我们幸福的生活着，我们辛勤劳作而衣食无忧，我们家庭和睦，但是有那一天如果“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身还是设备的，我们的生活就会笼罩上散不去的阴霾，违章导致如此严重的后果是不是我们每个人都认识到了呢？即使后果认识到了那是不是针对自己的工作性质和环境，工作行为进行过深刻的反思，查找过隐患呢？通过“12。23”安全警示日事故汇编，我们清楚的看到发生在我们身边触目惊心的事故，这些惨痛的教训给我们每个人都敲响了警钟，这些事故的发生均源于人对工作的态度不认真，业务知识不熟悉，发生事故的根本原因在于人，油田安全生产心得体会。所以我们要在今后的工作当中应该从小事起，不放过一个不安全因素，避免事故和灾难的发生。
因此在今后的工作生活中，安全工作是重中之重，必须从心理提高和培养自身的安全素质和思想行为，不断学*和积累工作经验，认真遵守“反违章六条禁令”，认真履行好自己的岗位职责，把隐患当事故去处理，不能对安全生产存侥幸心理，安全生产是我们事业的基石，是我们生活的保障，搞好安全生产需要我们正真杜绝*，遵守各项安全生产制度，行动不忘安全，写到这里我不禁要问自己：今天我违章了吗？今天我认真对工作进行安全总结了吗？“一日三省吾身”才能保证杜绝违章。
我们幸福的生活着，我们辛勤劳作而衣食无忧，我们家庭和睦，但是有那一天如果“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身还是设备的，我们的生活就会笼罩上散不去的阴霾，违章导致如此严重的后果是不是我们每个人都认识到了呢？即使后果认识到了那是不是针对自己的工作性质和环境，工作行为进行过深刻的反思，查找过隐患呢？通过“12。23”安全警示日事故汇编，我们清楚的'看到发生在我们身边触目惊心的事故，这些惨痛的教训给我们每个人都敲响了警钟，这些事故的发生均源于人对工作的态度不认真，业务知识不熟悉，发生事故的根本原因在于人。所以我们要在今后的工作当中应该从小事起，不放过一个不安全因素，避免事故和灾难的发生。
因此在今后的工作生活中，安全工作是重中之重，必须从心理提高和培养自身的安全素质和思想行为，不断学*和积累工作经验，认真遵守“反违章六条禁令”，认真履行好自己的岗位职责，把隐患当事故去处理，不能对安全生产存侥幸心理，安全生产是我们事业的基石，是我们生活的保障，搞好安全生产需要我们正真杜绝*，遵守各项安全生产制度，行动不忘安全，写到这里我不禁要问自己：今天我违章了吗？今天我认真对工作进行安全总结了吗？“一日三省吾身”才能保证杜绝违章。
我们幸福的生活着，我们辛勤劳作而衣食无忧，我们家庭和睦，但是有那一天如果“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身还是设备的，我们的生活就会笼罩上散不去的阴霾，违章导致如此严重的后果是不是我们每个人都认识到了呢？即使后果认识到了那是不是针对自己的工作性质和环境，工作行为进行过深刻的反思，查找过隐患呢？通过“12.23”安全警示日事故汇编，我们清楚的看到发生在我们身边触目惊心的事故，这些惨痛的教训给我们每个人都敲响了警钟，这些事故的发生均源于人对工作的态度不认真，业务知识不熟悉，发生事故的根本原因在于人，油田安全生产心得体会。所以我们要在今后的工作当中应该从小事起，不放过一个不安全因素，避免事故和灾难的发生。
因此在今后的.工作生活中，安全工作是重中之重，必须从心理提高和培养自身的安全素质和思想行为，不断学*和积累工作经验，认真遵守“反违章六条禁令”，认真履行好自己的岗位职责，把隐患当事故去处理，不能对安全生产存侥幸心理，安全生产是我们事业的基石，是我们生活的保障，搞好安全生产需要我们正真杜绝*，遵守各项安全生产制度，行动不忘安全，写到这里我不禁要问自己：今天我违章了吗？今天我认真对工作进行安全总结了吗？“一日三省吾身”才能保证杜绝违章。
我们幸福的生活着，我们辛勤劳作而衣食无忧，我们家庭和睦，但是有那一天如果“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身还是设备的，我们的生活就会笼罩上散不去的阴霾，违章导致如此严重的后果是不是我们每个人都认识到了呢？即使后果认识到了那是不是针对自己的工作性质和环境，工作行为进行过深刻的反思，查找过隐患呢？通过“12.23”安全警示日事故汇编，我们清楚的看到发生在我们身边触目惊心的事故，这些惨痛的教训给我们每个人都敲响了警钟，这些事故的发生均源于人对工作的态度不认真，业务知识不熟悉，发生事故的根本原因在于人。所以我们要在今后的工作当中应该从小事起，不放过一个不安全因素，避免事故和灾难的发生。
因此在今后的工作生活中，安全工作是重中之重，必须从心理提高和培养自身的安全素质和思想行为，不断学*和积累工作经验，认真遵守“反违章六条禁令”，认真履行好自己的岗位职责，把隐患当事故去处理，不能对安全生产存侥幸心理，安全生产是我们事业的基石，是我们生活的保障，搞好安全生产需要我们正真杜绝*，遵守各项安全生产制度，行动不忘安全，写到这里我不禁要问自己：今天我违章了吗？今天我认真对工作进行安全总结了吗？“一日三省吾身”才能保证杜绝违章。
7月30日至8月4日我有幸参加由生产运行处举办的油田电力技术培训班，为期5天的培训使我学有所获，体验了一段短暂却又难忘的培训经历。
培训内容涵盖：油田电力系统运行管理模式，*几年电网事故案例分析，油田公司临时用电安全实施细则，水土保持工作的宣贯，6~35kV配网绝缘故障及过电压防护以及电力系统数字综合自动化等方面的知识。授课教师都是电力技术方面的专家。
培训过程中给我印象最深的就是老师说过的一句：学什么，不一定干什么；但是干什么，一定要学什么，钻什么，补什么。环顾周围的57名同学，来自油田公司各个二级厂处单位，还有来自于为油田生产提供电力服务的兄弟单位朋友，坐到一起，我想培训的目的就是在于大家能够不仅在培训中有所收获，提高自己的专业业务水*，同时一个提供了一个交流的*台，让大家针对各自岗位上出现的电问题彼此交流，教学相长，为油田顺利安全生产用电保驾护航。
回想刚刚入职时，总是希望所从事的工作与自己能力相当，然而工作了*两年才恍然大悟，当初自己的想法多么稚嫩，我想应该是不断增长自己的能力来适应当下工作，这样工作才会有动力，生活才会充实。
培训中，我的同桌，一位来自风城作业区的小伙子，聊天过程中得知，他和我一年入职，20xx年毕业于山东大学化工专业，目前负责所属站的用电安全管理工作。我想对于他而言，或许是个困难，因为他讲到自己是外行，课上他偶尔奋笔疾书，偶尔搔头思考，或许这也是对他的一个挑战或是机遇吧。
对于我而言，虽是本专业，从事的也是电力方面的工作，却丝毫不可懈怠，因为校园所学的偏向于弱电，而工作中都是与强电打交道，同时缺乏现场工作经验，更要认真记录，认真学*。
当今社会，电力是推动经济社会发展的关键因素之一。一个地区的发展，离不开可靠的电网保障。可以说，拥有一个容量充足、结构合理、调度灵活、安全可靠的现代化电网，是一个地方综合实力的体现之一。油田供配电专业的技术人员常常挂在嘴边的一句话：电力要先行。而油田的滚动开发模式决定了，配套的电力设施的建设不可能做到尽善尽美。如何确保电网安全运行并保证供电质量，就成为了比较重要的问题。油田公司在油田和城市电力系统配套上投入了大量资金，建设了一系列输变电工程，整个油田电网在经历十三五供电规划后，将得到进一步完善。
这次培训对我帮助很大，使我深深体会到做一名供配电专业技术人员的责任与担子，也希望自己在今后的工作中不断进步、成长。
——油田实*心得体会6篇
说起调查研究所应采取的态度和方法，*老人家最有发言权。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中，指出调查研究“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。这句话直到今天对调研活动也还具有指导意义。
此次，我报名参加中央团工委组织的“根在基层走进一线”胜利油田调研实践活动，本着虚心学*的态度、真实了解基层情况的想法前去调研实践。虽然调研实践只有短短的5天，但是我的收获是沉甸甸的。
