秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。
金黄灿烂的田野里，到处是一片丰收的景象。棉花白似雪，沉甸甸的谷穗频频点头，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。
果园里硕果累累，你看!苹果像一个个小朋友的笑脸，还有那红香蕉苹果，是那么红，那么艳，那么惹人喜爱，黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼;“水晶”葡萄，晶莹透明，真像是水晶雕刻出来的;“红玫瑰”葡萄，侧紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。香蕉像月亮一样特别弯。
如果，有人要问我秋天又没有蝴蝶，我会说有，那“蝴蝶”代替了真蝴蝶，那就是一片片黄黄的落叶，黄黄的落叶铺成一条长长的地毯，小朋友踩在上面，软绵绵的，舒服极了!这又给秋天增加了不少生机。
院子里种的菊花黄的似金，红的似火，白的似雪……五颜六色，绚丽多彩，美丽极了!
我爱春夏秋冬，更爱如诗如画的秋天。
秋高气爽，阳光灿烂，小动物们纷纷出来参加劳动。大象用他长长的鼻子正在给花儿浇水，刺猬用他尖尖的刺儿忙碌的往家里运送果子，蜜蜂翩翩起舞，正在花丛中辛勤的采蜜，啄木鸟医生背着药箱来给老树爷凶治病。
这真是个丰收的季节。
2丰收的秋天
秋天来了，田野里的蔬菜熟了。雪白雪白的棉花长得又白又好！金黄的`玉米撑破了衣裳露出了黄黄的牙齿。
果园里的果子也熟了。红红的苹果露出了灿烂的笑脸。红彤彤的柿子挂起红红的灯笼。
秋天真美丽呀！
3玉米丰收
今天玉米收获了！都24号了__看我记性多坏，玉米可以做鸡粮的。终于收割了玉米，绿色的叶，黄色的果实，90份饲料，耶!牧草也收割了，9份牛羊饲料。等我多弄点木头，扩房喽!真没想到如此顺利，去了图书馆。
天哪!菠萝要两天才结一次果，结完过5天才结，真难丰收啊!
4丰收季节
秋姑娘来了，她吹起了秋风，把苹果吹红了，把梨吹黄了，把白菜吹绿了，把胡萝卜吹红了。
三只猴子在树上挂起五颜六色气球和粉红色的彩带，动物们要举办一个聚会。
5秋天
秋天是个香甜的季节，她带来丰收的喜悦。
果园里，红里透着紫的葡萄宛如一颗颗玛瑙，橘子像一盏盏点亮了的小灯笼，苹果仿佛一个害羞的小姑娘，梨子却是一个长满了雀斑的小男孩，香蕉是笑弯了腰的月牙……
6秋天的果园
秋天到了，果园里的果子成熟了。一个个沉甸甸红彤彤的苹果，挂满枝头，放眼望去，就像一颗颗红宝石石。
一串串圆溜溜的葡萄，像一串串紫色的珍珠，闪闪发光。
树叶黄了，落叶落下来就像翩翩起舞的蝴蝶，沉甸甸的稻黄黄的低下了头，弯下了腰．到处充满了丰收的喜悦．
秋天真是一个丰富又多彩的季节啊！
7美丽的秋天
时间似箭，转眼间秋天就将来临。
秋天有很大的变化，叶子变黄了，风叶红了，菊花开了，仿佛一切重心来过，大地好象扑上了一条地毯。湖面好像一面镜子，美丽及了!
秋天是农民伯伯最高兴的日子因为麦子熟了，果子也熟了到处欣欣向荣，又是一个丰收的季节。
8秋天的田野
秋天是一个美丽的季节，田野里，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，农民伯伯都忙着在田野里收割稻谷，收割机也在田野里快步地奔跑着，就像在大海里航行的小船。
虽然，农民伯伯很辛苦，但是，他们脸上都露出了丰收的笑脸。
秋天的风是一个魔术师。
它来到树林，把银杏树的叶子变成了黄色，黄色树叶落下来像一只只黄色的蝴蝶。它来到枫树的旁边，把枫树的叶子变成了红色，红色的树叶落下来像一只只红色的蝴蝶。
它来到果园，把果园里的苹果变成一个个害羞的小姑娘，红着脸。它来到梨的旁边，把梨变得黄澄澄的，像洒满了月亮的光芒。
它又来到田野上，来到稻谷的旁边，把稻谷变成了金黄金黄色的，把玉米的肚子变得鼓鼓的像一个怀孕了的人。它又来到高粱旁边，把高粱变得红红的，高粱高兴得涨红了脸！
风东吹吹西吹吹，把秋天吹成了一幅美丽的画。
一年四季，又是一个新学年，转眼便是秋天了。秋天，多么美好的季节啊！
秋天是金黄金黄的。那经过一个夏天成长的稻穗从当初的青葱岁月摇身变成了成熟的人生。风儿吹来，一片又一片的稻穗笑着弯腰向农民伯伯致敬，形成了一波又一波壮观的“金黄海浪”，好似里边有着一堆又一堆的黄金，我当时真想下去“捞金”啊！
农民伯伯看着自己一个夏天的汗水，也不由得欣慰地咧开了嘴。抬头看看蔚蓝的天空，云儿飘过，大雁南飞；再低头看看人们和稻穗，三者连为一体，可谓美不胜收啊。这些景物就算不想让人知道秋的到来也难啊！
秋天又是希望的绿色。收获了金黄稻穗的喜悦过后便是撒播绿色的希望。看来农民伯伯又得辛苦一下了，不过从他们忙碌过后疲惫的脸上的笑容却看不出他们的埋怨何在。赤脚坐在田埂上，调皮的风儿又来吹乱我的短发了。
看着那一片又一片绿油油的小小的希望，赏心悦目，感慨万千，口中情不自禁地用英文来赞叹：“It's very beautiful！”一阵微风拂过，这些绿油油的小稻穗就像孩子一般高兴地抬起手来鼓掌，很有规律，真的很有趣。这些掌声我们虽然无法听到，但这依然是一幅美丽的图画。
别忘了还有稻田中的'小生物——鱼儿。鱼儿在清澈的天水中自由自在地玩耍着、追逐嬉戏着，这片稻田就是它们游戏的天堂。在田水中清得能照见我的脸颊，实在不忍心下水玩啊，要是踩死几条小鱼或是破坏了这清澈的水就太可惜了。
听着小溪潺潺的流水声，那就简直是一种美妙的乐音。听！那是大自然的声音，纯净而不夹杂任何声音。一只螃蟹横着身子穿过沙子和溪水，游到稻田里和我一起望着蓝天白云……
秋天秋天你真美！你是成果，你是希望，给人无限感慨，激励着人心！
秋天到了，树上的叶子变黄了，千万片叶子不时的从树上落下，象黄蝴蝶在天空翩翩起舞。
一片片金黄色的稻勤的农夫不辞劳苦的收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。几个小朋友在树下玩闹，有的把漂亮的树叶集起当做标本，还有的小朋友在观看这些令人陶醉的美景。
天空中，一队队的侯鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方。我和小芸来帮张叔叔摘葡萄，成熟的葡萄像水晶球似的一串串从树上垂下。只见张叔叔的筐子都装不下了，我们又拿来了一个大大的筐子，不一会儿就装满了，我们高兴地直叫：“哇！好多的葡萄啊”，小狗也“汪汪”地叫着，好象在说：“你们真棒”！
张叔叔一个劲儿地直夸我们是好孩子。
秋天来了，气温变低了，风变凉了，树叶颜色落了下来，花落了，但菊花开放了有深红的、淡黄的、还有雪白的，真好看啊！
山坡上枫叶红了，山下的柿子想挂满了小灯笼，山楂树上缀满了大红珠。
果园里的果子熟了，黄澄澄的大鸭梨、红彤彤的大苹果挂满了枝头。
我爱秋天，更爱秋天的树叶。秋姑娘带着带来了许多美好的事物，秋天的树叶就是其中之一。
走进公园里，树上的树叶万紫千红。有红的，黄的……这时，一阵微风吹来，树上的叶子飘落下来，在空中飞舞，最后落入大地怀抱。一片叶子落到了我的肩膀上，我轻轻地把它拿在手里，仔细地观察着。这是一片枫树叶，看起来有点像我的手掌，叶脉四通八达，是红色的。继续往深处走，有一棵银杏树，它的树叶好似《西游记》里的芭蕉扇。树的整体看起来就像一团金黄的火焰，给寒冷的季节添上一丝温暖。
走出公园，看见了树上面的叶子屈指可数，其它的叶子全部落在地上，作为养料，把自己奉献给大地。有的还会随风飞舞，像在天上饱览无限的风光，还有的则会落在水上，或许上边会载着一两只小虫子在水里滑行。
我爱秋天，更爱秋天的树叶。
秋天到了，树上的叶在渐渐的黄了，似乎有病，落叶了，又像蝴蝶在跳舞。天气开始冷了，我们穿的衣服也多了。小草的头上也有一点黄了，像戴了一顶黄色的帽子，正在和寒冷作对。
秋天的果圆里，放眼望去，苹果树上一个个红红的挂在树上，像一盏盏灯笼。葡萄架上一串串晶莹透亮的葡萄，像是一颗颗紫色的宝石挂在空中，让人直流口水。秋天的野里，放眼望去，金黄的稻子成熟了，农民伯伯正在收戈呢，汗水直滴，真是锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！
玉米举着红樱乐了，望掉一个夏天的烦恼。高粱被戈光了人们把高梁酿造成食物吃。就连秋风都把田野梳得井井有条。天渐渐的黑了，农民伯伯们也收工了回家休息了。
一年四季，又是一个新学年，转眼便是秋天了。秋天，多么美好的季节啊！
秋天是金黄金黄的。那经过一个夏天成长的稻穗从当初的青葱岁月摇身变成了成熟的人生。风儿吹来，一片又一片的稻穗笑着弯腰向农民伯伯致敬，形成了一波又一波壮观的“金黄海浪”，好似里边有着一堆又一堆的黄金，我当时真想下去“捞金”啊！
农民伯伯看着自己一个夏天的汗水，也不由得欣慰地咧开了嘴。抬头看看蔚蓝的天空，云儿飘过，大雁南飞；再低头看看人们和稻穗，三者连为一体，可谓美不胜收啊。这些景物就算不想让人知道秋的到来也难啊！
秋天又是希望的绿色。收获了金黄稻穗的喜悦过后便是撒播绿色的希望。看来农民伯伯又得辛苦一下了，不过从他们忙碌过后疲惫的脸上的笑容却看不出他们的埋怨何在。赤脚坐在田埂上，调皮的风儿又来吹乱我的短发了。
看着那一片又一片绿油油的小小的希望，赏心悦目，感慨万千，口中情不自禁地用英文来赞叹：“It's very beautiful！”一阵微风拂过，这些绿油油的小稻穗就像孩子一般高兴地抬起手来鼓掌，很有规律，真的很有趣。这些掌声我们虽然无法听到，但这依然是一幅美丽的图画。
别忘了还有稻田中的小生物——鱼儿。鱼儿在清澈的天水中自由自在地玩耍着、追逐嬉戏着，这片稻田就是它们游戏的天堂。在田水中清得能照见我的脸颊，实在不忍心下水玩啊，要是踩死几条小鱼或是破坏了这清澈的水就太可惜了。
听着小溪潺潺的流水声，那就简直是一种美妙的乐音。听！那是大自然的声音，纯净而不夹杂任何声音。一只螃蟹横着身子穿过沙子和溪水，游到稻田里和我一起望着蓝天白云……
秋天秋天你真美！你是成果，你是希望，给人无限感慨，激励着人心！
秋，是凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，菊花盛开，树上的叶子全部落光了。走进田野，金黄色的穗弯下了腰，轻吻着大地。农民们挥镰刀，即将把一株稻子割下来，居然忙得汗流浃背，却仍然面带笑容。走过田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积成山的谷子呈现在眼前，着都是农民们辛辛苦苦得到的收获。可谓“一分耕耘，一分收获。”啊！
走过郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼伏地地传来。抬头看到，天空中飘着几朵白云，深吸一口气，淡淡的花香随风飘荡不仅想起来“唯有暗香来”的语句。
夜晚来临了，树木下、草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声的高歌着，仿佛是一位歌王。飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着，就像公路上来来往往的车灯。秋天，是个诗情画意的季节，是一年中一段美好的时光。
——小学一年级描写秋天的作文通用十篇
语文第一课，我们学*了描绘秋天的词语。这两天，我出门的时候，看见天空很蓝，没有一丝白云，天空离我们很高很远，就像书上写的那样天高云淡。爸爸给我买了我爱吃的葡萄，有无核白、玻璃脆、红提子……
