今天，我在校园的一角观察植物。
我来到水池边，我先观察爬山虎，爬山虎的“脚”是长在根上面，想一个个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了，它随着墙往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁边的小花长得很像牵牛花，因为它长得很小，不会是刚出来的“牵牛花”吧？我心里想。但是，我东问问西问问，谁都没让我这心里产生的问号消除。接下来要说银杏了，它的叶子像一把把小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。由于刚种下去不久它长得还很矮，虽然我们学校的叔叔天天都按时给他浇水。但我相信不就它一定会长成参天大树的。
我们学校的'植物可真多呀!你们一定要去多多观察观察！就会和我一样有许多收获。
在T同学的童年生活经历中，一次交通违章令他心有余悸，让他永生难忘。
去年夏天的一个星期三的上午，我们班的T同学，因为早上起得晚便急匆匆的背上书包骑着自行车向学校奔去。在路上，他一面看着手表，一手骑着自行车，嘴里哼着小调。啊！只剩五分钟了，他心急如焚满头大汗，加快了速度。前面是叉路口，路上一个行人、一辆车也没有。他想，离学校还有一里多路，迟到了，一定会挨老师的批评，得抓紧时间。心中急，脚下猛地使劲，自行车就刷的窜了过去。正在这时迎面驶来一辆大货车，他见状吓得面如土色，呆若木鸡，紧闭双眼，丢了自行车摔在地上……大货车“吱——”的一声，路上拖出了好几米长的车轮印子，在离他不足半米的地方刹住。围观的人都说小T幸运，夸驾驶员技术高。
一场灾难幸免，T同学终身难忘。交通安全不容儿戏，作为小学生一定要遵守交通规则，学*交通法规。让安全伴我们成长。
今天我吃完晚饭，决定打开窗户透透气。刚打开窗户就有一股清新的空气扑面而来。我慢慢享受着风姑娘用轻柔的手慢慢地抚摸着我的脸。
我抬头一看，哇!多美的`黄昏，天空上就像一个打翻的画板，有紫红色的云彩、有被夕阳染上金色的小鸟、有成群结队的大雁，在高空中比翼而飞……过了一会儿天空的颜色渐渐变暗了，远处的高山也渐渐露出了它的面纱。直到天空渐渐暗了下来，才露出了它的“真面目”，从远处望去隐约可以看见山上的大树，它们头贴着头一动不动，似乎在睡觉呢!山中还时不时发出蝈蝈的和青蛙在开“演唱会”的歌声，在歌声中还有着河水从山上流下来的叮咚声，这歌声可真好听!这时，我望向了小溪，那清澈见底的小溪似乎印上了一个月亮的痕迹，月亮紧贴在小溪上，这让我想起了《猴子捞月》的故事。
窗外的景色就像一所通往世界的大门，引导我们去探索。
——单元小学作文 (菁华3篇)
我有两个家，一个是充满幸福的家，另一个“家”是充满温馨、快乐、温暖，那就是——学校。
从我迈进学校的第一步时，脑海里突然就出现了一连串的问题：老师会像幼儿园里的老师一样很温柔吗？······遇到老师时，他们总对我微笑，我心里的问题全部都解开了。课堂上充满了快乐，老师们以快乐来给我们上课。
一定要让每个学生都学会了课堂上的知识，课后，还要批改作业和备课。老师的种种行为让我感到无比的敬畏老师。学校还很温暖。有一次上体育课时，老师让我们自由活动。我加入了抓人游戏。开始了，我拼命的跑，忽然，我听见有同学在叫我，我回头一看，原来有一位同学摔倒了。
同学们把“受害者”给围了起来有的同学在安慰她，有的在拿纸巾给她擦眼泪······这时体育老师走了过来说：“快服她去医务室。”虽然学校里没有蹦蹦床，没有滑滑梯但它充满了温馨、快乐、温暖，我爱我的'“家”！
我有一个美梦!
那一天晚上,我看完电视后,我就上床睡觉了,睡着睡着,我做了一个美梦:我和布娃娃一起钻进了一洞里,里面有很多金银珠宝,我想:这可能这就是传说中的<<芝麻洞>>吧?我和布娃娃一起把很多的金银珠宝放进了一个大袋子里,高高兴兴地把那一些金银珠宝搬回了家,回到家,爸爸妈妈都夸我是一个懂事的好孩子!
天亮了,我把我的美梦告诉了爸爸和妈妈,他们都大笑了起来说:"那只是传说,不是真实,你不要太相信了.''
从此,我就深深地喜欢了这个美梦!
大家好!我是你们的导游，我叫林荣楸，你们可以叫我林导。欢迎大家今天来我们首都参观风景如画的颐和园，同时我也在这里声明一下，对于如此迷人的风景，我们不应该在这里乱涂乱画。
大家请跟随我的脚步，不要掉队呦!
看，那就是颐和园的长廊。在穿越长廊的途中，你们将会看到成千上万、栩栩如生的人物或风景画。长廊不仅画多，这里的风也很清爽。大家可以在这里欣赏风景或者在长廊休息一会儿。
好了!休息的时间结束了，大家请尾随我来到下一个景点——万寿山。
登上万寿山，我们可以看到许多迷人的风景。不过登山的时候要小心翼翼，否则会是惨不忍睹的事故。
登上万寿山，我们就会看到宏伟的佛香阁，站在佛香阁顶上往下远眺，一大半的颐和园景色就尽收眼底，实在是美不胜收啊!在佛香阁下面还有一座金碧辉煌的排云殿。站在排云殿前面，迎着风，眺望着远方，你就会觉得这里如人间仙境一般。虽然说这里并不是人间仙境，但这里却含溢着泰山之雄、黄山之奇、桂林之秀丽。
大家欣赏我们万寿山的景色后，请协助有序的跟随我下山，不要推，不要挤，也不要大呼小叫。
下了万寿山，我们就来到昆明湖。昆明湖的湖水清澈见底，绿的像一块无瑕的翡翠，中间还立着一座壮观的十七孔桥，昆明湖就是因十七孔桥而出名，湖水清波荡漾，一条小船轻轻地划过，给那寂静的`昆明湖添了一点睛之笔。
快乐的时间总是短暂的，颐和园的旅程即将结束了，能你们的导游，我林荣楸三生有幸。在这里我郑重的对所有的游客们说;“谢谢!谢谢你们对颐和园的喜爱与尊重。我希望下次我还能够当你们的导游。再见!”
