秋天的早晨，干冷。冬天的早晨，清欲。春天的早晨，新奇。夏天的早晨，舒气。
这是秋天的早晨，干冷羞涩，正如温暖的房间让人舍不得离开的。月是圆的天是界与黑于白的那种蓝。
没有阳光没有星星，一轮孤月悬与天空。四周很静早起的人已经开始了自己的轨迹，大部分人还在中酝酿今天的精气神。
又是一，九月的天已经很凉了。一场秋让我们的生活更加的凄凉了。点上一根，清清的吐出口中的`清香。轻轻的酌一口，一种感觉由心而发。
今天早上六点钟就起床了。走在校园里，路上的人还不是很多。硕大、饱满、鲜红、有光泽的朝阳刚刚爬上凤凰山的山腰。有微风，夹杂着湿润的空气拍在脸上、眼上、嘴唇上。这个秋天的早晨多么可爱，多么清新，多么美好啊！校园广播里放了一首优雅的钢琴曲，心情如此愉快而宁静。
幸福是什么？幸福是*静的心绪；幸福是淡淡的愉悦；幸福就是可以如此轻易的感知生活的美好。
我喜欢这个秋天的早晨。
秋天的早晨秋高气爽，有一股花香的味道。
小鸟们叽叽喳喳的叫个不停，就像小朋友大声朗读课文一样非常动听。果树慢慢慢慢的结出大大小小不同的果实来了，有：西瓜、苹果、香蕉、雪梨、荔枝、橙子······有红色、黄色、橙色不同的水果有不同的颜色，就像我们用的水彩笔一样五颜六色！不同的果实，都有不同的气味，有甜甜的、酸酸的、香香的。我最喜欢秋天了，因为秋天可以有好吃的水果！
沙沙沙，沙沙沙，秋姑娘带着香甜和清风穿过田野，走向草坪，吹起一束束蒲公英。那一束束蒲公英哪，就像美丽的蝴蝶，在天空中自由的飞翔。
沙沙沙，沙沙沙，大树落下成批的叶子，呼……呼……秋姑娘的风吹来了！被吹起来的落叶翩翩起舞，就像秋姑娘的舞伴。人们起床了！他／她们穿着厚厚的大衣在黄叶堆里踩来踩去，孩子们欢呼着，抓起一片片树叶举过头顶……
秋天的早晨真美呀！让我们一起走进美丽、香甜、丰收的秋天吧！
早晨，我走在去学校的路上。
风，凉凉的、湿湿的，吹到脸上真舒服啊！一下子，我就精神了起来。
看看路边的小草，绿绿的，真可爱！小草叶上还有亮晶晶的露珠呢！这小露珠圆圆的、亮亮的，被风一吹，还一动一动的，有的滑到了叶子尖上，在那里吊着，好像小孩在荡秋千，荡着荡着，就顽皮地跳下来了，真淘气！
我一抬头，看见了树上的叶子，咦！树叶什么时候变成黄色的了？以前怎么我都没注意呢？不过，倒是更漂亮了！树叶有深黄的、浅黄的，还有墨绿的。哦，这就是语文课本上说的“叠翠流金”吧！
啊！这秋天的早晨真美啊！
——写秋天的一年级作文通用10篇
秋天到了，我和爸爸、妈妈去丰收的田野摘果子。我看见了火红的枫叶和银杏叶子飘飘悠悠地从树上落下来，多像蝴蝶在飞舞啊。小溪的鱼儿快活地游着。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，柿子像灯笼、李子黄得像灯笼，苹果又红又大，挂满了枝头，大雁往南飞。
秋天把大地打扮得太美丽了！
秋天迈着轻盈的步伐来了，她像魔术师似的变走了夏天，给大地带来了许多变化。
秋天来到果园，黄澄澄的鸭梨，红彤彤的苹果，橙色的柿子又圆又大，还有橘子、菠萝，你挤我碰，争着要人们去摘呢！宽阔的果园里弥漫着一股芬芳扑鼻的气味。
秋天来到田野，一片枯叶落下来，她告诉动物们：“秋天要来了！”小熊找来好多好多香甜的蜂蜜，吃得饱饱的；蜗牛爬到合适的地方缩进壳里；小蛇回到家中，绕成圈缩在角落，他们都在准备冬眠了。
秋天来到铁道学院，清晨，机车园里静悄悄的，火车头上流着几滴晶莹的露珠，摸上去冰冰凉凉的，往天空望去，薄薄的雾和云交织在一起。中午，雾慢慢地散去，微微的阳光映得金黄的银杏叶更加耀眼。傍晚，月亮像弯弯的小船，在无边无际的天空中漂泊，漂啊漂，人们睡着了。
秋天来啦，山林爷爷带着孩子变魔术了。松树穿着碧绿的衣服；梧桐树披上了金黄的衣裳；能干的枫树哥哥，一下子就穿上了火红的大衣。山林变成了五彩斑斓的世界，造物者真是一位巧夺天公的艺术家。
田野里也发生了翻天覆地的变化，甘蔗弟弟挺拔着身子威武地站在地里，像一位战士守卫着家园。高粱擎着火红的火把在给“兄弟们”指明方向。金黄的稻子鞠着躬好像在说：“丰收啦！丰收啦！”农民伯伯们喜笑颜开。
果园里就更热闹了。梨树挂起金色的灯笼，一串串紫色的`葡萄在太阳光底下变得晶莹剔透，苹果笑红了脸。果农们正忙着采摘呢！小鸟背着行李飞向南方去过冬了。
秋天的图画真美啊！让我们和秋天一起拍一张照吧！
秋天来了。人们很高兴，因为水果和杂粮在这个季节成熟。动物们正忙着收集食物。
秋天，高粱像火一样红。玉米的果实像一颗美丽的珍珠。金黄色的树叶覆盖了一层黄色的.地毯。大豆摇动豆荚，发出咔嗒咔嗒的声音。雪白的棉花像雪花。枫叶火红，给人带来温暖。
