魔方大家一定有听说过，要把它复原可不是一件简单的事儿。最*，我们每节下课都在玩魔方，比谁早把魔方复原。
下课铃声响了，我马上拿出魔方，对前面的付沈喆说：“我们再比一场吧！”我们把魔方交换，打乱魔术方块，打乱好后，我们换回自己的魔方，观察三秒后，一场激动人心的魔方比赛即将开始。
比赛开始了，第一步对底面十字，我很快找到了所用的棱，对好了底面十字。下一步，对角块，这一步我很熟悉，所以不一会儿整一个底就完成了。
接着完成中间层，我手形飞快，脑海里重复不断地背着公式，手不停得拧，左拧，右拧，上拧，下切，好像手速比脑子想得还快。完成后重头戏就要开始了！
最后一步，是加速的好时机，如果公式背得多，会灵活运用，一定快，如果少，只能乖乖绕远路。还好，我还记得几个CFOP的提速公式。我和付沈喆碰出了“火花”。比赛太激烈了，围观的人也越来越多。只剩下最后一步了！三、二、一，我和付沈喆同时复原了魔方，一共用了三十八秒！我们俩都进步了，速度最快的一次！
这一次魔方比赛，我懂得了一个道理，多多练*，温故而知新，一定会有收获。
位于世博园D片区的国家电网馆里，有一个叫做“魔方”的立体电影，我看了印象特别深。
一走进放映厅，我就仿佛来到了一个巨大的正方形的盒子里。在这个方方正正的盒子里，前、后、左、右以及上、下六个面都是屏幕，这些屏幕还被一道道黑线分割成一块块的小屏幕，难怪叫“魔方”啊！里面没有座位，人们按号码站在扶手旁观看。
随着音乐升起，电影也随之开始放映。只见360度的屏幕上，无数条光线像流星般“嗖嗖”地向前飞去，令人目眩，我仿佛进入了时光隧道，跟随“魔方”来到了未来世界。我环视四周，发现每个画面都不相同。一会儿头顶上出现了湛蓝的天空，炫目的太阳，脚底下是绿草茵茵的草地，让你仿佛置身于大自然中；一会儿屏幕上又出现了浩瀚的夜空，夜幕下是一根根正在缓缓转动的风力发电电杆，那银白色挺拔的身躯与周围一望无际而又寂静无声的荒漠相映衬，让人体会到了电的触角无处不在，清洁能源已走进了我们的生活。一幅幅绚丽夺目的画面看得我眼花缭乱，目不暇接。
忽然，一颗蔚蓝色的星球朝我们急速飞来，刚才还在我们脚底下，瞬间就升到我的头顶，我差点叫出了声，仔细一看，啊，那不是我们居住的地球吗？
渐渐地，声音轻了下来，跃动的画面也渐渐趋于*静，但“魔方”给我带来的震撼却让我久久不能*静。
在这个广大的世界中，有许多新奇有趣的事物让我感到新鲜好奇，而那众多的选择中，最让我疑惑的是——魔方。它虽然只是一个由六面不同颜色所组成的方块，却曾经让人浪费了二十年的时间来研究如何破解，所以，人对事物的好奇心以及魔方对人的影响力，是众人无法小觑的。
我迷上魔方的时间是去年的某一天晚上，爸爸送给我两个魔方，分别是三乘三以及四乘四，在回家的路上，我迫不及待的将它拆开，一路上一直研究，在家里也不停钻研，但是始终无法破解其中的奥妙，直到有同学借我一本专门破解魔方的书，让我对魔方有了更深一层的了解。
吃饭时、休息时、下课时，都是我动脑学*破解的零碎时间，每当写完作业，我就研究魔方的破解密笈，在学校我也会请教同学，就这样，每天累积一点经验，到了未来，便能够将努力的.心血，化为步入成功的踏板。日积月累，夜以继日，如今，我已经背下了整本魔方的破解密笈，也熟透了每一条公式的变化，更感受到爱上魔方有多快乐！
魔方，是让我研究的宝物；魔方，是让我了解努力的实验品；魔方，是让我维持快乐的源头，它是我永远的朋友。当凭自己的力量破解魔方的谜底之际，也让我破解了如何寻找快乐的秘诀。魔方是我最知心的朋友，也是一段最不容易破坏的友谊，我将好好珍惜它。
同学们，你们可能都知道魔方，也都玩过魔方。但是，魔方在你们的心目中应该都是指三阶魔方吧。没错，魔方通常都指三阶魔方。三阶魔方是由二十六块小正方体组成，它们的形状大小都相同。玩的时候是把魔方打乱，再跟据颜色复原成一个每面同一种颜色的大正方体。不过，我现在要给大家介绍的是我家的镜面异形魔方，和普通的三阶魔方不大一样哦。
镜面异形魔方外表迷人，六面都是金灿灿的，像一面面金色的小镜子。镜面异体魔方也是由二十六个小方块组成，但每块的形状大小都不一样。打乱后，更是让人眼花缭乱：原来规规整整的大正方体，像变形金刚一样变成了一个乱七八糟的不规则多面体，就像未来科技世界的建筑，又像张家界高低不一的山峰群，还像怪石嶙峋的黄山。如果不是你亲自打乱的，你绝对不会相信这原来是一个规规整整的正方体。
镜面异形魔方的玩法也和普通三阶魔方不一样，普通三阶魔方是靠颜色复原的，而镜面异形魔方则是按照形状复原，看起来很有难度。不过，它也是有技巧的，让我告诉你镜面异形魔方玩法的小技巧吧。它的中心点和普通三阶魔方一样一一是静止不动的，但每一面中心点的高度是不同的，这样就能辨别出每个块所在的正确位置。根据这个规则，你就能一个一个地放好第一面的每一个块。然后，你就可以按照普通三阶魔方的口诀完成剩余部分了。
怎么样，镜面异形魔方是不是又好看又好玩呢？你是不是也想来一个挑战一下呢？
在太阳公公强烈要求下——我起床喽，为什么我这么早起床呢！因为我今天要去南京汤山的欢乐水魔方，经过一个小时的汽车时间，我们终于到了水魔方，我也顾不得看风景了，先玩再说吧。
我和妈妈来到沙滩上，沙滩真舒服，赤脚踩在沙子上软软的，仿佛踩在一个天然的大垫子上。哈！正好赶上了激动人心的海啸冲浪。巨大的浪打了过来，我钻井了水里，被沧了好几口水。真是一浪未*、一浪又起。这次的浪更大了，起码也有二米高。等浪快接*我的时候，我一跳，成功地躲过了这个浪并稳稳地站在水里海啸冲浪就要结束了，我还回味在其中呢！
海啸完了，我们来到了一个有五层楼高的滑滑，让你想象一下从19米高自由下落到水中的感觉！*乎垂直90°，我看了看滑滑梯，有点恐惧了，但是我妈拉住了我的手，对我说：凡事都要试一下嘛，一起来吧！听到了妈妈这样的鼓励，我又有信心了。
经过漫长的排队，终于排到我们了。我爬楼梯呀爬楼梯，今天就爬个楼梯就我爬得半死了，终于到了上面，我往下一看啊啊啊啊啊，我的妈妈咪呀！吓死我了！我躺倒滑滑梯上，我把**叉起来，两手放到肩上，用脚慢慢的磨蹭，我磨压磨呀，结果磨了半天都没磨下去，最后老妈一巴掌把我推了下去，啊啊啊啊啊随着叫声，我到了下面，结果我还在那儿扑腾着水花，旁边的人都在哈哈大笑，最后我也跟着笑起来了，一切都弥漫在笑当中
这次科技嘉年华活动，我们五、六年级有一项是玩转魔方。说起魔方，从小我就听人说了，他们能蒙着双眼单手拼出六面，更让我惊异的是一些人，竟用脚趾拼出六面才短短几秒。我马上心痒痒了想试试，就哀求妈妈买一个，妈妈说：“你瞧你，都买了几个啦！”可老妈是刀子嘴，豆腐心。很快去晨光文具店买了一个魔方。
拿回家，我一下子就撕开包装，及不可待研究起魔方：这个魔方有六个面，六种颜色，分三层，也是我们最常见的三阶魔方。它有一个特点，那就是“白对黄、红对橙、绿对蓝。”它们之间蕴含着神奇的奥秘，也有着千丝万缕的联系。
我仔细瞧了这个魔方，再拿出说明书，上面写满我不懂的英文字母，后来才知道这是手法，害我白花那么多心思，真想把说明书给撕了，但还是冷静下来。直到听同学说看“魔方小站”吧！我试着打开百度，点击“魔方小站”四个字。站长叔叔手把手教我们复原魔方的口诀、公式等。跟着站长叔叔，一步步学，慢慢拼才勉强拼出六面，我跟着视频教程还可以。一旦离开了教程，我就像无头苍蝇。不知道哪步是哪步，气得直揪头发，恨不得把魔方从十楼上扔下去。正当我心灰意冷时，妈妈走过来，语重心长对我说：“儿子，魔方并不是你想怎么转就能转回去的，它有严格的公式，也是有规律可循的，你可一定要熟记它们的公式，再好好练*，首先你要学*耐心。”听了妈妈的这番话，我点了点头，又拿起魔方埋头苦练起来。
在练的过程中，我一直被拼顶面这公式所难住，花了很长时间琢磨着。“功夫不负有心人”在我多看几次视频和勤学苦练之下，终于在短时间可以复原魔方了，我欣喜若狂。那些难记的公式，现在对我来说也是易如反掌。
通过玩转魔方，我明白学*就像玩转魔方一样，一定要盯住目标脚踏实地，要恒心，有毅力，不怕失败，反复尝试，不轻言放弃，就一定能成功！
3月15日，困难班时，学校通知要进行一场惊险刺激的活动——魔方复原比赛！
比赛地点设在录播教室，许多选手已经在这里紧张备战，耳边传来“咔嚓、咔嚓”的声音，抬眼望去，选手们都目不转睛盯着魔方，双手上下飞快旋转着……
金老师是比赛裁判，选手签完到后，金老师宣布了比赛规则：分两轮比赛“单面复原”和“六面复原”，时间短者为获胜方，按两轮成绩决定进入下轮比赛的选手，比赛在全校进行了网络直播。
先进行分组，12人为一组，共分3大组。随着金老师宣布比赛开始。选手们拿出看家本领，露出自己的绝活。“47秒！”金老师大声报出第一组完成复原任务的选手的成绩，“哇哦！”、“好厉害！”大家不约而同发出赞叹声。
该我们组比赛，我下意识搓搓手，吹口气，静等比赛口令——比赛开始！观察片刻，迅速转动起来！心中默念着口诀。“左、右、上、下”……“1分31秒！”金老师报出了我的成绩。嗯，不是很理想，综合评定下来，还是顺利进入了下一轮。
时间不知不觉在我们的指尖悄悄溜走了，转眼间20分钟了，比赛在紧张、叹息、激动中结束了。选手们仍在回味着比赛，小声讨论讨论着心得。大家盼望着下一轮比赛早日到来，残酷的淘汰赛，那才是高手对决，更“惊心动魄”！
深夜里，我房间的灯还亮着，我躲在被窝里，刻苦钻研着魔方。一下子拼“独挡一面”，一会儿又出“百花齐放”，没完没了，直到妈妈强迫我关灯时，我才极不情愿地入睡。
自从我的魔方带到学校被老师没收后，妈妈虽然同意我再买一个，但死活不让我再次带魔方到学校，我只好每天在家里暗暗苦练魔方技艺。我总是眼红别的同学复原魔方只需一分钟，更仰视世界冠军只需6秒钟，而且还是盲拧，超乎了我们正常的想象。
我一有空余时间，便会拿起魔方在那里疯狂地复原，只要妈妈没有催我，我就一直在那里玩。有时，一练就是几个小时。为此也常常被妈妈臭骂一顿，但我依旧玩性不改，也从来没有下定决心要改掉这个为魔方而废寝忘食的“癖好”。
现在，我无论到哪里玩都会把魔方带上。尽管爸爸妈妈会叫我减轻携带的“负担”，不要带魔方，外出玩玩要一心一意，不能一心两用……甚至还会牵扯到许多毫无关联的理由，说什么魔方花花绿绿的颜色会影响视力等等。
我玩魔方，还总是离不开一本书—《魔方天堂》。这本书是世界盲拧的记录保持者所写，里面介绍了许多种复原的方法和各种花式的玩法，还有许多关于魔方的小故事，让人越看越着迷。其中，里面还介绍了西游人物跟魔方的故事，我不厌其烦地看了一遍又一遍。
魔方让我痴迷，我在魔方中探索着奇妙的方格世界！
有一次，我到朋友家去玩，看见他正在玩魔方。不一会儿的功夫，他就将色彩杂乱无章的魔方的三面复原了。看着朋友技术娴熟的样子，我心里好生羡慕，很想动手试试。朋友看出了我的心思，他把魔方递给了我。
我把魔方拿在手里，端详了半天，也没发现什么规律，便随意地转了起来，可转了半天，连一面也没转成功。就在我心灰意冷的时候，突然“熟能生巧”这个成语在我脑际一闪而过。
回家后，我让妈妈给我买一个魔方。妈妈以耽误学*为由拒绝了我的要求。我因为备战象棋比赛，再也没向妈妈提起过买魔方的事，这件事就这样不了了之了。
象棋比赛，经过我的不懈努力，终于杀进了四强。为了班级的荣誉，我会加倍努力的。当我回家向妈妈发布这一喜讯时，也许是太兴奋的缘故。我的身体竟不由自主地一个劲地发抖。妈妈还以为是我担心后面的比赛，紧张地发抖呢。妈妈鼓励我说：“男子汉，别紧张，毛老人家说了‘战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人’。加油！妈妈相信你一定会赢的。”
下午放学，妈妈已先我而至。还没等我放下书包，妈妈就迫不及待地问我：“猜猜看，妈妈给你买什么礼物了？”今天既不是我的`生日，也不是什么特殊的日子，妈妈为什么买礼物给我呢？我正犯嘀咕。妈妈又开始催问了：“快说，是什么？”看来是真的了，我心喜若狂，脱口而出：“遥控车！”妈妈摇摇头，“变形金刚！”妈妈还是摇摇头。我有点着急了；“妈妈，别再卖关子了，你都快把我急死了！”妈妈让我闭上眼睛，“快看！”随着妈妈一声令下，我睁开眼睛一看，妈妈的手里变戏法似地多了一个崭新的魔方。这可是我日思夜想的东西。我有些不敢相信自己的眼睛，使劲揉了揉，确信这是真的，我一把抢过妈妈手中的魔方，专心致志地玩了起来。
在我的心目中，它不仅仅是一个魔方，它还代表着妈妈对我的鼓励与厚望。妈妈请放心，我一定不会辜负了您的一番苦心！
魔方又叫魔术方块，也称鲁比克方块，是厄尔诺厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系由富于弹性的硬塑料制成的，并且有六个面。魔方欢迎的程度更是智力游戏中的奇迹。魔方有三阶、四阶、五阶。至还有十二阶的魔方。
当时是老师让我们买魔方，并回家用电脑看魔方小站的视频，第二天准备魔方大赛。我一放学，就就冲出学校用身上仅有的六元钱买了一个魔方再用每秒两米的速度回到了家。
我坐在电脑旁边，心一直“怦怦”直跳。搜索：魔方小站。打开了里面的视屏开始学*第一步：用魔方转一朵“黄色的小花”。视频的指导我很快学会了第一步。终于，我学会转魔方了，我不看视频飞快地转着魔方，不一会儿魔方就完成了，我兴喜若狂，对明天的比赛充满了信心。
那晚我高兴得没有睡觉。
到了比赛的时候，全班只有四个人会转魔方分别是：李沁佳、王喜、我、朱俊鸿。比赛开始了，我飞快地转着魔方，李沁佳转到一面的第二层了，我的天哪，我加快了速度。“完成！”李沁佳松了一口气，全班异口同声地说：“哇塞。”很快第二名王喜，只剩我和朱俊鸿了，到了快要完成的时候，我一紧张给转错了，只能重转这一步了，糟糕！朱俊鸿又完成了。我成了第四名，但是台下还是有雷鸣般的掌声......
