一、知识积累与运用（16分）
1.给下面加粗的字注音。(4分)
匀称( )洨河( )轩榭( )
镂空( )额枋( )水藻( )
蟠龙( )伧俗( )
2.根据拼音填汉字。(3分)
嶙xún( )斟zhuó( )shā( )风景
帷mù( )hú( )形独占áo( )头
3.文学常识填空。(3分)
(1)《*石拱桥》的作者是________，江苏镇江人，他是________、________。他主持修建了钱塘江公路、铁路两用桥。
(2)《苏州园林》的作者叶圣陶是现代著名的________、________，名绍钧，字圣陶，他创作的童话________被人们广为传译。
4.指出下列各句的说明方法。(3分)
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。( )
(2)“永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”( )
(3)石拱桥的桥洞成弧形就像虹。( )
5.根据下面句子内容，写出相应的成语。(3分)
(1)根据不同地区的具体情况制定相应的妥善办法。( )
(2)雕刻得十分精妙逼真。( )
(3)相差虽小，而造成的误差或错误极大。( )
二、阅读（44分）
(一)阅读《*石拱桥》中的一段文字，回答问题。(14分)
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
6.概括赵州桥的4个特点。(5分)
7.在介绍赵州桥第一个特点时，“在当时可算是世界上最长的石拱”一句中的“可算”一词可否去掉?为什么?(5分)
8.文中引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥的什么特点?(2分)
9.本文运用的说明方法是什么?(2分)
(二)现代文阅读(30分)
你好，对手
①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附*的山里去。
②原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
③这件真实故事，十分耐人寻味。
④在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。
⑤有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。
⑦在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“你好，对手。”
10.给下面加粗字注音。(2分)
叼( )惊悸( )疫病( )千山万壑( )
11.本文第二段未句中“请几只狼来”的“请”字是作者用心选择的词语，联系下文看，选择这个词是因为什么?(4分)
12.简要分析第3段中“十分耐人寻味”一语所包含的意思。(4分)
13.为了体现文章主旨，本文选取了几件事?试用自己的话加以概括。(4分)
14.你对本文作者所表示的观点是否认同?如认同，请阐述理由。(8分)
15.在你的生活中有对手吗?请将你与对手之间的故事讲一讲，并阐述对手对你人生有何触动。(8分)
三、作文（40分）
16.下列两个文题，任选其一，写一篇文章。
(1)我的世界
(2)阅读下面材料，按要求作文。
生活中既有阳光，也有雨水;既有*坦的大道，也有坎坷的小路。然而，阳光既让我们感到温暖，也让我们感到灼热;雨水既让我们感到泥泞，也让我们体味清新;大道既让我们快速前行，也易忘乎所以;小路既让我们行走艰难，也让我们体验奋斗的快乐。生活就是如此……
请你自己命题写一篇文章，文体不限。
参考答案——
一、1.chèn xiáo xiè lòu fāng zǎo pán cāng
2.峋 酌 煞 幕 弧 鳌
3.(1)茅以升 *桥梁学家 教育家
(2)作家 教育家 《古代英雄石像》
4.(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方
5.(1)因地制宜 (2)维妙维肖 (3)失之毫厘，差之千里
二、(一)6.(1)全桥只有一个大拱，像一张弓。(2)大拱两肩各有两个小拱，增加过水量，减轻桥身重量。(3)拼成大拱的28道拱圈，能独立支撑重量。(4)全桥结构匀称，石雕古朴美观。
7.不能去掉。“可算”一词表示估计，作者在说明赵州桥大拱的长度时，虽然依据了不少资料，但又顾虑掌握不全，故说得留有余地。“可算”用在这里，表示对所下的结论不作绝对肯定。
8.设计精巧，制造奇特。
9.列数字、引用、打比方
(二)10.diāo jì yì hè
11.狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”作用。
12.狼要吃羊，但是羊群没有狼这个对手，灾难也会到来。
13.(1)羊群的兴衰;(2)秦朝的灭亡;(3)拳王的胜败。
14.同意。在人生的征途上，对手是同行者，也是挑战者，有了对手的挑战、竞争，才能激发人的斗志，努力超过对手，在拼搏的过程中，也就使自己的实力得到充实，生存能力增强，如没有对手的挑战，人往往安于现状，安于享乐，使自己失去斗志，失去进取心，失去生存能力。如：*跳水健将在国际比赛中屡屡夺冠，那是因为有世界各国跳水能手的挑战，才使他们刻苦训练自己的体能和技巧，使自己稳稳地站在领奖台上。
15.可举出学*上的对手，生活中的对手，把对手对你某一方面知识、技能、能力的激发及真实体验感受写出来即可。
1.选出加点字注音全对的一项( )
A.祖籍jí溺死nì佃户tián妯娌zhóu
B.炫耀xuàn造孽niè瘦瘪biě蓦地mò
C.豪绅shēn哭泣qì衙门yá私塾sú
D.迁徙xī蹒跚pán浩瀚hàn绚丽xún
2.下列词语没有错别字的一项是( )
A.执著追求风餐露宿开国元勋为富不人
B.崭露头角消声匿迹节衣宿食支掌门户
C.风尘扑扑寥寥无几不辍劳作宽厚仁慈
D.任劳任怨含辛茹苦汗马功劳名正言顺
3.下面句子中加点的字的解释有误的一项是( )
A.母亲是个好劳动。(爱好劳动)
B.周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。(边)
C.……仿佛在憧憬，有仿佛在等候。(向往)
D.我意识到这是雷雨的预兆。(预先显露出的迹象)
4.判断下列句子所运用的表达方式不正确的是( )
A.愿母亲在地下安息!(抒情)
B.狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。(景物描写)
C.只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。(议论)
D.**前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。(描写)
5.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不是。”我的老师说。
B.“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好?”
C.我到四、五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
D.苏醒后，他问的第一件事是：核爆的'测试结果如何?各种数据都拿到了没有?
6.如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地想他(她)道歉呢?得体的一项是( )
A.对不起，就算我错了，好不好?
B.对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗?
C.对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
D.对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。
7.写出下列汉字笔画的书写顺序
⑴凸：____________________ 。 ⑵凹：____________________ 。
8.请写出4个带“风”字的成语(课本的除外)。
答：__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
9.数学课上，老师在黑板上列出了一道算术题“25+6×3，请用文字把题目表述一下。
答：____________________________________________________________ 。
1.B. 2.D. 3.A. 4.D. 5.C. 6. B.7.略
8.风雨同舟、风雨飘摇、风*浪静、风起云涌、风烛残年、风云人物、风驰电掣等。
9.25与6和3之积的和。
知识积累
一、想一想，读一读。
便宜 方便 教书 教室 羊圈 圆圈
降落 投降 石缝 缝补 重要 重新
我也能写出这样的几组词语。
二、一字开花巧组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
愁 拖 麻
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、在括号里填上适当的词语。
长长的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收获的（ ）
四、想一想，填一填。
面 心 头 眉 唇 齿 胸
腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚
改（ ）换（ ） （ ）飞色舞 （ ）忙（ ）乱
（ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）
感人（ ）（ ） （ ）高气昂 了如（ ）（ ）
五、修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、*人口是世界上最多的国家。
4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
发展练*
快乐阅读
最大的学问家蛀书虫
一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：你好!
你是谁呀?蜘蛛问道。
哈哈 蛀书虫笑着说 你这个无知的家伙 怎么连我也不认识 我是世界上最大的学问家
蜘蛛奇怪了，说：可是我听说，只有人才配当学问家呀!
蛀书虫又哈哈大笑起来：人怎么能同我相比?他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!
那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家?蜘蛛又问。
当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想，开口道：不，按照你的理论，我有个更省事的办法既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。
积 累
1、想一想，组词语。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、读一读，抄一抄，争取积累下来。
趾高气扬 原封不动 理论 哈哈大笑
3、给短文第三自然段空处加标点。
感 悟
4、蜘蛛说的按照你的理论是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。
能力拓展
充分发挥你的想象，你认为机器人还能做什么？
一、读拼音，写词语。(8分)
xiǒnɡ wei jiě dònɡ fēn fānɡ fānɡ biàn
( ) ( ) ( ) ( )
zhōnɡ shi jì xù jiāo ào zhēn zhū
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。(8分)
锋( ) 购( ) 传( ) 逃( )
蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )
淡( ) 组( ) 岭( ) 陈( )
谈( ) 祖( ) 铃( ) 阵( )
三、多音字组词。(6分)
kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )
空 盛 数
kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )
四、按的要求填表(8分)
字 音序 部首 除去部首有几画 组词
算
*
五、我会连(8分)
窄 稀 一台 电扇
稠 宽 一幅 寓言
贱 富 一枚 图画
穷 贵 一则 邮票
六、把词语补充完整。(12分)
( )( )秀丽 绚丽( )( ) 焕然( )( )
金光( )( ) ( )胜( )迹 揠( )助( )
清新的( ) 繁华的( ) 明亮的( )
慢慢地( ) 认真地( )满意地( )
七、选词填空。(4分)
发明 发现
1、鲁班( )了伞。
2、小东( )花丛上有一只蝴蝶。
往常 常常
3、列宁( )请养蜂的人来谈天。
4、今年的春节与( )不一样。
八、把下面的句子补充完整，并加上标点。(8分)
1、妈妈一边 一边
2、你 呢
3、 啊
九、本学期你最喜欢的一首古诗默写在下面的横线上，注意不要写错别字，还有记得加上标点哦!(9分)
十、我会背，也会写(9分)
1、花要 ，人要 。
2、 ，夏满芒夏暑相连。
3、 ，坏事往往能变成好事。
十一、短文回答。(8分)
美丽的花坛
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
(1) 短文共有( )自然段。(2分)
(2) 在括号里填上合适的词。(3分)
( )的花坛 ( )的枝条
( )的小花
(3) 花坛的四周有什么?(3分)
十二、你喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。(12分)
一、看拼音，写词语。【在线字典查询】
shān()掉fān()开眼lián()tuījiàn()
cí()语w()手kètīnɡ()
rónɡqià()zàorè()huánɡhūn()
二、比一比，再组词。
篇()荐()删()燥()洽()糊()
遍()存()册()躁()适()胡
三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
四、括号里填上合适的词语，试试吧!