秋天，苹果是红色的，像小女孩的脸一样红。柿子和橘子就像小红灯笼。香蕉乘一艘金船来到我们身边。石榴果实如大珍珠。梨就像黄色衣服的小娃娃。葡萄像玛瑙一样美丽。
秋天太美了，是马良画的神，还是云姑娘从花篮里散落出来？秋枫姐姐说：“是农民伯伯用汗水浇出来的。”。
秋天来了，秋天来了。
秋天像一个调皮的小姑娘，悄悄的跑到田野上，藏在公园里，溜进果园里，来到校园里。
秋姑娘跑到田野上，玉米看见她，张开留着长胡子的嘴巴笑了。高粱看见她，举着燃烧的火把为她照明，水稻看见她，偷偷的.笑弯了腰。
秋姑娘来到公园里，菊花看见她，张开了笑脸。蜜蜂忙着飞上飞下，和秋姑娘捉迷藏。
秋姑娘来到果园里，石榴看见她，露出了洁白的'牙齿。苹果看见他，露出了红红的脸颊。
秋姑娘来到校园里，小朋友看见她，把她带进教室，和她一起学*，一起唱歌。小朋友把她带到操场上，和她一起踢毽子，一起扔沙包。
我爱秋天，我爱秋天的田野、公园、果园、学校······
在一个秋高气爽的早晨，我爬起床，走到阳台上看风景。外面风景如画，树叶五彩斑斓，有红的，黄的，绿的，还有一半红一半黄的树叶，多么漂亮啊！
我还发现秋天是水果粮食丰收的季节，我看见那满园的桔子黄澄澄的，还有那金灿灿的稻谷。一阵风吹来，我闻到一股桂花香，泌人心脾。风吹在身上凉凉的，可舒服了，不像夏天那样，吹在身上感觉是热乎乎的。
秋天真好，我喜欢秋天的果实，还喜欢秋天的树叶，还喜欢秋天的天气。如果没有秋天，就从炎热的夏天一下子到寒冷的.冬天，我们都会生病的。
秋天来了，我喜欢这个凉爽的秋天。
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风**。
秋天的景象真美呀！就像一幅多彩的图画。
秋天的天空特别蓝，好像是画出来的'。秋天的空气特别好。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑十分清醒。
秋天像一块金子，像一个地坛。秋天穿上了一件金色毛衣，黄色的杨树叶和鲜红的枫叶真的是特别特别的漂亮。
秋天来了，天高云淡，秋高气爽。蓝天上一群大雁排成一个大大的“人”字往南飞着。
秋风吹来，山坡上的大树开始飘落金黄的叶子，果园里的苹果露出红红的脸颊，好像一群娃娃露出欢快的笑脸。路边盛开了各种颜色的`菊花。成群结对的蚂蚁正在寻找食物过冬呢！沉甸甸的稻子压得稻秆抬不起头来，梨树上满是金黄的灯笼。
秋天多美啊，我喜欢美丽的秋天。
秋天不像春天多姿多彩，也不像夏天那样绿油油的；也没有冬天那么洁白无暇。
秋天虽然冬天洁白的衣服，可是它那又红又金的衣服也很迷人。秋天有红色，无尽的红色，枫叶犹如是鲜血风吹来，枫叶像红色的雪一样翩翩起舞。
菊花为秋天添加了许多色彩，个个犹如颜色不一的千手观音，每一只手，仿佛都有独一无的色彩，菊花也有黄的，红的，白的，紫的等。人们还利用菊花泡茶，茶水是金黄的。
秋天的颜色实在不可计数。
秋天悄悄地来了，天气变凉了，天更高更蓝了。
秋天到了，小区里的桂花开了，有白的，有黄的，有红的，空气在飘着阵阵香味。有些树叶变黄了，像蝴蝶一样飞了下来，给地面铺上一层彩色的地毯。山坡上的喇叭花开了，仿佛在说：“秋天到了。”
果园里的橘子由青变黄了，枣子由青变红了。
秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节。
——喜欢秋天的句子一年级通用五篇
1.但愿日子清净抬头遇见的都是柔情。
2.积攒了整个夏天的情愫，想在秋天让你知道。
3.金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
4.金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
5.你和幸运都要在十月准时送达我身边哦。
6.千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。
7.秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄;阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
8.秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。
9.秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。
10.秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!
