关于数学日记范文锦集7篇
很快一天又过去了，相信你有很多感悟吧，请好好地记录下在日记里。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的数学日记8篇，希望能够帮助到大家。
今天，我在家看科普书，其中我看到一句话：“人每天都会长高，但自己察觉不到，因为人每天才长高0.1~0.2毫米。”我看完后，我想：如果我每天长高0.2毫米，我20岁是会长多高呢?想到这，我马上动笔算：现在是20xx年，我11岁，到20岁还有9年。20xx+ 9=20xx(年)每年有365天，其中20xx年和20xx年是闰年，要加多2天，365×9=3285(天)3285+2=3287(天)3287×0.2=657.4(毫米)657.4(毫米)=65.74(厘米)现在我身高145厘米。145=65.74=210.74(厘米)如果不算小数的.话，我的身高就会有2米10厘米那么高。如果，我真的每天长0.2毫米，那我20岁是也太高了吧!
写好数学日记需要*时多观察，多练*。
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗?松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个?小松鼠说：哎呀，我忘了!松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢?要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢?我来帮它好了。
三下乡是每个大学生都值得去拥有的一份经历，这个夏天，我拥有了它。在大家眼里，所谓三下乡，也就是去支教，在我看来，也不例外，虽然我身处调研组，但是，总觉得如果三下乡只是出去调研，那未免有点儿单调，而且支教是一次相当不错的锻炼机会，因此，我选择加入支教组，当一名数学小老师，体验一下不同的角色。
那天，是我第一次给你们上数学课，有些忐忑，但充满期待，想把自己对数学的这份热情传给你，想把自己所学的.知识能够回馈社会，走上讲台，看着你们稚嫩的脸庞，看着你们对知识的渴望的眼神，突然就不那么紧张了。你们的一声声的呼唤 “老师，老师，您好呀”，内心比吃了蜜糖还要甜。
课堂上，孩子们的积极配合，踊跃上台解答问题，是对我上数学课的最好答复，当然，由于低年级小朋友人数比较多，有点儿调皮捣蛋，有点难hold住，但是下课铃声响后，孩子们的话语“哇，微微姐姐，微微一笑很倾城哦。” “微微姐姐，这朵花很好看哦，送给你哦！” “真的吗？哈哈！，谢谢啊！”让我体会到了教书这个职业的神圣，让我想起小时候，想和他人分享喜欢的东西；长大了，喜欢的东西就要拥有。这一份发自内心的纯粹，是我们无论多老都要珍存的东西，愿我们半生归来，童颜不变。
真的很幸运，遇见这群小鬼，让我有勇气站在讲台上，做我自己，同时也期待下一次数学课与你们的相遇。
今天，上完了第一单元，我复*了这一单元后，我复*会了：一个数即是一个数的倍数，也是一个数的因数，如：18既是9的倍数，也是54的因数。我还更深认识了奇数、偶数、质数、合数，知道了他们都是有关联的，关联是：他们都正整数，他们都是自然数，他们都是因数，知道了因数分三类，第一类就是质数，第二类是合数，第三类是1。还复*了倍数，我知道了2、5、3的倍得特征。特征：5的倍数个位上不是5，就是，2的倍数个位上是2、4、6、8、的数，3的倍数把各个数位上的数相加的和能被3整除的.数，这就是3的倍数。还会哥德巴赫猜想（偶数情形）：任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的形式。例如：4/2+2，6/3+3，8/3+5……哥德巴赫猜想（奇数情形）：任何不小于7的奇数都可以写成三个质数的和，例如；2+2+5，2+2+3，2+2+7，5+3+5……
我感到：数真奇妙。
今年暑假，我的妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。香港比起大陆来，面积很小，人口大概660万，总面积为1070*方公里,座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷（310英亩），导游说：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分钟”，你说小不小？领你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相，到那儿一看：哇！照相馆前排了一个长长的队伍，几乎有25米那么长，我的妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。好不容易照完了，我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿，我上了木马，仔细一看：木马有三圈，每一圈有15个，我算了算：15×3＝45（个）。哇，这么多啊！我们在上面转了一圈又一圈，感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。接下来的幻想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。
迪士尼的东西非常非常贵，一瓶可乐就要17元，比我们这里要贵十几元。午饭时，一碗面条要50元，你吃过50元一碗的'面条吗？确实很贵吧！在离开迪士尼之前，大家都要买一些纪念品，我的妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞，花了整整100元港币，我又想了想：我们这里每把雨伞只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！这也太贵了吧！
上车离开迪士尼时，我的妈妈问我：“咱们今天从早上8点玩儿到下午6点半，一共玩了多久？”我想了想：下午6点半也就是18点半，18时30分－8时＝10时30分。
车启动了，我依依不舍的像迪士尼公园告别：拜拜了，下次我们会再来的！
20xx年1月10日，星期一，天气：晴
今天，妈妈给我讲下学期的数学题。
在讲数学之前，妈妈考我乘法口诀。我觉得也太简单了吧!妈妈说一句我就答一句。我回答的很快，不一会，妈妈就说：我都不知道该问什么了。我心想：哈哈，考不住我吧!这时候妈妈考了我一道加法题，由于妈妈第一题考的很简单，我就放千万个心，胸有成竹的对妈妈说：继续考我吧!可是，考第二个题的时候明显比第一个难，我一时说不出话来。妈妈说：那你考我吧!我爽快的答应：行!我的心里想：看我怎么把你考糊了。我一连考了好几道题都没难住妈妈，我虽然有点小小的失望，但我还是很佩服我的妈妈的。妈妈好象是看出了我的心思，于是妈妈给我讲起了她小时侯的事情。
妈妈说：我在小的'时候，老师留的作业非常多，我们班有一个同学学*不好，老师留的作业从来不写，有一次在放学回家的路上，我让她去我家写作业，然后她就高高兴兴的去我家写作业了，开始的时候什么都不会，我就不停的给她讲，后来.....
最后，妈妈语重心长的对我说：宝贝，想要学*好，就要跟好孩子学。这句话深深的印在了我心里。
这就是我今天学数学遇到的事情。
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示他们的比值（一定），正比例关系可以用式子表示为y：x=k（一定）。判断两种量是否成正比例的方法先找变量（找相关联的量）；在看定量（两种量的'商是否一定），最后做出判断。
正比例关系的图像是一条经过原点的直线。（画法与折线统计图相同）
从图像中，可以直接看到两种量的变化情况，不用计算，由一个量的值可以直接找到对应的另一个量的值。
正方形面积与边长不成比例，与边长的*方成正比例。
圆的面积与边长不成比例，但是与半径的*方成正比例。
本金一定，存款的年限和所得的利息成正比例。
如果是两种不相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量对应的两个数比值相同叫不叫正比例？
——数学日记菁选
精选数学日记范文汇编5篇
不知不觉中一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的数学日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
在绿树如阴的四座大山之间有一片小小的树林。那里住着两只活泼，可爱的小兔子。一只叫林林，一只叫莹莹，她们是一对好朋友。
一天，她们要给山羊去过寿，可是山羊爷爷住在山顶上，必须要先经过狐狸家。可大家都知道，狐狸这个狡猾的家伙，可干不了什么好事！
林林抬起了今年刚丰收的有桌子那么大的一个萝卜，和一盘莹莹爸爸出国旅游时带回来的一只大烤鸡，把这些东西当祝寿的礼物送给山羊爷爷。狐狸远远地在半山腰闻到烤鸡的'鲜味，早早地在那里等着林林和莹莹为他送烤鸡来了呢！
莹莹把烤鸡挂在萝卜上，两个人吃力地一步一步往山羊爷爷家走去。
路过狐狸家时，狐狸不知从那里冒了出来，双手把这条小路拦了起来。嘴里还和着：“此路是我开，此树是我栽。要想从此过，留下买路财。”只见狐狸的眼珠子紧盯着烤鸡，口水都要流下来了。林林知道狐狸想要那只烤鸡，于是就对狐狸说：“怎么？嘴巴管不住了？只要你和我们比比，如果你赢了，我们就把烤鸡给你。如果，你输了就让我们过去。”狐狸想了想，答应了。莹莹问：“比什么？”狐狸想：我在学校没什么特长，就数学还过得去，就比算术吧！莹莹请了小鸟当裁判。
小鸟：“五乘四！”
“二十！”林林一马当先，得了一分。狐狸要紧牙不服气“再来！”
“四乘二十五！”
“一百！”这次让狐狸得了一分。瞧！把他高兴成啥样。
“一百二十五除以五！”
“五十！＂莹莹抢答道。
“五乘七！”
“三十五！”狐狸最先答道，他又高兴地跳了起来。
到最后一局时打成了*手，4比4，就看最后一局的结果了。
“八乘一百而是五！”
“一千！”林林和莹莹一起抢答道。
小鸟宣布：“狐狸失败，莹莹和林林胜利！”
狐狸摇摇头，望着天。似乎在责怪自己的脑袋不灵光，却没看见地上的一块大石头“扑通”一声，狐狸滚下了山。林林莹莹坐在地上拼命地笑，过了好一会儿才停下来，才往山羊爷爷家走去。
今天，是开学的第一天。
第一节课上数学，以前的数学老师总是面带严肃，让我们望而生畏，这新来的数学老师应该也不会太轻松吧。
不一会儿，老师就走了过来，面带微笑地说：“同学们，我知道你们还没有走出寒假，上课总会有些不专心，所以，今天的第一节课我们就玩!”
老师把“玩”说得重重的，一下子引起了大家的兴趣。“玩”是很好，可是要“玩”什么呢?
老师似乎看懂了同学们的心思，说道：“同学们，请拿出一张长方形的纸，叠一下，再在这个地方画一个东西，就比如如果画圆形，就只画那个圆形的一半。”说着，老师就用手指了指要画在什么地方。
同学们不约而同地动手实践起来，老师见同学都动手，说道：“画完之后，请用剪刀剪下来，看看有什么发现。”
我画了一个蝴蝶的一半，可剪了下来，就变成一个完整的`蝴蝶了。
老师看见了同学们脸上的惊讶，就笑道，为我们讲解：“大家是不是都得到了一个完整的图形?”“是!”我们异口同声的回答。“呵呵，同学们，这就是一个对称图形，只有对称图形才能剪出这样的图形，来，我看看有没有剪的不是完整的?”这时，教室里陆续举起了几只小手。“因为你们剪的并不是一个对称图形，所以才会这样。现在请同学们打开课本——”
我们打开了课本，看到了第一课的内容正是刚才我们玩所得出的道理。
“叮铃铃……”下课铃响了，这是我第一次觉得上课的40分钟太短了。当然，原因就是我们上了一节好玩、有趣的数学课!
开学第一课给我的印象太深刻了!数学老师这种“学中玩、玩中学”是多么有趣!真希望天天都能上这样的课!
值日生虽然很辛苦，但是对于我来说当值日生是一件很快乐也很光荣的事情。
我每天都在期盼轮我值日的那天，盼啊！等啊！终于盼来了。这天我早早来到学校，便去看同学们有没有在读书，哦！我的天啊！很多班的人来得特别迟，校园里竟没有一点读书声。
我去校长办公室拿了一个写着“值日生”3个字的校辉，兴奋地把它挂在脖子上。我还拿着笔记本，去检查人数、穿戴、读书等各个方面。当时我像控制不了自己似的'，不自觉地露出了骄傲的尾巴。当我看到有人没戴红领巾，我便在“穿戴”一栏给他们班扣掉1分。
到了下午要检查清洁卫生了，每个班都把自己的清洁区搞得干干净净的。我非常满意，还给个别班加了分！不过，想做一个公*的值日生还真难啊！加了这个班的分，那个班又说不公*。
啊！今天虽然是很辛苦，但是我觉得今天非常高兴。
语文课昏昏沉沉浑浑噩噩两眼皮不住下耷......醒来后就什么也不记得了。
有史以来第一次为不上数学课高兴，我们将推翻英哥，追随宇航员的脚步！
聂海胜叔叔比我爸爸还重，呃呃 回到地球叔叔记得减肥哦！（重力测验）
小陀螺【话说又回到了春晚】转啊转啊转啊，可是轴向却不变。（陀螺实验）
水球晶莹剔透啊，帅爆了！红色水球血色浪漫。（水膜实验）
单摆小球你会不会永远永远的转下去呢？（单摆实验）
咦？怎么不知不觉中让英哥把上午地5节课占去了呢？我们还起劲地回答问题，羞耻！啊，逝者如斯夫，不舍昼夜。。我在极度的'饥饿与愤怒中......呃，没什么。
下午又考数学！两节课！模拟考试欸，考的不怎样，总之考完了大家都兴奋的对答案，TG已经在讲台上黑起了脸，我赶紧坐回座位。端端正正，正襟危坐。
今天我和妈妈去大世界广场买东西。
我们一进超市，就看到了白菜3.2元一斤，茄子5元一斤，红番叶10元一斤，我们各买了1.5斤，那就是3.2×1.5+5×1.5+10×1.5=27.3元，接着，我们来到了二楼，我看中了一把枪，这把枪85元，打5折，就是85÷2=42.5元，我还买了3枝笔，一枝笔5元，就是3×5=15元，但是是打5折，那就是2.5元。
然后，我们又来到了一楼，我拿了一包薯片4.5元，一瓶可乐，可乐3元。到了收银台，我们算了一下要付多少，钱我是这样算的，白菜之前算到了27.3元，枪42.5元，薯片和可乐一共是4.5+3=7.5元，那总共是27.3+7.5+2.5=79.8元。我告诉了妈妈，收银员也算到了79.8元，妈妈夸我是算术小能手，不次还带我来超市呢!
