大森林里有有一只大灰狼，这只大灰狼每天都要吃山鸡、小鹿……因此森林里的动物都非常害怕大灰狼，也恨透了大灰狼。
小兔、小鸭、小熊是好朋友，他们商量着怎样制服大灰狼，为大家除害。
一天，三个好朋友正在小河边玩儿。突然看见大灰狼走来了。他们便按原先的计划开始行动了。小鸭藏在河里，小熊藏在大树后面，小兔藏在草丛里。大灰狼正想到河边喝水，小鸭连忙游过去就往大灰狼脸上泼水。大灰狼气急了，正想抓住小鸭，小熊趁机朝着大灰狼身上就是一阵好打，打的大灰狼喘不过气来，身上被打的青一块紫一块的。大灰狼大孔一声，小熊吓了一跳。大灰狼趁机往回走，不巧掉在小白兔挖好的陷阱里。大灰狼身上的伤很重，哪能爬的上来呢？“扑通”一声，便倒了下去。
森林里的小动物看见他们三个战胜了大灰狼，高兴的'一蹦三尺高，手拉着手唱起歌来。
三个好朋友望着已经死去的大灰狼。甜甜地笑了。从此大森林里呈现出一片祥和的景象。
圆圆、方方还有小三角是好朋友。
有一天，他们在公园里玩得很高心，圆圆一抬头看见了太阳，就指着太阳说：“你们看，太阳就是我变的，圆圆的。”方方看到一个小朋友拿着块手帕，就指着手帕说：“你们看，手帕是我变的，方方的`。”圆圆说：“还有皮球、气球，乒乓球、车轮都是我变的，我能变出好多东西……”没等圆圆说完，方方就抢着说：“我也能变出好多东西，大橱、方桌、门窗、写字台，我数都数不清。”圆圆和方方你一句我一句说得很高兴，小三角弟弟却在一旁愁眉苦脸，他说：“我太笨了，什么都不会变。”圆圆和方方赶忙安慰小三角说：“小三角弟弟，你别着急，我们帮你想办法。”圆圆摸摸脑袋想出了办法：“你可以变成三角旗，雨伞。”方方抓了抓脑袋也想出了办法：“你还可以变成屋顶、凉亭、船帆、三角尺……你的用处可大啦！”小三角听到这里开心地笑了，他说：“我们能为小朋友做点什么是呢？”圆圆的脑袋动得最快，它抢着说：“对了，我们可以变成积木，送给小朋友们。我们可以在一起搭房子、造汽车、造轮船，和小朋友们一起玩。”方方和小三角听了以后高兴地喊：“好呀！好呀！”
此后，圆圆、方方、小三角和小朋友也成了好朋友。
一天，蝴蝶、小鸡、小猫高高兴兴地来到一个小山坡。
哇，这里的风景真美啊!到处是郁郁葱葱的大树，五颜六色的小花和碧绿的小草。
突然，小猫发现树上长满了小伞一样的蘑菇，于是它迫不及待地爬上了树;阵阵的花香吸引了蝴蝶，它扑闪着翅膀飞进饿花丛，帮着小花散播花粉;小鸡在草丛中看见了一只肥硕的毛毛虫，就点着头啄它。
三个好朋友就这样不知不觉地走散了，还迷了路。它们找啊找啊，怎么都互相找不到。
第二天，蝴蝶在山顶上遇到了小鸡，他俩高兴极了。可是，小猫在哪呢?于是他俩满怀希望地去找小猫，在后山坡上，他们发现了小猫的.脚印，顺着脚印，蝴蝶和小鸡来到一棵大树下，哎呀，原来小猫抱着一个大蘑菇正在呼呼大睡呢。蝴蝶和小鸡兴奋地叫到：“小猫，醒醒啦!”三个好朋友又见面了，十分高兴，一路欢歌笑语地下山了。
啊，这三个好朋友多团结呀!
我有一个好朋友，她叫徐佳璐。她长着一双明亮的大眼睛、能干的手脚。她比我高一个头，像猴子一样机灵。
有一次，我们正在幼儿园门口玩。突然，一辆车子飞快地开过来。她往左一闪就躲过去了。幸好她闪开时拉住了我的手，否则我反应不过来，也许就没命了！又有一次，我和张涵、胡见达等在玩“三个字”。那个胡见达跑得非常慢，又很胖，很容易就被捉住了。
这时，徐佳璐随口叫了一声“胡胖”。我们都快笑死了！徐佳璐还很聪明。那天她把所有作业都完成了。我爸爸又给她出发五十道题让她做。“刷刷刷”，一下子又做完了。哇，比我快多了！这就是我的好朋友，智商高到一百多的徐佳璐！她是我的崇拜对象之一呢！
任一璐小作者写的《好朋友》采用了总分总的方式，举了三个例子分别说明了好朋友徐佳璐的反应快、幽默、聪明等特点，写得非常不错！首先来看小作者写的第一段“我有一个好朋友，她叫徐佳璐。她长着一双明亮的大眼睛、能干的手脚。她比我高一个头，像猴子一样机灵。”——此段很好地起到了总领全文的作用！用一句话简单概括了好朋友的外貌，还用了比喻的手法来说明好朋友的灵活！再看第2、3、4段，小作者运用了语言描写、行动描写等描写方式，生动形象地把好朋友的特点描写了出来。最后一段，小作者用一句话进行了总结，简洁明了！如果小作者能够在文章中添加一些形容词等描写性的词语，那么整篇文章就更充实、更丰富了！
我有两个很好的朋友，我们笑也在一起，玩也在一起，闹也在一起，特别亲密，无话不说。
我们像是三个注定的好朋友，同样我们也有一样喜欢的明星，而且我们就像是S.H.E一样的，三个在一起欢乐的小女孩，三个无法分开的朋友。一个人叫向梦媛，一个叫周诗婷，她们有着自己的性格，我也有。向梦媛我们一般叫她贝贝，周诗婷我们就叫她诗诗，而她们叫我乐乐！贝贝有着巨蝎座的固执、可爱、温柔、开朗。诗诗有着她心软的一面，也有着她坚强的.一面。我们也有过矛盾，也有过麻烦，也会伤心，甚至闹过绝交。可现在我们越来越合，就像上次我犯了错误，她们及时帮我纠正让改正过来。
很多时候，她们会来到我家，想自己的不快，然后分享，让我们帮着解决。她们总是在我孤单是来了个电话，对我谈心说笑，使我又恢复往日的快乐、开心。现在毕竟六年级了，家长老师都抓紧了，让我们压力也蛮大，聚在一起的时间就没剩多少了。但我们下了决心的，我们会好好学*，努力学*的！
别看我们好的不得了，其实我们也会有很大的矛盾的，人都有错误，有错误不是件坏事但有错误不改正才是坏事。谁能说自己很完美，从来没有犯过错误呢？人一出生就注定不是十全十美的，要别人帮你改正 你才会进步的更快！所以原来我们就没有明白着个道理，才闹出矛盾，但现在解决了！
大家一定要听别人的教训，才会进步，就像我们一样哟！
我读了一个非常有意思的小故事叫《三个好朋友》接下来我就和大家一起分享这个好故事吧！
美丽的大草原上住着大鸵鸟、小斑马、小羚羊，它们时好朋友。每此外出时，它们都互相照顾，轮流放哨，防备野兽的突然袭击。一天，三个好朋友突然争论起来，都说自己本领大，谁也不服谁。从此大鸵鸟放哨时就把头埋到沙堆里睡觉；小斑马放哨时，只顾着啃青草；小羚羊放哨时也只顾着和小花、小草玩。
有一天一只豹子突然袭击了它们。三个好朋友虽然都逃脱了，但也受了伤。它们都认识到自己的错误，于是，三个好朋友又像从前一样一起外出觅食、轮流放哨了。
这个故事告诉我们团结就是力量，不团结就会遭殃。同学们我们要团结起来，这样才能共同战胜困难。
学会的字：逃形*字：送过桃洮
好词：逃脱觅食袭击
好句：它们都认识到自己的错误，于是，三个好朋友又像从前一样一起外出觅食、轮流放哨了。
小青蛙有三个好朋友，它们分别是聪明的小鸡，顽皮的小花狗和可爱的小猫咪。
一天，小青蛙和它的三个好朋友坐着小木船来到海上捕鱼，它们在船上又唱又跳，玩得非常高兴。突然，一阵海风向它们猛扑过来，海面卷起了大浪。小猫咪使劲地划着船，划呀划呀，一不小心，小木船撞上了一大块礁石上，小船马上破了一个洞，海水慢慢地流进小木船里。小青蛙想：坏了，不好了！用不了多久小木船就会沉下去的，我会游泳，还是快快跑吧。于是小青蛙迅速地跳下了海，向岸边游去。小狗和小鸡一看到小青蛙跳到海里，连忙大声呼喊：小青蛙快回来，我们一起把小船补好。小青蛙连头也不回，一个劲地往前游。这时候，船马上就要沉下去了，小猫咪连忙找出工具，和小狗、小鸡一起补起小木船。不一会儿小木船就补好了。
船补好了，小猫咪说：咱们去找小青蛙吧！小鸡说：不找，谁让它把咱们扔下的，让它自己走吧，咱们以后也不理它了。小猫咪又说：那多不好呀，我们是好朋友，怎能让它自己走呢！于是小猫和小鸡争吵了起来。这时，小花狗突然看见了一条鳄鱼正在追小青蛙，它赶快喊：别吵了，小青蛙快要没命了，我们快去救它吧！它们三个急忙一起动手划动小船，向小青蛙追去。快，把救生圈给小青蛙！小狗大声喊着。小青蛙，接着！小猫急忙把救生圈扔给小青蛙。小青蛙接过救生圈后，快速地游小船旁，大家一起努力，终于把小青蛙拉到小船上了。小青蛙低下头，红着脸说：下次我一定不离开大家了！
一天，小明和小光在公园里踢足球。他们踢着踢着，小明弯下腰，使劲一踢，球不偏不倚，落在小光的头上，小光疼得龇牙咧嘴，他却满不在乎，觉得自己很厉害，得意洋洋地看了小光一眼。
小明踢着踢着，大脚一挥，球在空中划出一道美丽的弧线，“砰”的一声，竟把球踢到别人家的窗户上，“哗啦”一声，玻璃满地都是，玻璃碎在阳光照耀下闪闪发光。小光马上跑过去，担忧地说：“哦，你把窗户打烂了，要赔钱了。”小明愁眉苦脸、闷闷不乐的，刚才的得意劲不见了。
小光看了他一眼，转身走了。不一会，他又回来了，只见他手上拿来一块新的玻璃，小明走过来，对他说：“我来帮助你换玻璃。”他们先用铲子把烂的玻璃铲下来，再把新的玻璃换上去，玻璃换好了，在阳光下闪闪发光。小明惭愧地说：“我的球砸了你，你还这样帮助我，谢谢你！”小光说：“咱们是好朋友！”他们开开心心地回家去。
从前有三只蝴蝶它们是最要好的朋友。一只叫小红，一只叫小黄，还有一只叫小蓝。
有一天三个小朋友在外面玩，突然刮起了大风，下起了大雨，三只蝴碟的家又离这里很远。三个伙伴本来准备到花底下躲躲雨但是出事儿了。
小红、小黄、小蓝飞到了黄色的向日葵底下，小声地说：“能到你的底下躲躲吗?外面真在下着大雨。”向日葵说：“黄色的蝴蝶来吧，其余的都飞走。”蝴蝶们摇摇头又说：“我们要躲在一起。”向日葵说：“那你们就飞走吧。”
小红、小黄、小蓝没找到躲雨的地方，就继续往前飞了，飞着，飞着它们飞到蓝色的郁金香底下，说：“我们可以到你的底下躲一躲雨吗？外面的雨越来越大，现在都开始下倾盆大雨了。”郁金香说：“蓝色的蝴蝶进来吧，其它的都飞走。”它们摇摇头说“我们要躲在一起。”郁金香又说：“那你们就飞走吧。”
就这样，两次机会都失去了。三只蝴蝶身上全都淋湿了，这时小蜜蜂在家里向窗外张望，它看见了三只蝴蝶在外面，可是没有一朵花让它们进去躲雨，就拿了四把伞，出门了。
小蜜蜂对小红、小黄、小蓝说：“你们先到我家躲躲吧，等雨停了再回去吧。”蝴蝶们终于找到了躲雨的地方，愉快地答应了。
来到了小蜜蜂的家，小蜜蜂给蝴蝶们拿出了很多好吃的东西，让它们吃过饱。一会儿雨停了太阳公公爬上了天空，它们四个好朋友飞到了外面做游戏，嬉闹，比赛，玩的可开心啦。
人与人之间需要互帮互助，这样才能让你变得更受人喜欢。
听了这个故事你知道了小蜜蜂是怎么样的人吗？
我和鹏飞是一对好朋友，我们俩个经常一块儿上学，一块儿放学，有困难的时候，我们会一起面对；有欢乐的时候，我们也会一起分享。看到我们形影不离的样子，大家都说我们好似亲兄弟一样。
我们俩个还有一个共同的爱好，那就是玩电脑游戏。每当有好玩的游戏，我总是要叫上他，我们两个在游戏的世界里团结合作，任意驰骋，别提有多快乐了。有一次，爸爸在电脑上装了一个很好玩的游戏，我就连忙把他叫了过来。谁知他一看，就被精彩的游戏给吸引住了，禁不住的想一试身手，就要抢我的操作键盘。我一看当然不能让位给他了，就和他争抢了起来。抢夺中，我充分发挥了主场的优势，猛地用力把他推到了一边，十分霸道地抢过电脑，不管不顾的自己玩了起来。鹏飞脸涨得通红，默不作声的站在我的背后，然后一言不发地扭头走了。
我自顾自的玩了一会儿，就觉得没意思了，不由得想起了鹏飞，想让他也玩一玩。我回头一看，没看到他的人影，想想刚才的事，他一定是生气了，这让我感到十分的惭愧和后悔。于是，我连忙跑到他的家里，见他果然在那里生闷气呢！我走过去，一把就抓住了他，把他拉到了我的家里，把他推到电脑前。
植树节到了，小野猪、小袋鼠和小白象约好到野外去植一棵树苗当友谊树。
它们到了野外，找到了一块空地，小白象说：“没有铲子怎么挖坑呀？”小野猪说：“我的鼻子能挖坑。”没过一会儿，就挖出了一个大坑。小白象把小树苗栽进去，小野猪把土填*了。小野猪又问：“我们没有水壶怎么浇水呢？”小白象说：“我的鼻子可以吸水，你们等着。”不一会儿，小白象就吸了足够的水跑了过来，给小树浇过水以后，小白象说：“没有袋子，怎么装化肥呢？”小袋鼠蹦了过来说：“我可以来运化肥。”小袋鼠很快就运来满满一袋的化肥。它把华肥放到泥土上。
小树栽好了，它们可快乐了，围着树旁又唱又跳，三个小伙伴齐心协力一定能栽好它们的友谊树。
这是一个发生在一座森林里的故事。
一只名叫“吸毒”的鸟有着一身美丽的羽毛，有着一副动人的好嗓子。她在丛林里飞来去，自由自在地唱着快乐的歌。她的歌声充满了对丛林的热爱和对自由生活的赞歌。
一条名叫“呼啦”的蛇也居住在丛林里，他很凶恶，但也爱听“吸毒”唱的歌。一天，他听见了“吸毒”的歌声，一下子被歌声的动人音律吸引了。静静地听完了歌，他又悄悄地溜走了。
