精选游颐和园作文600字三篇
在日常学*、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的游颐和园作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。它的动作似乎在仰天长眸。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一颗树木，每一株花草，简直是巧夺天工！
铜牛的附*是十七孔桥，它架在昆明湖**，有着十七个拱形桥洞。虽然这座桥饱经风霜雨雪，但始终完好无损。
站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖湖水是多么清，好似一面大镜子，照着白云的影子，照着廓和亭的影子，照着犹如无瑕的翡翠一样万寿山的影子，照着粉妆玉砌似的菊花的影子；湖水是那么绿，好似是被万寿山染绿的；湖水是那样的千姿百态：微风一过，碧波荡漾，可有时却让人感觉不到它的流动……
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝带一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多的画，使我的眼睛应接不暇。咦？那不是《三打白骨精》吗？嗨！这不是《草船借箭》吗？哦？那是《化蝶》。原来这些画记载着许多古典名著呀！
开始爬万寿山了，途经一个不知名的安静的空地。突然，从树林中蹦出的小松鼠打破了这里的'宁静，它全身灰黑色的，一会跟在游人后面，一会在树周围蹦来跳去。它一点也不怕人，而游人也不去伤害它，人与动物是多么的和谐啊！
万寿山可真是个“大迷宫”，在里面绕了好几个圈才到了苏州街。苏州街的中央是一条碧绿的小河，**的道路狭窄，仅容得下一两个人，有着各式各样的铺子：有小吃店、茶艺馆等。使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。
颐和园的景物数不胜数，各具特色，这里的每一个亭子，每一座殿堂，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
大家好，今天我们要游览的景点是颐和园，我是你们的导游-张嘉奇。大家可以称呼我“小张”或者叫我“张向导”。希望我今天可以给大家带来一个愉快的旅程。
颐和园是我们伟大祖国著名的皇家园林，也是世界文化遗产之一。那现在我们就一起进入颐和园去欣赏它的美丽景色。
请各位游客跟我来，进了颐和园的大门绕过雄伟的大殿，就来到有名的长廊，这条长廊有七百多米长，每一间长廊的横梁上都有五彩缤纷的画，上面画着人物、花草、风景。讲述着祖国各地别样的'景色及事物。这上千幅画都体现了古时候画匠们的精湛画工，你们看长廊两旁栽满了奇异的花木，有的花还没凋谢，另一种花又绽开了花朵，简直是在争芳斗艳。大家是不是觉得一阵阵清新的微风吹过，那就是旁边的昆明湖面所吹来的凉爽清风。
走完了长廊我带大家去万寿山脚下，请大家抬头看，一座建筑精美的三层八角宝塔筑耸立在山上，那是著名的佛香阁。在清朝时期慈禧老佛爷经常在这里拜佛，来祈祷她能长命百岁。
现在我们一起来登上万寿山，大家站在佛香阁下面的排云殿上，颐和园的大半美丽景色尽收眼底。远处葱郁的树丛，掩映着漂亮的金色琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。你们看正前面的碧波荡漾的昆明湖，就像一面巨大的镜子。昆明湖上的游船和画舫在湖面上慢慢的滑过，几乎没有留下任何痕迹。大家一起向东面远眺，就可以隐隐约约的望见几座古老的城楼和白塔。
从万寿山下来就可以亲身领略昆明湖了，在湖的中心有一座人工岛屿，在岛屿东面有一座连接湖岸的白色石桥，那就是非常著名的十七孔桥了，现在我们就一起去参观一下这座古老的建筑吧！桥栏杆上面有上百根石柱，石柱的上面雕刻着各式各样的小狮子，并且各个都活灵活现的，登上小岛后大家可以看见各种奇特的山石非常壮观。我们的祖先真是能工巧匠啊！
好了，今天我们的颐和园之旅就先到此结束吧。希望我能给大家带来美好的印象，欢迎大家下次再来参观。
阳春三月，万物的灵魂都被唤醒了，使出它们的浑身解数，把最美的一面展现给这个世界。我们六（1）班的同学也想趁此机会去春游一番，于是我们便踏上了旅程……一路上，芳草青青，杨柳依依，笑脸张张，在欢声笑语中感受到了和大自然拥抱的美感！早晨9点，我们终于赶到了目的地———颐和园。老师让我们自己组队，有的三五成群，有的就独自一人。我选择了独自一人，因为这样子可以比较有情调……独自一人走在颐和园中，看着熙熙攘攘的人群，闭上眼睛，待和风学会来，一阵花香的清香掺和着泥土的芬芳，再在想象中感受着这世界美丽的绿色，感觉真美啊！走着，走着，突然一个戴黑帽子，蓝眼睛，高鼻子的外国人走到我这里，微笑着说了一些话，可是我连半个洋文都没有听懂，他看我没理解就沮丧地离开了。
不过，这时候出现了一个人———她是在我眼里最渺小的人，叫金小君。她走上去和外国人打招呼，与是外国人就也向她说了一些叽里咕噜的话。只见金小君应答如流。后来外国人满意的走了，可是走到一半又回来了，和金小君谈了起来，最后哪个外国人终于离去了。我拉住金小君的衣角，羡慕地问：“小君子，你和那个洋人说了些什么呀？”她说：“王小悦，你不知道吧，他问我颐和园最美的地方在哪里，我就用手指了指东面，这举手之劳有何足挂齿呢！”我听了感觉脸有点发烧，但是我又有疑问了：“那么，他会回来干什么哩？”“哦，他说他是美国新闻社的主编，他要把今天春游北京颐和园和遇到我的事情写进去呀！”啊呀！我心中好惭愧，因为我不可以让外国人看的起我们中国呀，我又优点后悔，后悔在英语课上睡懒觉，导致英语这么烂，如果学的.好一点，这个主角就是我啦！但是我也收获了一份珍贵的友情。
在以后的日子里我王小悦和金小君成为了亲密无间的好朋友。她帮我补*我最差的英语我则帮她不惜我最强，她最差的天文学和地理学，最终我们取得了好成绩！这次春游颐和园，算是值啦！
——游颐和园作文600字 (菁华3篇)
今年寒假，我和爸爸妈妈一起到颐和园游玩。
这天，天气晴朗，万里无云。一进颐和园，我们就看见了一望无际的昆明湖。因为是冬天，所以湖面上已经结了厚厚的一层冰，像一面大镜子闪闪发光，又像许许多多小星星在朝你挥手。
沿着昆明湖往里走就走到了佛香阁。我不禁好奇的问妈妈：“妈妈，佛香阁是干什么的？怎么乌烟瘴气的？还是这里就是传说中的‘天宫’？”妈妈扑哧一声笑了出来，说：“这里当然不是‘天宫’，这里是寺庙。是皇上进香的地方。”“原来是这样，怪不得这里古色古香，烟雾缭绕，仿佛走进了人间仙境一般。”，我若有所思道。
再往前走，最令人期待，也是最令人难以忘怀的——腊梅展厅。腊梅展厅分为四个展区，是根据腊梅的颜色和种类划分的。各种颜色的腊梅争相开放。我们首先看到的是红腊梅，红腊梅小小的，红彤彤的.，在冬天显得格外靓丽。再往前走，我们看见了粉腊梅，粉腊梅比红腊梅还小一点，就像一个害羞的小姑娘，非常美丽。最后我们看见了白腊梅，白腊梅就像许多小雪花在天空中跳舞。我情不自禁的朗诵到：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”爸爸冲我竖起了大拇指，说：“我儿子真厉害！”我得意洋洋的走出了腊梅展厅。
再往前走就是仁寿寺了。一看见仁寿寺，我就大叫到：“仁寿寺我知道，这是慈禧太后和光绪皇帝坐朝听证，会见外宾的地方。而且这里真是富丽堂皇，门口的石狮子也栩栩如生。”妈妈笑着说：“颐和园的知识真没少看！”
不自不觉，我们走到了出口，这次游玩不仅收获了快乐，还收获了知识，真是一举两得的好事呀！
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”——唐代诗人贺知章笔下的春天正悄悄走来，万物萌芽，到处一片生机勃勃的景象。在这美好的季节里，我们一家人来到颐和园欣赏春天的美景。
一进大门，十几棵的柳树像一位位正在迎接我们的小姑娘。一阵风吹来，小姑娘的头发摇啊摇，好像是在给我们指引方向，让我们继续往前走。
我们走啊走，在金色的阳光照耀下，看到了一个如银盘的湖，清澈透明。湖中映着柳树、花草、庭院的倒影，似一幅美丽的春景图。正当我沉醉在这美丽的春光中时，一回头，发现了一个巨型的仿真船。妈妈告诉我，这是“清晏舫”，象征着江山永固。这条船是按原来的尺寸重新搭建的，站在船边看着船上随风飘扬的彩旗，感觉自己似乎成了古代一位大将军，率领着千兵万马出航。我们继续往前走，登上台阶，眼前出现了一条画满彩画的长廊，我仔细欣赏着每一幅画：壮丽的山河、秀美的庭院、生动的花鸟图……突然我看到了《水浒传》中的人物形象，哇！这里还画出了四大名著中的人物和故事！古代画家实在是太厉害了！我心中不由地感叹古代*人的智慧，对作品的精益求精都是我们现在该予以学*的，先人留给我们的不仅仅是物质文化财富更是一种伟大的工匠精神！
走到长廊尽头，就看到一座倚山而建的阁楼——香阁。香阁是慈禧太后游玩颐和园休息的地方。为了保护里面的`文物，禁止进入。所以我们只能在外面看看，只见里面红漆梁柱、金漆木雕，十分壮观，还有很多慈禧太后喜欢的奇珍异宝。
颐和园有山有水，有亭台楼阁，有精美的文物陈设，有杰出的造园艺术，无不再现了我国劳动人民高度的智慧与无穷的创造力。我爱颐和园这种独特的美！
今天就让大家跟随我的脚步来好好欣赏颐和园吧！你看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多漂亮啊！你再往前看，一眼望不到头，你们知道一共有多少长吗？告诉你们吧，有700多米长，一共有273间。你们抬头看看，这是横槛，上面有着许多五彩的'画，这幅画着人物，这幅画着花草，那幅画着风景……大家请往两旁看，这是一片花海，这一种花叫牡丹花，这一种是桂花，那一种是梅花……这里花的种类很多，一种花还没谢，另一种花又开放了，一阵风拂过，让人感觉神清气爽。
大家请跟我走，我们所在的地方是万寿山脚下，大家抬头看，你们知道这座八角宝塔形的三层建筑叫什么吗？它叫佛香阁，当清晨的第一缕温和的阳光照在黄色的琉璃瓦上时，它就闪闪发光，可美了，看看下面有着一座座金碧辉煌的宫殿，这就是排云殿。
现在我们登上了万寿山，正站在佛香阁前，大家请向下看，这里的景色尽收眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的五彩琉璃瓦屋，还有朱红的宫墙。看正前面的昆明湖十分宁静，静得就像一面大镜子；也十分绿，像是一块碧玉。前方的游船、画舫在湖中慢慢地滑过，这里面的人一定是在享受这里的美景！不用羡慕，等一下大家也可以去坐坐。
我们来到了昆明湖，这里有着长长的堤岸，还有几座样子不同的石桥，还栽满了数不清的垂柳，湖中心还有一座小岛，你看，那里一片葱绿，还能看见宫殿的一角呢！我们走过脚下的石桥，就可以到那里玩了，这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏上还有数百根石柱，柱子上都雕刻着狮子，让我来考考你的眼力，你能看出这儿有哪两只狮子相同吗？告诉你吧，没有的，这么多的狮子没有两只是相同的！
下面就请大家尽情游玩，好好享受这美景吧。
——游颐和园作文600字实用十份
朋友，你去过颐和园吗？那可是一个旅游的好去处。它北依万寿山，南抱昆明湖，以其特有的魅力吸引着世界各地的游客。国庆节的第四天，我有幸跟大伙儿一起到颐和园去目睹它的风采。
下面就由我来当一个小导游，介绍美丽的颐和园吧！它的面积约2．9*方公里，有排云殿、佛香阁、德和园等名胜古迹。走进颐和园，首先映入眼帘的是一条砖砌的小路，路两旁有一棵棵古老的松树，像一个个士兵日夜坚守着颐和园。穿过小路，便来到了仁寿殿，它是清朝末年光绪皇帝和慈禧太后驻园期间的听政大殿。仁寿殿一旁的屋内珍藏着皇帝、太后用过的文物，每一件都非常珍贵。
再往后走，就到了大戏楼。它史建于1895年，是我国三大戏楼之一，它以最大、最精致、最壮观的“三最”而闻名中外。
说了这么多，该来谈谈颐和园之首――昆明湖了。走在湖岸边，只见湖水碧波荡漾，再阳光的照耀下，波光粼粼。四周青山环抱，山的绿衬托着水的清，真是美不胜收！我不说，你们肯定不会相信这湖水是人工挖出来的吧！我们的游船缓缓地行驶在昆明湖上，湖水清澈见底，连沙石、小鱼都看得清清楚楚，我忍不住把手伸进湖里，一丝凉意顿时涌入我的心田。“啊，好爽啊！我情不自禁地赞叹了一声。
说了这么多美丽的景点，你是不是也想来颐和园玩上一把？那还等什么，赶快行动吧！
大家好！我是一个小小导游。现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。
颐和园又名清漪园。大家看，这里是著名的长廊。这长廊有七百多米，分成２７３间。它有一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵；有红漆的栏杆，而且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如：花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五颜六色的花，一丝丝花香在这长廊飘来飘去，清新的味道扑面而来。现在，请各位女士们和先生们小心梯级，而且不要乱丢垃圾，有垃圾一定要丢到果皮箱，保护好这里美好的环境！
各位游客，大家请跟我来！这是一个你们最盼望的景点――昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥，桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头，他们神态各，好看极了！
我们要上山了，各位走好啊！我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树，绿树成荫的，一眼望去像一块大大的翡翠。
昆明湖的冰不下40cm，没有开冰场但是大家都在上面玩耍
因为不*整，所以出乎意料的，也不是很滑。
颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗？我们祖国还有很多名胜古迹，以后我们还会观看到更美的景点的！各位游客，再见了！
各位团友们，大家好!我是来自阳光旅行社的导游。你们可以叫我小全，还可以叫全导。今天，我就带你们去游览我们那美丽的颐和园。
我们快到颐和园了，我先给你们介绍一下颐和园。颐和园是一个美丽的大公园!那里面有长廊、万寿山、昆明湖以及各个小景物，你们看了绝对是眼花缭乱、应接不暇。
嘿!各位团友们，这里就是美丽的颐和园了。走进的大门，绕过华丽的大殿，摆在眼前的就是那小有名气的'长廊。你们知道吗，这长廊有七百多米长哩!共273间，有几千幅画，你们相信吗?在这里要走的你腿酸。长廊里有绿色的柱子，红色的栏杆美极了!长廊两旁栽满了花木，这一种花儿还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹过来，让人心旷神怡。
团友们，你们快点跟上，走完长廊，我们还要去爬山呢!我们走完了长廊，就来到了万寿山。站在万寿山的脚下，抬头向上看，有一座八角宝塔形的三层建筑闪闪发光。告诉你们，那就是佛香阁，还有，你们看见那一排排金碧辉煌的是排云殿。
快，我们要加油!快一点。我们现在终于爬到万寿山上了，你们现在站的地方就是我们刚刚看见的佛香阁上，你们可以清晰地看见颐和园大部分景色。郁郁苍苍的树丛，掩眏着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫殿。游人常说，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。不知道你们是否有同感?坐在游船上隐隐约约可以看到几座古老的城塔。下面我们就去昆明湖便仔细欣赏欣赏!
从万寿山下来就是美丽的昆明湖了。你们看见湖中心有个小岛吗?远远望去，岛上一片葱绿。昆明湖上有许多桥，请仔细看我们现在站着的这一座石桥，它叫十七孔桥，因为它有十七个桥洞和上面雕刻着各种姿态不一的狮子而得名，这么多的狮子，没有哪两只是相同的。
好了，各位团友们，今天的讲解就到此结束，希望大家去细细游赏，希望你们游玩时要注意安全，祝各位团友们玩的开心。
在北京的西北部有一座皇家园林――颐和园，那是一个美丽的大花园。
早上我和爸爸妈妈从如意门进入颐和园。一进大门，便看到一大片碧绿色的草地和一座汉白玉拱桥，经过拱桥来的石舫旁的长廊，长廊中绘画了一件件历史精典故事。使人们一下就沉进在历史的长河里。突然，一座大山展现在我们眼前，应该是万寿山吧!爬上去一看，有一座三层宝塔耸立在半山腰，那就是佛香阁，站在上面，下面的景色都尽收眼底。郁郁葱葱的树林，碧玉如镜的昆明湖，金光闪闪的排云殿……真是美不胜收。
中午，休息片刻后，我们又出发了，沿着湖边的江堤，堤岸边高大的垂柳，垂下一条条刚冒出绿叶的柳条。经知春亭，铜牛。我们来到了南边的十七孔桥。这座桥很宽，很大，桥两边的石柱上还有各式各样的小石狮，桥下面还有十七个孔呢!难怪叫十七孔桥。这座桥通往一个小岛，虽然我不知道这座岛叫什么名字，但我却知道岛上面有座“龙王庙”，据说，四海龙王就住在里面，庙里面还摆放着各种做工精致的家具和美丽的油画。
傍晚，太阳慢慢下了山，一阵微风拂过，顿时凉快了许多，我们到了码头，坐了一艘通往出口的游船。坐在船上，昆明湖好像变成一幅美丽的图画，远处的玉泉山，天空中落日余晖的倒影，湖上还有几只小船慢慢划过，真感觉是人在画中游。下了船，走出了颐和园，我深情地忘了一眼颐和园，它的“美貌”我真有一点舍不得。
这就是美丽的颐和园，一个让我们留恋忘返的地方!
