昨天晚上，我听爸爸说是去送礼，我就没跟着去，但是不到五分钟又叫上我去，我已开始不愿去，可是爸爸妈妈说：“送完礼就可以带我们去看彩灯。我就跟着去了，但是先送礼，让我和哥哥、奶奶从车上呆着。”一会再来。可等了很长时间还没来，我等啊等，总算是来了，可爸爸妈妈说：“有两个消息先听哪一个。”我先听坏消息，爸爸说：“还有一户。”妈妈说 好消息是：“不在家。”我高兴地说：“我们去看彩灯吧！”爸爸妈妈奶奶哥哥和我一起说：“走喽一起看彩灯去喽！”总算是到了。一看到无数个小灯泡连成一条挂在树上真是美丽极了，有的树上是蓝色的、有的树上是蓝色的、还有的树上是黄色的，就这样我还照了十几张相片。爸爸说：“别照了，等会还有更好看的哪！”果然到最好看的地方比原来那些好看多了，树上多了一些小棒棒，里边的灯向下流，像下雨一样，棒棒里边有黄的、有深蓝色、浅蓝色……还有一个小公园小公园里面的东西都挂着彩灯，但是只照就回家了。
要过年了，为了让家里更加充满年味，我和爸爸妈妈要去东安商城买彩灯。
到了东安商城的彩灯区，这里真是灯的天地、灯的海洋！头顶的两旁张灯结彩，挂着一排排五彩缤纷、千姿百态的宫灯、走马灯、大红灯笼……我们看的眼花缭乱，也不知该买什么样的灯好了。
在这茫茫灯海中，最漂亮、形状最多的灯就是走马灯了。有圆圆的灯笼走马灯、宫廷走马灯，走马灯中的图画千姿百态、各式各样，我一边欣赏着走马灯，一边赞叹发明走马灯的人真聪明，能让灯笼中的图画转起来。
继续往前走，我和爸爸妈妈看见一盆梅花形状的灯景，粗壮的枝条上绽开了许多洁白的小梅花，虽然是灯景但真是栩栩如生啊！
我正沉醉在美丽的灯景中，突然听到一阵噼里啪啦的声音，我抬头向前一看是一串很特别的红火的鞭炮，我问妈妈:“这里怎么还有鞭炮呢？”妈妈说：“这是一串鞭炮彩灯它还能发出鞭炮的响声呢！”我和爸爸妈妈觉得这个鞭炮彩灯很特别，很好看。于是我们就买了这个彩灯，我想，这串彩灯挂在家里不仅漂亮而且充满节日的`气氛。
春节快要到了，我打算做一个大大的灯笼。
我首先在彩纸上画几个圆形。妈妈走过来，说：“你干什么呢？”我笑了笑，没有回答，继续画圆。接着我用剪刀小心翼翼地剪下小圆片。把它们一个接一个地对折起来，看起来像一个个小耳朵。然后一个又一个地贴上双面胶，把它们依次贴在事先准备好的橙色卡纸上。一张蓝色，一张绿色，起来让我觉得眼花缭乱。最后我把长方形的卡纸慢慢地卷起来，两个头对贴在一起，然后一个五彩灯笼就大功告成了！
我看一看总觉得少了些什么，哦，对了！还差灯穗和提手。首先我找来一张小纸片，剪成一根一根细条条。上面要空出一小块地方，这里要贴上双面胶。这样灯穗就做好了。接着再做提手，这个很简单，只要剪出一根纸条，贴在灯笼上就可以了。
我拿着亲手做的五彩灯笼，心里十分开心，仿佛已经感受到春节的喜庆和热闹。
——彩灯作文400字 (菁华5篇)
今天晚上，我和妈妈到人民公园赏五颜六色的彩灯。
俗话说得好“月是家乡圆，景是家乡美。”刚走*公园的东门，我就被一大排“杏仁兄弟”吸引住了，他们的身上布满了许多金黄色的小灯泡，就像流星一样，又像一串串金色的宝石，耀眼夺目。“啊！那是什么？”顺势往前看，一片彩色的柱林，走*每一根柱子就像孙悟空在南海龙宫里取回的定海神针，光芒四射，充满神奇的魔力。
沿着这条幽径继续前行，昔日早已被人们遗忘的假山，今天却变了模样。白色的彩灯自上而下犹如片万条银河中的溪流降落人间；金缕装饰的彩灯把假上变得郁郁葱葱，身临其中有人在登“庐山”的感觉。在它旁边的火焰洞火光冲天，更是奇妙无比，让人想起那铁扇公主的芭蕉扇神力无穷。
在右侧，昔日万花争艳的园圃中，那满地“宝石”，玲珑剔透，犹如满天繁星在诉说着爱人之间的蜜语。也是巧，一对情侣刚刚在这里拍照留念，可见这儿又是幸福的见证地。
在公园里还有很多美丽的花灯。如：仙女献寿、二龙戏珠……我就像畅游在这人间仙境中，乐不思蜀。最后我们来到西门的“20xx金猴大吉”宣传牌前，那金灿灿的灯光似乎把深邃的夜空也烤成了金色。妈妈和我开心的合影，希望把这美妙的时刻永远留在记忆中。
今天傍晚妈妈带我去彩灯公园看灯会，彩灯公园真闪亮夺目呀！有红红火火，有*步青云，有半个大红灯笼，但还是群马贺岁和百花迎春最吸引我。
我走进彩灯公园，首先看到的是红红火火，它是由许许多多的红灯笼组成的，上面还有一匹可爱的飞马为我们引路。穿过红红火火，群马贺岁一下吸引了我的眼球，它有12匹雄伟的金马，下面有4匹蓝色的飞马，中间有一根粗粗的柱子，柱子上面托着一颗金色的龙球，两条龙正在嬉戏。周围有长长的像彩虹一样的桥，4座桥上各有两匹马奔向龙球，好像要去争夺那颗龙球。向右走上行，是百花迎春，上面有许多五颜六色的牡丹花，开得争奇斗艳，许多可爱的小鸟和莺歌蝶舞的蝴蝶，它们正在迎接美丽春天的到来。欣赏完百花迎春向前走是半个大灯笼，里面是光亮耀眼的灯光，有大电视，有星座运势，有愤怒的小鸟，有僵尸。走出灯笼，再往右走，有仙境湖，有动画乐园，有*步青云，有八骏狂奔：八匹马好像在草原上飞驰。
这就是美丽的彩灯公园，我喜百花迎春，因为它有鲜艳的花朵；我也喜欢半个大灯笼，因为它周围的墙壁上有精美的图案，但我最喜欢群马贺岁，因为它有12匹雄伟的金马。
今天距春节的天数已经屈指可数，各个公园、饭店，无一不迷漫着新年的气氛。
我坐在飞速前进的电动车上，望着远方向我慢慢靠*的点点灯光，心中的激动先是一闪，然后如星火燎原一般疯狂地，不可阻挡的扩散。
一下车，就看到了中心广场左右两边的灯饰。由颗颗“星星"布满了上空，闪得人眼恍惚，却又一点也不妨碍看到挂“星”绳下还挂着的“喜迎佳节”四个大字。继续向中华第一龙走，没想到两旁的支过道不再似上年那般：甚是旷阔的过道处处都仅仅只是装饰了亮光的灯线，而是装上了一个拱门，拱门的柱子上，还有一盏灯——放映机，放映什么呢？不是去年的《大禹治水》，不是前年的《大闹天宫》，而是几张图片，分别是：腾云驾雾的金龙、绽放的莲花、出污泥而不染的荷花……一切都是那么新鲜！让我不禁一再感叹。
来了，曾经在我心中占据无上地位的中华第一龙，如今身上打着绚丽的高光，那火焰似的尾巴，是那么高尚，旁边还有由电力旋转的灯笼，各式各样的祝福话语被印在了灯笼的底座。天上飞着少则四个，多则十个的无人机，真以为能从新闻上看到这个朝着它招手的孩子呢。
