在我们的世界里，绿，主宰着一切，草。而说到绿，你一定不难想到草，因为草是绿色的代言，是生命的象征。
“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”。春天，草的那一点绿色成了一种信号，它向人们预告着春天的到来，使人们感受到整个春天充满希望。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。夏天，烈日当头，许多花木都被太阳晒得低下了头，人们被这炎热的天气弄得无精打采。惟有草的那一点绿色使人们感到神清气爽。
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”！秋天，许多树木都黄了，树叶也一片片随风飘落。是草的那一点绿色使金黄的世界更富有生机，使人们倍感充实。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”冬天，虽然冰天雪地，看不到绿色，但在这片银白的覆盖下，草没有被打倒，它正以顽强的生命力整装待发，准备春天再向人们预告。
草，生命的象征。
选择生长在悬崖峭壁上的草，它顽强，不畏风吹雨打、艰难险阻。
选择生长在大草原上的草，它无私，牺牲自己来哺育大草原上的千万生命。
选择生长在都市街道旁的草，它从容，默默装扮着整个城市，为都市净化空气。
草，生命的象征。
它属于自然，但并不代表告别城市，而是以其积极的生活方式，不让喧嚣淹没自己的本性。以自己的本性为人们演绎着看似简单，实则丰富多彩的绿色生命准则。
如果说生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，那是因为有了绿色的调剂，使它变得醇厚。
如果说成功如路，或*坦，或崎岖，或泥泞，那是因为有了绿色的鼓励，使它变得光明。
如果说生命如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，那是因为有了绿色的节拍，使它变得多姿。
因此，有草就有生命，草是生命的象征。
春天的预告，使人们满怀希望。
夏天的繁茂，使人们倍感清凉。
秋天的伟大，使人们感到充实。
冬天的顽强，使人们“傲雪迎春”。
这一切的一切，无一不是草的功劳。
草，一种我们随处可见，**凡凡的生物，它的力量却是无法抵挡的，因为生命是伟大的！
草，生命的象征！
菊花是中国四大名花之一，更是花中四君子之一。她们直径10~15厘米，比树上点点繁星般的小花大多了。按栽培形式来说，她可分为多头菊、独本菊等类型，按花瓣形态来讲，她又可分出圆抱、退抱等不同模样的菊花。
要说，我是怎么喜欢上菊花的呢？可能，是那次吧。
重阳节前，我回到老家陪伴爷爷、奶奶。我刚满心欢喜地拿着锄头走进菜园，就看到了这样一幕：她那水滴形的花瓣，一片不落地展现在我面前，从里到外就是从鹅黄、淡黄、深黄的渐变过程，最外面的花瓣叶微微卷起，头上点缀着一抹桔红，众星捧月般环绕在花心的四周。她身穿深绿色礼服，把纤细的脊背挺得笔直。夕阳西下，天边的火烧云露出了笑脸，霞光为那朵盛开的菊花增添了一丝妩媚。微风轻轻吹过，我猛然回过神来，呆呆地看着她最娇艳的时刻。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。我受着夕阳的洗礼，蹲在菊花旁边，想象等到秋天九月重阳节来临之时，百花凋零，唯有菊花在深情挥洒她娇媚的容颜，她铿锵的背影，她淡淡的幽香。
她和梅花一样，都是在晚秋初冬时绽放；可她又和梅花不一样，她总是毫无保留地把自己最美的一面表现出来。她，就是我最喜欢的菊花！
人们不可缺少的东西，灯也是算一种吧?黑夜降临的时候，谁能没有灯呢?带来满室光明的日光灯，照亮书桌一盏灯，人们是离不开的;节日里五光十色的彩灯，大街上令人眩目的霓虹灯，更能招来人们的赞美。
可是，给我印象最为深切，使我遐思绵绵的却是哪不起眼的路灯，那僻港陋街上发出淡黄色光圈的路灯。
是的，路灯并不华美，也不多彩，它朴实、*凡，只是默默的发出并不刺眼的目光，从不炫耀自已，它实在太普通了。然而，每当夜幕低垂的时候，路灯却是忠实的，不懈地照亮人们正在走的路，尽管没有人注意，更没有人感激它，可它还是闪亮……而每当东方破晓时，它有无声无息地隐身而去，没有任何怨言。这是多么坦荡的胸怀呀!
我想节日的彩灯只是锦上添花;暗夜的路灯，才是雪中送炭。它不与太阳争辉，只是默默的把自已的一切献上，这无私的品格不正是路灯伟大之所在吗?
阴霾已经散去，朝阳已经升走。亲爱的朋友，当你步上光明坦途时，请不要忘记曾经为你在黑夜中照亮前进方向的路灯。
今天，我们去观看校园里的花，校园里的花多极了!有月季花、有翠竹，然而我更爱那美丽的菊花.
菊花的品种齐全：有大而纯的美容菊，有艳丽的桃花菊，还有黄灿灿的金丝菊、翡翠般的绿菊、似玉般的蜡光菊、黄白相间的万寿菊。这些菊花还真会打扮自己，个个发型都很特别，有的似“板寸”，显得精神抖擞;有的似“披肩式”，显得很幽雅;有的似“爆炸式”，还真时髦呢!
我最喜欢金黄的菊花，这种菊花的茎又绿又粗壮，长着碧绿碧绿的叶子，边缘像锯齿状，还有些波纹，可好看啦!瞧，它的花瓣是一层一层、一条一条的，足有碗口那么大，中间的花瓣向里卷曲，就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，稍有些弯曲，如同外国女郎的一头卷发，又好像金黄色的瀑布直泻而下。菊花再阳光的照耀下显得格外鲜艳夺目，美丽大方。
闻一闻，香气腹郁，如同琼山仙阁显现，在这里落下一片丹霞。真是“姹紫嫣红扑面来，群芳摇曳送清香。”
在五彩缤纷的花海中，菊花并不特别引人注目，可在深秋的寒风中，高傲的牡丹早已凋谢，鲜艳的玫瑰也躲进花房，只有菊花开满庭院，昂首怒放，高洁清雅，给冬天大地增添了勃勃生机。
啊!菊花我赞美你!你把清香奉献给人们，把美丽带给人间。
春天的田野上，绿草红花编织出了一块块鲜艳的地毯，中间闪烁的几缕银光，是花朵的玉泽在和阳光嬉戏。空气中弥散着暖暖的甜香，招引着几只蜜蜂、蝴蝶，成为彩色五线谱上灵动的音符。
两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着温和的春光，一样的年华，一样的纯真，让人心疼。一不小心，小姑娘美丽的羊角辫跌歪了，细红的血丝从擦破的稚嫩的白白胖胖的小手上渗出来。爬起来，满含委屈的大眼睛里亮晶晶的。虎头虎脑的小男孩飞快地跑过来，用手帕轻擦小女孩受伤的血痕，手帕上就绣出了一棵殷红的红花草。
寂寞的冬天到处是单调的枯黄色，四处一片萧瑟。当绿色的春天在小孩子欢快的笑声里飘来时，母亲会在散着丝丝暖意的阳光下，为我梳理头发。她温和地把我的头发理顺，又轻柔地编织出一根根花辫。阳光亲吻着我和母亲，我们的身上撒上了金色的粉末，闪着飘忽的光辉。我轻轻地依偎在母亲的怀抱里，故意往母亲的身上乱蹭，逗得母亲的脸上不时的绽出会心的微笑。于是，甜甜的亲情融化了整个冬季的寒意，在我们的心里奏出了春天的美丽。
蓦然，我想，生命的画卷上只要是用真心和真情书写，就会是一幅美丽的风景，美丽的春天。不管是浓的，还是淡的，春天总是那么的美好！
风，永远神秘莫测，有时给人带来无尽的快乐，但有时却不能。
春天，微风缓缓吹过田野和群山。绿草在地上睡了一觉醒来，慢慢把头伸出地面。小树发芽了，随风起舞。鸟儿在天空快乐地飞翔，尽情地歌唱。风轻轻地抚摸着我的脸，柔软而舒适。
夏天到了，天气总是这么热。人们希望风快点来。但是风变得很调皮，总是和人玩捉迷藏。终于有了一点风，还没等我高兴起来，它又跑了，反正我也找不到。
秋天的季节，金风也来了。带着丰收的喜悦，神奇的色彩，新鲜的空气，一把大刷子，它把树叶染成了黄色，把田野和果园染成了金色。一切都变成金色，给人一种全新的感觉。再加上风的优美舞蹈，让人心旷神怡。
冬天到了，金色的世界变成了白色。朔风毫不客气地跳了起来。它不像春风那么温柔贴切，来得又快又猛，像一群饥饿的老虎从四面八方咆哮而来。它折断了光秃秃的树枝。在北方，它把玩雪的孩子赶回家。街上的行人穿着棉布包，低着头，低着脖子，艰难地走着。出门的人不多，大家好像都不敢再和硕风见面了。但是，我觉得风可能不是故意的，可能是太心急了，期待着新的春天早日到来！
风的神秘，虽然有时会带来一些不快，但也是它的魅力所在。
今天，吃过晚饭，爸爸妈妈带我去芙蓉广场看那美丽的菊展。
来到芙蓉广场，远看广场上张灯结彩，游人如织，热闹极了！
走进广场，我看见广场上摆满了五颜六色的菊花，这些菊花品种不一，形状各异；有的是菊花球，像个圆圆的灯笼；有的像一个个戴着的花帽、亭亭玉立的少女……在彩灯的照耀下，这些盛开的菊花真是争奇斗艳，漂亮极了！
我拉着妈妈的手继续往前走，看见不远处有两条龙，是有无数个黄色的小菊花连缀而成，它们头对着头，中间还有一个红色的大圆球，我问妈妈这表达什么意思？妈妈对我说：“这是双龙戏珠。”啊，设计师们真有创意啊！还有用菊花摆出的好多图案，有大公鸡、孔雀……旁边的一个小兔子引起了我的注意，它的眼睛是灯泡做的，有趣极了！我想：如果我家有一盆小兔子型的菊花，我的围着它天天转，饭也不吃，觉也不睡。
我们观看了一会菊花，妈妈对我说：“该走了吧？”我这才恋恋不舍地离开芙蓉广场上那些漂亮、有趣、好玩、奇怪的菊花。
我喜欢这些形态各异的菊花，更佩服那些设计师们的聪明才智！
门外那株百合花我已经关注很久了。从它窜出淡绿的花苞之时，我几每时每刻都盼望着百合花开。一天，两天，三天……花苞由淡绿渐渐变为橙黄，整个花苞胀鼓鼓的，似乎再一分力就可以把整个花苞胀破。我蹲在花前等待了一个下午，都没有看到花苞胀开。揉揉酸胀的腿，便回家了。
待到次日清晨一睁眼，我趿着拖鞋就冲出去看那株百合。迎着朝阳，百合花吐蕊绽放，清晨的雾气淡淡的笼罩着它……我深吸一口气，连空气中似乎都弥漫着百合花的淡淡清香。百合初放，谁料又有意外发生。中午时分，雨点毫不留情的落了下来，大雨持续了整整一天。()雨刚停的时候，我便从房中冲出来，眼前的景象让我心中一颤：可怜的百合花经过风吹雨打，花瓣已飘落到泥土中，只剩几根花蕊残缺的挂在那里。我心中一阵懊恼，感慨美丽的事物消失的太快。我返回家中，闷闷不乐的以看书来排解愁绪。当我读到叶慈的那句诗时，我的心情轻松了好多。“万物皆变，凡美丽的终必飘走。”得意伴随失意，安定伴随颠沛，花开接着是花落。时间不断流动，我们的形貌也将衰老，唯一不变的恐怕只有花开时，留在我们心中，那永恒不变的美了。
“叮叮叮……”每周一，随着清脆的集合铃声，同学们排着整齐的队伍，集合在了篮球场上。大队委用洪亮的声音宣布：“升旗，敬礼，奏**。”每当这一时刻，全校师生庄严地看着***，此时操场一片肃静。一千多只小手五指并拢，“刷”得一起举过头顶。***是祖国的象征，***在我心中，祖国在我心中……
我对硬币上的图画抱有好感，因为上面是**，是麦穗，是***。这些都是祖国的象征，让我怎么能不抱有好感？
我对警察充满了无限的敬意，是他们保卫了人民的安全，他们的帽子上都有**，这是我心中的祖国。
同学们，既然我们是出升的太阳，我们的战场就是足下的土地用我们百倍的努力，学得知识，学得能力，然后用我们自己强健的双手去开创祖国的未来吧！
祖国是东方明珠，是一条巨龙，是远方地*线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！
荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。荷花是花中品德高尚的花。
荷花全身都有益于人类：莲藕可供食用，莲子是滋补佳品，花叶能供人们观赏，它的藕节、莲子、荷叶等是中医治病的好药材。荷花生长的地方，还有净化水质优化环境美化风景的作用。
荷花凭藉它的绿叶红花，形成色彩艳丽、婀娜多姿的风格，是一种受人们欢迎的观赏花卉，被历代的文人誉为“翠盖佳人”。与人间佳人不同的是，荷花的美是天然的美、自然的'美，没有一丝一毫的人工装饰，李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，就形象地概括了荷花的这一特性。不仅如此，荷花还以它“出污泥而不染”的品格，被众多的墨客称为“花中君子”，常常以它为喻，赞誉那些不肯与世俗同流合污具有高风亮节的人。
荷花集圣洁象征与实用价值于一身的荷花，在埃及、印度、中国等国的古代文明中，即已展现芳踪。古埃及人相信荷花象征缄默之神，隐藏着众神祗的秘密，而且她的香气是众神的气息，在宗教仪式上不可或缺。起源于印度的佛教认为荷花象征神圣和不灭，不仅菩萨趺坐莲座上，佛经中也屡见"莲"字。至于在中国，诗经郑风中歌咏"隰有荷花"之句;到宋朝理学大儒周敦颐的"爱莲说"一出，荷花"出污泥而不染"、"可远观而不可亵玩"的高尚形象更深入人心，"花中君子"的美誉也非她莫属。民间除了*惯食用营养丰富的莲藕与莲子外，也常以荷花插瓶奉于供桌，或栽养于水盆之中，以赏其风姿。
——有象征意义的作文 (菁华3篇)
我很喜欢花，尤其是菊花。夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。*原公园每年的秋季都要举办菊花展览，展览期间俨然就是花的海洋。
瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。
*爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。
在一个偏僻的角落，有一堵伤痕累累的残墙，与四周郁郁葱葱、野花四放的环境显得极不协调，但他仍然固守着自己的天地，默默不语。
春日里，幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉朦胧的睡眼，争先恐后地沿着残墙拼命攀登，终于紫藤们爬上了残墙的顶端，它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光。远远望去，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下。这时，紫藤成了这静寂的角落里最美的风景。
偶尔一个过路人经过此处，惊讶地看着这墙紫藤，啧啧地赞叹：“天呀，竟有这样美丽的花！”说完，却又摇了摇头：“只可惜，这堵墙太破了！”骄傲的紫藤听了路人的话，高挂在云霄的心灵突然间坠入了幽暗的峡谷。紫藤认真地俯视身下的邻居，果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远。紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，这处娇艳的风景已黯然失色。
伤心的紫藤松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬着那远处美好的风景……
夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情。清晨，万物从担心恐惧中醒来，却见那墙紫藤已不复存在。它们躺在这边的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁华已逝，昔日的荣耀不在，只留下一片狼藉的紫藤伤心地诉说着命运的不公。
昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血，在一个万籁俱寂的深夜，或者一个凄风苦雨的夜晚，在人们熟睡之际，百花沉寂之时，悄然绽放。那种美丽，那种光辉，不亚于牡丹的雍容，不亚于玫瑰的妖娆，是人为之震撼。昙花就这样在夜里孤芳自赏，悄悄从人们的梦乡走过，不留痕迹，不留余地。这瞬间美丽铸就了永恒。
破晓之时，你所能看到的，只是一朵凋垂的花，冷冷地挂在枝头。于是我便开始伤心，上帝让这惊世之美做这短暂的停留，却不肯让她多开放片刻。长大以后才明白，不是上帝太残忍，而是我太天真。试想，如果白天、黑夜，无论何时，昙花都一如既往地开放着，那么，谁会珍惜那短短的几个小时，谁会在意她的美丽，昙花那独属于黑暗的魅力，又怎能体现得出呢？我们之所以被昙花瞬间的美丽折服，之所以无比珍惜那开放的几个小时，正是因为我们经历了白天里那漫长的等待啊！
同样，正是因为我们承受过耻辱和失败，才更加珍惜成功的喜悦；正是因为体会过人分离时的依依不舍，才珍惜相聚时的幸福和欢欣；正是因为有死亡的威胁，才更珍惜美好的生活。
我们追求真理，向往自由，因此我们朝着太阳升起的地方前进。可是光明往往不是在最亮堂的地方，一如美丽往往不会靠美丽来孕育一样。看看黑暗中幽幽绽放的昙花，我们不难明白，只有崛地而出，才会体会到光明的璀璨，只有经过黑暗与痛苦的洗礼，我们才会更加珍惜现在所拥有的祥和、安定，生命才愈加显得弥足珍贵。
鲁迅是一个敢于把自己投入黑暗之中的战士，他用犀利的笔控诉着吃人的社会，却热情讴歌生活。正是由于目睹了麻木愚昧的国人病态地活着，因而他分外珍惜进步的青年们，希望他们可以拯救黑暗中沉默的人群，希望他们可以剥开*披了两千多年的封建社会的外衣。于是，这才有了彷徨，才有了呐喊，才有了“横眉冷对千夫指”的万丈豪情！
珍惜生命，珍惜生活，是我们做好任何一件事的最大前提。很多东西在你拥有的时候不觉得它是多么珍贵，失去了才会发现，你不经意间遗落的往往是重要的、一刻也离不开的东西！
由此，我说，不论我们现在拥有的是多是少，我们都应该感谢上苍的恩赐，都应该好好珍惜，不论是短暂的昙花，还是万里长久的月季。
——菊花的象征意义作文(十)份
秋风吹拂着依然泛绿的柳条，小鸟在树上唱着悦耳动听的歌，好象知道今天是个特别的日子。凡是莘莘学子，没有一个会忘记今天，因为今天是老师的节日。
放学好久了，校园是静悄悄的，只不时传来六年级同学的读书声。老师的办公室里，还有人影在晃动着。
忽然，一个小脑袋从窗口探进来，看见坐在窗边的老师。老师正低着头，批改着那似乎永远也改不完的作业。老师抬起头，扶了扶眼镜，那小脑袋便不见了。原来这个小脑袋是5（1）班的小丽同学，她的手里拿着那一束从山坡上采来的菊花，蹲在窗户下面，没有让老师发现。
“砰”，一个同学冲进办公室，向老师嘀咕了几句，老师放下笔，摘下眼镜，门也顾不上关，便和那个同学急匆匆地离开办公室，向操场走去。
好机会，从放学等到现在，终于盼来了。小丽轻轻地站起来，四下里看了看，又把头伸进窗子里，瞧了瞧，在蹑手蹑脚地钻进办公室。她手中的菊花金灿灿的。秋天的阳光从办公室的窗外泻进来，凉爽的风吹拂着老师办公桌上摊开的语文书，书页发出哗啦哗啦的脆响。
小丽庄严地捧着花，想到老师看见这花的时候，该是多么吃惊，多么兴奋呀！她不由自主地露出了甜甜的笑容。小丽低下头，闻了闻菊花发出的甜蜜的芳香。她感到老师多么像这一束花呀，它，无私地奉献了自己所有的芳香，所有的力量，所有的青春，所有的爱。她小心地把花**了笔筒。
在回家的路上，她想，老师一定会看到这束花，一定会读懂学生的心，一定会接受这浓浓的深情。
照在地球仪上，墨水瓶上，和那依然停留在九月一日的日历，小丽轻轻地把日历翻到九月十日教师节的今天。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”菊不生长在春夏，只有在万花凋谢，落叶满地的深秋。你才能看到它摇曳的身影，
它虽不如牡丹雍容华贵，不如月季妩媚娇艳，不如百合高贵优雅，也不如康乃馨温暖可人。但它有着比其它花都顽强的生命力，有着不畏严寒，傲霜而立的高尚品格。与那些温室里的脆弱的花相比，菊花着实令人敬佩。
“粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。”与其它的花相比，菊花的颜色并不繁多，却美得极致，黄色菊花如同身穿金裙的少女。迎着微风轻轻地摇曳着，翩翩起舞。白色的菊花则宛如下凡的仙女，不施粉黛。那清晨点点的露珠，就是最好的装扮。菊花重重叠叠的花瓣，欲放还收的姿态，无不给人一种朴素自然的美感，与那些艳俗的花相比，菊花的朴素自然着实令人喜爱。
“零落黄金蕊，虽枯不改香。”每至秋季，成片成片的菊花绽放着，散发出点点的清香，这香气不同于玫瑰的浓烈。也不同于满天星的淡雅。它融入在空气之中，无形无相。却给人一种沁人心脾的感觉，那弥漫在城市中的香气，给城市中快节奏的人们带来了一丝久违的宁静。与那些做作的花相比，菊花的清幽着实令人迷恋。
“采菊东篱下，悠然见南山。”菊是花中隐士，开放在山野之中，试想一下，一个小木屋，周边栽些野菊，独自坐落在山谷之中，那种悠然自得的感觉是其它花无论如何都比不上的。站在山岗上，向下望去，满目皆是菊。与那些争奇斗艳的花相比，菊的悠然自得着实令人陶醉。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
一簇簇的菊花开的正旺，让这个萧瑟的秋天带上了美丽的色彩。
我走在公园里，远远的就看到了在秋阳的照射下连成了一片的菊花。金色的阳光将秋菊照得黄亮黄亮的，盛开在公园中的菊花就是今日里的主角，它们沐浴着秋阳，又在秋风中缓缓的舒展花枝绿叶。菊花的花瓣重叠交错着，在路过的行人中尽情的绽放。
菊花就是秋天的精灵，它施展魔法，于是就给这个凋零之秋带上了生机，让秋天感受到了花开之美。
古人将梅、兰、竹、菊称作四君子，此刻作为四君子之一的菊花就在我们的眼前盛开。菊花在这个秋天中独放，无需与春天的百花争妍斗艳。这个秋天里，众花都凋落了，唯有菊还在绽放，枯黄的叶飘落，与枯叶相比，正显生机勃勃的菊花完胜。
菊花以坚强的姿态立于萧瑟的秋风之中，傲骨嶙峋，独秀于秋。菊花是坚强的象征，开放在这个万物凋零的季节里，它的顽强让众人瞩目。
我走*这片菊花，将菊花的百态瞧在了眼里。它们或仰头向阳，或垂头静思，菊花的花瓣杂乱中又有着一种自然的规律。这是一片黄菊，但是，秋天的菊花可不只有黄这一种颜色。我从这一片黄菊走过，在另一边我看到了纯色的白菊，白菊就像是一个纤尘不染的仙子，光瞧着，都有一种玷污的感觉。
不过，最让我觉得稀奇的是绿颜色的菊，将绿菊放置在白菊之中，无疑是显眼的，就像是一个有着外域风情的绿美人。菊还有红色，紫色……等等，但是我最喜欢的还是最常见的黄菊，黄菊的高贵是其他颜色的菊比不来的。
虽然秋天少了争艳的百花，但是这一簇簇开得旺盛的菊也足够让我们赞叹不止。
金秋将至，美丽的菊花盛开。心里很开心。今天是星期六。天气晴朗，阳光明媚。我妈跟我说：“今天我们去中山公园看菊花展吧。”我兴奋地说：“好，好！”
我和妈妈来到中山公园，看到了鹅卵石铺成的小径，假山后的假山，郁郁葱葱的树木。好美！
有这么多人来看菊花。我们设法挤进菊花里，立刻被眼前的菊花迷住了。菊花有这么多色素。红色的菊花看起来像高高举起的火把，白色的菊花从远处看起来像一团团白雪，黄色的菊花看起来像一堆堆金色的金子…
菊花外观也不一样。有些害羞的小女孩低着头，有些喜欢大绣球花，有些喜欢白色的雪球，看菊花的人都被菊花的样子迷住了，有的忙着用菊花拍照，有的拿出纸来画这美丽的菊花，我妈赶紧拿出相机准备给菊花拍照。
依依不舍地离开时，我回头看了看菊花，它似乎在对我说：“再见，小朋友。欢迎你明年再来！”这一刻，我心里想，如果我是一个刺绣的人，我就可以把这些花都绣出来，留下最美好的回忆。
人人都知道开封的菊花最有名，下面让我来给大家做一个详细的介绍。
当金秋季节来到的时候，多数的花儿都枯萎了，但是在开封的菊花却竞相开放，绽放出美丽的花朵。和别的花比，它们虽然姗姗来迟，但却不同凡响。那一朵朵的菊花红得像火焰，白的似云朵，黄的似金子，粉的如朝霞。开封菊花的花瓣也是其它地方的菊花花瓣中最多样的，有的像绒球似的包裹着，有像烟火似的向外伸展，有的像龙爪似的卷曲着…….它们那别具一格的花瓣在翠绿的叶子衬托下，显得婀娜多姿，真是美极了。
菊花在我国已有3000多年的历史，开封菊花，源远流长。南北朝时代，开封就有种植菊花的记载。至宋代，东京开封菊花已驰名全国。暮秋时节，各地名菊荟萃于此，一比高低。《东京梦华录》载：“九月重阳，都下赏菊，无处无之，酒家皆以菊花缚成洞户”，“禁中与贵家皆早尝菊”，“士庶之家亦市一二株玩尝”。宫廷内外争插菊花枝，挂菊花灯，开菊花会，饮菊花酒。足见当时菊风之一斑。爱菊者众，遂孕育成为风气，又反过来推动养菊技术和赏菊水*的提高。当时东京已能培养出一株百数朵花的立菊，还能用小菊结成宝塔、门楼等艺术景观。更值得一提的是，当时已有许多菊花专著问世，如刘蒙泉的《菊谱》、史铸的《百菊集谱》、范成大的《范村菊谱》等。到了明清时代，开封养菊更风靡盛行。明代诗人李梦阳曾来赏菊，并写了一首诗：“万里游燕客，十年归此台。只今秋色里，忍为菊花来。”在禹王台公园的乾隆御碑中，至今还可看到“枫叶梧青落，霜花菊白堆”的诗句。
我喜开封菊花，喜欢它那美丽的身姿，芬芳的香味。
有一天，我和爸爸去花市看花，在看花的路上，爸爸给我买了一棵菊花秧苗。菊花秧苗上面的小芽根本看不见，直到我轻轻翻开上层泥土，才隐隐约约地看见一个小芽。我把它种在了我的花盆里，看着我的菊花，我的心里充满了憧憬和希望！
渐渐地，菊花嫩绿的小芽从泥土中钻出来，每天放学回家，我都要给它浇水。一天、一星期、一个月……不知过了多少天，嫩绿的小芽越长越大，变成了一个鸡蛋大小的花骨朵。
花骨朵慢慢长大了，可是等了好长时间，花骨朵没有任何动静，我心里想：“为什么它总不开花呢？难道它生病了？”我飞快地跑去问妈妈，妈妈也说不清楚。直到妈妈帮我查了资料，我才知道，家里种菊花的温度、湿度、光照和昆虫传播花粉还远远不够，于是我精心挑选了一个阳光充足，还有许多蜜蜂等昆虫活动的地方种菊花。在适当的条件下，终于有一天，我种的菊花绽开了笑脸，瞧，它正笑容满面地看着我呢！
我种的菊花如稻谷般金黄，花瓣卷卷的，就像一位少女刚刚烫过头发，非常可爱。
我看着我种的菊花，不禁想到了《秋菊》。“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”
菊花多么美丽啊，我喜欢菊花！
菊花会在秋高气爽的季节给人一种美感，如同生命的象征。
一丝丝凉风，向我们带来了秋天。菊花不在春色宜人的春天开 ，也不在夏日炎炎的夏天开，而是在瓜果飘香的秋天开。
一朵朵、一片片花瓣徐徐开放，一片片崭新的花瓣显现出了菊花的美丽。黄色的菊花开时，菊花香味远闻则闻不到，*闻却闻得到。然而用手轻轻一拍，菊花的香味立刻就"手留余香''，闻闻手掌那清香的气味还芬芳扑鼻呢!