——数学日记菁选
关于数学日记模板锦集8篇
很快一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的数学日记8篇，欢迎阅读与收藏。
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔与三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元与3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。
在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学*就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。
我是一个热爱数学的女孩子，或许，你会问：“你一个女孩子怎么会喜欢数学呢?”其实，真正的答案我也不知道，有可能是因为我的不屈不挠，也有可能是因为我的勇于探求吧!
爱数学，从小就应该去培养，我小班的时候，妈妈就给我买了大叠大叠的加、减、乘、除的口算让我做，起初我很讨厌，因为，做口算是最枯燥乏味的一件事情。
但是，有一次我哥哥到我家之后，我的态度完全改变了，我哥哥向我挑战：“我们来比口算，怎么样?”当时，我心里很胆怯，我的`胆怯似乎被哥哥看穿了，他说：“胆小鬼!”当时，我就很生气!一时之下说：“比就比!怕你了?”
我们两提起笔，只听见一声“开始!”，我们两的笔就像小鸡啄米，写个不停!时间过的飞快，一声“停止!”打断了我和哥哥的思维，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一条!等爷爷批出来，我比他多做对整整十题!当时，那高兴劲就别提了!
从那以后，我就天天练口算，后来，妈妈训练我口算能力的方法变了!她让我面壁，然后她读口算题目，我在最短的时间内说出答案，渐渐的，我的口算能力就这样，一天一天提高了。
其实，对我在数学方面引想很大的，应该是小学里的一件事情。
记得，我那年两年级，因为，我扎实的口算功夫，所以很让数学老师陆老师看好，第一节课，我只要发言他就叫我，而且，就在那节课上，我解了一道很难的数奥题，解出那道题，并得到老师肯定的时候，我身体里每一个细胞都在舞动。
后来的几年，陆老师就开始培训我数奥，因为陆老师是我们的班主任，所以那时数学尖子都在我们班，我也在一个很好的数学氛围下，开始了我的学*生活。
如果，*时你看见有四五个女生男生凑在一起的话，那肯定是我们在讨论关于数学的问题，我们“会为一个新策略而讨论，会为一个新结论而争执。”但是，当得出新方法的那刻，我们每个人都沸腾了!
也是因为陆老师，我在学数学的时候养成了良好的*惯，他教书的方法很特别，他会那你把每课重要的概念拿好一本专门的小本摘上去，我现在翻以前的书籍，还可以早到那本笔记本。
我要感叹的是，我很幸福，因为我碰到的都是些好的数学老师，他们上课生动活泼，课后耐心教同学不懂的题目。
星期天，妈妈给我100元钱，要我去买学*用具，我高高兴兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？
我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是个爱学*的'好孩子，我开心的笑了。
点评：小作者的文章写得很好，语句通顺，条理清楚。
20xx年X月X日 晴天
今天我和妈妈一起下楼去户外活动，我和妈妈比跳绳，我一分钟跳了98个，妈妈跳了62个，我和妈妈一共跳了多少个(98+62=160)，我比妈妈多跳了36个，妈妈比我少跳了36了。(98-62=36)。
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?
最新的小学生经典《难题》数学日记：我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的.3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
过去我们求一共的时候是用加法，现在呢？如果加数相同我们就用乘法啦！我家放鸡蛋的`盘子上有5横，每横6个，五六三十，5×6＝30（个）或6×5＝30（个）。这就算出了一盘鸡蛋有30个。大舅给我买的果汁，一箱有3行，每行4盒，三四十二，3×4＝12（盒）或4×3＝12（盒），那一箱是12盒。我家安补脑液的盒里有3格，第一格和第三格是3支，第二格是4支，算式是3×2+4＝10（支），那么一盒是10支。生活中运用乘法的地方还有很多，像妈妈买菜、交水电费呀，都能用上乘法。学会了乘法真方便呀！
在二年级教育彩信[数学乐园]看到一篇《沸羊羊的“数学日记”》，觉得挺好，正好儿子刚学了认识厘米的知识，就拿来读给儿子听。
开学第一周，慢羊羊爷爷教小羊们认识了“厘米”和“米”两个长度单位。周末，慢羊羊爷爷给小羊们布置了一项数学作业：写一篇关于《厘米和米的认识》的数学日记。周一到校后，慢羊羊爷爷让沸羊羊站起来给大家读他的数学日记。沸羊羊大声地读了起来：“星期六早晨，在妈妈的催促下，我很不情愿地从2厘米长的床上爬起来，先洗了把脸，然后拿起大约15米长的牙刷刷了牙。妈妈给我准备了早点，我坐在宽约1厘米的餐桌旁吃早餐，看到妈妈把黄瓜切成了5米长的小段……”沸羊羊的日记还没读完，小羊们就已经笑得前俯后仰了，就连慢羊羊爷爷也笑得直不起腰来了。
读完了，我问儿子：“你知道大家为什么笑得这么厉害吗？”
儿子也被逗得哈哈大笑：“全弄错了！”
“那你说说，都错在哪里了？”
儿子伸出食指说：“床2厘米不对，牙刷15米更不对，餐桌1厘米、黄瓜5米都错了。1厘米就是一根食指的宽度；1米等于100厘米。”
“我家儿子可比沸羊羊细心多了，你快帮粗心的沸羊羊把这篇日记修改一下吧！”
“床应该是2米，牙刷是15厘米，餐桌是1米，黄瓜5厘米。”
“一起读一读修改后的日记吧！”
“星期六早晨，在妈妈的催促下，我很不情愿地从2米长的床上爬起来，先洗了把脸，然后拿起大约15厘米长的牙刷刷了牙。妈妈给我准备了早点，我坐在宽约1米的`餐桌旁吃早餐，看到妈妈把黄瓜切成了5厘米长的小段……”
彩信还告诉我们一些小常识，我接着读给儿子听：“你的一拃大约是10厘米；伸开你的双臂，两臂之间的距离大约是1米；一层楼房的高度大约是3米。判断一个物体的长度单位是厘米还是米，要先想一下1厘米和1米的实际长度，再以食指的宽度、一拃的长度、两臂之间的距离或楼房的高度做对比，就很容易找到正确答案了。”
感谢教育彩信为我们提供了趣味性的知识，也感谢文章作者的精彩分享。
想必把家都看过喜洋洋与灰太狼，你们可知道红太狼的*底锅，下面我就给你们讲一个数学故事。
青青草原上，狼堡门前异常热闹。原来，红太狼的*底锅专卖开业啦！
红太狼和灰太狼眉飞色舞的进行促销。灰太狼挥舞着*底锅，大声嚷嚷：“*底锅每次能放2张饼，饼的两面都要煎，每面煎3分钟。谁能在10分钟之内煎好3张饼，就能免费得到一个*底锅。”
“让我来吧！”喜洋洋胸有成竹地走向操纵台。他先把A、B两张饼放在锅里煎3分钟，把A饼翻面，同时把B饼拿出来，放入C饼。再煎3分钟，拿出A饼，放入B饼煎的另一面，把C饼翻面。这样，3张饼全部煎好，用了3分钟。
灰太狼完全傻眼，可是又不甘心，他耍起无赖：“这不能算！你要能用最短的时间煎好15张饼，我就送！”
“如果煎的饼是双数，两张两张地煎就可以了；如果煎的`饼是单数且多与三张，可以先两张两张地煎，剩余的三张饼时，按照刚才的方法去煎，就能用最短的 时间把饼煎好。所以，煎15张饼需要（15-3）÷2×6+9=45（分）。”喜洋洋总结说，“其实，如果一次放两张饼，而且正反面用的时间相等，所用的 总时间=煎一面所用的时间×饼的张数。”
当着众多小动物们的面，灰太狼不好再耍赖，只好乖乖地送给喜洋洋一个*底锅。
——数学日记菁选
【必备】数学日记范文集锦8篇
一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的数学日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中处处有都离不开数学，只要你善于观察，你就会发现数学与你可谓是形影不离。学*了六年集的比例知识后，我深深的体会到数学给咱们带来了许多益处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于咱们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀！如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学*的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所学到的'知识，不一会，咱们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢！
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学*吧！就让咱们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧！
每次学期结束时的家长舍，我是又喜又忧。喜的是如果考好了，父母一脸的灿烂，给我买好吃的还舍带我去外省旅游;，比的是如果考不好，父母不停的责骂声舍让我的斗朵起“老茧”，严重的还有一领“香喷喷的多子炒肉”，快乐的假期就要变成痛苦的假期了。
记得四年级上学期，由于我理解错误，数学只得了96分。开完家长舍，妈妈阴沉着脸回到家，一双眼睛好像要咕大，一进门就对着我吼：“你真丢人，我在你们班贴的排名单上找了半天才看见你的.名字。排名第33名，优秀生变成了中等生，称是怎么学的 你P1我的脸往哪儿放 我真恨不得有余地缝钻进去：今年休哪儿也别想去，呆在家里反思G”爸爸更是火上浇油，跑上未就给我两巴掌，打得我两眼直冒金星。唉!家长合成了我的受苦会!
