1、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
2、表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉；
3、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
4、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也
5、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
6、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
7、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
8、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相*相关或相反的。
9、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
10、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
11、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
12、箭在弦上——不得不发
13、竹篮打水——一场空
14、船到桥头——自会直
15、拔苗助长——急于求成
16、瞎子点灯——白费蜡
17、兔子尾巴——长不了
18、老虎屁股——摸不得
19、麻雀虽小——五脏俱全
20、塞翁失马——焉知祸福
21、猫哭耗子——假慈悲
22、三九天吃冰棍——寒了心
23、竹筒倒豆子——直来直去
24、钉头碰钉子——硬碰硬
25、木偶流眼泪——假人假义
26、泼出去的水——-收不回
27、骑驴看唱本——走着瞧
28、担着胡子过河——谦虚过度
29、山中无老虎——猴子称大王
30、开水里煮空笼——不争包子争口气
31、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
32、池塘里的风波——大不了
33、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
34、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文
35、文中：承上启下，总领下文，总结上文
36、对比：强调了突出了
37、动词：
38、形容词：
39、副词（如都，大都，非常只有等）：
40、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
——高考语文基础知识 40句菁华
1、五行：指金、木、水、火、土
2、五味：指酸、咸、甜、苦、辣
3、四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》
4、“风雅”，指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
5、伯（孟）仲、叔季：兄弟行辈中长幼排行次序。
6、四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。
7、谥号：是大臣死后朝廷按其生*事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。如范仲淹谥号为文正公。
8、桑梓：家乡
9、须眉：男子
10、汗青：史册
11、“三尺”：法律
12、哀鸿遍野：比喻**呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
13、抱残守缺：形容保守不知改进。
14、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
15、不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
16、不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。
18、不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
19、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
20、城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
21、诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
22、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把*常事放在眼里。
23、东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。
24、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
25、繁文缛（rù）节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。
26、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
27、各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。
28、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。
29、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。
30、好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
31、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。
32、祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。
33、间（jiān）不容发：距离极*，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
34、江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。
35、胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
36、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。
37、鳞次栉（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
38、令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。
39、买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。
40、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。
——高中语文的基础知识详情 40句菁华
1、五味：指酸、咸、甜、苦、辣
2、文房四宝：笔、墨、纸、砚
3、花中四君子：梅、兰、竹、菊
4、及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
5、科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。
6、《诗经》：是我国最早的一部诗歌：总集共305篇，按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类
7、四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。
8、玉常金马：指翰林院。
9、“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。“三教九流”多含贬义。
10、社稷：国家
11、轩辕：祖国
12、谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
13、酬乐天扬州初逢*上见赠
14、淮上与友人别（郑谷）
15、回乡偶书（贺知章）
16、观沧海（曹操）
17、望岳（杜甫）
18、江南春（杜牧）
19、登飞来峰
20、渡荆门送别（李白）
21、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
22、过故人庄（孟浩然）
23、浣溪沙（苏轼）
24、赤壁（杜牧）
25、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
26、长相思（纳兰性德）
27、泊秦淮（杜牡）
28、无题（李商隐）
29、浣溪沙（晏殊）
30、虞美人（李煜）
31、谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆
②帝王自称：孤、寡、不谷
③读书人自称：小生、晚生、晚学
④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等
32、年龄称谓：（代称）
①垂髫（tiao）指三四岁~八九岁儿童。
②总角指八九岁~十三四岁少年。
③豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
④束发：男子十五岁。
⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。
⑥而立：是男子三十岁。（立：“立身”之志）
⑦不惑：是男子四十岁。
⑧知命：是男子五十岁。（知命，即知“天命”）
⑨花甲：是六十岁。
⑩古稀：是七十岁。
（11）耄耋：指八九十岁。
（12）期颐：是一百岁。
初中语文古诗词背诵全集
第一册
33、观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
34、雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
35、过故人庄（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。[NextPage]
36、送别（无名氏）
杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
37、朝天子·咏喇叭
喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？
——公文写作基础知识 30句菁华
1、通用公文是各级各类机关、团体、企事业单位，在公务活动中普遍使用的公文。
2、收来文件简称收文，指由外单位发送来本单位的文件。
3、上行文指下级机关、单位向隶属的上级领导机关和单位报送的公文。
4、*行文指同级或者不相隶属的机关单位之间的行文。
5、下行文指上级领导机关单位对所属的下级机关单位的行文。
6、绝密文件指内容涉及国家核心秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受重大损害的公文。
7、客观性。计划文书虽然是人们主观意志对未来的设想，但是，这种思想并不是幻想，或者胡思乱想，而是有依据、有实现可能的设想，符合客观事物发展的规律。一般地说，在写规划、计划前，先要深入调查，充分占有资料，了解各种因素，在此基础上，综合分析研究，提出切实可行的任务、指标和措施。因此，计划文书是主观和客观的统一，不是纯主观的产物。
8、使用朴实的语言。计划文书与总结、调查报告不同，不需要生动、形象的语言，也不要更多的修辞方法，一般使用相实、庄重的语言。因为计划文书的内容，都是要求人们未来做的，只有理解明白，才能做，才能执行。所以，语言要朴实无华，不能似是而非、模棱两可，特别是任务指标决不能含糊，一定要清清楚楚，表达准确，这是计划文书对语言的要求。
9、企业常用应用文
10、总结的文章结构
11、撰写计划要注意以下三点：
12、怎样撰写报告
13、会议纪要的文章结构
14、怎样撰写述职报告
15、怎么办
16、正确领会领导意图
17、直接的和间接的
18、总结式2、展望式3、号召式4、要求式5、特定式
19、引用公文应先引标题，后引发文字号
20、拟制公文
21、装订要求
22、写倡议书的背景原因和目的
23、制发的程序性；公文制发程序一般包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、 登记、分发等步骤。
24、创制的时效性。
25、*机关：立法机关体系（自*及常委会、省人大及常委会到乡镇人民 *）；行政机关体系（依次是中央人民*即*，省、四大直辖市、各自治区和港澳特别行政区*，市、地区、自治州*，县级市、市辖区、县*，乡镇*）；司法机关本系（自最高人民法院到乡镇司法机关）；其他行政机关（军事机关体系、*机关本系等）。
26、实体机关 事业单位机关，均由国家提供一定的经费，如学校和研究机构等机关；企业单位机关。一般实体机关纵向级别较少。
27、非隶属关系，非同一系统的机关之间，无论级别高低，既无领导与被领导关系， 又无上下级业务部门的指导关系，它们仅仅是一般性关系。或称为不相隶属关系，如省军区与县人民*，省教育厅与县民政局。
28、登记。对公文的主要信息和办理情况应当详细记载。
29、初审。对收到的公文应当进行初审。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。
30、签发定稿
——小升初语文基础知识实用五篇
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：*实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /** /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端 交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
** 表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》**部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到*(或由*到远)
十、描写(或抒情)方式：
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：
人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：
论点、论据、论证
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据
十九、论证方法：
举例(或事实)论证
道理论证(有时也叫引用论证)
对比(或正反对比)论证
比喻论证
二十、论证方式：
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章结构：
总分总、总分、分总;分的'部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文
2、文中：
承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：
点明中心(记叙文、小说)
深化主题(记叙文、小说)
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：
