校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走。
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢！她*日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了？苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢？”“老师，对不起！我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的！”“今天，是…我那…亲爱的`…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花！”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿！”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗！
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”小朋友说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘 下来给她看，看过后再把它送回来。”校长听了小朋友的话后，被小女孩的爱心感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。 “孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”
同学们议论开了：有的说，校长怎么能这样做呢？应该教育小朋友不能损害公物；有的说，应该教她一点植物学常识；有的说，应该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；……
教育，其实就看你老师的胸怀与境界。希望我也能有那校长的.表现，给孩子更多的玫瑰而不是棘刺。
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了？”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放。如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱，那么我们的世界将变得充满了理解与信任，不会再有战争，侵略者。也不会再有那些可怕，残忍的事情发生。
让我们都怀着一颗心灵之花，让那些不该发生的事阻止发生，这样我们的未来才会更加完美！
——《永不凋谢的玫瑰》教案3篇
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。
教学准备：
1、教学课件。
2、小组合作学*问题卡。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、欣赏图片导入新课，揭题质疑。
1、学生欣赏各种玫瑰花图片。
2、读题，联系生活经验，理解“凋谢”一词的意思。
3、质疑，“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，了解“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？
2、出示词语“小女孩—摘花—气愤—校长—奖励”，引导学生根据这些词语的提示说说课文主要讲了一件什么事。
三、深入感悟，体会情感。
1、学生根据板书提示，提出问题。
2、学生小组合作学*，探讨如下几个问题：
A、小女孩摘的玫瑰花什么样子？
B、小女孩为什么摘玫瑰花？
C、小女孩摘了玫瑰花，校长不但没有批评她，反而还奖励了她？
3、学生汇报学*成果。
（1）读描写玫瑰花样子的句子。说说你从这些句子中体会到了什么？
指导用喜爱的感情读这些句子。
（2）这么美丽的玫瑰花，一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下来了，在一旁看见的同学是什么反应，如果你是其中的一位，你会想些什么，会对他说些什么？
（3）小女孩摘下了玫瑰花，校长为什么没有批评她，反而还奖励了她？谁来谈谈你的体会。
（4）走进小女孩与校长的对话，师生分角色读，同桌读，抽生读，说说你读懂了什么？
（5）交流，校长是一个什么样了人？小女孩是一个怎样的孩子？
（6）读到这里，你对小女孩又有什么样的看法？读小女孩的话。
（7）校长又是怎么做的呢？自由读第五自然段。
（8）读校长考奖小女孩的话。
4、读课文最后一段。学生交流体会和感受。
三、拓展延伸、情感升华
1、读到这里，你想对小女孩说什么？写一写，说一说。
2、发挥想象，小女孩摘下玫瑰花来到医院，故事会怎样发展呢？（分角扮演奶奶和小女孩。）
3、联系生活实际，说说生活中象小女孩那样拥有美好心灵的人及事。
4、看一组画面。
小结：让我们也行动起来，播洒爱的种子，让爱无处不在。
教学目标：
1、能用自己的语言概括文章的大意，体会“永不凋谢的玫瑰”的含义。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对学生进行审美的教育，进行人性美的熏陶。
教学重难点：
1、苏霍姆林斯基看见小姑娘摘花的行为，为什么没有批评她，反而奖励她呢？
2、理解句子“纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？”
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
孩子们，你们见过玫瑰吗？玫瑰花儿以它的艳丽和鲜美在百花中独树一帜，赢得了许多人的喜爱。今天就让我们一起去看一看吧。
这些玫瑰真漂亮，今天我们就学*一篇和玫瑰花有关的课文。
1、板书课题:永不凋谢的玫瑰(提示学生书空写课题,特别注意"凋"的写法.
2、读课题,质疑.“凋谢”(草木花叶)脱落.同学们知道，叶子一般在秋季凋谢，花儿在盛开之后也会枯萎，就是凋谢。草木花叶凋谢是自然规律,那么课题中的玫瑰为什么永远不会凋谢呢？
二、自主读文, 整体感知
让我们走进课文，去寻找答案吧。
1、选择你喜欢的方式(默读,小声读,同桌合作读等通读全文.)边读边想：课文中把什么当成是永不凋谢的玫瑰？
2、用课文中的话概括出来。出示这个句子，并把它改为肯定句。
3、用"玫瑰,气愤,奖励"这三个词语连成一句话，概括文课文讲了一件什么事？
三、感悟文本,探究问题
（一）、那么小女孩摘的是怎样的一朵玫瑰花，我们共同读课文的第一自然段
1、小女孩摘下的玫瑰花是什么样子的？找找哪些地方具体描写玫瑰花的美丽？并勾画出来。
其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！
2、指名读。
3、作者为了形象、生动地介绍玫瑰花的美丽，这里用了什么修辞手法？（比喻），把什么比做什么？（把玫瑰花比作可爱的婴儿的笑脸）
4、通过作者的描写你感受到了什么？
5、是呀，作者用文字描写了玫瑰花的美丽，我们能否把这些文字转换成声音，来展示玫瑰花的美丽呢？
6、请同桌的同学试着读一读。
7、学生品读。（老师指导读）
（二）、如果这朵漂亮的玫瑰花长在我们的校园里，你会怎么做？
1、边看边说些什么？指导学生理解“赞不绝口”的意思。
2、就在大家观赏玫瑰花的时候，来了一位四五岁的小姑娘，她做了什么？（径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。）
3、理解“径直”的意思，找出描写小女孩摘花的动作的词，你看出了什么？（从容、毫不犹豫、光明正大、旁若无人）
4、如果你想把这朵玫瑰花占为已有，你会怎么做？和小女孩的做法对比，我们为小女孩的作为感觉非常——吃惊！
5、除了惊讶，还有什么感受？
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。
6、指导朗读，读出大家此时的心情。
7、是啊，如此美丽，如此芬芳的玫瑰，就这样被小姑娘毫不犹豫的摘掉了，我们怎么能不气愤呢，如果你当时在现场，你会怎么做？
（三）、同学们非常气愤，正在散步的校长心中也充满了疑问，他是怎么做的？怎么说的呢？
课件出示第三自然段
1、指名读。
2、通过校长的动作和语言，你觉得这是一个怎样的校长？
3、聪明的同学，你现在就是书中的小女孩，你能告诉校长，你为什么要摘花吗？（用课文中的话回答）
（四）、小姑娘怎么回答？学*第4自然段。
1、指名读小姑娘的话，
2、从小姑娘的回答里，我们看出了她为什么要摘玫瑰花？
3、再读小女孩儿说的话，从中我们还体会到了什么？
（小女孩是个有爱心、孝敬老人、懂事的孩子）（真了不起，能够通过作者的文字看出小姑娘的内心。）(小女孩的“爱”，爱得多么纯洁！“纯洁”就是干干净净，没有一点儿杂质。在这一课，小女孩十分爱奶奶，一心只想着奶奶，这正是“纯洁”的爱，这种爱是多么善良，多么美好呀。)
4、这是一个什么样的小女孩？板书：纯洁、善良、美好的心灵
5、请孩子们再读一读小姑娘的话，来体会她的纯真和善良吧。
6、分角色再读校长和小女孩的对话。体会他们的美好心灵吧。
（五）、小女孩说明原因后，大家都有什么反应？
1、同学们不语了，校长的心颤动了。这时为什么校长不但没有批评小女孩，反而还奖励她呢？全班交流。同学们，学到这里，我们知道了，校长说小女孩是一个——懂得爱的人。那么，你觉得校长是一个怎样的人？同学们刚开始气愤，后来不语，同学们是怎样的人？妈妈教育了小女孩这样一个好孩子，妈妈是怎样一个人？
是啊，他们都是懂得爱的人，都是拥有纯洁、善良、美好的心灵的人。
2、课题中永不凋谢的玫瑰指的是什么？
再美的玫瑰总有凋谢的一天，而纯洁、善良、美好的心灵却是一朵永不凋谢的玫瑰.