10月29日星期：三天气：雨
今天的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩”，“童话是美好的，生活是残酷的”，我的课堂作业本发下来时，是“良”！
我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的.呀，这一次怎么成了良？我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我使劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。
到底是哪儿错了呢？我仔细一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你说，这能算对吗？约分都忘了，不得良那才叫怪！
我不好意思地吐吐舌头，头使劲往衣服里面钻。
我怎么这么粗心呀？恩，下次一定不能再放这样的错误了，一定要仔细不对！应该不论做什么事都要仔细，认真将它完成，过后还要再检查一遍。
今天我和爸爸出去购买东西
我们先去了新桂园面包店，里面面包真多，各式各样的都有，我选了一个早餐面包、一盒黑森林蛋糕、一条金沙棒棒包、一盒雪媚娘，这些东西的价格分别为12元、15元、22元、5元。我爸爸给我了60元，我快速的口算了一下，12元加15元加22元加5元等于54元，60元够了，阿姨还找了我6元。
接下我们还去了超市，我们买了农夫山泉、红烧肉方便面、五香牛肉面、海鲜面等等很多东西。去收银台一算，总的加起来是52元6角，我爸爸又给了我60元，我又口算了一下，60元减52元6角等于7元4角。阿姨找给我正好也是7元4角，完全正确。
今天我们购买了两次，一个是54元，一次52元6角，总的`用了54元加52元6角，总的用了106元6角。我们高高兴兴的回家。
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：然而人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只就是为了能随意组合的.话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，然而只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
孩子对数学不感冒，家长急得如热锅上的蚂蚁，老师一句“你这灵光，肯定学得好”，孩子眼里顿时有了光彩。省骨干教师、市数学学科带头人田洁做客“名师课堂”时指出，要想小学生轻松学好数学，家长应多给孩子鼓励，多给掌声。
由团市委、市青少年宫与本报联合举办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”，在市青少宫A101教室举行。在互动环节家长问题不断，其中“有没有必要上奥数班”、“孩子对数学不感兴趣怎么办”两大问题尤受关注。
▲田洁支招如何学好数学
家住汉口的陈女士说，儿子是铭新街小学六年级的学生，其他几门课学得都不错，惟独对数学不感冒，“题目做得快是快，可惜正确率太低，还挨不得批。”见妈妈当众揭短，儿子小顺站在一旁歪着头沉默不语。
得知1月19日，世界记忆大师王峰做客“名师课堂”，小顺有幸被王峰相中收作徒弟这一细节时，田洁连忙竖起大拇指，“你这灵光，肯定学得好！”小顺眼里顿时泛出光彩。
“没有成就感的学*，何来快乐？”田洁说，许多家长都是“*视眼”，只关注孩子一两次的考试成绩，孩子考得不理想，家长就厉言指责，无形中增加了孩子的心理负担。她认为，在孩子学*的过程中，家长需要多给一点耐心和掌声，孩子才会有信心好好学*。
专家支招：如何学好数学？
学写数学日记
“这个月我家的电费是467.57元，上个月是369.59元。妈妈却说比上个月便宜多了，为什么？一个5瓦的节能灯可以达到以前20瓦的效果，却可以省电75%……”这是一名三年级学生写的数学日记，记录家中使用节能灯后的电费变化情况。
“语文可以写日记，数学同样可以写日记。”田洁把这个经验推介给在场的所有学生及家长。她建议，家长可以鼓励孩子将日常生活中的一些数学问题，比如家中的水电费、煤气费、商场打折等信息记录下来整理成日记，或是以此为蓝本，自己出题自己做。
比如：每逢节日各大商场都会推出类似“满200送200”、“满120送130”的促销活动，家长可以请孩子算算，哪种方式最划算？为什么商家会喜欢送券这种方式？这样既可以提高孩子学*数学的兴趣，还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
学画思维导图
孩子在学校学了什么，学*的效果怎样，家长最关心这个，可是如何了解呢？田洁给家长现场支招：教孩子学会画思维导图（相关语句：教育课堂上已推出了“错题本”和“脑图本”的`使用）。
田洁说，家长可让孩子以老师的板书为核心，整理出每个课题下的关键词，花几分钟画出一个简单的导图。然后，让孩子对照图复述课堂上老师讲述的内容，还可以让孩子提出自己的质疑。
在这个过程中，家长最好降低姿态，把自己当成学生，千万不能摆出一副居高临下的架势，要虚心地向孩子请教。这一方法能督促孩子及时复*当天所学的知识，长期坚持下去有利于提高孩子语言表达能力和数学能力。
说错了也了不起
数学学*中，不仅要鼓励孩子学会做题、会听，还要让他们敢于说、善于说，即使说错了，也是一个了不起的行为。
田洁说，有的家长对孩子要求很严格，孩子说得不对会受罚，导致孩子产生畏惧心理，没有100%的把握绝对不开口。她班上就有一个规定：每个发言者不能重复前面发言者的话，一定要有自己的观点，即使只有一句话也没关系。哪怕说错了，她也会给予鼓励。
“有错误才能发现问题，才可有针对性地去帮助孩子解决问题。”田洁说，每次都说对的孩子并不是不存在问题，只是没有暴露出来。家长要鼓励孩子多开口，有了犯错、改正的过程才能进步。
养成好的生活*惯
数学的学*要有严谨的思维，这不仅仅表现在做题、听课中，更体现在*时学*生活的一些细节中。比如一笔一划将字写工整，仔细打草稿，课本和作业本都能保持整洁，清理书包、笔盒等。（相关文章：王帅老师分享-培养孩子好*惯的关键时期）
田洁说，曾经有个班的学生计算准确率很低，后来她发现学生们几乎不用草稿纸。于是在一次家长会上，老师请每位家长为孩子专门准备一个格子本当草稿本，并要求学生打草稿时一笔一划认真写清楚。到了期末考试，这个班学生的计算得分率达到了99.5%。
“一些微不足道的生活细节，恰恰能反映一个孩子的学*生活*惯。”田洁认为，生活上有条理的学生，往往学**惯也好，学*成绩通常也不差。
数学，有些同学可能会认为：它就是数字，算式，运算……可是，我不这么认为。
数学，它是一种很有意思的学科。它可以让我们了解一些有趣的知识；它可以让我们知道怎样计算周长，面积，表面积和体积；它可以让我们懂得些我们还不了解的知识……总之，数学非常有意思！
我非常喜欢数学！因为我了解了许多有意思的'知识，还学到了很多有趣的课外知识，比如说：轮子为什么要设计成圆的？哪些物体的形状象圆柱形或圆锥形？除了***数字，还有哪些数字？……
同学们，数学其实很简单。举个例子吧！胡芳冰之所以数学成绩那么好，是因为她爱上了数学，加上她勤奋刻苦，因此成绩好。
通过这个例子，我想你们应该明白：数学，其实学起来并不难，只是看你用功不用！
同学们，认真学数学吧！
一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。
当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外！如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢？原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。
而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数一样。余数一样的`两个数相减（大数减小数），所得的差，当然能被3整除了！同学们知道后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗？
地点：符号王国
人物；=、÷、×、+、-、（）
=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！
÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！
×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！
+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！
-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3333=6
符号们都站好了，而且也没有站错！
（）：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了（）的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗？
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助！
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？
——数学日记菁选
有关数学日记锦集九篇
转眼一天又过去了，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的数学日记9篇，希望能够帮助到大家。
中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你的妈妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”
听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：
通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和*均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的`工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和*均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为（2800-100）÷2+100=1450元。
我们刚刚学*了圆的认识(一)、(二)，知道了圆的许多知识，并且由圆的认识了解到了圆周长的应用，能联系生活实际解决问题，我们去了解一下圆周长的知识!
刚开始学圆的周长时，知道了能用滚动法和绕线法来量出圆的周长，探究出了圆的周长总是直径3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时，通常取3.14。我们就得出一个公式:如果用C表示的周长，那么C=πd或C=2πr也就是圆的周长=圆周率×直径。圆的周长有3个应用:1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。
已知d求C:一个圆的直径是5.5分米， 求这个圆的周长，那就用π3.14×直径5.5=17.27dm.
已知r求C:汽车车轮的半径为0.3米，它滚动1圈前进多少米?滚动1000圈前进多少米?它滚动一圈前进多少米?也就是求这个轮子的周长，先求出直径:0.3×2=0.6m，然后求一圈的周长:3.14×0.6=1.884m 最后求出1000圈前进多少米:1.884×1000=1884m。
已知C求d:花坛的.的周长是62.8m。你能求出这个圆形花坛的直径吗?周长6.28÷π3.14=d 2m
已知C求r:一个圆的周长是25.12㎝，求这个圆的半径，那么先求这个圆的直径:用周长25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半径:8÷2=4㎝。
这是圆周长的四大典型例题，圆的周长，除以直径是一个固定的数，π是≈3.14的。
还有一种类型的题目:下图是一个一面靠墙，另一面用竹篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为6米，篱笆长多少米?这题是求半圆的周长，一面靠墙的就不用算上篱笆，也就是求圆周长的一半，就用直径6m×π3.14=圆的周长 18.84m 再算圆周长的一半:18.84÷2=9.42m。
这就是有趣的圆的周长，圆周长的一半，让数学与生活紧紧地联系在一起，原来数学也是蕴藏着生活的奥秘!
我非常喜欢数学这门课程，因为在我们的生活中，可少不了数学，我这就举两个例子。
有一天，妈妈为了锻炼我给了我20元钱去菜场买生牛肉，妈妈说买半斤就可以了，嘱咐一定要算好价钱，别让卖牛肉的占便宜。我拿着钱一蹦一跳的来到菜场，不就是买个牛肉嘛，一定完成任务。我来到牛肉摊前告诉摊主大妈我要买半斤牛肉，大妈用刀熟练的一切往秤上一秤，说：正好12元六角，我问大妈，多少一斤呀，大妈说18元一斤，我一算，半斤牛肉的18÷2＝9元啊，我告诉大妈我只买半斤，大妈说反正是吃，多一点没关系，我急了，一定只买半斤，大妈笑呵呵的逗我，说：那你说得切掉多少牛肉呢，我心里一算，牛肉18元一斤，18÷10那就等于1元8角一两，半斤牛肉5两，12。6元除以1。8元等于7，大妈刚才多切了2两给我了，我对大妈说：切掉2两！大妈看我年纪小小，做事那么认真，就切去多余的牛肉秤了半斤给我，直夸我是个聪明的小鬼灵精，我高高兴兴的拿着牛肉回去交差了。
上面的故事用到了这个学期刚学的除法和重量换算，接下来我说一说巧妙的乘法。
我最喜欢吃拉面了，当在拉面店里点拉面吃的时候，发现拉面师傅的动作还真快的啊，每碗面都是现做的。拉面师傅的手不停的在面板上忙碌。妈妈见我看的`目不转睛，就笑着问我：“看出其中的奥妙了么？”只见拉面师傅将拉面拉长，对折，又拉长又对折……哈哈，我知道了！一根面对折一下是2根，再对折是4根，再对折是8根，再对折是16根……这样算下去如果一根面对折八次就是1×2×2×2×2×2×2×2×2＝256 怪不得拉面师傅的能这样快呢，这好吃的拉面里面原来也有着有趣 的数学原理呢！
生活中等的数学真是无处不在啊！学好它，我们可以解决许许多多的问题呢！
“摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏，可以让大家在紧张学*之余，放松自己。同时，我也发现，“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识，在游戏之余，也可以提高我们的数学水*。
我在游戏里的家里没有家具，在游戏的'“杂志”中，我发现一套漂亮的小家具，价值3300摩尔豆。但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应该怎么做才能买到这套家具呢？