——单元作文 (菁华3篇)
绣十字绣真辛苦
一星期前，有一位大姐姐来到我们家，我就要她教我绣十字绣。
第二天一大早，我就连忙跑到那个大姐姐的房间叫她教我绣十字绣。大姐姐连忙起床，抓着我的手一针一线地绣，先把针穿过一个线孔，再对着右下方的线孔穿过去，就这样朝相反方向按原步骤绣一次，就完成一针了。这时，我才发现绣十字绣根大姐姐连忙起床，抓着我的手一针一线地绣，先把针穿过一个线孔，再对着右下方的线孔穿过去，就这样朝相反方向按原步骤绣一次，就完成一针了。这时，我才发现绣十字绣根本没有我想像的那么容易，于是，我更加努力地去绣，从一大清早绣呀绣呀一直到了中午，大姐姐叫我吃饭我都没听到。后来，还是那个大姐姐叫我；"彤彤，吃完饭再绣吧。”于是，我匆匆吃了几口饭，就又跑到房间里去绣十字绣了。我总是绣错，要不就是没插到针孔，要不就是线打结，可急死我了。这时，大姐姐走了进来，说：“静下心来才能绣好。”于是，我静下心来慢慢绣，到了下午，我已经绣大半了。大姐姐走进来，说："彤彤，你真棒。”我心里甜滋滋的。
绣十字绣虽然很辛苦，但也很有趣。
谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么，他的本质也就发生了根本的改变。”不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
比如说当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的.父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“你的生命已无法挽救”，你活不了多久了”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个*和的心态中度过那残年余日。难道这样不对吗？假如你是病人的家属，你会告诉他真相吗？
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
我们学过的《别饿坏了那匹马》。《唯一的听众》和《用心灵去倾听》这几篇文章，不都用了善意的谎言吗。青年人用善意的谎言打动了作者；老妇人用善意的谎言提高了作者的水*；苏珊用善意的谎言鼓励了作者。如果世上没有善意的谎言，我们生在地球还有什么意义了？
可爱的鹦鹉
我家养了一对美丽的鹦鹉。一只身穿白色的衣服，尾巴和胸脯是天蓝色的名叫“小白”。另一只身穿翠绿色的衣服，脖子是金黄色的，好像系了一条金色的丝巾，取名“翠翠”。
它们灵活的小脑袋上镶着一对小小的黑宝石般的眼睛。鹰钩小嘴非常尖锐。爪子很细，抓东西非常牢固，在一根细细的铁丝上都能站得很稳。
鹦鹉吃食也很有趣，吃谷子时只用嘴轻轻一嗑，便让谷子乖乖脱下谷皮，吃掉美味的谷子。还发出“咔嚓”、 “咔嚓”的声音。吃饱了就到另一面水槽里喝点水消化消化。
紫色的笼子是它们生活的乐园。两个小家伙每天在里面上窜下跳个没完没了。其实我们翠翠还是爬高健将呢！它用那钩子一样的嘴钩住栏杆，用脚攀爬着，真像一个攀爬高手。两只鹉不会说话但本性喜欢学人，不停地乱叫，我们说话声音越大，它们就叫得越欢。
有一次我卷纸写错了一个被妈妈纠正过好几次的字，妈妈气得不停地大声训斥我，它们也跟着“叽哩呱啦”地大声教训我，好像在说：“看你下次再敢犯这样的错？”把正在气头上的妈妈都逗乐了。
“可爱”这个词用在小白和翠翠身上再恰当不过了，它们给我的生活带来了快乐，让我不再寂寞。我喜欢这两只活泼可爱的鹦鹉！
——优秀单元作文(精选5篇)
*来，天文学家观测到一个由几亿乃至几十亿颗恒星组成的环缓慢围绕银河系旋转。这一新发现为银河系产生于大爆炸的观点提供了新的证据。
目前看到的这个环还不完整，科学家将继续寻找其他部分，并研究其中恒星的温度、亮度、速度等。目前圆环的成因还不清楚，有科学家认为，其中的一些恒星有可能诞生于银河系内部，在漫长的年代里运行到了外缘；也有可能圆环是银河系附*一个小星系的残骸，该星系在银河系引力作用下被吞并。研究这个圆环的起源，有助于了解星系的演化过程。
丁香的叶子是桃状的，碧绿碧绿的，犹如块块透明的碧玉雕琢而成。丁香的茎是褐色的，*看，褐色的茎繁多而茂盛，微微变曲，向四面伸展开来。茎上开着一朵朵紫色的小花，每朵花有四片花瓣，里面包着一根白色的花蕊，非常美丽。丁香花特别香，离三四米都能感觉到有一阵阵淡淡的花香从丁香那边传来，使人心旷神怡，如醉如痴。丁香花特别美，它们一朵紧挨着一朵，就像许多穿紫色裙子的小精灵紧紧地拥抱在一起。
丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不为人们所注目，然而它是很可爱的。它不贪求赞美，却为着人们生活美好无私地奉献着自己的娇小身躯。
秋天到了，天气渐渐凉了，大雁向南方飞去，瞧，它们有时排成一字，有时变**字。田野里处处都是美丽的图画。
走进果园，一阵阵果香扑鼻而来，我看到苹果换上了红衣服，香蕉换上了黄衣服。灯笼似地柿子高高挂在枝头，高兴地挤着笑着。秋风一吹，他们热情地向人们点头微笑，好像在说：“我们熟了，快来摘吧，我可甜着呢！”
走进田野，看，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。一片片丰收的景象。看，看牛的爷爷，咧着那无牙的嘴巴笑得多甜啊！
啊！这就是秋天美丽的图画。我喜欢秋天，因为秋天是最美丽的。
国王的厨房里有两个杯子，一个是金的，一个是银的，骄傲的金杯看不起银杯，常常说他的坏话。
“你敢跟我相提并论吗，银杯子。”金杯子骄傲地问。
“不敢，金杯兄弟。”银杯谦虚地回答。
“我知道你不敢的，不过你的谦虚让我感动了。”金杯慢吞吞的回答。
银杯说：“要看到别人的长处，不能只看到自己的长处。”
从此以后，金杯和银杯就不再吵架了。
在天气很好的一天。
小花猫和小白猫在—座桥上聊天。忽然它们看见—条鱼，就争着要吃。争着，争着。小花猫不小心掉到水里，小花猫喊救命、救命、……小白猫看见了真着急。
小白猫见白鹅姐姐连忙喊姐姐。白鹅姐听见就过来说：“什么事？”小白猫说：“姐姐快救救我的好朋友小花猫它掉进水里了！”白鹅姐姐听了连忙去救小花猫。等把小花猫救上来两只小猫谢谢白鹅姐姐。
白鹅姐姐说：“要是你们，不争吵的话。我送你们一条鱼，小猫很高兴！”
两人开开心心的又做好朋友了。
它们两只小猫真开心呀！
——初一单元作文3篇
父亲不善言语，也不喜欢感情外露，*常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。
我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。
冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音：“快，快去准备好，咱们走。”
我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的**鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?