3、就像课文最后一段说的那样——生有感情地朗读最后一段.
4、要我们拥有纯洁,善良,美好的心灵,就会像玫瑰一样美丽动人,不会凋谢, 它能把芳香永留人间。背诵最后一段。
三、总结全文，拓展升华
1、学*了课文，我们收获了很多，你想说些什么，可以是说给小女孩的，也可以是说给校长的，或者是说给自己的。
2、在我们身边也有许多具有美好心灵的人，你能说说吗？ 这些人或者在别人需要帮忙的时候及时伸出援助之手的,或者是在别人失望沮丧时给人以鼓励的,都是具有美好心灵的人.
是呀，美好的人们怎么能忘记。这一幕幕永远留在我们的记忆中，他们就是那永不凋谢的玫瑰。
3、小结。
同学们,在我们的生活中,只要我们人人心中充满爱，我们每天都能闻到玫瑰的芳香，我们就生活在“花”的海洋。相信我们祖国的大花园里，每天都盛开着许许多多永不凋谢的玫瑰。最后伴随着一首《爱的人间》结束这节课吧！
四、板书设计：
《永不凋谢的玫瑰》教学反思
《永不凋谢的玫瑰》是西师版三年级上册第七单元的第一课，这一单元的主题是祥和人生、热爱生命。课文讲述了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。
课文按照事情的发展顺序讲述，透过对人物动作、神态、语言、心理活动的描写，一位善良、纯真、可爱的小女孩凸现在我们面前，同时苏霍姆林斯基身上的人情美、人性美也让我们难以忘怀。
这篇课文优美的语言中蕴含着做人的道理，在教学中，我以“读”为主线，以“交流体会”为形式，通过创设情景让学生自读自悟。
在教学的开始，我播放漂亮的玫瑰花图片，配以轻快舒缓的音乐，把学生带进一个花的世界，花的海洋。然后让学生通过朗读找出文中的中心句，层层深入。在学*第一段描写这朵玫瑰花美丽的时，我让学生通过朗读来向大家展示自己心中最美的花儿，接着创设情境：如果这朵玫瑰花长在我们的校园里，你会怎么做？让学生畅所欲言，谈出自己对玫瑰花的爱护与喜爱，并从中引出课文中的新词——赞不绝口，让学生水到渠成地理解了这个词语的意思。
在体会小女孩子与校长美好心灵时，我引导学生通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会人物的美好感情。
当学生对课文有了深入的学*之后，还要把这种感情升华为人间的爱，让学生用一双发现美的眼睛去寻找生活中的“玫瑰花”，最后以一首“爱的人间”结束这节课，让学生在音乐中提升自己的灵魂。
本节课回想起来，也有不足之处：
1、以“以读代讲”没有落实到位，学生自己感悟得不够，老师的点拨的多了一点。
2、学生之间的讨论不仅限于同桌两人，可以范围再扩大一点。
总之，每节课都要认真地备课，才会有精心的教学设计，以后我会朝这方面更加努力。
教学目标
1会读、会写、会用本课的8个生字。
2正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
3抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。
教学准备
一束玫瑰花、生字卡片、《爱的协奏曲》的音乐带。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、引入情境，揭示课题
1出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么?这是今天清晨老师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样?你们喜欢吗?(启发学生看看样子，闻闻香味)红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗?让我们一起走进今天我们要学*的课文。
2板书课题：永不凋谢的玫瑰。
3齐读课题。
二、自主读文，识写生字
1选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音，遇到不理解的.字词请工具书帮忙。
2同桌互相认读生字，交流识字方法。
3开火车认读生字。(矫正字音)
4抽读新词。(玫瑰、婴儿、气愤、观赏、甚至、制止、奖状、颤动、凋谢、纯洁)
5重点指导“愤”“甚”“制”的书写。
三、整体感知，了解大意
1默读课文，想想：课文围绕玫瑰花写了一件什么事?
2汇报交流，老师相机指导概括主要内容的方法。(小女孩摘了一朵玫瑰花，校长不但没有批评她，还奖给她两朵玫瑰花)教师相机板书：小女孩、摘花、校长、奖励。
四、细读课文，品味语言，感悟文本
(一)引导质疑，激发探究兴趣。
1围绕板书，你最想弄明白的问题是什么?小女孩摘的玫瑰花是什么样子的?小女孩为什么要摘花?为什么小女孩摘了花，校长不但没有批评她，还奖励她?
2同学们提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢?请同学们自己读书解决行吗?就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进行讨论。
(二)探究问题、品味语言。
1文中怎么描写玫瑰花的样子的?从这些语句中你体会到什么?(玫瑰花很美丽，很惹人喜爱)
2带着喜爱的感情读读这些句子。(个别读，齐读)
3这么美丽的玫瑰花，一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下来了，在一旁看见的同学是什么反应，如果你就是其中的一位，你会想些什么，说些什么?
4是啊，美丽可爱的玫瑰花被摘下了，怎不令人心疼，怎不令人气愤呢?可校长为什么没有批评她，反而还奖励她呢?谁来谈谈你的体会?(学生交流时，相机出示校长和小女孩的对话)现在你们来做校长，老师来做小女孩，你们来问问看，看看能不能问出你们想知道的答案。
学生问，师答(语气不好的不回答，语气好的回答。引导学生用温和亲切的语气来说)为什么校长用这样的语气?(发现小女孩已经不知所措了，为了消除她的紧张)
5同桌试试这样的语气，是不是更能让人接*。
6指名读，分角色读。
7通过询问，我们不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子，她是为了让奶奶高兴而摘花，还心想着让奶奶看后再送回来。校长被小女孩的善良美好的心灵打动了，所以奖给她两朵玫瑰。
8齐读校长赞扬小女孩的话。
9出示最后一段，自由读读，谈谈自己的理解。
总结：是啊，小女孩送的玫瑰花里包含着对奶奶的美好祝愿，一份孝心。纯洁、善良、美好的心灵像芬芳的玫瑰一样美丽动人，永远不会枯萎，永远不会凋谢。
五、总结升华，拓展延伸
1读到这里，几个问题都理解了，此时你们一定有很多话想对小女孩说吧?
2老师也被这一位纯真懂事的小女孩感动了，忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听。(配乐朗诵，字幕滚动)
永不凋谢的玫瑰清晨，玫瑰花上闪动着露珠，小女孩摘下最美的一朵，轻轻放在奶奶的枕边。表一份心愿，道一声祝福，奶奶的脸上漾起了微笑。艳艳的花瓣，像绒布一样柔软，淡淡的清香随风飘散。小小的女孩像露珠一样透亮，你美好的心灵不正是那朵永不凋谢的玫瑰吗?