我悟出了一个道理：魔方转错了可以重来，事情做错了却不可能再次重来了。
——路五年级作文优选【10】份
交通发达的城市里，有一辆伤痕累累的车和一条面目全非的路。车是怎么坏的呢？车原来的主人是一位富豪，他一点都不在乎车。他开车的时候从来不注意行人和车辆，撞了就撞了，大不了赔钱，车坏了大不了了就去修。路又是怎么坏的呢？就是因为这些车的主人乱开车，导致路上时不时的发生车祸，路北弄得坑坑洼洼。就这样路和车被修了n次，连修理人员都不愿意碰它们了。
破车就被丢在了坏路上。在一个夜深人静的夜晚，车和路聊了起来。路说：“都怪你们这些可恶的车，要不是你们总撞在一起，我也不会像现在这样千疮百孔”。车有些难过的说：“这不能怪我们，都是那些可恶的人类，才会使灾难发生，你知道吗？我国每天有20多万起车祸，6万多人死亡。”路叹了口气说：“对，这就是人类造成的后果，如果他们能小心一点，也不会发生车祸，我们也就不会这样了。”车也附和道：“是啊！人类迟早会被他们自己害死啊！”
这时，清晨的第一缕阳光照耀着大地，车河路又恢复了安静。
一天，一个人在路上走着，红灯亮了，他还继续往前走。突然，他听到了一个声音：“你不能再向前走，在人行横道要等绿灯亮了才能往前走。”
人吓了一跳问：“谁？是谁在讲话？”
一个声音答道：“我是路”。
“路？”
正当他们俩对话的时候，一辆轿车急速地向人冲来，把人撞倒在地。驾驶员连忙下车骂道：“你不长眼睛啊，没看到是红灯啊！”被撞的人还没来得及说话，就听车说：“要是你过红绿灯时的车速慢一点，也不至于撞到人。”驾驶员被说得哑口无言。
因为出了车祸，后面的车都堵在一起。空气中都是汽车的尾气，人被呛得喘不过气来。
路皱着眉头说：“我越扩越宽，越修越好，在上面行驶的车辆也越来越多，但是遵守交通规则的人却没有多少，每天都会有好多的车堵在路上，我快承受不住了。”
车说：“是啊，这么多的车堵在一起，寸步难行，我就像被勒住脖子一样，走走停停，我也快要喘不过气来了。要是人都能换成自行车或是乘坐公共汽车，那样我能跑得畅快一点。”
人听了它们的话惭愧地低下了头说：“是我们错了，以后尽量减少开车，保证低碳生活。”
被撞的行人说：“都是因为我闯红灯才引起的这起事故，我以后一定严格遵守交通规则，不抢红灯，走人行横道。”这时救护车来了，受伤的行人被抬上了车，不一会儿，道路渐渐恢复了畅通。
马路上*静了下来，依旧车来车往，就像什么事也没有发生过。
四周一片寂静，忽然一声叹息传来。“唉！现在车越来越多了。”我吓了一跳，扭头一看，马路居然说话了。
“车多不是热闹吗，有什么不好？”一辆汽车不服气了。
“热闹是不错，热得拥堵，闹得心慌。”马路立刻回敬。汽车气得半天也不说话，它可能觉得理亏了。
“其实都怪那些素质低的驾驶员，不遵守交通规则，随意开车，又不能怪我们汽车。”“对，本来我们道路很畅通的，就是少数人太自私了，只顾自己方便，随意开车，当然会拥堵了。”马路立刻点了一个赞。
“还有极少数人喝酒还开车，结果把我们好端端的汽车撞得四分五裂，前两天我亲眼看到我的一个兄弟就没了。”汽车忿忿地说。
“你去过外国吗？听说那是生活很美好。”马路问。
“是的，像德国就很好，马路中央的黄色分界线，没有车会越过的，他们说，黄线代表一堵墙，另外马路多年不用修，有的是上世纪三四十年代造的路，仍然健康得像小伙子似的。”
“那是多么美好的生活啊，还有最*纯电动汽车，美国的特斯拉可火了，它没有污染，我们特别喜欢它。它是我们马路上最有价值的明星，比什么大排量，越野型，suv等都好多了。”马路一脸向往。
“你们放心，好日子一定会到来的，我们会提高素质的，另外科技改变汽车品质的，梦想走进生活。”我忍不住插话了。
人、车、路和谐共处，处处可见美好生活。
一双破旧的草鞋结着一朵小花，纹底沾满了厚厚的泥土，淡淡的芳香扑鼻而来，微笑示意着路边的花儿们。清晨我站在路边，却羡慕着小溪的甘甜，这是我在路上的四十二天了，汗水与泪水交替打湿我的身体，可是现在的我，却不显得疲惫不堪。
灵魂的寄托使我张开心灵，欢声笑语为我解忧。时不时还会偶遇路上的彩虹，这种微笑总会打动我的心，也许我走过的路很长很长，但这种艰辛的滋味却是内心最渴望的东西，曾经困难的时候，总能看到几张有力的双手拉起我重生的起点，。
现在的我，不光为自己而活，也为希望我活的人而活，在路上资源枯竭的时候，总不担心命运的终点，因为我知道光明就在山的那一头，所以我坚持到了现在。
一双破旧的草鞋结着一朵小花，纹底沾满了厚厚的泥土，淡淡的芳香扑鼻而来，微笑示意着路边的花儿们。清晨我站在路边，却羡慕着小溪的甘甜，这是我在路上的四十二天了，汗水与泪水交替打湿我的身体，可是现在的我，却不显得疲惫不堪。
灵魂的寄托使我张开心灵，欢声笑语为我解忧。时不时还会偶遇路上的彩虹，这种微笑总会打动我的心，也许我走过的路很长很长，但这种艰辛的滋味却是内心最渴望的东西，曾经困难的时候，总能看到几张有力的双手拉起我重生的起点，。
现在的.我，不光为自己而活，也为希望我活的人而活，在路上资源枯竭的时候，总不担心命运的终点，因为我知道光明就在山的那一头，所以我坚持到了现在。
在人生路上，不知曾有过多少人因为别人的闲言碎语而放弃了自己的梦想，也不知有过多少人因别人的一句话而改变了自己的决定······
在人生路上，你不可能永远的听从别人的意见，服从别人的决定，这是你的人生为什么要让别人安排呢？你的人生路是由你自己决定的，父母不可能永远陪伴在你的身边，她们终究会离开你到达另一个世界。而你自己必须一个人面对这些选择。自己的人生是由自己决定，你并不用去管在别人眼中的自己，别人是别人，你是你，你只需做好你心中的那个自己！那是你独特的风格，因为在世界上是不会有第二个你！
在从这篇文章的开头讲起，因为别人的闲言碎语而放弃自己的梦想的事是可大可小的，伟人之所以是伟人，是因为他们有足够的意志力去追求自己想要的。所以，在人生路上给自己加油吧！
清晨，我准备去公园散散步，正走在路上，忽然听到一声叹息。循声望去，原来是大马路在抱怨呢。
我问道：“你怎么了？”
“唉，现在车水马龙，乌烟瘴气，到处灰蒙蒙的一片，呛得我都喘不气来了，再这样，我就要**了，都是汽车惹的祸。”马路怨声怨气的说道。
一辆疾驰的小汽车戛然而止，不乐意地说：“这跟我们汽车有什么关系，还不都是人，不管远*都要开着我，路上车多了，尾气自然也就多了。”
“别吵了，都是我们的错，”坐在汽车里人说，“我们不应该不管远*都开着车，其实有的地方可以走路，也可以骑自行车，但是我们为了要面子、图舒服，都要开着车来来去去，这样不但造成环境被污染，而且造成了交通堵塞。”
“是啊，其实不开车或少开车，既可以减少环境污染，也可以增强你们的体质，锻炼你们的身体，还可以减轻我的负担。”马路附和道。
“回家我一定劝劝爸爸妈妈，尽量不开车，坚持低碳出行，保护我们共同的家园！”我向他们保证。
低碳环保，绿色出行，从我做起！
小明正在高速公路上快速地行驶着汽车。突然，一个声音传到了他的耳朵里，“慢点，慢点，我可不想撞在护拦上。”小明一听，吓坏了，因为车子旁边并没有行走的路人。他赶紧下车，寻找声音的来源。就在这时，另一个声音响起来了：“不用找了，是你的宝马再说话。”小明看了看车，一屁股做了下来。又看了看地面，急忙站了起来，大喊：“救命啊！救命啊！”这个时候，他才发现，旁边的汽车早已停顿住了。“我们已经把时间给停下来了，他们既不会听到，也不会看到。”车和路一同说。“你们怎么会有眼睛和嘴巴？”“我们本来就是有眼睛和嘴巴的。”路说。
车子看到小明的表情超奇怪，就跟他解释道：“车子和路是人造出来的，总的来说，他们是赐予我们生命的恩人。他们给我们制造出眼睛和嘴，可他们却都看不惯，我们只好把眼睛和嘴闭上。”
这么一解释，小明好像有些明白。但他还有一个疑问，便问路：“那你们现在为什么又把嘴巴张开，眼睛睁开呢？”
“还不都是因为你。”路生气的说，“你开的这么快，我的皮都快破了。还有，你开的这么快，我老兄的腿不酸么？”
“对不起哦！公司有个紧急会议，所以……”
“算了，现在时间也已经停止了，你现在慢慢开往公司，等你到了，我再把时间给恢复原状”车子说。“好。”小明说。“记住，以后开车一定慢些。”“我一定会记住的！”
从此，小明再也没有见过汽车和路他们俩的眼睛和耳朵了。
一双破旧的草鞋结着一朵小花，纹底沾满了厚厚的泥土，淡淡的芳香扑鼻而来，微笑示意着路边的花儿们。清晨我站在路边，却羡慕着小溪的甘甜，这是我在路上的四十二天了，汗水与泪水交替打湿我的身体，可是现在的我，却不显得疲惫不堪。
灵魂的寄托使我张开心灵，欢声笑语为我解忧。时不时还会偶遇路上的彩虹，这种微笑总会打动我的心，也许我走过的路很长很长，但这种艰辛的滋味却是内心最渴望的东西，曾经困难的时候，总能看到几张有力的双手拉起我重生的`起点，。
现在的我，不光为自己而活，也为希望我活的人而活，在路上资源枯竭的时候，总不担心命运的终点，因为我知道光明就在山的那一头，所以我坚持到了现在。
今天，人首领、马路和出租车展开了一次对话。
人首领皱着眉头说：“哎，真是的，每次都要走这么长的路，真烦哪。”
马路一边叹气一边说：“我也不想呀，我巴不得你们赶快从我头上走过，让我歇一歇呢。可事与愿违呀，天天那么多汽车、自行车、摩托车、公共汽车……，真烦呀，实在很讨厌。”
而出租车说：“你们不知道我有多累啊，我是人们主要的交通工具，我每天都要载几十个人，甚至几百个人，哎，我一天下来浑身软弱无力呀。”
“哎，我们都是同甘共苦的兄弟呀！”他们异口同声的说道。
突然，人首领想到了一个绝妙的方法：“我们可以适可而止呀，我累了就停下来，路呢，你可以累了就不让车和人走，而出租车呢，你想歇就歇，怎么样？”
“这个方法太好了”。路和出租车连连赞同。
第二天，外面竟然出现了这样的奇景：街上有许多人趴在地上，你问他们为什么这样，他们会懒懒地回答你一个字“累”，而车呢，开一会儿停一会儿，路呢，头上已经挤满了人。
渐渐地，许多人都厌倦了这样的生活，搬到了其他的地方。到了最后，只剩下三个人：人首领、出租车、马路。他们虽然不累了，可是却很孤独，他们后悔了，可是说什么都已经晚了。
——滑雪五年级作文优选【10】份
来到韩国的第五天，是我最开心的一天。因为这一天让我充满了对韩国“滑雪场”的好奇。
早上，我坐着豪华地铁，来到“春川江村滑雪场”。一到这里，一种突如其来的兴奋从我的心头一拥而上。这里大大小小的雪坡，还有不少的雪道，其中还有很多的滑雪健将。看到这美丽的滑雪场，我恨不得立刻置身其中。我马上领取滑雪道具，经过一系列的换装后，我终于走进了美丽的滑雪场。
这雪花纷飞的场景，让学跳舞多年的我，忍不住在雪地上翩翩起舞。玩累了，我疲惫地睡在雪地上，这仿佛就睡在一张柔软的.床上一样，一睡就感觉消除了疲惫，舒服极了！这雪不但柔软，而且还白得似玉，在阳光的照射下，现得更有光泽、更加明亮。为了更好地接触到圣洁的雪，我开始学*滑雪。
因为我不会滑雪，所以开始向爸爸学*滑雪的基本动作，首先，我拿起支撑棒，身体向前倾，把支撑棒叉在自己身后的雪地上，然后，双手用力向前推动，就可以慢慢地向前滑动了。我尝试了几次后终于学会了。我开始小雪坡挑战，我走上雪坡，摆好姿势，用支撑棒用力地往雪地里一蹬，“啊”十分刺激。在滑雪在过程里，我想到了一句名句：虚心万事能成，自满十事九空。
这一天，我玩的开心极了，对从没接触过雪的我，充分地感受到了雪的美，雪的白，滑雪的乐趣，让我置身其中流连忘返，回味无穷呀！
早就听说上海有个旱雪场，国庆节期间，妈妈带我来到了那个我神驰已久的地方。
一进滑雪馆，一丝丝寒意迎面扑来，我接连打了好几个喷嚏，妈妈连忙给我穿上了羽绒衣。做好一切准备后，我们就进了滑雪场。一进去，天啊，怎么这么冷呀！已经不是刚才的一丝寒意了，而是整个人都快要冻僵了。好冷呀！真像个大雪天。
开始滑喽！我学着电视上见过的滑雪的人的样子，双手拿着撑杆，两脚下蹲用力往后蹬……，一阵头晕，紧接着“啪”的一声，“完了，我摔跤了”。我使劲想爬起来，可根本没用，没办法，谁让这雪地太滑，雪撬太长。
一位阿姨赶紧跑过来扶我，我终于重新站起来了。她告诉我，滑雪呢，要注意两只脚*行，身体弯下重心向下，再用力往两边撑杆，这样就好滑多了，还不容易摔跤。我照着她说的方法滑，果然好滑多了，并且没摔过一次跤。
熟练了，看见别人从上坡滑下来，又快又稳，潇洒极了，就试着想从上坡滑到下坡来。我乘着电梯到了上坡，准备就续，出发，“刷”的一下，我从上面滑了下去，好棒，那感觉就像是在飞一样，真舒服！我幻想自己在大自然的雪地上穿梭着，想着想着，我便闭上了眼睛。只听“呯”的一声，不好，撞着大树了，我赶忙睁开眼睛。哦，原来，是我撞倒了好几个人，我马上赔理道歉。这下我可再也不敢闭上眼睛滑了。
这次滑雪真好玩，我下次还要来。
爸爸妈妈带我来到了中国最大的哈尔滨亚布力滑雪场。一到滑雪场，从远处看似乎是一片白色，从*处看才能看清有人在滑雪。
到换鞋处，我迫不及待地换好鞋，妈妈给我戴好帽子围巾手套。我请了一个叔叔当教练，教练先带着我滑了一下，再教我怎样刹车，膝盖往里靠，脚自然形成一个倒“V”字形；又让我自己滑了两圈，对我说：“我们先去坐滑雪缆车到山顶。”不一会儿就到了山顶，教练说：“抓好我，我们就要滑下坡了。”然后抱着我就往下冲，非常爽快，就像在雪上飞翔……，最后一圈，教练带着我从独立坡冲上去，猛地一冲下来，我大喊了一声“啊”，就浑身发抖，教练连忙问我：“怎么了，有点怕吗？”我回答：“是的——我有点怕！”教练看我的手已经冻得红得发紫了，就问我要不要回换鞋处，我说好吧，没过几秒，教练就带我回到了异常温暖的室内，找到了爸爸妈妈，教练说：“她滑得不错。”
这次滑雪虽然很冷，可是我知道了滑雪是怎么回事。
今天，我和小姨一行人去西岭雪山滑雪。
一路上，我欣赏着“北国”的风光，树木像裹了一件雪白的棉衣，可谓是“雪树银花”。1个半小时车程后，我们来到西岭索道坐缆车。在缆车上，我俯视着这白雪皑皑的大地。在这白茫茫的一片中，还有一点绿。这点绿是挺拔的松树，它那坚韧不拨的身姿在寒风中一动不动，任由寒风刮,让人心生敬佩。
下了缆车，我们集体来到滑雪场。做好准备工作后，我们就开始滑雪了!我一开始还跌跌撞撞的，但经过几次不断尝试后，就比较稳当了。钟叔叔见我的滑雪水*有所进步，就带我去乘“魔毯”。一般的地毯是不会动的，但“魔毯”它会动，能带人缓缓地上雪坡，还挺像电梯。“魔毯”的尽头，就是雪坡的顶端。站在顶端，我有些小紧张。深呼一口气，我踩上雪橇，身体半蹲，雪杖悬空，“哧”的一下象离弦的箭一样从顶端冲了下去。只觉身旁风雪交加，风，在耳边呼啸;雪，在眼前飞舞……整个人在飞驰!突然，有个人出现在我的正前方，眼看就要撞上他了，我赶紧转弯，与那人擦身而过。我自以为躲过了一劫，前面又有一个人，于是我集中精力，在人群中穿梭到了坡底，我那颗悬着的心，终于放了下来。滑雪相当刺激，但要拥有高超的技术才能保障安全，看来玩也要技巧!