"春''在人们的心理解释就是：正处花季时的人，"夏''人们也有说法：正处青壮中年的人。"秋''在人们心里也有独特的说法：正处晚年，快要死了。是什么让秋天有这样的象征呢?是菊花，是那秋天的菊花。刚开放时，菊花就像一个顽皮的小孩，千姿百态。一阵风佛过，他跳起了欢乐地舞蹈。当凋零时，又是那么悲惨，一片片金黄色的花瓣，随着一阵阵严风远去。
人就像菊花一样，生时快乐，死时痛苦。就像有些作家说得人生需要一种淡泊，人有了淡泊，人会更加寂静。菊花也有一种淡泊，所以它不在春色宜人的春天和其它姐妹显耀自己。它是在孤独寂静的秋天开放，尽管它有多么美丽多少迷人，但它不显耀自己。人的一生是淡泊的，菊花的一生也是淡泊的，人的一生说短暂也短暂有时跟菊花的一生相同，一眨眼功夫就过去了。因此人学会淡泊。
人们觉得自己跟菊花一样，所以死去的人都会与菊花相陪。……
野菊花虽然没有牡丹的雍容华贵、玫瑰的芬芳扑鼻、水仙的洁白高雅，也没有白杨的高大威猛、苍松的挺秀高昂，但它的默默芬芳使我由衷赞叹，虽然它不引人注目，只是普普通通的一朵花。
阳光温暖的照在野菊花上，让它那娇小的花瓣熠熠生辉。淡黄色的花蕊里，那娇滴滴，晶莹剔透的露水仿佛女子的泪珠。峡谷里、悬崖边、山洞旁，处处可见那野菊花娇羞的脸庞。虽然土壤是那么贫瘠，阳光也无法照入，蝴蝶蜜蜂不肯光临，但野菊花还是对未来充满了憧憬，和清风为，和明月为伴。即使在生活中，野菊花缺乏营养、缺乏水分、缺乏阳光，野菊花的心中也充满了坚定的信念、生活的希望，毅然决然地扎根于大自然。
野菊花的作用、用途有很多，它有消毒止血的功能。以前贫穷的人们买不起药时，就用晒干的野菊花熬水清洗伤口，真的挺管用的。野菊花还能清热败火、治感冒，奶奶曾经教我将野菊花洗净晒干后，泡茶喝。闻一下，一股清香扑鼻而来，尝一口，有一种沁人心脾的感觉。真的没想到野菊花既然有这么多用途和作用。
我第一次见它的时候，我便喜欢上了这花儿。奶奶告诉我这是野菊花，我便想起了它的用途。当时，我想挖两株回家种植，奶奶立刻阻止了我并告诉我野菊花在花盆里是养不活，它只能在大自然里生存。我从中感慨：野菊花不贪图优越的生活，它只想在大自然里过着自由自在的生活。
野菊花土生土长，默默散发着那一缕缕芳香。我喜欢它的*凡、它的顽强。因为这些都是人们所需要的精神啊！如果我们每个人都能拥有这样的精神，那么这世界就会变成怎样的呢？我虽不知道，但我知道世界一定会变得更好！
风，永远神秘莫测，有时给人带来无尽的快乐，但有时却不能。
春天，微风缓缓吹过田野和群山。绿草在地上睡了一觉醒来，慢慢把头伸出地面。小树发芽了，随风起舞。鸟儿在天空快乐地飞翔，尽情地歌唱。风轻轻地抚摸着我的脸，柔软而舒适。
夏天到了，天气总是这么热。人们希望风快点来。但是风变得很调皮，总是和人玩捉迷藏。终于有了一点风，还没等我高兴起来，它又跑了，反正我也找不到。
秋天的季节，金风也来了。带着丰收的喜悦，神奇的色彩，新鲜的空气，一把大刷子，它把树叶染成了黄色，把田野和果园染成了金色。一切都变成金色，给人一种全新的感觉。再加上风的优美舞蹈，让人心旷神怡。
冬天到了，金色的世界变成了白色。朔风毫不客气地跳了起来。它不像春风那么温柔贴切，来得又快又猛，像一群饥饿的老虎从四面八方咆哮而来。它折断了光秃秃的树枝。在北方，它把玩雪的孩子赶回家。街上的行人穿着棉布包，低着头，低着脖子，艰难地走着。出门的人不多，大家好像都不敢再和硕风见面了。但是，我觉得风可能不是故意的，可能是太心急了，期待着新的春天早日到来！
风的神秘，虽然有时会带来一些不快，但也是它的魅力所在。
临冬时节，百花凋零，唯有菊花绚丽绽放。花香袭人，婀娜多姿，实在是动人心弦。宋周敦颐独爱莲，自李唐来世人盛爱牡丹。虽然我的才情远不如他们，但我却也钟情于一种花――菊花。予谓菊，花之隐逸者也。
二龙争艳，月涌江流，玫瑰春景，纳西人家……缤纷多彩，令人浮想联翩。一朵朵菊花争奇斗艳，把这一年中所储蓄的精华尽情地挥洒。在这个秋气萧萧的季节里，没有一朵菊花显出颓废的样子。真不愧为傲霜枝!
在这奇花异卉中，这“小雪球”似莲似葵，一朵朵挨挨挤挤地开放着，远远望去就像一片睡莲，使人陶醉在它那淡淡的芳香和幽美之中。这是多么富有诗情画意的一幕啊!这“月涌江流”好似那天上的彩云，丝丝花瓣都散发着迷人的光彩。那“玫瑰春景”每片花瓣都透露着高雅，是那么和谐、那么自然。还有这“二龙争艳”如火似霞，犹如仙境一般，让人流连忘返，不舍离去。
秋色宜人，是因为菊花这道亮丽的风景线;深秋时令，只有菊花在枝头微笑;寒霜逼人，菊花依然在怒放;深秋霜冻，菊花在高傲地歌唱;玉霜降临，菊花昂起头，自豪地说：“来吧，我不怕!”菊花美在寒霜中，梅花香自苦寒来。
不经一番磨砺，哪闻怡人花香。傲霜凌雪，不仅是对菊花的赞美;更是对那些千千万为了祖国重生而献出生命的仁人志士们中华魂的真实写照。柔质冲寒香若簇，这就是菊花魂，这就是中华魂!
——象征意义作文小草(10)份
“离离草原上，一岁一枯荣“。在辽阔的大地上，到处都有它们的身影，它就是*凡的小草。
春天来了，它焕发了生机。春风吹过了干裂的大地，唤醒了小草的嫩芽。在春雨的滋润下，小草冒出了小芽，嫩嫩的，绿绿的，脆弱的似乎一碰就要倒了。但它却特别顽强地生长着。在阳光和雨露的滋润下，那可爱的芽儿长大了，嫩绿变成了青绿的，仿佛一个个绿色的生命在跳跃着。夏天似乎在考验着它们，那火辣辣的太阳丝毫不给关照，洒在小草的身上。但是，它却不屈不挠，一个劲地向上生长着，个高了，色深了，越发精神了。
一阵秋风吹来，枯败来到了大地。小草有很大的变化。有的草儿是黄的，有的是半绿半黄的，还有的是全绿的，但那小腰仍然挺得直直的，似乎毫不畏惧寒冷地到来。美丽的雪花从天空中飘落下来，带来了隆冬，枯黄的小草变成了肥料，它们在土壤中积聚力量，等待着春天的到来。小草在风雨中，在逆境中，顽强不屈地生长着，它的一生虽然很短暂，却贡献着一切。
小草默默用绿色装点大地，无私贡献者自己的光和热，有谁能不喜欢它呢？
一场春雨正在淅淅沥沥的下着，良久，雨停了，空气中弥漫着潮湿的味道，天空中飘着几朵白云。
我走在泥泞的小路上，低下头却看见一片青翠，噢，这是一片小草。它们的身上还挂着很多小水珠，看起来晶莹剔透的。一时之间，我陷入了沉思。
不与鲜花争艳，不和大树比高，这是小草的最好写照。它有着顽强不屈的精神，即使被巨大的石头压住，它也能够找到出路，找到那一丝充满希望的阳光。我们不禁惊叹，为什么它小小的身躯有如此大的能量?其实，它在出来之前，它的根已经深入地下，吸取了更多的营养，以储存突破的能量。
与小草相比，我们显得轻浅和浮躁，还有耐性不足。有时候我们会因为一些困难而放弃，这一点与小草相比，实在差的太远了。我们需要静下心来脚踏实地的充实自己，让自己的内心变得强大，因为成功没有捷径，我们只有一步一步，踏踏实实，才会有成功的一天。但是要做到这些，并不容易。此刻，我看着天空，望着白云，仿佛明白了一些事情。
愿我们每个人都能享受阳光带给我们的幸福与美好，把自己变成如小草一般坚韧，走向成功的灯塔。
一个春光明媚的上午，李华约了同伴去植物园踏青。走进大门，先映入眼帘的是一片嫩绿的草地，不远处山下种了几棵青翠的大树，树前盖了一座小木屋，那是用来给游客休息的。山上缭绕着淡淡的雾气，景物若隐若现。这一切美极了，就像古诗说的那样“绿树村边合，青山郭外斜”。
这时，李华看见一丛草杂乱地倒在地上，上面是明显的脚印，这一幕和周围格格不入，显得特别刺眼。他心疼地弯下腰，尝试把小草扶起来，但是手一松小草又倒下了。一定是有人想走*路，就从草地上趟过去了。李华无奈地望着草地，心想：我得想个办法来保护它们，对了，可以做个告示牌！他转身跑向小木屋，从角落里找出一个小木板，又捡起干枯的树枝，细心绑在木板上，很快，一个简单的告示牌就成型了。李华用笔在牌子上工工整整地写上：别踩我，我也有生命！然后踮起脚尖，弯着腰，努力把它插到草地上，耶，成功了！
风吹过草地，小草轻轻地摇晃着，似乎在点头说：“谢谢你，这样就不会有人踩我了！”树叶发出沙沙的声音，好像对李华说：“你真是个爱护花草的好孩子！”
我是一棵小草，一个微弱的生命。但我渴望精彩的人生，向往多姿多彩的世界。
在阳光、和风、雨露的照顾下，我长得绿意盎然。周围的花儿们，还有同伴们都与我有深厚的友谊。可是有一天，一只山雀飞到草地上，我向她打招呼，她却说：“你是多么美的小草哪，可你也不过是弱小的生命，呆会儿将来一场暴风雨，真不敢去想你会变成什么样子。我要先去避雨了，再见了……”她扑腾着翅膀飞走了。
乌云开始遮蔽天空，渐渐地如翻涌的浪潮，黑压压的一片让我感到窒息。周围好静。我感到恐惧，暴风雨后我会成什么样儿?不敢想象。忽然天边一道金黄色的闪电劈开了黑压压的云幕，接着，轰隆声便接着而来，我紧闭双眼，挺立着。任凭雨点如子弹般拍打着我，任凭狂风如恶狼般噬咬着我，我想我一定不能像云雀所说的那样，我要生存，我要有精彩旅程……
叽叽……喳喳……
我的耳畔响起悦耳的鸟叫声。我睁开双眼。经过暴风雨的洗礼，一切更绿了，我也更加茁壮了。云雀说我将不能存活，但她说错了，我再次用自己的坚强证明着――我能!
所有的困难都是对自己的考验，困难何所惧?当暴风雨袭来时，你能战胜它们吗?我要勇敢地说：我能!
我顽强地长在天地间，草色依旧青青。
植物有很多，香香的花儿，高大的大树……可我最喜欢的却是毫不起眼的小草!
有的小草浑身都是淡绿色的，有的小草嘴角带着嫩嫩的黄色。它们有的长、有的短，长的有十多厘米，短的连二厘米都没有。那些长短不同的小草有的在绿荫下乘凉，有的在小溪旁顽强地生长……下雨的时候，春雨妹妹给小草洗了“头发”，雨停了，春风姐姐吹了一口气，小草头上的水珠就滑下来，玩了一次滑滑梯。
你可别看小草那么弱不禁风，可它的生命力可顽强了!俗话说得好：野火烧不尽，春风吹又生;草色遥看*却无，疾风吹劲草……
小草不光生命力顽强，还是我们的“游乐园”。你看!大人们在小草上晒太阳，小朋友们在上面玩耍，牛羊把它们当作美味可口的美食……啊!小草，你给我们带来的贡献可真大呀!我们要好好保护你!
在生活和学*中我觉得我们应该像小草一样，不能遇到事情就放弃，就是枯萎，也要加油生长，变得更好!
我爱小草，我爱它不起眼的美，更爱它顽强的生命力和坚强的意志!
