自从老师把他调到我旁边，我和他就成了形影不离的好朋友。
我和他经常互相帮助，所以才形影不离。
有一次，我看到别人在打他，可是他打不过人家，我想：他是我兄弟，我不会袖手旁观的。我冲上前去把那个人打倒了，那个人反击，我一想到他那受伤的模样，我发奋了，我用我练了很久的“铁拳”重重地打了出去，那个人“哎哟”的一声被我打倒了。打败那个人后。我的同桌很不高兴，告诉我，打架是很不好的事情，还可能被打伤，那就更不好了。他还说，他不是打不过，而是不想打架，打架会使自己变得让人讨厌。我有点不明白，帮他有什么不对？
他也帮过我。
下课了，我无所事事，他要我跟他一样，先做点作业。还说利用下课的时间把作业分散做完。晚上可以不做作业，尽情的玩，甚至可以在网上玩玩游戏。我一听玩游戏眼睛就发亮，所以，我就乖乖的跟他一样下课写作业！果然，他说的一点也没错。
我看见了他正在看的漫画书，叫《父与子》，我瞄着那本书，很想看，他好像看穿了我的心思，说：“这本书借你，下午记得一定要还我这本书哦！一定要！！！我看着他，高兴的接过了《父与子》的漫画书。
他的名字叫张伟结，虽然后来老师把我们分开了，但我们还是好朋友。
我阅读过很多书籍，认识了很多童话人物，如果让我选和谁过一天，那肯定就是白雪公主了，令我惊讶的是，我的梦想成真了。
一次，在我刚睡醒的时候，就听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，我想："家里也没小鸟啊，难道是自己飞了进来？"。我揉了揉眼睛，又睁大的看了看，呀，这不是白雪公主吗？我问白雪公主："白雪公主，你怎么来了？"白雪公主回答我说："当然是带你见小矮人啊，你不是一直想见他们吗，我就带你去。"我高兴地回答说："好啊，好啊，但是我该穿什么衣服呢？"白雪公主笑着对我说："嘿嘿，我早已经给你准备好了一条漂亮的裙子。"穿上裙子，上了马车。到了小木屋，我真的见到了七个小矮人，他们有的刷碗，有的洗衣服，有的做饭，真是勤劳呢！突然，我有点饿了，对白雪公主说："白雪公主，你这有好吃的吗？"白雪公主回答我说："有呀，你要吃蛋糕吗？"我回答白雪公主说："可以呀，我吃蛋糕。"
吃完蛋糕，我又有点儿想家了，就让白雪公主把我送回了家，和她说了声再见，这就是我和白雪公主度过的一天，真想下次再参观一下她的皇宫呢！
烟雨蒙蒙，是适逢这个季节该有的气氛但在我看看来，这个雨下得一点也不蒙蒙反而非常的凶残。
我重重的摔门而出，生怕他们没发现我的情绪，我忍住已在眼眶打转的泪水，故作坚强的告诉自己：这次我没有做错，你们等着失去我吧。然后我就一股脑的直冲楼下，但是最后却挺住了那去意已决的步子。
外面雨下得很大，似乎在咆哮着，怒吼着，狠狠的扎着大地。我看了看空空的双手，不知不觉眼泪就跑了出来。我忍不住望了望刚刚出来的方向，貌似没看见他因为我不见而追出来的身影，我顿时觉得自己就像一个被他们抛弃的孩子一样，是那么的无助与难过。
我蹲在地上哭了很久很久，已至于我都不知道我最后是怎么回去的，只记得化找到我的时候我眼睛已经肿的不行，泪水已经模糊了我的视线，我只看到了他那模糊的轮廓，我息，这是我第一次跟他吵架，第一哭的这么久了吧。
等我醒来的时候，我似乎气都已经消完了吃着他来讨好我的东西，把一切都觉得那是他对我的补偿，那就是理所当然。但是我那时可能不知道，也许当时如果我不冲动，蹈他好好聊聊，也许我也不会演变成最后的争吵，离走。
他向我示好，对我道歉，虽然又开始给我谈起了心，但是我知道，其实错不在他，而是我和对他的印象永远停留在小时候，那个时候他总是陪在我旁边，逗我玩，用着幼稚的手法？为博得我大笑，那个时候真的很快乐很有趣。但是随着年龄的增长，我和他都变了，变得开始不打闹，开始变得沉默，开始变得没有以前那样亲昵，或许是我们越长大越陌生了吧。
从前的日子很慢，慢的够我们可以躲在房间里面捉一下午的迷藏，可以啃着零糕看一下午的电视，可以光着脚丫在地上乱跑，可以在被大人骂的时候假装委屈然后转身就号啕大笑……
我很怀念以前的日子，因为只有那个时候的你才会幼程的逗我玩，才会带我到处瞎逛，才会发现我不见了第一时间跑过来找我。如果说我们每个人都变了，我宁愿把我们之间的改变理解成蜕变，成长。以因为只有那样我才会告诉我自己：？有些感情，就像是酿的酒一样，开始会激烈的融合打闹，但时间一长，他们就会各自安静下来，但对于彼此只是选择了不打扰的守候，安静又美好。
我和我哥哥就是这样的一坛酒，从快到慢，至始至终。
我和“他”是亲密无间的好友，我童年时有“他”,少年时有“他”,我的将来也会有“他”,我喜欢和“他”’在一起的感觉。他是谁,你知道吗? 猜不出? “他”呀，其实就是一辆自行车,一辆橙色的20寸的自行车。翘翘的车把是“他”的双手，圆圆的轮胎是“他”的双腿，扁扁的座椅是“他”的后背，脆脆的铃声是“他”的歌喉，“他”可是我“青梅竹马”的伙伴哦!
相伴过去时
甩着两条朝天小辫子，我跳上了自己亲爱的车子, 踩着脚踏板,迫不及待地驶向了街头小道。在他的身上，总有一种愉快的感觉，我想和“他”去奔跑,去飞翔，去自由自在地玩耍，跟着他一起飞翔呀!那扬起了灰尘的街道,留下了我“咯咯咯”欢快的笑声。每当星期六或星期日，我总喜欢骑着“他”，到野外去摘野花，到山洞探险......有了他的陪伴，独自一人穿过一条条陌生的街道,那怕迷了路,我也不害怕，努力寻找回家的路。
相伴现在时
光阴似箭,日月如梭,一眨眼我已升上了高年级了。每天，我都骑着“他”上学。刮风下雨时，“他”会加快速度送我回家；阳光灿烂时,“他”会悠哉游哉地陪我散步，听着小鸟叽叽喳喳地为我们述说着世界的美丽；学*紧张时,我会拿着课本坐在“他”的身边学*；有心事时，我会悄悄地告诉他；每当做完作业，就是我最快乐的时候了……瞧!阳光一串串,撒在我和“他”的身上，随着越转越快的脚踏板,随着“叮铃叮铃”车铃的唱歌声，学弟学妹们都把羡慕的眼光投向了我,我脸上也难掩住得意的笑,享受着快速行进的刺激，享受着与“他”相伴的惬意和满足。
戏说未来时
妈妈瞧见我那高兴的样子，便戏谑地说：“丫头，你跟自行车这么好，它该不会成为了你的终身伴侣吧!”
我淘气地说：“嗯,也许吧!就算将来有钱买宝马我也不要,我只要骑着他去散心,去上班,去看江南好风景!”
