星期六，我和爸爸妈妈去了*谷的飞龙谷游玩。我们沿着弯弯的`木板钉成的小路向大山里走，路的两旁是郁郁葱葱的树林，蝴蝶不时从身旁飞过，空气特别清新。
走着走着，远处传来流水的声音，我们快步往前走一个小瀑布出现在眼前，瀑布的下面有两个小水池，水池里有数不清的小蝌蚪。它们有的贴在岩石上晒太阳，有的成群结队地游来游去。
我只是在电视和书上见过蝌蚪，这次看见这么多的小蝌蚪，真是太高兴了。我想捞几条带回家养着，就赶忙找来小水瓶，小心翼翼地把小水瓶放进水里，慢慢靠*小蝌蚪，然后轻轻一捞，快速提出水面，小蝌蚪就在瓶子里了。就这样，我捞到了十几条小蝌蚪。
回到家，我将蝌蚪放进一个小鱼缸里，时常给它们换水、喂食，一个星期以后，小蝌蚪长大了，渐渐长出了后腿，有几个还长出了前腿呢！但还是拖着一条长长的尾巴，它们在小小的鱼缸里已经不能自由自在地游来游去了。为了让它们快乐地成长，我准备把小蝌蚪们送回大自然，因为它们本来就是属于大自然的。
我和爸爸妈妈来到公园的小河边，我把小鱼缸轻轻地放进水里，慢慢地翻转，里面的小蝌蚪一个个甩动着小尾巴，向着四周迅速地散开了，我一直盯着它们看，直到它们慢慢消失在水下的石缝里，再也看不到了...
虽然小蝌蚪已经游走了，但我和小蝌蚪永远是朋友。
清晨，我去池塘边。只见荷叶像碧绿的打算圆盘似的，一大片一大片的，挨挨挤挤，真像亲密无间的朋友正在窃窃私语，说着悄悄话呢！眼前的景色真像一副美丽的画倒挂在眼前，我想，如果我是一位画家那该多好啊！就可以把它画出来了，我看了又看，看了一会儿，就被它吸引住了。
这时，我隐隐约约看见清澈见低的小河里有一团乌黑的东西，咦，是什么呢？我感到很纳闷。“啊，是小蝌蚪！”我忍不住大声叫了起来。它们真是太可爱了！全身黑乎乎的，圆圆的小脑袋，眼睛小得几乎看不到，一条细细的尾巴在水里摆动，太有趣了！我真想捉一条玩，便用手去抓，可是它们太机灵了！我只好用捞鱼的网，果然，被我捞到了一条小蝌蚪，我不禁赞叹起来：“这东西还真管用！”突然，我想起小蝌蚪长大变成青蛙后可以捉许多害虫，它们是庄稼的功臣。我该怎么办呢？管他呢，反正捉一条也不要紧的，于是我就把捉到的小蝌蚪放在了碗里，还加了一些河水，我看见它在水里自由自在地游，真是高兴极了！
我真想把它放到手上玩一玩呀，便伸过手去，没想到，只轻轻一捏，它就死了，我真伤心呀！
星期六，我和爸爸妈妈去了*谷的飞龙谷游玩。我们沿着弯弯的木板钉成的小路向大山里走，路的两旁是郁郁葱葱的树林，蝴蝶不时从身旁飞过，空气特别清新。
走着走着，远处传来流水的声音，我们快步往前走一个小瀑布出现在眼前，瀑布的下面有两个小水池，水池里有数不清的小蝌蚪。它们有的贴在岩石上晒太阳，有的成群结队地游来游去。
我只是在电视和书上见过蝌蚪，这次看见这么多的小蝌蚪，真是太高兴了。我想捞几条带回家养着，就赶忙找来小水瓶，小心翼翼地把小水瓶放进水里，慢慢靠*小蝌蚪，然后轻轻一捞，快速提出水面，小蝌蚪就在瓶子里了。就这样，我捞到了十几条小蝌蚪。
回到家，我将蝌蚪放进一个小鱼缸里，时常给它们换水、喂食，一个星期以后，小蝌蚪长大了，渐渐长出了后腿，有几个还长出了前腿呢！但还是拖着一条长长的尾巴，它们在小小的鱼缸里已经不能自由自在地游来游去了。为了让它们快乐地成长，我准备把小蝌蚪们送回大自然，因为它们本来就是属于大自然的。
我和爸爸妈妈来到公园的小河边，我把小鱼缸轻轻地放进水里，慢慢地翻转，里面的小蝌蚪一个个甩动着小尾巴，向着四周迅速地散开了，我一直盯着它们看，直到它们慢慢消失在水下的石缝里，再也看不到了...
虽然小蝌蚪已经游走了，但我和小蝌蚪永远是朋友。
——小蝌蚪 (菁华3篇)
今天上午我在家闲着没事，妈妈要带我去江边，我心里很不愿意，因为又要走路了，但在妈妈的劝说下，我还是去了江边。我们到了江边后，我立刻下到江的边缘，埋头寻找起来，真希望再找到一只乌龟。我们越走越远，连一条鱼的影子也没有，我不信，飞快的向前跑去，我看到了一个小池塘，站在水边一看，高兴的喊出声来了：“那有一只蟾蜍！”可是还没等我靠*，蟾蜍受到惊吓，跳进池塘了，我再细一看，竟然发现了许许多多的蝌蚪。我随便抓了一只，发现它那么好抓，简直是猎人打兔子，丝毫不费力气。妈妈给我买了一瓶水，我还没喝了，就用它作容器，抓起蝌蚪来。我抓起一只，观察一下，蝌蚪脑袋大大的，尾巴长长的，仔细一看，蝌蚪尾部还有一片薄膜，但我不知道它是干什么的。我观察完后，又抓起蝌蚪来：一只，两只，三只，四只……。我很快就抓了几十只。当我刚要走的时候，看见了惊险的一幕：一个阿姨掉水里了！本来水不深，可是阿姨由于紧张，全身都湿了，不断挣扎，她的父母亲--老爷爷和老奶奶为了救阿姨情急之下都下到水里，结果下半身全湿了，最终阿姨获救了，幸好没有受伤，真是好险啊！阿姨抓的蝌蚪散落到地上，在浅浅的水中挣扎，我和妈妈赶紧把这些蝌蚪捡起来，有的装进瓶子里，有的扔回池塘里，实在抓不起来的我就把水倒在它们的身上，让它们多活一会，因为它们毕竟是条小生命啊！可惜就在这偶然中失去生命了，真是可怜啊！我又注视了一会那些小蝌蚪，我才恋恋不舍的去学*了。回到家，我把蝌蚪倒进水盆里，我要把这些蝌蚪养成青蛙，再把它们放回到池塘里去，让这些小生命回到它们的家，在大自然里，茁壮成长！多渴望那些岸上的小蝌蚪能让好心人救走，坚强的活下来啊！
大家好！我是一只小蝌蚪，从我一出生，就有一段“历险记”，想不想听听呢？
我家住在小池塘里，我有很多兄弟姐妹，它们身体的颜色都和我一样是黑色，我们每天都很开心玩耍，但有一天，咦？奇怪了？妈妈呢？兄弟姐妹都满脸疑惑，我看你，你看我，我心里想：再这样下去不是办法。我对兄弟姐妹说：“走！我们去找妈妈吧！”兄弟姐妹们都赞成，我们就开始了寻找妈妈的历险记，我们走了又走，咦？那不是妈妈的朋友——鱼阿姨吗，我就问：“鱼阿姨，你有看到我们的妈妈吗？”鱼阿姨说：“没有呀，我才刚起床呢！”兄弟姐妹们都不敢相信，我们跟鱼阿姨道别后，就又开始寻找妈妈了，我们走了一个下午，兄弟姐妹们都在抱怨说：“唉哟！我们很累，找个地方休息吧，要不然都快晚上了，要在哪里睡觉呢？”另外一个姐姐又说：“而且我的肚子很饿，找找东西吃吧”我的弟弟又说：“而且现在天气很热，我都快热晕了，找个地方遮遮吧！”我接受它们全部建议，也开始我们在外面的第一个晚上。
第二天早上，我伸伸懒腰，一个乌漆抹黑的大黑影，出现在我们的上方，我叫起兄弟姐妹来讨论，这个大大黑黑的影子，到底是什么呢？经过讨论后，我们决定游到黑影的旁边看一看，可是有些蝌蚪很胆小，不敢去，所以我们请大胆的去，我的哥哥是蝌蚪里面最大胆的，哥哥游到黑影旁，突然黑影转过头，哥哥吓得拔腿就跑，跑回来时气喘呼呼的，我问：“怎么了？”哥哥说：“黑影其实是大鱼啦！”哥哥说：“大鱼追来了，快跑！”，我们努力的跑呀跑，突然看到我们的妈妈就在眼前，我们躲到妈妈后面，鱼伯伯说：“为什么要躲我呢？知道你们是要找人的，我只是想告诉你们而已。”我就说：“真的吗？谢谢。”
这就是我一出生的“历险记”，当然最后跟妈妈团聚了哦！你们觉得好不好玩呢？
从前有一只活泼可爱的小蝌蚪——小不点，她在辽阔的生态池塘里自由自在的和彩虹鱼——小花，以及虾子——小乐玩耍。
有一天，当她们正玩得开心时，忽然听到一阵有如巨人的脚踏在地板的轰隆声，原来是自以为是的大螃蟹——恶霸来了。恶霸举起他雄伟的大螯，做势要打架。小不点他们吓得四处乱逃，只好暂时躲在黯淡无光的石头后面。恶霸锲而不舍终于发现他们的藏匿之处，但小不点受到惊吓一时反应不及，被恶霸逮个正着，幸好他灵机一闪，手指着不远处的河底洞穴说：“亲爱螃蟹老爷您好！我跟你说喔，我最*发现那个洞里有许多让人看了就会食指大动的东西喔。您肚子应该很饿吧？要不要进去看看呢？……。”
螃蟹恶霸听了直流口水，并要小不点带着他去。当小不点将螃蟹恶霸引入洞穴时，她随即溜到一旁观察。恶霸发现有一只正在睡觉、肥嫩嫩的大鳄鱼大胖哥，而且洞穴中根本没有任何食物可以吃。火冒三丈的恶霸气得直跺脚，没想到这样的举动，正好把睡得香甜的大胖哥给吵醒了！加上了下床气，大胖哥火速追着恶霸，小不点没有料到这样的举动，竟可能酿成一场悲剧。眼着恶霸就要成为大鳄鱼口中佳肴了，小不点以飞快的速度前去，请好朋友大胖哥放过恶霸。恶霸惭愧的说：“我只是经常看到小不点、小花和小虾一起玩耍，真的很可爱，一时兴起想要抓弄他们，并没有恶意。”小不点紧接着说：“既然是这样的话，那么欢迎和我们一起玩吧！”