丛林的上空居住着一朵名叫“乐天”的云儿，她洁白无瑕，心地善良。一次在天上自由玩耍时，听到了“吸毒”的歌声，她也被深深地吸引了。乐天见到吸毒就喜欢上了她。
“漂亮的小鸟，我可以做你的朋友吗？”乐天很想成为她的`朋友，直言不讳地提出了想法。
吸毒看了看美丽的云儿，就毫不犹豫地答应了。因为她们都有一颗善良的心灵。
吸毒坐上了乐天的身上，一边欣赏美景一边唱着歌。乐天边飘边听，她们感觉生活特别美好。但美好的时间不长，灾难来了。
一场噩梦——干旱袭来。许多动物渴死了，植物枯死了。呼啦也奄奄一息，生命危在旦夕。乐天对吸毒说：“我们要分开一段时间，在阳光的照射下，我会再回来的。”吸毒很困惑，但她知道乐天肯定有她的苦衷。乐天恋恋不舍地飘走了。吸毒也流下了难舍的泪水，并在心里祝福好朋友*安无事。
过了一会儿，天上就降下了倾盆大雨。动植物们开心极了，脸上都露出了久违的笑容。吸毒知道这雨是云儿变的，她为拥有这样一个好朋友而感到骄傲。奄奄一息的呼啦也恢复了体力，他知道是云儿救了他。他在心里暗暗发誓一定要做一条像云儿一样心地善良的好蛇。大雨过后，天空中挂起了一座绚丽的彩虹。呼啦找到了吸毒，说：“我想和你做朋友，你愿意吗？”吸毒沉思了一会儿，说：“只要你今后不做坏事，我们就是好朋友。”呼啦听了非常高兴，满口答应：“我一定做到！”三天后，谁都没想到云儿乐天回来了。她满脸疲惫不堪。吸毒一见到老朋友就激动得差点哭了。乐天看到了呼啦，就问：“蛇怎么在这儿？”
吸毒笑着回答：“他已弃恶从善，我和他做了好朋友。他也想和你做好朋友呢。”呼啦在一旁拼命地点头，非常诚恳。乐天也就默默地接受了这个新朋友。从此，三个好朋友快乐地生活在一起。
我读了一个非常有意思的小故事叫《三个好朋友》接下来我就和大家一起分享这个好故事吧！
美丽的.大草原上住着大鸵鸟、小斑马、小羚羊，它们时好朋友。每此外出时，它们都互相照顾，轮流放哨，防备野兽的突然袭击。一天，三个好朋友突然争论起来，都说自己本领大，谁也不服谁。从此大鸵鸟放哨时就把头埋到沙堆里睡觉；小斑马放哨时，只顾着啃青草；小羚羊放哨时也只顾着和小花、小草玩。
有一天一只豹子突然袭击了它们。三个好朋友虽然都逃脱了，但也受了伤。它们都认识到自己的错误，于是，三个好朋友又像从前一样一起外出觅食、轮流放哨了。
这个故事告诉我们团结就是力量，不团结就会遭殃。同学们我们要团结起来，这样才能共同战胜困难。
学会的字：逃形*字：送过桃洮
好词：逃脱觅食袭击
好句：它们都认识到自己的错误，于是，三个好朋友又像从前一样一起外出觅食、轮流放哨了。
公园里有一片草地，上面开满了野菊花。在野菊花丛中，住着一只逍遥自在的蜗牛。它渴了就喝叶子上的露珠，饿了就吃嫩叶，日子过得很是悠闲。可是它没有朋友，感觉到自己很是孤单。一天，人们搬来了一尊石狮子，把石狮子放在野菊花丛中，蜗牛开心极啦，它想：我终于有一个好朋友啦！于是奋力的向石狮子爬去。
石狮子刚刚来到野菊花丛中，它东瞧瞧、西望望，心里想：这里不错啊，至少比满是石屑和灰尘的.石雕厂好的多。蜗牛还在慢慢地爬着，爬了好久好久。终于在第二天夜里，蜗牛爬到了石狮子的耳朵旁。石狮子正在仰望星空，耳朵里突然听到一个细小的声音在说：“你好，石狮子先生，我们交个朋友好吗？”石狮子说：“你是谁？你在哪里？”蜗牛说：“我是蜗牛，我在你耳朵旁，你等会，等我爬到你鼻子上，你就能看见我啦！”说完，小蜗牛就奋力向着石狮子的鼻子上爬去。过了一会功夫，石狮子快活的大喊：“我看到你了，你是那个背着个小房子的小家伙吗？呵呵，你是我见过最小的牛了！”石狮子又冲着还在气喘嘘嘘的小蜗牛说，“你好小蜗牛，我们做朋友吧！”蜗牛说：“好呀！”随着时间的流逝，它俩成了无话不说的好朋友，小蜗牛每天都在石狮子的身上爬上爬下，给它说自己在草丛中遇到的有趣的事情。
可是好景不长，一天，一个淘气的小男孩把蜗牛捉走了，石狮子很伤心，可它没有任何办法。男孩把蜗牛关在一个透明的小盒子里，还放上一块脆脆饼。到了夜深人静的时候，蜗牛叹息道：“唉，我什么时候能逃出去呀？什么时候能再见到石狮子呀？”这时，突然脆脆饼说话了：“我可以让你出去，我是一个精灵，是巫婆把我变成一块饼干的。”蜗牛说：“那你快让我出去吧！”“可是我的魔杖也被巫婆施了魔法，你要温暖它，它就可以重新拥有魔力，给你。”脆脆饼说。蜗牛二话不说接过魔杖，就开始用身体去温暖它，过了一会儿，魔杖开始发光了，蜗牛把它还给了精灵，精灵用魔杖把自己变回原来的样子，又打开了盒子，带着蜗牛找到了石狮子。
从此以后，野菊花丛中就有了三个好朋友，蜗牛、石狮子和小精灵！
在茂密的森林里，住着大象，小熊，小狗，它们是最好的朋友，常常在一起玩耍，聊天。有一次，小狗说想去野炊，大象和小熊都赞同这个意见，所以他们开始忙碌起来，准备着明天去野炊的东西。
小熊可是做饭的能手，它当然就负责准备食物了。只见小熊从厨房里拿出几片面包片，摆在砧板上，又把又把生菜放上去，接着涂上番茄酱，又放好刚烤好的肉片，又放上面包片，大功告成！好吃的三明治做好啦！小熊大声呼喊着。接着是做烤玉米，只见小熊，只见小熊从冰箱里拿出三根玉米，拨皮洗净，把它们放入烤炉里，按十分钟，香喷喷的烤玉米，做好啦。又把果汁倒进瓶子中。之后又把这些食物全部放在篮子里。小熊的任务是完成了，其他人怎么样了？勤劳的小狗，在自己做野炊用的帐篷，它用上好的木棍，和上好的布，经过一番努力，终于把野炊的.帐篷做好了。小狗的工作也完成了，让我们再去看看大象在做什么呢？哇喔！大象在从它的玩具箱里找东西呢，你们猜猜他找的是什么东西？嗯，对了，就是望远镜，指南针和一些工具。大象准备好野炊的行李箱，把东西都放了进去。
到了明天，他们一起出发了，在路上，小熊哼着快乐的歌，小狗举着用棍子做的金箍棒，在向前冲，大象拉着他那行李箱。到了以后，他们分配了工作，大象负责搭帐篷，小熊负责准备午餐，小狗负责去捡柴。小熊摊开野餐布，把饮料放上去，又把准备好的三明治放在盘里。最后把香喷喷的烤玉米，也拿了出来，他看见大象还没有到好帐篷，就走过去帮忙，一会儿他们就把帐篷搭好了。哇，他们搭的帐篷真好看。这个时候，小狗也兴奋地抱着他那捡的柴。大家坐在野餐布上，吃着小熊做的美食，大家可开心啦！
这三个好朋友，又一起到河边去钓鱼了。
我上四年级的时候有一个形影不离的朋友——豆豆。她不是非常漂亮，棕黄色的皮肤，像一朵向日葵。一笑起来脸上总有两个小酒窝，月牙儿眉毛，大耳朵，我觉得她家有时富得流油。
有一次我去上学，看见豆豆在小卖部门口。仔细一看，啊！只见她手里拿着许多零食，看着看着，我不知不觉咽了咽口水，悄悄地走过去，在她不注意的时候，饿虎扑食似的抢她手里的零食，差一点就抢到了。但她机灵得很，看到我立马闪开，连忙把零食塞到包包里，飞也似的向学校跑去了。
我不甘心就此罢休，也追着她向学校跑去。但是她一转眼就不见了踪影，我心想：才这么短时间，她肯定就在附*的地方躲着我。再说我可以威胁她，不给我零食，我就去办公室给老师告状，老师一定会叫家长来学校的，反正老师也不让大家带零食进学校。我在心里这样盘算着，就在离她不远的地方大声说：“豆豆，如果你不给我零食，我就去给老师说！”话音刚落，豆豆连忙出来说：“别说，别说，我给你一些零食，你不要给老师说，不然我爸又要收拾我了。”我拿着零食笑眯眯地走开了。我觉得此时我真像一个奸诈小人。但是我以后拿了零食也会给她分。
有她这样的吃货朋友，我太幸福了！
现在我们都六年级了，一年后就要分开了。我心里真的舍不得你这个好朋友。只有当我和你成为好朋友后，我才会邀请你过每个生日。你是个食量很大的人，每次都吃很多，但我还是邀请你，因为不是我喜欢的食物，而是你的朋友......
你身材肥胖，眼睛大，行动不便，所以我们都叫你“蔡飞”，这是一个特殊的外号，就是没见过你的人听到这个外号都会觉得你。
你的性格很开朗。你有很多朋友。二三年级去你家玩的时候，正好遇到你的朋友来陪你玩。你做过一次中介。我七嘴八舌地问那个人的来历，你好像也不太累。如果我问一个，你会告诉我一个。直到我问完，你才喝了一口水。我没有任何抱怨。我当时有一个。
现在我们都六年级了，再过一年就要分开了。我心里真的舍不得你这个好朋友。只有当我和你成为好朋友后，我才会邀请你过每个生日。你是一个食量很大的人，每顿饭都吃得很多，但我还是邀请你，因为不是我喜欢的食物，而是你的朋友。
在一起的时候，大家都很开心。即使只有我们两个人，你也会想出一些聪明的主意。虽然这是一个聪明的想法，但你仍然很高兴去玩。比如“树上有一个鸟巢，里面的鸟在那里嘎嘎叫。然后你说：“把那个鸟巢拆了。“我立即投了赞成票，我们开始行动。夸张的说，方圆的石头我们都捡了，但是燕窝没有掉下来。你说你要摇树，所以当我们两个都使劲的时候，鸟巢都摇摇欲坠了。这时，一片鸟粪从上面掉了下来，就在我们之间。然后我们谁都不敢再摇了。”你心里有那么多花样，我不得不佩服你。难怪你有这么多朋友，他们都喜欢和你一起玩。我真的很高兴成为你的朋友。
你很值得信任，说你能行。只要你答应我们一些事情，比如帮我们买“海淀王考”，第二天一定要带来。今天，我们可以放心地玩，因为我们知道你是一个非常值得信赖的人，只要你答应，就不是不可能的。
我真的很荣幸能和你成为朋友。即使你上了中学，你也永远是我的好朋友！
小明和小刚是一对非常好的朋友，他们经常互相帮助。
有一天，小刚写错了题目，可是他没有带橡皮。于是他就说：“小明，能不能把橡皮借我用用？”小明点点头说：“可以。”于是小明把橡皮递给了他。
小刚写字的时候用劲太大，一不小心铅笔断了。这可是小刚的最后一支铅笔呀！于是他说：“小明，能不能借我一支铅笔用用？”小明又点点头说：“可以。”他把铅笔递给了小刚。
写作业时，小刚有好几道题目不会写，他对小明说：“能不能把作业给我抄抄？”小明严肃地说：“自己的作业要自己写，不能抄别人的。”小刚不好意思地低下了头。
一天，天气晴朗，太阳挂得很高很高，太阳公公在天上快乐得笑着。
小猪和小猴正在玩耍，对面的小兔听见笑声，一看，原来小猪和小猴在玩跳绳啊！
小猪和小兔看见小兔很想玩的样子，小猪便说：“我们来想个办法让小兔来玩吧。”小猪想出了一个办法说：“我们去找一个木板吧。”他找来找去，好半天才找到一个又长又宽的木板，他们把木板放好。
小猪说：“小兔，来和我们一起玩吧！”小兔说：“好好好！”说完，它蹦蹦跳跳地安全到对面去和他们一起玩跳绳了。它们的笑声把树上的小鸟都吸引过来了。小花听见了它们的歌声都跳起了舞。
今天真是开心快的一天，今天真是高兴的一天，今天真是美好的一天。
就在此时，树上传来了一个笑声，原来是一只猴子。小猪生气的回家了，它又想出了一个办法，把一根绳子绑在尾巴上。它像猴子一样爬到树上，这是下面跳出一只青蛙说到：“嗨！下面的那位，我是一只了不起的小猴！”青蛙大笑着说：“你是一只尾巴上绑着绳子的'小猪，小心点儿。”说完，只听见“啪”的一声，小猪从树上滑了下来。小猪看见了他的同伙，便和他在泥塘里滚来滚去，快乐极了，小猪最终还是找到了快乐。
小猪，我想和你说：“做自己，最快乐，做别人，你还不知道怎么做呢！
有一天，蚂蚁出去找食物，在路上找到几片又大又好吃的面包渣，心想“今晚我可以大吃一顿了”。可是它费了很大力气，始终搬不动。
正巧，它的老朋友乌龟大哥来了，它高兴极了！它连忙走上前去，问：“乌龟大哥，你能帮我般东西吗？”“什么东西呀？”几片又大又重的面包渣，如果你帮我运，我就请你和我分享。好呀！我来运，你来把面包渣搬到我身上。于是，蚂蚁费了九牛二虎之力，大汗淋漓，还是搬不上去。
这时，又来了一位好朋友小刺猬。他问：“你们俩在干嘛呢？”“面包渣太重，我搬不劝呀！”“看我的！”只见它翻了一个跟斗，面包渣就挂在它身上了“哇！你太帅了！走，回家去。”三位好朋友哼着小曲，高高兴兴的回家分享美食去了。
——三个好朋友作文9篇
在茂密的森林里，住着大象，小熊，小狗，它们是最好的朋友，常常在一起玩耍，聊天。有一次，小狗说想去野炊，大象和小熊都赞同这个意见，所以他们开始忙碌起来，准备着明天去野炊的东西。
小熊可是做饭的能手，它当然就负责准备食物了。只见小熊从厨房里拿出几片面包片，摆在砧板上，又把又把生菜放上去，接着涂上番茄酱，又放好刚烤好的肉片，又放上面包片，大功告成！好吃的三明治做好啦！小熊大声呼喊着。接着是做烤玉米，只见小熊，只见小熊从冰箱里拿出三根玉米，拨皮洗净，把它们放入烤炉里，按十分钟，香喷喷的烤玉米，做好啦。又把果汁倒进瓶子中。之后又把这些食物全部放在篮子里。小熊的任务是完成了，其他人怎么样了？勤劳的小狗，在自己做野炊用的帐篷，它用上好的木棍，和上好的布，经过一番努力，终于把野炊的帐篷做好了。小狗的工作也完成了，让我们再去看看大象在做什么呢？哇喔！大象在从它的玩具箱里找东西呢，你们猜猜他找的是什么东西？嗯，对了，就是望远镜，指南针和一些工具。大象准备好野炊的行李箱，把东西都放了进去。