()的湖水()的本子()的爬山虎()的小精灵
()的摇曳()地修改()的光点()得仔细
五、写出下列词的近义词。
推荐——()确切——()蕴含——()摇曳——()
楷模——()非凡——()呈现——()融洽——()
一、根据课文组词
员()青()宁()室()样()
校()切()教()响()班()
二、填填记记
1、教室里_______的大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。
三、品味探究
1、“选谁呢?教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
1.给下列粗体字注音并释义。
(1)揠苗助长：( )_____________
(2)淅沥：( )_________________
(3)涸辙：( )_________________
2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。( )
(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!( )
(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。( )
(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。( )
作用：___________________________________________________________
参考答复：
1.(1)揠(yà)，拔。(2)淅沥(xī lì)，象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(3)涸(hé)，水干，枯竭。
2.
(1)排比
(2)比喻
(3)反复(
4)反复
作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动;增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
一、看拼音写词语。
diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē jī è
dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù
二、选字填空。
段断继概慨溉
续 片 落灌 梗 慷
三、趣填成语。
舍逐 为用 独偶 倒歪
你从中发现了什么规律：_____________
相信你还能写出这样的四个成语。_____________
四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。
然起敬 然无恙 然大悟
然而起 然一新 然正气
1.*在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人 _____________ 。
2.寂静的夜晚，一阵春风随风潜入夜，早晨推开窗户一看，到处 _____________ 。
3.大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟 _____________。
4.经他这么一解释，我才_____________。
五、按要求完成下面的句子练*。
1.请用“你真了不起呀!”开头，接下去写两句意思完全不同的话。你真了不起呀!_____________(含有表扬的意思)
你真了不起呀!_____________(含有批评的意思)
2.老师的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改为反问句)_____________
3.“喂，给我一本书典。”(改为有礼貌的句子)_____________
六、与古诗同行。
1._____________，任尔东西南北风。(《竹石》)
2.我劝天天公重抖擞，_____________。(《已亥杂诗》)
3.谁道人生无再少?_____________!(《浣溪沙》)
4._____________，又送君归去。(《卜算子??送鲍浩然之浙东》)
5.白日放歌须纵酒，_____________。(《闻官军收河南河北》)
七、对话名著、名人。
本学期，我们学*了好几篇名著，认识了许多名人。其中有丹麦作家安徒生写的《》;有俄国作家________写的《凡卡》;有笛福著的《》;有美国作家________著的《河姆??索亚历险记》。我认识了镭的发现者________，乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员 ________ 以及“神舟六号”航天员________、________。其中我喜欢课文里描写的一个人是________，因为
八、智力PK园。
1.写出下列各组英文的中文意思
TAXIUSA CCTV
WTO QQ
2.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。
①野花烧不尽，春风吹又生。________
② 遥知不是雪，为有暗香来。________
③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。________
④ 愿君多采撷，此物最相思。________
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________
九、课外阅读我能行。
如果麦子没有考验
1.上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这50年来，我没有一天停止祈祷[企盼希望]着你的降临，你终于来了。”
2.上帝说：“50年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢?”
3.“我总是在祈求[风调雨顺风和日丽]，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。
4.农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求允诺]我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间啊!”
5.上帝说： “好吧!明年如你所愿。”
6.第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比*常多一倍，农夫________，盼着收成的那一天。
7.到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里[果然竟然]没有结出一粒麦子。
8.农夫找到了上帝，问道：“________________”
9.上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂：人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”
1． 读下面的句子，给加点的字注音：
小松鼠长着一条长长的尾巴。
听音乐是一件快乐的事。
望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
2． 连线：
美丽的 眼睛
可口的 问题
有趣的 夏夜
亮晶晶的 松果
精彩的 （足球） 透明的 （天空） 闷热的 （天气） 绿油油的 （荷叶）
（球赛） （翅膀） （天空） （池塘）
3． 选词填空：（吗、吧、呢、呀、啊）
a. 森林里光秃秃的，小松鼠他们吃什么 ？
b. 鹿先生慢慢地走来，说：“多美的小路 ！”
c. 小红忽然大声喊：“哎 ，我的书忘带了！”
d. 放学了，让我们一起回家 ！
e. 老师关切地问小丽：“你的肚子还疼 ？”
——语文课文练*题9篇
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾(zhēzhé)灾难(nànnán)堤坝(dī tí)
折扣(zhēzhé)困难(nànnán)侵蚀(qīnqīng)
二、我能按要求写出下列各词。
近义词：苦难——()繁衍苦难——()凶猛苦难——()
忧患苦难——()侵蚀苦难——()
反义词：茂密苦难——()肥沃苦难——()温暖苦难——()
繁衍苦难——()松散苦难——()流失苦难——()
三、我来读一读，连一连。
治理方案水土破坏
设计资源森林流失
保护黄河草原毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在*20xx年间竟决口______多次，改道______多次，给*人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了：_______________________________________________________________.
2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。”我能想象到，过去的黄河流域是：_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得*百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3.整篇课文告诫人们要__________。
参考答案：
一、
zhēnàndī
zhénánqīn
二、
近义词：灾难繁育凶恶忧虑侵害
近义词：稀疏贫瘠寒冷灭亡紧密回归
四、
1.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
2.破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗?
五、
1.150026黄河真是一条多灾多难的祸河呀!
2.略凶猛爆裂折腾叫苦不迭忧患
3.保护环境。
相关信息：
四年级语文同步练*：火烧云小学语文四年级下册第一单元检测题
1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：
⑴ 崇祯( ) 雾凇( ) 拥毳( ) 沆砀( )
⑵ 铺zhān( ) 一jiè( ) chī( )人 金líng( )
2、解释下列加粗的词：
⑴ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝( )
⑵ 是日更定( )( )
⑶ 余拿一小船，拥毳衣炉火( )( )
⑷ 雾凇沆砀( )
⑸ 天与云与山与水，上下一白( )
⑹ 湖中焉得更有此人( )( )
⑺ 问其姓氏，是金陵人，客此( )
⑻ 及下船，舟子喃喃曰( )
3、下列句子与课文不完全一致的一项是( )
A、是日更定，余拿一小船，拥毳衣火炉，独往湖心亭看雪。
B、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
C、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
D、*石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
4、翻译下列句子：
⑴ 是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
______________________________________________________
______________________________________________________
⑵ 湖中焉得更有此人。
______________________________________________________
5、摘抄一首(段)课外的关于描写雪景的诗句(文章)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
三年级语文同步练*题《动物的休眠》
以下是小编精心为大家分享的三年级语文同步练*题《动物的休眠》欢迎大家参考学*。
一、看拼音写词语：
qiānlǐbáshèpìjìngliángshichūnnuǎnhuākāi
________________________________________________
sānwǔchéngqúnrúdòngwūyánhūgāohūdī
________________________________________________
二、加部首组成新字：
辟( )( ) 良( )( ) 詹( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、比一比组词：
萝( )沟( ) 玩( )谦( )幕( )
锣( )钩( ) 完( )廉( )慕( )
四、读句子，用带点的词语造句：
不过海参休眠的季节不是在冬天，而是在夏天。
_________________________________________________________________
五、查字典组成要求填表：
1、来临()①靠*;对着②来到;到达③将要;快要
2、寒气逼人()①逼迫;给人以威胁②强迫索取③靠*;接*
六、照样子写词语：
忽()忽()忽( )忽( ) 忽()忽()
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
___________
本文根据*古代神话改写。
《女娲补天》语文练*题
一、我会选动词填空。
泼装端补
女娲把它( )在一个大盆里，( )到天边，对准那个大黑窟窿，往上一( )，只见金光四射，大窟窿立刻被( )好了。
二、我要把关联词送回句子中。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
1.( )天火被雨神熄灭了，( )天上的大窟窿还在喷火。
2.( )收集到五彩石，( )可以补天。
3.( )女娲补好了天上的窟窿，( )人们又过上了幸福的生活。
三、给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼，
③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，
正确的序号为：____________________
四、课文整体梳理。
1.《女娲补天》是一篇________，女娲不忍人类受灾，于是炼出________补好天空。课文重点写________这件事。
2.读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个________的人，我是从文中和________这两件事中感受到的。
3.《女娲补天》的故事( )，赞扬了女娲( )。
A.告诉我们五彩云霞的来历
B.是个神话，是古人想象出来的
C.机智巧妙、心地善良的品质
D.不怕危险、甘于奉献的精神
五、重点段落品析。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸(xìngxìn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhènzhèng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xióngsóng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
1.选择正确的读音，画上“√”。
2.照样子，写词语。
轰隆隆：________、________、________
3.用“________”画出描写天塌下来悲惨景象的句子。
4.女娲见到这样的情景，心里会想着什么?