我恋上了自行车，爱上了自行车,我好想好想每天都和“他”在一起。
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手，任凭枯叶化作一只只残蝶，绝望地坠落。枝头上的枯叶终是抵不过风的诱惑，挣脱了母亲，投入大地的怀抱。
我漫步在悠静的小道，耳边忽闻一串串清灵的笑声。转过头，只见一对坐在池边高谈梦想的身影，残阳下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橙黄，犹如一张早已泛黄的相片……曾几何时，我们也这样谈论梦想。
我和你的梦想一样，我们也曾高谈着未来，你说你要当歌唱家，而我也是。还记得你笑着对我说：“那我们一起为了这个伟大的理想努力吧！”呵，你是多么的信誓旦旦。
可是不久后，我发现我五音不全，唱歌时总不在调上，你却认为只要多练*，就会越来越好。你乐观：“没关系，你一定可以！”看，你是多么的天真。
那次，你为我报了一个唱歌比赛，希望我可以找回自信。可我却不懂你“你明明知道我五音不全，还让我去出丑，你想要干什么？”你怔住了，似乎不敢相信我会对你吼，我会骂你。你有些哽咽：“我和你一起上去唱。你看，你还是可以唱歌的。”
于是我天天没日没夜地练*，乱吼，吵得邻居过来投诉。你跑过来，有些无奈：“我让你比赛不是为了让你出丑，而是让你为了这个梦想奋斗。努力付出，而不只是嘴上说说。”
我明白了，依旧坚持着。但我怎么唱也唱不好，你陪着我，让我在旁边轻轻哼，你主唱，是我想不到的，效果不错。
比赛那天，你把我关进房间，先不让我出来，你先上台。我听见你对观众说：“今天是我和我妹妹的第一次表演。我妹妹她天生五音不全，可她想当歌唱家，我并不希望她只是嘴上说说，我要她付出行动。只要她努力过、奋斗过，为这梦想拼搏过，就不会遗憾。”我红着眼睛上台，唱着这十几天奋斗着的歌：“想唱就唱，就要唱得响亮，只要有人为我鼓掌……”
至今，我还忘不了有一个评委说的一句话：“你们好样的！”是啊，姐姐，我们都是好样的。
——我和他们作文 (菁华5篇)
秋天的某一个月，我有幸遇见了他们。当时的我也没有想到，我会在这个年纪喜欢上不符合我这个年纪的东西。
初次与他们相遇，并真正去了解他们的时候是在一档喜剧节目上。当时的他们神船大褂长衫，手中拿着折扇和快板，嘴里唱的是著名的北京小曲儿。在那一刻，他们的才华都展露出来了。自那以后，一个名叫德云社的大型*男子天团逐渐出现在各种社交短视频上被大众所了解，那群名叫德云女孩的粉丝们也在无时无刻的给大家宣传着他们。
该怎么说呢，我是一个十三十四岁的孩子，在这个年级我不去喜欢那些娱乐圈的小鲜花小鲜肉们，而是去喜欢听老年人所喜爱的相声，去捧角儿。这在很多人眼里都是觉得很荒谬的。肯定会有人说我是因为他们长得帅才去喜欢他们的。
其实他们说的也没错，我一开始喜欢他们的确是因为他们的颜值很高，但是真正的了解了他们之后是喜欢上了他们的才华和那种与生俱来的教养，始于颜值，陷于才华，忠于人品说的就是我对他们的感情吧。
在德云社那里，我真的不用长大。张云雷的一句：有你们在我踏实；秦霄贤的一句：这都是我的白月光们；刘筱亭的一句：我虽然长得不漂亮，但让你们快乐是我毕生的梦想。德云社不再是一个招牌，而是德云男孩德云女孩心的归属地。这世间并不温柔，但德云社是我们心中的温柔。
2120年的历史书上写到：21世纪初，曾有热爱*传统文化的人在此社，他们身着大褂温文尔雅，将这传统艺术传承至今。有一群身穿大褂的人在努力的传承文化，也有一群人陪着他们一起传承文化，那是一个属于传统文化的时代。是的，很高兴。那时我有幸与他们相遇。
我是一名初中教师，酷爱音乐的父母，使我从小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《红灯记》、《沙家浜》。我热爱音乐，热爱生活。古语云：乐以教和。音乐感化人心，让人和谐相处。我的工作就是将这样的和谐与爱传递下去。
七年前，我成为了音乐教育工作者，面对那一双双清澈透亮、充满灵气的眼睛，我无悔我的选择。我享受那45分钟与学生的交流，享受那课堂上如沐春风的惬意。有时候我竟惊讶于他们的言论和思维。那会激发我碰撞出更多思想上的火花。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。看到一个不爱音乐的学生听《命运交响曲》激动得泪流满面，我感到欣慰；看到一个上音乐课经常走神的女孩着迷于京剧脸谱的神韵，我万分欣喜；看到一个内向男孩像帕瓦罗蒂似的唱着《我的太阳》，我无比欣悦。是的，自从当了老师，我越来越容易满足了，因为学生的点滴进步是我的幸福来源。
苏霍姆林斯基说“音乐教育——这不是培养音乐家，而首先是培养人”，我十分赞同这句话，音乐教育者的使命是：培养有高尚品行的道德人，培养有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一种责任，那就是：与他们同行！
一个偶然的机会，我来到了深藏大山之中的六枝梭戛的乡村学校当了志愿者，这是一个国家级贫困县，教学资源严重匮乏。令我吃惊的是这里的孩子们除了课本，没读过任何书籍。他们不知道*有50年灿烂的文明，不知道奥运盛会曾惊艳世界，也不知道上海世博将点亮华夏星空。
那里的孩子是不幸的，他们从未走出大山，他们对山那边的世界一无所知，却充满了向往，“老师，你坐过汽车吗？”“老师，长江黄河在哪里？”“老师，你穿的衣服好漂亮！”“老师，你可以不走吗？”……孩子们的问题，震颤着我的心，望着他们黝黑的小脸，充满问号的眼眸，我感叹：在科技文化高度发达的今天，居然锁住了大山深处的梭戛，让它成为了被文明遗忘的角落。
大山里的孩子又是幸运的，当十八中很多孩子听说了他们的故事以后，捐书，捐款，买文具。一张张写满着祝福心语的贺卡给大山里的孩子们带来了外面世界的信息。大山的孩子从此不再孤单闭塞，他们的生活将注入新的元素，他们的成长将有我的关注和伴随。我知道，在我的人生行囊中，又多了一个让我魂牵梦萦的地方。
我为我是一名师者而自豪，我是幸福的又是幸运的。因为我与他们携手并肩，一路同行。
在我眼中她最美，她就是我的妈妈，妈妈是一名正式员工在社区工作，每个月的工资只有一千多元，虽然工资少，但是妈妈对我的衣食住行从不苛刻，在我的衣柜中堆满了各个季节的衣服，而打开妈妈的衣柜，还是那几件并没有增添什么，而且每次带我出去逛街手上拎的都是我的衣服；在冬天妈妈怕我冷，就给我包车，为了不让我感冒；早上，是妈妈早早的起床为我准备丰盛的早餐；在我要求吃什么的时候，妈妈会尽力的满足我，即使有一些要求比较过分，妈妈不能满足我，但是她也会高随我原因。
在我的眼中他最美，他就是我的爸爸，爸爸是一名开挂车的司机，每天奔波在外，我在睡觉时，爸爸可能还在高速公路上行驶，在我吃饭时，爸爸可能还在饿着肚子，每当爸爸出车回家，我都会问爸爸累吗，但是他的回答总是不累，现在的我想明白了：他也是人，他也会觉得累，只是为了撑起这个家他也不能说累。
每当在电视上看到挂车发生事故时，我的心里在想的就是爸爸，想着出事的是不是爸爸，每当我和妈妈对他说：让他把车卖了，不要再出车了，实在是太危险了。而他每次的回答都是那一句：不能卖，买了之后怎么赚钱啊，孩子以后上大学怎么办？妈妈常常对我说：你爸爸不是在用血汗挣钱，而是在用生命赚钱。这句话铭记在我的心中，让我明白了爸爸的辛苦与挣钱的不易。爸爸也会常常的告诉我：我的学*成绩就是对他的付出最好的回报。我也答应爸爸一定要好好学*不让他失望，不让他的付出白费。
在我的眼中他们最美，是他们给了我一个幸福的家，是他们默默的为我付出。
所以在我的眼中他们最美，美到可以超越万物！
也许我是一个喜欢得寸进尺的人，很多的事情，只有过去后才知道是身在福中不知福。
抱怨过多少次，曾经的日子，我知道，过去了就放下吧，但我依然紧抓着不肯放手，那些过去的煎熬，时不时就拿出来顶嘴，我知道他们心里也很过意不去。
忽然明白了小时候父亲的眼里长大后母亲的唠叨，他们要教我的太多太多，只怕没有时间，而我呢在成长的努力和挫折中渐渐的懂事了，懂得了他们，他们给我给了我生命，因为他们，我学会了坚强、独立、宽容、还有爱，这是我一生想用的宝贵财富。
