我们的双手很能干，能做游戏，能帮助妈妈干活儿，还能帮助别人。今天，我们在作文班就玩了有趣的手影游戏。
我最喜欢威风的老鹰。首先，我双手五指并拢，做它的翅膀。然后，我两手交叉。最后，我把双手的大拇指勾在一起，做它的`头。我把手指放到了投影中，老鹰就像真的活了一样。它好像展翅飞翔，我又把手指动了动，老鹰就像要飞上天空了。
同学们有的做可爱的狗，有的做美丽的孔雀，还有的做凶猛的狼。我觉得做手影真有趣！
睡觉之前，我和哥哥姐姐在房间玩手影游戏。
我伸出一只手，灵活地摆动着，大拇指和食指一捏，剩下的三只手指一翘墙壁上出现了一只神气活现的孔雀头。哥哥不甘示弱，伸出双手搭在一起，出现了一只凶猛的老鹰，他轻轻一动，老鹰展开翅膀在天空飞翔，姐姐不慌不忙地说：“我也会。”她把手指头缠在一起一只可爱的小狗出现了，它汪汪地叫着，好玩极了。
雪白的墙壁热闹起来了。瞧，两只小鸟叽叽喳喳地唱着歌，两只小兔在赛跑，两只小猫在钓鱼吃。瞧，它们玩的多开心啊！
我和哥哥姐姐叫了起来手影游戏真好玩。
晚上，我们一家三口刚吃完晚饭，津津有味的看电视。“啪”的一声停电了，我说：“太无聊了。”爸爸说：“要不我们玩手影游戏吧。”我们说：“好好。”
爸爸，拿出手电筒。游戏开始了，我伸出我灵活的手指姆指和食指并拢，其它三只手指伸直。呀，墙上出现了一只孔雀。它张开美丽无敌的尾巴，一会炫耀，一会捕食。
“咩咩咩——”传来一阵小羊地叫声，只见妈妈手指缠在一起，在墙角出现一只小羊。小羊咩咩咩地叫着向孔雀飞奔过去。
爸爸不甘示弱，把手搭在一起，墙上出现一只凶猛的老鹰，它轻轻的挥动着翅膀飞向天空。
墙角出现了一只蜗牛，草丛里钻出一只恐龙的蛇，池塘里跳出一只鼓着腮帮子的金鱼。草地上有一群蚂蚁正在搬家。
灯光虽暗，但我们很快乐。
吃完晚饭，我和爸爸妈妈在烛光下玩手影游戏。
我作了一个活灵活现的孔雀。这时妈妈看见了，问我是怎样做的。我顿时自豪地做起了示范。首先将大拇指和食指捏在一起，中指、无名指和小指张开，妈妈跟着我一起做。这样，两只美丽的孔雀就出现在墙上了。
爸爸做了一只小鸟。只见爸爸先将两只手掌心向内，相互交叉，两根大拇指靠在一起，其余四根手指自然地伸直，一只可爱的手影小鸟自由自在地在墙壁上飞翔了。妈妈不甘示弱，立刻就做了一只小狗。妈妈先把右手搭在左手的食指上，两根大拇指竖起来，像小狗的两只耳朵。在灯光下一照，一只活泼的小狗就跳出来了。
这次游戏不仅锻炼了我们的手指的灵活度，还让我们充分地发挥想象能力。我喜爱手影游戏。
晚上小伙伴们来到了可可的家，他们看电视正看得起劲，突然啪的一声，家里停电了，电视一片漆黑。
这时，明明说：“我们一起玩手影游戏吧”，大家都拍手叫好。聪聪伸出一只手，把食指和拇指并拢，而另外三只手指头伸直，墙上立刻有了一只神气活现的孔雀，张开它扇子一样的尾巴，一会儿大摇大摆的走来走去，一会儿扇扇她的翅膀飞了起来。
可可也伸出了她的手，手搭在一起，墙上立刻出现飞来了一只凶恶的雄鹰，轻轻地一动翅膀，雄鹰展翅飞翔在天空中。
突然传来一阵汪汪的狗叫声，从墙角跑来了一只萌萌的小狗，只见妮妮把手指缠绕在一起，小狗追上老鹰在吃呢！
接着一只小蜗牛慢吞吞地爬来了，萌萌的手指头变成了石头，那是那是蜗牛躲进家里了。这时小蝴蝶也来凑热闹，萍萍的手指头轻轻一动，蝴蝶就飞了起来，爱爱做了一只山羊，正在吃青草呢，连连做了一只小兔子，蹦蹦跳跳的走了。
这真是一个快乐的晚上。
——大班教案：手影游戏 (菁华3篇)
游戏目标
1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学*仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
游戏准备
(1)知识经验准备
学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(2)物质准备
投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。
课后反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的'想法，在学*手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在*时可以多多加强孩子这方面的能力。
活动目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒
活动实施：
一、 欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真……
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演
鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌
创编儿歌
手影游戏（儿歌）
我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，
变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，
变山羊胡子翘，变黄牛吃青草
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一 双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；
变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；
变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，
变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
游戏目标
1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2．引导幼儿学*仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备
知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备 投影仪。
游戏方法
1．提出游戏主题，幼儿自由分组。
2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3．按程序开展游戏。
4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：
变灰狼，诡计多。 变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。
......
游戏反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学*手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的`感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在*时可以多多加强孩子这方面的能力。
——手影游戏作文合集10篇
春节到了，家家户户都开开心心地过春节。我们家也不例外。
大年初二，表弟、小姨、姨夫、外公、外婆、舅舅、爸爸、妈妈和我聚在一起吃团圆饭。饭后，表弟和我建议玩手影的游戏。大家都爽快地答应了。
表弟把他那本《有趣的手影》拿出来。外婆拿出蜡烛，点燃，把灯关了。我们照著书上说的，各自做自己喜欢的手影。表弟喜欢小狗，做了只威风的小狗；小姨是鸡年出生，做了只可爱的小鸡；姨夫不喜欢做动物，喜欢交通工具，做了一辆豪华的小轿车；外公喜欢听小鸟那清脆悦耳的歌声，所以做了只活蹦乱跳的小鸟；外婆特别欣赏玫瑰花的芳香，做了朵玫瑰花；爸爸喜欢贝壳，做了只巴掌般大的贝壳；妈妈爱看海狮表演，做了只人见人爱的小海狮；我崇拜孔雀，做了只开屏的孔雀。突然，我突发其想，想把这个游戏推到另一个层次，于是建议大家把所有的手影组成一个乐园。大家都拍手说；“好。”于是在我们面前展现出这样一幅画面：小狗开着小轿车搭着小鸡和小鸟去动物园看海狮和孔雀精彩的表演。孔雀开着屏跳着优美动人的舞蹈。海狮衔着惹人喜爱的玫瑰，顶着小贝壳，在认真地表演……
这个游戏有趣极了，我们玩得非常开心，我永远也忘不了这个夜晚。
吃了晚饭，我、爸爸和妈妈一起玩手影游戏。
妈妈伸出一只手，灵活地活动着，墙壁上出现了一个神气活现地孔雀头。我不甘示弱，伸出一双手搭在一起，墙壁上出现了一只凶猛的雄鹰，雄鹰轻轻一动，就飞了起来。爸爸不慌不忙将手指头缠在一起，墙壁上出现了一只顽皮的小狗在汪汪叫，好玩极了。
在大自然中，有许多奇妙的东西。其中影子便算一个。
影子是世界上任何一个东西都会有的，它，永远只有一个颜色------黑。虽然它很黑，但是，说起来，还是有一些艺术美的存在呢。
影子是光的小跟班，在日光下，无论日光落在哪里，它都会把这个物体的另一个样子，用黑色描绘出来。
影子是一个有趣的东西，他是我的好朋友，在我高兴时，它为我高兴，。当我悲伤时，它为我悲伤。当我孤寂时，他也会陪着我，虽然没有生命，但也会随时给我们安慰。
影子给我的童年留下了快乐的回忆，小时候，总想着要追上自己的`影子，让他陪自己玩，还有小时候“踩影子”的游戏。影子给我童年镶上了一圈耀眼的金边，使我的童年变得更丰富、美丽。
对我来说，影子是个有趣的东西，对于你它又是怎样呢?
我带着我的小鸽子快速地飞奔着，旋转着，我觉得墙上的黑影子，又变成了一朵开得娇艳、硕大的郁金香。它的香味飘呀，飘呀，我似乎闻到了这浓郁的香味，这香味传到我的鼻子里，慢慢地浸透我的心灵。我似乎感觉到了，这不是在溯风凛冽的冬天，而是在鸟语花香的春天。
我的鸽子在惬意地飞行着，咦，哪来的小翼龙啊？这小翼龙真神奇，头戴皇冠，身穿皇袍，有时飞得很高，有时飞得很低，神气活现的，像是天龙的化生，鸽子飞，他便跟着腾云驾雾，鸽子俯冲，他便煞有其事地急忙躲避，渐渐的，他们甚至成了形影不离的好朋友，可不是，因为他们的创造者，我和小刘就是一对亲密无间的好朋友啊！阳光下，洁白的墙壁，砖红色的跑道上，甚至楼道上，只要阳光照射到的地方，都能看到两只小精灵在一起，自由自在地玩躲猫猫的游戏。可爱的剪影，随着阳光一起飞舞，我们的心儿也在飞舞。
所有的女同学还一起合作千手观音，在老师地指导下，女同学们排好队，伸直手臂，在老师的：“一、二、三、四、五、六……”下，同学们依次由低到高抬起手臂，虽然没有舞台上的炫酷，但是在老师的带领下，在大家共同的努力下，我们的“千手儿童”也成了操场上最美丽的风景。
我们的'双手很能干，能做游戏，能帮助妈妈干活儿，还能帮助别人。今天，我们在作文班就玩了有趣的手影游戏。
我最喜欢威风的老鹰。首先，我双手五指并拢，做它的翅膀。然后，我两手交叉。最后，我把双手的大拇指勾在一起，做它的头。我把手指放到了投影中，老鹰就像真的活了一样。它好像展翅飞翔，我又把手指动了动，老鹰就像要飞上天空了。
同学们有的做可爱的狗，有的做美丽的孔雀，还有的做凶猛的狼。我觉得做手影真有趣！
吃了晚饭，我们一家人一起在客厅里玩手影游戏。
我伸出手，把大拇指和食指一捏，剩下的三只手指往上一翘，墙壁出现了一只优美的孔雀头。妈妈不甘示弱地从厨房里跑出来，她用双手搭在一起，墙壁上出现了一只凶猛的雄鹰，妈妈的手指轻轻一动，雄鹰就飞走了。爸爸不慌不忙地说：“我也会。”爸爸把手指缠在一起，墙上出现了一只山羊，小山羊“咩咩”地叫着，好玩极了！
雪白的墙壁热闹起来了。瞧，两只小马正在跑步比赛呢！一只母鸡正在笼舍里孵蛋，两只小白免正在抢一根胡萝卜呢。
哈哈哈……家里传出一阵阵快乐的笑声。
大家玩过做手影的游戏吗？今天，就让我当一回小导游，带领大家一起去过把瘾吧！
一天晚上，我闲得无聊，便与妈妈一起玩做手影的游戏。妈妈把所有的灯都关了，哦!黑漆漆一片，伸手不见五指!忽然，一束灿烂的灯光直射墙上——妈妈拿着手电筒来到我眼前，“我们来玩‘动物之战’吧！”我对妈妈说。
我先把两只手的大拇指绕在一起，一只自由飞翔的小鸟便飞在墙上了。妈妈立刻把两只小指和无名指并拢在一起，其它手指不停的扇动，成了一只老鹰在扑捉我。我也不甘示弱，将食指相对，大拇指向里收，其它手指交叉排好队，哦，我是跑步健将——羚羊。“呜呜呜——”咦？有狼！狼在哪？原来是妈妈把手指摆成枪形，不停的上下扇，成了一只“饿”狼。
“哈哈哈”，我和妈妈在手电筒的光影里，在黑暗里，高兴的玩着游戏，一直到爸爸叫我们睡觉，我们才意犹未尽地结束游戏。有趣的游戏使我对手更熟悉，我知道：我的手是灵巧的，活泼、可爱的!
每天的作业都让我感到疲惫不堪，把作业放在一起，就可以感觉到我是在摩天大楼底下。每天晚上望着堆积如山的作业，一句话：“心好累。”
有时，我会先丢掉作业不管，打开窗户呼吸呼吸新鲜空气，顿时感觉一股甘泉好像流进了我的心田，我全身的每个毛孔都舒展了。咽喉感觉湿润了许多。我的每一个晚上都是千篇一律，唯有这个时刻我是最享受的，但享受之后还是得接受现实，面对现实。继续被埋没在作业的苦恼中。妈妈每天都会给我送一杯热腾腾的水，喝了之后，心顿时暖了。
每次打开窗户的时候，不仅呼吸到了新鲜空气，还伴随着一段精美的表演。
这个表演者很特殊，我是后来才认识她的。他是一个失明者，身体不健全，她在一个车祸中失去了双腿，变成了残疾人。
他是一个美丽的姑娘，他虽然失明了，但他的眼睛是明亮的，她很可爱，有一张娃娃脸，她的眼睛像两颗小黑扣，挂在她白皙的脸上，他拥有樱桃般的小嘴，乌黑发亮的头发整齐地披散在肩上。
虽然她的手影在窗外，但只是隔了一层玻璃，也能看得一清二楚。
他的手形复杂多样，墙上映出她胖乎乎，小巧玲珑的手。墙上的手影时而是天空上飞翔的尤物，时而是草地里的小动物，一会儿变做蝴蝶，一会儿变做凶猛的的雄狮，一会儿变做企鹅，那笨拙又可爱的样子让人们脸上情不自禁的挂上了笑容。表演者“望”着自己的手影，自豪的笑着，她的笑容是那么的灿烂，那么的美丽。虽然她是残疾人，可有一句话叫：“身残志不残。”这句话用在她身上正合适，她对我说：“她以后要当一名手影表演者。
他有那么大的梦想，我很羡慕她。我每天晚上就像犯人一样，被囚禁在书房。窗外的世界这么大，我想去看看！
我喜欢她的手影，就像喜欢他善良的心一样！
晚上，我拉亮房间里的灯，突然，发现墙上有我的影子.嘿，我怎么变成非洲黑人了？离灯远些，我又变成了小巨人。
我蹦蹦跳跳，他也跟着蹦蹦跳跳。我蹲下身子，他也蹲下身子......无论我做什么事，他都跟着学.真调皮!