绚丽的彩灯，不仅点亮了中心广场，也点亮了一位少年的心。
我疲倦地返回家中，人生很短，我们生活的意义就是点亮心中与他人的彩灯，绽放出精彩的虹光！
今天晚上，我和妈妈到人民公园赏五颜六色的彩灯。
俗话说得好“月是家乡圆，景是家乡美。”刚走*公园的东门，我就被一大排“杏仁兄弟”吸引住了，他们的身上布满了许多金黄色的小灯泡，就像流星一样，又像一串串金色的宝石，耀眼夺目。“啊！那是什么？”顺势往前看，一片彩色的柱林，走*每一根柱子就像孙悟空在南海龙宫里取回的定海神针，光芒四射，充满神奇的魔力。
沿着这条幽径继续前行，昔日早已被人们遗忘的假山，今天却变了模样。白色的彩灯自上而下犹如片万条银河中的溪流降落人间；金缕装饰的彩灯把假上变得郁郁葱葱，身临其中有人在登“庐山”的感觉。在它旁边的火焰洞火光冲天，更是奇妙无比，让人想起那铁扇公主的芭蕉扇神力无穷。
在右侧，昔日万花争艳的园圃中，那满地“宝石”，玲珑剔透，犹如满天繁星在诉说着爱人之间的蜜语。也是巧，一对情侣刚刚在这里拍照留念，可见这儿又是幸福的见证地。
在公园里还有很多美丽的花灯。如：仙女献寿、二龙戏珠……我就像畅游在这人间仙境中，乐不思蜀。最后我们来到西门的“2016金猴大吉”宣传牌前，那金灿灿的灯光似乎把深邃的夜空也烤成了金色。妈妈和我开心的合影，希望把这美妙的时刻永远留在记忆中。
要过年了，为了让家里更加充满年味，我和爸爸妈妈要去东安商城买彩灯。
到了东安商城的彩灯区，这里真是灯的天地、灯的海洋！头顶的两旁张灯结彩，挂着一排排五彩缤纷、千姿百态的宫灯、走马灯、大红灯笼……我们看的眼花缭乱，也不知该买什么样的灯好了。
在这茫茫灯海中，最漂亮、形状最多的灯就是走马灯了。有圆圆的灯笼走马灯、宫廷走马灯，走马灯中的图画千姿百态、各式各样，我一边欣赏着走马灯，一边赞叹发明走马灯的人真聪明，能让灯笼中的图画转起来。
继续往前走，我和爸爸妈妈看见一盆梅花形状的灯景，粗壮的枝条上绽开了许多洁白的小梅花，虽然是灯景但真是栩栩如生啊！
我正沉醉在美丽的灯景中，突然听到一阵噼里啪啦的声音，我抬头向前一看是一串很特别的红火的鞭炮，我问妈妈:“这里怎么还有鞭炮呢？”妈妈说：“这是一串鞭炮彩灯它还能发出鞭炮的响声呢！”我和爸爸妈妈觉得这个鞭炮彩灯很特别，很好看。于是我们就买了这个彩灯，我想，这串彩灯挂在家里不仅漂亮而且充满节日的气氛。
——彩灯作文400字(精选十篇)
在这十三年来，我心中一直有一盏灯，一盏母爱给我的一盏照亮的生命的灯。
记得那一天，天气晴朗，但却有一个坏消息：数学期中考卷发下来了。红色的数字69像一只凌空飘来的手，狠狠的给我一巴掌。之前还眉开眼笑的我马上大惊失色，我面红耳赤的往下看，发现我错的都是计算题，我真后悔不迭，如果当时认真一点就好了。没想到更糟糕的情况还在后面：老师要我们给父母签名！我害怕极了，脑子里都是妈妈怒不可遏的.模样。放学的铃声响了，才将我从担惊受怕的世界里拉回来。我慢吞吞的收拾书包，忧心忡忡地走回家。
回到家，看到妈妈正大汗淋漓的做饭，我把书包放下，妈妈说：“你回来了啊，饿不饿啊？”我心不在焉的“嗯”了一声。等妈妈做完饭，坐到椅子上，我才从书包里战战兢兢的拿出那张让我无地自容的试卷，忐忑不安的递给妈妈，妈妈果不其然的皱了皱眉头，我百感交集的低下头等待一场暴风雨。谁知妈妈没有骂我，反而摸了摸我的头道：“没关系的，只要你认真了，努力去做了，就一定会有好的回报，妈妈相信你。”我眼泪汪汪的抬起头，收起书包道房间里写作业。晚上很晚的时候，墙上有一个奋力学*的身影，那就是我。
我心中的这盏灯是多么的亮啊，这盏灯一直照耀着我，成为我前进的动力。
1月5日的晚上，我和舅父参观了假南湾工人球场举行的“春花彩灯贺升*”花展盛会。
会场外金碧辉煌，人群却挤。踏进会场，满园名花异卉迎春盛放，还有配合元宵佳节的各种佛山花灯，更具吸引力。
在会场的右侧，一座大型电动走马灯吸引着人们。灯的中央是一个寿星公，两旁有拿着寿桃、如意的仙子和漂亮的南狮在绕着寿星公旋转;寿星公则不停地向人们点头，像是在向人们打招呼似的。
碧瑶池和益彩桥组成的中央展区颇具特色。佛山的花灯沿叠彩桥而挂，桥将碧瑶池的水左右分开，一旁是漂亮的荷花灯组，另一旁是巨型的“鱼乐”灯组。还有几只白色水鸭游来游去，波光灯影营造了一片迷人夜色。
面向碧瑶池的一个展区，是人造的假山瀑布，水声徐徐。水池上一对穿古装的年轻夫妇模型立在水仙花丛中，原来他们就是民间传说中的“凌波仙子”。夜色里有水仙花散发出的阵阵醉人的幽香。
点评：
小作者依据灯会展区划分，抓住最能传神的几处景致，详略有别地描绘了富有南国风情的碧瑞池和叠彩桥，并集中笔墨写了寿星会、如意仙子和凌波仙子，使*作的色彩感极强。小作者用“金碧辉煌”来形容，并外过分。
晚上，我和爸爸妈妈去街上看彩灯。晚上天气虽然很冷却挡不住人们看彩灯的热情。我们刚来到马路上，便看见长山街上挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾，人山人海，今晚来这里看彩灯的人真多啊！街道两旁的拄子上树上都挂满了各种各样的彩灯，光彩夺目。
街上的彩灯种类很多，种类齐全，造型各异，把百货大楼那趟街布置的火树银花，光彩夺目，吸引了成千上万的人前来观看。做生意的叔叔阿姨早就摆好了摊位卖东西；有的是特意从农村看来看彩灯地；有的小朋友骑在爸爸的脖子上，手里一边拿着糖葫芦一边看花灯。一朵朵礼花腾空而起，哇！好美的夜空呀！只见深蓝的天空被五颜六色的礼花布满了，形成的礼花像一个降落伞，一个个雪花，一个个花球，又像长长的流星雨，这让我联想到句：＂飞流直下三千尺，疑是银河落九天＂。我简直呆住了，迷住了。
我第一次看到形态各异颜色鲜艳的彩灯，这些彩灯太多了，让我眼花缭乱，看都看不过来，有闪闪的五角星，带着红冠的小公鸡，活泼可爱的小猴子，飞越梦想的太空船......
我们又向前走了几步，只听到不知从哪里传来＂我的地盘我做主＂的声音，一听就知道是移动公司的彩灯。制作这些彩灯的人的手真巧，什么形状也做的出来，真了不起。
时间不知不觉过了两个多小时，但我一点也不觉得累。
啊！今年的彩灯可真是各式各样，光彩夺目。
今天是农历正月十五，吴地风俗要过元宵节。现在各种节日实在太多，所以逢节要过，但很多风俗都简化了。元宵节这一天，一般来说，早晨一碗圆子肯定要吃的。