首先要说一下我所在的调研小组，我们小组有5个人，来自5个不同的部门。开始我还想，石油开采是专业性很强的工作，隔行如隔山，不如让专业对口的人来调研。后来我发现外行也有外行的好处，可以从别的角度发现问题。
我们此次调研的落脚点在胜利油田的胜利采油厂，驻扎在胜利采油厂三矿16队。胜利采油厂是胜利油田最“老”的采油厂，比较具有代表性。“老”采油厂有着光辉的历史，这里诞生了全国第一口千吨井—坨11井。当年艰苦创业的精神是一笔宝贵的精神财富，一直鼓舞着石油工人战胜困难、开拓进取，如今正在进行“二次创业”，当年的精神更显得尤为可贵。
“二次创业”是因为“老”油田，面临着“新”难题。此次调研，改变了我之前对石油开采的想象。石油储量是一回事，能开采出来的量是另一回事。用专业的术语来说，就是采收率，国际上石油采收率也不过50%。胜利采油厂经过50多年的勘探，资源探明程度高，“找油”的难度增大；找到的油藏的区块变小，品位变差；在现有的油井开采方面，采收率高，已超过40%，综合含水高，已超过90%，这意味着开采出来100吨液体，只有几吨是原油，开采成本加大。另外，原油生产还有一个客观规律，那就是年自然递减率，也就是说自然规律是产量一年比一年少。
胜利油田作为一家国有企业，肩负着一项重要政治责任——年稳产2700万吨。能连年完成这个任务，实属不易。我们来的时候正好赶上他们进行为期40天的“上产”工作。 “上产”也是他们的术语，简单讲就是努力采取各种措施使石油产量上去。我所能看到的就是工人加班加点，不分昼夜地工作。
“上产”只能解决一时的问题，解决长远、持久的难题还需要新办法、新思路。胜利采油厂，继而扩大到整个胜利油田，采取的制胜法宝可以概括为两条，一是管理，二是科技。同时胜利油田还着眼于未来，开辟新阵地。不仅在新疆进行勘探开发，而且还走出国门，到国外去找油、采油。
管理真是一门学问。我在这里听到最多的词是“精细管理”。精细管理还延伸出了“精细油藏研究”。精细油藏研究是在找油、挖潜方面进行突破，层中找层、水中找油、油水过渡带挖潜，形象地比喻是“拿着放大镜来找油”。精细管理细分为11个方面，其中在井组管理方面，在精细分析每口采油井的情况后为每口井量身定做了管理策略，做到了“一井一策”。从管理者到一线工人都有一种精益求精的精神和态度，向精细管理要产量、要效益，努力挑战采收率极限，挑战管理极限。这让我十分敬佩。
科技在胜利油田实现高产稳产上也发挥了关键作用。多年来，胜利油田坚持依靠科技求发展，大力实施“科技兴油”和“技术创新”战略，形成了一系列在国内同行业居于领先地位的技术。调研实践期间，从上到下对科技的重视给我留下了深刻的印象。油田出台了一系列鼓励职工技术创新的规定，不光有精神奖励，对取得重大经济效益的技术创新还给予丰厚的物质奖励。这极大地调动了职工的积极性。我们采访过油田上的一位“技术大师”王天正，他原先只有高中文凭，但是他爱动脑筋，爱钻研学*，爱搞发明创造。难能可贵的是他在繁忙的工作之余自学了多门大学专业课程。他先后取得了70多项革新成果，而且这些成果都能够直接应用，解决生产作业中遇到的实际问题。他说，他搞的技术革新、发明创造都是为了解决实际中遇到的问题，他从来不为了创新而创新。光他发明的“快速修井系列”工艺技术每年就为油田节省上千万。相比他为油田作出的贡献，油田给他的奖励还是比较有限的，但是他从不计较这些。因为他心系油田，盼着能给油田多做点贡献。
此次调研实践，我还有一个感受就是艰苦。说实话，我们这次去的地方已经算是条件相对比较好的了，太艰苦的地方没敢让我们去。就是这个“条件较好的”地方也已经远离市区，紧靠村落，周围都是盐碱地，空气中弥漫着一股油气。干的都是体力活，弄得衣服脏兮兮的。就这，一干就是一辈子。我们所在的是采油厂，听他们讲，搞勘探开发的更艰苦，野外作业，没有人烟，一干好几个月。我接触到许多个一线工人，都是那么的朴实。
还有一件事情就有点摆不上台面了。我们第一天去现场的时候，我发现每个井口都被铁丝网包围着，铁丝网开设的小门被一把大锁锁着。我以为是为了防止牲畜靠*，一问才知原来是为了防“油耗子”偷油。相对应的，管理上也有个词叫“综合治理”。当地居民中有些人以偷油为职业，成为“油耗子”，给油田的生产和安全带来极大的隐患。针对这些人，“防”和“打”是必要的。但是还需要从更高的层面想法解决，比如村落整体搬迁出生产区域，当然能和谐共处最好。
现实的情况是复杂的，有很多书本以外的东西，有很多是坐在办公室想不到的事情。走进基层，了解基层，很有必要。这次调研实践，不仅让我在知识上有了收获，而且让我在精神上，在发现问题、解决问题方法上，有了较大收获。我想，此次调研实践中的一些人、一些事、一些精神值得我学*一辈子。
说起调查研究所应采取的态度和方法，*老人家最有发言权。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中，指出调查研究“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。这句话直到今天对调研活动也还具有指导意义。
此次，我报名参加中央团工委组织的“根在基层走进一线”胜利油田调研实践活动，本着虚心学*的态度、真实了解基层情况的想法前去调研实践。虽然调研实践只有短短的5天，但是我的收获是沉甸甸的。
首先要说一下我所在的调研小组，我们小组有5个人，来自5个不同的部门。开始我还想，石油开采是专业性很强的工作，隔行如隔山，不如让专业对口的人来调研。后来我发现外行也有外行的好处，可以从别的角度发现问题。
我们此次调研的落脚点在胜利油田的胜利采油厂，驻扎在胜利采油厂三矿16队。胜利采油厂是胜利油田最“老”的采油厂，比较具有代表性。“老”采油厂有着光辉的历史，这里诞生了全国第一口千吨井—坨11井。当年艰苦创业的精神是一笔宝贵的精神财富，一直鼓舞着石油工人战胜困难、开拓进取，如今正在进行“二次创业”，当年的精神更显得尤为可贵。
“二次创业”是因为“老”油田，面临着“新”难题。此次调研，改变了我之前对石油开采的想象。石油储量是一回事，能开采出来的量是另一回事。用专业的术语来说，就是采收率，国际上石油采收率也不过50%。胜利采油厂经过50多年的勘探，资源探明程度高，“找油”的难度增大;找到的油藏的区块变小，品位变差;在现有的油井开采方面，采收率高，已超过40%，综合含水高，已超过90%，这意味着开采出来100吨液体，只有几吨是原油，开采成本加大。另外，原油生产还有一个客观规律，那就是年自然递减率，也就是说自然规律是产量一年比一年少。
胜利油田作为一家国有企业，肩负着一项重要政治责任——年稳产2700万吨。能连年完成这个任务，实属不易。我们来的时候正好赶上他们进行为期40天的“上产”工作。“上产”也是他们的术语，简单讲就是努力采取各种措施使石油产量上去。我所能看到的就是工人加班加点，不分昼夜地工作。
“上产”只能解决一时的问题，解决长远、持久的难题还需要新办法、新思路。胜利采油厂，继而扩大到整个胜利油田，采取的制胜法宝可以概括为两条，一是管理，二是科技。同时胜利油田还着眼于未来，开辟新阵地。不仅在新疆进行勘探开发，而且还走出国门，到国外去找油、采油。
管理真是一门学问。我在这里听到最多的词是“精细管理”。精细管理还延伸出了“精细油藏研究”。精细油藏研究是在找油、挖潜方面进行突破，层中找层、水中找油、油水过渡带挖潜，形象地比喻是“拿着放大镜来找油”。精细管理细分为11个方面，其中在井组管理方面，在精细分析每口采油井的情况后为每口井量身定做了管理策略，做到了“一井一策”。从管理者到一线工人都有一种精益求精的精神和态度，向精细管理要产量、要效益，努力挑战采收率极限，挑战管理极限。这让我十分敬佩。
科技在胜利油田实现高产稳产上也发挥了关键作用。多年来，胜利油田坚持依靠科技求发展，大力实施“科技兴油”和“技术创新”战略，形成了一系列在国内同行业居于地位的技术。调研实践期间，从上到下对科技的重视给我留下了深刻的印象。油田出台了一系列鼓励职工技术创新的规定，不光有精神奖励，对取得重大经济效益的技术创新还给予丰厚的物质奖励。这极大地调动了职工的积极性。我们采访过油田上的一位“技术大师”王天正，他原先只有高中文凭，但是他爱动脑筋，爱钻研学*，爱搞发明创造。难能可贵的是他在繁忙的工作之余自学了多门大学专业课程。他先后取得了70多项革新成果，而且这些成果都能够直接应用，解决生产作业中遇到的实际问题。他说，他搞的技术革新、发明创造都是为了解决实际中遇到的问题，他从来不为了创新而创新。光他发明的“快速修井系列”工艺技术每年就为油田节省上千万。相比他为油田作出的贡献，油田给他的奖励还是比较有限的，但是他从不计较这些。因为他心系油田，盼着能给油田多做点贡献。
