关于小学情感作文集合五篇
在学*、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学情感作文5篇，希望能够帮助到大家。
今天下午，老师测我们跳绳，我和刘思宇带人跳了68个，还有人跳了90多下呢，练*完小朋友都走了，舅舅还没接我，最后我用王老师的`手机给妈妈打电话，让舅舅来接我。
妈妈问我是不是犯错误被老师留下，我没听清就说：“嗯”过了一会儿妈妈着急的给老师打电话，准备让老师狠狠的批评我，可是妈妈误会了我。
摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。
关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力
情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学*，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。
1. 作文写作中“情感”的重要性
正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。
2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益
情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的'形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。
3 .引导小学生在作文写作中释放情感
3.1共赏佳文，导出情感
小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学*，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水*，都有着显著提高。
3.2贴*内心，发现素材
其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈*时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。
3.3善用表达，流露真情
情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。
20xx年，是不*凡的一年。就在过年的时候，全国爆发了冠状病毒肺炎，这是一种非常厉害的传染病。因为这次疫情的影响，我们不但必须待在家里，不能出门，还不能正常开学，大家都没能过上一个美好的春节。
病毒对大人的影响就更大了。但是很多白衣天使，***和千千万万个志愿者依然工作着。我的`爸爸是一个普通的工作人员，他常常在深夜值班，我想寒冬的夜晚爸爸肯定很冷，但是他不怕辛苦，仍然坚守岗位。
这次疫情让我明白，要爱护野生动物，我们小朋友也要做到讲卫生、勤洗手，出门戴口罩。我们一定要做好全面防护，不能给病毒可趁之机，不给像爸爸那样的工作人员添麻烦。
我相信，只要我们每一个人都献出爱心做好自己，这么多的爱心就会汇聚成希望，一定会把黑暗照亮！中国加油！武汉加油！我们的明天一定会更好！
年复一年，日复一日，让中国人盼望的春节将至。可是这次的春节却是让人刻骨铭心，让人难以忘怀！
最*武汉出现新型冠状病毒如瘟疫一般暴发至全国，感染速度极快，有很多专家正在病毒，也取得了重大的进步。如今我们只能躲在家里，以免被染上病毒，我回想起往年的春节大家热热闹闹的，红红火火的.，亲戚朋友们欢聚一堂，一起过大年，看春晚，但现在所有人只能待在家里。尽量少出门，为了更好的防止病毒出现交叉感染。
好几天过去了，越来越多的人被病毒夺去生命，但幸好，那些默默无闻为祖国，希望他们能快点研究出能治愈病魔的药物，可以让人们回到工作、生活，学*当中，更可以让身在异国他乡的人们回国与亲戚朋友们欢聚一堂。我想对医生们说一声，“谢谢您们，辛苦了！”我作为一名青少年，在祖国危难的时候，尽自己的微薄之力去帮助他们，用自己的压岁钱去买一些口罩，护目镜，酒精医疗用品，捐给医院或者那些需要帮助的人们。
我相信全国人民一定永不言弃，坚持到底战胜病魔的那一刻。我希望下一个春节祖国能国泰民安，万事大吉！
春节在每个华夏儿女心中本应是举国欢庆、全国上下一片幸福祥和的气氛。但是今年的春节却很特别。20xx年12月8日，第一例新型冠状肺炎病毒在湖北武汉确诊，但谁又能想到一个月后竟成了“燎原之势”。疫情突发，你们退掉返乡的车票，主动请缨“我愿意，我报名，我请战，我带头。”短短几个字，却凝聚着对家人最不舍的离别，对责任义务无返顾的承担。你说，你没成家没有负担；你说等你回来再结婚；你告别年迈的父母，吻别在睡梦中的儿女……毅然决然地奔赴战场。面对未知未知而又凶险的病毒，你们换上战甲，逆行而上，将病毒牢牢地锁死在前线的战场。疫情急迫，你们没有丝毫的'犹豫和畏惧，与死神殊死搏斗。你们为了缩短戴防护帽的时间，剪掉了齐腰长发；你们为节省一套防护服，在病房中一待就是一整天；你们在一线充当着各种角色，你们除了是医生，还是心理辅导师……当你们脱下防护服的那一刻，我泪目了，心里五味杂陈，由于长时间穿戴防护服，你们的衣裳被汗水浸湿；双手被汗水泡得发白，脸上留下了一条条勒痕。你们在救治患者时不幸感染病毒，却将微笑展现给大家，隔着厚厚的玻璃窗，你们大声喊出：“加油，我们一定可以！”“没有什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山院士向公众发出紧急呼吁，而84岁的他却“逆行”冲往防疫最前线。面对死神你们无比勇敢，面对疫情你们无比坚强。让人欣慰的是，在你们的努力下，越来越多的好消息传来：广西首例确诊病例已经临床治愈、武汉一位87岁老人治愈出院、北京两名患者治愈出院……多么振奋人心，这一切都归功于你们，是你们的无私奉献，义无反顾，舍小家为大家才有了这一切。此时此刻，我想说你们是最可爱的人，是最美的“逆行”者，向你们致敬。
面对这场没有硝烟的战争，作为一名小学生我们无法冲到最前线，但我们可以做到：不出门，带好口罩，勤洗手，注意个人卫生，不信谣，不传谣。所有奋战在一线的白衣天使们，你们不是孤军奋战，在你们的身后还有亿万同胞，还有我们强大的祖国。加油！全体医护人员。我们等着你们凯旋归来！
——小学情感作文菁选
关于小学情感作文集合八篇
在日常学*、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学情感作文8篇，希望能够帮助到大家。
摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出，在小学语文教学中要重点培养学生具有良好的情感素质，这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容，是培养学生情感素质的有效途径，小学语文教师可以在作文教学中开展情感教育，通过作文教学来培养学生的情感素质，让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感，从小就培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观。
关键词：小学；作文教学；情感素养
小学生词汇量有限，写作的时候文章空洞、苍白，学生所写出的文章只是在叙事，而没有情感的文章就失去了灵魂，这严重影响了学生日后的`学*和发展。因此，小学语文教师必须响应新课程改革的号召，在小学语文教学的过程中采取有效的策略培养学生的情感素质，使学生更好地学*和生活。
一、利用真实情感对学生进行启发
教师是学生的榜样，教师的思想情感能够对学生产生很深的影响，因此，小学语文教师就应该充分地发挥自身的魅力，用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此，教师要充分地调动自身的情感，用真情去感化启发学生，开启学生情感世界的大门。
例如，在学校举办拔河比赛之后，可以让学生写下比赛的经过和自己的感受，而在布置写作任务之前，教师对学生进行了动员：“同学们，我们班在拔河比赛上获得了第一名，这是每个人共同努力的结果，我相信大家心情一定很激动，老师也是一样，老师为你们感到骄傲，让我们一起鼓掌，为你们所获得的成绩庆贺。下面让我们拿起笔记录下这荣誉的时刻吧！”通过教师的启发，学生的情感因素充分地调动起来，所写的文章更加真实、情感也更加丰富。
二、创设情境对情感素质进行深化
情感需要特定的情境才能产生，所以，教师可以利用创设情境的方式来激发学生的写作兴趣，陶冶学生的情感，增强学生的内心体验。例如，在进行小学三年级《我爱秋天》这一内容的写作教学时，教师就可以借助多媒体为学生创设情境，可以通过多媒体为学生播放秋天相关的图片、视频，让学生看到秋天的红枫叶以及农民伯伯丰收时的喜悦，等等。通过直观地展现提高学生的写作兴趣，激发学生对于秋天的喜爱之情，在多媒体情境中学生获得了生活中鲜活的素材，所写的文章就能更加充实，情感也十分真挚，同时，又富有生活情趣。
总之，情感素质对学生日后的学*和生活都有重要的影响，因此，小学语文教师在进行作文教学的时候一定要实施情感教育，在教学过程中培养学生的情感素质，充分重视学生自身的情感特点，让学生在写作的过程中抒发内心最真实的情感和感受，这样教师才能走进学生的情感世界，帮助学生解决情感上的烦恼，让学生不仅学会知识，而且还能有健康的心态、乐观的情绪、积极向上的态度，为学生日后步入社会打下坚实的基础。
春节，对于我们中国人来讲，是一个非常重要的节日，也是全家团聚的节日，更是我们小朋友最喜欢的节日。
但是今年的春节却被一种无情可怕的“新型冠状病毒”所打乱了。这种病毒传播速度十分惊人。妈妈告诉我，截止现在全国已累计确诊了72000多例了。尤其是在咱们的湖北省，已累计确诊*60000人次，十分可怕。为了尽快的战胜“新型冠状病毒”，全国人民进行了一场“抗疫大战”。特别是我们全国的白衣战士纷纷赶赴疫情一线，他们每天工作十几个小时，放弃了春节全家团聚的日子。在医疗防护物资短缺的情况下，自身生命健康受到威胁时，仍然不惧危险。千方百计不分昼夜的抢救病人，抗击着疫情。还有科学家叔叔阿姨们，也在积极的研制着各种药物，在极短的时间内，已有多项防治新型肺炎的试剂获得国家批准。部分试剂药物在临床治疗上已取得了显著的疗效。疫情感染人数，每日在下降。康复出院的人数每天都在增加。
我们相信，在全国人民的'共同努力下，尤其是在我们身居战斗一线的医生护士叔叔阿姨们的奋战下，“新型冠状病毒”一定会被彻底消灭。今年的春节真是一个特殊的春节。