真是瓜果飘香，五谷丰登。等十一长假的时候，我要让爸妈带我去山里看看，看看秋天变黄变红的树叶，就像我刚学的词语：景色宜人，层林尽染。
可爱的秋娃娃来了，它带着五彩的画笔来到我们人间，它把地球变成了一片金黄金黄的世界。一片片叶子黄了，一个个果子熟了。它树上的叶子画成黄色了，把世界变成了五颜六色。秋雨洒在了小河上，河里的小鱼像一只小鸟快活的游着，就像在说：“秋雨，秋雨，好久不见，你把小河变得凉快些吧！”稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋天好美丽啊！我多想把这些景色留下来呀！
金色的秋天，江南水乡，烟波浩渺。荷塘里到处是菱藕，芦苇林立。夕阳西下，远处飘来一只只归舟，不时传来欢快的渔歌声。夜晚，月光照在火红的枫叶上，就像一盏盏辉煌的灯火。
秋天真美呀！
星期天，爸爸妈妈决定带我去郊外游玩。
我们一大早就坐着车来到了风景区，这儿真是秋高气爽，凉风**。走在山间的小上只见满地都是枯黄的树叶和小草，山顶上枫叶一大片一大片的红通通的。而松柏虽依然翠绿挺拔，半山腰有一片菊花也在开放，有红的、黄的，五颜六色，美丽极了。
我一路正在欣赏着美丽的景色，突然爸爸叫了起来“大雁，大雁！”我急忙抬起头来看，果然一队成雁行排的大雁从天空中飞过。
这一次的郊外之游我真的好开心啊！
秋天是一个美丽的季节。凉凉的秋风像一支支五彩缤纷的画笔，画呀画呀，画出了秋天的美丽。火红的枫叶像一个个小巴掌，拍呀拍呀，拍来了秋天的凉爽。万紫千红的牵牛花像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹来了一首欢乐的歌。
秋天也是一个丰收的季节。田野里的稻谷金黄金黄的，像一片美丽的金色海洋。地里的玉米又高又大，一个个玉米挂在玉米树上，争着要农民伯伯去摘呢！绿色的核桃在高大的树上摇摇晃晃，争前恐后一个个地往下掉。红红的苹果又大又香，黄黄的橙子散发着一股香味，吸引着每一个路过的孩子。
这是一个美丽的秋天，也是一个丰收的秋天。
秋天是丰收的季节。
在果园里，许许多多的水果都成熟了，有红红的苹果，金黄的橘子，还有紫莹莹的葡萄————五艳六色的漂亮极了，让我看了直流口水，恨不得一口把它们全吃光。
在农田里，农民伯伯一个个都笑得合不拢嘴，看着他们的胜利果实，有黄灿灿的玉米，肥胖胖的花生，还有一排排的稻子。
秋天给人们带来了喜悦，带来了幸福。我喜欢秋天；因为它是丰收的季节，成功的象征。
【点评】这是一篇关于秋天的写景文，文章语言清新活泼，描写能紧紧抓住秋天里的果园、农田等景色的主要特征，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了一幅多彩的丰收图画，篇幅短小精悍，值得一读。
她不像春天，让我们为路边的一朵小野花而感到惊喜；
也不像冬天，让我们看到一只小动物在储存果子而觉得好玩；
更不像夏天，让我们听到一只只知了在高歌阳光。
啊！秋天，你给大地带来了徐徐的凉爽；
啊！秋天，你给万物带
秋天到了，果园里非常热闹。
一个个熟透了的苹果，挂在枝头，展开圆圆的笑脸，穿上红红的衣裳。啊，多么美丽呀！可是，它跳着跳着像是害羞了似的，脸红红的。
当我走进果园时，不禁被一阵清香迷住了。眼前的菊花看得我眼花缭乱，它们的颜色多种多样，有白的、黄的、紫的当你感冒时，可以摘几朵菊花泡水喝。一阵微风吹过，菊花的香味就更浓了。
当你来到大树下时，看到黄黄的叶子，也许树宝宝在跟树妈妈玩捉迷藏呢！树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。唰唰，一阵大风吹过来，把树枝吹得左右晃动，树叶纷纷飘落下来，晾晒的衣服，被大风吹得到处跑，你追我赶可真热闹。
秋天可真热闹啊！
秋天到了，最美丽的要算田园了
我置身于田园，秋高气爽。天空蓝蓝的，漂浮着几朵白云，让人看着心旷神怡。
山前，在那片美丽的稻田里，沉甸甸的稻穗把稻秆压的直不起腰来，细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。
田园的东南方，种着大片的蔬菜。有大萝卜、韭菜、茄子、大白菜、花菜、豆角、等等。这儿比稻田更丰富多彩。
过了菜园就是果园，这里有果树、杏树、梨树、枣树等等，让你吃个够。
田间上开着小小的野菊花和美丽的月季花。漂亮极了！
我爱秋天的田园，更爱无数勤劳的农民。
是一个大雁南飞的季节，更是一个丰收的季节！
蓝蓝的天飘着朵朵白云。大雁排**字形飞向温暖的南方！
人间的落叶，被一阵阵秋风吹过。黄叶像一只只蝴蝶飘呀飘呀，飘来了秋天的凉爽。
果园的各种各样的有橘子、柿子、苹果……站在远处看橘子好像一个个黄灯笼。金黄的柿子你挤我碰争着要人去摘呢！
啊，秋天真美！我爱秋天！
——秋天到了一年级作文(精选十篇)
它如同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。
秋的早晨与众不同，因为有雾的到来，给秋增添了另一种美感。雾像挂在空中的白纱，缓缓地摆动着，显的那样静。
雾散开了，秋天的大地刚刚苏醒过来，露珠正附在小草的.叶尖上，附在那依然绚烂的野花上，它们是那样的洁净，那样的透明，即使拿出一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色的。秋天的云比较厚，太阳升起来了，让人看不见它，它的光芒被云遮去了光亮。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空、大地。大地开始呈现生机，有了太阳光，好象自己拥有了无比的力量，焕然一新。
在太阳的照射下，秋天的美景完全可以尽收眼底了，它们展现出自己独有的美，犹如在音乐中遨游，享受一般。远处是一片金黄，是稻子;那是一片花白，是棉花;它们就是农民大丰收的兆头?……
秋，*淡而多彩，美丽又迷人。在这个收获的季节，人们不仅仅是丰收果实，丰收的更是那绚丽动人的面貌和气息。
秋天到了，地球换上了喜庆的面貌。在农村，大人们纷纷下田收割自己的果实。农田也一片热闹，蚂蚁把收割时掉落的农作物搬回自己的“城堡”，为冬天做准备；布谷鸟从田地的这头飞到那头，传播秋天的信息；蜻蜓也在空中巡逻着，把想破坏农作物的害虫依法处治……
调皮的小孩们也开始秋天的游戏：飞奔的小孩把谷堆踢得漫天飞。当大人已过来，小孩们钻进谷堆。大人们只好挠一挠脑袋离开了，一离开他们又跳了出来，再次闹翻了天。
而我呢，就坐在家里一边看书，一边欣赏着窗外的美景。秋风伴随着枫叶扑打着我窗；又穿过已苟延残喘的.枯树，发出铃铛般奇妙的声音；秋风又拂过墙角的狗尾草，它们摇动着脑袋倾听风的声音……
秋天让世上所有事物变得优美起来，哪怕是对小草低声细语，它也会摇着身子，用身体语言告诉你。秋天也让田地成为小孩们的游乐园，更是时刻提醒人们，一分耕耘一分收获，告诉他们，他们的努力得到了回报！
不知不觉地，秋天来了。郑州路边的许多泡桐树的叶子都变黄了，有些还被凉爽的秋风吹倒了。金水河边的草不像夏天那么绿，已经枯黄了。树上的.蝉渐渐地失去了它们的叫声，变得沉默。母亲说蝉的生命在秋天结束了。
秋天是收获的季节。有一首儿歌唱得很好。秋天来了。秋天来了，田里的庄稼长得很好，棉花是白色的，大豆是丰满的，高粱是红色的，水稻是微笑着弯腰的。秋天到了，树上的果实很好：树枝上的柿子像灯笼，架子上的葡萄像玛瑙，黄色的是梨，红色的是枣！
秋天的天气很凉爽。夏天没有高温。这是旅游的好季节。在国庆黄金周期间，人们在电视上看到旅游区挤满了人。在收获的季节，人们也收获了更多的喜悦。我妈妈还打算带我到乡下去一两天，而她正在等几天的假期去玩，去了解大自然的秋天！
秋天到了，树上的叶在渐渐的黄了，似乎有病，落叶了，又像蝴蝶在跳舞。天气开始冷了，我们穿的衣服也多了。小草的头上也有一点黄了，像戴了一顶黄色的帽子，正在和寒冷作对。
秋天的果圆里，放眼望去，苹果树上一个个红红的挂在树上，像一盏盏灯笼。葡萄架上一串串晶莹透亮的葡萄，像是一颗颗紫色的.宝石挂在空中，让人直流口水。秋天的野里，放眼望去，金黄的稻子成熟了，农民伯伯正在收戈呢，汗水直滴，真是锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！
玉米举着红樱乐了，望掉一个夏天的烦恼。高粱被戈光了人们把高梁酿造成食物吃。就连秋风都把田野梳得井井有条。天渐渐的黑了，农民伯伯们也收工了回家休息了。
秋天到了，天气渐渐凉了。我和爸爸妈妈到郊外游玩，我看见蓝蓝的天空就像被洗过的蓝宝石那样蓝，白云千变万化，有时像白兔，有时像几只小鸟，有时像小鸭子。
农田里，稻子黄了，就像给大地铺了条金毯子，高粱红了，就像是一个个熊熊燃烧的火炬，棉花白了，就像才下过一场鹅毛大雪。果园里苹果红了，像给果树挂起一个个红红的小灯笼。梨子黄了，像一个个可爱的`小黄人。柿子树上挂满了大柿子，像小朋友们开心的笑脸。葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，我真怕它们掉下来。秋天，真是个收获的季节呀！
秋天的落叶更是美。树叶黄了，一阵秋风吹起，纷纷落下来，仿佛给大地披上了金衣。枫叶红了，像一片片灿烂无比的彩霞。
啊！这真是个完美的秋天呀！
秋风像个顽皮的小娃娃，悄悄地打开了秋天的大门。
看，一阵秋风吹过，树叶簌簌作响。叶儿离开树妈妈的怀抱，在空中打着转，纷纷飘落下来。没过多久，落叶层层叠叠，铺满大地，真是美不胜收啊！
山坡上，秋姐姐一吹口哨儿，水果娃娃们都赶来了。小苹果的脸红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘。青里透黄的橘子你挤我碰，争着唱起丰收的歌谣。晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，嫩嫩的果肉，散发着迷人的香气。梨子一定是连夜赶来的，满身粘着月光。
金黄的田野里，沉甸甸的谷穗儿把稻秆儿压弯了腰。微风一吹，犹如金色的.波浪在翻滚，好壮观呐！金灿灿的玉米咧着嘴笑，裙衣随风摆动，哼着哗啦啦的欢快曲调。秋风拂过，枝头饱满的豆荚相互碰撞，“哗哗哗哗”，那声音如风铃般悦耳动听。
秋天是一幅美丽的画卷，是一曲丰收的赞歌。我喜欢这多姿多彩的秋天。
秋天到了，李老师和彭老师带我们去感受丰收的季节！老师带着我们二一班全体同学去田野里摘花生。我拔啊拔啊，费了好大的力气才***一株。这时候我看见陈子霖也***一株，还有好多同学都***了。我仔细观察花生，它从土里***的时候，浑身是泥，拍掉泥土后，形状像一个个大大小小的数字“8”。花生的外壳是土黄色的，摸起来很粗糙，拨开外皮，里面是花生仁，它穿了一件粉色的衣裳，圆鼓鼓，胖嘟嘟的'，像个胖娃娃，真可爱！
过了一会儿，老师带我们来到枣树下，枣树旁边绑着一个梯子，我们一个接一个地爬上去，最上面的一个人摘枣子。下面两个人传枣子，老师帮我们扶梯子，不一会儿我们就摘了满满的一大筐枣子。老师和同学们看着采摘的果实，都开心的笑了。回到教室后，老师给我们一人发了一颗枣子。老师还让我们闭着眼睛摸一摸。我感觉枣很大，很光滑。回到家后，我们全家人一起品尝枣子，感觉又脆又甜，真好吃啊！秋天多么美好，我爱秋天！
秋天到了，果园里的果实成熟了。红红的苹果像一个个小灯笼，在树枝上闪闪发光。梨像一个胖娃，你看，它正在傻呵呵的笑呢！葡萄像黑宝石，挂在葡萄架上，正等着人们去摘呢。橙子像小朋友的笑脸。这就是果园里的秋天!