圆子，别的`地方人称元宵或汤圆，吴地方言叫圆子。用糯米粉搓成小小的圆粒状，内中不放馅，叫小圆子，煮熟后盛入小碗内，加白糖，一般还要放一些桂花，称之：桂花白糖小圆子。再考究一些，放入一团酒酿，称之：桂花白糖酒酿小圆子。如果将糯米粉搓成大一点的圆团状，内中放馅，就叫大圆子或者汤水圆。以前吴地人过日子考究，吃大圆子也有讲究。如苏州人要吃五色圆子，以糯、粳米粉镶配，包以由鲜肉、玫瑰猪油、豆沙、芝麻、桂花猪油等5种配制的馅心。现在生活快节奏，吃圆子也是“速食”，都是袋装的。
元宵节还有一个雷打不动的*俗就是挂灯、赏灯。记得小时候家人带我去工人文化宫去看灯，再小一点，带我去市中心玄妙观看灯，苏州人叫“扎闹猛”。
记得小时候最喜欢看走马灯。这种彩灯外形为宫灯状，多为六面，顶部有纸制扇叶，一点上蜡烛，就会自己转动，这时灯各个面上绘制的图画也随之转动起来，人马追逐、物换景移，煞是好看。图像太丰富多彩了，有三国人物，有水浒人物，有西游记人物，有红楼梦人物。我记得，什么“桃园三结义”啊，什么“黛玉葬花”啊，什么“孙悟空三打白骨精”啊，等等，都是从“走马灯”上启蒙来的。
还有一种兔子灯，孩童手里拖着走的，也很好玩。
说起三十的“灯”，我这是上了小学六年级才知道过年还有那么多的讲究。今夜我算是开了眼界。于是，我把三十的“灯”有趣的事写了下来。
对于大年三十夜的灯火，在我们农村来说，家家户户用的灯火都是自己浇的蜡烛。我爸爸是这样做的`：首先，烛蕊是用一种叫干苦竹的竹子，锯成3、4寸长的节；然后用刀划成小条，一头削尖，在另一头缠上烧香纸的纸，大约有巴掌那么大的一张纸，用浆糊粘上，插在半截红苕或萝卜上或草把上。用一个小锅把石蜡放进锅内，然后生火，待石蜡融化后，就把竹蕊颠倒放在锅里，用小勺舀蜡油，先烫烛蕊，慢慢地，融化的蜡烛就凝在蜡蕊上，融化的石蜡要完了时，便把用来染红蜡烛的铁红放进锅里，再把剩下的石蜡油舀到蜡竹蕊上，慢慢地冷却后，就成了点灯用的红蜡烛了，从浇蜡烛到晚上点灯，我做的非常投入，这一夜是我们最幸福的晚上。把燃着的蜡烛插在房前屋后，小路院落，夜色降临，整个院子被燃着的蜡烛照着，把院子照得如同白昼。
三十夜，是不眠夜。我们一家人：爷爷奶奶、爸爸、妈妈、小爹小妈，还有我和弟弟在今儿这个晚上心情都非常惬意和愉快，随着夜色的降临，爸爸忙着放烟花礼炮后，爸爸、妈妈、小爹小妈则在娱乐桌上忙开了，爷爷奶奶，还有我和弟弟围着碳火吃着爪子水果，享受着一年来丰收的喜悦，观看春节联欢晚会。一年到头，只是今夜无眼，今夜得以轻松。
啊！“灯火万家城四畔，星河一道水中央”！
梦想是一盏不灭的灯，它是九天之上的星星，是人生成长的力量源泉，是进步的阶梯，是智慧的摇篮，冲锋的战旗，斩棘的利剑。
既然人人都有梦想，那梦想到底是什么呢？梦想是理想，是动力，是志向，是追求，更是信仰。梦想能给我们无穷的力量，使我们在通往成功的道路上披荆斩棘，勇往直前。
正如罗兰所说：“生命是一张弓，那弓弦就是梦想。”必须要有梦想这弓弦，才能射出这通往成功的箭。
梦想在我们的生命中像精神支柱，没了它，我们就会迷失方向，不知所措；梦想像汽车的`方向盘，控制着我们人生的起起伏伏，跌跌宕宕 ；梦想更像一盏永远不熄灭的灯，引领着我们走向成功的彼岸。
人没有梦想就是一个没有灵魂的躯壳。没有梦想，人就没有坚定的方向，生活就失去了奋斗的目标，好像水上漂浮的 浮萍，永远达不到胜利的彼岸。有句话讲得好：“没有梦想的地方就没有奋斗，没有梦想的人生就不算人生。”
要实现梦想，其实说难也不难，说简单也不简单。不过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有愚公移山的精神，就一定会美梦成真。“沧海可填山可移，男儿志气当如斯。”梦想只要持久，就能成为现实。
人人心中有盏灯，强者，经风不熄；弱者，遇风即灭 。这盏灯就是梦想，这盏灯就是理想。只要坚持不懈，梦想就能呈现在你的面前。朋友，让我们一起努力，让梦想变为现实吧！
南瓜 灯，是万圣节的象征，但是我们中国的小朋友都很少做。
万圣节要到了，我立刻叫上爸爸妈妈一起做南瓜灯，我们先去市场买了一个大南瓜，然后回家准备好材料，开始做南瓜灯了。
我先用小刀把南瓜的.偏上方挖两个倒三角，作为眼睛，再将眼睛的下方挖两排波浪线，两旁挖掉，由此形成了一张曲折的大嘴巴，我刚要把蜡烛放进去，可是我忘了把南瓜里面全部给挖空，蜡烛根本没处放，我拿起勺子，把南瓜的“肚子”给挖空，然后确认一下里面有没有水滴，再将蜡烛放进去。一个南瓜灯就大功告成了。
盼星星，盼月亮，我日日夜夜思念的万圣节派对终于来临了，我全副武装――手提南瓜灯，身着黑色披风，脸戴面具，臂挎一个篮子，里面装了一些糖果，去我们学校参加万圣节了。
来到学校，只见同学们个个都是有备而来。只听老师一声令下，万圣节派对开始了，老师要求我们动静不要太大，不然南瓜灯会熄火的。于是我们轻手轻脚地到别的班去要糖果，口号是：不给糖，就捣乱。所以不论是别的班到我们班要糖，还是我们到别的班要糖 ，都是必须的。时间真快，我的收获还真是不小呢！活动最后，得进行评比，结果评论下来了，我得了第24名，但我不在乎，只要我肯动脑筋，下次一定会成功的。正所谓：世上无难事，只怕有心人。
如果我是灯有一天，我坐在沙发是看电视，看见了公益广告，我就想，如果我是一盏灯该多好啊！可是那是不可能的是了。
晚上睡觉时，我一直盯在灯上。忽然，被一股强烈的光吸进去了。一睁眼，我怎么变得这么矮，看见所有人都是这么矮，都是灯泡。我到的.登记处，他们给我布置了任务，我很快就答应了。我坐着一个飞船，来到了一个贫苦家，我马上跑到了墙上，给自己做了个窝，做了个手拉绳，岸上电线。我拉了绳子，立马跑到窝上，灯亮了。那家人很高兴，我看见了一个小男孩在那认认真真的写字，我知道他是多么的想在灯光下写字，现在终于实现了。我的任务完成了，有一个灯来接班，我坐着我的飞船回到了任务部。我又有了一个任务，我太高兴了。我变成了一个手电筒，我开着飞船飞往一个椅子上。我睡了一觉起来，看见了工人正在吃饭，吃完了，便过来拿上手电，铲子就走了。我知道自己要在这待七天，不过我很高兴！一个高高的人拿上了我，我刚刚知道那个人是个队长，我给他们照亮，让他们挖洞，这是一件多么好的事；我给他们照亮了，他们就不会看不见路；我给他们找亮了，他们就不会有危险。我做了那么多的善事，别提我有多么开心。忽然，又有一道光把我给变回来了。
