下雨的乡下，都是水坑和泥巴。我来到了外婆家，突然看见了一大滩水坑，旁边有土堆，可是已被雨水浇成了泥巴。
我呆呆地站在原地，思绪又飘回了几年前。
没有笑声的童年，哪里叫童年。
那个时候，乡下的.孩子每天都会聚在一起疯玩儿。尤其到下雨天时，孩子们就会穿着各种样式的雨衣，找到一个有泥巴有水坑的地方在那里玩打泥仗。
我们每人找一块泥巴地，用一个小塑料盒装满雨水，再把泥巴地挖一个大坑，把水倒进去，一盒又一盒，直到把水坑装满为止，孩子们持之以恒，非常认真。大雨毫不留情，哗啦啦地下着，风婆婆扯开放风的大口袋，不停地吹着。可小孩子一点也不在乎。悠闲自在地把泥坑填满后，再用泥巴盖上，找来一根树枝和面似的，搅来搅去，有的孩子动作熟练，马上就完成了。但是都起了坏心眼，趁着对方不注意，用手拿着泥巴，“啪”的一声，打在了对方的背上，再用余下的一点泥巴抹在了对方的脸上，对方的脸瞬间便成了黑白相间的颜色，像一只小花狗。
旁观的小孩便捧腹大笑，眼睛眯成了一条风缝。虽然寒风刺骨，但是孩子们的脸都是通红通红的，“受害者”眉头紧皱，噘着个小嘴，眼里充满了恼怒，趁我得意洋洋时，“受害者”反击了。“啊！救—命—啊—！”“受害者”用自己做的“战利品”啪的一声打到了每个人的身上，我们几个人欲哭无泪了。
孩子们在村里快乐地玩着，家长在家里却想孩子有没有摔倒，有没有觉得冷，要不要家长送外套……可是孩子们正在开心地玩着，并不在乎各种困难。“哈，哈哈哈……”欢声笑语传遍了整个村庄。
我凝望着眼前的泥巴堆和水坑，沉浸在童年的快乐里，脑子里装着满满的回忆，仿佛当时的那个画面就在眼前，如此真实。
但我深深的知道，不会再有那时的画面了，也不会再有那时无所顾忌的快乐了……
在人类还没诞生前，整个宇宙，其实是一个神秘的大花园。每个行星就是花园里花朵的果实。
地球也在大花园和护林神的呵护下渐渐成长。那时候，地球的天空像冰激淋那样五彩缤纷。
有一天，护林神的俩个儿子淘气的小鬼冲出家门，在花园里嬉闹着，扯扯对方的尾巴，拔拔对方的头发。你追我赶，越打越凶，像两只老虎气得在花园里上窜下跳。这时候，小恶魔突然从地上挖起一块蓝色的泥巴，"嗖"地砸在了大嘴巴的眼睛上。大嘴巴疼得嗷嗷直叫，上眼皮和下眼皮早已肿成了两个紫色的小馒头；小恶魔朝他做了鬼脸，又投去一块蓝泥巴。可是准头不好，砸在地球上，染蓝了地球的一大片天空。大嘴巴乘机嗖的一下，也将蓝泥巴砸在小恶魔的尾巴上。大花园里刚入春，泥巴冰得让小魔鬼直打哆嗦。他俩你一拳我一脚，互扔泥巴。可受害者偏偏是地球，被泥巴砸得七荤八素，一会儿功夫，就被蓝色泥巴严严实实地包裹住了。
此时，地球上的小动物们只看得发愣，眼睁睁地看着多彩的天空化为一色。从此，天空便只能呈现出无边无际的蓝色。
一天，护林神路过地球，看见上面粘满了蓝色的.泥巴，便拿出拖把把那泥巴抹掉。谁知，那泥巴竟比棉花还柔软，护林神只是轻轻一抹，就把地球的天空擦出个大洞。他赶忙将它补上。所以，天空至今也是蓝色的。
你可能会问：天空还能变回彩色的吗？
能！只要护林神用细小而柔软的毛笔蘸上五彩缤纷的颜料，在上面轻轻涂抹，地球就又变回彩色的了。可是，护林神久久没去买毛笔，原来他去跟四方天神打麻将去了。
下雨的乡下，都是水坑和泥巴。我来到了外婆家，突然看见了一大滩水坑，旁边有土堆，可是已被雨水浇成了泥巴。
我呆呆地站在原地，思绪又飘回了几年前。
没有笑声的童年，哪里叫童年。
那个时候，乡下的孩子每天都会聚在一起疯玩儿。尤其到下雨天时，孩子们就会穿着各种样式的雨衣，找到一个有泥巴有水坑的地方在那里玩打泥仗。
我们每人找一块泥巴地，用一个小塑料盒装满雨水，再把泥巴地挖一个大坑，把水倒进去，一盒又一盒，直到把水坑装满为止，孩子们持之以恒，非常认真。大雨毫不留情，哗啦啦地下着，风婆婆扯开放风的大口袋，不停地吹着。可小孩子一点也不在乎。悠闲自在地把泥坑填满后，再用泥巴盖上，找来一根树枝和面似的，搅来搅去，有的孩子动作熟练，马上就完成了。但是都起了坏心眼，趁着对方不注意，用手拿着泥巴，“啪”的一声，打在了对方的背上，再用余下的一点泥巴抹在了对方的脸上，对方的脸瞬间便成了黑白相间的颜色，像一只小花狗。
旁观的小孩便捧腹大笑，眼睛眯成了一条风缝。虽然寒风刺骨，但是孩子们的脸都是通红通红的，“受害者”眉头紧皱，噘着个小嘴，眼里充满了恼怒，趁我得意洋洋时，“受害者”反击了。“啊！救—命—啊—！”“受害者”用自己做的“战利品”啪的一声打到了每个人的身上，我们几个人欲哭无泪了。
孩子们在村里快乐地玩着，家长在家里却想孩子有没有摔倒，有没有觉得冷，要不要家长送外套……可是孩子们正在开心地玩着，并不在乎各种困难。“哈，哈哈哈……”欢声笑语传遍了整个村庄。
我凝望着眼前的泥巴堆和水坑，沉浸在童年的快乐里，脑子里装着满满的回忆，仿佛当时的那个画面就在眼前，如此真实。
但我深深的知道，不会再有那时的画面了，也不会再有那时无所顾忌的快乐了……
——玩泥巴作文600字 (菁选6篇)
星期日，我从辅导班出来，妈妈去医院检查也回来了，而且没什么问题，我们很高兴，就去了乡下奶奶家。
到了奶奶家，我兴奋极了，在奶奶家的小院里到处撒欢，尽情地玩耍。在院子的一侧，奶奶摆放着几盆花，开得很茂盛。忽然，我发现有一个花盆里边只有土，却没有花苗。我喜欢玩泥巴，所以我用手撮弄着土玩着，不小心我的脚把地面上的的一盆水给踢洒了。看着流淌在地面上的水，一个鬼点子便产生了。
我戴上了脸盆架上放着的一副胶手套，把盆子里剩余下来的水倒进了这个没有苗的花盆里，用戴着手套的手和起了泥巴。开始时，泥和水没有融到一起，我用手揉着，尽里让水和泥融和到一起，直到把泥巴揉到软软的，就开始捏了起来。
捏个什么呢？我看见了奶奶花盆下的盘子。对，就捏个盘子吧，给奶奶垫花盆用。把抓起一些泥巴，揉成一个球，然后用力的按，使它变成一个扁*的圆形，再拿起来，想加工一下盘子的边沿。可是一拿起来，盘子就破了。我试了好几次，都不行。我想，是因为盘子太大了，泥巴也薄，所以容易破裂。捏个盘子不行，就换成小一点的碗吧，也许可以。
我又揉了一个球，稍微压一压，把它捏成类似碗的形状，再用中指在泥巴的中间扎了一个洞，向周围扩一扩，又向里面洒了一些水，用手轻轻地压压里面的四围，使它的里面的表层光滑一些。为了让它快速成形，最后我把它放到了土堆里滚了滚，又捏了捏，放到了太阳底下晒着。
端详了一会儿，我又突发奇想：可不可以在碗上刻几个字呀？刻什么呢？泥巴碗？不好。黑沙瓷碗，赵英博制。可碗太小了，刻不下这么多字。算了，还是不要刻了，万一刻不好，再毁了碗就糟了。
妈妈叫我回家时，我特意嘱咐奶奶照顾好我的碗，下雨时一定要收回去。等干了以后，要放在屋里，等我下次再来。
我坐在回家的车上，心里还想着我用泥巴做的“艺术品”呢。
我最喜欢玩泥巴了，黄黄的大泥块摔摔打打就会变成软软的，粘粘的泥巴，想捏什么就捏什么，多神奇!
