春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到人间，冬姑娘收回了自己的银妆，不知不觉地离开了人间。
野花悄悄地钻出来，伸了伸自己的懒腰，抬了抬头，然后纵情地怒放，桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳，小草也偷偷地从土地里钻出来，也伸了伸自己的懒腰，打了好几个呵欠，探出了自己的`小脑袋，河流发出了优美动听的歌声，使人非常陶醉，桃树、杏树、梨树、红的像火，粉的似霞，白的像雪，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂在忙着采蜜，柳树也开始吐绿，它的枝条在水中轻轻的划着，像一位漂亮的小姑娘在梳头照镜子，小燕子快活地回到北方，好像告诉我们春天到了。
春天里人们忙着播种子，因为一年之季在于春，人们在田野里播撒着今年秋天丰收的食物，小朋友脱去了笨重的衣服，在田野里玩耍，小鸟飞出来了，唱着美妙的歌，冬眠的动物也醒了。
春天让大地换上了绿装，让我们一起热爱春天，播种春天，呵护春天，关心春天，对待春天。就像珍惜生命一样。
我爱美丽的春天。
时光飞逝，冬去春来。暖暖的阳光，照着人舒服极了。我在小区里走着，寻找着春天的气息。
不知不觉，当一株不起眼的小草从土壤里顽强地顶出小脑袋的时候，当勤劳的蜜蜂在花丛中飞舞的时候，当门前的大树又开始发芽的时候，春天就这么来了。春雨调皮地把自己洒到一朵又一朵的花儿上，让人有一种晶莹剔透又沉甸甸的感觉。
金鱼花勉强直起身子，迎春花睁开了惺松的双眼，蔷薇花挺起了胸膛，仿佛都在说：现在，该是我们百花争奇斗艳的时候了！柳树冒出新芽，在一旁拉开帷幕，蜜蜂在空中伴舞，给这个舞台增加了一点美感。然后，就轮到花儿们出场了。那淡粉色的小桃花，那形状独特的风信子，那华丽尊贵的茶花，那婀娜多姿的蔷薇，那可爱活泼的多肉真是美不胜收，万紫千红！看吧，这花园里的争奇斗艳，就是春天的气息。
门前的那棵大大的海棠树，已经有好几年的历史了。我从出生到现在，一直看着它花开花谢。现在又是它发芽的时候了。我从我家窗户往外看，才能看到在树顶上已经冒出了一些嫩叶，优哉游哉地享受着春天阳光的沐浴。偶尔有几只鸟儿叽叽喳喳地从这里飞过，继而盘旋在空中，仿佛在商量着什么大事。过了几天，我忽然发现树上多了一个鸟巢。阿哈，原来它们是在这里商量筑巢啊。虽然我看不见巢里的鸟蛋，但我还是能想像到，一个温馨的大家庭就要诞生了！瞧瞧，这样的温暖故事，也是春天的气息。
路边的小草也不甘示弱，努力地探出脖子，看着外面的世界。仿佛在霎时间，小草地上就织成了一片绿纱，将成都冬天难闻的雾霾给净化掉了。走出房门，你闻到的不再是难闻的雾霾味道，而是带点草香甜味的新鲜空气。深深地吸一口气，这春的味道，更是春天的气息。
仿佛在霎时间，小草地上就织成了一片绿纱，将成都冬天难闻的雾霾给净化掉了。走出房门，你闻到的不再是难闻的雾霾味道，而是带点草香甜味的新鲜空气。深深地吸一口气，这春的味道，更是春天的气息。
春天是美丽的，春天是多姿多彩的。春天就像一个小娃娃悄悄地来到了你的身边，给世界增添了一份乐趣。
春天的花园是安静的，各色的花在春风中摇曳着，就像梦中的.美丽幻想。瞧啊！这是牡丹，红的似火哦，白的像玉。翠绿的叶子在下面衬托着，娇艳欲滴。瞧啊！这是郁金香，在一层层花瓣的包裹下，花芯显得尤为珍贵。瞧啊！这是迎春花，金黄色的花，就像给大地披上了一层金色的大衣，朴素淡雅。
而小溪可不是这么安静的。它欢快地唱着叮叮咚咚的歌，百灵鸟也在一边唱着，给它伴奏。柳树则像一位美丽的姑娘，在清澈的溪水中洗着柔顺的长发。小鱼也来观看这美妙的一切，它们在溪水中游来游去，时不时地跳上来感受一下这温暖的阳光。
春天的森林就像一位著名钢琴演奏家演奏的乐曲，各种各样的声音结合在一起，无比动听。听！树木摇曳的沙沙声，小松鼠叫的吱吱声，泉水喷涌的水滴声，小鹿奔跑时踏着土地的登登声。这一切都是那么美妙！
春天的竹林是生长的声音。竹笋努力着破土而出，像一个小婴儿伸了伸懒腰，可爱极了。它们在竹妈妈的呵护下，相信不过多久，就会长成参天大竹。
春天是美丽的，只要你用眼去看，用耳去听，就会发现春天的无限美丽！
冷风灌入衣领，让人“咯咯”发抖。不由得加快了速度朝家赶去。
远远望去，又是那个黑色的背影，单薄、消瘦，刺骨的寒风中她依然在忙碌着。没有人知道她到底多少岁了，只知道她是一个被子女抛弃的老人。路旁的那点儿薄地是她的生活来源。她细心地撒上菜籽，小心的照料着。要么有时候就拾点儿荒，日日徘徊在她的小屋旁。
看着她寂寞的背影，映着那渐渐落下的夕阳，心中竟生出一种莫名的忧伤，只得低着头快步回家。
一场淅沥的小雨终究洒下，雨后的阳光倾洒，给万物罩上了一层薄纱。春天，终究还是来了。
散步时竟意外的看见她身边有另外一个人。那人穿着白衬衣、牛仔裤，正絮絮叨叨的说着什么，那老人神情黯然，可我清楚地看到，她沟壑纵横的脸上有一种东西，叫做伤心，那东西从心底蔓延上来。
突然，那男子冲进老人的屋子，把老人的东西扔出来。老人小跑过去，看着她蹒跚的样子，似乎马上就要摔倒，但她还是急不可耐的跑过去抱紧男子的胳膊。那男子一脸的不耐烦，使劲儿一挣脱，可老人死死地抓住，那男子用力一甩，老人摔倒在地上，可那男子视而不见，走了，连头都没有回，只留下那个决绝的背影，在远方渐渐远去。
我急忙跑过去搀扶老人，她的手被划伤了，我拉她去医院，她不去，只是苦笑，只是笑的那么的勉强。
她说那是她的儿子，不肯赡养她，把她赶出了屋子。现在，又叫她把房产证上的名字改了，让房子归她儿子。我从来没有看见她受过这么多的话。她的眼泪无声地洒下，仿佛瞬息之间冻结了周围环绕的温暖的春天气息，又回到了那个寒冷的冬天。
几天后，老人搬走了，没有人知道她去了哪里，只留下满目疮痍的菜地和残破的小屋子。
每当看见夕阳，我就会想起那张老泪纵横的脸。我想，纵使是在这灿烂的春光下，那颗心也是寒的吧！即使她的手血流成河，可谁知道，她的心里又是怎样的伤横累累。
突然觉得，这个春天好像不是那么的温暖，想到这，就不禁潸然，潸然…
春天的足迹染绿了清新的大地，把世界带到了仙境。
它把世界带到了梦幻般的童话仙境。丝丝春雨伴着**微风，给睡了一冬，刚从土里钻出小脑袋的草娃娃洗着天然的沐浴;大树和太阳一起，唱着春天的童谣;花儿醒了，睁开朦胧的睡眼，懒懒地给自己化妆试衣;柳姑娘也收到了春天的来信，把自己打扮成一个亭亭玉立的“小女孩”，准备到街上去炫耀炫耀呢！粉红的桃花和雪白的杏花一起，跳着优美的华尔兹。在春天的***里，一切都是那么的美好，自由。
春天的足迹把世界带到了诗歌的王国。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”叶绍翁的《游园不值》中写到。可不是吗！春天无垠的风光，让谁都无法避开。在春天的***里，诗人们更是情不自禁地吟道：“村外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”，多么美妙的春天，一个充满诗意的季节。
春天的足迹悄悄来到人间。染绿了山林，染红了桃花，只要欣赏春天独特的景色，就能获得最清爽的快乐……
今天，我们为了寻找春天，来到了两院。
潺潺的流水越过了石头，漫过了土地，滋润了小草，这真是“润物细无声”呀！我仿佛听见小草穿过柔软的土地，顶着坚硬的石头，用力地伸出嫩绿的头，感觉春天离我们又*了一些。树枝探出了嫩绿的枝芽，树叶的`摩挲声告诉我，那里有春的踪迹。闭上眼睛，我感受到了从天山吹来的风，它染红了花朵，吹绿了小草，也把春天吹进了我们心里。它在我耳边轻声呢喃，春天来了，春天来了。
春天藏在孩子们的眼睛里，那里映射着春天的美丽。我转身望着那些含苞待放的花朵，小草从地里探出脑袋告诉我，这里有春的踪迹。我走上松软的土地，小蚯蚓钻出泥土，告诉我，泥土里有春的气息。
花儿露出笑脸，散发着淡淡的幽香；小草钻出土地，染绿了大地的衣裳；潺潺的流水穿过山峰，滋润了连绵的山脉。
我们迈着轻盈的步伐，来到树荫下。踩着沙沙作响的落叶，我不禁陷入沉思：它愿意落下，把位置让给新叶，它承载了春天的希望，它是冬天的延续！
大家纷纷拿出妈妈精心准备的美食，共赏春天美景。妈妈是春天的使者，我们就是那多姿多彩，生机勃勃的春天。
春天，它不仅仅是四季的开始，它更是冬天的延续，夏天的准备。这次两院之旅，给春天留下了绚丽多彩的一笔。
一阵阵春风送走了冬哥哥，迎来了善良美丽的春姑娘。她身穿着五彩缤纷的连衣裙，头上戴着一个玫瑰花花环，手上拿着一根彩色的魔法棒，美丽极了！
春姑娘坐着兰花马车，走到田野里，她看到稻谷上盖着厚厚的雪，说：“雪呀雪，春天已经到了，你该离开了！”很快，雪就消失不见了。她又对稻谷说：“稻谷，稻谷，你该穿上绿色的新衣服了！”稻谷马上变成绿色的了。她又来到花园里，对种子说：“种子，种子，你该发芽了。来吧！为大地添上一份绿色，让大地变得更美丽吧！”种子听了，立刻探出头来，来到这个美丽的世界。她对花儿说：“花儿，花儿，你该绽放出最美的笑脸。为大地带来五彩缤纷的新天地！”花儿立刻绽开了笑脸。大地顿时穿上五彩缤纷的衣服。春姑娘来到柳树边，她拿着梳子给柳树梳着长长的头发。柳枝上顿时冒出几个芽儿。 春姑娘又走到小河边，对河水说：“河水，河水，你该唱歌了，为这个世界添上一份美妙的歌声吧！”河水瞬间恢复了生气，小鱼们高兴的在水里游来游去。春姑娘走啊，走啊，一边走，一边唤醒沉睡的生物，大地很快变得生机勃勃。
春姑娘得意的欣赏着自己的杰作。她跑到柳州上荡秋千，又在水里一边弹琴一边跳舞。还骑着燕子在天空中自由飞翔呢！
春天来了！春天来了！春姑娘带着温暖的春天来到我们身边了！
我们脱下厚厚的棉袄，穿上新衣服，奔向绿色的田野，尽情地玩耍，尽情地放飞童年的梦想。
积雪融化了，小溪里的水淙淙地向前流着，发出“叮叮咚咚”的声音，好似在演奏一曲春天的赞歌。溪边的小柳树也随着春风摆动着它们纤细的身躯，那“沙沙沙”声仿佛是在喃喃细语呢！小燕子也从南方赶来参加这春天的聚会，它们成群结队地在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱！
草地上，一些绿茸茸的小草长出来了，里面还夹杂着红的，黄的，绿的的小野花，真像是一块五彩的大绒毯铺着。
山坡上，一棵棵树苗都穿上了崭新的绿衣裳，那绿色可真刺眼，绿得好象是被春姑娘用颜料染过似的！
啊！春天，你真美！
在一个阳春三月的星期日，我起个大早，和同学们兴高采烈地来到了美丽的西湖公园，欣赏醉人的春景。
西湖公园的春天是花的海洋。古人云“曲江水满花千树”，今日却是“西湖水满花千树”，只见各种各样的鲜花把西湖打扮成一个千娇百媚的大姑娘。有桃花、杜鹃花、迎春花、水仙花、石榴花、兰花，以及各种叫不出名字的野花，真是“乱花渐欲迷人眼”。我们从西湖公园往里走，只见道路两旁成排的桃花张开了那迷人的笑脸欢迎我们呢。枝上几乎都是桃花，不见叶子，我想，桃花一定是和桃叶赛跑过，她跑赢了，所以先来到春姑娘的怀抱。桃花有红色的、粉红的、白色的。远远望去，红的就象熊熊燃烧的大火一般，粉的宛如天边的彩霞，白的犹如挂在枝头的雪花。那桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝桠，好像一群顽童，争着让人们欣赏自己的风采。许多桃花上都带着露珠，微风吹来，桃树轻轻摇曳，那晶莹剔透的露珠就在花瓣里滚来滚去，真是“桃花带露浓”呀。许多游人忍不住和桃花照相，我可担心他们会把桃树下的杜鹃花、水仙花踩了。突然，传来“啊”的一声尖叫，原来是一位同学忙于照相，冷不防一滴冰凉的露珠调皮地跳到她的脖子里，这回她可提早吃“冰棒”了，引来了大家一阵善意的笑声。
远处，西湖岸边似乎像一座“绿墙”，星星点点的黄色迎春花点缀着这座“绿墙”，真是美不胜收。