赞美你――小草，你**凡凡，默默无闻，但是你有一般人看不见的生命力，在石岩上，在高山顶上，在石缝里都能够看见你那小小的身影，不论你在哪里，你都能顽强不屈的战胜困难，你是勇敢的，不怕风吹雨打，你也能够活下去。
赞美你――小草，我赞美你的品格，虽然你只是一株非常小的植物，但是你并不与树木比高低，与盆花比艳丽，你从不去渴望，追求什么，只要有一滴露珠，你就非常满足了，只要有阳光，你就好像一个充满力量的使者，你用自己的生命换来了大地妈妈的美丽，你用你的精神点燃我们每一个人的心灵，只要看到你，我的心里就会充满一种力量。
赞美你――小草，我赞美你的精神，赞美小草力量如此之大，这是一种长期抗战的生命力，有弹性，能屈能伸的力，我就想起夏衍写的野草，野草是多么顽强，它拼命地透到地面，身躯一直往上面钻，这些小草不好像玻璃盆中的那些花草。小草只会前进，不会叹气、不会悲观，因为它们有阻力，才会有最后的坚强。
啊！古人的那首诗写得好啊！“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”我要学小草的默默无闻，小草的品格，小草的精神，啊！小草有那么多的优点，我们是否也应该学学呢？
没有花香，没有书稿，但小草有着惊人的生命力。
暑假啊的一天，我和妈妈来的舅舅家里。在和小伙伴玩耍时，一株从砖缝里探出头来的野草格外引人注目。可是，天有不测风云，突然天空下起了倾盆大雨。雨珠猛烈地拍打着。我想，小草会不会被。大雨连续下来两个多小时才停下来。水还在意流淌着，我就迫不及待走出门口，那株也才正在洗日光浴，它威风地看着我，好像在说：“看，我多顽强！”
多么坚强的小草啊！没有大树的高大挺拔，没有花朵的眼里芬芳，无论天寒地冻，还是日晒雨淋，它从不低头，从不抱怨。他珍惜每一缕阳光，享受每一滴甘露，拥抱每一缕清风，在贫瘠的土地生长，在沉重的石头下生长，在高高的墙壁上生长。终于，有志者，事竟成，经过顽强的奋斗，在这个精彩的世界大放异彩。
看着这株坚强的小草。我思绪万千，它有着不屈不挠的精神和令人震惊的生命力。作为小学生的我们，在学*上，无论遇到多大的困难，都要勤于思考，迎难而上。
我赞美小草顽强的生命力，更咱们和小草一样的人，让我们热爱生命，珍惜生命，用爱和坚强去谱写一曲曲生命的赞歌吧！
世界上没有小草来陪衬这个世界的色彩，行吗？不行。因为绿色是这个世界上最最不可缺少的颜色了。今天，我要讲的就是我最喜欢的植物――-小草。
小草，一个多么*凡的名字啊！可是它却为我们贡献了多少呀！足球队员们天天踩在草地上，它身上伤痕累累，可它却无怨无悔。小草经过了那么多的风风雨雨，它也从来不显出脆弱的样子，他们多么坚强呀！这一点我们多么应该向它们学*啊！
春天，小草发出嫩绿的叶子，刚从睡梦中苏醒。“哈咦”它睁开眼，看见湛蓝的天空中几只小燕子在飞，它知道春天来了。他探出头来慢慢的生长。慢慢的，慢慢的……
夏天，小草精力旺盛，变得更强壮了，慢慢的长大之中，也慢慢的衰老。慢慢的，慢慢的……
秋天，小草慢慢枯萎了，它这一年的生命也接*句号了，清洁工们把这些草都烧成灰烬了，可它的根还在地底下，真可以用白居易的《草》来形容：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
冬天，皑皑白雪盖住了小草的身影，可明年它又生长了出来，这种顽强的生命力，多值得我们赞扬呀！
小草，你冬去春来，我们踩在你身上，你却什么也不说，因为世界上有你，世界才会变得这样美丽。我歌颂你，小草。我赞扬你，小草。我爱你，小草！
春天，我在公园里种了几棵小草，它们与其他草融合在一起，成为了一片新的绿色草地。
就这样，每个星期天我都会去看，看看有没有变化。
又是一个星期天，但是没有以前那么阳光明媚了，空气阴沉，有时候还会吹冷风。可以看出一场大雨要来了。但是我还是去看了那些小草。走了一半，突然下起了倾盆大雨。“啊，我的草”，我跑了过去。
这时，前面的草地已经错开了。我慢慢蹲下来，因为我相信一切还没有结束。雨停了，太阳悄悄笑了。我的草已经渐渐挺直了虚弱的身体。一阵微风吹过，重新站起的小草为我起舞。
过了几天，我又去看草了。天哪，我哭是因为它们被烧焦了。我以为他们被烧死了，就不再看他们了。
第二年春天，我打算再种些草，但眼前的景象让我震惊，黑乎乎的草地上又长出了嫩草芽，让我想起了白居易写的《草》。
啊，这些不屈不挠的草深深地扎根在我的心里。每当我失败的时候，我都会想到这些草。不知不觉中，我心中产生了新的动力。
有的人喜欢仙女般的花，有的人赞赏给我们遮风挡雨的大树，可我就喜欢小草，因为它有一种坚持不懈、顽强的品质。
春天刚刚来临，万物复苏，大地一片生机勃勃，小草从地里偷偷地探出头来，长出了嫩绿的芽苞。正好，我家的门前有一片大草地。早上起床，我第一时间就是跑到草地上，看见一棵棵小草，它们长着碧绿油嫩的身体，看起来好像一位活泼可爱的小孩。
夏天，小草越长越茂盛了，好像一位位守卫边疆的战士。我决定要保护那些小草健康长大。它们看起来好像一棵棵天涯芳草一样秀美了！这时，婆婆走过来对我说：“孩子，该上学了！”我点点头，依依不舍地去上学！中午，我回来时看见家门前变成了一片狰狞的地，只剩下一些小草根。这时我伤心地问婆婆：“我们家门前的草地呢？”奶奶说：孩子，那些草太麻烦了，所以，你爸爸把它们拔了。”听了，我伤心极了！跑在小草跟前。小草，你要坚持，你一定会再次发芽的，加油！
秋天，我每天回家都给草地上洒一盆水。真是功夫不负有心人，小草竟然发芽了，真是野火烧不尽，春风吹又生啊！过了不久小草长大了，变成了一位位起死会生的勇士。
冬天，我在窗口望着小草，看见小草的身躯被寒风吹得委缩了，但它的根却好像一条条蚯蚓似的，扎在泥土里，突然下起了大雨，雨越下越大，四周的泥水都向小草来，把小草盖住了。下完了雨，我跑出去看，小草全没了。可我相信，小草你一定会重生的。
小草的精神让我明白了：在人生道路上，做许多事都要坚持，因为坚持就是胜利！
——分数的意义的教案合集10篇
教学内容：五年级下册《分数的意义》
教学目标：
1、使学生知道分数的产生过程。
2、使学生感受到数学知识同样是在人类的生产和生活实践中产生的。
教学重点难点：
理解分数的意义。
教具准备：
米尺，长方形、正方形的纸。
教学过程：
一、引入
1、复*分数的知识。
(1)师：同学们，我们在三年级时已经初步认识了分数，还记得我们都学了分数的哪些知识吗？
（ ）
（ ）
（ ）
（学生通过回忆说出已学过的分数知识。可能会回答分数各部分的组成，也可能讲到分数的意义。）
（2）点击出示：
师：这个分数如何读？
师：你能说出这个分数各部分的名称吗？（根据学生回答分子、分母、分数线点击出现结果。）
2、复*分数的表示方法。
（1）师：回忆一下，我们还可以用什么来表示分数？
（学生可能回答：用图、线段或正方形来表示分数。）
（2）点击出示：用分数表示图中的涂色部分。
师：通过刚才的复*，我发现大家对于分数已经有了很多的了解，但分数究竟是如何产生的呢？分数与我们的生活又有些怎样的联系呢？今天我们就继续来了解分数。
[设计意图说明：学生在三年级时曾经学*过分数的知识，通过复*，回忆所学知识，为下面的学*做好铺垫。]
二、新授
探究一：通过故事和动手实践，认识分数的产生过程以及与生活实际的联系。
1、点击出示书60页第一幅图片。
师：大家听说过埃及金字塔吗？我们知道埃及金字塔是人类文明发展史上一个伟大的工程，在当时没有精密的测量工具的时候，人们只能用绳子等固定长度的物体作为测量的参照，可是当石头比绳子短的时候，又该如何测量如何记录呢？
（学生可能回答：用分数表示。）
师：对，古埃及人将一根绳子*均分成了若干份，再去测量。这样就能具体记录石头的长度，古埃及人就是用自己的聪明才智，把不足一段绳子长度的石头或超过一段绳子长度的石头用分数的表示方法记录，才能在没有精密仪器的情况下将金字塔建造得非常坚固，石块的接缝也是非常紧密，这也是人类发展史上的一大奇迹。
[设计意图说明：通过故事，激发学生的学*兴趣，同时又对分数的产生和运用有了一定的认识。]
2、实践感知。师生合作测量黑板的长度。
师：虽然我们现在已经用到了米尺、三角尺、直尺等常用的学*工具，但在具体测量物体的长度时，也不一定正好是整数的结果。下面就请一名同学上台 和老师一块来测量一下黑板的长度，看看能否用整米数表示。
（师生合作测量黑板的长度。）
师：大家看到，刚才我们用米尺量了几次后还剩下一段，不够一米，这时还能否用整米数表示？
（学生可能回答：不能）
师：在进行测量时，有时不能得到整数结果，这时常用分数来表示。（点击出示）
[设计意图说明：通过故事抽象感知以后在让学生通过实践认知，进一步了解了分数产生的过程，也感知了分数与生活的紧密联系。]
探究二：用分数计算。
1、点击出示书60页第二幅图片。
师：大家看图，小明和小丽在分东西，桌上有什么？
（学生可能回答：一个西红柿、一块蛋糕、一包饼干）
师：如果把西红柿*均分给两个人，可以怎样分？你可以用算式表示吗？
（学生可能回答：1÷2，在三年级学*的基础上，有的学生能回答出 个。）
师：1÷2的结果能用整数表示吗？（不能）
师：我们知道1÷2就是将1*均分成两份，每一份是多少？（ ）
师：那么将一个西红柿*均分成两份，每一份是多少呢？（ 个）
师：看看小明和小丽是如何分的？
（点击出示： ）
[设计意图说明：这一环节需要引导学生将生活实际中的分东西用数学算式表示，同时以最简单和直观的方法将除法算式与分数联系起来，同时又引导学生进一步理解分数的意义。]
2、小练*
师：那么同样的，小明和小丽每个人*均分到几块蛋糕？几包饼干呢？你是怎样想的？
（学生可能回答，并简单表述将一块蛋糕*均分成两份，每一份是 块。）
[设计意图说明：在前面学*了分数的意义后，马上根据书本内容进行练*，使学生对于分数的意义更了解。]
3、小结：
在人们实际生产和生活中，人类在测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这就需要用一种新的.数来表示，这样就产生了新的数―分数。
（点击媒体出示：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这是常用分数来表示。）
4、资料介绍。
师：最初，人们只认识一些简单的分数，如二分之一、三分之一等。而且也不是一开始就出现现在的表示方式。
点击出现：
师：从图中你了解到了哪些信息？
（学生根据自己的观察回答，教师提醒，补充说明。）
[设计意图说明：这一环节通过分数发展的几个阶段，让学生了解分数发展过程中不同的表示方法，让学生对分数的产生和发展有更深入的认识，进一步激发学*分数的兴趣。]
三、练*
1、说出下面图形所表示的分数。
88
8
（ ） （ ） （ ）
[设计意图说明：这个练*环节是为了激发学生的学*兴趣，同时进一步巩固学生对于分数产生过程的认识。]
2、填空。
（1）将1个苹果*均分给2个小朋友，每人可以分到 个苹果。
（2）将1个苹果*均分给3个小朋友，每人可以分到 个苹果。
（3）4个小朋友分一块蛋糕，如果每人分到的蛋糕相同，每人分到 块蛋糕。
（4）将1堆糖*均分给5个小朋友，每人分到这堆糖的 。
师：这里可不可以说每人分到 粒糖？(引导学生辨析将1粒糖*均分成5份与将1堆糖*均分成5份的区别。)
[设计意图说明：这个练*环节的设计旨在让学生进一步理解分数的意义，题目用三种不同的方法表述*均分的意义，让学生能更好的理解分数的意义及不同的表述方式，同时也为后面学*分数的单位打下基础。]
四、小结
通过今天的学*，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学*，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学*分数知识。
五、作业
将一张长方形或正方形纸*均折成若干份，然后将其中的几份涂上颜色，用分数表示。
设计说明
“百分数的意义和读写法”是在学生学*了整数、小数以及分数的基础上进行教学的，百分数与分数有着密切的联系。基于以上认识，教学设计主要突出以下几点：
1．以实际生活情境为载体，感知百分数的意义，培养学生的思维能力。
数学知识来源于生活，又服务于生活。百分数的知识与现实生活有着密切的联系，所以，在引入课题和百分数意义的教学中，教学内容的选择都要紧密联系学生的生活实际，而且通过课前对百分数的收集，使学生认识到百分数在生产、生活中的广泛应用。同时，以实际生活情境为载体，充分挖掘学生学*的潜能，使学生积极地参与到数学活动中去，培养学生的思维能力。
2．注重新旧知识的'对比和迁移，体现类比的思想方法。
对比和迁移能使学生容易接受新知识，防止新旧知识混淆，提高学生的辨别能力，从而扎实有效地掌握数学知识。教学百分数的意义是在学生已掌握了分数的意义的基础上进行的，教学设计中通过与分数的意义进行对比，明确分数的意义与百分数的意义的区别，更加突出百分数的意义是表示一个数是另一个数的百分之几的数，表示的是两个数之间的倍比关系。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 学生课前收集的生活中有关百分数的资料
教学过程
⊙情境导入
1．出示课件。
师：同学们，看了这段资料，你发现了什么？你有什么感想？
引导学生发现百分数的同时，让学生感受到我们国家的经济发展水*正在逐步提高。
师：你知道这些数叫什么数吗？还在哪些地方见过这样的数？
学生讨论后，教师明确：像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
2．引导学生交流课前收集到的百分数的资料。
师：同学们收集到的百分数资料可真多啊！看来百分数在生产、生活中的应用非常广泛。那人们为什么喜欢用百分数？用百分数有什么好处？百分数有什么含义呢？带着这样的问题，让我们一起走进今天的数学课堂
教学目标：
使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
教学重点：
使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。
教学过程：
一、基本练*
1.什么叫百分数？
2.说出下面百分数的实际意义
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。