在学校里我的胃病忽然又犯了，一阵一阵的隐隐作痛。还好，堂妹刚好说她要请假回家，我便叫她帮我带药来。几节课后，我在操场上看见了她，手里提了一袋子东西，我问她：“这是什么？”她说：“全部都是你的！”哦，原来是妈妈叫她帮我带来的。那一刻我的心震撼了！回想自己，我现在已是难以启齿——每一次回家，我都是守着作业，守着手机，待在房间里只有等到吃饭了才出来。而妈妈却忙里忙外的，一下子要去弄那个，一下子又要来弄这个，而我呢，什么事都不做，还斤斤计较。青春有太多的不解，很多时候都不知道该怎么样去面对，青春期也是叛逆期，不喜欢妈妈的唠叨，觉得她好烦好烦，渴望自由，却整天被迫待在家里。也许等到长大了，就不会觉得妈妈烦了，母亲的爱，就像她的唠叨一样长，一样多……
父母的爱是报答不完的，在父母疼爱自己的同时，也应该爱自己的父母，不要爱的太迟。
行路难，行路难，不管这条路有多么漫长，我只愿不忘初心，永远前行。——题记
一缕温暖的阳光穿透了厚厚的衣服，抚热了肌肤，融暖了我的心房。闭了眼，空气中仿佛满是阳光的甜香，使人情不自禁地想融化在温情脉脉的阳光中，化作一缕温暖的风……思绪慢慢展开……
初识
年幼而无知，是孩时的我的真实写照。一个阴霭绵绵的下午，连片的灰与黑使人压抑到极点。于是我便无所事事地玩耍，嬉戏。突然，一本厚厚的书映入我的眼帘，散发着虽浩渺如烟却又丝丝成缕的清香，温馨而又迷人。我连忙翻了几页，在我的记忆里刻下了三个烙印：李白，屈原，苏武。无知的我只记住了他们的名字与事迹，对于他们，我迷茫而又困惑：他们到底是谁？我真真切切地读他们了吗？我真真切切地的懂他们了吗？
终清
荏苒，不知不觉中，冥冥之中，我，又在书海中偶遇了他们。这一次，竟是魂魄的相合，竟是生命的归宿。
看，李白高唱着走出了皇宫，对于他来说，纸醉金迷终不是他的世界，更不是他的归宿。他怎可以拘泥于苟且？他怎能拘泥于苟且？世俗终不是他，终不是他的生命。？他拒绝了世俗，带着他的清高完成了一曲生命绝唱。
听，屈子行吟至江畔，以一死作为他给人类最后的礼物。对于他来说，国之殇亦是人之殇！他的目标乃是人之善，为此，他付出了他的生命，拒绝了黑暗，带着他的爱国情操完成了他自己的舞步！
恩，北方的柳终于嫣绿，草与花再一次吐露芬芳。苏武望着无垠的原野，手持节杖，无言的笑了——他的祖国，终于变得强大富饶！他有求吗？他有自己的私利吗？为了祖国，他宁可香消玉殒也要搏回祖国的尊严，他为祖国奋力一搏，终为国家赢回荣耀。
李白，屈原，苏武，他们的人格品质能流芳百世，为什么我们不可以？人，就应如同他们，开满生命之花！
思绪停止流转，但儒风，却留藏在心。我，终于读懂了他们！
——我和他的故事作文6篇
“我们在一起多久了呀？”我懒洋洋的趴在书桌上问他，他挠了一下头说：“差不多十年了吧。”我惬意地点了点头。
他，是我打小就认识的好朋友，小时候我们一起玩泥巴，和邻居的女孩过家家。小学时，我们一起旷课在小溪里抓小鱼儿，有一次被老师抓到了，面对老师的诱惑，他却没有把我招供出来，因为我们的关系很铁。
记得有一次暑假，我被隔壁村的二狗蛋欺负了，他硬是在村口守株待兔了几个小时。终于，皇天不负有心人，等到二狗蛋回村，他直接蹦出来，一拳砸在二狗蛋的头上，二狗蛋也是十分懵，他疼的哇哇大叫，我也在嘲讽二狗蛋说：“你不是很厉害吗？来呀。”二狗蛋火冒三丈，直接向我冲来，劈头盖脸的揍了我一顿，我的好朋友也发火了，他直接一脚踹二狗蛋一下，二狗蛋立马被踹飞，我的好朋友关心着我，说：“没事吧？”他又转头对二狗蛋说，“你要是再敢欺负他，我跟你没完。”自此，便再也没有人欺负过我。
初中了，我和他去了不同的学校。但是我们一旦有了时间，便在一起讨论学*或者去打球。
当我的知他考试考砸了，我火急火燎的冲到他家，早已泪流满面的，他一把抱住了我说：“文笙，我考砸了，呜呜呜……”我拍拍他的后背说：“小屁孩哥又不是没考砸过，但是我比你更想得开，因为我知道从这次失败中，我能了解自己哪里不足，我将努力把它弄懂。”“可是我都会，就是，就是时间太短写不完呢。”他哽咽地说。“那一定是你学*方法和学*思路不清晰。”我安慰着他，说着他拿出他的试卷，我看了一会儿说：“你看就比如这题，你看他所求的问题是这个角的度数，你再看一下已知条件，你会发现他给了一个很清晰的思路，就这样……”我只记得这个晚上我们聊了很久，后来他的成绩变得越来越犹豫，甚至快超过我。他还总是跟我说，以前啊，他认为这些很难，但现在他认为这些十分简单。
就在前些日子，我还和他一起疯狂补作业。我相信我们这份友谊会一直长久，我们会一直在一起。
又是一年的酷暑，依旧独自一人在桌前发呆凝视，无可追寻的感情，关于自己，关于记忆，脑海中闪现出的简单文字开始吞噬我的身，又渐渐淹没我的心，我和他的故事。
多少个夜晚我梦见了旋转木马，它不断的打转，把我带回童年，来到我和他的起点，我们故事的开端。他赐予我太多珍贵的回忆，而我却一直无法准确的诠释他——我的童话。
当我还小的时候，似乎世上的一切始终不紧不慢地运转着，头上永远是蓝天碧云，心中永远是王子和公主的美好，所以我爱幻想，梦想自己的王子骑着白马英姿飒爽地迎我去他的王国，过着幸福美满的生活，那是我纯真年代的罗曼蒂克，那时的幼稚，显得单纯。童话就是这样给了我快乐。
于是我痴痴的捧着童话，带着梦过了几年。时间是一把磨人的剑，恍惚刹那之间，改变了我。我开始明白生活有时要甘于*凡，而我则要在*凡中写完自己的故事，在*凡中品出甘之如饴的幸福。那几年，我不再是公主，是自己，走着自己的路，做着自己的事，度过了几个春秋。
日子一天天的飞逝，童话就象曾被我宠幸的妃子，打入冷宫，他被卧尘封起来，我和他的故事。也许别人说的对，喜欢童话是因为童话中永远是正义战胜邪恶，白就是白，黑就是黑，没有灰色地带，而我的生活却是一片迷茫。灰色的天，灰色的人，灰色的事。童话似乎是骗人的把戏，只有虚假的人才会用他以冠冕堂皇的借口欺骗别人，欺骗自己。
后来的日子，我又觉得童话是另一种回忆的方式。或许人们为了捍卫心中为数不多的净土，创造了他，或许曾经的确有过这样的故事，而现在的我们不够单纯。但无论怎样，他始终想积极地改变我的人生态度，努力的牵引我向前走。
怀念和他度过的日子，和他的故事还没有结束。或许在某一天的我能找到正确的位置，找回属于自己的童话！
我和他们的故事从我出生的那一刻起。
当我出生的那一刻，产房里响起了我的哭声时，他们笑了，欣喜的笑了。当他们从护士手中接过我的时候，那满脸的疲倦顿时没有了，取而代之的是满脸的幸福、激动，和那一声声的“我当爸爸了！”“我当哥哥了！”“我有侄女了！”……他们看着我一天天长大，知识一点点多了起来，为我的成功而喝彩，为我的失败而惋惜，他们和我血脉相连，他们是我的亲人。
我和他们的故事从我步入校园的那一刻起。
当我步入校园的的那一刻，无论是幼儿园、小学、初中，他们就开始关心我，爱护我。无论我小时候多么调皮，他们看着我的时候眼里永远充满着慈爱。无论我的成绩多么差，他们永远不放弃对我的希望。他们看着我一点点懂事，教会我许多知识和原则，当我受到伤害时，他们总会帮我抚*伤痕，当我迷茫的时候，他们总会及时给我指引正确的道路，使我更加完善自己，我和他们师生情深，他们是我的老师。
我和他们的故事从我们相识的那一刻起。
当我刚刚进入这个集体的时候，谁也不认识，这时他们主动和我说话，开始关心我。当我难过的时候，他们会给我讲笑话使我开心，当我无助的时候，他们会说：“没事儿，有我们呢，不怕！”当我开心的时候，他们也会一起开心。我和他们就这样一点点长大，一点点成熟，互帮互助，互相扶持。他们和我共同成长，他们是我的朋友。
……
他们是我的亲人、老师、朋友……他们见证着我的成长，我和他们的故事永远也不会结束……
我和他是一对形影不离的好朋友，但是一件小事让我们闹得不愉快。
那天，一大片乌云遮住太阳，雨哗哗地下，打落了花坛里的花瓣，树叶被风吹得满地都是。我们俩无法出门，只好闷在家里玩游戏。
