回报
我从小就和外婆住在一起。她不像个女人，她更像个男人。她缺少女性细腻的情怀，温柔的抚摸；她有男人一样粗糙的大手，倔强的性格。小时候，她总是接送我上幼儿园。幼儿园离家很远，她便早早地出发。我上小班的时候，她便背着我去。她的肩膀很宽，很松软，我可以舒舒服服的躺在上面，把所有的一切都交给她坚实的背，仿佛那是我永远的依靠。一路上，她总是小跑的走，不时抖动一下肩膀，双手配合着把我往上一垫。每当这时，我就会笑出声，她也笑，于是两种截然不同的却又默契的笑声便飞扬在这笼罩这轻纱的宁静的小巷里。等到我长大了一点了，她便不再背着我了，要我自己走。她本让我走在她的前面，我说怕看不见她，硬是要她走在我的前面。于是以后，我便跟在她的后面走。她走得很快，一双大脚不停的向前迈步。跟着她走，仿佛前面永远是直道，永远不会走错，不会迷路。有时候，我跟不上她，（关于感谢的作文）她便会停一停，向后望。每当她那目光与我焦急的目光相遇，她的脸上便会露出满意的笑容，仿佛一朵菊花在额头绽放。那时，我就会有一种奇异的感觉，我会告诉自己她确实是个女人，她很美。后来，我渐渐跟上了她，与她并排走，她也能不弯腰就牵着我的手啦！我就这样日复一日、年复一年地跟着她走，一步一步的走下来.......直到我上了小学。我爸买了车，每天按时接送我变成了老爸的例行公事。自那以后，我再没有感受过她松软的背，粗糙而温暖的手，再也没有看到那开着菊花的脸了。前不久，我陪外婆去买菜。一路上，他的嘴一刻也没有停过，看见什么就问我想不想吃。我可烦了，整天都是鸡呀鸭呀，腰都吃粗了一圈，她在念叨：“瞧你廋成这样子......”真受不了。她或与从我的表情里觉察出什么，便神经质的停下了，我转过身，看见外婆被远远的落在后面。阳光很烈，照着她的黄土高原似的额头闪闪姗的是一粒粒的汗。她的右手挎着一篮菜，左手提着饺子，蹒跚的向我走来。我这才发现，她已经老了。她很努力的走着，想赶上我，却心有余而力不足。可能她看见我在等他，便叫到：“你走吧！你先走......”话还没说完，只见她重心不稳，差点摔倒。突然间，有一种异样的感觉在我心中涌动，那样怪怪的酸楚的又温暖的一股情潮。我立即向她走去，走得很快，前面的闹市与两旁流动的人群，都变得模糊了，眼中只有她，那涩涩分明的身影......外婆，您是如此的好，您放心，从今往后，我一定会挽着你的手一起走在繁华都市的街道上。
宽 容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比*日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。
我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
回报
在一个阳光明媚的春日里，一个不速之客来到了我家。
不速之客是一只灰喜鹊，它落在了阳台上。起初，我没有想起它是谁，而它的一双炯炯有神的眼睛一直盯着我，小脑袋摇摇摆摆的真可爱。“哦！”我恍然大悟：“这不是冬天时我救的那只鸟吗，它怎么找到这儿来了？”我拿了些小米给它吃，它在我周围跳来跳去的，一会又飞到我头顶上，鸣叫着，好象对我说着什么。似乎它是回来看望我的，难道鸟儿真有灵性，也知道感恩图报吗？
蓦然回首十几年：在饥饿时，是妈妈端来香喷喷的饭菜；在放学时，是爸爸天天骑着自行车来接我；在疲惫时，是爷爷叮嘱我早点休息；在寒冷时，是奶奶给我披上棉衣……这生活中的一点一滴，看似都是不值一提的小事，却包涵着浓浓的亲情。我们也要用实际行动来回报他们，就从身边的小事做起：给妈妈倒茶，为爸爸捶背，提醒爷爷吃药，帮奶奶做家务……事虽然小而容易，但这却是爱的回报。我们已经上初中了，力所能及的事更应该多做些，给父母、爷爷奶奶减轻负担，自己能做的事情自己做，不让家长们操心。
人非草木，谁能无情？我们将来长大**了，一定要义不容辞地回报辛勤养育我们的亲人们，回报老师，回报祖国，回报社会。
爱，无处不在，使世间万物充满了生机；回报，无处不在，使茫茫人海涌动着欢乐！
回报母爱的伟大
曾几何时，我唯一在母亲的怀里，数着天上的星星，我感激，因为母爱永远是伟大的，我回报母爱。父母的工作越来越繁忙。而还是日夜牵挂着儿女的安危，每天下班一阵小跑地赶回家，洗衣做饭辅导作业，直到深夜看着儿女酣然入睡才能松一口气，这谈何容易？
我突发奇想，要为妈妈洗一次脚，当我脱下母亲的袜子，抚摩着那双为儿女奔波万里的双脚时，一滴泪水滴在了母亲的脚上，啊，我终于明白了，回报是辛酸的。
回报母爱的无私
曾几何时，我拉着母亲的手，摇头晃脑的乡小卖铺走进，母亲倾其囊中所有为我买回香甜的食物，我感激，母爱是无私的，我要回报母爱。
当我把储蓄罐里的钱掏出来为母亲买了一件上衣时，我明白了母亲苦心经营，竭尽全力来满足儿子的需要，这又谈何容易呢？一刹那间我明白了，回报是艰辛的。
付出才会有回报
俗话说：天上不会掉馅饼。只有痴情的钻研，才会有技艺和能力的垂青；只有艰辛的付出，才会有鲜花和硕果的馈赠。
邓亚萍身高不足一米六，根本就不是一块打乒乓的料，但她倔强顽强，热爱打乒乓球。每天除了完成教练布置的任务外，还坚持自己训练打乒乓球。恰恰就是这额外的加强训练，成就了她两届女子单打的霸王之*。
关于付出与回报的作文文章关于付出与回报的作文出自而，与法布尔相比，我羞愧万分。连跑段路都感觉累，一点儿也没有坚持不懈的毅力。有时做一 道数学题都漫不经心，不经过大胆思考就草草地解答，做完后不检查就了事。
《昆虫记》这本书使我深深地体会到要想取得优异的成绩是颇不容易的，必须付出努力与艰辛。古人有句话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只要自己肯付出，就会有回报。
——高考高分记叙文范文五份
一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。
她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自*时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。
这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就*躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“，心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”
“ （我的名字），有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”
翻过一页，“今天同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”
“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？”
我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！
为什么？
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？
喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。
奶奶依旧。
我的好奇心不减反增。
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
[简评]
奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是20xx年高考记叙文的拔尖之作，相当难得。今年的记叙文特别少，这种冷落“记叙”的动向，值得下一届高三师生警觉和深思。
理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。
认知事物当然必得有严格的理智，不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远*来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》里那个宋国的富人，他的儿子与老人说的是相同的话，而他听凭感情的亲疏远*却得出了不同的结论，这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都说他美于城北徐公。邹忌最后排除 了感情因素的干扰，悟出了一番治国*天下的大道理。
“祸患常积于忽微，智勇常困于所溺。”因为有所溺，有好恶，感情上有亲疏远*，人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界，人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是可靠的阶梯，布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢?但是布鲁诺相信理性这个"内心的教师"，他要让"所向披靡的论据万箭齐发"，射穿*惯和感情上依赖的迷雾，把人类在认知事物的道路上引人正轨。
理性固然在认识事物中不可缺少，但我们能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?
康德仰望星空的时候，他的内心泛起的是崇高的感情，正是靠了这亲*永恒、亲*真理的感情，他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在，人类生活会陷人刻板和抽象，我们认识事物不仅要分辨对和错，也要知道美和丑啊，没有了情感，艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的温情都离我们远去，我们能说我们认识了世界的本来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的，有人向他提出一个设想时，他并不判断正误，只说:"啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花费时间，在他眼中，即使是物理学中丑也不能立足。
因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远*去判断，又不可仅仅是可怜的"数字化生存"。在理智和情感、天*和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
为什么？
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？
喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的'光辉。
是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。
奶奶依旧。
我的好奇心不减反增。
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌，却可以让这一家*凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了*庸的力量。
不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹*了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，*庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于*庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰*庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。
是否有一颗强者之心，一颗超脱*庸的心，是*庸与出众者的'分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝*庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。
“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。
相信“风沙渡”的主人不会是一个*庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？
我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
拒绝*庸，世界有你而精彩。
——优秀高考记叙文(五)份
一加一等于二，这是我们一生都无法忘记的。而我们老班也做着这般事。
早晨为了叫醒我们他必须比我们起得早，被窝的诱惑实在难以抵抗，难道他就不恋床吗?其实他忘我了。伫立在月下，站在风中我们的手冻得可怜，于是他就为我们买了手套。我们命名为“真情牌爱心手套”。从此我们被武装，和寒风作斗争我们绝不退缩。但也有些人在那自怨自艾因为她没有戴手套，在那里忏悔着，老班走过来看见她那通红的小手他会毫不犹豫的把自己的手套脱下来给她。那个人惭愧地接过手套，手套中留有老班的温度她感到暖暖的。