3齐读小诗。
4最后，请同学们给老师帮个忙，今天，老师特意买来了这一束美丽的玫瑰花，课也结束了，这束花该怎么处理呢?老师想请你们出出主意。
(1)送给课文中的小女孩。
(2)送给同学们。愿你们就像那一朵朵带着清香的花。
附：板书设计
32永不凋谢的玫瑰
小女孩→摘花校长→奖花
美好的心灵永不凋谢
——永不凋谢的玫瑰作文实用十份
在一个白雪茫茫的冬天，花蕾城堡的公主淡雅得了一种奇怪的病，她浑身滚烫滚烫的，全身发痛，难受极了。国王请了各种名医，名医们都看不出公主病因在哪里，后来王宫出现了一位神医发现了公主的病因，说必须得有一朵冰玫瑰熬制成汤，才能让公主的病有一些好转。国王听后立即下令，如果谁可以找到冰玫瑰，就可以得到国王的赏赐。
老百姓们都在纷纷寻找冰玫瑰，但是依然没有着落。淡雅公主知道了这件事情以后，非常难过，每天以泪洗面。一天夜里，淡雅公主实在受不了这样的煎熬，吃了止痛药后决定自己去寻找冰玫瑰。在谁也没发现的情况下，她悄悄地离开了花蕾城堡。
淡雅沿着一条偏僻的小路走啊走，走过一座座高山，趟过一条条小河，越过一道道山坡和峡谷。淡雅路过冰冷森林，还问了松鼠、小鹿、大象、小猴子、驼鸟……可大家都说没有见过冰玫瑰，淡雅只能心灰意冷的离开。
淡雅又来到田地间，突然看见了正在休假的稻草人，淡雅问稻草人：＂稻草人先生，你有没有见过冰玫瑰？”稻草人摇了摇头。淡雅谢过稻草人，失望地离开了。
淡雅又来到了光秃秃的果园，看见了盖着白色棉被的大树，于是上前去问：“大树先生，你有没有见过一枝冰玫瑰？”大树仔细看了看淡雅公主，冷静地答道：“姑娘你往西边去，会看到一个白茫茫的花园，里面会有很多冰花，选择你要的冰玫瑰就可以了。”此刻的淡雅欣喜若狂，她谢过大树后，就激动得向西边飞快地跑去。
淡雅来到花园果然找到了冰玫瑰。而这时的国王也寻找到了往回赶的淡雅，她们一起回到城堡后，国王用冰玫瑰的花瓣和花芯，给公主调制了一碗热腾腾的汤，公主喝下汤后，过了几天淡雅的病就痊愈了，全花蕾城堡的人开心极了，高歌起舞一起庆祝。
一束玫瑰散发着阵阵芳香，就像家门口的那位大姐姐，总是热情地微笑着……
风吹了过来，树上的树叶哗哗乱叫，嘈杂的声音，令人烦躁。我看着手中的卷子，一阵阵哀叹，努力这么久了，数学还是这么差！“叮当，欢迎光临。”一个眉清目秀的大姐姐站在我面前，我走进了小门，一阵阵花香扑面而来，五彩缤纷的花朵让人眼花缭乱，一束玫瑰展现在我眼前，鲜艳的红色，骄傲又大方地向我打招呼。
“小朋友，你想买一束玫瑰吗？”她眼神里闪烁着光芒，仿佛看一眼就陷入其中。我摸摸头，小脸热辣辣：“对不起啊，姐姐，我今天没有带钱。”她微笑着说：“没事，本店今天第一次营业，免费送你。”“真的吗？”我两眼发亮，姐姐摸着我的脑袋瓜：“嗯，你想挑哪一束花呢？”我小心翼翼拿起那束玫瑰花，嘟着小嘴说：“这送玫瑰，可以给我吗？”＂当然可以！”她眨了眨眼。天空，晚霞绽开一朵朵红花。
姐姐拿着粉红的盒子把调皮的玫瑰花绑在一块，递给我。我轻轻地打开盒子，那束玫瑰显得格外耀眼，好像张着嘴巴说：“我的小主任，欢迎你！”“小朋友？”她挥了挥手，我才从梦幻中走了出来。“怎么了姐姐？”“没事，你看起来比刚才好多了呢。”她的眼睛眯成一条缝，“嗯？什么？”我好奇地问。“你刚走过来的时候，很难受的样子。”
姐姐走了过去，迎接下一个客人，她的背影就像优雅的玫瑰，活泼又温柔。此时，手中的分数好像没那么重要。当我每次放学路过花店门口，大姐姐总是微笑打招呼。
其实这家花店早都有了，根本不是第一次营业。每次，看着她微笑的样子，我心里总是有一种花香在芬芳。
校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走。
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢！她*日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了？苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢？”“老师，对不起！我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的！”“今天，是…我那…亲爱的`…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花！”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿！”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗！
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯结，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园里的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰花，吸引了许多人。突然走来了一个小孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问她：“你为什么摘花呢?”小孩说：“我的奶奶病了我想摘给送给奶奶。”教育学家又给她了两多美丽的玫瑰
一个 小孩啊!能不慌不忙的在这么多的人中摘下花真了不起!然而一个懂得爱的孩子了不起，一个教人爱的更加了不起
再美的花最终还是逃避不了凋谢(除了假花)在威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放
如果我们每一个人心中都开放着一朵永不凋谢的花都怀着爱那么我们的世界将变的充满了理解与信任那么就少了战争。
有这么一群人。不管寒冬酷暑，都准时上班，迎接第一缕晨曦，拥抱每一个黑夜。他们就是城市的“黄玫瑰”——环卫工人。他们常常默默无闻，为人民、为社会作出了无私贡献。
在我的脑海中，一件一件往事在沸腾，有一件事却十分清晰地浮现在我眼前。那天，中午时分，太阳当头照，天上没有一丝云，空气中都飘散着热气腾腾的味道。我从学校放学回家，快走到小区时，一股恶臭扑鼻而来。我和妈妈连忙用手把口鼻捂住，抬头一看，原来是门口堆成山的垃圾，被太阳晒得散发出来的恶臭。周围的居民都把门窗紧锁，行人也绕道而行，谁也不愿闻这臭气熏天的味道。
