一、给带点字注上拼音
1、小白兔长( )着一对长长( )的耳朵。
2、今天的音乐( )课我们觉得好快乐( )。
3、我在学校里等着( )妈妈，心里可着( )急了。
4、小红发( )现小兰的头发( )剪(jiǎn)短了。
5、小白兔向山羊伯伯要了些菜种( )，种( )在自己家的菜地里。
6、我的背( )上背( )着一只大书包。
7、我只( )看见一只( )苹果。
8、小冬在跑步比赛中跑得( )最快，他得( )了第一名。
9、我在地( )板上，慢慢地( )走着。
10、北京是我国的首都( )，我们都( )爱北京。
11、小朋友在打扫教室。瞧，他们干( )得多起劲(jìn)呀。在他们的努力下，教室变得干干( )净净了。
12、我和( )小朋友们都觉得今天的天气很暖和( )。
13、力量( ) 量( )身高 14、行( )走 银行( )
15、空( )闲 空( )气 天空( ) 16、没( )有 没( )收
17、哪( )里 没有尾巴多难看哪( )
二、选字或词填空
1、座 坐 让( ) 请( ) ( )位
2、已 以 己
( )经 ( )后 可( ) 所( ) 自( )
3、向 像 象 相
方( ) 好( )( )牙( )棋 照( ) 天天( )上 画( )
4、各 个 ( )自 一( )人 ( )种( )样
5、到 道
( )处 知( ) ( )路 ( )家 ( )理 人行( )
6、及 急 级
来不( )( )忙 班( ) 年( )高( )着( )( )格
7、哪 那 这是( )? ( )是谁?
8、因 应 ( )为 ( )该 原( )
9、汽 气 ( )车 空( ) ( )油 生( )
10、同 童 ( )学 ( )年 ( )话 儿( ) ( )样多
11、在 再
( )见 ( )一次 ( )家 ( )空中 ( )一起
12、做 作
( )( )业 ( )事 合( ) 动( ) ( )家务
13、非 飞 ( )翔 ( )常 ( )机 起( )
14、化 话 画
童( ) ( )家 说( ) 变( ) 净( ) 国( )
15、原 园
草( ) 公( ) 校( ) 花( ) ( )因
16、工 公 ( )人 ( )厂 ( )共 ( )家
17、新 心 星
有( )人 火( ) ( )衣服 ( )年 ( )情 明( )
18、友 有 没( ) 朋( ) ( )情 ( )无
19、* 进 远( ) ( )出 ( )来 ( )听水无声
20、处 外 ( )面 到( ) ( )( )闻啼鸟
21、石 时 ( )头 时( ) 小( )候
22、量 亮 力( ) 明( ) ( )晶晶
23、认 让 ( )真 ( )座
反义词
软--硬(yìng)
高--低(矮(ǎi)) 胖(肥)--瘦
开--关 开--谢 开--闭 开--合
分--合 有--无 多--少 老--少
对--错 粗--细 粗心--细心 笑--哭 里--外
脱--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 长--短
去--来 进--出 *--远 出--入 香--臭(chòu) 送--迎(yíng)
借--还(huán) 弯曲--笔直 直--弯 真--假 干--湿 动--静 新--旧 重--轻
苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮
美--丑 明--暗 忙--闲 天--地 这--那 爱--恨 冷--热 输--赢 淡--浓 饱--饿 问--答
方--圆 东--西 南--北 古--今 虚心--骄傲 热情--冷淡 诚实--虚假
同音字
长：长处 长短 长春
常：常常 往常 经常
非：非常 是非
飞：飞机 起飞
工：工作 工时 电工
公;办公 公园 公车
有：有人 有事 没有
友：朋友 友好 工友
时：时间 同时 时光
石：石头 宝石 玉石
一、 读拼音，写词语。(8分)
xian cheng jue zui
( )花 ( )市 自( ) ( )好
beng hai ling shu
( )跳 ( )子 ( )声 成( )
二.给加点的字选择正确的读音(6分)
怎么(mo me ) 捕鱼(bu pu ) 捉虫(zuo zhuo )
眼睛(jing jing ) 消息(xi xi ) 菜子(zi zi )
三、 不能搭配的字划掉，能搭配的，把词写在( )
同 员 想
儿童 ( ) 团园( ) 响} 亮 ( )
到 从 进
知道 ( ) 草丛 ( ) *} ( )
四、 照样子写音节。（6分)
c-ù→( bù ) s-è→( ) x-( )→xú s-u-ǒ→( )
( )-( )→nǜ ( )-( )-ō→cuō
( )-ī→qī ( )-( )-( )→zuō
五、多音字组词(8分)
chang ( ) zhe ( ) wei ( ) jue ( )
长 zhang ( ) 着 zhao ( ) 为 wei ( ) 觉 jiao ( )
六、把搭配合适的词用直线连起来。(6分)
一架 花布
一辆 大树
一艘 电话
一匹 飞机
一棵 汽车
一部 轮船
七、在( )中填上适当的量词。(6分)
一( )牛奶 一( )铅笔 一( )面包
一( )尺子 一( )香肠 一 ( )鲜花
八、你一定会写出下列反义词(8分)
粗心— 敌人— 对— 好—
进— 远— 里— 黑—
九、你会把下列词语分类吗?(6分)
西瓜 白菜 毛笔 苹果 萝卜 本子 白梨 尺子 扁豆 黄瓜 桃子 书包
水果——————————— 蔬菜———————————
文具————————————
十、请聪明的`你给句子加标点(5分)
1.河里有小鱼( ) 2.你知道燕子的尾巴有什么作用吗( )
3.一打雷就要下鱼吧( ) 4.达尔文喜欢小动物( )
5.池塘里的荷花真美( )[]
十一、你能用“像”“非常”各写一句话吗?(4分)
1.—————————————————————。
2.—————————————————————。
十二、组成句子写下来(3分)
花园 大 就像 美丽的 一座 城市
————————————————————。
十三、下面的句子不完整，你能补充吗?相信你能行!(4分)
1.——————吃桃。 2.我最———————。
3.——和——都是————。 4.——常常——————。
十四、本学期学过的五首古诗你能任写一首吗?试试看，你很棒!(5分)
——————
————————， ————————。
——————————， ——————————。
十五、读短文，回答问题(9分)
一个自以为聪明的人，骑着毛驴赶路，肩上还背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢?”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗?”
问题：1.用“——”画出骑毛驴人说的话。
2.用“～～”画出别人说的话。
3.选择正确答案，在括号里添序号。
(1)“自以为是”的意思是( )
A. 认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B. 别人认为他的做法很对。
(2)“再把包袱放在它身上”中的“它”是指( )
A.骑驴人 B.别人 C.驴
4.这个骑驴人到底傻不傻?为什么?
