我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。
春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。因此，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的`笑声。
夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的枝叶，为人们洒下阴凉。
秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的气息。
冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。
这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？
阳春三月，果园的桃树上，一朵朵小小的桃花从梦中醒来，像一个个可爱的小精灵在枝头开心地玩耍着。一树树桃花开得那么热闹，把果园变成了桃花源，桃树像战士一样笔直地站着。有许多可爱又漂亮的小鸟在桃树的枝头歌唱，那声音十分动听，让人回味无穷。
果园夏日烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地，桃树已经结出了我们盼望已久的小桃子。一个个小桃子十分可爱，就像一个个小仙女，又像一个个小精灵。夏天的果园，桃子挂满枝头。
秋天到了，果树上结满了果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的桔子，它们你挨着我，我挨着你，争着让人们去摘呢。一阵风吹来，赶趟儿似的成熟了，秋天的果园瓜果飘香。
冬天下了一场大雪，果树银装素裹。大地白茫茫的，像铺上了一层地毯，冬天的果园静悄悄的。
我爱四季的果园。
有一件事，要树立克服困难的信心，双方进入僵持状态。最后，我们雄鹰队胜了，一直令我难忘，比赛开始了，也齐声呐喊，他们一个个脚蹬着地，同学们一个个英姿飒爽，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
记得那是去年的秋天，红绸一下子移向了我方，随着啦啦队的喊声，老师为了让我们锻炼身体，在作文班上，不断冲刷我的记忆、昂首挺胸，身体向后倾。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，我永远也不会忘记这次拔河比赛、咧着嘴在叫劲，培养我们的观察力，最终我们取得了胜利。双方啦啦队的队员们，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，有的人脸憋得通红，使我明白了团结力量大的道理，互不相让，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队，我方的队员们一个个都红了眼。我被分到了雄鹰队，可绳子还是不动一下。两队实力相当。
此时。这次拔河比赛，一会儿又移向雄鹰队，我们队使出了全力，互不相让。双方队员握紧绳子，许多事情已经模糊。随着随着老师的哨声，拼命向自己的方向拽绳子，不停地为自己队擂鼓助威，连续获胜。我的手都拽红了，更激励我在走向未来的道路上，有的人龇着牙。后来两局我们队乘胜前进岁月象湍湍激流，但在我心灵深处，一场针锋相对的比赛即将展开了，陶冶情操 。
今天第三节美术课，我正在画画，忽然，温宏强跑过来，不小心把画画了一道，我很伤心，我觉得这幅完好无损的画就被破坏了，一眨眼，夏宇凡冲了过来，一下，又把我的画画了一道，这次，我又伤心，又生气，可是，我还不知道怎么处理这件事，这也不是多大的事，就不用给老师说了，于是，我把美术本交给了老师。
但我没有金黄色，沈鹏就给我做了一枝金黄色的笔，下课了，王宜茗走了过来，故意把沈鹏做的'笔扔在了地上，我让王宜茗捡起来，王宜茗故意离的远远的 ，把笔又扔在了地上，我伤心的哭了起来，我的心里正在想，虽然我不喜欢沈鹏，但这是沈鹏帮我做的笔，然后，王宜茗说："好了，我是逗你玩的"，但我并不理她，放学了，我闷闷不乐地走在路上思考这件事。
“上有天堂，下有苏杭。”西湖那醉人的景象，真是美不胜收啊！
春天，美丽的西湖就像一面明亮的镜子，倒映着湛蓝的天空和朵朵白云。各种各样的鲜花装饰着湖岸，好似给西湖戴上了美丽的花环。柳树抽出了细细长长的枝条，轻轻地抚摸湖面，就像漂亮的姑娘在岸边对着镜子打扮着自己呢！
夏天，绿树成荫，鲜花盛开。一棵棵树木像战士一样保护着西湖，又像一把把绿色的大伞为行人们遮阳。此时西湖最迷人的莫过于曲苑风荷，那里成片成片的荷花竞相开放。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。吸引着无数游人驻足拍照。
秋天，当明月高悬时，西湖的十景之一——*湖秋月，最为迷人。晚风沉醉，湖水荡漾，月挂树梢。柔和的月光像轻纱一样笼罩着西湖，偶尔有一两条调皮的小鱼跃出水面，“扑通”，使这湖畔秋月显得更加宁静。
冬天，西湖上面结了薄薄的冰。树木穿上了一件件雪白的衣裳，片片雪花从天而降，枯柳、残荷、长堤，再加上湖天一色，果真是一幅绝世山水画啊！
啊！美丽的西湖，你一年四季都很美丽，难怪古人把你比作西子——“淡妆浓抹总相宜”呢！
鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——题记
冬风固然凛冽刺骨，可冬的意境却美轮美奂，给人一种洁白、神圣、高雅的感觉。想起冬风颜色，竟吟起岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”曾接触过大诗人雪莱的名句：“冬天来了，那春天还会远吗?”给人一种期待春的意象。
冬吹起了序曲。你瞧!偶尔有几只北归的雁阵，来到电线杆上穿梭自如，它们有时会在头顶上空飞来飞去，有时会停落在鸟的巢里。而且肆无忌惮，不时留下它的痕迹。偶尔传来几声鸟鸣，使得寂静的冬多了一丝的活力。河里的水也已上冻，往日那种水波粼粼的画面，到今日也消失了。由深到浅，从上到下，整个的就像块空灵的蓝水晶。如此美丽的景象，仿佛是第一回见。
冬即使再冷，也挡不住冬日里的人们穿梭于路上，我与往常一样，上学放学。在一个北风瑟瑟吹着的中午，坐在回家车上的我正在十字路口等着让人心焦的红灯，映入我眼帘里一棵高大挺拔的大树，不知在此来回多少遍，却从来没发现过它。在其它树木都凋零枯黄之时，它却显得如此高大，如此挺拔，像一位固守疆域的士兵，保卫着自己的家乡。此时，我觉得它比任何一棵树都要高，比任何一棵树都要直。它的叶片虽不是那么绿，但比起周围枯黄的枝干显得有生机活力。
冬天随树木枯萎而来，随寒冷而至。虽然是个漫长的冬天，可春天还会远吗?人们的一年载着希望的船舶，春去冬来，秋收冬藏，一年年都在收获的船上驶向前方。
那个阳光明媚的午后，我突然想起纸风车。我久久的回忆，竟然想不起是什么时候开始，我没有拿着纸风车在风里奔跑。没有玩伴的追逐，没有鲜明的笑声。其实，我更想知道，我的童年是什么时候开始与我告别的。
记忆中的纸风车是爸爸教我做的。爸爸的脸很模糊，而后，便是在风里奔跑笑闹的记忆。七、八年后，爸爸的脸是无比清晰的。他头发上有时候因为烦心而显露出的一根根白发，令我尤其深刻。我踏着十四岁的步子，走到爸爸身边。却再也不能像小时候坐在爸爸的肩头。那时候，坐在爸爸的肩上，便能看到整个世界。而今，面对这个陪伴我走过人生旅途，做任何事情都对我严格的男人，我却不知道，在我一点点长大的这些日子，他是怎样由瘦变胖，由年轻变得苍老。
妈妈反反复复念叨着我小时候的事，而我也是最忠实的听众，百听不厌。在回忆过去的过程中，我看到妈妈的眼神里几度透露出了欢喜、难过和担心。我开始回忆小时候，我是如何的调皮，如男孩子一样。如今的我，开始感谢时间，这么多年，妈妈这就没有改变她唠叨的*惯，虽然大多数时候，我是感觉到厌烦的。甚至，偶尔还顶撞她几句，但我想，没有人能像她那般爱我。
天空是不是一如当年那么蓝?事实上，我并不知道。对于那个无忧无虑的年代，我是没有时间注意天空是什么颜色，是不是下雨天，能记下的，只有我一直奔跑的身影。
蜻蜓似乎不见了，这个我记得尤为清楚。村里的老人们常说下雨天的时候，蜻蜓就会飞很低。那时候，我们家附*的几个小孩以我为头儿，总是趁机捕捉一些蜻蜓，揪住它们其中的一个翅膀，看它们挣扎的模样，然后笑呵呵的放开。其实大多数时候，捉住的蜻蜓都很容易跑掉。它们脆弱的翅膀，对它们是有利的。但是我却忽略了，当它们只剩下一只翅膀的时候，是如何飞翔的。
为了拥有不会逃跑的蜻蜓，便有了竹蜻蜓这个小玩意儿。只是相隔七、八年，连它是怎样的形状都不记得了。写到这里，我不由的责怪时间，像块橡皮擦，抹掉了我们曾经以为不重要的记忆。
七、八年后的我们，开始忙碌的在生活、学*这四个字之间奔波，实现了小时候想长大的愿望，物质也远比小时候丰富。只是当我们面对镜子里的自己的时候，却发现，再也不能挤出一抹纯真的笑容，再也不是那个在风里奔跑的小小身躯。
于是，多啦A梦开始流行起来，它可以满足我们的愿望，拥有一台可以回到过去奔赴将来的时光机。尽管不可能，却也让亿万观众着迷。
偶然间，听到班里同学喊了一句：“我好想回到从前，我好舍不得。”我不知道这句话出自哪个同学口里，只记得，当初一些看似坚强的女孩子先是嘲笑了她几番，后来又默默地哭泣，或许，她们也想回到过去……
于是我突然想起，我们回不去了，即使它再美好，却也终究是回忆。而就算我们拥有一台时光机，也未必想要回去，回去了也未必如回忆般美好。那些不能实现的愿望，是因为遗憾而美丽的。
又是一个阳光明媚的午后，还有狂烈的风，鸟儿在树枝上诉说着春的讯息。生活，还是如此美好，如回忆般，只是我们常常忙碌于学*、生活而忽略了。
既然别无选择，那么就好好珍惜现在，因为将来，现在的一切都会成为回忆。活在当下，便也是为将来累积美好。
森林是一个美丽的世界，是小鸟的家园，是动物们的游乐园，是一个美丽的梦幻岛。
每天清晨，太阳冉冉升起，阳光明媚，森林里热闹极了。动物们都出来了，松鼠在树上上蹿下跳；百灵鸟在树枝上唱着美妙的歌声；小鹿们有的在溪边喝着清凉的水，有的在溪边照镜子，嘴里还发出欢快的叫声，好像在说：“我真的好美呀！”老虎在林间巡逻，像一个警卫人员一样保护着动物们的安全。一个美丽的早晨就有动物们的欢声笑语中过去了。
中午，太阳突然变脸了，火辣辣的照进森林，森林就像一个大火炉，动物们喘着粗气，都回家吃冰激淋了，小兔子撑着伞去听知了的二重唱了。中午很快就过去了。
太阳落山了，森林里拉下了黑幕，天空中的星星眨着明亮的眼睛。此时的森林还是没有安静，动物们三三两两的结伴去池塘边听青娃家族的演唱会。哪婉转动听的歌唱让动物们如此如醉。演唱会结束后，动物们依依不舍的离开了池塘，回家进入了甜甜的梦乡。
大森林果然是一个美丽的世界，动物们在那里还着幸福快乐的生活！
我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。
春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。因此，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的笑声。
夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的枝叶，为人们洒下阴凉。
秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的气息。
冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。
这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？