六、女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢?她到了( )，但是( );她到了( )，但是还( )
参考答案：
一、装端泼补
二、1.虽然……但是…… 2.如果……就…… 3.因为……所以……
三、②④①⑤③
四、1.神话故事;五彩石，补天2.不怕危险、甘于奉献;造船救人、寻石补天3.BD
五、
1.xìng zhèn xióng
2.骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉
3.远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。
4.我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
六、示例：喜马拉雅山顶，没有找到纯青石，阿尔卑斯山，没有找到纯青石的影子。(答案不)
《女娲补天》语文练*题
一、给下面加点字的正确读音下面画上“____”。
到处(chǔ chù)
挣(zhēng zhèng)扎
喷(pēn pèn)火
以为(wéi wèi)
传(chuán zhuàn)说
塌(tā tà)下
山冈(gāng gǎng)
熄(xī xì)灭
冶(zhì yě)炼
女娲(wā wō)
泼(fā pō)水
轰隆隆(lōng lóng)
二、填写正确的`量词。
一( )响声
一( )窟窿
一( )深沟
一( )天空
一( )纯青石
一( )泉水
一( )大盆
一( )雨
三、照样子，写词语。
热乎乎白花花绿油油;格格不入洋洋得意津津有味;整整齐齐清清楚楚红红火火
轰隆隆(ABB)____________________________
熊熊大火(AABC)____________________________
零零星星(AABB)____________________________
四、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。
1.天气预报说今天有雨，今天( )下雨了。
2.一天夜里，女娲( )被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了
3.他今天( )也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!
五、按要求写句子。
1.许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
____________________________
2.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)
____________________________
3.远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
____________________________
六、根据课文内容回答问题。
1.女娲补天的原因是什么?
____________________________
2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难?
____________________________
3.你觉得女娲是个怎样的人?
____________________________
答案
一、chù zhēng pēn wéi chuán tā gāng xī yě wā pō lóng
二、阵个道场;种眼个片
三、热乎乎白花花绿油油;格格不入洋洋得意津津有味;整整齐齐清清楚楚红红火火
四、1.果然2.突然(或忽然) 3.居然
五、
1.火把许多人围困在山顶上。
2.虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
3.天空露出窟窿。
六、
1.天塌下，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。
2.天空喷火，找五彩石，并进行冶炼。
3.为民造福，具有奉献精神的人。
一、看拼音写词语。
língtīngrónghuàfámùfútoujùtiáoránshāo
()()()()()()
二、区别字组词。
锯()戈()然()衔()
据()伐()燃()街()
三、读下面的对话，加标点。
1.这里的树到哪里去了小鸟问树桩
树桩说伐木人用斧头把它砍倒然后运到了山谷那儿
2.小鸟问她请问你知道火柴在哪里吗
小女孩告诉小鸟火柴烧没了可是它点燃的油灯还在燃烧
四、阅读下面短文，回答问题。
一个小村庄的故事
在一个山坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁(lí)，就拎(lín)起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式多样的工具，应有尽月的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨水停下来，可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
(1)“裸露的土地”指的是。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。
(4)小村庄被毁灭的教训是______________________
五、课文结尾的省略号省略的是什么?想一想，再写一写。
【原文】
动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
下课后，小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……
小动物们很快来到医院，他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸京京的腿好了吗？”
小狗说：“他的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。”
“啊！”马老师收起了笑容。
小动物们都不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助京京。”
“对，我们应该帮助京京。”小羊轻轻地说。
小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接京京！”
“对，我们去接京京！”小动物们呼啦一下向门口走去。
他们走啊走，走了好久，碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问：“你们怎么回来了？”
“京京，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在京京面前蹲下身子。
小羊说：“对不起，京京，我们让你一个人走了那么久。”
小动物们纷纷向京京道歉，京京感动得眼泪都流出来了。
小熊背着京京向医院走。小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背……
医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看着这个，又看看那个，连连说：“好，好！你们都是好孩子！”
【知识点】
字：腿、颠、慢、摸、拉、忽、蹲
词：探望、医院、笑容、吭声、惭愧、奇怪、道歉
重点句子：
1、动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。
2、下课后，小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……
3、小狗说：“他的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。”
4、小动物们都不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助京京。”
5、小动物们纷纷向京京道歉，京京感动得眼泪都流出来了。
6、医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看着这个，又看看那个，连连说：“好，好！你们都是好孩子！”
【练*题】
一、照样子，写一写。
很慢很慢、很__很__、很__很__
一颠一颠__________________
二、比一比。组词语。
幼（）摸（）腿（）
助（）模（）退（）
三、连词成句。
1、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
2、医院 向 京京 背着 小熊 走
_________________________
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾(zhēzhé)灾难(nànnán)堤坝(dī tí)
折扣(zhēzhé)困难(nànnán)侵蚀(qīnqīng)
二、我能按要求写出下列各词。
近义词：苦难——()繁衍苦难——()凶猛苦难——()
忧患苦难——()侵蚀苦难——()
反义词：茂密苦难——()肥沃苦难——()温暖苦难——()
繁衍苦难——()松散苦难——()流失苦难——()
三、我来读一读，连一连。
治理方案水土破坏
设计资源森林流失
保护黄河草原毁灭
四、我能将下列句子变成反问句。
1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
_______________________________________________________________
2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
_______________________________________________________________
五、我能根据课文内容完成下列各题。
1.黄河在*20xx年间竟决口______多次，改道______多次，给*人民带来了深重的苦难。
这些数据说明了：_______________________________________________________________.
2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。”我能想象到，过去的黄河流域是：_______________________________
______________________________________________________________________________。
“可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得*百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3.整篇课文告诫人们要__________。
参考答案：
一、
zhēnàndī
zhénánqīn
二、
近义词：灾难繁育凶恶忧虑侵害
近义词：稀疏贫瘠寒冷灭亡紧密回归
四、
1.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
2.破坏森林不是不折不扣的自杀行为吗?
五、
1.150026黄河真是一条多灾多难的祸河呀!
2.略凶猛爆裂折腾叫苦不迭忧患
3.保护环境。
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四年级语文同步练*：火烧云小学语文四年级下册第一单元检测题
1.注意掌握下列生字的读音。
缥()湍()轩()泠()嘤()啭()鸢()戾()纶()窥()柯()
2.掌握下列词语的含义。
风烟俱()净，天山共色。从()流飘荡，任意东西()。自()富阳至桐庐，一百许多里，奇山异水，天下独绝()。急湍甚()箭，猛浪若()奔()。夹岸高山，皆()生寒()树。负()势竞上()，互相轩邈();泠泠作()响;好()鸟相鸣，蝉则千转()不穷()，猿则百叫无绝()。鸢飞戾天者，望峰息心;，窥谷忘反()。横柯上()蔽()，在昼()犹()昏;
3.掌握下列句子的翻译。
(1).风烟俱净，天山共色。
(2).从流飘荡，任意东西。
(3).自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
(4).游鱼细石，直视无碍。
(5).夹岸高山，皆生寒树。
(6).争高直指，干百成峰。
(7).蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(8).横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦兮哉谓
二、火眼金睛(辨字组词)。
峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )
娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )
蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )
三、各就各位(选择字义，填序号)。
善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉
1.伯牙善鼓琴。( )
2.善哉，洋洋兮若江河。( )
3.这个叔叔很面善。( )
4.心怀不善。( )
5.他这个人狡猾善变。( )
6.要想办法做好善后工作。( )
四、字词解释。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴绝弦。
5.伯牙谓世再无知音。
6.志在高山。
五、一一对应(古字与今义连线)。
曰 好像
绝 再，重新
鼓 于是，就
复 断
若 弹
乃 说，道
——小升初语文练*题 40句菁华
1、划去文中括号内不正确的字或读音。
2、适当的词语填在文中的横线上。
3、联系上下文写出词语的意思。
4、在*时的生活与学*中，你是怎样对待时间的?古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以"珍惜时间"为话题，写一篇作文，题目自拟。
5、想象一下未来的世界是怎样的?请以"畅想未来"为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项作一个尽情地描述。
6、文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。
7、用现代汉语解释文中的画线句。
8、县令“饰白银为烛以献”的目的是
9、“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用?
10、赵母的希望是什么?
11、从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：
12、解释文中加点的词。
13、出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是
14、(蔺仁基)因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗?”
15、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。
16、尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人
17、他曾经捕获肥美的动物来给母亲
18、(1)*时很少有过错，本来就是个好人(2)於令仪对他的善举深深地感动了他
19、(1)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬
20、D
21、他很果断，从来不听别人的意见。
22、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
23、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
24、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
25、小明成天心思不在学*上，请你用学过的诗句劝他：（'少壮不努力，老大徒伤悲。'）
26、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（'独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲'）来表达对家人的怀念。
27、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（'山重水复疑无路'）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（'柳暗花明又一村'）。
28、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔......多么富有诗情画意呀！地面上像是铺 上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：'落红不是无情物，化作春泥更护花'。这落叶虽不是春天的'落红'，却具有'落红'的 献身精神，不正像我们的老师冯？
29、《七步诗》的作者是(（1）)。
30、'春色满园关不住，一枝红杏出墙来'出自叶绍翁的（(1)）。
31、'人生自古谁无死，留取丹心照（(2)）'是文天祥的诗句。
32、'海上生明月，(（3）)共此时'是张九龄的名句。
33、'别时容易见时难''相见时难别亦难'分别是（（3））的诗句。
34、去年今日此门中，人面桃花相映红。
35、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
36、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
37、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
38、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
39、生命如流水，水在流淌，那翻腾、跳跃的波涛是用水的不息活力的彰显。
40、生命像道路,路在延伸,那醒目的路标是人生对理想的追求。
——小学语文阅读练*题 (菁华5篇)
一、看拼音写词语。
rèn píng xìng gé tān wàn gǎo zhǐ kāi pì méi huā diē diē zhuàng zhuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、关联词填空。
1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。
3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。
4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。
选其中的一组关联词造句。
三、作者说这只猫性格实在古怪，它的古怪体现在什么地方？说说你的理解。
四、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。
①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的**声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠*她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。
14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的 “遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
（选自《读者》20xx年第2期，有删改）
1． 文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（2分）
2． 母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？（2分）
3． 阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（共4分）
（1） 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。（2分）
（2） 当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。（2分）
4． 第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
5． 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动作描写）（4分）
1、大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（ ）句；
（2）填空 :
a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。
c、大自然的邮票指 （ ）。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
（二）填空：
（1）人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。
（三）词语搭配：
（1）认真地 劳动 （2）一双 手指
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套
3、夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。*看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（ ）句。
2、用横线划出第2、3两句句子。
3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的， 花朵是（ ）的。
4、我喜欢石榴花是因为（ ）。
5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。
4、斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
5、时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？ 、 、
3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
6、金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（ ）段话。
2、文中的金鱼有（ ）种颜色。
3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .
4、你最喜欢的金鱼是（ ） .
7、浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（ ）段，请标出来。
2.填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
8、羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（ ）话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1） （2） （3）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（ ）好吃。
（2）萝卜的（ ）好吃。
（3）白菜的（ ）好吃。
9、两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）（ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）先走。
（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都（ ）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）——（ ）
10、放烟花
大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。
1、这段话有（ ）句。
2、第3句写出了烟花的（ ）。
3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。__________________________.
11、画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿（ ） （ ） （ ）
12、葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
13、喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1．短文有______个自然段。
2．照样子写词语。 整整齐齐（ ）（ ）
3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（ ）.
后来喜鹊看到大雁，它想：（ ）.
14、小明病了
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子吗？为什么？
15、春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有_______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
3．请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
4．请你填上合适的词。
一（ ）水一（ ）信一（ ）嘴
一（ ）门一（ ）黄叶一（ ）伞
16、给树治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有_____小节
2．填上动词。
（ ）舌头（ ）走了（ ）虫子（ ）叶子
17、柳树
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”
1、这篇短文有（ ）节。
2、本文写发生在（ ）和（ ）之间的事情。
3、（ ）折柳枝，（ ）帮助他。（ ）惭愧地说：“_______”。
18、小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它*一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（ ）小节。
2、第（ ）节写小白兔吃食。
3、填上合适的量词
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石
一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。
19、宝贝
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
1、填空
小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。
海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？
20、海马爸爸
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1、短文共有（ ） 小节。
第（ ）小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2、在括号里填上合适的词语
（ ）的育儿袋 （ ）地长大 （ ）的营养
（ ）地游玩 （ ）的海底 （ ）地说话
3、马是由谁抚养长大的？你呢？
21、云
云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的天空（）地飘荡
（）的白云（）地向前跑
2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。
近义词：渐渐——（ ） 反义词：浓——（ ）
3、读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。
22、孔融让梨
从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”
1、照样子写句子
盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。
有……也有……
2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。
23、可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
1、文章共（）句话。
2、量词填空：
一（）树叶一（）工匠
一（）筷子一（）牛皮
一（）大衣一 （）水珠
3、在（）里填上合适的词语：
（）的秋娃娃（）的稻子
（）的景象（）的冬姐姐
4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）
A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相*的词语：
顽皮——（）美好—（）
24、春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词：
（ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳树（ ）的杏花
3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
4、按短文内容填空：
1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨（）。”
5、连词成句：
①屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
25、小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（）节，标上小节号。
2、正确连线：
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（ ）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（） 小飞机（） 小蚊子（）小燕子（）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来
26、柔软的鸭绒被
转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把*时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”
1、短文共有（ ）句话。
2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？
（ ）（ ）（ ）
3、用“——”把小鸭子的话画下来。
4、文章写了（）送给（）（）。
5、从文中找出意思相*的词。
转眼－（ ）温暖－（）
6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？
把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子
7、写出几个表示“看”的词语。
（ ）（ ）（ ）
27、太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1、这篇短文共有个自然段。
2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。
3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（ ），太阳一（ ），太阳花就兴冲冲地开放了。
（ ），太阳一（ ），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
——语文课文练*题优选【十】篇
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭 piānmièqiānmèijiānmiè
2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo
3.闪烁 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn
4.作料 zuòliàozuóniàozuóliào
5.奇迹 qíjīqíjíqújī
6.迷糊 mīhūmíhúmíhū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.苏教版小学四年级语文金色的鱼钩练*题：()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。
2.这汤()没加作料，()我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说：“你()知道了，()不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说：“()多么艰苦，你()要把他们带出草地。”
5.()我们找不到东西吃，()无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文
( )晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。
( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”
( )有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容(200字)
晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
一、给加点的字注音。
收藏数不清舔着涨满宿舍
二、连一连，读一读。
融葱挡利缕沉
住化茏浸剑缕
三、读读写写。
huìchén��xīnshǎn��dàoyìn��shìxiàn
()()()()
xiànchūyàocái��uāfēn��shétou
()()()()
四、抄写课文中的好词。
葱葱茏茏
又松又软
嫩绿的叶子
五、读句子按要求填空。
1、“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这里把比作。这样比喻，形象地写出了。
2、“溪里涨满了水，一根根原木随着流水往前流，像一支船队在前进。”这句话描写的是。这样的比喻，形象地写出了的情景。
六、学会欣赏好词。
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好，它让我
2、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
“封”字也用得好，它让我
3、秋风吹来，落叶在林间飞舞。
“飞舞”一词用得生动，它让我
4、冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
“积满”一词真形象，它让我
七、再读读题中描写小兴安岭树木的句子，试着写一写自己熟悉的一种植物。
春天，
夏天，
秋天，
冬天，
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．惩罚(chéng) 胳膊(gē) 鸟窝(wō)
B．征发(fā) 懊悔(ào) 祈祷(d?o)
C．宛转(zhuàn) 纵身(zng) 干脆(chuì)
D．皱边(zhu) 督学(dū) 奴隶(lì)
2．下面没有错别字的一项是（ ）
A．紫腾 宛转 操练 忠诚 责备 B．礼服 绉边 领结 磨损 口齿
C．摇晃 督学 视查 穿戴 钓鱼 D．晴朗 赚钱 宁可 纵身 戒尺
3．下列句中加点词语含义理解有误的一项是（ ）
A．败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。（**向人民征调人力或财力）
B．他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员）
C．啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！（亲昵的称呼）
D．但是他哽住了，他说不下去了。（声气阻塞）
4．依次填人下列横线上的词语，最准确的一项是（ ）
(1)韩麦尔先生见了我，很 地说：“快坐好……”
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又 又严肃地对我们说：“我的孩子们……”
(3)天气那么 ，那么晴朗！
A．柔和 暖和 温和 B. 暖和 柔和 温和
C．温和 暖和 柔和 D．温和 柔和 暖和
5．指出下列句子所用的修辞手法
A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
（ ）
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小**在教室里飘扬。
（ ）
C．他讲的似乎挺容易，挺容易。（ ）
6．分析下列破折号的用法。
（1）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（ ）
（2）只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（ ）
（3）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（ ）
7. 在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞手法相同。
（1）悲观者说，希望是地*线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， ， 。
8．课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们，这说明（ ）
A．孩子们对祖国文字的热爱。
B．韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。
C．金甲虫孩子们玩腻了。
D．韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。
9. 对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是（ ）
A．小弗郎士是小说的主要人物，韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。
B．韩麦尔是主要人物，小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。
C．韩麦尔是主要人物，小弗郎士只是一个陪衬，起贯穿情节的线索作用。
D．他们都是主要人物，小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
二、整体感悟
1．小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了哪些明显变化？什么原因使他发生了这么大的变化？
2．韩麦尔先生是课文的主要人物之一，文中写到他在最后一课穿上了节日盛装，如何理解他这一反常行为？
3．小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”的原因是什么？
三、课文精彩语段阅读题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他硬住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，钟声响了意味着 。
2．“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了 。
3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因（ ）
A．“惨白”是他内心悲痛的表现。
B．因教堂的钟声敲了十二下，又传来号声。
C．韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。
D．最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。
4．面对失掉祖国语言的残酷现实，韩麦尔先生的极大悲愤、痛苦是通过描写他的 、来完成的。
参考答案及点拨
一、1．C 点拨：“转”应读zhu?n,“脆”应读cuì。
2．D 点拨：A项“腾—藤”；B项“绉—皱”；C项“查—察”。
3．C 点拨：“那些坏家伙”指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。
4．D 点拨：注意根据语境选择同义词。
5． A.拟人；B.比喻；C.反复；
6．（1）解释说明（2）递进（3）解释说明
7. 示例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
（2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
点拨：句式一致，意思相*连贯即可。
8．A 点拨：结合课文内容分析即可。
9. D 点拨：从课文内容可知，两人均为主人公，因此其余三项是错误的。
二、1．从贪玩、不爱学*到热爱法语，从怕老师到理解、同情并敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国亡国命运的打击、老师爱国热情的感召。
点拨：在整体感知课文的基础上提取有效信息。
2．老师是为了表示对就要失去的国土的敬意，表明了老师真挚深切的爱国热情。
点拨：从主旨角度把握。
3．受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染与教育，对老师无比崇敬。
点拨：结合主旨揣摩人物的心理感受即可。
三、 1．宣告最后一堂法语课结束的时间到了。
点拨：从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午，放学时间到了。
2．普鲁士兵收操了，普鲁士占领法国。
点拨：和前文照应的一句，暗示了社会背景。
3．D 点拨：结合主旨理解即可选择正确答案。
4．举止 表情 点拨：“脸色惨白”是表情，写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案
一、带着问题来读书。
1、秦兵马俑在我国_______省_______市出土。
A、安徽西安 B、陕西西安 C、陕西长安
2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。
A、规模 B、将军俑 C、武士俑 D、身材、衣着、动作神态E陶马
二、读句子，填动词。
1、将军俑身材魁梧，头()曷鸟冠，身()铠甲，手()宝剑，()首()胸。
2、骑兵俑上身()短甲，下身()紧口裤，足()长靴，右手()缰绳，左手()弓箭。
三、读短文，按要求回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
1、写出近义词。
庄重-------()考虑-------()
2、短文中的省略号表示:____________________________________
3、短文的中心句是__________________________________________
四、中国名胜古迹我了解!
西湖**
秦兵马俑杭州
布达拉宫敦煌
莫高窟西安
我们精心为广大小学生朋友们准备的秦兵马俑同步练*题，希望可以作为大家课后练*和考前复*的参考资料!