我在房间里前后左右的一阵乱动，调皮的影子更活跃了，他一会儿在我的前面，一会儿又在我的'后面，一会儿在我的左边，一会儿又在我的右边。我去抓他，他也伸出手来抓我，好像比我更凶。真拿他没办法!
我想出了一个妙招，对他大声说：“你是谁？”“告诉我你的名字？”……不管我说什么，他都只能傻乎乎地呆在墙壁上，没有任何声音。这下我得意了，坐在书桌前写起作业来，没想到他也跟着做下来，看来他还不服输呢!
朋友，你也有这样的经历吗？不妨去试试，也许你跟影子的游戏更有趣!
晚上，我们一家人一起玩手影游戏。
我伸出一只手，两只指头蹑起来一翘一只漂亮的孔雀出来了。哥哥不甘示弱，伸出一双搭在一起，可爱的小鸟出来了，他轻轻一动小鸟飞呀飞呀飞到了天空。爸爸不慌不忙，手指头凑在一起，调皮的小狗，汪汪地叫着，好玩有了。妈妈洗好碗，把左手的大拇指和右手的大拇指交叉，剩下的拇指打开，一只鸽子出来了。
雪白的墙壁热闹起来了。瞧，两只小狗正说着悄悄话呢。一只小羊在吃草，小猫正在钓鱼呢。
哈哈哈……家里传出一阵阵快乐的笑声。
——有趣的手影游戏作文优选【10】份
今天是周五，老师布置了一个手影游戏的任务。吃完晚饭后，我和妈妈在关了灯的黑暗中，打开手电筒，玩起了手影戏。我做了一只可爱的小白兔。
这时，妈妈问我手怎样做的，我得意洋洋的做起了示范。首先，大拇指和小拇指握在一起，另一只手也同样的姿势握在一起。然后，无名指被食指压住。
最后，右手中指和食指呈现一只可爱的小兔子。我教妈妈一起做，一会儿妈妈也学会了，她非常高兴。我们一起做了一些很难的手势，比如：小鸟、熊猫、小狗……这次手影游戏不仅炼了我们的灵活度，还让我们把想象的变成真实的。
我爱手影游戏。
“汪汪”“这是小狗”，“这是螃蟹……”不知道我们在干什么吧！告诉你，我们在玩手影游戏呢！
老师先演示了老鹰，她先伸出双手，接着左手的大拇指紧扣右手的大拇指，再把手掌伸展开，并上下挥动，这样一只展翅高飞的老鹰就出现在大屏幕上了。
我心里想：多好玩的手影啊！我也想试一试！
老师又叫我们一起学做小狗，我们大家一起伸出左手，再把大拇指竖起来，再把中指和食指紧贴手心，最后，把无名指和小拇指弯下来。这样，一只正在汪汪叫的小狗就出现了。同学们做的小狗有的在发呆，有的很凶猛，可有意思了！
同学们跃跃欲试，表演了各种各样的手影游戏。有横行霸道的螃蟹，有骄傲自大的孔雀，还有美丽的天鹅，大家玩得不亦乐乎。
老师和我们又演了一出《狗抢肉》的节目。由一个同学演小狗，老师演大狗，再由一个同学演一块香喷喷的肉。大屏幕上出现了一只小狗，它正准备出去寻食，这时大屏幕上就出现了一块肉。它正要过来吃，突然，一只大狗扑过来，把小狗吓跑了。那只大狗就津津有味地吃起了那块肉。
手影游戏既可以锻炼手指，又可以带来乐趣，手影游戏真好玩。
晚上，我们一家三口刚吃完晚饭，津津有味的看电视。“啪”的一声停电了，我说：“太无聊了。”爸爸说：“要不我们玩手影游戏吧。”我们说：“好好。”
爸爸，拿出手电筒。游戏开始了，我伸出我灵活的手指姆指和食指并拢，其它三只手指伸直。呀，墙上出现了一只孔雀。它张开美丽无敌的尾巴，一会炫耀，一会捕食。
“咩咩咩――”传来一阵小羊地叫声，只见妈妈手指缠在一起，在墙角出现一只小羊。小羊咩咩咩地叫着向孔雀飞奔过去。
爸爸不甘示弱，把手搭在一起，墙上出现一只凶猛的老鹰，它轻轻的挥动着翅膀飞向天空。
墙角出现了一只蜗牛，草丛里钻出一只恐龙的蛇，池塘里跳出一只鼓着腮帮子的金鱼。草地上有一群蚂蚁正在搬家。
灯光虽暗，但我们很快乐。
看，同学们围聚在一起，在雪白的墙上摆弄着自己的手指，做起了有趣的手影游戏。他们有的在做一只展翅的老鹰；有的在做一只可爱的兔子；还有的在做一只凶猛的大灰狼……
上课前，老师一脸神秘地对我们说：“同学们想玩手影游戏吗？”“想！”同学们异口同声地答道。首先，老师给我们做示范。顿时，老师摇手一变，变成了一只凶猛的大灰狼。教室里立刻沸腾起来，都在对老师刮目相看。
老师先让一名男同学上台，只见他举起双手，两只大拇指紧捏在一起，然后**其它四只手指，一只栩栩如生的老鹰便出现在墙上，同学们都拍案叫绝。接着，一位女同学面带羞涩地走向讲台。她抬起双手，用食指捏住拇指。顿时，两只扭动舞姿的小鸟叽叽喳喳地叫了起来，真是活灵活现。
最后，轮到我出场了。同学们目不转睛地盯着我，使我有些紧张。我抬起手，双手的手心相对，微微张开大拇指，一只惟妙惟肖的小狗出现在墙上。我还自带一些小狗的配音，弄得同学们捧腹大笑。其他同学也都磨拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后地想要表演一番，教室里传满了同学们的欢声笑语。
这次手影游戏锻炼了我们手的协调能力，让我体会到了中国文化的博大精深，使我回味无穷。
残阳被晓月代替了，黄昏消失在无言中。晚饭后，我们一家人各自做起了自己的事情，爸爸坐在沙发上目不转睛地看着新闻，妈妈正利索地收拾着碗筷，而我坐在房间里写作业。突然，漆黑一片停电了，我飞快地冲出房间询问情况。爸爸说：“大概是线路问题，明天叫物业来看看。”不一会儿，妈妈拿出一根蜡烛，把它点燃，说：“反正现在没有电，我们一起就用这支烛光，玩一下手影游戏吧！”我和爸爸听了都拍手称好。
游戏开始了。我先在墙上摆出一只“老鹰”，雄鹰展翅不停地挥动着翅膀，其实就是我的两只手掌。突然墙上出现了一只“小兔子”，哈哈，原来是妈妈。这只“小兔子”竖着耳朵蹦蹦跳跳地跑来，实在是太可爱了。正当“小兔子”欢快玩耍的时候，墙上多了一只“小狗”，那一定是爸爸了，“小狗”追着“小兔子”想要跟它一起玩儿，可是小兔子想跟自己的同伴玩。于是，我就赶紧变身为“兔爸爸”对“小兔子”说：“可爱的宝贝，我们要跟森林里所有的小动物们都成为好朋友，互帮互助，一起玩耍这样才会更快乐呀！”“小兔子”听了说：“好的，爸爸我知道了。”“哈哈……”屋子里充满了欢乐的气氛。游戏结束后，爸爸妈妈的脸上露出了满意的笑容，对我说：“宝贝你长大了，懂得万物共存的道理，我们为你骄傲。”
微弱的烛光继续燃烧着，而夜更深了，我们要从欢快的气氛中投入安静的睡眠，晚安了我的爸爸妈妈……
傍晚，我和爸爸正在看书，突然停电了。我们摸着黑，走向大厅。这时，妈妈点上了蜡烛。
我们一家围着烛光坐了下来，爸爸叹了口气，无奈地说：“正看到精彩处，却停电。唉，看不成了。”妈妈接着说：“厨房一大堆碗还没洗呢！”我对着墙挥了一下手，说：“太无……”“聊”还没说出口，我无意看到了墙上的黑影，脑筋一转，兴奋地说：“我们一起玩手影游戏吧？”我的提议得到了赞同。
我飞快地伸出了手，对着墙比了个动作，一只“小老鼠”出现了。只见“小老鼠”贼头贼脑的，在墙上跳动，左顾右盼，似乎又在打歪主意，又想偷油吃吧！
妈妈灵机一动，伸出了手。突然，墙上出现了一只“黑猫”，那威武的样子好似黑猫警长。它大喝一声：“老鼠，哪儿逃！”然后以迅雷不及掩耳之势猛扑过来。“老鼠”见状，一溜烟跑了。而“黑猫警长”只得在那吹胡子瞪眼睛。
突然，一只“大黄狗”飞奔而来。“报告警长，狐狸又在偷鸡了！”原来爸爸也加入了战局。“走，马上去瞧瞧！”
这时，我左手变成的“鸡”正与右手变成的“狐狸”撕打着。“鸡”最终战胜不了狡猾的“狐狸”，渐渐撑不住了，大叫：“救命啊……”
“黑猫警长”和“大黄狗”听到叫喊声，飞快地跑了过来。证据确凿，狡猾的“狐狸”只好举手投降。
全家沉浸在快乐的游戏中。
虽然烛光是微弱的，但带给我们一家的欢乐是无穷的。
你玩过手影吗？我就玩过玩得可开心了
“谁先来？”老师，话音刚子年就把手举得老高，老高的，还叫着：“我先来！我先来！”陈子年站在屏幕前先，把两只手紧紧地握住成分两个小拳头，两个拳头靠在一块，再伸出一根大拇指当苹果的蒂，这样一来屏幕上便出现了一个大大的苹果，立在了桌子上，仿佛正对着我们笑呢？
“接下来，我也来给你们做一个。”老师说道。老师伸出双手，先把手掌心朝着自己，双手交叉，把两个大拇指牢牢地扣在一起，轻轻地摆动着手掌。一，只老鹰就在屏幕上飞来飞去，我觉得老鹰一定是肚子饿了正在找食物呢！
“老师，我想用手影演童话剧，可以吗？”有个同还玩不过瘾，对老师说到。“当然可以呀！”老师同意了，顿时，教室里爆发出了一阵欢呼声。
陈子年果然非同一般，她在同学的帮助下，用手影顺利地表演了《丑小鸭》。
“在一个美丽的小鸭子们出生了，可是有一只小鸭，他长得很不好看，”陈子年一边说一边做出了小鸭子的手影，“伙伴们经常嘲笑他、欺负他，瞧，一只小猫来欺负他了……这时高寒一做出一只小猫的手影，追打着丑小鸭。“丑小鸭呢，实在经不起大家的欺负，只好飞到了很远的地方，被一个好心的夫人收留了。”这时，徐志潘想做出“夫人”的手影，可是怎么做都不像，引得我们大家哈哈大笑。“好景不长，日子一天天过去，夫人养不动丑小鸭了，丑小鸭只好四处流浪。一天，丑小鸭发现自己不再是丑小鸭了，而是一只美丽的白天鹅。”只见陈子年的手势变了变，屏幕上的丑小鸭长大了，脖子伸长了，变成高雅的白天鹅了。童话剧结束了，大家还没反应过来，过了一会儿，我们才回过神来，教室里立刻爆发出一阵热烈的掌声。
做手影实在是太好玩了！
我们的双手很能干，能洗菜，能写字。今天，我们在作文班，玩了有趣的手影游戏。
我做什么好呢？我选择了狼。首先，我伸直右手，四指并拢，做它的头。接着，我大拇指弯曲，做它的耳朵。然后，用小拇指张开，做它的嘴巴。再伸出左手，把食指和中指翘起来，放在右手大拇指前面。
我把双手放在太阳底下，真像一只狼的影子。我还把橡皮夹在小拇指中间，摇一摇，狼好像在吃着香喷喷的肉。
同学们也在做手影，有的做威风的老鹰，有的做可爱的花朵，还有的做美丽的蝴蝶。我想：做手影真有趣呀，以后我还要玩！
看着题目，你肯定猜出我要写什么了，嘿嘿，不瞒你说，我们呀，正在做手影游戏呢！
活动前，老师神秘地对我们说：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫做――手影游戏，教师里立刻沸腾了起来。
游戏开始了，老师关了灯，打开了多媒体投影仪给我们放了一段手影表演。看完后，老师让我们上台去表演一下，发挥充分的想象。同学们纷纷举起了手。第一个上场的，是孔馨笛，她自信满满地走上了台，只见她右手的食指和拇指紧捏在一起，中指、无名指、小拇指分别翘了起来，在强烈的投影光束下，一只美丽的孔雀出现了，这孔雀在墙上不停地扭动身姿，跳起了优美的舞蹈……大家看了，也都学了起来，墙上成了“孔雀群舞”。
第二个表演的是胡雨杭，她给我们表演的是小鸟，只见她把拇指和食指放在一起，做小鸟的身子，食指稍微在拇指前面一点，做小鸟的嘴，其它手指分别扇动起来，做小鸟的翅膀，在空中飞翔，旁边的同学还给小鸟配上了“叽叽喳喳”的声音，好似小鸟在歌唱，博得了大家的欢笑声。
最后上场的是唐雪薇和我，她右手的拇指稍微弯曲，食指、中指翘了起来，无名指、小拇指卷缩在左手大拇指上，其它手指照着右手又做了一遍，我也照着她的样子做了一遍，两只栩栩如生的小狗便出现了。小两只小狗在墙上表演着杂技呢。大家都笑得上气不接下气，“动物联欢会”在同学们的欢笑声中结束了。
这次游戏不仅锻炼了我们的手指能力，还让我们充分地发挥出了想象能力，我喜爱手影游戏。
有一天晚上突然停电了，一片漆黑，爸爸说我们玩一下手影游戏吧，我们都说好。
妈妈把食指和拇指并拢，再伸直她的三只小指头，小指头立刻变成了一只神气活现的孔雀头，孔雀张开像一把扇子一样的小尾巴，在草丛中走来走去。
爸爸也不甘示弱，伸出两只大大的手，他把两个大拇指交叉并拢，再把四只手指合起来。就变成了一个又大又凶的大雄鹰，爸爸轻轻一动他的小手指老鹰展翅飞，一会儿飞到东，一会儿飞到西，一会儿飞到南，一会儿飞到北。
汪汪，传来了一阵小花狗的叫声，一只萌萌的狗从墙角跑了出来，只见小花狗追着大老鹰，叫着，汪汪汪汪汪跑不见了，这时老鹰也不见了。
接着墙上又跑来了小鹿、小乌龟，蜗牛，萤火虫，大象，蜗牛，突然不见了。原来是小蜗牛怕小萤火虫吃它，我们玩得好开心啊！
——读《雪域豹影》有感优选【10】份
为什么要建台阶，我认为不仅是为了给别人看，给儿女们留下资本，更多的是寻求一种安心的感觉，同时也是一种自我救赎。文章写了父亲的驼背，一方面是因为多年劳动的原因，其实还有一层原因是不自信造成的，所以，建台阶主要原因是为了找到自信。然而，根据我们得出的结论，父亲并没有找到自信，但建台阶的意义还在吗？
如果我是他，又会怎么做呢？我认为，虽然建台阶最初的意义不在了，但是只有建了才知道这种方法是无效的`。如果我是他的话，我仍然回去建台阶，第一是想尝试，第二是因为想要改变自己的急切心情。
人生本就是不断的尝试挑战自己的过程，若一直敷衍的生活，很容易感觉时间飞逝而去，自己一事无成，做一个“真空死人”，远不如发现问题，解决问题有意思，只有经过一些难熬的瞬间，才能抓住些时光的痕迹。
你看过《雪域豹影》吗？我就看过，那是一部高原上的生死传奇，是一曲悲欢离合的父爱赞歌。
在文章里，有一只从未感受过家庭温暖的雪豹，选择成为三只幼豹的继父。狂风聚雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然逃出泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豹群捕猎，九死一生……
雪豹泥雪滚，虽然只是三只幼豹的继父，但它的行为表现，却是一个父亲也做不到的。这伟大的父爱让我感动，天下所有的爱莫过于父母的爱，动物尚且如此何况我们人类，他们总是把最多的`爱给子女，从不求回报。
在生活中，父爱也是无处不在啊！记得有一次，我在小区里玩，突然就下起了雨，而且是越下越大，我躲在避雨处不敢出来。这时，在雨中，我看到了一个小男孩，没打伞，焦急的走来走去，呼喊着：“爸爸！爸爸！”接着，我看到了一个叔叔举着一把伞，向这边跑来，跌跌撞撞，一把把小男孩搂在怀中，用自己的衣服把小男孩擦干，因为伞小，两个人一起打，想让一个人不淋雨，另一个人肯定得被淋湿。我想：这样他们该怎么办呢？会公*分配吗？然后，我震惊了：只见那位叔叔，把伞毫不犹豫的遮住了小男孩，自己却有一大半露在外面。我感动至极。
这一个个感人至深的故事告诉我们，我们一定在生活中记得时时刻刻都要记得回报父母一些爱，哪怕是一杯水，一把椅子······
在我看来，只有人类生活才充满了坎坷，动物们是不存在太多的生活坎坷的。因为他们不需要读书学*、考大学、找工作、培养孩子等等，他们只需要吃了睡，睡了吃就好了。可是读了沈石溪的《雪域豹影》以后才明白，原来的在豹的社会里面也是如此的残酷无情，这里有优胜劣汰，有以貌取人，有浓浓亲情，有忠诚有奸诈。雪豹的王国里并不比人类简单!