在你的生活中有着许多人关心你，那么，你是否关心过他们呢?没有吧!我以前也和你一样没有关心过他人，但慢慢地我学会了。那是今年的母亲节，我早早地爬起床，洗漱完毕后，到厨房拿锅放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门，跑回厨房，开火煮起粥来，粥煮好了，我把它们一一凉在父母的碗里。过了大约半个小时，爸爸妈妈起床了，看着从未煮过早餐的我在忙碌着，我懂得关心父母，懂得关心别人了。关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉;关心像冬日里的一缕阳光，带给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好!在享受他人的'关心时，让我们也为别人送去一丝关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中。
亲情，只在我懂事之前。一个月前，一份“淡淡”的亲情也断开了，奶奶的溺爱也使我没有任何安全感。长大……还没有，也许我就是自己的亲人。
妈妈，在我遥远的记忆里，你是百般呵护我的`。现在，一切都没有了，只在每学期的开学时，送我回学校。
爸爸，两个月没见了，你还好么？你天天在郑州忙东忙西的，我想你了，国庆节你回来么？
姐姐，你走了以后，我就没人说话了，你知道一个人在家多寂寞么？不是玩电脑，就是看电视，我在家过的日子太寂寞。
我在家天天希望快点儿开学！
想起小时侯去八里沟玩，开着车在路上有说有笑的，当时我们还在一起玩水。
想起小时侯，我生病了，在住院部，你们脸上关切、温暖的笑，我感觉我是天下最幸福的人。
我希望全家团聚，不希望四分五裂！
为什么我爸让我转学我不转，这个理由我想了好久没想清楚，只是内心有一种直觉一直在提醒我不能转学。
现在我想清楚了，因为这里的友情重于亲情，这里有同学的真诚、老师的理解，有我想要的温暖。
我想要亲情，但现在只能用友情来不这个缺口。感情里少了一个，不正常。我好想让它变正常！
我是一个12岁的女孩，已经上6年级了，不过我认为我现在真的有些跟不上社会了！我们班和我年龄一样的有许多，可是我认为他们真的很成熟，毕竟才小学啊，可是小学就有很多很多的男生女生谈恋爱了！
我想这样的问题应该不只是发声在我身边吧，连小学2年级的都，唉！是我真的`跟不上这个时代了吗？
前天去外婆家，见到了自己从小一起长大的好朋友，田田，我们可能是好久不见了，我感觉她说话的语气变了，以前很像个男孩子的假小子，去哪了，她现在变的很诗文了，有一种小家碧玉的感觉，反而让我感觉很不*惯，好像和姐姐19岁时谈恋爱的感觉！我以为我多想了，没想到她对我说“你们班的有谈恋爱的吗？”我没有否认，我问她，“你们班有吗”她笑了笑，不说我也明白了。
我们一起去了她家，我看到她的房间里，挂了几张照片，我还以为是全家福呢，没有想到的是，既然是她班的男孩子，我问田田“你是不是喜欢他啊”田田竟然没有否认，我又问田田“你们什么关系啊？不会是男女朋友吧”我是和她开玩笑的，而田田却说“你怎么知道”！
我想很多上小学的朋友看到应该深有感触吧！不过，我还要对大家，当然还有我的好朋友，田田说，毕竟才是小学啊，还是要以学业为主的，小学就被这些事情困扰，你以后的生活会有许多的烦恼的！
今天下午，老师测我们跳绳，我和刘思宇带人跳了68个，还有人跳了90多下呢，练*完小朋友都走了，舅舅还没接我，最后我用王老师的手机给妈妈打电话，让舅舅来接我。
妈妈问我是不是犯错误被老师留下，我没听清就说：“嗯”过了一会儿妈妈着急的给老师打电话，准备让老师狠狠的'批评我，可是妈妈误会了我。
我曾经与动物结下了很深的情谊，我的动物是一只小白兔，是一只灰白相间的，可爱的小兔子。
当妈妈一从古玩市场后，我就迫不急待地打开笼子把他放了出来，它呢，也很兴奋，在家里跳来跳去。许久，它抬起头来，用它那红宝石般的眼睛看着我，我轻轻的抱起她，想一块玻璃似的.，怕它摔坏了。
这只小兔子在我们吃饭是异常活跃：一会儿玩我的键子，一会去啃啃他的胡萝卜，再呢？就是到我的裤脚旁拉我的裤子，让我和他聊聊天、玩玩游戏。看！多顽皮啊！
半年很快就过去了，那只小白兔也长得很肥了，于是，我便给她定了一个瘦身计划：每天早晨和我一起床，和我一起去小区跑两圈再回家吃饭。一开始它还不同意，当我给它一根胡萝卜时，突然笑了，同意了。看！这是一只多么可爱的小兔子啊！
过了几年，我要去新家了，我恳求妈妈把我的小兔子也带上，但妈妈不同意，她说：“都要读五年级了，这个东西带去会影响学*的，而且它越来越肥，把地弄脏了怎么办，又要我拖，多麻烦啊！你再说我就把它扔了。”我知道妈妈是一个敢做敢当的人，我害怕她真把小兔子扔了，所以也没再说什么，只是默默的摸着它的毛，我也不知道为什么一上午它都这么安静，也许是我要走了吧。
第二天早上，我要走了，它跑过来送我，我抱起它，轻轻给它挠痒。上车了，我的眼泪居然下来了，它的眼里好像也有泪水。
大概过了一两个月，奶奶告诉我：小兔子死了，我让奶奶把它埋在了最茂盛的树下，并告诉它：夏天不用怕热，有大树，不用怕。
昨天，妈妈问我，：“你的长命锁呢？”我说：“我不知道啊。”妈妈就很严厉的批评我说：“你怎么老是丢东西，下次如果你还是丢东西的.话，我就一个月不给你买好东西。”可后来妈妈找到了我的长命锁，我才对妈妈说：“妈妈，您误会我了。”
妈妈终于弄清楚这个锁是她自己放的，妈妈就赶紧对我说：“对不起，亚晶，我的宝贝女儿，我错怪你了！”然后我们就都笑了......
——小学情感作文菁选
关于小学情感作文集合8篇
在日常的学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学情感作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
难忘六年级那次野炊。同学们分成四组，背着三脚架、铁锅，手拉手地去郊外野炊。我们在林中捡柴，生火，取水，炒菜，煮饭，不到午饭时间饭菜就上“桌”了。我们邀请老师一起进餐，大家*地而坐，围成一圈吃着、说着，就像一个大家庭一样，快乐地享受着劳动的收获。那黄瓜炒火腿肠无比鲜美，那玉米粒炒香肠也格外好吃，那素炒豌豆尖绿油油，那烤鸭叫人直流口水……“酒足饭饱”后，大家还意犹未尽，于是纷纷拿起纸杯，再次倒上饮料，一起说着“干杯”，天空上到处回荡着我们的欢声笑语……(小学生作文 )这时，老师悄悄地给我们拍了几张照片，留下了我们欢乐的记忆。
难忘那情谊绵绵的师生之情。年轻漂亮的车老师，上课新颖有趣，课后陪我们踢球跳绳。学期结束时，是您自己掏钱买来一大袋五彩斑斓的棒棒糖，您一边发糖，一边安慰没考好的同学，鼓励有进步的同学，同学们蜂拥而至围在您身边不愿离开。难忘尽职尽责的文老师，患有高血压，仍带病坚持给我们上课；难忘善解人意的曾老师，教会了我们如何做人……你们就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。让我们明白了阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……
记得那次歌咏比赛，夺冠的我们在教室里欢呼、呐喊；记得那次拔河比赛，我不慎受伤，可是老天仿佛也被我们感动了，经过我们的奋力拼搏，我们再一次胜利；记得那次的`文化节，由于我们没有做好充分的准备，输了，在教室里，我们默默地哭了……
更加忘不了的是：在这个温暖的集体里我与亲爱的同学并肩走过了六年，在这六年中，我们一起笑过、哭过、努力过。六年中我们一起在知识的海洋中遨游，一起在运动场上奋力拼搏，一起在合唱比赛中放歌，一起在美丽的校园嬉戏。在朝夕相处中，我们一道成长，一起收获了珍贵的友谊……
我的小学生活啊，怎一句“难忘”了得。
春节，对于我们中国人来讲，是一个非常重要的节日，也是全家团聚的节日，更是我们小朋友最喜欢的节日。
但是今年的春节却被一种无情可怕的“新型冠状病毒”所打乱了。这种病毒传播速度十分惊人。妈妈告诉我，截止现在全国已累计确诊了72000多例了。尤其是在咱们的湖北省，已累计确诊*60000人次，十分可怕。为了尽快的战胜“新型冠状病毒”，全国人民进行了一场“抗疫大战”。特别是我们全国的白衣战士纷纷赶赴疫情一线，他们每天工作十几个小时，放弃了春节全家团聚的.日子。在医疗防护物资短缺的情况下，自身生命健康受到威胁时，仍然不惧危险。千方百计不分昼夜的抢救病人，抗击着疫情。还有科学家叔叔阿姨们，也在积极的研制着各种药物，在极短的时间内，已有多项防治新型肺炎的试剂获得国家批准。部分试剂药物在临床治疗上已取得了显著的疗效。疫情感染人数，每日在下降。康复出院的人数每天都在增加。
我们相信，在全国人民的共同努力下，尤其是在我们身居战斗一线的医生护士叔叔阿姨们的奋战下，“新型冠状病毒”一定会被彻底消灭。今年的春节真是一个特殊的春节。
摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出，在小学语文教学中要重点培养学生具有良好的情感素质，这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容，是培养学生情感素质的有效途径，小学语文教师可以在作文教学中开展情感教育，通过作文教学来培养学生的情感素质，让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感，从小就培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观。
关键词：小学；作文教学；情感素养
小学生词汇量有限，写作的时候文章空洞、苍白，学生所写出的文章只是在叙事，而没有情感的文章就失去了灵魂，这严重影响了学生日后的学*和发展。因此，小学语文教师必须响应新课程改革的`号召，在小学语文教学的过程中采取有效的策略培养学生的情感素质，使学生更好地学*和生活。
一、利用真实情感对学生进行启发
教师是学生的榜样，教师的思想情感能够对学生产生很深的影响，因此，小学语文教师就应该充分地发挥自身的魅力，用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此，教师要充分地调动自身的情感，用真情去感化启发学生，开启学生情感世界的大门。
例如，在学校举办拔河比赛之后，可以让学生写下比赛的经过和自己的感受，而在布置写作任务之前，教师对学生进行了动员：“同学们，我们班在拔河比赛上获得了第一名，这是每个人共同努力的结果，我相信大家心情一定很激动，老师也是一样，老师为你们感到骄傲，让我们一起鼓掌，为你们所获得的成绩庆贺。下面让我们拿起笔记录下这荣誉的时刻吧！”通过教师的启发，学生的情感因素充分地调动起来，所写的文章更加真实、情感也更加丰富。
二、创设情境对情感素质进行深化
情感需要特定的情境才能产生，所以，教师可以利用创设情境的方式来激发学生的写作兴趣，陶冶学生的情感，增强学生的内心体验。例如，在进行小学三年级《我爱秋天》这一内容的写作教学时，教师就可以借助多媒体为学生创设情境，可以通过多媒体为学生播放秋天相关的图片、视频，让学生看到秋天的红枫叶以及农民伯伯丰收时的喜悦，等等。通过直观地展现提高学生的写作兴趣，激发学生对于秋天的喜爱之情，在多媒体情境中学生获得了生活中鲜活的素材，所写的文章就能更加充实，情感也十分真挚，同时，又富有生活情趣。
