“银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。”猜猜看，这则谜语写的是谁？没错，就是本尊——雨！我来去匆匆，常常在意想不到的时候“现身”。这不，我又准备出发了！
我来到了一座城市上空，这座城市正值夏季，天气闷热，人们盼望着有一场雨，来把这股热流冲走。于是我选定目标啦，没错，就是这座城市！我先请来风婆婆和雷公公帮忙。风婆婆一出场，那气势，大树和青草立刻向她行起了礼。街边的灯笼也开始摆动，跳起了舞。雷公公发出了震耳欲聋的声音。有一个叫李婧雯的小女孩此时正坐在家里画手抄报，当她听到雷声给吓坏了，赶紧关上窗户：“呆会儿肯定会下雨！”这小姑娘的判断真准！她关上窗户的同时，我的兄弟姐妹就立刻耀武扬威地从空中下来啦！我们不停地敲打着人们的窗玻璃，那声音仿佛在开一场独特的音乐会！我们有的落到了树上，给树叶们洗了一个冷水澡；有的落到五颜六色的花朵上，像给花儿穿了一件薄衣；当然大部分都掉在了地上，将大地洗刷得干干净净。我开始“做法”了，天空瞬间全变黑啦！现在是下午三点，却仿佛晚上九点一样！大雨倾盆让路上的行人连忙躲到路边避雨，有伞的人正要得意洋洋地打开伞，可是风婆婆立刻把他的伞吹变形了！看到这儿，我不禁不怀好意地笑了！
过来一段时间，看时候差不多了，我便开始收手。“晚上”立马恢复成白天，阵阵凉爽袭来。此时雨过天晴，太阳重新把大地撒满阳光，大树停止了摇摆，花草发现雨停了，也抬起了头，天上出现了彩虹。李静雯小朋友连忙打开窗户，深深地呼吸了一口清新的空气，感慨道：“还得感谢这场雨呢，这天变得好凉快啊！”看来我没有白走这一遭啊！
天空刚才还是晴空万里，这会儿就像一块灰布铺满了天空。我本想和妈妈一起逛商场，却被这天气打扰了兴致，只好坐在家门口望天兴叹。
门前的树枝不摇了，树叶不动了，像是被施了魔法一般。忽然，来了几只小燕子，斜着身子，围着大树转来转去。哦，我知道了，它们是在捉虫子呢！一会儿，小蜻蜓也飞过来了，跟随着小燕子，展开透明的翅膀，好像在保护小燕子。突然，小蜻蜓来了个大转弯，又离开了小燕子，向后飞去。天气很闷、很燥，我有些喘不过气，浑身黏糊糊的，不一会儿就出了一身汗。
这时，一滴雨滴在我的胳膊上，凉凉的，接着一滴、两滴、三滴……更多的雨点劈头盖脸地向我袭来，我赶紧躲进屋子。雨水打在门前的柿子树上，树叶点点头，又摇摇头，有的树叶从树上直落到地上。雨越下越大，不一会儿，地面上出现了积水。天上雨点连着雨点，形成了雨帘，这是老天爷制作的瀑布，给我这从没远游过的孩子带来一个惊喜，天气变凉爽了许多。我开始担心小燕子和小蜻蜓了，它们会不会被淋湿，躲到哪里了？
雨渐渐地停了下来，积水流向下水道，水面上漂浮着许多树叶。再看看门前的那棵柿子树，像被涂了一层油，油亮油亮的。树下铺了许多树叶，有黄色的，有黄绿色的，像一张花地毯。天空出现了一道美丽的彩虹。咦，那不是小蜻蜓吗？它刚才是避雨去了，真是聪明的小家伙，它还像个小飞机似的稳稳地飞着。好吧，我也出去走走，呼吸一下雨后新鲜的空气吧！
我认为雨是彩色的，你们认为呢，我觉得四季的雨都是彩色的，不信你们就来听我讲解讲解。
春天，春雨趁我们大家不注意就告诉春姑娘你到了苏醒的时候。春雨还没等春姑娘醒来，它就开始改变这个世界。它给大地妈妈送上了一件嫩绿的衣裳。那衣裳是用小草做的。它把头上没有装饰的桃树，上面装饰了许多粉嘟嘟的小花。看上去就像她粉红色的小帽子。它给梨树送上了雪白的帽子，这梨花呢，就像春天的雪一样。它把池塘变得更清澈了，引来了许多小蝌蚪，小蝌蚪在那里自由自在的游动春雨觉得自己把春天已经改变的可好了，它把改变的作业交给了春姑娘，春姑娘一看，给春雨的作品打了一个满分。春姑娘给这个作品取了个名字叫温馨的季节。
夏天到了等夏姑娘苏醒的时候呢，夏雨才开始忙起来，原来它一直在和春雨玩游戏。等它看见春雨的杰作时，它就开启它的小脑筋，它想，我觉得那这样子一点儿也不好，水上面的什么东西都没有，我应该在上面添加点色彩。夏雨说干就干，它在上面添加了许多荷叶荷花小鱼儿经常躲在荷叶下捉迷藏。它又看了看小草的颜色，它想春雨是怎么想的呀，把它这个季节弄得那么柔，我必须要弄的酷一些。所以呢，它把春雨的杰作，里面的小草改为了深绿色。它再看看桃树它想桃花都是在春季开的，而且我这个夏季根本不配开桃花。它又看看梨花，它想我这个季节也不配开梨花，那我还是把它变成跟普通的树一样吧。下雨开始，它的魔法手一挥，把桃树，杏树变成了有深绿色叶子的普通树木。到夏雨把自己的作业交给夏姑娘的时候，夏姑娘给它自己的季节打了一个满分，给春天的季节打了一个零分。它骄傲的想，你这样子呢真的是太不好啦，在我夏季里池塘里都有许多荷花和荷叶，你的呢就留一些破小蝌蚪在那里。
秋天到了，秋雨它是一个很爱动脑筋的雨，它呢想，我应该把夏季和春季它们的结果都合起来，就比如春天。它开花，那我秋天就必须要结果，所以呢，我就必须要把桃桃树上面的桃花变成桃子，把杏树上面的杏花变成杏子秋雨它还把苹果、梨还有许多许多的水果都变出来啦，等它看见农民伯伯上脸上的笑脸他也就心满意足了，它也就把这个秋天给装扮好了。它把自己的作业交给了秋姑娘，看秋姑娘它给自己打了一个满分，而且给夏季和春季也打了满分，因为它很懂得欣赏别人。
冬天到了冬天的雨，它来开始装扮自己的细节，可是它一看见冬季的这种情况，它脑子就发疼，因为它这个季节中可用颜色，一种是水晶一样的蓝色。还有一种呢是雪白色，它在用这些怎么装扮呢？几乎大部分的面积全是白色，不过呢就有河面上就有那么一点点蓝色，一点儿也不好看。可是过了几天，等新年开始了，那时候呢也在下雪。冬天的雨看见这种现象真的不敢相信自己的眼睛，它居然发现有许多人在放爆竹。添加了许多红色，而且呢梅花也开了，添加了许多。玫红色，它再也不谦虚了，它还觉得自己的季节跟别的一模一样，很棒。冬姑娘可是这四个季节里面的老大姐，所以呢它都要评价一下它前三个妹妹的季节怎么样，她给前三个妹妹都打了满分，因为它都知道每个人都有各的好处。
你们看彩色的雨是不是很有趣？对，是很有趣。
“沙沙，沙沙”窗外下起了小雨，我不觉地放下手中的笔，趴在窗台上欣赏起窗外的雨景。只见窗外的秋雨如银针一般细密，呈透明色。一会，雨声慢慢变大，“沙啦啦，沙啦啦”，连绵的秋雨洒落在满石阶的落叶上，发出了奇特的乐声，整条石阶似乎成了天然的乐池，合奏着大自然的美妙乐章。
我被这乐曲迷住了，听着这落叶被雨滴击打的声音，觉得这比沙球摇起来更悦耳，更富有节奏感。
过了一会，雨声又起了变化，“叮咚咚，叮咚咚”，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠，于是我想，这秋雨也许是甜的吧？家旁边高大的树木，被雨水冲洗地干干净净，颜色翠绿翠绿，叶片上挂着晶莹的雨，显得那样娇美。那车来车往的马路上也被雨冲刷的干干净净，车子从上面开过，水花四溅，深的地方溅起来就像一块毛玻璃。？雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。
大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市变的更美了。
春夏秋冬四季转换，但随着万物生长的雨水，在每个季节都带给我们不同的感受，它时而是轻音乐，时而是欢颂歌。
春天景色宜人。你瞧，云公公拋下了好多小雨点，洒满了世界各地。它们悄悄的钻进泥土，唤醒了正在熟睡的小种子。种子慢慢的伸出头颅，好奇地感受着这个世界。渐渐地，渐渐地，便长成了高大挺拔的树。**无奇的小花，因为小雨点的滋润也变成了绚丽多姿，光彩夺目的鲜花。一朵朵，一簇簇，给春天增添了无限生机。
夏天，走进美丽的花园，看那引人注目的鲜花，他们是害羞的，是娇嫩的，是漂亮的，是纯洁的。远看他们真是千姿百态，妩媚动人；*瞧，他们就像是有生命的。有的仰起头，像是在思索着什么；有的低着头，像是个做错事的孩子；有的聚在一起说着话，又像是在讨论着什么。小雨点叮叮咚咚的下着，给了它们勃勃生机，使它们变得更美丽，更漂亮了！
秋天正是农民伯伯开心的日子。地里的那些红薯呀，土豆呀，南瓜呀都长势喜人。当然这都离不开雨水的功劳啊！一场秋雨过后，树叶们也都换上了黄色的衣服，它们又在秋风和秋雨中跳起了舞，唱起了歌。
冬天，屋顶已经积满了厚厚的白雪。无数个雪花聚在一起，白茫茫一片。走在路上东摇西晃的，就害怕和雪来个亲吻的动作，那才叫爽呢！在那边，湖面结成了厚厚的冰，小朋友们在上面溜来溜去，那些聪明的鱼儿早已藏在水底，躲避着寒冷的冬季。
四季的雨，生命的雨。它是大地的营养品，在雨水的滋润下，世界是绚丽多姿，光彩夺目的。我喜欢四季的雨！
伴随着清脆的放学铃声，我飞奔出了教室。突然发现，外面正在下雨，这时我不禁想起了一条谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。答案嘛，当然就是雨呀！
小雨点从空中降落下来，就像在下流星雨。雨，一颗接着一颗落在草地上，然后无声无息地消失在草丛里；落在芬芳娇艳的花朵上，晶莹剔透的露珠在光的照射下闪闪发亮，犹如一颗颗小钻石，让花朵更加迷人；落在水洼里，水面荡漾起了层层波纹，仿佛一幅由水墨组成的画卷，精美绝伦，引人入胜。小雨丝落在我们的身体上，凉滋滋的，仿佛一根根细小的冰柱，慢慢地化开，把热量悄悄地带走了，我心里顿时觉得凉爽无比。
秋雨奏起了清新之歌，一会儿沙沙沙，一会儿嗒嗒嗒，就像一支交响乐，从四面八方传进我的耳朵里，整个城市好像都被音乐包围了似的，哪儿都有雨声，哪儿都是雨影。
俗话说一场秋雨一场寒，那么，明天会很冷吗？
在我们这个江南水乡之地，雨已是一种常见的过客。常见得已让人们忽视了她的存在，不以为然。
小时候的我就已对这幼小的、洁净的、透明的小精灵充满了好奇。现在，我又与她的距离*了一步。
在我脑海中，雨就是“与”。善与恶，祸与福。她是个两面派，可以给刚刚春回大地的土地增添一道道璀璨的生命光辉，也可以在一夜之间吞没我的花草，在一夜之间铸起恶魔般的疯狂洪水。水能载舟，亦能覆舟。或许雨也是这样。她是至高无上的，神圣不可侵犯的——这就是“与”。
雨也是“予”。给予大地生机，给予人们生命。她是一位母亲，在春天唤醒生命，给予光辉，也在夏天时焦急地喂养生命，给予生机;在秋天降落人间，给予那枯萎前的安慰，也在冬天时化身为雪姑娘，给予荒凉的大地舞蹈——这就是“予”。
雨又是“宇”。如宇宙般广阔，如宇宙般浩大。她是宽广的，她是宽容的，她给我们的爱是广阔无边的——比宇宙还大。她给我们的爱是数不胜数的——比繁星还多。她看起来微不足道，但却给予我们无数的爱——这就是“宇”。
雨还是“羽”。如羽毛般轻盈，如羽毛般飘荡。她自身重量或许轻于鸿毛，但她的重要性却重于泰山!她如羽毛般，一片一片地编织在一起成为翅膀，一扇一扇地往上飞，拖动梦想。她曾多少次光临我们这个蔚蓝的星球?她永远载着我们的期望——这就是“羽”。
雨更是“语”，是大自然温柔的话语，是大自然严肃的斥语。她用温柔的话语来感化生命，她用严肃的斥语来批判我们——这就是“语”。
雨，就是雨!她是大自然的母亲!一个称职的母亲!