此次调研实践，我还有一个感受就是艰苦。说实话，我们这次去的地方已经算是条件相对比较好的了，太艰苦的地方没敢让我们去。就是这个“条件较好的”地方也已经远离市区，紧靠村落，周围都是盐碱地，空气中弥漫着一股油气。干的都是体力活，弄得衣服脏兮兮的。就这，一干就是一辈子。我们所在的是采油厂，听他们讲，搞勘探开发的更艰苦，野外作业，没有人烟，一干好几个月。我接触到许多个一线工人，都是那么的朴实。
还有一件事情就有点摆不上台面了。我们第一天去现场的时候，我发现每个井口都被铁丝网包围着，铁丝网开设的小门被一把大锁锁着。我以为是为了防止牲畜靠*，一问才知原来是为了防“油耗子”偷油。相对应的，管理上也有个词叫“综合治理”。当地居民中有些人以偷油为职业，成为“油耗子”，给油田的生产和安全带来极大的隐患。针对这些人，“防”和“打”是必要的。但是还需要从更高的层面想法解决，比如村落整体搬迁出生产区域，当然能和谐共处。
现实的情况是复杂的，有很多书本以外的东西，有很多是坐在办公室想不到的事情。走进基层，了解基层，很有必要。这次调研实践，不仅让我在知识上有了收获，而且让我在精神上，在发现问题、解决问题方法上，有了较大收获。我想，此次调研实践中的一些人、一些事、一些精神值得我学*一辈子。
通过为期一年的实*，虽然对_x的生产情况和理论知识有了一定的了解和认识，但也深感时间仓促。我作为一名刚毕业的学生，所学的知识只是理论上的，而要将这些理论的东西投入到工作中，并能够加以很好的利用，需要通过一段时间的理论实践，找到它们的联系。从而用理论指导实践，用实践来验证和完善理论，从而不断提高自己的业务水*。
通过这一年的见*，使我认识到了两者的差异，理论上所学的东西，在现场应用中有或多或少的限制，很多实际总结出来的规律经验在书本上往往是找不到的。有很多专业方面的技术问题，我还无法提出自己的解决方法，很大程度上，是因为我目前并没有一个确定的专业方向去深入研究过，只是跟着师傅们去学*接触到的东西，所以探究问题不深入，而有些解决不了问题的也没有进一步去深化下去。实*内容的丰富，总觉得时间不够用，有好多问题只是知道了一些表面现象，没有认清楚他们的本质。另外，通过实*我也深深感觉到，没有基层实践的经验，就不能称为合格的油田工作者。因此，以后要更全面的了解基层建设、掌握石油技术，成为一名真正合格的xx。
计划与打算在今后的学*和工作中，我要通过以下几个方面对自己进行重新定位和改进：
首先，提高思想政治素养，从思想上转变对工作的认识，树立不断学*的意识、注意观察和思考，注重对资料的积累，多听取他人的见解，拓宽自己的视野，为做好当前工作做足充分的准备，做到“召之即来，来之能战，战之能胜”。
其次，要不断了解石*业的现状，努力学*石油知识，同时深入基层，将自己的所学同生产实践相结合，增强解决实际问题的能力，尽快把自己培养成合格的技术人才，为采油厂的稳产超产贡献自己微薄的力量。
一年来的实*经历使我多了一份成熟，少了一些幻想，培养了自己的工作信心和吃苦耐劳的精神，这份体验必将成为今后工作的巨大动力。最后，感谢各级领导在整个实*过程中给予的关心的帮助，感谢你们为我提供如此宝贵的实*机会。
一、实*过程简述
20xx年7月9号至8月6号，在学院的组织和老师的带领下，我们前往陕西长庆油田采油四厂进行了生产实*。我们先后进行了入厂安全教育和考试，计量站工作，注水站站工作，增压站站等。
在带队老师和工人师傅们的帮助和指导下，初步大概了解了油气田钻井工艺及钻井设备；采油采气设备及其工艺；原油和天然气收集和处理工艺；液化石油气生产工艺等。对于各个站的工作岗位任务也有了一定的了解。
总的说来，对于一些涉及石油气开采的机械设备、工艺流程、理论知识等有了初步的感性的认识。这次实*让我是受益匪浅，这将对我以后的学*和工作有很大的帮助。我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学*的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
二、生产实*详述
1、实*地点
此次实*选择在长庆油田，先对其简述。*石油长庆油田公司(PCOC)是隶属于*石油天然气股份有限公司（PetroChina）的地区性油田公司，总部设在陕西省西安市，工作区域在*第二大盆地--鄂尔多斯盆地，横跨陕、甘、宁、内蒙古、晋五省（区），勘探总面积37万*方公里。公司现有24378名员工，其中专业技术人员3854人，占员工总数的15.8%，高级技术专家315人，中级技术人员1165人，博士12人，硕士150人，本科学历1967人。公司拥有资产总额390.51亿元。
2、实*任务
油气田钻井工艺及钻井设备；采油采气设备及其工艺；原油和天然气收集和处理工艺；液化石油气生产工艺；污水处理工艺；采油采气新技术等。为专业课的学*打好基础，逐步利用所学安全原理方法识别危险源。同时通过实*培养学生爱劳动、守纪律、吃苦耐乐于奉献的精神。
3、实*内容
三级安全教育是入厂安全教育、车间（队）安全教育、班级（岗位）安全教育。入厂三级安全教育，是为了让劳动者一进工厂就要掌握必要的安全生产基本知识，为实现安全生产打下坚实的基础。
我们主要的实*基地长庆油田分公司第四采油厂于20xx年9月11日成立。油区纵横三省（区）、四市、十四县（旗），管理着绥靖油田以及靖安、安塞油田部分区块，资源面积19933．6*方公里。建厂以来，大力弘扬“垮的是困难、不垮的永远是石油人的意志”的硬骨头团队精神，20xx年原油产量一举突破100万吨，20xx年原油产量跨越130万吨大关。目前，已累计生产原油800多万吨，为长庆油田增储上产做出了重要贡献。
采油厂特点：
1.生产点多线长面广分散，所辖区域流动人口多、违章建筑多、管网占压多的特点，外部干扰严重，安全管理难度大；
2.职工安全意识淡薄，技术素质差；
3.易燃易爆场点多，危险性大。
接着厂区负责人介绍了相关的安全知识，接受安全教育。大致的安全规定包括：
一、用火作业安全管理规定；
二、进入受限空间作业安全管理规定；
三、临时用电安全管理规定；
四、施工作业安全管理规定
五、高处作业安全管理规定；
六、起重作业安全管理规定
七、破土作业安全管理规定；
八、高温作业安全管理规定
这里介绍其中的一部分作业的相关安全知识。由于石油的附带产品有很大的火灾安全隐患，因此防火防爆显得非常重要。
防火防爆安全知识：油气是一种易燃易爆的高分子化合物，所以，搞好安全防火在油田也是头等大事。消防工作方针是：预防为主，防消结合，综合治理。在同火灾的斗争中，必须把预防工作摆在首位，严格制度落实措施，在根本上掌握防火工作的主动权；在积极预防的同时，也必须在思想上、组织上、物资上做好充分准备，一旦火灾发生就要以最快的速度、最短的时间、最佳的方案，及时有效的控制火势，把损失减小到最低程度。
常见的灭火方法有：
1、冷却法：用水或二氧化碳灭火剂直接喷在燃烧物体上或周围的物体上，达到灭火目的。
2、隔离法：将起火点的周围物质撤离或隔开，防止火灾扩大或减少损失。
3、窒息法：隔绝空气或氧气，火势因缺少助燃而熄灭。
4、中断化学反应法：用一氯二氟一溴甲烷灭火剂参与到燃烧反应过程中去，可使反应中断。
用电安全知识：
1、不是经过正式培训过的人员不得任意操作和拆装生产上电器设备。
2、任何人都不得私拉乱接电线、电灯、电气设备。
3、没经允许维修电路时任何人都不得带电操作。
4、正式电气工人在操作时也要一人操作一人监护。
防机械伤害安全知识：
1、按规程规定，机动设备要安装必要的连锁、自锁、护栏、*台、扶手等安全附件。
2、机动设备在运行过程中，不得进行维修、保养及其它的项目操作。
3、建立挂牌制，例如：禁止合闸、正在运行、停止使用、禁止攀登等。 防高空坠落安全知识：
