十月五日那天，我和爷爷奶奶准备好以后，就就向深圳湾公园出发。
深圳湾公园树非常多，那些树我都叫不出名字来。我和爷爷奶奶坐在草坪上静静地观望波浪迎面而来的样子，倾听着波浪拍打石头的.声音。我们边走边欣赏美丽的风景，不知不觉我们走到了大运会火炬那，它似乎已经荒废了，和我心中想象完全不一样。我们走到一座桥上，突然我觉得河水很臭，低头一看河面上漂浮着各种各样的垃圾，我心里暗暗下决心：我以后一定不会乱扔垃圾了。我走到石头堆上看着叔叔们钓鱼，我很希望钓鱼，有一位叔叔送给了我两个不知名的小家伙，我仔细端详着这两个小家伙，我不知道让它们住在哪里比较好？突然我看见我吹完的泡泡盒，我把它涮了一下，可惜泡沫越来越多。没办法，只好请奶奶来帮忙，奶奶装了些水，甩了几下，就把水倒出来，这样反反复复，不一会就刷干净了。我装了些水，把两个小家伙放了进去，紧紧地攥在手心里。
我和爷爷做了许多的游戏像打水仗，捉迷藏······这些游戏都很好玩，时间慢慢的流逝，我们也该回家了，我问爷爷还能来深圳湾公园吗，爷爷非常肯定的说当然可以。我开心极了！
爸爸妈妈带着我再次飞向美丽富饶的现代化大都市——深圳。
到了机场，我兴奋不已。虽然这不是我第一次来到这个美丽的城市，但是那美丽的星空，湛蓝的海水，令我心驰神往。
下午到了深圳，我稍微休息了一下就迫不及待地去玩了。到了小梅沙，我和爸爸拿了一个鱼网去捞海里的鱼，但是我们捞了很长时间也没捞着一条鱼，我有点失落，在海边垂头丧气地走着。突然，我的脚踩到了一个硬硬的东西，吓得我脸色煞白，惊叫道：“爸爸救命呀！”随后我一跳，蹦到了爸爸的肩上。爸爸说：“怎么了？”我魂不守舍地说：“我踩到了一个东西，很害怕。”爸爸看着我的表情，立刻戴上潜水眼镜潜到水底去了，不一会儿，爸爸冒出头，笑着对我说：“不要怕，是一只可爱的小海龟，你去把它捞上来吧！”我听到爸爸的话，兴高采烈地潜到水底把那只幼小的`海龟捞了上来。我和爸爸一起带着这只小海龟开开心心地回到了宾馆。
在深圳旅游的那几天，我度过了一段愉快的时光，看到了许多神奇的宝贝，那景色怡人的深圳令我流连忘返！
春天的田野是嫩绿的，给春天增添了点点生机；春天的小溪是青绿的，给春天增添了点点气息；春天的深圳湾是翠绿的，给春天增添了无限风光……
我漫步在深圳湾柔软的沙子上，石头击起的`水花是那么纯洁。海风轻轻掠过了飞翔的海鸟，掠过了人们的发梢，掠过了抽出新芽的枝头，掠过了那片绿得发亮的草坪……
接着往前走，映入眼帘的就是那片绿得发亮的草坪，就像一块绿色的地毯，孩子们在这块地毯上快乐地游戏，那银铃般的笑声，好比百灵鸟的叫声，好比小溪流的水声，好比天使们的歌声，那么清脆，那么动听。
春天的蒙蒙雨是滋润万物的甘露。蒙蒙雨中的深圳湾，也别有一番情趣。春雨好似一层薄薄轻纱，罩住了春意盎然的深圳湾。“天街小雨润如酥。”春雨犹如碎玉四溅，似点点飞雪，眼前的一切在细雨中都变得模糊起来了，海和天也融成了一色，显得那么和谐，那么美好……
春天的画笔，给深圳湾带来了色彩；春天的活泼，给深圳湾带来欢笑；春天的朦胧，让深圳湾变成了一幅画。啊！春天，你是美好的使者！
每座城市都有它不同的魅力，而深圳的魅力是我最喜欢的。白天，它是一个热闹而又明亮的城市。夜晚它是一个灯光闪烁、繁华的城市。这里的每个人都会说普通话，而且令人感到很亲切。
当你来到海边时，海风向你来了一个热情的拥抱，在这炎热的夏季，海风带来的一丝清凉涌入心中，这时，你会不由自主的`冲入海里。海水是那么的清凉，但却夹着他好玩的性格。随着一股股巨浪袭来，调皮的海水一会儿上，一会儿下。在我们蓉城，一般都是先吃饭，后喝汤。