一片漆黑，感觉不到一丝的光。只有那无边的土壤和若有若无的空气。它不知道自己活了多久，不知道自己等了多久，但他仍在等待，等待着那时机合适的一刻。
春雨一丝丝飘下，被微风拉长，吹散，飘进了泥土中，虽微不足道，却一点点润湿了土地。它猛地惊醒，开始生根，开始发芽。
一株又一株绿油油的小苗从地中长出，有一株，是它。在春雨的滋润下，小苗们越长越高，叶子也越发翠绿。农民们时不时踩着湿润的泥土，在田间看它们，仿佛是艺术家在欣赏自己最完美的作品。
不觉间，春雨不再。取而代之的是一场又一场的倾盆大雨，它长得更高了。
雨一场又一场，一阵又一阵，仿佛是湿润的空气加快了时间的流逝，太阳越走越快。也许田间的知了，蝴蝶，田鼠都未察觉，但它感觉到了。农人似乎也在它长高的躯干中察觉到了。
雨开始变少，但变得更加悠长，水珠缓缓落下，风时断时续，仿佛在欢呼，又好似在呜咽。
它的叶片开始由碧绿向金黄转变，人们来田中的次数越来越多，无一例外，全部人都在讨论收麦的时间，对产量的估计。言语中满是即将丰收的喜悦。与此同时，风的呜咽仿佛更加明显，似乎是对即将逝去的生命感到惋惜。
终于，它完全变成金黄，不再需要雨。雨也终日不见，人们开始收麦。田间满是农人们喜悦，激动的声音。
雨，对于麦于来说，只有三季，但这三季的雨和麦子，会带给人们数不尽的喜悦。
雨，轻轻得下。我，静静的看。
——题记
向外望去，天，阴沉沉的，泛着点点红晕。奶奶说，要下雨了。我迈着慵懒的步伐走到窗边，那阴沉沉的天给人一种凝重的心情。我想，雨，是天空的悲伤吧！
不久，风，刮起，丝丝的凉爽透过窗户吹了进来，吹起我的发梢，与它共舞。不知什么力量把我带出了房门，来到院子中，感受风的抚摸，那风中参杂着少许的雨水，稀稀疏疏的落在我的身上，那种感觉，如同触电般的美妙。抬起头，灰灰的天空透漏出悲伤的气息，望着天，雨好咸，是否有泪在里边？
我感觉天有些愤怒了，来到屋檐下，坐在椅子上，望着那呼呼的风参杂的雨。
大了，大了，雨下大了，像迫不及待的娃娃，一起跳落，那倾盆大雨在发泄，在咆哮，豆大的雨珠崩落在我的衣服上，脸上，头发上，视线已模糊不清了，但依然看见，那一颗颗如同珍珠的雨珠从天空坠落。
人人都说，雨是温柔的，是安静的，可我认为，雨它是悲伤地，它是天空的泪水，他不明白天空为什么会把它抛弃，心中充满了酸涩。它消失时也没有见过天空一面，更不知它为何哭泣，猛的抬眼。
雨越来越小，最后成了毛毛细雨，我站起身，微微感觉有点酥麻，应该是做久了的缘故，走到院子里，抬眼望去，灰暗的天空以蓝了许多，看——彩虹，在天的怀抱中安安静静的躺着一弯彩虹，那翘起的弧度，取一张笑脸那般的迷人。
雨后，有变回了以往的一汪蓝天，蓝蓝的，高雅。静静地，纯洁。
雨后，花草被冲刷去了尘埃，如以往一样娇美。
雨后，一切都是那么的美好
可是，谁又知道，消失的它永远也回不来了，作为天空的悲伤，它的使命只是这样。
天暗了下来，风凉凉地吹着。空气中夹杂着雨丝，密密麻麻。
下雨时的校园格外的寂寞、冷清。若是夜晚，偌大的操场一片漆黑，像是冬天来临那般的毫无生气。树木都形单影只孤独立在一旁，无言地望着沉寂的教学楼。接着，一点一点的雨飘飘洒洒地落下，就像是一把无声的剑悄悄吻上你的脖子，那样的无声无息。渐渐地，雨势开始变大。落在叶子上面的唰唰声竟格外入耳，像是一群雨的天使在浅唱，盘旋。
她们这么热情，雨也就下得更猛了。似乎一切的声音都在那一刹那消失，只剩下雨精灵们欢快的歌声在大地上回旋。隆！隆隆！就连雷公公也来助兴，一下一下地敲击着天空这面大鼓。一道道闪电飞快划过黑暗的天空，如一幅幅生动的抽象画。雨精灵们舞得更热烈了！不仅和小草小花们一起欢舞，就连大树也抛开矜持加入这盛大的舞会。他们尽情地唱着、跳着，仿佛这世间一切不存在，只剩下歌声、舞蹈。啊，热情的雨，奔放的雨，欢快的雨！
大概是累了，雨慢慢小了下来。由刚才的粗犷一下子变成柔情，就连那奔放热情的热蹈也换成了曲雅清新的芭蕾。她们如一位母亲的手，给燥热的大地拂去汗水。又唤清风送来一阵阵凉爽。
滴答、滴答。雨一滴滴从屋檐上落下，狂欢后的她们终于感到了疲倦。乌云渐渐被风吹散，月亮也露出久违的微笑，她把光辉洒向大地，用好奇的目光注视着水滩上的影子。
欢快之后只剩下落漠，但有一丝柔和。
在这美好的夜晚，雨精灵们踏着轻快的步伐来到了人间。待她们把激情释放后，又悄悄回去了。但是小草、小花，树木们都不会忘记，今夜是多么畅快，玩得多么尽兴！
雨用她的热情，感染着每一寸土地……
——彩色的雨作文6篇
雨，*凡而美丽，它时而温柔娴静，时而又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又深沉素雅……
我爱雨，更爱春雨。
春雨来得悄无声息，当它不经意被你发现时，春天早已来临，因此，诗圣杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，远处山色朦胧，*处小草树木绿得逼你的眼，看到这样的雨，你会想起什么？我相信更多是对大自然天工巧夺的杰作的赞叹。
夏雨也不逊色，它不像春雨那么柔，总是来去匆匆，刚下时，他像个顽皮的孩子，“叮叮咚咚”地敲打着屋瓦和玻璃。雨势急骤时，那气势如万马奔腾百兽齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵；随着雨势的减缓，又像亭亭玉立的少女在花前低语。雨过天晴，天空一碧如洗，树叶像水洗过一般，晶莹透亮。只有这时你才会体会得到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”所描写的意境。
秋历来被誉为金。金风，秋月便成为秋的.象征。然而你注意过秋雨吗？秋雨潇潇，显得端正而又沉思，还显得有些凄凉。田野仍是一片金黄，人似乎忘了它的存在，如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那秋雨便是具有魅力的背景。
也许，到冬天来临时，人会讨厌雨吧！但这时雨已经画了妆，它已经变成了美丽的雪花，飘落人间，但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得更吝啬了。它既不倾盆漂泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，显出一种自然、*和。
这就是令我陶醉的雨，令我喜爱的雨。
雨，是变化莫测的，它能滋润万物，能解除旱灾，使万物复苏，带来勃勃生机。
初春，天空灰蒙蒙一片，我们驾车来到溧阳的南山竹海游玩。一路上，豆大的雨点打在车窗上，时时响起“噼噼啪啪”的声音，就像断断续续的鞭炮声。到了山下，我们下了车，雨骤然变小了，整座山弥漫着浓浓的雨雾。沿山路走着，雨雾随风迎面扑来，拍打在脸庞上，顿时感到一丝丝凉意，宛如冬爷爷的手轻轻地抚摸在我的脸上。这时的雨又像丝线一样细，随着轻柔的春风，在空中随风飘洒，使得远处的山都笼罩在朦胧的雨帘中，格外神秘。
伴着雨雾，我们走进景点，坐车前往半山腰，途经一片湖，湛蓝的湖水中夹着一丝碧绿，清澈见底，雨又像一根根银色的细针掉入湖中，溅起粒粒珍珠后又泛起了无数圈层层涟漪，湖中的水草因水浪的带动也在翩翩起舞。我们到了缆车站，向山上望去，远处的山峰峦高耸，直插云霄，绵延的群山如同幕布一般高低起伏。雾又像古代仙女身上披着的白纱，给大地披上了一件白色的纱衣，雾中夹雨，雨雾滴在树梢上，好似在为柔软的枝条梳理着长发。远处一片茂密的花丛，被雨水打湿了，远远看去百里透黄，黄里透绿，花瓣晶莹透亮，不时往下滴着一颗颗洁白的露珠。看到这儿，我情不自禁地感叹：此景不失为“山色空蒙雨亦奇”的真实写照啊!坐上缆车上山，顿觉雨雾中的空气也沁人心脾，只是这雾气愈发浓郁，我们仿佛进入了仙境一般，飘飘欲仙了。
我本以为细雨绵绵的天气不如艳阳高照游玩得有趣，殊不知我却完全陶醉在这美轮美奂的雾镜之中。有的时候，在雨中反而使我们的情感得以释放，心性得以沉净。我爱这雨中的每一物，每一景，每一人。
春天，雨姑娘来到人间。把绿色带给小草，使它们生机勃勃。把粉色带给了桃花，使它更加可爱。她还把五颜六色带给人们，让人们脱去棉袄，换上春装。她为人们弹奏着乐曲，为人们驱走寒冷，留下清新。雨过天晴了，孩子们在草地上放风筝，父母们带着孩子去郊游，雨躲在云层里，看着那一张张可爱的脸，笑了。
夏天，太阳炙烤着大地，人们挥汗如雨。雨见，便又来到人间，人们见了雨，不大高兴似的，因此在抱怨：“怎么又下雨！”雨听了，依旧默默无闻地为人们付出，拂去夏天的炎热，目的只有一个，使人们感受到了一丝清凉。过了一会儿，太阳又回来了，只是光芒没有先前那么强烈了。这也是雨的功劳，她对太阳说：“太阳哥哥，我请求你削弱一些你的光芒吧！我想人们太热了，我希望人们能感受到清凉，我愿意用我的生命做代价！”太阳听了，什么都没说，只在瞬间，他的光芒暗了许多。
秋天，凉爽的风儿吹了过来。雨觉得，在这个季节人们不需要她了，刚准备离开，就听见了哭声。她循声找去，发现是一只小苹果在哭泣，于是，她就问：“小苹果，你怎么了？”“我……我马上就要被卖掉，我想在被卖掉之前洗个澡，把我身上的灰尘洗掉，呜呜呜。”小苹果诉求道，雨听了，就下了起来，把小苹果洗得干干净净。小苹果连忙向雨儿致谢。
冬天，雨也想为人们做点什么，突然，她摇身一变，变成无数雪花，洋洋洒洒飘落下来。人们看到这雪景，赞叹道：“好美啊！”雪，不，是雨，她听了，笑了，笑得那样甜，这个笑脸永远留在人们记忆里。
这雨，春夏秋冬，伴随着你我他。
前两天下了一场大雨，让人很凉快。
起初天阴沉沉的，天气十分闷热让人透不过气来，刮着风。天上开始有轰隆隆的雷声，接着雨就开始下了起来，雨越下越大发出了哗啦啦的声音。雨打在雨搭上发出了叭叭的声音，雨水打在玻璃上发出噼里啪啦的声音。就仿佛一首优美的乐曲在演奏，往远处看雨就下天地之间的雨帘子。地上的水越积愈多，汇成了一股小流。雨水落在雨积成的小流里，冒出一个个的泡泡。
天气渐渐凉快了下了，雨渐渐的也小了下来。小草在雨水的滋润下茁壮的成长。奶奶的“小菜园”里的青菜似乎有长大了一下，有变的翠绿一些。
雨渐渐停了，一些老人们搬着凳子出来凉快。在天边，出现了一条美丽的彩虹。
我喜欢夏雨，雨能带给我们凉爽，所以我喜欢夏雨。
夏季到了，迎面而来的就是夏雨。
在下雨来临前，天空黑蒙蒙的，就仿佛是天空披上了一层黑纱。过了一会儿，天空中就下起了毛细细雨，好像是仙女姐姐正在伤心的哭着，越哭雨就越大，大的连道路也不能过了。
在雨中，雨水让树叶变得晶莹剔透。滴下的水珠形成了五光十色的小波浪，漂亮极了。有的时候，水面上还会有小泡泡，就仿佛小鱼在水里吐泡泡一样。水滴落在雨蓬上，然后再落下来时，就仿佛是远久流不完的水帘一样。并且，它还给人们一种凉爽的感觉。
不过没事，下一阵后，天空就从阴转晴了，俗话说“雨过天晴见彩虹”这不，天空中就挂上了五颜六色的彩虹了。下过雨后，空气非常新鲜，整个事物都焕然一新，就仿佛换上了新衣服。
我爱夏季，但我更爱夏雨，夏雨使我开心，快乐，所以我更爱夏季的雨。
下午，我跟爸爸在办公室读书、学*，窗外下着雨，从上午一直下到现在，似乎没有停下来的意思。写完作业，我和爸爸决定去校园里散散步。走出办公楼，一阵清风吹过，梧桐树叶三三两两地飘落下来，感觉有点冷。
远处灰蒙蒙的天空和烟雨笼罩的大地浑然一体。几只雀鸟从茂密的梧桐树枝中跃然飞起，在空中打一盘旋，有的躲进草丛里，有的落在路边，蹦跳着来到一个小水坑旁边，点着头喝水。突然有一辆青桔单车经过，把那只雀鸟吓得立刻转身飞离，忙不迭地去寻找它的小伙伴了。
一转角，我们走进一处花园，映入眼帘的是一个荷叶满布的池塘。沿池边北行，我们一面散步，雨还一面下着。绕过一丛矮树，这时，我们突然发现了七、八只大肥鸭：有的在睡觉，它们站在池塘里的石头上，转过头，将头颈埋在翅膀的羽毛里，一动不动，像一个雕工精美的石像;有的在喝水，它们时而把头伸进水里在，时而又把头昂出水面，像一个骄傲的骑士;还有的在用长长扁扁的嘴梳理自己的羽毛，然后照一照水里的镜子，真像一个美丽的小女孩儿。
池塘里的荷叶有的已经枯黄萎谢了，但大部分还是碧绿挺拔的，像一支支葱翠的油纸伞，拥挤在狭窄的雨巷里。雨滴连成线，斜落在宽阔的荷叶上，像一颗颗碧玉盘里的珍珠;一阵风吹过，“碧玉盘”里的“珍珠”瞬间坠落水中，了无踪迹;还有的雨滴落在金属的垃圾桶上，发出“叮叮咚咚”的声音，清脆而匆促，就像一个初学者弹奏的第一支钢琴曲。雨滴随风飘落在脸颊上、胳膊上，让我真切地感受到了秋天的清凉。
天空没有一丝云彩，很闷热。突然，雷声阵阵，蜻蜓低飞。刹那间，雨落了。
刚开始，雨还下得小小的，淅淅沥沥，沁凉入脾。独自漫步在下着小雨的竹林，心旷神怡。后来，下起了倾盆大雨，烟雨笼罩着，亭子，滴滴答答的水流顺檐而下，顺流而下，打着碎花伞，来到草坪中，芳草萋萋，露水晶莹透明。折射出伤感的光辉。雨水，落入小溪，卷起小小的涟漪，水拍水，浪打浪，逆流而上，独上兰舟。塔，屹立在山上，烟雨笼罩，却不失神圣感。花自飘零水自流，西风卷帘，人比黄花瘦。桃花，零落成泥碾作尘，只有香如故。天空，响起大雁叫声，雁字回时，月满西楼。雨一直下了很久，直到傍晚才停。已是黄昏独自愁，更着风和雨。彩虹明丽天空挂，人心一去身难留。天，五彩霞云翻滚，似嫦娥奔月，楚楚怜惜。我的确没有好好地倾听过雨的诉说，因为下雨时，或因为没有带伞而狼狈逃窜，或因为走在雨中因感到潮湿而加快脚步。但是*几日阴雨连连，我便打着小伞走入蒙蒙雨雾，仔细品味一下雨的生命。