我回来把一切都告诉了妈妈，妈妈说：“你做的很对，你以后要多做些善事。灯对于人类很重要。”小朋友你们也一定要节约用电哦！
当夜幕降临，天渐渐地暗了起来，路边各式各样的.彩灯，逐渐亮了起来，在灯光照耀下的濮阳，像一个盛装打扮的小姑娘在庆祝新年的到来。
坐在车里，看着窗外的灯光，就像五彩的雪花定格在了空中。路边树上的彩灯，千姿百态，五颜六色，样子好看极了，有的是红红的五角星，像一团火盛开在我的心中；有的是弯弯的月亮，仿佛就像小船，在银河里游荡；有的是银色的雪花，一闪一闪的，像在对我们眨眼睛。我们在一个路口停下，等红灯，只见路边主题公园的门口，用彩灯扎成了一棵棵小树和一朵朵盛开的花，有金黄色的，有绿色的，还有粉红色的，它们相互照映在一起，像一幅和谐的画。
车子拐弯儿到了另外一条路上，这条路上到处都是红红的小灯笼，像一颗颗熟透了的柿子挂满了树梢。各色灯光着马路，像在迎接我们走入灯海的世界。
我们到达了最终目的地，下车后，抬头看见头顶上灯光，像点点繁星坠落到了人间，两边挂满了竖直的灯管，就像五彩的瀑布，倾泻而下。往前走。我远远看到一朵盛开的荷花，花瓣是用绢布制作而成，花瓣的边缘缠满了粉红色的灯带，令我惊讶的是它竟然还会自动开合，太神奇了！
濮阳夜晚的灯光，令我眼花缭乱，目不暇接，令我着迷，让我喜爱，我爱濮阳夜晚的灯光，更爱我的家乡—濮阳。
常言道，“母爱如水”，“母爱是最伟大的”。而我认为母爱就是我心中的一盏明灯。我的心中有两盏灯，一盏是父亲，一盏是母亲。如果说父亲是那一盏指引我道路的灯，那母亲就是那盏带给我温暖的灯。
在我心中，母亲是个既严厉，又温柔的人。
一天，天空下起了雨，我得了感冒在家里睡午觉。上英语补*班的时间到了，妈妈把我众床上喊醒，我抽了抽鼻子对妈妈说：“今天就别去上课了，天这么冷，我还感冒了。”“不行！每次课都很重要，怎么能不去！”妈妈一下子回绝了我的要求。“快点，不然就要迟到了！”就这样，我被妈妈“赶”出家门。我一边走一边嘟囔着：“妈妈可真讨厌，我都感冒了，还非要去上补*班，一点儿都不关心我！”不知不觉，学校到了。在上课的时候，我的鼻子像被堵住了似的，真难受。我的头脑中不禁浮现出了我躲在家里睡大觉的情景。下课了，我一抬头，只见妈妈站在门口。她打招呼让我出来一下。原来妈妈给我带来了一杯热气腾腾的姜汤。快喝下去吧，冻发烧就不好了，喝了下节课也有精神。”妈妈温柔的说。我一口气喝了下去，姜汤温暖了我的心。第二节课，我上的.特别有精神，鼻子也畅通了，心中总有一丝暖意。
我的感冒好了――这，就是母爱的神奇！
这就是母爱的威力！
啊！母亲！您是我的心灵之灯！
——元宵节的彩灯教案3篇
一、教学内容：
新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二、设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学*使学生进一步了解元宵节的风俗*惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三、课业类别：
综合，探索
四、课时：
2课时
五、教学目标：
1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗*惯。
2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六、教学重点：
1、设计制作有特色的彩灯。
2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七、教学难点：
1、如何设计制作有特色的彩灯。
2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八、教学准备：
1、学生准备：
A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C、2---3条灯谜。
2、教师准备：
A、与元宵节相关的故事，文学作品。
B、个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
九、教学过程：
第一课时
设计教学情境导入新课：
1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现*传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?
(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)
3、讲授相关新知识：
提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?
(学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。)
提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?
(学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰)
讲授彩灯的设计与制作：
A、过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。
B、通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。
(建议利用废旧材料使其变废为宝)
C、展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用*传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。