《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物,表达了作者对颐和园的赞美之情。提供了四年级语文颐和园练*题，希望大家在课后复*时使用，同时祝大家学*进步。
四年级语文《颐和园》练*题（人教版上册）
一、判断下面带点的字的正确读音。(用“√”表示)
痕迹(hénhéng)佛香阁(gégě)堤岸(dītí)
横槛(kǎnjiàn)颐和园(yíyì)树丛(cōngcóng)
二、按要求填空。
1.写出下面词语的近义词。
几乎――()耸立――()玩赏――()
2.写出下面词语的反义词。
隐隐约约――()远――()细细――()
3.在括号里填上恰当的词语。
()的长廊()的栏杆()的杨柳
()的公园()的宫殿()的城楼
4.在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典里有三种解释：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。
“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()笔，第四笔是()。“垂”字在字典里有三种解释：①将*;②东西的一头向下;③流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。
三、按课文内容填空，再回答问题。
1.正前面，昆明湖静得像()绿得像()。游船()在湖面()几乎()。向东()，()可以望见几座()和()。
2.抬头一看，一座()的三层建筑()在半山腰上，()闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排()，就是排云殿。
在第一段话中，作者先介绍了正前面的____________以及湖面上的____________，____________。再介绍东边的____________和____________。这是按照由____________到____________的顺序介绍的。
在第二段话中，作者先介绍了在____________的佛香阁，又介绍了在____________的排云殿，这是按照从____________到____________的顺序介绍的。
四、把下面的句子补充完整，再说说这些句子是怎样描写景物特点的。
1.这条长廊有____________长，分成____________间。
2.一座____________的三层建筑____________在半山腰上，____________的琉璃瓦闪闪发光。
3.昆明湖静得像____________、绿得像________________________________。
1.词语填空：
()()上升()不()()()师()友
()()丰碑()不()()半()半()
2.写出近义词：
特意()将信将疑()
诧异()一本正经()
3.在括号里填上合适的词语(不能重复)：
()的读物()的稿件()的眼睛
()的脸蛋()的神情()的心情
改正()掏出()核对()
改进()指出()纠正()
4.照样子写词：
1)例：将信将疑
2)例：良师益友
3)例：微波粼粼
5.读句子，选词填空。
发生发现发觉产生出现
今天体育课时班级()了一件怪事，同学们下课回到教室，()所有换下来的鞋不翼而飞了。大家对两位身体不舒服在教室休息的同学()了怀疑，以为他们把鞋藏起来了。后来()错怪他们了，原来他们把鞋放在窗台上晒太阳“杀菌”呢!
6.用适当的关联词语，把两句话合成一句话：
1)孩子们把帽子扔到了一边。
孩子们把棉衣脱掉了。
2)我没有工夫去作研究与试验。
我还没成为养花专家。
3)我有腿病，不利于行。
我有腿病，不利于久坐。
一、基础练*
1.给加点字注音。(声调要写清楚)
蛰伏( ) 驯良( ) 矫健( ) 玩耍( )
暖和( ) 榛子( ) 苔藓( ) 帽缨( )
2.给下列形*字组词。(弄清细微的区别)
3.填空。
《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，并补充说明了它的___________。
4.说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法 的特点)
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
(2)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。( )
(3 )松鼠通常一胎能生三四个。( )
二、阅读下列语段，做后面的题目
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的.小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴___________翘起来，一直翘到头上，身子就___________尾巴底下歇凉。它们___________直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
5.给选文中的“___________”处选择正确的答案。(理解近义词的意义及区别)
三年级语文同步练*题《动物的休眠》
以下是小编精心为大家分享的三年级语文同步练*题《动物的休眠》欢迎大家参考学*。
一、看拼音写词语：
qiānlǐbáshèpìjìngliángshichūnnuǎnhuākāi
________________________________________________
sānwǔchéngqúnrúdòngwūyánhūgāohūdī
________________________________________________
二、加部首组成新字：
辟( )( ) 良( )( ) 詹( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、比一比组词：
萝( )沟( ) 玩( )谦( )幕( )
锣( )钩( ) 完( )廉( )慕( )
四、读句子，用带点的词语造句：
不过海参休眠的季节不是在冬天，而是在夏天。
_________________________________________________________________
五、查字典组成要求填表：
1、来临()①靠*;对着②来到;到达③将要;快要
2、寒气逼人()①逼迫;给人以威胁②强迫索取③靠*;接*
六、照样子写词语：
忽()忽()忽( )忽( ) 忽()忽()
一、积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．惩罚(chéng) 胳膊(gē) 鸟窝(wō)
B．征发(fā) 懊悔(ào) 祈祷(d?o)
C．宛转(zhuàn) 纵身(zng) 干脆(chuì)
D．皱边(zhu) 督学(dū) 奴隶(lì)
2．下面没有错别字的一项是（ ）
A．紫腾 宛转 操练 忠诚 责备 B．礼服 绉边 领结 磨损 口齿
C．摇晃 督学 视查 穿戴 钓鱼 D．晴朗 赚钱 宁可 纵身 戒尺
3．下列句中加点词语含义理解有误的一项是（ ）
A．败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。（**向人民征调人力或财力）
B．他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员）
C．啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！（亲昵的称呼）
D．但是他哽住了，他说不下去了。（声气阻塞）
4．依次填人下列横线上的词语，最准确的一项是（ ）
(1)韩麦尔先生见了我，很 地说：“快坐好……”
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又 又严肃地对我们说：“我的孩子们……”
(3)天气那么 ，那么晴朗！
A．柔和 暖和 温和 B. 暖和 柔和 温和
C．温和 暖和 柔和 D．温和 柔和 暖和
5．指出下列句子所用的修辞手法
A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
（ ）
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小**在教室里飘扬。
（ ）
C．他讲的似乎挺容易，挺容易。（ ）
6．分析下列破折号的用法。
（1）窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。（ ）
（2）只向我们做了一个手势：“放学了，――你们走吧。”（ ）
（3）他说，法国语言是世界上最美的语言――最明白，最精确。（ ）
7. 在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞手法相同。
（1）悲观者说，希望是地*线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， ， 。
8．课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们，这说明（ ）
A．孩子们对祖国文字的热爱。
B．韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。
C．金甲虫孩子们玩腻了。
D．韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。
9. 对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是（ ）
A．小弗郎士是小说的主要人物，韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。
B．韩麦尔是主要人物，小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。
C．韩麦尔是主要人物，小弗郎士只是一个陪衬，起贯穿情节的线索作用。
D．他们都是主要人物，小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
二、整体感悟
1．小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了哪些明显变化？什么原因使他发生了这么大的变化？
2．韩麦尔先生是课文的主要人物之一，文中写到他在最后一课穿上了节日盛装，如何理解他这一反常行为？
3．小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”的原因是什么？
三、课文精彩语段阅读题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我――我――”
但是他硬住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，――你们走吧。”
1．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，钟声响了意味着 。
2．“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了 。
3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因（ ）
A．“惨白”是他内心悲痛的表现。
B．因教堂的钟声敲了十二下，又传来号声。
C．韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。
D．最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。
4．面对失掉祖国语言的残酷现实，韩麦尔先生的极大悲愤、痛苦是通过描写他的 、来完成的。
参考答案及点拨
一、1．C 点拨：“转”应读zhu?n,“脆”应读cuì。
2．D 点拨：A项“腾―藤”；B项“绉―皱”；C项“查―察”。
3．C 点拨：“那些坏家伙”指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。
4．D 点拨：注意根据语境选择同义词。
5． A.拟人；B.比喻；C.反复；
6．（1）解释说明（2）递进（3）解释说明
7. 示例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
（2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
点拨：句式一致，意思相*连贯即可。
8．A 点拨：结合课文内容分析即可。
9. D 点拨：从课文内容可知，两人均为主人公，因此其余三项是错误的。
二、1．从贪玩、不爱学*到热爱法语，从怕老师到理解、同情并敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国亡国命运的打击、老师爱国热情的感召。
点拨：在整体感知课文的基础上提取有效信息。
2．老师是为了表示对就要失去的国土的敬意，表明了老师真挚深切的爱国热情。
点拨：从主旨角度把握。
3．受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染与教育，对老师无比崇敬。
点拨：结合主旨揣摩人物的心理感受即可。
三、 1．宣告最后一堂法语课结束的时间到了。
点拨：从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午，放学时间到了。
2．普鲁士兵收操了，普鲁士占领法国。
点拨：和前文照应的一句，暗示了社会背景。
3．D 点拨：结合主旨理解即可选择正确答案。
4．举止 表情 点拨：“脸色惨白”是表情，写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案
王羲之与子同练字
王羲之是晋朝有名的大书法家。王羲之练字很勤奋，他在走路和休息的.时候，老是用手指在自己身上一横一竖地写着，琢磨字体。日子久了，他把衣服划破了。他每天练完字，都要到门前的池塘里去洗笔砚。日子久了，池塘里的水都变成黑的了。
王羲之的儿子王献之练字也像父亲一样专心。
有一天，王献之正在练字，他父亲悄悄地走到他背后，猛地拔他手里的笔，没想到竞没有拔掉，原来王献之的注意力很集中，笔攥得很紧。
王献之练了几年字，渐渐有些不耐烦了，就问他父亲：“爸爸，写字有秘诀吗?”
父亲听了儿子的话，就叫人抬来了十八口缸，缸里装满了水，然后对儿子说：“你只要把这十八口缸里的水全写完了，就知道写字的秘诀在哪里了”。
王献之听了父亲的话，知道写字没有什么秘诀，主要靠练。从此，他就白天黑夜地勤学苦练，终于练成了一手好字，也成了著名的书法家。
1.给加点字选择正确读音。
琢磨(zuózó)划破(huáhuà)专心(zhuānzuān)
2.辨字组词。
{竟境{练炼
3.题目中的“子”指，他练字很。
4.写好字的秘诀是。
5.读了短文后你懂得了什么道理?
