(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
(5)弥留之际：病重快要死了的时候。
(6)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
(7)登峰造极：比喻达到顶峰。
(8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
(9)荒凉、冷落的意思。萧索
(10)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索
(11)心里好像失去了什么的样子。惘然
(12)彼此思想感情不相通。隔膜
(13)看不起。鄙夷
(14)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
(15)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
(16)不言而喻：不用说就可以明白。
(17)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。
(18)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(19)持之以恒：有恒心地坚持下去。
(20)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲
(21)创造性的见解或意见。创意
(22)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式
(23)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材
(24)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。
(25)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
(26)不知所措：不知道怎么办才好。
(27)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
(28)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
(29)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
(30)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
(31)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(32)狂妄自大：极端的自高自大。
(33)学*不认真，不求深刻理解。不求甚解
(24)一下子弄通了某个道理。豁然贯通
(35)读书总有好处。开卷有益
(36)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字
(37)为了小的利益，造成大的损失。因小失大
(38)要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
(39)这干系须是俺的干系：责任。
(40)且睡了，却理会却：且。
(41)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
(42)你好不知疼痒！只顾逞辩！逞辩：卖弄口舌。
(43)也合依我劝一劝：合：应该。
(44)早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
(45)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。
(46)连累我们也吃你说了几声吃：被。
(47)那计较都是吴用主张计较：计策。
(48)适庖官进鸡汤适：适逢，正赶上。
(49)修以鸡肋之意对对：回答。
(50)竟取匙与众分食讫讫：完毕。
(51)修知其事，径来告操径：直接。
(52)操令人于丕府门伺察之伺：守候。
(53)操因疑修谮害曹丕谮：诬陷，中伤。
(54)魏延诈败而走诈：假装。
(55)操方麾军回战马超麾：指挥。
(56)范进道：“岳父见教的是。”见教：指教。
(57)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。
(58)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。
(59)范进道是哄他。道是：以为是。
(60)这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
(61)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？相与：结交。
(62)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。
(63)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(64)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(65)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(66)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
(67)辍耕之垄上之：去，往。
(68)苟富贵苟：如果。
(69)等死，死国可乎等：同样。
(70)楚人怜之怜：爱戴。
(71)乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。
(72)忿恚尉恚：恼怒。
(73)并杀两尉并：一起。
(74)藉第令毋斩藉：即使，假若。
(75)为坛而盟盟：盟誓。
(76)比至陈比：等到。
(77)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。易：交换。
(78)岂直五百哉直：只，仅仅。
(79)以头抢地耳抢：撞。
(80)秦王色挠挠：屈服。
(81)长跪而谢之曰谢：道歉。
(82)寡人谕矣谕：明白，懂得。
(83)谓为信然谓：说。
(84)将军宜枉驾顾之顾：拜访。
(85)由是先主遂诣亮诣：拜访。
(86)度德量力度：估计。
(87)君谓计将安出出：产生。
(88)挟天子而令诸侯挟：挟持、控制。
(89)将军既帝室之胄胄：后代。
(90)将军岂有意乎？岂：是否。
文史典籍：
“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
“四库”：经、史、子、集
《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
朝代传说：
“三代”：夏朝、商朝、周朝
“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”
“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
地理：
“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：古人把中国称作“赤县神州”。
海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：指天下、全国。
“八荒”：都泛指天下。
江河：古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。
古代别称：南京(建康、金陵、江宁、白下)
古代别称：
1.桑梓：家乡2.巾帼：妇女3.须眉：男子4.鸿雁：书信
5.社稷：国家
6.汗青：史册
7.轩辕：祖国
8.“三尺”：法律
9.谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
②帝王自称：孤、寡、不谷
③读书人自称：小生、晚生、晚学
④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等
10.敬称：①称帝王：万岁、**、圣驾、天子、陛下等
②称天子：殿下
③称将军：麾hui下[NextPage]
④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲)，令堂(对方的母亲)，令阃(kǔn)(对方的妻子)，令兄(对方的哥哥)，令郎(对方的儿子)，令爱(对方的女儿);尊，用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)，尊堂(对方的母亲)，尊亲(对方亲戚)，尊驾(称对方)，尊命(对方的嘱咐)，尊意(对方的.意见);贤，用于称*辈或晚辈。如贤家(称对方)，贤郎(称对方的儿子)，贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。
⑤称年老的为：丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。
⑥称谓前加“先”，表示已死。
⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
11.年龄称谓：(代称)
①垂髫(tiao)指三四岁~八九岁儿童。
②总角指八九岁~十三四岁少年。
③豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
④束发：男子十五岁。
⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。
⑥而立：是男子三十岁。(立：“立身”之志)
⑦不惑：是男子四十岁。
⑧知命：是男子五十岁。(知命，即知“天命”)
⑨花甲：是六十岁。
⑩古稀：是七十岁。
(11)耄耋：指八九十岁。
(12)期颐：是一百岁。
2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)
3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》
4.第一位伟大的爱国诗人：屈原
5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照
6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明
7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如
8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝
9.先秦时期的两大显学是：儒墨
10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的'其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴
12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
13."五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学
14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅
15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛
16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若
19.史学双璧：史记资治通鉴
20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
21.岁寒三友：松竹梅
22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹
23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)
24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花
25.中国三大国粹：京剧中医中国画
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)
27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记
28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏
29.三别：新婚别垂老别无家别
30.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)
31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求
32.农村三部曲：春蚕秋收残冬
33.三不朽：立德立功立言
34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》
35.三王：夏禹商汤周公
36.三山：蓬莱方丈瀛洲
37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花
38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋
39.**三袁：袁宗道袁宏道袁中道
40.三代：夏商周
41.三原色：红绿蓝
42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写
43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工
44.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信
46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆
47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜
48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农
49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈
五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山
50.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)
51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。
52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)
53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)
54.三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)六部：吏户礼兵刑工
55.三军：上中下左中右海陆空
56.三苏：苏洵苏轼苏辙
57.三吴：吴郡吴兴会稽(丹阳)三国：魏蜀吴
58.三秦：雍王(西)塞王(东)瞿王(陕西北)
59.三楚：港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚
60.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜
61.三曹：曹操曹丕曹植--我国古代建安文学的代表
62.三公：周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保
63.三教：儒释道
（一）文史典籍
“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
“四库”：经、史、子、集
《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
（二）朝代传说
“三代”：夏朝、商朝、周朝
“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”
“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
（三）地理
“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：古人把中国称作“赤县神州”。
海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：指天下、全国。
“八荒”：都泛指天下。
江河：古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。
古代别称：南京（建康、金陵、江宁、白下）
（四）其它
1.五行：指金、木、水、火、土
2.五谷：上古对粮食作物的统称。（即稷、黍、麦、菽、稻）
3.五味：指酸、咸、甜、苦、辣
4.六畜：六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡
5.文房四宝：笔、墨、纸、砚
6.文人四友：琴、棋、书、画
7.花中四君子：梅、兰、竹、菊
8.岁寒三友：松、竹、梅
9.六书：象形、会意、指事、形事、转注、假借
10.连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元。
11.五声：五个音级。也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、征（zhi）、羽。
12.四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》
13.三老：古代分管教化的乡官。
14.及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
15.童生试：也叫“童试”。包括县试、府试和院试三个阶段。院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学*，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。
16.科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。
乡试：（称秋闱或大比）每三年在省举行一次，秀才才有资格参加考中为举人。第一名称解元。
会试：在乡试后第二年春天在京城礼部举行（称春闱或礼闱）参加者必须是举人，考中称贡士。第一名称会元。
殿试：由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。第一是状元，第二名是称榜眼，第三名是称探花。合称三甲鼎。
光绪三十年（1905年）因各地推行学校教育，科举制度被废止。
17.《尔雅》：我国最早的释词专着，也是世界上第一部成体系的词典。
18.“风雅”，指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
19.《诗经》：是我国最早的一部诗歌：总集共305篇，按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类
20.顿首：古代一种拜礼，为“九拜”之一。俗称叩头。
21.稽首：古代的拜礼。为“九拜”之一，行大礼。
22.跪：古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。
23.伯（孟）仲、叔季：兄弟行辈中长幼排行次序。
24.五更：我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。一更19―21点，二更21―23点，三更23―1点，四更1点―3点，五更3点―5点。
25.四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。
26.星宿（xiu）：古代把星座称为星宿。
27.玉常金马：指翰林院。
28.《说文解字》：东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。
29.“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。“三教九流”多含贬义。
30.无事不登三宝殿：俗话。即没有重要的事不敢来麻烦的意思。“三宝”，佛教名词，指佛、法、僧。
31.社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代*惯把社稷作为国家的象征。？
32.谥号：是大臣死后朝廷按其生*事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。如范仲淹谥号为文正公。
33.“岳阳楼”四绝：滕子京修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵（su）篆额（用篆字书写的匾额）一时传为四绝。
（五）古代别称
1.桑梓：家乡
2.巾帼：妇女
3.须眉：男子
4.鸿雁：书信
5.社稷：国家
6.汗青：史册
7.轩辕：祖国
8.“三尺”：法律
9.谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
②帝王自称：孤、寡、不谷
③读书人自称：小生、晚生、晚学
④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等。
10.敬称：①称帝王：万岁、**、圣驾、天子、陛下等
②称天子：殿下
③称将军：麾hui下
④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊（对方的父亲），令堂（对方的母亲），令阃（kǔn）（对方的妻子），令兄（对方的哥哥），令郎（对方的儿子），令爱（对方的女儿）；尊，用来称对方有关的人或物。如尊上（称对方的父母），尊公、尊君、尊府（皆称对方父亲），尊堂（对方的母亲），尊亲（对方亲戚），尊驾（称对方），尊命（对方的嘱咐），尊意（对方的意见）；贤，用于称*辈或晚辈。如贤家（称对方），贤郎（称对方的儿子），贤弟（称对方的弟弟）。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。
⑤称年老的为：丈、丈人（后来指妻父）又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。
⑥称谓前加“先”，表示已死。
⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
11.年龄称谓：（代称）
①垂髫（tiao）指三四岁~八九岁儿童。
②总角指八九岁~十三四岁少年。
③豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
④束发：男子十五岁。
⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。
⑥而立：是男子三十岁。（立：“立身”之志）
⑦不惑：是男子四十岁。
⑧知命：是男子五十岁。（知命，即知“天命”）
⑨花甲：是六十岁。
⑩古稀：是七十岁。
（11）耄耋：指八九十岁。
（12）期颐：是一百岁。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的'角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到*(或由*到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
——初中语文基础知识 (菁华5篇)
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学*默读，做到不出声，不指读。
4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅*的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书，爱护图书。
赋其特点是铺采摛文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。它与汉代的诗文一起，成就了汉代文学的灿烂与辉煌。
赋的特点
一、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。 四：内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。
骈文受赋的影响很大，骈比起于东汉，成熟于南北朝。在文章中广泛用赋的骈比形式，是汉代文人的常*。以至于有些以赋名篇的文章都被人视作骈文。象南朝刘宋的鲍照的《芜城赋》、谢惠连的《雪赋》及谢庄的《月赋》等。
赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段，其中汉赋最具影响。
诗经的表现手法之一
赋比兴是诗经的最基本，最常用的主要三种表现手法之一。赋是铺陈排比的意思，相当于现在的排比修辞方法，南宋的'朱熹认为赋者，敷陈其事而直言者也。
