暑假里一个阳光明媚万里无云的早上，我和爸爸去池塘边钓鱼。
我和爸爸准备鱼竿、鱼饵，找来两把椅子，就出发了。到了池塘边，看见池塘里的水很浑浊，水面有一个个小泡泡，爸爸说，这是小鱼在水底吐出来的呢。
我就迫不及待地开始钓鱼了。我和爸爸同时把鱼饵放在鱼钩上，也同时把鱼竿扔下去。渐渐地，我看鱼竿上的浮标浮上来了，心想：难道是鱼上钩了，今天真是好运气，一定会钓很多鱼的，还是水面的地方比较适合钓鱼。我想把鱼钩拿上来，可是我又看了看爸爸：他的浮标也浮上来了，为什么不拿上来呢？于是，我跟着老爸的样子，不把鱼竿拿起来，继续看鱼竿有什么动静。
我等了许久，还是没有什么动静，我就用另外一只手，把鱼竿拿上来。一看我太惊讶了：鱼饵竟然被鱼给吃光了。我心想：为什么我就是钓不上鱼呢！估计是刚才浮标在动的时候，鱼饵被鱼吃掉了，我一看老爸的水桶里已经有两条鱼了，我心里有点不服气。
于是，我重新放上鱼饵，再把鱼竿扔下去，最后等待。这几个顺序我做了N次了。可是，我还钓不到一条鱼。我看了看爸爸的水桶里已经有许多鱼了，我又看了看自己的水桶里空空如也，我有些不耐烦了。
我跑过去问老爸我为什么次次把鱼竿扔下去，总没有鱼上来呢？“因为你钓鱼都没有耐心，还有你有点不耐烦的时候，你总会发出一些奇怪的声音，这样鱼就会被你吓跑了。所以只要你有耐心，不发出奇怪的声音，我保证你一定能钓上鱼的。”
我听了老爸的建议，立即改正，终于我钓上了鱼了。我心里十分高兴。我又钓了几次，哈哈！鱼游到我的碗里来了。
经过了这次亲生体验，我终于知道人无论做什么事都要有耐心，所谓说失败是成功之母。
啊，今天的天气可真好呀！真是钓鱼的好日子。我已经听到了爸爸说的话，高兴得一蹦三尺高。然后跑到妈妈跟前转告她今天出去钓鱼。妈妈也乐得不得了，我看见妈妈这个表情，就知道妈妈也是个钓鱼的爱好者。一会儿，爸爸走了过来，笑嘻嘻地说：告诉你们一个好消息……我和妈妈打断了爸爸的话：知道了！爸爸惊讶地看着我们，问道：你们怎么知道我下句话是什么？说说看。是想说一起去钓鱼！你这个小机灵鬼，一定是我这儿听去的吧！我点了点头。接着我们出发了。
一路上，我们欢歌笑语。
到了那儿，我们陆续地拿出工具开始钓鱼，爸爸一动不动地看着漂在水面上的浮标；我却东张西望——一会儿注视着泛着微波的水面，一会儿看蜜蜂采蜜。忽然，我看见爸爸钓上了一条小鱼（只有一个手指这般大），当我丧气地回头看浮标时，浮标正轻微地被什么东西往下拉，于是我提起鱼竿，没想到这东西还沉甸甸的，我就使劲儿一拉，钓上了一条活蹦乱跳的鲫鱼——有一个手掌这么大。当我往里拉时，一只鸭子快速向那条鲫鱼靠*，真像一只快艇在水面上奔驰着。我心里想：这只懒鸭子想不劳而获，呸！休想。
以为好戏刚开始，我就信心十足地想：我肯定会钓出许多鱼的，可是，我把鱼钩放进水里已经有好几次了，可连半条鱼都没有钓到。我又换了几个地方，还是没收获，我再也无心钓鱼了。
回来的路上，爸爸跟我说道：其实，钓鱼是在磨练你的耐心，做每件事情都要有耐心。
有一天，爸爸说带我们去河边钓鱼，我听了很高兴，一蹦三尺高。
我拿好鱼竿来到小河边，小心地在鱼钩上装上小虫做鱼饵，用力把鱼钩扔向河中心。鱼儿游过来吧！我就等着小鱼儿们上钩呢！
时间慢慢过去。突然，鱼线动了一下，我忍不住一提鱼竿，可是鱼钩上却没有鱼，唉！爸爸笑着说：“你太急了。鱼也在试探，它在看看有没有危险。它一看，如果没有危险，就会咬钩。因为你太急，提前提了鱼竿，所以鱼都被吓跑了。”我一听，明白了，可接下来很久都没有鱼咬我的钩。
我等呀等，等呀等，还是没有鱼来。我实在坐不住了――蝴蝶飞了过来，我捉蝴蝶去，蝴蝶飞呀飞，不知飞到哪去了？我只好继续钓鱼。蜻蜓飞了过来，我捉蜻蜓去，可是它也不知飞哪里去了？我又继续钓鱼……
爸爸走过来说：“鉴鉴，鱼早就咬钩了。因为你的贪玩，鱼利用这个机会又跑了。”我听了，终于醒悟了，开始专心钓鱼。蝴蝶和蜻蜓一起飞过来，我也没再理它们。我眼睛紧紧地盯着鱼线。突然，好像鱼线动了一下，我想不能太急……鱼线突然紧了，我赶紧把鱼竿提起来——一条大鱼飞出了水面！
“爸爸！爸爸！我终于钓到一条鱼了，好大一条哦！”
就这样，一条接着一条，真开心，鱼桶里是满满的收获。
通过这件事，我明白了一个道理：无论做什么事情，都不能三心二意。
嘀嗒，嘀嗒，一颗颗雨珠从屋顶瓦片细细的沟横里，顺有弯折的路线，曲曲折折的从最角落的屋瓦边流经。不一会儿，垂直低落的雨点，几个几个穿成一条线，不间断地串连到地上。我感慨在今天碰上这么个鬼天气。
爸爸陪着我站在走廊的一边，眼睛稍微眯起，有力地注视水面上的一举一动，像是在这种场合身经百战过，带着丰富的经验重归“战场”。这是一场和鱼之间的较量。我两脚一前一后地站立，手中的鱼竿紧紧握着，连手背上的一根根的筋骨都清晰可见。我沉默不语，只感到手中的杆子压力巨大，在杆的另一端，现在可能还是个模糊不清的目标。