总之，情感素质对学生日后的学*和生活都有重要的影响，因此，小学语文教师在进行作文教学的时候一定要实施情感教育，在教学过程中培养学生的情感素质，充分重视学生自身的情感特点，让学生在写作的过程中抒发内心最真实的情感和感受，这样教师才能走进学生的情感世界，帮助学生解决情感上的烦恼，让学生不仅学会知识，而且还能有健康的心态、乐观的情绪、积极向上的态度，为学生日后步入社会打下坚实的基础。
今天下午，老师测我们跳绳，我和刘思宇带人跳了68个，还有人跳了90多下呢，练*完小朋友都走了，舅舅还没接我，最后我用王老师的手机给妈妈打电话，让舅舅来接我。
妈妈问我是不是犯错误被老师留下，我没听清就说：“嗯”过了一会儿妈妈着急的`给老师打电话，准备让老师狠狠的批评我，可是妈妈误会了我。
亲情，只在我懂事之前。一个月前，一份“淡淡”的亲情也断开了，奶奶的溺爱也使我没有任何安全感。长大……还没有，也许我就是自己的亲人。
妈妈，在我遥远的.记忆里，你是百般呵护我的。现在，一切都没有了，只在每学期的开学时，送我回学校。爸爸，两个月没见了，你还好么？你天天在郑州忙东忙西的，我想你了，国庆节你回来么？姐姐，你走了以后，我就没人说话了，你知道一个人在家多寂寞么？不是玩电脑，就是看电视，我在家过的日子太寂寞。
我在家天天希望快点儿开学！想起小时侯去八里沟玩，开着车在路上有说有笑的，当时我们还在一起玩水。想起小时侯，我生病了，在住院部，你们脸上关切、温暖的笑，我感觉我是天下最幸福的人。我希望全家团聚，不希望四分五裂！为什么我爸让我转学我不转，这个理由我想了好久没想清楚，只是内心有一种直觉一直在提醒我不能转学。现在我想清楚了，因为这里的友情重于亲情，这里有同学的真诚、老师的理解，有我想要的温暖。
我想要亲情，但现在只能用友情来不这个缺口。感情里少了一个，不正常。我好想让它变正常！
电风扇悠闲地跳着华尔兹，窗外不时传来凉爽的清风，多么美妙的时刻啊，却要用睡觉来打发。依我看来，同学们肯定实在睡不着咯。
老师也累了，趴在桌子上，试图休息一会儿，一场“伟大”的地下党工作就这样拉开了序幕。
几位好学生不肯放过一丁点儿时间，埋着头奋笔疾书；同桌之间也展开了拉锯战，你一脚我一脚，打得不可开交；兄弟们在下面打手势，就连“剪刀石头布”这类貌似不起眼的游戏，这时候也分外流行呢。“快把你的MP3拿来，我也要听！”只见前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚鸡肠之人，虽有万分不情愿，也必须割舍。“哈哈哈哈……”前面的女生得意地笑了起来。那边的窗帘里好像有什么动静，不用说，肯定是有男生在里面开大了。文静一点的女生嘛，有的看书，有的睁着那双漂亮的大眼睛，望着窗外一碧如洗的蓝天，也不知道在琢磨些什么……班上渐渐嘈杂起来了。
“谁！”之间老师猛地一抬头，同学们又立刻低下头去，装作熟睡的样子，有的实在夸张，竟然打起了酣。可惜啊，有几个动作不够敏捷的`同学被老师的举动猝不及防，给逮了个正着，被老师讲上了讲台，进行必输无疑的“谈判”。好一会儿，谈判结束。几位苦命的孩子垂头丧气的回了座位，老师又一次进入休眠状态。然而，“地下党工作”有一次如火如荼起来了。
看到这里，我想笑却怎么也笑不出来。临*毕业了，同学们的每一滴每一滴欢乐都格外令人珍惜。这六年来，我们一起哭过笑过。一起体验过童年的欢乐，知道了什么才叫真正的朋友。转眼间，就到了说“再见”的时候，我怎能舍得？我时常在想，如果天底下有不散的宴*那该有多好啊，这样人们也不会面临分别的痛楚啊，可这都只是凭空幻想罢了。我知道，不管怎么样，我们都是一生一世的朋友，对吗？
老师又抬头了，我立刻把头埋下去，很深很深……
20xx年，是不*凡的一年。就在过年的时候，全国爆发了冠状病毒肺炎，这是一种非常厉害的.传染病。因为这次疫情的影响，我们不但必须待在家里，不能出门，还不能正常开学，大家都没能过上一个美好的春节。
病毒对大人的影响就更大了。但是很多白衣天使，***和千千万万个志愿者依然工作着。我的爸爸是一个普通的工作人员，他常常在深夜值班，我想寒冬的夜晚爸爸肯定很冷，但是他不怕辛苦，仍然坚守岗位。
这次疫情让我明白，要爱护野生动物，我们小朋友也要做到讲卫生、勤洗手，出门戴口罩。我们一定要做好全面防护，不能给病毒可趁之机，不给像爸爸那样的工作人员添麻烦。
我相信，只要我们每一个人都献出爱心做好自己，这么多的爱心就会汇聚成希望，一定会把黑暗照亮！中国加油！武汉加油！我们的明天一定会更好！
我是一个12岁的女孩，已经上6年级了，不过我认为我现在真的有些跟不上社会了！我们班和我年龄一样的有许多，可是我认为他们真的很成熟，毕竟才小学啊，可是小学就有很多很多的男生女生谈恋爱了！
我想这样的问题应该不只是发声在我身边吧，连小学2年级的都，唉！是我真的跟不上这个时代了吗？
前天去外婆家，见到了自己从小一起长大的好朋友，田田，我们可能是好久不见了，我感觉她说话的语气变了，以前很像个男孩子的假小子，去哪了，她现在变的很诗文了，有一种小家碧玉的感觉，反而让我感觉很不*惯，好像和姐姐19岁时谈恋爱的'感觉！我以为我多想了，没想到她对我说“你们班的有谈恋爱的吗？”我没有否认，我问她，“你们班有吗”她笑了笑，不说我也明白了。
我们一起去了她家，我看到她的房间里，挂了几张照片，我还以为是全家福呢，没有想到的是，既然是她班的男孩子，我问田田“你是不是喜欢他啊”田田竟然没有否认，我又问田田“你们什么关系啊？不会是男女朋友吧”我是和她开玩笑的，而田田却说“你怎么知道”！
我想很多上小学的朋友看到应该深有感触吧！不过，我还要对大家，当然还有我的好朋友，田田说，毕竟才是小学啊，还是要以学业为主的，小学就被这些事情困扰，你以后的生活会有许多的烦恼的！
——小学情感作文菁选
关于小学情感作文集合九篇
在*凡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学情感作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
你和同学之间有误会吗？我和同学之间有误会。
那是一次下午上学，我和王任依一起走，她给我买了一包薯片，看见前面薛萧辰在走，往后看了看，好像发现了什么，又扭头走了，王任依说：“她一定看见了，想用看不见来盖住。”我信以为真。还和她吵了一架呢！
后来知道，她什么也每看见。是我误会她了。
今天上午，小明在写作业时，听见有人说“你打，你打。”他以为是两个小朋友在打架，就跑过去想把他俩拉开，到了那里小明才知道是俩个小女生在打乒乓球，她们在让对方打乒乓球时说：“你打，你打。”
小明给她们打了个招呼说：“你们好。”女生们说：“你好小明。”小明又说：“我以为你们在打架，真是误会你们。了。”
春节在每个华夏儿女心中本应是举国欢庆、全国上下一片幸福祥和的气氛。但是今年的春节却很特别。20xx年12月8日，第一例新型冠状肺炎病毒在湖北武汉确诊，但谁又能想到一个月后竟成了“燎原之势”。疫情突发，你们退掉返乡的车票，主动请缨“我愿意，我报名，我请战，我带头。”短短几个字，却凝聚着对家人最不舍的离别，对责任义务无返顾的承担。你说，你没成家没有负担；你说等你回来再结婚；你告别年迈的父母，吻别在睡梦中的儿女……毅然决然地奔赴战场。面对未知未知而又凶险的病毒，你们换上战甲，逆行而上，将病毒牢牢地锁死在前线的战场。疫情急迫，你们没有丝毫的犹豫和畏惧，与死神殊死搏斗。你们为了缩短戴防护帽的时间，剪掉了齐腰长发；你们为节省一套防护服，在病房中一待就是一整天；你们在一线充当着各种角色，你们除了是医生，还是心理辅导师……当你们脱下防护服的那一刻，我泪目了，心里五味杂陈，由于长时间穿戴防护服，你们的衣裳被汗水浸湿；双手被汗水泡得发白，脸上留下了一条条勒痕。你们在救治患者时不幸感染病毒，却将微笑展现给大家，隔着厚厚的玻璃窗，你们大声喊出：“加油，我们一定可以！”“没有什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山院士向公众发出紧急呼吁，而84岁的.他却“逆行”冲往防疫最前线。面对死神你们无比勇敢，面对疫情你们无比坚强。让人欣慰的是，在你们的努力下，越来越多的好消息传来：广西首例确诊病例已经临床治愈、武汉一位87岁老人治愈出院、北京两名患者治愈出院……多么振奋人心，这一切都归功于你们，是你们的无私奉献，义无反顾，舍小家为大家才有了这一切。此时此刻，我想说你们是最可爱的人，是最美的“逆行”者，向你们致敬。
面对这场没有硝烟的战争，作为一名小学生我们无法冲到最前线，但我们可以做到：不出门，带好口罩，勤洗手，注意个人卫生，不信谣，不传谣。所有奋战在一线的白衣天使们，你们不是孤军奋战，在你们的身后还有亿万同胞，还有我们强大的祖国。加油！全体医护人员。我们等着你们凯旋归来！
我是一个12岁的女孩，已经上6年级了，不过我认为我现在真的有些跟不上社会了！我们班和我年龄一样的有许多，可是我认为他们真的很成熟，毕竟才小学啊，可是小学就有很多很多的男生女生谈恋爱了！
我想这样的问题应该不只是发声在我身边吧，连小学2年级的.都，唉！是我真的跟不上这个时代了吗？
前天去外婆家，见到了自己从小一起长大的好朋友，田田，我们可能是好久不见了，我感觉她说话的语气变了，以前很像个男孩子的假小子，去哪了，她现在变的很诗文了，有一种小家碧玉的感觉，反而让我感觉很不*惯，好像和姐姐19岁时谈恋爱的感觉！我以为我多想了，没想到她对我说“你们班的有谈恋爱的吗？”我没有否认，我问她，“你们班有吗”她笑了笑，不说我也明白了。
我们一起去了她家，我看到她的房间里，挂了几张照片，我还以为是全家福呢，没有想到的是，既然是她班的男孩子，我问田田“你是不是喜欢他啊”田田竟然没有否认，我又问田田“你们什么关系啊？不会是男女朋友吧”我是和她开玩笑的，而田田却说“你怎么知道”！
我想很多上小学的朋友看到应该深有感触吧！不过，我还要对大家，当然还有我的好朋友，田田说，毕竟才是小学啊，还是要以学业为主的，小学就被这些事情困扰，你以后的生活会有许多的烦恼的！
年复一年，日复一日，让中国人盼望的春节将至。可是这次的春节却是让人刻骨铭心，让人难以忘怀！
最*武汉出现新型冠状病毒如瘟疫一般暴发至全国，感染速度极快，有很多专家正在病毒，也取得了重大的`进步。如今我们只能躲在家里，以免被染上病毒，我回想起往年的春节大家热热闹闹的，红红火火的，亲戚朋友们欢聚一堂，一起过大年，看春晚，但现在所有人只能待在家里。尽量少出门，为了更好的防止病毒出现交叉感染。
好几天过去了，越来越多的人被病毒夺去生命，但幸好，那些默默无闻为祖国，希望他们能快点研究出能治愈病魔的药物，可以让人们回到工作、生活，学*当中，更可以让身在异国他乡的人们回国与亲戚朋友们欢聚一堂。我想对医生们说一声，“谢谢您们，辛苦了！”我作为一名青少年，在祖国危难的时候，尽自己的微薄之力去帮助他们，用自己的压岁钱去买一些口罩，护目镜，酒精医疗用品，捐给医院或者那些需要帮助的人们。