完成书上练*十九第4题的填空。
3.完成练*十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进行思考，沟通比与百分数之间的关系。
4.完成练*十九第6题。
（1）说一说题中5%和60%的具体意义。
（2）独立完成书中的填空。
（3）交流自己的想法。
二、综合练*
1.完成练*十九第7题。
（1）出示题目，说说题目中百分数的实际意义。题目中的百分数有什么特点？
（2）讨论：
在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？
100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？
2.完成练*十九第8题。
（1）出示示意图，理解图意。
（2）讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？
3.完成练*十九第9题。
（1）独自看图填空。
（2）汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。
4.讨论练*十九第10题和11题。
（1）第10题，先说出男生占40%是实际意义。
（2）第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。
三、全课。
一、 本周主要内容： 百分数的意义和读写、百分数与小数、分数的互化
二、本周学*目标：
1、在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。能正确进行百分数和小数、分数的互化。
2、使学生在理解百分数的'意义、探索百分数与分数、小数互化方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，增强思维的深刻性及数感。
3、使学生在用百分数表达和交流生活现象，解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意义，进一步增强学好数学的信心。
三、考点分析：
1、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分率或百分比。
2、百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上“�”来表示。
3、百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，而不能表示具体的量，也就是说百分数后面不能加单位。
4、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
5、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再把小数化成百分数。
6、百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
7、把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
教学内容：苏教版教材第十册
教学目标：
1、使学生正确理解分数的意义，理解单位“1”的意义；
2、培养学生的观察能力；
3、培养学生的抽象概括能力。
教学过程：
一、引入
1、米尺是用来干什么的？老师用米尺量自己的身高，看清楚，老师的身高能用整米数表示吗？
2、再举个例子，一个苹果*均分给三个小朋友，每个小朋友得到的个数，能不能用整米数表示吗？
3、在日常生活中，人们进行测量和计算的时候往往得不到整数的结果，这就需要引进一种新的数——分数。
今天，就在原来学*分数的基础上学*分数的意义。（板书课题）
二、动手感知
（一）1、四年级已经初步认识了分数，你能说出几个分数吗？
老师已经给你们准备了好多材料，这是一个饼，一个长方形，一段绳子，你能不能从这里面选出一样，表示出1/2，会吗？（学生动手操作）
2、汇报
（1）你是怎么分的？怎么得到1/2这个分数的？1/2是多大呢？
师强调：其中的一份就是这个饼（长方形、绳子）的1/2。
（2）继续汇报
（3）除了这三种材料，你还能另选一种表示出1/2吗？
3、好，刚才有的同学分的是绳子，它们有什么共同点吗？为什么都得到1/2呢？
师：都是*均分成两份，这样的一份就是原来的哪个东西的？
有没有不同的地方？
生：有的分的是，有的分的是，有的分的是，*均分的对象不同。
（二）1、老师还为你们准备了另外一些学*材料，这是什么？你能表示出4只桃子的1/2吗？
还大家准备了小正方体、水彩笔，请你从这些东西中任选一样表示出它的1/2，小组内一起完成。
2、汇报
（1）先请分苹果的小组来汇报，你们是怎么分的，怎么得到1/2这个分数的？
师：4个苹果，当然先要看成一个整体，*均分成几份？一份几个苹果？一份就是这个苹果的。
（2）分小正方体的小组汇报。
个小正方体是这个小正方体的1/2。
（3）分水彩笔
12枝，把它看成一个整体，要得到1/2，也就是把它*均分成份，每一份是枝，一份就是这12枝的。
（三）小结
通过刚才的*均分，我们都能得到1/2，为什么？它们有什么共同点吗？（揭示：*均分）
师：都是把这些物体*均分成两份，都表示这样的，所以用1/2来表示。不同点是什么？
（四）1、师：有的是把一个物体、一个图形、一个计量单位*均分，也可以把许多物体组成的一个整体*均分，得到1/2这个分数，假如老师要你得到3/4这个分数，你们会不会？请你们从材料中随便选一样物体也行，选许多物体组成的一个整体也行，分一分，表示出3/4。
2、汇报
（1）我们先请分一样物体的来发言，你是怎么得到3/4这个分数的？
（2）再请把许多物体看成一个整体得到3/4的来说一说。
3、刚才我们通过*均分一个物体和许多物体组成的一个整体得到了3/4，为什么它们都能得到3/4呢？有什么共同点？
（五）1/（1）、刚才我们*均分了许多物体，你能给这些物体分分类吗？分成哪几类？
（2）一张饼、一个长方形、一根绳子等我们可以用自然数“1”来表示，像4个苹果、8个小正方体、一盒水彩笔，由许多物体组成的一个整体，我们也能用自然数“1”来表示，当然要加双引号，我们通常把它们叫做单位“1”。（板书
（3）单位”1“可以表示一张饼、一个长方形、一根绳子等一个物体，也可以表示由一些物体组成的一个整体，比如说：。
2、你联系实际想想看，你能举出一些单位“1”的例子来吗？
（六）1、下面呢，老师不要你具体动手去分了，你脑子里想一个分数，然后确定一个单位”“”“1
比如说：老师想一个分数9/10，确定一个单位“1”，把1米长的线段看作单位“1”，我把它*均分成10份，表示这样的9份，就是9/10，你们会吗？说给同桌听听看。
2、汇报
你想的是哪个分数？把什么看成单位“1”？
3、总结
(1)刚才我们通过*均分一个物体,一个计量单位,或者说一些物体组成的一个整体，也就是把单位“1”*均分，得到了好多分数，那么*均分的份数呢？可以是份、份等等，你能不能用一个词语来概括一下，也就是把单位“1”*均分成。
（2）你怎么知道若干份这个词的？若干份是什么意思？
表示这样的一份就是单位“1”的几分之几，表示这样的几份就是单位“1”的几分之几。
（3）什么样的数叫做分数呢？（同桌相互说）
老师请一个同学来说一下，你是怎样来定义这个概念的？
（4）看书81页学生读分数的意义，教师板书
这段话里，你认为哪几个词比较重要？
三、1、做练*
汇报
2、做一些操作性的小练*
信封里有一些小纸片，有红的，有白的，红色的小纸片几张？白色的呢？下面请同学们根据老师的指令正确的操作和表示，行吗？
（1）拿出六张纸片，要求红的是所有纸片饿1/6，你是怎么拿的？
（2）拿出六张纸片，要求横的是所有纸片的2/3
（3）任意拿出纸片，只要表示3/5这个分数。
还有没有跟他们都不一样的？
（4）拿出三张纸片，要求它是所有纸片的1/4。
（四）全课总结
通过这节课，你学到了哪些知识？
教学目标：
1、在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。
2、在学*过程中，培养学生的思维能力和应用意识。
3、体会数学与生活的密切联系，进一步增强学好数学的信心。
教学重点：
理解单位“1”和分数的意义。
教学难点：
理解单位“1”和分数的意义。
教学准备：
教具准备：自制教学课件
学具准备：小棒、练*纸
设计意图：
《小学数学新课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上。在课前通过与学生的谈话引出分数后，短短的一句“关于分数，你已经知道了什么”唤起学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，接着又借助媒体教学手段向学生介绍分数的由来，适时渗透了数学文化思想。使学生的思维开始了“起跑”。
作为学生学*的组织者、引导者与合作者，我力求引在核心处，拨在关键处，让学生自主探究、补充概括，借助于课堂这个思维“运动场”，不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义。从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，促使每个学生获得成功的体验。
教学过程：
一、谈话导入
1、通过师生之间的谈话引出分数。
2、关于分数，你已经知道了什么？
3、提出要求：
师：从刚才的表现可以看出**班的同学们都很棒。呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗？
二、分数的产生
1、板书课题
师：课前我们一起聊到了分数，今天这节课我们继续来认识分数。
师：你知道古人是怎样表示分数的吗？让我们一起来看一看。
三、理解分数的意义
1．理解一个整体
（1）、找出各种材料的1/4。
师：今天老师带来了一些材料，你能分别找到它们的四分之一吗？
师：那就请同学们开动脑筋，分一分、涂一涂，找出它们的1/4。
然后同桌之间说一说，你是如何找到它们的1/4的。听明白了吗？
（2）、汇报交流
教师进行规范：
生：我把正方形*均分成4份，这样的一份就是这个正方形的1/4。
生：我是把这条线段*均分成4份，这样的一份就是这条线段的1/4。
突出整体：
师：这里的1/4是如何得到的呢？
生：我把4个苹果*均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4。
师：这是他的想法，还有不同想法吗？
生：把4个苹果看作一个整体，*均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4。
师：说得不错。只要把这4个苹果看作一个整体，*均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4。
进行知识迁移：
生：我是把8个三角形看作一个整体，*均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4。
（3）小结：
提问：刚才我们在不同的材料里找到了四分之一，找的过程中有什么相同的或不同的地方。
不同点：材料不同。
跟进：但我们都把这些材料看成了一个整体，这个整体可以是一个物体也可以是多个物体。
相同点：都是把这个整体*均分成4份，表示了这样的一份，得到了这个整体的四分之一。
2、理解单位“1”。
（1）深化理解一个整体
学生自主创作：
师：现在，老师为同学们准备了一些小棒。同桌合作，任选一些小棒，分一分、找一找他们的1/4。开始吧。
交流汇报：
师：你用几根小棒表示1/4？你把几根小棒看作一个整体？你能说说这个1/4的含义吗？（多说几个）
师：一根可以用四分之一表示、两根也可以用四分之一表示、三根、四根都可以用四分之一表示。也就是说把什么*均分成4份，每份就可以用1/4进行表示呢？――一个整体
学生说4根小棒、8根小棒，师：4根小棒、8根小棒都可以看作一个整体
（2）揭示单位“1”。
师：说的真好。在数学中，通常把一个整体叫做单位“1”。把单位“1”*均分成4份，这样的一份可以用1/4来表示。（板书单位1）
师：刚才我们通过动手画一画、分一分等方法，深入理解了四分之一的含义。下面我们一起做一个猜数游戏，准备好了吗？
师：如果一个菠萝用三分之一表示，他是把什么看作单位1呢？――果然如此。
师：如果2个橘子用五分之一来表示，她的单位1，又是多少呢？你是怎样想的？
师：同学们真是了不起！已经能很快地找到单位1了。
3．理解分子、分母的含义
（1）、找其他分数
师：刚才我们把4个苹果、8个三角形分别看作单位1，*均分成4份，找到了1/4。现在请你继续观察，还能发现其他的分数吗？
那就请同学们动手涂一涂，用阴影表示出这个分数，并把这个分数写在下方，再和你的同桌说一说这个分数的含义。
（2）、汇报交流
师：谁愿意和大家交流一下你所找到的分数？
生：把4个苹果看作单位1，*均分成4份，这样的2份就是2/4。
（3）比较：
师：在刚才同学们动手涂一涂，写一写的时候，老师发现，有些同学找到了，这几个分数。（课件使用说明：点击课件出现：
师：观察这些分数，你发现了什么？
生：分母都是4
师：为什么分母都是4呢？
生：因为都是*均分成了4份
师：把什么*均分成4份？――单位“1”。
师：要是单位“1”*均分成5份，分母是几呢？――5。*均分成6份――分母就是――6。
师：分母其实就是表示――*均分的份数
师：同学们的观察力可不一般呐。还有什么发现吗？
生：分子各不相同，都差1
师：分母为什么会不一样呢？
生：取的份数不同
师：*均分成4份，取这样的一份就是1，两份就是――2，三份就是――3
师：分子其实就是表示――取的份数
师：同学们不仅观察能力强，分析、概括能力也很出色。
4.揭示分数的意义。
（1）逐步理解分数的意义
师：我们通过动手分一分，涂一涂等方法已经认识了很多的分数。
现在老师再写一个分数5/9，你能说说它的含义吗？
生：把单位“1”*均分成9份，这样的的5份，就是单位1的5/9。
师：已经会用单位1来说了，真好。谁也愿意来试一试呢？