于是我开动脑筋，发现摩尔豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为：3000*3%=90摩尔豆。
一天后，我的存款变成：3000+90＝3090摩尔豆；
二天后，我的存款变成：3000+90×2＝3180摩尔豆；
三天后，我的存款变成：3000+90×3＝3270摩尔豆；
四天后，我的存款变成：3000+90×4＝3360摩尔豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了！
我觉得生活中处处都有数学，包括游戏，只要我们开动脑筋，很多生活中的小问题，都可以用数学来解决！
怎么了？发生什么事了？
我愣愣地站在教室门口，仅仅只是去了一趟卫生间，教室里的变化怎么如此翻天覆地？一个胖胖的男生哀嚎着：“哦！天哪！”看着他，我仿佛看见了一只炸毛的小狮子，难道老师留了特别多的作业？那个文静的女生静静地坐在那里一动不动，像枯井一样立着，眼瞳更是如死水一样，透过她，我好像看见了一朵在严寒中枯萎的的花儿，这又是什么情况？
整个班里像菜市场一样乱糟糟地，我仿佛走进了一个生态园，一个个“小动物”惟妙惟肖地表现着各种形态，有的'目光呆滞，有的间或一轮，有的兴高采烈，有的炯炯有神……小猴子们上蹿下跳，小狮子们无奈咆哮，天鹅低下了头，黯然神伤……
最后，我看见一个同学举着一张卷子兴奋地微笑，卷头写着大大的100分！那是……
哦！天呀！我疾速跑到我的桌前，然后，我仿佛看见了无数小撒旦在对我冷笑，暗红色的小叉子嚣张地挥舞着。
那张数学卷子上写着血红的85分，而且竟然有3个地方都错在同一点上！我闭上眼睛——幻觉，一切皆是幻觉，可是再睁开眼睛，答案还是我只考了85分！这一刻，我恨死自己没认真看数学书！只要多记一点，我就可以考到94分了！
真可谓是“一失足成千古恨”！
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的'阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学*和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
写好数学日记需要*时多观察，多练*。
昨天，我跟妈妈去超市。
挑好了东西我和妈妈就来到付钱的地方算钱。我站着无聊，就看着营业员阿姨收钱。只见营业员阿姨告诉妈妈一共187元，我看见妈妈分别把1元、2元、5元、10元、20元、50元100元递给阿姨。我看着这些钱，感到很奇怪：人民币为什么没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我怀着好奇的'心情问了妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我的脑子好像一下子开窍了明白了便告诉妈妈：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，我也开心极了，因为我解开了一道生活中的问题。
其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现！
在一个明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去商场买东西。
“啊！商场可真大啊！”我不禁地赞叹道。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，非常的可爱。突然，我发现一些非常奇怪的形状，我就像篱弦的箭一样飞奔过去，那里可真是琳琅满目，多种形态各异的形状浮现在我的眼前。这时，爸爸边指着图形边问我：“这是什么图形啊？”我急说：“是长方体！”爸爸又问：“那你知道长方体的计算公式吗？”我皱起眉头，想了不知多少时间，可还是一窍不通。
这时，一个干脆而又高亮的.声音回响在我的耳边，原来是妈妈。妈妈温柔的说：“长方体的体积公式很简单，只要用长×宽×高，不信你就举个列子试试，你看，如果用v表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。上面的公式可以写成：v=abh。”妈妈的话音刚落下，我便恍然大悟地说：“哦，我明白了，长方体的体积公式和圆柱形的体积公式是一样的，都是用长×宽×高的。”“我的宝贝女儿终于明白了做题目一定要自己思考，还要仔细的做题。”说着，妈妈不禁流出了感动的泪水。
在这一天中的购物，使我明白了许多的道理。
上周我们学*了面积和面积单位，通过老师的详细说明，我明白了，常用的面积单位有：*方厘米、*方分米、和*方米。边长1厘米的正方形面积是1*方厘米、边长1分米的正方形面积是1*方分米、边长1米的正方形面积是1*方米。
面积和周长可是有区别的，图形面的大小就是面积；图形一周的长度才是周长呢。周长是用长度单位度量的，面积是用面积单位度量的。周长和面积可是千差万别的呦！
老师让在身边、家里找面积是1*方厘米、1*方分米、和1*方米的物体。我在家里找来找去发现：面积约是1*方厘米的有：我大拇指指甲盖的面积，一个大门牙的面，遥控按键钮的面，台灯按钮的面、小黄帽的扣子面，一个小算珠的面。面积约是1*方分米的有：路上墙上标语的一个字的.面积，开关盒面的面积，吃米的小碗口的面，爸爸的手掌面，一袋棉花糖袋子的面，固体胶盒子的前面。面积约是1*方米的有：路上一张宣传标语的面积，教室里一块地板砖的面，小书架的柜子前面的面积，一扇窗玻璃的面积，小茶几的面的面积等。太多了，我找也找不完。
面积太有趣了！老师教给我们知识，让我们感受到了身边处处有数学，数学就在我们身边。
——数学日记菁选
【热门】数学日记范文集锦七篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，因此我们要写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家整理的数学日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中的问题多如牛毛，不用怕，数学知识来解决。
今天我去药店给奶奶买药-----缬沙坦分散片。来到药店，我问阿姨多少钱一盒，阿姨说：“小盒9.8元/7片，大盒19.8元/14片。”我问爸爸要哪一种的，爸爸告诉我：“需要买140天的`量，奶奶每天吃一片，你看买哪种的比较划算？”
我的数学大脑开动了，小盒：140×1=140片，140片÷7片=20盒。大盒：140×1=140片，140片÷14片=10盒。好吧！就来10盒大的吧!多好拿，又轻便。唉！不对呀，20×9.8=196元，10×19.8=198元。还是小盒的比较划算，这样还可以节省2元钱，我还可以给弟弟买两个棒棒糖吃了。就这样我顺利的给奶奶买好了降压药，心里别提有多高兴了。
看来生活中的点点滴滴都离不开数学，数学可以帮我们解决生活中的难题，所以让我们爱上数学，学好数学吧！
五年级上学期，我们学*了小数的加、减、乘、除。看似简单，其实它和我们的生活是息息相关的，特别是小数的四舍五入法，只有灵活应用，才不会出错。
比如，我们五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢？按照常规思路，用60divide;25=2.4（辆），那么根据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想，剩下的10人难道走着去吗？根据实际情况是要租3辆车才行的`。还有我们学校做校服，一套校服要用2.2米布，现在有266米布可做多少套呢？用266divide;2.2asymp;120.909（套）按照小数的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不够呀，答案只能是120套。
小数不仅有趣还存在着奥秘。就这学期单元测验来说吧，上面有一道判断题就有很多同学认为是对的。题目是这样的：1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学按照常规的竖式进行演算，余数确实是1。可是大家忽略了一个问题，在计算过程中，我们把被除数和除数都扩大了10倍，所以得出的余数也就扩大了10倍，而真正的答案应该把余数再缩小10倍，等于0.1，而不是1.
看了这些例子，大家是不是觉得小数很有趣呢？我们只有在学*中多动脑筋，细心审题，才不会出现错误。
写数学日记就像写文章一样,选材很关键,要有新意,视角要独特，小学频道为大家提供了数学日记有趣的数学课，供大家参考。
这节是数学课。王老师举起粉笔，她并未像以往一样，在黑板上龙飞凤舞的写着熟悉的乘除法和小数点，而是把语文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔细打量着王老师，她的衣服穿的和*常一样朴素，头发也梳得整整齐齐，并没有哪根筋不对啊!那为何她今日却如此古怪?
哦!原来王老师要教我们“加法交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天这么古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽!哈哈!
这就是为大家提供的'数学日记有趣的数学课，希望能够对大家有用，更多相关内容，请大家及时关注!
10月10日星期三晴
早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱?我想了想说：需要2元钱。妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。
孩子对数学不感冒，家长急得如热锅上的蚂蚁，老师一句“你这灵光，肯定学得好”，孩子眼里顿时有了光彩。省骨干教师、市数学学科带头人田洁做客“名师课堂”时指出，要想小学生轻松学好数学，家长应多给孩子鼓励，多给掌声。
由团市委、市青少年宫与本报联合举办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”，在市青少宫A101教室举行。在互动环节家长问题不断，其中“有没有必要上奥数班”、“孩子对数学不感兴趣怎么办”两大问题尤受关注。
▲田洁支招如何学好数学
家住汉口的陈女士说，儿子是铭新街小学六年级的学生，其他几门课学得都不错，惟独对数学不感冒，“题目做得快是快，可惜正确率太低，还挨不得批。”见妈妈当众揭短，儿子小顺站在一旁歪着头沉默不语。
得知1月19日，世界记忆大师王峰做客“名师课堂”，小顺有幸被王峰相中收作徒弟这一细节时，田洁连忙竖起大拇指，“你这灵光，肯定学得好！”小顺眼里顿时泛出光彩。
“没有成就感的学*，何来快乐？”田洁说，许多家长都是“*视眼”，只关注孩子一两次的考试成绩，孩子考得不理想，家长就厉言指责，无形中增加了孩子的心理负担。她认为，在孩子学*的过程中，家长需要多给一点耐心和掌声，孩子才会有信心好好学*。
专家支招：如何学好数学？
学写数学日记
“这个月我家的电费是467.57元，上个月是369.59元。妈妈却说比上个月便宜多了，为什么？一个5瓦的节能灯可以达到以前20瓦的效果，却可以省电75%……”这是一名三年级学生写的'数学日记，记录家中使用节能灯后的电费变化情况。
“语文可以写日记，数学同样可以写日记。”田洁把这个经验推介给在场的所有学生及家长。她建议，家长可以鼓励孩子将日常生活中的一些数学问题，比如家中的水电费、煤气费、商场打折等信息记录下来整理成日记，或是以此为蓝本，自己出题自己做。
比如：每逢节日各大商场都会推出类似“满200送200”、“满120送130”的促销活动，家长可以请孩子算算，哪种方式最划算？为什么商家会喜欢送券这种方式？这样既可以提高孩子学*数学的兴趣，还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
学画思维导图
孩子在学校学了什么，学*的效果怎样，家长最关心这个，可是如何了解呢？田洁给家长现场支招：教孩子学会画思维导图（相关语句：教育课堂上已推出了“错题本”和“脑图本”的使用）。
田洁说，家长可让孩子以老师的板书为核心，整理出每个课题下的关键词，花几分钟画出一个简单的导图。然后，让孩子对照图复述课堂上老师讲述的内容，还可以让孩子提出自己的质疑。
在这个过程中，家长最好降低姿态，把自己当成学生，千万不能摆出一副居高临下的架势，要虚心地向孩子请教。这一方法能督促孩子及时复*当天所学的知识，长期坚持下去有利于提高孩子语言表达能力和数学能力。
说错了也了不起
数学学*中，不仅要鼓励孩子学会做题、会听，还要让他们敢于说、善于说，即使说错了，也是一个了不起的行为。
田洁说，有的家长对孩子要求很严格，孩子说得不对会受罚，导致孩子产生畏惧心理，没有100%的把握绝对不开口。她班上就有一个规定：每个发言者不能重复前面发言者的话，一定要有自己的观点，即使只有一句话也没关系。哪怕说错了，她也会给予鼓励。
“有错误才能发现问题，才可有针对性地去帮助孩子解决问题。”田洁说，每次都说对的孩子并不是不存在问题，只是没有暴露出来。家长要鼓励孩子多开口，有了犯错、改正的过程才能进步。
养成好的生活*惯
数学的学*要有严谨的思维，这不仅仅表现在做题、听课中，更体现在*时学*生活的一些细节中。比如一笔一划将字写工整，仔细打草稿，课本和作业本都能保持整洁，清理书包、笔盒等。（相关文章：王帅老师分享-培养孩子好*惯的关键时期）
田洁说，曾经有个班的学生计算准确率很低，后来她发现学生们几乎不用草稿纸。于是在一次家长会上，老师请每位家长为孩子专门准备一个格子本当草稿本，并要求学生打草稿时一笔一划认真写清楚。到了期末考试，这个班学生的计算得分率达到了99.5%。
“一些微不足道的生活细节，恰恰能反映一个孩子的学*生活*惯。”田洁认为，生活上有条理的学生，往往学**惯也好，学*成绩通常也不差。
一个星期过去了，又轮到我们做值日了。
组员们很快把地扫完了，该轮到我出场了———拖地。我抄起拖布，从教室后面认真擦了起来，眼看就要大功告成，擦到马培伦桌子旁，一块黑黑的脏块映入眼帘。我用力擦了两下，谁知脏物纹丝不动，仿佛在嘲笑我：我就要舒服地躺在地板上，你擦不掉我的。我狠狠地盯着脏物，搓了搓手，暗下决心：不擦掉你，我今天就不回家。想到此，我又涮了涮拖布，冲向脏物。一分钟、两分钟，脏物好像有些松动了。尽管有些松动，要想彻底铲除也不容易。到底是什么?我好奇地弯下腰仔细看了看，唉!原来是米粒被踩碎粘到地板上了，难怪如此难擦。怎么办?突然，我脑中灵光一现，我飞快地跑到座位上，从笔袋里拿出一把尺子，几步窜到脏物前，用尺子向脏物毫不留情地铲去，一下、两下，脏块周围渐渐脱落。看到此，我信心十足，耐心地收拾余下的残渣，又用去了大概四、五分钟，顽固的.脏块彻底铲除了，我长长地吁了一口气。心想：和我斗，真是蚍蜉撼大树，可笑不自量。
很快，整个教室被我擦得干干净净，看着洁净的地面，我高兴极了!