突然，一个非常熟悉的身影出现了，我仔细看了看，原来是勤劳的环卫工人，她穿着橘黄色的工作服，两根白色的荧光条在阳光的照耀下，显得特别耀眼。只见她二话不说，一手拿扫把，一手持着铁铲，对着垃圾“开战”了。她用熟练的动作，吃力地清扫着。她先用扫帚将垃圾扫进垃圾铲里，再把垃圾铲使劲儿地甩到垃圾车上，让垃圾倒进垃圾车里，最后在把垃圾铲双手拿下来，继续清扫地面。不一会儿，垃圾就被她一扫而光。
地面变得干净了，环卫工人默默地推着环卫车离开时，经过我身边，我看见如露珠般滴晶莹的汗水从她苍老的脸上流了下来。这时，我感觉到空气清新了很多，周围的居民也都纷纷打开了窗户，行人也不绕而行了。这不禁让我对环卫工人多加了几分敬佩之情。
保护环境，要靠大家一起行动起来，从小做起，养成不乱丢垃圾的好*惯。我们应该尊重环卫工人，更应该学*他们无私奉献精神，让我们和这些城市里的“黄玫瑰”——环卫工人们，一起保护我们自己的家园吧！
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了？”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放。如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱，那么我们的世界将变得充满了理解与信任，不会再有战争，侵略者。也不会再有那些可怕，残忍的事情发生。
让我们都怀着一颗心灵之花，让那些不该发生的事阻止发生，这样我们的未来才会更加完美！
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”小朋友说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘 下来给她看，看过后再把它送回来。”校长听了小朋友的话后，被小女孩的爱心感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。 “孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”
同学们议论开了：有的说，校长怎么能这样做呢？应该教育小朋友不能损害公物；有的说，应该教她一点植物学常识；有的说，应该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；……
教育，其实就看你老师的胸怀与境界。希望我也能有那校长的.表现，给孩子更多的玫瑰而不是棘刺。
在一片茂密的树林里，有一株傲慢的玫瑰，她和桂花树、苹果树、小松树是邻居。
温暖的春天来了，玫瑰迎着春风怒放。小兔子蹦蹦跳跳地跑过来看见了，啧啧赞叹：“啊！多美的玫瑰呀！”小山羊路过说：“啊！多香的玫瑰呀！”听了大家的称赞，玫瑰开得更香，更美了。她觉得自己是世界上最美的花儿。对她的邻居不屑一顾：“嘿！小松树，瞧你一年四季只穿一件绿衣裳，你不觉得十分单调吗？”小松树憨厚地说：“虽然我不能像你那样开出美丽的花朵，可是小松鼠在我身上做窝，我每天听着他们的欢声笑语，依然感到很快乐呀！”玫瑰瞥了一眼，转过身去，对桂花树说：“嗨！我的朋友，你能不能把花开得大一点儿呀？看你那米粒般的花朵，多么不引人注目！即使别人闻到了香味，也不知道是从哪儿传来的。”一天到晚，玫瑰不是讥笑这个，就是挖苦那个。
太阳公公皱起了眉头，躲进了云层。“轰隆隆，轰隆隆”，春雷敲响了战鼓。“哗啦啦，哗啦啦”，春雨越小越欢，越下越大。“救命啊！救命啊！我快挺不住了！”一个绝望的声音在大雨中呼唤着。可怜的玫瑰被大风吹得七零八落。“别怕！我们来保护你！”小松树、苹果树、桂花树伸出粗壮的枝条，把玫瑰围在里面，玫瑰在他们的保护下躲过了这场灾难。
风过了，雨停了，太阳公公终于露出了灿烂的笑容。玫瑰在这温暖的阳光下满怀歉意地说：“对不起，我经常讥笑你们，可你们却在我危难的时候来保护我，谢谢你们！”“应该的，因为我们都是朋友呀！”小松树微微一笑。玫瑰听了他们的话，露出了最美的笑容。
玫瑰终于明白了：美丽的容貌并不重要，善良和坚强的心灵才是最重要的，不然，最美的外表也经不起风雨的折磨。
爱如玫瑰，玫瑰是百花之主，它虽然全身是刺，却掩盖不了它那独特的美和它身上散发出的阵阵的香气。
母爱如玫瑰！记得是过妇女节那天，我和爸爸在花店买了一颗罗旺斯红玫瑰种子送给妈妈，从那天起妈妈精心的养起了玫瑰 （就如精心养育我一样）。玫瑰种子在妈妈的精心呵护下，到了夏天这枝玫瑰个个含苞怒放，那阵阵扑鼻二来的清香让我陶醉不已。妈妈还是每天坚持给玫瑰花剪枝。松土。浇水。妈妈每次都会不小心被玫瑰花的刺刺到，但她依然还是每天坚持去松土。浇水。看来玫瑰虽然美丽，但却浑身长刺，恰如我们的母爱，留下的不仅仅是甜蜜，有时还留下了苦涩，争吵和失落......
妈妈的爱也如玫瑰一样，有时刺的你（遍体鳞伤），期中考试的前一个星期天，和往常一样起来后做好了所有的作业 ，包括 复*和预*，做完这一切后心里想这下我可以玩会电脑了吧，因为一个星期也只有这一会才可以玩电脑。就在我真要去打开电脑时，妈妈的声音从后面传来，“你干什么呀！”我说，“玩会电脑 可以吗？”我的话音还没落，就听妈妈怒气汹汹的说，“你也不看看什么日子，你知道不知道马上就要考试了，你还想着玩电脑啊！我心不干情不愿离开电脑桌前，嘴里还低低声嘟嘟啷啷。
说着，“不是每个星期都可以玩的吗？”妈妈没听见我说什么，我却听见妈妈一边说话，一边走到电脑桌把电脑给关了。然后把我拉到写字台前拿出一大堆的练*题，带着情绪开始写着那些练*题，写着写着被练*题里的公式吸引了，忘记了刚刚写题时的不快乐，写完所有*题后没有不快乐，反儿心里很充实，因为脑海里的知识又充实牢固了，期中考试考的也不错。
爱如玫瑰，母爱如玫瑰，爱如玫瑰虽然有刺，但是它却给我温馨和关爱！
——凋谢的白玉兰作文 (菁华5篇)
3月8日 星期二 鱼
今天是3.8妇女节，世界的所有的事物都会很高兴，而我们的“白玉兰”妈妈却在风雨中度过了她的3。8日妇女节。
今天下午，缠绵的细雨自天空悄然而下，雨中夹杂着一些不可惹怒的强风，不再带着柔柔的舞姿。注视着窗外，可看见那白玉兰树在风雨中斜着身子，轻轻的摇晃着树枝，一片一片白色的花瓣，被风无情地吹着，击打着着。在风雨中，白玉兰树好像失去了往日的光彩，可是她的本质仍和往日一样纯洁动人。