生：把单位“1”*均分成9份，这样的的5份，就是单位1的5/9。
师：说的真好。如果不是*均分成9份，板书5/（），那么它的含义是什么呢？
生：把单位“1”*均分成很多份，取这样的5份，就是5/（）。
师：很多份可以是几份？――2份，3份……
师：我们可以用一个词来表示（板书：若干份）
师：如果取的份数也不是5份了，板书（）/（），那么这个分数的'含义是什么呢？？
生：把单位“1”*均分成若干份，取这样的若干份，就是（）/（）
——春天的象征作文优选【10】篇
今天是星期六，阳光明媚，我和我的好朋友一起去玉阳山寻找春天的足迹，那是一个很好的旅游去处。
坐在车上，路两边嫩绿的柳条随风轻摆，好像在向我们招手，路中央花坛里的花也都露出了头，万年青的叶子由冬天的深绿变成了现在新绿，一尘不染，干净的、绿得像要滴水。在我们的说笑声中到了玉阳山。
一下车，我深吸了一口气，好清新的空气呀！我们很快就被这儿的环境吸引。很多无名小花都争先孔后地探出头欢迎我们，绿绿的小草也尽情地舒展开了，好像对我们这些游客致意！
我们停了一会，就开始登山了。刚开始，我们跳着、唱着、说笑着、小跑着，谁也不觉得累。不一会，我们就到半山腰了，我累得直喘气儿。于是我们就休息了一会，在休息的过程中，我看见了一个奇形怪状、颜色鲜艳的石头，我想这会不会是女娲补天用的'七彩石呢？我随手捡了两块石头，留作纪念。抬头又看到远处有一个红色的小松树。“唧唧……”我随着悦耳声音的看去，是一个黄色的小鸟在枝头唱歌，我想和小鸟照张相，可它被吓跑了。
不一会儿，我们就到了山顶。那儿有满山遍野的桃花，有的还是花骨朵儿，有的全都开出了粉嫩的的小花，她们好像春姑娘的笑脸，欢迎春天的到来！
接着就该走陡峭的石路了，陡峭的石壁上有一本一本的书，书上有茂盛的小草。
该下山了，我们下山的速度比上山的速度快多了，可是却欣赏不到美丽的景色了。
我依依不舍的离开了玉阳山！
这次去玉阳山寻找春天的足迹真是一个值得纪念的日子！
春，一个多么熟悉却品之不尽的字啊！她象征着繁荣象征着昌盛，象征着勃勃生机。人们热爱她，赞美她，更希望她早些来到，于是我决定，决定去寻找春天的足迹。
不知在什么时候，雨悄悄的下了起来。细如针尖，轻如牛毛，既像湿漉漉的雾，又像朦朦胧的烟，笼罩着大地，滋润着万物。她浇灌了稻田里的秧苗，浇灌了草丛里的小花。浇灌等待一冬的大自然。小鸟抬起了它的头，小花露出了久违的笑脸，小鸟唱起了动听的歌谣，真是好一片南国春色呀。
“细雨润草绿，微风沁花香”雨姐姐已经来了，可是风妹妹呢？看，她在那儿！和煦的春风拂过，把柳姑娘的“马尾辫”给吹散，松散的柳枝落入了湖中，激起层层的涟漪，就像被风吹起的布条，荡漾荡漾……没过多久，一切又归于*静，只剩下孤零零的柳条，在寂静的湖面上。突然一股异香飘来，是花香？向周围一看。原来这略带咸腥的香是泥土的清香。
其实树枝隐约还存在着另一种颜色，这就是生命之色，绿色。柳枝上那垂挂的.细条，微微鼓出了绿茸茸的米粒大小的嫩芽，她那尖尖的小芽儿，极嫩极嫩的黄绿色里透着一丝天真的粉红，叫谁看了都不禁对它怜爱万分的。
雪地上已露出一片片的黄色土地，只不过前几天还枯黄的一片大地，今天也换了一身新的装束，在枯黄丛中钻出了鹅黄嫩绿的草芽，舒展着缩了一冬的双臂，它们团着身躯像是在睡，其实它们早已苏醒正在成长，努力的展示着生命的气息。
春虽没有夏天那么绚丽多彩，没有秋那么硕果累累，没有冬那么晶莹剔透，但她却含而不露，只要你用心去感受，定会返现春的美之所在。
小草探出了小脑袋，好奇地张望着这个世界，花儿也绽放出了娇艳、可爱的花朵，太阳公公笑呵呵地发出了灿烂的光芒。又一个春天到了，于是，我们一家来到了壶瓶山一游，去追寻春天的足迹。
经过了两个多小时的车程，我们踏入了清秀美丽的壶瓶山。那高高的山脉，挺直的树木，让人不由自主地发出一阵阵赞叹。刚走出车门，一阵泥土与野花混合的奇香便扑鼻而来。那路边的小树抽出了点点新芽，就像是一个襁褓中的小婴儿，看上去是那么的脆弱娇嫩而又可爱。
瞧，那美丽的无名野花满山都是，黄灿灿的。细细一看，那一片片小小的花瓣紧紧地合在一起，围成了一个圆圈，就像小时候的我们，手拉手一起载歌载舞。那幽幽的清香真是沁人心脾。
沿着蜿蜒的`羊肠小路向上攀登，周围的景物也不停地变幻着。我们来到半山腰的一块*地。这时，一株粉红色的“云朵”立在不远处，好奇心驱使我向前走去。
越来越*，越来越*，这时我才发现，粉红色的“云朵”其实是一棵婀娜多姿的桃树。这棵树枝繁叶茂，那一朵朵粉红色的小花朵密密地挂在枝头，绿叶衬着红花，色彩是那么的协调。这时从山谷吹来的一阵微风，使树枝轻轻摇曳，而小花瓣们也如同空中飞雪，跳着轻盈的舞蹈。
在半山腰休息了片刻，我们便向山顶进军。汗流夹背的我在大自然赐予的魔力感召下终于登上了山顶。我站在山顶，闭紧双眼，张开手臂，任由春风亲吻我的脸颊，擦拭我的汗水，那种惬意的感觉真的是无法形容。“哗哗哗”的流水驱使着我睁开好奇的双眼，放眼望着山下的景色，一条锦绣缎带般的小河欢快地流淌着——那是美丽的渫水河。山顶上的油菜花金灿灿的，这里一片，那里一块，就像一个个散发出诱人清香的金黄面饼，真想咬一口······
啊！追寻春天的足迹，我在自然的美景中陶醉了。
我在寻找春天的足迹……
厚厚的雪还覆盖着大地，一株惹人爱的小苗儿正蠕动着自己胖乎乎的身躯，挣扎着，新绿的牙尖儿从雪里探出头来，傲然地挺直了腰板，亲吻着寸土。就这样，春悄然来临了……
春天的足迹，是一声轻柔的呼唤……
她的呼唤，那么纯净，不含一丝杂质，像一阵风般温柔，使沉睡的万物复苏。那阵微风为它们轻揉惺忪的睡眼，就这样，大家都醒了，探出头来，用心去感受她的气息……
春天的足迹，是一次奇妙的邂逅……
春赋予了万物生命，是万物之灵。神圣的新生带给我们惊喜，她给予了我们起点，源源不断地滋养我们，如果没有春的邂逅，那一切都将不复存在……
春天的足迹，是一曲婉转的旋律……
嘀哒嘀哒，淅淅沥沥的雨点欢喜地点缀着大地，雨点儿蹦到窗台上，草丛里，个个都精力充沛，到处都是它们的身影，汇成了一曲美妙的圆舞曲，它们仿佛感受到春天的脚步，都在活蹦乱跳地探寻她的足迹。
春天的足迹，是一场盛大的舞宴……
春意昂然的暖阳笼罩着大地，春风都是轻柔的的，像妈妈的手，温柔地抚摸着我们。花儿，草儿都随风摇曳，是春风，赋予它们生气，是春风，给予了它们节奏。大地上的一切生灵，都在以最美的姿态，赴春天的'约定，参加一场最盛大最隆重的舞宴。
春天的足迹，是一次神圣的生命洗礼……
小芽破土而出时，是春孕育了它的小生命；“野火烧不尽，春风吹又生”时，是春赐予了它重生的力量；干涸的小溪快要断流时，是春滋养了它；沉睡的花朵走向枯萎时，是春在竭尽全力唤醒它……
春天的脚步不曾停止，没有尽头，它的足迹遍野天下，无处不在，就在身边。当人类用心去聆听春，用一双发现美的眼睛去探寻春的足迹时，那么，每一天都将是春天……
不知不觉中，我所居住的小区楼下的那几块草坪竟已返绿了。从楼上阳台上远远望去，象一块新织的地毯，招人喜爱。眺望郊外旷野和离家不远处的广场上空，风筝也渐渐地多了起来。某日为赶上班时间而匆匆走在路上，暖融融的阳光照在身上，微风送来一股生机勃发的味道。我想，春天真的已经来到这个中原古城了，为此不由得心神振奋。春天是希望，是开始，在四季中意义非凡。
久居城市，*惯了钢筋水泥、刺眼的幕墙玻璃的包围和交通工具发出的噪音带来的嘈杂，人的感官渐渐有些麻木和迟钝；加之每日为工作、为生活、为家奔波操劳，很少有闲情逸致去享受、去欣赏大自然带给我们的`乐趣。出去走走吧！与人聊起的时候，总给自己一遍又一遍地计划，给自己很多理由，但直到春天已成熟为烈夏，我的计划也最终全成了无奈的泡影。
记得还是春节放长假时，我在开封的大街上见到一个浩浩荡荡的轿车队，每辆车都花枝招展的，车身上全都赫然写着“寻找春天的足迹”几个字样，浪漫且张扬。我仔细看了车牌，是属于先富起来的广东的，因此油然而升一种羡慕。他们从遥远的南方一直追寻到中原腹地，是怎样一种对生活对大自然的理解呢？我的朋友说：“那是要资本的，你有钱也可以潇洒啊。”是的，我没有钱，但我骨子里何尝没有浪漫的向往呢？我甚至幻想：某个春眠不觉晓的夜晚，春的纤手悄悄剪绿柳枝的时候，多想我自己就是那一缕自由自在的春风，勇往直前，决不退缩。可惜我没有资本，甚至需要为几毛钱斤斤计较，需要挣几个稿费来补贴家用。
俗话说“人比人，气死人。”我追求简单*淡的生活，但说真的并非清心寡欲不向往奢华。只会羡慕是没有用的，关键还是要自己做好计划去实践。春天就在我们的身边，别人可以开车去长途旅行，我可以骑自行车去郊外，这不一定就显得寒酸，只要你的心里存着一份浪漫，一种对生活的热情，我的春天是一样可以阳光灿烂的。
春景处处都有，春一样蓬勃向上的心境却不容易保持！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天……”我们唱着春天的歌，沐着三月的阳光，在碧蓝如洗的天空下，在花儿群中、草丛里、茂密的森林中、高山上，还有在花红柳绿的池塘边、莺歌燕舞的屋檐下，在鸟语花香的大自然中，我们寻找春天。
啊！我们发现春天啦！看，河岸上的柳树开始露出淡淡的青色，抽出了嫩绿的新芽，嫩枝在微风中轻轻地摆动。田野开始吐绿了，那斜斜的河岸，那广阔的田间就像披着一层透明的薄纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔细看看脚下，啊！一点点嫩绿的小草探着头，好奇地欣赏着奇花异草，瞧着在它看来无比巨大的参天大树。
啊！那儿也有春天！瞧！在那又宽又高的墙上，一枝枝红杏探出头来张望着那大千世界。我们进了大院，草儿揉揉眼睛，花儿伸伸懒腰，嫩绿的叶子在阳光的抚摸下，发着星星点点的光芒。许多绿叶聚集在刚复苏的细长的枝干上，凑成了一场无与伦比的“流星花园”。正像书上所说，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
咦！看！这边的春天多美呀！小鸟们试好嗓子，啼转着，在树梢上跳动着，在天空盘旋着，欢迎燕子和一群群从它们的.息地经过长途跋涉飞来的候鸟们.春姑娘也准备好了，让它们吃虫，供它们饮水。而我们的少先队员，也早就挂上了亲手制作的鸟巢，铺上了舒适的干草……鸟儿们在美丽的大自然**同歌唱，歌唱着那美好的人与自然和谐的幸福之歌！那美丽的鸟儿们是个天才演奏家，唱着自己独一无二的声调，合成了一场美妙又庞大的合唱。燕子们可高兴了，在微风中，在阳光中，它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去……
“春天在哪里呀，春天在哪里？”我们四处寻找着。其实，春天就在我们小朋友的眼睛里！
"向后，向前小跑，立正！"我这个小队长向我的队员们发出命令。随后，我对她们说："今天，我们去寻找春的足迹，同学们一般都是去校园，乡下，山上寻找春天，我们今天搞一次不同寻常的，我们到田间去寻找春天的足迹！"队员王星惠和李倩都同意。
不过也是的，东爷爷已经向我们挥手告别，大地吮吸着第一场春霖，春姑娘带着生命和希望，步伐轻盈地来了。我们也该去"拜访"一下春姑娘了。
来带田野边上，啊！真美。田野里一片碧绿！嫩绿的小草点头微笑，不知名的花儿点缀着田野。着不是春天的足迹吗我高兴地将它记载下来。我们这个小队走在田间的小路上，只见菜地里油菜花开的金黄金黄的，黄色的花瓣衬托着花蕊，众星拱月一般。花瓣上有几只辛勤的蜜蜂，我不由地想到了辛勤的老师。"你们看，那边有一个池塘！"不知谁说了一声，打断了我的思路。
我们有来到池塘边上，只见塘面上犹如千万匹吹动的绸缎。微风吹拂着水面，波光粼粼的`，并荡起一圈有一圈的波纹。阳光洒在水面，碧水泛起朵朵金花，像千万颗小星星在水中追逐嬉戏。电线倒映在水中，随着水面一起一伏，好像一条电波，向池塘的各个角落传递春天到来的信息。
田间小路的两旁，开满了各色鲜艳的花儿。黄的，白的，紫的……我摘下一朵小花儿，闻了一闻，真香，可谓沁人心脾。我摸了一摸，软绵绵的，滑滑的。我把花儿轻轻地插在李倩头上，你看看我，我看看你，开心的小了！突然，一只彩色的蝴蝶飞过我们的视野，我看了，刚准备去追它，可有一想，如此美丽的景色，我还是不要去破坏了吧！
要回家了，我感觉自己今天发现春天的秘密可真不少！走出田野，我有一次回首田园风光。恋恋不舍中，杜甫的那首赞美春天的诗闪现在我面前：
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
脱去了冬日的凝重，迎来了充满活力的春天，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，手上挎着五色花篮把五彩的花瓣洒向大地，大地顿时变得格我美丽、生机勃勃。
下雨了，绵绵的春雨宛如一位温柔细腻的姑娘，在向人们讲着春天的故事。春雨滋润着万物，落在我的身上，凉凉的，爽爽的，好不惬意！雨停了，天空一碧如洗，蓝得让人如痴如醉。
春雨唤醒了小草，小草破土而出，一撮撮，一簇簇，绿油油的小草在风中摇摆着，越发变得绿意浓浓。看，在那一片草海里还有许多“小船”呢！那许多小船就是默默无闻的小花。
春天的也从北方赶来了，小燕子跟在老燕子后面，它们来到了以前住过的家，把家中里里外外都打扫了一遍，然后出去捕食了。
不远处有一条迂回明如玻璃的带子——小河，清澈见底的小河里可以看见鱼虾在水里嬉戏，它们一会儿跳出水面，一会儿又躲进水草里，好像在和人们捉迷藏，河边的柳树姑娘用梳子梳洗着她那美丽的秀发，河的**还有几个顽皮的小孩在打水漂。
这时，燕子飞来了，它们从湖面一掠而过，顿时，河面上泛起了涟漪，它们落在了电线上，从远处看去就像几个音符，那么电线就是五线谱了，奏响春的赞歌。
——运用象征手法的作文合集10篇
竹子是极*凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料。竹皮可以编织竹器，竹沥和竹茹可供药用。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌发了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽强的石头，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天，暑尽冬来，迎风斗寒，轻霜而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人，需要的不也是这种精神吗?