去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年的老酒拿了出来，在月下痛饮。
自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。
不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。
父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的.礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。
父亲没有把爱挂在嘴边，而是把爱注入行动，不管何年何月。
在常人眼里，女孩子都是文质彬彬、温文尔雅，而我却与众不同，我似乎继承了男孩子所有的特点，我爱笑、爱闹、爱打抱不*……我，就是我！无人替代！
我的名字叫何某某，我的生活就像我的名字一样，多姿多彩。
在这个暑假，我参加了某某市“第五届小小朗诵家大赛”，当我看到有那么多强大的对手时，我有点想放弃了，可是，我又想到了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。是的，面对困难，意志薄弱的人掉头就跑；意志坚强的人却勇往直前，成功永远属于强者。拿出一种永不服输的精神，勇往直前，我们就会看到阳光。最后，我充满信心地站在舞台上，用我的水*，取得了大赛的一等奖。
就是这些丰富多彩的活动，让我增加了信心与勇气，让我的.生活更加精彩。
人人都有自己的个性，多姿多彩的生活就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然，我也有自己的个性，这也让我的生活更加的有趣。我的个性可以用四个字来形容：永不言弃。
在二年级的时候，我学*骑自行车。经过跌倒、流泪、流汗，一次次的练*，让我失去信心。可是我不甘心，于是，我又一次爬起来，虽然没有成功，每一次都十分困难，但我没有放弃。因为有一股力量在支撑着我，那就是——永不言弃！
“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有我们付出了，才会有收获，哪怕困难重重，我们也要不畏艰辛，勇往直前！
这就是我，一个生活多姿多彩、永不言弃的女孩。刚刚跨入中学的门槛，一个崭新的生活正在等着我，我一定会勇往直前，向着理想前进！
在常人眼里，女孩子都是文质彬彬、温文尔雅，而我却与众不同，我似乎继承了男孩子所有的特点，我爱笑、爱闹、爱打抱不*……我，就是我！无人替代！
我的名字叫何某某，我的生活就像我的名字一样，多姿多彩。
在这个暑假，我参加了某某市“第五届小小朗诵家大赛”，当我看到有那么多强大的对手时，我有点想放弃了，可是，我又想到了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔。是的，面对困难，意志薄弱的人掉头就跑；意志坚强的人却勇往直前，成功永远属于强者。拿出一种永不服输的精神，勇往直前，我们就会看到阳光。最后，我充满信心地站在舞台上，用我的水*，取得了大赛的一等奖。
就是这些丰富多彩的活动，让我增加了信心与勇气，让我的生活更加精彩。
人人都有自己的个性，多姿多彩的生活就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然，我也有自己的个性，这也让我的生活更加的有趣。我的个性可以用四个字来形容：永不言弃。
在二年级的时候，我学*骑自行车。经过跌倒、流泪、流汗，一次次的练*，让我失去信心。可是我不甘心，于是，我又一次爬起来，虽然没有成功，每一次都十分困难，但我没有放弃。因为有一股力量在支撑着我，那就是——永不言弃！
“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有我们付出了，才会有收获，哪怕困难重重，我们也要不畏艰辛，勇往直前！
这就是我，一个生活多姿多彩、永不言弃的女孩。刚刚跨入中学的门槛，一个崭新的生活正在等着我，我一定会勇往直前，向着理想前进！
——三年级下册第四单元优秀作文 (菁华5篇)
春天，清晨的雨，真是无比美妙——春天的雨像天上仙女洒下的花瓣，清晨变成了花瓣的世界，落在我们家乡的每个角落。
太阳公公累了，盖上云彩做的被子睡觉了。小鸟也不出来捉虫子了，因为见不到阳光，也怕打湿了衣裳。
路上，大人小孩都拿着雨伞，像一枝枝花朵在雨中轻快地漫步。连续不断的细雨落到地上的积水里，就像无数只小蜻蜓在点水。
我忽然觉得自身仿佛就是一滴雨点。我来到了麦田，把自身的生命给了它，就能让农民伯伯休息一会了；我又来到了一片菜地里，看到菜叶上有些小虫子，我就把这些小虫子冲掉了。
在雨中，大树好像穿了一身新的嫩绿色的衣裳；花瓣上有几滴雨珠，好像几颗透明的珍珠。
啊！清晨的雨，春天的雨，你有多少的美景能让我们欣赏呀！
秋日的一个下午，风和日丽。我跟着喜爱钓鱼的舅舅一家来到风景秀丽的青山湖畔一个鱼塘钓鱼。
舅舅和哥哥首先选好垂钓的位置，然后开始做钓鱼的准备工作，他们将鱼饵装在鱼钩上，然后把鱼钩放入水中，就等着鱼儿上钩了。可鱼钩放下去好一会儿也不见鱼儿上钩，我盯着“浮标”有点沉不住气地嘟嚷着：快吃钩呀！快吃钩呀！舅舅看着我着急的`样子笑着说话了：“妞妞，这是‘姜太公钓鱼，愿者上钩’，没有耐心的人可钓不着大鱼呦。”舅舅话刚说完，就听哥哥大叫一声：“鱼上钩了。”我赶紧往他那边看，呵！真是一条大鱼，它把哥哥手中的鱼杆都拉弯了，大家都来帮忙，终于把大鱼钓上了岸。舅妈把大鱼拿到秤上一秤，足足五斤重。哥哥很兴奋，我也象是自己把鱼钓上来一样高兴地手舞足蹈。
通过这次钓鱼，我知道了垂钓不仅能够陶冶人的情操，还能磨练一个人的耐心和毅力。
我爱漂亮的烟台，我爱漂亮的北京，我爱漂亮的青岛，但我更爱我漂亮的家乡——济南。
春天，树木拉出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草从地下探出头来，犹如一个个害羞的娃娃，探出脑袋，看看这漂亮的世界，花儿也绽开了笑脸，向人们展示淡雅的花蕾。