一一得一，一二得二，小九九是我们人生中的第一任老师——父母教会的。想象当初那个幼稚的我们，那充满问号的眼神，令父母哭笑不得。现在我们对知识的渴望更加强烈，老班开始充当我们的船长，我们就是乘客。带着我们在知识的海洋中遨游。
探索函数的奥秘，几何的神奇。课上有的人由于没有休息好上下眼皮开始打架。透过老班那着急的眼神他内心暖暖的。那么我们老班，他的睡眠时间和我们相比真是望尘莫及，他却依然站在讲台上尽着自己的精力为我们讲解每一个知识点。冬日的阳光和煦温暖，我们的困意缠绕一身上课没有效率。他就会故意给我们讲错一个知识点，同学们像发现新大陆一样眼前一亮争着去改正。老班儿啊，这真是一个好办法!课下我们拖着疲惫的身躯，老班儿见了就会给我们放上一首轻音乐。他教导我们惜时高效，课余时间与我们分享他在手机上看到的文章。
当流行感冒来临时他为我们买冲剂，考试的前一天晚上他给我们买酸奶贴上便利贴，用心写下自己的真心话，当昨晚这些事时已到12点。整天起早贪黑，只是为了我们。
老班在三尺讲台上挥洒青春，他用粉笔书写着自己的人生。他的苦和累不溢于言表。他忘我只是为了我们能更好。他，只是为了我们。老班，谢谢您的陪伴，您的关心和教育。祝老班儿天天开心。
我不是爱折腾的人，但有时我也喜欢看热闹，或许真的没有原因，只是觉得青春这场戏演得太过精彩，我还没有上场，欢呼声和喝彩声就早已雀跃了。
王程是一个天才，我觉得像“二次函数”这类只有汪星人能看懂的奇怪的数字排列，他都能解得开，神人啊这是！
王勇呢，帅得不像话，有时我会从他身上看到什么叫差别啊，我俩同年同月同日生，他一身秀气，我却一身土气！
最可恨的是朱英俊啊，长得不帅还讨人爱，就因为取了个好名字，让人咬牙挤泪水的是，凭什么那么多女孩就追她一人啊，就像割麦子一样，一茬一茬地换！
崔慧成这个小胡子最精明，凡是总不吃亏，最让人羡慕的是，他上课压根儿不听，却门门都能满90，天理何在啊！
徐倩文，地地道道的才女啊，不知呢，是她靠王勇火了，还是啊，王勇靠她出了名，总之，这里面的关系挺复杂的！
崔涵雨是个不折不扣的“母老虎”，曾经连老班的面子都不让三分，郁闷的是，她居然还是，那些年，我班男生一起追过的女孩（除了我以外）！
王蓉是典型的中国传统教育下的淑女形象，清纯的90后，更加生动地诠释了中国女性的端庄舒雅（根据朱英俊语录改编）！
陈静的最大特点就是——黑得胡闹，就好像在开玩笑，但她却是比较开放的时代少女的典范，彰显了21世纪的蓬勃与朝气！
要说每一个故事里都应该有一个胖子的话，那我就是这个故事中的“熊猫级（如今，胖子也稀有了啊）”的胖子，哈哈！
故事的开端很简单——升学；故事的结局也很简单——升学。
故事从十四岁的雨季开始讲起，为了学*，为了父母之命、老师之言，我们这一号人走到了一起。照个面，就算是认识了；笑一下，就表示默认了；极简单、极原始的交往方式。最初的时间里，我们都忙着互相认识，嗓门大的，自然乐于自报家门喽，嗓门小的，就保持着矜持与距离，不过，很快就被融合了。这是一个小小的集体，我们是演员，青春是舞台，老师就是督促我们完成节拍的导演。
七年级，对于我们来说，是一个没有书的年代，我们不去打架、不去看小说、不去谈恋爱，我们却以数以千计的“罚抄”来填补我们的等待。我们的等待，有时会演变成走廊外的一排排，亦或是，老班办公桌前乌压压的一片，或许也会是高声吟唱着“我挨骂，我骄傲”的豪语走出教室。我们将“好好学*”写在纸上，折成飞机，从一楼飞向二楼再接着飞回来。也许，青春的序幕早已拉开，我们却不舍地躲在幕后，不愿承认罢了。
八年级，这是热闹繁现的一学年，除了那些拼命死学的“顽固派”以外，其他的人都去了九霄云外。我们开始看大大小小的热闹：有的人被表扬，有的人却挨批，被表扬的人或许不会得意，但挨批的人却总是愤愤不*，这就是明显的“好”与“坏”。有时候，竟连老师都分不清，是“一粒老鼠屎坏了一锅粥”，还是“一锅粥煮了一粒老鼠屎”。有些人开始探索，尝试着涉水过岸，有些人却还是等待，在原地徘徊。
九年级，真真正正是热线腾飞的时代：我们拼搏、我们学*，有些人也在谈恋爱；我们努力、我们奋斗，有些人也在搞破坏；我们摇旗、我们呐喊，其实都在看比赛。这不外乎是一场马拉松的最后角逐，卯足了积攒了三年的劲头，等待的就是奋力冲刺那一刻。我们开始把头埋进题海里，淡淡的油墨香，居然也能呛鼻，把那些沉睡三年的人呛醒了，打了个哈欠又睡了；把那些熬夜苦读的莘莘学子呛醒了，又开始没日没夜地复*了。青春似乎有着巨大的张力，把我们的每根神经都拽紧了，毫不松懈。我们开始倒计时吧，“100天、99天、98天……”，这就是中考的宣言啊。
故事就这样结束了，人物很丰满、环境很优美、情节也引人入胜，结局更是一个圆满的句号！
我们在青春的画卷上涂鸦出点点色彩，让太阳成形，让大地成形，我们的学校、我们的老师、还有我们自己，也在慢慢成形。其实，我们美丽的青春又岂是这点点的色彩能够描绘的出来的呢？又岂是这太阳、大地能够拼凑的起来的呢？又岂是这一幅小小的画卷能够收藏的下来的呢？
在我家的柜子里，放着一把红色的雨伞，每次看到它，就会想到雨中的一幕幕。
那是一个阴雨天，我和同学在学校的走廊里疯闹，一不留神，把脚崴了。我痛苦地坐在地上，疼的眼泪直流。老师赶紧给我妈妈打电话，让她来接我。这时，只听见“轰隆”一声，瞬间下起了倾盆大雨。望着外面的雨幕，我不由得担心起来，这么大的雨，妈妈要多久才来呢?
“你就不能安分点吗!”熟悉的声音传来，妈妈来了。看到妈妈的一瞬间，我心里难过极了。她浑身湿透，从头到脚好像被激流冲了个遍。妈妈担心我，一路上冒着大雨飞奔而来。妈妈揪着我的耳朵数落我，又心疼又气愤，我的心里却暖暖的。
妈妈背起我，撑着雨伞向医院走去。我个子不矮，趴在妈妈身上，仿佛向一座山压在她瘦弱的身体上。妈妈把雨伞向后打，尽量不让我淋湿。可迎面吹来的风雨在妈妈的脸上肆虐拍打。
我对妈妈说：“妈妈，伞歪了。”
妈妈说：“没歪!”
“妈妈，伞真的歪了。”
“不歪!真的不歪。”
鲜红的雨伞仿佛是妈妈为我撑起的一片明媚天空，我心里说不出的酸楚和难过，也为自己的不懂事而悔恨。
到了医院，我浑身干爽，妈妈却冷的瑟瑟发抖。她没有休息片刻，又撑着伞出去了。回来的时候，她从怀里拿出一盒热气腾腾的炒饭，原来，妈妈怕我饿，又怕饭凉了，一路跑去跑回，把饭盒揣在怀里暖着。我让妈妈一起吃，她说不饿，一个劲儿的让我快吃多吃。我再也忍不住了，眼泪汹涌而来。
回家的路上，妈妈依旧背着我，这次换我为妈妈打伞。我把雨伞打在前面，不让雨水淋着妈妈。
妈妈对我说：“儿子，伞歪了。”
我说：“没歪!”
“儿子，伞真的歪了。”
“没歪!真的没歪。”
鲜红的雨伞是我为妈妈撑起的明媚天空，我要用一生为妈妈遮风挡雨。
时光流逝，这把雨伞渐渐褪色了。可在我心中，永远保留着那一抹鲜红，那是妈妈对我的无私的爱。
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来?父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，父亲很疼我这个的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛，父亲常常放开牛绳让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看;我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学*。他保持沉默，而打破沉默的方式就是吹笛，如怨如诉，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。
我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了他——我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答应了。硬咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我曾经的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂!
夏日的炙烤依稀记得还在昨日，瑟瑟寒风也变得温柔，草丛中的新绿昭示着我们来这里的时日已经不短了，冬去春来，四个多月过去了，高中生活虽辛苦也充满欢乐，她不只陪伴我们在艰苦中学*，也在欢乐中陪伴我们，或许多年以后再也不会有人像她这样陪伴我们了，我们私底下都亲切的她丹丹姐，她在黑板上轻轻书写，留下几个简单的元素符号，带我们进入化学的奇幻世界，她在教学上严谨，对我们要求严格，但我们的课堂却不是死气沉沉，我们轻松快乐的方式学*，她不仅担任两个班的教学任务，而且还是级部的干事，除了在学*上她费心费力，她还得在生活纪律面对我们进行监督，我无法看到备课到深夜的她，但我从其他老师口中得知，她晚上对我们进行辅导后，还得像班主任一样查宿舍，接着回到办公室内拖着劳累了一天而疲惫的身躯继续备课，为了明天可以更好的满足讲台下一颗颗求知欲望强烈的心。
有一次上课时我们依然发现她用手捂着腹部，但讲课时还是那么神采飞扬，待我们做笔记时她低下头，微微皱眉，抬起头后还是原来那副精神，饱满的面貌，丝毫没有因为疼痛而表现出一丝难色，她的坚强使我动容，她的付出让我敬佩。有艰辛的时刻那也不免有开心的时刻，我清楚记得那次突然停电，她甜美的歌声伴我们，为我们唱了一首化学版的青花瓷为我们带来温暖，她甜美的歌声是我们一起度过黑暗的动力，她如小太阳一般照耀着我们，给我们动力。考前她对我们，证明自己，用成绩说话，我们做到了，在这次期末考试中，我们班的化学成绩位列第一，她的辛苦没有白费，我们半年的努力也得到了回报，她那种要强劲也在不知不觉中影响到我们。
有一句话说得好，陪伴是最长情的告白，她陪伴着我们，我们也陪伴着她，一起度过高中生活，将那美好绚丽的时光亲手裁下，缝入对方的生命里，她的辛苦我们看在眼里，她的付出我们永远珍藏，她的教诲我们一直铭记在心，愿岁月对她温柔些，让她永远年轻漂亮，这不仅是我们敬爱的化学老师，还是我们最爱的丹丹姐。
——高考记叙文满分作文(五)份
家乡的枣树
童年，对于**来说，已是不可挽回的天真岁月。我们却还刚从中走出来，童年美好，谁说不是呢?
想一想读过的文章，其中描写童年的大多是老久以前了，那时小孩子玩得最欢;没有东西玩可以变着花样儿玩;现在不一样了，我生在这个不是农村又不像城市的地方，像是夹生的，到底童年是像农村孩子一样野的，还是像城里孩子一样玩的精巧而华丽的呢?在我钻进题海之前，我都干了些什么呢?
来回味童年吧!
在记忆中仔细寻找，我忽的看见一只肥手，正扬着向那枝头的青枣伸去。
结果他的手就肿了起来，看着生疼的`。我拿了枣，为了感谢他的“救命之恩”，双手一摊：“都给你吧!”
春去秋来枣树上的枣被我们摘了又结，结了又摘。现在回想起来，许久没回去了;就算回去，也被高墙遮了视线。高大的枣树也看不见了。
成长过后，儿时的童趣，只得埋藏在心里，待它发出嫩芽，我是否又可回到春暖花开之季呢?
我的精神空间
湛蓝的天空下，一群飞鸟驼着它们的梦来到了这里，同时也带来了一份生机!
炎炎的夏日中，一阵暴雨带着它们的梦来到人间，同时也带来了一阵清凉!
林间的小路中，一片落叶插上梦想的翅膀，投入大地母亲的怀抱，同时也带来了一份守护!
漫漫长夜里，一场飘雪带着它们的梦降落大地，同时也带来了来年的丰收!
春去冬来，世间万物都拥有着他们的梦，也带来了他们奉献而我，只是一次又一次地背着我的书包，踏着熟悉的小路走向学校梦想对我很迷茫!
时间在我人生的年轮上画上了16圈，依稀记得，小时候我带着自信的笑容，用稚气的声音向大家宣布着我要成为一名著名的人物上了小学后，看着老师在讲台上威武的挥着教鞭，讲着许多我们不知道的知识，我又在心中暗暗许下心愿：我也要成为一名老师可是随着时间的消逝，梦想也在逐渐远离，对于未来，我迷茫了直到高一学了马丁路德金的《我有一个梦想》，才猛然发现，我早已没有了梦想，一直以来我走的.只不过是父母为我铺的路罢了!于是我在迷雾的森林里徘徊，但同时也发现高中早已不似初中那般顺利，每个人都憋足了劲向人生中最重要的山峰攀登着，有的人摇摇欲坠，有的人扬起了自信的微笑，而我胆怯了，害怕充这座高峰上跌落，于是我在原地踏步!
可我渐渐的发现我的精神空间在凋谢，在枯萎我不禁问自己：这是我想要的吗?我那“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的雄心呢?“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已“而我现在就要我的那股雄心化成一缕轻烟，随风而去吗?不，我要拼搏，我要努力，我要登上那座高山的顶峰，那时我就会站在那里，俯视着这一路的美景终于，我笑了，太阳在渐渐升起，林中的雾在消散，前方的路不在迷茫，我也确定了我现在的梦想--那就是高考!
现在我发现我的精神空间已经开出了灿烂的花朵，我也会用我的意志，我的坚强和我的心去守护，等待着它结出硕大的果实!
小羽访谈录
观众朋友们，大家好。这里是新一期的《先锋访谈录》节目录制现场，欢迎您收看我们今天的节目。发财人人都想，成功却是不易。20xx年6月7日，荣获我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽先生，做客本台访谈栏目，并接受记者专访。让我们一起走进本期节目里的先锋人物的辉煌世界里，去感受一下创业者的成功风采。
主持人：欢迎高富帅小羽CEO，欢迎您来到《先锋访谈录》节目录制现场。(小羽西装革履，缓缓步入会场。现场观众一片掌声与欢呼声。)
小羽：主持人好，观众朋友们，大家好!