但是，在深圳却正好相反，这新的方式，对于我来说很新鲜。深圳人都非常好客，不管你认不认识你，他说的话里都有一个请字，所以深圳人非常有礼貌，他们的笑容是真诚的，仿佛没有半点虚假。它这座城市在白天，每个地方都有限定人数，从来没有拥挤过，有些城市为了赚钱，不限定人数，在深圳的旅游景点很多，目不暇接，正所谓两全其美。要说深圳最美的景色，那还要数夜晚了。
深圳虽然也有很多高楼大厦，但星空却看得一清二楚，月亮像母亲守着星星，一起在漆黑的夜空中闪烁着。要走了，我很不舍得，但在我的心中依然泛着海浪的清爽。
黄山的松树可算是一绝，但你有没有留意过深圳马路边的树和居民区的树呢?它们的造型和用处一点也不亚于黄山的迎客松。
站在八十八层的地王大厦楼顶，鸟瞰市区主干道――深南大道两旁的树木顺着大道，向东西两端延伸，酷似青龙出海。从上往下看，那茂盛的树叶一簇簇地连成一片，更像一片片青青的的龙鳞。深南大道中段有两条南北走向的次干道并排穿越深南大道，次干道的.树木犹如巨龙身上的四只龙爪，更显得巨龙跃跃欲试，看似就要腾空而起了。深圳的树形成这种气势，只有在高空才能感受到的。
居民区里的树木，看到的却是另一番景象，有的树木造型像花瓶、像球体、像大雨伞、像骏马图……千姿百态，处处都是园林经典。深圳的树真是要多美有多美，有了这些树木，个个居民区都像大盆景。
树木不仅供人观赏，它还有环保作用呢，深圳是座现代化的大城市，车流量大，排出的废气多，对人体健康影响大着呢!因为有了这些树木帮助吸收大量废气，同时树木又释放出大量的氧气，所以有了净化空气的作用。树木真是我们的好朋友，值得人们好好的赞美它、保护它。
如果你问我哪里的春天最美丽，我就会毫不犹豫地说：“是深圳。”深圳的春如同披上了一件五彩霓裳，让人陶醉其中。
深圳的春天是绿色的，它总是充满生机，充满希望。这里的绿色随处可见，在公园的草地上，在小区的林荫道上，在学校的花坛里，在你家的阳台上，妆点着整个城市。整个城市都沉浸在绿色的海洋中，让人心旷神怡。
深圳的春天是红色的，它总是充满热情，充满魅力。红棉路上，木棉挺立在道路边，往远处看，好似两条红丝带在路边飘摇。一阵风吹过，木棉花纷纷掉落下来，给道路两旁铺上了一层红地毯。
深圳的春天是黄色的，它总是充满活力，充满能量。在*湖生态园里，黄花风铃木一簇一簇的，绵延数百米。花瓣犹如瀑布倾泻开来，给大地铺上了鲜明的黄色地毯。
深圳的`春天是粉色的，它总是那么的可爱，那么的浪漫。在学校里，宫粉紫荆随处可见，总会有那么几阵顽皮的风，让一片片粉嫩的花随风飘动，最终飞往远方。
啊，美丽又多彩的深圳，跟春天来了一场完美的邂逅！
我的家乡在深圳，它既一个年轻的城市，也是一个繁华的城市，还是孕育我的城市。
在深圳，我最喜欢的地方就是梅林水库，我们经常在早上爬到水库大坝上一边呼吸新鲜空气，一边观赏美丽的景色。有一次，我还和伙伴们一起沿着水库爬到了旁边塘朗山的山顶了呢！
莲花山公园离我家不远，这是我假期必到的地方。我的外公和外婆经常来这里练嗓子，路边的花草树木应该都认识我们了，因为它们都受过外公外婆的歌声熏陶！公园有一个池塘，我最喜欢去看池塘里的小鱼，五颜六色的鱼儿成群结队地游着，我常常看得着迷，仿佛自己也变成了其中一条鱼儿了。游人常常来这里喂鱼，只要把鱼食撒下去，那些小鱼都会在水里来回穿梭，争先恐后地来抢食物，真是有趣极了。
池塘里停了一些船，我有时和外公一起划船，我们可以一边划着船，一边欣赏山上的风筝，这些风筝有燕子图案、飞机图案、还有妹妹喜欢的hellokitty图案。看着满天飞舞的.风筝，我们高兴得欢呼雀跃！