_____________________________________
除夕之夜，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他又多么地爱我。送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?他已积攒了一点钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢?啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?
这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来，这真是个好主意，不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。
或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半，二点，……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼奇怪地瞧着这个小主人，对它们来说，这个时间似乎也早了些。
他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子**，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了
刚溜回小阁楼就传来了父亲起床的.声响，他赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
门开了，又关上了。他知道父亲出去了，他竖起耳朵听着，只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着――十分钟，十五分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。
“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗?”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
“这是我送给您的新年礼物，爸爸!”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。
——小学语文练*题优选【十】篇
1、看拼音写词语：
sh hou r qng fā mng hu dng xuě huā
( )( ) ( ) ( ) ( )
bn fǎ zu wi jiāng h yīn wi hǎi jūn
( )( ) ( )( ) ( )
2、偏旁写字组词 。
( )( ) ( )( )
纟 木
( )( ) ( )( )
3、比一比。
进( )常( )级( )在( )量( )
*( )学( )奶( )再( )亮( )
4、照样子填词。
例：一( 块 )石头 高( 低 ) ( 可 爱 )的孩子
一( )诗 快( ) ( )的泉水
一( )大鱼 远( ) ( )的月亮
5、判断，是句子的在括号里打，并加上标点。
(1)章小燕是我的好朋友 ( )
(2)听见了声音 ( )
(3)爸爸爱吃什么水果 ( )
(4)姐姐和弟弟一起看戏 ( )
6、把句子写完整。
(1)要下雨了，小鱼__________________________。
(2)_________________________是一对好朋友。
(3)我爱______________________________。
(4)__________已经__________________________。
7、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。
(1)妈妈 奶奶 吃 请 苹果
(2)山水 画 毛小波 太美了 的
(3)小蝌蚪 游来游去 湖水里 在 清清的 快活地
8、按课文内容填空。
(1) 小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。
(2) 牧童骑( )，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然( )。
(3)、( )荷( )露尖尖角，( )蜻蜓( )。
(4)、《四个太阳》这篇课文里，我画了个( )的太阳，挂在夏天的天空，( )的太阳送给( )，( )的太阳照亮冬天，( )是个多彩的季节，所以要画个( )的太阳。
1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调*作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭 piānmièqiānmèijiānmiè
2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo
3.闪烁 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn
4.作料 zuòliàozuóniàozuóliào
5.奇迹 qíjīqíjíqújī
6.迷糊 mīhūmíhúmíhū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.苏教版小学四年级语文金色的鱼钩练*题：()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。
2.这汤()没加作料，()我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说：“你()知道了，()不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说：“()多么艰苦，你()要把他们带出草地。”
5.()我们找不到东西吃，()无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文
( )晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。
( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”
( )有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容(200字)
晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
神奇 惊奇 好奇
在河边，有一个小孩子（ ）地发现一块（ ）的大岩石，像一条穿靴的大腿伸向河边，这消息一传开，引来无数（ ）的人们前来观看。
二、在括号内填上合适的词语。
1、（ ）刻苦学*，（ ）能取得好成绩。
2、他德、智、体皆优，（ ）大家都选他当三好学生。
3、李老师（ ）歌长的好，（ ）舞也跳的很不错。
三、结合句子意思，给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
“快”有五种解释：①速度大；②赶紧； ③将，就要，接*；④敏捷；⑤高兴，舒服。
A、他进步很快。（ ）
B、天快亮了。 （ ）
C、他眼疾手快。（ ）
D、这件事大快人心。（ ）
E、小红，快去上学。（ ）
四、按要求写句子。
1、小船仍然留在原地无法下水。（改为双重否定句）
_____________________________________
2、做独木舟的想法，我很激动。（修改病句）
_____________________________________
3、你们怎么还不动手？（改为肯定句）
_____________________________________
4、这件事看起来容易。 这件事做起来并不容易。（用关联词连成一句话）
_____________________________________
5、汹涌的潮水冲走了那根又粗又长的雪白的脊背。（缩句）
_____________________________________
6、男海儿送老人。老人出门。（连成一句话）
_____________________________________
五、阅读
《___________》
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给***的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到***广场，去向**表 达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，**的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，**的节操似雪！敬爱的**啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的**这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的**盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的'流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的**啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的***——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着***不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是_____，作用是______。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个关联词在上下文间的作用是_______ 。
3．第③自然段在全文的作用是_____。
4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了_______，一个反问句表现了_____。最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了_______。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中画线句的的意思。
（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是_______。
（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答：__________。
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
教学要求
1．用钢笔描红。
2．画出句子中用错的宇，把正确的写在括号里。
3．在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。
4．给句子加标点符号。
5．熟记成语。
6．口语交际：学会请教别人
7、学写毛笔字。
教学时间 两课时。
第一课时
一、教学第一题
1．审题。
(1)指名读题。
(2)说说题目要求。
2．指导。
(1)朗读这段话，说说这些钢笔字的特点。
(2)默读这段话，想想楷书的运笔方法。
3．练*。
(1)描红观察整体，注意一气呵成。
(2)注意行款布局，体会整体章法。
4．反馈。
(1)评议学生作品。
(2)教师范写。
(3)学生再次描写。
二、教学第二题
1．审题。
(1)指名读题。
(2)说说题目提出几个要求：①找出错别字，②把正确的字写在后面括号里。
2．指导。
(1)读句子，句中有几个错别字?
(2)依据句意，画出错别字。
(3)引导学生理解字义，口头纠正。
3．练*。
(1)学生默读句子。
(2)纠正错别字，如：“带”应改为“戴”，“带”作为动作是随 身拿着的意思，“戴”是把东西放在人的头上、脸上或胸前的意思。
带(戴) 像(向) 已(以) 颂(诵)
4．反馈。
(1)指名学生上黑板改错。
(2)集体评议。
(3)用错的字重新组词，加深印象，如：带(带领)。
三、教学第三题
1．审题。
(1)读题。
(2)说明本题的要求，在括号里填上“着”、“了”、“过”。
2．指导。
(1)出示句子，指名学生逐题朗读。
(2)想一想：凭借语感每句话中该用哪个词?
3．练*。
(1)动笔选填“着”、“了”、“过”。
4．反馈。
(1)检查学生填写的词是否正确。
(2)同桌互改。
(3)指名读句，进一步体会“着”、“了”、“过”的用法。
四、教学第四题
1．审题。
集体读题，明确要求。
2．指导。
(1)复*逗号、句号用法。
(2)认识书名号“《》”和“〈〉”。
(3)书名号在什么情况下用?
(4)举例：“他的文章在《小学生学*报》上发表了。”
(5)“小学生学*报”为什么要加上书名号?(“小学生学*报”是一种报刊的名称)
3．练*。
(1)读第1～3句，把该用书名号的地方用上书名号，说一说为什么。
(2)教师巡视检查。
4．反馈。
(1)三个人各在黑板上给句子加上标点。
(2)集体批改，纠正错误。
(3)抄写句子，并加上标点，注意书名号的书写格式。
(4)小结：表示书籍、文件、报刊、文章等的名称用书名号。
五、教学第五题
1．审题。
要求是熟记成语。
2．指导。
(1)正确朗读成语，不认识的字。(2)韵句连读，每排两个成语连读。
(3)说说你了解的成语意思。
(4)教师说出学生不懂的成语的意思。
3．练*。
(1)诵读记忆，形成积累。
(2)同桌互背。
(3)对背，如一人读“铁面无私”，另一人背“执法如山”。
4．反馈。
(1)“开火车”朗读。
(2)成语填空。
铁面无( ) 执法( )山 ( )( )在后 ( )( )在前
一( )不( ) 扶( )济( ) 排( )解( ) 见( )勇( )
( )义( )言 唯( )是( ) ( )人( )贤 ( )( )清风
(3)教师说意思，学生说出成语。
(4)记成语竞赛，看谁先记住成语。
第二课时
教学第六题：口语交际：学会请教别人
课前准备：准备投影片。
一、审题
1．揭示口语交际的题目：学会请教别人
2。读一读，明确口语交际的两点要求及其重要性。
二、指导
1．读一读每题的文字。
2．打幻灯，启发合理想像，思考：在这几种场合怎么向别人请教?