主持人：小羽先生，您是怎么想起来要创业致富的呢?小羽：京东集团CEO刘强东在哈佛***演讲时称，今天是中国人创业最好的时代。确实，如今在“大众创业、万众创新”的背景下，国家支持力度大，我作为一个当代青年党员，就应该积极响应国家号召，投身火热的创业之中去。而我致富的最初的动力，其实来源于我们家乡的花茶启示——父亲常常教导我们，做人就应该像花茶一样，放进水里，先苦后甜，芬芳一片，影响一方水土，造福一方人民。正是在这样的家教下，我才走上了如今这条路。
主持人：哎呀，看来好的国策和家风，确实是幸福的'人生伴侣啊。那么你是如何围绕“茶”字做文章的呢?小羽：我们是在研究传统工艺的基础上，推陈出新，开发出新式花茶的。大家知道，中国的茶文化里有“三味”说，而“花茶”则是在茶里加入了鲜花的成分，制成不同的口味和品牌。我们通过申请专利技术，从而开始了花茶产业的批量生产。
主持人：有首歌词唱道“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，你们在生产过程中就没有遇到过什么困难吗?小羽：这，在所难免，我们也是一样。我们的专利技术没能抵挡住那些假冒伪劣产品之横行。为此，我们决定“开门办厂”，把我们的核心技术和工艺流程都公布于众，不隐瞒，不遮掩，并和地方**一块，携手制定出了行业标准。这样，见不得光的“山寨货”，就没有了生存的空间，从而自动地退出了历史的舞台。(全场鼓掌)主持人：哦(吃惊地)，你们敢于开诚布公，这需要很大的勇气的。
小羽：是的，本着做良心企业、放心企业、龙头企业，我们在所不辞。(全场再次鼓掌)主持人：您做为“十大杰出致富能手”，今后有什么希冀吗?
小羽：一枝独秀不是春，满壶清香春满园。一个人的力量毕竟有限，我希望更多的青年人，能加入到创业致富的队伍中来，为我们的共同家园的中国梦，一起加油!
主持人：好的，谢谢小羽先生，也谢谢各位观众的收看。我们这期访谈节目，到此结束;下期再见。
【名师点评】这篇佳作具有体裁新奇、联系丰富、语言得体三大优点，具体表现如下：
1.创新体裁，先声夺人。在高考作文里，体裁的创新往往是一条捷径，可以复制的。本文采用电视访谈录的形式，把“小羽创业”这则故事包装成对话体。一问一答，可谓先声夺人，匠心独具。
2.扣材紧密，联想丰富。材料作文一定不能脱离材料，该文扣材就非常紧密，将小羽的几个创业经历通访谈形式，一一展现。另外，小羽的回答内容也非常精彩，联想丰富而合理，读来趣味盎然。
3.语言得体，台词恰当。主持人和小羽两者的语言贴切得体，让人如同身临其境参加节目一样。另外，括号里的台词也非常有力地烘托出了人物的品质，起到了画龙点睛的作用。
精彩的校运动会
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向**台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的'项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好。
心灵的储蓄
在心灵的银行中储蓄的最宝贵的财富莫过于一颗真诚而又善良的心灵了。从心底散发出的善良的光芒，会将世界照耀的更加温暖。
突如其来的冷空气使得温度骤降，才十月初，北风就呼呼地刮起来了。我迎着呼啸的寒风，费力的蹬着自行车，匆忙往英语学校赶去。经过一番与狂风的较量后，我终于把车骑到存车处。我把冻僵的手腕举起来，低头一看表，不好，时针已经指向四，还有两分钟就要上课了!急忙向看车的老大爷一摆手，喊道：“我上课要晚了，等我下课再给你钱!”便三步并作两步跳上台阶，跑进了大楼。
在温暖的教室里坐了三个小时，下课时，我已经焐暖了手脚，准备继续与狂风进行下一轮较量了。我裹紧外衣，拉好拉链，刚一出大楼，还是打了一个激灵。我埋头往存车处走去。咦?我的车呢?存车处竟然空荡荡的!我急忙奔过去，忽然听到背后有人唤道：“姑娘，等等!”原来是那位看车老人，他双手插在大衣兜里，竖起了衣领挡风，倚在避风的墙角，跺着脚，嘴里呼出白色的哈气。他的身后，我的自行车正乖乖的'靠在墙上。我心里的一块石头落了地，同时又对这个寒酸的老人心生鄙夷：“至于吗?不就是那两块钱吗?”我向他走过去，掏出两块的零钱给他，弯下腰想给车开锁，却发现自己的并没有锁。我一怔，难道……我的脑海中飞快的翻动着回忆的画面——啊!我走得太急，忘记了锁车!这么冷的天，老人竟然一直在等着我，不是为了那两块钱，而是担心我的车被盗!我低下头，咬住了下嘴唇，心中有一种说不出的滋味。老人露出和善的笑容，冲我摆一摆手说：“姑娘，下次记得锁车啊!”我哽住了，过了好久，才轻轻说一句：“谢谢。”我在老人的目送下骑车离开，感到有一股暖流涌上了心头，正蔓延到身体的每一个角落。
老人教给我什么是真诚和善良，这是一笔最宝贵的财富。我把它储蓄在心灵中，寒风中我不在寒冷。
——中考记叙文作文3篇
初中生活，已成为回忆，面对高中生活，我们在憧憬，回忆在脑海里，挥之不去，却也成为了我们在憧憬路上的动力，曾经的失败，我们不能挽救，但我们也不能如此下去，曾经的微笑，我们不能骄傲，回忆我们一起走过的日子，有太多的悲欢离合。
三载春秋，一晃而过，我们只能回忆着，你是否还记得刚上初一时的我们，我们在别人背后的小动作，我们会搭帮结派，针对某某同学。有一年，我们过去了，这 时的我们，长大了一岁，是的，我们团结了，我们的课程增加了，科任老师也成为了我们针对的对象，我们会对班主任接电话的动作进行模仿，我们会对老师批评我 们而憎恨，我们会团结起来整蛊老师。到了初三，我们懂得了学*的重要性，我们会比以前更加团结，对老师的依依不舍，就这样，我们一起走过了从懵懂到成熟的 日子。
那是初一的我们，一个下午，因为第二天是五四青年节，我们要准备节目，我们需要大扫除，我们去逃跑，对班长说坏话，会不理班长，那时的我们多么可笑，多么幼稚。
还记得初二的我们，那是愚人节，我们全班一起骗英语老师，让他在操场上等了*二十分钟，回到班上，我们一起喊“愚人节快乐”老师笑了，那时的我们迈向了成长。
初三了，经历了俩年的风风雨雨，我们彼此更加了解，那年的我们紧张的学*，老师一直鼓励着我们，“你想成龙还是成蛇”这是老师一直不变的话，三年了，是 时候分开了，那时的我们想着的不是那短暂的`分离，而是日后用怎样的方式见面，从毕业照咔嚓的那一瞬间，班歌到尾声的那一霎那，离开校园的一个脚印，最后一 滴泪水，我们成熟了，三年，我们一起走过那悲欢离合的日子。
如今的我们，各奔东西，神话里的生活我们在向往着，那些回忆我们各自收藏，成为了抹不去的记忆，只是那些话语，你是否还记得?是否还记得一起走过的日子里有你有我?
伏在窗前，看日月的交替，闻晚虫的啼鸣，一切都与昨日无异，只是时间的流逝罢了。
思万物皆有轮回之时，花可重开，草可再青，水可再淌，但为何我们的时间就如此无形呢，不察觉的，无预告的，就这么流逝了。“可叹花有重开日，为何人无再少年？”
那无形的，又无声的时间，是在何时溜去的呢？若说是我遗弃了它罢，可它又尚在何处呢；若是说亏待，它自己出逃了，可又逃到了何处呢？
思索间，那时间仿佛化成了有形，成为了一缕缕的，薄纱似的清烟，不论何时，都在不停地散去，伸出手，想拦住它罢，顷刻间，又化为了无形，飘散在云端，云深不知处了。
想寻回这时间，可每迈出第一步，它又分分秒秒地流逝着。曾经孩童般的乐趣，似乎很远，又似乎很*。人生恍若一个沙漏，当所有的沙都流完了，是不会有人把这个沙漏再倒过来，重新开始的，流完，便成了终点。
叹兮，时间如此地匆匆。我似垃圾堆上的一粒灰，又如茫茫大海中的一滴水，如此微不足道。除父母外，挚友外，又有谁在怜惜着我呢？我在这世上又有多少地位呢？谁的记忆之中又有我呢？是啊，在时间的匆忙流逝下，一切的一切，都是如此的无情，想在如此短的时间内建功立业，让别人记住你，堪比登天，该努力了，该奋斗了！
时间它去得快，可谁又曾说赶不上呢？努力地追逐时间，把握你的人生沙漏中的每一粒沙，也许你追不上时间，但你能战胜时间，你能永存于别人的记忆之中。
时间这么快，与时间赛跑，与时间奋斗，在这短促的人生中立足，让自己永远地活在别人心中吧！
这个星期二，我们学校组织了百人誓师大会，中小学毕业班都说出了振奋人心的誓言。
我坐在座位上，回忆起了三年前我对这所学校的憧憬，对这所学校的期盼与渴望，那时我记得老师对我们说过，三年的时光过得很快。但那时的我认为三年这个数字太远，不可能一眨眼就过了。但现在我相信了，因为我经历过了，时光真的过得好快，感觉初中生活还没过够就要稍纵即逝了。现在三年这个数字将尽，一百这个数字如白驹过日，再个三月我就要离开这所让我成长的学校了。我不舍，但我也无能为力。因为中考临*。
现在的我，只会想着怎样去追逐梦想，不会再像刚进校时，虚度光阴了。我其实知道自己在学*上最大的缺点就是“懒”，但我一直都没有克服它。随着中考的临*，我一定会竭尽全力改掉这个坏毛病。
中考临*了，这意味着什么?意味着我要与学校分别，与同学分别，与老师分别，去追寻明天，去磨练自己。
——高考满分记叙文-作文实用10份
“小燕子，我们上学去”。妹妹的小伙伴招呼妹妹的声音，似乎又使我回到了梦境般的童年时代，而我那儿时伙伴的稚气的脸就会浮现在我的脑海中……
“小雅，走呀!”我的耳边似乎又响起了辛刚的声音。辛刚是我幼时的伙伴，我们从幼儿园到小学一直是同学，用妈妈的话说：“你们俩好得像一个人似的。”
1982年我们俩一起考上了同一所重点中学，记得上学的第一天妈妈对我说：“以后不要老和辛刚在一起了”。“为什么?”我不解地问。“你们都大了，别人会说闲话的。”“我们又没做坏事。”我不以为然地摇摇头。妈妈叹口气：“唉，这是*惯呀，你太小，还不懂。”
然而，上学没多久，我就懂得了妈妈的话的含义。
那是在我13岁生日的那天，放学路上，辛刚递给我一个日记本，荧绿的封皮，烫金的大字，十分可爱，我翻开封皮，只见扉页上画着一个胖呼呼的娃娃，底下写着：“小雅生日快乐”。我不禁“嘿”的一声笑了。
第二天早晨，我和辛刚一起上学，来到教室前，只听教室中乱哄哄的。外号叫“新闻发言人”的金静正发布什么新闻。向来爱凑热闹的我一个健步冲进教室，然而就好像我按动了什么开关似的，教室里一下子静了下来，几十双眼睛齐刷刷地向我望来，接着，他们像突然又醒过了神儿，马上又爆发出大笑，还夹着几声口哨，几个男生挤眉弄眼地推着辛刚，我不由骂了一句：“神经病。”
天黑沉沉的，我跌跌撞撞地在路上走着，我不知道是怎么走出老师办公室的，大概是放学后，班主任老师把我召到办公室，她看了我半天，然后慢悠悠地说：“听说你和辛刚……十分要好?”“是的。”“噢，你应该清楚，早恋对你们是很不利的。”“什么?”我的脑袋哄的'一声，像是爆炸了原子弹，“不，不是，我，我们没……”我语无伦次地说道。“噢，当然，他不是送了你一个日记本吗?”我做贼似的把书包往身后挪――那日记本正在书包里。“噢，同学们这么反映的，而且你们俩也大了，人们*惯这么想。”我愣愣地站着，不知老师都说了什么，也不知我后来是怎么走出办公室的，耳边只有一个声音：“人们*惯，*惯……”我停住脚步，从书包里拿出那个绿皮日记本，一篇篇地撒个粉碎，往路边扔去。
从那以后，我再也没与辛刚说过一句话，从前活泼的小姑娘一下子变得孤僻了。
“姐姐，我走了”。小燕子的声音把我从沉思中唤醒，妹妹天真的笑脸展现在我的眼前。“小刚，我们走吧”!妹妹与一个小男孩一蹦一跳地走远了。
啊，纯洁的小天使，但愿那个“*惯”不再伤害你们纯洁的心灵。
原题回放：
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此 写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
小巷面条香
小巷的深处是家面店，主人是位老人。
老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。
面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中拖也，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每法上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人的善意目光走出去。迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。
每当有人夸赞时，老人可不会廉虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鲁是到乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意?”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢?”
