亲情、梦想和探索古人秘密，大概就是我一生的追求了吧。
我珍惜亲情，首先是因为亲人始终如一的陪伴，不求回报、没有怨言的陪伴我一生。我珍惜亲情，其次是因为亲人给予的关心，不论我身处何方，做着何事，那小心又谨慎地关心，给我安全感。我珍惜亲情，最后是因为支持，我做的任何决定总有亲人的支持与鼓励，助我一臂之力。这就是我珍惜的亲情，它*凡而伟大，值得珍藏。
我渴望探索古人的秘密。我希望一睹秦始皇陵中古董宝藏的真容，我希望了解无字碑后的秘密，我渴望了解每一件古董所凝聚的工匠的心血，还有作品背后的故事。
我梦想着看尽天下美景：去西双版纳看热带雨林、躺在沙漠中看璀璨的星河、到北极看极光……我梦想着尝遍天下美味，品味舌尖上的世界，我梦想着看窗外的车水马龙，人来人往，靠在窗边，想着一天的奇遇。我期待实现梦想，我努力向前，渴望达到成功的彼岸。
这就是我所期望的一生，自由、无拘无束，追溯前人往事，看尽世间繁华。
在读罗素《我为什么而活着》后，我很赞同他的观点。然而，我生活的世界要比罗素的丰富太多，有太多我值得为之活着的事物，所以，我将他们统筹为三种抽象的事物。他们的重要性不分上下，缺一个，世界就会变样。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是绝对的理性，不是理性主义。它代表两种事物：一是知识，二是能力。我毕生都会寻求知识。我发现，找的过程与结果都是我活着的原因，两者都不是基于物质层面的，尤其是过程，获取知识的过程是一种精神境界升华的过程，甚至会使人幸福。如果你否定了知识的意义，你就否定了人生的意义。你问：“那依你言，人生又有何意义？”我会答：“对于人类来说，很好证明人生是无意义的（反正终有一死）。那，在有限时间内发挥*乎无限的价值，人生不就有意义了吗？”这样，知识就是有意义且意义重大的了。在掌握知识后，人们就形成了一种能力。知识衍生能力，能力又创造了新的知识。人类的能力在一次次的优化后，不正趋向理性吗？
其次，我追求善良。
善良似乎毫无思维可言，也似乎很好获得。它包含了许多人们已经知道的事物：诚实、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想让与我一样年轻的朋友们懂得，善良至关重要，我不需要过多论述。想象一下，没有善良的世界是怎么样的？
最后，我追求快乐。
快乐是真正纯粹的快乐。当你在理性与善良方面已经达到了一种境界，你也未必能达到快乐这个目标。然而，快乐又随手可触：纯粹的爱情、友情、亲情、欣赏艺术品、音乐，都是你很容易拥有的快乐。
理性是复杂的，左翼与右翼的政治都被称为知识。善良是复杂的，有高尚的情操也有以物质为目的的道德。快乐呢？从某种角度来说，快乐甚至也是复杂的，有悲伤甚至空虚辩证地蕴含在快乐中，所以有人说：狂欢是一群人的孤单，孤独是一个人的狂欢。
由此可见，理性、善良、快乐都是复杂的，在它们中有好的，也有坏的。我觉得这些坏的并不影响它们的重要性，反之，如果没有这些坏的，好的也就产生不出来了，这是一个辩证法。人们都痛恨封建主义，有没有想过，它在那个时代要比奴隶制好多少？没有封建制度，怎么会有人因为对这种制度不满意而创造了资本主义？资本主义和*的关系也是一样。如果世界上只有好的理性、善良、快乐，那又谈何进步？那又有什么真正的历史？所以，好的与坏的都不可或缺，我活着，就是为了从坏的理性、善良、快乐中反思，改进发展出更多的好的理性、善良、快乐。
这就是原因。我为什么而活着？我在为找到真正好的理、善、乐而活着。
学*完罗素这位伟人写的文章《我为什么而活着》后，心中多有感慨，心中多次的询问得到了“我为什么而活着”最确切的答案——我为活下去、好好的活下去而活着，这听起来可能十分十分的荒谬，但却确实是我心中给出的答案。
不像罗素哪般，爱情、知识、同情心是他的答案。而我认为我在活着的基础上是为了去品尝生命中的酸甜苦辣咸，这五种不清不楚复杂多样的味道参与、支配着我的一生，我没有邓稼先那样壮大的功举，没有尼古拉特斯拉那样的的聪明大脑，更没有杜甫写下茅屋所破歌时的悲惨经历，但是我就是我，唯一的我，想好好活下去的我。
直到现在，我这一生活着是为了迎接更好自己的诞生，为了见证泪水流进嘴里的咸，汗水挥洒的甜，偶尔感性是鼻头的酸，失败绝望时的苦和淡淡的涩，以及过于盲目自大产生后果的辣，他们尽管彼此并不熟识，但却是我为了活着的执念与意义。
尽管人的一生是有限的，但在我看来死亡并不是失去了生命，而是走出了时间罢了。
爱因斯坦和波尔两位伟人的一生给了世界天大的震撼，他们为了探究物理而活，为了追求知识而活，尽管他们是对手，但说到底是理念一致令他们在彼此的一生中留下了浓墨笔墨，一次又一次地想用实验去反驳对方的观点，想让知识和未解浮出水面，无论是双缝干涉实验也好，还是各种推论也罢，无疑他们都是物理界的巨人，为了物理而活着，为了获取新知而活着。
余华所写的《活着》让我仿佛置身其中，常常禁不住流下眼泪。儿女妻子的不幸，一个接连着一个的离他而去，到了最后只能与一匹牛相依为命。活着是一件很累的事，但也是最最幸运的事。活着面对一切，生命的轮廓才会有改变，在我看来活着什么也不为就是为了活着本身而活着，只有当真正活明白时才会去想其他事。
活着是一件难能可贵的事，然而众多生命对此并不满足，跳楼、自杀、安乐死，无论是哪一种都是对生命的不负责任，活着，要好好的活下去。你为什么而活着，还是说本身就没有活下去的想法了，其实我想说，命是由父母给的，不要，那也得先问问他们。
酸甜苦辣咸这五种味道在脑中迸发出来，它们始终夹杂这在我的生命中，它们带来了活着的情感，带来了活下去的动力，但改变不了的是这些都是在最基础的为活着而活着的理念之上而存在的。人活着是为了活着本身而活着，然后是去观察品味世界每一处点滴，去感受活着的奥妙，这就是我为什么要为活着本身而活着的原因，因为没有活着，哪里来的酸甜苦辣咸这些情感呢？
活着究竟是为了什么呢？只是为了“活着”的执念吗？如果有选择的话，我不会去为活着而活着。一定要选择内心，让他去追逐前方。
我活着，因为我爱这世间的一切，这就是追求。我之所以追求，是因为内心总是有一丝幻想。即使，它不合实际，但无法限制我的想象，但它们总是善良的。“真”是什么，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，不是“以牙还牙”、“欺软怕硬”的小人。
为了发现这星球上的美好，我的灵魂来到了地球。真的，我是因为美丽和善良来了世间，寻找人类的善良。日出日落，花谢花开，这便是最本真最纯粹的美。然而人心不仅有美，还有可怕的恶。
“恶之源”是什么，一个字“欲”，“欲”便为“恶”的本身。欲望有自私心，想把一切美好的东西归为己用。这与梦想是不一样的，梦想是播种，而欲望是掠夺。人心是无比的难以捉摸。善恶之间便为人，黑白之中就是灭。人类只是灰的程度不同罢了，而洗涤心灵的方法是——禁欲，这就是佛教中人不食酒肉，不贪女色不恋钱财的原因。
也许人的一生参差不齐，长短不一，但是活得长的人不一定比短的人要快乐，所以，一切皆因心态决定。是随遇而安，心静如水，总是比吹毛求疵，愤世嫉俗的人活得好。因为什么？一个乐观向善的心。世事无常，人生不也一样，但也许单单活着也会活出自己的意义，但我们终究还是一个“大写的人”。所以即使痛彻心扉，也要笑着面对。
这也许是我想的生的意义，它是*凡的随处可见，但又珍贵的千金难买，活出自己，活得健康而又充实，那真是死而无憾呀！
活着，是为了做“人”，也是为了成“仁”，活出自己，无限制，无约束，回归本真，做自己的自己静静地走来，缓缓地离开，不经一丝波澜……。
常常感觉生活就像列车一直向前行驶，我们只是在匆忙地向前，却很少思考它究竟为何而奔忙。
我为什么而活？这当然要从我的出生说起，当我呱呱坠地的那一刻起，就带给了父母新的希望，我是他们生命的延续，使他们有了新的角色、新的责任。在我成长的过程中父母给了我悉心的照顾和无尽的爱。父母对我的.爱是无条件的爱，无论我怎样，只因我是他们的孩子。在家庭中，我也将会有不同的角色，我想我不光为自己而活，也为了我的家人，我要爱他们，让他们感到幸福和温暖。
在社会中，有各种职业，而我的未来有无限可能，或许某一天我会成为一个企业的ceo，去带领公司蓬勃发展；或许我会成为一名科研人员，研制出新药品，攻克疑难杂症，为人们的健康助力；或许我会成为一名足球解说员，为球迷们分享精彩赛事；或许我会成为一名教师，将智慧和知识播撒；或许……但我也明白大多数人注定这一生是*凡的，即使我成为普普通通的一个人，我也会用我的光为这个社会增添一点亮，因为就算是*凡的岗位只要尽心尽力去做，也会体现出自己的价值，所以无论我的未来是怎样，我想我都会活得闪亮。
我想活着的意义还有很重要的一点，就是去用一颗爱心温暖这个世界，因为当我们过着衣食无忧的生活、在宽敞明亮的教室读书时，还有很多处在饥饿和寒冷中的人们，多少失学儿童渴望读书，他们需要我们献出爱心，伸出援手。目前社会上许多人都在做慈善事业，因为他们深知能力越强，责任越大，有许多希望小学建成、各种爱心慈善项目在开展。现在的我虽然没有很强的经济能力，但我可以用知识去帮助他们。今年暑假，我参加同学们自发组织的“爱心支教活动”，当我看到山区孩子们简陋的学*环境、求知若渴的眼神时，我体会到了这活动多么有意义，当他们认真地跟我学会了一些简单的英语单词时，那开心的笑容更是深深地印在我的脑海。我想奉献爱心可以有很多方式，我也会一直用我的爱心去温暖这个世界。
那么现在，身为一名高新侠，我应该珍惜这良好的学*环境，抓住宝贵的时间好好学*，努力拼搏，为将来的路打好基础，只有这样，才能让我的未来活得更精彩！让我有更强的能量温暖这个世界！
——我为什么而活着作文 (菁华5篇)
人生下来就是为了活着，可是一个人该怎么活呢？一个人活着，不能白活。既然活着，就要活得潇洒，获得精彩而快乐。
一个人活着，要有一个充实的精神世界，使自己的身体不是一个空壳，使自己的人生不是一张白纸。
一个人活着，要乐观，豁达，坚强，拼搏……一个乐观的人，不管遭到多大打击，都能用微笑面对；一个豁达的人，不管碰到多少不如意，都能保持心情开朗；一个坚强的人，不管遇到什么困难，总会笑到最后；一个爱拼搏的人，不管会不会胜利，他都会坚持到底。
一个这样的人，没有白活，因为他活得有意义!