最*，老师教我们学了一个新的计量单位——吨，说是用来计量重量级的物品的'，今天回到家，我迫不及待地问妈妈：“咱家最最重量级的东西是什么呀？”妈妈开玩笑说：“你就是呀！”啊？那我也能用吨来计量吗？“哈哈哈哈。”妈妈这时才明白我问话的用意：“傻孩子，你的重量才25千克，1吨=1000千克，40个你才满1吨呢！世界上最重的人有283千克，那也要3~4个才满1吨啊！”“哦，我明白了。吨是个大胖子，比世界上最胖的人还要胖的胖子。”“哈哈哈哈。”妈妈又笑了。
吨真有趣呀！
——数学日记菁选
【实用】数学日记汇编10篇
一天就要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的数学日记10篇，希望能够帮助到大家。
十一长假，大家几乎都要出去游玩，在途中或碰到不少数学问题，比如买门票，车费等等问题。我们当然也不例外喽。
这次出游，我们采用的是“AA制”，什么是“AA制”呢？就是在行程中所有的开支都先由一个人掂了，再到最后*均分配。我们的口号就是：“吃自己的，多吃了赚，少吃了亏，自己看着办
从二号去四号回来，我们一共花了四千四百元，里面包含了租船费、房间费、用餐费等等等等，一共去了十一个人，用除法一除元，你会问为什么会少一个人，因为爸爸把我的钱去掉了。
我疑惑不解地问爸爸：“为什么不自己单独付，要用“AA”制来付款？”爸爸回答：“如果是爸爸请客吃饭，那些客人就不敢点一些很贵，但是他有很想吃却不敢点，怕点了我会难堪，等回去之后就会说“XX菜真的很好吃，但是我没敢去点，太遗憾了！”所以我们才说要执行“AA制”，这可是外国人很时尚的自驾游方式呢！”。“原来是这样！那我白吃白喝不是也该觉得不好意思了？”我吐了吐舌头。爸爸说“小孩子要什么紧，反正吃得也不多，如果我又交四百四十元不是亏了嘛！”“恩恩！”我赞同爸爸的`观点。
希望“AA制”可以让个多人知道，也让更多人享受里面的乐趣！用自己的，多用了赚，少用了亏，自己看着办！
今天，我在家发现了一个数学问题。 我发现一杯可乐800克，一杯绿茶500克，一杯冰红茶不知道多少克，于是我又补充了一个信息———————冰红华考范文网察身边的'数学问题。
我按照老师教的方法算：800—200=600，再600+500=1100，最后1100+800=1900，所以一共1900克。 我认为在日常生活中还有许许多多的数学问题，希望小朋友们能多多观察身边的数学问题。
今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的.，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。
发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。
6月6日 星期三 晴
森林里举行了一年一次的“数学竞赛”。开始了，小鸟说：“听好了，世界上任何数相加，乘以所有的数，积是几？”下面一片安静。
“等于0”。小鸡叫道：红队加十分。
小鸟又说：“2+21+211=7，让这个算式成立”。
聪明的`狐狸说“2+2+2+1=7，这个算式就成立了”。蓝队加十分。下面雷声般的掌声。
小鸟说：“有7个口袋，里面的钱都少于20，最小多少？最多多少？” 话刚说完，小狗就说：“最少带28元，最多带112元”。
“ 哇！真是天才呀！蓝队加20分”。
“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改动一个数让算式成立”。
免子说：“只用把+5改成-5，一加一减，不是正好相10吗”。红队加10分。四年下撤数学日记
这是最后一道题了，价值30分，听好了，“在参加英语比赛，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的顺序吗？”
小猫在声说：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。”蓝队加30分。
小鸟说：“本次数学竞赛赢了红队，蓝队以60比20，红队。”
吃过晚饭，我和爸爸、我的妈妈、姑妈一块逛超市。我一出门先买了1个棒棒糖，大约有2克，付了一元钱，我边吃边往大润发超市走去。
进了超市，里面真是琳琅满目。我要了两瓶腰果。一瓶320克 ，两瓶2×320＝640克；我 还要了两袋开心果，一袋200克一袋320克，两袋共200＋320＝520克。我的妈妈还买了好多其他东西、比如：石榴、牙刷、牙膏、纸巾、毛巾、梨、南瓜、哈密瓜、茄子 ……到收银台那一算，哇！你猜多少钱？600多元！没想到吧！
在回家的'路上，姑妈对我说：“琪琪，你现在要好好学*，生活中到处都是数学问题，只要你用心去琢磨，就会有惊奇的发现。”我说：“知道了，原来生活真奇妙！”
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔与三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元与3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。
在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学*就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。
数学，不只是看懂书上生硬的数学符号，不只是学会书上千篇一律的问题，更重要的是在生活这个大教室里学*实践，懂得如何运用那些书本上的`知识。
一天，妈妈开着车带我去她的单位。阳光明媚，天空蔚蓝，彩旗飘扬。无意间我发现了道路两旁插满了五彩缤纷的旗子，妈妈说原来是为了迎接国庆的到来才这样装扮的。忽然妈妈狡黠一笑，说要考考我。"咳咳，请问这条锦绣路共长30米，每隔两米插一面旗，一共要插几面呢？"这可难不倒我，我想到了我们老师教过的植树问题。我刚看到彩旗是路的两端都插的，那就得加1，30÷2+1等于16面。"16面""回答正确！"
不一会儿妈妈就把车子开到了地下室，我们准备坐电梯上楼。在电梯里我忽然想到一个问题，如果我和妈妈比赛爬楼梯，肯定妈妈爬到三楼的时候我才爬到二楼，再转念一想，如果妈妈爬到五楼，我该爬到几楼呢？妈妈爬到三楼，她爬了两层，那我爬到二楼爬了一层，是两倍关系。妈妈爬到五楼就爬了四层，4÷2+1等于3楼，哈哈，这个问题又被我轻松解决啦！
"叮咚！五楼到了！"，电梯门一打开，我就看到有好几个叔叔阿姨在那里忙得不可开交，我赶紧小跑过去一探究竟，原来他们是在装新的人脸识别设备。这时有一个工作人员问我：“小朋友我来考考你，今天我们来装这个人脸识别仪，每两米装一个，一个窗口周长为20米，请问一个窗口要装几个呢？”我小脑袋瓜一转，心想这不是环形植树问题吗？间隔数与个数相等，20÷2等于10。“叔叔，我知道，是十个。"我信心十足地回答。“小朋友你真棒，谢谢你帮我解决了一个难题！"
今天我真开心，我发现原来数学这么的妙趣横生，可以解决生活中的许多难题，我一定要好好学数学。
今天我在玩牧场的时候，我看见小精灵的'牧场的奶牛和兔子是生产期，可以生产牛奶和小兔崽，可是她的动物是饥饿状态，要添加牧草才能生产，我毫不犹豫地帮他添加了31棵牧草，牧草每棵6个金币，31*6=186(金币)，共花了186金币。然后我帮小精灵的奶牛和兔子都抓去生产，共收获了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以卖55个金币，每只小兔崽可以卖39个金币，牛奶收获了3桶，55*3=165(金币)，小兔崽收获了4只，39*4=156(金币)，165+156=321(金币)，一共收获了321金币，321-186=135(金币)，除了添加牧草花去的金币，赚了135个金币呢!
数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学*，又要提高学生的发展性和创造性学*。让他们实现‘人人学有用的数学’。我通过对数学新课标的学*，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。下面谈一下自己的感受：
一、要用新理念指导教育教学工作
新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学*要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学*的水*，更要关注他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。
二、转变教学方法
1、创设情境要为教学服务
恰当的教学情景创设，不仅为学*数学拉开成功的序幕，而且会成为他们主动探索数学领域奥妙的动力，因此，创设教学情景，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的知识背景，学生生活经验紧密联系起来。如果仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不可能很好的为教学服务。
2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学*数学的重要方式。在教育教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导、善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
在“空间与图形”部分的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察、测量、折叠、讨论，进一步了解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与图形。学生通过观察、比较、想象，体会到在不同的方向看到的'是不一样的，发展空间观念。
3、加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要多找机会培养学生的估算意识和初步的估算技能。
4、生活气息不要喧宾夺主
“数学教学生活化”是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中教师常常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，过于牵强，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培养缺失了。
我认为，数学生活虽然与生活关系密切，但毕竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有好处的，但正如生活难以数学化一样，如果数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的“主角”永远只能是数学本身，数学学*可以吸收生活中有趣有益的例子来为数学服务，也可以用生活中培养学生的应用意识和数学能力，但不能走失数学本身。
5、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的运用，体会学*数学的重要性。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。
随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学*数学的载体。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活作为学生学*的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生气与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和培养。教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。
就“数学教学应关注学生的情感”提出，在数学课堂教学中，研究认识过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，激发探究数学现象的好奇心;调动情绪，产生探究数学规律的乐趣;交流情意，形成乐学数学知识的态势几方面激发学生的学*热情，提高学*效率，力图真正体现学生在学*中的主体作用。
“指引”和“抱着”想到，“引”与“抱”采取的方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过：“*惯的养成在于教师的训练和指导。”“指引”能使学生养成善于思考的好*惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好*惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果“抱着”就会养成一种依赖情绪，什么事都不主动去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是不可能。因此，我们要“指引”学生学*，而不是“抱着”学生学*。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。
暑假里，妈妈每个星期天带我去吾悦广场玩，都会带我去永辉超市里买东西。
这个星期天，我又去了永辉超市。我这次买了1瓶旺仔牛奶，花了5元钱。又买了一袋波力海苔，花了12元钱。妈妈说花的钱不能超过50元，现在我已经花了17元了，50-17=33（元），我还剩33元。我又去买了一袋牛肉粒糖，一袋要9元钱，33-（9+5）=19（元），我还剩19元。19元能干嘛呢？我看了看左边的货架，看见了一瓶瓶娃哈哈饮料，我灵机一动，可以买这些哇哈哈饮料呀！可惜，一瓶就要4元，5瓶加起来一共需要20元。我买不起呀。算了就买4瓶吧，19-16=3元，不还有3元吗？我又转身看了看右边的货架，发现刚好有3元钱的果冻，我拿过来一看，是白桃味的，我赶紧把那个白桃味的.果冻放进了货车里。
我把货车交给了妈妈，妈妈把货车交给了收钱台的阿姨，妈妈算了算钱，刚好50元。我们把食物装进袋子，和妈妈一起高高兴兴地回家了。
——数学日记菁选
【必备】数学日记模板五篇
已到了一天的末尾，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编帮大家整理的数学日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个星期过去了，又轮到我们做值日了。
组员们很快把地扫完了，该轮到我出场了———拖地。我抄起拖布，从教室后面认真擦了起来，眼看就要大功告成，擦到马培伦桌子旁，一块黑黑的`脏块映入眼帘。我用力擦了两下，谁知脏物纹丝不动，仿佛在嘲笑我：我就要舒服地躺在地板上，你擦不掉我的。我狠狠地盯着脏物，搓了搓手，暗下决心：不擦掉你，我今天就不回家。想到此，我又涮了涮拖布，冲向脏物。一分钟、两分钟，脏物好像有些松动了。尽管有些松动，要想彻底铲除也不容易。到底是什么?我好奇地弯下腰仔细看了看，唉!原来是米粒被踩碎粘到地板上了，难怪如此难擦。怎么办?突然，我脑中灵光一现，我飞快地跑到座位上，从笔袋里拿出一把尺子，几步窜到脏物前，用尺子向脏物毫不留情地铲去，一下、两下，脏块周围渐渐脱落。看到此，我信心十足，耐心地收拾余下的残渣，又用去了大概四、五分钟，顽固的脏块彻底铲除了，我长长地吁了一口气。心想：和我斗，真是蚍蜉撼大树，可笑不自量。
很快，整个教室被我擦得干干净净，看着洁净的地面，我高兴极了!
