一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾(zhēzhé)灾难(nànnán)堤坝(dī tí)
折扣(zhēzhé)困难(nànnán)侵蚀(qīnqīng)
二、我能按要求写出下列各词。
近义词:苦难——()繁衍苦难——()凶猛苦难——()
忧患苦难——()侵蚀苦难——()
反义词:茂密苦难——()肥沃苦难——()温暖苦难——()
繁衍苦难——()松散苦难——()流失苦难——()
三、我来读一读,连一连。
治理方案水土破坏
设计资源森林流失
保护黄河草原毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在*20xx年间竟决口______多次,改道______多次,给*人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了:_______________________________________________________________.
2.“说来有趣,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的,可与今日的江淮流域比美。”我能想象到,过去的黄河流域是:_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了,它开始变得__________起来,__________得*百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3.整篇课文告诫人们要__________。
参考答案:
一、
zhēnàndī
zhénánqīn
二、
近义词:灾难繁育凶恶忧虑侵害
近义词:稀疏贫瘠寒冷灭亡紧密回归
四、
1.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
2.破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗?
五、
1.150026黄河真是一条多灾多难的祸河呀!
2.略凶猛爆裂折腾叫苦不迭忧患
3.保护环境。
相关信息:
四年级语文同步练*:火烧云小学语文四年级下册第一单元检测题
1、给下列加粗的字注音,根据拼音写汉字:
⑴ 崇祯( ) 雾凇( ) 拥毳( ) 沆砀( )
⑵ 铺zhān( ) 一jiè( ) chī( )人 金líng( )
2、解释下列加粗的词:
⑴ 大雪三日,湖中人鸟声俱绝( )
⑵ 是日更定( )( )
⑶ 余拿一小船,拥毳衣炉火( )( )
⑷ 雾凇沆砀( )
⑸ 天与云与山与水,上下一白( )
⑹ 湖中焉得更有此人( )( )
⑺ 问其姓氏,是金陵人,客此( )
⑻ 及下船,舟子喃喃曰( )
3、下列句子与课文不完全一致的一项是( )
A、是日更定,余拿一小船,拥毳衣火炉,独往湖心亭看雪。
B、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
C、舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
D、*石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
4、翻译下列句子:
⑴ 是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
______________________________________________________
______________________________________________________
⑵ 湖中焉得更有此人。
______________________________________________________
5、摘抄一首(段)课外的关于描写雪景的诗句(文章)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
三年级语文同步练*题《动物的休眠》
以下是小编精心为大家分享的三年级语文同步练*题《动物的休眠》欢迎大家参考学*。
一、看拼音写词语:
qiānlǐbáshèpìjìngliángshichūnnuǎnhuākāi
________________________________________________
sānwǔchéngqúnrúdòngwūyánhūgāohūdī
________________________________________________
二、加部首组成新字:
辟( )( ) 良( )( ) 詹( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、比一比组词:
萝( )沟( ) 玩( )谦( )幕( )
锣( )钩( ) 完( )廉( )慕( )
四、读句子,用带点的词语造句:
不过海参休眠的季节不是在冬天,而是在夏天。
_________________________________________________________________
五、查字典组成要求填表:
1、来临()①靠*;对着②来到;到达③将要;快要
2、寒气逼人()①逼迫;给人以威胁②强迫索取③靠*;接*
六、照样子写词语:
忽()忽()忽( )忽( ) 忽()忽()
自从女娲创造了人,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了,她急忙起来,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。
___________
本文根据*古代神话改写。
《女娲补天》语文练*题
一、我会选动词填空。
泼装端补
女娲把它( )在一个大盆里,( )到天边,对准那个大黑窟窿,往上一( ),只见金光四射,大窟窿立刻被( )好了。
二、我要把关联词送回句子中。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
1.( )天火被雨神熄灭了,( )天上的大窟窿还在喷火。
2.( )收集到五彩石,( )可以补天。
3.( )女娲补好了天上的窟窿,( )人们又过上了幸福的生活。
三、给句子排排队,在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿,往上一泼,
③五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。
④只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里,端到天边,
正确的序号为:____________________
四、课文整体梳理。
1.《女娲补天》是一篇________,女娲不忍人类受灾,于是炼出________补好天空。课文重点写________这件事。
2.读了《女娲补天》,我觉得女娲是一个________的人,我是从文中和________这两件事中感受到的。
3.《女娲补天》的故事( ),赞扬了女娲( )。
A.告诉我们五彩云霞的来历
B.是个神话,是古人想象出来的
C.机智巧妙、心地善良的品质
D.不怕危险、甘于奉献的精神
五、重点段落品析。
自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸(xìngxìn)福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhènzhèng)醒了。她急忙起来,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xióngsóng)大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。
1.选择正确的读音,画上“√”。
2.照样子,写词语。
轰隆隆:________、________、________
3.用“________”画出描写天塌下来悲惨景象的句子。
4.女娲见到这样的情景,心里会想着什么?
六、女娲“找啊找啊”,那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢?她到了( ),但是( );她到了( ),但是还( )
参考答案:
一、装端泼补
二、1.虽然……但是…… 2.如果……就…… 3.因为……所以……
三、②④①⑤③
四、1.神话故事;五彩石,补天2.不怕危险、甘于奉献;造船救人、寻石补天3.BD
五、
1.xìng zhèn xióng
2.骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉
3.远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。
4.我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
六、示例:喜马拉雅山顶,没有找到纯青石,阿尔卑斯山,没有找到纯青石的影子。(答案不)
《女娲补天》语文练*题
一、给下面加点字的正确读音下面画上“____”。
到处(chǔ chù)
挣(zhēng zhèng)扎
喷(pēn pèn)火
以为(wéi wèi)
传(chuán zhuàn)说
塌(tā tà)下
山冈(gāng gǎng)
熄(xī xì)灭
冶(zhì yě)炼
女娲(wā wō)
泼(fā pō)水
轰隆隆(lōng lóng)
二、填写正确的`量词。
一( )响声
一( )窟窿
一( )深沟
一( )天空
一( )纯青石
一( )泉水
一( )大盆
一( )雨
三、照样子,写词语。
热乎乎白花花绿油油;格格不入洋洋得意津津有味;整整齐齐清清楚楚红红火火
轰隆隆(ABB)____________________________
熊熊大火(AABC)____________________________
零零星星(AABB)____________________________
四、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。
1.天气预报说今天有雨,今天( )下雨了。
2.一天夜里,女娲( )被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了
3.他今天( )也动手干家务活了,真是太阳从西边出来啦!
五、按要求写句子。
1.许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
____________________________
2.天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
____________________________
3.远远的天空塌下来一大块,露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
____________________________
六、根据课文内容回答问题。
1.女娲补天的原因是什么?
____________________________
2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难?
____________________________
3.你觉得女娲是个怎样的人?