我相信全国人民一定永不言弃，坚持到底战胜病魔的那一刻。我希望下一个春节祖国能国泰民安，万事大吉！
亲情，只在我懂事之前。一个月前，一份“淡淡”的亲情也断开了，奶奶的溺爱也使我没有任何安全感。长大……还没有，也许我就是自己的亲人。
妈妈，在我遥远的记忆里，你是百般呵护我的.。现在，一切都没有了，只在每学期的开学时，送我回学校。爸爸，两个月没见了，你还好么？你天天在郑州忙东忙西的，我想你了，国庆节你回来么？姐姐，你走了以后，我就没人说话了，你知道一个人在家多寂寞么？不是玩电脑，就是看电视，我在家过的日子太寂寞。
我在家天天希望快点儿开学！想起小时侯去八里沟玩，开着车在路上有说有笑的，当时我们还在一起玩水。想起小时侯，我生病了，在住院部，你们脸上关切、温暖的笑，我感觉我是天下最幸福的人。我希望全家团聚，不希望四分五裂！为什么我爸让我转学我不转，这个理由我想了好久没想清楚，只是内心有一种直觉一直在提醒我不能转学。现在我想清楚了，因为这里的友情重于亲情，这里有同学的真诚、老师的理解，有我想要的温暖。
我想要亲情，但现在只能用友情来不这个缺口。感情里少了一个，不正常。我好想让它变正常！
电风扇悠闲地跳着华尔兹，窗外不时传来凉爽的清风，多么美妙的时刻啊，却要用睡觉来打发。依我看来，同学们肯定实在睡不着咯。
老师也累了，趴在桌子上，试图休息一会儿，一场“伟大”的地下党工作就这样拉开了序幕。
几位好学生不肯放过一丁点儿时间，埋着头奋笔疾书；同桌之间也展开了拉锯战，你一脚我一脚，打得不可开交；兄弟们在下面打手势，就连“剪刀石头布”这类貌似不起眼的游戏，这时候也分外流行呢。“快把你的MP3拿来，我也要听！”只见前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚鸡肠之人，虽有万分不情愿，也必须割舍。“哈哈哈哈……”前面的女生得意地笑了起来。那边的窗帘里好像有什么动静，不用说，肯定是有男生在里面开大了。文静一点的女生嘛，有的看书，有的睁着那双漂亮的大眼睛，望着窗外一碧如洗的蓝天，也不知道在琢磨些什么……班上渐渐嘈杂起来了。
“谁！”之间老师猛地一抬头，同学们又立刻低下头去，装作熟睡的样子，有的实在夸张，竟然打起了酣。可惜啊，有几个动作不够敏捷的同学被老师的举动猝不及防，给逮了个正着，被老师讲上了讲台，进行必输无疑的“谈判”。好一会儿，谈判结束。几位苦命的'孩子垂头丧气的回了座位，老师又一次进入休眠状态。然而，“地下党工作”有一次如火如荼起来了。
看到这里，我想笑却怎么也笑不出来。临*毕业了，同学们的每一滴每一滴欢乐都格外令人珍惜。这六年来，我们一起哭过笑过。一起体验过童年的欢乐，知道了什么才叫真正的朋友。转眼间，就到了说“再见”的时候，我怎能舍得？我时常在想，如果天底下有不散的宴*那该有多好啊，这样人们也不会面临分别的痛楚啊，可这都只是凭空幻想罢了。我知道，不管怎么样，我们都是一生一世的朋友，对吗？
老师又抬头了，我立刻把头埋下去，很深很深……
昨天，妈妈问我，：“你的长命锁呢？”我说：“我不知道啊。”妈妈就很严厉的批评我说：“你怎么老是丢东西，下次如果你还是丢东西的'话，我就一个月不给你买好东西。”可后来妈妈找到了我的长命锁，我才对妈妈说：“妈妈，您误会我了。”
妈妈终于弄清楚这个锁是她自己放的，妈妈就赶紧对我说：“对不起，亚晶，我的宝贝女儿，我错怪你了！”然后我们就都笑了......
摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。
关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力
情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学*，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。
1. 作文写作中“情感”的重要性
正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。
2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益
情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的'“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。
3 .引导小学生在作文写作中释放情感
3.1共赏佳文，导出情感
小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学*，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水*，都有着显著提高。
3.2贴*内心，发现素材
其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈*时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。
3.3善用表达，流露真情
情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。
——小学情感作文菁选
关于小学情感作文集锦八篇
在学*、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学情感作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
年复一年，日复一日，让中国人盼望的春节将至。可是这次的春节却是让人刻骨铭心，让人难以忘怀！
最*武汉出现新型冠状病毒如瘟疫一般暴发至全国，感染速度极快，有很多专家正在病毒，也取得了重大的'进步。如今我们只能躲在家里，以免被染上病毒，我回想起往年的春节大家热热闹闹的，红红火火的，亲戚朋友们欢聚一堂，一起过大年，看春晚，但现在所有人只能待在家里。尽量少出门，为了更好的防止病毒出现交叉感染。
好几天过去了，越来越多的人被病毒夺去生命，但幸好，那些默默无闻为祖国，希望他们能快点研究出能治愈病魔的药物，可以让人们回到工作、生活，学*当中，更可以让身在异国他乡的人们回国与亲戚朋友们欢聚一堂。我想对医生们说一声，“谢谢您们，辛苦了！”我作为一名青少年，在祖国危难的时候，尽自己的微薄之力去帮助他们，用自己的压岁钱去买一些口罩，护目镜，酒精医疗用品，捐给医院或者那些需要帮助的人们。
我相信全国人民一定永不言弃，坚持到底战胜病魔的那一刻。我希望下一个春节祖国能国泰民安，万事大吉！
电风扇悠闲地跳着华尔兹，窗外不时传来凉爽的清风，多么美妙的时刻啊，却要用睡觉来打发。依我看来，同学们肯定实在睡不着咯。
老师也累了，趴在桌子上，试图休息一会儿，一场“伟大”的地下党工作就这样拉开了序幕。
几位好学生不肯放过一丁点儿时间，埋着头奋笔疾书；同桌之间也展开了拉锯战，你一脚我一脚，打得不可开交；兄弟们在下面打手势，就连“剪刀石头布”这类貌似不起眼的游戏，这时候也分外流行呢。“快把你的MP3拿来，我也要听！”只见前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚鸡肠之人，虽有万分不情愿，也必须割舍。“哈哈哈哈……”前面的女生得意地笑了起来。那边的窗帘里好像有什么动静，不用说，肯定是有男生在里面开大了。文静一点的女生嘛，有的看书，有的睁着那双漂亮的大眼睛，望着窗外一碧如洗的蓝天，也不知道在琢磨些什么……班上渐渐嘈杂起来了。
“谁！”之间老师猛地一抬头，同学们又立刻低下头去，装作熟睡的样子，有的实在夸张，竟然打起了酣。可惜啊，有几个动作不够敏捷的.同学被老师的举动猝不及防，给逮了个正着，被老师讲上了讲台，进行必输无疑的“谈判”。好一会儿，谈判结束。几位苦命的孩子垂头丧气的回了座位，老师又一次进入休眠状态。然而，“地下党工作”有一次如火如荼起来了。
看到这里，我想笑却怎么也笑不出来。临*毕业了，同学们的每一滴每一滴欢乐都格外令人珍惜。这六年来，我们一起哭过笑过。一起体验过童年的欢乐，知道了什么才叫真正的朋友。转眼间，就到了说“再见”的时候，我怎能舍得？我时常在想，如果天底下有不散的宴*那该有多好啊，这样人们也不会面临分别的痛楚啊，可这都只是凭空幻想罢了。我知道，不管怎么样，我们都是一生一世的朋友，对吗？
老师又抬头了，我立刻把头埋下去，很深很深……
春节在每个华夏儿女心中本应是举国欢庆、全国上下一片幸福祥和的气氛。但是今年的春节却很特别。20xx年12月8日，第一例新型冠状肺炎病毒在湖北武汉确诊，但谁又能想到一个月后竟成了“燎原之势”。疫情突发，你们退掉返乡的车票，主动请缨“我愿意，我报名，我请战，我带头。”短短几个字，却凝聚着对家人最不舍的离别，对责任义务无返顾的承担。你说，你没成家没有负担；你说等你回来再结婚；你告别年迈的父母，吻别在睡梦中的儿女……毅然决然地奔赴战场。面对未知未知而又凶险的病毒，你们换上战甲，逆行而上，将病毒牢牢地锁死在前线的`战场。疫情急迫，你们没有丝毫的犹豫和畏惧，与死神殊死搏斗。你们为了缩短戴防护帽的时间，剪掉了齐腰长发；你们为节省一套防护服，在病房中一待就是一整天；你们在一线充当着各种角色，你们除了是医生，还是心理辅导师……当你们脱下防护服的那一刻，我泪目了，心里五味杂陈，由于长时间穿戴防护服，你们的衣裳被汗水浸湿；双手被汗水泡得发白，脸上留下了一条条勒痕。你们在救治患者时不幸感染病毒，却将微笑展现给大家，隔着厚厚的玻璃窗，你们大声喊出：“加油，我们一定可以！”“没有什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山院士向公众发出紧急呼吁，而84岁的他却“逆行”冲往防疫最前线。面对死神你们无比勇敢，面对疫情你们无比坚强。让人欣慰的是，在你们的努力下，越来越多的好消息传来：广西首例确诊病例已经临床治愈、武汉一位87岁老人治愈出院、北京两名患者治愈出院……多么振奋人心，这一切都归功于你们，是你们的无私奉献，义无反顾，舍小家为大家才有了这一切。此时此刻，我想说你们是最可爱的人，是最美的“逆行”者，向你们致敬。
面对这场没有硝烟的战争，作为一名小学生我们无法冲到最前线，但我们可以做到：不出门，带好口罩，勤洗手，注意个人卫生，不信谣，不传谣。所有奋战在一线的白衣天使们，你们不是孤军奋战，在你们的身后还有亿万同胞，还有我们强大的祖国。加油！全体医护人员。我们等着你们凯旋归来！
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