人生很漫长，也很短暂，如果你流于懒散，会觉得时间过得很慢，如果你有上进心，就会觉得时间如流水一般，假如今天是你活着的最后一天，我想问的是：你会做什么？是吃一顿好饭？还是喝一次美酒？或者是享受一些其他的物质乐趣？如果是这样，那么活着还有什么意义？
一个人活着，要志存高远，但不能幻想着遥远渺茫的梦，要切合实际，适合自己。并且为了这个理想而努力，不停的努力……
不要轻易流泪，不要轻易放弃，不要为了无谓的事情而愤怒，也不要为了繁琐的事物而丧气。一个人活着，要活得轻松！
为了生活，为了幸福，为了亲人，为了朋友，为了自己，为了所有有意义的一切，好好地活着吧！
读了罗素的文章《我为什么而活着》我在想我为什么而活着呢?我也不知道。可是时间就是这样滴滴答答，将我们不断地向前推。一路上我遇见了很多人，很多事我仿佛明白了，我为什么而活着。
我为反自己而活着，在自己心底有很多个声音，在面临选择时那些声音就会同时出现，有的让你坚持有的让你放弃。
在周末写完作业的我，待在客厅，手中拿着遥控器，漫不经心的拨动的电视频道，刚觉得没有什么意思准备关上电视的时候，一个女孩出现在了屏幕上。这是她精心准备的舞台，舞台的名字叫做“反吴宣仪正是我”这个名字一下子吸引住了我。停留在关机键的手指抬了起来，专注的看着电视中的内容。
与其说是舞台不如说是作品是故事。故事中有两个人物一个是内心中阴影的一面，一个是阳光的一面。故事的开始是外界各种各样的声音向自己“投来”，心中阴影的那一面强烈的告诉自己他们是对的，于是自己对自己开始有了质疑和动摇。在这之后自己不断的摸索不断的坚定，阳光战胜了阴暗，自己突破了自己。
虽然这个舞台只有短短的五分钟却让我感受颇深。就像是在学*中或是生活里当你感受到困难或者遇到瓶颈时，心中的一个声音会告诉你歇着吧为什么让自己这么累呢，另一个声音会说坚持下去，只有坚持才能成功。往往让自己歇着的声音会比坚持的声音大。可选择的方向不同结果更是相差甚远。
看了这个舞台我明白了，不管遇到什么打破自己内心中阴暗的一面让自己活在阳光下，舞台的名字叫做“反吴宣仪正是我”我想我为反自己而活着。
就像罗素在自己的文章中写到“我觉得我活着值得”至少我现在觉得我活着值得。
在未出生之前，也许我们还在世界的某一个角落徘徊。可自落地，时代之门正悄然敞开。
我为读书而活。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。人生在世，学为大旨。*言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”其言明了读书于我们的重要性，越吃饭、胜睡觉乃吾等之精神食粮。书籍是我们知识的源泉，激发了学*的动力。书籍是里程碑，记录古今大事、传播先进文明，使人们不断探索、前进，永无止境。
我为梦想而上进，为期待而活。中华上下五千年，传承发展永相延。作为祖国的未来，我们应完成对祖国的使命，对社会的职责，对世界的允诺。我希望在未来的某一天，我可以站上那三尺讲台，满面春风地颂扬。这是我的梦想，也是我的目标。看春色弥漫，看桃李满园。
我为幸福而活。“撸起袖子加油干，幸福生活奋斗来”*语*人，字字珠玑，环环相扣，句句摄心。人人都有家，或小家或大家，无论年少或暮老。齐心为国，为家而搏。小家在此，亲泊在外，一年一聚，为不复昔，自当少年勤书，强国富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生与死之间，不断挣扎、不断徘徊。一生都在一条随步伐崩塌的独木桥上，走不动了，也就落入了下方的滚滚无尽的河内了。
活着，并不为金钱、名利、地位，为的只是一颗爱家爱国的心，为的是自己热忱的梦想，为的是建设世界的使命。
活着，这两个字简简单单，可是我们有没有想过，我们为什么而活着，有人赚获金钱，有人活出精彩，有人默默付出，还有人为幸福而打拼，他们都在为了他们所追求的东西而奋斗，可我在为什么而活呢，这让我为之深思。
罗素说过“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的支配着我的一生”。这三者中，我应该是有对知识的渴望的。
晚上，我正玩着手机，心里还在为着刚刚打赢的游戏而兴奋，可爸爸立马不让我玩了转着向我说：“都玩一天了，该看点书了。”我有点扫兴，望着书架上的书，随便拿了一本书，就翻开了看，“第一章：来到人世”，我顺着章节往下看，来了兴致，翻过书看了看书名，是海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，这是一本自传，过了一会，休息完了，想起我看的书，我在百度上搜索着这本书的作者，“海伦凯勒（美国现代女作家、教育家、社会活动家）”天那，她在书中介绍她不是一位盲人吗！为什么有这么多的成就，我有一点震惊，同时也有一点羞愧，连一位先天失明的人，都那么努力学*，那我是不是应该更加努力呢。
我们不用刻意追寻自己活着的目的，只要不断努力做自己该做的事情，那你就会获得成功。
天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓"生而知之，不学而能"——郭沫若
当练*册一页页地翻过，当笔尖再次跳起圆圈舞，台灯的光芒打破黑暗，就会想，我为什么而活？
以前觉得现在上了发条似的生活为的是成绩栏上的A，靠前的排名，脸上的荣光。可是一次与妈妈的谈话告诉了我人为什么而活。
这个周末我与妈妈一起在楼房度过。吃过晚饭后，我们惬意的卧在沙发上一边看电视一边聊天，不知不觉中就把话题引到了期中考。我轻松的伸了一个懒腰，颇有一种石头落地的感觉，“哦——考试终于结束了，终于不用天天复*到半夜11点了。”看电视的妈妈却眉头皱了皱，转向我状似不经意的问道：“你觉得你那两天那样的复*只是为了一个期中考吗？”听了这话，我握着遥控器的手一紧。又来了，又是这种问题，每次考完试都这样，就不能让我好好休息休息吗。我略微思索后回答道：“当然不是啦，期中考试还有期后还有期末，我会一直保持这样的努力状态迎接期末的您就放心吧！”妈妈先笑着摇了摇头，更加引起我的不解。妈妈解释道:“孩子，你现在的生活努力并不只是为了一个成绩啊！现在的努力是你未来美好人生的垫脚石，你并没有必要让我放心，因为你的学*不是为我而学的，是为了你的未来而学的。”妈妈的一番解释我颇有感触。是啊！我现在的努力不都是为了我的自己吗？我如今的刻苦学*，不是为了父母，不是为了老师，不是为了脸上的荣光，而是为了美好的未来呀！那又有什么可埋怨的呢？又有什么理由不去努力呢？吃得苦中苦方为人上人啊！
如今我明白了这个道理，还为时不晚。让我们去拼搏去奋斗共赴美好的未来，时刻谨记，我们为自己而活。
——我为什么而活着优秀作文优选【十】份
在读罗素《我为什么而活着》后，我很赞同他的观点。然而，我生活的世界要比罗素的丰富太多，有太多我值得为之活着的事物，所以，我将他们统筹为三种抽象的事物。他们的重要性不分上下，缺一个，世界就会变样。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是绝对的理性，不是理性主义。它代表两种事物：一是知识，二是能力。我毕生都会寻求知识。我发现，找的过程与结果都是我活着的原因，两者都不是基于物质层面的，尤其是过程，获取知识的过程是一种精神境界升华的过程，甚至会使人幸福。如果你否定了知识的意义，你就否定了人生的意义。你问：“那依你言，人生又有何意义？”我会答：“对于人类来说，很好证明人生是无意义的（反正终有一死）。那，在有限时间内发挥*乎无限的价值，人生不就有意义了吗？”这样，知识就是有意义且意义重大的了。在掌握知识后，人们就形成了一种能力。知识衍生能力，能力又创造了新的知识。人类的能力在一次次的优化后，不正趋向理性吗？
其次，我追求善良。
善良似乎毫无思维可言，也似乎很好获得。它包含了许多人们已经知道的事物：诚实、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想让与我一样年轻的朋友们懂得，善良至关重要，我不需要过多论述。想象一下，没有善良的世界是怎么样的？
最后，我追求快乐。
快乐是真正纯粹的快乐。当你在理性与善良方面已经达到了一种境界，你也未必能达到快乐这个目标。然而，快乐又随手可触：纯粹的爱情、友情、亲情、欣赏艺术品、音乐，都是你很容易拥有的快乐。