春，一个充满希望的名字。春天，万物复苏，小草发芽，小树开花，同学们又长大了一岁，又有了许多新的知识。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春就像一个美丽的小姑娘拿着画笔，把我国的大好河山画得无比秀绣美，把花草树木画得春意盎然，把天空画得晴空万里。村天的来临，表示一切从新开始，只要春暖花开，花红枝绿，就是春意要降临整个世界。
夏，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，像个顽皮的孩子，地上的温度总是不定。夏天的来临，表示炎严热将要开始。夏天的黄昏，是阔静温馨的。夕阳笼罩着大地，阵阵和风送给我一份惬意。高楼顶上的鸽子迎着夕阳的余晖，展翅高飞。
秋，一个果实类累累的名字。树上结满了红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，咧开嘴笑的石榴。秋天把它的果实都给了我们，它就像一位慈祥的老奶奶奈，把一年四季的瓜果蔬菜都给了我们。秋天的来临，表示食物丰收。我最爱吃的苹果，鸭梨……都是在秋天里结出的。
冬，一个安静无声的名字。雪花在天空中飞舞，然后落在地上，谁也没有察觉。走出去，屋顶，树梢，大地，还有许多地方都是雪白一片。冬天是一位不爱说话的老爷爷。
一年的春，夏，秋，冬每天都在你的身边，只要你细心观察，会发现它们为我们付出了很多很多。
——按时间顺序写景的作文6篇
小区的四季美极了。
春天到了，许多花开了，有粉红的桃花，雪白的梨花，金色的迎春花……美丽极了！小区里的树都长出了嫩芽，它们给小区带来了勃勃生机。
夏天到了，知了在树上拼命地叫着："太热了，太热了！"青蛙蹲在荷叶这个大舞台上，准备开演唱会，荷叶圆圆的像大圆盘，荷花也开了，看起来美丽极了！微风吹来，还有阵阵清香呢！
秋天到了，小区里许多水果成熟了，有无花果、石榴、柚子……真是硕果累累啊！银杏叶落了，像一把把小扇子，扇呀，扇呀！扇来了秋天的凉爽，也为小区增添了一抹靓丽的金黄色。
冬天到了，雪花在天空中翩翩起舞，像一群小鸟飞来飞去，许多人在堆雪人，打雪仗，小区里充满了欢声笑语。
小区的四季真是风景各异。
我们的校园就像一个美丽的大花园。
春天，一棵棵小草从酣梦中醒来。它们破土而出，舒展那幼嫩的枝叶。花儿争相斗艳，竟相开放，露出那甜美的笑脸，红的，黄的，紫的，时时飘来一阵阵幽香，惹的花蝴蝶，小蜜蜂们都来做客，校园顿时成了百花园。
到了夏天，池塘里开满了一朵朵粉红色的荷花。花瓣粉中透白，每一个花瓣足有小手掌那么大，有五六个花瓣拼成了一朵大荷花。它们有的随风摇曳，有的散发着醉人的香味，有的羞答答的还不肯全部开放；在池水中亭亭玉立，煞是美丽！
你们看秋天的菊花开得多么热烈，多么茂盛，五颜六色，一团团，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，芬芳吐香，给校园的深秋抹上了一层亮丽的色彩！
啊，冬天带来的寒气遍布了校园的每个角落，这时的校园一片宁静，只有松数、柏树不怕冷，像勇敢的卫士驻守在那儿。
我爱这美丽的四季，我爱这迷人的校园！
沙沙，沙沙…咦？这是什么声音？我走出门，迎面飘来的雨丝好象无数牛毛，悄无声息地飘在了我的脸上，带有一丝清爽，它们飘落在田野上，飘在了建筑物上，小燕子成群结队地飞了回来。叮咚，叮咚…融化的.雪水从山涧上潺潺流淌。哦，原来是春姑娘到来了。
六月的天，小孩的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，转眼间乌云密布，雷声滚滚，轰隆隆，轰隆隆…不一会儿，便下起了倾盆大雨，豆大的雨点打在地上，噼噼啪啪…地面上出现了一个个小水坑，天空中浮起了白色的云雾。过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸。大地上的生灵都生机勃勃，麦田里的水欢快地向前流着。
转眼间，秋天到了，树叶变黄了，纷纷飘落下来，沙沙…仿佛走完了自己的一生。秋风呜呜地叫着，候鸟们又背着行李到南方过冬了，扑棱棱…鸟儿拍打着翅膀飞走了。
冬天到来了，孩子们穿上棉衣到雪地里玩耍，他们嘻嘻哈哈地笑着，好象有说不完的乐趣。过年了，咚咚…噼啪…孩子们高高兴兴地放着鞭炮，要迎接新的春天。
美妙的声音组成了四季交响曲，让我们一起去倾听大自然的声音吧！
四季的雨，像一个个雨精灵。
春雨
春雨像一个魔法师般的雨精灵。 她越过千山万水，来到这里，播洒着雨珠，给万物都添上了一层色彩。洒在花骨朵上，花儿变红了；洒在小草上，草变绿了；洒在房子上，房子就像被洗刷了一般；洒在小河上，小河发出“叮咚，叮咚”的乐曲。
夏雨
夏雨像一个顽皮的雨精灵。 她争先恐后地从天上来到人间，想看看这大自然。她如一片落叶，顺着小溪，一边看着景色，一边发出“赞叹”。因为，随着她，雨珠也落了下来，追着她。四周到处都是雨，越来越大，越来越大。夏天，也因她的到来，下了一场倾盆大雨。
秋雨
秋雨是一个活泼的雨精灵。 随着一阵秋风，跟着一缕云雾，她悄悄地来了。她又唱歌，又跳舞，唱的是雨之歌，跳的是雨之舞；奏得是雨之曲。这场音乐会，热闹极了。音乐会上，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛树草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
冬雨
冬雨是一个冰冷寂寞的雨精灵。 伴着刺骨的寒风，北风的呼啸，她来了。她如千万根冰冷的钢针，针针扎进泥里。白雪也因她的到来而来了，风雪交加，一边下着白皑皑的雪，一边又下着冷冰的雨，这使雨精灵更寂寞了，因为万物都沉沉地，沉沉地睡了。
我的家乡在美丽的连云港，今天，我们就来说说连运港的四季。
春天是个春暖花开的季节，小草们生机勃勃，迎春开了，金黄金黄的，仿佛在迎接要到来的春天。玉兰花开着洁白的花瓣，像一个个白而精亮的小灯笼。白杨正在与叶子们说悄悄话，好像在谈论春天的故事。香樟树呢？它经过了冬天的寒冷正在生机勃勃的成长。关于春季的节日也不少呢，有清明节，五一节。每逢这些节日，人们便去游山玩水感受大自然的美丽景色。
夏天，海滨浴场、苏马湾里的人真多啊！炎热的夏天，如果你有时间去感受海水的清凉，到沙滩上吹吹海风，或者到海里去洗洗海澡，真是再美好不过了。夜晚的苍梧绿园有很多散步的人，夜风吹着草木也吹着我们，美丽的景色让人心旷神怡。
秋天，十一月份的枫树湾，树叶全被染红了。从远处看，满山一片红霞，仿佛是另一个夕阳，有一种喜气洋洋的感觉，而一片小小的枫叶仿佛一条小火苗。银杏林金黄金黄的，像一把把小小的黄扇子。
冬天，雪花纷纷扬扬落下来，一片白茫茫，我和小伙伴们一起堆雪人。我们先弄出两个球，然后把他们放在一起；再用树枝做手，用胡萝卜做鼻子，最后用石子做嘴巴和眼晴，一个雪就堆好了。能创造出另一个有趣的小家伙，还真开心呢！
这就是我的家乡，它是个令人来了就不想回去的地方呢！
四季之美，如诗如画，它们各具风韵。
春天到了，春姑娘也光临大地，用她那温暖的手抚摸着大地，万物复苏，一派生机勃勃。我们脱下了笨重的棉衣，换上了轻盈的春装，孩子们高兴地叫着、跑着。小路边野花遍地，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛中，像眼睛，像星星。路上走过的人们，每个人都要说上一句：“真美啊！”的确，春天真的非常美！
春姑娘走了，又迎来了夏哥哥。他的脾气可不一般，不是日晒虫虰，就是大雨倾盆，狂风恕吼，真可谓惊天地、泣鬼神。夏哥哥虽凶神恶煞，但也有他独特的美：孩子们可以开展各种游戏比赛，如游泳、跳水、捉鱼等，这就是夏的一种美，它令人们将烦恼、伤心全都过滤掉，只剩下快乐。夏夜里，孩子们吸着新鲜的空气，吹着凉爽的风，观看着美丽的夜景。忽然出现点点绿光在空中飞舞，小孩子还以为是幽灵呢，这些萤火虫将黑夜照明，就像一幅夏夜图，让人沉醉其中。
秋弟弟来了，他是最顽皮的一个。瞧，这会儿又把夏哥哥气走了。秋风将树叶吹落，将百花吹谢，送来硕果的芬芳。秋天是个丰收的季节，农民们在田间忙着收割，看见金黄的粮食，都不由得说上一句“今年的粮食够多了”，脸上还忍俊不禁，这是一种发自内心的美。
北风凛冽，寒气逼人，鹅毛般的雪花情不自禁地从天而降，为大地披上一件白大衣，十分美。
我喜欢四季不一样的美。四季，我赞美你，歌颂你。
——按时间顺序写的作文6篇
大自然的景色绮丽多变，我喜欢她。
春妹妹带着羞怯的笑容悄悄走来，她提着绿色纱裙翩翩起舞。柳树伸出了鹅黄手掌，小草扒开冻土探出头，它们随着春妹妹的舞蹈摇头晃脑。春妹妹走过的地方便嫩绿一片。大地绿了，春妹妹看着生机盎然的大地，擦着脸上的汗，笑着离去。
夏姐姐在家呆得不耐烦，走出来散散心。整个世界那样的绿，似乎太单调，于是将手中的杖，在空中轻轻一划，五颜六色的花精灵便被唤醒。它们打着哈欠，呼吸着新鲜的空气，伸展着腰肢，竞相绽放笑脸。整个夏日便在他们的喧闹中愈来愈浓。
秋弟弟睡了一觉，跑出来玩儿，她看见夏姐姐正在打盹，就叫醒她。夏姐姐爱怜地看着调皮的秋弟弟，秋弟弟就在地上打滚儿，爬到树上荡秋千。之后，她无奈地走了。秋弟弟捧起地上的土，扬向天空，他猛烈地摇着一切可以摇的东西，树叶，稻谷都被摇成黄色，大地一片金黄，农民伯伯露出满意的笑容。
学问高的冬爷爷来了，他找到满身灰尘的秋弟弟，张开嘴吹去秋弟弟一身的尘土，满身是汗的秋弟弟被冬爷爷的一口寒气吹得直哆嗦，他捂着耳朵，说：“真冷啊,我要回家穿衣服去” 。冬爷爷打开口袋将里面的冰水晶抛向天空,白色瞬间覆盖了大地,这是冬爷爷为孩子们准备的第一份礼物。孩子们尽情地在雪地里玩耍。夜晚，当孩子们入睡,冬爷爷就站在孩子们的窗下看他们可爱的样子 ，窗户上就留下许多霜花……
大自然真美啊! 我们要好好爱护她。
一年四季，春夏秋冬。
对于我来说，四季对于我创造的印象除了美景之外，还有作业。
春天，是种子发芽，万物复苏的季节，大树长出绿叶，天地间一片生机。而我在春天中，感觉当然是温暖和清新。我回家做作业，到了18：00天还是白白的一片，透过窗户看到远方隐约的夕阳。时间要到了19：00天色才开始慢慢进入黑夜。
夏天，植物长得更加茂盛，也是各种花朵盛开的最好季节。在19：00的时候天空才慢慢黑了一点。而我看着这朵朵白云，我写作业的劲就上来了，所以写作业就会特别快。
到了秋天，也就是现在。田间地头瓜果成熟了，过上挂满枝头，而黑夜来的速度变快了。18：00多的时候天就黑了，这样我就根本不想写作业，感觉都是负能量。
冬天我都不想说了，到处冷嗖嗖的，街道两旁树苗的树叶都掉光了，刚回到家没过多久就天黑了，这不就更悲剧了吗？这是要濒临崩溃的节奏啊！
一年四季，春夏秋冬。是多么有趣啊！老天就是这样用它那无形的手操纵着时间。估计班里也有很多人都没有发现这个规律。然而，关于作业的问题，我只想说“多点春夏，少点秋冬”吧。
学校的花坛美级了。春天的脚步已临*。小草悄悄的探出了可爱的小脑袋，随着一阵阵温暖的'春风舒服的伸了个懒腰，瞅着大地上的一切。春姑娘悄悄的走进学校，托起一个个可爱的小花苞。
夏天的气息又留在了我们的学校里。使一朵朵花儿都开了，百花争艳，争先恐后的显示着自我纤细的腰枝。阳光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。
秋天来了，凉丝丝的金风吹在人的身上，感到凉爽无比。这时的花坛变成了一个金黄色的世界!一朵朵菊花开的正旺盛，一片片树叶纷纷飘落下来，把小路覆盖的严严实实的。
冬天，寒风凛冽。刺的人骨头疼，花坛被雪埋没了，仅有两位武士---松树和柏树在寒冷的风雪中傲然挺立，绝对不会向风雪低头。
花坛中的小路走出了许多的人才。这天，我不也走在这条小路上吗教师呕心沥血的为社会培育人才!感激母校!