夏天，街道旁，绿树成阴，花儿显得更加漂亮，他们一个一个都鲜艳无比。来到池边，一朵朵漂亮的荷花竖立在清澈见底的池面上，它变得更加优美。
秋天，天高云淡大雁南飞，五谷丰登。在这个季节里，好客的济南人会给你献上各种各样的山东特产：烤地瓜、高粱饴、荷叶草包、藕粉、油旋——让你吃成小将军肚。
冬天，雪花飞舞，庄稼盖上了一层厚厚的，大大的被子。树上、房上、地上全部都是银白色的雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
济南一年四季风景优美，色彩秀丽，是一座漂亮的城市，也是旅游美食的胜地。
我去过美丽的乐岛，去过黄山，那里的景色都很美。但是，我最喜欢还是南湖公园，今天，我和爸爸又来到了这里。
南湖公园位于河北省唐山市与丰南区交界处，是唐山几大旅游景点之一。
这里有荷花，它是最吸引我的了，这些荷花颜色许多，红的像火，粉的似霞，白的像雪，各式各样，应有尽有。它们站的笔直笔直的，像一位位少女，一阵风吹过，一池的荷花都在舞蹈，真好看！
我们来到一个地方来看河，这条河像是一个静而爱美的姑娘，你瞧，她用绿色作为自己的外衣，用清水洗过的鹅卵石作为颈上的项链，用纯洁的裙子，把自己打扮的花枝招展。
我们又来到“垃圾山”，它是最脏的山了，从下面看像一个梯形，我们爬了上去。上面有许多人叫喊，于是我和爸爸上去了，上面有小树、小花、小鸟，我到了这里，小草为我点头，小鸟为我唱歌，过了一会儿，我们就下山了。
当太阳快落山的时候，我恋恋不舍的回家了，心想：啊！美丽的南湖，我还会来的。
我是一个成熟太早的女孩，所以我对玩具都不感兴趣。可是我却有一个喜欢的“玩具宝贝”。
那一次，我录完节目后刚刚准备走，但是我忽然发现地上有一个葫芦，于是我把它捡起来，从那以后，它便成为了我的宝贝。
别看它只是一个普普通通的葫芦，但它还给我的生活带来了许多乐趣呢！
有一次，我生气了。我便把它一捏，它就变扁了！
我心想：呵呵你比不过我吧？谁之他摇身一变就又变回来了！
我又生气了：你敢跟我斗？我这次把上面和下面都捏扁了！
但是它还是恢复的很快。那两个洞一动一动的好像在对我说：“小主人，你就别白费力气了！”
还有一次，我往里面接水喝，但是我倒完水一喝：“咦，怎么没水啦？”我一看，“啊，葫芦底下破了一个洞……”
这个小葫芦，真是让人又可爱又可气！
——初二语文单元作文 (菁华3篇)
孤独，就像难咽的坏红薯，永远都不想去品尝它的味道。但在人生漫漫征途中，孤独是不可避免的，我已经品尝了它滋味，它给我启发，让我思考。
记得暑假的一天，妈妈和妹妹一起去乡下看望外公外婆，由于我要上培训班，无法与她们同行。下午放学回到家中，偌大的房子里孤零零的我一个人，好像掉队的孤雁，再看（那）冷锅冷灶。一种酸酸的感觉立刻涌上心头。以前回到家，妈妈总是把热气腾腾的饭菜端到我的面前，那是多么的温馨和幸福！现在我只好自己动手做饭。妈妈不在家，好像一切都没了兴趣。我还是做好了饭菜，勉强吃了一些，这顿饭我吃的索然无味。夜幕降临，开始了漫漫长夜，屋里安静极了，似乎掉一根针都听得到，顿时，寂寞、孤独、恐惧，一起笼罩了整个房间，心里惴惴不安，不由得泪珠在眼眶里打转儿。妈妈在家的时候，家里这时最热闹，做作业，看电视，和妈妈讨论问题，气氛和谐，家里充满了天伦之乐。现在我感觉度日如年，恨不得妈妈立刻出现在我有眼前！我终于理解了“一日不见，如隔三秋”的意思。
孤独的滋味很不好受。它就像大雪纷飞时的一阵凉风，让你更加寒冷;它就像暴雨时的一道闪电，使风雨更加猛烈。然而，孤独中至少让我尝试了自立，学会了坚强，学会了独自一个人去面对生活，学会了思考，增强了战胜困难的决心和勇气。人生之路漫长，孤独之时常有。在我们成长的道路上会有更多的时候需要我们在孤独中打拼！同学们，孤独并不可怕，坚定我们的信心，增强我们的勇气，就会克服一切困难！
放学了，天色渐渐暗下来，我提着书包走出校门，消失在一篇粉色的晚霞之中。
独步在街头，想起今天是我的生日，然而爸爸出差，妈妈要加班，直到九点才回来，父母都不在身边，失望和孤独一时间涌上心头。天气很冷，我不禁打了个寒战。
回到家，桌上摆着一盒冷冰冰的生日蛋糕，我自己点起了蜡烛，唱着单调的生日歌。烛光摇曳，相比以前，少了一份欢笑，少了一份快乐，更多的是孤独和寂寞，在这种苦涩中，我想了许多许多……
在这漫漫人生路上，孤独常常不请自来，孤独仿佛是一个小精灵，她常常隐藏在你心灵深处。很多人认为孤独是可怕的，但我却认为孤独是一种美，一种神圣的美，她美得含蓄，美得让人陶醉。
孤独会让人以灵感，英国著名作家罗琳在孤独中写下了让人百看不厌的《哈利●波特》。在这本书问世时，她激动地对世界说：“《哈利●波特》是孤独的产物，是孤独给了我灵感，给了我力量！”
孤独时考验人们意志的试金石。意志薄弱者经不住考验，而意志顽强者却能使意志力在孤独中更顽强。
孤独能使人舒心。孤独是没有声音的，它足以让你心*气和地面对一切。
看着生日的残烛，又是感动，又有些孤独。但这种孤独并不是伤感，这就像一杯未放糖的咖啡，喝上一口，很苦，但苦后便回味无穷。
我回到现实，吹灭了蜡烛，这才发现蛋糕下压着一张纸条，上面写着：
“孤独，是美好人生的一种境界。”
从小，我就觉的这个世界非常的奇妙，对很多事物现象都非常好奇。比如：大树是靠什么来“呼吸”？苍蝇为什么在人靠*的时候会立刻飞走了呢……后来我上学了，很多以前不懂的.知识现在慢慢的懂了，在科学课上我知道了大树的“小鼻子”就是它的树叶，大树就是靠树叶来呼吸的。在课外书上我知道了苍蝇可以进行360度的观察，所以它就能以最快的速度侦察到周边最细微的活动。所以当人靠*的时候，它就会立刻飞走……但是身边还是有很多很多令我好奇的现象。