眼前的雨，带着自然的鸣唱，带着自然的缤纷和馨香，义无返顾地扑向大地，美妙清脆的雨啊，你伴着青春吟唱般的共鸣，烫*了尘世中碰撞折腾得满是褶皱的心情，拭净了人们已经沾上灰尘的心情。
忽然，小小的雨滴从天上掉下来，一滴、两滴、三滴……水越来越多，风越来越猛，雨越来越大，好象银河要整个流下来似的，大风裹夹着雨点，吹呀吹呀，永不疲倦。雨滴落在地上，像一个个顽皮的孩子，一个个四溅散开。
路上的行人都加快了脚步，我也不觉得加快了脚步，雨依然在飘飘洒洒地下着……
人生就象雨，春雨轻柔，夏雨豪放，秋雨萋萋。雨，不知道给人间带来的是喜还是忧！
——彩色的雨教案范文5份
导读：《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，
2、幼儿情况分析
验贫乏，对事物的理解能力较弱，有一定的困难，更好的发展幼儿的口语表达能力，我班幼儿的动手操作能力较强，“彩色的雨”，展现雨中即
3
a.b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识，达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1
2什么颜色的？
B（1（2
C
雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩
（2
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？
为什么说雨鞋象船？
（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。
（1）教师：老师给你们准备了一些材料，现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）师生共同对作品进行评价并展示作品。
（4）请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。
说你做的美丽的雨景图呢？
（教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》）
5、活动结束
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。
二．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
（1）演示讨论，共同参与
A、油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
（2）激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。
（3）幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出
大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画*惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动目标：
1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。
活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2、《彩色的雨》课件。
3、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。
1、给幼儿讲述故事《下雨了》
2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？
3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）
二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。
1、师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）
2、这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。
师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。
3、西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。
4、师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。
1、一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。
2、师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！
四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。
师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
说活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿对抽象事物的想象力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
说活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
说教学重点和难点：
说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。
说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。
说教法和学法：
说教法：
在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：
观察法、尝试法等。
说教材：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
说活动过程：
(一)、绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
(1)演示讨论，共同参与
A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
(2)激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
(二)、幼儿创作，教师观察指导。
(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
(三)、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)
教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画*惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
活动目标：
1、帮助幼儿学*的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
3、尝试创编。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
教具；《彩色的雨》图片，伴奏
活动过程：
一、师生律动出场
1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）
2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？
（让幼儿初步感受散文的内容）
三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿欣赏散文。
（3）教师提问x教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
x教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
x教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
x教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
幼儿初步尝试创编散文
1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编
2、请幼儿创编3.共同朗读创编的内容
3、活动结束
——《彩色的雨》教案 (菁华5篇)
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的`雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。
2、幼儿情况分析
我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学*散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也*了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。
3、重点、难点
熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
4、教学目标
a.帮助幼儿学*的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”；“激发愿望——大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
教案目的：
1、调换颜色的方法。
2、幼儿自己绘制彩色的雨
教案准备：
1、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔等材料
2、观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
教案流程：
一、教师启发幼儿，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导：
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
本次活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动名称：
手指点画《彩色的雨滴》
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴
2.学*用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。
3. 初步体验合作作画的快乐。
活动重点：
学*从上往下，点画出雨滴。
活动难点：
学*用“点”和“提”的动作点画。
活动准备：
背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，
活动过程：
一、音乐游戏《大雨和小雨》
1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。
二、学*用手指点画的方法绘画雨滴。
1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。
2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。
3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。
4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。
2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的'，从上往下点。
四、评价展示。
1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！
2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。
