每个人都有各自的梦想，这些梦想也是各不相同。一些梦想，就像天上的星星那样闪亮夺目，但也是那样遥不可及，可是，“事上无难事，只要肯登攀”。就算是星星，也可以架上天梯，摘取到，这就是梦想的定义。而我的梦想就是当一名音乐家。
音乐，可以给人带来无穷力量，它就像冬日的火炭，给人温暖;它就像一句问候，给人抚慰;它还像一团越烧越旺的烈火。使人热血沸腾。我喜爱音乐，就如同鱼儿离不开大海，鸟儿离不开蓝天。我喜爱音乐，是因为我想用它感染更多的人;我喜爱音乐，是因为我认为世界上属它最美妙;我喜爱音乐，是因为我想成为一名音乐家。那一串串奇妙的音符，在我眼中跳动着，像一个个灵动的小精灵，在我心中穿梭。那些发出的声响，就好似灵泉喷涌而出。这就是音乐的魅力，我多么渴望把它永远留住。
如果当音乐家好比西天取经，那我愿骑上白龙马，历经九九八十一难，取得真经。人人都有梦想，可就算我这个梦想再荒唐，我也要实现它。贝多芬学音乐时十分刻苦。一次已经十二点了，他的眼睛眯成了一条缝，母亲让他睡觉去，他却不肯，他怕酒徒父亲回来打他，过了一会儿，他不知不觉地睡着了。父亲回来了，立马把他揪起来，他一边弹，一边闭着眼睛，仍十分流畅自然。最后他终于成为一名钢琴家，得到人们的肯定。“拼着一切代价，奔你的前程”。我要跟贝多芬一样，为梦想而奋斗。梦想不是想象，梦想的路上，不要迷惘，哪怕希望多么渺茫，以坚定的步伐走在梦想的路上，没有梦想，何谈远航。
我们每一个人都有自己的理想，没有理想的人，就没有前进的目标方向，我想当音乐家，这个理想必须从我五年前的一个暑假说起。
有一天晚上我和我的爸爸去街上买东西，当我正要进超市的大门的时候，我突然发现了一个大大的舞台上面有许多人在表演节目，我好奇的跑过去看了看，原来是表演乐器的，我听着这乐器发出的美妙的音乐，真是太好听了，太动人了，表演结束后，我暗下决心，我要当一名音乐家，于是我把这个想法告诉了爸爸，我的爸爸非常支持我这个理想，还说明天给我报一个乐器班。
第二天早上我起来的很早，因为我很兴奋，一个晚上没有睡好，我就让我的爸爸快点起床，我们吃过早饭，我的爸爸就骑着车带着我去街上找乐器班，不一会儿，我们找到了许多乐器班，但是这些乐器我都不想学，然后我们，又找了一会儿，找到了一个萨克斯班，我看到了，有个学萨克斯的学生在吹奏乐曲，也是，那么的好听，于是我就想报一个萨克斯班，但是萨克斯的学费很昂贵，一节课要100多元，但是我的爸爸为了我的爱好，不停的工作挣钱，给我报萨克斯班，但是我也不能辜负我的爸爸，我也在家，不停的辛苦的练*，练*的时候非常困难，但是我想到我的爸爸为了给我报萨克斯班拼命的挣钱，我就没有一点想要放弃，果然功夫不负有心人，我在一次音乐考级中通过了，这点小小的成绩使我充满了信心，我的爸爸看到了我这次考级通过了，脸上也露出了开心的笑容。
我相信我想要当音乐家，这个梦想一定会实现，我不可以让我的父母失望，我还要加强的练*，再接再厉！
在这个烈阳炎炎的夏天，我紧张地考完了古筝10级的曲目。从开始学古筝到现在已经过了7个春秋，回想自己从开始的一无所知到现在能够将古筝的十大名曲熟练弹下来，这期间的点点滴滴真让我感慨万千，让我深刻感受坚持的意义。
最早开始接触古筝是在我学*舞蹈的培训班里，我看到小姐姐穿着漂亮的衣服，八个手指戴着长指甲，在琴弦上弹奏出优美动听的旋律，当时就被深深吸引住了，萌生了想要学*古筝的念头。妈妈同意后，就给我找了一位优秀的古筝老师。老师虽然很严厉，但很专业，懂得许多教育小孩儿的方法。她开发我了的想象力，教我怎样去更好地表现自己的音乐。就这样，我投入到了古筝学*当中，不论严寒还是酷暑，家里总会响起我的琴声。
古筝已经有两千多年的历史了。它有21根弦，每一根弦都是由琴码架起来的，都能发出优美动听的声音。琴弦的右边是一个调音的盒子。而我的古筝是一台敦煌古筝，它已经陪伴了我6年。它的出现，丰富了我的生活，增长了我的见识，让我收获了各种比赛的证书和奖杯。
刚开始学的时候，老师教我的指法比较简单，我非常感兴趣，学得也比较认真，可是时间一长，我发现古筝并不是那么好学，指法非常复杂，有勾、托、抹、摇指、扫弦、按弦、颤音等等，而且每次都要反复地练那些单调的曲子，渐渐地我就失去了耐心。后来每次妈妈催促我练琴我都不认真，敷衍了事。时间一长，我弹的琴音越来越不稳定，新曲子也学到越来越慢。妈妈看在眼里，急在心里，可她并没有批评我，还是坚持每周送我去学*，不论刮风下雨还是严寒酷暑，及时她有时候工作忙，可一有时间就会督促我练琴。老师发现了我的变化，鼓励我说：“学古筝和学*一样，都不是轻松的事情，必须要有吃苦的精神和顽强的毅力才行，只有坚持认真第练下去才会有好多成绩！”
在老师和妈妈的鼓励下，我增强了信心，每天写完作业都会坐到古筝前，努力练*，哪怕小指磨破起泡也阻挡不了我弹琴的热情。只要想起老师和妈妈期望，我就不觉得疼和累。渐渐地，我的手指越来越灵活，我也能弹奏出清脆悦耳的声音了！
虽然我年龄还小，但我通过学琴知道，只要喜欢一件事，并坚持不懈的努力，就一定会收获好的结果。现在我会用一个个美妙的音符来诠释不同的曲子，情感也能够准确的表达出来。音乐并不是由节奏和七个不同的音组成的，它还有好多元素融合在内，我想把自己对音乐的理解表达出来，我想让别人知道我有我自己独特的诠释。
我更想大声地说：“我爱古筝，我想成为一名古筝音乐家！”。
——我的理想是当一名音乐家作文 (菁华5篇)
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦想，都有自己的理想。理想好比一盏指路的明灯，它会照亮前往欢乐的广场‘理想好比一艘豪华轮船，它能够把你运到成功的彼岸。当然，我也一样，拥有着一个伟大的理想——当一名音乐家！
小时候，妈妈带我去听钢琴演奏会，我一进场，就被那台雪白的三角钢琴给吸引住了。当钢琴家们的双手触摸琴键时，他们立即就成了全场的几千个观众的焦点。优美的旋律从那一双双手中流出来，那美妙的琴声仿佛带我走进了一个大森林，郁郁葱葱的叶子遮住了大半的天空，阳关从树叶缝隙里射出来，十分美丽。鸟儿们正在嬉戏，小动物们正在互相打闹，追赶，一拂生机勃勃的样子。一会儿，我又来到一条小河边，河水正唱着动听的歌曲。忽然，天空有划过一道闪电，闪电里又夹着轰隆的雷声，暴风雨来临了。那“呼——呼——”的狂风，吹散了鸟儿们的鸣叫，吹走了河水的歌吟……终于，雨过天晴，美丽的彩虹挂在了遥远的天边，璀璨的阳光照亮了整个世界，也照亮了每一个听众的心灵！那场音乐会，我永远都不会忘记，也正是因为那场音乐会，我踏上了学钢琴这条路……
接下来发生的事情，更坚定了我学钢琴的信心。我有一个朋友，她也是学钢琴的，已经考过了八级了。一天，我去她家玩，一进门就被她家里那台黑色钢琴给吸引住了。这台漂亮的钢琴在她精心呵护下，干净的闪闪发光，看上去高雅脱俗，她是多么热爱刚情啊！她告诉我：“学钢琴多好啊，音乐是人类的另一种语言，它能够同人与人之间的感情，使人们学会了从另一种渠道来对待世界。美好的音乐不仅给人们带来极大的乐趣，使人愉快，还能陶冶人们的情操，这是件多么美好的事情啊！听了她的话，我顿时感受到了音乐多美丽之处和闪光点。我深深地知道，学一门艺术不是想学就学，想放弃就放弃那么简单，而是要付出许多汗水和努力，坚持才能学到的。但是，我并不怕吃苦，我仍然咬着牙关，忍住练琴时手臂的酸痛坚持着，因为我知道只有这样才能实现我的理想！
随着级别的增长，难度也开始提高了，一些休止符、复杂的和弦把我弄得晕头转向。我一遇到这些难题，就会先冷静下来，一遍一遍的练*。终于，功夫不负有心人，那些困难终于收起了他那狰狞的面孔，给我让路了。
我把困难当做动力，正因为这样，才会让我觉得有更大的毅力和信心去实现理想。我相信，只要持之以恒，当钢琴家的理想就会实现，它已经在我的心灵深处扎了根，只有用汗水、毅力、智慧和信心去灌溉，到了收获的季节，一定会结出累累的果实！
理想，是我们对未来的向往；理想，是我们对未来的希望；理想，是我们向前奋进的动力。一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想，都会让我们充满活力和希望，所以任何人都不能缺乏理想。此时此刻，你是否已经为自己定下了远大的理想，并为之付诸行动了呢？
我的理想是当一名音乐家。我并不渴望我能做出多大的成就，只是单纯的对音乐的喜爱，从音乐中体会到生活的美妙和快乐。我哥哥喜爱架子鼓和吉他，我很小的时候，就喜欢去打一打架子鼓和弹一弹吉他。从那时候起我便对音乐逐渐产生了兴趣。
只要有空闲时间，我就会去找楼下的彪伯伯请教乐理方面的知识，然后摆弄各种乐器，有时是唢呐，有时间根笛子，或者是古筝……自己尝试着演奏，自己也会陶醉其中。
我还会在家里用网络查询各种乐器的演奏方法，偷学网上大师们的演奏技巧，也会让我乐此不疲。如果我没有那些特别的'乐器，我自己也会在网上了解它的相关知识，琢磨着如何能得到这种乐器，实现自己弹奏它的梦想。
也许音乐家这个理想，离我很遥远，但是“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，我坚信，通过我的努力，我一定会成位音乐家。
如果理想是一条长路，那绝非是*坦大道，遍布荆棘与坎坷，必须以坚韧不拔的毅力和顽强不屈的勇气，艰难地穿梭与跋涉，直至耗尽生命的最后一丝精力，才有可能拜瞻到理想的`圣殿。我的理想也不例外，但我绝不放弃，成功永远属于有毅力的人。
大家一定认识许多名音乐家吧，我最崇拜刘欢。刘欢唱得歌非常好听，于是激发了我唱歌的兴趣，我就想成为像刘欢那样有名的音乐家。
我渴望成为有名的音乐家，每次上网我都会听一些依林的歌和其他歌，反复唱好几遍，连在打作文时也在唱。
有时我在写作业时心情太好了，我又开始放声歌唱。一直唱啊唱，唱啊唱，唱到我口干为止，那时我喝水的样子一定会吓到你。
在厕所里我也不会闲着，于是我又开始唱歌了。因为我家厕所窄小，厕所就成了扩音机，把我的声音扩大到了N倍。也许一楼的爷爷奶奶也会欣赏到我的美妙歌声。
你知道我在帮妈妈收衣服时会干什么吗？当然是唱歌啦！这样对着蓝天歌唱，也许整个湖滨三里的人都会听到我的歌声。真有演唱会的感觉。
我渴望成为有名的音乐家已经可望到了极点。你看上面我的表现，是否很疯狂？
再加上有一天凯欣突然对我说："晨丰，以后我们组成一个小队，一起唱歌吧！歌曲要是我们自己创的。"
凯欣的这句"名人名言"说得太好了！又再次激发了我对唱歌的兴趣。估计我和凯欣以后会当音乐家。大家要多多捧场哟！
我的渴望以后可能就会实现。
我有一个梦想，就是当一名音乐家。
小时候我看见了一台琴，它和钢琴无相同之处，它有两排琴键和一排脚键，深深地吸引了我的兴趣，像一块磁铁一样。几天后，我又看到了别人在谈那帅气动作美妙的音符，都让我如痴如醉，那高山流水遇知音般的琴声，让我绕梁三日。希望长大成为一名音乐家。
在我苦苦央求之下，老妈终于给我报了兴趣班，从那时起我就不只是兴趣那么简单了。每天放学我都会去练琴，一排排雪白的琴键便像是一个成功的阶梯之间每一次的触碰，都又向通往成功更*了一步。
七年间转眼就过去了，上了6年级学*十分紧张，所以我要更加努力的练*，现实是此岸理想是彼岸中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁，所以我周末一有时间就会泡在情上，花大把的时间去练*，可随着时间的推移，从之前的顺治到现在的穿指，颤音，顿音，波音，滑音
一天我心情很差，不是极差心，仿佛是一块沉重的石头，落到了18层的地狱，便想找琴弹会儿发现，可谁知秦玉兰开始不听话，动不动就嬉皮笑脸，自行来几下滑音，我的心如同一个弹簧，越压越很突然，我的耐心忍耐度受够了，此刻那颗弹簧也飞了出去“啪！”，我用力将琴盖一盖，便大声吼道"我再也不弹了！"
泪水一点一点滴了下来，打在瓶盖上，外面是阳光明媚，鸟语花香，可我心里却是“黑云翻墨未遮山”，马上脸就要“白雨跳珠乱入船”了。
一分钟过去了，一刻钟过去了，一小时过去了我擦去眼中的泪水，怎么可以放弃呢？我坚持了整整7年了，如果只是因为成功路上的一点小问题放弃了自己的梦想，那不就不进而退了吗？我又跑到了琴前，打开了琴，咬着牙练了下去。
那天晚上我练到了11点多，曲子很难，但在我坚持之下，终于啃完了这难啃的骨头。
一次比赛得奖时，我的眼睛朦胧了。
似泪，似汗。
我从小有一个梦想当音乐家。因为我热爱音乐，离开了音乐就会觉得生活很空虚。于是我就开始想着如果有一天我成为了音乐家会怎么样。
在2055年我正式成为了一位知名的音乐家。我创作了成百上千个乐曲，有小提琴乐曲，有钢琴乐曲，还有萨克斯乐曲当然，钢琴的乐曲多一些，因为钢琴是乐器之王。所以我很喜欢钢琴，也很热爱为钢琴作曲，让我高兴的是因为有许许多多的钢琴演奏者很喜欢我创作的乐曲，这样的人是给予我动力的源泉，是他们使我有信心创作；是他们使我热爱创作，是他们使我永不放弃！！
如今再回想起小时候练琴的我，再看看如今受人敬佩的我差别有多么的大啊！
因为我是一位知名的音乐家所以我有义务把我学到的关于音乐的知识传授给那些热爱音乐的人，因为他们值得让我传授，再说了我是一位大音乐家，再说了我为何不把我人生的磨难与幸福告诉他们呢？当然，我应该告诉，说不定这些音乐爱好者们经过我的指导后也能成为跟我一样的大音乐家呢！
我无数次被我所创作的曲子给感动了，优美的华尔兹，以及富有感情色彩的圆舞曲它们优美的旋律使人一听就陶醉其中。从中我体会到了弹钢琴的享受！
我认为当音乐家不只是满足自己，最重要的是让别人体会到音乐之美！
当然这一切的一切都是梦想，我要通过不断的努力实现这个梦想！！
——我的梦想是成为一名音乐家优秀作文 (菁华3篇)
每个人都有自己的梦想。有的人想当科学家，有的人想当宇航员，还有的人想当美食家，而我则想成为一名音乐家。
很小的时候，我一听到手机里的音乐就会跟着哼唱，连没有歌词的手机铃声也能跟着哼哼。奶奶见我这么喜欢唱歌，就把当时只有五六岁的我送进了声乐班。在声乐班里，我学到许多声乐知识，懂得了“五线谱”和“音符”是怎么回事，还会唱许多歌了呢。
自从上了声乐班后，我就迷上了音乐。我心想：一定好好学*音乐，长大要成为一名音乐家。我不仅喜欢歌唱，还喜欢跳舞。班任老师很喜欢我，不管有什么表演活动，都喜欢让我参加。连东北大鼓里，都有我的身影呢。
如果我将来成为一名音乐家，我要开一个声乐班，让那些热爱音乐的小朋友来学*，把我的经验都教给他们。
如果我将来成为一名音乐家，我要登上维也纳音乐大厅，把我的歌声传遍全世界。
这就是我的梦想，我相信一定会实现的。
我从小有一个梦想当音乐家。因为我热爱音乐，离开了音乐就会觉得生活很空虚。于是我就开始想着如果有一天我成为了音乐家会怎么样。
在2055年我正式成为了一位知名的音乐家。我创作了成百上千个乐曲，有小提琴乐曲，有钢琴乐曲，还有萨克斯乐曲当然，钢琴的乐曲多一些，因为钢琴是乐器之王。所以我很喜欢钢琴，也很热爱为钢琴作曲，让我高兴的是因为有许许多多的钢琴演奏者很喜欢我创作的乐曲，这样的人是给予我动力的源泉，是他们使我有信心创作；是他们使我热爱创作，是他们使我永不放弃！！
如今再回想起小时候练琴的我，再看看如今受人敬佩的我差别有多么的大啊！
因为我是一位知名的音乐家所以我有义务把我学到的关于音乐的知识传授给那些热爱音乐的人，因为他们值得让我传授，再说了我是一位大音乐家，再说了我为何不把我人生的磨难与幸福告诉他们呢？当然，我应该告诉，说不定这些音乐爱好者们经过我的指导后也能成为跟我一样的大音乐家呢！
我无数次被我所创作的'曲子给感动了，优美的华尔兹，以及富有感情色彩的圆舞曲它们优美的旋律使人一听就陶醉其中。从中我体会到了弹钢琴的享受！
我认为当音乐家不只是满足自己，最重要的是让别人体会到音乐之美！
当然这一切的一切都是梦想，我要通过不断的努力实现这个梦想！！
是钢琴那动听的乐曲迷惑了人类的大脑，还是小提琴悠扬的琴声打动了大自然的生灵？是的，都是的，这些优美的声音有一个共同的名字，叫音乐。千百年来，音乐的魅惑一直在这个世界演绎着，而这些，都来自那些聪明的人，那些震惊古今中外的音乐家们。
我真的好想做音乐家的孩子。我是个特别喜欢音乐的孩子，如果我能每天和音乐家待在一起，那么我每天都可以沉浸在音乐的海洋里，随着跳跃的音符不停欢快地舞蹈，心里，就会忘掉所有的烦恼。
如果我是日本著名作曲家久石让的孩子，我就可以听着他谱写的钢琴曲《Summer》，在寒冷的冬天，让这首欢快的夏天曲子，击破那坚不可摧的严寒，让房间里暖暖的，让心里暖暖的。
如果我是奥地利作曲家莫扎特的孩子，我就听着音乐《Allegro》，在万圣狂欢夜，为狂欢的人群伴舞，和狂欢的人群谈笑风生。奔放的乐曲，就像五彩的灯泡，装点着热闹的会场,燃烧着沸腾的人群，让整个夜晚灯火通明、热情四射。
我想，如果我当了音乐家的孩子，我肯定会学到更多音乐知识，听到更多动人的音乐。我更可以和他们零距离交谈，走到他们的心里去，去问一问这么美妙的旋律是怎么想出来的。我要请他们每天给我上课，让无数的音乐知识向我跑来与我天天翻开崭新的一页，让我有一天也能写出令人难以忘怀的乐曲。
音乐家，是能与人心灵沟通的大师，能把人类的喜怒哀乐用音乐的语言表达出来。因此，音乐可以帮助人们疗伤、安神，还可以帮助植物生长，帮助奶牛产奶，真是神奇得不得了。如果我是音乐家的孩子，我是最幸运的！我要和他们一起写出各种曲子，去帮助更多的人。
我喜欢音乐，更崇拜音乐家。如果有一天，我能从梦想做音乐家的孩子，变成一个真正的音乐家，那将是一件多么激动人心的事啊！
——我的理想是当音乐家作文 (菁华3篇)