有一天，我写完作业来到阳台去看外公养的几条金鱼，我拿来鱼食给小鱼喂食，然后趴在鱼缸前看小鱼吃食，突然我发现我透过鱼缸看到水里的金鱼怎么比刚才透过水面看的金鱼要大的多呢？于是，我又站起来透过水面去看鱼，小金鱼又变小了。我大吃一惊，大喊到：“妈妈，不好了，小鱼成变形金刚了！”妈妈听到我的叫声，急忙跑过来看，我着急地对妈妈说：“小鱼一会儿变大，一会儿变小了。”妈妈听完我的述说后，笑着对我说：“这个呀不是小鱼会变大变小，而是光在变一个神奇的魔术！”我更加好奇了，问：“光怎么会变魔术呢？”于是，妈妈找来了百科全书翻到了关于光的那一页，我迫不及待地拿过书想看个究竟，看完书后，我终于明白了原来真的不是小金鱼会变大变小，而是光的折射原理：当光从一种介质射到另一种介质时，在分界面上，光的传播方向发生了改变，一部分光进入第二种介质，这种现象就称为光的折射。我还从书中了解到了，光还会变其他的“魔术”，比如，*时我照镜子的时候，我举的是右手，而镜子里的我举的是左手，这个是光的反射原理。光还会变很多很多的魔术呢！
如果生活中没有了科学，就没有了乐趣，就没有了探索和追求;世界充满奥妙，充满神奇……科学就像开启奥秘的钥匙，所有问题都离不开它，都需要它来解答。我们在今后的学*中需要不断的探索，这样我们就能知道更多的科学奥秘。
——双减背景下的大单元优秀教学设计 (菁华3篇)
教材分析：
《故乡》是一篇小说，重在写故乡的人物变化，但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻。学*这课，首先要注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，才能更好地阅读小说，分析小说，把握小说的主题。其次要注意培养学生的想象能力和创造能力，阅读小说，既是一个接受的过程，也是一个再创造的过程。理解作者的写作意图和作品本身是首要的，但是得出自己的见解。其三是注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。
学生分析：
这个阶段的学生对事物有一定的认识和分析能力，也能够独立的思考问题了，于是在教学过程中可适当的加深问题的难度，让学生能够有自己思考的空间，培养学生的分析问题的能力，这是非常关键。于是，根据本阶段学生的特点和教材本单元的教学要求与提示，我设计了下面的教学目标：
教学目标分析：
1、知识目标：了解作者及相关作品，了解本文的写作背景，掌握文章生字新词，并且理清小说的线索和故事发展的情节。
2、能力目标：学*文中景物描写、人物刻画的表现手法，并且学会运用对比；分析文中人物形象，深入思考文中人物发生变化的原因理解文章主题。
3、情感目标：培养学生热爱故乡的意识，在生活中要勇敢的追求希望，敢于前进。
教学重点
1、掌握小说采用对比手法来突出主题思想的写法；
2、鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。
教学难点
1、理解辛亥革命后农村经济日渐衰败和农民生活日益困苦的根本原因。
2、理解本文结尾的议论：“希望是本无所谓有……也便成了路。”的深刻含义与作用。
教法、学法分析：
根据新课标的要求，体现学生主题，老师主导的学*模式，在教学的过程中，我准备采用一下的教学方法：
1、导读式
2、点拨式
学*方法：
1、扫描式（即学生快速浏览课文，从文中摘取有用信息）
2、讨论式
3、小组汇报
教学时数
二课时
说教学过程：
第一课时
（一）复*导入
1、导入新课：
出示挂图：少年闰土的“月下刺猹图”，老师边用自己的语言描述画面上闰土的形象特点。
好，那大家知不知道老师描述的是谁啊？（闰土）。不错，正是闰土，是少年时期的闰土。《少年闰土》是我们小学是学*的一篇文章，选自鲁迅的小说《故乡》，那么，今天，我们就来学*鲁迅的这篇《故乡》，去看一看鲁迅儿时的故乡是什么样的，当他20年后回到故乡时，自己儿时的伙伴闰土又变成了什么样子？到底是什么使他们发生了如此的变化呢？好，现在我们就一起走进鲁迅的《故乡》。
本设计的意图是以图片形式导入新课，能够激发学生的学*兴趣，并且让学生自己总结小学时学过的“少年闰土”的形象，同时锻炼了学生的口语表达能力。
2、背景介绍：
1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。
3、作家、作品介绍：
鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。
小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；
散文集：《朝花夕拾》；
诗集：《野草》；
杂文集：《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《二心集》、《南腔北调集》等。
此步骤要求学生在预*时自己查找资料完成对鲁迅的认识，课堂上让同学们相互补充。设计这一步骤是因为鲁迅是一位伟大的革命家和文学家，应对作者有更多的了解。
（二）进入新课
学生大声朗读课文，理清文章脉络：
全文可按“渐*故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分为三个部分。
第一部分（1—5）：“我”渐*故乡时见到的一片破败萧索的景象及当时的感触，交代了时间、地点、回家原因及心情。
第二部分（6—77）：“我”在故乡期间的见闻和感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫困的社会根源，是小说的主干部分。
第一层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”）写“我”到家时的情况。对少年闰土的回忆——天真无畏、深厚的友谊；对杨二嫂的比照——小市民*性更厉害。
第二层（到“他就领了水生回去了”）写“我”和中年闰土见面的情况。（全文重点）闰土外貌到精神的巨大变化（社会根源）
第三层（到“已经一扫而空了”）写“我”告别闰土与故乡。
第三部分（78—末）：“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情，抒发了作者对现实社会极大的愤懑，表现了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信心。
