太阳像火求一样烤着大地，茂密的枝叶无精打采动都不动，小花狗蹲在树阴下，吐出长长的红舌头，“呼哧，呼哧”地喘着粗气。
翠绿的大幕，漫漫变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生机勃勃的少年，健步走上*台。夏少年的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，撒下一片绿阴夏的目光到达哪里，那里就是一片酷热，一片骄阳。骄阳似火，知了在树上嘶哑叫着，风一丝也没有，马路上的人寥寥无几。远出传来“咯吱咯吱”的声音，在这灼热的中午里显得格外响亮。
夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，孕育着蓬勃的希望。
我爱夏天，因为那就是我的梦，我的“黄金”梦。
对我而言夏日是具有炎热、急躁、激动人心的节奏。
好比微波炉里的一枚鸡蛋，在炎热的包裹中不能释放，就会‘崩’的爆炸。路旁让人坐的石板凳，把一块肉放在上面很可能烤成6、7分熟。小狗在这炎炎夏日没处落脚，小鸟在酷暑中飞翔却又落下。热浪滚滚而来。带走清凉的春的色彩。却送来了肆意忘为的蚊子。带走了凉风，换来蝉儿的哭诉。夏日来了。
夏日虽然带走美好换来炎热，但也带来了不少好心情。热浪吹到俄罗斯燃烧起了世界杯，飘过三亚吹来了游客，跑入西瓜地把西瓜催出土地，误入学校带来署假。
夏日的节奏是激动人心的，人们每根神经都被绷紧。你看球场上各国球员精神抖擞。赛场上的球迷，挥动着自己国家的旗帜给自己国家加油助威。球迷们只是想着进球、进球，球员上场了，又想着要进，要进。*球迷也亦够苦了，半夜起来看球，是球要进了吗？早上大人还要工作，小孩还要学*。夏日世界杯那几日进球了才松一口气、闭上眼睛睡觉。真不知道世界杯为什么不选在春花秋月，而选在它们之间。大概是因为这时球员们不能太娇弱，而是在炎热酷暑下，蓬蓬勃发，向决赛终点作出最后的冲刺。
如果给夏日一个字，想必一定是‘热’字，没错就是‘热’让我们急躁、紧张，在字典中可以查到：温度；感觉温度高。这就是我们对‘夏日’的理解和看法。
从此我对炎炎夏日有了一种新的认识——它能带走美好，也能带来新的更好。
春夏秋冬，各有不同。但夏天，是我最喜欢的一个季节。
春天，给我的'是一种柔弱无力的感觉。无论何时何地，干什么事情，在春天就是打不起精神来。或许是大地刚刚复苏，一时间没有适应过来，朦朦胧胧，如初醒的婴儿。一时无法适应新的一天。到了夏天，大地就像完全复苏过来了，如初生的朝阳，充满活力，永远往更高的目标去追寻。它拥有无尽的力量，不知疲倦，那带来的清爽让迷惘中的人清醒过来，重新寻找到方向。秋天，大地像疯玩过后的孩子感到了一丝的疲倦，渐渐的丧失了玩心，努力寻找一丝安静的地方，来修整自己的身体，渐渐的入睡，走向冬天。冬天给我的感觉永远都是寒冷，天上不知不觉就降下了雪，非常宁静，让我感觉到天地间的祥和，雪白的*原上没有一点杂乱的事物，但冬天给我的感觉是它的生命力不如夏天那样强盛。因此，我对夏天的感受是无法替代的。
每一年的夏天，我都会在假期里与水亲密接触。只有水才能消除我身上的热汗与疲劳。给我一次舒爽清凉的感觉。整个人都放松下来，不去想任何事情，觉得一切都是美好的。记得又一次，参加了一个活动，夏季高温，热汗淋漓，汗珠如水流一般在地下形成一滩印记，我早已是口渴难忍，回到家后，洗一个半冷不热的澡，再多的疲劳与紧张都回溶解到水中，一切都是那么的安闲自在。
如今这个夏天已经快结束了，我们也要期盼下一个季节的到来。
——夏感教案 (菁华3篇)
【目标导航】
1、 积累“黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞”等词语。
2、 理解文章“总——分——总”的写作思路。
3、 诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。（重点）
4、 学*作者抓 住特征写景的方法。（难点）
【知识链接】
作者简介
梁衡，1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有：《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》。
【学*导航】
一、重点字词
1、芊芊细草:qiān qiān：草木茂盛 2、黛色dài：青黑色 3、磅礴páng bó：气势盛大
4、贮满zhù ：储存满,积蓄满 5、匍匐pú fú：爬行
6、秋波澹澹d àn dàn ：水波荡漾的样子学*过程
7、春华（huá）秋实：春天开花，秋天结果。 8、闲情逸致：闲适的情致。
9、承前启后：承接前者，引出后者。与承上启下 、承前启后的意思相同。
10、轻飞曼（màn）舞：形容姿态优美曼妙。
二、讲解赏析课文内容
1、齐读第一段，问：
夏天给人的总体感受是 、 、 。（用原文中的词填 空）
2、快速默看课文2—4段，看看这三段各是写夏天那个方面的特点？
3、看看第一段和2—4段是一种怎样的关系？说明理由。
4、自由朗读课文第二段，找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。
5、在炎热 的天气里，作者主要写了哪些景物？
6、学生探究在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话？为什么？（可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行 分析）
分析示例：比喻句
我喜欢“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，因为这句话以彼物喻此物，用人们*见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观，写出了林带的繁茂和气势。
再看拟人句：
我喜欢“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，其中“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。
过渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天热烈的气势，还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。
7、默看课文第三段，找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色？作者在写夏天的色彩时，又写到了“春 之色”和“秋之色”，这是一种怎样的写法？请你也仿照这两个句子，并发 挥想象，写两 个“夏之色”的句子。
8、第四段。 （朗读的处理：语速要快，语气要短，要读出农民的紧张的心情）。
你会想到以前学过的哪首诗歌？
9、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情？
10、读最后一段，说说本段有什么作用？
全文的结构
【小结】
作者围绕三个 方面来写夏天突出热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
【达标训练】 基础训练册
一、教学目标：
1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。
2.学*课文抓住特征写景的方法。
3.体会作者在文中所表达的对夏天的热爱和赞美之情
二、教学重难点：
抓住特征写景的方法。
三、课时安排：一课时
四、教学互动设计：
(一)导入新课：
1。古诗《山亭夏日》[唐]高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首诗描绘了情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。今天学*的《夏》，表达的却是一种紧张、急促的旋律，表现作者对这种充满激情的火热生活的向往之情。
2。 同学们，从小学到初中，我们学过不少吟咏四季的古诗。演示多媒体画面(春、冬、秋、夏)。正如当代作家梁衡所言：历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子，但作者却敢于履新涉奇，高声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季，令人由衷叹服。我们今天一起来学*课文——《夏》。
(二)初读课文：
1、扫清字词障碍。对不识、不懂的字词句，自由发问。
2、给文章分段，并概括各段段意。
第一部分(1)概述夏季总体特点。
第二部分(2-4)具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。
第三部分(5)表达作者对夏季的热爱和赞美。
3、这几部分之间是怎样的关系?
总-分-总(首段总领全文，末段总结上文。)
(三)精读课文：
1、齐读第一段：
①这一句话中哪些词语概括了夏的特点?(紧张、热烈、急促)
②它起什么作用?(总领全文)
2.指名一生读第二段。
A、本段选择了哪些富有季节性特征的自然景观?请找出相关的词语。
(草，树，蝉，阳光，远处的山，天上的云，麦浪，热风，麦香。)
B、引导学生研读本段写法(对比手法，比喻，拟人等修辞手法 )
例比喻句：
“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具体了。
“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象地写出了草生长的繁茂。
“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观地表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。
“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。
拟人句：
“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。
对比手法：(春夏景物比较：明确夏天的景物特征----万物都在向上)
3、男生读文章第三段：
A、这段在结构上有什么特点?(提示：找出本段中心句) 夏天的色彩为什么是金黄色的?
B、找出采用对比手法的句子并说明其作用。
(夏天的色彩与春秋天的色彩比较，写出了夏之热烈。)
C、品味语言：
“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”，这句话中“挑”，似乎让人听到棉苗均匀有力的喘息，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧的腰肢抖动，这三句都用了拟人修辞手法，同时三句又构成了排比，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的热烈。
“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
4、女生读文章第四段：
①请用一句话概括第四段。(夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。)
②农民的辛勤体现在哪里?找出文中的句子。
5、全体学生齐读第五段：
①找出采用对比手法的句子。(“春日融融、秋波澹澹”与“苦涩的汗水”对比，得出作者写夏天的原因在于歌颂劳动，歌颂劳动人民。)
②作者为什么赞美春与秋之间的“黄金的夏季”?(歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民)
(四)师生归纳文章主题：
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
(五)布置作业：
1、完成课后*题三的仿句练*。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极
夏之色为黄的暖，如麦浪，如玉米，象征着丰收的稀奇。冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。
2、根据自己的感受抓住特征写一段夏景。
