届九年级下语文试卷 (菁华3篇)

届九年级下语文试卷1

　　一、选择题

　　下面语段中加点字的注音全都正确的一项是（ ）

　　西溪之胜，独在于水。水道如巷、鱼塘栉比，具有净化水质、蓄洪防旱和维护生物多样性等功能，尽显“芦锥几顷界为田，一曲溪流一曲烟”的绮丽风光。西溪之美，美在生态。湿地内芦白柿红、竹翠梅香、鹭栖燕翔，拥有“十里梅花，百顷芦荡，千点白鹭，万年翠竹”的美景。西溪之重，重在文化。伫立西溪，饱览前人留下的大批诗文词章和“龙舟胜会”“竹林挖笋”等诸多传统民俗，浓厚的文化气息扑面而来。

　　A、jié qǐ xī zhù B、zhì qǐ qī zhù

　　C、zhì yǐ qī chù D、jié qǐ xī chù

　　下列句子中没有错别字的一项是（ ）

　　A、在职业生涯的第20个赛季，洛杉矶湖人队科比·布莱恩特正式宣布他将在本赛季结束后退役，这引发了微信朋友圈持续的刷屏感慨。

　　B、*明确*战略方针和总体布署，推动*工作取得显著成效。

　　C、西湖秀美的风景妇儒皆知，一到周末，在杭城读书的大学生常常邀上挚友前往西湖游玩。

　　D、“不就是等一场久违的雪吗？简直就是小提大作！”穿丝袜的摩登女笑得得意的背后藏着更多的是阴险。世界迎合了她魅惑的性感，把她水性杨花的个性表现得淋漓尽致。

　　下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）

　　A、《捉妖记》能在一众商业大片之中脱颖而出，这与其精良的制作是分不开的。

　　B、个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学*。

　　C、惟有牢记血的教训，严抓安全监管，严惩失职渎职者，才能有效遏止安全事故，保障公众生命安全。

　　D、市汉字听写大赛前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

　　下列各句中，没有语病的一句是（ ）

　　A、武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。

　　B、戛纳电影节将于20xx年5月在杭州举办MIPCHINA国际影视内容高峰论坛，这是戛纳电视节品牌活动首次登陆*。

　　C、网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

　　D、杭州举办20xx年第19届亚运会，将推动奥林匹克运动的发展，同时将加强杭州的国际知名度，促进杭州经济、社会的全面发展。

　　二、情景默写

　　请根据提示的语境内容，填写出相应的古诗文名句。

　　①鬓微霜，又何妨！__________，___________？（《江城子 密州出猎》）

　　②臣本布衣，躬耕于南阳，__________，___________。（《出师表》）

　　③_____________，_________，将军白发征夫泪。（《渔家傲 秋思》）

　　④刘方*《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：__________，__________。

　　⑤温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：__________，__________。

　　⑥辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“__________，__________”两句概括了自己的最高理想，表达了爱国激情和雄心壮志。

　　三、名著阅读

　　文学常识和名著阅读。

　　（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。

　　阅读名著能拓宽视野，启迪人生。我们读中外作品，从《我的叔叔于勒》中的①_______、《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、《范进中举》胡屠户中的身上了解 “变色龙”的特点；读吴承恩的《西游记》，能让我们真切地感受到②________（外号+人名）在大闹天宫的过人英勇；读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《③________》，我们徜徉在《朝花夕拾》的世界里，了解先生青少年时期的生活经历与体验。

　　（2）阅读下面一段话，完成下面的题目。

　　某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

　　反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的挑唆；他对待妖怪心慈手软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。

　　正方：____________________

　　四、综合性学*

　　请根据下面的材料和具体要求完成任务。

　　4月4日，20xx年“国际安徒生奖”在全球最大的童书展会博洛尼亚书展上揭晓，*儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是*作家第一次获得此项殊荣。

　　获奖词:“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样。”

　　质疑的声音:《*》刊登了一名高中生评价曹文轩作品的文章。作者认为：“曹文轩笔下的苦难似乎只是单纯地为了表现人物情感的，缺乏更为深刻的含义。而这种含义原本是可以在作品中表现出来的，但是他作品中大量的极具美感的段落反而阻碍了这种表达。”“没有快乐只追求感动的儿童文学，无疑会对儿童的心理造成不利的影响，这不是儿童文学的本质，也不是儿童文学应该的样子。”

　　（1）初阳文学社团课上要就以上两种不同的看法开展讨论，请你准备发言，表达自己的观点并简述理由。

　　（2）初阳文学社想邀请曹文轩先生为同学们做视频讲座，和大家分享他的创作经验，时间是本周五下午三点，地点在我校二楼报告厅，请你以初阳文学社社长的身份，向曹文轩先生发出书面邀请。

　　五、现代文阅读

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　晶莹的泪珠

　　陈忠实

　　我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。

　　我要求休学一年。

　　我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”

　　她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”

　　“就是的。”

　　“不休学不行吗？”

　　“不行。”

　　“亲戚全都帮不上忙吗？”

　　“亲戚……也都穷。”

　　“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”

　　于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。

　　她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她*时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。她说：“白白耽误一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来，我没有开口。

　　她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。

　　她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道;“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”

　　我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。

　　校门外拥来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声“等等”。

　　我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”

　　我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”

　　她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”

　　我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。

　　25年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你……”

　　我惊讶得不知所措。

　　“我不该让你休那一年学！”

　　我浑身颤栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷，那时我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年……”我1962年毕业恰逢*经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人，而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说：“错过一年……让你错过了20年……而今你还算熬出点名堂了……”

　　我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”

　　我今天把40年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗户和每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……

　　1.阅读全文，请用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化过程。

　　2.阅读文中画线句子，简析人物心理。

　　（1）我的心情忽然灰暗起来，我没有开口。

　　（2）我向她深深地鞠了躬，就走出门去。

　　3.父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用？请结合文意分析。

　　4.“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的感受有何不同？从作者“今天”的感受中你获得了怎样的感悟？

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　切莫握着鼠标忘了笔杆

　　在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁*指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。

　　曾几何时，一个人写字的水*意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的*惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。

　　一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。①在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。

　　众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。

　　在很多外国人都把汉字当成一门艺术，积极地学*中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的*语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。

　　当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学*方式，培养阅读图书、手写文字*惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。

　　1.第一段引述国家语委主任赵沁*的话，其作用是什么？

　　2.根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害性。

　　3.文中画线语句采用什么论证方法？有什么表达作用？

　　4.根据全文内容，概括本文作者所要阐述的主要观点。

　　六、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下列小题。

　　司空图

　　司空图，字表圣，河中虞乡人。图，咸通末擢进士，礼部侍郎王凝特所奖待俄而凝坐法贬商州图感知己往从之。凝起拜宣歙观察使，乃辟置幕府。召为殿中侍御史，不忍去凝府，台劾，左迁光禄寺主簿，分司东都。卢携以故宰相居洛，嘉图节，常与游。携还朝，过陕虢，属于观察使卢渥曰：“司空御史，高士也。”渥即表为僚佐。会携复执政，召拜礼部员外郎，寻迁郎中。

　　黄巢陷长安，将奔，不得前。图弟有奴段章者，陷贼，执图手曰：“我所主张将军喜下士，可往见之，无虚死沟中。”图不肯往，章泣下。遂奔咸阳，间关至河中。景福中，拜谏议大夫，不赴。后再以户部侍郎召，身谢阙下，数日即引去。

　　图本居中修山王官谷，有先人田，遂隐不出。作亭观素室，悉图唐兴节士文人。名亭曰休休，作文以见志曰：“休、美也，既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而聩，三宜休；又少也惰，长也率，老也迂，三者非济时用，则又宜休。”因自目为耐辱居士。其言诡激不常，以免当时祸灾云。

　　每岁时，祠祷鼓舞，图与闾里耆老相乐。王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。尝为作碑，赠绢数千，图置虞乡市，人得取之，一日尽。时寇盗所过残暴，独不入王官谷，士人依以避难。

　　朱全忠已篡，召为礼部尚书，不起。哀帝弑，图闻，不食而卒，年七十二。

　　1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）

　　A、俄而凝坐法贬商州（由……而获罪） B、属于观察使卢渥（通“嘱”,叮嘱）

　　C、不获从，又还河中（跟从） D、悉图唐兴节士文人（图画）

　　2.对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）

　　A、礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法/贬商州图感知/己往从之。

　　B、礼部侍郎王凝特所奖/待俄而凝坐法贬商州/图感知己/往从之。

　　C、礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法贬商州/图感知己往/从之。

　　D、礼部侍郎王凝特所奖待/俄而凝坐法贬商/州图感知己/往从之。

　　3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

　　①我所主张将军喜下士，可往见之，无虚死沟中。

　　②王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。

　　4.司空图是个怎样的人？请结合文意评析。

　　七、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首古诗，完成下列小题。

　　登金陵凤凰台①

　　[唐]李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山②半落青天外，一水③中分白鹭洲。

　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　（注）①凤凰台：在南京凤凰山。一说天宝年间，李白被逐出长安，到金陵游历时写下此诗。②三山：山名，在南京*江边。③一水：指秦淮河。

　　1.颔联中的__________、_________，可以看出写的是六朝古都南京的历史遗迹。

　　2.这首诗蕴含了诗人怎样的丰富的思想情感？

　　八、材料作文

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　两人想体验登上泰山之巅的感觉，于是相约一起去爬泰山。第二天清晨，二人便来到泰山脚下，开始一天的旅程。走到半山腰时，其中一人由于体力不支便停了下来了，他对他的伙伴说：“你往上爬吧，我就在这等你。”夕阳落山时，伙伴下来了说道：“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。”半路停下来的人说：“真遗憾！你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。”

　　上面的材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇600字至800字的文章。

　　（注意）①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

届九年级下语文试卷2

　　一、选择题

　　下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )

　　A、风骚（sāo） 睿智(ruì) 恻隐(cè) 越俎代庖（zǔ）

　　B、诉讼(sòng) 狡黠(xiá) 腼腆(diǎn) 恃(sì)才放旷

　　C、名讳(huì) 旁骛(wù) 佝偻(lǚ) 面面相觑（qǖ）

　　D、矫(jiǎo)正 戏谑(nüè) 陨(yǔn)落 舐犊之情（shì）

　　下列词语中没有错别字的一项是( )

　　A、阔绰 恪尽职守 入坐针毡 怒不可竭

　　B、沉缅 仓海桑田 周到如砥 孜孜不倦

　　C、赈灾 吹毛求疵 莫衷一是 粗制烂造

　　D、臆测 重蹈覆辙 顶礼膜拜 万恶不赦

　　下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )

　　A、妈妈回家后把买回来的鱼称了又称，才发现她买的鱼被偷工减料了，足足少了半斤。

　　B、我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!

　　C、这个演讲装腔作势，貌似很有权威，实则东拉西扯，内容空洞，没有中心，令听众莫衷一是。

　　D、面对伟大祖国70年的辉煌成就，40年的改革巨变，每一个*人无不为之长吁短叹，倍感骄傲与自豪！

　　下列句子中没有语病的一项是( )

　　A、“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。

　　B、*年来，以“朗读者”为代表的一批文学文化类节目广受欢迎，正是因为它们引导人们放慢生活节奏，倾听内心的声音，顺应和满足了人们对精神生活的渴望。

　　C、*军事动作片《战狼2》日前成功登顶*电影市场票房冠军，广泛引发国际社会关注。

　　D、斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

　　下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

　　A、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

　　B、“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。”

　　C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

　　D、*年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

　　依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )

　　无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。 ①这些人的书和作品可以一读再读。

　　②能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。

　　③能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》《聊斋志异》，是雨果和陀思妥耶夫斯基……

　　④它们不会随着时光的流逝而变旧，它们犹如日出，每一次出现都是夺目的。

　　⑤我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。

　　A、③①⑤④② B、②⑤③①④ C、④①②③⑤ D、②⑤④①③

　　下列说法有误的一项是( )

　　A、《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代小说家。

　　B、《出师表》的“表”，是古代的一种特殊文体。这篇表写于诸葛亮第一次出师伐魏之前。在表文中，诸葛亮既给后主刘禅提出了治国之策，也陈述了对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

　　C、戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。可以按不同的标准分类，按照表现形式，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。

　　D、《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇短篇小说，他笔下的“孔乙己”和吴敬梓笔下的“范进”都是受封建科举毒害的读书人。

　　二、综合性学*

　　阅读下面的材料，回答后面的问题。

　　气候变暖打乱二十四节气

　　材料一20xx年底，我国申报的“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表名录。作为*人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系，二十四节气不仅指导着*的传统农业生产和人们的日常生活，而且是传统历法体系的重要组成部分，至今已沿用20xx多年。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“*的第五大发明”。

　　二十四节气起源于我国古代的黄河流域。古人通过观察、记录等，将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份有15天，为一个“节气”。冬至是最早被制定出的一个节气，之后又陆续确定了其他二十三个节气。人们将其编成了一首节气歌，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，流传至今。

　　材料二

　　*些年，全球变暖趋势明显，对二十四节气反应的气候特征又带来哪些影响？*科学院大气物理研究所副研究员钱诚等人研究发现，在全球变暖大背景下，每个节气的增温幅度都十分显著，季节循环整体抬升，立夏越来越早，立冬越来越晚。同时，满足某个节气气温标准的天数增减也呈两级分化趋势。

　　钱诚和其他研究人员基于全国549个气象站的气温记录，经过降噪处理，以1961年到1990年的30年*均值确定了每个节气日的阈值温度。所谓阈值温度，简单来说，就是30年间每个节气日的全国*均气温。从气温记录来看，最冷的节气是大寒，阈值温度为-3、51℃；最热的节气是大暑，阈值温度为23.59℃。

　　1月5日起，进入小寒节气。小寒节气的阈值温度为-3、50℃，即全国*均气温达-3、50℃及以下就符合小寒节气的气候特征。通过对1961至20xx年气温记录的研究显示，符合小寒、大寒气候特征的天数越来越少。统计显示，在上世纪60年代，最多的一年有51天符合大寒气候特征。1987年后，天数减少趋势更加明显。20xx-2007年冬季是一个暖冬，当年冬天没有一天气温达到大寒阈值。1998至20xx年10年间*均的大寒天数为14、0天/年，而20世纪60年代为32、4天/年，减少了56、8%。

　　大寒不寒，与之相反的则是大暑更热。分析显示，1997年以后，气温季节循环中最热的时段(22℃以上)明显抬升。1997年到20xx年，符合大暑气候特征的天数为年均36、1天，而在上世纪60年代则为年均20天，增加了81、4%。

　　材料三专家表示，虽然二十四节气的时间已经固定；但从历史发展来看，二十四节气的内涵是动态的、不断丰富的。*现代以来，农民也会根据气温、降水、物候的变化不断赋予其新的内涵，动态地修改和完善与节气相关的农谚。从这一角度看，正是由于二十四节气动态变化的内涵，它依然是当前人们生产、生活的参考。

　　1、下列说法有误的一项是（ ）

　　A、在国际气象界，“二十四节气”被誉为“*的第五大发明”。

　　B、在全球变暖大背景下，惊蛰、小满节气的增温幅度都十分显著，季节循环整体抬升，立夏变化不明显，但立冬越来越晚。

　　C、所谓阈值温度，就是一段时间内每个节气日的全国*均气温。

　　D、*现代以来，农民也会根据气温、降水、物候的变化不断动态地修改和完善与节气相关的农谚。

　　2、根据材料二的图表我们可以得出的结论是（ ）

　　A、*几十年来，满足大寒阈值气温的天数基本不变。

　　B、*几十年来，满足大寒阈值气温的天数呈增加趋势。

　　C、*几十年来，满足大寒阈值气温的天数呈减少趋势。

　　D、*几十年来，满足大寒阈值气温的天数有的时段上升，有的时段下降。

　　3、下列判断有误的一项是（ ）

　　A、“古人通过观察、记录等，将太阳周年运动轨迹划分为24等份”一句中加点的“等”字体现了说明语言的准确性和严密性。

　　B、材料二的小标题可以拟作“大寒不寒 大暑更热”。

　　C、材料三说明的主要内容是“二十四节气对当前人们的生产、生活依然有很重要的参考价值”。

　　D、“1998至20xx年10年间*均的大寒天数为14、0天/年，而20世纪60年代为32、4天/年，减少了56、8%”一句运用了列数字和打比方的说明方法。

　　三、情景默写

　　诗文名句默写填空

　　（1）__________________________,只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》

　　（2）__________________________，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表示自己和征夫们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是_______，________________。

　　（4）《关雎》中抒发求之不得的忧思的句子_______________，________________。

　　四、诗歌鉴赏

　　诗歌鉴赏

　　南乡子·登京口北固亭有怀

　　辛弃疾

　　何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

　　1、从内容和结构上看，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句有什么作用？

　　2、词句“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”运用了哪两个典故？

　　五、名著阅读

　　（题文）名著阅读

　　我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公*的，也一定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。两位都与我的意见不谋而合。我实现了自己的主张。

　　选段出自《________》，作者是______，“我实现了自己的主张”具体指的是________。

　　六、综合性学*

　　综合性学*

　　1998年7月31日，经*批准设立广安市。为庆祝广安市建市二十周年，学校要制作一本《时间的痕迹——老广安的记忆》的册子，请你完成以下任务。

　　【任务一】方言拾萃

　　广安方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。

　　广安方言

　　含义

　　妙处

　　惊抓抓

　　指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出国语惊慌与害怕的样子。

　　以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕，形象而生动。

　　①灯儿晃

　　无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯。

　　选：____________

　　表达效果：______________________

　　②撑花儿

　　雨伞。撑，张开。

　　③搭扑趴

　　摔跟头。搭，方言读dá，摔。

　　④巴心巴肠

　　全心全意。巴，紧贴。

　　【任务二】老物记忆

　　同学们拍摄了下面一组广安“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）

　　示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

　　“老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼

　　________________________________________________________________

　　【任务三】旧事回顾

　　编辑“老广安的故事”，需要采访在广安土生土长的李爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“xx”代替）

　　_________________________________________________________

　　七、现代文阅读

　　记叙文阅读

　　窗前的树

　　张抗抗

　　①我的窗前有一棵树。

　　②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

　　③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

　　④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

　　⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

　　⑥夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发；骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它**。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而*静。

　　⑦那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

　　⑧洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄。不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

　　⑨冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

　　⑩四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

　　⑾年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

　　1、结合文章内容，用简洁的语言概括老洋槐一年四季不同的特点。

　　2、文章第⑦段开头部分写道：“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。”“我”感动的原因是什么？

　　3、品析文中划线语句。

　　又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝──当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

　　4、作者描写老洋槐，采用了哪些艺术手法？

　　议论文阅读

　　传统文化：从“有意思”到“有意味”

　　尹宁玮

　　①20xx年春节期间，以古诗词为主题的电视节目《*诗词大会》红遍大江南北。这档被誉为诗词界“饕餮盛宴”的节目宛如一股清流，让看腻了歌手选秀、明星综艺等娱乐节目的观众们耳目一新。“冷”知识在“热”背景中复活，深刻启示着我们： 。这档节目火爆异常，让人多多少少有些意外。实际上，老百姓对于古典诗词的喜爱，是一以贯之的，但需要用恰当的方式来进一步激活。诗词大会正是因为暗合了社会中本就潜藏着的了解传统文化的需求，将电视节目模式和诗词文化传播相结合，才成为了所谓的“荧屏清流”。

　　②从“关关雎鸠”的诗经泛起点点轻波涟漪，到“落月摇情满江树”“万紫千红总是春”的诗词惊艳、百花齐放，再到“江山代有才人出，各领风骚数百年”的迁客骚情，中华诗词文化绵延千年却始终熠熠生辉。特别是随着*年来文化环境和文化传统得以逐步修复，出现诗词热是自然而然的现象。可以说，古典诗词的“热”，源于文化传统固有的“美”。

　　③但也有人可能会疑惑：日常生活中我们已不使用文言文了，为什么还需要古典诗词？特别是在当前娱乐化和商业文化流行的语境下，应如何透过古诗词热的现象看待其本质，该怎样传承古诗词，让它富有当代性和生命力？这俨然已成为绕不开、躲不过的话题。

　　④必须指出，对待古诗词的功效，不能直接采取实用主义的、功利化的态度；倡导古诗词的阅读、朗诵，更不是简单粗暴的“崇古”“复古”。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神和追求，代表着中华民族独特的精神标识。从这个意义上讲，古典诗词是*人的精神礼赞。守望“诗心”，守的是“诗”也是“心”，更是民族的“根”和“魂”，是实现*梦的强大自信源泉。

　　⑤当钢筋混凝土的厚重感逼迫着我们加快脚步奔跑，当《我是歌手》等综艺节目占据着屏幕太多的空间，我们更需要古典诗词的熏陶，需要它们在日常生活中的潜移默化。古典诗词凝聚了大量美好、文雅、高贵的文字，可以帮助我们克服对生命焦虑、不安、琐碎，让我们能看到“诗和远方”。尽管时空相隔，但古诗文中蕴含的情感是贴*当下的。倾听古人的声音，触及前辈的思想，感悟圣哲的意境，这正是诗词大会所传递的正能量。

　　⑥但优秀的精神文化仍需要良好的传承载体。《大学》有云：“苟日新，日日新，又日新。”文化的“年轻化”与文化发展的新社会环境、新创制模式紧密相关。*诗词大会的成功，证明了“曲高”的古诗词也能引来大众的“应和”，关键是能否找到符合大众文化追求、生活节奏和欣赏偏好的方式，顺应传统文化的传播规律，创新传播形式。

　　⑦因此，守望“诗心”，亦需做好传承与展望。传统诗词穿越时代而仍有浸润心灵、启迪人心的力量，不仅意味着需要让传统文化与现代生活更好对接，更意味着传播方式需要随着时代变迁而推陈出新，创造性地使之转为现代型，从而实现传统文化从“有意思”到“有意味”的文化认同升级。

　　1、结合文意，在文章第①段画线处填上恰当的一句话。

　　2、概括本文的中心论点。

　　3、文章第⑥段运用了什么论证方法？主要论述了什么？

　　4、文中的“有意思”和“有意味”分别指什么？请简要概括。

　　八、文言文阅读

　　文言文阅读

　　【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

　　【乙】初，钜鹿张角自称“大贤良师”，奉事黄老道畜养弟子跪拜首过符水咒说以疗病；病者颇愈，百姓信向之。角因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下，转相诳惑。十余年间，众徒数十万，连结郡国；自青、徐、幽、冀、荆、杨、兗、豫八州之人，莫不毕应。遂置三十六“方”。“方”犹将军号也。大“方”万余人，小“方”六七千，各立渠帅。讹言“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。以白土书京城寺门及州郡官府，皆作“甲子”字。

　　中*元年，大方马元义等先收荆、杨数万人，期会发于邺。元义数往来京师，以中常侍封谞、徐奉等为内应，约以三月五日内外俱起。未及作乱，而张角弟子济南唐周上书告之，于是车裂元义于洛阳。灵帝以周章下三公、司隶，使鉤盾令周斌将三府掾属，案验宫省直卫及百姓有事角道者，诛杀千余人；推考冀州，逐捕角等。角等知事已露，晨夜驰敕诸方，一时俱起。皆著黄巾为标帜，时人谓之“黄巾”，亦名为“蛾贼”。**以祠天。角称“天公将军”，角弟宝称“地公将军”，宝弟梁称“人公将军”。所在燔烧官府，劫略聚邑；州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动。

　　1、解释下列句中加点的词。

　　（1）若为佣耕（________）

　　（2）期会发于邺（_________）

　　（3）度已失期（__________）

　　（4）未及作乱（___________）

　　2、下列各组加点词意义和用法相同的一项是（ ）

　　A、项燕为楚将，数有功/众徒数十万

　　B、百姓信向之/辍耕之垄上

　　C、以中常侍封谞、徐奉等为内应/等死，死国可乎

　　D、今有人于此/车裂元义于洛阳

　　3、用“／”给文中句子断句，划出三处。

　　奉 事 黄 老 道 畜 养 弟 子 跪 拜 首 过 符 水 咒 说 以 疗 病

　　4、用现代汉语说说下面句子的意思。

　　（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。

　　（2）角因遣弟子八人使于四方，以善道教化天下。

　　5、甲文陈胜对当时形势进行分析后，提出了“_________”的策略口号；乙文黄巾军起义时提出的口号是“_____________________________。”

　　6、结合文章内容，简要谈谈陈胜、张角在起义前有什么相似的做法。

　　九、材料作文

　　阅读下面的文字，根据要求写作文。

　　印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于*庸。也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。

　　读完上述材料，你有什么感悟？写一篇不少于600字的文章。

　　要求：角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外）。

届九年级下语文试卷3

　　一、选择题

　　下面语段中加点字的拼音正确的一项是( ）

　　每当瑞雪初霁，站在宝石山上向南眺望，白堤横亘，西湖银装素裹。断桥石桥拱面的冰雪已消融，桥的两端却还覆盖在皑皑白雪下。依稀可辨的石桥身似隐似现，而涵洞中的白雪熠熠生光，这与桥面的灰褐色形成反差，远望去似断非断，故称断桥。伫立桥头，放眼四望，远山*水，尽收眼底。

