上学期，他和班上的十几名同学代表班级参加了学校开展的古诗词朗诵大赛。
当他被老师选中时，脸上露出两个迷人“小酒窝”，眼睛里闪现出兴奋又激动的光芒。从那天起，他每天都努力背诵古诗词，认真在学校排练。因为他是领头的，所以不能有一丁点儿懈怠。他不仅严格要求自己要做好，还带领他的团队认真训练。尽管他已经将要比赛的古诗词背得滚瓜烂熟，他带领的团队训练有素。但是，比赛前，他的心里还十五个吊桶打水———七上八下的。
比赛当天，在大厅里，他热得满脸通红，眉目有点不和谐，一直在演播大厅里走来走去，“呼哧呼哧”的喘着粗气，脸上的淡妆也慢慢花掉了。大脑一片空白，心里像有只小兔子似的蹦蹦乱跳，手心也被汗水浸湿。真正上台比赛时，他已经没有了之前的紧张，看起来胸有成竹，显然是已经调整好了状态。当他和队友吟诵完最后一首古诗时，谁都看到了他们长长的舒了一口气，特别是他，一副轻松又开心的样子，一直紧握着的手也放开了。同时，手心里的汗水也滴落在了地板上，发出了很大的声响。他的小脸又红了起来，暗叫一声“不好”，迅速跑下了台。下来后，很多同学围着他嘻戏，他笑着说道“这么多汗，太夸张了吧！”。
过了一会儿，他激动的心情已经*复。得知比赛结果，他们获得了第二名，他的小脸又变得红扑扑的，因为他又想起自己当时紧张的样子。
老师在教室里宣布明天的圣诞节要组织文艺表演。我的同桌听到这个消息马上脸色苍白，眼神无力，嘴唇一直不停的哆嗦。我问他是不是不舒服，他楞了好半天才冷冷地说了句：“不，我很好。”
第二天是圣诞节，文艺表演马上要开始了。教室里装饰得五彩缤纷，每个同学脸上都洋溢着笑容，在教室里转来转去，和同伴夸张地说着话。只有他我的同桌看起来与大家格格不入。他很镇定的坐在座位上看书，不与一人交流。你会发现他的头上有很多汗珠，而且抓住书的手在微微颤抖，再细细一看，你会发现他的目光完全没有着落在书本上，都不知道飘向了哪里。我说：“喂！”他一下子受惊了，从座位上跳了出来：“干，干什么？”“你为什么不和大家去谈笑玩耍啊？”“没，没什么，我，我，我一个人，一个人休息一下。”
表演开始了，同学们一个接一个上台表演。眼看就要轮到他了，我看了他一下，他的嘴在微微地动着，原来是他在小声地念叨着：“加油，你一定行的！”轮到他上场了。他一步一步向台上挪，姿势特别怪异，原来是同手同脚了。在台上站定后，他的脸涨得通红，汗珠一颗一颗滚下他的脸颊，看上去紧张极了。他站在台上一动不动，一直在猛咽口水。底下的人开始发出小声议论。终于他开口了，磕磕巴巴的讲道：“大，大家好今天，我我要讲的是，呃，《三国演义》中的《败走汉津口》”
最后，他努力地讲完了故事，跟大家鞠了一躬，就快速的下台了。我发现他的眼睛里亮晶晶地。
从学前班到现在，他参加很多次国画比赛，他都非常轻松，从来没有体会过紧张是什么滋味，可是在五年级上学期的一个周六，少年宫组织我们比赛画紫藤， 他感觉到从来没有过的紧张。
他特别喜欢国画，而且在班里画的最好的，这次被老师选上参加比赛，他心里想考第一名，能稳操胜券，他虽然这样想，但是他还每天进行练*，做好充分准备。
那一天，比赛终于开始了，他把画紫藤的颜料和毛笔都准备好了，老师说画的时间是半个小时，但是他用了二十分钟就画完了，他想先歇会儿，待会儿再看看整体画的怎么样?他就坐在椅子上，整个人都放松了。
突然他看到有一片叶子画歪了的时候，心里咯噔一下，赶快拿起毛笔修改起来。这时候，老师提醒大家说：“同学们还有三分钟，请大家抓紧时间画。”什么，还有三分钟?他大吃一惊，脸憋的通红，心跳也越来越快，手也开始有点抖，额头冒出细细的汗珠。在最后还有12秒的时候，他才急匆匆地把那幅画歪了的叶子修改完，但是能看出这片叶子有颜色不一样的地方。
比赛结束了，他也画完了紫藤，在把国画交给老师的那一刻，他擦了擦额头上细细的汗珠和手掌心出的汗。这时他才深深地体会到什么是紧张。
——我不紧张了大班心理健康教育活动教案 (菁华5篇)
一、活动目标：
1、知道紧张是一件很正常的事，学*用各种方式排泄紧张情绪。
2、大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备：
课件、画笔、纸、视频展示台
三、活动过程：
（一）观看课件，回答问题
1、播放课件。
2、师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）
（二）仔细观察，描述不同表情
师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）
着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？
（三）操作、介绍
问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？
请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。
师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？
幼：
1、紧张了会让疼痛更加重。
2、紧张了会心情糟糕。
3、紧张了会抑郁。
4、紧张了会越来越害怕。
（四）结束活动
问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？
师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。
幼儿园大班， 心理健康， 教学
活动目标：
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸
活动过程：
一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入
师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）
可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）
小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片，幼儿自由选择
师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情
三、分析并找寻办法
（一）分析原因
师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？
（二）找寻高兴起来的方法
师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）
四、关心小朋友
（一）听听小朋友心情不好的原因
（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法
师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。
（三）把这些办法编成一首诗
师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的
我还可以……
五、延伸环节：
把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。
活动反思：
该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。
让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友*期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动重点难点：
活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
活动难点：初步学*正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备：
图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图6
活动过程：
一、情景感知，理解每个人都有情绪。
1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）
问：图上的小朋友怎么了？为什么？*时你们会这样吗？为什么呢？
（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）
2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）
问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？
（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）
3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）
问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？
（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）
4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）
问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？
（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）
5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。
教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。
二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。
1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？ 好心情 坏心情
（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）
2、你们*时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。
（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）
开心 生气 伤心 发愁
（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）
3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配**况。
教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏*惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。
三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？ （出示两幅图。）
图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。
图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。
引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。
2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）
哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？
（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。）
（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）
3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？
（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）
4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”
5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！
活动反思：
在第三个环节中，王老师通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。
【活动理念】
教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学*活动，创设问题情境和主动参与学*的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。
【活动目的】
1、让学生对学*的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。
2、通过本次活动、激发学生的学*兴趣、求知欲望和积极进取的精神。
【重点难点】
1、重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学*过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。
2、难点：引导学生在以后的学*中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。
【活动准备】
要求每个学生准备一个实例，说明学*是苦或是乐；课前收集有关学*的名人名言；小品表演；头饰。
【活动过程】
一、导入
同学们，你们在学*的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学*到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学*的苦与乐。
二、活动与训练
1、小品表演。提示；学*到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？
小品简介：人物：学生甲、学生乙。
2、讨论交流：
⑴看了小品之后你同意哪一种说法？
⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学*事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。
3、继续讨论下述三个问题：
⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？
⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？
⑶你们有没有这种想法——今天在学*上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学*虽苦犹乐。
4、请同学将收集到的各类有关学*的名人名言向大家介绍并作解释。
（如：“读书破万卷，下笔如有神”书山有路勤为径，学海无崖苦作舟““吃得苦中苦，方为人上人”……）
三、总结
通过这堂课，我们知道了学*是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。
四、活动反思
这堂课，从学生的亲身感受出发，让每个学生表达自己学*中的快乐和困苦，通过这种体验式的教学方法，让更多的学生体会到学*的快乐，真正做到了让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
教学目的：
经过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学**惯和生活作风。
教学重点：
教育学生养成良好的学*和生活作风
教学过程：
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果
生：略
师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生：略
三、情境表演
1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练*题。
(冬冬从教室的书桌里取出一本练*册，放在家里的书桌上。)
同学甲：冬冬咱们出去打球吧!
冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师：同学们，今日的作业是第二课的练*题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!
冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练*册，家里的书桌上叠放的练*册，越来越高。
3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就明白了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
五、总结
同学们，经过今日的学*，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学**惯，不要明日复明日。板书设计：
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
——他伤心了优秀作文9篇
舅舅家曾经养过一只狗，哥哥给它取名为小兰。“世界上有很多叫小兰的狗狗，比我们家小兰更可爱、更萌，但它在我心中的地位是坚不可摧的。”哥哥开心地说。
大家都认为狗是很有灵性的动物，也是动物界较聪明的种类。哥哥不这么认为，他家小兰总是呆呆的，可能是因为初来他家的缘故吧。小兰的鼻子是粉的，看上去蛮可爱的。
哥哥把它带回家第一天，它十分胆怯。过了几个月，它不再胆怯，成功融入到这个大家庭中。它经常与哥哥一起玩耍，有了它的陪伴，哥哥从未感受到孤单。
几天后，哥哥像往常一样去给舅舅送鸡，舅舅让他把小兰也一同带去。送完鸡回家的路上，哥哥觉得小兰带着链子十分难受，便把链子解开了，小兰十分兴奋。
走到离家不远的地方，小兰似乎闻到新奇的味道，飞快地向对面跑去。哥哥抱起小兰说：“这个地方车太多，要小心，千万不要伤到自己！”说完，又把它放到地上。小兰缓慢地往前跑去，却被从拐弯处快速驶来的一辆电动车的车轮胎蹭掉了一块皮，伤口处不断流血。小兰像察觉到什么，扭头就跑。哥哥毫不犹豫地追了上去，但根本赶不上小兰的速度。不一会儿，它的身影便越来越小，从小黑点直至消失在地*线。
哥哥一直追到脚发麻，嗓子喊哑了，小兰还是没有露面。风吹散了哥哥的头发，吹凉了气温，更吹凉了哥哥的心。溢出的泪花挂在他的脸上，他彻底绝望了！
那一夜，哥哥彻夜失眠，泪水打湿了他的枕巾。哥哥回忆起以往和小兰生活的乐趣，妄想它不过是躲在某个地方养伤，伤口愈合了自然就会回来。持续了两三天，对于哥哥来说像过了好几年。舅舅也到处打听小兰的下落，但一无所获。哥哥伤心极了，他这才真正意识到：也许小兰永远都回不来了……
我有一个可爱的弟弟，小小的耳朵，圆滚滚的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，总是时不时的叫：“姐姐！姐姐！陪我玩。”当然，我也会很乐意的陪他，可是有一次，我第一次觉得弟弟是那么的伤心。
一天清晨，我正和弟弟玩着他过生日时我送他的小汽车玩具，玩着玩着，我的嘴巴有点口渴了，就想喝点牛奶，“弟弟！姐姐想喝牛奶了，你要吗？”他连忙回答：“要，要，要，我要喝热的纯牛奶，谢谢姐姐！”“那还要不要一些小饼干啊？”看着他可爱的样子，我又继续问道。弟弟迅速的回答；“我要草莓味的饼干。”接着，我就起身去拿牛奶和饼干了。可是粗心大意的我居然一不小心踩到了弟弟的手，他“哇”的一声就哭起来，吓坏了我，连忙给他摸摸小手，嘴里不停的说：“对不起！对不起！”弟弟也没有怪我，擦擦眼泪就说：“没事，姐姐我要喝牛奶了”，我立马就去拿了。
正当我把牛奶放入微波炉里热牛奶的时候，又听见“咔嚓”一声，抬脚一看，这下糟了，我把弟弟心爱的玩具踩坏了，回过神来的弟弟，脸上原有的“太阳”立马变成了“乌云”接着又是“倾盆大雨”。只见他眼泪像泉水一样的涌了出来，满脸胀的通红，上牙咬着下嘴唇，双手握紧着，看着阵势巴不得把我吃下去，见他气呼呼的样子我连忙跑去安慰他，保证给他再买一个，可是他理都不理我，抱着踩坏的玩具，回到房间就把门锁上，一个人在那里哭，我只能默默的坐在客厅等着他的原谅。从没见过弟弟这么伤心，我的心里也跟着难受起来。
后来，我才知道弟弟为什么这么伤心，因为这是我这个姐姐第一次给他买玩具，他特别的珍惜，以后，我要好好的对他，不让他这么伤心了。
王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。
那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。
过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。只见站在教室门口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看陈老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时王伟的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍了拍他的`肩膀，好像在安慰他。到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？
