诵读经典、照亮人生《同上一堂课》的排练从暑假八月十三日正式开始了。
排练第一天，我早早来到学校，见到了许多同学，我们开心地追逐着。“老师来了!”
“开始排练”啊!怎么这么累呀?老师让我们站了好长时间。我的腿都站疼了!做了小演员真是辛苦啊!照这样下去，往后该怎么办呀?
排练第二天，第三天，第四天......我越练越有劲了，早点睡觉;按时、认真排练;为了保护嗓子，我听老师的话，不吃冰淇淋、不喝饮料、不吃我超爱的周黑鸭......慢慢地我表现得更加自信了。我也觉得没有那么累、没有那么辛苦了。每一次的排练都能给我无限地满足感。
到了表演的前一天，我是又兴奋又害怕。兴奋地想马上能够走向舞台上给观众留下美好的回忆;害怕是因为紧张出现错误。
九月一日正式表演的日子到了。我们团队六点集合，第一个到达东湖中学，换服装、化妆，等待演出。到我们上场了，兴奋、激动、热血沸腾的心情涌上心头。我镇定下来：“子曰：学而时*之不亦说乎。有朋自远方来不亦乐乎。”
表演结束了，我心里的那股激动劲，仍然没有消除。我期盼着到九月七日，快点播出这个节目，好想让同学和老师们都来欣赏我们的精彩表演啊!
在快乐的学*中，这一天终于到来了。我们全家在电脑上观看了这个节目，太棒了!外婆夸我们表演得好，爸爸、妈妈发的朋友圈被好多人点赞和评论。我听着、看着真是美不胜收啊!顿时，我觉得我好像长大了许多似的!
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。同学们又和着欢快的歌声走进了校园。当我们进入班级，就看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别引人入目，不禁心想：“一个手绢有什么神奇的，真是莫名其妙。”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。只见王左手拿着一个手绢，右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。这时不禁想：“难道真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来，不可思议！”
实验开始了，先像魔术师似的给们展开手绢看，确定这是一个*常的手绢之后，实验就继续进行了。首先把手绢浸入水中，然后在拧干了，把酒精均匀的倒在上面，然后用打火机点燃了手绢。只听见“哧”的一声，火苗眨眼间就窜了上来，而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着，生怕漏掉这精彩的一幕……
火在们的视线中慢慢的消失了，实验课结束了。再看看那手绢，居然丝毫无损。同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。
“这到底是怎么回事呢？给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。
看我们一个个迷茫的样子，便为们指点迷津：原来是因为酒精的浓度低，燃烧时间短，水分蒸发时又带走了一部分热量，达不到手绢的着火点，所以手绢完好无损。
听了的解释，们不禁恍然大悟。
从这节实验课，我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理，还知道了学*是永无止境的，大自然中有很多的奥秘正等待着们去探索。
每个人出生后都由他们的爸爸妈妈来起名字，但是你有听说过在语文课上给自己起名字吗？现在就来见识一下吧！老师在语文课上让我们自己给自己起个新名字。这多有趣啊！
“取个新名字”的游戏规则是：同学们把新名字写在纸上交给老师，老师用新的名字点名，最后举行“记忆之星比赛”！第一步：先取名字；老师希望我们起一个好记的新颖的名字，我叫薛君宜，妈妈爸爸希望我以君子为最高修身人格。可同学们老叫我“靴子”，因此我的名字成了我的“大头”。于是我想到了“红楼梦”里面的薛宝钗，她和我同姓，而且她聪明美丽，文静，这正是爸爸妈妈期望的女孩样子，那我就叫“薛宝钗”吧！
接下来老师开始点名了，点名的时候，我发现同学们的名字都很特别：“著名”、“许三多”、“夏莲花”……当老师点到最后一个的时候，叫了好几遍都没有人站起来，“肚子疼”！“肚子疼”！最后，安琪说：“老师，您念错了，应该是社子藤”！同学们顿时笑开了：有的同学开怀大笑；有的同学笑得前俯后仰；有的同学笑得眼泪都流出来了！连老师也忍不住跟着大家一起笑起来了，后来老师停止了笑，让大家来证实玩游戏——“记忆之星”。
老师请了三名同学：杨逸飞、安琪、王予心，让他们在一分钟内说出同学们的新名字，说多者胜出！
他们三个说了好多同学的新名字，可是到了最后，三位同学开始叫不出同学的新名字来了，台下的同学们一个急得团团转，有的用手指着没有点到的同学以便来提醒台上的同学；有的忍不住直接把名字说了出来，最后杨逸飞说了15个的优势胜出！当上了记忆之星！
这个游戏，既能提高我们的记忆力，又能开发我们的想象力，下次我也和爸爸妈妈一起来玩这个开心的游戏！
我上过许多的有意思的课，但是今天这节作文课让我非常难忘。
一上课，刘老师和我们玩了个游戏，叫“找名人”。在游戏之前，老师要我们每个人说出几个自己喜欢的名人。同学们发言很踊跃，有人说喜欢张杰，因为他长得帅；有人说喜欢Tfboys，因为他们唱歌唱得好；也有人说喜欢迈克尔杰克逊，因为他跳舞跳得好·……等等。我喜欢的名人可比他们“牛”，我最崇拜的是***，因为他领导中国人民建立了新中国，给我们带来了幸福的生活。
大家还在讨论，刘老师拿了一个盒子出来，神神秘秘地说：“你们都有自己喜欢的名人，我这里也有一位名人，我要请六位同学上来看一下，但是不能说，看看谁猜得到。”刘老师点了六名同学，我是最后一个。当五个同学看盒子里的东西时，我注意到他们的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人对着盒子挤眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他们的表现顿时勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴儿在挠痒痒一样，轮到我上去时，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原来盒子里既不是图片也不是人名，而是一面镜子，还有一些小石头和钉子。我奇怪地望着刘老师，刘老师也看见了其他同学的表情，最后语重心长地说：“同学们，其实你们每个人都是名人。这里面就是一块镜子和一些小石头及钉子。你一看就会看到镜中的你，而小石头和钉子则是人生中的绊脚石。每个人都会遇到许多磕磕绊绊，我们要克服它们，才能成为名人。”
听了刘老师的话，我恍然大悟，明白了老师的良苦用心，这节课真难忘啊！
随着年龄的增长，有些记忆慢慢的淡化了，可有一堂有趣的课，令我记忆犹新，让我至今回味无穷。
上课了，同学们都端端正正地坐在座位上，安静地等待着老师来上课，因为上节课老师答应我们只要纪律好，这节课就带我们玩游戏，我们都很听话，此时，我们正等待着老师带我们玩游戏呢!
游戏开始了!老师给我们出了一些数学应用题，让我们“挖陷阱”。我们一共分成四组，一组一组来挖，轮到我们小组了，我十分紧张，啊，万一我掉进陷阱怎么办?一定要小心啊，我让自己冷静下来，认真看队友挖陷阱。
轮到我了，我认真地读了题，思考了一下，便马上发现了陷阱，工整地画了出来，把笔交给下一个队友，回到座位上，我长长地舒了口气，望了望老师，老师对我笑了笑，并表扬了我。
最后，老师公布名次，我们四个小组因为不分上下，所以并列第一。
接着玩下一个游戏了。老师分给每个小组一张报纸，让我们每个组的所有同学都站在报纸上，用最小的报纸来站住所有同学，并稳站三秒钟。老师给我们撕下了一个半个脚掌大的正方形纸，用叠罗汉的方式来站，男同学站底下，一个一个来，大家团结一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一会儿，已经过了一节课了，游戏在欢笑中结束了，这个游戏锻炼了我们细心，团结，让我们受益匪浅。
“哈哈!”教室里仍回荡着我们的欢笑声，这真是一堂有趣的课。
在我们的学*生活中，会上很多的课，但是，最让我难忘的，还是那堂网络授课。
一回到家，我就兴奋地打开电脑，上QQ，饶有趣味的听着。这是在干什么呢？原来，我们在假期里是要网络授课。
因为这是我们的第一次网络授课，所以，我的心情非常激动，很早就准备好了。过了一会儿，同学们都陆续登上QQ进行授课。同学们来了一些后，老师又让组长统计人数一切准备工作都做好之后，我们正式开始网络授课。
首先由我们的班主任田老师发话，只听田老师说：同学们，我们正式开始上课！气氛一下子活跃了起来，有的同学在群里问上什么课、有的同学回答、有的同学交流今天会讲什么
田老师出示着幻灯片，帮我们复*，过程中问了我们一个难题，本该活跃的气氛一下子变得沉闷起来，几乎没有人再说话了。于是，老师指名让我来说，我思索了一会儿，就将这个题的答案打了出来，我认为有些词语用的不恰当，会受到老师的批评，但是，老师说：你有些词语虽然用的不恰当，但是，大概意思就是这样的，不错，下次努力！本是垂头丧气的我一下子变得活跃起来，不管怎么样，还是受到了老师的表扬，下次继续努力！
时间一分一秒的过去了，离这节课结束时也越来越*了。等老师讲完最后一个知识点后，这堂网络授课就结束了，我们的心中有着很多恋恋不舍，同学们都不愿意退出群视频，老师说让我们退出之后，我们才走了。
这堂网络授课真让我难忘，虽然我们就要毕业了，但是，我们还是会群视频上听到老师熟悉的话语的。
“啊，期盼……”我小声地碎碎念道。可是，结果跟我想得一样！今天，冯老要训练我们“快捷观察”的能力，我觉得这也该算一次游戏课吧！我本以为冯老只是训练我们的观察能力，不会*作。可出乎我意料的是我们还是得写作文！
那先不说其他的，先来听听我们的游戏过程吧！
首先是“热身赛”：五秒钟，你可以看到什么？冯老师决定每组请三个人上来说自己看到的东西，大家几乎把教室里所有的东西都说了一遍，可就是没有人说班上的任何一个同学包括冯老师，大概是不准吧！
接着，就是正式的“快捷观察大比拼”，全班所有同学都得参加。第一轮，我们都分成三组，我们第一批“登上了舞台”，我很紧张。在看那十件物品时我都不敢动手去摸它们，生怕别人把我的手抓伤了呢！在回到座位后，竟然还不能开始写，这样我会忘记刚才看到的所有东东的，呜呜！太不公*了！结果，我写出7个，错了一个，所以只对了6个。第一轮成绩为6个，我一定会努力，在第二轮有所提高，哪怕只是一个！
但我的希望成真了，我真的只提高了一个。第二轮的成绩7个，真希望还有第三、第四、第五轮呀！如果我每轮都按一次提高一个的规律的话，那就一定能得到十分的！加油！回家练，下次一定拿满分！
这次课可真好玩呀！我本以为它只是一节普通的游戏课，可我没想到的是，它对我来说会是一节游戏课中的游戏之王呢！
今天上语文课时，刘老师拿着一个精美的小盒子神神秘秘地走上讲台，笑着说：“同学们，你们知道这里面装的是什么？”这个问题一提出，教室里像被吵得炸开了锅，同学们纷纷举起手来，七嘴八舌的争论着说：“核桃”“辣椒”“纸片”……刘老师慢慢的打开，哇！什么都有，刘老师说：“我们今天来玩个游戏”，游戏规则是：一个同学去抽纸条，抽到什么就按照上面的做，刘老师抽到了一个同学，那位同学脸都笑开花了，他兴致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放弃，希望下一个是我，只好静静地看着。他上了讲台，把手伸进盒子里，自信的抽出一张，快速打开，但当他打开纸条看到上面的字，吃辣椒，吓出了一身冷汗，心想：真的要吃吗？“真的，”他拿着辣椒问要全部吃完吗？“是的，”他拿着辣椒慢慢咬了一口，说道：“真好吃！”全班都笑了起来，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同学，那位同学脸都笑开了花，快步走上讲台，把手伸进去，抽了一张马上打开一看，吃核桃，拿着核桃，绞尽脑汁的想，想到了可以用脚踩，先用手敲，再用脚踩，最后用牙咬，核桃还是完好无损，她把核桃翻来覆去地看了一遍又一遍，还是无可奈何，这时，一位同学提出一个建议，不如把核桃放桌子角下，一压就开，她按照这样做，果然压开了，她津津有味地吃起来……
这真是一堂难忘的课呀！
“叮叮……”上课的时间又到了，我们一脸失落地回到了教室里，因为这节课是“拖课王”杨老师的英语课，我们不想上她的课，不单是因为她的课时间不能停止，而且任务量特别的重，唉，我们还有别的选择吗？
我们慢腾腾地打开书包，不情愿地拿出书本和学*用品。
杨老师急匆匆地刚从406班跑到我们教室，这节课也就正式开始了。
刚上课不到五分钟，季DD就被英语老师罚到讲台旁边，站着听她上课，那家伙对她已经麻木了，一副无所谓的样子……班上有很多人不喜欢杨老师，但我们不能说杨老师的坏话，因为她的女儿也在我们404班，只要被她听见，我们后面的日子可就惨喽！
一节课好不容易熬了过来，终于听到下课铃响了，但老师就像没听见一样，还不下课，而且讲得更加起劲了。
我们打心底里不不爽。
她终于肯下课了，我们急冲冲地出去上卫生间，可我们刚跑出教室，上课的铃声就响了，这可把我们气坏了，她可是老霸占我们的休息时间的……
直到今天，杨老师还是本性难改，继续拖课，而且现在还有理由了，一会是她讲得太入神了，没听见下课铃声，一会儿要么是惩罚我们班课堂上有人说话，不听课，她该讲得没讲完，所以得……
哎，难熬的英语课呀！
暑期到了，爸爸又给我报了一个补*班——红日语文。我本不想去，但听说是有名的红日老师，内心不禁多了几分期待。