总结：虽然对于现代人来说，赋远不及诗词、散文、小说那样脍炙人口。但在古代，特别在汉唐时诗与赋往往并举连称，从曹丕的诗赋欲丽和陆机的诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮可窥端倪。
*第一部散文诗集是鲁迅的《野草》。
*现代文学史上的第一本小说集…………………郁达夫《沉沦》
*现代第一部新诗集………………………………郭沫若《女神》
*第一首信天游形式民歌体叙事长诗……李季《王贵与李香香》
*第一篇报告文学作品……………………………夏衍《包身工》
*第一个新文学社团……………………文学研究会，1921年成立
*第一位史学家、文学家……………………………………司马迁
*第一位伟大的爱国主义诗人…………………………………屈原
*第一位女诗人………………………………………………蔡文姬
*第一位田园诗人……………………………………………陶渊明
*第一位著名女词人…………………………………………李清照
*新文学史上第一位伟大诗人………………………………郭沫若
*第一位儿童作家………………………………………………冰心
*第一个开拓童话园地的作家………………………………叶圣陶
温馨提示：*第一位获得“人民艺术家”称号的作家是老舍。
初中语文基础作品人物知识
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：
儒家：孔子 孟子
法家：韩非子
道家：庄子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。
要点点拨：*吝啬鬼的典型：严监生。
初中阅读理解技巧之论证
这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
总结：采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
初中语文课外阅读题之王冕僧寺夜读
王冕僧寺夜读，*古代文人的勤学故事，出自明代“文臣之首”宋濂的《王冕传》，讲述的是元朝的文学家、书画家王冕少年时一心读书求学，终成通儒的故事。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上 初中生物，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
22翻译文中画线的句子。（2分）
儿痴如此，曷不听其所为？
答：
23.古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因
答：
参考答案：
22、儿子（读书）是这样的痴迷，为什么不让他干自己喜欢干的事情？
23、在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学*精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学*科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
总结：王冕的成功，诠释了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的内涵，启迪我们学*要好学不倦，专心致志。我们青少年要珍惜青春年华，发奋学*科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
初一语文知识点总结之黄河颂内容
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在*大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北*
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学*你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
总结：《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
初中语文知识点总结：记叙文阅读
记叙文有广义与狭义之分，前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章，其中包括小说和散文等文学作品；而后者则专指以叙事、记人为主，且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。
对这类文章的阅读，课标要求我们“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，并了解“叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。为此，*年来各地记叙文阅读一般主要考查“理清文章的思路、脉络和层次；感知文章主要内容，概括主题思想；分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；推敲重要词语在语境中的意义和作用；把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏”等知识点和点。
考查知识点概述：
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要有肖像、语言、行动、、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
常见考法
考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：
补写题。即通过，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类的进步，它是新课程理念“是和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就感，进而激发的。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的.某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如根据相关要求作“读书笔记”；可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”；也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。
误区提醒
例 阅读下面文章，完成其后题目。
龙井问茶
钱汉东
①杭州西湖是最令人向往的，它的美妙，不仅在于湖光山色，还在于湖边、山里的那些清静的喝茶处。龙井是茶客必到之地。
②暮春三月，正是江南草长、杂花生树、群莺乱飞的季节。十余年前的那个时节，我邀三五知己结伴前去龙井。一路的好山好水，一路的桃红柳绿，让人陶醉。到九溪十八涧，我们准备品茗聊天，小憩片刻。这时来了一位老妪，说是龙井村人，欲搭我们的车回去。龙井正是我们向往的地方，我们不假思索就爽快地答应了。老妪坐在前面带路，车子在弯弯曲曲的小道上，缓缓前行。车窗外，高低茶树，相连成趣；山影斑斓，泉水叮咚。山腰间还有不少村妇在采茶。到底是龙井人，老妪三句话不离龙井茶，从老妪的话中，我们知道龙井茶以“色清、香郁、味醇、形美”四绝著称。
③到了龙井，我们跟随好客的老妪走进她那黛瓦粉墙的老屋。她的媳妇正在门前用电锅炒茶。坐在老屋客堂里的竹椅上，我们目睹那满满一锅碧绿的茶树叶子慢慢卷起、干瘪，随之，阵阵沁人心脾的清香四处飘逸。老妪热情地为我们沏上刚出锅的龙井茶，茶水清澈，色泽嫩黄。在我的印象中，绿茶泡出的颜色应该是黄中带绿的，怎么这龙井茶是嫩黄色的呢？于是向老妪请教。老妪拿出几种茶叶让我们识别，她说最好的茶叶绿中显黄，似翠非翠，扁*挺秀，光滑匀齐。这种茶叶在二月份后就开始采摘，第一道茶味道最好，通常被定为特级茶。清明前龙井茶叶都是嫩芽做的，一叶一芽，泡在杯中，均匀成朵，茶水自然是嫩黄色的了。清明后叶子长大了，绿色素增加，泡出的茶水就有点发绿了。说话间，我们轻轻举杯，喝上一口，细细品味，果然不凡。那茶，香郁若兰，清幽淡雅，清洌甘醇，回味无穷。
④我想买点龙井回去，让父亲品尝，于是与老妪讨价还价。物以稀为贵，最后以600元一斤成交。带回家后，父亲责备太贵了。如今父亲离我们远去已十年了，但他老人家品茗时怡然自得的神情，依然漫溢在我脑中，那么清晰，那么美妙。
⑤茶真是神奇之物，初饮略带几分苦涩，细品却甘美无比。人生道理莫不如此：试想
⑥茶水清香娴雅，它能陶冶性情，明净心智，让人乐以忘忧。深厚的茶文化底蕴，让龙井茶表现出持久的生命力，也让文人雅士格外偏爱它。
1．细读全文，将下边的记叙要素填充完整。
2．从外形上看，龙井特级茶有什么特点？
3．文段中与题目“龙井问茶”的“问”相照应的一句话是：
4．从茶水颜色看，该怎么区分清明前和清明后的龙井茶？
5．品读第⑤段，在横线上补写一个恰当的句子，说说饮茶带给你的人生启迪。
答案：1．时间：暮春三月；事件：问茶 2．绿中显黄，似翠非翠，扁*挺秀，光滑匀齐。 3．怎么这龙井茶是嫩黄色的呢？于是向老妪请教。（两句中任选一句亦可） 4．清明前：茶水是嫩黄色的。清明后：茶水有点发绿。 5．示例：我们如果没有经历坎坷艰苦的磨炼，就不会有生命的绚丽多彩；我们如果没有经历风雨雷电的考验，就不会有人生的无限风光。
分析：这是一篇以叙事为主的记叙文。命题者设计了五道题：
第1题主要考查对记叙要素的辨识能力，要求考生在表格中填写记叙的“时间”和“事件”两个要素。考生在作答时，对“时间”信息的提取一般不会出错，容易出错的是对“事件”要素的概括提取。譬如有考生将事件概括为“作者到杭州西湖旅游在龙井村喝茶的经过”。显然，这是由于受次要信息的干扰而不能准确地抓住文章记叙的中心所造成的。因此，同学们要注重培养自己概括文章中心事件并力求借助文中重要词语进行表述的能力。
第2题主要考查对文章重要信息提取的能力。考生在作答时，往往因忽略了题干中“从外形上看”的要求而导致答案的偏差。譬如有考生答成“香郁若兰，清幽淡雅，清洌甘醇，回味无穷”。因此，建议同学们一定要养成先认真读题，再审慎答题的*惯。
第3题主要考查对题意及行文呼应的辨识理解能力。这道题的失分率比较低，但也有少数考生不能紧扣“问”来作答。譬如有考生将“在我的印象中，绿茶泡出的颜色应该是黄中带绿的”也作为答案的一部分而造成答案的不精确。可见，做题时务必要做到“对问作答”。
第4题主要考查对重要信息的筛选提取能力，考生失分的原因及答题的要求与第2题相同。
第5题主要考查对文章主题的理解及阅读感悟能力。它虽然是一道开放性试题，但它又对答题进行了限制，即必须围绕“饮茶先苦后甜的过程所寓含的人生哲理”作答，才符合题目的要求，而不少考生就是因为没有紧扣第⑤段文字及上下文语境作答而造成答案偏题的失误。
【典型例题透视】
例 阅读下面文章，完成其后题目。
溃散的黑暗
赵丽宏
1我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里，世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们执著地亮着，寻觅着旁人无法体会的光明。
2大约10年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼，喜欢文学，喜欢朗诵散文和诗歌，很希望得到我的书。这样的要求是不能拒绝的。我把刚出版的散文诗集《人生遐思》寄给她时，心里纳闷：一个双目失明的孩子，怎么读书？
3不久，我就收到了杜琼的信。信很厚，是盲文，用针在厚厚的纸上刺出来，必须用手指来读，我当然读不懂。不过，信中附了她父亲的译文。她在信中告诉我：“我朗诵了你书中的很多作品，以后我把录音带送给你。”这是我收到的第一封盲文来信。
4她真的给我送来了录音带。那天，她由父亲陪着来到我家。如果事先不知道，我真看不出她是个盲人。那一双乌黑的眼睛，很神气地睁着，仿佛世上所有的光明都在她的视野里。她微笑着，用清脆悦耳的声音大声说话，客厅里回荡着她的笑声。她告诉我，她准备把这本书翻译成盲文出版。她这么说，我报之一笑。我问她，将来毕业了，准备做什么。她想了想，答道：“我很想到广播电台做一个播音员。我看不见，但我能说，可以把心里想的都告诉别人。我想搞盲人，譬如，教盲人学会用，使他们能像明眼人一样面对生活。”她的这些想法使我惊讶，当时，对大多数明眼人来说还是一个神秘莫测的东西，她竟然已经异想天开了。这是她的美好愿望，有愿望，总是好事情。对一个盲人来说，最可怕的，大概就是对生活失去信心。而眼前的这个盲姑娘，对一切都充满了兴趣。这些兴趣，能不能将她引向理想的光明境地呢？
5我听了杜琼朗诵的录音。她的声音柔和甜美，热情洋溢，对散文和诗的意境有独特的感悟。这声音里有一个生的天真烂漫，也有一个生活在黑暗中的人对光明的憧憬，而这，决非一般的孩子所能表达。她的朗诵使我感动。
6过了半年，杜琼打电话告诉我，《人生遐思》已经由盲文出版社出版。这消息使我感到意外，也使我不得不对她刮目相看。不久，杜琼寄来了书。这是一本牛皮纸装订成的书，又大又厚，没有任何色彩，除了封面上几个黑字，其余全是用针刺出来的盲文。在我出版的很多书中，这是最厚重的一本，却也是唯一一本自己无法读懂的书。书的扉页上，杜琼用针刺了这样一行字：“愿您有更多的作品滋润盲孩子的心田。”我把这本书放在书架上，看到它就想起杜琼热情洋溢的声音，想起她那双乌黑明亮的眼睛，想起一个盲孩子对我的期望。
7有时候，我很自然地会想象她的那个黑暗世界。在那个只有声音没有光亮和色彩的世界里，一个盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我问一个生性活泼、无忧无虑的小姑娘。她的年龄和杜琼相仿，和杜琼一样，她也有一双乌黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能从容地观赏世间的一切，她的视野里一片光明。我问她：“假如你的眼睛什么也看不见了，你会怎么样？”她几乎是不假思索地答道：“那活着还有什么意思？我宁可死！”我心头一震。杜琼就天天生活在我想象的黑暗世界中，而她活得如此充实。生活和命运，把人和人塑得那么不同。
8杜琼毕业了。她比同龄的孩子更早面临选择职业、选择谋生手段的难题。在这样的难题面前，浪漫的幻想只能让位给严峻的现实。她考进了一个医疗推拿班，她要用一双灵巧的手，驱除病人的伤痛。她常常打电话，告诉我她的学业进展，有时候还忍不住把和病人对她的赞扬告诉我。我为她高兴。我想，她不仅能做一个自食其力的人，也能做一个有益于社会的人。对一个盲人来说，这并不是一个很低的目标。不过我知道，在杜琼的心里，她那理想并未泯灭，它们还会像火星一样，在她的心里闪烁，只要有机会，这些火星就会燃烧成灿烂的火花……
9花了三年时间，杜琼以优异成绩从医疗推拿班毕业了。然而她还想追求她日思夜想的文学和广播。她想报考北京广播学院，被婉拒，想报考的中文系，也被回绝。她还找了广播电台，想去当一个专为残疾人播音的播音员，结果可想而知，依然是失望。她处处碰壁，只因为是一个盲人，只因为她无法浏览明眼人一目了然的世界。
10电话里，我想不出用什么话安慰她，倒是她安慰我：“没关系的，我可以自学嘛！”轻松的语调中，我感觉到的是辛酸和沉重。
11她作了一个使我吃惊的选择——报名参加前进业余进修学院。学院开始想拒绝她入学，可她发誓能和其他学生学得一样好。于是她和一群明眼的年轻人一起坐进了教室。一本厚厚的教材，500多页，她一行字也读不出来。怎么办？她花了几个月时间，请父亲帮她读，她自己动手，用针把所有的内容都刺成了盲文。期中，她考了90分，期末，她考了96分，在班里名列前茅。当她用一口流利的和她的同学们对话时，所有人都认为这是奇迹。
12四年前的一天，杜琼来电话，告诉我一个令人难以置信的消息：她已顺利通过美国一所学校所有的考核，并成为那所学校录取的第一位来自*的盲人学生。她选择的专业是电脑。
13于是，一个盲姑娘，打起背包，告别了父母，告别了她生活了很多年却无法看一眼的城市，孤身一人踏上了艰难的异域之路。她在电话里和我告别时，我嘴里说着祝福的话，心里却在为她捏一把汗。从此以后，谁也帮不了她，一切全得靠她自己了。
14她到美国后的故事，大概可以写一部激动人心的小说。在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走着，没有人能阻止她追求理想的脚步。她被人歧视过，被人轻视过，也被人误解过，但是一次又一次，她用自己的行动证明，她是一个有骨气有能力有智慧的*人，尽管她什么也看不见。她学会了电脑，完成了学业，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她赢得了所有和她接触过的美国人和来自其他国家的人们的钦佩和尊敬。每次通电话，我听到的都是快乐而生机勃勃的声音。有一次，她甚至告诉我，她正在设法设计一种供*盲人使用的电脑软件。“我希望，有一天，国内的盲人也和我一样，借助电脑，和明眼人一样读书写作。这一天会有的。”她的语调，和很多年前她朗诵我的诗文时一样，甜美柔和，洋溢着热情，只是增添了很多自信。这时，我丝毫也不怀疑，她的设想，迟早会变成现实。
15以常人眼光来看，这位盲姑娘确实是奇迹的创造者。我常想，她想要证明什么呢？她只想证明自己的价值，只想和常人一样，为这个世界增添光亮。对一个双目失明的姑娘来说，这是多么可贵。有些人，生着明亮的眼睛，却仿佛被黑暗包裹着，在窄小的圈子里举步不前。而在这个盲姑娘面前，无边的黑暗却无可奈何地溃散了。杜琼的经历告诉我们：只要努力，这个世界上没有办不到的事情——对健全的人们如此，对残疾人也一样。
（文章有删改）
1．从记叙的顺序看，本文采用了 。
2．在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她 ； ，我“为她捏一把汗”；她设法设计 ，我“ ”。
3．文中多次写到盲姑娘的声音，如“清脆悦耳的声音”。请再举出两例。
4．第⑦段写到了另外一个小姑娘，有什么作用？
5．赏析：
（1）结合语境，品析第14?段中加点词语的表达效果。
（2）说说文中画横线的句子妙在哪里。
6．文中画波浪线的句子引发你怎样的思考？
7．眼睛是心灵的窗户。文中多次写到盲姑娘一双乌黑的眼睛，请你也来写写这双眼睛。（不要照抄原文）
8．请从课内外阅读积累中举一个与盲姑娘类似的事例。（不少于20字）
答案：
1．顺叙
2．刮目相看 孤身一人异域求学 供*盲人使用的电脑软件 丝毫也不怀疑
3．例如：生机勃勃的声音；热情洋溢的声音。（写句子也可）
4．运用对比的手法，反衬（衬托、突出……）盲姑娘乐观、坚强的品质。
5．（1）“跌跌撞撞”生动形象地写出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧视、被人轻视、被人误解的坎坷历程。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了盲姑娘对理想的执著追求。
6．示例：有些健全的人，缺少理想、安于现状、不思进取。而盲姑娘有理想，有抱负，积极乐观，执著坚强。她是我们的榜样。（言之成理即可）
7．示例：这双乌黑的眼睛，透着光亮，闪着愉快的光芒，仿佛世上一切的光明都在眼中，是那样神气，那样睿智，那样执著。（内容接*即可）
8．示例：前苏联作家奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，奇迹般地完成了《钢铁是怎样炼成的》这部小说的创作。
透视：这是一篇写人的记叙文。文章主要记叙了盲姑娘杜琼以超乎常人的毅力，为实现自己心中的理想，克服重重困难，努力追求，最终获得的成长过程，读来令人钦佩，给人鼓舞。第1、2两题是从对文本整体感知的角度来命题的。第1题主要考查对文章记叙顺序的辨识能力。作答时，首先必须具备对记叙文文体知识的积累，即对顺序、倒序、插叙、补叙的特征有一个清楚的了解；其次要认真地通读全文，并注意捕捉文中表示时间先后或事件发展的词语；第三要认真读题，准确理解题意，譬如：题目要求“从记叙的顺序看”，而不是从全文的结构看，千万不要被文章第1段所迷惑，否则很容易“误入歧途”，造成失分。第2题主要考查理清文章思路并概括主要内容的能力。作答时，要在通读全文把握大意的基础上，着重弄清楚盲姑娘为实现理想而不懈努力的过程，及“我”对此所发生的心理变化，并利用关键词语加以概括表述。
第3、4题是从对人物形象描写的角度来命题的。第3题主要考查对人物外貌特征的把握能力。就题型而言，它属于读书方法题中的摘抄类试题。作答时，只要能认真阅读全文，并从中找出描写盲姑娘声音的文字，然后加以提炼取舍即可。第4题则主要考查对人物描写的方法及作用的辨识理解能力。答题时，要将描写“另外一个小姑娘”的文字与对盲姑娘的描写对照起来阅读，便可得出正确的答案。
第5题是从语言赏析的角度命题的。其中第（1）题主要考查对重要词语表达作用的理解能力。作答时要结合词语所处的语境，并要弄清楚这个词语的表述对象，然后综合两方面因素进行揣摩即可。第（2）题主要考查对精彩语句的赏析能力。作答时同样要结合句子所处的语境，然后从句式特点或所用的修辞手法等方面加以品味思考。
第6题是从阅读感悟体验的角度来命题的。题目具有一定的开放度。虽然其题干的表述为“引发你怎样的思考”，其实它主要考查的是对重要语句深刻含义的理解。作答时，既要联系句子所处的语境，又要善于抓句子中的关键词语，还要能够辨识句子的表现手法（譬如本题中句子所用的“对比”手法），然后结合自己的生活经验运用联想的方式进行思考。
第7、8题都是从阅读联想和想象的角度命题的。不过，第7题要求由主人公的外貌特征生发联想，而第8题则要求由主人公的典型事迹生发联想。前者主要考查的是捕捉人物外貌特征并进行准确描写的能力，而后者则主要考查阅读的积累情况及对事件的概括能力。这类题目的开放度较大，答案一般都是不唯一的，只要“内容接*”或“事例类似”即可。
初一语文《秋颂》同步练*
目标：
1. 理解课文咏物抒情、托物言志的写作特点。
2. 整体感知文章的内容，理解作者情怀。
3. 能运用创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。
一、积累整合
1、给下列加点字注音[来源:学#科#网]
眸子( ) 飒爽( ) 孤傲( )
红寂寥( ) 摄住( ) 明澈( )
2、按原文填空
秋是___的季节，是___的季节，却也是___的季节。它饱经了春之___与夏之____，不再以受____，_____为荣。
3、补全词语
(1)无动___，___ (2)__尘__，___
(3)闲的__，___ (4)无法__，__
二、思考与探究
1. 课文主要写了秋的哪些影响?
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2. 文章“颂”了秋的什么品格?
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3. 作者写秋风时，说到“代谢秋是谢。生死就是生死，悲观就是悲欢”这表达了作者臬的思想感情，你从中悟到了什么哲理?
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三、课外拓展
空山鸟语
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗?
④你不懂得鸟的语言吗 初中英语?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
⑤在朝来的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子,依偎着，厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
⑥山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地争骤地漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阻翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不想管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
⑦过午之后，山林便到了入睡的时刻。高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟的默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续，忽*、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南;“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
⑧到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在澜谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然和人世的沧桑了吗?那么，除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?
⑨还要做些什么呢?
⑩我想做一只鸟，在山中。
1、给下面词语中加着重号的字注音。
奇崛( ) 谛听( )
2、文章第段景物找描写的作用是什么?
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3、找出一处运用修辞手法的句子，分析其表达效果。
________________________________。
4、文章结尾一段有什么深刻含义?
________________________________。
5、作者为什么喜欢空山鸟语?
