我家的男子汉，1米8的高个子，挺着个大肚子，乍一看像个怀孕的孕妇。不过做起事来却是100分的积极性，但不好意思的是只有60分的工作质量。瞧，这不他又在那“勤奋”地修电灯了。
我们家的电灯几天前就**了，爸爸自告奋勇要求帮忙，并保证一定“圆满完成任务”，我在他旁边帮点小忙。老爸热火朝天地干了起来，一边说：“这点小问题难不倒我。”话音未落，只见灯罩就被老爸一把扯下。老爸在那里不好意思地打哈哈：“手误手误！”经过老爸的万般努力电灯看似修好了，我兴奋地去开灯。只听到“嘭”的一声，灯泡从灯座中擦着老爸的头发飞了出来！我心有余悸地抬起头，看到爸爸也满脸吓傻的表情。
我们家的男子汉还干过许多很“男子汉”的事呢：修煤气灶左边的不但没修好反而还弄坏了右边的那个；电风扇本来还可以转转，经过他的手就彻底瘫痪……
虽然如此，但他还是依然热心地修这修那，我真服了他了，不过在我们家人心目中他永远是个男子汉！
年复一年，时间过的真快，转眼间，我已经是九岁的小男子汉。记得有一天，妈妈不在家，当我听见“咚咚咚”的声音，以为是妈妈，可是我不太确定，就站在猫眼前往外看，原来是陌生人。
我就问：“您是谁？有什么事吗？”他说：“我是你楼上的住户，有件衣服掉入你家阳台。”我听了之后，就去阳台确认，并没有，就对他讲：“对不起，叔叔，我没有发现衣服，所以不能开门。”妈妈回来之后听了我的叙述，就夸我：“好儿子，你真棒！”我不仅自理能力较强，还能照顾幼小的弟弟。比如妈妈做生意时，我帮弟弟洗澡，穿衣，还教他数数，画画等。妈妈回来就夸：“你做我的小宝贝，我真的很开心！”不知不觉中，我渐渐的长大，忽然有一天就问：“妈妈，就算我长大成男子汉了也是你的小宝贝吗？”，“是的，你们永远都是。”我开心的笑了！
我叫詹典，今年9岁了（我是20xx年12月6日出生）读一年级。我是个非常腼腆性格内项的孩子。读幼儿园时我非常听话和懂事，每年都能拿两张奖状。8岁的时候，我背着书包跨入了上元小学。开学时由于我刚刚来到新的校园，看着新的环境、新的老师、新的同学，一直胆小的我简直不敢面对。开始几天，我拉着大人的手非常害怕，课堂上更不敢举手发言，遇到困难就显得焦躁不安。后来在父母的循循善诱下，在老师辛勤的培养下，渐渐我克服了许多不良行为，课堂上我终于大胆的举手发言，下课时和同学交流活动，一起读书，一起吃饭。现在我坚信自己一定能做个坚强的孩子。
通过我的不断努力，期末时我被评为三好学生，面对取得好的成绩，我始终牢记老师的教导：蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的搏击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力。所以我一定要努力，好好学*，克服一切困难，做个真正的勇敢的小男子汉！
现在的我，真不知道哥哥在我生命中占据的是多了还是少了，也许只有天知道吧。
我对他的感觉永远也不会改变，但我却不知道他是不是这样对我这个妹妹。
他对我的爱似有似无，好像在我刚刚察觉时就又隐身了，让我怀疑它的存在，反问自己：他是否爱我。
没有任何合适的词来形容我和哥哥的关系，有些让人神乎所以，我有些手足无措，关系是紧张了还是适中？也许没有人能说得清吧。
我自己很傻，猜不透自己的心思，更何况是哥哥的。现在我唯一有权要求哥哥的就是快乐。
我虽然不知道自己心里想的是什么，也不知道对哥的感情到底怎样，但我明白心发出的号令，它告诉我两个字：坚持。我相信自己和哥的感情没有变质，至少我这里会用千年寒冰封好，等待。
我不清楚自己嘴里口口声声说的“哥哥”会不会只是自己的幻想，会不会只是我自己的剧本中，一厢情愿描绘的“梦中情郎”。别人对他的“抵制”让我不知道应该怎么办、怎么做、怎样想。也许“哥哥”不是一个真正存在的人，是我把他看的太好。
但我的心还是矛盾的，一半不得不承认哥哥在有些地方真的很坏，但另一半又坚信哥哥绝对不是自己人生大戏中跑龙套的。当然，现在的感觉是后者强烈一些，我觉得这不是我在自作多情。
但愿人长久，千里共婵娟。
哥哥，我等你，也要你等我，等着我得胜归来！
“会不会就这样爱上你……”
今天晚上，我们全家在外面吃完饭回到家时，已经8点多了。
一进门，爸爸像往常一样随手把东西放在了鞋架上，我惊讶地发现，爸爸的手机不见了，便问：“爸爸，你的手机呢？”爸爸一愣，然后，“呀”的一声，说：“哎呀！我的手机拉在车里了。”我自告奋勇，大声说：“让小许同志帮您去拿手机吧！”爸爸欣赏地同意了。
刚出家门，楼道里一片漆黑，我不由得害怕了。为了给自己壮胆，我狠狠地拍了一下路灯感应器。看见灯亮了，我才舒了一口气，向楼下走去。
刚走到地下室门口，只见一条黑影从我眼前一闪而过，吓得我头发都竖了起来。真想大喊一声“妈妈！”可是，这是我自己要求做的是呀。喊了还不惹爸爸笑话呀。唉！没办法！我只好硬着头皮冲进地下室，借着昏暗的灯光，我赶忙跑进爸爸车里，迅速锁上车门，再开始找手机。
丁丁零零……我正漫无目地寻找着，一阵剌耳的铃声响了。我左看看，右看看，觉得那声音像是从我屁股底下发出来的，吓得我心都提到了嗓子眼，赶紧挪开屁股，低头仔细一看，原来爸爸的手机掉在了座位下面。
手机终于找到了，我长长地松了一口气。我锁好车门，一路小跑回到了家。
刚到四楼拐弯处，妈妈已经在门口迎接我了，当我把手机递给爸爸时，爸爸笑着拍了拍我的肩膀说：“小子，有点男子汉的样了”。
“哈哈，我也是男子汉了！”听了爸爸的话，我得意极了，刚才的恐惧早已抛到了九霄云外！
我最熟悉的人就是我的弟弟了，他住在安徽，爷爷奶奶带他。每年暑假、寒假，我都回去和弟弟玩。
弟弟今年五岁了，他有着一头乌黑浓密的头发，弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的大眼睛，一张小嘴能说会道。
他是一个非常调皮的孩子。暑假里，有一天，爷爷让我看着弟弟。我去洗了个手回来，啊，一眨眼功夫，弟弟就跑了。他跟我来起了“转圈圈”。我走到大厅，他就跑到厨房；我跑到厨房，他就躲到卧室，我来到卧室，他就跑到大厅……渐渐地，弟弟体力不支了，我把他拉到书房，让他写作业。我看了看手表，哎呀，己经过了半个小时了，就算弟弟的作业来得及，我的作业也来不及做了！
真是一个淘气的弟弟！不过，他是我的弟弟，我总不能不管他吧！
今天我和大家介绍下我家的男子汉！
他有一个圆圆的头，准确的说是西瓜形。他的头发是古代孩童形的，特可爱。圆圆的眼睛大大的，更能突现他的大方。
他的樱桃小嘴嘟起来更为可爱。
小的时候碰到哪儿，摔到哪儿，打他，骂他，去打针都要大哭一场，那哭声胜过山崩地裂，如同山洪海啸，简直惊天地，泣鬼神。夸张点聋子都听见了。
但现在，他不被摔哭，打哭，是不会轻易哭的。要哭也不会哭太久
我记得：他哪天再楼下摔跤了把膝盖摔伤了，他吭都没吭声，回到家擦了药，我还记得那天他玩的时候摔跤了把嘴唇摔流血也没哭。
我家的男子汉就是——杨宇！
我真想男子汉，潇洒的男子汉。
帅气的短发，帅气的牛仔裤，潇洒地骑着车子，吹着口哨，哼着流行歌曲，自由地玩耍，痛快地飞跑。在乎尖刻的讥笑，也乎父母怀疑的目光。做人本来就该萧萧洒洒松松。网
我真想男子汉，力大无穷的男子汉。
举得千钧的重担。子就爱在子面前逞英雄，“你们小姐，挡我一跟手指头。”
子就疯狂。我真想男子汉，自由自在的男子汉。
我真想男子汉，胆大心细的男子汉。
见到都无所畏惧，遇到危险也不退缩。细节都逃不过子的眼睛，一点动向子关察的。
子好强，子豪放，子豪爽，子自在......