小不点的话感动了恶霸，最后他们四个朋友决定要一起顺着河流四处去野餐，大胖哥还成了大家的快艇，带了琳琅满目的名产和纪念品回家。从此，他们五个成为好朋友，互相支持和鼓励。当小不点变成了小青蛙之后，更经常把池塘外陆地上的美丽风光，转诉给这一群好朋友听，增广了大家的见闻！
——描写小蝌蚪的作文范文10份
我家养了八只小蝌蚪，它们非常可爱。如果仔细看的话，就可以发现，它们黑黑的大脑袋上面长着一双有精神的小眼睛和一张大嘴巴。
它们在鱼缸里四处追逐打闹，一会儿玩木头人的游戏，只见它们一下子全都不动了，突然有一只动了，其它的都跟着动了。一会儿环游“世界”，其中一位像首领的'蝌蚪率领其它蝌蚪绕着鱼缸游了一圈。可爱的小蝌蚪以为世界就这么大，可是世界比它们想象的还要大很多呢！
蝌蚪在我家养了两三天以后竟然长出了一点点大的小后腿。这可把我高兴坏了，我把鱼缸里的水倒掉以后又换上新的水，放到阳台给它们晒太阳，小蝌蚪们可高兴了！
又过了两天，我惊异地发现它们又长出了细细的小脚，真是好玩极了！
我希望小蝌蚪们快点长成庄稼的“保护神”。那时候我会把它们放回大自然，帮助农民伯伯们消灭害虫！
我家养了八只小蝌蚪，它们非常可爱。如果仔细看的话，就可以发现，它们黑黑的大脑袋上面长着一双有精神的小眼睛和一张大嘴巴。
它们在鱼缸里四处追逐打闹，一会儿玩木头人的游戏，只见它们一下子全都不动了，突然有一只动了，其它的都跟着动了。一会儿环游“世界”，其中一位像首领的蝌蚪率领其它蝌蚪绕着鱼缸游了一圈。可爱的小蝌蚪以为世界就这么大，可是世界比它们想象的还要大很多呢！
蝌蚪在我家养了两三天以后竟然长出了一点点大的小后腿。这可把我高兴坏了，我把鱼缸里的水倒掉以后又换上新的.水，放到阳台给它们晒太阳，小蝌蚪们可高兴了！
又过了两天，我惊异地发现它们又长出了细细的小脚，真是好玩极了！
我希望小蝌蚪们快点长成庄稼的“保护神”。那时候我会把它们放回大自然，帮助农民伯伯们消灭害虫！
一个星期天的下午，兴趣班放学的时候，同学们都围在邻居老爷爷家的水池边，我好奇地挤进去一看，原来是水池里有好多小蝌蚪正在快活地游来游去。老爷爷见我们那么喜欢小蝌蚪，就说：“你们可以随便拿。”我们争先恐后地捞小蝌蚪，我也捞了两只小蝌蚪，准备把它们带回家养。回家的'路上，妈妈逗我说：“要是养出两只癞蛤蟆怎么办？”我答：“不会的，小蝌蚪变成的是青蛙，蟾蜍才是癞蛤蟆呢。”
回到家，我把小蝌蚪养在阳台的一个盆子里，我每天都去看它，可是一天，二天，三天，小蝌蚪没有什么变化，我渐渐地忘掉了它。突然有一天，公公在阳台上叫：“媛译，媛译，快过来。”我急忙跑过去一看，原来有一只小蝌蚪长出了两条细细的后腿，又过了几天，那只小蝌蚪长出了两条前腿，尾巴也变短了，圆圆的头变尖了，不知不觉中，小蝌蚪变成了小青蛙，它正跃跃欲试地想跳出盆子，它是不是想找妈妈呢？我把小青蛙放回了大自然，希望它找到妈妈，和青蛙妈妈一起帮农民伯伯捉害虫。
指导老师评语：
喜爱小动物是孩子的天性，把小蝌蚪当成宠物来养恐怕也只有孩子才能想到吧。初夏，因为这份天性而如此美好。(叶枫)
清晨，我去池塘边。只见荷叶像碧绿的打算圆盘似的，一大片一大片的，挨挨挤挤，真像亲密无间的朋友正在窃窃私语，说着悄悄话呢！眼前的景色真像一副美丽的画倒挂在眼前，我想，如果我是一位画家那该多好啊！就可以把它画出来了，我看了又看，看了一会儿，就被它吸引住了。
这时，我隐隐约约看见清澈见低的小河里有一团乌黑的东西，咦，是什么呢？我感到很纳闷。“啊，是小蝌蚪！”我忍不住大声叫了起来。它们真是太可爱了！全身黑乎乎的，圆圆的小脑袋，眼睛小得几乎看不到，一条细细的尾巴在水里摆动，太有趣了！我真想捉一条玩，便用手去抓，可是它们太机灵了！我只好用捞鱼的网，果然，被我捞到了一条小蝌蚪，我不禁赞叹起来：“这东西还真管用！”突然，我想起小蝌蚪长大变成青蛙后可以捉许多害虫，它们是庄稼的功臣。我该怎么办呢？管他呢，反正捉一条也不要紧的`，于是我就把捉到的小蝌蚪放在了碗里，还加了一些河水，我看见它在水里自由自在地游，真是高兴极了！
我真想把它放到手上玩一玩呀，便伸过手去，没想到，只轻轻一捏，它就死了，我真伤心呀！
最*，我们班生物角的鱼缸里新增了好些成员，它们就是我和叶雨菲带来的小蝌蚪。
瞧，小蝌蚪多可爱呀！全身黑糊糊的，大大的脑袋后面拖着一条细细长长的尾巴。它们像一群快乐的小精灵在水中跳舞，又像一个个调皮的小逗号在水中“躲猫猫”。这么可爱的“小不点儿”引着我一有空就迫不及待地前去“探望”。
过了几天，我觉得小蝌蚪似乎少了，当时没怎么在意。可又过了几天，我发现小蝌蚪又少了，这就让我感觉很奇怪了：如果说是死了，那也应该有尸体啊。难道鱼缸底下有暗室，小蝌蚪躲起来了？又或许它们变成“青蛙王子”失踪了？不，不可能，一定另有原因，我得一探究竟。
一连几天，我都留心观察。直到那天，我发现有好几条稍大的蝌蚪围着一条小蝌蚪，难不成它们要以多欺少、以大欺小？啊！接下来的一幕吓得我半天都回不过神来。它们死死咬住小蝌蚪的尾巴不放，小蝌蚪使劲挣扎，可最后还是难逃厄运。等小蝌蚪的力气耗尽时，它们就开始明目张胆地享受这顿“美餐”，最后就剩下几乎透明．非常细小的骨架，时间长了骨架就散了看不出来了，也有可能被它们继续吃掉了。
我情不自禁地打了一个寒战。难道蝌蚪是食肉动物吗？它们怎么会自相残杀？查过资料后我才得知：蝌蚪是杂食动物，一般是用口部成列的角质齿刮食藻类为生，在食物不够的情况下，它们也会出现大蝌蚪吃小蝌蚪的同类相食现象。如果是自己喂养，那么给它们吃面包屑就行。
怪不得它们要自相残杀呢！都怪我们没把它们喂饱，快，赶紧行动，别让“悲剧”再次“上演”！
清明节期间，我和爸爸妈妈去了云梯畲乡郊游，回家的时候多了一个好伙伴――小蝌蚪。它有一身黑色的“外衣”，圆圆的脑袋后拖着一条细长的尾巴，像个小逗号，可爱极了！
小蝌蚪可爱干净了，每两天我都会给它换一次水，我还上网了解到小蝌蚪最喜欢吃水生植物，我把自己最爱吃的紫菜和海苔分给它吃，它一见有吃的就马上游过来，津津有味地吃着它的专属“美食”。一周后，我的`好朋友又送了我三只小蝌蚪，它们在一起可开心了。大概又过了三天，我在给小蝌蚪们换水时，无意间发现最大的那只蝌蚪长出了后腿，接着，其它三只小蝌蚪也先后长出了后腿。在我的悉心照料下，小蝌蚪们茁壮成长。大概又过了一个星期，蝌蚪的前腿也长出来了，尾巴渐渐越变越短，圆圆的脑袋也分化成了头和身子，黑色的外衣也变淡了，身上出现了好看的花纹。
这时，我才想起“小蝌蚪找妈妈”的故事，原来，小蝌蚪已经长大了，就要变成青蛙了。
星期天，爸爸妈妈带着我把小蝌蚪放回河里，虽然小蝌蚪和我在一起的时间不长，但看到它们欢快地跳入水中，我的心中充满了不舍，默默地祝福它们早日找到妈妈。
上几周的一个周日，我去公园里玩，路过一个池塘边时，忽然看见一群密密麻麻的小黑点在水中游动。走进仔细一看原来是小蝌蚪。只见它们黑亮亮的身体，大大的圆脑袋，细细的尾巴，好像一个个逗号。它们都拥挤在一块大石头边上，似乎正在交头接耳地商量着什么似的。
我看了非常惊喜，我知道青蛙是由蝌蚪变成的，我想观察它转变的过程，于是就捞了几条，放在瓶子里带回了家。这以后我放学回到家，第一件事情就是去看小蝌蚪，和它们问声好，这时它们也都欢快地游起来，好像在说：又见到你了，真高兴。为了让它们能长得好，我去池塘中捞来了水草和青苔，为了让它们更开心，我还每晚拉琴给它们听，每当我拉得好时，它们在水面上欢快地又来游去，好像在为我喝彩，每当我拉得不好时，它们都沉入水底，仿佛在表示不满。为了让他们不寂寞，我有捞来了小鱼小虾，给它们做伴。一个多星期过去了，它们的身体并没有长大，但有些蝌蚪长出了两条细细的后腿。又一个星期过去了，它们的身体还是没有长大，有些又长出了前腿。两个多星期过去了，它们有的已经死了，活下来的也不像以前那样活泼了，经常沉在水底，像在埋怨我把它们带离了家园。
通过实践，我知道蝌蚪在大自然中才能变成青蛙，去捉害虫。我要把剩下的蝌蚪重新放回大自然，希望他们能过得好。