终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。快下课时，王伟的爸爸把他接走了。
后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能无情”，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。
我有一个朋友叫杨凯杰，他是一个非常乐观的小男孩。他曾经养了一条可爱的小狗，名字叫天狼，它是凯儿的伙伴，在它孤独难过的时候，千狼会陪他。
听他说有一次，爸爸打了他。他一个人赌气，跑到公园的一个角落躲了起来，以此来吓唬爸妈。慢慢的他的肚子开始咕咕叫了，没有人来找他。天渐渐黑了，公园里的人越来越少了，他渐渐地感觉有些害怕。可碍于面子，我他不能一个人就这么走回家去，在黑色的夜幕下，他感觉到非常的惶恐，害怕，他坐在公园的一个石凳上开始啜泣。“汪汪”多么熟悉的声音呀，他的眼前一亮，赶紧大喊“千狼，我在这儿。”狗儿跑了过来，在他的腿边蹭来蹭去，叼着他的裤子脚，他明白狗儿是让他回家。多么好的贴心伙伴呀！
千狼陪他上山割草，下河捕鱼。就连他写作业的时候，天狼也卧在他的身边摇着尾巴。他和千狼之间的感情很好，是一对形影不离的好朋友。
日复一日，年复一年，千狼的年纪慢慢大了，有一天千狼走过了自己所有的岁月，永远的离开了他。
他可伤心了，哭着埋葬了千狼，好几天都没有吃饭，没有说一句话。那次他真的伤心了。
呜……呜……”，一阵哭泣声从邻居家传出，只见许军脸上满是泪水跑了出来。
奇怪，他*时和我一起玩时很少哭，今天怎么会大哭起来呢?我很好奇，连忙随他来到院外。
外面还下着小雨，他淋着雨跑到外面的墙角边，坐在一把椅子上。只见他坐着一动不动，泪水也不断地从他的眼睛流下来。看着他伤心的样子，我的鼻子也酸酸的，眼泪也快流了出来。
我走过去坐在他旁边，轻轻的问：“你怎么了?”他低着头没有回答，他的两眼有些红肿，尽管他在克制自己，但泪水还是从眼角不断涌出。
我又问：“有什么事儿吗?”他抽噎着回答：“没有……，这……不关你的事儿。”我想逗他开心，可是他丝毫不为所动。我心想：他应该是碰到特别伤心的事儿了吧，要不然怎么会哭的这么伤心呢，而且怎么都停不下来。
经过我的再三询问下，他终于带着哭声说明了原因：“我表妹今天来到我家，她看到我的机器人非要拿走，我当然不愿意，可妈妈说我是大哥哥，就应该让着妹妹。最终，还是被拿走了。”看到机器人被抢走了，许军伤心的摔门而出。
在2020年，爷爷因为癌症，没有扛过去，去世了。
铃铃铃、铃铃铃这个电话让他伤心了小华，咱爸走了，你快回来吧！当时年幼的我也在一旁，看见爸爸哭了，于是我也哭了，虽然当时我不知道发生了什么，但是看见我们家的顶梁柱哭了，我知道不好的事情可能要发生了。
当天我就给班主任打电话请假，回了老家，看见躺在床上一动不动的爷爷，我问爸爸发生了什么？爸爸说爷爷去其他地方养老了，不回来了。年幼的我大概清楚发生了什么爷爷去世了。
我请求爸爸给我买波力海苔，并不是我想吃，是我想给爷爷吃。在爷爷生前，我每天晚上都从妈妈的床上跑到爷爷奶奶的床上，拿着枕头给爷爷，说：爷爷！快起来玩枕头大战！玩完之后，爷爷总是说：爷爷输了，爷爷带你去买海苔吃好不好？我总是开开心心地说好。
我和爸爸买了海苔回来之后，我就跑到爷爷旁边说：爷爷！爷爷！你快起来！我们一起玩枕头大战好不好？一起吃海苔好不好？说完，爸爸把我拖到一边说：爷爷不能吃了，你在这里给爷爷烧点钱吧！我只能乖乖服从。
我看见爸爸一边跪着，一边哭，一边喊着儿子不孝，回来晚了。儿子不孝，回来晚了。半小时过去了，爸爸的脚已经麻木了，可是他还是不起来，奶奶好不容易把他劝起来。
我虽然没有像爸爸那样痛苦、伤心，但是我知道，爸爸是真的伤心了，没事他从来不哭，这一次爸爸的耳朵非常红，眼睛也是一样，毕竟爸爸失去了他的爸爸。
今天，太阳公公起得很早，清晨的太阳特别的暖和，照在身上像是一个中央空调开着暖气，我和我的发小一起去学校，不知道为什么，今天看起来他很反常，跟今天的天气相反。
放学回来的时候，他的脸色越来越难看了，我赶紧问他遇到什么难题了，为什么这样伤心难过，经过一番了解，原来他在学校犯了一个错，他把他同桌酷酷的保温杯不小心弄坏了，但是第一时间他没有告诉他的同桌，他想给他同桌重新买个一模一样的，可是没来得及买他同桌就发现了。
二话没说，他的同学火急火燎的就去告诉他们班主任，班主任以为是他故意的，特别还不主动承认，也不主动给别人道歉，来不及等他解释，班主任就批评了他，还打电话给他家长，所以这两天他一直闷闷不乐的，也不跟其他同学一起玩。
知道真相后，我去找了他们的班主任，后来他们班主任主动和他道歉，并在全班公布了这件事情的来龙去脉，这时他的同桌也原谅了他，他的脸上终于露出了笑容。
每个人都会有伤心的时候，我也不例外，但是我伤心的事和我一个叫小牛的朋友的伤心事两相比较起来，那可谓是小巫见大巫了。你们想知道这件事吗？那可要认真听啊！
在小牛家，以前有一个十分精致的鸟笼，鸟笼的上面还有一盘吊兰，吊兰的长叶自然下垂，这样就成了一个天然绿色的窗帘了。在这个鸟笼中住着一对美丽的鹦鹉，一只脑袋蓝蓝的，一土黄的大嘴巴十分坚硬，背上的羽毛是淡绿色的，翅膀是大红色的，肚皮就像一个大皮球，两只粉色的小爪子，十分的可爱。另一只和这一只，差不多大小，颜色只是变了翅膀上的红色变成了蓝色，十分可爱。要知道这对鹦鹉，可是小牛期末考试得了好成绩得来的呢，也因为它们的两个，我才比以前更多次数的去小牛家玩。