我真想男子汉，实实在在的男子汉！
今天，我们班所有同学要去体检。郑老师先给我们发了两张单子和一个小杯，让我们先去厕所用小杯接一点尿，然后排着队去二楼体检。
交了小便后就去屋里排队验血，我想起了去年妈妈带我去儿童医院体检时抽血的事儿，想着一根针扎进我的手臂，红红的血流到医生的针筒，我真害怕！看着前面的同学一个一个变少，就快要轮到我了，真想赶紧跑掉！可是郑老师就站在旁边，我有点不好意思，而且我还答应过妈妈现在我长大了，会勇敢起来，不会再象去年那样没头没脑的乱叫乱跑的。
终于轮到我了，坐在凳子上，感觉屁股底下火热火热的坐也做不住，我看都不敢看，闭着眼睛任护士阿姨把我的手弄来弄去的。忽然，感觉手臂上凉了一下，象被蚊子咬了一口有一点点的疼，我壮着胆子慢慢睁开眼睛，发现护士阿姨已经抽好血，用一根棉花签摁住扎针的地方，我就赶紧用我自己的另一手把那棉花签接过来按好。
一回头，看到郑老师正看着我微笑，我心里美滋滋的，郑老师答应过我们谁勇敢不哭鼻子就给谁拍照，我想着郑老师有没有给我拍照呢？按了一会儿后我去体检屋里看看，看到有几个胆小的女同学怎么也不敢把手伸给护士阿姨，还有几个眼泪汪汪的样子，我真想给妈妈打个电话，告诉妈妈，我是小小男子汉了。
最后，我去班长那里领礼物，我觉得这份礼物真是我该得的。
我的弟弟叫吴忠睿。他长得很可爱，圆圆的小脸，白嫩嫩的皮肤，透出健康的红晕，一对眼睛闪着清澈的光，有一张小姑娘的嘴巴，还有一对若隐若现的小酒窝呢？
弟弟的模仿力很强，虽然不会说话，但是他会很多手语，一听到音乐，他会跟着节奏“嗯嗯啊啊”手舞足蹈。我写作业时，他也会找笔和本胡写乱画。我背书时，他也拿起书“咦咦呀呀”不知在说些什么。我绕着桌子转圈，他也学我的样子，跟着我跑起来，后来我站在原地不动，他也气喘吁吁地站着一动不动，像我的跟屁虫一样。
他有时看着别的东西还在继续走路，撞到东西疼了，就会用委屈的眼光看看我，噘着小嘴，随后用手打撞疼自己的东西，打完后又一边笑，一边跌跌撞撞的走起路来。弟弟还喜欢搞破坏，这不，他又在玩鞋架了，鞋架七零八落已经不成样子了。只要我躺着，他就会一边拍着我，一边嗯着调，给我唱摇篮曲。这就是可爱又调皮的小弟弟！
——我家的男子汉作文6篇
今天我和大家介绍下我家的男子汉！
他有一个圆圆的头，准确的说是西瓜形。他的头发是古代孩童形的，特可爱。圆圆的眼睛大大的，更能突现他的大方。
他的樱桃小嘴嘟起来更为可爱。
小的时候碰到哪儿，摔到哪儿，打他，骂他，去打针都要大哭一场，那哭声胜过山崩地裂，如同山洪海啸，简直惊天地，泣鬼神。夸张点聋子都听见了。
但现在，他不被摔哭，打哭，是不会轻易哭的。要哭也不会哭太久
我记得：他哪天再楼下摔跤了把膝盖摔伤了，他吭都没吭声，回到家擦了药，我还记得那天他玩的时候摔跤了把嘴唇摔流血也没哭。
我家的男子汉就是——杨宇！
我家有一个小男子汉，那是我的弟弟——一双水灵灵的眼睛，乌黑的头发，高高的鼻子，虎头虎脑，惹人喜爱。
有一次，我去买饮料，他非嚷嚷着帮我买，我答应了。他攥着钱，跑到超市，就说：“阿姨，我买一瓶饮料。”说罢他拿了瓶饮料，说了声谢谢，就一摇一摆得走到我面前。神气地说：“怎么样，不服不行。”
这就是我家的男子汉。又一次，他感冒了，要去打针，他好像有点害怕，我就说：“你不是男子汉嘛？”“谁说我不是？”他说。
我们到医院，医生拿着针管，开始打针了。起初，他非常紧张，但又看见了我，马上又放松起来，就像镇定自若，在困难面前一点也不胆怯。
打完了针，他笑着说：“一点也不疼。”
这就是我家的小男子汉，在他身上，我看到了乐观和坚强。
也许有人会认为大气需要大大咧咧，过分的大方，不可不赞同这样的观点，我认为大气与大方是有着本质区别的，我认为我是一个大气的男子汉！
首先，我的字很大。也许你会认为，字儿大气有什么了不起的！其实做到字儿写的大气也并非一件很简单的事儿，需要做到以下几点：1、字儿要均匀，不能忽大忽小；2、笔画要有力但不能太僵硬；3、字要大小合适，太大、太小都不美观。
其次，我的行动很大气。有人认为大气要做惊天动地的大事，我认为生活中鸡毛蒜皮的小事儿也能反映一个人是否大气。生活中我从不和同学们因为琐事闹别扭，总是在同学需要帮助的时候尽力伸出援助之手。记得一次体育课后，同学们都口渴的.要命，但有的同学水杯小带的水喝完了，我的水杯大，带的水多，就给同学分享了，自己只喝了一点点。还有有的同学说话低着头，不敢看对方，而我总是两眼看着对方说话，声音不高不低，给人亲*之感。
最后，我的动作很大气。从小妈妈就让我学小提琴，小提琴是一种高雅的乐器。每当拉小提琴时，别人见了都会夸我姿势优雅大气，让我内心有种说不出的兴奋感觉！
生活中，有时大人们还说我说话大气！我幸运，大家说我是个大气的男子汉！
我的老爸是个男子汉，他的头是一个倒五边形，很瘦，戴了一副眼镜，头发总是短短的*头，十分精神。
说他是男子汉那可真不是假的，他从小就显现出过人的勇气。一次，一只黄鼠狼溜进了奶奶家的小院，那时，爷爷去外地当兵，小叔也还没出生，家里只有他和奶奶。黄鼠狼咬死了一只鸡，奶奶发现了黄鼠狼，它也发现了奶奶。黄鼠狼用那双贼亮贼亮，且发着黄色光芒的小眼睛盯着奶奶。奶奶很胆小不敢去驱赶它，老爸那时刚6岁，他从厨房里拿了一根擀面杖，冲了出去。爸爸双手挥舞着擀面杖，显得格外笨拙，大声叫道：“你给我出去，不出去我就打死你”。黄鼠狼吓得跳上了墙，等邻居来将黄鼠狼赶走后，爸爸把擀面杖扔到一边，累得坐倒在地上，长吁了一口气，对奶奶说：“妈妈我长大了，以后我来保护你。”奶奶那被吓得苍白的脸上浮现出了欣慰的笑容。说：“好！我们家小青长大了，能保护妈妈了！”
我的老爸也很倔强，厦门是爷爷当兵的地方。他八岁时和奶奶小叔一起去了厦门，上三年级的时候，爸爸和爷爷吵了一架，离家出走了。爸爸躲在部队的几只油桶旁，爷爷见十点了他还没回来，很着急。找了许多人去找他，原来他蜷缩在一个边角中睡着了，回家后，结果可想而知，爷爷请他吃了一顿大餐“棒棒炖肉”。哎！这样都能睡着胆子也太大了吧！
还有一次，他试图跳过爷爷的训练台，他双腿一蹬，眼看要飞过去了，腿却撞在了坎上。撞出了一个大洞流了许多血，他却十分坚强没有掉下眼泪。
看，这就是我的男子汉老爸！
我曾以为男子汉只能是那些大英雄大豪杰，就像书中那样，他们英勇无畏、不惧生死，是凡人无法触及的，感觉“男子汉”三个字离我还很遥远。
可是，我们班的一个人让我产生了这样的疑问：他是男子汉吗？
那是一次学校运动会，他可是我们班的顶梁柱啊。作为我们班的体育委员，魁梧高大的他跑步十分厉害，双腿仿佛蕴藏着神奇的力量，战无不胜，大家都说他是我们班的“博尔特”呢！20×50往返接力，他顺利入选为第四棒接力的运动员。每天看着他认真训练的身影，大家心中也仿佛受到了巨大的鼓舞，每个人的心都被他努力的步伐紧紧绑到了一起。
比赛终于来到了，发令枪响起，选手们像离弦的箭一样“飞”了出去，我们随着比赛的跌宕起伏也紧张万分，特别是看到我们班被甩开了一大段距离！每个人心里都祈祷着：一定要赢呀！终于到最后一棒了，比赛也到了最紧张的一刻，他出场了！虽然处于落后的位置，但他还是斗志昂扬地猛冲了出去，一个，两个，三个！他居然很快超越了三个对手，还剩下一个人了，大家的心都提了起来！那个人居然开始放慢了速度，我们正感到庆幸时，意外的事发生了，他要超过那人时，脚下一顿，“磅”的一声，他重重地摔倒在了跑道上！我们都惊呆了，只见他摇晃着艰难地站了起来，把腰板挺得直直的，在跑道上艰难地挪动着想要继续跑向终点，当我们跑到他身边时，他终于忍不住哭了，哭的很是伤心，他没有喊一声疼，反而是在断断续续地抽泣中不断地重复着“对不起”！我看见他的手一大块红的，而脚呢？被磨破了在流血。没有人会去责怪他，这一刻的他让我心中无端的生出一分敬意，虽然最终比赛没有拿到第一，但他的坚强，他为了班级而努力拼搏的身影，在我的心中留下了深深的烙印，看着他被搀扶着坚持走向终点的身影，我轻轻地问自己他是男子汉吗？努力、坚定，心中不忘集体和责任，这就是男子汉吧！
或许先前我并没有在意，*时，作为体育委员，他为了带领着我们上好体育课的认真，鼓励着我们跑完1000米时的真诚。每一次体育课前，就带着我们下楼去集队，把我们的队伍整理好，一起开心地做准备活动，在他的带领下我们班经常得到老师的表扬，每一次课都快乐有序的进行。
还有每次体育课上，训练长跑时，他都耐心地陪跑在最后面的同学一起跑，鼓励他们坚持。有同学摔倒了，他便把那位同学扶起来，陪那位同学去医务室，还经常带领大家一起参加集体活动，他就像班级的“大哥哥”一样，在点点滴滴的小事中，带给大家快乐和鼓励，也让我们的班级更加团结。
这样的他，让我打从心里的敬佩，我突然明白了，“男子汉”其实离我并不遥远，只要能够坚强的去面对挫折，努力地去做好每一件事，关心身边的每一个人，做好这些点滴的*凡小事就是不*凡的，就是男子汉！
他就是我的榜样，我心中的小小男子汉——小耀！我会继续向他学*，和他一起成长为更加强大的男子汉！
我有一个可爱的小弟弟，他今年已经两岁了。大姨给他起名叫赵毅，希望他做什么事都有恒心、有毅力，还给他起了个小名叫壮壮，希望他健康茁壮成长。
随着弟弟长大，他越发可爱了，学会哄人了。当你生气的时候，他会歪着身子，探着脑袋，毗着小牙，冲着你嘻嘻笑；当他高兴的时候，他会使劲搂着你连亲带咬；着急来，他会叽里咕噜地说些大舌头话，自己急得直咽唾沫，谁也猜不出他说的是什么；当他不听话，你冲他发火的时候，他会撅着嘴，小声嘟噢着“讨厌”，灰溜溜地躲到一边儿，有时还会撇着嘴委屈地直掉眼泪；当他耍赖的时候，会闭着眼睛，张开大嘴使劲哭，任你怎么哄，他都只当看不见、听不着。
“gaha”这是东北方言“干什么”，这也是弟弟目前使用频率很高的一句话，而且有意思的是，他每次都*惯低着头、皱着眉、瞟着人说，’表情很逗。有尸次，姥爷做了粥，他看见一锅粥，就带着满脸惊喜的表情说：“这么多粥！壮壮要粥。”姥爷就盛了一碗放到他面前，结果他就用那种很搞笑的表情不田民神看着姥爷说：，“gaha给我？”逗得全家人莫名其妙地直瞅他笑。
他不仅调皮可爱，还是个勇敢的小男子汉呢。前几天，大姨带弟弟来我家玩儿，正赶上我吃棒子，有的棒子里面有小虫，我便拿小虫逗弟弟玩儿。弟弟胆儿小，不敢玩儿，也不敢碰，一个劲儿地躲。我便把小虫放到大姨的脚上，看弟弟有什么反应。‘大姨也配合地装作很疼的样子说：“宝宝，妈妈疼，帮妈妈把虫拿走。”没想到弟弟连犹豫都没犹豫，上去就把虫拿走扔到了地板上。我捡起来还要往大姨脚上放，。这时弟弟皱着眉张开两只手将我直往外推，：不让我放。看他急的那个小样儿，我心里真的很感动。：弟弟这么小，就知道保护妈妈了，为了妈妈，连自己害怕的事情也不顾了。大姨更是感动得不得了，毛使劲搂着弟弟连亲带咬，哈哈，原来弟弟的这一招是跟大姨学的啊！
这么可爱的弟弟谁能不喜欢啊！
——男子汉作文汇总10篇
我身边有一个勇敢并且有责任心的男子汉，她就是我的哥哥，姜昱均！哥哥眼睛大大的，但是个子不高，别看他已经10岁了，还没有我高。
哥哥非常勇敢！有一次哥哥带着我出去玩，回家时间有点晚，天色逐渐的暗了下来，老家街道没有路灯，眼前黑漆漆的，只能看到天空中的几颗星星和有点光的月亮。我吓得瑟瑟发抖，哥哥急忙拉起我的手。其实哥哥也有点害怕，他眉头紧锁，眼睛一会儿睁大，一会儿变小，。他屏息凝视，牙齿紧紧的咬着嘴唇，身体微微发颤，手心都是汗水，我的手被攥得微微发疼。尽管这样，他还是装作不害怕的样子。对我说：“妹妹，不要怕，有哥哥在呢！”说完，拉着我就大步的往前走着。
突然一个黑影从我们前面闪过。哥哥停下脚步大叫一声，脸色变得苍白，站在原地，一动不动像个木头人一样。哥哥仔细看后长吁了一口气，手拍了拍自己的脑袋，“原来是只猫呀！吓死我了！”又转过身来对我说，“妹妹别怕，由我来保护你，我们一会儿就到家了。”我们就这样慢慢的回到了家。哥哥真是个男子汉！
哥哥不但勇敢，而且也很有责任心！有次学校要开运动会了。班里的同学都选他为代表。他为了班级的荣誉很刻苦的锻炼，在运动会上拼尽了全力，每次都能取得了优秀的成绩。
哥哥很勇敢，也很有责任心，真是个男子汉！
在我们家有一个男子汉，那就是我。
我对食物的兴趣。
听妈妈对我说，小时候我特别不喜欢吃饭，尤其菜。蛋。肉，喜欢吃的很少，最喜欢吃的就是西红柿鸡蛋面，一吃能吃好几碗，记得有一次妈妈不在了，姐姐给我做饭，吃的是米饭和蒜苔炒肉，我拉着脸，嘟着嘴，姐姐说：“不能挑食，快吃饭，吃上肉。菜，个子长得高”。我听了还不愿吃，这时姐姐又说：“你长大不是想当***吗？长不高可当不了啊。”
我听了连忙拿起筷子吃饭，只是一嚼，还挺好吃的。从那以后我便开始喜欢吃肉菜了，而且现在什么都能吃了，不挑食了。
胆量的磨练
在我记忆当中，小时候老是躲到妈妈身后，做什么也不干，记得有一次我想吃雪糕，吵着让妈妈买，妈妈给我一块钱让我自己去买，我想吃又不敢买，最后还是去了，硬着头皮走到超市，叔叔问我：“要什么”？我说：“雪糕。”叔叔没听清，我又说了一遍“雪糕”。我终于胆大起来买到了雪糕，那种兴奋的心情，现在想起来都还有点儿激动。
在我6岁的时候，有一次生病了，妈妈抱着我，住了院，我抬头看见妈妈憔悴的脸，心里有一点内疚，我伸起了小手，摸着妈妈的脸说：“没事，妈妈我会好起来的，你放心吧！”
这就是我一一我们家的小小男子汉，我要实现我的理想，还要长大为爸爸妈妈分担家里的事情，成为一个真正的男子汉。
今天上学的路上，我时不时的挥舞一下小拳头“我就是男子汉，小男子汉。”这到底是怎么回事呀？听我慢慢道来……
