我们不曾亲历来时的路途，但历史会与我们诉说;我们无法知晓去往的未来，但历史会为我们指引。在党史的学*教育动员大会上，**深刻阐明了开展党史的学*教育的重要意义，勉励全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。翻开厚重的百年党史，真理的光辉依旧熠熠生辉，理论的内涵还在不断丰富，对于理想的追求也始终坚定如初。学党史以明理，作为新时代的党员干部，我们要通过认真学好党史，准确把握其中所道之“理”。
学史明理，明的是“真理”，需笃信之。
回望党的一百年灿烂历史，可以清楚地看到，在建党之初，我们便把马克思主义鲜明地印在了自己的旗帜上，并始终高举着这面真理的旗帜，前赴后继、浴血奋斗。陈望道先生怀着满腔热情，以“*时译书的五倍功夫”翻译出《*宣言》中文全译本，留下了“真理的味道是甜的”，而这本苦心翻译而来的《*宣言》也成为了我们党开创事业、开辟未来的思想起点，让无数的*人从中看到了希望，找到了真理，并获得了信仰的力量。而如今，站在新的历史起点上，重温厚重的百年党史，我们更加要笃信马克思主义所闪烁的真理光辉和科学力量，从中细细品味真理的“甜味”，汲取信仰的养分，坚定前行的力量。
学史明理，明的是“理论”，需笃学之。
常思常学，常学常新，“学”总是一个亘古不变的课题，在全党上下开展党史的学*教育的当下，翻开党史第一页，理论学*是我们要上好的第一课内容。一百年来，我们党坚持把马克思主义基本原理同*具体实际和时代特征相结合，在坚守根基的基础上，形成了*思想、*理论、“*”重要思想、科学发展观以及*新时代*特色社会主义思想，解决了*革命、建设和改革等一系列重大问题。根基未改，理论的内涵跟随着时代在不断丰富创新，可以说，党的百年发展史，也是一部理论创新史，作为新时代的党员干部，要学史明理，从党史中明晰党的思想理论发展脉络，学深悟透*新时代*特色社会主义思想，坚持用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
学史明理，明的是“理想”，需笃行之。
“心有所信，方能行远”，在那段深深烙印在历史中的红色岁月里，红军将士凭借着坚定的理想信念、顽强的斗争意志和革命理想高于天的精神，取得了两万五千里长征的胜利，创造了历史的奇迹。而不论时代如何变化，长征精神依旧历久弥新，在百年党史中，坚如磐石的理想信念始终是照亮我们前行道路的一缕光亮。正如**所说，“多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”当下，立足百年大党新起点，我们更需要通过重温这段百年奋斗史，从中感悟初心使命，传承红色基因，坚定理想信念，发扬“三牛精神”，在新征程上接续奋斗、笃行致远。
*日，**在党史的学*教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
“欲知大道，必先为史。”党史的学*是一门“必修课”，广大党员干部要坚持学党史、知党情、跟党走，紧紧围绕“为什么学”“学什么”“怎么学”，不断从党史中汲取奋进力量，延续*人的精神血脉。
学好党史，不忘“筚路蓝缕”的来时路。
“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”从小小红船到巍巍巨轮，从伟大开端到民族新生，从春天的故事到新时代华章，我们党的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年。一切向前走，都不能忘记走过的路，党史连着光荣的过去，通向辉煌的未来。党史是党自诞生以来领导*人民为了实现民族复兴的探索史、奋斗史、创业史和发展史，只有深入学*党史，才能感受百年荣光，更深地爱党。党史是党员干部的教材，是党员干部成长的“营养剂”，只有深入学*党史，才能传承百年辉煌，踏实走好走稳走远“当下路”。党史中蕴含着治国理政的瑰宝，是先辈们从实践中提炼出来的立国、兴国、强国智慧，只有深入学*党史，才能跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率，续写新的百年华章。
学好党史，走好“薪火相传”的脚下路。
“千里之行，始于足下。”在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史的学*教育，正当其时，十分必要。要深入学*贯穿党史中的马克思主义立场观点方法，做到学思用贯通、知信行统一;学*党史中“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，补足精神之“钙”;在党史的学*中坚定对马克思主义的信仰，坚定对*特色社会主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴*梦的信心，筑牢信仰之“基”;感悟“人民万岁”“我是*人民的儿子”“我将无我，不负人民”的为民情怀。在对党史的深入学*中，走好“薪火相传”的.脚下路。