西湖的春天是音乐的世界。鸟啼声、虫鸣声、飞瀑声、还有亭里人们的合唱声，“声声入耳”，构成了一曲春的颂歌。串串“音符”在波光粼粼的湖面上欢快地跳跃，久久地回荡在人们心中。碧绿的湖面上泛起几道优美的波纹，一些游人悠闲地在湖面上划船，陶醉在悠扬的音乐声中。
西湖的春天真美呀！花美，水美，歌美，人们的生活更美！
有人说，秋天金色的田野是最漂亮，最迷人的。可我总觉得他们说的不对，在我的心中春天的田野才是最漂亮、迷人的。
田野里到处是忙碌的身影。哗哗的渠水滋润着麦苗，也滋润着农人的心。有的插秧，有的给小苗浇水。真是一派繁忙的景象。麦苗是春天田野里的主调色。它们数量多，面积广，在世界的天涯海角，生机勃勃。一个个高楼林立的小城镇犹如一座座孤岛，矗立在碧波荡漾的大海上，为乡村图画画上了最闪亮的一笔。这些麦苗约五寸高，正是浇水施肥的关键时节，田野里到处是忙碌的身影。看着麦苗一天天茁壮，农人笑了。每当下过蒙蒙的细雨，脆弱的小生命也会茁壮生长起来。空气里带有一股泥土的清香。在麦苗的映衬下，他们的笑脸是田野里最鲜艳的花朵。哗哗的渠水滋润着麦苗，也滋润着农人的心。
春天田野里长出嫩绿嫩绿的麦哨，我们几个小伙伴们躺在柔软的、绿色的“毛毯”上面玩耍、打滚子。偶而我们也会拿起一根麦哨一起吹着优美的小曲。一阵微风吹了过来，我们感到无比的清爽，感到整个人都飘浮起来了。
长。长。长……春娃娃悄悄地降临了，她让大地披上了春装。使田野变成了绿色的海洋，各种小草都发芽了，悄悄地露出了害羞的头，呆呆地看着外面这个奇妙的世界。每当下过蒙蒙的细雨，脆弱的小生命也会茁壮生长起来。空气里带有一股泥土的清香。
在我心中，春天的田野永远是最美丽，令人陶醉的。
透过窗户，朦胧之间看见原本银装素裹的世界早已不复存在，一丝柔和的暖阳照进我的房间，我知道春天悄然无息地来了，这一丝暖阳似乎是春天的使者，她照向万物，万物便悄然复苏。
走出家门，小区信步，忽然看见一片枯叶中藏着几簇开满黄花的连翘，在寒风中浑身透着一股不畏严寒的优秀品质，他们莹黄色的外衣在阳光的照耀下格外亮丽，为这早春增添了不少光彩。长长的枝条上，那许许多多的小喇叭，在歌颂着美丽的春天，无限的春光。
我驻足在桥边的柳树前，苏醒的柳树挺立着身子，细长的枝条自然地下垂，嚯，仔细一看，柳枝上已冒出了嫩芽，他们充满了生机，十分蓬勃，闪烁着象征春天的灵动绿。一阵微风吹来，柳树像是变成了美丽妖娆的姑娘，甩着长长的辫子，跳着欢快的春之舞。嫩芽沐浴着阳光，享受着春风轻柔的吹拂，卯足了劲地生长、生长、生长。是啊，春天就是生长的季节，一元复始，万象更新，春夏秋冬，四季轮回。
透过飘动的柳枝，我看见一棵珍贵的茶花树。茶花树大概有 两米高，上面开满了拳头大小的茶花，呈大红色，娇嫩的花瓣一层包着一层，红里透粉，粉里透白，清新脱俗。还有的含苞欲放，害羞地低着头，用绿色的带刺的外衣紧紧地包裹自己娇嫩的身躯。茶花的叶子上带着些锯齿，但摸上去不疼，反而痒痒的，叶面十分光滑、细腻。此时此刻，我真想用翠翼高攒叶，朱缨澹拂花这句美轮美奂的古诗来赞美茶花啊！
春乍来时的那种美是含蓄的，还带着冬的寒意，有些拘谨，三点两点雨，十枝九枝花，不经意间，带给人们对春的期盼，对美好的向往。
春天的早晨，许多花都开了。白色的梨花，粉红色的桃花，红色的玫瑰花，都散发出一阵阵浓郁的清香。太阳公公用他那温柔清暖得手臂把大地从梦中唤醒，金色的光辉向我扑来。大地一派清秀、晶莹，原野一片葱郁、碧秀。春天是温暖的，也是奋进的。
我行走在春天的怀抱，美丽的春天热情的永报了我，同时美丽的天地永远地留在我心中。
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力量，树木拔节的暄响的节奏；春天是透明纯洁的梦，炽热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。冬天是单调的，只有雪的`白；冬天是寂寞的，只有麻雀和乌鸦陪伴着你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎来了春光明媚的春天。我不禁欣赏起这个美丽的春天
你听，是微风的声音，花儿在聆听，青草在聆听，展翅飞翔的燕子也在聆听，这美妙的“歌声”让它们陶醉，也让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到了无限的春意。
你再听，是同学们那朗朗的读书声，好整齐、好响亮的读书声啊，俗话有说“一年之际在于春”，我想，同学们都一定在好好地学*吧！
你继续听，是那春姑娘看见大地春意焕发、万物复苏时的喜悦泪水――春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好听，这雨水滴在房屋上，地在雨伞上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在农田上；春天的雨水滋润了农田，滋润了花草，滋润了大地上一切的一切，甚至孩子们那稚小的心灵。
春天的风真大。在校园里，吹得小女孩儿的头发都飘了起来。同学们胸前那鲜红的红领巾也在随风飘扬，好像一团火焰在燃烧。教室里，大风一吹，门“咣当”一声关上了，把同学们吓了一跳，窗帘也被风吹得跑出了窗外。操场上被风卷起的尘土像一条灰色的龙一样向半空中飞去。塑料袋儿被风吹得漫天飞舞，飘飘荡荡地，好像一只蝴蝶在翩翩起舞。在大街上，人们被风吹得寸步难行，灰尘被调皮的风吹到了行人的眼睛里，使人们睁不开眼睛。小树被大风都吹得倒向了一边，树枝出“咔咔”的声音。刚刚开放的迎春花也被风吹掉了不少花瓣，飘向远方…….
你听过花开的声音吗？柔美而又清新；你见过春雨的样子吗？晶莹而又纯洁；你幻想过春姑娘走来的样子吗？她总是悄悄地、轻轻地、优雅地走来……
春姑娘带着她那特有的香味，捧着她那新鲜的种子，把所有美好洒落人间，使我们陶醉其中。
瞧，小草伸了个懒腰，调皮地挣脱大地妈妈的怀抱，从草地里窜了出来，它眨了眨眼睛，望着那翠色的美景把它给吸引住了：你瞧，崇山峻岭换上了新装，想想，它们一定好不乐乎。你看，清澈见底的湖水，映照出春天那婀娜多姿的身影。春风拂过，把花朵们给叫醒了，它们揉了揉眼睛，本能地向四周看了看，一朵朵花把自己最漂亮的笑容、身姿展现给大家看。哎哟，这可正向一群小演员在摇摆，你看过吗？多美呀！如同一个盘子里的珠宝；如同一棵树下欢呼的女子；如同一段无边无际的绸子上那一条条彩线……
走出家门，一股清新的好空气迎面扑来，暗示着春天来了。咦？哪儿响起了一首歌，叮叮咚咚，如同竖琴、钢琴……在合奏一首优美的曲子。这首曲子，是鸟的伴奏、是水的舞曲，是风的、是山的，甚至是那洁白的云……这些是它们做的曲，是它们为我们无私付出。
春，在我眼里，是个美好的季节。
春，在我面前，是个善良的孩子。
春，在我嘴里，是吹不尽的曲子。
春，在我笔下，流淌出的是说不尽的赞美……
春天来了，春天来了。小燕子从南方飞回来了，它就是春天的使者。它那尾巴就像一把把小剪刀画出了春天的图画。
青蛙从洞里跳出来了，去找它的宝宝。
小松鼠从树洞里蹦出来，在树上蹦蹦跳跳，小松鼠也是春天的使者吧！
春天来了，春天来了。天气变暖和了。
解冻的小溪叮叮咚咚得在唱着美妙的歌。
美丽的'桃花在绿丛中露出了灿烂的笑脸。
迎春花绽开了笑脸，金灿灿的，她们好像在欢迎春天的到来呢！
我听到小鸟叽叽喳喳的叫声，我觉得它们一定已经盼望春天好久了！
春天来了，春天来了。
农民伯伯在田野里种了种子，他们在盼望有个好收成。
柳树换上了鲜艳的绿衣服，摆着长长的辫子，看，她们多高兴啊！
春天真美啊！我们爱春天。
绿，到处是一片耀眼的绿，绿的'草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我张开双臂，抓住春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。
瞧，太阳公公把自己几缕金黄色的胡须向大地抛去。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着好像绿的地毯铺成的草地向我微笑着走来，我急忙向他招手。一只小熊揉着惺忪的眼去摘果子，它醒了。
看：满山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群群辛勤小蜜蜂，扇动着透明的小翅膀在花丛中忙碌着，它们在干什么呢？在采蜜吧？瞧，那朵最艳丽的一簇杜鹃花是否有两片会飞的花？不，不是。她们是美丽的花蝴蝶。这不，她们正玩耍呢！
听：“哗，哗哗……”我不知不觉来到小河边。河水清澈见底，几乎能照见人影来。河里还有一些奇形怪状、大小不一的鹅卵石，清晰可见。“哞哞……”一阵阵的牛叫声把我吸引住了，抬眼望去，河边的几块田里一只小牛在耕耘，土地上还有歪歪斜斜的脚印。“喂，可爱的小牛，你这么小，何不趁这美好的春光玩一玩呢？”我问道。小牛把头摇得像个拨浪鼓似的说：“不，我要趁着这大好时光学本领呢。”
我随着春姑娘来到田野旁，眼前是一片碧绿的麦田，麦苗正茁壮生长。我问：“朋友，你们为什么这样生长？”他们异口同声回答道：“我们趁着春天，去沐浴春雨，接受阳光的洗礼。”似的，我们也要趁着春天去好好学*吗？
再见了，小兔、小牛：再见了，这块神奇的土地。我要趁着年轻，张开理想的翅膀，向着目标飞去。
春天，是我最喜爱的季节，是一个神奇的季节。
春天是色彩的狂欢季，吊兰抽出的新芽的嫩绿，扎手的仙人球的深绿，竹子的翠绿，河边柳树新生柳枝的新绿，松树的苍绿，新破土的小草的草绿。当然绿是春天色彩的主旋律，它给予了春天无限的活力。抬头看看天空吧，蓝的透彻，蓝的无瑕，蓝得像打了蜡一般光滑。有时天边还飘着几片白云，这些点缀让天空更像一张很大很大的青花瓷盘。还不只这些，这样热闹的季节，花怎能不来凑凑热闹？迎春花的黄，桃花的红，杏花的粉，梨花的白……嘿，可别把春天挤爆了。公园里，马路旁，草坪上，多多少少散落着些野花，虽说小，但还是那样色彩缤纷，它们同样是春天的一员。
春天是大自然的音乐季。蝴蝶在细叶中穿梭，蜜蜂也忙碌不停，哼着那“嗡嗡”的曲调，鸟鸣声连绵不断。树叶们也被邀来合秦这春天交响曲。它们在柔和的春风的带领下，翩然起舞，用自己的方式秦出那“沙沙丝丝”的沙锤声，像是轻柔但节奏感很强的伴奏。在春天，鸟虫植物们上演着一年一度的循回表演。
春天是我们的快乐季。在三月的和风中，一只只风筝上天了，有燕子，有鱼儿，有蜈蚣，有飞机，有的小巧轻便，有的硕大无比。我还是喜欢那拖着长尾巴的大风筝，坐在公园的草坪上，牵着在空中嬉戏的风筝，仰望满是风筝的蓝天，这就是我喜欢的享受了。去钓鱼也是不错的，这不禁让我想到小时在乡下钓鱼，结果落入池塘的欢乐场景。总之，在春天的旋律里，干什么不快乐呢？
在春天，或许你得到了一些新叶，或许得到了一束鲜花，也或许是满筐的快乐，让我们爱这个有声有色的季节——春天。
春天的雨不像夏天的雨一样疯狂；不像秋天的雨那么凄凉；不像冬天的雨那么无情；而春天的雨是那么神秘、美丽。
在春天，每当要下雨的时候，鸭子总欢快的叫个不停，鸡总是迟迟不肯进窝。一阵微风拂过，仿佛是雨天的预兆，微风带着湿润芬芳气息，轻轻的吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
雨云慢慢地向这边飘来，在远处看，如同是只向着爬台的蜗牛。
雨雾弥漫，在远看，好像把这蒙上了一层轻纱，雨珠串成了一个珠帘，不停地织啊织啊，如烟如云地笼罩了这一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘。“滴答，滴答”我细细听，感觉到那轻快的旋律，真相是音乐家演奏着一首快乐和谐的曲子。接着，天空打起了春雷，那声音如同大炮在怒吼，如同老虎啸声响彻云霄，天空闪着电光，可惜没有闪电。
春天的雨使动物从梦中苏醒，是大地从新恢复了热闹，每一个生物都站在同一起跑线上。
春天回到了家园里、回到了校园里、回到了池塘边、回到了树林里。春天回来了，它回到了我们的身边。