理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指明前进的方向；理想是我们每个人心中的一个奋斗目标，需要我们自己努力去实现。其实，世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿多彩的花朵，鸟儿的理想是建造坚固暖和的巢穴，而我的理想是成为一位万众瞩目的音乐家。
每当我看到电视上那些著名的歌手，在属于自己的舞台上，用优美的歌声尽情歌唱，去感染在场的观众时，我就想：总有一天，我也能像他们一样，让自己的歌声传遍五大洲、四大洋，去温暖千家万户每个人的心。
音乐，我的理想，我奋斗的目标。它以自身特殊的魅力吸引着我，它的旋律是那么优美，它的节奏是那么动人！这让我要成为音乐家的理想不会动摇，永远也不会动摇。我最积极热爱的音乐，时常鼓励着我，让我浑身充满勇气。每一天都有音乐伴随着我，它成了我形影不离的'好朋友。当我遇到失败挫折时，我会高唱：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……当我快乐开心时，我会高歌：do是一只小母鹿re是一束阳光mi是称呼我自己……当我疲倦气馁时，我会高声吟咏：在莱茵河畔， 贝多芬的悲伤在徜徉诙谐夜晚 ，遗留在波恩城的泪光……我从不曾愄惧，因为成为音乐家的理想，时时刻刻提醒着我，鼓励着我。即使道路坎坷，但是，我会加油，用我那坚定的信念去战胜一切。
理想是石，敲击出星星之火；理想是灯，照亮着夜航的路；理想是火，点燃了心中的灯；理想是路，引我走向黎明。
我的理想是当一名音乐家。我并不渴望我能做出多大的成就，只是单纯的对音乐的喜爱，从音乐中体会到生活的美妙和快乐。我哥哥喜爱架子鼓和吉他，我很小的时候，就喜欢去打一打架子鼓和弹一弹吉他。从那时候起我便对音乐逐渐产生了兴趣。
只要有空闲时间，我就会去找楼下的彪伯伯请教乐理方面的知识，然后摆弄各种乐器，有时是唢呐，有时间根笛子，或者是古筝……自己尝试着演奏，自己也会陶醉其中。
我还会在家里用网络查询各种乐器的演奏方法，偷学网上大师们的演奏技巧，也会让我乐此不疲。如果我没有那些特别的乐器，我自己也会在网上了解它的相关知识，琢磨着如何能得到这种乐器，实现自己弹奏它的梦想。
也许音乐家这个理想，离我很遥远，但是“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，我坚信，通过我的努力，我一定会成位音乐家。
如果理想是一条长路，那绝非是*坦大道，遍布荆棘与坎坷，必须以坚韧不拔的毅力和顽强不屈的勇气，艰难地穿梭与跋涉，直至耗尽生命的最后一丝精力，才有可能拜瞻到理想的圣殿。我的理想也不例外，但我绝不放弃，成功永远属于有毅力的人。
理想是人生导航的灯塔，理想是人生的希望之光。每一个人心中都有一个理想，而我的理想就是当一名音乐家。
海顿、帕格尼尼、莫扎特……是乐坛上著名的音乐家，他们编写的乐曲在乐坛上获得了不少奖，虽然有大部分人都离开了这个世界，但他们写的乐曲至今还被人们所喜爱。
为了实现我这个当音乐家的理想，我会绞尽脑汁把这方面研究好。但我就一直在纳闷，为什么其他音乐家就能写出这么美好的歌曲呢？我一直在寻找问题的病源，因为我的理想要实现很难有时又陷入困境之中。我归纳了以下几点：
1、我没有每天坚持研究音乐。
2、我没有阅读大量的音乐书。
3、读音乐书有时马马虎虎，也没有吸收其中的精华。
也许这三点导致我写的乐章不怎么理想吧。所以，从现在开始，我要阅读大量的音乐书，我要读很多名著，把一个好听又关键地方记录下来，还要试着写一写，感悟心语，因为这样才能让我的乐曲慢慢的写得好起来，写的更生动，写的更具有灵性。另外，每天记音乐的音符与节奏，也是编写乐章的关键。只要做到了这几点，我离理想就又跨出了很大的一步！
——音乐家作文 (菁华6篇)
每当我听见著名二胡曲《二泉映月》时，从乐曲中透露出的一种悲伤。使我“失明”、“失聪”的心情得到放松，得到开放，使自己的心情立即变的豁然开朗，给我指明了道路，给我以信心和勇气。
原来这首二胡曲《二泉映月》是著名民间音乐家阿柄在两眼失明的情况下创作出来的。阿柄的真实姓名叫华彦钧。1894年出生在江苏无锡，4岁时丧母，自幼住在婶婶家，经常受到婶婶家人的歧视与侮辱，使他小的心灵遭受到摧残。自11岁开始，他就与热忠于音乐事业的父亲学*音乐艺术，学*到扎实的基本功。21岁时患了眼疾，35岁就双目失明，早期还当过道士，因为与民间艺人切磋艺术和用民间音乐改编道教乐曲，所以被逐出道教，成为沦落街头乞讨的流浪汉，1950年永远的离开了人世，长眠与地下。
虽然他以离我们而去，但他却还活在我们的心中，他所创作的歌曲也还在音乐艺术上长久不衰，被人们所传诵。通过我对华彦钧的认识，我认为他是挫折一生，困难一生，但是他却不认为这是对他的祸，而是对他的一种福，他把这些困难当成激烈他前进的动力，坚强的与病魔做斗争，坚持不懈的创作，创作出了著名的乐曲。我应该虚心学*他这种坚持不懈的与病魔作斗争，坚持不懈，勇往直前的精神。
这就是一个人，一个英勇的人，让我们永远记住他的名字，高喊他的姓名——华彦钧。
随着时间爷爷脚步的推移，不知不觉我已经十岁了，钢琴是我这十年中最好的朋友。记得我五岁那年，妈妈说弹钢琴能培养人的节奏感和气质，于是她便送我去学琴。从此，弹钢琴就成了我的课余爱好。
五年的弹琴时光中，我的进步越来越大：六岁学会识谱；七岁能找准位置；八岁手指灵活；九岁能弹出优美的曲子；十岁了，我要更加努力了，我为自己制定了更长远的目标。我每天坚持练琴二个小时。手型、姿势更正确；手指更灵活；弹出的曲子更动听……
很 多时候，认识我的人都叫我小才女，有谁知道我背后的辛酸故事呢？每周上课时，如果手型做得不好、音符不对，老师便用笔杆打手，实在是很疼，经常留下一道道 红印。如果在家不好好练*，把妈妈惹火了，那更不好办，更得受“皮肉之苦”。妈妈用那大大的手夹到我的身上，现在我的身上还青一块紫一块的。我哭过，妈妈 也在背后留下过泪。
记得有一次，我肚子疼，实在练不下去了。在妈妈的再三劝说下，我又不想让妈妈伤心，就忍着痛，眼里含着泪弹琴。“没有 苦中苦，那有甜中甜”，终于有一天，老师表扬了我，说我进步了。我还在蒲公英大赛上得了奖。这些可都是我用泪水和努力换来的呀，我一定要坚持练琴，让钢琴 成为我一生的伙伴。
琴不仅陶冶了我的情操，还让我懂得了道理：做任何事情都要克服一切困难，披荆斩棘，磨练意志，坚持到底。我一定会看到脚下最美的`风景。
一道闪电呼啸而过，音乐家——夏雷就闪亮亮地登场了！
树叶们欢呼着，鼓起了掌。小青蛙们微笑着，从池塘里捧来一片片绿油油的荷叶，给小动物们当凳子。就连很少探出水面来的小鱼，也从水里出来了。
音乐家夏雷跳上乌云舞台，向大家介绍：“大家好，我是夏雷。欢迎大家来听我的演唱会。首先，请我和我的青蛙朋友们为大家献上一首歌！”台下坐在荷叶上的小动物们鼓起了掌，如同雷声一般。“呱呱呱呱呱，美好的夏天来了！让我们一起狂欢吧！”青蛙们齐唱，“在这美好的夏天里，我们坐在湖边，吃野果啊，呱呱呱。”夏雷将一只青蛙小姐请来了上来，俩人坐在乌云的云端上，牵着手，唱道：“看啊，小鸟们自由地飞翔，多么快乐；看啊，小鱼们在河里游得多快活；看啊，地上的小动物们手拉着手跳着草裙舞，金蝉为他们奏乐——”青蛙们和夏雷齐唱：“啊，多么美丽的夏天啊，多么美好的夏天啊，让我们一起玩吧，在这无边的快乐里！”顿时，台下的观众们都鼓起了掌。
“下面一个表演由歌唱家——金蝉先生和我来表演。”夏雷说着，从头上取下礼帽，向大家鞠躬。金蝉先生唱：“知了知了，夏天来了。知了知了，让我们一起分享这快乐吧。”金蝉唱完，夏雷便敲起了鼓。但“咚咚咚”的鼓声还是盖不过观众们的掌声。“在这快乐的、美好的夏天里，我们坐在小河边的秋千上，听青蛙们的演唱会，知了知了。”夏雷又敲起了鼓。“夏天啊，夏天啊，我们的夏天啊，我们的节日啊，让我们一起分享快乐吧！知了知了。”全场掌声雷动。
这时候，夏雷的妈妈——夏雨来了。“孩子，快回家了！”“哦，知道了，妈妈。大家再见，以后，我还会来的！”演唱会结束了。大家向夏雷挥挥手，依依不舍地回家了。
“音乐会开始了！”大家格外激动因为这次我们要竞争“小小音乐家”大家都做好了充分的准备当然这种事我不得不去了。
“下一个请徐嘉蓉表演《小夜曲》。”我的心仿佛像兔子一样蹦到了嗓子眼上我的背冒着冷汗我咬紧牙关走上台向大家鞠了一躬“doremi……”我入迷的弹着慢慢露出了甜美的笑容把刚才的紧张都抛到九霄云外去了。不知不觉的我的头摆动着有的同学和我一起摆着头有的同学跟着拍子拍手还有的同学哼着小调……我弹完了同学们鼓起了热烈的掌声就连*时看不起人的小王也不例外。颁奖开始了周老师宣布：“我们的比赛成绩出来了‘小小钢琴家’是徐嘉蓉！她就是第一名”我无比激动。
音乐会结束了但大家却回味无穷我更是开心这使我对钢琴有了美好的回忆也让大家改变了对我的称呼都叫我“小小钢琴家”了。
我家又添了一个新成员，我给他起名叫“小音乐家”。
他穿着黑色带绿斑点儿的外套。眼睛小而红，小嘴儿边有四根棕色的'胡须。头上有两根长长的丝状的触角，像顶着两个大鞭子。最引人注目的是他那对薄如纱的大翅膀，碧绿碧绿的。当他有兴致时，就会颤动翅膀，弹奏出美妙的音乐，时而清脆，时而低吟，时而深沉……
他很馋，每次吃到美味的食物都会狼吞虎咽。 有一次，我给他喂食，做了个“夹心葱饼干”，就是在葱叶管儿里放了一小块水灵灵的黄瓜。只见他抱住大餐，用胡须碰了又碰，忽然发现里面的更美味，就用他的玲珑小嘴儿特意咬破葱去吃里面的黄瓜。他可真聪明！吃得心满意足时，又鼓起音翅，“唧唧，唧唧……”唱起歌来，好像在窃窃自语：“食物真美味啊！生活真美好啊！……”
你们猜到他是谁了吗？嘿嘿，他是一只胖嘟嘟的超可爱的小蝈蝈！
昆虫是一个大家族，里面有着许多种类不同的昆虫，今天我来介绍一下这个家族里的音乐家吧!
蛐蛐号称“全能歌手”，它不仅会唱歌，而且还会跳舞。蛐蛐唱歌有自己的秘密武器，那就是它的翅膀，它的翅膀只要一摩擦，便能发出那宏亮的歌声，每当夜晚他们就会发出那尖尖的“吱吱’’声。
蝈蝈儿身上披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗宝石般的眼睛，头上插了两根又细又长的须，显得英姿勃勃，但是他唱歌的技术也不赖，因为他有节奏而美妙的“蝈儿，蝈儿’’声总能让忙碌一天的人进入梦乡。
蝉鸣不像蛙叫那样短促﹑跳跃，而是漫长的“嘶呀……嘶”好像二胡。如果说蛐蛐与蝈蝈儿是歌手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎热夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果说没有这位的弦乐师的高亢鸣奏，该会使人感到多么的寂寞啊!
这些音乐家们总能给我们带来美妙的歌声。
——音乐家名言 (菁华6篇)
1、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
2、无论音乐文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基。
3、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
4、许多年轻人在学*音乐时学会了爱。——莱杰
5、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康。
6、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
7、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱
8、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自我是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼
9、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，可是你不能够因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。
10、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼。
11、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
12、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。
13、歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自我欢乐痛苦期望与梦想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活仪典与风*，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基。
14、音乐是空气的诗歌。——保罗
15、词与曲溶汇在一齐，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基。
16、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。——柏拉图
17、音乐是人生的艺术。——施特劳斯
18、音乐教育除了十分注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自我的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图
19、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
20、音乐是思维着的声音。——雨果
21、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
23、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
24、在听音乐时，要用自我的经验印象和知识的积累去补充。——高尔基
25、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
26、仅有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的欢乐。——巴尔扎克
27、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
28、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德
29、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定——以后也没法确定。
30、音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
31、在听音乐时，要用自我的经验印象和知识的积累去补充。——高尔基
32、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。仅有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
33、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特，
34、歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。——卢齐厄·马南。
35、即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗违背真理。
36、音乐常使死亡迟延。——伊索
37、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
38、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
39、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
40、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁。
41、话语尽，音乐始。——海涅
42、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬
43、仅有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的欢乐。——巴尔扎克
44、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
45、音乐是人生的艺术。——施特劳斯
46、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
47、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