我还喜欢*安大厦，偷偷地告诉你们，那还是我妈妈上班的地方，乘坐电梯上到*安大厦的顶层，整个深圳尽收眼底，它是我们深圳的地标建筑。
深圳是我学*的地方，还是我生活的地方，我爱深圳。
一次，我看报纸中偶然的看到了一篇文章《深圳的变化》，这篇文章讲述了深圳在这30年里来深圳从落后的城市而变成了全国数一数二的高科技的城市，这让人难以置信。
而现在我们的深圳变得美好，今日的深圳变得温馨，今日的深圳变得和睦融洽。会这样是因为深圳，在这30年里来每一方面都得到了许多的改善，而这一奇迹的创造者又是谁呢？那就是我们的深圳市民用自己的劳动来创造的，你们可曾想过，现在的高科技就是外来工用自己的汗水而凝结成的智慧的结晶，我们城市的干净也是外来工劳动的结晶。
现在深圳已经不再是落后的城市了，变化真得大啊！
我以前是从幼儿园就开始在深圳读书和生活，我以前的家门口前的`马路都是烂泥巴做的，上学的时候十分的麻烦又难走，每次一下雨，我的鞋子全都是泥巴，弄不掉。哪像经过几年后，现在家门口的条条大路都通罗马啊！而现在家门口的路都不知道有多好走，现在跟以前真的是天壤之别啊！
我相信今日的深圳在以后的光阴里能够变得更加的繁荣富强。明日的深圳必将更美好！
中秋节假日的第二天，我们去深圳探望了叔公。
我们一吃完早餐就开车前往深圳。在去的途中，我们经过广州，顺便把外公外婆一起载过去。因为外公很想见他的弟弟。
我们坐了几个小时的汽车，终于到达了目的地。我们上楼了，叔公一看见我们就热烈欢迎，可能是兄弟见面很开心的`缘故吧。我们坐进去聊天，虽说是聊天，可只是大人在聊，我只是在一旁听。也有小孩子，但只有两三岁，很难与他们沟通，所以我只是在那给小表妹画素描。
聊了好一会儿，到午餐时间了，我们出去饭店吃。但外面下雨，所以我们只好打伞去吃饭了。听舅母说，我们是去“渔舟唱晚”的饭店吃饭，妈妈说这个饭店还挺有诗意的。但去到那家饭店时，我和妈妈都大笑起来——不是“渔舟唱晚”而是“渔洲畅碗”。
吃完饭后，我们先回叔公的家。因为没人陪我玩或聊天，所以我就开始吵着要回家了。
接着，我们去了一个深圳的一个公园里游玩。我们在那跑步玩耍。可我没这么多空余时间来跑和玩，因为我要牵着小表妹的手。有意思的是，只要我一放手，小表妹就哭起来。
今天虽然累，但我觉得过得很特别。
前几年春节过后，春姑娘就坐着“小飞机”悄悄地来到深圳，人们还没有感觉到她的到来，她又会悄悄地飞走了。可是今年，怎么春姑娘还不来呢？
突然有一天早上，我发现家里墙壁上挂满了一颗颗大汗珠，地板也湿漉漉，好像刚洗过地板一样。妈妈说：“春天来了，回南天也来了！”我走到阳台，扑腾一声，哎呀！屁股摔得好疼呀！连续好几天，听爷爷说：“真糟糕，衣服是越晒越湿了！”奶奶也抱怨家里好多东西长毛毛了。更糟糕的是家里的微波炉砰地一声烧坏了，爸爸说也是天气潮湿惹的祸。春天来了，我可以换上漂亮的春装，怎么今年感觉还是有点凉，没两天，我又是打喷嚏又是咳嗽。
哎！春天来了，我的感冒也来了！望着窗外一大片的乌云，我感觉被一个大锅盖在一个狭小的空间里，心里很闷，好像透不过气，我们还是到户外去透透气吧！我来到公园里，地上都是黄色的落叶，远远望去，怎么树枝还光秃秃的，走*一看，咦！原来树枝上都已经长出点点嫩芽。公园里到处能闻到空气中泥土清新的味道，还有阵阵花的`芳香，我深深地吸了一大口气。路边盛开着一朵朵杜鹃花，红的、粉的、白的……五颜六色、争芳斗艳。虽然深圳的春天让人很烦恼，但深圳的春天也很美丽！
——彩色的生活作文通用10篇
清晨，鸟儿在晴朗的天空中叽叽喳喳地唱着歌，我悠闲地走在大街上，嘴里哼着歌。我要去超市买酱油，走进超市，我的眼前满是五颜六色，琳琅满目的商品，我从酱油架上拿了酱油，到收银台付了钱。出了超市，我的眼前一片绿色，秋高气爽，可真舒服！