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6、这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
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初中语文阅读理解技巧辅导之发展性考题
发展性考题一般包括了：仿写、谈感受、续写等。希望大家能全部掌握了。
(1)仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。
答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做;②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题;③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：XXX 对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
(2)谈感受
可分为：
①对描写对象;②对人物情感;③品味富有表现力的语言;④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可;c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
(3)续写
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
望月怀人，是古诗词中*见的题材，但象张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思的。
点评
海上生明月，天涯共此时二句，出句写景，对句由景入情。诗人以朴实而自然的语言为我们描绘出一幅画面：一轮皓月从东海边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。明月深奥莫窥，遥远难测，自然而然地勾起了诗中人的不尽思念，他设想，遥隔天涯的远人，此时可能也在对月相思吧。诗中人不写自己望月思念对方，而是设想对方在望月思念自己。构思奇巧，含蕴有致，生动地反衬出诗中寄托的深远。句中一生字，极为生动，与张若虚海上明月同潮生诗句中的生字，有着同工异曲之妙。天涯共此时句，是化谢庄《月赋》中隔千里兮共明月而来。诗人巧妙地把写景与抒情融合起来，写出彼此共对皓月之境 ，又蕴含怀远之情 。首联擒题，以下诸句均由此生发开去。
情人怨遥夜，竟夕起相思二句，是写多情人恼恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。这是表现诗中人由想象而返回现实，由望月而转身就寝的矛盾心情。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有情人的主观感情色彩。这一声怨长夜 ，包孕着多么深沉的感情！更多唐诗欣赏敬请关注的唐诗三百首栏目。
按律诗的要求，颔联应是工整的对偶，此诗却采用流水对的格式，这固然因为唐代初期律诗尚无严格的要求，一定程度上仍保存着古诗的风貌，另一方面，此联采用流水对的形式，与首联在内容上就显得更为
密切，蝉联而下，自然流动，给人一种气韵纯厚之感。灭烛怜光满，披衣觉露滋二句，写诗中人因遥思远人，彻夜相思，灭烛之后，更觉月华光满可爱，于是披衣步出室外，独自对月仰望凝思，直到露水沾湿了衣裳方觉醒过来 。这是一个为相思所苦的形象。
这一联看似写赏月，实则寓写怀远幽思。月的清辉，最易引人相思，诗人神思飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，身可与之相依为伴。灭烛，正是为了追随月光：披衣，则是为了与月华多停留些时刻，此中情景，甚有此时相望不相闻，愿逐月华流照君（张若虚《春江花月夜》）之意。诗既写出月光的可爱，也写出诗人寄意的深远。这联属对工整，顿挫有致。句中的怜和觉两个动词，使诗中人对远人思念之情得到充分表达，这是因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生写法，它勾勒出一个烛暗月明，更深露重，人单思苦，望月怀远的幽清意境。不堪盈手赠，还寝梦佳期二句，表现因思念远人而不得相见，因此面对月华情不自禁地产生将月赠送远人的想法。晋人陆机拟古诗《明月何皎皎》有照之有余辉，揽之不盈手句，诗中的不堪盈手赠即由此化出。随之而来就是寻梦之想，这是一种无可奈何的痴念，但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗歌在这失望与希望的交织中戛然收住，读之尤觉韵味深长。诗题《望月怀远》，全诗以望、怀着眼，将月和远作为抒情对象。
总结：因而诗中处处不离明月，句句不离怀远，将月写得那么柔情，把情表现得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见感伤，语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。
——语文基础知识 40句菁华
1、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
2、表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉；
3、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
4、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也
5、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
6、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
7、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
8、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相*相关或相反的。
9、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
10、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
11、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
12、箭在弦上——不得不发
13、竹篮打水——一场空
14、船到桥头——自会直
15、拔苗助长——急于求成
16、瞎子点灯——白费蜡
17、兔子尾巴——长不了
18、老虎屁股——摸不得
19、麻雀虽小——五脏俱全
20、塞翁失马——焉知祸福
21、猫哭耗子——假慈悲
22、三九天吃冰棍——寒了心
23、竹筒倒豆子——直来直去
24、钉头碰钉子——硬碰硬
25、木偶流眼泪——假人假义
26、泼出去的水——-收不回
27、骑驴看唱本——走着瞧
28、担着胡子过河——谦虚过度
29、山中无老虎——猴子称大王
30、开水里煮空笼——不争包子争口气
31、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
32、池塘里的风波——大不了
33、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
34、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文
35、文中：承上启下，总领下文，总结上文
36、对比：强调了突出了
37、动词：
38、形容词：
39、副词（如都，大都，非常只有等）：
40、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
——高考语文基础知识范本5份
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：*实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲突，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。
推荐：高中语文答题技巧
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的'突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
考点一 识记现代汉字字音
识读字音无误差，人人都说普通话。
阅读若遇陌生字，时时动手把音查。
声旁误导须谨防，细微差别仔细辨。
音随义转看语境，方言误读多纠查。
题目要求审清楚，筛选排除综合法。
考点二 识记现代汉字字形
汉字书写规范化，笔画结构要到家。
词中字音要读准，形旁作用不一般。
短语结构语法清，据意定字莫迟疑。
*时考练多细心，减少书写之误差。
巧于分类勤积累，厚积薄发任我行。
考点三 正确使用标点符号
书面语言表达清，标点功劳真不小。
句号用在一句末，逗号用在句子中。
并列分句分号表,高中语文，并列词语顿号明。
冒号提示与总结，提示范围到句末。
疑问语气仔细辨，选择倒装句尾问。
省略号，六个点，表示意思还未完。
破折号，一条线，表示注解与突变。
文中插入注释话，句内句外要分明。
引人话语引号标，末尾点号位置找。
文化书籍书名号，特点作用要记牢。
（附几种重点标点用法记忆口诀）
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、冒号
提示下文要用冒，总结上文要带冒，
一句不能用两冒，冒号要与句号照。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不进去顿。
概数约数不确切，中间也别带顿。
4、逗号
并列词语不用逗，多重复句多用逗。
内容层次要分明，切忌一逗用到底。
总结语前不用逗，独立引文前要用逗。
5、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
考点四 正确使用词语（实、虚词）
词语运用要过关，易混词语先分辨。
词义理解是根本，辩明用法是关键。
词义范围有大小，语意程度分轻重。
强调重点看异素，适用对象各不同。
语（法fa）功能看词性，搭配关系*俗成。
表达情感褒贬中，谦敬语体慎留意。
考点五 正确使用词语（熟语）
熟语结构约定成，意义形成有背景。
准确理解用法明，望文生义不可取。
褒贬色彩要得当，谦敬错位贻笑名。
适用对象要分清，语意轻重应适度。
形*成语易混淆，一字之别意不同。
详察语境细分辨，运用恰当文采生。
考点六 辨析并修改病句
辨析病句要仔细，雾里看花莫慌神。
基础语法记心中，再察病源寻类型。
语序颠倒结构乱，搭配不当意不明。
成分残缺或赘余，逻辑荒唐理不真。
辨析从来有标准，合符规范当乎心。
或凭语感慢审读，多年经验不可丢。
或将枝干来梳理，删繁就简语法明。
或造类句作比较，伪装识破显原形。
或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。
见到长句莫心慌，定状梳理找主干。
见到短句莫大意，赘语大多从此生。
见到“是否”找对应，小心双面与单应。
见到“无不”快相乘，多重否定迷宫深。
见到介词观成分，往往因此失主语。
语修逻上功夫深，确保辨析不失分。
附：词语专题巧记表
一、虚词复*口诀
判断无误用必定，客观趋势用必然；情理必要用必须，客观需求用必需；
从未有过用不曾，以前有过用曾经；没有害处用不妨，程度范围用不过；
控制不了用不禁，忍受不了用不堪；从今以往用从此，过去至今用从来；
确实如此用诚然，情理如此用当然；基本估计用大抵，比例很大用大多；
情况估计用大概，数量猜测用大约；总括一般用大凡，主要情况用大致；
毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；情况突变用陡然，果断决定用断然；
出于常情用反而，结果一样用反正；不同对象用分别，各自行动用分头；
不久之后用既而，紧接其后用继而；时间临*用将*，不久发生用将要；
随便轻率用贸然，突然产生用蓦然；反复出现用连连，连连发生用频频；
最初开头用起始，最低程度用起码；直接前往用径直，独自前往用径自；
暂时将就用暂且，让步凑合用权且；原来这样用本来，一直这样用素来；
程度超常用特别，进步强调用尤其；不一定会用未必，从前没有用未尝；
表示肯定用未免，避免不了用不免；情况不变用仍然，情况照旧用依旧；
同时发生用一齐，一致行动用一起；反复多次用一再，刻意追求用一味；
按通常做用照常，按老样做用照旧；按惯例做用照例，按式样做用照样；
仅仅这样用只是，只好这样用只有；预料期待用终究，出现结果用终于；
步步渐进用逐步，自然变化用逐渐；肯定真实用着实，强调重点用着重；
数字相加用总共，必定这样用总归。引用标准用按照，依据准则用本着；
引用证据用根据，遵循标准用依照；表示原因用因为，表示理由用由于；
仅仅如此用罢了，不过如此用而已；略微超过用开外，大约如此用上下；
目的`强调用起见，也就算了用也罢。
二、同义词、近义词辨析口诀
本领能耐用功夫，时间时候用工夫； 无序改变用变幻，由此变彼用变换；
陈述意愿用反映，引起评论用反应； 总括一切用凡是，所有事情用凡事；
同意提议用附议，再次讨论用复议； 客观情况用现实，目前现在用现时；
由此造成用以致，延伸扩大用以至； 校对改正用校正，指教改正用教正；
具体条文用制订，大政方针用制定； 原来意图用本意，本来意义用本义；
开始使用用启用，重新任用用起用； 具体财物用物资，客观事物用物质；
支配管辖用权力，享受权益用权利； 总加数量用总和，综合起来用总合；
衡量检查用考查，实地观察用考察； 彼此响应用相应，互相衬托用相映；
超过限度用过度，转入下段用过渡； 付诸执行用施行，尝试办理用试行；
边线分界用界线，事物性质用界限； 独到见解用创见，创立建造用创建；
和*条约用和约，简单合同用合约； 非常急速用急遽，变化迅速用急剧；
查实证明用认证，证人证据用人证； 全军首领用统帅，统辖率领用统率；
欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心； 马上立即用及时，到预定时用届时；
部下属下用部属，安排布置用部署； 启发有悟用启示，公开声明用启事；
已得利润用赢利，谋求利润用营利； 推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托；
违背触犯用违犯，不遵纪律用违反； 节约剩余用节余，结余存额用结余；
不再进行用停止，受阻不前用停滞； 报告来到用报到，新闻宣传用报道；
爱护培养用抚育，精心喂养用哺育； 含混不清用隐晦，顾忌不说用隐讳；
恭敬送上用呈献，显露出来用呈现； 简明扼要用简洁，直截了当用简捷；
某时形势用时势一个时代用时世； 一定要做用须要，一定要有用需要；
到期为止用截止，到何时候用截至； 学*经历用学历，学*水*用学力；
精神智慧用神智，知觉理智用神志； 配合适当用协调，和谐统一用谐调；
法律条文用法制，依法治国用法治； 精微语言用微言；隐晦批评用微词
想念思念用眷念；留恋不走用眷恋。 反复强调用申明；公开表态用声明。
同一比较用越发；不同比较用更加； 专门技术用技能；技巧手艺用技艺。
改变看法用刮目；畏惧害怕用侧目； 考虑决定用裁决；法律判决用裁定。
调查案情用查访；观察了解用察访。 流行*惯用风气；高尚风气用风尚。
人地相同用一起；时间相同用一齐； 提出主张用建议；提出批评用意见。
说人坏话用毁谤；无中生有用诽谤。 有利作用用效力；速度成效用效率。
主观忍耐用坚苦；客观环境用艰苦。 内部含有用包含；请人原谅用包涵。
互相衔接用联接；结在一起用联结。 不公待遇用委屈；事情底细用委曲。
不当谋取用牟取；设法取得用谋取。 让其认识用引见；推荐别人用引荐。
各方聚集用会聚；由少到多用汇聚。 法令条例用颁布；公开发布用公布。
无发言权用列*；参加会议用出*。 一人一事用专集；某一内容用专辑。
超出一般用突出；高于周围用凸出。 移交嘱咐用交代；坦白罪行用交待。
抽象事物用树立；具体事物用竖立。 人事联系用结合；器具物品用接合。
容纳不气用接受；收下接纳用接收。 毫不动摇用坚忍；毫不间断用坚韧。
由此及彼用启发；独立领悟用启示。 零碎不整用片断；截取一段用片段。
现实世界用尘世；世俗之事用尘事。 审阅决定用审定；审阅修订用审订。
不以为耻用不耻；不愿提及用不齿。 小孩晚辈用抚养；*辈之间用扶养。
接受教育用受业；传授知识用授业； 头部手部用化妆；衣着伪装用化装。
劝诫之语用箴言；实话实说用真言。 事物不见用消失；时间飞走用消逝。
穿过连通用贯穿；从头到尾用贯串； 军事调查用侦察；**调查用侦查。
申诉理由用申辩；公开辩解用声辩： 发怒瞪眼用?目；受窘惊呆用瞠目。
言谈举止用优雅；环境建筑用幽雅。 精神振作用发奋；辱后努力用发愤。
事业而言用终生；切身大事用终身。 客居他乡用作客；朋友串门用做客。
工作技能用本领；活动能力用本事； 根本属性用本质；实际属性用实质
独占独揽用把持；幕后控制用操纵。 区分开来用辨别；真假伪劣用鉴别。
进攻反扑用猖狂；报复诬陷用疯狂。 作伪改动用篡改；据实改动用串改。
生产下来用出生；家庭背景用出身。 时间推移用度过；水道难关用渡过。
重大事件用遏止，心情情绪用遏制。 毫有踏实用浮躁；没有耐心用急躁。
认识不深用肤浅；作风飘浮用浮浅。 横加阻挠用干涉；过问他事用干预。
言辞欺诈用诡辩；强词夺理用狡辩。 宽容冒犯用涵养；道德情操用修养。
从无到有用开辟；从小到大用开拓。 毫无限制用滥用；毫无道理用乱用。
利益损害用利害；剧烈凶猛用厉害。 相对比较用年轻；绝对年段用年青。
不是经常用偶尔；意外发生用偶然。 品尝欣赏用品味；含量档次用品位。
数量足数用实足；十分充足用十足； 实地验证用实验；试探观察用试验。
掌握熟练用熟*；了解深透用熟悉。 一如既往用一向；始终如一用一贯
程度延伸用以至；由因得果用以致。 学问深广用渊博；知识宽广用广博。
用于否定用捉摸；反复思索用琢磨。 毫不勉强用自愿；个人决心用志愿；
中途停止用中止；最后结束用终止； 出现迹象用征候；出理病状用症候。
精神集中用贯注；倾注注入用灌注； 判断无误用必定，客观趋势用必然；
情理必要用必须，客观需求用必需； 从未有过用不曾，以前有过用曾经；
没有害处用不妨，程度范围用不过； 控制不了用不禁，忍受不了用不堪；
从今以往用从此，过去至今用从来； 确实如此用诚然，情理如此用当然；
基本估计用大抵，比例很大用大多； 情况估计用大概，数量猜测用大约；
总括一般用大凡，主要情况用大致； 毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；
情况突变用陡然，果断决定用断然； 出于常情用反而，结果一样用反正；
不久之后用既而，紧接其后用继而； 时间临*用将*，不久发生用将要；
随便轻率用贸然，突然产生用蓦然； 反复出现用连连，连连发生用频频；
最初开头用起始，最低程度用起码； 直接前往用径直，独自前往用径自；
暂时将就用暂且，让步凑合用权且； 原来这样用本来，一直这样用素来；
程度超常用特别，进步强调用尤其； 不一定会用未必，从前没有用未尝；
表示肯定用未免，避免不了用不免； 情况不变用仍然，情况照旧用依旧；
同时发生用一齐，一致行动用一起； 反复多次用一再，刻意追求用一味；
按通常做用照常，按老样做用照旧； 按惯例做用照例，按式样做用照样；
仅仅这样用只是，只好这样用只有； 预料期待用终究，出现结果用终于；
步步渐进用逐步，自然变化用逐渐； 肯定真实用着实，强调重点用着重；
数字相加用总共，必定这样用总归。 引用标准用按照，依据准则用本着；
引用证据用根据，遵循标准用依照； 表示原因用因为，表示理由用由于；
仅仅如此用罢了，不过如此用而已； 略微超过用开外，大约如此用上下；
不同对象用分别，各自行动用分头； 目的强调用起见，也就算了用也罢。
一、文学常识：
李密（224－287 ）字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川省眉山市彭山县）人。 西晋 文学家。初仕蜀汉，后仕西晋。李密有《陈情表》流传于后世，被传颂为孝道的典范。
二、指出下列通假字：
1、夙遭闵凶（闵，通“悯”，忧愁 ）
2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤独 的样 子）
3、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）
三、解释加点词语
1、臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）
2、慈父 见背（背弃我，指死亡）
3、舅夺母志（改变）
4、门衰祚薄（福分）
5、终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
6、茕茕孑立，形影相吊（安慰）
7、而刘夙婴疾病（缠绕）
8、前太守逵察臣孝廉（考察和推举）
9、寻蒙国恩（不久）
10、则刘病日笃（病重）
11、至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）
12、是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）
四、一词多义
1、行：①行年四岁（动词，经历）
②九岁不行（动词，走路）
2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）
②不矜名节（动词，自夸）
③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）
3、至：①至微至陋（副词，极其）
②无以至今日（动词，到达）
4、以：①臣以险衅（连词，因为） ②臣以供养无主（连词，因为）
③谨拜表以 闻（连词，相当于“而”） ④猥以微贱（介词，凭身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用）
5、见：①慈父见背（代词，我，自己）
②二州牧所见明知（动词，看见）
6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）
②外无期功强*之亲（名词，亲戚）
7、当：①当侍东宫（动词，任，充当）
②死当结草（副词，应当）
8、薄：①日薄西山（动词，迫*）
②门衰祚薄（形容词，微薄，少）
9、于：①州司临门，急于星火（介词，比）
②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）
10、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）
②夙夜忧叹（名词，早晨）
11、之： ①外无期功强*之亲，内无应门五尺之憧。（助词，的。）
②臣之进退，实为狼狈。 （ 主谓间，取消句子的`独立性，不译，）
五、 词类活用
1、躬亲抚养（名作状，亲自）
2、日：则病日笃（名 作状，一天天地）
3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）
4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）
6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）
7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）
8、远，是以区区不能废远（形作动，远行）
9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事）