在这个雪豹家族里，让我感慨最多的是泥雪滚。他是一个次品雄雪豹，从小就体弱多病，饱受父母和兄弟姊妹们的冷眼与欺凌。在逆境中他还是幸存下来了，可是他的形象有一些猥琐，个头比普通成年雄豹小，狩猎技艺还赶不上一个一个成年雌豹，经常饿着肚子或者捡一些腐肉度日，更不敢奢望能有哪只成年雌豹能把爱的绣球抛给他。于是他独自在雪域高原坚强地默默地生活着。
终于有一天，他遇上了带着三个孩子的雌豹阿灿霞，这是一个刚刚遭遇丧夫、被生活所逼即将走投无路的单亲妈妈。这位单亲妈妈在死亡的威胁面前接受了泥雪滚。因为泥雪滚的外表和狩猎技艺都很差，所以在阿灿霞只是希望泥雪滚能帮助自己度过难关，带大孩子。在她的内心深处，始终是瞧不起泥雪滚的，从来就没有把它看做是自己的候补丈夫的。但是泥雪滚始终是怀着一个感恩的心，忠诚地心竭尽全力地来帮助阿灿下抚育三个嗷嗷待哺的孩子。
泥雪滚的忠诚深深地打动了我。
在一次觅食中，银老二被狼獾夫妇咬伤了，昏迷不醒，泥雪滚不离不弃地守在银老二身边长达一个多月。一天夜里，大雨滂沱，阿灿霞赶到受伤地点来看银老二时，却发现并不高大强壮的泥雪滚站在大雨中，身子像一把雨伞一样为银老二遮挡着雨水，身上的雨水不断地往下滴落。而银老二在泥雪滚的身子下面睡得正香呢!这是一个多么动人的场面呀!泥雪滚只是一个继父，就算是亲生父亲也很难有如此表现的。就算在我们人类社会，继父能如此付出的只怕也是凤毛麟角了。
还有一次，白老大不小心掉进了沼泽地里，眼看生命之火就要熄灭了。这样危险的情况是谁也不敢贸然相救的，哪怕是他的亲生母亲阿灿霞。因为是要付出生命为代价的。可是在阿灿霞的恳求下，泥雪滚毅然跳进了沼泽地里救出了白老大，而自己却身陷绝境。阿灿霞眼睁睁地看着自己的候补夫婿一点一点地陷入泥潭，直到淹没了头顶，从水面上消失，从泥潭深处缓慢地升起一窜气泡来......看着这个场面真叫人揪心!也许是上天被泥雪滚的忠诚所感动，泥雪滚在沉入潭底以后，终于靠自身的弹跳力脱离了险境，捡回一条命。
他的忠诚最充分地体现在阿灿霞被人类抓走以后的日子里。他是一只狩猎技艺很不好的雪豹，*日里靠自己的'力量也只能过着饥一顿饱一顿的日子。现在阿灿霞走了，留下三只嗷嗷待哺的三只小雪豹给他，接下来的日子该怎么熬呀?为了挽救即将饿死的麻老三，泥雪滚豁出去了，居然敢到豺窝里去叼小豺。结果引来五只母犲的围攻，翻身掉下悬崖之后，又遇到正好打猎归来的豺群，在前后夹击的情况下，仍然不肯松开口中叼着的白耳朵幼豺，因为这是麻老三的救命粮食。在敌强我弱的情况下，泥雪滚不得不跳进了冰冷刺骨的古纳河，顺着河水不知漂流了多久，终于被一个浪花送到了岸边。等到泥雪滚醒来以后，他的嘴里仍然叼着那只幼豺，因为这是救麻老三的粮食!顾不得休息，他爬起来赶紧叼着幼豺去救麻老三。多么无私地奉献!多么坚强意志，多么令人钦佩的父爱!
泥雪滚的忠诚还体现在他对待银老二的态度上。银老二有了严重的心理疾病，好几次，连亲生母亲都失去了耐心，决定要放弃时，泥雪滚却从来不曾放弃过。最后终于使银老二战胜了恐惧心理，成长为一支真正的雄豹!
虽然泥雪滚有这样忠诚的心，可是他的缺点在雪豹王国里却是不容忽视的。他的体型矮小，狩猎技艺低下，在雪豹社会里，这是致命的缺点。他的缺点导致他无法做家庭的顶梁柱，导致他无法得到异性的青睐，也将会导致他的后代*庸低能，是走到哪里也被人瞧不起的。所以阿灿霞对他只有感激，却没有爱情。尽管泥雪滚为阿灿霞付出了一切，阿灿霞也觉得欠泥雪滚太多太多，很想拿婚姻来作为补偿他。可是看着泥雪滚猥琐的外表和低下的狩猎技艺，以及想到以后还要生出一窝类似泥雪滚的后代，阿灿霞犹豫了，害怕了!她不想让泥雪滚伤心难过，也不想为难自己，她总是幻想：要是泥雪滚能有花月亮的外表和狩猎技术，那该多好呀!在左右为难之际，阿灿霞想到了一个借夫生子的妙招，让泥雪滚当了一个顶替的爸爸，来了一个狸猫换太子的花招，与泥雪滚过了一个没有实际意义的婚配。泥雪滚只好糊里糊涂地做起了永远的继父豹。虽然觉得泥雪滚有一些可怜和可悲，可是仔细想来，这也应该是最好的结局了。谁让他如此的懦弱了，从优生优育的角度来说，阿灿霞的做法是对的。所以只能说，泥雪滚是可敬的，不幸的，也是可悲的!
其实想一想人类社会与动物社会也是十分类似的。要想使自己的人生精彩一些，有一个金子般的心灵虽然可贵，可是金子般的心并不是挂在体外的，无法使人一见就生爱慕之心的。光有金子般的心灵和伟岸的身躯，没有过人的本领也注定只能是*庸一生呀!最理想的人生状态莫过于美丽善良与智慧并存吧!
我们的父亲，常常带给我们高大，坚韧，沉默的形象。本文的主人公也是一只公豹，从未享受过家庭的温暖，做了继父豹的故事。
故事的开始，母豹阿灿霞和丈夫日食生追逐着梅花鹿，日食生不幸坠落悬崖，引发了雪崩。阿灿霞成了单亲家庭的母亲。在雪豹的世界里，没有当继父这一说。阿灿霞决定创造奇迹。她先找的是自己曾经的追求者，花月亮。花月亮非但不领情，还残忍地杀害了她的一只小豹崽。阿灿霞又试了几只其他的公豹，无不例外拜倒在她的'石榴裙下，但一见到小豹崽就退缩。一次偶然的机会，阿灿霞碰上了泥石滚，一只雄豹。它其实都称不上是一只雄豹，因为它实在是太弱小了，个头连一只母豹还不及。阿灿霞碰见泥石滚的时候，泥石滚刚刚捕到了一只雪兔。
阿灿霞偷食了雪兔，让泥雪滚当上了三只小豹崽的继父豹。没想到，其貌不扬的泥雪滚竟十分适合做继父豹。同阿灿霞一起将三只小豹子含辛茹苦地拉扯大。曾将白老大从泥潭中救出，将银老二从两只凶猛的狼獾口中救出，在弱肉强食的动物豹世界堪称个奇迹。
我们的父亲也是如此，他们辛苦地工作，任劳任怨。这一切的一切都是为了我们。在家里，爸爸虽然不及妈妈那样善于表达，但是我知道，爸爸确是爱我非常深沉。每天在我写作业时，从不发出一点儿生响，总是在旁边静静默默地看着我。在我需要帮助时，总是第一时间走到身边，耐心地询问，细心地讲解……我们也应该用自己的行动，回报自己的父亲，比如考试考出好成绩，又比如每天在爸爸回来时端上一杯茶水等等。我们应该做一些力所能及的事，以表达我们对父亲的感谢。
《雪域豹影》的作者是动物小说大王沈石溪写的一部雪域高原上的生死离奇，一曲悲欢离合的父亲赞歌。一只名叫阿灿霞的雌雪豹，刚产下一窝幼崽，配偶便死于非命，它仗着自己美丽的外表，想招赘一只雄雪豹来帮助自己抚养幼崽，但是没有一只雄雪豹放下尊严来帮它。自从遇见了丑陋的窝囊废泥雪滚，这一切都变了。原本阿灿霞不愿意让它当三只幼崽的继父，但是在泥雪滚的哀求下，她答应了。泥雪滚甘愿当三只幼崽的继父，哪知它比亲生父亲还要尽心：狂风骤雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽中，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它挺而走险，深入豺群捕猎，九死一生……它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它*凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。它是一只伟大的继父豹。
在阿灿霞被人类抓走的的时候，它没有离开幼崽它可以选择离开，它自己吃饱饭都难更何况再养三个孩子。但是它仍坚持抚养三个孩子，为此它差点丢掉性命，但是它无怨无悔。虽然它外表丑陋但是它最终用行动打动了阿灿霞。阿灿霞最终答应了它的求婚。
雪豹的感情并不逊色于人类，泥雪滚虽然长相丑陋，但是却有一颗金子般的心灵，深深地感动了我的心灵。虽然它是一只雪豹，但是一点都不逊色于人类。
看完《雪域豹影》我才知道，雪豹的皮毛和骨头非常珍贵，因此是许多人类捕猎的对象，所以雪豹的数量不断下降，估计只有几千只。孤寂的雪豹已被列为国际濒危野生动物红皮书，和大熊猫一样珍贵。
不只是雪豹，以前被人类的贪婪，无止的欲望伤害的动物不计其数。现在的动物中有一些珍贵的野生动物也已经不多了，虽然已被国家列为国家保护动物，但是它们仍需要我们保护。多保护一只动物就会让它们多组成一个家庭。
所以我提倡：保护动物，人人有责。让这些动物永远居住在这个美丽的地球上。和我们人类做永远的朋友。
有时候，一杯茶，和一本自己钟爱的课外书，能够让一个下午，既快，又充满了感动。而今天，泥雪滚那无私奉献的精神，深深地触动了我的心灵。
要知道，雪豹的家庭伦理是，雄雪豹只抚育和自己有血缘关系的豹崽，而拒绝抚育与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏，意外发生了。有一只雌豹，刚产下一窝幼崽，伴侣便死于非命，雌雪豹凭着自己年轻美貌，一心想打破这种恶*，招揽一只身强力壮的雄雪豹，来帮助自己抚育后代。于是，一场关于旧*和新革命的.战斗展开了，在经历了无数场惊心的曲折与坎坷后，终于，浓浓的父爱战胜了传统旧*，一只名叫泥雪滚的雄雪豹，愿意帮助他养育后代。
在狂风暴雨中，他用他那瘦小的身躯将银老二护在腹下；在凶险沼泽中，他毫不犹豫地舍身跳入泥潭，把白老大从死神中夺了回来；花老三奄奄一息时，他奋不顾身冲进豺群捕食，九死一生；在雌雪豹阿灿霞重伤时，他并没有放弃，如他们的亲生父亲般，照顾他们......他又老又丑，却有一颗如钻石般，耀眼的心，他*凡又瘦小，却创造了一个几乎不可能完成的奇迹！他历经艰辛，原以为幸福终于到来，但，却是又一个命运的捉弄......