有一次，爷爷带我去田野里玩。在田间地头，爷爷挖出一大块湿湿的泥疙瘩，笑着说：“大山，给你个好玩儿的东西!”说着就在马路边上摔摔打打起来，我不屑地说：“爷爷，这大泥疙瘩又湿又脏，有啥好玩儿的?”爷爷不说话，只管拿着那个泥疙瘩翻着个儿地摔摔打打。我越看越奇怪，心想：哼，看你能摔出个啥?
不一会儿，那个湿湿的泥疙瘩变软了，也更湿了，还粘粘的!我一下子来了精神：“嘿，爷爷，它咋变成这样的了?”爷爷笑笑说：“这就变成泥巴了，别急，好玩儿的还在后头呢!”我目不转睛地看着爷爷的手，那泥巴在爷爷手里一会儿变长，一会儿变短;一会儿变成扁的，一会儿又变成圆的……突然，爷爷像变戏法一样，变出一只长耳朵兔子!嘿，我眼睛一亮，真好玩!我情不自禁地跳了起来：“我也要玩儿，我也要玩儿!”于是，爷爷教给我怎么让泥巴变软，变粘;怎么捏成各种各样的水果和形态各异的小动物……不过，我还是喜欢自己捏的那一座大山，高高的，大大的。再说了，我的小名就叫“大山”，所以，更喜欢这幅作品了!
从那以后，每个周末我都缠着爷爷带我去玩儿泥巴，这普普通通的泥巴不仅带给了我许多乐趣，还让我增长了不少知识。大自然的东西真是妙不可言啊!
昨天晚上我和妈妈去沃尔玛二楼，那里有一个地方，在今天上午我也去玩了。
我妈妈办了一张会员卡，可以玩泥6次，上釉4次，烧制4次，那里会有一个叔叔或阿姨教你，有捏塑或者拉坯，拉胚是在转盘上，通过双手压或提来完成小瓶子、小罐子还有难度最大的小葫芦，我做了一个小葫芦，只不过小葫芦有些小。小葫芦是最难的，我还学会了做碗、罐子、花瓶的方法，也可以在拉坯的作品上画画或者写字，但是不能给小葫芦做盖，因为尺寸太难把握了。
未烧制的拉坯作品太容易裂了，最好是烧制，烧制之后就变硬了，可以不上釉，其实上釉就是相当于涂上颜色。其实烧制之后的小碗就可以上桌了，但是出于卫生问题，还是当个工艺品较好。烧制花瓶就是可以插花了。
今天上午我也去了一次，我上午是去捏塑的，捏塑的时间很长，捏一个很复杂的需要很长时间，我去捏了一只青蛙，这已经是很惟妙惟肖的了，眼睛肿大、尾巴又短又小、肚子大、舌头长、体型小等，我都给捏出来了，和真的青蛙没有区别了，就是有些小，我捏了一个小的，还用了3个小时，我对面的那一个小孩做了一个盘条的瓶子（就是我们在学校美术课做了那种），只用了5分钟就完成了。捏塑的类型很多，不一定要捏一个青蛙，还可以捏别了。
玩泥真的很快乐，学会也是一种技能。
星期三上美术课，我们安静地坐在教室里等待老师的到来。黄老师走进教室说：“同学们，因为刚下了雨，地上是湿的，我们到室外去挖些泥巴来捏东西，不过，我有个条件，你们必须每人捏件象样的作品。”“好”，我们毫不犹豫地答应了。听到可以去玩泥巴，我们都高兴得手舞足蹈，就像关在笼子里的鸟儿被放出去一样。
同学们挖好泥巴，准备到乒乓球台上去捏。我把泥巴揉成一个圆团，然后就把圆团放在球台上，用手压扁，我不知道到底要捏什么，只好盲目地乱捶、乱打、乱搓。再看看我们全班同学都忙得不亦乐乎，我一眼就看出黄涛捏的是一个茶杯，那个杯子还挺精致的，杯身圆圆的，底部*坦，连杯盖也捏得像模像样，我真不知他是怎么捏成的，心里既羡慕又焦急，再看看自己手里长方形的泥条，我终于想到要捏什么了，啊！我可以捏部手机呀！对，就捏手机。当我明确了目标后，捏东西就容易多了，我拿着这块泥巴在球台上翻来覆去地扳来扳去，渐渐地，这个手机的外观就成形了。时间过得真快，快下课了，眼看我的作品就快完成了，我加紧地做。我们班大部分同学都已经完成了，有的人做的是车子，有的做的是茶杯，有的做的是椅子，有的……
悦耳的下课铃声响了起来，我们把自己的作品也收了起来，老师告诉我们下节课再继续做。
这节课是本学期上得最有意义的一节美术课。这节课，我们过得真开心！
今天，老师说带我们去玩泥巴。一开始许多同学不想去，因为怕累、怕脏，后来同学们还是去玩了，在去得路上，我的心忐忑不安，既兴奋又紧张，泥巴怎么玩呢。
同学们有说有笑，不一会儿便到达了目的地——一片空旷的土地上。顿时同学们兴奋了，因为有这么多土，抓起来软软的。老师把我们分成三组，我和赵志凯、冉博元一组。游戏开始了，我们几个没有着急动手，而是不慌不忙从长计议，最终我们决定建一个小城堡。
我们开始动工了，各有分工，相互配合。我去找“围墙”，冉博元去找土，赵志凯在做“蛋”——谁知道他干什么，让人匪夷所思。首先我们开始建地基——其实就是三块砖，铺上一层土，再用泥巴垒起四壁，赵志凯的“蛋”拿来做了城门，我们在城堡周围砌起坚固的围墙，这样城堡就做成了。我们又在围墙外面垒了一个水池，用小草充当小树种在了旁边。这真像沙漠之中生命的源泉，所以我们给它起了个名字叫“沙漠之洲”。
就在我们成功的同时，其他组的作品也已完成，有“公园一角”，有“小人跳舞”等，经过大家介绍，老师评选，最终我们的作品获得了冠军。当然了，这是我们绞尽脑汁，辛勤劳动的成果。虽然我们的手放在地上看不出是泥是手，但是我还是非常的高兴。因为我靠劳动和智慧收获到了胜利。
童年的快乐是一根棒棒糖，是一本漫画书，但是与土地与大自然亲*，何尝不也是一种快乐呢？
星期天我正在家里面看电视的时候，突然听到门外边有人正在叫我的名字，我打开门，发现原来是我的朋友。