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”――唐代诗人贺知章笔下的春天正悄悄走来，万物萌芽，到处一片生机勃勃的景象。在这美好的季节里，我们一家人来到颐和园欣赏春天的美景。
一进大门，十几棵的柳树像一位位正在迎接我们的小姑娘。一阵风吹来，小姑娘的头发摇啊摇，好像是在给我们指引方向，让我们继续往前走。
我们走啊走，在金色的阳光照耀下，看到了一个如银盘的湖，清澈透明。湖中映着柳树、花草、庭院的倒影，似一幅美丽的春景图。正当我沉醉在这美丽的春光中时，一回头，发现了一个巨型的仿真船。妈妈告诉我，这是“清晏舫”，象征着江山永固。这条船是按原来的尺寸重新搭建的，站在船边看着船上随风飘扬的彩旗，感觉自己似乎成了古代一位大将军，率领着千兵万马出航。我们继续往前走，登上台阶，眼前出现了一条画满彩画的长廊，我仔细欣赏着每一幅画：壮丽的山河、秀美的庭院、生动的花鸟图……突然我看到了《水浒传》中的人物形象，哇！这里还画出了四大名著中的人物和故事！古代画家实在是太厉害了！我心中不由地感叹古代中国人的智慧，对作品的精益求精都是我们现在该予以学*的，先人留给我们的不仅仅是物质文化财富更是一种伟大的工匠精神！
走到长廊尽头，就看到一座倚山而建的阁楼――香阁。香阁是慈禧太后游玩颐和园休息的地方。为了保护里面的`文物，禁止进入。所以我们只能在外面看看，只见里面红漆梁柱、金漆木雕，十分壮观，还有很多慈禧太后喜欢的奇珍异宝。
颐和园有山有水，有亭台楼阁，有精美的文物陈设，有杰出的造园艺术，无不再现了我国劳动人民高度的智慧与无穷的创造力。我爱颐和园这种独特的美！
暑假期间，我和爸爸妈妈一起去北京颐和园游玩。
一进颐和园大门，映入眼帘的是澄碧如镜的昆明湖，*处湖岸边有荷花尽情的绽放，往远处望去，依稀可见湖面上三三两两的游船和闻名遐迩的万寿山在水中的倒影，整个颐和园真像一幅美丽的山水画。
我们顺着湖边一路向前走，登上了17孔桥。桥的两边有白石栏杆，一共有128根，每根石栏杆上有石雕小狮子。狮子的样子各种各样，有的母子相抱，有的你追我赶，有的凝神观景个个惟妙惟肖，我边走边数，足足有540个。
穿过龙王庙，直奔昆明湖。我们在岸上租了一条船，船的样子好像一条大龙，我迫不及待坐上船，过了一会儿，船开动了，向岸上望去，周围绿树成荫。低头看昆明湖，湖水碧绿，船的周围泛起涟漪，岸上绿树的倒影在水中微微晃动，据导游说，昆明湖就是仿杭州西湖建造的。这让我想起了苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
船靠岸，在昆明湖北岸是一条雕梁画柱的长廊。绿色的柱子，红色的柱子，一眼看不到边。这条长廊听说有700多米长，分成273间，每一间都有图画。我走完长廊后发现没有一幅画是重复的。长廊两旁种满了花草，微风吹来花就传来阵阵清香……
一路上，我连蹦带跳的和爸爸妈妈一起讨论着颐和园中的所见所闻。怀着万分喜悦的心情走出园门，结束了今天的游览。
今天就让大家跟随我的脚步来好好欣赏颐和园吧！你看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多漂亮啊！你再往前看，一眼望不到头，你们知道一共有多少长吗？告诉你们吧，有700多米长，一共有273间。你们抬头看看，这是横槛，上面有着许多五彩的画，这幅画着人物，这幅画着花草，那幅画着风景。大家请往两旁看，这是一片花海，这一种花叫牡丹花，这一种是桂花，那一种是梅花……这里花的种类很多，一种花还没谢，另一种花又开放了，一阵风拂过，让人感觉神清气爽。
大家请跟我走，我们所在的地方是万寿山脚下，大家抬头看，你们知道这座八角宝塔形的三层建筑叫什么吗？它叫佛香阁，当清晨的第一缕温和的阳光照在黄色的琉璃瓦上时，它就闪闪发光，可美了，看看下面有着一座座金碧辉煌的宫殿，这就是排云殿。
现在我们登上了万寿山，正站在佛香阁前，大家请向下看，这里的景色尽收眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的五彩琉璃瓦屋，还有朱红的宫墙。看正前面的昆明湖十分宁静，静得就像一面大镜子；也十分绿，像是一块碧玉。前方的游船、画舫在湖中慢慢地滑过，这里面的人一定是在享受这里的美景！不用羡慕，等一下大家也可以去坐坐。
我们来到了昆明湖，这里有着长长的堤岸，还有几座样子不同的石桥，还栽满了数不清的垂柳，湖中心还有一座小岛，你看，那里一片葱绿，还能看见宫殿的一角呢！我们走过脚下的石桥，就可以到那里玩了，这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏上还有数百根石柱，柱子上都雕刻着狮子，让我来考考你的眼力，你能看出这儿有哪两只狮子相同吗？告诉你吧，没有的，这么多的狮子没有两只是相同的！
下面就请大家尽情游玩，好好享受这美景吧。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”——唐代诗人贺知章笔下的春天正悄悄走来，万物萌芽，到处一片生机勃勃的景象。在这美好的季节里，我们一家人来到颐和园欣赏春天的美景。
一进大门，十几棵的柳树像一位位正在迎接我们的小姑娘。一阵风吹来，小姑娘的头发摇啊摇，好像是在给我们指引方向，让我们继续往前走。
我们走啊走，在金色的阳光照耀下，看到了一个如银盘的湖，清澈透明。湖中映着柳树、花草、庭院的倒影，似一幅美丽的春景图。正当我沉醉在这美丽的春光中时，一回头，发现了一个巨型的仿真船。妈妈告诉我，这是“清晏舫”，象征着江山永固。这条船是按原来的尺寸重新搭建的，站在船边看着船上随风飘扬的彩旗，感觉自己似乎成了古代一位大将军，率领着千兵万马出航。我们继续往前走，登上台阶，眼前出现了一条画满彩画的长廊，我仔细欣赏着每一幅画：壮丽的山河、秀美的庭院、生动的花鸟图……突然我看到了《水浒传》中的人物形象，哇！这里还画出了四大名著中的人物和故事！古代画家实在是太厉害了！我心中不由地感叹古代中国人的智慧，对作品的精益求精都是我们现在该予以学*的，先人留给我们的不仅仅是物质文化财富更是一种伟大的工匠精神！
走到长廊尽头，就看到一座倚山而建的阁楼——香阁。香阁是慈禧太后游玩颐和园休息的地方。为了保护里面的文物，禁止进入。所以我们只能在外面看看，只见里面红漆梁柱、金漆木雕，十分壮观，还有很多慈禧太后喜欢的奇珍异宝。
颐和园有山有水，有亭台楼阁，有精美的文物陈设，有杰出的造园艺术，无不再现了我国劳动人民高度的智慧与无穷的创造力。我爱颐和园这种独特的美！
我欣赏过大海的美丽景色，蔚蓝的天空和碧蓝的大海水天一色。我登上过泰山，那高耸入云的山上，景色迷人，好像进入了人间仙境，但那里也带给我一种震撼。可是这些都比不过我对中国首都北京的欣赏，那里的景色和人民的爱国精神使我赞叹不已，给我留下深刻的印象。
暑假里，我到了北京，首先我们来到颐和园，在这里了解到清朝的十二个皇帝里的光绪皇帝和驰名中外的慈禧太后，然后来到了古代电话亭，在这里我看到了皇帝和太后用过的电话，各式各样，和现在的电话大有不同，接着又来到了大戏楼，那里原来是一个普通的小茶楼，为了迎来慈禧太后的生日，才改建成了现在的古代看戏小饭馆――大戏楼，戏楼共有三层，高达21米呢！爸爸说：“去北宫门吧，那儿可以看到宫殿。”到北宫门的门口，我看见一条龙和一只凤，爸爸告诉我龙代表着光绪皇帝，凤代表慈禧太后，我想：古代人的思想好有内涵呀。
之后，我又来到了长廊，这可是天下第一场的长廊呢，天花板周围有很多牌子，上面画着四大名著的人物和情景，我们还去了乐寿堂，它面临昆明湖，背倚万寿山，东达仁寿殿，西接长廊，是园内位置最好的居住和游乐的地方。昆明湖里更是壮观，碧波荡漾，烟波淼淼，西望起伏、北望楼阁成群，湖中有一道西堤，堤上桃柳成行，十七孔桥横卧湖上，湖中三岛上也有形式各异的古典建筑。接下来，我还游览了听鹂馆、画中游、仁寿殿、苏州街……，时间过得真快，在青松翠柏中错落的亭、台、楼、阁，酷似一副中国山水画。
大家好！现在由我向你们介绍北京海淀区著名的颐和园，颐和园历史悠久，古迹众多，你们一定会喜欢这个地方。
大家请跟我来。进了颐和园的大门绕过大殿，就来到有名的长廊。请看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，是多么庄重典雅，一眼望不到头。各位请随我沿着这条长廊走。这条长廊有700多米长，分成273间。你们仔细看看，每一间的横槛都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，这一种花又开了。
大家请看，我们已经走完了长廊，来到万寿山脚下，相信大家对这个景点盼望已久了吧！大家抬头看看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。
从万寿山下来，这就是昆明湖。昆明湖围着长长地堤岸，堤上好几座式样不同的石桥，**栽着数不清的杨柳。看，湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。走过长长石桥，就可以到小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有百根石柱，柱子上雕刻着小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的，一起去看看吧！
好了，今天的颐和园之旅到此结束，大家一定玩得很高兴，欢迎再次光临颐和园。
——游记作文600字 游颐和园范文五份
我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。它的动作似乎在仰天长眸。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一颗树木，每一株花草，简直是巧夺天工！
铜牛的附*是十七孔桥，它架在昆明湖**，有着十七个拱形桥洞。虽然这座桥饱经风霜雨雪，但始终完好无损。
站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖湖水是多么清，好似一面大镜子，照着白云的影子，照着廓和亭的影子，照着犹如无瑕的翡翠一样万寿山的影子，照着粉妆玉砌似的菊花的影子；湖水是那么绿，好似是被万寿山染绿的；湖水是那样的千姿百态：微风一过，碧波荡漾，可有时却让人感觉不到它的流动……
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝带一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多的画，使我的眼睛应接不暇。咦？那不是《三打白骨精》吗？嗨！这不是《草船借箭》吗？哦？那是《化蝶》。原来这些画记载着许多古典名著呀！
开始爬万寿山了，途经一个不知名的安静的空地。突然，从树林中蹦出的小松鼠打破了这里的宁静，它全身灰黑色的，一会跟在游人后面，一会在树周围蹦来跳去。它一点也不怕人，而游人也不去伤害它，人与动物是多么的和谐啊！
万寿山可真是个“大迷宫”，在里面绕了好几个圈才到了苏州街。苏州街的中央是一条碧绿的小河，**的道路狭窄，仅容得下一两个人，有着各式各样的铺子：有小吃店、茶艺馆等。使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。
颐和园的景物数不胜数，各具特色，这里的每一个亭子，每一座殿堂，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
今天，天气格外清朗，万里无云。我们一早就出发了，今天我们将去游览清代的皇家园林——颐和园。
走进大门，哇，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我顺着弯弯曲曲的通道来到了颐和园一角。这里的游人非常的稀少，显得格外安静，远处，连绵不断的山峰倒映在*静的一碧千倾的昆明湖里，显得更青翠。这时，一阵微风吹来，刚才还水*如镜的湖面，立即泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪闪发光。不一会儿，湖面又恢复了*静。湖面上的几片荷叶，是那么绿，又给昆明湖增添了几分姿色。
随着一阵清脆的欢叫声，远处的玉带桥下滑出一叶小舟，缓缓的驶向远方。此桥旧名“穹桥”，俗称驼峰桥。玉带桥单孔净跨11．38米，矢高约7．5米，桥身用汉白玉和青白石砌成，桥面是双反向曲线，组成波形线桥型，配有精制白石栏板，栏板上刻着飞禽走兽，栩栩如生，显得格外富丽堂皇。桥上，两个游人正凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。
从玉带桥下来，顺着弯弯曲曲的石砌小径，我们来到山顶观赏颐和园全景的最好的地方————知春亭，知春亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。亭顶六角高耸，墙壁上还刻着龙和一些怪物。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。亭里面有六根朱红的大柱子，要两个人才能围住。房梁上还刻着精美的图片，真是巧夺天工。亭中间有一张圆石桌，两位年过半百的老人正在下棋。他们正下的难分难解，真是“棋逢对手，将遇良才”。
站在亭边，放眼望去，远处群山起伏，古塔耸立。俯视颐和园。不禁让我感慨：这里的山、树、楼阁，不都是劳动人民用血汗换来的吗？这里的一草一木是那么的美……，真是：舟行碧波上，人在画中游。
去年暑假的时候，我和爸爸妈妈一起去北京旅游。我们一起去爬长城、游故宫、参观鸟巢和水立方，还去了久负盛名的颐和园。那美丽的颐和园，至今我都让我难以忘怀。
那天，我们去游颐和园的时候，天下着蒙蒙的细雨，让人倍感舒爽。走进大门，首先看见的是几株古树，它们个个腰粗无比，要两个大人才能合抱。古树像一把大伞似的，片片叶子翠流。古树的后面就是那明镜般的昆明湖。湖水清澈透明，远远望去，就像一大块碧绿的翡翠。湖里各式各样的.船在随波荡漾，有用脚踩的小船，有疾驰如飞的快艇，还有造型别致的大龙船。船上的乘客们在尽情地玩耍、闲聊、欢笑，个个脸上都荡漾着碧波般纯美的笑容。
我们也急忙坐上了大龙船，来欣赏这迷人的风景。坐在船上，眺望四周，才发现湖的周围，长满了翠绿的柳树。风一吹，又长又细的柳枝就随风轻轻摇摆，就像一个个爱美的女孩在轻轻摆弄着 裙 幅，在轻柔地拨弄着长发，美丽极了。湖的西面是一道长堤，长堤上筑有一道长廊，长廊里有精美的壁画，游人们在长廊里悠闲地走着、聊着、笑着，坐在栏杆上，欣赏这一片美丽的风景。长廊的旁边每隔一段就有一个形状各异的观景亭，都雕刻着精美的花纹，十分精致。远处，群山起伏，一处处华丽的宫殿，掩映在绿树之间，黄的瓦、白的墙、红的柱、高高翘起的檐角、镶着金边的门窗，是那么壮观。
直到现在，每当我回忆起那次的北京之旅时，我总会回味颐和园那如画的美景，回味那清翠的山、明净的湖、华丽的宫殿、精美的壁画……
老师昨天喧布了今天去颐和园的消息。同学们议论纷纷，有的说你去带什么，有的说你穿什么衣服等等，我的心情也非常兴奋。老师说：“同学们安静下来”。老师给我们讲了能带什么不能带什么和几点到校等等，特别强调了明天不能迟到。
晚上我的心里全是颐和园，心里高兴极了。早晨我很早就起了床到了学校，班里已经来了一大堆的人了，真没想到同学们都这么激动。过了一会儿，老师来了，老师问还有谁没有来，同学们异口同声的说刘晨旭。老师给刘旭家打电话说买东西去了还没有回来呢？大家都找急了，时间一分一秒的过去了，我们的同学终于来了，同学们抱怨到怎么才来呀！我们的汽车也到了，我紧张的心情也随之放松了下来。我们在老师的带领下排队下了楼做上了大巴车，向北京颐和园的方向驶去。
汽车终于停在了颐和园门口，我们的目的地终于到了。我们下了车排好队，空气真新鲜呀！我好久没有呼吸过这样的空气了。我们踏着轻快的脚步，走到了颐和园的大门，不过我们的票已经买好了，不用再排那么长的队了。进入大门我四处观望看看有什么好玩的地方。我们的小队来到了长廊，长廊全长728米，共273间。长廊还有画廊之称，因为在上面包含了14000余幅画呢！真是神奇。我们穿过长廊来到了东宫门，这是颐和园最东边的门，这一带原来是清朝皇帝从事政治生活起居的地方。我们在这里用了午饭，吃完饭我们又游玩昆明湖，这一天玩的真是开心。
啊！美丽的昆明湖不愧是中国的皇家园林！真是雄伟壮观！古代的人们真是伟大呀！
我和我爸爸，进去看见了祥龙和凤凰。我们走了一 会从东门进入映入眼帘的是“仁寿殿”殿前居中的凤凰靠边的祥龙惟妙惟肖。其次看到一块巨大的奇形怪状的石头，听导游姐姐说它的名字叫“败家石”还讲了关于 它的历史传说，是清朝一个皇帝和他的母亲的故事，我只顾着看园里的古树、铜缸、石雕、木刻、佛像竟然没记住导游姐姐讲的这段历史故事，好是遗憾啊！
看见长廊，在长廊走一会儿，我们走完长廊之后。转身从“仁寿殿”的月亮门出来就走上长廊。“绿漆的柱子，红漆的栏杆，”课本上描写的和我看到的是一摸一 样。我还看到横槛jian上的齐天大圣——孙悟空是一个手持金箍棒头戴花翎的猴子在和脚踏风火轮的哪吒三太子打斗。横槛上的画真是数也数不完，看也看不 尽，我和爸爸走累了坐栏杆上休息。我说：“爸爸长廊怎么这么长啊！”爸爸说：“是啊，翻开语文书看看究竟是多长。”“哦！七百多米呢，好长啊！”走过长廊 看见了佛香阁，可惜爸爸带的钱不够我们没上去，抬头仰望好雄伟的建筑啊！真失望啊。这时爸爸说“快来看看这块石头像什么。”我绕石头一周还是没看出和什么东 西相似，突听周围的人说“十二生肖石”。哦！明白了，这块石头肯定是“龙”啦，不然爸爸不会单单让我仔细观察这块的，不就是我的属相嘛。于是我对爸爸说 “像龙，对吗？”爸爸说“我儿子好眼力，真厉害OK”嘿嘿！偷偷乐。
我们沿着长廊又走了一段时间来到大堤，看见了玉带桥，它的高度跟*房一样高，上了玉带桥，下桥时一看太危险了只好慢慢地手拉手走，下去就安全了。又 走了好长时间才到了十七孔桥，围绕昆明湖一周，颐和园风景尽入眼帘，已到下午四点我们要回家了。对了爸爸说明年夏天还带我来颐和园。
——《颐和园》教案菁选
《颐和园》教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《颐和园》教案，欢迎阅读与收藏。
【课前预备】
我说头，你就说头的动作，比如摇摇头等。
【教学实录】
一、导入新课
咱们今天我们要来学一篇游记，这可是第一篇游记《颐和园》。
二、初读课文
1、通过预*，你对颐和园有什么印象?