　　A. qì gèn kái chù B. jì gèn ái zhù

　　C. jì yuán ái zhù D. qì yuán kái chù

　　下列各句中，没有别字的一项是（ ）

　　A. 乡村振兴面临的最大问题并非资金，而是人才。既便如此，招引人才也要使尽浑身解数。

　　B. “有爱就要说出来。”虽说老生长谈，但却很少有人能真正做到，尤其是对自己的父母。

　　C. 针对*兵马俑访美拇指被盗一事，我们与美方展览承办单位进行了严正交涉，对这种损坏文化遗产的破坏和偷窃行为表示强烈愤概和谴责。

　　D. 在实现梦想的过程中，如果我们没有莫言和村上春树那样心无旁骛而默默坚持数十载的毅力，那么就选择做一个踏踏实实的普通人吧。

　　下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）

　　A. 有自知之明的人善于对他人作出正确的评价，能明辨是非，知道如何针对队友的薄弱之处，及时提出弥补的措施。

　　B. *和谐号真空超级高铁即将入海，一条开往法国科幻小说家凡尔纳笔下“海底两万里”的奇幻之旅即将开动。

　　C. 去年暑假前后，我国多地出现抢购买房的现象，以致一些不法商人乘机哄抬价格，许多地区出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价。

　　D. 一看到那两个盗窃国家文物、毁坏国家文物的强盗，他不由地意气风发，挣脱开众人的胳膊,抬起脚踹了那两人几脚。

　　下列各句中，没有语病的一项是（ ）

　　A. 春节期间，为了防止酒驾事件不再发生，杭州市各级执法部门投入了较多的警力，加大了巡查整治的力度，取得了显著的成绩。

　　B. 20xx年9月4日-16日在浙江杭州举行的第13届全国*会，是将全国大中*会合并后举办的全国性首次*会，也是迄今为止浙江省承办的最大规模体育运动会。

　　C. 水生态治理是一项长期而艰巨的任务，我们要树立以生态修复、循环利用为核心的科学治水观念，加强区域间联手、联动、联治的理念是不容置疑的。

　　D. 英国首相特雷莎·梅说：“未来让我感到激动，不仅因为未来会有更多中英贸易往来，更是因为两国可以强强联合，创造更辉煌的成功。”

　　二、句子默写

　　古诗文名句填空。

　　（1）__________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

　　（2）了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子》）

　　（3）__________，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》）

　　（4）__________，出则无敌国外患者，__________，然后知生于忧患而死于安乐也。（《孟子》两章）

　　（5）“__________，________________。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，他渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和守边的将士浴血奋战、视死如归的英雄气魄的称颂。

　　（6）英雄是什么？英雄就是文天祥在《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大义凛然；英雄就是诸葛亮在《出师表》中“__________，__________”的临危受命。

　　三、名著阅读

　　文学常识与名著阅读。

　　（1）阅读下列语段，在横线上填入恰当的内容。

　　英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读西汉史学家司马迁所写的《史记》，我们会被其中 （填写人物）“王侯将相宁有种乎”的石破天惊的发问而震撼；读 （填国籍）作家雨果的演说《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，我们清晰听到了雨果对人类社会永远需要的正义的呐喊；读俄罗斯田园诗人 （填人名）的《夜》，我们感受到夜的静谧与美好，窥见内心的安适与宁静。

　　（2）阅读《西游记》片段，回答问题。

　　金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”

　　①上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁？

　　②“猢狲害子情”具体指什么事？为什么说“令郎已得道”？“有因特地来相问”的“因”又是指什么？

　　四、语言应用

　　根据以下材料，请你以环卫工人的名义，给材料中的学生所在的学校写一封120字左右的表扬信（只写正文）。

　　20xx年1月25日，杭州三名中学生在家吃晚饭时看到新闻报道环卫工人辛苦清扫积雪。他们就自发组织，在家熬了暖暖的姜汤送给夜晚工作的环卫工人们。

　　五、现代文阅读

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　《洞》

　　我叫马达赫。你别听错了，不是马大哈，我很聪明。

　　晚上，我和老婆下班回家一看，糟了：客厅里那台液晶大屏幕彩电不见了，房里的手提电脑，还有那只二百斤重的保险箱全都不翼而飞了!……厨房的墙上有一个大洞!墙的那边是404。

　　警察找人了解情况。我住403，对门402住着刘伯，刘伯说，上午九点多钟，来了几个民工。开门进了404，之后就从里面传来了巨大的砸墙声，他被吵得受不了，就过去敲门，那伙人开了半扇门跟他说话，这时墙上已砸开了一个小洞，刘伯看见了，问他们：“你们这是干什么？”他们说：“装修。”

　　我问刘伯：“他们在我的墙上打洞，您不觉得有问题吗？”

　　刘伯说：“那是你们两家的墙，关我什么事啊？”404的对门是401，里面住着王婶，王婶告诉警察说，她上街买菜，回来的时候正好碰上那伙人往外搬东西：彩电，电脑，保险箱……

　　我老婆问她：“那套房子里没人住，你不知道吗？你看见他们搬那么多东西出来，不觉得奇怪吗？”

　　王婶笑着说：“是啊，我也觉得奇怪，可这关我什么事呢？人家愿意买套房子当仓库，我管得着吗？”

　　还有一个王阿毛，在这里设点收破烂，每天这个时候看着人来人往，据他说，快十点钟的时候，楼道的大门口停了辆车，有人在往车上搬东西，他问是谁家搬家？他们中有人随口答道：“403。”他当时就觉得不对：搬家都要处理很多破烂，怎么没叫他去收？他认识我，看见我们上班去了，他想：怎么搬家也不留人在家里？

　　“这么说，你已经发现问题了。”警察问他，“可你为什么不报警呢？”

　　他说：“这关我什么事啊？小区有保安，保安要查的。”

　　保安又是怎么让那一车东西在他的眼皮底下出去的呢？这事谁也搞不清楚，因为小区有好几个出口，那些保安个个都说与他无关。

　　我们回到家里，望着那个墙洞叹气，老婆说：“他们全都说对了，东西不是他们的，全与他们无关，只与我们有关，我们活该倒霉!”

　　这时，我想起了几个钟头前的一幕。

　　早上九点钟，我们下楼去上班，在楼道的大门口，见防盗门外站着几个陌生男人，我开了门，他们就乘机一拥而入。

　　他们是干什么的？早些时候，附*不断有人家被盗。小区管理处提醒住户，要提高防范意识，看到有陌生人进入楼道，要仔细盘问，发现异常情况要立即报告。我叫住了他们，问：“喂，你们是干什么的？”

　　他们中的一个说：“搞装修的。”

　　“谁家装修？怎么不找房主开门？”

　　那人说：“404。房主不在。”

　　404？奇怪了，那套房子一直没有卖出去，昨天房产商还带人来看了房子呢!怎么今天就来装修了？我觉得不对，应该报告管理处，上了公共汽车，我就掏出手机来打电话，打一次，那边正在通话，再打，还是不通。这时老婆说：“算了，别打了，省几个电话费。就算他们是贼，关我们什么事呢？他们偷谁家也不能偷我们家。我们家的防盗门很坚固，谁也撬不开。我们家的防盗锁很先进，谁也打不开。就算打开了也不要紧，门锁连着自动报警装置呢，贼一进门，警察马上就知道了。你怕什么？”

　　我笑了，是啊，我怕什么？进来的是不是贼，关我什么事呢？

　　那时，我也是这么想的……

　　1.小说中“我”的聪明体现在哪里？请分点简要回答。

　　2.指出下列句子中加点词语所反映的人物心理。

　　（1）王婶笑着说：“是啊，我也觉得奇怪，可这关我什么事呢？人家愿意买套房子当仓库，我管得着吗？”

　　（2）我笑了，是啊，我怕什么？进来的是不是贼，关我什么事呢？

　　3.小说中多次出现“关我什么事”，有什么作用？请简要分析。

　　4.小说标题“洞”含义深刻，意蕴丰富，请结合全文陈述你的观点并联系生活实际谈谈你的想法。

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　①*期发布的一份“无现金趋势报告”称，现金社会的发展已经到了顶点，在不久的将来，包括*在内的许多国家都将进入“无现金社会”（事实上，“无现金生活”并不是指整个社会完全没有现金，而是指一种以电子支付为主的经济模式，全社会现金使用率极低，人们可以无障碍地使用电子支付方式进行消费。）。传统的现金支付不再跟得上社会发展的速度。要知道，每一次现金收付*均需要26秒钟，每一张纸币*均带有18万个细菌，每生产15000张纸币要砍掉一棵树龄20年的树。为了成功实现《巴黎气候变化协定》中人类在20xx年逐渐将碳足迹降至接*零的目标，人类需要一种全新的生活方式，“无现金”的生活就是其中之一。

　　②“92一代”是*目前最早完成“无现金生活”的社会群体，在他们看来，问题已经不是要不要现金，而是怎样在“无现金”的世界里提升自己的信用等级。蚂蚁金服的免押金信用服务已经覆盖全国381座城市。有专家预测，在未来的“无现金生活”中，信用将会取代押金，而消灭现金支付的不是支付公司，而是信用。凭借芝麻信用的积分，人们可以免押金直接租借雨伞、充电宝或租房、租车、住酒店等。也许你觉得这些都很超前，其实，全国*两千万人已经用过各种免押金信用服务。不出几年，*的大部分城市将成为信用城市。谁能够累积更好的信用，谁就能更好地在“无现金社会”获得更便利舒适的生活体验。

　　③杜莉就是一个芝麻信用的“高级玩家”。1993年出生的她，已经是杭州某互联网公司的品牌经理。作为支付宝的资深用户，杜莉意识到她的每一笔无现金支付，都是一次信用积累。杜莉现在的日常生活已经完全处于无现金的状态。每天早上，杜莉来到小区门口，这里已经整齐地停好了一排共享单车。她用手机一扫就能骑着车去上班。上班路上，顺便用支付宝在卖早点的李大妈那里买一份营养早餐。中午，杜莉和同事一起去吃饭时，连钱包也不用带。吃完饭，再也不用问半天谁有零钱，大伙儿直接用手机AA制结账，方便利落。

　　④其实，早在20xx年2月，支付宝就号称要用5年时间把全*推进到“无现金社会”。面对支付宝的“无现金移动支付体验活动”，另一家移动支付巨头微信支付也立刻跟进，推出直接对标的“鼓励金”活动。在互联网大并购时代之后，这样“薅（hāo）羊毛”的机会对于老百姓来说已经越来越少了。当然，有鼓励就难免带来歧视，拒收现金便是例子。

　　⑤商家拒收现金的新闻其实早已见诸报端，只是未受重视。随着这几年虚拟经济与实体经济的融合，阿里巴巴提出“新零售”，要用技术重构线下零售形态，重构超市，于是办起了盒马鲜生会员店。这种不收现金，只能通过APP付款的超市新业态，却在上海等地被碰壁老人屡屡投诉。很多老人别说使用盒马鲜生的App了，连智能手机都不会用。他们或与子女同行购物，或付现金给其他顾客，再由其他顾客帮助用盒马鲜生App结账付款。

　　⑥目前，虽然*绝大多数人手中都有一部智能手机，但这个“绝大多数人”主要指的是*的劳动人口，还有占总人口数35%的接*5亿的老人和小孩，他们很难享受到移动支付的便利。

　　⑦除了“不方便”，移动支付常年的支付补贴也让不会使用它的人在“经济上”处于不*等地位。以电影票为例，线上购票渠道的价格受补贴影响一直大幅度低于线下售票渠道的价格。马云曾说，20xx年打车软件集体大战时，的士司机为了获得各打车软件提供的补贴优惠，只接通过软件打车的乘客，这导致像他母亲这样的老年人的利益受到很大损害，连基本的打车服务都享受不到。

　　⑧20xx年8月，作为*移动支付行业领先者的蚂蚁金服CEO井贤栋率先呼吁：“无论是使用现金，还是银行卡或电子钱包的消费者，都应被提供他们最需要的服务。我们提倡给世界带来更多的*等机会，也包括每个人在支付选择上的*等。我们一直相信，技术的进步不会剥夺这个世界的温暖。”

　　（选自《新周刊》总第490期）

　　1.请概括本文的主要观点。

　　2.阅读下列句子，结合文意，回答括号中的问题。

　　（1）在互联网大并购时代之后，这样“薅（hāo）羊毛”的机会对于老百姓来说已经越来越少了。（说说句中加点词语的表达效果。）

　　（2）这导致像他母亲这样的老年人的利益受到很大损害，连基本的打车服务都享受不到。（结合上下文，说说“这”在文中的含义。）

　　3.联系上下文，指出第③段所用的论证方法并分析其作用。

　　4.你怎么看待“无现金生活”？请结合全文并联系你的生活体验作具体分析。

　　六、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下列小题。

　　古称操舟者为“长年”。王长年自少有胆勇，渔海上。

　　嘉靖己未，倭①薄会城②大掠，长年为贼得，挟入舟。同执者男妇十余人，财物珍奇甚众。

　　长年既执，时时阳为好语媚贼，酋长③亲信之；又业已入舟，则尽解诸执者缚，不为防。长年乘间谓同执者曰：“若等思归乎？能从吾计，且与若归。”皆泣曰：“幸甚！计安出？”长年曰：“贼舟还，将抵国，不吾备。今幸东北风利，诚能醉贼，夺其刀，尽杀之。”皆曰：“善！”会舟夜碇④海中，令诸妇女劝贼酒。贼度*家，喜甚。饮大醉，卧相枕藉。妇人收其刀以出。长年手巨斧余人执刀尽斫五十余贼断缆发舟行抵岸。长年既尽割贼级，因私剜其舌，另藏之，挟金帛，并诸男妇登岸。

　　将归，官军见之，尽夺其级与金。长年秃而黄须，类夷人⑤，并缚诣镇将所，妄言捕得贼。镇将大喜，将斩长年，并上功。镇将，故州人⑥也。长年急，乃作乡语，历言杀贼奔归状。唶⑦曰：“若言斩贼级，岂有验乎？”长年探怀中藏舌示之。镇将验贼首，皆无舌。诸军乃大骇服。用长年为裨将，谢不欲。则赐酒，鼓吹乘马，绕示诸营三日，予金帛遣归。长年今尚在，老矣，益秃，贫甚，犹操渔舟。

　　（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）

　　（注释）①倭：指倭寇，古代对日本的称呼。此指十四至十六世纪劫掠我国江浙一带和朝鲜沿海的日本海盗集团。②会城：指福建省会福州。③酋长：倭寇的头目。④碇dìng:系船的石墩。这里指抛锚休息。⑤类夷人：相貌类似倭寇。⑥故州人：原本是同州人，指同乡。⑦唶zè：大喊。

　　1.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）

　　A. 长年为贼得 必为有窃疾矣

　　B. 贼度*家 度已失期

　　C. 妇人收其刀以出 徒以有先生也

　　D. 用长年为裨将，谢不欲? 秦王色挠长跪而谢之

　　2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）

　　A. 长年手巨斧/余人执刀/尽斫五十余/贼断缆发/舟行抵岸。

　　B. 长年手巨斧/余人执刀/尽斫五十余贼/断缆发舟/行抵岸。

　　C. 长年手巨斧余人/执刀尽斫/五十余贼/断缆发舟行/抵岸。

　　D. 长年手巨斧余人/执刀尽斫/五十余/贼断缆发舟/行抵岸。

　　3.用现代汉语写出下列句子的意思。

　　①若等思归乎？能从吾计，且与若归。

　　②唶曰：“若言斩贼级，岂有验乎？”

　　4.王长年是一个怎样的人？请结合文意简要分析。

　　七、诗歌鉴赏

　　（题文）阅读下面这首词，完成下列小题。

　　减字木兰花竞渡

　　（宋）黄裳

　　红旗高举，飞出深深杨柳渚。

　　鼓击春雷，直破烟波远远回。

　　欢声震地，惊退万人争战气。

　　金碧楼西，衔得锦标第一归。

　　1.（小题1）元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是*的传统节日，这首词描会的是????????? （填写节日名称）的场景。

　　2.（小题2）有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理由。

　　八、材料作文

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

　　尽得最大的责任，就是大快乐；尽得小的责任，就是小快乐。你若是躲，倒是自投苦海，永远不能解脱了。——梁启超

　　请自拟题目，按以下要求作文：

　　①要有真情实感。②自定立意，自选文体（诗歌除外）。③不少于600字。④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)扩展阅读

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展1）

——届九年级下学期中考模拟语文试卷 (菁华5篇)

届九年级下学期中考模拟语文试卷1

　　一、字词书写

　　把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次分别填在方格内。

　　一位英国诗人吟道：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”创造城市，在大地上演yì五彩缤纷的人间故事，证明了人的聪明。可是，倘若人用自己的作品把自己与上帝的作品隔离开来，那就是愚mèi。倘若人用自己的作品排挤和毁掉上帝的作品，那就是xiè 渎。

　　（选自《周国*论人生》）

　　汉字

　　注音

　　二、选择题

　　选出对下列名著有关内容的表述不正确的两项。

　　A. 汤姆是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟一起接受姨妈波莉的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让姨妈波莉无可无奈何，而他总也能想尽办法来躲避惩罚。

　　B. 观音菩萨派如来去东土寻一个取经人，来西天取经，劝化众生。观音点化陈玄奘去西天求取真经。唐太宗认玄奘做御弟，赐号三藏。

　　C. 在火焰山悟空欲求铁扇公主芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主恼恨孙悟空把她的孩子送往珞珈山做童子，不肯借。悟空与铁扇公主、牛魔王斗智斗法，终于借玉帝之手扑灭了大火。

　　D. 教室旁边新开张一家电器商店，吵得同学们无法学*。大家委托学生会干部黄侃去解决，黄侃敷衍了事。贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯。

　　E. 最佳男生竞选开始了，贾里默默地转身离开会场，这时广播喇叭里传来校长的声音，他宣布关闭商店，并表示贾里可以参加竞选。同学们欢呼起来。

　　三、综合性学*

　　认真观看下面漫画，完成下面问题。

　　(1)给漫画拟一个标题。

　　(2)点明漫画寓意。40 字一60 字。

　　四、诗歌鉴赏

　　从唐代诗人杜甫的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。

　　田舍清江曲，柴门古道旁。草深迷市井，地僻懒衣裳。

　　榉柳枝枝弱，枇杷树树香。鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。

　　五、综合性学*

　　阅读下列材料，就“如何破解美国*制裁中兴通讯所造成的困境”问题，谈谈你的看法。

　　材料一：4月16日，美国商务部发布对我国中兴通讯长达七年的出口禁令，禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术。禁售理由是中兴违反了美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。相比中兴通讯所需元器件长期依赖美国企业而言，*另一大通讯企业华为公司，*年来则投入大资金用于核心技术的研究，成为全球在研发支出上的巨头。（摘自《腾讯科技》）

　　材料二：上海“硅光子市级重大专项”项目启动会*日在张江实验室举行。硅光子技术是有望颠覆传统光电子产业的前瞻性技术。为此，上海市*将其列入重大专项，予以全力支持，力争在上海形成完整的硅基光互连芯片产业链，打造世界级硅光子基地。（摘自《**日报》）

　　材料三：作为世界第一大经济体，美国三个东西最多：科技大公司、亿万富豪和移民。有趣的是，很多外国移民甚至一开始是非法入境的，但最后他们或是他们的子女成为了亿万富豪，这可能就是美国一直宣扬的“美国梦”吧。其中，科技大佬占了一半，最有钱的资产达到476亿美元。

　　材料四：*在美留学生数量连续八年位居榜首

　　六、情景默写

　　默写

　　（1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）

　　（2）念天地之悠悠，______________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

　　（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》）

　　（4）_____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

　　（5）古代文人喜欢“鸿雁传书”，请写出借“雁”传情的两句古诗文。

　　七、文言文阅读

　　阅读甲、乙两段文言文，完成小题。

　　（甲）

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？。庐陵欧阳修也。? （选自《醉翁亭记》）

　　（乙）

　　游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，*久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

　　（节选自郑燮《游江》）

　　1.解释下列句中加点的词语。

　　（1）山行六七里（____________）????? （2）佳木秀而繁阴 （___________）

　　2.用现代汉语写出下列句子的意思。

　　（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

　　（2）千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

　　3.山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。

　　4.下列对两文理解和分析错误的一项是：

　　A. 欧阳修以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

　　B. 甲文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。

　　C. 甲文游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

　　D. 乙文作者以画家独特的视角写景色，时间更替，观察角度也有变换，带给读者清雅宁静的山水图景。

　　八、现代文阅读

　　笑,不苦口的良药

　　梁姗姗

　　①医学研究证明,笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为,基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态,或者没有积极地制造蛋白质,通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

　　②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者,观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段,两次观看的间隔时间在8个小时。然后,通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速,结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后,血流速度放缓,但在观看电影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,对患者进行的心电图测试表明,患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

　　③人生来就会笑,但很少有人知道,人持续大笑100次,对心脏的血液循环和肺功能的锻炼,相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑,嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动,将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩,可以阻止面部线条下坠。每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动,不仅具有减少皱纹的功效,还是一种有效的减肥方式。笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

　　④不仅如此,笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,使胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动,已被越来越多的人所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　⑤生活需要笑声,的确,每一个人都需要放缓脚步,静观周围美好的事物,凝神谛听大自然的天籁,让绷紧的脸庞舒缓,皱紧的眉宇打开,让微笑在脸上绽放,才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑,这意味着你掌握了社会密码,它可以帮助你解决争端,使别人接受你的想法,从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康,在人与人之间传递愉悦与友善,增进社会和谐。

　　⑥笑虽然不用花钱买,不必向人借,却需要“投入”。常和爱笑的人相处,置身其中立马受到感染;注意引人发笑的笑话、幽默等资料,品味其间自是忍俊不禁;只要有时间,尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术,使自己多笑几声。

　　⑦朋友,今天你微笑了吗?

　　(摘选自《大众科学》,有删改)

　　注①肱(gōng):胳膊上从肩到肘的部分,也泛指胳膊。②颧(quán):眼睛下边两腮上面突出的骨头。

　　1.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。

　　2.请概括第②段对心脏病患者的测试过程,并指出所采用的说明顺序。

　　测试过程:

　　说明顺序:

　　3.第③段画线句除列数据外,还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。

　　4.请从说明文语言的角度,分析下面句中加点词语的表达效果。

　　①每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……

　　②笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

　　5.下列对文章内容理解正确的一项是( )

　　A. 基因不是恒定不变的,只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

　　B. 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,犹如一张一弛的按摩,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　C. 大笑时,随着呼吸肌群的运动,使支气管和胸腔先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度。

　　D. 因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒,所以微笑就会在脸上绽放。

　　阅读下面小小说，完成小题。

　　地气重凝

　　厉彦林

　　每天，我们第一件事往往是关注天气，也经常问别人“今天天气怎么样”，很少有谁问“地气怎么样”。人立天地间，天气有阴有晴，看得见、触得着，地气却不然。不过，对小时候，记忆最深的就是跟伙伴们满地追逐、摔跤、捏泥人、弹琉璃球……小伙伴们个个壮得像小牛犊，很少生病，家长们说：“多亏吃了土、接了地气。”那个年代各家兄弟姊妹都不少，父母照顾不过来，才让孩子一个个疯跑疯玩。孩子们也不知因衣服脏了、破了挨了多少骂。现在的孩子们就没那么幸运，想接触点泥土或玩玩我们玩过的游戏，几乎是一种奢望。衣服和手掌稍微有点脏，家长就会立马给冲洗干净，甚至还要专门消毒。

　　“让孩子接触地气”，现在的年轻家长也很难认同。我的一位同事的孩子经常生病，只好把孩子的奶奶从乡下接进城里照看孙子。奶奶照看孙子自然会用心尽力，这一点毋庸置疑。可儿媳却对老太太有些“怨言”，原因就在于老太太经常带着孙子到楼下的空地上玩耍，因而儿媳与老太太产生分歧。老太太说：“让孩子晒晒阳光、吃吃地气，就不生病了。我的几个孩子都是这样带大的。”“孩子见土长得壮”“不干不净吃了没病”这些老话，虽然很多人耳熟能详，可老太太说不出科学依据，只得退让作罢。

　　记得早些年下地劳作，长辈都要求必须先把鞋脱了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气，庄稼就不爱长啦”。被耕种过的土地、有人住的地方，才会沉淀凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来，既让人耳目一新，还会渗入无色无形的空气，让你听到、嗅到、感觉到。她用这些方式告诉我们，她的脚步敏捷而轻盈，她的美丽无处不在。

　　开春的大地仿佛有一种声音，隐隐约约，丝丝传到耳畔……听不清，道不明。侧耳谛听，隐约的，不是风滑过树梢，也不是管弦丝竹的余音……噢！那分明是地气在蠕动！

　　眼下城市摊大饼般地成长，许多人反而感觉无处生存。从农村走进城市，天天奔走在宽敞*坦的柏油路上，觉不到泥土的珍贵和芳香。在城里生活久了，整天脚踏水泥路，穿梭于高楼大厦，总觉得自己无根无落、越来越轻，好像要飘浮起来一般。城市日益增高的水泥森林、鸣笛穿梭的汽车、雾霾升腾的味道，渐渐掏空人们的心灵，感到上不着天、下不触地，没了降落、抵达和栖息的地方。许多人由向往城市的繁华，转向抗拒甚至恐惧城市的繁华，喜欢鸡鸣狗吠的乡村、雨后泥土的清香、遍地庄稼的田园风光。一句话，那是怀想和留恋大自然的天然和地气的纯正。