星期天，我在顺德德胜广场捉到了两条小蝌蚪。那小家伙像是刚出生的，趴在石头上，可爱极了。圆溜溜的头，两颗小小的眼睛，一张小小的嘴，加上一条摇来摇去的尾巴，样子有趣极了。我把它放在罐子里时，它转着圈子游来游去，而且游得很快，好像在说：“妈妈呀！小伙伴们呀！快救我出去呀！！”我看着它惹人喜爱的样子，不禁哈哈大笑起来。
回到家，我把蝌蚪放进装满清水的瓶子里。它们大概并不喜欢这个新家，贴着瓶子游来游去，尾巴摇得厉害，好像在找吃的。我想起了它曾经在石头上吃东西，我就找了块小泥土放进去，两条小蝌蚪立刻游得欢快多了。我发现，小蝌蚪有时候还会“休息”。它们玩累了，就会沉在瓶底，好像死了一样。我也被它们骗过好几次呢。
有一次，我到厨房里看小蝌蚪，见它们沉在瓶底，以为它们正在“休息”，就碰碰瓶子说：“小家伙们，起床啦，太阳晒屁股了！”可是叫好几次，它们也没醒，就以为它们已经死了。我伤心极了，大哭起来：“呜……小蝌蚪死了，小蝌蚪死了！”泪水刚要从我的眼眶里流出来，突然，我看见小蝌蚪的尾巴动了一下，我立刻跑过去摇了摇瓶子，看看小蝌蚪是不是醒了。不出我所料，小蝌蚪果然游了上来。我高兴得蹦起来：“小蝌蚪活了！小蝌蚪活了！”而小蝌蚪呢，就在瓶子里看着我，小尾巴不停地摇动着，好像在说：“小主人，我在逗你玩哪！”
直到现在，小蝌蚪们还在欢快地游着。到它们长大了，我就会把它们放归大自然了。
春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。
我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。
回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的`，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。
一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。”
清晨，我去池塘边。只见荷叶像碧绿的打算圆盘似的，一大片一大片的，挨挨挤挤，真像亲密无间的'朋友正在窃窃私语，说着悄悄话呢！眼前的景色真像一副美丽的画倒挂在眼前，我想，如果我是一位画家那该多好啊！就可以把它画出来了，我看了又看，看了一会儿，就被它吸引住了。
这时，我隐隐约约看见清澈见低的小河里有一团乌黑的东西，咦，是什么呢？我感到很纳闷。“啊，是小蝌蚪！”我忍不住大声叫了起来。它们真是太可爱了！全身黑乎乎的，圆圆的小脑袋，眼睛小得几乎看不到，一条细细的尾巴在水里摆动，太有趣了！我真想捉一条玩，便用手去抓，可是它们太机灵了！我只好用捞鱼的网，果然，被我捞到了一条小蝌蚪，我不禁赞叹起来：“这东西还真管用！”突然，我想起小蝌蚪长大变成青蛙后可以捉许多害虫，它们是庄稼的功臣。我该怎么办呢？管他呢，反正捉一条也不要紧的，于是我就把捉到的小蝌蚪放在了碗里，还加了一些河水，我看见它在水里自由自在地游，真是高兴极了！
我真想把它放到手上玩一玩呀，便伸过手去，没想到，只轻轻一捏，它就死了，我真伤心呀！
——小蝌蚪_描写蝌蚪的作文200字范本5份
春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。
我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。
回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。
一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。
星期天下午，我们全家去濮塘踏青，濮塘的景色十分美丽，山上有许多又粗又高的毛竹，毛竹旁还有几个破土而出的小竹笋，看到这些嫩嫩的小竹笋，我有一点儿想吃的感觉。
再往前走，我们看见一个非常大的池塘，池塘里有许多黑乎乎的“小逗号”游来游去，走*一看，原来是些小蝌蚪，于是我找来一个小瓶子，用手捞起来三只小蝌蚪，我仔细观察了一下，我发现小蝌蚪的脑袋大大的，圆圆的，像一个黑色的小弹珠，每个小蝌蚪后面都拖着一条大约有一厘米长的小尾巴。它们又黑又滑，很是讨人喜欢。它们非常机灵，我只用手弹一下那个小瓶子，它们就在水里四处乱窜，就像没头的苍蝇一样。老师曾经对我们讲过，小蝌蚪长大后会变成大青蛙，青蛙是益虫，所以我等它长成青蛙后，就把它们放回大自然。
我喜欢美丽的濮塘，更喜欢可爱的小蝌蚪。
一天，青蛙妈妈去别的地方旅游回来。
回到家一看，青蛙妈妈高兴地说：“你们都长大了，可以自理吧？”蝌蚪异口同声地说：“是的，是的我们已经学会自理了！”第二次青蛙妈妈又去旅游。自从青蛙妈妈走了之后，她（他）们甜蜜地、自由自在地跑着跳着，看着茂盛的树林，蔚蓝的天空，渐渐的入睡了。青蛙万万没有想到，小溪边有个工厂，工厂正在排放污水。
青蛙妈妈旅游回来一看结结巴巴地说：“这......不是我的家吧？”小草说：“这是你的家，只不过被污水给污染了。”青蛙连忙问：“那我的孩子呢？”“他们”小草悲伤的说，“已经葬身小溪里了。”青蛙一听垂头丧气地走了。她走到河边，大树问她：“怎么了？”青蛙回答说：“我的孩子死了，我能不伤心吗？”大树又说：“小草弟弟说得不对......”青蛙问：“我的孩子呢？”大树说：“他们在江、河、湖、海里游。”
听了大树这样说青蛙也松了口气。
暑假里的一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。
走着走着，忽然在路上碰上了小猫**。**说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想办法把小蝌蚪们放了。
于是，晶晶就跟**说：“**，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”**连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊！”
然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了**，又把**手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢！”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。
小蝌蚪们回到了自己的家，非常高兴，应兴高采烈在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢！”晶晶也非常高兴，就蹦蹦跳跳地回家了。
有一次，我在公园里看到了小蝌蚪，我不禁赞叹说：“春天这么来到了呀！”。我忽然想起在书上看到的知识：蝌蚪是蛙或蟾蜍等的幼体，身体椭圆，有长尾，是黑乎乎的。
我在低头观察着小蝌蚪时，忽然听到“呱，呱呱”的声音，啊！是青蛙妈妈的叫声，我十分惊奇，都说了，夏天才有青蛙的，再说了，惊蛰刚刚过……这太奇怪了啊！再低头看看小蝌蚪，又仿佛进入了小蝌蚪的世界中。在我的心里，小蝌蚪是一只只黑色的气球，在清清的`河水里飞来飞去……
小蝌蚪真是太可爱了！
——小蝌蚪优秀作文10篇
今天下午放学时，发现校门口卖小蝌蚪。我连忙拉着妈妈跟过去看。原来它们的身体像豆子一样的大，尾巴细得像绳子，还没见过这么小的蝌蚪呢，我挺喜欢的就让妈妈给我买了一对。
走在路上我给妈妈说：“回家放到鱼缸里吧！”妈妈说：“不行，鱼儿会把它们吞掉的。”我说：“它们将来变成青娃了，鱼儿还敢吃？”妈妈说“：它们现在是小蝌蚪。”哦！我哈哈的笑了。
回到家，妈妈把它们放进一个大茶杯里，它们似乎很开心似的，我想它们是不是换了大房子啊！
上周日，我和妈妈在一个小水沟里抓了蝌蚪。
