“人不为已，天诛地灭。”这句话听上去还是有几分道理的。有的人从生到死都未曾考虑过自己到底是为什么而奋斗而活了一辈子。因此这种人可谓是生得不明不白，死得也不明不白，一生就如流水一般一晃而过，草草了结了。起初的我也曾未想过这个问题，回想起自己过去的那些生活简直就像是行尸走肉，一点乐趣都没有。现在为了写这篇文章，我才真正地认真地去思索了一下，经过长时间的冥思苦想，我最终还是觉得不管做什么，归纳起来其实很简单，就是为自己而活的。为自己而活就是做自己想做的事，玩自己想玩的东西，享受生活中多姿多彩的乐趣，或许这些听起来好像有些自私，但是事实就是如此，如果你对我这样的想法心存疑虑的话，那就请你多加观注身边的人和事吧！
英国哲学家、思想家罗素曾在《我为什么而活》一文中阐述道：“我为寻求爱情、知识和帮助别人而活。”我觉得这三样不论从哪一方面、哪一角度来讲，都能简述为自己而活。比如说：爱情吧！一个人寻求爱情是为了干什么呢？还不是为了让自己的生活世界变得多姿多彩，让自己的下半辈子过得无忧无虑，能有一个坚实的依靠而不是孤孤单单一个人。比如说寻求知识。知识是现代社会的青年们必不可少的条件，寻求知识就是为了增长自己的见识，汲取书中的精华，丰富自己的生活，为以后自己的事业打下一个坚实的基础，也为了让自己能在现代社会中继续存活下去。再比如说帮助别人，从道德上来说帮助别人度过困境的确是一件值得称赞助的事，但是深究其底地来说，帮助别人还不是为了自己所处的环境变得更美更好一些吗？也许我这样说会太过偏激了一点，但是有时候事实就会是如此。
我觉得为自己而活也没有什么不好的，虽然听上去有种自私的感觉，但是在这个世界上不为自己而活的人已经快要绝版了。不过像这样的人也不是没有，只是现在我们这样的人已经完全达不到那样的高深境界了。所以说，自私点也没什么大不了的，现代社会这样的景象是十分普及的。那就让我们“自私”一点吧！为了自己的将来，为了自己的前途，认认真真地奋斗一次吧！
为自己而活，为生活的美好，前途的憧憬而活，让自己生活得有声有色，让自己到老之将至的那一天，无愧地面对自己的过去。
对自由的渴望，对梦想的追求，对人世间那被埋藏的爱的呼唤的心，我开始了我的人生。即使过程充斥着艰难坎坷，实现的日子遥遥无期，我只知道，这是属于我的人生。
我寻求自由，因为自由可以让我很轻松，不用背负太多；自由，在我跌倒、受伤、痛苦过后可以真正的微笑而不用伪装自己。我不必去理会那些为名利争得头破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一会儿再上路；摔了，没事，从原地爬起；困了，睡一觉，醒之后继续走；流泪了，不用担心别人笑话，放声地哭，哭到虚脱，也就可以从中解脱，然后继续微笑着上路。
因为自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飞翔，也可以在风雨中肆意宣泄。一只鹰飞翔着，可能是它寻觅着一个瞬间的目标，而所有雄鹰的征程，则肯定是那高远的，可以自由翱翔的蓝天！所以，我渴望自由。
我以同样的热情追求梦想，虽然它或许会离我很远，但是，我不会忘记，更不会放弃！当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，搏击蓝天；当骏马休憩于棚栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下；当我行走在我人生道路上时，我也有了梦想，那就是不让自己失望。
对自由的渴望，对梦想的追求将会引我向前，但是在这世间，我却更加想要唤醒良知！那些冷血无情的人、那些虚伪残忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要唤醒被他们埋藏起来的爱，来拯救那些需要爱的人们。
用爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找一双双渴望的眼睛；我要带着丛飞的灵魂，去滋润一张张期盼的小脸；我要携着丛飞的翅膀，去放飞每一个人心中的善良。
爱，是一缕照射在冬日的阳光，可以使贫病交迫的人感到温暖；爱，是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱；是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……
我心永恒，爱心永存，我们共同期待着充满爱的世界！
自由、梦想、爱，我为它们而活着！
怀着虔诚的心参拜生命中的每一段过往，不怨、不悲、不愤、不惧。——题记
对友情的渴望，对知识的追求，对未来生活的无限憧憬，这三种强烈而又美好的情感就像阳光一样温暖着我，使我的心底变得单纯而又明亮。
我为什么而活
我寻找友情，希望身边能有志同道合的朋友陪伴，渴望这种美妙的情感填补我内心的冰冷孤寂。小学二年级前，我性格很是内向，并不热衷于交际，哪怕表面看上去再热情洋溢、幽默健谈，但事实却并非如此。我交过不少朋友，却没有一个能长久地走下去，总是半路上就突然不欢而散。哪会有人喜欢孤独，只不过是不喜欢失望罢了。我努力寻找友情，尽管这个过程并不容易，但最终我还是得到了它，获得了一个个知心朋友。与朋友待在一起的.我会莫名感到快乐无忧，整个人都处于极放松的状态。沉浸在友情的温暖中，我体会到了许多先前以未有过的奇妙感受，这种感受驱使着我去结交更多的朋友，收获更多的美好。是这些人组成我生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使我远离阴霾，成为善良的人。
我追求知识，首先是因为知识可以改变命运，使我拥有比现在更好的生活。其次是因为知识可以熏陶不朽的灵魂，使我的大脑不再一片荒芜、杂草丛生，而是异彩纷呈、美不胜收。追求知识的道路漫长而艰辛，中间间隔着高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要坚持不懈，那便山海皆可*。当我背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当我解数学时，太*洋彼岸的海鸥正振翅掠过城市上空；当我挑灯夜读时，极圈的夜光正散漫着五彩斑斓；当我为着自己的追求而努力奋斗时，那些觉得一辈子都不会看见的绮丽景色，正在一步步向我走来。我喜欢追求知识时积极向上的态度，我喜欢遨游学海中充实满足的感受。
我为什么而活
我对未来的生活充满了无限的憧憬，虽然有些看起来太过高大缥缈，但我还是会忍不住去想，希望能在哪一天偶然实现。毕竟，我的地图是一张素净的纸，可以随心所欲地描绘路线，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展现的是无限可能。也正因为如此，我对未来充满了期待与向往。
人生是一列开往未来的列车，每一段经过犹如三两行诗，或悲或喜，都给岁月留下痕迹。好在时光轻浅却自有力量，能安抚所有不如意，与过去和解，对世界温柔。人的一生太短，来不及见证那些遥远到令人恍惚的词语，比如海角天涯、天长地久、沧海桑田、碧落黄泉。所以，要活下去，领略世界的美好。
——《我为什么而活着》3篇
沈德潜在《说诗晬语》中写到：“议论须带情韵以行。”诚哉斯言，以情驭理乃议论性散文的最高境界。在生活中，无论说话还是写作，都应以理服人，以情动人。罗素的《我为什么而活着》开篇以奔放的情感，恣肆的文笔，写出了他生命中最巨大的三股力量：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”爱情虽属于个人情感领域，但它却是人与人之间最真最美的联系，将追求知识与同情人类苦难定为生活的主要目标，体现了作者的大我意识、大爱情怀，感情真挚，境界高远，品德高尚。作品层层深入，先声夺人，呈排山倒海之势。不愧是以情驭理的典范之作。
海涅在《论“爱国”》这篇散文中，曾饱蘸深情地表达对祖国的挚爱之情：“爱国主义、热爱自己的祖国是理所当然的事。”这是发自肺腑的大爱；马克思说过：“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”这是一种睿智的哲思；黑格尔也说过“没有激情，任何伟大的事业都不曾完成，也不能完成。”这种激情是生命的源泉。思想的开阔，想象的丰富，感情的强烈是议论性散文的灵魂，不管是指导阅读还是指导写作都须关注情韵伴议论而行。
中心论点提出以后，罗素进行总结：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出这三种情感的的强大威力，说明理想很美好，现实很残酷，为了理想，即使遭遇困境和磨难，即使濒临绝望的边缘，我都无怨无悔；面对生活的考验，哪怕灾难深重，哪怕跌入谷底，哪怕满是绝望，我依然执着向前。罗素的心胸该是多么宽广，罗素的境界该是多么高尚！这样的议论生动形象，贮满情感，以情驭理，让这篇议论性散文有了蓬勃的生机，魅力四射。
文章共有五段话，采用总分总的结构模式，中间三段分别阐述三个分论点：追求爱情可以给人带来狂喜，解除孤寂，进入人生最美好的境界；追求知识可以使人精神充实，眼界开阔，形成思想；“爱情和知识把我引向云霄，但是同情心总是把我带回尘世，”痛苦的呼号的回声在我心中回荡，那是对人类生活的嘲讽。思路清晰，过渡自然，饱含感情，这是对生命的讴歌，这是对人生价值的肯定，这是“我为什么而活着”的深情告白，这是大我意识、博爱思想、高尚情怀的生动展现。最后一段短小精悍，总结“这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。”首尾呼应，结构圆合。最后的呼告是人格境界的提升，生活的苦难、饥饿的挣扎、无助的痛苦，没有磨灭我的意志，我还希望再活一次。文采斐然，意蕴深刻。以情驭理，堪称典范。