到了明天，他们一起出发了，在路上，小熊哼着快乐的.歌，小狗举着用棍子做的金箍棒，在向前冲，大象拉着他那行李箱。到了以后，他们分配了工作，大象负责搭帐篷，小熊负责准备午餐，小狗负责去捡柴。小熊摊开野餐布，把饮料放上去，又把准备好的三明治放在盘里。最后把香喷喷的烤玉米，也拿了出来，他看见大象还没有到好帐篷，就走过去帮忙，一会儿他们就把帐篷搭好了。哇，他们搭的帐篷真好看。这个时候，小狗也兴奋地抱着他那捡的柴。大家坐在野餐布上，吃着小熊做的美食，大家可开心啦！
这三个好朋友，又一起到河边去钓鱼了。
从前铅笔、橡皮和小刀是三个好朋友，他们住在文具盒母亲的大房子里，快乐的生活。
有一天，三个朋友议论起谁的本事大的问题。骄傲的铅笔先说话了：“这里我用处最大，是我在白纸上写字、画画，为白纸增添色彩，所以你们都得听我的。”听了这句话，小刀和橡皮都皱起了眉头。橡皮说：“如果没有我，你写错字了，就没人帮你收拾卫生了。”“哈哈，你不觉得你像一个服务员吗？你还有脸说。”傲慢的铅笔带着一些嘲笑。“你别这么说橡皮，你也好不到哪去。如果没有我给你削尖，你早就没有用了。”小刀生气地说。“你还好意思说我，你能给我削笔尖吗？你也只能干这个，就是一个理发师，你们也就这么一点儿出息。一辈子也比不上我。”铅笔满肚子都是理。这下子小刀和橡皮可火了，它们俩都不理铅笔，而铅笔还用心地为主人写字、画画。橡皮和小刀看到了这一切，灵机一动，想出了一个好主意。
铅笔只要一写错字，橡皮就会擦掉许多字，小刀也不服气，天天给铅笔削尖。
一天，铅笔照镜子的时候，突然发现自己丑陋了许多，个子也变矮了。于是他哭泣着去找文具盒妈妈：妈妈，你看他们把我变成这样了，我好伤心啊！文具盒妈妈说：做错事就要勇于承认错误，我相信他们会原谅你的。“铅笔后悔的低下了头。“对不起，我不应该这样说你们，我在也不骄傲了。我不想像现在这样，我还要像原来那样美丽……”小刀和橡皮也说：“我们也不应该让你失去美貌。”橡皮问：那我们还是好朋友。
文具盒妈妈高兴地笑了笑说：这样就好了，如果因为一点小事就吵来吵去，就不会是真正的朋友了。
从那以后，他们三个好朋友又快乐的生活在文具盒母亲的大家庭里。
那时候，我，枫，飞，东被称为“四个帮”。四个灵气逼人的，带着几分叛逆心理的少年。
每次调位时，我们总是心有灵犀地，不谋而合地坐在一排，全然不顾在讲台上向我们投来杀气腾腾的目光的恼羞成怒的老师。因为我们四人呆在一起的部落被她老人家视为“无可救药”的地方。我们都认为 别人总是喜欢呆头呆脑的，像笨笨熊一样的书呆子学生，要不然，干嘛对我们四个活泼伶俐，阳光灿烂的朝气蓬勃的美媚无动于衷，甚至有些反感呢？哎！年青的心，总是天不怕地不怕的，为了我们之间的纯真，可以抛头洒热血。
枫的眼神里总是带着几分与年龄不相称的忧郁与寂寞，她曾惨兮兮地对我说：“你是世界上唯一懂我的人。”但那丝丝的忧郁，几分的多愁善感，她总是藏在别人看不见的地方，坚强的眼泪却总在凄美的散文面前无所遁形，这是个智商高级，很有深度的才女哦。几分懒散还有飘飘忽忽，实在无法阻挡她取得令那些为争分夺秒整天焦头烂额的乖学生惊羡的成绩。
飞总是被枫形容得一无是处，其实他总是在众人忽咯掉他的时候来个一鸣惊人的，比如一下从15名创出第2名的奇迹。骨子里潜藏了一股惊人的爆发力。虽然1。72米高的她看似一个顶天立地的男子汉，但总在老师提他问的时候，脸上浮起两朵红云，还向外吐了吐那三寸不烂之舌作自认倒霉状。
如今，已步入初三了，整日与快乐为伍，当年终日闲云野鹤般的心情是该收剑了。
从前，有三个好朋友，他们是：小羊、小猴和小白兔。他们一起上学，一起玩耍，成了形影不离的好伙伴。
有一天，三个好朋友又聚在一起了，他们想做游戏。小羊说：“我们捉迷藏吧？”“不好，不好。”小白兔连忙提出意见，“上次我们玩过了，还是荡秋千有意思。”小羊说：“捉迷藏。”小白兔说：“荡秋千。”就这样，两个人争吵了起来，脸和脖子都红了。看到这情形，小猴很着急：该听谁的呢？这样吵下去不是个办法呀？过了好一会儿，他们才*静了下来。小羊说：“小兔，你自己玩吧，我还是要捉迷藏。”说完，就拉着无可奈何的小猴走了。小白兔不服气地说“哼，自己玩就自己玩，有什么了不起的！”
躲在树丛中的大灰狼看到这一幕，可高兴了，心想：这下我可有一顿丰盛的美餐了。他看到小猴子们走远后，就迫不及待地扑向了小白兔。被大灰狼抓住的小白兔大喊“救命”。小猴和小羊听到了，连忙去找大象伯伯帮忙。
大象伯伯吸满水，喷向大灰狼，救下了小白兔。大象伯伯对他们说：“你们以后可要团结友爱呀，不能再被大灰狼抓住了！”三个好朋友听了大象伯伯的话，害羞地低下了头，忙说：“是、是。”从此，小羊、小猴和小白兔再也没有红过脸，成了真正的好朋友。
从前铅笔、橡皮和小刀是三个好朋友，他们住在文具盒母亲的大房子里，快乐的生活。
有一天，三个朋友议论起谁的本事大的问题。骄傲的铅笔先说话了：“这里我用处最大，是我在白纸上写字、画画，为白纸增添色彩，所以你们都得听我的。
听了这句话，小刀和橡皮都皱起了眉头。橡皮说：“如果没有我，你写错字了，就没人帮你收拾卫生了。”
“哈哈，你不觉得你像一个服务员吗？你还有脸说。”傲慢的铅笔带着一些嘲笑。“你别这么说橡皮，你也好不到哪去。如果没有我给你削尖，你早就没有用了。”
小刀生气地说。“你还好意思说我，你能给我削笔尖吗？你也只能干这个，就是一个理发师，你们也就这么一点儿出息。一辈子也比不上我。”
铅笔满肚子都是理。这下子小刀和橡皮可火了，它们俩都不理铅笔，而铅笔还用心地为主人写字、画画。橡皮和小刀看到了这一切，灵机一动，想出了一个好主意。
铅笔只要一写错字，橡皮就会擦掉许多字，小刀也不服气，天天给铅笔削尖。
一天，铅笔照镜子的时候，突然发现自己丑陋了许多，个子也变矮了。于是他哭泣着去找文具盒妈妈：妈妈，你看他们把我变成这样了，我好伤心啊！
文具盒妈妈说：做错事就要勇于承认错误，我相信他们会原谅你的。“铅笔后悔的低下了头。“对不起，我不应该这样说你们，我在也不骄傲了。
我不想像现在这样，我还要像原来那样美丽……”小刀和橡皮也说：“我们也不应该让你失去美貌。”橡皮问：那我们还是好朋友。
文具盒妈妈高兴地笑了笑说：这样就好了，如果因为一点小事就吵来吵去，就不会是真正的朋友了。
从那以后，他们三个好朋友又快乐的生活在文具盒母亲的大家庭里。
在英国大草原上，住着一只名叫多多的爱冒险的鼹鼠。他有两个好朋友:聪明的田鼠田甜和消息灵通的百灵鸟啁啾。
有一天，多多没有出去玩。他坐在桌旁，一手托着下巴，一手拿着地球仪。突然，他发现澳大利亚就在他们脚下。他想:澳大利亚有树袋熊和袋鼠……和我们多么不同啊！但是怎么去呢？多多在床上翻来覆去，突然“挖坑”跃入脑海。他立刻跳下床，在床脚挖他的“秘密通道”。
这时，田鼠田甜进来了，发现屋里没有人。他想:*时，哆哆只是在家看电视。今天他一定是在跟我玩捉迷藏，于是他大喊:“哆哆，我看见你了！快出来！”话音刚落，田甜就掉进了多多挖的“秘密通道”。
“你怎么来了？”田甜惊讶地问道。
"我正在挖一条通往澳大利亚的‘秘密通道’！"
“去吧...去澳大利亚？你知道地球表面是由什么构成的吗？”田甜问道。
“是土！”
“土壤下面是岩石，然后这里是岩浆。即使挖穿了岩石，也会被岩浆烧死。”
“我知道……”许多人悲伤地说。
“没什么，我们出去想办法！”
他们一出洞，鸟儿就在门口啁啾。他们看见他们来了，就着急地说:“你们怎么都来了？”我有一个朋友是摄影师。他想去澳大利亚，需要三个帮手。我们赶紧去看看吧！田甜和朵朵一听说澳洲，就兴奋地说:“太好了！我们一起去吧。"
于是他们高兴地去了摄影师家。
圆圆、方方还有小三角是好朋友。
有一天，他们在公园里玩得很高心，圆圆一抬头看见了太阳，就指着太阳说：“你们看，太阳就是我变的，圆圆的。”方方看到一个小朋友拿着块手帕，就指着手帕说：“你们看，手帕是我变的，方方的。”圆圆说：“还有皮球、气球，乒乓球、车轮都是我变的，我能变出好多东西……”没等圆圆说完，方方就抢着说：“我也能变出好多东西，大橱、方桌、门窗、写字台，我数都数不清。”圆圆和方方你一句我一句说得很高兴，小三角弟弟却在一旁愁眉苦脸，他说：“我太笨了，什么都不会变。”圆圆和方方赶忙安慰小三角说：“小三角弟弟，你别着急，我们帮你想办法。”圆圆摸摸脑袋想出了办法：“你可以变成三角旗，雨伞。”方方抓了抓脑袋也想出了办法：“你还可以变成屋顶、凉亭、船帆、三角尺……你的'用处可大啦！”小三角听到这里开心地笑了，他说：“我们能为小朋友做点什么是呢？”圆圆的脑袋动得最快，它抢着说：“对了，我们可以变成积木，送给小朋友们。我们可以在一起搭房子、造汽车、造轮船，和小朋友们一起玩。”方方和小三角听了以后高兴地喊：“好呀！好呀！”
此后，圆圆、方方、小三角和小朋友也成了好朋友。
今天，石头和天天到果林里来打雪仗，小红在那边安安静静的堆雪人。
石头和天天先各搭了一个雪墙，以防对方打中自己，还做了许多小雪球备用。石头像大力爆发一下子扔了许许多多的雪球出去，天天趴在地上，雪墙挡住了石头扔的雪球。他们你来我往的扔着雪球，玩的不亦悦乎。
小红用小雪球滚呀滚呀好不容易才滚了一个大雪球，又滚了一个不大也不小心的中雪球。她把两个雪球搭在一起，雪人的身体就做好了，用几个小石头和小石子做了雪人的眼睛和衣服上的扣子，又用红萝卜当雪人的鼻子，还用她自己的围巾搭在雪人脖子上，这个雪人终于就搭好了。你看，多么漂亮呀！
小花猫又去练*跑步，跑到小花狗旁边时，没料到被小花狗挥出的绳子打中了脸，疼得他眼泪都流出来了。小花狗连忙道歉：“对不起，对不起，绳子挥到你啦！疼吗？我帮你揉揉吧！汪汪汪……”面对小花狗说出的一大堆话，小猫连忙说：“没关系，没关系，不用你揉了，喵呜……！”就这样，他们一块玩去了。
大公鸡继续拍皮球，转身时不小心踩痛了小花狗的尾巴，大公鸡连忙说：“对不起！”小花狗听了，说：“汪，没关系，过一会儿就不疼了。”大公鸡听了，说：“我给你唱首歌吧！”“喔……”他刚唱出一个音，小花狗就说：“不用了，我们一块玩吧！”“好。”大公鸡说。三个伙伴高高兴兴地玩了起来，别提多高兴了……
——三个好朋友作文6篇
圆圆、方方还有小三角是三个好朋友。
有一天，他们在公园里玩得很高心，圆圆一抬头看见了太阳，就指着太阳说：“你们看，太阳就是我变的，圆圆的。”方方看到一个小朋友拿着块手帕，就指着手帕说：“你们看，手帕是我变的，方方的。”圆圆说：“还有皮球、气球，乒乓球、车轮都是我变的，我能变出好多东西……”没等圆圆说完，方方就抢着说：“我也能变出好多东西，大橱、方桌、门窗、写字台，我数都数不清。”圆圆和方方你一句我一句说得很高兴，小三角弟弟却在一旁愁眉苦脸，他说：“我太笨了，什么都不会变。”圆圆和方方赶忙安慰小三角说：“小三角弟弟，你别着急，我们帮你想办法。”圆圆摸摸脑袋想出了办法：“你可以变成三角旗，雨伞。”方方抓了抓脑袋也想出了办法：“你还可以变成屋顶、凉亭、船帆、三角尺……你的用处可大啦！”小三角听到这里开心地笑了，他说：“我们能为小朋友做点什么是呢？”圆圆的脑袋动得最快，它抢着说：“对了，我们可以变成积木，送给小朋友们。我们可以在一起搭房子、造汽车、造轮船，和小朋友们一起玩。”方方和小三角听了以后高兴地喊：“好呀！好呀！”
此后，圆圆、方方、小三角和小朋友也成了好朋友。
一天，蝴蝶、小鸡、小猫高高兴兴地来到一个小山坡。
哇，这里的风景真美啊!到处是郁郁葱葱的大树，五颜六色的小花和碧绿的小草。
突然，小猫发现树上长满了小伞一样的蘑菇，于是它迫不及待地爬上了树;阵阵的花香吸引了蝴蝶，它扑闪着翅膀飞进饿花丛，帮着小花散播花粉;小鸡在草丛中看见了一只肥硕的毛毛虫，就点着头啄它。
三个好朋友就这样不知不觉地走散了，还迷了路。它们找啊找啊，怎么都互相找不到。
第二天，蝴蝶在山顶上遇到了小鸡，他俩高兴极了。可是，小猫在哪呢?于是他俩满怀希望地去找小猫，在后山坡上，他们发现了小猫的.脚印，顺着脚印，蝴蝶和小鸡来到一棵大树下，哎呀，原来小猫抱着一个大蘑菇正在呼呼大睡呢。蝴蝶和小鸡兴奋地叫到：“小猫，醒醒啦!”三个好朋友又见面了，十分高兴，一路欢歌笑语地下山了。
啊，这三个好朋友多团结呀!