1、作业工、外线电工、电工焊工高空作业时，必须系好安全带。
2、凡是挂有禁止攀登警示牌的建筑物，一律禁止攀登。
3、在任何情况下，都不能用吊车吊人进行高空作业。
防物体打击安全知识：
1、作业工在井口操作必须戴安全帽。
2、外线电工架线和地面监护人员必须戴安全帽。
3、吊车吊臂下一律不许站人，指挥人员必须戴安全帽。
II、讲座报告（原油处理与输送技术简介）
原油处理与输送技术简介:
原油处理:油脱水污水处理 天然气处理。
原油输送:管道技术，管道输送
原油处理技术：原油脱水方法——脱水、化学脱水 、电脱水、电化学脱水、 油脱水设备及工艺。
III、化子坪计量站工作
在计量站工作期间，我们相应的听了一些报告，已经在上面阐述了。我们在计量站主要学*各种操作流程的理论知识，并由师傅们带队到生产一线去观察。
整个工作大致可以简单分为：
1、录取资料
2、巡井取样，检查设备安全状况
3、量油注水
4、洗井加药
5、抽油机的保修。我们跑井完后就在计量站学*相关的知识。
我在大庆油田设计院实*了半个多月了，收获还算颇多，在办公室没事的时候就敲了点我的感受，希望与大家分享一下我的经历，特别那些土木工程专业打算毕业去设计院的童鞋！
7月5号，我泪眼朦胧地离开了一起玩了四年的室友兼刀友，离开了充满回忆充满喜剧的七公寓，6号在家干呆一天让老爸帮我问下实*的事情，7号就来到大庆油田设计院，背着我老爸的古董笔记本找到了杨*，他把我安排到结构2室，吕组长把我带到办公室，第一眼映入我眼帘的是办公桌一张挨着一张，每个办公桌上一台电脑，员工都认真的看着屏幕，鼠标噼里啪啦的点着，虽说有点挤，但也正是我所向往的工作环境，因为我无法接受去施工单位的工作环境，想必很多土木读研的同学都这么想的吧。吕主任帮我把网弄好了，又帮我安装了PKPM08，探索者和AutoCAD04，跟我说他们*时主要就用这几款软件，我不懂的可以问坐我旁边的刑姐。
7号下午正式进入实*状态，初到设计院我真不知道该做些什么事，最初的想法是在这里帮忙画画图之类的，可是逐渐发现我毫无用武之地，他们*时的工程很少，根本不用帮忙，（还有一种可能就是我可能越帮越忙）。这里很压抑，不像学校里，大家说说笑笑，在这世间过得真的很慢啊，一个和我说话的都没有，藐视了我的存在，我突发了一种想放弃的想法，这和我憧憬中的实*完全不一样啊，我又想了想，刚实*一天就不干了，真是对不起老爸帮我忙乎实*这么长时间，其实更对不起自己，本科毕业了啥也不会，想学点东西还放弃了，不能这样又荒废了一个假期啊，于是我决定忍忍试试，至少要呆半个月啊。我上网百度了下“设计院实*的感受”，发现在设计院实*的同志们很多都和我感受一样，没人理睬，还有的人在设计院用CAD画了一个月的图，除了熟练下CAD也没什么收获。这时很巧的是谢呆呆同学给我发短信，说去了一家上海的设计院实*很无聊，同是天涯沦落人啊，可是第二天他又来短信问我极光世界的游戏密码，他放弃实*了，哎，脆弱的孩子。无奈之下，我决定自学，我在在刑姐那要来了他做过的一个5层办公楼的建筑和结构图，又在书柜中找了一本《PKPM结构软件从入门到精通》黄皮，对于我这种一点经验没有的初学者非常合适。话又说回来这里真是一个上自*的圣地啊，书柜里建筑结构规范一应俱全，各种图集，资料应有尽有。
起初几天我就是对照拿来的建筑图看结构图，把不明白的地方集中记在纸上，找机会一起问刑姐（我这个人问东西经常刨根问底，有时问的问题还很2，在学校问同学怎么问无所谓，在这那真得深思熟虑了之后甚至使劲查规范之后才好意思问，要不问一些很2的问题多烦人，这样我也能自学到一些知识，像我这么有自知之明的人已经不多了），我发现实际工程和做毕业设计真是不一样，毕业设计的时候建筑是自己做的，框架怎么规则怎么设计，我当时做的框架对X轴Y轴Z轴ABCDEF…各种对称，而实际工程中那真是繁琐啊，就连设主次梁都弄得我头脑中“剪不断理还乱”啊。经过这几天努力来我从开始的连图中的*法标注都看不懂进步到对图纸已经非常了解，也明白了他这几张图纸出来的流程，也没啥的，就是用pkpm算，然后添加一些水暖电洞口和一些构造柱，多数时间还是用在结构的优化（比如梁柱截面改变，固接铰接的设置）和与其它部门协商上面。
接下来的一周我便对照着《PKPM从入门到精通》这本书自学PKPM。稍等一下，中间插一段广告，我来宣传一下这个单位，高中的时候就听说油田设计院待遇好，工作几年就能买车买房，暂且不说待遇，先说一下这的工作环境把，这单位每天上下班都有员工的通勤车，我每天早上坐通勤车8点到单位，我靠，我竟然是第一个到的，每天得坐门口等上15—30分钟才有人来，中午通勤车11点15，我靠，11点办公室人都跑没了。下午除了我，第一个人一般2点半到这，4点半之前人都没了。我仔细算了算，来这上班的人工作少则每天3个小时，多则每天5个小时，都说我们搞结构的累，累个毛啊。之前说的是那些来上班的人，他们没有上班“签到”的程序，想来则来想走就走，办公室一共9个人，有时候就来2个，做我旁边的刑姐一周5天工作日凑吧凑吧也就能来3天。经过一些天的观察，我了个去，有聊QQ的，有看电影的，还有一个打CS一下午一下午打。My god，我们伟大的国有企业！想轻松么，想赚钱么，毕业那就来我们大庆油田设计院，保证你玩的舒心，挣的放心。
话入正题，经过一周的自学，我大概已经掌握了PKPM的基本操作。第一次看到pkpm的界面我非常迷茫，这么多的选项到底用哪个啊，其实常用的就3个，第一步用PMCAD建模型，第二步用SATWE计算结构（与SATWE并列的有PK，TAT，TAT—8，SAT—8都不是很常用，PK指计算一品框架，TAT和TAT—8是以前比较流行的计算软件，现在也被SATWE替换了，SAT—8就是用SATWE计算8层以下的结构，所以8层以下的结构可以用SAT—8计算），第三步就是用JCCAD，JC则是基础的意思，那么这步就是计算基础的。
1、PMCAD：其实PKPM的主要操作量就是在建模这一过程中，准确的建模至关重要。首先点PMCAD目录下的《建筑模型与荷载输入》（08版模型与荷载输入在一个界面中，而05版则分别在3个界面），进入界面后：
（1）建立轴网
（2）柱布置
（3）梁布置
（4）墙布置
（5）荷载输入
（6）楼层拼接，这样一个模型就建好了。
2、SATWE和JCCAD：其实模型建好了这两步对于有经验的设计者那是相当的轻松，说白了就是将参数根据规范输入进去就可以完成计算了，比如说地面粗糙类别，修正后基本风压，地震设防烈度，设计地震分组等参数。首先进入SATWE目录下的接PM生成SATWE数据设置参数，然后进入SATWE目录下结构内力配筋计算，最后进入SATWE目录下分析结果图形和文本显示，这一步则是对那些有经验的设计者查看内力图以及计算书的，有时还有根据计算结果回调第一步的参数设计（例如水*力与整体坐标夹角，起初添的时候就用的默认的0度，然后根据计算书计算出来的读书回调）。这3步完成后就可以点击生成墙梁柱施工图了。而JCCAD也同理，首先点击JCCAD下的地质资料输入，然后点击JCCAD下的基础施工图，选择要设计的基础类型比如说独立基础或者桩基础，那么施工图自动生成。
以上就是在设计院一般工程应用PKPM最言简意赅的流程，这些基本的东西我掌握了之后，我于是决定接下来的时间拿着刑姐给我的建筑图试着用PKPM做一下这个工程。
真是不做不知道一做吓一跳啊，如果是一个规则的框架结构，几分钟模型就能建好，而这个结构及其不规则而且边柱角柱各种偏心，墙也有的偏心，总之整整花了我一天时间才把模型建好，但是当要输入荷载时，我二了，墙荷载怎么算啊？板荷载怎么算？墙上有窗户有门怎么处理啊？这对于毫无实践经验的我真是没头绪啊，后来经过虚心请教明白了，其实建模的时候不用设置墙，我们自己手算出墙的线荷载加在梁上即可，对于墙和板的荷载就去根据建筑图的墙身大样和板大样查规范计算，而对于有窗户的墙我们减去窗户大小的`墙荷载，再加上窗户的荷载，最后再折算成线荷载，窗户荷载是0.45或者0.5。有时为了方便，可以将墙的线荷载乘个系数0、7或者0、8来表示有窗的墙。还有输入恒荷载时比较特别的是厕所和楼梯，厕所在楼板下面还有一般400MM高的沉箱，用建筑废材填充，容重约20，那么厕所的恒载就是0.4×20+板重。而对于楼梯为斜板，应该用板重除以COS倾斜角…。
