我的故乡灰汤大家都知道吧？那儿有温泉，有桃花谷。我喜欢夏天的桃花谷。
夏天的桃花谷，树上结满了桃子，粉红粉红的，看起来美味极了。一个个桃子躲藏在茂密的绿叶下，像一个个害羞的小姑娘，红桃小嘴儿，可爱极了。
欣赏完桃花谷，你可能已经垂涎三尺了，赶紧去买一袋尝尝。桃子外表有很多细毛毛，像仙女的头发，可以刮皮吃，也可以不刮皮吃。靠*皮的桃肉营养最多，你咬一口，鲜汁和果肉就到了你口里。鲜汁甜极了，果肉清脆，酸甜可口，好吃极了！
对于老人和四岁以下的孩子，可以把桃子切成一块块。还可以把桃子榨成汁，也很好喝。
吃完桃子，核不要丢，可以把它种在泥土里，过几年后又会有许许多多鲜美的桃子。
我爱故乡，也爱故乡的桃子！
我的故乡在怀北，这里土特产很多，但我最爱故乡的桃子。
细雨如丝，桃子树上长出了粉红色的桃花。它们像小姑娘一样在细雨中摇摆，好像在跳优美的舞蹈。刚入秋，桃子就成熟了！它的形状、颜色和滋味都很惹人喜爱！桃子是倒心形的，长着细细的柔毛。如果你碰到了它，马上就会痒起来，柔毛长在桃子周围，就像桃子的“护身符”一样。所以，在吃它前，要把上面的柔毛洗干净了才可以吃。桃子先是绿色，随后变成浅粉色，最后就变成粉红色了，像小姑娘粉红的脸蛋儿。没有熟透的桃子是绿色的，脆生生，什么滋味也没有。熟透了的桃子粉红粉红的，又脆又甜，让人回味无穷。有一次，我摸了没有洗的桃子，结果，我痒得把手都抓红了。看来，还是不能惹桃子的“护身符”呀！
我爱桃子，更爱家乡的桃子。
我的故乡在那山清水秀的集宁，故乡的桃子非常好吃。
每当春姑娘迈着轻盈的步伐走向桃园的时候，就会看到那粉红的桃花缀满枝头。过十几天，桃花谢了，露出像杏一样大小的果子。到了夏末，树上挂满了粉红的桃子，在晨曦中闪着水灵灵的光。
我第一次吃桃子是三岁多的'时候。第一次见到桃子，看着那又圆又胖，白白艳艳、粉里透红的桃子，我不仅垂涎三尺，心想：这是什么东西呢？咬一口，那股甜劲儿直往心里钻，有一种说不出来的好吃。
啊！桃子真好吃，我爱故乡的桃子。
——我爱故乡的什么作文 (菁华3篇)
我的故乡在四川，我爱故乡的桃子。
故乡的龙泉山上种满了桃树。阳春三月，桃树枝上开满了朵朵粉红的桃花，五个花瓣都是那样小巧玲珑。一阵春风吹来，山上就会下起了花瓣雨。
四月，桃花谢了，桃树上就挂起了一个个绿色的小桃子。这时的桃子个头跟熟了的杏子一样大小，浑身长满白色绒毛，想穿了一件天鹅绒衣服。随着个头越来越大，先前的绿色越来越淡，经常被太阳晒的那一面渐渐有了粉红的颜色。等到桃子成熟时，粉红的颜色更深了，有的甚至成了深红摘一个桃子，一边洗一边轻轻抹掉表皮上的细毛，然后从桃子尖撕掉表皮，白嫩的果肉露了出来，散发出诱人的香味。轻轻咬一口，嘴里满是香甜的汁水，汁水太多，一不注意还会顺着嘴角往下流。
到四川做客的朋友，如果错过了桃树的花期，可千万别错过美味的桃子哦！
每当提起故乡两个字，我就会想起故乡的那几棵枣树。那几棵枣树在奶奶家的院子里。
我奶奶家里有两棵枣树，枣树的树干弯弯的。不结果的时候全是茂盛的叶子，看不见枣。等到秋天的`时候，就可以吃了，我们回老家的时候，我总会问奶奶：“奶奶什么时候才能吃枣啊？”奶奶总是说：“还早呢，枣还没有结果呢。”有一次我回老家，我又问奶奶：“什么时候可以吃枣啊？”奶奶说：“现在可以打枣吃了。”我欢呼起来，一蹦就是三尺高。奶奶拿出了一个跟枣树差不多高的棍子。开始打枣了，奶奶拿着棍子处处着处处那。枣就一个个掉下来了。我们拿了很多枣就回家啦。
我现在吃枣感觉不如家乡的枣甜。
故乡的行道树是那一行茂盛而又葱绿的小榕树.它们每天静静地伫立在那,默默无闻地为人们净化着空气.它们不要求人们去注视它们,只希望能为人们服务一生. 在一次观察中,我猛然发现,几乎每一棵小榕树它们的树干外皮摸起来都那么粗糙,可能这是岁月老人留下的痕迹吧. 小榕树的枝干上时不时会有一个又圆又扁的小洞,在树干下面一部分是光滑的,唯有枝干上有一层又细又厚的细丝围绕着,它们随着枝干的伸长而生长,当长到一定长度是便垂下来.远看就像是那柳树姑娘们唯美的细丝. 它们的树叶是类似于蒲扇般的扁叶,绿绿的.摘一片下来,摸一摸,发现上面有一层薄薄的灰尘.摘一段细丝下来,闻一闻,发现它们充满着一股故乡土的清香味儿。
这行小榕树就像是一个个忠诚的战士守卫祖国一般,一年四季,风雨无阻地伫立在街道旁,寸步不离地守护着我们这美丽而又繁荣的泸州城. 这么忠诚而又美丽的小榕树,问谁谁不喜欢? 这就是我故乡的行道树,它们是那么可爱,那么无私地为故乡人民服务着。
——我爱桃子作文 (菁华3篇)
我最喜欢吃桃子了。
桃子有丰富的维生素，对我们的身体很有好处。
桃子分好多种：有夏桃。秋桃和雪桃。夏桃圆圆的，像个小皮球。青的多。红的少。吃在嘴里脆脆的，甜甜的。秋桃最好吃。秋桃是椭圆形的，外面长着一层白毛，像个窝窝头，而且皮薄，肉厚，汁水多。咬一口，又甜又软真美呀!雪桃是青色的，它可以生长到下雪的时候，所以叫雪桃。
大家多吃水果。特别是桃子，它可是有美容的效果哟!