早上，毛毛虫、小蝴蝶和小蚂蚁，一起来到了碧绿的草地上。它们用蛋壳做了一个跷跷板，毛毛虫坐在一边，小蚂蚁坐在另一边，小蝴蝶在旁边大喊：“小蚂蚁加油！”小蚂蚁听到了小蝴蝶的鼓励，一使劲就把毛毛虫跷到了天空中，逗得毛毛虫咯咯笑！
过了一会儿，它们跷跷板玩腻了，小蝴蝶说：“用蛋壳做一个热气球，你们就和我一样能飞上天空中了”。它们一起动手，做了一个热气球。蝴蝶带着小蚂蚁和毛毛虫一起飞上了天空。毛毛虫说：“真是太刺激了！“小蚂蚁说：“是呀，那房子好小呀！跟我*时看到的不一样。”
到了下午，突然下起了大雨，小蝴蝶着急的快哭了。毛毛虫想到了一个办法，把蛋壳翻过来当做雨伞，它们钻到蛋壳里，雨再大也淋不着，它们在蛋壳里欢快的唱起了歌。
天黑了，它们玩累了，把蛋壳做成摇篮。毛毛虫睡得真香，大风吹过，毛毛虫打了一个哆嗦，小蚂蚁拿了一个树叶给它当被子盖上，它们睡得可香了。
在一片池塘里，有三个好朋友，它们分别是大雁、野鸭、天鹅。他们常常互相帮助。
可是有一天，天鹅忽然觉得自己很高贵。大雁和野鸭都比不上她。于是，她便到池塘旁对大雁野鸭说﹕“看看我，多漂亮，一身雪白的羽毛，长长的脖子。你们都比不上我。”大雁和野鸭听了，不服气的说：“每个人都有自己的优点，你不应该这样骄傲。”天鹅听了说：“你们就是比不上我。”说着便飞走了。
天鹅飞在空中，但，她并不知道，危险正在向她降临。这时候，“崩”的.一声响了。这时她才发现有猎人。但已经来不及了，就当她绝望地时候，大雁和野鸭连忙赶来一人拉着一边把她带回池塘边。
到了池塘，天鹅感激的说；“谢谢”“没事，我们是好朋友”大雁和野鸭异口同声的说。“对不起，我错了，我不应该这样骄傲。”“没关系，我们根本就没把这件事情放在心上。”大雁和野鸭笑着说。从此，他们又成了三个形影不离的好朋友。过着幸福快乐的生活。
小猫**、小猪嗡嗡和小狗汪汪是三个好朋友做什么事都在一起。
春天来了，三个好朋友决定去春游，早上，太阳刚出头，三个好朋友就已经去山上了，它们来到橡皮树下，小猫**背着一个背包，小狗汪汪提着一个箱子，小猪嗡嗡挎着一个蓝子。小猫**拿出茶壶和茶杯泡起茶来，小狗汪汪一路上舌头一直在外面，好像很热的样子。小猪嗡嗡闻了闻小猫**泡的茶说：“好香啊。”
小狗汪汪拿出三人自行车，说：“朋友们，过来骑自行车吧。”听了这句话，小猫**赶紧收起东西。骑上自行车，它们一直骑到月亮湖，它们下车休息一下，小猪嗡嗡说：“要是有一张沙发就好了。”小猫**，拿出一个出尼龙绸袋子，用打气筒往里面打气，一会儿变成了一个沙发。小猫**说：“要不要我们划着船在月亮湖上玩玩？”“船”？这哪里有船啊？这个沙发有两个系带，把这两个系带合在一起就是一条船了。它们坐在船上玩耍。这时候，嗡嗡拿出三个罐头说：“这是自动加热罐头，只要摇一下，里面的食物就会热。”三个好朋友在月亮湖上坐着小船，吃着食物。唱着自己编的歌：“折叠船，加热罐头的味道鲜。新的发明多么好，它使生活更甜蜜！”
今天，石头和天天到果林里来打雪仗，小红在那边安安静静的堆雪人。
石头和天天先各搭了一个雪墙，以防对方打中自己，还做了许多小雪球备用。石头像大力爆发一下子扔了许许多多的雪球出去，天天趴在地上，雪墙挡住了石头扔的雪球。他们你来我往的扔着雪球，玩的不亦悦乎。
小红用小雪球滚呀滚呀好不容易才滚了一个大雪球，又滚了一个不大也不小心的中雪球。她把两个雪球搭在一起，雪人的身体就做好了，用几个小石头和小石子做了雪人的眼睛和衣服上的扣子，又用红萝卜当雪人的鼻子，还用她自己的围巾搭在雪人脖子上，这个雪人终于就搭好了。你看，多么漂亮呀！
——三个“我”作文6篇
我班有三个奇人，分别是鼎中、子辰、语轩。
先说鼎中，生产于20xx年，净重45千克，身高120厘米，BMI（世界公认身体质量指数）37，智商15，情商0，属于又胖又“智障”。
他的脸如同清明粿，只是做清明粿的师傅一个巴掌按下去，被摁得皮开肉绽，然后又缝缝补补，变成了一个凹凸不*的大饼。可能就是脸的制作工序太过复杂的缘故，肥肉成堆，油光亮滑。真不知道他吃了什么营养品，五官犹如被液压机缩小10倍后再凑上去，所以大饼脸加小鼻子小眼睛的，看上去就有点滑稽了。他令人讨厌，是因为他的一句座右铭：“天不大，地不大，是我鼎中最大”。大家不认可，他就会发出“猪叫”，嗷嗷待哺似的，然后再拿起器材“砸”人。你想象一下，咱们一个个玉树临风，却被一个“大饼”追得满地找牙，多尴尬是吧？
再说我们班的“巨婴”子辰。“巨婴”者，没独立生存能力之谓也。上学放学，他都要奶奶骑着一辆人力自行车来接送，不知道他的奶奶有多少辛苦，所以我们全班都很同情子辰奶奶，而子辰却端坐其中，一点感恩的表情都没有，什么都以为理所当然，所以我们看见子辰就想吐。他长得太胖了， “大肥臀”几乎可以把小自行车给压垮。可是五官却精致微缩，好像被他那硕大的身躯给吓怕了，又好像因为太懒惰，五官也不愿意发育了。
最后一位语轩，属于无骨动物。他的全身都很好看，皮肤白皙，身材窈窕，但可惜是根豆芽菜。他如同是在太空中生活了多年，所以骨头软化，形容低贱：只看脸，好一个帅哥；听声音，简直就是一个娘娘腔，让你毛孔竖立，顿时感冒。每次数学组长收作业，都会被他的阴阳怪气吓出一身的鸡皮疙瘩来。
听完我的介绍，怎样是否有一点毛孔全开的感觉？好，恭喜你，感冒了！
我们六(5)班可真是好玩，怪事好事一件接一件被发现。这不，我就发现了课间的三个派！
勤学派
首先介绍这派同学。这派同学一下课就开始写作业看书，不到尿急决不罢休。有时仰头大笑，有时欲哭无泪，是他们的标志。因为他们看书看多了，所以写起作文来还真有龙飞凤舞的味道。写出来的作文来也是好词好句一涌而上。老师看了，笑得直点头。同学们看了，嘿！先是当着老师的面大叫一声：“好！”，又趁老师不注意时问道：“这位兄台，能否告诉小弟是在哪抄的？”呵呵，话虽如此，但市里的各项比赛他们都能为我班获得荣誉，在老师的眼里他们可都是宝贝疙瘩。看看这些可人的孩子……
玩劣派
接着说一说这派同学，此派同学大多是“七人帮”的成员组成，一下课就“哗”地炸开了锅，不是谈昨天看了什么好看的电影，就是谈自己玩了什么游戏，还有两位同学买起了情侣表，来送给自己心爱的女孩。但大部分还是一下课就去当“桌主”了。你可能会问什么是“桌主”？告诉你：桌主就是去占乒乓球桌，好让自己的“仇人”打不到球的人。一冲出去，不到上课你决找不到，有时就连老师也找不到他们。玩归玩，但每每看到有人欺负弱小同学他们就会挺身而出打抱不*，或别人有困难时也会热心帮助。尽管如此，老师还是为他们背了不少黑锅。看看这帮“野猴”们……
音乐派
再来介绍这一派，此派同学大多是周杰论的“粉丝”一族，那个热情真是无以伦比，可能跟学*比起来音乐更胜一筹 ，他们天天风狂地收集着歌词。每学会一首歌或收集到一首歌词就如获似宝，似乎学*也不管了。但不管怎样，只要一上台那个味还是像模像样的，得到大家的一致好评，就连老师也对这些同学充满了信心。 只要学校里有什么文艺比赛，准会为我们争夺名次，这也令老师哭笑不得、又爱又恨。看看这些“追星族”们……
瞧！这就是我们六（5）班的三个派。
如果上帝能让我许三个愿望的话，我一定会慎重选择的，不能有一点马虎。
第一个愿望是人人*等，世界上没有贫穷之分。
我之所以会许这个愿望，是因为这样会对一些并不富有的人不那么沮丧。在我学的课文《穷人》里，贫穷的桑娜一家竟然又养了已经去世的西蒙的孩子，我从这里看出了桑娜的高尚品质。穷人虽然穷，但可以从他们的心里可以看出他们的善良。他们踊跃的帮助我们，我们为什么不报答他们呢？这就是我许这个愿望的理由。
第二个愿望是世界和*，希望世界各地都不会有战争爆发。
这个世界总是不太*，每次都有战争爆发，战争不知道夺走了多少生命，多少孩子在子弹的罪恶下失去了生命。我也是个孩子我知道战争有多么的可怕。以前，*和日本打过，可是*人民在日本人的枪口下拼命抵抗，最终日本军队向我们*人民投降了，经过十几年的抗战，我们终于胜利了，可是有多少*人民在子弹的罪恶下倒下了。战争会夺走任何人的生命，谁都不例外。战争可怕，生命可贵。
第三个愿望我希望人人都是健康的。
每一天都有人去世，去世的原因有生病、医疗事故、车祸等，这些人有人去世的早，有人去世的晚，可是生病病死的人是最多的。如果健康会一直持续下去，那么正常死亡的比例会逐渐增加。如果健康会持续下去，手术就会不复存在，手术所制造的疼痛也会不存在。我以前是个体弱多病的人，我以前做过三次手术，第一次是一岁半，做完手术还能跳，可是现在做一次手术痛得要命。所有人健康了，那么医疗所制造的'疼痛也不会存在。
简简单单的三个愿望，我可以完全不为自己着想。为别人造福，也是在给自己幸福，对我来说这是快乐的。
要说我看过的最好看的电影，非《三个白痴》莫属，可谓百看不厌。
这部印度电影也有翻译叫做《三宝大闹宝莱坞》的。电影中反复出现的一句经典台词“All·is·well”（一切安好）让人印象深刻。是啊，心态很重要，如果你心中总是念着——一切都很好，一切都很好，那么，烦恼就算不了什么了。
《三个白痴》以幽默搞笑的方式演绎出了应试教育的弊端。在印度一所最好的工程大学里，校长（绰号病毒）讲了一*话：“谁是第一个登上月球的？阿姆斯特朗，我们谁都知道。那谁是第二个呢？别想了，这个不重要！没人会记住那个第二名的！”是啊，人们只注重名次，只注重文凭。学校里，同学们最关心的也是谁考了第一名，没人在乎你真正学到手了多少，真正除了试卷之外，还懂多少。
而电影主人公兰彻（原名旺度）不同，他上大学原本只是为了代替别人学*，对于文凭也毫不在乎。他学*不在乎第一名还是最后，只为了享受学*的乐趣，只为了充实自己。
校长心目中的好学生查而图（绰号消音器，因为放屁很臭却不发出声音而得的名），只会死读书，可以把“机械”的概念背得滚瓜烂熟。毕业后，查尔图成了一个大公司的副总裁，确实很成功。而兰彻则成了一位有着400多项专利的大科学家，还自己办了一个学校，学生们也个个像兰彻小时候一样，喜欢学*，喜欢创新。当查尔图带着成功的骄傲去找兰彻炫耀，最后却出现了戏剧性的爆笑结局。
毫不夸张地说：《三个白痴》能让人边哭边笑，哭罢笑罢之后，你也许会对一些事情悟出不少道理。我看了三遍，还想再看。
今天，回家很早，在我的目视下，女儿很自觉的早早就把作业完成了。
晚上，得空，顺手翻了翻给女儿买来的阅读书，不禁被那一篇篇短小精悍的小美文吸引住了。当看到《三个儿子》时，因为女儿*时还没有阅读过这片故事，女儿很高兴的和我一起阅读完了这篇文章。
看完后，我问女儿：“明明有三个儿子，为什么老爷爷只看见了一个儿子？”女儿脸上有些茫然，没有很快地回答我。我知道，女儿只是匆匆地读了一遍，并没有很好的理解其中的含义。
于是，我把“一桶水可重了！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”着重读了一遍。停了片刻，指着“这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”让女儿再次读了一遍。
小家伙，刚读完，就高兴的对我说：“妈妈，我明白老爷爷为什么只看见一个儿子了，因为只有第三个儿子看见妈妈吃力的提着水桶，来帮助妈妈，所以，老爷爷说只看见了一个儿子。”
“是哦，另外两个儿子尽管很优秀，但是看见自己的妈妈吃力的提着水桶，却无动于衷，只有第三个儿子，没有值得炫耀的资本，却是最朴实的，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”
停了片刻后，我看着女儿的眼睛。
“妈妈也想要一个像第三个儿子一样的孩子，我会有吗？”
女儿愣了一下，随即欢快地说。
“会有的，我就是那第三个儿子。”
那一刻，我们母女俩相视，会心一笑。我看窗外的月牙儿也笑了。但愿我的孩子，朴实无华，努力踏实，不需要你有多么耀眼，有多少能耐，能像第三个儿子一样，常伴我膝下。
她，可以为儿子付出生命，付出人生。她用一颗小小的心保护了儿子的一片天，为他遮风挡雨，给她温暖，让他健康成长，不求回报。但是，孩子却不领情，是那么的任性，那么的无情，我行我素。我想，有一天，他会后悔的，肯定是痛彻心扉。这一天来得真快，他因为尿毒症已经奄奄一息了，但是妈妈还是不顾一切来救他，他却浑然不知，妈妈把肾捐给了他，他重生了，再次看到了阳光。
但他对妈妈的恨丝毫未减。稍有一些恢复，妈妈又因为一些波折为儿子硬生生的挡了四刀。四刀啊，也深深插入了我的心中，我很恼怒、痛心，但更多的是感动，我看到这儿时，泪流满面，我多想救她啊！终于，如他所愿，妈妈离开了人世，他应该高兴了吧！一句歌词顿时涌上心头“最爱的人伤我也最深”我想这也应该是妈妈所要感叹的吧！但是当儿子对成天要让她滚的人喊出一声“妈妈”时，我知道，他心中在滴血，在内疚。这样，妈妈在天堂露出了欣慰的笑容，她一定变成了天使，永远守候在儿子的身旁。
看完之后，我陷入深思。好想让导演加入点神化色彩，让七仙女施一下法术，让妈妈再活过来。但这是不可能的，因为柯立只是所有妈妈的化身，世上所有的妈妈都会像她一样。
我感慨：这就是，爱。深深的伤痕填满了整个心。世间有一种爱可以置生死之度外，用自己的生命换取孩子对世界的留恋，有一种爱可以超越国度——从天堂送到人间，有一种爱无怨无悔，甚至带着遗憾离开。这就是每个母亲身上所独特的气质，质朴又显高雅，*凡又显伟大。“孩子是我一辈子的依靠，我要用一生去爱护他”这是每个母亲的念头，从十月怀胎就已经在心底萌发。
——三个和尚的作文6篇
自从师父仙逝之后，红衣小和尚每天郁郁寡欢，便下定决心，背起行囊，换一座寺庙生活。
有一天，红衣小和尚听说山上有一座寺庙刚好无人居住，便兴高采烈地走上山了。走着走着，他突然被一个什么东西给绊倒了。小和尚回头一看，哦，原来是一只四脚朝天的小乌龟。小和尚心地善良，顺手就帮小乌龟翻了个身。