10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）
六、古今异义的词
1、至于成立（①古义：到。②今义：程度副词）
2、至于成立（①古义：**自立。②今义：创立）
3、九岁不行（①古义：不能走路。②今义：不可以）
4、后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。
②今义：科举考试中最低一级考中者）
5、则告诉不许（①古义：申诉。 ②今义：让别人知道）
6、臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。 ②今义：身心劳苦）
七、 句式
1、急于星火（介词结构后置）
2、非臣陨首所能上报（判断句）
3、谨拜表以闻（陛下）（省略句）
4、且刘夙婴疾病 （被动句）
1、哀鸿遍野：比喻**呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4、嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5、筚（bì）路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。
6、抱残守缺：形容保守不知改进。
7、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10、别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
11、不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。
12、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
13、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
14、不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
15、不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
16、不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17、不即不离：不接*也不疏远。即，接*。
18、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。
19、不稂（láng）不莠（yǒu）：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。
20、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21、不容置喙（huì）：不容别人插嘴。喙，嘴。
22、不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23、不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
24、不以为意：不放在心上，不加注意。
25、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
26、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
27、侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
28、出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29、城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
30、诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31、曾几何时：时间没有过去多久。
32、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把*常事放在眼里。
33、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）
34、沧海一粟（sù）：比喻非常微小。粟，谷子。
35、从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
36、大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
37、大而无当：虽然大，但是不合用。
38、大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
39、大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
40、当仁不让：遇到应该做的'事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
41、得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。
42、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水*。
43、顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。
44、东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。
45、豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
46、对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。
47、多事之秋：事变很多的时期。
48、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。
49、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
50、耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。
51、繁文缛（rù）节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。
52、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，*常。
53、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻*起*坐，互相对立。
54、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
55、粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
56、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。
57、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。
58、高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。
59、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
60、各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。
61、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。
62、功亏一篑（kuì）：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。
63、故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。
64、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。
65、管窥蠡（lí）测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。
66、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。
67、过眼云烟：比喻很快就消失的事物。
68、海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。
69、邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。语出《庄子》。
70、沆瀣（hàngxiè）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
71、好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
72、鹤发童颜：形容老年人气色好。
73、怙（hù）恶不悛（quān）：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。
74、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。
75、讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。
76、祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。
77、济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。
78、集腋成裘：积少可以成多。
79、计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，计算。
80、间（jiān）不容发：距离极*，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
81、（82）见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。
82、江郎才尽：比喻才思枯竭。
83、江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。
84、胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
85、金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。
86、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。
87、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。
88、梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。
89、两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
90、廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
91、林林总总：形容繁多。
92、鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
93、令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。
94、令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。
95、炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
96、屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
97、买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。
98、满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。疮痍，创伤。
99、蓬荜（bì）增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，“蓬门荜户”的省略。也说“蓬荜生辉”。
100、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。
必修一
《烛之武退秦师》
1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3.子：古代对男子的尊称。
4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》
1.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，又称《国策》。由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。《国语》是第一部国别体史书。
2.卿：古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。
3.竖子：对人的蔑称。除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4.祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。
6.中庶子：管理国君的车马之类的官。
7.郎中：宫廷的侍卫。民间又称医生。
8.箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》
1.《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，**礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
2.关中：函谷关以西，今陕西一带。
3.山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4.季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5.河：特指黄河。江，特指长江。
6.亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7.参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8.窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
9.竖子：骂人的话，相当于“小子”。（与《荆轲刺秦王》的“竖子”结合起来理解）
《优美的汉字》（了解一下即可）
汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书的演变过程。分为古代汉字阶段（商代—秦代，甲骨文—小篆）和隶书楷书阶段（汉代—现代，隶书—楷书）。
隶书是两汉时通行的主要字体，笔画*直，略有波浪起伏，书写简便。
草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，使用连笔，书写快捷，但难于辨认。
行书出现在东汉晚期，楷书产生后，逐渐演变成介于草书和楷书之间的字体，易书写，比草书易辨认。
楷书也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画*易圆转，更便于书写。
汉字是方块字，有独体和合体之分。独体主要是以图形为基础发展变化而来的“象形字”“指事字”；合体是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”“形声字”。
关于汉字的形成，前人有所谓“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。现代学者认为：六书前四种是构字法，后两种是用字法。
书法与篆刻为汉字插上了艺术的翅膀，使一个个*实的方块字灵动起来。
《奇妙的对联》
对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。形成于唐宋，盛行于明清。
对联由上联、下联组成。字数多少无规定， 要求对仗工整，*仄协调。对仗的要求是：字数相等，词形相同，结构相当。*仄协调，要求*仄相异。*声舒缓，仄声短促，上联最后一字必为仄声，下联最后一字必为*声。
对联为竖行书写，中间不加标点。张贴时，上联在右边，下联在左边。
必修二
《诗经》两首
1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，共收诗305篇。内容分为“风”“雅”“颂”，主要手法是“赋”“比”“兴”。开创了我国现实主义创作手法的先河。
《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三者指的是诗的不同体制；后三者指的是诗的不同表现手法。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
2. 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。
《离骚》
1.《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。“楚辞体”是楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方特色，以《离骚》为典型代表，故又称“骚体”。《离骚》开创了我国浪漫主义创作手法的先河。
2.《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶，中国文学史上往往将“风”、“骚”并称，“风”指《国风》，代表《诗经》；“骚”，指《离骚》，代表《楚辞》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。
《孔雀东南飞》
1.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。它北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”。
乐府三绝：《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》。
2.结发：古代成婚之夕，男作女右共髻束发。后称原配为结发夫妻。
3.秦罗敷：“秦”是古诗中美女常用的姓，“罗敷”古代美女的通称。
4.伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的*惯用语。
5.床：古代的坐具。
6.新妇：古代年轻妇女对夫家的长辈或*辈的自称。
7.初阳岁：冬至以后，立春以前。
8.下九：古代农历每月十九为下九，是妇女欢聚的日子。二十九为上九，初九为中九。9.**：古人结婚要选好日子，要年、月、日的干支（干，天干，指甲、乙、丙、丁……；支，地支，指子、丑、寅、卯……；年月日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日）都相适合，叫**。又指东、西、南、北、天、地。
10.青庐：用青布搭成的篷帐，是举行婚礼的地方。盛行于东汉到唐。
11.箜篌：古代的一种弦乐器，23弦或25弦，分卧式、竖式两种。
12.妾：旧时妇女谦卑的自称。
13.公姥：公公和婆婆。
14.适：出嫁。（始适还家门：刚出嫁不久就被休回娘家）
15.黄昏：十二时辰之一，是戌时（相当于现在的19时至21时）。
16.人定：是亥时（相当于现在的21时至23时），这里指夜深人静的时候。
17.十二时辰制，西周时就已使用。汉代命名为夜半、鸡鸣、*旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推。
18.古代夜晚分为五个时段，称为五更或五夜。
19.建安：汉献帝年号。中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号。这些称号多见于史书。
（1）庙号：庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。清朝努尔哈赤称太祖，福临（顺治）称世祖，玄烨（康熙）称圣祖。但是在隋以前，并不是每一个皇帝都有庙号，因为按照典制，只有文治武功和德行卓著者方可入庙奉祀。唐以后，每个皇帝才都有了庙号。
（2）谥号：谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。所谓“谥者，行之迹”，“是以大行受大名，细行受细名。行出于己，名生于人。”谥号有帝王之谥，由礼官议上；有臣属之谥，由朝廷赐与。还有称谥，是门徒弟子或是乡里、亲朋为其师友上的谥号。帝王将相之谥在西周时即已出现。秦时曾一度废除，汉代恢复，直至清末。私谥可能始于东汉，或谓春秋时期已有。民国以后，称谥在一段时间内仍存在。谥法有固定用字，如慈惠爱民曰文，克定祸乱曰武，主义行德曰元等，这是美谥；杀戮无辜曰厉，去礼远众曰炀，好祭鬼怪曰灵等，这是恶谥；还有表示同情的哀、愍、怀等。一般人的谥号多用两字，如岳飞谥曰武穆，海瑞谥曰忠介。
（3）尊号：尊号是为皇帝加的全由尊崇褒美之词组成的特殊称号。或生前所上，或死后追加。追加者亦可视为谥号。尊号一般认为产生于唐代。实际早在秦统一中国之初，李斯等人就曾为当时的秦王政上尊号曰“秦皇”。不过这时的尊号一词的含义与唐代以后的不甚相同。尊号开始时，字数尚少，如唐高祖李渊的尊号为“神光大圣大光孝皇帝”。越到后来，尊号越长，如清乾隆皇帝全部称号为“高宗法天隆运、至诚先觉、体元立极、敷文奋武、钦明孝慈、神圣纯皇帝”，除了庙号“高宗”二字外，其尊号竟有二十余字之多。
（4）年号：年号是中国皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，他的第一个年号为“建元”。以后每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改元。明朝以前，封建皇帝每遇**大事或重大祥瑞灾异，常常改元。如汉帝在位五十四年，先后用了建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天汉、太始、征和、后元十一个年号。唐高宗在位三十三年，先后用了永徽、显庆、龙朔、麟德、乾封、总章。咸亨、上元、仪凤、调露、永隆、开耀、永淳、弘道十四个年号。明朝自第一代皇帝朱元璋开始，包括明、清两代，每一个皇帝不论在位时间长短，只用一个年号，如明太祖只用洪武，清高宗只用乾隆。
《短歌行》
1.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借指酒。
2.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
3.阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向田间小路。
4.建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以称为“建安风骨”。代表人物主要有“三曹”、“七子”和蔡琰。“三曹”指曹操、曹丕、曹植；“七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