小水沟的水很浅，沟底的泥巴清晰可见。水中的蝌蚪三三两两地贴着泥巴游着。当我们拿着网兜靠*水面的时候，它们就围成一团飞快地逃走了，我们费了九牛二虎之力才抓到了一条。为了抓到这些灵活的蝌蚪，我灵机一动，想出了一个办法。我让妈妈把网兜伸进水里，我捡起一块石头，扔到了蝌蚪群的旁边。大部分的蝌蚪逃跑了，有两条蝌蚪游进了妈妈的网兜。妈妈把自投罗网的小蝌蚪放进了瓶子里。看着它们在瓶中游来游去，我非常开心！
我开始养蝌蚪。我把饼干屑、波罗蜜和波罗蜜的核扔进了瓶中。不久，我发现两只小蝌蚪躲在波罗蜜的核的下面，一只小蝌蚪停在水的中间，好像在寻找那两只蝌蚪似的。我想：它们应该是在玩捉迷藏吧！第二天，我发现波罗蜜还剩很多，而饼干屑被吃得一干二净。
过了几天，我担心养不活它们。于是，我依依不舍地把它们放到了小区的池塘里，希望它们能和其它的小蝌蚪一起玩耍，共同成长，变成青蛙。
我家养了一盆小蝌蚪，远远看去，全身上下黑乎乎的，就像一朵朵飘动的乌云，又像一个个四分音符。小蝌蚪的身体圆鼓鼓的，像一个个小皮球，尾巴细长细长。
小蝌蚪游动的姿态十分妩媚，尾巴一摆一摆，好像在跳着优美的舞蹈。它们的头东瞧瞧，西望望，好像对这个世界十分好奇，也十分兴奋。
我发现几只小蝌蚪聚在一起，好像在一起窃窃私语。我敲了几下盆子，小蝌蚪便吓得赶紧散开，可它们刚散开没多久就又聚在了一起。我心想，小蝌蚪肯定是认为遇到了敌人，所以赶快逃走，过了几秒钟才发现是虚惊一场，便又聚在了一起。或许他们几个是铁哥们，天天都聚在一起谈论着他们独有的话题。
我捞了一只小蝌蚪上来，发现它不像小金鱼一样活蹦乱跳。我问爸爸：“小蝌蚪为什么不像金鱼一样，一离开水面就会活蹦乱跳呢？”爸爸告诉我：“小蝌蚪的生命力很强，在离开水面短时间内是不会死的。”难怪它们那么温顺可爱。
我摸了摸小蝌蚪，感觉它的身体圆润晶亮，真让人爱不释手。
我一看见小蝌蚪就会想起《小蝌蚪找妈妈》的故事，四月里，爸爸带我去公园玩，水塘边我看见一群小蝌蚪，决定带一只回家，看一看是不是跟课本上描述的变化一样。我用塑料瓶装了一只带回家，打算养在小鱼缸里。
它黑黑的大脑袋，左右两边长着小而明亮的眼睛，好奇的张望着，好像要把新家里所有的一切都要看的清清楚楚，它还长着一条黑尾巴，左右摆动的时候，像一个可爱的逗号。我在鱼缸里放了几支绿萝，把它放在鱼缸里，它快活极了，在绿萝根之间不停的穿梭，好像在跳舞似的。
过了几天，它长出来后腿，又过了几天，它又长出了前腿，在水里游的时候跟个游泳健将似的，看着它依旧很长的尾巴，我在心里想，要是没有尾巴，它会不会游的更快呢？有时候，它还会四肢巴在鱼缸壁上，好奇的歪着小脑袋看我，那模样可爱极了。某一天的夜晚，院子里传来呱呱声，耶！我的小蝌蚪变成真正的小青蛙了！
我的小伙计从一个只有大大脑袋和长尾巴的蝌蚪变成了现在有四肢会蹦跳的小青蛙了，我想我应该把它放到庄稼地里，让他去守卫庄稼，去找它的小伙伴，去做一个保护庄稼的小勇士。
三八妇女节那天，天气晴朗，万里无云。我和妈妈高高兴兴地去桃花村。
我们来到田边，看见田里的水清澈透明，水里有许多小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的`身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
我看见小蝌蚪这样可爱，决定把它带回家。于是，我找来瓶子，蹲下身子，把瓶子放在地上，趴下身子，用手去捞蝌蚪，我费了很大力气，最后，我终于捞了许多只蝌蚪。
我把蝌蚪带回家，把它放在瓶里。每天放学回家，我都去看它，给它喂食。
不久，我和小蝌蚪成了好朋友。每当我把瓶子拍一下，蝌蚪就会游来游去，好像在和我玩。
又过了两个月，我惊奇地发现有几只蝌蚪长出了四条小腿，妈妈对我说：“王珺，蝌蚪快长成青蛙了，我们把它送回大自然，让它回到自己的家吧！不然它会死的。”听了妈妈的话，我舍不得，但想到青蛙是庄稼的卫士，我决定把它送回家。
这天，我和妈妈来到池子边，我依依不舍地把蝌蚪放进池子里，小蝌蚪甩着长长的尾巴，好像在说：“谢谢你放了我。”我看见它那高兴的样子，我高兴地说：“小蝌蚪，再见了，我会来看你的。”小蝌蚪好像听懂了我的话，不停地甩尾巴，好像在与我告别呢！
过了很久，妈妈让我回家了，我才依依不舍地离开小蝌蚪。
暑假，我和妹妹在家附*的水塘里捞了十几只小蝌蚪，我们高兴极了。
我先找了一个比较大的水盒，装好水，再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩着尾巴快活地游来游去，它们那可爱的样子和那黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个大逗号啊！我下定决心要好好地养它们。
过了两天，我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了，我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也非常高兴。
有一次，我发现小蝌蚪有时候不吃不动，我还以为它们生病了，妈妈说：“不是生病，是小蝌蚪在睡觉呢！”果然，它们睡醒之后，又欢快地游动起来。又过了两天，我去看小蝌蚪时，又发现小蝌蚪长出两条前腿了，身上的颜色也开始变化，有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了，它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙，我又去问妈妈，妈妈告诉我，这也是蛙类的一种。
妈妈告诉我们，小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手，是庄稼卫士，我们应该加倍地保护它们。
听完了妈妈的话，我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
我看了非常惊喜，我知道青蛙是由蝌蚪变成的，我想观察它转变的过程，于是就捞了几条，放在瓶子里带回了家。这以后我放学回到家，第一件事情就是去看小蝌蚪，和它们问声好，这时它们也都欢快地游起来，好像在说：“又见到你了，真高兴。”
为了让它们能长得好，我去池塘中捞来了水草和青苔，为了让它们更开心，我还每晚拉琴给它们听，每当我拉得好时，它们在水面上欢快地又来游去，好像在为我喝彩，每当我拉得不好时，它们都沉入水底，仿佛在表示不满。为了让他们不寂寞，我有捞来了小鱼小虾，给它们做伴。一个多星期过去了，它们的身体并没有长大，但有些蝌蚪长出了两条细细的后腿。又一个星期过去了，它们的身体还是没有长大，有些又长出了前腿。两个多星期过去了，它们有的已经死了，活下来的也不像以前那样活泼了，经常沉在水底，像在埋怨我把它们带离了家园。
通过实践，我知道蝌蚪在大自然中才能变成青蛙，去捉害虫。我要把剩下的蝌蚪重新放回大自然，希望他们能过得好。
小蝌蚪：那我们的妈妈长得什么样呢？
鸭妈妈：你们妈妈好大的眼睛。
小蝌蚪：大眼睛？难道我们的妈妈是还珠格格？
鸭妈妈：我还没说完呢，你们的妈妈还是个大嘴巴。
小蝌蚪：哦？莫非我们的妈妈是大嘴美女朱莉娅·罗伯茨？
鸭妈妈晕，说：看来这些孩子娱乐片看得太多了，小蝌蚪，你们听好了，你们的妈妈大眼大嘴，但不是明星，快去找吧，我们要回去吃饭了，祝你们好运。
小蝌蚪们离开了鸭妈妈，游来游去，到处寻找大眼睛、大嘴巴的生物，突然，他们发现了一条大鱼，因为这是条大鱼，所以她的嘴巴和眼睛也很大，小蝌蚪立刻游了过去。
妈妈，妈妈——
大鱼：呀！你们在喊什么啊，我还没有结婚呢，你们竟然叫我妈妈？要是叫我男朋友知道了那可怎么好？小朋友，这样的玩笑可不能乱开啊。
小蝌蚪：你真的不是我们的妈妈？其实做我们的妈妈并不是什么丢脸的事情，你为什么不承认呢？
大鱼：我承认什么啊，你们的妈妈有四条腿，你看我有吗？
小蝌蚪：原来我们的妈妈还有腿啊，真奇怪，为什么我们没有长呢？莫非我们发育畸形？
小蝌蚪是我们常见的一种，现在就让我给大家讲一讲小蝌蚪的生长过程吧！