这次滑雪我勇敢地站在雪坡顶端挑战自己，体验到了成功的喜悦和自豪，可真是“乐在其中”啊!
今天，妈妈带我和三舅舅一起去上海银七星室内滑雪场滑雪。一路上，金灿灿的小麦在秋风的吹拂下翩翩起舞，像是秋天的舞蹈家，又像是金黄色的门卫在迎接我们的到来。一棵棵笔直的松树像是训练有素的仪仗队，一阵大风吹来它们还是纹丝不动。万物在秋大师的画笔下显得格外美丽。
乘客们，上海梅垅火车站到了，请乘客收拾好行李准备下车，祝大家玩得开心。我们在播音员的祝福声中下了火车，坐上班车来到了上海银七星室内滑雪场，一进门，一个宽敞的大厅就展现在我们眼前....办完了登记手续，戴好了器具后，我们走进了滑雪场，刚进门，一阵寒气扑来，好像我们马上要变成冰块一般。这时，一位教练划了过来说：我今天我就来教你们滑雪的技巧，教练教我们怎样刹车了，他先把我们带到中级坡道上，教练先给我们做了一个示范，他在滑行中把滑雪板打开呈V字形，把滑雪板嵌在雪地上，让它停止滑动，我早已等不及了，雪杖一推，滑了下去，但由于速度越来越快，太紧张了，动作没到位，身体一往后仰，摔了个倒栽冲，在雪地上爬也爬不起来，哭笑不得，妈妈和三舅舅看了哈哈大笑。第二次，我吸取了第一次的教训，这次我不但没有摔倒，而且稳稳的刹住了心里可高兴了。
两个小时慢慢地过去了，我们恋恋不舍地离开了滑雪场，结束了一天的行程。
今天的天气格外的暖和，一点感觉不到冬天的寒冷。妈妈说：“难得的好天气，我带你去滑雪吧！”我高兴得手舞足蹈。
我和妈妈乘车来到了玉泉凤山滑雪场。从山脚向山顶望去，一片洁白的'世界，整个雪场被阳光照得闪闪发光。
我和妈妈租了一副雪板和一个大轮胎。我穿上滑雪鞋感觉重重的，不敢走路，生怕不小心摔倒了。妈妈扶着我，一拐一拐地向半山腰走去。妈妈说：“先在半山腰练*，这里坡度缓不容易摔。”妈妈给我讲了滑雪的要领，可我穿着雪板还是一动不敢动。
妈妈找来了滑雪教练，教练也给我讲了要领，然后拉着我的手就向下滑，我紧张得心都要跳出来了，只听见耳边呼呼的风声，什么也看不到。一眨眼的功夫已经滑到了山底下。还好，没摔跤。妈妈给我鼓掌，说我真棒。教练又带着我滑了好几次，我的心不那么紧张了，我高兴地对妈妈说：“妈妈我能滑雪了，你会滑吗？”妈妈笑着说：“等着，瞧我滑一个给你看看。”我一边坐在轮胎里休息，一边等着看妈妈的好戏，心想：“妈妈没有教练带肯定会摔跤。这时，妈妈已经到了山顶的最高处向我挥着雪仗示意她要下来了。只见妈妈轻松的做着回转的动作，从山顶滑下来，像一只轻盈的小燕子在山坡飞舞。我看傻了眼，心想：“妈妈真厉害，什么时候学的滑雪啊？”
妈妈扛着雪板上来了，对我说：“怎么样？不借吧？我可是小时候滑雪呢，已经快二十年没滑了，不过今天又找到感觉了。”我向妈妈竖起了大拇指。
我们又玩了一会儿轮胎，直到肚子都饿得“咕咕”叫了，才恋恋不舍地离开了。今天，我玩得太开心了。
前天，我和妈妈还有几个同学一起去山东济南金象山滑雪。
我坐在车上，看着窗外的景色。一开始，我的眼前都是高楼大厦，过了一会儿，眼前的高楼大厦全都变成了小屋，又走了一段儿路程，映入眼帘的是一些大山。那些大山形状千奇百怪，有的像骆驼，有的像兔子，还有的像海豹，奇峰罗列，形态万千。
在中途，车到了一个浮桥上。那浮桥是由许多船只和许多能浮在水面上的大箱子构成的，上面有一条很宽的马路，下面是波涛汹涌的黄河水。
到了金象山滑雪场，映入眼帘的是白花花的一片雪和许许多多的人。我立刻穿好滑雪服、滑雪鞋，扣上了滑雪板，拿上滑雪杖，开始了滑雪。
滑雪并不是很难，调整好滑雪杖的位置就好了。可是高山滑雪就不那么简单了。要坐缆车上山，山分为初级、中级、高级三个区域，三个区域同在一座山上，等级越高，就越不好滑。下的时候，滑雪板要成三角形，速度越慢越好；速度快了光倒，倒了就要重新来。我只能用初级区域，但是初级区域也不好滑，我试了三次都没下来，最后没办法，只得直接走下去了。
那个坡的对面还有一个坡，比那个坡还陡，我不敢站着在那儿滑，怕摔下来，只敢坐在滑雪板上滑。
在那里，我还坐了滑雪圈，那是一个像轮胎一样的东西，上面系着绳子，还有两把扶手，以免让人摔下来，价格是40元钱半小时。那里有四个雪道，一号最陡，然后是四号，再往后是三号，最不陡的是二号。坐在滑雪圈上，总是感觉要飞出来，似乎墙再矮上一厘米就能飞出来，非常惊险，非常刺激！
最惊险的要算坐雪上摩托了，那是坐着雪上摩托从山底下跑到山上面，再跑回来，价格是30元钱一次，车跑到一些地方，车离地了，我也离摩托车一分米高，摩托车跑的飞快，一会儿就跑到了终点。
这次到金象山的滑雪真好玩，我喜欢金象山，更喜欢去金象山滑雪场滑雪！
妈妈说星期五要带我去滑雪。我很兴奋，但我又想：现在那么热的天，一块块大冰块放外面一会儿就化了，雪就不用说了，到哪里去滑呢？
到了星期五，我早早地叫妈妈起床，坐地铁去滑雪场，经过一个小时的车程我们来到滑雪场。我一看，哦！原来是上海银七星室内滑雪场。于是，我们买好票，穿上棉衣棉裤来到滑雪大厅，这里聚集了很多人，等着领取尺寸适合自己的滑雪鞋和滑雪板。我们换上了滑雪鞋，这种鞋比*时穿的鞋要大许多，而且非常硬，刚穿上的时候很不舒服。接着我们又按照鞋号领了大小合适的滑雪板，滑雪板细细的、长长的，前面还有一个向上翘起的小尖儿。在拿上滑雪杆和手套，一切装备都齐了。
走进滑雪室内，就看到了冰天雪地的世界。外面四十度的高温，里面却是北国。我穿上滑雪板，走到了第一个雪坡。我向下一看，下面是非常宽阔的大雪坡，四周到处都是白雪茫茫，人们从雪坡上滑下去。看着游人个个都滑得兴高采烈，我跃跃欲试。我学着大家的样，身子一蹲，双手用力，动起来了，一个劲的往下冲，我感觉到我像一只小鸟飞在空中。但滑雪板好像不听使唤。一直往边上“开”，而且刹也刹不住。最后我“翻车”了。因为雪板被套在脚上，我怎么也站不起来。旁边的一位教练把我扶起来。我走到最高一个坡。虽然很难，但是我没有一点害怕的感觉，因为高级道对我的吸引力太大了。我勇敢的滑了下去！可结果并不理想。
转眼间时间到了，我们该出去了。虽然摔得腰酸背痛，但我玩的很开心。
寒假里，我们全家一起到石柱县黄水镇白天池滑雪场游玩。走进滑雪场，到处是白茫茫的一片，晶莹剔透，滑雪场就像一块镶在深山中的白玉，漂亮极了。
滑雪场里好玩的项目很多，我们首先玩“雪上飞碟”。由于滑雪场是刚刚建成的，许多设备不健全，只能步行到起点。雪地十分湿滑，行走十分困难，费了九牛二虎之力才到了最高处。坐在“飞碟”上，别看我神情很淡定，其实心里“咚咚”直响，紧张极了！终于鼓起勇气滑了下去，只听见西北风“呼呼”地从耳边刮过，好像刀片划过自己的脸，一会儿就飞到了下面的*地，太刺激了。
但最好玩的要数滑雪啦！我们先穿好滑雪鞋，这边可以坐“飞毯”到起点，到了起点，我愣在那里，不敢往下滑。哥哥的胆量很大，“嗖”的一声，他像火箭一样冲了出去，只听见他不停地喊着：“真好玩，太刺激了！”，听见哥哥这么一说，我也心动了，可看到陡峭的雪道时，心里还是非常害怕，不敢往下滑，刚才的神气十足不见了。
爸爸走过来鼓励我说：“你*时不是很勇敢吗？现在要当胆小鬼了，我相信你能行的！”听了爸爸的话，我终于鼓起勇气滑了下去，一股强大的气流向我冲来，我只好眯起眼睛。滑到半途中时，我突然摔倒了，我强忍着泪花，没有哭出来，勇敢地站了起来，因为我不是胆小鬼。我又重新滑了下去，很快就滑到坡地的*坝上，刚才的紧张情绪，都烟消云散了，脸上洋溢着会心的微笑，我后面再也不害怕了，还连续滑了好几次。
时间过得飞快，又到了回家的时间。今天真是难忘的一天，我不但学会了滑雪，而且有了信心和战胜困难的勇气，因为我知道，勇气就是不断地挑战自己，不停地冒险，才能战胜自我、突破自我，让我们变得勇敢起来吧！
1月13日，我去了泰安玩雪。在这次行程中，我最喜欢滑雪。
下午，我吃饱了饭，准备去滑雪了。我先领了滑雪鞋，刚拿到鞋就感觉到它比普通的鞋重好几倍，走路都很费劲。换上鞋后，开始发滑雪板和滑雪仗了。他们都好重，还要抬到外面去。真是累啊！之后，教练给我们讲解了操作方法：把鞋的前端靠到前固定器上，后边用力蹬，就可以穿上滑雪板。如果穿不上，就蹭几下鞋底的雪。滑雪板前端并拢是刹车，如果要摔倒，先丢滑雪杖，然后屁股着地。如果起不来，就摁一下后固定器上的开关，把滑雪板脱下来，站起来再把滑雪板穿上。
我们就开始练*了。刚开始我还滑得很慢，后来就快多了。我还和我之前认识的一个好朋友比赛，不过我的速度比他快，所以我老是赢。我还用一个可以带我们上山的很像缆车的工具到了高一些的地方“嗖”的一声滑了下去，我都能感觉到凉飕飕的风在我脸上划过。呀！快撞上了，我赶快刹车，但速度没有多大减慢。我又用滑雪杖摩擦雪地，终于在马上就要撞上栏杆时停下了。我松了一口气，“终于停下来了！”。我又滑了一次，但这次我刹得晚了一点，撞上了铁丝网，还好有垫子挡在我的身上，只有滑雪板穿过了铁丝的空隙。
后来，我又去了更高的地方，但到那之后我却犯难了，低一些的地方我都会撞上，何况是更高的山上，这时，我看到有一个教练一边刹车，一边往下滑。我也仿照她的样子，慢慢下滑，终于下去了。
——五年级寒假作文：玩魔方通用五篇
今天，妈妈买了一个一面是九个小方格的魔方。
姐姐让我拼一面，我先试了一下。我左一拧，右一拧，一个小方格都没有过来，气得我火冒三丈。姐姐告诉我玩魔方时要有耐心，脑子要灵活一些，于是我又重新开始玩。
我先挑选了一个颜色，是蓝色，我上一拧，左一拧，右一拧，再左一拧，拧了好几个来回，就只剩下一个蓝色的小方格了，我再上一拧，左一拧，再上一拧，一面终于拼好了，我开心得都没法形容了。
我又练了一会儿，然后想跟姐姐比赛，姐姐同意以后，妈妈拿着计时器计时。妈妈一说开始，我们就全神贯注地转起了魔方，手指飞快的扭动着，比赛结果出来了，我用了36秒，姐姐用了53秒，我赢了姐姐，我真是太开心了。
我发现魔方是有规律的，只要拧上、下、左、右六次，就可以复原。魔方可以使我们的大脑变得更机灵，让手指更灵活。
魔方以后就是我的好朋友，我喜欢魔方。
我从小就喜欢玩魔方，因为魔方不但神奇，还能同时开发右脑的功能，使人变得更聪明。
最*翼站开办了魔方培训班，有老师专门教我们怎么玩魔方，妈妈也给我报了名。没想到魔方还有这么多的玩法。魔方虽然有三阶（六个面）、四阶（六个面）、金字塔（四个面）等，但它们都有六个面，每个面都有各自规定的颜色。
玩魔方的诀窍是：首先找到白色中心点，在旁边找到中间黄块，做个小花；再把花瓣全都拧两遍，把黄色中点朝上，看到一个黄块在左边（此时右边也可能会有黄块）；在它旁边的颜色中找到相同颜色的小木棍，如果是左边的话，先把黄色花瓣拧下来，把橙色方块转过来，扭上去；再找到另一块黄色方块，接下来照同样方法继续进行，（如果黄色方块在上面的话）直到完成。这样，我的魔方就变成了每个面都是同一个颜色。
我现在已经能很快速度就拼好一个魔方呢，小伙伴们都说我的魔方有魔力！大家都很羡慕我。
这就是我玩魔方的诀窍和收获。
在这个假期里，小朋友都学会了各自的本领。有的学会了下棋，有的学会了跳绳，而我学会了玩魔方。
有一次（那天），我在电视里看见有两个大哥哥拿着魔方在紧张激烈的比赛，我被深深的吸引了，就向妈妈说:“妈妈我也想要个魔方。”妈妈沉思了片刻说:“可以买但是学的时候不能半途而废哦。”我高兴的答应了。
然后，妈妈就领我去人山人海的商店里买了一个精致无比的三角形魔方。它有四个颜色不同的面特别好看。我玩着玩着就把魔方打乱了，可是想拼回来就困难了，我左掰右掰怎么也还原不上，心里烦恼极了，刚想放弃就想起了妈妈的话，又下定决心开始拼魔方。终于通过5天的反复实验，把魔方的拼装技巧都学会了。我也可以在一分钟之内，把复杂的魔方还原，我的心里高兴极了。
我学会了玩魔方的同时，也深深地懂得了：磨难是人生的一所大学，也是人生的知己，更是一生中最好的老师！
我的课余生活是丰富多彩的'，在课余时间里，我可以看电视、吹单簧管……不过，我最喜欢玩魔方。因为玩魔方不仅能给我带来快乐，还能开发智力哦！
有一次，我在玩具店看见四四方方，六个面颜色各不相同的魔方特别好看，还可以旋转，这让我产生了极大的兴趣。于是就买了一个准备回家学着拼。刚开始我觉得学*魔方简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟！可是让我大失所望的是：我认认真真摆弄了好一会儿，但是还是徒劳无功。这也让我的自信心受到了严重的打击，看来我真的是眼高手低啊！我去请教妈妈，妈妈告诉我拼魔方是有口诀的，要一步一步地练*，我静下心来，按照妈妈给我说的口诀仔细地拼着，最后，功夫不负有心人，我终于在妈妈的指点下拼成功了。也正是这次的成功，让我重拾信心。
魔方让我知道持之以恒学*的道理，闲暇之余，我就会去练*魔方，魔方也成了我课余生活中的一个调味剂，并且让我改掉了“马虎”这个坏*惯。
我学会了转魔方
放寒假前的一天，同学孙恺辰过生日，送给我一个魔方。我以前没玩过魔方，可是见过别人玩，回家后我就开始拿着它转来转去，晚上竟然被我拼好了一面。
我很想拼出两面，可是好几天都没有拼出来。爸爸看我拼不出来，很想帮帮我，可是他自己也不会拼，就上网学*转魔方的办法，然后教我学。原来转魔方很有趣：先拼朵小花，再拼出十字架，然后还有小鱼，倒l形和柱子。拼出第一层再拼第二层，第三层是最难的，要去接应过来，就像接小孩一样，如果没接对，小孩就弄丢了。过了两天，我第一次拼出了六个面，感觉很开心。
这几天我每天都转一次魔方，爸爸看我会拼了，又给我一个四阶的魔方玩，我刚拼好了一面，看来爸爸又要上网学*了，哈哈！
——童年的五年级作文优选【10】份
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……在童年的梦里，每一件事就象一粒珍珠，连成一串项链，现在，让我挑个最闪亮的讲给你听吧！
小时侯，我常常爱生病，但我只吃药，从不打针。
一次，我又感冒了，而且很严重，吃了几天的药还不见效果，妈妈说要带我去打针。我感到很害怕，哭着赖着不去。后来，妈妈告诉我说，只要我去，她就给我买棒棒糖。我很高兴，马上把眼泪擦干，蹦蹦跳跳的去医院。
到了医院，医生说先让我等一下，过一会有护士来。过了一会，我看见护士拿着针头向我走来。啊！我吃了一惊，针头那么长，针管那么粗，打在手上一定很痛的啊！还没打呢，我就开始紧张了，手上全是汗，鸡皮疙瘩起了一身。护士来到我身旁，说：“小朋友，该打针了，别怕了，不痛的。”可是，她越说不痛，我越感觉痛，于是大叫一声：“啊！”
然后我就想跑。可是我又不认路，心想，只要不打针就可以了。于是，我围着医院跑啊跑，护士在后面追啊追，我跑了三四圈，护士也追了三四圈，我毕竟是小孩子，体力旺盛，护士毕竟是大人跑了几圈就跑不动了，气喘吁吁的说：“真……真没……没见……见过……你……你这样的……的小孩子。”
妈妈也说：“你怎么搞的，还吃不吃棒棒糖了，快！”
我一听，棒棒糖，于是赶忙说：“我吃我吃，我要吃嘛。”
童年的趣事就像水池中的鹅卵石，一颗又一颗，把童年的长河点缀得五颜六色。我记忆中就珍藏着这样一颗最闪亮、最别致的“鹅卵石”。
记得那是在我四岁那年的一个夏天的晚上，爸爸提议说：“小杰，明天我们去田里看看西瓜有没有熟，好吗？”我欣然答应。我好奇地问爸爸：“爸爸，西瓜是怎么长出来的？”爸爸耐心地回答我道：“是*时吃西瓜吐出的籽长出来的。”我又好奇地问道：“那如果把西瓜吃到肚子里的话，会不会长出西瓜来啊？”爸爸不假思索地回答道：“大概会长出来的。”