____________________________
答案
一、chù zhēng pēn wéi chuán tā gāng xī yě wā pō lóng
二、阵个道场;种眼个片
三、热乎乎白花花绿油油;格格不入洋洋得意津津有味;整整齐齐清清楚楚红红火火
四、1.果然2.突然(或忽然) 3.居然
五、
1.火把许多人围困在山顶上。
2.虽然天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了,但是天上的大窟窿在喷火。
3.天空露出窟窿。
六、
1.天塌下,地被震裂,山上起火,田野到处是洪水,人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。
2.天空喷火,找五彩石,并进行冶炼。
3.为民造福,具有奉献精神的人。
一、看拼音写词语。
língtīngrónghuàfámùfútoujùtiáoránshāo
()()()()()()
二、区别字组词。
锯()戈()然()衔()
据()伐()燃()街()
三、读下面的对话,加标点。
1.这里的树到哪里去了小鸟问树桩
树桩说伐木人用斧头把它砍倒然后运到了山谷那儿
2.小鸟问她请问你知道火柴在哪里吗
小女孩告诉小鸟火柴烧没了可是它点燃的油灯还在燃烧
四、阅读下面短文,回答问题。
一个小村庄的故事
在一个山坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁(lí),就拎(lín)起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来,就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子,变成了各式多样的工具,应有尽月的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨水停下来,可是,小村庄,却被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
(1)“裸露的土地”指的是。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。
(4)小村庄被毁灭的教训是______________________
五、课文结尾的省略号省略的是什么?想一想,再写一写。
【原文】
动物幼儿园的马老师生病住院了,小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
下课后,小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢……
小动物们很快来到医院,他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴,摸摸小羊的脑袋,又拉拉小狗的手……忽然,马老师问:“小狐狸京京的腿好了吗?”
小狗说:“他的腿还没有好,走得很慢,我们就先来了。”
“啊!”马老师收起了笑容。
小动物们都不吭声了,一个个低下了脑袋。一会儿,小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”
“对,我们应该帮助京京。”小羊轻轻地说。
小熊忽地站起来,向门外走去:“我们去接京京!”
“对,我们去接京京!”小动物们呼啦一下向门口走去。
他们走啊走,走了好久,碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问:“你们怎么回来了?”
“京京,我们接你来了!快,我来背你!”小熊在京京面前蹲下身子。
小羊说:“对不起,京京,我们让你一个人走了那么久。”
小动物们纷纷向京京道歉,京京感动得眼泪都流出来了。
小熊背着京京向医院走。小熊累了,小羊背;小羊累了,小猪背……
医院到了。这回,小动物们一个不少,全来了。马老师看着这个,又看看那个,连连说:“好,好!你们都是好孩子!”
【知识点】
字:腿、颠、慢、摸、拉、忽、蹲
词:探望、医院、笑容、吭声、惭愧、奇怪、道歉
重点句子:
1、动物幼儿园的马老师生病住院了,小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
2、下课后,小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢……
3、小狗说:“他的腿还没有好,走得很慢,我们就先来了。”
4、小动物们都不吭声了,一个个低下了脑袋。一会儿,小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”
5、小动物们纷纷向京京道歉,京京感动得眼泪都流出来了。
6、医院到了。这回,小动物们一个不少,全来了。马老师看着这个,又看看那个,连连说:“好,好!你们都是好孩子!”
【练*题】
一、照样子,写一写。
很慢很慢、很__很__、很__很__
一颠一颠__________________
二、比一比。组词语。
幼()摸()腿()
助()模()退()
三、连词成句。
1、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
2、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾(zhēzhé)灾难(nànnán)堤坝(dī tí)
折扣(zhēzhé)困难(nànnán)侵蚀(qīnqīng)
二、我能按要求写出下列各词。
近义词:苦难——()繁衍苦难——()凶猛苦难——()
忧患苦难——()侵蚀苦难——()
反义词:茂密苦难——()肥沃苦难——()温暖苦难——()
繁衍苦难——()松散苦难——()流失苦难——()
三、我来读一读,连一连。
治理方案水土破坏
设计资源森林流失
保护黄河草原毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在*20xx年间竟决口______多次,改道______多次,给*人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了:_______________________________________________________________.
2.“说来有趣,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的,可与今日的江淮流域比美。”我能想象到,过去的黄河流域是:_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了,它开始变得__________起来,__________得*百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3.整篇课文告诫人们要__________。
参考答案:
一、
zhēnàndī
zhénánqīn
二、
近义词:灾难繁育凶恶忧虑侵害
近义词:稀疏贫瘠寒冷灭亡紧密回归
四、
1.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
2.破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗?
五、
1.150026黄河真是一条多灾多难的祸河呀!
2.略凶猛爆裂折腾叫苦不迭忧患
3.保护环境。
相关信息:
四年级语文同步练*:火烧云小学语文四年级下册第一单元检测题
1.注意掌握下列生字的读音。
缥()湍()轩()泠()嘤()啭()鸢()戾()纶()窥()柯()
2.掌握下列词语的含义。
风烟俱()净,天山共色。从()流飘荡,任意东西()。自()富阳至桐庐,一百许多里,奇山异水,天下独绝()。急湍甚()箭,猛浪若()奔()。夹岸高山,皆()生寒()树。负()势竞上(),互相轩邈();泠泠作()响;好()鸟相鸣,蝉则千转()不穷(),猿则百叫无绝()。鸢飞戾天者,望峰息心;,窥谷忘反()。横柯上()蔽(),在昼()犹()昏;
3.掌握下列句子的翻译。
(1).风烟俱净,天山共色。
(2).从流飘荡,任意东西。
(3).自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
(4).游鱼细石,直视无碍。
(5).夹岸高山,皆生寒树。
(6).争高直指,干百成峰。
(7).蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(8).横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦兮哉谓
二、火眼金睛(辨字组词)。
峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )
娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )
蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )
三、各就各位(选择字义,填序号)。
善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉
1.伯牙善鼓琴。( )
2.善哉,洋洋兮若江河。( )
3.这个叔叔很面善。( )
4.心怀不善。( )
5.他这个人狡猾善变。( )
6.要想办法做好善后工作。( )
四、字词解释。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴绝弦。
5.伯牙谓世再无知音。
6.志在高山。
五、一一对应(古字与今义连线)。
曰 好像
绝 再,重新
鼓 于是,就
复 断
若 弹
乃 说,道
——语文课文练*题 (菁华6篇)
1、给下列加粗的字注音,根据拼音写汉字:
⑴ 崇祯( ) 雾凇( ) 拥毳( ) 沆砀( )
⑵ 铺zhān( ) 一jiè( ) chī( )人 金líng( )
2、解释下列加粗的词:
⑴ 大雪三日,湖中人鸟声俱绝( )
⑵ 是日更定( )( )
⑶ 余拿一小船,拥毳衣炉火( )( )
⑷ 雾凇沆砀( )
⑸ 天与云与山与水,上下一白( )
⑹ 湖中焉得更有此人( )( )
⑺ 问其姓氏,是金陵人,客此( )
⑻ 及下船,舟子喃喃曰( )
3、下列句子与课文不完全一致的一项是( )
A、是日更定,余拿一小船,拥毳衣火炉,独往湖心亭看雪。
B、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
C、舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
D、*石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
4、翻译下列句子:
⑴ 是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
______________________________________________________
______________________________________________________
⑵ 湖中焉得更有此人。
______________________________________________________
5、摘抄一首(段)课外的关于描写雪景的诗句(文章)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
一、给下面的词语选择正确的读音,用“√”标在后面。
1.歼灭 piānmièqiānmèijiānmiè
2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo
3.闪烁 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn
4.作料 zuòliàozuóniàozuóliào
5.奇迹 qíjīqíjíqújī
6.迷糊 mīhūmíhúmíhū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.苏教版小学四年级语文金色的鱼钩练*题:()全连数他岁数大,对大家又特别亲,()大伙都叫他“老班长”。
2.这汤()没加作料,()我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说:“你()知道了,()不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说:“()多么艰苦,你()要把他们带出草地。”
5.()我们找不到东西吃,()无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子,按事情的发展顺序,连成一篇通顺的短文
( )晚上,皇帝又叫继续读下去,读到一万六千五百字,才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么,尽是空话。
( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下,就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说:“茹太素那篇意见书,如果开门见山地写,只要五百字就行了,我打他,是因为空话太多。”
( )有一次,他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容(200字)
晚饭以后,小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干,还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听,一边插嘴。后来,小华听了爸爸的话,表示今后一定要写完作业再玩。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
【原文】
动物幼儿园的马老师生病住院了,小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
下课后,小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢……
小动物们很快来到医院,他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴,摸摸小羊的脑袋,又拉拉小狗的手……忽然,马老师问:“小狐狸京京的腿好了吗?”