水，您在地球上扮演着各种角色。
当您是雨时，在春季，您飘向草地，帮助小草儿成长；您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。在夏季，您与大海相融，看着鱼儿在您体内嬉戏；您融于干涸的土地，使土地充满了水分。在秋天，您与秋叶翩翩起舞，造就一幅美丽的画面；您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥有了坚强的性格。有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，鱼儿欢笑，大地湿润，景色优美，自然音乐动听。所以不能没有您。
当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣；您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界；您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。如果没有您，地球不在是美丽的蓝色星球；如果没有您，“鱼”这个词也不再有；如果没有您，食物不再是香美的。所以不能没有您。
当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满了安详，安静的氛围。当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。孩子们纷纷出户，拥抱着您，用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。太阳出来时，您变回来您的原貌——水，接而您蒸发成云，等待着下一个春季。因为有了您飘向大地的风姿卓越，才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。您意味着春季的到来，希望的降临。因为有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能没有。
当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪，您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得干净，您将与米成为兄弟。
如果没有您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不会再有欢笑声。所以，不能没有您。
不能没有您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象征生命的希望。
您是我们的朋友，您有各种角色，所以不能没有您。
呼呼呼，呼呼呼。春风姑娘在空中轻声呼唤着沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。
小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懒腰，听到了春风姑娘的呼唤声，小草扭动身子，一个劲地向上钻。小草终于钻出了地面，它睁开眼睛一看！多么美丽的世界呀！
春天，小草嫩绿嫩绿的像一条条绿色的丝带，给大地增加了许多生机。
夏天，一棵棵小草长得绿油油的，十分茂盛。远远望去，就像给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。秋天，小草换上了一件淡黄色的新衣服。在秋风中慢慢干枯。
冬天到了，小草变得枯黄枯黄。有时候，小草被人们烧掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望着春天的再次到来。
一滴一滴，是谁还在深夜工作，为人类照明，在爱因斯坦还未发明电灯之前，是你不辞辛苦，不惜燃尽自己，也要为人类造福。
如今，人们早已淡忘了你，在科技发达的今天，早已没有了蜡烛的容身之处。
但是，在我们被黑暗笼罩，困入险境之中，是你为我们点亮了希望，让我们继续前行。
不少人并不喜欢蜡烛，总觉得它在哭泣，其实不然，它这不是在哭泣，而是为自己一生无私而高兴，他不求名利，不求辉煌，只求在黑暗中，为人们带来希望和温暖。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗赞扬了无数如同蜡烛一样在自己的岗位上坚守的人们。
还记得有一次，家中停电，没有办法写作业，妈妈拿出一小段蜡烛。透着微弱的光，我写完了作业，而蜡烛也完成了使命，化为灰烬。有多少像蜡烛一样，恪守在自己的岗位上，默默无闻的为人类做贡献。如老师一样，深夜还在备课。想袁隆*一样，在自已的岗位上辛勤劳动，培育了杂交水稻，造福了人类，向工人一样，在自已的岗位上，一丝不苟，生产样品。
无论身处怎样的位置，有怎样的社会地位，只要坚守岗位，造福于民，一样都很出彩。
我要大声赞美那些像蜡烛一样任劳任怨，无私贡献的人们。
重庆大学的民主湖是我*一年来每天都去散步的地方。我尤其喜欢那个最*半年来充满生机的、浅浅的、种满莲花的小湖。靠在镂花的围栏上，欣赏着亭亭玉立的莲花，有粉色、白色的……有的还是一个花骨朵儿，羞羞答答，好像一位吟持的小姑娘；有的已经完全盛开，落落大方，露出黄色的花蕊。不管是哪种，在片片翠绿如画的荷叶映衬下，都那么美丽、那么可爱。每当看见它们，我总会会心一笑。
当我看到眼前生机盎然的“荷塘图”，偶会想起半年前，这里还是一片黑黑的、蚊虫很多的污水潭，潭上浮满浅绿色的水藻，间或还漂着一个纸杯、矿泉水瓶。我每次散步途径这里，总是匆匆而过。很怕那污浊的水影响我的心境。而每当这时爸爸总会不无遗憾地对我讲起：他在重大读博士时，也经常在民主湖散步，而当时这里风景绮丽：潺潺的流水、清脆的蛙鸣、一对对、碧绿油亮的荷叶、朵朵盛开的莲花……不时有几条小鱼游上来，吐一串串泡泡，然后一甩尾巴游走了。这个种满荷叶、莲花的小湖是重大学子们拍摄照片的背景之一。
慢慢地，人们不再爱护莲花了。嚼过的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性纸盒……全扔进湖水中，湖水成了垃圾场。莲花慢慢枯死了，荷叶渐渐腐烂。从此，再没有赏心悦目，让人心旷神怡、神清气爽的荷叶与莲花了，小鱼也死了。人们只要从那里走过，就立刻捂住鼻子，加快脚步。唉，连出污泥而不染的莲花在这里都不能存活。在民主湖的荷塘前，再看不到人们的笑脸。
过了不知多久，人们开始清理荷塘，并在这里又栽种了莲花。在湖中又长出了几片荷叶。人们需要这个让人心静、美丽的荷塘，所以非常爱护它，树上和草地都插满了学子们自制的提示语。在人们的共同努力下，水，更清了。荷叶，更绿了。莲花，也更多、更美了。从这里走过的人们都露出了欣慰的微笑。
是谁在大漠中展示风采？是谁在骄阳下奋力伸展？是谁在寒风中屹立不倒？
只有胡杨。
春光遍野。胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。他在为新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一；他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困难搏斗。他将延续那千年不倒的神话。
啊，胡杨树！你“活着昂首一千年”。
夏日如火。粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠的枝条，奋力地向天空伸展。为了在烈日下生存，胡杨长出不同的叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的散失，叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。试问：还有比胡杨更坚韧的树吗？在缺水的`大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。难道还有比胡杨更坚韧的树吗？
啊，胡杨树！论天地英雄“唯你独尊”。
秋风似刀。胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。粗壮的胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云霄。那粗壮的老树，不及盈握的细枝，横斜逸出，杂芜而立！这是怎样的傲气，怎样的强劲，怎样的凄美？虽历经沧桑，但仍坚韧不拔。秋风一吹，秋霜一冻，胡杨树变得更加耀眼夺目，令人臣服。
啊，胡杨树！你是沙漠的脊梁，是“生命的颂歌”。
冬雪皑皑。漫长的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黄的胡杨成为了沙漠中一道迷人的景色。时光在他身上刻得痕，如战士赴战时受的伤。在严寒的隆冬中坚强屹立。他似苍龙，腾越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威慑乾坤。那气魄，那雄韵，那凝重，那震撼，横亘苍穹，排山倒海，浩浩荡荡。只有荒凉的沙漠，没有荒芜的人生，他在自己的土地上固守千年不变的信念。
啊，胡杨树！你是“顶天立地的铁汉子”。
“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。”
是谁在大漠中展示风采？是谁在骄阳下奋力伸展？是谁在寒风中屹立不倒？
只有胡杨。
春光遍野。胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。他在为新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一；他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困难搏斗。他将延续那千年不倒的神话。
啊，胡杨树！你“活着昂首一千年”。
夏日如火。粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠的枝条，奋力地向天空伸展。为了在烈日下生存，胡杨长出不同的叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的散失，叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。试问：还有比胡杨更坚韧的树吗？在缺水的大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。难道还有比胡杨更坚韧的树吗？
啊，胡杨树！论天地英雄“唯你独尊”。
秋风似刀。胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。粗壮的胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云霄。那粗壮的老树，不及盈握的细枝，横斜逸出，杂芜而立！这是怎样的傲气，怎样的强劲，怎样的凄美？虽历经沧桑，但仍坚韧不拔。秋风一吹，秋霜一冻，胡杨树变得更加耀眼夺目，令人臣服。
啊，胡杨树！你是沙漠的脊梁，是“生命的颂歌”。
冬雪皑皑。漫长的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黄的胡杨成为了沙漠中一道迷人的景色。时光在他身上刻得痕，如战士赴战时受的伤。在严寒的隆冬中坚强屹立。他似苍龙，腾越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威慑乾坤。那气魄，那雄韵，那凝重，那震撼，横亘苍穹，排山倒海，浩浩荡荡。只有荒凉的沙漠，没有荒芜的人生，他在自己的土地上固守千年不变的信念。
啊，胡杨树！你是“顶天立地的铁汉子”。
“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。”
凝视着窗台上亭亭玉立的兰花，不禁让我想起《野有蔓草》中那位清秀水灵、温文秀玩的姑娘。这盆兰花在我眼前立刻幻化成美的化身。汇聚天地之灵气，凝结日月之精华，俨然一位落落大方的闺秀。它将垂柳的“阴柔”与君子兰的“剑气”融合成蓊蓊郁郁的形态，捧出一丛生机。远远望去，一束一束纤细的叶子像待射的利箭直击苍穹，叶片伸长到一定高度便弯下腰低头和土里的根偶偶私语。宛如一盆翠绿的喷泉在凝固所呈现的景致。拔开丛丛叶片，你惊讶地发现五片花瓣的小花会探出头来窥探周遭的一切。花瓣也是绿的，和叶片融为一体，赏心悦目，传达着和谐之美。花瓣上刻着一道道红印，就像娇嫩的皮肤被划出血丝，墨汁在草纸上沁染开来。最独特的还是它的花蕊，由两部分组成，像微微张开的嘴。“上唇”被玫瑰色的圆点点缀：“下唇”则被随意地涂抹上奇异的线条，宛如一条喷火的猛蛇。