我的故乡在江南，我爱故乡的桃子。
春天到了，一棵棵桃树贪婪的吮吸着春天的甘露，吸收着温暖的.阳光。开出来一朵朵粉红色的小花。它们在绿叶的衬托下显得格外美丽。微风吹来，桃花散发出淡淡的幽香扑鼻而来，吸引来了一大群色彩斑斓的蝴蝶。它们好像在为了赞叹桃花的美丽，而欢歌曼舞。
七八月，桃树上挂满了娇艳欲滴的桃子。
桃子的外形就像一颗心的形状一样，和大人的拳头一样大小。中间还有一道浅沟。桃子的表面有一层毛，好像给桃子穿了一件毛外套。我要提醒你：千万不要摸了桃子再摸身体的任何地方，否则会让你痒的受不了
没有成熟的桃子，颜色是青中带一点红。
成熟的桃子颜色是红中带紫。桃子有的脆，有的软，香甜可口。脆的桃子嚼起来“咔擦咔擦”作响，软的桃子，咬一口，满嘴都是汁水，又香又甜。真是吃在嘴里，甜在心里。
我最喜欢吃不太成熟的桃子，因为咬上去脆脆的，还带一点酸。桃子虽然好吃，但吃多了会拉肚子。
桃子除了味道鲜美，它的维生素也很丰富，听妈妈说，桃子还有美容养颜的作用呢！
我的家乡在湖北武汉，我更爱家乡的桃子。
阳春三月，万物复苏了，桃树也不甘示弱，贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的甘露，慢慢地长出一条条嫩嫰的枝条儿，露出一个个芽苞儿，又吐出一片片叶芽儿。三月下旬，桃树上缀满了粉红的桃花，远远望去好像一片红霞，十分美丽。
花儿凋谢过后，先长出一个个椭圆形的小青桃，上面长满了绒毛，只要摸到它，手就会发痒。渐渐地，桃子成熟了，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖的了，那一个个桃子把树枝压弯了腰。
桃子先是绿色的，随后变成淡绿色的，最后变成桃尖红红的、下面白里透红。摘一个咬上一口，果肉脆而多汁，酸酸甜甜的，好吃极了。
没有熟透的小青桃又酸又涩，熟透的`桃子脆甜脆甜的，让人越吃越想吃。我小时候不懂事，有一次摘了一个小青桃吃了，不仅手痒得难受，而且满嘴都是毛毛，涩得嘴都张不开了。还有一次，我和姐姐比赛吃桃子，我一下吃了五个，当我正高兴的时候，突然感觉肚子胀得受不了，就像有个小皮球顶着似的，疼了好长时间。后来，我才知道桃子不能多吃，吃多了会胀肚子的。
我爱家乡的桃子。
——我爱故乡的桃子作文合集5篇
我的故乡在辽宁，我爱故乡的桃子。
细雨如丝，一棵棵桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，伸展着细长的枝条，在雨雾中欢笑着，你看它长出了圆圆的花苞，几天后，开出了粉红色的花朵。引来了许多蜜蜂在花丛中采蜜。
花落以后，枝条上长出嫩绿的桃叶，桃树上也挂满了黄豆粒一样大小的桃子，桃子很像一颗心，身上长满了绒毛，等桃子熟了，毛也渐渐少了，摘一个放进嘴里，使人感到甘甜爽口。
起初，桃子是绿色的，随着桃子渐渐长大，由绿色变成粉红色，最后变成红色，大一些的桃子有鸡蛋那么大，藏在细长的桃叶之间。你咬开果肉，里面还有一个桃核。桃核里面还有桃仁呢。
没熟的桃子又硬又脆，没有味道，熟透的桃子又甜又软，叫人越吃越爱吃。
我爱故乡的桃子。
我的故乡在江西，那里人杰地灵，山清水秀，产出来的桃子味道也好极了。
春天，细雨如丝，桃树上开满了一位位美丽的“小姑娘”。她们盈立枝头，骄傲地在向大家展示自己的美丽，有的用“手”遮住自己的脸，像一位位害羞的仙子，干姿百态。
过了一段时间，桃花凋谢了，树上又来了一群淘气的孩子，绿油油的，身上还有很多细小的毛，它们很调皮，只要轻轻一摸它，就会让你的手感觉痒痒的。
又过了几个月，这群淘气的孩子，就变成了美味的桃子。你要是咬上一口，一定甜到你心里去。有一次，我偷偷摘了一个桃子吃，酸得我眼泪都流出来了。奶奶说是因为我摘的是还没成熟的桃子，青青的不好吃，要长成红红的才好吃。我不好意思地点了点头。
如果你来我的家乡做客，一定让你吃上又香又甜的桃子。
我的故乡在黄梅，我爱故乡的桃子。春天，一棵棵桃子树贪婪的吮吸着甘甜的雨露。在雨雾中欢笑着。
六月份，结桃子了，桃子树上结满了桃子。
桃子圜园的，突出了一点，满身长着小毛，等桃长成熟以后，摘一个放进嘴里，感到不硬不软，水分不多不少，正好合适。桃子先是青的，然后渐渐地成了粉红，看到那又红又大的桃子，非常惹人喜爱。没有熟透的桃子味道不甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。爷爷的黄梅老家里种了一棵粗壮的桃树，桃树把所有的桃子奉献给爷爷，爷爷把桃子放进篮子里，叫我给乡亲们送去，送给他们的既是香甜，也是喜悦。
我的故乡在山东，我爱故乡的桃子。
阳春三月，粉红的桃花簇拥在枝头，把桃树打扮得像一位亭亭玉立的新娘。
没有熟透的桃子是绿色的，而且很硬，有的还略带苦味；成熟的桃子，则是脆甜脆甜的，叫人越吃越爱吃。
故乡的桃子的个儿有大有小。种类很多，有春桃，仙桃，伏桃，甲桃，秋桃等。噢，还有一种叫五月仙的桃子呢。小朋友，有机会请到我们故乡来做客，我会用家乡的桃子热情招待你们的。
我的故乡灰汤大家都知道吧？那儿有温泉，有桃花谷。我喜欢夏天的桃花谷。
夏天的桃花谷，树上结满了桃子，粉红粉红的，看起来美味极了。一个个桃子躲藏在茂密的绿叶下，像一个个害羞的小姑娘，红桃小嘴儿，可爱极了。
欣赏完桃花谷，你可能已经垂涎三尺了，赶紧去买一袋尝尝。桃子外表有很多细毛毛，像仙女的头发，可以刮皮吃，也可以不刮皮吃。靠*皮的桃肉营养最多，你咬一口，鲜汁和果肉就到了你口里。鲜汁甜极了，果肉清脆，酸甜可口，好吃极了！
对于老人和四岁以下的孩子，可以把桃子切成一块块。还可以把桃子榨成汁，也很好喝。吃完桃子，核不要丢，可以把它种在泥土里，过几年后又会有许许多多鲜美的桃子。
我爱故乡，也爱故乡的桃子！
——我爱故乡的作文10篇
我的故乡在麻涌，那里生产水果，有橘子、苹果、梨子……但我最喜欢的要算香蕉了。
刚长出来的小香蕉像个大拇指那么大，是弯弯的，想只在缓缓前进的`小船，又像一轮晶莹剔透的弯月。
香蕉不但体形美，它的颜色也不甘示弱。香蕉幼年时期，身穿着一件嫩绿的、可爱的小毛衣，真是稚气极了！香蕉慢慢长大，到了青年的时候，就换了一套黄绿相间的青春装，就更有活力了。到了老年，它更爱赶时髦。只见它披上一件金黄的、反光的大绒外套。它认为自己还不够抢眼呢！自己又把黑色的“小梅花”插在衣服上，更显容光焕发，真是越老越精神！