————————————————————————————。
一、我拼写的字又对又好看。（10%）
chū mén guǒ pí mǎ chē xī guā jīn nían
二、把√”送给正确的音节。（8%）
报纸（zǐ zhǐ） 故乡（xiāng xiān） 身体（sēn shēn） 可能（léng néng）
告诉（sù shù） 绿色（lǜ lì） 什么（mo me） 参加（cān chān）
三、我会填。（7%）
1、“方”笔画顺序是_______________，共（ ）笔，第三笔是（ ）。
2、“片”共（ ）笔，拼音是（ ），我还会组词（ ）。
四、比一比，再组词。（10%）
两（ ） 鸟（ ） 走（ ） 羊（ ） 手（ ）
五、我是小小魔术师，我会变。（8%）
加一笔：月——（ ） 牛——（ ） 米——（ ） 尸——（ ）
减一笔：自——（ ） 电——（ ） 少——（ ） 子——（ ）
六、我会随机应变。（16%）
大____（ 小 ） 一（ 条 ）鱼 又（ 说 ）又（ 笑 ） 高兴 高高兴兴
关____（ ） 一（ ）书 又（ ）又（ ） 红火 ________
右____（ ） 几（ ）牛 又（ ）又（ ） 明白 ________
短____（ ） 一（ ）水 又（ ）又（ ） ___ ________
七、我会连。（8%）
弯弯的 衣服 做 房子
暖和的` 草芽 捉 **
可爱的 孩子 造 作业
尖尖的 小路 升 迷藏
八、把下列的词语整理成一句通顺的话。（6%）
1、小红 我 好 是 和 朋友
_________________________________________________。
2、读书 明明 学校 在
__________________________________________________。
九、把句子补充完整。（9%）
1、__________________像______________________。
2、_______________越_______________越________________。
3、__________________从______________________。
十、课文内容传真。（18%）
1、远看（ ）有色，*听（ ）（ ）声。春（ ）花还在，（ ）（ ）（ ）（ ）惊。
2、妈妈说：“（ ）那边（ ）景很美，（ ）（ ）（ ）看吧。”过（ ）（ ）（ ），小鹰学会（ ）（ ）翔。
一、拼一拼，写一写：（10分）
bān�� mán�� hǎi yán�� zhī dào fā mín�� sòn�� �括�i
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán�� ��uān�� liàn xí wán quán fēi chán�� xiǎn�� niàn
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
二、想一想，填一填：（10分）
山（ 清 ）水（ 秀 ） 鸟（ ）花（ ）
万里（ ）（ ） （ ）颜（ ）色
（ ）紫（ ）红 和（ ）细（ ）
三、你会打乒乓球吗？（10 分）
耍 阳 雄 想 贺 导 傲 敢 醒 顾
四、看谁写的反义词又多又好，老师奖你一颗 。（5分）
（来 ）―― （去） （ ）―― （ ） （ ）―― （ ）
（ ）―― （ ） （ ）―― （ ） （ ）―― （ ）
五、照样子，按要求完成：（20 分）
（1）、加偏旁，再组词：云 会 （ 开会 ）
日 （ ） 立 （ ） 午 （ ）
白 （ ） 几 （ ）
（2）、换偏旁，再组词：吗 妈 （ 妈妈 ）
奶 （ ） 吓 （ ） 园 （ ）
秋 （ ） 跟 （ ）
六、小兔迷路了。你能把它们送回家吗？（10分）
七、看图填空：（5分）
一 （ 朵）云 一（ ）迟 一（ ）旗
两（ ）鱼 一（ ）叶 一（ ）房
八、读一读，连一连：（10分）
九、读一读，用“ ”勾出画横线的字正确的读音：（6分）
1、农民把菜种（zhòn�� zhǒn�溃┲郑�zhòn�� zhǒn�溃┰诘乩铩�
2、今天的空（kōn�� kòn�溃┢�真好，你有空（kōn�� kòn�溃┏隼瓷⑸⒉铰穑�
3、小猴子长（zhǎn�� chán�溃┳懦こぃ�zhǎn�� chán�溃┑奈舶汀�
十、读句子，选字填空：（4分）
圆 园
1、果（ ）里的苹果又大又（ ）。
坐 座
2、我把（ ）位让给了公公（ ）。
十一、看图把句子补充完整，并加上标点符号：（10分）
1、 ，我们一起
（什么时候） （干什么）
２、晚上， 在灯下
（谁） （干什么）
3、 和 在打球。
（谁） （谁）
４、哥哥在 和
（哪里） （干什么）
一、看拼音写词语。
mǔ qīn tón�� xué zuò wèi liàn xí yáng guāng
xiǎn�� niàn mǎ yǐ huǒ bàn kuài lè jiāng hú
二、填空
山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )
万里( )( ) ( )颜( )色
( )紫( )红 和( )细( )
三、你会打乒乓球吗?
耍 阳 雄 想 贺 导 傲 敢 醒 顾
四、 按要求写一写。
1、 写出下列词语的反义词。
暗-( ) 进-( ) 甜-( ) 热情-( )
闲-( ) 丑-( ) 长-( ) 虚伪-( )
2、在括号里填上合适的词语。
轻轻地( ) 聪明的( ) ( )的问题 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的饭菜
一( )鱼塘 一( )果园 一( )小溪
一( )石碑 一( )队旗 一( )荷花
五、句子练*。
1、选字填空。
吗 呢 啦 啊
(1).你知道天要下雨了( )?
(2).大自然的语言多奇妙( )!
(3).浪花为什么又要跑回家( )?
(4).这本新书可好看( )!
为 办
(5)、我想出一个好( )法。
(6)、你( )什么哭了?
生 升
(7)、太阳从东方( )起来了。
(8).我是一年级的小学( )。
2、把句子写完整。
(1)、_______已经________。
(2)、小红一边 ________，一边_________。
(3)、小蝌蚪_____________。
(4)、_____那么_______，那么_______。
六、根据课文填空。
1、通过本学期的学*，我在书中认识了_____、_____等人物，我最喜欢_____，因为__________________。
2、古诗《春晓》中写了春天的___、___、___、___等景物，这首诗的后两句是：__________，__________。
七、我会读，并完成练*。
蒲公英的伞
蒲公英的伞像雪花一样白，像棉花一样轻。多么好看呀，那是一把把会飞的小伞!唉，可惜你的伞太小了。要不，你就可以带着我，带着小妹妹，飞呀，飞呀，飞过清清的河，飞过高高的山，飞到奶奶家，过一个快乐的星期天!
1、短文一共有( )句话。
2、下面的说法正确吗?对的打“√”，错的打“×”。
(1)蒲公英像雪花一样白。 ( )
(2)蒲公英像雪花一样轻。 ( )
(3)蒲公英像一把会飞的小伞。 ( )
3、我想让蒲公英的伞带着我___________。
——小学一年级语文下册期末考试试卷 (菁华5篇)
一、我会分类
1、 观 林 兴 张 王 姓 轻 您 男 进 扛 竿
韵母是an的 __________ 韵母是ang的 __________
韵母是in的 __________ 韵母是ing的 __________
2、 山 看 声 拾 色 四 青 方 玩
*舌音字： __________ 翘舌音字： __________
前鼻音字： __________后鼻音字： __________
二、读音一变，伙伴跟着变
当 dang( ) 长 zhang( )
dang( ) chang( )
只 zhi( ) 觉 jue( )
Zhi( ) jiao( )
三、加偏旁，再组词
十 马
也 巴
四、写出下列词语的反义词
远 有 去 外 边
五、把下面的两行字各组成四个字写下来
1、广 果 日 木 页 坐 羊 禾
2、口 足 门 音 日 心 合 兆
六、在括号里填上合适的词
一牛 一青蛙 一树叶
一花 一菜刀 一木头
一水 一大雨 一水果
七、照样子填空
人(亻)(们)(我们)
又 禾 女
雨 木 女
八、选字填空
间 山 座 篮 家 车 块 地 个
隔青山 隔房子 隔草地
隔村子 隔工厂 满的绿树
满的桃子 满的西瓜 满的青菜
九、我会选(用“/”划去括号里用得不正确的字)
1、 小明请老爷爷(在 再)家里吃完饭(在 再)走。
2、 果(园 圆)里的果树上挂满了又大又(园 圆)的红苹果。
3、 走(进 *)公园大门，我看见亮亮坐在(进 *)处的石头上。
十、照样子，手拉手
成 水 心 面
变 情 城 外
腰 心 长 到
化 洗 市 校
弯 清 诚 处
路 事 实 住
十一、把意思相反或相对的词用线连一连
现在 灭火 大众 黑暗(an)
男人 从前 光明 黑乎乎(hu)
点火 女人 亮晶晶 个人
十二、用“?”提一个问题，再用“。”回答这个问题
十三、填空
1、“又大又多”，写数量的字是_________。
2、“又大又红”，写颜色的字是;写形状的起是_________。
3、“又大又红”相对的词语是又_________又_________。
4、“又大又圆”相对的词语是又_________又_________。
5、“又大又多”相对的词语是又_________又_________。
十四、照样子，把句子写完整
一只小羊 被 狼吃了。
一条大鱼
纸团
十五、把下列句子补充完整
1、 _________，冬冬赶快跑回家。
2、_________ 真勇敢!