白玉兰真美！像雪，像玉，像云，与落下的串串雨珠相融相合，为她披上一袭轻纱，雪白雪白的。花瓣自然地张开，好像在迎接春的到来，白玉兰树就好像雨中的一位仙子，给人一种优雅，美丽动人的模样。
她的花蕊是金黄色的，一簇簇拥在一起就像一个小绒球一样，风儿一吹过，仿佛好像快要落地似的。白玉兰树婀娜多姿，美丽动人！
如果让我选择要当她的叶还是花，我一定选择花，因为我想用一生给人们带来美丽，带来快乐和幸福。哪怕花期仅仅只有一星期，我也要把我的美丽带给你们！
在十一校园中，我尤其喜欢图书馆门口那两棵亭亭玉立的玉兰。
寒假开学之际，两棵玉兰树就开始将孕育的花苞慢慢逐一开放，白色的花瓣片片展开，根部带一点淡淡的粉，白似雪，却比雪温柔；形状似莲花，却比它更柔和；香气似玫瑰，却比它要淡雅清香很多，不刺鼻，凑*去闻，反而闻不到它独有的芬芳。到了花期，满树的白玉兰齐刷刷地开放，远远望去，就像一大朵棉花糖，却微微泛黄，泛粉，也不像棉花糖一样有浓郁的香甜，只有一丝似有似无的清甜飘进鼻腔，如果棉花糖能给人甜蜜的回忆，那么玉兰就能让看到它的人感受到一种前所未有的宁静和纯洁。
在我看来，玉兰就像一个纯洁、内心*静的人，如果我们也能拥有玉兰那样美丽的气质和心境，也许我们的内心也能变得更加纯净，对别人温柔，对别人和蔼亲*，是身边的人都能感受到最好的美。
但是我以前一直想不明白，清雅、高洁、纯净的玉兰，有很多花没有的温顺和清淡，为什么总是显得那么脆弱，一旦有风刮过，就会有十几片的花瓣被吹落，有时甚至有整朵的花掉下来，但都零零散散地落在地上，任过路的人踩踏糟蹋。当我大了一些的时候，开始替它惋惜如此美丽的身姿只有短暂的生命。
上了初中，我有时会坐在图书馆中靠*窗户的地方，喝一杯我喜欢的饮料，望着窗外的人来人往发呆，脑子里天马行空，或者看看我喜欢的书，用心学*。有一次，我偶然抬起头，正逢玉兰花开之际，一阵微风吹过，七八片花瓣飞落了，我一时忘记了喝自己手中的饮料，呆呆地望着玉兰，以前的惋惜又一次涌上心头。但是这次不一样，我看到一片花瓣飘落到一个女生的围巾上，她将花瓣从围巾上轻轻拿下来，两指捏着末端，看了两秒，脸上浮现出美好的笑意——那是我很少见到的温和清雅的笑容，一种想法突然闪过脑中：这不就是玉兰应有的笑容吗！
那一瞬间，我对玉兰的看法一下子发生了很大转变，它并不是脆弱，也不是弱不禁风需要极度呵护的花种，它需要的就是这一股风，若没有风，它的美好会大打折扣。它不仅有脱俗的外表，还有一颗充满爱的心。
我相信，当玉兰花开时，你站在树下，这是刮来一阵风，总会有那么几片花瓣落在你的脚边或身上。你是不是经常将它们无视，或是从身上拿开？如果你这样做了，玉兰会很伤心，但它不会恨你，因为这样的爱，常人很难理解。玉兰在严冬中就开始冒出小花苞了，我经常驻足于树下无法移开，脑海中一直在想：花什么时候开啊？离你开花的季节，还有三四个月呢，为什么这么早冒出花苞？我一直没有得到玉兰的回答，它只是看着我，一言不发。但是一到开春，它总比很多花都要抢先开放，我相信这是它冬天蓄的力，它知道它的花瓣有些脆弱，但它依旧选择了抢先开花。它为了什么？可能是为了给刚刚过完严冬的人一线春的希望，让那些缩着脖子的人对温暖的春天充满希望，也可能是急不可耐地想将自己心里美好的希望和愿望传达给每个路过它身边的人。当风吹过，它就将它的爱与单纯的种子随花瓣播撒到每个人的心里，想将自己心里的美好传递给它深深爱的人。当有人读懂了它的心和愿望，它会用花瓣上残留的余香感谢他，祝福他。孟子说：穷则独善其身，达则兼善天下。玉兰做到自己保持着纯净的处世方式，便开始感化、指引迷路的人，指引他们离开沼泽的污谭，找回原来丢失的那个可爱、单纯的自己。只知道做好自己的人，不配说自己的品行最为高尚，向玉兰一样，用自己最美好的心，试着改变被污世污染的人，才能算是天地间最有心的人，最值得称赞的人。
我认为，当我们迷失了自我，不知道该怎么办的时候，可以留意花瓣纷飞的方向，也许跟着它的指引，能寻见更好的明天。
校园里长了一棵美丽的白玉兰树。
春天，白玉兰树上开满了密密层层的花朵，远远望去，好像一片白色的花海，更像一朵朵洁白的云朵，在阳光下的它，油光发亮，如同一座喷花的泉水，美不胜收，以雪白艳丽和它的芬芳，真的是再好不过了，那妩媚娇丽，婀娜多姿的身影多像一个个正在枝头翩翩起舞的少女啊！白玉兰花争先恐后的开放着，而且一个比一个开得更美丽，像是在举行一场选美大赛呢。走*些看，花瓣如洁白的雪，层层叠叠，数一数，数量在五到八片之间，它们一起伸展、弯曲，裹成一只只可爱的小“铃铛”。春风吹过，仿佛发出了叮叮当当的响声，奏出一支春天的歌谣。还有些花儿，像白云，像棉花糖等，形态各异，数不胜数。在这些雪白的花瓣中，还有一个黄绿色的花蕊，外层还有很多又尖又软的小尖头，活像一只小刺猬。循着花香，我走到树下，这芳香的味道更是清香无比。我捡起一朵已经掉落在地上的白玉兰花，它的花瓣已经有些枯黄，不过它的清香没少一丁点儿，我又采下一朵，那洁白的花瓣，让我看着就不想眨眼睛。
夏天白玉兰花凋谢了，树上长出了绿油油的叶子，摸上去硬硬的。玉兰树的枝干分叉很多，给了小鸟休息的地方，也成了人们乘凉的好去处。秋天，白玉兰树上结出了果子，像扭曲的白色麻花，上面还有红色的泡泡，真是可爱极了。冬天所有叶子都落下了，玉兰树耸立在寒风中，为它新的孩子做好了准备。
很快，树上又会结出青绿色的花苞，预备着给寒风凛冽中的大地带来春天的希望！
小区里种有几株白玉兰树。
早春时，玉兰花棕褐色的枝干上冒出了许多包裹着灰青色花萼的骨朵。一两天后，饱满而又雪白的花苞上便裂开了纹，那淡雅的模样像是无数只装满玉浆的酒樽。它们仿佛在向天公致敬，歌颂他让春回大地，万物复苏的功德。
到了花瓣全部舒展开的时候，远远就能闻到一丝若有若无的香气。那花朵就像是一盏盏精雕细刻的冰灯，每一棱一角都那么的生动、鲜明，虽算不上华丽，却令人倍感清爽。它们又像是一个个身着白色羽衣的仙子，飘逸的裙裾随着春风的吹拂轻轻舞动着，那一颦一笑都是那么的'温柔，灿烂。
走进玉兰花，它的八九片花瓣交错而生，每片花瓣都像是一块无暇的玉脂，光滑而又柔美。雪白的花瓣底部点缀着一抹淡粉，给素净典雅的白玉兰增添了一分柔媚。花瓣簇拥下的金黄色的花蕊，似一根小巧的*，又像一只玲珑的宝塔，给端庄矜持的白玉兰*添了一分灵动。
白玉兰，不蔓不枝，亭亭净植的姿态，冰清玉洁的气质，不禁让人有一种望而生敬的感觉，仿佛稍稍走*她，都会亵渎她的芳菲。
白玉兰的美令人陶醉，令人流连忘返。不由得让我想起这首小诗：