回到家一片宁静，真白啊，白的尴尬。我们家的墙壁是白色的，茶几是白色的，沙发是白色的，鞋柜是白色的，电扇是白色的，空调是白色的，妈妈喜欢干净，干脆所有家具都买了白色的。
不过，因为有了白色，其他的色彩才显得更加鲜艳。你看，到吃饭的时候了，桌子上摆满了各色各样的菜。深绿泛白的凉拌黄瓜菜，绿色带点棕的青椒炒肉，大红泛黄的西红柿炒鸡蛋，还有橘红色可萌可萌的凉拌胡萝卜菜。餐桌边放着琳琅满目的水果，深红透亮的樱桃，粉红色的苹果，黄色的梨，还有黄里时不时泛着红的红枣汤。家里每到吃饭时都因为这些色彩而显得更加活泼，富有生气。
吃完饭，走到窗前向外望去，风铃声在我的耳边荡漾，窗外一栋栋高楼，白的、棕的、黑的……小区里还有广告宣传声，人们穿着各色各式的衣服，紫红的、黑白的……美丽极了。
如果声音是色彩的话，那我们家的色彩就多了去了，比如爸爸的声音是棕色的能震慑住你，妈妈的声音是黄色的、温柔的'，但是发火时就变成了黑色，妹妹的声音是粉色的、甜甜的，我的声音就是紫色的，安静的。一家人待在一起，各种声音交织在一起，犹如艳丽的调色盘，既鲜艳又丰富。
生活时的色彩多得数不清，但每一种色彩都是最独特的！
早晨，明亮的朝阳从东方升起，我们小学生一个个背着漂亮的书包进了校门，这时我们开始了一天丰富多彩的校园生活。
语文课上，朗朗的读书声伴我们成长；数学课上我们认真思考；英语课上我们专心致志地跟着老师学*外语；美术课上我们在画自己的愿望和想象；音乐课上我们像森林中的小鸟一样愉快歌唱；体育课上我们整齐的步伐像军人一样有力，下课的时候我们纷纷跑出教室，有的跳皮筋、有的踢毽子，跳皮筋的姐姐一边跳一边唱：“小汽车，嘀嘀嘀……”踢毽子的小妹妹一边踢一边数着：“1、2、3、4、……”。真让人眼花缭乱。
谁说我们的校园不多彩，我们的校园生活非常多彩！我们在这多彩的校园里幸福、快乐地成长、学*。我喜欢这多彩的校园生活！
在我们*凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的彩色的生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的生活好似一块调色板。无比的多彩，如：红色、白色、蓝色……这些多彩的颜色，好似一片灰暗城市中美丽的宝石。
生活的色彩各不相同。有欲将轻骑逐般焦急的红色；有要留清白在人间高尚的白色；有惜秦皇汉武般远大理想的蓝色……可我最认为能代表生活的是欢乐的橙色。
橙色之欢源于我在生活中研究事物时成功地喜悦。
许多时候，我常常会研究各种的东西，如：地铁、太空、国家地理、无人机……这让我拥有了无比的快乐。一次科学课结束，我十分不同意老师对于星等（亮度）的观点。放了假，我立马跑到博库书城，买了一本关于太阳星空的图书——《观星》。我查找了无数的资料，几本书籍，但是时间的流逝与同学的谈论让我无比较急。终于有一天，我找到了关于星等的资料，打破了老师的`观点，这让我无比喜悦。在找到真理的时候，我感到了兴奋与激动。
这一次的寻找答案之旅，让我知道不能因为老师的权力与威信而失去了思考，而是应该自己行动找到真理。
这个欢乐的橙色，是我生活中最为重量的一条。但只有其他更多的色彩，才能让生活充满幸福。
放暑假了！放暑假了！我们要去上海世博会！我激动地跳起来。