两三点雨带动水面，水波潺潺，只在那薄薄的一层上泛着一圈水的独有的花纹，一圈带动着，越来越大，来到消失的边际。我的心徘徊在天空中，眨眨眼，看看天，望望灰色的天际。不经意间，握着杆的手变得沉重不堪，心也甚是灰凉。想着：*在咫尺的目标，在生命中却又是若即若离。
浮在水中的浮指，迅速往下一沉，不带一丝声音，比嘴中的呢喃细语来的还要轻，不易察觉。
我飘忽着的心定下了，闪电般的感受到了那一瞬间，猛然一拉，鱼线一端轻飘飘的，手中的力量又若有若无，心也又一次暗淡了。可细细往钩上一看，垂着的还是一条活泼的小鱼。
钓鱼，是生命与生命的较量，也是生命中沉重的一杆。
暑假的一个星期五，在回家的路上，我发现一个老渔翁在我们家附*的湖边钓鱼。
我很好奇地走上前去看着老渔翁。只见他有一只长长的鼻子，头戴斗笠，样子很可笑。他好像看见我：“小朋友，过来吧，我教你钓鱼。”我很激动！他见我没鱼竿，就叫我明天带着鱼竿来。
第二天早晨，我带着自制的钓鱼竿，去向老渔翁学钓鱼。只见他捉住了一只蝈蝈，装在鱼钩上，把鱼钩放进水里，不一会儿，一条鱼就上钩了。
我仿照他的动作，开始钓起鱼。可是我怎么一条鱼都没钓到。呜呜呜
我以为自己的鱼竿不行，给老渔翁看。可是他却哈哈大笑，他说，原来是我没有放鱼饵，怎么引诱鱼呢？我也大声地笑了起来。
老渔翁帮我装上鱼饵，然后叫我不要性急，静静地观察等待。
我耐着性质钓起鱼来，等了很久很久。终于，我钓到了一条江团。我也不知道是不是，于是就请教老渔翁：“请问老爷爷，这是一条什么鱼？”他的回答让我不失望也不惊喜：“这不是一条内陆的鱼，是一条海鱼。”
我很惊讶：“海鱼怎么跑到内陆来了呢？”他说：“前天有一辆冷藏车停靠在湖边，有些鱼掉进了湖里，可能这条鱼就是从车上掉下来的。”
我拿着鱼高高兴兴地回家，把战利品给家人看。看着大家惊喜的脸色，我更得意了。
星期日上午，我和朋友决定到去河边钓鱼，我开心得不得了。
来到河边，我坐在凳子上，把鱼食栓在鱼钩上，把鱼饵抛到河里，希望鱼儿们快点上钩。不知道是为什么，等了好久鱼竿一点儿动静也没。太阳公公像刚喝完酒的醉汉，涨红了脸。光线直射在我身上，汗水不断的流下来，我本来就没耐心，就急躁了起来。东弄弄西搞搞，闲的无聊。
朋友看见了，告诉我：“钓鱼一定要有耐心，不然只会一无所获，一事无成。朋友的话让我想起了《小猫钓鱼》的故事，小猫就是不专心才没有收获，我才不要像它一样。于是，我重振旗鼓，专心的等待，时间一分一秒地过去了，我已满头大汗，鱼还是没上钩，我却毫不灰心，坚定的坐着。
过了很久，鱼竿向下沉了几下，我抬起鱼竿，可怎么拉也拉不动，这条鱼仿佛在向我较劲，我向旁边的朋友求助，朋友却没有回答我，只是坐在一旁安静的掉他的鱼。我没办法，一直使劲拉！终于，那条鱼被我活生生的拔了出来，我只是在一旁大口大口的喘着气。我征服了这条鱼。把它放到桶里时，心里有一张很强烈的成就感，我钓到了一条好大好大的鱼！朋友看着我，欣慰的笑了。
钓鱼的给我带来了乐趣，让我的更加有耐性，让我更加充满毅力，丰富了我的课余生活，这就是钓鱼的乐趣。
——钓鱼五年级作文 (菁华6篇)
说起我老爸你肯定会吃惊，五大三粗，毛手毛脚的人，竟然喜欢钓鱼，要知道钓鱼可是细活，没耐心的人可是不能钓的，而我老爸恰恰相反。
从上一年起，爸爸就和一帮“鱼朋龟友，虾兵蟹将”去钓鱼，一钓就迷上了不亚于贝克汉姆喜欢足球。开始爸爸只钓一上午或一下午，现在一钓就是一天。
最后爸爸发展到夜钓，买了一大堆东西：发泡浮子，夜光漂，鱼粉，白酒……应有尽有，都是一些摸不着头脑的东西，有时爸爸一去钓鱼店，那是没有几个小时是不会回来的，就家里的书架，也被他的“钓鱼书”给占满了。
我发现爸爸成了“夜神仙”24小时不睡觉，去钓鱼。这么用心，也得有收获，爸爸钓回过好多鱼，当然，里面有好多鱼我不认识：长长的鱼，白白的鱼，大头鱼……虽说是钓鱼，爸爸还钓回过三只螃蟹，一只透明胶大小的甲鱼（嘻嘻，被我一人独吞了）一只虾，爸爸还夸下海口，说：“家里今后不用买鱼，鱼我全包了。”
但并不是天天都是一帆风顺，满载而归，有时两手空空，有时一两条小鱼，那时爸爸明知理亏就主动做家务（妈妈一直反对爸爸钓鱼），毕竟爸爸去钓鱼家务都是妈妈做的嘛。
“突突突”门外传来熟悉的摩托车声——爸爸回来了，不知自封为江湖钓鱼郎的爸爸收获咋样，我冲下楼去……
又到了一年一度的国庆节了，今年爸爸带我们来到了绿树成荫的成团钓鱼。
到了后，我和弟弟兴高采烈地冲了过去，爸爸帮我们拿了鱼竿，接了鱼竿，我们赶忙跑到有罗非鱼的鱼池旁。鱼池四周绿茵茵的小草;五颜六色的花朵;高大无比的绿树.......真是美不胜收!