第二天早上，我和爸爸从田里搬了一个大西瓜回来。我迫不及待地催爸爸把西瓜切好，拿了一份最大的，咬上一口，西瓜的汁水都从我的嘴里溢了出来，西瓜上出现了一道弯月。“啊，这西瓜真甜啊！”我情不自禁地咂咂嘴。突然，我想起昨晚爸爸说的西瓜籽吃到肚里会发芽的话。于是，我开始小心翼翼地吃着西瓜，生怕把西瓜籽吃下去。可是最担心的事情还是发生了。爸爸给我讲了个故事，逗得我哈哈大笑，几粒西瓜籽趁机溜进了我的肚子里。
半夜，肚子突然“咕噜咕噜”地叫起来。“完了，完了，西瓜籽发芽了，明天可不能喝水吃饭了。一喝水不就等于帮它浇了水，吃了饭不就等于帮它施了肥嘛？”我心里嘀咕着。这个晚上，我过得提心吊胆。
好不容易熬到了早上，妈妈喊我吃早饭。她老早就起来为我准备了十分丰盛的早餐，一杯热豆浆，一碗粥，还有几块咸五花肉。一看见那么诱人的早餐，我的口水都快流了出来，但是因为西瓜籽的事情，我迟迟都没敢动筷。
这件事虽然是我童年生活的一支小插曲，可至今回味起来还是其乐无穷。
上幼儿园的时候，有一次，我到宋娟家玩，偶然发现在她家的暖气上有一个用布裹得很严的包。宋娟神秘地对我说：“千万别碰，这个包里面的鸡蛋快孵出小鸡了。”我回到家里，翻箱倒柜地找了棉帽、棉花、绳子等，我也准备孵小鸡。
我将棉花放进帽子，然后把鸡蛋放到里面。妈妈问我在干什么？我把想法告诉了妈妈，妈妈捧腹大笑，弄得我丈二和尚摸不着头脑。妈妈对我说：“傻孩子，孵小鸡怎么能用熟鸡蛋呢？”可不，我拿的是桌上的熟鸡蛋。
我又从冰箱里拿了一个生鸡蛋，这回总可以了吧！妈也说不通我，只好让我试一试。我信心十足地将它放到暖气上，一天，两天，三天，盼望着小鸡的诞生。我耐着性子等下去，到了第十天，偷偷地将帽子打开，“哎！”鸡蛋还是老样子，一点变化都没有。我一屁股坐到沙发上，像一个泄了气的皮球。
这时妈妈走过来，问：“怎么样？小鸡孵得差不多了吧！”我没好气地看了她一眼，又不好不回答，只说：“小鸡想在里面过年哩！”妈妈好像看穿了我的心思，说：“梦雨，孵小鸡要有孵的条件，比如说温度、湿度等都要适合。做什么事都得有科学根据，不能盲目去做，再不要做这样的傻事了。”虽然这件事过去多年，但至今想起来还要笑上一阵呢！
童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。
有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧?”“好!”我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见*台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把;有茄子，三大根;有西红柿，五六个……。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了!”我大叫，妈妈*时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗?那我不会也这样做?等一下，或许妈妈还会夸我呢!想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧?嘿!菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀!”真是令我万分惊讶，菜呢?看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤;还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办?妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀!“小醇，菜洗好了吗?我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧!”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……
想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明。
我家屋前有一片地。
这地上全是乱石和杂草，中间还有一堆“沙山”，为防止沙子撒得遍地都是，妈妈用石砖把它围了起来，地前还有一条小溪，一年到头永不干涸。就是这些，承载了我童年的记忆，让我难以忘怀。
春天，小草从地上长出，我就低下头，俯下身子，去嗅闻小草、泥土的芳香，收集清晨小草上的露珠。春雨过后，泥土潮湿了，沙子潮湿了，我就用泥土堆起一个个小山坡，在沙山上用沙子捏造出城市、花草……甚至站在沙山上眺望远方，也不怕跌倒。
夏天，烈日炎炎，按理说没什么好玩了，但在这片属于我的小天地上依然有乐趣。我将地上的石子捡起，扔进前方的小溪，让水面跃起水花，荡起圆晕。我将地上的小草拔起，插入水下的泥土中，看它是否能够存活。我在“沙山”周围的砖上走，将五彩的小花插入金光闪闪的“沙山”，为它增添一份美色。
秋天，落叶飘飞，花儿凋零，但我也不泄气。我将枯叶全部放入砖中，让砖变成了储蓄罐。偶尔拾些不一样的落叶，回家在纸巾上做拼图，做完了，将它们放入小溪，随水而去。
冬天，鹅毛大雪将世界都盖住了，原本金光闪闪的“沙山”变成了“雪山”，我就用手在“雪山”上堆起一个个雪人，还用雪做了把小椅子，让我认为做得最好的雪人坐在上面。真是其乐无穷。
现在，那片地已不复存在，变成了水泥地。小溪呢，水变得浑浊，一年中常常干涸，它也被院墙永远的挡在了外面，不再与水泥地相连。
童年的一切，简直像一个梦。
在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。
小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!
可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。
于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”
你看，小时候的我多么好笑、有趣！
我的童年是在老家商州市渡过的，那儿是我的家，也是我从出生到懂事到接受启蒙教育的地方，在那儿我感受到了无限的欢乐，让我终身难忘。
除了爸爸妈妈，那儿有我日夜牵挂的奶奶，自我懂事起，就是奶奶日夜陪伴着我，她教我认字，带我出去玩，给我做我最爱吃的东西，当我三岁多上幼儿园时就是奶奶每天接送我的。
那儿还有我的学校—荷花幼儿园。因为他靠*莲湖公园而得名。我在那儿读完了小班和中班，印象最深刻的是金老师，她对每一个小朋友都十分关心；从睡觉、洗脸、吃饭、学*开展各项活动都把我照顾的无微不至，不仅教给我知识，还让我学会了讲卫生，讲礼貌，养成了按时作息的好*惯。
临*学校就是美丽的'莲湖公园，进入大门东边是莲花池，每当夏天来临的时候，荷花盛开湖面非常美丽；眺望池里有很多小鱼自由自在的游来游去，如果此刻你撒些鱼食说不定还能看到鲤鱼跳龙门的奇观呢？
往西沿着铺满石头的小径往前走。两边柳丝低垂。耳边传来叽叽喳喳的鸟叫声。首先映入眼帘的是一座规模巨大的儿童娱乐场，有穿山车，有滑梯，有摩天轮，还有火车……节假日有很多小朋友就会来玩。
穿过游乐场就看见碧波荡漾的湖泊，那就是莲湖。每当天气凉爽时，我就让爸爸带我去划小船，荡漾在湖上感受大自然的美妙，常常让我流连忘返。
还有那中心广场那儿的喷泉，闪烁不停的倪虹灯；还有市民健身休闲的体育场……最难忘的还有儿时的小伙伴，这些都让我至今记忆尤新。
我们有时坐车去乡下玩，那里山清﹑水秀﹑牛肥，我真的太喜欢了。
我爱我的故乡，我喜欢让我终生难忘的童年。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每忆及少年时代，就经不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，童年的生活恰是一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
每想起家乡的那片寂静的竹林，眼眶却泪眼朦胧，家乡的竹子是那么嫩；那么壮；那么和蔼可亲，竹子在人们的的精心培养下，茁壮生长。
家乡的竹林在小溪边沿着上去的那条小路上，我来到竹林里，周围都很安静，没有一个人，因为那时已是晌午了。有时候我还会感觉我和竹子伙伴们已融为一体，竹子长得绿油油的，像是被绿色渲染过的，竹子长得一年比一年高，一年比一年壮。竹子就像一个小孩似的，成天很调皮，因为有时候我和小伙伴在竹林里嬉戏，有时候竹子还会轻微的动一下，像是在拍手叫好，也好似竹子姑娘们露出了她们的甜蜜笑容。当早晨的太阳公公从东方升起的时候，竹子却还没起床，太阳公公都已经洗漱好了，竹子才撑了个懒腰，终于起床了，太阳光照在竹子的脸上，竹子显得更加和蔼可亲。如果来了一阵狂风，竹子像卫士出神一样，一动不动的站在那里，有时候我还会和小伙伴们在竹林里追逐疯打，在竹林捉迷藏、丢手绢等好玩的游戏。竹林像是我们的娱乐场所；我的童年就是竹林给我带来的快乐，是竹林在我的童年里留下了串串脚印！
童年是金色的；童年如一首诗；童年如一幅画；童年的往事如天上的繁星，是多么耀眼，多么迷人，多么令人难忘啊！因为我们都爱童年。爱她的串串脚印，爱她的欢歌笑语，爱她的天真无邪。童年，使我们的笑容更加灿烂。
童年，如同一本书，记录着许多美好的瞬间；童年，如同一条小溪，有着唱不完的歌；童年，如同一首迷人的小诗，读起来让人回味无穷。
记得我7岁的时候，爸爸去外地给我买了一个可爱的泥娃娃：有它长长的睫毛，大大的眼睛，高高的鼻子，樱桃小嘴，粉红的脸蛋，还穿着紫色的花裙子，越看越让人喜欢，让我爱不释手。我每天晚上都抱着它睡觉。
有一天，我看见它白嫩的脸蛋上出现了黑色的点点，于是，我想起每当我身上脏了，妈妈就会给我洗澡，所以我也想给它洗洗澡。
我把它带到卫生间，在小盆子里放上水，还试了水温，然后把它放到了小盆子里。我说：“你不要害怕，洗了澡就干净了。”我一开始先用手往它身上淋，嘴里还嘀咕着：“下雨喽，下雨喽！”可洗了一会，她的身上更脏了。我想起妈妈给我洗澡的时候会搓一点沐浴露，于是，我也挤了一点往它身上搓。但搓了一会，它的脸上和身上却都黑了。我心想：一定是搓的劲太小了。于是我便使出我吃奶的劲去搓，可是，它的身子已经不成样了，脸也面目全非了。
这时，妈妈走过来，哈哈大笑起来：“傻孩子啊！泥娃娃不能洗啊，越洗越小啊！”于是我和妈妈都笑起来。
童年渐渐离我远去，但童年这些有趣的事，让我难忘。
童年，一个美好的形容词，它乘载了许多人快乐的事，连我一提起它时，也会想到儿时的快乐，犹然的想到了一片乘载着我童年快乐的`枫树林。
春天，一切都是生机勃勃的，孩子们特别喜欢跑去枫树林玩，枫树林似乎就是专门为孩子们玩耍而预备着的，玩的玩、闹的闹、追的追、跑的跑……即使摔倒了，也不会摔伤，因为春天的枫树林，连地都是软的。
夏天，整个大地似乎就是太上老君的炼丹炉，热的不行，但枫树林里却不是这样的。人们都在叫热，使劲用扇子扇风时，而孩子们却倚着一棵枫树坐着，感受风给他们带来的凉爽，因此啊，枫树林又成了孩子们口中的“避暑胜地”。
——诚实五年级作文优选【10】份
诚实是金。这句话大家应该都听过吧？看似简单的道理，你说起来十分容易，实践起来却很难。
打开记忆的大门，一件件往事都随着时光的流逝而淡忘，只有一件事却令我铭记在心，久久难以忘怀。
费老师发下学*险的资料，让我们一一填好，回到家，我就把学*险的事忘了。
第二天早上，在来学校的路上，我心里忐忑不安，总觉得有一件事忘做了，走进那学校大门，想起来，学*险的回执单忘填了，惨了，非被老师批评不可！回头一看，爸爸已经走得老远了，连影子都看不见了。我赶紧跑**室，一看单子，“还好还好”，只要打个钩就好了，可我没带钱，怎么办？我着急得像热锅上的蚂蚁—团团转。忽然，我眼前一亮，我不报学*险，不就不用钱了吗？
于是，我强装镇定地走了上去，没想到费老师的火眼金睛那么厉害，一眼看穿了我的心虚，说：“我要给***妈打个电话，大家都报，就你们家不报，而且没写理由。”我想认错，可又期待电话打不通，算了，赌一回吧！听到电话“嘟嘟嘟”的忙音，我心里的大石头落了地。
纠结了一下午，我还是不敢跟老师谈话。后来，老师叫我去办公室，惨了惨了，回家要吃“竹笋烤肉”了，早知今日，何必当初，我不应该撒谎的，这下铸成大错了。果然，老师对我说道：”秦适哲，你是个聪明的孩子，妈说，学*险是报的。你应该听过这么一句话，诚实是金，这句话说的轻松，可实践起来却是十分难的。你今天这个行为，是属于撒谎，懂吗？”
回到家后，我躺在床上，脑海里一遍遍地回想老师的话，如果我坦诚相告的话，会怎么样呢？也许会批评我，但不用整天担惊受怕，也不用再被人在背地里指点。我似乎明白了：诚实是金。只有坦诚待人，才能赢得他人的尊重与信赖，否则，谎言揭穿的那一天，便是颜面扫地的时候。
做完作业后，我把杯子里的水随手往窗子外倒了下去，没想到，爸爸一头湿漉漉地回到家，气冲冲地把我们叫到跟前，生气地问道：“刚才，是谁往窗外倒水的？”妈妈摇摇头，说：“不可能是我，我刚才一直都在洗碗，水不可能是我倒的。”
姐姐更是一副被冤枉的样子，说：“怎么可能是我，我刚才一直在看电视呢！”而这时，我的心在七上八下的跳着，“欺骗”和“诚实”在我耳边“嗡嗡”作响，诚实说：“要做个诚实的好孩子，一定要承认错误，去吧！”欺骗听了，跳起来，说：“别听它的，你想想，你承认了就一定会被你爸爸揍的，在后你爸你妈会怎么看人我，你姐姐会怎么看你？”
诚实着急地说：“千万不要！这次你撒了谎，你就会尝到撒谎的甜头，这样，你就会有第二、三次撒谎了，这样，你就会变成一个不诚实的孩子。”“啊！对啊！
我可要做个诚实的孩子！”诚实把欺骗打败了，我决定向爸妈承认错误。谁知，爸爸妈妈听了，微微一笑，高兴地说：“孩子，其实，我们早就猜到是你倒的，不过，我们想考验一下，看你到底诚实还不不诚实。”看着爸妈的笑脸，我也开心地笑了！
在我记忆的沙滩里，有这样一个耀眼的贝壳。
记得有一次爸爸和我去菜市场买菜。菜市场内，有的摊主已经在收摊了。豆腐摊位中，只有一位摊主还剩一块课本那么大的豆腐。“晚上吃青菜炖豆腐吧！”我对爸爸说。爸爸问摊主:“这豆腐多少钱?”“五元钱吧！”摊主说。“好!我买下了。”爸爸边说边掏钱。“对不起，这豆腐不卖了,”“做豆腐的还害怕吃不上豆腐吗！我出六元买了。”“我不是留着自己吃，是答应别人了。”“什么？不都是卖吗?我出七元，总可以了吧？”“不······”没等摊主说下去，爸爸似乎恼怒了：“你捉弄人啊?十元钱，到底卖不卖？“这位大哥，别生气。是这样的，刚才一位老太太带孙子来买菜，可是孩子摔在泥水滩了，老太太抱孙子去洗了，那孩子太小了，吃不了别的硬菜，我答应给老太太留豆腐的！”
顺着摊主的手看去，只见一位白发苍苍的老太太抱着浑身脏兮兮的孙子朝这儿走来。一边哄着孙子，一边旁若无人地指着豆腐摊问：“豆腐多少钱?”