学生：美、大。
师板书：
美、大
老师：对阿。
师介绍颐和园：颐和园可出名了，是世界上规模最大，保存最完整的皇家博物馆，1998年被联合国列为世界遗产名录，你们想看看吗?
播放课件：火车和汽车的声音，最后定格在长廊的图片。
学生听。
2、老师：进了这颐和园的大门，你们想去哪儿呢?
学生：长廊。
老师：长廊在这儿呢，(把剪图贴在黑板上)看老师写。(指导书写)还想去哪?
学生：我想去昆明湖。
老师：那可是镶嵌在颐和园中的一块碧玉啊(画在黑板上，并引出湖心小岛帖在黑板上)还想去哪儿?
学生：我很想去万寿山。
老师：画到黑板上，还想去哪?
学生：佛香阁(指导阁字的字形)。
老师：你们看，这就是佛香阁，拿出剪图图片贴到黑板上，并板书，你还想去哪里?
学生：排云殿。
老师板书：
排云殿
指导殿字的书写。
三、精读课文
1、这么大这么的公园，可要看书了，那就快找我们最好的导游书吧，打开课文，默读课文，找出作者的游览路线，把有关句子画下来。
学生：读课文。
老师：谁来说说看?你来。
学生：读作者游览路线的四句话。
老师：他画了四句话，你们同意吗?
学生：同意。
老师：屏幕出示四句话，轻声读这四句话，请留意这些加点的表示动作的词。
2、老师：你们看，这是颐和园的大门，帖到黑板上，我们来画一下作者的游览路线，你们说，我画。
学生：说游览顺序。
3、老师：在黑板上画出游览路线。同学们通过真正读书，找到了作者的游览路线，现在，我们快去跟作者又玩一番吧。
⑴ 长廊：
老师：长廊这里藏着一个世界之最呢，默读课文，猜猜哪句话中有世界之最，猜到了还可以动笔做上记号。
学生：默读。
老师：我们交流一下吧。
学生：我猜到了”“长廊是世界上最长的廊”。
老师：跟他一样的举手，有不一样的吗?
学生：最有名，最多间/最多画的廊/廊两边开满了花，花最多的廊。
老师：你们猜到了这么多世界之最，理由是什么呢?
学生：我从“几千幅画……”体会到……
老师：你能读出来吗?
学生：读。
老师：你又什么建议?
学生：他应该读完整。
老师：能读完整吗?
学生：读。
老师：有没有很美的感觉吗?再读一遍。
学生：读。
老师：读慢一点，指导读“多少幅画?几千幅，读出来。强调几千幅。还有没有同学想读这句话，你来。
学生：读
老师：我们全班再来读一下。再次指导：还不够多，多少幅?几千幅。
学生：读。
老师：还从哪里猜出来的?
学生：读长廊的部分。
老师：指导读，还有谁猜的'不一样。
学生：我想提个意见如果把长廊的数字读出来，就更长了。
老师：介绍700多米长273间。还有谁想说。
学生：长廊是世界上最长，分成间数最多的廊。
老师：有没有猜不同的。
学生：长廊两边都栽满花木，一种花没谢哪一种花又开了，一年四季都有。
老师：你也来读一读吧。
学生：指导朗读。
老师：读到老师都闻到花香了。
学生：齐读。
⑵ 老师：这世界之最到底是什么，想知道吗?
学生：想。
老师出示课件：
数字之最，还有长廊的美景。
学生：看课件。
老师：美吗?咱们把第二自然段美美的读一遍，我读没画红线的地方，你们读画红线的句子。
⑶ 老师：还有更美的等着咱呢?走出长廊，就来到了。
学生：佛香阁和排云殿。
老师：自己朗读这两自然段。
学生：朗读。
老师：谁来读读描写佛香阁的句子。
学生：读“抬头一看……”
老师：读的真美啊，哪些词写出了佛香阁的美啊?
学生：闪闪发光/耸立/八角宝塔形。
老师：谁愿意把你感受到的读给大家听?
学生：读句子。
老师：想把美读出来，老师指导朗读(抬头一看稍快一点……)。
学生：再读。
老师：进步了没有?
学生：进步了。
老师：谁还想读?你来。
学生：读。
老师：我们一起来感受吧，你想说什么?
学生：刚才年有一个字读错了“八角”的角读成四声了。
老师：谢谢你给老师提意见，老师刚才可能没有留意。
学生：指导齐读。
⑷ 老师：指名读排云殿的句子，山上有什么风景呢?从山下登上万寿山，作者写佛香阁也很精彩，读第四自然段，便读边想想那美丽的画面。
学生：读。
老师：范读。边听边想象那美丽的画面，再大脑中用照相机拍下来(佛香阁那段)。
师：出示画面，仔细看看，那张像你刚才拍下来的呢?
老师：接下来我们要说照片，要想说的好还得要读课文，读读课文第四自然段，读读课文看看照片，看看照片读读课文，读一读，说一说。
学生：我拍的是第二排第一个照片，我从这幅照片可以体会到游船画舫在昆明湖上慢慢地划过。
老师：你是用课文上的词语说的，谁能加上自己的想象说一下。
学生：我拍了第三幅照片，昆明湖绿的象一块碧玉，也象夜空的星星。
老师：还有谁想说?很多人都想说，这样吧，同桌之间互相说，可以用课文的语言，也可以用自己的语言。
学生：同桌交流。
老师：同学们说的真好，又能用文中的语言又能用自己的语言，说的真好，感谢作者写的这么好，看，这儿还有一学*伙伴吹来的小泡泡(没看清楚，好像是提示“用得好的词”)课文中还有很多这样写得好，写得美的词，下节课我们再学*。
第二课时
一、复*生字词
二、齐读课文，讲读第１、６自然段
１、齐读课文。
２、提问：
⑴ 颐和园给作者留下了什么深刻印象？
（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）
⑵ 作者有什么希望？为什么会有这样的想法？
（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）
你们想去颐和园吗？
（想。）
那好，就让我们按照作者的游览顺序来游览一下颐和园的美景吧！
二、复述作者的游览顺序
长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。
三、学*第二自然段
１、一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。请大家仔细读读课文，看看你能从作者的描写中读懂什么。
２、学生汇报：
⑴ 长廊最突出的特点是什么？
（长）
你是怎么体会到的`？课文用了具体的数字说明长廊的长。你知道７０００多米有多长吗？
⑵ 长廊还有什么特点？
（长廊美，长廊周围的环境也美）
你是怎么感受到的？
⑶ 结合理解神清气爽。
⑷ 指导朗读：
突出长廊的长和美的特点。
四、学*第三自然段
１、走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。
２、通过这一自然段你读懂了什么？
引导学生谈：
⑴ 作者的观察点是在山脚下，从下往上看。
⑵ 从下往上看，看到了什么？
（佛香阁、排云殿）
⑶ 佛香阁耸立在半山腰，可见它的高；闪闪发光的琉璃瓦和金碧辉煌的宫殿，可见它的美。
⑷ 这一自然段作者是抓住佛香阁、排云殿的宏伟气势这一特点来介绍的。
３、指导朗读：
强调闪闪发光和金碧辉煌。
五、学*第四自然段
１、一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。
２、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
⑴ 写树丛、屋顶、宫墙，重点描写颜色，突出美。
⑵ 写昆明湖，用比喻和反衬突出它的静和绿。
⑶ 写远处的城楼和白塔，突出它的古老。
３、这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
（从*到远）
４、指导朗读。
六、学*第五自然段
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
１、自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
２、从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
（桥洞多、石柱多、石狮子多，且姿态不一。）
３、指导朗读。
七、朗读全文
八、创设情境，拓展练*
这一节课，我们跟随作者游览了颐和园，感到颐和园确实很美。所以，作者在课文的最后再一次点到颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。究竟颐和园还有哪些美丽的景点，作者没有向我们介绍呢？你们能根据自己对颐和园的了解，向大家做个介绍吗？
现在，每个同学选择一处颐和园中自己最感兴趣的景点，可以是作者介绍过的，也可以是作者不曾介绍过的，像导游一样，带领着老师、同学到颐和园游览、观光。要想介绍得好，首先课文先要熟悉。因此，先把你感兴趣的段落多读几遍。争取将它背下来。
以小组为单位，组内同学练*当小导游。在小组练*的时候，有什么不足之处，同学之间要相互纠正、补充。
（全班交流）
九、总结，布置作业
同学们当小导游，都很称职（根据本班情况继续加以评点）。回去之后，可以向你的爷爷、奶奶等做介绍。可根据他们的不同需要介绍颐和园的景观。
还可以学*作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练*向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。
【板书设计】
长廊──长
１８、颐和园 万寿山──美 美丽的大公园
昆明湖──静
一、案例背景
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美，具体形象，处处洋溢着对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按游览的顺序记述。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
二、学*目标
１、识７个生字，会写１２个字。正确读写“颐和园、长廊、画舫、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、堤岸、远眺、雕刻”等词语。
２、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、感受颐和园的美丽景色和课文的优美语言，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣。
４、学*按游览顺序抓住景物特点写的方法
三、学*过程
一、录像介绍景点，导入新课
同学们，你们爱看录像吗？今天，老师为大家带来了一个小短片，希望同学们喜欢。（放映颐和园的录像）
抽生交流：你知道短片中的景点是哪里吗？短片向我们介绍了什么？你能说出这里的一两个景点吗？
生交流时，师出示《颐和园》
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文。要求读准字音，读通句子。
２、抽生读课文，师评价朗读
３、浏览课文，思考：课文按什么顺序来游览的？从哪些句子可以看出来？
三、精读课文，理解感悟
（一）自读感悟
学生借助《颐和园》学*网页自学课文，边读书边欣赏边体味：颐和园的美是如何在作者的.笔下淋漓尽致的表现出来的？你最喜欢哪一部分？
（二）交流心得
（学生自由交流，教师可根据学生回答的情况，点击不同的段落。相机指导，引导学生理解感悟）
１、理解描写长廊的段落（课件出示长廊的段落：第二自然段）
（１）出示长廊的图片，引导学生思考：长廊的特点是什么？从哪些句子可以看出来？
（２）出示长廊上彩绘的不同图片，引导学生理解“没有哪两幅是相同的”，使学生感受理解劳动人民的创新智慧。
（３）出示长廊两边花的图片，感受长廊一年四季的美。
２、理解描写万寿山的段落（课件出示三、四自然段）
（１）出示佛香阁与排云殿，使学生认识这两处建筑的构造及历史地位。
（２）引导学生理解“金碧辉煌”的意思。
（３）理解站在万寿山上，向下望、向正前面、向东远眺都可以看到什么？（出示相应的图片，使学生更直观地了解万寿山的位置以及它周围的景色）着重出示图片并推*镜头理解昆明湖的静和绿，让学生在朗读和欣赏图片的过程中感受颐和园的美。
３、理解描写昆明湖的段落（出示第五自然段）
引导学生找出昆明湖上有哪些景点？它们有什么特点？（师出示长堤、湖心小岛、十七孔桥、小狮子的图片）让学生进一步了解昆明湖的美景．并引导学生理解“雕刻和姿态不一”的意思
（三）阅读指导
播放配乐朗读，让学生感受如何用优美动情的声音来表达颐和园的美。
四、选读课文，情感升华
选择自己喜欢的部分练读，读给同学听，或者背诵积累。
五、拓展延伸
１、出示颐和园其他地方的美景、名人对颐和园的评价、颐和园相关的典故等。使学生感受颐和园的美无处不在，说也说不尽，本文只是选取了其中最有代表性的几处景点进行了介绍。
２、同学们可以选取其他景点，仿照课文进行描写。
六、在线测试，自主选择作业
出示不同类型的作业题，学生根据自己的能力选择不同的作业。
《颐和园》第一课时教学设计与反思
乌市第三十小学 杨蓓蓓
【教学目标】
1.通读课文，学会认读“颐、耸、阁”等生字，理解“横槛、堤岸，神清气爽”等词语，初步了解“游览顺序”。
2.学*“长廊”、“万寿山脚下”两处景点，感受景物不同的特点，体会作者不同的描写方法和观察顺序。
3.感受颐和园这座皇家园林恢弘的气势和美丽的景色。
【教学重点】通过抓住动词掌握“游览顺序”中移步换景的方法，通过品读重点词句感受景物的不同描写。
【教学难点】体会作者如何根据景物的不同特点采用不同的描写方法。
【教学流程】
一、课前谈话：
1.大家出去游玩过吗？都去过哪？
2.如果大家出去游玩时，把看到的，听到的，想到的，记录下来，像这样的文章，我们叫做“游记”。【板书：游记】
3.今天，我们就要来学*一篇游记。我相信，学完这篇游记，对于大家怎么来写游记会有一定的启发与帮助。
二、揭题导入：
1. 这篇游记的题目叫做《颐和园》。（课件1出示课题）伸出你的右手，跟老师一起来写这个“颐”字。【板书：颐和园】。一起来读课题。
2.析题意，简介颐和园。
（1）知道这个“颐”字是什么意思吗？（课件2出示字意选项） 颐：①面颊；②养，调养（身心）；颐养天年。
应该选择哪种字意？（第②种）
（2）谁在这里调养身心，颐养天年呢？（慈禧太后，皇帝）
（3）这颐和园是北京西郊的一个清代皇家园林。园内湖光山色，相映生辉，令人流连忘返。
三、初读感知：
1.那课文到底是怎样将颐和园内的景色描写下来的呢？赶紧打开课本P87.