11.秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
12.秋天了，要和喜欢的人，制造些比夏天还要温暖的事情。
13.秋天真好啊。所有的情绪都会被温柔相待，怎样都不觉过分。
14.我们已经错过了一个夏天，所以可以秋天见吗?
15.夏日的遗憾一定会被秋风温柔化解。
16.夏日余温还没有散尽，秋天就来了。
17.小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。
18.一个人的秋天，那么孤单;一个人的秋天，那么悲凉;一个人的秋天，那么漫长
19.愿夏天所有的遗憾都是这个秋天惊喜的铺垫。
20.这个夏天没有等到的人就再等一个秋天吧。
1、树下，一片落叶从树上飘落，像一只蝴蝶翩翩起舞。
2、金秋的河水，就像一面巨大的银镜，静静地躺在大地的怀抱里。
3、秋天就像蜂蜜，让每个人都有一个温暖的回忆和甜蜜的享受。
4、在秋天的天空中，团团白云像一团好羊毛，慢慢地飘浮着。
5、秋天的姑娘来到果园，看到橘红色的柿子你捏我的手，像一盏小灯笼挂在枝头。
6、燃烧的高粱骄傲地昂起了头，好像喝醉了，脸涨得通红。
7、秋天的田野，一片金黄，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。
8、秋天的宁静和梦幻并不是在追求虚荣心，而是宁静、宁静、轻盈。
9、我爱秋天的河流，我的心彩铃和河流一起响。
10、秋天的喜悦流淌在人们的心中，金色的色调是他们不变的情感。
1、枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
2、秋姑姑走进了田野，把一望无垠的田野边的金黄金黄。稻子长高了，禾苗成熟了，麦子露出笑脸，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，喜在心头啊！
3、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花！你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨，有的亭亭玉立真是美不胜收，聋拉着头，远远望上去也别有一种美。
4、仿佛是秋天的最后一个夜晚，窗外淡月疏菊，一种清凉的美丽，让心柔软又感伤。一些事情，朗朗少年时我们总是没有懂得，但是，当我们渐渐的长大，有能力明白的时候，却又不屑去珍惜。
5、秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
6、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。秋天的`美是成熟的――它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
7、炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。秋季是一个果实累累、瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。
8、秋天，本该是一个秋风飒飒的季节，充满秋的悲凉；但是遇见了你，秋就成了最美的记忆，最温暖的怀抱，充满甜美的气息。
9、葡萄的果实成熟了，在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一大串一大串晶莹透亮的葡萄，象一串串紫黑的珍珠。
10、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下。
1、千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。
2、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3、秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
6、待到秋来九月八，我花开尽白花煞；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
7、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。
8、秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
9、不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？
10、柿子树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，像一个个吃饱了的小娃娃，真可爱！
1、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
2、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
3、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。
4、飒爽的秋风，飘然而至，们感到了一丝丝的凉意。
5、秋风吹，落叶飘，飘呀飘，扑进泥土的怀抱。
6、秋天到了，天气变得冷了，我站在那棵树下，看着飘落的落叶，脑海一直是你的影子，我们曾经的快乐，我们曾经的悲伤，如今，不知多少个春夏秋冬过去了，对你的思念与日俱增。
7、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。
8、果实成熟了，农民伯伯开心的笑了！