摊主麻利的装袋，过秤，说：“五元钱！”老太太掏出钱包，但是只有三张一元的钱，摊主看见了，笑着说：“没关系，就三元钱吧！”
老太太说了感谢的话后转身离去，摊主满怀歉意的对我们说：“实在对不起!”
目睹刚才发生的一切，让我和爸爸不知道该说什么好，从摊主的身上，我和爸爸看到了一颗金子般闪光的心。
通过这件事，让我知道了一个对我成长非常有帮助的道理：我们以后一定要做一个诚实守信的人，答应别人的事情一定要做到，只有这样才能让别人相信自己，不能做一个失信的人!
人生，就像许许多多的十字路口，随时都有事情让我们做出选择。前不久，我也遇到一件需要做出选择的事情……
那是一次上音乐课时发生的事情。我们的音乐课本是循环使用的，每次上完课老师都要把音乐课本收回去。“丁零零”，下课铃响了。老师让小组长把音乐课本收起来。课本交上去了，老师开始一本一本地检查。突然，检查到有一本时，老师的脸上由晴转阴，脸上的笑容霎时凝固了，目光也变得严厉起来！怎么回事？同学们纷纷把头伸过去看。原来，课本封面上有一大块圆珠笔的污渍。崭新的课本变得十分难看！
看到这一幕，我在心里暗想：谁这么不小心呀，把课本弄得这么脏？我一边想一边用手在桌子上摸来摸去，当抬起手来时，我惊讶地发现自己的手居然沾上了一些圆珠笔油。我心里一惊，难道……我不敢再往下想了，在桌子上仔细搜寻起来。果然，桌子上有一大片油渍，原来是我的一个圆珠笔芯坏了，油漏了！
知道了真相，我却不敢告诉老师，因为害怕老师批评我。此时，我心里像有两个小孩在吵架。一个说：“你千万别告诉老师，反正老师也不知道，她以为是哪个调皮鬼干的呢。”另一个则说：“不对，不对！做人最重要的是诚实。如果你连这点都做不到，别的就别谈了。”
我想了好半天，最终理智占了上风。我拖着沉重的步子走进了办公室，用颤抖的声音把事情的真相告诉了老师。没想到老师不但没责怪我，还笑眯眯地对我说“没关系，你又不是故意的，以后注意就行了。做错了事要敢于承担，诚实面对，就是好孩子。”
走出老师的办公室，我就像卸掉了心里一块大石头一样，整个人都轻松了！这是一次艰难的选择——是选择沉默还是选择诚实？当然，我选择的是诚实！
俗语说：“若要人不知，除非己莫为。”郑涛的事始终露底了。郑涛是我的好朋友，他很可爱。瘦瘦的脸，看去很精明的。操场上有他调皮的身影，食堂里有他指挥别人积极参与打扫的足迹，因为他非常热情、活泼，所以特别逗人喜欢。
星期日的学校是很安静的，可这一天有人悄无声息的走进了电脑室玩游戏，白天谁也不知道这里会有人，到了晚上高老师看校，怎么电脑室有灯，唉，来盗窃了，门是紧锁着的，这不可能，但又不放心，学校的账产不见了我有责任的，高老师又跑去拔开窗帘一看，真的有灯、在人地里面，就大声喊：是谁在里，干什么的……这时的郑涛才站起来开门，高老师问他你是怎么进来的?他吞吞吐吐说别人没把门锁好，我就进来了。看样子他没有说真情，同时又很晚了，高老师就放他回家了。
第二天，高老师把情况一五一十告诉了校长，他们俩分析了情况，这一定是郑涛先有预谋，因为他最喜欢玩游戏不想读书，读书对他来说是件苦事儿，上早自*时校长把他叫到办公室问他话，他知道事情不妙，心神有点不安，也不知道说什么，好大一会才反过神来，也哓得找他的原因，校长进来了，他一双慈祥中带有一股严厉刚正的眼睛盯着他不放，好像已看穿了他的心思一样。他低着头，心跳得很急。校长抚摸着他的头，语重心长地说：“一个人什么东西最可贵?是坦城。我给你讲一个故事……”校长向他讲了一个叫《周处》的故事，他边听边流泪，他悔恨极了!最后，他坦白了自己的“罪行”。校长也没有责怪我了。他说：“我星期五上电脑课后有意把门没上栅，星期日好来玩电脑。知道自己错了，向校长保证今后不再犯。我要严格要求自己，学校是我的家，我有责任保护他。”校长看他态度非常好，很诚恳的承任了错误。表扬了他知错就改，是一个诚实的好孩子。
郑涛，我最好的朋友，继续加油，让我们一起诚实守信吧!!
有耕耘，就会有收获，我们会收获果实，收获成功，收获喜悦，还会收获有趣的故事。收获是甜蜜的，收获是幸福的，收获是美好的……
还记得上星期三年下午，第一节课是数学课。数学老师陆老师说过要公布昨天测验的成绩，所以当上课铃“叮铃铃”地响起来时，我的心就怦怦地跳起来，生怕没考好。
“咚咚咚咚”，走廊里清晰地传来了老师的脚步声，紧接着，陆老师抱着厚厚的一摞试卷走进了教室。“同学们，”陆老师清了清嗓子，继续说道，“昨天的测验非常不理想，有两个同学不及格，只有7个同学超过了90分，仅仅两个同学得了100分，分别是李高祥、徐久媛……”我一听，愣住了：什么，我得了100分？不绝对不可能！明明昨天交卷时，发现由于自己粗心大意错了一道题，难道是老师批发错了？
等试卷发下来，我一看，试卷顶端明明打着一个鲜红的“100”分，而那道题也确确实实错了。我“蹭”地一下站了起来，打算把这件事告诉老师，要是我又转念一想：如果告诉老师，那我就不是100分了，再说，除了我，没有第二个人知道这件事。但是，我又想起*时老师叮嘱我们的话：“做人，就要做个诚实的人。”于是，理智和虚荣心展开了一场激烈的斗争。“就要100分吧，100分，还能得到老师的奖励呢！多么光荣啊……”一边说。另一边说：“一定要做个诚实的人，诚实才是最重要的……”到了最后，理智占了上风，我轻轻地吻了吻那个鲜红的“100”，和它告别后，来到了老师的面前……
这次考试，我虽然没有获得100分的奖励，但我收获了更重要的东西——诚实。
笔直*坦的小路，不知怎么的，变得分外硌脚；路两旁的花草黯然失色，就连那蓝蓝的天空，也引不起我的任何注意。
眼前的一切都如此不顺心，劝你因为我那不理想的课外班成绩。
离家越来越*了，我的脚像灌了铅似得，异常沉重起来。我悄悄溜进家门，发现一切犹如往常一样。爸爸坐在电视前看电视剧，那神情严肃得像位法官，见我回来，*淡的问了句：“回来啦？”“嗯。”我慌忙的应了句，便像老鼠见到猫一样跑进自己的房间。唉，我该如何完成老师要求的签字任务呢？签吧，不行，那样准会挨一顿臭骂；不签吧，也不行，下节课要检查的。到了上课前还是瞒着父母，带着一丝不安走出家门。
到了教室，老师正在检查签字情况，我忐忑不安地坐在座位上，拿出那张家长什么字也没签的试卷。老师越走越*，我的心里像揣了只小兔子似的坐立不安。“徐畅，你为什么没让家长签字？”老师发问了。“是因为······父母不在。”我第一次鬼使神差地向老师撒谎，心虚地低着头，连眼皮也不敢抬一下。我想等待我的，将会是一场严厉的批评。但是出乎我的意料，老师沉默了一会儿，说：“我相信你。”什么？老师相信我？我抬起头，吃惊地瞪大眼睛，几乎不敢相信自己的耳朵。
老师走上讲台，亲切地说：“同学们，成绩的好坏并不重要，好成绩可以使自己更自信，不理想的成绩可以鞭策自己努力上进。所以，我相信任何一个有上进心的同学，相信你们一定会正确地对待成绩，继续努力。”我听了老师的话，惭愧的低下头，心里默念着：一定要补签字，我一定要向老师认错。在我挺起胸膛正视老师的一刹那间，我发现老师正微笑地望着我，目光柔和极了，这更坚定了我改正错误的决心。
哦，老师，您的教诲再一次洗刷了学生心灵上的灰尘，使我懂得了在成绩面前，不，应该是每件事面前都要诚实的道理。
诚实好比夜空中那颗星星，人以诚实为本，失去了真正的诚实，也就失去了生命的价值。
那天，正是妈妈的生日，我放学后，书包一扔在沙发上，就跑了出去，给妈妈买礼物，回家过生日。
走在大街上，仿佛看见了几片五颜六色的云彩，接着，又听见了吆喝声：“卖花，卖花，一元一枝。”我走上去，瞧了瞧，想：我有50元钱，买6枝，还剩下44元，我便说：“买6枝花。”只见，她微笑地说了一声：“好！”就把花递给我。我说了一声“谢谢”把花拿走，给了他钱，便走了。
我又到对面的蛋糕店买了一个大大的蛋糕，中间是一些草莓果酱组成的大爱心，里面全包满了我对妈妈的爱，只见那阿姨音不准地说：“找4元”叔叔听成了十元，就找了十元。我才开始还没留意，走到家门口才发现这个问题。我本想不给她了，自己用，结果，想起爸爸常说的一句：“人必须诚实，不能虚伪。”我一下子就开始犹豫了，不过，我还是跑回蛋糕店把钱给了老板。
我回家时，已发现爸爸妈妈回来了。我给家人讲了这件事，她们不仅表扬了我，还给我竖起了大拇指。
通过这件事我懂得了什么是最重要的，那就是—诚实。
“等待”总是值得的，带给我种种的惊喜，虽然每一次等待，有时挺煎熬的，让我焦虑，也让我期盼，但我总深信，等待必定会有好结果，这个过程也是必须的磨练。所以，“等待”，竟然也变成一种修炼了。
最怕等人，一直都等不到有人出现在我的眼前，我的心情突然从原本期待，落到了地狱。不知道是怎么了，我总是常被同学放鸽子，或许是小时候曾被放鸽子的阴霾，一直都挥之不去吧！常常有人跟我约好了，却莫名其妙的爽约，狠狠的伤害了我，因为我不但没迟到，还早早到达约会地点所在，这种被辜负的感觉，真的很差。所以，我一点也不喜欢等人。
这是一种“将心比心”的对待，不让人空等，也是我自己奉行的哲学，等待的过程中，我会不断的替迟到或爽约的人，设想许许多多的理由，也会担心的在脑海里浮出很多不吉祥的画面，这种焦虑，只有等待的人懂。
当然，不是每个人都爱爽约，看见自己等待的人，从路的那一头出现，心中的喜悦，非笔墨能形容，这种等待就是值得了。
你让人等过吗？请理解那种度秒如日的难受吧！请准时赴约，别找借口了哦！
自从大拇指汤姆在王宫里逗国王开心，国王非常宠爱他，就每天让汤姆到他的宝库里去，那点儿金银，给他穷苦的父母带去，能拿多少就拿多少。汤姆只带了一个铜币回去。
这天，汤姆拿了一枚铜币，准备回家看看父母。到家必须经过一条弯弯曲曲的小路，突然，汤姆一不小心把铜币弄到小河里去了，汤姆顿时痛哭流涕起来。他的哭声引来了一位仙人，仙人急切地问汤姆发生什么事了，汤姆抽噎着说：“我……不小心……把钱弄到河里去了……”汤姆越说越伤心，仙人安慰到说：“你别哭，我这就下去给你捞。”说干就干，仙人以雷不及掩耳之势捞了一个金币上来说：“这是你的吗？”汤姆摇了摇头说：“这不是我的。”仙人又捞了一枚银币上来问：“这是你的吗？”汤姆一见不是他的，就呜呜呜地哭了起来，仙人又到河里捞了一枚铜币问：“这是你的吗？”汤姆见是自己的，连忙擦干眼泪，点点头说：“嗯，这是我的，谢谢你。”仙人见汤姆这么诚实，就把金币和银币一起送给他了！
——五年级音乐说课稿优选【10】份
尊敬的各位老师：
大家好！
我们开发的课程资源是鲁教版小学音乐五年级上册第三单元《美丽的夏牧场》，首先对我们此次课例研究的课标背景做一说明：
课标解读
音乐课程标准中指出：以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应该渗透在各个不同的教学领域中。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等音乐要素方面的要求，同时使学生在演唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
课例设计说明：
在实际的唱歌教学中常常有这样的问题出现：或重视单一的唱歌技能训练，忽略情感要求的挖掘和处理；或者是一味的体验感受熏陶，忽视了知识与技能目标。基于以上分析，我们决定开展唱歌教学的专题研究，想呈现一节三维目标有机结合，实现音乐审美核心教育理念的课例，体现课标中提出的“正确处理课程中音乐知识、技能的学*与发展审美体验和文化认知能力的关系”。
教学过程：
接下来说说教学过程是怎样设计，为什么这样设计。包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、评价设计、教学程序。
一、【教材分析】
本单元的主题是美丽的草原，草原是绿色、生命的象征。《美丽的夏牧场》是一首新疆风味的哈萨克族民歌，属于抒情优美的儿童歌曲，4/4拍、单乐段，四个乐句具有明显的“起、承、转、合”的作曲手法。此曲虽然是单部曲式，但全曲音域不宽只有六度，由于使用了民族创作手法，虽多次反复却不让人觉得罗嗦，词、曲都体现了一幅美丽生动的草原牧场情。
二、【学情分析】
五年级学生比中、低年级学生的音乐学*性要强，在此之前已经学过有关新疆风格的歌曲，了解基本节奏；有一定的唱谱能力；基本掌握了轮唱这种合唱形式和简单的多声部合唱；积累了一定感受音乐和欣赏音乐的经验。
三、【教学目标】
基于教材和学情分析，本节课拟定了以下教学目标：
1、能在听、看、唱、动、想、奏等多种音乐活动中，体验歌曲的意境，感受草原音乐的风格，喜爱少数民族音乐，了解多元的民族文化，从而热爱草原、爱护草原。
2、能视唱歌曲曲谱，能用优美、柔和的声音准确演唱歌曲，表现歌曲意境。
3、能用自创的独特形式表现歌曲，并能设计多种演唱形式，培养音乐创造力和表现力，充分感受音乐的魅力。
其中学会用优美、自然的声音演唱歌曲《美丽的夏牧场》是本节课的重点，教学难点是能为歌曲设计丰富的合唱形式。
四、【评价设计】
1、通过欣赏图片、体验节奏、哼唱旋律及课件展示，学生感悟尝试，积极参与，完成感受音乐旋律的体验过程，达成了目标一，教师要及时进行表现性评价，总结引导，让学生很快融入到音乐旋律的意境中。
2、通过课件展示、创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有情感地演唱、完成学*目标二和三，教师要适时进行论述性评价。
3、通过创编的形式设计合唱的音乐实践活动，引导学生主动参与，获得对音乐的亲身体验，进一步落实教学目标三，活动中教师要及时给予总结性评价。
五、【教学设计】
音乐课程标准体现以音乐审美为核心的理念。在本课的教学过程中，我紧紧抓住一个“美”字，让学生在所有的音乐活动中得到美的享受。为此，我设计了五个教学环节，即：谈话导入（寻找美）、聆听哼唱（感悟美）、演唱体验（表达美）、表演创编（创造美）、拓展延伸（追求美）。
一）、谈话导入——寻找美
在这一环节我采用的是开门见山的方式，借助学生已有的情感体验：“语文课上我们读过‘草原’，美术课上我们画过草原，今天的音乐课我们就来歌唱草原。”这样轻松自然的谈话，把学生带入到歌曲描绘的情景中。从语言文字的美到水墨丹青的美再到音乐旋律的美，让学生体验美有多元的表达方式。
二）、聆听哼唱——感悟美
首先让学生欣赏一组草原图片，静静地感受心中自然而然流淌出的旋律，激发创作兴趣：同学们，如果此时的你是一位作曲家，你创作出的音乐速度和情绪会是怎样的呢？
此环节让学生感受到音乐的灵感就是来源于身边，关键在于我们要拥有一颗感悟美的心灵，同时完整地让学生了解音乐旋律的速度与表达情绪的关系，将情感目标和知识技能目标有机结合。
在情感铺垫的基础上，引导学生把握歌曲的基本情绪与风格，播放伴奏音乐，找出手鼓伴奏型，因势利导介绍乐曲的民族风格特点以及哈萨克的.铃鼓演奏方式。
设计的铃鼓节奏创编是想让学生再次体验生活中音乐是无处不在的：掌声中有音乐，咚哒哒咚哒；地板中有音乐，咚哒哒咚哒……又一次让学生感受到音乐的灵感就是来源于身边，关键在于我们要拥有一颗感悟美的心灵。
用“啊”小声哼唱，注意四四拍强弱规律再次哼唱，进一步体会旋律的优美！通过找相似的歌谱乐句来分析民歌歌曲的创作手法。
三）、演唱体验——表达美
在指导学生掌握科学的歌唱方法，运用科学的发声技能，激发学生富有感情地歌唱时，采用“以情带声、以声抒情、声情并茂”的方法，注意培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心。通过精心设计演唱实践活动中进行技能训练，融情感、趣味、技能于一体，使他们在歌唱中享受音乐美的愉悦，接受音乐美的熏陶。
1、借助画面，情感启发：同学们想象一下，此时我们就置身于天山脚下，面对圣洁的雪山，让我们的声音像恰布河水干净清澈，像蓝天空灵通透，随着白云轻轻游走。我们带着这种感觉，一起演唱歌曲的第一段。
2、利用尾音的吐字归音进行演唱：如果我们把每一乐句的尾音唱的再饱满些，并且注意长音的保持，我想你的歌声会更美。
3、从歌词入手，启**感，如：“远处是冰峰，*处是牛羊”，表现远处的声音应该是强的还是弱的。那*处的呢？
4、借助旋律线，掌握演唱技巧：指导演唱抒**感的“啊”时，遍唱边划旋律线，想象声音在连绵不断、此起彼伏的天山山脉上慢慢滑过。
5、借助多媒体课件，激发学生的表演欲望：观看阿肯表演片段，感受欢快、活泼的场面，并介绍冬不拉，模仿阿肯的表演形式进行演唱。
总之在这个环节中通过设计不同的活动形式，让学生既享受音乐的魅力又掌握了演唱技巧。
四）、表演创编——创造美
本环节注重演唱教学形式和内容的多样化。唱歌教学中的合唱活动能够使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力，并获得集体演唱的经验，培养群体意识及协调合作能力。所以在教学中安排创编的合唱歌曲，并指导学生唱好合唱歌曲。