2.课文都预*过了吗？谁能告诉我课文总共有几个自然段？
3.老师想跟大家一起来读一读课文，我读1、6自然段，四个小组分别读2、3、4、5自然段。准备好了吗？好！我们一起来合作朗读这一篇游记。
4.听出来了，从你们的朗读中我知道你们的预*工作做得很不错！在这里，老师有几个生字的读音要提醒大家的。
（课件3出示字词）：横槛
（1）指名认读，请他当小老师领读。（课件3出示生字）：堤
（1）谁能把这个生字读准确了？指名读，齐读。
（2）你在哪里看到过堤？堤就是用土石等材料修筑的挡水的高岸。
（3）我们一起再来把这两个难读的生字读一读。
5.咱们一起读过课文了，那作者笔下的颐和园给你留下了什么印象？那是一个怎样的公园？你能从文中找出明确的.语句告诉我吗？（引导学生找出第1、6自然段）（课件4出示这两个句子）：
（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。
（2）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
6.咱们一起来读一读。看，开头出现了一句，结尾又出现了一句与开头照应。老师告诉大家，这种写法叫做“首尾呼应”或者“首尾照应”。【板书：首尾照应】同学们也可以在自己的*作中采用这种写法。
四、梳理文脉，学游览顺序：
1. 同学们都挺会读书的！那接下来，拿起你的笔，一边默读课文，一边用横线划出交代作者游览路线的句子。
2.指名交流，（课件5出示找出的四个句子）：
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。
（3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
（4）从万寿山下来，就是昆明湖。
3.依照作者的旅游路线，你能找到作者游了哪些地方吗？（课件6出示红色突显地点：长廊——万寿山——昆明湖）【随机板书：长廊——万寿山——
昆明湖】
4.总结规律：就这样带着你走，带着你游，观赏各个景点的写作顺序为游览顺序。【板书：游览顺序】请同学们学着老师的样子在书上做好批注。
5.我们再来把四句话连起来读一读，体会一下作者的整个游览顺序。
6.现在，老师再把我们刚才对颐和园总印象的句子分别给他加在首尾。（课件7出示句子）：
（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。
（2）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
（3） 走完长廊，就来到了万寿山脚下。
（4） 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
（5）从万寿山下来，就是昆明湖。
（6）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
7. 再一起来读一读这些句子。男生读首尾句，女生读中间交代游览路线的句子。
8.好，你看，开头和结尾都有了，中间的游览顺序写得也很清楚了。我们游览的文章就这样写，行不行？
9.对啊，文章要写得生动，不仅要写清楚游览的顺序，还要把景物描写具体。【板书：景物描写】
五、品味语言，学景物描写：
（一）走进长廊
1.那接下来跟随作者的脚步去欣赏景物。我们的第一站是——长廊。
2.自由朗读第2自然段，看看这个长廊到底是怎么样的？让你觉得印象深刻的词句，可以做上记号。开始吧。
3.同学们读得很认真，谁来说说，长廊给了你怎样的印象？
4.学生讨论交流。
（1）绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。
A.自由读句子。从这个句子中你感受到了长廊的什么特点？（长）
B．从哪些地方可以让你感受到这长廊的长？（一眼望不到头）还有呢？这长廊到底有多长啊？（点出数字）找得真准确！七百多米长，咱们这教学楼前面的走廊大概100米长，哪位同学帮老师算一算，得需要多少个这样的走廊啊？对啊！7个！长不长？让我们来读这句话，体会它的长！
C．教师小结：这句话用了具体的数字：七百多米，273间，把长廊的长形象直观地展现在我们眼前。以后，我们在自己的*作中也可以用具体的数字来说明事物的特点。来，再来把这两句话来读一读！
过渡：你还觉得这是一条怎样的长廊？
（2）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
A．这句话能让人感受到这个长廊很美！
B．谁知道横槛是什么意思呀？课件出示“横槛”。
C．横槛上都画着什么呀？仅仅是这些吗？你从哪里知道并不只有这些的？对啊，几千幅画没有哪两幅是相同的，我们一起来感受一下。课件出示动画。你从横槛上的画中都看到了什么？
D．喜欢这些画吗？咱们一起再来读一读这句话。仅仅喜欢还不够，这长廊可是我们中华民族传统艺术的瑰宝啊！你们该不该感到自豪呢？那再来读一读！
过渡：长廊横槛上的画给了我们美的享受，你还觉得长廊哪美？
（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
A．我么一起来读一读。神清气爽什么意思？对啊，站在这里，感觉空气特别清新，顿时身心愉悦。咱们再来读一读。
5.师总结：这就是又长又美的颐和园长廊。让我们再来把这描写长廊的一段一起来读一读，感受感受。
（二）抬头望万寿山
1.走完了长廊，我们就来到了万寿山的脚下。此时，作者抬头望到了什么？（佛香阁，排云殿）
2.瞧，这就是颐和园的佛香阁。这跟你*时在生活中看到的什么很像？（塔）
3.课文是怎么来描写佛香阁的？课件出示句子：
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。
咱们一起读一读这个句子。
4.你体会出这是一座怎样的佛香阁？（闪闪发光）这就是闪闪发光的佛香阁。咱们再来读一读。
5.排云殿又是怎样的呢？出示句子：
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
6.这又是一座怎样的排云殿啊？（金碧辉煌）瞧，这就是金碧辉煌的排云殿。一起读这个句子。
7.站在万寿山的脚下，我们看到了闪闪发光的佛香阁，看到了金碧辉煌的排云殿，感觉气势是如此雄伟！我们一起来把这一段读一读！
六、总结：
（结合板书）跟随作者的脚步，我们走访了长廊，感受到那是一条又长又美的长廊。来到万寿山脚下，我们被佛香阁和排云殿的雄伟气势所震撼。那作者笔下的昆明湖又是给人一种怎样的感受呢？【板书：？】我们下节课继续跟随作者的脚步去游赏！
【板书设计】
18.颐和园 游记
首尾照应
游览顺序长廊—— 万寿山 —— 昆明湖 景物描写长、美 闪闪发光
金碧辉煌
教学反思：
《颐和园》这篇课文，按照游览的顺序记叙，移步换景，写得很有特色。课文开头与结尾呼应，表达了作者赞美之情。
第一课时的教学，我的设计意图即是要以课文为载体，用阅读教写作。通过句子的提炼来渗透文章是按“游览顺序”谋篇布局；通过语言的品味来感悟景物描写的不同方法。一课时的教学之后，我有以下几点感受：
教学目标
1、认识15个生字，学会其中的13个；
正确读写：大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、学*课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
4、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学重难点
1、学*课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
2、了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,培养民族自豪感。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1、播放媒体资源中课件中的图片：
中的
师：同学们，你们知道这是哪里的美丽景色吗？哪位同学知道？
指名学生回答。
生：颐和园。
师：那哪个同学说说颐和园在什么地方？
生：在北京西郊
师：在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。这一节课我们就来学*《颐和园》这篇课文。
板书：颐和园
师：现在请大家仔细观察“颐”字的左边部分，注意到了吗？左边不是我们所认识的大臣的“臣”字，请大家抬起你的右手，跟老师一起认认真真地写一下这个“颐”字。
2、师：颐和园原是清代皇家园林和行宫，距今已有两百多年的历史了，几经外国侵略者的破坏，又几经修复，是一个美丽的大花园。今天就让我们随着作者一起去领略这世界闻名的皇家园林的美丽景色。
学生齐读课题。
二、学*生字、词语
（一）学*生字
1、让学生默读课文。
2、小组合作学*生字，想想用什么方法记住生字。
3、师：先请大家看下黑板，老师来检查一下大家的预*情况，这是本课的生字，大家能读出来吗？
（1）小黑板出示本课的生字，多种形式读（指读、男女读、齐读）
师：去掉拼音，放到词语中去，能认出来吗？
（2）小黑板出示词语：长廊、宫殿、掩映、堤岸、佛香阁、建筑、姿态不一、神清气爽、金碧辉煌、耸立、远眺、琉璃瓦、画舫、横槛、栽满
①自由朗读。（先试着自由读一读吧.）
②这里有一个多音字，是佛香阁的佛，你们知道它们的另一个读音吗？组个词。
③开火车读
④指导书写（这里面有两个生字得提醒大家一下“廊、栽”）
4、利用媒体资源中课件中的生字动画，教师指导学*
5、学生分段朗读课文。
（二）学*词语
提出词语，讨论词义。
1、讲解词义
琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。
2、联系上下文，理解词义。
清爽：清洁，凉爽。
隐隐约约：看起来或听起来不清楚。
举目远眺：抬头向远处看。
葱绿：（草木）青翠。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
形态各异：形状各不相同。
三、再读课文，理清脉络
1、这些课文中的生字新词被我们解决了，相信你们现在读课文肯定就更得心应手了，下面就请大家自由地读一读吧，读完后找出全文的中心句。
板书：美、长
2、齐读第一段，从这一段中，我们知道了颐和园给作者留下了什么深刻印象？用这一句话中的两个词来概括。这句话是全文的中心句放在开头，起到什么作用？
提示：课文开头就告诉我们颐和园不但景色优美，而且占地面积很大。
3、美丽的颐和园给作者留下了深刻的印象，那么作者主要写了哪几个地方的景色？请同学们快速读课文，划出有关作者游览路线的语句。
指读
师：从这几句话中，我们知道了作者主要游览了哪些地方？
板书：长廊——万寿山——昆明湖
4、现在谁来做一下导游，把我们这一次的游览路线告诉游客们。
5、小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。如果你想把你到哪里游览的景点介绍给大家，也可以用这种方法。
6、那如果让我们给这篇课文分段的话，你们会怎么分？为什么？
让学生讨论分段，总结段意。
明确要求：按“总－分－总”的结构方式把全文分三段。
教师总结：
第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。
第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。
第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。
四、总结
这次游览，我们欣赏着风光的秀丽，品味着语言的优美，真是受益匪浅啊，下节课我们继续游赏颐和园。
五、作业
1、抄写生字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、导入
1、师：上节课呀，我们学*了课文的生字词，知道了颐和园是一个世界级的皇家园林。现在让我们一起来欣赏颐和园的美丽风光。
播放媒体资源中课件中的视频：
2、师：请大家来一起听听课文范读,想一想课文主要写了那几个景点。
播放媒体资源中课件中的范读动画：
生：自由读课文,然后回答。
学生回答，教师总结。
板书：长廊万寿山昆明湖
二、讲读，学*长廊景点。
1、指名朗读，思考讨论，教师归纳明确：
师：既然作者先游览的是长廊，那我们翻到长廊这一部分看看吧！谁把课文的第二自然段朗读一下。其余的'同学认真看课文。
一名学生朗读，其余学生看课文。
师：作者是怎样来到长廊的？老师一下给混了，同学们能给我讲讲吗？
生：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
提示：说明长廊的位置：离大门不远。
师：好了，同学们回答的真好。那咱们一起来看看长廊。
出示长廊的图片。
2、师：刚才读完了课文，看了图片，谁能用一个字说说长廊的特点？
板书：长廊的特点？
生：长。“一眼望不到头”。
板书：特点（长）
师：你是从课文中的哪个地方读出来的？
生：我是从“一眼望不到头”“这条长廊有700多米长，分成273间。”读出来的。
让学生齐读“这条长廊有700多米长，分成273间。”
3、师：你是从这句话中的什么地方知道长廊的长的？
生：700、273。
师：700、273都是……？
生：数字！
师：这就是以前我们学过的列数字说明。
作者是用具体准确的数字来说明长廊的长的。“这条长廊有700多米长，分成273间。”
板书：写作方法（用数字。）
师：我们在读得时候应该怎样读才对呢？谁来示范一下！（指导朗读：突出700、273）
齐读。集体找感觉。
教学目标：
1.自学本课生字及新词，积累词语。
2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3.了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
教学重点、难点：
了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。
教学准备：
1.CAI课件、展板。
2.搜集有关颐和园的资料。
课时安排：一课时。
教学过程：
一.导入新课
(出示颐和园全景图)
同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的'皇家园林，你们知道是哪里吗?
教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
二.交流资料，了解颐和园概况。
通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。
三.初读课文：
1.自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。
2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。
3.通过交流还有没解决的问题吗?
如果有，板书问题。
四.自由结组，合作交流：
1.浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。
学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛
课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。
2.自由结组：
通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。
要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。
3.合作交流：
由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。
4.小组汇报，全班交流：
(1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。
(2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。
(3)教师进行适时评价、点拨。
五.学*第七自然段：
1.自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物?
学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭
课件闪烁这四个景物在地图中的位置。
2.课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。
3.欣赏后你有什么感受?
把你的感受读出来。
六.课外延伸，补充资料(师生共同交流)。
1.通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物?
2.老师也查到了一些资料，你们想看看吗?
(课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。)
3.学生把收集的资料贴到展板上。
4.小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。
板书：……
七.齐读最后一个自然段，谈感受。激发热爱首都之情，产生自豪感。
八.了解本文写作方法：
1.二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物，在写法上有什么不同?
板书：详、略。
2.课文是怎样连段成篇的?与《记金华的双龙洞》一课有什么不同?
九.布置作业：
1.积累词语，选择喜欢的词语抄在好词好句本上。
2.课下观看展板，交流体会。
板书设计：
29*颐和园
仁寿殿
佛香阁
大戏楼
长廊
十七孔桥
铜牛(详)
谐趣园
“买卖街”
廓如亭
知春亭(略)
……
教学目标：
1、学*生字，正确流利朗读课文。
2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。
3、学*作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。
教学准备：
学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步了解。教师做好分析教材特点和了解学生年段特点的准备，同时收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。
教学过程：
一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、今天我们要学*第18课，请读课题。
2、颐和园是我国保持最完整，规模的皇家园林!该怎么读(课题)?
3、今天，颐和园早已成了中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。你又想怎么读?
4、小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学*中要试着用朗读把自己的感受表达出来。
二、从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。
从词入手，了解课文描写的主要景点和游览顺序。
1.按顺序听写“长廊、万寿山、昆明湖”等词，并学*其中的生字“廊”。
2.思考：为什么要写这样三个词?为什么要按这样的顺序写?文中又是哪些句子说明了作者游览的顺序?
3.学生自读课文，勾画文中表示游览顺序的句子。
从句子入手，掌握文章的结构，了解课文的主要内容。
1、学生自读表示游览顺序的四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。
2、给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段，学生自读感受课文总分总的结构形式，并根据段落提纲掌握课文的主要内容。
师生共同根据板书概括课文主要内容并提出进一步的学*要求
这就是文章的段落提纲，它能帮助我们更好地学*课文。现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。
三、抓住重点词句边读边想象，从不同的观察角度欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的`大公园的同时，学*作者简洁准确的表达方式。
“游赏”长廊。
1、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。出示课文相关文字，在原文中加入表示观察角度的短语，请学生读一读思考这些短语对我们“游”长廊有什么帮助?
(放眼一望)绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。(抬头看去)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。(边走边赏)长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
2、学生整体感受整个自然段，试着从不同观察角度去欣赏长廊，发现长廊的特点并试着用自己的朗读把感受表达出来。
3、根据学生的自学情况，老师重点指导学生通过填词练*，边读边想象把书读厚的读书方法理解“每一间的横槛上都有五彩的画……”这个句子，体会长廊所包含的中华文明，感受作者抓住特点简洁表达的写法。
4、由此及彼，学生通过边读边想象把书读厚的方法朗读学*整段内容。
5、再次出示表示观察角度的短语并配合由此看到的景象图片，学生练*分三层背诵本段句子，体会表达顺序，达到段的积累。
6、小结：作者移步换景，从不同的角度写出了景物不同的特点。让我们继续随着文字去感受。走完长廊，就来到万寿山脚下。这一次，作者又是从哪个角度去看万寿山?又赏出些什么呢?自己读一读吧。
“游赏”万寿山。
1、学生自读第三自然段，从“抬头一看”、“耸立”、“金碧辉煌”、“金光闪闪”等词想象仰望万寿山建筑群的感受，体会皇家园林的宏伟气势。
2、抓住重点词，通过朗读表达感受，体会作者用词准确
3、小结：这一次，我们跟着作者从抬头一看这个观察角度赏到了颐和园华美、宏伟的特点。
学生自读自悟，从不同角度“游赏”昆明湖景区，感受昆明湖的特点和作者的表达方式。
1、占颐和园总面积2/3的烟波浩渺的昆明湖又可以从哪些角度去欣赏它呢?请学生跟随一组图片从不同的角度去直观地看看作者描写的不同景色。
2、学生选择自己最喜欢的观察角度，练*边读边想象，通过朗读表达自己的感受。
3、学生交流分享朗读及感受。老师通过对比组词等语言训练，重点引导学生理解“滑”与“划”的意思差别，从而理解作者准确的用词。通过和学生一起想象不同狮子的形象，读好描写十七孔桥的句子，体会精湛的艺术和劳动人民的智慧。
4、今天这堂课我们按游览顺序，依次从不同的观察角度游赏了颐和园，你觉得移步换景究竟有什么妙处?(这次引导学生自己感受从不同角度抓住景物特点的写作方法。)
四、总结。
1、以“说不尽”引出颐和园的“世界文化遗产”的价值。
2、以“说不尽”引出选择重点内容写清楚的游记表达方式。
五、课后学*建议。
1、建议大家课后收集一些颐和园的资料，丰富自己对颐和园的认识;
2、把文中自己特别喜欢的句段读一读，记一记，下堂课再交流。
一、教学目标：
1、通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
3、学*根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。
二、教学重点和难点：
1、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、学*根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。
三、教学准备：教学课件
四、教学过程：
(一)、启发谈话，揭示课题
1、 师：同学们，你们去过北京吗，你能说说北京有哪些景点吗?
今天我们要一起去北京的颐和园。
2、 板书课题：16 颐和园
3、 学*生字：颐(板书，学生书空)
4、齐读课题。
(二)初读课文，整体感知
1、请学生快速默读课文，找找课文中的生字新词。
2、交流反馈，出示词语：
横槛 神清气爽 琉璃瓦 金碧辉煌 掩映 画舫
(1)、正音：kǎn槛、fǎng舫
画舫：装饰华美供游人乘坐的船。
(2)、读准字音，理解词义。
3、分小节读通全文，思考：课文哪几小节介绍了作者游颐和园的过程并划出表示作者游览顺序的句子。
4、交流：课文的2、3、4、5节向我们介绍了作者游颐和园的过程。
5、轻读2-5小节，思考：课文写了颐和园的哪几个景点并用横线划出。
6、交流板书：长廊、万寿山、昆明湖
说明：这一环节是对课文的整体感知，学生通过这一环节的训练中可以熟悉课文中的新词，可以掌握作者写作的思路，同时也可以理清课文的结构层次，为后面环节的学*进行铺垫。
(三)、品读课文，深入理解
1、学*第二小节。
(1)先让我们跟随着作者走进颐和园的大门，绕过大殿，去看一看有名的长廊。
(出示长廊图片)。
(2)指名读这一节。边读边思：在这小节中有没有需要提出来探讨的问题。
(3)学生根据自己的理解进行提问。
理解“横槛”、 “神清气爽”。
讨论为什么会有“神清气爽”的感觉?
(4) 找出这小节中表示数字的词组，说说这些数字的作用。
(5)交流：(700多米、273间、几千幅、这一种、那一种)这些数字的运用更能突出长廊长及艺术价值高的特点。
2、学*第三小节：
(1)同桌合作学*这一节。要求：读这一节并根据对这一小节的理解提出疑问。
(2)提问并交流：
万寿山脚下有哪两个漂亮的建筑物?它们各有什么特点?(板书：佛香阁、排云殿)出示图文，补充介绍。
理解词语：闪闪发光、金碧辉煌
(3)齐读第三节。
说明：在上个环节学*的基础上再让学生进行提问，可以进一步提高他们思维和语言表达的能力。教师出示相关资料更能提高学生学*的兴趣。
3、学*四、五小节：
(1)默读课文第4、5小节，思考：这两小节主要讲了什么?(板书：昆明湖)
(2)交流出示昆明湖的图片、描写昆明湖的句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
a、指名读。
b、说说昆明湖的特点。(用比喻的手法写出昆明湖“静”的特点。)
c、句子比较：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，不留一点儿痕迹。
d、交流，理解“几乎”的'含义。
(3)作者还介绍了昆明湖的哪些景物?
交流出示：这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
a、指名读。
b、想象说话练*：
这么多的狮子，姿态不一，有的 、有的 、还有的 ，没有哪两只是相同的。
出示例句：这么多的狮子，姿态不一，有的母子相依，有的你追我赶，有的怒目圆睁，还有的凝神远望，没有哪两只是相同的。
(4)齐读四、五两节。
4、小结：
(1)作者按游览的顺序对颐和园进行描写，运用过渡句巧妙地将一个个分布各处的景点连接起来。让我们来欣赏颐和园美丽的风光吧!(播放颐和园视频)。(板书：美丽的大公园)
(2)教师按游览顺序引读全文。
四、复*巩固，知识延伸
1、本课的游览顺序非常明显，请你按课文的介绍画一张颐和园的游览线路图。
2、学*课文描写景物的方法，另外写一段话介绍你喜欢的景点。
教材分析：
《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解
学情分析：
学生对于游记感知不多，写作手法接触较少，应加以指导。
教学目标：
1、认识本课15个生字，学会其中的11个会写。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。
2、理解课文内容，了解叙述的顺序。
3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
4、了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
5、学*课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点：
1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。
2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。
训练重点领悟并学*作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
教学用具：
多媒体课件
第一课时
一、提出学*目标
1、导入新课
(出示颐和园全景图)
同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗?