秋天到了，农民伯伯正忙着收庄稼，一台台收割机发出 “嗡，嗡” 的声音，好像在唱一曲丰收的歌。田野里稻谷弯着腰，正等着人们 去收割呢！高粱像一个个燃烧的.火把，把脸蛋都给烧红了。还有萝卜像戴着又大又宽的绿帽子。这就是田野里的秋天。
秋天到了，公园里的小花都开了，你看，菊花把它长长的头发披在肩上，像在说，瞧，我的头发多漂亮，不服气，就比比吧。当然，最受大家欢迎的应该属桂花了吧！桂花的香味一公里都能闻到它，不信，就闻闻看吧！这就是公园里的秋天。
秋天是一幅五颜六色，丰富多彩的画。我爱你，美丽的秋天！
秋天到了，天蓝蓝的，云淡淡的。一群南飞的大雁，一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“一”字形。它们一边飞，一边叫，洪亮的声音传出好远。这是秋天的信息。
秋天到了，山坡上大树的叶子，一片一片地飘落了下来，落了一地。这是秋天的名片。坡地上黄色的野菊花一朵一朵地开放了，连成了一片。这是秋天的颜色。树上大尾巴的小松鼠们，忙着采集松子，这个树洞里藏，那个树洞藏，准备过冬的食物。地上长耳朵的兔子们，忙着寻找隐蔽的地方，建造新的宅居，准备过冬的新房。这是秋天的忙碌。
秋天到了，山坡下的小河水更清了，一群一群的小鱼，在河里游来游去，时而把嘴探出水面，好像在尽情地呼吸着秋天的空气；时而在水里游上游下，好像在为过冬御寒而强身健体。这是秋天的'畅想。
秋天是收获的季节，秋天也是繁忙的季节，秋天更是迷人的季节。在这个季节里，有着许许多多的约定。
秋天来了，它像变魔术似的将漫山遍野变得五彩缤纷。
瞧，那湛蓝的天空中，飞着一排排成群结对的大雁。它们时而“一”字形，时而“人”字形，真美。再看空中飘着的白云，好似一朵朵棉花糖。一会儿变成白兔形，一会又变成小马形......
来到田野，只见成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红的脸庞，像是在乐呵呵地唱。连同那沉甸甸的稻谷，也举着金黄的稻子笑弯了腰。啊，一片热闹非凡的景色！
走进果园，呀！一个个小灯笼似的柿子在枝头舞蹈呢!再把目光转移到石榴树那边，快看一个个熟透了的红石榴高兴地笑着，有的还笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的，好像玛瑙似的水灵灵的'籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。啊，好一派丰收的喜悦!
秋天，我找到了秋天。它是金灿灿、红彤彤、五颜六色的美丽季节。
——小学一年级秋天的作文（精选十篇）
秋姐姐又一次一声不响地来到了我们美好的家园。
大雁排着整齐的队伍飞向南方，一个大大的“人”字写在天空中，好像在说：“这些都是人们的成果！”
几个小姑娘把满满一筐筐的萝卜运回了家；稻谷姐姐笑弯了腰；石榴弟弟露出了红彤彤的大肚子，农民伯伯走过来，一手把它摘下了。
一阵微风吹过，一片片落叶飘然而下，铺成一张又软又香的地毯。
最有姿色的就要数菊花仙子了，红色、绿色、蓝色．．．．．．等等，等等，各种各样的颜色在田野里随意摇摆，真是千姿百态！
秋天，真是个动人而又奇妙的季节啊！
秋天到了，秋雨像一串串小珍珠一样又白又亮。果园里果子熟了，有大大的、红红的苹果，还有金黄色的梨，农田里稻子也笑弯了腰。农民伯伯说：“秋天真是五谷丰登，瓜果飘香啊！”小草慢慢变黄了，草地上像铺了一地金子，梧桐树叶也变黄了，秋风吹来，树叶就像一只只蝴蝶在飞舞一样，真是秋风送爽啊！秋天真是美丽的丰收的季节。
我的家乡是丰富多彩的，家乡就要大丰收了，石榴裂开嘴笑了，苹果红的像红红的太阳。
我和爸爸来到田野里，爸爸和我高兴的连嘴都合不上了。
爸爸看见一个大西瓜像一个大皮球一样，我们到处走，又看见了地上五彩缤纷的鲜花，西边有美丽的茄子有的像月亮，还有的不像月亮，东边有绚丽多彩的菊花，我爱秋天因为秋天是果实结果的时候，是农民伯伯收获的季节。
夏爷爷走了，美丽的秋姑娘带着五彩缤纷的颜料盒来了。
秋是金黄的，树叶变黄了。杨树爷爷把黄黄的叶子撒在地上，人们用脚踩，发出嘎吱嘎吱的声音，就像一首美妙的乐曲。小草变得非常脆弱，秋风刮在脸上，就像小刀一样，把脸割的生疼。
秋天来到了麦田里，金灿灿的小麦和大麦像一片金色的海洋，收割机就像一艘船在海面上游来游去。
秋天来到菜园里。那红彤彤的西红柿看上去很好吃，西红柿就像一个个红彤彤的皮球。我迫不及待地摘了一个吃，非常可口。那绿绿的大西瓜，圆圆的像个大地雷，切开以后，那红红的果肉，吃上一口五脏六腑都舒服呀！
小动物们开始准备过冬的粮食。小青蛙正忙着在挖洞，鸟儿在树上做巢呢！
盼望着，盼望着，九月来了，秋天到了。九月的秋天是一个丰收的季节，不信，就跟我来看看吧!
九月的田野一眼望去，是金色的海洋，金灿灿的稻穗压弯了瘦弱的稻杆，结实饱满的玉米撑破了层层叠叠的外衣;九月的果园到处都弥漫着沁人心脾的瓜果香，挂在枝头的苹果红了脸，石榴咧开了嘴……
你们说，九月的秋天是不是一个丰收的季节?
秋天到了，大地、山川到处是一片金黄。秋高气爽，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，有的像小猫，有的像小狗，还有的像小白兔…。
农田里，稻子黄了，像铺满一地的金子。玉米成熟了，一株株玉米杆上接满了大大的玉米，农民伯伯乐呵呵地说：“今年又是一个丰收年。”大树的叶子黄了，像一只只蝴蝶随风飞舞。小草有些是红了，有些是黄的，还有些枯萎了。但是，松树还穿着一件绿色的毛衣，在秋风中挺立着。
果园里，一棵棵苹果树上的'苹果，像一个个红灯笼。公园里，菊花开了，有红的，有黄的，还有紫的，五颜六色，美丽极了！秋天真是一个丰收的季节。
我爱你，美丽、五彩的秋天！
秋天到了，天气渐渐变凉了，我们脱下了衬衫，短裤，换上了秋装。
秋天是个丰收的季节。金黄的季节，田野里有金黄金黄的稻子，沉甸甸的高粱。树上长满了红色的苹果；绿色的桔子；红色的石榴；还有紫色的葡萄等好多好多的水果，都可以采摘了。
秋天的花园漂亮极了，五颜六色的菊花都开了，有白色的，红色的，粉色的，还有紫色的，形态各异的花儿把秋天打扮得更加美丽了。
秋天有些树上的叶子变黄了，从树上随风飘落。我们走在路上，一丝丝的凉风从脸上吹过，我感到了秋天的气息。
秋天的天空蓝湛湛的，有时飘着一朵朵白云。
我喜欢这秋高气爽的秋天。
秋天到了，秋天多么美丽！
蓝蓝的天上，飘着朵朵白云。天气变凉了，大雁往南飞，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个大大的“人”字，好像在对人们说“再见！再见！”树上挂满了苹果，像小朋友们红红的小脸蛋。梨树上挂满金黄色的'小灯笼，高粱举起燃烧的火炬。
小河里各种各样的鱼儿自由自在的游来游去。远处是金黄色的海洋，稻子熟了。秋天真是一个丰收的季节，农民伯伯露出了开心的笑脸。
大雁、苹果、鱼儿、稻子……构成了一幅美丽的图画。
秋天到了，秋天多么美丽！蓝天格外高，白云格外白。秋风吹过，枯黄的叶子从枝头飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，有几片调皮的飘飘悠悠地落在了不远处的小溪里，像一只只金色的小船漂浮在清澈的水面上，让小蚂蚁可以乘着小船去远方的亲戚家做客呢！
秋天里，菊花是一道独特的风景。花儿向着太阳开放，穿着五颜六色的花衣裳：有的金黄，有的艳红，有的白玉，有的绿影，有的淡紫……千姿百态，放出阵阵的清香，远远的就钻进你的鼻子里呢！
啊，秋天多么美丽！
金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!