国家级优秀教师陈宝贵曾经以本文为范本进行写作教学的指导，这是非常值得借鉴的做法。他在《作文教学是用一棵树摇动一片树》一文中写到：“依据罗素文章的结构，作为模本，我让学生写同体文章，目的是通过这样的写作强化学生固有的理想追求，但出乎我意料的是，全班50名同学竟然没有一个同学，从普世价值、真理、正义、奉献着笔，更没有改变现实的理想。”“教育的目的是塑造健全而明朗的灵魂，面对学生《我为什么而活着》的文章中不痛不痒的陈述，没有明确的思想，更没有高远的生命追求的现象，我深陷一种痛苦中。我们的教育是没有灵魂的教育，我们的教育因为没有灵魂，才导致学生生命中没有健朗的灵魂。”
我突然想到，作为优秀的语文老师，应该承担德育的重任，既要教书，更要育人，培养学生正确的人生观、价值观。我们应该充分挖掘教材中凝聚的情感力量和道德力量，以情动人，以理驭人，培养的学生必须有深邃的思想，有高尚的道德，有健朗的灵魂，有高远的目标，铁肩担重任，心中有祖国。这不正是我评点罗素的《我为什么而活着》的深层意蕴吗？议论须带情韵以行，可以挖掘写作资源，也可以渗透情感的教育和滋养。一箭双雕，何乐而不为？
教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云牵引一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”作为语文老师，我甘愿做一棵树去摇动一片森林，我争取做一朵云来晕染一片天空，我竭力充实自己的灵魂来唤醒无数的灵魂。
教学目标：
1、知识与能力
理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、情感态度和价值观。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学重难点：
1、教学重点
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
2、教学难点
揣摩语言及体会作者思想感情。
教学方法：
引导学生朗读，以探究式教学为主。
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
二、作者简介：伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养**。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
三、“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”——爱因斯坦 指一名学生朗读课文 教师做朗读指导。
朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。
四、全体学生一起有感情地朗读课文，同时思考本文思路是如何安排的？
明确结构：总--分--总。
后附板书设计
五、快速浏览课文。布置学生画出自己难以理解句子。 然后采取生生互动、师生互动的方式探讨解答。
难以理解的句子可能包括以下一些：
○1爱情可以解除孤寂-----那是一颗（ 的）震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷、深不可测的深渊。
②我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
（曾两次被监禁：一次在1918年，第一次世界大战期间，罗素因反对英国参战，被控反战宣传罪而判刑6个月；另一次是在1961年他89岁时，因反战*反抗，与他的妻子被判两个月监禁。）
○3这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去 ，吹到濒临绝望的边缘。
（解析：使用的是比喻 修辞；这种修辞特点生动形象；创设的情景是我象茫茫大海上一只浮萍被狂风吹来吹去；这一情景的具体特点是 上面是强劲猛烈的风；下面是深不可测、令人胆战心惊的无底深渊；我完全不能自拔；我将*丧失了希望。
以上这些句子，教师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。
六、结合你的理解，谈谈为什么这三种激情能完全支配着作者的一生？作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？讨论
○1（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）
○2（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术等；社会科学（三大宗教、马列主义等）
○3（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者……。
七、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
（一）线索
○1自己被爱的幸福感-----博爱（让其他人也能走进幸福的天堂）
○2获取知识，了解人类内心的苦痛；提高人类物质、精神生活质量，为人类造福，实现终极关怀。
○3直接参与救弱扶困，拯救人类灾难。他深知自己身单力弱，人微言轻，但还是与那些制造人类不幸的肇事者进行不屈不挠的抗争。他对苦难的拯救往往失败，这就使他更加痛苦。且也身受迫害，但终其一生，执志不渝。
明确：作者的三种激情是始终围绕着他对人类的关爱这一衷心联系在一起的。由此我们看出他是为什么而活着----全人类 *
（二）。对罗素的人生评价及启迪
他睿智，他博大精深；
他渴望知识、追求真理；
他充满温情、多姿多彩；
他的胸怀充满了正义与良知，为了拯救人类苦难者，即便是自己身受迫害也不顾……
这就是罗素的一生，他把自己的一生的智慧和力量献给了整个人类。他多想再活一次，再为人类奉献他的一切，可人的生命只有一次。让我们满怀着对他的崇敬之情，沿着他老人家的足迹走下去吧，为了人类的和*与幸福，为了生活在我们周围人都能过上快乐生活而献出自己的一点微薄力量吧!
八、作业：
1。学*了这一课文 我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，即使人生的每一阶段也有所不同。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时候的追求有是什么？”为题，写一篇想像性随笔。
2、反复品读本文，进一步感受罗素崇高而伟大的人格。
为全人类而活-----为*而活
渴望爱情 （带来狂喜、摆脱孤寂、构造美好生活）
追求知识 （ 了解人类的心灵 领悟自然科学 参透社会科学）
同情苦难者（不幸的儿童、可怜的老人、无辜的*民等）
教学目标：
1、知识与能力
理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2、情感态度和价值观。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学重难点：
1、教学重点
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
2、教学难点
揣摩语言及体会作者思想感情。
教学方法：
引导学生朗读，以探究式教学为主。
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
二、作者简介：伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
三、“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”——爱因斯坦 指一名学生朗读课文 教师做朗读指导。
朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。
四、全体学生一起有感情地朗读课文，同时思考本文思路是如何安排的？
明确结构：总--分--总。
后附板书设计
五、默读课文。布置学生画出自己难以理解句子。 然后采取师生互动、生生互动的方式探讨解答。
难以理解的句子可能包括以下一些：
①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把握吹来吹去 ，吹到濒临绝望的边缘。
②爱情可以解除孤寂-----那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷、深不可测的深渊。
③在爱的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。
④我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
以上这些句子，教师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。
六、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？讨论
○1（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）
○2（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义）
○3（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者…….