我问他们，有什么事情么？他们说：“昨天下过雨了，今天田地里面的泥土比较湿，我们一起去玩泥巴吧。”我想了想，决定和他们一起去玩泥巴。于是，我们带上家里面的工具来到了田间，由于田里面的积水比较多我，我们就挖了许多的土，然后到一块比较干净而且*坦的地方玩耍起来。我拿起一小块的泥土，大概有一个拳头的大小。然后，我将泥土猛地摔在地面上，一直到泥土被我摔得十分结实了之后，我再将泥土搓成一个圆球的形状，最后捏成一只碗的形状。当我将这只碗*放在手心上的时候，然后用力将碗摔到地面上，碗发出了“啪啪”的声音。于是，我向小伙伴们提议，可以比赛谁的泥巴摔的响，得到了大家的一致的同意。于是，我们就每一个人都拿了一小块泥巴，每个人都向地面上摔泥巴，一直到手没有泥巴为之，比赛就结束了。最后的时候看谁的手里面的泥巴剩的比较多，谁就获得了胜利。
就这样，比赛便开始了。我们一直进行了很久，到了最后的时候，大部分的人都退出了，退出比赛的人就在一边看着我们进行比赛。最后虽然没有获得胜利，但是我一直坚持到了最后。
玩泥巴真的令我很开心。
——泥巴的作文600字合集五篇
终于放暑假了，我有了很多空余时间，坐在家里好无聊，想起小时候玩过的泥巴，有好久都没玩儿了，趁妈妈不在家，我何不再玩儿一次，看看还能不能找到小时候的感觉。
我家住的是*房，而且还有一片菜园子，这‘得天独厚’的条件很少有人有啊！说干就干，泥巴很容易就和好了，用它来做什么呢，记得小时侯常常是捏一些‘鸡蛋’和‘苹果’这些简单的造型，现在这些太小儿科了，我要进行一场浩大的工程，嗯，我要给正在搬运食物的蚂蚁们建一座城堡，还要包括游泳池才行。我的‘工程’可用不着任何图纸，只要按我心里的想法捏就好了，长长的城墙外围还有一条护城河呢，城里的设施一应俱全，还都是古代欧式风格的，圆圆的层楼还有很高的塔尖呢！当然塔尖是插了根木棍代替的，窗玻璃也是找来了一些碎玻璃安的，最方便的便是草坪的制作了，从菜园里拔了一些韭菜种在了‘花园’里，还别说，韭菜还真像野草的呢！在‘花园’旁边就是华丽的游泳池了，游泳池里也给注满了水。没用多长时间，这座超级城堡在我的手下竣工了，现在万事俱备，只欠蚂蚁们了，得赶快请蚂蚁们入住才好。
我爬在蚂蚁洞口用一张纸‘请’蚂蚁们搬新家，谁知蚂蚁们毫不领情，到处乱跑，没办法，我又在纸上和‘城堡’上都撒了些糖水，蚂蚁们还是挺贪吃的，都纷纷聚了来，我又给它们分了蚁王和蚁后，还有一些士兵.....正当我玩儿的不亦乐乎的时候，传来了开门声，不好了，妈妈要回来了，我赶紧甩了甩泥手，上前帮妈妈开了门，幸好妈妈没有发现我的泥手，'城堡'也没被发现，我暗自高兴，当我躺在床上时，还时不时地回想起玩儿泥巴的情景，真是越想越觉得'城堡'还有许多需要改进的地方，要是再有几个伙伴一起参与就更好了。
玩儿泥巴的感觉和玩儿橡皮泥的感觉一点也不一样，那感觉好极了，不管多么浩大的工程都在你的掌握之中。我多么期待能再玩儿一次泥巴呀！
爱上回忆，是因为舍不得丢弃美好的东西。总喜欢在悠闲的午后，细细品尝、慢慢地咀嚼那属于我的如歌往事。
傍晚，太阳带着几分羞涩走下了天空这个大舞台。月亮却迈着轻盈舞步从银幕的那一端钻了出来，用好奇的眼光注视着台下的观众。
晚来风急，夹带着着几许凉意。风吹乱了我的青丝，模糊了我的双眼。我漫步在公园里，看着那男男女女、老老少少。蓦然回首，才发现我是独自一人。
一阵冷风袭来，送来了几缕欢声笑语。远远地望去，有两个孩子在秋千上来回地荡着，像两只翩舞的蝴蝶。嬉笑声弥漫在气里，久久地回荡、回荡。她们是幸福的，我这样想着。
我突然想起了我的童年。小时候，我住在一个很小的村庄里。那里有三个和我同龄的'女孩。那时，我们并不知道童话里有美丽的白雪公主以及善良的灰姑娘。天真的认为我们拥有了泥巴便拥有了整个世界的欢乐。
在四个女孩当中，我是最小的。每当玩完扮家家后，我就成了她们欺凌的对象。她们用泥巴在我的脸上化妆，说要把我给嫁出去。我一听到她们这样说，便嚎啕大哭。这时，她们会像三个姐姐一样，帮我卸掉妆，还告诉我，再也不把我嫁出去了。直到她们把我哄到破涕为笑时，我们才会高高兴兴地各自回家。
没有泥巴的童年缺少快乐，是不完整的童年。已记不起这话是谁说的。不过，我想这话已不适合现在的情况了。如今的孩子都拥有一个丰富多彩的玩具世界。他们的在滑梯与秋千之间便能找到他们最大的快乐。也许，泥巴对他们而言是一种会把漂亮新装弄脏的东西。泥巴童年已属于过去时了吧。但我并不遗憾，至少我拥有属于自己的快乐的泥巴童年。
秋千静静地站在那儿，像在目送着孩子们的离去。我坐在秋千上，心灵的深处响起了欢笑与哭闹声。顿时，心中油然而生一种幸福的感觉。哦！原来我也是幸福的。
晚风依旧悄悄地吹着。对面的秋千上，老人荡得好高、好高，像是秋风里树梢上摇摇欲坠的黄叶。她是否也在回忆，她的泥巴童年？
我很爱听妈妈讲故事，她有时候讲书上的故事，有时候讲生活中的常识，还有她自己小时候的趣事。
妈妈说，她小时候家住农村，兄妹四人，家里并不富裕。外公外婆没有钱买玩具，大家经常会自制玩具，最常玩的便是“泥巴炮”。
“泥巴也能做玩具?”我才不相信呢。
“当然能，农村随处都是泥巴，取之不尽，用之不竭!”妈妈立即眉飞色舞地说起当年最有趣的游戏，仿佛一下子回到童年。
据妈妈的描述，当年的小伙伴们先用手抠些半湿的泥巴，然后把泥巴放在石头上揉揉捏捏，拍拍打打，塑成正方体的泥砖，再慢慢把它捏成一个碗的形状。
这个泥碗就是妈妈口中的“泥巴炮”，怎么玩呢?很简单，砸!