小狗说:“他的腿还没有好,走得很慢,我们就先来了。”
“啊!”马老师收起了笑容。
小动物们都不吭声了,一个个低下了脑袋。一会儿,小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”
“对,我们应该帮助京京。”小羊轻轻地说。
小熊忽地站起来,向门外走去:“我们去接京京!”
“对,我们去接京京!”小动物们呼啦一下向门口走去。
他们走啊走,走了好久,碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问:“你们怎么回来了?”
“京京,我们接你来了!快,我来背你!”小熊在京京面前蹲下身子。
小羊说:“对不起,京京,我们让你一个人走了那么久。”
小动物们纷纷向京京道歉,京京感动得眼泪都流出来了。
小熊背着京京向医院走。小熊累了,小羊背;小羊累了,小猪背……
医院到了。这回,小动物们一个不少,全来了。马老师看着这个,又看看那个,连连说:“好,好!你们都是好孩子!”
【知识点】
字:腿、颠、慢、摸、拉、忽、蹲
词:探望、医院、笑容、吭声、惭愧、奇怪、道歉
重点句子:
1、动物幼儿园的马老师生病住院了,小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
2、下课后,小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢……
3、小狗说:“他的腿还没有好,走得很慢,我们就先来了。”
4、小动物们都不吭声了,一个个低下了脑袋。一会儿,小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”
5、小动物们纷纷向京京道歉,京京感动得眼泪都流出来了。
6、医院到了。这回,小动物们一个不少,全来了。马老师看着这个,又看看那个,连连说:“好,好!你们都是好孩子!”
【练*题】
一、照样子,写一写。
很慢很慢、很__很__、很__很__
一颠一颠__________________
二、比一比。组词语。
幼()摸()腿()
助()模()退()
三、连词成句。
1、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
2、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦兮哉谓
二、火眼金睛(辨字组词)。
峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )
娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )
蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )
三、各就各位(选择字义,填序号)。
善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉
1.伯牙善鼓琴。( )
2.善哉,洋洋兮若江河。( )
3.这个叔叔很面善。( )
4.心怀不善。( )
5.他这个人狡猾善变。( )
6.要想办法做好善后工作。( )
四、字词解释。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴绝弦。
5.伯牙谓世再无知音。
6.志在高山。
五、一一对应(古字与今义连线)。
曰 好像
绝 再,重新
鼓 于是,就
复 断
若 弹
乃 说,道
一、看拼音写词语
shuōhuàpénɡyouchūntiānzhǎnɡɡāo
()()()()()()()()()()()()()()()()
二、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、一年级语文下册《柳树醒了》练*题:我种下一棵小树,我要和它一起__________。
4、课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨
春天到了,()和柳树说话了,()给柳树洗澡了,()给柳树梳头了,()跟柳树捉迷藏了,柳树跟()玩耍了,玩着玩着,小朋友们()了。
四、出去寻找春天与冬天的不同:
1、树的不同,如柳树、枫树,叶子变绿了。
2、草的不同:草变绿了。
3、花开了,红红的桃花、杜鹃花,雪白的梨花,黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
一、比一比,组词:【在线字典查询】
蛰()矜()邂()攘()
挚()吟()懈()壤()
二、照样子写词语:
斤斤计较
熙熙攘攘
不急不躁
三、根据意思写词:
指对无关紧要的事过分计较。()
开卷有得,形容读书有好处。()
大门面前张起网来捉麻雀。形容十分冷落。()
用尽自己的一切来帮助别人。()
形容人来人往,非常热闹拥挤。()
改变态度,不再坚持过去的成见和主张。()
四、根据课文内容填空:
家有藏书若干,一本书有一本书的性格。有几本书(),(),满肚子都是一些人世间的大道理。阅读这些书之前最好()。有几本书(),(),想和它们打交道,最好是在()。另一些书(),(),我可以()。以书为友是一件快乐的事情。真所谓()?
——语文课文练*题优选【十】篇
一、给下面的词语选择正确的读音,用“√”标在后面。
1.歼灭 piānmièqiānmèijiānmiè
2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo
3.闪烁 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn
4.作料 zuòliàozuóniàozuóliào
5.奇迹 qíjīqíjíqújī
6.迷糊 mīhūmíhúmíhū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.苏教版小学四年级语文金色的鱼钩练*题:()全连数他岁数大,对大家又特别亲,()大伙都叫他“老班长”。
2.这汤()没加作料,()我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说:“你()知道了,()不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说:“()多么艰苦,你()要把他们带出草地。”
5.()我们找不到东西吃,()无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子,按事情的发展顺序,连成一篇通顺的短文
( )晚上,皇帝又叫继续读下去,读到一万六千五百字,才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么,尽是空话。
( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下,就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说:“茹太素那篇意见书,如果开门见山地写,只要五百字就行了,我打他,是因为空话太多。”
( )有一次,他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容(200字)
晚饭以后,小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干,还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听,一边插嘴。后来,小华听了爸爸的话,表示今后一定要写完作业再玩。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
一、给加点的字注音。
收藏数不清舔着涨满宿舍
二、连一连,读一读。
融葱挡利缕沉
住化茏浸剑缕
三、读读写写。
huìchén��xīnshǎn��dàoyìn��shìxiàn
()()()()
xiànchūyàocái��uāfēn��shétou
()()()()
四、抄写课文中的好词。
葱葱茏茏
又松又软
嫩绿的叶子
五、读句子按要求填空。
1、“几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这里把比作。这样比喻,形象地写出了。
2、“溪里涨满了水,一根根原木随着流水往前流,像一支船队在前进。”这句话描写的是。这样的比喻,形象地写出了的情景。
六、学会欣赏好词。
1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好,它让我
2、夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
“封”字也用得好,它让我
3、秋风吹来,落叶在林间飞舞。
“飞舞”一词用得生动,它让我
4、冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
“积满”一词真形象,它让我
七、再读读题中描写小兴安岭树木的句子,试着写一写自己熟悉的一种植物。
春天,
夏天,
秋天,
冬天,
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.惩罚(chéng) 胳膊(gē) 鸟窝(wō)
B.征发(fā) 懊悔(ào) 祈祷(d?o)
C.宛转(zhuàn) 纵身(zng) 干脆(chuì)
D.皱边(zhu) 督学(dū) 奴隶(lì)
2.下面没有错别字的一项是( )
A.紫腾 宛转 操练 忠诚 责备 B.礼服 绉边 领结 磨损 口齿
C.摇晃 督学 视查 穿戴 钓鱼 D.晴朗 赚钱 宁可 纵身 戒尺
3.下列句中加点词语含义理解有误的一项是( )
A.败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。(**向人民征调人力或财力)
B.他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。(教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员)
C.啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!(亲昵的称呼)
D.但是他哽住了,他说不下去了。(声气阻塞)
4.依次填人下列横线上的词语,最准确的一项是( )
(1)韩麦尔先生见了我,很 地说:“快坐好……”
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又 又严肃地对我们说:“我的孩子们……”
(3)天气那么 ,那么晴朗!