泥雪滚，一个艰辛而又伟大的形象，在我们人类中，只有雷锋叔叔能够媲美，他乐于助人，却又不求回报，他舍己为人，在生死攸关之间，他毅然决然，把生的希望，让给了和他没有血缘关系的幼豹，这种品质，任何人，应该都做不到吧，看来动物的情感，是人类无法媲美的......
有时候，一杯茶，和一本自己钟爱的课外书，能够让一个下午，既快，又充满了感动。而今天，泥雪滚那无私奉献的精神，深深地触动了我的心灵。
要知道，雪豹的家庭伦理是，雄雪豹只抚育和自己有血缘关系的豹崽，而拒绝抚育与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏，意外发生了。有一只雌豹，刚产下一窝幼崽，伴侣便死于非命，雌雪豹凭着自己年轻美貌，一心想打破这种恶*，招揽一只身强力壮的雄雪豹，来帮助自己抚育后代。于是，一场关于旧*和新革命的战斗展开了，在经历了无数场惊心的曲折与坎坷后，终于，浓浓的父爱战胜了传统旧*，一只名叫泥雪滚的雄雪豹，愿意帮助他养育后代。
在狂风暴雨中，他用他那瘦小的身躯将银老二护在腹下；在凶险沼泽中，他毫不犹豫地舍身跳入泥潭，把白老大从死神中夺了回来；花老三奄奄一息时，他奋不顾身冲进豺群捕食，九死一生；在雌雪豹阿灿霞重伤时，他并没有放弃，如他们的亲生父亲般，照顾他们......他又老又丑，却有一颗如钻石般，耀眼的心，他*凡又瘦小，却创造了一个几乎不可能完成的奇迹！他历经艰辛，原以为幸福终于到来，但，却是又一个命运的.捉弄......
泥雪滚，一个艰辛而又伟大的形象，在我们人类中，只有雷锋叔叔能够媲美，他乐于助人，却又不求回报，他舍己为人，在生死攸关之间，他毅然决然，把生的希望，让给了和他没有血缘关系的幼豹，这种品质，任何人，应该都做不到吧，看来动物的情感，是人类无法媲美的......
享受完五天快乐而忙碌的国庆假期，今天，当温暖的阳光斜斜射进书房的时候，终于能够安静下来陪儿子一起来阅读动物小说大王沈石溪的经典力作《雪域豹影》。一起领悟动物世界中雪豹一家的悲欢离合，恩怨情仇，以及父爱如山般的伟大。
本书写的是生活在滇北高原雪山雪豹家庭生活，一只名叫阿灿霞的雌豹刚产下一窝幼崽，配偶便死于非命，雌豹为了能够顺利养育幼崽，在万般无奈下，选择打破豹族一夫一妻制的家庭结构，招赘一只雄雪豹一起来照顾幼崽。于是，一只从未感受过家庭温暖的而且很软弱瘦小的雄豹――泥雪滚，选择成为三只幼豹的继父。它在幼豹成长的过程中，经历了无数惊险和曲折后，用浓烈的父爱战胜了阿灿霞对它的抵触、偏见、鄙视，最后得以认可。本书用了很多的笔墨描写了泥雪滚对于三个孩子的用心细致的照顾，其中也有因为自已很窝囊而想过放弃，最终，为了自已的誓言，坚持下来，用自已的父爱保住了三个幼豹，创造了动物界的奇迹！全书读来，让人感慨不已，为动物间的自私，冷酷、为阿灿霞与泥雪滚尴尬关系而唏嘘不已，更为泥雪滚的坚持、无私的父爱深深感动。。
当看到狂风骤雨中，继父豹泥雪滚用瘦削的身体将银老二护在腹下的章节时，我对孩子说：“你自已看看，父母对待孩子是多么的无私，宁愿自已淋雨，也要像伞一样把自已的孩子罩在里面，保护好。”孩子看着我大声说道：“是的，老爸，我也想起来了，在汶川地震中，也有一个母亲为了保护她的孩子，在地震的时候把她的孩子抱在怀里，自已用身体顶住了落下的水泥板，很历害的。”我顺着他说：“是啊，每一个父母都是爱自已的`孩子的，都希望自已的孩子*安，都愿意为了自已的孩子付出所有，包括自已的生命！”我又接着说：“有一次，你生病发热到40度，妈妈整夜的守在你的身边，自已急的不睡觉，也要照顾你。”孩子嘴一掳：“你们不舒服的时候，我不也帮你们做事的啊。”哈哈，我一听，哑然了。赶紧表扬他，说他做的好，很有孝心。
其实，我们*时对孩子的全心的付出，并不是一定要他们有什么类似的回报，在看到这些文章描写的情节或生活中遇到类似的事情，我们大人引导孩子作一些感想，也就是想让他们认识到父母对他们的爱，从而培养他们要有感恩的心，不能养成自私的性格
要有一颗善心，懂的尊重父母。从目前的一些社会现象来看，我们对于孩子的这方面的教育还任重道远，他们作为孩子还没深刻的认识到“孝道”的真真含义。他们也会长大，长大后也会独立，一如阿灿霞三个幼崽一样长大后独立。他们也会为人父为人母，也许，等到那个时候，他们才会真真懂的为人父为人母的艰幸、以及无私的付出！
我作为父亲，也许做的远远不够，而书中泥雪滚作为继父，狂风骤雨中，它用瘦削的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽中，它用毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生；这个继父衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它*凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。虽然，大作家沈石溪对于动物的伦理情感的表达有小说的夸大成份，但现实中也不乏有真实的事例，尊老爱幼历来都是中华民族的优良传统。对于父爱如山，孩子不一定能从我身上感受的到，却可以从泥雪滚的身上深切的感悟到。父亲的爱是沉默的，点点滴滴都是用无声的行动来表达，也许，父亲的一个孤单背影也是坚强的力量。只有等他长大了，自已作为父亲的时候，才会真真领悟父爱如山。
我想的是，与孩子共读一本书，培养孩子读书的乐趣，引导他感知一些浅行的道理，做人处事，对于他今后的人生有所帮助，这或许也是我们家长这一点点私心吧。
有时候，一杯茶，和一本自己钟爱的课外书，能够让一个下午，既快，又充满了感动。而今天，泥雪滚那无私奉献的精神，深深地触动了我的心灵。
要知道，雪豹的家庭伦理是，雄雪豹只抚育和自己有血缘关系的豹崽，而拒绝抚育与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏，意外发生了。有一只雌豹，刚产下一窝幼崽，伴侣便死于非命，雌雪豹凭着自己年轻美貌，一心想打破这种恶*，招揽一只身强力壮的雄雪豹，来帮助自己抚育后代。于是，一场关于旧*和新革命的战斗展开了，在经历了无数场惊心的曲折与坎坷后，终于，浓浓的父爱战胜了传统旧*，一只名叫泥雪滚的雄雪豹，愿意帮助他养育后代。
在狂风暴雨中，他用他那瘦小的.身躯将银老二护在腹下；在凶险沼泽中，他毫不犹豫地舍身跳入泥潭，把白老大从死神中夺了回来；花老三奄奄一息时，他奋不顾身冲进豺群捕食，九死一生；在雌雪豹阿灿霞重伤时，他并没有放弃，如他们的亲生父亲般，照顾他们......他又老又丑，却有一颗如钻石般，耀眼的心，他*凡又瘦小，却创造了一个几乎不可能完成的奇迹！他历经艰辛，原以为幸福终于到来，但，却是又一个命运的捉弄......
泥雪滚，一个艰辛而又伟大的形象，在我们人类中，只有雷锋叔叔能够媲美，他乐于助人，却又不求回报，他舍己为人，在生死攸关之间，他毅然决然，把生的希望，让给了和他没有血缘关系的幼豹，这种品质，任何人，应该都做不到吧，看来动物的情感，是人类无法媲美的......
为什么要建台阶，我认为不仅是为了给别人看，给儿女们留下资本，更多的是寻求一种安心的感觉，同时也是一种自我救赎。文章写了父亲的驼背，一方面是因为多年劳动的原因，其实还有一层原因是不自信造成的，所以，建台阶主要原因是为了找到自信。然而，根据我们得出的结论，父亲并没有找到自信，但建台阶的意义还在吗？
如果我是他，又会怎么做呢？我认为，虽然建台阶最初的意义不在了，但是只有建了才知道这种方法是无效的。如果我是他的话，我仍然回去建台阶，第一是想尝试，第二是因为想要改变自己的急切心情。
人生本就是不断的'尝试挑战自己的过程，若一直敷衍的生活，很容易感觉时间飞逝而去，自己一事无成，做一个“真空死人”，远不如发现问题，解决问题有意思，只有经过一些难熬的瞬间，才能抓住些时光的痕迹。
——《竹影》教学教案实用5份
【教学目标】
1、学*课文生动而充满童趣的描写。
2、学*比较阅读的方法。
3、了解中国画与西洋画的不同特点。
4、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。
【教学重点】
1、文生动而充满童趣的描写。
2、学*比较阅读的方法。
【教学难点】
1、了解中国画和西洋画的不同。
2、在文学中体会艺术的美，在艺术中体会文学的美。
【教学方法】
诵读法;鉴赏;讨论;比较阅读;提问;点拨。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
大家看到的两幅漫画是“瞻瞻的车㈡脚踏车”;一幅是“瞻瞻的黄包车”。这是我国著名的画家、散文家丰子恺先生的作品，丰子恺先生曾说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。”是啊!在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是像丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童趣，今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的一件趣事。
我们一起来学*他的一篇散文《竹影》。
二、学生简介作者丰子恺
三、检查预*，整体感知
1、朗读新字词：
qiè tīng cēn cī piě zhàn chán
惬意 水门汀 参差不齐 撇 蘸 口头禅
(过渡：生字同学们掌握得不错，我们还布置了大家朗读课文，相信同学们一定认真的读了课文，那么我们一起来思考回答这样两个问题。)
2、概括课文内容。
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
3、本文表现了怎样的主旨?
明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
(过渡语)童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。
四、品味课文，体验趣与美
1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来并有感情地朗读。(第三自然段)
2、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行?你对这两个方面是怎么认识的?
一方面：竹是否难画的问题;另一方面：画竹所用的颜料问题。
五、欣赏
通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用富有想象力的生动、形象的语言，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也把我们带入了艺术的殿堂，让我们领略了中国画与西洋画各自的魅力，让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。爸爸和孩子们的谈话涉及中国画和西洋画的不同，现在请同学们一起来欣赏几幅中外名画，讨论它们有什么不同。
学生回答后，师：明确了中国画和西洋画的特点，那么，我们再来欣赏一遍刚才的图画，相信同学们一定会有更深的领悟。 (重播图画)
教师小结： 通过这一阶段的学*，我们感知了文章的内容、主旨;赏析了文章的语言;欣赏了中国画和西洋画的不同艺术魅力。文章中那天真烂漫的童真童趣，使我禁不住产生了联想。
六、比较阅读
在上册书中，我们学过一篇文章，作者描述了自己童年时的许多有趣的事，文章的题目是──《童趣》，谁能说出《童趣》中讲述了几件有趣的事?
学生答：将蚊子比作“群鹤舞于空中”、“鹤立云端”;“以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”;“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”。
我们试着来比较一下本文与《童趣》的异同。小组讨论后，学生自由发言。教师概括明确：
相同点：1、都表现了童真、童趣。
2、都富有想象力和审美情趣。
不同点：1、《童》是文言，选取几件事;《竹》是现代文，一件事。
2、《童》注重想象、联想;《竹》注重审美。
教师小结：比较阅读是一种阅读的方法，通过对两篇文章主旨、选材、语言、手法的比较，达到对文章更深入的理解。希望同学们学*比较阅读的方法，并应用在*日的阅读中，提高自己的阅读能力。
七、拓展延伸
感受了作家童年时的童真童趣，同学们，想一想你在童年时都做过哪些游戏?
让我们走进童年，想想你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?
八、小结
通过今天的学*，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?
艺术来源于生活，生活处处有艺术。
我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现*凡的生活中美无处不在。
教师小结：同学们说得真好，老师也想把罗丹的一句话送给大家：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
九、作业
发挥想象，用优美的语言写一篇短文，充分体现童趣。
【教学目标】
1、体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真、童趣。
2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
【教学重点】
学*本文生动形象的描写，体会童真童趣。
【教学方法、手段】
多媒体
自主合作、探究
【课时安排】
一课时
【课前准备】
1、初读课文，了解文章大意。
2、将预*中发现的问题记下。
3、查找有关丰子恺的资料。
【教学过程】
一、导语
同学们看过竹子吗?在晚上看过竹子吗?在有月光的晚上看过竹子吗?画过竹子吗?在水泥地上画过吗?在有月光的晚上在水泥地上画过吗?如若没有的话，那你就太不留心生活了。不过还好，有位著名的漫画家曾经玩过这些游戏，是谁啊?(丰子恺)今天我们就来学*他的《竹影》。
二、检查预*
1、这是自读课文，首先请大家展示你的自学成果，课前已经请一些同学在黑板上写下了自己认为重要或易错的字词，请他们给大家提示一下：
蘸 惬意 参差 撇 口头禅 闷热 水门汀 徘徊
2、对于作者你了解多少?