我坐上了从慈溪开往上海的巴士车，车子载着我们经过跨海大桥我看见旁边的房子渐渐地离我们远去，大海和蓝天连在一起，海水有点浑浊，偶尔有一只小船在海水里航行。大桥上面有各式各样广告牌，我把这些都用摄像机摄了下来，现在看了都觉得很有趣。到了上海，我们直奔世博园，那天我们去得早，很幸运地领到了参观中国馆的预约券，在馆内我们观看国家各方面发展的成就，我感到我们的国家很伟大。我们中国人很骄傲。我还看到了国宝清明上河图、秦始俑。当我看到和我同龄，甚至比我还要小的小朋友们的画展时，感到应该奋发努力，别人能做到的事，我也应该能做到。
回到家，我刻苦练钢琴，每天练到十点，就这样每天坚持了一个多月，终于考进了钢琴三级证书。
在暑假里，我还看了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等各种课外书。
星期四，秋游，我们每个人都去了，都玩了好多好玩的游戏。
最好玩的是“红点”游戏，红点那儿有网子形的蹦蹦床，像一个大蜘蛛网，我们就像这张网上的蜘蛛，或者是蚊子，在网上爬来爬去的，很好玩。还有攀岩，我是第一次玩攀岩，开始还害怕，后来就不怕，居然还有很爽的感觉！还有木板桥特别的窄，我走一次掉一次，怎么也过不了这一个关卡，最后也只能放弃。
最吓人的是“黑点”黑点可吓人了，也很难玩，还有把我吓哭了的走钢丝。从“黑点”旁边的一张门进去就是一个木梯子，然后再上去就是一座有栏杆的木桥。走过这木桥，就可以看见我看着都害怕的走钢丝这个关卡了。走过可怕的钢丝这一关，就来到了滑索，滑索是这样玩的，就是你抓住那个滑索上的
三角形的小架子直接滑过去，我因为害怕，是闭着眼睛滑过去的，好刺激啊！
这真是一次好玩的秋游啊！我们每个人都开心极了！
我的暑假生活快要结束了，这其中有许多的欢乐，并且我也学到了许多的知识。
暑假刚开始的时候，我每一天都认认真真的写作业，等写完了作业就下楼和小朋友们一齐玩，晚上爸爸妈妈回来了就让他们改作业，妈妈夸奖我很棒！
七月中旬我和家人一齐去了香港，看见了美丽的维多利亚湾和太*洋海岸，还去了香港海洋公园和香港迪士尼乐园，我玩的又开心又兴奋。从香港回来之后我每一天都跟爷爷学*游泳和骑自行车，此刻我已经全都学会了。
这个暑假我还读了很多趣味的书，有：《博物》《十万个为什么——动物篇》《花衣吹笛人》《红耳朵兔》《神奇的“捕虫器”》《闹“鬼”的豆子》《并蒂花》《小伞兵》《画叶》。这些故事让我增长了不少动物和植物的科学知识，也让我懂得了尊重长辈、互相帮忙、友爱谦让等很多做人的道理，我觉得我的第一个暑假过得太有意义了！
今天上午发生了一件伤心的事。
就是在第二节课的时候，因为爸爸要给我和姐姐换护照，所以我要请两个小时的假。当时数学李老师正要上课，因为我们班上有好几个同学都没来，她正在气头上，所以当我向她请假时，李老师大声训斥了我。老师的训斥让我很难过，也让我很惊讶。我在想以前那温柔的李老师，为什么会变成这样。我伤心地走出了教室，见到妈妈后把这一切都告诉她。
妈妈一边安慰我，一边说：“宝贝，老师训斥你，你很伤心。那老师精心准备的一堂课，很多同学没有来上，她是不是也很伤心呢？就像过生日时你精心准备了很多节目，但是你邀请的很多同学没有来，你是不是也很伤心呢？所以啊，我们为了自己不伤心，也要尽量不去做让别人伤心的事。”我听了妈妈的话，感觉有些道理，伤心也终于减轻了一点。
还有不到一周的时间，伙伴的暑假生活就要结束了，在这个暑假里有喜有悲，但大多数伙伴的暑假生活是多姿多彩的，看看这个初二小伙伴的暑假作文——我的暑假生活是彩色的!和你的暑假生活是一样颜色的吗?
前一月，我是整天徘徊在这两点一线之间。可是后一个月，我的生活便从黑白色变成彩色的了。
“时光如流水‘‘，转眼间，又步如了一个新的学期。回首暑假的生活真是又喜又悲啊!
