自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。
从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。
虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复*错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！
这次的数学卷子我真不应该得98分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。
这次英语我得了96分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。
科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了93分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！
通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！
20xx.7.3
经过漫长的复*，盼望已久的紧张的期末考试终于来到。我们一天要考完3门，上午语文、英语，下午数学。
考试的前一天，我没复*什么，只是读了半小时英语，准备好了考试用具，坐在电视机前放松了下心情，早早的入睡，上床时我心想：一定要考好。就开始做甜甜的美梦。
这天清早，我怀着紧张而又开心的心情来到了考场，已经来了十几个同学了，我坐到座位上，打开书包，拿起书匆匆复*起来，慢慢的，8点钟到了，监考老师悠闲的走进来，大家拿出笔，脸上都露着紧张的神情。叮铃铃，考试铃打响，卷子发了下来，写完名字和班级后，我们就开始了五年级的“闭幕式”，大家奋笔夺书的答卷，争先恐后的写着，生怕自己落后别人，没有人作弊，也没有人作别的事，大家只有一个动作，就是一心扑在卷子上笔发出吱吱的声音。教师里鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。
时间就像一阵风，呼呼的就吹过，在我细心的检查过后，考试也结束了，我就像从笼子里飞出来的小鸟，开心的和伙伴们玩了起来，因为我知道这次我的语文成绩一定是90分以上。
数学和英语也考得很顺利。我回家对爸爸妈妈得意洋洋的夸下海口说：这次我3门成绩肯定是90分以上。爸爸妈妈有点不相信，说：“别吹牛了，你要是都能打90分，天塌下来我都不信。”我沮丧的回答：“你们等着，到时候你们一定会对我刮目相看”。
事后想了想：可能是因为我以前经常没考好，而导致父母对我失去信心。哎！希望返校的7月4日是我的幸运日而不是我的“忌日”。
在一缕缕阳光下，我们学校招开了心盼已久的运动会。首先是鼓号队，老师广场舞队队上场。鼓号队的同学每人都穿着海蓝色的军装，很是威武；老师广场舞队为我们带来了热情的广场舞，甚是热闹。一个个靓丽的身影，一阵阵有力的号声，在老师的带领下，他们完成了开幕式。
开幕式结束后，开始了紧张的比赛。我一回到班级队里。紧张的气氛渲染了班级每一个人。老师对跑100米的李康说:“李康，你去登记处报名吧。”李康立马跑过去，不一会儿。场地准备好了，只听“嘭”一声枪响，便使全场欢雀起来，几分钟后，胜负出来了。我们班的李康获得了第一名，李康回来了，我们都是他竖起了大拇指。
最有看头的是女子400米接力赛。接力赛开始了，首先上的是我们班的闫鲁豫。同学们不约而同的大喊起来:“加油！加油！闫鲁豫，加油！加油！”闫鲁豫超过她前面那位女子运动员，保持着第三的位置。下面上场的是赵妍，同学们大喊着:“加油，赵妍！加油，赵妍！……”赵妍似乎受到了我们的鼓舞，迈步的频率越来越快，一下子超过了她前面的两名同学居首第一。接下来上场的是我们班的杨如嫣，她像出膛的子弹似的奔出了跑线。全班同学喊到:“加油，杨如嫣！加油！加油！”杨如嫣，她在奔跑中头一直摇摆着，好像在示意跑到中的同学:你是跑不过我的，我才是第一名。最后一名上场的是肖子禾，全班同学沸腾起来了，“加油！加油！肖子禾，加油！努力冲！”只见，她在离终点只有五六步时，她涨红了脸，飞一般的冲过终点线。得了女子接力赛，第一名。
虽然我们班这次只得了年级第三，但是我们并不难过，失望。因为我们曾经努力过，奋斗过，付出过！
你说你的父亲伟大，他说他的父亲伟大，可我就觉得，我的爸爸是天底下最伟大的。他一而再再而三的让我感觉到，父爱如山。
回想起那年。风雨交加的一个晚上，大家早早就沉入梦乡了。突然爸爸的手机铃声响了起来。说是有货进来还是怎么的，我只知道爸爸必须马上去海边买卖。我家是做海鲜生意的。雨还在下，风儿像是饿着的老虎一样扑进我家窗户。爸爸穿了好几件大衣，妈妈关切的说：“海风大，还要不要再添衣？”只见爸爸微笑着摇头。看的他匆匆忙忙的离去，看着心酸。
因为他是爸爸，是父亲。所以要扛起整个家。这是每一个做父亲的责任。可是我觉得我的爸爸，他已经超额完成了这个伟大的任务。
那时候还小，只知道以后不常惹爸爸生气就好。渐渐大了，每一次回想起，心里头的意念就加强一次。我要长大懂事，学*努力。将来无论事业如何，都要孝顺他们，让他们好好享受人生，享受我回报他们的爱。
我有那么一个梦想。就是在条件满足下，带着父母去十六个城市或者国家旅行。因为是16岁的梦想，所以我选择去16个城市。然后选择一个他们喜欢的城市，安定在那里。最好是要住到小河边，绿草上。还有早起的新鲜空气……
而我，就是要朝着这个梦想去奋斗。即使我书读的不怎么样，可是我懂百事什么有先。
最后说一句，爸爸你辛苦了。这是从心里默念出来的。
黎明的烟雾 随晨光飘散 黄昏的恋歌 如流水孱湲 盘点记忆里的绚烂风筝扬起的青葱年华激起我思念闪躲的瞬间；你给我的承诺都成了空头支票，你忘了你挚爱的亲人，也忘了那段兵荒马乱的青春，还有你曾经心爱的姑娘。父亲淡淡的心事，淡淡的忧伤。多少痴情儿女，伤尽心头自不知！
喧闹的马路上，一条车龙往左走，一条车龙往右走，而我，背着沉重的书包呆望着那条往左走的车龙。眼前的车交错着。我却一直想着那两个矛盾的数字——一个闪亮的是99，另一个暗淡的是81.
妈妈很重视我的成绩，每次考完试后的那几天，一见面就追问成绩。上一次的数学测验，我拿了85分，妈妈就毫不嫌费气地唠叨了几天，搞得我连饭都吃不下，觉也睡不着。
唉！我重重地叹了叹气。待会儿肯定又该被训了。那也该受，谁怪自己那么的粗心呢，怎么这么简单的题目也会错呀！真窝囊！忽然感觉身后一阵刺骨的怪风吹过了。随即，传来一把熟悉的声音：女儿！女儿！我的心好像被一块岩石压得凹下了个深渊，周围是缺氧了吗？我边应着边缩着缩着过去了。坐到车上后，妈妈第一句就问：有期末成绩了吗？我胆怯地答道：嗯。是哪些科？都几分？历史和数学。我咽了咽口水，历史是99分。我不安地答道。太棒了！我的`女儿真聪明这番似赞又似贬的话像千万支箭射向我那可怜的心，总觉得暗地里在讽刺着什么。我的双手被刺骨的寒风吹得冷冰冰的，。我的眼珠无意中从倒后镜里看到妈妈嘴边挂着自豪的微笑，心里就更难受了。
那数学几分呀？我打了个寒战，吞吞吐吐的挤出几只字：数数学妈妈甜滋滋的说：我女儿的历史这么好，那数学肯定不错！这句话实在让人难堪，那个可恨的数字怎么说得出口呢？是是81分。我的声音渐渐低下去了。妈妈什么也没说，我也跟着沉默着。
一路上，我不断地暗自笑自己的笨，同时，害怕着这种不寻常的静。突然，车子刹了一下，我的身子向前倾了倾，抬头一看，差点撞上前面的车了。我的心跳听得很清晰，头脑中一片空白。妈妈好像想了什么一会儿，然后说：下次要努力，争取好成绩，千万不要灰心，这次考不好没关系我简单的回答一句：哦。这番话却已深深地铸在心中。妈妈好像也懂了什么似的，再也没多说了。
——小学期末考试作文(精选十篇)
今天期末考试成绩出来了。我怀着激动地心情来到了学校，期待着自己能有一个好成绩，心脏扑通扑通的跳着，真的特别激动，特别紧张。
到了班里面，发现班里的同学大多数都来了，只有几个*时不怎么在乎学*的同学没有来班里面，估计又去打游戏了。不一会，看见班主任抱着一大堆卷子走到了班里面，然后他把卷子分成了一份一份的让同学们来发。
不一会，语文卷子就到了我的手中，看着鲜红的100分，心里别提有多高兴了，但是还没等激动够呢，数学卷子以及上面鲜红的58分就刺痛了我的心。这时候，老师走了过来，语重心长的对我说：“虽然你的语文成绩特别优秀，但是也不能因此放松了对数学的要求，要时时刻刻努力学*啊！”