开始钓鱼了。我先拿出一粒玉米，再把玉米钩在鱼钩上，最后把鱼钩甩进鱼塘里，耐心地等待鱼儿上钩。令我感到意外的是我刚抛下钩就有一条“傻”罗非上钩了。看着自己钓了这么大的一条鱼，真是有说不出的喜悦。
接着我们又去钓了鲶拐鱼，我心想：不就是钓鱼嘛，肯定又像那条鱼一样好钓。刚开始我坐在那一动不动，“嘀嗒，嘀嗒......."时间一分一秒地过去了，我开始坐立不安。鱼儿们好像发现了什么，开始不在我的钩旁边徘徊，到了弟弟那边，我忍不住了，放下鱼竿去摘旁边的野花，乱窜乱跑。不一会儿，弟弟大叫道：“哎呀，哎呀......鱼上钩了,上钩了，爸!”爸爸赶忙跑过来。哇!这足有一尺多长的鱼够我们吃上一天的了。
看着手里的鱼，我们心里装满了喜悦!从这次钓鱼中我懂得了做事不能“三天打鱼，两天晒网，”要有耐心，要不然最终只能一事无成。
星期六，刚吃完早饭，爸爸就走进房间拿出两副钓竿要我陪他去钓鱼，我想了想，咦怪了，昨晚我去上网被老爸抓到，怒气冲冲的还狠狠地教训了我一顿，可是今天怎么了，既然要我跟他去钓鱼。
不管这么多了，既然爸爸要我去，那我就不客气了，总算可以轻轻松松地过一个周末了，我开心地在心里哈哈大笑，我和爸爸来到河边后，我看到外面的世界好美丽啊，静静的河水，青青的草，幽幽的花香，对于我这个整天都藏在网吧上网，怎么会知道外面的世界多么精彩呢？
突然从我身后有一个声音传来说，我们是来钓鱼的.，不是来欣赏风景的，爸爸瞪了我一眼，于是我就收回了我欣赏风景的念头，爸爸从口袋里拿出早己准备好的食料散入水中，然后我们各自拿起钓尖挂好的诱饵，轻轻地一甩，钩线在水面上画出了两道优美的圆圈，鱼钩慢慢沉下去，接下来要耐心的等待。
我说爸爸鱼漂动了，爸爸高兴的说，真的，眼睛瞪得大大的，一条鱼就这样被我拉上来了，我放下鱼竿，很快的跑上去取下鱼放进早已准备好的捅。
后来我想了想，爸爸带我去钓鱼，是在用一种方式来告诉我，学*如同这钓鱼一样，不能贪图诱惑，是爸爸用鱼竿把我从中拉了回来。
顿时，我高兴地对爸爸说，爸爸我懂了，谢谢你。
今天我很高兴，因为我钓到了六条鱼，其中一条非常大的是我费了九牛二虎之力才把它拉上来的。
下午，老爸带我去钓鱼，一路上风景很美。来到钓鱼的地方，是一个村子边的一口小水塘，水非常干净。拿出钓鱼的工具，我们就开始钓鱼。因为蚯蚓实在太会动了，老爸花了好长时间才把蚯蚓放在钩上，接着把钩子扔到塘里，拿着鱼竿等着鱼儿上钩。过了一会儿，浮标动了一下，老爸立即往上拉，原来钓了一条小鱼。
我央求老爸给我钓一次。我先把蚯蚓弄死再装到鱼钩上，用力一甩，鱼钩正好扔在了塘中央，我举着鱼竿，眼睛一动也不动地盯着浮标。过了一会儿，看见浮标有点往下沉，我立马把竿子举起来，很重，我心想这一定是一条大鱼。费了九牛二虎之力我终于把鱼给拉上来了，仔细一看，居然是一条罗非鱼。我不禁窃喜，能钓到这么大的鱼，看来我钓鱼很有天赋嘛！
我继续钓鱼，过了不久，浮标往下沉，看来又有鱼来了，而且比刚才那一条还要大。我费了好大的劲也拉不上来，突然一下好像变轻了，原来鱼钩都被鱼给拉走了。我重新换了一个有两个钩子的鱼钩，装上两条蚯蚓，再把它扔到塘里，很快浮标就往下沉了，我立马拉起鱼竿往上拉，竟然有两条小鱼上钩。就这样，我一连钓到了六条鱼。
我希望每天都可以钓鱼，但是鱼钓光就不好了，吃鱼的动物就没东西吃，这样就有很多动物面临灭绝，到头来灭绝的还是我们自己人类，所以我们要保护身边的一切动物，不管是有生命的还是没生命的。
这个星期天我过的最愉快了，因为是在外婆家度过的。
天气非常干热，太阳像火球一样烤着大地。我与姐姐拿着鱼篓，有说有笑地走向河边。
我俩找了一个阴凉的地方停下来，风轻轻吹在脸上，我心里觉的很惬意。
姐姐因为常来河边钓鱼，她的动作很麻利，一下子就把鱼饵挂上了钩。我看见姐姐右手握杆，左手捏着鱼饵，
轻轻一甩，鱼饵就沉入水中，只有浮子在水面上漂浮。姐姐握着鱼竿，眼睛注视着浮子。不一会儿，浮子开始抖
动了，慢慢地，浮子抖动的越来越厉害，突然，整个浮子被拖入水中。姐姐用力一提竿，哟，好大一条鲤鱼啊！
我连忙跑过来帮忙，双手把鱼儿捉住放入鱼篓中。
“这儿的鱼这么好钓啊，我来试试看！”说着，我迫不及待从姐姐手里夺过鱼竿，让姐姐帮我挂上鱼饵，就开
始钓起来。我耐心观察河水的波纹变化，等待鱼儿上钩。没等多久，浮子就抖动起来了，钓竿仿佛被谁的手拽着
要拖开。我抓住时机，用力将钓竿往上一提，嗨，我也钓起了一只肥大的鲤鱼！我乐的一蹦三尺高……
接着一条、两条……。
最后数数我们的“战利品”，一共有10条鲤鱼。我与姐姐真高兴啊！
回家之后，外婆给我们做了一场“鲤鱼盛会”呢！
从这件小事中我悟出一个道理：只要你有耐心，什么事都难不倒你。
生活中所有的事情经历了，或许，都能告诉我们一个小小的道理，让我们明白。
今天上午，爸爸妈妈带我和妹妹乐乐一起去象山游玩。
下车时已经11点了，大伙儿饿得像一头头的狮子一样，于是我们迫不及待地冲进了一家小饭馆。刚一进门，我就看傻眼了，果然人不可貌相，没想到小小的宾馆内也有乾坤。各种各样的大鱼，大虾，大蟹，应有尽有，价格也很实惠。这时我突发奇想：既然我们来了海鲜城，为什么不自己去钓鱼钓虾呢？
我把我的想法和爸爸一说，没想到爸爸也正有此意，于是午饭过后，我和爸爸拿着钓鱼竿来到海边。可是没一会儿我就后悔了。天气太热了，火辣辣的太阳晒得我浑身直冒汗，我好想马上扔下鱼竿冲回空调房。这时我突然发现爸爸已经钓上两条鱼了。我不想认输，只好硬着头皮继续钓，可是等了很久鱼一条也不上钩，我有点生气，又想一走了之。这时，我的鱼竿突然抖动了一下，我心中一喜：看来有鱼上钩了。我立刻拉起鱼线，果然是一条活蹦乱跳的大鱼，足有一斤重呢！看来只要耐心等待就会有收获呀！
太阳依然火辣辣的，汗依然很多，可是我的.心静下来了。我等待着一条更大的鱼上钩。
——钓鱼的启示五年级作文 (菁华6篇)
一、读拼音写汉字。
jiǎojiéjǔsànɡyòuhuòɡàojiè（）（）（）（）shíjiànyúěrjiànqǐyúɡōu（）（）（）（）
二、辨字组词。
劳（）纽（）妖（）距（）
捞（）扭（）跃（）据（）
三、写近义词。
剧烈（）著名（）面临（）抉择（）
四、在括号里填上恰当的词语。
（）的湖面（）的涟漪（）的月光（）的目光（）的夜晚（）的大鲈鱼（）地欣赏（）地操纵（）的抖动
五、给加点字选择正确的解释。
容：A脸上的神情和气色；B相貌；C比喻事物所呈现的景象、状态；D容纳、包含；E宽容、原谅；F允许、让；G或许、也许。
1、这种情理难容的.事你也做得出来？（）2、这个礼堂能容两千人。（）
3、他的容颜依旧镇定，犹如生时模样。（）
4、经过一段时间的整顿，市容市貌有了很大的改观。（）
5、但是，从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。（）
6、妈妈笑容满面地接过奖状。（）