7月1日是开课的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭达培训学校，等待红日老师的到来。大约十点多，一位中年男子走进教室。他身材微胖，和谐可亲，满脸的微笑彰显了他温和的性格。
“同学们，大家好！我们上课吧？”同学们听后，都端正地坐下。当然，我也不例外，心想，“这应该就是我红日老师吧！
上课了！老师介绍说，他就是红日老师。课堂上，他讲了阅读理解的方法和技巧，有精读、略读和浏览。红日老师说：“精读，是仔细地读，认真地读，反复地读；略读，是一目十行，快速地看；浏览就更快了，只是大概理解一下文章中写了什么，或是什么意思。”红日老师讲的内容还有很多，也十分精彩。更让我欣喜的是，课堂上红日老师还十分幽默，不时还给我们开个小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在这堂课上，除了收获到了红日老师教给我们的知识和带给我们的快乐，我还结交了一个好朋友。她叫武俊希，扎着一个马尾辫，一位十分特别的小女生。说她特别，是因为她大大咧咧的，说话声音十分响亮，还特别招人喜爱！
我喜欢这堂课，因为红日老师讲得不但精彩而且课堂气氛也特别活跃。
我喜欢这堂课，因为在这堂课上，我不仅收获到了知识，还认识了一位好朋友。
——一堂难忘的作文课作文范文10份
“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌，我就想起那天的作文课。
那是一个周四的下午，因为我们写作文缺少素材，老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏，以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏，都高兴得心花怒放。
老师简单说了一下游戏规则，并反复要求我们开发思维，做一个最有创意的表情动作。我们连连点头，并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱：“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”话音刚落，原本热闹的教室顿时鸦雀无声，所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样，一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了：有的摆了个模特走秀的pose；有的摆了个“忍者”的造型；有的用红领巾围住脑袋，成了一个名副其实的小红帽；还有的好像罗丹雕刻的塑像——沉思者······其中，最美的造型当数张子墨了，她一手翘起兰花指，另一只手轻托下巴，眼睛脉脉含笑，身子微微后倾，双腿自然交叉，那副倾国倾城的模样，真像刚出场的京剧里的花旦；最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰，只见他用红领巾蒙住嘴，目不转睛地盯着前方，一手叉腰，另一只手紧握拳头，好像一个蒙面大侠在抱打不*······
看到这个一幕怪异的表情，我心里痒痒得真想笑，结果爱笑的冯媛终于憋不住了，哈哈大笑起来，这一声笑，好像开关一样，让寂静的教室顿时成了笑的海洋，不对，连笑的海洋也比不过此时的'笑场：有的笑得喘不过气；有的笑出了眼泪；还有的笑得直不起腰；我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈······”地笑，教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语······
游戏在“叮铃铃······”的笑声中结束了，这堂课，我不仅收获了快乐，还收获了创意；更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理，所以，这一堂课让我久久难以忘怀。
我上过许多次作文课，唯有一堂作文课让我非常难忘。
那次的作文课非常奇怪，因为老师竟无缘无故地让我们拿出一张干干净净的白纸，还说：“这节课我们‘画画’。”什么，作文课画什么画呀？我的脑子闪现出一个大大的问号。
老师原来是让我们画人脸啊，老师居然还要求一个人到黑板上画，天啊！老师，你能不能消停一会，让我们喘口气呀。老师叫上万同学上台来画，万同学大步流星地走上去，他画的行云流水，不一会就画完了。我觉得他画的真是细致入微啊！
接着老师让我们蒙上眼睛画，我心里想：“老师，你的想法也太奇特了吧，怎么还让我们蒙眼画呀？”老师叫上王同学到黑板上来画。王同学蒙上眼睛开始画，看似胸有成竹，直接就飞快地画完了。可是，打开蒙眼的布，他自己也愣住了，垂头丧气地走下讲台，同学们也哄堂大笑起来，原来，他画了一个“四不像”。
老师竟还让我们自己“体验”，我们都用毛巾蒙上眼睛开始画。完了，我肯定是画得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一无所获，老师要求我们把画举起来让大家看，同学们都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老师，你是上天派来整我们的神仙吧？”
体验完毕，老师让我们开始写作文，我回忆这堂课感觉收获很多，我知道了做什么事都需“专心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
这堂作文课，让我非常难忘！
今天，早自*原本是数学课，但语文老师走了进来，问：“有零花钱的同学请举手”，我边举手边在想，有零花钱的为什么要举手呢？老师又说：“谁愿意把钱捐出来去买水果呢？我们今天这节课要制作水果拼盘。”同学听到后立刻兴高采烈地上来，你一元我五角。老师也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尴尬的说：“不好意思，今天只有这么多了。”我们差点没笑翻过去。
于是，我们捐过的钱的同学去买水果。我们走到水果店时，同学们纷纷叫嚷着，买这个、买那个。于是“带头大姐”兰兰发话了：“太贵了，我们就买苹果吧！”于是我们只能顺从。我们又买了桔子、火龙果、一个西瓜、香蕉、葡萄、梨。乐怡同学顺便溜回家拿了盘子、苹果、香梨和猕猴桃。在回学校的路上，轮不到做决策的男生们终于有机会表现自己了，纷纷抢着拿水果。大扫除的时候怎么没见他们这么积极呀！
我们走进学校的科学实验室。我当时愣在那里想是不是换新桌子和新凳子。准备分组了，老师把我、乐怡、梦璐、兰兰、静玟、凯豪、泉易、康哲等分成一组。老师分给我们香蕉、火龙果、葡萄、苹果、梨、西瓜。
我们都抢着剥水果皮。皮剥好之后我们都统一放在盘子里。兰兰把香蕉切成像眉毛一样的形状。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把两颗葡萄当作眼珠子，把桔子围在两只眼睛周围。嘴巴周围也是桔子，桔子的里面放着一片一片的火龙果和一块块梨和苹果。虽然不是很漂亮，但整体看起来十分得体。
我们的水果拼盘制作好了。我们也不忘端给老师一起分享。当我们把剩下的水果端**室的时候，杨超越突然一伸手拿走了我们的苹果，十分麻利地吃了。杨康哲也一副狼吞虎咽的样子。而我却只吃了一块火龙果和一块梨，还有两颗葡萄。不过我也没那么小气，看着那俩活宝的吃相还真是搞笑。
我们做的水果拼盘既美丽也很好吃。这真是难忘的一节作文课！真希望以后每节课都能这样快乐。
我玩过许多游戏，彩虹桥、猫和老鼠……等但我最喜欢的.还是抢糖果。
今天作文课上老师带我们玩了一个游戏。首先，老师宣布游戏规则：大家先把手背后，老师在同桌之间放了一颗糖，我说用哪个手抢大家就用哪个手去抢，老师说。接着，激动人心的游戏开始了，老师就在每个同桌的中央放了一个五颜六色的长方形糖，老师一说：“开始，”我们的手就像离弦的箭一样冲过去抢糖，然后又赶紧把手缩回背后，结果我抢到了第一颗糖果。我心里的紧张一下子不见了，我想抢糖果真是太简单了，下一次我还要抢到糖果。第二场糖果大战开始了，这一回老师说：“右手抢！”我的同桌竟然用错了手，她是拿左手抢的糖果。这一次的糖果又被我抢走了，我高兴得一蹦三尺高。老师又说：“胜两回的同学让一下同桌哦！第三次糖果大战开始了，由于我注意力不集中导致我伸错了手，这次是我同桌抢到了糖果。她高兴的跳来跳去。
这个游戏在不知不觉中结束了，但我还是沉浸在快乐地游戏当中，真想老师再上一次啊！
今天我妈连托带的把我拎过来，带到这个叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其实啊，这堂课完全跟我想象的不一样。这一课提到了用词语填
《笑字歌》 ，根据意思填成语……，但是，我碰到一道“造句子”
题，我来写的时候，我呆住了。它的题目是用“洪荒之力”造句，
我还在呆的时候，老师发话了: “
其实啊，这堂课完全跟我想象的不一样。在作文课上，老师首先以“作文，我想对你说……”为题让我们进行口头说话.我想对作文说些什么呢？
接着老师播放了一张幻灯片，上面写有“笑、手、语”等字。让我们开展组词比赛。
课堂上，老师还给我们讲解了网络语“洪荒之力”的含义，并让我们造句。这个环节很有意思，同学们为了表现更好，都绞尽脑汁，使出了洪荒之力。
最后，老师问我们为什么来这里上作文课？对作文课有什么不一样的体验，并且让我们以“一堂难以忘记的作文课”为题写篇作文。
今天下午，我去王老师那儿上课。一到那里，王老师不跟学校的作文课一样，而是先问我们：“画画的时候，你们要用到什么？”我们争先恐后地回答道：“彩色笔、蜡笔、毛笔、颜料??”王老师嘿嘿一笑，神秘地说：“今天，你们说的工具我一样也不用，我要画一幅不用笔就能画出来的画。”我们心里暗暗嘀咕：王老师的葫芦里卖的是什么药呢？
只见王老师拿出早已准备好的水、脸盆、墨汁、宣纸、棉签，还有一只小杯子。她拿起一根棉签幽默地说：“会画画的人的一般都有才气，我呢要到一个人的头上弄一弄，把才气沾在棉签上。”于是她环顾了一周，最后选中了我的头发，我心中又惊又喜。王老师用棉签的一头在我头发上擦了又擦，大家目不转睛地盯着我们，既兴奋又惊奇。接着，王老师在棉签的另一头上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一点一点的，水中顿时出现了一个一个黑乎乎的小圈，她又用蘸了才气的那头棉签在小黑圈中间一点一点的，小黑圈顿时荡漾开来。“哈，都成了一盆黑水了。王老师，这有什么用呀？”我疑惑不解地问。“别急，看着。”王老师随手取过宣纸，然后把宣纸轻轻地放到脸盆里。奇迹出现了，雪白的宣纸上顿时出现了一幅画，好像木桩的车轮，又好像山水画。王老师微微一笑，把宣纸小心翼翼地从水中取出来放在大理石板上，用吹风机吹干了。这下子，一幅神奇的画就完全成功了。
我们纷纷嚷着要自己动手做做，王老师答应了。于是，一幅幅不用笔画的画从我们的手中也诞生了。“哦！??”我们又唱又跳，高兴极了！
“你们谁知道这其中的道理吗？”我们绞尽脑汁也想不出来。最后王老师告诉我们说：“这是因为棉签上擦了我们头上的油，油在水中不会溶化，而墨水、宣纸却很有渗透性，所以画才会这样。”
哦，我们恍然大悟。科学真是太奇妙了，我现在开始一定要好好学科学。
一件事我至今难忘，因为它给了我深刻的教训。
那是一次作文课，教师布置了一篇现场作文。我该怎么办呢?对于别人来说，叙事作文最好写，我却望着作文本发呆。看着别的同学已经挥手动笔，咬着笔杆摸头皮的我不由自主得想起了自己的老战术——抄、可是我抄哪篇呢？我又为难了，我把作文书翻来翻去，最后终于找到了一篇名叫《打架》的文章，于是，我怀着忐忑不安的心情把这篇文章抄在了作文本上。我真希望同学们没有看过这篇文章，希望同学们不告诉老是我是抄的。
过了几天，老师批阅完了，把其余同学的作文本都发下来了，可我的哪去了?随着一声铃响老师兴高采烈的走进了教室。我刚想提起：我的作文本还没发下来。可老师的声音走到了我的前面：“在我们班同学当中，这次作文写得最好的是郑彬同学。”我的脸刷得一下子红了，老师还让我上将台上去读?我想承认错误，但没有勇气。终于站站兢兢的走向了讲台，
刚读了没几个字，有几个同学就叽叽喳喳的讨论在哪看过。他们找到了，找到了那篇文章。我把头低得很低，不敢看同学们和老师。老帅走到了我的旁边，用手轻轻拍了拍我头，我抬起头时。老师正用慈祥的目光看着我，我顿时觉得浑身上下像针扎般地难受，我再次低下了头，头垂的更低，更深……
“相信我，我会改正的”，我会用我自己的行动证明一切，从此以后我再也没有抄过作文。
“什么！今天要玩游戏！”
一听老师说要玩游戏，同学们个个跳下座位，欢蹦乱跳。
这个游戏叫作“击鼓传花”。但是我没玩过这个游戏，所以就问了万老师。万老师一开始讲规则，教室里霎时变得鸦雀无声。
“这个游戏的规则就是，”万老师顿了顿，接着说，“当我一开始敲鼓，你们就要传这朵蓝色的玫瑰，鼓声一停，花落到谁的手上，谁就要表演一个节目。”
同学们一听，都明白了规则。
游戏开始了。我们开始传这朵花。突然，鼓声一停，花刚好落在黎海峰的手上。他从座位上站了起来，流利地背出了清代诗人袁枚的《所见》。同学们拍了几次手，掌声就停了，因为背古诗比较无聊。
鼓声响起，这朵花又转了一圈，当落到罗紫涵的手上时，鼓声突然停了。她大大方方地走到过道中间，大声地说：“我来给大家表演一段街舞吧。”话音刚落，马心阳就迫不及待地从座位上站起来说：“太棒了！”罗紫涵开始表演了。她一会儿摆摆手，一会儿扭扭腰，表演可精彩了！
最后一轮的时候，鼓声再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我战战兢兢地站了起来，脑袋里一片空白，都不知道要表演什么好。这时，万老师“嗖”地像火箭一样跑到我身边，把我拉上了讲台，和我一起跳双人舞。万老师热情地拉着我的手，一会儿往前，一会儿后退。台下的同学们都笑得趴在了地上。