老人的儿子也是厨师。熟客们会发现，父子俩的面颇为不同。所以，叫面时总要添一句：“老爷子的面”，或“小伙子的面。”至于我，编爱老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏软;老人的面，味轻，叔叔的面偏重。有人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用;老人的面似茶，宜慢慢回味。”的确，叔叔的面上会淋一勺虾子油，而老人却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老人的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝辽隙中迸溅出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧，也许便是特灵魂留在面中了。
终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”
后来，我又去吃一次面。老人已经不在，但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟念地招呼的，却是一位与我差不多大的小伙子了……
我是一个行人，沿着时代的轨道向前走，经历了照片由黑白到彩色，也经历了人们对回忆由珍惜到冷漠。我看到图像由模糊变得清晰，也看到人心由清晰变得模糊，这一切令我感到乏味。有一天，我做了一个决定――往回走，回到我出发的地方。
周国*说：“这是一个情感缩水的时代。”然而，是什么导致情感缩水呢？很多人将它怪罪于时代的发展，时代的喧嚣。没错，就像巴赫金说过的：“这是一个众声喧哗的时代。”正如汪峰在《北京北京》里所唱，城市里充斥的“发动机的轰鸣和电气之音”无时无刻不骚扰着人们的心灵。的确，如此吵闹的时代，单纯的情感难以栖居。于是大家在心灵疲惫的时候开始埋怨时代，埋怨它的物质至上，埋怨它的灯红酒绿，开始怀念过去那些简单的生活。
难道这一切真的是这个时代的错吗？我想，不然。手机它不知道自己的出现会造就那么多“低头族”，微博它不知道自己的产生会造就那么多“微博控”，电脑它也不知道自己的诞生会让那么多人沦陷于网络世界。再看看那些厌倦城市喧嚣的人，他们背起行囊，打着“逃离城市”的口号，来到远离城市的山顶时，他们在干什么？看手机，发微博，转彩信――哦，我明白了，原来导致情感缩水的不是时代而是处于这个时代的人们自己啊！
这个时代是喧嚣，是吵闹，然而谁说吵闹中心灵就不能安静？谁说喧嚣中灵魂就不得栖居？林徽因曾说过：“真正的*静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”同样生活在城市里“星斗其文，赤子其人”如沈从文却可以在自己心中筑一道围墙将浮躁拒之门外，同样生活在时代染缸里，李安却能带着理想与本真站在众人面前。情感是否缩水与是否在如今并无关系，“空心人”走到哪里都是“空心人”，世界给不了“空心人”一颗心，就像时代给不了一个人安静的灵魂一样。
沿着时代的轨道往回走的我，看到了照片由彩色变成黑白，也看到了人们对回忆由冷漠变得珍惜，这一切令我欣喜不已。流连于此的我却渐渐发现，不仅是那个科技发达的时代，原来每个时代都有每个时代的浮躁，原来沿着时光轨道向前或向后，只不过是由一个浮躁走向另一个浮躁。
我再次背上行囊――往回走，沿着人心往回走，回到最初单纯*静的人心。
“小燕子，我们上学去”。妹妹的小伙伴招呼妹妹的声音，似乎又使我回到了梦境般的童年时代，而我那儿时伙伴的稚气的脸就会浮现在我的脑海中……
“小雅，走呀!”我的耳边似乎又响起了辛刚的声音。辛刚是我幼时的伙伴，我们从幼儿园到小学一直是同学，用妈妈的话说：“你们俩好得像一个人似的。”
1982年我们俩一起考上了同一所重点中学，记得上学的第一天妈妈对我说：“以后不要老和辛刚在一起了”。“为什么?”我不解地问。“你们都大了，别人会说闲话的。”“我们又没做坏事。”我不以为然地摇摇头。妈妈叹口气：“唉，这是*惯呀，你太小，还不懂。”
然而，上学没多久，我就懂得了妈妈的话的含义。
那是在我13岁生日的那天，放学路上，辛刚递给我一个日记本，荧绿的封皮，烫金的大字，十分可爱，我翻开封皮，只见扉页上画着一个胖呼呼的娃娃，底下写着：“小雅生日快乐”。我不禁“嘿”的一声笑了。
第二天早晨，我和辛刚一起上学，来到教室前，只听教室中乱哄哄的。外号叫“新闻发言人”的金静正发布什么新闻。向来爱凑热闹的我一个健步冲进教室，然而就好像我按动了什么开关似的，教室里一下子静了下来，几十双眼睛齐刷刷地向我望来，接着，他们像突然又醒过了神儿，马上又爆发出大笑，还夹着几声口哨，几个男生挤眉弄眼地推着辛刚，我不由骂了一句：“神经病。”
天黑沉沉的，我跌跌撞撞地在路上走着，我不知道是怎么走出老师办公室的，大概是放学后，班主任老师把我召到办公室，她看了我半天，然后慢悠悠地说：“听说你和辛刚……十分要好?”“是的。”“噢，你应该清楚，早恋对你们是很不利的。”“什么?”我的脑袋哄的一声，像是爆炸了原子弹，“不，不是，我，我们没……”我语无伦次地说道。“噢，当然，他不是送了你一个日记本吗?”我做贼似的把书包往身后挪——那日记本正在书包里。“噢，同学们这么反映的，而且你们俩也大了，人们*惯这么想。”我愣愣地站着，不知老师都说了什么，也不知我后来是怎么走出办公室的，耳边只有一个声音：“人们*惯，*惯……”我停住脚步，从书包里拿出那个绿皮日记本，一篇篇地撒个粉碎，往路边扔去。
从那以后，我再也没与辛刚说过一句话，从前活泼的小姑娘一下子变得孤僻了。
“姐姐，我走了”。小燕子的声音把我从沉思中唤醒，妹妹天真的笑脸展现在我的眼前。“小刚，我们走吧”!妹妹与一个小男孩一蹦一跳地走远了。
啊，纯洁的小天使，但愿那个“*惯”不再伤害你们纯洁的心灵。
夏日，我坐在屋子里，母亲进屋为我打开空调，我说：“现在还不算热，关了吧，省省电。”但母亲的一句话却让我沉默：“中国那么多人，不差咱们一家。”类似的话我曾经听过很多次了，但当我听到这个回答时，还是会不由自主地问自己：我脚下的这片土地，与我无关么？
“这与我无关。”我想也许这就是一些人的“心声”，因为他们不爱这片土地。如果他们爱，为什么死猪会漂浮在江面上？为什么污水会注入河流里？为什么重金属会污染这美丽的土地？
究其原因，我们的骨子里缺少主人翁的意识。自秦开始的几千年封建统治，让人民从敢怒而不敢言，变成了事不关己则漠不关心。那时，有谁敢大喊“我是这土地的主人”？没有！因为，人们只知道土地属于那坐在高高庙堂之上的九五之尊。于是，这种思想印入了中国人的'基因，流传了两千年。
让我们把视线转回到当今：我们看到的是一些置国家利益于不顾的“戴着官帽的奴才”。他们手腕上戴著名表，房产证上登记着别墅，银行账户上存着赃款，还有房间里面养着的小三……当雷政富揽着赵红霞的时候，他想过国家的利益与他有关么？
一个没有主人翁意识的人不管屁股坐到了哪里，都永远不会发自内心的去爱这片土地，这是最可怕的！
“这与我有关！”这应该是新一代青年人的呼声。对待那些正准备建设的重污染项目，人们终于敢于行使自己的权力，发出自己在这片土地上的声音，因为我们爱她。随着大众传媒的发展，越来越多的愈加开放的*台出现在了人们的生活中。中国人终于有了捍卫自身权益的勇气和条件。我们看到了这种力量，看到了不少的官员被“微博”拉下台，许多的民生问题也因此有所改善。
那段基因正慢慢从我们身上消失。终于是时候了！每一个公民，都可以负责任地大声喊出：这，与我有关！
当夜幕降临，城市里亦如白昼，霓虹流离，灯火通明，像一个钢铁机器，以电为食，永不停息。许多人被卷进不停转动的轴承，不断转动自己的发条以配合上每一个精确的时机、精准的动作。但还是有那么一些人，关上灯，关了手机，望着满天星辰，与自然相依相偎。
时代夹流中的人们享受着先进科技带来的便利和舒适，也承受着信息光速更迭带来的压力和焦虑。是的，科技的进步和社会的发展或许可以给人类更多可以超越过去、征服自然的砝码，却永远无法替代自然带给人们内心的慰藉和踏实。
科技的发展带给人们的远比人们自认为的多，毋庸置疑的是它为人们的生活提供了无数种可能，人们依赖它，从它身上汲取信息和便利，它给人类社会带来了信息共享和资源一体化，带来了繁荣和发展。但同时，它给人类优越感，驱使人类不断加快发展步速，给人类超越自然的野心以及越来越无法满足的欲望。尽管如此，很多人对科技毫无敬畏可言，只有成就感，他们认为科技是人类创造并突破的，科学是人类探索和发展的，他们认为是人类掌握着科技从而控制着世界。所以有了争执、有了战争、有了反叛。一些人的心理变得扭曲，法律的约束，道德的准绳已无法将他们从欲望的边缘拉回来。于是，有了高智商犯罪手段，有了令人震惊的信息窃取案件，有了商业操纵丑闻。
很多人被自己局限在自己设定的躯壳里，按部就班，无法自拔。很多现代化设备有自动定时功能，它们在固定的时间响起，催促你，提醒你，你觉得自己天天忙得团团转，却不知道究竟做了什么。手机、*板电脑等多媒体通讯设备功能齐全，社交软件像病毒一样爆发，你觉得你无时无刻不在和人打交道，却找不到人谈谈理想。科技本身没有错，是我们自己把自己禁锢在了科技织成的网里，我们以为自己可以和机器一样按照预先设定的程序运行，高考满分作文无休无止，不会疲倦；我们以为自己逻辑思维强，思路清晰，理性可以帮助我们成事。但触动我们内心的往往是最自然最质朴的事物，瞬息万变的天空，波澜壮阔的海洋，明亮璀璨的星光。与自然相融的时候，人类总能感觉到它的力量，甘愿臣服，像是被一种浩然之气涤荡，感到慰藉和坦荡，像是灵魂找到了安憩之所，内心有了着落。“星空之上，还有苍穹”，人类对自然的仰望和依赖是永恒的，科技注定替代不了。
灯火再艳丽夺目也掩盖不了点点星光的璀璨安详，我们曾以为我们的特别是科技的进步带给我们的，现在，我们都明白，它来自一颗对自然仍有所感知的柔软的心。
有一次和妈妈视频，她那边阳光很好，视频里的窗口闪烁出五颜六色的线条，而我这边却在下雨，滴滴答答下个不停。视频里，她说要看看我房间窗外是个什么样子，于是，我捧着笔记本把镜头对向窗外。
“看起来雨很大啊！这种天气很冷吧！你也真是的的，都不多穿点！”
“不冷，房间里还是很暖和啊！”
我把笔记本放回桌上，一抬眼看到她愤怒的表情：“把衣服穿上！”
——撒谎记叙文范文五份
在我的记忆之中，我撒过许多谎。有那么一次，我至今还记得。
那是某一天的早晨，我和六岁的妹妹在爸爸的书房里玩耍。我看到了挂钩，心里冒出了一个坏主意：要不把挂钩撕下来贴在妹妹身上。这真是一个“绝妙”的主意。我的手抠着挂钩，终于，挂钩被我抠掉了一个角。我顺着这一个角一直往下撕。“嘶”的一声，啊！不好！挂钩粘性太强，把那一层薄薄的壁纸也撕了下来。我害怕极了，心想：怎么办，爸爸回来一定会打我的，哎！早知道不干这种事了。
不巧，妈妈回来了，一眼就看到了被撕掉的壁纸。她怒气冲冲地问：“是谁干的？”我顿时心惊肉跳，然后支支吾吾地说：“是妹妹干的。”
妈妈当即就开始批评妹妹，听着妹妹的哭声，我遭受着良心的谴责，坐立不安，真后悔当时撒谎。我心里出现了一个天使和一个恶魔。天使说：“你得去承认是你干的，不能让妹妹背黑锅了。”恶魔说：“不能去，你想被打吗？”最终，我还是向妈妈说出了事实。哪知妈妈并没有骂我，而是说：“虽然你一开始在撒谎，但是最后，你依旧选择承认错误，依旧是一个好孩子。”
这次事情使我明白，“诚实是金”，是换不来的，当你愿意坦诚自己做的错事，远比你撒谎来得容易被原谅。
犯错
心情就像没有太阳的天空，十分氤氲。周围的一切都变的黯淡无光。
心里忏悔着：早知道那天早晨就不应该把妈妈的手机偷偷的藏到书包里，然后还优哉游哉的把手机带到学校去，和同学见面。然后在公众面前炫耀一下自己的手机多么的高档、多么的时尚了。给同学们开了眼界，得到面子就不说了。我竟然还公然挑衅课堂，在课堂上大大咧咧地玩起手机。不幸的事发生了，在行政领导的巡视下，我的手机一去不回了，而且还得了一次教训。都怪我那爱出风头、爱炫耀的性子犯下的错。
知错
房间里传来大声的咆哮声：“真的不是你拿的吗？老实交代，要不然手机怎么会不翼而飞。”我沮丧的面孔有些发白，继而大声回绝到：“不是我，我没有拿。”话音刚落，我竟然掉下了眼泪，然后头也不回的跑了出去。
我蹲在某个街巷的角落，抱头痛哭起来。哭的很狼狈，声音也很嘶哑，时不时还会抽噎几下。没有人会原谅我这个撒了慌的孩子，我自己甚至也不能原谅自己，内心正深受谴责。知道自己犯了错误却不敢去承担责任，我真没用。不知沉默了多久。泪哭已干，事已成局，我想了很久，逃避不是唯一的办法，我要勇敢面对，不能一错再错。