大家把“泥巴炮”托在手中，高高举起，同时喊“一、二、三——”，猛地将“炮”反扣过来，使劲地往地上砸去，“嘭”、“啪”声一片。所有人立即把头凑过来瞧，不仅要比谁的“炮”炸得响，还要比谁的“炮”口子炸得大。
有的人砸下去的“炮”既不响也不破，叫做“哑炮”。这个人就要在自己的“泥巴炮”上抠出一块泥巴替开口最大的“炮”补上缺口。谁的“炮”口子炸开得越大，赢的泥巴就会越多。
听妈妈说得有趣，我也嚷着要玩“泥巴炮”，可惜城里没有那么多泥巴。上次去外婆家探亲，总算让我逮着机会“一试身手”啦，那团泥还是外婆到河边帮我抠的呢。
妈妈的“天然玩具”还有很多，螺丝壳、河贝壳、柳条做的“花棍”、碎瓦片做的“七粒籽”……每样都一文不花，快乐却一分不少。
下雨的乡下，都是水坑和泥巴。我来到了外婆家，突然看见了一大滩水坑，旁边有土堆，可是已被雨水浇成了泥巴。
我呆呆地站在原地，思绪又飘回了几年前。
没有笑声的童年，哪里叫童年。
那个时候，乡下的孩子每天都会聚在一起疯玩儿。尤其到下雨天时，孩子们就会穿着各种样式的雨衣，找到一个有泥巴有水坑的地方在那里玩打泥仗。
我们每人找一块泥巴地，用一个小塑料盒装满雨水，再把泥巴地挖一个大坑，把水倒进去，一盒又一盒，直到把水坑装满为止，孩子们持之以恒，非常认真。大雨毫不留情，哗啦啦地下着，风婆婆扯开放风的.大口袋，不停地吹着。可小孩子一点也不在乎。悠闲自在地把泥坑填满后，再用泥巴盖上，找来一根树枝和面似的，搅来搅去，有的孩子动作熟练，马上就完成了。但是都起了坏心眼，趁着对方不注意，用手拿着泥巴，“啪”的一声，打在了对方的背上，再用余下的一点泥巴抹在了对方的脸上，对方的脸瞬间便成了黑白相间的颜色，像一只小花狗。
旁观的小孩便捧腹大笑，眼睛眯成了一条风缝。虽然寒风刺骨，但是孩子们的脸都是通红通红的，“受害者”眉头紧皱，噘着个小嘴，眼里充满了恼怒，趁我得意洋洋时，“受害者”反击了。“啊！救—命—啊—！”“受害者”用自己做的“战利品”啪的一声打到了每个人的身上，我们几个人欲哭无泪了。
孩子们在村里快乐地玩着，家长在家里却想孩子有没有摔倒，有没有觉得冷，要不要家长送外套……可是孩子们正在开心地玩着，并不在乎各种困难。“哈，哈哈哈……”欢声笑语传遍了整个村庄。
我凝望着眼前的泥巴堆和水坑，沉浸在童年的快乐里，脑子里装着满满的回忆，仿佛当时的那个画面就在眼前，如此真实。
但我深深的知道，不会再有那时的画面了，也不会再有那时无所顾忌的快乐了……
下雨的乡下，都是水坑和泥巴。我来到了外婆家，突然看见了一大滩水坑，旁边有土堆，可是已被雨水浇成了泥巴。
我呆呆地站在原地，思绪又飘回了几年前。
没有笑声的童年，哪里叫童年。
那个时候，乡下的孩子每天都会聚在一起疯玩儿。尤其到下雨天时，孩子们就会穿着各种样式的雨衣，找到一个有泥巴有水坑的地方在那里玩打泥仗。
我们每人找一块泥巴地，用一个小塑料盒装满雨水，再把泥巴地挖一个大坑，把水倒进去，一盒又一盒，直到把水坑装满为止，孩子们持之以恒，非常认真。大雨毫不留情，哗啦啦地下着，风婆婆扯开放风的大口袋，不停地吹着。可小孩子一点也不在乎。悠闲自在地把泥坑填满后，再用泥巴盖上，找来一根树枝和面似的，搅来搅去，有的孩子动作熟练，马上就完成了。但是都起了坏心眼，趁着对方不注意，用手拿着泥巴，“啪”的一声，打在了对方的背上，再用余下的一点泥巴抹在了对方的脸上，对方的脸瞬间便成了黑白相间的颜色，像一只小花狗。
旁观的小孩便捧腹大笑，眼睛眯成了一条风缝。虽然寒风刺骨，但是孩子们的脸都是通红通红的，“受害者”眉头紧皱，噘着个小嘴，眼里充满了恼怒，趁我得意洋洋时，“受害者”反击了。“啊！救—命—啊—！”“受害者”用自己做的“战利品”啪的一声打到了每个人的身上，我们几个人欲哭无泪了。
孩子们在村里快乐地玩着，家长在家里却想孩子有没有摔倒，有没有觉得冷，要不要家长送外套……可是孩子们正在开心地玩着，并不在乎各种困难。“哈，哈哈哈……”欢声笑语传遍了整个村庄。
我凝望着眼前的泥巴堆和水坑，沉浸在童年的快乐里，脑子里装着满满的回忆，仿佛当时的那个画面就在眼前，如此真实。
但我深深的知道，不会再有那时的画面了，也不会再有那时无所顾忌的快乐了……
——《捏泥巴》教学设计3篇
教学目标
知识技能目标
①通过学*探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学*简单的陶艺制作方法，体会*陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标
培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具
陶泥、简单工具、陶艺作品课件
学具
陶泥、简单工具
教学过程
一、启发谈话，导入课题
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）
二、师生交流，表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）
2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）
4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法—揉、捏、搓、压）
6.展示图片，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。）
三、学生实践
出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结
对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
作业设置
运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
板书设计
9、捏泥巴
变形手法：捏、揉、搓、压
造型手法：盘条法、手捏法、泥板法
课后反思
泥巴是孩子们最熟悉的事物，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了尝试。让同学们亲自感受泥巴的质地，亲自总结泥巴的玩法，让学生从玩乐中掌握了制作技法。
对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。
学*目标：
1.通过观察作品，了解动物的基本形态，能说出捏制的基本方法和步骤。
2.通过活动，会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜欢的小动物。
评价任务：
1．观察作品，能说出捏制的基本方法和步骤。
2．会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜欢的小动物。
学*重、难点：
学*重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法。
学*难点：培养立体造型能力。
学*过程：
一、设置情境，作品欣赏。
提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？
（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什么物品，使学生感悟美术与生活间的密切联系。通过引导学生观察、记忆、想象，培养立体造型表现能力，通过各种形式来提高儿童的学*兴趣，把能力的培养放到学*捏制的活动中。）
二、造型表现方法指导。
⑴提问:看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？
引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用捏泥的形式来表现动物。教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏泥动物。（引导学生认识、了解动物的基本形态）
