教学目标：
1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
2、有感情地朗读课文，积累文中优美的句子。
3、学*作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
教学重点：
教学目的要求：
1、学会本课15个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。
2、能正确、流利得有感情地朗读课文。
3、通过自读、自悟和小组合作学*培养学生自学探究的能力。
4、培养学生诚实、守信用的良好品质。
教学目标：
1、 会认9个生字，会写12个字。
2、 有感情的朗读课文。
3、 学*张衡从小善于观察和思考的好品质，
教学重点：
*作指要
1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。
2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形特征、品质、类别等方面的差异。
3．经引导学生展开想象，尽力把文章写得形象生动、活泼有趣。
[教学要求]
二年级语文课件
教学目标：
1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．想象诗中描绘的情景，练*口头表达。
《散步》语文课件
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学*新的知识，有新的感受，写一份课件，为接下来的工作做准备吧！那么一份同事都拍手称赞的课件是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《散步》语文课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、准确理解重点词句的含义，揣摩关键词句的意味；
《咕咚》语文课件
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写课件了。好的课件都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《咕咚》语文课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1、知识目标
①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学*“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。
《信任》语文课件
时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份课件吧。课件怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编帮大家整理的《信任》语文课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、学*本课的生字新词，能够正确书写生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
小学语文课件
一、教学目标：
1、能运用正确方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。
2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把故事写具体，写完整，写生动。
3、培养学生关心大自然，爱护动物的感情。
初一语文课件
课件简介:两小儿辩日
两小儿辩日
选自《列子·汤问》
教学目标
《昆虫》语文课件
光阴如水，我们又将在努力中收获成长，写一份课件，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《昆虫》课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目的：
1、指导同学认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念；
2、培养同学的归纳概括能力和演绎推理能力；
教学方法
知识与能力：
1．朗读体会文章的写景特征。
2．品读讨论写作手法及写景亮点。
过程与方法：
一、导入，揭题
1、出示一个苹果，观察：
这是一只怎样的苹果？
2、如果这个苹果给你，你会怎么用？
3、你们想听听苹果自己怎么说的吗？
教学要求：
1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
2、学*作者善于观察事物，养成认真观察的好*惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
设计理念：
《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。因此教学时以“审美”为切入口，按照美的规律从审美角度进行阅读设计，深入挖掘语文教材中的审美因素，创设审美的阅读情境，唤起学生的美感情趣，使学生获得美感体验。在具体的教学中以课文为本，以紧扣品读字句为前提，领着学生在诵读中发现美的朋友，品味美的情感，抒发美的心声，以此培养学生的审美想像、审美情感、审美意识，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
一、教学目标
1、知识目标：
把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，
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