这是我上过最有趣的作文课，也是我上过最有创意的作文课。我喜欢这节作文课，我也相信，其他同学应该也喜欢这节难忘的作文课！
我最头疼的就是作文了，我的语言组织了很不好，往往一个很好的题材别人可以用优美的语句来描绘它写活它，而我用贫乏干燥啰嗦的语句写出就跟又长又臭的裹脚布一样，但今天老师给我们上了一节生动有趣的作文课，让我知道作业也很有趣。
今天这节语文课，老师迈着稳健的步伐走进教室，老师开口了，“你们现在是八年级的学生了，已经不再像七年级时写作基础不是很好，你看看你们现在的周记还和七年级的水*一样，有的写一小段有的写的跟小学水*一样，这哪是周记啊，就是在这上面胡乱画一画就了事了。”
老师说我们要怎样写好作文，要怎样给作文添加细节，使作文更加生动优美，老师拿出他的课件，给我们看了一段作文，这段作文很贫乏，没有细节，老师说让我们给这篇作文好好修改一下，让作文优美生动，也让读者好好品位一下，于是，我们开始讨论了，课代表最先举起手，她给作文添加了一个细节，老师再加以修改，作文中就多了一段优美的句子，最后又有几位同学举了手，给作文中添加几个细节，这样原来那篇不起眼的作文，变的优美，变的生动。老师又举了几个例子，同学们很热情，举手回答问题。
今天这节作文课我收获很大，明白了作文只要去认真的对待，是可以把作文写好的，作文并不难，只要你去想象，写，加以修饰，一篇好的作文就写出来了。这节作文课真令我难忘。
今天，张靖怡的爷爷来给我们讲课。
张爷爷很会写文章。我一直在想“听完张爷爷讲的这节课，一定会有更大的进步的。”
我越来越激动了。终于，这一刻来了！他在黑板上写上了三本书的名字。这三本书分别是《小学不简单》《初中最重要》和《高中不头疼》写好后，他又讲解了着三本书的意思。
后来，张爷爷讲起了作文，以《游花山》为例，讲了起来。张爷爷又讲了许多许多，黑板几乎都写满了。可是由于我太小，不太理解张爷爷讲的一些知识。但是，我仍旧在想：“随着我年龄的生长，这些知识我们也会慢慢的学到的，我就会对张爷爷所讲的理解了。”
讲着讲着，讲到了安全，他说：“注意，游花山的时候，千万不要自己一个人去游花山，因为花山上可能有坏人，非常危险。有时候，要注意地上的井盖，不要和陌生人说话等等等等。”
我对张爷爷非常佩服：“张爷爷好厉害啊，知识好渊博啊。讲了这么多还没有讲完呢。”
“张爷爷讲的真棒。我也要好好学*，等我当了爷爷，我也要向张爷爷一样到我孙子的班里去演讲。”我这样想着。当这节有趣的课结束的时候，同学们热烈鼓掌。我还得到了张爷爷的签名。
这节课张爷爷讲了许多，我虽然没完全听懂，但是也有很大的收获。我希望张爷爷能经常的来到我们班，给我们讲更多的知识！
——难忘的一堂课作文500字(10)份
“叮铃铃”上课铃响了，谢老师迈着轻快的步伐走进了教室，他和蔼地说：“同学们，你们喜欢自己的名字吗?”“喜欢”“不喜欢”，全班同学都叫出声来。“那么现在我给你们5分钟时间，你们想出一个新名字吧。”“好!”全班立刻沸腾起来，有的高兴地一蹦三尺高，有的兴奋地喊着、叫着;还有的立刻聚在一起热烈地讨论着新奇的好题。
时间过得很快，老师规定的时间快到了，可我依然毫无头绪，我心急如焚，万一老师叫我，我该怎么办呢?就在我胡思乱想时，老师眼宣布时间到了，班级立刻安静了下来，连针掉到地上都听得清清楚楚，原先的热闹也一下子消失得无影无踪。同学们按顺序说了起来，首先周梦杰先大声喊了出来：“周杰”，全班同学议论纷纷，“难道周梦杰想跟周杰伦攀亲戚吗?”接着，林振飞迫不及待地站起来，坚定地说：“我想叫林振兴，因为我想振兴中华!”全班响起了雷鸣般的掌声，因为他如此的爱国，我们都被他的爱国精神深深地震撼了。接着，陈铭杰说出的名字——“陈解接”让我们差点笑掉大牙，因为我们把这句话理解成了“陈姐姐”，“哈哈哈”的欢乐笑声传遍了教室的每个角落。其他同学也踊跃地说出了自己的名字：“张淼、陈思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八门，独具创新。最后，“叮铃铃”的下课铃响了，我们依依不舍地结束了这一堂生动、有趣的课。
这堂课可真让人难忘，它让我们增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知识的天空中。
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。同学们又和着欢快的歌声走进了校园。当我们进入班级，就看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别引人入目，不禁心想：“一个手绢有什么神奇的，真是莫名其妙。”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。只见王左手拿着一个手绢，右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。这时不禁想：“难道真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来，不可思议！”
实验开始了，先像魔术师似的给们展开手绢看，确定这是一个*常的手绢之后，实验就继续进行了。首先把手绢浸入水中，然后在拧干了，把酒精均匀的倒在上面，然后用打火机点燃了手绢。只听见“哧”的一声，火苗眨眼间就窜了上来，而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着，生怕漏掉这精彩的一幕……
火在们的'视线中慢慢的消失了，实验课结束了。再看看那手绢，居然丝毫无损。同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。
“这到底是怎么回事呢？给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。
看我们一个个迷茫的样子，便为们指点迷津：原来是因为酒精的浓度低，燃烧时间短，水分蒸发时又带走了一部分热量，达不到手绢的着火点，所以手绢完好无损。
听了的解释，们不禁恍然大悟。
从这节实验课，我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理，还知道了学*是永无止境的，大自然中有很多的奥秘正等待着们去探索。
一分钟、两分钟.....，老师一言不发，同学们正襟危坐， 教室里鸦雀无声。“小胖、小军你们俩给我站起来!”语文老师略带沙哑的声音终于响起。
他俩你看看我，我看看你，一脸无辜站了起来。同学们交头接耳：“小胖和小军犯了什么错?””是呀，这两个同学成绩优异，是老师的.小宝贝呢”,“老师*时很温柔，今天怎么啦”……语文老师板着脸，一声吼：“你们说说今天为什么私自调换座位?”
小军红着脸说：“我俩未经允许擅自调位是不对，不过......”没等小军说完，小胖接过说：“他知道我视力不好，担心我看不见黑板上的字，主动提出和我调位。”。这么一辩解，老师似乎更加生气了，大声说道：“没有规矩，不成方圆。罚扫一周!”
“小军和小胖，真冤!”不知道哪位同学小声嘀咕着， “老师也太严了吧，罚得这么重。”其他同学乘机窃窃私语。 见状，老师清了清嗓子： “有意见吗?可以提出来嘛。” “为同学着想，是好事呀，”“批评一下就得了，没必要罚扫。”几个“胆大包天”的同学直言不讳。 “严是爱，松是害……”“教不严，师之惰。”部分同学理直气壮反驳着。同学们形成两大阵营，你一言，我一语，唇枪舌剑。
……
“叮铃铃”一阵清脆的铃声打断了同学们的辩论，大家不约而同地望着语文老师，只见她笑眯眯地说“同学们，这节口语交际课就上到这里……特别感谢小胖同学、小军同学。”
“啊，原来如此。”同学们恍然大悟，教室里洋溢着欢乐的笑声。
大胆创新的一堂课!
令人难忘的一堂课!
“铃-------铃”市场上琳琅满目的贝壳风铃又浮现在我的眼前，涌上心头。我耷拉着脑袋托着腮。猛然见眼前一亮--------美的制作就靠贝壳风铃了。
回家后我挖地三尺把爸爸带回的奇珠异宝和奶奶心疼的线团一扫而空。飞奔少年宫。
一面规范微笑的刘老师轻轻地抖动了一下挂得很正的眼镜。，神秘的说：“制作正式开始。”迫不和待的我抓住两块大号壳，不论他三七二十一，忙手忙脚的用尺子又比又画。不由分说，举起“盗”来的机械小心翼翼的转着。“什么，两个小时，太简单了。”但是有些事经常会出乎我的意料。这些贝壳太脆弱了：轻了，又回滑；重了，四周就变成了泡影。我屏着气，缓缓转动着，“咔”一声巨响，把挂在我脸上的冷汗吓出了一半。透过阳光，我吹掉了贝壳上的粉粒，用手举起来仔细端详。不好有裂缝，我如同霜打的茄子，一动不动。愤怒、羞愧、伤心顿时都把我的头挤的水泄不通，我想我的灵感也就是这样被挤出来的吧！“咔咔”当耳边的脆裂声响以后，贝壳的四周变得美观多了。为此，行中的激情也随之高昂起来。
紧接着，新的任务也降临在我的头上-------连接风铃和贝壳。
这项任务，可算是耐心的磨难了。我冷静气，拿起挂满小贝壳的风铃，轻轻的摇动着，顿时摇摇欲坠的风铃开始“波音”但是不争气的贝壳又滑又重，说什么也不愿意和风铃做朋友。经过长期冷战，它们终于达成了友谊。
是的，只有不怕千辛万苦的人，才干露出最欣慰的笑。贝壳风铃请你以动听的“歌声。”给我铺出更美的童年..
这堂课是给予我胜利、努力、不怕困难的精神。多么值得难忘啊！
今天中午，李老师走进教室，神秘地拿出一个盒子，对同学们说："我今天带来了一个盒子，里面有未来科学家的照片，大家等一会儿一个一个上去看里面是谁的照片。"我很吃惊：老师怎么会有未来科学家的照片呢？老师不可能会法术呀！我真想马上跑上去看个究竟。
这时，老师让我们上去一探究竟，老师先让爱动脑筋的陶亦闻上去一饱眼福，他像屁股着了火一样，"飞"了上来，李老师慢慢地把盒子露出一条小缝， 陶亦闻伸长了脖子往盒子里看，别看他眼睛小，现在睁得比谁都大，看着看着，他先是惊讶，然后捂住嘴笑了起来，一边笑一边走下讲台，同学们问他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他开心的表情，更加疑惑不解了，未来的`科学家到底是谁呢？他的表情这样快乐？接着，同学们轮流上去一睹庐山真面目，他们走下来的表情各不相同，有的同学得意洋洋，仿佛捡了一百万似的。我心想：盒子里面到底是谁的照片？同学们这么开心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，终于轮到我了，我怀着疑惑的心情走上去，李老师对我笑了笑，轻轻地打开盒子，我一看，是一面镜子，里面映出一个小男孩的脸，他有一双水汪汪的大眼睛，这不是我吗？难道我能成为科学家？太好了！我也开心得一蹦三尺高，差点把教室的底都给蹦穿了。
最后，李老师公布了答案："其实未来的科学家就是你们自己呀！"通过这次小游戏，我明白了老师要我们拥有自信，努力学*，将来成为祖国的有用人才！这节课让我受益匪浅，难以忘怀。
六年的小学生活过得飞快，一眨眼，我即将离开小学，到另一个天堂去展翅飞翔。在这6年里，我经历过许多难忘的镜头，其中，有一堂语文课，我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。
以前，很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？作者开头就以对比的手法，写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋。”老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的。我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课40分钟太长了，期待着下课10分钟的.到来，想着下课与同学们打闹的情景……我是多么幼稚，多么无知。
老师又对我们说：“作者写这篇文章的时候已经过了8000多天，你们算一下自己已经活了多少天了，再想想你们在这么多的日子里做了些什么。”我们一个个都认真地算着，算到我们已经活了4000多的日子了。但是我们什么做了什么呢？我们什么也没做。就连上课的40分钟，我们也没法静下心来专心听讲，更别说有什么辉煌的成就了。
正是那堂课，我才真正知道时间的宝贵；正是那堂课，我才加深了对自己的认识，原来我这么空虚；正是那堂课，我才有了人生目标……那堂课，我受益匪浅。
我永远也忘不了那堂课。
从一年级到六年级，我上过无数节语文课，可一直对语文没有兴趣。上课，我就像一个木头人，不思考，不举手，不发言；回到家里，作业也不愿意写，更甭提读书了。可唯独四年级时的一堂语文课，给我留下了深刻的印象。
这堂语文课，听课的人特别多，有校长、教务主任、器材主任等，还有教育局的专家。看着语文老师一脸严肃，似乎也有丝紧张，看来这节课非比寻常。我呢，更是忐忑不安，冷汗从头发流到背上像一棵小草胆怯地从地里冒出来望着。我回过神来，所有的人望着前方，仿佛时间已经停止。我的心疯狂跳动，犹如火山爆发。
老师反复多次问着，同学积极回答，我渐渐*缓下来。如果我说错了，会怎么样？这道题连班长都打错了，我怎么可能会对？说错了，说不准要惩罚，不对，连校长都在，我有什么可怕的？说错，最严重也是让我站着上课。好吧，没关系，有机会露一下。这时，汗全没了。
课堂上，一连几个问题都被好学生抢答了，根本没有我的'份儿。突然，老师叫我：“你觉得我是怎样一个老师？”
我的心怦怦直跳，吸了口气，用颤抖的声音回答：“大怀老师，是一个关心爱护穷人的老师。”