理性是复杂的，左翼与右翼的政治都被称为知识。善良是复杂的，有高尚的情操也有以物质为目的的道德。快乐呢？从某种角度来说，快乐甚至也是复杂的，有悲伤甚至空虚辩证地蕴含在快乐中，所以有人说：狂欢是一群人的孤单，孤独是一个人的狂欢。
由此可见，理性、善良、快乐都是复杂的，在它们中有好的，也有坏的。我觉得这些坏的并不影响它们的重要性，反之，如果没有这些坏的，好的也就产生不出来了，这是一个辩证法。人们都痛恨封建主义，有没有想过，它在那个时代要比奴隶制好多少？没有封建制度，怎么会有人因为对这种制度不满意而创造了资本主义？资本主义和***的关系也是一样。如果世界上只有好的理性、善良、快乐，那又谈何进步？那又有什么真正的历史？所以，好的与坏的都不可或缺，我活着，就是为了从坏的理性、善良、快乐中反思，改进发展出更多的好的理性、善良、快乐。
这就是原因。我为什么而活着？我在为找到真正好的理、善、乐而活着。
对自由的渴望，对梦想的追求，对人世间那被埋藏的爱的呼唤的心，我开始了我的人生。即使过程充斥着艰难坎坷，实现的日子遥遥无期，我只知道，这是属于我的人生。
我寻求自由，因为自由可以让我很轻松，不用背负太多；自由，在我跌倒、受伤、痛苦过后可以真正的微笑而不用伪装自己。我不必去理会那些为名利争得头破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一会儿再上路；摔了，没事，从原地爬起；困了，睡一觉，醒之后继续走；流泪了，不用担心别人笑话，放声地哭，哭到虚脱，也就可以从中解脱，然后继续微笑着上路。
因为自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飞翔，也可以在风雨中肆意宣泄。一只鹰飞翔着，可能是它寻觅着一个瞬间的目标，而所有雄鹰的征程，则肯定是那高远的，可以自由翱翔的蓝天！所以，我渴望自由。
我以同样的热情追求梦想，虽然它或许会离我很远，但是，我不会忘记，更不会放弃！当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，搏击蓝天；当骏马休憩于棚栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下；当我行走在我人生道路上时，我也有了梦想，那就是不让自己失望。
对自由的渴望，对梦想的追求将会引我向前，但是在这世间，我却更加想要唤醒良知！那些冷血无情的人、那些虚伪残忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要唤醒被他们埋藏起来的爱，来拯救那些需要爱的人们。
用爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找一双双渴望的眼睛；我要带着丛飞的灵魂，去滋润一张张期盼的小脸；我要携着丛飞的翅膀，去放飞每一个人心中的善良……
爱，是一缕照射在冬日的阳光，可以使贫病交迫的人感到温暖；爱，是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱；是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……
我心永恒，爱心永存，我们共同期待着充满爱的世界！
自由、梦想、爱，我为它们而活着！
有时候我会一个人静静地坐在窗边，翻来覆去地想一个问题，我为什么要活着？就像一列列车一直在向前行驶，我们只是匆忙地向前，却很少思考他究竟为何而奔忙？
我为什么而活着？这可能要从13年前说起，从妈妈把我生在病房，我这一生艰难而又坎坷的道路开始了，我是父母爱情的结晶，他们给予了我生命，使他们有了新的角色，新的责任。在我成长的过程中，父母给了我悉心的照顾和无尽的爱，父母对我的爱是无穷无尽的，不论我怎么样？只因为是他们的孩子。
为什么说我的成长之路艰难而又坎坷？就单从这13年经历来说，我一生下来就注定要和病魔纠缠，在我小时候的记忆里，每次下楼和伙伴们玩耍，总要中途回来一下，要吃药，直到现在我耳朵里还能隐隐听到“要吃药了”的这句话。在小学一年级时候，我一个月有半月都没在学校，一直就在西安打针吃药。我记得那一段时间我手都被打肿了，妈妈在旁边拭了几把泪又过来看，我那一段时间，我真觉得人生很没有意思，每天只能躺在病床上什么也不能干，我究竟是为什么而活着？
后来我想明白了，我是父母生命的延续，虽然我成长的路上充满坎坷，但是我还是想用爱来温暖这个世界。因为当我们正在过着衣食无忧的生活，在宽敞明亮的教室读书时，还有许多处在饥饿与寒冷中的人们，还有那些无学可上的，多少失学的儿童渴望读书，他们需要我们献出爱心，伸出援手。今年暑假，我跟妈妈到了他的贫困户家里，当我看到山区孩子们简陋的学*环境，求知若渴的眼神时，我体会到了现在自己的幸福。我们向他问好，那开心的笑容更是深深的印在我的脑海里。
生活就是一种真实的感受，只要我们向往明天的美好，热爱生活的点滴，珍惜今天的拥有，你将属于幸福、快乐，永恒。
“为什么而活着？”你可曾思考过这个问题。也许是为了美味的食物，也许是为了心中未达成的梦想，也许是为了每一天的快乐。
对我来说，重要的人、想去做的事和对死亡的恐惧是支持着我活下去的理由。它们是微光，又或是绝望，但都是我所贪恋的、困在那广袤无垠的黑暗中，一丝丝微不足道的温暖罢了。
重要的人，是黑暗中的光、是家人、是同伴、是我活下去的理由。我为了他们而活着，我想和他们一起嬉闹，一起前行，一起冲破黑暗。看到他们的笑容我会不由自主地感到愉悦；听见他们的声音会使我感到莫名的安心；感受到他们的存在我便觉得自己是世界上最幸福的人。我也会害怕他们为了我而落泪，我所保护的星星若是为了我而难过着，我的心里就像藏了一头受伤的野兽，我会感到一种直冲心头却说不出口的痛苦。为了重要的人，我愿意付出一切。
未完成的梦和未知的远方，是支持着我活下去的动力。有时候就算知道是痴人说梦，就算知道无论如何也无能为力，我也想尽自己最大的努力去拼一拼，为了儿时幼稚的梦想去搏一搏，不让这段青春成为遗憾。
未知的远方，是我心里的一颗明星。我想去看樱花树下的泳池；我想站在高楼上，一边看着夕阳带走耀眼的光芒，一边倾听雨点敲打在身旁的地面上；我想在冬天买两杯热奶茶，再站在天桥上望着银白的雪花渐渐飘落。我紧紧捂着奶茶，而你紧紧抓住了我。我想一个人去一趟远方――未知的远方，也许美好的远方，去一个没人能找到的地方，是不是那样就能见到你了。
而最后，想葬在心底的是一抹冰冷的恐惧。那是对死亡的恐惧，我害怕被刀子割破手腕的惊慌后伤口忽然一热麻木；我害怕绳子挂上脖子后幻觉和窒息感；我更害怕从高楼坠落的一瞬间听见骨头碎裂的声音和那种钻心的痛。我害怕最后恐惧会将我吞噬，每个风吹草动都会牵动我的神经，最初的发狂后又变成一张白纸，麻木无色的白纸。我害怕在临死前突然对美好的远方和未来感到的不甘和对自己愚蠢的行为而感到愤怒至极；我害怕在生命之光即将消失的最后一刻感到的那种前所未有的痛苦和对自己人生的失望；我害怕我最爱的人趴在我只剩余温的尸体上，连眼泪都顾不上擦，能做的只是握着我早已冰冷的手喃喃自语。
是希望、是愉悦、是遗憾、是不甘、是恐惧、是痛苦，是这些情绪牵扯着我，仿佛要把我撕成碎片。但我不会败给他们，我会在他们的拉扯下一步一步登上生命至高的殿堂，为了自己，更为了我的光。
十三年，如小溪幽静，似黄河湍急。
我为什么而活着？大概是为了那所中学吧，为了把那个对于西安人如雷贯耳的名校贴在胸前。我常常跳上老家的乒乓球台，透过小区的夹缝向北眺望，看白云之所向，想乘风破浪直踏入校门，那是我的目标。人是依靠梦想存活于世，依靠梦想在伸手不见五指的黑夜中寻找光芒，所以探寻脚下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巅的炼丹炉，山回路转，阶梯不断、道路泥泞、延伸的树根在脚下形成坎坷阻挡游人前进，似乎一丛丛树木后总有路在等待你。拥有跨过山和海洋的勇气，就能在奋斗中达到顶点。
这个过程，一生回味总是甜的。
人生并不只有一个人在孤军奋战，父母朋友用他们的关心支撑我一生。我为什么而活着，我为他们而活着。母爱柔柔，母亲为我而开怀，为我而忧愁，她不仅将我带到这个世界，更用她惊人的耐心陪我思考，助我进步。父爱刚劲，在我做事不顺时，无声帮助我，有时的拍拍打打，只是为了让我更加优秀。友情，也如甘露，在遇到某些困难时，一句话、一个微笑、品味良久，却也会有涟漪叩开心中闭锁之门的感觉。
我将用一生感恩并回报他们。
这些就是我活着的意义。为了活得值得我会更加出色的修炼自己，我愿意在爱与汗水的洗礼中快乐成长。