3、 _________是个勇敢的 。
4、 _________，赶快_________ 。
十六、连词成句，再加上标点
1、啊 春天 那么 这里 美丽的
2、给 一个 的 奶奶 又红又大 我 苹果
3、是 孩子 一个 很有 丁丁 的 礼貌
4、丁丁 去 苹果 买 爷爷 拉着
十七、我会写
1、右边图上的小鸟在干什么，请你想一想，写出
几种不同的想法。
两只小鸟在 __________。
两只小鸟在 __________ 。
两只小鸟在 __________。
2、春天到了 ，我们去找春天。想一想，春天在哪里?
春天在 __________ ，因为我看到 __________ 。
春天在 __________ ，因为我看到 __________。
春天在 __________ ，因为我听到 __________。
春天在 __________ ，因为 __________。
(一)读一读，找出正确的拼音在下面画“——”。
曾经(ceng jing cen jing) 周围(zou wei zhou wei)
惭愧(chan kui can kui) 蹦跳(beng tiao beng tao)
(二)看拼音，写词语。
lian xi re lie hai zi ji shu can jia
guan kan ji wei di xia hai shi hui da
(三)填空。
六条 一棵树 一小姑娘
一花 一座 一小黑兔
(四)把第一行的偏旁和第二行的字组成新的字，并写在田字格里。
车 是 斤 合 见 立
(五)选择和“心”组成的词语填在句
小
(1)班长做事很。
细—— 心 ——开
(2)妹妹得到了洋娃娃，非常。
放
(3)奶奶的身体好了，妈妈才地回家。
(4)小朋友过马路时要。
(六)按课文内容填空。
1、小松树，惭愧地下了头。
2、清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个要好好
跑步。c
(七)猜谜语。
请你猜一猜小兔、小猪、小乌龟各买的是什么文具。
身体细又长，
一根直肚肠， 小兔
写字做算术，
绘画写文章。 谜底是
有块软糖真稀奇，
只能用来不能吃，
小猪 为了大家学*好，
粉身碎骨也乐意。
谜底是
一间小小理发店，
瘦长顾客进里面， 小乌龟
只要身子转几圈，
脑袋理得光又尖。 谜底是
一、读词语,找出各行中不是一类的词语,画上横线。
1.苹果梨子桃子西红柿 2.长江东海黄山西湖
3.桃花杏花菊花梨花 4.电视机 洗衣机 拖拉机 冰箱
5.地球排球足球篮球 6.小鸡小猫小象小狗
7.哥哥姐姐人民妹妹 8.爸爸妈妈叔叔学生
9.太阳小草星星月亮 10风 雨 雪 花
二、读词语,在按要求分类写下来。
白菜黄鱼果树虾西瓜 乌鸦 萝卜 太阳 白鸽 白云 贝壳 草鱼
天上的____________________________________-
地上的____________________________________
水里的_____________________________________
开花地球 月亮 文具盒 长叶 铅笔 课本 结果 火星 太阳 书包 发芽
文具盒___________________________________
开花____________________________________-
月亮____________________________________-
桔子 桃子 海洋 海南岛 小溪 梨 苹果 北京 武汉 苹果树 杏树 泉水
桔子__________________ 武汉__________________
梨树__________________ 小溪__________________
三、照样子写词语。
奶奶爸爸叔叔 阿 姨 柿子香蕉______________
湖泊大海______________ 游泳跳绳______________
四、把能搭配的词,用线连起来。
鲜花 开花 妈妈 开了 轻轻地 吹
果树 发芽 春天 跑了 细细地 下
雪花 盛开 桃花 到了 桃花 绿了
柳枝 飞舞 小兔 来了 柳树 开了
关心 劳动 青青的 杨树 透明的 夏夜
热爱 集体 弯弯的 假山 温暖的 翅膀
种 花 绿绿的 小路 美丽的 天气
采 树 高高的 草坪 闷热的 摇篮
雪花 上钩 宽阔的 孩子 一把 面包
城市 繁华顽皮的 街道 一棵 竹竿
乌云 密布粉红的 声音 一块 小刀
鱼儿 飞舞动人的 荷花 一根 桃树
直 雨衣 奇怪地 同学 小兔 小鱼
送 门 哗哗的 敲 白鹤 白菜
拉 流汗 远处的 问 壁虎 吃 竹叶
跳 高 轻轻的 大雨 熊猫 虫子
小鱼 甩着 在天空中 飞来飞去
老黄牛 摆着 尾巴 在河里 游来游去
燕子 摇着 在树下 吃草
一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。(8分)
A J M R Q B O T
j m q a r b o t
二、我会写。我要把字写漂亮。(16分)
shuō huà ɡān jìnɡ mǎ yǐ rè qínɡ
( ) ( ) ( ) ( )
huǒ bàn ɡāo xìnɡ táo shù xǐ ài
( ) ( ) ( ) ( )
三、我会变。照样子，我来试试看。(12分)
例：千+口=舌
土 +( )= 埋 闷 — 心=( )
舌 + 甘 = ( ) 闯 —( )= 门
合 + 手 = ( ) 跌 — 足= ( )
四、我会连。找找我的好朋友。(10分)
美丽的 眼泪 朝霞对 绿水
有趣的 天气 蓝天对 水秀
闷热的 夏夜 鸟语对 白云
闪亮的 星星 青山对 花香
伤心的 问题 山青对 碧野
五、我会选。(10分)
在 再
(1)小鸟( )天上飞。
(2)我( )次来到公园里。
那 哪
(1) 你要到( )儿去?
(2) 小河( )边是我的家。
相 想 像 象
(1)妈妈给我和小狗拍了张( )片。
(2)她的眼睛忽闪忽闪的，( )两颗星星。
六、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。(12分)
1.《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。小荷才露( )，早有蜻蜓( )。
2.《所见》：牧( )骑黄牛，歌声振(zhèn)林樾(yuè)。意欲(yù)捕鸣蝉，忽然( )。
3.《司马光》：别的小朋友都慌了，有的( )
哭了，有的( )着喊着，跑去找大人。
七、我能写。照样子，写句子。(4分)
1.官员们一边看一边议论。
一边 一边 。
2.小青蛙的尾巴已经长出来了啦!
已经 。
八、辨字组词(8分)
外( )亮( )怀( )往( )牛( )
处( )高( )杯( )住( )午( )
九、阅读短文，做练*。(20分)
快乐的节日
“六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!