课间休息的时候，爱搞恶作剧的我从侧面轻轻拍了王秋桐一下，王秋桐顺手一推，我一个趔趄胸部一下子撞到了桌角上。我趴在桌上，忍着疼，咬着牙坚持着。我用余光向两边看了看，还好没有人。我慢慢起来，转过头一看，完了、完了！这么多人都看到了。我对自己说。这下同学们都知道我被小女生推倒了。大家都会笑话我，我的朋友们更会认为我给男子汉丢脸了。我恨不得揪住她狠狠地给她两拳。人家可是小女生！我的直觉提醒我。我轻轻的站起来微笑着并满不在乎地说：“劲挺大呀！不过还是很舒服，就当免费享受一次按摩了。”我忍着疼，故意大摇大摆的回到了座位上。我真的很疼！但是，为了男子汉的尊严，我不吭一声。两节课过去了，疼痛减轻了好多。趁着课间休息，我溜进了卫生间，看看四下没人，我迅速撩起上衣，没有发现异常，用手摸了摸、又按按，只是有一点点痛。悬着的心终于掉进肚子里了。我攥紧小拳头，挥了挥“我就是男子汉。”
男子汉要坚强，有伤、有痛都要装啥事没有。男子汉更要尊严，记住这句话，并好好体会它的含义。
今天， 我们学校举行了一年一度的长绳比赛，这次比赛分两组进行，先是提高组， 再是普及组。我这个男子汉不用说， 肯定在提高组喽！我们提高组的队员各个摩拳擦掌，准备大显身手！
“瞿”，比赛的哨声吹响了， 三年级各班的提高组开始穿梭般“奋战”起来，吸引了场下无数的目光。不知不觉我们班提高组成了全校师生目光的焦点。没办法，谁让我们的实力最强呢！这也让我们班的队员心里都很紧张， 也有点激动，结果，不大一会儿，我们的脸就都像一个个大苹果那样红通通的了。
看着三（1）班同学一个接一个跳过去， 我们的新也开始着急起来。这时， 只听见“啪”的一声， 我一阵后怕：难道我们组跳断了？后来才知道是三（1）班的提高组跳断了。我立刻和同学们说到：“这时上帝赐予我们最好的机会， 甩绳的同学， 你们甩快点儿， 我们也跟得紧一点”。组里甩绳的同学立刻甩快起来， 我们一个接一个地跳过去。
“瞿”， 比赛结束了！广播里问到：“三（1） 班几个？”“349个”；“三（3）班几个”,“290个”，“三（2） 班呢？”，“360个”！我们都不相信我们的耳朵， 惊呼：“360个？”我们简直不相信我们能跳到360个。我心里想：这次我们不但得了第一名， 而且还 破了文一街小学政苑校区的纪录。 我身为男子汉， 应该流血不能流泪， 可今天我竟然情不自禁地留下了激动的泪水，我边流泪边奔跑， 还 喊着“我们胜利喽”，“我们胜利喽”！
我们家里有一个男子汉，那是我的弟弟。
他对食物的“兴趣”
有一次，我们家来了许许多多的客人。要吃晚饭了，妈妈叫道：“小明，快过来，我们要开饭了。”只见他三步并作两步冲进餐厅，快速地坐到了座位上，用眼睛扫视了一下餐桌，不由得失声赞道：“哇！有这么多好吃的东西啊！就连我最爱的麻婆豆腐也有啊！”说罢，他拿起筷子，每一样菜都夹了点，狼吞虎咽地吃了起来。爸爸生气地说：“小明，怎么这么不懂事，长辈都还没吃呢，你怎么就先吃了？”弟弟惭愧地低下了头。
他对长辈的尊敬
有一次，我们一家和外婆、外公一起去吃饭，等菜上齐后，只见弟弟用筷子夹起一块最大的排骨放进了外公的碗里，又夹起一块放入外婆碗里。爸爸一边微微地点头，一边高兴地说：“我们家小明真尊敬长辈啊！”爸爸笑了，弟弟笑了，大家都笑了。
他对独立的要求
有一天，他不声不响地走进了洗手间。只见他把红领巾浸泡在水里，再涂上肥皂，用力地搓起红领巾。那些泡沫就像一个个肮脏的小皮球，从他的指缝间“滚”了出来。接着，他打开水笼头，把红领巾放在下面洗呀洗。最后，把它挂在凉衣服的竹竿上。他看着刚洗完的红领巾，心中无比自豪。
瞧！弟弟就是这样一个小男子汉。
他长的胖胖的，浓眉大眼，别人看了都说他长得真漂亮，但他却是一个有理有据的男子汉。告诉你们一些事情，你就会体会到他的男子汉气概。
记得有一次，老妈和大姨带他去公园玩，他硬是挣脱开大人的手自己往前疯跑，一不小心，他被一个不大的石头拌摔了，但他却不哭不闹，大姨赶忙去扶他
可他硬是撇开手自己扶着地颤颤巍巍的爬起来，我顿时对他刮目相看！
大姨说他吃饭很不爽快。这是小孩常犯的错误，我们也不怪他，就每天告诉他不吃蔬菜会死的，他就马上把碗里的各种蔬菜吃了个底朝天。他不愿意死，似乎是感到了生命的宝贵。
他是个“珍惜时间”的“家伙”，每当在餐厅吃饭等菜时，他总是闲不住，非让他妈吧iphone拿出来看会《喜羊羊与灰太狼》，貌似他毫不担心自己长大会变成*视眼。
他坐车非要自己刷卡，有一次，大姨觉着他低就帮他刷了卡，而他却不满意，死去活来的要自己刷，大姨没办法就抱起他刷了一次。
全车人都在看他，但他却像没有看见似地找位置坐了下来
怎么样，我越来越佩服他，我觉得他并不是个小孩，而是个顶天立地的男子汉！
说起男子汉，我们可以列出许多评判标准，比如勇敢正直、宽容豁达、充满爱心，等等。我的父母从小就对我说，我的名字里有个“毅”字，就是希望我坚强、有毅力，有不服输的精神。所以，我认为一个男子汉最需要的是坚强执著，这成为我一直努力的方向。
记得一年级寒假时我练*跳绳，最初我只能跳50、60个就累得上气不接下气了。我很想放弃了，但一想到要做个男子汉，我就坚持天天练，并定下目标——超过300个。于是，我坚持每天练*半小时。下雨了，就在家里练，天晴的日子就到小区的花园里练。终于，有一天我跳过了250个。但这时，我已经气喘吁吁了。不过我想：一定要坚持，我要做个男子汉。我咬着牙坚持跳，终于跳了382个。我高兴极了！
回到家，我把事情的经过回忆了一遍，觉得正是毅力推动我前进，是毅力给了我力量。我觉得我是个男子汉了。这件事给了留下了深刻的印象，我觉得不论在体育锻炼还是学*工作等方面，我都要以男子汉的标准要求自己。
今年暑假，我冒着酷暑天天去徐家汇的新贝少儿英语听课，从没说过一声累；同时为考钢琴六级，我每天在家练琴，一练就是一小时甚至两小时，练得满头大汗手发酸，也从没想放弃。我觉得我向男子汉的目标又前进了一大步。
记得作家雨果说过，人生的大道貌岸然上荆棘丛生，这也是一件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。我渴望成为强者，我要永远朝着一个真正男子汉的方向努力。
也不知道怎么了，这两天王鹏飞总是欺负我。
就说今天吧！第三套广播体操《希望风帆》问世了，我们学校发动四年级学生学*。我们当然很乐意了，不要坐在课桌前默写那一排排的单词，不要听老师的唠叨。事情就是从这儿开头的。
广播体操练了一会儿，总该有一个休息时间吧！我坐在草地上，软绵绵的，舒服极了。忽然有一个石子向我飞来，要不是我躲得快，就该疼得“嗷嗷”叫了。我发现王鹏飞竟是罪魁祸首，准备让他吃吃我的眼光**器（其实就是我凶恶的眼光）。继续练时，这该死的王鹏飞偏偏排在我的后面。唉，风波是逃不掉了。
**室时，因为我是领操员，所以站在最前面。可到楼梯上就全部散开了，咿，我怎么喘不上气了，而且后面好像有人拉着我哎。不看不知道，一看吓一跳哦。后面有两个人拉着我的衣领，使我喘不上气——一个就是我的冤家——王鹏飞，另一个是我的同学——崔恒峰。一直被他们拉到楼梯转弯口，我实在喘不上气了。就朝后面踹了两脚，把崔恒峰给吓跑了，王鹏飞却拉着不放。到教室时，他终于放了衣领。我的泪水便止不住的流啊。终于放学了，而我的腿像灌了铅一样——走不动了。我叫上沈雯，我们一起走了。
妈妈说，明天我就要换位置了！好高兴！但我想问一句：这就是男子汉吗？
天转凉了，也凉不透男子汉的一身热血。
上午的时候，我们班与四班的男生举行了一场小型的足球联谊赛。这是为了让男生把自己的男子气概流露出来，而不是总是一整天地发蔫。
比赛前，班里的男士都很重视的穿上了球服，瞬间就感觉比以前精神了不知多少倍，还在一起商讨着什么。而女生当作拉拉队，也是忙的不亦乐乎，接二连三的帮忙从楼上拿下来水杯，纸巾等等。要知道，我们班的男生身高都十分矮小，身子骨也不占优势，女生们的加油呐喊一定会让男生拥有更大的精力和自信去赢得这场比赛。
上半场开始时，班里的男生并未抢得先机，但由于我们队内有几个主力，在我们的请示仅供和严密防守下对方也未进球。双方可谓僵持不下。女生们也在为口号的事情而讨论着，当回头时，刚好一个球射进球门的场景被我尽收眼底。足球画出完美的弧线进入了对方的球门，瞬间，欢呼声溢满在我的耳膜里。直到上半场结束时，场上的比分依旧是1：0。
中场休息时，男生们一个个成为了女生的宠儿。又是递纸巾擦汗，又是关切的问候，又是亲切的送水。并且在下半场的时候，班里的女生决定了一个口号“春风吹，战鼓擂，我们二班怕过谁！春风吹……”一声声口号，响彻了云霄，振跑了白云烟雾。这，是一种信任，信任男生一定会赢得这场比赛。
草坪上挥汗如雨的少年，赛场外响彻云霄的呐喊。这是男子汉最光荣的时刻。
我们家有一个男子汉，他就是我，若是问我为什么，我则会自豪而响亮的说：“我的优点有很多，坚强、独立、勇敢和有责任感。”我相信听到的人一定不会相信，如果你也是一样的话，那就慢慢听我说吧！
我很坚强，虽然我带了一副小眼睛，但是我是我们班里的运动小能手。比如，一次跑步比赛中，我被选入了长跑项目，那天，我做好了跑步的起跑动作，用眼睛有计划的扫视着整个操场，耳朵仔细的听这枪响声，心里开始越来越紧张了，心跳也蹦蹦蹦的跳个不停，但是我可以肯定，我对这场比赛很有把握，毕竟我也是一位老选手了，只听一声枪响，我用自己最均衡的速度向前冲刺着，像一只正在加速，想用速度来捕捉猎物的小豹子。我在前几圈的时候按照计划一直在一个并不明显的地方，当我到五圈的时候，我开始有些疲惫了，我开始要加速了，我用力一冲，没一会就到了最前面，我还剩一圈了，我暗自窃喜，可是我的脚一不小心滑了一下，只感到膝盖一下子剧痛，我一看，天哪，鲜血已经顺着流了出来，我心头一惊，不知如何是好，只见他们越跑越远，我努力的又一次站上了跑道，用手罩在腿上，费力的站了起来，又一次做好了跑步动作，这次，我虽然输了，可是最后还是被老师表扬了。
你们看看我是不是一个男子汉，我说的没错吧！
——《我们家的男子汉》教案6篇
〖一〗教学目标
1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、吭”2个多音字。
2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。
3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖二〗教学重点：
学会生字新词，结合小标题理解课文内容。
教学难点：感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖三〗教学设计
一 、导入揭题，提出问题
1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。
①板书“男子汉”。
②课件出示“男子汉”在词典中的含义。
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。
a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……
（2）师指导读好“男子汉”这个词语。
①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？
②师指名读；全班齐读。
2.揭示课题。
（1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学*《我们家的男子汉》。
（2）课件出示：我们家的男子汉。
（3）师引读课题。
3.作者简介。
（1）课件出示作者相关资料。
（2）师读简介；生齐读。
【设计意图】词典中对“男子汉”的`解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课**铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.初读课文。
（1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求）
l 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
l 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。
l 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。
（2）生自由读课文。
2.检查字词预*。
（1）课件出示本课生字词语。
（2）读准字音。
①师指名认读，相机正音，强调：“唇、尚、嘱”读翘舌音；不要读成了*舌音。“尚”单独读“shànɡ”,在“和尚”一词中读轻声“shɑnɡ”。
②生开火车认读；全班齐读。
③认识多音字。
a.课件出示“强、吭”2个字。
b.师指名认读。
c.师引导：你知道这两个字的其他读音吗？
d.生交流。（出示“强、吭”的读音）
3.整体感知。
（1）知晓主人公。
①师引导：作者笔下的男子汉指的是谁？
②预设：姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩。（板书：小男孩）
③概括小男孩的性格特点。
a.师引导：谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？
b.示例：天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、刚强……
（2）感知主要内容。
①师引导：作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
②生交流。（师相机出示课件）
课件出示：
l 他对食物的兴趣。
l 他对独立的要求。
l 他面对生活挑战的沉着。
③体会小标题的作用。
a.师指名读小标题，引导：你认为小标题有什么作用？