我们玩得很兴奋，不知怎的我一不小心把他拍疼了。天气格外闷热，他的火气竟然暴涨，气呼呼地朝我就是一拳，我气不过，一把把他按到沙发上，两个人都瞪大怒目，咬牙切齿的。他猛一用力甩开我，头也不回地扔下一句话：“绝交！”我愣住了，不知怎么办才好。屋外的雨仍在哗哗哗哗下个不停，他撑着伞渐渐地消失在雨幕中。地上的水汇聚成小河，很混浊，无情地冲刷着掉落的叶子。我呆呆地望着迷蒙的窗外。
过了几天，我实在忍不住了，趁放学时凑到他身边，嬉皮笑脸地问他：“我们真的绝交了吗？”他头一侧毫不客气地嚷道：“不知道。”“那就不要了嘛？那天是我不好，我的手长太大了，我让它变小好吗？”我真诚地说。他忍不住大笑，拉着我的手跑起来。我们在阳光下嬉笑，看柳枝跳舞，躲在树荫下散热。
从此，我和他又形影不离了。
我要感恩生我爱我的母亲，更要感恩养我育我的父亲，但是，我也要感谢另外的一个人。
三年前我与他偶然认识了。当初，他给我的第一印象是爱蹦爱跳，既活泼又大方。
当初的我是一个郁郁寡欢的女孩，所以我并不多笑。他便教了我好多好多的游戏，像“攻城”，“皇帝老子”，“蒙瞎”，等等。这些都是我们常玩的游戏，我也就自然高兴起来。他告诉我：人生最美好最快乐的事情就是笑。在生活中多些游戏，多些欢乐，就是人生当中的一副良药。
当初的我数学成绩是多么在不好，他比我高三年级，数学又是相当的好，所以我便经常向他请教数学题。他每次都是仔仔细细、认认真睦地向我讲解，讲完之后再让我做几道类似的*题，直到我弄懂为止。之后，我对于数学便越来越感兴趣了。在一次数学竞赛中，我获得了全乡第二名的好成绩。他告诉我：学*知识一种享受，人的一生当中，只有知识才是你永恒的伙伴。
当初的我体弱多病，跑几步便气喘吁吁。于是，每当他来到我们村，便要带我到西边的田野里去跑步。开始，我不但跑得很慢，还时常到达不了终点。后来我与之前的我真是判若两人，不但能跑到终点了，速度也相对较快了。他告诉我，紧要拳头时一定不能放弃，只有坚持到底才是最后的强者。
现在的我与以前的我真是形成了天壤之别。是他，教我快乐；是他，教我坚强；是他，教我知识；是他，是他……如果没有他，我不知道现在会是什么样子。
我和他之间有一个誓言，也可以说是约定，那就是我们一定要考上大学。是的，我们都在为我们的目标而奋斗着。我相信，我们一定会能够实现我们的那个目标的。因为，“紧要关头一定不能放弃，这时绝望或许便会变成希望”。这句话一直在我的心头荡漾。是它，在促使我为了理想而努力地奋斗着。
他最喜欢听我叫他“大哥”。在此，我着重地说一声“哥，谢谢你！爱你的小妹永远都会支持你，你可一定要加油吧！”
我心中有一个人，有一个非常亲的人，他对于我来说很重要，他是我生命中的一部分，我很爱他，很喜他，他就是我唯一的哥哥，他在我心中特别高大，犹如一座拔地而起的大山，壮观无比。我很感激老天爷把他送给我们这个家，送给我的父母，送给了我。
我家就只有我和我哥两个孩子，因此爸妈很疼我俩，把我俩视为掌上明珠，但我们俩的性格迥然不同，我呢比较开朗活泼，哥呢，他比较老实内向，而我脾气非常倔，因此我老是欺负他，他拿我一点儿也没折。在我面前只能束手无策，我就借此大好形势开展我的欺哥大战，在这个大战中我有喜也有悲，快乐与痛苦并存，但我觉得很开心。
还有一件非常有趣的事就是给老鼠输液，听起来很恶心，但是真的很有趣，很过瘾，记得那是夏天，我家刚吃完西瓜，不知是什么灵感让我和我哥对西瓜皮产生了兴趣，说来也巧，久久放在家中南墙的老鼠夹引起了我俩的兴趣，于是我俩就蹲在老鼠夹的周围，希望会有丰硕的果实降临，功夫不负有心人，不到1小时老鼠真的登上舞台，开始了它的shw tie ，但是它始终逃不了这个专门的陷阱，乖乖地走上了死亡的殿堂，只听啪的一声，它倒下了，等它的生命抵达到最后一刻时，善良的主治医生上场了，虽然我哥很怕老鼠，但是为了让我开心，他勇于和他的心魔作斗争。于是我和哥轮流给老鼠输液，只见它由原先骨瘦如柴的枝条逐步成为壮如铁牛的悍将，悍将只是一时的，他是枝条的另一种体现，不久它的路途征程画上了一个完整的句号。我和我哥感到很惋惜，很愧疚，于是我俩亲手安葬了它。
我很爱我哥，他是我成长的伙伴，他为了我可以不顾一切，因为我快乐才是他的快乐，我幸福才是他的幸福，我想对他说:哥我爱你，你是我一生中不可分割的一部分。
——《渔夫和他的妻子》读后感 (菁华5篇)
在我过生日的时候妈妈送给我一本《渔夫和他的妻子》这本书，那天晚上我就抱着这本书津津有味的'读了起来。
《渔夫和他的妻子》主要讲了：从前有一个穷苦的渔夫，他在一次打鱼的时候钓上来一条比目鱼，这条比目鱼是一个被施了魔法的王子。善良的渔夫放走了这条比目鱼，然而他的妻子知道后，对他不依不饶，一次次地指使渔夫向比目鱼索要东西，从漂亮的房子到宫殿，到当国王，皇帝，教皇，甚至是主宰日月星辰的上帝，妻子的贪婪把比目鱼激怒了，最好渔夫和他的妻子什么也没得到，依旧住在原来那破旧的草棚里，一直到老。读到这里的时候，我深深的懂得，做人一定要脚踏实地，不能贪婪，如果想要什么应该自己付出劳动，而不是不劳而获，这样最终将会一无所有。就好像我们的学*一样，只有*时努力，肯下工夫，才能换来今天满意的学*成绩。这样才会成为父母眼中的孩子，老师眼中的好学生。所以只有不断的努力付出，才会收获更多的东西。
一天那个渔夫钓到了一条是王子的鱼，可是他中了魔法，后来回到家说当家的你怎么今天什么也没有啊？他回答钓到一条比目的鱼，可是他中了魔法，我就把他放进海里了。妻子说：“这里是一件木屋，如果是一个高楼就好了。”
但是他又回去就不好了。妻子说：“有放他一条生路，它应该满足咱么的心愿。
渔夫不想去，他又到了海边说比目鱼阿他说要一栋高楼，回到家就看见了一大栋楼。
一个星期后那个老太婆又要那条鱼送给他们一座小楼房。
我的妻子说又要你给他送给他们一座小楼房。他又回到了家看见了自己的家变了。
后来过了一两个下星期又要一座石头建造的大宫殿。后来渔夫就回到家就看到了。可恶的老太婆他居然要那条鱼给他这么多东西，可什么东西都不说声谢谢。最后还可恶还要那条鱼来做他还要来做上帝。那条鱼就把他们的房子变回去了。
请大家不要跟那个可恶又可恨的.老太婆学，不要做贪心的人！
我曾读过一篇叫《渔夫和他的妻子》的故事，故事里讲到：从前，一个渔夫和妻子住在海边的一间小破房子里，以钓鱼为生。一天，渔夫偶然钓到一条很大的比目鱼。比目鱼竟然开口说话：“善良的渔夫呀，求你放了我吧。我其实不是比目鱼，而是一位中了魔法的王子，求你放了我吧！”渔夫不忍伤害比目鱼，答应了它的请求。回到家里，他把奇遇讲给妻子听。妻子艾丽斯逼着他向比目鱼要这要那，第一次想要房子，第二次想要宫殿，第三次想当国王，第四次想当皇帝，第五次想当教皇，比目鱼都一一满足了她的愿望。可艾丽斯贪婪至极，竟然还想当日月主宰，比目鱼非常恼怒，又让她回到了原先的小破屋居住。
故事中的艾丽斯实在太贪婪，比目鱼知恩图报甚至让她当上了皇帝，可她仍不满足，最终失去了所拥有了一切，回到了从前的生活。
这个故事告诉我们：做人不能贪得无厌，而应知足常乐。更不能像艾丽斯那样，给别人一点小小恩惠，就挖空心思一味地向别人索取所谓的“回报”。我们都要珍惜眼前所拥有的一切，用勤劳的双手去开创美好的未来。
我喜欢读书，更喜欢读童话故事，特别是《格林童话》它让我爱不释手，其中有一篇《渔夫和他的妻子》最让我难忘。
故事大概是这样的，一天，渔夫捕到一条会魔法的比目鱼。比目鱼乞求渔夫放过他，渔夫大发慈悲，放了比目鱼。看到这里，我觉得渔夫真是个好心肠的人，当渔夫回家把这件事告诉妻子，妻子命令渔夫去向比目鱼索要东西，比目鱼实现了他妻子的愿望，但是他妻子得寸进尺，欲望却一次次变大，最后比目鱼生气的把所有的东西收回，他们又一无所有了。
这个故事告诉我们，做人不要太贪婪，人的欲望是无止境的，一旦不克制自己，就会一直走向深渊，最后一无所有。渔夫没有自己的主见，听信别人的话，本身做好事是值得赞扬的'，但他却向别人要东西，那好事也就变了味，最后也会尝到苦果。
小朋友们，咱们不要学渔夫和他的妻子，一定要做个正直、善良、不贪小便宜的人。
今年暑假，我读了一本名叫《格林童话》的故事书，它是由德国的格林兄弟搜集整理的。书中写了很多个故事，其中，我最喜欢的一篇故事就是《渔夫和他的妻子》。