学生根据课前搜集的资料介绍。
3、投影出示丰子恺的一幅漫画《瞻瞻的脚踏车》：
丰子恺的长子瞻瞻从小聪颖善思、敢于创造，他自己从小也是个留心观察善于思考的人，我们现在就一起随竹影走进他的童年时代。
三、自由朗读，整体感知
用一句话概括课文的主要内容。提示：
1、题为竹影，是写景还是写人物活动?
2、以(一件事)引出(对什么的思考)
板书：画竹影──叙艺术
四、品位朗读，体验童趣
童心是天真浪漫的，童趣是发自天性的，一次*常的游戏也让孩子有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣呢?找出来，有感情的朗读。
学生在小组讨论交流后，选择自己认为写得生动形象、体现童真童趣的句子加以品析。
五、拓展欣赏
1、月下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中感受到了美，于是，他们开始本能的描画，试问，孩子们描的竹影是艺术品吗?它美吗?请结合文中语句回答。
(第五节依样画葫芦，终究缺乏画意，不过好玩罢了。)
2、那么，怎么画才能称得上艺术呢?
(经过选择和布置竹叶的结合，方向)
3、可见，艺术来源于生活又高于生活，要富于创造。(投影出示朱竹)，这一幅朱竹是艺术吗?它一点也不像，还是红色的!
(第六节不在于象不象，一种美的姿态)
同学们已经一步步的走进中国画的艺术殿堂了(投影出示中西竹画各一幅)这里出示的两幅画哪一幅更象竹子?哪一幅是中国画?
4、现在，你能用一句话概括中国画与西洋画的不同特点吗?
板书：符号 照相
神似 形似
在一位独巨匠心的艺术启蒙人爸爸的引领下，我和小伙伴从一次不经意的游戏中走进了艺术的殿堂并领略了中国画与西洋画的各自魅力，下面，我们就借这次语文课也简单欣赏一下东西方文化不同的魅力吧。(投影出示图片)
六、口语交流
1、我们每个人都拥有快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，现在你回过头来想想，你儿时做过哪些游戏也是可以或得类似发现和体验的?后来你让它发芽成长了吗?
2、过今天的学*，大家会有很多的感悟，请你用一句话归纳一下你的感受和收获。
(学生自由发言，畅谈感受)
3、大家都是受益非浅，老师真诚的希望大家都能用你闪亮似的双眼发现更多的美，用你手中的笔记录下更多美好的瞬间。
学*目标：
本文涉及到一些美术方面的知识，但的主旨并不局限于美术，而是富有童趣，并由竹影引发到其他如对孩子的引导、教育等。因此，学*时要结合自己的生活体验，领会作者对绘画和生活有着怎样的理解和感悟。
教学过程
一、基础知识及运用
1.给加框字注音
参差＿＿＿、＿＿＿ 收藏＿ 惬意＿＿＿ 口头禅＿＿＿
徘徊＿＿＿、＿＿＿ 弥漫＿＿＿ 姿态＿＿＿ 水门汀＿＿
二、导入：同学们喜欢猜谜吗？
我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。今天我们一起来学*一篇关于影子的——《竹影》，希望今天的学*对同学们有所启发。
让我们一起走进丰子恺先生的，感受竹影的趣味吧。
三、作者简介：
四、整体感知：
1、根据课题设问：影从何来?——”光”也。那么作者又是怎样写光的呢?以此引导学生阅读课文1、2小节。 重点领会：
①这两段写出了光的——? ②这两段写出了孩子对光的什么感情？
2、除了1、2两节，还有哪里同样表明孩子们喜欢月光的呢?引
3、下面我们就来阅读这篇，读的时候注意整体感知的大意，想想主要写了什么内容。
五、再读课文，交流感受：
上学期，我们曾学过一篇古文《童趣》，描写了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是写孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？其实每个人都有过童年，也有过充满童趣的心灵和思维，只是许多人在长大后就渐渐把童心丢失了。我们在童年时常常做游戏，用泥巴捏小动物，偷砖头垒房子，在墙壁、在地上到处画画……还可能因此被家长、老师责怪。其实这就是一种艺术的创造。如果有人在这个时候关心你、引导你，也许你就会有艺术上的发现，也许日后，你就会在这些方面有所成就。文中的父亲就是这样一位很好的引导者。读一读中对父亲的描写，想一想文中哪些地方表现了父亲的善于引导，简要地作些评价。（主要有三处：）
由此可见，大人对孩子的指导，特别是引导孩子步入艺术的殿堂有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之
六、研读探究：
在阅读时要注意思考、质疑，想一想“作者到底想要说什么？”“为什么这样说？”“这样说对吗？”等等，这样进行阅读，才能真正获益。
1， 思考题一：
结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈
画”或者“童年趣事”？
2， 思考题二：
读完全文，请用自己的语言简单说说，中国画有什么特点？西洋画有什么
特点？
3、思考题三：
你觉得竹子在中国画中，体现出一种什么样的“神”？也就是体现出一种什么样的内在精神？
4、题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？
【课前预*资料】丰子恺《儿童的画》、《学画回忆》、《图画与人生》，《素质教育在美国》节选，《倚天屠龙记》节选，朱光潜《谈美书简》文选，《竹影》教案案例。苏轼《於潜僧绿筠轩》、《文与可谷偃竹记》，郑板桥《题画诗》、《题竹石画》，白居易《池上竹下作》。
【教学过程】
一．检查预*
1．加点字注音并理解词义弥漫眼梢惬意汀蘸缕口头禅硕士参差不齐
2．概括课文内容。
二．整体感知，初步探究出示图片“竹影”，讨论：竹影是谁画的？
思考：
1．我们四个人在这里起了什么作用？我们把月亮画的画——了一份。（填一词）
2．在我们的资料中除描影外还有哪些复制图画或类似复制的方法？
3．小结：描、印、放大、临摹都是复制的一种，不是创造，教案《《竹影》教案案例》。朗读黄全愈的一段话作为小结：黑板——学生的眼睛——经由学生的手把黑板上的样板“画”下来。由于没有“心”的参与，这只能是一个简单的由眼睛到手的过程，可以说那是一个类似“复印”的过程。
4．讨论：爸爸说我们这不是画竹，“不过好玩罢了”。学某类西洋画的人能把自然描摹到几乎一样，这是不是绘画呢？
5．出示五幅西方油画，讨论西洋画的优缺点，并用丰子恺的话小结：描得像真的东西一样，顶多也只抵得一张照相，现在照相机很便宜，三五块钱也可以买一只。我们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块钱的照相机呢？
三．生成新疑，深入探究
1．讨论：描、印、放大、临摹、模仿大自然都不是真正的绘画，那么为什么有那么多的人在做这些事，他们做这些事有何得失？
2．以下文字作为小结：
A．胸中竹，并不是眼中之竹。磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。——郑板桥。
B．模仿只是创造的始基；没有做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都不足以言创造。凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。——朱光潜。
四．创设情境，体验感悟
1．设若一个人已经完成了模仿阶段，现在他要真正的去创作，比如说他站在一丛竹前，现在要你来告诉他怎么画，你会说些什么？
2．如果是丰子恺的父亲站在他面前，他会说些什么？
3．出示郑板桥竹图与真竹照片，比较照片与图画的区别，讨论：郑板桥对竹作了哪些改动？他为何作此改动？
4．竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚心、坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调，说：竹似伪君子,外坚中却空，根细好钻穴,腰柔善鞠躬……假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？
[教学目标]
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
[教学重难点]
重点：体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
[教学课时]
一课时
[教学过程]
一、谜语激趣，导入新课：
(多媒体演示。)
师：同学们喜欢猜谜吗?
我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
(影子)
请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我;影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。
今天，我们一起来学*一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望今天的学*对同学们有所启发。
二、作者介绍：
(学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事。)
美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。(投影打出相关资料)
——巨齿鲨观影感作文(5)份
面对一个俨然被玩透了的鲨鱼题材，中外合拍的《巨齿鲨》除了把鲨鱼搬到了中国，为观众营造了一条更强更大的鲨鱼外，再无何般看点。乏善可陈的套路剧情，却强撑起了*乎两小时的时长，使电影固然能在逼真的特效中偶感惊悚，但更多的时候却是枯燥无聊的冗长。
自1976年史蒂文斯皮尔伯格将《大白鲨》搬上银幕后，鲨鱼便成了好莱坞电影的常客，但剧情上却鲜有突破之作，这次的《巨齿鲨》诚然并非一部滥竽充数的烂片，却也是走的好莱坞电影最为常见的套路，其剧情的走向每一步都显而易见，与史前巨鲨的搏斗便已然能囊括电影的全部，《巨齿鲨》所能做的也仅是为这样一故事穿上一层乍看华丽的外衣。
为了掩盖其本质的苍白，《巨齿鲨》堆砌的华丽看点不可谓不多，其不仅有着杰森斯坦森的主演，在中国资本的注入下电影更是将背景搬到了三亚，也有着中国演员的参演，而好莱坞级特效的加持更使电影硕大的史前巨鲨无疑是极为逼真的，电影在人鲨相博的过程中也加入了不少现代设备的成份，这些努力确使电影在某些场面上能感受到其作为一部好莱坞电影的品质所在。
然而在这件华丽的外衣之下，电影的内在不仅尤为贫瘠，剧情也是极尽敷衍，倍感牵强的剧情走向以及好莱坞英雄主义的贯穿，使电影不得不找来两条鲨鱼来支撑起电影的看点，这种做法也使电影所能带来的刺激仅只是感官上的触动，没有任何能走心的成分。而中国资本注入下所力捧的中国演员非但没能成为电影的加分项，那水土不服的台词，尴尬的演技，都使此片给我印象最为深刻的并非神勇的杰森斯坦森，而只是李冰冰令人哭笑不得的情感戏。
不可否认《巨齿鲨》算的上是一部合格的爆米花电影，但其却并没有多少真正能让自己鲨出重围的干货，如果你寄望的仅是一场好莱坞英雄的人鲨大战，那么这部巨鲨惊悚电影或许不会让你失望。
停更后的第一篇，是电影《巨齿鲨》的观后感。该片由中国引力、美国华纳兄弟两家公司联合出品，主演为大家熟悉的杰森·斯坦森、李冰冰。本片为明显的好莱坞类型片，剧情紧张而又简洁，观众知道何时放松，何时尖叫。动作科幻冒险的标签，杰森·斯坦森以一人之力承担了动作要素，但科幻的标签让人失望，片中对巨齿鲨的介绍及相关的海洋知识，停留在极浅显的层面，后半段科学家父女的对话，倒让人汗毛一紧，有种"冒险"的感觉。