5.曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
6.《古诗十九首》是东汉末文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统《文选》，代表了汉代文人五言抒情诗的最高成就，刘勰称之为“五言之冠冕”，钟嵘誉之为“天衣无缝，一字千金”。
《兰亭集序》
1.癸丑：古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。这里指永和九年。
2.暮春：春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。
3.禊，一种祭礼。古时一三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日，不再用巳日。禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾。
4.契：用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。
《赤壁赋》
1.望：农历每月十五。 既望：农历每月十六。
晦：农历每月最后一天。 朔：农历每月第一天。
2.美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
3.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。
4.洞箫：管乐器的一种。
5.匏樽：用葫芦做成的酒器。
6.蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。
7.苏轼、苏洵、苏辙，均以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。在书法方面成就极大，苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
8.赋始于战国，盛行于汉。介于诗歌和散文之间，是一种形式比较自由的'文体。它主要有三个特点：（1）句式上以四、六字句为主，并追求骈偶；（2）语音上要求声律谐协；（3）文辞上讲究藻饰和用典。多采用问答形式和铺陈手法。赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。
《游褒禅山记》
1.浮图：也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔。
2.阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。《登泰山记》：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”《游褒禅山记》：“所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。”
3.王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。
《姓氏流源与文化寻根》
1.上古时期，姓氏有别。姓的偏旁为“女”，反映初民时期母系氏族社会的特点，只知有母，不知有父，只有通过不同的姓来区分不同的部落。
2.夏商周三代，姓氏一分为二，贵族男子称氏，贱者有名无氏。称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。
3.夏商周三代，常以封地名、国名、官职名、居住地、职业技艺及祖先的字为氏。
4.秦汉时代，姓氏合二为一，而一般的老百姓只有名，不配有氏。
必修三
《杜甫诗三首》
1.白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。
2.青冢，指王昭君的墓。传说冢上草色常青，故名“青冢”。
《蜀道难》
子规：即杜鹃，又名杜宇。相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。常作伤春、悼亡的象征。
《琵琶行》
1.琵琶行：行，古诗的一种体裁。常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。
2.元和十年：元和，唐宪宗的年号。
3.左迁：贬官，降职。白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。
4.司马：州刺史的副职，当时实际上是有职无权了。
5.京都声：唐代京长安城流行的乐曲声调。
6.贾人：商人。
7.出官：（京官）外调。
8.管弦：指音乐。管，箫笛之类的管乐。弦，琴瑟或琵琶之类的弦乐。
9.教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
10.五陵年少：指京城富贵人家的子弟。五陵汉代五个皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓。
11.青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
《李商隐诗两首》
1.望帝：周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣：伤感春去。也哀痛亡国。春心是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。
2.鸡人报晓筹：汉代制度，宫中不养鸡，而用传唱报晓。鸡人，宫中掌握时间的卫士。筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。
3.“六军”：周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。后泛指军队。
所指因时代不同而不同： (1)指天子所统领的军队。《周礼·夏官·序官》：“凡制军，万有二千五百人为军。王六军，大国三军，次国二军，小国一军。”后来把“六军”作为国家军队的统称。如《三国志·魏志·辛毗传》：“且四方之寇，莫大於河北；河北*，则六军盛而天下震。” 宋范成大《州桥》诗：“州桥南北是天街，父老年年等驾廻。忍泪失声询使者：几时真有六军来？” (2)晋代称领军、护军、左右二卫、骁骑、游击为“六军”。《南齐书·百官志》：“领军将军、中领军，护军将军、中护军……左右二衞将军，骁骑将军，游击将军。晋世以来，谓领护至骁、游为六军。” (3)指唐之禁军六军。《新唐书·百官志四上》：“左右龙武、左右神武、左右神策，号六军。”而《旧唐书·职官志三》说六军指左右龙武、左右神武、左右羽林。
4.当时七夕笑牵牛：指唐玄宗和杨贵妃在发生“马嵬事变”五年前的七月七日的海誓山盟。七夕，农历的七月七日夜，民间传说天上的牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中间向织女进行乞巧活动，故也称乞巧节。
5.四纪：古代以木星绕日一周（12年）为一纪，四纪为四十八年。
《寡人之于国也》
1.寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。
2.河内凶：河内遇到饥荒。河内，今河南境内黄河以北的地方。凶，谷物收成不好，荒年。
3.河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
4.粟：谷子，脱壳后成为小米，也泛称小米。
5.庠序：古代学校，商（殷）代叫序，周代叫庠。
《劝学》
1.君子：这里指有学问有修养的人。
2.金：指金属制的刀剑等。
3.跬步：古代称跨出一脚为跬，跨出两脚为步。
《过秦论》
1.崤函，崤山和函谷关。崤山，在函谷关的东边。函谷关，在今河南灵宝。
2.八荒：八方最偏远的地方，也代指天下。
3.连衡，秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦联合，从而各个击破的策略。也作“连横”。
4.合从（从，通“纵”）：六国联合起来共同对付秦国的策略。
5.齐有孟尝，赵有*原，楚有春申，魏有信陵：孟尝君，齐国贵族，姓田名文；*原君，赵国贵族，姓赵名胜；春申君，楚国贵族，姓黄名歇；信陵君，魏国贵族，姓魏名无忌。他们是战国时期有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。
6.履至尊而制**：登上皇帝的宝座控制天下。履至尊，登帝位。**，天地四方。
7.执敲扑而鞭笞天下：用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。敲扑，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。
8.俯首系颈：意思是愿意服从、投降。系颈，颈上系绳，表示投降。
9.迁徙之徒：征发的人。指陈涉被征发戍守渔阳。
10.谪戍：因有罪而被贬调去守边。
11.万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。
12.一夫作难：指陈涉起义。作难，起事，首事。
13.七庙隳：宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。七庙，天子的宗庙。
14.百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地， 每个部落都有名称，统称百越，也叫百粤。
15.陶朱：春秋时越国范蠡，他帮越王勾践灭吴后，离开越国回到陶，自称陶朱公。因善于经营生意而致富，后人以此作为富人的代称。
16.戟：以戈和矛合为一体的长柄兵器。
17.九州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州，代指中国。
《师说》
1.巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、占卜等为主，也用药物等为人治病。
2.百工：各种工匠。
3.六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。又称作“六经”。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
5.传：①古代解释经书的著作。 ②人物传记。
6.句读：古人指文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。
《祝福》
1.监生，国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时代的中央最高学府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。
2.理学，又称“道学”，是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。
《林黛玉进贾府》
敕造，奉皇帝之命建造。敕，本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语，南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。
必修四
《窦娥冤》
1.缥缃：代指书籍。缥，青白色的丝织品；缃，淡黄色的丝织品。古人*惯用这两种丝织品包书或做书袋，故以此作为书籍的代称。
2.春榜：唐宋考进士都在春季，后世称进士考试为春榜。
3.宫调：古代音乐有宫、商、角、徵、变徵、羽、变宫七音，以其中任何一声为主，均可构成一种调式。凡以宫声为主的调式称“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。
4.祗（zhī）候：比较高级的衙役。
5.刷卷：上级官员考察下级衙门的刑狱案件。
6.下官：做官的人对自己的谦称。
7.《本草》指我国古代最早的一部药书。
8.跖：传说是春秋末年奴隶起义的首领，过去被诬称为“盗跖”。颜渊，孔子弟子，被推崇为“贤人”。盗跖，颜渊，这里泛指坏人、好人。
9.元杂剧的角色有旦、末、净、杂四类。元杂剧每本戏只有一个主角。
（1）旦是女角，正旦是女主角，配角有小旦（少年女角色）、贴旦（丫环）、搽旦（不正派的女人）。
（2）末是男角，正末是男主角，配角有小末（少年男角色）、外末（老年男子）等。冲末（男配角）。
（3）净，俗称大花脸，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物（一般扮演性情恶劣、举动粗野的人物），如李逵、张飞。净的次要角色称副净。
（4）丑，俗称小花脸，大都扮演男次要人物。（注：元杂剧原本无“丑”的行当，明刊版本中的丑是明人增改的）（元杂剧中无“生”之称，“末”即“生”也）
（5）杂，杂角。如：孛老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、洁（和尚）、驾（皇帝）、邦老（强盗）、徕儿（小厮、小男孩）等。
《辛弃疾词两首》
1.把吴钩看了：吴钩是春秋时期流行的一种弯刀，它以青铜铸成，是冷兵器里的典范，充满传奇色彩，后又被历代文人写入诗篇，成为驰骋疆场，励志报国的精神象征。在众多文学作品中，吴国的利器已经超越刀剑本身，上升成为一种骁勇善战、刚毅顽强的精神符号。
2.一片神鸦社鼓：社日是古代农民祭祀土地神的节日。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。唐代诗人王驾有《社日》一诗，主要是描绘社日的欢乐场面。
3.封狼居胥：封狼居胥指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事，后用以指建立显赫武功，成为中华民族武将的最高荣誉之一。
《拿来主义》
冠冕：（1）指仕宦的代称。《北史·寇洛等传论》：“冠冕之盛，当时莫与比焉。”（2）指第一；首位。 《三国志·蜀志·庞统传》：“徽甚异之，称统当为南州士之冠冕。”钟嵘《诗品序》：“此皆五言之冠冕。” （3）指体面。《官场现行记》第五十六回：“有些老一辈人见他话说得冠冕，都说，‘某人虽有嗜好，尚还有自爱之心。’”
《廉颇蔺相如列传》
1.斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。
2.列观：一般的宫殿。观，宫廷中高大华丽的楼台。
3.有司：官吏的通称。古代设官分职，各有所司，故称。（司空、司徒、司寇、司马）
4.九宾：古代外交上最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。
5.汤镬：古代一种酷刑，用滚水烹煮。
6.寿（为寿）：向人敬酒或献礼。
7.位在廉颇之右：秦汉以前，以右为尊。
8.负荆：背着荆条，表示愿受责罚。这是向对方请罪的一种方式。
《苏武传》
1.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉的历史，作者班固。
2.丈人：对老人或长辈的尊称。
3.节：又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物（凭证）。
4.假吏：临时充任的官吏。
5.斥候：侦察兵。
6.阏氏：匈奴单于的配偶的称号，如同王后。
7.蛮夷：古代用以指边远民族。四夷：为对中国边区文化较低各族之泛称也。即东夷、**、北狄和西戎的合称。
8.奉车：皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。
9.后土：地神，相对皇天而言。
10.宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。
11.黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。
12.上林、上林苑：皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。
13.相坐：相连坐（治罪）。一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。
14.株连：指一人有罪而牵连他人。株，本指露出地面的树根，根与根之间牵连甚多。
《张衡传》
1.《后汉书》，纪传体断代史，记载东汉的历史，作者范晔。
2.三辅：汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风三个地区为三辅，在今陕西西安附*。
3.太学：古代设在京城的全国最高学府。
4.五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。
5.六艺：说法有两种。一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。还有一种说法将六艺解释为六经，即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》。
6.孝廉：汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被推举的人称为“孝廉”。 孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后来“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。
7.公府：太尉、司徒、司空三公的公署。
8.两都：西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，也称“二京”。
9.傅会：文章的组织、布局、命意、修辞，也作“附会”。
10.公车：汉代官署名，臣民上书和征召，都由公车接待。
11.阉竖：对宦官的蔑称。
12.豪右：豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。
13.下车：官吏初到任。
14.视事：官员到职工作。
15.乞骸骨：古代大臣年老了请求辞职，意为请求赐还自己的身体，回家乡去。
16.致仕：交还官职，即退休。如：永宁元年，称病上书致仕。（《后汉书》）古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。
《归去来兮辞》
1.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。
2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。
《滕王阁序》
1.三江：泛指长江中下游。五湖：泛指太湖区域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。
2.下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧用具。典故：豫章太守陈蕃素来不接待宾客，专为徐稚设一榻，*时挂起，只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”之说。
3.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。
4.东隅：日出的地方，表示早。
5.桑榆：日落的地方，表示晚。
6.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。后用此指投军报国。
7.弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。
8.投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。
《逍遥游》
1.晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日。
2.六气：阴、阳、风、雨、晦、明。
《陈情表》
1.表：古代臣下给帝王的一种文书。
2.期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。
3.孝廉：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母，品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。
3.秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。
4.郎中：尚书省的属官。郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。
5.洗马：又叫太子洗马，太子的侍从官。
6.东宫：太子居住的地方，也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
7.牧：古代称州的长官。
8.犬马：臣子自谦。
9.皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。
——高中语文的基础知识详情 40句菁华
1、五味：指酸、咸、甜、苦、辣
2、文房四宝：笔、墨、纸、砚
3、花中四君子：梅、兰、竹、菊
4、及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
5、科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。
6、《诗经》：是我国最早的一部诗歌：总集共305篇，按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类
7、四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。
8、玉常金马：指翰林院。
9、“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。“三教九流”多含贬义。
10、社稷：国家
11、轩辕：祖国
12、谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
13、酬乐天扬州初逢*上见赠
14、淮上与友人别（郑谷）
15、回乡偶书（贺知章）
16、观沧海（曹操）
17、望岳（杜甫）
18、江南春（杜牧）
19、登飞来峰
20、渡荆门送别（李白）
21、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
22、过故人庄（孟浩然）
23、浣溪沙（苏轼）
24、赤壁（杜牧）
25、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
26、长相思（纳兰性德）
27、泊秦淮（杜牡）
28、无题（李商隐）
29、浣溪沙（晏殊）
30、虞美人（李煜）
31、谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
②帝王自称：孤、寡、不谷
③读书人自称：小生、晚生、晚学
④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等
32、年龄称谓：（代称）
①垂髫（tiao）指三四岁~八九岁儿童。
②总角指八九岁~十三四岁少年。
③豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
④束发：男子十五岁。
⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。
⑥而立：是男子三十岁。（立：“立身”之志）