提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他们表现的欲望，感触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)
⑶探讨捏制的基本方法。
①动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。
②班级交流。展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。
(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合作的优势。)
⑷一边演示，一边讲解捏制的步骤。
①构思你要做的是什么动物。
②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。（师演示）
③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征，使动物更加生动。（师演示）（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。通过活动的形式来提高学生学*的兴趣，把能力的培养放到学*捏制的活动中。）
⑸小组合作完成小小动物园。
①每6人为一组，商量如何分工制作。
②学生动手制作。
③教师巡视指导鼓励。
（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。）
三、个人作品展示。“小小动物园”作品互评
1.展示个人作品。
2.个人介绍自己的`作品，谈谈制作的过程、方法、体会。
3.可以自评、互评、师生共同评价。
4.评价：评出每个作品的长处。小组交叉参观交流，互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)
(学生体验成功的喜悦)
四、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
五、板书设计
捏泥巴
揉、捏、压、粘、刻
教学目标
1．培养想象、造型、发明和合作能力。
2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
重点难点
学*简单的陶艺制作方法，体验你的特性
以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教具课件
教师：陶泥、简单工具
同学：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程
教法、学法设计
预期效果
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1这些器物的造型让你想到了什么？
2 你知道他们使用什么做的吗？
3 哪个造型让你觉得非常有趣？
4 古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀 ……
3、探究：
利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
假如让你做，你打算做个什么？
导入
参与游戏
讨论
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
同学实践，发言调动学*积极性
培养独立考虑能力
激**趣
引导学*兴趣，激发探究热情
动手尝试,在游戏中发明
教学过程
教法、学法设计
预期效果
四、同学作业。
二、小结
a) 作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。
谈话互相评价
——反省的作文600字 (菁华3篇)
看着写关于做人的书。进行了一段反省。
这段时间的我，在某些人面前，完全脱离了轨道。一个稳重的人的轨道
最*，感情的某些敏感，当着某个动了心的男生说讨厌他，是的，这确实不是我，在他面前，突然变得太脆弱。在他面前，突然变得比以往的还要任性。我知道，我也不断地告诉自己，这些让自己产生感情的人，只不过是上天派过来阻碍我们前进的人罢了。
但是，我还是做不到。他太暖，他太安静，他太绅士，他太优秀，让我不由自主地想要去关注，不知不觉中，他也在我前面做了好几个月，从开学一直到现在，他一直，在前面默默地，却也默默地教会我一些事情，玩魔方。喜欢在他面前很蠢，喜欢在他面前所谓的很“做作”，至少，在我眼中，我有点过分了，就像之前八年级的`时候，第一个同桌的那种任性一样。只是，我想，我做不到，多年以后，看见他，还像他前几天洗完手把水往我脸上泼的行为来。
最*，话不是很多，但是，说起话来，都是一些不稳重的话，都是一些浮躁的话，跟刚才看的书里面讲的，要稳重的某些行为，要稳重的某些言行，都已经是相悖了。
看完后，我静静地反省了一下。是的，最*，在那男生面前，我已经不再是一个稳重的人，因为在他面前我的做法，完全与那种稳重的行为相悖。即便我知道，在某些人眼前，我还是一个稳重的人。我只是静静地告诉自己：能让自己不稳重起来的人还有多少？
真的是屈指可数。他总是让我想起老哥，即便他不像老哥那样对我好，宠着我。但是，每次我靠在他旁边，看着他手指着的方向的时候，总会不由自主地问自己：我来这个学校，究竟，上天给我安排了什么，又给我安排了什么重要的人。就像我的小学，上天安排我在那个母校生活，不过是想让我遇见像老哥这样的人，不过是想让我遇见像那些死党一样的朋友。然而，在这里，上天，又安排了谁和我相遇，又想要安排谁，和我一起，给我留下美好的回忆。
你不该再那么任性了。
突然发现这个世界好无聊！看着一本本的言情小说，为男主角的背叛哭泣、为女主角的伤心难过、为他们的和好而兴奋、为他们爱情的困难而感叹，最终看着他们走进幸福的殿堂，不由自主的就笑了。有时候真的觉得好累好累、似乎从来没有真正的'快乐过，只不过自己会掩饰，即使再想怎么怎么样，也会克制自己，看着每天忙碌的人们、每天看着相同的天空、看着一样的东西，忽然就好迷茫，夜晚来临时，躺在床上看着某一目标发呆，幻想着自已在十年二十年后是什么样子，回想完之后，甚至会自嘲的笑笑，因为我把未来想象的太美好！
如果有可能，我也会像神仙一样，封闭自己的情魄，变成一个冰人，任意别人在怎么样，都不会放在心上的人，看着QQ里的好友，每天都在发表一些伤感的话，心里真的很不舒服，我不明白为什么你们都不快乐？其实我没有资格质问他们，因为我也不快乐，回想起来，自己虽然谈过那么多，但只真心爱过一个人，后面的就不知道什么是爱了，现在想起来以前的我真是太可笑，我最开心的时候应该就是上六年级的时候，那时候我有很多的好朋友，还有一个每天背着老师给我传纸条的男朋友，虽没有做过出格的事，但是每天都有一个可以关心也关心自己的人也不错，可是好朋友却抢走了我的爱，我没有怨谁，并且还是好朋友，那天晚上我哭了，哭的很伤心，好像从那会我就变了，变得不再是以前那个天真的小姑娘了，也许丢掉天真才可能长大吧！所以啊，不许在想那些事情了，要好好上完这三年，有个好的工作，到最后还是要靠自己，有些路只能一个人走！
那是星期五的一天，下午第一节下课时，老师要我到办公室一趟。到了办公室，老师拿出我第三单元的试卷，说：“这次比上一次退步。”我看了看卷子，只考了88分，排列顺序差不多全扣分了，作文还扣了4分。老师说我的作文太老土，没有新意;放学后她要给我一些排列顺序的*题给我做。
放学后，差不多出校门口的时候，老师走过来跟我说，排列顺序的*题是现在拿还是星期一再拿。
我想快点提高自己的成绩，果断地说：“现在拿!”
“那你要等我送完队回来。你去传达室打电话，告诉爷爷迟点回去。”我打了电话，站在花机旁等老师回来。
过了一会儿，老师回来了，我跟着她上楼梯。在楼梯间，她对我说：“你觉不觉得仪的成绩和作文进步的很快。”
我回答了一声：“嗯。”
“那你知不知道她为什么会进步的那么快?”
我摇了摇头。
老师语重心长地说：“不是她比你聪明，而是她很认真。等一下我给你看一些东西，你就会明白，她为什么会进步得那么快。” 进了办公室，老师把仪的试卷分析拿给我看。她的试卷分析每一道题都有写清楚，老师还让我把这个给石老师看。石老师说：“哇!