改错
心里的千千结打开了，我再一次拾起那丢失已久的勇气。
步子迈得很轻盈，回到家里，我向妈妈认了错，交代了一切。一顿饱打是在所难免的，但是却让我终身受益。更让我懂得了，无论做什么事，都要敢作敢当，勇敢的去面对生活中的错误。在人生的道路上，犯错是不可避免的，但是我们一定要明白，犯错必定要学会知错，然而知错更注重改错。在一次次的错误中纠正自己的不足，这样在我们的人生道路上就不会留下太多的遗憾。让我们勇敢的去走好自己的人生道路。
不是所有的花都能飘香，正如不是所有的树都能结果。只要我们在人生中扮演好自己这个角色，就会得到的掌声，只要我们做好自己，做一个真真实实的自己，那终生便无憾了。
——后记
在我小的时候，外婆总给我讲《捣蛋鬼比诺曹》的故事，故事里的比诺曹因为卖了父亲攒钱给他买的新书包，背着父亲拿钱去看马戏而变成驴子；因为偷吃烤箱里的蛋糕不小心点燃了自己的腿；因为打翻糖果撒谎导致自己的鼻子变长……我总是担心有一天因为撒谎，让我那塌塌的鼻子变成长木头。
一二年级的时候，伙伴们常对我说什么边吃饭边讲话会变成哑巴，什么撒谎会被雷劈，什么不听大人的话会被人揍拉……当时我还不懂事，什么事都相信爸爸妈妈，吃饭时不敢讲话；想撒谎，又怕雷劈；想有自己的空间，不想听大人的话，但又怕被人揍……
后来，我真的撒了一次谎。那是三年级的一个夏天，我正在凉爽的空调房里写作业。突然，妈妈给我三十元，让我去买两袋洗衣粉我快速穿好鞋子，飞奔向超市，买了两袋洗衣粉，走向收银台，立刻被旁边的“三色雪糕”给吸引住了，我数数手中的钱吗，还有二十一元钱呢！我正犹豫着要不要买一盒雪糕时，无意中瞟到了旁边的另一种洗衣粉，九元三包，哎，这不是正合我意吗！我立刻挑选了三包质量比较重的洗衣粉，又拿了一个“老酸奶冰淇淋”高高兴兴的回家了。回到家，妈妈见我手中的三袋洗衣粉，和口袋里的二十元，就问我：“不是九元钱两袋的吗？”我仗着马上就要六一节了，找借口说小朋友买东西，就买二送一。这个谎话没多久就被妈妈揭发了，我只好承认我买了一根雪糕。妈妈看在六一节，很快就原谅我了。
通过这一次地撒谎，我才意识到：谎言就是谎言，它迟早会穿，如果结果都是这样，我们不如不撒。同学们相信我吧，不要再对自己的父母撒谎了，因为他们始终都是为我们着想，而忘了自己。
在我的记忆之中，我撒过许多谎。有那么一次，我至今还记得。
那是某一天的早晨，我和六岁的妹妹在爸爸的书房里玩耍。我看到了挂钩，心里冒出了一个坏主意：要不把挂钩撕下来贴在妹妹身上。这真是一个“绝妙”的主意。我的手抠着挂钩，终于，挂钩被我抠掉了一个角。我顺着这一个角一直往下撕。“嘶”的一声，啊！不好！挂钩粘性太强，把那一层薄薄的壁纸也撕了下来。我害怕极了，心想：怎么办，爸爸回来一定会打我的，哎！早知道不干这种事了。
不巧，妈妈回来了，一眼就看到了被撕掉的壁纸。她怒气冲冲地问：“是谁干的.？”我顿时心惊肉跳，然后支支吾吾地说：“是妹妹干的。”
妈妈当即就开始批评妹妹，听着妹妹的哭声，我遭受着良心的谴责，坐立不安，真后悔当时撒谎。我心里出现了一个天使和一个恶魔。天使说：“你得去承认是你干的，不能让妹妹背黑锅了。”恶魔说：“不能去，你想被打吗？”最终，我还是向妈妈说出了事实。哪知妈妈并没有骂我，而是说：“虽然你一开始在撒谎，但是最后，你依旧选择承认错误，依旧是一个好孩子。”
这次事情使我明白，“诚实是金”，是换不来的，当你愿意坦诚自己做的错事，远比你撒谎来得容易被原谅。
犯错
心情就像没有太阳的'天空，十分氤氲。周围的一切都变的黯淡无光。
心里忏悔着：早知道那天早晨就不应该把妈妈的手机偷偷的藏到书包里，然后还优哉游哉的把手机带到学校去，和同学见面。然后在公众面前炫耀一下自己的手机多么的高档、多么的时尚了。给同学们开了眼界，得到面子就不说了。我竟然还公然挑衅课堂，在课堂上大大咧咧地玩起手机。不幸的事发生了，在行政领导的巡视下，我的手机一去不回了，而且还得了一次教训。都怪我那爱出风头、爱炫耀的性子犯下的错。
知错
房间里传来大声的咆哮声：“真的不是你拿的吗？老实交代，要不然手机怎么会不翼而飞。”我沮丧的面孔有些发白，继而大声回绝到：“不是我，我没有拿。”话音刚落，我竟然掉下了眼泪，然后头也不回的跑了出去。
我蹲在某个街巷的角落，抱头痛哭起来。哭的很狼狈，声音也很嘶哑，时不时还会抽噎几下。没有人会原谅我这个撒了慌的孩子，我自己甚至也不能原谅自己，内心正深受谴责。知道自己犯了错误却不敢去承担责任，我真没用。不知沉默了多久。泪哭已干，事已成局，我想了很久，逃避不是唯一的办法，我要勇敢面对，不能一错再错。
改错
心里的千千结打开了，我再一次拾起那丢失已久的勇气。
步子迈得很轻盈，回到家里，我向妈妈认了错，交代了一切。一顿饱打是在所难免的，但是却让我终身受益。更让我懂得了，无论做什么事，都要敢作敢当，勇敢的去面对生活中的错误。在人生的道路上，犯错是不可避免的，但是我们一定要明白，犯错必定要学会知错，然而知错更注重改错。在一次次的错误中纠正自己的不足，这样在我们的人生道路上就不会留下太多的遗憾。让我们勇敢的去走好自己的人生道路。
不是所有的花都能飘香，正如不是所有的树都能结果。只要我们在人生中扮演好自己这个角色，就会得到的掌声，只要我们做好自己，做一个真真实实的自己，那终生便无憾了。
——后记
——不忘初心记叙文作文范文五份
九月三十号那天，我们全班师生来到烈士陵园参观。我们排着整齐的队伍踏着音乐走进烈士陵园，我立刻被这展现在眼前的一切所惊呆了。陵园里有绿油油的松树和鲜艳夺目的一串红，整个陵园给人的感觉是景色庄严而美丽，到了那里我们的表情都变得严肃起来。
走进烈士陵园，首先看到一面***飘扬在空中，迎面而立的是一座高大的石碑，正面刻着“革命英烈永垂不朽”八个金色大字，让每一个看到它的人的内心都感到十分的震憾！烈士陵园，它建于己于1954年，安葬着为**而牺牲的1525名烈士。各各烈士都是为祖国效力而牺牲的，它们是我们学*的榜样，也是我们奋斗的目标，长大以后我们也要像他们这样勇于牺牲，为祖国效力的精神！我们要有自己的理想，确定好理想才能为祖国贡献力量。
我的理想是当一名小学教师，当老师，可以与学生们嬉戏欢闹，也可以与学生们谈心，教他们知识、道理、知识、教育同学，让全世界都变成一个文化的世界，当然，当老师还能得到不少的好处，比如说：可以学*那种简朴的品质，可以让人尊敬等等，当老师，职业虽然卑微，但却同样伟大。古时的人说过：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;老师是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，这也是为祖国效力的一种方法。我们确定好目标就是为祖国效力的目标！
今天，在革命烈士陵园中，我和同学们上了一节生动深刻的爱国教育课，明白了今天我们自由、幸福的生活是谁用他们宝贵的生命换来了我们今天幸福的生活？国家的独立和人民的幸福，献出了自己宝贵的生命，才换来了我们今天的幸福，我们少先队员一定要好好学*，长大后要做个对祖国有用的人。
因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的；因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜；因为有你，使我不忘初心。
每当听到楼上的琴声，都能带给我长久的温暖。我想对你说，虽然我不认识你，也没有见过你，但是你对我的帮助我会铭记在心。
我喜欢音乐，尤其是电子琴。但由于某种原因，那个老师不教了，从那以后我就再没有学过电子琴。
我曾尝试过古筝、国画、舞蹈，但都觉得不是自己所爱。什么都不学，总感觉有些空虚。
那天，我听到楼上的琴声，又想起了自己学电子琴的时光。不由自主的插上开关，打开电源，按了几下，还是自己熟悉的那个声音，先来一曲《天空之城》吧。余音绕梁，荡气回肠，如高山流水，似朝雨暮云……
曲毕，有些生疏了呢。这首曲子又勾起了我学电子琴的兴趣。转念一想，算了吧，现在疫情期间，也没有兴趣班招生，疫情过后再说吧。但我自己心里清楚，疫情过后，我现在的激情早就消失殆尽了。
在床上躺了一会儿，又听到那优美的琴声，再次觉得这就是喜欢的，我喜欢这美妙的声音，我喜欢弹琴的感觉。站在这十字路口，我是就此转弯，还是坚持自己的方向？
晚上躺在床上，思绪的海洋泛起了一丝涟漪。在疫情期间想起，也许我和这美妙的琴声真的是有缘无分吧。想到这，我再次听到楼上的琴声，她弹的是《*安夜》，我也刚好学到这。再次想起以前那场景:指尖在琴键上舞动，音乐的精灵环绕在身边。
“叮铃铃——”，好吧，我揉揉惺忪的睡眼，一起床便看到了我的电子琴，白键35个，黑键25个，还是那样整齐的排列着。才一夜没见，怎么就有些想念了呢？后来我才明白，不是想念它的模样，而是想念那时的感觉。
站在这十字路口，想一想，你的初心是什么？忘记琴声带给你的快乐了吗？我一定要坚持下去！我相信，一定会有一个好的结果！
不管何时，楼上的琴声都会激励我“人生的路上，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”！
回到家一进家门，飘入眼帘的，是一张裱起来的《沧江虹月》。国画是一种美，一种朴实无华的美。它不仅是色彩之歌，也是一种心灵的陶冶。每次看到它，就不由得想起来学画国画时的点滴坚守初心的点滴。
初识这美妙的艺术，是一节体验课。然后便沉醉于它的美传承了千年的一缕墨韵，也是我热爱的初心所在。
但我是一个十分没有耐心的人，每次提笔泼墨，都会不经意间的沾多了，宣纸上便就会晕染开来，使得前面将*完美的作品瞬间作废。这段时间，我几乎忘记了自己初心：一遍遍的勾、皴、点、染，消磨着我的意志，但那突然出现的墨点却又是那么刺眼。
我曾一遍遍尝试，却又一遍遍失败；我曾一次次气馁，却又一次次凝神。无数洒满墨点的宣纸被我用力揉成团，撕成屑，散落满地……我问自己：值吗？却又回答自己：值，因为其中有我所坚守的初心。我在一次次凝神中锻炼自己但是到头来仍旧一无是处，那似有若无的耐心从不肯出现，只是一遍遍打磨着我和我的初心。
可是，我不肯放弃。在每个仲夏的午后，我手握毛笔，凝神内敛，稳住自己微微发颤的手，笔尖在纸上蜻蜓点水，霎时，那个黑点便向四周散开。接下来是半干的狼毫只见雪白的宣纸上寸寸山峰耸立，幼稚的笔法中透出那不甘*凡的初心……又是大片湿墨铺开，滚滚江水就在我笔下汹涌起来，曲折东流。就如我所坚守的初心路，路虽远，道阻且长，但我也将在求索中曲折前行。完稿提笔，空气中淡淡的墨香未散，扑面而来。
玉不琢，不成器，心不磨，不知毅。我在纸上挥洒着墨水，直到笔下小溪穿画而过，溪边屋舍俨然，屋边土地*旷，游子行向远方……每当我画一幅国画时，难免会有小的污点。到了此时，我们不能心急，继续完成整张画作。我们的人生何尝又不是这样呢，每当我们遇到困难和挫折，不要心急，坚持初心，勇往直前。
我的生活因国画而精彩：它教会我何为耐心，它教会我何为初心。磨耐心方能行至天涯，守初心才会一览山小。坚持初心，矢志不渝。
那一刻，眼眶湿润，我重拾起初心。
几个星期的紧张学*后，我终于迎来了期盼已久的国庆假，喜悦的心情不言而喻。爸爸妈妈为了犒劳我，带我出去吃了一次麻辣烫。
车窗外，小雨淅淅沥沥，打落在车窗上，留下一条条蜿蜒剔透的痕迹。越往十字路口，车辆越多，伴随着阵阵粗鲁的鸣笛声，人们的抱怨声不绝于耳。我看着缓慢移动的车流，不经嘟哝了一句：“鬼天气，加上拥堵的交通，真是不顺心。”接着，我像哥伦布发现了新大陆般的惊喜地指着窗外对爸爸说：“看那，要不我们走那条应急车道吧。”爸爸听闻后惊诧地注视着我，像是突然看着一个陌生人，良久，缓慢却又坚定地摇了摇头。我顿时像泄了气的皮球，不开心的噘起了嘴。
我把百无聊赖地看着窗外。突然，一个身影吸引了我的注意，那是一个瘦削并不高大的身影，他站在马路中间，两手不断的指挥着过往的车辆停止、通行。密密匝匝的车，好几次险些撞上了他，但他从未退缩。
这时，一个叔叔从高档轿车里走出来，直接走到他面前，双手叉腰，张着大嘴，蛮恨的对那位好心的叔叔叫嚷道：“你谁呀你？多管闲事干什么？让我停下来让别人过我凭什么？**嘛要听你的？你知不知道……”他不断地挥舞着两只粗壮的手臂，活像只跳梁小丑，然后愤愤地回到车上，左冲右突，趾高气扬地开走了，又一阵咒骂声传入耳中。而那位叔叔只是无奈地叹了口气，又继续在雨中忙碌指挥着。
进过他的身边，我特意看了看他，衬衫已被打湿，皱巴巴的黏在身上。汗水混合着雨水，却依然带着微笑，像是想要温暖全世界。
刹那间，一股暖流涌入我的心中，我的心田悄悄开出了花朵，坚冰融化成清溪。我知道，生命中的美好至此会长流不绝，因为这初心。