　　地气是日月之精华，是大地母亲呼出的气息。俗话说：“天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。”今年清明节我回到故乡沂蒙山区那个小山村时，正赶上乡亲们赶着牛、扛着农具下地耕种。我陪老父亲来到自家菜园地，脱掉皮鞋，双脚**故乡松软潮湿的土地时，一股凉爽的气息瞬间传遍全身，身心被地气抚摸、浸润和包围，顿感缕缕慈爱与温暖，神清气爽。过去听说，长久躺在病床上的老人，需要下床走走，接接地气，才能逐渐康复。地气究竟是什么？记得我爷爷曾说过：“开春吸几口新鲜空气，炒盘第一刀韭菜，喝碗新剜野菜熬的粥，人就气血畅通，就接上地气了。

　　说得深些，农具上没有手印，手掌上没有过血泡和老茧，对粗笨的农具就没感觉、没感情，对百姓也不会动情、不会有真情。吃着农家粗茶淡饭，熟知那一长串鲜活而简单的人和事，才理解土话里深藏的含义，才会打开内心的玄机。脚下粘过多少泥浆，心中积淀多少真情嘛。假若韭菜、麦苗都分不清，地瓜、土豆都不认识，蒲公英、苦菜、荠菜、车前草都叫不出名，就不可能真懂民情和乡事。没有“土气”，也就接不上地气。真心话是在心窝里暖出来的、捂出来的，用情用心才会接收到地气、扛得起风雨。这与每粒种子破土之前，都先憋着劲往下扎根、先接通地气是一个理儿。

　　尊天道，守地理，就是信仰自然规律。我陡然想起一句老话：“人活一口气。”这口气肯定就是地气积蓄的能量、涵养的元气。

　　1.请同学们自读课文，概括出文中与地气有关的几件事情。

　　2.通过以上事件，请同学们思考一下地气能给人带来哪些好处？

　　3.什么是地气？四季地气分别在哪里？

　　4.重是个多音字，它有两个读音，同学们你们认为在文章中它应该读什么呢？为什么？

　　九、命题作文

　　未来，是一个人人想去的地方，但前往“未来”的过程中，我们一定会面临许多挑战。但我们坚信，只要走好当下每一步，就会成就无可替代的自己。

　　请以“让未来，一步步来”为题，写一篇文章。说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

届九年级下学期中考模拟语文试卷2

　　一、选择题

　　下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( )

　　A. 惩（chěng）罚 歼（jiān）灭 戛（gā）然而止 相形见绌

　　B. 喑（yīn）哑 惬（qiè）意 贻（yí）笑大方 谈笑风生

　　C. 酷肖（xiāo） 愧怍（zu ） 言简意赅（gāi） 披星带月

　　D. 媲（pì）美 畸（qí）形 满载（zāi）而归 粗制烂造

　　二、名句名篇

　　请根据要求填写古诗文名句。

　　① 大漠孤烟直，___________________ 。（王维《使至塞上》）

　　② ______________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)

　　③人不寐，_________________________ 。（_________）《渔家傲》)

　　④天街小雨润如酥 ___________。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　⑤忽如一夜春风来，______。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　⑥诵读古代诗词，确实能让你受益终身。当你遇到逆境时，你可以用李白的“长风破浪会有时，______________”来勉励自己；当你与亲友分别时，你可以用王勃的 ________，天涯若比邻”来抚慰自己。

　　三、综合性学*

　　*的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式，全国许多地方都有着自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。今天我们一同走进民族文化的瑰宝——戏曲天地，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

　　（1）京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。《说唱脸谱》中“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”如果让你用黑脸谱来扮演《水浒传》中的一个人，你认为最适合于扮演________________，因为从小说“__________________”这一情节可以看出他的强悍、勇猛。

　　（2）我们当地最流行的剧种有什么？请至少举出一种并写出代表作。

　　______________________________________________________________

　　阅读下面的短文，按要求回答问题。

　　激情、浪漫、梦幻，是对北京奥运开幕式的最好描述。导演们使用了一种*人、外国人都能看得懂的方式讲述了一个特别美丽的*故事，巨大的水墨文化卷zhóu____，数千张世界儿童的笑脸，用世界的语言传递古老神奇的*文化。当罗格的那句“无与lún____比”响彻北京时，我们看到的不仅仅是世界对*的赞美，更是世界对*的重新认识。当焰火、星光、*在鸟巢辉映之时，我却似乎看到数百年来中华民族的种种劫难，从《南京条约》到《辛丑条约》，从火烧圆明园到南京大屠杀，______________，我们用不屈、坚韧、勇敢、自信开创了中华民族的伟大复兴。北京奥运仅仅是开始，开幕式也只是一个宣言。作为*人，我无比自豪！

　　（1）根据拼音写出汉字。

　　卷zhóu____________ 无与lún________比”

　　（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。

　　_____________________________________________

　　（3）学校将举办一次“争当文明小市民,争做环保小使者”演讲比赛，如果你是主持人，请你为本次比赛写一段开场白（60字左右）。

　　_________________________________________________

　　四、文言文阅读

　　阅读下面[甲] [乙]两组文言文，完成下列小题。

　　[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·鱼我所欲也》 ）

　　[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

　　（节选自《韩非子·曾子杀彘》 ）

　　[注]①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。

　　1.解释下列句子中加点的字。

　　①呼尔而与之，行道之人弗受 与：________________

　　②所识穷乏者得我欤 得：________________

　　③妻适市来 适：________________

　　④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：________________

　　2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是 （ ）

　　A. 曾子之妻之市 B. 妻止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之

　　3.将下列文言语句翻译成现代汉语。

　　①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

　　译文：________________________________________________

　　②今子欺之，是教子欺也。

　　译文：________________________________________________

　　4.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。

　　5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

　　五、诗歌鉴赏

　　阅读下面一首诗，回答问题。

　　酬乐天扬州初逢*上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

　　2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

　　六、现代文阅读

　　品读《*石拱桥》中的精彩语段，回答问题。

　　永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　1.本段的说明对象是_________ ，它是 _______________典型代表之一。

　　2.指出文中划线语句所采用的说明方法，并分析其作用。

　　3.“桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？

　　4.*的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子

　　阅读下面的文字，完成下列小题。

　　失败是个未知数

　　①你品尝过失败的滋味吗

　　②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。

　　③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

　　④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在"痛苦"这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

　　⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗

　　⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从"痛苦"这个"岔道口"，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗

　　1.“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么

　　2.请用一句话概括第四段讲述的故事内容，并说一说作者讲述这个故事的目的。

　　3.根据第四段的内容，再补写一个论据（事实论据与理论论据皆可）。

　　4.本文是围绕什么问题展开论述的 结合你的实际,谈谈你对这个观点的看法。

　　阅读下面文章，完成下列小题。

　　我生命中的那簇野菊花 赵宁

　　①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

　　②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

　　③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看者。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

　　④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来*惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄*路能*点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很*坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

　　⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

　　⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

　　⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

　　1.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中分别找出表明野菊花外在和内在特点的词语。

　　外在特点的词语：_____________________；内在特点的词语：______________

　　2.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。

　　3.从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？

　　4.下面对文章写法分析不正确的一项是： （ ）

　　A. 文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。

　　B. 第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

　　C. 去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。

　　D. 文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。

　　5.在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。

　　七、命题作文

　　阅读下面的文字，按要求作文

　　站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！ 请以“有你同行”为题写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字 ；③文中不得出现真实的班级、人名等。

届九年级下学期中考模拟语文试卷3

　　一、情景默写

　　在下面的横线上填写相应的句子。

　　（1）半卷红旗临易水，___________________。（李贺《雁门太守行》）

　　（2）________________，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》）

　　（3）纷纷暮雪下辕门，____________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　（4）天街小雨润如酥，____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

　　（5）《桃花源记》中，交代桃源人来历的句子是：__________________，______________，_______________，______________________。

　　二、字词书写

　　根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

　　生活是什么？生活是一座山，有屹（______）立的山峰也有qǔ（_______）折的幽谷；生活也像一条路，有*直的坦途也有崎（______）岖的小径；生活又如一条河，有奔téng（_____）的激流也有低回的深潭。一路行过，风光无限。

　　三、综合性学*

　　仿照前句，在横线处续写一句话，使之构成排比。（写在后面的答题横线上）。

　　我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）______________________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）__________________；想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……

　　四、选择题

　　给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

　　①这不是一种羞耻，而是一种光荣。

　　②这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。

　　③学会爱自己。

　　④因为这样并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。

　　⑤可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

　　A、①④③②⑤ B、③①④②⑤ C、①②⑤④③ D、③④①⑤②

　　五、综合性学*

　　下面是一幅讽刺漫画，请认真观察，完成后面的问题。

　　（1）给漫画加个合适的题目。

　　（2）针对漫画中反映的现象，你作何评论？

　　六、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首词，回答小题。

　　渔家傲·秋思

　　范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

　　1.对这首词的赏析，有误的一项是（ ）

　　A、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。

　　B、这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。

　　C、词的上阕以“异”字统领以下背景：秋来、衡阳、边声、千嶂、长烟，既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。

　　D、词的下阕“将军白发征夫泪”一句，强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

　　2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

　　七、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，回答小题。

　　读书三到

　　凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记①，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到谓心到眼到口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪②诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

　　——朱嘉《训学斋规》

　　①牵强暗记：勉强默记。②漫浪：轻慢，随便。

　　1.解释下列句子中加着重号的词语。

　　（1）其义自见。

　　（2）自晓其义也。

　　（3）则眼不看子细。

　　（4）三到之中，心到最急。

　　2.用“/”给下面的句子断句。（标四处）

　　余 尝 谓 读 书 有 三 到 谓 心 到 眼 到 口 到。

　　3.把下列句子翻译成现代汉语。

　　（1）只是要多通遍数，自然上口，久远不忘。

　　（2）心既到矣，眼口岂不到乎？

　　4.宋代著名理学家朱熹告诉我们读书要注意哪两点？

　　八、现代文阅读

　　阅读下面的文字，回答小题。

　　让自己燃烧起来

　　①有位企业家将人分为三类：自己就能熊熊燃烧的“自燃型”，点火也烧不起来的“不燃型”，介于两者之间的“可燃型”。这样的譬喻，刻画出职场众生相，令人深思。

　　②同样是工作、同样在干事，但从一言一行、一点一滴中，不难窥见个体之间的差异。有的人志存高远、激情四溢，善于自我加压、主动作为，眼中处处有事，不用点火即能自燃，无需清风也会盛开；有的人相对被动，但只要被激起热情，也能顺势而为、发光发热；有的人则甘当“顽石”，冷漠坚硬、浑浑噩噩，消极应付、麻木不仁，当一天和尚撞一天钟，甚至还会给别人泼冷水。可以想见，不同的行为模式，也将塑造相异的职业人生。

　　③面对工作，究竟该选择怎样的心态与姿态，其实一目了然。然而在现实中，缺少“自燃型”特质的人却并不鲜见。他们总体上欠缺积极进取的精神，在工作中不求有功但求无过，甚至“感而后应，迫而后动，不得已而后起”。这样的员工，往往跟工作的要求相去甚远。无论处于何种岗位，如果缺少必要的热情、应有的勤奋和较强的责任意识，都难言做好本职工作。争做一名不需他人督促、勤于主动创造的“自燃型”职员，才能在日趋激烈的职场竞争中赢得更大优势，收获更多成长。

　　④一位企业家曾说：“有两种人永远不会成功，一种是除非别人要他去做，否则绝不主动做事的人；另一种则是即使别人要他做，也做不好事情的人。”思想有多远，才能走多远。对个体来说，一生碌碌无为还是成就充盈丰满的人生，很大程度上取决于做事的精神状态。飞鸟和白云都在天上飞，鸟儿飞得自由自在，云却始终无法把握行进的方向。差别何在？就是因为鸟儿自己在飞，而云一直被风吹着走。“我要干”与“要**”，体现着截然不同的价值选择与行为状态，其所对应的结果也自然对比鲜明。

　　⑤诗人臧克家写过一首诗：“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”“不待扬鞭自奋蹄”，不仅是一种责任和义务，更照见一种精神与境界。哲人有言：“你要追求工作，别让工作追求你。”每一个看似*凡的工作岗位，都在为社会创造着财富。牢记自身职责、点燃工作激情，充分发挥能动性和创造力，我们才能不辱使命、不负重托，创造更丰厚的价值，成就更有意义的人生。

　　⑥“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”。这是话剧《立秋》中，丰德票号自上而下、永世谨记的祖训。“生一日当尽一日之勤”，也应成为所有人干事创业的座右铭。

　　（选自20xx年08月07日《人民日报》康伟）

　　1.本文的中心论点是什么？

　　2.第③段采用了什么样的论证方法？论证了什么问题？

　　3.结合选文内容，谈谈如何才能成功。

　　九、名著阅读

　　阅读下面的文字，回答小题。

　　最浪漫的事

　　①外婆八十二岁大寿那天，表弟送上了自己的一份礼物——一对笑逐颜开、鹤发童颜的阿公阿婆玩偶。阿公抚着白飘飘的胡须，精神矍铄，悠然自得；阿婆戴着一副老花镜，像是在穿针引线，笑得像一朵花。这简直就是外公外婆的“精华版”。外公外婆已是走过五十年金婚，即将迎来六十年钻石婚的幸福伉俪，每次听《最浪漫的事》“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老到哪儿也去不了，你仍然把我当作手心里的宝……”，我的心中都会升腾一种莫名的感动，这不就是外公外婆生活的真实写照吗？

　　②八十三岁的外公腿脚不利落，一天到晚地躺在床上，吃喝拉撒都是外婆伺候着。每当外公赖在床上不起来时，外婆都像哄小孩一样拉外公起来，做外公的拐杖，搀扶着外公，一小步一小步地往前挪动。外公的身高有一米七二吧，外婆只有一米五，矮墩墩的外婆用尽全身力气搀扶着外公，两个人的腰都弯成了两张弓，又像两棵树，绿色的小树依偎着大树。我似乎看到外公外婆年轻时的样子，英俊帅气的外公搂着温婉美丽的外婆，两个人的腰挺得笔直笔直的，岁月是一首读不完的诗，即使白雪已经飞满了头，皱纹已经爬满了脸，他们依然一路搀扶依偎着。

　　③给外公洗澡是一件头痛的事，外婆却乐此不疲。为外公放好洗澡水、往浴室端凳子。那么重的凳子，外婆利索地端起来就跑。我说我来端，外婆的头摇得像拨浪鼓。搀扶外公起床，其实是外婆使劲抱起外公的，再搀扶起外公的一只路膊，一小步一小步地迈向浴室。两分钟的路，外公外婆也许要走七八分钟，外公走得颤颤巍巍，外婆像是被外公搂在怀里一直向前，有时走着走着还要停憩一会儿，等外公喘一口气体息一会儿，再继续往前。人生就是这样，不管脚下是荆棘还是玫瑰，都得一直向前。走进浴室，外婆像给小宝宝洗澡一样，为外公脱衣、打香皂、冲洗、抹干、穿衣，一个环节都不落下。有时还听见外公在浴室里叫嚷：“你把水放小一点，水都进耳朵了。”固执得像个孩子，外婆一言不发，只默默地为外公冲洗。然后再搀扶外公回房间，折腾了几个来回的外婆已经吃不消了，身上汗渍渍地湿透了，我赶快帮忙搀扶外公进房间躺下。劳累的外婆换上了一件蓝色碎花的大汗裳，理了理头上的发髻，白皙沧桑的脸上映出了一朵最美丽的花。洗好澡，外婆冲了一碗葛粉，又把外公搀扶起来，看着外公大口大口地吃葛粉，外婆的脸上洋溢着幸福和满足。

　　④外公长出了浓密的黑头发，外婆比谁都高兴，原来老头子返老还童了；外公外婆牙齿利落，吃嘛嘛香；外婆腿脚利落，干起家务事烧起锅不在话下；外公一有个头痛脑热，就叫嚷个不停，外婆无论生多大的病，始终闷不作声，一个“忍”字刻心头；有时晚上扶外公起床，外婆说，我那个头痛的啊天旋地转，我就一手扶着老头子一手扶着墙，我跌了不要紧，老头子可千万不能跌啊。在外婆看来，人生最浪漫的事，就是和外公一起慢慢变老……

　　⑤外公外婆的房间里撒进一束明媚的阳光，那阳光投射在一张画上：画中岩石上两只不知名的鸟相互依偎相互取暖，不离不弃，生死相依……

　　1.你怎样理解题目的含义？

　　2.第②段画线的部分采用了什么修辞手法，有什么作用？

　　3.描摩下列语句，回答括号里的问题。

　　（1）给外公洗澡是一件头痛的事，外婆却乐此不疲。（赏析加着重号的语句）

　　（2）看着外公大口大口地吃葛粉，外婆的脸上洋溢着幸福和满足。（加着重号词语是想表达什么意思？）

　　4.外婆是一个怎么样的人？

　　5.联系选文内容，赏析第⑤段。

　　十、现代文阅读

　　任选一题作文。

　　题一：让蓝天更蓝

　　题二：请以“友善”为话题写一篇文章。

　　要求：

　　①请任选其中一题作文；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

届九年级下学期中考模拟语文试卷4

　　广东省20xx届九年级下学期中考模拟语文试卷

　　一、情景默写

　　根据课文默写古诗文。

　　（1）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

　　（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西！__________。（苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》）

　　（3）征蓬出汉塞，__________。__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

　　（4）欧阳修在《醉翁亭记》中形象描绘春夏之景的句子是：__________，__________。

　　（5）把文天祥的《过零丁洋》默写完整。

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　__________，__________。

　　__________，__________。

　　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

　　二、字词书写

　　根据拼音写出相应的词语。

　　（1）许多生物学家和生态学家将“生命入侵者”的增多guī jiù（______）于日益繁荣的国际贸易。

　　（2）他好听书，也会说书；在róng yīng（______）这个尊称之后，当真看起书来。

　　（3）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（______），庄严肃穆的修道院坐落在绿树成荫中。

　　（4）似乎正要说出yì yáng dùn cuò（______）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

　　三、选择题

　　下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

　　A. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　　B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

　　C. 我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

　　D. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。

　　下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

　　A. 他茫然地挪进教室，盯着自己的作文纸，二十分钟的时间如蛇一般悄然溜走，他意识到自己必须有所举动了。（把“举动”改为“行动”）

　　B. 自党的“*”以来，加大了反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，成效显著，深受百姓欢迎。（在“加大”前增补“我们党”）

　　C. 雾霾不仅污染了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵，严重影响人们的正常生活。（删除“质量”）

　　D. 袁隆*为研究杂交水稻技术不畏艰险、执着追求的精神和品质，是值得我们学*的榜样。（将“不畏艰险”和“执着追求”互换位置）

　　四、综合性学*

　　仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与被仿句子构成排比。

　　青春正阔步向我们走来，我们即将投入青春的怀抱。但青春是什么，需要我们用心感受。青春是用意志的血泪和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香；__________；__________；青春是用坚定的信念和不悔的誓言构筑的堡垒——颠扑不破……

　　五、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下列小题。

　　与朱元思书

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1.解释下列加点词语在句子中的意思。

　　（1）自富阳至桐庐一百许里（______）

　　（2）泉水激石，泠泠作响（______）

　　（3）经纶世务者，窥谷忘反（______）

　　2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

　　（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

　　3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

　　A. 作者用“游鱼细石，直视无碍”描述水中鱼儿的欢快和石子的细小，用“急湍甚箭，猛浪若奔”描述江水的凶猛，表现出富春江水的“奇异”，生动形象。

　　B. 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，化静为动，能更生动形象地描绘出山势的雄奇与壮美，给人以身临其境之感。

　　C. 作者用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”描述观山的感受，既表现自己淡泊名利的节操，又含蓄规劝友人归隐避世。

　　D. 作者以“奇山异水，天下独绝”总领全文，然后分别描述“异水”和“奇山”及观山感受，形成总分结构，严谨自然。

　　阅读下面的文言文，完成下列小题。

　　贾岛小传

　　贾岛①字浪仙，元和中，元白②尚轻浅，岛独变格入僻，以矫艳。虽行坐寝食，吟咏不辍j尝跨驴张盖，横截天街。时秋风正厉，黄叶可扫。岛忽吟日：“落叶满长安。”求联句不可得，因搪突③大京兆④刘栖楚，被系一夕而释之。又尝遇武宗皇帝于定水，岛尤肆侮慢，上讶之。他日有中旨令与一官谪去特授长江县尉稍迁普州司仓而终。

　　（注释）①贾岛：唐代诗人。②元白：此处指元稹和白居易，二人同为新乐府运动的倡导者，主张诗歌的讽喻作用，写有大量反映现实的作品。③搪突：冲撞。④大京兆：即京兆尹，官职名称。

　　1.下列各组句子中，加点的词语意思不相同的一项是（ ）

　　A. 尝跨驴张盖／盖竹柏影也

　　B. 吟咏不辍／辍耕之垄上

　　C. 时秋风正厉／花朝节后，余寒尤厉

　　D. 岛尤肆侮慢／则责攸之、稀、允等之慢

　　2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。

　　他 日 有 中 旨 令 与 一 官 谪 去 特 授 长 江 县 尉 稍 迁 普 州 司 仓 而 终。

　　3.请你依据选文，分析并评价诗人贾岛的性格。

　　六、现代文阅读

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　人体的好朋友

　　①一说起细菌，人们往往深恶痛绝，认为它们是引发疾病的“罪魁祸首”。其实细菌并非致病，它们当中很多有益细菌还是人体的好朋友。

　　②美国基因学专家在研究了人体内几百种不同细菌的DNA后证明，刚出生的婴儿，其体表和体内是无菌的，但在出生后几个小时，随着吃奶、喝水等，一些细菌便乘机进人体内“安家落户”。此后，“移民”越来越多，逐渐形成一个庞大的“王国”。最初的“战争”决定了每个人体内细菌的类型，有的是“常住居民”，有的则属于“流动人口”。细菌也有自己的“语言”，喜欢群居，一般同一种细菌聚集在一起，既交友也树敌。如果将人体内的细菌逐个头尾相接，其长度可绕地球2周还多，仅人类消化道就含有将*2.04千克细菌。

　　③别以为细菌都是有害的，其实大部分细菌是有益于身体健康的。人的健康长寿离不开正常的茵群。比如生活在我们肠道中的双歧杆菌、乳酸杆菌等，可以帮助消化，还能保护人体不受病原体感染。再如，利用人体自身细胞不能产生的酶，合**体所需要的维生素和营养物质，比如氨基酸等。

　　④益生菌是一种对动物有益的细菌，它们可直接作为食品添加剂服用，以维持肠道菌群的*衡。在欧洲一些著名长寿之乡，如高加索山区、地中海沿岸国家，当地人常饮自制的酸牛奶，极少患糖尿病、心血管病、肥胖症等疾病，研究认为这与酸牛奶中含大量益生菌有关。益生菌是人类的好朋友。

　　⑤当然，也有一些细菌会对人体产生危害。人体有几个细菌最多的角落，分别是口腔、鼻腔、腋窝、肠道等处。人的口腔是细菌生长难得的“沃土”，关味的食物残渣和适宜的温、湿度，为细菌创造了舒适的生存环境，也为有害茵群的滋生提供了有利条件。一不小心，口腔溃疡、牙周炎、口臭、疼痛等扰得人不得安宁。

　　⑥常见的肺炎球菌则寄居在人的呼吸道里，在外部温、湿度适宜的情况下，这种细菌与人体相安无事。当人体受凉、过度疲劳、精神受到强烈刺激、创伤等导致人体免疫力下降时，这种*衡便会被打破，肺炎、“老慢支”等呼吸系统疾病就特别容易复发。

　　⑦但有害细菌并不全是“坏孩子”。

　　⑧即使是这些有害的细菌，其存在对人类而言也并非全是坏事。越来越多的研究表明，将细菌消灭得过于彻底的环境，反而会给人类的健康带来危害。英美科学家联合研究发现，儿童时期不接触细菌和病菌，是5岁以下人群1型糖尿病病例*年来急剧增加的主要原因之一。而那些生活在农村的孩子，由于更早接触到带菌的物质，有更多机会与宠物相处，患过敏症、哮喘和湿疹等疾病的概率反而很低。

　　⑨因此，目前医学界并不主张普通家庭大量使用消毒剂、杀菌剂，如果刻意营造这种无菌环境，反而会使人体变成“温室里的花朵”，使自身的免疫力越来越差。

　　1.本文主要说明了什么？最恰当的一项是（ ）

　　A. 本文主要说明了细菌并非都致病，有很多细菌是人体的好朋友。

　　B. 本文主要说明了大部分细菌是有益于身体健康的。

　　C. 本文主要说明了益生菌是人类的好朋友。

　　D. 本文主要说明了有害细菌并不全是“坏孩子”。

　　2.下列对原文的分析理解，正确的一项是（ ）

　　A. 对动物有益的细菌叫益生菌，它们可作为食品添加剂服用，维持肠道菌群的*衡，是人体的好朋友。

　　B. 本文是一篇介绍科学知识的科普说明文，由于运用了许多生动形象的说明，让人觉得通俗易懂，富有情趣。

　　C. 有研究发现，*年来糖尿病病例急剧增加的主要原因是患者在儿童时期没有接触细菌和病菌所致。

　　D. 选文第②自然段中的画线句，运用了列数字和打比方的说明方法，具体形象地说明了人体内的细菌之多。

　　3.现在，有许多年轻的母亲为了让自己的孩子更健康，经常在家用消毒剂、杀菌剂消毒，让孩子喝蒸馏水。请你运用文中说明的知识判断这些“年轻母亲”的做法是否正确；如果正确，请说明理由；如果不正确，你如何劝说她们。

　　阅读下文，完成题目。

　　守 桥

　　葛俊康

　　①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

　　②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在**。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

　　③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

　　④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”