你只要掰开金黄的香蕉皮，就会看见肥厚的蕉肉。未熟的香蕉又苦又涩，熟了的甘甜可口，要是你吃上一口，准会再吃一口，叫人越吃越爱吃。
香蕉不仅仅只是外表好看，听妈妈说，香蕉既可以美容，而且营养价值很高，多吃对身体有好处。
啊，我爱故乡的香蕉，更爱我的故乡！
我的故乡在东营，我爱故乡的葡萄！
春天到了，葡萄树苏醒了，春雨姐姐给葡萄树送来了甘甜的水，葡萄树也开心地吮吸着。几天后，嫩绿的小苗儿就长了出来，叶子也跟着长出来了。
夏天到了，葡萄藤使劲往上生长着，像一个小婴儿在伸懒腰。要是你仔细观察，就会发现它长出了绿油油的可爱的小葡萄粒，只有珠子那么大。小小的葡萄粒每天都在开心地努力地生长着……
秋天到了，秋天是果实成熟的时候了。葡萄粒儿也成熟了，长成了一串串大大的诱人的葡萄。它先从绿色变成了淡紫色，又从淡紫色变成了紫红色，最后从紫红色变成了深紫色。虽然它们到了成熟的时候了，但也有的像害羞的小姑娘一样躲躲藏藏的，和人们捉起了迷藏。有的却都穿着美丽的紫色的裙子，开心地等待着自己被选中呢。成熟的葡萄的颜色是深紫色的，形状像珍珠一样大小，味道甜甜的。没熟透的葡萄是酸溜溜的，要是摘下一颗葡萄尝一尝，又酸又甜。
有一次我吃了一大盘子的`葡萄，一开始越吃越甜，直到吃完了盘子里的最后一颗葡萄时，才感觉到牙齿是酸酸的了，酸的我的牙吃饭都咬不动了，妈妈说：“这就是吃一盘子葡萄的下场。”我说：“下次再也不能一下子吃那么多的葡萄了！”
多么香甜的葡萄啊，我爱家乡的葡萄！
说到桥，我还是有一点偏心的说家乡的桥好！
朋友问过我“你觉得哪里的桥好啊”、“你知道哪些好桥吗”等类的话的时候，我总是毫不犹豫地说：“当然是赵州桥了，那可是我的家乡桥啊！”“为什么啊？”朋友问。“想知道吗？那我就来跟你说说它的好吧。”
“赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，因为它是由石料建成的，又俗称‘大石桥’，它出自于隋朝的著名工匠设计师李春之手，距今已有1400多年的历史了，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。它是*第一座石拱桥，经过了许多次地震后还完好无损、安然无恙的巍然挺立在这条河上。另外，它还是全国重点保护单位。传说它是被鲁班造出来的。以历史悠久而闻名于世，被誉为‘华北四宝’之一，是3A级旅游景区。”
“赵州桥的风景非常美丽、迷人，景观也非常棒。例如，里面的浮雕巧夺天工、惟妙惟肖、栩栩如生；建造者李春的塑像；由西王母点化成仙的铁拐李、‘北五祖’之一的汉钟离、骑神驴的张果老、‘北五祖’之一的吕洞宾、手持荷花的何仙姑、相传是赤脚大仙转世的蓝采和、韩愈的侄孙子韩湘子、身为宋仁宗朝的大国舅——曹国舅八人的‘八仙雕塑’；相传是八仙之一的张果老倒骑毛驴在桥上走留下的驴蹄子印；茅以升对赵州桥的评论碑文；赵州桥的三绝；桥上的车道沟和驴蹄印；古迹展览馆；关帝庙；民俗博物馆；供游客观光购物的仿古商业街，等等。”
“朋友，你有没有一种身临其境的感觉呢？”
“朋友，现在你知道为什么了吗？”
“朋友，欢迎你去我家乡的赵州桥玩哦！到时我给你做向导，好吗？”
故乡的桥，历史悠久，风景迷人，人间仙境。
我爱你，故乡的桥——赵州桥！
我故乡在湛江，一个美丽如仙境的地方，我像许许多多的湛江人一样，是那么的热爱自己家乡，热爱这一片生我养我的红土地和湛蓝蓝的大海。
故乡位于祖国大陆最南端，是一个富有亚热带风光的美丽的海港城市。主要由雷州半岛组成，故乡三面环海，有大小岛屿30个，海岸线长达1556公里，总面积12471*方公里，总人口700多万。是我国综合实力50强城市和*基础设施40优城市之一。
我虽然船游过漓江，登过黄山，也领略过，但在我眼里，唯有故乡是最美丽迷人的，这里有湛蓝蓝的大海，银白色的沙滩，有丰富的色彩斑斓的海产品，有肥沃的红土地，有甜蜜的甘蔗，有美味可口的热带农产品，有悠久的历史古迹，有浓郁特色的文化生活，有现代都市的韵味，更有热情淳朴的勤劳勇敢的故乡人……
在故乡，一年四季都是美丽动人的。无论是哪一个季节，当你来到我们的故乡，紫荆花(湛江市市花)都会赠与你芳香，马路边一行行、一排排的具有热带特色的棕榈树，椰子树会夹道向你致敬，淳厚的湛江人更是热情地欢迎你。
然而，我更爱故乡的夏天。夏天更能体现故乡热带海滨城市的芳容。每到夏天，每个海边的天然浴场，都令人流连忘返。此时，不管是在躺在软绵绵的沙滩上，涂满太阳油的、戴着墨镜的游人的脸上，或者是在浪尖上飞翔的摩托艇的欢快鸣叫声中，或者是在阵阵的潮声中玩水，戏浪的小朋友的笑脸上，或者是在浪花中舞人龙的舞龙人的汗水中，或者是在为沙滩上“高桩舞狮”的阵阵喝彩声中，或者是......你都会觉得生活的无比写意和故乡的美。
如果海里来海里去的畅泳，让你感觉到累了，你还可以到世界上仅有的两个玛耳湖之一的湖光岩，观赏故乡八景之一的＂湖光镜月＂，*在湖畔，呼吸着天然大氧吧的新鲜的空气，欣赏着*静如镜的湖面和四周翠绿的山峦，聆听山中寺院远远传来的浑厚而沉静的钟声，这时候，你会觉得，仿佛置身于人间仙境。
如果你肚子饿了，这时候，你可以在美丽如画的观海长廊边，随便找一家海鲜酒家，都可以让你一边观赏海的美景，一边慢慢地品尝物美价廉的湛江特有的生猛海鲜。此时，你会深深地体会到，“吃海鲜，下次还要到湛江!”的真正含义。
如果你喜欢历史，喜欢古文化，你更要到湛江，这里有古代海上丝绸之路的起点，有千年历史的雷州古寺，有宁静文雅的雷州西湖等等。
故乡不仅风光旖旎，人文地理文化厚重、多姿多彩，而且更有一群祖祖辈辈在这片红土地和湛蓝蓝的大海上辛勤劳作，为故乡的这片热土洫下汗和血的故乡人，故乡有一座*凡而朴实的桥，但它的名字响彻中外，为“抵御外寇，爱我中华”的波澜壮阔历史写下浓浓的一笔，它就是“寸金桥”，正如它的名字一样，“寸土寸金，寸土不让”，是故乡抛头颅，洒热血，英勇抵抗法国侵略者的历史见证。
湛江，我的故乡，我爱你肥沃的红土地，爱你湛蓝蓝的大海，爱你......但我更爱勤劳勇敢的故乡人。
故乡，一个*凡的地方，说起故乡，提笔却写不出一个字，因为它真的是那样的*凡、单调，但在这*凡的地方也有着不*凡的人与事。这是我的故乡一个*凡又让我难以忘怀的故乡。故乡的阳光
春天来到，万物复苏，一缕金色阳光照*村庄桥下的那条冰雪渐渐融化成的河水。鱼儿游出水面，呼吸着这般新鲜的空气。阳光照在河旁的柳树上，柳枝感受到了光的温暖，一条条十分欢快，随风跳动，赞美、感谢着光对它们的爱。照在这片土地上，小草抬起来它坚韧而又不屈的头，冲着阳光微笑。乡人换上新衣，感受春天的到来，拥入春姑娘的怀抱。