“对！回答的很好。”老师一边大声地表扬我，一边用鼓励的目光注视着我，“你能行，相信自己。”顿时，全班同学向我投来赞许的目光。
暖暖的话语，暖暖的目光，缓缓流进心田。我慢慢的喜欢上了语文，更重要的是我树立了信心。
难忘的课不只是一节，但是这节课始终让我恋恋不忘。
20xx年某天，我们正在上数学课，突然我的同桌李林静对老师说：“老师，伍鑫琳说她不舒服，她……她吐了。”老师听到我吐了，立刻从讲台上冲了下来，背起我就飞奔到了办公室。我突然发现李林静抱着一些东西来到办公室，原来同学们听到我吐了，都把纸啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了过来，我当时真的太感动了。
那时是我第一次躺在老师怀里，老师怀里暖暖的，让我很有安全感。
我坐在椅子上，听见老师在拨号，我知道老师是在给我妈妈打电话。我听见老师说：“喂？是伍鑫林的妈妈吗？我是于老师。”“于老师啊，伍鑫林在学校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在学校吐了？好，我马上过来接她。”妈妈焦急地说。
可是妈妈始终都没有来，我就这样无聊的坐了一个上午，一直坐到了放学妈妈还是没来。我心想：妈妈真是的，现在还没来接我，难道不知道我生病了吗？我正想着，老师背起了我，要带我走。我还以为老师是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才发现这是老师家！
我还以为过一会儿妈妈就会来接我，可是又过了两个小时，妈妈还是没有来！因为漫长的等待很无聊，我便和老师的侄子一起玩。当我们玩的正开心的时候妈妈终于来接我了。我一心只想说妈妈，可一想老师还在呢，算了，回家再说吧。
刚到家门口我就生气的问：“妈妈，你为什么不来接我？”听完妈妈说的话就后悔了。原来我的姥爷出车祸了。
一开始我认为老师和父母不爱我了，但今天我才明白——我错了。
一堂难忘的课，一堂让我受启发的课，一堂教我怎样做人的课，就是妈妈给我讲的那一堂课。
那是一次放假的时候，也就是教我的一堂难忘的课。我还是像以前那样经常不完成作业，这一次在家里一下午，写了很多作业，就剩一点点作业了，就是那个概念题，我妈妈还亲自给我买了个本，结果我说：“晚上再写。”我妈生气了，晚上的时候，我把门锁住，为的是不写作业，不让妈妈发现，妈妈拿钥匙打开了门，叫我写作业，看见我无动于衷，原先慈祥的脸色，变成了严肃、生气的脸色，拉着我、拽着我、又是喊又是哭，我还是没答应写，结果还是被拉去写了，我漫不经心，一边哭一边写妈妈把我拉到屋里，给我上了一节令我一辈子也忘不了的课。
妈妈严肃地给我上了一节课说；“你看看你的同学，因为有了妹妹，现在完成作业了，给弟弟妹妹做了个榜样，你有了弟弟妹妹，你为什么就不能做个榜样呢，就剩这一点作业了，早点写完，早点完事了，非得推，还有男子汉了，一说就哭，一说就哭，真怂，以后早点完成作业，给弟弟妹妹做个榜样。我给你讲个故事：有两个小鸟，冬天了，它们的`巢坏了，老大就说：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大没有修一是接着推，推到了寒冬，还是没有修，老二也是这样，最后到了寒冷的时候，巢也没有修好，它俩也被冻死了。写作业也是这样，一直推，到开学那天，还是没有写完，到学校怎么办，还是老师一说就哭，怂不怂。行了，不要哭了，写作业吧，明天领你去玩。”我擦擦眼泪，不到十分钟，写完了作业，妈妈还夸我呢。
妈妈给我上的这一节课，真是一堂难忘的课，也赐予了我很大的启发！
“上课”一词让人听了就害怕。可谁又会想到“上课”一词让人听了开心呢？可就有这么一堂让我们开心的课，到现在，想起来，心里还美滋滋的。
一天过来，我们终于熬到了最后一节托管课。“我希望这堂可是孙老师上，你呢？”“我也是……？同学们都议论纷纷。一阵上课铃后，大家的眼神都不由自主得跑到了楼梯口，迎接老师的到来。看得出，大家都想上语文，不想上数学。可偏偏拖着高跟儿鞋在地上走来的是梁老师。哎！又是数学课，我想着：不知道今天回去又是啥时候了。“下面，请同学们把你们的练*册拿出来。”梁老师一边翻着自己的练*册，一边对我们说。她手中的教杆早已成为了我们读书的节奏，在桌子上敲得啪啪作响。“轰！”就在这个时候，从窗外的天空中传来一声儿巨响，掩盖了我们的读书声，掩盖了梁老师手中教杆的节奏声。“哇！”象往常一样，同学们希奇地发出一阵感慨。就在这时，从群“龙”中冒出一句话：“咸蛋超人奥特曼降临了！”“哈哈哈哈，呵呵呵呵……”顿时，教室里传出一阵哄堂大笑。是什么人这么幽默呢？还不是我们班儿顽皮的“搞笑大王”罗＊＊说的。教室里的气愤变得欢跃起来。本以为梁老师会大发脾气，然后火冒三丈得说一声：“笑什么笑？有什么好笑的，快点继续读书！”谁知，梁老师不但没有发脾气，冲我们吼，反而还象一个小妹妹嬉皮笑脸得问我们：“咦，你们都在笑什么呢？”顿时，全班同学都异口同声得回答到：“罗＊＊说咸蛋超人奥特曼降临了。”顿时，梁老师捧着肚子，挥着教杆哈哈大笑起来，还不停跺脚，比我们还要开心。全班同学眉飞色舞，沉浸在这堂课的欢乐之中。
这堂课在严肃中开始，却在欢乐中结束，让我们在快乐中学*知识，在快乐中度过。
——难忘的一堂课作文550字实用五篇
今天第四节课是家校教研课，我怀着激动的心情迎接它的到来。
上课了，同学们都用好奇的目光盯着教室门口。我想：这次是哪位家长来上课?课的内容是什么?这时，从门口走进来一位家长，她向讲抬桌走去，笑眯眯地对我们说：“我是汪子谦的妈妈，今天由我来教大家包饺子。”话音刚落，同学们都拍手叫好。我还看见有许多家长来了，她们手里拿着不同的东西：有包饺子的材料，有煮饺子的锅，还有吃饺子用的碗筷，真是应有尽有。
我们洗完手准备包了。汪子谦的妈妈简单的向我们介绍了包法，便把接下来的时间留给我们自己动手。各位阿姨忙着为我们准备：有的帮我们的桌子铺上保鲜膜，有的忙着给我们分肉馅，有的忙着分筷子、碗，忙得不亦乐乎，真辛苦啊!我准备包一个弯弯的“月儿”。我先把饺子皮*放在手里，感觉冰冰的，真舒服。然后在皮上放汤圆那么大的肉馅。肉馅里有猪肉、香菇、香菜，闻起来香喷喷的。再用手指蘸一点水涂在皮的半边，把饺子皮对折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨见我做好了，走过来一看，说：“你包得真好看呀，阿姨先给它们拍几张照。”说着，阿姨把它们摆成一朵花，一连拍了好几张，我心里乐滋滋的。同学们包的饺子的形状真是千奇百怪：有的像窝窝头，有的像可爱的兔子，有的像一把小枪。等我们都包好了，就开始煮了。一碗碗香气扑鼻的饺子上桌喽，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃进嘴里的饺子皮滑溜溜的，馅香喷喷的，真好吃呀!周老师也说好吃呢!
在这次活动中，我吃到了比以往更好吃的饺子，因为这是我的劳动成果。我以后一定要自己的事情自己做，多帮妈妈做事，做一只勤劳的“小蜜蜂。”
在我心里，有这么一堂课，他让我从胆怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久无法忘却。
那节课是我在二年级时上的，那时的我十分胆怯，一直不敢回答老师的问题，因为害怕答错了会被老师罚和责骂，害怕被同学嘲笑。
那一天老师提出问题后，我脑海里浮出了一个答案，但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看，发现同学们都是你看看我，我看看你，希望别人能答出来。由于没人回答问题，所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答，所以教室里十分安静，静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看，想找一个回答问题的同学，我赶紧避开老师的视线。“张宇琦，你来试试。”在如此安静的状态下，老师的声音显得那么的如雷贯耳。老师刚说完，我便下意识地站了起来，我心想：只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来，可谁知，我刚刚说完答案，老师便说：“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声，我缓缓坐下——原来，回答问题这么轻松。
虽然，回答老师的问题对于大家来说十分简单，但对于那是胆怯的我来说却非常困难，如果老师没有喊我，我也不一定有勇气去回答那个问题。
从那以后，我知道了，要勇跃回答老师的问题，就算答错了也没关系，老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在，我已经可以主动并准确地回答老师的问题了，但我依然不会忘记那堂课，因为是它使我学会了勇敢！
今天中午，李老师走进教室，神秘地拿出一个盒子，对同学们说："我今天带来了一个盒子，里面有未来科学家的照片，大家等一会儿一个一个上去看里面是谁的照片。"我很吃惊：老师怎么会有未来科学家的照片呢？老师不可能会法术呀！我真想马上跑上去看个究竟。
这时，老师让我们上去一探究竟，老师先让爱动脑筋的陶亦闻上去一饱眼福，他像屁股着了火一样，"飞"了上来，李老师慢慢地把盒子露出一条小缝， 陶亦闻伸长了脖子往盒子里看，别看他眼睛小，现在睁得比谁都大，看着看着，他先是惊讶，然后捂住嘴笑了起来，一边笑一边走下讲台，同学们问他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他开心的表情，更加疑惑不解了，未来的科学家到底是谁呢？他的表情这样快乐？接着，同学们轮流上去一睹庐山真面目，他们走下来的表情各不相同，有的同学得意洋洋，仿佛捡了一百万似的。我心想：盒子里面到底是谁的照片？同学们这么开心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，终于轮到我了，我怀着疑惑的心情走上去，李老师对我笑了笑，轻轻地打开盒子，我一看，是一面镜子，里面映出一个小男孩的脸，他有一双水汪汪的大眼睛，这不是我吗？难道我能成为科学家？太好了！我也开心得一蹦三尺高，差点把教室的底都给蹦穿了。
最后，李老师公布了答案："其实未来的科学家就是你们自己呀！"通过这次小游戏，我明白了老师要我们拥有自信，努力学*，将来成为祖国的有用人才！这节课让我受益匪浅，难以忘怀。
直到现在，一回忆起那堂微机课，那快乐的感觉就会在心中涌动。
微机课原本是一门让我们快乐的课程，可被我们的老师上得非常死板，同学们很着急，可电脑上动不动就出现“保持安静”四个大字，弄得我们什么都不能做，对电脑的兴趣也被磨得一干二净。这次外校的老师来上电脑课微机课，我也不抱什么希望，只想快点儿上过去，快点儿下课。
可这位老师的课却远远地超出了我的意料。她长得很高，长长的头发披在肩上，给人一种温和又活泼的感觉。她的课讲得很好，她在枯燥的电脑知识中加入了很多我们感兴趣的游戏元素，知识不知不觉地很快就被我们消化了。
讲完知识后，我们开始小组讨论，确定组内每个人都明白了课堂的要领后，老师便让我们开始比赛。我们小组里除了我还算是个对电脑略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“应战”。
经过层层选拔，我过五关斩六将终于进到了总决赛。比赛的内容是设计一张演示图片。我上场之后把我的想法与实际操作联系起来讲解：“我先把这个鞭炮放在最左边，这样就可以把其他图案放在中间，突出最显眼的部分，这个地方要把这个图案消除掉，因为放在这里主题不合适……”我的细致操作与讲解使我赢得了比赛，我们组都为我骄傲，这堂课我上得很开心。
下课铃很快就响了，我们恋恋不舍地离开了微机室，也离开了这位外校的老师，多希望以后还能上这种活泼生动的课呀！哪怕一节也好。
我们班的同学都很聪明，但成绩一向不咋地，尤其是语文，因为上课的时候同学老爱说话，嘴特别多。星期三测的语文卷发下来了，大家都考得不尽人意，各个都唉声叹气。上课了，老师开始评讲试卷，看她的样子并不怎么开心，也是，我们一定让她失望了吧。
老师还没讲几分钟，下面的同学又嘴痒了，交头接耳地在那说着闲话。老师评讲停了好几次，都不见效果。老师很生气，把试卷直接扔在讲台上一个人走了下来，拿起麦克风说;“你们是不是觉得这次考得很好？19个8字头，1个9字头，10个7字头，6个不及格……你们是不是觉得自己考得非常好，好到不用听老师评讲了？……昨天晚上我就在边改卷边反思，到底是我一开始的教育方法不对还是我不够严？直到现在我都还记得在我踏进六（7）班这个大家族的时候，五年级教你们语文的吴老师就跟我说过，对你们不能太松，一定要严，看来是我对你们太松了……”说着，老师竟然哭了，一滴滴晶莹的泪珠悄然落下。
这时，全班都安静下来，谁都大气不敢出。我看着老师，心中忽然有种莫名的痛和酸涩。在老师的泪珠中，我仿佛看到了老师因我们的成绩而感到焦虑。无奈的身影，看到了她昨晚加班时的情景……在这一刻，我忽然觉得世界上最美丽的并不是钻石，而是那一滴滴悄然落下的无奈的泪珠。
当老师勉强控制好情绪想继续评讲时，下课了。老师只好收拾东西，刚刚想说“下课”的时候，我们全班同学在几位女生的悄悄指挥下，都起来大声地对老师说了一句：“老师，对不起，你辛苦了。”当老师听到后，身体微微颤抖，一滴滴泪珠再次落下。只不过这次，我看见的是老师幸福的眼泪。
——难忘的一堂课作文800字9篇
“叮叮叮……”第二节课时我们最爱的语文课，大家都兴致勃勃地踏着急促的铃声走进了教室，静静地等待笑容可掬的吕老师的来临。
铃声刚停，吕老师踏着沉重的步伐走了进来，失去了往日的轻盈，满脸的严肃，失去了*日的笑容，整个教室的空气都仿佛凝固了，好像一不小心就要爆炸似的。教室里静得出奇，仿佛一根针掉到地上都能听见声音。