9、走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄色。
10、九月，记忆开始随着落叶的飘零点缀着某些人的故事，在那些蓝的有些过分的天空下。
——一年级春天的早晨作文合集五篇
早晨，我窗前的小闹钟又“叮叮叮”地响了起来，我赶快起床，穿好衣服，走到窗子前。
啊，多美的早晨！有蓝蓝的天，白白的云；鸟儿们也从南方飞回来了，在枝头欢蹦乱跳地唱歌，好像在说“春天来了！春天来了！大楼像换了一件新衣服，显得格外的新；小树长出了绿叶，像穿着一件崭新的裙子。渐渐地，路上的行人也多了，车辆也多了。学校的同学也从四、五个同学到三四十个同学，又从三四十个同学到八九十个同学，校园不再冷冷清清的了，到处都有同学们的欢歌笑语，有的同学在读书，有的在上课。这就是一天的开始。
啊！这就是我爱的早晨，因为你美丽，因为你可爱，春天的早晨是永远美丽可爱的！
人们都说秋天来了，可我却找不到它。我已盼望了很久，他怎么就悄悄来了呢？哦，他在那儿。
清晨，秋天早已披上了它那白白的“雾裙”，让一切景物都变得山水画般美丽。打开大门，迎面吹来凉爽的风，我走进这乳白的世界。雾，像一个慈祥的母亲，把一切都拥抱在怀中，温柔的宠着这神秘的世界。
路旁的树上，黄枯叶落下，想一只只在空中快乐飞舞的蝴蝶，有得翩翩起舞，投向大地的怀抱；有的则摇摇摆摆，开始了自己的惊险航行。
抬头仰望天空，一朵朵白云慢慢的飘动。不一会儿，就变成奔跑的白马，洁白的小兔，跳动的鱼儿……一转眼，变化极大，让你看的模模糊糊。擦擦模糊的眼，眼前一亮，东方出现了一道绚烂的红霞，红霞边上都是亮光。太阳出来了，那耀眼的光芒赶走了晨雾，照耀在那收割庄稼的人脸上，他们笑得格外灿烂。那光芒还照亮了地上的枯叶，使枯叶显得闪闪发光。月季也不甘落后，开的分外美丽光艳，像婴儿甜美的笑容，含有淡淡的清香。
我终于找到了秋天，它还真是丰富多彩、美丽动人。我爱秋天的美丽景色，更爱秋天的宁静早晨！
春天的早晨是多么迷人呀！
起床推开窗户，整个世界都是浓浓的雾，一圈一圈环饶着楼房，一点一点升向淡淡的残月，看起来是那么温柔，就像一张母亲的脸，空气中散发着泥土的气息，草的芳香。
雾，全散了，露珠在花朵上滚动，如一棵棵晶莹的珍珠，在阳光下闪着金光，升到天空去了，微风轻轻吹在我的脸颊上，就像母亲的手抚摸着你，小草在风中轻轻跳着舞蹈，向人们展示自己的优美姿态。东方的云朵红了，渐渐的，从云朵中钻出半个脸，向一位害羞的小姑娘，然后，太阳从云朵中钻了出来，放出一缕缕光茫，把天染红了，把大地照红了。
公园里一片生机勃勃，你看，运动员围着花园跑的满头大汗，老人在草坪上挪动着脚步，轻轻的把手中的扇子扇动，小学生们背着书包向学校跑去，校园里的读书声传进我耳朵，连小草也跟着跳舞呢！操场上，同学们奔跑着，嬉戏着，校门口值勤的同学脸上有着一丝真诚的笑容。
我喜欢春天的早晨！
一春天的早晨，山清水秀的漓江边云雾弥漫。这儿的青山，这儿的绿水，还有那颜色各异的鲜花，构成了一幅风景优美如画的春景图。
远处，一座座青山逶迤起伏，高傲的屹立在蓝天之间。薄雾犹如一层透明的纱巾，缭绕在层峦叠嶂的山峰上，远远望去，好似仙境一般。山脚下，一排排绿叶稠密，俊美多姿的漓江竹，仿佛一位位身披绿纱的少女，亭亭玉立，在江边梳装打扮。一阵春风吹来，漓江竹发出“沙沙”的声音，好像在欢乐地歌唱。
漓江的水是那么的清澈见底，时常看见一两条小鱼在欢乐地追逐嬉戏；漓江的水是那么的静，让你感觉不到它在流动。
转眼间，春雨已淅淅沥沥地飘落下来，那么的轻柔，那么的无声无息。放眼望去，好似一张巨大的窗帘，如烟如雾地笼罩着大地。余地落在美丽的鲜花上，小水珠在花瓣上滚动着，像一颗颗闪烁着光彩、晶莹透亮的珍珠。
啊，春天！你是一位神奇的魔法师，用蒙蒙的春雨滋润了干旱的大地；你是一位卓越的画家，在你的笔下，枯黄的树木、小草都变绿了。
春天的早晨多美呀！我爱春天！
春天的清晨，浓雾把整个村子包围起来，犹如仙境一般，真是一个美丽的世界。风轻轻一吹，浓雾就像烟一般渐渐散开，变得轻而柔，又像给村庄披上一层蒙蒙胧胧的轻纱，好漂亮啊！
太阳出来了，射出万道金光，如同万把锐利的剑射穿这层轻纱。太阳送给每片树叶一条金色的腰带，空隙间漏下斑斑点点细碎的日影，犹如撒下的片片碎金。噢！还有那雾呢？化作了一滴滴雨露滋润着大地。田野里的麦苗，路边的小草和野花都在喝着这甘甜的乳汁，变得更加浓郁，好不美丽！
露水落在叶子上，滴滴答答，应和着小鸟的啁啾，演奏着一首春天的赞歌。
这是什么东西升起来了，是雾吗？不是，这是人们房上的炊烟，人们已经开始做饭了。田野里，几个早起的农民在地里忙着农活，露水打湿了他的衣服……
春天的清晨，绚丽多彩，多么迷人啊！
——一年级秋天教案3篇
教学目标：秋天里自然界的'主要颜色——红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方式表现秋天。培养学生善于发现美、表现美的能力，创造能力和综合能力。培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：引导学生感受和表现秋天的美。
教学难点：表现秋天的方法。
教学准备：表现秋天的各种资料，水粉、彩色复印纸、色卡等。
教学过程：第一课时
一、导入：
同学们请看大屏幕，[课件（1）（2）（3）]（讲故事）有一天，老师带同学们到野外去寻找秋天。小刚说：“秋天是蓝色的”，小兰说：“秋天是黄色的”，丽丽说：“秋天是红色的”。你们说秋天到底是什么颜色？[课件（4）]（多彩）板书：多彩的秋天
问：在多彩的秋天里主要的颜色是哪些？（中黄、橙、红）
二、欣赏秋天的景象。（个别画面问：主要颜色是什么？）
请大家欣赏秋天的景象[课件（5）—（12）]，同学们大都住在城里，还有许多农村秋天的景象你们不常看到[课件（13）—（19）]。