素面粉黛浓，玉盏擎碧空。
何须琼浆液，醉倒赏花翁。
瞧！玉兰花开的那么热闹，那么奔放。
白玉兰树并不粗,它不像松柏那样粗壮，也不像榕树那样挺立。一朵朵白玉兰在枝丫中热情地绽放，展开远远望去，玉兰树像冰雕的玉树立在大地上，又像羽毛一样轻盈一阵风吹来像绸带，从空中徐徐飘落，还像冰片那样晶莹剔透。玉兰树白云雪涛，仿佛是一片云霞在徐徐升起，又像一位位凌波仙子，在空中翩翩起舞。
走*一看，白玉兰是那么多，他们挨着挤着，好像跟伙伴们在激情的拥抱。他们在一起没有一点缝隙，连枝头都被花儿们埋没了，好像是春姑娘把舞台全部留给了玉兰花呢。奇怪的是，玉兰花竟没有一片叶子，可能是叶子都不敢出来献丑吧！那树像喷花的飞泉：白色的大条幅上，泛着点点银光，就像是迸溅的水花。
那白，白的无暇，白的圣洁，在阳光灿烂地照耀下显得金光闪闪。
玉兰花各有各的姿态，有的仰望天空，像是一只展翅欲飞的鸟儿，有的斜插指头，像是一对情侣在切切私语，还有的俯视大地，好像要奔进大地妈妈的怀抱，真是“但有一枝堪比玉，何须九畹始征兰”啊。
“沙沙沙……”风伯伯吹了一口气，花瓣纷纷飘落，花瓣很厚实很饱满，摸上去松松软软，像绒布一样舒服极了，贴在脸上一股凉爽的感觉立刻涌上了脸庞。
白玉兰真白啊！它像在牛奶中浸泡过，仿佛是雪，好像是冰片，像露珠一样闪亮，一片片花瓣白的无杂色，白的纯洁，嫩嫩的花瓣，优美的花型，仿佛是天宫巧匠用雪花制成的。
捧在手里，低下头去，闻了闻，一阵清香扑鼻而来，香的令人心旷神怡，香的令人陶醉。
白玉兰真美啊！它像一位身材高挑的女人，从“她”身上冒出了一种脱俗出兴的美。“她”摆动着衣角在转动。
白玉兰，你是纯洁、艳丽和和*的象征！
——小草与玫瑰作文 (菁华3篇)
在深山老林里，有朵自以为是的玫瑰花，还有一颗默默无名的小草。玫瑰花常常奚落小草，可小草并不会在意玫瑰花说的话。
有一次，高傲的`玫瑰花又奚落虚心的小草了。玫瑰花先是昂首挺胸，然后气势昂扬地说：“小草弟弟，你能释放出芬芳迷人的玫瑰花香么？”“不能。”小草谦虚地回答，“我最多也就只能弄出点氧气。”“那你被人拿着向人示爱过么？”玫瑰花傲慢地问。“这个……”小草想了想，“古往今来，我们世世代代都从未有过。”“什么都不行，那你岂不就是个废物么？”玫瑰花讽刺道。“并不是什么用也没有啊！”小草解释道，“我们可以制造空气，如果没有空气，我们是不能活的。我们还可以被当作食物来给牛或羊这些食草动物吃，养活它们。”但是玫瑰花不以为然，觉得没什么了不起的。
日子一天天过去了，玫瑰花渐渐地枯萎了，而小草呢，被牛吃到肚子里，使牛有力气拉犁，庄稼因此而丰收了，养活了许许多多的人。
空气清新的星期天，下过阵雨，河水“哗啦哗啦”地流着。河边有一朵玫瑰花喝足了水，开得更加鲜艳了。
清风徐徐地吹着，玫瑰花散发出浓浓的香气，招引来许多小蝴蝶和小蜜蜂。玫瑰花挺了挺腰杆，瞟了一眼身边的小草，它说：“我开得多漂亮呀，我有那么多的小伙伴，你长得那么瘦小，又那么难看，难怪你没有朋友。”小草低下头说：“我虽然长得不好看，但我也有自己地朋友呀，蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫……这些都是我的朋友呀！”玫瑰抖了抖它身上的露珠，不屑地说：“你的朋友我才看不上呢！”小草无言以对，也不想和骄傲自大的玫瑰花做朋友。
这时，一位小朋友过来了，他连声称赞：“哇，多么漂亮地玫瑰花呀！”玫瑰花听得心花怒放，得意洋洋。正当它扭着小腰时，突然咔嚓一下，顿时一阵剧痛，原来是它的腰被折断了，美丽的花朵被调皮的小朋友摘走了。玫瑰花再也见不到小蝴蝶和小蜜蜂了。只剩下光秃秃的杆子留在泥土里。
这时，玫瑰花才想起小草，它不禁感叹道：“唉，谁叫我这么骄傲自大呢，如果我像小草那样低调、默默无闻的话，就不会引来杀身之祸了。”
小河边盛开着一朵美丽的玫瑰花，可是它非常高傲，看不起其他花花草草，尤其是它身边的小草。
玫瑰骄傲地对小草说：“啊，我多么美丽呀！一片片鲜艳的花瓣舒展开来，真是漂亮极了。哪像你，身上光秃秃的，又黄又矮，丑死啦！”小草辩驳道：“虽然我们长得矮小，颜色朴素单调，但是我们很健康，生命力也顽强啊！”玫瑰不屑地说：“那又怎么样，你看我多么引人注目，多受人们的喜爱啊！你再看看你，动不动就被人们踩一脚。哎，真可怜！”小草也不生气，语气和缓地说：“我们各有各的特点，共同装饰着大自然，我们和睦相处不是很好吗？”玫瑰冷笑道：“哼！和你长在一起，我感到羞耻！”
这时，走过来三个小朋友，玫瑰赶紧舒展开自己的.枝叶，抬起高贵的头，露出最甜美的笑容。其中一个小女孩说：“这朵玫瑰真美！咱们把它带回家送给妈妈吧！”玫瑰被折断了身躯，后悔莫及，心想：原来太引人注目也不是件好事啊！
——永不放弃小学作文 (菁华3篇)
苏轼说：“天涯何处无芳草。”，在国际的每个旮旯都会有值得你寻求的抱负与方针，所以一个真实的成功者，他不会停留在原处，而是会秉持期望不断的朝方针跨进，直到成功。
海伦凯勒的故事便为世人所熟知的，尽管她从小便有多重妨碍，但她那不像命运垂头的精力，使她能有后来的成果，让其时的人敬仰不已；杏林子女士尽管终身都受病痛摧残，却能写出许多令人省思的著作，还建立伊佃基金会，协助其它弱者；谢坤山先生遭到电击后， 身心都受到了伤口，但他却没有抛弃期望，总算成为了一名画家，这些人都是抱持着期望，凭着他们刚强的毅力，尽力的精力及百折不挠的坚决毅力才完结自己巨大的抱负。
我也从前有过这种经历，记住刚进入直笛队时，无法接受爱好班和课业之间互相冲突的压力，曾萌发退意，但我心想：“已然被选上了，就要坚持到底。”，度过了*惯期后，我也逐渐的'能接受直笛队的压力，而能吹出美好的旋律。人生就像在爬山相同，愈是挨*结尾的路便愈难走，假如不能战胜眼前的妨碍， 便无法站上最高点，领会尽力往后而成功的高兴，所以我以为，只需抱持着期望永不抛弃，咬紧牙关冲过漆黑，就能见到光亮，创造出生命的奇观，
苏轼说：“天涯何处无芳草。”，在国际的每个旮旯都会有值得你寻求的抱负与方针，所以一个真实的成功者，他不会停留在原处，而是会秉持期望不断的朝方针跨进，直到成功。
海伦凯勒的故事便为世人所熟知的，尽管她从小便有多重妨碍，但她那不像命运垂头的精力，使她能有后来的成果，让其时的人敬仰不已；杏林子女士尽管终身都受病痛摧残，却能写出许多令人省思的著作，还建立伊佃基金会，协助其它弱者；谢坤山先生遭到电击后， 身心都受到了伤口，但他却没有抛弃期望，总算成为了一名画家，这些人都是抱持着期望，凭着他们刚强的毅力，尽力的精力及百折不挠的坚决毅力才完结自己巨大的'抱负。