活着究竟是为了什么呢？只是为了活着而活着吗？如果有选择的话，我不单是为了活着而活着。我一定遵从自己的内心，去追逐前方。
我活着，是为了尝试世间的酸。剥开橘子，掰一瓣放入嘴里，是酸酸的味道。有些由于没有熟好，便酸得人牙齿生疼，面部狰狞，这是食物中的酸。网络上有一个词很流行――“吃醋”，醋的味道酸溜溜，而“吃醋”却是指由于和自己亲*的人突然和别人亲*，每当发生这样的事时，心里总会酸胀胀的，这是情感上的酸。生活中，也有许多辛酸，父母的辛酸，老师的辛酸，自己的辛酸，人生处处充满了辛酸，这是生活中的酸。我寻求这种酸，只因它带给我不一样的生活体验。
我活着，是为了尝试世间的苦。“良药苦口”，每到生病时，喝的各种各样的药总是苦得渗人。爸妈经常说“良药苦口利于病”，没有经历过苦，病怎么才能好呢？这是生病时的苦。人们常说“不经历风雨怎能见彩虹”，是啊，“风雨”便是生活中的苦，“彩虹”便是苦后的甘甜。生活中的苦有很多，爸妈挣钱的苦，老师教书的苦，还有自己学*的苦。我追求着学*中的苦，我认真完成作业，手上的老茧随处可见；我高质量完成背诵任务，常常背到夜深人静；我努力提高语文作文水*，草稿不知写了多少张，这些都是苦。然而我在苦中作乐，在苦中成长，在苦中不断完善自我，这就是我所追求的。
我活着，是为了尝试世间的辣。“无辣不欢”，我是一个很喜欢辣味儿的人，但却不怎么能吃辣。说起辣最出名的还要属四川的火锅了。我吃过一回，那记忆可是十分深刻。捞起一片豆腐放进嘴里，前期，辣的香味在舌尖上回荡，不一会儿，浓厚的辣向我袭来，辣与麻充斥着我的嘴巴，生理泪水不一会儿便出来了，嘴巴“呼呼”地吹着气，感觉整个人都烧了起来，这是舌尖上的辣。生活更是火辣辣的，火辣辣的太阳，火辣辣的热情，火辣辣的泪，我的身边无处不充满着火辣辣，这是生活中所体验的辣。我渴望着这辣的感觉，渴望浑身充满干劲儿，充满热情，充满阳光的生活。
我活着，是为了尝试世间的甜。糖果、甜品等等都是甜蜜的味道，甜滋滋的感觉萦绕在舌尖，使人一吃便感觉到前所未有的好心情。生活中的甜也十分多，员工升职加薪的甜，老师看学生懂事的甜，自己被表扬的甜。我享受着甜，爸妈的欣慰，亲朋好友的夸赞，老师的表扬，无一例外，这都是甜。然而，我不仅享受甜，也在追求甜。甜带给我欢喜，带给我好心情，带给我好感受，我不断追求着甜。
我活着是为了尝遍世间的酸甜苦辣，不单是为了活着而活着。我活得多样，我活得精彩，活得值得！
怀着虔诚的心参拜生命中的每一段过往，不怨、不悲、不愤、不惧。
――题记
对友情的渴望，对知识的追求，对未来生活的无限憧憬，这三种强烈而又美好的情感就像阳光一样温暖着我，使我的心底变得单纯而又明亮。
我为什么而活
我寻找友情，希望身边能有志同道合的朋友陪伴，渴望这种美妙的情感填补我内心的冰冷孤寂。小学二年级前，我性格很是内向，并不热衷于交际，哪怕表面看上去再热情洋溢、幽默健谈，但事实却并非如此。我交过不少朋友，却没有一个能长久地走下去，总是半路上就突然不欢而散。哪会有人喜欢孤独，只不过是不喜欢失望罢了。我努力寻找友情，尽管这个过程并不容易，但最终我还是得到了它，获得了一个个知心朋友。与朋友待在一起的我会莫名感到快乐无忧，整个人都处于极放松的状态。沉浸在友情的温暖中，我体会到了许多先前以未有过的奇妙感受，这种感受驱使着我去结交更多的朋友，收获更多的美好。是这些人组成我生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使我远离阴霾，成为善良的人。
我追求知识，首先是因为知识可以改变命运，使我拥有比现在更好的生活。其次是因为知识可以熏陶不朽的灵魂，使我的大脑不再一片荒芜、杂草丛生，而是异彩纷呈、美不胜收。追求知识的道路漫长而艰辛，中间间隔着高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要坚持不懈，那便山海皆可*。当我背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当我解数学时，太*洋彼岸的海鸥正振翅掠过城市上空；当我挑灯夜读时，极圈的夜光正散漫着五彩斑斓；当我为着自己的追求而努力奋斗时，那些觉得一辈子都不会看见的绮丽景色，正在一步步向我走来。我喜欢追求知识时积极向上的态度，我喜欢遨游学海中充实满足的感受。
我为什么而活
我对未来的生活充满了无限的憧憬，虽然有些看起来太过高大缥缈，但我还是会忍不住去想，希望能在哪一天偶然实现。毕竟，我的地图是一张素净的纸，可以随心所欲地描绘路线，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展现的是无限可能。也正因为如此，我对未来充满了期待与向往。
人生是一列开往未来的列车，每一段经过犹如三两行诗，或悲或喜，都给岁月留下痕迹。好在时光轻浅却自有力量，能安抚所有不如意，与过去和解，对世界温柔。人的一生太短，来不及见证那些遥远到令人恍惚的词语，比如海角天涯、天长地久、沧海桑田、碧落黄泉。所以，要活下去，领略世界的美好。
在芸芸众生中，我只是个过度*凡的人。
“存者且偷生，死者长已矣。”杜甫写道。我能触摸到麻雀的绒羽，我能拥抱我爱的人，我能改变明天的厄运。活着，就要有价值。
从出生睁开眼，我能看见美的一切。现在，我能看到四季或蓬勃或灿烂的风景，我会感觉到自然香甜的气息。我看到有人捡起水瓶扔进垃圾箱，我看到有人喂养流浪猫，我会感受到社会人性的温暖。我会对自己说：“活着能发现美，真好！”我为发现美而活着。用眼睛寻找，用耳朵谛听美溢出的幸福。
我期待我能成为幸福的人，拥有“面朝大海，春暖花开”的最单纯的幸福，虽然我不能给每一条小溪起一个幸福的名字，但我永远都期待着明天的幸福。我希望，我不会因坠谷的成绩而陷入痛苦，不会因砾石而滞停，我会用尽全部力气走完一路的风雨兼程。
我希望，我能给他人幸福。就像阳光将粉红的花瓣镀上幸福的金色。做到这样并不容易，所以我希望，我能成为有价值的人，带给他人价值，这些价值不是金钱与地位，它只是最简单的快乐与幸福。但它们足以使我感受到璀璨的温度。
白昼之光，岂知夜色之深。我为这世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飞烟灭，这一生已足矣！
时常有这样的感觉，感觉自己很孤独，总是身处13亿人的大中国，却也是这么的孤独，我不知道为什么，但这样的情绪一直在身边，找不到它的原因。
那天早上，我去公园散步，天气不太好，是阴天，转了一大圈以后，心情并没有如期的变好，反而更加的缭乱，我在思考一个问题，我为什么活着？
每个人都有活着的理由，有的为了事业，有的为了自己所爱之人，有的为了权力，有的为了金钱。
我为什么而活着？我为了自己所坚持的信念，星爷说过：“一个人如果没有梦想的话，和咸鱼有什么区别？”这就是梦想的力量，如果你想翻身的话，那就努力的去实现你的梦想，不要畏惧这路途的艰难，今天所吃的苦就是明天所享的福，如果今天放弃了，今天所受的累，就是明天所吃的苦，真正的努力就是：“今天很难，明天很难，但未来会很美好。”每个人都有自己所坚持的梦想，不要把自己的优点隐藏在自己的自卑这下，站起来，勇敢的向前冲，虽然有时会跌倒，会受伤，会，被伤的很痛，但请不要放弃，因为在这个山包过后，就是鲜花盛开的地方。
我为什么而活着？我为了我自己。
试想，在这个广博而浩渺的世界上，每天有多少生命死于疾并死于战争。我为什么还要活着?在这个虚无而又真实的社会中，每天又有多少人流离失所、痛不欲生。我为什么还要活着?
或许，活着只是一种责任、只是一种连自己都无法抉择的方式。那么，既然我们已经不得已来到了这个世上，我们为什么又要*淡无奇的过完此生呢?我们何不在有生之年轰轰烈烈的拼搏一番呢?
因此，我开始坚信：世界上不会总有一种力量比我更加强大。我会崛起。在这段艰苦岁月里，也许听不到半点掌声，但我会让它在未来经久不息!
正是为了这个信念，我开始了漫漫的人生征程。不再停息，不再回首以往。我只待在成功攀上巅峰的那一刻，能用人生之笔，抒写下属于我的永恒!
我相信：从那一刻起，我的名字、我的追求、我的`梦想以及我的信仰都将会毫不逊色的与其他人的一起，并列在人生的史书中!
同时，我也奉劝一些人：为人一生，虽说有种种不幸，但又何尝没有丝毫快乐。打击再伤心、再严重也先接受下来再说吧!要知道，真正想要，也是在真正能够飞上蓝天的人，是绝对不会在乎短暂的艰苦奋斗的!因为，他们所看到的，只有成功之后永恒的快乐。这才是人生的真谛!