问：喜欢秋天吗？最喜欢哪些景象？看完这些秋天的景象，想和老师说些什么？能用一句话赞美秋天吗？谁知道都有哪些节日在秋天？（中秋节、重阳节、十月一）这些节日更为秋天增添喜气。
三、秋天的表现方法。这么美的秋天，用什么办法可以表现呢？同桌相互说说。
问：你们想出了什么方法？当你表现秋天时，主要选择色卡中的哪些颜色？（出示色卡）为什么？（红、橙、黄可以代表秋天的颜色）
现在同学们闭上眼睛想一想，你准备怎样来表现秋天？表现秋天的什么？只要同学们动脑筋，就会想出许多方法。下面同学们看看农民是怎样表现秋天的？[课件（20）—（24）],再看看小朋友们是怎样表现的？[课件（25）—（30）]，下面我们就要看看XX班的同学们是怎样表现的？看谁的方法最新颖。开始行动吧！（放音乐——《秋韵》伴奏）
四、学生作画，教师辅导。
五、介绍作品。（利用实物投影）
谁到前边介绍自己的作品？能给自己的作品起个名字吗？还谁愿意把自己的作品拿到前边来？高高举起。在座的同学也将作品举起来，看看。
六、。（出示树叶贴画）
你们看这幅画是用什么粘贴的？喜欢吗？星期天可以让爸爸妈妈带你们出去采集，但可要注意不要乱踏草坪、乱折树枝。
欣赏评述：1、师生将各组粘贴的“秋天的树”组织在一起，形成“小树林”。共同欣赏，体会用颜色能表现出我们对秋天的感受。
2、请学生用一句话或一首小诗赞美秋天。
3、赏析画家用色彩表现秋天的作品。
板书设计：
多彩的秋天
红橙黄
课后反思：
第二节：
1．师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。
2、课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰收……等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起讨论秋天里的趣事。
3．展示表现秋天趣事的学生美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。
4．师生讨论如何画一幅表现“多彩的秋天”的画。
5．个人或集体共同完成一幅秋天的作业。
6．同学之间相互介绍自己的作品。
7．赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。
8．观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步感受其它季节的美感，号召学生课后进行表现。
根据课前准备的工具、材料（纸团、毛笔、水粉……）。
小组研究：①第20、21页上学生作业是用什么方法画出来的？
②你还可以用什么方法表现秋天的色彩？
学生用多种方法表现出秋天的色彩。
欣赏评述：展示学生作业欣赏教师
板书设计：多彩的秋天（二）
课后反思：学生用了多种方法表现出了秋天的多姿多彩，画面效果好，色彩和谐。
第三节
1．师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。
2、课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰收……等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起讨论秋天里的趣事。
3．展示表现秋天趣事的学生美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。
4．学生以上节课的作业为背景，用粘贴、绘画或贴画结合的方法表现秋天里的趣事。
5．教师播放表现秋天的音乐。
6．：同学之间相互观摩作业，并结合自己的作品抒发对秋天的感受。
7．赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。
8．观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步感受其它季节的美感，号召学生课后进行表现。
教师辅导：利用一些优秀的学生作业及教材中的学生作品与学生一起分析其表现方法，如果采用的是粘贴或贴画结合的表现形式，特别要提醒学生注意主要景物、人物与背景的颜色要区别开。
欣赏评述：展示学生作业欣赏教师课后延伸，进一步激发学生的表现欲望
板书设计：多彩的秋天（三）
展示学生作品
教学反思：学生用了粘贴的方法表现出了秋天的色彩和情趣，画面效果好，色彩和谐，但仍有些作品的人物与背景的颜色没有区别开，且学生的粘贴速度较慢，有没完成作业的现象。
一、教学目标：
（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
二、教学重点：
让学生感受到秋天是一个收获的季节。
三、教学难点：
果实和种子不同的分类方法。
四、教学过程：
（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？
（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？
（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？
（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
第一课时（10-8-1）
一、教学目标：
1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲*大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。
二、教学过程
（一）导入：
1、看课件,提问：
（1）谁知道老师今天要讲什么内容？
（2）你感到秋天是个什么样的季节？