小蝌蚪刚生下来，很小很小，如同一个玻璃球。那个像玻璃球似的就是卵。我搞不清楚的是：卵是不是小蝌蚪的眼睛呢？我一定要把这个谜解开！慢慢地，慢慢地，小蝌蚪长出来了细细的，短短的尾巴。在水里游来游去，隐隐约约的。能看出来小蝌蚪的外边有一条透明的膜，特别惹人喜爱！时间在流逝，小蝌蚪的后腿长出来了，我想不通的是，为什么小蝌蚪是先长后退的，而不是先长前腿的呢？哎，小蝌蚪真是个稀罕的动物！时间在推移，小蝌蚪的前腿又长了出来。真是的，这前后各两条腿到底为什么会颠倒的呢？同学们可以动动脑筋哦！当小蝌蚪成形的时候，我摸了摸她的小脑袋软软的，游动起来尾巴就变成了弯曲形状。他可灵敏呢！还很“自私”。他连自己的尾巴都不让别人摸，一摸，撒腿就跑。它还会推动树枝呢！不知道用什么部位推的，疼不疼呢？大家想一想。当有一只小蝌蚪发现食物，全部的小蝌蚪都四面八方赶了上来。这是为什么呢？肯定它们每只身上都有“传播器”。
关于小蝌蚪的知识还有很多呢！
有了小鲤鱼的加入，他们不仅有了方向，而且在整个旅途中也多了写开心和大笑的声音。
很快他们顺着小鲤鱼的指点，来到了小蝌蚪当初遇难的地点，小鲤鱼告诉他们青蛙妈妈在遇难后回到了原来的地方，一直等着小蝌蚪去找她。小蝌蚪听了眼旁留下两行泪，他们顺着那条水流向前游去，仿佛马上就要看到自己的妈妈一样，小蝌蚪很想快点见到自己的妈妈，因为自己实在是太想妈妈了。经过这段时间的变化，自己也快要变成一个小青蛙了，自己的妈妈看到自己一定会很高兴的。
就这样游着游着，小蝌蚪哦不应该说是小青蛙，他好像看见了妈妈。便大声的喊起来，并且朝一个方向游过去，小鲤鱼和灯鱼跟着小青蛙也过去。果真小青蛙的感觉很好，小鲤鱼和灯鱼到达的时候，小青蛙已经和妈妈拥抱在一起啦。
小灯鱼和小鲤鱼他们看了也很感动，便上前去，小青蛙向妈妈介绍了自己的朋友，并且说一路多亏他们的帮助。
就这样小青蛙再也没有离开自己的妈妈，而小灯鱼则跟着鲤鱼去旅游了，他们还会偶尔的回来看看小青蛙，并且告诉他最*发生的事情。
——《小蝌蚪找妈妈》的教案3篇
计划思绪：
小朋友都喜好听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事变节深深吸引了幼儿。在故事中，经由过程小蝌蚪找妈妈的弯曲履历，使幼儿相识到田鸡的发展转变历程，用绘画的情势表示出来，相识连环画的情势，会区分故事中差别的情节内容，知道其先后次序，制造成连环画，而且在运动中造就幼儿互相互助的本领。
运动目的：
1、进一步熟*和明白《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，相识故事的重要情节。
2、会区分故事中差别的情节内容，知道其先后次序，并能经由过程绘画表示出来，制造成连环画。
3、与搭档协商，在分工与互助的根本上配合完成使命。
运动预备：
1、白纸裁成32k,数目7倍于幼儿人数。
2、事先熟*《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
运动经过：
一、回想故事《小蝌蚪找妈妈》的重要情节。
1、播放灌音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成本身的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？厥后又遇到了谁？末了它找到本身的妈妈了吗？
幼儿手工制作小结：小蝌蚪碰到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在各人的资助下，终于找到了本身的妈妈。
二、评论辩论：奈何制造连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画便是由一张张一连的画面，组成一个完备的故事，按顺序装订起来，就成了一本连环画。）
2、奈何来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事变节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容依照先后次序分列并写上页码。
③.装潢封面。操纵故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画报告我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿观赏丹青书，边思索边评论辩论绘画要领。
这么长的故事我们可以怎么画？（小组互助）小组互助时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制造连环画，先生巡回引导，赐与实时的资助。
留意提示幼儿凭据情节的生长表示完备的画面。
难点：与搭档分工互助完成使命。
五、幼儿之间相互观赏、交换。
这是篇好文章，讲的是关于大班美术活动：自制连环画《小蝌等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。
活动目标：
1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学*表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。
活动过程：
1、幼儿观看动画片并讨论。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？
2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？
教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？
活动反思：
《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的`喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学*的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：
一、寻人启事导入，激发学生兴趣
兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：
大家好！
达标测试中，我共安排了abe三组练*，让学生任选一题完成，结果在制作幻灯片的时候没有考虑到学生会直接的从第二题开始解答，导致教学有些被动。
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说二（7）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！
同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练*题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累
1、读——分层朗读，读出感情
（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。
a、课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。
b、小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。
体验性是现代学*方式的突出特征，体验使学生得到发展，使语言更具人性美，这是语文教学的根本要求，因此，我们的语文教学要以参与求体验，以创新求发展。如果教师只是在课堂上展示编制得十分细致的教案，把课堂教学理解为演示教案的过程，就难以上出鲜活的好课，就不能使课堂充满生命的活力。在学生提出有价值的问题和感受时，要能根据学情的变化灵活组织教学，通过用自己的嘴说话，用自己的心灵去亲自感悟，通过对小珊迪弟兄生活的深切感悟，激发起学生对美好生活的热爱，激发起他们培养诚实、善良品质的自觉性。
（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：
a、读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。