故事主要讲的是：有一位渔夫在海里捕到了一条大比目鱼，这条鱼其实是一个王子被施了魔法，变成了比目鱼。比目鱼央求渔夫放了自己，善良的渔夫答应了。可是渔夫的妻子知道了以后，十分生气，她让渔夫去求比目鱼实现自己的愿望，比目鱼同意了。可是每次实现一个愿望以后，渔夫的妻子又要提出下一个愿望，最终，渔夫的妻子失去了一切，只剩下他们从前住的那条破船。
这个童话故事告诉我们：做人要善良，要懂得感恩，不能贪得无厌，贪心不足，蛇吞象的道理。
回想以前，我也做过类似的事情。有一次，我去买乐高，拿了一个小的乐高又想要一个大一点儿的，一连选了好几个在购物车里。最后结账的时候，爸爸从那堆乐高中，只拿了一个并付了钱，把其他的都退了。读了这个童话故事，我决定以后再也不能太贪心了，爸爸妈妈挣钱也是很辛苦的。
——《盲孩子和他的影子》读后感 (菁华5篇)
盲孩子看见了他的“影子”，也看见了周围的一切。
他内心充满了幸福。快乐和兴奋。
“影子”给他一一介绍，这是花儿，这种颜色叫做红色；那是小草，那种颜色叫做绿色。还有那个，那是彩虹，它是世间最美的风景，因为它融合了所有鲜艳的颜色。
盲孩子从没有看到过如此美丽的景色，他欢呼，他雀跃，他忘乎所以了，他握着“影子”的手说：“‘影子’，告诉我，我们都是光明的孩子，对吗？”
影子回答“是的，我们都是光明的孩子，光明是我们的母亲，不过，黑暗是我们的父亲，他们离婚之后，妈妈选择了我，爸爸选择了你，不久之前，妈妈和爸爸进行了一场决斗，是为了争夺你的抚养权，爸爸惨败，只好把你给了妈妈，但这一切，你都看不见，因为之前你还是黑暗的孩子。”
盲孩子“哇”地哭了起来：“原来你不是我的影子，是你一直在我身边陪我，对吗？妈妈，为什么你不早一点把我要回去，我讨厌那暗无天日的世界，我讨厌黑暗，我讨厌爸爸，呜……”
“影子”说：“我们都不要爸爸，只要妈妈，记住，你叫小光，我叫大光。”
小光咬着嘴唇狠狠地点了点头。
一直藏在草丛里面的黑暗爸爸无声地落下了泪。
初一:王佳琪
爱，永远给人以温暖，给人以力量。阅读这篇童话，我们的心灵好像走进了一个美妙的世界，有许多感受在涌动。盲孩子的世界，因为他的影子的陪伴和无数只萤火虫的帮助，从黑暗寂寞到光明温暖。
“他是一个盲孩子”，似乎永远生活在黑暗里；“他无法亲*别的小伙伴”，似乎永远生活在孤独里。但不是，因为，在他的生命中，出现了影子和萤火虫这两个爱的化身。影子伴随盲孩子快乐地度过一天又一天，使他没有了寂寞感；萤火虫在暴风雨中组合成美丽明亮的灯光，引着盲孩子走向回家的路。这两者都献出自己的爱心，才能让盲孩子走出黑暗，看见光明，感受温暖，找回自我。
也许，有些残疾人受到的不是关爱和帮助，而是刺心的嘲笑与责骂，他们可能天天都独自在忍饥挨饿、吹风迎雨。让我们想想，每个人都献出自己一点点的爱心，世间的痛苦和寂寞是不是会变少呢？
我们要知道，帮助别人、快乐自己。盲孩子在影子的'帮助中，看到了光明，在他看到光明的同时，影子也获得了生命，变成了美丽的孩子。我们也应在生活中多多真诚地帮助别人，不说快乐是别人的回报，至少自己的内心会充满快乐。
这篇美丽的童话，又是诗一般的境界，“爱”的清泉汩汩流淌在其中。爱不只是亲情、友情、师生情，还是指相互帮助时传递的一种情谊，它们帮助着我们的成长，为世间铺上一条光明之路。
爱，是一个简单的词语。今天我又一次体会到了爱。
这篇童话叙述了影子和萤火虫帮助盲孩子。它们对盲孩子的关爱，使盲孩子重新看见光明。
读完这一篇文章，我心里只有一种感觉——感动。
在五年前的一天，我们班的一个同学脚受伤了，被打上了石膏。行动不便，是他差点得了忧郁症，在我们全班同学的帮助下，他终于痊愈了。
每节课，只要一下课，就有同学找他下棋，说笑话。从不让他闲在那儿。老师也多让我们看一些影片，让大家静下来欣赏。
体育课，他来不了，老师就陪他，和他一起交流。
放学了，由几个高大的同学，轮流背他下楼，到了校门口，他爸妈早已在那儿等着了。
后来，我们都在让他自己起来，扶着桌子走几步。中饭，都是我们从食堂，给他送来的。看着他吃地津津有味，我们心里也挺开心的.。最后他好了，我们班的同学也养成了下课走棋等好*惯。
“谢谢大家对我的帮助。”他感谢了全班同学。
爱如一股清泉，滋润着人们的心田。
爱别人的人，自己一定是幸福的。我们的心早已连在一起，向未来走去。
这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学*。就像孔丘，从小就学而不倦。
孔丘学*一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学*。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学*。范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。
我们还要跟张居正学*。张居正从小学*很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！还要学*詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。
《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学*，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。
北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫
盲孩子看见了他的“影子”，也看见了周围的一切。
他内心充满了幸福。快乐和兴奋。
“影子”给他一一介绍，这是花儿，这种颜色叫做红色；那是小草，那种颜色叫做绿色。还有那个，那是彩虹，它是世间最美的风景，因为它融合了所有鲜艳的颜色。
盲孩子从没有看到过如此美丽的景色，他欢呼，他雀跃，他忘乎所以了，他握着“影子”的手说：“‘影子’，告诉我，我们都是光明的孩子，对吗？”
影子回答“是的，我们都是光明的孩子，光明是我们的母亲，不过，黑暗是我们的父亲，他们离婚之后，妈妈选择了我，爸爸选择了你，不久之前，妈妈和爸爸进行了一场决斗，是为了争夺你的抚养权，爸爸惨败，只好把你给了妈妈，但这一切，你都看不见，因为之前你还是黑暗的孩子。”
盲孩子“哇”地哭了起来：“原来你不是我的影子，是你一直在我身边陪我，对吗？妈妈，为什么你不早一点把我要回去，我讨厌那暗无天日的世界，我讨厌黑暗，我讨厌爸爸，呜……”
“影子”说：“我们都不要爸爸，只要妈妈，记住，你叫小光，我叫大光。”
小光咬着嘴唇狠狠地点了点头。
一直藏在草丛里面的黑暗爸爸无声地落下了泪。
——《高尔基和他的儿子》教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
1. 创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。
2. 通过合作学*，诵读感悟，解疑迁移，懂得人生快乐在于付出、奉献的道理。
（ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：高尔基）本文转载
课前谈话：
上课前，老师想和同学们来探讨一个神圣而永恒的话题;在我们的生活中，在我们这个世界上，你觉得什么是最宝贵的？
预设：时间。 师：是的，元代大戏剧家关汉卿也说过：“花有重开日，人无再少年。”
生命。 师：对。生命是宝贵的，它属于我们只有一次。
亲情。 师：是啊，人世间的爱是宝贵的，有位哲人说过：如果我们的生活没有了爱，就如同我们的世界没有阳光一样。爱重要吗？你想到了哪些爱？
母爱。 师：是啊，母爱像大海，她有宽广的胸怀。
父爱。 师：父爱像高山，他有挺拔的脊梁。
师爱。 师：师爱是慈祥的目光，殷切的期望，是照亮你前进道路的一盏灯。
友爱。 师：它是一条潺潺的溪流，伴随着成长的脚步走向精彩的未来。还有吗?