我家门前有一个小池塘，半亩见方，四周被垂柳环绕着。盛夏时节，她就像一位温柔的母亲一样陪着我。
清晨，初升的朝阳透过婆娑的柳枝将阳光洒进小池塘，将水面映得波光粼粼，我端坐在小池塘的石凳上，手捧一本书，迎着晨风，有滋有味地读着：池塘边的空地上，爷爷奶奶们正在练太极、做体操;许多小鸟在树枝间飞来飞去，“叽叽喳喳”地叫着，展示它们动听的歌喉。清晨的小池塘呈现出一片清新亮丽的景象。
中午，烈日当空，池塘边的柳荫成了人们乘凉的好去处，大人们三五成群地围着石桌下棋、打牌，我们这些孩子则在柳荫下打打闹闹，或是干脆“扑通扑通”地跳进池塘里洗澡、打水仗。一向垂到水面的柳枝在夏日暖风的吹拂下，在池水中拨弄出一圈圈的水纹，与小伙伴们搅起的一圈圈的水纹撞击着，一向延伸到池塘中央的荷花边，将绿绿的荷叶、艳艳的荷花晃动得就像母亲怀中的婴儿，甜甜地笑着。
黄昏时分，美丽的晚霞映红了西边的天空，也映红了整个池塘，偶尔浮出水面吐泡泡的小鱼，将池水摇晃得金光灿烂。晚风将柳枝吹起，就像在给这位温柔的母亲梳理秀发。晚饭后，妈妈常常带我一齐在这个美丽的小池塘畔散步，欣赏着这流光溢彩的池塘晚景，我的心都醉了。
我爱我家门前美丽的小池塘，她伴我度过了一个又一个难忘的暑假。
我爱我的家乡，那里四季如画，让我给你介绍一下吧！
阳春三月，家乡犹如仙境。草长莺飞，各种花草竞相开放，红的`像火、白的像雪、粉的像霞，都赶集似的聚拢来。公园里、小区中、路边……到处弥漫着花香。这时小燕子也从南方飞来，加入这光彩的春天。春天的家乡，生机勃勃，多姿多彩，令人向往。
一转眼，夏天到了。万人沙滩成了我们的游玩之地，吸引了很多游人。有玩沙子的，有玩皮划艇的，还有打沙滩排球的……蓝天、白云、虹桥倒映在海面上，构成一幅欢乐迷人的夏日图。
金秋时节，满城桂花香。一眼望去，路两边的桂花都开放了。一阵风吹来，下起了桂花雨，桂花飘到了人们的衣服上，头上，我带着笑脸开心地回家了。
冬天，偶尔下雪，外面白茫茫一片，不久雪地里热闹起来。原先是小朋友们在打雪仗、滑雪、堆雪人，雪地中一片欢声笑语。
我爱家乡的四季。
这是一个美丽的学校，春、夏、秋、冬各有各的美。
学校的春天，小草探出头来，给春天增添了一片*静的绿色。又下过几场蒙蒙细雨，草色更绿了，空气更清新了。学校的老树又吐出了新芽。琅琅的读书声在春天的学校里回荡，那是新的期望
学校的夏天是安静的，学校里空无一人，学生教师们都放假了，仅有火辣辣的太阳晒着长长的跑道，烦人的知了在不停鸣叫
学校的秋天，又是一个新学期的起跑线，学校里往日的喧闹又开始营造。天气渐渐凉了，学生们的衣裳渐渐加厚，花坛里的老树纷纷落叶，落叶在秋风中随风飞舞，那是秋天独有的味道
学校的冬天，白雪皑皑，外面漫天飞舞的鹅毛大雪给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操场上更是一片雪白的世界。与室外不一样的是：教室内却是热火朝天的景象
我爱美丽的学校，我爱学校的四季。
——按时间顺序写的作文优选【10】篇
晨指从天将亮到八﹑九点钟的一段时间。早晨”在广东话中也是“早安”的意思。晨，似新生的嫩芽，从头到尾都是绿的，它生长着……
一年之计在于晨，自然春天的晨是充满着朝气的，春天的早晨是万物复苏的好时光，小草们争先恐后地钻出地面，贪婪的吮吸着细细的春雨，给大地披上了绿衣裳。花儿绽开了美丽的笑脸，有红的，有黄的还有紫的，五彩缤纷，美丽极了。最美的要数桃花了。每到这时候，在广场那紫红色的桃花有的含苞欲放，有的半开半合，还有的已经完全开放了。这是春天的早晨，是一年的新开始。
夏天，时光加快了它的脚步。夏晨，阳光初起，冲去了夏炎，一切是那么的清爽。夏天的早晨没有如此的炎热，温暖是主题曲，空气十分的清新，拿一本书，漫步公园这是何等的享受。在太阳的照射下显得如此的魅力。
秋天，秋晨，看到的将是一幅幅丰收的画面，秋天是收获的季节，秋天的早晨，空气中就弥漫着收获的芬香，这是喜悦的奏曲。快点起床与这美好的秋天来个亲密的拥抱吧!
冬天的早晨，一切都显得懒洋洋的，一阵阵风漫无目的地刮着，世界被白色所覆盖着。玩乐也已久不少，，跟自己的新朋友“雪人”打招呼吧!冬晨是充满童趣的。
“一是之计在于晨”。四季的早晨有着自己的魅力，是多么的可爱。晨如生命的起点，在计时器下，在希望与辉煌的冲击下，朝前迈去!
我家旁边有一座公园，名字叫“百灵公园”，那里一年四季美不胜收。
春天公园里百花盛开，万物复苏，小草苏醒过来，嫩嫩的，绿绿的，花朵绽开笑脸，每一朵花都用不一样的姿态展示出来，美丽极了！最叫人引人注目的是樱花，只要微风一吹就下起了“樱花雨”。
夏天的荷花池里热闹极了，荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘。荷花用力地挤开了旁边的荷叶，向我们展开美丽的笑脸，像一位位亭亭玉立的仙女。荷花中心一个个金黄的小莲蓬，像话筒一样，可爱极了！“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花的香味阵阵飘来，你走进荷花池难道不会陶醉吗？
秋天公园里，银杏树上的树叶变得金黄金黄的，慢慢地从树上翩翩起舞地飘落下来，铺在地上，像一片金色的海洋。公园里桂花盛开了，我摘下一朵闻了闻，我陶醉在了这花香里。
冬天公园里的梅花盛开，梅花白的像雪，红的像火，粉的像霞，争着要为大自然添加美丽呢！人们纷纷拿出手机拍下这千姿百态的梅花。
你看，这就是我家乡一年四季美不胜收的公园，欢迎你们来游玩。
我是一阵无忧无虑的四季之风。
春回大地，万物复苏，人们都纷纷脱下了棉袄来迎接春姑娘。我便到公园和花儿，草儿打招呼，它们也刚睡醒呢，睡眼惺松地揉揉眼睛，打个哈欠，向我问好！我和柳树哥哥一起跳舞，跟许多小朋友们玩游戏，我轻轻地抚摸他们的小脸蛋儿，拉起他们的衣摆。将放飞的风筝拉得更高。孩子们也欢快地与我打闹。瞧啊，又有一个孩子在放风筝了！我要去帮帮忙，风筝宝宝，快跟我来啊！
夏天到了，太阳公公是主角，我可不敢和它争主角的位置，只是不是地去和植物们寒暄一下。
秋天，我可有事儿忙活了！我不仅要走过每一颗果树，去叫醒还在沉睡中的果实宝宝，还要唤醒美丽的菊花妹妹，他一看见我走过来，就婀娜多姿地跳起舞来，别说多好看了！看着农民伯伯和游客们灿烂的笑容，我心里比吃了蜜都还要甜呢！秋天可真是一个好季节啊！
冬天也转眼来了，太开心了，终于可以随心所欲地玩了！我欢快地奔跑着，跳着优美的舞蹈。梅花姐姐和松树哥哥都出来玩儿了，玩着玩着，梅花姐姐的笑容愈发灿烂了，脸蛋儿变得更加红润了，松树哥哥变得愈发挺拔了。我呼呼地唱着歌，它们俩直说好听，我可高兴极了！
哈哈，是不是很羡慕我呢！我的生活非常有趣吧！对，我就是一阵无优无虑的风。
宁波是我的第二故乡，它是一个著名的海滨城市，每到休息日的时候，我常常去海边玩耍。
早上海边雾蒙蒙的，十分宁静，好像海上有几个女神在海边观察海浪，还有几只海鸥在鸣叫着飞向大海，这是要去捕鱼吧？
中午海边不知发生了什么事，一下子热闹起来。原先是一些大人带着一些小朋友们来到沙滩上玩耍，小朋友们都一手提着木桶，一手拿着铲子，有的在用铲子堆沙堡，有的在用木桶做城池，有的还在用水枪打水仗……他们玩得可开心了，笑声都撒满了沙滩。海浪娃娃好像也要冲上沙滩，和他们一齐玩耍呢！过了好一会儿，大家都玩累了，一个个意犹未尽地回家了。
到了傍晚，夕阳挂在水天相接的地方，阳光洒满了海面，好像给大海铺上了红红的地毯，可好看了！此时我感觉夕阳立刻就要掉入东海里了。
我喜欢海边美景。
阳春三月，果园的桃树上，一朵朵小小的桃花从梦中醒来，像一个个可爱的小精灵在枝头开心地玩耍着。一树树桃花开得那么热闹，把果园变成了桃花源，桃树像战士一样笔直地站着。有许多可爱又漂亮的小鸟在桃树的枝头歌唱，那声音十分动听，让人回味无穷。
果园夏日烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地，桃树已经结出了我们盼望已久的小桃子。一个个小桃子十分可爱，就像一个个小仙女，又像一个个小精灵。夏天的果园，桃子挂满枝头。
秋天到了，果树上结满了果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的桔子，它们你挨着我，我挨着你，争着让人们去摘呢。一阵风吹来，赶趟儿似的成熟了，秋天的果园瓜果飘香。
冬天下了一场大雪，果树银装素裹。大地白茫茫的，像铺上了一层地毯，冬天的果园静悄悄的。
我爱四季的果园。
学校的花坛美级了。春天的脚步已临*。小草悄悄的探出了可爱的小脑袋，随着一阵阵温暖的'春风舒服的伸了个懒腰，瞅着大地上的一切。春姑娘悄悄的走进学校，托起一个个可爱的小花苞。
夏天的气息又留在了我们的学校里。使一朵朵花儿都开了，百花争艳，争先恐后的显示着自我纤细的腰枝。阳光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。
秋天来了，凉丝丝的金风吹在人的身上，感到凉爽无比。这时的花坛变成了一个金黄色的世界!一朵朵菊花开的正旺盛，一片片树叶纷纷飘落下来，把小路覆盖的严严实实的。
冬天，寒风凛冽。刺的人骨头疼，花坛被雪埋没了，仅有两位武士---松树和柏树在寒冷的风雪中傲然挺立，绝对不会向风雪低头。
花坛中的小路走出了许多的人才。这天，我不也走在这条小路上吗教师呕心沥血的为社会培育人才!感激母校!