　　⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

　　⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

　　⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

　　⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

　　⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

　　⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼睛却不由自主地湿润了。

　　（选文有删改）

　　1.阅读文章第②—⑦段，概括补充“守桥”的情节。

　　开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。

　　发展：________________________________________________

　　高潮：________________________________________________

　　结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

　　2.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？

　　3.品味下面的句子，回答括号内的问题。

　　（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）

　　（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼睛却不由自主地湿润了。（“愣”“紧紧”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）

　　4.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。

　　七、命题作文

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　人生应该是丰富的，每个人都不可能孤独地度过。同学、老师、家长、朋友与你朝夕相处，鸟儿、花朵、风霜、雨雪和你不时相遇，山川、河流、湖泊、大海偶尔会有观赏，小说、散文、诗歌、戏曲常会与你共度时光……和你相遇的，有一些已成过眼云烟，有一些让你难以释怀，有一些开怀大笑，有一些让你低头沉思……

　　请你以“与我相伴”为标题，把题目补充完整，写一篇500字以上的文章。除诗歌和戏剧外，文体不限。文中不得出现真实的姓名和校名。

　　八、名著阅读

　　阅读下列名著选段，完成下列小题。

　　那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。到两界山，救我出来，投拜你为师。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！罢，罢，罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。

　　若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的'；假如再来见你，不如不作此意。”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

　　1.选段内容此前发生了什么事情？此后悟空又是怎么回来的？

　　2.从选段中我们可以看出：取经路上，既有来自外界的挑战，也有内部的问题。对此，你有什么看法？

　　3.请结合选段分析悟空、唐僧、八戒各自的性格特征。

届九年级下学期中考模拟语文试卷5

　　一、选择题

　　下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )。

　　A. 雏形（chú） 辗转（zhǎn） 拮据（jū） 面面相觑（xù）

　　B. 蓬蒿（hāo） 笑靥（yǎn） 炽痛（zhì） 浅尝辄止（zhā）

　　C. 窈窕 (tiǎo) 阴晦 (huì) 阴霾 (mái) 鲜为人知 (xiǎn)

　　D. 脊梁 (jí) 狭隘 (ài) 蝙蝠 (biǎn ) 相形见绌 (chù)

　　下列词语中书写有误的一项是( )。

　　A. 暮霭阔绰励精图治猝不及防

　　B. 脸颊荒谬焕然一新趋之若鹜

　　C. 咨询缥缈离经判道扣人心弦

　　D. 凌厉潇洒陈词滥调苦心孤诣

　　下列句子中加点词语使用无误的一项是( )。

　　A. 张教授德高望重，道貌岸然，是学术界泰斗级的人物，在学术界很受人尊敬。

　　B. 为了迎接学校的艺术节，小李和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一幕戏剧。

　　C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学*。

　　D. 一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

　　下列句子中没有语病的一项是( )。

　　A. 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。

　　B. 我们顺利地按照高老师画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

　　C. 看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

　　D. 青春是一部奋斗的史诗，书写着满满的自信，在曳动的琴弦上弹奏出华彩的乐章。

　　给下列句子排序，最恰当的一项是( )。

　　①而与人相比，机器要做到这一切更为困难。

　　②但OECD的新报告认为，大多数工作难以实现自动化。

　　③此外，普通民众也忧心忡忡，害怕自己被呼啸而来的人工智能“列车”远远抛在身后。

　　④*年来，人工智能和机器人技术突飞猛进，这让决策者和经济学家担心，随着机器不断取代工人，可能会出现工人大规模失业的“惨景”。

　　⑤因为它们需要从业者具备就复杂的社会关系进行有效磋商和协调的能力、创造性以及复杂的推理能力，或者在无组织的工作环境中完成实际任务的能力。

　　A. ④③②⑤① B. ⑤③①④②

　　C. ⑤③④①② D. ④⑤②③①

　　下列表述不正确的一项是( )。

　　A. 唐代现实主义诗人杜甫，字子美，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。

　　B. 高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义文学奠基人，著有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《小市民》《我的大学》等。

　　C. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体长篇小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。

　　D. 约翰尼斯·延森，20世纪丹麦小说家，诗人，描写人类发展过程的神话小说《漫长的旅途》六部曲，并因此获得诺贝尔文学奖。

　　二、情景默写

　　根据提示填空。

　　（1）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》）

　　（2）__________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

　　（3）商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）

　　（4）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲》）

　　（5）《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的清澈，柳宗元《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是“ __________，__________。”

　　（6）登上西山龙门，俯瞰日新月异的昆明城，无限风光尽收眼底，滚滚诗句涌上心头。请你写出连续两句登高咏怀的诗句：__________，__________。

　　三、综合性学*

　　根据要求，完成小题。

　　4月4日，昆明三中篆音汉服社举行主题为“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦”的祭礼活动，通过多种国学文化体验的形式，将古今文化相融合，展示*传统文化的魅力，让学校师生们体验中华两千五百多年的文明、感受传统文化的经典，也使汉服文化和文明礼俗得到进一步的传播与发扬。

　　1.作为此次活动的主持人，你会设计怎样的开场白？

　　2.在祭礼仪式上，汉服社的同学们为来宾朗诵了《千字文》，其中“始制文字，乃服衣裳”一句意思为“苍颉（jié）创制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳”。通过学*我们知道，仓颉造字是*古代的一个传说故事，而现实生活中，自汉代以来，我们的造字方法归纳为________、_______、________、形声、转注、假借等六种，被称为__________。

　　四、名著阅读

　　（题文）阅读下列名著选段，完成文后问题。

　　这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在*子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

　　我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。

　　“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。

　　我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生*的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。*不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

　　（节选自《朝花夕拾 范爱农》）

　　文章开头，作者写了和范爱农的矛盾冲突，这是什么写法？后来，他们俩的关系有了什么变化？范爱农的结局是什么？

　　五、字词书写

　　请将下列校训用楷书正确、规范的抄写在田字格内。

　　修己安人 琢玉成器

　　六、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首古诗，完成小题。

　　过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　1.这首诗的首联叙述了诗人怎样的经历？

　　2.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙哪里？

　　七、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成小题。

　　送东阳马生序

　　宋濂

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

　　1.解释下列句子中加点的词语。

　　⑴四支僵劲不能动 支：

　　⑵父母岁有裘葛之遗 遗：

　　2.把下列句子翻译成现代汉语。

　　⑴余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

　　⑵非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

　　3.文章从哪三个方面记叙了作者求师的艰难？这样写自己艰苦求学的经历有何目的？

　　4.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）

　　A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

　　B. 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

　　C. 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学*。

　　D. 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

　　八、现代文阅读

　　阅读下面的文章，完成小题。

　　做一个真正的读者

　　周国*

　　①读者是一个美好的身份。一个不是读者的学生，不管他考试成绩多么优秀，本质上不是一个优秀的人才。

　　②然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征：

　　③第一，养成了读书的癖好。也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。当然，每天都读书绝非刻意为之，而是自然而然的事，这是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。遗憾的是，当今教育正在无情地扼**性中这种最宝贵的特质。在这种情形下，我只能向有见识的教师和家长反复呼吁，请你们尽最大力量保护孩子的好奇心，能保护多少是多少，能抢救一个是一个。我还要提醒那些聪明的孩子，在达到一定年龄之后，你们要善于学会自救。

　　④第二，形成了自己的读书趣味。世上书籍如汪洋大海，再热衰读书的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，关键在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人化的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。针对当今图书市场的状况，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅了解了事物的表面，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。

　　⑤第三，有较高的读书品位。一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒绝劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提升的，读好书就是提升的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。

　　⑥青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是：在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者、一个终身读者。

　　（节选自周国*《智慧引领生活》，有删改）

　　1.名言①：一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。——清·萧抡

　　名言②：学问改变气质。——高尔基

　　上面的名言①可作为文章第（______）段的论据，名言②可作为文章第（______）段的论据。你能说说这样选择的理由吗？

　　2.理解句中加点的词语。

　　（1）我还要提醒那些聪明的孩子在达到一定年龄之后，你们要善于学会自救。（“自救”具体指什么内容？）

　　（2）一个受时尚支配的人仅仅了解了事物的表面，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。（“仅仅”“唯有”分别表明了作者怎样的态度？）

　　3.本文主要运用了什么论证方法？有什么作用？

　　4.文章第⑤段说：每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。请你结合自己的读书体验谈谈你对这句话的理解。

　　阅读下面文章，完成小题。

　　三米目光

　　包利民

　　①如果目光可以用长度来计算的话，那么，在我的生命中，曾经有那样几道目光让我心里软软，虽然，那些目光真的很短很短，短到只有两三米的长度，却一直在我心里延伸了许多的岁月，从不曾折断，像清清的河流，洗去所有的尘埃。

　　一

　　②客居在沈阳的时候，我正是二十多岁的大好年华，却遭遇了人生中最初的寒冷。那时租住在城市边缘一所古老的房子里，房东是一对老两口，为人和善。老大爷身体很健康，每天都去附*的公园里，和一些老伙伴下棋聊天。而老大娘却很少出去，只在院子里晒太阳。她眼神不好，据说年轻时就*视得厉害，现在虽然戴着厚厚的眼镜，却依然看不清多远。

　　③那个秋天分外的凉。有一段时间失去了工作，虽然已经不是第一次，却终于消磨掉了耐心。便也不去寻找新的工作，整天出去游荡，有时喝得大醉归来。几次之后，老大娘便找我谈心了，可是听着许多安慰的话，却很难让我心情好转。于是老大娘便开始限制我出去，起初她就坐在院子的大门口，见我安静了几日，才离开她把守的通道。

　　④那一天见她不在门口坐着，便想着溜出去散散心。见老大娘正坐在檐下看书，我便悄悄地走过，向着大门走去，没走出几步，她便叫住了我。无奈之下，便只好回来，看着她的白发在阳光下闪着细密的光，我竟无法对她撒谎说出去找工作。她什么也没有再说，只是扔给我几本书，就让我在她附*看。

　　⑤当终于看烦了书，我便试着再次偷偷溜走。可是每走出一段距离，老大娘都能发觉。经过几次尝试，我发现，每当我离开老大娘约三米的距离，只要是朝着院门的方向，她必然会开口叫我。我知道，超过三米，她就几乎看不到人影了。心里终于有了感动，便开始用心去看她给我介绍的那些书，生命中在阳光白发的陪伴下，渐渐地走向*和。

　　⑥*二十年的光阴流逝，我依然记得老大娘镜片后的目光，虽然如今她早已辞世，可是那目光一直在我心里流淌，让那个秋日的温暖化作永远的春日艳阳，于是再没有苍凉的心境。

　　二

　　⑦便想起了祖母。她同样是眼睛不好，到了晚年，更是严重。而且她耳朵也背得厉害，来了人，得在她耳边喊上一会儿，她才能分辨出是谁。那个时候，祖母就是在耳聋眼盲的边缘走过。

　　⑧每当过年时，家里的人都回到老家团聚。我们这些孙子辈的`孩子便都围在祖母的身边，奇怪的是，在那样的时刻，她总能轻易地认出我们每一个，即使我们不吱声，她还是能冲着我们每一个叫出小名。而当我们离得稍远一些，她就一片茫然，分不清哪个是哪个。

　　⑨后来，许多年过去，当我们也到了为人父母的时候，就明白了祖母当年的心境。虽然她眼前朦胧，虽然她耳畔寂寂，可是，她的心里却装着我们每一个，所以在她身边时，那一种从心里涌起的感觉，使得她能认出我们。她心里有一双眼睛，虽然只能“看”到两三米的范围，却已足够，那无形目光漫流成的海，将淹没我们的一生，温暖而感动。

　　三

　　⑩那一年依然是在一个遥远而陌生的城市，和一个伙伴租住在一个破落的小二楼里。

　　⑾我们那小小的房间在北面，一天也很难有阳光照进来。我和他都是外地人，在这个火热的都市中一天天地消磨着自己的热情与梦想。每天的清晨分手，夜幕长垂再见，一日复一日。我常坐在床上看书，他则守在窗前向外望。窗外是一座高高的墙，在三米开外横亘着，将我们的目光折断。我不知道，他总是那样看着那堵墙，能看出些什么来。

　　⑿国庆节长假，我们都没有回家或出去游玩，就守在简陋的房间里。那些天里，我依然是看书，他依然向窗外凝望。终于，我忍不住问他，那样的墙，有什么吸引着他的所在？他只是让我仔细看，我伏在窗台上，那墙上墙皮脱落，一如斑驳的岁月。墙下只有几丛秋草寂寞地绿着，它们，也是终年难见阳光。墙头上，偶尔有鸟雀短暂地停留，更多的时候，只有长风悄悄地走过。这样落寞的景象，只会在眼中心底写下更深的落寞。

　　⒀他却欣喜地说，你看，那一块脱皮的地方，是不是很像非洲的形状？还有那一块儿，多像一个人在仰头看天，还有那里，有没有微雨燕双飞的意境？我渐渐地进入他的想象中，目光在三米外在的大墙上，看到了许多不曾注意到的美好。那个午后，阳光依然在我们的另一面照耀着，而我们，却在这三米的距离内，看到了万万千千，想到了千千万万。

　　⒁当时光流逝，回想，那堵高墙也许什么都不存在，是他的三米目光在上面勾勒了太多的美好，从而也在我心底洒下阳光，从而让我在三米的桎梏中，看到了遥远而美丽的生活。

　　（节选自《做人与处世》20xx年11月，有删改）

　　1.文章以“三米目光”为题目，说说你对这个题目的理解？

　　2.阅读文段，完成下列表格。

　　所写人物

　　人物特点

　　目光带给我的感受

　　房东老太太

　　①

　　心中再没有了凄凉

　　②

　　耳聋眼盲的边缘

　　③

　　同租的小伙伴

　　外地人

　　④

　　3.请对文中第⑨段中画线句子作简要赏析。

　　4.文中第⑿段画波浪线的句子，运用了什么表达方式，有什么作用？

　　5.为什么作者说“那些目光真的很短很短，短到只有两三米的长度，却一直在我心里延伸了许多的岁月”？结合原文，谈谈你对这句话的理解。

　　九、命题作文

　　请以“ ，温暖了我的心” 为题目写一篇文章。

　　要求：

　　⑴立意自定，文体自选（诗歌除外）

　　⑵说真话，书真情，忌抄袭。

　　⑶不要使用真实的地名、校名、人名。

　　⑷书写工整，不少于600字。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展2）

——届九年级下学期语文试卷 (菁华3篇)

届九年级下学期语文试卷1

　　一、选择题

　　下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是( )

　　A. 悖论／蓬勃 干涸／禁锢 粗犷／旷日持久 吹毛求疵／芒刺在背

　　B. 开拓／拓片 御聘／驰骋 桎梏／鳞次栉比 引颈受戮／未雨绸缪

　　C. 倒坍／瘫痪 惬意／箱箧 簇新／猝不及防 遍稽群籍／声名狼藉

　　D. 攫取／矍铄 妥帖／字帖 称职／称心如意 持之以恒／恃强凌弱

　　下列各组词语中书写全都正确的一项是（ ）

　　A. 辗转 部署 相题并论 常年累月

　　B. 渲嚣 嬉闹 郑重其事 异曲同工

　　C. 旁骛 恻隐 砰然心动 望眼欲穿

　　D. 瘠薄 骄奢 顾名思义 励精图治

　　根据语境选词填空，最恰当的一项是（）

　　依托于大数据建立的“*民族文化资源库”收集、传播的资源不仅有图书、文字等传统纸介出版物，还有影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典 了汉语 之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的 ，大数据 了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。

　　A. 诠释荡气回肠 坚韧气质 开启

　　B. 诠释 慷慨激昂 坚强气质 开创

　　C. 注释迂回曲折 坚韧气质 开始

　　D. 注释 缠绵悱恻 坚强气质 开拓

　　下列各句中没有语病的一句是（ ）

　　A. 随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水*。

　　B. “朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众获益匪浅。

　　C. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

　　D. 转基因大米富含维生素A，可以有效增强发展*家人民营养不良的现状。

　　下列各句中，标点符号使用不准确的一项是（ ）

　　A. 在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等，就属于增添故事波澜的写法。

　　B. 教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利波特与死亡圣器》、《创业史》等。

　　C. 请品尝品尝这新茶，它的味道是香甜，还是苦涩？

　　D. 最使我彷徨的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

　　下列表述有误的一项是（ ）

　　A. 《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

　　B. 《秋天的怀念》《我用残损的手掌》《苏州园林》《最后一课》的作者分别是史铁生、戴望舒、叶圣陶、都德。

　　C. 《孔乙己》《*人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。

　　D. 杨绛的《老王》字里行间充满了人与人之间的尊重、理解，体现了作者对社会不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。

　　二、名著阅读

　　（题文）阅读名著选段，完成下面题目。

　　（甲）当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

　　（乙）一个清晰而离的很*的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人听说有这件事，至少不让人听说有个这样称呼的她。”

　　（丙）香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。

　　（丁）“嘿，你在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”

　　甲段选自名著《_______》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和*性；乙段中的“我”是________（写出人名）；丙段的作者是_______（写出人名），他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子；丁段中可以看出外婆的性格特点是_________。

　　三、句子默写

　　古诗文名句默写

　　①______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

　　②______________，影入*羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

　　③晴空一鹤排云上，_____________。（刘禹锡《秋词》）

　　④苏轼，一代文学奇才。面对明月，他充满哲思：“___________，___________，此事古难全”（《水调歌头·明月几时有》）；面对强敌，他豪情满怀：“__________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）；面对贬谪，他失意却又达观：“_________？____________？____________。”（《记承天寺夜游》））

　　四、综合性学*

　　语言综合运用

　　（1）将下列三个短句改为一个长句。（可增删个别词语，但不得改变原意。）

　　①5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。

　　②《*青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。

　　③报道是全景式，立体化的。

　　_______________________________________________________________

　　（2）请为下文补写一个与前后语意连贯、结构相似、修辞相同的句子，构成一组排比句。

　　美丽的风景，总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；________,______；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

　　五、诗歌鉴赏

　　阅读刘桢的《赠从弟》，完成小题

　　赠从弟

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

　　冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

　　诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？全诗表达了作者怎样的情怀？

　　六、文言文阅读

　　阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成下列小题

　　【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

　　（选自《礼记学记》）

　　【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已*其曲矣，未得其技也。”有间，曰：“已*其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已*其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间②，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人③，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟*再拜，曰：“此曲确《文王操》④也。”

　　(选自《史记》有删改)

　　【注】①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

　　1.解释下列句中加点的词。

　　①弗食，不知其旨也 __________

　　②已*其技，可以益矣 _______

　　③已*其志，可以益矣 ________

　　2.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

　　A. 其此之谓乎 丘未得其志也

　　B. 学而不思则罔 丘得其为人，黑而长

　　C. 教学相长也 此曲确《文王操》也

　　D. 非文王其谁能为此也 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡

　　3.将下列句子翻译成现代汉语。

　　①虽有至道，弗学，不知其善也。

　　②丘已*其曲矣，未得其技也。

　　4.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）

　　A. 【甲】【乙】两文都是关于学*的，【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。

　　B. 【乙】文中孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

　　C. 【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

　　D. 《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

　　5.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。

　　七、现代文阅读

　　阅读下文，完成下列小题。

　　让人，乃众妙之门

　　①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

　　②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

　　③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

　　④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了*古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《*服饰史》，又一次为世人刮目相看。

　　⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

　　⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试!

　　1.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

　　2.选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？

　　3.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）

　　A. 让人，乃众妙之门。

　　B. 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

　　C. 让人，是人生得以发展的重要途径。

　　D. 让人，并不是懦弱。

　　阅读下文，完成下列小题。

　　在痛苦的深处微笑

　　①父亲驾驶着货车，在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌，几*失控。他狠狠地踩下刹车，避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说：“坐在车上别动，我下去看一下。”

　　②汽车停下的位置，是一个斜缓的下坡。父亲钻到货车下，仔细检查他的车。正午的太阳高悬在空中，坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。儿子在驾驶室里唱起快乐的歌，父亲轻轻地笑了，他握住扳手的手加大了力气。

　　③突然，毫无征兆地，汽车滑动了一下。男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动。似乎汽车在他头顶快速地驶过去，然后猛地一颤，就停下了。儿子的歌声戛然而止。那一瞬，巨大的痛苦让父亲几*昏厥。

　　④他仍然躺在车底下。凭经验，他知道，是一块凸起的石头阻挡了滚动的车轮。他想爬出去，可是他的身体根本动不了。他感到一种几乎令他无法忍受的剧痛。可那一刻他只想到了自己的儿子，他高喊着儿子的名字，问：“你没事吧？”

　　⑤儿子推开车门，跳下来，说：“我没事，我不知道汽车怎么突然动了。”父亲朝儿子微笑，说：“你没事就好，你把电话拿给我，我打个电话。”疼痛在一点一点地加剧，如果不是儿子在场，他想，他或许会痛苦地大叫起来。可是现在，他只能微笑地面对自己的儿子。

　　⑥儿子取来了电话，他拨通了急救电话。可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。他不知道急救车什么时间能够抵达这里，更不知道，他还能不能挨过这段漫长的时间。他笑着对儿子说：“你就蹲在这里，别回到汽车里去。”他不敢肯定，汽车会不会再一次滑行。

　　⑦儿子有些不太愿意地说：“天太热了，我不喜欢蹲在这里，你还没把车修好吗”他朝儿子微笑，说：“还得等一会儿，并且，我还没有休息好。这样，现在我们做一个游戏。我们朝对方微笑，看谁先支持不住，记住，只能微笑。”父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。只有他知道，此时，他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛。

　　⑧儿子对游戏产生了兴趣，坐在地上，学着父亲的样子微笑。后来困了，躺在地上睡着了。很长时间后儿子醒过来，看到手忙脚乱的人群一边喊着号子，一边掀开了货车，将脸色苍白的父亲抬上了急救车。父亲看着他，仍然是微笑的表情。

　　⑨父亲保住了性命，却永远失去了两条腿，可是他没有失去微笑。微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感。

　　⑩后来儿子长大了，一个人漂泊在外，有了女朋友，结了婚，也有了儿子。很长的一段时间里，他的生活动荡不安。他身心疲惫，一个人承受着太多的艰辛和痛苦。可是，当面对自己的朋友，面对自己的妻儿，他总是深藏起所有痛苦，而在脸上挂着和父亲一样的微笑。

　　(11)他微笑着说：“这是很多年前，我那面对灾难的父亲，留给我的所有表情。”

　　(12)是的，微笑不是父亲的惟一表情，但无疑，微笑是所有父亲最重要的表情。在痛苦的深处微笑，那是爱和责任。

　　1.用简洁的语言概括选文内容。

　　2.选文第段①第②段中划线的句子有何作用？

　　3.品味语言。

　　①说说“父亲盯着他儿子，微笑的表情似乎凝固了”一句中“凝固”的表达效果。

　　②请从修辞的角度赏析“微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感”。

　　4.选文最后一段的表达方式是什么？在内容和结构上有什么作用？

　　八、命题作文

　　下面有两个作文题目，请选择其一进行写作。

　　（1）马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。

　　上述材料引发了你哪些联想与思考？请自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。

　　（2）如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？

　　请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇作文。

　　要求：字数不少于600字；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭、套写；⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

届九年级下学期语文试卷2

　　一、字词书写

　　把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次分别填在方格内。

　　一位英国诗人吟道：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”创造城市，在大地上演yì五彩缤纷的人间故事，证明了人的聪明。可是，倘若人用自己的作品把自己与上帝的作品隔离开来，那就是愚mèi。倘若人用自己的作品排挤和毁掉上帝的作品，那就是xiè 渎。

　　（选自《周国*论人生》）

　　汉字

　　注音

　　二、选择题

　　选出对下列名著有关内容的表述不正确的两项。

　　A. 汤姆是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟一起接受姨妈波莉的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让姨妈波莉无可无奈何，而他总也能想尽办法来躲避惩罚。

　　B. 观音菩萨派如来去东土寻一个取经人，来西天取经，劝化众生。观音点化陈玄奘去西天求取真经。唐太宗认玄奘做御弟，赐号三藏。

　　C. 在火焰山悟空欲求铁扇公主芭蕉扇扇灭火焰。铁扇公主恼恨孙悟空把她的孩子送往珞珈山做童子，不肯借。悟空与铁扇公主、牛魔王斗智斗法，终于借玉帝之手扑灭了大火。

　　D. 教室旁边新开张一家电器商店，吵得同学们无法学*。大家委托学生会干部黄侃去解决，黄侃敷衍了事。贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯。

　　E. 最佳男生竞选开始了，贾里默默地转身离开会场，这时广播喇叭里传来校长的声音，他宣布关闭商店，并表示贾里可以参加竞选。同学们欢呼起来。

　　三、综合性学*

　　认真观看下面漫画，完成下面问题。

　　(1)给漫画拟一个标题。

　　(2)点明漫画寓意。40 字一60 字。

　　四、诗歌鉴赏

　　从唐代诗人杜甫的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。

　　田舍清江曲，柴门古道旁。草深迷市井，地僻懒衣裳。

　　榉柳枝枝弱，枇杷树树香。鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁。

　　五、综合性学*

　　阅读下列材料，就“如何破解美国*制裁中兴通讯所造成的困境”问题，谈谈你的看法。

　　材料一：4月16日，美国商务部发布对我国中兴通讯长达七年的出口禁令，禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术。禁售理由是中兴违反了美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。相比中兴通讯所需元器件长期依赖美国企业而言，*另一大通讯企业华为公司，*年来则投入大资金用于核心技术的研究，成为全球在研发支出上的巨头。（摘自《腾讯科技》）

　　材料二：上海“硅光子市级重大专项”项目启动会*日在张江实验室举行。硅光子技术是有望颠覆传统光电子产业的前瞻性技术。为此，上海市*将其列入重大专项，予以全力支持，力争在上海形成完整的硅基光互连芯片产业链，打造世界级硅光子基地。（摘自《**日报》）

　　材料三：作为世界第一大经济体，美国三个东西最多：科技大公司、亿万富豪和移民。有趣的是，很多外国移民甚至一开始是非法入境的，但最后他们或是他们的子女成为了亿万富豪，这可能就是美国一直宣扬的“美国梦”吧。其中，科技大佬占了一半，最有钱的资产达到476亿美元。

　　材料四：*在美留学生数量连续八年位居榜首

　　六、情景默写

　　默写

　　（1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）

　　（2）念天地之悠悠，______________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

　　（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》）

　　（4）_____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

　　（5）古代文人喜欢“鸿雁传书”，请写出借“雁”传情的两句古诗文。

　　七、文言文阅读

　　阅读甲、乙两段文言文，完成小题。

　　（甲）

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？。庐陵欧阳修也。? （选自《醉翁亭记》）

　　（乙）

　　游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，*久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

　　（节选自郑燮《游江》）

　　1.解释下列句中加点的词语。

　　（1）山行六七里（____________）????? （2）佳木秀而繁阴 （___________）

　　2.用现代汉语写出下列句子的意思。

　　（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

　　（2）千古文章之道，不出于是，岂独画乎？

　　3.山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。

　　4.下列对两文理解和分析错误的一项是：

　　A. 欧阳修以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

　　B. 甲文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。

　　C. 甲文游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

　　D. 乙文作者以画家独特的视角写景色，时间更替，观察角度也有变换，带给读者清雅宁静的山水图景。

　　八、现代文阅读

　　笑,不苦口的良药

　　梁姗姗

　　①医学研究证明,笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为,基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态,或者没有积极地制造蛋白质,通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

　　②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者,观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段,两次观看的间隔时间在8个小时。然后,通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速,结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后,血流速度放缓,但在观看电影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,对患者进行的心电图测试表明,患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

　　③人生来就会笑,但很少有人知道,人持续大笑100次,对心脏的血液循环和肺功能的锻炼,相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑,嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动,将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩,可以阻止面部线条下坠。每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动,不仅具有减少皱纹的功效,还是一种有效的减肥方式。笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

　　④不仅如此,笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,使胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动,已被越来越多的人所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　⑤生活需要笑声,的确,每一个人都需要放缓脚步,静观周围美好的事物,凝神谛听大自然的天籁,让绷紧的脸庞舒缓,皱紧的眉宇打开,让微笑在脸上绽放,才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑,这意味着你掌握了社会密码,它可以帮助你解决争端,使别人接受你的想法,从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康,在人与人之间传递愉悦与友善,增进社会和谐。

　　⑥笑虽然不用花钱买,不必向人借,却需要“投入”。常和爱笑的人相处,置身其中立马受到感染;注意引人发笑的笑话、幽默等资料,品味其间自是忍俊不禁;只要有时间,尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术,使自己多笑几声。

　　⑦朋友,今天你微笑了吗?