故乡的绿色
一阵风儿轻轻的拂过了长满庄稼的田野，还未成熟的绿色麦田，随风摇摆，仿佛变成了绿色的海洋，随风涌起麦浪，美丽、辽阔。两旁的杨树，似乎也呼应起来，吹奏出美妙的田间乐曲。不信你听，它们又开始了演奏——“哗哗哗”。虫儿也是耐不住寂寞，纷纷加入了演奏。欢快的乐音随着风传遍整个村庄，随而飘向远方，似乎是祝福着辛勤耕耘的劳作者今年又能有好的收成。躺在野中，一边感受着风的气息，一边听着这“田野之歌”，煞是自在、欢快。
故乡的温暖
灰色的瓦片，白白的墙，构成这一幅永恒美丽的乡村画。屋舍俨然，和陶渊明的桃花源记倒是有几分相似。人们坐在房前，谈天说地，十分快哉。太阳西落，映的山边的云彩，是那样的红。瓦房的烟囱口冒出阵阵炊烟，一家人在一起团团圆圆，让人们感受(爱)的温暖并且一直传递下去。真希望时间能永恒，让这温暖快乐永远存在。
故乡，这就是我的故乡。家乡的美丽景色，田中的辛苦耕耘，和那整齐排列的瓦房，是那样的*凡，却又充盈着温暖与快乐。我的故乡，希望你越来越好;我的乡人，希望你们永远幸福快乐。我的故乡!我*凡而又伟大的故乡!
岁月如梭，时光如白驹过隙般匆匆而过，只留下一道淡淡的背影。不知不觉，离开故乡已有二十年了。
今天，我怀着无比激动的心情，乘坐宇宙飞船回到了我阔别已久的'故乡。故乡的变化真大啊！看：以前的旧垃圾堆，便成了高效节能的垃圾吸尘器，只要一见垃圾立马就吸进“肚子”里，马路和四周干干净净的。昔日的几层楼房，如今成了豪华的空中别墅。现在在外工作的只有机器人了，人们只需操控就行，这些机器人啊，全部都是高端智能化，读、写、听、说、唱他们都会，十分厉害呢！
这里的绿化更好了，到处都是红花绿草，美丽极了。道路两旁有白杨、大叶杨、钻天杨、杨柳等，还有许多我不知道的新品种。人们的生活有了很大的的改善。早晨起来，桌子上已经摆上了刚出锅的美食，饭后上班，轻轻一点，机器人立刻帮你配出一套适合今天的衣服来。交通工具也有了重大改进，原来的小轿车，变成了太阳能全自动代步车，客机变成了海陆空三项全能飞船，快捷、高效又方便。如今的祖国紧随世界的步伐，变成高科技时代。
而在这背后，有着无数的默默无闻的工作着，是他们的辛勤工作，换来了故乡的变化！
我的家乡是在充满山间水情的斗门五山。那是鸟语花香，风和日丽的`农村。那里城市的喧哗。却拥有乡间的幽静。
一年四季，我的故乡五山都有不同的。春天春风得意春日融融。夏天晴空万里，云霞满天。秋天稻浪翻滚，果熟飘香。冬天静谧深沉，寒天刺骨。而我却喜欢春天的故乡。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。冬天刚过，春天的脚步悄悄。她来到了田野，田野披上了绿装；她来到了枝头，树枝长出了绿色的长发。春天，她像一双充满艺术灵感的巧手，默默地为我的故乡画一幅又一幅美丽的画卷。
鸟语花香，天高气爽，我独自走在田野边长龙般蜿蜒曲伸的小路上。向北面的田野放眼望去满眼葱郁。田野上成片的禾苗仿佛是五山美丽的标志。田野边的小河与禾苗绿白相间，一直向东延伸，轻轻伸入云际，就像一幅美丽的风景画，颜色搭配是那么爽目。这时，吹来一阵温柔的春风，它像母亲用那温柔的双手抚摸着我的脸，使我从身上到心里都觉得无比舒畅。
我在美丽的景色中，无忧地奔，无虑地跑，亦无顾虑嘻嘻哈哈地欢笑。
在温暖阳光的照耀下，我静静地躺在绿而柔的小草上，仰望着蓝蓝的天空。蓝天上飘着丝丝游云，似碧海上的白帆，在不停地做远行的梦，眼前时而飞过啾啾的鸟雀，呢喃的春燕。看着看着，我就像是躺在母亲怀抱里的婴儿，在母亲哼唱的催眠曲中渐渐入谁。“唧”的一声鸟叫驱走了我的谁意，我翻身俯卧，将脸面贴在嫩嫩的，绿绿而又软软的小草上，把头埋在草里，我的脸觉得舒服极了。
像是闪眼间，蓝蓝的天空不见了，温柔的阳光不见了。皓白的月光了，闪闪的星星了。明月留给夜晚是美丽的梦幻，小河留给远方是无私的奉献，春天留给秋季的是喜悦的丰收。而童年留给我的则是多姿多彩的记忆。在温柔的春风里，幽幽的黑夜中，我遥望远空，看到一只彩色的风筝，在寻觅，在思索，该像春风一样给明天的叶子添一丝的色彩，该像朝霞给朝夕增一份记忆。
我爱春天的故乡。
自从上个礼拜爸爸带我去观看胭脂河。我就流连忘返，一直还想在去观看胭脂河。
听爸爸说，胭脂河是明初，为开通江南遭运，朱元璋命崇山候李新“疏凿运河”运河南起洪蓝埠，北至沙河口，中断胭脂岗，岸呈胭脂色，故名“胭脂河”。为使*交通方便，施工时在河留石为桥，桥故名为“天生”。桥如鬼斧神工，河若凝脂沉霞，为“金陵十二景”“金陵四十景”之一。
当我们看到胭脂河时，觉得胭脂河果然名不虚传。
俯看下去，让人畏惧，也让人敬佩。敬佩胭脂河的河水清澈透明，敬佩胭脂河的长久历史，敬佩胭脂河的美丽。
说到美丽，胭脂河可是首当其中呀！
胭脂河就像一条缀满闪光宝石飘带，深深扎在富饶而美丽的土地上。
它是南方森林中的一条山溪。它的眼睛像向日葵那么明亮。它会唱歌。它的歌声里，有夏季降落在森林中的骤雨的音韵，有马尾松在风中吹动的音韵。有森林上空的太阳对树林的赞美诗情。它的歌声里，有山谷子里种子和杉果被风吹，落在坡上的声音。有整座森林呼唤太阳的哗响。
水流得很宁静，很随意，在南方湖海之士的眼光里，它甚至带有了过浓的温柔和纤弱，缠绵与妩媚。脉脉地幻出了一线峰峦白云眷恋，柔柔地润出了*青帐翠微浓郁，飘飘地晕出了漫谷雾岚缋绻如梦，亮白的雨滴从碧枝花工荫冷冷滑落，浸湿了山深处牧童的笛音。
每当胭脂河风*浪静，微波不兴，只有那几乎看不见的细浪温柔地轻轻地翻腾。唱出一种几乎听不清的温柔的絮语般的声音的时候，人们就像置在温馨的夜里，在月色溶溶柳丝拂拂的池塘旁边倾听一支优美动人的小夜曲时，情不自禁地激起一种洋溢着诗情画意的恬静而又*于陶醉的感情。这时候，人的心里就像一片透明的水晶，去领略这充满了优美的诗意的享受。
啊，这是个多么惬意的情境啊！我沉醉、陶冶在这其中。这也许就是大自然的美吧！
胭脂河真是一个“神奇”的地方。一个让人消除烦恼的地方。
我爱故乡的胭脂河！
我爱吃松果，我爱吃芒果，我更爱吃家乡的桑果。【开门见山，简洁明了】
春天，我家屋后的几棵桑树的枝条上又长出了一颗颗嫩黄色的芽苞。前几天还是鹅黄绿，芽苞初放，经过一场春雨的滋润转眼间便长出了嫩绿的叶子。一个多月后，你再看，桑树慢慢地从密密的叶缝间冒出无数嫩绿的果实，它们就像一颗颗翡翠。