“同学们，请你们回答我两个问题。今天是几月几号？”吕老师怎么在课堂上问这么一个与本节课内容风马牛不相及的问题，我们都不敢贸然回答。“今天是九月十八日，”四组组长周越居然用清脆的童音脱口而出。
“历史上的九月十八日发生过什么样的大事？”吕老师用低沉而嘶哑的声音问道，眼睛逼视着全班每一个学生，仿佛一位饱经沧桑的长者在问一群懵懂无知的幼童。全班居然没有一个人敢抬起头来回答老师的问题，教室里又陷入了死一般的沉寂。
“八十一年前的今日，一九三一年九月十八日，日本关东军炮轰*东北军，东北沦陷, ……东北人民从此拉开了长达十四年用热血和生命捍卫每一寸领土的抗战帷幕。”
“今天的9点18分，在沈阳，在长春，白山黑水间，防空警报长鸣，机动车辆停开，机关学校，男女老幼，隆重聚会，共同咀嚼那段凝重的历史。可是日本的历史教科书居然抹煞了”九一八”,抹煞了“七七”卢沟桥事变，抹煞了令人发指的南京大屠杀。如今战败的小日本又想东山再起，竟敢挑起事端，染指中华人民共和国的神圣领土，*。
“同学们，我们是炎黄子孙，我们的血液里面流淌着的是长江，是黄河，中华民族到了最危险的时候，此时此刻，我们还能无动于衷，袖手旁观吗？”
“叮叮叮……，”下课铃声响了，全班同学不约而同地站起来了，一起振臂高呼：“天下兴亡匹夫有责？誓死力争，保我钓岛！”这整齐伐一，歇斯底里的口号声一排山倒海之势淹没了那一阵急促刺耳的下课铃声，仿佛波涛汹涌的黄河在怒吼。
“你们知道为什么要在春季特别注意预防传染病吗?”“因为春天是万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的细菌也出来活动了！”……这样的一问一答，你可别以为走进了疾病防控中心，这是星期三上午的晨会课，班主任雷老师正在给我们讲春季如何预防传染病的知识呢！
同学们听得津津有味，老师说：“细菌是无处不在，无时不在的，比如我们的一只手上大约就有40多万个细菌。这么多的细菌，我们该怎么办呢？”
老师话音刚落，有的同学“啪啪啪”地一边拍着手，一边说：“打死它！拍死它！”有的同学把手紧贴着桌子边上使劲地搓，看这架势是想把手上的细菌搓死；还有的说道：“用开水把它烫死！”……一时间，教室里像炸开了锅似的。老师笑而不语，等同学们安静后，老师说道：“其实有一个很简单的办法，那就是洗手。不过，洗手也要讲究科学，你们*时是怎么洗手的呢？能在水龙头下冲洗达到20秒的请举手！”同学们你看看我，我看看你，都摇摇头。
老师接着告诉了我们正确的洗手方法：不但要用流动的水冲洗20秒以上，而且要洗到手腕处，指甲缝隙也不能遗漏……
雷老师突然又问：“有不少同学喜欢咬手指、啃指甲，你们知道自己每天都在吃什么吗？想不想看看？”“想！”同学们想也不想就异口同声地回答道。“要做好思想准备哟，很恶心的！”雷老师又追问一句。同学们还是强烈地要求看。
屏幕上出现了一系列的细菌图片，有的像肥肥的毛毛虫，有的像黏糊糊的垃圾，还有的像畸形怪胎……同学们时而皱眉头，时而发出惊呼声，老师盯着我们几个喜欢咬手指、啃指甲的人问道：“以后还再啃吗？”我们吓得连连摇头。老师继续说道：“想啃的话先想想这些细菌‘美丽’的样子，要是忘了，旁边的同学提醒他们一声，如果你需要，我还可以送你细菌的‘美照’。” “不要，不要！” 我们赶紧摇头。
一节晨会课很快就结束了，可我却总也忘不了老师的话和那些细菌的图片。这几天的天气虽然很冷，但我看见同学们洗手再也不像从前那样敷衍了事了，宁愿冻红了双手，也要将手洗干净；我们几个啃指甲、咬手指的同学也规矩地不再把手往嘴里送了，谁愿意吃那些恶心的“毛毛虫”呀！这节课真让人难忘啊！
今天，老师给我们上了一节难忘的课，到底为什么难忘呢？你们猜也好，不猜也可以，不过就少了一次锻炼的机会，要是你肯了解，就自己去文中发现吧！
今天老师给我们每组发了一张原稿纸，我以为老师是要我们整组一起写一篇作文，谁知，老师竟然说：你们的至，可以不按格子来写，你们可让这张纸有更大的用处，也可以让它没有用处，反正这张纸就送给你们了！
我们组开始想这张纸有什么用处，突然，小柯说：我知道了！
什么想法？
玩词语接龙吧！
OK，没有问题！
我们开始行动了，第一个十全十美，第二个美丽动人，第三个人山人海，第四个海阔天空，第五个空无一人，第六个人言可畏。突然，老师说：停！我们还没来得及反应过来呢，然后就让我们快速的把纸压在花瓶下，老师让我们按顺时针的顺序转到下一组，我还以为老师是让我们欣赏他们的作品呢，所以我偷偷地瞄了一下，谁知老师却说：找到他们组使用这张纸的规律。
我们发现这一组的同学居然和我们的思路一样也是词语接龙，然后我们就帮他们继续写下去了，我们只写了三个词语，老师又喊停了，又让我们顺时针转到下一组，闲话不说，马上开始！
我以为他们也是写一些东西，没想到他们是选择了画画。我想他们还挺有主意的，那我也只好画下去喽！反正画画也不错。
我们开始画了，要说我们画的内容那简直就是与众不同、别出心裁、浮想联翩。我们画的津津有味，想想我们还真的是能书善画呢！
我画了一个火柴人，他拿着一把机关枪，我又帮他画了几颗子弹，然后又帮他杀死了十六个敌军。正当我画的不亦乐乎的时候，老师又喊停了。我心里都有点儿不耐烦了，心想：肯定是又要到下一组了。没想到老师是让我们回到自己的原来的座位上，我们坐下后，老师问大家这件事过后有什么启示。
大家个个都站起来表达自己的感受，当然这其中怎么可以少了我呢？我站起来说：我们每个人都有自己的思想，当然我们也不可能知道他人的想法，我们有我们的主见，尽可能的不要抄袭别人的创意！
学*，可不只是一天九节课，和沉闷的听讲――一天二十四小时，只要你留心，处处都是课堂。
不知不觉，春天的气息开始弥漫在空气中，温暖的天气和柔和的阳光催促着地上的红和绿，风掠过土地，唤醒那片黄褐色中沉睡的生命。就是在这样的氛围下，家中，吊兰，绽放。
那是一种娇柔的美，虽只有桂花般大小，而且香味无几，却刚好能够缀在吊兰那贵妇人般臃肿的身上做装饰：白色的花瓣淡黄的蕊，不是病态的弱不禁风，而是透着点可爱的青春少女，纯净，完美。清晨的阳光洒落，斜斜地轻吻白色的花瓣，如母亲呵护孩子般拥抱她，而那白色小花却略有害羞地垂下头，如此和谐。
我的心沉浸在了这番唯美中，胸中涌动着一种感动，细细咀嚼，却怅若所失，觉得这柔美中，似乎少了什么东西。
意外的是，吊兰刚开不久，一旁花盆中另一支兰花也有开花的迹象了。但是它和家养的吊兰不同，那是妈妈的学生在自家后山上挖的，纯粹是一支野兰花。
两天后，野兰花昂首绽放――那一刻，我为之惊艳！两株花从叶边挺立而出，五片花瓣有花应有的柔美却不失木兰一般的飒飒英姿，虽然也垂着头，但透着一股不卑不亢的神采。花香侵略着四周，“浓处清幽淡处香”，这是一种孕育许久，厚积薄发的香。花色竟是一种半透明的青绿，花蕊较宽，是白色的，两边各有一点梅红。这色彩我以前从未见过，而且一点儿算不上亮丽，但花上的一条条纹路，还有花的姿态，无疑散发着一种独特的气质。她秀丽，但不是青涩的单纯；她挺立在叶丛间，却不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊兰，立刻觉得，黯了，黯了，养尊处优的吊兰，怎能和在大山中，经历过风雨冲刷的野兰花比呢？野兰花的那一份坚韧，是在一场场骤雨的锤炼下锻造成的，而吊兰臃肿的体形，注定是温室里的花朵。
而我先前觉得吊兰缺少的那种东西，正是野兰花经受的那些磨砺，正如有句话所说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。我大有所悟，如果我不想成为温室里的花朵，就就应主动迎接风雨，不畏困难挫折，让它们锻炼我的心智。那一刻，在华而不实的“吊兰”和搏击风雨的“野兰花”中，我毅然选取了成为后者。
两株不同的兰花给我上了难忘的一课，它们决定了我今后的道路，这一课，将影响我的人生……
跆拳道，是我最热爱的一门运动。本以为在热爱的领域里，我会顺溜地前进，因为不懂事还是被教练惩罚了。那一节跆拳道让我难以忘怀。
那天，由于猝不及防的降温降雨，我感冒了。我浑身乏力，无心上跆拳道课，出发前仍在磨蹭，最后便迟到了。
到教室后，我小心翼翼地打开门，但陡然闯进的冷空气和声音还是打断了课程。正当我关好门要转身时，所有的眼睛齐刷刷地望过来，我倏地站直，仿佛入定般一动不动，身体因寒冷而哆嗦地幅度都变得轻微。
几秒后，教练的声音响起：“回神！今天练*高抬腿跑步。”话音一落，我便垂头丧气地走向队伍后排，因为我感受到了教练的恼怒。
由于迟到，我错过了讲解，只好左顾右盼，询问理解能力较高的人。等别人都能流畅地完成时，我还是一知半懂。
几分钟后，“安静！来几个人演示。”教练说这句话时，我还只能勉强记住动作。因为心虚，我努力掩藏自己，让我躲过了第一个上台。
第一位同学演示时，我没有认真看，时不时地问旁边同学问题。由于侧着脑袋，我没有注意到教练投来的犀利眼神。第一位演示的人下台后，我仍在说话。这时教练便大喊：“曾思涵，上来演示。”听到这句话，我的大脑一片空白，不知如何动作。等感受到他人的手肘时，我才撑着地板僵硬地起身，虚软着腿上台。
我不敢抬头，一直低头注视着我的腿。上台后我还在绞尽脑汁地回想动作，没等我回忆完，教练就吹响了哨子，我被吓得脑袋里再次一片空白。
由于久久没有动作，教练便不耐烦地催促。我立马手足无措地随便踢了几脚。我一直低垂着头，怕看见教练隐忍的表情。没等到教练的训斥，只见他拿起我的手，当着所有同学的面用笔用力地敲在我手上。
虽然教练打的是手，但我却感觉脸火辣辣地疼。我攥紧拳头，努力不让眼泪流下来，但笔落地的声音和教练的叹气声，让我的眼泪瞬间像开闸的水龙头，无休无止。我浑浑噩噩地上完了这节课。
下课后教练跟我说了很多，但有句话我印象深刻，他说：“我今天惩罚你，是因为你的态度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能练好的，要靠身体。”
这句短短的话语，令我受益匪浅。我擦干眼泪，收拾好今天的情绪，留住教练帮我加练。
月色如流水一般倾泻在道路上，眼前一片朦胧，路灯在月光下散发出一片模糊的红光，我痴痴的站在那儿，望着他离去的背影，心中不禁感到阵阵温暖…
时间就像指间的流水，欢乐的初一生活在不知不觉中已度过了两个月，班上50多位同学从一张张陌生的面孔渐渐变成了形影不离的伙伴，连老师也不例外，也成了我们的知心朋友，他们不仅传授有知识，而且给我们精神上的帮助。就在那个夜晚，我的语文老师给我上了一节让我难以忘怀的课。
那天我刚做完清洁，不知不觉时钟的指针已经转到了6:15。我匆匆忙忙的奔向操场，对于体质差的我，开学后为自己制定了一个每天跑三圈的计划，望着空无一人的操场，我不禁打了一个寒颤，不知是因为天气冷还是其他的缘故。我慢悠悠的跑着，两只脚仿佛托着两块沉重的石头，使我迈步愈加困难。没跑一会儿我就感到喉咙像是冒了烟一样又干又疼。我大口大口的喘着气，有个声音在在脑子里不停的对我说，你不行了，快放弃吧。就这样艰难的坚持了一会，我终于停下了脚步，眼前朦胧的月色仿佛给大地倾泻了一层薄沙，迷糊了我的眼睛…
这时我听到身后传来一阵急促的脚步声，回头一望，月光中仿佛有一位将士，挥舞着大刀，骑着一匹骏马，向我奔驰而来，凑*一看，原来是我的语文老师。“老师好”，我用低的只能用我自己的声音说道，“嗯，你怎么不跑了呀”，老师用那亲切和蔼的声音问候着我，我不敢告诉老师真实情况，也不知道该怎么说，便低着头嗫嚅的。老师很快就看穿了我的心思，可他却没有直接表达出来。来，我们一起跑吧，于是我与老师一起肩并肩的奔跑起来，面对老师的微笑，一股无名的力量，突然涌入我的心田，顿时感到格外的青春，在这广阔的操场上，只有我与老师飞驰的身影，不知不觉我与老师已经跑了三四圈了。老师为我上了一节无名的课，让我受益匪浅。一股和煦的秋风，吹过夜的黎明，只有了巨大的圆圈，为我们吹下了那灿烂的星光，周围的一切都是沉寂的风格，仰望天空，夜色竟是如此的迷人。
坚持是一种原则，也是一种精神。正是因为我们身边有着可贵的老师，才能让学生们学到更多的知识，让学生们一生都受益匪浅。那晚老师给我上的一课，在我的脑中越发清晰，让我永生难忘。
小学六年来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课。其中五年级的一堂作文课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
那天，我急匆匆的跑进教室。还没等我坐下，就看见刘老师面带诡异的微笑，神秘的从讲台里抱出了一个棕黄色的，四四方方的盒子。并神秘兮兮地对我们说：“刘老师今天带了一个世界上最可爱、最听话、我最喜欢的小动物，你们想知道是什么吗？”想，当然想！
我巴不得这盒子里的小动物能听到我们的心声，乖乖的从盒子里爬出来，让大家瞧瞧它的“庐山真面目”。
“想知道呀？”刘老师说。“那你们就把现在的心情写下来谁写得好，就有资格来揭晓谜底哟！”教室里立马安静下来，除了“沙沙”的写字声，再也没有任何声音。难不成这小动物是个哑巴……终于全班都写完了，刘老师却并没有选在班里一向表现优秀的我，而是选了一个一直默默无闻的女生：小臻。这让我难免有些失落。
只见小臻满脸惊喜，脸颊微微泛红，双拳紧握，极力掩饰自己的兴奋。同学们也早已按捺不住自己的兴奋，一个个如长颈鹿般把脖子伸得长长的，有的甚至已经爬到了桌子上，眼神里充满了好奇与兴奋。
盒子终于被打开了，小臻好奇地把脑袋探了过去，只瞅了一眼，就再也忍不住了：两手捂住咧得老大的嘴，眼睛也成了一条“黑线”。腿也不听使唤地瘫了下去。她再也无法顾及往日的淑女风范，“哈哈哈……”的大笑起来。
——难忘的一堂课作文300字实用10份
每个人都有运气背的时候吧！
星期三英语课时，我因为受不住书的诱惑，在抽屉里津津有味看起书来。