3、课下搜集写夏的诗词，整理到摘抄本上。
历代文人写夏季，唐代李绅《悯农二首》，其中“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中飧，粒粒皆辛苦”就是描写农民夏天劳作情景的。
★田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：“家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 ——唐代白居易《观刈麦》
★林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 ——宋代苏轼《鹧鸪天》
★泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋代杨万里《小池》
★毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—宋代杨万里《晓出净慈送林子方》
★昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——宋代范成大《夏日田园杂兴》
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1、 积累“黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞”等词语。
2、 理解文章“总——分——总”的写作思路。
3、 诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。（重点）
4、 学*作者抓 住特征写景的方法。（难点）
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作者简介
梁衡，1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有：《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》。
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一、重点字词
1、芊芊细草:qiān qiān：草木茂盛 2、黛色dài：青黑色 3、磅礴páng bó：气势盛大
4、贮满zhù ：储存满,积蓄满 5、匍匐pú fú：爬行
6、秋波澹澹d àn dàn ：水波荡漾的样子学*过程
7、春华（huá）秋实：春天开花，秋天结果。 8、闲情逸致：闲适的情致。
9、承前启后：承接前者，引出后者。与承上启下 、承前启后的意思相同。
10、轻飞曼（màn）舞：形容姿态优美曼妙。
二、讲解赏析课文内容
1、齐读第一段，问：
夏天给人的总体感受是 、 、 。（用原文中的词填 空）
2、快速默看课文2—4段，看看这三段各是写夏天那个方面的特点？
3、看看第一段和2—4段是一种怎样的关系？说明理由。
4、自由朗读课文第二段，找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。
5、在炎热 的天气里，作者主要写了哪些景物？
6、学生探究在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话？为什么？（可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行 分析）
分析示例：比喻句
我喜欢“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，因为这句话以彼物喻此物，用人们*见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观，写出了林带的繁茂和气势。
再看拟人句：
我喜欢“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，其中“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。
过渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天热烈的'气势，还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。
7、默看课文第三段，找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色？作者在写夏天的色彩时，又写到了“春 之色”和“秋之色”，这是一种怎样的写法？请你也仿照这两个句子，并发 挥想象，写两 个“夏之色”的句子。
8、第四段。 （朗读的处理：语速要快，语气要短，要读出农民的紧张的心情）。
你会想到以前学过的哪首诗歌？
9、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情？
10、读最后一段，说说本段有什么作用？
全文的结构
【小结】
作者围绕三个 方面来写夏天突出热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
【达标训练】 基础训练册
——夏洛的网读后感作文 (菁华3篇)
最*，我看了一本叫《夏洛的网》的书，其中我对夏洛的遭遇和命运很有感触。在别人将要把小猪威尔伯杀掉做成餐桌上的一盘美味的火腿时，夏洛用自己的丝编织了一个网，上面出现了五个奇迹般的字“了不起的猪”，这不仅使威尔伯逃脱了被杀的命运，还成为了一只“明星猪”，而夏洛的生命也慢慢走向了尽头
我读了小说，有所沉思也有所感慨。夏洛这般为小猪威尔伯舍己救人的友谊力量，让我感到震惊。我认为友谊就是像夏洛对于威尔伯的情谊那般。
让我们去看看吧！有一位盲人小女孩，长时间的生活在黑暗中使得她极其渴望得到光明；一位即将走向死亡的小女孩将自己身上健全的器官捐给了那个盲人小女孩，让自己身体的一部分在他人身上继续存活着，为别人带去生活的希望雷军曾经说过：好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。是啊！友谊就是有福同享有难同当！