过了三天三夜，小和尚终于来到了寺庙。他虔诚地向菩萨叩了三个响头。当他站起来时，看到菩萨净瓶里的柳枝枯了。他赶忙在庙里面找起水来。找呀找，终于，他看到了一个大水缸，可是水缸里一滴水也没有。不过幸好，水缸旁边有一条扁担和两个水桶。小和尚兴冲冲地挑着扁担，下山挑水去了。
走了好一会儿，小和尚才找到了一条清澈的小河。他装满两桶水就回去了。小和尚回到庙里，给菩萨的净瓶里倒上了水，菩萨的脸上露出了满意的微笑。从这以后，小和尚每天一大早就去挑水，这样不仅能天天给净瓶换水，还能保证自己日常所需。
又过了许久，庙里来了一位瘦瘦高高的蓝衣和尚。他和小和尚先相互行了个礼，然后小和尚客气地给高和尚递了一碗清水，高和尚三下两下就喝完了。可是赶了太久的路，这点儿水根本就不够解渴，他又向小和尚讨一碗水。这时，小和尚指了指空荡荡的水缸，又指了指那挑水的担子。高和尚一下就明白了，立马去挑水了。高和尚走后，小和尚在庙里偷着乐，心想：这下我不用挑水了！
高和尚挑了几天后，便撂挑子不干了。他指了指小和尚，又指了指挑水的担子，想让小和尚一起。小和尚只好答应。一路上，两人把水桶推过来推过去，都不想自己多承受一点重量。最后，小和尚怒上心头，直接把扁担扔在地上，转过身去，对高和尚不理不睬了。高和尚也转过身去，一言不发。过了好一会儿，小和尚心想：这样下去也不是办法！于是，他用自己的手在扁担上面比划了三下，然后对高和尚说：“把水桶放在这个位置，不许再推来推去。”高和尚看后不同意，说：“不行，用我的手来丈量。”说完便用自己的手比划了两下。这时，小和尚从衣服里拿出一把尺子说：“用尺子吧。”画好线以后，他们就满意地把水挑回了庙里。
又过了好些日子，庙里来了一位穿着黄衣服的胖和尚。他还没行礼，就径自走到水缸前喝了一碗又一碗的水，最后居然把一整缸的水都喝完了。小和尚和高和尚生气地拿着扁担和两个水桶走了过来。胖和尚一下子就明白了，乖乖地去挑水了。他挑了几天后也不挑了，可是他们三个人谁也不想去挑水。
晚饭时间到了，小和尚掏出了一个馒头啃了起来。高和尚也掏出了一块饼，津津有味地吃着。胖和尚提出一袋饼干，大口大口地嚼了起来。他们才吃到一半，喉咙就**粮卡住了，他们使劲地拍打着自己的胸脯。小和尚灵机一动，拿起了菩萨的净瓶喝了起来，其他两个和尚见了，连忙去抢水喝。
这时，一只小老鼠咬断了蜡烛，蜡烛“啪”的一下倒在地上，火烧到了布幔。不一会儿，整座庙宇都起火了。三个和尚大吃一惊，争先恐后地去挑水灭火，不一会儿火就熄灭了。
从这以后，他们每天轮流挑水，再也没有让水缸空过。
这个故事告诉我们，只有团结协作，才能更好地生存下去。
有一座寺亩，有三个和尚，他们分别是红衣小和尚，蓝衣瘦和尚，黄衣胖和尚。他们体行不一，性格不一。
一天，红衣小和尚想去外面看看，于是他离开旧寺庙，走着走着，他可欢快了，不出三个时辰，他就来到七云山七云庙。来到庙里，他发现里面有座菩萨的雕像，于是赶忙跪了下来，磕了一个又一个头，突然，他发现净瓶里有什么东西，定睛一看，原来是一枝快要枯萎的柳枝，他摘下净瓶，发现里面一滴水都没有了，他来到缸面前，结果里面也没有水，他看到了缸旁边的扁担，连忙提起扁担去打水了。
过了两个时辰，小和尚终于在山下面的泉里面打到两桶水，他跑了回来把水倒进缸里面，又拿起净瓶，在那里面装满了水，不一会儿净瓶里的柳枝又有了生气。到了晚上，他仍然没有睡觉，一边敲木鱼，一边念念有词“南无弥陀佛”……他日复一日，年复一年，每天过着这样生活，倒也自在……
此时寺庙里的蓝衣瘦和尚也想离开寺庙，他找啊找，终于来到了七云山七云庙，他在庙里见到久违的红衣小和尚，他们一相见别提有多高兴了。红衣小和尚把师兄领到缸面前，蓝衣瘦和尚也好久好久没喝过水了。他喝了一瓢又一瓢，直到把缸里的水喝完，红衣小和尚看缸里没水了，就想提起扁担去打水，蓝衣和尚见状，急忙拦住了红衣和尚，他也一起去打水，红衣小和尚见到有人帮自己打水，心里也很高兴。
一个月之后蓝衣瘦和尚准备出去打水了，没走出去多远，就听到庙里有笑声，他回来一看，原来是红衣小和尚在那里跳舞呢！他非常生气，拉起他的手就往外面走，在挑水的路上，他们也不安分，打了好久才把水打了回来……
黄衣胖和尚见旧寺庙冷冷清清的，也想去找新寺庙。他可真慢，整整走了七个时辰，才找到七云庙，他来到庙里，见到师弟，师弟们把师兄领到缸前，他渴极了直接把头伸缸里喝了，直到缸里没水了，他才停下。于是他拿起扁担，出去打水，没想到刚把打到了的水倒进缸里，其他人又把水喝完了……
但是谁也不去打水……
他们就一直这么僵下去，老鼠见状悄悄地爬到桌子上，啃着蜡烛，没想到竟让火碰到了窗帘，引发了火灾，三个和尚闻到烟味，看着火势越来越大，红衣小和尚提起扁担下去打水，打完水回来他们急忙提起水桶浇下去，整整花了一个时辰，才把火扑灭，这三个和尚经过此事，明白了“众人拾柴火焰高”的道理……往后的日子里，他们每天争先恐后地去山下挑水。
三个和尚没水喝的故事，大家耳熟能详。
这一天，三个和尚实在口渴得似乎喉咙都冒烟了，于是大和尚马上提起桶就往山下奔，很快满满一桶水提上来了，他一口就把那一桶清凉的泉水喝个光。二和尚一看那清凉的泉水，也忍不住了，大和尚刚把桶放下，他就又提起来往山下奔去，二和尚也提着一桶水上来了，他直接就把桶拿起来，往嘴里倒，三和尚最胖，看大和尚和二和尚都有水喝了，干脆就向山下的湖跑去，咕噜咕噜喝了个饱。但是，水一喝，大和尚想：反正我已经不口渴了，我才懒得管那两个家伙。
二和尚想：只要我不口渴了，管他们渴不渴呢。三和尚想：反正大和尚和二和尚口渴时就会去挑水喝了，到时候喝几口来不久可以了。结果，谁也不去挑水，到头来，还是口渴得很。大和尚就把二和尚和三和尚叫来，商量一下办法。二和尚灵机一动，说：“听说城里人都建什么自来水厂，只要把龙头一拧，水就会从龙头里出来，要不咱们也弄个机器来安在湖边，把水管接到庙里来，喝水时只要把龙头一拧，那个机器就会从湖里抽水上来，怎么样？”
三和尚一听，说：“我才懒得干呢，还是你们自己建吧，我还不如自己跑下山去喝水。”
于是大和尚和二和尚联手，不出几日材料都准备好了，图纸也画好了，工具也买来了，工程开工了，一个月过去了，寺庙正式通水。
结果大和尚和二和尚在山上高高兴兴地喝水，而那三和尚只好跑来跑去了。
你听说过《三个和尚》的故事吗？今天，在这儿也有三个“小和尚“。
今天轮到明明、小强和刚刚值日了。因为今天作业很多，三个人都想早回家，于是就急急忙忙地打扫完了教室。
就剩下一堆乱糟糟的垃圾了，三人谁也不去倒，明明瞟了一下小强，小强望了望刚刚，刚刚瞄了一眼小强。谁也不去倒，明明满脸愤怒地想：“凭什么让我去倒，什么脏活儿、累活儿都得让**，我才不去呢！”边想边拿出一本小说，津津有味的'看了起来，小强自言自语道：“我的力气最小，属**的活儿最多了！我也不去，让他们俩儿去吧。”说完，两手一插，用脚踮着小球，玩得可待劲了。刚刚坐在那儿，斗起蝴蝶来，“哈哈、哈哈！”玩得对什么事都孰若无睹。玩得似乎把这件事儿给忘了。三个人谁都不去倒，明明看书看得专心致志，小强玩球来消磨时光，刚刚则什么也不管，三人无意间一回头，齐刷刷地盯着簸箕里的垃圾，又一回头，各干各的事了，三个人像和尚念经一样，一动不动的坐在那儿，不一会儿，明明坐不住了，说“我先回家了，倒垃圾的活儿，轮你们干了。说完就蹦蹦跳跳地回家了。”小强说“今天作业多，我先走一步了！”刚刚生气地说：”他们不干，我也不干。“说完，也回家了，就在这时一阵大风吹过，簸箕里的垃圾都散开了。
第二天，老师一检查，他们班的卫生不合格，把三个人狠狠地批评了一顿。
从前，山上有一座没人要的菩萨庙，有一天，一个小和尚来到了这座菩萨庙。
小和尚看了看这庙，又破又旧，就想把它打扫干净从这拜佛求经，小和尚拿了扫把就慢慢的打扫，打扫完了小和尚又渴又累，便出去看了看，看见了庙旁边有一条河，小和尚高兴极了，便去拿水桶挑水，小和尚把慢慢往下爬，到了大海边，小和尚把桶放到河边，慢慢挑上来二桶水，到了庙里，小和尚把水放在缸里，就睡上了一觉。
小和尚刚睡醒，就看见了高高的和尚，二和尚看这里好就住下了，小和尚看了看二和尚很渴，就递了给二喝上一碗水，二和尚喝了一碗不够，就把一缸水全喝光了，二和尚见缸里的水没了，很不好意思就说：“我们在挑一缸水吧？”，小和尚很愿意就和二和尚去了河边挑了一缸水，二个和尚就休息了。
这时候，一个胖胖的和尚来了，胖和尚看见了一缸水，现喝了一够，然后抱起来就喝，小和尚和二和尚很生气的说：“你把我们的水喝完了，叫我们喝什么呀？”小和尚和二和尚叫胖和尚去挑水，胖和尚不愿意就出去走了一圈就回来了，小和尚和二和尚不管胖和尚了，以后，再也没有一个和尚挑过水了。
忽然有一天，一只小老鼠上烛台咬蜡烛，小老鼠把蜡烛咬断点着了窗帘，庙里着火了，庙里只有烟什么也看不清，三个和尚急忙跑出庙到了河边打水，过了好久才扑灭了大火，后来，三个和尚一个一个的在河边打水，过这高高兴兴的生活。
通过这个故事我明白了团结是最重要的，不要因为一点点的过错而破坏了友谊，要是换做我的话，我就和队友好好相处。
在很久以前，一个遥远的地方，有座高高的山峰，在山峰顶上有座古老的寺庙，寺庙里住着一个小和尚，小和尚每天都要到山下去提水，山路虽然崎岖陡峭，但小和尚每天兴高采烈的下山，再开开心心的提水上山，他一边提水，一边唱歌，甭提多开心了！
日复一日，年复一年。
有一天，山上来了一个瘦和尚，小和尚邀请瘦和尚住在寺庙里，和小和尚一起礼佛。
从此以后小和尚和瘦和尚同样兴高采烈的下山，再开开心心的挑水上山，他们一边挑水，一边唱歌，日子过得很开心。
日复一日，年复一年。
又有一天，山上又来了一个胖和尚，小和尚和瘦和尚邀请胖和尚住在寺庙里，三人一起礼佛。
开始小和尚和瘦和尚还和以前一样一起下山挑水，但胖和尚一点都不主动下山一起挑水，胖和尚整天就知道吃和睡，还把小和尚和瘦和尚辛辛苦苦从山下一起挑来的水都喝了。
日子久了，小和尚和瘦和尚都很生气，对胖和尚的行为忍无可忍。终于有一天，胖和尚在庙里睡觉，小和尚生气的大声对胖和尚说：“你怎么能这样？不一起挑水，还把我们的水喝了。”胖和尚不已为然的说：“不就喝了你们一点水嘛？”瘦和尚也气呼呼的说：“你别敬酒不吃吃罚酒！你把我们辛辛苦苦从山下挑回来的水都喝了，还这样好吃懒做，真的太过份了！”可是胖和尚一个字都没有听，转身继续呼呼大睡。
小和尚和瘦和尚心想胖和尚不挑水，坐享其成，于是他们也不去挑水了，三个和尚围着水桶，睡觉的睡觉，念佛的念佛，打禅的打禅，都在等其他人下山挑水或提水，仍然谁也不肯动，终于他们喝完了最后一次挑回来的水，寺庙里一滴水也没有了。
一个和尚提水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝！
——三个好朋友_小学生六年级作文 (菁华5篇)
花园里有三只蝴蝶：一只红色的，一只黄色的和一只白色的。三个好朋友天天都在一起玩儿，日子过得可快乐了。
一天，他们玩得正高兴，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，于是他们想找个地方避雨。
三只蝴蝶飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
红花说：“红蝴蝶*来吧，其他的快飞开！”
红蝴蝶摇头说：“我们是好朋友，一块来，一块走。”
他们飞的黄花那里，问：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
黄花说：“黄蝴蝶*来吧，其他的快飞开！”
三个好朋友摇摇头，说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块走。”
他们飞到白花那里，也向白花提出了相同的请求。
可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开！”
听了白花的话，三个好朋友还是一起摇摇头，说：“我们是好朋友，一块来，也一块走。”
说完，他们又一起冒着雨飞走了。他们飞呀飞呀，飞着飞着他们看到一朵七色花，就对七色花说：“七色花姐姐，你让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！”
七色花看到三只可爱的小蝴蝶，就赶忙说：“快进来吧，你们一块*来躲雨吧。”
于是这三只小蝴蝶就高兴的飞到了七色花那儿。
一天，天气晴朗，太阳挂得很高很高，太阳公公在天上快乐得笑着。
小猪和小猴正在玩耍，对面的小兔听见笑声，一看，原来小猪和小猴在玩跳绳啊！
小猪和小兔看见小兔很想玩的样子，小猪便说：“我们来想个办法让小兔来玩吧。”小猪想出了一个办法说：“我们去找一个木板吧。”他找来找去，好半天才找到一个又长又宽的木板，他们把木板放好。
小猪说：“小兔，来和我们一起玩吧！”小兔说：“好好好！”说完，它蹦蹦跳跳地安全到对面去和他们一起玩跳绳了。它们的笑声把树上的小鸟都吸引过来了。小花听见了它们的歌声都跳起了舞。
今天真是开心快的一天，今天真是高兴的一天，今天真是美好的一天。
就在此时，树上传来了一个笑声，原来是一只猴子。小猪生气的回家了，它又想出了一个办法，把一根绳子绑在尾巴上。它像猴子一样爬到树上，这是下面跳出一只青蛙说到：“嗨！下面的那位，我是一只了不起的小猴！”青蛙大笑着说：“你是一只尾巴上绑着绳子的小猪，小心点儿。”说完，只听见“啪”的一声，小猪从树上滑了下来。小猪看见了他的同伙，便和他在泥塘里滚来滚去，快乐极了，小猪最终还是找到了快乐。
小猪，我想和你说：“做自己，最快乐，做别人，你还不知道怎么做呢！
小猫**、小猪嗡嗡和小狗汪汪是三个好朋友做什么事都在一起。春天来了，三个好朋友决定去春游，早上，太阳刚出头，三个好朋友就已经去山上了，它们来到橡皮树下，小猫**背着一个背包，小狗汪汪提着一个箱子，小猪嗡嗡挎着一个蓝子。小猫**拿出茶壶和茶杯泡起茶来，小狗汪汪一路上舌头一直在外面，好像很热的样子。小猪嗡嗡闻了闻小猫**泡的茶说：“好香啊。”