难忘六年级那次野炊。同学们分成四组，背着三脚架、铁锅，手拉手地去郊外野炊。我们在林中捡柴，生火，取水，炒菜，煮饭，不到午饭时间饭菜就上“桌”了。我们邀请老师一起进餐，大家*地而坐，围成一圈吃着、说着，就像一个大家庭一样，快乐地享受着劳动的收获。那黄瓜炒火腿肠无比鲜美，那玉米粒炒香肠也格外好吃，那素炒豌豆尖绿油油，那烤鸭叫人直流口水……“酒足饭饱”后，大家还意犹未尽，于是纷纷拿起纸杯，再次倒上饮料，一起说着“干杯”，天空上到处回荡着我们的欢声笑语……(小学生作文 )这时，老师悄悄地给我们拍了几张照片，留下了我们欢乐的`记忆。
难忘那情谊绵绵的师生之情。年轻漂亮的车老师，上课新颖有趣，课后陪我们踢球跳绳。学期结束时，是您自己掏钱买来一大袋五彩斑斓的棒棒糖，您一边发糖，一边安慰没考好的同学，鼓励有进步的同学，同学们蜂拥而至围在您身边不愿离开。难忘尽职尽责的文老师，患有高血压，仍带病坚持给我们上课；难忘善解人意的曾老师，教会了我们如何做人……你们就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。让我们明白了阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……
记得那次歌咏比赛，夺冠的我们在教室里欢呼、呐喊；记得那次拔河比赛，我不慎受伤，可是老天仿佛也被我们感动了，经过我们的奋力拼搏，我们再一次胜利；记得那次的文化节，由于我们没有做好充分的准备，输了，在教室里，我们默默地哭了……
更加忘不了的是：在这个温暖的集体里我与亲爱的同学并肩走过了六年，在这六年中，我们一起笑过、哭过、努力过。六年中我们一起在知识的海洋中遨游，一起在运动场上奋力拼搏，一起在合唱比赛中放歌，一起在美丽的校园嬉戏。在朝夕相处中，我们一道成长，一起收获了珍贵的友谊……
我的小学生活啊，怎一句“难忘”了得。
今天上午，小明在写作业时，听见有人说“你打，你打。”他以为是两个小朋友在打架，就跑过去想把他俩拉开，到了那里小明才知道是俩个小女生在打乒乓球，她们在让对方打乒乓球时说：“你打，你打。”
小明给她们打了个招呼说：“你们好。”女生们说：“你好小明。”小明又说：“我以为你们在打架，真是误会你们。了。”
20xx年，是不*凡的一年。就在过年的时候，全国爆发了冠状病毒肺炎，这是一种非常厉害的传染病。因为这次疫情的影响，我们不但必须待在家里，不能出门，还不能正常开学，大家都没能过上一个美好的春节。
病毒对大人的`影响就更大了。但是很多白衣天使，***和千千万万个志愿者依然工作着。我的爸爸是一个普通的工作人员，他常常在深夜值班，我想寒冬的夜晚爸爸肯定很冷，但是他不怕辛苦，仍然坚守岗位。
这次疫情让我明白，要爱护野生动物，我们小朋友也要做到讲卫生、勤洗手，出门戴口罩。我们一定要做好全面防护，不能给病毒可趁之机，不给像爸爸那样的工作人员添麻烦。
我相信，只要我们每一个人都献出爱心做好自己，这么多的爱心就会汇聚成希望，一定会把黑暗照亮！中国加油！武汉加油！我们的明天一定会更好！
解读小学作文与情感的关系
小学阶段儿童的思维，总是直接跟情感体验相联系。因此，作文教学就情感诱发而言，尤为重要。
走进大自然，陶冶情感。
学生的学*过程是一个认识过程，情感是伴随着认识活动而产生的。列宁曾说过：“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求”。这正说明了情感对人的认识和活动有着巨大的推动作用。孩子们要带着情感认识周围的世界，必须走进大自然，对太阳、树木、花朵、云彩以及自然界各种各样的色彩和音乐进行了解，不仅用智慧，而且整个地用心灵来感知一切。因此，教师要有目的、有计划、有准备地组织学生开展参观、比赛、游览及其它有益的活动，努力开辟第二课堂，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情感。可组织春游或秋游活动，要求写《记一个游览活动》的作文；让学生观看一场紧张的球赛，要求写《记一次球赛》的作文。
细致观察，深刻认识，丰富情感。
学生只有在认真地观察、深刻地认识了客观事物后，才会使自己的情感与之产生共鸣，从而写出一篇好文章。这正符合作文“积理必富而为文始佳”的道理。*时，学生对周围大量的人、物、事往往视而不见，主要原因是学生的注意力容易分散，不懂得如何去观察、认识事物。因此，教师要教育学生做生活的有心人，引导他们从不同角度观察和认识事物。应在观察中丰富和发展学生的高级情感，包括道德感、美感等，使学生的生活情趣更加高尚，生活的感受也会更加深刻，更加敏感。让他们的心灵与事物间搭起一座情感的桥梁，从而通向“为文始佳”的目的地。
创设情景，激**感。
“作文难”是学生写作心理的一大障碍。指导小学生作文，不能采取硬性命题的做法。小学生情感丰富，善于想象，易受感染，必须调整小学生的作文心境。苏联教育家聂恰耶娃就主张，把作文训练同阅读、美术、音乐等学科联系起来，在带动学生情感的前提下，让他们摄取自然界和社会生活的内容。因此，在指导*作时，教师要根据小学生的心理特点，用语言或借助电教手段，通过朗读、评论乐曲、看画面等把学生带到特定的意境中去感受，去联想，从而使学生入境生情，浮想联翩，继而有感而发。如在教《卖火柴的小女孩》时，首先引导学生想象，在脑海里再现小女孩冻死街头的.悲惨画面，引**感。其次，通过朗读，传达这幅悲惨画面所蕴含的思想感情，情感又使浮现在学生脑海里的画面更鲜明，形象和情感相互起作用，把学生带进童话世界。最后，可让学生动笔写一篇《给卖火柴的小女孩一封信》的作文，情感拨动了学生写作的笔头，收到了此时无声胜有声的教学效果。以情感为中心的作文教学框架，揭示了作文教学的特点和规律，只有抓住情感，才可获“文、道”之得，作文教学的目的任务才能得以完成。
摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。
关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力
情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学*，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。
1. 作文写作中“情感”的重要性
正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。
2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益
情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。
3 .引导小学生在作文写作中释放情感
3.1共赏佳文，导出情感
小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的'词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学*，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水*，都有着显著提高。
3.2贴*内心，发现素材
其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈*时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。
3.3善用表达，流露真情
情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。
——情感作文菁选
关于情感作文集锦九篇
在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的情感作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲情，是时间做伟大的，他是别的情感望而止步。虽然，他不如爱情那样明显，但他却如长城一般伟大，如钢铁一般坚固。
小时候，每个人队赴美的印象都是无所不能的。那时候，只要有什么作业做不出来，只要问问父母，父母便每一道难题都能讲出来。而且当时有什么困难解决不了，只要叫来父母，就什么都能够解决。有一次，不幸的发生利益外：在邻居家玩的时候，别他家的小狗给药到了手指头，妈妈见到了就带我去医院，但是，那个应声说要打5针，当时很怕打针，于是就哭着闹着不去打针。妈妈没有办法，只有晚上等我睡着了之后，在带我去打针。就这样，一直坚持了5天……
到了上初一的`时候，由于是寄宿学校，所以父母便十分的担心你我，因为这是我从小到大第一次长时间的离开父母的身边，到了送我上学时，父母便叮嘱我每天我都给他打一个电话，而且父母十分关心我的学*，没过几天都要给老师打一次电话，询问我在学校的情况……
前几个月，我因为伤病在医院做手术。手术过后，父母便一直守在我身边，当天晚上由于要输一整晚上的水，父母便时时刻刻守在我身边，整整一夜都没有休息，回到家中之后，父母仍然在家里面陪着我，直到伤口长利索了。要回学校的时候，父母还在担心伤口是不是会裂开，会不会很疼，要不要再继续呆在家里休息几天……
时间最伟大的情感是轻轻，他比金子还纯粹，比水还纯净，虽然他不是十分的容易被发现，但却时时刻刻的围绕在我们身边。
亲情，把我们带到了世间；友情，教会我们分享；爱情，让我们懂得体谅。
苹果公司总裁库克曾说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失了价值观与同情心，罔顾后果。”
曾有人把人类比作会思考的芦苇，人类本身弱小，正因思考使人类攀上一阶阶楼梯。于是，我们用一条条冰冷的程序构成了人工智能，它永不可能像人类一样思考，因为我们用理性创造了它，忘了加感性。也正因感性，才趋使我们一步步走到今天，故计算机有着超于常人的头脑，却永远也超越不了人类。
但如今，走在路上，随处可见“低头族”仿佛外界与我无关，我只守我一方*静足矣。我们，已慢慢走向人工智能的思考方式，渐渐丢失价值观与同情心，最终落入万劫不覆之地，悲哀哉！
或许我们还记得那位在轮椅中，为自己折了只名为“写作号”船的史铁生，那就更别忘了在他自暴自弃、浑浑度日时，是他的母亲用亲情把他唤醒的`！由此，他得以把自己摆渡出黑暗。
北大毕业大师姐卢新宁在讲座中说过：“我害怕的，是你们已经不相信了，不相信学场有别于官场，不相信学术不同于权术，不相信风骨远胜于媚骨……”
是的，我更害怕，我们已经失去了情感，成为一台有血有肉的机器！所以，我们要学会坚守，坚守住自己使用情感的权利，坚守住自己内心的净土。
就像诺贝尔文学奖获得者，著名剧作家达里奥·福一样，他一生中五十余部作品，无一不是从生活中汲取灵感，采撷素材，无一不是对当下时政进行点评。他把为人民创作作为旨趣，他为底层劳动者发声，他自称“被压迫的游吟诗人”。