b.生交流。
c.师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
（3）探究作者的行文思路和文章结构。
①师引导：你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
②生交流。
示例1：文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
示例2：主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
4.再读课文，明确主要内容。
（1）师引导：课文篇幅较长，请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
（2）生读课文，边读边思考。
（3）师指名交流。（示例：课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象）
【设计意图】借助列小标题的独特表达方式，了解作者的写作思路，使学生理解小标题的作用——概括、提示段落主要内容；知道用列小标题的方式组织材料是写作中常用的一种方法，并借助列小标题提高学生的概括能力。
三、 回顾复*，引入新课
1.回顾复*。
（1）师引导：上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
（2）生交流。
2.师导入新课：这节课我们继续学*课文。
【设计意图】检查并巩固上节课的内容，让学生回顾旧知识，导入新课，从而提高这节课的学*效率。
四、 合作探究，体会情感
1.生自学主体部分。
（1）师：下面请同学们用较快的速度阅读课文主体部分，思考下面两个问题。
l 作者为什么称这个孩子为“男子汉”？
l 作者对他有着怎样的感情？
（2）生用较快的速度阅读课文，边读边思考课件中的问题。
（3）生读完后分成四人小组讨论交流。
（4）全班交流。
①师指导交流第一部分：他对食物的兴趣。（课件出示段落）
示例：“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。（课件出示关键词句）
a.（课件出示段落）指导朗读。（读出小“男子汉”的豪气）
师：“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
b.（课件出示段落）生自由练*朗读，读出小“男子汉”的执着、率真。（板书：执着率真）
师引导：“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了。“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理。
②师指导交流第二部分：他对独立的要求。
a.师引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——
生：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
师：小男孩开始渴望——
生：独立。
b.师引导生概括文中描述小男孩追求独立的两件事：这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
示例：要求自己买东西和自个儿到小店换橘子水。
c.生默读课文，师引导生找出表示他情绪变化的词语，并引导生说说从中体会到了什么。
生默读课文后交流。
师引导生从“胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心”这些词中感受小男孩的情感变化及变化的原因，体会小男孩渴望学会独立的热情。（相机板书：独立）
师引导生抓住“我”心情的变化,体会家长对孩子成长的关爱。
③师指导交流第三部分：他面对生活挑战的沉着。
师引导：这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
预设：上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。（板书：沉着刚强）
师指导：从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
2.体会作者的情感。
（1）师引导：通过学*三部分的内容，我们感受到小男孩具有爽气、执着、向往独立、沉着、刚强的性格特点。你们喜欢这位小小“男子汉”吗？（生交流）
（2）课件出示最后一个自然段。
①师指名读，引导：你从字里行间读出了什么？
②示例：作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
3.课堂总结。
（1）生大声读课题。
（2）师引导：学了这篇课文，你有什么收获？（生自由交流）
（3）师述：这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
【设计意图】这个板块的设计主要是为了引导学生对课文中相对独立的三个部分进行品味学*，同时，拓宽对“男子汉”一词的理解，它是作者观察小男孩成长过程中的点滴之后产生的“理解”和“爱”。“男子汉”这个词语的运用使课文增加了童趣和幽默感，更是寄托了作者对小男孩的期望和祝愿。
板书设计
教学反思
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊——以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时，我要求学生说出本课与一般课文的不同，让学生认识小标题，并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。教学中，结合小标题引发学生进行深层次的思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料。
2.以读促悟，培养语感。
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中，我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如自学第一部分时先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大，再结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他执着的性格特点。
3.学会概括，积累语言。
类文链接本文作者运用了小标题的独特的表达方式，使文章结构清晰。学*各个部分时，我通过不同方式，让学生概括各部分的主要内容，将课文中的语言转化为自身语言，达到了感悟、积累、运用的良好效果。
【三】练*题
基础积累大巩固
一、给下面加黑的字选择正确的读音，用“”标出。
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
沮丧(jǔ qǔ) 无妨(fánɡ fǎng)
二、形*字组词。
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空
1．在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
思维创新大拓展
五、本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
参考答案：
一、徽(huī) 唇(chún)
沮(jǔ) 妨(fánɡ)
二、徽（**） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤到）
三、他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
四、1．通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
2．C
五、记得5、6岁的时候，我去奶奶家玩，看见奶奶在喂猪，那些猪有大的，有小的，大的有胳膊有腿；小的圆滚滚，胖乎乎，可爱极了！
我看着那些可爱的小猪，心里不由得想起一个念想：马可以骑，猪可不可以骑呢？我犹豫再三，还是被好奇心打败了，为了满足好奇心，我决定试一试。
当瞅着奶奶进了屋里，我就走到猪圈前，把打开圈门，找了一个貌似“武将”的猪，骑上便往外跑。
刚开始，小猪挺听话的，我说怎么着，它就怎么着。可过了一会儿，它就不听使唤了，疯狂地跑着。奶奶从窗户看到了我的“壮举’,赶忙跑出来叫我。我也觉得骑在小猪上不太舒服，想让它停下来，可是，它不听我的，眼看着就又要跑进鸡栏里了，我便张牙舞爪地挥动着手，拼命地喊着：“奶奶，救我，救我……”
小猪还是进了鸡栏，这下，小鸡们可遭殃了，小鸡被小猪吓得乱蹦乱跳，小猪进去，又跑了出来，我的手被划伤了。最后，奶奶联合邻居把小猪抓住了。奶奶把猪赶进猪圈之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。
教学目标：
知识与能力
培养快速浏览课文，提取阅读信息的能力。
过程与方法
通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
情感态度与价值观
理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重难点：
1、通过生动风趣的语言描写突出人物个性的方法。
2、通过细致地观察和细腻地描写表现人物性格特征的方法。
课时安排：1课时。
教学内容及步骤：
一、畅谈我心目中的男子汉
在上课之前，老师想跟大家探讨一个问题。在你们心目中，谁能被成为真正的男子汉？能简要说说他的可贵之处吗？每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范，不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？
二、整体感知
1．请同学们用自己喜欢的方式读课文，通过概括具体的事件或者品读描写人物语言、动作、神态等的语句，用准确的词语或短语概括出小男孩的特征。
天真幼稚可爱
沉着勇敢刚强
2.作者是从那些方面写我们家的男子汉的？
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
3.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。
无尽的怜爱与关注
思考：从文章开头的那些语句可以体会出作者的这种感情？
想来想去、业余时间几乎全用来抱他、
4.探究作者的行文思路、文章结构和一般文章有何不同？
（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分
开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。
结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。
（2）主体部分按性格特点用小标题分合作探究
三、主体探究：
（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。
概括叙述详细叙述细节描写
2嘴唇翘、眼神恍惚、小心问
男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气
吃的量多、范围广、有滋味。
（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
保护弱者：男孩子的天性。男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
要自己走要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）
自己换橘子水（熟练——狂热，飞快努力地喝）显示自己长大了，显示自己的成就。探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
(4).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。
坚强、可爱/男儿有泪不轻弹/真到动情方流泪
(5).了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
四、总结全文：
1、本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
2、写作特点：
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。
（2）细致的观察，细腻地描写。
五、拓展延伸
1、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？
2、寄语男同学请同学们写一段话，寄语我们的男同学：
男生：勉励自己和身边的男孩成为男子汉；
女生：寄语身边的男孩成为男子汉。
建议：开头使用“亲爱的男同学（男同胞）”之类的称呼；
中间语句可使用一些关联词，如“无论（不管）......只要......就一定会成为......的'男子汉”“尽管......但是......也一定会成为......的男子汉”
课件简介:你认识他吗?