漳河，多么熟悉，多么*俗的名字。可在我眼中，漳河是美丽的、可爱的。 漳河一年四季,风景如画。
特别是春天。春天，河边一排排的柳树都爆青了，都把自己隐藏了一个冬天的牙儿吐了出来，在微风爷爷的带领下，柳树姑娘们跳起了整齐的校园集体舞。柳树姑娘跳累了要睡了，微风爷爷也轻轻地走了…… 夏姑娘就不像春姑娘那样温柔，天天在火辣辣的太阳底下跳街舞，人们也在她的带动下做起健身运动——游泳。
哇！河里可真热闹，好多人呀！泳衣也各式各样，有红的、白的、黄的、青的……有的人在水中游起了花样泳，有的在游自由泳，有的在游蛙泳……这一大群人合起来就像一副美丽的大画卷。 秋姑娘最喜欢黄色。你看，她的衣服是黄色的，裤子也是黄色的，甚至连头发都是黄色的。但这黄色给人们带来了丰收的喜悦，也迎来了冰天雪地的冬天。
冬姑娘最喜欢白色，因为呀！白色代表纯洁、大方，虽然不像红色那样热情，但白色也不错呀！人们在这白色的世界里滑冰、堆雪人、打雪仗……既锻炼了身体又增进了友谊。 啊！漳河的四季，美丽而又迷人的四季！
春天的脚步已临*。小草悄悄的探出了可爱的小脑袋，随着一阵阵温暖的春风舒服的伸了个懒腰，瞅着大地上的一切。春姑娘悄悄的走进学校，托起一个个可爱的小花苞。
夏天的气息又留在了我们的学校里。使一朵朵花儿都开了，百花争艳，争先恐后的显示着自我纤细的腰枝。阳光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。
秋天来了，凉丝丝的金风吹在人的身上，感到凉爽无比。这时的花坛变成了一个金黄色的世界!一朵朵菊花开的正旺盛，一片片树叶纷纷飘落下来，把小路覆盖的严严实实的。
冬天，寒风凛冽。刺的人骨头疼，花坛被雪埋没了，仅有两位武士---松树和柏树在寒冷的风雪中傲然挺立，绝对不会向风雪低头。
花坛中的小路走出了许多的人才。今日，我不也走在这条小路上吗教师呕心沥血的为社会培育人才!感激母校!
奶奶家旁边有一座纪念林公园，那里的一年四季风景各异，美不胜收！
春天，树木抽出了新芽，长出了嫩叶。树木底下的小花小草都开了，它们好像一个个害羞的小姑娘，不敢露出迷人、美丽的小脸蛋。白的似雪，粉的似霞、红的似火，美丽极了！小草也不甘示弱，好像把全部生命力都展现给我们看，难怪公园里一片生机勃勃呢！
夏天，太阳追赶着我们，它把大地烤得热乎乎的，可纪念林公园却异常凉爽，成了人们避暑的好去处。有的带来了吊床，把它绑在大树上，这样就能够舒服地躺在上头睡午觉了；还有的人拿出地毯，铺在地上，在草地上野餐呢！而树上的知了正在为人们演奏欢乐的歌曲。
秋天，树叶纷纷飞舞，一片片树叶仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它们飘飘忽忽地落了下来，依依不舍地向大树妈妈告别，最终落在地上给公园铺上了一层金灿灿的地毯。
冬天，行人们踩上去软软的，像踩在秋天的心田上。树上积满了白雪，像给大树戴上了一顶顶雪白的帽子。草地上也覆盖上一层层皑皑白雪，踩进去咯吱咯吱地响，小朋友也来了，他们欢乐地打起了雪仗。
我迷恋你啊，公园！我赞美你啊，公园！你向人们展示出了四季不一样的美景！
四季的杭州美不胜收，让人如痴如醉。
阳春三月，轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳，吹出嫩绿的芽，它们把自我婀娜多姿的身影倒映在西湖上，为西湖点缀了不少风景。各种颜色的花，青的草，绿的叶都赶集似的聚拢来构成了烂漫无比的春天。伶俐可爱的小燕子也从南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，这么美丽的颜色都被西湖印得清清楚楚，十分迷人。
夏日炎炎，西湖旁边奏起了一首动听的交响曲，知了在枝头唱着歌，蝴蝶们都在给他伴奏，麻雀在空中指挥着节奏……
接下来最引人注目的就要属“曲院风荷”了。那里是荷花的天堂。那些荷花一朵有一朵的姿势，有的才展开两三瓣花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得立刻要裂开似的，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊”！
秋天的夜晚很迷人，远处灯光亮起，雷峰塔像士兵一样站在那儿一动不动。三潭印月、*湖秋月……月色下的西湖是那么的*静，那么的令人陶醉。
冬天下了一点毛毛的雪，远处的高山上披上了一件洁白的轻纱，树木也围上了一条丝巾。远远看去就像是一幅水墨画，不明白哪位大画家能够把这西湖的景色画下来呢！
你们看，这就是四季的杭州。
——按时间顺序写的作文6篇
大自然的景色绮丽多变，我喜欢她。
春妹妹带着羞怯的笑容悄悄走来，她提着绿色纱裙翩翩起舞。柳树伸出了鹅黄手掌，小草扒开冻土探出头，它们随着春妹妹的舞蹈摇头晃脑。春妹妹走过的地方便嫩绿一片。大地绿了，春妹妹看着生机盎然的大地，擦着脸上的汗，笑着离去。
夏姐姐在家呆得不耐烦，走出来散散心。整个世界那样的绿，似乎太单调，于是将手中的杖，在空中轻轻一划，五颜六色的花精灵便被唤醒。它们打着哈欠，呼吸着新鲜的空气，伸展着腰肢，竞相绽放笑脸。整个夏日便在他们的喧闹中愈来愈浓。
秋弟弟睡了一觉，跑出来玩儿，她看见夏姐姐正在打盹，就叫醒她。夏姐姐爱怜地看着调皮的秋弟弟，秋弟弟就在地上打滚儿，爬到树上荡秋千。之后，她无奈地走了。秋弟弟捧起地上的土，扬向天空，他猛烈地摇着一切可以摇的东西，树叶，稻谷都被摇成黄色，大地一片金黄，农民伯伯露出满意的笑容。
学问高的冬爷爷来了，他找到满身灰尘的秋弟弟，张开嘴吹去秋弟弟一身的尘土，满身是汗的秋弟弟被冬爷爷的一口寒气吹得直哆嗦，他捂着耳朵，说：“真冷啊,我要回家穿衣服去” 。冬爷爷打开口袋将里面的冰水晶抛向天空,白色瞬间覆盖了大地,这是冬爷爷为孩子们准备的第一份礼物。孩子们尽情地在雪地里玩耍。夜晚，当孩子们入睡,冬爷爷就站在孩子们的窗下看他们可爱的样子 ，窗户上就留下许多霜花……
大自然真美啊! 我们要好好爱护她。
一年四季，春夏秋冬。
对于我来说，四季对于我创造的印象除了美景之外，还有作业。
春天，是种子发芽，万物复苏的季节，大树长出绿叶，天地间一片生机。而我在春天中，感觉当然是温暖和清新。我回家做作业，到了18：00天还是白白的一片，透过窗户看到远方隐约的夕阳。时间要到了19：00天色才开始慢慢进入黑夜。
夏天，植物长得更加茂盛，也是各种花朵盛开的最好季节。在19：00的时候天空才慢慢黑了一点。而我看着这朵朵白云，我写作业的劲就上来了，所以写作业就会特别快。
到了秋天，也就是现在。田间地头瓜果成熟了，过上挂满枝头，而黑夜来的速度变快了。18：00多的时候天就黑了，这样我就根本不想写作业，感觉都是负能量。
冬天我都不想说了，到处冷嗖嗖的，街道两旁树苗的树叶都掉光了，刚回到家没过多久就天黑了，这不就更悲剧了吗？这是要濒临崩溃的节奏啊！
一年四季，春夏秋冬。是多么有趣啊！老天就是这样用它那无形的手操纵着时间。估计班里也有很多人都没有发现这个规律。然而，关于作业的问题，我只想说“多点春夏，少点秋冬”吧。
学校的花坛美级了。春天的脚步已临*。小草悄悄的探出了可爱的小脑袋，随着一阵阵温暖的'春风舒服的伸了个懒腰，瞅着大地上的一切。春姑娘悄悄的走进学校，托起一个个可爱的小花苞。
夏天的气息又留在了我们的学校里。使一朵朵花儿都开了，百花争艳，争先恐后的显示着自我纤细的腰枝。阳光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。
秋天来了，凉丝丝的金风吹在人的身上，感到凉爽无比。这时的花坛变成了一个金黄色的世界!一朵朵菊花开的正旺盛，一片片树叶纷纷飘落下来，把小路覆盖的严严实实的。
冬天，寒风凛冽。刺的人骨头疼，花坛被雪埋没了，仅有两位武士---松树和柏树在寒冷的风雪中傲然挺立，绝对不会向风雪低头。
花坛中的小路走出了许多的人才。这天，我不也走在这条小路上吗教师呕心沥血的为社会培育人才!感激母校!