不幸能够让我们时刻都在清醒，而快乐却能让我们对未来充满追求。人人都是一个不幸与快乐的集合体，但绝非人人都能在不幸与快乐中游刃有余、玩转自如。所以，我在追求，追求一个人生的黄金分割点，在那里我的一生将成为永恒!在那时，我才有资格回首过往的辛酸。既然这样，我还有什么理由，不努力活下去呢?我为什么而活着
对情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而强烈的激情充满我的一生。这三种激情，如那蔚蓝色的大海，深而沉稳，挥之不去。
我寻求情。情分为亲情、友情、爱情，无一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因为情可以让我幸福，它的存在能让我在面对一切苦难时，毫不畏惧，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因为情可以让我安心，它的存在安抚着一颗莫名忧愁的心，控制着欲扩张的孤寂及消极。之所以渴望，最后是因为情可以让我幻想，它的存在使我脑海中的幻想无比精彩，总幻想着当他人处于危机之时，自己能即刻到其身边保护他/她，不让对方受伤害。这就是我所寻求、所渴望的，就算它对于人生过于美好，我也相信，待我寻到它时，世界能从此光明。
我寻求知识，我渴望问尽人间优秀知识。从书中解读心灵，解读世界，让点点滴滴的感慨逐渐累积，最后一并流出，那样之畅快，真是爽快至极。在写作方面，我倒小有成就。
情与知识，将我引向圣地，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤，经常在我心中荡漾。
记得我曾写下这样一段话：“对这肮脏、世俗的世界，已经感到无比厌恶，但心中还是同情那些人类的无知。我累了，倦了，想休息了……真想就这样闭上眼睛，全身放松进入梦乡。可我没有，也不能，因为我怕自己再也不愿睁开双眼，怕自己就这样面带微笑着离开，更怕不能再睁开双眼，看看那美丽的大自然，享受其纯洁之气息。”我渴望唤醒人类，停下那让自己步向深渊的行为，爱世界，爱自然，但我太过微小，只得无奈地看着。
这就是我的一生，若能做到*乎完美，若还能再活一世，我极愿意再活一次。
——《我为什么而活着》3篇
沈德潜在《说诗晬语》中写到：“议论须带情韵以行。”诚哉斯言，以情驭理乃议论性散文的最高境界。在生活中，无论说话还是写作，都应以理服人，以情动人。罗素的《我为什么而活着》开篇以奔放的情感，恣肆的文笔，写出了他生命中最巨大的三股力量：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”爱情虽属于个人情感领域，但它却是人与人之间最真最美的联系，将追求知识与同情人类苦难定为生活的主要目标，体现了作者的大我意识、大爱情怀，感情真挚，境界高远，品德高尚。作品层层深入，先声夺人，呈排山倒海之势。不愧是以情驭理的典范之作。
海涅在《论“爱国”》这篇散文中，曾饱蘸深情地表达对祖国的挚爱之情：“爱国主义、热爱自己的祖国是理所当然的事。”这是发自肺腑的大爱；马克思说过：“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”这是一种睿智的哲思；黑格尔也说过“没有激情，任何伟大的事业都不曾完成，也不能完成。”这种激情是生命的源泉。思想的开阔，想象的丰富，感情的强烈是议论性散文的灵魂，不管是指导阅读还是指导写作都须关注情韵伴议论而行。
中心论点提出以后，罗素进行总结：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出这三种情感的的强大威力，说明理想很美好，现实很残酷，为了理想，即使遭遇困境和磨难，即使濒临绝望的边缘，我都无怨无悔；面对生活的考验，哪怕灾难深重，哪怕跌入谷底，哪怕满是绝望，我依然执着向前。罗素的心胸该是多么宽广，罗素的境界该是多么高尚！这样的议论生动形象，贮满情感，以情驭理，让这篇议论性散文有了蓬勃的生机，魅力四射。
文章共有五段话，采用总分总的结构模式，中间三段分别阐述三个分论点：追求爱情可以给人带来狂喜，解除孤寂，进入人生最美好的境界；追求知识可以使人精神充实，眼界开阔，形成思想；“爱情和知识把我引向云霄，但是同情心总是把我带回尘世，”痛苦的呼号的回声在我心中回荡，那是对人类生活的嘲讽。思路清晰，过渡自然，饱含感情，这是对生命的讴歌，这是对人生价值的肯定，这是“我为什么而活着”的深情告白，这是大我意识、博爱思想、高尚情怀的生动展现。最后一段短小精悍，总结“这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。”首尾呼应，结构圆合。最后的呼告是人格境界的提升，生活的苦难、饥饿的挣扎、无助的痛苦，没有磨灭我的意志，我还希望再活一次。文采斐然，意蕴深刻。以情驭理，堪称典范。
国家级优秀教师陈宝贵曾经以本文为范本进行写作教学的指导，这是非常值得借鉴的做法。他在《作文教学是用一棵树摇动一片树》一文中写到：“依据罗素文章的结构，作为模本，我让学生写同体文章，目的是通过这样的写作强化学生固有的理想追求，但出乎我意料的是，全班50名同学竟然没有一个同学，从普世价值、真理、正义、奉献着笔，更没有改变现实的理想。”“教育的目的是塑造健全而明朗的灵魂，面对学生《我为什么而活着》的文章中不痛不痒的陈述，没有明确的思想，更没有高远的生命追求的现象，我深陷一种痛苦中。我们的教育是没有灵魂的教育，我们的教育因为没有灵魂，才导致学生生命中没有健朗的灵魂。”
我突然想到，作为优秀的语文老师，应该承担德育的重任，既要教书，更要育人，培养学生正确的人生观、价值观。我们应该充分挖掘教材中凝聚的情感力量和道德力量，以情动人，以理驭人，培养的学生必须有深邃的思想，有高尚的道德，有健朗的灵魂，有高远的目标，铁肩担重任，心中有祖国。这不正是我评点罗素的《我为什么而活着》的深层意蕴吗？议论须带情韵以行，可以挖掘写作资源，也可以渗透情感的教育和滋养。一箭双雕，何乐而不为？
教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云牵引一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”作为语文老师，我甘愿做一棵树去摇动一片森林，我争取做一朵云来晕染一片天空，我竭力充实自己的灵魂来唤醒无数的灵魂。
教学目标：
1、知识与能力
理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、情感态度和价值观。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学重难点：
1、教学重点
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
2、教学难点
揣摩语言及体会作者思想感情。
教学方法：
引导学生朗读，以探究式教学为主。
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
二、作者简介：伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养**。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
三、“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”——爱因斯坦 指一名学生朗读课文 教师做朗读指导。
朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。
四、全体学生一起有感情地朗读课文，同时思考本文思路是如何安排的？
明确结构：总--分--总。
后附板书设计
五、快速浏览课文。布置学生画出自己难以理解句子。 然后采取生生互动、师生互动的方式探讨解答。
难以理解的句子可能包括以下一些：
○1爱情可以解除孤寂-----那是一颗（ 的）震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷、深不可测的深渊。
②我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
（曾两次被监禁：一次在1918年，第一次世界大战期间，罗素因反对英国参战，被控反战宣传罪而判刑6个月；另一次是在1961年他89岁时，因反战*反抗，与他的妻子被判两个月监禁。）
○3这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去 ，吹到濒临绝望的边缘。
（解析：使用的是比喻 修辞；这种修辞特点生动形象；创设的情景是我象茫茫大海上一只浮萍被狂风吹来吹去；这一情景的具体特点是 上面是强劲猛烈的风；下面是深不可测、令人胆战心惊的无底深渊；我完全不能自拔；我将*丧失了希望。
以上这些句子，教师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。
六、结合你的理解，谈谈为什么这三种激情能完全支配着作者的一生？作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？讨论
○1（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）
○2（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术等；社会科学（三大宗教、马列主义等）
○3（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者……。
七、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
（一）线索
○1自己被爱的幸福感-----博爱（让其他人也能走进幸福的天堂）
○2获取知识，了解人类内心的苦痛；提高人类物质、精神生活质量，为人类造福，实现终极关怀。
○3直接参与救弱扶困，拯救人类灾难。他深知自己身单力弱，人微言轻，但还是与那些制造人类不幸的肇事者进行不屈不挠的抗争。他对苦难的拯救往往失败，这就使他更加痛苦。且也身受迫害，但终其一生，执志不渝。
明确：作者的三种激情是始终围绕着他对人类的关爱这一衷心联系在一起的。由此我们看出他是为什么而活着----全人类 *
（二）。对罗素的人生评价及启迪
他睿智，他博大精深；
他渴望知识、追求真理；
他充满温情、多姿多彩；
他的胸怀充满了正义与良知，为了拯救人类苦难者，即便是自己身受迫害也不顾……
这就是罗素的一生，他把自己的一生的智慧和力量献给了整个人类。他多想再活一次，再为人类奉献他的一切，可人的生命只有一次。让我们满怀着对他的崇敬之情，沿着他老人家的足迹走下去吧，为了人类的和*与幸福，为了生活在我们周围人都能过上快乐生活而献出自己的一点微薄力量吧!
八、作业：
1。学*了这一课文 我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，即使人生的每一阶段也有所不同。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时候的追求有是什么？”为题，写一篇想像性随笔。
2、反复品读本文，进一步感受罗素崇高而伟大的人格。
为全人类而活-----为*而活
渴望爱情 （带来狂喜、摆脱孤寂、构造美好生活）
追求知识 （ 了解人类的心灵 领悟自然科学 参透社会科学）
同情苦难者（不幸的儿童、可怜的老人、无辜的*民等）
教学目标：
1、知识与能力
理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、情感态度和价值观。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学重难点：
1、教学重点
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
2、教学难点
揣摩语言及体会作者思想感情。
教学方法：
引导学生朗读，以探究式教学为主。
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
二、作者简介：伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
三、“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”——爱因斯坦 指一名学生朗读课文 教师做朗读指导。
朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。
四、全体学生一起有感情地朗读课文，同时思考本文思路是如何安排的？
明确结构：总--分--总。
后附板书设计
五、默读课文。布置学生画出自己难以理解句子。 然后采取师生互动、生生互动的方式探讨解答。
难以理解的句子可能包括以下一些：
①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把握吹来吹去 ，吹到濒临绝望的边缘。
②爱情可以解除孤寂-----那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷、深不可测的深渊。
③在爱的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。
④我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
以上这些句子，教师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。
六、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？讨论
○1（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）
○2（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义）
○3（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者…….