从形象塑造说，本片的第一主角，应该是我们的"大牙"——巨齿鲨（巨齿鲨egaldn在古希腊语的意思是"巨大的牙齿",全名应该叫做"巨齿噬人鲨",简称大牙）。科学家根据其牙齿的大小，推算出其体长约19米，体重约70吨，张开大口的嘴直径可达28米，是已知最大的鱼类。本片与经典影片《大白鲨》类似，对鲨鱼的形象并未做过多着墨，我们能看到的往往是它突袭而的大嘴、水面下透着恐怖气息的阴影……可以说，未知就是恐怖最大的头。
至于男女主角，杰森·斯坦森的演技发挥*稳，在潜艇中与鲨鱼的海下大战让我想起了以往他开车奔袭的镜头，本片中略显突兀的是他在泰国的造型。李冰冰国际气息逐渐显露，英台词功力在本片中有超越中台词的表现（也有可能是中对话部分过于尴尬），最后对扮演片中的童星点赞。说到这里，突然回想起小时候看过的《小鬼当家》系列，还有同时期的释小龙、郝劭，该类题材的影片*年较少出现，值得关注。
影片特效部分，深海中巨齿鲨以及一系列的水生动植物的特效合格，但当画面转到南海，人鲨大战的海域，反而死寂一片，未见其他生物，不知道这是对我国南海海域的写实，还是剧组缺乏对生物多样性的认知……
巨齿鲨是否灭绝，仍存在争议。随着人类在这个星球上的不断扩张，越越多的生物在逐渐的灭绝，也许有一天，我们只能在电影中一览它们的风采。
科学家认定，巨齿鲨确实是迄今为止的咬合力最强的生物之一，现今世界上最大的动物鲸鱼的祖先，当年也是巨齿鲨的盘中餐，甚至有一种说法，水生恐龙的灭绝，也与"大牙"脱不了关系。
影片中，杰森·斯坦森的自由泳看上去极其舒服，百度后我发现了这条消息"1992年，杰森·斯坦森作为英国国家跳水队运动员代表英国参加了第十二届世界跳水冠军赛，获得了第12名。"
即将在8月10日上映的电影《巨齿鲨》是整个半年来第一部海洋生物的科幻片，它的背景海报一出来就非常应景。在这个高温的季节，没有什么比让观众看到海景图更亲*更清爽的欲望了。同时，作为一部大手笔的电影选择了暑期档确属是明智之举。
《巨齿鲨》在映前已经提出了“史前巨兽”的概念。根据现有网络资料，我们只能推断万年前曾经存在过这种生物，它是否灭绝至今还是未解之谜。电影以此为背景，根据美国作家史蒂夫·艾伦的同名小说改编，讲述了：巨齿鲨意外跳出深海温跃层并入侵人类生活的故事。
片头一开始就埋下了伏笔，科研组探测并入驻了海洋11000米的位置给观众提供了一个奇观性的暗示和两个问题的思索：万米以下的海洋到底是什么样子的？人类到底可不可以到达万米以下的海洋。
为此，片中科研项目领头人张博士还给这个思考动力加了砝码：A. 如果项目组能到达万米以下，13亿的投资价值将得到体现；B.如果科研设备不能进入到万米以下的海域，13亿的投资将会打水漂。面对这种思考题，一般观众的内心立场会选A，因为和的思考题留下了故事的期待值。
电影开篇不仅短时间内激发了观众对海洋知识的好奇心，也通过一些简单科普知识增加了电影情感的感染力，调动观众积极性，拉*了观众和海洋的距离。观众一般会选择跟着问题追寻下去。当然，科研组遇到的第一个危机，观众是有心理准备——人类下深海必须遇到困难啊！
或许，当片中主角们还围在会议桌上讨论这到底是一个什么鬼生物时，观众内心会升起一种优越感，因为根据海报提示:“它是巨齿鲨！巨齿鲨！巨齿鲨！”
抱歉，并没有！
电影以集体失控的画面暗示了科研优越感已经消失，剩下剧情即将进入危险处境。这个时候，你会对这个剧情产生一种执著，执著到要忽略它的时空性、生存经验和理性认识。
大部分观众对史前海洋生物是没有知识储备的，所以会跟着剧情走。
这种感觉就好像在打开了心理极限的阀门，一开始跑道起步较缓，慢慢推进你进入坐过山车的刺激感，当你的情感体验与剧情合二为一的时候，你就会与电影产生共鸣。
除了垂直性的题材和缜密的剧本语言，《巨齿鲨》还为观众提供了心理极限挑战。说实话，这种心理挑战再安全没有了。别说是深海，就是去游个深水区也需要勇气啊。所以面对《巨齿鲨》里面的深海恐惧体验，它能轻松唤醒你的征服欲，除了大脑神经有些恐惧感，身体方面没有任何压力。
尤其是当人类从探索未知领域转换到为生存展开杀戮的时候，你就会产生“临界心理”。如果这一切是真实的，那么巨齿鲨会不会威胁到你生活的海域？观众内心会产生两条路：要么让主角李冰冰和杰森给巨齿鲨弄死，故事 Happy Ending; 要么咱们以后到海洋附*小心点，要避免被巨齿鲨吃掉的风险。可能就在你暗暗戳戳*衡矛盾的同时，李冰冰和杰森已经上路了，她们义无反顾的选择了对抗巨齿鲨。
整个电影有多处高潮情节。一百多分钟的电影中，科研组与巨齿鲨的斗争一直让人提心吊胆，这其中有两个原因：一方面你会对征服巨齿鲨产生恐惧或兴奋感，另一方面电影视觉总是选在你毫不设防的情况下突袭。电影有两个地方运用的特别好——听觉和画面切换速度。在整个电影有关于巨齿鲨的声音是无声的，你无法预支内心突袭的后果。当巨齿鲨出现以后，画面的快速切换以迅雷不及掩耳之时出现了惊人的效果，会不由自主的与斗鲨CP产生共鸣。只有剧情到了尾声，观众才会从电影情节中抽离出来。
总体来说，《巨齿鲨》对于史前生物想象的复原更为真实。生活中，人人都渴望自己能轻松承担各种压力，但现实有时候很荒诞，真相也比较无耻。这样一部恐惧体验的大片无形中转移了焦虑感，让你重新判断矛盾的根源。无论从制作水准，还是演员阵容，以及电影观看价值，《巨齿鲨》都值得一看。
“七分海洋，三分陆地”是地理课上学到的最基本常识，但绝大多数人对于海洋的了解却并不比陆地多。没错，海面之下有海草，有珊瑚，有各式各样色彩缤纷形态各异的游鱼成群结队，还有通人性的高智商海豚和硕大无朋恍若垂天之云的鲸……当然，还有一类生物始终被视为深海中的“反面典型”——猛张血盆大口的“灵魂收割者”鲨鱼！
斯皮尔伯格导演的经典电影《大白鲨》可谓被无数粉丝奉为圭臬，让观众对于鲨鱼这一物种不可估量的残忍与危险性有了一个基本印象。但8月10日上映的科幻惊悚片《巨齿鲨》却将主角直接锁定在了一种早已灭绝的史前物种——巨齿鲨。科学研究者通过考察巨齿鲨的化石发现，这种史前生物的庞大体型和杀伤威力要比普通大白鲨高出数十倍之多，足以满足观众在各式惊悚片的连环轰炸之下对残酷血腥场面见怪不怪的心态。
电影《巨齿鲨》将故事背景设定在神秘的马里亚纳海沟深处，一行科考队的科研成员在潜水艇中下潜勘探，却意外遭遇了未知巨兽的突袭，因此被困于深海海底等待营救，出乎意料的是，营救行动远比想象当中要惊心动魄更多。当然，史前巨兽巨齿鲨的再度复苏正是这诡异现象的根源所在，也在悄然之间为这场恐怖意外埋下了伏笔。
人类对于未知的事物或许具备一种本能性的恐惧，对于绝大多数科学知识无法解释的现象更是除了束手无策别无他法。在电影《巨齿鲨》中，这样的恐惧偏偏就一一成为了现实：原本只存在于古老化石中的巨齿鲨成为了真实存在的恐怖生物，而且随时有可能对海上嬉戏的游人造成生离死别的惨剧，甚至连吞噬庞大潜水艇也丝毫不在话下，而且这种状况还有愈演愈烈之势，人人心中都动荡不安，深知“朝不保夕”四字的真正意义。
大海究竟能有多深多神秘，其中生存的生物是否又是凭借人类之力所能够穷尽的呢？《巨齿鲨》通过运用大量极具真实感的视听特效，将一幕幕奇伟瑰怪非常之观呈现在观众眼前，各式血脉贲张的血腥镜头简直让人一边心惊胆战一边欲罢不能，甚至不禁在内心悄悄发问：此生若是能遭遇一次这样可遇而不可求的意外，究竟是命中注定的幸运还是不幸呢？
在主演阵容方面，孤胆英雄杰森·斯坦森和李冰冰的跨国混搭让影片风格更显得独具新意。在电影中，杰森·斯坦森饰演前美国海军陆战队深海潜水专家乔纳森·泰勒，有深谋远虑，勇敢承担起临危受命的巨大使命，而李冰冰饰演的则是进行科研项目的中国女科学家，二人在救援过程中各司其职，并逐渐产生合作的默契和情感的火花，为这次和史前巨兽的搏命大战增添了一抹动人的脉脉温情。
科幻、惊悚、情感、幽默……想要在闷热的盛夏大嚼爆米花并体验一把肾上腺素急剧飙升的刺激感，不妨来电影院体验一把重现深海的《巨齿鲨》。
盛夏酷暑，大家最想亲*水，而相比湖泊河流，大海更是无数人最向往的地方，即使不能真的去到海滩尽情畅游漂流，在电影里感受下那份惬意凉爽也是极好的。
但辽阔壮观美丽爽凉的大海，也有神秘莫测惊险的一面。无论是浩瀚的海水还是狂风巨浪还是海里的庞然大物，人类在它们面前都太渺小无助了。所以人们对大海的感情也很复杂，既有向往期待更有迷茫敬畏。人类对大海的这两种复杂的情绪，在电影《巨齿鲨》中都得到了很好的体现和更加深刻的刻画。
刚开始看电影《巨齿鲨》的时候，心情确实如初见大海那么兴奋激动，直升飞机在蔚蓝的大海上飞驰，画面气势恢宏壮丽迷人，水下实验室的各种高科技装备让人眼花缭乱，外形酷炫的各式水下潜艇在深海中遨游穿梭，与总部通过各种高科技保持联系，很为人类科技发展的成果感叹和骄傲，也是一幅人与自然和谐相处的画面。
但是这一切在潜水艇成功穿越了海底低温云层隔离带之后被扭转，看似人类又一次挑战探索的成功，却遭遇随之而来的盲目入侵带来的灾难。潜水艇遭遇不明生物的的袭击导致设备和外联系统瘫痪，营救人员冒着生命危险费劲千辛万苦营救出两名被困的工作人员。谁知道这次看似成功的穿越，除了牺牲了一名工作人员，还导致史前生物巨齿鲨穿越低温隔离带进入人类活动频繁的海域大开杀戒，引发一场大灾难，随后人鲨大战惊心动魄。
故事一波三折，看电影《巨齿鲨》的心情大部分是紧张刺激兴奋又惊险虐心的。经过了一次喜忧参半的探索之后，大家还在讨论得失和未来计划的时候，巨齿鲨凶残来袭，开始还纠结如何制服而不是杀戮，但最终为了消除隐患必须对外来入侵巨齿鲨大开杀戒，过程也是相当惊险刺激，险象环生。
就在大家以为取得了成功的时候，才发现入侵的巨齿鲨不止一头，再次意外遭遇重创之后，只得暂时放弃项目交由**出面解决。谁知道大BOSS的骗局加上他自以为是的聪明，为大家带来更大的灾难，最终这个团队再次靠团结、勇敢、智慧彻底征服消灭了巨齿鲨，让一切恢复*静。
电影无论是画面构造还是故事设计，都是相当惊险刺激，一次次让观众意外尖叫，全程肾上腺激素充盈无尿点。所有故事都在水上或者海下呈现，让人眼睛非常凉爽但内心又热血澎湃，确实是一出盛夏解暑又开眼界的好戏。
而且精彩刺激险象环生的故事背后，电影也在表达和思考“人与自然”相处之道，探讨“探索和揭秘”与“入侵和毁灭”之间的界限和尺度，寻找人类科技发展与尊重自然之间的和谐*衡，才不致让处心积虑的探索揭秘变成入侵和毁灭，然后又费劲周折回归从前，让这探索变成一种无意义的尝试。
——电影《使命》观影心得优选【5】份
童年的故事似一块块梦幻的斑斓碎片镶嵌在离现在越来越远的回忆中，在那意识尚还稚嫩的躯体中或多或少的留下了一些不可磨灭的印象，那时的我接触了许多有滋有味的电视剧，就如同在一个个不同的世界中遨游，那时电影这二字还是较为陌生，后来大了一些，可是内心还是比较抗拒，仿佛觉得电影里的世界并不完整，或者说是时间太短。
上周有幸收到同学邀请，共同去看《一条狗的使命》这部电影，对电影并不热衷的我其实并没有多大兴趣，我原以为这又是老生常谈，可是依旧坚持把它看完后，我的心中竟是百感交集，有种说不清道不明的味道，在经过一个星期的整理后，我决定把他写下来。
这篇电影开篇便深深吸引了我，通过一条狗的心理活动“我们为什么会在这里?我们在这世界上有意义吗?还有，为什么垃圾桶里的食物比较好吃?”这样一段话，使我陷入了沉思，连一只狗都在思考人生，我不禁想起了我们人，这种自称为高级动物的生物，又有多少人浑浑噩噩，麻麻木木，整日里无所事事，伟大的哲学家黑格尔曾在年少时仰望星空，思考人生，最终终成一个名垂千古的伟大人物，而更多人，在浮世中争渡争渡，还未惊起一滩鸥鹭时，便已垂垂老矣，暮气沉沉。又有许多人，恐还未思考过活着的意义，，便已化作一抔黄土，可悲可叹，狗已如此，人何以堪，我想，作为一个人，必须要找寻到自己活着的意义，这样才能不再迷失，不汗颜!