树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。
稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的'母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
秋天，象征着成秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红的像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割，半空中，排着“人”字形的雁群，高兴的唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
——植树一年级作文实用二十篇
今天上午，我，妈妈、同学王俊一和他妈妈四个人一起去参加小记者植树活动。我们在路上有说有笑，很快就到了植树区。
植树区人山人海，有几个很大的彩球在天上飞，彩球仿佛是一个大火球，红艳艳的。
过了一会，大家领了小树苗，就开始热火朝天的去植树。看着大家都很积极、很努力，我和妈妈也不甘落后，挖起了大坑，很快坑就挖好了，随后把树栽在坑中，埋上土，这样就种好了树。
这是我和妈妈植的第二棵树。我给小树挂上了我精心制作的小牌子，牌子上写了八个字“爱护树木，人人有责”，后来又浇上水，植树工作全部完成。
我又仔细看了看别人的牌子，几乎和我写的一样。
我今天真高兴，因为劳动最光荣。
春天到了，小草从地下探出头来，花儿露出了美丽的笑脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
这时，来了一群小朋友，他们各自找了一个地方，开始植树。他们用力地挖了一个坑，小心翼翼地抬来树苗，把它的根放到坑里，然后一人扶着树干，一人把泥土铲到树旁边，压住树根……过了一会儿，他们一个个都已经大汗淋漓。
终于把所有的树苗都种好了。小朋友看着自己栽的一棵棵小树，高兴地笑了。然后开开心心地回家了。
一天、一周、一个月、一年，他们终于放寒假了。等他们再一次来到山上时，一起喊着：“啊！我们栽的小树怎么不见了？”这时飞来了一群小鸟，它们落在一棵棵高大的树木上，说：“这就是你们种的树，他们在春雨的滋润下，在太阳的照射下，已经长成一棵棵参天大树了。”他们望着这郁郁葱葱的大树林，简直不敢相信自己的眼睛。
今天，是植树节吴老师带我们4.5和4.6去植树，坐上汽车差不多过了一个多小时，我们终于来到了目的地。
到了目的地，一位叔叔给我们一组发了一个铁锹，水桶，然后我们便开始植树了。一开始我们还不知道怎样把坑挖圆，后来一位叔叔把我们教会了。我们便开始植树了，吴老师说：“一组可以种2棵，多了不限。”
起先，我们组，把坑挖了一个桶那样深，然后，又把树栽了进去，接着，给树浇水。就这样，当我们组种完两棵树时，老师就让走了。
我十九号去缝山针种树，九点爸爸把我和妈妈送到缝山针的萝卜地，我们在管理处的院子里等其他的小朋友，我发现池子里有小蝌蚪，就捉了六个。人到齐了我们就去种树，一个阿姨说我们 种的是连翘，是药材，春天开小黄花，可漂亮了。妈妈给我领了个两头尖的工具，找了块地我开始挖坑。挖好地我把小树苗放在坑里，妈妈给我扶着我埋上了土，用脚踩了踩，就种好了。然后就开始浇 水。
希望我的小树快快长大，我下次来给你带水。
3月12日是植树节。今天，春风刮风，没有云。今天真是种树的好日子！
小红穿着紫白色薄纱裙，提着铲子，提着水桶种树。她一进花园，就看到鲜花盛开，载歌载舞，蝴蝶在头顶飞舞！小红怒放，唱歌，种树。她先挖个坑，然后用手慢慢把树苗放进去，然后施肥，起垄，最后浇水。终于，树苗种好了。
小红看着自己种的树苗，开心地笑了。她笑得如此美丽甜美。
选择这片土地。
选择这个季节。
春天，带上树苗与铁锹，带上孩子们，我们去植树。
铲开这复苏的土地，一股温热的气息、一股蓬勃的生命力扑面而来，孩子们在我们身旁欢呼跳跃。植树的日子，使我们快乐与接*，使我们眼中蓄满绿色、希望与与*的浓荫。
选苗、挖坑、培土、浇水。想着这季节，这土地、这些孩子们，我们干得一丝不苟：把苗根深埋，把树身扶正。植树是一场严肃而隆重的仪式，植树是一场伟大事业的开始，是吉祥与幸福的开始；植树的日子是些神圣的日子，是我们、是孩子、是树木与土地的共同节日。
一排排幼苗在泥土里站定，在春天里站定，它们竞相吐出嫩绿鲜亮的叶子，伸出胖嘟嘟的小手承接阳光雨露。孩子们与幼苗们排成雁阵的姿势，挺进春天，挺进风景。
我们注定要远行的。我们的孩子留在这里，在斗艳的.春日里放牧歌声与风筝，在夏天的浓荫里谈论爱情与收成，在秋天的果香里挥镰收割，在冬天设计的林海雪原上写生或吟诗。植上树，我们就要远行了，孩子们留下来，做这里的主人、园丁与果农。
选择这片土地。
选择这个季节。
春天，带上孩子们，我们去植树！
春天来了，天气非常晴朗。和田在校园里大力植树。他用铲子挖了一个树坑。挖了一个树坑。和田选了一棵结实的柏树幼苗，小心地把它移到树坑里，并用几锹土把它填满。几年后，这棵小树变成了一棵大树，成了田野里一道美丽的风景。
老师的话：这是一年级时通过阅读图片和写单词写的。显然，孩子们非常擅长使用从课文中学到的单词。这是一个好*惯。春天来了。一个星期天，天气晴朗。小明、小青、小红、小李和李莉签订了植树合同。一些人在播种，一些人在浇水，一些人在填土。他们长得非常快乐。因为他们给祖国增添了一点绿色。
今天是植树节，几个小伙伴在山坡上植树。小明拿着铁锹挖了一个树坑，小红把树苗放进树坑里，小明填了几锹土，小刚想起妈妈的话，小树也要喝水，于是拿着水壶跑到坡下从河里打了一趟水给小树苗浇水。今天他们三个很开心。
今天是植树节，实验小学的老师准备带同学们去厚面的秋黄公园植树，同学们听了，都高兴地跳了起来。小华和小雨一组，小丽拿了一棵小树，小华拿了把铲子。他（她）们两个人准备好以后，就 来到一片阳光灿烂的草地。小华用铲子在草地上挖了个大坑，小丽把小数扶直，小华又把土刨到那个树坑里。小华又写了一张牌子挂在上面，上面写着四个大字“保护小树”。小丽又接了一桶水，浇到 了树坑里。小华和小丽看着自己载的小树，笑了。
三月十二日是植树节，我们全家一起去植树，一路上花儿在向我们点头，小草再向我们微笑，小鸟再向我们唱歌。
到了目的地，按照爸爸的吩咐，我们开始植树了。妈妈让我提水，她挖树坑，遇到石头就拿出来扔掉，遇到草就拔了，渴了喝点水，累了坐在草坪上歇一会儿。爸爸干的最起劲，不一会儿就挖好了树坑，我提着水往树坑里灌水，我提着水桶像灌了铅一样，每走一步都很困难。水浇好了，我扶着小树苗，妈妈用铁锹往树坑里填土，就这样栽了一棵又一棵，不知不觉已经过了六个小时，我们已经栽植了三行小树。
在傍晚的微风中小树向我们频频点头，好像在向我们致谢呢。
在回家的路上，我想十年以后，它们长成了参天大树，枝繁叶茂的时候人们能够在树下乘凉，不由得心里一阵喜悦。
一年一度的植树节到了! 老师对小朋友说：今天，大家一起去公园植树吧!
同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。
开始植树了，同学们先用铲子挖了一个又大又深的洞。然后，拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里。最后，同学们从小河边提来一桶又一桶的水，让小树喝个够。小树苗终于种好了。小朋友和小树苗在阳光下快活地成长!
今天，我到老爷家去玩，老爷给爸爸说，老爷以前住的院子有好多树，看我们家需要不。
爸爸就和老爷去老房子了，爸爸在老爷的院子里挖了一颗小的花椒树，一颗小香椿树，还有几颗止痒草。爸爸树挖完了树后，就拉到我家种下了。我回去要好好观察这些植物。
今天，我和妈妈还有妈妈的同事共五个人去西新河**植树。
到了目的地后，现场已经来了很多人，他们有小记者，还有社会上自愿来植树的。我领了一颗小树苗，叔叔帮我挖了一个大坑，我用小铲子把大土块砸碎，妈妈和阿姨也帮我砸土块，叔叔把树苗立在坑里，大家一起把土填到坑里，小弟弟和我把树坑踩*，把坑的周围围成一个小土圈。
种完一颗后，我们又到河堤边种了一颗树，这里的土较软，没两下子，就挖好了一个树坑，我又用小铲子挖了挖，把树苗栽进去，把土拍碎埋了进去。我们把做的环境保护的标牌小心地挂到小树上，又照了几张相片。
今天植树真高兴，我们的地球又增添了绿叶。相信在今天，地球上的很多朋友都在植树，为了地球不被恶化，我们要种许多树，也要保护好树。
相信地球会越来越健康，减少灾难。
植树节这天，我和小明到公园里植树，绿化我们的家园。来这里种树的人还真多呀！你看！大家干得多带劲，有的运树苗，有的抬水，有的扶树苗，还有的填土的培土。很快我和小明也把树种好了。我们望着一棵棵挺立的小树，都觉得今日过得很有意义，我们希望小树会和我们一起长大！
植树节到了，小红和小明相约，带着树苗和小铁铲到山冈上去种树。
小红拿着铲子在山冈山挖了一个洞，而小明把树苗轻轻的放进了刚刚挖好的洞里头。
放到洞里之后，小红又把土埋上去，接着小明再把水浇进去。
给小树苗安家了之后，小明和小红开开心心地回家了。
这个植树节，他们很快乐，大地妈妈是不是也快乐了呢？
植树节过去了。虽然春天离我们很*，但我们仍然被困在这里，没有一丝春天的气息。我很想和同学一起去大自然，种棵小树，和我一起长大。
因为气候原因，植树节我不能种树，但是春天花开的时候，我一定要在爷爷的花园里种一棵自己喜欢的树，迅速成长，成为和我一样的国家栋梁。
植树节到了，我和好朋友小明、小花一起去树林里植树。小明扶着树，我在挖土。小花干什么呢?原来她是去提水呀!
我们种了一棵又一棵的树。一只小鸟说："哇!这些树可真高啊，树叶可真绿呀!"另一只小鸟说："我们能在这儿安家吗?"我们说："可以呀!""啊，那就太好了!"说完小鸟就飞到树上做鸟巢了。
小明说："今天可是累了一天呀!"说完大家都笑了。"哈哈哈......"开心的笑声回荡在树林里。
春天来了，小草绿了。花儿 开放了，五颜六色的，有粉红的桃花，金黄的迎春花，真漂亮呀！啊！春天多么美丽呀！
小熊乐乐和华华一起来到小河边的草地上植树。它们先挖坑，接着把小树放进坑里，然后施肥，培上泥土，最后浇水。小树栽好了，它们高兴极了！在小树旁边跳来跳去。
今天，天气睛朗，万里无云，小红，小明和小丽一起去山坡上植树。小明扛着铁锹，小红拿着树苗，小丽提着水桶。他们先挖坑，然后把小树苗放进土里，再填土，最后浇水，他们分工合作，不一会儿就把小树苗种好了。
最后，他们兴高采烈地回家了。
今天是3月12日植树节。xx和xx去公园植树，他们买了一棵松树苗，带着铁锹和水桶来到公园，明明手握铁锹，兴致勃勃地挖了一个树坑，丽丽把松树苗小心地移入树坑，扶正小树苗，明明挥锹填了几锹土，丽丽提着一桶水来给小树浇水。
——一年级上册期末评语实用十篇
1、赵贝贝：这学期的你继续保持了好学上进、不甘落后的精神，并且能和同学们友好合作，搞好班级团队工作，是老师的小助手。希望你以后不骄不躁，争取百尺竿头，更进
2、你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你。你做事非常认真，的确令同学和老师佩服。在学*上，你勤奋刻苦;在活动中，你踊跃积极;对待工作，你又是那么认真负责!真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师期待着下学期的你更加出色!