　　(摘选自《大众科学》,有删改)

　　注①肱(gōng):胳膊上从肩到肘的部分,也泛指胳膊。②颧(quán):眼睛下边两腮上面突出的骨头。

　　1.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。

　　2.请概括第②段对心脏病患者的测试过程,并指出所采用的说明顺序。

　　测试过程:

　　说明顺序:

　　3.第③段画线句除列数据外,还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。

　　4.请从说明文语言的角度,分析下面句中加点词语的表达效果。

　　①每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……

　　②笑,不正是一种保持青春的美容操吗?

　　5.下列对文章内容理解正确的一项是( )

　　A. 基因不是恒定不变的,只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

　　B. 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,犹如一张一弛的按摩,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　C. 大笑时,随着呼吸肌群的运动,使支气管和胸腔先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度。

　　D. 因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒,所以微笑就会在脸上绽放。

　　阅读下面小小说，完成小题。

　　地气重凝

　　厉彦林

　　每天，我们第一件事往往是关注天气，也经常问别人“今天天气怎么样”，很少有谁问“地气怎么样”。人立天地间，天气有阴有晴，看得见、触得着，地气却不然。不过，对小时候，记忆最深的就是跟伙伴们满地追逐、摔跤、捏泥人、弹琉璃球……小伙伴们个个壮得像小牛犊，很少生病，家长们说：“多亏吃了土、接了地气。”那个年代各家兄弟姊妹都不少，父母照顾不过来，才让孩子一个个疯跑疯玩。孩子们也不知因衣服脏了、破了挨了多少骂。现在的孩子们就没那么幸运，想接触点泥土或玩玩我们玩过的游戏，几乎是一种奢望。衣服和手掌稍微有点脏，家长就会立马给冲洗干净，甚至还要专门消毒。

　　“让孩子接触地气”，现在的年轻家长也很难认同。我的一位同事的孩子经常生病，只好把孩子的奶奶从乡下接进城里照看孙子。奶奶照看孙子自然会用心尽力，这一点毋庸置疑。可儿媳却对老太太有些“怨言”，原因就在于老太太经常带着孙子到楼下的空地上玩耍，因而儿媳与老太太产生分歧。老太太说：“让孩子晒晒阳光、吃吃地气，就不生病了。我的几个孩子都是这样带大的。”“孩子见土长得壮”“不干不净吃了没病”这些老话，虽然很多人耳熟能详，可老太太说不出科学依据，只得退让作罢。

　　记得早些年下地劳作，长辈都要求必须先把鞋脱了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气，庄稼就不爱长啦”。被耕种过的土地、有人住的地方，才会沉淀凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来，既让人耳目一新，还会渗入无色无形的空气，让你听到、嗅到、感觉到。她用这些方式告诉我们，她的脚步敏捷而轻盈，她的美丽无处不在。

　　开春的大地仿佛有一种声音，隐隐约约，丝丝传到耳畔……听不清，道不明。侧耳谛听，隐约的，不是风滑过树梢，也不是管弦丝竹的余音……噢！那分明是地气在蠕动！

　　眼下城市摊大饼般地成长，许多人反而感觉无处生存。从农村走进城市，天天奔走在宽敞*坦的柏油路上，觉不到泥土的珍贵和芳香。在城里生活久了，整天脚踏水泥路，穿梭于高楼大厦，总觉得自己无根无落、越来越轻，好像要飘浮起来一般。城市日益增高的水泥森林、鸣笛穿梭的汽车、雾霾升腾的味道，渐渐掏空人们的心灵，感到上不着天、下不触地，没了降落、抵达和栖息的地方。许多人由向往城市的繁华，转向抗拒甚至恐惧城市的繁华，喜欢鸡鸣狗吠的乡村、雨后泥土的清香、遍地庄稼的田园风光。一句话，那是怀想和留恋大自然的天然和地气的纯正。

　　地气是日月之精华，是大地母亲呼出的气息。俗话说：“天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。”今年清明节我回到故乡沂蒙山区那个小山村时，正赶上乡亲们赶着牛、扛着农具下地耕种。我陪老父亲来到自家菜园地，脱掉皮鞋，双脚**故乡松软潮湿的土地时，一股凉爽的气息瞬间传遍全身，身心被地气抚摸、浸润和包围，顿感缕缕慈爱与温暖，神清气爽。过去听说，长久躺在病床上的老人，需要下床走走，接接地气，才能逐渐康复。地气究竟是什么？记得我爷爷曾说过：“开春吸几口新鲜空气，炒盘第一刀韭菜，喝碗新剜野菜熬的粥，人就气血畅通，就接上地气了。

　　说得深些，农具上没有手印，手掌上没有过血泡和老茧，对粗笨的农具就没感觉、没感情，对百姓也不会动情、不会有真情。吃着农家粗茶淡饭，熟知那一长串鲜活而简单的人和事，才理解土话里深藏的含义，才会打开内心的玄机。脚下粘过多少泥浆，心中积淀多少真情嘛。假若韭菜、麦苗都分不清，地瓜、土豆都不认识，蒲公英、苦菜、荠菜、车前草都叫不出名，就不可能真懂民情和乡事。没有“土气”，也就接不上地气。真心话是在心窝里暖出来的、捂出来的，用情用心才会接收到地气、扛得起风雨。这与每粒种子破土之前，都先憋着劲往下扎根、先接通地气是一个理儿。

　　尊天道，守地理，就是信仰自然规律。我陡然想起一句老话：“人活一口气。”这口气肯定就是地气积蓄的能量、涵养的元气。

　　1.请同学们自读课文，概括出文中与地气有关的几件事情。

　　2.通过以上事件，请同学们思考一下地气能给人带来哪些好处？

　　3.什么是地气？四季地气分别在哪里？

　　4.重是个多音字，它有两个读音，同学们你们认为在文章中它应该读什么呢？为什么？

　　九、命题作文

　　未来，是一个人人想去的地方，但前往“未来”的过程中，我们一定会面临许多挑战。但我们坚信，只要走好当下每一步，就会成就无可替代的自己。

　　请以“让未来，一步步来”为题，写一篇文章。说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

届九年级下学期语文试卷3

　　一、选择题

　　下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( )

　　A. 惩（chěng）罚 歼（jiān）灭 戛（gā）然而止 相形见绌

　　B. 喑（yīn）哑 惬（qiè）意 贻（yí）笑大方 谈笑风生

　　C. 酷肖（xiāo） 愧怍（zu ） 言简意赅（gāi） 披星带月

　　D. 媲（pì）美 畸（qí）形 满载（zāi）而归 粗制烂造

　　二、名句名篇

　　请根据要求填写古诗文名句。

　　① 大漠孤烟直，___________________ 。（王维《使至塞上》）

　　② ______________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)

　　③人不寐，_________________________ 。（_________）《渔家傲》)

　　④天街小雨润如酥 ___________。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　⑤忽如一夜春风来，______。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　⑥诵读古代诗词，确实能让你受益终身。当你遇到逆境时，你可以用李白的“长风破浪会有时，______________”来勉励自己；当你与亲友分别时，你可以用王勃的 ________，天涯若比邻”来抚慰自己。

　　三、综合性学*

　　*的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式，全国许多地方都有着自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。今天我们一同走进民族文化的瑰宝——戏曲天地，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

　　（1）京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。《说唱脸谱》中“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”如果让你用黑脸谱来扮演《水浒传》中的一个人，你认为最适合于扮演________________，因为从小说“__________________”这一情节可以看出他的强悍、勇猛。

　　（2）我们当地最流行的剧种有什么？请至少举出一种并写出代表作。

　　______________________________________________________________

　　阅读下面的短文，按要求回答问题。

　　激情、浪漫、梦幻，是对北京奥运开幕式的最好描述。导演们使用了一种*人、外国人都能看得懂的方式讲述了一个特别美丽的*故事，巨大的水墨文化卷zhóu____，数千张世界儿童的笑脸，用世界的语言传递古老神奇的*文化。当罗格的那句“无与lún____比”响彻北京时，我们看到的不仅仅是世界对*的赞美，更是世界对*的重新认识。当焰火、星光、*在鸟巢辉映之时，我却似乎看到数百年来中华民族的种种劫难，从《南京条约》到《辛丑条约》，从火烧圆明园到南京大屠杀，______________，我们用不屈、坚韧、勇敢、自信开创了中华民族的伟大复兴。北京奥运仅仅是开始，开幕式也只是一个宣言。作为*人，我无比自豪！

　　（1）根据拼音写出汉字。

　　卷zhóu____________ 无与lún________比”

　　（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。

　　_____________________________________________

　　（3）学校将举办一次“争当文明小市民,争做环保小使者”演讲比赛，如果你是主持人，请你为本次比赛写一段开场白（60字左右）。

　　_________________________________________________

　　四、文言文阅读

　　阅读下面[甲] [乙]两组文言文，完成下列小题。

　　[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·鱼我所欲也》 ）

　　[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

　　（节选自《韩非子·曾子杀彘》 ）

　　[注]①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。

　　1.解释下列句子中加点的字。

　　①呼尔而与之，行道之人弗受 与：________________

　　②所识穷乏者得我欤 得：________________

　　③妻适市来 适：________________

　　④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：________________

　　2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是 （ ）

　　A. 曾子之妻之市 B. 妻止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之

　　3.将下列文言语句翻译成现代汉语。

　　①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

　　译文：________________________________________________

　　②今子欺之，是教子欺也。

　　译文：________________________________________________

　　4.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。

　　5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

　　五、诗歌鉴赏

　　阅读下面一首诗，回答问题。

　　酬乐天扬州初逢*上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

　　2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

　　六、现代文阅读

　　品读《*石拱桥》中的精彩语段，回答问题。

　　永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　1.本段的说明对象是_________ ，它是 _______________典型代表之一。

　　2.指出文中划线语句所采用的说明方法，并分析其作用。

　　3.“桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？

　　4.*的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子

　　阅读下面的文字，完成下列小题。

　　失败是个未知数

　　①你品尝过失败的滋味吗

　　②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。

　　③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

　　④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在"痛苦"这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

　　⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗

　　⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从"痛苦"这个"岔道口"，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗

　　1.“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么

　　2.请用一句话概括第四段讲述的故事内容，并说一说作者讲述这个故事的目的。

　　3.根据第四段的内容，再补写一个论据（事实论据与理论论据皆可）。

　　4.本文是围绕什么问题展开论述的 结合你的实际,谈谈你对这个观点的看法。

　　阅读下面文章，完成下列小题。

　　我生命中的那簇野菊花 赵宁

　　①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

　　②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

　　③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看者。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

　　④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来*惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄*路能*点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很*坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

　　⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

　　⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

　　⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

　　1.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中分别找出表明野菊花外在和内在特点的词语。

　　外在特点的词语：_____________________；内在特点的词语：______________

　　2.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。

　　3.从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？

　　4.下面对文章写法分析不正确的一项是： （ ）

　　A. 文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。

　　B. 第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

　　C. 去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。

　　D. 文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。

　　5.在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。

　　七、命题作文

　　阅读下面的文字，按要求作文

　　站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！ 请以“有你同行”为题写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字 ；③文中不得出现真实的班级、人名等。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展3）

——届九年级中考模拟语文试卷 (菁华3篇)

届九年级中考模拟语文试卷1

　　一、选择题

　　初中生学*书法，应从楷书入手，学*书法，贵在多练，借鉴前人的经验，掌握一定的方法是必要的，但更重要的还需勤学苦练，持之以恒。王老师向同学们推荐了楷书字帖，符合推荐要求的选项是（ ）

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

　　下面词语字形、注音不完全正确的选项是（）

　　A. 庇bì护 抽噎yē 笃dǔ志 神采奕yì奕

　　B. 匿nì笑 缥pāo缈 慎chēn怪 拈niān轻怕重

　　C. 蝉蜕tuì 中zhòng伤 干涸hé 怪诞dàn不经

　　D. 竦峙zhì 殉xùn职 蹒pán跚 人迹罕hǎn至

　　下列加点的词语使用不正确的选项（ ）

　　A. 面对咄咄逼人的特朗普,墨西哥和总统涅托都需要在美国之外找一条新路,为市场带来稳定和信心,为经济带来活力与新增长点。

　　B. 当全民健身上升为国家战略后，日常参与健身的人群日益扩大，他们以各种方式强健体魄，而在这其中，获得感、幸福感油然而生。

　　C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

　　D. *驻加拿大大使卢沙野说，*不怕谈人权，只不过我们不想把这个问题和自贸协定谈判搅在一起，而加拿大某些媒体却经常把人权问题同经贸问题混为一谈。

　　下列各组词语都属于谦辞的一项是（ ）

　　A. 惠顾 高龄 奉送 贵庚 B. 舍妹 小弟 贤侄 斧正

　　C. 奉劝 令郎 垂爱 寒舍 D. 家父 舍弟 鄙人 愚见

　　二、句子默写

　　填空

　　①岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_____，_____。（杜甫《江南逢李龟年》）

　　②________，_____。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

　　③岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“______，____。”《论语 子罕》

　　④古诗文中有许多表现“爱国”的句子，请写出完整的一句。______，____。

　　三、名著阅读

　　名著阅读

　　（1）名著《西游记》中唐僧在松涧火云洞落难，悟空最终请来______（填人物）降伏了红孩儿。取得真经返归途中，老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难，他作梗的原因是________。

　　（2）①下列文章不属于《朝花夕拾》的是（____）

　　A.《范爱农》 B.《风筝》 C.《无常》 D.《琐记》

　　②《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？请用简练的语言叙述出来。

　　（3）学过《再塑生命的人》，如果有兴趣，可以课外阅读《______》一书，感受（______）（作者）在逆境中奋进的精神和意志。

　　四、诗歌鉴赏

　　次北固山下 王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。 潮**阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

　　1.下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）

　　A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

　　B. 首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

　　C. 这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

　　D. 尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

　　2.请赏析“潮**阔”一句中“阔”字的妙处。

　　3.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

　　五、文言文阅读

　　子曰:“学而时*之，不亦说乎 有朋自远方来.不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”(《学而》)

　　曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不*乎 ”(《学而》)

　　子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

　　子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

　　子夏曰:“博学而笃志，切问而*思，仁在其中矣。”(《子张》)

　　1.与“人不知而不温”中的“而”字用法相同的一项:()

　　A. 学而时*之 B. 学而不思则罔 C. 曲肱而枕之 D. 切问而*思

　　2.翻译下面的句子。

　　为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不*乎

　　3.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请列举出四个。

　　4.结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。

　　陶侃惜谷

　　陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为 ”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

　　选自《晋书》

　　1.下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一项是( )。

　　A. 知(之)者不如好之者 B. 禽兽（之）变诈几何哉

　　C. 而两狼(之)并驱如故 D. 久(之)，目似瞑，意暇甚

　　2.翻译下列句子。 用此何为

　　3.作者对陶侃的态度如何 本文表现了陶侃的什么特点

　　六、现代文阅读

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白发，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

　　1.这段话是按什么顺序展开描写的 请写出表示顺序的词语

　　2.找出上文中表示色彩的词语，并写下来。说说它们有什么作用。

　　3.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”能否改为“到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色” 为什么

　　4.最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解

　　我们跟着月亮走吧 朱成玉

　　①那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。

　　②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。

　　③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”

　　④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”

　　⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

　　⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

　　⑦歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。

　　⑧乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。

　　⑨忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容，“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说：“快，咱就一直跟着月亮走。”

　　⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜，每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。

　　跟着月亮走吧。

　　这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖，最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。

　　母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。

　　1.文章围绕母亲的 “月光疗法”具体写了哪几件事？请简要概括。

　　2.请分析第①段中加点词语的妙处。

　　母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。

　　3.第⑾段在全文中有什么作用？

　　4.文章标题“我们跟着月亮走吧”带给你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。

　　七、小作文

　　应用文。下面的征稿启事存在语病，格式和标点符号方面各存在错误，请各找一处将修改建议写在答题纸上。

　　征稿启事

　　为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以《我阅读我成长我快乐》为主题的征文活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用300字稿纸抄写，不超过1000字以内；请将稿件于12月30日前送至我校文学社编辑部。欢迎同学们积极投稿。

　　20xx年12月10日

　　八、综合性学*

　　综合性学*

　　读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学*活动，请你积极参与：

　　①请你给本次活动确定主题。

　　②为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：

　　③为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。

　　九、命题作文

　　以“这天，我回家晚了”为题，写一篇550字左右的作文。

　　要求：文体不限，书写规范，不得抄袭套写；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

届九年级中考模拟语文试卷2

　　一、选择题

　　下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( )

　　A. 惩（chěng）罚 歼（jiān）灭 戛（gā）然而止 相形见绌

　　B. 喑（yīn）哑 惬（qiè）意 贻（yí）笑大方 谈笑风生

　　C. 酷肖（xiāo） 愧怍（zu ） 言简意赅（gāi） 披星带月

　　D. 媲（pì）美 畸（qí）形 满载（zāi）而归 粗制烂造

　　二、名句名篇

　　请根据要求填写古诗文名句。

　　① 大漠孤烟直，___________________ 。（王维《使至塞上》）

　　② ______________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)

　　③人不寐，_________________________ 。（_________）《渔家傲》)

　　④天街小雨润如酥 ___________。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　⑤忽如一夜春风来，______。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　⑥诵读古代诗词，确实能让你受益终身。当你遇到逆境时，你可以用李白的“长风破浪会有时，______________”来勉励自己；当你与亲友分别时，你可以用王勃的 ________，天涯若比邻”来抚慰自己。

　　三、综合性学*

　　*的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式，全国许多地方都有着自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。今天我们一同走进民族文化的瑰宝——戏曲天地，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

　　（1）京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。《说唱脸谱》中“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”如果让你用黑脸谱来扮演《水浒传》中的一个人，你认为最适合于扮演________________，因为从小说“__________________”这一情节可以看出他的强悍、勇猛。

　　（2）我们当地最流行的剧种有什么？请至少举出一种并写出代表作。

　　______________________________________________________________

　　阅读下面的短文，按要求回答问题。

　　激情、浪漫、梦幻，是对北京奥运开幕式的最好描述。导演们使用了一种*人、外国人都能看得懂的方式讲述了一个特别美丽的*故事，巨大的水墨文化卷zhóu____，数千张世界儿童的笑脸，用世界的语言传递古老神奇的*文化。当罗格的那句“无与lún____比”响彻北京时，我们看到的不仅仅是世界对*的赞美，更是世界对*的重新认识。当焰火、星光、*在鸟巢辉映之时，我却似乎看到数百年来中华民族的种种劫难，从《南京条约》到《辛丑条约》，从火烧圆明园到南京大屠杀，______________，我们用不屈、坚韧、勇敢、自信开创了中华民族的伟大复兴。北京奥运仅仅是开始，开幕式也只是一个宣言。作为*人，我无比自豪！

　　（1）根据拼音写出汉字。

　　卷zhóu____________ 无与lún________比”

　　（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。

　　_____________________________________________

　　（3）学校将举办一次“争当文明小市民,争做环保小使者”演讲比赛，如果你是主持人，请你为本次比赛写一段开场白（60字左右）。

　　_________________________________________________

　　四、文言文阅读

　　阅读下面[甲] [乙]两组文言文，完成下列小题。

　　[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·鱼我所欲也》 ）

　　[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

　　（节选自《韩非子·曾子杀彘》 ）

　　[注]①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。

　　1.解释下列句子中加点的字。

　　①呼尔而与之，行道之人弗受 与：________________

　　②所识穷乏者得我欤 得：________________

　　③妻适市来 适：________________

　　④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：________________

　　2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是 （ ）

　　A. 曾子之妻之市 B. 妻止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之

　　3.将下列文言语句翻译成现代汉语。

　　①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

　　译文：________________________________________________

　　②今子欺之，是教子欺也。

　　译文：________________________________________________

　　4.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。

　　5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

　　五、诗歌鉴赏

　　阅读下面一首诗，回答问题。

　　酬乐天扬州初逢*上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中运用典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

　　2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

　　六、现代文阅读

　　品读《*石拱桥》中的精彩语段，回答问题。

　　永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　1.本段的说明对象是_________ ，它是 _______________典型代表之一。

　　2.指出文中划线语句所采用的说明方法，并分析其作用。

　　3.“桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？

　　4.*的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子

　　阅读下面的文字，完成下列小题。

　　失败是个未知数

　　①你品尝过失败的滋味吗

　　②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。

　　③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

　　④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在"痛苦"这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

　　⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗

　　⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从"痛苦"这个"岔道口"，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗

　　1.“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么

　　2.请用一句话概括第四段讲述的故事内容，并说一说作者讲述这个故事的目的。

　　3.根据第四段的内容，再补写一个论据（事实论据与理论论据皆可）。

　　4.本文是围绕什么问题展开论述的 结合你的实际,谈谈你对这个观点的看法。

　　阅读下面文章，完成下列小题。

　　我生命中的那簇野菊花 赵宁

　　①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

　　②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

　　③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看者。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

　　④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来*惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄*路能*点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很*坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

　　⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

　　⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

　　⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

　　1.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中分别找出表明野菊花外在和内在特点的词语。

　　外在特点的词语：_____________________；内在特点的词语：______________

　　2.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。

　　3.从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？

　　4.下面对文章写法分析不正确的一项是： （ ）

　　A. 文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。

　　B. 第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

　　C. 去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。

　　D. 文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。

　　5.在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。

　　七、命题作文

　　阅读下面的文字，按要求作文

　　站在青春的.路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！ 请以“有你同行”为题写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字 ；③文中不得出现真实的班级、人名等。

届九年级中考模拟语文试卷3

　　一、选择题

　　下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()

　　A.狡黠(xié)雾霭 恹恹欲睡(yān)蓬首垢面

　　B.尴尬(gān)褴褛拈轻怕重(zhān)诩诩如生

　　C.魁梧(wú)褶皱重峦叠嶂(zhàng)钟灵毓秀

　　D.慰藉(jiè)悲怆万贯家私(guàn）荒谬绝伦

　　依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是( )

　　阅读优秀作家的优秀作品，________作品的语言，感受作品的思想、艺术魅力，不仅可以________大自然和人生的多姿多彩，还可以激发我们________自然、热爱生活的感情。

　　A.品味体味珍爱

　　B.品评体验珍惜

　　C.品评体验珍爱

　　D.品味体味珍惜

　　下列各句中有语病的一项是( )