这部电影有六个小部分组成，原先我误以为是五个故事，可当我再重温时，才发现开头竟也是一个，可是这一节是多么的少，时间是如此之短，只是告诉了狗被送去了收养所，，我仔细想来，或者这正是导演的别出心裁之处吧，收养所里每年会有许多猫狗，他们或是被主人抛弃，或是别的原因，但最终却难逃一个命运，即安乐死，导演通过这一片段的描述，以揭出人们的这一问题，同时告诉我们，收养比购买更为重要，它们也是生命，不仅仅是人们的宠物，更是我们的伙伴，朋友。这一点细节问题更让我感动，来唤醒我们的良知，责任。有一段心里活动如此道，“如果我可以让人们微笑，那就是我存在的意义”。狗在完成了自己的使命，却惨遭人们抛弃，人在这里面扮演了什么角色，这不由发人深省。
电影分为六部分，悲喜交加，每一次全新的轮回都是全新的启程，五世轮回，看完后我恍若经历了五世，每一世都有喜有悲，结局却不可避免，沉浸在其中，我眼泪竟夺眶而出，故事里留下了许多的遗憾，心里甚是不*，回归现实，我深切的意识到人生仅有一世。
《一条狗的使命》讲述了一条名为贝利的狗经历多次重生，在不同主人那里经历的人生和定位出自己的使命，最后又回到最初的主人身边的故事。该片是根据W·布鲁斯·卡梅伦同名小说改编的。作为一名专栏作家，卡梅伦有着独到的观察和反思，所以，在电影里，我们不仅看到人与狗的相处，也看到生命的反思和真谛。
电影的高潮在最后一部分，小狗贝利产生了自己的愿望之后，开始寻找主人，开始为主人寻找曾经的恋人，开始设法让主人知道自己就是曾经的贝利。
这一切，对一只小狗来说，实在太难了。有时候，我们想证明我们自己都是一件非常困难的事，尤其想证明自己一直没有改变，难上加难。可，对贝利来说，因为有了主人的信任，有了主人给它尝试证明自己的机会，一切都顺其自然，水到渠成。
生命中不缺那些没有改变的爱，缺的是给别人证明自己的耐心，缺的是给自己等待惊喜的耐心。
一生的时间也太匆忙。主人的一生，对小狗贝利来说，已经经历三生。从某种意义上说，小狗更为珍惜自己再次遇到主人的机会。有了珍惜，就会有使命。有了使命，就会有那些让我们误解、释然，甚至感恩的事情发生。
爱一个人，是容易的，成全一个人，却需要超越爱，也要超越我们自己。
对贝利来说，尽管是一条狗，可也走出了我们离它的距离。
面对小狗贝利的三世三生，一切都是不期而遇。
可生活中的其他事情，却并不是在你完全准备好之后再到来。更多时候，都是在并不如意的每一个当下，不期而遇。也正是这份“冒昧”，让我逐渐学会了接受，乃至欢喜。
在小狗贝利的三生中，有在危难之际拯救全家人生命的时刻，有在主人情绪不好的时候的主动制造快乐的时刻，有化身警犬破案，为主人中弹牺牲的时刻。生活总会在最关键的时候，让你感受到陪伴的意义。对那些不满足于*淡生活的人来说，唯有看到或者见证这样的选择，才能真正感知到生命波澜不惊背后的使命。
电影里的很多画面都是以小狗贝利的视角呈现的，似乎周围的一切都是居高临下。本以为一切理所当然的相处，殊不知，我们却占据了某一种无法回头的傲慢。
总之，这是一部非常值得观看的电影。很多人在观后感中都写到一个细节，那就是电影结束，自己却楞在那里很久，不知不觉，已经泪流满面。我想那不仅仅是感动，而是回望生活带来的满足和力量。
谢谢这只名为贝利的小狗，以你为榜样。
前日看了个电影《一条狗的使命》，讲的是拥有一个灵魂的狗狗分别转运到了四个不同的人家或者环境中，最后又回到了第一位主人那里，竟然还彼此认了出来，就像回到了几十年前，那时男主也就十岁，狗狗也就一岁。
狗的使命不就是看家护院和人玩耍，这是从人的使命想的吧，电影从狗狗作为第一视角来演绎了四段不同的“狗生”，有被人拥护热爱，有作为警犬英勇牺牲，有作为儿童的玩伴，又有神奇的回转，最后讲到了珍惜眼前。狗狗作为第一视角，带来了可能作为狗类在这人类秩序的社会中，或许会被溺爱，或许会被利用，也许你会拥有永远的美好，这些跟你的命运，跟你的时机又何尝没有联系，哪种环境都要学会去思考和珍惜，那岂不是乐趣就多了起来，也就是你们说的有趣的灵魂。（珍惜你的狗狗吧）
狗狗是这样想的，人呢？有的人会想，有的人会假想，有些人不甘*凡，有的人小富即安，都有着自己的轨迹，只是偏离是否，有交际的轨道了那就是朋友，没有交际即然就是路人，父母也就是就是前面带路的人。熟知高晓松也是在《晓说》后，今日看到关于他的微博，肃然起敬，都知道此人学车五斗，殊不知他的诸位长辈都是国内*现代知名的人物，父母一心想让高成才，做到某个领域的专家，但是高晓松却走了艺术之路，自己做乐队南下去厦大，在那里做了属于那个摇滚年代该做的事，做过流浪歌手，一天也就够一包烟钱，和老狼的那个闯荡期，期间的难忘，也见证彼此的友谊，才会有在《歌手》里会烫发给老狼捧场。
跟老狼之间也有过隔阂，因为当初做音乐的思路有了冲突，他就离开了国内，游历了30多个国家，没钱了就做酒吧驻唱，买个车逛个地，逛完再卖了，游历是扩展自己我圈子的行为，自己的圈也只有够大，容的东西也就够多了。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”一直以为是高指导自己说的，其实是其母亲打小老教育其的言语，这样的格局观也许就成就了如今的高指导，他也曾说坐那半年牢是最快乐的时光，那里没有社交，没有网络，只有24小时的灯和看到俩馍一鸡蛋就会幸福的地方，在那里学会了归零。这样来说，现在多少人过着“假牢”的生活，多少被动性的东西发生在自己的身上，或许要学会放空，学会简思，也许能做回狗狗那样回到最喜欢的那位主人的状态。从高指导的人生来看，何不是有着自己的使命，多少人也还不及他的使命，走好自己的轨迹，没事去看看窗外也就足够了，活在彼此的当下，把最好的留给最需要的，不虚此行。
作为一名***员，担当是一种使命。当下，我们辽宁正处于滚石上山、爬坡过坎阶段，经济发展面临较大下行压力，一些体制性结构性矛盾集中呈现，一些错综复杂的现实问题需要解决。个别干部精神懈怠，有本领恐慌，失去动力无所事事。困难面前，消极作为，只会贻误改革发展时机;奋发有为，才可能攻坚克难。从这个意义上来说，毛丰美是我们做人为官的一面镜子，大梨树村发展史就是我们推动振兴发展的一面镜子，这理应成为推进改革开放的基本共识，也应成为锐意探索者的底气所在。
作为一名***员，担当是一种忠诚。毛丰美有句话:“一定要让全村人过上和城里人一样的好日子。”只有到大梨树村亲自走一走，才能掂出这句话的斤两。30多年前，他带着村民开饭店时，跟做厨师的小姑娘说过这话;20年前，他披星戴月穿着大雨靴挖淤泥疏通河道，跟一块干活的群众说过这话;一年多前，他弥留之际，对病榻前的老朋友仍念念不忘这句话。这样的***员，如此忠诚于信仰忠诚于人民，怎么会没有干劲呢?又有什么困难克服不了呢?
作为一名***员，担当是一种境界。毛丰美的儿子毛正新说，小时候有一天，父亲指着村子外杂草丛生的荒山头，告诉儿子以后一定会把这荒山变成花果山。10年之后，父亲真的带人上山挖坑栽树，硬是在一片不毛之地琢磨出了“蓄水灌溉”，种下满满一山的果树。有无境界，高下立判:那种患得患失的算计，斤斤计较的狭隘，只会陷入无所作为的空虚;有追求有梦想，就能把腰杆直起来、肩膀硬起来、责任担起来。像毛丰美那样，在百姓心中留下无尽思念，在后人面前树立巍巍丰碑，这样的人生，不是更值得追求吗?
作为一名***员，担当是一种能力。20xx年底，大梨树村广场上，全村一千多男女老少露天开会。天降大雪，台上，毛丰美谈当年收成和翌年计划;台下，人人伸长脖子听，生怕没听全。两个小时，雪越下越大，就是没人挪动脚步。人心齐，就能指哪打哪。附*的村，基础条件好的有的是，为什么没能像大梨树村这样发展起来?我们要说，能把群众发动起来，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，就是基层干部在我们这个时代最大的担当。
通过学*毛丰美同志先进事迹，我在思想认识上，对一名***人的追求和崇高有了更深的理解，我将以毛丰美同志为榜样，学*他心系群众、勤政为民、无私奉献、勇于担当的精神，坚持做老百姓的公仆，用自己的实际行动去践行全心全意为人民服务的宗旨，为新溪湖建设贡献自己的一份力量。
第一次在电影院看电影哭了好几次，看的就是《一条狗的使命》这部电影，可能是因为本人很喜欢狗狗这种动物，家里也一直有养狗，所以有关狗和主人的感情的电影或者小说总能深深地打动我。《一条狗的使命》讲了一只狗狗陪伴小主人长大**，甚至为他追到了女朋友，后来它年迈死去又转世投胎变成其他性别和类型的汪，第二次轮回狗狗变成了警犬威风凛凛，再次转轮回，又成了陪伴一位单身女青年的小柯基犬。在经历了多次轮回之后，最终回到最初的主人身边。这只小狗经常思考“我的狗生有什么意义”，感觉就像我们人经常思考人生那样，不过狗狗并没有想得那么复杂，例如它可能只是尾巴痒了所以一直在转圈，而不是因为主人的手势。不过，它对主人的爱是最真实的。
每一次贝利离开人世，我都忍不住流下眼泪，一条狗的使命是什么呢，或许就是把它的一生奉献给主人，绝对忠诚，失去生命也在所不惜。在我还小的时候，爸爸也带我去挑了一只小狗，我看上了一只毛绒绒的白色的小狗，它是很普通的中华田园犬，不过很可爱。我给它起了个名字叫小白，我也像电影里的小主人一样，每天有空就逗我家的狗狗玩，我最喜欢它那毛绒绒的样子，还有每天在我脚边用爪子逗我开心的样子。家里有一只可爱的小狗感觉就是增添家庭乐趣的药剂，它蠢萌活泼的样子让我们家都很喜欢它。在过年的时候，我们还和它拍了一张大合照，照片里的它笑得好幸福。可惜，后来它被人偷走了，那时候它还有宝宝，我不敢想象那个画面，我记得那时候我六七岁，为了再也见不到它哭得稀里哗啦，还在家的庭院里给它弄个小坟墓，对着那个坟墓一边想它一边哭。现在想起来，真的觉得那时候的自己也是很蠢萌。
虽然，后来我们家也一直有养狗，可是我最爱的那只还是小白，它也是唯一一只在我家大合照里出现过的狗狗，它给了我的童年一段很美好的回忆，它在好多个孤独的日子给我陪伴，因为它，我真的很喜欢狗狗这种动物，所以我不敢去看类似《忠犬八公的故事》的电影，它们总能戳中我的泪点，这次，男朋友带我去看《一条狗的使命》让我懂得如果我们要养狗狗，我们就要给它多一点陪伴，要对它的一生负责，好好照顾它。最美好的就是在我们老了，人生已经很美满的时候，养一只狗狗，我们俩手拉手和狗狗一起散步，一起照顾它！
——背 影作文实用5份
走到楼梯口时，我听见走在身边的可垚一声惊叫。我回头望了望她，问：“怎么了？”“你……你流鼻血了！”她紧张地说。我摸了摸鼻子下面，果然有黏黏的东西，放下手指一看是红红的血。我正想把头仰起来，可垚马上拦住我：“别这样，会脑充血的！没事的，把头低下来，我带你去医务室看看。”我从没有留过鼻血，不知道怎么处理，只好随着她走。到了医务室门口，可垚对我说：“你在这儿等等，我进去看看有没有人。如果鼻血又流下来就用这个擦。”说完，她把一包纸巾递给我。我微微抬起头，看着可垚的背影：她轻轻推开医务室的门，红白相间的毛衣在门口一闪而过，黑色的运动裤的一边往里一探就消失了，徒留白色运动鞋与瓷砖发出的“嗒嗒”声。转眼间，可垚又出现在我的眼前，她无奈地说：“真遗憾！医务室的老师都回家了。要不我帮你止血吧！”可垚说着就把我拉到离医务室不远的厕所里。
可垚变戏法似的从书包里取出一条白手帕，牵着我的手来到水池边。我的鼻血还在流着，她给我的纸巾早已用完了。可垚用力把水龙头拧开，伸出手将手中的手帕打湿，然后把手帕贴在我的额头上，她边贴边说：“我经常流鼻血，我妈都是这么帮我止血的。秋天太干燥，很容易流鼻血，你可要小心！”说着，可垚又把手帕放进水中冲凉。她反反复复弄了许多次，我看见她毛衣的袖子已被水打湿，运动裤上也有斑斑水渍，她的双手被冰凉的水冲得发抖，却一直冲洗着手帕……终于，我的鼻血止住了，可垚把湿漉漉的手帕装入一个塑料袋中，对我说：“我今晚要去上课，先走一步啦！”说完，她就匆匆地穿过传达室，向校外跑去。她的短发被凛凛的秋风吹乱，她的背影消失在了学校大门外。我无法望见可垚的背影，不过她的背影已经深深留在我的心中……
我看过的背影很多，但我怎么也不会忘记那年秋天可垚留下的背影。
父亲的爱，无处不在，就连他的背影也令我实在难以忘怀。
那天黄昏，我正在上最后一节自*课，突然传达室的老爷爷叫我到校门口去拿东西。我疑惑地跑到了校门口，只见爸爸穿着雨衣焦急地站在校门口，头发上湿漉漉的，衣袖那还滴着水，就连裤脚的和鞋子上都沾上了斑斑点点的泥土。他一看见我，便立即把雨衣塞到了我的手里说：“快进去上课吧，我走了。”然后便抹了把脸上的水，转身走到电瓶车那，从口袋里掏出钥匙，插在电瓶车上，再从车子的后备箱中拿出了一条抹布，擦了擦被雨水淋湿的车座，再把抹布放入电瓶车，关上车箱，便跨上了电瓶车，离开了校园，看着他的背影在雨中变得越来越朦胧，直到看不见了，我的泪很快地流下来了，我赶紧用手拭干眼泪，转身上了教学楼。
放学后，我穿着充满父爱的雨衣，觉得浑身暖烘烘的。
到了家，吃完晚饭，我刚想洗碗，爸爸就放下筷子，把油碗都叠在一起，托在手上，放到了水池里。随后他就脱下他白色的工作服，围上了围裙，蹲下身挤了点洗洁精抹在了抹布上。然后一边眉飞色舞地哼起了不成调的小曲：“爱拼才会赢……”一边洗着碗。洗完后，他熟练地拿着干抹布擦了擦碗，打开橱柜，把碗端进去，再把橱柜关紧。然后再回到水池边洗着抹布，他头上那几根不知何时冒出来的白头发和眼角的皱纹刺疼了我的眼，我的泪又如断了线的珍珠，滚落了出来。我情不自禁地走过去说：“爸爸，我帮你吧！”“没事，快去写作业呀！”爸爸笑着说道，随后又哼着小曲洗抹布了。
啊！父爱如阳光，充满了我们的生活；父爱如泉水，滋润着我们的心田；父爱如花朵，芳香了我们的生活，甚至连背影都融入了父亲深深的爱……
随风潜入夜，润物细无声——题记
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？ 是老师，伟大的园丁 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有老师的心血，哪一朵上没有老师辛勤的背影。
上个学期，我报名参加了学校美术班，每天下午放学后就到综合楼的美术室学*版画。有一次，我因为要赶时间刻完参加元旦画展的版画作品，在美术室里忘我地刻板，不知不觉已经六点多了，天色渐暗，窗外寒风呼啸，我搓搓冰冷的手，放在嘴唇边哈勒几口暖气，麻木的双手才渐渐有知觉。望着窗外朦胧的夜色，我有点焦急了便匆匆忙忙地跑下楼，还要**室收拾书本和作业本。“噔、噔、噔”我三步并作两步跑上教室的楼梯。