植物萌发出新芽，有新芽从光秃秃的树枝上一点一点冒出来，像小米粒儿一样大，白中带着一点点的绿。过了些天，它变成了嫩绿可爱的小花苞。慢慢地小花苞变大了，忽然在一天清晨绽放，变成一朵美丽的青绿色的`小花一样。新叶子就这样萌发出来。
有些树的叶子，在冬天没有掉落。春天，刚萌发的新芽和本来的老叶子比起来差别可就大了。它们的颜色是嫩绿的，老叶子有的是深绿色的，有的是褐色的，还有几片红褐色的。这时候树叶的颜色五彩斑斓，可真热闹呀！过了些日子，嫩叶长大了，它们用力挤呀挤呀，把树上的老叶子全都挤了下来。满树的叶子，又都是生机勃勃的碧绿了。
没过几天，樱桃花儿开了，粉白、粉白的，漂亮极了！
春雨，像几位春姐姐弹着乐器，“滴滴答答”、“淅沥淅沥”、“叮咚叮咚”、“沙沙沙沙”，听呀，多美妙的乐曲。
仔细闻一闻，淡淡的青草味儿，随着风儿迎面而来，抚过脸颊，里面还夹杂着一丝幽幽地花香。
春雷“轰隆隆、轰隆隆”像万物的父亲一样，叫起还在冬眠的小动物。
春天的太阳不热也不冷，温度刚刚好。像妈妈对我生活上的照顾，她*时不会过于夸张地照顾我，不过也不会不闻不问。
春天是个万物苏醒的季节，春天是个万物萌发的季节，春天是个万物盛开的季节。
我喜欢春天，我赞美春天。
春天，万物复苏，冰雪融化；小河又在奔跑，一边跑一边在唱着欢快的歌呢。看，它跑到田野去，让麦子喝够了水。流到树林里去，让树儿长得更加茂盛。奔到草地边，让小草长得更加绿，小鱼在清澈见底的小河里自由自在地玩耍。太阳下，水面波光粼粼，水里的一颗颗鹅卵石，如同一颗颗闪耀着耀眼的光芒的宝石，美丽极了；小河边的棵棵柳树，长出了嫩嫩的绿芽。摇一摇小柳树，飘下了纷纷扬扬的“雪花”，如同又回到了银色的冬天。风儿吹过，一条条柳枝如同春姑娘那细细的头发，在风中跳起了优美的舞蹈，舞姿婀娜多姿，美极了。那棵棵柳树倒映在水中，好像那树是从水中长出来的。
春天，田野里，农民伯伯播种下新的希望，希望今年有好的收获。
草地上，一只只风筝上的老鹰，不知被谁施了魔法，竟然飞上了天，翱翔在宽阔的天空里。一只只风筝飞上了天，有的飞得很高，有的飞不起来。
下面，人们坐在绿油油的草地上，有的在讲笑话；有的在打扑克；有的在踢足球……
春天，花园里的鲜花百花齐放，有红的、黄的、蓝的、白的……数也数不清，真是五颜六色。鲜花的颜色招来了许多蜜蜂、蝴蝶，让小花变得更加美丽。
如果人人都不乱扔垃圾，那我们春天的花园将变得更加美丽，更加美好。
——春天主题作文(15篇)
春天主题作文(15篇)
在学*、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的春天主题作文，欢迎阅读与收藏。
春天的校园充满了阳光的气息，充满了欢声笑语，天真活泼。看!春姐姐迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，而且还把我们的校园装扮得非常漂亮。
早上，同学们在认真地读书。透过教室的窗往外看，便可看见树梢上的鸟儿在叽叽喳喳地叫着，好像和我们一起读书。下课了，校园满是欢声笑语，同学们都感到校园迷漫着花香。在花坛旁做做游戏的数女生最多。可能是花香吸引了她们吧!她们有的坐在花坛边聊天，有的跳绳，有的轻轻地摸着鲜花那娇嫩的花瓣……花坛中的花万紫千红。有茉莉花，有百合花，有月季花，还有迎春花……五颜六色、百花齐放。想摘一朵吧!又不忍心，那就留在这装扮校园吧!瞧!蜜蜂来了蝴蝶来了。它们，和美丽的松土在一起，构成了一幅美丽的画。在花坛中，我最喜欢茉莉花。它的花瓣白色的，闻一闻，会让你心旷神怡、神清气爽，代表纯洁、美好。迎春花含苞欲放，有点像害羞的小姑娘。
走在校道上，龙眼树的叶儿绿了，树下有几棵嫩绿的小草从泥土中探出了头来。这是树和草贪婪地吮吸沣春的乳汁。到处都是可以看见小燕子飞来飞去，好像跳着欢快的舞蹈。我沐浴着春风，我深深地陶醉了。
来，我们去学校的新大楼看看。新大楼挂出了同学们描绘春天的画，和同学们摘下绿叶拼成的图画，还有用彩纸做的小燕子，可爱的小鸟。我们这春天的艺术品还不错吧!
“春天在哪里呀!”春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……”咦?这从哪传来的歌呀!原来，同学们很喜欢春天，很快，就唱出了《春天在哪里》首歌。听，那悦耳的歌声回荡在校园里。
这就是春姐姐送给我们学校的礼物，这就是春天的校园。
我喜欢春天，我爱春天的校园!
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。春天迈着轻盈的步子悄悄的降临了。春天让人精神焕发，让人激动。
春天，一个充满朝气的季节。
瞧，那光秃秃的树枝上不知何时悄然无声地挂满了含苞欲放的树苞，那被雪压得弯腰驼背失去了生机的竹子也居然也来凑凑热闹，使劲劲地长，使劲地长。呀，经过一番千锤百炼，终于冒出了浅浅的绿绿的叶儿。大地又增添一分绿意，更加春意盎然。
春天是一个繁忙的季节。
看，那山坡上，田野里到处都是农民伯伯那面朝黄土背朝天的身影。农民伯伯在忙什么呢?走*一看，原来他们在辛勤的耕种。虽然火辣辣的太阳照在他们身上，汗水渗透了他们的背心，但是他们脸上依然洋溢着欢乐与喜悦。我想他们心里想着秋天一定是个好丰收年吧。因为他们付出了很多，理所当然在秋天他们应该收获很多。静下心来想想，我们读书又何尝不是这样，你付出多少辛劳，你的成绩就会有多少收获。繁忙的不只是农民伯伯，还有那花枝招展的蝴蝶儿和小巧玲珑的蜜蜂在花丛中翩翩起舞。动物中最勤快的怕应该算蜜蜂了，它们整天扑打着薄如蝉翼的翅膀，在花丛中采蜜，来来往往，从来没有停歇过。
听，那和煦的春风吹来，使那新绿的柳树婀娜多姿的身材翩然起舞，那绿油油的麦田涌起了一层又一层的麦浪，那禾苗不禁对它毕恭毕敬，点头哈腰，那心急烦燥的人变得静如止水。
春天是激情的释放，是生命的复苏。我十四岁的人生之春怎能不积极向上，积极进取呢!
春天是生命的开始，它给人启迪，给人激情，给人动力。在万物复苏的大自然，在学校你追我赶的竞争中，在劳动者的汗水中，我看到了祖国的日新月异，听到了劳动者的步伐，感受了作为中学生的自豪。
一年之季在于春，朋友们，努力吧。让我们把握好这人生美丽的春天吧!
每当那春风吹皱了一池春水，杨柳岸不再是晓风残月的时候，我们总要惊讶于春的到来。仿佛只是一个夜晚的功夫，山上山下，田野里，都绿了一大片。
春天，是一个令人浮想联翩的字眼。然而每个人心中，都有一份与众不同的春的画卷。
说起我心中的春天，我最爱的便是春风。柔柔的，扑面而来，捎来几枝迎春的芬芳，捎去几朵腊梅的深思。一个人站在田野里，置身于一片绿色，春风带来了几份春的祝福，我便坐在草丛中深深品读。有几株小草的坚强，有几朵野花的思绪，有几片绿叶的惆怅。微风中，万籁俱寂，只有旷野中春风的脚步。
春风是和善的，春水是温柔的。春水总爱绿色，水面上浮着几片桃花的花瓣，浮着几点嫩柳的柳絮。岸边垂柳带来春的访问，惊动了池底冬眠的小鱼。春水总爱涓涓细流，*和而缓慢地流着，悄悄地侵蚀了寒冬的坚冰，悄悄地滋润了肥沃的春土，惊醒了小草，供小草破土而出。
“随风潜入夜，润物细无声。”最富诗意的，也要算这春雨了。在某个清晨或傍晚，伴着袅袅的炊烟，朦胧地罩住整个村庄，使那杨柳连用她们冗长的裙摆，却浸在这水墨画里。细小的雨滴沾湿了花瓣，和着几阵风，下起一阵樱花雨。虽然浸湿在泥土中，却仍然不失傲骨霜枝。
春天是一个美好的季节，我们向往美丽的春天。因此每个人心中的春天都是美好的。春风，春水，春雨，这些春的使者，在茫茫天地中播撒春天，把我们的岁月装点得风华绝代。让我们心中的春天横添光彩，在这迷乱的世界，找到属于自己的春天，属于自己的美好。
我的心中有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的世界如春天般美丽。
春天来了,鸟语花香,柳枝吐绿,小河又唱起了婉转动听的歌曲。
在家里实在闷得慌，于是我决定下楼去公园走走。一进公园，那儿一棵，这儿一丛的花儿们映入我的眼帘。瞧，迎春花吹起了金色的小喇叭，好像在说：“春天来了，春天来了！”桃花也绽开了粉红色的笑脸，远远望去，仿佛一团团耀眼的彩霞。杜鹃花昂首挺胸，眼前一片明艳。但我最喜欢的要数花坛里一簇又一簇的月季花了！月季花五彩缤纷，红的，蓝的，黄的，紫的，还有橙色的……这么多的颜色让人看了眼花缭乱,像是给春姑娘穿上了一件彩虹衣,别提多漂亮!月季花的形状也各不相同,有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的,有的已经盛开了,还有的才绽开两三片花瓣……是什么东西这么香?啊,原来是这些美丽的月季花呀!它散发着一阵又一阵沁人心脾的香味,引来了许多的小蜜蜂、小蝴蝶围着月季花记翩翩起舞。
花坛附*，有一座美丽的喷水池，它高二米，是用两个一大一小似酒杯形状的石头做成的。喷泉中的水慢慢溢满顶端的“小酒杯”，泉水像瀑布似的飞泻下来，形成一道耀眼风景线，每个人都会不禁赞叹道：“啊，真美啊，太壮观了！”公园四周的树木都换上了新衣裳。公园里的大树真粗啊，粗得四五个小朋友都抱不过来；大树真高啊，高得有两三层楼这样高；大树真多啊，多得像一片小树林。这样的美景吸引了许多人，看，有阿姨带着小宝贝来散步的，有老年人来跳扇子舞的，还有小朋友出来合影的……
这么美的花儿装饰着这么美的喷泉; 这么美的喷泉,衬托着这么美的花儿,真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
今天，我们学校组织全体同学去深圳的小梅沙海边玩，我之前从来还没有去过呢，听到这个消息我兴奋极了，一个晚上都没有睡好，好不容易天终于亮了，我们高高兴兴的上了大巴车，向深圳进发。
由于昨晚没有睡好，我一上车，就睡着了。一觉醒来，就到了小梅沙深圳海洋世界了。那里风和日丽、阳光灿烂，真是个美丽的地方。我们看了航模馆、鲸鲨馆、北极熊馆、北极狐馆、海洋科普馆等等。每个展览馆都有它的特色，让我大开眼界，也让我学了不少知识。但我觉得最好玩的还是幻游海洋馆，这是国内最大的室内轨道式展馆，展示会有13个主题海洋故事，坐着轨道车可以亲身感受海洋的历史与未来。当然还有水族馆，一共有三层。第一层有三个表演点，分别是“鲨鱼馆”、“海底剧场”和“海底隧道” ，第二层有“珍宝缸”及20多个展缸，一共展示了300多种，600多尾海洋珍稀鱼类。里面很多鱼类是我以前从来没有见过的，就是在电视上也很少见过，估计都是价值不菲吧。第三层是海洋剧场，里面有驯兽师训海狮表演，那只海狮真是可爱极了，胖胖的身子扭来扭去，不时的惹得台上的观众开怀大笑，此外还有一个小时的水上芭蕾、海豹、海豚表演、高台跳水和滑稽跳水表演，特别精彩。全天的游览令我最难忘的就是幻游海洋馆了，因为我最喜欢读故事书了，特别是我没看过的故事，幻游海洋馆里又有故事，又有图画。
最后，我们要回去了，带着快乐的心情，带着美好的回忆回去了。小梅沙深圳海洋世界真美啊！！
暖融融的风扑面而来，似乎在向人们报告：春天到了！
告别了冬日的寒风和漫天飞舞的雪花，踏上乡间的小路，我要到田野去去寻找春天的光彩！
农民们正在喜气洋洋地给麦苗施肥、浇水。他们一边干活一边谈论着今年的丰收将会是怎样的，盼望着丰收的到来，他们希望幸福快乐的生活会更上一层楼。一阵阵春风吹过，飘来了人们的欢声笑语和人们快乐的歌声。春天是快乐的，也是繁忙的。
走到枣树园里，我看到里面的枣树都发芽了，地边上种的杨树、柳树也都发芽了。小草、麦子都“拔地而起”了，一片生机勃勃的景象。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动着，都泛着晶莹的绿光。春天是绿色的。
田边的野花稀稀零零地绽放着，有一种野花，似乎在用自己的热情和无限的魅力在迎接着春天的到来。它是红色的，有的簇成了一团，有的自个儿悄悄地绽放，看上去有一片红色映入眼帘，非常漂亮。所以，春天是红色的。