好工整的字，也写得很认真。你也要努力，相信我们的学*之星会越来越棒!”
我怎么觉得两位老师在演戏似的，好像故意引起我的思维，让我努力百倍。不管怎么说，她们也是为了我好。
石老师走了以后，老师给了我一本书《小学教案优化设计》，并说：“这本书里有很多*题，你做排列顺序，先用铅笔做，想一想，觉得对了，再用圆珠笔写。”
今天这一幕给了我很大的启发，同时我也知道了老师很关心我和仪的认真。不过，即使老师不说，我也会努力的，因为看到我的学*之星的位子白白被人抢了，我怎么能甘心呢?我要用实力抢回来啊!
我想慢慢地进步，这样会比较好，如果像仪那样一下子进步的那么快，中途可能会失败，还是慢慢来好。相信我一定会比仪棒!
——孟子的作文600字 (菁华3篇)
孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想观念，对*社会产生过深远的影响，甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。
一个充满爱心、智慧和勇气的杰出人物，真正做到了“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。孔子创造性地提出了“仁”的理论基础，并借此建构了儒学的大厦。孔子曾说过：“仁者爱人。”而一个“仁”字涵盖了儒家的全部思想核心小学时老师讲的孔子的故事让我们稍稍对孔子有一点了解，而孔子的《论语》便让我们更加进一步走进了孔子。
为了提倡仁爱的思想，孔子踏上了周游列国的艰难征程。为了形成与发展儒家学派，提倡仁爱的思想，他费尽一生，不停奔波跋涉，到他去世之前也不肯放弃。可他，一代仁者，虽然有大夫的身份，也发表一些政见，但没有人听从他的意见，让人不禁感到遗憾。
“敏而好学，不耻下问。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”也许，孔子对教育事业的诚实与“不耻下问”的精神是更值得后人去学*的。殊不知，在如今这个面具的社会中，许多人就是怕丢脸而不敢去问。而当时身为圣人的孔子在面对孩子们“熟为汝多知乎？”的嘲笑中，还能诚实地回答自己“不能觉也”是需要多大的诚实与勇气啊！那么，我们又有什么理由不去勇敢地承认自己不知道，去“不耻下问”呢？
“金无足金，人无完人。”其实，孔子自己也承认自己有错误，需要完善。子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”这足以说明孔子有自知之明，对自己有了解，并努力改正。而在今日这种诚信显得更加弥足珍贵，就更需要我们去学*孔子“不耻下问”的精神。
孔子，身为一代圣人，为*文化作出了卓越的贡献。他代表着*的传统文化，他的“礼、义、仁、德”成了历代君子志士追求的目标。
孟老师是我们的语文老师，我的*作也是他精心栽培出来的，老师因为知识渊博，又姓孟，所以，很多人都称他“孟子”。
开学时，孟子向女生保证，如果没犯很大的错误，他绝对不管我们，他说我们上了五年级自控力强，所以相信我们。
孟子的每节语文课都会给我们讲*作，他是作家，为了自己的学生，放弃了自己的写作计划，每天帮我们批改作文，发表作文，教我们怎样生动、形象地描写一个人，怎样……
在学*方面的严格，我们已经领教过了，但他总能给犯错的学生一次改正的机会。记得那一次，我在宿舍和陈心谊讲话，被邹级长抓到了，而且全校通报。就在第二天早晨，孟子慢慢地走进教室，轻轻地说：“陈心谊和廖思雅，你们跟我来一趟办公室。”我们俩个当时吓得瑟瑟发抖，慢吞吞地跟着孟子走进静得吓人的办公室，我的眼泪已经不由自主地落了下来，那一颗颗眼泪，像一颗颗晶莹剔透的宝石，我就像老鼠见了猫一样不敢靠*孟子！
“知道我为什么叫你们来办公室吗？”孟子说话时的眼神很温和，不像我想象的那样像**的眼神。
“知……知道……道……”我边抽泣边说道，“我们……中……午睡觉时讲话……被……邹级批……了！”
“廖思雅，你一第次哭时，我就知道你的班级集体感很强，从那以后我就知道，你会改掉以前所有的坏*惯，努力做一个优秀的自我……”孟子的.语气很*和。
孟子继续说：“陈心谊，我一直觉得你是个文静优秀的孩子，这次，我就不在班级说这件事情了，希望你们两个能知道我的用意！”
我们慢慢回到了教室，从那以后，我不仅知道了在宿舍怎样安静睡觉，不打扰他人睡觉，还懂得了怎样学会宽容别人……
伟大的孟子爷爷：
您好！我是21世纪的一个*凡的小女孩，我非常敬重您，我知道关于您的一些小事情，看我说的对不对。
孟子（约公元前372——前289），名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家。是孔子之后的儒家宗师，后世常以“孔孟”并称。有《孟子》一书传世。如有不适请给我写信告诉我或让我们发现些关于您的历史故事及资料。
我非常佩服您，不仅仅是佩服，我把您视为我的偶像，而且您的思想和政治言论，长于言辞，气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大的影响。单单有这些不行，您那么有名气，而且还可以与孔子老爷爷并称为“孔孟”这可不是吹牛吹出来的，如果您不信还可以穿越时空来到21世纪找我，我会带您去参观关于您们那一代人的历史事件，和您留下来的一些手迹，和您伟大的《孟子》一书。不过您不要苦恼，经历了几十年的曲折，您的《孟子》一书只现存七篇。
我还知道您的一篇文章在《孟子正义》卷十二《告子章句下》，《诸子集成》第一册中的一个题目就让我感慨万分，“生于忧患，死于安乐。”意思是说：忧愁灾患能激励人奋发，使人能够生存；安逸享乐能使人死亡。内容中的一段话我非常喜欢，我写下来，看与您的原文是否一样，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我非常喜欢我小虽不懂原文深意，但我明白您的心思，您的文章字面上的意思。
自从关注了您，我就懂了教育的意思，教育：“增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。
始终要以大局为重。
希望您可以来到我们的21世纪，来了解您不知道的奥秘。
此致：
敬礼！
——广场的作文600字 (菁华3篇)
东方的天空，启明星渐渐消失。树木在微风中摇摆，逐个叫醒每个花花草草。花朵慢慢开放，摇动着娇嫩的身子跳起舞来，小鸟在枝头欢呼雀跃，放开歌喉让安静的广场热闹起来，小草听到动静飞快地睁开眼睛，生怕错过什么似的。就这样，整个广场活跃了起来。
小草还在一旁胡乱的张望，广场大青石上的一行大字却吸引了我的目光。走*一看，是几个上了年纪的人，他们或是素衣长须，或是白发粉面，光是这造型便让人觉得气势不凡。他们拿着偌大的毛笔，沾着清水，挥洒自如地写着：等闲识得春风面，万紫千红总春；春色满园关不住，一枝红杏出墙来；日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川看着这些诗句，山川美景赫然出现在我的脑海。
沿着一条弯曲延展的草坪，我向前走去，刚从诗的海洋出来，便又来到一个舞蹈的世界。一个个音符跳进耳朵，前面是跳广场舞的队伍。各种各样的音乐交替播放，有耳熟能详流行乐，有流传千古的古典乐，还有充满激情的DJ舞曲。跳舞的人也分不分老少，不仅有五六十岁的，还有二三十岁的，甚至有七八岁大小的孩子。其中一个穿着水印大花上衣，宽松飘逸绸子裤的老奶奶，伴着古典音乐翩翩起舞，她面带微笑，左手叉腰，右手前翻，来了个兰花指，不论动作还是节奏，都得心应手。
我便往前看去，手也不由得做了兰花状，忽然一个羽毛球从我头顶飞过，原来是一个老奶奶和一个小女孩儿正在打羽毛球，老奶奶左手扔球，右手抖腕，啪的一声，不偏不倚，正好打到球上，羽毛球猛地飞过去，小孩也不甘示弱，瞅准时机扬起球拍将羽毛球打了回去。就这样你来我去，看不出谁在下风，真是老人不让小孩呀！
目之所及，打篮球的、唱歌的、放风筝的，一派生机勃勃。