学好党史，坚定“乘风破浪”的未来路。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党史的学*好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。要将党史的学*作为终身课题，一贯到底。厚植爱党爱国情怀，真正把“*”融于血脉，把“*”植于心田，把“两个维护”践于行动。把**在党史的学*教育动员大会上的讲话作为最鲜活内容，用好《论**历史》等教材，依托本单位支部“三会一课”、组织生活会等载体，俯下身来听、静下心来学、沉下气来悟。把学*党史和总结经验、对照现实、谋划工作结合起来，把学*成效转化为把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的生动实践，在“十四五”新征程中乘风破浪、奋勇前进。
百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们要不忘“来时路”，走好“脚下路”，坚定“未来路”，在学*党史中坚定信仰信念、践行初心使命，以无我无畏的精神境界奋力开创社会主义现代化国家建设的新局面。
党史是一部大气磅礴的奋斗史,体现了党与时俱进、艰苦奋斗、自我革新的优良品质。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标
历史交汇的关键节点，全党集中开展党史的学*教育，十分的迫切和必要。
作为一名乡镇宣传干部，要多发掘本土红色文化素材，做好红色文物、文献资料的收集工作，从重大事件、重点遗迹、重要人物入手，梳理收集好红色文化资源；要加大宣传力度，要推陈出新，以人们喜闻乐见的方式弘扬好红色文化，讲好红色故事；要结合实际推动工作、解决问题，切实把党史的学*教育成果转化为工作实效，以高质量的工作推动高质量发展。
通过党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史的学*，要让广大财政干部在学*教育活动中汲取为民初心并将其转化为奋进之力，并在‘学思践悟’中不断提升为民服务的能力，助力财政工作高质量发展。具体来讲，就是要做到三个结合。
一是与加强思想政治建设相结合。用*新时代*特色社会主义思想武装头脑，以高度的政治自觉扎实开展好党史的学*教育，增强树牢以政领财、以财辅政理念，把“两个维护”作为政治原则和根本政治规矩贯彻到党史的学*教育全过程。
二是与提升财政业务相结合。在学*党史的基础上，进一步拓展学*新*财政发展史，寻找财政发展规律，领悟财政发展精神，并融入到财政工作的全过程，在涵养培植财源、做大财力规模、优化支出结构、深化改革发展等方面精准发力，以坚定的信念开好财政高质量发展的新局。
三是与落实当前工作相结合。奋力夺取首季“开门红”，同时积极谋划第二季度财政收支“双过半”；聚焦就业、教育、社保、住房等民生领域，将“我为群众办实事”实践活动贯穿学*教育全过程，推动党史的学*教育充满民生温度，以优异成绩向建党100周年献礼。
通过党史的学*，让我们对党百年走过的风雨历程有了更深刻的了解和认识，进一步增强了学*党史的责任感和使命感。作为新时代的党员，我们必须时刻保持对党组织的绝对忠诚，保持自身的先进性；始终坚定*的伟大信念，不断砥砺前行；始终保持艰苦奋斗的精神，传承革命信仰，弘扬国有企业的红色基因和优良传统，助力推进企业高质量发展。
——学史增信心得体会 (菁华5篇)
开展党史学*教育，是当前一项重要政治任务，在**成立100周年这个特殊节点开展党史学*教育，正当其时，十分必要。通过前阶段的学*，我深刻认识到，历史是的教科书，党的百年历史，蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝。对广大党员干部来说，党史这门功课不仅必修，而且必须修好。
下一步，我局将进一步提高政治站位，增强党史学*教育行动自觉。紧扣“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四项目标，聚焦“学党史”“悟思想”“办实事”“开新局”重点任务，扎扎实实开展好党史学*教育，引导全系统党员干部用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，推动各项工作有序展开、落地见效。深入开展“我为群众办实事”实践活动，重点做好全县地质灾害隐患点巡查排查、不动产登记系统升级改造等“六个一”工作，推动党史学*教育入脑入心，把党史学*教育的落脚点放在惠及民生、服务群众的成果上，确保党史学*教育取得扎实成效，以更加优异的成绩向党的百年华诞献礼。
2月20日，**在党史学*教育动员大会上发表重要讲话强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩献礼建党一百周年。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。广大党员干部要用好历史教科书，学好党史这门必修课，以史明理、以史增信、以史力行，以优异的学*成绩献礼建党一百周年。