我在电视看到了在田野和山头上盛开的迎春花，它那金黄色的小花，极像喇叭花，妳不让我，我不让妳，轰轰烈烈的开放着，痛痛快快地谢一回。为了迎接春天，它们宁愿牺牲自己，也要为百花腾出空间。啊，春天是黄色的，是无私的！
再看看在田野里奔跑的孩子们，他们的衣服五颜六色的，手里也拿着五颜六色的风筝，为春天又增加了一丝光彩。啊，春天是多彩的！
春天，是绿色的，是红色的，是金黄色的，是多彩的，是无私的……啊，一切都是那么地清新、幽静而富有诗情画意。
我向往春天，我在领略着春天，我更爱春天！
春天像个活泼的姑娘，她和我玩起捉迷藏的游戏。我睁着一双明亮的眼睛四处寻找着它。
找到！找到！春天藏在迎泽公园里。柳树梳着长长的辫子，看来它挺爱美的，还在辫子上扎这么多绿蝴蝶结呢！那长长的辫子点着旁边的湖水，湖水泛起美丽的涟漪。
找到！找到！春天藏在汾河**。我找到一大丛的杏花、梨花，站在那些花中央，我仿佛站在一片茫茫大雪中。走过天桥，进入汾河公园，这里野花盛开，草、苗都从湿漉漉的泥土里探出头来，它们终于能呼吸到新鲜的空气！春天还藏在朋友的欢笑之中，他们在跑着、跳着放风筝。汾河公园的上空飘满风筝。哇！还有的风筝连在一起，上下飞舞，好像在表演空中杂技。我也拿出我的叮当猫风筝，放起来。突然，一阵狂风刮过来，风筝剧烈地摇摆起来，差点把拿着风筝线的我也吹得飞起来，原来，春天也会发脾气。我们可要在清明前后多种一点树，让春天变得温和、温和、再温和……
找到！找到！春天藏在校园里。咦？实验田里怎么这样臭？哦，原来是学校里的园丁正在这里施肥。实验田里已经开出红色、粉红色、白色的花，吸引着鸟飞到这里。鸟自由自在地飞翔着，还唱起春天的歌——叽叽喳喳，让学校充满欢乐！
找到！找到！春天藏在我住的区里。区里盛开着美丽的紫丁香和白丁香，还有迎春花，桃花……它们的香气扑鼻，香味简直都能把一只蜜蜂醉倒。花池里灌木丛的叶子也变得翠绿无比，区里一片迷人的景色。
四处的春天都被我找个遍，可我总觉得少一处春天的景色。原来是家里少春天，我立刻开始行动。我用糖果盒当花盆，到后院挖点湿润的泥土后就开始播种。我轻轻地捧着种子和希望，把它们都埋在每一个花盆里。过几天，所有的花盆里都长出苗。长得最快的就是扁豆，我发现它真是一日千里！哈哈！我把春天带回家！
春天里美好的景色这么多，好玩的事情也是一个接一个。真期待明年的春天，我还要和她玩游戏！
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天来了，小朋友们都哼起了有关春天的儿歌，三个一群五个一伙地去寻找春天。我也是个喜欢春天的小孩子，早就按耐不住心中的喜悦了，于是就和小伙伴们一起相约到长安街，去寻找春天的足迹了。
漫步走在长安街上，远远看去，街边的柳树有一点嫩嫩的翠绿，顿时让人感到了春天的气息。待你走*仔细一看，原来那些绿色是柳树吐出的一个个微微小小的嫩芽苞。正当我们欣赏着柳树的嫩绿时，天上下起了淅淅沥沥的小雨。哗啦啦，哗啦啦，小雨点们一起唱着欢快的歌，滴滴答答地飘落着，落到了我们的脸上，让我们感觉到一丝丝的暖意，没有了严冬时的寒冷;它们落到了地上，羞涩地敲打着地面，它们就好像一位位春天的使者，将春姑娘到来的喜讯带给了大地。小雨点们的到来滋润着沉睡的小草，也许是因为小雨点的欢笑声，引得小草们都把头探了出来，它们互相张望，打着招呼，彼此贪婪地吸吮着雨露。当你低下头来看时，草地上好像什么也没有，那一个个草儿的小嫩芽好像在和你玩藏猫猫似的，躲了起来，不让你发现;可当你远远的望去时，草地上却是一片淡淡的绿色。
我喜欢这时的春天，因为这时万物吐绿，就连那些枯萎的枝条也开始换上了新衣，好一派喜气洋洋的翠绿呀！人们也都换上了红色的新装，放着鞭炮，喜迎新春的到来。整个长安街上，到处呈现着一片崭新的景象，红绿相间，再加上各式各样的花炮，好一幅热闹的场面。我觉得这时的景色，大大胜过了杨柳翠绿的三月暮春，因为这时的翠绿，具有着它独特的魅力，展示着早春的气息，让人对未来充满了憧憬和希望。
看着眼前的景象，不由得我想起了诗人韩愈的一首诗来：
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
我喜欢那繁花盛开的夏天，果实累累的秋天，雪花飘飘的冬天，但我最喜欢万物复苏、生机又起的春天。
春天，小草从土中钻出来，小河上的冰块融化了，小树也发出了芽……，春天的风就如一个美丽的少女飞过撒下一把生机的种子，太阳光温和的照在大地上，猫咪打了个哈欠伸了个懒腰眯着眼睛躺在绿绿的草地上，所有的一切生物都能感觉这春天那一切美好的事物。
春天是植物和动物们活泼生长的季节，也是人类新年伊始。一天之季在于晨，万物之季在于春。春天，农民伯伯撒下了他们希望的种子，等待秋天的收获。孩子们脱掉了棉衣，一起在操场上踢球，老人们拄着拐杖，慢慢地走溜出了家门……
这时，我发现天空是那样的兰，春天来了，一切事物都是那样的美好。躺在草地上，回忆着小时候妈妈领我去踏青。我慢慢的闭上了眼，闻着青草的香味，睡着了……
我梦见妈妈领着我的小手，一起去了山里：桃树已经有了花蕾，而迎春化那黄色的小花已经开放，我和妈妈一路走着笑着，闻着花的芳香和小草的清香，小鸟在枝头鸣叫，一群小孩子在山上放着风筝，风筝各式各样、五彩缤纷，我和妈妈坐在地上看着，笑着……
我们又走上了山坡，那里的农民伯伯在勤劳的耕种，我看着农民伯伯劳累而又开心的样子十分高兴，拿着手中的水瓶跑到了他面前，“爷爷累了喝口水吧?”老爷爷笑着喝了一口水，道了声谢，又笑着自言自语：“真是一个好时节呀!”
我醒了，睁开眼，天还是那样的蓝，小草一样的清香，我说：“春天来了!”
妈妈朝着我甜甜的笑，十分开心，我们慢慢的下了山。
这——就是我和春天的一个美好的约定，春天是那样的美丽，那样的令人向往……
*了，*了，我已听到春天的脚步声了。这一切都报告春天的到来。我整个心都飘了出去，飘到那春意盎然的公园。
走进公园，里边气候宜人，空气清新。上了台阶，首先映入眼帘的是一棵棵挺直的小树苗。它们的树干直直的，像一块长直尺。树干上分了许许多多的枝丫，枝丫有粗有细，有长也有短，形状各异，各具个性。枝丫上至少有三四处地方长出了新芽。新芽绿的那么清新，那么鲜嫩，那么可爱。它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下，叶芽渐渐长成嫩绿的叶子，绿的像一块翡翠似的。一阵春风吹过，无数的小叶片动起来，有一种说不出的美！
走在路上，旁边有一些青翠的竹子。这些竹子有三四米高，挺拔秀丽。竹枝修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季常青，叶叶青翠，都凌霜傲雨，清丽俊逸。那么潇洒，那么自然。风雨中小草花儿都被风吹倒了，被雨点溅倒了，然而竹子却直挺挺地站立在风雨中，不愧是“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”
走了一会儿，我太累了，满头的大汗。我见上面有一个亭子，就走了上去，坐了下来。我向外眺望着，发现面前有一株樱花，于是走上前去细细观察。它的树干上有一些结疤，分了许多叉。每一个枝条上都有几朵花儿，花儿分为三层，外面有两层花瓣，外边花瓣共有六七瓣，粉嘟嘟的。内层的花瓣只有三四瓣，白里透粉。樱花已经开的不少了，粉白色的花一簇簇地凑在一起，好像在讨论什么事情，又好像天空中的云，展示着自己美丽的舞姿。有的才开两三瓣，像一个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄的花芯，有的还是花骨朵。这些樱花一朵比一朵好看。看这一朵很美，看看那一朵也很美。当你走*它时，能闻到淡淡的清香，像淡淡的苹果香。
春天，是暖人心脾的的，是五颜六色的，公园也是如此。公园，我爱你，但春天，我更爱你！
今天，老师带我们来到笔架山公园踏青，欣赏春天的美好景色，感受春天到来的气息……
我们刚来到笔架山下，一阵悠悠的春风吹来，轻拂着我的脸，让人感到分外舒服。我们开始爬上了……；我看到落叶树光秃秃的树枝上不知何时长满了翠绿翠绿的芽苞，路旁的竹丛中，一根根尖尖的竹笋上面沾满了晶莹明亮的露珠，像一把把明晃晃的长矛，仿佛在预示着春天的强劲生命力。我看见各种各样的花儿在争先恐后地绽放着，有红的、有绿的、有蓝的、有紫的、有黄的……，真是五彩缤纷，争奇斗艳，漂亮极了！忽然，一阵沁人心脾的花香直扑我的`鼻子，啊！好香啊，我沉浸在这幽幽的芳香世界里，大脑被花香迷住了，我陶醉了，陶醉于花香和美景之中……你看，那边的小蜜蜂正在勤劳地采着那香甜的花蜜，这边的花蝴蝶也不甘示弱地在花丛中飞来飞去地传播着花粉。蜜蜂和蝴蝶忙碌着交映成趣，它们象一个个移动的音符，仿佛在演奏着一首动听的春天赞歌。我还看见快乐的小鸟在枝头蹦蹦跳跳，它们吱吱喳喳地叫着，好像在对我们说：“欢迎你们来爬山”！
不知不觉中，我们来到笔架山的顶峰。我抬头望了望天空，咦！怎么现在的天空跟往常的不一样，怎么会看不到阳光呢？原来太阳给厚厚的云彩遮住了，只见天空金灿灿地一片，美极了！过了一会儿，一缕缕阳光穿过厚厚的云彩照射在大地上。从山上看下看，地面上笼罩着一层层的白雾，一座座高楼大厦被白雾缠绕着，若隐若现，宛如人间仙境一般美不胜收，眼前的美景真让人流连忘返，依依不舍……啊！笔架山公园的春天，实在是太美了！……
冬天悄悄地走了，不知不觉，春天又来了，大地母亲从沉睡中醒来，伸了伸懒腰，惊醒了万物，一切都变样了，变得美好而充满希望。
春天在郊外是最为美丽的了。天气渐渐暖和起来了，小河表层的薄冰也已经化了，河水哗啦啦的唱着歌儿，欢快的向下游奔去。“春江水暖鸭先知。“小鸭子们已经一个冬天都没下水了，整整一年才盼到新的春天，他们按奈不住迎接春天的喜悦，老早就下水了，瞧他们的两只脚掌有规律的捋动着水，还不时地为小河伴奏：“嘎嘎！嘎嘎！“多么动听的交响曲啊！畅游在水里的除了小鸭子，还有小鱼呢！
他们有的三五成群的在水底说悄悄话;有的俏皮地在水里翻滚表演杂技;还有的跃出水面感受春天的气息…、小河边的积雪化做甘露，浸入了泥土。小草贪婪地吮吸着春天的甘露，积蓄了充足地力量后，争先恐后地冲出松软的泥土，舒展开一片片绿中带黄的叶子。
下雨咯，下雨咯！纤细的春雨沙沙作响，如丝如弦。漫山遍野的草坪被春雨洗得油亮油亮的，而本是枯枝的柳树，在春雨的滋润下，抽出了柳条，像少女的秀发，在春风的吹佛下优雅的摇曳。小燕子早已从远方赶来，告诉大家春天的讯息：“春天来了，春天来了。“
在城市里，人们脱掉了厚厚的冬衣，穿上了轻便的春装。一缕缕和煦、温润的阳光，照耀着整个大地，光明而温暖。迎春花小心翼翼地挺直身子，吐出一片片新叶，一朵朵娇小的黄花展示着春天的风采。在公园里，遍地鲜花，粉红的桃花，娇艳的杜鹃，雍容的牡丹……
一团团，一簇簇。有的还是花骨朵儿，有的已经开繁了，我愿做一朵含苞未放的鲜花，释放出孕育已久的希望。路边的树木争先恐后的冒出新芽，享受第一缕春光，我愿做这一片新的叶子，为世界带来一抹微不足道却又不可缺少的新绿。
春天总是沉浸在绿色的海洋中，与夏天成熟的翠绿不同，是新生的嫩绿。春天便是一位神圣的绿色天使，为世界带来美好，我愿做她的一根羽毛，代表着新的希望。
不知不觉，春节以来到，浓浓的年味，在地方不大的小村里熨散开来。我独自走在不宽的小路上。看见家家户户高高兴兴的样子。却总感觉少了些什么。
望了刚刚发出声响的地方一会儿。便吵吵嚷嚷接连钻出来，笑着跳着围着那处转。我的目光自然也移向的那处。只见那里还冒着青烟，顿时变明白了，她们是在玩炮
我倚着墙，看着他们，又仿佛看到了我小时候的影子。他们跑来跑去，似乎不知疲倦。那时候，心里竟涌上一股暖意。这，难道就是春?
受了一起玩耍起来，有了我的加入，孩子们便玩的更欢了，玩出了新花样，靳把大炮仗埋在了雪里。“啪”一声血花四溅，如雷般的欢笑声又上了一阶。
皮筋,一下午便在不断的欢笑声里度过了......
当我们刻意去寻找春时。不知不觉中，却已是夏至。那一刻，让我心里感到温暖的不正是那潜藏于我内心深处的童真吗?