老师在讲台上认真讲课，而我却在下面认真看书。突然教室只有老师讲课的声音多了一个声音“老师，李欣姝在看书！”这个声音像一只有力的大手把沉迷在书的故事里的我狠狠拉了回来。
我抬起头，顺着这个声音看过去，原来是王昼锦，“唉！看来我的书必死无疑了。”我在心里面暗暗叹了口气。闻声的王老师怒气冲冲地朝我走来，我下意识把书藏起来，看着离我越来越*的王老师，我不由得将心提到嗓子眼，把书死死攥在手里，不肯松手，王老师见我不肯松手，就慢悠悠地开口“你不拿过来，全班等你！”我瞟了一眼周围，看见同学们都看着我，我的脸顿时红的像熟透红苹果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把书交给王老师了。
今天还真背呀！
在我五彩斑斓的记忆中,三年级的一次美术课最为难忘,直到现在我还记忆依然清晰。
那天的最后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学*对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。
这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。
难忘的课堂时间过得真快，不知不觉我已是二年级的一名学生了。小学的学*生活真是丰富多彩的。语文课上的欢声笑语，数学课上变化无穷的数字，英语课上老师甜甜的微笑。其中让我最难忘的要数这学期语文老师上的一课。那是《有趣的发现》正是那节课让我懂得了要珍惜课堂时光，正是通过《有趣的发现》这篇课文让我有了要学*达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
课文中的科学家达尔文捉来了岛上的昆虫，经过反复观察比较，终于找到了岛上的昆虫为什么有的翅膀特别大，有的没有翅膀的答案。课文中最主要的是反复比较，说明了达尔文很认真仔细的去观察事物。通过这篇课文让我明白了生物只有适应大自然的环境才能生存。另外老师还和我们说了很多的科学家，比如有中国的张衡，英国的牛顿，德国的爱因斯坦和美国的爱迪生。我听了他们的故事内心十分的激动，从这一课开始我要好好学*，向这些科学家们学*，长大以后争取也当一名科学家，为国家做出贡献！铃铃铃。下课了，时间真快啊！这节课真是让人难忘，我真想这节课永远不要结束。
今天，我们分好了小组，到了劳技教室。
我玩再进去之前，就先换好了围裙和厨帽。我们到了劳技教室，先去洗了洗手，在位置站好了，老师给我们演示了好几遍，然后给我们了面团，老师又说一人做最多做两个。我们开始做了，我们先抹点面粉，然后拽到擀面杖的粗就行了。我在那里拽呀拽，终于拽成了那么粗，我有按着老师说的将差不多是个圆形，我将它拽了下来，然后就用手掌心摁。我使劲摁，摁倒差不多是圆的了，我就在抹点面粉，然后用擀面杖再擀。我一边转一边擀擀到中间有个凸出的点儿，我才停下。我又抹了点面粉，然后把馅儿弄到那个点儿那里，我就将它对折，再捏两下，然后再挨着一下一下的捏。然后就做成了一个。我又按着这个顺序做了一个饺子。等着我们都包完了，就该煮饺子了。老师们都把饺子收了上来，又等了一会儿，热气腾腾的饺子来了。我们都抢着吃，结果就抢着了一个吃。后来有一盘来了，这回我才吃够了三个。然后我们就把围裙和厨帽交给了老师。第二节下课，我们该**室了。
今天的劳技课真是难忘啊。
从一年级到三年级，我上了无数节语文课，但有一节课让我记忆深刻，那是三年级的《找骆驼》这一节语文课，这节课是从班上进行的。
上课了，我们安静地做在自己的座位上等待着老师来上课，老师一踏进教室，就问我们想听故事吗?我们异口同声地回答“想”。老师一边给我们讲故事，一边给我们讲解。有所不同的'是，以前都是老师提问题，我们举手回答，但这次老师让我们自己提问题，自己回答，这下同学们的积极性提高了很多，每人提了很多问题，老师把问题归类，又让我们分小组讨论这些问题，课堂气氛非常活跃。
最有趣的是分角色朗读课文，老师让我们分别扮演商人和老人，我高高地举起手，老师问我想扮演谁，我说想扮演老人，啊!我多兴奋，开始表演了，下面的同学们高兴地哈哈大笑起来，表演结束了，教室立刻响起热烈而持久的掌声。
这节课，我们在快乐中学到了知识，真让我难忘。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都坐到自己的位置上。看看课程表，这节课是语文课，又要背课文了。一提起背课文，全班同学的脑袋就像要爆炸似地。
金老师拿着语文书来了。今天可不同了，老师不再让我们同桌互相背了。你瞧，老师在黑板上开始画画了。我们先读课文，了解课文大意后，抬头一看，哇！黑板上画满了美丽的图画，课文讲的每一处内容都画上了。这里的小燕子在柳树底下飞，那边停落在电线上的小燕子成了五线谱上的音符……
“同学们，现在，我们看着黑板上的图画试着背一背课文吧！”金老师微笑着说。同时，她还用手比划着，时而做小燕子飞翔的动作，时而做微风吹拂柳条的样子，……金老师夸张的动作，把同学们逗得咯咯地笑个不停。有的同学边背还边学着老师的样子，把*常严肃的金老师都给逗笑了。“哈哈哈……”不知不觉，我们在欢笑中已经背会了课文，那些美丽的图画也深深地印在我们的脑海中。
以后每次背课文，金老师都会用一些不同的方法，让我们很快就背会了课文，但我觉得还是这堂课最有趣儿，最使我难忘！
“叮铃铃”上课的铃声撒满了校园，这节是体育课，大家像风一样的冲向操场。
刚到操场就看见有一群人围在草地上，高年级的大哥哥，都在宣传那里有狗，我吃惊地差点连魂都没了。他们说有猫，我相信，他们说有死鸟我也信，我就是不相信有一只狗，我一定要去看个究竟。“观赏”的人群太多了，我费了好大力气，才挤到前面，真的是一条棕白相间的小狗，小狗长的人见人爱。我觉得这只小狗十分可怜，它有可能就是现代“三毛”吧。它是不是一生下来就被父母抛弃了？它还有别的兄弟姐妹吗？它为什么会流浪到我们学校……一个又一个的问题是在我脑海里浮现。
“集合了”这时候我才醒悟过来，我们还是在上课呢，我匆匆忙忙地跑到队伍里去，心里还想着那只狗。
“呤呤呤”上课了。这一次在上课前先做游戏。游戏就是坐下去，双脚合拢看看谁先起来。
游戏开始了，但是怎么也爬不起来。我刚想借助椅子和墙的时候，又突然想到不可以违反规则。于是我咬紧牙关，眼睛紧盯着地。伸长脖子却怎么也起不来。我皱着眉思考着：额……到底怎么了啊！烦死了……突然我眼睛一亮，想到了一个好办法，两手一拍说：“对了！”还可以这样。（合作）
于是我就找了几个朋友，合作了起来。但是还未成功。我打算放弃了。但是一想到“失败乃成功之母”，我又再次与伙伴们合作了。但还是失败了。我想这几次失败我都过来了，不能放弃。那些大人物都不知道失败了多少次，这点困难怎么能压到我！最后，在第十次失败的时候，我成功了。这让我知道了集体合作的重要性。
我从这件事明白了一个小小的人生真谛。我知道了遇到任何事情都不可以轻易退缩，退缩你就失败了。如果能勇敢面对困难，你就跨过了这个坎儿，走向了成功。所以，我们要勇敢的面对困难！
在我的心里每一节课都是生动、有趣的，但有一节课却是难忘的。
在我三年级的时候，有一节科学课让我难忘极了。那天，科学老师带来了一些白色的淀粉和一些棕黄色的碘酒。只见他先把一些淀粉放到一个空的杯子里，然后就拿来了一根小勺子，他再把小勺子放进乘碘酒的杯里，接着就拿了少许的碘酒出来，最后只见他把拿出来的碘酒倒进了装着白色淀粉的杯子里。这时他就说：“请同学看好哦，千万不要眨眼。”他刚说完，就用手摇了摇杯子，只见白色的淀粉刚碰到碘酒的时候就变成蓝色了。看到此时此刻的淀粉，同学们都不约而同地叫了起来：“哗！”这个时候，老师还对我们说：“除了淀粉，还有米饭也行呢！”说完，他又开始“表演”起来。不一会儿，米饭果真变成了蓝色，这时，班里又传出了一声“哗！”的叫声。班里的叫声还没落，下课的铃声就“一马当先”地响了起来。
当老师走出教室时，我心想：我以后一定要努力学*，把这个变色之迷解开……
看！这就是我所感到难忘的一节课，一节难忘的科学课。
我上作文课常常请假，这一节来了，下一节一定没来。刚刚过去的这个暑假，我去拍电视剧了，还担任小主角，作文课全部请假，就跟“人间蒸发”了一样。我怕回去会被老师批评，可妈妈说没关系，还让我灵感本也别做了，幸好我没听。
我这个大忙人又因电视台少儿节目主持“工作忙”以及生病等原因，新学期又停了不少作文课。我请求妈妈：“主持和作文选一个！”“主持！”妈妈不耐烦地说。作文课上我的座位总是空着，又舍不得让给别人。
作文老师也生气了，说：“你一直不来上课，对作文没有好处。”我夹在老师和妈妈两者之间，到底听谁的好呢？我很想听老师的，但还是怕遭到老妈的“镇压”，毕竟老妈握着我的“生杀大权”，只好放下作文本去电视台干主持。
可是不久，老妈发现我作文退步了，她也只好“退步”了。让我先去上作文课。等作文一有“进步”，她又会跟着“进步”，又把我赶到电视台“上班”……
我想问：为什么不把作文上课时间换一换呢？难道我总要做“选择题”吗？这样上作文课跟不上有区别吗？
——一堂难忘的课作文800字优选【十】篇
在一阵美妙的音乐声（新改的上课铃声）中，语文课又开始了。同学们停止了谈笑风生，追逐游戏，纷纷走到教室自己的座位上，迎接ChineseTeacher的到来。
只见王老师满面春风的走来对我们说：“这节课我们上口语交际课，内容是介绍一个民族，谁先来打头阵？”“啊……”有些同学就差下巴脱臼，然后迅速拿出之前搜集的资料，抱起“佛脚”来。其实，老师早在上上周就布置我们准备了。有些同学就是不见棺材不落泪呀；有些成绩好的虽准备充分，可也有点怯场。
“汤小雨，你先来！”王老师只好将军大点兵，叫了把头使劲往下埋的小组长汤小雨，并附带一句：“你可以把资料带上来，以防万一。”哦，老师万岁，太善解人意了！汤小雨略显紧张又故作镇定地给我们介绍起了傣族。讲着讲着便渐入佳境，仿佛他就是来自傣族的`一名少年，把我们带入了傣族的奇风异俗。
接着，我们班的课代表颜家城自告奋勇的上场了。他眉飞色舞地介绍起了满族。不听不知道，原来旗袍起先就是满族妇女的服饰，后来才传播开来。他介绍完了半天我才缓过神来，发现老师那双火眼金睛好像正扫瞄向我。此时，我恨不得有多啦A梦的“记忆面包”，“啪”的一下，把全部资料复制，吃到肚子里去。还好，王老师叫了刘志成，用不着劳烦多啦A梦了。
刘志成介绍的是侗族，他说侗族人聚居的地方有许许多多的桥。最能代表侗族人民高超建筑艺术的是“风雨桥”。这种桥上因建有可遮风避雨的桥屋而得名。三江著名的程阳风雨桥被定为国家级重点文物。侗族传统节日有侗年、吃新节、祭牛神节等。
接下来同学们胆子越来越大，也越来越想表现了。有介绍苗族的，有讲述**的，有畅谈蒙古族的……真是民族文化大荟萃呀！
老师微笑着对我们说：“此时此刻，我想用一首歌来表达我的心情。”说着老师给我们打开了VCD，唱起了《爱我中华》：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话……”
这节课上，我了解了很多民族的知识，知道了多样的文化、*俗，真是丰富多彩。遗憾的是我底气不足，没有勇气登上讲台介绍。下次我可不能只做听众，而要大胆秀出自己，展示真我风采，请拭目以待吧！
“丁铃铃”，上课铃响了。“噔噔噔”，一阵脚步声过后，汪老师满面春风地走进来，我马上感到一阵莫名其妙地紧张。因为汪老师有言在先，要在这节课检查同学们复述《牛郎织女》这一课的情况，并且郑重说明要评选“最佳复述奖”。
复述，就是不看书，把在大脑里的内容重新说一遍。说起来真不好意思，我从开学到现在还没有当众复述过课文。这次虽有千百次的准备，也难以控制内心的恐慌。但我表面还是装作若无其事的样子。检查开始了，首先孙飞虎成为这次复述的主先锋。虽然他复述得语无伦次、含糊不清，但他的那种勇气却使同学们颇为敬佩。“老师，叫我！”一阵喊声使同学们不约而同地把眼光转向了张金山。
没想到这位*时大大咧咧的人，今天居然不慌不忙，复述得有声有色，再加上他的手舞足蹈，故事的情节显得更加生动逼真。但美中不足的就是他口语太多了。正当我听得津津有味的时候，汪老师猛然叫起了我。我不得不整理着凌乱的思绪，开始复述我的课文：“从前，有个人叫牛郎，他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦，我的心一直在跳，脸更加通红，至于台词呢？我早就忘得一干二净了。就这样马马虎虎复述到一半，我猛然从老师的眼里看见一样东西，是那种责备的眼光。这种眼光使我突然明白老师的'用意，明白了老师的苦心，也明白了老师的期待与信任。渐渐地，我在复述的过程中放慢了速度，放大了声音。当复述到最后一刻时，我由于一个疏忽，原先本来要说的“鹊桥”被我说成了“月桥”，全班一阵爆笑。我顿时尴尬不已，再加上心中的惶恐不安，脸顿时红得像个大苹果。
复述完以后，我便等待着汪老师的点评。汪老师点了点头，但又稍有点惋惜地说：“复述得还好，但没有说到重点。”然后她把目光分散到其他同学的身上。检查还在继续开始，但我的心仍然久久不能*静。到了评选的时候了，老师说让我们评选，我们都指向了张金山，老师也很认同我们的选择，把奖品(随身带的一本本子)发给了张金山。“丁铃铃”，下课了。老师把书收拾好，走出了门外，而我的思绪却仍然停留在课堂上。虽然我这次复述没有成功，但我下次一定会更加努力，在下次复述前，我一，做好充足的准备。
啊！这堂课真是令我永生难忘，我一定会把它铭记在心里的。当我将来走上社会时，它也会时时鞭策着我，激励着我。
今天早上我们早早地来到了学校，兴奋、激动的心情抑制不住，在我们的心里充满了无法解决的疑惑，这堂课会是怎么样的呢？到底精彩不精彩呢？我们盼星星盼月亮，终于盼到了这一刻的到来。