教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
2、提出学*目标
(1)、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
(2)、读课文，想想作者是按什么顺序来写颐和园的?
(3)、再读课文，小组自己解决有关词语方面的问题。提出不懂的问题。
(4)、能结合对课文的学*，展示自己的学*成果。
二、展示学*成果
学生自主学*，解决问题
提出展示要求：
1、小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
(一)基础知识展示(小组内)
1、这节课，我学会的词语有：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。
2、我会用“耸立”和“隐隐约约”等词语各说一句话。
3、我会流利地朗读课文。
4、我会解答(课后思考题、每课一练的题目)。
5、我会思考(提出问题，特别是有价值的问题)
(1)、作者写了颐和园哪些地方的景色?
(2)、作者是按什么顺序来写颐和园的?
(3)、从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会它们在课文中的作用。
6、老师小结：这些有价值的问题就是我们下一节课的学*目标。
(设计意图：颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美;颐和园很大，占地范围广。找出能够体现作者游览顺序的句子便于理解课文，体会它们在课文中的作用，欣赏颐和园的美丽景色。)
(二)练*：
1.组词。
堤( )阁( )漆( )昆( )殿( )爽( )
提( )各( )膝( )混( )臀( )大( )
栽( )堂( )廊( )
裁( )党( )郎( )
载( )赏( )朗( )
第二课时
一、承接上课时，导入本节课学*目标。
二、学文悟情展示
(一)汇报交流：
1、生1：我从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子，并体会到它们在课文中的作用：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
我体会到这些句子在课文中的作用：这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用;这些句子清楚地交代了作者的游览顺序;(长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。)这些句子可以帮助我们给课文分段。游记这类文章的特点是“移步换景”，一般是一处景观为一段。
生2：课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美;颐和园很大，占地范围广。
生3：我从“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”知道这一句说明长廊的位置：离大门不远。还说明长廊的特点是长，“一眼望不到头”。作者是用具体准确的数字来说明长廊的长的。“这条长廊有700多米长，分成273间。”
生4：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。
生5：。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了长廊两旁的花木品种多、数量多;“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。 “使人神清气爽”的微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。
生6：作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。排云殿：一排排、金碧辉煌。
生7：作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，向下望：颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛;黄色、绿的琉璃瓦屋顶;朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
生8：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。这段话是抓住了昆明湖“*静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖静得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面*静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常*静。“滑”字与上面的“镜子”一词相得益彰。这是以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖*静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。
生9：作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了长长的堤岸;几座样式不同的石桥;倒垂的杨柳;湖心小岛，十七孔桥。十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一，各不相同。石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的`智慧和才干。
(设计意图：颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，画的内容丰富，题材广泛。按游览的顺序欣赏，能够体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。)
2、学生展示朗读能力。
(三)创造性展示(以小组形式全班展示)
1、小组朗读课文的一段话。
2、小组展示自己赞颐和园的一段话。
3、给游客当导游，介绍颐和园。
(设计意图：语言的学*需要不断地朗读，感觉，最后形成对语言的一种直觉的感受力，那就是语感。因此，在教学时应该有层次地进行朗读指导，不断地提高学生对语言的感觉。)
三、激发知识冲突(适时进行)
(1)颐和园给作者留下了什么深刻印象?
(2)作者有什么希望?为什么会有这样的想法?
(设计意图：相信学生，才能给学生表达的空间。释放学生，才能让学生有创造的空间。要学会交流、学会倾听，培养学生良好的学*态度。)
四、知识拓展延伸
1、交流有关颐和园资料。
2、推荐阅读书目：《中国名胜经典》。
(设计意图：拓展他们的创造性，构建开放的课堂格局，使学生学得愉快、学有所获。)
五、练*：课文用优美的语言描写了颐和园的迷人景色，下面句子中带点的词可以换成什么词?换了以后句子的意思相同吗?
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。()
远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。()
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。()
【教学目标】
１、认识本课的１１个生字，学会其中的７个。
２、有感情地朗读课文。
３、了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
４、学*课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
【教学重点】
１、让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
２、学*本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、整体感知课文内容
１、提出自学要求：
⑴ 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
⑵ 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
⑶ 在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。
２、检查自学情况：
⑴ 指名朗读课文。
⑵ 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。
⑶ 汇报作者所描写的颐和园的景点。
⑷ 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。
３、指导小组合作学*：
⑴ 把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。
⑵ 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的.什么特点，向大家介绍。
⑶ 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。
４、小组汇报学*情况：
⑴ 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。
⑵ 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？
三、学*第一自然段和最后一个自然段
１、读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？
２、指导朗读，注意突出大和美。
四、总结
五、要认的字，练*要写巩固的字
第二课时
一、复*，引入新课
二、学*第二自然段
１、一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。
２、学生汇报：
⑴ 长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？
⑵ 长廊还有什么特点？
⑶ 结合理解“神清气爽”。
⑷ 指导朗读。
三、学*第三自然段
１、走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。
２、通过这一自然段你读懂了什么？
３、指导朗读：
强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。
四、学*第四自然段
１、一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。
２、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
３、这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
４、指导朗读。
五、学*第五自然段
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
１、自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
２、从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
３、指导朗读。
六、朗读全文
七、完成思考练*
八、练*
学*作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练*向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。
【板书设计】
１８、颐和园
廊内——绿柱 红栏 五彩画
长廊：长（７００多米）
廊外——花木盛开 微风轻爽
山下看：佛香阁 排云殿
万寿山
山上望：瓦顶宫墙 昆明湖 游船画舫 城楼白塔
美丽的大花园 堤岸 杨柳 石桥
昆明湖 湖心岛 葱郁 宫殿
十七孔桥 石柱 石狮
学*目标：
1、学*课文第4——6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。
2、能用“隐隐约约”造句。
3、掌握背诵的方法。
4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。
学*重点：目标1
学*难点：目标2
教学过程：
一、师生共同制定目标。
1、上一节课我们学*了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用“耸立”造了句，练*背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4——6自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。
（根据学生回答，教师引导归纳。）
2、出示目标树，并板贴。
⑴能回答问题，能给课文分段。
⑵能用“隐隐约约”造句。
⑶掌握背诵的方法。
⑷能有感情地朗读课文。
二、前提测评
哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学*方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。
三、导学达标
（一）用学*第二、三自然段的方法学*第四自然段。
1、听课文录音。
练*：①用“——”画出地点变换的句子。
②用“～～”画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的'句子。
2、学生回答，师生共同订正，并板书：
宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
3、出示句子，并理解欣赏。
“葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”
指名读。
出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。
体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）
B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色）
体会形态美：A、掩映是什么意思？
B、掩映一互相遮掩、互相衬托。
C、指导看图：什么和什么相互掩映？
指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。
4、出示“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
指点名读。
出示昆明湖的视频、图片。
把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉）这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿）
“滑”是什么意思？（——在光溜溜的表面上溜动）
为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？滑——游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持*静。划——用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的*静。
指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。
出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
远眺是什么意思？（远眺——往远处看的意思。）
隐隐约约是什么意思？（隐隐约约——看得不太清楚。）
“隐隐约约”和“远眺”有什么关系？
隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！
齐读句子。
（二）学*第五自然段
导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学*第五自然段。
出示练*：
用“”画出作者游览地点变换的句子。
昆明湖上主要有、、等景物。
十七孔桥是什么样的？请用“～～”画出有关句子。
自由朗读，同位讨论共同完成练*。
提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。
板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。
出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
齐读
出示投影十七孔桥的视频、图片。
这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？
（桥洞多、石柱多、狮子多）
思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。
指导朗读：读出民族自豪感。板贴：民族自豪感。
（三）学*第五自然段
齐读
这一段在全文中有什么作用？
（总结全文，与开头照应）
充分利用板书，总结全文，给全文分段。
全文有几个自然段？
每个自然段写什么？
作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？
课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段。
要求：先独立思考，再四小组讨论。
师生共同板书订正：1————一段
2————二段
3————三段
4、5———四段
6————五段
四、达标测评
（一）用“隐隐约约”造句。
1、理解词语：隐隐约约——看得不太清楚。
2、齐读课文例句。
3、补充句子完整。
①我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。
②初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约。
③夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见。
④清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中。
4、小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词。
看远处的景物。
烟雾影响视线。
光线不足的情况下。
从远处传来的声音或传来的声音很微弱。
5、口头造句。
（二）指导背诵方法。
我们用什么方法背诵第二自然段？
板贴在目标树根部分：理清顺序，分层记忆。
小学四年级语文《颐和园》教案由收集及整理，转载请说明出处
第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：
第1句：交待地点，总概括。
第2句：向下望。
第3、4句：向前望。
第5句：向东远眺。
自由分层练*背诵。
五、小结学*情况，布置作业。
在造句本上，用“隐隐约约“造句。
背诵课文第四自然段。
附全文板书：
10、颐和园
长廊：长、美、奇、
佛香阁、排云殿
万寿山
宫墙、昆明湖、城楼和白塔
昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥。
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
教学过程：
一、导入新课
同学们，首先我们来看几幅图片（课件播放颐和园图片）。你们知道这是哪里的美丽景色吗？没错，这就是我们今天要学*的《颐和园》（请学生上台写课题，讲解颐的写法）。
二、学*生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。