七、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
○1自己被爱的幸福感-----博爱（让其他人也能走进幸福的天堂）
○2获取知识，提高生产力，了解人类内心的苦痛，实现终极关怀。（他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。召唤人类互相关爱）
○3直接参与救弱扶困，拯救人类苦难，他对苦难的拯救往往失败，这就使他更加痛苦。且也身受迫害，但终其一生，执志不渝。（他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和*。年轻时因反战而锒铛入狱，在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和*基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心）
总结：
罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和*主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深 。
辨别活着的价值、意义：
个人——人类
假恶丑——*
八、齐读本文，进一步感受罗素崇高而伟大的人格。
九、作业：学*了这一课文 我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，即使人生的每一阶段也有所不同。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时候的追求有是什么？”为题，写一篇想像性随笔。
文章结构板书设计
我 渴望爱情 带来狂喜
摆脱孤寂
构造美好生活
为
何 追求知识 了解人类的心灵 全人类
领悟自然科学
参透社会科学 *会
而
生 同情苦难者 不幸的儿童
可怜的老人
无辜的*民
……
——我为什么而活着 (菁华3篇)
爱情，越是将它看得高尚，就越感觉容易亵渎它，就越想珍惜它，它是我们成长一定时期的阶段产物，
我为什么而活着读后感
。似乎上天给人们的爱情都是被精心安排的，无论你是富有的还是贫穷的，是精神上的独领风骚之师还是穷酸落魄之士，都可以拥有自己的爱情，并且都可以为爱情“愿意花上几个小时的时间陶醉其中”，爱情给人们的满足感是其他一切事物难以媲美的。 但是当今的人们，或者从产生爱情的时刻起，人们这种无知的家伙就用自己的毫不满足的贪婪欲亵渎着自己少有的爱情。
对自己一时迷恋的人穷追不舍，漫无目的耗费着自己的精力与时间，最终也是“竹篮打水一场空”，还说是爱情伤害自己。孰不知，就是自己经过深思熟虑想要去过一辈子的人，在精心准备后追求的过程中也可能会发现这不是自己生命所需要的那个人。况且前者也只是一时的冲动。这伤害或许就是冲动的惩罚，自己伤害自己，就像伊甸园内的夏娃和亚当。但终究也是可以原谅的，因为上帝让我们伤害我们自己，就已经是对人们最大的惩罚。
对自己想要倾尽一生的人，我们总是害怕失去，想要争取太多的时间与精力去彼此在一起，一起玩耍，一起打闹，一起学*，一起厮混，一起流浪等等，多数时候甚至是刻意地安排所谓的邂逅。可是，如果爱情可以衡量为一种定量的东西的话，上天赋予每个人都是相对等量的'爱情，经营爱情的时我们不得不支出着这些东西，支出的越多，我们自己拥有的就越少。到最后可能会透支，并且让自己遍体鳞伤，痛苦余生。所以，我们应该都得顺其自然，懂得珍惜。这里我们似乎可以通过阅读大自然变迁的规律来体会和把握*衡感，《物种起源》应该是不错的选择，或者最*的一部影片《海洋》也还好。
总之，不管怎样，爱情还是让我产生了无限的渴望，也似乎可以在寻找爱情的过程中，了解到更多的自己，找回更多的自我。
知识，不一样，我们可以随时获取它，相对的容易得到，但是也容易失去，所以“活到老，学到老”，它是终身产物。小时候，根本不懂得什么是给自己学，这种思想几乎持续到了高中时代。即使是高中时代，也只是知道“只是能够改变命运”，但是如何改变？一片混沌。直到现在，可能对知识的认识仍然只停留在表面的表面，还是不知道知识具体能够怎样改变命运，因为总感学得太少。但不可否认，我已经对知识产生了一种前所未有的渴望，“学无止境”，真是这样。
学*文学，可以培养精神之气，身子薄弱的我们需要文学的积淀，明事懂理，修身养性。“宝剑锋错磨砺，梅花香自苦寒来”的坚韧，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，“粉身碎骨浑不怕，却留清白在人间”的顽强，“会当击水三千里，自信人生二百年”的豪气。路瓦栽夫妇的执着，葛朗台的吝啬，变色龙让人厌恶的嘴脸，我对叔叔于勒的冷漠，最后一课的悲壮... ...我们在文学的殿堂，“取之无尽，用之不竭”。
学*自然科学，我们可以了解自然变换，从而体会自身与自然是怎样的格格不入，感慨自然的伟大，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。相比之下自己的生命多么的渺小，但也万不可沉浸于消极悲观之中，“麻雀虽小五脏俱全”，人虽弱，但也可得“江上清风，山间明月；耳闻成风，目遇成色”。
学*社会人文科学，我们可以了解人类发展的文明与规律，朝野更替，兴衰相随，“剩余价值”的产生，社会性质的变革发展等等，足以让我们再次渺小，但是我们尽可在这边海洋打捞自己所想要的，满足自己的贪婪欲望，增加自己的情商，经营自己的人脉网络，将信息的不对称性增大增强，因为“经济基础决定上层建筑”。或许这样的理解是极端的，可是现实生活中是存在的，有大家云：“存在即合理”。可是现在的我是排斥这样的，有人会说你还不懂得现实，还不自知。但是我宁愿这样，一个演讲似乎可以让我们看到曙光——罗永浩，就是老罗最*在保利剧院的演讲。
我相信对知识索取到一定程度，我们自然会创造新的思想，新的知识，即便有时也只是灌溉了自己的心田，但我们也会是快乐的。所以，这里我们可以大胆的贪婪。“月满则溢”，我们也不是例外。
对世间苦楚的怜悯之心，似乎是精神与物质的共同作用，有精神没物质支持，我们会力不从心，有物质没精神支撑，更是白搭，所以“人类和*”现阶段依然处于呼吁阶段！
如今的我只是想心怀一颗感恩的心，尽自己的绵薄之力，去帮助能帮助的人们。是在力不从心，我也不会自责，因为把自己管好，尽量减少自己的苦痛与烦恼也算是减少一些世间的苦痛。好好活，做有意义的事... ...
最终，还是要感谢我的爸爸妈妈，给了我生存的前提。再之，感谢我爱的人和爱我的人。
或许，这些只是想象；或许，梦想成真很难；或许，我会变得比现在所想的现实更加现实，但至少，许多年之后我还能知道我曾经这么想过，我曾经尽力去做过。梦是好的，我们都想尽力去做，一点点靠*梦，即使真的不能实现。
他们可以冲破种种既定的条款,做别人认为“特立独行”的事,尽管在与其他人比较时,是那样的与众差别,但是,为了本身心中的那份执着,高兴的去冲破着什么。那么，我呢?
从沈从文给工夫“画出的肖像”到史怀哲保持已有的成就,甘愿去非洲森林当一名墟落医生,其中的种种让我看到一个个在生命的长河中高兴寻求生命真理的身影。
他们可以改变上天赋予的种种不公,用顽强的意志把生命诠释,尽管目不能视,但是却并不能阻碍他们想象,当我们的想象插上翅膀,即使身体不容许我们跑、跳、走、越,但谁又能拦截想飞的心呢?
他们可以藐视曾经唾手可得的成就,只为了“敬畏生命”就可以把滚滚尘世抛于脑后,把功成名就踩于足下,用整个人生将“生命的意义”诠释得透彻。
如果说,初读他们的工夫是冲动,那么在沉下心来仔细品味后,则是深深的震撼!
自然界,生命的存在可以说是数不堪数,但是对付每一个生命的个别来说,生命却只有一次,独一的一次,从虫豸界的短短几分钟的生命到其他几百年的生命,工夫虽各有差别,存在却是相同的。
也许有的生命存在的意义只是为了繁衍下一代,任务完成便悄然而逝了;也许有的生命存在的意义只是为了可以或许更长久的生活下去,以是捕杀、奔跑;也许有的生命存在的意义只是为了维系整个生命系统的正常循环…
那么，我呢?
二零岁以前的我,生命是怙恃呵护下茁壮成长的时期,二零岁后,生命的掌控渐渐被本身所拥有,曾经想过,却因为没有寻求到什么而不了之。
现在当这些故事贯穿于一起,编写入“我为什么而活着”的篇章后,彷佛那尘封已久的记忆又被摒挡了。
曾想过让本身拥有非凡的学识,却因为懒惰而懈怠了时光;曾想过让本身能发明光辉的人生,却因为胆小而空乏了理想;曾想过让本身把人生走得丰富,却因为失败而生活得单调。
曾想过的事真的许多许多,为什么真正可以或许完成的却很少很少呢?
和这些非凡的人相比,我缺乏得太多,使我的生命走得云云苍白而缺少。
海底两万里读后感200字 我的人生曾经走过一小部分,却因为没有真正的理想而荒废于尘世的喧嚣中。
第一课时
{上课，师生问好）
师：人最宝贵的东西莫过于生命，有生必有死，生死问题是我们每个人必须给出答案的问题。俄国作家契诃夫说：“感到自己在这个世界是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。”苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的。今天，我们一起来思索、探讨一个简单而又复杂的问题：我为什么而活着。好，下面，以前后左右四个同学为一组，互相采访交流。提一个要求，大家要讲大实话，不要因自己的回答可能被别人笑话而改变初衷，也不要去琢磨怎样的回答可能赢得掌声，一切出自内心，好吗？
（生兴奋地讨论，师巡视，到特别热烈或不够积极的小组，或倾听或参与。）
师：刚才的讨论很火暴啊，大家交流一下吧。谁第一个吃螃蟹？
生：（紧张）我为自己的每一个梦想而活着。
师：（卷作业本作话筒状）请问你最大的梦想是什么
生：做与众不同的人，过轰轰烈烈的一生。（生齐呼“哇”，然后鼓掌）
师：你很有激情，羡慕。
生：（勇敢状）说实话吗
师：当然。
生：说实话，以前没想过这问题。刚才想了一下，我是为活着而活着。（众讶然）
师：好象有点深奥哦。能具体说说吗？
生：很多年以前，我莫名其妙地来到这个世界，但是既然来了，就应该活下去嘛。
师：对呀，每个人的出生是偶然的，也是必然的。所以，我们要好好活下去。好，下一位。
生：（抓耳挠腮，忸怩）我觉得是为吃饭而活着。（众笑，掌声）因为如果饭都吃不上，那你还有什么能量去做其他事呢？
师：呵呵，话丑理端。所以我们活着不仅要吃上饭，吃饱饭，还要吃好饭。好，L同学有话要说。
生：以前看过一个故事，说每个人都是从天堂掉下来的天使，所以，我是在为寻找失去的那双使我能飞翔的翅膀而活。{热烈掌声）
师：太有诗意了。大家想想，那双翅膀是什么呢？
生：（杂然）梦想，勇气，希望......