我们信心满满，面带微笑，满怀求学的渴望来到了舞台上，静静地等着姜老师的到来。不一会儿姜老师满面春风地向我们走来，只见他满脸微笑，衣冠整齐，好像也抑制不住自己的兴奋、激动。刹那间我原本紧张的心情早已荡然无存了。
在我们的期盼下，终于上课了，这堂课与*时的课完全不同，是我们从来没有接触过的文言文。先是姜老师的幽默感把我们引进了课堂。姜老师教我们怎样小组讨论，怎么逐句读。于是我们照着姜老师的'要求一句一句地读。在小组朗读时我对文言文的读法还是很陌生，根本不知道哪里要重法，哪里要停顿，当我读到"归亦捧心而颦其里”时，我的停顿错误马上就被姜老师发现了，姜老师和蔼可亲地帮我纠错，让我也懂得了不少。
慢慢地，慢慢地，我的心不再是那么的紧张，而是完全处于放松的状态。当姜老师问我们"挈妻子而去之走"的"子"到底读什么时，我一下愣住了，根本不知道怎么办，只听邹晓雅说应该该zi（v），我又回过神来，可姜老师问"为什么读zi（v）？”我又乱方寸，邹晓雅说："是因为它的意思是妻子和孩子。”结果姜老师开始为难我们了"是很多妻子吗？”引起了我们哄堂大笑，我愁眉不展，我该怎么帮邹晓雅呢？这时，谭梦陶说："是一个妻子带着许多孩子。"哦！原来是这样，我这才恍然大悟，不禁在心底暗暗地责怪自己：你怎么这么笨啊，连这个都忘了。 到了下课前姜老师又问：“谁能读一读没有标点的《东施效颦》？"我坚定地举起手来，姜老师叫了我，那一刻我感到无比兴奋、骄傲，我发挥出了自己真实朗读水*，最后得到了姜老师的表扬，我心里比吃了蜂蜜还甜。
下课了，我们恋恋不舍地离开了舞台，似乎还沉浸在姜老师的课堂中，不想离去。
今天下午第二节是体育课，老师让我们自由活动，我们很高兴。铃声一响，我和班上的几个女生三五成群地跟在一二年级的小同学后面，一起走进了音乐室，悄悄地坐在最后排的一条长凳上。
老师迈着轻盈的脚步走进教室，站在讲台前，目光和蔼地扫视了一遍教室，仿佛并没有因为我们的加入而感到意外，我们渐渐放下了心。
大家准备就绪，老师坐在电子琴前面，按下电源开关，优美的旋律流淌而出，我们的心也跟着欢唱起来。复*了几首旧歌之后，老师亲切地说：
“同学们，今天老师教你们唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齐声说好。
老师又奏起了音乐，深情地范唱了一遍，然后领着我们一句一句地学。
我们跟着唱过几遍后，一场突如其来的事情发生了。
“永梅，请你把‘我生待明日，万事成蹉跎’这句歌词唱一遍。”老师说。
我一点思想准备都没有，心情异常紧张，觉得整个脸都红了。若是往常，和同班同学一起学，带头唱，我一点困难都没有。可是今天，却是唱给一二年级的小弟弟小妹妹们听，万一唱不好，多没面子呀！我战战兢兢地站起来，低着头，不敢往前看。但我分明还感觉得到一双双期待的小眼睛投向我，有点手足无措了。老师刚一弹奏，我就唱了起来，可是音律似乎不对，于是赶紧闭口。这时，我感觉丢脸极了，但我又不能放弃。我深深吸了一口气，默默地对自己说：“冷静，冷静，你能行！”
老师重新弹起前奏，我找准乐感，大声唱了起来……唱完后，老师夸奖我唱得不错，我终于松了一口气，坐了下来。抬眼往前一看，几个一年级的`学生正目不转睛地盯着我，我顿时尴尬极了。
老师领着同学们又唱了几遍，我们觉得一二年级有几个同学唱得很不错。当旋律再次响起时，我们几个故意不唱，细细观察。从他们的歌声中，我听辩出雪儿的声音最嘹亮，我都有点甘败下风呢。老师也觉察到了，她和颜悦色地说：“雪儿，请你把‘明日复明日，明日何其多’这句唱一遍。”雪儿大大方方地站了起来，面对全班同学，响亮地唱了起来。虽说不是很准确，但声音很好听，我感觉她勇敢极了。
时间一分一秒地匆匆而过，下课铃响了，我们依依不舍地离开了教室。
星期五，在刘老师的带领下，我们七班跟九班上了一节与众不同的语文课，同学们用一派欢声笑语享受了一次美好的语文之旅！
这一节课一开始就让我们热血沸腾，是我们七班跟九班的PK，一上课，战场上的硝烟味已经熊熊燃烧了。
战争的主题是观察，刘老师给我们精心准备了六杯看似普通的菊花茶，刘老师告诉我们，要想更细致的观察，就要用上我们的五官，依次是眼看、手触、鼻闻、嘴尝、耳听。
一切就绪，开始观察了！刘老师在这六杯菊花茶中随意的选中一杯，把它举过头顶，让我们观察，然后围绕整个教室转了一圈，让我们更细致地看了一遍。刘老师开始提问：“这一杯菊花茶能够让我们想出富有美感的句子吗？”
九班的'同学们迅速举起了手：“几朵菊花沉在水底，像仙女的头发飘来飘去！”这段话打动了刘老师，九班旗开得胜。我们更认真地思考刘老师下面的问题。
下一个环节手触，所有的人都摸了一下茶杯，有一种说不出来的触觉，我很奇怪，不知道怎么形容。刘老师没等我们反应过来，又提出了新的问题：“你们觉得手感咋样呢？”
“手感暖和，像春回大地一般！”我们班终于挽回了一局！
到“鼻闻”了，刘老师又随机的换了一杯菊花茶，我嗅过以后，心中出现了一个念头：菊花香不应该是一股清香吗？怎么感觉有酸味儿呢？
我们都带着不解之谜来到了下一站：嘴尝。刘老师诚心邀请六位同学品尝这六杯“美妙”的菊花茶，分别有四个男生，两个女生，刘老师让他们自选一杯。看他们喝的时候，男同学和女同学简直是天差地别啊！男同学轻轻松松喝完了，而那两位女生还在表情痛苦面容狰狞小口小口地强咽。
在大家的欢笑声中，刘老师也露出了笑容。
刘老师让我们描述他们的动作和情态，九班同学立即举手：“男同学面带微笑，女同学无比痛苦，都是菊花茶，可又都不是菊花茶。”
七班的同学也举手了：“女同学们捏着鼻子，皱起眉头，痛苦的喝了下去！”
同学们争先恐后地发言，其实这时候分数都不重要了，大家都笑成一片，这时，下课铃响了，大家都意犹未尽
这次语文之旅，我们和刘老师似好友，一同观察，一同欢笑，我们不仅学到了老师苦心教我们的知识，也增进了两个班之间的友谊！我们都将永远记得这堂生动有趣的语文课！
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课……在这众多课中，尤其让我难忘的，还是那节语文课，学*《飞夺泸定桥》。
“叮叮叮……”上课铃响了，闹哄哄的教室里突然变安静了。不一会儿，唐老师走进了教室，并没有对我们说什么，只是在黑板上写了几个醒目的大字“泸定桥”。按照老师以前的*惯，应该会把所有的课题写出来，可这次……同学们议论纷纷，心中好似有一百个问题。这时，唐老师*惯性地用教鞭敲了下桌子，同学们马上安静了。
唐老师清了清嗓子，问“大家知道泸定桥是什么吗？它位于哪儿？是什么时候建成的？”唐老师说完，同学们就立刻举起手，有的把泸定桥的简介都介绍出来了；有的只介绍了建造年代；没查资料的同学便只能做笔记。
介绍完资料后，老师又让我们先读描写泸定桥险要的地方，虽然我们满存疑惑，但还只是照办了。后来我才知道我们读这一段，是为了让我们更加了解，红四团夺下泸定桥的艰辛。这时，老师发话了：“大家仔细想一想，我们作为小学生，不好好读书，对得起革命前辈吗？”
教室里顿时悄然无声，同学们都陷入了深深地思考当中。
对！这句话说得对！仔细想想，前辈们经历千辛万苦，忍饥挨饿，穿着草鞋，翻过了一座又一座大山，北上抗日，只为我们下一辈开创更好的`生活；一代又一代伟人，又为我们，努力研究如何将中国建设的更加强大。***少年时代就曾经宣告过：“为中华之崛起而读书！”我们是21世纪的小学生，21世纪的小学生有什么责任？我们21世纪的小学生有着要强盛中华的责任！读书，是为将来，为祖国的将来！既然有那么多人都能为我们下一代着想，那我们这一代，就更加要认真读书，为我们的子子孙孙创造美好生活！
一段沉思后，同学们纷纷举手回答问题。同学们好像更投入了，气氛完全变了，整个教室只听到刷刷的笔声，同学们比起以前，认真多了！
难忘的课文，难忘的语文课。我要努力学好知识，建设好我们共同的母亲中国！
语文课我已上过无数节了，然而，有一节特殊的语文课却让我很难忘。就是礼拜五老师给我们上的那节“画圈圈”的语文课。
“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着上课铃的打响，语文老师走进了教室。
“上课了”老师说：“这天我们换一种讲课的方式，改成画圈圈的方式。”“画圈圈？”同学们惊讶了，瞬间都七嘴八舌的议论起来。“不错，就是画圈圈的方式。”老师得意洋洋地点点头说。老师在黑板上写上‘东东’又在‘东东’字的外面画了一个圈圈，老师之后说：“这篇主人公东东的特点是什么？”“是真诚”同学们异口同声的回答。“那从哪里看出来他真诚”老师边问边把“真诚"圈起来。“从他给老师指出错误里看出来的”。有一位同学继续说道。老师之后追问说：“他为什么给老师指错？”老师又把'指错"画了个圈“因为那个老师在东东眼里很有水*，东东很敬重他，但老师却把“酿”读错了，东东感到很惋惜，便给老师指出了错误。”
一位同学骄傲的说。“好，请坐。”老师边说边又把“酿和敬重”画上了圈圈。“那么东东还有哪些特点呢”？“小主人公还有些冒失”我举手站起来说。“那怎样看出来他的冒失呢”老师边画圈边问。“他从不举手突然站起来给老师指错，导致了气氛被破坏，从那里看出来冒失的”有同学回答说。“那么气氛被破坏后，老师怎样样了呢？”“老师有点吃惊，皱了皱眉头，显得很不开心。”“对，那么我们就了解东东了。东东很诚实，因为他大胆的给老师指出错误，他很敬佩老师却又很冒失，不举手就站起来给老师挑毛病，闹的同学们议论纷纷，老师也很尴尬。”老师边说边把“气氛破坏、冒失、老师吃惊皱眉、议论纷纷、不开心、”都画上了圈。这时下课铃响了，老师对我们说：“此刻明白画圈圈是什么意思了吗？画圈圈就是为了让你们更好的理解课文。”我们这才醒悟过来，明白了老师的用心良苦；才明白画圈圈是为了让我们更加的明白理解课文的资料，学到更多的.知识。
这次老师讲课的方法真的是即特殊又搞笑，不但让我们更好的了解到课文里面的所有，还能够提高我们对学*的兴趣，真是太好了，老师的这个办法真是妙！我太喜欢这节语文课了，这节课让我受益匪浅！这真是让我难忘的一节课阿！
记忆的长河里，每件事都是一朵精彩的小浪花。其中有一朵浪花最使我难忘，它记载着一堂难忘的课，至今仍然历历在目。
“丁零零”上课了，王老师笑眯眯地走进了教室。一堂精彩的思品课开始了。王老师让我们打开《伸出爱的手》那一课，阅读课中的内容并交流自己的感受。这是一节关爱残疾人的课程，在看的过程中，班上几个“淘气包“竟笑了起来，还得意地炫耀他们曾欺负残疾人的“英雄事迹”。我发现王老师的笑脸悄然而退。
交流过后，老师并没有像往常一样进行提问，而是拿出了一条红领巾，大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药。“同学们，接下来我们做个游戏。”“做游戏，太棒了！”同学们高兴地叫着，王老师却依旧严肃。“我要请大家模仿残疾人，体验当残疾人的感受，请小明同学先试一试吧。”小明是看书时笑得最得意的，老师为什么先请他呢？我正纳闷着，小明已经得意扬扬地站在大家面前了。王老师用红领巾蒙住了他的眼睛，把他转了几圈，并说：“请走到门口。”只见他踉踉跄跄地走了几步，然后伸出双手左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，小心翼翼地挪动着步子，渐渐向第五组通道走去。突然，只听见“哎哟”的一声，他被桌脚绊倒了。小明摘下蒙在脸上的红领巾，红着脸，低下头羞愧地说：“当盲人可真不容易，随时都有栽跟头、碰钉子，甚至生命的危险。老师我错了，我再也不会嘲笑残疾人了。”这时的我才恍然大悟：原来，这是老师特意安排地无声的教育。
随后，老师让我们当聋哑人、独手人等游戏，体会当健全人的.幸福，体验当残疾人的艰辛。接着，老师才让我们看课本，此时，教室里的气氛与刚才截然了。瞧，同学们仔细看着书里的每个字、每一幅图。老师又向我介绍了霍金、李成松自强不息的事迹，还播放了残奥冠军牛贵*、赵继红、张玮夺冠的精彩视频，同学们不由自主地为他们鼓掌、欢呼。这时，我发现笑容又悄悄地挂在王老师美丽的脸上。最后，王老师语重心长地说：“残疾人虽然身体有缺陷，但他们热爱生活，勇于挑战自我，比我们更勇敢、坚强，我们要学*他们，尊重他们，要向他们伸出爱的手。”
这堂课已深深地印在我的心里，指引着我关爱残疾人，尊重残疾人，向他们伸出爱的手。
“你们知道为什么要在春季特别注意预防传染病吗?”“因为春天是万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的细菌也出来活动了！”……这样的一问一答，你可别以为走进了疾病防控中心，这是星期三上午的晨会课，班主任雷老师正在给我们讲春季如何预防传染病的知识呢！
同学们听得津津有味，老师说：“细菌是无处不在，无时不在的，比如我们的一只手上大约就有40多万个细菌。这么多的细菌，我们该怎么办呢？”
老师话音刚落，有的同学“啪啪啪”地一边拍着手，一边说：“打死它！拍死它！”有的.同学把手紧贴着桌子边上使劲地搓，看这架势是想把手上的细菌搓死；还有的说道：“用开水把它烫死！”……一时间，教室里像炸开了锅似的。老师笑而不语，等同学们安静后，老师说道：“其实有一个很简单的办法，那就是洗手。不过，洗手也要讲究科学，你们*时是怎么洗手的呢？能在水龙头下冲洗达到20秒的请举手！”同学们你看看我，我看看你，都摇摇头。
老师接着告诉了我们正确的洗手方法：不但要用流动的水冲洗20秒以上，而且要洗到手腕处，指甲缝隙也不能遗漏……
雷老师突然又问：“有不少同学喜欢咬手指、啃指甲，你们知道自己每天都在吃什么吗？想不想看看？”“想！”同学们想也不想就异口同声地回答道。“要做好思想准备哟，很恶心的！”雷老师又追问一句。同学们还是强烈地要求看。
——一堂有趣的课日记范文10份
10月8日星期六，晴
今天，我们的第二节课是体育。上课后，大家兴致勃勃地到操场。踏在潮湿的泥地上，呼吸着新鲜的空气，倾听着小鸟美妙的歌声，我的心情格外欢畅。