学好党史，以史明理，在重温历史中汲取理论之魂。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。历史证明，党的百年历史是一部不断追求创新、不断丰富发展、不断完善提高的理论武装史。理论是认识世界和改造世界的强大思想武器，是改造历史、创造历史的动力源泉。重视理论武装、加强理论学*是我党的优良传统和政治优势。从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，从“两学一做”学*教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，无不展示党历来重视理论教育、加强党的理论建设的意志和魄力。广大党员干部要以党史学*教育为契机，从思想上高度重视党史学*的重要性，在重温历史的过程中汲取党的理论精华，不断提升理论修养，感悟理论的真谛，进一步增强“*”，自觉用*新时代*特色社会主义思想武装头脑、指导实践工作。
读懂党史，以史增信，在回望来路中坚定奋进之力。党的百年历史是一部艰苦奋斗、改革创新、浴血奋战、筚路蓝缕的奋进史。学*党史的目的在于学思践悟，真学真懂，学懂弄通，知其然更要知其所以然。懂得过去，方能珍惜当下，启迪未来。我们不仅要通过学*党史掌握党的创新理论，更要通过从党的百年奋进历程中感受和体悟**领导*人民从站起来、富起来再到强起来的伟大飞跃，读懂党领导*人民一次次绝境重生、不断创造*奇迹的致胜密码。当今世界，正面临百年未有之大变局，在“两个一百年”奋斗目标交汇的关键时期，推动建设社会主义现代化国家、建设*特色社会主义新的伟大事业面临着新的历史挑战。因此，务必学好党史这门必修课，从回望来路中坚定理想信念，汲取不断战胜困难、不断开拓进取、不断锐意创新的奋进力量，奋力创造新时代*特色社会主义事业新辉煌。
用好党史，以史力行，在传承接力中践行为民之心。党的百年历史就是一部践行初心使命的为民史。百年风雨，初心如磐。**指出，历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。水能载舟，亦能覆舟。党的全部历史证明，党从成立之日起，就把“人民”镌刻在自己的旗帜上，把实现人民对美好生活的向往作为矢志不渝的奋斗目标，书写了与人民同呼吸、共命运、心连心的壮美史诗。无数*人用生命、献血、青春和汗水为人民“大我”牺牲小我，在党的历史上为后人树立了座座精神丰碑。广大党员干部要从党史学*中汲取为民之情，传承接力革命先辈为人民利益鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，把党史学*教育与为民做实事结合起来，把学*教育的成效转化为增进人民福祉、提升人民幸福指数的生动实践，以实实在在的成效惠及于民、造福于民、取信于民。
百年党史，既凝结了党的理想信念，使*人有了初心使命和力量源泉；也蕴含了党的历史经验，为广大党员干部带来了强国兴业的生动素材。**历经百年沧桑，艰难求索，最终换来了民族独立和国家富强。作为央企的党员领导干部，我们要从党史中汲取经验，体悟*人忠于理想、甘于奉献的精神，引领广大职工干部立足岗位、勇于担当，推动制度刚性执行，锤炼过硬人才队伍，提高生产效率效能，发展巩固央企品牌，助推企业实现高质量发展。
**一路走来，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这些风雨兼程是中华民族继往开来的现实基础，激励我们奋斗前进。重温党史，让我更加坚定信念，要牢记党的宗旨，让初心在行动中传承。在基础设施建设岗位上的我们，就应该把奋斗精神贯彻到工作中，发挥党员的先锋带头作用，将个人追求融入到企业发展和地方建设中，克服困难、埋头苦干，建好民生工程，拓展幸福空间，助力城市现代化建设和经济发展。
历史是的教科书，也是的清醒剂。作为一名*党员，在学*党史后，我深刻领会到党的历史就是一部抗争史和奋斗史，积淀着华夏民族优秀品格，是我们弥足珍贵的政治财富和精神力量。历史照亮未来，今后，我将持之以恒加强党史学*，将自己、工作、职责摆进去，学深悟透，敢于创新，在新时代展现新担当，努力展现新作为。
——2021年学史明理学史增信心得体会6篇
**成立以来，无论革命、建设还是改革，无论顺利还是曲折，始终在奋斗中克服艰难曲折，靠奋斗创造未来；千千万万*员也在不懈奋斗中坚守着初心和使命。作为纪检监察干部要担当起党的忠诚卫士使命，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，牢记民心是的政治，人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么，切实增强人民群众获得感幸福感安全感。弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，树立强烈的.进取意识，有一种对党和人民事业高度负责的事业心、责任感，抛弃一切个人私心杂念，对工作一抓到底，锲而不舍，大力倡导到实地、查实情、说实话、办实事、用实招、求实效的工作作风，为党和国家各项事业更好发展保驾护航。
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前消极悲观，在诱惑面前不能洁身自好。究其原因，是*理想和建设*特色社会主义信念不坚定。要坚定理想信念就要在开展党史学*教育中不断加强政治理论学*，深入思考、联系实际，在政治理论的学*中学出对党的忠诚，学出对理想和信念的坚定，在真学真信中坚定理想信念。