关爱。 师：她是一股暖流，从这个人的心头流向那个人的心头。
人世间的爱还有许多许多，今天我们就谈到这儿。等会儿我们将要来学一篇爱的文章。
教学过程
一、由爱切入，整体感知。
1、同学们，高尔基不仅是一位伟大的'作家，他还是一位伟大的父亲，他很爱自己的儿子。通过上堂课的学*，你们知道这篇课文讲了哪两件事？（栽花、写信）板书
2虽然这是两件*凡的小事，但是这两件*凡的小事中却凝聚着这一对父子之间深厚真挚的情感，这情感就是？——爱 板书
3、下面请同学速读课文：用笔划出表现父子情深的语句。
二、 学生交流，随机出示语段。
1、你从那些地方感受到了。
(一)品读栽花（第2、3自然段）感悟儿子爱父亲。
学生抓住关键词，联系上下文交流。学生体会不到位，老师再相机引导，作好点评。
预设：（1）“顾不上休息”：（高尔基的儿子从哪来(苏联)，到哪儿去（意大利，因为父亲在意大利的一个小岛上修养），）
是啊；同学们这相隔千山万水的路途远吗？这相隔千山万水的旅程累吗？但是他还是“顾不上休息”为父亲栽花，你感受到了什么？回扣板书。(儿子对父亲的爱）
我们读书就要联系上下文来读。
(2)“一直忙着”（联系上下文说说这一直是从什么时候开始，到什么时候结束吗？）整整一个假期，这样的时间长吗？这样长时间的劳动累吗？叫你这样做愿意吗？但是，但是高尔基的儿子还是：“一直忙着”，你感受到了什么？回扣板书。(儿子对父亲的爱）
(3)“各种各样”(同学们，为什么儿子要多种几样花，少种些不行吗？学生回答，)老师评价。一花独秀不是春，百花争艳才是春满园。同学们，为给父亲减除病体的痛苦，消除他写作之余的疲劳，他栽了一棵又一棵，你感受到了什么？(儿子对父亲的爱）
(4)“只有”学生说老师评价。多难能可贵啊，一个只有十岁，还没有镢头那么高的孩子，他是那么的懂事。
同学们，你们看到了吗？这是一个怎样的孩子？也许现在这个小男孩给你的印象还不很清晰，但是老师相信，只要你用心去读，一边读一边丰富的想象，你就会感到高尔基的儿子仿佛就在你眼前。
2、指名一位读，请学生评价后再读，老师点评。老师仿佛看到了，看到了一个在阳光下栽花的瘦弱身影，汗水从他的额头轻轻滑落。
3、同学们，让我们随着作者的文字，去感受儿子对父亲的那份深深的爱吧。
(二) 品读赏花（学*第4、5自然段）感受父爱子思念子。
1、同学们，春天来了，儿子的劳动终于换来了丰硕的成果想去那片芳草地看一下吗？请同学们闭上眼睛，听老师朗读，想象一下你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
交流：预设
看到了：花儿争奇斗艳，争着比美。五颜六色的鲜花在春风中翩翩起舞，引来了各色各样的蝴蝶。
听到了：小蜜蜂在嗡嗡的唱歌。
闻到了：阵阵花香，醉人，沁透心脾等。
2、同学们，面对这百花齐放、争奇斗艳的美丽花园，你想走进去吗？面对这散发着醉人芳香的神奇花园你想走进去吗？ (大声的朗读，尽情的神游吧。)
3、交流读。
4、导背。春天到了，儿子种的花（ ），春风吹来，（）的花儿（ ），散发出，引来了（ ）。
5、看图练*说话。看到这么美的花儿，高尔基，心情怎样，他会想些什么呢？学生交流。（联系句子来说）
高兴：（1）心里有说不出的高兴。那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊。（把高兴的心情读出来。）
思念、爱儿子
（2）瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊。（把思念的心情读出来。）
爱儿子（3）瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊。（把你体会到的心情读出来。）
老师总结：是啊，高尔基看到花怎能不想到自己的儿子呢？让我们用心去感受高尔基此时的内心世界。读课文。
同学们，还有那些地方你也感受到了父子间的爱。
（三）、品读写信教子，感悟博大的爱。
1、出示段落。你从这段话中感受到了什么？（父亲对儿子的爱）
2、下面请同学们认真读读信，想想高尔基告诉了他儿子什么？划出不理解的地方，在自己印象深刻的地方做上批注，然后四人小组讨论交流。
3、学生讨论，教师巡视指导。
4、交流、解疑。
预设：（1）高尔基告诉他儿子他在岛上留下了美好的东西——鲜花。
无论什么时候，什么地方留给人们的都是美好的东西，那你的生活才会愉快。
给永远比那愉快。
（2）美好的东西--可以是花，能给人愉悦感的事物，还可以是奉献、帮助、付出关等。
（3）花明明种在庭院里，怎么是在岛上留下鲜花？
（父亲认为鲜花留给了岛上更多的人们，不仅仅是他。）
（4）给永远比拿愉快……
给：给予，文中指留给人们美好的东西。
拿：拿取，指向人们索取。
点拨：高尔基希望儿子时时处处想到什么？ 做怎样的人？
（给人美好的东西。）
（帮助别人，有益社会，人生的快乐在于付出。）
5、亲爱的同学们，高尔基对儿子的爱是深沉的，他用朴素的话语告诉儿子：无论在什么时候什么地方， 。那时候 ，他要儿子牢牢记住一句话，那就是 。
6、聆听着这位伟人的谆谆教诲，我们也懂得了：无论在什么时候什么地方， 。那时候 ，他也要我们牢牢记住一句话，那就是 。
7、人世间的爱有千万种，有深沉，有热烈，有悲壮，唯有给与的爱，无私奉献的爱更博大。你想到了生活中的哪些人，她们默默的奉献着，为他人、为社会。
交流：老师、医生、抗洪抢险、森林扑火、地震中救人的官兵。捐献贫困的大学生的好心人，捐资建希望小学的人们，同一首歌爱心演唱会等。
8、你能联系自己的亲身经历，来谈一谈奉献很快乐的往事吗？
9、同学们让我们再来读一读高尔基的这一段话，品味它那份博大的爱吧。
三：练*说话，情感升华
1、假如你是高尔基的儿子，在给父亲的回信中你又会说些什么呢？
先同桌交流，后全班交流。
预设：
1、很想念自己的父亲；
2、想去看看自己栽种的花儿；3、从父亲的信中明白了帮助别人付出关爱、给永远比拿愉快的道理；4、表达自己愿做一个帮助他人、乐于奉献的人；5、希望社会人人都献出一点爱，社会将变成美好的人间。
学生写、交流。
3、同学们，在我们的人生道路上，请永远记住高尔基这个作家，永远记住他的那句话：给永远比那愉快。这样你的人生将会无限愉快而精彩。
四、作业：
1、摘一句高尔基的名言制成书签赠送同学或老师，享受给予的快乐。
2、代高尔基的儿子写一封回信。
板书：高尔基和他的儿子
栽花 赏
爱 “给”永远比“拿”愉快
写信 收
教学目标：
1. 创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。
2. 通过合作学*，诵读感悟，解疑迁移，懂得人生快乐在于付出、奉献的道理。
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课前谈话：
上课前，老师想和同学们来探讨一个神圣而永恒的话题;在我们的生活中，在我们这个世界上，你觉得什么是最宝贵的？
预设：时间。 师：是的，元代大戏剧家关汉卿也说过：“花有重开日，人无再少年。”
生命。 师：对。生命是宝贵的，它属于我们只有一次。
亲情。 师：是啊，人世间的爱是宝贵的，有位哲人说过：如果我们的生活没有了爱，就如同我们的世界没有阳光一样。爱重要吗？你想到了哪些爱？
母爱。 师：是啊，母爱像大海，她有宽广的胸怀。
父爱。 师：父爱像高山，他有挺拔的脊梁。
师爱。 师：师爱是慈祥的目光，殷切的期望，是照亮你前进道路的一盏灯。
友爱。 师：它是一条潺潺的溪流，伴随着成长的脚步走向精彩的未来。还有吗?