而我们，也需要有他一样的坚守。人工智能的确便利了生活，但它仅仅是个工具，别让它讨了便宜占据了我们的全部。
愿我们仍能在大是大非之前清楚立场，愿我们心中仍存有扶老奶奶过马路的影子，愿我们不辜负心中期望，愿我们不会成为自私自利、漠视一切之人。
在这信息的时代，我们仍需要情感。
有没有那么一种味道，芳香四溢，抓住人的味蕾；有没有那么一种味道，温暖身心，去除病痛的折磨。那，便是幸福的味道。
踏着秋风，伴着落叶，十一假期悄然而至。田野中飘着稻香，红通通的柿子，金黄的麦子，路旁高大挺拔的梧桐，来往的车辆，这美丽的景色，无不让人陶醉其中。
我却来不及欣赏这美丽的景色，备好行囊，我和妈妈开始了去往五岳之首——泰山的道路上。傍晚时分，我们便抵达了泰山脚下，趁着暮色降临向泰山进发。相传古时候很多皇帝来过泰山，因而泰山也有神仙一说，掌管泰山的神就是泰山神。我们的目的地是泰山顶上的日观峰，在那里可以欣赏到日出。
泰山顶的温度可达零摄氏度，我和妈妈一路艰辛终于在凌晨三点抵达了山顶。但是我和妈妈面临着一个严峻的问题，山顶上没有大衣可租了并且妈妈没有带足够的衣物。没办法，我只好连外套一并穿上，可还是抵挡不住凛冽的寒风。我不停的打着哆嗦，这时，妈妈用背包为我挡寒，却忽视了自己的受风面积，我望着妈妈眉宇间的忧愁，心中总感觉不是滋味。
第二天回到家，我便得了感冒。清晨，我从睡梦中醒来，一股刺鼻的味道蔓延在家里，走进厨房，只见妈妈正在用汤勺盛好了一碗姜汤。她似乎察觉了我的存在，一扭头，发现了我。这时，我才发现妈妈一副无精打采的样子，脸上似乎又*添了几道皱纹，两鬓似乎更加斑白。
“来，尝尝炖了一晚的老火汤！”妈妈的语气显得有气无力。
“妈，我不爱喝姜汤！”尽管如此，我仍迟迟不敢决定。
“可是只有姜汤才能治好你的感冒！”妈妈的音调一下提高了一个档次，我望了望妈妈憔悴的面庞，仿佛感受到妈妈对我的关爱。咕咚咕咚，我咽下几口姜汤。顿时，一股热气冒上心头，我仔细地品味着姜汤，妈妈对我的爱远胜于我对姜汤的厌恶。此时，这姜汤不再那么苦，因为那是幸福的.味道。
我继续喝着姜汤，不知不觉，眼泪已在眼眶中打转，泪光中，我仿佛又看到妈妈对我无微不至的关照……
那种幸福的味道，令我久久回味不能忘却；那种幸福的味道，是一剂消除忧愁与病痛的良药；那种幸福的味道，是刻在记忆中感动人心的爱的延长，是默默无闻的付出与真心。
马杰杰家里，有各式各样五颜六色的袋子，马杰杰舍不得用漂亮的，就经常用一只颜色单一的旧旧的袋子。
一天，马杰杰又准备拿起那只袋子去超市购物，一提起来，不禁大吃一惊——昨天还结结实实的袋子，今天就破了一个好大的口子，惨不忍睹，好像袋子成天“受苦受累”，张大了嘴巴抱怨、哭泣。马杰杰不知所措，没了这个袋子，难道要用其它袋子吗？马杰杰于心不忍地扫了一眼房间里如皇帝公主一般供着的干干净净、漂漂亮亮的袋子，使劲摇了两下头。她翻箱倒柜，把家里弄了个翻天覆地，终于找到一只旧旧的塑料袋。塑料袋那薄薄的样子，像弱不经风的小人儿，无力地瘫软在马杰杰的手中。
“虽然不中看，但不一定不中用嘛。”马杰杰拖着塑料袋，无奈地出了门。
结果是，塑料袋只装了一包口香糖就破了，马杰杰只好买了三只购物袋回来凑合着用。
连续两三个月，马杰杰之前时常使用而破了的袋子被马杰杰抛在了脑后，它一直在马杰杰家人弃用的阳台上瑟瑟发抖。
一个阳光明媚的早晨，三只塑料袋都宣告“退役”，马杰杰急坏了。她待会儿要去补*班，没时间去买新袋子，可是妈妈马上要用购物袋。难不成把自己的宝贝儿给妈妈用？那可不成，妈妈的简单粗暴会折磨坏自己的掌上明珠的。马杰杰马上在储物柜里寻找，看有没有被忽略的塑料袋。可是没有。马杰杰急得直锤脑袋。她迈着步子，无意地来到弃用的阳台，看见“随风飘荡”的那只的袋子，拾起来一瞧，她差点儿惊得呛到——几个月前还烂得不堪入目的`袋子，现在却完好无损，跟新的一样！马杰杰喜出望外，开怀大笑，马上把这只塑料袋交给了妈妈。
被遗弃的袋子瞬间又成了马杰杰家里最劳苦的壮劳力。
可是让人没想到的是，使用那只袋子没过一周，袋子又破烂不堪了。马杰杰很奇怪，抓耳挠腮也想不出答案来。她可是个爱追寻答案的女孩，不寻求到答案决不罢休。她马上开始观察、思考。发现袋子被弃用几天，立刻完好如初，又连续使用几周，再次破个大洞。除了这样的特征之外，再没其它线索。马杰杰忍不住了，抓起灵异的袋子就大叫：“你到底是个什么东西？怎么这样奇怪？”马杰杰知道，自己向没有生命的袋子讲话，自己就是个疯子。可是让她更觉得自己疯了的是，袋子竟然说话了：“我是情感袋子。跟你们人类一样，拥有情感，有爱，有恨。我恨你们把我当苦力，其它袋子休闲安逸，我却整天奔波。我唾弃上天的不公，所以我的心就破碎了，身体也随之破碎；爱你们不再让我过艰苦的日子，虽然没有其它袋子那么舒适，但至少有时间打个瞌睡，或者跟地板砖、碎纸屑打打麻将，玩个斗地主，喝杯咖啡。我觉得上天对我已经很公*了，所以我的心也完整了，身体也就完整了。”
马杰杰豁然开朗，情感袋子的话让她看清楚自己的喜新厌旧与爱慕虚荣，不过从现在起，她的缺点将弥补了。
第二天开始，马杰杰拿上了自己最宠爱的有着七彩花纹的袋子去超市了，一边走，一边哼着轻快的歌曲。用妈妈的话说，她像变了个人似的。
城市的喧嚣使我感到疲惫，喧闹的街道让我感到心烦，拥挤的交通让我感到紧张，一座座高楼大厦让我感到烦闷，浑浊的空气让我感到恶心，各方面的压力让我感到几乎崩溃。
闲暇之余，在画室老师的带领下，与几个室友去了被誉为水墨画般的村庄—宏村。
在车上，我一直靠在窗边，看着自己一点点的远离这座熟悉的城市，看着自己一点点的到完全陌生的街道，看着自己一点点的.被群山所怀抱。
经过了几个小时的颠簸，翻越了一座座大山，经过了好几个长长的隧道，终于到达了目的的。
入住了一家小民居，一共有两层，住在了顶层。梳洗完毕后，走到*台上，手扶着栏杆，下面是缓缓流淌的小溪，耳边是一群虫儿欢快的歌唱，似乎是欢迎我的到来，抬起头，眼前没有一座座高楼大厦，有的只有2层的小民居，有的只有缓缓流淌的小溪，有的只有青山绿树。一座座的远山似乎就在天边，蓝蓝的天空上好似印着一朵朵洁白柔软的棉花糖，使我垂涎欲滴。
感觉人的感情很微妙，曾经觉得不可能的事在一件件的发生，而且自己的内心却是如此的安静。十年，都不曾联系，十年后来的匆匆的感情，却把我深深地牵绊在她身上。
一切的努力真的不会被辜负吗？曾几何时，我开始如此的患得患失了。这份感情，最后会是一个美好的结局吗？真的希望终有所归。不谈将来以后，我只要现在好好的走下去。我希望，她的幸福是我给予，我希望，她的感情生活中一直有我，我希望，照顾她的那个人会是我，我希望，我能一直守在她身边……
如果可以，我愿意拿一切换取和她在一起的机会。经历过许多事情以后，才明白，感情并不是用时间耗出来的。有的人，一直在你身边，却从未进过你的心。有的人，来的匆匆，却一直在你心里。
每天最大的期待就是听她说话，听她讲她的喜怒哀乐，听她讲她的曲折经历。每当听到她最难的时候，虽然手机发过去的是开开心心，已经过去了的话，但我的内心却是无比的痛，就好像那些经历在我身上一次次的走过。我心疼她，如果能够早点遇到她，或许，就会让她少受点苦，少受点嘴。
这么多天了，我已经明白了，我的心早已留在了她的身上。我不想让她再受苦受罪受累，想每天给她做饭，每天给她洗衣服，可以看着她傻傻的开心，我觉得我就是很幸福了。男人，不应该让自己的另一半受苦受累，就算再难。
我从未想象过，一个傻傻的女生，会受这么多的苦。听着遇到的那些不良人，我咬牙切齿，剁人的`心都有。我不祈求，我会有多好多顺的人生，我只希望，我一直受在她身边。不让她再受任何人欺负，不让她再受一点累。
多年后，我可以每天都给她做她喜欢吃的菜，我可以给她每天洗衣服，我可以给她吹湿漉漉的头发，我可以背着她走一起走过的路，我可以笑着对她说，你这一辈子都要耗在我身上了……
茫茫人海，在这个时间，让我遇到你。我相信，一切冥冥之中自有安排。既然上苍安排了我们相遇，我相信一定会给一个美好的结果。我不想让你多走路，你只需转过身，我会一直向你走进。然后牵着你的手，一直走到海枯石烂，一直走到天荒地老，一直走到世界的尽头，一直走到你我两鬓斑白，一直走到你我不能再动，然后，牵着你的手，和你约定下一世的承诺。
愿我们的努力，终不悔被时光辜负。愿你我的生活，永远存在着唯一的彼此！
掌握技巧 巧诉真情 ——情感类考场作文的写作
情感类作文，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，便不假思索，演成千篇一律；因其好写，便滥调陈词，难求新颖之章。根据中考作文命题趋势来看，紧扣生活，突出对情感的感受和追求，已经成为了一个热点。
1999年、20xx年全国的中考试卷中，这类以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点的考题占到了20％，20xx年占到了30％左右。而在中考作文的考场上，能够写出 “真情实感”的实在不多，问题主要存在于四个方面：
一、 容俗套，情感普通
俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容**淡淡，都是“大路货”，就会缺少吸引力。如在以《关心》为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在《家里的故事》一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样千篇一律的题材自然难以写出感情，即使写出了感情，也难出新意。阅卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。
二、 角度太大，情感空泛
情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大。在一篇以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，“关注奥运”，“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能写出好文章来呢？在中考作文《谢谢您，老师》中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师关心、爱护我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关心我们的一些具体事实却视而不见，这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清楚”一档了。
三、 材料贪多，情感*淡