通过“聆听——策划——尝试”的巧妙过渡，让学生敢于创编、学会创编，从而亲身体验自己所创编音乐的美，进而激发学生热爱音乐的情感。
五）、拓展延伸——追求美
《美丽的草原我的家》的音乐背景中让学生知道：正是因为这五彩缤纷的大自然给了人们不同的创作灵感，让我们享受到音乐的魅力。所以，我们应该热爱大自然，保护一草一木，一山一水，让草原更绿，让河水更清，让我们能够尽情的歌唱这美丽的世界。最后将思想教育与艺术教育无痕地融合在一起。
以上是我对《美丽的夏牧场》这一课例的解读和教学设计说明，不足之处请评委老师多提宝贵意见。
一、教材分析
1、内容：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲，是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流
畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
2、特点：学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演
唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。
二、学生情况分析
五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力，他们对音乐充满了浓厚的兴趣，大部分学生在演唱时能不喊唱，会用正确的方法演唱和控制气息。在四年级时，学生已经学*过合唱歌曲，对合唱歌曲也有了一定的认识，部分学生能准确地演唱二声部，部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难。这就需要教师因材施教，在*时的演唱过程和教学中多引导。
三、教学目标
1．有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
2．准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
3．在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。
四、教学重难点
重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。
难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
五、教学过程
1、首先，是两条发声练*，发声练*的第一条带跳音练声曲，哩的发声状态比较靠前，以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的练*，为学唱歌曲打下基础。第二条练声曲主要是练*长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。
2、在导入新课的环节中，我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。激起学生学*的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。
3、学唱歌曲
A在学唱歌曲的环节中，初听音乐，让学生感受歌曲的情绪节拍。复听歌曲，让学生划分乐段，可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分。这样学生能轻而易举的划分出来。第一部分是齐唱，情绪稍活泼。第二部分是合唱，情绪较抒情。
B接下来就是学唱歌曲了。先来学*歌曲的齐唱部分，这部分的旋律和节奏没有难点，采用听唱法就可以学会，演唱时提醒学生注意附点部分的节奏，并强调演唱时要唱出“问’’的语气来。
C再来学*这节课的难点———合唱部分
我先带着全体学生学*歌曲的高声部，先指导学生唱第二声部的乐谱，唱好谱子后再来唱旋律，演唱时注意一字多音处（越过春夏秋冬）。因为考虑到时间关系和学生的实际情况，我找了几名音准较好的学生来学*低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。
这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学*二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。
4、表现歌曲
引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点，进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。（还可以加动作表演歌曲）
5、拓展延伸
引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学*/不怕困难等。
6、课堂小结
最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学*，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。
一、说教材。
这节课，我讲的内容是人民音乐出版社五年级第九册第二课的歌曲《苹果丰收》。这是一首朝**民歌，曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。
二、说教法。
这是在我校开展小班化教学以来，我首次以小班化教学模式来完成的一节公开课，整节课，我都采用了小班化的流程来进行，如，交流前置性作业，我通过苹果梨的学*导入本课，互助探究，我通过组内对个体学*能力的分析，为自己制定学*时间，并在规定时间完成学*任务，由我来进行检查，并指导学生在这个基础上进行提高，达到这节课的基本学*要求。分层提高，通过学生对自己在组内的角色进行分析，选择学*任务，完成学*任务，达到进一步发展的目标。总结归纳，通过学生对自己在本节课上的表现，为自己做一个评价，使学生对自己的学*能力有一个综合的评估，为自己在今后的学*过程中，制定怎样的学*任务形成一个标准。巩固检测、布置前置性作业，在本课的最后，我为学生布置了前置性作业，为下节课学*歌曲《雨花石》做准备。
三、说学法。
对于学生而言，通过分组合作的方式，通过自学来完成歌曲的学*，虽然不是很陌生，因为这样的学*小组很早以前就存在了，但是小班化教学模式，对每一个学生在小组内的角色和对自己所要完成的学*任务提出了更明确的要求，也使学生产生一种“使命感”和“任务感”就像很多人喜欢打游戏，急着完成任务升级过完一样。
四、说教学过程。
首先，结合时事政治，即州庆导入本课，完成前置性作业，过渡到歌曲的教学，再通过分组合作，完成更高的学*目标，之后，引导学生为自己提出更高的学*任务，然后，再对自己的学*进行评价，最后布置性作业，结束本课。
教材分析
本课选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本，五年级第一学期第三单元《牧笛声声》中的一首民乐合奏欣赏曲。
整个单元以“笛子”作为主线，引领学生更好的学*民族音乐。欣赏民乐合奏的《紫竹调》为江苏民歌《紫竹调》的学*奠定了良好的基础。
民乐合奏曲《紫竹调》是抒情、悠扬、委婉的民间小调，极富江南乡土气息。乐曲结构为单乐段，在一遍合奏之后，分别由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲有不同音色变化，作品表现人们乐观向上的精神状态和热爱生活的情趣。
学情分析
我校共有学生759人，其中外来务工者子女共计756人，占全校总数的99.6%，而且学生的流动性比较大，自身音乐素质较差且程度参差不齐，除了课本上的音乐知识以外，学生很少有机会接触或者主动学*音乐。在课堂教学实践中，五年级的学生在学*音乐过程中自信心相对较弱，不能自如的表现自己。基于我校学生现状，我针对五年级的四个班级做了一个关于学生籍贯以及对家乡戏曲了解程度的调查，调查结果表明：学生籍贯大多在安徽、浙江、福建、东北等地，并且有一半学生的出生地就在上海，关于家乡戏曲知识几乎是一知半解或一概不知。结合本单元的教学内容，我对教材进行了大胆的重组与拓展，以使教学内容符合大部分学生的发展需要，鼓励学生在课堂上大胆展示自我，增强自信心，进一步提高学生的音乐素质。
教学目标
根据对教材的分析以及我校学生的实际情况，结合二期课改中面向全体学生，以学生发展为本的新理念，确立了三维教学目标：
1、听赏民乐合奏的《紫竹调》，感受沪剧曲牌的韵味，激发学生学*兴趣，并与同伴分享体验和表现的快乐。
2、知道《紫竹调》的起源及其发展脉络；能够根据演奏乐器音色的不同来划分乐曲段落；初步了解沪剧等几种有代表性的地方戏曲。
3.在听、动、演、赏、创的过程中，运用比较、模仿、讨论、小组合作等学*方法，体验并表现乐曲描绘的意境，提高学生的音乐表现能力。
教学重点
感受民乐合奏《紫竹调》优雅、委婉、流畅的音调特点。
教学难点
在深入学*、感受乐曲音调特点的基础上，体验并表现乐曲描绘的意境。
课时安排：
一课时
教具准备
自制多媒体课件、相关乐器模型、扇子、丝带
设计思路、教学过程
一、创设情境，激发学生学*兴趣
兴趣是学*音乐的原动力。创设情境，是根据教学内容与学生共创的一种场景，这种场景能将学生带入与乐曲内容相应的氛围内，让学生在课堂上有身临其境的感觉，激起学生学*兴趣。
课的一开始，我采用的是情境创设法，播放歌曲《箫》的FLASH，利用多媒体切入教学，直观、生动的再现了江南水乡的美景，带学生感受歌曲情绪，表演宝宝学会吹箫以后摇头晃脑的可爱神态，使学生在不知不觉中进入角色，模仿起吹箫的动作，从而有效的组织教学，营造出一个和谐、欢愉的课堂氛围。
歌曲《箫》是四年级第二学期学过的一首歌曲，它采用了“紫竹调”的曲调，表现出浓厚的江南小调委婉、流畅的音调特点。此处，我运用了温故知新的导入方法，也是最常用的承上启下的方法，有利于知识间的衔接。由此过渡到新课欣赏民乐合奏的《紫竹调》就显得十分自然，进而揭示课题，并运用讲解法简介民乐合奏的《紫竹调》的起源及其发展脉络，在课件中以流程图的形式展现，使之达到最佳效果。
为确保所讲解知识的准确性，我翻阅了大量的资料，在《中国民间歌曲集成》这本书中，我了解到：“紫竹调”原是一首30、40年代流行于苏州的市井爱情小调，歌词多因情而发，没有固定版本，其曲调被沪剧吸收，成为上海沪剧曲牌，之后才被改编为复调形式的民乐合奏曲。
以上环节大约用时4分钟
二、把培养学生的听觉思维放在首位
音乐是听觉的艺术，把培养学生的听觉思维放在首位，也是音乐欣赏教学的目的之一。良好的听觉思维能力，包括对音乐要素以及曲式、题材等方面的把握与理解的能力。音乐基本要素的思维能力越强，对音乐的感受和理解就会越深刻。本课的教学重点是感受民乐合奏《紫竹调》优雅、委婉、流畅的音调特点。我结合教材分析，决定从音乐基本要素中的音色入手。
1、初听整首乐曲，感知乐曲的情绪，并引导学生根据不同的音乐要素为乐曲划分段落。
此处我采用了对比法来引导学生。这首乐曲和以往学过的.乐曲有些不同，以往是根据乐曲的情绪、速度、旋律、力度等来为乐曲划分段落的，今天，我们来认真听听这首《紫竹调》是根据什么来划分的？即使学生不能准确的说出演奏乐器，也能听辩出是根据演奏乐器的不同而划分的，也就是音色的不同。
2、欣赏第一次合奏部分，并说出有哪些乐器演奏？
在这个环节中运用多媒体课件，进一步认识常见的几种民族乐器及其音色特点,因为已经是四年级学过的内容，此处不会过多讲解。
了解民族乐器的“四大件”：琵琶、二胡、笛子、扬琴。
结合《活动与创造》中的*题，完成下列填空：
二胡属于（拉）弦乐器，琵琶属于（弹拨）弦乐器，而扬琴属于（敲击）弦乐器。
此时我采用示范法，准备好乐器模型，一边哼唱乐曲旋律，一边演示“拉”、“弹拨”、“敲击”的动作，使得静态的文字就会化为一个动态的情境，内容更加直观、形象，学生的感受也就愈发深刻，为下一个环节做了铺垫。
3、欣赏由不同乐器演奏的三个乐段，听辩主奏乐器，伴随乐曲的音调，模仿该乐器的演奏动作。我采用了律动法，引导全体学生尽情的感受乐曲委婉、流畅的音调特点。
以上环节，我分别运用了对比法、示范法、律动法，以层层深入、步步递进的方式来解决教学重点。
以上环节大约用时14分钟。
三、以多元的评价方式，激励学生发展创造性思维
在教学中，培养学生的创造性思维是本课的一个突出的特点，教师为学生提供音乐素材并创造条件，使学生掌握音乐创作必备的基本语汇和方法后，以多元的评价方式激励学生，有目的地进行音乐创作。
本课的教学难点是在在深入学*、感受乐曲音调特点的基础上，体验并表现乐曲描绘的意境。欣赏最后一次合奏部分，采用表现法，播放江南水乡的一组画面， 并提供乐器模型、扇子、丝带等道具，供学生模仿演奏动作，或表演江南水乡撑船、采菱、唱戏等等，表现人们乐观向上的精神状态和热爱生活的情景。
引导学生运用小组合作的方法，自主选择擅长的方式来表现乐曲。教师分别加入到各小组，进行即时地、动态地评价，也可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的互评。意在从多个角度、不同层面激发学生思考，引导学生乐于创造、敢于创造、学会创造。
这一环节大约用时7分钟。
四、音乐学科教学与民族精神教育的有机整合
在教材中挖掘内容，无痕渗透民族精神教育，激发学生更多的了解、学*优秀的地方戏曲，传承民族文化，将课堂延伸到课外，是我们音乐学科所应承担的一项不可推卸的责任。
1、欣赏了民乐合奏的《紫竹调》之后，拓展观看MTV版沪剧《罗汉钱》的选段《燕燕做媒》，感受沪剧的无穷魅力，同时用讲解法简单介绍沪剧。
沪剧是上海地区的代表剧种，流行于上海、苏南及浙江杭、嘉、湖地区。它源于民间，语言生动，音乐柔和，委婉动听。沪剧唱腔音乐来源于浦江**的田头山歌，经过长期的艺术实践和广采博取，逐渐形成了其丰富多彩的曲调以及独特的风格。
2、戏曲大舞台，演唱自己家乡的戏曲
由于我校学生来自祖国各地，所以我充分利用这个资源。教师首先采用示范法，唱上两句二人转《小拜年》，然后鼓励学生大胆的哼唱几句家乡戏，哪怕只是哼出了一句，也给予学生激励性的评价，如果学生不会唱，就播放相应的视频资料。
根据学情分析，我选择了几个比较有代表性的地方戏曲：
安徽——黄梅戏《夫妻双双把家还》
浙江——越剧《梁祝》
东北——二人转《秦香莲》
以此引导学生去了解、学*家乡戏曲，充分体现了无痕渗透民族精神教育，使学生体验民族音乐的魅力，逐渐喜欢优秀的民族文化。
这一环节大约用时10分钟。
敬请各位评委提出宝贵意见。谢谢！
一、教材分析
这首歌曲
根据教材的特点，以及学生的年龄特征和心理特征，本课的教学目标我是这样来设置的：
一节课能否成功，我觉得重点的把握，难点的突破，是非常重要的。本课的教学重点是——，教学难点是——。
二、说教法、学法
教学是一门科学，也是一门艺术。根据本课内容，在教学目标的实施过程中，充分运用教师语言的诱导和多媒体画面的结合，创设音乐情境，创造音乐学*的氛围，激发学生的创造热情。采用启发、谈话、讨论等方法，遵循循序渐进和因材施教原则，调动全体学生积极参与，主动感知。通过感受、想象、创造，培养学生的音乐表现力和音乐创造能力。
为了更好地达到教学目标：
我在教学流程的设计上做到层层推进，循序渐进，把握重点和难点，并努力做到组织教学的语言精练并富有魅力，提问富有启发性，描述富有情趣性，过程富有连贯性，专业术语富有规范性。
三、说教学程序
结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，我为本课教学设计了以下几个
环节：环节一、组织教学、调节情绪;环节二、节奏游戏、激发兴趣;环节三、接受新知、层层深入;环节四、创造表现、体验成功。下面我具体来说说各个环节的设计：
环节一、组织教学、调节情绪
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学*兴趣，使学生的注意力马上集中到音乐课上，我用一个故事导入：
“有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗?”学生最爱听故事，这里用讲故事形式导入，能营造了轻松的氛围，激发了学生的兴趣，拉*了师生的距离，奏响了一课的序曲!