一眨眼，桑果渐渐由青到淡红、深红、紫红，这时的桑果很酸，我可不爱吃。当它变得几乎成黑色的时候，桑果就成熟了，这时候也最好吃，甜甜的，略微带点酸味。但不能吃多，吃太多牙齿会被酸得连豆腐都咬不动。
每后的五月间是桑果成熟的季节。每天我都要和几个同学跑到桑树下，用竹竿打桑果。掉到地上捡起来就吃，管它卫生不卫生。还有的小朋友爬树摘桑果，不过被大人看见了是会被责打的。
最有趣的莫过于摇桑果了。地上铺上一大块塑料布，几个“小伙子”抱着碗口粗的树拼命的摇起来。大一点的树摇不动，“灵猫”、“瘦猴”们便爬上去，连摇带蹬“哗啦啦……哗啦啦……”像下了一场桑果雨。女孩子就将掉到塑料布外面的桑果从地上捡起来，装进竹篮里，这可是一年只有一次的机会呀！一定得颗粒归仓。【描写细腻，不错！】
回到家里，小伙伴把所有桑果放到盆里洗一洗。有的打水，有的洗。最后分放在几个大碗里，大家一起来分享。
吃桑果更是别有情趣。【承上启下】酸甜可口，一口一个，一口几个的都有。有的嘴上长了“胡子”，有的成了“花猫脸”，有牙都吃的发了黑，可爱极了。
有一次大家正在边吃边打趣时，“小博士”朱金伟提出了一个有趣的问题：“你们这么爱吃桑果，知不知道它有什么功能吗？”“智多星”朱克响抢先回答说：“吃桑果可以让眼睛更明亮。”小弟弟朱克旭又接着说：“桑果是中药，可以治很多种病，老人吃最好。”我又说：“桑果是当年皇帝吃的水果，可有名了。”“哈哈哈……我们都当皇帝喽！哈哈哈……”小院里不时传出阵阵欢笑。
我爱我的故乡重庆，我爱我家乡一条不知名的河流。它不像长江那样气势磅礴，也不像黄河那样雄伟壮丽，但它却给我的童年带来了无限的乐趣。
在水边嬉戏，在水边洗衣服，去河里游泳，这是许多人会在一条河边做的事了。我和我的朋友们当然也不例外。有空的时候，经常去那条不知名的河流边玩耍。这条河很浅，刚刚没过膝盖，水清可见底，里面有许多小鱼小虾，我们就一起去河里嬉戏。记得有一次，我和一个人把坐在河边的一个伙伴推到河里去了，他摔了一个底朝天，我和其他人笑得肚子都要破了。那位朋友也没有生气，反而和我们在水里玩了起来，于是，我们个个都变成了落汤鸡。回家被各自的父母好好地教育了一顿，但我们屡教不改，还是经常去河里打水仗，捉鱼摸虾等。
有一次，太阳快落山了。一群牧童骑着牛来到河边，牧童们骑在牛背上，把牛赶到河里洗澡，他们则在牛背上玩耍嬉戏，这时，这条不知名的河流在夕阳的照耀下变得更加美丽了。
虽然我不知道这条河流的名字，但是它却伴随着我长大，让我的童年充满欢乐，我爱我故乡的河，每当想起它，我总觉得我的心里，血液里流淌着一股蓝色的，清得难以形容的水
——故乡话题作文：我爱故乡的西瓜 (菁华5篇)
我的家乡在新余，这里风景秀丽，物产丰富，不仅有闻名中外的旅游景点，还有名扬四海的土特产。
炎炎夏日，树上的知了叫个不停，好像在说：“渴啊，渴啊。”马路边，树阴下随处都是西瓜，一堆堆的，堆得像小山，特多。小的西瓜只有五六斤，大的都有十五公斤，连我都搬不起。西瓜非常圆，皮很薄，绿色的皮上绣着漂亮的花纹。熟的西瓜敲起来“砰砰”直响，刀刃刚刚碰到西瓜，它就“啪”一声裂成了两半。那鲜红的瓜瓤，黑黑的瓜子，甜甜的西瓜汁儿就流了出来，看着就让人垂延三尺吧。吃一口，会让你吃了还像吃。没熟的西瓜敲起来像闷雷一样，里面粉中带白，又苦又涩。西瓜全身都是宝，西瓜皮可以炒菜;美容;还可以润喉，广告里也在推销。如果你六七月来我的家乡，那就有你的口幅了，我会给你一个最甜的西瓜。我爱我的家乡江西新余，更爱家乡的土特产。
吃瓜，一口吃掉整个夏天。
记忆中儿时的夏天，大抵都与西瓜有关。老家在烟台不甚发达的农村，能看到星星的夜晚，一家人围坐在庭院里，蒲扇呼啦呼啦地摇着，姥姥便会操着一口浓重的乡音吆喝一声：“歹（吃）个西古（瓜）吧！”圆滚滚，碧绿如翡翠的西瓜跳进木桶里滚了个圈便被送进深井里“冷静”一下，从冰凉甘甜的井水里出来后变成了解暑的好法子，光是看了看就觉得清风拂面，切上一片更是觉得清脆爽利。
“下咽顿除烟火气，入齿便作冰雪声。”最妙的还是将它切作两半，用勺子挖出半个圆送入口中。酷热的暑期，从幼儿园回来后便端坐在塑料小板凳上，腿上放着半个西瓜，在清脆的咀嚼声中津津有味地看着面前电视上播放的《哆啦A梦》或者是《圣斗士星矢》，一口下去脆甜可口，西瓜汁毫不吝啬地充盈了整个口腔。西瓜，承包了整个童年里最简单、最单纯的快乐。
夏季定是要敲瓜的。和小伙伴们从大卡车上的西瓜塔之中取一个大的下来，煞有介事地放在耳边左敲敲右敲敲，最后在店主刀子般的目光下随便拎一个有眼缘的大摇大摆地归家去了。和三两好友一起制作冷饮实在是件幸事，漂亮的西瓜刨冰，明明只是冰块的简单堆砌，加上殷红的西瓜汁点缀，在朋友几个争抢摇刨冰机把手的快乐之下，也变得如此趣味盎然。如蝉鸣般燥热的夏天中一抹浓绿清欢的小快乐。生动雀跃。
在学校吃的西瓜总不如儿时的滋味，薄薄的一片，入口尽是沙沙的口感，如同嚼了一嘴沙子般无味。遂越发怀念起童年时抱着半个西瓜的爽朗与豪气，半圆的勺子是旗，驾着西瓜船便要在夏日的海洋里遨游，做无忧无虑的小船长。
每次看到食堂有西瓜供应，我还是会去拿上一片，咀嚼间不住地想着那么，随着美味西瓜离开的，还有什么呢？
学校旁的山像西瓜一样青葱翠绿，我挎上书包，幸好还有葱绿的西瓜惹人眼球，幸好还有幸福的回忆在内心里峥嵘不止。
西瓜，蝉鸣，夏天，那是属于我的故乡。
我爱故乡,更爱故乡的西瓜。
每年夏天，学校双休日或放假期间，爸爸、妈妈就带我去外公、外婆家。爸爸、妈妈知道在炎热的夏天里，我最爱吃的水果就是又大又甜的大西瓜。恰好外公、外婆家是种西瓜的。到了外公、外婆家，他们就会请我吃上一个甜津津的大西瓜。
记得有一次，我随外公去西瓜地里摘西瓜。我刚准备伸手去摘一个西瓜，外公连忙阻止，说：“西瓜不能乱摘的。挑西瓜也有讲究的：首先要摸摸西瓜表面上有没有凹凸不*的条纹，如果还没有出现凹凸不*的条纹的话，那这个西瓜还没有成熟；如果有凹凸不*的条纹的话，那这个西瓜已经成熟了。”我点了点头，说：“原来如此！”我也就照外公的办法试着挑了一个。
傍晚，我们全家坐在院子里，围着桌子，切开又圆又大的西瓜，露出了又红又滑的果肉，叫人看见就忍不住想吃，我大口大口得吃了起来。
我爱故乡的西瓜！
我喜欢吃水果，那金黄的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我爱不释手，但这些水果中我对家乡的西瓜情有独钟了。