六、缩句。
1、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。____________________________
2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。___________________________
3、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计___________________________
七、给下面的问题选择恰当的解释。
1、“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（）
A小时候；B刚满11岁；C45岁时；D34岁时。
2、“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）
A一天夜里；B那年；C有一天；D鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
3、“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）A父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；B父亲不喜欢鲈鱼；C父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；D父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
八、阅读短文，回答问题。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看(们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、“我”的心情是怎样变化的？
_____________________________________________________________________
2、父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？
_____________________________________________________________________
3、在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？
这天，我和爸爸一起去西江边钓鱼。
听别人说，钓鱼可不是一件容易事，钓鱼必须要有足够的耐心，而且我自己又没有什么经验，所以这次钓鱼可是难上加难啰！
我们来到了岸边，这里的人就像天上的星星一样多。我们父子俩好不容易才找到一个空位坐下来。
开始钓鱼了，爸爸帮我驳上鱼钩，安上鱼饵。然后我学着别人的样子，用上全身的力气，把钓线抛了出去。钓钩溅起的涟漪就像女孩子的裙子上的花边。过了好久，还是一无所获。突然，掉线被狠狠的扯了一下，我猜想：是个大家伙上钩了。我按照爸爸以前的教导，小心翼翼地一收一放，等到鱼挣扎得筋疲力尽才把他拉上来。可鱼好像不会累似的，1分钟，3分钟，5分钟……。10分钟过去了，鱼还是老样子。我生气了，用上吃奶的力气把鱼拉上来。就在这时，钓线“砰”的一声断了。原来，在我用力把鱼拉上来时，鱼也用力往下游，在两者的力气之间，钓线就这样断了。
我一屁股坐在地上，感觉连旁边的小石头也在谩骂我：“你真是没用，连根水草也钓不到，你爸爸已经钓到几条鱼了，所以你就是一个名副其实的笨蛋。”我听后，简直被气得火冒三丈。恨不得立刻把它扔到水里去。可是我又想：这样做的话会把附*的鱼都吓跑的。我又把这讨人厌的东西放了下来。
爸爸见我这个样子，走了过来重新帮我驳上鱼钩，安上鱼饵。然后把鱼竿塞到我手里，语重心长地对我说：“孩子，‘世上无难事，只怕有心人。’啊！做人要坚持不懈，不能半途而废。我们*，是经历多少磨难，多少风雨，才走到这里的。正是中华民族的儿女那坚持不懈的精神，才让*变得如此的强大。所以，你要加油啊！”
我听了爸爸的话，重新鼓起了勇气。我用力把钓线抛了出去，浮标静静地浮在江面上。突然，浮标被用力地拉了下去。好诶，终于有鱼上钩了。爸爸在旁边指挥着我，我按着爸爸的话操纵者。过了一会儿，鱼好像没力气了，我一把把他拉上来。哇！好大的鱼，这可能是我人生中钓过的最大的鱼了。我们把它放到秤上了秤了秤，足足有5斤重。我顿时感到一阵成功感，心里像吃了蜜一样甜。
是的，正如爸爸所说的：“世上无难事，只怕有心人。”我们只能学*和养成这种精神，才能在社会上立足。
在那次钓鱼中，我的收获不止那一条鱼，还有让我受益一生的启示。
艳阳高照，万里无云，我和爸爸去湖边钓鱼。
开始，我耐心地等待着，灼热的阳光毫无保留地照在我的身上，我被晒得满头大汗，湖面上却丝毫没有动静，慢慢地心也变得急躁起来，不时地把鱼竿提起来看看，有时还撒一大把鱼食下去。眼看着父亲已经钓到两条河鲫鱼了，我发起了脾气，把鱼竿丢在一边，干坐着。父亲说：“你啊，就是太浮躁，我今天带你来钓鱼，就是想训练你的耐心，有耐心才能成大事。”
我听了父亲的话，重新提起鱼竿。时间一分一秒地过去了，突然，鱼竿剧烈地抖动了一下，我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着，这条鱼拼命地摆动着尾巴，本来*静的湖面上溅起了不少水花。不过，这条鱼还是被我钓到了。我和父亲得意地看着这条大鱼，商量着回去让妈妈给我做最喜欢的鲫鱼豆腐汤……
回家的路上，我想着父亲告诫我的话，耐心，耐心！我一定要把这句话记在本子里，作为我的座右铭。
早就听说我家的鱼塘里有很多鱼，国庆节那天，我就和爸爸一起去鱼塘钓鱼。
来到了我家的鱼塘，我和爸爸选好了位置，放下两把椅子，又把鱼竿拿出来，摆好线，调好鱼漂，最后再把鱼饵弄在鱼钩上，一切准备停当，我左手拿鱼线，右手拿鱼竿，用力地把那个鱼线向远处抛去。
我坐在椅子上，聚精会神地看着鱼漂，过了一会儿，鱼漂轻轻地动力一下，我赶快提竿，可是鱼钩上什么都没有。这是怎么回事呢？我又看了看身边的爸爸，只见他钓上了一条又一条的鱼，我疑惑地问爸爸，爸爸微笑着说：“钓鱼要有耐心。急不得。鱼漂轻轻地动了几下，那是鱼在试钩，你就不能动竿，一动鱼儿就跑了。鱼漂往下一沉，就得赶紧提竿，否则，鱼饵就被鱼吃掉了。鱼儿跑了。”
听完爸爸的话，我赶紧把鱼饵弄在鱼钩上，用力地把那个鱼线向远处抛去，眼睛紧紧盯着鱼漂，不一会儿，鱼漂轻轻地动力一下，我的心在砰砰直跳，丝毫不敢动一下鱼竿，突然，鱼漂往下一沉，我急忙提竿，嘿，一条鱼竟然被我吊起来了。我手忙脚乱地把鱼儿从鱼钩上取了下来。不知什么时候，爸爸走到我的身边：“不错，也能钓到鱼了。”