输完了荷载当我打算用SATWE计算时，我发现那一页又一页的系数令我无从下手啊，真后悔毕业设计的时候没有认真熟悉建筑规范，只顾着抄往届的。有些系数也不是规范能解决的，需要实际经验啊。这么多东西，我真是不好意思一个一个麻烦别人帮我解释，无奈之下只有硬着头皮去问吕组长。吕组长给了我一套PKPM视频——老庄结构院，他说视频里有每个系数详细的解释还有实际案例，看完视频就都明白了。当时我感动的哭了，如同他给了我一本“如来神掌”，拿着它我可以行走江湖了。你大爷的，你咋早不给我呢，为了思考这些系数，我的死了多少脑细胞。不过还好弄到了这么一套宝贵财富，据说这套是讲解pkpk最详细的视频。看完了这套视频，我真正的体会到了学*知识有一个好的视频有一个好的老师有多么重要，向老师致敬！吕组长说这几天会给我一个办公楼的工程让我帮忙做一下，灰常期待中…接下来的日子还要努力。
经过了这些天的学*，我发现起初没放弃是一个明智的选择，我真的学会了很多东西，我从一个什么软件都不会，毕业设计全靠往届的成果的DOTAer变成了一个基本上可以熟练运用PKPM的设计者了。绝大多数设计院都用pkpm，想学PKPM的童鞋请留言，我可以无私的将学*视频奉献出来，我敢说这套视频绝对是学*PKPM最好的工具。
没有路就自己去创造一条路，这是我在x油田社会实*的过程中一直在我心里回荡着的一句话。
x油田地处河北省任丘市，（属县级市）。这里有浓厚的石油文化；最深沉的红色根基,（当然还有一来到这座城市就感受到的这里的人们和这座城市足够的热情。）当然还有当地人令人印象深刻的热情。
生活篇
人们常说人生是一部写不完的诗歌，你活得有多热情，那么你就会收获多少美丽的色彩。来到这座城市之前通过网络多少也对这座城有了那么一点认识，但是你真正的走过这一段路，你会发现这和文字是完全不同的。
任丘是一座拥有者多种色彩的城市。这里有理论上根本不可能出现的油田——任四井。这里有着白洋淀这样在造物主恩宠的景色；当然浓厚的石油文化也造就了任丘这样一座令人惊叹的城市。
当然一座城必须也有属于他的美食，白洋淀的鱼别具一格，肉质肥美！驴肉火烧，一种在南国不曾出现的美食，在这里却是家喻户晓的美味。
而我们受到的老师的照顾也是一段旅程最美好的故事。到现在我也能清晰的记得，出发时学校领导对我们的殷切希望，让我们感到无比自豪；也还记得许媛老师为我们击杀的蚊子。这都让我们在实*中留下了一个个美好温馨的回忆，也让我们从此理解了感恩与感动。
友情篇
佛家说缘分是修来的，通过这一次的实*我深刻的体会了这句话的含义。人与人之间认识便是一种缘分。
参与这一次社会实*的同学来自于不同的高校，我们互不相识，都有着不同的人生经历。对于实*我们也各自都有着不同的学*倾向，但是我们在八天的日子里都有了一个共同点——那就是我们都是一同成长的小伙伴。
炎热的夏季对于我这样一个从没来过北方的孩子而言绝没想到，原来北国的夏季会比南国来的更加热情洋溢。但是正因为有这样的的热情才让我们大家的关系来得更加亲*。想想最炎热的日子里我们互相的帮助，你为我买瓶水，你提包我帮你搭把手。
我们一起泛舟湖上，欣赏白洋淀美丽的景色，感悟着红色文化的熏陶；我们一起来到冉庄地道，从漫长的地道中感悟着历史的变化；我们也一同了解了任丘深深的石油文化，一同上井，一同穿着最朴实的工装。回忆起来感觉一切都是那么亲切。今天又是一片离别之日。袍泽相离老泪纷纷。各位亲爱的朋友江湖再见。
展望与未来
今天已是x油田社会实*活动结束的第三天了。此刻我正坐在历经35小时才能到成都的火车上。三天的时间不长，但心里面总觉得少了点什么东西。
是啊，华北八日美妙的回忆，美好的生活，深深的情谊，老师学校的关心——这每一样都值得我们把它深深的嵌入自己的脑海里，这回忆就如同财富一般在心里生根发芽。一生不忘！
但当然，人不能只有回忆，伴着回忆人要学会成长，八日之行已经让我有了足够的学*。这段回忆我将珍藏，但更重要的是在以后的日子里我还会带着更多的勇气继续往前行进。
——油田心得体会 (菁华3篇)
4月23-25日，单位组织新闻写作培训，基层单位*百名宣传骨干参加。
*石油报报社刘伟老师做了“眼睛中的新闻，新闻中的眼睛”的讲座。他口才很好，讲课能抓住听众的心，知道学员关注什么、想听什么，讲课风格独特，并非按照教科书的一套从概念、定义等出发进行讲授，而是列举了关键词，结合基层通讯员的稿件进行实例剖析，并融入大量自己的心得体会，使人受益很深。
“思考、判断、沟通、写作”，这八个字是演讲的关键词，简练好记。前三个词是写出好新闻所需的基本能力，是文字之外的功底。勤于思考，思考新闻的立意和出发点。敢于判断，从事件到筛选再到锁定新闻事件，判断新闻的价值。善于沟通，尤其是与采访对象面对面沟通非常重要。
“写作”又分为三个关键词进行讲解“标题、导语和主体”。标题是新闻的灵魂，行话叫“题成文一半”，题目要打眼，看完就要明了是什么事，字少意明、新颖生动、高度概括。导语要反映时间的最新状态，需要涵盖新闻的六要素，要素也不一定全都出现。主体是新闻的骨干部分或展开部分，交待清楚事件的来龙去脉，需要结构严谨、层次分明、内容充实。另外还有两个关键词“背景和结束语”，背景要说明事件的起因或相关背景，必须简练。结束语要呼应主题，可以是总结式或展望式。
另外一些注意事项：新闻宣传必须遵守纪律;篇幅力求短，再短;报道中不要出现专业词汇，大众无法理解;消息尽量少用比喻;用数据说话，数据是最有力的新闻事实;述评要用事实说话，不再于长，有时仅两个字就能起到画龙点睛的作用。
今年的全国*于3月3日在北京召开，围绕一段时间以来的舆论热点和*期间出现的议题，新华社新闻研究所媒介市场调查研究中心在全国范围内开展抽样调查，了解和分析公众对20xx年*的期待。
调查结果显示，“倾听民声”、“关注民生”、“反映民心”是公众对20xx年*的最大期待。其中，反腐倡廉、司法公正、医疗改革、收入分配、就业等话题是今年*最受关注的话题。而全球金融危机等特殊背景，也使得今年的*更具有时代特色，比如公众对*的宏观调控作用和货币政策基调更为关注，而民主民生的问题显然越来越受到关注了。
“关注民生”是公众对*内容最主要的需求。同时，随着现代社会各种社会交往的增多、社会成员文化程度普遍提高和民主参与意识的日益增强，公众已*惯于从事关全局的重要资讯中获取信息，以正确认识和判断形势和政策、调整个人工作和生活决策。调查中，“与生活直接相关的政策、措施”和“国家重大政策、法律法规的审议”是绝大多数人最希望了解的内容。
在这个调查中显示，在关注会议议程、程序、议题的同时，公众希望更多看到基层代表、委员充分展现“普通公民与代表委员的互动及参政议政情况”和“代表委员的活动和意见建议”，在这里感受到民主政治。
针对如何应对危机、采取有效措施解决当下主要社会问题，公众关注代表委员涉及就业、农村发展，医改，灾后重建，经济发展等百姓关注热点和重点的议案提案;代表委员的议案中最具代表性的提议及其积极影响;代表委员的职业身份构成及其带给整个议政群体的新特点;基层代表委员以往意见建议的落实情况;代表委员们的精彩语录集锦等。
对*期间将要审议、即将出台的政策如何解读、评论，百姓对此的反应;新出台的惠民政策对百姓生活有什么影响;与百姓相关政策、措施的执行、落实、管理等;重大政策特别是新经济政策对于企业发展、社会经济形势的直接影响;文件出台以及实施的困难;议案提案中具有时代特色、可操作性强的新观点、新内容等都是公众希望了解的内容。
总的来说，以上就是我对今年*上关于民生的一点看法。我将会继续关注*的发展。
说是比较辛苦的实*，其实主要目的还是体会这里的生活和工作的氛围和环境。轮南是诸多作业区中绿化最好的，员工们都说这儿比其他地方好多了（不排除自夸的成分哦），至少出了作业区还能看到人，镇上虽然不繁华，也是当地居民生活的中心。
每天早上8点多起床，九点吃早饭，九点半就开始上班了。我们没有天天在各个办公室跟班，王新主任带我们去各站现场参观，轮一联合生产站，轮二，轮三，还有天然气，我还算半个门外汉，虽然说生产的工艺流程比较简单，看的多了还是比较头疼，毕竟和学的东西多少有点不对口。还看了许多井，自喷井，水井，还有磕头机，也就是抽油机，学机械的同学可是找到发挥学识之地了。作业区的规模很大，设备齐全，当然作业环境还是很危险的，高压高温作业区，安全工作比较周全，HSE系统的结构也很完善。