《现代汉语词典》：男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。
“男子汉”名称的由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。今天，我们倒要看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉?
我们家的男子汉
王安忆
王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《*原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代*女性创作奖。王安忆的小说，多以*凡的小人物为主人公，表现他们*凡生活中的不*凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
教学目标
1.感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。
2.学*以人物性格特点分类组织安排材料的方法;重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。
3.体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。
你能给下列红色的字注音吗?嘴馋()风靡()
恍惚()嗫嚅()
倔强()胆怯()
嘱咐()沮丧()
打量()着急()
拌嘴()济济()
创意说明：本文是一篇生动、风趣的散文，作者用五个片段记叙了一个小男子汉成长的经历。本教学设计的目的着眼于阅读训练，引导学生通过泛读和精读课文，理清文章脉络，了解人物性格，使学生对男子汉性格特征有一定的了解和认识。
教学步骤：
一、引导学生初读课文，了解文章的结构，可以设计下列问题：
1．文章由几个部分构成？
（开头语、主体部分、结束语）
2.主体部分的五个小标题有什么特点？
（都是用他开头，强调了小男子汉的举足轻重的地位）
二、再读课文，体会文章主体部分前四段所写内容。
（一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情，表现了一个男孩子的个性特点；第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了他对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪；第四部分分两层写他流泪的情况，表现了他的刚强，一条男子汉的形象已经显现。）
三、精读课文主体部分第五段内容，可以设计下列问题：
1．这一部分写了哪几件事情？
（上托儿所和回安徽两件事）
2．这一部分表现了他怎样的性格特点？
（勇敢、沉着、刚强、成熟）
3．这一部分和前面四部分有着怎样的联系？
（这一部分是前面四部分的延续，也是对他身上所表现出来的男子汉气概的高度概括，在这里一条男子汉的形象更加鲜明）
四、课堂讨论。以我心目中的男子汉为话题，组织学生分组讨论，请每一小组派一名代表发言。
五、布置作业。
回家请爸爸妈妈讲述你小时候的故事，把它记下来，复述给大家听。
一、教学目标：
⒈能自主认识生字，积累词语，能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。
⒉能有感情地朗读课文，学*作者生动风趣的语言风格，感受男孩的天真可爱、个性鲜明。
⒊初步认识小标题、了解它的作用；能概括文中所举的具体事例，简要复述课文。
⒋从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。
二、教学重点、难点：
⒈能概括文中所举的具体事例，简要复述课文，并能有感情地朗读文中相关内容。
⒉从男孩的成长过程中，感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征，体会作者对所有男孩的殷切期望。
三、教学过程：
一、导入揭题，提出问题
⒈板书“男子汉”，用字典查查这个词语的含义？
明确“男子汉”是指男人，强调男性的健壮或刚强。
⒉以自己的生活经验和所学过的知识，想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
学生交流。(刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……)
⒊指导读好“男子汉”这个词语：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的堂堂大男人。你能读好“男子汉”这个词语吗？(个别读、集体读)
⒋揭示课题：今天我们要学的这篇文章里，这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”？请大家一起走*——
补完整课题：《我们家的男子汉》，引读课题。
2、作者简介
本文的作者是王安忆(出示王安忆照片)，上海人，当代著名女作家。主要著作：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。
二、整体感知，梳理思路
⒈作者笔下的男子汉指的是谁？(姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩)板书：小男孩
⒉自读全文，思考：作者从哪几个方面写小男孩的？
学生交流，教师随机板书3个标题：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求。
小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。
⒊分小组根据小标题简要概括课文主要内容，注意语言的连贯、通顺。
三、品味语言，解决问题
师：作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩，那么这个小男孩具备了哪些品质呢？大家可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细地品位一番，找出相关的事例谈谈自己的看法。
(随机学*)
——我心中的男子汉作文 (菁华5篇)
各位领导，各位可爱的小朋友们：
大家好！
今天我演讲的主题是：景苑小学是我家，我们大家都爱她。
大海是鱼儿的家，天空是鸟的家，森林是动物的家，景苑是我们小学生的家。在这里，我们学*科学知识，一天天地成长，你听，同学们欢乐的读书声；你看，那一张张欢乐的笑脸；你瞧，一个个老师可亲的脸颊。从走进校门的那一刻开始，我就觉得幸福和快乐。因为我是一名景苑的小学生了。
开学两个月了，我从一个不懂事的小男孩儿，长成一名懂事的小小男子汉了。妈妈表扬我。就在前两天我生病了，但我没有一点害怕，在挂点滴时我都没有流泪，因为我景苑的小学生了，我生病了也没有让妈妈担心，我会听话，上下学我会自己背书包。
记得有一次放学，外婆来接我，一见到我，外婆和我都十分高兴，因为外婆最爱我了，真的，外婆一见我就把书包拉过去，这时我可没有让外婆“失望”，因为我是景苑小小男子汉了：“不，不用啦。”我对外婆说：“为什么呀？”
“我是景苑小学生了。”
可是背了一会儿路，外婆又来了，“宝贝，我来背吧，书包好重的，你看你走路都气呼呼了。来，外婆来。”可我就是不肯。
又走了五分钟的路，头上的那不争气的“小珠子“又下来了。外婆拦住了我，“小祖宗，让外婆来帮你一下吧。”我又低着头加快了脚步。
“为什么呀？”外婆笑着说，
“外婆，你年纪大了，我的书包你背不动了。你是长辈，我是小学生了，应当我来背。外婆，以后呀，等我长大了，我会背起你的。你老了，我长大后，会给你买苹果，香蕉呀孝敬你。”外婆和我都笑了，那笑声连白云也听得到。
我是一个堂堂顶天立地的七尺男儿，是个男子汉。“流泪”这个词在我的脑海中从来没有过，可那一次，我这个流血不流泪的男子汉却哭了。
那是开学不久的一个星期天，我到同学家去玩。可是我不知道祸患正一步一步地向我逼*。我在急速地飚车，突然，我的同学从对面窜了出来。只听“砰”的一声，我和同学撞在了一起，结果人仰马翻，鼻青脸肿。我见大事不妙，就赶忙离开了现场，心里还祈祷着：阿弥陀佛！请让我的同学**安安，不会有什么事情，也希望我能逃过这一劫吧！上天保佑呀！
也不知什么原因，这件事被爸爸知道了。可想而知，爸爸理所当然要勃然大怒，他把我推进了房间。一向当救兵的奶奶和妈妈也不帮我了，铁面无私地断绝了我逃跑的后路。唉！这一招可真够狠的。看来老天爷真的是不帮我呀！这时，爸爸走进房间，关上房门严厉地说：“我要问你几个问题，你给我老老实实地回答，坦白从宽，抗拒从严，这一点你是知道的。不用我来告诉你，你说你有没有弄伤你的同学，快说！”我低着头，想爸爸什么时候知道这件事的？哎呀！真是倒霉呀！“你在发什么呆呀，你！快点回答！”我支支吾吾地说：“没……没有.”“到底有没有？我再给你一次机会，到底有没有？”我犹豫了一会，仍说：“没有！”这时，爸爸走过来，狠狠地再我脸上扇了一巴掌。我的脸上顿时火辣辣的，泪水溢满了眼眶。爸爸叹了口气，说道：“我怎么养了你这样一个儿子，给了你一次又一次的机会，却不知悔改。一个人要诚实。像你这样的儿子，还不如不生的好！”我终于忍不住低声哭了出来，眼泪“哗哗”地往下流，第一次我哭得那么伤心。
这后悔的泪就像影子一样，一直跟随着我，不断提醒着我做一个诚实并勇于改错地人。
我是个爱找刺激的人，经常和弟弟一起参观一些鬼屋，但是每次出来后，我们兄弟俩都会魂飞魄散。但过了几天，便又会问老妈：“什么时候再去鬼屋呀？”