一个周末的下午，我吃完中饭又跑去小牛家玩了，我们一会看电视，一会儿都用完，一会儿吃东西，那时正是冬天，中午有了些阳光，我们想给鹦鹉晒晒太阳，于是我们就把鹦鹉挂到阳台上去了，然后我们就下楼玩去了。
雨停了，我和小牛这才想起阳台上的鹦鹉，我们急急忙忙的跑上去看，笼子里的两只可爱的鹦鹉一动不动，我和小牛一下子就慌了，两只手托着鹦鹉双手颤抖着，我们不敢相信这是真的，可事实却在那儿—那两只可爱的鹦鹉被活活的冻死了。
那一刻我看见他的眼眶湿润，我让他伤心极了。
啊呜呜呜一阵哭声从不远的公园里传来，惹得行人都忍不住停下来看。
原来，公园人尽皆知的小混混正在欺负一个小男孩，小男孩手上拿着一个泄气的皮球，那个皮球是他爷爷去世唯一留给他的遗物，对他可是无比重要的！
最后，保安走了过来，把小混混赶跑了，又去安慰安慰了小男孩，便走了。
小男孩盯着泄了气的皮球哭了，他的眼泪一会儿像断了线的珍珠，一会儿像清晨荷叶上的露珠一般滚落，他的面孔因哭泣而涨得通红，他小心翼翼地拿着皮球无声的哭泣着，身体不由自主地抖了起来，紧紧地攥那个皮球。
过了一会儿，他的哭声慢慢低了下去，慢慢变成了抽泣，他的身子一颤一颤的，还伴着浓重的鼻音。
慢慢地，他踉踉跄跄地站了起来，双腿像灌了铅似的，站也站不直，随即，他用力扶着躺椅重新站了起来。然后他浑浑噩噩地走向前面，眼神空洞无比，眼睛肿得像核桃一样，脸色因激动而涨得通红。
他走到马路上，不少车因起因此停了下来，他从一片司机的叫骂声走了出来，来到了对面的街上。突然，一位妇人一把抓住了他的手，他转了过来，叫了声妈？妇人一声不吭把他带回来家。
——他生气了优秀作文五年级3篇
最终，他还是生气了。这件事儿的确不能怪他，都是我们不好，总想着他的可爱模样就想方设法拿他寻开心，这下好了，终于还是把他给惹生气了。
他是我们家最小的弟弟，是小姨的儿子，也是我们所有人的心头肉。为什么这么说呢?因为他长得真是太可爱了，不到五岁的他，长得已经像一个小明星一样好看了，让人看见了，总想逗逗他，不管是逗得他笑，还是逗得他哭，我们总要拿他寻点开心，好像日子才过得舒心。
一直以来，弟弟是豁达的，这一点用来形容一个小孩，好像很奇怪似的，但实际上就是那样，弟弟上下来就像一个菩萨一样豁达，还在襁褓里的时候，就会像菩萨一样笑着望着我们这些所有去看他的人，也不哭也不闹的，给我们所有人一种安心的感觉。
等到他长大一些，出落成一个小童星的模样时，我们这些比他大的人也就不再满足于看看他了，我们想要看见他各种各样的模样，包括生气的模样。我们一到外公外婆家聚餐，所有人就把他作为我们的开心果，一会儿捏捏他的小脸，一会儿和他打打闹闹一下，一会儿开开他的玩笑，一会儿骗骗他。这一次我们把他终于惹生气了，是因为我们骗了他，我们合起来骗他，说他爸爸还没有来外公外婆家是不要他了时，他生气了。
原来弟弟这个从来都豁达的孩子，也有在意的事情。他现在还坐在外公院子里的小椅子上生闷气，小姨过来给我们说“别介意，这孩子只有爸爸的玩笑接受不了。”我想弟弟是因为小姨夫工作太忙，关心他太少了吧?他才会真正把那个玩笑当真，而他的生气，这样想来，或许是一种对爸爸不要他了的真正的担心吧!
今天是周六，下午爸爸要去加班，我忍不住心里开心起来终于能偷偷看电视了。
爸爸走时叮嘱我说：“我去上班了，你在家把作业写了，把英语课文背好，我晚上回来抽查!”我高兴地说：“好的，爸爸，保证完成任务。”我站在门口目送爸爸出去，确认爸爸走远了，我兴奋得想跳起来。我哼着欢快的小调，一蹦一跳地走到了电视前，打开电视，然后拿起零食，坐在沙发上，边看电视，边吃零食，真是惬意极了。爸爸出门前的盯瞩我早已抛到了九霄云外。
悠闲快乐的时光总是过得飞快。“咚咚咚，咚咚咚”一阵急促的敲门声响起来，我猛地从动漫里的剧情回过心神来，糟了，这个时间肯定是爸爸回来了。我赶忙把电视给关了去开门，果然是爸爸回来了。爸爸径直走进卫生间去洗手，我正暗自高兴爸爸忘了检查我的作业，可耳边就传来了爸爸的声音：“英语作业背了没?”我顿时脑壳一阵剧痛，蛮是蛮不过去了，我低下头，小声地回答：“没有。”“那你别的作业有没有写完?”爸爸生气地说。我垂下头，颤抖地说：“没，也没有。”爸爸来到我房间，拿着比我房间墙壁还白的作业本，用力一挥，作业本重重地摔在桌子上，发出“啪”的一声巨响!，此时，他眉头紧锁一双睁大着像铜铃般的眼睛瞪着我，眼睛似乎有一头发怒的怪兽，冲出来把我的作业本撕碎了，我吓得面如土色，感觉心都碎了。最后爸爸忍住了打我，我的脸上火辣辣地痛，眼泪像断了线的珠子往往下掉。
通过这件事我知道了：我现在是学生，应该以学业为重，业精于勤，荒于嬉，我再也不会这样了，再也不让爸爸生气了。
今天是星期六，上午爸爸要去上班，叮嘱我说：我去值班，你在家把英语背了，再把作业写了，我晚上回来抽查!我高兴地说：好的爸爸，保证完成任务。在他关上门的瞬间，我把耳朵贴在门上，听了一会儿，听不见动静儿。于是我轻轻打开门，当确认门口一个人影都没有时，我猛地关上门把电视打开，然后跑到冰箱面前，拿出零食，坐在沙发上，一边看电视一边吃零食。早把学*抛到了外太空，让它飞出银河系去流浪吧!