活动目标：
1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2.幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
3.在集体活动中有良好的情绪，感受美。
活动准备：
课件、画纸、油画棒
活动过程：
1.情境导入
师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？
（口渴了，果子要喝水了）
2.师：这时候，有一件神奇的事发生了。播放音乐。
教师随着音乐，示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。
3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。
教师随着音乐，示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。
4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？
6.幼儿作画，教师指导
提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
7.幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的雨吧。
8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
——描写秋天的雨的作文范文10份
秋天的天气说变就变，这不，刚才还是晴空万里，这会儿便下起了连绵不绝的秋雨。
我坐在窗前，观赏这迷人的秋雨。她如同一位冰清玉洁的少女，从天而降跳着那楚楚动人的舞蹈；她也好似一个活泼可爱、天真无邪的孩子，趁你不注意时蹦到你头发上，或跳到你的书桌上，让你陪她玩；她更像一位捕捉大自然奥妙的探索者，潜入森林里采摘形态各异的树叶，飞进花园里，尽享沁人心脾的花香……总而言之，秋雨是神秘莫测、变幻万千的。
秋雨是让人陶醉的。从古至今，有多少文人墨客为她吟诗绘画。《红楼梦》中的林黛玉提诗：“已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助凄凉”。那就是她当时凄凉之心的真实写照。是啊，秋雨会随着文人墨客的心情变化而产生不同的象征意义。
秋雨越来越密。忽然一阵充满凉意的风扑面而来，秋雨见缝插针，轻飘飘的向我扑来。顿时，我感到全身凉爽极了，精力充沛起来。刹那间，我发现秋天的雨滴内蕴藏着一种非比寻常的东西，那就是丰收的气息，她宛如一台放映机，把金秋收获的情景放映在我们面前。
雨渐渐停了下来，东方放出了一道迷人的彩虹。
我爱秋天，更爱着塑造传奇的秋雨。
秋天到了，我们也开学了，秋雨伴随着我们不停的下着，今年的秋雨下的时间可真长啊！
这十多天里它可是下的密密麻麻，而且它一直都是静静的，斜斜的，不停的下着。秋雨下到我们身上会感觉很舒服，秋雨下到脸上会感觉很凉爽，而秋雨下到手心上会感觉很痒痒。不像夏天的雨那样暴躁，不像春天的雨那样温柔，它更像奶奶给我讲一个漫长的故事一样。
秋雨给我们带来了来了凉爽的天气，给果实带来了充分的水分子。如果秋雨下的太多，也会带来水灾，导致道路中断、房屋倒塌、以及破坏森林。但是它也能水力发电，给我们带来很多能源。
秋天的雨，来的是那么突然，但是又那么的美丽。
窗外雨点有节奏的在敲打着玻璃，小雨淅淅沥沥下个不停。早上醒来，又感到天凉了许多。古人有悲秋一说，我想这一观点有可能是面对天气变化的原因所产生的。
盛夏的景色在大脑中还没有逝去，那炎热的天气，茂密的森林，草丛，鲜艳的花朵印象深刻，她是明亮的，向上的，温热的感觉，她是阳气浮在人体表层，气血在涌动，精神状况是不一样的。
同是一块土地，季节发生了变化，产生的印象是不同的。树木，花草在枯萎，凋零。秋风起处出现了萧条，凄凉的景象，人们的心中自发产生伤感是不言而喻的。
秋天的雨带动了季节的变化，催生了人们的伤感。因此古人描写秋天雨后常常是登楼望乡，见花木凋零，繁华景物消逝，一片凄凉景象。
秋天的雨还在敲打着大地，人们在抢收丰收的果实，春种秋实给人们带来了收获的喜悦。
秋天的雨在唤醒人们对知识的渴求，学期开学，学子们在书籍中觅求新的知识，探求科技的高峰。秋天的雨在滋润着大地，孕育新的生命，迎接下一个季节的到来。
秋天的雨在洗刷着大地，展眼望又是一番深邃的景致。秋天的雨在诉说着一年来发生的故事，低吟着轻重缓急，是是非非……秋天的雨你尽情的唱吧，大地，万物张开双臂迎接着你！
秋天的雨，像一个调皮的小姑娘。她拿着金黄的钥匙，开开这扇门，开开那扇门，终于，把秋天的门打开了。
秋天的雨，有一把各种各样颜色的仙粉，她把红色的仙粉洒在苹果上，苹果就变成了红色的，她又把红色的仙粉洒在柿子上，柿子也变成了红色。她把浅红给了枫树，枫树“咔”的一声就变成了浅红，她又把金黄的仙粉给了田野，田野里的稻子立刻变成了金黄的了。真神奇!
啊!秋天的雨，为我们带来好多好多香甜的水果哩，苹果、柿子……她们像一个个调皮的孩子躲在雨里，常把小朋友们的脚勾住。
秋天的雨，告诉小朋友们冬天就要来临，提醒我们要看天气增加衣服，千万不能感冒呀!
秋天的最后一次雨，告诉要冬眠的小动物们赶紧找粮食，要过冬啦：小蛇戴好帽子，穿好睡衣，懒洋洋地爬到床上，却怎么也睡不着，于是它找来一块木牌子，上面写着：伙伴们，我要冬眠了，这一睡可能要睡到明年春天，请不要打扰我!写完才安安心心地睡觉去了。
秋天的雨带给小朋友的是一片快乐的笑声，带给农民伯伯的是一阵丰收的喜悦。
秋天的雨，是一个个小信封，它告诉大家：秋天来啦!
秋天的雨，有一把神奇的小毛笔。看!它把银杏叶画成了金色，就像披上金色的外衣。金黄金黄的叶子有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。它把枫叶画的红红的，红红的叶子像一把把红色的小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。它把牵牛花画成紫红色的，花瓣像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨，是天地丰收的歌，快来听一听吧!叮叮是哪儿来的钢琴声?原来，是樱桃小姐为了欢庆秋天的丰收弹起钢琴，发出了美妙的音乐。咚咚是哪儿的敲打声?原来，大西瓜也是为了欢庆秋天，响亮的打起了打鼓。
秋天的雨，吹起了金色的小笛。它转告大家：冬天快来了。小熊找来了苹果填肚子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙加紧挖洞。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，你刷新了大地，带来了清新的空气，勃勃的生机。我爱你，秋天的雨!
有人喜欢春天的雨，因为春天的雨给万物带来了生机；有人喜欢夏天的雨，因为夏天的雨给人们带来了凉爽，为人们赶走了炎热；而我却喜欢秋天的雨。
秋天的雨有它的独特之处。开始的时候，天气有些闷热，令人感觉压抑，好像喘不开气了似的。过一会儿，天空由蓝变成了灰色，紧接着乌云密布，整个天空又由灰色变成黑色。这些黑色越压越低，越聚越厚。突然刮起了风，凉飕飕的，令人发颤。接着就下起了淅淅沥沥的毛毛雨。这些雨若隐若现，如不细心观察，很难发现。你看，路旁的小花上有一两颗闪闪发亮的小水珠，那便是它们了。
接着，毛毛雨又变成了蒙蒙细雨。路上的小坑，都被雨水填满了，像一面面明亮的镜子。路旁的小花小草都去凑热闹了，正在镜子前臭美呢！
渐渐地，雨越来越大，模糊了人们的视线，都看不清外面的景象了。风也十分得大，树木，小花和小草被风吹得左右摇摆，像在跳舞一样。
不一会儿，雨停了，风也变得柔和了许多，空气变得十分新鲜，夹杂着一丝凉爽的气息。小朋友们都急匆匆地推开家门，从家里跑出来，三个一群，五个一组的在玩水。他们有的在打水仗；有的在跳水坑；有的骑着自行车在压水坑，弄得水花飞溅……尽管把衣服上弄得都是水，但孩子们都把妈妈的责骂扔到了九霄云外，个个玩得十分开心。
秋雨，你可以让空气清新，你可以让孩子得到玩耍的喜悦，你可以……我喜欢你！
秋天的雨，是一把神奇的钥匙，它轻轻的把秋天那神秘的大门打开了。
秋天的雨是鲜艳、五彩缤纷的。它把黄色给了玉米的皮，皮在风中飘哇飘哇，飘走了夏天的炎热。它把紫色给了圆圆又可爱的葡萄，一粒粒葡萄像一个个美丽的小彩球，飞哇飞哇，飞到了秋天。红色是它给大大的苹果的。红红的苹果像一个个圆圆的笑脸，笑哇笑哇，吸引了蜜蜂和蝴蝶。它把美丽的黄色给了银杏树叶，一片片银杏叶像一把把小扇子，扇来了秋天的凉爽。秋天的雨给桂花姐姐的颜色就更多了，有金黄色的、淡黄色的、米白色的，可丰富了！
秋天的雨有一种十分好闻的味道。苹果甜甜的，香蕉香香的，葡萄酸酸的，可好闻了。还有橘子、橙子，也散发出秋天的味道。秋天的香味都在水滴里呢，小朋友的鼻子常常闻到这种味道。
秋天的雨在提醒小动物冬天要来了。小蜘蛛在加紧织网，小松鼠在急忙忙的寻找榛子。
秋天的雨，给大树带来了惊喜，给小动物带来了完美的生活，给小朋友带来了欢乐，给世界带来了凉爽和舒适。
夏天炎热无比，秋姑娘悄悄地带着雨水来到了人间，便唤走了夏姑娘带来的热气。
秋姑娘带着雨水来到果园，嗒哒！嗒哒！那雨水就像断了线的珠子，一颗一颗的落在果园里，细细的，声音悄悄的，真是蒙蒙细雨。连果树都跳起了舞蹈，把苹果变红了，象一个个红色的小灯笼，橘子变熟了，像一个个皮球
秋姑娘带着雨水来到田野，嗒哒！嗒哒！这轻轻的声音还是吵醒熟睡的高粱、大豆、稻子。它们看了看雨水，高兴地欢呼起来。这雨水轻轻的，细细的，落在了它们的身上，高粱变红了，象火把，大豆变大了，象要爆裂裂似的，稻子变成熟了呢。
秋姑娘又带着雨水来到了花园，菊花仙子迎着阵阵秋雨怒放，争芳斗艳。桂花树便开着雪白的小花。
秋姑娘又带着雨水来到了森林，嗒哒嗒哒哒！正如秋雨绵绵，松鼠看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着找松果去了，黄鹂看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着衔树枝做窝，秋姑娘来到了小河边，雨下了起来，小河出现了一道道波浪，青蛙看见了秋姑娘，便去准备冬眠前的事情了。
秋雨绵绵，蒙蒙细雨，让秋雨变出一把钥匙开启秋天大门吧！
秋天是个丰收的季节，秋天也是个快乐的季节，正是因为有了秋雨的降临，秋天变得更加丰富多彩。
秋天是个魔术师，它带着秋雨来到了大地，它将魔法棒轻轻一挥，大地变得更加郁郁葱葱，硕果累累。
因为有了秋雨的滋润，秋天的果实变得更加的饱满。田野里的稻谷金灿灿的，果园里的苹果红彤彤的，鸭梨黄澄澄的，桔子更是橙黄橙黄的，看起来真是惹人喜爱啊！
看，那些树上的果实好像在对农民伯伯说：“快来摘我们吧！”而农民伯伯们呢，却是最善解人意的，每到这个季节，他们便提着篮子跑进果园，美美的收获自己一年的辛勤付出。
小朋友们也被秋天的景象感染了，他们欢天喜地的跑进了森林，捡起不同颜色，不同形状的树叶制作成了标本，他们是要留住秋天最美好的记忆！
真是一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。你看树叶都纷纷落下，人们也开始穿上了厚衣服，不久，我们就要迎来寒冷的冬天。
感谢你，秋天的雨，你不仅给我们带来了秋的美景，更为我们传递了冬的信息。
秋天的雨，它带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把绿色给了松树，绿绿的松叶像一根根细针，缝啊缝啊，带走了夏天的炎热。它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋，翻啊翻啊，翻来了秋天的五谷丰登。黄色是给银杏树的，银杏树像黄色的蝴蝶在风中翩翩起舞。橙红是给橘子的，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的……，美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常香甜的气味。柚子香香的，甘蔗甜甜的，还有菠萝、柿子。好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味钩住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小蚂蚁拾来稻谷当粮食，小麻雀衔来树枝造房子，小蛇加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉，它们都在准备过冬了。
——夏天的雨600字作文范文10份
夏天的天气真令人捉摸不透，真似女人。这还是骄阳似火，不知做了什么变化，一会雷声传来，雨倾盆而下，雨仙子还真是变化无常啊!