48、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
49、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
50、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
51、夫乐者乐也，人情之所不能免也。乐必发于声者，形于动静，人之道也。声音动静，性术之变尽于此矣。故人不耐无乐，乐不耐无形，形而不为道，不耐无乱。——公孙尼子。
52、歌曲对于革命，犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海
53、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采
54、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
55、音乐并不仅仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须贴合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——*。
56、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
57、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
58、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔，
59、音乐是上天给人类最伟大的礼物，仅有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
60、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱
61、勤勉而顽强地钻研，永远能够使你百尺竿头更进一步。——舒曼。
62、许多年轻人在学*音乐时学会了爱。——莱杰
63、音乐家必须不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
64、年轻人把受教育求提高的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜可是的事，我对我的双亲做到了这一点。
65、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自我是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼
66、音乐是唯一能够纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生
67、不要懒懒散散地虚度生命。
68、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁。
69、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
70、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎
71、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
72、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得简便，因为艺术家天生爱寻欢乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克
73、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
74、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
75、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。仅有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。
76、真正的友谊，只能基于相*性情的结合。
77、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不一样的民族风格。——舒曼。
78、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
79、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼。
80、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
81、每一天练*的时间应随着每个人的体力精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳
82、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
83、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。——李渔。
84、耳朵听到的旋律是美妙的，可是，听不到的旋律更美妙。——罗根
85、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
86、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
87、无论音乐文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
88、音乐教育除了十分注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自我的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图
89、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，所以，他必须有天生的热情和崇高的心灵。——兰培尔蒂。
90、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，可是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫
91、技术仅有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
92、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅。
93、音乐常使死亡迟延。——伊索
94、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基
95、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会到达这样的境地。——巴赫
96、音乐有一种构成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
97、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
98、音乐家必须不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
99、音乐是耳朵的眼睛。——谚语
100、音乐用梦想的纽带把人类结合在一齐。——瓦格纳
101、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
102、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
103、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁
104、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可
105、我愿意高唱出一切为愤怒的奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
106、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
107、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。
108、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔
109、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
110、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎。
111、音乐是唯一能够纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生
112、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
113、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
114、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
115、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁
116、音乐并不仅仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须贴合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——*
117、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
118、可是我们还要说，音乐应当学*，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
119、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
120、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特
121、音乐用梦想的纽带把人类结合在一齐。——瓦格纳
122、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬
123、音乐是上天给人类最伟大的礼物，仅有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
124、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
125、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采
126、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐能够陶冶精神。——柏拉图
127、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
128、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。
129、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。仅有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
130、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
131、苦难是人生的教师。经过苦难，走向欢乐。
132、不一样生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
133、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基。
134、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
135、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
语录 名人论音乐 音乐名言录 音乐家论音乐 舒曼论音乐
语录
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基
对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
—— 马克思
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子
——（英）海伦.辛普森
没有音乐，生命是没有价值的。
—— 尼采
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
—— 爱因斯坦
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉图
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名人论音乐：
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
—— 贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 —— 海顿
音乐是思维着的声音。
—— 雨果
体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
—— 柏拉图
音乐常使死亡迟延。
—— 伊索
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。 ——乔义特
自信是成功的第一秘诀。
—— 爱默森
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 —— 柴可夫斯基 返回起始处
音乐名言录：
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
—— 黑格尔
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 —— 歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
—— 马丁.路德
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
—— 柏拉图
艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
—— 罗曼.罗兰
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
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音乐家论音乐：
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
—— 贝多芬
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
—— 格鲁克
一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 —— 门德尔松
技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海顿
不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
—— 聂耳
对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
—— 舒曼
目标是心中的罗盘。人生因为有目标，才会执着地去追求。它就像一个舞台，任由着我们自己去发挥、表演，而并不是等着好运降临在自己身上，一次幸运并不能带给一个人一辈子好运。
不知是否是心理作用，我总渴望成功，而却总是事与愿违。升入初中后，我的成绩不如从前，我还是安慰自己：别灰心，只是意外罢了。但经过许多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也随之摇摆。我不知道成功为什么总是遥不可及，失败却与我同行。失败后，我把自己隐藏在梦境中，不想去面对残酷的现实。可是想到张海迪虽已残疾却谱写出生命的光辉，而我拥有健康的身躯却虚度光阴，这样的生命有何价值?