我最开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的*伯伯献上红领巾。*伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。
“六一”真快乐，我永远也忘不了。
1.这篇短文共有( )个自然段。请你用序号标出来。(2分)
2.今年“六一”都有哪些活动?用横线在文章中划出来。(4分)
3.仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。(4分) “开心”的近义词朋友：
4.文中的“我”最开心的是什么?请你用“ ～～”把句子划出来。(2分)
5.你的“六一”节是怎么过的?写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的.事，不会写的字写拼音吧(8分)
一、看拼音，写词语。(20分)
biāo qiānɡ cān jiā hán qì mù mín ɡōnɡ kè
huí dá fēi chánɡ jué dìnɡ měi lì bēn chí
二、用“ √ ”选出带点字正确的读音 。(6分)
蒲扇( pú pǔ ) 热烈( rè lè ) 吟诵( yín yínɡ )
着急( zháo zhāo ) 白发( fā fà ) 孩子( zǐ zi )
三、比一比，再组词。(8分)
请 已 外 坐
情 以 处 座
四、照样子，填上合适的词。(9分)
例:一( 块 )石头 例:多—( 少 ) 例:(欢乐)的海洋
一( )春雷 远—( ) ( )的世界
一( )伙伴 古—( ) ( )的小花
一( )梅花 有—( ) ( )的草原
五、想想学过的词语，填一填。(8分)
欢 声 雷 动 不乱 自 自
春色 温 新
六、抄写诗句，做到正确、工整、美观。(3分)
白毛浮绿水，红掌拨清波。
七、回忆课文内容，再填空。(25分)
1.朝霞 ，晚霞 。 (气象谚语)
2.锄禾 ，汗滴 。 (《锄禾》)
3.小鸡看见 是蓝湛湛的， 是绿茵茵的， 是碧澄澄的。 (《世界多美呀》)
4.这学期，我们认识了几位革命领袖(xiù):为母亲洗衣服的 毅，从小认真练字的 爷爷，帮助乡亲们挖水井的 *。
八、读短文，回答问题。(6分)
一天 小猴过生日 邻居们送来了许多礼物
蚕姑娘送来了一块丝绸(sī chóu)。小猴说:“谢谢!”蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。小猴说:“谢谢!”老鼠送来了几只偷来的大桃子。小猴知道后说:“ 。”老鼠只好难为情地走了。
1.给第一自然段加上标点。
2.老鼠送来偷来的大桃子，小猴会说些什么呢?请写在文中的横线上。
3.文有 位邻居给小猴送来了礼物。
九、看图，发挥想象，写两三句话。(不会写的字用拼音代替)(10分)
——五年级下册语文期末考试试卷实用五篇
一、词句积累(40分)
1、看拼音写词语。(10分)
gāngà bùlǚ zhǎozé shuāijiāo piězuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔsàng àohuǐ liǔshù shùfù guangài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点字选择正确的读音。(4分)
歼灭(qiān jiān) 暂时(zàn zhàn) 侵袭(qīn jīn) 潜入(qiǎn qián)
磕破(kè kē) 卓越(zhuō zhuó) 吮吸(yǔn shǔn) 栖身(qī xī )
3、多音字、形*字组词。(6分)
扎 zā ( )zhá( ) 夹jiá( )jiā( )
辫( )匣( )馋( )揍( )
瓣( )匠( )搀( )凑( )
4、按要求写成语。(6分)
①写出带有“龙”字的成语。(四个)
②写出“AABC”式的成语。(四个)
③把下列成语补充完整。
( )人( )脾 一( )如( ) ( )心( )胆 ( )精( )神
5、按要求改句子。(14分)
①天空中洒满了星星。(改成拟人句)
②激光是一种奇异的光。(改成感叹句)
③凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(改成“被” 字句)
④花，也应该献给这黯淡无光的失败者。(改成反问句)
⑤整个团指挥所的人都焦急地钻出了漆黑的地堡。(缩句)
⑥颍州西湖的春天是个美丽的地方。(改病句)
⑦我无比自豪。我是中国人。(用恰当的关联词把两句话连起来)
二、阅读理解(25分)
1、按课文内容填空。(6分)
①《忆读书》的作者是( )，她在文中用了九个字来指导我们儿童如何读书，就是( )。.
②陶渊明说：( )，疑义相与析。
③路漫漫其修远兮，( )。
④《用目光倾听》的作者是( )，诗中，妈妈说过一句最*常的话：( )，告诉我们如何与人真诚交往;《幸福在哪里》是一篇( )故事，智慧的女儿告诉我们：幸福就在(
)。
⑤“炉火照天地，红星乱紫烟”出自李白的《 》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“( )，唯见长江天际流。”让我们看到了对友人的依依不舍。
⑥“阅读大地”的徐霞客写成了《 》这本千古奇书;《凡卡》的作者是( )，文中描述了凡卡的生活连狗都不如，揭示了沙皇统治的黑暗。
2、阅读古诗，回答问题。(6分)
登飞来峰 题西林壁
飞来峰上千寻塔， 横看成岭侧成峰，
闻说鸡鸣见日升。 远*高低各不同。
( ) ( )
只缘身在最高层。 只缘身在此山中。
(1)把诗句补充完整。(2分)
(2)《登飞来峰》的作者是( )代的( );《题西林壁》的
作者是( )代的( )。(2分)
(3)说说“身在最高层”和“身在此山中”看峰，对事物的认识有何不同。(4分)
3、阅读短文，回答问题。(13分)
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”果然，从此他们的生意不如以前红火，
最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说：“我明白了 。”
1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。(2分)
2、给最后一个自然段加上标点。(2分)
3、文中破折号的作用是 (2分)
4、填空。(2分)
①物美价廉的意思是：___________________________________________。
②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________
5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。(2分)
________________________________________________________________
6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。(3分)
我明白了______________________________________________
三、畅所欲言(5分)
有同学说：“现在是经济社会，诚信能值多少钱?”请结合上文及我们学过的“真诚”主题单元的内容，谈谈你的看法。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、真情表达(30分)
要求：两题任选一题。字数450字左右(诗歌除外)，抒发真情实感，内容具体生动，书写规范整洁，尽量不写错别字。
(一) 每个人都有美好的心愿，你的心愿是什么?请围绕“心愿”写一篇*作，(可以写儿童诗)，题目自拟。
(二) 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写。提示：自己接受的特别的礼物、接受礼物的过程和心情;
自己设计和准备的礼物、送给别人的过程和心情。
一、给下列带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。（6分）
①qi2ng ②ji4ng ③qi3
④k3 ⑤g#ng ⑥g^ng
⑦chu1ng ⑧chu4ng ⑨ch5ng
⑩ch8n hu^ h6
二、填空后按要求归类。（10分）
花团锦（ ） 兴高（ ）烈 络（ ）不绝
（ ）（ ）不安 接（ ）（ ）肩 提心（ ）胆
狂风（ ）号 金碧（ ）煌 田地荒（ ）
屏息（ ）视
描写景物的：__________
形容人物心情的：__________
形容人多的：_______________
三、给下列句中加点的字选择字义。（6分）
四、用直线把能够搭配在一起的词语连起来。（8分）
任务 艰巨 白里泛红的 举止
环境 紧张 柔和安祥的 脸蛋
形势 险恶 从容*静的 眼睛
心情 紧迫 朴素大方的 神情
五、下列句子各采用了什么修辞方法，请选一个填在句子后面的括号中去。（6分）
拟人 夸张 比喻 排比
1．“金皇后”又肥又壮，全身的毛一片金黄，亮得像一匹黄缎子。（ ）
2．泉水永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明。..。..（ ）
3．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着*原上的儿女。（ ）
4．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，却挽留不住游人。（ ）
5．一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。（ ）
6．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（ ）
六、修改病句。（10分）
1．树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。
2．白洋淀人民的血液保护了苇塘的清白。
3．老师的眼睛射出了宽慰的笑意。
4．在联欢晚会上，李春唱了动听的歌声。
5．周梅英知道自己错了，心情很繁重。
七、选词填空。（4分）
不是。..。..就是。..。.. 要么。..。..要么。..。.. 既然。..。..就。..。..