太阳爬得更高了，小草跳的更欢乐，花儿笑的更美了。晨炼的人依然兴趣不减，音乐声、歌声、喊声、笑声汇成了前所未有的交响乐，人们无不浸在最美好的早晨，无不浸在这幸福的生活中。
忻城县新建了一个文化广场，它位于县城中心，新文化广场。广场不是很大，却小巧得可爱。
以前，这里还没有建文化广场时，这儿是一个很简陋的灯光球场，灯光球场是夜宵摊，右边是一个礼堂，礼堂前面常堆有垃圾，卫生十分的差。
现在*规划在这里建起了文化广场，把以前破旧的灯光球场拆了。文化广场面积大约有7000*方米，人们称之为“袖珍广场”。 文化广场中心有一个“龙池”。每天当华灯初上的时候，“龙池”就会随着音乐喷出许许多多高低不等的水柱，就像无数条银色的水蛇在龙池周围舞动。
在“龙池”的后边有十几级台阶，顺着台阶往上走就来到升旗台前。再转身向后，举目四望，文化广场的美景尽收眼底。右边的凉亭古朴典雅，左边的壁画形象逼真。广场上二十多根灯柱的灯光颜色不断变化，一会儿红、一会儿绿、一会儿紫真好看！两块草坪里的草绿油油的，细细的，如果你走在上面就会感觉脚底下软绵绵的，舒服极了；对面的两棵榕树枝繁叶茂，一簇簇鲜花争芳斗艳。多么美丽的景色啊！
文化广场因为美丽，常常有许多退休的老人和下班的工人们到这里来玩赏。他们的到来，让清静的文化广场立刻热闹起来。人们有的聚在凉亭里海阔天空地聊；有的绕着花圃走，像是欣赏美丽的花，又像是在锻练身体；老奶奶们在大榕树旁边欢快地跳起舞；老爷爷们坐在树下一边打着扇子一边说着党的.改革开放政策给人民带来的新生活
啊！美丽的文化广场，你不但是忻城又一处壮丽的景观，而且是忻城经济迅猛发展的最好见证。
我们西昌新修了个火把广场，以其地地道道的民族特色吸引了来自五湖四海的朋友。在这里，你，可以领略到中华民族风情，可以领略到彝族风情，可以领略到56个民族各具特色的风情。
一进火把广场的正门，迎接你的就是颇具彝族特色的“石虎阵”。在彝族的民间传说中，老虎是彝族的祖先，怪不得把老虎作为迎接宾朋的首选。“石虎阵”有9只虎虎生威的石虎，全是用黑色大理石雕刻而成，显得庄严、高贵。石虎的形态各异，有的俯在地上，伸腿舒腰；有的蹲坐在地，眺望远方；有的张嘴大吼，吼它个地动山摇。最顽皮的那只像个调皮的小孩，躺在地上四脚朝天，正在打滚。看着这些惟妙惟肖的石虎们，你仿佛来到了彝家山寨，看到彝族同胞和大自然和谐相处的场面。
顺着“石虎阵”往里走，就来到举世闻名的文化柱广场了。只见56根文化柱直插云霄，为什么不多不少就56根呢？哦，它肯定象征着中华56个民族是团结的一家。这些文化柱用红色的火砖物成，显得古朴、大方。你细看，每根柱子上都有不同的雕饰，代表的意思也不同，有的是老鹰，有的是牛头，有的是……分别代表各自民族的图騰。
穿过文化柱，你就来到了广场的中心了。在“七星北斗阵”的中心是一尊火把，一到夜晚，火把就会燃起熊熊大火，红艳艳的火光映红了半边天，映红了游客的脸，映红了彝家儿女的心。一到节假日，人们就手牵手，围着火把，跳起欢乐的达体舞。火把的四周是闪闪发亮的小星星，你爬上旁边的小山坡，就能很清楚地看出这些小星星排列成了“七星北斗阵”。在“七星北斗阵”的衬托下，火把显得更雄伟，更壮观了。
如果你有机会，你一定要到火把广场去看看，其中的滋味只有亲自去了，你才能体会得到。
——玩泥巴_作文实用5篇
童年就像一个多味瓶，珍藏着酸甜苦辣许多不同的味道，每一种味道都让我回味无穷。
每次，我踏着湿软的泥土时，脑海中总是浮现儿时和伙伴们玩泥巴的场景：一个个光着脚丫的孩子们用小手捧着水，洒到干燥的土地上，几个轮回之后，小手们从湿土上抓起一块块泥巴，捏出了许多美好的东西：“小船”航行在“大海（土地）”上、“幸福的一家人”、“冰淇淋”、“炸小肉丸”、“巧克力”、“爆米花”、“鸡腿”……那兴奋的小脸、那悦耳的笑声我永远都忘不了。
随着我们慢慢长大，许多家长都认为玩泥巴是幼稚的表现，他们总是说着同样一句话：“这么大的孩子还玩泥巴！”并投来一种异样的、轻视的目光。可是这也无法阻挡我对泥巴的热爱，因为我认为玩泥巴会丰富我的想象力，会锻炼我的动手能力。如果大人们仅凭主观意识去限制孩子，会使孩子的想象力枯萎，甚至凋谢。
此时，我眼前又看到了童年玩泥巴时的场面，又听到了那悦耳的笑声。我又抓起了脚下的一块泥巴，做了一个“鞭炮”，向上空扔去，“叭”的一声，我的身上落满了泥巴，快乐油然而生。
今天吃过午饭，妈妈带我去万彩国际玩。
到了万彩，我飞快地跑逛了一圈，想看看今天玩什么。当我看到“玩泥巴”这歪歪扭扭的三个大字时很好奇，心想泥巴怎么能玩，那可多脏呀！随后我快步进店，没看到一块泥巴，只有绘画用品，还有一些稀奇古怪的东西，我更疑惑了。这时，一位戴眼镜的小姐姐走过来满面笑容地问：“小朋友，你想做什么呢？”“姐姐好，泥巴在哪呀，脏不脏呀，我怎么做呢？”我一连问了好几个问题。小姐姐笑着说道：“这不是*常的泥巴，是可以做工艺品的泥巴哦。”“哇塞！姐姐，我想试着做一做。”
一位大哥哥给我讲了有哪些做法，有在盘子里转的转环，也有最传统的收捏法，可以做出各种各样的东西。我选择了用转盘做，我眼睛朝四周瞄了一下成品：有碗、花盆、酒壶等。我决定做个碗，就拿来泥巴，大哥哥帮我揉捏泥巴，猛的一下摔到转环上开了机器。盘子开始转动，大哥哥先扶着我的手稳住泥巴，泥巴随着转盘转动。后来他就松手让我自己转泥巴了，我的手忽上忽下的，弄得我担心泥巴会飞出去。泥又轻又滑，我又转了一会儿，左右摇摆，泥巴一点儿也不听我的话，搞得我满头大汗。只好请大哥哥来帮忙了，在大哥哥的手中泥巴非常听话，马上变得又高又粗的，大哥哥抓着我的手帮我弄圆，终于做好了我的碗。我细细的看我的碗，怎么看怎么喜欢，心里美滋滋的。
大哥哥说等过几天就可以来画上自己喜欢的图案，晾干烤干就可以回家用了，期待……
今天，我就要举办“玩泥巴节”啦！你知道我为什么要举办玩泥巴节吗？那是因为，小朋友在*时假如身上全是泥巴，大人肯定要破口大骂。可是在泥巴节里就可以自由自在，随心所欲地玩，不会挨骂。
在泥巴节里，我们可以打泥巴仗，堆泥巴人……只要是关于泥巴的都可以。
我宣布：“泥巴节正式开始！”大家马上就开始行动起来了，有的堆泥人，有的游泥巴泳，还有的在打泥巴仗，可热闹了！我也迫不及待地加入了。这时，一团泥巴朝我飞了过来，我赶紧躲开，然而更多的泥团朝我飞了过来，我左闪一下，右躲一下……累得气喘吁吁。我趁机拿起一个泥团扔了过去，哈哈，有人被我扔中啦！我得意地哼着小曲并跳起舞来，可是没想到一跳跳进了泥潭里，好久才爬上来。
扔泥垒球也很有意思，使劲一扔，竟然扔出了足球场外面，这也太牛掰了！轮到我妹妹扔时，只见她使出吃奶的劲一扔，那团泥直接扣在了她的头上，妹妹立刻成了个“泥巴怪”。我们哈哈大笑起来，这简直太好笑了吧！
你们是不是觉得泥足球也很好玩呢？眼看要进球时，一用力，结果足球散架了……泥冰淇淋肯定很好吃，结果吃得满嘴都是泥。还有泥汉堡、泥饭，泥年糕……各种美味小吃在等着你去享受呢！
我太太太……喜欢泥巴节了。因为泥巴节给我们带来了好多乐趣，最主要的原因是——无论怎么玩都不会挨批。哈哈！
暑假，我来到乡下姑妈家玩。这可是我第一次去乡下哟！我长期生活在城市，现在突然来到了乡下，感觉一切都很新奇。这里的蓝天一碧万倾，洁白的云朵就像一片片晶莹……
当我沉浸在这美丽景色中时，一阵笑声打破了我的思绪，我闻声看去，原来是一群孩子正在玩泥巴呢。我皱了皱眉头，心想：泥巴那么脏，而且又臭，多不卫生呀。他们好像看懂了我的心思，对我说：“你是不是嫌泥巴脏？虽然泥巴是有点脏，但是用泥巴可以做好多东西呢，而且玩泥巴在城市里是没有的，它在我们农村是最天然的玩具！”我听了，有点心动了，于是我也加入了他们的行列。
这时，有个小女孩跑过来，教我怎样做一只活泼、可爱的小猫。她告诉我了做小猫的步骤。/首先，做出小猫柔软的身体，再做出它的头、脚和尾巴，最后再把五官粘上。这样一只小猫就完成了。我照着她的样子也做出了一只活泼、可爱的小猫呢，十分开心。
后来，我还做出了各种各样的东西。有小鸡、房子、小花、小鸟……我还发明了一种新游戏，先用泥巴做出一个碗形状，然后把它用力地倒扣在地上。那一刻，你会听到“轰”的一声巨响，再仔细看看碗底，出现了一个大洞。小伙伴被我的新玩法给吸引了过来，他们也照着做，那一刻像是天空在打雷一样，“轰隆隆”响个不停，我们一个个笑得肚子疼。