A.柔和 暖和 温和 B. 暖和 柔和 温和
C.温和 暖和 柔和 D.温和 柔和 暖和
5.指出下列句子所用的修辞手法
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
( )
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小**在教室里飘扬。
( )
C.他讲的似乎挺容易,挺容易。( )
6.分析下列破折号的用法。
(1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。( )
(2)只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”( )
(3)他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。( )
7. 在划线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞手法相同。
(1)悲观者说,希望是地*线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 , , 。
(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , , 。
8.课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们,这说明( )
A.孩子们对祖国文字的热爱。
B.韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。
C.金甲虫孩子们玩腻了。
D.韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。
9. 对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是( )
A.小弗郎士是小说的主要人物,韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。
B.韩麦尔是主要人物,小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。
C.韩麦尔是主要人物,小弗郎士只是一个陪衬,起贯穿情节的线索作用。
D.他们都是主要人物,小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
二、整体感悟
1.小弗郎士在最后一课上,思想感情发生了哪些明显变化?什么原因使他发生了这么大的变化?
2.韩麦尔先生是课文的主要人物之一,文中写到他在最后一课穿上了节日盛装,如何理解他这一反常行为?
3.小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”的原因是什么?
三、课文精彩语段阅读题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他硬住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,钟声响了意味着 。
2.“窗外又传来普鲁士兵的号声”,号声暗示了 。
3.韩麦尔先生“脸色惨白”的原因( )
A.“惨白”是他内心悲痛的表现。
B.因教堂的钟声敲了十二下,又传来号声。
C.韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。
D.最后一课结束了,德语将要代替法语了,韩麦尔先生无限悲痛。
4.面对失掉祖国语言的残酷现实,韩麦尔先生的极大悲愤、痛苦是通过描写他的 、来完成的。
参考答案及点拨
一、1.C 点拨:“转”应读zhu?n,“脆”应读cuì。
2.D 点拨:A项“腾—藤”;B项“绉—皱”;C项“查—察”。
3.C 点拨:“那些坏家伙”指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。
4.D 点拨:注意根据语境选择同义词。
5. A.拟人;B.比喻;C.反复;
6.(1)解释说明(2)递进(3)解释说明
7. 示例:(1)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。
(2)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
点拨:句式一致,意思相*连贯即可。
8.A 点拨:结合课文内容分析即可。
9. D 点拨:从课文内容可知,两人均为主人公,因此其余三项是错误的。
二、1.从贪玩、不爱学*到热爱法语,从怕老师到理解、同情并敬爱老师,从幼稚不懂事到热爱祖国亡国命运的打击、老师爱国热情的感召。
点拨:在整体感知课文的基础上提取有效信息。
2.老师是为了表示对就要失去的国土的敬意,表明了老师真挚深切的爱国热情。
点拨:从主旨角度把握。
3.受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染与教育,对老师无比崇敬。
点拨:结合主旨揣摩人物的心理感受即可。
三、 1.宣告最后一堂法语课结束的时间到了。
点拨:从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午,放学时间到了。
2.普鲁士兵收操了,普鲁士占领法国。
点拨:和前文照应的一句,暗示了社会背景。
3.D 点拨:结合主旨理解即可选择正确答案。
4.举止 表情 点拨:“脸色惨白”是表情,写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案
一、带着问题来读书。
1、秦兵马俑在我国_______省_______市出土。
A、安徽西安 B、陕西西安 C、陕西长安
2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑,使我们如临其境。
A、规模 B、将军俑 C、武士俑 D、身材、衣着、动作神态E陶马
二、读句子,填动词。
1、将军俑身材魁梧,头()曷鸟冠,身()铠甲,手()宝剑,()首()胸。
2、骑兵俑上身()短甲,下身()紧口裤,足()长靴,右手()缰绳,左手()弓箭。
三、读短文,按要求回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
1、写出近义词。
庄重-------()考虑-------()
2、短文中的省略号表示:____________________________________
3、短文的中心句是__________________________________________
四、中国名胜古迹我了解!
西湖**
秦兵马俑杭州
布达拉宫敦煌
莫高窟西安
我们精心为广大小学生朋友们准备的秦兵马俑同步练*题,希望可以作为大家课后练*和考前复*的参考资料!
《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物,表达了作者对颐和园的赞美之情。提供了四年级语文颐和园练*题,希望大家在课后复*时使用,同时祝大家学*进步。
四年级语文《颐和园》练*题(人教版上册)
一、判断下面带点的字的正确读音。(用“√”表示)
痕迹(hénhéng)佛香阁(gégě)堤岸(dītí)
横槛(kǎnjiàn)颐和园(yíyì)树丛(cōngcóng)
二、按要求填空。
1.写出下面词语的近义词。
几乎――()耸立――()玩赏――()
2.写出下面词语的反义词。
隐隐约约――()远――()细细――()
3.在括号里填上恰当的词语。
()的长廊()的栏杆()的杨柳
()的公园()的宫殿()的城楼
4.在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是(),部首是(),“爽”字在字典里有三种解释:①率直、痛快;②舒服;③明朗,清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
“垂”字的音序是(),部首是(),“垂”字共有()笔,第四笔是()。“垂”字在字典里有三种解释:①将*;②东西的一头向下;③流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。
三、按课文内容填空,再回答问题。
1.正前面,昆明湖静得像()绿得像()。游船()在湖面()几乎()。向东(),()可以望见几座()和()。
2.抬头一看,一座()的三层建筑()在半山腰上,()闪闪发光,那就是佛香阁。下面的一排排(),就是排云殿。
在第一段话中,作者先介绍了正前面的____________以及湖面上的____________,____________。再介绍东边的____________和____________。这是按照由____________到____________的顺序介绍的。
在第二段话中,作者先介绍了在____________的佛香阁,又介绍了在____________的排云殿,这是按照从____________到____________的顺序介绍的。
四、把下面的句子补充完整,再说说这些句子是怎样描写景物特点的。
1.这条长廊有____________长,分成____________间。
2.一座____________的三层建筑____________在半山腰上,____________的琉璃瓦闪闪发光。
3.昆明湖静得像____________、绿得像________________________________。
1.词语填空:
()()上升()不()()()师()友
()()丰碑()不()()半()半()
2.写出近义词:
特意()将信将疑()
诧异()一本正经()
3.在括号里填上合适的词语(不能重复):
()的读物()的稿件()的眼睛
()的脸蛋()的神情()的心情
改正()掏出()核对()
改进()指出()纠正()
4.照样子写词:
1)例:将信将疑
2)例:良师益友
3)例:微波粼粼
5.读句子,选词填空。
发生发现发觉产生出现
今天体育课时班级()了一件怪事,同学们下课回到教室,()所有换下来的鞋不翼而飞了。大家对两位身体不舒服在教室休息的同学()了怀疑,以为他们把鞋藏起来了。后来()错怪他们了,原来他们把鞋放在窗台上晒太阳“杀菌”呢!