3、你是一个活泼的孩子。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。每次的作业只要认真，都完成得不错。你的学*成绩有起伏，是你学*不踏实的缘故。老师多么希望你能自觉遵守纪律。改掉你的坏*惯，老师喜欢你!
4、你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学*的小男孩，学*上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧!
5、这学期可谓是你的“丰收季节”，作文比赛校内外多次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足，你对自己还有更高的要求，你会继续去努力，让你的生活放出更灿烂的色彩。
6、你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!
7、在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，*时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
8、你是一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你响亮清脆的声音，你课堂上发言积极，读书表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子，在聪明中家点勤勉吧，愿你在学*道路上扎扎实实走好每一步。
9、*时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪?呢学*需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。
10、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹端正漂亮。别看你*时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!
11、你是一个善良美丽的小女孩，能够和每一位同学成为好朋友，体贴和关心身边的每一个人。把事情交给你做老师很放心，因为你会完成得很好，在学*上，你能积极思考，开动脑筋，作业书写工整，成绩优良。希望你提高做事效率，多花一点时间看看课外书，拓宽知识面。
12、你是一个乖巧听话的孩子，可爱的笑容时时绽放，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，经过努力，这一学期学*成绩有所提高，你的字也有了进步。老师希望你在今后的学*中不断提高自己分析问题的能力，勤于思考，大胆提问，那样你会有更大进步的。努力吧!
13、 “有志不在年高”，虽然你年龄小，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识;在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师希望你在新的―学期中能有更出色的表现!
14、书恒：活泼聪颖的你做事敏捷，能积极主动为班级工作，步!在集体活动中表现出色，才智过人。你作业速度较快，可是由于你缺乏耐心，作业质量不够好：认真的时候写得很漂亮，马虎起来谁也不认识。希望你能与“认真、仔细”交朋友，让自己成为班级中的佼佼者。
15、你忽闪着聪颖、智慧的大眼睛，大家都很喜欢你。你聪明乐观，爱说爱笑，这学期的进步太大了，作业速度提高了很多，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，你的回答是那么完整。你一定知道“书山有路勤为径”，相信你一定能做到。
16、王玉：小巧玲珑的你，聪明好学，尊师守纪，团结同学，对工作一丝不苟;能积极参加各项活动，在活动中起模范带头作用。希望你再接再厉，争取百尺竿头，更进一步。
17、你是位聪明又懂礼貌的小男孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹，看到你上课讲悄悄话做小动作时，看到你试卷上一个接一个的圈儿时，不禁皱眉了，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
18、你能歌善舞，勤劳能干，是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言，真棒!书山有路，学海无涯，希望你从书香中品味出更多的知识来，不断进步!
19、婉婷：这学期的你又进了一步!你更加关心同学，热爱劳动了，能积极参加学校组织的各种活动，集体荣誉感强。你爱清洁讲卫生。如果上课再专心一点，学*再自觉一点，你的表现会更出色。
20、佳圻：这学期的你又进了一步：你积极参加学校组织的各项活动;热爱劳动，乐于助人。如果能积极思考，努力克服困难，认真写好每一个字，你的表现会更出色。在此，老师送你一句你熟悉的话：世上无难事只怕有心人!
21、你是个可爱懂事的小姑娘，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服;你又是个助人为乐，人见人爱的好孩子，无论谁有了困难，你总是热心帮助。你面对荣誉而不骄傲，真是同学们心中的好榜样。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”老师希望你好好努力，争取更大的进步。
22、在老师的眼里，你是一位很乖巧的女孩，你很有表演才能，文文静静的你，只要一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人惊叹!课堂上你专心听讲，你的字迹端正漂亮，常常受到同学和老师的赞赏。我真的好喜欢你噢，好好努力吧，老师相信你一定会更出色!
23、乔龙宇：你的脸上整天挂着阳光般的笑容，人见人爱。你的作业能及时完成了，不再让老师操心了。你能积极参加学校组织的各项活动，在集体活动中锻炼自己、表现自己。――瞧，这学期你的进步多大呀!这么出色的你，只要再加一把劲，就能成为班级带头人。孩子，努力，争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家!
24、你是个聪明可爱，勤学好问的好孩子，总有问不完的为什么，老师喜欢你这种孜孜不倦的学*劲头;你不仅活泼开朗，聪颖灵活而且勤劳肯干，对于班级的工作，你总积极参与。可爱的小姑娘，老师相信你一定会继续加油，使自己更出色的，我说得对吗?
25、你是个受老师与同学们喜欢的好孩子。上课时你认真地听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难，你总是乐意帮助解决。你又是一个懂事的孩子，老师相信你一定会勇敢地迈出前进的步伐，迎接美好的明天。
26、梁李翔：讲究卫生的你，团结同学，待人有礼貌。你上课回答问题完整清晰，朗读有声有色。这么聪明的你，如果勤勉为学，注重复*，你的学*肯定不会落后于人的。在此，老师送你两个你熟悉的成语：人一己百，奋起直追!
27、你勤学好问，总有问不完的为什么，老师喜欢你这种孜孜不倦的学*劲头;你活泼开朗，聪颖灵活;你很肯干，对于班级的工作，你总积极参与。可爱的小姑娘，老师希望你严格要求自己，继续加油，你一定会更棒的!
28、冰欣：小巧懂事的你，对人有礼貌，关心同学，热爱班级。而且这学期的你比上学期又进了一步：上课发言积极大胆，小组长工作有条不紊，作业一丝不苟。如果做事再迅速一些，把握时间，你的表现就更出色了。希望下学期的你做时间的主人!不管你在哪里，老师都会关注你。
29、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧?记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利!祝你在新年“更上一层楼”!
30、你是个思想纯朴的小男孩，待人随和、诚恳，处事稳重，热爱集体，乐意助人，这些都是你的美德。你的爱好广泛，在学*上，你坚持不懈，勤奋刻苦;在生活上，你融汇在集体的海洋中，收获了很多快乐。老师希望你每一天都开开心心，每天都有新的进步!
1. 周洁茹：你是个可爱的女孩子，你也有一颗上进的心。老师看到了你的进步，学*越来越自觉，和同学之间相处得越来越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你继续努力，学*更加主动，课堂上更加专心致志，发言更加积极。力争做一个独立自主的好孩子，加油哦，宝贝!
2. 税麟：在班级工作中，你是老师的得力帮手;在学*生活中，你是同学们的好榜样。各科成绩都很优秀的你，从不骄傲自满，尊敬老师，关心班集体，乐于为同学们做力所能及的事。常言道：人无完人，金无足赤。相信你能学*他人的优点，取长补短，在下学期有更多的收获!加油哦，宝贝!
3. 郑炜玮：你不光文静，对人友好，还是个内心世界很丰富的女孩子。学*认真，做事也细心，一学期来，默默地为班级、为同学服务，老师喜欢你这样品学兼优的学生。希望课余时间多看课外书，多积累;生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝!你能行!
4. 刘俊杰：尊敬师长，体贴长辈，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。现在的你，学*更加主动积极了，行为*惯上也有很大的转变，慢慢学会了自我约束，和同学相处得越来越融洽了。老师喜欢你，希望你能继续努力，在不断成长的过程中扬长避短，各方面表现能更进一步。
5. 刘袁凤：你小巧玲珑，可爱又大方，是个很讨人喜欢的小姑娘。你热爱劳动，乐意当老师的小助手，是个“机灵鬼”。这学期，你的学*也有很大进步，因为态度比以前端正，学**惯比以前好。希望你下学期更加努力自觉，课堂上更专注，更善于思考;课余时间多看课外书，多积累;生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝!你能行!
6. 你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的!
7. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但*时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
8. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学*上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
9. 看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学*上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学*生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!
10. 你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!
11. 你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学*有进步，希今后保持这种良好的学*作风，争取更大的进步。
12. 你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学*上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学*成绩不够稳定。希你*时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学*的楷模。
13. 你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
14. 你性格内向，*时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学*上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。
15. 你*时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学*上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
1.你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你爱清洁，讲卫生，劳动委员工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。认真对待学*，你将更出色!
2.是一个文静和懂事的孩子，*时学清洁，讲卫生，学*较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，*来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
3.你是一个活泼、天真的男孩，但课堂上你老是走神，做作业时字迹潦草，不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学*上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。希望你从现在起，努力学*。坚持就是胜利，老师对你充满信心!
4.你*时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗?老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言，你能做到吗?
5.在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学*尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
6.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学*上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。*时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
7.陈芳芳朋友：每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩。
8.堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，*常你很会整理学*用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学*的好孩子。
9.思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学*比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
——小学一年级想象作文实用十篇
我想发明一种新功能课桌。
它的材料是金属做成的。
你用了我发明的新功能课桌，你就会每天都想用我发明的新功能课桌。
它的功能是;有一个很大的文具盒，上面都有笔和钢笔还有像皮擦，你笔有点儿粗可以削笔，我们一看，上面还有削笔刀呢，把笔插下去，那个削笔刀就会自动转起来，上书法课的时候，要用毛笔，文具盒就自动拿出毛笔，要洗毛笔的时候，可以通过语言，一喊，一个东西就出来了，一打开那个东西，就会喷出水来，毛笔就可以在那个东西里洗。你看，有这样的课桌，你们想不想要啊！
假如我是一片小树叶，我要把自己种在地里，长成一棵参天大树，为人们遮阴。
假如我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。
假如我是一片小树叶，我愿顺流而下，去做一页小舟。为需要我的蚂蚁们当交通工具，提供方便。
假如我是一片小树叶，我愿给大地增添一丝绿意。
假如我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。
假如我是一片小树叶，多好。
假如我有尾巴，那该有多好啊！
假如我有一条又长又轻的尾巴，我就可以坐在沙发上，想吃什么，只要用尾巴轻轻一卷，伸到嘴巴里。那该多好啊！
假如我有一条又硬又大的尾巴，只要后面有坏人时，我只需把尾巴用力一打，把他打到警察局，让他尝尝警察局的滋味。这样就没人欺负我了。那该多好啊！
假如我有一条又大又凉快的尾巴，夏天的时候，我就可以用它来给爸爸妈妈扇走炎热的夏天。那该有多好啊！
假如我有一条又大又柔软的尾巴，冬天的时候，睡觉时我冷了，就把“尾巴”盖在我身上，是多么舒服！那该有多好啊！
现在，因为科学的发达环境就直接被破坏了。
天没有以前那么蓝，花草树木全都枯死了。两条小鱼本来住在清澈见底的河水里面，但是现在却住到了污水里，小鱼说：“姐姐，咱们搬家吧！”但是姐姐说：“不行啊，因为这个城市的水都变成很脏的污水了。”小鱼说：“是啊！咱们这的水的确都变成污水了。”
小鱼说：以前的生活多好啊，天那么蓝，草那么绿，树那么高，花儿那么鲜艳，水凉凉的喝一口甜甜的。小鱼和它的姐姐打算再找个充满绿地的地方。它们离开了这座城市，开始寻找新的大路，它们找啊找，最后终于找到了一个没有工厂和大楼的地方。那里鸟语花香小鸟唱着歌，蝴蝶跳着舞热闹极了。它们在清澈的湖里洗澡喝水，慢慢的就把城市里喝不着净水洗不了澡的苦恼忘得一干二净。
从此它们过上了快乐的生活，这个故事同时也告诉了我们以后要爱护环境，保护环境，并且也要多种一点绿化带，少建高楼大厦，给动物和人类一个美好的家园。
未来的汽车跟现在的汽车形状差不多。不过，另外具备了现在没有的功能。
第一个功能就是可以把太阳的`光线吸收过来，当作电力。第二个功能就是可以飞起来，它的翅膀一上一下的，渐渐的飞起来了。第三个功能就是可以下水，下水时汽车内部有了足够的空气，才能下水。第四个功能就是可以吸取有害的烟雾，放出新鲜的空气。
未来的东西是要用我们的双手创造出来的。
人跑步时，我把比我跑得快的想象成比我跑得慢的，也许就可以比他跑得快。做游戏时，需要剪刀石头布，就把我自己想成剪刀石头布高手，也许可以赢了比我剪刀石头布厉害的人。
比赛下象棋时，就把我自己想象成比我的对手厉害，也许比我象棋厉害的人赢不过我。
上课时，想象成我是班里最聪明的学生，不能落后，要认真听讲。只要你把难的事想象成简单的事就可以了。 指导教师：贾爱华 从《想象》一文，我知道嘉豪在这个暑假中收获不少，也懂得怎样做事、怎样观察、怎样学*、怎样做人，有这些财富垫底，嘉豪在下学期一定会成为最出色的学生!