师：愿我们都能找到自己的翅膀，在人生的天空里自由翱翔。
生：（忧郁、深沉）我为死亡而活着，为离开而活着。（众起哄）
师：给Z同学充分表达自己的时间，好吗？
生：我认为，人一出生，实际上就直接面对着死亡。死亡是必然，是终结，我们没有办法逃避。所以，明白这一点，我活着才有压力，也有动力。（热烈掌声）
师：Z同学的思考对我很有启发。有死做参照，生尤其可贵，活得必然更加精彩。好，下一位。
生：我刚才采访了同桌，她为不死而活着。（众笑）
师：呵呵，与Z同学刚刚相反。好，我们直接听听她的想法吧。
生：大家不要误会，我并不是想当老妖婆。“为活着而活着”，就是要尽力使自己生存下去，而且努力地做点什么，来证明自己在世界上留下过痕迹。
师：很好，下面大家提名，你们大声喊出谁的名字，就由谁来作答，好不好。（生兴奋，开始杂然提名）
师：好，你是被第一个提名，你的想法是？
生：我为自己而活。虽然人们常说：没有我地球照样转，但我想要应为我在，地球转得更精彩（赞叹声）
师：这样的自信这样的勇敢，有锐气，欣赏！也许，每个人在宇宙面前，都是那么渺小，就像沙漠中的一粒沙，大海里的一滴水，自然界一个小小的喷嚏都足以毁灭很多人，就像这次印度洋海啸一样，很多时候，生命实在脆弱。但是，大千世界，每个人又都是独一无二的。因此，我们每个人都应该去努力寻找自己的位置，体现自己的价值。
生：我为父母而活着。不知道大家有没有亲人在死亡边上打旋的体验。（忽然哽咽，众惊讶）我爸爸曾经有两次差点永远离开我，妈妈也有一次，当时他们最放不下的就是我。幸好......（前排女生递给她纸巾）前段时间，QJ中学一个高三的学生因为压力大自杀，我妈妈说，他倒是解脱了，他的父母怎么办啊。我小学的一个同学，车祸死了，她妈妈一下子精神失常。所有这些，让我明白了父母对子女的那种爱。所以，我活着一半为自己，一半为父母。（肃然，之后掌声）
师：谢谢PHY同学的发言。能体验到这种亲情，是幸福的事。的确好好珍惜我们所拥有的。
生：我为爱我的人和我爱的人而活。如果我死了，爱我的人会伤心；如果我死了，就不能爱我所爱的人。（笑声掌声）
师：你的话很经典。爱我的人，我爱的人，概括了世间哪些最珍贵的情感呢？
生：（出乎意料的大声）爱情、亲情、友情。
师：是啊，“爱”，多么美丽温暖的字眼儿！只要有爱，就值得我们去歌唱；只要有爱，就值得活在这世上。
生：我是为音乐而活着，为超越周杰伦而活着。（哇，众呼）现实生活中，很多人在忙碌失去了活力，我要用音乐去打动他们，带给人们一点美好的东西。
师：还有什么比拥有梦想更幸福呢。有梦才有远方，上帝帮助有梦者。还有啊，如果有一天，LH推出了专辑，大家记得在第一时间去买哦。
（众大呼：要他送啊，还要门票，第一排的）
师：让我们用热烈的掌声祝愿LH同学美梦成真。（掌声）好了，通过以上的讨论，大家进行了充分的交流。归纳起来，大家活着的理由大致如下：一是为了生存而活着。人，作为生命形式中的一种，也如植物动物一样，首先维持机体，保全生命，这是无可厚非的。但是，如果一个人的活仅仅停留在这一层面，不能不说是一种遗憾。莫里哀所说的“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着”，就是这个意思。杰克.伦敦认为，人的正当作用是生活，而不是生存。古语说得好，人非草木，孰能无情？因此，大家活着的第二个理由是情感——亲情、爱情和友情，它们如一盏盏明灯，驱走了黑暗，照亮了前程，让我们体验到喜悦和温暖。当然，人活着的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更广阔的范围，这样的人生目标升华为一种崇高的信仰。今天大家都没有谈及，但是，古往今来，这样的人还是很多的，大家想想可那。
生：（七嘴八舌）屈原，杜甫，革命先烈，江姐，保尔......
师：是啊，正是有了那些为崇高的信仰而奋斗的人，人类才更有希望。他们的活，也因此而更有价值。卢梭说：人生的价值是由自己决定的；爱默生说：思考是行为的种子。希望大家从今天的探讨得到一点启发，进而认真思考如何在短暂的一生中实现自己的价值。
接下来，我们来看看当代思想文化巨人罗素是如何思考并实现自己的人生价值的。先介绍一下罗素。罗素，英国著名哲学家、数学家，他在将*100年的生涯里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等人文科学领域，都有极大的建树。他一生写过70多部专著，给人类留下丰富的精神财富。罗素晚年创作了大量丰富的文学作品。1950年获诺贝尔文学奖，被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，“富有鼓动天才的辩论家”，“百科全书式文学家”。
好，下面请同学们自由朗读课文，勾出表现罗素活着的理由的关键句子，画出含义深刻的句子。（生自由朗读）
师：好了，罗素一生有哪几种追求呢？
生：爱情，知识，同情。
师：很好，渴望爱情，追求知识，同情苦难。
师：罗素为什么渴望爱情？
生：它带给人狂喜，接触估计，使人看到天堂的神秘缩影。
师：罗素追求哪些方面的知识？
生：渴望了解人的心灵，知道星星为什么发光，还有数字如何支配万物。
师：也就是关于人类的知识，还有？
生：关于自然的知识。
师：以及关于社会的知识。
师：渴望爱情，追求知识和同情苦难这三种激情可以说是罗素在漫长的一生中奋斗不息的精神动力。那么，它们之间有什么内在联系呢？
生：前两者把他带到天堂，后两者使他回到尘世。
师：哪一中是他真正的动力呢？
（生讨论，发言，师总结）
师：对人类不可遏制的同情是追求爱情和知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己的所有智慧和力量奉贤给人类，救民众于水火中。他直接参与救弱扶困，但往往失败，这就使他更加痛苦。他曾受迫害，年轻时因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和*基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。他终其一生，始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和*。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和*主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情。对照我们的讨论，可见，罗素的人生追求，已经到了很高的境界。
——我为什么而活着作文6篇
我在凉凉的秋风之中，秋风吹过我的脸颊，我停下了脚步，心中的问题也突然迸发——我为什么要活着？
为了享受？为了玩耍？不，都不是。是对理想的渴望，是对理想的追求。理想，不只会是一瞬间短暂的幻想。理想不是泡沫，也本不应该那么易碎。理想给了我希望和憧憬，尽管风景殊途，理想绝不会轻易实现。理想不仅仅是想，它需要要撸起袖子干，它需要灿烂的微笑。理想给了我依靠，在我流下眼泪的时候，理想可以净化我的心灵，洗去困苦。理想可以是华贵奢靡，可以只是简简单单，如果拾起那些往常的失落，大步向后奔逐，理想只会剩下泡影。理想，需要泪的滋养，也需要笑的陪伴；理想或许看似遥不可及，但我们努力勇敢尝试后，才会发现：它离我们很*。如果非等到白发苍苍，步履难行的那个时候，本来可以实现的那些美轮美奂的理想，早就已经晚了。我们活着，不仅是为了儿时的快乐，年轻时的享受，老年时的安乐，更是为了儿时的努力，年轻时的奋斗，老年时的幸福。要我们才不会白来人间走一蹧。
活着的目的不在于永久地活着，是在于永远活出自己。一个带着使命而来的自己，对的事情永远比把事情做对重要的多。理想，本就离我们很远，但它尽可能地把我引上云霄，是我想放弃的心总会把我回现实。艰难，寸步难行，甚至原地不动，都是对我的嘲讽。我也仅仅只是活在当下，没有真正想过这个问题，想到这么多，我终于也认清了我为什么而活着，并且活出更好的自己。
人活着的每一天都像一张白纸，你可以选择画上绚烂多姿的色彩，也能够亲手将他弄成一团麻乱，这都在于你自己。活着，就应该将它染上绚烂多姿的色彩，来活出最漂亮的自己。
人生下来就是为了活着，可是一个人该怎么活呢？一个人活着，不能白活。既然活着，就要活得潇洒，获得精彩而快乐。
一个人活着，要有一个充实的精神世界，使自己的身体不是一个空壳，使自己的人生不是一张白纸。
一个人活着，要乐观，豁达，坚强，拼搏……一个乐观的人，不管遭到多大打击，都能用微笑面对；一个豁达的人，不管碰到多少不如意，都能保持心情开朗；一个坚强的人，不管遇到什么困难，总会笑到最后；一个爱拼搏的人，不管会不会胜利，他都会坚持到底。
一个这样的人，没有白活，因为他活得有意义!