小狗汪汪拿出三人自行车，说：“朋友们，过来骑自行车吧。”听了这句话，小猫**赶紧收起东西。骑上自行车，它们一直骑到月亮湖，它们下车休息一下，小猪嗡嗡说：“要是有一张沙发就好了。”小猫**，拿出一个出尼龙绸袋子，用打气筒往里面打气，一会儿变成了一个沙发。小猫**说：“要不要我们划着船在月亮湖上玩玩?”“船”？这哪里有船啊？这个沙发有两个系带，把这两个系带合在一起就是一条船了。它们坐在船上玩耍。这时候，嗡嗡拿出三个罐头说：“这是自动加热罐头，只要摇一下，里面的食物就会热。”三个好朋友在月亮湖上坐着小船，吃着食物。唱着自己编的歌。“折叠船，加热罐头的味道鲜。新的发明多么好，它使生活更甜蜜！”
从前，有三个好朋友，他们是:小羊、猴子和白兔。他们一起上学，一起玩耍，成为形影不离的伙伴。
有一天，三个好朋友又在一起了，他们想玩游戏。小羊说:“我们要不要捉迷藏？”“不好，不好。”小白兔很快提出了自己的看法。“我们最后一次玩的时候，荡秋千很有趣。”小羊说:“捉迷藏。”小白兔说:“荡秋千。”就这样，两个人吵架，脸和脖子都红了。看到这种情况，小猴子很着急:我该听谁的？这样争论不是个好主意。过了很久，他们*静下来。小羊说:“小兔子，你自己玩吧。我还是想捉迷藏。”说完，他带着无助的小猴子走了。小白兔不服气的`说:“好吧，自己玩，有什么了不起的！”
躲在灌木丛里的狼看到这一幕，很开心，心想:“现在我要美餐一顿了。”。看到小猴子走远了，他迫不及待地扑向白兔。被狼抓住的小白兔大叫“救命”。小猴子和小羊一听，赶紧去找大象叔叔帮忙。
大象叔叔吸水喷在狼身上，救了小白兔。大象叔叔对他们说:“你们以后要团结友爱，不能再被狼抓住了！”三个好朋友听了大象叔叔的话，害羞的低头说:“好，好。”从此，小羊羔、小猴子、小白兔再也没有脸红过，成了真正的好朋友。
从前，有三个形影不离、团结友爱、相互帮助的小鸡，一只叫阿达，一只叫阿欢，还有一只叫阿雷。这三个好朋友不管是吃饭还是睡觉都不分开。所以没人敢欺负它们。
有一天，它们正在做游戏，狡猾的狐狸看见了，想，如果把它们分开，一个一个地对付，不就好了吗？！“于是，它想出一了个妙计！它趁阿达走远时，迎上去问阿达：“你好呀，阿达！听说你们三个很团结，那你们中谁最厉害呢？”
“我们都一样，不分上下的。”阿达说。
“不对吧？前几天，我还听阿欢说你们三个中数它最厉害呢，要是没有它你们最就没命了！”狐狸妖声怪气的说。
“啊？！它怎么这样啊！”阿达又惊讶又生气地说。然后气愤地独自回家了。
狐狸又用同样的方法骗了阿欢和阿雷。
从那以后，本来团结友爱的三个好朋友现在都变得遇到对方互相吐唾沫，伸舌头，还经常吵架、打架！它们再也不像以前那样总在一起，互相都不理睬了！
“哈哈哈！我的计谋得逞了！终于能吃到鲜嫩可爱的小鸡肉啦！哈哈哈……”狐狸那尖锐刺耳、令人讨厌的笑声回荡在它的小木屋里。
没过几天，三只小鸡就一只一只地进了狐狸的肚子！
三个好朋友就这么被狡猾的狐狸消灭了！
——三个好朋友作文 (菁华5篇)
在一片池塘里，有三个好朋友，它们分别是大雁、野鸭、天鹅。他们常常互相帮助。
可是有一天，天鹅忽然觉得自己很高贵。大雁和野鸭都比不上她。于是，她便到池塘旁对大雁野鸭说﹕“看看我，多漂亮，一身雪白的羽毛，长长的脖子。你们都比不上我。”大雁和野鸭听了，不服气的说：“每个人都有自己的优点，你不应该这样骄傲。”天鹅听了说：“你们就是比不上我。”说着便飞走了。
天鹅飞在空中，但，她并不知道，危险正在向她降临。这时候，“崩”的.一声响了。这时她才发现有猎人。但已经来不及了，就当她绝望地时候，大雁和野鸭连忙赶来一人拉着一边把她带回池塘边。
到了池塘，天鹅感激的说；“谢谢”“没事，我们是好朋友”大雁和野鸭异口同声的说。“对不起，我错了，我不应该这样骄傲。”“没关系，我们根本就没把这件事情放在心上。”大雁和野鸭笑着说。从此，他们又成了三个形影不离的好朋友。过着幸福快乐的生活。
在一个夏天的早晨，正睡着香喷喷的蝈蝈被门外一棵大树上一只百灵鸟的歌声吵醒了。他非常生气对百灵鸟说：“你干嘛一大早就在这儿叫啊？吵得我都没办法睡了！”百灵鸟却不以为然，说：“我马上要参加校园才艺大比拼了，当然要好好地练练噪子了，要不然怎么能拿唱歌第一名呢？”蝈蝈心想，也对，我也马上要参加跳高比赛了，我也应该加紧锻炼，争取拿第一。于是蝈蝈就到门外，在百灵鸟的面前蹦蹦跳跳的。百灵鸟当然不高兴了，生气地说：“别在我面前乱蹦乱跳的，烦得我都没心情唱了，有本事你和我比赛唱歌呀！”蝈蝈听了一肚子火，不服气地说：“凭什么要和你比唱歌，你敢和我比跳高吗？”就这样两个人激烈地争吵起来。
这时候，蜻蜓扇着他那薄薄的，透明的翅膀轻莹地飞了过来，看见百灵鸟和蝈蝈吵得不可开交，就语重心长地说：“大家都是好朋友，为什么要为一件小事而争吵呢？我也要参加飞行比赛，但我可以去宽阔的田野上空练*飞翔，百灵鸟可以去茂密的.树林里练*唱歌，而蝈蝈可以去绿油油的草地上练*跳高，谁也不妨碍谁。”他们都觉得有道理，于是都到各自的地方开始练*起来。
一年一度的校园才艺比赛终于开幕了！百灵鸟第一个出场，她放开喉咙唱起了她最拿手的校园歌曲“激扬时代”，歌声美妙动人，赢得了一片掌声。接下来该蝈蝈出场了，他用他那短小而粗壮的大腿轻轻地一蹦，跳得又高又远。最后出场的是蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而往上，时而往下，十分灵活。三个小伙伴凭借各自的长处，终于在比赛中得到了很好的成绩。最后又成为了好朋友。
从前铅笔、橡皮和小刀是三个好朋友，他们住在文具盒母亲的大房子里，快乐的生活。
有一天，三个朋友议论起谁的本事大的问题。骄傲的铅笔先说话了：“这里我用处最大，是我在白纸上写字、画画，为白纸增添色彩，所以你们都得听我的。”听了这句话，小刀和橡皮都皱起了眉头。橡皮说：“如果没有我，你写错字了，就没人帮你收拾卫生了。”“哈哈，你不觉得你像一个服务员吗？你还有脸说。”傲慢的铅笔带着一些嘲笑。“你别这么说橡皮，你也好不到哪去。如果没有我给你削尖，你早就没有用了。”小刀生气地说。“你还好意思说我，你能给我削笔尖吗？你也只能干这个，就是一个理发师，你们也就这么一点儿出息。一辈子也比不上我。”铅笔满肚子都是理。这下子小刀和橡皮可火了，它们俩都不理铅笔，而铅笔还用心地为主人写字、画画。橡皮和小刀看到了这一切，灵机一动，想出了一个好主意。
铅笔只要一写错字，橡皮就会擦掉许多字，小刀也不服气，天天给铅笔削尖。
一天，铅笔照镜子的时候，突然发现自己丑陋了许多，个子也变矮了。于是他哭泣着去找文具盒妈妈：妈妈，你看他们把我变成这样了，我好伤心啊！文具盒妈妈说：做错事就要勇于承认错误，我相信他们会原谅你的。“铅笔后悔的低下了头。“对不起，我不应该这样说你们，我在也不骄傲了。我不想像现在这样，我还要像原来那样美丽……”小刀和橡皮也说：“我们也不应该让你失去美貌。”橡皮问：那我们还是好朋友。
文具盒妈妈高兴地笑了笑说：这样就好了，如果因为一点小事就吵来吵去，就不会是真正的朋友了。
从那以后，他们三个好朋友又快乐的生活在文具盒母亲的大家庭里。
花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。三个好朋友天天都在一起玩。
一天，他们正玩得，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”
三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!” 黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的`快飞开!”
三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧。”
可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”
这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。 天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。
从前，有一盏电灯，一个手电筒和一支蜡烛它们三个是非常要好的朋友。
有一天，蜡烛对电灯说：“主人一直不用我们，我们都快不能用了！”手电筒闻声也赶过来了，它说：“现在科技都发达了，没
人用我了，我都快变成锈铁了！”电灯也说：“现在人们都流行什么复古式台灯，欧式台灯，节能灯……我都快拉不来了!”蜡烛又说：“这可让我想起了前几天主人说要把我们送给乡下来的亲人 今天大约这个时候来。”手电筒出主意说：“要不，我们去听一听他们是怎么对话的，怎么样？”蜡烛和电灯连声说好。他们只听见乡下来的亲人说：“不行，我家已经有了节能灯了，真的不需要了！”主人只好答应乡下来的亲人。过了几天，它们听见主人说：“明天我就把它们给一个回收站工作的人。”
虽然它们很不高兴，但是它们看到主人过的很好而感到心满意足。
——三个好朋友作文 (菁华5篇)
在一片池塘里，有三个好朋友，它们分别是大雁、野鸭、天鹅。他们常常互相帮助。
可是有一天，天鹅忽然觉得自己很高贵。大雁和野鸭都比不上她。于是，她便到池塘旁对大雁野鸭说﹕“看看我，多漂亮，一身雪白的羽毛，长长的脖子。你们都比不上我。”大雁和野鸭听了，不服气的说：“每个人都有自己的优点，你不应该这样骄傲。”天鹅听了说：“你们就是比不上我。”说着便飞走了。
天鹅飞在空中，但，她并不知道，危险正在向她降临。这时候，“崩”的.一声响了。这时她才发现有猎人。但已经来不及了，就当她绝望地时候，大雁和野鸭连忙赶来一人拉着一边把她带回池塘边。
到了池塘，天鹅感激的说；“谢谢”“没事，我们是好朋友”大雁和野鸭异口同声的说。“对不起，我错了，我不应该这样骄傲。”“没关系，我们根本就没把这件事情放在心上。”大雁和野鸭笑着说。从此，他们又成了三个形影不离的好朋友。过着幸福快乐的生活。
在一个夏天的早晨，正睡着香喷喷的蝈蝈被门外一棵大树上一只百灵鸟的歌声吵醒了。他非常生气对百灵鸟说：“你干嘛一大早就在这儿叫啊？吵得我都没办法睡了！”百灵鸟却不以为然，说：“我马上要参加校园才艺大比拼了，当然要好好地练练噪子了，要不然怎么能拿唱歌第一名呢？”蝈蝈心想，也对，我也马上要参加跳高比赛了，我也应该加紧锻炼，争取拿第一。于是蝈蝈就到门外，在百灵鸟的面前蹦蹦跳跳的。百灵鸟当然不高兴了，生气地说：“别在我面前乱蹦乱跳的，烦得我都没心情唱了，有本事你和我比赛唱歌呀！”蝈蝈听了一肚子火，不服气地说：“凭什么要和你比唱歌，你敢和我比跳高吗？”就这样两个人激烈地争吵起来。
这时候，蜻蜓扇着他那薄薄的，透明的翅膀轻莹地飞了过来，看见百灵鸟和蝈蝈吵得不可开交，就语重心长地说：“大家都是好朋友，为什么要为一件小事而争吵呢？我也要参加飞行比赛，但我可以去宽阔的田野上空练*飞翔，百灵鸟可以去茂密的.树林里练*唱歌，而蝈蝈可以去绿油油的草地上练*跳高，谁也不妨碍谁。”他们都觉得有道理，于是都到各自的地方开始练*起来。
一年一度的校园才艺比赛终于开幕了！百灵鸟第一个出场，她放开喉咙唱起了她最拿手的校园歌曲“激扬时代”，歌声美妙动人，赢得了一片掌声。接下来该蝈蝈出场了，他用他那短小而粗壮的大腿轻轻地一蹦，跳得又高又远。最后出场的是蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而往上，时而往下，十分灵活。三个小伙伴凭借各自的长处，终于在比赛中得到了很好的成绩。最后又成为了好朋友。
从前铅笔、橡皮和小刀是三个好朋友，他们住在文具盒母亲的大房子里，快乐的生活。
有一天，三个朋友议论起谁的本事大的问题。骄傲的铅笔先说话了：“这里我用处最大，是我在白纸上写字、画画，为白纸增添色彩，所以你们都得听我的。”听了这句话，小刀和橡皮都皱起了眉头。橡皮说：“如果没有我，你写错字了，就没人帮你收拾卫生了。”“哈哈，你不觉得你像一个服务员吗？你还有脸说。”傲慢的铅笔带着一些嘲笑。“你别这么说橡皮，你也好不到哪去。如果没有我给你削尖，你早就没有用了。”小刀生气地说。“你还好意思说我，你能给我削笔尖吗？你也只能干这个，就是一个理发师，你们也就这么一点儿出息。一辈子也比不上我。”铅笔满肚子都是理。这下子小刀和橡皮可火了，它们俩都不理铅笔，而铅笔还用心地为主人写字、画画。橡皮和小刀看到了这一切，灵机一动，想出了一个好主意。
铅笔只要一写错字，橡皮就会擦掉许多字，小刀也不服气，天天给铅笔削尖。
一天，铅笔照镜子的时候，突然发现自己丑陋了许多，个子也变矮了。于是他哭泣着去找文具盒妈妈：妈妈，你看他们把我变成这样了，我好伤心啊！文具盒妈妈说：做错事就要勇于承认错误，我相信他们会原谅你的。“铅笔后悔的低下了头。“对不起，我不应该这样说你们，我在也不骄傲了。我不想像现在这样，我还要像原来那样美丽……”小刀和橡皮也说：“我们也不应该让你失去美貌。”橡皮问：那我们还是好朋友。
文具盒妈妈高兴地笑了笑说：这样就好了，如果因为一点小事就吵来吵去，就不会是真正的朋友了。
从那以后，他们三个好朋友又快乐的生活在文具盒母亲的大家庭里。
花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。三个好朋友天天都在一起玩。
一天，他们正玩得，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”
三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!” 黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的`快飞开!”