一天，猴妈妈叫小猴去摘一些水果回来。
小猴从家里出发了，它决定摘很多很多的水果带回家吃。突然，它看见前面有一棵桃树，上面结满了又大又红的桃子。小猴见了口水流个不停，立马爬到了树上摘了两个又大又红的桃子。然后，它继续往前走着，看看还有什么新发现。小猴才走了没几步，就发现了一个大西瓜，它丢下桃子，就抱着西瓜往家走的时候。突然，一只兔子从它的眼前跑了过去，小猴立即扔下西瓜，去追兔子了，兔子嗖的一声，跳进了草丛里。
结果，小猴两手空空地回家了。
今天，我做了一个梦，梦中我来到了未来世界，那里环境整洁，景色优美。
到了吃饭的时候了，做饭的机器人就会充满了电，但是做饭机器人不是一般的.充电，而是太阳能充电。机器人做饭的时候，他的身体里有一个小雷达，可以视觉到该放什么材料，而且可以自己到冰箱里去拿一些要用到的材料。
做完饭之后，机器人可以自动给你放到桌子上。主人只要把想吃的东西输入机器人的电脑，它就会自动去做。它还知道很多知识，比如我想吃香蕉的时候，它就会说：“空着肚子的时候不要吃香蕉，主人还是先吃点别的东西吧！”
你们看未来的机器人是不是又省电又环保，真是人类的好帮手啊！
动物王国里最胆小的动物就是小兔。
一天，小熊约小兔去森林玩。当小熊她们走到一个吊桥前时，小兔的腿突然抖了起来，担心地说：“小熊，我们不要走了吧。”小熊看见小兔这副摸样说：“别害怕，试一试吧!”于是小兔提心吊胆的走上去，感觉像走在摇摇摆摆的小船上，挺好玩的，顿时觉得没有那么害怕了。小兔高兴地大喊道：“我再也不是那只胆小的小兔了!”
从此，小兔再也不是动物王国里最胆小的动物了。
20xx年，我是一名科学家，我发明了一种新型的微波炉，它的形状很多，功能很齐全。
它可是一台会变形的微波炉，只要你说出你喜欢的形状，它就会变成你喜欢的`形状。它变形后，产生了巨大的吸力，把老鼠、蟑螂……吸住，然后把它们烤死。
我在它的里面装了一个微电脑和一个微语音机。当你需要炸鸡翅、煮饭、煲汤、热冷菜等功能时，就发出一声相应的指令，它就会进行操作。当操作完成后，它就会说：“主人，某某任务完成了。”
我在它的里面装了一个太阳能电板和一个风力发电机，不管是有太阳还是刮风的天气，都可以发电，特别环保，环境污染将从地球上消失。
你喜欢这台微波炉吗？喜欢，就来找我吧！
——一年级语文老师随笔实用十篇
不知不觉一个学期结束了，来二实小仿佛昨天之事。初接一年级时，尽管做了充足的思想准备，但面对78个活泼爱动、天真无邪、无拘无束、自由散漫的孩子，我还是感到力不从心。课堂上经常看到他们种种不良行为：老师在上面上课，有的孩子在下面玩文具盒、橡皮、一根细绳，甚至一块脏兮兮的小石头；还有的孩子身体早已钻在了课桌下旁边的孩子说“老师，王雷在桌子下面”；还有孩子两眼望着窗外；打断同学回答问题，不会倾听。一个学期就这样稀里糊涂的过去了，我暗暗下定决心，要针对课堂上的问题，理解学生，亲*学生，打造高效课堂，吸引学生注意力。
我相信“亲其师而信其道”的道理，努力想办法减少与学生之间的距离。爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，让他们真正感受到老师对他的亲*和爱。我们班10多个孩子总是不能按时完成作业，当我板着脸、瞪着眼睛问他们时得到片言碎语。看着他们用一双双盲目而又无助的眼神望着我。从他们的眼神里我看到了恐惧和不安，同时也感到无奈。现在想想，如果我能像魏书生老师那样，内心对孩子多一些宽容，对他们多鼓励性的话，也许下次他们会进步。因为一些“优等生”还是挺喜欢和我亲*，有事没事还喜欢和我说说星期天做了什么，妈妈给买了什么。从这件事让我总结出差生也需要关爱，帮孩子树立自信心，激发他们学*的动力，给学生建立切实可行的短期学*目标。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发孩子学*兴趣，让学生在愉快的气氛中学*调动他们学*的积极性。我要从学生实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学*兴趣的切入点。首先要充分备好课，备好孩子感兴趣的点。课堂是老师与学生接触、交流最多的场所，是教师传道、授业、解惑的地方，抓住语文课本身故事性强的特点，吸引孩子注意力。其实在课堂教学中，灵活使用教学方法，以激发学生兴趣入手，让学生在轻松预约的氛围中学*，才是我毕生的追求，我也正在努力这样做。由此我深刻体会到，认真地研读教材，做到“深入”继而“浅出”，引领学生在文本的世界徜徉，在语文所创设的人文的世界走一个来回，何愁你的学生不会给你意外的回报！
《怎么都快乐》是一篇很轻松愉悦的儿歌，意在培养学生积极乐观的人生态度，让学生明白游戏快乐，学*也快乐。如何构建充满活力的语文课堂，让学生快乐地学*，从本节课与学生的学*中我悟得了一些道理：
一、快乐识字，轻松学*
“兴趣是的老师”。让学生喜欢学*汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。本节课的设计，导入新课时的“游戏”的情境，让学生轻轻松松进入到学*中去，满足了学生的心理需要。识字目标在活跃的课堂气氛中得以实现，学生在快乐的游戏，快乐地看图片中识字，轻松学*。很快地学生就与本节课要求认识的12个认读字交上了朋友。
二、表情朗读，快乐体会
在朗读教学中，我们往往会误解读书仅仅是重复课文的内容，这是错误的。朗读不亚于演员对角色的再创造。在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中，给学生充分读书时间，多种朗读方式相结合，让学生入情入境。
三、自主学*，精心组织
自主学*必须在教学中正确处理好学生自主参与和教师合理引导的关系。教师要精心组织教学活动，有效引导、积极参与，才会使学生的学*活动取得实效。
四、快乐学*，贯穿始终
从开头的游戏导入，到结束时的小结，教师都尽量为学生营造一个轻松愉悦的气氛，让学生能在快乐的游戏，轻松的氛围中学*。
在低年级阅读教学中，无论是讲读课文、阅读课文，还是独立阅读课文的教学，朗读是一项十分重要的基本功训练。那么，怎样进行朗读训练呢？两个月的教学，我也在不断的摸索、尝试，有了一些体会：
一、掌握朗读方法
1、解决学生朗读中“一字一顿”
低年级学生刚刚接触字、词、课文，如果一开始就要求他们流利的朗读课文是有困难的。所以，在自由读课文时，我允许他们“点读”并且认为这是“读正确”的最好方法。等他们读通顺后，在脱离点读会更轻松一些。在读通顺后，强调不丢字、不加字，才是读正确。学生课文虽然会读了，但始终停留在读对的层次上。其次、教师可采用“范读”的方式来进行朗读指导。通过“范读”可以让学生领会语句的停顿重音及语调的变化，对于那些字数较多的长句子，“范读”是最好的方法。每一节课，我都进行范读，让学生听的同时，去体会文章的感情，创设意境。
2、改变“拖腔拖调”的现象
学生刚开始学*朗读，有时为了更好地将感情表现出来，经常会出现“拖腔拖调”的现象。针对这种情况，我采用听读、比读的方法，如：比读时让学生自己评价，会出现“拖腔”问题，学生会指出，这种读法不对，孩子就会改变读法，长期下去，孩子不但会评价，“拖腔拖调”的现象也会减少。
二、培养朗读兴趣
兴趣是最好的老师，尤其是对刚刚入学的孩子，要想喜欢语文就必须从喜欢朗读开始。由于学生的年龄小，有意注意时间很短，让他们面对枯燥的文字感兴趣是很难做到的，这样可以充分利用课文中的插图来激发学生读书兴趣，如果没有插图，可以根据句子的意思，让学生展开想象，加强朗读的.兴趣感。如教学《小溪生病了》一课时，通过看插图，看小溪的神情，让学生去猜测小溪的心理，再通过朗读表现出来。孩子不但有兴趣读，而且语感也特别的强烈，收到了事半功倍的效果。其次是通过肢体语言来展现朗读效果也会增强孩子的朗读兴趣。
其实，无论采用什么方法，我们都要懂得朗读要将孩子的情感，孩子的想象，孩子的动态语言有机的结合在一起，就会起到一定的效果。
学校已经分配好岗位，我又是一年级。去年，我考上了二七区的.招教，懵懂迷茫间担任了一四班的语文老师兼班主任。
第一年尤其艰难，首先我们大学老师说，“你们这些小菜鸟不会担任一年级的语文课的，因为拼音比较基础，你们教不好，所以拼音慢慢自学吧”。所以我的拼音还是小学语文老师教的，现在教他们，心里的忐忑可想而知。其次，第一年管理班级，不是二至六年级那样已经有班风纪律的班级，而是一群刚入学的小娃娃，我得制定班规，引导班风，培养他们良好的行为*惯，啊，我是多么担心把他们教坏啊！还有，学籍管理真是苦差啊！眼花缭乱的数据，细微难查的问题，还有班级学号、郑州市学籍、全国学籍等信息，让人身心疲惫。如果出现纰漏，弥补又会非常麻烦，又让人神经绷得紧紧的，真是一言难尽。
一年下来，孩子们和我都是棒棒哒！好不容易等到孩子们升入二年级，居然不能跟班，又成一年级，我也是醉了……
想着又要面对一群新娃娃，我的内心很微妙。一是我有经验管理他们了，二是我有经验教育他们了，三是我很想那群二年级的娃娃，唉呀……
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的*惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”
“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”
“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”
“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强**师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的.特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
针对这些问题，我从《给幼儿园教师的101条建议――美术教育》这本书中找到了答案。
书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用**的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用“鼓励法”评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子“稚”“拙”的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用**的标准来挑剔。
在引导幼儿学*绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作本站值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的`范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。
绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太**范画不适合幼儿来欣赏。
通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水*的提升有一定的帮助。
《怎么都快乐》是一篇很轻松愉悦的儿歌，意在培养学生积极乐观的人生态度，让学生明白游戏快乐，学*也快乐。如何构建充满活力的语文课堂，让学生快乐地学*，从本节课与学生的学*中我悟得了一些道理：
一、快乐识字，轻松学*
“兴趣是的老师”。让学生喜欢学*汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。本节课的设计，导入新课时的“游戏”的情境，让学生轻轻松松进入到学*中去，满足了学生的心理需要。识字目标在活跃的课堂气氛中得以实现，学生在快乐的游戏，快乐地看图片中识字，轻松学*。很快地学生就与本节课要求认识的12个认读字交上了朋友。
二、表情朗读，快乐体会
在朗读教学中，我们往往会误解读书仅仅是重复课文的内容，这是错误的。朗读不亚于演员对角色的再创造。在朗读的过程中体会感情，在评议中寻求答案，用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中，给学生充分读书时间，多种朗读方式相结合，让学生入情入境。
三、自主学*，精心组织
自主学*必须在教学中正确处理好学生自主参与和教师合理引导的关系。教师要精心组织教学活动，有效引导、积极参与，才会使学生的学*活动取得实效。
四、快乐学*，贯穿始终
从开头的游戏导入，到结束时的小结，教师都尽量为学生营造一个轻松愉悦的气氛，让学生能在快乐的游戏，轻松的氛围中学*。
美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
针对这些问题，我从《给幼儿园教师的101条建议——美术教育》这本书中找到了答案。
书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用**的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用“鼓励法”评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子“稚”“拙”的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用**的标准来挑剔。
在引导幼儿学*绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。
绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太**范画不适合幼儿来欣赏。
通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水*的提升有一定的帮助。
在低年级阅读教学中，无论是讲读课文、阅读课文，还是独立阅读课文的教学，朗读是一项十分重要的基本功训练。那么，怎样进行朗读训练呢？两个月的教学，我也在不断的摸索、尝试，有了一些体会：
一、掌握朗读方法
1、解决学生朗读中“一字一顿”
——冬至一年级作文实用十篇
今天妈妈叫我的第一声，我就醒了。
抬眼一看外面朦朦的，今天的风姐姐生病了吧?妈妈说：风姐姐可以把灰吹的远远的，这样天就会蓝蓝的，太阳也会出来黄黄的，暖暖的。
爬出被窝妈妈帮我换下睡衣，换上花花的.秋衣秋裤-我很喜欢。
今天我不想自己刷牙于是嘟嚷着：奶奶帮我刷a!奶奶：自己刷。
没办法，我只好自己爬上爸爸做的小凳子，简单的用水咕噜咕噜了几下-因为我怕牙膏那辣辣的感觉。
坐下来吃饭时，我问妈妈：明天是红红的日子?妈妈：恩。
爸爸：今天是冬至，难怪昨天看好多人买饺子。
我：爸爸什么是冬至?
爸爸：就是冬天到了的日子，之后就会很冷很冷，要穿袄袄，要下雪，要过年了