b、比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。
c、朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。
d、分角色朗读并表演。
2、说——以读促说，说中理解
（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。
让学生思考到底谁说得对？学生在下面窃窃私语，意见出现分歧，开始争论，自发的形成一种研讨学*的氛围。最后的出结论：蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。并且能够简要地说出原因。
（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。
——小蝌蚪优秀作文 (菁华5篇)
我家有四只可爱的小蝌蚪。
它有一双亮晶晶的小眼睛镶嵌在它的头顶上，还有一条又黑又长的小尾巴，特别可爱。它的浑身黑溜溜的，肚子一鼓一鼓的，可爱极了。
雨过天晴，我到公园去玩，看到许多小朋友在河里捉蝌蚪。我看蝌蚪很多，水也不深，我就穿着凉鞋，也跟着下了水，一会儿就捕到四只小蝌蚪，把它们带回家，放到明镜般的鱼缸里。它们在鱼缸里游来游去，活蹦乱跳，甚至在水面通通气，玩的不亦乐乎。
过了一会儿，它们在水里一动也不动，静静地躺着。我估计它们可能饿了想吃东西，就放了一点鱼食。蝌蚪闻到味，像风一样游过去，叼着鱼食，沉浸到水底。那样子是多么可爱！
最有趣的就是摇一摇鱼缸，蝌蚪也随着水飘荡起来。过了一会儿，蝌蚪不耐烦了，猛得向水面吹了个小泡泡，我这才停止摇动。
养了几个月，四只蝌蚪渐渐长大了。慢慢地长出了四条腿，尾巴也不知不觉的看不见了，变成了四只小青蛙，呱呱的叫着，好像说：“我要出去，我要吃蚊子。”我不得不把它们放回大自然。
我恋恋不舍地把它们带到水池旁，看着它们高兴地跳进水里，心里才沉静下来。
我的小蝌蚪可爱极了，远远望去，像一个会游泳的逗号。圆圆的小脑袋乌黑发亮，小脑袋两侧各有一个小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛，小小的嘴巴藏在脑袋下面，如果你不仔细还发现不了呢。圆脑袋后面拖着一条扁扁的、细细的尾巴，十分讨人喜欢。
小蝌蚪真有趣。它们吃东西时总是细嚼慢咽，还会趁我们不注意时向食物发起进攻。不过它还是会注意周边环境，如果周边环境很安静它会游到食物旁边吃起来。如果周边环境有动静它会游到食物旁，但不是马上就吃，而是一动也不动的在那里趴着，好像在看守着美食。虽然表面上看起来一动也不动，但小嘴巴却在不停地动，好像在说：“真好吃、真好吃，我要多吃点儿！”吃饱了的蝌蚪显得格外自在，在水里游来游去。
小蝌蚪脾气不好。如果小蝌蚪在游来游去，而你去碰它，它会往其它安静的地方游去，一路上像生了气的，不停地舞动着它那条细细的小尾巴，像牧羊人挥舞着手上的鞭子。
小蝌蚪很喜欢玩耍。有时候独来独往，有时一起玩捉迷藏，有时追来追去，有时在食物旁休息，有时边吃食物边休息。吃完食物它们又会继续玩耍，显得十分开心。
小蝌蚪真可爱啊，我真喜欢小蝌蚪。
星期天一早，强强从水塘边回来，只见他左手拿着小抄子，右手小心翼翼地拎着一支装着几只小蝌蚪的玻璃瓶，一边笑一边唱着歌向家跑去。
强强一进家门，赶忙捧起玻璃瓶看着那些游来游去的小蝌蚪，心里高兴极了。这时，收音机里开始广播保护青蛙的节目：“青蛙是我们的好朋友，它能吃田野里的害虫，如果没有了它们，田野里的庄稼就会被害虫吃光，所以保护青蛙要从我们做起。”强强心想：蝌蚪是青蛙的孩子，等蝌蚪长大了就会变成青蛙，所以我们要保护好小蝌蚪。
强强从书柜里找出一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书，坐在沙发上仔细地读了起来，当他看到小蝌蚪找不到妈妈伤心的样子，也流出了眼泪。他看了看身旁的小蝌蚪，决心帮助它们找到妈妈，于是抱起小蝌蚪走出家门。
强强来到池塘边，看着小蝌蚪深情地说：“祝你们早日找到妈妈！”说完就把小蝌蚪送回水中。果然一只青蛙朝小蝌蚪们游来，原来它就是小蝌蚪们的妈妈。强强看到青蛙一家人团聚时高兴的样子，对它们说：“再见了，小蝌蚪！”
熊猫的运气太好了！又钓上来一条又肥又大的鱼，它连蹦带跳地往家走。半路上，碰见了小猫，它看见小猫抱着一个瓶子，里面装着几只小蝌蚪。小猫得意洋洋地对熊猫说：“瞧，我捉的小蝌蚪！
”熊猫靠*仔细看了看小蝌蚪，心想：啊！
这些小蝌蚪见不到妈妈多可怜呀！
他们长大以后就是小青蛙，还可以帮我们捉害虫呢，我要想个好办法救救它们。于是它灵机一动，想出了一个巧妙的办法，对小猫说：“我可以用我的鱼和你换小蝌蚪吗？”还没等熊猫说完，小猫的口水都快流下来了，连忙说：“当然可以！
”小猫把手中的瓶子递给了熊猫，结果了鱼，蹦蹦跳跳地回家了。
熊猫马上来到了河边，把小蝌蚪放回了河里，熊猫说：“你们快去找妈妈吧，长大以后为人们多捉害虫。”小蝌蚪回到河里，立刻欢快地摇起了尾巴，仿佛在说：“谢谢你把我们送回了家，找到了妈妈。我们今后一定会报答你的！
”熊猫帮助了小蝌蚪，心里美滋滋的。点评：行文流畅连贯，语言到位，心里描写很细致，人物的描写也很恰当，能够把熊猫迫切想要帮助小蝌蚪的心情表达出来，结尾还不忘把熊猫助人为乐后的心情表达出来，很好！
小蝌蚪是我们常见的一种，现在就让我给大家讲一讲小蝌蚪的生长过程吧！
小蝌蚪刚生下来，很小很小，如同一个玻璃球。那个像玻璃球似的就是卵。我搞不清楚的是：卵是不是小蝌蚪的眼睛呢？我一定要把这个谜解开！慢慢地，慢慢地，小蝌蚪长出来了细细的，短短的尾巴。在水里游来游去，隐隐约约的。能看出来小蝌蚪的外边有一条透明的膜，特别惹人喜爱！时间在流逝，小蝌蚪的后腿长出来了，我想不通的是，为什么小蝌蚪是先长后退的，而不是先长前腿的呢？哎，小蝌蚪真是个稀罕的动物！时间在推移，小蝌蚪的前腿又长了出来。真是的，这前后各两条腿到底为什么会颠倒的呢？同学们可以动动脑筋哦！当小蝌蚪成形的时候，我摸了摸她的小脑袋软软的，游动起来尾巴就变成了弯曲形状。他可灵敏呢！还很“自私”。他连自己的尾巴都不让别人摸，一摸，撒腿就跑。它还会推动树枝呢！不知道用什么部位推的，疼不疼呢？大家想一想。当有一只小蝌蚪发现食物，全部的小蝌蚪都四面八方赶了上来。这是为什么呢？肯定它们每只身上都有“传播器”。
关于小蝌蚪的知识还有很多呢！
——小学教案：小蝌蚪找妈妈 (菁华3篇)
教材分析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。
教学目标
1．认识本课“我会认”中的13个生字，会写“两、就、哪”等9个字。
2.通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。
3．会正确流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
教学过程：
第一课时
（一）出示课题：小蝌蚪找妈妈
1．读题
2．质疑：①小蝌蚪长什么样？②它的妈妈是谁？长什么样？③小蝌蚪是怎么找到妈妈的？
（二）读通课文
1．自由读。（碰到不认识的字可以请教同学或生字表二中的拼音老师）
2．读给同桌听，互相正音。
3．看连环画，找到相应的小节，一起读一读。
4．自由选择文中的一个小节读给大家听。
（三）学*生字
会认字
塘、脑、袋、灰、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓
会写字
两、就、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳
（四）学*课文第一节
1．小蝌蚪长什么样的呢？出示第一节课文，自由读、指名读读。
2．根据课文内容同桌合作画一幅画。
3．对照课文，评一评画得对不对，为什么？（检测学生理解句子的能力）
4．朗读课文，表现小蝌蚪的活泼可爱。