关爱。 师：她是一股暖流，从这个人的心头流向那个人的心头。
人世间的爱还有许多许多，今天我们就谈到这儿。等会儿我们将要来学一篇爱的文章。
教学过程
一、由爱切入，整体感知。
1、同学们，高尔基不仅是一位伟大的作家，他还是一位伟大的父亲，他很爱自己的儿子。通过上堂课的学*，你们知道这篇课文讲了哪两件事？（栽花、写信）板书
2虽然这是两件*凡的小事，但是这两件*凡的小事中却凝聚着这一对父子之间深厚真挚的情感，这情感就是？——爱 板书
3、下面请同学速读课文：用笔划出表现父子情深的语句。
二、 学生交流，随机出示语段。
1、你从那些地方感受到了。
(一)品读栽花（第2、3自然段）感悟儿子爱父亲。
学生抓住关键词，联系上下文交流。学生体会不到位，老师再相机引导，作好点评。
预设：（1）“顾不上休息”：（高尔基的儿子从哪来(苏联)，到哪儿去（意大利，因为父亲在意大利的一个小岛上修养），）
是啊；同学们这相隔千山万水的路途远吗？这相隔千山万水的旅程累吗？但是他还是“顾不上休息”为父亲栽花，你感受到了什么？回扣板书。(儿子对父亲的爱）
我们读书就要联系上下文来读。
(2)“一直忙着”（联系上下文说说这一直是从什么时候开始，到什么时候结束吗？）整整一个假期，这样的时间长吗？这样长时间的劳动累吗？叫你这样做愿意吗？但是，但是高尔基的儿子还是：“一直忙着”，你感受到了什么？回扣板书。(儿子对父亲的爱）
(3)“各种各样”(同学们，为什么儿子要多种几样花，少种些不行吗？学生回答，)老师评价。一花独秀不是春，百花争艳才是春满园。同学们，为给父亲减除病体的痛苦，消除他写作之余的疲劳，他栽了一棵又一棵，你感受到了什么？(儿子对父亲的爱）
(4)“只有”学生说老师评价。多难能可贵啊，一个只有十岁，还没有镢头那么高的孩子，他是那么的懂事。
同学们，你们看到了吗？这是一个怎样的孩子？也许现在这个小男孩给你的印象还不很清晰，但是老师相信，只要你用心去读，一边读一边丰富的想象，你就会感到高尔基的儿子仿佛就在你眼前。
2、指名一位读，请学生评价后再读，老师点评。老师仿佛看到了，看到了一个在阳光下栽花的瘦弱身影，汗水从他的额头轻轻滑落。
3、同学们，让我们随着作者的文字，去感受儿子对父亲的那份深深的爱吧。
(二) 品读赏花（学*第4、5自然段）感受父爱子思念子。
1、同学们，春天来了，儿子的劳动终于换来了丰硕的成果想去那片芳草地看一下吗？请同学们闭上眼睛，听老师朗读，想象一下你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
交流：预设
——我和他的故事作文 (菁华5篇)
翻看历史，回顾昨天，我和他的故事一直在谱写，但我的心却一直在改变……
一次试卷的分数却成了故事中篇幅最长的一章。
“期末成绩分数知道了吗、”前脚刚落，话音便传入我的耳边。“嗯。”我答复了一句，却略显得一些底气不足。他站了起来，高高在上的他令我望而生畏，音如雷轰顶，刺入我的心中：“我看看。”没招了，妥，便把成绩表给他了。“怎么这么差啊？”“*时学下啥了？”“早就告过你……”无数句质疑的话语冲击着我，呆若木鸡的我一时间竟然忘记了自己所经历的一切，忘记曾经的辉煌，忘记如今的落魄，忘记饥饿，回到卧室茫然思考着。不知何时，我恍惚的睡着了。又不知何时学*桌上摆满了饭菜，门缝中的光透了进来照着盘子底下的一张纸条“好好吃饭，不吃看我怎么收拾你。”而我也明白他为什么在生气之后再不过问我的分数至于他为什么不叫我去吃饭，而是通过文字的方式来与我沟通，我也许明白：这大概就是一种表现在深处的爱吧。想到这儿，我不禁想起他*时教导我的一些话语“生活不是苟且”。是啊，作为一名将来要成就一番事业的男人来说如果连九年义务教育都坚持不了那有何谈事业？
不知什么时候，清晨的阳光撒入我的瞳孔里，又是元气满满的一天，他看我，露出了醉人的微笑，我也立下军令状，发誓好好学*。他微笑依旧，在暖阳的照耀下显得是那么的迷人，迎着曙光，他捧出一打试卷，欣然说道：“孩子，不管你以后遇到什么困难，尽管说，家里的大门，永远为你敞开。”
到了学校老师讲解试卷时才发现，他为我改正了所有的错题，可你要知道，他只上过小学，至于为什么他能解出初中的题，那就不得而知了。
他，是我的'父亲。
我和他的故事开始于十四年前，一直续写至今，尚未结束，也许故事很*淡无奇，也许故事描写的不够细致，但故事的主人公中有我有他，便是一篇好的作品，至少对我来说是如此。
展望未来，期盼明天，我和他的故事还在撰写，但他对我的情感却从未改变……
今天，我和弟弟算起了24点。
第一局，数字是7、4、8、6，我想：4×6=24。7的和8怎么办呢?咦，任何数(除0外)除以1不就等于任何数吗?那就好办了，“8-7=1，4÷1=4，4×6=24。”弟弟才反应过来，一拍手说：“对呀，我怎么没想到呢?”宣布我获胜了。
第二局开始了，数字是4、6、6、7，可真简单呀!这不跟上一局的解题是一样的吗?就是数字不同，我想我立马说出解题方案：“7-6=1，6÷1=6，6×4=24。”由于我比弟弟说的快，所以还是我获胜了。
第三局有些与众不同，数字先是2，6，8，9，接着改成8、8、6、9，发现还是算不了，又换成了8、2、8、6，我寻思：先用加减法了吧!8+2=10，8+6+8=24，太棒了，算对了，我和弟弟异口同声说出了解题方案。弟弟说：“我先说的算我赢了”。“不对，算*局。”我说。我和弟弟争了老半天，也没争出个结果来。于是，我们叫妈妈来当裁判，并把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈说：“这次算*局。”
这次算24点，我和弟弟玩了好久，还没有分出胜负。
一个人，好像你的知己，在你伤心的时候，帮你抹去内心的伤痛；一个人，好像你的小船，为你保驾护航，遨游大海；一个人，好想你的亲人，陪你度过你最困难的时候，迎来最幸福的时刻。没错这个人就是朋友，是胜似亲人的朋友。
他是比我小半个月，也就因为这样他才不愿意叫我姐姐的`吧。但是我们从不会因为件事生气，可知道这一次我们才为这件不值一提的小事生气。
还记得这次国庆去姥姥家的时候。我们玩盲人摸象，于是我提议道﹕“不如我们从小到大来当盲人。”但是他却说：“还是从大到小吧，你那么想从小到大不会是你害怕吧。”我没好气的对他说“从大到小就从大到小，反正我玩过，我又不怕，但是被我抓住的人必须陪我一起抓。”“可是……可是”没等他说完，我打断了他的话语，说：“那就整么愉快地决定了。”
游戏开始了，因为我怕他们会说我说大话，所以我并没有戴眼罩，还会时不时的把眼睛睁开看看他们在哪。他发现了异状，大喊道﹕“她没有戴眼罩。”我匆匆忙忙的把眼罩带好，等他们来到我身边时我早已把眼罩带好，还对他说：“你要不想玩不要打扰我们，我们还要玩呢。”“她……她真得没有戴眼罩，那是刚才带上去的。”“什么和什么嘛。”我又对他们说：“别听他的，我们玩我们的。”
我们又开开心心的到一边玩去了，晚霞中只剩下他一个人孤寂的背影。
过了一会儿，我去找他，跟他认了错，并邀请了她跟我们一起玩，又和好如初。
他就是我的弟弟。
我要感恩生我爱我的母亲，更要感恩养我育我的父亲，但是，我也要感谢另外的一个人。
三年前我与他偶然认识了。当初，他给我的第一印象是爱蹦爱跳，既活泼又大方。
当初的我是一个郁郁寡欢的女孩，所以我并不多笑。他便教了我好多好多的游戏，像“攻城”，“皇帝老子”，“蒙瞎”，等等。这些都是我们常玩的游戏，我也就自然高兴起来。他告诉我：人生最美好最快乐的事情就是笑。在生活中多些游戏，多些欢乐，就是人生当中的一副良药。