夏天，西瓜成熟了。路边的车上，地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜看着就让人喜欢。它浑圆的身子光滑的好像抹了油。一身碧绿色的外衣上嵌着深绿色的条纹，真惹人喜爱。西瓜个个都有篮球大小， 大的有十几斤，小的也有三五斤吧！
西瓜的品类很多。有的皮薄，只要轻轻一碰，“砰”地一声就会崩开。这种瓜不大，最大也不过五斤左右，我最喜欢吃这一种。
我爱西瓜更爱吃西瓜，你喜欢吗？欢迎你到南阳来，尝尝我这里的大西瓜。
我的家乡在四川。那里的水果一年四季品种丰富，多得数不胜数。春天有红嫩嫩的草莓、绿油油的苹果；夏天有黄澄澄的柑橘、亮晶晶的葡萄；秋天有金灿灿的香蕉、鲜甜香脆的梨；冬天有酸酸甜甜 的蜜柚、脆脆甜甜的枣子……但我最喜欢的还是那胖乎乎、圆溜溜的“绿巨人”西瓜。
在这阳光和雨水丰富的时节，西瓜躺在地面上贪婪地吮吸着甘露般的雨水，将自己的“绿军装”冲洗得干干净净。
五月间，农民伯伯们就开始忙着在地里剪西瓜了。那碧绿的外衣上嵌着一道道深绿色的条纹，像翡翠般好看极了。西瓜的品种很多，形状也各异。有的像大篮球、有的像橄榄球、还有的像足球…… 有一种“口口脆”的皮最薄，只要轻轻一碰，“砰”的一声就会崩开，露出鲜红色的瓜瓤，流淌出粉红色的汁水。这种瓜不大，最大的也不过三斤左右。我最喜欢吃这一种，从冰箱里取出来，和妈妈一 人一半用勺子舀着吃，那感觉真叫过瘾！还有一种无籽瓜，皮很厚，我叫它“厚脸皮”。这种瓜个儿硕大，一个就有十几斤重，瓜瓤吃起来很沙甜，特别爽口。
切开西瓜就看到水灵灵的红色瓜瓤，会让你不由自主地咽起口水来。其间嵌着一颗颗乌黑的瓜籽，就像一个个可爱的小娃娃一样很有秩序地躺在里面。黑瓜籽维生素特别丰富，可以直接生成，也可以 炒熟之后当成一种很不错的休闲食品。
西瓜富含维生素C，不仅可以作为餐后美味的水果，而且还可以将西瓜皮削掉表层凉拌做菜。它的果汁特别丰盛，夏天榨成汁，再放到冰箱里冷冻一下，真是消暑又解渴的最佳饮料。据说，发烧的人多 吃西瓜，还可以降温。
现在，科学技术发达了，人们一年四季都可以吃到香甜可口的西瓜，但我还是最喜欢家乡夏天的西瓜。我相信无论我走多远、长多大，那种滋味永远也不会忘怀，因为它是和其它水果不能相比的……。
——我爱故乡的杨梅说课稿 (菁华3篇)
一、课文简析
《我爱故乡的杨梅》是一篇状物抒情的记叙文，文章开篇点明主旨，直接抒发了“我”对故乡杨梅、对故乡的热爱之情。接着将强烈的感情融进了对故乡杨梅树生动形象地描述之中，然后着重描写了杨梅的可爱了解杨梅的形、色、味，从中学*作者细致地观察事物的方法是本课的'教学重点，体会第二自然段拟人句的意思是本课的教学难点。
二、关于教法选定
“教无定法，但必有法，贵在得法”。根据本课特点，为了能突出重点、突破难点，增强教学效果，我将变式法、直观演示法、朗读指导等方法渗透于教学过程中。
1.变式法：
先指导学生学*写“果”，着重对学生进行学法指导，再由“果”讲到“树”，最后回顾全篇。这种改变课文叙述顺序，直奔重点段落的方法，既突破了重点，以兼顾了全篇。
2.直观演示法：
为了将杨梅生长过程由抽象的文字变成具体形象，增强学生感情体验，在教中，我采用多媒体再现杨梅的生长过程，让学生轻松地感知杨梅果形、色、味的特点。由于CAI集图文音形于一体，能调动学生多种感观与活动，使他们能在具体的声像中感受语言文字的魅力。
3.朗读指导法：
由于课文词句优美，字里行间处处流露出作者对杨梅的喜爱之情，因此在教学中我充分利用朗读指导，让学生在朗读中理解课文词句，领悟作者感情。而且通过朗读还可能加速语言文字内化的过程。
三、关于学法的选定：
方法是能力的核心，只有学*得法，学生才能真正成为学*的主体，才能获取自能读书、自我发展的能力。由于这篇课文写杨梅果“形、色、味”的三个段落结构基本相同，我抓住这一特点，设计了“教学法、正向迁移、巩固深化”三个教学环节来重点训练巩固学生掌握“读→找→说”的学法指导。使他们朝着“自能”读书的目标前进。在教学过程中，坚持以老师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，体现学法指导的层次性。
四、教学程序的安排：
如果说钻研教材、研究教法、学法是教学的前提和基础，那么合理安排教学程序则是教学成功的关键。为了突出本课的教学重点、突破难点，我安排如下教学程序：
（一）整体感知，明确重点
带着问题进行听读课文：
问题：文章哪些自然段是写杨梅树？哪些自然段是写杨梅果的？重点写什么？
这一设计，使学生可借助图像进行图文对照，将文字形象化。从视觉、听觉上体验课文情感，并在轻松的情境中找到问题答案，这样既让学生理清文章记叙顺序，又让学生明确本课的重点。
（二）渗透学法，突出重点
“授人鱼，不如授人以渔”，阅读教学目的关键是要教给学生一些具体的读方方法，使学生脱离老师，逐渐进入自然读书状态，因此，我根据课文段落结构相似特性，安排了一个“读→找→说”的读书方法训练，具体体现在以下几个环节中：
1、老师总结学法：学*这一段时首先读课文，然后找特点，最后说特点，简单来说就是“读→找→说”，（边说边出示课件：学*方法：读→找→说）这一课件简结明了，有助于学生迅速掌握方法。
2、定向迁移：
通过第四自然段的学*，学生已经初步了解“读→找→说”三步读书法，但要达到熟练程度还需训练，因此学*杨梅果颜色这一段时，我采用半扶半放的方法，让学生尝试用学法来学*，从而巩固学法。
a.首先出示学法指导的课件：
b.强化训练。运用多媒体展示杨梅颜色变化过程，让学生用“先……随后……最后练*说一段话，对于程度高的学生，还可鼓励他给这一课件配音。
以上步骤，既可以巩固学法，同时还可以引导学生在说的过程中促进语言内化，而且给课件配音还能活跃课堂气氛，提高学生学*兴趣。
3、应用深化
如果前两段“扶、“半扶半放”的教学落实了，基础打牢了，学生应基本掌握了学法，在此基础上，我再放手让学生运用学法进行自能读书练*，期望通过这一练*或多或少内化一些读书技能。
①直观展示
首先用多媒体展示可爱的杨梅果的样子，让学生产生直观的印象和想说的欲望。
②分组讨论
学生现根据自学提示分组进行讨论
a.按照学*方法自学第六自然段。
b.这一段运用了什么写作手法。
③检验效果
组织学生汇报自学效果
④巩固练*
这一设计不仅让学生了解作者怎机关报围绕“可爱”这个意思，写出“杨梅果”的特点，而且让学生从整体来分析杨梅果各部分的变化特点，使学生逐步认识到作者写杨梅果各部分变化，都是按“初生—成长—成熟”的顺序来写的，既解决了教学重点，又为练笔打下了基础。