3、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。（用词语造句）
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、请去过的同学介绍颐和园。
2、初读课文
（1）听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗？好咱们现在就出发（播放录音朗读）。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
（2）怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
（3）师：想走进颐和园细细欣赏一番吗？通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的'智慧，你们行吗？相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。（请一个学生做导游朗读课文，提醒学*录音朗读，读出颐和园的美）
3、指导朗读，了解作者游览顺序
（1）读完一二段，提出刚刚学*了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
（2）我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方？
（3）好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试？好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
（4）读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里？
（5）用换导游的方法指名读第四自然段。
（6）读至“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水*如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
（7）读完第四自然段，哎呀，我一路只顾欣赏风景，不知道这是什么地方，你能告诉我吗？这儿可是站得高看得远，你们都看到什么？
（8）用上面的方法指名读第五自然段。
（9）问生游览的顺序。
四、作业
1、抄写生字词
2、分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学*课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
（1）把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学*、共同理解的目的。
（2）学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a.长廊的特点？看看作者是如何观察的？（体会观察、表达方法）从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的？
出示句子，比较：A：原句
B：这条长廊很长，分很多间。
（体会作者运用数字说明的好处。）
b.登上万寿山看到的景色美不美？这样美，作者又是怎么来写的呢？（体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点）
c.昆明湖的特点？（这段话是抓住了昆明湖“*静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”，这个比喻句写出了昆明湖水面*静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常*静。）
d.出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗？
（如果用“划”字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹；而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。而且“滑”字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖*静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。）
教学要求：
1. 让学生了解颐和园美丽的景色，培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
2. 利用校园网、互联网络自主查寻收集资料拓宽学生的视野，进一步增强对颐和园的了解。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学*的能力。
3. 培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，语言表达能力。
4. 按课文记叙的游览顺序，练*给课文分段。理解课文重点词句，会用“耸
立”“隐隐约约”造句。
5. 有感情地朗读课文。背诵课文二、四自然段。
教学重点：
理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育；利用网络自主查寻，拓宽学生视野。
教学难点 ：
利用网络制作一份“电子小报”并能用流畅的语言表述出来。
教学准备：
网络 多媒体课件
教学课时：三课时。
第一课时
教学内容:
学*生字新词。朗读课文了解课文内容，给课文分段并概括段落大意。
教学过程 ：
一、 介绍颐和园的有关资料。
二、 朗读课文了解课文内容。
⑴自渎课文。思考：作者抓住颐和园那些景物来描写的？
⑵分自然段朗读课文。思考：每一自然段描写的是什么？（段意）
三、 学*生字新词。理解：耸立 、掩映、 神清气爽、 隐隐约约、葱郁等词的
含义。
四、 给课文分段并概括段意。（可分三段也可分六段）
五、 抄写生字词。
第二课时。（详）
教学内容：理解课文内容。网络查寻资料制作一份“电子小报”
教学过程 ：
一、 导入 ：颐和园是我国首都一处著名的景点那里历史悠久、景色怡人，是旅
游观光的好去处。昨天，同学们随老师走马观花初游了颐和园，已经领略到了颐和园的美。谁来回忆，昨天的游览路线？
二、出示游览图，复*课文描写顺序。
（学生复述，教师电脑演示）
提问：初游颐和园，你感觉怎样？（美）课文一开始是怎样写的？（读课文第一段）作者是怎样描写这些美丽的景色？
三、学生自读课文，摘抄优美词句，体会课文的美。
1. 学生自读课文勾划出优美词句，说出美在什么地方。
2. 电脑输入，感情朗读。
过渡：经过这样一番描写，再加上同学们有感情地朗读，这让我们感到颐和园更美了！
四、指导学法，明确学*目的，体现学生的自主性。
1、出示学*方法：
⑴读：找出描写颐和园的优美语句有感情地朗读。
⑵看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。
⑶讲：自己来作导游把美丽的景色描述出来。
2、通过今天的学*你想解决些什么问题呢？
五、 聘请小导游。
1、分组：长廊 万寿山 昆明湖
2、推选“颐和园小园长”。
3、师：下面请小导游们到颐和园的网站上去收集资料，制作一份电子简报，
向游客解说！（电脑出示制作步骤）（请学生读）
制作步骤：
㈠网络浏览查寻相关资料。
㈡复制图片摘抄文本。
㈢利用收集到的资料制作演示文稿。
（要求：每一小组的同学分工合作共同完成，制作好以后推荐一名同学进行解说）
六、 网络浏览查寻，收集资料制作电子作品，理解课文内容。
（学生在颐和园网站上查阅收集相关资料，通过自主查阅协作交流共同制作一份“电子简报”理解课文内容。）（重点 难点）
七、 展示汇报，协作交流，演、讲结合，理解课文内容。
（重点：二、四自然段）
过渡：我们现在就跟随小导游，去“颐和园”领略无限的风光。
（一）团长介绍（历史等背景资料）
（二）学*第二自然段。（长廊）
1. 组长汇报。（边讲边演示）
2. 对导游的解说进行评价。
3. 组员补充。
4. 游客质疑，导游解答。
5. 理解课文内容：
① 通过导游的讲解，长廊给你印象最深的`是什么？（长）
② 课文中是怎样来描写的？请用笔勾出来。怎样朗读才能体会到长廊的
——颐和园导游词作文400字菁选
颐和园导游词作文400字汇编7篇
在生活、工作和学*中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的颐和园导游词作文400字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲爱的游客，大家好！
我是北京导游公司的小李，大家可以叫我李导，欢迎大家来到皇家园林的地方——北京颐和园。很荣幸能当大家的导游。现在我就带大家去游玩美丽的颐和园吧。
北京颐和园是清代的皇家园林和行宫，主要由万寿山和昆明湖组成，占地约2。9*方米，其中，水面约占四分之三。园内殿堂楼阁、亭台水榭三千余间。1998年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，并誉为“世界几大文明之一的有力象征”，获得了很高的评价。
游客们，现在我们来到了长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百二十八米长，分为二百七十三间，长廊的横槛和枋梁上都有图画，图画14000余幅，这14000余幅里面包含三水风景、花鸟虫鱼、人物典故等，应有尽有。
游客们，绕过万寿山，我们的.下一个景点是美丽的昆明湖。来到了昆明湖。昆明湖静地像一面镜子，绿得像一块碧玉。这座石桥有十七孔桥，叫作十七孔桥；桥栏上有百根石柱，每根石柱上有一只狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园的景色说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏颐和园的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去，祝大家玩得愉快
各位游客：
大家好！欢迎来到世界遗产——颐和园参观。我是导游员张梦薇，今天由我为大家做导游。希望大家在颐和园游玩的这段时间里过得愉快！
游客朋友们，现在我们已经进了颐和园的大门。我们首先来到了有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长。分为273间。并且每一间的横槛上都画着五彩缤纷的图画。几千幅图画没有哪两幅是相同的。
游客朋友们，我们现在来到了万寿山下，抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰。黄色的.琉璃瓦闪闪发光，这便是佛香阁。下面的金碧辉煌的宫殿就是排云殿。
游客们，现在 我们所在的地点是昆明湖。昆明湖围有长长的堤岸，堤山有好几座式样不同的石桥。昆明湖上有一座石桥，石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，上面雕刻着姿态不一的小狮子。
各位游客，我的介绍到此为止，如果在参观游览过程中有别的问题，请向我询问，我会再次进行讲解。谢谢大家。
大家好！欢迎你们到北京颐和园来游玩。我是今天的导游，大家可以称我为“小孙”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅丽。
颐和园位于北京西郊，原为封建帝王的行宫花园，总面积290万*方米，拥有宫殿园林建筑3000多间，湖水面积约占四分之三。园中景象万千，是世界著名的旅游胜地。
我先带大家去长廊游玩，长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物，花草，风景，几千幅画没有哪两幅是相同的'，其中人物故事画最引人注目，那就请游客们细细欣赏吧。
走完长廊，就来到万寿山脚下。万寿山地处颐和园的中心部位。南临昆明湖，山上建有佛香阁，排云殿等。山上树木葱郁，宫殿金碧辉煌，各位游客不妨亲自登山既能锻炼又能沿途欣赏好风景。
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200多*方米，上面有几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注目。桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样天然成趣，数百只狮子惟妙惟肖，美不胜收。
我真诚地希望您能在这里得到美的享受，祝您玩得开心游得尽兴。
大家好，接下来我们就要前往颐和园，大家能和我共度这时光。
接下来这段就有我来为大家介绍一下颐和园的历史吧。颐和园位于北京的西北郊，原是清代皇家园林。始建于1750年。曾两次遭到英法联军和八国联军的野蛮抢掠和破坏，新中国成立后得到很好的修缮和保护。
各位游客，我们已经来到了颐和园大门下，走进大门，再绕过大殿，就来到了长廊。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景、几千幅画没有哪两幅是相同的。
走完了长廊，我们即将登上万寿山，请大家往上看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们眼前，那就是我们待会要去参观的，请大家跟紧我别走丢了。
现在我们就在佛香阁前面，站在这边往下望，颐和园的景色大半可以看到。向东眺望，隐隐约约可以看见几座古老的'城楼和城里的白塔。
各位游客我们已经来到了昆明湖，昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，**栽着数不清的垂柳，湖中心有个小岛，游人走过一座最长的石桥，就可以到小岛上去玩，这一座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子，姿态不一，没有哪两只的姿态是相同的。
颐和园到处有的景色，说也说不尽，这次我们只参观了颐和园的一部分，希望大家以后多多来这儿游赏。
亲爱的游客朋友们，大家好！欢迎你们来到世界著名遗产——颐和园。我是今天带领你们的小导游，大家可以称呼我为覃导，很高兴认识大家。在游览过程中请大家还要注意：不要乱扔东西，不能随地吐痰，更不能在上面乱涂乱画。接下来就开始我们的愉快之旅。
颐和园是北京著名景点之一，进入了颐和园的大门就到了美丽的.长廊，柱子是绿色的，栏杆是红色的，从长廊的一头望向另一个头似乎望不到头。长廊长700米，一共分成了二百七十三间，而且每根房梁上有各种各样的画，栩栩如生、惟妙惟肖，内容丰富有：花、草、任务、山水等，画虽多但没有哪两幅是一样的，这说明了古代创造者的伟大。
走完长廊，就来到万寿山脚下。一抬头，就能看见一座八角形的宝塔建筑物在半山腰，那座建筑物就叫佛香阁，佛香阁下面一排的宫殿叫排云殿。
我们要开始登山了，大家要注意安全。现在我们站在万寿山上，颐和园的美景尽收眼底。从万寿山下来就是昆明湖，如果大家想到岛中心游玩只需走过十七孔桥，顾名思义，因为桥底有十七个桥洞，桥栏杆上有许多石柱，每根石柱上都有一个雕刻的石头狮子，它们的动作也不一样。
今天的介绍到此结束。颐和园处处美景，剩下的时间就交给大家细细游览、自由安排。谢谢大家！
各位先生们、女士们，大家好！我姓朱，你们可以叫我朱导。今天由我来带大家游览颐和园。让我们共同度过这一段美好的时光吧！大家看，这一条长长的长廊，就是颐和园著名的长廊。这条长廊有700多米长，共有273间房间。大家抬头看，就可以看见许多五彩的画，是不是很漂亮呢？
大家跟我来，我们现在已经在万寿山脚下。大家都抬头看一看，上面那座八角宝塔型的建筑物，那就是佛香阁。下面那一排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
大家看，我们现在在万寿山上，在佛香阁的前面，往下望，颐和园的景色大半收在眼底。昆明湖绿的像一面碧绿，静的像一面镜子。
大家看，我们现在来到了第二处，在我们正前面的就是有17个桥洞，那就是有名的十七孔桥，。有许多的人从它的'身上踏过，去对面的小岛上玩。我们也去吧！
大家看，这座小岛上一片葱绿，有一座宫殿，从外面只能看见宫殿的一角。
今天的行程到此结束了，请大家细细游赏，请注意安全，也请不要乱涂乱画。再见了，请以后再来颐和园玩哦！
各位先生、女士你们好。今天，我带大家到北京颐和园游玩，首先，我先来介绍颐和园的历史。
颐和园原名清漪园，位于北京海淀区西郊，距市中心12公里。它是中国现存最大的一座皇家园林。
颐和园在历史上曾遭到两次严重的破坏。1860年被英法联军烧毁，后重新修建，并改名为颐和园。1900年再次遭到八国联军的破坏，1902年重修，即成现在规模。
大家清往左看，看到了吧？这就是我国著名的颐和园。颐和园主要由万寿山、昆明湖两大风景区组成，面积290公顷，其中水域面积约占四分之三。这座古典园林素以规模宏伟、娇丽多姿而享有盛名。
好了，现在我们来到颐和园著名的.长廊。大家看到许许多多的画没有？这条长廊一共长729米分成273间。每一间都有画。几千幅画没有两幅是相同的。其中，镇廊之宝《桃花源记》更是有名了：它是陶渊明的到表作。还有许许多多的画，大家可以慢慢欣赏。
游完长廊，我们应该看看别的呀！大家看，我们来到听鹂馆，这个馆子原名慈禧小戏院，建于乾隆期间，因为被八国打灭，后来重建。就成为了颐和园的著名一景听鹂馆。大家先伸出头来看看吧！好了，听鹂馆我就不多介绍了，大家慢慢观赏吧。
好了，我的介绍就是这么多，大家慢慢游览我们美丽的颐和园吧！
——游颐和园作文实用二十份
昨天，我和妈妈去北京的颐和园游玩。
我们经过长途颠簸，随着拥挤的人流，终于走进了颐和园。
进入颐和园，我第一眼就看见了一座高大雄伟的大门，门中间写着两个字——“旭延”。绕过这座大门，就看到一望无际的.昆明湖。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面上轻轻划过，几乎不留一点痕迹。走着走着，我们还看到了荷花，一枝枝荷花散发出一种特殊的清香，伴着夏日的凉风，阵阵飘来，沁人心脾。
随后，我们来到了有名的长廊，我了解到这里的长廊有七百多米，分成了二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，十分迷人。长廊两旁栽着许多侧柏，这些侧柏都非常高大粗壮，像士兵一样，保护着颐和园。
走完长廊，就来到万寿山脚下，抬头一看，一座八角宝塔形的佛香阁和金碧辉煌的排云殿耸立在半山腰上，一个个建筑无与伦比、巧夺天工。
时间不多了，我们就坐着画舫来到了十七孔桥上，十七孔桥有十七个桥洞。桥栏杆上有百根石柱，石柱上有小石狮子，石狮子姿态不一，没有哪两个是完全一样的。
这样的景色，让我们赞叹不已，最后，我们恋恋不舍地离开了。
去年，我去了北京的颐和园。
我在颐和园的大门看见了通往“智慧海”的楼梯，我顺着台阶走上去，看到了许多像北陵公园清昭陵里面那样壮观的`宫殿，古香古色，里面有许多小佛像和三个特别大的佛像，里面香气缭绕，好多人在上香许愿。
过了一会儿，我从智慧海出来，去看了著名的“十七孔桥”。
我走到那里，看到了一座长长的桥，桥下有许多桥洞，真的有17个拱吗？我数了起来：“1，2……17！”真的有十七个桥拱。我走上桥，桥栏杆上边的石狮子各种各样，千姿百态，有的坐在妈妈脚上，有的几个小狮子在嬉戏，还有的淘气地咬着爸爸的脚趾。
颐和园里还有各式各样的桥，许多游人都在桥上合影留念，连外国人都在欣赏颐和园的美景。
颐和园是中国宝贵的文化遗产，风景优美，我喜爱颐和园。
全园的中心是一座大山，那高耸的假山全由黄石堆砌而成，山下流水淙淙，传来一片悦耳的声音。山上树木葱笼茂盛，清香扑鼻；沿路怪石嶙峋，花草参差。更妙的是，在山腰看围墙，只见一条砖瓦砌成的石龙盘绕而上，栩栩如生，好像真要腾云驾雾飞越而去。再往上石梯就比较陡峭了，蜿蜒曲折，有时能看见山顶上的游客，听到他们的`谈笑声，但真要到顶，还要努力呢。终于到达山顶，鸟瞰全园，楼台亭阁掩映于绿水青山之间，气势雄伟，煞是好看。
法国有位传教士曾这样描述颐和园：“以人工叠石成小山，有高二丈至五丈者，联贯而成无数小山谷，谷之低处清水注之——谷中池畔有庭院，有敞廊，有花园，有瀑布——山丘之上遍栽林木，而以花树为多，真人世间之天堂。”