记得有一次，我们一行四人，弟弟、阿姨、我和妈妈在高银街上闲逛。我和弟弟东瞧瞧西看看，眼尖的弟弟发现了“怪宅”，“嘿！”弟弟手指着鬼屋低声对我说，“要不要进去看看？”我顺着他指的方位看了看，不远处果然有个鬼屋，这下激发了我和弟弟的好奇心，老妈似乎有双透视眼似地，看穿了我的心思，笑眯眯地对我说：“去不去啊？”“去！当然去！”我和弟弟异口同声地回答道。
于是，老妈买了门票，我们一起走了进去。沿着楼梯往上走，终于到达鬼屋了，里面阴森森的，时不时会发出一些尖叫和诡异的笑声，还会有几只电子狼蛛在不远出排徊由于有了多次的经验，我和弟弟胆子大了很多。于是大步流星地向前走去。“啊——”前面的人不约而同地大叫起来，我们不知发生了什么事，便－路小跑了过去，一探究竟，原来是只吊死鬼，他正伸着长长的舌头向我们移来，我和弟弟对视－笑，继续往前走，这时，－口棺材橫在了路中间。我走上前踢了棺材－脚，说：“这是啥玩意儿。”可谁知，这棺材竟然动了－下，“哗”棺材被打开了。我们冷不防被吓了－跳，里面的僵尸站了起来，这时，所有灯灭了，红色的聚光灯亮了起来，把光线全射向了僵尸，“啊！”后面的人叫了起来，我也跟着叫了起来，慢慢地往前走了几步，僵尸没什么反应，我们胆子又大了起来，继续往前走，接着僵尸、夺魂手、吊死鬼、白骨、狼蛛……所有恐怖的东西都基本上出现了，我们也都吓坏了……
不过，现在回忆起那时候的鬼屋探险，感觉还是很刺激的，觉得自己像个顶天立地的男子汉！
坚强、勇敢、活泼、搞笑、调皮，这便是我班男生。
我班男生里有铁NBA球迷--厉广清，他可是爱NBA爱到家了，什么科比、霍华德、安东尼、艾弗森他都知道，还有什么常规赛MVP，季后赛MVP这写别人听都没听说过的它却了如指掌。他经常和别人打赌NBA的事，这不，上个星期，他给我打赌全明星是东部赢还是西部赢，结果西部赢了，他却说是因为东部的替补太烂才输球的。哎，他真是太疯狂了。
我班还有搞笑大王—韩雷，由于它的最大，我没便给了他一个外号—大嘴。记得有一次，我们正在进行考试，他却哈哈大笑起来，他这一笑不要紧，把我们全班都给引笑了，原来，他同桌的试卷拿错了。哈哈。
我班男生里还有篮球高手李旭，学*高手刘大正总之，我班男生是坚强的、勇敢的、活泼的、搞笑的．哦，对了，还有调皮的。
我今年12岁，是暨阳小学小学四年级的一名学生，过去，我跟大家一样有一个幸福、温馨的家。但在我的成长过程中，有一段“苦涩”的日子。
听奶奶说，我一生下来就长着一双乌黑发亮的大眼睛，当时爷爷看到我后，高兴得手舞足蹈。为了庆祝我的诞生，爷爷特意步行去60里以外的城里买来上好的糖分给全村的人们吃。
从此，不但我被大家誉为掌上明珠，而且妈妈也被宠得像王后。一家人日子过得幸福美满，真是其乐融融。
我八岁那年，父母为了让我受到更好的教育，告别了贫穷落后的乡村，来到县城上学。爸爸在县城找到了一份工作。妈妈每天负责接送上学、放学。
那时，我活像一只快活的小鸟，牵着妈妈的手飞来飞去。
可是，不幸的事发生了。我上二年级时，有一天早上，我与往常一样牵着妈妈的手到了学校门口，妈妈整整我的衣服说“上课专心听……”我挥挥手对妈妈说“再见”后，就再也见不到妈妈了。
原来，妈妈与我告别后，就去老家看我爷爷、奶奶，路上车祸遇难，那时我才九岁。
我整天哭着要妈妈帮我穿衣服；哭着要妈妈烧我最爱吃的“红烧大排”。每当这时，爸爸总是束手无策地坐在椅子上抽闷烟。
那时，尽管乡下爷爷需要奶奶照顾，但为了抹*我心里的伤口，奶奶只好来陪我。
如今，我长大了。有时爸爸下班来晚了，我就拿着爸爸给的十元钱，去买来两盒快餐；有时爸爸在烧饭，我也会帮爸爸递这个，拿那个；爸爸夸我懂事了，爸爸不再担心我因下班晚几分钟而哭了。
有一天傍晚，爸爸打来电话，告诉我他要晚一个小时才能回来，让我自己拿钱去买快餐。我正想拿钱出门，忽然想，我要自己学*烧饭，给爸爸一个惊喜。于是，我学着爸爸的样子，淘好米放好水，又拿来一个鸡蛋发碎，放上油、盐、酱油等佐了，然后又倒满水，用一只爸爸常在作盖子的盘盖在放满水的晚上，蒸在电饭煲里，插上电源后，我又拿来青菜，洗净，当我正准备炒菜的时候，爸爸回来了。看见我像个下厨小师傅，一把把我搂在怀里。我分明看到爸爸眼睛里包着泪水。从那以后，用电饭煲烧饭已是我的拿手本领。
如今，我12岁了，我已经能炒好几样菜呢。大家都夸我是个挂钥匙的小男子汉。
——我们班的“男子汉”作文优选【十】份
都说“男子汉大丈夫，一言既出，驷马难追。”但是也有一句俗话语是“千种石头，万种人。”男子汉也不全是钢铁做的，就有这么一位是用“豆腐”做的，他就是“大名鼎鼎”的小豪同志！其中的故事听我细细道来……
那天，上体育课的时候，小豪跑过来，笑眯眯地邀请我：“孔海伦，后天是我十岁生日，我请你参加我的生日宴会。”我一听，有此等美事，哪有不去之理，没经过思考我便乐滋滋地点点头，说：“好，我到时一定参加。”当即就和他击掌约定。
中国人喜欢礼尚往来嘛，既然被荣幸地邀请，我也不能空手登门哪，我想送给他一个别出心裁的礼物，于是，一放学，我就拉着妈妈一起逛街。胜利一街那里，有很多家礼品店，我们一家一家挨着找，琳琅满目的礼物可把我这正常的眼睛给挑花了，送个赛车吧，他好像什么都不缺。选来选去，我都不知道选什么好。妈妈建议我买个相册，我想也是，过生日，肯定少不了要照相，选相册既实用又有意义，再合适不过。我挑选了一本印刷非常精美的相册，又请老板包装好，还粘上了一个美丽事物紫色花结。
第二天我起了个大早，早早地来到学校想把礼物提前送给他，后来我还是忍不住了。在他生日宴会上给他一个惊喜，不是更好吗？谁知，我不去找他，他倒先来找我了，一看他欲言又止的样子，我就知道他有事，磨蹭了半天，终于，他吞吞吐吐的对我说：“我妈妈说，说……她很多同事都要带着自己的孩子来参加宴会，所以，叫我不要情太多的同学……你……你……我就不请你了！”
什么？我简直不敢相信自己的耳朵。坐在座位上，我越想越生气，不行，的找他好好评评理去。我找到他，忍住气，憋红了脸，对他说：“小豪，如果你开始就不请我，我并不会生气。但是，你既然请了我，怎么能这样言而无信呢？你这样做，不仅仅伤害了我们之间的友谊，而且，你还丧失了一个人最起码的诚信。”
诚信，在很多人的.眼里离我们小孩子很远，但是良好的品德是在很小的时候就应该养成的。如果男子汉言而无信那还能顶天立地吗，那他简直比豆腐还软！我期待着小豪同志变得坚强起来……
在生活中，每个人都会遇到困难与挫折，但我们总要一次又一次地爬起来，并终究战胜困难。是啊！不经历风雨怎么见彩虹？
在一个阳光灿烂的早晨，突然一个电话叫醒了我。“喂，王总，有空吗？”原来是妈妈公司的经理说要带公司的人去旅游一星期。我一听到这个消息，哭着喊着：“妈妈，我不想让你走，你不要去，留下来陪我。你走了，我自己一个人在家里怎么办？”“生活中每个人都要勇敢去面对困难，你现在只是一只雏鹰，长大了你就成了一只搏击长空的雄鹰。”妈妈语重心长地说道。听了妈妈的话，我迅速擦干眼泪。
妈妈启程后的第一天，我突然觉得家里空荡荡的，一种孤独寂寞的.感觉油然而生。吃着饭，觉得饭不香，看着电视，觉得无趣，听着歌曲，觉得心烦。觉得时间过得很慢很慢，到了夜里更是彻夜难眠。要是妈妈在身边该有多好啊！终于熬到了天亮。第二天，我感觉心里像是压了一座大山，压得我喘不过气来。早晨起来做早饭，洗衣服，晾晒后准时到学校上课。放学后回家做午饭，炒菜，午休后，又急匆匆地去上学。下午放学后，妈妈打电话给我，怕我吃不好，吃不饱，想叫外卖给我补偿一下。我一口拒绝了。我理直气壮地说道：“妈妈，你太小瞧我了，你知道吗？我做的饭菜可好吃了，你别再浪费钱了。”听到妈妈的美言赞许，我既高兴又感到有点委屈。接完电话后我便开始做起了晚饭，吃完饭后做作业，复*功课，直到晚上10点才安心地睡觉。忙着累着，熬到了第四天，我几乎要哭了，突然想起了《世上只有妈妈好》的歌，哼着哼着，眼泪止不住地往下流。我告诉自己：别哭，我是男子汉！别怕，我是男子汉！世上无难事，只要肯登攀。
经过几天的磨炼，我已成了一个小男子汉了。我要坚持，我要证明自己给妈妈看看，我能行。到了第六天，我还是和往常一样，洗衣，做饭，喂兔，洗地……等妈妈回来，我要让妈妈看到一个已逐渐成长起来的我。继续努力，加油！男子汉，你是好样的！
我们的一三班可是“人杰地灵”，什么样的人都有。我们班有身强体壮的体育健将；有弱不禁风的“书呆子”；有脾气暴躁但成绩优异的“东北母老虎”；有温文尔雅还博学多才的的'小淑女；还有样样杰出的“小天才”，他就是我们班的男子汉——小风。
他的博学多才
小风的那个脑子里可谓是知识面广且“海量”啊，这就够我钦佩的了。记得以前每次上英语课时，刘老师会出一些难题目，大家很少会做。这时，老师就会请小风来“解围”，他总能不让老师失望。历史课上，他也会显现出他的博学。上星期四下午，我们在上历史课上，大家都在复*。老师说后来的宋体就是根据“颜体”和“柳体”改的。小风听错了，便说：“宋体是秦桧造的。”大家都在笑，历史老师说：“笑什么笑，这说明人家的知识面比你们丰富。”我的嘴上虽然在笑，可心里却充满钦佩。
他的生龙活虎
他的博学多才已经让我钦佩的五体投地了，而他在体育课的生龙活虎，就让我更加的崇拜了。她很喜欢打篮球。抢球、带球过人、投篮样样精通。记得有一次，我们上体育课打篮球时，我们一队和他们一队打。只见小风抢球，出三分线，运球到内线，一投，球进了。就这样，他们一队赢了，我都没摸到几次球。
他的君子风范
小风*时不像班里其他的一些男生一样，喜欢欺侮女生。他也不经常和女生交往，但每次碰到了好事，总是女士优先，这一点，让我十分钦佩。
这就是我们班的男子汉——小风。
从三年级升到了四年级，我们班的老师也从女老师变成了男老师。瞧！语文从马老师变成了史老师，英语从沈老师变成了刘老师，音乐从金老师变成了周老师，还有三位男老师：一个是体育老师任老师，一个是数学老师张老师，另一个是信息老师傅老师。真不愧于“男子汉兵团”啊！