三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧。”
可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”
这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。 天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。
从前，有一盏电灯，一个手电筒和一支蜡烛它们三个是非常要好的朋友。
有一天，蜡烛对电灯说：“主人一直不用我们，我们都快不能用了！”手电筒闻声也赶过来了，它说：“现在科技都发达了，没
人用我了，我都快变成锈铁了！”电灯也说：“现在人们都流行什么复古式台灯，欧式台灯，节能灯……我都快拉不来了!”蜡烛又说：“这可让我想起了前几天主人说要把我们送给乡下来的亲人 今天大约这个时候来。”手电筒出主意说：“要不，我们去听一听他们是怎么对话的，怎么样？”蜡烛和电灯连声说好。他们只听见乡下来的亲人说：“不行，我家已经有了节能灯了，真的不需要了！”主人只好答应乡下来的亲人。过了几天，它们听见主人说：“明天我就把它们给一个回收站工作的人。”
虽然它们很不高兴，但是它们看到主人过的很好而感到心满意足。
——三个小伙伴教学反思合集20篇
在本课的教学中我注重学生在读中感悟，提高“读”的质量，自主品读悟读。
在读课文时，我设计了“你最喜欢三个小伙伴中的哪一个？你觉得它哪些地方很可爱？”这个问题，让学生自主选择。学生边自由品读课文时，我边引导学生想象小野猪撅起小嘴，用力左右“拱”的样子；小袋鼠挺起肚子，吃力地运肥料的样子；小象一会儿“吸水”，一会儿“喷水”的样子。把朗读和想象有机地结合，学生很自然地把自己就当作了小野猪、小袋鼠和小象，再朗读就达到了事半功倍的效果。
我还及时地对学生的'朗读作出评价，激发学生读书的乐趣，给学生提供阅读表达的空间和自由。让学生自己去读，自己去悟；悟了就说，悟了就演，让学生先把感悟的读出来，说出来，演出来。
《三个小伙伴》这篇课文是一个有趣的童话故事，生动的语言和趣味十足的故事情节吸引了孩子们的眼球。单就课文内容来说，对一年级的小朋友来说基本没有什么困难。就是要搞清楚三个小伙伴在栽树过程中分别遇到了什么困难，后来它们又是如何利用自己的身体特征解决了没有锄头挖树坑，没有箩筐运肥料和没有水桶浇水的难题，最后终于完成了栽树的任务，三个小伙伴因为顺利完成任务手拉着手围着小树又跳又笑。但是，仅仅弄懂这些故事表层的意象好象并没有多少的意义，透过故事表面了解它隐含的寓意，让孩子们搞清楚懂得合作与如何正确对待生活和学*中的困难好象更有意义。
所以，我决定在完成了基本的教学内容以后，让孩子们想象："自己如果变成了三个小伙伴中的一员，面对自己干成功的事情准备如何夸夸自己的同伴呢？"这个问题抛出以后，我也不急着要答案，而是让孩子们先在小组里讨论讨论，试着进行角色互换并体会小伙伴成功的主要原因。
没有想到，孩子们的交流大大出乎我的意料，它们都能从小动物的角度出发，说出了对方身上存在的优点，并告诉大家此次栽树成功的根本原因。说起来还头头是道。不仅锻炼了语言，更把课文的内容在原有基础上作了一定的拓展，发散了自己的思维。可以说，这样的'课堂，不仅让孩子们懂得了集体智慧的重要，更知道了如何与同学合作，真的是达到了编者的编排意义。
现在回想起来，我觉得有时候的语文课堂不需要教师点明多少高深的道理，只要有针对地稍加点拨，预想的一些效果反而比刻意的追求更为完美。所以，关键还是教师在课前对课文内容作了多少的了解，对课堂作了多少准备，对学生的学情又有了多少的把握，透过现象看本质，其实，教师的作用还是起了很大的一部分作用的。所以，教师的准备就变得异常重要了。看来，以后的我还应该在这些方面继续努力。
本课是一篇童话，讲的是三个小伙伴小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树，碰到困难而又解决困难的故事。课文虽然长，但是很容易理解，所以，我把本课的重点放在了朗读和表演上，想通过寓教于乐的形式让孩子懂得团结合作的重要性。因此，教学中，我注重学生的朗读，使学生在读中感悟，体会三个小伙伴齐心协力一起将小树栽好的文本内容，并在朗读中提高读的质量，要求学生自我朗读，表演读、比赛读等教学手段，充分使学生体会阅读的乐趣。课堂中，学生也能够根据我的设计，一步一步跟着我的教学环节走，带着孩子一起走进文本，体会通话故事给我们带来的快乐。
在学*三个小伙伴是如何解决栽树带来的困难的时候，我引导孩子想象，小野猪用嘴拱土的样子，小袋鼠用皮口袋运肥料的样子以及小象用长鼻子浇水的.样子。学生的兴趣很足，对学生所做的动作，我和孩子们给予及时的表扬、肯定，那些被我及时表扬的同学当然兴趣更足，在后面的两个环节他们的表演也很精彩，而且模仿的很像，这样，在边读边演的学*下，激发了学生的兴趣，也更深刻地理解了“伙伴”合作的意思，可谓一举多得。
所以说，朗读与想象相结合，学生很容易就将自己融入其中，把自己当成了小动物，读起来就自然而然有感情了。而在演一演当中，孩子们很快就理解了要团结齐力把一件事情办好的道理。课文不用多讲，学*起来也能水到渠成。并且在第一部分如何解决“没有锄头挖树坑怎么办？”这个问题时，我及时将学*学*方法写在黑板上，带着孩子一起学*小野猪拱树坑的这部分，在学*“没有口袋运肥料怎么办？”不多讲就稍作点拨，把读、划、演的学*方法强调一遍，所以后来小象用鼻子吸水部分完全放手给孩子自学，课堂气氛轻松活跃。
几点不足：多媒体课件制作还要再细致些，尽量不要出错，下次可以尝试将几个相似段落放在一起教学，是否能增强课堂效率。
《三个小伙伴》写了三个小动物一起栽树，它们相互配合，各显神通：小野猪用硬硬的嘴巴拱树坑；小袋鼠用皮口袋运肥料；小象用长长的鼻子浇水，在共同的努力下，最终圆满完成了栽树任务。
本课语言简洁生动，文本的结构大致相同，在教学中，如果一成不变采用相同的教学方法学生估计会学得索然无味。采用由扶到放，将学*的方法灌输到课堂上，那么学生自身的*得一定会更多。在实际的教学过程中，我把教学的`重点放在了学*小野猪拱树坑的段落。紧紧围绕“三个小伙伴遇到的第一个困难是什么？”“谁解决的？”“它是怎么说的？”“又是怎么做的？”学生在边读课文中同时理清了思路，逐步掌握了学*方法。小袋鼠运肥料部分则采取半扶半放的教学方法，而最后一部分小象浇水则放手让学生自己学。这样学生在课堂上有事可做，能主动去参与学*了。一年级孩子活泼好动，喜欢表演，善于表演。在教学完这三部分内容后，我试着让学生分别来扮演“小野猪”“小袋鼠”“小象”，通过自身地表演、朗读地感悟来体会三个小伙伴互相合作一起解决了一个又一个问题种好了小树。让孩子们在充分读悟的基础上，将积累的语文内化为自己的语言，以丰富多彩的形式再现出来，推动教学的进程，应该是一种很好的语言*得，课堂中值得我们多去探索。
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。本课训练的重点是读背课文和识字写字。
《语文课程标准》指出：学生是学*主发展的主体；语文课程应拓宽语文学*和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学*效率。这就是说，语文教学需要创设一个体现个性化的、自主的、活跃的学*氛围。
在教学《三个小伙伴》时，由于教学对象是一年级的孩子，年龄相对较小，生活阅历简单，所以在板书时利用图片代替文字的方式，这样表现的更直观、更能吸引学生听课的注意力，实施效果反应这样的方法很有效，孩子们不但明白了种树需要用到的工具，而且对所需工具有了视觉上的了解，进一步了解了生活。
其次，现代教学中注重把学生带入情境中让孩子们更加深刻的体会课文，因而，课前利用谜语把学生分为不同角色的小队，一方面为了使学生放松，另外为了给学生创设情景，让学生更快、更容易的投入课文当中。
第三、新课改指出：读书在教学中占有较大的比重。为了适应现代教学，在本课之中我采取了以读代讲的方法。比如：个人读、小组读、集体读、男女生比赛读等多种方法，让孩子们在读书中感悟，在读书中受到启迪。另外孩子们通过朗读不仅更加深入地了解了课文，而且有的孩子在朗读练*中也达到了背诵的要求。
第四、由于本课内容较长，为了给大家展现出一个完整的故事，因此，把识字部分放在第二课时讲解，这样能给学生有充足的时间去体会本课，感知课文所表达的思想。
另外，我鼓励学生通过自己阅读，自己解决“没有锄头挖树坑怎么办？”等三个问题，然后看小野猪、小象和小袋鼠是怎么做的。这样，让学生在探究中亲自去实践，学生不断提高独立获取知识的能力，在今后的一生中都能不断地探究，不断地学*。
一年级的'学生活泼、好动，他们喜欢新奇、有趣的事物。对他们来说走进童话世界，和小动物们交朋友是他们最感兴趣的事情。因该课文是本册教材中较长的一篇，有轻声、变调、感叹句、疑问句，学生朗读有一定的困难。所以课堂上，教师应给足学生读书的时间，通过多种形式的朗读来指导学生把课文读正确，读通顺。在此基础上，引导学生理解把握全文，进行分角色朗读、表演，使学生在活泼快乐的氛围中感悟、内化课文内容。在教学过程中我让孩子们初读课文时，给孩子们留的时间较少，虽然在后面的教学中让孩子们多读、多练弥补了一些不足，最后达到了让孩子们分角色朗读、表演，使学生在活泼快乐的氛围中感悟、内化课文内容。但对于教学的我来说这是一次很好的教学经验，有助于我的成长和进一步发展。
《三个小伙伴》这一课的中心——懂得团结协作，发挥各自的特长，才能把事情办好。孩子将来是要走向社会的，从小就懂得学会与人合作，将给他们以后的学*、生活、工作带来好处，而让孩子通过自己的实践，在学*中逐渐形成了用他人的眼光看问题，向他人学*的能力，与他人交往和合作的能力；建立良好的人际关系、增强群体意识，这在当今未来的社会中是相当重要的素质。
课后随笔本节课教学努力实践和谐互助课堂教学理念，把全体学生放在课堂的重要地位，时刻关注班里的每一个孩子，时时关注他们的学*动向。把第一课时学*生字词语，练*朗读课文的目标落实到位。让学生自我参与、自我实践，让孩子们用心默记生字词，同伴互助，检测。
学会正确、流利地朗读课文，练*如何看图、换词理解词语意思，学会用提供的句式说话，学会工整、美观的写字，一堂课就这样以语言训练为中心，注重培养语文能力（听、说、读、写、），提高人文素养。注重读法、写法、学法的指导，注重培养良好的读书、写字*惯。利用形象生动的多媒体画面，激发学生学*兴趣的同时，降低了学生理解的难度。通过多种形式的读和具体细致的指导写，达到学困生也能当堂掌握生字词，通过听录音看动画、跟录音朗读等多种形式熟悉课文内容，练*朗读，基本上把课文读得正确、流利。在教师的引导点拨下，想方设法，多种形式复现生字。
课堂上采用了多种形式复现生字，让学生多种感官参与活动。分这几步进行的：故事引新巧遇字，在导入新课的这段话中，巧妙地让孩子们遇到了本课的两个生字：伙、伴。带拼音投影带有本课生字的词语，请小老师带读。课本出示不带拼音的生字，指名读，然后齐读。
学生拿出字卡，一张一张排开，打乱顺序认读，老师说哪个字，孩子们快速举起哪个字的卡片。给生字找朋友，说句子。同桌相互讨论用什么方法记住这些字，然后指名说。把生字送回课文的句子中，引导学生读句子。静下心来学写字。学生的思维始终处于兴奋之中，能够运用学过的学*方法积极识字、写字。不足之处是师生、生生和谐互助过程中还要加强激励、评价。
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是三个小伙伴小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树的故事。课文的要求是：朗读课文，再演一演。（只有理解了才能很好的演出来），课文的结构还是比较清楚的，三段同样的结构，整齐、易懂。在设计教学过程时，我从课题入手，理解什么是“伙伴”，伙伴它不同于朋友，伙伴之间有“合作”的关系，在学生理解了课题的基础上，提出：那课文中的三个小伙伴要一起做什么呢？
通过这个问题，激发学生学*的兴趣，引导朗读课文。通过多种形式的朗读（包括示范读、自读、指名读，小老师领读，比赛读等），让学生在反复的`品读中，读出疑问，读出画面。在读准、读顺课文的基础上，引导学生理解。我借助课文中的教学挂图，让学生观察，明白三个小伙伴一起做什么事？（上山栽树）结果怎样？（小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑），这时，我又进一步提出疑问：小树终于栽好啦！小朋友这个时候心里有什么问题要问吗？
这个问题的提出，主要是引导学生发现“三个小伙伴两手空空，什么工具也没有，是怎么把树栽好的呢？”的问题，从而激发学生想弄明白的兴趣。我让学生说说对文中的小动物的评价，学生结合生活中的实际情况都用“夸奖”的语气来评价小动物，从中也得到启发，指导自己的言行，在与同学的相处中，也要像这些小动物一样友爱，团结，学会合作。
尤惠娟老师《三个小伙伴》第二课时的教学能以学生的兴趣为前提，教师的主导作用和学生的主体作用得以充分体现。我认为本课的成功之处较多，主要有以下几点：
一、设计新颖。
教师先出示第一幅图（三个小伙伴去植树），提问：这三个小伙伴是谁？他们要去干什么？你们怎么知道的？引出第一自然段的学*。再出示第二幅图（三个小伙伴植好树手拉着手，围着小树又跳又笑），让学生看图说图意，引出最后一个自然段的学*。再次出示第一幅图，引导学生观察图上只有小象扛着树苗，其他的动物有没有带工具？从中发现小象、小野猪、小袋鼠都没有带植树的工具。这时，教师激发学生探究问题答案的欲望：他们没有植树的工具，那么是怎么种好树的呢？
（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）
我认为这样设计效果比较好，先了解故事的开头和结尾，使学生急于了解植树的过程，把学生学*的积极性调动了起来。疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力，有利于活跃学生的思维，促进思维的发展。因此，我认为这样设计比按照课文的次序来教学效果要好得多。
二、教学方法得当。
教师是指导者、引导者、辅导者，陶行知先生说：先生的责任不在教，而在教学，在教学生学；教的法子必须根于学的法子。
在教学第二自然段时，教师依次提了三个问题：“他们遇到了什么困难？谁来解决的？怎么解决的？”根据学生的回答相机板书。教师在黑板上指导学生：用“。。。”画出碰到的困难；用“
”画出是谁来解决的；用“～～～”画出怎么解决的。教师画一个标记，学生照样子在书上画。在教学第三自然段时，教师要求学生按照刚才的做法边自由读边在书上画出，随后交流。
我认为这个环节，教师从教到放手让学生自己去学，倡导探究的自主性，教师变“告诉”为“引导”，学生变“接受”为发现，立足于学生对课文的自我理解，自我解读，突显发现、探究、研究等认识活动，使阅读学*过程成为个性化的自主探究的过程。从根本上转变学生等待教师传授知识的*惯，消除学*上的依赖心理，使学生由被动接受者变为主动探索者。布鲁诺曾说过：学*者通过自己练*的探索、发现、所获得的知识才真正有效。
三、感悟形象。
本文是童话故事，让学生表演出课文中描写的小野猪拱树坑的动作、表情。低年级学生活泼好动，演活了小野猪。
小学生是借助形象来认识世界的，教师努力通过语言的描绘、情景的再现和想象的激发，将静态语言文字转化为动态的生活画面，引导学生入境感悟。
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是三个小伙伴小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树的故事。课文虽长，但内容比较简单。在教学中，我从两幅插图入手。我出示第一幅图画，先请学生观察小动物们的样子，记住他们的样子，体会他们的长处，为下面的合作种树做了铺垫。然后我再请学生仔细观察，提出问题，学生经过观察思考，发现小动物们工具都没有带，这样怎么能种树呢？有了这样的疑问，带着好奇心，我再请学生去研读课文，思考：小动物栽树时遇到了什么困难？用什么办法解决困难的？学生就能很快地理清文章的主要内容了。然后，我就提出问题：故事读完了，你明白了什么？因为学了《识字7》，孩子们都懂得了合作的重要性，也积累了一些关于合作的成语和名言。所以，在这里他们都说得头头是道了。
接着，我把重心放在了朗读表演上。我也是让他们小组合作进行排演，然后展示，其他组进行评价，提出意见，最后，挑选出演得最好的几个学生再次表演。通过全班同学的努力，一场精彩的课本剧完成了。在排演的过程中，学生也体会到了合作的魅力。
尤惠娟老师《三个小伙伴》第二课时的教学能以学生的兴趣为前提，教师的主导作用和学生的主体作用得以充分体现。我认为本课的成功之处较多，主要有以下几点：
一、设计新颖。
教师先出示第一幅图（三个小伙伴去植树），提问：这三个小伙伴是谁？他们要去干什么？你们怎么知道的？引出第一自然段的学*。再出示第二幅图（三个小伙伴植好树手拉着手，围着小树又跳又笑），让学生看图说图意，引出最后一个自然段的学*。再次出示第一幅图，引导学生观察图上只有小象扛着树苗，其他的动物有没有带工具？从中发现小象、小野猪、小袋鼠都没有带植树的工具。这时，教师激发学生探究问题答案的欲望：他们没有植树的工具，那么是怎么种好树的呢？
（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）