今天天气晴朗，妈妈刚好不上班，等我上完网课，妈妈说带我去逛天虹商场。
我们10:40出发，大约走了10分钟就到了商场，10:50我们进入商场。天虹是我们县城里面最大的商场，占地面积约为800*方米，总共有五层，里面有各种各样的店,有超市、餐饮店、服装店，电影院、健身房、游乐场等等。我们主要去逛超市购物。超市里的东西应有尽有，妈妈主要买了蔬菜和肉类，我当然是买好吃的了，不知不觉我们就挑了一大筐东西，我们一结账，发现这些东西居然要将*200元，现在的物价可真贵呀！我看了一下账单，发现我挑的东西都用了一半的钱。一袋旺旺碎冰冰10元；一盒薯片5元；一个哈密瓜3斤，每斤4元，3×4=12元；最贵的是我买的.豆干素食系列，每斤28元，我买了两斤，28×2=56（元），所以我总共花的钱是：10+5+12+56=83（元）。结了账，我就跟妈妈一起把东西抬着回家了，我们11:40到家。这次购物，我们花的时间是一个小时。
通过这次购物让我明白了爸爸妈妈挣钱不容易，可花钱很容易，所以我以后要爱惜粮食，节约用钱。我发现数学在我们的生活中无处不在，所以我要学好数学。
天是农历的小年夜，我和爸妈去超市大采购。超市里的人用一个字形容“挤”；货架上的物品用一个字形容“满”。我选的都是自己喜欢吃的零食，看到货架上的费列罗巧克力，兴奋不已，可是有两款，不知道该买哪种？正在犹豫时，妈妈走过来对我说：“比较一下，看看哪款划算？”一款是8粒装的，价格是48元；另一款是12粒装的，价格66元；我心里算了一下：48÷8=6（元），66÷12=？还没学过，怎么办呢？哦，可以用乘法：12×6=72（元），66＜72，买12粒装的划算。我开心地拿了两盒放在购物车里。
逛完超市，爸爸带我们去吃饭，我们吃的是“回转寿司”，它都是自动旋转的，不用服务员端盘也不用自己去取，一盘是8元，最后点盘子结账，我觉得这种形式很有趣，看到有一碗乌冬面底下有两个盘子，我问爸爸：“这面是不是2×8=16元？”爸爸点点头。隔壁一桌拿了一盘海鲜，底下放了6个盘子，我知道那盘菜要六八四十八元，原来这里的.菜都是8的倍数。我们三个吃吃喝喝不亦乐乎，要结账了，服务员来点盘子，一共19个。妈妈问我：“一共多少元？”我在心里列竖式计算：19×8=152元。妈妈嫌弃我算的太慢，教我一种简便运算的方法。
妈妈：20个盘子多少元？
我：20×8=160元。
妈妈：19个盘子就是少一个8，可以列式：20×8-8=152元。
我：嗯，我懂了，这样算又快又不容易错。
我们的生活中处处都有数学，学好一门数学是多么重要啊！
据了解，12岁左右是儿童体格发育速度最快的时期，如何科学饮食，搭配好一日三餐，对我们每个学生的身体健康至关重要。
通过查阅相关资料后知道，人体需要的六大营养素是：碳水化合物（糖）、脂肪、蛋白质、水、矿物质和维生素。这六大营养素主要来自八大类食物：谷类、蛋类、奶类、根茎类、肉类、鱼虾和贝类、豆和干果类、蔬菜和瓜果类。12岁左右的儿童，一顿午餐大约需要蛋白质30克，脂肪23克，碳水化合物120克……
在我们小学生的饮食中，最大的问题就是偏食、挑食，这样会造成很多孩子营养不良。我的饮食也不是很均衡，因此去年我长胖了许多，一度还因为有点胖而担心呢。
我原来的午餐是这样的：
名称 蛋白质含量（克） 脂肪含量（克） 碳水化合物含量（克）
米饭（50克） 3.35 0.35 38.95
炒青菜（100克） 2.6 0.4 2.0
红烧鱼（100克） 17.6 0.2
麻婆豆腐（100克） 44.8 0.8 12.7
合计 68.35 23.35 53.85
从标准看，我原来食物中的蛋白质含量太高了，竟然超出标准的.：68.35–30=38.35（克），脂肪含量很合适，碳水化合物却达不到标准含量，而其他维生素、矿物质和水的摄入量就更少了，不利于我的成长发育。
学过了数学书中的营养配餐这一课，我要增强健康意识,重新给自己配一配餐，合理搭配自己的饮食，改正挑食的坏*惯，多吃水果和蔬菜，增加维生素的摄入量，同时改掉不爱喝水的不良*惯,还要多喝牛奶,增加蛋白质和钙质的吸收,才能长高个儿。
通过学*营养配餐课程，我发现学数学不仅可以解决生活中的算帐、打折等与数字有关的问题，还可以应用在自己的营养配餐上，看似简单的一日三餐，通过科学搭配，就能保证我们健康成长，数学可真奥妙！
地球妈妈用她丰富的资源养育了无数儿女，我们幸福的沉浸在地球妈妈那用之不尽的资源中。可是，换个角度看看，现在的儿女们长大了，为了自身的利益，却将她侵蚀得体无完肤。当你看到下面的数学算式以后，请，不要再庆幸资源的丰富，不要再奢望资源的无限扩大。
人类的日益增长是一个“除数”，而地球母亲自身的资源量就是一个“被除数”，想想我们每个人*均所能拥有的资源量这个“商”会是多少呢？它会有怎样的变化呢？不妨让我们共同拿起手中的笔和纸算一算吧？
水资源÷人类=？
森林资源÷人类=？
矿产资源÷人类=？
土地资源÷人类=？
刚学完三年级《除法》中的探索规律，我很快的想到了：除数不变，被除数缩小（扩大）几倍，商也相应的缩小（扩大）几倍。如果被除数不变，除数扩大（缩小）几倍，商就会相应的缩小（扩大）几倍。再看看我列的算式，“被除数”在不断的缩小，而“除数”同时也在不断的扩大，“商”会怎么变化呢？疑惑不解的我决定去找老师帮我解惑答疑，在老师的帮助下，我明白了，也为之一惊：我们的“被除数”资源在不断的缩小，而“除数”人类同时也在不断的扩大的最终结论将是，我们的“商”人均拥有量将是翻倍的缩小，至于多少倍，我不敢再继续想了。我害怕它日渐的归为“零”。
我们的'地球太累了。而我们，只需要从每一件小事做起，哪怕只是少浪费一滴水，少砍伐一颗绿树，少开采1吨矿石，少破坏一片耕地。每天坚持，必然会起到巨大的作用。
生活中处处有数学，用我们的知识去改变我们的世界。让我们的天更蓝，草更绿，水更清，让我们的环境越来越美好！我们的资源越来越丰富！同学们，让我们行动起来吧，一起来做环保的小卫士！
——数学日记菁选
有关数学日记模板汇总七篇
不知不觉中一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的数学日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
10月3日 星期二 阴
参加完锦标赛后，爸爸妈妈带我到市内逛商场。我们来到成都人民商场时，远远的就看到商场顶楼上的巨幅广告：“满200元，送200元。”我们一家人都感到好奇，便进了商场。经询问，原来是消费者每购买200元的商品，就送200元的代金券用于再购物。我们来到了童装区，各式各样的服装映入我的眼帘，我便挑选起来。我选中了一件毛衣210元、一件背心128元和一条裤子80元。爸爸看了看，觉得很满意，他沉思一会儿后对我说：“女儿，只要你能算出怎样买最划算，我们就买下这三件衣物。如果算不出来，对不起，那就不买了。”
我想，方法一：那件毛衣210元，可换一张200元的代金券。用这张代金券去买背心，需花去128元。200—128=72（元）。一条裤子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的.现金，就可以买到这条裤子。
方法二：一件背心128元，一条裤子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元换一张200元的代金券要少花2元钱，再用200元的代金券去买210元的毛衣需再加10元钱，210—200=10（元）。需支付的10元现金减去换代金券时少花的2元钱，实际需再次支付的现金是8元，即10—2=8（元）。
两种方法的结果都一样。我把想法告诉了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收银台交钱去了。
这个暑假，我解决了一道有趣的数学题“烤饼”。
题目是这样的，一名烤饼厨师有一个烤锅，一次只能烤两个饼，饼的正反面都要烤，而烤一面所需要的时间是1分钟。烤饼厨师接待了3位顾客，他们都有急事，所以要求烤饼厨师只能在3分钟内烤完3个饼。烤饼厨师想了一下，就在3分钟内烤好了3个饼，准时将香喷喷的'烤饼送到了3位顾客面前。你知道烤饼厨师怎么做到的吗？
我觉得还不是很难，之前我好像解过类似的题，但又忘记解题方法了。我努力回忆，终于想起了一点点。我先把3个饼画在草稿纸上，标上A、B、C。接着再画一个锅，把A的正面放进去（画箭头），再把B的正面放进去。然后等1分钟，把B取出来换成C的正面，A则翻过来变成反面，再烤1分钟。把两面都烤好的A取出来，接着将C翻成反面，把B的反面放进去和C一起烤，烤1分钟，那么3分钟就烤完了3个烤饼了！
我翻看参考答案验证，答案简直一模一样，只不过我是用A、B、C来标注，它用1、2、3来标注罢了。希望我能发现更多有趣的数学谜题，数学学得越来越好！
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。
首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4。8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3。5元、成长快乐维生素咀嚼片29。9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道数学难题，果园里的苹果树是梨树的3倍，王师傅每天给50棵苹果树，20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上了肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没被这道题所吓倒，难题最能激发我的.潜能。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，王师傅就应该每天给20X3棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天他只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共计差了80棵，从这里可以得知，王师傅已经施了8天肥。一天20棵树，8天就是160棵树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法是一种好的解题法。
通过解这道难题，我明白了无论做什么题，都要细心，多动脑子，否则，即使你掌握了解题方法，结果还是会出错。
我喜欢集邮，也喜欢邮票。今天，我就从一套邮票中发现了一个数学问题。我有一套1978年的“钢铁”邮票。一共五枚，每枚八分。在当时，这一套邮票值5×8=40(分)=4角，只不过4角而已。转眼间，26年过去了，这套邮票也值钱了。
现在，这套邮票要16元才能买到。是当年的'40倍。*均每年涨了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套邮票价值是上年的两倍来算，要是把我们家的邮票都卖出去，可就发大财了!
今天我做数学作业，里面有一道题，31*49=？我忽然想起在我们数学练*册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的'数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4*4—1=15，16作为千位和百位，100—9*9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈！还是速算方法好。
9月20日 星期三 晴
这天上午，史老师留好数学作业后，让数学班长在下午再说一遍。下午同学们问数学班长说：“今天数学作业是什么？”数学班长说：“你猜。”同学又问：“数学作业是什么？”他又说：“你猜。”随后，他像是突然想起似的说：“啊呀，史老师不让说‘你猜’，让写到黑板上。
9月21日 星期四 晴
今天 语文课上王老师正在讲“血”的两个读音，结果数学班长曹珈毓举手站起来说：“老师，还有第三种读音是土话的读音——’xie‘。“王老师大发雷霆，全班哄堂大笑。
9月22日 星期五 晴
这天，我班的数学班长在黑板上写今天的`数学作业，写得歪歪扭扭，我的同桌（青达）看见了，就说道：“你站到我这个角度看一看。”数学班长过来看了看，然后说：“好吧，我承认，我是‘斜视’。”
——数学日记菁选
实用的数学日记范文集合9篇
有趣的一天又要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的数学日记9篇，欢迎大家分享。
我们*时看见的足球是用黑白两种颜色的的皮缝制而成的。黑皮是正五边形的，白皮是正六边形的，那么如果其中黑皮有12块，白皮有多少块，这就是一个足球几块白皮的数学问题。
怎么样?是不是觉得非常困难，无处下手啊?