王主任很年轻，刚29岁，在塔里木工作已经5年了。他人很随和幽默，我们很谈得来。空闲的时候我们就摆龙门，从为何到这里工作至谈恋爱至买房子结婚，都详细了给我们聊过，我们不禁感慨万千：人生的选择就是如此，一旦决定就要无怨无悔，一旦走下去就坚定信念，每个选择都会有好结果的。
在安全办公室的时候还遇到了一个河北老乡，是任丘的，施立志，在这里偶尔听到河北的乡音，感觉还是蛮亲切的。还有一个华西的姜华姐姐，我感觉这个人生活的很潇洒，休假的时候就飞到成都耍一圈，在沙漠寂寞之后去繁华的都市逍遥一回，补充一下生活的缺憾。所有的疑惑全在这里解决了，更坚定了塔里木对我的吸引。
娱乐设施很齐全，下班过后大家可以去球场打篮球，网球，羽毛球，融洽的气氛尽在眼前，棋牌室也对员工开放。最温馨的还是每个月都会给职工过集体生日，为本月过生日的所有职工开party，舞厅里尽是欢乐的音乐。
三天的实*还是过的很快的，由于时差的关系，除了吃饭上班比较正常，但是时间的换算还是不是很好，每天晚上2点钟睡觉，早上八点多就起床了，总觉得起的不是很早，是因为感觉如果是上班的话在家里早该起床了；但是一想到晚上很晚才睡，再和学校的作息比较一下，就感觉差距好大，一天睡觉的时间简直太少了，这才明白为什么每天中午一小时的午觉都还不够。不过这样的生活一阵子，改了我的惰性，现在每天8点就醒了，晚上还是很晚才睡，白天免不了打几个呵欠，但是总归还是不累的。所以啊，人的惰性还是可以改善的，生活规律了人的精神就会很好，回学校以后一定不能把时间都浪费在床上，要学的东西还有很多啊。
——在岗培训心得体会 (菁华3篇)
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我*时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的.组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水*，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学*的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学*，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在*时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
20xx年11月9日，我很荣幸地参加了由教育局主办的为期三天的新教师在岗培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训、学*，使我感受颇深，受益匪浅。以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我倾尽精力去学*钻研。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。不仅要授之于鱼，更要授之于渔。
其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 再次，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。此次培训中，以班主任工作为主题的讲座正是为我们明确了发展目标，指明了管理方法和协调途径。
另外，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子那样亲而不纵，严而不厉，所以教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。
最后，教师是朋友。所谓良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。将爱心、耐心、细心、恒心糅合在教学的各个环节中，以起到春风化雨，润物细无声的良好效果。
二、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略
一是在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法；二是在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以参与式教学为主，注重师生互动，注重课堂氛围的营造，尽量是所有学生都投入到课堂中来；三是在培训中注重汉语拼音及普通话的发音，做到从基础出发，注重知识的衔接，以知识体系为根本，要做到教学的系统性和连贯性。
三、针对现状提出建议
一是培训新教师时间紧任务重，很多时候只有在听，如果时间允许可以以研讨会的形式增设交流环节；二是建立QQ群，为教师搭建一个交流沟通的*台。三是可以出示教学实例让新教师参与实践教学，再由指导教师点评指正。
总之，通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总有很多要学*和揣摩的地方。确实，随着时代的进步，科技的发展，知识爆炸式的增长，这就对教师的要求越来越高。只有教师有一桶水，才能给孩子们一杯水。所以，新教师只有不断提高自己的文化素养，夯实专业知识，增强教学水*，尽快胜任本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的人民教师，为国家的教育事业贡献出自己的一份微薄之力。
古人曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”怀着对学校工作的思考，我有幸参加了瑶海区教体局组织的瑶海区中小学业务校长高级研修班赴厦门大学的培训。这是瑶海区继20xx年到广州华南师大考察后，安排的又一次高层次、高水*的培训，也让我圆了大学读书之梦。如果说美丽的厦大给了我视觉上的享受，那么，高档次、多元化、新视野的培训则给了我心灵上的的震撼和思想上的冲击。这次培训使我深刻领悟了“思想与思想的交流过程”，就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”;“智慧与智慧的碰撞过程”，就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在培训中，感受着幸福与洗礼;在洗礼中，体验着收获与快乐。
一、精彩纷呈，拓宽视野
这次给我们讲课的专家有一线走出来的名师名家领导、高校的博导教授或教学一线的特级教师。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一*话，胜读十年书”。各位专家、教授们结合自己的研究领域特色，运用自己的研究成果，毫无保留的把自己在学*和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，异彩纷呈。从厦大教授傅小凡《国学智慧中的领导艺术》开讲，到厦门市教育局副局长任勇的《试论校长的影响力》、特级教师肖骁《教师情怀与专业发展》，再到厦大教授吴隆增的《卓越团队建设与领导力》，四场精彩的讲座内容填补了我们业务校长知识中的一些盲区，使我们能统领全局，更加客观理性的看待问题和处理事情;“为政以德”的柔性管理、“以和为贵”、“不在其位，不谋其政”、“修炼提升校长非权力性影响力”、“对教师职业的认识”、“我心中的学生”、“西游记团队是最完美的团队”等话题的理性分析让我醍醐灌顶，明确了今后努力的航向。
二、触动灵魂，开启心门
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为学生角色培训的我，聆听了厦门市教育局任勇副局长的讲座后，充分感受到了这句话的魅力。敬畏于他对知识的执着追求;沉迷于他的满屋书香;敬佩于他的渊博才识。听了任局长的讲座，我们无不为之动容，内心受到了强烈震撼。他的名师之路其实就是他的教育观、人生观、价值观的体现。同为教师的我们，同为校长的我们，为什么他做了我们做不到的很多事情?为什么他有渊博的知识?