我家门前有一个小池塘，半亩见方，四周被垂柳环绕着。盛夏时节，她就像一位温柔的母亲一样陪着我。
清晨，初升的朝阳透过婆娑的柳枝将阳光洒进小池塘，将水面映得波光粼粼，我端坐在小池塘的石凳上，手捧一本书，迎着晨风，有滋有味地读着：池塘边的空地上，爷爷奶奶们正在练太极、做体操;许多小鸟在树枝间飞来飞去，“叽叽喳喳”地叫着，展示它们动听的歌喉。清晨的小池塘呈现出一片清新亮丽的景象。
中午，烈日当空，池塘边的柳荫成了人们乘凉的好去处，大人们三五成群地围着石桌下棋、打牌，我们这些孩子则在柳荫下打打闹闹，或是干脆“扑通扑通”地跳进池塘里洗澡、打水仗。一向垂到水面的柳枝在夏日暖风的吹拂下，在池水中拨弄出一圈圈的水纹，与小伙伴们搅起的一圈圈的水纹撞击着，一向延伸到池塘中央的荷花边，将绿绿的荷叶、艳艳的荷花晃动得就像母亲怀中的婴儿，甜甜地笑着。
黄昏时分，美丽的晚霞映红了西边的天空，也映红了整个池塘，偶尔浮出水面吐泡泡的小鱼，将池水摇晃得金光灿烂。晚风将柳枝吹起，就像在给这位温柔的母亲梳理秀发。晚饭后，妈妈常常带我一齐在这个美丽的小池塘畔散步，欣赏着这流光溢彩的池塘晚景，我的心都醉了。
我爱我家门前美丽的小池塘，她伴我度过了一个又一个难忘的暑假。
我爱我的家乡，那里四季如画，让我给你介绍一下吧！
阳春三月，家乡犹如仙境。草长莺飞，各种花草竞相开放，红的`像火、白的像雪、粉的像霞，都赶集似的聚拢来。公园里、小区中、路边……到处弥漫着花香。这时小燕子也从南方飞来，加入这光彩的春天。春天的家乡，生机勃勃，多姿多彩，令人向往。
一转眼，夏天到了。万人沙滩成了我们的游玩之地，吸引了很多游人。有玩沙子的，有玩皮划艇的，还有打沙滩排球的……蓝天、白云、虹桥倒映在海面上，构成一幅欢乐迷人的夏日图。
金秋时节，满城桂花香。一眼望去，路两边的桂花都开放了。一阵风吹来，下起了桂花雨，桂花飘到了人们的衣服上，头上，我带着笑脸开心地回家了。
冬天，偶尔下雪，外面白茫茫一片，不久雪地里热闹起来。原先是小朋友们在打雪仗、滑雪、堆雪人，雪地中一片欢声笑语。
我爱家乡的四季。
这是一个美丽的学校，春、夏、秋、冬各有各的美。
学校的春天，小草探出头来，给春天增添了一片*静的绿色。又下过几场蒙蒙细雨，草色更绿了，空气更清新了。学校的老树又吐出了新芽。琅琅的读书声在春天的学校里回荡，那是新的期望
学校的夏天是安静的，学校里空无一人，学生教师们都放假了，仅有火辣辣的太阳晒着长长的跑道，烦人的知了在不停鸣叫
学校的秋天，又是一个新学期的起跑线，学校里往日的喧闹又开始营造。天气渐渐凉了，学生们的衣裳渐渐加厚，花坛里的老树纷纷落叶，落叶在秋风中随风飞舞，那是秋天独有的味道
学校的冬天，白雪皑皑，外面漫天飞舞的鹅毛大雪给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操场上更是一片雪白的世界。与室外不一样的是：教室内却是热火朝天的景象
我爱美丽的学校，我爱学校的四季。
——按时间顺序写景的作文 (菁华5篇)
一年的四个季节就像天上的四位美丽的仙女。
春天就是天上的大仙女“绿儿”。她跳着轻盈的舞姿来到了人间。原野披上了绿色的新装，大地淋浴着春光，万物生机勃勃。冬眠的动物们睁开了睡眼，望着外面。
夏天就是天上的二仙女“红儿”。她用自己的温暖照着大地，树叶长得更加枝繁叶茂，原来严密的绿叶间零星地透出点点光斑。金色的阳光洒在草地上，小草淋浴着阳光的温暖，悄悄地“入睡”了。小鸟们把草地当成了绿色的地毯，在草地上栖息。
秋天就是天上的三仙女“黄儿”，她就像一位神奇的魔术师。她来到田野，一挥手，田野就立刻变成了金色，谷子被饱满坚实的大穗儿压弯了腰，随着微风，一起一伏地荡起金色的波浪，就像一片金色的海洋！
冬天就是天上的小女儿“白儿”。她是那样的美丽。大朵大朵的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来，飘在树枝上、房顶上、人们的头上、田野上……整个大地银装素裹，她是那么纯洁，那么迷人！
有了这四位美丽的仙女，我们的祖国会更美丽！
漳河，多么熟悉，多么*俗的名字。可在我眼中，漳河是美丽的、可爱的。 漳河一年四季,风景如画。
特别是春天。春天，河边一排排的柳树都爆青了，都把自己隐藏了一个冬天的牙儿吐了出来，在微风爷爷的带领下，柳树姑娘们跳起了整齐的校园集体舞。柳树姑娘跳累了要睡了，微风爷爷也轻轻地走了…… 夏姑娘就不像春姑娘那样温柔，天天在火辣辣的太阳底下跳街舞，人们也在她的带动下做起健身运动——游泳。
哇！河里可真热闹，好多人呀！泳衣也各式各样，有红的、白的、黄的、青的……有的人在水中游起了花样泳，有的在游自由泳，有的在游蛙泳……这一大群人合起来就像一副美丽的大画卷。 秋姑娘最喜欢黄色。你看，她的衣服是黄色的，裤子也是黄色的，甚至连头发都是黄色的。但这黄色给人们带来了丰收的喜悦，也迎来了冰天雪地的冬天。
冬姑娘最喜欢白色，因为呀！白色代表纯洁、大方，虽然不像红色那样热情，但白色也不错呀！人们在这白色的世界里滑冰、堆雪人、打雪仗……既锻炼了身体又增进了友谊。 啊！漳河的四季，美丽而又迷人的四季！
我喜欢蜻蜓点水的声音，我喜欢铅笔在纸上跳舞的声音，我喜欢蛐蛐拉小提琴的声音，但是，我最喜欢四季的声音。
我喜欢春天的声音。积雪融化，小河发出“哗啦——哗啦”的唱歌，清晨，小鸟在枝头“叽叽喳喳”，好像在开演唱会，雨姑娘来了，发出“淅沥淅沥”的声音，微风吹来，大树在“沙沙沙沙”地说悄悄话，春天的声音真奇妙！
我喜欢夏天的声音。知了在树上叫着“知了——知了——”，好像在说
；“热死啦，热死啦！”青蛙在碧绿的荷叶上“呱呱呱呱”的叫着，好像在说：“今天的天气真好！”闪电发怒了，“轰隆隆，轰隆隆”的吼着，蛐蛐在草丛中“蛐蛐，蛐蛐”的拉小提琴，夏天的声音真好听！
我喜欢秋天的声音。当落叶从树上飘下来，发出“呼呼”当农民伯伯看见自己的果实丰收了，“哈哈——”的声音，当大雁往南飞发出“嘎嘎”的声音，当果园里的石榴咧开大嘴“呵呵”笑的声音，秋天的声音真丰富！
我喜欢冬天的声音。大地披上了银装，雪花在空中飞舞，发出“嗖嗖”的声音，在操场上可以听到同学们打雪仗时“嘻嘻哈哈”的欢笑声，在小河上，有的小孩在溜冰，发出“嘶嘶”的声音，寒风呼啸，发出“呼—呼—”的声音，冬天的声音真悦耳！
四季的声音，春夏秋冬，我都喜欢.
我的家乡在美丽的连云港，今天，我们就来说说连运港的四季。
春天是个春暖花开的季节，小草们生机勃勃，迎春开了，金黄金黄的，仿佛在迎接要到来的春天。玉兰花开着洁白的花瓣，像一个个白而精亮的小灯笼。白杨正在与叶子们说悄悄话，好像在谈论春天的故事。香樟树呢？它经过了冬天的寒冷正在生机勃勃的成长。关于春季的节日也不少呢，有清明节，五一节。每逢这些节日，人们便去游山玩水感受大自然的美丽景色。
夏天，海滨浴场、苏马湾里的人真多啊！炎热的夏天，如果你有时间去感受海水的清凉，到沙滩上吹吹海风，或者到海里去洗洗海澡，真是再美好不过了。夜晚的苍梧绿园有很多散步的人，夜风吹着草木也吹着我们，美丽的景色让人心旷神怡。
秋天，十一月份的枫树湾，树叶全被染红了。从远处看，满山一片红霞，仿佛是另一个夕阳，有一种喜气洋洋的感觉，而一片小小的枫叶仿佛一条小火苗。银杏林金黄金黄的，像一把把小小的黄扇子。
冬天，雪花纷纷扬扬落下来，一片白茫茫，我和小伙伴们一起堆雪人。我们先弄出两个球，然后把他们放在一起；再用树枝做手，用胡萝卜做鼻子，最后用石子做嘴巴和眼晴，一个雪就堆好了。能创造出另一个有趣的小家伙，还真开心呢！
这就是我的家乡，它是个令人来了就不想回去的地方呢！
一年四季，春夏秋冬轮回不停，使我们总在多姿多彩的季节中享受着美好的生活。让我们一起来看看，我家乡的四季吧！
春天是一位活泼可爱的小姑娘，她唤醒了沉睡的万物。小动物们都从洞穴里走出来晒太阳，小草洗净了尘埃后换上了嫩绿的衣服。小花抬起来头慢慢绽放，好像一个又一个孩子的笑脸。大树长出翠绿的新叶，柳树姐姐在小河边梳理自己的头发。到处都是生机勃勃的景象。
夏天是一个脾气暴躁的小哥哥，把大地变成了大蒸笼。把太阳变成了大火球，热得我们都躲在屋檐下。家乡小河中的荷花却开得灿烂，像一位亭亭玉立的少女；荷叶像一艘小船，青蛙是第一位乘客；莲蓬闻起来清香，里头的莲子更是吃起来爽脆可口，美味极了！
秋天是一位魔术师，它轻轻一点，绿色的银杏树立马变成了黄色，调皮的“风婆婆”呼呼一吹，银杏叶随风飘落，像一只又一只黄色的蝴蝶，最后掉在地上给大地穿上一件金黄色的衣服。农田里的小麦，果子，都成熟了，到处都是金黄的一片。
冬天是一位调皮的小弟弟，他把雪花撒下大地，大树都变成了“光头”，只有松树还屹立的坚守着。水被结成了冰，人们在那儿滑冰，有趣极了。遍地都是雪白的一片，又给大地换上了一件美丽的白色新衣！
春暖花开，夏日当空，秋色怡人，冬雪飘零，多么迷人的家乡四季风光！
——时间的随笔优选【十】份
每次午休时间，我几乎都在刷手机中度过。
当然，朋友圈已经不再是我的菜。我看的更多是被推为“深度好友“的鸡汤文，以及学上几个让自己有点小成就的英文单词。
看到在短暂的午休时间也能沾床就睡，还打上呼噜，甚至做个小梦的朋友，我着实心生佩服。也顺带为自己的'“午间失眠“倾诉两句。
“你肯定是想太多了。“朋友说。
简单的一句话，却让我无法反驳。
因为，我的确是想太多了。
我为现状焦虑，为自己的落后焦灼。我明白要上进，要追赶，却寻不到出口。所以的成功都是没有捷径的，我不想颓废，所以借着鸡汤文给自己打鸡血，却仍迷茫的不知方向，或者说踌躇着无法下定决心去吃苦。
我们总是容易自我满足，稍微努力点，就以为自己尽了全力。
午休时间很短，可以用来休息，也可以用来增值。
睡不着，就充充电，有些东西没有决对的对错。
只是，要用对地方，用对方向。
时间对我来说有时很快，有时又觉得很慢。
在我弹钢琴的时候，妈妈总是对我说：“闹钟要是没响你就别想休息。”哎，每天都要重复弹好几次一模一样的曲子，而且还不能中间停止。这样的时间真是过的太慢了，想快点结束。
在我参加同学生日会，正开始要玩游戏的时间，爸爸妈妈总是在我耳边说：“快点走啦！快点走啦！我们要走啦！我们等会儿还有事情的！“这短短的几句话在每次生日会上都能听见，真是太烦啦！为什么快乐的时间过的这么快，就不能过得慢一点吗？
真奇怪，为什么当我做自己不想做的事，或者恨苦恼的时候就会觉得时间过的很慢长。而为什么自己很快乐和很开心的时候就觉得时间一下子就过去了。其实时间都是相等的，只是自己的心境不一样而已。
昨天生病，一天都晕。
下午时好些，吃了药和饭，挽了挽头发，像格格巫那样摆出一堆的壶和炉还有茶，煮起普洱来。
第一泡煮的是92老茶，用粗陶的壶慢慢在火上煨烤，没有传说中的茶烟，只有淡淡的一缕香气轻发，这边厢用另一只黑陶的壶煮水，将炒好的普洱尽倾在壶中。不一会儿就嘟嘟地煮开了，将预先舀出在公道杯里的滚水浇在水开的中央——“救沸”。茶汤再开时就可以出茶了。
艳红的.茶汤盛在洁白如玉的台湾磁公道杯里，香气与茶雾四溢，美仑美奂。再分倒在如玉般亮润的青瓷小杯里，茶色丹，茶香透心，浅饮辄醉。
再煮了销法沱、朋友送的一泡散茶(年代不详)，七年的砖，还拼了LYA什么的送的一泡生饼，味道不同凡响哦。
在秋日的下午，能有这么长的一段时光，懒懒的煮几壶很好的普洱喝，真是好。期间有两三次被酒精灯搞的手足无措，又被蒸汽烫两三次，笑自己笨，又很疼，但疼的很真实，如同普洱茶的香气一般，直达灵魂深入。
北京的秋天是干燥和慵懒的，还带着令人神伤的无奈与辛酸，看到夜又长了起来，恨不得扯一根丝绦将秋系在脚下。
这样的时候，最宜翻出几个壶来，煮一炉热气腾腾的普洱茶。
匆匆的又是一季。日头正中，不暖，秋风稍大，不寒。我站在常来的这块田边地头，站在这块泥巴和着稻草的沟堑子上，心底里无端地涌起一股落寞。
脚下这一大块刚收完的稻谷地，还有些积水和泥泞。割断后的稻茬子一簇簇的立在深褐色的泥土上，整齐划一，像一把把匕首。赤脚或单薄的鞋子走在这田里是要十足小心的，否则一不留神就会戳破脚丫子，甚者鞋底都能刺穿。因为我被戳破过，所以知道那感觉。
小时候，这样的稻田地随处可见，一垄垄，一片片。每到春末夏初的农忙时节，父辈、哥姐们在田里忙着插秧，我们这些孩子则负责烧火，去田间给他们送饭。往地头看去，他们都清一色的挽着裤腿，带着草帽，佝偻着身子，把一颗颗秧苗插入黄泥水中。远远的，分不清哪个是他爸，哪个是你爹，哪个是你家姐姐， 哪个是他家哥哥。这时吼一嗓子最好用，“爸――，地头来吃饭啦――”!自家娃的声音，自己最懂。他们寻着声音上岸，一个个裸露的腿被水泡得惨白，或稀或密的腿毛显得更黑更扎眼。或许是半日劳作确实饿了，或许直立身子更好地缓解了劳累，他们大口嚼着煎饼，大口地喝着水，此时，他们吃的不是粗茶淡饭，仿佛吃了大鱼大肉，享受着人间美味。
感觉要鼠年马月才能干完的活，好像不几天，也干完了。
没两个月，稻儿修穗，满田野的稻花香清清淡淡地飘着。
中秋一过，稻田没了翠绿，剩下遍野金黄。那时候，没有机械的年代，只要一把把镰刀，及一个个不停劳作的人，把稻子一棵棵割下来，一捆捆扛出去，最后再一粒粒摔下来。那辛苦，《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”就是最真实的写照。
那一年，我上小学，我爸让我跟他下地割稻子。我学着老爸的样子，右手握刀，左手扶稻杆，使劲把这把稻杆拦腰截断。成功了!于是， 一下、两下，一把、两把…… 哎呀，这块地怎么这么长啊，长得像通到天边的小路。镰刀好重，刀柄比我手还粗，磨得我手疼，起了血泡。稻叶子不时地扎着自己的脸、手和身上任何一处裸露的地方。腰也直不起来了，直起来会疼。蹲下来，猛一起身，脚却被刚割下的稻茬子扎了一下，钻心疼!我气不过，镰刀一丢：
“爸，我脚破了!”爸过来，抠了一小块泥巴敷我伤口上，用稻叶子系上!