从老师手中拿到成绩单的那一刻，我的暑假悄然而至。本以为可以痛痛快快的玩几天。可是，妈妈却说快初二了，要补*了。就这样，暑假的前一个月的快乐生活边从我手上溜走，我极力挽留。可是，无济于事。
每天早上早早的起床，一番梳洗后到了老师那。一个上午一个上午的熬。下午 ，爸爸妈妈都上班去了，我的幸福生活边开始了，他们一走，我便打开电脑，尽情的在网上冲浪，键盘的敲击声，吃零食的声音的在一起谱成了一曲幸福乐章。上午与下午的生活真是如比地狱和天堂啊!
前一月，我是整天徘徊在这两点一线之间。可是后一个月，我的生活便从黑白色变成彩色的了。
自从参加完不惜班后，我就没回过家。整天在乡间与亲友们玩乐，在萧何边嬉水，任有冰凉的河水打湿我的裤脚;在沙滩上捉螃蟹，任凭泥沙沾在我的脚上也不在乎;在田野的小路赛跑，摘路边的野花，感受着那一丝丝纯朴。清新的气息接踵而至;在爷爷的菜田里摘桃子，搞”破坏‘‘。乡下的人情、风景，一切一切感染着我。虽然没有那些山珍海味，大鱼大肉。但是，农家小菜更加染我陶醉。
转眼，暑假生活将尽，有要回家了，真舍不得啊!不论是前一个月的两点一线生活，还是后一个月丰富多采、快乐无悠的生活都让我回味。但是，暑假却已经过完。新的学期已至，在这个学期中好好努力吧!期待下一个暑假的到来。
欢乐的暑假开始啦！这个暑假我过得很开心，因为我去了云南旅游、学*了英语、还参加了很多趣味的活动。
暑假里，我们一家去了云南，那里天气不冷也不热，可舒服啦！最让我难忘的是那美丽的玉龙雪山。我们坐着大索道，来到了海拔4506米的冰川，看到了陡峭的山峰在云层的包围之中，感觉我们也在天上了。我们沿着修建的木栈道慢慢地往上走，来到了海拔4680米的地方，我们买了纪念金币，还在上头刻上了我的名字，我登上了玉龙雪山。
暑假里，我还在乐天教育学了英语。乐天的Candy教师教了我们很多单词，做了很多趣味的游戏。在那里我不仅仅认识了很多英语单词，并且还会写了呢！我喜欢英语。
暑假里，我还去了万达影城看3D动画片《兔侠传奇》；去了宁波博物馆看红色经典电影；去了宁波书城看书；去了东钱湖捕鱼……
这真是一个丰富多彩的暑假！
春天的早晨，我刚走进校园，就看见树木抽出了新的叶子，小草也探出了头，像是在对我打招呼，大燕也飞回来了，校园里一片生机勃勃。
早晨的操场可热闹了！一大块就有十几个班，一眼望去，我看见了一个小男孩在爬树，还有的在运动，比如：跳绳、打球、跑步……
中午，校园里一片*静。我和同学一起上学的时候，看着那美丽的风景，高大的树木站立在道路两旁，鲜艳的花朵迎风飘扬，心情都变好了许多。一走进教室，老师也抱着作业进来了，“今天我们来考试。”
试卷写完了，我一抬头，看见学校旁边的榕树上多了一个蜂窝。记得那一次，蜂窝忽然不见了，蜜蜂却调皮地飞进了教室，我吓得哇哇直叫。
这就是我们的学校，我也慢慢的喜欢这座学校了。
——彩色的校园作文通用10篇
绿草、石雕、鲜花、树木、彩蝶和身穿五彩服装的同学、老师，构成了一幅彩色的校园美景图。
走进校园，你会发现两边种满了绿油油的树，宣传板上那七彩的粉笔写出的漂亮的楷书，会让你赞叹不已。继续向里走，红瓦白墙的教学楼，贯通各个教室的连廊会让你羡慕。走进我们的教室，一张张整齐的桌椅，深绿色的黑板，七彩颜色绘成的黑板报、七彩的装饰构成了美不胜收的画卷。