　　A.*期武汉市*正在大力加强廉租房、公租房建设，用这种方式解决当前存在的房源不足、房价上涨的问题。

　　B.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。

　　C.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和人性化服务。

　　D.在全球化成为世界发展大趋势的今天，只有学会欣赏不同的文化，才能实现包容互鉴的共赢。

　　下列各句标点符号使用不规范的一项是( )

　　A.食无定味，适口为佳。美好语言的标准必须遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新的年代，自觉认知与坚守语言的底线，或许才能让我们的母语故乡变得更加美好。

　　B.蒲松龄尝言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”读好书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

　　C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神版图；建设书香社会，不断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。

　　D.有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，同样找到了阅读的乐趣，在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不可，未免显得有些迂腐。

　　二、现代文阅读

　　文化的生与死

　　费孝通

　　每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能长久存在？因为有“文化”。而文化是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个体的局限。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，生不同时，死不同刻，而不同时间生死的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段时间里，个体的人生经验、知识、感觉、发现、发明等等，可以互相交流，互相传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命会逝去，但是他一生的知识积累，不一定随他的生命结束而消失，它们会传递给继续活着的人，可以传递给很多人。这种不断传递，就成为社会很多人共同的知识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同时，由于各种信息载体（石刻、竹筒、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知识记录下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化中断了，但后来的社会，其他文明活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学*各种知识——人和人可以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学*，分享知识和经验。

　　文化传承中，有很多这种跨越时间、空间继承的例子。比如我们今天经常说“西方文化来自古希腊罗马文明”，实际上，尽管古希腊罗马本来就属于欧洲，但他们的很多文化成就，并不是通过他们自己生物性的后人直接传到*代欧洲的，而是通过*人“转手”的。因为在中世纪，欧洲本身的很多古典文化的东西中断了，而这些东西保存在*人那里，后来“文艺复兴”，欧洲人不是从自己的前辈手里，而是从*人那里又“取回”了很多古希腊罗马人创造的知识。

　　社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留下来了，社会长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”，所以传统可以成为新文化生长的土壤。

　　文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积累，没有超越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。

　　从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形势下，把历史上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神、思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、态度、行为中，成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这个新的生命体就直接生活在其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的文化，所以文化具有历史性。

　　文化的历史性是广义的，不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的，更深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一个社会基本的结构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向前人学来的。学*，继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新。没有一个社会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承其中的某些要素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构也不是从美国建立时突然开始的，而是来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，实际上是欧洲文化的延伸和变体。

　　（费孝通《文化的生与死》有删改）

　　1.下列关于“文化”的说法，不符合文意的一项是（）

　　A.如果没有人的群体性，文化就不会得以保存和传递。

　　B.一个人可以“不朽”，因为有文化的作用；一个社会可以不死，因为有文化的存在。

　　C.文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与个体的人生经验、感受无关。

　　D.欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的具体方式是不同的。

　　2.下列各项关于“文化的历史性”说法不正确的一项是（）

　　A.文化的传递是一种历史过程。

　　B.个体接受在历史上逐步积累的文化。

　　C.历史文化不仅包含具体的知识和技能在历史长河中的传承，还包含“社会”的传承。

　　D.学*文化，继承文化中要不断修正和创新，但只有在继承中才能有创新。

　　3.下列推断不符合文意的一项是（）

　　A.现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想的影响。

　　B.一个国家失传的史料，有可能在其他国家的文献中找到。

　　C.尽管社会面貌已有了巨大的变化，但在社会基本的结构上，我们今天与唐代并没有什么不同。

　　D.传统的宣纸生产工艺，既是前人生产经验的总结，也体现了前人对客观世界的认知。

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文言语段，完成下面小题。

　　汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈*，*固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈*曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈*曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”*曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”*曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”*曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”

　　高帝以为然，乃发使告诸侯会陈：“吾将南游云梦”。上因随以行。行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。信呼曰：“天下已定，我固当烹！”高帝顾谓信曰：“若毋声！而反，明矣！”武士反接之。遂会诸侯于陈，尽定楚地。

　　上还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。

　　(选自《史记·留侯世家》)

　　1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

　　A.*固辞谢固：坚决

　　B.上具告之具：准备

　　C.将不能及及：赶得上

　　D.此特一力士之事耳特：只，仅

　　2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( )

　　行未至陈楚王信果郊迎道中高帝豫具武士见信至即执缚之载后车。

　　A.行未至陈楚／王信果郊／迎道中高／帝豫具武士见信／至即执缚之载后车

　　B.行未至陈／楚王信果郊迎／道中高帝豫具／武士见信／至即执缚之／载后车

　　C.行未至陈／楚王信果郊迎道中／高帝豫具武士／见信至／即执缚之／载后车

　　D.行未至陈楚／王信果郊迎道中／高帝豫具／武士见信／至即执缚之载后车

　　3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )

　　A.有人上书告发韩信谋反，陈*认为不可攻打韩信，因为诸将中没有谁打得过韩信。

　　B.刘邦听从了陈*的意见，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。

　　C.刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。

　　D.韩信被赦免后，常假称生病不参加朝见，因为他知道刘邦厌恶自己的才能。

　　4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。

　　四、名句名篇

　　填空。

　　(1)一鼓作气，再而衰，__________。(《左传·曹刿论战》)

　　(2)_____________，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

　　(3)出师一表真名世，____________。（陆游《书愤》）

　　五、现代文阅读

　　年年依旧的菜园

　　迟子建

　　（1）外祖母家有一片菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。时间一到，菜园里黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢：好一派生机盎然的景致。

　　（2）太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水、太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。

　　（3）如果看厌了菜园的景致，当然还可以走出园子到自留地去。自留地的面积可要比菜园大多了，它大多种苞谷和麦子。我喜欢啃青苞谷吃，那滋味甜丝丝的，感觉是在吃糖，可又比糖的味道柔和多了。而我喜欢麦子并不喜欢它的果实，我喜欢麦芒，那些像胡茬子一样的麦芒可以用来挠痒痒。

　　（4）外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到园子中锄草。外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。

　　（5）我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。

　　（6）外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。

　　（7）我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。”

　　8）我便知道城里其实是个很贫乏的地方。

　　（9）外祖母告诉我，我生活的地方就是农村，我便知道农村是广大的，我也知道那些菜地和麦田都是农民的**子。我跟着他们用双手学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的。

　　（10）当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓，却无法描绘出它们翩然的姿态；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景，却难以企及那岿然神韵。我的文字是粗糙而荒凉的。

　　（11）当我坐在城市的.咖啡厅里听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。

　　（12）外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。

　　（13）冬天来了。冬天来了的时候菜园就被雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂，那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂。

　　1.作者在第（1）段分别描写了外祖母家菜园的哪些特点？请简要概括。

　　2.依据上下文，解释下面句子中加点部分在文中的语意。

　　(1)我的手仍然缺乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的。

　　_____________________________________________________________

　　(2)我的文字是粗糙而荒凉的。

　　________________________________________________________________________________

　　3.文中“人一代代地老去，菜园却永远不老。”联系文本说说怎样做才能让菜园“不老”？

　　4.概括本文所写的中心内容和作者在文中表达的主要思想感情。

　　六、综合性学*

　　根据要求完成下面小题。

　　为让学生树立正确的科学观，让科学为人类造福，促进人类幸福，而不致成为祸害。语文老师准备带领同学们开展一次关于主题为“现代科技给我们带来了什么？”的综合性学*活动。

　　在活动过程中，第一小组想了解现代科技对社会发展的影响，请你为小组草拟三个研究选题。

　　在活动过程中，第二小组开展辩论赛的形式让同学们了解现代科学技术对我们的影响。

　　辩论会上，甲方队员说：“如果没有电脑和网络，就不会有青少年因迷恋上网而厌学。所以，网络的普及与发展，不利于青少年的茁壮成长。”如果你是乙方辩手，会怎样反驳呢？

　　乙方队友说：“_____________________________________________”。(120字以内。)

　　七、材料作文

　　阅读下面的材料，按要求作文。

　　1973年，科莱特和比尔·盖茨同时进入大学。大二，科莱特本想和比尔·盖茨一起创业，但科莱特想到自己没有学位，就放弃了。比尔·盖茨却在心里规划好了自己未来的路，最后他毅然退学选择创业。

　　1977年，比尔·盖茨开发出了软件，注册了自己的公司，比尔·盖茨再次邀请科莱特加入自己的商业帝国。但科莱特觉得自己的知识不够，再次谢绝了邀请。这时比尔·盖茨已经开始计划如何让公司上市的问题。不久，比尔·盖茨拥有了数十家上市公司。

　　1983年，科莱特成为计算机系的博士。可就在这一年，比尔·盖茨进入了《福布斯》亿万富翁排行榜。

　　生活中，我们需要排除心中顾虑，落实行动，才有机会收获成功。

　　请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓

　　名或校名，请以化名代替。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展4）

——九年级一模语文试卷3篇

　　一、句子默写

　　默写

　　(1)夕阳西下，___________________。《天净沙、秋思》

　　(2)__________________，盖以诱敌。《狼》

　　(3)了却君王天下事，______________。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》

　　(4)__________________，雪尽马蹄轻。《观猎》

　　(5)浮光跃金，____________________。《岳阳楼记》

　　二、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首词，完成小题

　　诉衷情

　　宋·陆游

　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

　　1.除了这首《诉衷情》，我们还学过陆游表达爱国情怀的诗歌。

　　2.对这首词理解不正确的一项是（ ）

　　A.“万里觅封侯”一句是借班超的典故表达词人盛年奔赴疆场的志向。

　　B.“尘暗旧貂裘”是借用苏秦的典故来抒发已经无法奋战疆场的遗憾。

　　C.“泪空流”表达词人年事已高但却没能建立个人的伟大功业的悲伤。

　　D.“身老沧洲”表达了词人没有料到这一生无为而终老的悲愤和不满。

　　三、文言文阅读

　　阅读下文，完成小题

　　黄生借书说（节选）

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

　　为一说，使与书俱。

　　1.教材所学的文言中，除本文外，同属于劝学、导学的文章还有《_______________》

　　2.用现代汉语翻译句子。

　　为一说，使与书俱。

　　3.选文中作者对黄生的勉励是：（1）__________（2）_______。（用自己的话回答）

　　阅读下文，完成小题

　　岑文本，字景仁，邓州棘阳人。

　　河间王孝恭*荆州，其下欲掠夺。文本说孝恭曰：“自隋无道，四海救死，延颈以望*。萧氏君臣决策归命者，意欲去危就安。大王诚纵兵掠夺，恐江、岭以南，向化①心阻，狼顾麕惊②。不如厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠，谁非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略,署文本别驾③

　　注释：①向化：归顺。②狼顾麕（qiān）惊：比喻惊恐万状。③别驾：官名。

　　1.解释下列句中加点的词。

　　（1）文本说孝恭

　　（2）自隋无道

　　2.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）

　　A.孝恭赞同岑文本说的话，所以下令阻止侵略。

　　B.孝恭赞同岑文本说的话，立刻下令停止侵略。

　　C.孝恭认为岑文本很善良，立刻下令停止侵略。

　　D.孝恭认为岑文本很善良，所以下令阻止侵略。

　　3.（1）岑文本向孝恭提出的建议是“_____________________________________”。

　　（2）由此可见他是一个怎样的人？

　　四、现代文阅读

　　阅读下文，完成小题

　　玉米食物链

　　①最*读了一本书叫《杂食者的两难》，作者是美国的饮食作家迈克尔·波伦。这本书能帮助我们从更宏观的角度审视吃饭这件事。

　　②目前维系人类生存的主要食物链之一是产业食物链。产业食物链，可以理解为大规模生产的食品业。

　　③产业食物链的关键是玉米,廉价玉米是美国食品工业的基础，是无数货架食品的来源，产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？至于加工类食品，玉米的呈现形式变得更复杂，比如几乎所有的碳酸饮料和果汁，都会添加一种叫“高果糖玉米糖浆”的东西来增加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。还有，你大概不是很看得懂食品外包装上那个成分标示，但其实，那些奇怪的化学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、离氨酸、多元醇等等。还有淀粉、葡萄糖浆、麦芽糊精，就更明显了。美国卖出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，从牙膏、化妆品到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米成分。

　　④为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。为了实现利益最大化，美国开始进行大规模单一种植杂交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。玉米成为廉价原料，不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，但是人类会制造化肥以后，能量来源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。土地就像机器，把原料加工成产品，原料就是化肥，产品就是玉米。相比利用太阳能，烧油效率高多了，这就是产业食物链实现利益最大化的关键。

　　⑤20世纪70年代，美国玉米产量约为1亿吨，现在则高达3、7亿吨左右，玉米产量远大于需求量。

　　⑥随着玉米产量的提升，人们不断在想新的办法处理过剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂给人和动物、做成汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外。人们不断给这些过剩的廉价玉米找到新用途，比方说，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人还是想出办法把玉米做成饲料喂给它们。这些动物一般养在集中型动物饲养场中，变成麦当劳所需的牛肉、猪肉和鸡肉。

　　⑦精加工也是处理过剩谷物的好办法。19世纪对玉米的加工方式几乎只有一种，就是酿酒。现在食品加工业者可以把玉米变成数百种东西，从鸡块、汉堡、乳化剂到保健食品，应有尽有。其中最重要的一种办法，就是把玉米做成高果糖玉米糖浆。20世纪80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现在已经成为我们饮食中甜味的主要来源。面包、调味料、饼干甚至热狗和火腿中，都有它。可口可乐和百事可乐也早就用高果糖玉米糖浆取代蔗糖作为原料。

　　⑧所以，朝这条产亚食物链末端看过去，最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？生物学家用质谱仪分析过麦当劳的食物，质谱仪可以识别出碳原子的同位素特征，因此可以大约计算出一顿快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%,沙拉酱65%,鸡块56%,汉堡52%，薯条23%。结论呢，一大半都是玉米。作为杂食者的人类，需要从各种各样的食物中获取营养，这是天性使然，吃快餐的人心满意足，怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？

　　（选文有删改）

　　1.用法不同于其它三项的一句是（ ）

　　A.产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？

　　B.为什么玉米的应用会这么广泛？

　　C.最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？

　　D.怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？

　　2.第③段中画线句的表达作用是___________________________

　　3.根据第④段内容概括，完成填空。

　　种玉米性价比高是因为

　　1）___________________:___________________

　　2）___________________:制造使用化肥，效率高。

　　4.文中第⑥⑦两段能否互换？为什么？

　　5.根据文章内容，下列说法不符合文意的一项是（ ）

　　A.在美国，果汁大多都会添加至少一种玉米精加工产品。

　　B.美国商品中牙膏、化妆品、垃圾袋、清洁剂等都含有玉米成分。

　　C.20世纪80年代高果糖玉米糖浆已经成为我们饮食中甜味的主要来源。

　　D.我们吃的快餐类食物中一大半都是玉米或者含有玉米成分。

　　阅读下文；完成小题

　　笑的遗产

　　韩少功

　　（1）我女儿数她的亲人，总要数到游。游是曾经带养她的保姆。

　　（2）她就在我们附*，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她心直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源，茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。

　　（3）孩子开始惧生，哭着不要她。孩子就*静了，喜欢她的笑声了，孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。

　　（4）孩子从此多了一位奶奶。

　　（5）当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。

　　（6）游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”

　　（7）孩子说：“我姓韩，也姓游。”

　　（8）游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”

　　（9）我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”

　　（10）游便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊!”

　　(11)游的丈夫也是个退休工人，擅长面食点心，常被这个那个饮食店请去帮忙，一去几个月不回家。两儿子在工厂，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱。缺钱花，便在家里混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱，要是抢白上了，还声粗脸黑的。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来。

　　（12）游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子今个星期只能在周末回家。

　　（13）孩子刚去的那几天，游奶奶一副失hún落pò的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不*惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。

　　（14）我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。

　　（15）1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹—游奶奶*来得的一个孙女。

　　（16）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。

　　（17）我记得经常在游周围的那群小孩，一个个都有这种笑，*性相染，笑遗传给他们，完全是相同的规格、相同的品种。

　　（18）游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，会留下报纸上的官阶或学街，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了她的快乐，一朵朵四处开放。

　　（19）秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。

　　（选文有删改）

　　1.根据拼音写汉字

　　失hún落pò___________________________

　　2.根据文章内容完成表格

　　时间

　　游奶奶和韩寒之间的故事

　　游奶奶形象

　　孩子上幼儿园之前

　　游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒

　　(3)

　　孩子上幼儿园后

　　(1)

　　迁居海南岛

　　(2)

　　3.第⑵段画线句描写生动，请分析其表达效果。

　　4.第（6）一（10）段主要运用了___________描写，作用是______。

　　5.文章的标题“笑的遗产”的作用是_______________________________。

　　阅读以下内容，完成小题

　　《咬文嚼字》杂志公布的20xx年、20xx年、20xx年“十大语文差错”里有这样几条：

　　（1）社交用语中的用词错误：赠人物品用“惠赠”。在社交用语中，“惠”是一个常用敬词，凡以“惠”开头的词语都是指对方的行为有“恩”于己，如惠顾、惠存、惠临、惠赠。某知名人士在送给别人的书上，有“惠赠某某”的题词，某商家开张时，有“惠赠礼品”的告示，都是用错了“惠赠”，可改为“敬赠”。

　　（2）不得体的礼貌用语:“敬请期待”。社会礼貌用语中，“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张，商家总会挂出横幅：“开业在即，敬请期待。”谦恭的“敬请”和自负的“期待”，形成了一种奇怪的组合。所谓“期待”，是充满期望的等待，这是一种主观感情的显示；强行要别人“期待”，至少是有背于传统礼仪的。正确的用法是“敬请赐候”。

　　（3）称呼语用错：主持人Z某20xx年曾在节目中对嘉宾毛新宇说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”而“家父”应是称自己父亲时的谦辞。

　　1.下列选项正确的一项是（ ）

　　A.甲赠给乙一本书，书上留言道：赠给乙同学惠存。

　　B.甲决定帮助学*有困难的乙，甲对乙说：“敬请赐教。”

　　C.甲到乙府上找对方的妹妹，问道：“舍妹在家否？”

　　D.子女们可以称呼自己己经去世的父亲为“先人”。

　　2.请向一位从来没有听说过《咬文嚼字》的人简要介绍《咬文嚼字》

　　3.请“咬”出以下有错误的一项（ ）

　　A.穿流不息B.一暴十寒C.觥筹交错D.萎靡不振

　　五、命题作文

　　题目：不能再忽略了

　　要求：

　　（1）写一篇600字左右的文章。

　　（2）不得透露个人相关信息。

　　（3）不得抄袭。

　　一、选择题

　　下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）

　　青春的旅途不可复制，无论是风光绮丽、繁花似锦，还是重峦叠嶂、荆棘密布，都是旅途中不可或缺的美好。我们青春应该怎样走过？“书生意气，挥斥方遒”这是张扬的青春；“心有猛虎，细嗅蔷薇”这是从容的青春；“自古英雄出少年”这是自信的青春。奋斗是青春永恒的主题，恰同学少年，风华正茂，此时不博更待何时——“你若盛开，清风自来”。

　　A. qǐ dié qiúqiáng

　　B. yǐ dié qiúqiǎng

　　C. yǐ díe qióu qiáng

　　D. qǐ díe qióu qiǎng

　　下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

　　A. 在里约奥运会赛场上，孙杨真正地成熟起来。面对霍顿的挑衅，他却冲耳不闻，最终在男子200米自由泳决赛中夺冠。

　　B. 物理学家霍金的猝然长世，令无数人为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登了大量缅怀他的文章。

　　C. 从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深遂悠远的意境。

　　D. 父亲是一个坚毅冷峻的男人，似乎永远不会屈服。但是，父亲却愿意低下头，让我坐上他的肩头，而又乐此不疲。

　　下列各句没有语病的一项是（）

　　A. *50多年来，河北塞罕坝林场创造了荒原变林场、沙地变绿洲，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。

　　B. “*诗词大会”的播出，唤醒了国人对传统文化的热爱，掀起了一股全民学*古典诗词的热潮。

　　C. 尽管我们的礼品多么微薄，在留守儿童的心中，都重似千金。

　　D. 雨后的崂山飞瀑流水，如诗如画，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

　　（题文）下列各项中对诗词理解有误的一项是（）

　　A. 李贺在《雁门太守行》中用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句，表达了将士们报效朝廷的决心。

　　B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”一句，描写了木兰在边塞军营中艰苦的战斗生活。

　　C. “休将白发唱黄鸡”，词人在感慨人生易老的同时，劝告年轻人要珍惜年华，不要到老年时才空叹时光流逝。

　　D. 《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦之情和对西湖风景的喜爱。

　　二、句子默写

　　根据提示默写。

　　①__________________，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》李商隐）

　　②将军角弓不得控，__________________。 《白雪歌送武判官归京》岑参）

　　③____________________，曾益其所不能。 《<孟子>两章》）

　　④伤心秦汉经行处，__________________。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）

　　⑤永结无情游，______________________。（《月下独酌》李白）

　　⑥__________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》陆游）

　　⑦为什么我的眼里常含泪水？__________……（《我爱这土地》艾青）

　　⑧__________________，坐断东南战未休.(《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾）

　　三、综合性学*

　　阅读下面文字,按要求作答.

　　①六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

　　学校组织毕业演出，拟定了节目方案(如下表)，其中第一章和第二章的主题还没有完成。请你仿照序曲和尾声的格式，结合节目内容，给这两章各拟一个主题。

　　主题

　　序曲：忆往昔

　　第一章：

　　第二章：

　　尾声：展未来

　　节目

　　播放师生学*生活的视频

　　1.合唱:《每当我走过老师窗前》

　　2.舞蹈:《老师妈妈》

　　3.相声:《家访》

　　4.诗朗诵:《献给母校的歌》

　　1.爵士舞:《快乐崇拜》

　　2.时装秀:《春天的色彩》

　　3.武术:《风云》

　　4.歌曲:《青春修炼手册》

　　1.舞蹈:《让梦飞起来》

　　2.歌曲:《夜空中最亮的星》

　　3.朗诵:《少年*说》

　　序曲：忆往昔

　　第一章：__________________

　　第二章：__________________

　　尾声：展未来

　　②节目方案的序曲部分是播放师生三年来学*生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。（要求：不能出现个人真实信息，含标点60字以内）

　　_______________________________________________________________

　　四、语言应用

　　阅读下面的文字，按要求作答。

　　公交车在路口急刹，一位小学生手里的豆浆摔在车厢里，流了一地。过了半分钟，车辆行驶*稳后，她站起来把豆浆纸杯捡起来放进垃圾桶内，回到座位后又从书包内拿出纸巾，之后的十分钟里，小女孩不停地蹲下、擦地、起身，进行了大约12次，用光两包纸巾将地面擦干，然后下车离开。

　　最*，这名小学生在公交车上擦地的一幕成为了网络上热议的话题。有人为她点赞，有人认为她在公交车上这样做不安全。请写一写你对这件事的看法。（含标点60字以内）

　　五、名著阅读

　　这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。……

　　因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。……

　　我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

　　两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

　　“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

　　他说完，便站起来，走进房里去了。

　　1.下列各项填入空格正确的一项是（ ）

　　上文节选自《》，是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇．这段文字的主要内容是 。

　　A. 《父亲的病》 我热切盼望去看庙会，可是父亲不让我去

　　B. 《父亲的病》 父亲不准我去看庙会，命令我背书

　　C. 《五猖会》 我对庙会的热切盼望和父亲的阻难

　　D. 《五猖会》 父亲为了不让我去看庙会，让我背书

　　2.下列各项表述有误的一项是（ ）

　　A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。共收录了10篇回忆性散文。

　　B. 《朝花夕拾》是鲁迅专门为少年儿童创作的。在书中他回忆了自己童年、少年和青年时期不同生活经历与体验。

　　C. 在《朝花夕拾》中，无论是方正、质朴、博学的寿镜吾，还是治学严谨、没有民族偏见的藤野先生都是令鲁迅终生难忘的恩师。

　　D. 《朝花夕拾》既写了鲁迅的个人生活，又表现了当时*的风俗*惯和社会状况。

　　六、文言文阅读

　　滉①虽宰相子，衣裘茵衽②，十年一易。居处陋薄，取庇风雨。门当列戟③，以父时第门④不忍坏，乃不请。堂先无挟庑⑤，弟洄稍增补之，滉见即撤去，曰：“先君容焉，吾等奉之，常恐失坠⑥。若摧圮，缮之则已，安敢改筑以伤俭德？”居重位，清洁疾恶，不为家人资产。自始仕至将相，乘五马，无不终枥下。

　　曾涤生⑦驻军安庆，有戚某自田间来。行李萧然，衣服敝素，对人沉默不能言。曾颇爱之，将任以事。一日会食⑧，值饭有稗⑨粒，某检出之而食。曾默然，旋备资遣之行。某请其故，曾规之曰：“子食而去其稗。*时既非豪富，又未曾作客于外，辍耕来营不过月余，而既有此举动。吾乡人宁复如是耶？吾恐子之见异思迁，而反以自累也。”

　　（注释）①滉（huàng）：韩滉，唐宰相韩休的儿子。②茵：坐垫。衽（rèn）：古代睡觉时用的*子。③戟：古代兵器。门前列戟作为仪仗。④第门：这里指宅地门户。⑤庑（wǔ）：廊屋。⑥失坠：出现差错或过失。⑦曾涤生：曾国藩，字涤生，清末湘军首领。⑧ 会食：相聚吃饭。⑨稗（bài）：田间杂草。