初三:吴怡
寒风吹过，给脸上留下一到刺痛，我疑惑着这难道就是春天吗?
脚下残留的积雪发出“吱嘎吱嘎”的声响。小草便也不如往年一样，迟迟还没探出头来，忽然，只听见“啪”得一声，几个小孩儿便从不远处的墙根里探出头来。
仗呢。
正思索着,突然，那几个小孩儿跑过来了,欢笑着说道：“大哥哥，和我们一起玩儿吧!”我真想说什么，便被硬拽了过去，一开始还推推阻阻，后来竟然默默接
阵地又从小道上转到了别人家的屋门口，捡了红砖头，在地面上画了一个个小格子，便玩起了跳格子。玩够了!又不知从哪里找来了一颗橡皮绳，玩儿起了跳
坐在夕阳下,孩子们也都散了,但是心里的暖意却迟迟不得消散。此时此刻我惊讶的发现,我找到了春天.原来春天并不仅仅代表着环境。更代表着人的心灵,所以
春天,毕竟是春天,她给我带来的那份对童年的回味，唤醒了尘封于我内心中的那份童心。
春天，让我迷恋的，是它那份绚烂但不繁杂的春色；春天让我迷恋的，是那溪水解冻般朴实但不高调的春色；春天让我迷恋的，是那蜜蜂采蜜时亮丽的舞蹈……春天如此绚烂，春色又是如此美丽，我们又有何种理由不去欣赏春天，感叹春天，我们又有何种理由不让春天走进心间？
独自漫步幽静的小路，原本毫无生气的枝干，此时已有耐不住等待的花骨朵儿，顶破了花苞，肆意地生长着，好似要让人们看出它们独特的美丽。草丛中，也有经不住诱惑的昆虫，冲破土壤，想出来看个够。它们用舌头仔细梳理着毛发，等待着春天的检阅。瞬息间，柔弱的树枝再也压不住厚厚的积雪，让它落了下来，渐渐的，那厚厚的积雪也经不住泥土的热情，融化开来，开始向河流奔去，跟随着河流中细小的雪丝，伴着阵阵春风向远处缓缓地流着。
春色绵绵，春风柔弱。独自行走在幽静的小路上，是多么惬意的事啊!阵阵春风迎面吹来，隐着微微泥土的芳香，隐着丝丝花香，吹拂在我的脸上，一会儿，整个脸都是香的。我也经不住诱惑，向小路深处走去。花香也越来越浓，春意也开始浮现。
“春潮带雨晚来急”，不知是不是约好的，春雨静静的下了起来，它是那么的细，那么的柔。雨点落在皮肤上，有些许凉意，不过一会就被心中的激动给冲散了。雨点落得越来越紧，越来越密，雨声也越来越大。小路旁，河流上，都有白雾浮现，好似人间仙境。我也渐渐迷离了……
不知何时，雨停了，而我却浑然不知，我在在春雨中忘了自己，忘了周围的一切，我醉了，醉的那么的彻底。可谁让春天本是个让人迷离的季节。是啊!又有谁可以经受住春天的诱惑呢？谁让它这么迷人。我们又有何种理由不去欣赏春天，感叹春天，我们又有何种理由不让春天走进心间呢？
静卧在美好的春天中
三月
洒落纷纷扬扬的梦想 ……
--题记
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”春天就这样静静悄悄地走来了。春不像酷热难耐的盛夏，也不像黄叶飘零的深秋，更不像寒风呼啸的隆冬。春天是一个生机盎然，如诗般美丽的季节。闭上双眼，静静地倾听春天的声音，感受着美好的春天。
春天的声音是花草树木万物一起钻出叶芽，那拔节的声音。看，竖直上密密麻麻的叶芽拱破了芽孢，探出头来，尖尖的，细细的；小草害羞地探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的；抚媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地，柔柔地；花儿绽开了笑脸，红的似火，白得像雪，粉的如霞，一支支，一簇簇，好一派生机勃勃的景象！
春天的声音是春风拂过杨柳，路过清波，那摞又落伍的声音。“吹面不寒杨柳风”，楼和的春风吹遍了神州大地。它轻轻地亲吻着换崩落条的小孩的面颊，使人感到脸上带着点泥土的清香与湿润；它轻轻地梳理着姑娘们的秀发，似乎正在和姑娘们嬉戏；它轻轻地拂过沉寂了一冬的池塘，池水荡起了一圈圈的涟漪，仿佛绽开了一个又一个笑纹。
春天的声音是春雨沙沙沙，飘洒在解冻的泥土上的声音，春雨是春姑娘的带给人们的珍贵礼物--她把它们精心地调制好，然后绵绵不断地撒向人间的每一个角落。
千万条银丝在空中飞舞，恰似透明丝织成的帘子，如烟如云般笼罩着一切。
雨，落在叶子上，沙沙沙，像少女轻拨琴弦；雨，落在五颜六色的花瓣上，滚动着，仿佛闪烁着的小珍珠；雨，落在田野里，庄稼苗贪婪地吮吸着这甜美的甘露，农民见了，笑得眼睛眯成了一条线，还说：“春雨贵如油啊！”
春天的声音是人们在草地上蹦跳玩耍放风筝的嬉闹声。沉寂了一个冬天的城市沸腾起来了，五颜六色的风筝稳飘上了天，天上的小鸟与风筝竞飞，地上的孩子与风筝赛跑。
春天，如诗般瑰丽，如梦般甜美，如酒般香酥。
春天，使我们永远年轻，感受春天，心中填满的是美好，快乐。
……
——春天主题活动方案(二十)份
活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的.树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子
活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室
活动目标：
1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。
2、了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。
3、体验种树、浇树保护环境的`乐趣。
活动准备：
沙尘暴的图片、小水桶、小铲子
活动过程：
一、认识沙尘暴的危害
1、教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。
2、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?
二、切入植树节主题
1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。
2、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。
三、我们一起行动在植树节
1、教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。
2、教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。
3、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。
活动结束：
教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。
教材中的“内容与要求”
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
一、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。
“亲*大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
2、主题价值分析：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！
在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带**室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
二、相关经验：
认知方面：
1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。
2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。
情感态度方面：
1、关心爱护植物，学*用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。
2、对春季各种变化的`原因感兴趣，愿意尝试探索。
3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。
表现表达：
1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。
2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。
3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。
三、主题进程：
集体活动：
l 春游去
1、响亮的大鼓
2、春天的画卷
3、我们找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鸟飞来了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在园地里
1、美丽的花瓣
2、美丽的小花园
3、树叶小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、环境和可用资源：
1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。
3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。
五、家长、社区工作：
1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。
一、活动目标
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
二、活动准备
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
三、活动过程
1、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
（1）教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
（2）教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
（3）以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的'春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学*认识词语：春天、五颜六色。
3、活动延伸。
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
一、活动目的：
借助3月12日全民植树为契机，号召全校师生开展“相约春天，共植希望”绿色环保活动，在形式多样的校园寻访新绿和家庭共植新绿的活动过程中，让学生感受大自然的美好，更多的了解植物生长的知识，增强环保意识，生态意识，以达到构建绿色校园、和谐家园的美好希冀。
二、行动口号：
相约春天 共植希望
三、活动时间：xx.3.12——xx.6
四、活动过程：
1、活动发动阶段：大队部牵手教导处在3月11日中午广播时间，向全体同学介绍绿色植物的'作用并发出号召：倡议每位队员从身边做起，从小事做起，认真做好值日。不乱抛纸屑，不践踏花坛，不采摘花草，爱护天华的一草一木，以小卫士的精神，让天华小学的校园更美！人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、活动实践阶段：
校内实践：阳光认领 我与小树共成长
1） 利用周五（3月12日）下午班队会的时间，在班主任的带领下，走进学校绿化区、认识校园绿色植物，每人认领一棵小树，可以为它取一个自己喜欢的名字，负责进行养护，与小树共成长；
2) 汇报交流：以“我知道……”为主题开展植物生长知识交流活动，并以绿色小队为单位整理出活动相关资料。
3)活动结束后，各班认真总结，评选 “校园绿色大使”。
校外实践：亲子互动，共建绿色家园
1） 以各家庭为单位种植一盆绿色观赏植物，撰写观察日记或实验报告，等其茁壮时带到班级，构建班级生物角；
2） 利用周末时间，绿色家庭快乐出发！走进大自然，开展长沙绿色环保情况的调查活动，将自己的所见所闻及建议以书信的形式寄给湖南省环境保护厅。
3、活动总结阶段:
1) “美丽绿色新颜”奖——每个同学在家庭亲手种植绿色植物，学期末，评选出最佳“美丽绿色新颜”奖；
2）“约会春天 共植希望”观察日记征文比赛，评选出一、二、三等奖。
3)各中队要把活动安排到《班队计划》中的相应栏目里面，每月利用一次班会时间做好本活动的总结和资料整理。
4、注意事项：
1）各中队要高度重视，注重活动过程。
2）对每项活动的开展，大队部及教导处会进行帮助和检查，确保活动顺利开展。
天华寄宿制学校
xx-3-9
天华校园“阳光认领我与小树共成长”活动记录表
班级
姓名
小队行动口号
我寻找到的植物
我最喜欢的植物
我对它的爱称
我的绿色心愿与计划
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：
有关歌唱的'图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
师：“有谁会唱这个地方?”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字?”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
活动目标：
通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：
皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒
重点难点：
进行多种简单装饰。
活动地点：
活动室内
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。
4、师幼共同欣赏小树的新衣服。
对幼儿的.作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。
一、活动形式：
幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动，为祖国的绿化贡献自己小小的'力量。
二、活动准备：
跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等;准备浇水的工具：小水桶若干个，铁锹每班一把;照相、摄像人员。
三、活动流程：
(1)活动前把本区内树木给每班分好，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。
(2)教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹，到指定地点。
(3)教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水。
(4)活动完毕，师生合影留念。
四、活动延伸：
美术活动：小班――填画：我给小树穿新衣;中大班――绘画：快乐的植树节、我们的树林等
科学活动：丰富科学区角――观察植物的生长。
种植：绿豆、黄豆等粮食作物，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程。
活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的'口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子
活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室
一、 活动意义：
节日离学生的生活是这样的*，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。
二、活动目的：
1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。
2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。
3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。
4、锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
三、活动重点、难点：
重点：
1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。
2、初步学会制定研究计划书。
难点：
1、制定节日的研究计划书。
2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。
四、活动用具与准备：
学生课前准备：
1、分组学*，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、**员、联络员和资料保管员。
2、准备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。
3、收集跟节日有关的资料。
教师课前准备：
1、春天的节日卡片。
2、实物投影。
3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。
4、课件：春节的小报。
5、收集有关春天节日的资料。
6、为学生提供有关的网址和书籍。
五、活动时间：2课时
六、活动过程 ：
第一课时
一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣
活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。
师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。
师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的?根据学生的回答出示春节的节日卡片。
生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。
师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。
活动2、学生交流已知的节日名称并分类。
师：春天除了春节，还有那些节日?
生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。
师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。
师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。
生：小组讨论分类，交流。
师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。
二、填写计划书
活动1、学生自主确定研究的节日。
师：你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请**员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。
师：实物投影，空白的研究计划书(附1)。指明所要填写的栏目。
生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。
师：根据学生的'汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。
师：你们想了解这些节日的哪些方面呢?
生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈
活动2、学生讨论，选择研究方法。
师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。
生：小组讨论，交流。
师：根据学生的回答板书：①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。
活动3、在教师指导下学生学*填写计划书。
师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。
师：实物投影空白的研究计划书(附1)，指明所要填写的2个栏目。
生:有序地填写 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。
师：请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书(用实物投影)。
生：展示计划书，生自评互评师评。
活动4、补充完善计划书。
师：展示一个范例春节的研究计划书(附2)，指导学生完善计划书。
生：将范例和自己的计划书作比较，说说想法。
师：展示研究成果春节的小报(附3)。
生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。
师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。
生：补充完整 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容，填写 成果展示的方法 。
师：给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。
如：清明节的诗词大搜索查资料的方法小小诗歌朗诵会。
爸爸妈妈是怎样学雷锋的比较法小品或用图片展示成果。
情人节的礼物查资料、比较法设计情人节的礼物并展示。
生：2-3个典型的小组继续展示计划书。
师：以肯定和鼓励为主，表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。
三、学生根据计划书进行实践活动
师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。
师：提供实践活动的资料、网址和书籍。
生：课后分组进行实践活动。
附1、空白的春天的节日研究计划书。
附2：春节的研究计划书。
附3：春节的小报(见3.5英寸软盘)
第二课时
导语 ： 根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学*活动。
四、学生围绕主题，进一步开展研究性学*活动
活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。
师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。
生：各小组之间互相交流，分享资源。
活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。
五、学生分小组准备展示成果
师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢?
生：根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。
生：各小组准备展示成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。
六：展示成果与评价
生：各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。
如： 清明节小小诗歌朗诵会等。
元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。
学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。
泼水节跳傣族舞蹈等。
世界地球日图片解说、设计宣传语等。
植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。
师：把学生的研究成果张贴、拍成照片或有机会的用录象机录制下来。
生：进行自评和互相评定。
师：指导评定。
七、活动总结和延伸
活动1、活动总结
生：说说本次活动的收获。
生：讨论还想研究什么节日?
活动2、怎样过节才有意义。
看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。
生：说说这些同学过节的时候做了什么，评议这样过节好不好。
师：节日应该怎样过?
生：展开讨论。
如：春节：放烟火、压岁钱等问题。
助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么?
五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么?