“爸，我累了!我不想割稻子!”
“不好好上学，只能干活!”
“我就不干!”
“那你想干啥?”
“上学!”……
我不知道是不是那次把我累怕了，从那以后我学*确实认真了不少，爸虽然不表现出来，我能感觉到他的欣慰，他再没让**什么重活。我姐和我哥常说我是最偷懒，最讨巧的一个。
日子，太匆匆了!后来，我上大学了，出来了，在学校和家之间穿梭;毕业了，工作了，又在新家和老家之间奔波。一天一天，一吸一呼，匆匆地，不知忙了什么。
我们在匆匆地追赶着什么，又匆匆地失去很多、错过很多。常常还未来得及细赏春天的花，秋天的叶就黄了;还未来得及多看几眼襁褓中的婴儿，他们已经背起书包消失在校门口;还未来得及去懂父母，他们就老了，没了。
匆匆，太匆匆了……
被安排在墙壁上的古董摆钟安静地载录着发丝黑转白的秘密，我守护着左右摆弄过的仿似碎片的一秒秒回忆，慢慢入夜，慢慢，我的世界被安静占据，我尝试着回忆，根据一小片一小片记忆的裂缝拼凑见一个唯一的童年。
时间一天天沉淀，把曾经崭新的日记本神奇地改变成泛黄的模样，手指小心婆娑，掀翻岁月的笔画记载的故事，忽然拥有一种沧桑的意味偷袭我脆弱的感情。我带着一点点忽然仰望星空，角度仿似陈旧的摆钟左右摆动的扇形角，仿佛永远是四十五度的样子——
想流泪，眼泪却永远涌流不出来的角度。
日记上，用铅笔一笔一捺勾画的文字粗粗的工整，清晰的笔迹携带上岁月的颜色清楚地指明着遥望的年份，日期。日记的右上角书写的天气是空闲的雨天，但我仿佛忘记了下过雨。
被拆分了一半的泥房，古老的摆钟在泥墙上有节奏地安静，摆动，声音却被雨的歌声沉沉掩埋，却始终没有办法改变转动的年轮带走美丽年华的命运。雨胡乱吵闹，我却听不到，我只是安静，安静地聆听着身旁的父亲静静慢唱着时高时低的歌曲，我不知道歌曲的名字，但我知道歌是温暖的歌！
时针分针成角度循环，天亮天黑，我把隐隐记得的调子不成章节地哼唱着，感受温暖的气息融化寂寞的寒意的神奇，于是，我开始重复，重复哼唱，重复回忆起围坐在父亲身边哼调唱歌的岁月。
我*惯仰望漆黑星空，遥望清冷的月，闪烁的星，一切，仿佛是没有距离的遥远，因为，时间在流逝。我思念起昨天的时光，想伸手紧握起仿似与今天咫尺距离的光阴，最后，我握住了，一段距离，一声叹息，因为，时间在残忍，流逝。
手指蘸蘸口水，继续掀翻陈旧的日记纸页，仿佛在掀翻时间的昨天……
日记上，浓浓的墨香味已经挥发殆尽了，取代的是带有时间烙印的浓郁腐气，我小心翼翼解读幼稚的文字勾勒的意义，字面代表的心情。日记行间是崭新的年份，日期，不变的，是那依旧时高时低的音调。泥房在灰尘纷飞的情节中变成了美好的回忆，于是我学*着淡然，复*遗忘，但是，我会隐隐心疼。岁月的皱纹在父亲的额深深刻画交错，黑发也伴随时间流逝渐渐然斑白无奈，而时间的末班车持续倒退我的青春，远走，逝去，只遗留一个渐渐然细小的黑影，给我在午夜遐想。
时间在流逝，慢慢变老，直到某一天，我遥望着星夜发呆时，才忽然想起曾经陪伴我度过童年的古董摆钟在日记记载的某一年份，日期别离开了我的世界，成为碎片的记忆，渐渐淡忘出我的脑海，然后，永远忘记，在摆钟记录的某一时刻谁对谁哼唱过动听温暖的歌曲
俗话说的好“少壮不努力老大徒伤悲”，是啊，时间是人生中的匆匆的过客，在我们不知不觉中悄然而去，不留下一点痕迹。
时间流逝无影无踪，去的快，也来的快。做时间的主人，往往会改变一个人的命运。正因为如此，时间就显得非常重要。每个成功的人后面多有一个珍惜时间的故事。
我们应该珍惜时间，这句话不仅仅是成功人士所想的，就是我也深有体会。小时侯的我，非常的顽皮。不懂得珍惜时间，总觉得时间长的呢！
只要我们学会珍惜时间，尽管在一小时内珍惜一分钟，那么十小时不就珍惜了十分钟了吗？一百小时就珍惜里一百分钟，在这珍惜的一百分钟里，我们可以做多少事情啊！
朋友们！让我们珍惜时间吧！让我们做时间的主人。
路遥知马力，日久见人心。不管你现在经历着什么，承受了多大的苦难，请你相信时间。时间会证明一切，时间会考验一切。在时间面前，所有的虚假都会现出原形。
在漫长的岁月里，任何事物都会慢慢的变成历史的片段。我们的人生，终究不过是时光隧道中的一个个瞬间。人生中，不管有多少委屈和怨恨，最后随着生命的消失，灰飞烟灭。那些惊天地，泣鬼神的事件，在事过境迁之后，也只不过是谈笑间的历史故事。
时间不停留，一分一秒地渐渐流失，谁也阻挡不了。时间无尽头，人和动物的生生不息，代代相传，带动着时光的转盘。所有的时间，源于生命的开始。因为有了生命的生死，才会有时间的长短。在时间中没有永生，也没有永恒。一切物质都在时光的流逝中渐渐变质，只是或早或晚。
人生在漫长的时光中，犹如尘埃。不要去执着什么，枉费了自己的生命。要慎重考虑，善用时间，珍惜人生。
大雁飞走了，有再回来的时候，大树枯了，有再青的时候，花朵谢了，有再开的时候。但是，你能不能告诉我，我们的时间都去哪了？是有人偷了它们？还是它们自己逃走了？
时间过的飞快，一眨眼，我们就从婴儿变少年，从幼儿园变小学五年级，在这时光里，你能记几件事？帮多少人？说实话，时间就像针尖上的一滴水滴在大海里，我们的日子滴在时间的旋涡里，没有声音，没有影子。
去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间，又会有什么呢？早上我起来的.时候，太阳悄悄的进了我的家，太阳有脚呀，轻轻的挪移，我也跟着旋转，于是——洗手的时候，时间从水盆里过去；吃饭的时候，时间从饭碗里过去；发呆时，时间从眼前过去；等我发现了，去挡住时，它便又从挡它的手边过去；天黑时，我躺在床上，时间便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼再和太阳见面的时候，这时它又溜走了。
时间如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
——数的顺序教学反思范本十份
100以内数的认识是在学生已学20以内数的基础之上所学的，并且对于100以内的数，学生也已在生活中积累了较为丰富的感性认知。
因此我非常关注学生的原有经验，在学生充分展示已有认知的基础上进行引导，如在课一开始我就请学生先说说20以内数的组成，让他们回忆以前所学的知识，在原有的基础上学*新知，一步一步深入探究。接着又从学生感兴趣的数小棒入手，先依据自己的生活经验学着数100根小棒，通过观察发现部分学生有自己数数的好方法时，其他学生认真观察。
在展示数数的过程中，我不时的相机指导，肯定了他们10根10根数的方法后，要求他们每10根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，形象地再现了10个一是一十，10个百是一百。于是全班同学学着数小棒，再一次展现10捆小棒时，引导观察数好的小棒，说说看懂了什么？比较顺畅地理解了10个一是一十，10个十是一百。
整堂课虽然气氛活跃，但课堂中还是存在许多的问题。在学生第一次数100根小棒时，由于事先没有提示过学生如何才能有效快速地数，导致数数时费时较多，造成后面的学*过程较紧张。学*数的组成时，虽然学生理解的很好，但是如果能有时间让学生自己来摆摆小棒，而不是简单地看课件，也许更能照顾到后进学生。
《数的顺序》教学反思一年级数学《数的顺序》这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。本节课主要是通过填写“百数表”，来加深对100以内数的认识，并能说出排列顺序和规律。“百数表”看似简单，实际里面隐藏这许多的数学知识。比如说“第5行的第6个数是几？”、“十位上的数和个位上的数相同的两位数有哪些？”，再比如从表中摘取一部分，让孩子根据规律填写表格等等。因此这节课的难度较大。孩子与孩子间的差别也较大。有的孩子对百数表有了深刻的理解，能说出表中的规律，包括斜着看的规律都能弄清弄投，也有极个别学困生仅仅停留在填写百数表的层面上。
下面对本节课进行如下反思：
1.上课伊始，通过寻找藏宝图这一情景的创设，给孩子带入了很愉悦很轻松的学*氛围之中，增强了孩子的学*激情。
2.在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。
3.通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，发展学生的.思维，开阔学生的思路，培养学生的观察能力和表达能力，同时提高学生学*数学的兴趣。
4.本节课的教学当总，我通过游戏等形式让学生反复练*，及时巩固百数表规律，知道每个数的上、下、左、右各是几，这样，学生在填写魔术框时就水到渠成了，另外在我使用的幻灯片中将魔术狂填写完毕后，又还原到“百数表“中原来的位置，让孩子们豁然开朗，难点突破很到位，本以为孩子掌握起来很难的内容，结果在检测是基本上都能掌握。这点我觉得很成功。
本节课整体评价还是不错的，感觉学生比较活跃，效果较好，但是时间上把握的不太好，在观察这一环节花费时间太多，后面有两道*题没有完成，以后教学时要注意适当控制。
《画家和牧童》一课讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。故事中两位主人公人物形象丰富，情节生动，其中所蕴涵的道理也很深刻。大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。
在教学时，我是这样来让学生深刻体会这两个人的优秀品质的我多次请小朋友朗读画家和小牧童说的话，然后说说你觉得他怎么样，你从哪儿感受到的，你能虚心(和蔼、勇敢)地加上动作读一读吗?从读中感悟人物
《画家和牧童》一课讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。故事中两位主人公人物形象丰富，情节生动，其中所蕴涵的道理也很深刻。大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。
在教学时，我是这样来让学生深刻体会这两个人的优秀品质的我多次请小朋友朗读画家和小牧童说的话，然后说说你觉得他怎么样，你从哪儿感受到的，你能虚心(和蔼、勇敢)地加上动作读一读吗?从读中感悟人物
《数的顺序》这一课是在学生认识了100以内数的基础上进行的，主要是通过让学生在填写“百数表”的基础上进一步理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写；在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。