颐和园展示了中国园林传统的风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连接。即使严寒的冬天，连绵不断的峰峦仍披着绿装，色浓似染，空气清新。漫步其间，令人心旷神怡，流连忘返。
颐和园放射出的光彩，足以让我们自豪地说：“颐和园，美丽的园林，是我们的！”是的，的确是的，颐和园是一颗镶嵌在广阔国土上、镶嵌在人民心头上的一颗璀璨明珠！
今年暑假，我从四川千里迢迢的来到了梦寐以求的.北京，并游览了著名的颐和园。
进了颐和园的大门，穿过仁寿门，就来到了仁寿殿，这里是慈禧太后议政的地方。从仁寿殿旁的一条小路走，这时，就来到了碧玉般昆明湖了。正如书上所说，昆明湖上有一座小岛，岛上有一座宫殿，游人穿过石桥就可以去岛上玩。
从玉澜堂走，就来到了长廊。长廊有七百多米长，有二百三十多间，中间有四个亭子，分别代表着“春、夏、秋、冬”四个季节。从昆明湖上吹来阵阵凉风，使人神清气爽。我用了二十多分钟才走完整个长廊。
走完长廊，就会看见一艘石舫。石舫是石头做的船，不能行驶，停靠在昆明湖的岸边上。
颐和园还有许多美丽的地方，你自己去看看吧！
之前暑假的时候，我和家人一起去首都北京旅游，我们不仅参观了著名的长城，还去到了一个“人人皆知”的地方――颐和园。
颐和园集传统造园艺术之大成，借景周围的山水环境，既有皇家园林恢弘富丽的气势，又充满了自然之趣，高度体现了中国园林“虽由人作，宛自天开”的造园准则。走到它的大门前，“颐和园”三个大字刻在牌匾上。走进颐和园，映入眼帘的是一片又一片的树林和一座又一座的高山，山上还有着几间庙宇似的屋子。
沿着一条幽静的小路慢慢地走，一个大湖出现在我的眼前，湖面上还有一座不大不小的桥，“这不是著名的十七孔桥吗？听说桥上雕刻着千姿百态的石狮子呢。”我一边想，一边小跑着上前看，果不其然，桥上有二三十只形态各异的石狮子，它们经过了精雕细琢，叫人越看越可爱。走到桥上，一朵朵荷花正迎着微风跳着舞呢，它们你拥我挤，正映了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗；再看看湖中的.清水，在清风的撩拨下，微波粼粼，像那晶莹剔透的翡翠，好看极了。荷花荷叶作伴，翡翠般的湖水相称，十七孔桥这可还真是一块“风水宝地”啊。
参观完园里的一个又一个古宅，拜完一个有一个的寺庙，将*黄昏时，我们回到了大门口，就这样，我们带着漫天星辰回家了。到现在，我仍忍不住感叹：“颐和园真美啊！我们祖国的大好河山真美啊！”
今天，天气格外清朗，万里无云。我们一早就出发了，今天我们将去游览清代的皇家园林——颐和园。
走进大门，哇，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我顺着弯弯曲曲的通道来到了颐和园一角。这里的游人非常的稀少，显得格外安静，远处，连绵不断的山峰倒映在*静的一碧千倾的昆明湖里，显得更青翠。这时，一阵微风吹来，刚才还水*如镜的湖面，立即泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪闪发光。不一会儿，湖面又恢复了*静。湖面上的几片荷叶，是那么绿，又给昆明湖增添了几分姿色。
随着一阵清脆的.欢叫声，远处的玉带桥下滑出一叶小舟，缓缓的驶向远方。此桥旧名“穹桥”，俗称驼峰桥。玉带桥单孔净跨11．38米，矢高约7．5米，桥身用汉白玉和青白石砌成，桥面是双反向曲线，组成波形线桥型，配有精制白石栏板，栏板上刻着飞禽走兽，栩栩如生，显得格外富丽堂皇。桥上，两个游人正凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。
从玉带桥下来，顺着弯弯曲曲的石砌小径，我们来到山顶观赏颐和园全景的最好的地方————知春亭，知春亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。亭顶六角高耸，墙壁上还刻着龙和一些怪物。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。亭里面有六根朱红的大柱子，要两个人才能围住。房梁上还刻着精美的图片，真是巧夺天工。亭中间有一张圆石桌，两位年过半百的老人正在下棋。他们正下的难分难解，真是“棋逢对手，将遇良才”。
站在亭边，放眼望去，远处群山起伏，古塔耸立。俯视颐和园。不禁让我感慨：这里的山、树、楼阁，不都是劳动人民用血汗换来的吗？这里的一草一木是那么的美……，真是：舟行碧波上，人在画中游。
去年的七月中旬，我和家人一起欣然前往颐和园游玩，直到今日，我还对当时的情景记忆犹新。
那天，正巧是一场大雨后，清纯的雨水把园内的景物冲洗得一尘不染，给人一种格外清新自然的感觉。
颐和园是一座皇家园林，气势宏伟，每个人置身其中都显得那么渺小。颐和园在悠悠的历史长河里流逝，帝王所留下的只是他们奢靡的见证。
沿湖堤走了没多远，便见到一个牌坊，名为“云辉玉宇”。牌坊上彩色的和玺彩画，装点着周围灰暗的空间，给人以明快的感觉。再往前走，便是排云殿，它是当年慈禧太后过生日时接受大臣朝贺的地方。屏风上两个大大的“寿”字，其红色依稀可见。看着殿内的摆设，可以想象当时的宫廷生活是多么奢侈。当时，帝国主义的`铁蹄正肆意践踏中华大地，广大人民处在水深火热之中，而慈禧太后却全然不顾人民疾苦，大肆搜刮民脂民膏，为她的生日庆贺。
我静静地站立在这里，身边似乎响起了大臣们的朝贺之声，丝竹之声，并夹杂着老百姓的凄惨喊叫声……我不愿意再在这儿呆下去了，走出排云殿，转向长廊。
长廊北依万寿山，南临昆明湖，像一条彩带把颐和园前山修筑成一体。长廊不仅长，而且是个大画廊。梁上的画各具情态，栩栩如生，充分体现了古代劳动人民的聪明才智。走到长廊尽头，向右拐是一座桥，小河中睡莲朵朵怒放，红的似火，粉的像霞，白的胜雪，在碧绿的浮萍衬托下，更显得娇艳欲滴。
我们经过十七孔桥，走上东堤，又回到颐和园的正前方。
再回首间，我又把这个帝王们醉生梦死，弃国事于不顾的皇家园林看了一番，我更愿意铭记它是古代劳动人民的智慧凝结而成的，可以说它是我国众多的园林中一颗璀璨的明珠。
来到了北京的第二天，我和妈妈一起来到了景色秀丽宜人的颐和园里参观游玩。
我们来到了售票处买了票，坐船穿过了昆明湖，来到了对面的一座叫作云辉玉宇的牌坊下。牌坊上有色彩缤纷的彩画，装点着四周灰暗无比的空间，给人一种神秘感。向前继续走去，便是排云殿，它是当年慈禧太后过生日时接受文武百官朝拜的地方。屏风上有两个大大的寿字，其红色依稀可见。看着殿内的摆设，可以想象那时的宫廷生活是多么奢侈啊！
我们继续向前走去，转向长廊。长廊北依万寿山，南依昆明湖，像一条彩带把颐和园里的前山建筑串成一体。长廊不仅长，长达七千多米，而且还是一个大画廊，梁上*万福画各具情态，栩栩如生，充分体现了中国古代人民的聪明才智。
走到长廊的尽头，向右拐是一座桥，朵朵睡莲怒放，红的似火，粉的.如霞，白的胜雪，在碧绿的浮萍和鱼儿的衬托下，更显的娇艳欲滴
颐和园，*静的河水，长长的画廊，真令人流连忘返啊！
今天，我参观游览了颐和园，它实在是太美丽了，颐和园作文。首先，我来到了长廊，看到长廊的顶上，有着各种各样的画，有画人物的，有画风景的，总之，每一幅画都有自己的特点，而且，没有一幅画是相同的。我走完了长廊，就来到了昆明湖边，准备游湖。
昆明湖的水真像一面镜子，映出了颐和园中许许多多的景色，美丽极了。不久，船就到了湖中央，突然，我看见了有着一十二个孔的`桥，这不正是书上写的昆明湖的一十二孔桥吗？我继续看，看见桥两旁倒垂的杨柳，非常绿，风一吹，柳枝儿一摆，像一个个可爱的胖娃娃围着一十二孔桥跳舞呢！我急忙拿起照相机，把这美景“咔嚓”一下照下来了，。我下了船，走在路上，突然，看见一个黑影跑了过来，等它停下来的时候，原来是一只松鼠，非常大，我发现了它们的基地，原来这儿有一个松鼠窝，大大小小的松鼠都有。
我在地下捡了一些花生，去喂松鼠，它们本来还不敢来，直到后来，发现我不是坏人，才开始吃。我也拍下了这张照片。到中午了，应该去吃饭了，我真的好舍不得这群可爱的小东西呀！
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去颐和园游玩。
我们从东宫门，也就是仁寿门进入颐和园。一进仁寿门，我便看见了一块大石头，这块石头色青而润，造型奇异，壮如寿星，从石头上的介绍中我知道这块石头叫“寿星石”。再往里走就是仁寿殿，穿过仁寿殿，我又看到一块大石头，这块石头非常大，造型也很独特，名字更奇怪了，叫“败家石”。我们顺着右手边继续往前走，拐了几个弯，看到了一面湖，湖面微波荡漾，游船在湖面来来往往，妈妈告诉我这就是昆明湖。我们沿着湖边慢慢地走了一会儿，看见了一个长廊，大约有几百米，一眼都望不到头。抬头往上看，只见长廊上面有五彩的画，那些画非常漂亮。画的有亭台楼阁，花草树木，虫鱼鸟兽，还有西游记中孙悟空三打白骨精的故事呢！我们走完长廊，来到一座山的山脚下，通过查看游览图，我知道了那是万寿山，远远望去，半山腰有一个三角宝塔型的建筑，原来那就是佛香阁，不过我没有进去看。于是我们绕着湖边又走了一段路，然后乘船到了十七孔桥，我数了数，那座桥果真有十七个孔，在十七孔桥的柱子上，雕刻了很多小狮子，那些小狮子活灵活现，可爱极了。
颐和园真是个美丽的大公园，我们玩得非常开心。
北京颐和园是清朝的皇家园林。风景秀丽。今天我可以一睹它的风采。
走进颐和园，便看见一列醒目的大字“仁寿宫”。门中央站着一头狮子，好像守卫一样，保护着这座雄伟的宫殿。两边站着龙和凤。龙和凤都象征着无上的权力。“仁寿宫”是清朝乾隆与慈禧太后垂帘听政的.地方，用来接见外国使者和与大臣议事的主殿。
宫殿四周都是红漆粱柱。让人过目难忘的是，屋顶是飞檐，十分有气派。
随着人流，离开“仁寿宫”，穿过林荫小道，便看见了昆明湖。昆明湖是颐和园的一个大湖，从高处往下望，昆明湖像一个寿桃。湖水清撤，景色宜人，令人心旷神怡。我们租了一艘脚踏船，便往湖中心前进。我发现湖水非常清澈。虽然有许多人在骑脚踏车，但湖水却是出奇的*静。向前方鸟瞰。看见了一座山，山上有玲珑剔透的亭台楼阁，金碧辉煌的宫殿，金光闪闪的琉璃瓦。令我沉醉其中，无法自拔。随后我们看到了一座十七拱桥。让我想起了李世民的“桥形通汉上，峰势接云危。”在*处看十七拱桥，发现上面有许多大小形状不一雄伟的石狮子。
可天色也不早了，我恋恋不舍地离去了。
全园的中心是一座大山，那高耸的假山全由黄石堆砌而成，山下流水淙淙，传来一片悦耳的声音。山上树木葱笼茂盛，清香扑鼻；沿路怪石嶙峋，花草参差。更妙的是，在山腰看围墙，只见一条砖瓦砌成的石龙盘绕而上，栩栩如生，好像真要腾云驾雾飞越而去。再往上石梯就比较陡峭了，蜿蜒曲折，有时能看见山顶上的游客，听到他们的谈笑声，但真要到顶，还要努力呢。终于到达山顶，鸟瞰全园，楼台亭阁掩映于绿水青山之间，气势雄伟，煞是好看。
法国有位传教士曾这样描述颐和园：“以人工叠石成小山，有高二丈至五丈者，联贯而成无数小山谷，谷之低处清水注之——谷中池畔有庭院，有敞廊，有花园，有瀑布——山丘之上遍栽林木，而以花树为多，真人世间之天堂。”
颐和园展示了中国园林传统的'风貌，高峻的楼台，清幽的庭院，其间曲折密布的小径相连接。即使严寒的冬天，连绵不断的峰峦仍披着绿装，色浓似染，空气清新。漫步其间，令人心旷神怡，流连忘返。
颐和园放射出的光彩，足以让我们自豪地说：“颐和园，美丽的园林，是我们的！”是的，的确是的，颐和园是一颗镶嵌在广阔国土上、镶嵌在人民心头上的一颗璀璨明珠！
今天，我参观游览了颐和园，它实在是太美丽了，颐和园作文。首先，我来到了长廊，看到长廊的顶上，有着各种各样的画，有画人物的，有画风景的，总之，每一幅画都有自己的特点，而且，没有一幅画是相同的。我走完了长廊，就来到了昆明湖边，准备游湖。
昆明湖的水真像一面镜子，映出了颐和园中许许多多的`景色，美丽极了。不久，船就到了湖中央，突然，我看见了有着一十二个孔的桥，这不正是书上写的昆明湖的一十二孔桥吗？我继续看，看见桥两旁倒垂的杨柳，非常绿，风一吹，柳枝儿一摆，像一个个可爱的胖娃娃围着一十二孔桥跳舞呢！我急忙拿起照相机，把这美景“咔嚓”一下照下来了，。我下了船，走在路上，突然，看见一个黑影跑了过来，等它停下来的时候，原来是一只松鼠，非常大，我发现了它们的基地，原来这儿有一个松鼠窝，大大小小的松鼠都有。
我在地下捡了一些花生，去喂松鼠，它们本来还不敢来，直到后来，发现我不是坏人，才开始吃。我也拍下了这张照片。到中午了，应该去吃饭了，我真的好舍不得这群可爱的小东西呀！
颐和园是北京之行的必到之地。
——颐和园的作文600字合集10篇
颐和园在北京西郊海淀区，距离北京城有15公里。它不仅是以前清朝皇帝办公的地方，还是清朝皇帝的行宫和后花园。颐和园前身是北京三山五园中的清漪园，英法联军破坏后于1888年重修而成，1900年遭八国联军洗劫后修复成现在的形状。颐和园规模宏大，总面达到294公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，为世界长廊之最。廊上绘有图画14000余幅，均为传统故事或花鸟鱼虫。
颐和园其实最开始是为解决京城水源问题，引水用的。后来皇帝又把昆明湖人工扩大了一倍，并把挖出的泥土堆在了万寿山的东侧，形成现在的摸样。可见北京从以前就是一个缺水的城市。颐和园还有许多的传说和有趣的故事。其中我最喜欢铜牛的故事。据说慈禧太后建颐和园时，她想修成“天上人间”。佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河，还在昆明湖边上安置了一头铜牛，用来象征牛郎；在石舫的旁边又建了一座织女亭。从此以后，这头“铜牛”就这样朝朝暮暮望着“织女”。有一年的七月七这头铜牛突然活了,它离开了原来的位置，一步一步地走到湖里，朝着织女亭的方向游过去了,但是昆明湖太大了，这头铜牛游到一半便沉到了湖底下，再也出不来了。有人将这件奇事报告了慈禧。她起初不信，亲自到十七孔桥一看：铜牛果然不见了。于是又派人仿造了一只铜牛，安在原来的地方，又用铁链子将它锁上。第二年的七月七，这第二头铜牛又动了起来，铁链子也锁不住。慈禧忙差手下几个保镖的壮汉前去将它拉住。这几个壮汉用尽全身力气拼命拽着“牛”尾巴。由于用力过猛，“咔嚓”一声，尾巴拉断了。这时候又有人找来了更粗的铁链子，七手八脚总算将铜牛锁住了。从此昆明湖边上便留下了一只断了尾巴的铜牛。不过，这已经是第二只了。头一只呢？至今还在昆明湖底下哪！
今天就让大家跟随我的脚步来好好欣赏颐和园吧！你看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多漂亮啊！你再往前看，一眼望不到头，你们知道一共有多少长吗？告诉你们吧，有700多米长，一共有273间。你们抬头看看，这是横槛，上面有着许多五彩的画，这幅画着人物，这幅画着花草，那幅画着风景……大家请往两旁看，这是一片花海，这一种花叫牡丹花，这一种是桂花，那一种是梅花……这里花的种类很多，一种花还没谢，另一种花又开放了，一阵风拂过，让人感觉神清气爽。
大家请跟我走，我们所在的地方是万寿山脚下，大家抬头看，你们知道这座八角宝塔形的三层建筑叫什么吗？它叫佛香阁，当清晨的第一缕温和的阳光照在黄色的琉璃瓦上时，它就闪闪发光，可美了，看看下面有着一座座金碧辉煌的宫殿，这就是排云殿。
现在我们登上了万寿山，正站在佛香阁前，大家请向下看，这里的景色尽收眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的五彩琉璃瓦屋，还有朱红的宫墙。看正前面的昆明湖十分宁静，静得就像一面大镜子；也十分绿，像是一块碧玉。前方的游船、画舫在湖中慢慢地滑过，这里面的人一定是在享受这里的美景！不用羡慕，等一下大家也可以去坐坐。
我们来到了昆明湖，这里有着长长的堤岸，还有几座样子不同的石桥，还栽满了数不清的垂柳，湖中心还有一座小岛，你看，那里一片葱绿，还能看见宫殿的一角呢！我们走过脚下的石桥，就可以到那里玩了，这座桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏上还有数百根石柱，柱子上都雕刻着狮子，让我来考考你的眼力，你能看出这儿有哪两只狮子相同吗？告诉你吧，没有的，这么多的狮子没有两只是相同的！
下面就请大家尽情游玩，好好享受这美景吧。
从小到大，我游览过许多秀丽风景，杭州的西湖，苏州的狮子林，北京的***、故宫、长城，三峡风光，凤凰古城……但最使我难忘的还是颐和园。
颐和园是清乾隆年间慈禧太后住过的地方，景色真的是很美很美呀！
一进门，抬头看，宫殿的上面写着三个强劲有力的字——颐和园。在我的面前有一个怪怪的铜制的东西，讲解员说这是“麒麟”，有着龙的头，狮子的尾巴，牛的脚蹄，鹿的角，遍体鳞甲，是传说中的瑞兽，具有镇恶辟邪的作用呢！
住里走，就到了仁寿殿，这古代的房子一般都是四合院什么的，建筑都很美，屋顶角都翘着，屋檐上画着些龙呀、凤呀，和我们现在的房子比，那真是相差十万八千里呀！听导游说，这个“仁寿殿”的名字，是取《论语》中的“仁寿者善”这名话来的呢！
又走进一个院子，院子中间有一块好大的石头，大概有四、五米长，两米高，这块巨石颜色青青的，像是一个大灵芝，怪美的，听导游说，这块石头叫“青艺岫”，俗称“败家石”，因为门框太小，搬不进来，就把门框给拆了，所以叫“败家石”。
再走一段路，就经过一座桥，水里有许多的荷花，水一望无际，那景色简直就是一幅美艳无比的画，有好多游客停在此处拍照留影，想把这美景带回家乡。
走过桥，就到了长廊，也叫十里画廊，讲解员介绍说，这长廊共二百七十三间，全长七百二十八米，枋粱上绘有人物、山水、花鸟等各种彩画八千多幅，没有任何一幅是相同的，是中国古典中最长的游廊。我听了，迫不及待地走进廊里，慢慢地欣赏着这景色。我站在画廊里，左边是柳树和一望无际的湖水，右边有一个山坡，山坡上长满了青草、树木，还有几个休息用的长凳，长凳的前后都搭着棚，上面爬满了绿叶的藤。慈禧太后可真会享福呀！这么美的一个地方竟然归她一个人享用。
颐和园一游，不管是视觉感观，还是历史知识，都给我留下了深深的印象。我爱你，美丽的颐和园！
暑假期间，我有幸和爷爷奶奶一起坐飞机，来到了我向往已久的首都北京。并游览了北京许多的名胜古迹，其中***的雄伟壮丽，故宫的金碧辉煌，颐和园的精致秀丽，都给我留下了深刻的印象。我最喜欢的还是颐和园。
那天，我们坐船沿着大清朝皇家玉河的路线，游览颐和园。坐上游船，眺望远方，万寿山满山古柏苍松，玉河**柳树婀娜多姿，绿树丛中，掩映着雄伟的宫殿，秀丽的楼阁。一路上柳树青青，河水碧波荡漾，一阵阵秋风拂面而来，让人感到非常的舒适。在不知不觉中来到了十七孔桥，据说，十七孔桥是仿造著名的卢沟桥建造的。桥的两边有白石栏杆，共有128根望柱。十七孔桥最大的特点就是桥上的石狮很多，听导游讲有五百四十多个，走上桥去仔细观看，石狮雕刻得非常精美，有的玩耍嬉闹，有的凝视观望，有的母子相抱，有的互相追赶，姿态各异，惟妙惟肖，桥头各有两只大的石麒麟，非常威武，我情不自禁地在桥边留下了美好的瞬间。
再乘船来到了长廊，长廊共有二百七十三间，全长七百二十八米，枋梁上还绘有人物、山水、花鸟等各种彩画八千多幅，是中国古典园林中最长的长廊。我惊奇地问爷爷：“当年为什么要花那么多钱建造长廊呢？”爷爷说：“建造此长廊是专供慈禧太后享用的，当年慈禧太后住在这里，无论是刮风下雨，还是夏暑寒冬，慈禧太后走长廊游玩颐和园都不会日晒雨淋，鞋子都不会湿。”
接着我们来到了慈禧过生日的地方——乐寿堂，从里面的陈设可见慈禧的生活非常奢侈，为慈禧过生日不仅大摆宴*，各位大臣还要送许多奇珍异宝给慈禧。封建皇朝的腐败让我惊叹不已。
颐和园很大，由于时间的限制，我只能走马观花的游览，有许多地方都没有走到，有机会我一定再来。
去年暑假，爸爸和妈妈带我去北京旅游，北京的颐和园给我留下了深刻的印象。
颐和园位于北京的西北部，它是我国最著名的皇家园林。
颐和园内有山有水。山是万寿山，水是昆明湖。万寿山上，青松绿帕掩映着一座古老的建筑。山顶的佛香阁内展览着许多宫廷珍宝。排云殿、智慧海、仁寿殿、德和园等建筑物都有着不同的历史故事。而山下的彩色画廊，简直是一幅传说故事的长卷，令人驻足留连。最最吸引我的还是那些建筑物上的对联和牌匾，那上面的书法多为乾隆、道光等皇帝书写，有的苍劲有力，有的潇洒飘逸，就连慈禧太后的字也是那么纤巧俊秀。简直是我惊讶不已……站在佛香阁的台阶上，波光粼粼的昆明湖尽收眼底，蜿蜒飘逸的十七孔桥像一条飞龙，横颐在水面上，汉白玉的玉带桥恰似一弯彩虹，临波而起。湖面上还有很多载着游人的龙船，也有许多的游客划着小船在湖面上荡来荡去。
最值得一提的是谐趣园。谐趣园最具有南方水乡的特色，园内柳荫夹道，回廊曲折。那漂满水面的荷叶连成一片，青翠欲滴。而那星星点点的荷花，有的已露出了嫩黄的小莲蓬，有的还含苞待放……