我也从前有过这种经历，记住刚进入直笛队时，无法接受爱好班和课业之间互相冲突的压力，曾萌发退意，但我心想：“已然被选上了，就要坚持到底。”，度过了*惯期后，我也逐渐的能接受直笛队的压力，而能吹出美好的旋律。人生就像在爬山相同，愈是挨*结尾的路便愈难走，假如不能战胜眼前的妨碍， 便无法站上最高点，领会尽力往后而成功的高兴，所以我以为，只需抱持着期望永不抛弃，咬紧牙关冲过漆黑，就能见到光亮，创造出生命的奇观，
昨天上午，我们看了《梦之队》这部电影，它主要讲了一名姓韩的职业篮球队员到乡村去当体育老师，他发现孩子们十分喜欢打篮球，就想组织一个篮球队。在两个月后，要举办一场县篮球比赛。于是，韩老师教他们怎样打篮球，告诉他们打篮球的方法和规则。可是，在县篮球比赛中，他们输给了“老虎队”，因为他们不够团结。
第二年，韩老师用自己的钱为他们买了五六个篮球，并主张在校外上体育课，他们非常认真，为了赢得比赛，他们吃了很多苦。
可是，正当快要比赛时，韩老师在去帮他们买队服的路上，他的三轮车不小心撞到了一块大石头，他的手和脚都摔断了。本来韩老师不能再去现场为他们助威了，可是，他为了给队员们鼓气、赢得这场比赛，竟固执地说他要去现场观战。终于，队员们用顽强拼搏、永不放弃的精神赢得了这场比赛，获得了冠军。
看完了这部电影，我被他们那种永不放弃的精神深深地打动了，我要向他们学*。我在做事情时，常常遇到一点小困难就会打退堂鼓，比如做作业时，我有一道题目不会做，就会空着，后来就忘记做了。可是“梦之队”呢，虽然输了一场比赛，但他们回到学校后，不是放弃，而是更加努力、加倍训练，最后终于战胜了“老虎队”。
我也要做到“胜不骄、败不馁”，当我失败了以后，一定不要气馁，而要像“梦之队”一样加倍努力地学*，去克服困难，做一个生活的强者。
——永不放弃的励志故事 (菁华3篇)
美国一个伟大的大学篮球教练，执教一个很烂的因为刚刚连输了十场比赛而开除了教练的大学球队。
这位教练给队员灌输的观念是"过去不等于未来"，"没有失败,只有暂时停止成功"，过去的失败不算什么，这次是全新的`开始。
结果第十一场比赛打到中场时又落后了三十分，休息室每个球员都垂头丧气，教练道：你们要放弃吗？球员嘴巴讲不要放弃，可肢体动作表明已经承认失败了。
（成功者永不放弃，放弃者决不成功）。
教练就开始问问题（一个顶尖的推销高手都是很会问问题的）：各位，假如今天是篮球之神麦克乔丹遇到连输十场在第十一场又落后30分的情况，篮球天王，麦克乔丹，他会放弃吗？
球员道：他不会放弃！
教练又道：假如今天是拳王阿里被打的鼻青脸肿但在钟声还没有响起，比赛还没有结束的情况下，拳王，阿里，会不会选择放弃？
球员答道：不会！
假如发明电灯的爱迪生，假如来打篮球，他遇到这种状况，会不会放弃？
球员回答：不会！
教练问他们第四个问题：米勒会不会放弃？这时全场非常安静，有人举手问：米勒是哪门子人物，怎么连听都没听说过？
教练带着一个淡淡的微笑道：这个问题问的非常好，因为米勒以前在比赛的时候选择了放弃，所以你从来就没有听说过他的名字！
成功，只要你不放弃，你就有机会，只要放弃，他肯定是不会成功的人。这就是成功的秘诀。
各位你有见过放弃的成功者吗？
你有见过哪一个坚持的人不成功吗？
所以你唯一失败的就是你选择了放弃。
运动场上的斗志，宛如小蕃茄不屈服的韧性，都是令人极其钦佩的毅力与勇气，生命因此而散发出无比璀璨的光辉，也享受到苦尽甘来的乐趣。
生命过程中，有许多时刻必须面对挫折，如果无法度过难关，将会被无情的击垮；反过来说，假使抱持着永不放弃的精神，把挫折当作考验而予以克服，那么绝对会得到应有的回报，并且因此而拥有意想不到的成果。
不只是人类会有这种境遇，天生万物都有此种本性，这种绝处逢生的天性，让物种得以传递下去而绵延不绝。
日前不经意当中，在园子里发现长了一棵蕃茄，它以一副生机勃勃的样子，欣欣向荣夹杂在许多果树和花苗当中。
有一天早上发现蕃茄茎，似乎已经受损而倾倒在地，叶子也因为萎缩而显得有气无力。
“也许是昨夜被猫咪践踏而损伤的吧？”心中想到半夜听到猫咪嚎叫追逐，所以觉得那些猫儿，可能是最大嫌疑犯。
不管如何，先用三支竹子，小心翼翼把那嫩嫩的蕃茄茎架起来，希望它能够复原而继续成长。
约略经过一个多小时，再度看到小蕃茄苗的时候，发现它已经精神饱满，而叶子也舒展开来，勇敢的在许多果树当中，挺立而绽放着生命力。
过了几天，蕃茄已经开花并且陆续结果，也许过了不久，便可以享受现采蕃茄的美妙滋味了。
小蕃茄不服输的生命力，展现了旺盛的大自然生存法则，在最不明显的花园角落里，却开花结果成为甜蜜蜜的果实。
类似小蕃茄顽强生命力的例子比皆是，最常被讴歌的，就是墙角长出一朵小花，或是在贫瘠的岩石凹陷处，长出一棵榕树，凡此种种大自然成长纪录，都会让我们感到赞歎不已的生命奇迹！
因此小蕃茄的成长过程，不禁让我想起欣赏球赛时的心情，当两队实力相当的足球或棒球比赛时，胜负比数总在几个球和几分之间，有时候比赛结果，也仅仅是一分之差，便决定了输赢。
所以球赛精采之处，便是球员们“永不放弃”的精神，好比棒球赛，总有一个诡谲的现象，那就是在二出局，而且两好三坏满球数之后，经常出现大逆转，让比赛的张力，因此而达到最高点。
所以这也是棒球比赛，让人们着迷的主要原因之一，因为每一次比赛，都会造成不可思议的结局，成功励志而其关键之因素，则完全取决于球队永不放弃的整体战斗力。
当然北京奥运会跆拳道比赛，场上的美女苏丽文，其抱伤上阵而奋战不懈的斗志，更把运动员的拼斗精神，发挥到极至，不但赢得全场观战群众热烈掌声，更用不服输与永不放弃的拼劲，掳获全球观众的心。
小蕃茄旺盛生命力，和运动员不妥协战斗力，都是生命中，令人激赏的现象和过程，如果在激烈的挑战中失去信心，那么想要成功的话，就宛如是缘木求鱼般困难。
相反的，如果凡事都以积极进取心，和永不放弃之态度，来面对兼具挑战之际，相信在人生道路上，都可以实现璀璨之梦想！
美国一个伟大的大学篮球教练，执教一个很烂的因为刚刚连输了十场比赛而开除了教练的大学球队。
这位教练给队员灌输的观念是"过去不等于未来"，"没有失败,只有暂时停止成功"，过去的失败不算什么，这次是全新的开始。
结果第十一场比赛打到中场时又落后了三十分，休息室每个球员都垂头丧气，教练道：你们要放弃吗？球员嘴巴讲不要放弃，可肢体动作表明已经承认失败了。