今天早上我还在睡梦中呢，雷声震耳，醒来隔着窗向外看，天空黑丫丫一片雨噼呖叭啦垂直落下，刚刚我还睡眼朦胧，但随着又一道闪电与轰的雷声，我忽然被完全惊醒了，我惊叹了，我讨厌了，我惊叹雨这么大，雷这么响，很长时间没有过了，我讨厌这雷闹钟太早了7点都没到，我重又回到床上想睡觉，可这雷声一次比一次响，像大爆炸令人胆战心惊，无法安心去睡，只好起床。妈妈也起来了，我想一定也是被这雷声品吵醒的，这时她嘴里小声嘀咕着：“这雨什么时候停呢?上班去时要被淋成落汤鸡了!”说着说着，吃完早饭，雷声渐渐远去，天空也亮了些，我奇怪了，难道天空知道这时人们要上班，不然怎么雨会突然小了呢?真是有趣，令人讨厌，又奇怪的夏天的雨。
夏天的雨并非不好，这几天的大雨一下过后，天气明显凉了许多，而且下雨时知了也不怎么叫，炙热的大地在阳光烈日下的抚慰就是那丝丝清凉的雨，大地都被涂上了一丝晶莹透剔的清凉剂，空气中的灰尘也被感染，退下了，那丝丝徽风抚面而来那是无比的清凉与舒适。泥土湿润了，大地不再干裂，车干净了，不再风尘仆仆，树儿散发着清新，不再顶着骄阳……一切都变得清爽，其实在烈日暴晒后，一点雨是对所有事物的犒赏。
夏天的雨变化无常，有时它狂躁，让人难以理解，有时它却又是的礼物让人欢喜，雨，夏天的雨真是个变幻无穷的东西。
你喜欢什么季节？是充满生机和新生命气息的春天吗？还是夏天很热但有时伴有雷雨闪电？还是充满收获和幸福的硕果累累的秋天？还是寒冷单调的秋天？
我说我喜欢夏天。
你眼中的夏天是什么样的？天热，让人汗流浃背，让人很苦恼。但是这些不应该是一年四季的本来面目吗？我喜欢夏天，因为炎热可以刺激我的大脑。我喜欢夏天的雨。
雨，沙沙落下；人，熙熙攘攘，行云流水；我远远地看着它。我非常喜欢下雨。很多人会好奇地问我为什么。他们都觉得雨天最烦。他们不仅要担心衣服弄湿，还要在夏天撑伞。一提到下雨，他们都觉得很苦恼，更别说夏雨了。
但是我眼里的夏雨和他们想的很不一样。
雨能给暴躁的夏天带来一点凉意；雨可以让不愿死去的生命重新鼓起勇气；雨能让我感受到各种生活；雨可以一次又一次给我带来希望。也许这就是雨带来的感动和理解吧！它总是默默的，默默的，无私的，一丝不苟的做着自己该做的事，哪怕过程很短，也是快乐的。
人们总是说雨真的很讨厌。但是我说雨真的很美！在当今的城市和社会中，往往有太多的烦恼和纠纷，往往以这样或那样的方式出现意想不到的情况。但是解决了所有问题之后你的心情是怎样的？累了需要什么？简单的安慰和问候，适当的放松？也许你只是需要一场雨来填满你内心的想法。
我眼中的夏雨是万能的。在这个喧嚣的城市，我需要它的滋养和呵护，我需要它的放纵和宠溺。我需要它指引我前进，我需要它在这个*凡的城市里创造不*凡。
我爱夏雨，它有自己的想法；我爱夏雨，它是诚实的；我爱夏雨，它无私。让我们爱上夏雨吧！感受它的美好！
炎热的夏天仿佛要把世界送入绝望。美丽的花儿凋谢了，小草也无力地低下了头，树上的蝉悲伤地鸣叫着，刺眼的阳光直射大地，汽车也似乎更加闪闪耀着急躁的光。这样的天气，妈妈关了窗户开了空调，但也时不时会有阳光和热风“钻”过玻璃。
忽然，一股凉爽的风吹过，刺眼的阳光消失了，地面也不那么像炒菜的锅一样滚烫。这是“大雨之歌”的前奏吧。果然，没过多久，雨“滴滴答答”地落了下来，虽然很小，却格外清爽，一点点地洗去了夏日的炎热。我走到阳台，双手撑着桌子，眼前灰蒙蒙一片。也许是狂风认为小雨不能与它相配，风狠狠一吹，像是打开了天空的“水龙头”，大雨“哗啦啦”地“倒”了下来。小区的水洼里一次又一次出现了那好像用圆规画出的涟漪，一刻不停。这时，在街道上已出现了薄薄的河流，终于回城了湖水。似乎正在城市的排水通道都在不停地忙碌着。一段时间过后，水越来越深，当车辆开过时，“湖”里就像有了波浪一样，在追赶着过往的人们。
这雨来得快去得也快。雨过天晴，风*浪静，一切就像重新开始了一样。花儿又开始争芳斗艳，草又恢复翠绿，蝉也欢快地叫着，我打开了窗户，并没有我想象的“火之风”，而是微微带着花草香的清风吹过来。七色的彩虹高高挂在一碧如洗的空中。几个孩子穿着五颜六色的雨鞋，在水洼里蹦蹦跳跳，欢乐地喊着“真好玩呀！”这就是跌宕起伏的“大雨之歌”。
原来，这看似冰冷而无情的风雨过后，是更加美丽而绚烂的风景呀。我重新拿起被我扔在一边的考试卷，看着上面那些错题，似乎看到了一片晴朗的天空。
春天的雨，让绿树红花探出新芽；夏天的雨，驱赶人们的汗流浃背；秋天的雨，惹来农民伯伯的开怀大笑；冬天的雨，化作朵朵白雪，让大地银装素裹。你要问我最喜欢哪个季节的雨，我告诉你，我对夏雨情有独钟。
刚开始，空气有一点点闷热，天慢慢变得灰蒙蒙的，蚂蚁找来泥土堵住洞口，小狗一直张开着嘴，吐着舌头，蝉也一直叫个不停，似乎在说：“妈呀！好闷呀！”接着，天空开始滴落一颗一颗小水珠，脸上、手臂上能够感受到不停的清凉。这个时候的雨，是那么的柔美！
慢慢地，雨越下越大了，远处的高山、大楼，在雨中越来越模糊，直到再也看不见，眼前一片灰茫茫的。狂风咆哮着，露出来了它狰狞的面孔。
夏天不再温柔，雨水好像珍珠般一样大，齐刷刷地从天上飞奔而来，它们粗暴地打在屋顶上，打在树上，打在雨伞上――“噼里啪啦”！地面上出现了无数个涟漪，雨花四溅。有的人赶紧拿出雨伞遮雨，有的拿出自己的书本或者文件夹放在头顶，还有的人站在马路边向路过的的士疯狂招手，看，打到的士的人笑嘻嘻地上了车，而没有打到的人继续愁眉苦脸又焦急地招手；也有的人，手里没有任何遮挡物，也不打车，迅速地跑进离他们最*的商场、住宅、店铺，在宽敞的屋檐下避雨……总之，暴雨时候的街上，每个人都行色匆匆。
雨慢慢变小了，渐渐地停了，天气又变得凉爽起来。把伞轻轻地收起来，慢慢地走在路上，你会听到花开的声音。经过雨的关心和照顾，树好像长高了，草也更绿了，花儿更红了，整个城市都变成新的了。
太阳又偷偷地探出脑袋看着大家，撒下一缕缕阳光，忽然听到大家都在欢呼：“看，彩虹，真漂亮呀！”我也忍不住大声说：“我爱夏天的雨！”
夏天的雨不像春雨溫柔悠长，不像秋风秋雨外渗微微凉爽，也不像冬天的雨冰凉的霸气侧漏。它，带来大家的仅仅振奋人心的雷声、银光闪闪的闪电和生机勃发的大暴雨。
雨后，烈日当空，每一个人都被晒的精神不振，满身是汗，好像是一棵棵变枯的花草植物。这时候，苍穹上的黑云了解了大家的情绪，她们集聚看着了。雷声忽然手游大作，是她们在热情的探讨科学研究；闪电鸣起。是她们已经授予下雨消暑的决策。
起先漂落少量雨滴，小小。接着，雨变变大，想一颗颗大豆，打在地面上“啪，啪，啪，”仿佛在打节奏感，打节奏。雨越下越大，越下越猛，大雨磅礴。一阵阵风轻轻吹来，雨像湿帘一样，略微歪斜着。这雪变大，雷声也害怕忍让，用振聋发聩的响声表明他的热情豪爽。一道道闪电也没有边上闲下来，犹如一条条漂亮的富成，再给下雨配舞。
雨打在房檐上“啪啪啪”直响，然后降水沿着不言往下滴，像一串串晶莹透亮的水晶吊坠。降水打在地面上溅起一朵朵漂亮的小浪花。地面上的存水愈来愈多，沿着排水沟冲向溪流、鱼塘拜访。一会儿，鱼塘里的水就满了。雨来的快也去的快。
渐渐地的，太阳出来了，太阳照在河面上，银光闪闪的，像面大浴室镜子。小青蛙开心了，“呱呱呱”的谢谢下雨的赠予，树枝的知了猴凉爽了，也唱了起來。暑假气也退了下来，鸟儿立在树梢，放宽咽喉，“唧唧喳喳”得看开启了演奏会。朋友们最开心了，她们翻卷裤腿，在浅水区里又蹦又跳的玩耍着，玩乐着，有的有意摔上一跤，然后就泛起起一阵阵欢笑声。
啊！夏天的雨！你是自然界欢快的节奏感，你是夏季让我们最美的礼物！
啊！夏天的雨！我喜欢你！
雨，应该是我们见过最多吧？但是，一年四季的雨各有特色：春天的雨滋润万物;夏天的雨冲刷的炎热;秋天的雨凉风**；冬天的雨滴水成冰；夏天的雨，是最令我难忘，也是最让我兴奋。
夏天的雨与其他三季的雨都不相同，它的征兆可多了。有一天，我和同学约好了下午去体育馆踢足球，天气十分的闷热，热的我喘不上气来，身上是汗流雨下，全身湿透了。我找了个靠*荷花池阴凉的地方坐下来休息一下，远远的望去，看到了一群群蜻蜓飞过来，有的落在荷花叶上，有的在我头顶上周旋，有的在半空中翩翩起舞。我在看看地面的一个角落，有一大群蚂蚁在爬动，它们排着队，排的整整齐齐，浩浩荡荡地向我这边走来，看它们搬运忙碌的样子，我竟不由自主的挪开坐的位置，不阻挡它们的去路，就在我入神的时候，一道闪电以迅雷不及掩耳之势，划破了天空，紧接着一声巨响，在天空中蔓延。我这才反应过来，原来是要下雨了，难怪刚才出现异常的现象。我们躲进一个小亭子里，看见池塘边先是一滴一滴的雨落在水里，水面泛起一道道涟漪，紧接着水滴越来越多，开始下雨了。
我看到周围的花草都被晒焉了，这雨来的好及时，像是给它们来送水喝，哇！雨越下越大，雨声里还掺杂着雷声。路上的行人，纷纷忙着躲雨，没有带防雨的工具人，身上都被淋湿了。
不一会儿，雨终于停了，因为地面的炎热，升起一缕青烟，雨后的事物都焕然一新，花草树木也喝足了雨水，这时的空气也十分的新鲜，我仰望着天空，雨后的天空出现了一道彩虹，真的好美啊！
知道我为什么喜欢夏天的雨吗？夏天的雨总是给我带来意外的惊喜，它会让你防不胜防。
夏天的雨，悄然的，轻轻的，今天那夏天的雨，是一把金钥匙，她趁你不留意，把小暑的大门打开了。
夏天的雨，是七彩斑斓的。她有一盒绚丽多彩的颜料盒，用画笔描绘我们这个美好的世界。那支用眼看不见的彩画笔，画在了浓浓的柳树上，柳叶那绿色更鲜艳了，绿得鲜亮，绿得灼你的眼。她画在了绚丽夺目的花儿上，花儿的美丽更加诱人了，色彩更靓丽了，她十分幸福快乐地沐浴着夏天的甘露。美丽的花朵在夏雨中高兴得手舞足蹈，翩翩起舞。