厦门大学人文学院哲学系教授，博导傅小凡的《国学智慧中的领导艺术》的讲座也使我深受启发。傅教授谈古论今，从儒家文化到法家文化，从孔子的“恕道”思想：“己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人”到孟子的“推恩”思想：“广施仁爱、恩惠于他人，推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”提炼出管理中“以和为贵”的领导艺术，他告诉我们，在教育教学过程中要利用资源**之美。
两位专家传递给我的是正能量，我的心被震撼，深感自己和这些专家之间的距离是地与天。我想从现在出发，学*他们对知识的执着追求和专业精神，学*他们“心灵追求高尚，事业追求卓越”的进取心。
三、反思提炼，生发智慧
厦大之培训让我有幸听到了厦门外国语学校特级教师肖骁老师的讲座。他的教学情怀和教学主张让我触摸到了教育的智慧和真谛。他说教学要有感染力。感染力从何而来?这就要求教师要学会用好“微笑、语言、变化、赞美”四个关键词。由此我想到在博客中写了一段文字：最*，看了华东师大心理咨询中心的特聘高级心理咨询师、上海市心理学会基础教育专业委员会秘书长-陈默(有空的话可以看看她的著作)的一句话很有感触：人是做不死的，是气死的;不要买名牌，自己做名牌。是的，作为教师应该是这样的状态：你不知道自己在快乐，没感觉到自己不快乐。
教师在这样的状态下，在教育路上通过学*，不断积淀自己，丰富自己，寻找自己的教学灵魂，追求高效课堂，从实践中“挖”出教学主张来，从而形成自己的教学风格。肖老师就是这样做到了：他有自己的教学主张(激励、唤醒、鼓舞)，他提出自己的教师观(服务性、民主*等性、亲和性、培养创造性)、人才观(学会感恩、寻找差距、自我超越、快乐生活)、育人观(蹲下来看学生、抬起头看学生、站起来看学生)、师生交往观(学会理解、学会沟通、学会调整)、教学观(让学生笑起来、让学生动起来、让学生牛起来)。
因而肖老师通过多年的积淀获得了厦门市优秀教师、优秀班主任、福建省优秀教师、厦门市杰出教师、厦门市拔尖人才、福建省杰出人民教师、享受*特殊津贴等荣誉称号。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。这样才会达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。
“博观而约取，厚积而薄发”，让我们昂首挺胸，扬帆起航，去开创余姚教育的美好明天!
——宪法培训心得体会 (菁华3篇)
12月4日，是法制宣传日。我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。学校为了让我们*安健康地成长，特意开展了一次学*法律知识的活动。让我们知道：作为一名少先队员，应该知法、学法、守法，懂法、用法，学会用法律来保护自己的合法权益。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。
怎样才能做做个知法、守法、用法的好少年呢?首先，我们要知法、学法、守法。法律是任何一个公民都应当遵守的。我们小学生更要从小知法，学法。学*法律的途径有很多：上网、读书、看报、看电视??我们只有做到知法，学法，才能知道什么样的事我们应该去做，什么样的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我们要懂法、用法。我们只知法、守法，是不行的。我们还要学会用法律武器保护自己，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
在日常的生活中，常常会碰到许许多多违反法纪的事。如：闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、乱扔垃圾、随地吐痰，这些违纪违法现象，我们不能视而不见，因为它会给我们带来很大的不便，给社会治安带来的混乱。
那么，我们要及时上前劝阻，还可以叫大人或是民警叔叔来处理，防止小事闹大。
可见，法律是一把双刃剑，他既规范和约束人们的行为;同时也会成为我们的秘密武器，是我们的保护伞，保护我们的合法权益不受侵害。让我们与法同行，摆脱鲁莽，拥有理智;让我们与法同行，远离脆弱，变得坚强;让我们做个学法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的蓝天下茁壮健康、快乐地成长!
《中华人民共和国宪法》是我们国家的根本大法，它是治国安邦的总章程，是我们国家的根本法和行为准则。它不仅对公民权利进行了确认和保障，同时对国家的权力设置和形使进行了规范，它是保持公共权力和公民权利的协调与*衡的根本规范。
我们作为二十一世纪的青少年，肩负着伟大的历史重任，振兴中华。而我们首先要做的是尊法、守法、学法和用法，不去违反法律，做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会的各个领域中，宪法要求我们做的事情有很多，我们都要一一遵守。
法，大到宪法，小到校规校纪。但是，在我们学*生活中，依然有很多违反规矩的事。每天早晨，依然有不少同学迟到，不遵守班级的规矩;课上，说话，睡觉的情况也不少见;在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，带违禁品等，都违反了学校的校规校纪。我们要想成为一名优秀的中学生，首先要做的是，遵守学校的各项规矩、纪律。其次，在日常的学*生活中，*善待人，与人为善;同学之间互相尊重、团结互助。
我们开高学子，应该是遵守校规校纪，遵守宪法和法律的合格学子。同时，我们要弘扬宪法精神，在一个充满宪法精神的环境中，努力学*，不断提升自己。
宪法就是国家的总章程。是我们国家的根本大法，一切法律都不能同宪法的规定相抵触，任何人要服从宪法权威。法律面前人人*等,不论什么人都要遵守法律，无论什么人犯法都要受到法律追究，法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
说到这里我想先问问同学们，大家还记得这两本小册子吗?《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在二年级的时候我们开始了解和学*这里面的内容，大家积极地学*这些规范和守则就是为我们能更充分地了解和学*做了启蒙和打下了扎实的基础。同学们，在我们的学*和生活中就离不开法律的细心呵护!你知道《未成年人保护法》吗?它就是法律赐予我们的武器，用来保护我们。我们能得到良好的教育、安全的生活环境，一定是离不开它的，但是，如果你非常的“不乖”破坏了法律的秩序也会受到相应的惩罚。
作为一名小学生，我们要用自己的实际行动来积极的学*和法律：不带通讯工具进入校园，不沉迷于络，要充分地认识现代通讯和互联给我们生活带来的利弊;不乱抛乱扔，不损坏公物，洁净的环境、完好的设施同样需要同学们的爱护;不"说谎、小偷小摸、义气用事".;不要因为"相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴"只要我们心胸放得开阔一点，就能避免许多矛盾和事件的发生。
我们四年级的数学课上，数学老师正在叮嘱同学们最*要准备一种新的学*用具——圆规，我想告诉大家的不仅仅是圆规能画出精准的圆形，还有老师和长辈们经常教导我们的一句话“没有规矩不成方圆”这句耳熟能详的古话，时时刻刻教育着我们，如果做一个事情连规矩都没有，是无论如何都不会成立的。而“宪法”就是我们这个国家的政治、经济、文化的“规矩”，如果失去“宪法”和“法律”那么国家便会一团糟。我们更应从小学*好法律知识，遵守法律和社会规则，从小懂得“法”，从生活中接触到“法”，做个学法、懂法、守法的爱国合格小公民。
同学们，让我们携起手来，严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，做一名新世纪合格的好学生，共建人类的文明、共创和谐校园。
——指南培训心得体会 (菁华3篇)
3-6岁的儿童本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿和谐发展，就需要我们细心地呵护和照顾，通过学*3-6岁儿童学*与发展指南，让我们更深层次的了解应该从哪些方面去引导幼儿全面发展。
《指南》以为幼儿后继学*和终身发展奠定了良好素质基础为目标，以促进幼儿在体智德美各方面全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，建立对幼儿合理的期望。
幼儿园的教育内容是全面性的、启蒙性的各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度，能力、知识技能等方面发展。《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域依照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面有学*与发展目标、教学建议两个部分组合。学*与发展目标部分分别对于3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么能做什么。大致可达到什么发展水*。提出了公道期望。
《指南》的制定能有助于教师与家长澄清对儿童学*与发展的期望，对儿童"知道什么和能做什么"形成基本共识，在教育实践中更会全面了解。有了《指南》引领家长和教师能够充分的沟通共同树立对幼儿期望值的思想，以身作则，摆正了教育重心，全方位帮助孩子成长，更能使家长和教师的教育观念、教育方式，跟上时代的要求，另外作为家长也能充分理解和支持老师，让我们和家长全身心投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐之童年生活中获得有益于身心发展的经验。
《3-6岁儿童学*与发展》指南的制定，帮助我们教师与家长理清了对幼儿学*发展的正确期望，有效地指导我们如何在教育事件中更全面了解幼儿，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学*兴趣，我们也只有了解了3-6岁幼儿学*与发展的基本规律和特点，才能建立对幼儿发展的合理期望，才能引导幼儿富有个性健康快乐地成长。
《指南》之精神强调，幼儿的发展应该是多样性的不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用中发展，所以作为幼儿教师，我们应该更好地去关注幼儿的情感世界，真正地走进他们的生活，首先要为幼儿创造一个宽松、愉快的生活与学*环境，让孩子们的身心得到健康的发展。比如让微笑鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信心与友谊，比如，给孩子一些自由的时间空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事，比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情嘻戏、玩耍、探究，既锻炼体魄又增进感情……我想，我们能做的还有很多很多，就看你是否愿意用心去做，在教育过程中，我们也要善于顺应幼儿的性情，要学会倾听他们的心声，会接纳他们的个性差异，每一个教学过程当成师幼双方一次灵魂的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束的交流，让幼儿在欢乐的氛围中学*，在愉快的学*中求得发展，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等全面发展。