活动3、创意无限，制定自己的节日。
师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学*，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。
生：设计、组织度过有意义的节日。
附1、 春天的节日研究计划书(学生用)
小组名称：
小组成员： ☆ √ √ ≌ $ ㊣
我们要研究的节日
决定要研究的内容
我们用的研究方法
成果展示的方法
注：☆为正副组长 √为发言人 ≌为联络员 ㊣为**员 $资料保管员
附2、 春天的节日 研究计划书(指导用)
小组名称：必胜之星队
小组成员： 陆卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凯 ≌张凡 $陈聪 ㊣冀梦琦
我们要研究的节日 春 节
决定要研究的内容 春节的由来(李唯嘉 、陆卿玉)
春节的传说(姚菲、陈聪)
春节的风俗(张凡)
春节的食俗(冀梦琦、徐文凯)
春节的图片和装饰品(全体参加)
春节的歌曲和舞蹈(全体参加)
我们用的研究方法 查资料(上网，查书、报纸、杂志)
调查、访问(例如：春节的时候大家吃什么?)
比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)
收集图片和制作节日的装饰品
成果展示的方法 1、出小报
2、办一个图片和装饰品的展览会
3、小型的歌舞晚会。
随着女性经济的日趋升温，各种各样的女性促销活动就越来越频繁，对于即将到来的三八妇女节，商家们更是做足了准备，准备着上演一场绮丽的女人节促销活动。
女人节促销，一场涉及到美丽经济的活动，一场围绕女性展开的促销运动，吸引了大部分的商家的眼球，那么如何来做这次女人节促销呢？
随着促销活动的频繁使用，人们的感觉越来越麻木，一些简单的促销形式已经达不到促进销售的目的，要想促销活动成功，就要把促销活动做到消费者的心里去。
如何才能把活动做到消费者心里呢？说到这我们要先了解消费者为什么要消费，是为了商品的`价格，还是商品的质量呢?其实消费者消费真正目的是商品背后给消费者带来的利益和感觉。比如说买衣服是为了漂亮，买保健品是为了健康，所以，在做促销的时候，找到消费者消费的真正消费点，利用消费者的消费*惯，促销也就顺利很多。
女人节促销，针对的对象是女性，那么就要找到女性消费者的消费心理及消费*惯，与自己的产品相关连，并将这种促销的信息传递给消费者，引起消费者的共鸣。当消费者觉得与你的关系亲*之后，促销自然也就顺利了。
女性顾客消费心理表现为：
（1）购买动机具有冲动性和灵活性
（2）选择商品十分细致
（3）购买心理不稳定，易受到外界因素影响
（4）购买行为受情绪影响较大
（5）选择商品注重外观、质量和价格
活动目标：
通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：
皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒
重点难点：
进行多种简单装饰。
活动地点：
活动室内
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的.内容。
4、师幼共同欣赏小树的新衣服。
对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。
活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的.话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子
活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室
活动名称：
春天的树林
活动目标：
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的'手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：
事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程：
1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：
有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”
(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”
老师出示图谱，以同样的`方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
(让幼儿对照乐谱)
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”
(请幼儿自己发现问题)
师：“有谁会唱这个地方?”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字?”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
活动目标：
1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2.感受歌曲欢快的旋律。
活动准备：歌曲录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春天来了》。
（1）教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
（2）通过看图片再次欣赏。
2.讨论。
（1）歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的`来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?
（2）教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3.初步学唱歌曲。
（1）幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
（2）跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
（3）幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
一、 活动意义：
节日离学生的生活是这样的*，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。
二、活动目的：
1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。
2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。
3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。
4、锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
三、活动重点、难点：
重点：
1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。
2、初步学会制定研究计划书。
难点：
1、制定节日的研究计划书。
2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。
四、活动用具与准备：
学生课前准备：
1、分组学*，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、**员、联络员和资料保管员。
2、准备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。
3、收集跟节日有关的资料。
教师课前准备：
1、春天的节日卡片。
2、实物投影。
3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。
4、课件：春节的小报。
5、收集有关春天节日的资料。
6、为学生提供有关的网址和书籍。
五、活动时间：2课时
六、活动过程 ：
第一课时
一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣
活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。
师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。
师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的?根据学生的回答出示春节的节日卡片。
生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。
师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。
活动2、学生交流已知的节日名称并分类。
师：春天除了春节，还有那些节日?
生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。
师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。
师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。
生：小组讨论分类，交流。
师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。
二、填写计划书
活动1、学生自主确定研究的节日。
师：你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请**员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。
师：实物投影，空白的研究计划书(附1)。指明所要填写的栏目。
生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。
师：根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。
师：你们想了解这些节日的哪些方面呢?
生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈
活动2、学生讨论，选择研究方法。
师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。
生：小组讨论，交流。
师：根据学生的回答板书：①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。
活动3、在教师指导下学生学*填写计划书。
师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。
师：实物投影空白的`研究计划书(附1)，指明所要填写的2个栏目。
生:有序地填写 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。
师：请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书(用实物投影)。
生：展示计划书，生自评互评师评。
活动4、补充完善计划书。
师：展示一个范例春节的研究计划书(附2)，指导学生完善计划书。
生：将范例和自己的计划书作比较，说说想法。
师：展示研究成果春节的小报(附3)。
生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。
师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。
生：补充完整 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容，填写 成果展示的方法 。
师：给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。
如：清明节的诗词大搜索查资料的方法小小诗歌朗诵会。
爸爸妈妈是怎样学雷锋的比较法小品或用图片展示成果。
情人节的礼物查资料、比较法设计情人节的礼物并展示。
生：2-3个典型的小组继续展示计划书。
师：以肯定和鼓励为主，表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。
三、学生根据计划书进行实践活动
师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。
师：提供实践活动的资料、网址和书籍。
生：课后分组进行实践活动。
附1、空白的春天的节日研究计划书。
附2：春节的研究计划书。
附3：春节的小报(见3.5英寸软盘)
第二课时
导语 ： 根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学*活动。
四、学生围绕主题，进一步开展研究性学*活动
活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。
师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。
生：各小组之间互相交流，分享资源。
活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。
五、学生分小组准备展示成果
师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢?
生：根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。
生：各小组准备展示成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。
六：展示成果与评价
生：各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。
如： 清明节小小诗歌朗诵会等。
元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。
学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。
泼水节跳傣族舞蹈等。
世界地球日图片解说、设计宣传语等。
植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。
师：把学生的研究成果张贴、拍成照片或有机会的用录象机录制下来。
生：进行自评和互相评定。
师：指导评定。
七、活动总结和延伸
活动1、活动总结
生：说说本次活动的收获。
生：讨论还想研究什么节日?
活动2、怎样过节才有意义。
看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。
生：说说这些同学过节的时候做了什么，评议这样过节好不好。
师：节日应该怎样过?
生：展开讨论。
如：春节：放烟火、压岁钱等问题。
助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么?
五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么?
活动3、创意无限，制定自己的节日。
师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学*，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。
生：设计、组织度过有意义的节日。
附1、 春天的节日研究计划书(学生用)
小组名称：
小组成员： ☆ √ √ ≌ $ �I
我们要研究的节日
决定要研究的内容
我们用的研究方法
成果展示的方法
注：☆为正副组长 √为发言人 ≌为联络员 �I为**员 $资料保管员
附2、 春天的节日 研究计划书(指导用)
小组名称：必胜之星队
小组成员： 陆卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凯 ≌张凡 $陈聪 �I冀梦琦
我们要研究的节日 春 节
决定要研究的内容 春节的由来(李唯嘉 、陆卿玉)
春节的传说(姚菲、陈聪)
春节的风俗(张凡)
春节的食俗(冀梦琦、徐文凯)
春节的图片和装饰品(全体参加)
春节的歌曲和舞蹈(全体参加)
我们用的研究方法 查资料(上网，查书、报纸、杂志)
调查、访问(例如：春节的时候大家吃什么?)
比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)
收集图片和制作节日的装饰品
成果展示的方法 1、出小报
2、办一个图片和装饰品的展览会
3、小型的歌舞晚会。
一、活动背景
“感受田园气息，体验天然氧吧；感受郊游乐趣，享受劳动果实！”这是让孩子接触自然，亲*自然的最好方式，是您和家人送给孩子的最好礼物，更是您和家人享受自然，回归生态的最好方式。
一年之计在于春，在折春芽初萌的日子里，陪伴着家人朋友，远离都市的喧嚣，相约来到郊外，共同为明天种下一抹新鲜的绿色！
二、活动时间：
3月5日—4月30日
三、活动地点：
厦门同安莲花镇小坪
四、游览地点：
野山谷生态乐园
五、认养树种：
凤凰木、蓝花楹、鸡冠刺桐、垂叶榕、细叶榕等
六、参与方式
（1）家庭式参与：2-3个人，200元/棵/年
（2）团队组织参与：团队人数达到20人及以上，可免费认养一棵树一年。只需要支付证书、标牌工本费20元即可。由于场地有限，企业团队最少10人才可认养一棵树一年，景区每棵树收取工本费20元。
（3）团队家庭式：以小团体（2-3人）家庭模式组成的大团体满10组180元/棵/年，20组以上150元/棵。
七、费用说明：
1．以上参与方式（1）（3）含野山谷景区门票，最多可免3个人，超过部分按规定购买。
2.费用含认养一棵树木栽植权（景区规定范围）、挂牌书写留言纪念权（内容需符合景区相关规定）；
3．景区赠送具有纪念意义的“亲手留言”挂牌一块、纪念证书一本；
4．景区为认养人栽植的树木进行免费维护保养；
5．认养人可凭证书享景区门票及住宿折扣优惠。
6.景区提供认养主人栽植树木所需的种树工具：锄头、铲子、水桶（需押金每套100元）；
7.以上解释权归野山谷景区所有！
八、活动流程及行程
1.活动流程：游客报名、预定、统计→办理手续领取纪念证书、纪念牌（前台）→栽植区植树及拍照留影（植栽部）
07：40指定地点集合，乘坐旅游大巴或自驾前往景区
08：50抵达野山谷，办理入园手续。
09：30沿森林步道行进，觅流而上一路青山绿水，谷深林幽，古藤老树，蝶飞鸟鸣。泪水潭玉女潭情人潭潭潭生情，亲水湖镜泊湖皓月湖湖湖感恩。
10：20攀登林荫山道，仰望高悬汀坝，闯入热带雨林，融入湿地生态，走进恐龙谷，鳄鱼滩，重返侏罗纪时代，仿佛向您诉说着亿万年前沧桑巨变的故事。
10：50信步山涧，淙淙溪流，花香鸟语，渐入佳境。千层叠瀑，雄起迭胜，澎湃胸怀。登临高空*台，俯瞰山野林趣，举目四顾满目苍山叠翠，让您倍感“水到天边天作岸，山临绝顶我为峰”的豪情壮志。
11：30落实认养树种后由认养人和厦门野山谷生态乐园确定认养信息。
12：00现场植树，培养孩子的'劳动意识，让孩子体验劳动的全过程，懂得珍惜劳动果实。树立大家热爱大自然、关爱环境的意识。增进团队间共同协作，互相帮助的氛围。植树完毕，在被认养的树苗上挂上认养人的标志牌。
13：30返回水上餐厅，在青翠的湖面上坐享山野农家风味，聆听泉水叮咚，溪流欢唱，如仙人般的惬意。野山谷有山里人家里散养的土鸡、土鸭、有山猪、山羊、野芥菜、山菌等农家菜和野味，味道鲜美，是来野山谷不可不吃的。
14：30返回，圆满结束愉快的野山谷之旅。
一、 活动意义：
节日离学生的生活是这样的*，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。
二、活动目的：
1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。
2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。
3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。
4、锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
三、活动重点、难点：
重点：
1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。
2、初步学会制定研究计划书。
难点：
1、制定节日的研究计划书。
2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。
四、活动用具与准备：
学生课前准备：
1、分组学*，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、**员、联络员和资料保管员。
2、准备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。
3、收集跟节日有关的资料。
教师课前准备：
1、春天的节日卡片。
2、实物投影。
3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。
4、课件：春节的小报。
5、收集有关春天节日的资料。
6、为学生提供有关的网址和书籍。
五、活动时间：2课时
六、活动过程 ：
第一课时
一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣
活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。
师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。
师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的?根据学生的回答出示春节的节日卡片。
生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。
师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。
活动2、学生交流已知的节日名称并分类。
师：春天除了春节，还有那些节日?
生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。
师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。
师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。
生：小组讨论分类，交流。
师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。
二、填写计划书
活动1、学生自主确定研究的节日。
师：你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请**员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。
师：实物投影，空白的研究计划书(附1)。指明所要填写的栏目。
生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。
师：根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。
师：你们想了解这些节日的哪些方面呢?
生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈
活动2、学生讨论，选择研究方法。
师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。
生：小组讨论，交流。
师：根据学生的回答板书：①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。
活动3、在教师指导下学生学*填写计划书。
师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。
师：实物投影空白的研究计划书(附1)，指明所要填写的2个栏目。
生:有序地填写 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。
师：请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书(用实物投影)。
生：展示计划书，生自评互评师评。
活动4、补充完善计划书。
师：展示一个范例春节的研究计划书(附2)，指导学生完善计划书。
生：将范例和自己的计划书作比较，说说想法。
师：展示研究成果春节的小报(附3)。
生：看多媒体展示：春节的小报。结合自己的研究内容，设想成果展示的方法。
师：指导学生根据自己的能力主动选择研究任务，拓宽学生的思路，使展示方法多样化。
生：补充完整 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容，填写 成果展示的方法 。
师：给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。
如：清明节的诗词大搜索查资料的方法小小诗歌朗诵会。
爸爸妈妈是怎样学雷锋的比较法小品或用图片展示成果。
情人节的礼物查资料、比较法设计情人节的礼物并展示。
生：2-3个典型的小组继续展示计划书。
师：以肯定和鼓励为主，表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。
三、学生根据计划书进行实践活动
师：引导学生认识研究活动刚刚开始，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展示。
师：提供实践活动的资料、网址和书籍。
生：课后分组进行实践活动。
附1、空白的春天的节日研究计划书。
附2：春节的研究计划书。
附3：春节的小报(见3.5英寸软盘)
第二课时
导语 ： 根据上节课制定的计划书，各小组分工合作，收集到了许多的信息和资料，这节课我们继续进行研究性学*活动。
四、学生围绕主题，进一步开展研究性学*活动
活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。
师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享，同时也乐于倾听别人的所得。
生：各小组之间互相交流，分享资源。
活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。
生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对研究主题的了解，汇集成小组的研究成果。
五、学生分小组准备展示成果
师：你们的研究成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也欣赏到你们的`研究成果呢?