经过了这次期末考试，暴露了我的偏科问题，我以后一定要努力学*数学，让数学和语文一样优秀！
考试的前一天，我给自己订了个考试目标：英语100分，数学90以上，语文跟数学一样。
第二天，老师们就把成绩改出来了。上英语和数学课时，老师就把成绩发给了我们。我一看英语98分，数学87分，语文还没有发给我们。看了英语和数学都没有达到目标，语文肯定也很不好。
英语失分是因为，刚开始我就写笔试部分，过了一会儿，笔试部分做完了，一边检查，一边等老师来讲听力部分。心想：这么长时间了，老师怎么还不来讲听力呢？一看听力部分原来是口语部分，就飞快地写起来，等我做完后赶快检查，发现了一道错题时，正好时间到了，卷纸被收走了，都怪我反应慢，我真想狠狠地打自己几拳。
数学上失误的原因，一是概念没有背熟，在概念题上失去了分数，在下一个学期末我要把概念背得滚瓜烂熟的，而且会灵活运用。二是粗心大意，没有把题看仔细，得数算错了，我以后要改掉粗心大意的毛病。
一想起语文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉画画的，剩下就是基础部分失去的分。针对这次考试的失误，我订了下学期语文的计划：字体漂亮，书面整洁，多看课外书，扩大阅读量，多积累优美词语，进一步提高自己的写作水*。
这次考试后，我在以后的学*中应该做到：学*过的知识要多复*，还要做到预*，学*要积极认真对待……
一眨眼，一学期又即将过去，紧张的期末考试又即将来临！期末考试对于学生来说，无疑是一个末日，因为考得好，家长表扬；考得不好，家长给你一顿“皮带炒**”！所以，我要在期末阶段，认真复*！
我还是先来分析一下优、缺点吧！在第一、二、三单元测试时，我每次都考出了高分，成绩名类前茅。我想这会和我上课认真、暂时的仔细有很大关系！可是好景不长，到了后来的考试中，成绩一直是中中等等，这可能是我审题不仔细，马虎的缘故吧！我的优点是：注意力集中；缺点是：马虎、骄傲。所以，我要在期末复*中将缺点化为优点，成为班级的强手！
我的目标到然是95分以上和考第一啦！而对手厉凡成为了我的一个绊脚石，他的优点是认真、细心；缺点是：注意力不集中。他的优点是我的缺点，他的缺点是我的优点。所以我要取长补短，步步高升，使厉凡成为我的手下败将，是我前进的步伐不会磕磕绊绊！
我*时的考试扣分只要在了阅读、改错上，这两块内容恰恰是要细心，所以我要先克服马虎这个缺点，才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是，认真审题，弄准每个字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不错字，最重要的到然是动脑筋啦！
转眼间我们步入初中的第一个学期已经结束，我们也进行了期末考试。本来这次考试中想冲刺400分的，为了这个400分我也是努力了可是成绩下来后我还是没有冲进去，可见，我的这些努力是远远不够的。虽然这次的成绩比其中的成绩好了一点儿，可是还是没有达到我想要的分数。小四门的成绩我*均在27左右。我知道小四门是需要认真去背，只有背了后才能打上那些题的，但是今年刚开始的时候我就没有。抓住机会好好去背它，导致我后面的'进度也落下了许多，想去追也追不上了。但是这也算是得了一个经验吧，让我深刻的明白了小四门的重要性和如何学*小四门提高小四门成绩的方法。
语文，数学，英语这三门主课我的*均分在75左右可是满分是120分的题，差距有点儿大了。我觉得这三门*均分至少要在85分以上。但是这些对我好像有一点儿困难。
数学刷的题型太少了，多刷一点儿题型，自然而然他也就会了。在这个假期我也会多补一下我的数学成绩。英语也是，单词背的不够熟悉，句型接触的也太少了，我在这个假期也会多去积累，如更多的一些单词语文就要去多读一些名著之类的书。来提升我的词汇量和阅读能力，也希望在下学期有明显的变化，继续提高我的分数，在假期的时间里我也会去提前预*下学期的内容，毕竟笨鸟先飞，想要提高自己的成绩，只能靠自己的努力来换得，我会好好抓住这些时光，不去浪费它。
这就要临*期末考试了，我有几种莫名其妙的感受。
一是忙。上个周末，星期五时，老师们可真像过年时所放的炮竹一样，都会给你轰炸一番，语文老师来两张试卷，数学老师来一张试卷……让你头都大了。结果，这个周末，光忙着写作业和做试卷了，一个周末就这样泡汤了。
二是苦。这一周的星期一来了，我们可苦了。英语老师检查背诵大篇的短文，你都得必须背过，否则就将会over了。语文老师又要默写，写不过就罚抄十遍。数学老师又让我们做题，做不出来就来十板。唉，真苦啊！
三是烦。快到考试了，老师整天都重复着讲考试的重要性，讲得我们都烦了，不用老师说，我们也是知道的，更不用天天上课都说了。作业太多，我们也都快烦得不写的，这能不让人烦躁吗？
四是累。作业多，没空玩，还得努力复*，还有期末考试的压力，都快累死我了。我终于知道*时不用功，到考试前的累了。
这四样感受，相信同学们都遇到了吧！没办法，谁让快要考试了呢？大家努力学*吧，祝大家能够考一个好成绩！
光阴似箭，日月如梭。在本学期也如期迎来了期末考试，也意味着检讨自己的不足有了着落。经过此次考试我深刻的知道了自己的不足也明白了自己与优生之间的差距。以下我将对自己一学期知识进行总结与反思：
数学：这门理科是让我最头疼的一科，在此次考试中取得了97分，算不上优秀，实则没有达到我的目标！我曾给自己定了105分的目标！没有实现有点遗憾。我也找到我问题的'所在，答题没有答完和审题没有审清楚。再之后写完了没有认真检查！这是值得唾弃的！
语文：这门最不好提分的主科，在答题过程中自己的阅读理解智商直接为0！语文的作文没有取得良好的成绩，阅读理解也导致分提不上来！英语：这门English，作文问题比较大！我是真牛逼！我也不知道我考英语时脑子被胶水粘住了嘛？作文15分我得了5分？后来才发现我好多单词全是编的或者说是拼错了！问题特别大！不理解这个单词是啥意思！小四门，四门三门不及格……，道法考的也一般算不上好！就=就是历史24分……，地理19分……，更可恶的是生物17.5分，后来我才知道小四科是最好提分的只用多背背就行！艾希，少年不努力，老大徒伤悲啊！
拒绝懒惰，拒绝浮躁，正直其时，脚踏实地，自律清醒上进！有志少女先立志后谋生！
“期末考试终于完了！”我欣喜万分地向着蓝蓝的天空叫喊。
是啊，期末考试“闭幕”，有谁不会心花怒放呢？
不过，想来想去，我还是有些伤心啊......
一、不知成绩如何。“你的语文试卷上的故事怎么甜的？”刚考完试，一个同学就跑来问我。“我填的是‘我愿天公重抖擞’，你呢？”我紧张兮兮的说。“啊？”他的声音吓了我一跳，“不是愿，是劝！”“什么！”我立刻翻开了《古诗70首》，立刻，我瘫痪在地上......“陈奕翰，你来一下。”英语老师叫了我一声。“来了。”我三步并作两步来到了英语老师面前。“陈奕翰，这道题你添的什么？”英语老师问道。“哦，这题啊。我写的是‘watch’。”我心跳加快。“陈奕翰啊陈奕翰，你怎么能这么粗心呢？‘show（物）to（人）’，你怎么给忘了？”英语老师严肃的对我说。天哪，我晕......我满怀信心的跑到数学老师面前，问道：“这题是不是72呢？”“对了！”数学老师像发现新大陆一样，饶有兴趣的问我：“那这题呢？”“让我想想。”我细细思索，“这题是0.57吧？”数学老师听了，无奈地摇了摇头，对我说：“这应该是0.63！”啊？我倒......
二、和同学说再见了。“朝夕相处的陈奕翰啊，拜拜吧。”“吴昊啊，1个月后再见吧。”“吴可人啊，我们在QQ上见吧。”同学的话语一浪高过一浪。我再想想：是啊，同学们再过1个月才能见面呐。那是多么的
漫长啊，1个月中，没有那时的和同学一起欢声笑语，那时的和同学一起欢畅玩耍了。我忽然回忆起以前和同学们一起打篮球，一起打乒乓球，一起打羽毛球，一起上课回答问题，被罚抄、罚默，被老师在同学面前表扬，被同学们作为榜样......
三、作业也太多了点。“大家听好，语文作业有：
1、在寒假里，把语文寒假作业做完。
2、在寒假里，写6篇作文。
3、在寒假里，写2个读书笔记。
4、在寒假里，必须看完3本书以上。”语文老师滔滔不绝的将着，我们无精打采的听着。
数学老师来了，他笑**的说：“作业不多。
1、在寒假里，把数学寒假作业做完。
2、预*五年级下册的数学第一单元。”我们听后，绷紧的心一下子舒展开了。英语老师健步走进教室，神采奕奕的说：“作业只有一个，就是把英语寒假作业做完。”“哦――哦――”同学们生龙活虎，大声的欢呼。但三门学科一共加起来，可不知做到猴年马月......