开学前，我们听说新来了一位男的班主任，以为男老师一定比女老师凶。可是半个月下来，发现史老师并不是很凶，反而经常和我们打成一片，而且很公*。我的恐惧渐渐离去，快乐缓缓移来。
有一次，我被王远航气得哭了，史老师就把我叫到他身边，对我说：“你不能中了别人的圈套。不要别人给你挖一个坑，你还乖乖跳进去。放大自己的委屈，让自己伤心难过，真是伤身又伤心，这不就中了别人的圈套了吗？而且和同学相处要有一颗宽容的心，内心要有一股强大的力量，要努力让自己成为一个坚强的男子汉！”
再说说刘老师吧！他可是一个“总司令”，我们全是他的一兵一卒，真有趣！在英语课上，他总能让我们哈哈大笑。看，那是咱们“总司令剧台”，刘老师让张浩楠起立，张浩楠就起立；让他坐下，张浩楠就坐下，忽然刘司令说：“躺下！”张浩楠怔住了，瞪着圆溜溜的`大眼睛不可思议地望着刘老师，我们大家笑得东倒西歪，马致远都翻桌子了！就这样，在笑声中，我们越来越喜欢英语课了。
我们的数学老师张老师也是一个非常棒的男老师，他从三年级就开始给我们上课了，他总是笑眯眯的，可生气的时候就完全不一样，犹如老虎发威，这可真是一头“笑面虎”啊！有一次，课都上了一半了，韩逸铭却还没有翻开书，于是张老师就直接把他从座位里拉了出来，好好地批评了一顿，“哇塞！”大家在边上窃窃私语，都提心吊胆的。但是我们还是挺喜欢上数学课的，因为我们跟着张老师不但能够学*书本上的知识，还能够学到很多课外的知识呢！
怎么样？我们班真是一个名符其实的“男子汉兵团”吧！
“一身橄榄绿，一颗红五星，我是少年军校学员，我向祖国宣誓：不怕苦，不叫累；守纪律，听指挥；团结同学，尊敬教官；爱护器械，保守秘密；磨练意志，苦学本领；服务社会，提高素质。向***叔叔学*，继承光荣革命传统，争做优秀学员；准备着，为***事业而奋斗！“——上城区少年军校学员誓词
从听说要去军训的惊喜，看到军校誓词的激动，到整理行装时的期待，以至于临出发前一晚难以入睡。我想这是大部分同学都会有的同样感受吧。不过，我已经*惯了离开爸爸妈妈，去各种”营“ 修炼几天，我只是担心妈妈在发热，咳嗽很厉害，希望等我回家，她已经完全康复。出发那天早晨，我郑重地对爸爸妈妈说：”爸爸妈妈，我要出差一周。你们在家照顾好自己，等我回家！“
军营生活和我想象的差不多，艰苦，枯燥，累！但是，因为教官对我们还是比较仁慈的（据说，我们只是部队军训强度的十分之一都不到）；也有老师无微不至地照顾我们；还能和同学们朝夕相处，感觉挺不错！
第一天，我们就接受了长途拉练12公里的'训练，教官还让我们每个人带一只大大的红苹果，不允许吃掉。这不但增加了重量负担，还要我们克制诱惑，太残忍了！可是，我们所有人都做到了！
接着几天，我们每天早晨6：30就起床出操，*时总喜欢赖床的我，在这里总是一听起床号就一咕噜爬起来。
我最喜欢的军训项目是翻越障碍和激光打靶。
翻越障碍有四个项目：过沟，翻墙，独木桥，过网。过网的时候，我们要全程匍匐前进，否则会被”电“到。我凭借自己强健的体魄，出色完成任务。
打靶的时候，我牢记老师教我们的诀窍：枪尾瞄准心；枪头瞄准准心和目标。我在射击的时候，尽量端稳枪，三点一线，也获得了优秀成绩。
最后一晚，我们召开了”军**欢会“，几乎每个人都表演了自己的拿手节目，连教官都表演了擒敌拳…… 那气氛真是太热火朝天了。
在军营中，我们都写了一封家书给家里人。我写给了妈妈，我想，妈妈一定很想念我，就像我记挂着她一样！这几天，我们不能每天说三件开心的事情，好遗憾，希望妈妈每天都开开心心！
五天的军营生活一晃而过，我想经过这次磨练，我们都会有大大的成长，也会更加懂得珍惜和感恩！
期盼已久的今天终于来到了，踢足球激动的心情却又*静了下来。
第二节刚下课，我们便匆匆跑下楼，当然重点并不是跑操，而是之后的踢足球活动。不过我们必须先将操场上的大石头给清理掉，不然在比赛的过程中很容易摔倒。
大家的速度都是很快，内心十分激动。
女生站在旁边，把水杯带到外面，并坐在那里大声加油。而男生变分为两队，当然大部分人都是什么都不懂的小白，只会一个字“踢”，所以，懂得踢球的四个人就会参加2场比赛。
比赛开始凭借着体型优势，我就站在后面守球，前面跑得快的`人立马冲了上去，一堆人挤在了一起，脚踢脚，球却只在有限的范围内活动，根本出不去。不知谁先踢了一脚球，足球立马冲了出去向着球门前进，胡永昌和岳元勋最先追了上去，在一堆人里边抢球。一脚没踢进，再踢一脚，在对方多人的拦截下，迟迟未进球。
经过一段时间的僵持，足球最终被人踢了回来，顷刻间许多人追了上去，远远望去尘土飞扬，许多人在飞扬的尘土中摔倒了，但立马又爬了起来，继续向着足球跑去。抢到球的人当然十分开心，立马想把球踢走，一堆人在那里踢来踢去，来回几次就是踢不到，只好眼睁睁的看着球被别人带走。
时间快要结束了，看着球滚来滚去，终于在对方守门员的一次失误，被岳元勋的一脚给踢进了球门。只剩下最后几分钟了，我们几个在后面的人也准备放开胆子去拼一把，便立马朝着那个圆滚滚的足球冲了上去。
随着老师喊到：“时间到了，上半场结束。”我跟着同学一起笑着下了场，此时我就只有一个字来形容我当时的感受，“爽”！
我们坐在旁边看着下一队进行比赛，我仿佛就成了那个球，女生加油呐喊，我的心情也随之千回百折起来，即使下半场一个球也没有踢进，但是我却激动万分。
这一次的活动，其实是老师为了让我们懂得什么是真正的男子汉，要怎么做一个男子汉所精心准备的。我在这场比赛中感受到了什么是真正的男子汉。
春风吹，战鼓擂，我们二班怕过谁。上午跑完步，来到久违的草场，每一步，都是怀念伴着阳光，和着微风。嗯，这一次，必胜。
身为练球的“老手”，肯定有义务教育“萌新”，涌昌小伙子指挥着他们，排战位，加油鼓劲。我们的预判十分准确，意料到他们四班就是群抢，群攻，我们特意站的分散些，好抢到球以后可以互传。
上半场，战场在往边路漫延。突然，球飞过来，便冲上去，寻找最佳击球点。于是，啪的一声，球径直往对面球门那飞去。结果，偏了，偏得不算太离谱，便成功地把战区往对方球门那引了过去。还有一次，球朝我冲来，我利用牛顿第一定律中的惯性，把球往上方一引，再来一记长传球，湛蓝的`天空划过一道优美的弧线，左后方立即传来“(⊙o⊙)哇”的惊叹声。涌昌接到球后，与他们逐鹿中原，自己单刀赴会，最后一马当先，尝试射门。怕是这球不能进的太容易，未射进也是在意料之中的……
下半场，到了中间的位置上，对面来势汹汹，我伺机而动。他们许多人都护着一个球，并想要带球过人，他把球射过来，我就再射回去。谁知刚回传就被截了，他再踢，我再截。所有人都朝我这涌来，眼睛锁定球，走位，走位，踩球回拉，嗯？踩空了？再来，踩球转身，一记足弓，成功的为前锋博得进攻主动权。他们带着这个与地面与球鞋充分摩擦的足球，向远方奔去。那一瞬间，我好像换了一个人，完成了我一人防多人的梦想，我居然成功了！此时身边又响起了忘我的呐喊声……
一场足球赛在胜利的欢呼声中结束，在男子汉的拼搏中结束！
有个小男孩，*日说话嗲声嗲气，爱与女孩一起玩，大家都觉得他“怪”，不太像小男子汉。后夹，他作了有关心理行为测试，证实他的确存在不认同自己性别的不健康心理。更令人惊讶的是，该校209名高年级学生中竟有42人存在这种不良心理倾向，其中除了一名女孩外，41人全为男孩。事实上，上述现象在小学生中带有一定的普遍性。有位心理学家调查了上海市部分小学五、六年级的学生，也发现有13.9%的学生希望自己是异性。之所以会出现这种现象，原因是多方面的.。如现在的托儿所保育员、幼儿教师、小学教师几乎全由女性担任，老师比较偏爱文静听话的小女孩，看不惯淘气顽皮的小男孩，以致男孩在行为举止上逐渐仿效女性，向女性靠拢。
父爱不足主要表现为:父亲以工作忙为借口，忽视育儿责任，把它推给妻子去承担。心理学家和教育家指出，在孩子成长中，父母因性别角色、社会分工、家庭分工的不同，应各自运用不同的教育方式担负起不同的教育任务。一般来说，母亲偏重于生活和情感，父亲偏重于精神和心理；母亲强调稳定，父亲强调创新发展；父亲传递给儿子的是坚强、勇敢、承受力强等阳刚之气，母亲传递着细腻、呵护、富有同情心等阴柔的一面。两者相辅相成、共同作用，才造就了孩子健全的心理素质。相反，如果过分地强化或弱化某一方面，都将影响孩子的心理成熟和性格完善。强化父爱在培养孩子的健全心理，使男孩真正成为男子汉方面的作用有何等重要。这一作用正是母爱不能替代的。当然，强化父爱，并非就要削弱母爱，淡化母亲的职责。相反，父亲和母亲都应该发挥各自的性别优势。让孩子既从母亲那里得到爱抚，学会同情心，又从父亲那里受到阳刚之气的熏陶，获得知识。这一切对男孩来说，无疑是必不可少的。
记得嘎子小时候我曾经问过他，你觉得男孩好，还是女孩好？他回答男孩好，我问为什么，他说男孩精神。
嘎子上学了，成了杭州市文三路小学一（3）班的一名小学生，戴上了红领巾，更精神了。
嘎子家离学校较远，上学靠大人自行车接送，有时妈妈忙，顾不上去接，他就自己去妈妈单位等妈妈一块儿回家。
有一天早上，不知为什么事他和妈妈闹别扭，妈妈一生气说：“人不大，口气倒挺硬，有本事放学自己回家，我不来接了！”妈妈本想用这话吓唬吓唬他。谁知下午，妈妈赶到学校接他，却不见人影，想起早上自己说的话，心里便明白了几分，连忙骑车回家，果然，嘎子背著书包站在家门口。妈妈心疼地看着他，他却乐呵呵地说：“小男孩，走这点路算啥！”
记得嘎子在幼儿园时就已显出男子汉的大度。一次，玩打雪仗的游戏，一位小朋友不小心用带冰的雪团砸伤了嘎子的额头，那位小朋友吓坏了，嘎子却用手捂着头安慰他说：“不要紧，我知道你不是故意的'。”当老师发现了为嘎子包扎时，问他是怎么搞的，嘎子忍着疼笑笑说：“是我自己不小心摔的。”
寒假里，嘎子离开爸爸妈妈，跟着大姨、小表哥去上海过年。在上海，嘎子跑了好多地方，参观了许多现代化的建筑，他说他最喜欢南浦大桥。去看南浦大桥那天，正好刮大风，他和表哥发誓要走到桥的另一头。他们顶着寒风朝前走，走着走着，哥哥喊走不动了，嘎子一声不吭，竟然把上五年级的哥哥远远地甩在了后头，挺着胸，大步朝前走。