我们党历来重视党史学*教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。只有从学*党史中不断武装自己的头脑，修炼自身道德品质，方能稳住心神、守住清白。
从浙江嘉兴南湖之畔的一叶红船，到今天乘风破浪扬帆远航的“*号”巨轮，我们党之所以能破除一个又一个困难，战胜一个又一个挑战，很重要的一个原因就是立足实际、守正创新，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水*。
当前我们党正面临着中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的双重挑战，不论是开展党史学*教育，或是开展反腐斗争等各项工作，要注重方式方法创新，克服*、*，不断增强针对性和实效性。
在为人民谋幸福的新征程上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。党和人民的事业等不得、慢不得，消极懈怠换不来美好生活。因循守旧、故步自封，事业发展就会原地踏步。我们决不能被既有的成绩蒙蔽双眼、捆缚手脚，每一位党员干部都要拿出逢山开路、遇水架桥的开拓精神和拼搏斗志，唯有不断开拓创新，才能更好开创未来。
学党史，知党情。要求我们要更加自觉地接受党的领导，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护***的核心、全党的核心地位，坚决维护*权威和集中统一领导。高扬理想主义，厚植家园情怀，让积极健康、向上向善的价值观在每一个青年身上散发光芒。我们作为青年大学生，要做有责任有担当的人，要树立远大的理想，培养正确的价值观人生观世界观，做可以堪当大任的*青年。
“欲知大道，必先为史。”我们党历来重视党史学*教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验，启迪智慧、砥砺品格。通过此次党史学*教育，让同学们深刻认识到**的先进政治属性、崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质，传承红色基因，发扬红色传统，赓续*人的精神血脉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，更加自觉地在思想上、政治上、行动上同以*同志为核心的*保持高度一致，汇聚起奋进新征程的磅礴伟力，以优异成绩迎接建党100周年。
党史学*教育，学以致用是目标。开展党史学*教育活动，效果是目标。回望党的百年奋斗历程，党和人民在实践中孕育形成了包括红船精神、长征精神、延安精神、”两弹一星“精神、抗洪精神、抗震救灾精神、改革开放精神、抗疫精神等在内的伟大精神，这些宝贵的精神财富，使我们党领导全国人民战胜了一个又一个挑战，创造了一个又一个的人间奇迹。**的党史就是中华民族伟大复兴的缩影，让红色基因革命薪火，代代传承，让党史的伟力更好化作我们青年人前进的动力，不断为实现中华民族伟大复兴而努力。
——学史增信心得体会6篇
心中有信仰，脚下有力量。要学好党史，必须在学史增信上下功夫。**能够历经挫折而不断奋起，历经苦难而走向辉煌，归根到底在于始终保持革命理想高于天的崇高追求。要学好党史，必须在学史力行上下功夫。公司各级党组织和广大党员干部应坚持知行合一，把学*党史同总结经验做法、推动工作成效结合起来，同解决企业存在的实际问题结合起来，同贯彻落实中建集团和中建交通各项决策部署结合起来，防止出现“学”“用”两张皮。
今年是伟大的**成立100周年，*决定在全党开展党史学*教育，正当其时，十分必要。通过前期党史学*，深受教育，深受启发，使我对党的历史有了更加深刻的了解，更加懂得了如今的幸福生活来之不易，更加坚定了自己学好党史，感党恩，听党话，跟党走的决心和信心。100年来，**在苦难中铸造辉煌，探索中收获成功，失误后拨乱反正，奋斗后赢得未来，始终秉持全心全意为人民服务的宗旨，不断创造出一个又一个的发展奇迹，中华民族实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃，**不愧为伟大、光荣、正确的党！
行程万里，初心不忘，以党史之光照亮自己前行之路。作为一名党员，一个国有企业的党员干部，在这次党史学*教育中，我应该带头学*，带领好公司其他党员干部学*，做到先学先悟，认真读原著，学原文，悟原理，率先垂范，做好表率，不断提高自身的党性修养，筑劳信仰之基，补足精神之钙，把握思想之舵，在学*中明理增信，在奋斗中祟德力行，在日常工作生活中，时刻发挥好一个*员的先锋模范作用，努力做好自己的本职工作，践行好“祟文厚德，创新实干”的宜丰精神，做到学思用贯通，知信行合一，努力在宜丰新一轮高质量发展中贡献出自己的一份力量！