只有。..。..才。..。.. 只要。..。..就。..。.. 因为。..。..所以。..。..
1．（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学*委员干的。
3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。
4．（ ）你能刻苦学*，（ ）能不断提高学*成绩。
八、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4分）
（ ）清洁工人望着敬爱的**，激动得说不出话来。
（ ）天亮了，敬爱的***走出人民大会堂。
（ ）***刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。
（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。
（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，***却送来了春天的温暖。
（ ）他为国家为人民又工作了一夜。
九、在下面一段话适当的地方改用“他”，没有标点的地方请加上。
门采尔是德国著名的油画家 门采尔13岁开始作画 非常勤奋 刻苦 门采尔的画较早地反映了德国工人阶级的生活 泥水匠 马车夫 磨刀人 油漆工 修车工等 在门采尔的笔下都栩栩如生 门采尔用四年工夫画了一幅油画 轧钢工厂 轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。青年画家的画总是长时间卖不出去。青年画家看到门采尔的画经常被人们抢购一空，就去找门采尔，请门采尔介绍成功的秘诀。
十、联系课文，理解句子并填空。（5分）
1．《题西林壁》的“题”是_____的意思，这首诗的最后两句是_______，____________。作者写这首诗是为了告诉我们 _____（①庐山的景色美丽，可以从不同的角度去看。②从不同角度看庐山，庐山呈现出不同的景象。③无论做什么事，要全面客观地去认识事物。④不能只从一个角度看庐山，否则不识全貌。）
2．“刘家和孙家的饺子想必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。”这段话中划上横线的部分，原因是____（①我们的饺子里菜多肉少。②我们的饺子是亲手包，亲手煮的。③我们的饺子是用自己的劳动来换的，来得硬正。）
十一、阅读短文，完成作业。（17分）
由于建校，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。学校派我们班的男同学今天下午把这些石头搬到墙角去。
要搬动这些石头可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，还有一百多斤的。
这时，老师说：“________________________________”几句话，把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备--起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预奋-- 起！石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就 q0ng b） z@ j9n（ ）地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。
这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着*坦的操场，我们欣慰地笑了。
1．给拼音注上汉字。（1分）
2．给文章加个适合的题目。（2分）
3．本文分段的依据是__________（只填序号）。（1分）
A、按空间位置的转移 C、按事情发展的顺序
B、按事物的内容和性质 D、按时间变化顺序
4．将文章用“‖”分成三段，概括段意。（9分）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5．文章所写事情的起因是：__________结果________，文章详写了_______________，略写了______________。___________________________________（4分）
6．联系上下文，想想老师会怎么说，填在文中的横线上。
十二、作文（20分）
下面是一份作文提纲，请你按提纲把作文写具体。
开头：一天，爸爸带我到动物园去游玩。
中间部分：①我们先来到猴山；
②大老虎真凶啊；
③大熊猫可有意思了。
结尾：傍晚，我们愉快地走出动物园。
一、字迹美观、工整。10分
二、看拼音写字。5分
zào干() 急()róng雪()化()岩()颜
mò()水 ()写mù坟() ()布 羡()
二、背诵课文的填空。10分
1.先回来的鸟在不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，在呼唤未归的同伴和儿女。鸟与的鸟互相应和，边飞边鸣，，与熟悉的伙伴汇合。
2.起初，琴声，有如山泉从幽谷中，。这似乎是阿炳惠山二泉的优美景色，对他恩重如山的师父，自己走过的人生道路。
三、课文理解的填空。10分
1.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆”，“飞向”一词可以看出人民子弟兵，
2.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。
3.《游园不值》的作者是。“不值”的意思是。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”“怜”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，诗的最后两句是，。这两句的言外之意是
-像这样有“言外之意”的诗句还有，。
四、课文写法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告诉他我进了医院”和“要等他吃完了再告诉他，我进了医院”，这两句话，只差一个逗号，区别却很大：
2.《梦圆飞天》里，“飞行正常”独立为一节的目的是。
3.《谈礼貌》是一篇议论文，它将一个观点，“切”出了三个小观点。请你以“谈‘当日作业，当日完成”为题，按顺序“切”出三个小观点：(1)(2)
4.《水》写了缺水的条件下的两件快乐的事，这是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，请你改正。5分
五年级，我们认识了“关联”病、“我想”病、“我”病、“开始”病、“然后”病等。下面这两段话，都有“病”，请你改过来。
1.下面这段话，语言不干净，请你根据修改。
我们来到操场上练*。一开始,我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，速度也越来越慢，最后，我终于成功地在三条跑道里成功掉头。
2.课文也会有“关联”病，请将修改。
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
六、改正里面的错别字，共五个。5分
班上，有一些同学经长纪录黑板上的内容，老师知道了，很高兴，鼓厉他们说：“计笔记是个好*惯，你们要艰持。”
七、课外阅读。14分。
五年级第二学期语文期末考试试题
一、字迹美观、工整。10分
二、看拼音写字。5分
zào干() 急()róng雪()化()岩()颜
mò()水 ()写mù坟() ()布 羡()
二、背诵课文的填空。10分
1.先回来的鸟在不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，在呼唤未归的同伴和儿女。鸟与的鸟互相应和，边飞边鸣，，与熟悉的伙伴汇合。
2.起初，琴声，有如山泉从幽谷中。这似乎是阿炳惠山二泉的优美景色，对他恩重如山的师父，自己走过的人生道路。
三、课文理解的填空。10分
1.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆”，“飞向”一词可以看出人民子弟兵，
2.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。
3.《游园不值》的作者是。“不值”的意思是。“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”“怜”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，诗的最后两句是，。这两句的言外之意是
-像这样有“言外之意”的诗句还有，。
四、课文写法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告诉他我进了医院”和“要等他吃完了再告诉他，我进了医院”，这两句话，只差一个逗号，区别却很大：
2.20xx五年级第二学期语文期末考试试题：《梦圆飞天》里，“飞行正常”独立为一节的目的是。
3.《谈礼貌》是一篇议论文，它将一个观点，“切”出了三个小观点。请你以“谈‘当日作业，当日完成”为题，按顺序“切”出三个小观点：(1)(2)
(3)
4.《水》写了缺水的条件下的两件快乐的事，这是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，请你改正。5分
五年级，我们认识了“关联”病、“我想”病、“我”病、“开始”病、“然后”病等。下面这两段话，都有“病”，请你改过来。
1.下面这段话，语言不干净，请你根据修改。
我们来到操场上练*。一开始,我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，速度也越来越慢，最后，我终于成功地在三条跑道里成功掉头。
2.课文也会有“关联”病，请将修改。
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
六、改正里面的错别字，共五个。5分
班上，有一些同学经长纪录黑板上的内容，老师知道了，很高兴，鼓厉他们说：“计笔记是个好*惯，你们要艰持。”
七、课外阅读。14分。
传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦*经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。
有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”
玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。
传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦*经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。
有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”
玄奘想了许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。
方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些?”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢?”
玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳!”于是方丈微微一笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”
法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢?”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的薪柴。”
方丈又带玄奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢?”
玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”
玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树林的树了。方丈，我是不会离开法门寺的!”