人生很漫长，也很短暂，如果你流于懒散，会觉得时间过得很慢，如果你有上进心，就会觉得时间如流水一般，假如今天是你活着的最后一天，我想问的是：你会做什么？是吃一顿好饭？还是喝一次美酒？或者是享受一些其他的物质乐趣？如果是这样，那么活着还有什么意义？
一个人活着，要志存高远，但不能幻想着遥远渺茫的梦，要切合实际，适合自己。并且为了这个理想而努力，不停的努力……
不要轻易流泪，不要轻易放弃，不要为了无谓的事情而愤怒，也不要为了繁琐的事物而丧气。一个人活着，要活得轻松！
为了生活，为了幸福，为了亲人，为了朋友，为了自己，为了所有有意义的一切，好好地活着吧！
活着，十分容易，也十分不易。去年我读了一遍，今年我再次细细品读，又重新感受到了生活的意义。
福贵曾经嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要活着贫穷未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最后只留下自己活着，然而经历了种种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。
他在剩下的日子里与老牛为伴，寄托着自己对亲人的怀念，与对生活的感激，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己曾经有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生充满遗憾，但也了无遗憾！
或许我们无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我们却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨！
无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着！
生活已是不易，无论如何，我们都无法去改变，所能做到的仅仅是改变自己对生命的态度，是选择反抗，还是麻木的活着，选择权在我们自己手上。人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事！只有顽强的活着，才能不辜负人世间走一回。
最后我想借用一下网络热句“且行且珍惜”，同时，我还想说“且活且安逸”。
我活着是为了遇见。遇见生命中缘分指引的地方、人和事物。从赤手空拳降生，到背着生活的行囊四处冒险，我的生命总在不停地遇见中。
正因为我活着，我才能遇见许许多多的事物，我的双眸不是自己随心所欲使用的，我希望用他们去涉足更大的世界，遇见更多的精彩，代替逝去之人的目光，却遇见世界的琳琅。
相遇的使命驱使我不能狭隘。
我必须遇见更多的过去，走进书页间的过往，踏进文物的故事，或者与他人的交流中进入曾经的光阴，只有遇见过去，才能不让步伐局限于当下，历史转身间的经验收益与未来。
我必须遇见更多的人，他们友善或冷漠，热诚或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步为营，只有遇见了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必须遇见更多的东西，其实我已经预见许多的东西了。老师用禿的毛笔、爷爷的邮票、砖缝间的野草……，它们有的不被记住，甚至不值得一提，有的无比珍贵，一件难求，但在与生命的遇见中，他们不分贵贱。庄子曾说“道”在碎石中，在杂谷中；王阳明望穿竹林，悟出心学。这些没有情感的东西，遇见生命时都太过*凡，却也有无限的哲思蕴藏其中，我期待遇见它们。
我活着是为了遇见，人与人的相遇有了阳光，未来与过去的相遇有了细沙，生命与物件相遇有了惊鸿。我与“遇见”的相逢，让生命有了意义。
我为什么而活着？为爱情？为成绩？为理想？为家人？还是说，单单为活着而活着。
人的一生，跌宕起伏，时好时坏，居心叵测。我们的起点都是出生，重点都是死亡，唯一能体现价值的，只有过程。
过程真的很重要。一颗将死的树，经过悉心照料，也能再次生机盎然；一个重病的人，经过精心治疗，也能再次意气风发。
我趴在窗前，看着屋外下着2021的第一场雪，忽然想起一件大事儿，于是套上棉袄就往屋外跑。
嘭嘭嘭
“于叔——”
“来啦，嘿，放心吧，没冻着。”
“呼——那就行。”
于叔带我走到他家阳台，听到他说让我帮他浇一起浇水，我乐开了花。
于叔家八月初种了七颗草莓，到现在差不多已经可以吃了，不过还是有几个有点儿发白，没熟透，还要再等几天。
这可不是一般的草莓，*常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而这七颗草莓，于叔说要让他在11-12月熟。
为了让这次种的草莓顺利结果，于叔可是一天要去看个四五回的，生怕哪里出了岔子，草莓长得不好，结不出来果。
我帮着于叔接水，他说让我按着他浇的量让我跟着一起浇。说实话，我慌了。我根本就没种过草莓，而这次的草莓有那么的重要，我生怕一个手抖，水浇多了，草莓长不好。索性拿于叔用来稀释营养液的量杯量着浇。我这么用心的浇，于叔竟然还笑话我，说我生活经验太少，属实给我整无语了。
我问于叔：“为什么要自己种啊，想吃了买一点不就好了。”于叔告诉我说：“你们享受的是结果，我享受的是过程。”
仔细听，结果，过程。我想了想，好像确实每次在吃水果的时候享受的都是别人的成果，自己种的话，未必好吃。
我突然就领悟到了。就觉得这短短15个字，胜过了千万大道理。
过程真的很重要，细节亦是如此。生活嘛，不就是一边享受着别人的成果，一边为着自己的成果努力么。
活着，这两个字简简单单，可是我们有没有想过，我们为什么而活着，有人赚获金钱，有人活出精彩，有人默默付出，还有人为幸福而打拼，他们都在为了他们所追求的东西而奋斗，可我在为什么而活呢，这让我为之深思。
罗素说过“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的支配着我的一生”。这三者中，我应该是有对知识的渴望的。
晚上，我正玩着手机，心里还在为着刚刚打赢的游戏而兴奋，可爸爸立马不让我玩了转着向我说：“都玩一天了，该看点书了。”我有点扫兴，望着书架上的书，随便拿了一本书，就翻开了看，“第一章：来到人世”，我顺着章节往下看，来了兴致，翻过书看了看书名，是海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，这是一本自传，过了一会，休息完了，想起我看的书，我在百度上搜索着这本书的作者，“海伦凯勒（美国现代女作家、教育家、社会活动家）”天那，她在书中介绍她不是一位盲人吗！为什么有这么多的成就，我有一点震惊，同时也有一点羞愧，连一位先天失明的人，都那么努力学*，那我是不是应该更加努力呢。
我们不用刻意追寻自己活着的目的，只要不断努力做自己该做的事情，那你就会获得成功。
天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓"生而知之，不学而能"——郭沫若
——我为什么而骄傲作文6篇
我长着一张瓜子脸，有一双小眼睛。我有很多特长，比如打羽毛球、弹钢琴、武术，这些都是我的特长，很多吧。其中我最骄傲的就是武术和羽毛球。
有一次在跆拳道馆里，教练让我们练起跳前滚翻和起跳后翻滚，我是最先学会这两个动作的，可是这两个动作耗费了我60％的体力，下半场格斗该怎么办啊。过了一会儿就到了下半场，我的对手水*和我差不多，比赛一开始我就发起了猛烈的进攻，谁都知道先下手为强，可是我体力不足，没对他造成多大伤害。他也开始反攻我了，他用打落腿来打我，我差一点就输了，还好我来了一个后滚翻。我使用了我新发明的招数，空中连环踢，他被我打成了重伤。我掉头就跑，一只脚踩着墙一跳，对手也学我的，可他不会这一招，直接摔倒了，我在没有体力的情况之下胜出了。