曾几何时，我希望着善良、公正与奉献，却不知不觉丢失了它们；如今，我将永远保持着这颗初心。
生命如蒿上轻烟，转瞬即逝，我想留下一份美好……
我们有时走的太着急了，因此常会忘记自己的最初的心意。这时我们可能需要驻足停留一会静下心和自己好好谈一谈。只有这样我们才有更大的力量面对生活中的风风雨雨。
小时候父母为我报了舞蹈班，每天放学后妈妈都把我到舞蹈房，其实练舞蹈是件很累的事情，尤其是我自己练的不好的地方，老师让我一遍遍地重复练*。我不仅要承受身体上的劳累还有精神上的折磨。
我经常为此偷偷地抹眼泪，可是我从来没有向父母提起这件事情，因为我知道自己喜欢跳舞，如果自己想练好舞蹈，中间的这些付出是必不可少的过程。可能就是靠着这份对舞蹈的信念，我顺利地完成了舞蹈课程、还参加了一些舞蹈比赛并获得了一些奖项。
后来我明白正是我对舞蹈的热爱才让我有足够的力量坚持下去。我没有忘记最初的心愿，即使中间的过程困难重重我也能咬牙坚持下去。
我想起了我的初中的同桌。我的同桌是个胖胖的女生。她的书法棒极了，获过很多的奖项。她给我说过她从很小就开始练*书法，她的爸爸对她要求很严格。每次练不好时，她爸爸会一遍遍地要求她重写。其实那时小小的她多么渴望能像同龄的孩子一样自由自在的玩耍啊。其实直到现在她才明白爸爸的用心良苦并且她也真正的爱上了书法，书法早已成为她生命中不可或缺的部分。
父母对待孩子的愿望是美好的，他们希望孩子长大后能有所作为。他们可能会为孩子提供多项选择，其实只要孩子喜欢，他们也会竭尽全力帮助孩子坚持下去。因此在生活中有时我们会累，但是我们要想一想父母，正是他们一直保护我们的梦想。
不忘初心，让我们勇敢面对生活中的挑战。
——记叙文技巧范文五份
1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称：(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。(3)第二人称记叙，最贴*读者，使人感到特别亲切。
4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。(1)人物描写细节描写(2)环境描写的作用(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：*视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的，如过渡、呼应等;(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用：引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。
12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)
13、常见写作方法;
14、语句在文章篇章结构上的作用;
15、语句在表情达意方面的作用;
16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
一、 词语理解
1 、从词语的语境义开窍
现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立的静止的理解，而是对语言作活的理解分析，抓住了语言跳动的脉搏。我们知道同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的，有时甚至是相反的。所以正确地理解文中的词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要能结合语境，认真推敲，也可以大体揣摩出词语的意义。
2、从代词的上句开窍
代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代内容的落实在本句是找不到答案的，代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句中找，而且应当由远及*地去找，如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的具体对象了。
3、从释句处开窍
有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对他们的理解同样离不开语境，从词语所在的语言环境中去理解，这仍然是必由之路。与其他情况不同的是，因为他们比较抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进行阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句中去找答案，由*及远地去找。
二、句子理解
4、从句子在语段中的地位开窍
关键语句往往在文章中成语段中起关键作用，要理解它，必须注意它本结构和修饰限制成分，同时必须考虑它在文章中处于什么地位，比如说，如果句子在文章、语段中是起着总起的作用，那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找，如果句子在文章、语段中是起小结的作用，那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息，无论总起还是小结，关键要看句子的“管辖”范围，从句子的管区内寻找答案。
5、从相邻句开窍
中考现代文阅读试题，关于句子的理解，有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用，也不在文、段结构部分起小结作用，而是在文章或者语段中间，它不是可有可无的句子，总在文章中起着一定作用。对这种句子的理解，特别注意其所处的语言环境，抓住这个唏子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，上下句往往隐含着解题的信息。此外还可以结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与中心思想有着这样、那样的联系，还可以结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系；还可以从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起飞丰画龙点睛、揭示记叙的目的意义的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现，证明论点；说明文中的描写，或再现对象特征，或以文艺性笔调起点染作品使之生动的作用。
三、根据具体内容
6、从核心词句开窍
现代文阅读测试有一项基本能力要求，那就是对具体的内容，能加以概括，这是基本的常用题型。解答这类题目办法多种多样，如果所要概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手，如果是复句、句群，注意句与句之间的关系，如果是文段，可以从标点入手，或从分层次入手，这是第一步；第二步是通过分析找出文中（或句中）关键词句，或称核心词句，也就是体现文段（或句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括准确省力。
7、从设问法开窍
寻找核心词句是概括具体内容的有效办法，但是有些文章，有些语段，没有现成的中心句，找不到核心词，怎么办？那就采用设问法，给自己提问，然后结合原文来回答，一般说来如果语段是说明文，则问说明对象是什么，其特征是什么，如果有多个对象，则问相同点是什么、相异点是什么；如果是记叙文，则问记叙对象是谁，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么；如果是议论文，则问主张或反对什么，证明一个什么道理。设问法也是一种准确概括的方法，而概括的基本原则就：要点不能丢，语言要简练。
8、从本句的修饰语开窍
现代文阅读测试有一项重要能力要求，就是要能够把握文中的关键语句，句是重要的语言单位；由句组成段，进而组成文章，所谓句中关键的语句，常常指：表明文章主旨的句子，表现作者观点的句子，内涵丰富的句子，作用较大的句子，结构复杂的句子，意在言外的句子等等。确切地理解文中关键的语句，有助于把握文段的意思、文章的主旨，反过来说，把握了文段的意思、文章的主旨，也非常有助于理解文中关键的语句，因此我们应通过深入领会体察，抓其结构，解其主旨，品其意味，知其作用，真正把握文中关键语句。
窍门之一就是从句子结构入手，抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份，它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
1、文章 体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类： （1）叙事散文 （2）抒情散文
4、散文特点： 形散而神不散。
5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。
6、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。
7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、 划分层次：
（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）
以写事为主的文章：
①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；
③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；
③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、 记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
13、为文章拟标题： 找文章的线索或中心。
（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感
14、 记叙的顺序及作用：
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻 。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的*板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4） *叙（略）
15、 语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
例句：这篇文章语言优美 生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、 “拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）
注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：朴实自然的语言赏析词库：
（1）、朴实无华 （2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
（3）、言简意赅，**雅洁，朴素自然 （4）、语言简洁，气势纵横
（5）、文字洗练，意境深邃 （6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
（7）、文辞畅达，沉静雅洁 （8）、*易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
生动优美的语言赏析词库：
（1）、文笔凝练，刻画传神
（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（7）、大笔泼墨，尽情挥洒 （8）、说理深刻，内容厚重
（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 （10）、深婉隐约，耐人寻味