所有曾经教过这一课的老师都深有体会，这课的内容对于一年级的学生来说确实较难，由于一年级的孩子还不能用完整又流利的数学语言表达，而这节课中百数表的规律又需要学生通过自己的观察去发现并会和同伴进行交流。“试一试”中的“田字框”和“十字框”更是这节课的难点，在以前的教学中都是需要通过好几节的训练才能让大多数孩子弄明白。
为了突破难点，在备课时我曾经有两种思考：一种是让学生先横着填3行，引导学生就观察这3行，找出横行，数列的规律，然后再根据发现的规律去填写表中剩下的数。这样思考是为了让学生能先发现表中一部分的规律再推广到整张表格，同时又分散了“试一试”的难点。还有一种思考就是按照教材上的教学过程，先完整地填表，再引导学生发现规律，最后运用规律来完成“试一试”。考虑到因为是上公开课，如果按第一种设想去实施的话，整节课堂会很松散，不紧凑，层次不会很清晰，而且课堂上会出现的情况也难以预设，担心自己难以驾驭，在数字没写全时就让孩子找规律，不知道是否提高了教材的难度。于是就选择了最传统的教学方法，依照教材，按部就班地进行教学。
在这节课上，我引导学生先横着选几行读一读，发现每一行的前9个数的十位都不变，个位依次多1。再利用这个规律进行相应的练*。然后让学生竖着选几排读一读，找出竖排的规律：每一排个位不变，十位依次多1，随后也进行了相应的练*来强化对规律的认识。最后再让学生自由地找找斜行的规律。等发现完了规律以后，和学生一起用“魔力框”到百数表里框一框，再完成“试一试。”整节课上下来，我自己感觉教学过程还是比较清晰，符合一年级孩子的认识规律，孩子们在观察，发现，交流的活动中慢慢加深了对百数表的认识，从对数的`单纯的读写提升到每一个数在百数表里的位置。在课上，孩子们的思维比较积极，活跃，大家学得很愉快，真正体会到了学*数学的快乐。特别是在出示魔力框后，他们自己动手去框，去读，去思考，这样的过程让所有的孩子手、眼、脑一齐发挥作用，大大提高了学*的有效性。可能在发现规律的环节用了太多的时间，导致后面的练*没有能够全部完成，学生练*的还太少，没能形成一定的技能和技巧。
这学期我上校内教研课，拿起课本看了看，一下子被《爱之链》这篇课文吸引了，我打算就上这一课吧。
经过一番精心的准备，我自信地走进课堂，教学环节一个接一个地展开……
下课了，与费洁老师的探讨中感到我这堂顺顺当当的课竟有那么多不足，我认认真真地回忆，认认真真地反思，
下面是我教学中几个不足之处的情景回放。
①课前，我仔细地计算每个教学环节甚至每句话所用的时间，把40分钟细细地分配好，记在教案右侧。
②课上，我似声情并茂地说着过渡语(课前精心设计，练*了许多遍)，学生专注地看着我，眉眼间却没有我期待的感动与共鸣。
反思自己的不足，我感受到要赶上新课程改革的快车，就必须转变教学观念，重新认识教与学的本质及其关系。
一、教学是一种再创造的过程
情景①在传统教学中司空见惯，面对新课改精神，这样的认真行为显得那么可笑，那么机械。
布卢姆曾说人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。的确，教学过程是人与人交流沟通的过程，并非生产过程，完成一个个具体任务的时间，怎么可能精确到用多少分钟来划分呢。传统教学中，我们总试图使自己的预测和课堂上出现的状况完全吻合，这太缺乏创造性了。
二、教学是师生交往互动、共同发展的过程
新课程提出教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质**往的教学是假教学。
情景②中，教师的激情与学生的冷漠形成了鲜明的对比。教学是双边活动，它是师生心与心的交流，情与情的感召，智慧与智慧的碰撞。忽视了与学生的交流、再动情的演说，也只能是教师授业技巧的表演。学*了新课程的理念我体会到，教学不再是教师教、学生学的机械相加，而是教师和学生共同探求新知的过程。在教学中，师生互教互学，彼此形成一个真正的学*共同体。作为共同体的组成部分，师生之间的关系是*等的，师生间的交往是人与人之间*等的精神的对话。在交往互动中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长。
反思本节课，让学生关注文本语言，关注课文的细节描写，关注文本中情节的独特构思，学生自然立足文本，文思如泉涌。借助文本语言，发展孩子们的语言，给他们提供一个表达感受，运用语言的*台。这样的课，语文味儿就厚重了一些。
但事情往往是这样的：当一种倾向出现的时候，往往会掩盖另一种倾向。枉过正。这样的语文训练与这样的人文感悟似乎成了两大帮派，你说你的，我说我的，*分天下，*分了我们的语文课堂。这样的语文训练似乎也少了一些东西，教师只是给学生提供了一个表达的机会，一味地让他们去表达，学生没能从文本语言中汲取营养，来丰富自己的表达。一句话，吸收内化的问题还没有解决好。
如何让学生更好地感悟文本，运用文本?如何让语文的工具性落实得更实一些?如何将语文的工具性与人文性结合得更加自然、和谐呢?这是值得我们每个语文老师深思的。
《数的顺序》教学反思一年级数学《数的顺序》这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。本节课主要是通过填写“百数表”，来加深对100以内数的认识，并能说出排列顺序和规律。“百数表”看似简单，实际里面隐藏这许多的数学知识。比如说“第5行的第6个数是几？”、“十位上的数和个位上的数相同的两位数有哪些？”，再比如从表中摘取一部分，让孩子根据规律填写表格等等。因此这节课的难度较大。孩子与孩子间的差别也较大。有的孩子对百数表有了深刻的理解，能说出表中的规律，包括斜着看的规律都能弄清弄投，也有极个别学困生仅仅停留在填写百数表的层面上。
下面对本节课进行如下反思：
1.上课伊始，通过寻找藏宝图这一情景的创设，给孩子带入了很愉悦很轻松的学*氛围之中，增强了孩子的学*激情。
2.在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。
3.通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的'认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，发展学生的思维，开阔学生的思路，培养学生的观察能力和表达能力，同时提高学生学*数学的兴趣。
4.本节课的教学当总，我通过游戏等形式让学生反复练*，及时巩固百数表规律，知道每个数的上、下、左、右各是几，这样，学生在填写魔术框时就水到渠成了，另外在我使用的幻灯片中将魔术狂填写完毕后，又还原到“百数表“中原来的位置，让孩子们豁然开朗，难点突破很到位，本以为孩子掌握起来很难的内容，结果在检测是基本上都能掌握。这点我觉得很成功。
本节课整体评价还是不错的，感觉学生比较活跃，效果较好，但是时间上把握的不太好，在观察这一环节花费时间太多，后面有两道*题没有完成，以后教学时要注意适当控制。
《数的顺序》这节课是在读写100以内的数的基础上进行的，学生在前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻两数的'概念。教材主要通过学生填表复*数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过选数读一读，巩固读数，发现有趣的排列规律。教学主要一个是填表一个是找规律，同时利用规律框数。因为之前教过一次,教学实践让我知道，孩子填表是需要时间的，差异也很大，填完大致需要十分钟，一方面考虑教学时间，想课前完成填表;一方面觉得学生在课堂中安静的填，更有思考的空间，在填写中有新的发现以后,这种感受如果能马上去表达，引导就更好，所以，建议能在课堂填表最好，在课堂教师可以集中引导学生专注填表，在填表中感受、体验、思考，及时生成出各种发现会更加的连贯。如何处理这个矛盾我斟酌再三，还是决定利用课前时间带领孩子填表，把重点放到观察规律，运用规律，拓展思维上。
首先改变了百数表数字出现方式，一改冰冷的数字，而用课件中的情境、动画让死板的百数表活起来，接着选择一些让孩子填数，唤起孩子的回忆（因为课前填表）第二个环节让孩子横着竖着观察百数表，交流发现，重点引导，然后在斜着、拐着弯等让孩子大胆交流它们的发现，教师预设一些斜排规律，以及重叠数颠倒数等、数位和相等等。然后完成想想做做1，第二个部分是框数研究规律，除了完成书本上的，我还及时进行了田字格十字格已知数各个不同位置的拓展，最后让孩子欣赏不同的各种魔力框，试着填数，让孩子相互出数考一考，最后自己设计各种魔力框。
也一直有两个困惑，一个是教学时间如何把握，让孩子课堂填，时间来不及，探究规律无法深入，课前填好像又不妥。二是练*题的设计与取舍，尽管都明白课后的*题不一定都要讲解，但是谁也不敢轻易放弃，生怕没有理解教材意图，另外我的练*呈现方式和时间都进行了改变，不知道是否合理？
“数的顺序”教学是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，本课是在学生学过读数、写数之后，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解，数的顺序教学反思。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样不但发展学生的思维，而且开阔学生的思路，提高学生的学*的兴趣。
教学目标要求
①知识与技能：学生经历推理论证的过程，能清楚地了解数的排列是有顺序的。
②过程与方法：引导学生运用“观察、探索、合作、交流、评价”等方法进行开放性有序实践活动。从不同角度观察百数表的排列，从中发现排列规律。
③情感态度与价值观：通过学生参与具体的数学活动，积极探索数学问题，体验成功的快乐，提高“学数学、用数学”的兴趣，形成独立自主学*的*惯和合作交流的态度，初步培养数感，教学反思《数的顺序教学反思》。
依据教材的编排思路、及学生的年龄特征，为了使学生对100以内数的排列顺序有一个比较清楚的认识，对每个数在数目表中的位置与相邻数的关系更加明确，本课我安排了 “两观察”来完成教学任务。完成例题及“做一做”的练*，让学生模仿学。
“两观察”的第一次观察是没有填完整的数目表，让学生根据已有的数去观察。让他们去看、去想、去讨论后，充分发表自己的见解，来发现这些已知数的规律和排列顺序，调动起全体学生获取知识的愿望，有了这种愿望，学生就产生了主动学*的意识，在这种意识的指导下，学生积极思考，在兴奋活跃的气氛中完成表格的填写。第二次观察是在学生填好数目表后，再完整地分析数目表，从上到下、从左到右、从小到大……这是一个开放性的话题，启发引导学生从不同的角度去观察、进行思考，使学生感到在这张小小的表格中，包括了很多数学知识。并充分利用课件，来帮助学生了解顺序，掌握规律。因为学生对数字间的相互联系已掌握了一定的方法，因此教学中学生只要利用学会的方法对重排的数字进行推理论证，就能形成结论，从而突破本课的难点。引导学生利用数在表内的位置关系填完表后，再次观察完整的百数表。可以横看竖看、从上到下、从左到右……引导学生总结出规律。在教学中，教师是主导，仅起牵线搭桥的作用，学生是主体，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生学会推理论证、发现规律，掌握知识。