虽然手上，衣服上很脏，但是看到那么多用泥巴做成的东西，又觉得提高了自已的动手能力，我高兴极了。玩泥巴真有趣啊，我喜欢玩泥巴！
星期三上美术课，我们安静地坐在教室里等待老师的到来。黄老师走进教室说：“同学们，因为刚下了雨，地上是湿的，我们到室外去挖些泥巴来捏东西，不过，我有个条件，你们必须每人捏件象样的作品。”“好”，我们毫不犹豫地答应了。听到可以去玩泥巴，我们都高兴得手舞足蹈，就像关在笼子里的鸟儿被放出去一样。
同学们挖好泥巴，准备到乒乓球台上去捏。我把泥巴揉成一个圆团，然后就把圆团放在球台上，用手压扁，我不知道到底要捏什么，只好盲目地乱捶、乱打、乱搓。再看看我们全班同学都忙得不亦乐乎，我一眼就看出黄涛捏的是一个茶杯，那个杯子还挺精致的，杯身圆圆的，底部*坦，连杯盖也捏得像模像样，我真不知他是怎么捏成的，心里既羡慕又焦急，再看看自己手里长方形的泥条，我终于想到要捏什么了，啊！我可以捏部手机呀！对，就捏手机。当我明确了目标后，捏东西就容易多了，我拿着这块泥巴在球台上翻来覆去地扳来扳去，渐渐地，这个手机的外观就成形了。时间过得真快，快下课了，眼看我的作品就快完成了，我加紧地做。我们班大部分同学都已经完成了，有的人做的是车子，有的做的是茶杯，有的做的是椅子，有的……
悦耳的下课铃声响了起来，我们把自己的作品也收了起来，老师告诉我们下节课再继续做。
这节课是本学期上得最有意义的一节美术课。这节课，我们过得真开心！
——玩泥巴作文500字（精选五篇）
昨天晚上我和妈妈去沃尔玛二楼，那里有一个地方，在今天上午我也去玩了。
我妈妈办了一张会员卡，可以玩泥6次，上釉4次，烧制4次，那里会有一个叔叔或阿姨教你，有捏塑或者拉坯，拉胚是在转盘上，通过双手压或提来完成小瓶子、小罐子还有难度最大的小葫芦，我做了一个小葫芦，只不过小葫芦有些小。小葫芦是最难的，我还学会了做碗、罐子、花瓶的方法，也可以在拉坯的作品上画画或者写字，但是不能给小葫芦做盖，因为尺寸太难把握了。
未烧制的拉坯作品太容易裂了，最好是烧制，烧制之后就变硬了，可以不上釉，其实上釉就是相当于涂上颜色。其实烧制之后的小碗就可以上桌了，但是出于卫生问题，还是当个工艺品较好。烧制花瓶就是可以插花了。
今天上午我也去了一次，我上午是去捏塑的，捏塑的时间很长，捏一个很复杂的需要很长时间，我去捏了一只青蛙，这已经是很惟妙惟肖的了，眼睛肿大、尾巴又短又小、肚子大、舌头长、体型小等，我都给捏出来了，和真的青蛙没有区别了，就是有些小，我捏了一个小的，还用了3个小时，我对面的那一个小孩做了一个盘条的瓶子（就是我们在学校美术课做了那种），只用了5分钟就完成了。捏塑的类型很多，不一定要捏一个青蛙，还可以捏别了。
玩泥真的很快乐，学会也是一种技能。
今天吃过午饭，妈妈带我去万彩国际玩。
到了万彩，我飞快地跑逛了一圈，想看看今天玩什么。当我看到“玩泥巴”这歪歪扭扭的三个大字时很好奇，心想泥巴怎么能玩，那可多脏呀！随后我快步进店，没看到一块泥巴，只有绘画用品，还有一些稀奇古怪的东西，我更疑惑了。这时，一位戴眼镜的小姐姐走过来满面笑容地问：“小朋友，你想做什么呢？”“姐姐好，泥巴在哪呀，脏不脏呀，我怎么做呢？”我一连问了好几个问题。小姐姐笑着说道：“这不是*常的泥巴，是可以做工艺品的泥巴哦。”“哇塞！姐姐，我想试着做一做。”
一位大哥哥给我讲了有哪些做法，有在盘子里转的转环，也有最传统的收捏法，可以做出各种各样的东西。我选择了用转盘做，我眼睛朝四周瞄了一下成品：有碗、花盆、酒壶等。我决定做个碗，就拿来泥巴，大哥哥帮我揉捏泥巴，猛的一下摔到转环上开了机器。盘子开始转动，大哥哥先扶着我的手稳住泥巴，泥巴随着转盘转动。后来他就松手让我自己转泥巴了，我的手忽上忽下的，弄得我担心泥巴会飞出去。泥又轻又滑，我又转了一会儿，左右摇摆，泥巴一点儿也不听我的话，搞得我满头大汗。只好请大哥哥来帮忙了，在大哥哥的手中泥巴非常听话，马上变得又高又粗的，大哥哥抓着我的手帮我弄圆，终于做好了我的碗。我细细的看我的碗，怎么看怎么喜欢，心里美滋滋的。
大哥哥说等过几天就可以来画上自己喜欢的图案，晾干烤干就可以回家用了，期待……
暑假，我来到乡下姑妈家玩。这可是我第一次去乡下哟！我长期生活在城市，现在突然来到了乡下，感觉一切都很新奇。这里的蓝天一碧万倾，洁白的云朵就像一片片晶莹……
当我沉浸在这美丽景色中时，一阵笑声打破了我的思绪，我闻声看去，原来是一群孩子正在玩泥巴呢。我皱了皱眉头，心想：泥巴那么脏，而且又臭，多不卫生呀。他们好像看懂了我的心思，对我说：“你是不是嫌泥巴脏？虽然泥巴是有点脏，但是用泥巴可以做好多东西呢，而且玩泥巴在城市里是没有的，它在我们农村是最天然的玩具！”我听了，有点心动了，于是我也加入了他们的行列。
这时，有个小女孩跑过来，教我怎样做一只活泼、可爱的小猫。她告诉我了做小猫的步骤。/首先，做出小猫柔软的身体，再做出它的头、脚和尾巴，最后再把五官粘上。这样一只小猫就完成了。我照着她的样子也做出了一只活泼、可爱的小猫呢，十分开心。
后来，我还做出了各种各样的东西。有小鸡、房子、小花、小鸟……我还发明了一种新游戏，先用泥巴做出一个碗形状，然后把它用力地倒扣在地上。那一刻，你会听到“轰”的一声巨响，再仔细看看碗底，出现了一个大洞。小伙伴被我的新玩法给吸引了过来，他们也照着做，那一刻像是天空在打雷一样，“轰隆隆”响个不停，我们一个个笑得肚子疼。
虽然手上，衣服上很脏，但是看到那么多用泥巴做成的东西，又觉得提高了自已的动手能力，我高兴极了。玩泥巴真有趣啊，我喜欢玩泥巴！
童年像一幅五彩缤纷的画，描绘着那些七彩的日子；童年又像一本让人回味无穷的书，一页页翻开有趣的往事。
记得幼年的一天，我和姐姐去泥巴地里玩泥巴，我们在路上追逐打闹，一路到那儿。姐姐拿出工具，我的好奇心便油然而生，就拿起铲子铲泥巴，我掘起泥巴，往上一抛，泥巴飞泻下来，犹如一条链子，还洒了我和姐姐一身，我们抖抖身子，泥巴全落地了。姐姐说：“我们来挖洞，看谁挖得大？”“好啊！好啊！”我一边拍手一边叫。我用力地挖，一会儿用手挖，一会儿又用铲子挖，有时还把挖起来的泥巴随意一扔，扔到了姐姐身上，我们就互相打闹一番，然后接着挖。
不知不觉中，我的泥巴洞比姐姐深多了，我兴奋地欢呼雀跃，可不止怎么的，我一滑，栽了个跟斗，沾了一身的泥，刚才那股高兴劲儿，就烟消云散了。起来后，姐姐还嘲笑我像个大花猫，让我无地自容，然后就号啕大哭起来……
后来，姐姐带我到小湖边，把泥巴洗掉，然后又回到了泥巴地里玩泥巴，这次我们要用泥巴来造东西，看谁造得美观。我抓起一把土，放在地上，用手拍几下，弄得更牢固些，然后又是一手抓泥巴，一手拿铲子，铲另一边的泥巴……时间一点点过去了，我终于完成了一样作品——长城，我得意洋洋地看着它，又望了姐姐，姐姐竖起拇指啧啧称赞，我感到自己好了不起！
童年是纯真的，是烂漫的，只要你打开记忆的窗口，里面的一切让你回味无穷！
星期天我正在家里面看电视的时候，突然听到门外边有人正在叫我的名字，我打开门，发现原来是我的朋友。
我问他们，有什么事情么？他们说：“昨天下过雨了，今天田地里面的泥土比较湿，我们一起去玩泥巴吧。”我想了想，决定和他们一起去玩泥巴。于是，我们带上家里面的工具来到了田间，由于田里面的积水比较多我，我们就挖了许多的土，然后到一块比较干净而且*坦的地方玩耍起来。我拿起一小块的泥土，大概有一个拳头的大小。然后，我将泥土猛地摔在地面上，一直到泥土被我摔得十分结实了之后，我再将泥土搓成一个圆球的形状，最后捏成一只碗的形状。当我将这只碗*放在手心上的时候，然后用力将碗摔到地面上，碗发出了“啪啪”的声音。于是，我向小伙伴们提议，可以比赛谁的泥巴摔的响，得到了大家的一致的同意。于是，我们就每一个人都拿了一小块泥巴，每个人都向地面上摔泥巴，一直到手没有泥巴为之，比赛就结束了。最后的时候看谁的手里面的泥巴剩的比较多，谁就获得了胜利。
就这样，比赛便开始了。我们一直进行了很久，到了最后的时候，大部分的人都退出了，退出比赛的人就在一边看着我们进行比赛。最后虽然没有获得胜利，但是我一直坚持到了最后。
玩泥巴真的令我很开心。