因为我中考失利，选择了中职学校，选了自己喜欢的计算机*面设计。刚开始接触时，遇到了很多困难，但是我告诉自己，这正是考验自己的重要时刻，绝对不能退缩。于是，在困难面前，我学会静下心来，刻苦钻研，把困难各个击破。我发现，其实困难与失败并不可怕，可怕的是跌倒以后没有勇气再爬起来。
我常常问自己，生命的价值在哪里?如果人生是一场无法重来的演出，我们每个人就是这部人生演出的演员，那么生命的价值就是尽全力去演好生活中的悲、喜、哀、乐，在这个过程中，不断磨练自己的演技，逐渐成为一个能够胜任多种角色的出色演员。
人的一生不可能是一帆风顺的，但是即使遇到再难的挫折，也不要自暴自弃。当下定决心做某一件事时，就有锲而不舍的劲头，不会为一时的风吹草动所左右。天才也是靠百分之九十九的汗水而成为天才!经过生活的洗礼，我激励自己摒弃无所谓的伤感，把一片一片残梦收拾起来，揣在怀里。我用真诚和汗水找到了属于自己的坐标，创造无悔的人生。
语录 名人论音乐 音乐名言录 音乐家论音乐 舒曼论音乐
语录
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基
对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
—— 马克思
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子
——（英）海伦.辛普森
没有音乐，生命是没有价值的。
—— 尼采
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
—— 爱因斯坦
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉图
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名人论音乐：
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
—— 贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 —— 海顿
音乐是思维着的声音。
—— 雨果
体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
—— 柏拉图
音乐常使死亡迟延。
—— 伊索
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。 ——乔义特
自信是成功的第一秘诀。
—— 爱默森
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 —— 柴可夫斯基 返回起始处
音乐名言录：
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
—— 黑格尔
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 —— 歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
—— 马丁.路德
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的.艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
—— 柏拉图
艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
—— 罗曼.罗兰
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
返回起始处
音乐家论音乐：
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
—— 贝多芬
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
—— 格鲁克
一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 —— 门德尔松
技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海顿
不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
—— 聂耳
对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
—— 舒曼
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海
2、真正的友谊，只能基于相*性情的结合。
3、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
4、音乐是思维着的声音。——雨果
5、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
6、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
6、音乐常使死亡迟延。——伊索
7、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
8、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
9、即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。
10、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。
11、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫
12、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。
13、音阶练*是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。——霍夫曼。约瑟夫
14、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏
15、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
16、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
17、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第
18、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
19、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
20、实际歌唱，刻苦钻研比空谈好，从反复体会中取得自我判断。自然比做作好，歌唱时觉得容易就对头，觉得紧迫就不好。总括一句话，在歌唱学*中，要用智慧去排除臆想。——普尔·奥则士
21、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。
22、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
23、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定——以后也没法确定。
24、练*音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
25、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。——贝多芬
26、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
27、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。
28、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜音乐只对安宁的心境具有魅力。———蒲柏声
29、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
30、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
31、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
32、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
33、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
34、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
35、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
36、大声不入里耳、曲高和寡。
37、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
38、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
39、不要懒懒散散地虚度生命。
40、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
41、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
——《我是小小音乐家》教案 (菁华5篇)
教学内容：
1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》
2、认识小提琴及了解其音色
教学目标：
1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。
3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感
教学理念及思路：
本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学难点：
正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句中的“跳”
教具准备：
1、钢琴
2、多媒体课件
3、奖励贴纸
教学过程：
步骤
教学过程
设计意图
时间安排
一、组织教学
1、师自我介绍
2、师生问好
二、初步感受旋律
师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会
1、听歌曲旋律（初步感受音乐）
师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。
2、生听后交流
3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏
4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿
5、师边唱谱边示范动作
6、生用动作告诉老师答案
7、师带生用动作感受歌曲旋律
8、学生自己试试
1、解决本课的难点
2、落实十六分音符在曲谱中的应用。
8分钟
三、学唱旋律
1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。
2、点击红色第三、第五句旋律
3生学唱（师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）
4、师生接唱全曲
四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势
1、师出示小提琴
师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗？
2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。
3、师演奏全曲？
4、师：你们想不想试试
5、师简单介绍小提琴的演奏姿势
师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。