当初的我数学成绩是多么在不好，他比我高三年级，数学又是相当的好，所以我便经常向他请教数学题。他每次都是仔仔细细、认认真睦地向我讲解，讲完之后再让我做几道类似的*题，直到我弄懂为止。之后，我对于数学便越来越感兴趣了。在一次数学竞赛中，我获得了全乡第二名的好成绩。他告诉我：学*知识一种享受，人的一生当中，只有知识才是你永恒的伙伴。
当初的我体弱多病，跑几步便气喘吁吁。于是，每当他来到我们村，便要带我到西边的田野里去跑步。开始，我不但跑得很慢，还时常到达不了终点。后来我与之前的我真是判若两人，不但能跑到终点了，速度也相对较快了。他告诉我，紧要拳头时一定不能放弃，只有坚持到底才是最后的强者。
现在的我与以前的我真是形成了天壤之别。是他，教我快乐；是他，教我坚强；是他，教我知识；是他，是他……如果没有他，我不知道现在会是什么样子。
我和他之间有一个誓言，也可以说是约定，那就是我们一定要考上大学。是的，我们都在为我们的目标而奋斗着。我相信，我们一定会能够实现我们的那个目标的。因为，“紧要关头一定不能放弃，这时绝望或许便会变成希望”。这句话一直在我的心头荡漾。是它，在促使我为了理想而努力地奋斗着。
他最喜欢听我叫他“大哥”。在此，我着重地说一声“哥，谢谢你！爱你的小妹永远都会支持你，你可一定要加油吧！”
夜深了，可我去睡不着，今天是一个特殊的日子，拿着你的照片也不知该说些什么，就在两年前的今天我和你绝交了，你是我曾经最好的朋友，从此，我心里总是感到莫名的空虚。你的微笑变成了假笑。此刻，我走在楼下忍不住发笑，笑我那么笨，笑我那么傻，笑我没有看穿他伪善的面具。夜，显得无比静寂，漆黑的夜空中，一颗一颗稚气的星星正在努力的放射出自己的光芒。以前的我就像这星星，傻得很容易被骗。
那天，我在看漫客，你打电话给我，约我晚上去图书馆看书，我什么都没说就答应了，家里没有人，我带好钥匙和钱，奔向车库去拿车，那时，已经是12月，天很冷，我顶着风向书店骑去，时间一分一秒的过去了，半小时才到达目的地，我看了看钟，里约定时间还差10分钟。寒风中，我默默地等着，不知什么时候，开始下雪了，望着空荡荡的街道，我的心中一片空白，半个小时过去了，可我相信他回来。
我坐在冰凉台阶上，不知不觉，书店竟然关门了，此刻我才注意，已经9点了，我拖着疲惫的身体准备骑车去找他，可是走到停车场，我的心都凉了，车被偷了，我只好迈着沉重的步伐去找他，大约11点走到家，家里没有人，黑暗中就只剩下我的敲门声。我坐在楼梯洞里，等待着他，这一夜我没合眼。天快亮他还没有回来，突然她家的门开了，他背着书包走了出来，已经7点了，该去上学了，我走*他，可他去视而不见，我天真的以为他会道歉，可是我错了，他甩开我的手。对我说：“傻瓜，你以为我还是你的朋友吗？你被我骗了。”“不，不会这样的。”我大喊。他推开我，此时，我无法面对现实的残酷。从此我认为我没有真正的好朋友，我对朋友态度也是不冷不热。
我和他开了个友情的玩笑，今天我祭奠我和他的友情。
——*和他的大黑骡子 (菁华3篇)
一、语音世界(看拼音写词语)
shuàilǐngzuòqìluóziránméizhījíjīhánjiāopò
()()()()()
rónghuàxùyǔfángyùjǐngwèiyuángǔngǔntiěliú
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二、火眼金睛(比一比，再组词)
彭()警()絮()御()
澎()敬()怒()卸()
碗()脖()脑()饥()
惋()勃()恼()讥()
三、句子之窗(加上适当的关联词，把两句话并成一句话)
1.小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。
2.老师对我们很严格。老师是为我们着想。
3.明天下雨。我们就不出去活动。
4.他帮家里作农活。他跟父亲读点书。
多做题有助于同学们及时检测自己的学*情况，提供了大江保卫战同步练*，希望大家在课后复*时使用，同时祝大家学*进步。
苏教版五年级下册语文大江保卫战同步练*
一、课文中描写子弟兵英勇气概的成语有：、、、。(4分)
二、文章写到了哪三个感人的场面?(6分)
1、;2、
3、。
三、写出文章的主要内容(5分)
四、找出排比句，并完成作业(6分)
1、第一自然段中的排比句是，这句话说明了
2、第二自然段中的排比句是
_____________________，这句话说明了
五、文章在叙事的过程中，多处发表议论、抒发感情。这样的'句子有
和等。(4分)
六、文章最后一节在文中起什么作用?(2分)
七、读了课文后，你觉得人民子弟兵是怎样的人?(3分)
希望提供的大江保卫战同步练*，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学*打好基础!
四、课文传真。
*红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光(盯、落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随*的大黑骡子，一(yīyíyì)路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时*抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊!(yanawa)连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮(分、取)出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
1.选择你认为更准确的字下画“___”。
2.给文中加点字选择正确的读音打“√”
3.从画线的语句中你体会到什么?
4.结合文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。
再提高
一、长征路上象这样作最后奉献的骡马难以计数!推荐同学们读一本书：《领袖将帅和他们的战马》，读一读吧。
二、你知道*的十大元帅吗，把他们的名字写下来吧。
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读了《*和他的大黑骡子》课文后，我不仅被文章的内容震惊了，更被红军的精神感动了！
这篇课文将的是红军在长征途中最为艰苦的一段历程。(.)走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的负责殿后的红三军团则连野菜也吃不上了，*为了解决这个燃眉之急，只得忍痛割爱吧他心爱的大黑骡子以及其他的无头牲口杀掉给战士充饥……红军虽然遇到了许多难以想象的困难，但是他们没有退缩，顽强前进，最后胜利走完二万五千里长征。而我在遇到困难时，退缩的情况占大多数。如轮到我值日，我觉得打扫教室太脏太累了，便让妈妈来接我的时候帮我打扫，刻了的时候让妈妈给我买音效喝织。红军冒着困难走完二万五千里长征，而我竟连回家的2-3里路都坚持不了，与红军相比，真是无地自容。吃饭时，我拣好的吃，没有可口的饭菜，我还会耍脾气，从没有吃不饱的情况。如果饭菜吃不了，我就会倒进垃圾箱。虽然我具有如此优越的生活条件，但是学*成绩却不是最好，真是不应该！特别是读到在“战士们一个个因饥饿而晕倒在地”时，*忍痛割爱，命令方副官长枪杀大黑骡子，让战士们充饥，使更多的战士走出草地。我觉得*爱大黑骡子，更爱战士，在困难面前愿与战士同甘共苦。这就是红军将领的英雄本色！联系自己每次劳动时总是能躲则躲，实在逃不掉班长的眼睛，也总是挑些轻活。这种自私自利的思想，与*相比，真是渺小。
从今以后，我要学**和红军战士的精神，刻苦勤奋学*，长大后为繁荣自己的祖国贡献毕生的力量！