（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉 （12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
16、 写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂***领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓 尽致的抒发。
（1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、 结构严谨、中心突出。
17、 修辞方法及作用：
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的表达作用
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出 特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明 ，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
18、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
19、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
20、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
（１）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
（２）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
（３）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵， 即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
21、 句子在结构上的作用分析：
（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （３）、对上下文：承上启下（过渡）。
22、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题套路： “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
23、给文段拟题：
（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。
24、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
25、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。
26、文段中事例的概括：
（１）、必须包含两个要素：人物＋事情；
（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
27、划分段落、层次。概括段意、层意：
（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)。
（2）学会概括段意、层意。
概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求： 完整、简洁、明确。
28、词语的比较（选词填空）：
（１）、比较词义，尤其是意思相*的词 ，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
29、记叙文的人称：
（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
30、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
（1）、人物描写又细分为 ： （1 ）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写
另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； （２）、推动情节发展；
（３）、渲染气氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：
(１)、交代作品的时代背景。
(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
31、记叙文的提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
32、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
33、 记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；
间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
34、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
35、记叙文中的过渡及照应。
（1）过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
（2）照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
照应可以分为：开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应）、相同或相*的语句、段复迭式照应。
36、续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
37、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
（１）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
（２）、一般是往前找；
（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
38、用自己的话回答问题：
（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
（２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
——车站_记叙文范文五份
公交车站现在正处于下班高峰期，车上车下都处于人满为患的状态。
一辆小中巴车晃晃悠悠地开进来，停在了车牌旁。车门开了，赫然可以看见车上的人们即挤作一团，那些妇女老少都以奇怪的姿态站立着，有座位的人却一副旁若无人的模样。
“下车了，下车了！”“前面的让让！”“你踩着我的脚了！”喧闹一片。
中巴车门踏板上传来“铛铛”的声响，是人们好不容易开始下车了，先下车的是一位妇女，她拉扯着一个大约5岁的男孩挤了出来，那位妇女年纪不大，长长的头发高高盘起。她的眉头紧锁着，汗水渐渐划过脸颊。下了车，便拉过那个小男孩，一把抱在了怀里。整个动作一气呵成，他应该是公交站的常客吧。
抱着小男孩，他穿梭在人群中，灵活地躲过往来的人群，她在人群中远去。
车上的人已经下来得差不多了，走在最后的是一位身体微微蜷缩地老太太。老太太银丝雪白，皱纹布满了脸庞。原本乌黑的眼睛现在却呈现着一点棕色，眼神也有些淡淡的朦胧了。老太太拿出身上的手帕搽搽汗：“终于出来了，闷死人了。”她渐远去，背影苍老却带有轻松。
车上人已经“解脱”了，而想上车的人却只能像流水一样涌上车去。“不急，不急，车上载得下你们的。”司机喊道，脸上布满笑意，嘴角弯成一道诡异的弧线。
人们推来挤去，前后发力，一心想为自己开出一条上车的道路。小中巴只有一道门，等着上车的人们围成了一个大圆，向着车上去。
“挤不上了，挤不上了。”司机也不等，直接关闭车门，车门旁的几人只得躲闪，露出了无奈至极而又焦急的神情。
小中巴再次晃晃悠悠地离开了，只剩下喧闹的公交车站在视线中越来越远。
啊！我一下子被这美丽的景色吸引住了，绿绿的草地，美丽的花儿，还有漂亮的房子，好像走进了童话世界，我的眼睛都看花了。
今天的人也很多，他们在候客室里面，有的坐着，有的站着，还有的蹲在那儿说笑呢。 呜！呜！火车来了，我和妈妈急忙跑过去。我终于看到真的火车了，它像一条长龙呼啸而来，快到站了它又缓缓的停在站台边。门刚打开，他们便蜂拥而下，像出笼的小鸟飞出车箱。一会儿有很多人从候车室出来上了火车，几分钟后火车像一匹骏马风驰电般呼啸而去，喧闹的人群也渐渐散去。
清晨，我睡的正香，朦朦胧胧听见妈妈在喊：“起床了，起床了，今天我们去火车站玩。”我一下爬了起来问：“妈妈，是真的吗？”不骗你，妈妈说。我一听可高兴了。
吃过早饭，我和妈妈开着车赶往火车站，一路上小鸟叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：“你们好！你们好！”伴着歌声，随着笑声，我和妈妈体验着大自然的和谐，不知不觉中已来到了火车站。
啊！我一下子被这美丽的景色吸引住了，绿绿的草地，美丽的花儿，还有漂亮的房子，好像走进了童话世界，我的眼睛都看花了。今天的人也很多，他们在候客室里面，有的坐着，有的站着，还有的蹲在那儿说笑呢。
呜！呜！火车来了，我和妈妈急忙跑过去。我终于看到真的火车了，它像一条长龙呼啸而来，快到站了它又缓缓的停在站台边。门刚打开，他们便蜂拥而下，像出笼的小鸟飞出车箱。一会儿有很多人从候车室出来上了火车，几分钟后火车像一匹骏马风驰电般呼啸而去，喧闹的人群也渐渐散去。
走在回家的路上，我想：“现在的科学多么发达呀！我一定好好学*将来当一名科学家，为建设国家贡献自己的力量！”
每个站点都有风景，人生的站点有欢乐，有痛苦，更有关爱。
人生的首站就是来到这个世界上，每个个体都是新的生命，哭哭啼啼地来到这里，也许你已经忘了或者根本不曾记得。
之后经历的一个个站点都是人生的精彩地。
欢乐的站点你必定有不少，这些站点往往是你最喜欢的站点。
这使我想到了阿米尔汗，上演了多少部经典影片，当然赚得也是大笔钱，人们也许看他现在多成功、多快乐啊!但是，大多数人也许都只是看到了他最成功、快乐的一面。
他拍电影要么不拍，拍得话那部部都是经典，部部得到好评。他拍的每一部电影之间，都有极大的变化，每拍一部戏，都是全力以赴。在这些经典的背后，根本没有什么天赋，只有他付出的大量汗水。
在到达快乐的站点之前，只有痛苦和努力。
还是以阿米尔汗为例，我从网上查阅了他的资料，我看到了许许多多的健身照片，并阅读了相关介绍。原来他的每一次锻炼都是为了拍出精彩的电影，我记得在“三傻大闹好莱坞”里，他还是一个年轻的小伙子。在最*的影片“摔跤吧，爸爸”里，在未知的死亡里，他却不可思议地吃成了一个中老年胖子，然后又通过锻炼变成了一个肌肉男似的。人们只看到了他的成功与快乐，但他经历的更多的是超乎寻常人的付出。
人生更少不了关爱，别人给予你，你也会给予别人。
父母是这世上最关爱你的人，就算你长得有多难看，他们也依然会爱着你，他们给你做可口的饭菜，管你做作业，为你买许多你喜爱的东西。这些都处处体现出他们对你的关爱，这都需要你去细细体会，这些人生的站点才会有美好的风景。
人生旅途漫长，我们当然还会经历许多未知的站点，每一个站点都是风景，这些风景都是人生中宝贵财富，需要我们去好好把握和珍惜。
人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。
1937年8月28日，一名记者拍下了一张日本鬼子炸毁火车南站的真实照片。照片上，一个小男孩正坐在地上哇哇大哭，倒塌的房屋，断裂的天桥，扭曲的铁轨，满地的碎砖碎片一一呈现在他的面前。他不知道刚才发生了什么，也不知道自己的爸爸妈妈在哪里，只有无尽的哭泣声在火车站里回荡……