一学期的努力，我想现在可以画上一个圆满的句号了吧！
今天，是一个紧张的日子，因为今天要期末考试，早上起来我麻利的穿上了衣服，坐着汽车来到了学校，我进了学校大门每走一步都很紧张，我到了教室门口看到了同学们坐在座位上读书，我走了进去，坐到了座位上，和同学们一起读书。
早读结束之后，我们去了饭堂，吃了早饭，早饭吃的是粽子，我吃了以后肚子十分的`不舒服，可是我没有给我们的班主任宋老师说我肚子疼，就这样吃完回到了教室。然后，有两个陌生的老师进来了，他们想自我介绍一下，原来他们就是这次校考的监考老师呀!一个老师姓张，另外一个老师姓米。然后，我们班的广播响了，广播说：“同学们，请准备好你们的文具，我们马上开始考试了，通知完毕。”我们马上就收拾好了文具和书包，就开始了考试。
考试过程中，我的肚子一直在咕噜咕噜的叫，可是我一直在忍着做着考试卷子，虽然我很想集中精力的做题，可是，我的肚子就是不能停下来一秒钟，最后，我忍着难受终于答完了卷子，老师把卷子收了上去，我就跑去卫生间了。
回到家后，我把今天的考试经历给妈妈说了一遍，妈妈说：“没关系，身体重要，我们这次好好把身体的免疫力加强，下次区考争取考个好成绩。”我惭愧的低下了头说：“谢谢妈妈对我的鼓励，我下次一定好好考。”
在生活中，在学*中，我们总会遇到些酸甜苦辣的事，有些事让你记忆犹新;有些事令你深受感动，甚至让你育出甜甜的泪。但最令我感动的还是某个国庆期间发生的一件事。
真是不是冤家不聚头啊!到哪都能遇见她，“周琦”。“嘿，你没带伞吗?”周琦主动跟我搭讪。一看她就知道她要笑我淋成了落鸡汤，我便没好气地回答了她“嗯。”“那--这把伞给你吧!”周琦深切地对我说。没想到她居然没有笑我，还想帮我。“啊--那你怎么办，下这么大雨耶?”我疑惑不解地问道。“没事!我等我闺蜜!”周琦说道。“这样啊!那--你有什么事可以找我!”我一本正经地说。周琦点了点她呆萌头。
其实我一直都误会周琦了，她并没有背叛我，只是......但经过这件事后，我实在是太感动了，这份友谊太珍贵了，我跟周琦又做回了好朋友!
又到国庆了，我正在翻阅着曾经写过的日记，翻着翻着，我突然停了下来，原来我在深切得回忆着去年国庆发生的事。那天，我正兴高采烈地走在去往姥姥家的路上，走着走着，谁知天有不测风云，天空下起了豆大的雨珠，我急忙跑到可以遮雨的地方去，唉!这天气翻脸咋比我翻书还快勒!
直到后来，我才从她闺蜜口中得知，那天周琦向我撒了个善意的`谎言，她并等她闺蜜，却把伞给了我，而那天又下了一天的雨，周琦只好冒着豆大的雨珠跑了回去，结果感冒了......
等了好久今天终于开始期末考试了。我相信自己一定能够考到好的。
昨天放学回来，重重就说：“看似今天我们比他们轻松，不用考试，可是明天他们就放假玩了，我们却还要在那儿考试，真是不划算，好不公*呀”，看看看，多上一天的课，心里就那么不*衡那么不爽哦～
本以为这次复*时间长，应该可以准备充足了吧，可是没想到这孩子对复*的那个厌烦哦，想帮着他听写听写，可人家一百个不愿意，以为他都会写了，结果好多又都写不出来，今天记住这个了明天又忘了那个了，到处都是错别字，真替他着急，可人家偏偏不急，嚷着：“考试就那么重要呀，一到考试，老师家长就让我们练这个练那个的，烦都烦死了”，耶，这家伙，我没好气地说：“那你说这满篇的错别字怎么办呀”，爸爸在旁边和稀泥，“错就错了嘛，慢慢来吧，这事儿急抓也抓不起来的'”，嗬，这俩爷子，都蛮不在乎的样子，合着就我一个人干着急呀，好吧，我也不管了，你爱考啥样就啥样吧。知识是要靠*时积累的，可这佛脚，临时也得抱抱吧，算了，我也学着他们爷俩儿，淡定自在一会儿～
今早，重重出门时，还在惦记着，上午考完语文，中午老师肯定会放电视给我们看，呵呵，看吧，他的兴奋点都在中午的电视上呢。
——数学期末考试作文(精选五篇)
数学一直是我的专业，从小到大都没什么大问题。但是，自从我进入初中，这句话就被彻底推翻了。
从初中开始，我就感受到了我的“数学终结”的开始，虽然我的小学数学基础很好。但是由于一些因素，我从初中开始就没有认真学*过，但是当我意识到我的数学成绩已经到了及格的边缘，我总结了以下几个问题。
首先，数学的基础方面很重要，就像普通乘法一样，看起来是1999年很简单的乘法表，但在关键时刻也很重要。我也亲眼见过很多99年被乘法表打败的人，只要基础方面细心，用心完全没问题。所以计算题要用零食，然后是逻辑思维。对于很多类型的问题，逻辑思维也很重要。就像老师说的，做这样的题需要联想和转化，要从各个方面、角度、方法去解决。
然后是选择和填空。这两道题大部分都是给分的，难点在最后两道题，所以选择的话，填空前仔细做就行了，然后对比最后两道题。基本上我没有太多时间去思考这个问题。我总是跳过以后再做，忘记以后再做，然后逆向思考。
最后，记公式还有一些问题要做。所以，就算是数学，也不可能不背公式。老师还说不能死记硬背，也不能模仿，要灵活运用。但是公式都不一样！
这是我对数学的总结。希望在高中有用。为了以后更进一步，我不会放弃任何一门学科。有困难，必有解决办法。
数学老师，他对我们很好。他告诉我们，学*知识一定有乐趣。你认为我们的数学老师是女的吗？（*__*）嘻嘻。其实他是男的。每个星期五，他都会带我们下去玩。他有时候上课很幽默，但是有时候很恐怖。我喜欢这个样子，不可预知。
老师，我知道时间回不去了，但我知道有一种留恋的方式，叫回忆。我尽我所能和你以及我的同学们一起度过快乐的时光。今年秋天，带着我的记忆，我走进了我们一起快乐的地方——付鹏小学，你教的班，新同学，呵呵，你的脸还是那么不可捉摸，黑板。这个班，也许有你的指导，会很好的。你是独一无二的老师。只有你能真正做到，和学生站在起跑线上。最*怎么样？老师，你的皱纹还是那么少，你还是那么帅，你还是那么喜欢开玩笑，你还是在学生面前撒谎，呵呵，说你18岁，老师，不要奇怪我为什么知道，我只是想让你知道，曾经有一个你的学生，很喜欢你的教育方式，真心希望你还是下一个六年级，下一个六年级。我也相信你能做到，老师。我希望我能在不同的地方和你说话。老师，你最*怎么样？
老师，你是我微笑的天使。以前，我不喜欢笑，因为我觉得我的生活太悲惨了，没有笑容。你告诉我，有一种微笑，有一种苦涩，是你自己做出来的。你告诉我你可以收回，看你是否愿意放下那些苦。老师，等你老了，真的，我很高兴成为你的学生
我记得那天早上，我一进教室门，就听到同学们议论纷纷，“听说数学老师让我们班的代表邹军今天给我们上数学课！”“让学生当老师！邹军能做到吗？”
果然，第三节课刚开始，数学老师就拿了把椅子坐在教室后面。然后，邹军拿着课本，低着头，满脸通红地走进教室。好像有点尴尬！看到他这样，学生们欣喜若狂。
“上课！”
“好老师！”
哦，不对。应该是“邹班代表好！”大家纠正了一下，又喊了一遍。邹军的脸变红了，他不好意思地点点头，示意我们坐下。突然，全班哄堂大笑。
上课开始了，邹军有点紧张，但没过多久，我们就忘记了彼此的身份。邹军提出了几个问题。出乎意料的是，在课堂上举手的学生比老师多。
上完新课后，我开始做练*。邹军把题目抄在黑板上，这不好！邹军把距离的“距离”复制成一个矩形的“矩”。我们有点搞笑，但不敢嘲笑出生。只见英涛举起了手，一副迫不及待的样子。“我能为英涛做些什么？”站起来一本正经地说：“邹老师，你的‘瞬间’不对，应该是‘距离’旁边的那只脚。”邹军马上去检查了？果然错了。邹军的脸又红了。然而，他确实有办法。他以老师为榜样，纠正错别字，用赞许的语气说：“英涛观察得很仔细，还不错。大家都应该向她学*。”
这门课秩序井然，生动活泼。我悄悄回头看了看老师，却见老师听得津津有味，不时点点头，看上去很满意。
“丁毒毒！"铃响了。这个特殊的数学课结束了。学生们涌向讲台，称赞道：“邹军，你的课还不错！
他三岁之前？一天，他看着父亲计算他管理下的工人的周薪。父亲埋头计算，最后长叹一声，说终于算出来钱了。当父亲看完钱，准备写下来的时候，突然，他身边传来一个细小的声音：“爸爸！你错了，钱应该是这样的……”父亲惊讶地又算了一遍，果然，高斯说的数字没错，最神奇的是根？]有人教小高斯怎么计算，小高斯*日里也很认真的看着。不知不觉，他学会了算计自己。
另外，高斯很勤奋。以前他家很穷。冬天的晚上，他们一家人吃完饭后，父亲让高斯去睡觉，因为这样可以节省燃料和灯油。高斯很喜欢看书，但又不想违背父亲的话，所以经常带一本？y。金走到他的顶楼，他把？金。在掏空后，塞进用粗棉花卷成的灯芯里，然后拿一些油脂当蜡油，就产生了“灯”。然后，在微弱的灯光下，我聚精会神地看书。直到疲劳和寒冷压倒了他，他才上床睡觉。……
高斯如此精通数学的原因只有两个：细心观察和好学。就像牛顿一样。水果成熟时从树上掉下来是正常的。但是为什么只有牛顿一个人认真思考，把普遍接受的引力结论写下来呢？这是因为观察，仔细观察。所以，成功的基本要素是观察。此外，高斯能够在困难的环境中成功，而不放弃自己的理想，也不忘记自己的事业。他视学*为来之不易的果实，我觉得努力学*很重要。它有着巨大而不可估量的力量。虽然我以前知道很多名人的成功来自于勤奋，但是看了这篇文章，我明白得更清楚了一点：其实先天的资质并不重要，重要的是后天的学*和努力，这是成功的必要条件。只要勤奋，很多缺点可以弥补，很多缺点可以改正。你应该朝着一个目标前进，直到你得到结果。
我觉得不仅学数学是一样的，做别的都一样。你要仔细观察，好好学*，成功离你不远了。
今天，我们将在第四节课进行数学考试。我怀着紧张的心情坐在座位上，等着老师发论文。
铃铃铃…上课铃响了，老师拿着试卷；快步走到讲台上；目光扫视四周，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声。老师清了清嗓子，严厉地说：“我想在这次考试中测试一下你的真实水*。不要抄袭。”。然后他命令每个组长发试卷。我拿着试卷浏览了一遍，觉得很简单，就开始解决问题。
第一个大问题是估算，我只用了2分钟就解决了。因为奥林匹亚学过数学估算和巧妙计算，我那次考试也考了高分。第二大问题是书中的原问题。无论我怎么想，都想不到第六大问题，可以说是令人心碎。当时我心里想：“孙奥蕾，孙奥蕾，你还在奥数班读书，连一道数学题都不会。你怎么敢见人？”。但此刻，妈妈的话在我耳边回响：“遇到考试做不到的题，一定要做下来，以免浪费时间。”。这是我妈小时候的经历。于是我开始做。其他题做完后，我研究了第六题。想了半天，我转身看了看表，只剩一分钟了。这时候我汗流浃背，在想，我是不是栽在这个问题上了？这时，我的班主任推门进来了。我想，“结束了，该卷起来了。”铃。一阵急促的铃声响起后，我的心彻底凉了。幸运的是，老师对数学老师说：“第六题很难。再给我五分钟。”。然而过了五分钟，我没有做，其他同学几乎都皱着眉头。老师说：“这次你傻了。你需要更加努力。”。
我想：“这次我尝到了失败的痛苦。虽然失败是成功之母，但我觉得我没面子。”。这次考试给了我很大的启示：“无论做什么，学*什么，都要一步一步来，脚踏实地”。有一句话说得好：“在日益科学发展的道路上，如果我们和我们的子孙后代不加快他们的知识，怎么能赶上时代的快车呢？”
——化学期末考试的反思 (菁华5篇)
通过过这次考试，我发现了自己很多的不足。
首先，在基础部分的学*不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学*中，我会务实基础，认真吃透课本，不再犯次错误。其次，是在理解的基础上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强记忆，以后不因为记忆而丢分。接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。在答题上，会综合所学知识，发挥自己的最好水*。我认识到我有一下知识仍需巩固。
1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学*常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。
2、具体学*1—4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些盐、一些碱、一些氧化物。
3、在实验中学*化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质（颜色状态），这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学*。
4、通过化合价的学*来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。
5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学*方式。不宜一开始就集中学*化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学*。每章结束后集中复*、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学*它。
6、1—4章化学式。分成单质、化合物两大类学*，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学*
总之，这次没考化学，我很遗憾，不过以后我会继续努力。