《指南》的学*让我意识到孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切有益于孩子的发展角度动身，反思我们过往的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，聆听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，给展开学*创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让孩子通过与环境，材料相互作用来取得经验，让幼儿自主参与、引导孩子主动学*、探索，成为生活学*游戏的主人。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师之成长离不开专业知识的引导，有了《指南》中更具体的标准划分，我们教师才能对不同年龄段之幼儿采取正确的指导方法，每个阶段的目标随着幼儿年龄之增加而有所调整，要求非常具体明确，这样细化了幼儿的发展目标，教师就能与幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划，并灵活的执行，开展科学有效的教育教学活动。
通过仔细阅读、学*，我发现这些教育建议很好，给老师们提供一些目标，达成策略引导教师更好的去引导孩子应该怎么做。如社会领域目标之"能与同伴友好相处"，教育建议为结合具体情境，指导幼儿学*交往的基本规则和技能，结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学*理解别人，和幼儿一起谈谈他的好朋友。说说喜欢这个朋友的原因，引导他们发现同伴的优点，长处。这些教育建议，每一条都有详细的分析，教给了老师有一些具体的做法，对实际工作很有帮助。再如：社会领域目标3"具有自尊、自信、自主的表现"这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子提供机会表现自己，发现孩子的优点，并给予鼓励增进其自信心，而《指南》中这一条目标教育建议关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，能以*等的态度对待幼儿是幼儿切实感受到自己被尊重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心，与幼儿有关的事情要征求他们的意见，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得成就感。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这以目标的策略和途径起到了引领作用。
做为幼儿的启蒙老师，我们应重视培养幼儿的竞争意识，使幼儿从小学会与自己的过去竞争，不断自我完善，不断超越自我，还要使幼儿具备与他人竞争的能力与心理素质。重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式，重视培养幼儿大胆探索对自己吃苦，不迷信的权威，勇敢追求和冒险的品格，作为幼儿教师，我想我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，"授之以渔，"让好奇心求知欲伴随孩子的成长，让他们成长在天地中自由翱翔的雄鹰，让我们共同努力吧!
6月6日，我有幸参加市教育局举行的《指南》背景下游戏化主题培训活动，在启动仪式中每位领导的重要讲话，让我感受到课程游戏化对教师提出更高的要求。这次有意义的活动让我受益匪浅，特别是苏州幼师孟校长给我们带来的《优化实*场活动，提升幼儿园课程质量》中关于“幼儿园实*场”的专题讲座。她提出了幼儿在园要有一定的游戏体验，高质量的游戏促进幼儿全面发展。结合自己的工作实际，我谈谈自己的一些想法。
所谓实*场，就是让幼儿在拟真的环境中操作、体验和创造，从而理解知识、发展能力，利用所创设的拟真环境来引导幼儿探究性、尝试性甚至创造性的学*，引导幼儿合作学*、共同学*，引导幼儿进行解决问题的学*。对我班现在开展的区域游戏有很好的指导作用。
一、做整体游戏的设计师。
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、语言区、益智区、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域游戏。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、美工区等区域设为固定区，其余设为活动区。在区域游戏环境的创设方面，我认识到区域游戏必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
二、区域游戏前材料的投放。
首先，在区域材料投放上，以满足并尊重幼儿发展的个体差异为原则，合理利用空间和大量丰富的材料，开放性地创设区域游戏的环境和投放材料，可以使每一个孩子找到适合自己的位置和游戏内容。在幼儿园区域游戏创设中老师、幼儿、家长都应该是游戏材料的支持者，大家一起收集材料、一起制作。要让家长了解班级区域游戏的内容，如果能得到家长的大力支持与配合，会很有利于区域游戏的开展。区域游戏创设中还要去深入了解孩子们真正需要的是什么、他们最*关注的是什么、当前社会在孩子们中间流行的是什么、思考什么内容能给孩子带来发展、有什么发展与提高等等，然后创设出孩子喜欢并有意义的区域游戏环境，做到充分发挥材料的价值。
其次，幼儿在集体教学活动中由于个体差异未能达成目标的，内容我们可以将其放在区角游戏中作为一个补充。因为孩子们在游戏过程中是最放松的，没有达成目标的压力，可以反复的尝试、操作。如我们的手工活动中，在老师的带领下折出的东西往往是单一的，特别是动手能力差一点的孩子不能及时完成作品。我们可以在美术活动后，将游戏材料投放于美工区，让孩子们饭后、离园时间进行反复操作、巩固所学知识。将幼儿在集中教育活动中感兴趣的并且有一定教育意义的内容投放于相应的区域中。
最后，材料还必须可操作性。幼儿是好动的，我尽量为幼儿提供一些可以动手操作的游戏材料，而不是只能看不能动的摆设品。我在班级中开辟了图书角，给幼儿提供丰富的图书和纸张画笔，请幼儿看看讲讲，也可将自己听到的故事制作成连环画，幼儿可以用它排一排图片顺序，猜一猜故事内容，相互讲讲故事中的情节，这样一来，幼儿能积极地投入到游戏中。
日前参加福建省教育厅举办的《3-6岁儿童学*与发展指南》解读培训，参与《指南》制定的学前教育专家就《指南》制定与发布的背景、指南的结构与内容及《指南》目标的内涵，通过生动的案例，为我们深入浅出地进行了专题辅导。在学*过程中不仅引导大家解读文本，还运用了大量的实践案例帮助大家理解《指南》的理念、目标和标准，令我受益匪浅，对《指南》有了进一步的了解和认识，在学*中总结了以下的一些心得体会：
正如《指南》的“说明”中所说，《指南》将幼儿的学*与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。
《指南》中对幼儿的能力发展水*的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义相*，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水*能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水*有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。
《指南》中的学*与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学*与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法。
让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的.特征，感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“注意语言文明，为幼儿做出表率”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强。有了这本“备忘录”中的一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更详细的指引。
在《指南》划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会**往、生活能力、学**惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学*用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，《指南》像是一位经验老道的学者，不仅将幼儿生活与学*上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学*中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，教师的教育也需要发散，《指南》让我看到了教育的无限可能性。
从讲座的案例分析中，我们领会到教育教学实践一定要遵循孩子学*与发展的规律，如果幼儿的行为特点与《指南》不完全一致，不可以简单地轻率地对幼儿发展的好坏下判断，因为《指南》的“目标”不是准则，而是指引的方向;因为《指南》是整体，而孩子是个体，千万不要当作“量表”，不要当作筛选幼儿的工具。在学*中要关注幼儿学*与发展的整体性，根据孩子的年龄特点，将各领域的学*目标融合在一日生活中，避免小学化倾向，保护与激发孩子的好奇心与对学*的兴趣，培养良好的学*品质。幼儿园领导者的科学理念，教师的教育智慧，充满信任、欣赏和接纳的师幼关系，丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，负责任的家园协作体系将对我们提出更高的要求和挑战。
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”。然而，只有爱还不是教育，还要有爱的教育智慧。 “路漫漫其修远兮”， 本次的培训，我们有聆听，有思考，引领我们在反思的基础上更新教育观念，调整教育行为，促使我们在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学*和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长!