看电视的时间总是过得飞快，不知不觉中，我一直看到了下午。突然，一阵敲门声传来，咚咚咚、咚咚咚我猛地从剧情里回过神来，赶紧关了电视去开门，是爸爸回来了。爸爸去厕所洗完手出来问我：英语背了吗?我脑壳里一阵剧痛，原来是去银河系流浪的学*飞回来了，狠狠地砸在我的脑门上，我颤抖地说：没，没有啊!爸爸放大音量又问：作业写了吗?此时我的心就像皮球一样乱跳，我低下头说不出话。于是，爸爸拿起来比我的脸还干净的作业本，手一挥，作业本摔在了地上，发出啪的一声巨响!我差点吓晕过去，此时他就像张飞一样，大睁着那双铜铃般的眼睛瞪着我，一下子把我扔到厕所，用皮带好好地打了我一顿。
从此以后，我再也不敢在学*的时候去做其它事情啦!通过这件事我知道学*是自己的事，应该自己多操心，不能让家长操心，我是学生，当以学业为重，业精于勤，荒于嬉，玩也是我的兴趣，但不能占用学业时间。
——优秀作文他的微笑3篇
那样的可爱。
那一年，我和爸爸妈妈一起去焦作龙源湖玩。那里的景色可真是如同仙境一般，鸟语花香，绿草成荫，美丽极啦！我和妈妈买来一只七彩条风筝，放起来风筝，风筝随着风慢慢飘上天空，在蓝色的天空中自由的翱翔。“妈妈，我想上厕所。”我红着脸对妈妈说，“厕所在那边，快去吧！”妈妈边放风筝边对我说。我答应一声：“嗯！”我三步并作两步的小跑到了厕所。当我出来的时候，却找不到了妈妈，这下我慌了，开始到处奔跑始终看不到爸爸妈妈的影子，我的心如同跌到了五谷深渊。天渐渐的黑了，美丽的白云变成了七彩的晚霞，一行眼泪，默默流过腮边。我好饿呀，这时突然走过一个四五岁的小女孩儿，手中拿着一块大面包，我看见了口水都流出来了，这时小女孩儿扭过脸看了看我，说：“姐姐，你饿吗？你要吃面包吗？”说完把那块面包递给我，早已饿得饥肠辘辘的我，已经禁不住面包的诱惑，我不好意思的接过面包，狼吞虎咽的吃了起来。吃完以后，我不好意思的抬起了头看了看小妹妹，说：“你为什么要把面包给我吃，你怎么不吃呢？”“因为姐姐你比我更需要它。”这句话是多么的纯真、朴实无华。她笑了，笑的是那么的可爱。
“宝贝，你可让我们好找啊！你没事吧？”这时爸爸妈妈来了，我立刻抱着妈妈，眼泪都流了出来。当我扭过头时，却发现小女孩儿已经不见了。
这件事虽然已经过去很久了，但是，那个小女孩的微笑，依然留在我的心中。
他的微笑永远在我心中，没有人能在我心中夺走他那淡淡的微笑，因为那微笑在我心中如此的重要。
我已经不记得那时什么季节了，只能感觉到有风但是感觉不到冷，也许是因为心中的着急变成了一团火，正燃烧着我！外公的突然让我无法控制住自己的心情，外空正憔悴的躺在病床上，医生说外公的血管破裂了，也许撑不过一天了。也许那时幼稚的我也慢慢的开始懂事，只是静静的坐在外公的旁边投放在他的手边，他只是静静抚摸着我的脸颊，也许外公感觉到了我那热滚滚的眼泪，便轻轻的说：“晨晨别哭了，人总是有那一天只是早晚的问题。”虽然那声音那么的轻可是我已知道外公用了全身的力气，我依着她擦掉了眼泪，可是我忍不住眼泪还不争气的往外爬。
外公用手为我擦掉眼泪。我也忍不住了大声叫出：“外公你别走！”外公没有流出眼泪因为我知道你是不希望我伤心，在假装的坚强。我傻呆呆的看着外公看着外公，只见他微微一笑，我第一次看见外公笑的如此的灿烂。一笑之后外公慢慢的闭上了眼睛，手也不动了，我拼命的叫着外公可是外公不理会我，我往外跑把外面的妈妈，外公叫了进来，同时医生也进来了摇摇了头，只见妈妈与外婆大声哭着，我知道外公已经安息了，可是想起外公叫我别哭我忍着，可是还是会流出眼泪。于是我想起了外公那微微的一笑，我也对着外公的脸也微微一笑。
三年多了，外公那灿烂的一笑还留在我心中的深处我要将那微笑永远珍藏，永远埋在心里！
我第一次见到他，记忆最深的，就是他的微笑。
他的微笑，令无数人为之倾倒。出色的外表——那少女心中的标准的白马王子，加上那抹清淡的微笑，露出一排洁白的牙齿，浅浅的酒窝里仿佛盛满了烈酒。只看一眼，就会红透了脸。每当这时，我就会听到身体里那被紧紧压抑着的砰然心跳。
每次，我都会默默地、默默地看着他，看着他清新的微笑，那酒窝中的烈酒仿佛被一股脑的灌进我的口，我的胃，我的心。我会不由自主的看着他脸红，不由自主的对他回以微笑——尽管他的微笑不是给我的，不由自主的拍起巴掌为他喝彩，不由自主的把目光贴在他的身上，无法离开。甚至，不由自主的希望他看我一眼，一眼就好。然而，这些不由自主，都是无法把握的，都是连我自己也无法解释的。
也许，他在享受，享受着许多女生对他的热辣辣的爱慕，享受这众星捧月的感觉；也许，他在躲藏，躲藏这些令他无法忍受的目光。又也许，他在等待，等待着真正属于他的一份我永远捉摸不透的东西。但是，不管是也许、也许、又也许，还是或许、或许再或许。总之，好像他在哪里，光就在那里，他无时无刻不再吸引着我去寻找他，捕捉他那左右我心跳的微笑。
我不晓得这种情感属于什么，没有想过我和他会怎样，只是想，远远地看着他微笑，那迷人的微笑而微笑，只是这样就够了，因为我怕，我怕哪一天，这种微妙的感觉会被破坏掉，这层梦幻般轻纱会被撕毁。让我看清现实中他身边的许多白天鹅，看清镜子中的我，只不过是一只丑小鸭。
终究还是要面对现实，王子和公主再美也只是童话。当然，趁这梦幻的帷幔还在，让我再好好的看看他，记住那几乎令我无法自拔的微笑。然后，亲手拉开这层纱，去珍惜专属我和他之间最纯洁的友谊吧！
——他优秀作文 (菁华5篇)
在最后一次两个人的约会中，男孩发现女孩不再有激情，不再象以前那样热烈，那样缠绵。他好像知道了些什么，但是，他不想说，也不愿意说~！因为，本身他亏欠她的太多，他知道自己不能给她所希望的婚姻。不能给她所希望的将来，男人应该有责任感，他不否认。
他知道这个女孩对他最好，知道这个女孩为他付出的一切，知道她心里想什么，也知道他能给予她的是 什么 ，不能给予她的是 什么 ？能给她的只有片刻的激情，不能给她庸俗的婚姻，不能给她将来的幸福。当往事一篇篇的浮现在眼前的时候，没有人能理解他的痛，没有人能理解他的心里是怎么想的。他为这个女孩想了很多，想起过去女孩为她做的种种~~！心里不仅酸楚也茫然~！为什么不能给她所希望的婚姻，为什么不能给她所希望的承诺~！哪怕是一句承诺~！他 都没有给她 ~！从来没有对她说一句 我爱你~！从来没有给 她任何将来的希望~！他知道他负担不起她的将来，他了解自己。也不忍心伤害她，他想对她说 我爱你~~!但是他不敢 ~！