今年是我第二年教化学，比起以往，在教学上觉得已经熟练了多，基于去年的教学经验，在今年的教学上我有了自己教学方式方法。首先认真备好每一节课，每次课前都会做好计划，整理知识点;其次向课堂要效率，尽可能的照顾大部分学生学*情况;最后严格要求学生，敦促学生的作业完成质量程度。而针对本次月考内容，整个试卷的题目紧扣教材，没有偏题和怪题，难度不大，但从考的成绩来看，整体水*普遍偏低，大部分学生处于边缘，若稍不留神在下次月考后就会降一个档次。
通过*几天对学生的调查和分析，发现有以下几个问题：
1、学生普遍反映，上课能听懂老师所讲的内容，但不能做好笔记，没有记忆的时间，对知识点巩固不够，于是在考试中出现了一些问题。
2、学生在考试中使用的化学用语不规范，语言表达能力较差，不能准确表达所想答案的意思，而且在书写当中经常出现错字和别字，导致丢分严重。
3、由于刚接触不久，大部分学生实验探究能力差，不懂得怎样设计简单的化学实验，导致试卷中的实验探究题大面积失分。
4、学生考试*惯不好，有一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查*惯，觉得试卷简单，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。
5、相当一部分学生没有良好的审题*惯，题目只看个大概，就急忙解答，这也是丢分的重要原因之一。
通过对试卷的分析和对学生的调查，我觉得在以后的教学中，有很多方面需要做相应的调整和改进：
1、学生上课听讲，记好笔记是学好化学课的基础，此外，*时要加强对知识点的检查力度，强化学生的记忆，每个星期定期进行检查，让每个学生把知识记牢固，避免在考试中出现思维混乱，摸棱两可的情况。
2、对于作业进行精心的设计，仔细的挑选，同时根据学生的实际情况进行分层作业，并根据学生时间布置作业量，对于学生难于动笔的实验设计和探究，尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。
3、对作业的质量提高要求，规范学生的表达，强化汉字的书写，提高书写质量，不出现错字和别字，要求学生读懂题目后开始做作业，养成背着书先做作业，再对照书本和
总之，月考带给我们的教训是深刻的，不仅让我们明白了自己的教学成果，而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此，在今后的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练，争取用高效的课堂和优质的作业提高学生的整体成绩。
首先，考前准备不充分是原因之一，在月考的前几个晚上，我也很努力的复*着，但学*的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复*到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的举一反三，造成了复*的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学*的态度，学*方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。
为此，我为自己制定了详细的学*计划，帮助更快更高效提高学*成绩：
第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复*已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预*和课后温*这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复*，不丢三落四，加强基础练*，提高探究能力，向全能发展。
第二，在家里，放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复*时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提前去复*一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学*效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的'准备。努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定未来！
回顾多年的化学教学工作，结合这次的研讨课，想说的真是太多太多。下面就是我的教学反思
一、教学方面的经验
（一）认真研究新教材及各章节处理方法：前两年用的是老教材，这两年改用新教材。新教材增加了两个单元，用化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命健康等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学*方式，引导学生积极主动地学*，激发学生学*化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。
（二）认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学*，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。
（三）深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，运用多媒体等教学辅助手段,使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。
（四）密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：*年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。
（五）注重与学生的情感交流：虽然学生是学*的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学*状态，多与学生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学，变要他学为他要学。
（六）练*和考卷的选择：一份好的练*和考卷可以达到事半功倍的效果，练*要进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。
（七）科学制定计划：制定出详细的教学、复*计划，明确其内容和要求。有了计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。
二、教学方面的不足
我还应该多注重信息交流，主动与一些学校进行交流与学*，扩大资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学*，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
1、把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式
转变学生的学*方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学*、探究学*和合作学*，帮助学生形成终身学*的意识和能力。
2、创设情境，培养创新意识
作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新*惯与胆识。"兴趣是最好的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望，和对化学知识及规律的拥有欲，以及将所学化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。
3、突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能
要培养学生的科学探究能力，我觉得利用学校现有的实验条件开展探究性实验教学尤为重要，以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学*化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。除上述之外，我觉得还可以发挥活动课和化学史教育的作用。开展课外化学实验和家庭化学实验活动，都有助于全面培养学生的化学实验能力。
4、联系生产、生活实际，拓宽学生的视野
化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。初中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。
5、精讲多练，提高教学效率
教师要在课堂四十分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练*的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学*兴趣，提高他们的学*主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。
在20xx-20xx中考中，我任教的班级取得了令人满意的成绩，这离不开教师辛勤的耕耘和学生积极的配合。当然，在这一年的教学工作中，让我收获最大的是无论是新教师还是老教师对我们的教学工作都要经常反思——总结成功的经验、探寻失败的教训！这是教师自身提高
——小学期末考试广播稿 (菁华5篇)
合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。
a: 我是今天的主持人四年级四班的xx，
b：我是今天的主持人:四年级四班的xx。
a:同学们本学期的期中考试刚刚结束，今天我们就要知道自己的考试成绩了。
b:我们在校学*要面对形形色色的大考小考。一提到考试，有的同学就紧张，甚至惧怕。其实，我们应当正确对待考试与分数。
a:一考试就紧张，说明这部分同学没有认识到考试在学*中的作用。考试是教学过程中的重要环节，对老师的教和同学们的学都起着重要的调节和激励作用。考试是对同学们在一段时间内学*成绩的检查和评定的重要方法之一。考试过程是把知识系统化，加深理解和巩固提高的过程，也是培养大家思维能力、创造精神，锻炼提高学*能力的过程。同时，还可以激发大家的进取精神。认真反思学*过程，发现学*中的薄弱环节，修订学*计划，改进学*方法，从而提高学*成绩。
b:下面给同学们讲两个名人的故事：
第一个是林肯的故事
有一人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
a:第二个是爱迪生的故事
爱迪生，一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的'事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”
助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
b:在这两个故事中我们看到了林肯坚韧的毅力和非凡的勇气，看到了爱迪生做事讲究方法、如何珍惜时间奋发努力。
联系我们自己，考试失败，便从此一蹶不振，自暴自弃，这是不应该的。同学们应该知道：在人生的道路上，我们每个人都会遇到种种意想不到的挫折和坎坷，学*也是如此，不要把分数看得过重，但也不能抱无所谓的态度，而应通过试卷讲评，大家进行反思：若考得分高，则我们总结经验，继续发扬;若考得分较低，则反思为什么会有如此成绩;若是基础差，“欠帐”太多，则要尽快把“欠帐”补起来;若是基础知识掌握有缺陷，则必须认真阅读教材、请教他人，及时把缺陷补上去;若是粗心大意，则要在*时学*中，养成一丝不苟的好*惯。只有这样，每次考试才能成为同学们勤奋学*的“加油站”。
a:下面是“好书推荐”栏目，今天给大家推荐的好书是《青铜葵花》。
《青铜葵花》：一书延续了曹文轩小说一贯采用的童年视角和乡村记忆，讲述了一个乡村男孩与城市女孩的故事，在充满了天灾人祸的岁月里，他们乐观地生活着，从容应对洪水、蝗灾等一切苦难。
一个城里来的女孩子葵花，小时候就失去了母亲。在大麦地与父亲度过的短暂的快乐时光里，她结识了一位性情温和，并且善良的哑巴“哥哥”青铜。意外的命运，使葵花失去父亲，坐在了青铜家的饭桌前。她12岁那年，命运又将她召回了城市，已经成为“亲哥哥”的青铜心中升起莫名的伤感……
文中的葵花接受了失去父亲的苦难，但却得到了另一个家庭的爱与温暖。青铜无时无刻不在照料着“妹妹”，伟大、宽博、无私的爱使她心灵的创伤渐渐愈合。可最后命运又不如她所愿，她离开了自己钟爱的“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”……
b:好书就给大家介绍到这里，时间过得真快，红领巾广播又要和大家说再见了。
合：今天的红领巾广播就到这里，我们下次再见。