6.用适当的关联词语,把两句话合成一句话:
1)孩子们把帽子扔到了一边。
孩子们把棉衣脱掉了。
2)我没有工夫去作研究与试验。
我还没成为养花专家。
3)我有腿病,不利于行。
我有腿病,不利于久坐。
一、基础练*
1.给加点字注音。(声调要写清楚)
蛰伏( ) 驯良( ) 矫健( ) 玩耍( )
暖和( ) 榛子( ) 苔藓( ) 帽缨( )
2.给下列形*字组词。(弄清细微的区别)
3.填空。
《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点,并补充说明了它的___________。
4.说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法 的特点)
(1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
(2)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。( )
(3 )松鼠通常一胎能生三四个。( )
二、阅读下列语段,做后面的题目
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。
它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的.小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴___________翘起来,一直翘到头上,身子就___________尾巴底下歇凉。它们___________直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前 爪往嘴里送东西吃,可以说,松鼠最不像四足兽了。
5.给选文中的“___________”处选择正确的答案。(理解近义词的意义及区别)
三年级语文同步练*题《动物的休眠》
以下是小编精心为大家分享的三年级语文同步练*题《动物的休眠》欢迎大家参考学*。
一、看拼音写词语:
qiānlǐbáshèpìjìngliángshichūnnuǎnhuākāi
________________________________________________
sānwǔchéngqúnrúdòngwūyánhūgāohūdī
________________________________________________
二、加部首组成新字:
辟( )( ) 良( )( ) 詹( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、比一比组词:
萝( )沟( ) 玩( )谦( )幕( )
锣( )钩( ) 完( )廉( )慕( )
四、读句子,用带点的词语造句:
不过海参休眠的季节不是在冬天,而是在夏天。
_________________________________________________________________
五、查字典组成要求填表:
1、来临()①靠*;对着②来到;到达③将要;快要
2、寒气逼人()①逼迫;给人以威胁②强迫索取③靠*;接*
六、照样子写词语:
忽()忽()忽( )忽( ) 忽()忽()
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.惩罚(chéng) 胳膊(gē) 鸟窝(wō)
B.征发(fā) 懊悔(ào) 祈祷(d?o)
C.宛转(zhuàn) 纵身(zng) 干脆(chuì)
D.皱边(zhu) 督学(dū) 奴隶(lì)
2.下面没有错别字的一项是( )
A.紫腾 宛转 操练 忠诚 责备 B.礼服 绉边 领结 磨损 口齿
C.摇晃 督学 视查 穿戴 钓鱼 D.晴朗 赚钱 宁可 纵身 戒尺
3.下列句中加点词语含义理解有误的一项是( )
A.败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。(**向人民征调人力或财力)
B.他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。(教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员)
C.啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!(亲昵的称呼)
D.但是他哽住了,他说不下去了。(声气阻塞)
4.依次填人下列横线上的词语,最准确的一项是( )
(1)韩麦尔先生见了我,很 地说:“快坐好……”
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又 又严肃地对我们说:“我的孩子们……”
(3)天气那么 ,那么晴朗!
A.柔和 暖和 温和 B. 暖和 柔和 温和
C.温和 暖和 柔和 D.温和 柔和 暖和
5.指出下列句子所用的修辞手法
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
( )
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小**在教室里飘扬。
( )
C.他讲的似乎挺容易,挺容易。( )
6.分析下列破折号的用法。
(1)窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。( )
(2)只向我们做了一个手势:“放学了,――你们走吧。”( )
(3)他说,法国语言是世界上最美的语言――最明白,最精确。( )
7. 在划线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞手法相同。
(1)悲观者说,希望是地*线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 , , 。
(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , , 。
8.课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们,这说明( )
A.孩子们对祖国文字的热爱。
B.韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。
C.金甲虫孩子们玩腻了。
D.韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。
9. 对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是( )
A.小弗郎士是小说的主要人物,韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。
B.韩麦尔是主要人物,小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。
C.韩麦尔是主要人物,小弗郎士只是一个陪衬,起贯穿情节的线索作用。
D.他们都是主要人物,小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
二、整体感悟
1.小弗郎士在最后一课上,思想感情发生了哪些明显变化?什么原因使他发生了这么大的变化?
2.韩麦尔先生是课文的主要人物之一,文中写到他在最后一课穿上了节日盛装,如何理解他这一反常行为?
3.小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”的原因是什么?
三、课文精彩语段阅读题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我――我――”
但是他硬住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,――你们走吧。”
1.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,钟声响了意味着 。
2.“窗外又传来普鲁士兵的号声”,号声暗示了 。
3.韩麦尔先生“脸色惨白”的原因( )
A.“惨白”是他内心悲痛的表现。
B.因教堂的钟声敲了十二下,又传来号声。
C.韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。
D.最后一课结束了,德语将要代替法语了,韩麦尔先生无限悲痛。
4.面对失掉祖国语言的残酷现实,韩麦尔先生的极大悲愤、痛苦是通过描写他的 、来完成的。
参考答案及点拨
一、1.C 点拨:“转”应读zhu?n,“脆”应读cuì。
2.D 点拨:A项“腾―藤”;B项“绉―皱”;C项“查―察”。
3.C 点拨:“那些坏家伙”指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。
4.D 点拨:注意根据语境选择同义词。
5. A.拟人;B.比喻;C.反复;
6.(1)解释说明(2)递进(3)解释说明
7. 示例:(1)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。
(2)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
点拨:句式一致,意思相*连贯即可。
8.A 点拨:结合课文内容分析即可。
9. D 点拨:从课文内容可知,两人均为主人公,因此其余三项是错误的。
二、1.从贪玩、不爱学*到热爱法语,从怕老师到理解、同情并敬爱老师,从幼稚不懂事到热爱祖国亡国命运的打击、老师爱国热情的感召。
点拨:在整体感知课文的基础上提取有效信息。
2.老师是为了表示对就要失去的国土的敬意,表明了老师真挚深切的爱国热情。
点拨:从主旨角度把握。
3.受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染与教育,对老师无比崇敬。
点拨:结合主旨揣摩人物的心理感受即可。
三、 1.宣告最后一堂法语课结束的时间到了。
点拨:从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午,放学时间到了。
2.普鲁士兵收操了,普鲁士占领法国。
点拨:和前文照应的一句,暗示了社会背景。
3.D 点拨:结合主旨理解即可选择正确答案。
4.举止 表情 点拨:“脸色惨白”是表情,写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案
王羲之与子同练字
王羲之是晋朝有名的大书法家。王羲之练字很勤奋,他在走路和休息的.时候,老是用手指在自己身上一横一竖地写着,琢磨字体。日子久了,他把衣服划破了。他每天练完字,都要到门前的池塘里去洗笔砚。日子久了,池塘里的水都变成黑的了。
王羲之的儿子王献之练字也像父亲一样专心。
有一天,王献之正在练字,他父亲悄悄地走到他背后,猛地拔他手里的笔,没想到竞没有拔掉,原来王献之的注意力很集中,笔攥得很紧。
王献之练了几年字,渐渐有些不耐烦了,就问他父亲:“爸爸,写字有秘诀吗?”