（3）出示课题：
2、再次欣赏美丽的秋天。
问题：
a.秋天的什么景色最吸引你？
b.你认为什么颜色可以代表秋天？
c.谈谈你的秋天是什么样的
d.讨论，交流
3、带领学生欣赏秋天的画。
4、出示看看画家是怎么描绘春天的。
说一说：
（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。（重点是树叶的变化）
（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。
5、儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排**字形，一会儿排成一字形。
6、你喜欢秋天吗？说说理由。
第二课时（10-12-5）
一、教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲*大自然的欲望与热爱大自然的情感。
二、教学过程：
（一）组织学生观察黄栌、槭、银杏等几种植物叶的形态（课件）
（二）教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。
（三）观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。
（四）课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。（认识几种常见的植物和它们的叶子）
（五）学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。
（六）以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。
（七）将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。（尝试合作，体验成功）
（八）全班同学进行交流，体会更多的分类方法。
——一年级写景作文：赏春_350字-一年级作文通用五篇
柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照耀着大地，花儿竞相开放，啊！春天来了。
春天来到小河边，小河清澈见底，水声哗啦哗啦，像是在唱一首美妙的春之歌。鱼儿快活地在河里游来游去，给她伴舞。
春天来到公园里，柔和的风儿轻悄悄，小草偷偷地钻出地面，抽出嫩芽，在春风中摇摆。花儿们群芳竞艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪…瞧！那桃花粉嫩嫩的，有的才开出两三片花瓣，像刚睡醒的姑娘，有的含苞欲放，还有的全开了，非常美！柳树抽出黄绿眉眼，像一群身着绿衣的仙女在跳舞。
春天又来到田野里，“一年之计在于春"，春天是播种的好季节，农民们在田野上播下希望的种子，快乐在心底蔓延。
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸯”。阳春三月，许多孩子约在一起放风筝，一个个风筝伴随着孩子们的笑声飞上蓝天。
春天是那样可爱，那样美丽，那样的充满活力。我爱春天！
窗外飞来了几只叽叽喳喳的小鸟，寒冷的冬姑娘匆匆而去，温暖的春姑娘缓缓而来。万物复苏，大地呈现一片充满生机勃勃的景象。
春姑娘来到田野里，稻子立刻抽出了绿绿的嫩芽。春姑娘来到果园里，果树立刻开出了洁白的小花。春姑娘来到小朋友们身旁，裹成“粽子”样的小朋友立刻脱下了厚厚的衣服，来到田野里尽情地玩耍。
春天来了，从北方飞来的大雁回家了，还有小燕子们在电线杆上唱着歌儿，它们就像五线谱上跳动着的音符。柳树抽出了细细的嫩芽，小草探出了柔软的身子。还有小河小溪的冰都融化了，小鱼儿又可以在水中自由自在地游来游去，真快活啊！小动物们也都醒来了，纷纷走出家门尽情地玩耍，大地又恢复了以往的生机。真可以用朱熹的《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的诗句来形容！春天来了！春姑娘在草原上、在田野里、在山岗中翩翩起舞，用她甜美的歌声唤醒了沉睡的大地，用她温柔的双手抚摸着山川河流，用她美丽的舞蹈引来了阵阵花香。整个大地花红柳绿，莺歌燕舞，春意盎然。要是春姑娘一直留着不走，那该有多好啊！
一阵春风把披着雪白雪白大棉袄的冬爷爷送走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
春天来了，小溪水面上的冰已经融化了，水流“叮叮咚咚”地流动着，仿佛在演奏一首美妙动听的交响乐。小溪边的柳树抽出一些嫩绿的枝条，一阵春风拂过，柳条随风起舞，像一位身着绿纱的姑娘在翩翩起舞。同时，我的脑子里想到了一句诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春天来了，草地上的小草探出了嫩绿的小脑袋，有的还长出了两片翠绿色的小叶子，好像在说：“春天来了，春天来了，天气真暖和呀！”在它不远处，有几簇迎春花，那一串串嫩黄色的迎春花开放了，那么鲜艳，那么惹人喜爱。
春天来了，穿着黑礼服的小燕子从南方飞回来了，在天空中叽叽喳喳的叫个不停，仿佛在欢快的说：“春天来了，春天来了！春天又回到我们身边啦！”
春天来了，农民伯伯在田地里耕种着，我想到了“一年之计在于春，一日之计在于晨”的名言，我相信今年的秋天一定是一个丰收的季节。我来到郊外，发现人们的衣服薄了，少了，有些女孩子穿上了漂亮的花裙子。
春天已经来了，我喜欢这春暖花开、生机勃勃的春天。
春天来了，天空蓝蓝的，像无边无际的大海，美丽极了!白云真想一位神奇的魔术师，变化莫测，千姿百态，白云一会儿像一只只美丽的蝴蝶，一会儿像一个可爱的小兔子，一会儿像一个个棉花糖……好像在七十二变呢!