欲知大道，必先为史。*日，**在党史学*教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩献礼建党一百年。今年是**百年华诞，也是“十四五”开局之年。在这个时间节点开展党史学*教育，恰逢其时、意义深远。
学好党史“必修课”，在强化理论武装中坚定理想信念。理想信念的坚定、政治上的坚定，离不开思想理论上的清醒坚定。只有强化理论武装，加强思想理论学*，将党史学*同学**新时代*特色社会主义思想紧密结合，才能不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定对马克思主义的信仰，坚定对*特色社会主义的信念。要读懂党史这本“丰富生动的教科书”，从党史中深刻认识党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，感悟初心使命，坚定理想信念，恪守为民情怀。
学好党史“必修课”，在树立正确党史观中坚持科学方法。学*党史最根本的思想工具是历史唯物主义和辩证唯物主义。树立正确党史观能够为用好思想工具、坚持科学方法提供保障，让我们更好地在学*党史中鉴得失、知兴替，从先进经验中汲取智慧和力量。必须坚持运用唯物辩证法和科学的历史思维，把握历史的主体和主线、主流和本质，全面看待历史的连续性和整体性、政治性和历史性，坚持实事求是，正确看待党在不同历史时期克服不同风险挑战的智慧经验、面临抉择考验时的执着坚持，明辨历史上重大选择得失，尊重史实、客观判断，用其指导实践。
学好党史“必修课”，在创新方式方法中弘扬优良学风。从石库门到*，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，一路走来，一桩桩、一件件成绩成就的取得，都离不开马克思优良学风。弘扬优良学风，就要注重理论联系实际、注重创新方式方法。一方面，坚持联系实际学、带着问题学、结合工作学，向历史寻经验、求规律、找答案，知行合一、学以致用。另一方面，注重多角度、分层次、全方位创新方式方法，围绕党史、新*史、改革开放史、社会主义发展史等内容，多角度设置学*课程，既有传统教学，又有情景模拟辅助;针对不同层次、不同领域的党员干部，分层次进行党史教育，构建起完整全面的培训体系。
回望过往问初心，展望未来担使命。让我们用心学好党史这门“必修课”，用实的作风、硬的举措真正把党的历史学*好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，从中汲取出新使命、前行力量，以优异成绩向党的一百年献礼。
2月20日，**在党史学*教育动员大会上发表重要讲话强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩献礼建党一百周年。学好党的这门“历史课”，既是党员干部修身养德的“强效药”，也是新征程迸发新能量的“助力剂”。以史明心，思想为先，志在实处，勇开新局，*人的本领、作风将更加过硬。
时序更替，万象更新。党史学*犹如涓涓细流，拨尘散土见真灼。历史是最好的教科书，而*则被史学家誉为“世界上历史最完备之国家”。党的历史，是**宝贵的精神财富，从党史开局，可以帮助我们了解党和国家事业的来龙去脉、汲取党和国家的历史经验、正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。学*党史能帮助*员深刻认识**“能”在何处、马克思主义“行”在何地、*特色社会主义“好”在何方。学好这门“历史课”、加强党的自身建设、把握时代发展大势，是在新的历史条件下发展*特色社会主义的必经之路。
沧桑山河，凡思必得。党史学*好似同革命前辈对话，以史为鉴行正道。**从“红船”到“巨轮”、*员从“井冈山”到“延安”、*革命精神从“长征”到“西柏坡”，初心未变始终如一。**历经百年风雨而本色不改的秘诀，就是始终贯彻刀刃向内的自我革命和始终团结呕心沥血写忠诚的*员。老一辈革命家和老一代*人留下的优良传统和作风，团结干实事、踏实干成事、努力干好事，是我们党源源不断的力量之源。新*来之不易、*特色社会主义来之不易，我们的红色基因不能变、优良传统不能丢、理想信念不能放。
知所从来，方明所往。党史学*犹如响应冲锋的号角，众志成城绘新篇。“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”现在，我们比历史上任何时期都更接*中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。改革从来只有进行时没有完成时，*员永远在路上。站在新的历史起点上，面临诸多机遇挑战，如何乘势而上、顺势而为，显得尤为关键。学*党的历史，就是要继承老一辈革命家“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命精神，发扬甘作人民“樵夫”的优良作风，以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。