D、学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。(教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。)
E、组织学生按照自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。)
要求：
1、在制作过程当中保持环境整洁。
2、在制作过程当中注意安全。
第二课时
A、帮助学生悬挂彩灯(教师，学生对大家的彩灯加以评价)并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。
B、组织学生进行猜灯谜活动(用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。)
十、课后拓展：
1、利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。
2、利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。
十一、教学反思：
1、在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。
2、在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。
3、此课内容可在整个五年级(甚至整个学校)搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。
活动目标
欣赏元宵彩灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。
活动准备
1、事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。
2、教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。
3、幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。
活动过程
一、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。
引导幼儿观赏“元宵彩灯展”，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么？
二、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。
引：你最喜欢的彩灯是哪盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？
请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与。
三、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。
引：你知道什么节日里有很彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？
请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。
四、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。
结合幼儿的回答。并简要：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。
五、自己做彩灯。
引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。
一、教学内容：
新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二、设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学*使学生进一步了解元宵节的风俗*惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三、课业类别：
综合，探索
四、课时：
2课时
五、教学目标：
1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗*惯。
2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六、教学重点：
1、设计制作有特色的彩灯。
2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七、教学难点：
1、如何设计制作有特色的彩灯。
2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八、教学准备：
1、学生准备：
A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C、2---3条灯谜。
2、教师准备：
A、与元宵节相关的故事，文学作品。
B、个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
九、教学过程：
第一课时
设计教学情境导入新课：
1、讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现*传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?
(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)
3、讲授相关新知识：
提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?
(学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。)
提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?