在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。
是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。
阅读后完成以下*题：
1.请划出本文的中心句。2分
2.这个“中心”，作者是通过一个故事来阐述的，请你用简洁的文字，概括这个故事
3分
3.文中，有人对玄奘说，法门寺“水深龙多”，“水深”指的是;“龙多”指的是。4分
4.请你再读一读全文，你觉得这篇文章在写作上，对你有什么启发，至少写出两点。5分
八、作文。35分
你爱吃零食吗?你偷吃过零食吗?你为零食生过起气吗?你藏过零食吗?你缠着爸爸妈妈买过零食吗?你和零食有什么故事呢?请你写一写你和零食的故事吧。
五年级下学期语文期末考试试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、给带点的字选择正确的读音打“√”。(3分)
摩*(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污渍(jìzì)勉强(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵轮(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的词语补充完整。(6分)
()()忘食()手好()()机妙()
走()无()()恶()仇解()相()
()()不堪无()可()如()针()
()出()外不可()()()以为()
四、比一比，再组词。(4分)
瞩()镭()谓()框()
嘱()擂()猬()眶()
蔽()挫()踊()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合适的关联词语填空。(5分)
1、诚实是美德，()做什么，()要讲老实话，办老实事。
2、四合院的房子与房子之间，()相互连接，()各自分开，有分有合。
3、黄道婆看到黎族人()棉花种得好，()纱也纺得好。
4、最新的五年级下学期语文期末考试试卷：()觉如到的地方，()有人们幸福稳定的生活。
5、()想参加书法培训班，()得主动提出申请。
六、修改病句。(5分)
1、新学期一开始，我就订好了学*计划和决心。
2、我们讨论并听取了陈校长的报告。
3、参观博物馆，使我增长了许多知识。
4、老师经常夸耀小明学*很认真。
5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。
七、按要求改写句子。(7分)
1、谁不知道这是风车呢?
改为陈述句_________________________
2、它分明就是爱国将士们的精神之树。
改为反问句)_______________________
3、黄道婆创造出了更先进的纺织工具。(改为“把”字句和“被”字句)
_________________________________________
__________________________________________
4、老人喂海鸥。(扩句)
________________________________________
5、小珍珠鸟在鸣叫。(改为拟人句)
____________________________________
6、冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。(加上关联词合为一句)
____________________________________________________________________
1、读拼音，写词语。(6分)
xuànrǎndǎo�括�ojǐlián��chuānsuōhuīhuán��jùjué
2、用“√”给带点字选择正确的读音，再用另一个读音组词。(4分)
驿差(chāchāi)散开(sǎnsàn)
歌曲(qǔqū)教堂(jiàojiāo)
3、在下面括号内写上同音字，使它们成为一个词。(4分)
pei()偿()育()养()礼
l��n竹()()天()球()色
4、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词：愉快()清晰()
反义词：复杂()便宜()
5、把下面的词语补充完整。(4分)
精卫()海肝()相照赴()蹈火巧()如簧
目瞪()呆()声细语()面春风语()心长
6、下列句中与“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”意思相同的一句是(选序号)( )(2分)
A秦王我不怕，只怕廉将军。B秦王不怕我，只怕廉将军。
C秦王我不怕，廉将军怕我。D秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
7、按要求写句子。(6分)
①、白杨长在路旁。(扩句，至少扩两处。)
②、周瑜说：“我们就要跟曹军交战”。(改为转述句)
③姑娘们戴着尖尖的帽子和衣服。(修改病句)
④、在下面句子中写上合适的关联词语。(2分)
A这种境界()使人惊叹，()叫人舒服。
B非洲的花之()多，是()那里的花开花。
8、根据情境填句子。(4分)
①爷爷常常对我说：“不要等时光流去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。”这正如岳飞《满江红》一词中的句子“”。
②有几个同学课堂上总不回答问题，老师说：“课堂上同学们要积极主动参与，不能‘’”。(填写歇后语)
9、根据词语不同的意思造句。(3分)
①、暖和：
温暖
②、使感到温暖：
10、补充诗句，并将加点词的意思写在括号内。(3分)
怪生无雨都张伞，。()
最喜小儿亡赖，。()
11、照样子，写句子。(2分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
12、用“/”标出下面文言文的正确节奏。(2分)
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
13、下面句子是什么类型，在句后的括号里写序号。(2分)
A祈使句B感叹句C陈述句
①大娘停住您送别的脚步吧!()
②小金花你是多么刚强啊!()
二、根据课文内容填空。(12分)
①《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”作者是汉代的。我们本学期学过的文章《》就来源于《史记》。廉颇和蔺相如一定给你留下了很深的印象，廉颇是一个的人。蔺相如是一个的'人。
②本学期我们学*过的课文《草船借箭》来源于长篇历史小说《》，这部小说讲了许多故事，如，“桃园三结义”“”“”广为流传。
③严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。读了课文《临死前的严监生》一文后，严监生给我的印象是：
④威尼斯的小艇有二三十尺长，又窄又深，有点儿像。船头和船艄向上翘起，像，行动轻快灵活，仿佛。
三、课内阅读。(8分)
读一读，并回答问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山**上，______________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、在横线上按原文填空。
2、“这一种境界”是指。“颇”的意思是。
3、这种境界，在生活中你有没有感受过?
四、课外阅读。(10分)
孩子与鸽子
有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩爽快地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画的格外认真。
然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊恐的眼神盯着他，他走进任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常懊悔。
只有一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀!
1、这个故事讲了一件什么事?
2、用“~~~”画出鸽子对小男孩亲*的句子。用“”画出鸽子对小男孩疏远的句子。
3、小男孩伤心极了，非常懊悔。为什么?
4、读了这个故事你从中受到了什么启示?
5、老师的这种做法你赞成吗?为什么?
五、*作：(24分)
以“真开心”为题写一篇文章。
要求：1、把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”“得了一等奖”“受到了表扬”，“旅游”等等2、通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受，
一. 基础知识。（0.38）
1. 看拼音写词语。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照样子，各写三个词语。（0.09）
动静：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）
（1）形容声音响亮或事业伟大。 惊涛骇浪
（2）凶猛而使人害怕的波涛。 脱口而出
（3）不假思索，随口说出。 惊天动地
4. 照样子，改句子。（0.06）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
___________________________________________
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
___________________________________________
5. 按照学过的内容填空。（0.09）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。
二. 阅读能力。（0.60）
（一）记忆积累（0.12）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）这就是我们_________________。我看见了__________________。他是_________，_________。
这段话中的“他”指的是__________________。
（二）（0.14）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1. 这段话选自课文《 》。（0.02）
2. 这段话中写了__________________________。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。（0.06）
3. 这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是绿色的宝库（0.16）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）
不但……而且 因为……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）
3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）
4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）购买上帝的男孩（0.18）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）
4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）
【试题答案】
一. 基础知识。（0.38）
1. 看拼音写词语。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 动 ） （ 敏 锐）
méng lóng wéi gān
（ 朦 胧 ） （ 桅 杆 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壮 烈 豪 迈 ）
2. 照样子，各写三个词语。（0.09）
动静：开关 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黄 草绿
五光十色：千奇百怪 成千上万 五颜六色
3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）
一连三，二连一，三连二
4. 照样子，改句子。（0.06）
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？
5. 按照学过的内容填空。（0.09）
（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。
（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度却并不比游人慢。
（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。
二. 阅读能力。（0.60）
（一）记忆积累（0.12）
先按要求写出课文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
（2）这就是我们新中国的**。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。
这段话中的“他”指的是***。
（二）（0.14）
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1. 这段话选自课文《白杨》。（0.02）
2. 这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。（0.06）
3. 这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力强 （3）适应力强
（三）森林是绿色的宝库（0.16）
（地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。）森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）
不但……而且 因为……所以 只要……就
小红不但学*成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。
2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（×）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（×）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（√）
3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）
4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）
答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。
（四）购买上帝的男孩（0.18）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）
略
4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（0.06）
5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
——八年级上册英语期末考试试卷分析3篇
一、总体评价
1）试题评价
八年级英语试题加强了对基础知识的考查，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的本事.命题材料贴*学生生活，难度适中.试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量.所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语.教材中所出现的重要语法项目在不一样的试题中均得到了考查.