女孩子为他付出的太多了，他记在心里，他 知道 自己 什么也不是，当女孩子义无返顾的给他爱的时候，他在心里挣扎过，努力过，但是 都无法抵挡来自女孩子身体的诱惑，和那火辣的热情。为此他付出的只有忏悔和滴血的心。当这个女孩慢慢的了解到她所希望的婚姻不是这个男人能给予她的时候，她对他不再有激情了，心里的痛只有她自己理解，或许这个男人也理解她的痛，但是都无法弥补那颗受过伤的心，心碎了，~！当女孩告诉他心里有别人的时候，他无法做出任何回应，只有接受~！默默的接受，默默的接受属于他自己的惩罚。他做了太多对不起她的事~！也许这份爱 他没权利来享受~~！在短信里他祝福她，可女孩的短信告诉他 不想知道他和别的女人好的.消息~！真的希望她将来幸福，真的希望她过的比他好~！真的想对她弥补些什么~！但是 什么都显得苍白无力。情~！的伤口是无法弥补的~！他现在能做的只有 祝福~！
她的头发又黑又长，她的眼睛又大又圆、是双眼皮，她的'脸是瓜子脸，她常常带着一个粉紫色的电话手表。
她的性格温顺，也很乐于助人。有一次，她看见我抱着很多的书，她就立刻跑过来说：“要不我帮你吧，你一个人是搬不动的！”还有一次，她看见一个纸板要落下来了，她怕打着别人，她就不顾危险地立刻接住了那个纸板，等我看到时，她的手都已经红了，她还说：“我没事的，不用担心我，只要不伤到别人就好。”像她这样乐于助人的精神，我们就应该向她学*。
她的缺点是，上课爱讲小话，不专心听讲，特别喜欢造笑话，然后还经常把老师惹生气，也非常的爱哭。
虽然她很调皮，但她有很多的优点，而且还是我最要好的朋友。
那大家猜猜她是谁呢？
学好作文，爸爸带我回家。
上了车，爸爸问：“今天写什么？”“忘了题目（骗他的），反正我写的是狗。”“狗，又是狗？你能不能写些别的！下次再写狗，我就把狗送人了！”“为什么不准写狗？”我愤愤不*地问。“你老是写狗，作文都没有新意了！”他越吼越凶，最后瞪了我一眼就再不理我了。
跟我玩冷战，我能冷死人！我在心里愤恨不已。
回到家，他又开始骂我了。他骂一句，我在心里顶一句。“为什么老写狗！”我表面上一副认错的样子，心里很不服气：为什么不能写？他见骂不出什么，便白了我一眼，门一甩，进房间去了。“啪！”我也门一甩，回自己房间了。我坐在床上，越想越气，撕了十几张纸。
“畅畅，”妈妈来了，“你为什么要老写狗呢？”我一言不发。“爸爸也是为了你好呀，老是写狗，作文会难有进步，你写狗的题材很熟练了，写别的题材会很生疏的，你应该要全面地写作！”我只“噢”了一声当做回应。“爸爸妈妈也是希望你好的……”和妈妈谈完，我也有点意识到了，爸爸他也是为我好。
第二天起床，我本打算跟爸爸道个歉（妈妈的意思），可万万没想到他还在生气，一见这样，我也生气了！于是，我们又冷战了一个多星期多。虽然他是为我好，但这种方式太粗暴，我不能原谅他！
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地*线吞噬时，他不慌不忙的走着，光明和黑暗都无法改变它进行的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而幽默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下划过去。
从你的视野和思想里飞过去。
它是把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能把繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹使他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。即使你权重如山、腰缠万贯，哪怕你一介布衣、两袖清风。没有人能把它占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜她，它会让你的一生变得有意义，结出生命的果实。
你淡看他，他就化成青烟，消消失在你的思想和岁月里。
有时，短短的一瞬间会成为泛黄的史书中的一页。
有时，千万年也会成为那短短的一瞬间，在生命的沙滩上印下一个浅浅的脚印。
待浪淹没了他，他又是一个世纪。
自古以来，每个时代都有自己的代言人，总有那么些人成为世界的焦点，
有心杀贼，无力回天。是临刑前谭词同对观看他斩首的百姓说的话。也许老百姓不明白他的意思，但留给后人的是对他的爱国情怀的赞美；同理，蔡铭超也是如此，他只是做了他认为该做的事。所以我认为蔡铭超应得到赞扬。不仅仅是因为他的勇，更是他那强烈的爱国情怀。
我们是*人。面对灾难，迎难而上，20xx年春节前后。我国南方部分地区遇上了雪灾，在灾难面前。谁也没有退缩。一方有难，八方支援，在全国人民的努力下。我们战胜了灾害。发展了生产。提高了人民的生活水*。这些都是靠全国各民族共同努力的结果。
人的生命高于一切，我们没有时间哭泣，救人要紧，*在地震后第一时间赴去救灾第一现场，他用他那嘶哑的声音呼喊着，‘早一秒钟就可以多救一个人，只要有一线希望。我们就要想办法，绝不松垮，他和灾区血肉相连。有这么慈祥的老人。有这么坚强的领导。我们没有理由畏惧。他是我们全国人的榜样，我们要向他学*，
一个个爱国人事出现在我们身边。难道我们不能模仿模仿吗、这些伟人永远活在我心中。
——他变了优秀作文通用10篇
游戏是一种乐趣，而网络游戏令许多青少年身心招手摧残。我痛恨网络游戏，因为他毁了我的好朋友杨紫达。他原来是一个多么优秀的学生啊！
我和杨紫达在读一年级的时候就认识了。当时我和他是同桌，我们刚好都是组长，我们上课的时候的互相傻笑。他是一个很爱说笑、很善良的人。我和他的感情一天比一天好，但就因为那一次就让他彻底的变了。
事情发生在一天早上的时候，我来到班级，看见杨紫达在座位上发呆，便走过去对他说：“你怎么啦！是不是有心事啊！”他说：“我有心事关你什么事啊！真是狗拿耗子――爱管闲事。”我听了，表面上只是笑了笑，而实际上犹如遭受了天打雷劈，十分难受。我很疑惑最*怎么了杨紫达，怎么变得那么爱说脏话，也变得很冷漠了。
于是我下午放学决定去跟踪他。一到下午放学我就赶紧收拾书包跟踪他。我看见他往一个小巷子里跑进去，我走进去一看，原来是一间网吧啊！我看见杨紫达正在津津有味玩网络游戏。原来是这样啊！难怪他最*成绩退步了不少。我接连几天都跟踪他，他还是一直去那间网吧。