6、师带生模拟小提琴演奏（实物）
7师纠正不正确的演奏姿势
8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音
9、再来演奏
10师评价；这样就很像啦。
1、调动学生的积极性主动认识三件乐器
2、为理解歌词作好准备
5分钟
四、导入新歌、学唱新歌曲第一段
1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有*的小朋友参加，还来了不外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？
2、初听歌曲
3、生听后交流
4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿色大岛。
5、轻声演唱歌曲
师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱
6、解决“跳”一字多音唱法
师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在这个字后面加上一个（ao），听听老师是怎么唱的，
7、师示范
8、生随琴练*
师：你们来试试
7再唱歌曲
师：老师要表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。
8、师示范，突出歌词中的“家、能”
9、生再唱歌曲
10、边唱边做动作
11、请学生上台表演
学*歌曲各个环节环环相扣作到落实，使学生能准确地、有感情地演唱歌曲
20分钟
五、学唱第二、第三段歌词
1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器
2、师范唱
3、生听后交流，师板书
板：伦敦弹吉他勃隆砰
4、让我们也来唱一唱
5、师纠正错误
六、创编歌词
1、外国小朋友的节目那么精彩，我们*的小朋友可不能落后呀
2、回忆一下我们*的民族乐器有那些：二胡、琵琶、古筝等
3、时间关系，我们今天先选择二胡
4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。
5、师现场演奏，生交流答案
6、加上我们住的地方（温州）
板书：温州拉二胡拉拉拉
6、生随二胡演唱
7、边唱边演奏
是本课的拓展内容，也是本课的高潮
七、器乐演奏会
1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想请一位同学和董老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演我们的民族乐器二胡。
2、请生评价
3、第二场表演
六、结束
1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但董老师相信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交流、相互学*，我们期待下一次音乐会再见。
教学内容：
1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》
2、认识中外乐器及了解其音色
教学理念及思路：
本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再自己制作乐器进行歌曲创编，进行合作性学*，通过这种学*方式，来激发学生学*兴趣，让学生亲身体验演绎自己制作的乐器的乐趣，培养学生的创造能力，将课堂氛围推向高潮。
教学目标
1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
重点歌曲情绪处理，创作歌曲
难点1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。
2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。
准备钢琴、课件
教学过程
一、体验音的长短
1、吹卷纸“看”音的长短
师：不知同学们有没有注意过，在我们生活中，音乐中有许多长短不同的音，现在我就让你们“看看”两个长、短不同的音，会出现什么现象，（音越长，卷纸伸得越长，音短，立刻缩了回来。）
2、出示打击乐器，请同学们自己摸索奏出长、短音；
碰铃、双响筒、可乐瓶（可以逆向思维）
3、交流身边、自然界的音响；
4、喊名字
师设计几种情景
例一：站在高山上喊，
例二：你路上见到一个熟人，可一时想不出他的名字，还好想了一会而叫出来了。
生喊：张—宁—宁—、张—宁宁。
（教师用图谱的形式记录同学们的答案：———，—--，之后还可以让学生自己创始一种情景，自己用图型表示）
二、游戏“转圆圈”，在歌曲的乐曲中体验音的长短。
过渡：说话中有长有短，音乐更是有许多长短不同的音组合而成，在作曲家笔下，成为一首首美妙的旋律。
1、讲要求：根据听到的长、短音做“转圆圈”游戏，短音在圈外走、长音跳入圈内。
2、听旋律：初步感受
3、个别玩，其余同学在原地用不同动作表现长、短音；
4、全体律动。
三、“呱呱琴”哼唱——小小演奏家
刚才这段旋律很好听吧，现在把自己想象成一个“演奏家”，把这首乐曲演奏出来。
1、嘴哼唱。短音拍嘴，探索长音的演奏方法（手伸展）
2、取名（呱呱琴）鼓励学生每次学歌，都可用此“演奏”
四、学唱歌曲
师：有一个小朋友正在学*一种乐器，这样乐器和音乐十分特别，他可喜欢了，经常向别人介绍，你猜他心受的乐器叫什么吗？
1、教师有感情范唱，不出示“吉他”，学生猜；
2、听录音，揭示——吉他
3、说说这个乐器声音特点，介绍吉他
4、学唱
①学生先模仿唱“砰砰砰”，师唱词
②师唱“砰砰砰”，学生唱词
5、齐唱，歌处理。唱出喜爱之情。
6、有感情地完整地唱、动
五、欣赏：
师：假如你学会了一样乐器，就在可能到一个乐队里和好多朋友一起演奏，今天我特意请来一个外国乐队，你把自己想象成为其中一员，
1、听到你喜欢的乐器的声音就用动作模仿这个乐器。
2、听到喇叭声吹长音动作，听到鼓声敲打。列队边走边表演。
师：这首乐曲有个最大的特点，那就是可以跟着踏步走，瞧，这个乐队就是边走边奏——军乐队
六、创编歌词：
好了，我们接触了好几种乐器，我想每位同学都有自己最喜欢的一种，你能不
能像刚才那位演奏家那样，把你的乐器声模仿一下，并向大家夸奖一番。
1、教师先模仿表演唱“心爱的小琵琶”
2、学生个别上台表演
总结：今天我们还真得涌现出好多“小小音乐家”，有演奏家、歌唱家、编词的，那张老师希望你们以后每次上音乐课，都能把自己想象成一名“小音乐家”，自信、勇敢地向同学和老师展示自己。
[教材简解]
大班律动游戏《我是小小音乐家》音乐选取的是《玛鲁序卡舞曲》，是一首钢琴曲。这首乐曲的节奏鲜明、有不断反复重复的段落。乐曲既抒情性又有一定弹性，两者比较巧妙地结合在一起。怎样让这样一段音乐呈现在孩子面前呢？我想到了游戏，因为游戏是孩子们最喜爱的活动之一。
[目标预设]
1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。
2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
3、乐意参与游戏，能按规则游戏，享受游戏带来的快乐。
[重点和难点]
能运用身体动作富有艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
[设计理念]
整个活动中，我始终都是利用故事情境“小黑想当音乐家”来引导孩子们感受、理解、表现音乐形象。尤其是通过创设游戏化的情境，来引导孩子们根据故事情节，用各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐学会音乐游戏。给孩子一个情境，就能让孩子们在情境中更快地融入进音乐游戏中去。
[设计思路]
在活动中，孩子们会很容易就被有趣的故事情节所吸引，能大胆想象、积极参与游戏。在导入部分，以“你们有愿望吗？”“你们的愿望是什么？”引发孩子们的讨论，为下面整个故事情节做铺垫。接下来的讲述故事、感受乐曲、用身体动作表现等一系列活动，都是紧紧围绕“小黑的故事”展开，给这段音乐富于鲜明的形象，便于孩子感受与理解。在掌握节奏、熟悉旋律的基础上，最后孩子们都能完整地进行表演，用身体动作表现出音乐的特征，同时感受到音乐游戏带来的乐趣。最后的线条表演，让孩子们感受到了不同的艺术形式，进一步激发孩子们对音乐活动的兴趣，也激发孩子们敢于用不同的形式表达自己的理解与感受。
[教学过程]
活动准备：
1、事先玩过韵律游戏《蹦擦擦蹦嚓》。
2、乐曲《玛鲁序卡舞曲》。
活动过程：
（一）律动导入：《蹦擦擦蹦嚓》
1、孩子们，找个空位坐下吧！来，精神点！对了，还记得我们做过的“蹦擦擦蹦嚓”的游戏吗？我们做给后面的老师看看？
2、师幼听音乐一起做律动。
3、耶，你们做的真不错！后面的老师给点掌声吧！
（二）谈话活动：《我的愿望》
1、哎，我呀，我！你们知道我和你们一样大的时候，那时候我的梦想是什么吗？（没猜出来吧）我和你们一样大的时候，在幼儿园特别想当一名幼儿教师，我的愿望实现了吗？实现啦，都实现好几年了，我特别开心！
2、对了，你们有愿望吗？你们的愿望是什么？
3、讲述故事：《小黑的故事》
（1）有这么一只小猫，要记住它的名字哦！叫“小黑”，叫什么呀？小黑也有梦想！小黑有什么梦想呢？因为这个小黑呀，特别特别喜欢各种各样的乐器，所以它的梦想呢，就是长大当一名音乐家。
（2）有一天呀，小黑从家里悄悄地走出来，来到了森林里。森林里面有一个小木屋，小黑非常好奇，推开门一看，啊，里面藏满了各种各样的乐器，小黑高兴极了。你们知道在藏满乐器的小木屋里会发生什么故事呢？
（三）欣赏乐曲。
1、播放乐曲《玛鲁序卡》。
今天，我带来了一段音乐，我们来让音乐讲讲这段故事。
2、谁听出来，这里面有一个什么故事？
（你们的耳朵真灵，听出了这么多：钢琴、木琴、架子鼓等等）
3、播放音乐，师完整表演。
小黑高不高兴？现在我把这个故事表演一下，看看，和你们说的一样吗？
4、和你们说的一样吗？那你听出来什么？
（弹钢琴、踢球、跑步……）
（四）学*律动游戏。
1、师边分段讲述故事边用动作表示，帮助幼儿初步回忆理解。
小黑呀，推开门一看，这么多乐器，高兴极了！首先看到了钢琴，弹起了钢琴；接着是木琴，用打锤敲了起来，它的琴声太好听了，森林里有好多小伙伴呢，听到琴声会怎么样？来我们试一试（跑的动作）。什么声音这么好听呀？跑过来推开门，哇！原来是小黑！（我们推开门试一下）那，我这是在干嘛？（小木屋外挤满了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我们试一试。）
2、幼儿跟着老师做动作。
现在我们坐在小椅子上，把这个音乐故事做一做？
3、分段学*动作。
真棒！给自己鼓鼓掌，是不是我们的身体也会讲故事呀？是呀，我们的身体都会讲故事。
（1）钢琴：那么谁见过投入的弹钢琴是怎么弹的？你来试一试？很投入弹钢琴是什么样子？
我们来试一试。
师边唱边做弹钢琴动作，你们见过朗朗哥哥弹钢琴吗？很投入，头也甩起来，我们跟着音乐试试。
（2）木琴：咱们听听下面的音乐到什么了？那你听这木琴是有节奏的敲打呢还是没有节奏？伸出我们的食指来试一下，要有节奏的敲！再来一次，这回把这架势摆摆好啊。
（3）小伙伴：继续下面的音乐。干嘛了这段？那我们也随音乐去看看。那你想想小动物听到这么好听的声音跑出来，一推开门看到小黑很惊奇啊，那惊奇时的表情是什么样的？谁来做一做？张大嘴巴，还要怎样？瞪大眼睛，你也想试试啊。我一起来坐坐这个惊奇的样子，好，我们跟着音乐试一试。
（4）行礼：小黑在上台前，看到这么多观众要行礼，那男孩怎么行礼？女孩怎么行礼？谁会？他会呀？别人都不会？
男孩来，抬头挺胸，宫廷礼；女孩宫廷礼怎么行？你来做一做，穿的什么？裙子？
来，听音乐，小黑，我们行礼，音乐一起来我们就做。
4、完整表演故事。
（1）师幼跟着音乐完整表演。
现在你选一个碰不到别人的地方，我们用我们的身体完整地将这个故事讲出来，加上行礼别忘了啊？
（2）起名字。
真不错，先回到小椅子上。好，给我们今天这个活动起个名字吧？小黑，你想起什么呢？
（五）不同形式表演。
1、用乐器动作表演。
这个音乐就只能这么玩吗？小木屋里不是有很多乐器吗？不是说还有什么什么小提琴吗？那些乐器都可以加进来玩哦，现在我想加一加，你看看我加了什么乐器？
2、师表演，用不同乐器动作。
提问：我又拿起了什么？试一试，跟着音乐学学乐器动作。
3、线条表演。
（1）今天你们的表演真棒，用我们的身体表演了这个故事，还可以用其他方式，想不想看看？
（2）放音乐表演线条画。