新年伊始，父亲将这盆兰花摆在我卧室的窗台上，起初我并不在意它，因为它实在*凡的如同一盆杂草，仅仅是葱郁的绿让双眼感到舒适。父亲说开春时它会长出兰花，我不屑地瞟了一眼兰草，心里琢磨着，看它开出个什么样的花来。这盆普通的*乎单调乏味的兰草，不属于奇花瑞草，没有“仙客来”奇特巧妙的优雅造型，连映山红看见它都为它是花的成员而羞红了脸，在国色天香的牡丹面前，兰草就像东施遇见了西施，相形见拙，黯然失色。
但是，凛冽的寒风摧残不了它盛开的梦，周遭的冷漠击不垮它生长的信念。它躲在窗台的一隅，靠着冰冷的墙面默默地生长着，生长着……。
谁能料想啊，在春风的轻抚下，它竟长成了一株境界，叫“禅”。它的每一片叶子都张大着眼睛，见证人情世态的炎凉。即便生在清幽的山谷，生在清静的后禅院，被同伴嘲讽，被冷漠包围，它仍能谢绝蜜蜂的殷勤，避开蝴蝶妩媚的身姿，恪守一方净土，吐露一抹清香。文人称赞它幽芳逸致，风骨清高，不做媚世之态，涤人之秽肠而澄滢其神骨，致人胸襟风度品格趣味于高尚之品性。除去轻佻之色，媚世之态，“孤芳自赏”也得耐得住寂寞。
谁能料到啊，在鸟鸣得催促下，它竟长成了一丛气质，叫“雅”。它优雅地立在那里，月貌花容。它不像迎春花般招摇，明黄的小花铺天盖地得缀满枝头，压得枝条喘不过气来。它也不像攀援得凌霄花，爬上高枝，借着枝条的高度炫耀自己。兰花是有骨气的，它不攀附枝条。而是从土壤里重新抽出一根茎，几片叶，五瓣花。用它“自己”的根吮吸水分，用“自己”的茎运输养料。它不愿和迎春花一样抛头露面，宛如一位羞涩矜持的佳人，一个落寞的才子，悄悄地躲在叶子地下部，依偎着养育它地泥土。
于是，兰花的绽放并不惹人注意，常常会成为被轻易忽略的风景，但它的花瓣上还是长满了绿色的希望，它的花蕊仍会催生希望的蓓蕾，它的叶片依旧契刻着清新。
我低下头，默念道“幽幽兰香，无人自芳。”
惬意的秋天里茁壮的生长着，不管天气怎么恶劣，那菊花依然芬芳，当一朵朵菊花在夏天过后绽放出妖媚的花朵的时候，我们已经知道秋天的色彩了。
秋的色彩？不就是那普普通通的淡黄嘛？那么你错了，因为菊花的秋天就像妩媚的春天，虽然没有百花的同时绽放，仅仅只有那*凡的菊花，但是它那缤纷的色彩；紫，红，黄，粉……已经足以去点缀得这个原本凄凉的秋天变得温暖了！
——国庆意义的作文300字合集10篇
国庆，是庆祝新中国诞生的节日。这是一个欢喜的日子，是一个热闹的日子，更是一个使人回味的日子。
此时我正站立在忠义街的街头，只见到处人头攒动，远远望去一片人海，处处都能感受到人们对国庆的热情。不远处出现了一片耀眼的“中国红”――那是用红灯笼做成的大门，灯光照亮了人们的脸，红扑扑的。街道两旁一排排老房子，个个挂着大字招牌。墙上的青砖，屋檐上的黛瓦，墙角下探着脑袋的牵牛花，一切是那么的淡雅，又充满着喜悦的气息。
国庆的街头，是欢喜的，更是令人回味无穷的。一些小铺摆在周边，有古法造纸、非遗馆、捏糖人儿……其中令我印象最深刻的非造纸术莫属。造纸术是中国四大发明之一，它不仅体现了古人的智慧，更彰显了中国的文化底蕴。看着一汪汪纸浆被制成雪白的纸片，闻着略带几分苦涩的纸浆味儿，我不禁感慨道：“古人的聪明才智真是让人叹为观止啊！”
古老的技艺和智慧融入现代化的氛围之中，这一切又显得那样和谐。我站在国庆的街头，心中涌上一股自豪之情。
今年我期盼已久的国庆到来了。
第一天，天气格外晴朗，阳光格外灿烂。我堂哥来到我家里说：“今天我们去九峰山玩一玩吧。”他话音一落我就高兴地一蹦三尺高，马上来到堂哥的车子前打开车门做到了最前排。人到齐后堂哥启动车子一下马力全开，向着九峰山前进。在去的一路上，风景绚丽多彩，路上的人和路旁的树形成了一道自然的风景线。
不一会的功夫，我们就来到了九峰山门口，看着里面人山人海就知道肯定很好玩。我们买了七张票把票交给了检票员，我飞奔而入，一路上都看到竹子。再向里面走，我看到了一个湖，湖底清澈见底，许多小鱼在游动。
又走了一会，我们来到了山脚下，看着那一层层的台阶我就已经迫不及待了，我率先冲锋，飞快地跑了上去。在爬山的过程中，我们看到了玉兔湖，过了玉兔湖我们登上了悬索桥，从上往下看风景尽收眼底。
正当我爬的高兴地时候，堂哥说爸爸他们要回去了，我一听说：“这么早，才玩了多少时间啊！”我只好无奈的走了下去。我们回到家后，虽说没玩够，但是我却很快乐。
接下来我就在做作业中度过，就这样一个充实的国庆过完了。
今天是10月1日，我们祖国妈妈的生日，今天我们荟萃路小学要举行国庆汇演，表示我们对祖国的热爱。
我们在开始表演，以前的前一阵子，我们刚开始选人的时候老师先选跳舞的也就没几个，当选朗诵的时候，朗诵的站起来一大堆，经过许多次淘汰，最后只留下十几个男生和两个女生，其他女生都是排练舞蹈的。
开始排练朗诵的是第三个上台的，第一个上台的是《红旗颂》，第二个上台的是《绣红旗》。
表演的前一天老师严肃地给我们讲表演的那天怎么安排？不会化妆的人六点钟到校，让老师帮你化妆。
我6点24分完了，而且也正好开门，我们搬着板凳下来了我坐在最后面升旗的军人，我们都看不见我们是第二个节目我们朗诵了，在台下等了好长时间，表演完了，我们在自己的座位上上，等了好长时间跟后面之前有三班的同学聊了好长时间，我们又要上台拍照片了，前面的表演都不蹲下，我们后面的都拍不到了。
最后公布结果，我们六年级是第一名，所有同学都喜笑颜开。
从前门出去，我们将乘公共汽车去霞山时代广场。走进时代广场，从上面往下看，真的很大，五颜六色的花，形状各异的石头，绿草如茵，构成了一幅美妙的山水画。当我们走着看的时候，这里真的很美！
走在石头路上，欣赏着两边的美景，就像是在童话里。我和哥哥在公园里看风景，坐在滑梯上，在转盘上玩，在草地上玩。突然，耳边传来一阵甜甜的笑声和鸟鸣声，这两种声音混合在一起，形成了交响乐，让人心旷神怡。
我们又来到了观海长廊。我像一只刚放生的小鸟，逗着大海，直奔海滩。风很大，海上的游船随着海浪汹涌。我用手轻轻摸了摸软软的沙子，一把抓住它，在阳光下像金子一样闪闪发光。太阳直射大海，星星像珍珠一样跳跃。游船飞驰而过，溅起涟漪，留下深深的水痕。离岸边不远处，一艘游艇静静地漂浮在海面上，像婴儿一样睡在温暖的摇篮里。一个老人拿了一个救生圈，扔进大海的怀抱，游到远处，身后留下了一个水痕。很快，水痕又被水抚*了。看着这些美丽的风景，呼吸着新鲜的海风，躺在柔软的沙滩上，仿佛置身于仙境般的世界。我默默地看着，让我的大脑陶醉在美中，让我的心在美中波动。
啊，多么难忘的国庆节啊！
一年一度的国庆在人们的期待中终于到来了，大街小巷都布置得漂漂亮亮的，到处张灯结彩。虽然阴雨绵绵，但节日气氛依然热烈。
在小区里，居委会的楼顶新插了一面鲜艳的***，***迎风飘扬，这面***承载着全小区的市民对祖国的伟大热爱。“噼里啪啦”的鞭炮声连绵不绝，歌唱祖国的高昂歌声徐徐如耳，还有和和融融的欢笑声从家家户户的窗户里飘荡出来。人们都在用自己最热烈方式为祖国庆生。
在西湖边，人山人海，人声鼎沸，非常热闹！翠绿的草坪中间有一个大型花坛，花坛里有五颜六色的花朵，其中红色的花构成了数字“70”的模样，还有黄色的花，它们构成了一座***城楼以及城楼上的五颗五角星，离远了看，就像是真的一样，非常壮观！来自世界各地的人们都纷纷在这里拍照留念，人们的脸上洋溢着灿烂的笑容，给欢闹的国庆又增添了许多喜庆的色彩！
看着国际友人也来欢度国庆节，我非常开心，也非常自豪，我们中华人民共和国强大且繁荣，我相信祖国的明天一定会越来越美好，越来越强大！祝福您，我们的祖**亲！
明天就是国庆节，是我期待了好长时间的节日了，美好的哈尔滨之游即将开始了！
哦！国庆节了！哦！国庆节了！早上，爸爸、妈妈和我一起去火车站坐高铁去了哈尔滨。第二天，我们一起去了万达乐园，在那里我玩了很多的游乐项目，有跳跳松鼠、年年有鱼、丛林飞越……其中，我觉得最好玩、最刺激的就是丛林飞越了。
第三天，我们去了波塞冬水上乐园，那里是水的世界，也是小朋友的乐园。在那里我觉得最好玩的是“小美人鱼岛”，因为里面有我最的水上滑梯，它们有各种各样的形状和各种各样的颜色，所以，让我怎么玩都玩不够。
在旅游的最后一天，我们一起去了哈尔滨著名景点――――中央大街，在那里我看到了所有的商店都挂上了***，步行街上的小朋友，有的手里握着小**，快乐的奔跑着；有的小朋友脸上粘着红旗，在悠闲的散步。我也不例外，举着小红旗满街跑，我跑着跑着，就听到了音箱中播放的歌曲《我和我的祖国》，我听着听着就陶醉了，不自由主的哼唱了起来。这时，我想到了很多片段，我为我是中国人而骄傲，因为我们的祖国，是个强大的国家。
我们吃着美食逛着街，不知不觉又度过了开心的一天！这个国庆的真充实，我真的好喜欢哈尔滨。
国庆节就要如期来临了，同学们在喜迎国庆节的同时，每3年举行一次的学校运动会也令我们非常期待。
因为是运动会，老师说会有很多人来看，所以同学们都不敢报名，我也不例外，也没有报名。上体育课的时候，老师号召同学们要积极的报名参加运动会，在老师的鼓励下，班上的很多男生跳跃报名，可我还是不敢报名。在老师的带领下，很多同学练*跑步，我也想尝试一下，可是没想到跑了第一，于是班上的大部分男生都建议我参加运动会，可我还是不想参加，班上有几个男生竟然对我说起了脏话，气得我和几个好友转头就走。
第二天，我一到教室，班上的体育委员就说了男生报的项目以及名字，我感觉说来说去也就几个人，我心想他们都能参加，为什么我不能参加呢，便鼓起勇气报了名。
到了比赛时刻，我有一些紧张，在比赛时一紧张不小心摔倒了，可是为了班级的荣誉，我忍着痛疼比赛，结果我拿了全校第二名，老师说：“你这种坚持不懈的精神，很值得同学们表扬”。
我喜欢国庆节，我好希望快点到下一个国庆节！
今天， 十月一日 ，是我盼望已久的国庆节。
早晨，我打开窗户，太阳公公早已露出了慈祥的笑脸，让人的心情一下子变得轻松愉快起来……
吃过早饭，我们全家驱车来到东台人民公园，到了公园门口，还没等爸爸停稳，我就像刚出笼的鸟儿，一路欢歌地向公园奔去。公园里人头攒动，人们三个一群，五个一伙，真是热闹非凡。
进入公园，首先映入眼帘的是一座假山，假山脚下摆满了鲜花，它们在阳光的映照下竞相开放，那花瓣在微风的轻拂下就像蝴蝶翩翩起舞，把公园装点得更加美丽！走过假山，我们循着桂花的香味来到了中间的碰碰车场地，场地上满载着人们的欢笑，简直成了一个汽车嘉年华。左边的体能游乐场里，有的小朋友在网绳上蹦来蹦去，有的小朋友在独木桥上你追我赶，互不相让，真有点 “ 一夫当关，万夫莫开 ” 的阵势。正前方的转盘飞机上，胆大的男生们在飞机上张开双臂，好像真的在高空中翱翔；胆小的女生们在飞机上大声尖叫，似乎摔落随时都有可能摔落下来。旁边的金鱼池边，吸引了好多小朋友在那儿垂钓。突然，一个小朋友大声叫了起来： “ 看，我钓到了！ ” 。旁边的小朋友赶忙嘘了起来： “ 别出声，会把别的金鱼吓跑了！ ” 最吸引人的当然要数东边的金鱼湖里，大大小小、五颜六色的小金鱼自由自在地游着，我向它们撒了一些面包屑，可爱的小金鱼们纷纷扑上去争抢，真是有趣极了！
时间过得真快，转眼到了傍晚，我们依依不舍挥别公园回家了 ……
欢度国庆，共享精彩。
今年国庆七天假，我们一家没有出远门，就呆在家里，去钟祥体育馆转了转，虽然与大型体育馆比起来没那么豪华，但它还是让我吃了一惊。
钟祥体育馆位于莫愁湖风景名胜区，是钟祥新城区与老城区的交界点。特殊的地理环境，造就了建筑与湖面交相辉映的诗意景象和视觉景观优美的亲水空间，为莫愁湖岸贡献一处人造景观。独特的镂空外墙设计，能够透出内部的光、色彩、形象，是整个建筑看起来形体轻盈，而在夜晚的灯光下，尤其显得雍容华贵。
在建筑造型上，钟祥体育馆从明代嘉靖陶瓷艺术中得到灵感，将瓷器纹样幻化为建筑表皮，以期唤起钟祥人民内心深处的文化回响。
你看，它是多么美的一座建筑！
我爬到了它的顶部，感受着迎面吹来的凉风，向下俯瞰着。
顶部的风很大，底下的风并不大但莫愁湖的湖面仍泛起了一圈圈的涟漪。金色的阳光洒在湖面上，也荡漾着。
在我前面的是一个二十多岁的女孩子，倚在一根柱子旁，满满头黑发随风飘扬，笑得灿烂，一脸开心的样子。
我抬头看太阳，是啊，国庆是喜庆、幸福的节日呢！我在这体育馆留下了属于自己的――关于国庆的快乐回忆。
国庆节期间，妈妈带着我和她的好朋友一家人结伴前往宝鸡大水川，在路上我们有说有笑。
路上途经灵宝峡景点，峡谷里面的山千奇百怪，有刀切崖，有鹰嘴崖，有鸟歇石，还有一线天，但让我感到特别的是一个山洞，离地面有两米多高，踩着梯子才能进去，里面空洞凉爽，开始是一个小洞，后经人工开凿形成现状，可以容纳20-30人，颇为震撼。
经过半小时的盘山路，终于来到目的地“大水川”，那里人山人海，有音乐喷泉，有激光秀，就像有人在水上跳舞，漂亮极了。古香古色的古镇里有美食街，有客栈，建造的非常独特的小院子，院里挂了许多灯笼、辣椒和玉米，还有广场上正在进行的篝火晚会，大家手牵手一起载歌载舞。
第二天吃完早饭，我们8:30就来到了游客中心，首先坐大巴走20分钟的盘山路，来到海拔2500多米的山项，这里的牛马成群，到处树木郁郁葱葱，空气里一点也没有城市汽车尾气，孩子们就像脱缰的野马自由自在的跑啊跳啊，虽然这里没有各种玩具，但我喜欢这里，喜欢这里的自由自在，喜欢这里的天然氧吧。