⑦不惑：是男子四十岁。
⑧知命：是男子五十岁。（知命，即知“天命”）
⑨花甲：是六十岁。
⑩古稀：是七十岁。
（11）耄耋：指八九十岁。
（12）期颐：是一百岁。
初中语文古诗词背诵全集
第一册
33、观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
34、雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
35、过故人庄（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。[NextPage]
36、送别（无名氏）
杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
37、朝天子·咏喇叭
——小升初语文基础知识 (菁华3篇)
1、点号(7种)：句号“。”；问号“?”；感叹句“!”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
2、标号(9种)：引号“”；括号()；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号间隔号· ;专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的`位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)
1、词性划分
虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)
2、近义词和反义词
(1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
(2)意思相*的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)
(3)反义词：
绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩
相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”
3、 词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA：“一群群”
AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB：“研究研究”
5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)
2、 复句：
(1) 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
(2) 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
(3) 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
(4) 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
(5) 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
(6) 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
(7) 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
3、 理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解
4、 扩句、缩句和合并句
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
(2)找出句子主干
(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法
(1)用关联词把两句合一句
(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序(4种排列方式)
(1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序
6、句式转换
(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
(2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句
(1)成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明”
(2)用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”
(3)搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
(4)语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言”
(5)词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”
(6)前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
(7)指代不明。 例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学*。”
(8)不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
修改病句技巧：
(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手，抓句子主干
(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手
8、修辞(6种常见修辞)
(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的'、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体
(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”
——日语文法基础知识 (菁华3篇)
「片方では…、他方では…」。違う事柄が同時に行われるという意を表す言い方。
①彼女は一方では小説を書きながら、他方では英語の勉強もしている。
(她在写小说的同时，还在学*英语。)
②彼は一方では商売をしているが、他方ではボランティア活動もしている。
(他不仅在经商，同时还参加志愿者活动。)
③会社の邌臃结槫摔膜い啤⒁环饯扦腺m成する人もいるが、他方では反対する人も出てきた。
(针对公司的经营方针既有赞成的人，相反，也有反对的人。)
④彼は一方では冷酷な商人の顔を持つが、他方では慈善家としても有名だ。
(他具有冷酷的商人面孔,而另一方面，又做为一名慈善家而闻名。)
相手にある行為を勧める言い方。「…てください」よりやや丁寧な言い方。相手(特に目上の人)に何かを頼む場合は「…てくださいませんか」という言い方をする。
①どうぞ、おかけください。
(请坐!)
②どうぞ、お入りください。
(请进!)
③すみませんが、ペンでお書き入れください。
(对不起，请您用钢笔填写?)
④先生、お忙しいところをすみませんが、私の論文をご覧になってくださいませんか。
(老师，真不好意思，能否请您在百忙之中抽空看看我的论文?)
「(私が)…します」の謙譲語.話し手が相手に関連ある行為を行う場合に使う言い方。「お…いたす」はより敬意が高い言い方。
①お待ちしておりました。どうぞ、こちらへ。
(我正等着您呢，请到这边来。)
②先生、お荷物重たそうですね。お持ちしましょうか(お持ち致しましょうか)。
(老师，您的行李好象很重，让我来拿吧。)
③では、ご紹介しましょう(ご紹介致しましょう)。
(下面我来介绍一下?)
——最新小学语文基础知识 (菁华3篇)
表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉；
2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；
3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
1、并列关系： 一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...； 那么...那么...
2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...
3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如； 宁可...也不；宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)
8、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也
关联词语的运用，关键在于*时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调*和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。
（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？
（2）你吃过午饭了吗？
（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！
（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！
（2）种子的力量竟然有这么大！
——消防基础知识试题及答案（精选5篇）
一、单选题
1、我国消防工作贯彻的方针。（B）
A、以防为主，防消结合 B、预防为主，防消结合
C、专门机关与群众相结合D、以防为主，以消为辅
2、消防工作应当坚持的原则。（C）
A、防火安全责任制 B、预防为主，防消结合
C、专门机关与群众相结合D、隐患险于明火，防范胜于救灾
3、经**消防机构审核的建筑工程消防设计需要变更的，应当报经核准。（B）
A、上级消防机构 B、原审核的**消防机构
C、当地**消防机构D、主管**机关
4、禁止生产、销售或者使用未经确定的检验机构检验合格的消防产品。（D）
A、各级**机关 B、各级**消防机构
C、各级人民**D、依照产品质量法的规定
5、单位违反《消防法》规定，擅自降低消防技术标准施工、使用防火性能不符合国家标准的建筑构件和建筑材料或者不合格的装修、装饰材料施工，经**消防机构责令限期改正逾期不改正的，责令停止施工，可并处罚款，并对单位处警告或者罚款。（C）
A、分管人员和责任人员 B、负领导责任的人员和直接责任人员
C、直接负责的主管人员和其他直接责任人员D、负主要责任的管理人员和其他责任人员
6、设有车间和仓库的建筑物内设置员工集体宿舍，经**消防机构责令限期改正逾期不改的，责令停产停业，可以并处。（D）
A、行政处分 B、警告 C、拘留D、罚款
7、任何人发现火灾，都应当立即报警。任何单位、个人都应当为报警提供便利，不得阻拦报警。（A）
A、无偿 B、有偿 C、自愿D、自觉
8、任何单位、个人都有维护消防安全、保护、预防火灾、报告火警的义务。（B）
A、消防环境 B、消防设施 C、公共设施D、公共财产
9、任何单位、都有参加有组织的灭火工作的义务。（A）
A、成年公民 B、个人 C、公民D、职工
10、生产、储存易燃易爆危险物品的大型企业应当建立。（B）
A、民办消防队 B、专职消防队 C、**消防队D、专业消防队
11、《消防法》规定，在设有车间或者仓库的建筑物内，不得设置员工。（A）
A、集体宿舍 B、单身宿舍 C、厨房D、俱乐部
12、消防法规定，严禁携带进入生产、储备易燃易爆危险物品的场所。（C）
A、灭火器 B、危险物品 C、火种D、香烟
13、消防法规定，**消防机构进行消防审核、验收等监督检查收取费用。（A）
A、不得 B、可以 C、应当D、必须
14、**消防队除保证完成火灾扑救工作外，还应当参加其他灾害或者事故的工作。（A）
A、抢险救援 B、防治 C、火灾救助D、调查
15、公共场所发生火灾时，该公共场所的人员有组织、引导在场群众疏散的义务。（B）
A、工作 B、现场工作 C、安全保卫D、消防安全负责人
16、公共娱乐场所内严禁带入和存放物品。
A、生活物品 B、化学物品 C、易燃易爆物品D、易燃物品
17、消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行次演练，并结合实际，不断完善预案。（A）
18、公共娱乐场所的疏散出口数目一般不应少于（）个。
A、一 B、二 C、三D、四
19、在地下建筑内，设置公共娱乐场所只允许设在（）层
A、地下一层 B、地下一、二层
C、地下一、二、三层D、地下一、二、三、四层
20、我国通用火警电话号码是（）
A、120 B、119 C、114D、110
21、楼内失火应（）
A、从疏散通道逃离 B、乘坐电梯逃离
C、在现场等待救援D、去看看是什么物质着火了
22、据统计，在火灾事故死亡的人中，大多数是由于（）。
A、被火直接烧死 B、烟气窒息致死
C、跳楼或惊吓致死D、人员拥挤致死
23、当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。
A、着火相反的方向 B、人员多的方向
C、安全出口的方向D、着火方向
24、发生火灾时，首先要保持冷静，并用（）捂住口鼻，采取匍匐前进或低头弯腰的方法迅速朝安全出口的方向逃离火灾现场。
A、湿毛巾 B、手 C、干毛巾D、被子
25、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）。
A、上空 B、上部 C、中部D、根部
26、烟头中心温度可达（），它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
A、100～200℃ B、200～300℃
C、300～700℃D、700～800℃
二、多选题
1、机关、团体、企业、事业单位应当依法履行下列消防安全职责。
A、制定消防安全制度 B、组织防火检查
C、实行防火安全责任制D、建立防火档案E、制定灭火和应急疏散方案
2、《消防法》规定，必须持证上岗。
A、电焊工 B、气焊工 C、防火负责人D、钳工E、自动消防系统的操作人员
3、对于违反《消防法》规定的行为，可处以等行政处罚。
A、罚款 B、没收违法所得 C、警告D、责令停产停业E、行政拘留
4、违反《消防法》规定，有等行为之一的，依法可处十五日以下拘留。
A、违法生产易燃易爆危险品的
B、违法使用明火作业的
C、拒不执行火场指挥人员的指挥，影响灭火救灾的
D、过失引起火灾，尚未造成严重损失的
E、火灾扑灭后，为隐瞒起火原因，故意破坏现场，尚不构成犯罪的
5、《消防法》规定，营业性场所有等项行为之一的，责令限期改正；逾期不改正的，责令停产停业，可以并处罚款。
A、对火灾隐患不及时消除 B、不按照国家有关规定配置消防设施和器材
C、员工未进行消防安全培训D、未制订消防安全制度E、不能保障疏散通道、安全出口畅通
6、《消防法》规定对有重大火灾隐患经**消防机构通知逾期不改的单位处。
A、警告 B、罚款 C、责令停业D、没收非法财物E、拘留
一、选择题：
1、下列范围的单位哪些是消防安全重点单位（b、c、d）
a、建筑施工现场
b、服装厂
c、医院
d、火车站
2、下列单位应当建立专职消防队，承担本单位的火灾扑救工作（a、d）
a、民用机场
b、火车站
c、医院
d、大型电厂
3、灭火器的适用范围（b、d、c）
a、生产、储存火药、炸药、花炮的厂房和库房
b、新建、改建的生产、使用和储存可燃物的工民建工程
c、《建筑设计防火规范》允许不设室内消防给水的建筑
d、有条件的九层及九层以下的普通住宅
二、判断题：
1、从消防观点来说，液体闪点就是可能引起火灾的最低温度。（√）
2、用水直接喷射燃烧物进行灭火，属于冷却法灭火。（√）
3、泡沫灭火器可以扑救贵重物品、仪表火灾。（√）
4、医院等公共场所室内装修时，只要配备足够的消防器材，可以使用易燃材料（×）
5、发生火灾后，为尽快恢复生产，减少损失，受灾单位或个人不必经任何部门同意，可以清理或变动火灾现场。（×）
一、选择题（共20道题，每题2分）
1、我国的“119”消防宣传活动日是（A）
A、11月9日 B、1月19日 C、9月11日
2、灭火器应放置在（B）
A、隐蔽的地方 B、易于取用的地方 C、远离生产车间的地方
3、火灾初期阶段是扑救火灾（B）的阶段。
A、最不利 B、最有利 C、较不利D、有利
4、单位违反《消防法》规定，擅自降低消防技术标准施工、使用防火性能不符合国家标准的建筑构件和建筑材料或者不合格的装修、装饰材料施工，经**消防机构责令限期改正逾期不改正的，责令停止施工，可并处罚款，并对单位处警告或者罚款。（C）
A、分管人员和责任人员
B、负领导责任的人员和直接责任人员
C、直接负责的主管人员和其他直接责任人员
D、负主要责任的管理人员和其他责任人员
5、下列哪种灭火器不适用扑灭电器火灾（C）
A、二氧化碳灭火器 B、干粉剂灭火器 C、泡沫灭火器
6、当身上衣服着火时，可立即（C）
A、奔跑离开火场，灭掉身上火苗 B、用手或物品扑打身上火苗
C、就地打滚，压灭身上火苗
7、火警电话、交通事故报警台、急救电话各是（A）
A、119122120 B、119120122 C、119110122
8、电源开关应安装在什么材料的基座上？（A）
A、不燃材料 B、可燃材料 C、易燃材料
9、以下防止烟气中毒的不正确的方法是（C）
A、用湿毛巾捂住口鼻 B、匍匐前进逃离火场 C、直起身子往外跑
10、举办大型**、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位必须向（C）申报。
A、当地** B、**治安机构 C、**消防机构
11、消防控制室必须实行每日小时专人值班制度，每班不应少于人。（C）
A、81 B、122 C、242
12、使用灭火器的过程中要做到：拔掉保险销，在拔销时注意放松夹角手柄；握住喷头；瞄（C），扫—由*及远地灭火，逐步前进
A、瞄准火源火焰 B、瞄准离自己最*的火源
C、瞄准火源根部D、瞄准火源上部
13、《中华人民共和国消防法》的立法宗旨是为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护（D）安全，维护公共安全
A、生命 B、财产 C、人身、财产D、公民人身
14、火灾中引起人员大量伤亡的主要原因是（B）
A、互相挤压致死 B、吸入烟气窒息死亡 C、被火烧死
15、使用二氧化碳灭火器时，人应站在（A）
A、上风位 B、下风位 C、无一定位置
16、（A）的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物
A、人员密集场所 B、居民楼 C、学校实验楼D、医院的行政楼
17、任何人发现火灾，都应当立即报警。任何单位、个人都应当（A）为报警提供便利，不得阻拦报警。
A、无偿 B、有偿 C、自愿D、自觉
18、公众聚集场所对员工的消防安全培训应当至少（B）进行一次。
A、一年 B、半年 C、一季度D、一个月
19、人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使用（C）材料。
A、可燃 B、易燃 C、不燃、难燃D、以上都可以
20、干粉ABC类灭火器，压力表指针位于（B）时安全可用。
A、红区 B、绿区 C、黄区D、以上都可以
二、多选题（共10道题，每题2分）
1、单位消防安全制度主要包括（ABCD）
A、消防安全教育、培训 B、防火巡查、检查
C、安全疏散设施管理D、易燃易爆危险物品和场所防火防爆
2、灭火的基本方法（ABC）
A、隔离法 B、窒息法 C、冷却法D、稀释法
3、机关、团体、企业、事业单位应当依法履行下列哪些消防安全职责。（ABCDE）
A、制定消防安全制度 B、组织防火检查 C、建立防火档案
D、实行防火安全责任制E、制定灭火和应急疏散方案
4、《消防法》规定，任何单位、个人不得（ABE）
A、损坏或擅自挪用消防设施、器材 B、埋压、圈占消防栓
C、占用防火间距D、购买消防器材E、堵塞消防通道
5、等公众聚集场所，在使用或者开业前要经过消防安全检查。（ABCDE）
A、歌舞厅 B、影剧院 C、宾馆D、饭店E、商场
6、违反《消防法》规定，有下列（ABCDE）行为之一的，责令停止施工、停止使用或者停产停业，并处三万元以上三十万元以下罚款：
A、依法应当经**机关消防机构进行消防设计审核的建设工程，未经依法审核或者审核不合格，擅自施工的
B、消防设计经**机关消防机构依法抽查不合格，不停止施工的。
C、依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不合格，擅自投入使用的。
D、建设工程投入使用后经**机关消防机构依法抽查不合格，不停止使用的。
E、公众聚集场所未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求，擅自投入使用、营业的。
F、建设单位未依照法将消防设计文件报**机关消防机构备案。
7、下列哪些人员须经消防安全培训（ABD）
A、企事业单位和机关、团体的法定代表或负责人、消防安全管理人员
B、特殊工种、岗位人员
C、一般工作人员D、专（兼）职消防队员
8、报火警时要报清（ABCD）
A、起火地点 B、燃烧物质 C、有无被困人员D、火势情况
9、当人员被困于浓烟蔓延的火场内应采取什么逃生自救措施？（CD）
A、用嘴呼吸，减少呼吸次数，加大呼吸深度
B、保持直立姿势，快速奔向安全出口处
C、用湿毛巾掩住口鼻，屏住呼吸
D、匍匐前进，逃向烟少的区域
10、烟气的危害性有（AD）
A、毒性 B、高温 C、遮光D、窒息
三、判断题（共10道题，每题2分）
1、通常公共场所的门的开启方向是朝外开的。（√）
2、遇火灾不可乘坐普通电梯，要向安全出口方向逃生。（√）
3、发生火灾穿过浓烟逃生时，应尽量贴*地面，并用湿毛巾捂住口鼻。（√）
4、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。（√）
5、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织、引导在场群众疏散的义务。（√）
6、报完火警后派人到单位门口、街道交叉路口等候消防车，并带领消防车迅速赶到火场。（√）
7、发生火灾时，基本的正确应变措施是：发出警报，疏散，在安全情况下设法扑救。（√）
8、“四懂”是指懂火灾的危险性、懂预防火灾的措施、懂扑救火灾的方法、懂逃生的方法。（√）
9、“四会”是指会报警、会使用灭火器、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生。（√）
10、任何单位和个人都有参加有组织的灭火工作的义务。（×）
四、简答题（共2道题，每题10分）
1、社会单位消防安全“四个能力”具体指的是哪“四个能力”？
答：四个能力是：
1）检查消除火灾隐患的能力；
2）扑救初起火灾的能力；
3）组织引导人员疏散逃生能力；
4）消防安全知识宣传教育培训能力。
2、发生火灾时，如何正确处置火灾？
答：火灾确定后，应采取以下措施：
1）发现火灾立即呼救并拨打“119”电话报警；
2）使用本单位消防设施、器材进行扑救；
3）组织引导现场人员疏散；
4）抢救、护送受伤人员；
5）阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。