合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。
a: 我是今天的主持人四年级四班的xx，
b：我是今天的主持人:四年级四班的xx。
a:同学们本学期的期中考试刚刚结束，今天我们就要知道自己的考试成绩了。
b:我们在校学*要面对形形色色的大考小考。一提到考试，有的同学就紧张，甚至惧怕。其实，我们应当正确对待考试与分数。
a:一考试就紧张，说明这部分同学没有认识到考试在学*中的作用。考试是教学过程中的重要环节，对老师的教和同学们的学都起着重要的调节和激励作用。考试是对同学们在一段时间内学*成绩的检查和评定的重要方法之一。考试过程是把知识系统化，加深理解和巩固提高的过程，也是培养大家思维能力、创造精神，锻炼提高学*能力的过程。同时，还可以激发大家的进取精神。认真反思学*过程，发现学*中的薄弱环节，修订学*计划，改进学*方法，从而提高学*成绩。
b:下面给同学们讲两个名人的故事：
第一个是林肯的故事
有一人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
a:第二个是爱迪生的故事
爱迪生，一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的'“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”
助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
b:在这两个故事中我们看到了林肯坚韧的毅力和非凡的勇气，看到了爱迪生做事讲究方法、如何珍惜时间奋发努力。
联系我们自己，考试失败，便从此一蹶不振，自暴自弃，这是不应该的。同学们应该知道：在人生的道路上，我们每个人都会遇到种种意想不到的挫折和坎坷，学*也是如此，不要把分数看得过重，但也不能抱无所谓的态度，而应通过试卷讲评，大家进行反思：若考得分高，则我们总结经验，继续发扬;若考得分较低，则反思为什么会有如此成绩;若是基础差，“欠帐”太多，则要尽快把“欠帐”补起来;若是基础知识掌握有缺陷，则必须认真阅读教材、请教他人，及时把缺陷补上去;若是粗心大意，则要在*时学*中，养成一丝不苟的好*惯。只有这样，每次考试才能成为同学们勤奋学*的“加油站”。
a:下面是“好书推荐”栏目，今天给大家推荐的好书是《青铜葵花》。
《青铜葵花》：一书延续了曹文轩小说一贯采用的童年视角和乡村记忆，讲述了一个乡村男孩与城市女孩的故事，在充满了天灾人祸的岁月里，他们乐观地生活着，从容应对洪水、蝗灾等一切苦难。
一个城里来的女孩子葵花，小时候就失去了母亲。在大麦地与父亲度过的短暂的快乐时光里，她结识了一位性情温和，并且善良的哑巴“哥哥”青铜。意外的命运，使葵花失去父亲，坐在了青铜家的饭桌前。她12岁那年，命运又将她召回了城市，已经成为“亲哥哥”的青铜心中升起莫名的伤感……
文中的葵花接受了失去父亲的苦难，但却得到了另一个家庭的爱与温暖。青铜无时无刻不在照料着“妹妹”，伟大、宽博、无私的爱使她心灵的创伤渐渐愈合。可最后命运又不如她所愿，她离开了自己钟爱的“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”……
b:好书就给大家介绍到这里，时间过得真快，红领巾广播又要和大家说再见了。
合：今天的红领巾广播就到这里，我们下次再见。
男：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!常周小学红领巾广播又和你准时相约了。我是四(3)中队的( )。
大家好!我是四(3)中队的( )。
男：今天，红领巾广播的主题是《共话期末复*》。
女：很高兴在期末紧张复*的时候还能和你相约在广播中!今天我们就来聊聊期末复*的话题吧!
男：期末考试快到了，复*真苦啊!回到家，我总是听到妈妈的唠叨：“今天复*好了没有呀?考试、听写有没有把握呀?一定得考90分以上!”真烦!
女：嗨，别抱怨啦!不过，我们就要期末考试了，心里有些紧张，怎么办呢?
男：本学期的期末考试已经临*，各年级、各学科都已经进入到紧张的复*阶段。复*是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学*过程中至关重要的环节。复*不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。做到温故而知新。如何有效利用时间?如何提高复*效率?在这里提出我们提几个观点，供同学们参考、借鉴。
女：一、制定合理的复*计划;二、完整地看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。
男：三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。四、讲究方法,适当做题，复*的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复*方法,同时应注意不断地变换自己的复*方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法，经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复*的效率。
女：这个我知道。老师曾经告诉我们几种方法，大家听听。
(1)及时复*，如果不及时复*，时间一长就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复*，效果自然不好。新学期红领巾广播稿(2)分散复*
不妨每次复*20分钟。中间休息之后再复*，这样就不会疲劳，复*的效果也会更好。
(3)交叉复*，这20分钟复*语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复*的好处是不会使我们产生厌倦心理。
(4)多种方式复*，比如复*语文，可以以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复*数学，就可以看书、记公式、做练*题(计算题、应用题)，而且*题也要注意变化题型。
(5)灵活应变，自己复*，不能只给自己布置一本书或几道题的作业，而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容已掌握住，就可以跳过这一段，复*下面的内容。
男：嗯，说得真好!我还有一点要提醒同学们，那就是注意调整好心态,考前虚心，考时自信。同学们要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复*时深入钻研，仔细琢磨。从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
女：同学们,学*其实并不是一件"苦差事",当你深入其中时，你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复*时间,运用恰当的复*方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。
男：人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!考试在即，你做好准备了吗?请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾驭它!
女：同学们，期末复*，有喜有忧，有笑有泪，既需勤奋，又长知识，让你回味无穷!最后，祝同学们期末考试个个都能笑逐颜开。
男：本次播音到此结束，本期的每周一歌请同学们欣赏《歌声与微笑》谢谢大家的收听，再见!
敬爱的老师、亲爱的同学们，下午好! 很快我们就要下周二、三将进行期末考试，在此，想送给同学们三句话:诚信是做人之本,*和是应对之策,方法是决胜之关键。 先说第一句：诚信是做人之本。教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
学校教育的目的就是追求*，抵制假恶丑。所以每次考试，我们真心地希望我们的学生亲爱的孩子们：“宁要实事求是的0分，也不要弄虚作假的100分”。作弊实在是一种自欺欺人的行为，作弊者就如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盗铃”故事中可笑的盗铃者，一时蒙蔽的是别人，终生受骗的是自己，我们必须坚决加以拒绝。 第二句话是：*和是应对之策。一位专家说：“考试，六分考实力，四分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的考试成绩。所以我们要在考前把自己的心理调节在最佳状态，这种状态就是*常心，*和心。
首先，目标定位要适当。如果把目标定位过高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑，影响正常发挥;但如果定位太低，也会影响潜能的发挥。
——小学期末考试总结 (菁华5篇)
为了检测我校本学期教学情况，客观公正地反映教学效果，根据区教育局和学区通知精神，我校于xxxx年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学*态度、学**惯、学*效果、学*方法和学*经验的检验;作为对我校教师教学情况和工作态度的检验;更作为我校考风考纪的检验。
在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位教师的积极支持和配合下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将xxxx-xxxx学年度第二学期期末考试工作情况总结如下： 本次考试共设8个考场，256名学生参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下：
一、本次考试的主要目的：
1、检测我校教学工作的真实情况，评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
2、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。
3、进一步严肃考风考纪，以严格的考风促进浓厚教风学风的`形成。
二、本次考试的组织：
1、考前召开考务会，严肃监考阅卷纪律，端正工作态度，确保成绩的真实性。
2、安排专人保管试卷，严格按时间开启、分发试卷，确保试题不泄密。
3、采用年级内混编座位，防止学生作弊。
三、试题质量：
绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，侧重对学生分析问题、解决问题能力的考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面，重视了知识与社会和学生生活实际的联系，体现了时代气息。
四、答题情况(问题)：
知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关;个别学生态度不够端正。
五、考风考纪情况：
本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报批评的学生。
六、考绩情况：
可喜之处：
1、整体成绩有进步，从成绩分析的各项指标看，多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学*打下了坚实的基础。
2、个别学科成绩差距很大，如七八年级的数学、英语、八年级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。
3、 优势依然保持，竞争非常激烈。
(1)从学生来看:少数学生对基础知识掌握不牢，常规题丢分严重，每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学，这方面的问题更是严重，试卷整体难度不大，主要注重考察学生的基础知识的掌握情况和应用所学解决简单的实际问题的能力，但是成绩却不理想，优秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
(2)从学科来看：同年级同学科之间的差距不大，教师的教学工作做得都很扎实。
(3)从班级来看：各班总体成绩差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。
不足之处：
1、个别学生成绩不稳定，起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。
2、个别学生成绩不均衡。
3、 仍有超低分现象。
4、 同学科之间仍有明显差距。
期末考试不是教与学的终点站，而是“加油站”、“维修站”，所以我们全校师生会找出自己的不足，继续制定新学期的奋斗目标。我们更相信，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，积极向上，我们学校教学成绩会更加可喜，建设九年制学校的明天会更加灿烂!