正所谓，千金易得，知己难求。茫茫人海，环目四顾，何人可引为知己？何人可堪称知己？物以类聚，人以群分。没有一个人不曾有过朋友，却有人不曾品尝友谊真正的滋味。是啊，夏洛与小猪威尔伯也是如此，为什么夏洛把小猪威尔伯当做知己，威尔伯也把夏洛当做知己？因为在威尔伯遇到困难的时候是夏洛不顾自己，拼命救了威尔伯，这份深情让威尔伯感动。
正是因为这种舍己的友谊力量使得我不得不为夏洛献上掌声。因为友谊，我们不再失落迷茫；因为友谊，我们慢慢走向成熟的殿堂；因为友谊，我们的生活变得更加绚丽多彩；因为友谊，我们的人生变得更加精彩纷呈。让我们倍加珍爱友情，让友谊天长地久！
《夏洛的网》讲的是一只蜘蛛救了一头小猪的故事，小猪的名字叫威尔伯，蜘蛛名叫夏洛。
威尔伯被带到了一个农场饲养，农场其它动物都不喜欢与他玩，只有夏洛是他唯一的朋友。威尔伯意外知道了自己将在冬天走向生命的尽头，但是夏洛奇迹般地陆续在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些大字让人们特别注意到了威尔伯，从而改变了威尔伯命运，威尔伯得到了特别奖没有变成猪肉大餐，然而夏洛却默默地死去了。
夏洛一只不起眼的蜘蛛，用自己的生命改变了威尔伯命运，成就了威尔伯的不*凡，成就了“王牌猪”。夏洛知道，一只蜘蛛的一生只有捉虫子，毫无意义。他通过帮助威尔伯来提升自己的生命价值。这也告诉了我们：一个人的一生是要做出对别人有意义的事来提升自己的生命价值。
我们的身边有许多像夏洛默默奉献，像夏洛一样帮助别人从而提升自己生命价值的人。比如：每天在学校门口，公路交叉口协调交通的志愿者，在他们的帮助下，交通拥堵减少了，我们学生过马路变得更安全了；还有天未亮就在马路上清扫街道的清洁工，因为他们的默默奉献才使得我们的街道更清洁、更漂亮。
这些默默奉献的人们，就是我们生活中的“夏洛”。
友谊如人生的甘泉，每个人都需要它。在《夏洛的网》这本书中，让我体会到了友谊的可贵。
这是一个发生在农庄的故事。小猪威尔伯从小被弗恩抚养，但是它长大后，弗恩的爸爸和妈妈都不愿养它了，于是把它卖给了弗恩的舅舅朱克曼先生。在谷仓里，威尔伯结识了它一生最好的朋友蜘蛛夏洛。刚开始，它们过得非常快乐。但是没过几天，一个坏消息打破了谷仓的宁静。威尔伯的命运竟然是变成熏肉火腿。这对威尔伯来说，是多么绝望啊！威尔伯只能接受任人宰割的命运，这时，夏洛说：“我救你！”读到这儿，我半信半疑，夏洛真的能救威尔伯吗？一只小小的蜘蛛真的能完成这个关乎命运的承诺吗？当我读完的时候，我的眼睛湿润了。夏洛为了救威尔伯，每天都不辞辛劳地织上一些夸奖威尔伯的文字，最后威尔伯活下来了，而夏洛却死了。
这个故事里的夏洛为了朋友的生命，愿意牺牲自己，可见它是多么关心他人，为他人着想啊，也让我们见识了它们之间深厚的友谊。其中最令我感动的就是最后一句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”我被夏洛的一心付出而感动，也被威尔伯永远记住夏洛而感动。
这本书让我受益匪浅。它告诉我：真心诚意的朋友是任何人都无可取代的。无论发生什么事情，友谊就在你的身边，什么都会变，而友谊不会变。
——夏感优秀作文 (菁华3篇)
在我们的生活中，最不能缺少的就是友情，我们也在友情的存在同喜同悲。读了《夏洛的网》，我被夏洛和威尔伯的友情吸引了。
这张网纵横交错，挂满了无私、勇敢和真挚的爱。朱克曼家的谷仓里，在一群动物作为邻居各自生活中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚友谊。当威尔伯得知自己未来的命运要成为熏肉火腿时，就陷入悲痛绝望中，他已经接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛却毅然伸出了友谊之手，用坚决的声音说：“我救你”，用果断的行动在猪栏上耗尽自己的精力与蛛丝，织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，帮他在集市的大赛中赢得特别奖，得到一个安享天命的未来。舍弃蛛身维系猪命，小小的蜘蛛竟然有这样的大爱。在这本书中，主要人物的性格特点，也给我留下了较为深刻的印象。蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。
威尔伯是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。同样，他也是一只善良勇敢的小猪，在弗思和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。但他同样是一只令人悲哀的老鼠。长期以来，其他人对他排挤，从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。他的形象值得我们去反思，感悟。
弗思是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。也就是她挽救了威尔伯的第一次生命，从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运，变成了一只冠军猪。
《夏洛的网》中也蕴含着许多值得一生去感悟的哲理其中最令我感慨万千的当然是友谊二字。友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富。有些人虽然很富有，但他们缺少一份友情。没有朋友的人会孤单一生。
夏末的雨落得那么粗犷，我们站在逐渐变热的风里，张了张嘴，还未来得及说再见，便被汹涌的人群和车流隔成了两个世界。
夏未的阳光出人意料的毒辣，像是试图悄悄的靠*秋天。
夏，梦幻的夏，在燥热中我迎来了夏至。当春风拂袖踮着轻盈的脚步离去，夏便在最后一经春风中踏上这片树木繁茂的土地。告别了温柔，留下的是柳枝的倩景、蝉虫的孤鸣。在不经意间，随着时光的年轮逐渐展现在人们面前。
那是怎样的大自然啊！夏天是充满热烈，幻想的季节。多少美好的事情多少美丽的故事都是发生在夏天，就好像我和你们遇见一样，在夏天最后的温柔里。