5．仿照《小蜻蜓》的曲调，学唱歌曲《小蝌蚪》（小蝌蚪真可爱，黑灰身子大脑袋，甩着长尾水中游，游来游去多快活！）
（五）课后延伸
1．你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（大青蛙）
2．小蝌蚪是怎么找妈妈的，我们下节课再学。课后请去搜集关于青蛙方面的知识。
第二课时
（一）复*导入，引出问题
1．鼓励学生用不同形式展示上节课的学*成果。（如：读生字说说记字好方法；读课文说出小蝌蚪的样子；展示自己所画的小蝌蚪在池塘里游的图画；唱上节课教的儿歌等等）
2．我们已经知道了小蝌蚪可爱的样儿，那这节课，你们还想知道什么？
学生质疑，构建问题情景。这节课就围绕这些学生想知道的问题进行学*、研究。（二）围绕问题，探究学*
学生想先深入了解哪个问题，就先学*哪一部分。
问题1：小蝌蚪的妈妈长得怎么样？
1．自由朗读2.3.4小节，先把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。再四人小组内交流，看看是否找对找全。讨论一下怎样连起来说说青蛙的样儿？
2．小组代表发言、师生共同评价。
3．研读描写青蛙样儿的句子，感悟“披、露、鼓”等用词的准确、生动
简要交流所搜集的信息，知道青蛙是种有益的动物，我们要保护小蝌蚪和大青蛙，做环保小卫士。
朗读句子，体会青蛙的美，表达大家对青蛙的喜爱之情。
4．学唱歌曲《青蛙妈妈》，记住青蛙特征，积累好词。
（自编歌曲：大青蛙四条腿，披着绿衣露白肚，鼓眼睛儿宽嘴巴，捉起害虫顶呱呱。）
5．对比朗读写小蝌蚪和青蛙妈妈特点的话，知道他们的样子不一样，这是小蝌蚪要找妈妈的原因之一、
问题2：小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？
1．由读读2.3两节，边读边想，你能自己读懂哪些内容？还有哪些需要请教大家？
2．重点理解：
（1）小蝌蚪为什么忽然想到要找妈妈？（这是小蝌蚪找妈妈的另一个原因。）
（2）小蝌蚪为什么错把乌龟当作自己的妈妈了？（知道鲤鱼妈妈、乌龟妈妈介绍得不够全面。）
3．多种形式朗读课文，再现找的过程（请几位小朋友戴上拇指玩具来分角色朗读课文，在表演中随机理解：迎上去、追上去）。
4．小蝌蚪最后找到自己的妈妈了吗？齐读第5节，体会见面时的情景。
抓住青蛙妈妈的话“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”质疑，可引出下一个问题情景，即：问题3：小蝌蚪在找妈妈的过程中是怎么变成小青蛙的？对于这个问题我们下一节课再来研究。
（三）复*巩固，完成书面作业。
1．课文中的生字，还记得吗？谁来领大家读一读？
2．口头填空：荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
（四）课后延伸，
请大家课后去搜集有关小蝌蚪生长变化方面的知识与图片。
第三课时
（一）复*引入
1．小蝌蚪在找妈妈的过程中是怎么变成小青蛙的？学生简要交流所搜集的信息。
2．课文是怎么告诉我们的呢？请大家仔细读读全文。
（二）细读课文
1．自由读课文，边读边划描写小蝌蚪形体变化的句子。
2．给小蝌蚪形体变化过程图标上序号。
3．用上表示先后顺序的词语把它们连起来说一说。
4．完成填空题：
小蝌蚪先长出两条（）腿，再长出两条（）腿，后来尾巴变（）了，最后尾巴（）了，成了一只（）。
5．读读说说：（用“已经”说话，可以先利用课文中的语言材料进行训练，然后再进行开放性训练，如：小蝌蚪的尾巴已经不见了。它们黑灰色的身子已经变成了青绿色。它们已经变成了小青蛙。小青蛙已经会跳了。小青蛙已经会捉害虫了……
书上作业：
分角色朗读课文。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
（三）总结导行：
1．多种形式朗读课文。
2．小朋友，学了这篇课文，有哪些收获？
（四）课后延伸：
1．画小蝌蚪变化过程的连环画。
2．课后阅读所提供的学*资料。（摘自*少年儿童出版社方惠珍的《小蝌蚪找妈妈》）
附板书
01小蝌蚪→找→妈妈
问鲤鱼、乌龟（青蛙）
大脑袋先长后腿四条腿
黑灰色的身子再长前腿宽嘴巴
长长的尾巴尾巴变短披绿衣
尾巴不见露白肚
鼓眼睛
学情分析：
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教师应根据插图根据课文的内容，形象生动地展现小蝌蚪的变化过程。
教学目标：
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。
2、学会本课6个生字，认识8个生字。
3、能用已经练*说话。
4、会分角色有感情地朗读课文。
教学重点：
以识字、写字，让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及他在不同阶段的形体变化，知道它对农作物有好处，是我们捉害虫的好帮手为重点。
教学难点：
懂得应保护青蛙，并能向他人宣传保护青蛙的道理。
教学准备：生字卡片、课件、图片
教学时间：二课时
教学方法：启发式
第一课时
教学目标：
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。
2、学会本课6个生字，认识8个生字
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课
老师：小朋友我们来猜谜语好吗？
小朋友；好
老师：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。你知道它是谁吗?
小朋友：青蛙
老师：今天我们就来学*小青蛙的故事。
（课件出示小蝌蚪和青蛙在水里的动画图片，同时板书课题：34.小蝌蚪找妈妈）。
二、创设情境，感知课文
1.老师：同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有呢?让我们看看动画就知道了。（让学生观看动画课件）
老师：找到没有
学生：找到了
老师：我们来看课文是怎样写的？
2．组织学生自由读课文
（1）巡视自读情况，发现学生读文中困难，及时解决。（不会读的拼拼音，问老师和同学）
（2）组织学生分小组互助学*，看谁认字多，达到初学生字的目的。
（3）汇报学*结果。（每组评出认字大王）
（3）认字大王在全班读生字条中的字（读后鼓励）
三、师生合作互助，识记生字
1．（课件出示本课的生字）组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。（让学生起来说自己是怎样记住某个字的，说得好的让全班同学给他掌声）
2．指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）
老师：你觉得哪些字最难记住？
学生：我觉得姨迎鼓最难记住
老师：我们一起来读一读（让学生读这几个字）
3．课件再次出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字，教师让学生开火车检查识字效果。
4．巩固识字
（1）找朋友：阝辶女丁扌支火
可页支（让学生把有这些偏旁的字找出来）
（2）老师设情景，让学生在趣味中巩固字
老师：我也编了一个小故事让你巧妙地记住这些字，你喜欢吗？
学生：喜欢.
老师用课件打出下列内容：
hui ying a yi zhui ding pi gu
黑灰色迎上去阿姨追赶顶着披着鼓着
老师问：是谁迎接上去
学生：是黑灰色的蝌蚪迎上去
老师：是谁在追赶
学生：是阿姨
老师：阿姨追赶，青蛙只有这么样啊？
学生：青蛙只有顶着、披着、鼓着
老师：这个短故事好不好记
学生：好记
（学生在趣味中记住了字，达到巩固的目的）
四、讨论交流，整体感知内容
1.学生看着图，带着问题自己读课文。
老师：小蝌蚪在找妈妈的过程中有自己哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?