生：根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。
生：各小组准备展示成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。
六：展示成果与评价
生：各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。
如： 清明节小小诗歌朗诵会等。
元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。
学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。
泼水节跳傣族舞蹈等。
世界地球日图片解说、设计宣传语等。
植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。
师：把学生的研究成果张贴、拍成照片或有机会的用录象机录制下来。
生：进行自评和互相评定。
师：指导评定。
七、活动总结和延伸
活动1、活动总结
生：说说本次活动的收获。
生：讨论还想研究什么节日?
活动2、怎样过节才有意义。
看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。
生：说说这些同学过节的时候做了什么，评议这样过节好不好。
师：节日应该怎样过?
生：展开讨论。
如：春节：放烟火、压岁钱等问题。
助残日：观察身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么?
五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么?
活动3、创意无限，制定自己的节日。
师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学*，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。
生：设计、组织度过有意义的节日。
附1、 春天的节日研究计划书(学生用)
小组名称：
小组成员： ☆ √ √ ≌ $ ㊣
我们要研究的节日
决定要研究的内容
我们用的研究方法
成果展示的方法
注：☆为正副组长 √为发言人 ≌为联络员 ㊣为**员 $资料保管员
附2、 春天的节日 研究计划书(指导用)
小组名称：必胜之星队
小组成员： 陆卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凯 ≌张凡 $陈聪 ㊣冀梦琦
我们要研究的节日 春 节
决定要研究的内容 春节的由来(李唯嘉 、陆卿玉)
春节的传说(姚菲、陈聪)
春节的风俗(张凡)
春节的食俗(冀梦琦、徐文凯)
春节的图片和装饰品(全体参加)
春节的歌曲和舞蹈(全体参加)
我们用的研究方法 查资料(上网，查书、报纸、杂志)
调查、访问(例如：春节的时候大家吃什么?)
比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)
收集图片和制作节日的装饰品
成果展示的方法 1、出小报
2、办一个图片和装饰品的展览会
3、小型的歌舞晚会。
春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受金山的美丽景色，体会家乡的巨变。同时通过爬山活动，进一步培养学生环保意识、集体意识与爱国主义精神。为此，组织全班学生进行春游活动。
现把有关事项通知如下：
一、时间：20xx年4月14日下午12:30.
二、参加对象：702班全体学生（身体不适应等情况不予参加）。
三、地点：金山。
四、组织领导：班级建立春游活动领导小组。组长：洪树青，王荣刚、叶冬花。副组长：高玉燕、胡宁，成员：曹小春、王永赫、王卢、鲍莹、胡吕潞、曹燕云、叶丽娟、王惠春。
五、具体活动：
1、爬山比赛。
2、猜猜我是谁。
3、寻宝藏。
4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）
5、赏花抚草。
6、丢手绢。
7、黄盖传信。
8、掷瓶子比赛。
9、运乒乓球。
10、收集垃圾。
六、活动安排：（学生自带物品规定）
1、带适量的干粮，如面包、饼干等
2、带1—2瓶饮料。
3、带小零食1至3种，不宜多。
4、可自带相机，注意保管好。
5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。
6、身穿舒适的运动鞋。
7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。
8、游戏准备：眼罩、绳子、手绢等。
七、安全措施：
1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。
2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的`活动。
3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。
4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
八、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。
——美丽的春天主题作文合集十篇
春天是歌，绚丽多彩;春天是云，自由自在;春天的歌谣最动听，春天的景色最优美春天是播种的季节，春天是希望的季节，春暖花开，万物复苏，是郊游的好天气。
这天，在微风细雨的滋润下，我划着小船，头戴青箬笠，身披绿蓑衣，迈着轻快地步伐，来到了山明水秀的西塞山前垂钓起来。
丝丝细雨朦胧了眼前的景物。雾气缭绕的西塞山前，一只只雪白的白鹭掠过，把山映衬的格外碧绿，就如同一个个移动在青山中的白色的花朵。娇艳的桃花正开的旺盛，一阵含着绵绵细雨的微风吹过，那一片片的桃花飘落着，像空中的蝴蝶飞旋着，静静的随着流水越漂越远。清澈的水中，又大又肥的鳜鱼欢腾着，嬉戏着，不时跳出水面，露出白色的鱼肚。
此时的我，在微风的轻抚中，在雨水的滋润中，自得其乐的垂钓着，欣赏着这绝妙美景。微风迎面吹来，天空洒下了蒙蒙细雨，湖面顷刻荡起阵阵涟漪。我一边垂钓，一边欣赏着眼前如诗如画的风景，深深的陶醉了。
阵阵幽雅的芳香，在柔和的微风中欢快地舞蹈，弹奏着一曲曲美妙的音乐，把西塞山点缀得超凡脱俗。清新甜润的空气里夹着淡淡的幽香，沁人心脾。我随即吟出了脍炙人口的《渔歌子》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
春天到了，春天到了！万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。春姑娘静悄悄地来到了我们的身边。我最喜爱春天了！
春天是一个魅力的季节。看，远处的桃花开了。桃花石粉红色的，像一个个音符。柳树摇曳着长长的辫子，在微风中梳着辫子。她有着婆娑的身姿，在风中，仿佛在和春姑娘说话：“春姑娘，我是你的使者，我喜爱你。”花儿争奇斗艳，都在赞叹着春天的到来。春天是一片绿色的海洋。春天有时迷得令人陶醉。春天令人心旷神怡，光彩照人。
一阵温暖又有点寒意的风吹过，让我明白春天来了。它身上散发着春天的味道。我顺着这样的风来到了农村田野。田野里的农民伯伯都在辛勤地劳作呢。田野上的一个个幼苗，绿的诱人。油菜花开了，好似一度偶都黄色的蝴蝶。看，正有几个孩子再追黄蝴蝶呢。可是蝴蝶飞入了油菜花从中，孩子们就找不到了。真是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
绿，就好比是春天的象征。草是绿的，秧苗是绿的'，柳枝是绿的，叶子是绿的。什么都是绿的。春天充满勃勃生机，真是春意盎然。
春天真美丽，我爱春天！
春天，大地更是生机勃勃，山上长满了绿草，柔柔的，嫩嫩的，十分惹人喜爱。还有一些花：知名的，不知名的，都很漂亮。但我最喜欢的是灯笼花。灯笼花是紫色的，像铃铛一样倒挂在花茎上。当冬天的雪融化汇成一条清澈明亮的小溪时，我敢说，只要你坐在山坡上，准能摸一只蟋蟀！有时运气好就能看见一只野兔在嬉戏，有时甚至会出来一只黄鼠狼！它们喝着小溪的.水，样子欢快极了！
花草树木都在发芽了，小草上的冰都化成了露珠，给小草湿润了自己的身体，万紫千红的花开，花香引起了蝴蝶和蜜蜂的注意，蝴蝶飞来戏耍，飞过来了又飞过去，真像几片叶子落下来了一样，我看到了春天美丽的景色，我听到了鸟儿们的叫声，感觉到了春风吹在脸上，凉凉的，柔柔的，就像小手摸着我似的。
几个孩子在广场上放风筝，风筝飞的越来越高，看也看不见了。啊，春天真美丽呀！愿你永远留在我们中间，留在我们心里，更愿我们的祖国万年春。
春，迈着轻轻的脚步向我们走来，白雪融化了，小河流淌了，小草绿了，花儿开了，到处都是春的气息。花园里，小草探出头来，柳树发出了嫩嫩的芽，柳枝迎着春风飘荡，好像在跳舞一样。花儿张开了笑脸，像在对我们微笑，花坛里的几只小蜜蜂在花坛里飞来飞去，
它们在采蜜，一刻也不停歇，它们真勤劳啊！花园里的桃花开得很早，粉色的、粉红色的，它们开得多么茂盛。迎春花开出饱满的鲜艳的'浅黄色小花，在绿叶的包围中更是漂亮，它们像在迎接着春的到来。遍布花园的小树也都发出了嫩芽，葱绿的小叶给人们带来了勃勃的生机，高大的梧桐树随风飘扬，发出哗哗的声音，好像美妙的音乐。
成群的小燕子从南方飞回来了，它们落在电线杆的电线上，像一个五线谱，小燕子就像一个个跳动的音符，演奏着春的乐曲。一场春雨过后，小草长得更加茂盛，远远望去像绿绿的地毯，花儿也变得更加鲜艳，柳树长出了柳絮，有的飘在天空，有的落在地上，到处都是白白的柳絮。绿绿的草地，鲜艳的花儿，弯弯的垂柳，淡黄色的迎春花，构成了一幅美丽的图画，春天多么美啊！
*了，*了!春姑娘来了。小鸟在呢喃，原野披上了绿色的新装。大地沐浴着春光，万物生机勃勃，到处是五颜六色的美景。
春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到了田野。你瞧，一片片油菜绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。挺立在路边不引人注目的杨树，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。妩媚多姿的垂柳，飘起长发，翩翩起舞，轻轻地从人们肩头拂过，它舞呀舞呀，好像在炫耀春风对它的爱抚。
春姑娘又悄悄来到了庭院。你瞧，一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。宛如一个个小玲铛，盈盈向人，美丽极了!粉红粉红的桃花，从*处看，好像一个个涂着胭脂的小姑娘的脸，低头不语。从远处看，又好像一个身穿粉红纱裙的仙女站在枝头，含情脉脉地望着你。一棵棵小草从甜美的睡梦中醒来，破土而出，舒展它们幼嫩的绿叶。春天是令人精神振奋，意气风发的'。草在这时候发芽，树在这时候抽叶，花在这时候吐艳，它使每个角落都散发出蓬勃的气息。
一年之中，春天的时光是最美好的，她处处充满着生机，充满着希望，容易令人产生彩色的梦幻。这美丽的景色，不禁让我联想到一首美妙的诗歌：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”我爱这桃红柳绿，鸟语花香生机勃勃的春天。
在春夏秋冬四个季节中，我对春天情有独钟，我爱看周围生物的生机勃勃的景象，爱听河水潺潺的流水声和和鸟儿在枝头叽叽喳喳的歌声，爱嗅各种植物的清香……
可爱的春姑娘，悄声无息的来到人间，一夜之间，万物复苏，百花齐放，万紫千红，春风吹绿了小草，吹皱了河水，吹开了鲜花，大地上呈现出一片青青的嫩绿，小燕子急忙的从南方赶来，生怕错过这美丽的春天，小鸟们在树上成群结队的唱着欢快的歌，有时还有鸟儿在湖面上自由的飞翔，鱼儿从水中露出头，呼吸新鲜空气，不时吐几个泡泡，五颜六色的蝴蝶在花丛中嬉戏，真是一幅让人心旷神怡的春色佳景。
天空上，五颜六色的让人眼花缭乱，原先是风筝，每个孩子都拿着自我的风筝放飞出去，让自我的`理想飞上远方。
不知什么时候，天空上落起了小雨，听不见哗啦的声响，春雨像一层湿润的雾，滋润着大地，雨过后，太阳出来了，高挂天空，整个世界清净的像水洗过一样，空气十分新鲜，万物呈现出一片生机，构成一幅秀丽的山水图。
春天也是诗人们写诗的季节，很多诗人在春天写下了优美的诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”都是千古绝句。
春天真美，我爱春天。
冬爷爷刚走，温柔的春姑娘就迈着轻盈的脚步来到人间。
瞧，她带着五颜六色的花环，身穿绿色的裙子，驾着春风，来到大地上，给大地带来一片生机勃勃，十分美丽。
小河里的冰融化了，碧绿的河水轻轻地流淌着，发出了哗哗的声音，鸭妈妈带着几只活泼可爱的小鸭子快活地游着。
柳树发出嫩嫩的芽，微风一吹，柳枝摇摇摆摆，好像在说：春天来了，春天来了。
花园里百花齐放，粉红色的桃花像一张张孩子的`笑脸。迎春花伸了伸懒腰，吹起了嫩黄色的小喇叭。
美丽的春天啊！你不仅仅给大地带来一片生机，更为人们带来完美的期望。一年之季在于春，我要在这完美的春天好好学*。
春姑娘穿着美丽的花衣裳，带着颜料盒，一不小心，春姑娘把颜料撒的遍地都是，仿佛施了魔法一样。鸟语花香，冰雪融化，昂立的桃树，那枝条上长着各色鲜艳的桃花。
春天的阳光显得格外明媚，金光闪闪的阳光抚摸着我，仿佛母亲的手。青的草，红的花，嫩绿的叶子，小草从地下钻了出来，伸了伸懒腰，好奇地观察着万物复苏的春天。辛勤劳动的`人们又开始劳作起来，有的在插秧播种，有的在认真洗衣服，还有的载着嫩绿的树苗。小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着，播放着一首首动听的歌曲。小狗似乎看透了农民伯伯的心思，来到松软的土地，挖出一个个小坑，农民伯伯看到这番景象，高兴地眼睛似乎成了一条细缝。小朋友们有的在玩放风筝，有的在弹玻璃球，还有的在玩捉迷藏，只能听见孩子们快乐的笑声……
春天是五颜六色的，春天是鸟语花香的，春天是绚丽多彩的。一年四季中我最喜欢的季节就是春天！
河上的冰融化了，柔和的春风拂过脸颊，天气逐渐变暖，大地一片翠绿。他们似乎在向我们传递一个信息：春姑娘来了！春女来了！让我们走进大自然，见证春姑娘的出现！
我们沿河漫步，看到汉江**的柳树，在春雨的滋润下，长出鹅黄的嫩芽。当春风吹起时，柳树伸展着它绿色的'枝条，在风中摇曳着它优美的身躯。
河边的花园里，各种各样的花盛开着，散发着诱人的香味。在春姑娘的呵护下，在蓝天白云的衬托下，汉江形成了一幅迷人的春色画卷。
当我们来到田野时，草脱掉了穿了一个冬天的黄色衣服，穿上了绿色的春装。你看，满山的桃树、梨树、杏树。它们像霞一样粉，像雪一样白，像火一样红。还有带着笑脸的金色油菜花，在阳光下争奇斗艳的不可名状的野花，让田野格外美丽。
勤劳的蜜蜂在花丛中来回穿梭。它们飞到这朵花上授粉，飞到那朵花上采蜜，在花丛中捉迷藏。累了就飞到雄蕊那里休息。他们很开心。布谷鸟在树枝上飞，布谷鸟！布谷！哭了，仿佛在说：春天来了！春天来了！
我们又来到田里，却看到农民的叔叔们在田里播种施肥浇水，个个大汗淋漓，但每个人的脸上都挂满了幸福的笑容。秋天，会有好收成。
春天，万物复苏，生机勃勃，桃红柳绿。这是最美丽的季节。多醉人啊，让人流连忘返！我爱你，春天！
在四个季节里，我最喜欢的就是百花齐放的春天了。在春天里，百花齐放，有：蒲公英、野菊花、玫瑰花……
在那么多花朵中，我最喜欢的就是蒲公英了。蒲公英十分洁白，毛茸茸的，摸着十分舒服。只要朝他轻轻地吹一口气，千千万万个“小降落伞”飘飘而散，有的还会落在自己身上，痒痒的可难受了。如果这时一阵微风吹来，“小降落伞”翩翩起舞，缓缓落在泥土上。
来年你再去看它，它又会长出一颗颗小蒲公英。看见这些美丽的蒲公英，我们想到了一首描写蒲公英的歌曲：《蒲公英的种子》。那一句句熟悉的歌词在我的耳边回荡。那如果我们长大了，会不会像蒲公英的种子一样飞向远方呢？
除了蒲公英我还喜欢桃花。
桃花十分美丽，树上的叶子就把桃花装点得更漂亮了。桃花的颜色有很多。有：粉红色、红色、白色……有的.桃花含苞欲放，像没长大的娃娃。
有的是展开两三片花瓣的桃花，像个可爱的小女孩。有的是盛开的桃花，就像是许许多多时尚的花季少女。桃花的中间还有一个花蕊，里面还会长出嫩芽，到桃花落时，有的时候还会结出小桃子，只不过要把果子摘去才可以保存养分。
我爱春天，美丽的春天！
——中班春天主题春天来了教案及反思3篇
一、主题说明：
春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学*一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
《指南》中指出，要让幼儿亲*自然，发现自然中的`许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
二、主题目标：
1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。
6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。
7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
三、环境创设：
1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。
4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发现的春天的秘密画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。
7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。
8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽实验，丰富自然角。
四、家园共育：
1、在接送孩子途中或在绿化带附*散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲*花草树木。
2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。
3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。
4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。
6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。
7、请家长在家饲养12种小动物，鼓励幼儿参与喂养。
五、个别化材料：
游戏名称
图片
材料
玩法
观察要点
春天的花和树
各种皱纸、彩纸、胶棒
用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上
能看着范例做出各种花朵
种花
各色花、花坛
有规律地种花
能按照花的颜色有规律地排序。
插画
各种花瓣、花瓶底板
粘贴不同形状的花
花的造型、花瓣数不同
插画
枯树枝、皱纸、固体胶
把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上
花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧
——寻找春天主题活动教案 (菁华3篇)
活动背景：
春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个《寻找春天》的班队活动。
活动目标：
1. 通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲*大自然的乐趣。
2. 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。
3. 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动过程：
1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，
2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。
4．全班集合交流。
（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？
（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。
（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。
（4）有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。
5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。
活动目标
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的'美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看
2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛、天气变暖）
五、画春天
1、组织孩子们用画笔，把春天画一画
六、唱春天
组织孩子合唱：春天在哪里
教学反思
春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！
教学目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
教学准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
教学过程：
——幼儿园春天主题教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解春天树的变化，体验春天来到了。2、感受大自然美丽的景象，通过纸团、棉签、手指等作画方式，蘸不同的颜色进行作画，表达自己对春天的喜爱。3、初步培养幼儿的合作意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
2张大的铅画纸（黄色、蓝色）分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。
活动重难点：
在活动中，让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中，培养幼儿的合作意识。
活动过程：
一、感知讨论（听录音，歌曲《春天来了》，一起合唱。）1、美丽的春天来了你们看到了什么？2、回想一下在冬天的树是怎么样的？到了春天，又怎么样？3、师小结：春姐姐来了天气暖和了，花儿开放了，小草变嫩绿了，树上长满了绿绿的叶子，有的树上还开出了美丽的花！二、幼儿实践操作今天，芮老师请来了几个树朋友，你们看，他们漂亮吗？为什么？那么请你们来帮帮忙把树朋友打扮一下。教师提示：不过呀，等会儿你们在变的时候a：先找好朋友，你想和谁一起玩就找谁做好朋友。b：再和好朋友们商量一下想打扮哪棵树c：然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西，需要什么拿什么，再一起去打扮树朋友。1、幼儿分组操作2、老师巡回指导三、分享交流1、老师每组请一位幼儿来介绍一下，你们把这棵树朋友变得怎么样？怎么变得？2、哇！刚才树朋友对芮老师说，小朋友把他们打扮的这么漂亮。我们小朋友真了不起。3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的故事，大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的？4、幼儿讲故事5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化，我们小朋友打扮的一样不一样，如果你觉得还没有完成现在可以继续打扮。