春姑娘来到草地上。瞧，小草淘气极了，不几天，就跑遍了湖边，绿油油的草地就像给大地披上了一件绿色的衣裳。草丛中开满了野花，红的，黄的，紫的……一阵微风吹过，野花散发着淡淡的清香。蝴蝶在花丛中纷纷起舞，勤劳的蜜蜂在花丛中钻来钻去，好像在和人们捉迷藏呢。动物们也苏醒了。小松鼠从温暖的洞里爬了出来，在树枝上跳跃着，小青蛙在草地上开始呱呱叫了……
春姑娘来到了小溪边，小溪的水清澈见底，像一面巨大的魔镜，蓝天、白云、树木倒映在水中，像一幅美丽的风景画。一阵风吹来，湖面泛起一阵涟漪，好像鱼神娘娘在抖动着它的锦衣。一条条小鱼纷纷跳出水面，好像是想要看看这春天美丽的景色。小虾成群结队地游来游去，仿佛在它的领地上巡逻。螃蟹懒洋洋的，躲在石头缝里睡起了懒觉。一只只小燕子从湖面跃过，它们在叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了!春天的景色真美啊!”
啊，走进春天，就好像走进了一幅连绵不断的画卷。春天真美啊!我爱春天!
哇!我看见了青蛙在唱歌，它们的歌声有如黄莺出谷一样，我好像在欣赏一场演唱会，听得我如痴如醉;我也看见一只背着房子的'小小牛蜗牛，它慢慢的爬着，它卖力的爬着，好像一台跑得很慢很慢的乌龟车，一路悠闲的欣赏沿路的山光水色;我还看见了一条长长的绳子，啊!那不是绳子，是一条又长又大的蛇!我生怕被咬了一口，会让我生不如死、痛不欲生，我只好在远处看着它蛇形而去。唉呀!交通警察该来开它罚单呀!突然，刚刚才开完演唱会的青蛙不怕死的在蛇的面前跳来跳去，蛇果然马上以迅雷不及掩耳的攻势，就生吞活剥、大快朵颐起来。啊!演艺圈又失去了一名闪闪发光的大明星，真是可惜!
春天的雨露，在叶片上，有如一颗颗耀眼夺目的钻石，小草受到了雨露的滋润，小树迫不及待要成为顶天立地的神木，我也被那不放弃的精神所感动，希望它可以为大地撑起美丽的天幕。
一阵春雨过后，雨过天青，天空出现一道美丽的彩虹，让人心灵舒畅，我也好希望幻化成蝴蝶在草丛上翩翩起舞……这样的如诗如画，叫我何等的愉悦!
春天草丛里有大大小小的秘密，只要用心观察、用心聆听，我们一定能看见那趣味无限的天地，让人不禁赞叹——世界之大，无奇不有;世界之小，也无趣不有呀!
——一年级课文《秋天》的教学设计汇总五篇
学*内容
1、秋天
学*内容
分析
《秋天》是一篇写景的课文，描绘了一幅天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦心情。
学情分析
秋季景色众多，作者选择有代表性的天气、树叶、天空、大雁等常见的景物，学生们能感知秋天的变化，这样便于理解课文，培养热爱秋天、热爱大自然的情怀。
学*目标
1、掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、掌握1种笔画，认识3个偏旁。
3、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
4、认识自然段，并尝试给课文标段。
学*重难点
学*重点：
正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
学*难点：
图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
学*方式
方法
自主合作探究
学*准备
教师：1．制作课件、生字词语卡片、大雁图片。
学生：秋天树叶的实物
学*时数
二课时
学*过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。板书：秋天
二、初读课文，整体感知
1．认识自然段。导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3．（多媒体课件展示）引导学生明确课文一共有3个自然段。
4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字
6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
（1）指名读第1自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。
（2）检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。
（3）指名读第3自然段。教师指导学生读好“啊”字。
7．同桌互读，检查生字读得是否准确。设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。
三、随文识字，品读课文
（一）品读第1自然段。
秋天到了，我们周围发生了很多变化，（课件出示课文插图）一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
（二）品读第2自然段。
1．自由地读一读课文的第2自然段。
2．学*第2自然段。
（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。
（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？