一、单选题(每题1分 共22分)
1、《中华人民共和国消防法》自1999年9月1日起施行。 ( B )
A、正确 B、不正确
2、消防工作坚持( C )的原则，实行防火安全责任制。
A、谁主管、谁负责 B、以防为主、以消为辅 C、专门机关与群众相结合
3、我国大陆通用的火警电话号码是( B )
A、999 B、119 C、911
4、全国消防宣传日是( B )。
A、1月19日 B、11月9日 C、C、9月11日
5、 灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当指针指在绿色区域表示( A )
A、正常 B、偏高 C、偏低
6、任何单位、( C )都有参加有组织的灭火工作义务。
A、公民 B、少年儿童 C、成年公民
7、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰( C )喷射。
A、上部 B、中部 C、根部
8、家中经常使用的物品中属易燃易爆物品的是( A )
A 摩丝 B 餐洗剂 C 洗发水
9、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于( B )
A、被火直接烧死 B、烟气窒息致死 C、跳楼或惊吓致死
10、消防车和消火栓的颜色是( C )
A、白色 B、黄色 C、红色
11、**消防队救火( C )
A、只收救火成本费 B、收取所有费用 C、不收任何费用
12、我国消防工作的方针是( C )
A、群防群治 B、遏制种特大火灾 C、预防为主，防消结合
13、当遇到火灾时，要迅速向( C )逃生。
A、着火相反的方向 B、人员多的方向 C、安全出口的方向
14、火灾初起阶段是扑救火灾( B )的阶段。
A、最不利 B、最有利 C、 较不利
15、“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，是哪位***对消防工作的题词?( C )
A** B*** C***
16、被困在火场时，下列求救方法错误的是( C )
A、在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫 B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒 C、大声哭泣
17、点蚊香时，正确的是( A )
A、将蚊香固定在专用铁架上 B、放在窗帘旁边、 C、放在蚊账、床单附*
18、发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以( B )
A、躲到角落里 B、 向外逃到阳台 C、钻到阁楼、大橱等处避难
19、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于( B )
A、被火直接烧死 B、烟气窒息致死 C、跳楼或惊吓致死
20、扑救烟灰缸里的杂物、废纸篓里的废纸片等初起小火时，错误的做法是( B )
A、 用水或灭火器扑灭 B、用手拍灭 C 、用湿毛巾覆盖
21、下列说法正确的是( C )。
A、可以随便携带火柴、鞭炮等火种进入校园
B、自己用过的书本没用了就可以随便烧掉
C、大扫除时，将垃圾放到垃圾箱内统一处理
22、公共性建筑和通廊式居住点建筑安全出口的数目不应少于( B )。
A、一个 B、 两个 C、三个
二、 多选题(每题3分 共48分)
1、( AC )等行政主管部门应当将消防知识纳入教学培训内容。
A教育 B、法院 C、劳动 D、工商
2、《中华人民共和国消防法》规定：任何单位、个人都( ABCD )的义务。
A、维护消防安全B、保护消防设施C、预防火灾D、报告火警
3、火灾的发展过程可分为( BCD )。
A、阴燃阶段 B、初起阶段 C、发展阶段 D、下降阶段
4、机关、团体、企业、事业单位应当履行下列消防安全职责( ABCDE )。
A、组织防火检查，及时消除火灾隐患;
B、制定消防安全制度、消防安全操作规程;
C、针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育;
D、按照国家有关规定配置消防设施和器材，设置消防安全标志，并定期组织检验，确保消防设施和器材完好有效;
E、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。
5、用手提式灭火器灭火的正确方法是( ABC )
A、拔去保险插销 B、一手紧握灭火器喷嘴 C、一手提灭火器并下压压把 D、对准火焰猛烈部位喷射
6、学校应当加强对学生的消防宣传教育，提高学生的消防安全意识和自防自救能力，做到“三会”，即：( ABC )。
A、会报火警 B、会扑救初起火灾 C、会自救逃生 D、会开展防火检查
7、单位应当将( ACD )的部位确定为消防安全重点部位。
A、容易发生火灾
B、火灾隐患较大
C、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全
D、对消防安全有重大影响
8、发现下列违反消防安全规定的行为，单位应当责成有关人员当场改正并督促落实 ( AC )
A、安全出口上锁、遮挡或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通的';
B、消防安全责任制不落实;
C、消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的;
9、学生外出郊游应注意：( AB )
A、听从老师的安排，注意防火安全。
B、护林防火期间，严禁到山林野炊。
C、可以在树林中焚烧枯枝败叶。
10、为预防火灾，学校宿舍内不应使用( ABC )等。
A、电炉 B、电暖器 C、电热棒 D、低温照明灯具
一．单项选择题：（每题1、5分，共75分）
1、高层建筑、公共娱乐场所、百货商场等在进行室内装修时应采用的装修材料是：（B）
A、可燃材料 B、难燃材料和不燃材料 C、易燃材料D、钢筋混凝土
2、下列（A）物质是点火源？
A、电火花 B、纸 C、空气
3、大型油罐应设置（A）自动灭火系统。
A、泡沫灭火系统 B、二氧化碳灭火系统 C、囱代烷灭火系统D、喷淋灭火系统
4、以下对报警电话描述不正确的是（C）。
A、119报警电话是免费的 B、发生火灾时任何人都可以无偿拨打119
C、为了演练，*时可以拨打119
5、下列（A）灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。
A、二氧化碳灭火剂 B、干粉灭火剂 C、泡沫灭火剂
6、**消防队扑救火灾，（A）向发生火灾的单位、个人收取费用。
A、不得 B、可以 C、按照一定标准
7、使用然气灶具时，（B）。
A、应先开气阀后点火，即"气等火" B、应先点火后再开气，即"火等气"
C先点火还是先开气阀都无所谓，二者都是正确的
8、在公共娱乐场所，手提式灭火器的最大保护距离是（A）。
A、20米 B、25米 C、30米D、35米
9、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（C）。
A、上部 B、中部 C、根部
10、解决火险隐患要坚持"三定"，请问"三定"是指（A）。
A、定专人、定时间、定整改措施 B、定时间、定地点、定专人
C、定人、定岗、定编制
11、依据**部第61号令，企业应当至少（A）进行一次防火检查。
A、每月 B、每星期 C、每季度
12、发生火灾时，不得组织（B）扑救火灾。
A、女青年 B、未成年人 C、军人
13、下面（A）火灾用水扑救会使火势扩大。
A、油类 B、森林 C、家具；
14、身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的（C）。
A、就地打滚 B、用厚重衣物覆盖压灭火苗 C、迎风快跑
15、发现燃气泄漏，要速关阀门，打开门窗，不能（C）。
A、触动电器开关或拨打电话 B、使用明火 C、A和B都正确
16、液体表面的蒸汽与空气形成可燃气体，遇到点火源时，发生一闪即灭的现象称为（C）。
A、爆炸 B、蒸发 C、闪燃
17、依据《高层居民住宅楼防火管理规则》，下列（A）单位负责高层居民住宅楼的日常防火工作。
A、居民委员会 B、派出所、 C、街道办事处
18、室内不得存放超过（C）公斤的汽油。
A、1.5 B、1 C、0.5
19、液化石油气的残液应该由（A）负责倾倒。
A、燃气供应企业 B、使用者个人 C、燃气供应企业或个人
20、单位在营业期间，下列（A）做法是错误的。
A、遮挡消防安全疏散指示标志 B、在安全出口处设置疏散标志
C、当营业场所人数过多时，限制进入人数
21、《消防法》规定，举办大型**、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位应当制定（C），落实消防安全措施，并向**消防机构申报，经**消防机构对活动现场进行消防安全检查合格后，方可举办。
A应急疏散计划 B、安全保卫计划 C、灭火和应急疏散预案
22、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹，应（C）。
A、用燃着的打火机查找漏气地方 B、用着的火柴查找漏气地方
C、把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气的
23、公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少多长时间一次：（C）
A、每4小时 B、每5小时 C、每2小时D、每3小时
24、下列（B）火灾不能用水扑灭？
A、棉布、家具 B、金属钾、钠 C、木材、纸张
25、依据《消防法》，**消防机构的火场总指挥员有权根据扑救火灾的需要，决定（C）。
A、使用各种水源 B、划定警戒区，实行局部交通管制 C、A和B都对
26、依据《城市燃气安全管理规定》，不能在（C）安装和使用燃气。
A、厨房 B、客厅 C、卧室
27、电脑着火了，应（B）。
A、迅速往电脑上泼水灭火 B、拔掉电源后用湿棉被盖住电脑
C、马上拨打火警电话，请消防队来灭火
28、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员不履行组织、引导在场群众疏散的职责，造**身伤亡，尚不构成犯罪的，（B）。
A、处500元罚款 B、处15日以下拘留 C、不对其做任何处理地方
29、燃烧是一种放热发光的（B）反应。
A、物理 B、化学 C、生物
30、火灾初起阶段是扑救火灾（B）的阶段。
A、最不利 B、最有利 C、较不利
31、采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作（A）。
A、窒息灭火法 B、隔离灭火法 C、冷却灭火法
32、凡是在特级动火区域内的动火必须办理（C）。
A、相关手续 B、许可证 C、特级动火证D、动火证
33、由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成（B）。
A、纵火罪 B、失火罪 C、玩忽职守罪D、重大责任事故罪
34、单位的消防档案，一般由（B）部门管理。
A、行政 B、保卫 C、工会D、办公室
35、烟头中心温度可达（C），它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
A．100～200℃B．200～300℃C．700～800℃
36、消防安全重点单位的消防工作，实行（A）监督管理。
A、分级 B、分类 C、统一
37、**消防人员在灭火过程中，应当（A）。
A、优先救人 B、优先抢救财物 C、优先灭火
38、新闻媒体应当（B）宣传消防法律、法规和消防知识，定期发布消防公益广告。
A、有偿 B、免费 C、有条件
39、单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意（C）。
A、湿度 B、温度 C、通风
40、公共娱乐场所安全出口的疏散门应（B）。
A、自由开启 B、向外开启 C、向内开启
41、燃放礼花时以下（B）行为是正确的。
A、捂耳靠*点火 B、在空旷处支撑牢固再点燃 C、点着后注意观察
42、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于（B）
A、被火直接烧死 B、烟气窒息致死 C、跳楼或惊吓致死
43、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员应（C）。
A、迅速撤离 B、抢救贵重物品 C、组织引导在场群众疏散
44、干粉灭火器多长时间检查一次（A）。
A、半年 B、一年 C、三个月D、两年
45．《建筑设计防火规范》规定消防车道的宽度不应小于（B）米。
A、3 B、4 C、5
46、公用和城建等单位在修建道路以及停电、停水、截断通信线路时有可能影响消防队灭火救援的，（A）事先通知当地**消防机构。
A、必须 B、可以 C、不必
47、当打开房门闻到燃气气味时，要迅速（B），以防止引起火灾。
A、打开燃气灶具查找漏气部位 B、打开门窗通风
48、建筑工程施工现场的消防安全由（B）负责。
A、建筑单位 B、施工单位 C、设计单位
49、当液化气罐内的气量不足时，应（B）。
A、放在热水中加热 B、换气 C、把气罐横放
50、家庭装修未经（C）的同意，不能随意挪动燃气管线，以免引起燃气泄漏，发生火灾或爆炸。
A、消防部门 B、物业部门 C、燃气部门
二．问答题（每题5分，共25分）
1、拨打“119”报火警时，应讲清哪些事项？
答：
（1）要讲清楚起火单位、村镇名称和所处区县、街巷、门牌号码；
（2）要讲清什么物品着火、火势大小如何、有无爆炸物品、危险化学品、是否有人员被围困；
（3）要讲清报警人的姓名、单位及使用的电话号码；
（4）清楚、简洁地回答消防队的询问。
2、就寝前和外出前、下班前应做那些检查？
答：检查电气、煤气是否关闭、烟火是否熄灭。
3、干粉灭火器的使用方法？
答：将干粉灭火器提到可燃物前，站在上风向或侧风面，上下颠倒摇晃几次，拔掉保险销或铅封，一手握住喷嘴，对准火焰根部，一手按下压把，干粉即可喷出。灭火时，要迅速摇摆喷嘴，使粉雾横扫整个火区，由*及远，向前推进，将火扑灭掉。同时注意，不能留有遗火，油品着火，不能直接喷射，以防液体飞溅，造成扑救困难。
4、当衣物着火时如何处置？火灾发生后如何防止烟流从门缝进来？
答：最好脱下或就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰，或跳入就*的水池，将火熄灭。
——消防安全基础知识范本5份
1.早逃生。在一般情景下，火势由初起到狂烧，只需十几分钟，留给人们的逃生时间十分短暂。所以，在发生火灾时，必须不要埋头抢救家庭财产而导致杯具的发生，而是要快速逃离。
2.要保护呼吸系统。在逃生时用水蘸湿毛巾、衣服、布类等物品，用其掩住口鼻，以避免烟雾熏人导致昏迷或者中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息死的危险。如果烟雾较浓，膝、肘着地，匍匐前进。
3.要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可研究利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
4.要利用绳索滑行。用结实的`绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其栓在牢固的管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
5.底层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便 软着陆 ，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。但千万要记住莫跳高楼，因为从10米以上(三层楼高)的高度往下跳，很少活命。为此，最要紧的是要求救，应当立即用水蘸湿床单、被褥，用其塞紧门窗，防止烟雾渗透进来，同时要不断地向床单、被褥上泼水，防止其干燥。
6.要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。
日常中应当掌握哪些消防常识
1.不玩火、不随意摆弄电器设备。
2.不可将烟蒂、火柴杆等火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上，不要躺在床上或沙发上吸烟。
3.在五级以上大风天或高火险等级天气，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等为燃料的用火行为，禁止室外吸烟和明火作业。
4.入睡前，必须将用电器具断电、关掉燃气开关、消除遗留火种。用电设备长期不使用时，应切断开关或拔下插销。 5.液化气钢瓶与炉具间要坚持1米以上安全距离，使用时，先开气阀再点火;使用完毕，先关气阀再关炉具开关。不要随意倾倒液化石油气残液。发现燃气泄漏，要迅速关掉气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，不要在燃气泄漏场所拨打电话、手机。
6.不要在楼梯间、公共走道内动火或存放物品，不要在棚厦内动火、存放易燃易爆物品和维修机动车辆，不要在禁火地点吸烟、动火。
7.发现火情后迅速拨打火警电话119.讲明详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、留下姓名及电话号码，并派人到路口迎接消防车。
8.家中一旦起火，必须坚持冷静。对初起火灾，应迅速清理起火点附件可燃物，并迅速利用被褥、水及其它简易灭火器材控制和扑救。救火时不要贸然打开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
9.要掌握火场逃生的`基本方法，清楚住宅周围环境，熟悉逃生路线。大伙来临时要迅速逃生，不可贪恋财物，以免失去逃生时机。逃生途中，不要携带重物，逃离火场后，不要冒险回到火场。
10.火场逃生时，坚持冷静，正确估计火势。如火势不大，当机立断，披上浸湿的衣服、被褥等向安全出口方向逃离。逃生时不可乘坐电梯。逃生时应随手关掉身后房门，防止烟气尾随进入。
11.楼下起火，楼上居民切忌开门观看或急于下楼逃生，要紧闭房门，可用浸湿的床单、窗帘等堵塞门缝或粘上胶带。如果房门发烫，要泼水降温。
12.若逃生路线均被大火封锁，可向阳台或向架设云梯车的窗口移动，并有打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方法发送求救信号，等待救援。
1.*时要想好几条不一样方向的`逃生路线。
2.躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻。
3.火势不大要当机立断披上浸湿的衣服和裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
4.不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，既已逃出决不往回跑。
5.在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
6.如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。
7.不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗档和理物上，顺势滑下。
8.充分利用房内的门窗、阳台、落水管或竹竿等逃生自救。
9.楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其他小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。
10.若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关掉门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水。
一、消防工作方针:预防为主、防消结合
燃烧具备的条件：
一定数量或浓度的可燃物
一定数量或浓度的助燃物
有一定能量的热源
火灾的定义：
着火因素在时间和空间上失去控制，并造成一定危害的燃烧现象
二、报警的要求
任何的报警应由店上负责人同意实施。
发现火情后，应遵循一面报警，一面扑救的原则，火势不大，能确认火势被自己完全扑灭，也可以先行用(就*的灭火器)扑救，扑灭后再报告现场负责人。
火灾的特点:
1,突发性 2,严重性 3,复杂性
三、常见的报**式和方法：
1电话报警：先拨号，说出本人的姓名、所在单位、燃烧部位、火势大小、燃烧的物质、附*的情况，(加油站、加气站、煤气罐充装站等)
2打碎或按下破玻璃报警器报警(男、女使用区别)
3消防墙式电话报警(针对酒店)
四、常见的.起火及处理措施
厨房油锅起火后的处理措施：
应迅速的关闭燃气开关，用灭火毯由里向外盖上，或用1211和干粉灭火器，也可往锅内倒入蔬菜，以冷却温度，切记勿用水灭火，也不能把油倒在地上。厨房用火，应先点火，后开气
厨房燃气泄露的处理措施：
迅速的关闭阀门，打开门窗，开启抽排烟系统，切勿使用明火。
五、电器用具起火后的处理措施：
首先应切断电源，然后用干粉或1211灭火剂灭火，确定线路无电时，才可用水扑救。
客人遗留烟头的处理措施：
把没有熄灭的烟头用水浸湿，然后再倒入垃圾内，不能将未熄灭的烟头直接倒入垃圾内。
六、消防工作的四不放过原则;
事故的原因不放过;
事故的责任人不放过;
事故整改措施不放过，
事故相关人员教育不放过。
六大消防系统
1、报警系统：由探测器、报警电话、报警按钮及消防广播组成，
2、灭火系统：由消火栓、喷淋和手提灭火器组成。
消火栓和喷淋的介绍;烟感和温感的介绍;灭火器的介绍(80年代的灭火器)
灭火器的使用方法：
首先检查灭火器压力表是否正常，使用灭火器时应迅速和正确判断风向，提起灭火器垂直于地面，打开保险栓，站在上风位置距火源2米左右打开灭火器，对准火焰根部喷射。
3、防火、防烟系统：高层宾馆为安全起见，根据建筑结构都设计了防火、防烟分区，酒店分成基干个防火分区。区与区之间都由防火门或防火卷帘门隔开，
4、疏散系统：是火灾发生以后，人员安全转移的关键。
5、防、排烟系统：送风使疏散楼梯间产生正压 风量，使烟雾不能侵入楼梯间。
6、避难系统：是宾馆不可缺少的，避难层和不受火灾危害的场所组成的系统。
自救常识
1、了解你现在的位置及周围的消防通道，临危不乱是从容逃生的重要条件。
2、离开房间疏散时，要带一条湿毛巾，经过烟雾区时，用湿毛巾捂住口鼻，以防吸入毒气。
3、经过烟雾区时弯腰或爬行，如有可能用一件针织衣服浸湿后，套在头上，可以成为一个简单的防毒面具。
4、用牙膏涂在暴露在外面的皮肤上，可以防止烫伤，身上着火，千万不能奔跑。因为奔跑时会形成一股小风，并带来大量新鲜空气，火会越烧越旺。这时应该把衣服脱掉或撕掉。如果来不及脱，就在地上打滚，将火苗弄灭。另外，身上带着火到处跑还会扩大着火的面积
5、了解你现在的位置及周围的环境，火灾逃生时，要仔细观察前进的方向，如果在高楼时，可以往上跑，因为烟雾上升到一定高度时，就冷却下沉，越往上越淡，如硬往下跑，传过烟层可能会中毒，跑到楼后站在逆风的一面，等待营救。
6、逃生时，把房间关上，以防止火焰蔓延，不要忘记带钥匙。
在逃生路线中断时，退回房间内。用湿毛巾将门缝塞上，防止被烟气进入，如果房门把手发热，要往房门上浇水冷却，除非房间内充满烟雾，必须开窗换气，否则不要开窗。
7、在紧急情况下，可以将床单 拧成绳，从窗户进入下层楼的房间逃生。楼层较低时,也可往下先丢软物,后跳下
8、现场的昏倒情况，应尽量的往墙角靠，避免落物下坠造成砸伤、伤亡。耽误营救时机,受伤至晕迷的人员要及时的给予人工呼吸.