小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。
主题由来：
春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真切感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的快乐。在本主题活动中，根据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。
主题活动总目标：
1、 引导幼儿积极参与小种植活动。
2、 能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。
3、 能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。
4、 培养幼儿爱护动植物的情感。
5、 能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。
活动一：蒜宝宝
活动二：迎春花
活动三：柳树妈妈
活动四：草儿长出来
活动五：撕贴小草
活动六：美丽的桃花
活动七：认识风筝
活动八：装饰风筝
活动一：
活动名称：
蒜宝宝
活动目标：
1、通过观察初步认识蒜的特征。
2、在种植活动中，体验成功的乐趣。
活动准备：
大蒜、装好水、土的盆或盘。
活动进行：
1、出示大蒜，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？
2、剥蒜
（1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。
3、种蒜
（1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。
（2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。
（3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。
（4）、幼儿动手操作，教师观察指导。
活动结束：
幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜，教师与幼儿一起做讲评。
活动反思：
幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观察，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴，体验到了成功的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师直接告诉，并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的问题。使幼儿能成功的把蒜种好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。
李治、张雨：我们把蒜种在土里了。 杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。
活动二：
活动名称：
迎春花
活动目标：
1、通过观察，认识迎春花的基本特征。
2、在观察过程中，体验观察的乐趣。
活动准备：
幼儿园内的迎春花
活动进行：
1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。
2、教师提问：
（1）、小朋友你们看一看这是什么？
（2）、花的名字你们知道叫什么吗？教师可以告诉幼儿。
（3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的）
（4）、迎春花有几个花瓣？教师可带幼儿数一数。
（5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭）
（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季节开放？（春天）
3、教师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。
活动结束：
儿歌：迎春花
活动反思：
在这次观察活动中，幼儿的兴趣较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太准确，需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？ 小朋友们一起数花瓣。
活动三：
活动名称：
柳树妈妈
活动目标：
通过观察，认识了解柳树的基本特征。
活动准备：
幼儿园内的柳树
活动进行：
1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。
提问：
（1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子？（又高又打）
（2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的）
（3）、小朋友摸一摸树干有什么感觉？（扎手，粗糙的）
（4）、树干上有许多什么？（树杈）树杈上有许多什么？（枝条）
（5）、枝条是什么样子的？（细细的、长长的、还向下边垂着）
（6）、枝条上长着许多什么呀？（嫩绿的树叶宝宝）
2、教师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长着许多树杈，树杈上长着许多枝条，枝条上长着许多嫩绿的树叶宝宝。
活动结束：
儿歌：小柳树
活动反思：
幼儿在教育活动中，观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导
下，通过自己的观察，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋友和老师一起在观察柳树。
活动四：
活动名称：
草儿长出来
活动目标：
1、喜欢观察活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、外形等。
2、培养幼儿爱护小草的情感。
活动准备：
室外草地
活动进行：
1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。
2、感受小草。
提问：
（1）、你们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？
（2）、小草是什么形状的？摸一摸。有什么感觉？
（3）、什么季节到了？小草就长出来了？
3、讨论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有许多小草。
4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的话。
活动结束：
教师小结。
活动反思：
幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、认识小草。
活动五：
活动名称：
撕贴小草
活动目标：
1、喜欢撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。
2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。
活动准备：
会好带有小动物的背景图，绿色彩纸、胶棒。
活动进行：
1、谈话：我们在观察小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？
2、出示画好的小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小朋友也来帮助小动物找小草和它们一起做游戏。
3、教师示范撕纸的方法。
4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿把撕好的小草站在背景图上。
活动结束：
分享作品
活动反思：
幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿能通过前边对小草的观察，说出小草的简单特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品分享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简单描述。
活动六：
活动名称：
美丽的桃花
活动目标：
1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。
2、培养幼儿爱护花儿的情感。
活动准备：
选好的桃花
活动进行：
1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观察。
提问：
（1）、这是什么花？桃花是什么颜色的？（粉红色、深红色）
（2）、花朵是什么样子的？有几个瓣？
（3）、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？
（4）、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的？
（5）、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？
活动结束：
教师小结
活动反思：
幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿很喜欢观察活动，能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道了桃花的名称、简单特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起边看边说。个别幼儿稍有注意力不集中的情况，但在老师的提醒下，能很快跟老师一起参与活动。
我们和老师一起观察桃花，数一数桃花有几个花瓣，闻一闻桃花有什么味儿。
活动七：
活动名称：
认识风筝
活动目标：
通过观察，知道风筝的名称、种类及基本特征。
活动准备：
——幼儿园春天主题教案菁选
幼儿园春天主题教案
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园春天主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动名称：幼儿园的春天
二、活动目标：
1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。
2。培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。
三、活动准备：
种植材料、绘画和手工材料、采集的植物
四、活动过程：
1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！
2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。
3、美化教室
绘画组：布置春天的画栏
手工组：将采集的'树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物
种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角
标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本
（重点：手工组，标本制作组）
4、评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）
5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。
五、课后评议：
分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中
幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。
此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。
下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。
教学目的：
1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学准备：
1、多媒体课件一套
2、磁带两盒（a：《找朋友》b：配乐带）
3、挂图一副（草地上有小花、小草、池塘里有荷叶、天空）
4、蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。
5、在教室里布置一幅春景图
教学重点：
仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
教学难点：
用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：
1.导入
（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
2.欣赏配乐朗诵一次。
问：诗歌叫什么名字？
那春天的.朋友是谁啊？
你觉得这首诗听起来怎么样？
3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
总结：
春季有着许多的散文文章，句子都是特别的优美，小孩子们也很容易进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的欣赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！
设计意图：
根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
彩笔，图画本，
活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，
小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的.到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
活动思路：
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
活动目标：
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
活动准备：
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶
活动过程：
一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：
春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？
二、体验感受
教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）
三、交流分享
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的.？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？
（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
（4）感受小草的清香味
教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）
四、爱护草地，树立初步的环保意识。
教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪
出示一块板
教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
活动结束：
小朋友一起**室。
教学目标：
尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备：x三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状x材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等x蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐教学过程：
一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作
x师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？
x今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？
x你想用什么打扮蝴蝶x幼儿讨论x幼儿尝试塑造蝴蝶三、分享交流师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花纹是用xx来打扮的？
1、幼儿互相交流2、幼儿与老师交流四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
教学反思：
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴*的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的.地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
一、主题名称：春天
二、主题来源：
时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教学目标：
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学*领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远*、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学*数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
五、家长参与
1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的`生长变化。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
七、主题知识网络
春天
春天来了
春天的植物
春天的动物
春天的活动和运动
可爱的春天
八、主题主要活动内容安排
第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）
1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了”
英语：春天来了
2、数学：看一图列数式
3、美工：春天的树
4、社会：美丽的莲花山公园
5、体能：看谁跑得快
6、音乐：歌曲“最后一学期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”
英语：春天来了
2、数学：组成填空
3、美工：粘贴“春天的花”
4、社会：清明节 “三八”国际妇女节
5、体能：纸儿真好玩
6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验
7、科学：多变的天气 植物的变化
活动目标：
1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。
2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。
活动准备：
1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。
2、布置好活动当天场景。
活动过程：
春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。
春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。
让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！
全体幼儿齐唱《春天在哪里》
接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。
春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。
春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的.歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。
唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。
小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！
内容与要求：
1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲*大自然。
2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
环境创设与资源整合：
墙面环境：
互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的.美景。
源利用家长资源：
1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。
社区资源：
去外寻找春天的景象。
主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。
活动反思：
通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读*惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
活动一
活动名称：
走进春天。
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的调查表。
活动过程：
1、欣赏散文。
教师有表情的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2、走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
活动二
活动名称：
春天的树林。
活动目标：
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：
事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程：
1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动三
活动名称：
有趣的春天活动。
活动目标：
1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：
调查表一份。
活动过程：
1、交流调查结果。
提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动四
活动名称：
春天他们在看什么。
活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学*背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