三、练*
1。自由练说。
2．指名试说。
3．同桌根据人物年龄、身份的不同互相练说。
4．教师巡视，进行个别纠正与辅导。
四、反馈
1．指名一学生说，评议有没有达到两点要求。
2．指名上台分角色表演。
3．评议。(说话是否清楚，是否有礼貌)
4．评价小结。
我们向别人请教问题，要把请教的问题说清楚，同时还要注意有礼貌，称呼要符合别人的身份，要用“请”、“能告诉吗”，最后还要说声“谢谢”。
五、教学第七题：学写毛笔字(略)
有（ ）可（ ） （ ）心（ ）力（ ）（ ）无比
（ ）（ ）起舞 （ ）辱（ ）重 （ ）（ ）浩渺
写出描写夏天的成语３个
写出表现李白艺术成就的成语３个
六、修改病句４分
1、我们的教室宽广明亮。 _________________________
2、我们要节约用水的*惯。 _________________________
3、动画片对我十分感兴趣。 _________________________
4、他来到了繁华的大都市，离开了家。_________________________
七、按要求写句字３分
1、写一句珍惜时间的名言
2、夏天到了，树上结了许多又大又红的桃子（改成比喻句）
3、景色秀丽的庐山，怎能不令人流连往返呢？（改陈述句）
八、按课文内容填空１３.５分
１．茫茫南沙， ，片片岛屿， 。
２.景色秀丽的庐山，有高峰，有 ，有 ，有 、那 的云雾，更给它 ，那云雾有 ， 的特点。
３．我国的直辖市是 （ ） （ ） （ ） （ ）
横线上写简称，括号内写全称。
４．王勃为 的滕王阁，写下了 的名文《 》
其中“ ， ”写出了江上迷人的秋景。
５．五月，洋槐开花了，槐乡的 ， ，似 ，一片 。
６．海底是个 ， 的世界。
九、阅读短文１０.５分
上课铃响以后
“叮零零――”清脆的.上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆，”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像
一样飞进了教（jiāo，jiào）室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复*课文，有的预*新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑着走向讲台。
他右手拿着教具（ ）左手拖着粉笔盒（ ）环视了一下同学们（ ）满意地点点头（ ）声音响亮地说道（ ）上课（ ）
１．用“ ”画出短文中表示声音的词１.５分
２．按要求写词语３分
七手八脚（含有数字的） ， ，
端端正正（ＡＡＢＢ） ， ，
恋恋不舍（ＡＡＢＣ） ， ，
３．在短文括号中加标点３分
４．在横线上补充一个比喻句１分
５．选择正确的读音，并用另一个读音组词 教（ ）２分
十．作文４０分
有些小朋友睡前爱吃零食，还不愿刷牙，你一顶知道这样做的害处，请编个童话故事，使这些小朋友改掉这种坏*惯。
达芬奇是个的画家。全世界的人都欣赏他的画，都知道他是一个绘画大师。
开始学画的时候，老师先让达芬奇画鸡蛋，画了一个又让他画一个。达芬奇画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了！在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状都不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达芬奇听了老师的话，专心地画鸡蛋。他画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
达芬奇因为刻苦训练，所以越画越好，无论他画什么，都画得很像。
1、读句子，想一想加点的词语还能换成哪一个词语。
（1）达芬奇是个的画家。（ ）
（2）达芬奇听了老师的话，专心地画鸡蛋。（ ）
2、从哪句话能看出“达芬奇画得不耐烦了”？（ ）
A、老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？
B、你以为画鸡蛋很容易，这就错了！
C、在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
3、联系故事内容，表达正确的画“√”，表达错误的画“×”。
（1）达芬奇画画不认真，所以老师罚他画鸡蛋。（ ）
（2）老师要训练达芬奇的眼力，因为在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。（ ）
（3）因为达芬奇刻苦训练，所以他才能成为的画家。（ ）
一、读拼音，规范书写词语。
màn huà hǒnɡ piàn rénɡ rán ér qiě zhěnɡ lǐ bō làng lán ɡān zhǎ yǎn
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
骗子(pià n bià n)方便(bià n piàn)针孔(zēn zhēn)机器(ji qì)粘贴(zhān chān)晴朗(lǎng lǎn)游泳(yǒng yóng)撕开(shī sī)研究(yín yán)邮政(zhèn zhèng)
三、照样子，写词语。
例：(上楼)—(楼上)
( )—( )、( )—( )
例：(水池)—(池水)
( )—( )、( )—( )
四、我来给词语化化妆。
( )( )的雨丝( )( )地旋转( )( )的乐曲( )( )地走来( )( )的裙子( )( )地升起
五、比一比，再组成词语。
{求( )
球( ) {票( )
漂( ) {漫( )
慢( ) {喝( )
唱( )
六、选择合适的词语填空。
发明发现
1、明明在回家的路上( )有一群蚂蚁正在搬家。
2、小林( )的充气雨衣受到大家的称赞。
采用使用
1、英国邮政部门立即( )了这种机器。
2、对于各类电器，如果我们( )不当，就会出现很多问题。
优美美丽
1、孔雀的尾巴真( )!
2、随着( )乐曲，小演员们旋转起来。
——语文期末练*题汇总五篇
班级 姓名 分数
一、 我会读拼音写词语。[10分]
zànshí hūndao qí qū páo xiào shén yí
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
二、日积月累。[20分]
( )（ ）填海 含辛( )苦
任( )（ ）怨 百折不（ ）
艰苦（ ）（ ） 肝胆（ ）（ ）
鞠躬（ ）（ ） 坚贞（ ）（ ）
千里（ ）（ ） 扶( )济（ ）
三、修改病句。[6分]
（1）课间，很多同学们在操场上活动。
————————————————————。
（2）火药是我国四大发明。
————————————————————。
（3）图书馆里有好多、很多的书。
————————————————————。
四、我能根据意思写词语。（8分）
1．比喻在别人急需的时候给予帮助。（ ）
2．一起走向死亡或毁灭。 （ ）
3．极为深厚的情感和友谊。 （ ）
4．形容山路不*坦。 （ ）
五、我能把下面的句子补充完整，使它更生动。还能自由发挥，再写一句。（8分）
1．这溪水真清啊，清得
2．这山可真高，高得
3． ，
六、阅读精品屋。(读读、想想、做做)
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我一位母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到后面去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心让我搬砖。不愿就不给，何必刁难我？”
母亲不生气，俯下身搬起来。他故意用一只手搬，搬了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢、”
乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累的气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”
母亲说：“你不用谢我。这是你自己努力挣来的钱。”
乞丐说：“我不会忘记您的。”他对母亲深深的鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就屋前屋后搬来搬去。
几年后，有个很体面的人到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲就说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1．文章主要写了一个人的施舍，“高贵的施舍”主要是指 对 的施舍。（2分）
2．“乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲…..” （5分）
“乞丐怔住了“的原因是
3．母亲为什么不直接给乞丐20元钱，而叫乞丐搬砖呢？（3分）
4．《高贵的施舍》中，“高贵”主要体现在母亲那些方面？（5分）
5．乞丐说：“我不会忘记您的。”这句话中乞丐不会忘记什么？（3分）
6．读文章最后一段话，母亲说这句话的意思是什么？它表达了母亲怎样的品格？10分）
七、写作。（20分）
生活中又许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神，母亲一次温柔的抚摸，老师一个善意的微笑…..这一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。请以“ ，让我感动为题，先把题目补充完整，然后再把你的小故事写下来。”
一、读拼音，写词语。
fùjìnbǔlāohuīyìngjùlièshànggōucāozngbǎituōyúsāizhēngbiànjiǎojiéqǐqiúzuǐchúnjǔsànglǚtúyuhugàojièshíjiànyángéyǒngjiǔqǐshìshōuhufēnfùzhàiyóupiányíkěguìshíliuàimùfēnbiàntǐmiànjuézhéhuánbàohéǎimèngxiǎngsùjìngqiǎomiàoshǎnxiàndingguyuēdìnggàocítiǎobórúqīkāimùjīfājiǎnyìyìchángchōnglóngyǐnyuēyánjiǎnfánmàopēngsōngshānghàisuǒxìngxìnìpéibànzāzuǐxiúxièxìnlài
二、四字词填空。
晚霞（）映小心（）（）（）疲力尽不容争（）依依不（）星罗（）布大（）过望垂头（）气心灵手（）与（）不同络（）不绝（）用不尽源源不（）轻松自（）生意葱（）不动（）色神气十（）水（）石穿
三、把句子补充完整。
1、_______________，只怕有心人。
2、滴水能把石穿透，___________。
3、_______________，处处细留心。
4、虚心万事能成，_____________。
5、____________，梅花香自苦寒来。
四、用恰当的关联词语把两句话连起来。
（1）李明经常锻炼身体。李明身体很健壮。
_____________________________。
（2）困难有多大。我们要出色完成任务。
_____________________________。
（3）老师关心我的学*。老师关心我的身体。
_____________________________。
五、按原文内容填空。
1、当我一次次地面临到的抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：_______，______。把钓到的大鲈鱼放回湖中，______，就会________。
2、《落花生》一文采用________的写法，揭示了学*花生________的品格的主旨，说明人要做有用的人，________，表达了作者________，只求________的人生理想和价值观。
3、《珍珠鸟》是我国现代著名作家________写的。本文是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“________”人到“________”人的变化过程。告诉我们________。
4、《通往广场的路不止一条》记叙了“我”在人生道路上________的时候，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：________。
六、心中赞歌。
运用借物喻人的方法，赞一赞某物，如：燃烧自己、照亮别人的蜡烛。
____________________________。
一、看拼音写词语。
màoxiǎnqiàhǎosōngruǎnzébèiqiǎohé
xíngzhuàngmíhuzhàoyàoyǐngxiǎngděngdài
二、把下面的词语补充完整。
藏()卧()实()求()善()善()
无私()()恋恋()()马()虎()
三、把下面的诗题、诗句连起来。
《回乡偶书》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《山居杂诗》少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
《村晚》众鸟高飞尽，孤云独去闲。
四、按照偏旁分一分(只填序号)
①抓②恰③铃④掩⑤挂⑥恼⑦锦⑧慌
扌：答案忄：答案钅：答案
五、找出句中的反义词，再写下来。
1、什么游戏前进就输，后退就?()——()
2、我们做事要动脑筋，要分清是非对错。()——()
六、选择合适的量词填空。
条片根轮头件间块把棵只
一()教室一()黄牛一()黑板一()剪刀
一()衬衫一()金鱼一()翠绿一()大树
一()明月一()竹笛一()红心一()蜜蜂
七、按要求写句子。
1、连词成句，并加上标点。
(1)能我什么做点好事情呢
()
(2)妈妈做家务后我帮助放学
()
2、把下面两句话合并成一个句子。
妹妹听妈妈讲故事。妹妹坐在板凳上。
班级 姓名
（一） 猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可全凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1．写出课文中的反义词。
寒冷（ ） 贫乏（ ） 胆怯（ ） 狡猾（ ）
2.缩句。
猫的性格实在有些古怪。
_________________________________
3．填空。
(1)猫的性格实在有些古怪。它很老实，又很________；它很贪玩，又很________；它高兴时，会对主人表示亲热；不高兴时，________；它既什么都怕，又___________________。
(2)这三节话写猫的性格有些古怪，实际上表达了作者___________________________________。
4．下面的说法，对的打“√”错的打“×”。
(1)“它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”跟“它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来”的意思相同。( )
(2)“它有时候的确很乖”。“的确”一词起了强调“乖”的作用。( )
5．模仿第一节描写猫的特点的写法，用指定的词语，把下面人物特点写出来。（任选一人写一段话）
(1)王老师 严肃、和蔼 (2)张小明 大方、小气 (3)沈医生 热情、冷淡
指定词语：实在 说他 的确 可是
____________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
（二）一次报告会（节选）
那是下午在“新长征突击手报告会”上的事。某饭店的青年厨师介绍经验后说：“同学们，我现在已会做150多样菜，会刻40多种‘萝卜花’，会……”
青年厨师接着解释道：“同学们大概不知道‘萝卜花’是什么玩艺儿吧？下面我给你们表演一下刻‘萝卜花’！”
只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜，又拿出一把小刀，就坐在桌前刻上了。他边刻边说：“我先刻一朵‘月季花’！”
同学们都觉得很新奇，大家目不转睛地望着台上。
青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了，然后又熟练地这儿切一下，那儿刻一刀，不到一分钟的工夫，一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了！
大会**举着这朵“月季花”绕场一周。同学们都赞叹不已：
“嘿，真像啊！”
“根本就看不出是什么做的！”
“哎，就像用玉石雕出来似的！”……
这时，青年厨师又拿起一个稍大的萝卜，说：“再刻一只‘仙鹤’。它的眼睛是花椒粒儿，腿和翅膀是紫萝卜！”说罢，他又一刀接着一刀地刻开了。他边刻边说，告诉我们他精心制作过一束“萝卜花”敬献给我们的国家的领导人；还讲到外国友好人士对“萝卜花”的热情赞扬。刚说了不大工夫，一只玲珑剔透的“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。
啊，真是运刀如神，萝卜开花呀！
我听了厨师的讲述，看看这只美丽的“仙鹤”，心里想了许多许多：一位年轻的厨师，能够创作如此新颖而奇异的艺术品来，是多么感人！看来，真是行行出状元啊！我们现在努力学*，掌握本领，将来踏踏实实干，一定会为祖国做出贡献的。
“萝卜花”！我将永远记住它。
1．划去错误读音。
行行（háng xíng）出状元 嘿（hēi hà），真像啊！
2．课文中第一处省略号省略了______________________。第二处省略号省略了 。
3．把全文分成3段，用“‖”表示。
4．同学们对厨师刻的月季花都赞叹不已，原因有两点：
(1)________________________________________,
(2)________________________________________.