　　（原文有删改）

　　1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

　　A. 十年一易 易：更换

　　B. 某请其故 故：故意

　　C. 辍耕来营不过月余 辍：停止

　　D. 吾乡人宁复如是耶 宁：难道

　　2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )

　　A. 不为家人资产 以牒为械（《公输》）

　　B. 某检出之而食 博学而笃志 （《<论语>十二章》）

　　C. 又未曾作客于外 战于长勺（《曹刿论战》）

　　D. 吾恐子之见异思迁 辍耕之垄上 （《陈涉世家》）

　　3.下列句子，与“以父时第门不忍坏，乃不请”句式相同的一项是（）

　　A. 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）

　　B. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》）

　　C. 负者歌于途（《醉翁亭记》）

　　D. 见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）

　　4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

　　A. 韩滉生性节俭，所住居室正堂原先没有廊宇，弟弟韩洄略加增补，韩滉一见立即拆去。

　　B. 韩滉从开始做官直到位至将相，前后骑过五匹马，没有一匹死在马槽里。

　　C. 曾国藩很喜欢亲戚简朴的作风和沉默寡言的性格，打算为他谋一份差事。

　　D. 在曾国藩看来，亲戚来官府一个多月，就连饭里的一粒稗子都能挑出来不吃，是丧失了原有的美德。

　　5.将下面的句子翻译成现代汉语。

　　①摧圮，缮之则已，安敢改筑以伤俭德？

　　②曾默然，旋备资遣之行。

　　七、现代文阅读

　　像鸟儿一样振翅高飞

　　赵广立

　　①人类凭借着双手和智慧，在“鸟师傅”的帮忙下，已经可以让各种各样的飞行器飞上天空。然而这些飞行器中，唯独没有一款飞行器可以像鸟儿一样自由自在地翱翔天空。

　　②德国一家在自动化技术领域耕耘90年的费斯托公司填补了这项空白。马库斯和其团队创造出的一款“机器鸟”，不仅能够和真的鸟儿一样振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。

　　③这只鸟以银鸥的外形仿照制作，拥有复杂的杠杆和气动装置，但总重量只有450克——这也是它能够振翅高飞的关键因素。

　　④真实的银鸥体形厚重，成年银鸥体长约60厘米，雄鸥轻者约为830克，最重可达1770克，翼展约为1米。而马库斯团队所仿造的机器鸟体长为1.6米，翼展长达两米，而体重只有450克。

　　⑤之所以轻，是因为它整体都是碳纤维材料——这对工程师们而言曾是一个问题：怎么把它造得非常轻，轻到它掉下来的时候不会伤到人。此外，采用轻型结构显然也更加节能。

　　⑥在这只机器鸟的“肚子”里有一个马达和相应的齿轮结构——工程师们正是利用齿轮来转换马达的动力。同时，在马达上还装有3个霍尔传感器，这3个传感器可以通过对电磁信号的检测“告知”机器鸟翅膀所在的位置。

　　⑦如果马达可以让这对经过空气动力学设计的翅膀上下拍打的话，那么机器鸟就可以像鸟儿一样飞起来了。但是如何协调这种拍打翅膀的运动，让机器鸟看上去真的是在自由飞行呢？马库斯的团队选择了分裂式翼，通过分裂式的翅膀设计，可以使机器鸟通过上层翼得到升力，通过下层翼得到推进力，这样，智能飞鸟就可以扑打着翅膀飞上飞下了。工程师们还通过复杂的控制单元，实现翅膀的扭转，这样才能让机器鸟获得爬升、俯冲和盘旋的能力。

　　⑧据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。马库斯和其团队为什么要这么做？尽管机器鸟的具体用途还不得而知——至少可用于侦查——但其中涉及的智能机电和电缸技术、流体机械技术、智能控制和反馈控制以及状态监控系统等，有望运用于自动化驱动的各个领域。

　　⑨每年愚人节前夕，费斯托公司总会宣布推出新款仿生机器人。除机器鸟、蝴蝶之外，仿生蜻蜓、仿生水母、仿生袋鼠、仿生蚂蚁……费斯托动物机器人家族越来越壮大。

　　⑩拥有这么多仿生动物，费斯托公司并不打算用它们大赚一笔，而是坚持宣扬他们“基于自然生物模型，发展技术概念和工业应用”的理念。

　　1.下列各项对“机器鸟”的概括介绍，不正确的一项是（）

　　A. “机器鸟”由碳纤维材料构成，不但轻盈，而且更加节能。

　　B. “机器鸟”不仅能够振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。

　　C. “机器鸟”能像鸟儿一样振翅高飞的关键因素是因为它的体型轻盈。

　　D. 工程师们通过实现翅膀的扭转，让机器鸟的翅膀可以上下拍打，从而使它飞了起来。

　　2.下列各项对文中画线句子的作用，表述最全面准确的一项是（）

　　A. 准确具体地说明了真实的银鸥的外形特点。

　　B. 突出强调了真实的银鸥体形厚重，体长和翼展短。

　　C. 突出说明了“机器鸟”体长、翼展长和重量轻。

　　D. 科学准确地说明了“机器鸟”的特点，引出下文的介绍。

　　3.分析下面句子，体会说明文语言的特点，请结合句子作简要分析。

　　据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。

　　一个人的火车

　　池莉

　　①数九寒天，要去哈尔滨。我决定不坐飞机坐火车。火车得跑30多个小时，大家很惊讶，说你怎么受得了？据说哈尔滨今年冷，零下30多度，可以把眼睫毛冻成小冰棍。冻出了小冰棍的眼睛一眨巴，就会发出一种玲珑剔透的响；有了一只挂在身体上的风铃，灵魂便很活泼了。冷也是一种童话，人是应该冻透一次的，我想。热透一次，冷透一次，爱透一次，恨透一次，苦透一次，甜透一次，梦透一次，醒透一次，笑透一次，哭透一次，于是乎，人生也就不那么*庸了。火车里没几个乘客。我独自一人一间软卧包厢，有大把时间，久久坐在窗前，久久看着无边的土地和天空，没有电话、电视，没有熟人、俗务与急件，没有一丝人间烟火。我静静地坐着，心无旁骛地展开我的梦幻与思念。

　　②我有一个朋友，名叫郎瑜琳，吉林珲春人，哈尔滨军工大毕业，自部队转业来武汉。当年，他从哈尔滨到武汉，走的就是这条路。这条哐当哐当的铁路，曾经摇晃过我的朋友郎瑜琳。

　　③认识郎瑜琳，在上世纪80年代初。那是我这辈子最糟糕的一个春天：绯闻缠身，官司压头。郎瑜琳是作为一名侠客，被朋友推荐给我的。朋友说这个东北汉子能写会说，为人仗义，神通广大，只要他愿意帮你，你就一定能昭雪冤屈。于是我走进了郎瑜琳的办公室。东北汉子老郎听完我的悲惨遭遇，对我说的第一句话却是约稿：“你能给我的副刊写一篇散文吗？”我气愤地回答：“不能！”真是活见鬼！原来我遇上了一个文学痴迷者。老郎却对我的态度很不以为然，轻蔑道：“遇上这么点儿事情就不能写作了？这都是一些俗不可耐的小事啊。”我面临的可是牢狱之灾，啥叫俗不可耐的小事啊！老郎义正词严：“如果你在这种恶劣的情况下还能够坚持写作，你才算一个了不起的作家，我也就会竭尽全力帮你打官司，哪怕倾家荡产！我又不认识你，为啥要帮你？因为我爱才，因为我觉得你有才气、有天赋，与我是同类！”

　　④官司漫长曲折，一打就是两年。在郎瑜琳夫妇的倾力相助下，我终于打赢了这场该死的官司。我和郎瑜琳夫妇成了最好的朋友，他们的家成了我的家。他们的一双儿女，也喜欢上了我。当他们的妈妈出差，孩子就由我来照料。郎瑜琳属于文学，从不属于家务，每天孜孜不倦地写作，与出版社的编辑来往密切，一心一意想当作家。我却年轻孤傲，不屑巴结文坛，灵感来了泼墨挥洒，*常该干吗干吗。郎瑜琳极不满意我孤僻乖张的写作姿态。我看老郎那样痴迷，也打心底里着急。那时候出版界拉广告拉赞助吃吃喝喝的风气盛行，老郎书生本色，性情耿直，根本没有能力应付这种局面。他又苦又恼，又气又恨，渐渐地遁入虚幻世界，大白天也躺在沙发上两眼望天，天天等待他的小说出版。逐渐地，老郎开始对我说这样一类话：“池莉啊，也许你是对的，也许你这样傲骨铮铮，将来反而可以赢得自己的读者和自己的文学天地。我肯定是不行的了，我只有把希望寄托在你身上了。如果将来有那么一天，你真的能够全国知名，我在九泉之下也就瞑目了。”每当他这么说，我和他的妻子就发笑。谁知不久之后，噩耗突降，正当壮年的郎瑜琳，猝死家中。

　　⑤多少次，我把*地图铺开，沿着铁轨，从武汉走向珲春，去探望我的朋友郎瑜琳，一个为文学之爱耗尽生命之火的人，一个热爱生活却被生活戕害的人。我一直在写作，我的每部作品都是对老郎的致意。我成名不成名并不重要，重要的是老郎对文学的那份热爱，在我的写作中从未间断。我活着，因此，他也就活着。年轻时不懂事，许多话说不出来，还有许多话，根本没来得及说，面对面的机会，突然就没了。所以现在，我宁愿坐30个小时的火车，把郎瑜琳的来路走上一遍。我要让空旷的火车满载我对朋友的谢意，呼啸着接*埋葬朋友的土地。我要借此机会，屏蔽红尘，让30个小时充满最纯真的怀念和祈祷。而这份情怀，是繁忙拥挤庸碌的城市无论如何都承担不起的，我只能选择我一个人的火车和30个小时的静默来承担。

　　（摘自《池莉经典文集》）

　　1.作者行文脉络清晰，请你用简洁的语言概括本文的主要内容

　　乘火车去哈尔滨→___________→___________→___________

　　2.结合相关内容，说说郎瑜琳是个怎样的人？

　　3.结合上下文，写出你对⑤段划线句子的理解。

　　我活着，因此，他也就活着。

　　4.本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象。任选角度赏析以下语句的表达效果。

　　冻出了小冰棍的眼睛一眨巴，就会发出一种玲珑剔透的响；有了一只挂在身体上的风铃，灵魂便很活泼了。

　　5.在文章的结尾，作者说“而这份情怀，是繁忙拥挤庸碌的城市无论如何都承担不起的，我只能选择我一个人的火车和30个小时的静默来承担。”请从结构和内容两个方面，谈谈你对这句话的理解。

　　八、命题作文

　　从以下两题中任选一题，完成作文。

　　（1）命题作文

　　题目：感谢您，无处不在的陌生人

　　生活千滋百味，总会有些时刻让你崩溃，但你千万别放弃，因为总有陌生人会用各种方式，偷偷地保护你，爱着你。没有过多语言，甚至不用你知道他是谁。他们只是把一份爱意送达，只是伸手拉你一把，只是助你一臂之力，就可以了。我们每个人，或多或少，都接受过陌生人的帮助。我们不知道那个人是谁，有着怎样的容颜，但我们明白，他们有颗滚烫的心。生活或许会遇到寒冷，但是有爱，就能抵御人生的任何严寒。

　　根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

　　（2）半命题作文

　　题目：______是金

　　“金”这个字，和我们每个人息息相关。

　　“金兰”是朋友之间的深厚交情。“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”——《易·系辞上》相交契合，最难得是一知己。

　　“金诺”是无比珍贵的诺言。楚人谚曰：“得黄金百(斤)，不如得季布一诺。”——《史记·季布栾布列传》说出就一定做到，诚信有无穷的力量。

　　“金声玉振”是知识的渊博，才学的精到。“集大成也者，金声而玉振之也。”——《孟子·万章下》为人为学，入门须正，立志须高。

　　如今，面向世界，面向未来。“金”又被赋予了更多的内涵。

　　先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

　　一、选择题

　　下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()

　　A.妖娆ráo根深缔固缄默jiān怂恿

　　B.劫难jié语无伦次陨落yǔn沉湎

　　C.炽痛chì重蹈复辙冗杂yǒng嶙峋

　　D.倒坍tā周道如砥佝偻gōu狼籍

　　下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

　　A.读国学会使你的修养、素质在潜滋暗长中得到提升。

　　B.扶贫干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上脱贫致富道路。

　　C.多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来今天的幸福生活。

　　D.这些年代久远发黄褪色的照片背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

　　下列句子中没有语病的一项是（）

　　A.司法机关能否依法独立公正的行使审判权和检察权，是我国司法制度公正高效的关键。

　　B.“校园欺凌”会影响到学校的整体纪律和风气，所以学校需预防和正视校园欺凌事

　　件的发生。

　　C.**提出的“一带一路”描绘了一幅和*发展、互利共赢的新思路。

　　D.详细复述要尽量完整的保留原作的`观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。

　　下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

　　A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。

　　B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：译著尚未成功，惊闻殒星，*何人领野草下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

　　C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。

　　D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《我的叔叔于勒》。

　　根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（）

　　(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，技能的极致，打磨完美的作品。

　　(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。

　　(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。

　　(4)书法是*传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得。

　　A.追求评判清脆淋漓尽致

　　B.追赶判断清冽惟妙惟肖

　　C.追赶评判清脆惟妙惟肖

　　D.追求判断清冽淋濟尽致

　　二、名著阅读

　　下面是名著中与酒有关的故事情节：

　　（甲）随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

　　（乙）蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

　　（甲）文段说的故事是___________，选自名著《__________》。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展5）

——九年级下数学工作计划3篇

　　一、 指导思想：

　　深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学*方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对*年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选*题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复*途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学*，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、学情分析：

　　所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。个别学生不重视学*，学**惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学**惯方面有较大改进，学*积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

　　三、 教材分析：

　　本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。

　　圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，*行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。

　　统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、*均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方法。

　　四、 教学目标：

　　1、情感态度与价值观：通过学*交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学*兴趣，改进学生的学*方式，提高学*质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。

　　2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，*行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学*数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学**惯，实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

　　3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学*，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复*，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　五、教学措施：

　　1、认真学*钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复*计划；

　　2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；

　　3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；

　　4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学*成绩；

　　5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水*；

　　6、经常听取学生良好的合理化建议；

　　7、以“两头”带“中间”的战略不变；

　　8、注重教学中的自主学*、合作学*、探究学*等学*方式的引导；

　　9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学*兴趣。

　　九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的复*。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好家学进度。

　　六、 教学课时安排：

　　1、第1周至第4周：完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　2、第5周：完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　3、第6周至第7周：围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复*，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

　　4、第8周至第9周：第二轮总复*，综合练*，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。

　　5、第10周至第11周：第三轮总复*，初中数学“四大块”主要内容进行专题复*和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

　　6、 第12周至13周：专题训练。针对不同知识进行专项练*。

　　7、第14周至16周；模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。

　　8、第17周：考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，*和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水*，取得最好成绩

　　七、教学进度 ：

　　第 1、4 周——第三章圆

　　第 5 周——第四章 统计与概率

　　第 6 周——第一轮总复*

　　第 7、8 周——第二轮总复*

　　第 9、10 周——第三轮总复*

　　第 11 周——专题一

　　第 12 周——专题二

　　第 13 周——专题三

　　第14、16周——综合模拟训练

　　第 17 周——考前方法与心理培训

　　一、基本情况分析

　　1、学生情况 通过一个学期的努力，该班多数同学学*数学的兴趣渐浓，学*的自觉性明显提高，学*成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。

　　2、教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复*教学两个阶段

　　新课教学共分两章。第二十八章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学*正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第二十九章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，课题学*：制作立体模型。

　　总复*是本期教学的一个重点。通过系统的总复*使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析问题和解决问题。

　　二、提高教学质量的主要措施

　　1、让数学更贴*学生的生活。在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

　　2、激发学生的学*积极性，切实使学生成为数学学*的主人。把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

　　3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学*的过程是一个“动手做、动手想和动口说”的过程。

　　4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

　　5、做好教师间的'团结协作，积极向其他教师学*。我将努力学*其他教师的优秀教法，提高教学质量。

　　6、加强复*的系统性。总复*是本期教学至关重要的一环，复*的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复*要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

　　7、抓住复*的重难点。总复*要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

　　8、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

　　一、指导思想：

　　深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学*方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对*年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选*题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复*途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学*，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、学情分析：

　　所带九年级242班学生两极分化严重。个别学生不重视学*，学**惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学**惯方面有较大改进，学*积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

　　三、教材分析：

　　本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。

　　圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，*行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。

　　统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、*均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方法。

　　四、教学目标：

　　1、情感态度与价值观：通过学*交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学*兴趣，改进学生的学*方式，提高学*质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。

　　2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，*行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学*数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学**惯，实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

　　3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学*，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复*，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　教学安排教学达到的目标

　　第1—4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　第5周完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　第6—7周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复*，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

　　第8—9周第二轮总复*，综合练*，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。

　　第10—11周第三轮总复*，初中数学“四大块”主要内容进行专题复*和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

　　第12—13周专题训练。针对不同知识进行专项练*。

　　第14—16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。

　　第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。

　　教学工作措施

　　1、认真学*钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复*计划；

　　2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；

　　3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；

　　4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学*成绩；

　　5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水*；

　　6、经常听取学生良好的合理化建议；

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展6）

——九年级语文的教案3篇

　　一、导入

　　学*诗歌最主要的方法是什么？在读的过程当中要注意哪些问题？

　　（学生畅所欲言）（预设：字音、节奏、重音、停顿）按照刚才我们所说的要求，齐读诗歌。

　　同学说的很全面，那么就按照刚才我们总结出来的方式、方法自由朗读诗歌。

　　要求：读准字音，读好节奏，读出感情

　　二、一唱三叹吟读《关雎》

　　1、把握节奏：四言诗，一般是“二二”断开，如：“关关/雎鸠，在河/之洲”，注意提示，不能刻意断开，尽量做到音断意连。

　　2、全班齐读。

　　三、相映成趣译读《关雎》

　　1、请同学们用笔圈画出重要的或者你认为较难理解的字词。请同学到黑板上板演，全班讨论解决。

　　2、单看右边划线这一部分，我们就理一理这首诗歌。这首诗讲了什么？这首诗就是讲了这么一个完整的故事，这在《诗经》里叫作“赋”。现代汉语里叫作“记叙”）（板书：赋）

　　3、这首诗歌，为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们按照自己喜欢的方式，可以大声朗读，可以小声吟读，边读边想象，你看到了哪些画面？方法指导：画面想象法。

　　【例如：在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情景，碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏，多么安静美好的画面，此时语速应该是*和的，悠缓的，而且这是起句，如果太高，后面就没有办法表现了。】（雎鸠鸟在河边鸣叫，就用来比喻君子和淑女是很好的一对，这叫比。）

　　【“参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。”这几句诗的时候好像看到了这样的画面：清清的小河边，一位穿着一袭连衣裙的姑娘，正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰间。她双袖挽起，露出了如玉似的手臂，她眼波流转，消融粲然，像三月的桃花一样美丽。】《采茶女》（两者没有共同点时候，例如写“荇菜”引出后面的窈窕淑女，这叫兴）

　　【“优哉游哉，辗转反侧”时仿佛看见了这样的情景，夜已深沉，明月高悬，万籁俱静，屋子里满是明月的清辉。一个年轻的小伙子在床上翻来覆去，难以入眠。采荇少女美好的身影使他魂牵梦萦。（范读：悠哉悠哉，辗转反侧语速慢，低调，似有叹息）这时的情绪比较低落了，应读得低一点，慢一点）】《记承天寺夜游》

　　【“琴瑟友之”“钟鼓乐之”我仿佛看见了红对联、红窗花、红盖头、锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气盈盈。这么欢喜的场面，男主人公应该是喜悦、激动的，所以要用欢快的语气读，语调要上扬。】（君子淑女，相亲相爱，比翼双飞，让人好生羡慕。这是现实吗？我们这里先卖个关子。）

　　4、（无论是现实也好，想象也罢，但是通过刚才的译读环节，同学再次深入地感受到了诗人心境的变化，带着这些感触，我们再次朗读诗歌。）

　　女生读前两句，男生读后三句。读出女子的温婉，读出男子求子不得的焦虑和琴瑟和谐的喜悦。

　　四、诗情画意品读《关雎》

　　好诗不厌百回读。同学们的读一遍好过一遍，可见入情才能入境，古人说：奇文共欣赏，疑义相与析。《关雎》被称为《诗经》三百篇之首，一定有其独特的艺术魅力。请同学们深入研读这首诗，从各个角度品读这首诗的美。四人小组合作。

　　教材分析：

　　说明文是以客观的传播科学知识为目的，因此说明语言往往是简洁准确，*易朴实的，但是读了李渔的《芙蕖》以后，一缕清新的空气就会扑面而来。因为本文独辟蹊径，从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值，同时又将说明文的格局与散文的抒情交融，形成典型的生动说明的风格。

　　从教学设计的.角度看，要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究，从而区别说明文与散文(记叙文)的不同之处。

　　重点句：以芙蕖之可人，其事不一而足

　　教学设想：

　　区别说明文与记叙文的不同，提高学生阅读说明文的能力，领悟本文别具一格清新活泼的语言风格，同时也要学*这篇说明文结构的严谨，祥略得当等写作特色。另外，作为文言文阅读，本课有词类活用和一词多义等文言现象，需引导学生在探究中把握其规律，提高文言文的阅读能力。

　　学*了两篇关于莲花的文章，要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义，联系诗歌名句，加强学生的文学积淀，提高学生的审美情趣。

　　知识与能力：

　　1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，对照注释准确地翻译课文，流畅地朗读课文。

　　2、比较探究说明文与散文(记叙文)的不同。

　　3、把握本文严谨的结构，学*详略得当的剪裁方法。

　　4、学*灵活运用多种表达方式和多种修辞手法，形成清新生动的说明语言的特色。

　　5、学会恰当地运用说明方法。

　　过程与方法：

　　1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同，*实说明与生动说明的区别。

　　2、联系现代汉语学*理解文言文。

　　3、合作与交流，找出各段的中心句，体会井然有序的说明顺序。

　　教学重难点及突破

　　重点：

　　1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，提高学生的文言文的阅读能力；

　　2、提高学生的说明文阅读能力。

　　难点：

　　比较生动说明和*实说明，提高学生的语言表达能力。

　　教学突破：

　　将古汉语的学*和现代汉语联系起来，在沿革演变中去辨析理解文言文，从写作目的的角度比较说明文与记叙文的不同，再从说明文的五要素的角度分步突破。

　　教学准备：

　　教师准备：多媒体课件

　　学生准备：

　　1、预*读课文，对照注释翻译课文，勾出需要重点掌握的词语和句子；

　　2、画出各段的中心句，初步理清文章的脉络；

　　3、查资料了解作者情况。

　　教学课时：

　　1课时

　　一、导入(出示释迦牟尼端坐莲花宝座的图片和“连年有余”的年画)

　　古往今来，莲花常常被人们所亲睐推崇，那端坐莲花宝座的佛祖成了参禅悟道之人心中至善至美的化身，而寻常百姓将“鱼戏莲叶间”的画面赋予了“连年有余”的美好愿望，文人雅士对莲更是爱得痴狂，周敦颐爱莲“出淤泥而不染”的圣洁，杨万里爱莲“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的明艳，清朝戏曲理论家李渔酷爱莲花，竟然以此为命，这到底是为什么呢?这节课我们就来学*渔的《芙蕖》

　　二、了解作者，检查预*

　　明确：(多媒体出示)

　　李渔：字笠翁，号觉世稗官，清初著名的戏曲理论家和戏曲作家。戏曲论著《闲情偶寄》对后世有很大的影响。主张“上不取法于古，中不求肖于今，下不覬传后人”

　　三、解析题目

　　1、正确注音。明确：fúqú

　　2、提到芙蕖我们并不陌生，什么是芙蕖?

　　明确：莲花

　　3、你对芙蕖了解多少，交流讨论教师小结(从芙蕖的外形、结构、用途及*性等方面介绍)

　　明确:：芙蕖又名莲花，荷花，芙蓉，多年水生草本植物，原产于*。根茎(藕)肥大多节，横生于水底泥中，叶盾状圆形，表面深绿色，花高托于水面之上。果实为莲子，圆形白色坚果，莲子与藕皆能食用。

　　4、这段文字运用了什么表达方式?表达目的是什么?