过了几天，我到班级对同学说：“我告诉你们一个秘密，杨紫达最*每天都去网吧玩游戏。”他们回答：“这件事我们早就知道了，而且他为了玩游戏还经常偷拿家里的钱。像有一次，他骗他的父母说又要交班费了，结果就把这些钱拿去玩游戏。每天打完游戏回到家，就骗自己的父母说在班上补*。”
我希望杨紫达能改过自新，不要在沉迷于网络游戏里了，希望他能变得和以前一样那个善良、热与帮助别人的杨紫达。也希望那些沉迷于网络游戏的青少年能够醒悟，早日过上幸福美满的好日子。
早上，太阳还没出来，风吹上人脸上，冷飕飕的。
一进班级，就听到有女同学在大叫：“快给我拿出来！”“又不是我拿的。”我们班的大鼠怪声怪气地说着。一听他那声调，就知道那个女生的手表被他藏起来了，可他死活不肯承认。我们知道，过几天，大鼠又会神不知鬼不觉地还回去，看人着急的样子他往往特开心。其实这样的恶作剧几乎天天都有。
大鼠是我们班的超级恐怖的分子，尽干些不着调的事，让人心生厌恶。这个恐怖的分子虽然不是国家认证的，但他是班级高分认证的。以前，他还拿过别人的课外书、橡皮、作业本等等，好像别人的东西也是他的一样，同学东找东找，他像没事一般。有一次，眼尖的人发现，同学的东西竟然被他带在身上，同学找他评理，他可是不以为然。
过了一个星期之后，有一天，我来得特别早，到教室时没看到别的同学，就他一个人，而且还在读书。这一下，我吃惊不小。变天了？不会。我猜他过一会一定会吵吵闹闹。可是，他竟然安分地坐在座位上，读书的声音比谁都大。上课时，原来叫叫喊喊的，虽怕别人不知道他学懂了，可是这几天，我观察的结果是，每次上课，他都望着前面，认真做笔记，专心听老师讲课。我更疑惑了：这太阳还真的从西边出来了？
又一个早晨，他又拿了别人的笔，可那个人发现了，固意对着他说：“谁拿了我的笔？”我刚想看他这一次会怎样糊弄同学，不曾想，大鼠马上说：“对不起，我拿了，我刚才做作业，一下笔没水了，就拿了你的。”看看，不光承认了，还道歉咧。这变化可真不小呀。
我一直解不开这个谜。我问了很多同学，都没收获。有的说，他大撞到树了，突然开窍了。最后，我去问他本人。他倒是老老实实说出来了。原来上次拿了女同学的笔，被女同学的爸爸狠狠地骂了一顿，让他明白了，别人的东西就是别人的，不能随便拿。有困难要主动向别人求助，别人帮助了，要表示感谢。从那以后，大鼠不再随意拿别人的东西，更不会恶作剧了。他说，他要下决心勤奋学*，还要主动帮助别人。
阳光透过窗户，照在我们的教室里，照在大鼠身上，我突然觉得，大鼠高大起来了，他眼睛望着窗外，思考着，外面一片光明。
他时常皱起眉，呲着牙，虎视眈眈地向自己的“猎物”缓缓逼*，让人被压迫得喘不上气来，像个小木头人似的呆呆地立着，头也不敢扭一下。
最*，大家都感觉到了，感觉到他变了。
相当长一段时间，“翔哥”都是一个爱惹是生非的人。他常常仰着一张西瓜般的圆脸，两个眉头像蚕一样卧在那双凶神恶煞的眼上。他动不动就欺负弱小的同学，上次我被他踢了脑袋，对他的形象更是厌恶了。
可最*，在那条熟悉的走廊上，那熟悉的喊杀声与叫唤声莫名消失了，这令我很是惊讶。环顾四周，他不再像往日一样“屠杀”，也不再像往日那样辱骂被自己欺负的同学，而是静静地坐在座位上。从前，那粗糙有力的双手此时变得万分灵巧，仅用手腕带动手，一上一下地有规律地摆动。一缕阳光照在他脸上，让我看出他万分认真、专注的神情来。
我忐忑不安地起身，缓缓走到他旁边坐下来，生怕他回首就给我一拳，或讥讽我一顿，结果，他丝毫没注意到我的存在。
“啊！”我竟惊叹地叫了起来。
在他的画中丝毫没有粗暴与愤怒，画中的房屋没有任何辅助工具就画出了笔直的线条。不像素描，他用一只签字笔，控制住笔的轻重就改变了颜色的深浅，从而表现出了黑白灰三个面，明暗的界限与投影使画面栩栩如生。简朴的画风，表现出他对美好生活的追求与渴望，他知道生活是美好的，他希望自己拥有朋友，也许他只是不明白交友的方式。难怪他在打完架后，表情总是欢乐，并慰问被他揍过的人，也许只是他表达情感的方式不对，加上被打的同学有一定的怨恨，才会引起争论。也许，他说那些话只是为了反驳。
想到这儿，我心中满是善意。
他抬起头，我看出他有些抱歉，没等到我先开口，他便惭愧且郑重地道了歉：“对不起！上次让你受伤了，我……”他垂下头，涨红了脸，十分羞愧。
“没事的！我以前误解你了……”我打断了他的话，并在心里惊叹着——人人都会改变，不管是谁，哪怕是一丝微小而难以洞察的变化。
学*不认真，抄别人的作业，经常欺负别的同学，一放学就和几个勾肩搭背的哥们儿去汉堡店吃喝，这是他以前的*惯；脾气暴躁，毛手毛脚，言行不一，做事拖拉，这是他以前的性格。但是，“历史”并不能代表现在，穷人可以一夜暴富，富人也可以变得一贫如洗。现在的他，变了，彻底变了，不再是以前的他了。
现在的他，变得一丝不苟了。以前，他总是丢三落四的作业不是丢这儿，就是忘那儿。提到他，老师摇头，同学也摇头。但是，现在的他担当了体育课代表的重任，在体育课上，铁面无私的他连昔日的好朋友都不给面子纠正错误。
现在的他，变得表里如一了。以前，他总是言行不一、没有诚信度，说句话就当成儿戏，从来没有考虑过后果。但是现在的他诚实守信，变得遵守诺言了。在今年的跳绳踢毽子比赛中，同学们要练大绳，他却忘了带大绳了。见比赛的开幕式已经开始了，他为了我们班的大绳训练不落后，便咬了咬牙，跑回家拿大绳去了。学校离他家大约有一公里的路程，如果不是一个责任心强的人，是不可能下这个决心的。
现在的他，变得认真仔细了。以前，他总是忘带作业，组长来收时，他还要借组长的作业抄，不借就挨打！跟他一个组的组长都快被他整成“抑郁症”了！但是，现在的他毫不马虎，几乎没有不带作业的时候，如果忘带作业，也不抄别人的，立马就补上，变得纪律性强了，老师也乐意把重要的任务放心地交给他了。
现在的他，变得严于律己，宽以待人了；变得认真听讲了；变得脾气温和了；变得做事雷厉风行了。他就是我的好朋友——谷若怀。
他——变了！
游戏是一种乐趣，而网络游戏令许多青少年身心招手摧残。我痛恨网络游戏，因为他毁了我的好朋友杨紫达。他原来是一个多么优秀的学生啊！
我和杨紫达在读一年级的时候就认识了。当时我和他是同桌，我们刚好都是组长，我们上课的时候的互相傻笑。他是一个很爱说笑、很善良的'人。我和他的感情一天比一天好，但就因为那一次就让他彻底的变了。