提示一下：利用“所有正六边形的.总边数=所有正五边形的总边数”来求解。
过程如下：
每块黑皮有五条边，十二块黑皮共有5×12=60条边，每块白皮有三条边与黑皮在一起，因此白皮共有60÷3=20块。我检验了一下，足球真的是有20块白皮。
今天要期中考试了，我们都早早的来到学校。期中考试是对这段学*的一个总结，一定要考好啊，我默默地想着。此时，教室里已经人声鼎沸了。
一阵铃声霎时让沸腾的学校安静了下来，也好像在说：“同学们，开始考试啦，大家好好考吧！”上午考语文。监考老师拿着卷子来到了班上。考卷上的题不多，却有几道难题。大家个个开动脑筋，奋笔疾书，一道道难题都被攻破了。作文题目是《我的爸爸》，我很快就写完了。时间飞快，感觉时间如流水一般走了。交完卷子，我一口气就冲出了教室。
下午，考数学。考试前，李老师让我们齐读数学书上的.概念。铃声调皮的打断了我们齐刷刷的声音。卷子很简单，但也不能掉以轻心。我奋笔疾书，一口气拿了下来。答完卷子，我便开始一道题、一道题的检查。这道题不应该是1/4吗？怎么不写成0？粗心啊。交卷后，李老师又来到了我们班，跟我们“对答案”。6、1/6、10、100……最后一道1875。耶！100分、100分。大部分同学尖叫了起来！
太棒了！我们个个都洋溢着灿烂的笑脸，冲出了校门！
今天，我从书上看到一道很有意思的`题目，现在介绍给小朋友。
小赵、小丁、小张分别是教师、医生与律师，只知道：（1）小赵比教师年纪大；（2）小张与教师不同岁；（3）小赵与律师是朋友，你能推断谁是教师，谁是律师，谁是医生吗？
根据（1）小赵比教师年纪大与（3）小赵与律师是朋友，可以推断小赵既不是教师，也不是律师，所以小赵是医生，再根据（2）小张与教师不同岁与小赵是医生可以看出小张是律师，所以剩下的小丁是个教师。
这道题目很简单，我运用了排除法，比如：根据条件（1）与（3）就可以看出，小赵既不是教师，也不是律师。以次类推就可以得出答案。在我们学*数学的过程中，我们只要掌握方法，就可以解决一切难题，想不到从数学中也能得到乐趣。
今天，我无聊的看着书。忽然，我眼睛一亮，发现了一个十分有趣的词语：孪生素数猜想。我十分好奇，也非常纳闷：什么是孪生素数猜想？于是，带着疑问，我来到了网上。
终于，在网上，我找到了答案。原来，孪生素数猜想是数论中的著名未解决问题。这个猜想正式由希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出，可以被描述为存在无穷个孪生素数。孪生素数即相差2的一对素数。例如3和5，5和7，11和13，，10016957和10016959等等都是孪生素数。素数定理说明了素数在趋于无穷大时变得稀少的`趋势。而孪生素数，与素数一样，也有相同的趋势，并且这种趋势比素数更为明显。因此，孪生素数猜想是反直觉的。由于孪生素数猜想的高知名度以及它与哥德巴赫猜想的联系，因此不断有学术共同体外的数学爱好者试图证明它。有些人声称已经证明了孪生素数猜想。然而，尚未出现能够通过专业数学工作者审视的证明。
原来，这就是孪生素数猜想呀！看来今天果然是不虚此行，终于又了解了一个新的知识点。希望我以后还能了解更多，同时，我也要努力，争取早早证明孪生素数猜想。
爸爸挑了一个最大贝壳，和妈妈弟弟嘀咕了几句，把贝壳藏在一个人的裤袋里，让我猜在哪。
爸爸神气地说：“在我这儿。”弟弟生气地说：“不在我这，在妈妈那儿。”妈妈淡定地说：“不在俺这儿。”我左思右想，绞尽脑汁，也无从下手。就在这时，我突然想到了假设法，奥数真没白学，嘻嘻!
我先猜在爸爸的口袋里。
假设爸爸说得是正确的，你妈妈的话也是真的与已知矛盾，那么爸爸说在他那儿是假的，弟弟的话是真的也已知矛盾，只可能在妈妈或弟弟的口袋里，不在爸爸那儿。
第一个我猜错了。哎!
我再猜在弟弟的口袋里。
这样的话，可能性只能在弟弟和妈妈的口袋里，开始他们两的假设。
假如在弟弟那儿，他说的就是真的，妈妈的'话是真的又与已知矛盾，那弟弟的口袋里也没有。
我老猜错，第三次我不会猜错了，在妈妈的口袋里，因为只有三个人!
暑假天里闷的很，我就和爸爸妈妈，弟弟去凉爽的海边玩，避开火辣辣的太阳，享受凉冰冰的清水。没想到生活中处处有数学!
今天是星期天，上午爸爸、妈妈和我一起去花鸟鱼市场买鱼。妈妈花5元给我买了9条小孔雀，出来的`时候我看见有卖泥鳅的。让妈妈给我买了1块钱的泥鳅，一共有5条泥鳅、5条草鱼，回到家死了1条泥鳅、2条草鱼。晚上我问爸爸泥鳅吃什么，爸爸说吃泥，妈妈说吃馒头和草。我先喂了馒头，后来用泥和馒头和起来做了泥馒头喂了泥鳅，泥鳅爱吃馒头，泥馒头就不大爱吃了。
我对这单元角的度量非常感兴趣，这段时间我经常会观察某一种物体，猜他们是什么角或多少度，总之是角的物体我都喜欢去琢磨琢磨。
就说表上的度数吧！我有的不明白，说实话在课堂上没听懂，老师讲了，表上的.度数也能算出了，用量角器也能量出来，但是尽量算，有时量也会出错，我就奇了怪了，怎么能算出它们的度数呢？我回家就抱着钟表琢磨，比如说：分针对准12，时针对准3，这样一看是直角，那我也知道直角是90°，我迷就迷在怎么在表上算出它是90°呢？我左看看，右看看开始瞎琢磨，那表是圆的，也就是说一圈，一圈是它的周角，周角是360°，表的上面有1———12的数字，这12个数字之间也就是有12个大格，难道是用周角除这12个大格，我算一下：360°÷12=30°，也就是说每个大格是30°，我开始把时针对准1，分针不动还是对准12，时针对准1是30°，对准2也就是两个大格，每个大格是30°，两个大格就是60°，2×30°=60°，我一致类推一下子算到12，正好是一圈也就是360°，哇！把我高兴地一蹦三尺高，对，就是这样，这样算起来的话保准不会出错，只要你知道每个大格是30°，不管时针指向那，用它乘30°就行了。
我继续从这表上观察，我要把每个角以及它们的度数要看的一清二楚，我发现锐角和钝角最多了，分针不动，时针来回动，你让它成什么角它就成什么角，锐角小于90°，大于0°而且每个锐角的度数都不一样，从1°————89°之间会有好多锐角，钝角大于90°小于180°，也就是说从91°————179°中间，你尽管数好了，看有多少个钝角，直角有2个，时针对准3和9时它就是直角，而它的度数是90°，那*角只有1个，时针对准6时它就是*角了，它的度数是180°，你可不要以为3和9也是*角，3和9在钟表上是行不通的，你仔细想一下，周角有1个它的度数是360°，反正在表上看角有很多种看法，那就看你怎么个看法了，好多，让我都说完的话，我脑子有点懵，是不是很有意思也很有挑战性呢！
我每挑战一次难题，就像打了一场胜仗似的，我都会为自己“加油！我能行，”也就是这句话在我的脑海里已成为经典。
小熊在山村中开啦家水果店。苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。
山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。”
忙啦好一阵子，终于可以安静安静啦。
不料，狐狸来啦，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为啦方便，我们就算苹果和西瓜*均数2元。合起来是40元。”
小熊算啦算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应该是80元，少啦40元呀！
小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。他俩便去找山羊伯伯。
他们找到啦山羊伯伯，把事情的.来龙去脉一五一十地告诉啦山羊伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上啦*均数的当啦。”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。
原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：（0.8+3.2）×20=40（元）。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学*数学啦。
今天我做作业时遇上了一道难题，这道题是这样的：一个直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，现在以这个直角梯形的上底为轴，旋转一圈，得到的立体图形的体积会是多少?
看完题目，我立刻松了一口气：这题一点也不难嘛!不就是一个圆柱加一个圆锥，求体积一样的嘛，不过是换了一种形式而已，于是，我飞快地列出几个算式：3。14×32×2=56。52㎝31/3×3。14×32×﹙3-2﹚=9。42㎝3 56。52+9。42=65。94㎝3 答：得到的立体图形的体积是65。94㎝3。
正当我喘了一口气，准备“迎战”下一题时，爸爸走了过来，看了看我那道题目，皱了皱眉，说：“你这道题错了。”我听了这话，又看了看那道题，没错啊!难道算错了?我又验算了一遍，“没错啊!”我小声嘀咕着。
爸爸听了这话，脸上立刻“晴转多云”：“没错?你再仔细看看题目。”“哦。”我应着爸爸的话，疑惑地又读了一遍题。突然，我发现了什么，我又看了一遍。“没错，的确是我错了，我没看清楚‘上底为轴’这个关键因素，以为是下底了。可是该怎么做呢?”我自言自语。
爸爸看见我这样子，知道我遇上困难了，于是他走到我旁边，说：“你可以把直角梯形‘补’成长方形，长方形可以旋转成什么?”“圆柱。”我回答。“那么被‘补’上的三角形有可以旋转成什么?”“圆锥啊……啊!我明白了!
我们可以把直角梯形变成长方形，这样便可以求出圆柱的体积，而这个圆柱中包含了‘补’的三角形的旋转体，即圆锥，我们用圆柱的体积减去圆锥的.体积，即可求出这个图形的体积。”于是，我把原来的做法擦掉，又列出了几个算式：3。14×32×3=84。78㎝33。14×32×1×1/3=9。42㎝3 84。78-9。42=75。36㎝3 答 ：得到的立体图形的体积是75。36㎝3。
爸爸首先肯定了我的做法，然后他又说：“你还知道别的做法吗?”我想了一会儿，说：“没问题!”于是，我又列了几个算式：3。14×32×2=56。52㎝32/3×3。14×32×﹙3-2﹚=18。84㎝3 56。52+18。84=75。36㎝3答：得到的立体图形的体积是75。36㎝3。爸爸看了，终于露出了笑容。接着他又问：“通过今天这道题目的解法，你明白了什么?”我回答说：“数学的解法并不是一成不变的，一道题目可以有多种解法，也正应了那句话‘条条大路通罗马’吧!”爸爸点点头，不过他又发问了：“还有呢?”我听了，疑惑地望望爸爸，摇了摇头。
爸爸又笑了，只不过这次没问问题，只是点点我的额头：“还有就是，你也该修修自己的粗枝大叶了!”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌头，幽默地说：“是!我拿剪刀来修修!”
——数学日记菁选
【精华】数学日记范文集合5篇
一天终于结束了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的数学日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中午午餐过后，在数学老师的带领下，我们四年级的全体同学来到阶梯教室考试，我拿了铅笔盒和本子，径直往那走去。考试过程中，我觉得数学试卷太简单了，保证能考100分，就这样我很快地做完了整张试卷，做完后还有一点时间在自己的位子上静静地等待交卷，并检查得数死否正确，在检查了没有多久下课铃响了。大家一听到铃声就站起来交卷，这时我也胸有成竹的把试卷往组长那里一放，万事大吉。试卷交上之后，我才和同学结伴慢悠悠地走**室。
星期五，我最盼望的时刻到了，看到老师把那叠可爱的试卷拿在手中走进了教室，我就感觉到那100分在向我招手，多白净的试卷啊，像个小宝宝安稳地躺在妈妈的怀中,老师一看到我就对我说;“你这次没有考好,没有关系下次努力”，说完后就把一张试卷递给了我93.5，这个显眼的红色数字首先印入了我的脑海中。在这个数字的'旁边我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93.5是我的分数吗?我的……不是……100?顿时，我的眼泪就不住地往下流，在肉眼模糊的时候，我隐约又看到了——100。
时间一分一秒地过去，终于放学了，我哭着回到了家，妈妈奇怪地问：“咦，你怎么哭了?”那时我脸色苍白，不断地哽咽着，“妈妈，我——失——败——了。”说完，我就扑到妈妈怀里大哭起来。
一定要努力，努力把粗心大意的坏毛病改正过来。可恶的坏*惯，你等着瞧，我要打败你!让我的100重新回到我身边。
吃过晚饭，妈妈要带我去逛“大润发”，我非常高兴，我又可以选我喜欢的东西了。
我们来到了大润发超市，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。我们先到了学*用品区，我选中了2个蓝色外皮日记本，这可是我最喜欢的颜色，我可以一个写日记，一个摘抄好词好句。一本本子2.5元，一共5元钱，这个太好算了!
我和妈妈又来到了食品区，妈妈拿了一袋5公斤的大米，是38元，而我呢，像一只欢快的.小鸟，飞到了我最喜爱的零食区：两袋沙琪玛，每袋9元;一袋牛肉干，19元，四合酸奶，每盒3.5元。太好了!我把我的最爱都扔进了购物车。
我们来到了收银台排队，很快，阿姨开始计算，我脑子里也飞快地算着：2.5x2+38+9x2+19+3.5x4=5+38+18+19+14=94元。妈妈付给阿姨100元，找给妈妈了6元。
20xx年9月9日星期日多云
数学的奥妙无处不在，今天老师带着我们去发现线的奥密。
线在生活中处处可见，过马路的斑马线是一条条线段;在塔山上看见一盏往远处投射的探照灯是射线;还在火车的铁轨上发现了直线等等。自从教了这一课之后，我明白了线段有两个端点，不能向两个方向无限延伸;射线有一个端点，可以向一个方向无限廷伸;直线没有端点，可以向两个方向无限延伸。
坐在车上我就迫不及待地想把刚学的内容考一考爸爸。可爸爸却说：“直线是可以无限延伸的，火车的铁轨上不是有弯道吗，而且还有起点和终点，怎么也能算是直线呢?”我也不甘示弱地说：“火车的铁轨也有直的呀!”“如果这样的.话，那公路岂不是也是直线了。”爸爸也穷追不舍毫不相让。为了这个问题我们各抒已见争论不休。最后我打开了百宝箱，拿出我的数学教科书，书本的图片上铁轨就是直线。爸爸哑然无语，我高兴极了。
数学的奥妙真是有趣呀!它什么时候还会再给我惊喜呢?