就在几分钟之前，火车站里人声鼎沸、川流不息，人们涌进火车站。一对夫妇正抱着自己的孩子在取票口取票，准备带着自己的孩子去旅游。突然，天空中传来几声“轰轰”的声音，人们抬头往天上望，不好！是日本鬼子的飞机。顿时，火车站里乱成一团，人们大声喊道：“快跑啊，快跑啊，鬼子的飞机来了！”人们急忙朝出口跑去，那对夫妇也带着孩子急急忙忙地向出口跑出去，母亲边跑边对孩子说：“宝宝乖，宝宝别哭。”父亲对母亲大喊：“快跑啊，再不跑就没命了！”正当人们快要逃离出口时，天空中落下许多颗炸弹，顿时，火车站成了一片废墟，建筑物倒塌了，重重地压在了人们的身上。那对夫妇和孩子也被压在了废墟下，那对夫妇知道自己活不了了，于是就把所有的希望寄托在自己的孩子身上，他们用尽了全身的力气，终于把孩子推出了废墟外，他们也咽下了最后一口气。那个孩子张开双眼，茫然地看着眼前的一幕，他被眼前的景象吓坏了，于是就边哭边喊：“妈妈，你在哪里？爸爸，我害怕。呜——”
想到这里，我可真恨那些日本侵略者，我真不知道他们为什么要侵略我们的国家，更不知道他们为什么要杀害那么多鲜活的生命，我们到底犯了什么错？
可是，那个孩子最终的命运会是什么样的呢？他也许会被人救走，送进孤儿院，也许会被活活饿死……
战争是可怕的，因为它给人们带来了许多灾难，战争就是个恶魔，因为他夺走了无数人的生命，所以让我们一起制止战争吧。这样，我们才能拥有更美好的生活！
妈妈已经一年没见到自己的女儿了。他整天左思右想，盼啊，等啊。终于等到女儿放暑假的时候，他连忙给女儿的姥姥打电话，让她把女儿送上火车，
妈妈想到马上就要见到自己梦了无数次的女儿，心里异常兴奋，那天早上，预计九点终到的列车，妈妈却提前了二十分钟就奔到了火车站，女儿是不是长高了？长胖了、还是瘦了……真当妈妈想像成女儿的样子，他的思路便被一阵动听的广播声打断，“现在是北京时间九点整，请……”妈妈立刻从候车厅的椅子上跳起来，急忙冲向出站口的大门，可等了半天也没有火车进站的鸣笛声，一定是火车晚点，没事儿，没事儿，妈妈自我安慰的想着，倚在出站口等啊等，9：15，传来一阵火车鸣笛声，随后，一**人冲出出站口，寻找着自己的亲人，9：20，人渐渐少了，怎么还没见到女儿？不是这般车吗？我……。9：30了，仍然没有火车进站，妈妈锁着眉头，在候车厅坐立不安，女儿，可是第一次坐火车呀！万一没赶上火车，万一出了什么事……
妈妈不敢往下想下去，自言自语地说：“呸呸呸，乌鸦嘴，我女儿绝对不会有事。”正说着，呜——呜——，妈妈先是一惊，眼中又闪烁希望的光芒，乘客们提着大包小包从出站口鱼贯而出。妈妈踮着脚，向人群中张望，忽然，一个粉色的身影从火车，上下来。“粉色可是，最喜欢的颜色呀！一定是女儿。”妈妈长钉截铁的说，定睛一看，正是女儿，妈妈兴奋地向女儿挥手，尽力让女儿看见自己，女儿看见了妈妈，也向妈妈招手，并喊着，“妈妈——妈妈——”两母女紧紧的拥抱在一起，在妈妈的身上，似乎闪烁着母爱的特有光芒。
——远足记叙文范文五份
桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。清明远足缅英魂，砥砺前行燃青春。
清明节10公里远足去扫墓，自从听老师说了这个消息，我和同学们就一直期待着人生中的第一次巨大挑战！这不仅仅是10公里相互扶持的远行，更是我们少年时光里磨砺成长的里程碑！
4月2日早上，我们兴致勃勃地出发，尽管天上飘起了蒙蒙细雨，但它浇不灭我们的热情，微凉的空气更令大家精神抖擞。虽然天公不作美，但这并不妨碍我们热情澎湃，我们注定不被这些问题困扰，一如既往地勇往直前！
举起班旗，我们整装待发，大步流星，仿佛这次远足只是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”刚开始，大家还有心思欣赏那独自绽放，亭亭玉立的白玉兰；看那成群结队，数不胜数的鸟儿；看那柏油马路在我们脚下笔直地向着目的地——烈士陵园延伸开来，我们的步伐轻松矫健。
但作为殿后的班级，我们的体力消耗越来越多，步伐也愈发沉重。雨点落在我的脸上，身上，甚至分不清哪是雨水，哪是汗水。乌云密布的天空，也恰似我沉重的心情。但烈士陵园始终是那么远，队伍一次次地急停又急速前进，大家最初的热情消磨殆尽。我感到自己好似链条上的铁环，被大流推着向前走，却不知何时才能休息。偶尔停下脚步，我们也只顾喘气，预估着还有多久又要开始下一轮的奔跑，雨水在脸上肆意流淌，也顾不上去擦拭。
在中转站短暂休息后，我们恢复了大部分体力，疲劳被抛在脑后，冲上来的是意志和决心。大家互相鼓舞着，那遥不可及的山峰也一点点接*了。
终于走进了烈士陵园的大门，踏上台阶，迎面而来的便是庄严肃穆，随之听见主持人那沉重而铿锵有力的誓词。全体同学纷纷低下头，为革命烈士默哀。看着脚下的土地，我心中不禁涌起一阵阵对战士们的敬佩之情。
走进陵园，数不清的墓碑上刻着烈士们的名字，在灰蒙蒙的雨帘后，那些镀金字竟好似在闪闪发光。我们为蒙尘的墓碑拂去枯枝落叶，跪下来仔仔细细地擦净每一处尘埃，直到这神圣的墓碑每一个角落都亮着光。轻轻站起，生怕惊扰了烈士们，目光在碑上久久停留，仍不足以表达对烈士们的无限敬意。
松柏长青，浩气长存。思接千载，磨砺成长！走出陵园，我们将永远铭记这一天，因为我们身后，有无数先烈在鼓舞，支持我们，赋予我们奋斗和成长的力量！
本以为远足是一件无聊的事，我也轻视了那60华里，心想，不就是区区60华里吗？有什么好怕的，于是便斗志昂扬的出发，浑身无力的回来。
出发时天还朦朦亮，我们伴着月亮出发，意境还是挺美的，幽幽的月光照在每个人脸上，那么温润，我们也会哼首小歌，总之，不能浪费着唯美的意境。
先去母亲湖三里庄水库，一路上，欢声笑语。有着广阔的`河面，微微的波澜，享受醉人的清风。我们是第一个班级，所以在前面打着校旗、班旗、宣传旗，我们是红色的集中营那鲜红的红色仿佛照耀着我们的青春、热血、无悔。到了三里庄水库，正好太阳东升，橘黄色的阳光洒满地，打在我们脸上想柔嫩的小手一般的抚摸着我们的脸，在这一片橘色的世界里，我们开展了爱护母亲湖的演讲活动。结束后，我们就踏上去龙骨涧的征程。
在去的路上，我们丝毫不决剩下的路程艰辛，聊着天像长不大的孩子，玩得不亦乐乎，有时老班会过来整整队，但待他走后不久又起哄了。
走到一半，我便有点吃不消了，当然，还有一些体质较弱的同学，都已经败下阵来了，收容车后面跟着，但我们坚持没有上，互相搀扶，互相鼓励。最后，终于来带龙骨涧，参观了龙骨涧，感受和认识了在人类出现的亿万年前曾经统治地球的恐龙，它们高大、威猛，却最终没有抵挡住灭绝的命运，这似乎也给我们一些警示，在21世纪统治地球的我们，最后是不是也是这种宿命。
在返回的途中我也真正认识到了男女生的差别，这边女生都似霜打的茄子，那边，男生却在赛跑，哎，体质还是不行啊。
离学校还有一半路途的时候，我就熬不住了，用组旗让男生拉着我，脚痛的要命，却都顽强的坚持到最后。
经过这次远足，我们组得到了很大的转变，从以前的不大说话变成了无话不谈，从漠不关心到了相互问候。是我们组相处得更加融洽，另外，我也感受到了集体的力量，如果一个人走这段路，在途中毅力最低沉的时候，没有同伴的鼓励和问候，我想。他坚持下来的机率并不多。
这一次，同学之间的搀扶，到达终点的笑容，我们组围在一起吃午饭的场景，是我这辈子都不会忘记的。这是刻骨铭心的记忆。
远足，就是长途的步行运动。春天来到，我们举行了一年一度的远足。
在星期五的早上，我们聚集在操场上，每一个人都整装待发，备了许多饮料和食物，准备进行隆重的远足。同学们一个个精神抖擞，满怀喜悦，充满了期待的眼神。
不久，我们便出发了，每一个班级有序地向目的地走去。我们要步行前往黄檀林场，目的地海报很高，需要绕上一圈圈的盘山公路，似乎很遥远。
远足的天气不是很明媚，有些地方冰雪还未消融，我们一路上欣赏着风景：山上有的已经冒出了花骨朵儿，柳树的枝条也抽出了嫩嫩的芽儿，但在远处，冰雪还覆盖着山顶……我们走了好些路，最后为了方便，我们绕上了小路，走小路的感觉真是不一样，小路周围有一些竹林，竹林上覆盖着冰雪，风景很是优美，不少同学拿出手机拍照，当作留念。
我们走了三个多小时，终于走上了黄檀林场，那时已经是中午了，我们的手脚已不僵硬了。在黄檀林场上，我们吃了午饭，便与同学聚集在一起嬉戏。黄檀林场，听名字可以听出有许多树木。那儿的空气很新鲜，风景也比路上的风景有趣的多。在黄檀林场上，仰头一看就可以看到一部部风机在缓缓地旋转，还有池塘中央的雕塑制作的特别精致，我们欣赏了这儿的风景，不久就要返回了。
在返回途中的风景又是不同，我们仍旧是原路返回。我们走小路时，小路的雪已经融化了，走起路来泥水四溅，而且特别滑。走了一下子，我们的鞋子便沾满了泥土。四周的竹林又变得葱绿，远处的雪也被阳光给消融了。下山的景色有了春天的气息，与上午的风景完全不同。不过大家似乎更喜欢下山的风景，个个下山时都特别兴奋，充满了这次远足的喜悦。
这一次远足，让我欣赏了风景，也让我们对家乡的风景有了进一步的了解。
远足，就是长途的步行运动。春天来到，我们举行了一年一度的远足。
在星期五的早上，我们聚集在操场上，每一个人都整装待发，备了许多饮料和食物，准备进行隆重的远足。同学们一个个精神抖擞，满怀喜悦，充满了期待的眼神。
不久，我们便出发了，每一个班级有序地向目的地走去。我们要步行前往黄檀林场，目的地海报很高，需要绕上一圈圈的盘山公路，似乎很遥远。
远足的天气不是很明媚，有些地方冰雪还未消融，我们一路上欣赏着风景：山上有的已经冒出了花骨朵儿，柳树的枝条也抽出了嫩嫩的芽儿，但在远处，冰雪还覆盖着山顶……我们走了好些路，最后为了方便，我们绕上了小路，走小路的感觉真是不一样，小路周围有一些竹林，竹林上覆盖着冰雪，风景很是优美，不少同学拿出手机拍照，当作留念。
我们走了三个多小时，终于走上了黄檀林场，那时已经是中午了，我们的手脚已不僵硬了。在黄檀林场上，我们吃了午饭，便与同学聚集在一起嬉戏。黄檀林场，听名字可以听出有许多树木。那儿的空气很新鲜，风景也比路上的风景有趣的多。在黄檀林场上，仰头一看就可以看到一部部风机在缓缓地旋转，还有池塘中央的雕塑制作的特别精致，我们欣赏了这儿的风景，不久就要返回了。
在返回途中的风景又是不同，我们仍旧是原路返回。我们走小路时，小路的雪已经融化了，走起路来泥水四溅，而且特别滑。走了一下子，我们的鞋子便沾满了泥土。四周的竹林又变得葱绿，远处的雪也被阳光给消融了。下山的景色有了春天的气息，与上午的风景完全不同。不过大家似乎更喜欢下山的风景，个个下山时都特别兴奋，充满了这次远足的喜悦。
这一次远足，让我欣赏了风景，也让我们对家乡的风景有了进一步的'了解。
当春风拂面的时候；当万物复苏的时候；当我们心情都是轻松舒缓的时候。处处美景都绽放出勃勃生机。
本周，学校也举行了一次春季远足活动，组织我们五六年级同学，步行去黄帝宫风景区，坐车回来，为的是能让我们这些学生能够锻炼身体，能够开阔视野，能够亲*大自然，能够陶冶我们的情操，能够让我们学会细心观察身边的事物。
早上，我们五六年级的同学们在操场集合，由马校长讲远足注意事项。8点整，我们正式出发，排着长长的队伍，个个都兴高采烈的，路上，我们一起唱歌、吟诗、做游戏、喊口号。虽然要到目的地有十二公里，但我们完全不在乎。路边的美景目不暇接，老师还在领着我们做游戏，使我们一直保持着欢乐的气氛。不久，在欢笑声中，我们便不知不觉到达了目的地。
我们走进这个“植物王国”，随之映入眼帘的便是绿树成荫，花团锦簇的景色。这些花都长在树上，许多花树我们都叫不出名字，有的粉白色的花一朵一朵分布在树上，有的紫色的花很小，不过都拥在一起，像青苔一样，但是比它好看。我还见到了一种从未见到的花，外面毛茸茸的，里面却是一朵朵小黄花。周围还有一大片樱桃树，它们的花早已谢了，已经结出了许多还未成熟的青樱桃，一棵树上就有许多个，站在树前，我就能想象出它们秋天成熟的样子，大家一起高高兴兴地摘樱桃，那该是多美的场景啊！漫步在这绿油油的草地上，我们既新奇，又高兴，我们还拍了许多照片留念。
接着，我们还在一大片草地上做了游戏，全班同学在一起，我们合作的非常融洽，欢笑声在绿树中飘荡。中午时，我们踏着鹅卵石小路，走到一个凉爽的小湖边，我们在一起进行了会餐，拿起面包、火腿肠等食物，都狼吞虎咽地吃了起来，安抚一下饥饿的肚子。吃完了，大家便开始自由活动，我们再往前走一下，啊！这里繁花似锦，一排柳树迎着风晃动着辫子，一片绿色的草地一望无际，还有那一棵棵，一片片的花树，给这一片绿景增添了许多美丽的色彩。这里像仙境，像天堂，更像一位位画家笔下充满灵气的画。
时间也在不停地走着，许多班陆续回到了学校，我们六二中队是最晚走的，我们便在柔软的草地上做起了游戏，游戏一直在活跃的进行着，好像怎么玩也玩不够。
当我们坐车在回学校的路上，那些美景，那些游戏，那些欢笑还是不断地浮现在我的脑海中，使我无法忘却。回到校园，我们所去的同学都不住地将这次经历记录下来，作为我们一次宝贵的回忆。