遇见我的兄弟，从相遇到如今，己然过去了两个夏天，你陪我走完过了两年的初中时光。两年的影子踏满了整个世界，两载光阴悠然逝去。不管，未来会处于何境何地，在夏天发生的故事我又怎么会忘却：你带着我打篮球；带我去登上，教我解题。磕磕碰碰两年左右的时间，就过去了。在今年夏天我又遇到了一批新老师，让我学会了很多做人做事的道理。就像语文老师说的，学校是个学*的神圣的地方，不应该浪费宝贵的时间去玩，要在最好的年龄做最合适的事。为了让我们重燃信心，她还告诉我，这次四百多分就能上高中。这话瞬间让我有了希望，决定认真学*，不能辜负老师、爸妈对我的期望。在这个夏天我计划，在初三之前把总分提高到三百多，虽然不能一蹴而就，但是我不会着急，如古人说：水滴石穿，非一日之功。如果这个目标实现了，再完成下一个目标，语文老师说：每天给自己定一个目标，用尽全力拼命去完成，每天就不会无所事事。
在这个夏季，最让我值得回味的事：一路磕磕绊绊有兄弟的互相扶持、互相帮助，更有老师的鼓励教导陪伴，我坚持下来了。尽管我依然没有其他同学优秀，但是我做到了遇到困难迎难而上，不退缩。记得前几天特别炎热，但为了写好一篇文章我一直坚持到凌晨。当发给语文老师的时候，我觉得夏天的汗水流着特别痛快。语文老师的回复也给了我未来坚持下去的理由，她说：深夜还在写作的人一定是热爱，虽然你基础不好，山不过来你就走过去，相信你。
夏天的故事依旧在，有你有我有她，我爱这个悠长热烈的夏天。
夏天来了，蝉儿早已兴奋起来了，正不停的为自己奏乐，仿佛也在为夏天代言。有时候啰嗦得还真让人有些烦躁呢！不过，我仔细想想如果没有了它的叫声，夏天应该很寂寞吧，姑且就原谅它偶尔给人带来的烦躁吧！
听着乱中有序的“歌声”，突然定不住心神来看书了。于是我就想出去走走，便独自向家门走出去。干脆就去听听夏日的声音，看看夏天的颜色，感受一下夏天的热情吧。
当我走出门时，聒噪的蝉儿仍在放声高歌，好像此刻它们就是宇宙的中心似的。在这“歌声”里，我似乎听出的狂傲不羁的气概。嗯！这声音我甚是喜欢！
寻蝉声抬头，却被远处更像是彩色的水墨画的景象吸引住了，耳朵的注意力也被这美景给吸引了，此刻我听不到狂妄的“高歌”，只有美景。我看见那藏青色的石山躲在葱郁的树木后面，偶尔风一吹，便像个羞涩的少女似的涌现在人们眼前。让人有种清风徐来，神清气爽的舒心。青山的后面还是山，不过，那些山被大自然蒙上烟雾缭绕的神秘色彩。由远及*，颜色也由浅及深，好像心中郁闷也逐渐消失了许多。若不是感受到了这细微的变化，我还真不知道大自然还有这等功能呢！
如果说青山的墨绿不能完全解除我心中的郁闷，那地上那各种绿便让我瞬间觉得轻松开阔。远处山脚下一片片枯黄的玉米杆仍傲然挺立着，风吹不动，还有旁边不及它们三分之二高的浓绿的黄豆。放眼望去还真像一个亭亭玉立的穿着墨绿色的裙子的姑娘。原来，火热的夏天也有这么少女的一面啊！这感觉真不错！
当我把视线在放低一点，我还看见那金色的禾稻上摇摇欲坠的谷粒。微风的吹拂下，我仿佛看见了不禁摇摆起来的一串串稻谷，也听见了那稻谷之间因碰撞而发出地沙沙的声，和耳边微风的呼呼声合奏成一首柔和的曲调。此时，不再是墨绿色的水墨画，而是金黄色的油画。此刻，我陶醉其中，而我不在是我，更像是它们中的其中一员。
正在陶醉于夏天美景的我，突然被不远处农民伯伯和阿姨们的笑声拉回神了。看见他们开心的丰收的样子，这感觉也想是自己在收获着什么。真好！
这个夏天，我站在青山环绕着的田野的中心，感受着夏天阳光下的惠赠。观赏了一副别具一格的油画，聆听了一曲独特而亢奋的音乐。那时候，我是幸福的，因为我感受到了有些不一样的夏天。
——初中《夏感》读后感3篇
寒假期间，我读了一本好书。我捧着这本书，有时会开怀大笑，有时会暗自流泪，这是一本让妈妈也感动的书，是一本充满爱的书，这本书就是《夏洛的网》。
这是一篇凄美的童话故事，在祖克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群小动物。其中，小猪威伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个坏消息打破了谷仓的*静。威伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，作为一只猪，悲痛绝望的威伯似乎只能接受这个任人宰割的.命运了。就在这时，看似渺小的夏洛，却在网上织出字，救了威伯的命。然而，让大家没有想到的是，蜘蛛夏洛的生命却已走到了尽头！
这本书深深地打动了我，我非常羡慕威伯，就是因为它有了夏洛这个朋友，它的一生才充满幸福与快乐。我印象最深的是夏洛说过的那句话：威伯问夏洛为什么要如此帮助它，夏洛回答说“没有为什么，因为你是我的朋友，我喜欢你。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值”在夏洛看似恐怖的外表下，藏着一颗多么美丽的心啊！
夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网既救了威伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情，读到这里，我的眼眶再一次红了，蜘蛛夏洛和小猪威伯的故事，让千万人落泪。我真切地感受到了什么是真正的友谊，也明白了真正的友谊至死不变。我想我们应该向夏洛学*，凡是多为朋友着想，对朋友多关心，多爱护，特别是在别人遇到困难的时候，更要尽自己的全力去帮助他们，这样，我们的生活才会更加美好。
同学们，让我们一起来读《夏洛的网》这本书吧！
春感，人们喜爱，冬毕竟是令广大劳动人民所痛苦的，春表示痛苦之源离去，所以理所当然的值得赞颂。
秋感，农民乐坏了；诗人也莫名地开始郁闷，逢秋悲寂寥，却道天凉好个秋了。
冬感，王孙贵族穿着棉袄乐呵呵的“瑞雪兆丰年”，穷人们衣不蔽体，路有冻死骨，冬便被冠恶名。
夏，不知所谓。
梁衡敢于履新涉奇，他注意到了这个自古以来的空白。
夏的热力，却绝没有沉闷的心迹；传达着夏的喧闹，毫无燥乱的踪影。
望着翻滚的麦浪“扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪在涌着一艘艘的舰船。”然后，一阵浮动着的热风，“飘过田野”。——“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾”。