　　明确：说明，为了介绍芙蕖这种植物，给人传授有关的科学知识

　　知识与技能：

　　1、体会诗歌的意境和作者的情感。了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。

　　2、背诵课文，学*佳句。

　　3、学*对月光的写法。

　　过程与方法：

　　1、运用多种诵读方法，理解诗歌内容，培养良好的诵读*惯，并积累重点文言词语及诗歌中的名句。

　　2、以诵读促思考，通过反复吟诵品味诗歌的意境，感悟诗人的思想感情。

　　情感态度与价值观：

　　理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品质的风格。

　　重点

　　1．理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。

　　2．乐景写悲情的艺术效果难点背诵课文，学*佳句。

　　一、导入新课

　　1、以李白有“诗仙”之美誉引出作者介绍，请学生吟诵学过的李白诗篇。

　　2、简介写作背景。学生背诵自己知道的李白诗篇。引发学生学*兴趣。简介作者，为课文学*做好必要的铺垫。诗人是一人在饮酒还是与人共饮？学生根据预*回答。引起学生学*兴趣，引发学生深入思考。

　　酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。

　　“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”《客中作》

　　“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》

　　“青天有月来几时？我今停杯一问之”、“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”《把酒问月》

　　“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”《将进酒》

　　通过这些脍炙人口的诗句，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界。

　　二、初步理解，整体把握

　　1、运用多种诵读方法，理解诗歌大意。

　　2、词义答疑，出示重点词。除课下注释外，可补充：“徘徊”：来回走。

　　三、深入研读

　　1、既然诗人在独饮，为什么要写成“三人”？具体是哪“三人”？

　　2。如何看待谈笑风生的成三人？

　　天上的月亮是李白在精神世界中永远的知己，也是李白诗歌中频繁光顾的常客。

　　儿时对月亮的最初认识：小时不识月，呼作白玉盘（《古朗月行》）；出门在外，月光勾起他游子的乡情：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡（《静夜思》）；秋月里，他曾倾述过不尽的相思：却下水晶帘，玲珑望秋月（《玉阶怨》）；月光下，他能和古人结为知己：月下沉吟久不归，古来相接眼中稀（《金陵城西楼月下吟》）

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展7）

——九年级下化学教学总结 (菁华5篇)

　　奥运之秋，硕果之秋。我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。为了打好明年中考这场硬仗特制定计划如下：

　　一、学生情况分析

　　我今年担任九年级3、4班的化学课，两班共有学生98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届学生尖子生不是特别尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不容易，面临这种情况我就要尽我一年的努力在化学方面多培养出能闯进全区前200强的学生。后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学*动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来对付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。别悲观请接着往下看，本届学生中间层还不弱，这部分中我观察着还是有可造就的，只要我们豁出一年精心培养，其中有能挤进前全区前200的苗子。

　　二、脚踏实地，步步实施

　　自己虽已进入不惑之年，由于身体原因，早已感觉力不从心，但我有热情，我要用热情唤醒他们，用激情感染他们，用灵活的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。具体到工作中我将做好以下几点：

　　1、认真备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。

　　2、多进行实验教学，培养学生的动手能力以及科学探究能力。

　　3、抓尖子生，不放弃每一个学生。利用早自*检查学生预*、复*掌握情况，对差生及时进行课下辅导。

　　4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础知识竞赛。

　　5、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。

　　6、定期进行考试，检查学生掌握情况，讲练结合。

　　本学期按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，坚持做好兴趣小组的辅导，如期地完成了各项教学任务。现就本学期的教学工作总结如下：

　　一、认真做好教学常规工作。

　　1、备好课。

　　虽然已教初三多年，但每次课前都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　充分利用多媒体教学手段，激发学生的学*兴趣。除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。

　　利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，*题等，扩大视野，把握中考命走向。

　　2、向课堂四十五分钟要效率。

　　关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其保持相对较好的注意力。

　　激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学*化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

　　在课堂上要时时关注后进生，分层提问。

　　3、做好课后辅导工作。

　　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学*上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我就从友善开始，从赞美着手，教他做一个有诚信、有自制力的人。

　　二、*时积做好教学研究。

　　在教学交流方面，我们积极参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学*，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。

　　三、坚持做教学反思。

　　金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言*缓，*时考试较少，语言不够生动等。在今后的教学工作中，还有待于提高自已的语言表达能力和对教材的综合能力，同时还要多与学生接触，多给学生提问的机会。

　　四、以学生为本。

　　我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟。

　　回顾这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工做一总结。

　　一、认真研究新课标，把握复*方向

　　新课标和《考试说明》是中考命题的依据，也是中考复*备考的依据。所以我首先认真研读了《考试说明》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合07、08、09、10、四年宁夏中考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复*的思路，制定相应的复*计划。通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用其他省市中考题强化训练。

　　二、过好化学用语关

　　人常说化学是理科中的文科，化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了中考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。

　　在我所带三个班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会第二天上黑板书写化学方程式。这个规矩的由来，是在上课时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已*惯的一些不良行为，但天长日久，随着*惯的改变，他们渐渐体会到我的用心良苦，也养成了良好的学**惯。

　　三、精讲多练，提高复*效益

　　课堂仍然是复*的主阵地，丢了课堂就等于丢了复*。要想在有限的时间里达到最佳复*效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的*题我们大家会一起精心选择，争取做到多中求少，少中求优。

　　而在具体讲解*题时，我会事先将*题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练*题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。

　　课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复*的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。

　　四、及时总结，加强反思

　　初三复*阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。

　　为培养学生养成在解题后再思考的的*惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。

　　每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复*有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复*中对症下药，自我提高。复*中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练*或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复*中的疑点、盲点。努力使学生在复*的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

　　五、强化心理辅导，增强学*自信心

　　解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在*时的训练中，一定要体现“*时是中考，中考是*时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于*时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将*题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“*时训练当大考，大考自然当小考”的境界，中考时学生的心态自然就会*和了。

　　作为班主任和科任教师，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我经常在中午去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最*的学*情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学*，就会有收获，增强他的自信心。

　　以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，初三复*是一项系统工程，如何提高复*效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复*中作到有的放矢，加强复*的针对性，把握复*方向。通过自己的努力我所带学生有14人在初三全国化学竞赛中获奖。

　　化学中考分数只有50分，所以一些学生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。所以我感觉到压力好大。学生不要学、学*枯燥，要背要记要动脑，多累啊！但是，明知是苦，也要发挥乐观主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个学生。以学校实际出发，注重学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。对于进一步提高教学质量，在中考复*的最后阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共享，恳请各位老师指正：（1）扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们*时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学*仍然是首要的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学*基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小落后面。那种为了留更多的复*时间而在*时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学*跟不上的学生对化学失去兴趣。

　　抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。*时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

　　（2）重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。*时教学与复*，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学*化学的思维方法。

　　*几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学*，逐步形成科学探究能力。

　　（3）密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

　　*几年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度*年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

　　（4）深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。

　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，老师们都已开始研究新课程的特点，并用于指导自己得教学，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

　　（5）加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复*中加强了这一部分的力度，就可以获得较高得分数。

　　总之，从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

　　一、 以学生实际情况为出发，认真备好每一堂课备课是教师课前所作的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动，它既有明确的意义又有大致的'范围，因此上课前教师（尤其对新教师而言）必须做好充分的准备。可以通过认真备课来了解教学大纲、熟悉教材、收集和组织材料，更应从备课活动中对学生的情况进行分析，减少教学时的不确定感，找到一个有针对性的教学方法，教学质量就会显著提高。

　　在我第一年的教学中，我更多的是从教材、教参出发来进行备课，很少考虑学生的实际情况。因此在教学中时常出现这样的情况：当我自认为讲解分析清楚的时候，学生却不知所云、鸦雀无声；当我自认为内容简单、不必强调时，学生却常在此出现错误；当我自认为学生在考试中能取得较好成绩的时候，学生的成绩却让我惨不忍睹。另外，我校在初三年级实行了分层教学，将学生分成快、慢班两部分。但在第一年的教学中我错误地认为化学学科在初三年级是起始科目、任何学生都没有基础；因此对快、慢班的学生提出了相同的要求、教学上也采用了相同的进度。这样一来逐渐磨灭了后进生的学*积极性，让本已学**惯、行为*惯较差的他们对新学科的学*更加失去了兴趣。

　　经过反思，我在第二年的教学中加以改进，备课环节更注重“备学生”。我发现我们的学生缺乏主动思考问题的能力，更缺少发现问题、提出问题的能力，他们更多的是寄希望于老师直接的讲解。这一点与正在实施的“二期课改”中对学生能力培养目标是背道而驰的。要让学生能发现问题、提出问题，就得先让他们学会主动思考问题。因此在教学中我的陈述更少了、提问更多了，学生思考与回答问题的机会也就越多了。让学生在不经意中树立这种观念——想知道为什么，不能再坐等老师的讲解，自己要先行思考。对于后进生，我将教学要求适当降低、教学进度适当减缓、课后作业量适当减少，让他们觉得这门课程并不难学、并能保持对化学学科的兴趣。我也始终坚信——我们的后进生是“一桶金”。

　　二、虚心学*、加强同事间的合作两年初三教学能取得这样的成绩，离不开与同事间的合作、特别是带教老师的悉心指导。新教师接受新信息、应用现代教育技术的能力可能要优于老教师，但缺乏教学经验是一个无可争议的事实。若在教学活动只没有一位“指路人”，我想我会在“黑暗”中摸索更长的时间、要多走很多弯路。

　　我的带教老师——刘荣权老师——从带教我的第一天起，就毫无保留的将他多年的教学经验和资源与我分享。在互相听课、评课活动中，刘老师更是不断地为我提出许多建设性的意见和建议。特别是在“二期课改”背景下，从备课到上课等许多环节都与过去传统的方法有所不同，但过去的教学模式、教学理念，对我的影响又十分深刻，以致在课堂教学中时常出现“新教师、老教法”的局面。因此，刘老师每次听课后给予我开导，为我所上内的容进行了重新设计和策划，并主动给我上示范课。在这一次次的听课、评课活动中，我潜移默化的转变了过去的一些观念，对正在进行的“二期课改”有了新的认识。

　　九年义务教育化学课程标准中明确指出：“初中化学必须以观察试验为基础”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。

　　现就本学期化学实验教学工作总结如下：

　　观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴*生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。通过实验得出规律，通过实验发展新知。这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。

　　在实验内容上的特点是：

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展8）

——小学六年级语文试卷分析 (菁华3篇)

　　一、试题特点

　　1、重视基础知识和基本能力的考查。

　　试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、*作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、*作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。

　　2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养

　　3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

　　如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。*作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴*学生生活，只要具备基本的*作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

　　二、学生答题情况

　　全班57名学生参加考试，语文科的*均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。

　　现将学生各部分的答题情况简述如下

　　第一部分：基础知识

　　本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。

　　第三部分：阅读短文，回答问题

　　这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。

　　三、反思与对策

　　1、要注意引导学生通过课内的学*和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学*到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学*方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学*的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学*的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

　　2、重视作文教学，激发*作兴趣。在今后的教学中，我应从*作兴趣的激发和*作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

　　为检验课改实施水*，了解新课程下学生在基础知识、基本技能、创新能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进学生和谐发展，我县名六年级学生参加了市教育局统一组织的学科调研测试。

　　基本情况

　　本次调研测试全县应参加考试人数8687人，实参加考试人数8643人，均分85.07分，及格率98.41%。纵观整体情况，学生基础知识扎实深厚，积累运用比较充分，*作水*有所提高。

　　试题特点

　　纵观整份试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，命题以《语文课程标准》为依据，本着“促进学生的发展”的评价功能，旨在考察学生语文素养及学生在语文学*中创新能力的形成和学生语文学*方式的转变情况，紧扣课程标准，以教材为基本点，学生学*能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下几个明显特点：

　　1、体现题型的多元与多样。

　　这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、*、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现*惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合，小方面讲，汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。

　　2、突出语文的实践与开放。

　　*作题运用了半命题作文，开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的*作能力。考虑了学困生，对他们施以人文关怀。注重了基础知识的测查。

　　3、注重语言的积累和运用。

　　俗话说：“语文如聚沙，数学如筑塔”，可见“积累”在语文学*中的重要性。语文学*的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程，有了丰富的积累，才能酣畅淋漓地表达，也就是所谓的“厚积薄发”。本次试题“根据课文内容填空”一题紧扣课标中“积累文中精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料”的要求，较好地检测了学生的课内、课外的积累，把课内学*和课外学*有机结合，体现了大语文观。

　　总的来说，本份试题题型多样、涉及面广、难易适中，体现了新课标、新思想、新理念，是一份科学合理的试题。

　　卷面分析

　　1、优点

　　（1）大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这是*时老师比较重视培养学生良好的语文学**惯，在*常教学中严格要求学生。

　　（2）95%的学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在*时的教学中，对学生基础知识的掌握比较重视。多数学生对于开放性*题的解答也有较大的进步，学生的语文实践能力得到提高。如根据课文内容填空的第4小题“练*课文，深入思考，谈谈对下面句子的理解”正确率较高。

　　2、不足

　　当然，在部分考生身上，也反馈了一些不尽人意的问题：

　　（2）根据课文内容填空：从卷面看，同学们对第4小题文中句子的理解错误较多，主要原因是学生的理解能力差，且不能活学活用，造成失分。

　　（3）阅读：培养学生独立阅读能力，已经成为广大老师的共识。但从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。主要体现在学生对文章重点词句的理解和感悟上，存在偏差。如：“鹤立鸡群在文中的意思”学生回答得不甚理想；“谦受益，满招损”的意思多数学生答不上来。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践的机会，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。这也是语文教学改革的当务之急。

　　（4）*作：本次检测作文为半命题作文，以“享受（）的乐趣”为题写一篇*作，选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水*。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从*时生活中搜集作文素材，记录自己亲身经历的事情和感受，体现了“我手写我心”，几乎没有“跑题”现象；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力。当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，内容空洞，语言*淡，写不出真情实感。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁；三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距。

　　几点建议

　　考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学*目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学*和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况，我们对今后的教学提出几点建议：

　　1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学*语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生在写“咽喉”“眷恋”“禀报”等几个词时错别字现象比较严重。这就让我们认识到字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特别是到了中高年级，仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。教师要鼓励学生自主识字，养成自主识字的*惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学*打下扎实的语文基础。

　　2、培养*惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学**惯有很大关系。因此，老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学**惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字*惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的*惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等*惯。*惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学**惯，将终身受益。

　　3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，老师们要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的`读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的*惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我们要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在*作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、*作能力都能得到有效的提高。

　　4、激发兴趣，引导学生“用笔说话”。作文是“应生活之需，切生活之要”，“需要”是作文个性化的前提，当表达成为学生的一种需要时，孩子们才会真正去写，才会觉得作文是一种快乐。因此，*作应尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。老师们在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，鼓励学生“用笔说话”，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。在引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接的语言材料及写作方法的同时，更应鼓励学生把触角伸向生活，多观察，多思考，善于积累直接的、活生生的生活素材。只有两者的和谐结合，学生才能写出富有真情实感、语言优美生动的佳作来。

　　再回首，成绩已是过去，望星空，前方星光灿烂。小学语文教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们期望广大语文教师凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。

　　愿我们大家振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推进我县小学语文教学质量再上新水*、新台阶，为打造教育强县，办好人民满意的教育事业做出新的更大的贡献。

　　以上分析，只是个人的一些观点，仅供大家参考，不妥之处，敬请批评指正。

　　第一题看拼音写汉字孩子们错误比较多，主要集中在逝世 咳嗽，朦胧朦丢一个横

　　第二题改正错别字和读音 孩子们的错误比较多，主要集中在竭泽而渔的鱼，孩子们没注意到三点水的鱼，氛围 fen孩子们不知道这个声调，应该是一声。第三个是正确的，最后一个把拆和折混淆了。

　　第三题日积月累孩子们的错误主要集中在查字典这个题目上，很多孩子不能分清部首的意义，眷的部首本来是目，孩子们都觉得是上半部分。二三两小题考查的是日积月累的知识，孩子们的错误主要集中在作者刘方*，有的学生写错了字，如纤毫必偿，

　　第四题课文回顾个别孩子们没能写出季羡林，有的学生写的是季慕林，混淆了羡慕两个字，

　　伯牙绝弦中，终身不复鼓的原因，孩子们没能写出来，他们写出了最能表现他们是知己的句子，看来孩子们对课文的掌控还不够，以后文言文要多写记忆一些内容。《少年闰土》中，背诵填空比较好，孩子们在理解内容的时候出现了错误，主要集中在这样一个问题，作者为什么把看瓜刺猹这一事件写的最为详细，是因为什么，孩子们没能写出因为感兴趣。

　　《老人与海鸥》孩子们错误比较集中在褪色一词能感受到什么，突出人物的节俭特点。在《月光曲》中，让我们感受到月光曲的美妙，感受到贝多芬卓越的才华，孩子们没能写出来贝多芬的卓越才华。考查的是作者，对于《一面》的作者，我只是在上课强调一次，没有强调。考试中没有复*。臧克家是复*过，但是个别学生没有写出臧，错误比较多。按照课文填空，孩子们错误不多，基本上都能按照内容填空。

　　阅读理解与感悟

　　《穷人》节选

　　按照课文内容填空，个别学生没能写出自作自受，，对内容的理解，问到孩子们，桑娜是一个勤劳的人，给出的段落不能表现桑娜勤劳。

　　课内阅读

　　《最后一头战象》节选

　　个别学生在小标题错误比较多，小标题概括的不够准确。从这段落中能感受到嘎羧什么样的情怀，错误比较多，没能写出来。

　　课外阅读

　　寻找关于时间的词语，错误不多，填标点符号，孩子们错误比较多，尤其是句号和引号的位置关系。写近义词，*时中基本上不练*这样的的题目，错误不多，尤其是嚣张的近义词，错误比较多。

　　写人物特点，错误不多，孩子们基本能够写出来概括的主要内容，错误也不多，学生们能够把主要内容概括出来。

　　第七题的错误比较多，让内容和写法上提两个问题，孩子们错误比较多，首先孩子们不知道什么是写法，无从下手，所以错误比较多。

　　作文有的学生没有题目，个别学生走题了，写的不是和春节有关的事情，以后在审题上要提醒孩子们注意。

届九年级下语文试卷 (菁华3篇)（扩展9）

——九年级下语文教学工作计划(精选五篇)

　　一、指导思想：

　　初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学*、借鉴以往初三语文的教学经验，强化团体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。提高学生语文学*水*和本事，认真准备中考复*、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的而努力。

　　二、工作重点：

　　1、充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强团体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量。*时做好教学常规工作，目标落到实处。

　　2、新授与复*并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复*。规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学*态度和*惯，提升学*层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。经过考试分析学生的具体情景，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学*成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情景，找出问题所在，对症下药，*时要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困难生的学*成绩。月考试卷由组内教师命题，经团体讨论后修改然后用于考试。

　　3、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。

　　语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提请学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关资料化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，来理解文意，难懂的字词学会自我查阅相关资料，让学生的探索进取性得到保护和发挥。

　　写作教学准备分两步走：第一步是*时材料的积累，指导学生摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练（这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练），要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓励为宜，努力提高学生的写作进取性。*时做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误及时订正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处。

　　4、充分利用现代教育技术：“兴趣是的教师”。调动学生的学*兴趣，发挥他们学*的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务。课堂教学中，以到达既减轻学生学业负担，又巩固知识，强化本事的目的。

　　5、改善作文教学现状，提高学生写作水*。针对*两年参加市级以上作文竞赛成绩欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究。提高学生作文水*，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠抓“双基”的基础上，利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。

　　6、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排必须的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

　　7、加强思想教育：把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，经过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

　　三、教学进度和要求：

　　1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使学生熟悉题型。每次考试作好质量分析。

　　2、一学期完成不少于七篇大作文（包括月考试题中的作文），认真批改，及时讲评。随笔以结合阅读，训练300字左右的小练笔。

　　3、在*时教学中兼顾语文中考题型的方法指导，让学生了解中考题型及难易程度。

　　一、学情分析

　　经过上学期的学*，学生语文学*兴趣有所增强，学*能力有了明显提高。但本学期面临着新的挑战。预计到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复*无所谓；B、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；C、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复*中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学*与复*中，争取取得满意的成绩。后段复*还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学*与复*方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

　　二、教材分析

　　本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。

　　本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。

　　九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学*过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。

　　三、教学重点

　　第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。这一单元学*中外诗歌，主要学*自由体诗。与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是显而易见的。那么，我们为什么如此重视诗歌呢？原因是多方面的，其中最主要的，就在于欣赏诗歌是培养学生良好的文学趣味的最好途径之一。学*这个单元要注重诵读和体味，抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。

　　第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学*时要细细揣摩。本单元围绕“人物画廊”这一专题，选编了四篇中外小说，目的就在于引导学生抓住小说的主要因素──人物，了解小说的主要特点，深入体会小说的思想和艺术魅力。在学*时，要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点。

　　第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学*本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。这一单元学*散文。散文的种类很多，按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学*哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己对人生的某种认识，如《谈生命》和《人生》。有的则借助对环境和景物的描写，抒发自己的人生感悟，如《地下森林断想》。学*时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。

　　第四单元：“舞台人生”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。这一单元学*戏剧和影视文学。

　　第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。学*这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。

　　第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学*本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解《左传》等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验。

　　学*这两个单元，首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍。常用文言词语、句式是学*的重点。另一方面，学*文言要注重诵读，反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。

　　四、教学措施：

　　1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2.语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。

　　2.精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学*方式，避免繁琐的分析、机械地练*，注意语文的整体性。

　　3.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。

　　4、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学*语文的兴趣。

　　5.注重进行学法指导，抓好作业练*。要屏弃繁琐、机械的作业练*。

　　6、认真搞好中考总复*。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学*的部分学生的学*积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。

　　一、指导思想。

　　春暖花开，也是九年级学生最紧张的时段。

　　如何开展语文的教学与复*工作？怎样才能更加有效地提高学生的复*效率？为此，我们经过集体备课，认为在复*阶段我们应该以《语文课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复*方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复*目标。

　　二、复*目标。

　　通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

　　三、复*原则。

　　1、明确目标，立足教材。

　　教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复*的过程中能做到有的放矢。复*中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　2、全体参与，分层达标。

　　复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

　　3、强化基础，突出重点。

　　针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复*的“重头戏”，教师应加强指导。

　　4、递进复*，讲练同步。

　　整个复*过程分为四个阶段：一、分册复*（2月中旬——3月中旬）：全面复*课内篇目和相关知识；二、分专题复*（3月中旬——4月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月）；四、梳理调整（考前一周）。

　　四、具体安排与措施。

　　（一）第一阶段：分册复*。

　　1、梳理整个中学阶段1——6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。

　　2、复*顺序是：一模前复*6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周；4、3各一周。

　　3、复*要点：

　　①课文中的字、词、句，理解记忆。

　　②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）

　　③古诗文的相关知识与背记。

　　④综合性实践活动的了解与运用。

　　⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

　　⑥课文中的补白。

　　⑦掌握一些重要的文学常识。

　　（二）第二阶段：专题复*（大概用时四周）。

　　1、依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复*。

　　（1）基础知识及运用专题。

　　（2）阅读专题。

　　①现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）。

　　②古诗文阅读专题（主要复*课内讲读文言文）。

　　③图文表述题专题（结合历年学业水*测试题型进行复*）。

　　（3）作文指导与训练专题。

　　（4）名著导读（考纲要求篇目）。

　　2、复*措施：

　　（1）基础知识及运用专题。

　　这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。

　　①借助汉语拼音认读汉字。

　　②正确书写汉字。

　　③根据语境准确，得体地使用常用词语。

　　④正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。

　　⑤辨识、修改常见的语病。

　　⑥正确使用标点符号。

　　⑦了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。

　　⑧正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）。

　　⑨根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。

　　（2）复*方法：知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练*与检测——查漏补缺与反馈。

　　3、阅读专题。

　　（1）现代文阅读。

　　通过对*几年各地学业水*测试题研究发现，现代文阅读选文特点：

　　①注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；

　　②折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）

　　③贴*学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）

　　（2）复*原则：

　　按文体复*。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复*资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。

　　（3）复*步骤：

　　①回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。

　　②对不同文体的题型进行针对性的练*与讲解。（各地学业水*测试试题）

　　③选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）

　　④解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

　　4、古诗文阅读。

　　（1）古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。

　　《课程标准》指出，文言文学*目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”在复*教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。*几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复*教学时也应加强这方面的训练。

　　（2）复*步骤：

　　①将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）

　　②进行专项检测与讲解。

　　③注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。

　　（3）复*方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

　　5、作文指导与训练专题。

　　作文是整份试卷中分量最重的一道题（40分），也是语文学*中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。*年来学业水*测试作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年学业水*测试作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。

　　而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病**；六是认识模糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。

　　作文复*应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性地复*，尤其是要重视中下学生的作文指导。

　　我们采用“四线并行”法：

　　（1）储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水*的提高。

　　（2）专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和*年学业水*测试优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。

　　（3）集中训练——设计一些贴*学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。

　　（4）自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学*语言和一定的章法技巧。

　　（三）第三阶段：模拟冲刺（约三周）。

　　此时离学业水*测试的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。

　　教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。

　　（四）第四阶段：梳理调整（考前一星期）

　　学生自主学*，整理消化，梳理知识，查漏补缺。

　　九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上学期语文教学计划如下：

　　一、学情分析

　　九年级（12）（13）班，从整体来看，部分学生身上好的*惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学*兴趣，学*态度不端正。根据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水*低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学*目标，没有较好的学*态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，学生用于理科学*的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

　　二、教材分析

　　九年级上册主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学*文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学*立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练*、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：

　　1、人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索。按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练*等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和*等的呼吁；《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神）对中国传统文化的审视；《陈涉世家》对**的反抗等等，都具有强烈的人文精神。

　　2、多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。在阅读提示和练*的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。

　　3、探究性。进入初三阶段，学生的心智得到一定的发展，思维水*也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深入。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐渐增加学生探究性学*的深度。无论是阅读还是综合性学*活动，都需要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考；《智取生辰纲》中对叙述角度的研究；《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学*重点培养学生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。

　　4、开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富自己的学识、经验，并对社会人生有一定程度的了解。本册教材根据学生的认知水*，比前四册更加注重教材的开放性。尤其是在研讨与练*中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教育某些现象的触及；《事物的正确答案不止一个》对学生思维的启迪；《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学*更是以某种活动，扩大学生学*的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和学生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的个性和观念。

　　三、教学目标

　　（一）三维目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。

　　1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧；掌握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。学会阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。学*个性化语言，领会阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培养文言语感。

　　2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增强自主朗读，学*在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的*惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。