2）学生评价
学生最高成绩为119分，最低分为19分，优秀率为0.5%，*均分为87.17，及格率为77%.
二、试题分析
（一） 听力测试 共25道小题.（25分）
本道大题全部是单项选择.听力材料语速比较快，考题的梯度性很强，难度不大，失分的原因，大部分是基础太差，听不懂，部分学生精力不集中，没有听清楚，影响了学生的成绩。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求.从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的资料与生活密切相关，考查学生理解信息并对信息进行综合处理的本事，其中有不少题是考查学生的灵活应用本事，并且干扰项的设置很具迷惑性， 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择.此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，再就是单词发音记得不牢固，故此该大题的得分率欠梦想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时光没能进入状态.这要求我们在*时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程.
（二 ）语言知识的运用（共两节）
第一节 语法和词汇（共15小题）
单项选择是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大.题干设计简洁，情况清楚.语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上.
第一单元的考查资料有30题、34题和35题；第六单元的考查资料有27题、32题和40题；第二单元的考查资料有29题和36题的短语辨析 (too much too many much too )；第五单元的考查资料有28题；第四单元的考查资料有31题的 depend on ；38题的“花费take”；第三单元的考查资料有39题的finish doing ；另外还有不定时做后置定语的33题和37题.学生对这部分知识错误不是太多，总体掌握还是能够的.失分率比较高的是第26题，虽然在上课的时候有讲过，可是学生没有真正掌握.得分率最高的是第29题.本学期第二单元所学的目标句型，很多同学都掌握到了.经过对这次单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题依然坚持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能.该部分试题坚持了所考查的知识，覆盖面广.失分的原因在于粗心大意，审题不够认真，再者就是基础不够扎实.
第二节 完形填空 （共10个小题）
此题比较简单，取材贴*生活，把所学知识加以运用，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就能够顺利作答.试题考的知识面较广，其中47题考查used to的用法，学生不认识，失分较高，说明学生知识拓展较差，50题考查try one’s best to do 课堂上讲过，可是练*不够，失分也多，掌握不彻底.42，43，44空出错较多，估计百分之五十多的学生都所以而丢分，主要原因是上下文没有连贯.
第三部分 阅读理解 （共15个小题）
阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快.主要考察学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事.解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图.从卷面来分析，相当一部分同学的阅读水*有提高，可是B篇由于生词较多，专有名词较多，大部分学生阅读受挫，失分较多，56，57和60题，说明学生的学**惯，做题技巧较差，不会应对此类题目.主要原因是学生的理解本事较差，此外就是客观因素，即试题中包含部分较难的词汇，阻滞了学生的思维.
第二卷 （非选择题）
第四部分 书面表达 （共四节）
第一节 词汇运用
66题出现拼写错我，68题没有理解题意，69题because of之后需要名词，概念不清晰，说明基础部扎实，词汇拼写可是关.综合填空，这个题失分最多，主要考查比较级，部分学生72，73，76，77，78 只明白填单词，不明白词形的变化，充分说明了学生运用知识的本事较差.
第二节 阅读表达 部分学生都能看懂，可是回答问题欠全面，不准确，满分较少
第三节 翻译句子 全部考察基础，失分较高，主要是学生粗心，丢三落四，这个题比较简单，可是满分也较少. 这一题主要是考查同学们一些重点词组的掌握程度，虽然大部分同学会写词组可是语法错误，失分的主要原因就是基础知识掌握的不好.
第四节 写作
书面表达难度不是很大，*时都有写过关于健康的作文，基础好的学生都能很好地完成，但对于基础不扎实的学生，语言表述不清楚. 学生存在的问题是照搬书上的资料，不懂按照考试要求变通.目标词汇运用少，条理不清，结构散乱.主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等.
一、试题评价
本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学*方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水*的程度.试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约.但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目.
二、试卷结构
试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查.另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查.
三、学生得分情况
本次期中考试试卷题目难易适宜，试题大部分都是基础题.从总体上说，试题出题范围很适合八年级学情.但要在90分钟的时光内完成80道题目的再加上一篇小作文，这对于刚升入八年级的学生来说确实有些难度，所以，这也是这次考试许多同学分数不梦想的原因.从分数上看，本次考试108分以上的优生仅一名考生，九十分以上的同学也仅有寥寥几人，*均分还未及格，仅有51分，整体情况不是很好，当然考试中也暴露出了一些问题： 第一部分：听力部分
听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力II，情况反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致. 第二部分：笔试部分.
单项选择 本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高.
完型填空 本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心.
阅读理解 本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多.部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位.应注意加强培养学生的课外阅读*惯.
写作
1)此题实用性较强，仍有必须的难度.
2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：
基础不扎实，语言表述不清楚.主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等.
3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差.
4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因.
四、教学提议：
经过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际.试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识.许多练*很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够.其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”.
2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事
新目标英语突出了语篇功能和综合运用本事.阅读理解试题是分值较高的试题，所以，英语阅读理解水*的高低至关重要.阅读理解试题经过不一样体裁，不一样题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具
体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构.所以，我们在*时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事.选材要尽量要贴*学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性.
3.加强英语课外阅读，提高信息素养
英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字.所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感.其次，训练要注意提高质量.在选择学*材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学*，切实减轻学生的课业负担，提高学*的实效.同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事.
4.规范训练，改善学*方法.
从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视.所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好*时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好*惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误.另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导.
半学期以来，我对学生学*英语还是比较有信心的，可是，这次考试成绩确实给了我很大的震惊.也让我彻底地静下心来，好好总结这两个月来的教学方法、教学策略和教学设计上出现的问题.
一、从试卷的表面来看
本次试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查.可是题目难度偏大，学生下手轻易得分很少，不利于教师今后的教学，有碍学生学*兴趣的坚持.
二、考试成绩统计
1、 试题中的基础题目还是比较多的，我原以为*均分会不错的`，可是结果还是与我的期待有必须的差距.
2、 优秀率不高，几乎没有.所以，在今后的教学中还要注重提高班级中的优秀率，让少数的同学能够更好的适应初二时期的英语学*.
3、 低分还是很多的，我还是会继续加强对学困生的思想教育.情感投入，让学生因为喜欢这个教师而喜欢学*英语.
三、试题得分分析
第一题单项选择(15分).
本题共15分，得分率为65%.本题为基本题型，学生失分较少，可是，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的.如5小题，有学生不注意观察标志词，last year now In three years，分不清一般此刻，一般过去，一般将来三种时态，所以选择失误较多.
第二题完型填空(15).
本题共15分，得分率在50%以上，错误多出在第18题，too also either 三种“也”分不清肯定与否定，句中和句末，有的存在瞎猜迹象.
第三题阅读理解(30分).
本题共30分31--35这5个小题得分率为87%，学生失误不多.失误学生大多为粗心所致.部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位.应注意加强培养学生的课外阅读*惯.
但第41---45小题，由于是主观题，得分率仅为41%，需要以后多加训练.
第四题 写作(15分)
以学校网发帖为题创新写作，写一篇60字左右的短文.小作文就是课本原短文虽说仅有5分，可是得满分的也不超出半数，本大题共15分，得分率为30%.考生在书面表达中所反映的问题主要有：
1、基础不扎实，语言表述不清楚.主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等.
2、学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差.
3、学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因.
四、制订今后改善措施
试卷反映出学生对基础知识掌握不是很塌实，也让我反思了我对学生的学*方法欠缺指导，同时也说明我在*时的教学中存在一种不够塌实的现象.今后努力地方向：
1认真精心地设计教学活动，尽力做到精讲、精练，争取在课堂上能留给学生5-10分钟的时光进行反馈和巩固，或者利用这几分钟的时光让学生及时完成与本课有关的作业，提高课堂上的效率.在课堂上，尽量顾及大部分学生的实际情况，放慢教学速度，并根据初二学生两极分化的特点，及时修改教学进度.