——男子汉作文750字范文五份
从三年级升到了四年级，我们班的老师也从女老师变成了男老师。瞧！语文从马老师变成了史老师，英语从沈老师变成了刘老师，音乐从金老师变成了周老师，还有三位男老师：一个是体育老师任老师，一个是数学老师张老师，另一个是信息老师傅老师。真不愧于“男子汉兵团”啊！
开学前，我们听说新来了一位男的班主任，以为男老师一定比女老师凶。可是半个月下来，发现史老师并不是很凶，反而经常和我们打成一片，而且很公*。我的恐惧渐渐离去，快乐缓缓移来。
有一次，我被王远航气得哭了，史老师就把我叫到他身边，对我说：“你不能中了别人的圈套。不要别人给你挖一个坑，你还乖乖跳进去。放大自己的委屈，让自己伤心难过，真是伤身又伤心，这不就中了别人的圈套了吗？而且和同学相处要有一颗宽容的心，内心要有一股强大的力量，要努力让自己成为一个坚强的男子汉！”
再说说刘老师吧！他可是一个“总司令”，我们全是他的一兵一卒，真有趣！在英语课上，他总能让我们哈哈大笑。看，那是咱们“总司令剧台”，刘老师让张浩楠起立，张浩楠就起立；让他坐下，张浩楠就坐下，忽然刘司令说：“躺下！”张浩楠怔住了，瞪着圆溜溜的大眼睛不可思议地望着刘老师，我们大家笑得东倒西歪，马致远都翻桌子了！就这样，在笑声中，我们越来越喜欢英语课了。
我们的数学老师张老师也是一个非常棒的男老师，他从三年级就开始给我们上课了，他总是笑眯眯的，可生气的时候就完全不一样，犹如老虎发威，这可真是一头“笑面虎”啊！有一次，课都上了一半了，韩逸铭却还没有翻开书，于是张老师就直接把他从座位里拉了出来，好好地批评了一顿，“哇塞！”大家在边上窃窃私语，都提心吊胆的。但是我们还是挺喜欢上数学课的，因为我们跟着张老师不但能够学*书本上的知识，还能够学到很多课外的知识呢！
怎么样？我们班真是一个名符其实的“男子汉兵团”吧！
1.50米左右的个子，微微隆起的胳膊，已有了些棱角的脸庞，这便是我们小小男子汉的外貌。
课间，我们喜欢比比手劲，喜欢海阔天空地聚在一起聊聊。欢蹦乱跳，剪女同学的皮筋、头发的时代已经一去不复返了。嘿，球场上，我们个个生龙活虎，百米跑道上，我们大显身手，我们既不像小孩，又不像大人，这就是我们小小男子汉的特征。
下课了，不用互相打招呼，大家不约而同地聚在一起，兴高采烈地说天道地，听，今天又谈些什么了：
“嘿，昨天我看了《福尔摩斯》，英国大侦探福尔摩斯办案真是推理逻辑性强。抢劫、盗窃犯一听他的英名个个闻风丧胆。”福尔摩斯的崇拜者王涛口若悬河。说起王涛，他可是我班赫赫有名的故事大王啊！在班级的故事会上，校长、教导主任、大队辅导员都应邀而来。王涛与女生代表戴韵两军对垒。我们观战。戴韵讲完了故事，大家热烈地鼓掌。她自豪地一笑，似乎在说：“冠军肯定是我的。”可殊不知王涛在讲一个自编故事时，讲得有声有色，还手舞足蹈地表演起来。当他讲完时，雷鸣般的掌声中夹杂着我们小小男子汉的呼唤：“OK，男生行。”校领导们也站起来鼓掌说：“不错，有点艺术天才！”
如果说课间是口才表演的时光，那运动会就是我们大显神通的时候。400米长跑时，一声哨响，比赛开始了。我们一下成了最忠实的拉拉队。选手们个个充满自信心，如离弦之箭，你追我赶，好像个个要争当“世界飞人”刘易斯。渐渐地我班李永传落后了，我们大声喊：“你的男子汉气魄呢？加油！”大家鼓舞，他终于不负众望，后来居上，一举夺冠，我们众星捧月般把他拥进教室。大家翘起大拇指，对他赞不绝口，称他是好样的。
要说为班争光，我们小小男子汉中还多得很。就说汤鹏飞吧，他的“段氏青龙剑法”敢于和大人比试，在市里武术比赛还得过奖。我班的恒心同学，他天天起早摸黑练*书法，已坚持二三年，他的书法作品曾经在国内获奖，并且赴日本、美国展览，他最*被“欧阳修艺术研究会”吸收为会员呢！
我们小小男子汉个个敢做敢当。有时我们做了错事，老师、家长追究起来，大家个个挺身而出，一副大义凛然的样子：“是我做的，以后改正。”常常弄得家长、老师无可奈何：“唉，你们这些小淘气啊！”
这便是我们小小男子汉的故事，有时我们是个懂事的大人，有时是个淘气十足的小孩。你说对吗？
他的名字很特别，进校之前我就能记住的是他那长达五个字的名字——让巴俄尔尖，心中还不断猜想是不是中国籍，或者是哪个少数名族的。
就是在这种期待和盼望中，我见到了这个名字特殊的孩子，是个可爱的藏族孩子，没有一般藏族孩子的高原红，也听他说一口虽不怎么流利但发音很标准的普通话，礼貌地问候身边来来往往的人，让人着实很喜欢。
班上有什么事情总是抢着去做，也许是骨子里有一份藏族人的豪情与耿直，也许是想在老师和同学面前展现他最美的一面，也许是想突破自己的能力，做最好的自己。他总有着自己的原则和风格，每次都谦让着女孩子，当然也包括我，这让我欣慰甚至感动不已。
上次去社会实践，当我们顺利地问鼎拔河比赛冠军时，都已经累得气喘吁吁，颇有点筋疲力尽的感觉，还在毫不犹豫地守卫自己的“一*之地”。当时我的包里只有两瓶水，每个孩子都那么需要一滴水的滋润，正当我无计可施的时候，他突然从我身后冒出来，一本正经地说：“每个同学把嘴张开，我给大家喝水。”
这时，他拧开瓶盖，认认真真地给个孩子喝水，看着有序的场面，我第一次觉得他是一个真正勇敢的男子汉，当他转回原地时，瓶子早就空空如也了，他愣愣地望着我，腼腆地说：“老师，没有水了，怎么办？”
我质疑地摇摇头，还没有明白他的意思，他更小声地说：“老师，您也不能喝水了，没有了！”他看着我，眼睛中有一丝诚惶诚恐，或许他以为我会臭骂他一顿，或许他觉得老师都没有水喝了会自责和内疚。我怎么舍得指责这样一个可爱的善良的孩子，去责骂这样一个懂事的乖巧的孩子。
我转过头，拍拍他的肩膀，认真地告诉他：“宝贝，你做得好，这样才是男子汉，顶天立地，我为你骄傲！”他看着我，小脸涨得通红，眼睛里涌出激动的泪水，语无伦次地说：“老师…谢…谢！”
我让全班孩子为他鼓掌，因为掌声就属于他这样可爱的孩子，明净的眼眸看着旁边的风景，纯洁的心里想着他人的安危与快乐，用弱小的身体传递着一份深情，散发出无限的温暖。
我们三(3)班，女士二十三名，而先生们呢，却大大地占了三分之二的“篇幅”。他们最大的不过十五六，最小的才十三岁，却一个个自称“男子汉”，延续着一个个“男子汉”的故事。男子汉的知识面似乎很广，即使成绩**者，了解、收集的国家大事、奇闻怪谈、名人轶事还真不少。聚在一起，或坐或站，或讲或听，谈的都是些热门话题。什么超级影星、毛阿敏、女王乐队、中国女篮、球王贝利，讲得口沫四溅，手舞足蹈，再加卓别林的滑稽动作。听者是时而赞许，时而分辩，时而哄笑，气氛之热烈，令女士们羡慕异常。男子汉的追赶劲儿颇佳，尤其在体育课上发挥极“妙”。你跑到我前面去，我就非赶上你不可，惟恐落后挨打。学*上就更不饶人了。
虽然男子汉也有灰心的时候，然而不用过多久，来上那么一句“人生难得几回搏”，又鼓起勇气向前进。男子汉学*上的追赶是友谊的，你赶不上，我拉你一把，一同前进。男子汉是好动的，这几乎是班上每一位男子汉的共性，男子汉中也没有一个似书呆子的儒生。下课后=n丁以把扫帚当机关枪，把课桌当盾，大干一场，体育课上学的武术操，也派上了用场，小说、电视中的一招半式，也偷偷学来，一个“鸳鸯腿”、“八卦掌”还不过瘾，就来一个“霹雳闪电”，打得个天昏地暗，一改课堂上的文质彬彬。不过，不用担心，男子汉是决不会动真格的，说到底，他们所谓“练武”完全是为了体育科目考上八九十分而已。男子汉的荣誉感极强。
与别班进行篮球比赛，即使打得手破腿跋，也决不下场，一定要把别班打败;输了，一下次就非得赢回来。男子汉在女士面前总喜欢来上一句“好男不跟女斗”，而说此话的男子汉多半是逼窘了的口头禅，抄了家底也辩不过女士，故常气得女士们直摆头，而男子汉却笑嘻嘻地说上一句:“小姐，又有何事惹您生气啦?”逗得全班同学大笑，一切愁云消失得无影无踪。男子汉有时颇不顾礼节，你骂我爹，我就骂你娘，有时甚至大动干戈，不过，不一会儿又和好如初。这就是我们班的男子汉，一个个如牛犊似乳虎，争强好胜，团结友爱。以后的故事又将如何呢?只有男子汉们自己知道。
我将韦嘉钰称为我们家的男子汉，与王安忆一样的用意，他在我心中是一个敢承担、有勇气的男子汉，与她家的男子汉一样。
从外形来看，他没有什么特殊的地方，无非是像其他男孩一样正常的五官，正常的身材。稍有不同的是他的牙齿，参差不齐，像被啃过的玉米粒似的，这样使得他说话很吃力，有时还得伴着皱眉，跺脚与掰手指的动作。
说到掰手指，这是他与众不同的一个地方，别人的手指是自然伸直，他却是怎么也伸不直，尤其是用力的时候，手指胀得通红，每根手指的第一个关节朝里弯着，其他部位僵直的立着，我总担心他过于紧张，会将手指掰断。于是，每每喊他到我这里谈心聊天，我尽可能喊他坐下，放低声音，以免他紧张。
他是一名诚实的孩子，每次我布置任务要求默写的时候，他都会找到我说：“老师，我还没有准备好，你给我几天时间。”或者说：“老师我确实已经尽力了，我花了好多时间可怎么也背不出啦！”他诚恳的态度让你不忍责备他，我总是对他说：“孩子，你尽力就好。老师相信你。”
他是一名有勇气的孩子，当安排第三轮学生演讲时，别的孩子都低着头，怕老师点到名，只有他高举起手，用他一如既往的大眼睛看着我说：“老师，我想试试。”他确实不是我们班优秀的孩子，智力也就是一般，可是他的实诚让我感动，让我不敢忽视任何一个后进生。也让我反思我们*日的教学——我们将很多精力投放在所谓优秀的孩子身上，可是，他们缺少应有的勇气。真希望每个孩子都像他一样勇敢。
他是一名有担当的孩子，那节特殊的班会课，情到深处，全班同学在不停抹眼泪，他擦干眼泪，走上讲台告诉大家：不要辜负父母，要担起责任！
此刻，我即将开始第一节课，接到了他爸爸的的短信：戴老师，韦嘉钰今天演讲，他心理素质比较差，请老师多鼓励。我在想，我要大声告诉全班，他是我最骄傲的学生，是我们所有人应该学*的榜样。
男子汉，加油！