经过老师办公室，看见办公室的灯还亮着，我不由得停住脚步。这么晚了，是谁还在办公室呢？难道是老师下班的时候忘了关灯吗？好奇心的驱使，我探身一看，一个熟悉的背影在明亮的灯光下映入我的眼帘，原来是我们的班主任吕老师。办公室里静悄悄的，只有老师一个人，老师的办公桌上放着一叠厚厚的作文簿，老师拿着笔在专注地批改着一篇作文，笔尖在作文纸上沙沙地写着。我想和老师打个招呼，但又怕打扰了她专注的心。柔和明亮的灯光照在老师的身上，两鬓的丝丝白发清晰可见。忽然，老师停笔凝神，我想她一定是在思考着怎样修改句子，怎样写评语。一阵寒风吹来，我打了一个寒颤，冰冻的双手连忙往棉袄的衣袋里插。此刻我的心里流过一阵酸酸的暖流。
现在我才恍然大悟，原来每个单元我的作文本子上红色的.各种修改符号，密密麻麻的修改的文字，满满的评语，竟然是老师利用下班的时间为我们修改的，老师为我们付出了那么多，而我竟然一无所知，我心里惭愧极了，鼻子酸酸的，眼睛也湿润了。
亲爱的老师啊，我该用什么方式去感谢您呢？我决心从现在开始认认真真去写字，作业整整齐齐的，精心去写好每一篇作文，再也不要让老师批改的那么辛苦了，更要好好学*，不辜负老师对我们的良苦用心。
他消瘦，在人的视野里很渺小，但他的背影却很高大，在我的脑海中似乎久久不能抹去……
那天晚上，异常寒冷，我孤独地站在台阶上，望着外面突如其来的漂泼大雨直发愣。身上的衣服被雨水淋得湿透了；一双没戴手套的手冻得用手指一划就痛，出现了一道道顺着手上纹路的白色痕迹；脚也冰得像从北极出来似的，瑟瑟发抖。眼前却人迹杳然，人影都没有，更别说三轮车、出租车那些交通工具了。眼见天色渐渐暗淡下来，乌云也变成黑云；雨也越下越大，由瓢泼大雨变成“枪林弹雨”一般，打在身上生疼。呼——呼——呼，起风了，刮在脸上犹如刀割一样，火辣辣的，希望之火被风吹，摇摇欲灭。
我开始绝望了。此时又冷又饿，如果还不快出现三轮车，我就要饿昏或冻昏此地了。就在生死关头，暴雨肆虐的黑夜中隐隐出现一点红色，在淅淅沥沥的雨丝中摇晃。红色越来越多，越来越大，从一点儿到一块，我甚至听到了“嘎吱嘎吱”的踩踏声，这声音伴随着雨声，此刻，听起来如此亲切。“三轮车！”我第一反应就叫。没想到，许多人都叫起来，“三轮车！”“三轮车，停一停！”……我不安起来，生怕被人群省略，被三轮车遗忘。让我意外的是，三轮车竟然径直走到我前面，对我说了一句：“你上来吧。”
我不敢怠慢，爬上车。三轮车立刻被车夫启动，远远地将人群甩在后头。
小区内不让三轮车进出，他却硬要把我送到家门口。“六块。”我把全身翻遍了，只尴尬地掏出五块钱，递给他。“好吧，五块就五块。”他笑了一下，满脸雨水的他，看起来却如此慈祥，“再见。”说完就骑上车去，走了。
望着那消瘦的人，望着那高大的背影，我忘记了冷，只感觉一阵暖流……
学校要上晚自修。爸爸问我：“晚上要我去接你吗？”我大声说：“开玩笑，我现在也算是个男子汉了，还用得着您去接？”“那条小巷没路灯，你不怕？”“有什么可怕的。”“要带手电筒吗？”“不用，我用手机照明。”
晚上，站在黑漆漆的小巷前，我不敢向前跨一步。这是我第一次晚上自己回家，觉得小巷就像一条巨虫张开的嘴，要是走进去，就会坠入那无边的黑暗。我在路边等了好久，却没有人要经过这恐怖的小巷。
无意间，我发现有个高大的背影走进了小巷，还有一道光他拿着手电筒。我于是赶忙跟了过去，跟着他走进了小巷，心中没那么怕了。我朝他走去，他也向前走；我想跑上去追上他，他也越走越快。跑了一小会儿，我停下，他也停了下来，貌似故意与我保持一定的距离。
终于，他先我一步走出小巷，消失在一片昏暗的路灯里。然后，我踏着昏黄的路灯回家。
楼道虽然没有灯，但与小巷的黑比起来，简直就是小巫见大巫。家中只有妈妈一人，我问道：“爸爸去哪儿了？”她有点疑惑地说：“刚出去了一会儿。”大概在十分钟以后，爸爸回家了，手上还提着一盒香喷喷的夜宵。妈妈问：“怎么出去这么久啊？干什么去了？”爸爸没有说话，只是笑了笑。
那个神秘的背影和他的手电筒，就这样陪了我一周，一个月……而爸爸也很巧地每晚都给我带夜宵，一周，一个月……
一个星期前，小巷装上了路灯，与此同时，那个熟悉的背影也消失了。虽然现在我可以自己一个人走这条路，但心中对那个“背影朋友”还是有所期待。也不知在什么时候开始，爸爸晚上都没出去忙了。我回到家后都会看见爸爸坐在沙发上看电视，也闻不到夜宵的香味了。
我好像明白了什么。晚上，我故意对爸爸发牢骚：“爸爸，您晚上怎么不去忙了？我还想吃夜宵呢！”爸爸笑着说：“我不外出忙了，就无法顺便带夜宵了。”我故意说：“爸爸，小巷里的路灯又坏了，黑漆漆的……”“儿子，别怕，明天我还去接你！”爸爸着急地说。“还接我？”我疑惑地问，同时心里也恍然大悟。
爸爸，原来这个月晚上接我回家的背影是您啊！
在我的追问下，爸爸告诉了我原委。没装路灯时，他知道我一定害怕走小巷，于是拿手电筒给我照路，但又怕伤我自尊，就一直没有告诉我……
爸爸，感谢您一个月来在小巷中为我照明的背影，这个背影让我明白了父爱的深沉与伟大。
——竹影优秀教案优选【五】份
一、教学目标：
1、知识与能力：体味本文生动形象的描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的不同特点
2、过程与方法：自主阅读、合作探究主旨
3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
二、教学重点：
学*本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
三、教学难点：
学*本文生动形象的描写
四、课前准备：
1、初读课文，了解课文大意。
2、将预*中发现的问题写在作业本上。
3、查找有关的丰子恺的资料。
五、教学过程：
(一)、导入
用多媒体展示儿歌《影子》，请学生齐读儿歌：
影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
展示后，教师语：儿歌中的我和影子让我想起自己的童年，也许我们都曾是爱玩影子的人，今天我们来学*一篇与影子有关的文章——《竹影》。(板书课题)
(二)、简介作者
1小组内交流搜集的丰子恺的漫画作品、散文。
2请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。
(三)、整体感知
1朗读课文，感知课文大意。
a.学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。
b.要求学生用一句最简洁的话概括课文内容。(教师可作提示：课文题为“竹影”，它是写景——竹之影呢?还是主要写人物活动?)
2讨论、明确中心
问题：本文中除写人物活动外，还涉及哪一方面的内容?作者在本文中究竟要表现什么样的中心?
学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。
(四)研读赏析
1再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。
2在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。
3在小组内交流自己在预*中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。
(五)拓展延伸
1、述说一段童年往事，要求用语简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。
2、教师小结：
一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，你们就能拥有童年般的快乐;看似*凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在：一片枯叶，一叶残贝，一抹斜阳，都能让你激动流连，受益匪浅，祝愿同学们永远快乐充实!
(六)布置作业
丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗?文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发?请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想(字数不限、体裁不限)。
一、说教材：
《竹影》是人教版语文七年级下册第四单元第三篇课文，是艺术大师丰子恺先生的一篇关于艺术启蒙教育的散文，本文是一篇意蕴清新、淡雅，字里行间充满灵动之美的散文。
儿童的生活、心态是丰子恺的漫画题材，也是他的文章取材之源。正如他在《谈自己的画》中所说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子的广大。”本文就是描述了一群孩子在月光下描绘竹影的故事。*常的生活小事却传递了一个大道理——童稚的游戏中蕴含着艺术和美。文中优美的自然景物、浓郁的生活气息、特有的儿童情趣，如同一幅中国画呈现在读者眼前。读罢文章，不禁让人追忆一段似水年华;咀嚼一味童趣之美;唤醒一缕童真之思。
二、说目标预设：
1.字词积累作为第一个目标。对于初一的学生，夯实基础是很重要的。
2.通读课文，理清文章思路，了解课文内容。
本文按时间顺序，写三个孩子在庭院的种种游戏，引出父亲与孩子们对中国画的讨论。此文用笔如行云流水，环环相扣。(《课标》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“在通读课文的基础上，理清思路”。)
3.品读课文生动的描写，体味童趣美、感受语言美。
充满童趣、生动的描写是本文的最大特色。作者用生动细致的刻画、巧妙地比喻、富有表现力的词语，将月夜的景、物、人刻画的生动传神、富有情趣。结合学生年龄特点、本文的语言特色。
《课标》要求(阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言。)和本单元 “品味并积累优美语言” 的目标要求，所以我确定了此目标。
4.理解课文，体会童稚的游戏中蕴含艺术和美，引导学生从生活中感受艺术和美。
文章并没有单纯写孩子们的游戏，而是不惜大量的笔墨，写父亲引导孩子们了解中国画。父亲传神的讲解，在孩子们的心中留下深深的印象，文章结尾，孩子们的意犹未尽，华明的依依不舍，和“我”再欣赏挂在中堂吴昌硕的墨竹的感受，都说明孩子们在游戏中受到了艺术的熏陶，很好地揭示了“童稚的游戏中蕴含艺术和美”这一主旨。
《课标》中多处指出语文课程应重视提高审美情趣，重视语文的熏陶感染作用。
三、说教法、学法：
《课标》指出“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此“引导、理解、体悟”等词语，彰显了我的教学理念。我采用朗读教学法、美点寻踪法、引导感悟法教学。引导学生从初读、品读、体悟〔初读——理清课文思路(看天看月看人影——描竹影——谈中国画);品读——体味童趣美、感受语言美)、体悟——探究文章主旨，引导学生从生活中感受艺术和美〕三个层面引导学生走进文本，与文本对话，与作者对话。
学生采取自主探究学*，合作探究，即小组合作，自由品评法和朗读、圈点勾画法。
四、说教学设计：
一、情境导入
播放音乐《月光下的凤尾竹》，导语：“月下柳梢头，人约黄昏后。”在宁静的柔美的月光下，几个活泼可爱的孩子约在一起，走到院子里来，做起来各种有趣的游戏，正是这些游戏，让他们有了意想不到的收获，想知道是怎么回事吗?
请大家和老师一起走进丰子恺的散文《竹影》。
【设计意图】：古人云：好之者不如乐知者。用音乐来创设一种宁静的氛围，并激发学生的阅读兴趣。
过渡：我们怎样走进《竹影》呢?
二、了解一段往事
1.请4位同学用“开火车”的办法(每人2个自然段)接力读课文。其他同学在听读的过程中，注意他们是否有读音的错误，同时把你觉得需注意的字音、字形圈出来。
4位同学读完后，师生应加以适当点评。
2.请同学说说需要注意的字音、字形。
设计意图：语文素养是靠*时一点一滴积累的，所以文字关还是要重视。
3.逐步启示学生了解课文内容，理清行文思路。
听读完课文后，文中写了那几个人物?(生回答)
我们几个什么时候做游戏的?(生回答)
这些小朋友在夏天的傍晚干什么呢?(生回答)
如果用一句话来概括文章内容的话，你怎样概括?
学生回答不到位的，老师可适当加以补充。
【设计意图】：《课标》指出：“在通读课文的基础上，理清课文思路，了解课文内容。”这是理解课文的的基础，在此基础上才能进入下一个板块，深入学*。
过渡：了解完文章内容，你觉得孩子们玩的怎样?用一个词来说说自己的感受。
(有些同学应该能答到“趣”字上)
三、感受童年之趣
1.大家认为是“有趣”的，那么请大家默读课文，勾画出文中充满童趣的句子，说说你的理由，前后排同学可以讨论。(课件)
2.学生回答。学生可能会答到以下一些方面：华明来时的影子像青蛙跳;华明的不请自来，无让而坐;小伙伴们对弟弟所提问题的探讨;大家对水门汀上竹影的赞美、描绘;我们十分自得地将自己的作品比作名家的大作……
老师在这一过程中注意引导学生感受孩子们调皮、可爱、爱刨根问底、注意了容易转移等天性，感受字里行间流露出的那一份童趣、童真。有些语句应让学生读读，读出那份童趣。
3.在同学们的眼 ，这群孩子是这么的有趣，那么在他们的父亲眼中是否有趣呢?请画出相关的语句回答。
老师应引导学生理解父亲也蹲下来和我们一起描绘，兴之所至，和孩子们聊起了一点中国画知识。如有学生谈到“中国画和西洋画的区别”可让谈们请教美术老师。
【设计意图】：七年级的学生还是孩子，这一部分的寻找和感受会极大地引起学生的共鸣，会让学生发出会心的一笑，在活跃课堂气氛的同时也会勾起学生对自己的童年的美好回忆，这将为后面的环节打下一个基础。
过渡：文章不仅带给我们童趣的美，跟着孩子的眼睛，我们还会发现“物外之美”即美景。
四、品味物外之美
1.美美地找：请大家用自己喜欢的方式读文章，找出你觉得美的语句，用“我觉得__________很美，因为___________”的句式，谈谈自己的品读收获。(课件)