设计意图是让学生从整体上把握文章的结构脉络，把握文章内容，给学生一个“初步”的印象。
（三）疑难探究
1、分析闰土人物形象：
学生快速浏览课文，找出文中描写闰土的相关语段、语句。
润土前后30年发生了怎样的变化，说明了什么？
（1）外貌变化：
（2）动作、语言的变化：
（3）闰土对“我”、对生活的态度前后变化：
（4）小结：
残酷的阶级压迫和民族压迫，多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅，把一个活泼的少年折磨成凄惨的苦人儿。
作者在这个人物的前后对比中，不仅从经济上、政治上刻画了闰土的痛苦，而且十分深刻地从精神上揭示了闰土的痛苦。封建思想意识给他加上精神枷锁，尊卑观念愚弄淳朴的农民。见“我”时，强自按熄霎时间闪现出来的真挚友谊的火光；见面时一系列精神变化细致入微地刻画了尊卑观念给闰土心灵深处留下的创伤。对香炉和烛台细节的描写，进一步揭示内心世界，他虔诚地渴望神灵的赐福，摆脱贫困与苦难，这样描写，可清楚地看到：闰土对苦难根源有直觉，但不理解；希望改变现状，却又无可奈何；他憧憬未来，却寄希望于渺茫的神佛保佑。
在鲜明的对比中，揭示了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，也揭示了闰土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅。是旧*贫苦农民的典型。
2、杨二嫂人物形象：
学生再次朗读课文，找出文中描写杨二嫂的句子。
文中对杨二嫂进行了那几方面的描写？
杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。
此题意在让学生探讨作者表达的思想感情。要抓住题干对这类人生活的概括进行合理的想像和补充；可以反思闰土的现实生活，构建“新”的生活。
（四）课堂小结
本文善于运用对比手法，在鲜明的对比中，揭示了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，也揭示了闰土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅。是旧*贫苦农民的典型。
在鲜明的对比中，塑造了杨二嫂的形象：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。
（五）布置作业
课后练*1
教学目标：
1、准确通顺的诵读古诗,了解诗的大意。
2、诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美。
教学重难点：
1、把握诗歌含义。
2、想象诗境,体会诗人情感。
教学过程：
一、回望古时话边关
1、同学们，你们喜欢读诗吗？老师找了几句诗，大家一起来读一读好吗？PPT出示：
(1)王维：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
(2)王之涣：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、在读的时候你们发现这两句诗里其实都含有地名吗？→阳关、玉门关。
→*古代将玉门关、阳关以西的广阔地域称为“西域”“塞外”。→人们从这里出发，前往西域就称之为“出塞”。→板书：“出塞”
3、塞外远离中原地区，是我国的边疆。古往今来，许多诗人在此留下足迹：
→高适看到：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。→王维在这里看到的是：大漠孤烟直，长河落日圆。
→还有王昌龄早年赴西域时所作的《出塞》，今天我们就和王昌龄一起踏上出塞之路。
二、初读古诗正字音
1、同学们，好好的去读读王昌龄在塞外边关所作的这首诗吧。读的时候，要注意读准字音，读通句子。
1、朗读正字音。注意：教应读jiāo(*仄相对，字义“使、令”)
2、读诗讲*仄规律，我们也试着把一声、二声拉长，读的*缓；三声、四声读的短一些。学生试读。
3、大家想读的更好一些吗？这是一首七言绝句，大家可以给它画画节奏读一读？(自由朗读)
→我们可以根据这种诗体的特点来读，读出停顿：
秦时/明月/汉时/关，万里/长征/人/未还。但使/龙城/飞将/在，不教/胡马/度/阴山。
4、一个女加一个子就组成了一个“好”，下面男生和女生一人一句，老师来读题目！
5、嗯，读得很有韵味，俗话说：大家好才是真的好。让咱们全班一起来读吧。
三、漫步诗歌
1、王维在塞外看到的是大漠孤烟，长河落日；高适瞧见的是黄云白日，飞雁落雪。那王昌龄又看到了什么呢？(在诗中找一找吧？)→明月(月亮)、关(边关)、人(戍边的将士)、阴山(板书)
2、唐朝的王昌龄在这里看到的月亮和边关有何特别之处吗？→秦朝时代的月亮、汉朝的边关。
→秦汉离王昌龄所处的年代已过千年了，读：秦时明月汉时关。→唐朝的王昌龄见过秦汉时代的边关和月亮吗？
3、是啊，古人不见今时月，今月曾经照古人。秦汉的雄关到唐朝，也已经变成荒土。你们觉得这是什么原因导致的呢？→战争
→提到战争，你会想到怎样的画面？有什么感受吗？(残酷、荒凉、牺牲)
→边关的战争仅仅发生在唐朝吗？从秦汉到唐朝，边疆的战争从未停止过。读：秦时明月汉时关。
→一次一次又一次，这明月边关不知见过多少战火，此情此景，王昌龄感叹道：秦时明月汉时关。
4、王昌龄在这感慨历史，他翻阅资料，发现了一段这样的记载：
2、《资治通鉴·唐纪》载，唐玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
→同学们，你们知道什么叫“还者十无二、三”“久戍之役”吗？
→“还者十无二、三”用诗人的话这就叫(读)：“万里长征人未还。”
→守卫边关，辛苦吗？你从哪里感受到的？(万里长征、未还)
→同学们，请看这张唐朝的地图，你们看到玉门关了吗？战士从这些城市去守边关，你怎么形容这个过程呢：万里长征！→“万里长征”多么漫长，谁来读一读？
→在这万里的征途中，战士会遇到哪些困难？