按照教体局的安排，我镇xx--xx学年第一学期期末考试如期进行，小学并在张集小学进行集中评卷、算分、登分。这次考试学生全员参加，各学校轮流改卷，宁*一中片领导到学校察看考试情况。由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺利进行，现将考试成绩总结如下：
本次考试六个年级21科中，按照*均分、及格率、优秀率相关指标计算，我校总体来看，教学效果较好，监考严密，考务人员分工具体，
首先，我们的五年级为例，我们取得了很好的补差效果。语文合格率为100%，数学也只剩一个58分，*班从期中时十多分的差距缩小到6分，全班从期中的10个不及格到现在的3个不及格，上升幅度之快与教师的全力补差密不可分。
其次，我们的英语有上升的趋势。我们三英、四英*均分全乡第一，五英、六英整体上升。特别是三英与期中相比，进步很大，这与张春红老师所付出的努力分不开，与三年级教师的合作分不开，从期中后的进步看，本学期一切步入正轨，我们有信心再上一个台阶。
第三，本次考试中出现了一、二、四、五等各科较为*衡和名次靠前的班级，我们几个优势班级形成，班级中三科注重*衡，教师所教的级科也注意*衡。如一年级的语文、数学，二年级的数学，四年级的数学还有我们不论是专职的还是兼职的英语教师，一个人带两个科目或两个班级均能同样用力，不厚此薄彼，齐头并进，特别是复*期间很辛苦，很不容易。
第四，我们的新教师有进步。左雪勤老师从期中时十几个不及格补了只剩两个，很不容易，张冬梅老师所带的三年级英语也从原来均分差距7分缩小到2分多，这一方面反映了我们新教师的业务水*在提高，另一方也反映了我们补差工作取得了很好的效果。
本次考试也反映了不少问题：
1、出现了部分边缘科目。
2、年轻教师的培养还需进一步努力。
3、部分班级优差生差距在拉大。
4、我们的后进生队伍仍然很庞大，期中时本部共44个级科，只有6科合格率100%，教学点11个级科8科合格率100%，虽然这次补差有了很大的成果，但补差还仍然是重重之重的工作，本次18个级科合格率达到100%，26不达，不及格人次共57人，闸西一个级科1人。数据是大了，但我们要具体分析，这其中有半数是两科、三科均不合格，也有偏科的，刚才几位教师的发言不仅给我们传授了经验、也给了我们大家信心，路是一步步走的，差生是要一点点的补的，本学期要对症下药，标本兼治。
今后要努力的方向
1、结合教学成绩，各学校要认真分析考试成败原因，积极采取有效措施，使学校的教学成绩迎头赶上。
2、要召开专门的教学研讨会，帮助教师分析查找教学中存在的问题，写出试卷分析，帮助改进教学，避免第二次犯同样的错误。
3、要重视学生能力的培养。把知识教学转化为学生能力的培养，重视难点、重点、考点和教学拓展。
4、要重视教学思想的教学。如化繁就简、图形结合，图形转化、以曲为直等的数学思想的应用。
5、要规范学生的学*行为，使学生的*时训练规范化，*时考试标准化。
成绩属于过去，未来的还要继续走下去，还要走的更稳。
20xx——20xx学年第一学期的期末考试已经结束，我校圆满地完成了此次任务。考试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了考试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的成绩做如下分析汇报：
一、试卷来源及试卷评价：
本次考试是教研室统一命题，经教导处征求意见，没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本次试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
二、考前动员大会：
为了迎接今年秋期期中考试，1月14日上午隆重召开了期中考试动员大会，全校师生参加了本次活动。
大会由教导处主持。首先，教导处主任要求同学们调整心态，积极备考，教导同学们怎样做好考前复*，对答题方法、考试技巧等方面进行了指导；最后，校长就考试中常见的问题和同学们进行了广泛的交流，激励同学们以百倍的信心去迎接期中考试，要求同学们端正学*态度，正确对待考试，遵守考试纪律，诚信应考，杜绝作弊，号召同学们全身心的投入到复*中去，争取在考试中发挥最佳水*，考出优异成绩，向家长和老师汇报。
三、精心组织考试，确保各项工作顺利进行。
考试在中心校的统一组织下实施，考试期间组织严密，教导处严格按照中心校的要求安排考务，完全按照中心校要求组织实施。阅卷采取分年级安排教师，确保教师不改本年级的学科试卷。考试、评卷期间，我校老师能做到提前到岗，认真负责，善始善终，没有出现任何失误或违纪现象。
四、考试成绩：
从教学总的情况来看，绝大多数教师工作富有激情，教学工作积极上进，认真钻研教材，关心爱护学生，特别进入期中考试前，相当多的教师利用休息时间为学生补差，从而使用教学成绩进步明显，教学质量提高很大。从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有*乎满分的，也有个位数的。纵向比，低段优于中段，中段优于高段。具体表现在如有的年级某种学科成绩优良、有的班级进步幅度较大，单科成绩突出。六个级段中三个第一名，一个第二名，2个第三名，其中一二三年级成绩较为突出。在全部20个学科中，我校获得10个第一名，其中最为突出的是一二三年级，囊括所考的语文、数学、英语、科学八个第一。五六年级成绩相对不是太好，个别学科与兄弟学校相比，分差较大，主要原因是班级人数太多，大班额班级不好管理。应引起我们的重视。
五、今后的措施做法：
教导处工作改进措施：
（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施。
（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学*兴趣，提升学生的学*动力、学*能力、学*毅力。让学*成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。
（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学**惯。如每天晚上预*新知、复*旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练*册等。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
期末考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。
一、全班成绩统计
人 数：全班39人，总分3594,*均分92.2,及格率100﹪、优秀率85﹪。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。
3、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
二、优势
学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
三、不足
错误率较高的题目：
1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。
2、最后一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查*惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。
三、改进措施
我打算在以下方面作出努力：
1、知识学*偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学*的最终目的。遵循知识学*和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在*时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和*时做的练*不太一样，而且*均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟*时的练*是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练*。我们不仅要培养学生的阅读*惯和能力，更要提高学生的阅读水*。
以上是本班语文期末考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！
六年级语文下册期末考试质量分析
不会分析的人他不会寻找教训， 不会从失败中寻找教训的人，他们不会成功。所以，这次考试结束后，我针对学生的考试情况做如下分析：
一、试题分析
本次的试题题型结构合理，试卷内容能紧扣教材出题，体现了新课标的理念，能及时对学生进行阶段性的知识考查，题量适宜，难度适中，覆盖面广，没有怪题，适合考查全体学生。
二、答卷分析
从本班学生的答卷情况来看，大多数学生的基础题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，基础知识还算掌握的不错；存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使许多学生失分最多的原因。在按要求改写句子的题型中，有些学生不太理解把陈述句改写成拟人句的方法，还有的学生是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；基础稍差的学生对课外阅读的题型难以理解，失分较多。班中两极分化的现象极为严重。
三、试后反思
通过这次测试，我深深地体会到：教师在教学中，不仅要抓好学生基础知识的训练，还要重视学生的阅读能力的培养。教学语文不单纯是课本的知识，还是对课外阅读的延伸。在今后的教学中，我要努力培养学生的阅读兴趣，只有在不断大量的阅读中，学生的语言积累才会提升，理解能力才会提高，才能为写作打下坚实的基础。
四、努力方向
1、继续加强学生的基础知识训练，培养学生学以致用的能力。在后期的期末复*工作中，要制定好科学的学*和复*计划，对所学知识及时进行复*巩固，及时梳理归类，并通过多种形式加强练*，积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、继续重视学生语言的积累运用，提高学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读*惯，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高*作水*。
3、继续抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去提高本班学生的学*成绩。
首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的；教育学，考试之前没打算带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程难度和准备不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。
考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好似波浪翻滚，还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下，怎么还能认真做题呢？
其次，考试安排过程中出现的问题：计划性不强。面对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排，但是，计划赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改变，我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟（逻辑学和文概），试问：一天的时间能复*到哪些东西？就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗？至少我不能，（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有专门的复*科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是这种安排也只是一种大概的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把具体的计划写下来。
再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关，因为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟，但是没有及时（有限的时间也不允许）地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈想不出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。
【经验与教训】
——小学期末考试学生评语 (菁华3篇)
1.宁霞：尽管你作业有时出现小差错，回答问题不够完整。可老师仍然欣赏你的大胆。这个学期你进步很大：上课积极回答问题了。如果你在课余时间多看课外书籍，积累好词佳句，你的作文、日记就会写得更生动了。相信你能做到。
2.新健：你看上去很文静，其实很好动，好动不是缺点，但课堂上不专心听课，时常做小动作，这就不对了。你能完成作业，认真学*时，成绩不错，写作水*有所提高了。如果上课能专心听讲，学*能更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?老师相信一分耕耘、一分收获，你的汗水一定会收获金色的成功!
