教学目标:
1.知识与能力技能目标
(1)掌握生词:lay , caterpillar , become .
(2)读懂语篇,学*蝴蝶的有关知识。
2.过程与方法目标
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
学*目标:
1、通过活动让学生学*和理解儿歌《the mulberry bush》
2、能够体会儿歌所表现的意境,并清楚完整地用英语表演儿歌教具:教学挂图、小黑板、教学vcd
教学过程:
一、课前活动
教学目标:
1. 能听懂特殊疑问句What is this?并能根据情况用It is a...回答。 2. 能使用特殊疑问句What is this?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。
3. 能听懂,会说duck, cow, pig, dog, cat的单数形式,发音准确。
重点难点:
1. 能听懂特殊疑问句What is this?并能根据情况用It is a...回答。
教学目标:
1、 知识目标:
A、学会一些表示家具的名词以及学*用品的单词;
B、方位介词,如:in , on , under , behind的用法;
C、学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。
How tall are you?
Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5
教师寄语:(I study English , I’m happy.)
Learning aims(学*目标)
1.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。
4月27日小学英语组在小教处的指导下,进行了教案、作业的检查。现总结如下:
英语教案优点:
1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真。
2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。
3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术,激发学生学*兴趣,充分调动学生的学*积极性。
游戏种类:
角色游戏。
游戏目的:
通过游戏增强幼儿学*英语的兴趣及记忆力。
准备:
教学目标:
运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上,培养学生的口语交际能力。 在反馈练*中,培养学生独立分析和解决问题的能力。
重点难点:
理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。
学生分析:
一、说教材
1.教材分析:本单元的标题为What’s the matter?主要学*如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议。本节课的上课内容是section B 1a-2c主要是对前面学*过的内容进行复*和扩展,主要复*的句型是What’s the matter? What should he / she / it do?同时,教材通过练*让学生学*新单词,并能用所学的新单词去说,从而达到学以致用的效果。
2.教学目标
语言知识目标:学*并掌握句型:What’s the matter?
学*情态动词should/ shouldn’t的用法
教学目标:
(一)语言知识目标
1.能够听说读认单词及短语:how,old,look,too.
2.能够在句子中正确使用单词和短语:how old,look.
(二)语言技能目标
活动目标
感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。
理解故事内容,尝试说短语“X色的气球像XX”。
活动准备
课件准备:《蜜蜜分气球》故事音频及图片。
创设浓郁的英语氛围,每天让学生沉浸在英语小世界里,对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试:
1、教室是学生学*英语的主要场所,良好的学*环境会不知不觉带动每个学生的学*热情。我鼓励学生在校园里,教室里用英语打招呼,交流。并作为一项硬性的要求。时间长了,学生不再觉得不好意思,把说英语当成了生活中的一部分。
利用后黑板的一部分空间,布置一些发挥聪明才智的猜谜题;节奏明快的Chant;如针对第一单元内容我设计了这样的谜语:1-5数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组,并且每个单词都不完整,要求学生把它补全,读出来并写出解释。这些都根据教学内容随时更换。小学生对这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟,在他们眼里,这不是枯燥乏味的学*,而是趣味无穷的游戏活动。
2、创设家庭英语氛围
英语氛围的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长接受的教育很少,英语更是一知半解。我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中教,在教中学,家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书,牛津小学英语》5b第一单元第二教时(read and say和part f)
二、教学目标
1、能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词a subject. interesting, a week和句型what subjects do you like ? i like…
教学内容:二年级Sparky1A 第4课word fun部分。
教学目标:
1、知识目标:掌握身体部位的名称,熟练掌握句型What’s this?It’s a mouth.
2、能力目标:能够熟练说出身体各部位名称,认识并说出动物的身体部位,运用所学句型问同学或老师身体部位。
3、情感目标:帮助他人,有爱心。
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
春天来了
游戏种类:表演游戏。
材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:
教师旁白:
一、学情分析
今年四年级总共187人,学生都是从不同的学校来的,基础参差不齐。学**惯都有很大的差别,还需要加强培养学生的学**惯。该班的学生有了一定的英语基础,但仍有不少学生由于学*态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学*比较困难。由于经过一年的学*,有了一定的英语学*基础,大多数的学生对英语产生了浓厚的学*兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,使得出现两极分化现象。教师应注重培养学生良好的学*英语的'*惯,应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学*兴趣放在首位,引导学生端正学*态度,掌握良好的学*方法,培养学生良好的学**惯。
二、教材分析
全册共有8个单元,内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子,然后将所学语言积极的运用到生活中去。通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。
三、教学内容与目标