还有一次我和姑姑打羽毛球，我被一个石头打到了，我躺在地上看见姑姑的球打了过来，我直接把这个球接回去了，这可是我第一次这样打了球，惊讶万分。
我在危险的情况下解决了问题，我真棒。
在世界的东方屹立着一个伟大的民族——中华民族。中华民族有着五千年的悠久历史，有着辉煌灿烂的文明，有着壮丽奇秀的河山，我为伟大的祖国而骄傲。
“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。”伟大祖国壮丽秀美的山河，古往今来，引起多少文人墨客、英雄豪杰的感慨而叹服，让每一个*人自豪。徐霞客曾发出过“五岳归来不看山，登黄山天下无山”的由衷感叹；苏东坡曾留下“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”的绝妙赞语；“桂林山水甲天下”赢得多少游人流连忘返。峨嵋天下秀，青城天下幽，黄龙天下绝，艳推九寨沟。
素有“神话世界”之称的九寨沟，把你能够带入“鱼在天上游，鸟在水中飞”的诗情画意中。地杰人灵，壮丽的山河孕育了智慧的人民。
我们的祖先以他们的勤劳和智慧在五千多年的历史长河中创造了璀璨的中华文明。这些文明成果犹如夏夜的繁星，数不胜数，它向世界展示了东方智慧的无穷魅力。从儒子百家到四大发明，从商周铜器到长城运河，从文景之治到康乾盛世……中华文明的绚丽多彩，在人类历史的长河中永放光芒。
伟大祖国丰厚的文化遗产不仅是炎黄子孙的骄傲，更是我们民族不断强大、历经风雨沧桑而巍然不倒的力量源泉。“黄山、黄河在我心中重千斤，长江、长城在我心中……”是什么让炎黄自孙自强不息，让海外游子魂牵梦萦，让中华儿女万众一心，是因为我们都有一颗*心，因为祖国在我们心中。
在浩瀚无边的宇宙中，有一颗熠熠生辉的星球——地球。在地球的东方，有一个古老而美丽的国度，那就是*。
*，我骄傲您的风景如画，我骄傲您的江山锦绣。秀丽的西湖拥有着白娘子的柔情，雄伟的长城回荡着孟姜女的哀伤，高耸的太行山诉说着愚公的坚韧，清幽的华清池流淌着贵妃的风华……作为一个桐乡人，最熟悉的莫过于乌镇了。粉墙黛瓦，悠悠船歌，流水人家……微雨中的乌镇最美，雨点打在水面上，激起道道涟漪。透过雨雾，隐隐约约地看见岸边的雕窗古门在细雨迷蒙中，充满着朦胧的美感。细雨中的乌篷船，使人感受到江南小镇的静谧之美。
*，我骄傲您的幅员辽阔，我骄傲您的四通八达。960万*方公里的土地上，有世界上最高的山峰，最长的运河，最低的盆地，最大的黄土地貌……天堑沟壑，地势复杂，气候迥异。可是呼啸的高铁，便捷的高速公路和林立的桥梁使*得以四通八达，四海一家。说起桥梁，在全世界最高的100座桥梁中，有83座在*！其中北盘江大桥被称为是世界最高大桥。这座北盘江大桥高565米，横空架设在云贵两省交界的高山深谷之间，缩短了两省之间的距离，大大便捷了云贵之间的经济、文化交流。
*，我骄傲您的国富民强，我骄傲您的日新月异。70年来，*已从当初一穷二白的弱国一跃成为世界第二的经济强国，“*制造”已遍布世界，成为认知度最高的标签之一。*经济实力的强大推动*科技实现日新月异的发展。世界最大单口径射电望远镜“天眼”、世界最快的超级计算机“神威·太湖之光”、世界首颗量子科学实验卫星“墨子”等等成就，都在向世人证明，*已经走向了一个新的纪元。
*啊，我的祖国！您的美丽令我沉醉，您的通达令我惊叹，您的富强令我叹服！*，我的祖国，我为您骄傲！
我的爸爸是一名普普通通的饭店“经理”，说是经理，可我看他事务繁杂，倒像个打杂工。工作二十多年来，爸爸没有闪光的语言，也没有丰硕的成果，只有那双长满老茧的双手深知他对工作的热情和投入。
记得去年大年三十，家家户户张灯结彩，忙着过年。可爸爸却一早就匆匆出去了。直到晚上十点多，饭菜也不知热过多少次了，爸爸才拖着满是油渍的身子回来了。看着爸爸满身的油渍，我心中的怨气立刻化为了乌有。原来，饭店里的卫生状况不太理想，爸爸就帮着工人一起干活，狠抓卫生死角。
这让我想起以前过年的时候，也是爸爸最忙的时候。饭店里有些东西供不应求了，爸爸都要亲历亲为，认真地把每一件事办好。这可是他一贯的作风！
说实话，有一段时间，我不大理解爸爸，甚至还曾为有这样一个爸爸而感到惭愧，总认为他没有身边有些同学父母官大，没有别的父母说话有水*。现在，我已慢慢长大，渐渐感受到了爸爸*凡工作背后的伟大，他在自己的岗位上兢兢业业，脚踏实地地做好自己的份内事，不计名利，这是多么朴实的品质啊！在我的心中，却又是多么崇高！
现在，我想对爸爸说，作为您的儿子，我深感自豪！普通人、普通的生活，却也成就了不一般的体验。我在生活中成长，谢谢您！爸爸！
亲爱的妈妈，我是一只雄狮，一只睡醒的雄狮，我要你为我而骄傲！
在您不在家的两年里，每次我想您时，脑子里都是我们在一起时的快乐情景，于是我就会努力要求自己好好读书，不能给您丢脸，一定不让您失望，我做到了，我真的做到了，每次开家长会时，我多希望是您替我去开啊！可每次都是爸爸去，我的心里有一点点小小的失落。
妈妈今年您回来了，我却下滑了二十多名，不知是快乐冲昏了头脑还是其他什么……心里一直埋怨自己，考成这样如何让妈妈抬得起头！
不过亲爱的妈妈您放心，我不会让您失望的！我会通过不断的努力，在下次月考中取得理想的成绩，笑到最后才美丽！那你们等着瞧！放心吧！妈妈，我不会让您失望的，我一定要你为我骄傲。
下次月考我一定是前三名，我要让您为我自豪，为我骄傲。
妈妈您总是说：”青春一去不复返”。亲爱的妈妈这些我都懂。我一定会为今天而奋斗的！
我在您的爱河中成长，如今我已长大，我会用我的爱来回报您，在今后的岁月中，我要您为我而骄傲！
静静的深夜，我躺在床上，细细的回味着、思考着，白天发生的事依然萦绕在我心头，徘徊在脑中，回映在眼前。
国庆长假的前两天，一年一度的田径运动会，各个班级都怀着“友谊第一，比赛第二。努力拼搏，勇创佳绩。”的信心与目标，在运动会上尽情的展示“更高、更快、更强”的精神风貌，每一名运动员在赛场这个大舞台上努力表演争夺桂冠，从而让班级得到更高的荣誉。只有在场上心怀着这个信念，才出现了我对她的钦佩，为她而骄傲。
“下面即将进行的是七年组20×200米男女混合接力，请运动员同学到操场中央集合。”伴随着广播员的这声号令，七年级十五个班的300名精英，整齐的在操场上排好队，等待着比赛的开始。我们班是双数班，被分在了第二组，给了我观看一组比赛的机会。第一棒是女同学，它们排列在跑道的起点。“嘭”一声清脆的枪响，打破了寂静的赛场，运动员们似离弦之箭般冲了出去。“呀！”怎么了？怎么了？啊！原来有一名运动员在拼抢内线的时候摔倒了。“她站起来了！”我心头、脑海、嘴里发出同一个声音，我猛地从地上站了起来，在心底为她称赞，为她鼓掌。她们班在出师不利的情况下，在她的带领下，奋起直追，最后拿到了小组的第一名，总成绩的第二名的骄人成绩。赛后，我看到了她，一个同学搀扶着她，双腿膝盖上都涂有红药水，轻轻地、慢慢地小心的向前一步一步地走着，从她的身上，我知道了什么是坚强，不由得想起了英勇的邱少云，坚强的黄继光，不畏牺牲、为集体奉献一切的董存瑞……我为她而骄傲。
那天晚上，我失眠了，脑海中总是呈现白天的那一幕；她重重地摔到了，不畏疼痛，铁人般的站了起来，又竭尽全力的去比赛了。是什么精神使她选择了这样做？对，就是为班级，为集体而不畏个人的疼痛，是她的努力才是班级获得了如此优异的成绩。她，一个女同学不因一时的失利，使自己失去信心用心底里的坚强的意志战胜了暂时的疼痛，他的精神品质值得我们学*和赞赏，我为她而骄傲。
——我为什么而自豪作文(10)份