夏天的雨，很密、很密，今天，我透过了窗户，欣赏雨中的美景，静听下雨的歌曲，“淅沥沥······”伴着甜美的音乐，我一眼望见那印在水中的垂柳和百花，如果今天李白诗仙看见了这幅动人的画卷，谁也猜不到他会作出多么美的名句。
夏天的雨，如牛毛，像绣花针，似断了线的珠子，更像夏姑娘巧手织成的轻纱。雨似纱，蒙入大地，多像云雾迷蒙！绿莹莹的草儿，在雨的滋润下，在微风的轻拂下，点头频频，微笑重重，远看成为一片绿海，扬起感谢夏雨的波澜。它们身上的一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，比那晨间露珠更多一丝亲切。雨中漫步的人真有几番洒脱，他们一手撑伞，一手摆弄着什么似的，更引人的却是那一把把花伞，都像赶集似的聚拢来，成为一片片伞花，也仿佛许多小姑娘徐徐张开的花裙子。
夏天的雨，依然下，汇成了一条小溪，淙淙而流，风拂漾波，涟漪还闪着几丝白光，让你联想出一种神秘的境界。
夏天的雨，你为我的家乡增添了秀色，增添了诗情画意；你带给了我欢乐，带给了我无限的快乐，让我的家乡和我的心灵都好似童话中的仙境。
一直很喜欢雨，特别是夏天的雨
春天的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，总感觉缺失了一些力量；秋天的雨，绵绵长长，冷涩凄凉，让人*添无限的惆怅。我喜欢夏天的雨，很急，很凉，很密，很短，它与风结合带有无形的力量。如丝，如绢，如雾，如烟，落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜滋滋，像米酒，像蜂蜜，使人如薰，如梦，如痴，如醉……
夏天的雨，那么干脆。一阵湿润的微风吹过，几朵清凉的云飘过，伴随着整耳欲聋的雷声，合几道耀眼的闪光，就从天而降了。打在屋顶上仿佛叩响的琴键；打在水面上，宛如刹那间展开的遍地睡莲。
夏天的雨，给人以陶醉，那种利落爽快的气势，让人心悦诚服。
夏天的雨，那么生动。像激进乐章的《命运》激起生命的水花。看天空洒下漫天飞舞的雨花，喜欢用水盛接着，仿佛积攒着朵朵祝福的礼花。尽情地拥抱着雨，也拥抱着梦想在飞翔......
夏天的雨，那么突然，那么热烈。在哗哗的雨水中洗涤心灵，胸中的烦躁与郁闷一扫而尽。从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了。
夏天的雨，取走了烈日炎炎的酷暑，给人们带来了清爽的气息；夏天的雨，那样猝不及防，却又是那样的让人心意盎然。夏天的雨，它涤荡着我的心扉，冲刷我的灵魂，赶走我身躯的疲倦，蒸发掉我心的忧愁。
风吼着，雨又下起来，越下越大。雷，轰隆隆的滚过。雨点像珠子一样乱转。*静的水面，起了波浪。天连水，水连天，迷迷蒙蒙的一大片。我爱夏天的雨，它给了我信念，给了我激情，使我警醒，催我奋进……
夏天的雨才不像春天那样细雨丝滑，春天的雨绵绵的飘在空中，在雨下行走只觉着诗意满满。但夏天不一样，夏天的雨哗啦哗啦下得急促而有力量，你要敢在其中行走，就算你撑着伞，这雨依旧可以将你淋个湿透。
夏天的雨总结下来，就两个词，一个是来势凶猛，一个是捉摸不透。
夏天一下雨，那雨珠绝对是硕大的一颗，雨珠打在池塘里，水面会立即荡起波纹，接着雨滴与水面的撞击声传入耳帘，夏天雨的奏曲是令人兴奋的，那声音里充满着力量，像是在叫嚣，也像是要将干热了许久的大地重回润土之姿。夏天的雨宛若带着一股使命感，当雨撞击着大地的时候，让趴在窗户边上我们，都不得不为它们的那股冲劲赞叹，就好像没有这股力量，它们就无法拯救已经开裂的大地一般。
夏天的雨确实是来势凶猛，往往一开始下雨都直接省略前奏，直奔高潮，一通稀里哗啦的倾泻完全不给任何喘息的机会，经常到最后，整个世界都成了落汤鸡的模样。
夏天的雨也是十分奇怪的，明明前一刻还艳阳高照，可下一秒，一颗豆大的雨滴就砸在了你的脑门上。当你抬头想一探究竟，结果这雨迎着太阳的光辉就砸了你满脸，你愤恨的将流进嘴角的雨水吐出来，这雨也突然之间大了起来，不做多想，遇到这种情况，我们第一反应就是找个地方去躲雨。你马不停蹄的往那边的屋檐下跑，雨滴在金色阳光的照射下折射着彩色的光芒，当你终于跑进屋檐的时候，你却发现，这雨，毫无征兆的又停了，戛然而止，还没等人弄明白就消失得无影无踪。到这时，你就会觉得刚才那场雨就好像是自己的错觉，不过身上的衣服还黏黏糊糊的。
——《秋天的雨》大班教案范文10份
一、活动目标：
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
二、活动准备：
《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片
三、活动过程：
（一）、通过提问引出课题：
（1）一年有几个季节？
（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？
（3）你喜欢秋天吗？为什么？
（二）、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏
秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣赏
（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙
（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然
后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”
（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整欣赏
提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？
小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片。
（三）、总结与延伸活动
秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
（1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圆形）
（2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）
（3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）
（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》
（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》
有时间的话分组表演：
歌唱《小熊过桥》
朗诵《我们的祖国真大》
歌唱《**红红的哩》
歌唱《小蚂蚁》
音游《问候舞》
音游《逛公园》
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘xxxxx的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学*有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学*的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：
为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最*要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“xxxxx的”的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说
①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“xxxxxx的”的表达方式叙述。
②秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
③秋天的树木和花草有什么变化？
④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
⑤秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学*散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走*散文）仿
①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学*一下。
②结合画面，分段理解散文。
（1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
（2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