→山一程，水一程，这些困难造成了什么结果？(人未还)→“未还”是什么意思？
→不能回家是一种什么滋味呢？(难过，痛苦)→带着难过的感觉读一读这三个字：人未还。
→这是一场即漫长又痛苦的征途，读：万里长征人未还。
→战争造成了多少人有家不能回,无家可回。如果你是战士，此时你看着这轮明月会想些什么，说些什么呢？
→思念、想家、想亲人、难过。(板书：思乡)→春风又绿江南岸，明月何时照我还。可战士们回的去吗？读......→风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。带着这份感情，再读一读这句话“万里长征人未还。”
→同在月光照耀下的家乡的亲人会做些什么呢？(板书：盼归)→醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。战士们回来了吗？读......→作为读者，你读出了诗人王昌龄此时的心情吗？(同情战士)→带着这种感觉，再读这一句。
5、自秦汉至隋唐，多少战士埋骨青山。读.(1、2句)
自秦汉至隋唐,多少亲人在家望穿双眼，哭断心肠。读.(1、2句)
6、将军百战死，壮士人未还！让我们回到长城边，听听士兵们的呼唤。(播放电影《长城》秦腔唱段插曲“秦时明月”)
→看完这段影像，你们有什么感觉吗？还能再来读一读这两句话吗？
7、同学们，注意到天空中的那些灯了吗？它叫孔明灯，咱们*人燃放孔明灯来许愿。此时的战士们，会有些什么心愿呢？→回家、和*.......(板书：渴望和*)
8、多么直白而真挚的愿望啊，王昌龄也在诗里许下了一个心愿，去看看吧！
→但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
9、结合注释，你们能说说王昌龄的愿望是什么吗？→胡：汉族以外民族的通称。
→如果敌人度过了阴山会怎样？(侵略、战争)
10、你们知道这个“飞将”是谁吗？→出示李广的资料
→同学们，你们觉得李将军厉害吗？是啊，他很了不起，但终究敌不过历史的浪涛。汉代的将军可能到唐朝来镇守边关吗？→是的，不可能。那王昌龄想表达的是什么呢？
→对，是想有更多像李广那样的人才为国效力。(板书：求贤若渴)
11、这两句诗表达了王昌龄的殷切愿望。我们来表达一下诗人的愿望，引读──但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
12、这两句诗仅仅表达了王昌龄的愿望吗？还表达了谁的愿望？(战士、百姓、故乡的亲人、统治者。)
→是啊，这是千百年来边关战士的希望，他们希望——读：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
→这也是千百年来家乡亲人的希望，他们希望——读：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
→更是千百年来所以百姓的愿望，他们希望——读：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
→他们希望国泰民安，和谐美好。再读——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
四、展望未来
1、这首诗是王昌龄早年去西域所写，青年王昌龄看见千百年来：战争未止，听见战士：思乡盼归。他悲天悯人，许下这千古豪情。学完这首诗，此时的你们有什么想法吗？
2、最后，让我们再一次高歌那秦时明月。你们读一句，老师读一句。(吟诵)
3、王昌龄当年渴望的和*，我们做到了；他求贤若渴的愿望，我们达成了；他眼中的太*盛世，我们看到了！(PPT：播放阅兵式视频)
→你们看到了那些保家卫国的战士了吗？看到那些像飞将军一样的人了吗？盛世雄风今犹在，托交尔等后来人。下课！
→守卫边关，辛苦吗？你从哪里感受到的？(万里长征、未还)
教学目标：
1、学*本课生字，在语言环境中理解并积累“辨认、试验、证实、推测、本能”。
2、阅读课文，弄清楚试验是怎样做的，关注法布尔是如何将试验的过程记下来、记清楚、记准确的。
3、有感情地朗读课文，感受法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、（媒体出示法布尔照片）师简介：法布尔年轻时身为初中数学老师，却十分痴迷于昆虫的世界，立志做一个为虫子写历史的人。他一生深入自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与*性，最终成了法国著名的昆虫学家，写成了举世闻名的《昆虫记》。本文便节选自《昆虫记》。
2、板书课题，齐读。
设计说明：以本文的作者法布尔说开去，用简短的语言并结合媒体的介绍，并告知学生本文是世界名著，旨在调动学生的学*冲动。
二、初读文本，整体感知。
1、自由读课文，思考课文讲了一件什么事。
2、指名分节读课文，集体正音。
3、开火车读词语，给“辨认、试验、证实、推测”找近义词。
4、交流问题。师小结。过渡：法布尔的试验是怎样做的？再读课文，划出自己感兴趣的句子。
设计说明：初读文本，强调学生的全面参与，从课文的整体性角度出发，让学生简单对课文的梗概有一个大致的把握。同时注重在学生基础阅读方面的设计，比如学生轮读，教师引导下学生自主的评价，以及词语的初步理解等等，都是为学生进一步深入理解课**好铺垫。
三、析读文本，理解感悟。
（一）、默读课文，根据试验的目的、试验过程、试验结果将课文分成三个部分。
（二）、交流。
1、试验目的。第1小节。
2、试验过程。第2—4小节。
3、试验结果。第5小节。
（三）、你对哪部分最感兴趣？随机学*课文。
第一部分：试验目的。
1、指名第1节。注意听别人读得怎么样。
2、评一评。
3、用“无论……总”说一句话。
4、师引读：因为听说（），无论（），它总（），所以我（）。
第二部分：试验过程。
1、自由读2—4节，思考法布尔是怎样做试验的，他把哪些关键的地方记录下来了，圈划出这些重点语句。
——我想对您说单元作文 (菁华3篇)
亲爱的妈妈：
您好!