现代社会有句话说的好：我的青春我做主！
虽然青春是没有具体年龄规定，只要你认为自己有良好的心态，那么你就是青春的。而我，幸运的正好处于人生中最美好的青春时期。
我自豪！青春给无数人带去过青涩而美好的回忆，这种回忆是一笔宝贵的财富。还记得吗？老人和大人们常说：“想当年……”由此可见，曾经的那段美好时光对他们来说，显得尤其珍贵。而我，正处于这个时段，难道不该自豪吗？
我自豪！我认为，青春就是一个不断犯错与尝试和获荣誉的时期。一个人，总要去尝试许多不同的事物，因为只有这样，才能知道自己想要什么，该放弃什么。正因为受到批评了，我们才能知道自己做错了什么，犯了什么样的错误，才可以加以改正。荣誉，则是经过这两个阶段之后的最终成就。而我，正处于这个时段，怎么就不能因此而自豪呢？
青春中的我们也是莽撞、叛逆、无理取闹的，因为我不想逃避什么，可这也正好象征着我们是青春的。但是，每个人在长大成熟之前都会做事毛毛躁躁的，谁又敢说不是呢？但是我们也有许多的优点：创造力强、想象力丰富等。这是上一代人永远无法比拟的。而我，正处于人生中阳光最充足的时间，就像早上8、9点钟的太阳，散发着光芒。没有理由不为青春自豪、骄傲呀！
我为青春而自豪，不止这些。我自豪，仅仅只是我处于这个时光。
不论是十年后、二十年后，还是五十年后，我仍会只因青春而自豪。因为。它将承载着我那些“年少轻狂”、“敢作敢当”，无惧未来的美好年华！
课本上说我们中国有960万*方公里，幅员辽阔。有56个民族，养育着14亿华夏儿女。
这个国庆假期，我就和爸爸妈妈来到了浙江丽水：参观了丰收的云和梯田；体验了畲族的生活；还到了画乡写生。我们做了很多有趣和难忘的事情。
我去梯田打谷了。怎么打呢？首先我拿了一大捆稻穗抱在手上，搬到工具旁边，就开始卖力地甩。一开始我不知道怎么打，爸爸就来教我说，要把谷子甩到里面的竹板上。我照着老爸说的，甩了三下就很干净了，比刚才甩十下还好呢。
我们在畲乡制作了竹筒鸡。我首先给鸡按摩，再放到竹筒里盖上盖子，最后放到锅里。我还学会了生火把它烧熟。在畲乡，我还采了茶叶，茶叶一定要采嫩的，如果老了就不好吃了。
最后一天，我们在画乡写生了三幅画。我画的是大大的树下长了两颗紫色的小花。妈妈画的是湛蓝湛蓝的天空下面是重重叠叠的山，一条河流上停留着着一艘小船。爸爸画的是天上红色太阳，阳光照在重重叠叠的山和清澈的河水。
这次旅行，我用眼看到了祖国的美丽；用耳朵听到了大自然的声音；我用嘴巴尝到了祖国的美味；我用手感受到了祖国的富饶；我用脚丈量了祖国的辽阔；我用心感受到了祖国的伟大。
我爱我的祖国！祖国，我为你自豪！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句名句，是让我取得成功的关键。我知道，想要成功不是一天一夜能做到的事，必须经历不少困难和失败，但是，只要你不放弃，成功永远属于你！
我刚上一年级，成绩就不怎么好。上课时，我总是要被老师批评；下课时，看着同学们在外面快乐的玩耍，也想出去跟她们玩，但谁会跟我这种差学生玩呢？
在老师报考试分数的时候，我总是低下头红着脸，看着别人在笑话自己，我的心里很自卑，但又有什么办法呢？
回到家，我拿起一本小说书无聊地看了起来，突然被几个苍劲有力的大字吸引住了，上面写的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”我想了一会，便做了决定，我一定要好好努力，不让同学看扁！
每天上课，我就在课桌上贴上“自我控制”的几个大字，后面加了三个感叹号。放学后，我回到家，不再先看小说，而是认真做作业。遇到不懂的问题和词语，我就去查字典或找书。渐渐地，我的成绩从倒数第几名到第二三十名。星期天，我用空余时间看课外书，这也增长了我的阅读能力。过了一段日子，我从全班二三十名到了前十名，成绩上来了！
现在，每次考完试，同学们都向我投来了羡慕的眼光；上课，我得到的只是老师的表扬；下课，同学们都不约而同地来找我玩……成绩好，我自豪！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我永远忘不了这句话，因为是它让我取得了成功。
生活中，我不得不说我是个粗心的人，可因为这样，我身边的人却以我为中心旋转着，让我感觉到了他们不一般的爱。走进我的生活，便不难发现这些事所蕴藏的含义。几句关心的问候早上，我吃完早餐，便背起书包。这时，在看报纸的爷爷跑了出来，叮嘱我：“路上千万要当心，走路要看地，不要匆匆忙忙……”
直到我的背影不见了，爷爷才停止注视，再慢慢地向客厅走去。几个轻轻的动作现在正值大寒，天冷冷的，门口的小树苗缩着头，在寒风中哆嗦着。回到家，我放下书包，便往炉堆中赶。这时，妈妈便拿着热水袋走出来，紧张地说道：“宝贝女儿，把你冻坏了吧！快拿着，温温手。”……
到了晚上，我钻进了被窝。因为冷，我把身子蜷缩成一团儿。终究还是睡不着。这时，门轻轻地被敲响，原来是妈妈。我抬起头，只见妈妈说道：“睡吧，还早呢。天冷了，我帮你加床被子。”说完，妈妈轻轻地把被子铺到我的床上。顿时，我感到热烘烘了。黑夜，已不再寒冷，因为有母爱相伴！几个振奋的眼神“唉，今天考试又考砸了。这怎么向爸爸妈妈交待啊？”拿着考试卷走在池塘边，看见了几只小鸭子，联想到了丑小鸭，心里顿时觉得自己也是一只丑小鸭，怎么只能考这几分？
回到家，只见爸爸在烧菜。这时，爷爷迎了出来，一脸喜气地问我：“琼，考得好不好？”我叹叹气，正想说不好时，爸爸走过来接过话茬说：“爸，她考得挺好，你先来一下帮我尝一下味道。”于是，爸爸便挽着爷爷向厨房走去，还向我传来令人振奋的眼神。当妈妈回来问我成绩时，爸爸又帮我挡了回去。我抬起头望着爸爸，似乎感觉到爸爸在说：“不要灰心，下次努力。这次先瞒着。”这时，爸爸的眼神不仅清澄明亮，而且让我充满了自信。让我一下子从丑小鸭又重新升格成白天鹅……
不知不觉中，我正拥有这么多的爱，这让我岂能不为此自豪呢！
祖国，你是我的骄傲，我为你自豪！
***是你的标志，《义勇军进行曲》是你的主打歌。每当看到***冉冉升起，听到**声响起，一股强烈的自豪感油然而生。
1949年10月1日，伟大领袖***站在***城楼上庄重地向世人宣告：“中华人民共和国正式成立了！”，全国上下锣鼓喧天，欢声雷动，中国人民从此站起来了！
今年10月1日，是祖国的70华诞，70年来，一代代中华儿女披荆斩棘，栉风沐雨，创造了一个又一个举世瞩目的中国奇迹，中国从一穷白、百废待兴，到现在的国富民强、全面小康。
在外太空，“神舟七号”使我们实现了太空漫步，“嫦娥四号”使我们实现了首次登月……
在辽阔的海域，“辽宁号”下水，“蛟龙号”入海……中国人用铿锵的步伐，宣示着中国力量！
在珠穆朗玛峰峰顶，一面面鲜艳的***迎风招展，一代代中国登山队员用他们的鲜血和生命，架起了举世闻名的“中国梯”，实现了中国人的登顶梦。
在国际赛场，乒乓球、羽毛球、泳游、体操等项目，中华儿女打破了一个又一个的世界纪录。
今天，在宽敞明亮的教室里，老师用现代化的教学设备和方法，向我们传授科学知识，讲述祖国的日新月异。
少年强则国强，作为一名新时代的中国少年，我们要一定要努力学*，发奋图强，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！
祖国，你是我的骄傲，我为你自豪！
课余时间我最喜欢画画了，只要作业做完没有事的时侯，我就会拿出画笔，画出我心中想象的画，但每次选画画最优秀的作品，都没有我。