爸爸的称赞，让我更有了信心，我牢牢记住了爸爸说的话：钓鱼要有耐心，急不得。我又拿起鱼竿，上好鱼饵，用力地把那个鱼线向远处抛去……
还记得去年夏天我和家人一起去钓鱼场钓鱼，那一次历经给了我非常大的启发。
工作写完了！爷爷说：“大家来庆贺一下吧！今日大家吃红烧鱼块！”我兴高采烈跳了起來。我坐进入车内，本认为要去超市去买鱼，可车却从一个个商场历经，我疑虑地问道爷爷：“大家到哪去买鱼去？”爷爷回道：“一会儿你就知道了。”
不经意间，大家赶到了衡水湖旁的钓鱼场，这儿很大，有好多人来钓鱼。走入去我诧异地看见，一会儿，一个大伯给了我一个鱼杆和鱼食，说：“看着你能钓上多少的鱼。”我笑了，好像懂了哪些，大家并不是来买鱼的，是来钓鱼的！这里有许多很大的坑，里边统统是水，也有鱼，我跑到鱼坑旁，爷爷帮我把饵料挂在渔钩上，把鱼杆给了我。“把鱼杆放下去。”爷爷和我讲。我将饵料放进水中，不久放下去，就看见一个人钓上了一条大鱼，可那人仿佛沒有拿好鱼杆，鱼就把鱼杆拖进水里。哪条鱼好像很担心，拼了命地在水中摆动。因为我很怕鱼将我的鱼杆拉走，因此两手抓牢着鱼杆如同立刻要出场战斗一样搞好了提前准备。不一会儿，我的鱼杆一沉，钓上了一条大鱼，我与爷爷齐心合力把鱼拉出来。
回到家，我美美哒地吃完一次红烧鱼块。或许由于是自身钓的，吃时，我认为鱼的味儿分外美味。另外，我来自身的会干而十分地自豪和引以为豪，也觉得仅有根据自身的劳动收入，才可以获得较大 的欢乐。
说起运动，我最喜欢静中有动、动中有静，既需要静心，又要有敏锐反应能力的休闲运动——钓鱼。
又是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸又来到了社区内的小湖边钓鱼。我选择了一个比较阴凉开阔的地方，装好诱饵，抓住鱼绳用力地向湖中甩了出去。吸取了前几次半途而废、三心二意、急于求成的经验教训后，这一次我像尊石像一样，静静等待了半个钟头，可仍然无“鱼”问津。我多想下一秒钟就能看到鱼钩打破这静静的湖面，可是我的期盼迎来的总是失望。
这时，我向爸爸抛出求助的眼神，他让我自己想办法。我埋头苦想：位置不好？饵料不对路？用杆长短错误？线组选的号大了？调钓不正确？……一个个可能性在我的脑海中闪过。我必须做出应变，找到解决办法。我提起鱼竿，收起鱼绳，看到鱼钩上的鱼饵不见了，才知道我犯了一个这么低级的错误：没有钩牢鱼饵。
我重新装牢诱饵，抛线引鱼，静候佳音。正当我再次有些气馁时，鱼竿颤动了，我屏住呼吸，聚精会神，蓄势待发，用力一提……只见鱼钩在空中划过一条美丽的弧线，“上钩了上钩了！”鱼儿被我甩上了岸，它的尾巴在地上拍打着，我立刻把鱼钩卸下来，把它放入桶中。这时爸爸向我投来了赞许的目光。
钓鱼——静中有动，动中有静，静中求动，动中取悦，如此这般动静结合岂不正是锻炼身体的好方法吗？
——小学五年级语文上册《钓鱼的启示》教案通用五篇
教学目标：
1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。
2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。
3、有感情地朗读课文。
4、培养学生朗读感悟能力。
教学重点、难点：
1、体会“我”所获得的启示的意思。
2、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。
教学过程：
一、复*导入。
1、今天我们继续学*读题《钓鱼的启示》。
2、说说文章的主要内容。(板书：钓鱼、放鱼、获得启示)
(作者从钓鱼、放鱼的过程中获得了启示。)
二、初读启示，质疑。
1、请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示划出来。
2、读读启示，提出疑问。
三、自读自悟，解疑。
(一)理解道德的“是”与“非”。
1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”?
2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢?
师：下面我们就带着这两个疑问自由的读一读3-9自然段，从中找出理由。
(二)理解道德说起来容易，做起来难。
A：体会让“我”觉得做起来难的原因。
1、请同学们自由读3-9自然段，找出理由。
2、汇报交流，引导学生从以下几方面说理由，读句子。
过度语：“我”为什么不愿意将鱼放回湖里?
(1)这条鱼是我好不容易钓到的。
师：请你将课文中描写钓鱼的句子读出来。
生读：“过了好长时间，……溅起了不少水花。”
师：从读中你体会到了什么?
生：我体会到这条鱼是作者好不容易才钓到的。
师：从他的读中你们听出了什么?
生：我听出钓到这条鱼真是太不容易了。
齐读这段话，体会体会。
(2)这条鲈鱼很大、很美。
师：这是一条什么样的鱼?
生读：“啊，这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”
师：是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。
师：你在读这句话的时候，体会到作者的心情了吗?(得意)
生：我体会到作者钓到这条鱼时很得意。
师：来，让我们一起来感受你得意的心情，读——“啊，这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”
师：钓到这么大、这么美的鱼是多么地高兴、多么地得意啊，你感受到了吗?请你读——
师：钓到这条又大又美的鲈鱼，我当然很得意，齐读——“啊，这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”
过度语：还有其他原因使“我”舍不得放掉这条鱼吗?
(3)当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。
师：请你将课文中描写的相关句子读出来。
生读：“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”
师：当我看到四周没有人时，我再次把乞求的目光投向了父亲，想一想，我会对父亲怎样说?
生：爸爸，求求你，把这条鲈鱼留下吧!
师：孩子，还没到捞捕鲈鱼的开放时间，不能留下。
生：反正又没有人看见，还是留下吧!
师：天知地知，你必须把鱼放了。
(4)师：父亲喜欢这条鱼吗?何以见得?
生读：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
师：从哪个词我们可以看出父亲对鲈鱼的喜爱?(得意)
师：除此之外，还从哪里可以看出父亲对鲈鱼的喜爱?