学生：小蝌蚪开始没有腿，在找到鲤鱼妈妈的时候有了后腿，在找到乌龟的时候有了前腿，在找到自己妈妈的时候尾巴变短了）
2．讨论交流：
老师：读了课文，你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?（让学生提问，老师回答）
五、练*写字，培养写字*惯
1．出示要求会写的6个生字。
2．组织学生交流笔顺。
3．教师范写。
4．学生描写、临写书后的6个字
第二课时
教学目标：
1、掌握青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。
2、巩固6个生字，认识8个生字。
3、能用已经练*说话。
4、会分角色有感情地朗读课文。
5、教育学生会动脑筋，想办法
教学过程：
一、巩固本课的生字
1课件打出带拼音的生字让学生齐读
2去掉拼音让学生读
3让学生用生字组词读
二朗读课文，理解课文
1．导入新内容：
老师：小蝌蚪找妈妈真有趣，今天我们来帮助小蝌蚪找妈妈好不好？
学生：好
老师：谁知道蝌蚪的妈妈叫什么吗？
学生：青蛙
老师：好，我们来看一看蝌蚪和青蛙的样子
（课件出示书上第一幅和第六幅的内容，让学生仔细观察）
老师：我们只有知道了小蝌蚪妈妈的`样子，才能帮助小蝌蚪找到妈妈，现在你认识小蝌蚪的妈妈了吗？
学生：认识了
2．学*第一自然段。
（1）让学生齐读第一段
（2）师生合作学*
老师：谁能够说出蝌蚪头、身子、尾巴分别是这么样的吗？
学生：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴
老师：你喜欢它吗？
学生：喜欢
——小蝌蚪历险记童话作文 (菁华3篇)
小蝌蚪的家位于一座山后面的小池塘，里面住着一只很可爱又很胆小的小蝌蚪阿聪，他是蝌蚪学院一年优班的学生。当夜晚悄悄来临时，树木奶奶就会“沙沙沙”的诉说着阿聪的父母搬来这里的过程，阿聪每晚睡觉前都会想着他父母之前的家在哪？阿聪也在这个家交到了一个人类朋友——阿明，阿明是个听得懂动物语言的人，所以可以跟阿聪沟通说话，但阿明有个朋友叫阿慧，她看起来凶巴巴的，所以阿聪很怕她。
哇！这个世界真小，真是冤家路窄，这一天，小蝌蚪阿聪被阿慧抓走了，原来阿慧的爸爸是个自然老师，所以阿慧替爸爸抓了小蝌蚪，但，回到阿慧家后，阿聪却被关在狭窄的水族箱里，阿聪害怕极了。另一方面，阿明也到处在找阿聪，后来得知阿聪被阿慧抓走后，就找阿慧商量，但是不管阿明怎么求，阿慧就是不肯让阿明把阿聪领回去，阿明只好放弃。
有一天，阿慧把小蝌蚪阿聪带到溪边，便说：“你走吧！我并不想伤害你的生命。”原来阿慧想通了，她见爸爸做完观察后，就把阿聪放入一条小河。接下来阿聪就展开了冒险，首先它来到黑森林，来到这里没多久，就遇到了天敌―蛇。它努力的游，但蛇的速度总是比它快，在蛇即将要把它一口吞下时，蟾蜍叔叔救了它，并把它安置在一个温暖的家，阿聪很感谢蟾蜍叔叔在危险的一瞬间救了它，为此，蟾蜍叔叔还受了伤呢！阿聪向蟾蜍叔叔道谢之后，又准备展开了第二次的冒险旅程呢！
这一次阿聪是到新认识的蝌蚪朋友拉拉家拜访她，谁知好巧不巧就给阿聪看到了一个从来没看过的神袐青蛙，走进了拉拉的小屋里，阿聪便在门外偷听。神袐青蛙对拉拉说：“女儿呀！我终于找到你了。”拉拉对神秘青蛙说：“你绝对不是我爸爸，因为我爸爸已经去世了。”这时神袐青蛙说：“没错！我不是你爸爸，但你很快就可以看到你爸爸了。”阿聪便破门而入，想保护拉拉，却没想到神袐青蛙咬伤了阿聪的尾巴，这时，突然有一些石头从河边落到河里，一阵慌乱中，她们趁机逃走，拉拉把阿聪的尾巴包扎好，让它在家里住几天，这时，阿聪发现自己似乎变勇敢了，它可以为了朋友而牺牲自己，再也不会像以前，像个胆小鬼了！
阿聪已经开始想家了，随着时间一天一天的过去，他不想流浪了，便启程回家去，在离家乡还有两公里处时，天敌―水蜘蛛，却出现了，阿聪不知所措，拼命往家里的方向游，
就在快游不动时，眼看水蜘蛛就要抓到他了，他心想这下没命了，突然水蜘蛛不见了，原来是被阿聪的父母吃掉了，水蜘蛛爱吃蝌蚪，但青蛙却是吃水蜘蛛的，阿聪死里逃生后，便和父母团聚了。
天空依旧这样蓝，池塘依旧这样热闹，但小蝌蚪不同了，回到家以后，阿聪长成了一只年轻的青蛙，经历了这些事后，阿聪不但勇气增加了不少，也更加信任自己的本事了。从此，阿聪不但有强壮的体魄，还决定要一直当个冒险家，它相信在未来的历史上，一定会有一个冒险家阿聪的故事！果真，后来的青蛙界便流传着冒险家阿聪的故事，阿聪的子孙都因此引以为傲呢！
滴滴答答、哗啦哗啦，阵阵大雨倾盆而下，天空灰濛濛的少了生气盎然，花草也被雨滴打得低下头来。下雨，是我的最爱，我是一只小蝌蚪，住在一条清澈的小河里，过着自由自在的生活，我最喜欢下雨天，因为雨滴叮叮咚咚打在*静的湖面上，我可以一边听着他们演奏美妙的音乐，一边快乐的在池塘里游来游去，真自在！
这一天，雨好大，河水暴涨，我浮在水面上，随着水流向前游去，一阵大浪朝我扑来，我感到一阵头晕目眩，我已经支撑不住了！只好任由水流摆布，带我去一个不知名的地方。当我再度睁开双眼，我和兄弟姐妹们来到一个陌生的地方，恍忽中，我看见一群七彩的鱼穿梭在水草间，我们赶紧游上前去，终于，我们赶上他们，并问：“这儿是哪里？”个头最大的鱼说：“这里是小溪，我是小黄，看来你们是迷路了，先跟我们回到我们的家吧！”就这样，我们来到一个快乐的池塘，这个池塘里除了偶尔飞来觅食的水鸟对我造成威胁外，全是“善类”，在牺牲了几个兄弟姐妹给鹭鸶当晚餐后，我变得小心谨慎，也交到许多志同道合的好朋友。
但奇怪的事发生了，我的身体竟慢慢开始有了变化，我长在身后的尾巴愈来愈短，屁股两旁开始长出两只短短的小蹼，一天一天过去，那两只小蹼愈来愈长，也愈来愈有力，不多时连胸前也长出两只短短的小蹼，就这样，我的身体愈来愈胖，一张嘴还不能控制的发出“呱呱呱”的声音，我蹲下身子一跃，就可以跳过好几个石子的距离；我轻轻一舞动四肢，就像箭一样游得好远，真有趣，原来这就是成长的喜悦啊！
一群孩子经过我，大声的说：“看！好漂亮的青蛙喔！”，原来我不只是一只小蝌蚪，我已然蜕变成一只可爱的绿色青蛙呢！我一下子纵身一跳游到池塘边，一下子跳到荷叶上，游来跳去真快乐，我得好好计划一下，下一次，我还要去哪里旅行呢？
哇！乌云密布，即将要下起倾盆大雨了，说到下雨，这可是我们最喜欢的了，一下雨，河水就哗啦哗啦的唱着更加快乐的歌曲，我们也可以展现技高一筹泳技。夏天下雨真凉爽，我们欢天喜地、手舞足蹈的玩着，真是快乐无比！
我是一条无忧无虑的小蝌蚪，这里是我出生的地方，是一条弯来弯去的小河流，河流每天都唱着轻声细语的歌曲，湛蓝清潵的水质，漫山遍野的小草、五颜六色的花朵，风吹来，花朵、小草成群结队的跳着舞，真是赏心悦目啊！因为它们的舞，实在太漂亮了！
爸爸帅气无比的长像和悦耳动听的`音乐，感动了闭月羞花、沉鱼落雁、花容月貌……的妈妈。爸爸说再多的形容词都不能形容妈妈的美丽！当天，如红气球的夕阳西下时，余晖映照着河流，真是美不胜收！爸爸求婚那天，妈妈连想都没有想，立刻投怀送抱。没多久，爸爸、妈妈生下我可爱的模样。
我记得有一天，放暑假了，一群叫“小朋友”的人类，七嘴八舌的说来说去，真是没完没了；他们来这里玩水游泳，每个人都拿着饲养箱、捞网，准备好要捞鱼。每个人都一动也不动的站着，我一不留神，突然，有一双像天罗地网的手把我捞了起来，我极度的惊恐害怕，结果大家都纷纷聚集过来看我，然后，我就被放进一个不知名的盒子里了！
我头昏脑胀，还没完全醒来时，眼前一片漆黑，我怀疑我是不是快要上天堂了？原来，我已经在一个不知名的鱼缸里了！突然有一只高龄的大肚鱼，从后面传来的声音，我吓了一跳！“不用看了啦！我住在这里有两个月了！我们是逃不出去的。”大肚鱼说着。我奋不顾身的撞着鱼缸，结果他们的妈妈说：“把它们给放了！”可是他们没有听妈妈的话，反而顶嘴回去，结果妈妈生气了！他们就大吵大闹、大呼小叫、大惊小怪……的骂着对方，真是没大没小，最后，还是妈妈比较大，两个小兄弟终于肯听话了。
一夜之间，我从天堂掉到地狱，以为会死在这个不知名的小小世界里。现在，我到底能不能再看见我的爸妈和伙伴们呢？
第二天早上，两兄弟舍不得我和大肚鱼，他们哭哭啼啼的来到我以前住的地方，然后用伤心的心情把我们放回去，接着看着我们游回河流，他们才默默的回家。我欣喜若狂的顺着河水拼命的游啊游，等我回到老家，还有人惊慌失措的四处在找我，我叫它一声，它才回过神来。回到家乡，大家都眼眶泛着泪水，每个人都问我：“你还好吗？”“你一整天到哪儿去了？”“你是被诱拐了吗？”……我正经八百的回答：“我去旅行了！这一趟旅行真是惊险又刺激！”