人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容*淡、主旨分散。在写作中考作文《谢谢您，老师》时，有些同学既写老师对自己学*上、生活上的关心，又写思想上受到的教育，还写老师带病坚持上课。表面上看似乎内容充实，其实每一件事都只是浮光掠影，根本无法展示人物之间的情感。 四、 胡编乱造，情感造作 作**在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如一位农村考生在《我的新发现》一文中说：八十岁的爷爷天天去健身房健身，七十岁的文盲奶奶，为了跟上时代兴致勃勃地去学外语，还能与外国人对话。这样的内容显然失实。
看来，如何掌握技巧，突破情感类话题作文的写作，是一个应该引起同学们重视的问题。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，我们可以从以下三个方面入手：
一、 材料求独特，情感出新意
真实的材料是写好情感类文章的`基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如 写《家里的故事》时，思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水*较好的同学恐怕也难以写出二类文章。倘若我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既新颖又深刻。这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较好的话，完全可以评为一类文。《家庭之战》、《家丑外扬》、《为笑苦恼》、《小弟出丑》、《妈妈比较笨》、《老师认错》等都是考场上涌现出来的佳作。
二、角度求小巧，情感见真挚
摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同学在《一碗面条》一文中，讲述的是妈妈生病时照样给我准备一碗面条的故事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感人的母爱；《一根红头绳》讲述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的故事，作者通过小小的红头绳，写出了一
份让人感动的师生之情。这些考场作文，选取的事件有一个共同的特点，那就是角度小巧，于细微之处写出了真情。像《感动一瞬间》、《难忘那一声“谢谢”》、《一张纸条引出的故事》等文章都具有这一特点。
三、情节求曲折，情感显动人
中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。一位同学在《那一刻我好幸福》一文中，写的是作者在中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，第二次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨--恨--爱的过程。这样富有创新意识的文章，在中考作文中很受阅卷老师的青睐。情自心生，心诚则灵。同学们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的*惯，正所谓“*时多积‘粮’，考试不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。
成长的路总是艰辛而漫长的。在我的成长路上，有这样一个人，她不是我的亲人，却像亲人一样对我很重要；她跟我没有血缘关系，但我们的血脉却如此相似；她有些固执、有些沉默，但我们从不会吵架……她就是小李，那个在小学陪了我六年的同学，在迷茫的、孤单的成长之路上，陪我走过了一程。
小学一年级，在刚走进教室时，我就看到了她，她正在跟同学有一搭没一搭的聊着天，脸上时不时绽开一个灿烂的笑容，“我要和她做朋友”这仅仅是年幼的我的一种直觉，没想到，后来我们成了最好的朋友。
我们仿佛心灵相通，总知道对方在想什么。她比较早熟，话不是太多，好像跟大多数同学没有什么共同语言。我俩在一起时，她总是一本正经的跟我说着一些人生的大道理，我也总是似懂非懂的认真听着。
还清楚的记得有一次很重要的期末考试，不知怎么，我一直紧张不起来，心不在焉地跟着老师做着期末复*，成绩像坐过山车，忽上忽下的，老师也觉察出我的不对劲，专门把我叫到办公室，跟我好好谈了谈。走出老师的办公室，我突然感到很害怕，仿佛一下子被人扔进了冰冷的`海水里，我哭了起来，不是因为被老师叫去谈了话，而是恨自己怎么一点不紧张，静不下心来，成绩无法稳定。
看见我哭，同学们马上围了上来，七嘴八舌的问我：“老师批评你了吧？是不是骂你了?”“哎呀，老师怎么能把你说哭了呢？”......我回答着：“老师没说我，老师没说我”泪眼朦胧中，我在围上来的同学里没看到小李的身影……
我慢慢不再哭了，同学们散去，我看见了一直远远站着的小李。
她向我走过来，说：“不哭啦？就是！这点小事有什么可哭的，不就是紧张不起来么，你调整一下心态，过两天就好了！”
我惊讶道：“你怎么知道我是因为这个而哭？”
她笑着指了指自己的胸口，说：“这里感觉到的。”
含着还未干透的泪水，我扑哧一声笑了出来，害怕和担心一下子好像烟消云散，觉得自己真(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;*/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ的有点小题大做了，心情尽然有些愉悦起来。有一个这么知我懂我的小李同学，真是茫茫人海里觅到的一个难得的知己，来自她的理解和父母老师的教导是不同的，因为彼此相同的生活和年龄，这种友谊更让人弥足珍惜。
——小学情感作文菁选
小学情感作文集合七篇
无论在学*、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学情感作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在你的生活中有着许多人关心你，那么，你是否关心过他们呢?没有吧!我以前也和你一样没有关心过他人，但慢慢地我学会了。那是今年的母亲节，我早早地爬起床，洗漱完毕后，到厨房拿锅放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门，跑回厨房，开火煮起粥来，粥煮好了，我把它们一一凉在父母的`碗里。过了大约半个小时，爸爸妈妈起床了，看着从未煮过早餐的我在忙碌着，我懂得关心父母，懂得关心别人了。关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉;关心像冬日里的一缕阳光，带给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好!在享受他人的关心时，让我们也为别人送去一丝关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中。
解读小学作文与情感的关系
小学阶段儿童的思维，总是直接跟情感体验相联系。因此，作文教学就情感诱发而言，尤为重要。
走进大自然，陶冶情感。
学生的学*过程是一个认识过程，情感是伴随着认识活动而产生的。列宁曾说过：“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求”。这正说明了情感对人的认识和活动有着巨大的推动作用。孩子们要带着情感认识周围的世界，必须走进大自然，对太阳、树木、花朵、云彩以及自然界各种各样的色彩和音乐进行了解，不仅用智慧，而且整个地用心灵来感知一切。因此，教师要有目的、有计划、有准备地组织学生开展参观、比赛、游览及其它有益的活动，努力开辟第二课堂，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情感。可组织春游或秋游活动，要求写《记一个游览活动》的作文；让学生观看一场紧张的球赛，要求写《记一次球赛》的作文。
细致观察，深刻认识，丰富情感。
学生只有在认真地观察、深刻地认识了客观事物后，才会使自己的情感与之产生共鸣，从而写出一篇好文章。这正符合作文“积理必富而为文始佳”的道理。*时，学生对周围大量的人、物、事往往视而不见，主要原因是学生的注意力容易分散，不懂得如何去观察、认识事物。因此，教师要教育学生做生活的有心人，引导他们从不同角度观察和认识事物。应在观察中丰富和发展学生的高级情感，包括道德感、美感等，使学生的生活情趣更加高尚，生活的感受也会更加深刻，更加敏感。让他们的心灵与事物间搭起一座情感的.桥梁，从而通向“为文始佳”的目的地。
创设情景，激**感。
“作文难”是学生写作心理的一大障碍。指导小学生作文，不能采取硬性命题的做法。小学生情感丰富，善于想象，易受感染，必须调整小学生的作文心境。苏联教育家聂恰耶娃就主张，把作文训练同阅读、美术、音乐等学科联系起来，在带动学生情感的前提下，让他们摄取自然界和社会生活的内容。因此，在指导*作时，教师要根据小学生的心理特点，用语言或借助电教手段，通过朗读、评论乐曲、看画面等把学生带到特定的意境中去感受，去联想，从而使学生入境生情，浮想联翩，继而有感而发。如在教《卖火柴的小女孩》时，首先引导学生想象，在脑海里再现小女孩冻死街头的悲惨画面，引**感。其次，通过朗读，传达这幅悲惨画面所蕴含的思想感情，情感又使浮现在学生脑海里的画面更鲜明，形象和情感相互起作用，把学生带进童话世界。最后，可让学生动笔写一篇《给卖火柴的小女孩一封信》的作文，情感拨动了学生写作的笔头，收到了此时无声胜有声的教学效果。以情感为中心的作文教学框架，揭示了作文教学的特点和规律，只有抓住情感，才可获“文、道”之得，作文教学的目的任务才能得以完成。
夜深了，星星也合上了它朦胧的睡眼，只有一轮皎洁的明月还安详地在云中穿行。我手捧刚刚合上的《打动小学生情感的168个故事》，心情却久久不能*静。尤其海伦·凯勒的故事更让我感到震撼，甚至难以置信。
海伦凯勒1880年6月27日出生于美国来拉巴州的一个小镇，当她出生19个月时，突然患了胃和脑的急性充血病，医生也束手无策，结果双目失明双耳失聪。这对于一般人来说，是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育下，她战胜了病魔，学会了说话，用手指“听话”，并掌握了五种语言文字，为人类做出了重要的贡献。她一生受到许多国家人民的`赞赏，拥有过无数次掌声。一个盲聋人能取得这么大的成就，是多么令人惊讶，又是多么不*凡啊！
我看完这本书后，深刻地认识到，一个人能不能取得成绩，不在于先天条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。海伦·凯勒的成功就是因为她有超常的毅力，有义无反顾向前冲的精神。
古今中外，哪个人的成功不是靠不屈不挠、坚持不懈的努力获得的呢？李时珍踏遍了祖国的万水千山，历尽了千辛万苦，终于编写了著名的《本草纲目》；爱迪生废寝忘食、不分昼夜，经过无数次实验无数次失败，才发明了电灯；著名女作家张海迪五岁成了残疾人，她通过刻苦努力，自学了小学到大学的课程以及五国语言，还被评为三八红旗手……