在这里，我就想对你说：你是全世界最好的妈妈!
我觉得你是全班陪伴孩子最多的母亲!您要是在周未，晚上下班回来，忙了一会儿后，就在沙发上与我聊天，玩扑克牌、三国杀。这一玩并不快，一直玩到我睡觉，然后让我洗洗睡，而自己却很忙。您本来就忙，但总是会抽出时间陪伴我，让我不会感到无聊。从这，我感受到了浓浓的母爱。
而且，您还为我的学*付出了许多。当别得家长在看手机时，您看着我学*。暑假时，您晚上不是看着我写作业，就是忙着给我改作业，或是陪我看一看课外书。我知道，您下班回来已经很累了，但您从不忘记我的学*，和我共同学*。虽然学*十分辛苦，但和一个好妈妈学*，我感到十分的快乐!
还有，你为我付出了许多金钱。有时候，我想出去玩了，您会带我去万达、银泰。这一去可花了不少钱，至少也要三百块。我知道我们家并不富裕，不忍心花那么多钱。尽管是你请我，若是太贵了我会选择不花，找理由不买他。其实不是我不要，而是我知道您为我花了太多钱，不想再让您给我花钱了!
最*您下班回来就是看抖音，等我写好作业又去忙自己的了，我们讲得话也越来越少，能跟从前一样放下手机与我讲讲话吗?要真是累了就当我没说过吧!记得好好休息哦!
祝
四季*安!
亲爱的爸爸：
您好!
您十分关心我，只要关系到我的生活或学*，你总是把它放到第一位，我很庆幸自己有一位负责的好爸爸。但您有一个坏*惯——看手机。
星期天早上，我们都在家睡懒觉。我和您在不同房间，所以不知道您在干什么。九点了，我推开房门一看，发现您正躺在阴暗的房间里看手机，丝毫没有注意到我进来了。这样对眼睛多不好呀!
等您起来刷牙了，可还是捧着手机不放，似乎天地间的一切都与您无关了。只见您左手拿着手机，灵活的手指自如地切换着视频;右手则拿着牙刷刷牙。
吃午饭的时候，您把手机放在餐桌上，不时地瞄上几眼，奶奶烧的好吃的饭菜都得不到您的一句夸奖。您在吃饭时，还和网友说话，这顿饭吃得全家没滋没味。
下午，您坐在电脑前玩电脑，可手机依然亮着放在键盘上，一会儿入迷地看着抖音，一会儿打开QQ软件;一会儿又用语音聊天，忙得不可开交。可是这样子对眼睛伤害极大，这点常识您应该知道吧?可是怎么劝你，你都当耳旁风。您得适量玩手机，不能一天到晚捧着手机，看的姿势也要正确，过一段时间就得起身动动，我要一个身体健康的爸爸。
再次感谢您这么多年来的付出!
祝
身体健康，工作顺利!
妈妈，一想起您，我就仿佛看到了您那勤劳的双手，看到了您温柔的目光。
记得那一天，天已经亮了，我忽然肚子不舒服，就呕了起来，我吓坏了，连忙叫醒您，您看见我呕了，就急匆匆地背着我上医院。在路上，我还是呕个不停，您一边安慰我，一边加快了脚步。医院终于到了，医生给我看了一下，是消化不良。“我怎么会得消化不良呢?唉!是不是我昨天太贪吃了?”这时，您没说什么，就又背着我上了输液室。到了那里，我忽然觉得肚子锇了，您把我安顿好后，马上给我去买粥。我这是才想到：啊!您原来对我那么好呀!
妈妈，虽然*时您很温柔，但是有时您也很凶。记得三年级的时候，我在做您布置的作业。当时，您也在一旁，忽然，您看见我一道题不会做，就耐心地教我。可是，您教来教去我也不会，您发火了，就在一旁狠狠地骂起我来：“我怎么教也教不会你?是不是你在开小差?”您越骂越凶，我被您骂地哭了起来。当时，我心里想：您是世界上最凶的妈妈。可是，后来我才知道：您这样是关心我的学*。妈妈，我知道了您的良苦用心。以后，我再也不犯这样的错误了。
妈妈，我想对您说的`事还有很多，在我伤心的时候，是您来安慰我;在我摔倒的时候，是您扶起了我;在我生病的时候，是您照顾了我……妈妈，您的爱像冬日的阳光照耀着我。妈妈，我爱您!