今天，我还想用线条来讲讲这个故事，你也可以跟我试一试。
（3）师幼用食指听音乐、看图谱画线条。
怎么样？我可以用线条画出来，有没有做过这个游戏？好，我们一起来试一试。
（六）结束活动。
1、今天我们做了很多小小音乐家的活动，回到教室后用我们的身体动作和画画的方式把这个音乐故事讲给其他的同伴听，好不好？
2、师幼边做动作边听音乐出教室。
一、课题：音乐综合课《我想当个音乐家》
二、教学内容
感受与鉴赏
表现
创造
音乐与相关文化
让同学了解锣鼓的形状，初步感受音的长短。
选择自身喜爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式扮演《小乐队》。
创编《小乐队》的歌词并演奏。
感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与演奏活动。
三、教学目标
1.情感目标：通过《小乐队》的学*和《小乐手》的练*、感受，让同学在快乐的自主活动和游戏中，激发他们学*音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。
2.认知目标：通过猜谜语让同学了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》、扮演《小乐队》做准备。
3.技能目标：通过同学主动的参与，让同学学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。
四、教学重点
完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。
五、教学难点
正确掌握好锣和鼓的节奏和演奏方法。
六、教学时间
一课时。
七、教具准备
多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。
八、教学过程
一、我愿成为小乐手
（一）营造氛围，激发兴趣
1、复*歌曲《数乖乖》
师：小朋友们，上次我们班成立了明星小乐团，通过激烈的对歌擂台赛，我们班有四名同学光荣入选了，首先让我们用热烈的掌声欢迎四位优秀的小歌星为我们带来最精彩的扮演─扮演唱《数乖乖》。
2、激发同学成为一名小乐手的愿望
师：刚才四位小歌星的扮演真是太棒了，但是我们的小乐团只有小歌星还不够，小朋友们，你们想一想，我们的乐团还缺少什么？
师：对，还需要自身的小乐队和小乐手，你希望成为明星小乐团的一名小乐手吗？下面我们就跟随老师一起去听一听，看一看画面中的小乐手是怎样演奏的？
（二）、欣赏乐曲，探究表示
教师操作：老师剪辑几个卡通动物乐队演奏的简短片段让同学看，看后启发同学说出这些乐队都用了哪些乐器进行演奏？你喜欢用什么乐器进行演奏？
同学活动：选用自身喜爱的乐器，模仿相应的动作，跟随音乐自身演奏。
师：刚才我们欣赏了各种乐器演奏的曲子，下面我们一起来听一首乐曲。初赏《小乐手》，提问：听完后告诉老师，这首乐曲是用什么乐器演奏的？听了以后你的心情怎么样？再次提问：这首曲子除了用钢琴演奏外，你还喜欢用什么乐器来演奏？
同学活动：选用自身喜爱的乐器随音乐《小乐手》自由演奏，让同学初次体验成为一名小乐手的自豪和快乐。
二、有趣的乐器城
1、猜谜导入，指导认识，初步感知
师：小朋友们，刚才欣赏的乐曲曲名叫《小乐手》，你也愿意成为一名神奇的小乐手吗？
师：好，成为小乐手，就要有属于我们自身的乐器，下面跟随老师一起进入乐器城，去挑选自身喜欢的乐器吧！
大屏幕打出一个卡通人物的动态头像和乐器城大门的图画，同时配以声音：“嘿！小朋友，你们好！我是乐器城里的总指挥彼特大叔，欢迎你们来到乐器城，乐器城里可有趣啦！有许多好玩的乐器小伙伴正等着你的到来！你们高兴吗？”
彼特大叔接着说：“认识你们我也很快乐，可是刚才我正发愁呢！因为有两个谜语我总猜不出答案来，你们能协助我吗？”
2、认识锣和鼓，初步感受音的长短
同学活动：
（1）大屏幕打出锣和鼓的谜语，同时配上形象的声音，让同学听完后，猜出谜底，引出锣和鼓的认识。
（2）每猜出一种名称，就出示相应的乐器让同学看，让同学知道它们的形状，并请同学上台自由敲击，让同学自身在实践中比较锣和鼓，谁的声音长，谁的声音短？
（3）巩固练*：老师再出示几种以前学过的打击乐器，按声音的长短分组，让同学自身比较，通过感知，自身说出哪些声音长，哪些声音短？如：三角铁和双响筒，碰铃和木鱼。
（4）拓展练*：可让同学自由说出生活中发现的声音长短比较，进一步加深同学对声音长短的感知。
三、我们的小乐队
1、激趣导入，激发愿望
师：小朋友们，彼特大叔夸奖你们真聪明，谢谢你们为他找到了谜底，乐器城的大门已为你们敞开，请快快加入他们的队伍，去看看乐器城里的小伙伴在干什么？
大屏幕打出乐器城里的小伙伴正在举行乐器演奏会的画面，配以《小乐队》这首歌曲的音乐，让同学边听边看，老师同时配以语音描述：小朋友们，你们看，乐器城里多热闹呀！小伙伴们正在举行一场快乐的音乐演奏会，提问：小伙伴们用了哪些乐器进行演奏？你们也想成为一名神奇的小乐手吗？
师：小伙伴告诉老师，参与演奏会前，先得学*一首儿歌《我的小乐队》。
2、指导体验，学*歌曲
（1）用学*儿歌《我的小乐队》的形式解决歌曲的难点。
（2）师生活动：这首儿歌采用先由老师教会，重点指导节奏。
（3）同学活动：学会后，让同学采用领读、分组的形式，进行儿歌和节奏的合作练*，同时请局部同学上台用锣和鼓边念边敲击节奏，其余同学可采用跺脚、拍手、打铅笔盒、拍桌子等多种自身喜爱的方式，一起边读边用自身喜爱的方式正确打出节奏，在活动中，解决歌曲《小乐队》的难点节奏。
3、大胆参与，积极表示
（1）小组讨论，合作学*
同学活动：先让同学分组分角色练*，一些同学自由担任小鼓、小锣、喇叭、电子琴这几种乐器的演奏，一些同学用舞蹈表示，一些同学演唱《小乐队》。
师生活动：练*完后，播放乐器小伙伴演奏课件，让同学和小伙伴一起完整地扮演《小乐队》，老师可担任指挥，指导同学正确地演奏和扮演，达到本课的高潮。
（2）分组创编，拓展能力
师：除了刚才这几种乐器外，你还能选用学过的哪些打击乐器为我们的小乐队演奏？（如：三角铁、沙锤、木鱼、手鼓等）
同学活动：鼓励同学将学过的打击乐器编唱进歌曲《小乐队》里，分组进行歌词的创编，老师注意引导，最后让同学把创编的打击乐器的歌词唱进歌曲《小乐队》里。
同学活动：自由选择自身喜欢的打击乐器或声势动作再次完整演奏《小乐队》，让同学自由参与，自由扮演，鼓励人人都成为小小音乐家。
四、课堂小结
师：小朋友们，今天你们来到乐器城玩得愉快吗？通过大家的努力，我们班的明星小乐团不只有了自身的小歌星，还成立了小乐队，有了自身的小乐手，就是还缺一名小小指挥家。下次我们再通过考试，选拔出最棒的同学担任我们乐团的小指挥。让我们和乐器城的小伙伴说再见，跟着老师一起回家吧！放《小乐队》的音乐，律动出教室。
[教材简解]
大班律动游戏《我是小小音乐家》音乐选取的是《玛鲁序卡舞曲》，是一首钢琴曲。这首乐曲的节奏鲜明、有不断反复重复的段落。乐曲既抒情性又有一定弹性，两者比较巧妙地结合在一起。怎样让这样一段音乐呈现在孩子面前呢？我想到了游戏，因为游戏是孩子们最喜爱的活动之一。
[目标预设]
1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。
2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
——大自然是音乐家作文通用十篇
无比奇妙的大自然的大自然拥有神奇的声音，你只需要用心去聆听，一定会有新的发现。
“叮咚，叮咚”是什么声音如此悦耳?是什么旋律如此动听?是什么音响如此完美?我走*一看，原来是在滴水，柔弱而娇小的小水珠地震小水洼中。“叮咚，叮咚”如同一曲交响曲的前奏。
在如此寂静的夜晚之中，世间万物都沉浸在昏睡之中，但唯独有一支不眠的乐队，在灌木中饱含深情的演奏着动听的音乐。“知了——知了——”他们震动着翅膀，为夜幕演奏这动听的音韵，这声音如一曲催眠曲，回荡着，使这里显得更加宁静。风儿悄悄地从远方飞来，轻拂过树梢，枫叶在风中翩翩起舞。“哗啦，哗啦啦。”这声音好似乱石挤碰;又好像暴雨滴落一般;又仿佛在暗夜吼叫的魔鬼，令人闻风丧胆。
“蜚——蜚蜚——蜚”我轻轻来到一棵桑树旁，静静地注视着树上的一只蝉。它竟能重腹部发出如此美妙的天籁之音，真是无比奇妙。我们对视良久，它一点没有羞涩，反而为我演奏起来。咦?这夜曲的伴奏呢?哦，原来在这呀！一只大龍虾挥舞着大钳子，仿佛一位旗开得胜的大将军。“啪！啪！”清脆的伴奏和美妙的曲目构成了一曲大自然的交响曲，回荡在公园里，许久、许久······
我陶醉在其中，直至这美妙的音乐渐渐变弱，我才重中苏醒过来。
真是：“此曲只应天上有，人间乃能几回闻。”啊！
风是大自然的音乐家，也是个千变万化的音乐家。
微风像个害羞的小姑娘。她的声音可是最好听的，已经和周杰伦唱得差不多了。
吹过树丛时，片片树叶随风飘动发出“�~�~�~�~”的声音，好像是在向我们打招呼。吹过小溪时，溪水拍打着浪花奔向了茫茫的大海，还发出“哗啦哗啦”的声音。在夏天吹过你的身体时，你一定会情不自禁地说：真爽真爽!有了微风，我们就可以呼吸新鲜空气了；有了微风，我们在夏天就不会那么炎热了。
在风好似一个调皮捣蛋的小男孩，吹过大树，右能会带走几片美丽的叶子，悄悄地珍藏。吹过辽阔的海面，就会发出“呼呼呼”的声音，海面上顿时掀起滔天巨浪……
狂风是个野蛮面暴力的小小子。他走到哪里，哪里就会遭灾。走过房子，房子就会一幢一幢倒下，会发出“轰隆隆”的巨响，走过大树，大树就会一棵接一棵地倒下，发出“砰砰砰”的响声音。
大家还是都喜欢微风吧！它不仅歌唱得好，脾气也很温柔。我真希望微风可以天天给我唱歌。
窗外，雨点儿举办了一场演唱会。听，那歌声多优美。
雨，在演奏摇篮曲，轻轻的。我的眼前仿佛盖着一层纱布，轻盈盈，飘落在人间，给万物盖了层被子。*看，大地的被子是晶莹剔透的，脚下稍不留意，就一下子滑倒在地；花朵的被子是它的化妆品，飘来幽幽香气，沁人心脾；小草的被子是颜料，一眨眼，给它涂上了明亮的颜色。大树撑开了大伞，在细雨中起舞。远处高山上飘着一层薄薄的雾，看上去如仙境一般。一幢幢高楼上滴下一粒粒珍珠，那是雨点儿。
雨，在演奏狂响曲，重重地。打着伞，站在阳台上，雨伞上有一股很大的劲在拍打着伞，砰砰砰……速度很快，听得我头晕。低头看，路上行人撑着伞。花花绿绿的伞如蝴蝶般在高空中飞舞，给人一种美的感受。我一路小跑下楼，也撑起伞来到雨中。大雨中，我飞快地转着伞。雨点在跳舞，疯狂地拍打着伞面，就像在演奏。
雨，在演奏跳跃曲，愉快的。楼梯上，栏杆被雨点点缀得银光闪闪，美丽极了。走下楼梯，只见地面出现了一处处水洼。雨水打在水洼上，冒出一个个泡泡，虽无颜色，却好看无比。像珍珠般的水泡啊，可以串出一串珍珠项链。我不由地想起学过的一篇课文《珍珠泉》。我不忍心破坏这优美的场景，侧着身子，小心翼翼地避开小水洼。那画面就这样永远刻在我的脑海里。站在门口，抬头仰望那白茫茫的天空，已被云覆盖。
呀，原来是云儿遇到了伤心事，在默默地哭泣。整个世界好像被云儿感染了，安静无声。我伸出手，任雨水滋润。
雨，在与大自然合奏。远听，风拂过，大树沙沙作响，池塘叮咚作响，小溪哗哗作响，雨点啪啪作响。*看，鸟儿落在屋檐下避雨，叽叽喳喳，我的心情随之变好。
雨，天然的音乐家。它在歌唱。
生活在大自然中，我们不光有一双闪亮的眼睛去观察，还有一对灵敏耳朵去聆听，去感受大自然奇特的美——声音。声音是我们的朋友。
我喜欢自然的声音，它如一个百音盒，可以变化出许多音符，大自然犹如一个音乐俱乐部，大自然的一切，不都是它的会员？
夏天到了，大自然焕发出别样的美丽，小河流淌的那么快，它如一位流浪者，唱着欢快动听的小曲，前往自己下一个目的地。风孩子到处跑，它打扰了一直入梦的雷公公，雷公公大吼一声，声音震耳欲聋，跟在后面的就是豆大的雨点，哗啦啦，哗啦啦—— 雨来了。
雨如一位音乐家，它拿着自己的音乐棒，点一下这儿，点一下那儿，雨点落在草音乐家身上，草音乐家奏起了音乐：“沙沙沙”，像木锤一样；雨点落在岩石音乐家身上，岩石音乐家就“噗噗”响，好像是在敲闷闷的大鼓，再时不时加上雷公公的伴奏，让雨中音乐会别有深意。
雨停了，大自然变的幽静，风也回了自己的家，突然一声鸟鸣打破了幽静，鸟开始啼啭，好象说“雨停了！雨停了！”成群的鸟儿飞了出来，它们要感谢大自然给它们的恩泽，展开它们天生的金嗓子，快乐地啼啭。虫子家族也不落后，唧唧唧，瞿瞿瞿，它们拿出乐器，与鸟儿唱和……
大自然多么神奇，大自然是一位出色的音乐家。
大是人类祖先居住的地方，它是神圣的，侵犯的。大的第杰作人类，确切地说应该是的全世界，的高科技产品都源自于人类。而大的个杰作它那美妙的之音。
大最先音乐的的三种：风、雨、雷。