不忘来时的路，才能行稳致远。中华新征程的巨轮已经起航，作为青年干部的我们，应积极响应党组织的号召，从学好这节历史课开始，正确认识党史、遵循科学规律、站稳政治立场、把握发展方向，努力实现“学史以明智，勤思方致远”的目标追求。
学*党的历史，了解我们的过去才能更好地看清前进方向，特别是*以来取得的历史性成就、历史性变革以及当今世界正处在百年未有之变局寻求机遇。学好党史我们要牢记党的理想信念，始终不忘党的最初目标，在工作中始终保持坚定信念、秉承艰苦奋斗精神；要牢记党的历史经验，在工作和生活中严格要求自己，在思想上不断创新、不断发展，干好本职工作，提高素养。
开展党史学*教育是党的光荣传统，是传承红色基因的重要方式，是提升个人的党性修养的重要措施，是锤炼干部能力作风的重要途径。全乡党员干部要提高政治站位，充分认识开展党史学*教育的重大意义，切实把思想和行动统一到中央、省委、市委和县委的决策部署上来。作为乡党委*，本人始终坚持学*百年党史，力求从中感悟思想伟力，汲取奋进精神，做到带头抓好全乡党史学*教育。通过学*党史，更加深刻认识了我党先进的政治属性、崇高的政治理想、纯洁的政治品质，要始终不忘历史、不忘初心、知史爱党、知史爱国。
党的百年历史，就是*人真抓实干、务实为民的历史。要通过学*党史，进一步强化责任担当，不断增强狠抓落实的能力，把党史学*教育同桥西振兴发展、同党的建设、同解决实际问题等结合起来，狠抓招商引资，产业项目建设、两委班子建设、党员干部队伍建设等，真正为群众解难题办实事，确保“十四五”开好局、起好步，努力为桥西各项事业开拓新局面。
——学数学的心得体会 (菁华5篇)
12月13日去天津中学参加“华北九校初中数学同课异构”做课活动，来自天津中学的马玲玲、静海二中的贾智学、河北师大附中的苑义层、内蒙古锡林浩特六中的刘娟娟四位教师对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。
一、教师善于创设情境
刘娟娟老师先类比线段的比较并在黑板上贴了三个不同颜色和不同大小的角，学生利用第四个角在黑板上比较，引出本课课题。让学生感觉数学是有趣的。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学*的结果，轻探究的过程;重反复的练*，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，他们感到数学是有趣的。因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，苑义层老师通过叠合法比较角的大小时，就是通过动画演示，使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学*兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言
教师的教学语言也是至关重要的，天津中学的马玲玲老师的语言表述最好，让学生听懂理解知识，四位老师随时关注了学生的情感，想方设法调动学生的积极性。教学语言叙述应合乎逻辑，因果关系不能颠倒，提出问题要清晰明确。教学语言应规范化，用普通话教学。教学语言要干净利索，要根据不同学生的年龄特点，使用他们容易接受和理解的语言。
四、小组合作
刘娟娟老师对学*内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。苑义层老师给学生讨论的时间比较充分，能深入每一组倾听学生讨论并时而和学生共同交流。课程标准中明确指出使学生养成“合作交流”的学**惯。小组合作学*为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，培养合作能力等方面都是有极大作用的有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。而且小组合作学*能较好的解决在较短的课堂时间内完成动手操作与相互交流、相互启发、探索创新这一矛盾，使学生能在和谐的气氛中相互学*、逐步培养他们的探索精神。
五、一题多变
天津中学马玲玲老师的学材的设计中最突出的是一题多变，经常做这种训练，不仅可以提高学生思维质量，还可以培养学生面对难题的良好的'从容心态。一题多变重点在于对某个问题进行多层次、多角度、多方位的探索。一题多变和一题多解对培养学生发散思维有极大的帮助。是学生创新思维的必备前提，也是一种良好的学*品质。
数学中的一题多变设计应能够体现知识的一定规律和一定的关联，便于学生思考问题时思路的发展。新课程标准中增加了“增强发现问题和提出问题的能力”。用题目的相同、相似这一系列培养学生的观察能力，了解数学从简单到复杂，从一般到特殊的探索规律。再用不同的思路去分析，不仅使得学生对思考的问题由浅入深，而且极大的锻炼学生类推能力和梳理思路归纳的能力。
教学时，教师都经常埋怨学生讲过的都不会，我们是否想过自己在教学上的欠缺?