是啊，古人云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 这不禁也使我想起了自己，在生活中，我也算个能坚持不懈、战胜困难的人啊！三年级时，由于体育成绩不达标，于是，我就每天坚持练*跑步。不管是骄阳似火的夏天，还是寒风凛冽的冬天，我从来都没间断过。功夫不负有心人，我终于在班级的跑步比赛中取得了第三名。
今天，海伦·凯勒的故事使我更加坚信：坚持就是胜利！
放假了，同学像“小山雀”一般冲出教室，赶回了家。
明明从那群“山雀”中脱颖而出，飞速的跑回了家，开始做起了寒假作业。
当天晚上，当明明睡着时，当然，我是作者，我可以告诉你们他梦见了什么：有一个人在他梦中说：“当寒假结束时，你便可以明白一个道理，不过，即使你怎么过日子，你最终还是会知道这个道理。”
明明没在意，但是他仍然在想：这个道理究竟是什么。
也许大家都知道，但是我暂时不透入答案。
寒假的最后一天，明明感觉有些可惜。这时，他猛想起那句梦中的'话，用激动的泪花感叹时间的宝贵。
我也坐在桌旁，用寒假最后一天的时间，写下了这篇情感录。
今天下午，老师测我们跳绳，我和刘思宇带人跳了68个，还有人跳了90多下呢，练*完小朋友都走了，舅舅还没接我，最后我用王老师的手机给妈妈打电话，让舅舅来接我。
妈妈问我是不是犯错误被老师留下，我没听清就说：“嗯”过了一会儿妈妈着急的.给老师打电话，准备让老师狠狠的批评我，可是妈妈误会了我。
春节，对于我们中国人来讲，是一个非常重要的节日，也是全家团聚的节日，更是我们小朋友最喜欢的节日。
但是今年的春节却被一种无情可怕的“新型冠状病毒”所打乱了。这种病毒传播速度十分惊人。妈妈告诉我，截止现在全国已累计确诊了72000多例了。尤其是在咱们的湖北省，已累计确诊*60000人次，十分可怕。为了尽快的`战胜“新型冠状病毒”，全国人民进行了一场“抗疫大战”。特别是我们全国的白衣战士纷纷赶赴疫情一线，他们每天工作十几个小时，放弃了春节全家团聚的日子。在医疗防护物资短缺的情况下，自身生命健康受到威胁时，仍然不惧危险。千方百计不分昼夜的抢救病人，抗击着疫情。还有科学家叔叔阿姨们，也在积极的研制着各种药物，在极短的时间内，已有多项防治新型肺炎的试剂获得国家批准。部分试剂药物在临床治疗上已取得了显著的疗效。疫情感染人数，每日在下降。康复出院的人数每天都在增加。
我们相信，在全国人民的共同努力下，尤其是在我们身居战斗一线的医生护士叔叔阿姨们的奋战下，“新型冠状病毒”一定会被彻底消灭。今年的春节真是一个特殊的春节。
春节在每个华夏儿女心中本应是举国欢庆、全国上下一片幸福祥和的气氛。但是今年的春节却很特别。20xx年12月8日，第一例新型冠状肺炎病毒在湖北武汉确诊，但谁又能想到一个月后竟成了“燎原之势”。疫情突发，你们退掉返乡的车票，主动请缨“我愿意，我报名，我请战，我带头。”短短几个字，却凝聚着对家人最不舍的离别，对责任义务无返顾的承担。你说，你没成家没有负担；你说等你回来再结婚；你告别年迈的父母，吻别在睡梦中的儿女……毅然决然地奔赴战场。面对未知未知而又凶险的病毒，你们换上战甲，逆行而上，将病毒牢牢地锁死在前线的战场。疫情急迫，你们没有丝毫的'犹豫和畏惧，与死神殊死搏斗。你们为了缩短戴防护帽的时间，剪掉了齐腰长发；你们为节省一套防护服，在病房中一待就是一整天；你们在一线充当着各种角色，你们除了是医生，还是心理辅导师……当你们脱下防护服的那一刻，我泪目了，心里五味杂陈，由于长时间穿戴防护服，你们的衣裳被汗水浸湿；双手被汗水泡得发白，脸上留下了一条条勒痕。你们在救治患者时不幸感染病毒，却将微笑展现给大家，隔着厚厚的玻璃窗，你们大声喊出：“加油，我们一定可以！”“没有什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山院士向公众发出紧急呼吁，而84岁的他却“逆行”冲往防疫最前线。面对死神你们无比勇敢，面对疫情你们无比坚强。让人欣慰的是，在你们的努力下，越来越多的好消息传来：广西首例确诊病例已经临床治愈、武汉一位87岁老人治愈出院、北京两名患者治愈出院……多么振奋人心，这一切都归功于你们，是你们的无私奉献，义无反顾，舍小家为大家才有了这一切。此时此刻，我想说你们是最可爱的人，是最美的“逆行”者，向你们致敬。
面对这场没有硝烟的战争，作为一名小学生我们无法冲到最前线，但我们可以做到：不出门，带好口罩，勤洗手，注意个人卫生，不信谣，不传谣。所有奋战在一线的白衣天使们，你们不是孤军奋战，在你们的身后还有亿万同胞，还有我们强大的祖国。加油！全体医护人员。我们等着你们凯旋归来！
——小学情感作文菁选
关于小学情感作文集锦五篇
在日常生活或是工作学*中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学情感作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
你和同学之间有误会吗？我和同学之间有误会。
那是一次下午上学，我和王任依一起走，她给我买了一包薯片，看见前面薛萧辰在走，往后看了看，好像发现了什么，又扭头走了，王任依说：“她一定看见了，想用看不见来盖住。”我信以为真。还和她吵了一架呢！
后来知道，她什么也每看见。是我误会她了。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
难忘六年级那次野炊。同学们分成四组，背着三脚架、铁锅，手拉手地去郊外野炊。我们在林中捡柴，生火，取水，炒菜，煮饭，不到午饭时间饭菜就上“桌”了。我们邀请老师一起进餐，大家*地而坐，围成一圈吃着、说着，就像一个大家庭一样，快乐地享受着劳动的收获。那黄瓜炒火腿肠无比鲜美，那玉米粒炒香肠也格外好吃，那素炒豌豆尖绿油油，那烤鸭叫人直流口水……“酒足饭饱”后，大家还意犹未尽，于是纷纷拿起纸杯，再次倒上饮料，一起说着“干杯”，天空上到处回荡着我们的欢声笑语……(小学生作文 )这时，老师悄悄地给我们拍了几张照片，留下了我们欢乐的记忆。
难忘那情谊绵绵的师生之情。年轻漂亮的车老师，上课新颖有趣，课后陪我们踢球跳绳。学期结束时，是您自己掏钱买来一大袋五彩斑斓的棒棒糖，您一边发糖，一边安慰没考好的同学，鼓励有进步的同学，同学们蜂拥而至围在您身边不愿离开。难忘尽职尽责的文老师，患有高血压，仍带病坚持给我们上课；难忘善解人意的曾老师，教会了我们如何做人……你们就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。让我们明白了阳光是怎样照亮人生的.，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……
记得那次歌咏比赛，夺冠的我们在教室里欢呼、呐喊；记得那次拔河比赛，我不慎受伤，可是老天仿佛也被我们感动了，经过我们的奋力拼搏，我们再一次胜利；记得那次的文化节，由于我们没有做好充分的准备，输了，在教室里，我们默默地哭了……
更加忘不了的是：在这个温暖的集体里我与亲爱的同学并肩走过了六年，在这六年中，我们一起笑过、哭过、努力过。六年中我们一起在知识的海洋中遨游，一起在运动场上奋力拼搏，一起在合唱比赛中放歌，一起在美丽的校园嬉戏。在朝夕相处中，我们一道成长，一起收获了珍贵的友谊……
我的小学生活啊，怎一句“难忘”了得。
夜深了，星星也合上了它朦胧的睡眼，只有一轮皎洁的明月还安详地在云中穿行。我手捧刚刚合上的《打动小学生情感的168个故事》，心情却久久不能*静。尤其海伦·凯勒的故事更让我感到震撼，甚至难以置信。
海伦凯勒1880年6月27日出生于美国来拉巴州的一个小镇，当她出生19个月时，突然患了胃和脑的急性充血病，医生也束手无策，结果双目失明双耳失聪。这对于一般人来说，是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育下，她战胜了病魔，学会了说话，用手指“听话”，并掌握了五种语言文字，为人类做出了重要的贡献。她一生受到许多国家人民的赞赏，拥有过无数次掌声。一个盲聋人能取得这么大的成就，是多么令人惊讶，又是多么不*凡啊！
我看完这本书后，深刻地认识到，一个人能不能取得成绩，不在于先天条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。海伦·凯勒的成功就是因为她有超常的毅力，有义无反顾向前冲的'精神。
古今中外，哪个人的成功不是靠不屈不挠、坚持不懈的努力获得的呢？李时珍踏遍了祖国的万水千山，历尽了千辛万苦，终于编写了著名的《本草纲目》；爱迪生废寝忘食、不分昼夜，经过无数次实验无数次失败，才发明了电灯；著名女作家张海迪五岁成了残疾人，她通过刻苦努力，自学了小学到大学的课程以及五国语言，还被评为三八红旗手……
是啊，古人云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 这不禁也使我想起了自己，在生活中，我也算个能坚持不懈、战胜困难的人啊！三年级时，由于体育成绩不达标，于是，我就每天坚持练*跑步。不管是骄阳似火的夏天，还是寒风凛冽的冬天，我从来都没间断过。功夫不负有心人，我终于在班级的跑步比赛中取得了第三名。
今天，海伦·凯勒的故事使我更加坚信：坚持就是胜利！
放假了，同学像“小山雀”一般冲出教室，赶回了家。
明明从那群“山雀”中脱颖而出，飞速的跑回了家，开始做起了寒假作业。
当天晚上，当明明睡着时，当然，我是作者，我可以告诉你们他梦见了什么：有一个人在他梦中说：“当寒假结束时，你便可以明白一个道理，不过，即使你怎么过日子，你最终还是会知道这个道理。”
明明没在意，但是他仍然在想：这个道理究竟是什么。
也许大家都知道，但是我暂时不透入答案。
寒假的.最后一天，明明感觉有些可惜。这时，他猛想起那句梦中的话，用激动的泪花感叹时间的宝贵。
我也坐在桌旁，用寒假最后一天的时间，写下了这篇情感录。
在你的生活中有着许多人关心你，那么，你是否关心过他们呢?没有吧!我以前也和你一样没有关心过他人，但慢慢地我学会了。那是今年的母亲节，我早早地爬起床，洗漱完毕后，到厨房拿锅放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门，跑回厨房，开火煮起粥来，粥煮好了，我把它们一一凉在父母的碗里。过了大约半个小时，爸爸妈妈起床了，看着从未煮过早餐的`我在忙碌着，我懂得关心父母，懂得关心别人了。关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉;关心像冬日里的一缕阳光，带给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好!在享受他人的关心时，让我们也为别人送去一丝关心的气息，让每个人的心灵都沉浸在关心的温暖中。