生读：父亲盯者鲈鱼看了好一会儿。
师：从“得意”一词我们便可看出父亲对鲈鱼的喜爱，那么“好一会儿”又说明了什么呢?
生：这说明父亲也在经历道德的考验，放还是不放?
师：虽然父亲也很喜欢那条鲈鱼，也在进行着道德抉择，但他的态度却是不容争辩的读——“孩子你得把它放回湖里去。”
师：他的语气是没有商量余地的，读——“孩子你得把它放回湖里去。”
师：他的声音那么的坚决，读——“孩子你得把它放回湖里去。”
师：这句话中哪一个词最能说明父亲坚决而又不容争辩的态度?(得)谁能换个词来读一读这句话?(一定、必须)
师：从这句话中，我们感受到这是一位怎样的父亲?
生：这是一位非常负责的父亲。
师：通过你的朗读告诉大家这是一位非常负责的父亲。
生读：“父亲盯者鲈鱼看了好一会儿……孩子你得把它放回湖里去。”
师：这还是一位怎样的父亲?
生：这还是一位以身作则、对孩子严格要求的父亲。
师：请你来读读这句话，读出你的感受。
生读：“父亲盯者鲈鱼看了好一会儿……孩子你得把它放回湖里去。”
师：这就是父亲的爱，严格的爱、负责的爱，齐读——“父亲盯者鲈鱼看了好一会儿……孩子你得把它放回湖里去。”
(5)父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢?
生：因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
师：找到文中的话读一读。生读：“父亲划着一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。”
师：这就是父亲一定要我放掉这条鲈鱼原因，齐读——“父亲划着一根火柴，……还有两个小时。”
过渡语：鱼的极大的诱惑，周围的环境，都让我难以下决心把鱼放回湖中，但最终“我”还是作出了“放鱼”的选择。是谁让我作出了这样一个正确的选择呢?(爸爸)
B：体会“我”实践的艰难过程。
1、“我”虽然在爸爸的严格教育之下，无可奈何地放了鱼，但在这个过程中，“我”经历了非常艰难的心理斗争。请大家默读3-9自然段，看看“我”的心理都发生了哪些变化，完成这道补充填空。
2、汇报交流，补充填空。
师：在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化?
当我钓到大鲈鱼时，我十分地( );父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地( )和( );三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了( )。
板书：得意——委屈——沮丧——感激
3、师：你们看，“我”把鱼放回湖中，经历了一个多么艰难的过程。所以说：读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
师：道德只是个简单的是与非的问题，放了大鲈鱼是对，不放，就是错，但真正要舍弃时却又很舍不得，这就是钓鱼的启示，读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
(三)理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力量。
1、师：34年前，父亲的严格教育让我作出了道德的选择，那么，在以后的日子里，我是怎么做的呢?请同学们读最后两个自然段，找出相关句子，读读，谈谈体会。
2、出示句子：
a.我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
b.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
(1)读读这两句话，这两个“鱼”意思一样吗?第一个“鱼”指的是什么?(大鲈鱼)
(2)理解“诱惑人的鱼”，讨论一下，这诱惑人的鱼指的是什么?
(教师点拨：金钱、地位、名利等吸引人的，让人喜欢的事物)
3、想想我可能会遇到哪些诱惑人的鱼，会怎样对待这些诱惑?(放弃、拒绝)
4、小结：正因为这样，所以——引读：“当年那个沮丧的孩子已是纽约一名著名的建筑设计师了。”
5、师：经历了三十四年光阴的洗礼，作者已经完全理解父亲，并对父亲充满了感激，如果你是文中的“我”，你想对父亲说些什么?
生1说，师评价：不用谢，你的成功是父亲最大的骄傲。
生2说，师评价：别人都很羡慕我，因为我有一个十分优秀的孩子。
生3说，师评价：孩子，你能成长为一个道德高尚的人，是爸爸最大的快乐。
6、可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是——自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。引读——一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
四、联系实际，指导行为。
1、同学们，在你们的学*、生活中，遇到过诱惑吗?你是怎样对待的?(从：考试分数、买东西、公共汽车让座、卫生、过马路……这些方面引导学生说)
2、再读启示，铭记在心。
师;这是父亲送给我最为珍贵的礼物，读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
师：这就是钓鱼给我们的启示，读——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
师：希望孩子们将钓鱼的启示铭记于心，做一个道德高尚的人。
教学目标：
1.能正确认读11个生字，会写14个生字。
2.有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。
学情分析：
本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预*，能利用生字表和字典认识生字，联系上下文理解多数生词，了解故事的主要内容。而对课文中“正像他的父亲教诲他的那样……”一段话的理解有一定难度。像鲈鱼一样的诱惑在生活中还有很多，让学生把课文与生活联系起来，取得更好的教学效果。
教前准备：
1.布置学生预*课文，利用生字表、字典认识生字，查字典并联系上下文理解不懂的词语。
2.给文章划分段落，理清文章结构
3.观察生活中有规则的事例，举一、二件和同学交流。
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们有人钓过鱼吗？谁来讲一讲自己的钓鱼经历呀。（请一到两名学生说一说自己的钓鱼经历）通过刚才的讲述我们知道钓鱼是一件非常有趣的事情。今天我们就跟随作者看看他是如何钓鱼的？在钓鱼过程中又发生了什么事情？这件事对作者有怎样的影响。
二、板书课题，学生齐读课题——钓鱼的启示
三、学*生字
捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫践
四、划分文章段落
一（1——3）“我”和父亲去钓鱼并钓到了一条大鲈鱼
二（4——9）“我”把鱼放回湖中的经过
三（10—11）这件事对“我”的启示
五、课文分析
1.分析文章第一部分
1）齐读第一自然段，找出信息：文章开篇点明了事情发生的时间、地点、人物和事情。
2）阅读第二自然段，找出信息：
a.介绍了事情发生的具体时间b.周围环境 c.钓鱼的地方景色如何？用自己的话来回答：五彩的晚霞，粼粼的湖水，初升的月亮把月光洒下湖面，就像洒下了无数细碎的银子……在这么美的环境下钓鱼，简直是一种美的享受。d.读课文，把这么宁静的美的气氛读出来。
3）分析第三自然段
a.这条鱼是不是我一下子就钓上来的？你从哪些句子中知道的？从这些句子中你能体会到什么？不是。“过了好长时间”和鱼在不停的挣扎。通过对钓鱼的细致描写，明白鱼来之不易及鱼很可爱。
b.这鱼怎么样？这是条多么可爱，多么漂亮的大鲈鱼啊。
c.此时此刻，我的心情是什么样的？得意
（过度）我真得意，真兴奋啊，但是爸爸的一句话让我从快乐的云端一下子跌进无底的深渊。
2.分析文章第二部分
1）找出文中有关作者的语句并体会其心情
a.“爸爸！为什么？”我急切地问道。——急切、不解
b.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。——难受
c.我抬头看了一下四周……我再次把乞求的目光投向了父亲。——乞求
d.我慢慢的把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍的把它放回湖里去。——依依不舍、无可奈何
2）找出文中描写父亲的语句并体会父亲的态度
a.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”——态度坚决
b.“你还会钓到别的鱼的。”父亲*静地说。——态度不变，仍然坚决
c.从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。——不容争辩
3）文中父与子的对话一共有几组？两组
a.父：“孩子，你得把它放回湖里去。”子：“爸爸！为什么？”
b.父：“你还会钓到别的鱼的。”子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”
4）有感情的朗读这两句话，同桌分角色练*并请同学展示。
5）父与子之间还会说什么呢？发挥想象力思考一下，和同学组伴表演展示。
六、课堂小结：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学*。
七、作业布置：
1.生字本上写本课生字
2.预*文章第三部分
板书设计：
一、钓鱼鱼：大、漂亮人：得意
（1——3）
急切依依不舍
二、放鱼“我”的态度：——难受——乞求——
（4——9）不解无可奈何
父的态度：坚决不容争辩
三、启示道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（10—11）
教学目标：
1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2、有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
教学过程：
第一课时
一、导入
请同学们读单元学*提示，看看从中可以知道什么？
1、生活是一本书。
2、学*本组课文的方法。
二、学*课文
1、自由读课文，想想课文写了一件什么事？注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子，一会儿和大家交流。
2、交流词语和句子。
（1）交流字形词意。
（2）屏幕出示词语检查。
（鱼饵、鲈鱼、操纵、鱼鳃、翕动、皎洁、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践）
（3）把课文中难读的句子读通顺。
3、说说课文主要写了什么事？
4、再来读一读课文，想一想“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却为什么坚持要“我”这么做。
（老师出示关于鲈鱼捕捞开放日的相关资料帮助学生理解）
5、默读课文的4－9自然段，看看我的心情是怎样的？（提示：如果课文里有合适的词语能概括出作者的心情，你就把他画出来；如果没有这样的词语，你可以自己找出合适的词语来概括，把这个词语写在书边上。）
6、交流学生概括的词语，指导朗读相应的语句。
（重点指导读出“急切、难过、依依不舍、沮丧”的语气。）
7、完成书后练*题二。
三、总结
通过这节课的学*，同学们体会到了作者当年放掉大鲈鱼时的那份无奈和沮丧。课文中还有一些含义深刻的语句，下节课我们交流这些句子的含义。
（提示学生抄写本课要求写的字，下节课听写。）
第二课时
一、听写
1、我小心翼翼地将鱼竿一收一放，熟练地操纵着。
2、当我一次次面临道德的是与非的选择时，就会想起父亲告诫我的话。
3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（听写后对照屏幕自查改错）
二、理解文中含义深刻的语句
1、指名读课文第二部分（后三自然段）。
2、默读思考，画出含义深刻的句子，自己试着体会其中的含义。
3、交流语句及自己的理解。
（1）体会第一句：但是，在人生的旅途中……
引导学生思考：诱惑人的“鱼”指的是什么？联系生活实际思考，诱惑人的“鱼”指的可能是生活中的哪些事情？
（2）体会第二句：当我一次次……
引导学生思考：就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？这里的是与非简单吗？做起来难在哪里呢？
“我抬头……目光投向了父亲”，结合这句话请学生想象，当时“我”的心理活动，以及父亲面对孩子委屈的泪水时会说些什么？
思考：“我”失去的是鲈鱼，但“我”得到的是什么？
（3）在“我”人生的旅途中，不止一次遇到诱惑的时候，“我”会怎样做呢？为什么？（引读最后一句话：“一个人要是从小受到像……”）
三、总结
学*了这篇课文，你有哪些收获呢？课文中哪些语句对你有启示？请你把这些语句摘录到笔记上，还可以把自己想到的写下来。
一、教学目标：
1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。认识并明白本课的一些词语，如：涟漪、翕动、不容争辩等。日志伤感
2、过程与方法：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。
3、情感态度价值观：通过这个故事使学生受到一些启示，懂得在生活中我们要做一个有道德的人。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。坚持的名言