众所周知，数学是高中学科中很重要的科目，下面是我对数学的学*心得体会：
在学*的过程中，最重要的环节是听课，听课首要认真，但更要学会把握重点，记好笔记，及时领悟，掌握并发展老师的思路，作为理科，老师上课的内容以概念分析和例题这两部分，听概念分析，要边听边思考，才能有更深的理解，也才可以记忆牢固，再有就是记笔记的问题，我的*惯是先理解题意，然后听老师的思路，思考老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目所学过的知识联系起来的，听完后，把握了总体的脉络，再记下答案，课后再依照思路，自己把题做出，久而久之，这样积累下的思路方法就成了自己的了。
对于数学而言，做题量大是学好它的保证之一，但我认为做题也要有原则，即代表性和针对性，所谓代表性，即应选取能代表同一类型号的题目睐做；针对性即多找一些解题过程较复杂、思路有很强的灵活性的题目来做；如些做下去，达到一定的题量后，会发现解题时脑子变灵活了。
对*时易做错的题目应收取起来，作为错题本，而且要经常回头看一下过去做错的题目，以便掌握解题方法，比如这次月考，其实很多题目是老师*时所讲过的，但有的同学可能会没印象，我想很大的原因是没有仔细复*错题本。
以上是我学*数学的一些心得体会。
课堂教学有效性问题已经成为课堂教学改革的热点问题。一年来，数学课题组紧紧围绕 “先学后教”—以学定教的理念开展教学研究，把“如何优化数学的教学过程”作为数学组的着力研究的课题，经过一个学期的理论学*和教学实践，取得了阶段性成果，下面谈谈主要做法与收获：
一、 深入理论学*，形成共识。
为使课题研究更加有针对性和实效性，我们数学课题组成员利用四周的时间研读余文森教授编著的《课堂教学》一书，对相关理论进行学*，消化。形成自己的理论体系，并进行交流研讨，形成共识。
二、进行观察式教学，互动研讨。
本学期，数学组成员共有五位老师举行实验课观摩研讨：魏哲老师的七年级数学《一元一次方程的解法综合》、王淑焕老师的七年级数学《一元一次方程解法初步》、李美淑老师九年级的《圆的认识》、王云老师的九年级数学《垂径定理》、杨峥嵘老师的八年级数学《实数》。课题组成员根据各自教材的特点，确定实验单元为单位进行观察式教学研讨，从创设情景导入，优化练*设计等入手，优化教学过程，提高教学效益。
如李美淑老师的《圆的认识》基本上体现了先学后教，以学定教的'理念，充分展现教学自主、合作、探究的学*过程。教师的教建立在学生自学的基础上，针对性强，教学效果好。
王淑焕老师的七年级数学《一元一次方程解法初步》，从已有的等式的性质入手，激发学生的学*兴趣，整个教学过程以性质贯穿，练*形式多样又紧扣教学重点，学生参与积极性高，教学效果好。
杨峥嵘老师的八年级数学《实数》，以学生喜爱的拼图导入，精心设计生活中与有关的实例，以比赛等形式的练*巩固新知，紧扣教学重点，针对性、实效性强。
魏哲老师的七年级数学《一元一次方程的解法综合》，在学生通过动手计算，自主探索出一元一次方程解法后，能针对这些方法进行分类、总结。
王云老师的九年级数学《垂径定理》。采取回忆的形式导入，在通过设置问题情景，激发学生的求知欲，整个教学设计颇有意境，针对性强，充分体现学生自主探究的教学理念。
经过全组同仁不懈的理论学*，结合教学实践及听评课研讨活动，数学组成员根据余文森教授提出的教学理念对数学的教学环节的设计精心揣摩、大胆实践，探索，深入反思，不断完善。
三、外出学*，取长补短
为提高课题组成员的理论水*和自身的业务素质，20xx年数学组全组多次外出观摩学*，数学组一位成员到山东杜郎口中学直接参与学*其先进的教育理念，全组教师更是多次到四中、七中听课研讨、参加评课活动，提高自身的说课、评课及理论联系实践的能力。课题成员的教学案例设计和教学随笔、反思多篇以备研讨时交流、探讨。
数学是一门重要的学科，相信大家都想学好它，下面我想和大家分享一下我的学*方法。