七、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
○1自己被爱的幸福感-----博爱（让其他人也能走进幸福的天堂）
○2获取知识，提高生产力，了解人类内心的苦痛，实现终极关怀。（他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。召唤人类互相关爱）
○3直接参与救弱扶困，拯救人类苦难，他对苦难的拯救往往失败，这就使他更加痛苦。且也身受迫害，但终其一生，执志不渝。（他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和*。年轻时因反战而锒铛入狱，在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和*基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心）
总结：
罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和*主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深 。
辨别活着的价值、意义：
个人——人类
假恶丑——*
——我为什么而活着作文9篇
"我遇到了一件麻烦事。"邱泽告诉我，我了然一笑，同时还撇了撇嘴，“难道你遇到的麻烦事还少吗？”
“不。这次不一样。”邱泽向我强调，“那先付定金？”我伸出手，半开玩笑的对她说。“说说吧。”看她确实着急，我也不逗她了。
“我在想人活着的意义。”邱泽很严肃的看着我。
“巧了。我也在想。”我却怎么也严肃不起来，“好了，我付定金。”邱泽拿出手机，打开QQ，给我发了一分钱……我哭笑不得。
……送她离开，下了QQ，我自己也沉思起来，人生之路总是迷茫的，特别是这个年纪。
整天觉得自己碌碌无为，以后肯定有不了什么大成就，自己埋汰自己。我也搞不懂活着的意义，我的心也没那么豁达，不会认为什么人已胜过好这辈子就行。一辈子也长，我们都要经历生老病死，喜怒哀乐。小时候，我们在学校里，老师管着我们；出了社会，领导管着我们。也就是说，我们一直都要被束缚着，我们一直是学生。感觉人生就是一个巨大的囚笼，怎么也出不去，如此周而复始，要不服管教，要被管教，要成长，要衰老，要死亡，要一辈子得不到自己想要的生活……活着多痛苦呀，可真正面对死亡，才真正感受到活着的乐趣。尽管想通了，可我还是不懂活着的意义。
既然活着，就要懂既来之则安之。
幸福是什么？有人说幸福是拥有许多金钱；有人说幸福是有一个美满的家庭；有人说幸福是天天泡在网吧里不用上学。而我却认为，活着就是一种莫大的幸福。
还记得2008年5月12日发生的汶川大地震吗？遇难人数高达几万，几百名儿童顷刻间痛失亲人，变成孤儿。我在电视上看见救生人员从废墟里刨出一具具尸体，那一刻，我明白了人的生命是如此脆弱。
72小时后，救生人员救出了一位68岁的老奶奶，当她在接受记者采访时，记者问：“请问在这里72小时里，您是靠一种什么信念支撑下来的呢？”老奶奶回答说：“为了活下去！”这短短的一句话让我明白了“生活”的含义：生下来，活下去。
是啊，在那难熬的72小时里，谁知道老奶奶那难忍的饿，难熬的渴，谁又知道老奶奶心中有这样一个信念——活下去！这让我想到了我们学过的一篇课文——《生命生命》。那里面的飞蛾，为了活下去奋力拼搏，那里面的小花在没有土的墙壁里还能坚强地活下来，这确实让我们佩服。
活着，就是幸福。在我们的人生中，可能有许多事不顺心。有一些人，他们选择了走极端，结束自己或他人的生命，他们为什么不想想那些渴望生存的.人呢？那些得绝症的，那些走在路上遭遇飞来横祸的……人只有等到最绝望，最无助时才知道活着就是幸福，可惜，却有人不珍惜。
幸福的定义有许多种，如果生命不复存在，幸福将荡然无存。珍惜生命吧，因为，活着就是幸福！
每个人存在于这个世上，都是有自己的意义和价值，而我存在的意义是什么呢？或者说我为什么活着？
我想我活着是为了不辜负这个世界。你有没有这样一种感觉：一首小曲儿，悄然入耳，却感觉它读懂了你的灵魂，它像为你量身定制一般。一个友人，或许你们只是初见，一个眼神的触碰，便有雷电击心的感觉，聊不完的话，数不尽的共同爱好，你们像上辈子结下了缘，如此相似，相知。一篇文章，你只是不经意的翻起，却像拾起了一块珍宝，从中，你领悟到了人生的真谛，与作者产生了深深的共鸣……。
一切的偶然和惊喜，都是这个世界给予你的幸福，包括你悄然来到人世的安排。而这一切的前提是你满怀希望的活着！
我想我活着，我是为了不断的修为自己，我要探求更广博的知识，我要用这些知识，在一次次尝试与失败中总结。我要做一个至善的人，用自己成功和坚持去帮助和感染更多的人。我要做一个奉献的人，在不断的付出中，享受帮助他人的快乐。这样我才是一个真正、大写的人，一个有炎黄魂的*人。
当然，在不断修为自己的过程中，必将经历种种磨砺，我要做的，是咬紧牙关，用坚持和勇气迈过这一道道坎。
我活着，是为了爱！小爱是亲情、友情和爱情，大爱是救助、奉献和牺牲。它们都就是生命最重要的意义，绝不能用金钱和价值来衡量。
最后，我想说：生命本身没有意义，而我们要倾其所有为它赋予意义。珍惜当下，用我们的智慧为生命赋予意义吧！
我读过一本余华写的〈〈活着〉〉，封面上两个苍劲的“活着”二字铺张在一片淡黄色上。字的下面有两个简笔画的人，身上套着蓝和绿的中山服。他们手握着手，脚下是一片崎岖的砖瓦路……
初读这本书的时候，我上六年级。还记得当时的我不止一次因为有庆、家珍的死而难过流泪，在半夜挑灯读书之后躺在床上很难*静下来。我想，这就是人生吗？身边的人难道每天都是这样在经历磨难的吗？我呢？四年后，我重读这本书，终于感悟到了人生的真谛。
我改变了许多曾经关于生命的稚嫩的想法，有了更多对生命理性的思考。书中的人们贵教给我很多东西，他们的命运让我看到一群被压弯了腰的人在泥泞的道路上蹒跚而行，他们或许屡步艰难，但始终没有动摇过继续行走的决心。对于主人公富贵来说，他的命运悲惨，儿子、女儿、妻子、女婿，甚至是还未长大的小外孙，都相继死去，只留了他这一把“老骨头”，和一头同样年迈的黄牛度过余生。他在所有的打击下，没有变的麻木或是偏激，而依然能够心存感激的对待每一个人，包括从前伤害过他的人和已经死去的人。他在经历了家庭的劫难，亲友的逝去之后，依然能活下去的理由只有一个，就是对生活的一种使命和责任。活着生命永远对我们不离不弃，只要我们不放弃，它就会永远伴随我们。富贵能明白这一点，他就能够努力地活下去。
在芸芸众生中，我只是个过度*凡的人。
“存者且偷生，死者长已矣。”杜甫写道。我能触摸到麻雀的绒羽，我能拥抱我爱的人，我能改变明天的厄运。活着，就要有价值。
从出生睁开眼，我能看见美的一切。现在，我能看到四季或蓬勃或灿烂的风景，我会感觉到自然香甜的气息。我看到有人捡起水瓶扔进垃圾箱，我看到有人喂养流浪猫，我会感受到社会人性的温暖。我会对自己说：“活着能发现美，真好！”我为发现美而活着。用眼睛寻找，用耳朵谛听美溢出的幸福。
我期待我能成为幸福的人，拥有“面朝大海，春暖花开”的最单纯的幸福，虽然我不能给每一条小溪起一个幸福的名字，但我永远都期待着明天的幸福。我希望，我不会因坠谷的成绩而陷入痛苦，不会因砾石而滞停，我会用尽全部力气走完一路的风雨兼程。
我希望，我能给他人幸福。就像阳光将粉红的花瓣镀上幸福的金色。做到这样并不容易，所以我希望，我能成为有价值的人，带给他人价值，这些价值不是金钱与地位，它只是最简单的快乐与幸福。但它们足以使我感受到璀璨的温度。
白昼之光，岂知夜色之深。我为这世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飞烟灭，这一生已足矣！
“天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎。风儿吹，风儿吹，你在思念谁……”
很喜欢这首歌儿，星在落泪，玫瑰在枯萎，风在吹，人在思念，多么有画意，有色彩的生活呵！
生活，或许是五彩缤纷的罢？
若将童年的生活着色，或许该选甜蜜的粉色罢？
那时的生活无忧无虑，快乐似乎只能用“甜”来形容。记得儿时的我同哥哥一起捉那些会叫的小虫，将它们关在小笼子里，在夜晚的星空下欣赏它们的鸣叫；记得儿时的我同朋友们在溪里抓鱼，可那鱼灵活得很，总设法躲着我们，最终只抓到满手的鹅卵石……儿时的我在生活中笑着，笑着，留下一串甜蜜的粉。
长大后，我学会了感动，学会了心灵的静谧。生活，被我渲染成了淡雅的蓝。
记得有一回，朋友给我讲了一个故事。
一次，朋友去买丝巾，她看中了一条丝巾，浅粉的，缀满流苏，无限温柔。朋友爱不释手。可店主摇着头，抱歉地说：“这丝巾不卖，是留给一个人的。”朋友不满：“为什么那个人能买，我却不能？”店主笑着讲道；“有一个女人，眼盲了，经受了千般坎坷后，她成了盲人按摩师。她很爱美，喜欢丝巾，一年中搭配着不同的丝巾。一回，她到这家店买丝巾，一摸，浅粉的呀……”