(学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰)
讲授彩灯的设计与制作：
A、过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。
B、通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。
(建议利用废旧材料使其变废为宝)
C、展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用*传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。
D、学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。(教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。)
E、组织学生按照自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。)
要求：
1、在制作过程当中保持环境整洁。
2、在制作过程当中注意安全。
第二课时
A、帮助学生悬挂彩灯(教师，学生对大家的彩灯加以评价)并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。
B、组织学生进行猜灯谜活动(用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。)
十、课后拓展：
——元宵节里挂彩灯教案3篇
教学目标：
1、收集有关元宵节的来历，了解风俗*惯。
2、指导学生完成彩灯的设计制作，布展。
3、猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点难点:
了解元宵节的来历，风俗*惯，感受节日文化带来的乐趣。
掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。
教具学具:
范作废弃材料 学*资料 装饰材料 剪刀 胶棒等等
教学过程:
一、导入新课
1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。调动学生兴趣，创设情景
今天我们就来学*新课(板书课题)
看到各种各样的彩灯，元宵节*俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)
[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。]
2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按*民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。
故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。
大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
[设计意图：是让学生知道元宵节的来历，了解风俗*惯。激发学生的学*兴趣，让学生结合其他学科畅所欲言谈谈自己对元宵节的认识，增强一些感性认识。]
二、欣赏花灯评析：(课件出示彩灯图片)
接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀!
师：认真观察各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面欣赏花灯的美，
花灯美吗?为什么美?
生：认真观察各种各样的彩灯，回答问题。
师：各有什么特点?
师：你还见过什么样的花灯?
生：小兔灯、荷花灯、龙灯等
3、探索研究
同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。(动物、植物、圆形、菱形、多边形、各种器物、等)学生上台画出自己的设计草图，鼓励其他同学大胆修改，提出意见。
四、欣赏这几盏出自同学之手的花灯
经过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯，看看你比较喜欢哪一盏，说说理由。仔细观察，大胆说出自己的想法，喜欢或不喜欢的理由。引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
[设计意图：以图片欣赏为载体，通过不同的感知，让学生了解花灯的特征，给人不同的视觉享受，掌握剪纸、拼贴、等一些技能技巧，同时感知*的传统文化和民间特色，增强民族自豪感，激发学生对*传统文化的热爱。]
五、教师示范与学生一起讨论、演示花灯的`制作过程和方法
1、师：演示制作方法、过程。
2、除了用纸质来做，还可以使用什么材料来做?
3、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?
出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。合作交流，相信同学们有了自己的思路和小组交流学生分组进行讨论、设计。说出自己的想法。下面就以小组为单位，交流一下自己的制作创意。
[设计意图：通过欣赏让学生知道同一个事物可以用不同的材料、不同的方法来表现，在不同的场所有不同的艺术享受，从而激发学生创作的热情，根据自己的实际情况或特长来选择不同的方法进行创作，这也是因人而异，有助于培养学生的个性。]
六、作业要求(课件)
课堂要求：
1.在制作过程中保持环境整洁。
2.在制作过程中注意安全。
课件出示作业要求
七、学生制作彩灯(分组)
认真读要求协作完成在优美的乐曲声中，学生以小组为单位，动手制作，教师巡视指导。合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。
八、作品欣赏、展示、评议
看着一盏盏构思巧妙，制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧!学生有秩序赏花灯，猜灯谜。
[设计意图：作品展示有助于激发学生的表现欲，为学生创造表现的机会。通过自我评价、学生评价、教师评价，学会虚心听取别人的意见，初步学会分析作品的方法，取长补短，并在老师的鼓励下增强自信，明确目标和努力的方向。]
教学反思：
本节课教学能让学生了解元宵节的来历，风俗*惯，感受节日文化带来的乐趣。掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。培养热爱中华民族文化的情感。围绕本组课题“小学美术课堂教学导入的实践与探索”本课我采用“创设情景”导入这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。学生喜欢这样的导课，效果良好。在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。在这一点上我做的还欠缺一些。在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。此课内容可在整个五年级(甚至整个学校)搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，在愉快中学知识，在兴趣中添技能。
一.教学内容：
新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学*使学生进一步了解元宵节的风俗*惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：
综合，探索
四.课时：
2课时
五.教学目标：
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗*惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：
1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：
1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的'兴趣。
八.教学准备：
1.学生准备：
A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C.2---3条灯谜。
2.教师准备：
A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：
第一课时
设计教学情境导入新课：