1、课时预*。以前在初中时，没有课前预*的*惯。后来上高中了，发现没有预*只是带着课本到课堂上听老师讲解，目标很不明确，听课时便会处于被动的地位，要么盲目地去记笔记，要么就是茫茫不知所云。这样有时记下了很多教材上原本有的内容，累得要命却没有价值。如此一来只能是事半功倍。当尝试预*后再听课，觉得不再是茫茫不知所云了。如果要是时间不多，我会在课前2~3分钟预*一下上课即将讲的内容，提前进入状态，争取主动权。
2、认真听课。听课不是听就行了，而是要认真听，要把注意力集中，跟着老师的思路走，有些同学不把上课作为学*的中心环节，一心想用课后的时间来弥补，我觉得这其实是本末倒置了，因为错过了课堂上的第一时间吸收，有的东西以后自己理解起来就是费劲了，就像捡了芝麻丢了西瓜那样。
3、认真做练*，看练*题的例题，有时候，由于时间紧迫，我便马马虎虎地完成练*，等老师评讲时，对于那些没认真思考过的题目上，只能两眼看着老师板书，有时思路跟不上，后面老师所讲的根本听不明白。认真做练*还可以让自己知道自己喝解出来正确答案，但方法是否准确或解题步骤还欠缺什么，免得考试时白白扣掉一些不该丢失的分数。其次，练*册中的例题也很好，里面还总结了一些学*方法，有时间应该看一下。
4、多看错题本。很多同学做了错题本，但他们几乎不怎么看。我也是，导致一些题目错了再错。
以上是我学*的方法，但做起来要一定的时间，如果有同学有比我更好的学*方法，不妨说出来和大家分享一下。
幼儿数学教育是以其真、善、美的特定形式存在的。当今社会经济的高速发展，功利主义已经占据了幼儿教育的原始净地，对幼儿教育的人文化显得日益重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》条例中将幼儿数学教育的目标明确定位于：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣”。让孩子们学得轻松，学得愉快，学得有效果。怎样想让孩子们对学*数学有兴趣，必须重视数学教具、学具的制作，我认为应做到以下几个方面：
1、趣味性
在操作材料设计上，充分注重大班幼儿的年龄特点、心理发展水*，强调趣味性。有了趣味，孩子们的兴趣便自然而然地被吸引过来，他们会带着强烈的愿望和环境相互作用。
例如在设计加减法运算的材料时，我们设计了“开锁”游戏，在锁的上面写好加减算式，在钥匙上写好数字，如果算对了就可以用相应的钥匙打开锁，这样既可以让幼儿检验自己的运算结果，又发展了幼儿的小肌肉动作，培养了幼儿手指的灵活性。又如，“花叶配对”的游戏，是一组练*分合式的游戏，幼儿按照小花上的数字，找出两片叶子，叶上的数字合起来等于小花上的数字。幼儿在这些有情节的游戏中，必然会对数字操作活动产生愉快的情绪。又如，给一些简单的几何形配上鲜艳的色彩，加上手脚、五官拟人化，又可以培养幼儿对几何形的感知。这些具有儿童情趣的材料，给幼儿以美的享受，孩子们在这种“美”之中不知不觉地发现数学的魅力。
2、可操作性
可操作性也理解为让幼儿“玩”材料，把数学材料当成“玩具”来玩，让幼儿在“玩”中探索，在“玩”中发现问题、解决问题，自己得出结论，即利用自身内部机制去理解和掌握概念，而不是单纯的看后想、想后写结论的传统模式。例如,设计让幼儿掌握10以内加减法材料时，我们为幼儿准备了许多动、植物、自然物的图片，每种均为10个，让幼儿拼拼摆摆讲讲编编运用题，然后再给幼儿10以内数字以及加减法符号，让他们组成算式，这种方式既让幼儿“玩”到了材料，又学到了知识，从感性认识上升到理性认识，符合幼儿心理发展水*。又如在设计认识时钟的材料时，我们为幼儿设计了一个可活动的时钟，上面的时针和分针均可转动，幼儿可以自由地根据时间来拨指针，或根据自己拨的指针记录时间。陶行知先生说：从做中学。幼儿只有“做”了以后，才有感知，才会有经验。
3、计划性
首先在数学操作材料的设施上必须注意与教师制定的数学目标相联系，注意循序渐进，一步步地深入，让幼儿在复*已学过的知识的同时，也能够预*到新的知识。如投放加减速运算材料时，可以根据课堂教学内容从2的加减法开始，逐步地添加，一直到10以内的加减法学*完毕。但是，活动材料又要根据幼儿活动的发展以及幼儿的内心需要来制作。
总之，数学教具、学具的制作富有童趣，是为幼儿打开了另一扇通向数学王国的大门，孩子们在这个王国里乐此不疲地“工作”着，激发了他们主动学*数学的强烈愿望。