5．写出主要内容_________________________________________________________________________。
6．这位某饭店青年厨师的光荣称号是_______________。本文记叙他雕刻萝卜花做出成绩的事，说明___________________。
一、看拼音。写词语。(8分)
yíng rào shān hǘ páng bó juān kè
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
hē hǜ qiǎng bǎo hào hàn fā jiāo
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
二、词语接龙。(10分)
1. 海阔天空一空空荡荡一_______ 一___________
2. 名副其实一_______一 ________一__________
三、说说下列引号的作用。(9分)
1. “张星”与张钰哲发现的“中华星”一同闪烁在夜空。 ( )
2. 许海峰夺得了中国奥运史上的首枚金牌，实现了“零”的突破。 ( )
——初三语文练*题实用5份
文言文训练题
(一)
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力*险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不*？”河曲智叟亡以应。
1、解释下列句子中加点词的意义。
（1）惩山北之塞 惩： （2）汝心之固 固：
2、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。
（1） 吾与汝毕力*险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2） 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不*？
3、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 、 的态度形成鲜明对比；并主要运用 、 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。
4、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于2个。
（1） （2）
5、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。
(二)
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其丈章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之丈哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
6、解释下列带点的词。
(1)充乎天地之间，称其气之小大。 乎： 称：
(2)我善养吾浩然之气。 善： 浩然：
7、选文以孟子和太史公为例，谈到写文章的人要善于“养气”，你认为他们两人养气的途径是否相同?(用自己的话回答)说说理由。
答：
8、翻译句子：然文不可以学而能，气可以养而致
9、除文中作者的观点外，你认为写“文章”时“养气”的方法还有哪些?(3分)
答：
（三）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、�t、允之任也。
10、解释句中加点的词语。
①先帝不以臣卑鄙： ②遂许先帝以驱驰：
③深入不毛： ④故临崩寄臣以大事也：
11、翻译文中画线的句子。
12、第2段文字中，表明出师条件已具备的语句是：
（四）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
13、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）
（1）万钟于我何加焉（ ） （2）所识穷乏者得我与（ ）
（3）乡为身死而不受（ ） （4）是亦不可以已乎（ ）
14、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
15、用自己的话简要概括作者的观点。
（五）
自三峡七百里中,**连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
16、下面句子加点词意思相同的一组是（ ）
A、常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之
B、或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为
C、有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千
D、哀转久绝 率妻子邑人来此绝境
17、用现代汉语写出下面句子的意思。
清荣峻茂,良多趣味。
18、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。
19、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
（六）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
20、下列句于中加点词含义相同的一项是（ ）
A、又何间焉 立有间 B、公问其故 并驱如故
C、顾不如蜀鄙之僧哉 肉食者鄙 D、域民不以封疆之界 何以战
21、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：
(2)忠之属也。可以一战。战则请从。
翻译：
22、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 (用原文回答)
23、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字)
答：
（七）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知故如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
24、对下列加点字的注音和理解都正确的一项是（ ）
A．好读书，不求甚解：hào喜欢 B．性嗜酒：sì爱好
C．常著文章自娱：zhuó通“着” D．箪瓢屡空，晏如也：ān悠闲
25、下列加点词的意义与用法不同于其他三项的是（ ）
A．或置酒而招之B．不知日之入C．友人惭，下车引之D．蹴尔而与之，乞人不屑也
26、请用简洁的语言概括五柳先生的兴趣爱好，并写出一个能完整体现他性格特点的句子。
兴趣爱好：
性格：
（八）
二世元年七月，发闾左�m戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
27、下列各组中加点的词语意义相同的一项是（ ）
A、乃丹书帛曰“陈胜王” 一男附书至 B、度已失期关山度若飞
C、会天大雨，道不通 会宾客大宴 D、又间令吴广之次所旁丛祠中 又何间焉
28下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）
A. 楚人怜之 B.吴广以为然 C. 若为佣耕，何富贵也 D. 尝与人佣耕
29对这段文字相关内容的理解，正确的一项是（）
A.“或以为死，或以为亡”的意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。
B.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。
C.“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。
D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
30、选文能表现陈胜所说的“鸿鹄之志”的词句是 。
31、陈胜、吴广举行起义的根本原因是 ，而起义的直接原因是
。（用选文中的原句回答）
32、用现代汉语翻译下列句子。
① 扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：
②（卒）固以怪之矣。 译文：
（九）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
33．解释语段中加点的词。 ①故 ②是
34．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
35．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)
36．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（相关链接材料)
有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。 出事后牛振华的家属发表了情真意切的***：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
（十）
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不**。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
37．解释下面句子中加点的词。 ①公输盘不说（ ） ②将以攻宋（ ）
38．翻译下面的句子。
①宋何罪之有？
译：
②义不杀少而杀众，不可谓知类。
译：
39．文中表明墨子的论说有力，使公输盘无话可对的一句话是 。
文言文训练题
1、（1）苦于（2）顽固
2、意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。
3、嘲讽、怀疑 语言、动作。
4、示例：夸父逐日 精卫填海等。
5、充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。
6、在相当 擅长 正大刚直
7、不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”，太史公善于通过游历名门大川、广交四方名士来养气，一内一外，“养气”途径不同。
8、但是文章不是可以凭学*就能写好，气可以通过修养获得
9、答案参考(积累优美语句段落、丰富自己语言 博览群书，汲取精华 关注社会、自然、人生，多观察，多思考 表达自己感受与体会，力求创新)
10、低微而鄙陋；奔走效劳；苗；把。
11、在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）
12、（今）南方已定，兵甲已足。
13、（1）好处、益处、裨益等（2）感谢、感激、感恩等（3）从前、以前、昔日等（4）停止、抛弃、丢弃等。（通假字如只答出本字不得分）
14、一碗饭，一盆汤，得到它就能生存，得不到它就不能活。
15、人不能为获取**厚禄而舍弃礼义。
16、C
17、水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。
18、素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可） 悬泉瀑布，飞溯其间
19、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
20、D
21、（1）大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。
22、夫大国，难测也，惧有伏焉。
23、鲁国获胜的主要启示有，获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见……(学生结合课文任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可)
24、A
25、B
26、兴趣爱好：好读书、嗜酒、常著文章自娱。
27、C
28、B
29、B
30、举大计（或“死国” ）
31、天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
32、①（公子）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面（边疆）带兵。②（士兵们）本来对这件事已经觉得很奇怪了。)33．①所以 ②这种人。
34．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
35．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力)。
36．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)。
37、①通“悦”（或高兴、愉快等） ②用来
38、①宋国有什么罪呢？ ②讲道义不杀少量的人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。39、公输盘服。
一、《塞下曲六首》（其一）
1、 诗中所写的地方在哪里？诗中“折柳“的含义应如何理解？
2、“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？
3、“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？
4、你从李白“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看“诗句中了解到怎样的物候现象？并分析形成这种物候现象的原因。
物候现象：
成因：
5、 请体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”“宵”所表达的意象。
二、《凉州词》王之涣
1、诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是
2、下列理解不恰当的一项是（ ）
A、诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B、“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C、诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入感情抒发。D、全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
三、《塞下曲》卢纶
1、本诗最后一句写什么内容？有什么作用？
2、本诗情景交融，请具体说明。