先说雨吧！它的歌声千变万化，从低音到高音，再从高音回到低音，它很刻苦，练练低音：嘀嘀嗒嗒……练练高音：哗哗啦啦……它连续地唱个三天三夜没完没了。它最的唱法就是先从缓慢的“嘀嘀嗒嗒”，再到轻快的“嘀嗒”声，到高音部分的“哗哗啦啦”，地又降回低调的滴嗒声，最后演唱完闭。我记得那次刮台风的，它就在那为台风唱着悲壮的战歌。
接说说风吧！它可像雨那类型的歌手，出色的乐器家。大中可以演奏出音乐的东西全被他灵活地运用了。他把树叶一吹：“沙啦啦……”摇动了沙铃；风吹进大峡谷：“呼呼呼……”阵回响；风吹进小河：“哗啦啦……”潮汐朝岸边涌来。说：风足够顶得上一支交响乐团。
最后说说雷吧！它是名副其实的男高音，它一开始唱时：“轰轰轰……”声音很低沉，等到他唱高音的：“轰隆隆、轰隆隆……”全世界都跟着震动，是为男高音感到震撼。
这大的杰作，这大的高歌！
大自然是一位伟大的音乐家，“哗哗”的流水声，“咚咚”的敲门声，“嗒嗒”的滴水声……
春天，潺潺的流水像一条绸带，缓缓地流着。知了在树上“知了，知了”的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！迎春花，梨花，大家争奇斗艳。小鸟从北方赶回来了，“叽叽喳喳”地唱起歌来，为春光增添了不少乐趣……
夏天，骄阳似火。人们在树荫下乘凉，他们谈天说地，不时还传来阵阵“哈哈”地笑声，我“吧唧吧唧”地吃着冰棍，大家开心极了。这时，一片乌云飘来，“淅沥沥，淅沥沥”天空飘起了小雨，一会儿，雨下得大了起来“哗啦啦，哗啦啦”。在树荫下乘凉的人们抱头鼠窜，纷纷逃到屋檐下躲雨。马路上，大家都撑开了伞，没带伞的人们加快了脚步，希望快一点到目的地，大街上冷冷清清的。又过了好一阵子，雨过天晴了，天空中出现了一道彩虹，繁华的大街又热闹起来……
秋天，一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美极了！
冬天，北风“呼呼”地吹着。雪花悄然无声地飘落在了屋顶上，草坪上，大树上……
啊，大自然的音乐家，您是多么的伟大，让我怎样来赞美你！
奇妙无比的大自然色彩斑斓，而声音更是无可比拟，它的动听，令人驻足痴迷！大自然的音乐优于人间的一切音乐。大自然是地地道道的音乐家。
下雨了！下雨了！春雨姐姐淅淅沥沥地下着，继而雨渐渐变大。“哗哗，哗哗”可好听了。声音时而急促；时而缓慢；时而温柔；时而磅礴；时而欢快；时而令人伤感；时而令人开心。啊！春雨姐姐你就如同一位钢琴家，弹奏出优美的音符，像灵泉一般缓缓流出。啊！这难道不是世界上最独一无二的音符吗？
春雨姐姐的钢琴演奏会刚一结束，雷公公便开始敲起他的大鼓。“轰隆隆，轰隆隆”声音惊天动地，令人生畏，音调千变万化，五花八门，时而高昂，时而低沉。令人不禁称赞不已！不一会儿，声音由之前高昂的轰隆隆转眼间变成了欢快的哔哩啪啦，劈哩叭啦！接着又随着两声咚――咚――结束了他变化多端的演奏。你们说：难道他不是最强的演奏家吗？
“叮咚，叮叮咚，叮叮，叮叮咚”这又是谁在演奏着欢快的乐曲呢？哦！原来是我们的小溪哥哥呀！他正弹着悦耳的曲子呢！他的音乐已经超越了一切，他弹出的那优美的音韵，像灵泉般流出，令人啧啧称赞。
终于到了最后的主角出场了，那就是小鸟们。有百灵鸟，杜鹃鸟，翠鸟……还有许多昆虫，如：蝈蝈，纺织娘、金铃子、螽斯等等，开始了它们的大合唱，“咕咕，叽叽，啾啾、喳喳”等天籁之音，令人享受不尽。天黑了，音乐家们的狂欢依旧没有结束！它们在忘情地演奏着，令人遐想不已。
啊！大自然，你是世界上最独特的音乐家，我爱你，大自然！
大自然有许许多多的音乐家。
雪，是大自然的演奏家，下雪前，他会在天上玩他的游戏。当他落到房顶，房顶便像歌手一样，唱出不同的乐曲。不一样的房子，有不一样的声音；不一样的雪花，有不一样的音乐。当小雪下起，那声音慢慢吞吞的，好像在读书，让人感受到大自然的可爱；当暴雪飞舞，整座城市都激动起来，共同演出一场热闹的音乐会，那音乐如此激昂，让人感受到大自然的力量。
雨，是大自然的歌唱家，他会在森林里转动他的八音盒，一场快乐的演出便开始了。只要仔细听，就能听到他们歌唱：那声音时大时小，时远时*，时轻时重，人们听到可能会跳起舞来，从精彩的街头表演，到空前绝后的交响乐。
雷，是大自然的伴奏师，他可以远远地敲起他的架子鼓，这鼓声是多么响亮，多么令人意犹未尽。在路上走，不用害怕会他让你吓一跳的声音，因为他只是在告诉我们：“我在演奏，我很快活！”
那年暑假，爸爸带我到深山老林里玩，我听到了风儿呼呼吹。
清晨，我一走进深山的树林里，就看到小松鼠蹲在树枝上吃松果，嘴里发出骨碌骨碌的响声，真好听！突然，风儿呼呼吹，吹来了忽上忽下的响声，响声像是两样东西摩擦时发出来的，又像是有人在演奏乐曲，难道森林里有支小乐队？各种各样莫名其妙的猜测在我脑海里闪过，我下决心一定要弄明白这响声的来由。风儿呼呼吹，似乎在呼唤我大胆地朝前走，朝前走，不回头。奇怪，风儿不再呼呼吹，响声也随之消失了。这究竟是怎么回事呢？难道那声音是风儿引起的？我一边低头，一边朝前走，不料，我的身体撞到了一块坚硬的东西，抬头一看，原来是一块大大的高过我头的太湖石，太湖石高昂着头，身上有大大小小的洞穴。这时，风儿呼呼吹，越吹越大，从大大小小的洞穴里送出了声响。哦！我一下明白，原来是风和太湖石的洞穴一起在森林里演奏乐曲。令人神往的大自然送来了多么美妙的乐曲啊！
啊！风儿呼呼吹，吹来了大自然美妙的乐曲，让我细心探究，尽情分享！
大自然的声音很奇妙，如果你留心地去听，一定会发现大自然的声音优于人间的一切音乐的。
尤其是夏日的夜晚，堪称是一场音乐的盛宴啊！晚上，天空变得黑沉沉的，上面布满了一颗颗金闪闪的星星。星星就像一个个小孩子似的，他们都依偎在天空妈妈那宽大的怀抱里。这黑沉沉的天空以及天上的星星又像―个巨大的黑锦缎，上面绣满了星星的图案。就在这般宁静中，隐隐约约传来了一阵歌声。是谁在唱歌呢？原来是蟋蟀与音乐家青蛙合作，开了一场演唱会。蟋蟀请来了它的同伴，一起振着翅膀发出摩擦声。它们互相配合，蟋蟀们唱过后，青蛙又唱，这样高低音配合，发出这样美妙的歌曲。也就只有大自然的音乐家们才能演奏出来的呀！
其实大自然的音乐家远不止蟋蟀和青蛙这两位呢！风也是一位音乐家，他在吹树叶时，总能发出一种“沙沙沙、沙沙沙”的声音。小溪也是一位音乐家。他可是一位性格多变的音乐家呀！而且他发不同的脾气时，演奏的音乐也不一样。他脾气暴燥时，演奏的音乐又快又急的。他心情好时，演奏的音乐美妙而有节奏，很动听。雨也是一位音乐家。当它落在不同的物体上总会发出不同的音乐，这几位音乐家中，也就属它最有创意，总能弹奏出不同的音乐。
大自然的音乐家可真多呀！它们弹奏的音乐很独特，优于人间一切的音乐。
——我是小小音乐家作文范文十份
每个认识我的人给我的评价一般都是：伶俐、乐观、优雅、安静，甚至冰雪聪明。在学校或在餐桌上我可能是高冷的，话不多的。可有时在我一个人的时候却不是这样的。只要独处时，我就会释放自我本性，摇身一变，成为最嗨的夜店歌手。
只要一见爸爸妈妈关门从家里出去，我就立即放下手中的作业，二话不说的拿起电视遥控器，放在嘴边，大声叫唱起来——“酒干倘卖无……酒干倘卖！……”我左右手轮流换着“话筒”，身体一下向左倾斜，一下向右倾斜，好像自己真的在开演唱会一样。照着镜子，倒还真的有那么几点明星范，一边问候道：“这边的朋友你们好吗？那边的朋友你们好吗？欢呼声在哪里……”
我真怕爸爸妈妈突然回来，看到自己的女儿是这副模样！那可就是大大的尴尬啊！
后来更夸张——我在浴室里也忍不住要当当红歌手。拿着喷头当金话筒，皱着眉，卖力地唱着，水都喷到外面去了，却浑然不知，继续自我陶醉着……也许害的楼上楼下的人家都便秘了吧！洗好澡出来，在另一个卫生间洗脸的妈妈带着笑问我是不是在浴室里唱歌了，我立刻红了脸，摇摇头，摆着手连忙说：“没有啊！是您听错了吧。”生怕妈妈说我唱的太“好”了，她都“迷”倒了，还当了我的头号粉丝呢！嘿嘿，想想我都开心！
瞧，那个独自一人时给自己快乐的我才是真实的我！
理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指明前进的方向；理想是我们每个人心中的一个奋斗目标，需要我们自己努力去实现。其实，世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿多彩的花朵，鸟儿的理想是建造坚固暖和的巢穴，而我的理想是成为一位万众瞩目的音乐家。
每当我看到电视上那些著名的歌手，在属于自己的舞台上，用优美的歌声尽情歌唱，去感染在场的观众时，我就想：总有一天，我也能像他们一样，让自己的歌声传遍五大洲、四大洋，去温暖千家万户每个人的心。
音乐，我的理想，我奋斗的目标。它以自身特殊的魅力吸引着我，它的旋律是那么优美，它的节奏是那么动人！这让我要成为音乐家的理想不会动摇，永远也不会动摇。我最积极热爱的音乐，时常鼓励着我，让我浑身充满勇气。每一天都有音乐伴随着我，它成了我形影不离的好朋友。当我遇到失败挫折时，我会高唱：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……当我快乐开心时，我会高歌：do是一只小母鹿re是一束阳光mi是称呼我自己……当我疲倦气馁时，我会高声吟咏：在莱茵河畔， 贝多芬的悲伤在徜徉诙谐夜晚 ，遗留在波恩城的泪光……我从不曾愄惧，因为成为音乐家的理想，时时刻刻提醒着我，鼓励着我。即使道路坎坷，但是，我会加油，用我那坚定的信念去战胜一切。
理想是石，敲击出星星之火；理想是灯，照亮着夜航的路；理想是火，点燃了心中的灯；理想是路，引我走向黎明。
大家一定认识许多名歌手吧，我最崇拜蔡依林。依林唱得歌非常好听，于是激发了我唱歌的兴趣，我就想成为像依林那样有名的歌手。
我渴望成为有名的歌手，每次上网我都会听一些依林的歌和其他歌，反复唱好几遍，连在打作文时也在唱。有时我在写作业时心情太好了，我又开始放声歌唱。一直唱啊唱，唱啊唱，唱到我口干为止，那时我喝水的样子一定会吓到你。
在厕所里我也不会闲着，于是我又开始唱歌了。因为我家厕所窄小，厕所就成了扩音机，把我的声音扩大到了N倍。也许一楼的爷爷奶奶也会欣赏到我的美妙歌声。
你知道我在帮妈妈收衣服时会干什么吗？当然是唱歌啦！这样对着蓝天歌唱，也许整个湖滨三里的人都会听到我的歌声。真有演唱会的感觉。我渴望成为有名的歌手已经可望到了极点。你看上面我的表现，是否很疯狂？
再加上有一天凯欣突然对我说：“晨丰，以后我们组成一个小队，一起唱歌吧！歌曲要是我们自己创的。”
凯欣的这句“名人名言“说得太好了！又再次激发了我对唱歌的兴趣。估计我和凯欣以后会当歌手。大家要多多捧场哟！
我的渴望以后可能就会实现。
你好！猜猜我是谁？猜不到吧？我就是一个“小小音乐家”。“小小音乐家”？此话怎讲？听到我说的话，你自然就懂了！
“小小音乐家”这个称号怎么来的？小时候，我们幼儿园老师弹得一手好琴，那优美的琴声，直到现在我都记忆犹新，于是我决心要学弹钢琴。
一开始，我对钢琴一窍不通，我看着52个白键，36个黑键，一脸茫然。老师说：“学琴不是一朝一夕就能学成的，而是要通过不懈的努力坚持才学会的，可能学会并不难，但是要弹好是非常不容易的。你确定要学这个吗？”我坚定地说：“我确定！”“好！那我们开始吧。”刚开始，我先从中央do学起。那时，我弹得很不好，老找不到do在哪里，手型也不好。后来我越学越好，还常常得到老师的表扬呢！
可是，学琴也不是像我说的那么容易的.。很多时候，我因为弹不看指法，不看它是什么音，在哪一组，是跳音，还是连音，是……所以常被老师批评，记得有一次我因为太累了，不想练琴，第二天回课的时候没弹好，被老师批评了，我那时特别不想学琴了，都要哭了，可是我又想想我都学了那么久了，不能半途而废啊！于是我坚持了下来。
过了四年我的水*已经很高了，在比赛的时候常常获得第一名，我已经考过五级了，明年就准备考八级了！
从小到大，我一直做着同一个梦，那就是长大当一名音乐家。
如果我是音乐家，我将把最美的乐章献给大地，让小溪、大树、花朵……都能感受到这美妙的气息。让芬芳的花朵开的更美丽，让清清的小溪更清凉，让圆圆的太阳更红火，让我们在美丽的春天更快乐！
如果我是音乐家，我多么希望能生活在美丽的森林里，伴着这里每一个生物的呼吸，一起演奏出这世界上最美的乐章。无忧无虑地生活在这里，和小动物们一起做游戏，让我们的欢笑声回荡在这个森林的上空。
如果我是音乐家，我要写一首乐曲，告诉人们，请不要破坏环境，要保护我们的大地，成为文明的小使者，为祖国做奉献。
如果我是音乐家，我真的好想有一个自己的王国，在这个王国里弹出我梦想中的快乐，让自己融入在这音乐中，不管别人怎样看我，慢慢感受大自然的奇妙，永远地被这里陶醉。
如果我是音乐家，我要回报我的父母，因为她们，我才能有这样的成就，若不是他们辛辛苦苦地把我养大，我怎么可能实现我一生的梦想。我长大了，我应该让我的父母过上更好的日子，让他们也轻松地安度晚年。
如果我是音乐家，不要什么荣华富贵，我只要大自然给我的恩惠，让我生活在这么美丽的世界上，使我长大**。