（成功者永不放弃，放弃者决不成功）。
教练就开始问问题（一个顶尖的推销高手都是很会问问题的）：各位，假如今天是篮球之神麦克乔丹遇到连输十场在第十一场又落后30分的情况，篮球天王，麦克乔丹，他会放弃吗？
球员道：他不会放弃！
教练又道：假如今天是拳王阿里被打的鼻青脸肿但在钟声还没有响起，比赛还没有结束的情况下，拳王，阿里，会不会选择放弃？
球员答道：不会！
假如发明电灯的爱迪生，假如来打篮球，他遇到这种状况，会不会放弃？
球员回答：不会！
教练问他们第四个问题：米勒会不会放弃？这时全场非常安静，有人举手问：米勒是哪门子人物，怎么连听都没听说过？
教练带着一个淡淡的微笑道：这个问题问的非常好，因为米勒以前在比赛的时候选择了放弃，所以你从来就没有听说过他的名字！
成功，只要你不放弃，你就有机会，只要放弃，他肯定是不会成功的人。这就是成功的秘诀。
各位你有见过放弃的成功者吗？
你有见过哪一个坚持的人不成功吗？
所以你唯一失败的就是你选择了放弃。
——玫瑰 (菁华3篇)
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花，开在你我的心间。
跟随着蜜蜂的脚步，我走进了一座花园。园中的花仙子们似乎惧怕我的到来，都躲进了花房中。园中显得一片沉静。各种花香夹杂在空气中，不断地为你的嗅觉送上惊喜，在一份份惊喜中，我捕捉到了它——玫瑰的花香，循着花香望去，几株白玫瑰正在怒放，多么娇嫩、多么纯白，仿佛一位倩女牢牢地抓住了你的心，让你的眼球无法转移。
从前只觉玫瑰妖艳，却不想还有如此清新的玫瑰。
第二天，忍不住思念，又来到了花园，花园里却找不到白玫瑰的身影，只剩下它曾寄放过灵魂的躯壳。我找到花园的主人，问白玫瑰的去向。花园主人说：“今天清早，我儿子采去送给她女朋友了。”我说：“为什么不采别的花呢？”他说：“玫瑰不就是代表着爱情嘛。”是啊，长期以来，人们愿意用玫瑰来表达爱意。婚车上、婚礼上随处可见玫瑰的身影，但最后，玫瑰都只是在地上凋败，任人踩踏。虽然如此，但玫瑰却很乐意让人采去，让人们借自己表达爱意，不论是妖艳的红玫瑰还是超凡脱俗的白玫瑰，它们尽情地展示着属于各自的美，欣然接受被人摘去的结果，虽然它们被迫与枝干分离，但它们仍然尽自己的最后一点生命展示着美丽，点缀着爱情。
玫瑰虽已离园，但它存活在我心中，玫瑰美丽的外表下隐藏着一颗更美丽的心：它愿意为别人的美好而献出生命，愿意接受人们对它价值的理解，更愿意在被伤害后重新来过。
人如玫瑰，有属于自己的风格，但人却比不上玫瑰，自私、冷漠、不愿为别人奉献，顽固、死板、不愿听从别人的意见，脆弱、娇气、不愿在挫折面前拼搏，。但愿我的心如玫瑰花一样善良、善解人意、坚强、漠视痛苦，愿玫瑰花永驻我的心房。
赠人玫瑰，手留余香的意思是哪怕一件很微小的事情，就好比赠人一支玫瑰花，花虽送到了别人手里，但它带来的温馨都会在赠花人和收花人的心底慢慢开腾、弥漫。
被困在冷库的工人，凭借每天的一句"你好"和"明天见"让他在生死攸关的.时刻得以绝处逢生。一句*凡的问候不仅温暖了别人，也让自己因此而得救。
人常道：出门走好路，出口说好话，出手做好事，这寥寥数语包含了人们多么至真的善，一位盲人每晚都要到楼下散步，虽然他也只能顺着墙摸索着前进，但每次都无一例外地按亮了楼道中的灯。一天，一位邻居忍不住好奇的问他："你的眼睛看不到，为什么还要开灯？"盲人回答道："开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。"邻居疑惑地问道："开灯为什么会为你带来方便？"盲人说："开灯后，上下楼的人都能看见路，也就不会撞到我了！"就这是体现了赠人玫瑰，手留余香的含义，方便了别人，同时也方便了自己，举手之劳的事情，何乐而不为之？
无论是万分之一秒时以迅雷不及掩耳之速度接下"从天而降"的女婴的最美妈妈，还是在洪水漫过膝盖时以单薄身躯像任尔东西南北风的坚竹一样屹立在混乱雨景中的最美交警，都用一抹定格在人们心中的美好印象换得了身后名，帮助了别人也为自己赢得了荣耀。
在别人困难时，你的援助之手也许只是你的举手之劳，但对于别人来说就大有作用，你对别人慷慨解囊，也许只是一个顺水人情，但这必将成为你困难之时最有用的资源，你敬别人一尺，别人定将敬你一丈，帮助是相互的，人与人之间的关怀与互相给予的温暖都是共通的，孔子周游列国，途中遇到知己，他将珍爱之物赠予知己，自己也收获到了快乐。
大海为鱼虾提供容身之处而变得宽广，蓝天因有了白云恣意飘浮才有一番色彩，一位老奶奶种了满园玫瑰，待到花开之季，她将玫瑰摘下几株送给了隔壁对玫瑰情有独钟的女邻居，笑着相送的玫瑰手指间的芬芳会更加浓郁，直到四处弥漫这份香气将你包围。
我是个男孩子*时不如女孩子喜欢玫瑰花，那么我今天为什么要写玫瑰花呢？之所以我要写玫瑰花，是因为我读了网友的一篇题目为《玫瑰花的眼泪》的文章，引起了我对玫瑰花的好奇。由此借题而发的感慨！
我在网上查了大量的资料，于是我就知道了玫瑰花是多年生草本植物，颜色艳丽，红的似火，紫的如霞，白的像雪————-美丽极了！有一句歌词是“带刺的玫瑰”。这句歌词十分有道理。我在网上查了玫瑰花的茎又细又长。茎上还长着一根根小刺，就像一根根银针，这样子，就可以保护叶子和花朵了。这时，我才知道玫瑰花的刺才是真正的护花使者！
我也见过真的玫瑰花，我家里就养有一盘玫瑰花。我知道玫瑰花需要每天浇水，浇过水的玫瑰花的叶子，翠se欲流，边缘呈齿开奖。风一吹过，玫瑰花的叶子轻轻摇动，仿佛整朵花都在跳舞。
我家的那盘玫瑰花开花的时候，玫瑰花的花朵重重叠叠，大概有五六片花瓣。呈深红色的，就像一团火焰；呈白色的，就像一个雪球；呈紫色的，紫盈盈的格外美丽。朵朵花开似彩霞既要人夸好颜色，又留清气满乾坤。我爱玫瑰花。于是，我经常帮助爷爷给玫瑰花浇水。我也经常观察玫瑰花，玫瑰花是粉红色的，花瓣不停地向内卷，我数了数，一共有四次向里面卷。在那粉红色的花瓣里，还有一些淡黄的花蕊。让人觉得这花有迷人的香气传遍四方，让左右邻舍都可以闻到这香味，感到陶醉。一朵朵摇拽绽放的玫瑰花，把我带到一个梦幻牵萦的世界里，几*梦里出现，几*在我的心中徘徊。一朵朵盛开的玫瑰花啊！包含着多少诗情画意，渗透着多少迷！每一朵玫瑰花添上四五片绿油油的叶子。酷热的时候，它长得很艳丽，红彤彤的花瓣给人一种性高气爽的感觉，即使你有天大的烦恼也会抛到九霄云外似的。