朋友沉默了，我也沉默了，眼眶中莫名噙满泪花。
或许生活，就是这般浅淡的蓝罢？几许感动，几许温柔。
为生活着色，会发现，不寻常的美。
“天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎。风儿吹，风儿吹，你在思念谁……”
每个人在世上都是独一无二的，都有着不同的活法，而我，则想像树叶一般活着。
一个人活着，就要活得精彩。有人可能会问：＂树叶也活得精彩吗？＂没错，并且非常的精彩。
春天，万物复苏，树上多多少少也吐出些绿芽，给春天以勃勃生机，给世界以春的气息。我想这样活着！滋润他人，使其活力焕发；滋润自己，让自身获得进步。当春天快结束时，望着一棵树，满眼的嫩绿，满树的希望。它在春雨中沐浴，它在春风中舞蹈。
夏天，炽热的骄阳烘烤着大地，树叶的颜色也变得翠绿，给夏天以茂盛回报；给人们以乘凉之需要。我想这样活着！成就他人的同时，也成就自己，为他人服务，自己也有种莫名的快乐和喜悦。当夏天即将步入尽头，树叶也趋于成熟，望着一棵树，好似一位在外打拼多年的游子，他经历了夏天的微风**，也经历了夏雨的倾盆泼洒，积累了一些阅历。
秋天，似乎有一些悲凉的感觉，但也可以很有意味。风中的果香，麦田中的辛劳，街道上的吆喝声，交相辉映，此起彼伏。渐渐，树叶也变了颜色，一眼望去，真是＂满城尽带黄金甲＂、＂霜叶红于二月花＂呀！
冬天，海外的游子回到了大地母亲的怀抱中，＂落红不是无情物，化作春泥更护花，＂为来年春天的新生贡献自己的一份力量，我想这样活着！
从年少气盛到成熟稳重，从成熟稳重再到默默奉献，这就是树叶，也就是我，我想像树叶一般活着！我要像树叶一样活出自己的精彩。
“罗素是对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着罗素的一生。”在我冥思苦想为什么而活着时，我想到了。是对未来生活的无限期待。
相信每个人都思考过自己的未来生活，音乐优美的旋律在两耳边轻轻回荡，脑海中又一次想到自己以后上高中，上大学，去旅行时的美好生活。期待和同学一起冲刺中考时坚持不懈的画面，期待上高中认识新朋友的开心，期待和好朋友一起去旅行的快乐。但是这些美好都是建立在如今好好学*的前提下才能实现。我回过神，立马拿出作业写起来了，看着卷子上的题我仔细写着每一道，遇到不会的题我整理在一个本子上，等着写完作业时拿出知识点看一看背一背。不一会儿，作业就基本写完了。我打开知识点，努力背着那些不熟的知识点。经过了十几分钟的努力，把不熟悉的知识点弄懂了。我收获了很多很多。我要记住，未来的美好生活是建立在如今好好学*的基础上才能实现。
我为对未来的期待而活着，只有对生活充满期待才能前进。
有人说，人为什么活着，而且活得什么那么累！还有人说，人活着是为了幸福而努力着更幸福，为前途所坚持着。然而我想说的是“人为什么要活着？”
举个例子，就像我们所从小到大生活的事例。
——为什么而努力作文 (菁华5篇)
每个人都有梦想，每个人的梦想都是不同的，是独一无二的。梦想是每个人生命中不可缺少的一部分。同样也是走向成功的动力、勇气和毅力！记得在去年9月1日开学的时候，中央电视台和教育部联合组织了“开学第一课”这个栏目，这次的主题就是“我的梦，*梦”。
梦想有多有少，同样有大有小。若梦想过大，总是想一步登天，就如“南柯一梦”一样，根本就是不切实际的幻想。梦想可以为自己，可以为他人，可以为国家。我们在为自己的同时，也不要忽略他人和国家的利益，若是忽略了，那就可以说成自私，物质的表现了。我们大家共同的梦想都是让国家富起来。让国家更加繁荣昌盛！
在这次的“开学第一课"中，有一位残疾人到场，他的名字是——杨孟衡。他很小的时候就被截肢了，但他凭着不懈的努力，如今不但可以自理，而且可以自学。在体育方面他是个能手。然而表面看起来坚强活泼的杨孟衡背后不知流了多少汗受过多少累。杨孟衡曾参加过国家队的选拔，后来落选了。落选的缘故让他在失败的影子中待了好长时间，但挫折始终打不败他。之后，他更加努力的学*，并且通过努力考上了大学。那是，他真的成功了。这是一个残疾人，一个有着坚强意志的残疾人。为了梦想他成功了！我们是不是也应该在努力些呢？辉煌背后有痛苦，没有追求和付出哪来的成功，只要为了梦想不服输，也许梦想就在这一刻实现。
我也有个梦想，我的梦想是做一个音乐媒体人，然后我要去谱写那些不行人的心声。虽然我不可能让世界因我而美好。但是我尽了我的一小份力，这就可能使世界更加完美。我的梦，*梦，为了更多人快乐，为了国家的繁荣昌盛而奋斗吧！
有一位男孩每天下午坐池塘边，望着那边的马路，彷佛等待着某人。有一天，有一位老人问小男孩：“你为什么每天坐在这里，是不是在等人？”小男孩说：“对，我在等人，因为有一次我做了一个梦，有老人讲在我家的池塘边，有一天会有两位贵人出现，一个是我的真命天女，一位是帮助我实现梦想的人。”
老人听完后，大笑了三声说：“梦想和你的女人，是不会*白无故出现在你面前，你要付出行动才能完成梦想。”小男孩听了，恍然大悟，收拾行李，去外地工作，小男孩想要成为一位大厨，所以他就在一家餐厅工作，餐厅的老板发现，他很有天份，所以全力栽培他。他很努力，经过了一年的时间，他成为那家餐厅的大厨。餐厅老板的女儿，很早就暗恋他，他也很喜欢她，他也找到他的真命天女。
他终于知道，要实现梦想，必须付出行动的。
我怀着忐忑的心情走向讲台，面临着的是什么？是狂风骤雨，还是内心的折磨？当看到数学考卷上鲜红的分数时，明艳如火的分数狠狠地刺痛了我的心。为什么，为什么？我明明已经尽自己所能，为什么却依旧不能得到理想的分数呢？
回想刚开始答卷的时候，我自信满满，信心百倍。可渐渐做下来，我被一道题缠住了思路，顿时手足无措，剪不断，理还乱，如同踏入荆棘中的小鹿，困住了手脚，迷失了方向，迷茫，无助，不知如何是好。
我的心越来越乱，像一堆乱麻，理也理不清。我逼迫自己冷静下来，重新审视思路。“扑通”“扑通”，我感到我的心脏在不停的跃动，似乎随时都会冲破这层阻碍。可能是因为我的骨子里有着一股不服输的劲儿，不甘心落于人后，不甘心这么久以来的努力白费，所以，我终于在最后十几分钟让自己的思路跳出了泥潭，找到了正确的解题方法。那一刻，我是欣喜的，理智这种东西好像从没在我的身上体现过，以至于无法*心静气地检查考卷，最后因粗心酿成了大祸。与其说是粗心让我暂时失败，还不如说我是败在了自己的心态上。
手心的疼痛仿佛还停留在上一刻，那种刺骨穿心的感觉是不可名状的。我也认识到了自己的自负带来的后果，事情既已发生，就顺其自然吧。我下次定会争取做更好的自己！回到家中，我将几分后悔连带着几分委屈一同告知于妈妈。她没骂我，也没责怪我，而是一针见血地指出了我的缺陷与不足：“过去的就过去了吧。你考试时太情绪化了，心理承受能力太差，禁不住挫折。考试考的不是学问，而是心态。我希望你能不带任何压力地去面对考试，淡然做自己，这样，你就能考出自己的真实水*了。记住，无论遇到什么事，都要勇敢地去面对，不怕失败，至少你这样去做了，注重的是过程，而不是结果。别忘记，你的身后有我。”
听完，我感动得泪如雨下，所有的恐惧与不安都消散得无影无踪。半晌，我呜咽着，轻轻地说：“妈妈，有你在，真好。”
没伞的孩子便要努力奔跑，你若不勇敢，谁替你坚强！从今以后，不管面对再大的困难与挫折，我都会淡然地面对。愿我为自己而努力，拥有一个美好的明天！
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功——这是《真心英雄》中的歌词。每当想起这首歌时，我就会想起我爸爸对我说的一句话：“没有人做每件事都是一帆风顺的，要经历挫折才取得最终的成功！”是的，世界上没有一人出生以来做任何事都会一帆风顺，除非他任何事都不敢去尝试。
每个杰出的人都会一段艰辛的充满坎坷的过去，雷锋以“人民服务不断地付出汗水、辛劳，不求回报。贝多芬这个音乐巨人，面对着听力的障碍，欣赏不到自己的歌曲，也听不到别人的声音，却依然能创造出优秀的作品。大名鼎鼎的物理学家牛顿，小时候成绩一团糟，但他并没有被影响，却依然发表了“万有引力”定论。浩贝尔在发明炸药的途中也经历了许多坎坷，弟弟被炸死，父亲炸成残废，但他还是没有放弃，终于发明了威力强大的炸药，他临终把自己的财富存入银行，以每年的利息奖励给分别在医学、文学、化学、和*、物理和生物上最突出的人，居里夫人在炼镭的过程也经历了许多困难，最后炼制出来的镭惊动了全世界，她还获得了两项诺贝尔奖……
这些事例鼓舞着我，在我以后遇到挫折的时候我想起这些，我便有了信心面对挫折，并勇敢地克服它。
史立兹曾经说过：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。而我的梦想就是在运动场上和运动健儿来一次公*的比赛，尽管我得不了奖；我的梦想就是在六一晚会中，站在高高的舞台上唱一首歌，尽管我得不到大家的赞美。
每个人都有梦想，每个人都在梦想的背后付出了无数的汗水和泪水，他们的付出是有回报的，他们也在失败中一次又一次的战胜困难，打倒失败。