我还去了园内的苏州街，据说这条街是慈禧太后仿照当时苏州的一条有名的商业街修建的。整条街道在一条小河的**，穿古装的导游划着船载着游客在商铺间穿梭，有帽子铺、扇子铺、酒铺等等。所有店铺的伙计都穿着古装，使人仿佛回到了古代。
玩了一天，总觉得还没有玩够，爸爸妈妈说以后有机会还会到我来。我真希望能再次来颐和园一游。
我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。它的动作似乎在仰天长眸。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一颗树木，每一株花草，简直是巧夺天工！
铜牛的附*是十七孔桥，它架在昆明湖**，有着十七个拱形桥洞。虽然这座桥饱经风霜雨雪，但始终完好无损。
站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖湖水是多么清，好似一面大镜子，照着白云的影子，照着廓和亭的影子，照着犹如无瑕的翡翠一样万寿山的影子，照着粉妆玉砌似的菊花的影子；湖水是那么绿，好似是被万寿山染绿的；湖水是那样的千姿百态：微风一过，碧波荡漾，可有时却让人感觉不到它的流动……
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝带一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多的画，使我的眼睛应接不暇。咦？那不是《三打白骨精》吗？嗨！这不是《草船借箭》吗？哦？那是《化蝶》。原来这些画记载着许多古典名著呀！
开始爬万寿山了，途经一个不知名的安静的空地。突然，从树林中蹦出的小松鼠打破了这里的宁静，它全身灰黑色的，一会跟在游人后面，一会在树周围蹦来跳去。它一点也不怕人，而游人也不去伤害它，人与动物是多么的和谐啊！
万寿山可真是个“大迷宫”，在里面绕了好几个圈才到了苏州街。苏州街的中央是一条碧绿的小河，**的道路狭窄，仅容得下一两个人，有着各式各样的铺子：有小吃店、茶艺馆等。使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。
颐和园的景物数不胜数，各具特色，这里的每一个亭子，每一座殿堂，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
颐和园是北京之行的必到之地。
一进园门，我们就来到了有名的长廊。冬天，长廊边花坛里的花已不见了踪影，唯独长廊里的画还是那样灿烂多姿，有美猴王的故事，有水浒传的故事，有三国演义的故事，还有很多佛教故事，都画得美伦美奂，没有哪两幅画是相同的。
走完长廊，就来到了万寿山下。我们往上一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，这就是佛香阁。冬天的佛香阁失去了绿树的掩映，显得更加金碧辉煌，宏伟高大。大家登上万寿山，爬上了20米高的石基往下看，颐和园的景色大半收在眼底。昆明湖好像一位睡美人，静静地躺在那里。那雪白的衣服，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒，有许多小黑点在它的衣服上跳跃、舞动！
我们顺着山路走下万寿山，来到昆明湖边。这时，哥哥提议去冰上走走，可大家看到冰面是透明的，有些担心。这时，一个白发苍苍的老奶奶拉着一个四五岁的小孩从湖对面的冰上走来。我们马上问：“这冰结实吗？”老奶奶说：“十分结实，有一二米厚呢！”于是，大家才小心翼翼地走到冰面上。哥哥一到冰上，就身轻如燕，脚下像穿着冰鞋一样飞快地前进，看得我们眼花缭乱。我从来没有在冰面上走过，因此十分谨慎，像蜗牛一样前进着。刚想跑几步，脚上开始打滑，重心不稳，只得慢慢地走，不一会儿全身热乎乎的。
我们踏着冰面，来到了颐和园的著名景点十七孔桥下。这里人特别多，有的在滑小冰车，有的在玩冰刀，还有的竟然在冰钓呢！我们在桥下也玩了起来。
冬天的颐和园别有一番情趣！
夏天到了！走到哪里，太阳公公时时刻刻都陪伴在我们身边，用它最猛烈的光照耀着我们，使我们想去一个避暑的好地方。说起避暑的好地方，最著名的就是中国最大的皇家避暑园林——颐和园了。我早就久仰它的大名了，所以今天，我如愿以偿地来到了颐和园。
到了颐和园后，向远处望去，只见园内以昆明湖和万寿山围绕而成，这真是吟诗作画的好地方。再看看旁边，有一条长廊围绕在昆明湖与万寿山中间，这真是如同仙境一般啊！想着想着，爸爸、妈妈早已把我拉到了长廊上了。长廊弯弯曲曲的，一旦走上去，就看不到头，也看不到尾，给人一种神秘的感觉。长廊紧挨着昆明湖，而它的上面，又是著名的万寿山。我一边走，一边慢慢地抚摸着长廊上的石头，我想：这里是不是电视上古装剧的拍摄地点啊？于是，我把我的疑问告诉了妈妈，只见妈妈笑了笑，说：“是啊！有很多古装剧都是在这里拍的。”听完妈妈的话，我高兴极了，因为，我也可以来到电视上的地方了。可是，以前这里是干吗的呢？我再次把我的疑问告诉了妈妈，只见妈妈不紧不慢地回答道：“这里啊！以前是慈禧太后夏天必定来避暑的地方啊！而且，以前慈禧太后还让人在颐和园内铺上1000000个寿字呢！目的只是为了让自己长长寿寿。”听了妈妈的话，我不禁羡慕起慈禧太后来了，因为，慈禧太后仅仅只是一个人，但她却把自己夏天来避暑的地方装修得这么大，这么美，可想而知，她是一个多么奢侈的一个人了。
颐和园里面，有玉澜堂、长廊、十七孔桥、南湖岛、万寿山和昆明湖这些美景，足以令我们叹为观止。颐和园不仅是夏天避暑的好地方，更是观看美景的好地方。
早就听说北京的颐和园是天下第一园，所以我很想去哪儿看看，今天十分幸运可以和妈妈一起去颐和园游览、玩耍。
进入颐和园大门，我便被它那美丽的景观所吸引了。听导游阿姨说，颐和园是清代的皇家花园、行宫。这里聚集了全国的园林艺术精华。最为巧妙的，最有特色的是它长达728米的长廊，长廊与廊中的画有很高的艺术价值。听了导游的话，我被这颐和园所吸引向他的深处走去。
我们来到昆明湖，湖上蒙着一层薄雾，我跟着流动的人群，来到了十七孔桥上，桥栏杆上有上百根柱子，石柱上都雕刻着石狮子。这么多的狮子姿态不一，没有那两只是相同的。那边的小岛被十七孔桥和昆明湖连接起来，湖光山色交相辉映，美不胜收。
接着我们又来到了长728米的长廊，长廊是颐和园中匠心独运的一大手笔。长廊被分成273间，每一间的横槛上画着色彩鲜明的画，各不相同，描写的故事也不一样。我们在长廊中漫游欣赏着，这时就仿佛进入了一座建筑别致的精妙画廊。长廊两旁载满了花草，这一种花草还没谢，哪一种花又开了。微风左边的昆明湖吹过来，让人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。那就是佛香阁。下面金碧辉煌的宫殿，那就是排云殿。咒在山上的小路欣赏着风景，呼吸着清新的空气，感觉妙极了。这时一阵风吹来，我闭上眼睛，感觉着清风带来的清爽。风带着花丛中的香味吹来，让我如痴如醉，像进入仙境似的。登上万寿山，站在佛香阁前面向下望，颐和园的景色尽收眼底。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
下午五点，我们要回去了。我恋恋不舍的看了颐和园最后一眼。
再见了颐和园，再见了这美丽的颐和园。我爱你颐和园，更爱我的祖国！
颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，数也数不完。不愧为名不虚传的天下第一园。
今天，天气晴朗，阳光明媚，天净如洗，我在北京参观了向往已久的颐和园。
一来到颐和园大门，只见华丽的屋檐下有一块牌匾，上面写三个刚劲的古文字“颐和园”。进入园内阁首先看到的是“仁寿殿”。听说这是乾隆时名为“勤政殿”，光绪时改为“仁寿殿”，是慈禧和光绪朝会大臣的场所。这里极为高雅别致。“仁寿殿”前有一条龙和一只凤。听导游说，这条龙代表当时的皇帝，那只凤代表当时慈禧太后。这两个雕像都是乾隆死后，皇后立位后慈禧太后叫宫中大臣雕刻成的。皇帝死后埋葬埋葬在土里的，所以这条龙穿着破衣服，像个乞丐。皇帝死后，慈禧地位最高，衣服的料也是最好的，所以那只凤穿高雅装。这真是个离奇的事啊！
——游颐和园的日记通用十篇
今天，我们在颐和园游玩。
我们先坐地铁到颐和园站。进入颐和园，我们先买了一票通，又租了三台导游机，就进入颐和园了。
我们先穿过苏州街，就到了四大部洲。这四大部洲分四个大块，有一个在颐和园，其他则分布在其他公园。四大部洲在颐和园的这一个很雄伟，有三个建筑，一大二小。往西走，有很多小山洞，可以钻来钻去，我速度最快，第一个到楼梯顶端，这时，我的导游机响了起来。导游机说这里是众香界。导游机介绍说这里有一千尊小佛像，全都栩栩如生。地图上佛香阁和众香界很*，我判断两个之间一定有相通的*路，可没找着，只好走远路我们先走到画中游，观赏了眺望的.昆明湖。我们接着往下走，就到了长廊。
从长廊往右边看，就是昆明湖。昆明湖上有很多小艇，各式各样。我们继续往前走。因为三年级下册学到了颐和园，所以我注意了长廊两侧的画。走着走着，不知不觉就到了排云门，也就是佛香阁入口，上面还有三个大字：排云门。往里走，就是排云殿。排云殿里收藏了很多珍藏品。最后就是佛香阁了。佛香阁有四层第一层最高大，因为里面有一尊千手观音像。导游机说这里是慈禧朝拜的地方。
我们参观完后，顺着小路下去，就到了文昌阁。这里有很多书，可只能在外面看，不能碰。最后，我们租了一艘小船，划到了十七孔桥。
颐和园真美，真是个养人的好地方。
今年暑假去北京，印象最深的是北京的明清建筑，不管是故宫、长城，还是园林、陵园的一砖一瓦都有着美丽的故事。我在感叹故宫之气派时，又觉园林之别致，它不仅有着皇家的尊贵，更有江南水乡的灵巧。可惜万园之园的圆明园被八国联军付之一炬，所幸还有一座寓意深刻的颐和园保存了下来。
颐和园被誉为中国四大名园之一，是清乾隆皇帝为其母修建的园子，原名“清漪园”，其中蕴含着为儿的孝心一片。
颐和园南面是占园2/3面积的昆明湖。从园中示意图可看出，湖形像个桃子，顾名思义，是只寿桃。湖畔有世界第一的长廊，长728米，体形“瘦”，寓意为“长寿”，有画多幅，长廊就像寿桃的两片鲜嫩绿叶，把昆明湖的零星美景连成一片，真是美不胜收。
走过排云门，朝南看依次排列着二宫殿、排云殿、德辉殿、佛香阁，终至山巅的智慧海，为中轴线上的园林主体建筑。导游带我们朝南往北走，静静的湖水中有着历史的悲伤，原来那里原本有条船，叫石舫，石舫是乾隆之希望他不信水能覆舟，希望清朝能像石船一样永不沉没，可谁想，英法联军用炸弹炸翻了石舫，乾隆在天之灵难安啊！后来慈禧挪用海军军费，建起了西式石舫，是园林中唯一具有西洋风格的建筑，并取名清晏，名“清晏舫”，谐和的大清之意。这艘大清之船，在极度奢靡腐烂中，驶向了死亡之路！
乾隆怎会想到，他辛辛苦苦令人修建的颐和园竟会在几百年后有成千上万的人来参观，来批判这里的'奢靡！
颐和园是清朝的皇宫。今天我们来到了颐和园。
导游：颐和园建于公元1750年，1860年被英法联军焚毁。1886年，慈禧挪用海军经费和其他重建经费。颐和园主要由万寿山和昆明湖组成。其构思巧妙，建筑精美，在中国园林艺术上取得了巨大成就，包括皇家园林博物馆，这是世界上最完整的园林，景观丰富，建筑集中，保存完好。
首先，我们来到昆明湖。昆明湖的水清澈见底，像镜子一样闪闪发光。昆明湖十面有一座十七孔桥。十七孔桥从中间的.一个孔数到两边，每边有九个孔，对称，代表最高的皇家桥。
之后，我们来到颐和园长廊。它的长廊是吉尼斯最高的，长782米，有1400多幅美丽的画。有四幅名画西游记，水浒传，红楼梦，三国演义，八仙过海。长廊上有四个亭子，分别命名为春夏秋冬。
参观完颐和园后，我们回到了酒店。
假期，我和妈妈，爷爷去北京，这一天，我们来到了颐和园。
我们来到了长廊，长廊犹如万里的长城。上面有五彩缤纷的图案，没有一个图案是一样的，听爷爷说，上面每一幅图都代表一个故事。
颐和园真是个美丽的.大公园。
颐和园是一个非常美丽的旅游景点，有山、水和亭台楼阁。
我一进颐和园，就看到一座很有园林特色的拱桥，是白玉汉石做成的。石拱桥的护栏上雕刻了许多龙，柱子上雕刻了不同形状的威武小石狮子。穿过石拱桥后，你可以看到昆明湖。
昆明湖的水真的很安静！安静如镜。这个湖多绿啊！绿色如无瑕的祖母绿。湖水多清澈啊！你可以清楚地看到鱼在水里溅起水花。
然后我就来到了长廊，大概700米长！有一万多幅画。而且每一幅画都毫无共同之处，让我眼花缭乱。
终于来到老佛爷住过的地方。门口有一块石头，因为打败了很多人的家，所以叫败石，但是先改成了青之府。
当我走出颐和园的.时候，我忘不了回去。今天感觉很开心。颐和园真是一个山、水、亭的旅游胜地。我希望每个人都去参观颐和园。
今天（7月3日），我和爸爸来到了颐和园，这里景色优美，是个游玩的好地方。我心情既激动又高兴，因为我终于可以看到课本上写的颐和园了。
一进入颐和园，我和爸爸就先来到了美丽的长廊，这条长廊的确有七百多米长、的确有273间，我还看见了横槛上的画，画着美丽的人物、花草、小桥流水等等，几千幅画，没有一幅是相同的。微风从左边的昆明湖上吹来，还真是给人一种神清气爽的感觉。
走完长廊，我和爸爸就累了，我们赶紧找了个地方休息了十来分钟，然后就继续玩，我们随后又登上了佛香阁，我看见一排排金碧辉煌的排云殿，看见了佛香阁上面的琉璃瓦，但是今天是阴天，我很失望没有看见金黄色的琉璃瓦闪闪发光，我们从一条长约80米的楼梯上去，一进去，就看见四尊佛像，他们的面前还有投钱箱，我和爸爸一起投了几个一元硬币，还拜了拜佛，令人赞叹的是，在佛香阁的墙壁上，竟然还坐卧着两百多个小佛，他们个个面带微笑，正慈祥地看着我们。
从佛香阁上下来，我和爸爸来到了昆明湖，坐上了画舫，我特别高兴，我一边欣赏风景，一边跟爸爸兴致勃勃地说着话。坐在船上远眺昆明湖，只见湖上敷着一层蒙蒙的薄雾，那雾好像是一层轻纱，再看看湖水是那么清，那么绿，那么美。突然，我看见了一只大船，它是用石头做的，它上面的`图案精美，这大概是皇帝到上面去游玩、喝茶、谈事的地方。
时间过得很快，不一会儿就下午了，我和爸爸就依依不舍地离开了，颐和园的景色跟课文上讲的还真是一样，真是美不胜收。
去过北京的人都知道北京有四气，故宫的大气，长城的霸气，颐和园的秀气和恭王府的福气。今天我们就来看一看颐和园的秀气。颐和园是皇家的后花园，也是皇太后礼佛的地方。
我们开始坐着大龙船，顺着大运河逆流而上，才能到达颐和园门口。因为在清朝时期，皇太后每年到颐和园礼佛，都是坐大龙船顺着大运河来到颐和园的，所以现在导游才会让游客们亲自体验一下当年皇太后的风采。当船来到湖中央的时候，远远就能看到山中央的八角楼，也就是佛香阁。从船的右边远远望去，看到了长长的17孔桥。我亲自数了一下，果然是17个孔。它就像一条长长的白龙卧在水面上。
上岸以后在岸边我看到一条大石船。这条大石船是当时的`皇帝下令建造的，因为大石船不怕风浪，所以它的寓意是江山永固的意思。进入颐和园以后看到的是长廊。长廊是一绿色为主，屋檐的下面每两根柱子之间都有两幅画。有人物画，山水画，风景画，还有一些著名的故事话。每一福画都栩栩如生，活灵活现，而且每一幅画都不一样。顺着长廊往前走我们来到了听鹂馆，听鹂馆是皇上看戏的地方。我皇上坐在二楼，面朝湖面而坐，正下方是戏台，这样皇帝可以一边看戏，一边欣赏湖上的风景。参观完了所有的建筑，我们最后来到了荷花池。湖面一片绿色，有几多粉色的荷花镶嵌在湖面上。一片片大大的荷叶就像一把把绿色的小伞矗立在水面上。一朵朵干净洁白的荷花在风中摇摆着，说的是就像在跟我们打招呼。看到荷花，让我想到了“出淤泥而不染”这句话，我是似乎明白了这句话的意思，所以我们要学*荷花的这种精神。
出了颐和园，我感叹古人给我们留下来的宝贝是无价之宝，那你也感叹颐和园的秀气无与伦比。
去年五月一日，我在首都北京游览了驰名中外的颐和园。
从我们住的白石桥走大约五公里就到了颐和园。这时的颐和园正值春季，像个美丽的大公园。在一座座布满琉璃瓦，金碧辉煌的宫室旁，不时嗲温暖追着奇花异草俊俏的身影。合欢树、太白花、千年古松……这些花草树木形态各异，颜色不一，衬托着富丽堂皇的宫室，很值得观赏。
我们走上了一条五彩的花石子路。粗看上去小路上碎石凌乱不堪，五花八门，可细细研究，却大有意趣。五彩的石子组成了各种图案，或花草、或人物、或宫室、或器皿，真是美丽动人。
顺着小路一直往前走，就来到了闻名于世的长廊。据说，这是慈禧太后为了观看昆明湖上的景物而建造的。我怀着好奇的心情踏上了长廊。长廊很长，一眼望不到头，长廊的顶有二百七十三个五彩间隔，每个间隔里都画着五彩的画。几千幅画，没有哪两幅是相同的。长廊两侧有红柱，红柱之间由绿色的围栏相连。绿栏很低，人可以坐在上面欣赏昆明湖的美景。
走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头望去，一座玲珑宝塔耸立在山上，这就是佛香阁。
登上佛香阁，向下眺望，园内的景物大半尽收眼底。正前方是赫赫有名的昆明湖。昆明湖湖面很静，像一块翡翠。小船从上面轻轻滑过，留下一道浅浅的水痕，仿佛是划在翡翠上的一条碧痕。微风吹过，水面荡起粼粼波纹，在阳光的照耀下浮光跃金，十分好看。远处，十七孔桥的'影子倒映在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。
夕阳西下，我从佛香阁上下来，怀着万分喜悦的心情，匆匆走出园门，结束了一天的旅行。
我早闻颐和园美丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于答应带我去游览美丽的颐和园。
走进颐和园大门，就来到了有名的长廊。重绿色的柱子，一眼望不到头。长廊有七百多米长，分成几百段间，每一间的柱子都刻着有名的人物、花草、景物等形态各异的画，绚丽多彩，生动有趣，引人驻足，更厉害的是几千幅没有一幅是相同的。长廊两旁开满了花，这一朵花还没谢，那一朵花又开了，五颜六色，美丽极了。
走过长廊，就来到了万寿山脚下，抬头一看，一个三角形宝塔三层建筑耸立在半山腰上，黄色的玻璃瓦闪闪发光，好像无数颗闪闪发光的钻石镶嵌在上面。
登上万寿山，站在佛香阁的前面往下看，颐和园的景色大半收在眼底。茂密的'树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面就是昆明湖，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船在湖面上慢慢地滑动，几乎不留一点痕迹。向东望去，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖，昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座各式不同的石桥。湖中有个小岛，远远望去一片葱绿，树丛中露出宫殿的一面。游人走过石桥，就可以到小岛上去游玩。桥上有几个桥洞，桥栏上刻画着千姿百态的狮子，没有一只是相同的。
颐和园每一处都值得赞叹，虽然曾被毁坏，但是它传承着历史，承载着中华文明，值得我们去保护它。
去年五月一日，我在首都北京游览了驰名中外的颐和园。
从我们住的白石桥走大约五公里就到了颐和园。这时的颐和园正值春季，像个美丽的大公园。在一座座布满琉璃瓦，金碧辉煌的宫室旁，不时嗲温暖追着奇花异草俊俏的身影。合欢树、太白花、千年古松……这些花草树木形态各异，颜色不一，衬托着富丽堂皇的宫室，很值得观赏。
我们走上了一条五彩的花石子路。粗看上去小路上碎石凌乱不堪，五花八门，可细细研究，却大有意趣。五彩的石子组成了各种图案，或花草、或人物、或宫室、或器皿，真是美丽动人。
顺着小路一直往前走，就来到了闻名于世的长廊。据说，这是慈禧太后为了观看昆明湖上的景物而建造的。我怀着好奇的心情踏上了长廊。长廊很长，一眼望不到头，长廊的顶有二百七十三个五彩间隔，每个间隔里都画着五彩的画。几千幅画，没有哪两幅是相同的。长廊两侧有红柱，红柱之间由绿色的围栏相连。绿栏很低，人可以坐在上面欣赏昆明湖的美景。
走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头望去，一座玲珑宝塔耸立在山上，这就是佛香阁。
登上佛香阁，向下眺望，园内的景物大半尽收眼底。正前方是赫赫有名的昆明湖。昆明湖湖面很静，像一块翡翠。小船从上面轻轻滑过，留下一道浅浅的水痕，仿佛是划在翡翠上的一条碧痕。微风吹过，水面荡起粼粼波纹，在阳光的照耀下浮光跃金，十分好看。远处，十七孔桥的影子倒映在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。
夕阳西下，我从佛香阁上下来，怀着万分喜悦的心情，匆匆走出园门，结束了一天的旅行。