我认为这样设计效果比较好，先了解故事的开头和结尾，使学生急于了解植树的过程，把学生学*的积极性调动了起来。疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力，有利于活跃学生的思维，促进思维的发展。因此，我认为这样设计比按照课文的次序来教学效果要好得多。
二、教学方法得当。
教师是指导者、引导者、辅导者，陶行知先生说：先生的责任不在教，而在教学，在教学生学；教的法子必须根于学的法子。
在教学第二自然段时，教师依次提了三个问题：“他们遇到了什么困难？谁来解决的？怎么解决的？”根据学生的回答相机板书。教师在黑板上指导学生：用“。。。”画出碰到的困难；用“
”画出是谁来解决的；用“～～～”画出怎么解决的。教师画一个标记，学生照样子在书上画。在教学第三自然段时，教师要求学生按照刚才的做法边自由读边在书上画出，随后交流。
我认为这个环节，教师从教到放手让学生自己去学，倡导探究的自主性，教师变“告诉”为“引导”，学生变“接受”为发现，立足于学生对课文的'自我理解，自我解读，突显发现、探究、研究等认识活动，使阅读学*过程成为个性化的自主探究的过程。从根本上转变学生等待教师传授知识的*惯，消除学*上的依赖心理，使学生由被动接受者变为主动探索者。布鲁诺曾说过：学*者通过自己练*的探索、发现、所获得的知识才真正有效。
三、感悟形象。
本文是童话故事，让学生表演出课文中描写的小野猪拱树坑的动作、表情。低年级学生活泼好动，演活了小野猪。
小学生是借助形象来认识世界的，教师努力通过语言的描绘、情景的再现和想象的激发，将静态语言文字转化为动态的生活画面，引导学生入境感悟。
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。
在教学《三个小伙伴》时，由于教学对象是一年级的孩子，年龄相对较小，生活阅历简单，所以在我将课文内容融入多媒体的几幅插图上请学生仔细观察，提出问题，学生经过观察思考，发现小动物们工具都没有带，这样怎么能种树呢？有了这样的疑问，带着好奇心，我再请学生去研读课文，思考：小动物栽树时遇到了什么困难？用什么办法解决困难的？学生就能很快地理清文章的主要内容了。
新课改指出：朗读在教学中占有较大的比重。为了适应现代教学，在本课之中我采取了以读代讲的方法。比如：个人读、小组读、集体读、男女生比赛读等多种方法，让孩子们在读书中感悟，在读书中受到启迪。可在教学中，一念之差，把他们自己喜欢的环节跳过去了，忽略了孩子们的情感需求。整堂课孩子们通过朗读不仅更加深入地了解了课文，而且有的孩子在朗读练*中也达到了背诵的要求。
另外，我鼓励学生通过自己阅读，自己解决“没有锄头挖树坑怎么办？”等三个问题，然后看小野猪、小象和小袋鼠是怎么做的`。再通过加上动作感知“拱”“运”“跑”“吸”这几个动词，来体会小动物的不怕辛苦、甘愿为集体奉献自己的高尚情操，这样，让学生在探究中亲自去实践，不断提高独立获取知识的能力，对他们学知识、养*惯起到了事半功倍的作用。
现代教学中注重把学生带入情境中让孩子们更加深刻的体会课文，因而，在第一课时我就利用谜语把让学生感知三个小动物的特征，一方面为了使学生放松，另外为了给学生创设情景，让学生更快、更容易的投入课文当中。
一年级的学生活泼、好动，他们喜欢新奇、有趣的事物。对他们来说走进童话世界，和小动物们交朋友是他们最感兴趣的事情。因该课文是本册教材中较长的一篇，有轻声、变调、感叹句、疑问句，学生朗读有一定的困难。所以课堂上我给足学生读书的时间，通过多种形式的朗读来指导学生把感叹句、疑问句读正确，读通顺。在此基础上，引导学生理解把握全文，进行分角色朗读、表演，使学生在活泼快乐的氛围中感悟、内化课文内容。在表演的时候孩子们能很到位的表现动物们的特征，孩子们到了陌生的环境，没有在教室放得开，所以表现的课本剧不够精彩，稍显遗憾。
在教学过程中我让孩子们初读课文时，给孩子们留的时间较少，虽然在后面的教学中让孩子们多读、多练弥补了一些不足，最后达到了让孩子们分角色朗读、表演，使学生在活泼快乐的氛围中感悟、内化课文内容。在课文结尾，我借助几句有关团结的名言警句来提升孩子们对“团结协作”的理解感悟。这一点孩子们读得自在、学得开心。
《小伙伴》这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。
在教学这篇课文时，感觉有个成功之处即利用同桌，促进学生读准生字词。识字教学仍是一年级语文教学的重点。由于学生的识字量参差不齐，而一年级下半学期的学生又已经能够借助拼音读准字音，运用学过的识字方法识记字形。因此，我让学生自由读课文，边读边圈出自己不认识的或认为比较难读的词语和生字，借助拼音多读几遍。然后把自己圈出来的词语和生字读给同桌听，请同桌帮助正音。最后来集体交流，巩固字音。
但遗憾的是在教学后我发现我没有吃透教材，定位不准确。这篇课文看起来简单，可是越仔细琢磨却越觉得不好把握。其中有个iusi课文中的几个人物的定位把握不准。事后和其他老师讨论的时发现维加和安娜虽然只是口头上的询问、担心，但是也是对玛莎的关心。虽然不一样，但是都是关心，都值得肯定。但是我把重心都放在了安东身上。这也表明了我在*时教学时还不够严谨，以后一定要避免这样的失误。
《小伙伴》是人教版新课标小学一年级语文下册第七组的一篇课文。这次同课异构活动我们语文组的七位老师商量选择了这一课。起初，我们认为这篇课文有简单的故事情节，也蕴含着一定的道理，整篇课文应该很好把握。可是，等到真正备起课来才发觉并非想象中的简单。这是一篇叙事的课文，而且是发生在几个孩子之间的事。事情的经过很简单，但是蕴含的东西却很多。这样的课文对于一年级孩子来说内容既不有趣，道理又不明显，很难让他们感兴趣，要想上得精彩不容易。
编写教案之前的两天我不停地读课文，一点一点地分析、感受。每个人物，每句话，每个标点，都一点一点地品味思考。在这个过程中我越想越觉得问题多，越品越觉得内容丰富。我设计了好几个方案，可是每每写起教案来却无法进行到底，总是写到中途就把握不准了。直到上汇报课的前两天才理清思路，确定了教案。课上完之后，得到了老师们的肯定，反思这一课的备课过程，我觉得我在备课时注意到了以下几点：
一、吃透教材，准确定位。
这篇课文看起来简单，可是越仔细琢磨却越觉得不好把握。首先，很容易把课文的重点放到教育孩子如何帮助有困难的小伙伴上，上成思想品德课。其次，课文中的几个人物的定位把握不准。我们组的七位语文老师一起分析，维加和安娜虽然只是口头上的询问、担心，但是也是对玛莎的关心。如果简单地褒贬，对于他们来说不公*。同时，在生活中，这样的关心也是存在的，必要的。并且从题目上看，“小伙伴”是指的这四个人物，指的是一个群体，不能突出一部分，淡化一部分。基于以上的考虑，我们觉得在教学课文时首先要确定这是一堂语文课，而不是思想品德课，要上出语文味。上出语文味就要品味语言，提高学生的语文素养。在教学中还是要关注语言文字，通过读、思、品、议去感悟语言文字，去提高语文素养。
同时在教学中应该传达给孩子“这几个小伙伴从不同的方面关心帮助自己的伙伴”这样一个信息。然后让孩子们通过阅读、比较、感悟懂得其中的道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。于是我以“三个小伙伴是怎么说的，怎么做的？”这个问题统领全文，引导孩子在读中感受三个小伙伴对玛莎的关心。并且通过比较知道维加和安娜是通过“问、说”的形式表示对玛莎的关心，而安东是通过行动来表示对玛莎的关心。虽然不一样，但是都是关心，都值得肯定。在这个基础上，再让孩子通过各种形式体会到安东的帮助对于玛莎来说是最需要的。这样让孩子自然地懂得了课文中的道理。这样也给文中的几个小伙伴准确的定位。
二、以读为本，渗透训练。
要想把语文课上出语文味，就要注意在教学过程中进行语言文字训练，通过训练提高学生的语言文字的素养。在这一课的设计中我没有孤立地进行语言文字的训练，而是把它和朗读结合到了一起。
备课时，我发现在这篇课文中几个标点符号非常值得研究。标点符号是语言文字中非常重要的一部分，对于一个句子来说，标点符号是非常重要的。在这篇课文中几个人物的对话中出现了“？、！、。”，不同的标点符号表达了人物不同的心情，要想读出人物的语气，体会人物的思想感情，就必须要关注这几个标点符号，同时这也是读书的一个很重要的方法。所以有了如下的设计:
出示：
“你怎么不吃呀？”
“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
师：谁来当当维加，读一读。
（一生来读语气比较*淡）
师：注意标点符号，想一想维加会怎样说，再请一位同学来读，读出语气。
（一生来读明显有了语气）
(师引读：维加关心地问____维加奇怪地问_____维加急切地问_____)
师：我们要想读出语气就要注意标点符号，读出标点符号的语气。
（再请一生读维加说的第一句话，读得更好了）
师：你读得真好！从你的朗读中我听出了维加复杂的心理活动。
通过这样的训练，在朗读指导的过程中又进行了标点符号的训练，同时教给了学生读书的方法。
再有，在课文的最后一段中，我抓住安东的几个动作的词语让学生读一读，想一想，做一做，体会安东对玛莎的帮助和关心，从而让学生感悟到安东的关心和帮助是通过实际行动表现出来的。渗透了动作描写的重要性。
三、转换角色，帮助理解。
对于一年级的小学生来说，要通过人物的语言和动作体会人物的内心思想是比较困难的。而在这一课中，如果不能让学生理解维加和安娜的内心思想，只是读他们说的话的话，他们是很难理解他们对玛莎的关心的。在教学过程中我运用了角色转换的方法，帮助学生去理解人物。在学生在初步读出人物语气的基础上，引导学生转换角色，使他变成维加或安娜，然后再引导学生去思考，这时维加和安娜是怎样想的，这样学生就会把自己当成维加或安娜，把自己放到那个情境中去，自然得就能体会他们的心情和想法。如：
（指名读：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”）
师：你读得真棒，把这两个感叹号的语气都读出来了。你现在就是维加，那老师要问问你，为什么你觉得很糟糕？
生：因为玛莎把包丢了，离回家还有好长时间，所以我觉得很糟糕。
师：你这是在为玛莎——
生：担心。
——我有三个梦想作文(精选五篇)
蓦然回首，我发现人生竟如此漫长却又不失快乐！如此朴实却又不失缤纷！-----题记
岁月悄无声息的带走了我的童年，又悄然无声的把爱幻想、有梦想、敢作敢为的青春期给了我。懵懂、天真无邪、幼稚，已像那远去的淡淡的云，在脑海中化为乌有，不留一丝痕迹。
也许每个人都有自己心中的梦想，长大后不管是干什么的，都应该是他在努力过程中所追求的，所期盼的。看着办公室的老师，他们为把自己所汲取到的知识营养传授给孩子们，不辞辛苦的工作着，默默地奉献着。我不禁为我以前的行为思想感到耻辱：曾经陶醉在如纱的薄雾中，以为有些东西可以不经过努力就能得到，以为未来的一切浪漫又朦胧。但是，我错了。默默地听着老师的一句句忠告，一句句善意的批评，终于，找到了人生的目标，方向。从那以后，我就下定决心做一名优秀人民教师，无私的奉献自己，绽放自己。
我每天都学着笑对生活，笑对每一天，我开始努力的学*，试着收回那贪玩的心，埋头于书本，沉浸在知识的海洋。试着陶醉于墨香、文学中，试着用知识武装自己。因为我相信有梦的鸟会飞的更高，活的更精彩。
种子在冻土里，梦想着春天，它梦见——自己舒展着颤动的腰身，长睫旁闪耀着露滴的银钻，它梦见——无数花朵睁开了稚嫩的眼睛，就像月亮身边的万千星点，那么遥远有那么耐人追逐。
——题记
在睡梦中，一缕阳光照射进来，我偷偷地探出头来。好一派生机勃勃的景象，嫩芽使出全身的力量冲破坚硬的外壳，我问爸爸为什么爸爸对我说它只是为了一个目标。我眺望山谷，好一个“石”的世界！却看见一支百合竭力地汲取营养，我问妈妈为什么妈妈对我说它只是为了一个目标，我眺望。我眺望了好久好久，但我仍是那么迷惘，那么依稀，因为我并不知道它们是为了自由天真烂漫幸福终于，有一天它们对我说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”梦想把迷惘的我唤醒，照亮了我晦暗的心灵。
我该怎样追逐闪耀着露滴的银钻怎样追逐月亮身边的万千星点伏尼契曾说过：“一个人的理想越崇高，生活越纯洁。”聪明的人，会脚踏实地，一步一个脚印，向着理想勇攀高峰，逐于为之奋斗。庸碌的人，会无视理想的尊严，他们只是碌碌无为的走过一生，不懂欣赏路边的一线风景。那些没有“梦”的人，快去寻找你的梦吧！。
“梦”使我的心沉寂，然而又自失起来，我仿佛听到了梦的声音，听！梦想是跳跃在五线谱的音符，汇成了生活的旋律，使人心灵得到依偎；看！梦想是扑面吹来的春风，使人心灵绽放出光艳的火花！有梦在，人生无悔，有梦在，人生精彩，有梦在，心灵清润！有梦在，你何必不随呢
我现在，在这里，说，我有属于我自己的一份梦想。
有人说过：“心有多宽，梦想就有多远；心有多大，梦想就有多精彩”。是啊！如果人没有梦想，那与咸鱼有什么区别呢？
我从小博览群书，如《十万个为什么》、《太空奇观》、《科学真好玩》、《物理世界》什么的我都看过，最*发现我还可以通过面部表情知道人的思想，因此我又开始研究心理学，对物理空间等有了较好的理解能力，所以我以后想当一个专门研究物理心理的科学家。
有时候我会做些小制作，我试过用气泵来发射笔芯，做过钟乳石、降落伞等实验。我知道要想成为科学家，可不是件简单的事，首先，我要有吃苦耐劳的能力，要勤于思考、善于发现。我不可只靠书本上的知识，不然，做个知识搬运工有什么用？没有一个是自己的，必须要有自己的发现，自己的思考，哪怕别人发现过也好，因为那是我自主发现的。
有一次偶然的机会，我在网上查找有关强子对撞机得资料，突然看见了有关如何自己就可以判断放大镜倍数的方法，我便用数学反推，推断出用望远镜倍数乘目测在望远镜内与自己的距离等于实际的距离。比如说望远镜是8倍镜，看远方的一个人，在望远镜里似乎和你的距离有3米，3×8=24，所以实际距离就是24米。我把此事告诉了班里人，可他们还不信，真是当了回哥白尼呀！不过，有句话说的好：“世界上重大的发明与发现，都会面临着被排斥的风险”。我也只好默不作声的继续了，我还要全心全意的去面对，像爱因斯坦一样，忘了吃饭，忘了睡觉。
假如我梦想成真，也许我会被人请去外国讲学，也可能会制作等离子炮，甚至可能会发现一些惊天动地的理论，这样我就可以获得诺贝尔奖，奖金可以用来继续研究造福人类，如果要这样，我就要把这个雪球越滚越大，成为一个有名的科学家。
真的要彻彻底底的放下吗？真的不后悔吗？我喜欢这样的自己吗？
——题记
天空黑压压的，让我感到窒息。一个人跑在跑道上，不断的反思着自己，不断的叩心自问，这真的是我想要的结果吗？
校园里的栀子花开了又谢，见证了我在这所学校所有的喜怒哀乐。曾经有一个懵懵懂懂的小孩站在这所校门前，说过：“我一定要考上这锁学校。”现在，懵懵懂懂的小孩变成了一个成熟懂事的花季少女，当初的梦想也不费吹灰之力地实现了。两年前，我满怀憧憬的走进这所庄严的学校，认识了一大批值得交往的朋友。我曾经想过，如果时间能够定格，我定愿意永远留在这个班级，和这些“狐朋狗友”吵闹不停。可是，时间永远是那么的无情，即使我们想抓住它，但是它总有办法从你指缝中悄悄溜走。转眼间，步入初三，我们没时间再像以前那样吵吵闹闹，每个人都在为自己的梦想而努力着。从小到大，我唯一的梦想就是要当上律师。可是，有一天，梦想碎了一地……我无法选择自己的人生！
父母要我去考师范，我反感这样被安排好的人生。为什么我有自己的梦想，却又不能去一步一步完成它。我是个有梦的孩子，我有自己的理想，我会好好的努力。可是，为什么连机会都不给我？可是，这种情况下，反抗是无济于事的，我妥协了。
乌云布满了这个天空，雨水淋湿了我的衣裳，也淋湿着自己的整颗心。雨水顺着脸颊流下，我停止了奔跑，在大雨中蜷缩着整个身体，这是我从没见过的这么不堪的样子。广播站开始放歌了，是我最喜欢的那首：“我没有任何天分，我却有梦的纯真，这是傻不是蠢……”如果我自己都没有了梦想，岂不是和咸鱼一样？我慢慢的在雨中站了起来，对着天空大声喊着：“老天，你看着吧，任何事都不能改变我的梦想！”操场上的人莫名其妙的看着我，我没有理会。即使遍体鳞伤，也要活的漂亮！
终于做了这个决定，别人怎么说我都不理，不管怎样，我有梦，没有错！
我的家乡在甘肃省武威市的一个小村庄，那里山清水秀，风景如画，品种繁多的水果。那里的人淳朴善良，热情好客。可那里却唯独没有发达的科技和文化。大家吃的穿的都不太好，孩子上学没有好的老师和学校，人们工作就业很困难。而我的第二故乡—杭州，却越来越国际化，工业化，到处是高楼大厦。杭州的农村也经过垃圾分类、污水处理、房屋改造……变成了“幸福村”。我有个梦想，就是在将来，我要献出我那微小的一份力，使我的家乡也成为像杭州那样的大都市。
在小长假里，赵老师让我们班读了一本书，书名叫《筑梦路上》，里面有一篇文章，上面说中国要实现全国一起进步，让发达城市帮助贫困地区。看见这篇文章时，我不由得高兴起来，因为我离这个梦想又*了一步。
在那本书里，我还知道了国家派了许多老师去了中国新疆，成为了援疆教师。他们不只给贫困地区的孩子带来了新建的教学楼，也带来了藏书丰富的图书馆，不只是给课堂提供了新颖的教学方法……据我了解，我们学校的美术詹老师也成为了一名光荣的援疆教师。在西湖区振华路上，有一所高级中学，里面专门设有一个新疆班，来让新疆的孩子接受为期三年的教育，让这些孩子把学到的新知识建设、发展他们的家乡。
别忘了还有我，一个小小的西部女孩。我要将在杭州学到的知识，文化掌握了，好去建设我的家乡。
这就是一个西部孩子的梦想。