如果我是音乐家，我将把我的一生献给音乐，来回报我伟大的祖国。
在15年后，25岁的我成为了一名音乐家。
一天早上，电话铃声吵醒了我。“你好，请问你是张子圆小姐吗？”一个男人用苍老的声音问我。“是，请问您是……”“我是莫扎特，……请你来维也纳，我们想听你那好听的……”“0K！”
我乘坐着超快飞机，一分钟后到了维也纳。我下了飞机，许多人在机场欢迎我。一位男士走来说，“我是莫扎特。”他和我握了握手，领我走进了音乐厅。
我上了台，拿起了笛子，吹了一首我写的《可爱的隆德》。吹着吹着，我想起了隆德的北象山，北联池……下面的观众静静的闭着眼睛，陶醉在我的笛声中。
演奏完后，我走到钢琴边，弹起了我改编的《月光曲》。啊，月光洒满了大地，一切都沉睡了……观众又响起了雷鸣般的掌声。
我又准备拿起小提琴演奏一首《温暖》，这时，莫扎特说：“张子圆小姐，我们太喜欢你用琵琶演奏的乐曲了，来一首吧！”台下的观众也高兴的说：“来一首吧！”
我说：“好，我就演奏一首《中国，坚强》！”我拿起那再熟悉不过的琵琶，演奏这首动听的乐曲，乐曲的前半部分以优美的旋律，表现中国人民的幸福生活；中间用激昂的音调叙述中国人民遇到了大洪水，大地震等灾难时的艰难；后半部分用较慢的旋律来表现全国人民上下一心，有力的出力，有钱的出钱，共同拯救国家的景象。
台下的观众又一次响起了雷鸣般的掌声，都为中国人民的那种坚强精神所感动。
受观众邀请，我又演奏了《爱伊河》、《一方有难、八方支援》、《扬子江独奏》、《家国天下》等优美的乐曲，都博得了维也纳观众的喜爱。
临走时，莫扎特握住我的手，激动的说：“过些年后，音乐界又会有一位爱祖国，爱人民的著名音乐家，后继有人啊！希望你再次来维也纳，维也纳人民喜欢你！”
我忘不了莫扎特的这一番话，于是对他说：“我一定会努力的！”
假如我是一名音乐家，就像童话中柳树希望自己成为一名舞蹈家，花儿希望自己成为一名歌唱家一样。在我的心里，音乐家这个梦想是什么也取代不了的。
有一句老话说得好“人各有所长”，因为大家都有自己的长处，都有可能成为音乐家、书法家、唱歌家……我就是一个名声不大的小小音乐家。
我喜欢唱歌。
有时，当深蓝色的夜空中，冒出几颗钻石般闪亮的星星，忽闪忽闪的，朝大地眯眯笑时，我正坐在电脑面前，忘乎所以地唱着歌。有时候唱着流行歌时，总是觉得音乐老师教我们唱的歌太老土了，因为唱的都是高音的、气流长的歌，学半个小时还没办法背，但我唱流行歌曲，听几遍就会背了。不过自从那次考试以后，我的态度来了一个180度大转变：
我的唱歌即将考级，我很紧张，在考室外，来回踱步，牙关节不停地上下抖动……
过了两个礼拜后，考级证书发下来了，居然过了六级，不可思议，我才学唱歌学了两个多月，居然过了六级！这使我兴奋！
我喜欢弹琴。
古筝是我接触的第一样乐器，它由21根弦组成，在战国时期也是一种兵器，刚开始我觉得它很好玩，每个弦都有不同的音，美妙，悠扬。好几次上课我都被古筝老师表扬说“进步大”。从一年级的暑假开始学，到现在已经5年半了，我已经学到了九级。
古筝老师特地为我们打造了一个古筝四重奏，让我们去比赛，我们不负众望所托，得了一个“2012年中韩艺术特长生才艺展示活动暨33届国际艺术节 福建赛区金奖”一个人一个奖牌，虽然含金量不是很高，但对于我们来说，却意义非凡。
“人各有所长”，我是小小音乐家，那你呢？
你好！猜猜我是谁？猜不到吧？我就是一个“小小音乐家”。“小小音乐家”？此话怎讲？听到我说的话，你自然就懂了！
“小小音乐家”这个称号怎么来的？小时候，我们幼儿园老师弹得一手好琴，那优美的琴声，直到现在我都记忆犹新，于是我决心要学弹钢琴。
一开始，我对钢琴一窍不通，我看着52个白键，36个黑键，一脸茫然。老师说：“学琴不是一朝一夕就能学成的，而是要通过不懈的努力坚持才学会的，可能学会并不难，但是要弹好是非常不容易的`。你确定要学这个吗？”我坚定地说：“我确定！”“好！那我们开始吧。”刚开始，我先从中央do学起。那时，我弹得很不好，老找不到do在哪里，手型也不好。后来我越学越好，还常常得到老师的表扬呢！
可是，学琴也不是像我说的那么容易的。很多时候，我因为弹不看指法，不看它是什么音，在哪一组，是跳音，还是连音，是……所以常被老师批评，记得有一次我因为太累了，不想练琴，第二天回课的时候没弹好，被老师批评了，我那时特别不想学琴了，都要哭了，可是我又想想我都学了那么久了，不能半途而废啊！于是我坚持了下来。
过了四年我的水*已经很高了，在比赛的时候常常获得第一名，我已经考过五级了，明年就准备考八级了！
“现在欢迎大家来到《我是歌手》的舞台现场，我是主持人方可欣。”“主持人”郑重其事地和大家问好。
“有请‘竟演歌手’徐女士演唱《隐形的翅膀》，掌声有请！”我一边说，一边把歌手请上了舞台上。
播放器中响起了优美的旋律，是我们再熟悉不过的《隐形的翅膀》了。”歌手”徐女士慢悠悠地唱起了这首动听的歌曲。那悦耳的声音，加上优美的旋律，使人沉浸在其中，仿佛感觉到自己身上也长上了一对翅膀，自由自在地在天空中翱翔。可是时光匆匆而过，徐女士的歌完美收官了。下面一片掌声，徐女士下了台。
“主持人”和下面的观众进行互动：“听了这首歌，是不是意犹未尽吧？”
“是。”下面的观众齐声喊道。
“好，那我们就一起来欣赏高原美景。有请‘竞演歌手’方先生演唱《西海情歌》。”说罢，“歌手“方先生兴冲冲走上了台。
低沉而有力的旋律响起来了。方先生的声音也逐渐地响起来了。观众们伴随着音乐，有节奏地挥起手来。有些观众也跟着轻声哼起来，显得很投入，仿佛他们宛如站在高原上。等待着一个人。不知不觉，方先生的演唱结束了。“主持人”我的演唱即将开始，歌曲名《样YOUNG》。我闭上了眼睛，脚随着音乐也动起来。我抒情地唱着这首歌。我觉得仿佛自己就是一个歌手，站在舞台上，唱着歌，感觉是那样陶醉。演唱结束了，主持人”我很遗憾地说：美好的时刻总是短暂的，期待我们下期的相见！”
是呀！美好的时刻总是短暂的，那我们何不把这美好的时光深深地印在脑海中呢？
人心浮躁的今天，《我是歌手》就如同一缕清泉注入了人们的心窝。它让人们放下了手中的电脑、掌中的手机，甚至是指间的笔，敞开心扉、张开耳朵，品味一场专属于音乐的盛宴。
起初，乍看到这个节目以为又是一个草根选秀节目，毕竟芒果台曾经带起了一阵草根选秀风。而如今，真正领略过后才发现这场节目大有推翻草根选秀之势。“我是歌手”是一场王的盛宴，参赛选手每期共有7人，清一色都是一线的实力派歌手，首发阵容便可见一斑：出道32年的“小哥”齐秦、出道28年的Beyond乐队吉他手黄贯中、出道21年的大气歌者陈明、出道20年的声音细腻、温润的春晚唱将沙宝亮、出道15年的陪伴过许多人的青葱岁月的羽泉、出道27年“被埋没的好声音”黄绮珊。资历最浅的尚雯婕在2006年超级女声夺冠入行也有七年之久。
这也许正是这个节目最吸引人的地方，每一个选手在歌坛上都有着至尊地位，或者是有着属于自己独特的一片天地，这个舞台上绝无弱者。这场秀给这些入行许久又地位崇高的歌手注入了鲜活的生命力，为了证明自己、为了证明自己的音乐，各位歌手都使出了浑身解数、用尽毕生的本领，置之死地而后生，将有血有肉的音乐作品带到大家的面前。他们尽可能的用尽时间去排演自己每周要展现给大家的作品，放缓了自己商演和唱片的脚步。某位著名的乐评人说，在这个舞台上各位歌手都唱出了我们*时听不到他们唱的音乐。于此，我并不认为这是在斥责歌手们不认真对待*日的演出，而是道出了现在歌者们对舞台缺少一点“心动”的感觉，正如第五期时阔别歌坛10年的零点乐队前主唱周晓欧重新登上舞台前说的那样：我已经很久没有过这种站上舞台前心跳的感觉了！这便是我们要重视的了，怎样为歌手们找回昔日心跳的感觉，对于主办方要为歌手力所能及的提供最好的音响设备、最专业的现场乐队，而普通观众则是要带着一颗真正欣赏音乐的心，不要一味称好，也不要一味的说不。这就要优化观众们的鉴赏风气，看似很严肃的问题，其实很好解决，就是每一个去聆听演出的人都带着最真实的心，用心去评判演唱的好坏，而不是戴着有色的眼镜胡言乱语，是非好坏相信自有人判断。
事实上不仅是这样一个综艺节目，很多事情都是如此，面对很多社会现象我们都要用公正之心评判，切记不要望文生义，亦或是在真正接触一个事物之前就下了死判断，也不要因为喜欢一个事物，就一味的斥责另一看似对立的事物不好，更不要对自己不喜欢的东西肆意抹黑伤害。万物相生相息，也要相生相惜。
——我的理想——音乐家_优选【五】份
每个人都有自己的理想，有的人想当医生，有的人想当宇航员，有的人想成为明日之星……而我却想当一名光荣的人民教师！
也许你们会问我为什么想成为老师？这得从我班主任老师说起了，从开学到现在，老师用自己的智慧为我们打开了知识宝库的大门，她教育我们要热爱祖国，热爱人民……她的形象永远印在我的脑海之中，我也是因此下定决心要当一名像她这样培育祖国花朵的辛勤园丁——教师！
我想，十年以后，那时我的理想可能实现了：我站在神圣的三尺讲台上，面对着我的学生们，毫无保留地将我的知识全传递给他们，把他们引进知识的海洋，用我智慧做成一把把金灿灿耀眼的钥匙，打开知识的大门，让孩子们尽情地在知识的海洋里遨游！
想象着我教过的学生：有的手握步枪，守卫着祖国的安全；有的站在复杂的实验室，破解人类解不开的谜团；有的坐在宇宙飞船里，飞向太空，探索着辽阔的宇宙的神奇奥秘……每每想到这些，我都会感到无比自豪，无比光荣！
这，就是我的理想！它成了我强大的前进动力！所以，我一定要好好学*，天天向上，努力成为将来的一名人类的灵魂工程师——教师！
世界上有70亿人就有70个理想，每个人的理想都不一样，有的人希望成为一名钢琴家，让人们倾听自已美妙的音乐，有的人希望成为一名舞蹈家，跳出美伦美奂的舞步；有的人梦想成为一名“白衣天使”，治愈病人的痛苦；有的人希望……而我希望成为一名篮球运动员，因为每当看见篮球运动员们在球场上飞奔，尽情浑洒汗水为祖国争光，就觉提他们很帅，而且还有一种责任感，于是，这颗种子在我的心中蒙发了。
从此，我每天下午都去打篮球，而且经常和同学切磋，课外，还与外公打比赛，还时时练*篮球动作，如今，我已是四年级队的二号了。
只有确定目标，才能有所进步，只有掌握足够的知识，才能实现理想。同学们，确定一个目标并为它去努力吧！不要光打雷不下雨，要付出实际行动。
去往理想的道路纵然崎岖艰难，但只要有这个信念，就能克服一切困难。
音乐可以伴人入睡，可以让人快乐，可以干好多事。音乐就像一位可爱的小姑娘，她唱的歌美妙动听。
最初，学校有一个鼓号展演，这个展演，让我爱上了一个名叫长笛的乐器，我就报了长笛班，成为了学校乐团的一员，那时候，我最崇拜贝多芬了，他是一个伟大的音乐家，和我一样，喜欢音乐。
那天，我随便吹了吹我的笛子，可我发现，这声音是有旋律的，我的第一首乐曲诞生了，它的名字叫做——彩虹与童年。
我当音乐家的兴趣诞生了，这次是认真的，我认真的学*长笛，又做出一首曲子——天空的梦幻，但我忘了怎么吹了，我还学会了钢琴、口琴、电子琴，同学们夸我是个音乐天才，我相信音乐不会抛弃苦心追求的我，会让我沐浴在光辉之中。
这条路我坚持了两年了，我的长笛也有二级了，我决定考上长笛的最高等级9级，让我们加油吧！
抬起头看着窗外，看着天上奇形怪状的云朵，就会想到大家的梦想。企鹅的梦想，是期盼能和其它的小鸟一样，翱翔天空；蚂蚁的梦想，是希望不用再勤劳工作，而我，也有一个梦想……
我的梦想大大的，会让人健健康康的，那就是当医生。每当我生病时，医生会帮我看病，帮我开适合我的药，提醒我该注意什么，让我的病快快好起来，我默默地想，医生辛辛苦苦地帮我看病，他们真伟大，我就会想变成他们，帮助更多的人。
当医生这个梦虽然很困难，但我会尽力而为，在我的眼中，只有“永不放弃”四个字，我要努力实现这个梦想。要是实现了，我就会尽力去帮助每个人，但梦想没有实现的话，也没有关系，我还是会帮助陪在我身边的家人、朋友，让他们**安安、健健康康。
世界上没有不劳而获的事情，所以每个人都要努力实现自己心中的梦想，不要让梦想像一颗脆弱的泡泡一样破掉。但愿每个人的梦想都会成真，不会消失！
每个人都有理想，我也不例外。有的人想当医生，我也想当医生，这是我永远不会改变的理想。
有一次，我跟爸爸一起去医院。那时我还很小，瞪着一双大眼睛好奇地看着医院的一切。只见看护病人的医生和护士姐姐都很忙，爸爸也很忙，没有人有空陪我。然而，更令我刻骨铭心的是，病床上躺着一个又一个的病人，他们被病痛折磨着，十分痛苦。
就在那一瞬间，我暗暗发誓，长大后一定要当一名医生，医治每一个被病痛折磨的人。我要做一个受人尊敬的医生，认真为每一个病人开药，认真做好每一场手术。
高尔基曾说：“理想，能给天下不幸者以快乐。”从现在起，我就要好好学*，长大后才能钻研医学。在我看来，没有比实现当医生的理想更令不幸者快乐的了。
我相信终有一天我能实现自己的理想。当理想变成现实的那一天，我一定要感谢老师，感谢父母，感谢同学，感谢那些曾经激励过我的人。