环节二、接受新知、层层深入
第二个环节，我是分5个步骤进行教学的：
第一步、聆听体验。
音乐是听觉的艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐。因此，我设计了多种活动，引导学生从不同的角度聆听歌曲，做到有层次、有梯度的聆听。首先通过教师声情并茂地范唱，使学生完整地感受歌曲的内容与意境。老师在课堂上的范唱是十分重要的，它的效果远比录音范唱好，因为这是与学生面对面的交流，十分直观、亲切，使学生听觉、视觉得到最直接的享受。我先是有感情地范唱歌曲。听后教师提问思考：歌曲里的小船指的什么?在哪里飘荡?船上有什么?歌曲情绪是怎样的?
接着教师请同学们再次欣赏歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。(播放《小白船》MTV)
通过两次不同形式范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。
第二步、歌曲学唱。为了让学生更好的感受歌曲的音高，我重点让学生感受音乐的旋律。我把音的高低通过图形谱其实就是歌曲的旋律线，形象地展现在学生面前，先让学生随着音乐用手画出旋律线、看着旋律线来哼唱、再模唱，找一找难唱的地方来唱。起伏的歌词暗示着旋律的高低、走向，这样做大大的提高了学生对音准的把握能力，无形中解决了本课识谱的问题。这也是符合新课标的精神，学生要适当、适度、逐句、逐段的进行识谱。先请学生想想应该用怎样的声音、怎样的心情来朗读歌词。充满感情的朗读歌词是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义，加深对歌曲的理解。然后找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。通过一系列活动，歌曲的学*自然也就水到渠成了。
第四步、巩固歌曲。在巩固歌曲时我采用多种形式让学生练*唱歌，同桌互相凑到耳边轻轻唱、师生接龙唱、唱给好朋友听一听、推荐好朋友上来唱一唱，充分发挥学生的演唱才能，达到正确地有表情的演唱。
第五步，歌曲处理。让学生根据自己对歌曲的理解发表各自的处理意见，选择几种不同的处理方式进行试唱，让学生在演唱中进行比较，最后确定处理方案。这样有助于他们逐步掌握歌唱的基本情绪，从而提高歌唱的表现能力。
环节四、创造表现、体验成功
在学生能熟练演唱的基础上，我提出让学生选择合适的伴奏音型用打击乐器或者身体语言为歌曲伴奏，还可以让学生边唱边即兴表演。通过唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分调动学生多种感官参与音乐体验和表现，加深了对这一音乐作品的感受，获得审美体验。
这里我启发学生用自己喜欢的各种方式来表现歌曲，可以是身体语言、也可以是打击乐器。师生一起跟着录音表演，教室里师生是又唱又跳又奏，学生的思维被激活了，将课堂气氛推向了高潮。
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。从目标的提出、到过程的安排、学*方法的确定、乃至学*成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。当然，我的设想还存在很多不足之处，在此还请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢!
一、说教材
【教材简析】今天我要说课的内容是：苏教版小学音乐五年级上册选自《南海风情》的第三课时《什么结籽高又高》。在这一节课中我安排了演唱歌曲《什么结籽高又高》，这歌曲选自歌舞剧《刘三姐》。《什么结籽高又高》由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。歌曲采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使用渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。
【学情分析】
学生作为课程学*的主体，他们学*的经验是一种课程资源，五年级学生已经有一定的合作学*，探究学*，自主学*的能力。音乐知识上也有一定的理论基础，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。他们对音乐兴趣浓厚，有较好的学**惯和音乐素养。主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动。已掌握了演唱的初步技能；同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。根据本教材的地位和作用，和小学五年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样设置的。
【教学目标】
①情感态度价值观目标：在学*中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。通过学*，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。
②过程方法目标：积极参综合性艺术表演活动，在体验、探究、创作的过程中，积极的艺术表现及与他人合作的经验。
③知识技能目标：感受山歌音乐的风格特点，了解与山歌相关的音乐文化。
【重难点】
重点：学唱山歌，培养学生的情感和审美能力
难点：对山歌
【设计意图】（让学生学会这首歌曲并解决了节奏基调上的难点，新大纲指出提高学生的审美意识和审美情趣，贯穿于以审美能力为核心的指导思想，只要有音响就会有情感，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的重难点是培养情感和说呢没能力）
二、说教法分析
1．情景教学法：（多媒体制作课件形象生动，动静结合，可以充分发挥学生的听觉，视觉，感觉，等多种感官的`作用）这是一种最直接的视听上的有效教学方法，使抽象的内容变得具体形象化。通过对广西人文地理的欣赏，把学生仿佛带入了广阔的广西大地中，既避免了枯燥的说教形成，又有利于学生理解和分析作品。
2．启发开放式教学：（由于音乐有不确定性，每个学生感觉不一定相同，所以我采用启发开放式教学）
音乐审美中要求体验到音乐的意境。在教学中多运用语言这一根据的艺术魅力，口头引导创设情景，让学生在优美、诗意的语言引导下，完成对音乐作品已经的体验和感受，从而达到最终的审美效果。
3．采用“引导——激情——拓展”的课堂教学方法。这一模式的课堂教学，使课堂结构有理有节，抑扬得当，从而使学生能够紧紧地围绕教师的课堂设计自觉有序地进行有效性学*。
4．听唱法：听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，所以我采用听唱法。
三、说教学程序
教学流程：学唱《什么结籽高又高》
一、导入：广西景色图片，介绍山歌，观看刘三姐对山歌的视频，（背景音乐《山歌好比春江水》）并讲解山歌有什么特点，山歌歌曲内容都与什么有关。
二、学唱《什么结籽高又高》
聆听感受体验山歌。(体会一领众喝，说出是哪里领哪里和的，详细讲解“哎”的唱法，要求具有呼唤性，但不能大声喊叫。认识延长音记号及波音记号。)
1、学唱歌曲
（1）解决难点变换3/4拍子的小结,划拍唱歌谱。
（1）采用问答、师领生合、生领师合、等各种形式学唱歌曲。（注意八分音符与八分附点音符的正确教唱。）
【设计意图】：通过提出不同要求进行反复聆听感受，有助于培养学生自主学*的能力。这里为了让学生更直观形象的感受、体验音乐情绪，我运用了视觉图像法帮助学生学*。
四、拓展
欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》的曲调自编歌词，举行对山歌比赛。
五、课堂总结
师：我们国家是个多民族的大家庭，各民族的歌曲也很多，今天我们学*了壮族的山歌，同学们课后可以自己找找其他的民歌，最后，让我们唱着《什么结籽高又高》结束本课，同学们，再见！（生边唱边走出教室）
一、[说教材]
1、说课内容：
本课内容以人教版音乐课本第十册第六单元的现代京剧《我们都是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识溶入其中。
2、教学内容的作用和意义：
《音乐课程标准》指出：“音乐是人类文化传承的重要载体，学*历史悠久，博大精深的中国民族音乐有助于学生了解和热爱祖国的文化。”作为中华传统文化的京剧犹如一颗光彩夺目的明珠是中国文化艺术不可分割的重要部分，京剧有着悠久的历史，可谓博大精深，流派分呈，绚丽多姿的艺术风格反映了中华民族的情感，智慧和审美追求，熏陶、娱乐，影响了一代代中国人。
听到回响于街头巷尾的流行音乐，在*惯于大众文化的威力的同时心里常常感到一丝遗憾——做为国粹的京剧艺术在那里？所以我选择了欣赏现代京剧《我们都是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》为基点加入创新，将更多的京剧艺术知识溶入课堂中，引导学生做多种形式的参与和感受，在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，并让学生明白宏扬中国的戏曲京剧艺术人人有责，激发学生的民族自豪感。
3、教材处理：
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课根本无法全部讲完。因此，本课结合欣赏现代京剧《我们都是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》同时选取了京剧的发展，唱腔、板式、表演形式等内容做浅*的介绍，使学生对京剧的相关知识有更多的了解，让学生欣赏、模仿在富有创造性的音乐活动中感受体验京剧这一古老剧种的艺术魅力。
4、教学对象：初中一年级学生
5、教学目标：
知识目标：通过本课的学*，使学生对我国京剧文化艺术的知识有所了解，通过对现代京剧《我们都是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》的对比欣赏来了解和感受“西皮”、“二黄”两种唱腔的.基本特点；通过对唱、念、做等表演动作的模仿，体验京剧艺术的魅力。
能力目标：通过本课的学*，培养学生的探索精神和分析问题的能力，提高学生鉴赏京剧的能力。
情感目标：通过本课的学*，激发学生对传统戏曲艺术——京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。
6、教学重点：通过教学培养学生热爱京剧艺术的兴趣，初步感受京剧的艺术魅力，在积极参与各种实践活动中探索、掌握京剧的相关知识。
7、教学难点：如何激发学生的艺术潜能，引导学生积极参与教学活动，大胆的进行模仿真正的融入到京剧艺术中去。
二、[说教学方法与教学手段]
学生是学*的主体，要让学生积极主动的学*，选择教学方法和运用现代化教学手段是很重要的，根据大纲的要求，教材的内容和学生的实际情况，我选择教学方法时紧紧围绕教学目标主要采用了：
1、情境教学法：以京歌《粉墨人生》作为学生进教室时的音乐，创设音乐情境，使学生一进教室就被京剧这种前所未有的氛围包围，再以京剧的出场方式与问好方式来激发学生对本课内容的好奇心和探究愿望，在整个教学过程中一直贯穿着创设问题情境，让学生带着问题自主探究，师生互动交流，使教学环节环环相扣。利用多媒体创设情境营造浓郁的京剧氛围，不仅让学生充当票友，还让学生当演员，把课堂变成戏台使学生身临其境，欣赏感受京剧的魅力，从而提高学生对京剧的鉴赏能力。
2、谈话法：用于导入新课和介绍京剧的发展、行当及伴奏乐器等通过师生互动引学达标。
3、体验教学法：在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，给学生尽可能多的空间，让学生通过视频、音频等媒体多看、多听、多想，从各方面去体验、感受京剧的魅力。引导学生亲身做各种形式的参与和体验，让学生模仿京剧的唱、念、做，模仿表演现代京剧《都有一颗红亮的心》和唱《我们都是工农子弟兵》的片段，使不同层次的学生实践创造能力得到提高。
4、教学手段：本课内容较多而课堂时间有限，利用现代化多媒体教学的先进手段，教师在呈现课件的同时口头讲解，既可以节省时间又可以避免枯燥的说教形式，同时还能让学生接受大量的信息，丰富课堂内容，开阔学生视野，增加学*兴趣，生动的舞台剧照，清晰的脸谱图片等，视听结合有利于学生理解和掌握教学内容，使原本抽象的教学内容变得具体化、形象化，使学生能够更直观、更清晰、更快捷地掌握京剧的相关知识，提高学*效率。
各位评委老师：
下午好！
——五年级书作文优选【10】份
我有很多书，但是我真的读懂的，体会到的书恐怕没有几本儿。一本书就是一碗心灵鸡汤，要慢慢品尝，只有你走进了这本书，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解这本事的真正含义。
我的书籍有很多种类，但在我的小时候读的是小型的十万个为什么，这本书每一页都有一两个插图，而且每一个文字的上方都有一个拼音，以便于分辨这个字的读法，好让一些不认识这些字的人去更好地分辨它们。所以这种书的名字叫：《注音版插图十万个为什么》。
适合一些上幼儿园的学前小孩子读。我早已跳脱了这种阅读方法因为我已是一名五年级的小学生了！
由于我已是一名五年级的小学生了，不管怎样，我现在也应该学会怎样去读书了，不能再挑选那些幼稚的，不适合我们读的书籍了。我这一段时间常读沈石溪的长篇动物小说，他的书一本有200多页，这么多页里只有两页里有插图，而且插图还是素描。我读了许多他的书籍有：《疯羊血顶儿》、《红豺》、《睡蟒边的雪兔》等。他的书中的语言很幽默，不像说明文那样刻板，他的文字叙述也很精彩，很自然，给人一种亲切感。他的文章篇幅很长，也没有注音，所以很适合我们这样的学生读。大家有兴趣的话可以找来读一读哦！
我在这里告诉大家，相信我！多读书不会对你有坏处的，而且，如果你真的读懂了的话，你一定会有很大的感触的！
暑假，我去姑姑家玩，在姑姑的推荐下，我找到了一本书-----《手斧男孩》首部曲。
《手斧男孩》首部曲的主要内容是：一个叫布莱恩的男孩坐飞机去他爸爸那，上机时，一个人对他说：“你坐副驾驶座吧。”他照做了，在副驾驶座上，他看清了驾驶员是如何操控飞机的。后来，飞机驾驶员突发心脏病，布莱恩在一座小岛上逃生了。小岛上有很多野兽：狮子、老虎……足以让他置于死地，可布莱恩勇敢地拿起手斧保护自己。布莱恩在小岛上待了4、5天，他每天都担心怪兽来袭。
我的感想是：如果我遇到这样的问题，也要像主人公——布莱恩那样，勇敢地保护自己，拿起手斧向前冲！《手斧男孩》首部曲的句子优美，让人爱不释手。在生活中你被别人欺负了，不要去告诉你的妈妈，要向欺负你的人证明自己很强大，不要没有勇气尝试，不然你永远被人欺负。
在生活中，人们总会遇到一些挫折和困难，但是没关系，你只要勇敢地尝试一下，再多的挫折和困难都会解决的。
打开我读书的记忆匣子，里面就会有一大堆我和书发生的趣事，有些事在我的脑海里已经模糊了，但还是有那么两件事至今让我记忆犹新。
今年暑假期间，我和几个小伙伴相约去钟楼书店阅读课外书籍。当时你争我抢，看了好几本书，其实书的名字和主要内容我现在一点印象也没有了，当时，就是为了凑热闹，根本没有仔细的阅读和品味。后来，我也问了其他几个小伙伴，他们的情况也跟我差不多，都是囫囵吞枣的看了一遍而已。
几日后的一天，下午狂风暴雨下了*一个小时。我们开车回家，原来四通八达的马路现在也堵得水泄不通。反正也是堵车，无奈拿出缠了妈妈好久才买的《猎豹兄弟》这本书，仔细的阅读起来，看了几页后，我便被书中的内容深深吸引住了。
其中，作者有写到在掠食者遍布的大草原上，以速度着称的猎豹其实是个非常弱势的种族。这句话立即让我好奇起来，他不是跑的很快吗？他们捕食的成功率不是高达百分之六十吗？怎么是弱势种族呢？带着心中的诸多疑问，我认真地读了*三个小时，终于在堵车结束前弄清楚了这些问题，原来大草原就是一个生存战场，任何种族不论先天强弱，只有善于学*，懂得正确选择，才会生存下来。正是这次经历，使我懂得了：读书就要仔仔细细地读，不能囫囵吞枣。
真是应了杜甫曾经说过的那句话“读书破万卷，下笔如有神。”我们只有博览群书，而且仔细阅读每一本书，就会有更大的收获。同学们，让我们以书为友，来丰富自己的知识吧！
“读书破万卷，下笔如有神“这句俗语我们经常听到，它的大概意思是：多读书多思考，就对自己的写作有益，不用想就知道怎么写，可是又有多少人去做呢？
我的记忆里模糊地记着一则笑话，讲的是一个孩子拿着许多书，一本一本的撕，他的父亲看见了，问他为什么要撕掉这么多的书，他回答道：“不是读书破万卷，下笔如有神嘛，破万卷不就是把书撕掉了，就能学到很多的知识吗？”当时，我看了禁不住哈哈大笑……
我在想：现实中不也有很多人，很多人带着一种愚蠢的思想，的作为吗？在现实中，确实有很多类似的例子，就拿着做笔记来说吧！比如老师在讲课的时候，光记笔记是行不通的，记笔记是一件好事，对复*肯定有好处，但有多少人去看笔记呢？还有，老师在讲课的时候，有人连笔记多不做，只以为用脑子来听就行，就能把老师讲的内容听得一清二楚，难道这种行为不更加愚蠢吗？
读书读书，读书不仅仅要用嘴来读，用手记，更重要的还有用脑记，如果每个读书人能做到”读书破万卷，下笔如有神！
一眨眼，到了20xx年，那是的我已经成为了一个优秀的作家或科学家。
我写了无数的好文章，发明了很多的科学作品。
现在的我又在发明一种高级书。这种书的名字叫“环保书”在这种书里面储存了无数的好文章、小说、诗歌……那它为什么叫“环保书”呢？因为这种书不浪费纸张、不会毁坏树木和森林，而且还能储存无限的知识。
我这本书里几乎能把所有的名书和小说、诗歌还有我自己写的好文章都可以储存在里面。只要轻轻按一下封面上皮卡丘的鼻子，就会立刻出现一个小键盘，然后你再把你想看的书名或小说、诗歌的名字输入，电脑里就会出现你要看到内容了。这本书也很适合外国的朋友使用，外国朋友只要把英文书名输入电脑里面，它就立刻会变成一本英文的`书了。这本书的最大的一个特点就是环保，因为它使用的不是一般的电池，而是太阳能电池。太阳能电池是靠太阳的光能转化成电能的，不会污染环境。这本书不但功能齐全，而且节省了空间、携带方便!