1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现*传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?
(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)
3.讲授相关新知识：
提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?
(学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。)
提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?
(学生和老师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰)
讲授彩灯的设计与制作：
A.过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。
B.通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。
(建议利用废旧材料使其变废为宝)
C.展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用*传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。
D.学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。(教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。)
E.组织学生按照自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。)
要求：
1. 在制作过程当中保持环境整洁。
——外卖作文300字 (菁华3篇)
今天爸爸不在家里吃饭，因为今天爸爸的同事的儿子结婚了，爸爸要去酒店里面喝喜酒，所以就不能在家里面陪我和我的妈妈一起吃饭了。但是这样一来家里就没有人去做饭了，我的妈妈又不喜欢做饭，于是妈妈就让我去用她的手机叫外卖来吃。
原本叫外卖对于我来说是一件非常简单的事情，但是我却纠结了起来，因为现在的外卖的软件非常的多，比如说是饿了么美团外卖百度外卖等等，所以我就不知道要选择哪一个软件来进行叫外卖。面对着这些琳琅满目的外卖品牌，我甚至犯起了选择困难症，我不知道该要选择什么样的品牌比较好。
这时候就在我不知所措的时候，妈妈对我说了一句“这次就用百度外卖吧，我们还没有用过这个软件来点过外卖，我们第一次用这个软件点外卖，第一次一般都会有优惠额度的。”听了妈妈说的话以后，我突然的恍然大悟起来，于是我就决定用百度外卖来订购，点完了外卖结算的时候，我被价格大吃了一惊竟然第一次可以优惠八块钱这么多，这让我真是感到兴奋。点完外卖以后没有多久，不过多少的时间，百度骑士就拿着外卖到我的家里了。吃上美味的外卖真是让人开心。
现在生活越来越便利，很多人足不出户就能够购物，现在又有一个新的行业兴起，为“懒人们”造福，那就是外卖。
在家里如果饿了，在线点单就能够通知饭店做饭，饭做好了会有专门负责配送的外卖小哥把饭送到家门口，这样虽然省了不少事，但是外卖究竟干净不干净呢？
今天我看了一个视频，在视频中记者通过隐蔽摄像头拍摄配送外卖的全过程，当一个顾客下单之后，老板会从纸箱里拿出来一盒已经做好的饭，放在微波炉里加热一下，再淋上一包调料，就能够让外卖小哥送饭了。
这样的外卖都是速成食品，装在盒子里再等拿出来不知道已经过了几天了，里面的食材早就不新鲜了，但是我们点外卖的人吃到嘴里，却毫不知情，大家可能还以为是老板刚刚做出来的饭呢。
看来外卖虽然方便，但是其卫生安全问题却没办法保证，我呼吁大家还是尽量在家做饭吃吧，不要再点外卖了。
有一些人，不管下多大雨、车坏了、下大雪还是炎热的夏天也要把你定的货物送到。那个人就是外卖大哥。
冬天的时候我回老家，地上的雪起码有3厘米厚。我看见有一位身穿黄色马褂的外卖大哥用尽了全身力气把自己的电动车从雪堆里推了出来。因为我看见他的电动车的'灯没亮，我猜应该是没电了。接下来的路程得步行了。他一边推着车一边接着电话，电话里的人大声说：“怎么还没到啊？我都快饿扁了。如果你再不送到我就投诉你！”。外卖大哥说：“对不起，我马上送到。”
外卖大哥好不容易把车推了出来，旁边突然一辆车快速经过，把泥水溅在他的身上。现在可是冬天，一身衣服都弄湿了不生病才怪呢！而那个一边驾驶着超快车的人还放声大笑开跑了！外卖大哥的身上差不多都湿完了，他擦了一下身上的水继续前行，没有理会那个开车的人。我真佩服他居然有那么好的性子！
半个小时后外卖大哥终于送到了，可是那个点外卖的人说：“怎么才来啊？你怎么这么慢啊？我要投诉你！”。外卖大哥说：“不是的，先生你先听我说…。”怦！门关上了，根本不听解释。这时外卖大哥的手机又响了起来，催他去送另一单外卖。他又马不停蹄地出发了。
这大哥可真敬业啊！
——底线作文300字 (菁华3篇)
巴黎的一场大火，宝贵的人类财富灰飞烟灭；舆论的一起骚动，国民的道德短板暴露无遗。巴黎圣母院的废墟令人心痛，网民“苍天饶过谁”的态度更叫人心寒。殊不知，文化不分国界，都是人类的精神财富，国人不该戴上有色眼镜，幸灾乐祸，“火”上浇油。
过激的言辞，背后是狭隘的民族主义泛滥，和道德素质缺失。不论是巴黎圣母院，还是昔日圆明园，她们令人惋惜，是因为她们都曾是珍贵的文化精神象征。而挑拨公众情绪的无知者，却搬弄是非，从历史的痛处乘虚而入。倘若不警惕这些混淆视听的声音。任由排出异己，不顾大局，幸灾乐祸的消极思想横生，那么终有一日，社会将遍布道德洼地，充斥负能量的漩涡。
在道德脱轨时，社会需及时引领正确的价值风尚。古语有言，“风俗者，天下之大事。”一个时代有着怎样的时代气象，社会风尚，共有价值，既取决于每个人的价值选择，也离不开国家的倡导和社会引导。令人感动的是，大火后不久，有不少国人漫画家创造了《巴黎圣母院》中经典的“卡西莫多”流泪救火的文艺作品，以表达*对圣母院失火的哀悼。可见，广大文艺工作者和媒体可以肩负起引导舆论正常生长的责任，做精神家园的守望者。社会价值的风向标，道德航船的压舱石。
网络，如此虚无缥缈，宛如仙境。网络是一个神奇的世界，我们所看到的，听到的，仿佛就在自己的身边，但却无法感受到它的真实。正如“不识庐山真面，只缘身在此山中”。
网络，如同一个盛大的舞台，每个人都可以在上面自由地展示自己。时空的另一端，是那个如大海般浩瀚的幻想世界的存在。我们可以在网络上寄托自己的情感，寻找心灵的底线。通过网络交谈，我几乎能触摸到网络另一端的心跳，感觉到另一端感情的流淌。
在生活中，我们经常不满意自己的性格、能力上的不足，但却没有能力去改变，但通过网络，我们完全可以拥有另一种性格可以尽情交流，它缩短了人与人之间的距离。
网络给予了我滋养却不求回报，给我快乐让我忘记痛苦。我只希望，网络的天地更加纯净，每个端点之间没有名利争执，没有虚伪欺骗。那么，在网络世界，我相信，我们会相处得更加融洽。
网络，如此虚无缥缈，宛如仙境。网络是一个神奇的世界，我们所看到的，听到的，仿佛就在自己的身边，但却无法感受到它的真实。正如“不识庐山真面，只缘身在此山中”。
网络，如同一个盛大的舞台，每个人都可以在上面自由地展示自己。时空的另一端，是那个如大海般浩瀚的幻想世界的存在。我们可以在网络上寄托自己的情感，寻找心灵的底线。通过网络交谈，我几乎能触摸到网络另一端的心跳，感觉到另一端感情的流淌。
在生活中，我们经常不满意自己的.性格、能力上的不足，但却没有能力去改变，但通过网络，我们完全可以拥有另一种性格可以尽情交流，它缩短了人与人之间的距离。
网络给予了我滋养却不求回报，给我快乐让我忘记痛苦。我只希望，网络的天地更加纯净，每个端点之间没有名利争执，没有虚伪欺骗。那么，在网络世界，我相信，我们会相处得更加融洽。
——打牌作文300字 (菁华3篇)
晚饭过后，简单的休息调整之后，我们一家人开始打牌了。我和爸爸一家，妈妈和外公一家。我们在玩一种叫“升降级”的游戏，这是暑假里外公刚刚交给我们的一种新玩法。
开始的时候妈妈和外公打到了4，我和爸爸反超打到了6，我和爸爸又一鼓作气从六打到了k,妈妈和外公也不甘示弱，他们很快也追到了K.最后一局决胜负了，大家都拼尽全力，谁也不想输。最后，爸爸隐藏了自己的实力，在不暴露自己目标的情况下，打了妈妈他们一个措手不及，我们胜利了。
打牌期间，我有时愁眉苦脸，有时开心快乐。赢的时候，我会手舞足蹈、开怀大笑;输的时候，我会急躁、紧张。后来妈妈告诉我要“胜不骄败不馁”，妈妈怕我不懂还很详细地解释给我听了，大意是说，无论做什么事，赢的时候不要骄傲，输的时候也不要灰心。原来打牌不光享受了过程，还让我懂得了道理。真是不错呀!