20xx年12月22日星期一可以
冬至，俗称“冬年”，是中国二十四节气之一。这一天是北半球最短的一天，最长的一夜。北方有吃饺子的*俗，南方有吃饺子的*俗。我听我妈说，以前老人总流传这样一句话，“冬至不乖饺子碗冻掉耳朵关谁的事”。
但是我从资料中发现关于冬至的说法，冬至吃饺子是为了纪念“医圣”张仲景。
今天是冬至，我还在期待着雪的.降临。
似乎比*时更冷，梅也有一张灿烂的笑脸，空气中散发着淡淡的香味。好像和往常一样，没什么特别的。而，中午该吃饭了，耳边还频繁的叫着“吃羊肉！快来吃！”我忍不住笑了笑，走了过去。端着热气腾腾的羊肉和饭菜，我坐下来品尝学校特有的“冬至羊肉”。吃着吃着，我被冻僵的手加热，心里周围的冰雪渐渐融化。一股暖流流进我的心里，在我的心海中荡漾。
不知道怎么形容冬至。似乎所有华丽的词都与冬至格格不入。我只是觉得这样的冬至在寒冷的冬天会带来很多温暖。
20xx年12月22日星期一可以
冬至，俗称“冬年”，是中国二十四节气之一。这一天是北半球最短的一天，最长的一夜。北方有吃饺子的*俗，南方有吃饺子的`*俗。我听我妈说，以前老人总流传这样一句话，“冬至不乖饺子碗冻掉耳朵关谁的事”。
但是我从资料中发现关于冬至的说法，冬至吃饺子是为了纪念“医圣”张仲景。
今天妈妈叫我的第一声，我就醒了。
抬眼一看外面朦朦的，今天的风姐姐生病了吧?妈妈说：风姐姐可以把灰吹的远远的，这样天就会蓝蓝的，太阳也会出来黄黄的，暖暖的`。
爬出被窝妈妈帮我换下睡衣，换上花花的秋衣秋裤-我很喜欢。
今天我不想自己刷牙于是嘟嚷着：奶奶帮我刷a!奶奶：自己刷。
没办法，我只好自己爬上爸爸做的小凳子，简单的用水咕噜咕噜了几下-因为我怕牙膏那辣辣的感觉。
坐下来吃饭时，我问妈妈：明天是红红的日子?妈妈：恩。
爸爸：今天是冬至，难怪昨天看好多人买饺子。
我：爸爸什么是冬至?
爸爸：就是冬天到了的日子，之后就会很冷很冷，要穿袄袄，要下雪，要过年了
今天，是一年二十四节气中的冬至。是吃汤圆的日子!
妈妈中午准备了煮熟的汤圆，现在，我就可以吃了!
汤圆先生穿着一身洁白的燕尾服，心里甜蜜蜜的!因为他要去参加汤圆家族里的汤圆舞会了!他在自己的心里，浇上花生糖浆，再在肚皮上打个结，不让花生糖浆流出来。
我咬了一口，软软的.糯米滋，给我一种缠绵的感觉;香香的花生糖浆给我一种甜蜜的感觉!和在一起，那味道无法用语言形容!
啊!汤圆真是好吃!
对了!最后祝大家冬至快乐!
今天一大早爷爷和奶奶就忙着准备搓汤圆的食材，先将糯米进泡水里数小时，之后再研磨成浆，最后和着面粉搓揉均匀，这样一大块的汤圆面快就完成，最后再分切成一小块，夹在两掌间搓圆，这样小巧的红白汤圆就大功告成了。
爷爷说冬至就像年夜饭一样，大家围坐在餐桌前一起吃热腾腾的汤圆，这种团聚的'感觉格外温馨，再加上这是我自己动手做的，所以特别好吃，吃了两大碗肚子有种暖暖的饱足感，就这样我多长了一岁，也代表往后我要更懂事，让父母放心、老师宽心、爷爷奶奶开心。
今天我妈第一次给我打电话，我就醒了。
抬头看看外面，冯姐姐今天生病了吗？母亲说：冯姐姐可以把灰吹得很远，这样天空就会变蓝，太阳就会出来变黄变暖。
爬下床，妈妈帮我换上睡衣和彩色秋衣秋裤——我很喜欢。
今天不想刷牙，就喊了一声“奶奶帮我刷！”奶奶：自己刷。
我没办法，就爬到爸爸的凳子上，干脆用水哼了一声——因为我怕牙膏的辣味。
坐下吃饭的时候，我问妈妈：明天是红日？妈妈：嗯。
爸爸：今天是冬至。难怪昨天很多人买饺子。
我：爸，冬至是什么？
爸爸：冬天来了。之后会很冷。你必须穿外套，下雪，还有新年。
今天是冬至，食堂有饺子。我太开心了！我三步两跳来到饭堂，却看到每个窗口都排着长队，孩子们叽叽喳喳像一群快乐的小鸟。我还在窗边做了一个饺子，一大一小，一咸一甜。我咬了一口甜汤圆，真香！陷阱里有红糖芝麻粉，我就一口气吃了两个。我妈告诉我，我吃了冬至饺子一年就长大了，我期待着明年冬至的到来。
今天中午放学回家，一进屋就看到客厅的桌子上有一盘好吃的饺子。饺子仍然冒着热气，看起来很诱人。我赶紧拿了一双筷子坐下来吃，填饱已经饿了的肚子。
边吃边开始纳闷，今天中午为什么吃饺子。我妈在的时候好像看穿了我的心思。她笑着告诉我，因为今天是冬至，而且在冬至那天，中国人有吃饺子的传统，因为如果吃饺子，就不会因为冬天的寒冷而掉耳朵。
我明白了。虽然我不是特别相信这个传说，但我也觉得很有趣。冬至吃饺子是中国的传统。能够参与这一*俗也反映了我们中华民族的文化特征。
亲爱的朋友们，你们今天冬至吃饺子了吗？
——多彩的秋天一年级作文范本十份
秋天，果子成熟了，树叶也渐渐地变黄了，树叶变黄了也慢慢的落了下来。
田野像金色的海洋，稻子上的谷粒绽开了笑脸，好像在对人们微笑。苹果树上结满了苹果，一个个苹果像小灯笼似地。梨树上的梨像一颗颗美丽的钻石，在树上闪闪发光。
每一年的秋天都是那么的丰富多彩。
夏姑姑刚匆匆地走去，秋故娘就踏着那丰收的脚步来到了我们的身边。
在果园里，那红彤彤的小苹果好似一团团小火焰；那黄黄的梨子好似一盏盏小灯笼；那晶莹剔透的葡萄似珍珠般的挂在大树上。
在田野里，那金黄的稻谷在秋风里翩翩起舞，田野荡起了金色的海浪。
在枫树林里，红红的枫树像一位位画家，他画呀，画呀，把整个枫树林画成了红色的。树林在秋风里摆动，好像一把把火把。
这就是多姿多彩、五彩缤纷的秋天！
不知不觉，秋姑娘悄悄的来到我们身边，天边的又高又蓝，大雁穿上黑色的礼服一会排**字型，一会排成一字型的往南方飞过冬，田野里金灿灿的麦苗一眼望不到边，东风吹过麦苗好像波浪一样。
秋天也是丰收的季节，你瞧，果园里红艳艳的苹果好像小朋友的脸，黄澄澄的梨正对着我们笑呢，紫莹莹的葡萄正一个挨一个的说悄悄话，公园里火红的枫叶正在像下雨一样得掉，像蝴蝶一样翩翩起舞的落下，地上好像火红的摊子。
经过一个夏天，我们的皮肤黑油油的好像黑黑的油漆一样。
我真喜欢秋天。
夏姑娘静静地走了，秋姑娘静静地来了，秋姑娘为我们添加了许多的颜色。
每当我去公园的时候，都能看到五光十色的风景！秋天，公园的地面上落着许多金黄色的叶子，就像给大地盖上了厚厚的被子。你瞧！那些小动物们都在为冬天做准备，但是那些小动物们依依不舍地望着秋天的美景。秋天的山和水也是非常让人陶醉的，水面倒映着花草树木的影子，非常美丽，会让疲劳的人顿时心旷神怡！
秋天是丰收的季节。果园里的柿子、梨子、葡萄都成熟了，秋天也是农民伯伯最喜欢的季节，因为田野里种的种子都成熟了，结出丰硕的果实。
在秋天里，我们能感觉到许多的收获和欢笑！
秋天是多彩的季节。
秋天多彩在天空。蔚蓝蔚蓝的天空上飘着雪白雪白的云朵，黑色的大雁排成一行向南飞去，真是一幅美丽的画卷。
秋天多彩在大山。银杏的叶子黄了，枫树的叶子红了，松树、柏树依然翠绿翠绿的……远望大山五彩缤纷，美丽极了。
秋天多彩在田野。稻田地像一片金色的海洋，高梁地像燎原的火场，菜田像铺着绿毯……鸟瞰田野就像五彩斑斓的大花园，真好看。
秋天多彩在果园。苹果红彤彤的，鸭梨黄橙橙的，葡萄紫莹莹的……
我爱这个多彩的秋天。
秋天到了，天空格外蓝，白云格外白。大雁向南飞去，有的排成“人”字形，有的排成“一”字形，它们要飞往南方过冬了！
公园里，菊花开了，争奇斗艳，非常美丽，有黄的、红的、白的、紫的……枫叶红了，有的在树上微笑，有的在空中飘来飘去，像飞舞的蝴蝶，有的落入小河，变成小蚂蚁过河的小船。
果园里，紫莹莹的葡萄挂满枝头，十分惹人喜爱。黄橙橙的柿子像一个个小灯笼，格外引人注目。红艳艳的石榴裂嘴微笑，馋得人直流口水！
田野里，玉米长高了，绿油油的叶子尽情地舒展着，嫩嫩的玉米冒出了红缨，散发着清香！
秋天真是太美了，我喜欢这多彩的秋天！
秋天是什么颜色的？我正在寻找答案……
你看，不远处那金灿灿的稻谷，正在向我们鞠躬呢！梧桐树的叶子落在地面上，好像给大地铺上了一层黄色的地毯。
哦，秋天是黄色的。
你看，果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，枫树的叶子也红了，远远望去像是一团熊熊燃烧的火焰。
不对，秋天是红色的。
我来到公园的花坛边，这里的菊花有红的、黄的、白的、紫的、绿的……争奇斗艳，似乎正在进行一场生动的选美大会！
原来，秋天是五颜六色的。
多彩的秋天，迷人的秋色，我多么希望你永驻人间！
秋天是五颜六色的。
秋天，果园里的水果都成熟了，那苹果树上的苹果闪烁着红色的光泽，黄澄澄的橘子压弯了
枝头等着人们去采摘。最诱人的就是紫色的葡萄，可甜了。
像火红的灯笼挂在枝头的是柿子。漂亮极了。玉米地里那一排排金色的玉米发出金色的光芒。
农民伯伯的脸上露出丰收的喜悦。
秋天真是一个让人大饱口福的季节。
秋天是五彩缤纷的。
秋天的色彩藏在果园里。大大的葡萄圆润可爱，红红的苹果香甜可口，金黄的鸭梨好似一个个小葫芦。
秋天的色彩藏在田野里。金黄的稻子在风中掀起一片金浪，还有绿油油的菠菜向我招手，火红的辣椒对我微笑。
硕果累累的秋天真奇妙。
秋天是多彩的。
秋天，果园里的水果都成熟了，那苹果树上的苹果闪烁着红色的光泽，黄澄澄的橘子压弯了
枝头等着人们去采摘。最诱人的就是紫色的葡萄，可甜了。
像火红的灯笼挂在枝头的是柿子。漂亮极了。玉米地里那一排排金色的玉米发出金色的光芒。
农民伯伯的脸上露出丰收的喜悦。
秋天真是一个让人大饱口福的季节。
——一年级上册《秋天》教案实用五篇
教学目标：
1、学会本课生字，理解生词，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、诵读品味，读懂课文内容。
3、感受北方秋天景色的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱生活的美好感情。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过诵读感受新诗的美。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学会生字、新词。
2、初步感知课文，体会诗歌描绘的景象。
重点难点：
重点：理解本文的生字、新词。
难点：正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文内容。
教学准备：
教师：
1、生字教学PPT
2、搜集有关秋天景象的图片，做诗文描绘的景象的PPT。
3、搜集有关描写秋天的诗文。
学生：
1、回忆以前学过的秋天的诗文。
2、整理自己的生活体验，对去秋天有自己的独特感受。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，四季更替，转眼又到了秋天。你眼中的秋天是什么样的？欣赏一组秋天的图画。
2、在我们所有热爱生活的小朋友的眼中，秋天是硕果累累、流光溢彩的季节。这节课，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野中感受秋天吧！简介作者。
二、初读诗歌，理清诗歌脉络
1、学生自读圈画。（具体要求：1、自由读课文。2、读通读顺句子，读准字音。3、画出不理解的地方。）
2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生字词卡片，认读。
由字及词，先读加拼音的，然后去掉拼音再练读。
4、本课的生字不少，你觉得哪个字最难写，最需要提醒大家注意，说出你的推荐理由。
（提醒孩子注意左右结构字的写法。“袍”与衣服有关，所以是衣字旁，不要写成示字旁；“柔”第四笔带钩，“梳”字右边部分上面不要丢掉点。）
三、教学第一小节。
1、问：为什么说秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好？
2、生自由说，教师总结，并相机板书。
四、拓展延伸
诵读刘禹锡的《秋词》。
五、作业。
1、描写课后生字，小组评价。
2、熟读诗歌。
教学要求：
1．学会5个生字，认识8个字。
2．学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。
4．理解课文内容。有感情地朗读课文。
5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
7．培养学生换位想象的能力。
8．学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
9．背诵课文
教学重点：
1．识字。
2．学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：
学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：
生字卡片、实物投影、课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一．导入
同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学*一篇与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二．新授课
（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？
师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：
金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2．小组讨论
刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说
说？
3．指名说一说
奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你
们想不想对秋姑娘说些什么呢？
那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物
呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学*课文的写作方法。
1．范读课文
听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。）
问：“野外”是什么意思？
问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？（出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书）
2．练*朗读
（1）那么赶快跟你的小伙伴练一练
（2）谁想给大家读一读
（3）你们读得真好，老师也想读一读行吗？
（4）还有这么多同学都想要读，那我们就一起读好吗？
（5）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。
谁能连贯的把他们的话说一说。
（6）合作朗读，师读第一句，大家读小朋友说的话和最后一句。
3．积累词语