父亲听了儿子的话,就叫人抬来了十八口缸,缸里装满了水,然后对儿子说:“你只要把这十八口缸里的水全写完了,就知道写字的秘诀在哪里了”。
王献之听了父亲的话,知道写字没有什么秘诀,主要靠练。从此,他就白天黑夜地勤学苦练,终于练成了一手好字,也成了著名的书法家。
1.给加点字选择正确读音。
琢磨(zuózó)划破(huáhuà)专心(zhuānzuān)
2.辨字组词。
{竟境{练炼
3.题目中的“子”指,他练字很。
4.写好字的秘诀是。
5.读了短文后你懂得了什么道理?
_____________________________________
除夕之夜,麦克躺在床上,一缕月光透过小窗户射到他脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声,他思忖着:父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作,他又多么地爱我。送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?他已积攒了一点钱,够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢?啊,对了,我明天可以早点起来,在四点钟以前就溜进牲口棚,挤完牛奶。等到父亲去干活的时候,一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?
这样想着,麦克禁不住暗自笑了起来,这真是个好主意,不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。
或许是第二十次醒来了,每一次他都划根火柴,看一眼那只古老的钟,一点半,二点,……三点差一刻了,他激动地坐起来,套上衣服,摸索着溜下楼梯,悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下,牲口棚里的奶牛瞪着眼奇怪地瞧着这个小主人,对它们来说,这个时间似乎也早了些。
他给每只奶牛捧了些干草,然后取出奶桶,蹲下身子**,两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶,不一会儿两只大奶桶就装满了
刚溜回小阁楼就传来了父亲起床的.声响,他赶紧脱掉衣服上床,用被子蒙上头,用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
门开了,又关上了。他知道父亲出去了,他竖起耳朵听着,只需几分钟,父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着――十分钟,十五分钟……他急切地期待着。终于,他又听到了父亲的脚步声。
“麦克,”父亲笑着,一种带着呜咽声的笑,“你想让我吃一惊,是吗?”父亲站在床前,拉掉了蒙在麦克头上的被子。
“这是我送给您的新年礼物,爸爸!”他张开双臂抱住爸爸,他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑,他们彼此都瞧不见对方的脸。
1.读读想想说说:
麦克送给爸爸的新年礼物是什么?
2.查字典;理解词义。
(1)“忖”的意思是______,“思忖”的意思是_______。
(2)“殊”有______种解释,在“特殊”中的解释是________,“特殊”的近义词是_________。
3.请你结合《阅读指导》的方法,概括课文的主要内容。
4.找出课文中描写麦克动作的词,并写下来。
——语文练*题9篇
一、知识积累与运用(16分)
1.给下面加粗的字注音。(4分)
匀称( )洨河( )轩榭( )
镂空( )额枋( )水藻( )
蟠龙( )伧俗( )
2.根据拼音填汉字。(3分)
嶙xún( )斟zhuó( )shā( )风景
帷mù( )hú( )形独占áo( )头
3.文学常识填空。(3分)
(1)《*石拱桥》的作者是________,江苏镇江人,他是________、________。他主持修建了钱塘江公路、铁路两用桥。
(2)《苏州园林》的作者叶圣陶是现代著名的________、________,名绍钧,字圣陶,他创作的童话________被人们广为传译。
4.指出下列各句的说明方法。(3分)
(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。( )
(2)“永定河发水时,来势很猛,以前*河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”( )
(3)石拱桥的桥洞成弧形就像虹。( )
5.根据下面句子内容,写出相应的成语。(3分)
(1)根据不同地区的具体情况制定相应的妥善办法。( )
(2)雕刻得十分精妙逼真。( )
(3)相差虽小,而造成的误差或错误极大。( )
二、阅读(44分)
(一)阅读《*石拱桥》中的一段文字,回答问题。(14分)
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱,桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
6.概括赵州桥的4个特点。(5分)
7.在介绍赵州桥第一个特点时,“在当时可算是世界上最长的石拱”一句中的“可算”一词可否去掉?为什么?(5分)
8.文中引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥的什么特点?(2分)
9.本文运用的说明方法是什么?(2分)
(二)现代文阅读(30分)
你好,对手
①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断发生,没办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来,放回到附*的山里去。
②原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。
③这件真实故事,十分耐人寻味。
④在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让动物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。
⑤有对手,保有警惕,便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就英雄末路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。
⑥人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。
⑦在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们或许将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声:“你好,对手。”
10.给下面加粗字注音。(2分)
叼( )惊悸( )疫病( )千山万壑( )
11.本文第二段未句中“请几只狼来”的“请”字是作者用心选择的词语,联系下文看,选择这个词是因为什么?(4分)
12.简要分析第3段中“十分耐人寻味”一语所包含的意思。(4分)
13.为了体现文章主旨,本文选取了几件事?试用自己的话加以概括。(4分)
14.你对本文作者所表示的观点是否认同?如认同,请阐述理由。(8分)
15.在你的生活中有对手吗?请将你与对手之间的故事讲一讲,并阐述对手对你人生有何触动。(8分)
三、作文(40分)
16.下列两个文题,任选其一,写一篇文章。
(1)我的世界
(2)阅读下面材料,按要求作文。
生活中既有阳光,也有雨水;既有*坦的大道,也有坎坷的小路。然而,阳光既让我们感到温暖,也让我们感到灼热;雨水既让我们感到泥泞,也让我们体味清新;大道既让我们快速前行,也易忘乎所以;小路既让我们行走艰难,也让我们体验奋斗的快乐。生活就是如此……
请你自己命题写一篇文章,文体不限。
参考答案——
一、1.chèn xiáo xiè lòu fāng zǎo pán cāng
2.峋 酌 煞 幕 弧 鳌
3.(1)茅以升 *桥梁学家 教育家
(2)作家 教育家 《古代英雄石像》
4.(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方
5.(1)因地制宜 (2)维妙维肖 (3)失之毫厘,差之千里
二、(一)6.(1)全桥只有一个大拱,像一张弓。(2)大拱两肩各有两个小拱,增加过水量,减轻桥身重量。(3)拼成大拱的28道拱圈,能独立支撑重量。(4)全桥结构匀称,石雕古朴美观。
7.不能去掉。“可算”一词表示估计,作者在说明赵州桥大拱的长度时,虽然依据了不少资料,但又顾虑掌握不全,故说得留有余地。“可算”用在这里,表示对所下的结论不作绝对肯定。
8.设计精巧,制造奇特。
9.列数字、引用、打比方
(二)10.diāo jì yì hè
11.狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”作用。
12.狼要吃羊,但是羊群没有狼这个对手,灾难也会到来。
13.(1)羊群的兴衰;(2)秦朝的灭亡;(3)拳王的胜败。
14.同意。在人生的征途上,对手是同行者,也是挑战者,有了对手的挑战、竞争,才能激发人的斗志,努力超过对手,在拼搏的过程中,也就使自己的实力得到充实,生存能力增强,如没有对手的挑战,人往往安于现状,安于享乐,使自己失去斗志,失去进取心,失去生存能力。如:*跳水健将在国际比赛中屡屡夺冠,那是因为有世界各国跳水能手的挑战,才使他们刻苦训练自己的体能和技巧,使自己稳稳地站在领奖台上。
15.可举出学*上的对手,生活中的对手,把对手对你某一方面知识、技能、能力的激发及真实体验感受写出来即可。
1.选出加点字注音全对的一项( )
A.祖籍jí溺死nì佃户tián妯娌zhóu
B.炫耀xuàn造孽niè瘦瘪biě蓦地mò
C.豪绅shēn哭泣qì衙门yá私塾sú
D.迁徙xī蹒跚pán浩瀚hàn绚丽xún
2.下列词语没有错别字的一项是( )
A.执著追求风餐露宿开国元勋为富不人
B.崭露头角消声匿迹节衣宿食支掌门户
C.风尘扑扑寥寥无几不辍劳作宽厚仁慈
D.任劳任怨含辛茹苦汗马功劳名正言顺
3.下面句子中加点的字的解释有误的一项是( )
A.母亲是个好劳动。(爱好劳动)
B.周围是无垠的空间,一切都是那么陌生。(边)
C.……仿佛在憧憬,有仿佛在等候。(向往)
D.我意识到这是雷雨的预兆。(预先显露出的迹象)
4.判断下列句子所运用的表达方式不正确的是( )
A.愿母亲在地下安息!(抒情)
B.狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。(景物描写)
C.只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。(议论)
D.**前,邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。(描写)
5.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不是。”我的老师说。
B.“你……”她看来有些激动,停了一会儿,又说,“你考得真的很好?”