（三）品味语言，解决难点
体会杨梅树的美丽是学生理解的难点，我准备运用以下方法突破这一难点：
1、运用多媒体展示杨梅树在春雨滋润下的美景，让学生从直观上体会故乡杨梅树的美，这主要是给学生提供一个美好意境，并通过这一意境唤起学生的审文情趣和欲望。
2、展示第二自然段的文字片
①让学生在读中找出对本段不理解的词语；
当学生提出如“贪婪、吮吸”等词语时，我将这些词用红色字体显示出来，根据学生讲的顺序，随机显示这些词语，这也是期货媒体难以达到的。
②提问：这些词一般是用来描写什么，文中描写什么？让学生了解是运用了拟人手法。这样会形象地描绘出杨梅树在春雨中茁壮成长的样子。
③指导朗读全篇，体会感情
大纲指出，重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段，因此，全课新授完时，再一次指导学生有感的朗读课文，让学生思考，作者为什么把杨梅树和杨梅果写得那么美丽可爱？从而引导学生体会这与作者对故乡的热爱，和*时仔细地观察分不开的。
（五）提供材料，举一反三
从儿童的心理特点来看，小学生不同于成年人，要使他们学过的东西得到巩固，就要千方百计把知识转化为技能，练笔是一种好形式，有利于学生巩固学法，进行能力转化。三年级学生因年龄的限制，对家乡特产知之甚少，为此我运用了直观形象法。根据课文内容进行语言内化型训练，将长沙的一些特产的特点及生长过程资料收集起来，运用多媒体展示出来让学生看。这样做能给学生提供一些*时难以全程观察到的变化过程，即运用媒体，延伸了学生观察的时空，在观察基础上让学生选一种特产为经配上文字或解说。为下一节课练笔打下基础。
爱故乡 枝：伸展着
树
叶：欢笑着
我爱杨梅 形：圆 桂圆大小 小刺
果色：淡红→深红→几乎变黑
味：又酸又甜→甜津津
【教学说明】
《我爱故乡的杨梅》是小学语文第六册第四单元中的一篇课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱，表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小，但层次清楚，语言优美简洁、朴实亲切。作者通过由整体到部分、由表及里的顺序及“眼看、手摸、嘴尝”的方法进行观察，采用了细腻的描写手法进行叙述，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色、如品其味的感觉。
这篇课文安排在第四单元，该单元的重点训练项目是“以读为本，读出情感，体会情感”。根据大纲要求和本组的训练重点和本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点如下：
（一）知识目标
1、理解课文内容，了解杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。
2、了解课文的写作特点，能用一两段话写一种家乡的特产。
3、学会本课生字新词。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）思想目标
激发学生热爱故乡的思想感情。
（三）能力目标
培养学生观察、口语表达、朗读、审美、绘画等能力。
【学*重点】
理解、体会杨梅的可爱，学*作者观察事物的方法。
【学*难点】
从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。
【学具准备】
带一种家乡特产来
【课时划分】
两课时
【设计特色】
以自主、合作、共同探究的学*方式来进行学*。以读为主线，以读促理解，以读体会情感，以读表达情感。
【教学过程】
（一）激趣导入
1、让学生一边看CAI课件，一边朗读第1、2自然段。
【通过课件直观演示跟读这种方式，可以激发学生的学*兴趣，加深学生对课文的记忆和理解。同时体会作者用拟人的手法把杨梅当作人来写，表达了作者对杨梅的喜爱之情。】
（二）自学4－6自然段，分组讨论，提出问题，共同探究。
1、自读课文4－6自然段，说说你最喜欢的是杨梅果的哪个方面。（教师倾听反馈，了解学生对课文的了解程度。）
2、学生自由选择喜欢的段落，认真阅读，用画、圈、批、注等手段，质疑问难，提出问题，解决问题，不懂的再提出来。
3、教师对学生提出的问题进行引导、归纳：
①这段话写了杨梅果的什么特点？
②作者是如何写具体的呢？
③表达了作者怎样的思想感情？
4、分小组学*，共同探究。
［《全日制义务教育语文课程标准》中提到“要积极倡导自主、合作、探究的学*方式”。在本课的教学中，我注意让学生自读、自学、质疑、问难，然后学生之间、师生之间共同探究，解决问题。培养学生的自学能力。
探究性教学充分体现学生学*的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。学生作为探究性教学的主人，根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，学生的探究能力必将不断提高。这就为学生终身的发展打下了扎实的基础。
］
（三）小组汇报学*情况。
1、组长指名朗读第四自然段。
2、组长汇报这段话写了杨梅果的哪个方面？
3、作者怎样把这些特点写具体的呢？（教师相机板书）
①对比两段话，
A：杨梅圆的，遍身生着小刺。
B：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻柔软。
②你喜欢哪段话，为什么？
A生：和桂圆一样大小，让人清楚的知道杨梅的大小。
B生：等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。这里写出了刺的变化过程。
C生：摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻柔软。写出了作者把杨梅果放进嘴里时对刺的感受。
［这一步的设计是比较法来欣赏词句，让学生在比较中明白“如何写具体”。有了比较，学生才能体会到作者细腻的描写手法，同时让学生明白要观察入微，才能描写细致，才能表达真挚的情感。］
（四）感情朗读。
①表达了作者怎样的思想感情？
②听录音范读，仿读。
③学生感情朗读，进行朗读比赛。
④读得好的配乐进行朗读。