这就是作者自己的夏感，这正是作者自己所发现、所体认、所慧识的独到的夏感。“春之色为冷的绿，如碧波，为嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的*。”作者热情讴歌的，就是这样一首力、生命与创造的诗。
夏感，是属于年青人的。
暑假里，我读了美国作家E·B·怀特所着《夏洛的网》。它讲述着这样一个感动了半个世纪的童话：在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个坏消息打破了谷仓里的*静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿！悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的赞美威尔伯的网上文字，它不辞艰辛地织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些文字，威尔伯的命运彻底被改变了，它在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命也走到了尽头……
夏洛为了威尔伯付出了太多太多。在威尔伯孤独时，夏洛陪伴在它身旁；在威尔伯叹气难过时，夏洛不断为它打气；在威尔伯在为自己将来的命运伤心时，夏洛义无反顾地救它；在威尔伯需要夏洛时，夏洛永远不会丢下它……夏洛走到了生命的尽头，每一天都备受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲惫老弱，但它仍坚持到救了威尔伯的命才安静地、悄然地离去。没有一个人知道，一只灰蜘蛛曾经起过的重要作用，在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身旁，它无怨无悔地为威尔伯付出了一切，它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命。夏洛是威尔伯最忠实的朋友！
《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱，温情与忠诚的赞歌！一部给人以无限温情、感动和憧憬的童话！让我们一起体会人间可贵、纯真而感人至深的友谊吧！
——《夏感》读后感 (菁华5篇)
本书从三名小学六年级的男童观察一名独居老人的生活开始，三名少年最早的动机，是想抓住死亡的的瞬间，透过监视，好细看一名看起来如行尸走肉般的老人，是如何「死」的。 没想到，在「监视」与「被监视」的过程中，小孩与老人渐渐发展出一段特殊的情谊，在不知不觉中成了莫逆之交。他们时时相约于「夏之庭」，并透过晾衣服、油漆粉刷、为庭院种花……等生活琐事，互为彼此的生活注入生机。
然而，在夏天快结束时，「夏之庭」内外的那股温暖空气，以及来自于这群「老小」的幽默对话，竟因老爷爷的死亡，而宣告消失了。孩子们达到最初的目的——「观察死人」，但是他们得到的不是「人是如何死的知识」，而是尝到了失去亲爱的人的痛苦。老人不只是他们童年最后的记忆，因为从老人身上得到的一切，将陪伴他们度过往后漫长的人生。
老人与小孩，看起来处在两个遥遥相望的世界，但事实上，并不全然。似乎，只有让这两组人跳脱他们孤独、乏味的日常世界，让他们秉真相遇，我们才比较有可能看到这两组原本有趣，却屈居于狭小世界的人，因为碰撞，而有了很不一样的发展。孤独的老人，从对世界充满好奇的小孩身上，再次感受到生命向上成长的喜悦；而小孩，则可以从一个不虚掩个性、充满人生经验的老人身上，学*到他长年所累积下来的智慧，甚至，也从老人衰老、迎向死亡的过程中，稍稍解开他们「对死亡一知半解」的困惑。
年幼时曾经与外公极其疏离的作者，在恍悟世事之后，为了要和死去的外公「重逢」，而写了这则看似*淡，实际上却余韵缭绕的感人故事。如果，你曾在成长过程中，错过了和老人对话的机会，那，这本书将可以弥补这些缺憾，并带你回到儿时，去重新体认小孩所属、所建构的那个世界！
假期里，我读了一本书——《小夏蒂》。
我特别喜欢书中的主人公小夏蒂，她心地善良，有爱心，愿意帮助别人。她出生在一个偏僻的小山村里，从小失去了父母，被姨母苔塔收养，在她五岁的时候，被姨母送到性格特别古怪的爷爷家里，但小夏蒂却能和爷爷相处得很好。八岁的时候，又被姨母带到一个富人家里给一个腿有残疾的女孩克兰拉当玩伴，她和小女孩克兰拉也相处得很好，但因为她常常思念爷爷得了夜游症，不得不又回到了高山牧场的爷爷家。后来克兰拉因思念小夏蒂，于是在家人的陪伴下去看望小夏蒂，小夏蒂看到克兰拉时刻也离不开别人的的帮助，就决定帮助克兰拉战胜病魔，获得健康。在小夏蒂的帮助和鼓励下，克兰拉竟然奇迹地站了起来，再也不用坐轮椅了。
读完这本书，让我感触最深的一个情节是克兰拉在小夏蒂的帮助和鼓励下站立起来的一瞬间。小夏蒂叫了起来：“哦！哦！你真的能迈步了吗？你真的能自己走动了吗？现在你会走路啦！你会走路啦！”当时我的心情和小夏蒂一模一样，非常激动。对于一个残疾人来说，能站起并能行走，是一件多么不容易的事啊！克兰拉竟然克服了病魔站立了起来，她再也不用坐轮椅了，她可以想去哪儿就去哪儿，可以自己去看颠头簸脑的风铃花、金光闪闪的野玫瑰、红色的矢车菊、芬芳扑鼻的棕色花朵和香喷喷的野李子各种美丽的自然风景。
看到这里，我想起了我的爷爷。爷爷半年前得了重病，身体远远不如以前健壮，但他依然很乐观，每天面带微笑，我们一家人和爷爷一起与他的病魔做着抗争。爷爷每天学养生、听评书、用橡皮泥捏各种小动物、和奶奶一起下橡棋。最*爷爷又开始学认字，看着爷爷每天认真地翻看着字典，我很感动。我相信爷爷也会像克兰拉一样在我们全家人的爱护和支持下战胜病魔，我也相信爷爷的晚年一定会健康康康，**安安，快快乐乐。
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪 涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之 情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命 交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季.