2、教学难点：从文中的细节描述中揣摩父亲的心理活动，明白父亲放掉大鲈鱼的做法。
三、学情分析：
《钓鱼的启示》这一课对于学生来说明白起来有必须的难度，首先，这个故事发生在国外，与学生的现实生活相距甚远。其次，本文的主题是“道德”，道德对于成年人来说都是一个深刻而严肃的话题，更别说孩子了。最后，本课的重点就是明白父亲为什么把大鲈鱼放掉，而文中对父亲的描述却很含蓄，没有心理描述，也没有过多的解释性的对话，因此学生在阅读本文时很可能只停留在语言表面而不去揣摩语言背后的深刻含义。
教学策略：
品读关键词、联系生活实际揣摩人物心理、朗读深化。
四、教学过程：
（一）、导入。
教师板书课题：钓鱼的启示，“启示”二字用红笔写出。
齐读课题，教师问道：这个课题与你们以前见过的课题有什么不一样？
生：启示是红色的字。
师：猜猜老师为什么要把“启示”二字用红笔标出？
学生汇报。
——钓鱼作文五年级实用五份
今天早上，妈妈带我和弟弟一起去焦作人民公园钓鱼。
到了钓鱼的地方，我一看标价，才1分钟8角钱，真便宜。于是我让妈妈给我们交了20元的押金，拿了两根鱼杆和一些鱼饵去钓鱼了。
池内的小金鱼总是一群一群的游来游去，颜色也非常鲜艳，有红的、黄的、白的、黑的，还有红白相间的、黑白相间的等等，但大多以红色为主。
刚开始，我在人多的地方钓鱼，结果结果那里的鱼警惕性非常高，丝毫不上钩。所以，我换了一个人少的'地方去钓，并放上少许鱼饵，不大一会儿，鱼上钩了，还是一条不容易吃钩的小黑花鱼，旁 边的人直夸我会钩鱼呢。我心里美兹兹的，钩的更起劲了。
但并不是每条鱼都傻乎乎的见鱼饵就吃，只有那些普通的、不值钱的小金鱼才容易吃钩，而那些名贵的小金鱼是比较机灵的，从鱼钩的侧面咬鱼饵吃，从不正面下口。
正在我和弟弟钓的不亦乐乎时，妈妈对我们说：“我们别钓了，时间不少了。现在已经四点多了，还要去别的地方玩呢。”于是我们心不甘情不愿的收起鱼杆，跟着妈妈去结帐。结果一算钱我吓了 一跳，一会儿的功夫就32元钱。原来，1分钟8角钱并不便宜，这时我才知道，妈妈为什么不让我们钓过瘾。
我们今天一共钓了7条鱼，三条红的、两条黄的、一条红白相间的，还一条小黑花鱼。
今天玩得可真开心啊！
这段时间我经常请求妈妈一件事，前段时间妈妈终于答应我了。
妈妈答应了我什么呢？偷偷告诉你——那就是钓鱼！
这天下午我们到了一个鱼塘，天气较冷，可我直呼：“好热！”妈妈问：“不是没给你穿多少衣服吗？怎么会热？”可她刚一回头就傻眼了，只见我穿着救生衣，把身体包的严严实实。妈妈问：“你穿这个干什么？”我回答道：“安全第一嘛，掉下去可不好搞！”妈妈哭笑不得：“像个二百五一样，脱掉！”我只好无奈地脱掉了救生衣。
只见妈妈拿起鱼竿，串好鱼饵，用尽全力把鱼竿一甩，鱼钩就因为惯性被甩到鱼塘中心。过一会儿，立马掉到了一条小鱼。
见妈妈这样，我很不服气，学着妈妈的样子，把鱼钩甩到鱼塘中央，可惜运气欠佳，当提起鱼竿时，鱼钩上空空如也，甚至连鱼钩上的诱饵都不翼而飞了。
不一会儿，妈妈又钓上来了几条鱼，我气愤极了，一连十几次都钓不到鱼。“这一次，我一定要钓到鱼！”我喊道。我把鱼钩再次丢进了鱼塘，过了几秒，我提起鱼竿，忽然感到鱼钩钓到了什么东西，我喊：“有鱼，而且好像还是条大鱼。”我兴奋地连忙抬起鱼竿，一看，原来是一根树枝，我不由地叹口气：“真是希望越大，失望越大啊！”
我至今还没钓到鱼，如果你有什么钓鱼秘籍，一定要告诉我哟。
今天早上，妈妈带我和弟弟一起去焦作人民公园钓鱼。
到了钓鱼的地方，我一看标价，才1分钟8角钱，真便宜。于是我让妈妈给我们交了20元的押金，拿了两根鱼杆和一些鱼饵去钓鱼了。
池内的小金鱼总是一群一群的游来游去，颜色也非常鲜艳，有红的、黄的、白的、黑的，还有红白相间的、黑白相间的等等，但大多以红色为主。
刚开始，我在人多的地方钓鱼，结果结果那里的鱼警惕性非常高，丝毫不上钩。所以，我换了一个人少的地方去钓，并放上少许鱼饵，不大一会儿，鱼上钩了，还是一条不容易吃钩的小黑花鱼，旁 边的人直夸我会钩鱼呢。我心里美兹兹的，钩的更起劲了。
但并不是每条鱼都傻乎乎的见鱼饵就吃，只有那些普通的、不值钱的小金鱼才容易吃钩，而那些名贵的小金鱼是比较机灵的，从鱼钩的侧面咬鱼饵吃，从不正面下口。
正在我和弟弟钓的不亦乐乎时，妈妈对我们说：“我们别钓了，时间不少了。现在已经四点多了，还要去别的地方玩呢。”于是我们心不甘情不愿的收起鱼杆，跟着妈妈去结帐。结果一算钱我吓了 一跳，一会儿的功夫就32元钱。原来，1分钟8角钱并不便宜，这时我才知道，妈妈为什么不让我们钓过瘾。
我们今天一共钓了7条鱼，三条红的、两条黄的、一条红白相间的，还一条小黑花鱼。
今天玩得可真开心啊！
在一个阳光明媚的中午，我和妈妈去宠物市场买宠物，我左看看，右瞧瞧，最终挑选了四条可爱的鱼儿。
这四条鱼外形截然不同。一条是大红的，头部呈黑色，煞是可爱；一条白里透红、鳞光满面，像是用玉雕琢而成；另外两条身上一片银光闪闪，头颈部有鲜艳的茄子紫花纹，尾巴泛着璀璨的“金光”，光彩夺目。
鱼儿游得时候很有趣。
它总爱追来逐去，一条飞快地游着，另外几条在它面使劲地游着、追着。渐渐，最前面这条鱼被追到了，就会显得很不高兴，在鱼缸底一动不动，闭上眼睛，撅起嘴巴，变成一个无助的“小乖乖”，任凭谁叫它、动它，它也不会搭理。
鱼儿吃食的样子也十分可爱。
如果我拿出一粒鱼食，被它们看到了，它们就会做出一副垂涎三尺的样子，使劲往水面上靠，想来吃这*在咫尺的美味。我把鱼食扔进去，鱼儿争先恐后地游过去，围住鱼食，抢着吃，它们的身子团成一个长满鳞片的大球，有趣极了！
我喜爱这四条活泼机灵的鱼儿，我一定会好好喂养它们，等它们长大一点，投放回江河里，让它们重回大自然的怀抱。
端午节那天，正好是姥爷的生日。经过全家开会研究，我们决定投其所好，陪姥爷去森林公园钓鱼。
南非世界杯足球赛进行得热火朝天，我们也准备举行一场“大型”的钓鱼比赛。参赛选手：我和姥爷；裁判：姥姥、爸爸和妈妈。首先，选手各自选定了比赛场地：姥爷在大鱼塘钓大鱼，我在小鱼池钓小鱼。姥姥一声令下，我们立即投入了比赛。
别看我是新手，可一点儿也不比姥爷这个钓鱼专家逊色。只见我飞快地勾上鱼饵，潇洒地一甩鱼竿，一群小鱼争先恐后地游过来，抢着吃我的鱼食，我找准机会，猛地一提鱼竿，一只活蹦乱跳的小鱼就被我钓了上来。那是一条红色的小金鱼，大大的眼睛，小嘴一噘一噘的，浑身闪耀着金色的光芒。我高兴极了，钓得更起劲儿了，不一会儿，就钓了七八条，有红的，白的，花的，还有黑色的。再看姥爷那边，连鱼的影子还没有见到呢！可是姥爷却像姜太公一样悠然自得地坐在那儿，一副愿者上钩的样子。我也管不了那么多了，继续努力，钓得不亦乐乎。
经过激烈的角逐，我共钓了三十六条小金鱼，姥爷钓了五条大鲫鱼，结果是我以数量的优势获胜。姥爷把大鲫鱼送给了我，让我多喝鲫鱼汤，脑子聪明学*棒，我把小金鱼送给了姥爷，祝他健康长寿，年年有余。