（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？
（三）品读第3自然段。
1．指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？
2．创设情境，激发朗读兴趣。
3．学*生字“秋、了”。
4．齐读第3自然段。
第二课时
一、复*词语
1．开火车读词语卡片。秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个
2．过渡：这节课我们继续学*课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？
二、指导书写
1．学*撇、捺的写法。
我们首先来练*两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。
2．指导书写“人”。
（1）教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。
（2）学生练*。
——秋天的树叶小学一年级作文（精选五篇）
走在静谧的羊肠小路上，脚下铺开的是金黄色的地毯。片片树叶随风飘落，一般凉意涌上我心头，秋天已经来临。
秋天来的是如此之早，秋风来的是如此之快。三天的丛林便是两个模样。夏天，是植物的天地，这一切都是绿的；秋天，一阵风刮过，那嫩绿，那草绿，那翠绿渐渐暗淡，慢慢枯黄。
树叶在秋风的吹动下，不舍的离开了母亲的怀抱，它们打着旋儿，想向大树母亲那边飞。然而，秋风是无情的，“夕阳西下，断肠人在天涯”，一阵风，便将树叶卷到了别处。“落红不是无情物，化作春泥便护花”，叶的生命是短暂的，春天发芽，夏天才是他们的鼎盛时期，秋天，黄叶凋零。虽然只有短短几个月的生机，它们却一直在奉献。直到死，也没忘记生它、养它的母亲。现在，它们不得不分离，那种生离死别的情感，谁又会为叶儿感动痛楚。
倚在一棵银杏树下，任凭阵阵风拂过面颊，任凭片片落叶落到四周。许久，我拿起身旁的一片银杏，细细端详起来，由于 刚从树上落下来，还很柔软，下面的文理清晰可见，形状酷似扇子。握好树叶，站起身，继续向前走去。极目远眺，远处是一团团红色的火焰。看着那鲜艳的红色，再看看手中的树叶，仍有一丝凉意从脑海中掠过。
一叶知秋。望着这秋景，心中有一处莫色的孤独。再一次望着那梧桐，我仿佛若有所思……
走在公园里，是不是的传来一阵“沙沙沙”的落叶声。那声音真是美妙极了！我这还是第一次感受到秋天的美妙和秋天树叶的五彩缤纷呢！
我顺手见了一片银杏叶。它的颜色似乎是绿色的，又似乎是黄色的。也许是绿里掺黄吧！形状类似于一把扇子，漂亮极了！
我抬头望去，看到了一棵枫树。这棵枫树远看是一团熊熊烈火。走*一看，在阳光的照耀下，有的树叶金灿灿的，有的树叶却是火红火红的。枫叶的边缘有一些小锯齿，我就去摸它。咦？怎么不刺人呢？我想：这也许就是枫叶的特点吧！枫叶的叶脉向四处伸展，好像在展现它的生命力有多么旺盛！看到这儿，我想起了一句诗：“霜叶红于二月花。”
我爱这个五彩缤纷的秋天，更爱这些奇特的树叶！
我最喜欢秋天的树叶，因为它们都很漂亮。
我先要说柳叶，柳树叶很像一把宝剑，他的尖上有很多锋利的小片片，被拉着很疼，就像一把锋利的锯子。
然后是香椿叶，这种树叶像一张很薄很薄的纸，它的上面有很多细细的毛，他就像一个带着软刺的小刺猬。
黑槐树这种树叶像蚂蚱，干了之后有一个地方会凹下去，这时就像蚂蚱一样了。
最后是银杏树叶，它像一把把扇子，仔细看他的叶子上，还有一条又一条的细线，他干的时候叶子就会变弯变黄，妈妈说银杏叶还可以治病呢！
秋天的树叶真美呀！
转眼间，秋姑娘来了。我来到野外，观察着周围的一切。白杨树金黄的叶子，梧桐树宽大的叶子玛瑙扇子般的银杏叶子……把大地装点得格外美丽。大自然的树叶千姿百态，但我还是最喜欢那火红火红的枫叶。
枫叶的形状像一只手，表面光滑极了。枫叶上的茎就如同黄河分了许多支流，再由支流分成许多条小溪。那火红火红的叶子，叶边稍稍有些黄，中间有些绿，绿色中透出一丝丝光，真像一个神奇的魔法叶子——亦真亦幻呀!远远望去，树冠就像着了火一样，熊熊燃烧;再走*一点，那树叶就如同小孩子肥乎乎的手掌，不停地拍呀拍呀，你看手掌都拍红了!
除了那耀眼的'枫叶，我还喜欢一种呈桃形的树叶——梧桐叶。
远看，一簇簇梧桐叶就宛如黄色的海洋;而一片梧桐叶，就如同一只独自飞舞的黄蝴蝶。它们时而像降落伞一样徐徐下降;时而像一群燕子轻轻滑翔;时而又像雨点簌簌下落……
我爱秋天的树叶，因为它们的美丽、可爱、灵动!
炎热的夏天过去了，秋天来了。我们一家人每年秋天都会来这里，欣赏秋天的银杏叶。
站在林边放眼望去，林子一眼望不到头，银杏树个个高大挺拔，直接插入云霄。树叶十分茂密，相互交错着，形成了一条走廊。阳光把金黄色的光芒洒向我们，叶子的影子映在地上，形成了很多光斑。
一阵秋风吹过，叶子从树枝上纷纷落下。有的像一把黄色的小伞，落在地上，有点像金灿灿的蝴蝶在林间飞舞，真是美丽极了!银杏林里到处都是银杏叶：有的是翠绿的;有的是金黄的;有的是黄绿相间的。我在说不清的“小扇子”上踩来踩去，感觉像踏在毛毯上一样又松又软。忽然之间，我觉得脚下好像有什么东西，抬起脚来，原来是黄色的小银杏果。
银杏叶翩翩飞舞，啊!它是多么灵动美妙!它是秋天的使者，秋天真美!