本节课的教学没有老师的罗嗦，又没有学生的死记硬背，有的只是自然接受和兴趣盎然，学生的学*情况令人满意。
本节课的不足之处是：一是有极少数孩子还不适应这种形式，不能积极的投入到情境中，还有待于老师的继续引导。二是本节课的练*题设计的少了一点，没有达到完全巩固的程度。三是教师和学生的语言表达欠规范。所以，在今后的教学中，我还要加深对巩固练*的研究，一定要做到精而全，达到预期效果，加强自身的语言表达规范化，让每一节课上得更精彩。
在多媒体普遍应用于音乐课堂教学的今天，唱歌教学*年来被有所忽视。如何在一堂课中唱好一首新歌?成为音乐教师新的研究课题。本节课旨在通过细致的唱歌教学设计，使学生唱好歌曲。
1、针对学生原有基础，制定合适的难度标准。我以视唱练耳环节导入新课，意在解决歌曲教学中的难点，但因为对学生原有水*估计不足，造成在这个环节耗时过多。可以适当降低难度，比如唱谱采用模唱法，听音可将第一个升记号标出，给学生以提示。
2、歌曲处理部分，学生在演唱回声时，有点乱，可以出示曲谱给学生以直观的提示，也可以将这一环节放到下节课中作专门的歌曲处理，还可以加入合适的打击乐器。
3、感受一首歌曲的不同演绎方式。在欣赏《相思河畔》之后，可以让学生讨论两个版本的异同，你认为哪样的速度更加适合于表现思乡的歌曲?用稍慢的速度演唱《故乡恋情》，仔细体会速度对情绪的影响。
学唱一首歌曲，可以采用各种不同的教学方法，关键是看哪种方法最适合我们的学生，最恰当的才是最好的。对比初始教案，我将重点放在了歌曲教学上，一节课尚不能将歌曲唱得非常完美，所以，更多拓展的音乐文化内容应该安排另一课时。
最后，教学基本功是个需要不断练*、不断巩固的功课，教师准确的弹奏、范唱对学生影响至关重要。
《数的顺序》教学反思一年级数学《数的顺序》这部分内容是在学生已经掌握100以内的数数、读数、写数的基础上进行教学的。本节课主要是通过填写“百数表”，来加深对100以内数的认识，并能说出排列顺序和规律。“百数表”看似简单，实际里面隐藏这许多的数学知识。比如说“第5行的第6个数是几？”、“十位上的数和个位上的数相同的两位数有哪些？”，再比如从表中摘取一部分，让孩子根据规律填写表格等等。因此这节课的难度较大。孩子与孩子间的差别也较大。有的孩子对百数表有了深刻的理解，能说出表中的规律，包括斜着看的规律都能弄清弄投，也有极个别学困生仅仅停留在填写百数表的层面上。
下面对本节课进行如下反思：
1.上课伊始，通过寻找藏宝图这一情景的创设，给孩子带入了很愉悦很轻松的学*氛围之中，增强了孩子的学*激情。
2.在教学时，我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。
——说明的顺序作文实用五份
苹果，大家肯定吃过，也肯定爱吃，因为它们过肉多，味道美，更吸引人的是它们丰富的营养价值。可是在奇异果面前，苹果可以说是不值得一提了。
奇异果的个头不大，鸭蛋身材，褐色的皮肤上常满了软软的小刺。似乎想让它的外表蒙蔽你的眼睛。在它褐色的皮肤里面躲着的是碧绿的果肉，用刀将果肉中间切开能看见两圈像芝麻一样整齐的果粒。啃一口，酸酸甜甜的包您满意。
奇异果没有诱人的气味，长的也并美观，所以爱吃它的只有少数民族。但奇异果的营养价值却非同一般。我之前说苹果远不如奇异果的原因就要在这里揭晓了：因为就拿维生素C来说吧，你肯定想不到，奇异果的维C含量达到了苹果的80倍之多，也就是说，你就是撑破肚皮吃80个苹果也不如吃一个小小的奇异果所获得的维生素C多。另外，它们还具有抗癌功能。
你肯定会想谁这么伟大，发现了那么棒的水果？想不到吧，最早发现它的不是人类，而是猴子，又因为它的外表有猴子般的毛，所以又叫它猕猴桃。
你可别急着去买奇异果，我还没告诉你，那儿的奇异果最好吃呢！不用说当然思新西兰的了。如果你要这样认为就大错特错了。奇异果不是国外的水果，而是我们中国的一宝，一个世纪前才引进到新西兰的。我建议你们去吃：河南牛伏山、桐柏山、大别山区的奇异果，味道不差于新西兰的，且价格更便宜哦！
对于校园生活，我想：那是我们再也熟悉不过的一个学*天地。有人说：学*是一件极其无聊的事情，更别说校园生活的枯燥乏味了。可我却觉得学*是一件快乐的事情，校园生活是多姿多彩，为我点缀了人生的一幅幅美好的画面，使我的人生路途中充满欣喜。
清晨，在凉风的陪伴下，同学们陆陆续续的来到教室。早读课上，大家都打开课本，齐刷刷地朗读课文，虽然有个别同学还没有朗读，但在老师的管理下，所有的同学都大声地朗读，成了清晨校园里的不可缺少的一段校园交响曲。一天的校园生活就这样开始了。
每当老师英姿身影出现在讲台上的时候，我们的心便随着老师一起在遨游知识的海洋，去领略异国的风情，在另一个世界里感受新鲜的阳光、感受世界的多姿多彩。
课余时间是愉快的，走廊上，有的同学在谈笑风生，有的同学在欣赏着校园美丽的景色，给自己紧张的大脑放松一下。教室里，有的同学在看故事书，有的同学在做作业，有的同学在为下一节课做准备……
同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。你看，操场上同学们在那里打篮球，打羽毛球……
傍晚，同学们都高兴地带着课本纷纷放学回家，他们说着笑着，为快乐的一天感到欣喜。
我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。在我们失败的日子里，我们互相鼓励着，一起努力。同时，我也要谢谢我的老师们，“天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。”每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯挂在我无助的灵魂前，教导我、督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
校园的生活是紧张，忙碌。刻苦的，但也是甜蜜，快乐，多彩的。我爱我的校园生活。
我们的校园每一都很迷人，校园里最令我陶醉的就是求知园。
进了大门，我看见了求知亭两边的狮子，那几头石狮子，笔直的站在那里，像是守卫在这里的勇士。我站在求知亭上，抬头往上面望，就可以看见古代时侯的故事和事情。
春天时，微风轻轻地吹着，三叶草似乎也跟着电扇一起转起来，三叶草风扇和家用风扇一起欢快的转着，这儿一丛，那儿一簇，很不少，怎么都数不清，就像自己走进了绿色的海洋，就像那毛茸茸绿油油的大地毯，也给没有绿色的大地铺上了地毯，大地一下子显得更美了。两边有两个大大的迎春花，一到春天，就开起了金黄色的花儿，那些花儿就像喇叭，好像吹着说：“春天来了，春天来了!”*看，远看，都是圆溜溜的，像一个打滚球。我在这样美丽的校园里生活，我感到自豪，我在这样美丽的景色里，像是在那无边无际的天堂里，我感到美的不知道该说什么好话。
夏天时，求知亭最有用，不管下雨还是热，都可以在里面躲着，他就是我们的伞，还有春天的三叶草，现在都已经长大了，嫩绿嫩绿的，也可以在葡萄藤下面乘凉，中午，阳光照耀着，像是绿色的小精灵在上面跳跃。
秋天时，就该石榴树和葡萄树了，先说石榴树，五月石榴红似火，石榴树一到秋天，肚子里就盛满了甜丝丝的果实，盛着饱饱的，他说：“我在春天和夏天终于吃饱了，我现在已经成大人了。”下课了，同学们都争先恐后的抢他的果实，他很高兴。秋天，葡萄藤上就长满了紫莹莹的葡萄，甜丝丝的。
冬天，大地换上了白色的衣服，正是腊梅茂盛的时期，所有的花都羡慕着它，天空中飘下了雪花，把绿色的求知园，用魔法变成了银装，大树穿上了厚厚的衣服睡着了，准备迎接下一年的春天，同学们都再滚雪球，真美呀。
我对这个校园感到自豪，我爱英华园的每一处景象。
我们在去南京的路上，我们经过了南京长江大桥。
在还没有到长江大桥的时候，奶奶就说：“子烨，快看！要到长江大桥了！”我们怀着激动的心情等待着长江大桥的到来。
长江大桥位于南京市西北面长江上，连通市区与浦口区，是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，也就是桥上通汽车，桥下通火车，1968年12月29日竣工。上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；现在已经显得陈旧，我们去的时候正在翻修。桥下可行万吨巨轮。整座大桥如彩虹凌空江上，十分壮观。下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火车可同时对开。其中江面上的正桥长1577米，其余为引桥，公路引桥采用富有中国特色的双孔双曲拱桥形式。公路正桥两边的栏杆上嵌着200幅铸铁浮雕，人行道旁还有150对白玉兰花形的路灯，南北两端各有两座高70米的桥头堡，堡内有电梯可通铁路桥、公路桥及桥头堡上的了望台。堡前还各有一座高10余米的工农兵雕塑。南堡下是一个风景秀丽的公园。
耳听为虚，眼见为实，今天我终于看见闻名天下的南京长江大桥了！听奶奶说，这座桥是当时科技最先进的一座桥，与现代型的大桥相比看起来已经不再光彩照人了。
路旁的那棵小树，虽弱小但坚韧，它屹立在小路旁，任狂风暴雨洗刷着它的身躯，它却没有半句怨言。
当它是一粒小小的种子时，被埋在肥沃的土壤里，所有的人都忽略了它的存在，但它依然“活”了下来。在它那没有人给它浇水，没有人给它施肥的日子里，它是煎熬的活了下去。它，是多么顽强啊！
日复一日，它成长为一株小幼苗时，它骄傲，它自豪，可这所有它自己认为可以骄傲的东西，在别人看来却不值一提。但它并没有烦恼、痛苦，反而是这路人一味的瞧不起和厌倦，转为了它成长的动力，它告诉自己现在努力生长，是为了以后可以让别人瞧得起自己，它，是多么的努力！
时间一恍忽也就过去了，当它从一粒小小的种子变成一株幼苗，最后再成为一棵参天大树时，只有它才懂得这成长的经历是多么的艰难、艰苦，可人们是在等待它绽放的那一刻才会看重它，才会把心中一点点位置留给它。
当夏天来临时，老人，小孩甚至还有许多年轻人来到它怀抱中，读书、乘凉、做作业，听音乐，这时的'它或许会感到一丝丝的安慰，这样也就心满意足了。它，容易满足。
不知道，当这棵小树枯萎时，这些人们会不会为它感到惋惜。