我就是这么一个人，愿意为理想奋斗到底，我终于梦想成真了，我在第7届运动节上终于和我的对手见面了，我参加的是小五60米跑步比赛和跳高。
比赛开始了，我看了看两边，天哪，这可算是强手如林啊！除了有一个可能比的过外，其他的可没什么胜算呀，这可怎么办，全校的师生可都看这呢！我心中充满了恐惧。随着老师的一声令下，我向着终点冲去，我听见老师和同学们扯着嗓子在为我加油呐喊，我奋力向前冲，可惜我只有第三名，决赛名单出来了，我满怀希望地竖起耳朵，可是至始之终都没有听到我的名字，我失败了，要知道只要进了决赛就能为班级加分了，就能得到我梦寐以求的奖状了，我的.一个希望破灭了……但是，我不能因为一次的失败而放弃，我要继续努力，争取在跳高中取得好成绩。
很快又到我比赛了，这次是跳高比赛，我看着杆子如此之高，心中有些恐惧，心想：我该怎么办？我好害怕。如果真的跳不过的话，同学们和老师们会怪我吗……失败后的恐惧在我的心里一一浮现，我顿时变得紧张不安，仿佛有一种力量，阻止我不能上前，我的腿开始抖起来，那是，我真的很想哭，那种前所未有的软弱和害怕占据了我整个心脏。
这是，同学纷纷为我加油鼓气，我鼓起勇气奋力一跳，跳过了！跳过了！我的信心又恢复了，就这样我已0。95米的好成绩为我们班争夺了6分，也为自己得了一张奖状。
坚持就是胜利，让我们一起为梦想而努力吧！
我的梦想有很多，当警察、医生、电脑设计师还有兽医和建筑工程师。
我想当警察是因为可以保护人民的安全还可以当人民的保姆；我想当医生是因为可以帮居民看病也可以保护居民的身体健康；我想当有钱人是因为可以买想要的东西还有想要喝的东西和想要吃的东西；我想要当电脑设计师是因为可以帮别人设计程序，也可以设计自己喜欢的卡通人物等等；我想当兽医是因为我很喜欢小动物，如果可以帮它们看病那就再好不过了；我想当建筑工程师是因为可以帮别人盖房子，让别人有温暖又舒适的房子可以居住。
如果要当警察的话要先学会怎么抓犯人，还有要学指挥交通，还要不眠不休的工作；如果要当医生要先读很多有关医学的书，读完书还要当实*医生才能成为真正的医生；如果要当电脑设计师，要学会很多电脑的知识，和很多电脑的学问，也要知道很多电脑的构造；要当兽医的话，要先学会怎么照顾小动物也要读很多有关小动物的书；想要当有钱人就要努力的工作，也要努力的赚钱，还要养成多存钱的好*惯跟省钱的观念；要当建筑工程师要先学会房子要怎么打地基，也要学会怎么开堆土机和吊车，还有挖土机、大卡车、砂石车和水泥车等等。
我希望可以完成这些梦想，可是在完成这些梦想的途中，一定会遇到很多困难，但我相信，只要我努力去克服困难，一定会有好的收获。
【篇四：为梦想而努力】
史立兹曾经说过：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。而我的梦想就是在运动场上和运动健儿来一次公*的比赛，尽管我得不了奖；我的梦想就是在六一晚会中，站在高高的舞台上唱一首歌，尽管我得不到大家的赞美。
每个人都有梦想，每个人都在梦想的背后付出了无数的汗水和泪水，他们的付出是有回报的，他们也在失败中一次又一次的战胜困难，打倒失败。
我就是这么一个人，愿意为理想奋斗到底，我终于梦想成真了，我在第7届运动节上终于和我的对手见面了，我参加的是小五60米跑步比赛和跳高。
比赛开始了，我看了看两边，天哪，这可算是强手如林啊！除了有一个可能比的过外，其他的可没什么胜算呀，这可怎么办，全校的师生可都看这呢！我心中充满了恐惧。随着老师的一声令下，我向着终点冲去，我听见老师和同学们扯着嗓子在为我加油呐喊，我奋力向前冲，可惜我只有第三名，决赛名单出来了，我满怀希望地竖起耳朵，可是至始之终都没有听到我的名字，我失败了，要知道只要进了决赛就能为班级加分了，就能得到我梦寐以求的奖状了，我的一个希望破灭了……但是，我不能因为一次的失败而放弃，我要继续努力，争取在跳高中取得好成绩。
很快又到我比赛了，这次是跳高比赛，我看着杆子如此之高，心中有些恐惧，心想：我该怎么办？我好害怕。如果真的跳不过的话，同学们和老师们会怪我吗……失败后的恐惧在我的心里一一浮现，我顿时变得紧张不安，仿佛有一种力量，阻止我不能上前，我的腿开始抖起来，那是，我真的很想哭，那种前所未有的软弱和害怕占据了我整个心脏。
这是，同学纷纷为我加油鼓气，我鼓起勇气奋力一跳，跳过了！跳过了！我的信心又恢复了，就这样我已0。95米的好成绩为我们班争夺了6分，也为自己得了一张奖状。
坚持就是胜利，让我们一起为梦想而努力吧！
——我为什么而读书作文 (菁华3篇)
以前妈妈问我：“你为什么读书”。我说：“为家富而读书。”妈妈笑我，可我毫不在乎。今年春节，我本来已经买好新年衣服，准备穿上新衣服拜年挣红包，但是，由于新型冠状病毒，在春节前夕来势汹汹，大年初一，我就在家待了一整天，初二，连姥姥家都没去。
由于当时人们的疏忽大意，这个病毒很快*卷了湖北省，乃至全国。科学院院士钟南山爷爷，春节前就赶到了指挥抗疫，全国各地的白衣天使也纷纷赶去救人。他们争分夺秒研究疫苗，为了救治更多生命。可是，这个病毒很难控制，有的白衣天使为了救护病人也被病毒感染，甚至失去生命。比如：疫情“吹哨者”李文亮医生，哈佛八名博士号称“哈八剑客”集体回国支援祖国……全国人民万众一心，一定能打败新型冠状病毒，赢得这场战役的胜利！通过这个特殊的春节，我改变了自己的想法，我要为“中华之崛起而读书”！
我要做一个像钟南山教授那样有知识的人，救民于水火，我要像“哈佛八剑客”一样学好科学知识，当危险来临的时候，不是害怕，而是用自己的知识战胜危险救国救民。知识就是力量，学好知识就是我读书的动力！
为什么而读书？关于此话题我之前刚刚写过一篇谈论理想的文章，既然这是作业题目了，那就不妨再谈谈好了，应该对自己还是有很大激励作用的。
读书自然不是只是为了考试，但若是连考试也没能成功，那么想能最终有一番成就自然是难的，以至于现在我们*学生应试教育的目标也就定于此了。
而在我看来，读书就是为了能够实现自己的理想，甚至为整个国家、整个世界做出自己的贡献。
可能我并没有以改变世界为目标的那种高度，我一直梦魂缭绕的，就是能为我们伟大的祖国尽上自己的一份力。这让我最直观想到的是要当一位军人。我坚信，抒发我保家卫国的壮志豪情，就是为祖国尽自己的一份力的形式之一。
但是到底是应该服两年兵役，再谋求他路，还是长期当军人？我不得而知，我也总是为此事而感到困惑。直到我想到了孙老师说过的，作为理科班的学生，应该把自己的志向定在真正的科学研究上，要做一名学者的话时，我这才若有所得，惊喜的叫了一声我好像有一些模糊的想法了。
在这个暑假初接触化学之时，我发现自己对它有说不出的好感，对它饶有兴趣。虽说只是初识了些许皮毛，但我深知，这种感觉是初始物理时所未感受到过的我可能将来就是想研究化学了。
科学、军事，二者合在一起让我联想到的便是国防科技。我不禁又惊喜地叫出了声我好像找到我为什么而读书的答案了，虽模糊，但至少有了个框架。研究国防，通过科技的手段保卫国家，使那段屈辱的历史再不会重演，使我们的国家再一次傲立在地球之巅！何乐而不为呢？我只是想想就无比激动！
但是化学在国防科技方面的作用有哪些呢？我不知晓。我更愿意与他人一同创造自己的游戏，毕竟*现在很需要有自己的游戏。
谈了如此远大的志向，也不知能否实现，但我愿意尝试，我愿为此而读书，这就是我的志。
我坚信，在我们这一代人的努力下，*的综合国力是会更上一层楼的。
我在知乎上看到不少大学生说，当同学们在打游戏、刷人人、刷微博、刷天涯、刷糗百、看贴吧的时候，自己在看果壳、豆瓣、知乎。
这话倒没什么，但听到那优越感十足的语气，我真想泼他一盆冷水：你以为刷豆瓣、果壳、知乎就真能学到许多东西吗？不，光是刷知乎刷果壳刷豆瓣，你是学不到任何东西的，充其量不过是多知道点皮毛可以跟别人显摆罢了。
这类网站，你偶尔看一看，用来增长见识、开拓思维是好的，但如果你想凭借它们真正学到东西，不可能。碎片化的知识最多让你了解一些皮毛，想深入了解某个知识还得看系统化的书籍。知乎的回答、豆瓣的评论、果壳的文章篇幅再长，那也是别人经过阅读消化之后，将自己的知识做了一个浓缩与整理。
首先，你没那个底蕴未必能看懂；
其次，就算你看懂了，你跳过了太多循序渐进的细节，最后不过是一知半解；
再有，许多人写的回答都带有一些主观色彩，毕竟是自己的知识梳理，不一定能做到专业人士那么客观，有什么误差的地方便要误导你了。
认真说，读书有两种效用。
一，纯为消遣。看点轻松愉快的言情、灵异、推理、奇幻小说，主要是满足人的猎奇心。这种阅读就像蜜蜂采蜜，这边看看，那边瞅瞅。刷知乎刷豆瓣刷果壳也能满足这种心理。对这些人来讲，上知乎和读书没什么区别，纯为消遣和猎奇。
但另一种效用就没这么简单了。
一个人，如果抱有研究学问、学*知识的态度去读书，而不仅仅是消遣，他就必须要有严肃的计划和自我监督。对他来讲，读书不仅仅是兴趣爱好，更是一种自我提升。为此，有些有趣的书他不得不舍弃，有些很枯燥的书，他不得不咬紧牙关去硬啃，久而久之，也啃出味道来。
对这种人，我会说：不要把时间浪费在社交网络上，要多读书。