星期六下午，我写完作业，又开始了我的绘画之旅。对了，春天到了，就画一幅春天的美景吧！以便我喜欢这个季节中的万物。干脆，我给它取名叫做《我眼中的春色》。我先在纸面上画出是一片绿油油的草，还有那山上满山遍野的花，花儿好像正在对我微笑着呢！还有，还有！那春天的柳树，正摆动着身子，随风舞动的跳起了舞蹈。我还画了叮叮咚咚的小溪，里面有嬉戏的鱼儿，有红的，绿的，黑的……显的`河水更加的美，而且它还是透明的呢！接着，我又画了一幅美丽的《大花园》。里面长满了香气扑鼻的小花，还长了茂密的树枝，整个花园里枝繁叶茂，百花齐放，你们看有几朵花正在争其斗艳的开放呢？怎么样？这一座“大花园”美丽吧！我心里暗自想，这次这两张画定能得第一。第二天老师开始选画画最优秀的作品，我的心情又紧张，但也充满了激动。开始选了，同学们都将自己最好的两张画给拿了出来，当然我也信心百倍，但又紧紧的闭上了我的眼睛，默默的已经感觉到老师就在我的面前，停留在那一刻，班上有了一片热烈的掌声。这时我才意识到，我睁开了双眼，啊！我终于拿了第一，心里有说不出的滋味……。
画画增添了我生活的色彩，更让我明白了：只有坚持不懈，才能取得成功。妈妈也曾经告诉过我：“失敗是成功之母”所以我为自己的不放弃而自豪。
我是男孩我自豪。我认为，我们男生的胆子都比女孩的胆子大，什么老鼠蟑螂，我们男孩子男生都不怕。而且处理突发事情时，男孩比女孩要镇静得多。
有一次，我们班的角落里蹿出一只大老鼠。当时正是课间所以在教室里的同学都看见了。女孩子吓得“啊啊”大叫，躲得远远的。而我们男生都不约而同地用拖把﹑扫把都拿来当“打鼠棒”。那老鼠东逃西窜，企图逃跑。我们等老鼠停下来，便迅速围成一个圈，一阵猛打，老鼠一命呜呼了。还有一次，我和一个男伙伴打羽毛球时也干掉了一只老鼠。那时夜幕已经降临，恰巧我们在暗处打羽毛球，旁边有两个大姐姐观战。一只老鼠不知从哪里蹿出来吓得那两个大姐姐尖叫起来；我和伙伴挥拍上阵——用球拍打老鼠。老鼠跑到东，我们就追到东；老鼠蹿到西，我们就追到西，一边追一边打，最终把老鼠就地正法。
四年级时学校组织去虎头山春游。虎头山旅游区里有一个名叫“迷宫鬼城”，很受我们的欢迎。过了第一个不会动的道具，我发现女孩子差不多都从入口处跑出去了，剩下的女生都在尖叫。男生却没有一个从入口出去的，瞧我们多大胆！
我是男孩我自豪！
终于放寒假了，我带着一点兴奋走出校门。放眼望去，马路上、树上、房屋上全都覆盖了一层厚厚的雪。还没走几步，脚下一滑，膝盖跌的生疼，我不由得咒骂起这场大雪来。
好不容易回到家，打开电视，“怎么全都是有关雪灾的新闻报道，连个偶像剧都没有？”我将摇控器重重地摔在桌上，爸爸下班恰巧进门，大概听到了我的唠叨，他递给我张报纸，“你还是看看报纸吧！”“我才懒的看呢！”爸爸的手机突然响了，“知道了，我马上就来。”爸爸将公文包一夹就往外走，“什么事这么重要？连陪女儿的工夫都没有？”我有些不满。“变压器上积雪太多，要去清理。”“找个人去干不就行了。”“不行，这是你爸的责任！”说着，就急匆匆走了。“责任？唱高调罢了！”我暗想。
电视还是没有好节目，觉的有些无聊，我拿起那份报纸，一幅大图跃入我的眼帘：鹅毛大雪下，几位戴着安全帽的电工人员正在铲雪，他们已变成白眉老公公了。他们真辛苦，我接着往下看，“湖南供电局7位工作人员因公殉职”赫然闯入我的眼睛，“怎么会呢？”带着惊讶我看完了报道，原来他们在抗雪一线奋战了80多小时，累了，就在电线高处打个盹儿，可无情的大雪压跨了高压线，他们就再也没有站起来……我的泪水情不自禁地流了出来，我恨这大雪，夺去了他们的生命，他们也有妻有娃有家呀！我忽然理解了爸爸说的责任。
晚上打开电视，静静地坐着看新闻联播：那不是胡**么，冒着鹅毛大雪，亲临抗雪一线，为工人鼓劲呢；那不是***么，走进了受灾群众的家中，问寒问暖；滞留车站的旅客们，尽管大雪阻拦了他们回家的路，但他们在异地他乡感受到了家的温馨……
大雪无情人有情，各行各业的人们万众一心，团结一致，共同对抗着灾害，尽管雪还在纷纷扬扬地下着，但我相信，人间的温暖会融化积雪，春天的脚步*了，新的一年，会迎来一个最暖的春天，我因暖春而自豪！
第二天，我早早起床，拿起铲子将路边的雪铲除了……
在我心里，父亲一直是最博大伟岸的存在。从幼儿园到现在，如果别人问我最崇拜的人是谁，我总是不假思索地回答：父亲。
父亲实在太棒了。小时候，我是十万个为什么，别的人总是被我问住，最后不知如何回答我的问题，可父亲总能给我答案。像什么“河马是什么类型的动物”“头发长的人更容易产生灵感吗”各种稀奇古怪的问题，父亲总是微笑着轻松地回答，我就高兴地看着父亲，一脸的崇拜，还不忘找小伙伴炫耀：你们还没找到答案吗，我爸爸告诉我了，让我告诉你们吧！
后来，我不再有那么多为什么，也不再什么都问父亲。直到有一次一道数学难题让我冥思苦想了两天，还没有结果，我有些沮丧，甚至对询问的母亲耍起了小脾气。父亲看着一脸愁苦的我，主动请缨：“儿子，爸爸也来看看。”爸爸在书桌旁坐了一个下午，不知道他试了多少种方法。天暗下来的时候，父亲微笑着说：“儿子，过来看看，应该是这么回事了。”我举起大拇指为父亲点赞，暗自却想：父亲怎么也需要这么长时间呢。
第二天，奥数班的老师终于讲起了这道题，原来是一道有争议的难题。我的脑海里浮现出父亲伏案沉思的情景，不禁为父亲的渊博自豪起来。回到家，跟父亲说起，父亲淡淡地笑着说：“儿子，有一天，你终会发现，父亲知道的其实也很有限，未知的世界太广阔了。爸爸想告诉你，不知并不可怕，可怕的是我们失去了求知的勇气。”我沉思着重重点头。
是啊，父亲一直都是有勇气的人。我曾经多次见识过他的勇气。印象最深的一次是他一只手把一个小偷甩出了车门。当时，车上的人真多啊，可是没有一个人提醒那位被偷的老奶奶，更没有一个人敢去抓小偷。可父亲一个箭步冲过去抓住小偷的手，一把抢过钱包还给了那位满头白发的老奶奶。小偷恶狠狠地威胁父亲：“你找死啊，敢多管闲事！”父亲*静地说：“你，难道不是你家里的奶奶养大的，你有手有脚，却来偷老人的钱，还有人性吗？”小偷气急败坏地举起了拳头，父亲一个回合就把他摁在车门边，一边喊着司机开门，一边就把小偷甩出了车门，我看到小偷在地上打了几个滚，才定下身子。
后来，我问父亲，新闻里那么多有勇气站出来帮助别人与坏人作斗争的人往往得到的不是赞许，而是误解，为什么你从来不担心自己会惹上麻烦。父亲笑笑说：“我怕麻烦，但做的时候，却并没有时间去考虑是否会惹上麻烦。儿子，爸爸是个普通人，但爸爸是个有良知的人，我希望，你长大以后，做一个有良知的人。”
这一刻，我似乎更深刻地理解了父亲：父亲不再是童年的我眼中那个因为高大而显得强大的父亲，也不是那个什么都知道而让我无限崇拜的父亲，他只是他自己口中*凡的父亲，但在我心里，他是永远屹立的高山，那么巍峨伟岸。
哦，父亲，因为您，我自豪。
小时候，我一度认为我的爸爸是个没用的人，大字不认识一个（小时候，家穷，没钱上），外表木木讷讷的，一副忠厚老实的样子，我打心眼里不太喜欢他。
在我记忆中，爸爸特别吝啬、小气。他从不给我买零食，从不给我买玩具，他总是说零食能当饭吃吗？玩玩具能玩出名堂吗？八竿子打不到一块的事，他都能搅在一起，愈发让我讨厌他了。可就是这样一个我一向认为迂腐的爸爸，那一次却让我对他陡生敬意。
那时我上小学五年级，我的邻居有一个上高三的女儿，这个女孩成绩特棒，*时也勤快懂事，她成为邻居炫耀的资本，可我天生不是爱学*的料，常常左耳朵听，右耳朵出，学来学去，成绩总是不见起色，为此爸爸总是哀声叹气，有时免不了被训斥，我心理对邻居的女儿隐隐有些恨。一天，放学回家，我听爸爸说邻居的女儿得了白血病，我吓了一跳，有些不敢相信自己的耳朵，然而，事情是千真万确的，我在替她惋惜的同时也有些幸灾乐祸，这下我可以少挨骂了。
为治疗白血病，邻居家已经债台高筑了，有一天晚上，睡在床上，我听见爸爸对妈妈说：“隔壁家已经够不幸的了，咱们不能眼睁睁的看着呀？”
“可咱们家手头也不阔呀，再说，他们家以前是怎样待咱们的，你怎么都忘了呢？”
“人心都是肉长的，过去的都过去了，还提那陈芝麻烂谷子干吗？”