在美国大作家E·B·怀特的笔下，蜘蛛夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了小猪威尔伯的生命，也让我心中多了许多感动。
小猪威尔伯原来可是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于阿拉布尔先生的斧子下。逃过一劫的威尔伯后来和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情，可是好景不长，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿，作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了。但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，和一个幸福的未来，小猪终于得救了。
这种友谊是单纯的，是真挚的，也是幸福的。小猪威尔伯因为有和夏洛的这段友谊，是他免于成为熏肉火腿，在夏洛死后，小猪威尔伯细心地照料，使得夏洛的后代得以延续。这段友谊是纯洁的，也是无私的。为了一句诺言，夏洛为威尔伯无私的奉献，她把毕生的精力都给予了威尔伯，到死的那一刻，她也无怨无悔、不求回报。在现实生活中，已经很难找到如此的真诚，尔虞我诈充斥着我们的生活。蜘蛛夏洛教会我们坚持的美、坚守的一生。在生活中，友谊是多么的珍贵。在我困难的时候，多亏朋友的帮助让我度过难关。当我有什么东西忘带时，他们总会义不容辞地借给我，而我和朋友之间总是会多一份宽容，少一分争执。友谊让我们获得了快乐，所以我们应当好好珍惜友谊。最后，夏洛的生命却走到了尽头。在冬天的一缕暖风中，威尔伯送走了夏洛的子女。生命是严肃的，是毫不留情的，死亡也是如此。夏洛的死绝不是一场悲剧，她的生命走到了尽头，但她的一生是圆满、善良、朴实的。伴随在那声“再见”和那已经飘零的蛛网，她永远活在威尔伯的心中，也活在了我的'心中。
今天我读了《夏洛的网》这本书，这本书十分有趣，也很凄美，特别是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在朱克曼家谷仓发生的趣事，以及他们互相对彼此的情谊，让我很感动。
对我来说，这本书对我的触动很大。这是一只蜘蛛创造了一只猪的奇迹。最终，蜘蛛的生命走向了尽头，而威尔伯把夏洛的卵带回了谷仓，等待着美丽又温暖的春天。等待着小蜘蛛们一只一只地出来，威尔伯的心情很激动，心怦怦直跳。每年春天，夏洛的儿女，孙子女，曾孙子女总有三只会留下来，可在威尔伯的心里，没有一只可以取代夏洛在他心目中的位置。夏洛用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦地编织，终于完成了这个对威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因为过度劳累和生孩子而死去。
当我看到夏洛织网时的耐心，我不禁为她担心起来，生怕她掉下来;当我看到夏洛*静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，留下了眼泪，对她十分佩服;当我看到夏洛给了威尔伯的承诺后，我觉得一只小小的蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。
这篇小说，让我对友谊的看法来了个大逆转，我想夏洛对威尔伯的友谊一定是永恒的。我相信，友谊天长地久，时间再长也不会改变。
不管时间过去得有多快，每个人心中总会有一个影子，那就是朋友啊!那个给予你无限友谊、甜蜜的人!让我们用真心邂逅纯洁的友谊，让友谊的光照亮彼此的人生之路。
——夏荷优秀作文 (菁华3篇)
奶奶家门前，有一洼水池，我爱池中的荷。
又是一个仲夏，一连好几天的闷热，让人快喘不过气来，而这池荷花却生机勃勃。饭后傍晚，我和爷爷散步来到荷池边。清澈的池水在晚霞的映衬下，闪烁着细金碎银般的光泽。荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘。粉色的荷花从荷叶间冒出来，有的还是花骨朵儿，看起来像要涨烈似的；有的像害羞的小姑娘，才张开三两片花瓣儿；有几朵全舒展开来，嫩黄的小莲蓬探出了脑袋。池中，有一些欢快精灵的小鱼，看见人来，一下子全没入荷叶底下去了。