消防工作中的四懂：
1)懂得本质工作中火灾的危险性
2) 懂得预防火灾的措施
3) 懂得扑灭火灾的方法
4) 懂得怎样逃生
消防工作中的四会：
1)会报警
2) 会使用灭火器财
3) 会扑灭初期火灾
4) 会组织疏散
一、建 筑 物
1.建筑物的概念
为满足生产、生活、文化福利等方面需要的房屋叫建筑物。为工程技术需要的，如桥梁、水塔、烟囱、堤坝等叫构筑物。建、构筑物即建筑物与构筑物的统称。
2.建筑物的分类
(1)民用建筑
民用建筑的类型很多，使用性质和构造也不一样。建筑易于起火的部位不同，起火后蔓延的规律也不一样。尤其是公共建筑人员比较集中，安全疏散十分重要。
(2)工业建筑
工业建筑的形式繁多，空间高大。工业建筑物有单层和多层之分，在生产和贮存的原料或成品中，有的比较安全，有的具有火灾和爆炸危险性。工业建筑按其用途可分为生产用建筑物、辅助用建筑物、动力用建筑物、运输用建筑物、仓库用建筑物、给排水设备用建筑物、管理及生活福利建筑物等。
(3)农用建筑
农用建筑通常指暖棚、牲畜棚、蚕房、烤烟房、粮仓、棉仓和机耕农具房等。
3.建筑*面
(1)工业建筑
①分散独立式的建筑*面，就是把生产过程中的各道工序分别或部分置于各自独立的厂房中。
②集中整体式的建筑*面，就是把同一类型的，有时甚至是把一些不同类型的生产集中于一个厂房内。采用集中整体式*面布置的形式，由于减少了厂区占地面积(约30～40%)，缩短了各种生产管线和运距，具有明显的经济效果。
③露天构架就是在化工生产厂房内，为了充分利用厂房内的空间，按照生产工艺流程布置生产设备，在厂房内设置由梁、板，柱组成的构架。
(2)民用建筑
①走廊式建筑*面：房间分布在走廊的一侧或两侧，如学校、医院、旅馆等。
②穿堂式建筑*面：其特点是没有走廊，房间之间是用门或门洞联系的。如博物馆。百货商店等。
③大厅式建筑*面：其特点是围绕主体的大房间，布置小的辅助房间。如剧院、影院、杂技场、体育馆和商店等。
④单元式建筑*面：是在单元之间相互隔断的一种建筑*面布置形式，其各个组成部分的形式相同。如单元式住宅等。
⑤综合型建筑*面：即由上述几种形式*面组成的，又称为混合式建筑*面。
4.建筑结构
(1)建筑结构的类型
①钢结构
钢结构是利用型钢，经铆焊加工制成的梁、板、柱。其中用较大型钢或钢板连接成的工型梁、柱或槽型擦条，称为实体结构。用较小的型钢，如角钢、圆钢。扁钢连接而成的称为格子式梁、柱(或称花梁、花柱)。钢屋架是用角钢拼接而成的。民用建筑中用三角形，工业厂房中用五角形。*面钢屋架的跨度，一般可达37米。
②木结构
木结构的优点是便于加工、安装。但目前因为基本建设发展较快，用量很大，采用木结构受到一定的限制。只在交通不便的林区、山区和较大跨度的公共建筑，采用其它结构有困难时，才采用三角形的木屋架。
③砖石结构
砌筑砖石桥梁、屋顶、过梁，是将石块按曲线(圆形、矩形、抛物线形)以楔的形状粘结起来的，俗称发券。石拱桥、砖石墙都是常见的砖石结构。
④钢筋混凝土结构
在施工现场捣制的钢筋混凝土结构的整体性好，多用于基础、不便规格化生产的构件、滑模施工的建(构)筑物及地下结构等处;在预制厂制成预制件，到现场装配的为装配式，装配式结构符合高速施工的需要。预应力钢筋混凝土，是一种新型结构。它是充分发挥钢材潜力、减轻结构自重。节约钢材的好办法。民用建筑常用砖石做基础，砖做承重墙，钢筋混凝土做楼板。屋顶，*惯上把这种结构称为混合结构。当建筑层数较多，荷重较大时，常采用由钢筋混凝土梁。板。柱组成的框架结构。工业建筑的承重结构，有砖木结构、砖与钢筋混凝土混合结构和钢结构等三种，多层厂房多为框架结构。
(2)建筑结构倒塌与破坏的原因
①木材起火燃烧，表面炭化，如果剩余截面的面积仍能承受原有全部荷重，结构是不会倒塌的。如果构件外表面的炭层在扑救过程中吸收了大量的水，对结构来说，还是一个很好的保护层。所以大 断面比较有利。
②钢结构虽属不燃材料，但遇火灾高温便迅速破坏。当达到540°C时，强度损失达50%，再继续加热，便很快软化，失去承载能力，不可避免地发生扭曲倒塌，而且破坏后的钢结构是无法修复重新使用的。
③砖石砌体结构受热后，一般花岗岩会因内部石英、长石、云母不同的热变形而碎裂;硅酸盐砌块则国内部的热分解而松散。
④预应力钢筋混凝土结构遇热，失去预加应力，从而降低结构的承载能力。预应力钢筋混凝上结构在耐火方面的性能不如普通钢筋混凝土结构，必须加厚钢筋保护层的厚度。
⑤高温下建筑材料的力学性能改变，强度随着温度升高而降低。
⑥建筑物内部爆炸的冲击和震动，也可摧毁建筑物。
⑦由于上部结构倒塌落在楼板上等原因，使楼板因大量超载而塌落。
⑧灭火射水落在高温的砖石、混凝上或钢筋混凝土结构表面，由于突然的冷却造成结构表面收缩开裂，破坏了钢筋混凝土结构的保护层，使火直接烧到主拉钢筋，导致强度丧失，而使整个结构破坏。
(3)建筑结构破坏的一般规律
①木结构屋顶，整个倒塌的少，局部破坏的多。钢结构屋顶，局部被火烧毁，其余部分也往往由墙头被拉到地面上来。
②吊顶、屋架、木楼板。空心墙、泥上墙、易燃建筑等，都是易于倒塌破坏的。
③土坯墙是耐火不燃的，会因水流强力冲击而遭到破坏。
④倒塌的次序，一般是先吊顶，后屋顶，最后是墙壁。
⑤一般房屋的墙是向里倒的。
二、一般城市建筑的防火
1.城市的火灾危险性
(1)城市旧有的火灾危险性
①城市消防基础设施落后，如消防站布局不合理、水源不足、消防设备缺乏和消防通讯不完善等。
②遗留的防火问题。老城市还存有大量易燃的简易建筑，一些生产单位还与居民住宅混杂，缺少足够的防火分隔和防火问距，消防通道不畅，以及报警延误和灭火指挥失误等。
(2)城市新出现的火灾危险性
①高层建筑增加，火灾的危险性加大，扑救困难，一旦起火很容易造**员大量伤亡，财产大量损失。
②路上的车辆拥挤，消防车通行困难，不能及时赶到火场。
③石油产品、液化石油气的事故增多。
④大量家用电器和大功率的电气设备很快普及，乱拉电线，导线过负荷及电气设备事故将层出不穷。
⑤化工生产发展，各种氧化剂引起的火灾增多。
⑥高分子聚合材料在建筑物内大量应用，不仅易于起火燃烧，而且在燃烧时还要产生浓烟和毒气，影响人员疏散，并危及人的生命。
⑦压缩气体。高压。超***体的应用，将构成新的危险。
⑧利用原地下的防空设施，改变使用性质，将防空洞改建成地下商场、仓库。车间、旅馆等，在防火安全方面遇到了新问题。
2.城市建筑防火措施
(1)在城市规划中需解决的消防安全问题
①易燃易爆单位的位置选择。
②河流与沿岸易燃液体仓库的处理。
③消防通道的建设及消防设施的分布。
④高压架空线和煤气管道的敷设，街区、建筑物问的防火分隔，人员疏散及建筑物的耐火等级。
(2)城市整体防火工作
①提高建筑物的耐火等级，设置防火分隔带。
②用道路、河流、绿地等划分防火区。
③加强城市消防基础设施的建设。
④在高压架空线两侧不应有易燃、易爆的生产企业和重要的建(构)筑物。在高压输电线下面不应堆积可燃物资，更不应搭建任何建筑物。
⑤将散发可燃气体、蒸气和粉尘的工厂布置在当地常年主导风向的下风侧;将易燃、易爆的工厂、仓库布置在人烟稀少的安全地带。
⑥严格控制兴建和使用易燃建筑。对原有的简易建筑，要结合城市建设，逐步加以改造。有条件的可连片进行改造;一时不能连片改造的，要加强防火管理，确保安全。
三、建筑工地和工棚的防火
1.建筑工地的火灾危险性
(1)易燃建筑物多
工棚、仓库、宿舍、办公室、厨房、食堂等建筑多是临时性的易燃建筑，且场地面积小，形成棚屋毗连布置，有些还紧挨施工现场，缺乏应有的防火间距，火灾危险性很大。
(2)易燃、可燃材料多，用火多在施工现场内，到处可见到可燃物，如油毡、木料。刨花、锯屑、碎木片(板)、草袋等。特别在施工期间，电焊、气焊、熬沥青、喷灯、烘炉、锅炉等临时用火作业也很多，稍有疏忽，极易引起火灾。有的材料易被引燃，有的材料受潮或长时间堆放后，还易发生自燃。
(3)临时线路多。容易跑电漏电施工现场用电量一般较大，临时电气线路纵横交错，容易因短路、漏电产生火花或接触电阻过大等而引起火灾。
(4)施工周期短，变化大一般工程只要几个月或一年即可完成，在很短的时间内要经过施工准备阶段(包括备料和搭建临时工棚)、基础工程、主体结构、装修工程和竣工验收等几个阶段，在每个阶段，增加的工种、施工的方法不尽相同，也就出现了不同的火灾危险性。
(5)人员流动性大、交叉作业多施工现场的生产作业性质使建筑工人常处于分散和流动状态，施工工序又相互交叉，管理不便，火险隐患往往不易被人发现。
(6)工地缺乏消防水源和消防通道工地通常只有临时的消防水源，又受季节变化的影响，有的工地虽有市政自来水管道给水，常是临时性管网，水量不足，满足不了消防需要。施工现场大多有基坑、沟道和围棚、竹篱等，使消防车难于接*工地火场，妨碍灭火战斗的展开，延误灭火战机。
2.建筑工地的防火措施
(1)组织施工设计时，应将施工现场的防火安全要求同施工*面布置图、施工方法一并结合考虑。
(2)施工现场要明确划分：用火作业区;易燃。可燃材料堆场、仓库区;易燃废品集中站和生活区等。要注意将火灾危险性大的区域设置在其它区域的下风向或侧风向，各区域问应留有一定的防火间距。
(3)施工现场的道路，夜间应有照明设备;在高压架空电线下面不要搭设临时性建筑物或堆放可燃材料。
(4)施工现场的消防车道，必须保证在任何情况下，都能畅通无阻，其宽度不应小于3.5米。建筑工地要设有足够的消防水源，要求消防给水管道、蓄水池等布置合理，使用方便。施工现场的消防水池，要设置在消防车能驶人的地点。
(5)对焊接、切割和其它生产、生活用火以及用电管理，易燃、可燃材料和化学危险物品的管理，要根据有关的防火规范，制定出一套行之有效的管理办法，防止发生火灾。
(6)临时食堂、宿舍的规划和搭建，要符合防火要求。各临时建筑物之间留出一定的防火问距，特别应注意要把贮存易燃易爆物品的临时仓库设置在远离临时生活区和永久性工程的地带。一些临时性公共建筑(如商店。食堂、俱乐部等)要设置有利于人员疏散的门和通道，配置适当种类和一定数量的灭火器。
(7)切实加强雨季、高温季节的防火管理。加强雨季防雷措施，加强对外露的电气设备、线路的检查和维修，对石灰、电石等常用的遇水燃烧物品，应防漏防潮，垫高存放。高温季节重点做好对易燃易爆物品的管理。
(8)加强冬季施工防火安全管理。在冬季施工期间，当昼夜室外的*均气温低于5℃时，施工需采取蓄热保温措施。蓄热保温方法有电热法、暖棚法、热水(或蒸气)加热法、锯未和生石灰蓄热法、利用可燃保温材料(如草帘、草袋、苇*等)蓄热法等，这些保温蓄热法都有一定的火灾危险性，必须按照操作规程进行科学管理，杜绝火灾事故的发生。
(9)对于实行总承包的建筑工程，总承包单位要全面负责消防工作，按照“谁施工，谁负责”的原则，与分包单位逐一签订消防安全责任书，明确消防工作责任，明确各级防火责任人，并配备专职或兼职人员，负责日常消防监督工作(包括组织和建立健全义务消防组织的工作)，狠抓上述消防安全措施的落实。
3.建筑工地
(1)施工准备阶段：建筑施工企业实行防火责任制，企业防火责任人要主持研究制订消防工作方案，明确逐级防火责任制，建立防火安全管理制度等，并责成企业施工技术部门研究绘制施工现场*面图，明确暂设工程位置，消防通道、消防给水管网的布置及消火栓位置。
(2)基础工程阶段：开始组织实施消防工作方案，铺设消防给水管网等，并在深入宣传发动群众后，按工种分别制订防火安全制度。对于熬沥青做基础防水层等火灾危险性大的工种，应加强防火管理。
(3)结构施工阶段：这是工程施工最紧张、火灾危险性最大的阶段，要逐级落实防火责任制，防火责任落实到队长。工长(或班、组长)，对明火作业，做到用火要经过审批，要有看火人员，准备好灭火工具，禁止油工与木工或油工与焊工交叉作业。电气设备安装，要定人定设备，易燃材料，如泊漆、溶剂等，要固定专人管理，按计划登记领用，同时要做好灭火准备。结构施工部位，要有火火作战方案，设置消火栓，配备轻便消防器材。要试验消火栓的水压，检查报警电话和信号(铃)，使消防器材和通讯设备处于良好状态。要保持工程内部上下畅通，做好万一一有火灾时的疏散准备工作。
(4)内部装修阶段：这个阶段的特点是隐蔽部位焊接多，油漆。溶剂用量大。要组织焊接隐蔽工程、火灾危险性大的部位的施工人员和电工、焊工、看火人员学*施工期间的有关防火知识。施工操作安全技术交底，领用材料的控制，防火措施、灭火器材的落实，都是队长、工长(或班。组长)的职责。
四、建 筑 工 棚 的 防 火
1.建筑工棚的.火灾危险性
工棚的构造简陋，耐火程度差，用竹材做成竹宣作外壁和隔墙，屋面和靠外部道路的一面外壁包沥青纸，沥青纸破烂，竹笪裸露容易起火，一旦发生火灾就会迅速形成一片火海。
2.建筑工棚的防火措施
(1)积极采用防火分隔，提高工棚耐火程度的技术措施，改善建筑工地工棚的防火条件。
(2)工棚的搭建要按照**部工棚防火的有关规定严格审批，严禁在工棚密集区内设置价值较高的重要物资和设备仓库。现有在工棚密集区的物资和设备仓库要有计划有步骤地搬迁，或修筑简易的防火分隔墙。新搭建的工棚，外部靠道路一面的壁墙，应用简易砖墙。现有的工棚区，凡是用竹笪或沥青纸作外壁的，应改用夹板、纤维板等材料、或涂泥浆、抹灰等防火处理，提高耐火程度。
(3)临时工棚的搭建材料应是不燃性难燃性材料。搭建在甲。乙类厂一房。库房附*的，必须采用不燃性材料，临时工棚如作为建筑工地或工厂临时件生产车间时，必须选择环境良好的地方，并不得在棚内动用明火、使用化学危险品等，搭建时应经当地**消防监督机构审核同意。工棚的面积一般不应超过100*方米，如确因生产需要，可根据环境条件和建筑结构的实际情况，由当地消防监督机构予以确定，搭建中不应影响本单位的消防通道和防人间距。使用中应规定使用期限，一般不超过一年，到期应自动拆除，如因生产需要保留的，则应改善工棚的防火条件，改建为一、二级耐火等级的永久性建筑，并应经当地**消防监督机构审核同意。
五、建筑设计防火审核管理工作
1.**消防部门建筑防火管理的任务
(1)参予城市、城镇消防规划的制定根据消防保卫工作的实际需要，结合城市规划，及时规划市政消防设施。对新建的市区，要按照有关规范和标准，提出相应的消防站。消防水源、消防通信等专用设施的规划。对城市中火灾危险性大的设施、布局和城市易燃棚户区的改造方案，应提出防火要求，纳入规划，统筹安排。
(2)主管建筑设计防火审核。检查及验收监督和指导设计人员应认真贯彻实施《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》、《建筑内部装修设计防火规范》以及有关消防规范、规定和要求。对工程项目的选址、总*面布置、生产工艺、建筑设计。消防给水、采暖通风。电气设备、建筑装修、消防设施等进行必要的防火审查。对火灾危险性大的重点工程项目，还应在施工过程中进行必要的监督检查，以保证各项消防技术措施的落实，并参加工程竣工的验收。
(3)建筑防火技术规范的贯彻实施应建议规划、设计单位和其上级主管部门成立防火审核小组，负责组织学*防火技术和审核建筑防火设计。召开各单位负责基建工作的领导同志座谈会，交流经验，总结教训，明确在规划、设计及施工中贯彻执行防火技术规范的必要性。同时，征求对建筑设计防火审核工作的意见，解决工作中发现的问题，组织规划、设计单位有关人员参观典型火灾现场，联系实际总结经验教训。开展各项学术活动，激发有关人员，不断提高防火设计的质量和水*。
(4)解决建筑防火中的新问题对由于科学技术发展，随着新工艺。新材料。新造型建筑的出现，给消防带来的新问题，都必须开展调查研究，随时发现及时解决。
2.**消防部门对建筑设什图纸的审核
(1)审核建筑设计图纸应坚持原则
①坚持实事求是和安全为了生产、生产必须安全的原则。
②对旧有企业的改造应遵循合理使甲，适当调整、逐步改造的原则。
③对重点工程要当作监督的重点的原则。
(2)建筑设计防火审核的程序
①阅读文件。了解工程项目的情况、位置、环境以及生产工艺与火灾危险性等。
②现场勘察。了解周围环境，审查选址是否合适，与相邻企业或生产建、构筑物间有无火灾蔓延的相应影响。从总体规划审查防人间距、道路、水源等条件能否满足消防安全的要求。
③审查图纸。审查*面图中各建、构筑物的位置和防人间距;审查建筑设计图纸和说明书中各建、构筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限，确定建筑物的耐火等级;审查建筑、结构、采暖、通风、电气设备及消防设施等是否符合有关规定的要求。
④施工监督。应经常到施工现场检查在施工中落实的情况，以保证按消防规范的要求执行。
⑤竣工验收。对重点工程竣工时，还要检查施工质量，试验已安装的消防设施是否好用。
(3)建筑设计图纸防火审核的方法
①审核工作要有依据。应根据消防法规、防火规范，结合火灾事故的经验教训执行。
②审核工程项目图纸应有明确的思想。要有正确处理现实与长远矛盾的观点，并实事求是、讲求实效。坚持标准，但也需要在坚持原则基础上，采取适当的灵活。
③审核建筑图纸必须突出重点。对火灾危险性大、起火后伤亡大、政治影响大的项目要从严要求，对重点单位的火灾危险的要害部门作认真细致地审核，确保安全。
④审核中的注意事项。按相应防火规范，逐条逐项地审核，防止疏忽漏审，依据当地经常遇到的火险隐患，针对使用性质，作法规以外的火灾危险可能的审查。
3.**消防部门对建筑进行消防竣工验收
(1)建筑消防竣工验收的任务
①检查建筑施工中是否已按设计的防火要求进行。
②检查。复核建筑内部所采用的消防设施的选型是否合理。
③全面测试消防系统的性能指标，检查其是否能符合国家规范的要求。
④写出消防竣工验收报告。
(2)建筑消防竣工验收的主要内容
①总图布置。
②建筑物的耐火等级，材料的燃烧性能和构件的耐火极限。
③防火分隔、防烟分区的设计及建筑构造。
④安全疏散设施。
⑤室内外消防给水管网、消火拴、泵房及有关灭火设施。
⑥防烟、徘烟系统。
⑦通风及空调系统的设置是否符合防火安全要求。
⑧事故备用电源。事故照明及安全疏散疏导设施。
⑨火灾自动报警及事故广播系统。
⑩建筑防火材料、消防产品的性能的资料及有关质量保证、质量鉴定和产品合格证书等。
⑾消防安全管理制度及切实可行的防火措施
(3)建筑消防竣工验收的形式
①采取哪种形式验收可按照建筑规模、消防系统工程的类型、消防可能参加验收的人数为依据。