——今天雨真大作文范文10份
俗话说得好，孙猴子的脸说变就变，早晨天气晴朗，中午却十分闷热。碰到这种天气，下午必定要下雨了。
下午，我正在做作业，突然狂风呼啸，一片乌云从北边急涌过来，把“雷公”和“电母”也带了过来，只听见“轰隆”一声好吓人呀！刹那间，片片乌云也相继过来。突然，我想起了，妈妈的衣服还在外面，连忙跑出去收衣服。此时，乌云更密了，黑压压的一片，收到了最后一件后，豆大的雨珠就滴了下来，一个个雨滴像一个个伞兵一样从天而降。雨连成一张大网，挂在了空中，成了一道美丽的风景。
风中夹杂着豆大的雨滴，西撞一头，东撞一头，像断了线的.珠子一样，到处乱掉。雨夜来越大，外面升起了一层白雾，宛如仙境一般，雨打在玻璃上，嗒塔塔……就像有人敲窗一样。
慢慢地，天亮起来了，雨越来越小。走出门，新鲜的空气扑面而来，我深呼吸，享受这清新的空气。
天空中，虹桥飞架南北，多漂亮呀！万物都像洗了一个澡，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在倾吐着雨后的欢乐。
这夏日的雨，真是来得快，去得也快呀！
天空阴暗下来，下起了倾盆大雨。
下得街上宠物店里的狗都跑进房子里了。大雨点落在阳台的树上，砸出一颗颗晶莹剔透的水珠。我趴在阳台的地板上，听雨落在雨棚上的咚咚声。下倾盆大雨时，我总是听着雨声。
雨打得花盆里的'多肉植物摇来摇去。
在觅食的飞蛾钻回了它的家。它的家是墙角的小洞，很深，只有它一个“人”过的。
蜜蜂的翅膀湿透了，而且被雨打在草丛里飞不起来了。
人们躲在屋檐下，排队买奶茶喝。一只蜻蜓倒立在树枝上望着人们。
哈，你还在吗？五只乌龟。这五只乌龟是我阿姨养的。我站在放乌龟的脸盆旁边，摸它的龟壳，它的爪子抓来抓去。有一次，下大雨，我发现它逃出脸盆，爬到墙角躲雨，雨停它又爬回了大脸盆里了。
从家里往外看，远处的高楼像遮了一层薄薄的轻纱。大雨点落在积水里，溅起一朵又一朵水花。下雨天，妈妈常带我到外面踩水玩。我举着一把草绿色的雨伞，穿着一双天蓝色的'雨靴，在积水里跳来跳去，踩水玩。听脚下：踢踏，踢踏的声音，真开心。有时，在没人的地方我偷偷地用手飞快地转动伞柄，只见雨伞边缘的雨珠向四面八方飞了出去。下雨天，我常这样玩。
雨把小区里树上的叶子洗得干干净净。
雨把刚从地里长出来的小草打得东倒西歪。
嘘，你看那只麻雀。为了避雨，躲在了阳台上的晾衣架上。借着亮光，我看见麻雀在阳台上轻轻的抖动身体，把身上的水甩干。我慢慢地往前移，小麻雀应该是听到脚步声，吓得飞走了。从此，我再也没有见过它。
雨好大。下得灰染整片天空，大雨点落在眼镜上飘出一道又一道水痕，我用撑开的伞，站在雨中，聆听着雨：“啪嗒啪嗒”还夹杂着城市的喧嚣。
雨打在花上，花瓣骤降飘落。
在雨中的蝶影跌跌撞撞、飘飘悠悠，只能在叶子的`背后等侍天晴。白桦树上的叶子全都湿透，被雨打落飘入水坑荡开涟漪。锦鲤躲在荷叶之下，仰望天空。没带伞的人们在檐下观望，眼巴巴地望着街上行人。
哈，还留在这呀！一把伞，这把伞撑开过友谊的天空，我把它放在角落里，用旧报纸包着。有一天，它不见了。不知是借了谁，落在哪儿。或是在车站的长椅上，静静等待？
走在人行道上，听着大滴大滴的雨珠落在伞上，我仰了仰伞，观望四周，眼前一片模糊。街边的声音弱了下来，雨声仿佛覆盖了一切。
下得像大哭的小娃娃，将旁人都吓坏了，大雨点落在老家的水洼里，溅出一朵朵小水花，一只只小鱼在水面上欢快的翻跃。我坐在门旁的小板凳上，小手拿着纸杯，伏在耳边，听雨声“啪啦啪啦”的响，不亚与夜晚的雷电。下大雨，我常这样听雨玩。
雨打得马路边的花骨朵儿摇摇欲坠。
在阳台上停歇的麻雀飞回了它的家。它的家是在树上用枯枝搭建的小窝。很温暖，麻雀不是一个“人”过的，它和另一只小麻雀一起挤在小窝里。
栀子花湿透了，嫩白细碎的花瓣在雨中飘飘扬扬。
小小的蜂鸟在檐下躲着，扑扇着蓝蓝的翅膀。
白白的花蝴蝶停留在粉荷的莲尖上。
哦，又想起你了！一只虎皮猫，这只小猫是外公养的。外公给它套上了个纯黑的`项圈，项圈是我选的，它*时很乖，只在家门口散步，但它也有调皮的时候。踩着轻轻的猫步，低下身，向养鸡养鸭养鹅的围栏走去，突然向上一跳炸雷般的叫出声：“喵！”吓得小鸡惊慌失措，吓得小鸭摔了跟头，吓得小鹅赶忙跑到妈妈的翅膀下，一阵鸡飞狗跳。“罪魁祸手”却若无其事地踩着欢快的步子走了。就在前几年它老死了，直到现在，看到那个项圈，我又会想起它，想起它的“陈年旧事”。
前几天下了一场大雨，可以说是今年夏天最大的一场雨。
刚开始雨下的不是很大，但是稍微缓解了*时的热度，天气也稍微凉了一些。慢慢地，雨越下越大。
晚上，大雨、闪电和雷声接踵而至。雨像水一样倾盆而下，院子里很快就积满了水。闪电像龙一样穿过夜空，使天空像白天一样发光。书上说，闪电的速度几乎可以达到每小时30万公里，但是闪电传播的.速度跟不上雷声。后来，我听到雷声。声音太大了，我忍不住捂住了耳朵，吓了我一跳。
第二天，雨渐渐小了。慢慢的，雨停了，太阳终于露出了笑脸。
今天，外公带来了一些猪肉和饺子皮过来，准备包饺子。外公准备好了一切，我兴高采烈的围在外公身旁让外公教我包饺子。可是，突然间外面传来了一阵雷声，下起了大雨。
一开始我们没怎么理这场雨，开开心心的学包饺子，哪知道妈妈突然大声的`叫：水要涨进家里来了，妈妈赶紧拿着雨伞出去花园看怎么回事？哦，下水道堵住了，听妈妈在外面说：快点出来帮忙，水越涨越高了，我和表哥拿着一把雨伞就冲了出去，表哥拿着垃圾铲就拼命的把水铲出去，好像划船一样，我就打着雨伞帮表哥挡雨。妈妈就用盆装出去，搞了差不多一个小时，那些水终于没涨进家里来。大家都进家里休息，一身都湿透了。
过了一会，妈妈又大叫，水又涨上来了，快出去搞，我和表哥，姐姐，都筋疲力尽了，但还要出去帮忙铲水，表哥这个坏蛋一边铲一边说不用铲了就当游泳池给我游泳吧。姐姐就划呀划，唉，好累呀，搞定了。
这场雨下得真不是时候，大雨呀大雨，学包饺子的好心情全部给你破坏了。
有一天下午五点半，天空乌云密布，雷声隆隆。雨像跳舞一样落在地上。
可爱的`小黄鸭开始咯咯叫；还有一只漂亮的公鸡，红色的真好看；还有一种慢乌龟，壳硬如石；而且青蛙穿绿色衣服也很漂亮。
当猫妈妈看到他们匆忙回家时，她好心地给青蛙、乌龟和小鸭子带了一把伞，但他们三个说：“我们会游泳，我们不怕淋湿。”。于是猫妈妈想了一会说：“大公鸡，你不会游泳。”大公鸡说：“谢谢你，猫妈妈。”猫妈妈说：“不客气。帮助朋友是我的工作。”。
天阴了，好像要下雨了。我看见风吹走了白云。风一吹，乌云就跟着爸爸来了。突然，一道闪电来了，像是在天空中劈出一道缝隙，一道道小雨点从缝隙中冒了出来。
雨落在地上，“啪啪”又“滴滴答答”，就像一个夏日少女演奏的音乐。
雨从天而降，密集而倾斜。它落在屋檐上，从屋檐流下来，像一个水晶窗帘。太美了。树叶被雨水冲刷成绿色，发出轰隆隆的'声音。雷爸爸也来凑热闹。院子里的花满是水，在雨中摇头说：“我不要水，我吃饱了。你再让我喝，我就生气了。”但是一直下雨。
渐渐停下来，我跑到房间外面，吸了一口空气，好新鲜的空气，好凉爽！
我喜欢雨后的空气，更喜欢带来新鲜空气的雨。
“轰隆隆……”半夜时分，一阵急促的雷声把我从睡梦中惊醒。醒来后我翻来覆去怎么也睡不着，索性趴在飘窗上看雨。天上的乌云翻滚着，怒吼着，不时有几声雷响，几束闪电划过天空。雨水落在窗上滴答滴答地响，像催眠曲一样，不一会儿我又迷迷糊糊睡着了。
早上醒来天已蒙蒙亮，我和往常一样穿衣、洗漱、吃早饭。窗外的雨声渐渐小了，雨丝偏斜，飞向地面。
吃完早饭，爸爸担心我坐公交车去学校淋湿衣服，决定开车送我。我坐在车上，望着窗外，发现雨又渐渐大了起来，让我想起了《落雨大》这首歌，于是情不自禁地轻声哼起来：“轰隆轰隆轰隆隆，哗啦哗啦哗啦啦……”雨越来越大，从天边狂泄而下，不时还伴着轰隆隆的雷声。雨滴密密麻麻地落在挡风玻璃上，又迅速汇集在一起，形成一道道“瀑布”，尽管雨刮器已经开到最快，可视线还是很模糊；路上的.积水很快汇集成一条条小溪，落叶漂浮在“溪水”上欢快地舞蹈；路上的行人有的撑伞，有的身披雨衣，行色匆匆……
我和爸爸出发得比较早，所以并没有遇上堵车，很快就到了学校大门口。车稳稳当当地停了下来，我打开车门，撑开伞，跳到车外，和爸爸道别后就疾步跑入学校。由于地上有积水，我只好挽起裤脚，小心翼翼地朝教室挪去。
我一路踏水挪到教室，远远就看见同学们一个个“定”在窗台边，向同一个地方望去。我好奇地探过去，只见教室窗外形成一道水帘直奔而下，还带着丝丝雾气，像极了一个水帘洞。透过水帘看，大滴大滴的雨打在地上，激起一个又一个大圆圈。雨斜飘了进来，四三班和四六班的教室门前被淹，都能行船了。这场调皮的雨！
落雨大，水漫街……
——描写雨的初中作文范文10份
淅沥沥，淅沥沥，这场雨打碎了我美妙的梦境，我已经数不清这是第几场春雨了。我望着这你顽皮的身影，望着那如同牛奶似的雾，所有的景物都被罩在这雾中，朦朦胧胧的。
远处，山峦一片一片的，延绵着伸向远方，我看不清它的尽头。碧绿的依然碧绿着，枯黄的早已随着风雨飞舞于空中，有籁籁地落下，给人有种“雾里看花，水中望月”的错觉，朦胧胧的一片，就像我那未醒的梦。
你渐渐的放低了声音，不仅让我想起了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”你似细针，密密的斜织着送给万物的衣裳。嫩芽在雨轻声的呼唤声中，破土而出。