3.家耀：你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。你学*认真，按时完成作业，学*成绩有了很大的进步。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你在学*上再细心写，那你会更优秀。
4.进庆：你的学*基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!
5.项良辰，你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给老师留下了深刻的印象。身为语文课代表,你能按时收发作业，工作认真负责。运动场上，你迎风奔跑的身影更是让同学们赞叹不已。要是以后能改掉学*上粗心的小毛病，那就更好了!
6.你生性乖巧、懂事、善解人意，懂得尊敬老师、友爱同学。通过一学期的努力，你在各方面都有了很大的进步。作业能够及时的完成，计算速度加快，上课积极动脑，在学*上碰到不懂的问题也敢问老师。老师为你的进步感到高兴，希望你继续努力，老师关注着你的进步。
7.你生性好动，聪明活泼。你尊师爱师，*时乐意为老师办事，劳动课表现得很积极。多么希望你在遵守纪律方面也有出色的表现。在学*方面自觉性不强，成绩不够稳定。老师觉得你很聪明，一定能够学好，学*上不要怕辛苦，多开动脑筋。现在努力还来得及，你一定可以成为最棒的。加油吧!
8.雷杭默：想到你，首先想到你玩具众多杂乱无比胜似垃圾回收中心的课桌。每次更换位置，你的桌子起码得特意打扫半天，零食包装袋能拉出一个板箱来。若是你把这些个吃零食和玩玩具的时间都花在学*和作业上，那雷杭默同学就能享受学*成功的喜悦了。你有聪明的头脑，但要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给大家带来惊喜。
9.李查查克：第一次念你的名字，我还以为打印出了错，怎么把*人的名字整得跟个洋鬼子似的?后来才知道你父母都在国外生活，而你跟着姑姑姑父生活，所以有这样一个名字，有这样一段远离父母的生活。你是个矛盾的综合体，有时候显得很认真，放学了也和谢浩一起拖着书包到我办公室写家庭作业;有时上课不听讲，开起批发市场，把什么东西都聚起来玩;有时字写得端正漂亮令人赞叹;有时潦草糊涂叫人想揍你一顿。你很聪明，你只是少了勤奋，所以成绩**。聪明的你，知道自己该怎么做吗?
10.你生性乖巧、懂事、善解人意。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。你尊师爱师，*时乐意为老师办事。你的学*目的很明确，态度也很认真。你有很多很多的优点，不过有一个方面，老师觉得你可以做的更好，那就是写字。你的字体太潦草，能否下决心改正。一定能的对吗?继续努力，老师关注着你的进步。
11.董羽川：知道吗?上课积极举手发言的你给了老师、同学很多快乐，令课堂增色不少。你清亮而快活的眼眸里总闪耀着求知的光芒，也很能去表达自己的想法。老师常想，如果你在学*中能再多一份思考、多一点倾听，那你就能更上一层楼。试试看吧!
12.叶乐毅：你是咱班的第一任电教委员，只因为连续三次忘记关闭电源而被“革了职”。虽然如此，你还是能很热心地协助葛轩铭做好班级的电教工作，能让多媒体教学正常有序地开展。由此我想到，你的心胸有多宽广，你的为人有多厚道。老师同学都喜欢你，同时更希望你在学*上再用心一点，争取更好的成绩。还有，期待着下个学期，你能用自己的负责和能干，重新赢得同学对你的信任，加油哦!
13.夏怡婧：你犹如夏日里怡然绽放的莲花，甜美安静;你犹如夜空中闪亮的星群，灵动快活;你是我们班甜美可爱的小丫头，勤奋上进。在课堂上能听到你优美动听的读书声，在作业本里能看到你端正清秀的字迹，真好。总能为同学们服务为老师分忧，我想，你也一定是家人的开心果，祝贺你本学期取得的好成绩。还有，蓝老师很喜欢你对于学*和工作的那份责任心。
14.兰语昕：小丫头，喜欢你写得字，飘逸潇洒;喜欢你写的文章，真实自然;喜欢你在课堂上乐呵呵的样子，也喜欢你皱着眉头做鬼脸的表情——因为你是那么爱学*，那么有上进心。最难能可贵的是，对于学*你总能保有高涨的热情和战胜困难的勇气，有了这两个法宝，你就能创造属于自己的奇迹。
15.叶哲宏：最初对你有印象，是因为你作文中的“，”总是浓墨重彩涂得超级大，多次提醒也没有改善。在后来的相处中，我发现课堂上的你会频频举手，表达清晰、思维敏捷，写作文时能用心修改，用词准确、生动有趣，对你的印象也越来越好。特别是在期末考试前两周，你经历了一场手术后，仅仅休息三五天就回校上复*课了，望着脸色苍白的你，老师为你担忧也为你感动。期末成绩出来了，你可谓是全面大丰收：语文+数学+英语科学。这和你的勤奋好学是分不开的，祝贺你!也多保重身体!
16.魏震：你是这个学期刚到我们班的孩子，从你到来的那一天开始，同学们就喜欢上了你——勤奋、开朗、与人为善的你。在第一周，就被选为值日班长了，这是班同学对你的最高欢迎礼。在学*中，虽有波动，虽会有泄气的时候，但是你或在父母的鼓励下，或在自己的加油下，总能重新振奋起来。这就是你最大的优点，一个懂得努力也懂得坚持的人，才能迎来最终的胜利!不要因暂时的困难而气馁，不要因为一时的落后而放弃，多一点努力多一点思考，加油!你会是那一声撼天动地的惊雷的!
17.贺鑫垚：班里的同学都叫你“贺仔”，想来是因为你很酷很帅气;今天，老师也要叫你一声“贺仔”——因为你在学*中迸发出的努力和收获的巨大进步!那一天，当我收到一份字迹清晰漂亮的作业，看到作业主人的名字是你时，半天没有回过神来。今天，在期末考试揭晓的日子里，老师看到你各科优异的成绩却不再吃惊了，因为，你把每一个*凡的日子都化成了奋斗的足迹!继续努力，老师看好你!
1.该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学，三年来担任班干工作认真负责，学*态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼，是一位综合素质较高的好学生。
2.该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能够会主动与老师和同学沟通、交流，与同学相处和睦，互相关心、帮助
3.x同学有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人生能与祖国富强、民族强盛、人民幸福相融合。品性纯正，为人友好热情，团结同学，能捐助、关心他人的困难，思想品行好，集体荣誉感强，兴趣广，目标高。学*上勤奋踏实，极有钻劲，思维活跃，有较强的独立分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前名，语文学科突出，并从小学至今一直被学校评为“三好学生”“优干”。积极参加学校班级组织的各种活动，有着健康较高的审美能力。身体健康，心智强劲，符合优秀学生干部的标准。
4.从你积极肯学的学*态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步
5.该学生虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学*，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。
6.该学生遵守学校各种规章制度，热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学。热爱劳动，关心集体。成绩发展均衡，树立正确的劳动观念，被评为区三好学生。是一个德智体美劳全面发展的学生。该学生在家里准时完成作业，帮助父母做一些自己力所能及的家务活。
7.该学生在学校生活中，她尊敬老师，团结同学，关心他人。她能积极参加学校组织的各种捐赠活动，拿出自己积攒的零花钱，向云南灾区和玉树大地震中受灾的同学捐款，奉献自己的一份爱心。她善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学*和生活中遇到困难时，她都会伸出自己的援助之手，热心相助。每当同学有不懂的问题，她总能不厌其烦的反复讲解。因此被同学们称赞为热心的“小老师”。是同学的好朋友。
8.本学期来，你还能遵守学校纪律，偶尔控制不住自己的行为，在班级上还能与同学和睦相处，还能服从班级的各种工作安排。但学*不够努力刻苦，学*不够主动、发言不够积极，如果能认真，将能取得一定的进步。希望今后对自己进一步严格要求，能发扬优点，克服缺点，刻苦学*，希望你能在学*和品德都有大的进步。
9.你是一个非常听话老实的好女孩。能够遵守学校的各项规章制度，尊敬师长团结同学，有文明礼貌，性格内向比较胆小。在学*上虽然能够认真专心，可由于基础比较差，难以跟上步伐，导致了一种低落的不良情绪，不肯动脑思考问题，老师希望你今后能够改掉那些不良的*惯，把所有的心思和精力放之于学*，相信你成绩一定会好的!
10.该学生善于处理人际关系，对工作认真负责，有领导、组织管理的能力。学*目的明确，学*能力强，成绩优异，劳动态度端正，多次被小评为三好学生，曾经也被评为一次区三好学生。相信她以后会做的更好。
该生道德素质良好，*时团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱劳动。勤俭节约，有较强的集体荣誉感。
1.你那次勇敢地上台演讲，羸得了广大同学们对你的信任，做为一名体育委员，你尽职尽责，同时作为一名班干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀，本期同学人气指数有待提高，要主动分析原因并努力改正之。学*方面给予班主任留下了上课极积回答问题的良好印象，成绩良好，继续努力，争取更大进步。
2.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学*目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学*状态不稳定，不能持之以恒，其实学*最忌一暴十寒。纵观本期学*成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。
3.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学*目标较明确，然刻苦学*的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。人缘好，很好胜的阳光男孩。学*上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中!