［这篇文章语言文字非常优美、精练简洁，在教学中，我让学生反复诵读，通过仿读、比赛读、配乐读等多种方式读出作者的喜爱杨梅热爱故乡的感情。诵读是学*本课的学*方法之一。］
（五）学法总结：
1、分组自读，合作探究。
2、写了杨梅的什么特点？
3、怎样把这种特点去写具体的？
4、感情朗读。
［总结了学法，让学生自学后两段有法可循。这样调动了学生学*的积极性，充分发挥了学生的主体作用，让学生在自主、合作中探究性地学*。］
（六）学生自学“颜色、味道”两方面。
1、自学其他两个方面，由各组进行汇报。（不完整的或是有说错的，让学生进行互相纠正。）
2、学生汇报，教师板书，引导学生抓住关键词。
①汇报第五自然段（杨梅的颜色先写颜色的变化，接着写了变黑的原因，最后写了果肉，汁水的颜色。）
②汇报第六自然段（味道方面，先写了味道的变化，又用小时候吃杨梅的故事来证实杨梅甜中带酸。）
（七）学生介绍完后，提问：你还可以从哪些方面来介绍杨梅？
学生1：可以从保健功能方面来介绍。
学生2：从经济价值方面来介绍。
学生3：从生命力旺盛方面进行介绍。
［这一步的设计意在培养学生的创新意识大语文学*观的意识。让学生在联系自己熟悉的生活进行创新活动，这样学生就能跳出教材的约束，进入广阔的社会来进行学*。］
（八）指导写作。
1、为什么作者能把《我爱故乡的杨梅》写得这样具体生动、真实感人呢？（让学生自由说）
A生：因为作者喜爱故乡的杨梅。
B生：因为作者仔细观察。
C生：作者能按顺序，抓住杨梅的特点。
D生：写得很真实，因为是作者的经历。
教师引导、归纳：作者通过细致观察，抓住了杨梅的特点，从颜色、味道、样子等方面描写杨梅，抒发作者热爱家乡，喜欢杨梅的感情。
2、练说
⑴介绍自己最喜欢的一种家乡特产。
⑵展示自己带的家乡特产。
⑶认真观察。
⑷说一说。（说得具体，讲出自己的感情。）
①小组内互相介绍，互相评议，互相补充。
②推荐小组内介绍发的同学上来介绍，其他同学互相点评。
［这里我设计了阶梯式的仿写练*，让学生先积累运用了本课的好词好句及写作方法，然后再要求学生进行写作，使学生在写作中不知不觉中迁移了所学知识，提高学生的写作水*。］
（九）课外实践
1、喜欢文学的你，摘抄本文的的好词好句。
2、喜欢画画的你，画出你心中江南的杨梅。
3、喜欢朗读的你，可以配乐朗读。
4、喜欢背诵的你，背诵自己喜欢的段落。
5、喜欢上网的你，遨游Internet，搜索杨梅的资料，用Powerpoint做一份电子简报。
［课外实践活动采取了分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成作业。在本课例中，多处体现了分层教学。如学*杨梅的形状、颜色、味道时，我让演算自由选择自己喜欢的段落进行学*；在背诵中，学生也可以选择自己喜欢的段落进行背诵。分层教学可以给学生提供广阔、自由的想象与创造空间，提供自主学*，自由发展的机会。］
附板书设计：
我爱故乡的杨梅
杨梅树 杨梅果
贪婪 形状：圆的（桂圆）、小刺*滑、细腻、柔软
吮吸 颜色：淡红―深红―黑
伸展 果肉新鲜红嫩，汁水鲜红
欢笑 味道：又酸又甜，甜津津
一、说教材
《我爱故乡的杨梅》是九年义务教育人教版小学语文第六册第14课，这篇课文是一篇精读课文，主要讲了两层意思：一是杨梅树的美；二是杨梅果的可爱。从文中优美的语言文字中表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情，是一篇借物抒情的好文章。
本课的重点是理解、体会杨梅的可爱，学*作者观察事物的方法。难点是从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。这也是本课的教学目标。
但是本次送教下乡我们探讨的目标是：结合课文内容进行作文教学。让学生从文本中知道怎样才能把景物（或植物）写好。这也是我这节课的教学目标。因此这节课，既不能把它上成一堂精讲课文，又不能上成独立的作文课。
由于三年级学生已经有了一定的理解分析能力，根据课文内容和班级学生实际的情况，教学时引导学生自读课文体验、探究理解课文内容，领悟写杨梅树作者是怎样写具体的，同时感悟杨梅树的美和可爱。
二、说教法和学法
“培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神”是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的学*积极性和主动性，构建开放而又活跃的语文课堂。教学时我采用了“引导法”，以课文题目为切入点，引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验。教师的主导性和学生的主体地位在课堂中得到充分体现。
三、说教学环节（过程）
我的课堂结构是：质凝定向——探究体验——练笔作业。爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答更重要”。由于文章的课题是文眼，所以上课开始，我就引导学生从题目入手质疑。我针对本节课教学目标，在阅读教学和作文中找到一个支点，于是我出示问题让学生思考：
作者抓住什么具体写杨梅的？试举例说明。
确定问题后，我让学生自己读文探究或小组探究，学生经过自主探究和小组合作探究后，问题基本明朗化，这时进行全班交流汇报，小组代表发言，根据学生汇报情况相机板书。
《课程标准》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，而且朗读要入情入境，表达感情。我及时引导学生通过“朗读、练笔”进行突破体验。如：带着喜爱的语调朗读。在学生品读课文中，让学生明白作者为什么这样写，体会作者所要表达的思想感情，为练笔奠定基础。《语文课程标准》要求中年级学生应学会观察、读写结合。为突出这一宗旨，在教学过程中，设计了口语交际：模仿描写、采用加词、变词的方法，让学生根据课文的段落内容，试一试学*说一说身边的事物。让学生体会写作只要注意观察，抓住特点把所见所感写具体，就会有内容可写。例如：写橘子的外形，橘子成熟的变化。为培养学生下一步的练笔奠定了基础。很自然就进行到下一教学环节——练笔作业。新课标要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受。于是我安排了作业：