你轻轻巧巧，灵灵秀秀，怪不得诗人将你描绘成牛毛。怪不得画家将你就勾勒成阵阵云烟。
你轻轻的伏在我的窗前，静静的望着我的笔尖在作业本上忘情的飞舞着。雨又下大了，咦？你是不是怕我将你遗忘，所以提高了对我的呼唤？这种声音交织着大自然的一切美妙的声音，我侧耳倾听着，美妙极了！这是我对你的赞叹，你听见了么？
你就像一首宋词小令，朗诵中带着暖暖的春意，温暖着万物；你又像一根琴弦，与万物合奏这春的赞歌。你的声音渐渐地小了，大地妈妈在你的沐浴下，散发着清香，待万物焕然一新之后，而你却悄然离开。树叶被你洗得青如碧玉，就连老屋的屋檐上也泛出了点点绿意，只给我留下了一丝丝带有凉意的风。
你走了，那朦胧似的梦境也被你带走了……
有人赞美春雨“春雨贵如油”。她温婉缠绵，好像一位温柔的母亲，“随风潜入夜，润物细无声”，滋润了世间万物；她闲静清雅，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，她与大自然浑然一体，送给人们一个幽静的环境；她幽怨恬静，“满斟绿醑留君住，莫匆匆归去，三分春色，二分愁，更一分风雨”，她带给离别的人一些风雨，一些忧愁，也可以唤出一些浪子的思乡之情。春雨，很美好，既便是千古流芳的诗人，也在赞美她。
秋天的气氛很凄凉，很优雅。就是秋雨，也极富情调。提起这秋雨，也不得不想起那种江南的韵味。秋风清清的刮着，雨如同烟雾般笼罩着那个如同玻璃般晶莹剔透的江南，而里面一个红衣女子撑起油伞，脸上透露出点点忧伤，旁边是小桥流水人家，很是美好的景象。秋雨里透露了一种极具气质的感觉，很多作家也正是用秋雨营造了一个美好的气氛。
春雨与秋雨早已成了自古以来人们赞美议论的对象，可夏雨呢？
夏雨像从来没有在人们的心目中形成过一个美好的形象。一提起她，人们就说，太粗犷，太暴躁，闪电与雷声太厉害，可谁又细细观察过她呢？谁又想过她美好的一面呢？没当夏雨来临之前，闪电与雷声就先到了。闪电好似一把锋利的剪刀，而深蓝的天空就好似一块蓝色的丝绒，没有任何瑕疵，剪刀“唰”的给蓝色丝绒拉开了一条口子，反射出的白光十分耀眼，但一切又都十分华丽。而不久就是沉闷的雷声，那“隆隆”的响声如同乌云满心的幽怨，又不想让别人听，很闷很闷，让人的忧伤之感也会流露出来，而不是害怕。而之后的大雨，就好似乌云的宣泄，让所有的不愉快“啪”一声使劲溅到地上，然后到处流淌，最后消失。这些雨点愤怒的打着窗户、地面、水面，不停的宣泄，宣泄……夏雨无论有多么的委屈，多么的痛苦，她从不让人知道，只是自己默默地宣泄，她不想让更多的人与她一起痛苦，所以她选择了咆哮、摔打，变得粗犷，暴躁，可人们却不知道她的心……
人应该好像夏雨那样，不要给别人添太多的麻烦，学会让自己去消除悲伤与烦恼，而不仅仅是去诉苦，那是软弱无能的表现，虽然不必要好像她那样宣泄自己。
希望每个人都能去了解夏雨，谅解她的粗犷与暴躁。
有人喜欢春天里争奇斗艳的花朵，有人喜欢秋天丰收的场面，有人喜欢冬天里漫天飞舞的雪花，而我却独爱那一年四季里若隐若现的雨。
雨在不同的季节里总会表现它不同的情感。也许，小雨点是喜欢春天那鸟语花香，桃红柳绿的情景，在它高兴的时候，总不会忘记给大地洒上一番独特的毛毛细雨。那不显眼的丝丝春雨像牛毛，像绣花针，静静地落到地上，哺育着刚刚苏醒的大地，种子张开了小嘴，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；小溪乐了，漾起了笑的涟漪……春雨给大地添上了一派生机勃勃的景象。
六月的天就像孩子的脸，说变就变。刚刚还是烈日当空，骄阳似火，转眼间，天空乌云密布，到处都暗了下来，人们一边收拾板登一边高声喊道：“要下雨了！”话音刚落，豆大的雨点落到了人们的脸上，生疼生疼的。接着，雨越下越大，地上“啪啦啪啦”地响，雨中到处都是五颜六色的伞，远远望去如同一朵朵色彩斑斓的花。你看，远处那灰色的房子已经变成了梅红色，像一位穿着玫瑰色裙子的少女亭亭玉立地站在马路边，使人叹为观止。终于，雨停了，一切又显得格外安静，天边出现了一道七色彩虹，把天空映得亮晶晶的。
俗话说“一阵秋雨一阵凉”。秋天，雨儿就不怎么露面了，它只会坐在云房子里，看着地下稻谷丰收的情景。有时空气干燥，它就会一辉衣袖，给人们下一场“及时雨”。这时，秋风**，秋雨绵绵可凉爽了！
腊冬时节，调皮的雨儿总会趁雪姐姐休息的时候，偷偷玩个痛快，冬天的雨是寒冷的，打在脸上，如同用百十根钢铁戳在脸上，刺骨地疼。
我喜欢雨，我爱那四季的雨。
初春的江南，烟雨朦胧，好似披上了一件轻薄的纱衣，却掩盖不住你身上散发出的美丽与芬芳，美如天仙。小巷静静地流淌在小镇间，纵横交错，用最优雅的姿态，诠释着小镇上的人或事。
低矮的*房铺着灰黑色的瓦片，一座，两座，有序地排列着。墙角处，缝隙间，不知何时钻出的小草，小小的，嫩绿的一株，惹人怜。它在静静地等待着雨的降临。调皮的雨挣脱云的怀抱，跳到房檐上，花盆里，叶隙间，滴答作响，又奏出一曲别具一格的春的赞歌。我有时或站在房檐下，或停在细雨中，享受被雨击中头顶的感觉，品尝三月雨甜糯糯的滋味，一下又一下，那是雨的颤抖，春的律动。
门前的水沟开始随声附和。绵柔的雨滴在两个手掌宽的`水沟里浅浅的走过，变幻出各种各样的线条或纹路，交织着，相拥着。水面上偶尔会浮着哪户人家洗过的菜叶或是邻家的小孩遗失的发夹或是小玻璃珠。有些两岁大左右的小孩会用胖乎乎的小手在水里划着，满脸都荡漾着天真与喜悦。妈妈的嗔怪在此刻传入耳畔。小巷热闹起来，一切也都变得欢腾。
被雨浸湿的青石板一直铺到院子外。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，在等待着什么。十年如一日，它始终如一，它为人们撑起一片浓密的绿荫，送来一捧惬意的清凉。树根嵌在地板间，路很湿，充满诗意。孩子们穿着拖鞋在树底下踩起一道道映着笑脸的水花。淅淅沥沥的雨丝带着月桂花的香气，讲述着这一切的一切。
雨下着，滋润了世间的万物，洗去了心灵的粉尘，打湿了这里的故事。
小巷流淌着，在小镇间，在烟雨朦胧中，在我的脑海里。小巷永不变的姿态述说着这里变幻莫测的雨。
“好雨知时节，当春乃发生，”这是对春雨的赞美，而这春雨，也是我的最爱。初春的雨，没有风的伴随，没有雷的吆喝，没有闪电的照耀，只是悄悄地，默默地一—来到我们身边。她带着冬的未日音讯，也带着春的初次问候，渗透着大地，浸润着万物。劳动的人们在春雨中常常是从容不迫的，因为那绢丝、秀发一样的雨拂着人们，抚着人们，人们才实实在在全身心地体会到春的到来，春天的雨显得温柔多情。
夏天的雨，是猛烈的，但她常常是人们的企盼之中及时赶来，夏雨来也匆匆去也匆匆，却能帮大地降温，为人们驱赶炎热，每当豆大的雨珠噼哩啪啦地掉落下来时，我喜欢冲进雨中，让雨将我从头至脚淋湿，同时，也洗刷了我内心的污浊。顿时，我感觉到自己从未感觉到的轻松，快乐与舒畅，雨后，眼前的世界变得非常情朗，天边一道彩虹悬挂高空，构成一幅精妙绝伦的七彩画，这更是惟有夏雨才能造就的美丽，夏雨是及时与热烈的。
与夏雨相比，秋雨显得那么绵长。秋雨爱夜，在夜间，她常常不知不觉，不给你一点点提示的到来淅淅沥沥。清早，雨停了，我来到学校，站在梧桐树下，那雨后的.梧桐树却出奇鲜明，鲜明黄绿的叶尖上，还悬着颗颗晶莹的雨珠。一阵微风吹来，瑟瑟落下，落在地上，落在我肩上，带着几滴清凉，滑过我的脸，哇！感觉好清凉，秋雨的夜色朦胧，好似一幅画，，秋天的雨绵长而富有诗意。
听惯了秋雨的美妙旋律，再来倾听冬雨的窃窃私语，如同一首歌，别有一番滋味，瞧！她正在和她的姐妹雪结伴而来，她们足音是那么清晰，在她们的“歌声”中，我陶醉了，冬天的雨不是冰，是雪的灵魂，冰的精灵，冬天的雪深沉而凝重。
雨就是这样，如诗如歌。
雨又来了
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
——（南宋）蒋捷·《虞美人?听雨》
雨来了，潇潇洒洒地来了……
僧庐外，雨沙沙地落着。我透过窗子在看雨，看那熟悉的雨……
一个雨天。
红烛的光照耀着。雨伴着屋外墨色的夜幕，无形地落着。只听到了雨水在溅落地上时粉身碎骨的声音。我，正是青春年少，不谙世事。欢享着荣华富贵与轻歌曼舞。红烛锦帐，万般柔情，追寻的是欢声笑语，拥有的是人间天堂。
又是一个雨天。
面对着广阔无际的江面。云很低，似乎要压*一切。一只孤独离群的大雁艰难地飞来，又飞走了。一切的一切，只换的一声长叹。我，已进入了壮年，无家可归，漂泊不定。想要的只是安定，拥有的却只有悲凉，只有满腔旅恨、万种别愁。
还是一个雨天。
如今我已有了丝丝白发。寄居僧庐之下，国家已破碎不堪。自己无能为力，当朝者却是能为而不为。一个如一碰即碎的玻璃一样的国家如今更加脆弱。时间无情地流逝，世态无情地变迁，为何？为何？静静等待胡人铁蹄蹂躏着江山，心痛，再心痛，却无奈又无奈……
雨快停了，我看着屋前水滴落下，等着天亮。下一次的雨，又在何时呢？
异乡愁
夜，还是以前的夜；月，还是以前的月。但是，今夜赏月的自己，却不是以前的自己。
站在山顶，独自一人。
月光下，任何的事物都显得凄惨而悲凉，我也不例外。
寒风刮过，脸上流下两行泪水。身处异乡的我，此时倍加难过。
今天是九九重阳节，不知远方的兄弟们此时正在做什么？
笑谈？痛饮？对诗？还是如我一样在对月神伤？
那时是时光是多么的美好而又令人留恋呀……
可惜！