4.你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!
5.你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律，按时上学，你学*较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
6.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
7.你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学*是毫不怠慢，你学*上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!
8.你喜欢简单，但思想比较复杂;心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学*的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。
9.你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。
10.我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!
11.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学*、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
12.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
13.当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
14.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
15.你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!
16.你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学*上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长!
17.你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!
18.你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学*主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练*，聪明机智，学*成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。
19.你是个*凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学*上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行，快马加鞭!
20.知道吗，最*，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!
——小学期末考试分析总结 (菁华3篇)
期末考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。
一、全班成绩统计
人 数：全班39人，总分3594,*均分92.2,及格率100﹪、优秀率85﹪。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。
3、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
三、优势
学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
四、不足
错误率较高的题目：
1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。
2、最后一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查*惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。
五、改进措施
我打算在以下方面作出努力：
1、知识学*偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学*的最终目的。遵循知识学*和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在*时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和*时做的练*不太一样，而且*均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟*时的练*是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练*。我们不仅要培养学生的阅读*惯和能力，更要提高学生的阅读水*。
以上是本班语文期末考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！
自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。
虽然这次语文试卷我得了95.5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复*错的`。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！
这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。
这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。
科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！
通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！！！！
期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：
考试安排由教导处统一安排，AB式进行。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
二、考试所暴露的问题：
1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学*的认识抱无所谓态度的学生，*时不能紧张的投入到学*之中，在学*复*中，敷衍行事，不能静心去学*，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。
3、复*时间不足，甚至有的学科根本没有进行复*。
4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。
5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。
6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。
7、良好学**惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。
三、对后段教学工作的要求：
本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学*还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练*较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。*时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：
1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。
2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。
3、努力提高业务能力。
4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：
①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。
②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练*设计要根据自己班级的具体情况，设计练*内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学*程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学*，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学*中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。
④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的`问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。
5、加强研究、明确方向、提高教学水*。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。
6、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练*题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复*课时，要精选代表性强，质量高的例题和*题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。
7、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们的学生有时在课堂上觉得学*的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。之所以出现这种现象，究其根源就是*时只注重做题，满足于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。因此，我们在今后做检测训练时，设置*题要注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的结合学生实际，选择那些有多种解法的练*题，让学生精练，做到一题多变。让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真正培养学生做到举一反三、触类旁通。
8、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。
——迎接期末考试作文
迎接期末考试作文
在日常生活或是工作学*中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的迎接期末考试作文，欢迎阅读与收藏。
星期一是一个特别的日子，是一个有趣的日子，是一个令人既兴奋又紧张的日字，那就是期末考试。
在临*期末考试的这几个星期，同学们很认真的学*，当然，我也不例外。每一天，同学们打球的时间都变成了读书的时间，下课时，淘气的同学都坐在教室里静悄悄的看着书本，大家都希望能考出好的成绩来。
那是因为数学老师说要是我们有进步的话就可以减少假期的作业，要是退步的话那作业就好翻倍，英语老师说要是我们考在年级第一的话，那我们寒假就没有英语作业，历史老师说要是我们考的好的话那就可以少点作业，要是考的太差的话那寒假就没有好日子过。所以，同学们都认真的看着课本。
考出好成绩我们为自己而骄傲，自己骄傲的同时，爸爸妈妈、老师们、亲朋好友们肯定都会为我们骄傲，有谁不想得到人们的赞赏呢?
在此，我祝各位要进入期末考试的同学、朋友、同龄人们都能取得优异的成绩取报答我们的父母吧!因为父爱、母爱都是伟大的!
马上就要期末考试了，时间过得可真快，一眨眼又到一年中最紧张的那个时刻了，不停的复*，写不完的作业，背不完的卷子，俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”下周六我们就要期末考试了，虽然离的天数还有几天，但是我的心脏却一直快速的跳动，让我害怕极了，我自己告诉自己：一定要熬过这一劫，考个让自己满意的成绩，这样就可以过个好年了！
今天我们作业又留了许多，但我再疲劳也要在上学之前写完，因为我觉得这是我的任务，也是我不可离失的责任，我的知识就像一个大公司，我一定要努力的去探索，不要让公司倒闭了。
现实是个很残忍的东西，你不去努力，他就努力把你干垮，可是我怎能轻轻松松让他干垮？我要让我的现实靠自己的努力成为美好的现实！努力，虽然不一定有收获，但我知道，不努力就会一直垮在那。最后对所有的人都说一句，做好自己该做的事情，不要让自己的青春留下了遗憾，特别是跟我一样的学生，祝你们期末考个好成绩吧！
星期二就要期末考试了，而今天是星期六，两天后，我讲坐在考场上答题，这可是证实我们一学期学*的一次重要考试，我身为学*班长，更要考个好成绩，做个榜样，所以这两天说是放假，其实对我来说还是在学校，写完作业后复*，把语数英课本和练*题全部温*一遍，争取做到完美。
期末考试，我不怕你，你来吧！我要迎着剑头顶上去，把剑顶断然后获得胜利！
另外这次期末考试的成绩也是我过年压岁钱的大小基础，如果好，钱会非常多，如果不好，不但不多，说不定还没有呢！所以我要拿出比*常高十倍的力量来应付这次考试！争取赢得最多的压岁钱！
数学老师和语文老师都说如果考上100分，我们就可以过一个轻松的寒假！傻子都会听出言外之意，当然是寒假没作业了！所以我一定要争取考满分！
让我们快乐的硬件诶期末考试吧！
时间过得就是快呀，一眨眼，一个学期就飞过去了。
今天是早期六，新的一年又过去了四天，在过三天，我们就要期末考试了。整整三天时间啊！一晃眼就要过去。我要好好安排这三天时间，复*语文，复*数学……
复*语文，我要做几张卷子，背一背还不熟练的课文，特别是古诗，还要写几篇日记，最重要的是要把以前做过的题，有错误的地方再复*、再练一练、再看一看……
复*数学，要写几张卷子，多练一练应用题，也要做几道奥数题，学会脑筋急转弯，最重要的，是要学会用画图的.方法，来帮助解答应用题，在有加、减、乘、除的算式中，我要有脱式方法，一步一步写清楚。
我还要加强体育锻炼，有时间就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生态园去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得满满的！
下一周就要期末考试了，所以不管是学*不好的还是学*好的都开始安安静静的复*，在这几天，很少有人提及玩儿。
由于快要考试了，我每天晚上都把英语书、语文书、数学书熟悉一遍，再也不提玩儿电脑了，因为妈妈说要是我考试考好了，就给我买个赛车，由于我的自行车太小了，虽然很轻松就能骑，但是速度有一点点儿慢，所以我很苦恼，一直缠着妈妈让妈妈给我买个赛车，妈妈就说只要考试考好了就行，我一听，把任何玩儿的事情抛到脑后，开始紧张的复*，还有每天练一张字，争取卷面分，还有每天写一两张口算题卡，把英语书背一遍，把一切都做得好好的，迎接期末考试，也是升级考试。
大家准备好了吗，准备好了就准备好成绩吧！
期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学*作好打算。
那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？
首先，对于未学完的课程，上课一定要认真听讲，课前预*，课后复*，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复*，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复*。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复*的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，创造良好的学*气氛，能促使我们认真学*，有助于我们取得好成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复*工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师！
时间过得真快。一个学期转眼就过去了。
今天是第一年的第六天。新年已经过去四天了。再过三天，我们就要期末考试了。整整三天！一炫就要过。我想好好安排这三天，复*语文和数学
复*语文，要做几篇论文，背几篇不熟悉的课文，尤其是古诗，还要写几篇日记。最重要的是复*以前的问题和错误，再练*，再看一看
复*数学要写几篇论文，多练*应用题，做几道奥数题，学会使用脑筋急转弯。最重要的是学会用画图的方法帮助解决实际问题。加减乘除的公式中，我要有一个析取法，一步一步写清楚。
也想加强体育锻炼，有空去黑大学滑冰，或者去科技游泳，或者去生态园玩滑冰场
哈哈！三天，三天，我都安排好了！
“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，我快读六年级了，期末考试也已经悄悄地临*了。检验我们一学期来学*情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复*计划。期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实？便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学*做好打算。那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢？
首先，上课一定要认真听讲，课前预*，课后复*，认真完成老师布置作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复*，有计划地安排时间进行复*。不懂的地方多多请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
当老师带领大家复*的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路创造良好的学*气氛，能促使我们认真学*，有助于我们取得好成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的每一分每一秒，认真做好复*工作，期末考试才能取得好成绩。
时间过的真快，转眼间一个学期又快结束了，将*期末，我们都进入了复*阶段。
期中考试，我还是有点遗憾，本以为赛过陈尧就可以拿到第一了，没想到“本以为”变成了“甭以为”。
这次期末考试，是又给我了一个机会，我一定要拿第一。没想到先有人向我挑衅了。
一天，我在学校里，江楠对我说：“期末考试，你有没有信心拿第一？”“当然有了”我信心满满的回答江楠。江楠有转过头去对陈尧说：“期末考试你有没有把握赢徐昊通。”“当然有了。”她回答。“没想到陈尧那小子也有信心拿第一，看他赢不赢得过我！”我下定决心要拿第一。江楠又向我挑衅：“徐昊通你放心，还有我呢！”“切！”我心里想着。
好，让我加油吧！