2、抓好学生的默写和背书，尤其是对基础比较薄弱的学生，更要做好*时的督促工作，加强反复有效的练*.
3、 本次考试我发现学生的作文失分比较多，由于我对作文的忽视，所以在作文上失分比较严重.今后要加强课堂上对作文的练*和指导，认真上好作文课.并且出示范文督促学生认真背诵.
4、 课后的作业量适中，不管*时还是考试阶段我都能控制好作业时光，作业质量上还是需要提高.在课后，抓紧课余和中午时光对一些后进或学*上并不自觉的学生进行个别辅导，帮忙其改变不良的学**惯.
总之，我将勇敢而坚定地充满决心和信心，抱定拟定的目标，绝不放下每一位学生，继续加强对学生的管理，提高课堂效率、抓好学生的作业、背书、默写，提高学生的巩固率.加强各方面的本事培养和解题技巧的指导，争取在期末考试中取得好成绩.
——小学二年级下册语文期末考试卷 (菁华3篇)
一、我会看拼音，写词语。(8分)
huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào
( ) ( ) ( ) ( )
gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。(9分)
兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè) 淹没(mò méi)
漂(piào piāo)流 弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇
上当(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)课文
三、我会填写正确的字。(8分)
一( )树 一( )鱼 一( )马 一( )衣服
一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( )
四、比一比，再组词。(8分)
区( ) 坏( ) 休( ) 吸( )
巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )
云( ) 可( ) 己( ) 京( )
运( ) 河( ) 记( ) 景( )
五、我会写意思相反的词语。(8分)
爱— 丑— 伤心— 虚假—
多— 黑— 饥寒— 复杂—
六、我会照样子写出意思相*的词语。(4分)
例：连忙—赶紧
著名—( )漂亮—( )特别— ( )立刻—( )
七、我能补充成语。(8分)
( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( )
( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( )
八、我会连。(12分)
1、学 电脑 梳理 羽毛
做 图案 观赏 旗帜
拼 作业 挥舞 风景
2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
九、我会给句子加上正确的标点。(3分)
1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )
2、明天你能和我一起去小刚家吗( )
3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( )
十、我能照样子写句子。(6分)
1、湖水像一面镜子。
_____________________像_________________________________。
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是______________，__________也是________________。
3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
他把教室扫得干干净净。__________________________________
十一、按课文内容填空。(10分)
1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮
您__________一天的疲倦。
2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着
___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。
3、远山寒山石径斜， _________________________________。
4、儿童相见不相识，__________________________________。
十二、下面的短文真有趣，我要赶快读一读。(5分)
太阳花
你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢?也是细细的， 含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说： “太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢!
1、短文共有 段话。(1分)
2、太阳花是一种很 的小花， 的花瓣， 的，鲜艳极了。(3分)
3、太阳花是什么时候开放的?(1分)
——一年级期末考试总结范本5份
期末考试已完毕，成绩单已拿在手上，看著名落孙山的排名，不禁问自己，这次考试，我付出了多少？我有尽力吗？
一贯的我轻视考试，总是认为考前一个星期看看，背背就可以了，所以上课基本不听，却不知课堂效率不高，成绩怎么可能上得去，总是以为老师留的抄写作业没用，所以总让课代表给我开“绿灯”便不用写了，以至于到临考前一天晚上，文言文和古诗还有背不下来，更别提课下注释了，一直自以为是，这次却吃大亏了，光基础知识就错开花了，再加上阅读做的不精……
想想*时写作业，总是磨磨蹭蹭，写之前还总要干干这，干干那，吃个这，吃个那的，每天写完作业就不早了，导致第二天上课犯困，经常在课上悄悄睡觉，影响了听课，历史本想得学一课背一课的，可每天每天总是找理由，找借口往后拖，拖一天又一天，结果到考前几天，才发现一课还没背。复*时间本来就短，而我却偏科，总是喜欢做数理化题，没在文科上用时间背背，以至于这次考试文理偏差很多，政治开卷考也没考好，总觉得开卷考，就重来不复*，计划每天念课文也没念，考试很多知识点都不太清楚，哎…每天还觉很多，每天中午睡一小时，根本就没时间写作业，晚上写作业之前还要睡一小时才能起来写作业，这个*惯俩年了，我得想办法纠正过来，给学*再多挤一点时间。
看着恶心的成绩，给自己信心改正不良*惯，纠正错误，以后上课一定要认真听课，提高课堂效率，作业一定要认真对待，并及时完成。抓紧一切可利用的时间来写作业，学*。争取下次取得优异的成绩，我相信我下次一定能胜出！相信我自己一定会重新谱写那个属于我的“光辉历史”！我相信我自己一定行！我一定会为自己曾几时定下的目标而奋斗！相信自己一定行！
一年级语文期末工作总结一学年来，在上级领导的关心指导下，我在课改的天空里尽情翱翔，感受着教改的春风吹遍祖国大地。现将实验一年来的工作，汇报如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学*、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯 ，xx同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学*热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人*等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公*公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。
三、实验中的困惑
1、课改有利于推进素质教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水*呢。
2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。
孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。
一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在*时教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下：
一、思想道德方面：
本学期，我积极参加政治学*，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务能力和专业水*。由于我面对的是刚入学的学生，因此需要学*的新东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。
二、教学方面：
一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心学*、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且注意调动学生学*的积极性，培养学生举一反三的能力。
三、辅导学困生方面：
因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补*，他们的知识水*和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学*情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。
四、个人学*：
我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学*的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学*的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学*各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电。
不知不觉，四个月的下半学期已悄悄接*尾声。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对这学期的工作做出以下总结：
一、班内工作配合
本学期我继续担任预备四班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任罗老师做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
二、教育教学方面
1.本学期我坚持认真备课，备教材，备学生。根据教材内容及幼儿的实际，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引幼儿注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2.努力方向：仍需增强上课技能，提高教学质量，讲解需清晰化，条理化，做到深入浅出。在课堂上需注意调动幼儿的积极性，加入游戏教学；在课堂上尽量少讲，让幼儿多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的幼儿学*需求和学*能力，让各个层次的幼儿都得到提高。
三、安全教育工作
本学期，我和罗老师依旧把幼儿的安全放在第一位，教育幼儿不准在操场、厕所追跑打闹，在校内外做到轻声慢步，上下楼梯靠右行，不允许幼儿做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不带玩具和危险物品来学校，注意饮食卫生，少吃零食，不带零食来学校等。
四、稳生工作
本学期，我们预备班开展了不少的大活动、小活动，如：亲子美食节、消防局之行、气象局之行、跳蚤市场活动等等，这些活动不仅能促进师生、家校关系，而且还能让孩子们学*到很多在学校学不到的知识和技能，也让家长从其他方面看到孩子的学*与成长，从另一方面了解我们的工作。
五、下学期努力方向
一份耕耘，一份收获，在这个学期中，我虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处。新学期里，我将严抓及注重培养每个幼儿的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为*惯。在教学上多创新，多突破。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲每位学生。希望在以后的工作中我能发扬优点，克服不足，总结经验，使教育教学工作更上一层楼。
转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐，时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接*尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
一、激发学生学*兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学*拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练*和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学*兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字。
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字。
本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
四、重视并抓好课外阅读
1、做好准备为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知读书的重要性；学*他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
6、保证孩子的阅读时间———早晨、中午，专时专用、
7、将读书纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的*惯。
8、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练*很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