C.我到四、五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
D.苏醒后,他问的第一件事是:核爆的'测试结果如何?各种数据都拿到了没有?
6.如果你不小心伤害了一位朋友,那么你如何真诚地想他(她)道歉呢?得体的一项是( )
A.对不起,就算我错了,好不好?
B.对不起,我真的不是故意的,请原谅我,好吗?
C.对不起,我虽然错了,但是我不是故意的,你应该原谅我才对。
D.对不起,虽然我错了,但是你也有不对的地方,你不能只怪我。
7.写出下列汉字笔画的书写顺序
⑴凸:____________________ 。 ⑵凹:____________________ 。
8.请写出4个带“风”字的成语(课本的除外)。
答:__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
9.数学课上,老师在黑板上列出了一道算术题“25+6×3,请用文字把题目表述一下。
答:____________________________________________________________ 。
1.B. 2.D. 3.A. 4.D. 5.C. 6. B.7.略
8.风雨同舟、风雨飘摇、风*浪静、风起云涌、风烛残年、风云人物、风驰电掣等。
9.25与6和3之积的和。
知识积累
一、想一想,读一读。
便宜 方便 教书 教室 羊圈 圆圈
降落 投降 石缝 缝补 重要 重新
我也能写出这样的几组词语。
二、一字开花巧组词
( )( ) ( )( ) ( )( )
愁 拖 麻
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、在括号里填上适当的词语。
长长的( ) 密密的( )
成熟的( ) 收获的( )
四、想一想,填一填。
面 心 头 眉 唇 齿 胸
腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚
改( )换( ) ( )飞色舞 ( )忙( )乱
( )有成竹 ( )( )相依 推( )置( )
感人( )( ) ( )高气昂 了如( )( )
五、修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、*人口是世界上最多的国家。
4、小队会上,每个队员基本上都发表了意见。
发展练*
快乐阅读
最大的学问家蛀书虫
一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说:你好!
你是谁呀?蜘蛛问道。
哈哈 蛀书虫笑着说 你这个无知的家伙 怎么连我也不认识 我是世界上最大的学问家
蜘蛛奇怪了,说:可是我听说,只有人才配当学问家呀!
蛀书虫又哈哈大笑起来:人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方。而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!
那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?蜘蛛又问。
当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽。蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想,开口道:不,按照你的理论,我有个更省事的办法既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?说完,它一头朝蛀书虫扑了过去。
积 累
1、想一想,组词语。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、读一读,抄一抄,争取积累下来。
趾高气扬 原封不动 理论 哈哈大笑
3、给短文第三自然段空处加标点。
感 悟
4、蜘蛛说的按照你的理论是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。
能力拓展
充分发挥你的想象,你认为机器人还能做什么?
一、读拼音,写词语。(8分)
xiǒnɡ wei jiě dònɡ fēn fānɡ fānɡ biàn
( ) ( ) ( ) ( )
zhōnɡ shi jì xù jiāo ào zhēn zhū
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组词。(8分)
锋( ) 购( ) 传( ) 逃( )
蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )
淡( ) 组( ) 岭( ) 陈( )
谈( ) 祖( ) 铃( ) 阵( )
三、多音字组词。(6分)
kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )
空 盛 数
kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )
四、按的要求填表(8分)
字 音序 部首 除去部首有几画 组词
算
*
五、我会连(8分)
窄 稀 一台 电扇
稠 宽 一幅 寓言
贱 富 一枚 图画
穷 贵 一则 邮票
六、把词语补充完整。(12分)
( )( )秀丽 绚丽( )( ) 焕然( )( )
金光( )( ) ( )胜( )迹 揠( )助( )
清新的( ) 繁华的( ) 明亮的( )
慢慢地( ) 认真地( )满意地( )
七、选词填空。(4分)
发明 发现
1、鲁班( )了伞。
2、小东( )花丛上有一只蝴蝶。
往常 常常
3、列宁( )请养蜂的人来谈天。
4、今年的春节与( )不一样。
八、把下面的句子补充完整,并加上标点。(8分)
1、妈妈一边 一边
2、你 呢
3、 啊
九、本学期你最喜欢的一首古诗默写在下面的横线上,注意不要写错别字,还有记得加上标点哦!(9分)
十、我会背,也会写(9分)
1、花要 ,人要 。
2、 ,夏满芒夏暑相连。
3、 ,坏事往往能变成好事。
十一、短文回答。(8分)
美丽的花坛
学校院子中间,有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周,摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它,用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
(1) 短文共有( )自然段。(2分)
(2) 在括号里填上合适的词。(3分)
( )的花坛 ( )的枝条
( )的小花
(3) 花坛的四周有什么?(3分)
十二、你喜欢哪一种小动物,请选一种写下来。(12分)
一、看拼音,写词语。【在线字典查询】
shān()掉fān()开眼lián()tuījiàn()
cí()语w()手kètīnɡ()
rónɡqià()zàorè()huánɡhūn()
二、比一比,再组词。
篇()荐()删()燥()洽()糊()
遍()存()册()躁()适()胡
三、照样子,写词语。
绿葱葱(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
四、括号里填上合适的词语,试试吧!
()的湖水()的本子()的爬山虎()的小精灵
()的摇曳()地修改()的光点()得仔细
五、写出下列词的近义词。
推荐——()确切——()蕴含——()摇曳——()
楷模——()非凡——()呈现——()融洽——()
一、根据课文组词
员()青()宁()室()样()
校()切()教()响()班()
二、填填记记
1、教室里_______的大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________,____________。
三、品味探究
1、“选谁呢?教室静悄悄的,大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
2、突然,王宁站起来说:“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完,教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
1.给下列粗体字注音并释义。
(1)揠苗助长:( )_____________
(2)淅沥:( )_________________
(3)涸辙:( )_________________
2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。( )
(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!( )
(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。( )
(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。( )
作用:___________________________________________________________
参考答复:
1.(1)揠(yà),拔。(2)淅沥(xī lì),象声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé),水干,枯竭。
2.