正当我悠闲地赏花时，一阵山风骤起，看来忍了几天的雨终于要暴发了。倾刻，乌云便从山角边铺天盖地卷来。爷爷拉着我的手说：“要打风暴啦，快跑！”话音未落，大雨滂沱，我和爷爷狼狈不堪地向房子奔去。不过三十几米路，我们便淋成了落汤鸡。
擦干换好衣服后，我独自来到窗前。远处，翻滚的乌云像倾倒的墨汁，群山在乌云中若隐若现，山风山雨排山倒海地袭来。*处，乱跳的雨点如银白色的珍珠，纷纷坠入池中。原本朝气蓬勃的夏荷，只能任由残酷的风暴吹打折磨得左右摇摆，奄奄一息。唉，那正值青春年华的生命，竟就要夭折！看到这，我的心空空的，有种说不出的伤感。我再也不忍心看下去，赶紧早早上床，闭上眼，企图忘却一切。可那飘摇荷花，却始终印记在脑海里。不知多久，我迷迷糊糊地睡了……
第二天醒来，天已大亮，我来不急洗漱便来到窗前。推窗一看，哇！今天的景色已大不相同，山林满目清新。出乎意料的是，池里的夏荷完全不如我所想象那般，反而面貌一新。留在荷叶上雨珠，如碧盘玉珠，在晨光中折射出耀眼的光芒。盛开的荷花比原先更多了，而且更加艳丽欲滴。
我蓦然明白了一个道理——在漫长的人生路中，胆小懦弱终将被困难击倒。只有怀着坚定、努力拼搏的信念，经过人生暴风雨的洗礼，才能一步步迈向成功！
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
这是大家都会背的《爱莲说》。荷花是君子的象征，她高贵素雅，却没有多少人喜欢。文中的“莲”指的是荷花，只不过古代这两种植物人们总是傻傻分不清。莲是浮于水面的，花瓣多又细；荷是高于水面的，有莲蓬，花瓣宽，而且更有姿态。
荷花属于毛茛目睡莲科，生长于东南亚地区，喜欢湿润、温暖的气候。它的叶子像一把碧绿的大伞，在池塘的淤泥中，埋藏着鲜嫩可口的莲藕。当娇美的花瓣一片片都落下，无力地浮于水面时，那长满小刺的茎上还顶着一个青翠欲滴的大莲蓬。莲蓬中有许多莲子，莲子可以吃、可以入药、莲子心还能泡茶。荷全身都是宝，花儿的姿态更加娇媚：还是花骨朵儿的时候，它含苞待放，形状像一个美丽丰满的水滴形。过不了多久，这怀着好奇的少女心就促使它绽开了两三片花瓣儿，一边呼吸来自这个*的新鲜空气。就这样，它会绽开三四片花瓣、四五片花瓣、五六片花瓣······渐渐地，它开满了，送来了阵阵清香。一片荷花池，放眼望去，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。翠绿色的叶子衬着娇艳的花儿，这些花有的出水很高，像个颀长的美人；有的低着头，羞红了脸，像个青涩的姑娘；有的开了一小半，试探着想了解这个世界；有的菡萏着，真如菩萨圣洁的宝座······
正如《爱莲说》中所言，莲花真是个花中君子。
它不像自己的*亲莲花，整天懒洋洋的躺在水面，与污水、淤泥混在一起。荷花干净利落，直来直去，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。
它不像水葫芦，疯狂地长，把水面封住，导致鱼类灭绝水变成死水。莲花不自私，会为“邻居”们着想。
它不想牡丹花，有一层层鲜艳的花瓣，炫耀自己华丽的衣裙。牡丹因为华贵变**的玩赏之物，但荷花“可远观而不可亵玩焉”。
好一个姿态美、品质美的荷花！
我最喜欢画荷花，因为荷花美，美的动人心。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便是对它们最好的评价。
小时候，我便梦想自己可以变成一朵荷花，轻轻地摇曳在荷池中央，与蜻蜓亲吻，与荷叶一起舞蹈。太阳出来时，我静静绽放，太阳落下时，我亲吻她的脸庞。晚上，听着路人们的家常话，偶尔看到一对情侣在月光下亲吻、拥抱。凌晨，我便进入了梦乡，一阵风吹过，荡起一池甜蜜，空气里都是美好的味道，连我做的梦都是美的！
几天后，我枯萎了，向其他前辈一样，我的肢体慢慢的散入荷池，荷花瓣的凋零并没有打击到我对生命的热爱，于是，我奋力长出了一朵莲蓬，一根莲藕，它们互相合作，孕育着我的后代，那是我生命的延续。于是，我不再畏惧夏日太阳的热烈，也不再害怕寒冷凛冽的冬风。因为我不再是一人，我有了自己的后代。
从那以后，我的灵魂在天际便不再孤单，并得到了一丝安慰！