师：是呀！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能用一个词语说一说吗？
4．换位想象
师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁呀？（大雁）快想一想它们会说些什么呀？
不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？
5．一分钟休息，猜谜语
全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是（ ）的”，请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。
（三）仿照原文，口头作文《寻找冬天》
过渡：通过我们共同合作寻找秋天，老师发现你们越来越聪明了，有一件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙，你们愿意吗？（愿意！）五彩缤纷的秋天刚刚过去，我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的“小喇叭”广播向我们征集有关《寻找冬天》的小片断，要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下期的“小喇叭”广播时能听到我们一1班哪位学生的声音。
（1）先给你们一点时间，闭上眼睛好好想一想冬天的景色。
（2）老师还给你们带来了一些冬天的图片。
（3）把你想到的，看到的和你的同桌先说一说。
（4）全班交流
下节课我们选出班里说的最好的同学到小广播站去广播。
三．总结
感谢同学们与我的合作，正是因为我们的合作才发现了五彩缤纷的秋天，而且发现了冬天的美丽之处。韩老师特别希望在今后的学*生活中我们能够合作得更好，去发现更多更美丽的事物。
这节课就上到这儿，下课。
活动目标：
1、欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。
2、学*用盘筑的方法制作烟灰缸。
3、进一步提高手指的灵活性。
活动准备：
1、实物烟灰缸若干。
2、陶泥人手一份。
3、实物投影仪。
活动过程：
1、出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：
(1)教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的?是用什么材料做的?
(2)幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。
(3)教师：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。
2、幼儿学*制作烟灰缸。
(1)教师：今天我们要学*用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。
(2)教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。
教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。
3、幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。
鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。
4、作品。
(1)教师：你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)
(2)教师：吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
课前准备
1.制作课件、生字词语卡片。(教师)
2.秋天树叶的实物。(教师)
3.大雁图片。(教师)
4.观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2.播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书：秋天)
4.小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学*课文——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学*课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2.学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
4.教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。
了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。
片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
子：在“叶子”一词中读轻声。
(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。
“人”为翘舌音，开火车读准字音。
“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。
(3)指名读第3自然段。
教师指导学生读好“啊”字。
7.同桌互读，检查生字读得是否准确。
设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复*巩固，从而能使学生准确地拼读音节。
三、随文识字，品读课文
(一)品读第1自然段。
导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
1.天气凉了。
(1)学*生字“气”。
这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。
(2)(课件演示)做辨别形*字游戏，把汉字送回家。
气 汽
天( ) ( )水 空( ) ( )油
(3)指导读句子，“凉”字读重音。
2.树叶黄了。
(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件)
导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。
(2)学*生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。
你有什么好办法记住“树叶”?
加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。
实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。
(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。
导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!
(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读，强调“黄”要读重音。
3.一片片叶子从树上落下来。
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)
(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?
(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。
(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗?
小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。
(5)了解“片”的字理。
出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是*而薄的物体。我们还可以说“一片”什么?
课件出示：一片( ) 一片( ) 一片( )
(6)想象情境，指导朗读。
你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。
4.齐读第1自然段。
导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧!
(二)品读第2自然段。
1.自由地读一读课文的第2自然段。
2.学*第2自然段。
(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。
(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)
(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗?
(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。
(5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧!播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。
(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段。
(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?
(8)学*生字“大、飞、会、个”。
大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。
飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。
会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人+云=会。组词：开会、学会。
个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个()。
3.初步感受“一”字的变调。
(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢?你在课文中找到了吗?读一读。
(2)课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字
指名读，请小老师领大家读，齐读。
(3)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!
4.指导朗读第2自然段。
导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文)
(三)品读第3自然段。
过渡：秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊!秋天来了!)
1.指导读好感叹句。
这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试?
2.创设情境，激发朗读兴趣。
(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：
秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊!秋天来了!
秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊!秋天来了!
(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情?
(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧!
3.学*生字“秋、了”。
秋：(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的`。组词：秋天、秋季。
了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。
4.齐读第3自然段。
设计意图：《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本环节设计，在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、加一加、联系生活等多种方法，激发学生的识字兴趣。教学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学*方法的指导，引导学生借助图画和自己的生活经验来理解词语的含义。同时，引导学生进行说话练*、积累丰富的词语，为学生提供了语言训练的机会。
四、引导观察，指导书写
1.课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
2.学*“了”字的书写。
(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。
(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。
(3)教师范写。
(4)学生练*在田字格中描红，自己练*写两遍“了”字。
(5)教师巡视指导。
教学目标：
1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。
教学过程：
（一）导入
1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗？出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么？。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗？
2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗？
3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。秋天是一个收获的.季节，她五谷丰登，果实累累。
（二）出示图片，感受秋天
1、出示“果园里”
（1）分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，