这时，体育老师宣布：“本节课做游戏。”
我们高兴极了。
老师先带领我们玩“顶气球”。男女分成两队，在一条彩线后站好。离起点5米远处，有根细绳做终点。两队一起顶，由起点顶到终点再顶回来，第二人继续……看哪队先顶完。听后，我们女队顿时精神倍增，个个奋勇当先。大家一致认为：人都必须尽量不掉气球，精神要高度集中，做到全神贯注。一定要杀杀男生的傲气。
可男生队就不一样了。他们这个说：“老师别玩这个游戏了。”那个说：“她们女生也配和我们比，她们肯定输。”虽然他们有老师给打气，可还一直抱怨。我听了心想：“你们也太骄傲了，我们一定要杀杀你们的威风。”比赛开始，我队的排头以飞快的速度准确无误把气球顶了一个来回。可男同学因心不在焉，一路上屡掉气球，第一个来回就落后一大截。他们见此情景，才提高警惕，加快速度，想把我队甩远。可我队也不示弱，保持不掉气球，加快速度，使男队终于败得一塌糊涂。他们心灰意冷，有的甚至咬牙切齿。我队自然激动万分，高兴得连蹦带跳。
接下来，我们又玩了“丢沙包”。规则是：男女各分成两队，排成4排，两头的扔沙包，中间两排捡，3次后轮换。在丢出的沙包里，有有10个贴着纸花。看男女哪个队捡回的沙包里有纸花的多。老师下令让我们开始，对面同学纷纷扔出沙包，我们们蜂拥而上抢包。我没有看清哪个带有纸花，胡乱抢了一下，并不是有纸花的。我想：还有两次机会，下次一定看准。第2次扔包，我看准了个贴纸花包，正要去抢，可惜因跑速不快，被别人抢走。我并不灰心，只想：“还有机会，不能灰心。”这次我看准了贴纸花沙包，快速抢到了一个。
以后，我们又玩了“盲人摸象”、“捉鱼”、“贴人”等几个生动有趣的游戏。
这是一堂多么有趣的体育课呀！
周三的美术课上，老师告诉我们要教我们学折纸，我们班的同学开心极了。
上课的时候，老师先拿出一张纸给我们做示范，她一边折纸一边给我们讲解折“东西南北”的方法，同学们听得特别认真。等到老师讲完了，同学们就学着老师的样子拿出准备好的纸开始练*折纸。不一会的工夫，同学们都完成了自己的作品，大家兴高采烈的相互展示着，议论着。这个时候不知是谁起了个头儿，把自己的作品改装成了一条小船，同学们也不甘落后，有的同学用笔给它画上眼睛和鼻子，把它变成一个可爱的小娃娃；有的同学给它贴上了一个长耳朵，把它变成了小兔子；有的同学给它贴上了一对美丽的翅膀，把它变成了漂亮的小天使；还有的同学给它粘上了两只圆耳朵，把它变成了一只小熊猫。我也给自己的“东西南北”上加上了一条裙子，让它变成了小公主。
下课的时间很快就到了，同学们都特别高兴，我觉得这一堂美术课有趣极了。
今天，我们班举行“长征精神代代传”主题班会活动，我们一起度过了一堂有趣的的课。
首先，四个小主持人陆续上场，他们分别是曾楷文、肖乐、杨坤建、简宇轩。我的心颤抖着，因为我知道我马上就要上场了。听完了主持人的旁白，然后欣赏节目开始了。第一个节目是由曾楷文带来的朗诵诗词，他们表演的.太好了，我不禁为他们鼓起掌来，我想我也要加油啊！第二个节目是小品，请欣赏由李偲等人表演《送信》，节目开始了。
赵一傲先念旁白，再由李沁如表演，轮到我时，我先指着我的辫子，然后说台词，一紧张全忘了。我的脸都涨红了，当看到同学们的期待时，我鼓起勇气，努力回想台词，终于说了出来。当黎万蓉和高艺文演日本人说话时，惹得同学们哈哈大笑，我们这些“演员”也不禁哈哈大笑起来，尤其是在鬼子打鬼子时，我们哄堂大笑，我笑得直蹬脚，更让我受不了的是演唱鬼子哥歌，我一边唱一遍笑，当我们表演完时，同学们给了我们热烈的掌声。最后老师还给我们拍了“剧照”这真让我们开心。再然后我们全班一起朗诵了《七律。长征》，还一起唱了《让我们荡起双浆》。好多同学都忘了歌词，却在那儿学南郭先生混水摸鱼，惹得我们不禁捧腹大笑。
班会在我们快乐的笑声中结束了，但是同学们还在回味上班会课的那种味道，因为那种味道令人回味无穷。
今天上了一堂有趣的课。原本我不想上台表演，可是在老师的劝说下，我无奈地上场了。
第一场我表演的是碰瓷者，鲍家睿是开车的.，因为情节展示不合格，所以被老师打回了。这次鲍家睿主动出击，要求当碰瓷的，老师同意了，于是新的表演开始了。
那天我骑着自行车，哼着小曲，在马路上兜风。我看到一个人迎面走来，于是便按喇叭提醒他靠边，可他就像没听见似的，还挡在前面。眼看快要撞上去了，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势立马刹住了车。可他瞬间倒在地上，并立刻大喊大叫：“啊！我受伤了，粉碎错位性骨折啦，终身残疾了呀，要截肢啦，**啦……赔钱！”我十分疑惑，因为我没有撞到他呀！他怎么可能是粉碎性骨折！在我一脸懵的时候，他突然提出让我用微信或是支付宝付钱，我立马回答：“手机没电了。”他一愣，然后说：“现金也行。”我撇嘴答道：“现在都是信息时代，谁还带现金啊？”鲍家睿的脸色糟透了，因为他一分钱也没有骗到。
观众们看得哈哈大笑，我们回到了座位上，连我们自己也忍不住笑出了鸡叫。水老师说了一句：“写作文了！”教室里顿时安静了下来。鲍家睿双手合十，向四周团团作揖：“千万别把我写太惨啊！”我们几个齐声道：“那是不可能的事！”这真是一节搞笑的作文理论课呀！果然老师说做表演者收获更多，你瞧，我的作文可不就轻松写了五百多字？
星期五下午第二节课，三（5）班的同学们在教室里上了一堂精彩的魔术表演课。
上课铃一响，蒋老师作了一个简短的开场白后，我们的幽默大师、主持人杨�F昊同学就迫不及待地闪亮登场了。他迈着机器人的脚步，嘴里怪腔怪调地喊着：“超人来了！”“超人来了！”逗得大家捧腹大笑。魔术表演正式开始了！
第一个出场的是张希睿，他拿出两个空的火柴盒，分别给大家检查了一下。然后，张希睿用右手拿起其中一个火柴盒，摇了一摇，里面传出了火柴的声音。他又用左手拿起另一个火柴盒，摇了一摇，里面又没有发出火柴的声音。大家都迷惑不解：为什么一个空火柴盒会发出声音呢？最后，还是陈晨发现了其中的奥秘。原来，张希睿右手的袖子里还藏一个又小又扁的火柴盒，里面装了一些火柴。摇动时那盒就会发出声音。接着，郁书瑶表演了“铁环吊杠”的`魔术。胡译文表演了“硬币穿杯”。左哲成表演了“扑克牌变色”……有的魔术被同学们当场揭穿；还有些魔术同学们实在看不出来，只得由表演者自己来解释。
看着精彩的魔术表演，同学们时而安静思考，时而捧腹大笑，时而手舞足蹈，就连蒋老师也忍不住掩嘴偷笑。
下课了，同学们还意犹未尽，眉飞色舞地谈论着课上表演的魔术。
魔术不是真实的，它不可能变出好成绩和幸福生活。大家可要记住哦！
起首，四个小主持人陆续上场，他们分别是曾楷文、肖乐、杨坤建、简宇轩。我的心颤抖着，因为我知道我立时就要上场了。听完了主持人的旁白，然后不雅赏节目开端了。第一个节目是由曾楷文带来的朗诵诗词，他们表演的太好了，我不禁为他们鼓起掌来，我想我也要加油啊！第二个节目是小品，请不雅赏由李�频热吮硌荨端托拧罚�节目开端了。
今天，我们班举办“长征精力代代传”主题班会活动，我们一路度过了一堂有趣的的课。
赵一傲先念旁白，再由李沁如表演，轮到我时，我先指着我的辫子，然后说台词，一重要全忘了。我的脸都涨红了，当看到同窗们的等待时，我鼓起勇气，尽力回想台词，终于说了出来。当黎万蓉和高艺文演日本人措辞时，惹得同窗们哈哈大年夜大年夜笑，我们这些“演员”也不禁哈哈大年夜大年夜笑起来，尤其是在鬼子打鬼子时，我们哄堂大年夜大年夜笑，我笑得直蹬脚，更让我受不了的是演唱鬼子哥歌，我一边唱一遍笑，当我们表演完时，同窗们给了我们热烈的掌声。最后师长教师还给我们拍了“剧照”这真让我们高兴。再然后我们全班一路朗诵了《七律。长征》，还一路唱了《让我们荡起双浆》。很多若干同窗都忘了歌词，却在那儿学南郭师长教师混水摸鱼，惹得我们不禁捧腹大年夜大年夜笑。
班会在我们快活的笑声中停止了，然则同窗们还在回味上班会课的那种味道，因为那种味道令人回味无穷。
今天上了一堂有趣的课。原本我不想上台表演，可是在老师的劝说下，我无奈地上场了。
第一场我表演的是碰瓷者，鲍家睿是开车的，因为情节展示不合格，所以被老师打回了。这次鲍家睿主动出击，要求当碰瓷的，老师同意了，于是新的表演开始了。
那天我骑着自行车，哼着小曲，在马路上兜风。我看到一个人迎面走来，于是便按喇叭提醒他靠边，可他就像没听见似的，还挡在前面。眼看快要撞上去了，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势立马刹住了车。可他瞬间倒在地上，并立刻大喊大叫：“啊！我受伤了，粉碎错位性骨折啦，终身残疾了呀，要截肢啦，**啦……赔钱！”我十分疑惑，因为我没有撞到他呀！他怎么可能是粉碎性骨折！在我一脸懵的时候，他突然提出让我用微信或是支付宝付钱，我立马回答：“手机没电了。”他一愣，然后说：“现金也行。”我撇嘴答道：“现在都是信息时代，谁还带现金啊？”鲍家睿的脸色糟透了，因为他一分钱也没有骗到。
观众们看得哈哈大笑，我们回到了座位上，连我们自己也忍不住笑出了鸡叫。水老师说了一句：“写作文了！”教室里顿时安静了下来。鲍家睿双手合十，向四周团团作揖：“千万别把我写太惨啊！”我们几个齐声道：“那是不可能的事！”这真是一节搞笑的作文理论课呀！果然老师说做表演者收获更多，你瞧，我的作文可不就轻松写了五百多字？
今天舞蹈课下课以后，我迫不及待地冲**室，收拾了书包，跑下楼梯，走进了电脑室。
今天我要上什么课呢?对了，今天我要上虚拟机器人社团课。我坐在座位上以后，老师告诉我们，如何进入虚拟机器人的网站——萝卜圈。老师先告诉我们地址：”这样我更是期待，开始在电脑上兴致勃勃地输入起来，但是没有几秒，我就像泄了气的气球，因为我刚点应用时，电脑吐出了一大堆代码之后就显示连接失败!我再试了试，也跟刚才一样，我就吸了一口气，把网站号撤回，再点了一次，这一次我成功了，顿时我喜笑眉开，但不幸总归不幸，我刚才还在手舞足蹈呢，瞬间电脑的荧光屏显示本应用版本过低，无法使用。这一条文字虽然十分普通，但是这让我的心情一下子跌入谷底，于是我就左望望右看看，发现同学们都有这种情况，个个都唉声叹气的`坐在那里。这时老师说：“没关系，你们先不要用自己的电脑，让我来示范，回家后你们自己操作。”话音刚落，老师就打开了屏幕广播，共享了电脑屏幕。老师一边操作一边说：“机器人是不是有硬件与软件?那我们先装硬件后再装软件，因为硬件看得见，软件是看不见得。”说完，老师就把控制器安装了进去，然后也把马达与轮子也装了进去，一个简易小车就做好了，老师接着说：“硬件装完还不行，软件装了才可以。”说着，就给我们的小车程序里拼上了软件，我们的小车完整地做好了，后来呢，后来我们把这辆小车在慢慢改造，让我们的简易小车越来越好，没过多久，社团下课了，我们依依不舍地离开了。
这一节课，真是一堂有趣的课。
星期五下午第二节课，三（5）班的同学们在教室里上了一堂精彩的魔术表演课。
上课铃一响，蒋老师作了一个简短的开场白后，我们的幽默大师、主持人杨旻昊同学就迫不及待地闪亮登场了。他迈着机器人的脚步，嘴里怪腔怪调地喊着：“超人来了！”“超人来了！”逗得大家捧腹大笑。魔术表演正式开始了！
第一个出场的是张希睿，他拿出两个空的火柴盒，分别给大家检查了一下。然后，张希睿用右手拿起其中一个火柴盒，摇了一摇，里面传出了火柴的声音。他又用左手拿起另一个火柴盒，摇了一摇，里面又没有发出火柴的声音。大家都迷惑不解：为什么一个空火柴盒会发出声音呢？最后，还是陈晨发现了其中的奥秘。原来，张希睿右手的.袖子里还藏一个又小又扁的火柴盒，里面装了一些火柴。摇动时那盒就会发出声音。接着，郁书瑶表演了“铁环吊杠”的魔术。胡译文表演了“硬币穿杯”。左哲成表演了“扑克牌变色”……有的魔术被同学们当场揭穿；还有些魔术同学们实在看不出来，只得由表演者自己来解释。
看着精彩的魔术表演，同学们时而安静思考，时而捧腹大笑，时而手舞足蹈，就连蒋老师也忍不住掩嘴偷笑。
下课了，同学们还意犹未尽，眉飞色舞地谈论着课上表演的魔术。
魔术不是真实的，它不可能变出好成绩和幸福生活。大家可要记住哦！
今天上作文课，老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台，对我们说："今天我们来做一个实验，让鹌鹑蛋在水里浮起来。同学们好奇地看着老师怎样做实验。
只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。
实验开始了，老师先拿杯子接了多半杯水，接着把鹌鹑蛋放进了杯子里，只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。然后，老师对同学们说："大家看着，我要让鹌鹑蛋浮上水面来。"我和同学们都互相看了看，露出半信半疑的神色。老师话没多说，用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里，用筷子搅了搅，鹌鹑蛋一点动静也没有。老师又放了一勺盐，搅了搅，鹌鹑蛋还是躺在水底，死活不肯上来。我真担心实验失败，鹌鹑蛋浮不起来。后来，只见老师一次次地加盐、搅拌，奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面！
做完实验后，老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。老师说，水是有浮力的，所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。鹌鹑蛋在水里开始沉在水底，是因为鹌鹑蛋重，水的浮力小；往水里加盐增大了浮力，所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。
今天这堂有趣的'作文课，不仅使我学会了写作文，还让我学会了一个科学小常识，收获真大啊！