今天，我跟我姐在打牌，打的龙争虎斗，鸡犬不宁。
先是我姐发牌，我一拿到牌，就感觉头顶乌云：“不会吧！这副牌太烂了点吧！正司令、副司令没有，小2也只有1张
没凑齐，炸弹没有，A也只有1张。我肯定输了。不过，输就输，打牌本来就是为了娱乐啊！
我姐先出3对，接着我出J对她没有。我出3个3到5对，她出炸弹，我没有。她出正司令她出A对 ，我没有。她还有11张，我还有19张。她出我没有她还有
正司令、副司令。我还有J、K对她出正司令，我没有。
她出副司令，我还是没有。最我输了。
在没有刀光剑影的牌场上，我跟姐姐明争暗斗了一下午。
最后，我得出了一个结论：打牌要99%的技术加上1%的运气才会胜利。
星期六的中午，我和爸爸妈妈一起玩“争上游”的游戏。牌里有不少知识和规则。一副牌共有54张，从最小开始到最大是这样排列的：三、四、五、六、七、八、九、十二、小王、大王。可以出单张、对、三同张、连对等。对有两个二、两个三、两个四、两个五……；三的.相同的有三个三、三个四、三个五……；四个相同的就是炸弹了，比如有四个三、四个四、四个五……，王就两的，两个合起来就是最大的炸弹了。
先发好牌，然后按次序轮流出牌，后面的人打出的牌必须比前面的人打出的牌要大,如果没有可以放弃,我们都要想方设法把自己手中的牌尽快地打出去，谁先打完手中的牌,谁就是赢者。
游戏的时候想要获得胜利，就得积极开动脑筋，我既紧张又兴奋。我们一家人有说有笑，玩得特别开心。我想，做任何事情都要很投入，这样才能成功。
——拔牙作文300字 (菁华3篇)
星期六的下午，妈妈带我去外婆家吃晚饭。吃好了，妈妈叫我过来让外婆帮我看看那颗乳牙要不要拔掉。因为颗牙已经有一个月在我嘴里摇摇晃晃的了。
外婆戴上老花镜看了半天，斩钉截铁地说：“一定要拔掉了，再不拔的话下面长出来的新牙会歪的。”我可不想长一嘴歪牙啊，所以就叫外婆快点拔。于是，外婆拿来了线要给我拔。当外婆要给我拔的时候我的心跳突然跳得厉害起来。“外婆，轻点啊，我怕痛！”外婆说：“不会痛的，你妈小时候我常给她这么拔的。”外婆开始拔牙了。她给我生好线，一拔，没成功；二拔，痛得我哇哇叫，还是没成功；三拔，我大叫：“不要啦，让它长歪吧！”外婆按住我的头说：“我就不信拔不下来，你妈小时候我常拔！”只听“哎哟妈呀！”“别动别动！”“好了好了！”我的牙终于拔下来了。
“外婆真野蛮！”我流着眼泪说。
“爸，吃完饭后帮我把这颗牙拔了吧！”这颗牙在我嘴里已经“工作”了十多年了。最*它像喝醉酒了一样摇摇晃晃，似乎就要退休了。
“明天拔，明天拔。”爸爸回答。“来，给妈妈看一下。”妈妈用手摇了摇这颗牙说：“确实应该拔了。”我想了一会儿说：“算了，算了，明天拔吧！”“你这么变得这么快呀？”“我希望它明早上会自己掉下来。”我还是有点怕疼。
今天早上它没有自动“下岗”，但摇得更厉害了，可不管怎么样我也得把牙刷了。刷到一半时候这颗牙卡住了，卡住的时候很不舒服，吐又吐不出，吞又吞不下去，费了好一会儿才弄好。吃饭时候又老碰到它，烦死了。
真后悔昨天没把它拔掉。吃完饭后，爸爸叫我张嘴，他用手快速一拉，牙齿掉下来了，一点感觉都没有。
我的门牙上面有几个小黑洞洞，而且越来越松动，可就是不掉。要换的恒牙迫不及待的从门牙后面长出来了。这下可不得了，妈妈说必须看牙医了。一听看医生，我就害怕极了，我对着镜子大叫：“我不拔牙！我讨厌拔牙！”
……
医生让我张开嘴巴，我紧紧地闭着嘴巴还用双手死死地捂着。妈妈抱着我，轻声说：“小宝宝，别怕。我们今天不拔牙，只是让医生看一看。”我相信了妈妈的话，张开了嘴巴。我看见医生拿着一个白色的棉签，在我的门牙上“画画”，我感觉冰冰的，凉凉的。忽然我看见医生手里多了一把小钳子，向我的嘴靠*，越来越*。我心一惊，“要拔牙了！”我拼命跳下床，飞奔出房间。妈妈出来拉住我，对我说：“宝宝，不拔牙，妈妈不会骗你的'。”我又一次回到了小床上，医生上我闭上眼睛，我刚闭上，就觉得牙齿疼了一下，我马上睁开眼睛。我怎么咬着一团棉花。医生说：“你咬着这个棉花，半小时以后再松开。”天哪！我的牙已经被拔掉了。
回家的时候，我对妈妈说：“你今天骗了我，不是好妈妈。”妈妈笑着说：“宝宝，你不是一直不知道什么叫善意的谎言吗。今天这就叫善意的谎言。”