我介绍了这么多，你是不是也想来一本？
那就让我们一起用我们的智慧来创造着美好的未来，同时也让我们一起享受这高科技带给我们的方便吧！
书是进步的阶梯，读书就是在想象中尽情的遨游。书是我们巨大的精神财富，我们的朋友。
书就像是一把大门钥匙，能带我们去任何地方。山涧流水，断崖绝壁，林间木屋，任何任何，对书来说，轻而易举。
故事书，美妙神奇，引领我们幻想着一副又一副画面。科幻书，神秘奇妙，带给我们一段又一段记忆。历史书，千姿百态，带我们走进历史，走进历史。童话书，梦幻纯净，让我们不禁走入故事……
书是一片海，书是一艘船。要漂到世界各地，山间的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、广阔的草原、梦幻的城堡。
书是一首首乐曲，有欢快，有*缓、有疯狂、有悲伤。书是小桥流水，可快可慢可缓可急。书是烟花，有大有小有好又坏。书是回忆，哪怕麻烦，也会尽全力抓住。书是沉思，思索着世间万物。
或许，书如梦，稍纵即逝。哪怕书海无边，哪怕知识无穷，可是它却吸引了我。世间种种，提醒着我危险，安全。送给了我缕缕芳香，那种香味*淡迷人，独一无二。
书，坚强，无论狂风暴雨还是骄阳似火，都会雪中送碳。它是我们的朋友，在书中，我读到了最真实的文字，生活的真谛。只要我们多读书，读好书，我们就能丰富自己的知识，增强我们的能力。这样，读书就可以充分体现我们的价值。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，进入书的海洋，就可以让你找到无穷的乐趣。
小时候，妈妈经常坐在床边给我讲故事。有《谁的本领大》、《灰姑娘》......时间久了，睡前故事便成了我最喜欢的书。妈妈见我这么喜爱听故事，便买了一大堆书讲给我听，我从中学到了很多知识。
随着时光的流逝，我看的书也越来越深奥。《假如给我三天光明》使我明白了就算身有残疾，也要鼓起勇气坚持活下去，不能放弃；《爱的教育》使我明白了只要有一双会观察的眼睛，就会发现身边的美；《妈妈不是我的佣人》使我明白了我们要提早独立，自己的事情要自己做，不能总是依靠妈妈，妈妈总有一天会离开我们的，所以要自己动手。
书，带我回到从前，让我了解中国五千多年的古老历史；书，带我回到灰姑娘那个年代，让我泪落如珠；书，带我到风景秀丽、依山傍水、“甲天下的桂林”，让我欣赏到祖国的山清水秀。
书是我的好友，更是一位知识渊博的老师，我爱书籍，我更爱读书。
在弟弟眼中，书除了能看，还有一种玩法，那就是“射”。
又来到了熟悉的地方，一进门就被弟弟的大喇叭给震住了。
我慌忙跑到*前，还没看清楚是怎么回事的我，就被一本《论语》打中了，我英俊的脸顿时火冒三丈，把《论语》一扔，急忙把旁边的一本书拿起，打开，我就像一位天史官说道：“奉天承运，皇帝诏曰，命李奕今日不得猖狂……”可我言还未尽，一只臭味扑鼻的鞋子便又向我飞来，只听一声巨大的响声传来，身后书架上的像一阵大雨向我直射过来，我赶紧捂头，紧接着发出大声的怒吼，真想把调皮捣蛋的弟弟大卸八块。
但我最终还是忍住了，因为我看见弟弟眼中含着泪花，脸上满是不愉快。我本想安慰他，可他不识好歹，居然拿起书又扔向我，我一看不得不还手了，便随手拿起一本书招架，可惜却没有气力了。只听又一声响，我一下子就跪在了地上，这时弟弟哈哈大笑，那笑声让人实在难忍，我彻底恼怒了，将手中的书一扔，但这本书好像太厚了，还没射中弟弟，他就一个趔趄倒在了地上。
我又拿起七八本书，假装要扔向他，弟弟倒是十分机灵拿起一本书快速扔了出去，正好扔在我的手腕上，感觉一阵揪心的疼痛。
有这样一个个也真够倒霉的！这些书让我的头上又多了几个大包呀！
夕阳下，享受读书喝茶。
书是人类无声的老师，是人类生活不可或缺的一部分，却不知道什么时候被我们慢慢遗忘和抛弃..
机器世界已经到来，书籍已经被机器取代很久了。面对这个千变万化的世界，书是一个永远不会背叛的朋友，你不需要怀疑。
读《名人名著啊》，名人难成大器；读《上下五千年》体会祖国悠久的历史，祖国一波三折，一颗绚烂的珍珠记录着每一个珍贵的故事。
一本书接一本书，幽幽而古老。有没有和它睡过一次觉，现在怀念它的味道？
读书是一种享受。比起你在“机器世界”的虚伪和不安，不如去看书。这本书是真实的，不会让你感到不安。它会让你内心*静，没有任何杂念。书不仅能增长见识，更重要的是让你有见识，让你知道是非，认清社会的丑、伪、恶。
时代在不断进步，书籍可能会被抛弃。
但在我心里，书总是像太阳一样照耀着我们，让我们感受到它的温暖。书籍总是像雨露一样滋润着我们，让我们感受到它的存在。
我喜欢书。
尊敬的校长：
您好。
今天，我冒昧地写这封信，是想向您反映一个问题：咱学校*月来，浪费水的情况极其严重，同学以前节约用水的好*惯像飞走了似的，一个比一个素质低下。甚至有的直接不管它，就让水管里的水“哗哗”地流着，来去的同学也好像没看到似的，这样的情况不止一两次了。如果再不制止，咱们的水资源将会被极大地浪费。
我想大概是同学们对节约用水的意识越来越浅，导致对水资源的不重视，甚至认为水资源是无限的，用也用不完，最后发生以上的现象。
对于以上问题，我想向您提出以下几条建议：
1、我们可以在水池的墙上贴些标语，让同学们在用水时注意。
2、而我们还可以在水池旁设好小卫士，专门负责监督浪费水的情况。
3、把水龙头是改成自动式，当手伸过去，水就会自动流出。
4、经常开展一些关于节水的讨论会，来提高同学们的节水意识。
5、还可以让同学们按时写一些关于节约水资源的作文。
这些是我的建议，请您采用。
建议人：吴东硕
——五年级上册日记优选【10】份
20xx年1月22日 星期二 天气：晴
今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。小白兔计划前5天每天采80个，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70个，这样可以休息2天。问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？
我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60个，则少采：（80－60）5＝100（个）。接着，我把小灰兔的计划转换成每天采70个，则多采：702－（100－70）3=50（个）。然后按照盈亏问题的计算公式：份数=（盈＋亏）两次分配差计算出小兔们应（100＋50）（70－60）=15（天）完成任务。最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（个）蘑菇。
我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子，我的心乐滋滋的。
中午的时候，妈妈说今天是腊月初八，按*俗要烧腊八粥吃。我叉嘴了：“那好，晚上我们就是吃八宝粥(概念模糊)。”妈妈后来告诉我这两者是不同的。于是大家商量：妈妈晚上下班回来烧。
“吃晚饭了”妈妈在厨房里喊。我赶紧走到桌子旁准备就餐，哇，粥里面东西真多：黄豆、蚕豆、胡萝卜、山芋、白萝卜丝、咸肉再加上米和菜正好八样。妈妈又告诉我：“腊八粥不一定就是说放八样东西，正好八样那完全是巧合。”没想到我理解又出错了。
妈妈烧得粥可真好吃：粉粉的蚕豆，甜甜的胡萝卜，山芋吃起来比胡萝卜还要甜，还有我最喜欢的吃的肉类食品――咸肉。结果我吃了一碗还想再来一碗，可是妈妈只给我添了一点点，她怕我吃撑着。后来妈妈说：“锅里面多呢，明天早饭还吃这个。”
听了这话我才舍得丢碗不吃，连忙点头：“好好好，耶!”
妈妈做的腊八粥真的很好吃，绝对的.美味。我好期待明年的腊八节能够早点来到，这样我就又可以吃到妈妈做的腊八粥了。
今天晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜，我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0。01厘米的纸，对折30次后，大概有多少厚？”“还不到一分米吧！”我脱口而出。哥哥说：“错！你还是用计算器算算吧！”于是，我便按起计算器来。“啊！最后的得数竟是107374。1824米，比高楼大厦还高出好几百倍呢！”我看着眼前的“天文数字”吓了一跳。
哥哥说：“其实这种例子还有许多，比如：面团对折一次就拉出2根面，再对折一次就是4根面，对折三次就是8根……每拉一次，拉出根数就是上一次的两倍，如果这样对拉拉10次，就会有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！”
看着哥哥那得意洋洋的样子，我想：这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学。不然又要被哥哥的难题给难住了。
今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复*数学、练*数学、加强数学的“启动仪式”!
刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如：
有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少?解答：
先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=1219-12=7，最后算3+7=1019-10=9，这个五位数是39748!
以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学!
20xx年X月X日 X天
我最爱吃的肉是鱼肉，最喜欢的动物也是鱼了。
我家有两条小鱼，一条叫小白，一条叫小黑，它们俩活泼可爱，神气十足，可是却惹了不少事情呢！
今天，我去看我的“老朋友”小白和小黑，我走*鱼缸一看，啊！小白不见了，我到处找小白，终于，在客厅的地上发现了看似已经奄奄一息的小白，我急忙抓起它，将它放回水中，小白到了水中，这才流动起来，我长长的舒了一口气，不禁说：“小白的命可真是大呀！“
其实，小黑是我哥哥从红园里捞回来的，哥哥在捞回它的同时也捞回了十几条鱼。回到家后，我们把它们放在同一个鱼缸里，因为小黑有点大，常常听吃小鱼，所以才把小黑接到我们家来的，在我和妈妈的精心照顾下，小黑渐渐地长大了，我常想：小鱼啊小鱼，你们何时才能长得再大一些啊！
今天下午，我发现小黑不见了，我以为它掉到地下了，急忙去找，可是我从十二点一直找到了下午一点，还是没有找到，后来，我站在鱼缸前仔细一看，啊。原来小黑躲到假水草的后面在跟我玩“捉迷藏”呢！它见我发现了它，便游了出来，好像在说：“你赢了！你的眼睛真神啊！”
我真喜欢我家的这两条小鱼，因为它们带给我了无限欢乐。
12月6日，星期六，是我奶奶的生日。生日那天，爸爸先送我去打羽毛球，我学羽毛球的时间是上午10：00—11：50。我们羽毛球班里有15个学生，每次上课开始，毕老师会让我们先热身，每个人要颠球500个，然后，捡羽毛球50个，每人打3组，一组要打5次。之后，让我们排成1列，每列5人，练*挥拍的动作，挥拍的动作有4步，如果谁扣球时，5次不过网，就要做100个蹲起。这次我做了20个蹲起，只有1次没过网，最多的同学做了100个蹲起。我们打得很开心。
11：50下课了，爸爸按时接我，开车把我送到了酒店。酒店一共有3层，我们在第2层吃饭。奶奶一共请了2桌客人，一共20人。妈妈买了一个大蛋糕，她把蛋糕*均分成了20份，每个人可以吃到蛋糕的二十分之一。可是，我的弟弟小牛牛想要最大的一份。怎么办呢？妈妈分的蛋糕谁也不多，谁也不少，牛牛又想要最大的，这可让我为难了。突然，
我想出了一个好办法，妈妈不喜欢吃蛋糕，我把妈妈的二十分之一块蛋糕给了牛牛，这下子牛牛就有了最大的一块，也就是二十分之二块蛋糕。牛牛很开心，我也很高兴，因为，我用学过的分数解决了问题。
明天，就是六一儿童节了。
今天中午，陈老师叫我们到四楼练*一下舞蹈，我们排队走上四楼去便看见同学在上面练*。
我们走进去，先在旁边站了一会儿，看一下别人准备的舞蹈，我的妹妹也在里面表演的，过了一会儿，我们班的陈思羽拿着红色的伞在哪里跳舞，美极了，就像在伞下面跳舞的'公主一样，我也在那里联想着:我要是也能这样就好了，可是，我永远也实现不了这个好梦的。
他们表演的这个节目，我在家里都听妹妹讲了好几遍了，每次妹妹表演歌词的时候，我耳朵都快要聋了。
今日中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了”地发牢骚。
我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃”，规则是：一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。
妹妹先下手为强，不假思索的.拿起两个桃子，津津有味地啃了起来。我的脑袋飞速运转着，一个妙招蹦了出来，我没像妹妹一样先拿两个，而是取了一个小桃子，妹妹见了暗暗得意。我慢吞吞地吃着桃子，这是妹妹已经啃完了一个桃子，我才吃了半个，当她啃完一个半的蜜桃时，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之势拿起碟中剩下的两个水蜜桃，并在她面前潇洒地摇了摇手指，说：“小妹妹，想赢我，再多读几年书吧！”说罢，便搬把椅子坐下，大口大口地啃着水蜜桃。
嗯！这水蜜桃味道真不错！
在盲人的生活中是很不容易的有许多不便之处，今天我就体验了盲行。
今天，老师带领我们全班一起去玩摸树的游戏。这个游戏是这样玩的，第一步，先找到自己的同伴。然后蒙上眼罩或红领巾。最后i，让你的同伴带着你去摸树(可以摸女贞树、法国梧桐、柳树、青桐)摸完了之后带他去回到起点。帮他摘下眼罩或红领巾。陪同伴一起去找树。
开始了，我和韩璐聪一组。我先去，我蒙上了红领巾。韩璐聪把我带到一棵树前就说：“开始摸吧。”于是我摸了摸树皮有点凹凸的感觉。它是一棵歪树。长得高大。我抱了一下。心想：“它不是那么粗。”同伴便拿起一块石头在树上刻了几下。在回去的.时候，我一不小心，一脚踩进了坑里。我再三对同伴说:“小心点，小心点!”同伴说：“知道了，知道了!”摘掉眼罩，同伴还来不及吸一口气，我就飞奔到了那棵树的前面，我成功了。
轮到同伴了，她蒙上眼罩我就开始带她去找树，她摸了摸树。碰了碰树根。我带她多绕了几圈，没想到，她也成功了。
今天我知道了盲人的痛苦，也知道了要爱惜我的眼睛。
金秋十月，落叶纷纷。嘈杂的操场上，只听一声哨响，便鸦雀无声。
已经是参与训练的第二天，渐渐*惯了站军姿的酸痛，跑圈的苦累，但对于身体上的'“折磨”，我对精神上的领悟反而更深一层。
刚开始的我们，站没有站样，纪律散漫，嬉戏打闹；而现在的队伍整齐如一，纪律严明，都离不开教官对我们的“打压”。
哨声，一般可以出现在跑操时用来喊口号，而训练期间却并不如此。它对于我们的意义是非同一般的。教官在刚开始时就告诉我们，每当哨声响起时，不管在做什么，任何人都要放下手中的事，包括教官，都要在原地站好军姿，然后听总指挥官下达命令。
刚开始我们并不知道这哨声的重要性，只是在哨声响起时慢吞吞的从地上爬起来，随着的就是总指挥官与教官劈头盖脸的一顿臭骂，因此而意识到严重性。
而现在，由于每个人的条件反射，即使是从足球场传出来的哨声，也会立马站起来。
这哨声不仅仅只是让我们行动的口令，更是训练的核心——绝对的服从，它锻炼了我们的意志，使我们更加有凝聚力。
这正是我们所学到的，这不一样的哨声。