(1)排比
(2)比喻
(3)反复(
4)反复
作用:各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人。
一、看拼音写词语。
diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē jī è
dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù
二、选字填空。
段断继概慨溉
续 片 落灌 梗 慷
三、趣填成语。
舍逐 为用 独偶 倒歪
你从中发现了什么规律:_____________
相信你还能写出这样的四个成语。_____________
四、写出带有“然”字的成语,并选词填空。
然起敬 然无恙 然大悟
然而起 然一新 然正气
1.*在法庭上大义凛然,他大无畏的革命精神令人 _____________ 。
2.寂静的夜晚,一阵春风随风潜入夜,早晨推开窗户一看,到处 _____________ 。
3.大地震中,周围的房屋都倒塌了,这座楼房竟 _____________。
4.经他这么一解释,我才_____________。
五、按要求完成下面的句子练*。
1.请用“你真了不起呀!”开头,接下去写两句意思完全不同的话。你真了不起呀!_____________(含有表扬的意思)
你真了不起呀!_____________(含有批评的意思)
2.老师的音容笑貌,引起我的思念和遐想。(改为反问句)_____________
3.“喂,给我一本书典。”(改为有礼貌的句子)_____________
六、与古诗同行。
1._____________,任尔东西南北风。(《竹石》)
2.我劝天天公重抖擞,_____________。(《已亥杂诗》)
3.谁道人生无再少?_____________!(《浣溪沙》)
4._____________,又送君归去。(《卜算子??送鲍浩然之浙东》)
5.白日放歌须纵酒,_____________。(《闻官军收河南河北》)
七、对话名著、名人。
本学期,我们学*了好几篇名著,认识了许多名人。其中有丹麦作家安徒生写的《》;有俄国作家________写的《凡卡》;有笛福著的《》;有美国作家________著的《河姆??索亚历险记》。我认识了镭的发现者________,乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员 ________ 以及“神舟六号”航天员________、________。其中我喜欢课文里描写的一个人是________,因为
八、智力PK园。
1.写出下列各组英文的中文意思
TAXIUSA CCTV
WTO QQ
2.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物,请填写。
①野花烧不尽,春风吹又生。________
② 遥知不是雪,为有暗香来。________
③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。________
④ 愿君多采撷,此物最相思。________
⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。________
——小升初语文练*题 40句菁华
1、划去文中括号内不正确的字或读音。
2、适当的词语填在文中的横线上。
3、联系上下文写出词语的意思。
4、在*时的生活与学*中,你是怎样对待时间的?古今中外,有许多惜时如金的名言与事例,请你以"珍惜时间"为话题,写一篇作文,题目自拟。
5、想象一下未来的世界是怎样的?请以"畅想未来"为题,对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你,未来的……任选一项作一个尽情地描述。
6、文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。
7、用现代汉语解释文中的画线句。
8、县令“饰白银为烛以献”的目的是
9、“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用?
10、赵母的希望是什么?
11、从文中看,邻舍子“卒为良民”有两个原因:
12、解释文中加点的词。
13、出自这个故事的一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思是
14、(蔺仁基)因此对李孝廉说:“我们难道不感到惭愧吗?”
15、我们不要滥杀生灵,应与大自然和睦相处,要尊重、热爱生命。
16、尽可能发挥自己的特长,运用自己的能力去帮助有困难的人
17、他曾经捕获肥美的动物来给母亲
18、(1)*时很少有过错,本来就是个好人(2)於令仪对他的善举深深地感动了他
19、(1)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。(2)匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬
20、D
21、他很果断,从来不听别人的意见。
22、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
23、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
24、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
25、小明成天心思不在学*上,请你用学过的诗句劝他:('少壮不努力,老大徒伤悲。')
26、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的('独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲')来表达对家人的怀念。
27、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我('山重水复疑无路')时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是('柳暗花明又一村')。
28、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔......多么富有诗情画意呀!地面上像是铺 上一条无比宽大的金毯子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:'落红不是无情物,化作春泥更护花'。这落叶虽不是春天的'落红',却具有'落红'的 献身精神,不正像我们的老师冯?
29、《七步诗》的作者是((1))。
30、'春色满园关不住,一枝红杏出墙来'出自叶绍翁的((1))。
31、'人生自古谁无死,留取丹心照((2))'是文天祥的诗句。
32、'海上生明月,((3))共此时'是张九龄的名句。
33、'别时容易见时难''相见时难别亦难'分别是((3))的诗句。
34、去年今日此门中,人面桃花相映红。
35、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
36、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
37、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
38、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
39、生命如流水,水在流淌,那翻腾、跳跃的波涛是用水的不息活力的彰显。
40、生命像道路,路在延伸,那醒目的路标是人生对理想的追求。
——三年级上册语文课后练*题优选【五】篇
为大家整理了人教版三年级上册语文风筝课后练*题,希望大家阅读愉快。
一、读读写写。
jīnɡxīnpīnmìnɡbēnpǎomòfánɡ
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dǒudònɡyīránjìxùxīwànɡ
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二、摘抄文中的成语,再选其中一个成语造句。
三、加点的词还能换成什么词?写在括号里。
1、我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。()
2、风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。()
3、找了半个下午,还是没有踪影。()
四、查字典理解句中加点的词。
1、我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬:
2、那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
倏:
3、我们垂头丧气地坐在田埂上。
一、补充音节。
xùīfí
萧萧促织每逢篱落
ūújdb
茱萸佳节登高倍思亲
二、照样子组词。
(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)
家乡
(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)
三、写出句中带点词的'意思。
萧萧梧叶送寒声,
知有儿童挑促织。
每逢佳节倍思亲,
遍插茱萸少一人。
四、默写古诗,回答问题。
1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》:
这首诗中,“”一句已成为千古传颂的名句,常用来表达之情。
2、默写古诗《夜书所见》:
《夜书所见》的作者是,这首诗表达了诗人。
读读他的名句:满园春色关不住,。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
六、拓展阅读。
墨梅
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是,这首诗表达了作者的品格。
2、给“乾坤”一词注音:
3、根据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美,而是只愿在天地人间留下清香之气。
为大家整理了人教版三年级上册语文风筝课后练*题,希望大家阅读愉快。
一、读读写写。
jīn�� xīn pīn mìn�� bēn pǎo mò fán��
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dǒu dòn�� yī rán jì xù xī wàn��
()()()()
二、摘抄文中的成语,再选其中一个成语造句。
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三、加点的词还能换成什么词?写在括号里。
1、我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。()
2、风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。()
3、找了半个下午,还是没有踪影。()
四、查字典理解句中加点的词。
1、我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬:
2、那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
倏:
3、我们垂头丧气地坐在田埂上。
南瓜(nánlán)菠萝(luoluó)芹菜(qíngqín)
柿子(shīshiì)包子(zizhǐ)竹子(zhùzhú)
二、理解词语:
1、形容高高低低的`山接连不断。()
2、隐隐约约。( )
3、一下子明白了。( )
4、急迫得不能再等待。()
5、形容走路神气而无所顾忌的样子。( )
6、请求。( )
7、不慌张。( )