事情发生在一天早上的时候，我来到班级，看见杨紫达在座位上发呆，便走过去对他说：“你怎么啦！是不是有心事啊！”他说：“我有心事关你什么事啊！真是狗拿耗子——爱管闲事。”我听了，表面上只是笑了笑，而实际上犹如遭受了天打雷劈，十分难受。我很疑惑最*怎么了杨紫达，怎么变得那么爱说脏话，也变得很冷漠了。
于是我下午放学决定去跟踪他。一到下午放学我就赶紧收拾书包跟踪他。我看见他往一个小巷子里跑进去，我走进去一看，原来是一间网吧啊！我看见杨紫达正在津津有味玩网络游戏。原来是这样啊！难怪他最*成绩退步了不少。我接连几天都跟踪他，他还是一直去那间网吧。
过了几天，我到班级对同学说：“我告诉你们一个秘密，杨紫达最*每天都去网吧玩游戏。”他们回答：“这件事我们早就知道了，而且他为了玩游戏还经常偷拿家里的钱。像有一次，他骗他的父母说又要交班费了，结果就把这些钱拿去玩游戏。每天打完游戏回到家，就骗自己的父母说在班上补*。”
我希望杨紫达能改过自新，不要在沉迷于网络游戏里了，希望他能变得和以前一样那个善良、热与帮助别人的杨紫达。也希望那些沉迷于网络游戏的青少年能够醒悟，早日过上幸福美满的好日子。
下课了，老师刚走出教室，常超便离开座位，以百米冲刺的速度在教室里来回疯跑。
哦，忘了介绍这家伙了：抽斗里的零食袋能堆一座小山，上课睡成猪八戒，下课跳成孙悟空，学*成绩一团糟。六年级老师办公室里，无人不知无人不晓，他就是常超，全校出了名的淘气鬼。
这不，班主任老师刚走出去，上课时一副猪八戒的懒劲儿全变成了孙悟空的淘气样，他在教室里飞快地上蹿下跳，不是撞住同学，就是碰掉别人的东西。忽然，“咣当”一声，常超把一张课桌撞翻了，课桌上的物品撒了一地。还没走远的班主任老师，又急忙跑**室，看见这情景，又看见一旁手足无措的常超，便什么都明白了。就对常超说：“看看你，上课睡觉，下课疯跑，真拿你没办法！”此时的常超又从孙悟空变成了老实巴交的沙和尚，他低着头，一副悔恨莫及的样子，他的眼角，不能说挂着泪珠，也可能是刚才疯跑出的汗吧，哈哈，反正老师又被常超的样子给骗了，老师见他这样，以为他知道自己错了，便转身走出了教室。有同学就说：“常超你真厉害，把老师都忽悠了！”他得意地笑了两下，重新恢复了孙悟空的样子，继续闹腾。
班主任老师为了改掉常超不遵守纪律的坏*惯，便让他当了纪律委员。其实，也只是想让他以身作则，先管好自己，可没想到这么奏效，他又从孙悟空变成了唠叨的唐僧，一下课他就到处训人。
“贾浩，不要跑那么快，撞到同学多不好！”
“李凯，不要大声喧哗，就你说话声音大，一楼都听得到。”
“王亮亮，上课又睡觉，不听课你想考试不及格呀？”
哎，他可把我们训惨了。以前他在自*课上无法无天，现在不但遵守纪律，而且只要他一站在讲台上，教室里马上就安静下来，大家都认真地学*。常超当官上了瘾，下课管，上课也管，没老师在时他管，有老师在时他还管。不过他可帮了我们班的大忙，纪律流动红旗终于挂在了我们的教室里，大家都说，常超做出了巨大贡献。不仅如此，他的学*成绩也比以前有了提高。班主任老师在班里表扬了他，全班同学把雷鸣般的掌声送给了常超。
他变了，我们亲眼看到了常超的变化，同学们都为他高兴，也非常佩服他！
看到“”这个题目后，我的灵感如潮水般涌过来，没错，就写他，那个犹如丑小鸭变白天鹅的人“火神张”。
“火神张”的脾气非常暴躁，一点小事不如意，他会立刻瞪起眼睛，大发雷霆，比如不小心碰了一下他的学*用品，他就会不顾任何情面地把别人吼个好半天，那场景真是“飞流直下三千尺，疑是口水落九天”呀！由于他的性格太让人受不了，班上的同学大多都不想和他做朋友。心里非常渴望友情的他其实很想改变自己的性格，但是由于不能很好地控制自己的情绪，所以他一直都非常孤单。下课了，看到同学们三三两两在一起开心地交谈，他总是投去羡慕的目光。由于这种负面情绪的影响，直接导致了他的成绩总是上不去。渐渐地，他越来越沉默。
有一次下课后，我照样去好朋友的座位上“串门”，可是，一不小心跑得太快，只听“砰”的一声，我急忙回过头一看，糟……糟糕了！我把“火神张”新买的水杯摔碎了，怎么办？怎么办？他朝我走过来，这次死定了。可是奇迹发生了，他竟然用一种担心的`眼神看着我，说：“你没事吧？手被划伤了吗？”我顿时惊呆了，我这不是在做梦吧？*时狂暴如雷，这次竟然这样温柔？“嗯，你怎么了？”他依然用一种温柔的口吻问我。“你不骂我吗，我弄坏了你的杯子呀！”我用一种疑惑的眼神看着他，“你说我呀？呵呵，不好意思，以前都是我不好，脾气太暴躁，我以后不会那样了，你愿意和我做朋友吗？”他说。我呆呆地看着他，好半天才回过神来，对他说：“一言为定，你可要坚持，不然我可不跟你做朋友！”说完，我们都开心地笑了。
现在的他，真的完成了“华丽转身”，完全变了一个人，在我的带动下还交了好多好朋友，而且成绩也有所提高了。
王红是我们班级中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为*惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气。
后来在评价课上，我对他家进行了教育。
一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班干部们着急的话语打破了这一阵*静。我急忙从办公室走到班级。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，王红气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从王红口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。
圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现王红正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一张圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的`，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。