“怎么这么难做啊!烦死了!”我瞪大眼睛盯着数学寒假作业上的难题，脑子以光速运转着，可还是想不出答案。大吼一声，最后沮丧地趴在桌子上瞎想。妈妈叹息一声：“你啊你，就不能好好想想?总会想出答案的。”我有气无力地说：“唉，所有的数学难题都与我无缘，因为，数学就是个恶魔!妈，将来我是肯定要学文科的。”“到你上高中那一届，文理科不分。”“什么?那我不完蛋了?数学肯定‘满江红’!”妈妈语重心长地说：“你怎么能对自己这么没有信心呢?妈妈记得你一直是很自信的啊!你不笨，只是不喜欢数学，不要想把时间用在学数学上，所以一门心思扑在书上，结果每次数学考试都是九十四五分，一直没有进步，有时还会退步。可是，考大学的时候怎么办呢?你文科考得很好，甚至非常好，理科考个六七十分，总分一下就被拉下来了，那你能考上大学?将来，你进了社会，对跟数学有关的知识一窍不通，会闹出许多笑话，也会被别人嘲笑的。
你不要老是觉得数学枯燥，不好学，你要尝试着发现学数学的乐趣，尝试着接受它，并慢慢喜欢它。等到这一天来临的时候，你就会发现你现在的想法是多么的`可笑。”我承认，妈妈说的很有道理，可还是沉默着。妈妈静静地看着我，我仰起脸来，坚定地朝着妈妈说：“妈，我一定会努力爱上数学的!”
又要做题了，而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积。唉，求表面积还真不容易。需要求出底面积和侧面积，还得相加，稍不留神就会算错，有没有什么好办法可以一块求完呢？我思考着。看看底面积和侧面积的公式吧！
S底=πr2，有两个底面，也就是2πr2，再看看侧面积公式：S侧=2πrh，将它们两个相加在一起，提取同类项：2πr，利用乘法结合律，组成一个新的公式：S表=2πr（r+h）。一个新的公式从此诞生。有了这个公式只用相乘一次就万事ok啦！
以前我曾经求过环形面积，运用了一个公式：S环=π（R2—r2），仔细想想，其实这也是公式的组合啊！由两个圆相减，提取共同的'π，得到了新的公式。
这些新的公式的诞生都得归功于灵活的偷懒！如果不是觉得太麻烦，其实也不会有这样的公式。其实，灵活的运用公式也是很重要的，有时候，出题的人偷了一个懒，少说了一个条件，那么我们就可以多求一下。但是，有的地方需要我们偷懒，不偷懒都不可以。
有这么一道题：在一个大正方形里有一个内切圆，大正方形的面积是20*方厘米，求圆的面积。
如果按照常理，我们应该先求出大正方形的边长，也就是d。然后再求出r，最后求出面积。可是，在这道题里，怎么才可以求出r和d呢？除非开方，可是这样是很麻烦的，而且肯定求不尽，怎么办呢？这时候就需要灵活的运用公式了。既然圆的面积公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀！这时候我们可以把它看作整体a，也就是说，我们只用求出aπ就可以了。a怎么求呢？正方形的面积应该是（2r）2，化简之后就是4r2，也就是4a这样呢我们就可以用20÷4=5（cm2）求出a，再用5×π≈15。7（cm2）。圆的面积就约为15。7cm2。这样，不用开方，也可以求出圆的面积aπ。
有很多公式相互结合就可以组成一个简单方便的实用新公式。
只要创新，其实在把巨人们吃过的馒头揉在一起，做成一个新的花卷，那不也是很好吗？
——数学日记菁选
【热门】数学日记范文汇编八篇
已到了一天的末尾，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的数学日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国庆假期中,我和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中,我选择了我最喜欢闲趣饼干,我仔细看了看,终于在角落里找到了"净含量100克",说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的`饼干不就是1千克了。
接着我们又来到买米的地方,我发现一袋米要10千克,如果我们家每天吃2千克的话,我家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了。
后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克
今天,我收获真多啊,我感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要。
晚饭过后，我在一位博友的博客上，看到了这样一道题：有一个人，用9元钱买了一只鸡，又以10元钱的价格卖了出去，但是他觉得赚得太少，于是又以11元的.价格把鸡买了回来，然后又以12元的价格出手，问最后他是赚了还是亏了？如果赚了，赚了多少元？如果亏了，又亏了多少元？
这道题的答案毫无疑问，一定是赚了，但是他赚了多少呢？乍一看这个问题好像很简单，大多数人都会用12减去11得到一元钱，答出他得了1元钱，但是答案到底是不是这样呢？
回答当然是：不是的。这道题也有自己的方法。首先我们先假设这个人买鸡前有10钱，那么第一次买过鸡后还剩下10-9=1元，卖出了10元，就是10+1=11元，即第一次卖出鸡后这个人还剩下11元，于是他又用11元买了回来，这时他就没钱了，又以12元的价格卖出，那他就有了12元。
由算得的结果可知，最后鸡被卖掉时，这个人有了12元，比原来的10元多了两元，就是他赚了两元。
在做数学题时我们不能想当然，一定要经过周密的计算后，再得出正确的结论。
3月21 星期三 晴天
今天，爸爸考我了一道题，问我一个魔方由多少个小方块组成的？我知道魔方有六个面，一面有九个小方块，所以，6×9等于54块。我把54刚说出口，爸爸说：“哈哈，你说错了！”说着，给我了一个魔方，我观察着魔方，发现魔方有三层，一层有九个，所以应该有27个小方块吧？”爸爸说：“你再仔细观察观察，看看哪琢磨错了？”我左看看，右看看，还是不明白自己错在哪！最后，我沮丧的问爸爸，“你倒是说说看，我到底哪不对了嘛？”说着，爸爸很熟练的把魔方拆了，我恍然大悟，原来，中间是空的没有小方块，这下我知道了。原来算的.27块，还需要减掉一块，是26块，对不对？爸爸看我这表情，摸摸我的头笑着说：“数学知识是不是很有趣呀？”
我的数学成绩一直是班里的倒数第一，而且努力了却一点收获没有，直到遇到了我的新数学老师。
那天刚上课，我像往常一样耷拉着头，因为这样的数学课我不听也罢，但是我却发现班里不是往常那么安静，而是充满了声音，我下意识的抬起头，该怎么形容呢，一头乌黑的长发，姣好的面容，再配上一个红红的眼睛，简直是明星。
我一下子来了精神，从她的自我介绍中我知道了她是我们的新任数学老师，名字叫做盈盈，多么温文尔雅的.名字，这一节数学课我没敢偷懒一分钟，眼睛死死的盯着黑板，偶尔还会看上她几眼。
下课后我把不会的问题都向她请教，她也很耐心的给我讲解，就这样，我的数学成绩竟然渐渐的有了起色，或许是因为她，我的成绩才有了很好的提高。
谢谢你我的数学老师-盈盈
这一次黄金周，我们几个家庭结伴出去旅游，一路上大人们出了很多题目，让我们来解答。其中有一道这样的问题：
有3个人被困在孤岛上，为了回到对面的陆地上，他们用仅有的一根木头做了一只船，这只木船最多载重90千克，而这3个人分别重40千克、50千克、60千克。怎样使用这只木船才能脱险?
我们几个小朋友沉思了一会儿，高旸先开始发言了：“先让40千克的人和50千克的人一起乘船到陆地上，接着让40千克的.人乘船回来。因为40+60 >90，所以只能让60千克的人先回到陆地上，再让50千克的人乘船回来和40千克的人一起回到陆地上。”一松说：“第二次可以叫50千克的人，虽然50千克比40千克重，但最后还照样是5次。”爸爸说：“高旸和一松都说的没有错。”
我也不甘势弱，胸有成竹的讲：“有一个更好的妙计，再到岸上叫一个30千克或30千克以下的人乘船来接这个60千克的人，然后一起回去，这样来回总共只要3次，不要5次了。”爸爸听了我的见解说：“这方法更简单”。
全车人不约而同的为我鼓掌。
今天的`晚餐真丰盛啊！还有我最爱吃的小笼包子呢！我先夹了一个包子咬一小口，把里面的汤喝完，然后啊呜一口就把包子吞了下去，哇，真美味呀！我一连吃了2个包子，妈妈说：“不能只吃一种东西，要吃点菜喝口粥，换一下口味。”我一边夹菜还一直盯着包子，突然我发现包子只剩5个了，5个包子怎么分呢？我就问妈妈一共蒸了几个包子，妈妈说没有数，我就问爸爸妈妈已经吃了几个包子，爸爸说已经吃了3个，妈妈已经吃了1个，我已经吃了2个，3+2+1+5=11个，妈妈一共蒸了11个包子。11÷3=3个······2个，我们每人吃3个还余2个，我就说爸爸妈妈你们每人再多吃一个吧，爸爸妈妈夸我很孝顺。爸爸问我现在我们每个人还应该吃几个，我是这样算的：爸爸再吃一个 4-3=1个，妈妈再吃3个 4-1=3个，我再吃一个 3-2=1个。最后，妈妈为了奖励我，她把她的包子又分给我一个，3+1=4，我今天晚上吃了4个包子，包子真好吃呀！
“叮零零，叮零零”上课铃声响了起来，我紧张的心情也随而提了起来，因为今天第一节课我们要进行数学考试。
第一大题，嗯，不太难，我从容不迫地做了下去，第二大题，嗯，不难……就这样我走马观花，把一道道题随随便便地做了做。做完了，我东摸摸，西看看，根本不把检查当回事。“收卷！”随着陈老师一声令下，我“信心十足”地把试卷交了上去。
陈老师改卷简直是神速，不到三节课就改好了所有试卷。下午，陈老师抱着一堆试卷，准备给我们分析。“好，现在报分数。”陈老师说。“周嘉乐96.5，王依凡……”啊，只剩下最后几张试卷了，莫非我考得不好？我思索着。“裘金阳95”陈老师严厉地说。我接过试卷，仔细看了看，这道应用题，没把题意看清楚就开始做了，被扣了5分，这下我跟“大马虎”“粗心”交上了朋友。
以后，我要甩掉这两个“坏朋友”，跟“认真”“仔细”交上好朋友，再也不犯这样的'低级错误了，不再被粗心给困扰。我要用我的实际行动来证明！相信我吧！
本周是学校举行的第二届趣味数学竞赛周，这种比赛考验的是我们课外数学知识的积累，如果你仅掌握了课内的知识，那就只能和冠军说拜拜了!
本次竞赛分初赛和决赛。初赛题较浅，但题题都得绞尽脑汁，就在本周星期一我们就进行了初赛。“叮铃铃”上课铃响了，马上就要进行考试了，我忐忑不安地坐在座位上，“怎么办?我还没有准备好呢!早知道就多做点奥数题了”，我心里着急地想到。石老师走进教室，手里抱着一沓试卷，我紧张极了，试卷基本上没几道题我会做。“没办法，豁出去了!”我暗暗想到。我开始用最原始的'方法，每一种可能都算一遍，总有一种是正确的，尽管这种方法准确率高，但是时间也浪费很多。不过还好我速度快，贴着上课铃做完了试卷。
星期五上午，进决赛的名单出来了，全班共十人，而我就在其中。下午，我们来到阶梯教室，为了防止作弊，同学之间隔了十万八千里。试卷发下来了，我立马就晕了，太难了。我安慰自己静下心来，我开始心*气和地做题。途中碰到了一只又一只的拦路虎，但最终还是被我给消灭了。时间过得真快，不知不觉时间已经到了，我定睛一看，还有两道题没做。我心一横，眼一闭，随便填了两个答案上去，没办法死题当活题医了。
交完卷，我也明白了一个道理—知识是永远无法学完的。