一座洁白的石雕坐落在校园的正中央，那是一位小女孩面带微笑手里捧着一只和*鸽，它的四周环绕花坛。再向前走，一个半圆形的`花坛会引起你的注意。花坛里盛开着月季，它们的花有的打着花苞，有的迎风怒放。月季花似一位位亭亭玉立的少女，微风轻轻吹过，它们轻轻地摇动，好像在向我们微笑。每当靠*这些粉红和大红衣裙的少女，总会闻到一种淡淡的清香，你阴郁的心情就会多云转晴。在它的右边也有位同样风姿绰约的少女，她的花像无数红色的小火炬一样绽放，它就是石榴花啊！
我们的彩色操场前立着一根旗杆，***在轻轻地舞动，它是那样的火红，风停了，它垂下了，这个样子多像一枝屹立的红樱枪，又像一枝高高耸起的火炬啊！学校的花坛里绿草点缀着紫色的野花，几只五彩的蝴蝶在翩翩起舞。
校园如诗如画，真像一个美丽的花园。多么五彩缤纷的校园啊！我爱你，师范附小！
我们的校园真是一个色彩斑斓的世界啊！
蔚蓝的天空、殷红的太阳、深绿的树木、湿润的红土、五彩的鲜花，以及校园多姿多彩的生活，构成了多彩的校园！
作为彩色之源的校园环境，空气是那么清新，天空是那么明朗。金灿灿的阳光映照在孩子们的脸上，显得格外精神！
在雨水与阳光的爱抚下，在校园的.跑道上，放眼望去繁花似锦、花海荡漾。校内的桂花一簇簇的开放着，黄澄澄的；小白杨用绿色的舞姿点缀着校园；微风拂过，深红的枫树频频颤抖着、交错着、渗透着，似一位含情脉脉的少女向人们招手。更有趣的是从高处往下看，各种树交错着，变幻着，五彩缤纷，妙不可言！
校园里不仅植物世界是彩色的，动物世界也是多姿的。在碧绿的草丛里，在灰黑相间的藤蔓里，在漆黑的洞穴里，各种颜色的蚁群正在搬运着可口的食物，多勤劳呀！最值得一提的是，每每同学们发出朗朗的读书声，就会吸引身着各色彩衣的鸟儿前来欣赏。
校园的自然景观是彩色的，孩子们的生活也无一不是彩色的。在做广播操的时候，五光十色的衣裳跳动着、飞舞着，孩子们的脸上精神焕发。在课堂上，花花绿绿的书本频频翻动着，真是令人目不暇接！
啊！校园，真是一个多姿多彩的世界！
校园真是一个色彩斑斓的世界啊！
植物、人群、跑道、教学楼、墙壁，以及同学们欢乐的笑声，构成了一个七彩的校园！
校园植物作为色彩之源，是那么清新、那么耀眼。绿油油的大树，把空气净化得十分清新；五颜六色的花朵，像一颗颗价值昂贵的宝石；新绿的草坪，同学们在上面跳绳、踢足球，显得十分和谐。
校园不仅植物是彩色的，景物也是彩色的。在教学楼的墙壁上，雪白雪白的油漆；在楼梯、走廊边，一块块好似大理石的模板；教室里，墙角上贴着蓝色的泡沫纸，黑板上，墨绿色的板面加上绿、白、蓝、红色的粉笔字体，把校园、教室点缀得十分美丽。
校园的景物是彩色的，校园的日常生活也无一不是彩色的。同学们每天都穿着漂亮的校服：红色的外套、黑色的裤子，每天都佩戴着鲜艳的红领巾，显得格外精神、阳光。食堂里，绿绿的青菜，新鲜的牛肉、米白色的土豆丝和红色加黄色的番茄鸡蛋汤是我们的午餐。看着这些食物，我都口水直流“三千尺”了！同学们的寝室，阳台上有五颜六色的花点缀着；红、黄、粉、绿色的被套整齐地摆在床上；洗手间里各色的毛巾、牙刷和杯子。同学们仿佛沉醉在一种快乐、童话的境界之中。校园的'日常生活真美啊！
校园的活动也是彩色的。运动会――模拟奥运会展示各国风情；六一儿童节――甜美的声音，轻盈的舞姿，更是彩色的，那是流动的、五彩的旋律，各种演出让同学们过得十分开心；美食节――可以让同学们从色、香、味俱全的美食中感受到快乐；圣诞节――能让我们更了解国外文化，更深地领悟校园彩色的美。校园彩色的涌动与无限的活力。
啊！校园，好一个多姿多彩的地方！
我说我的校园是彩色的，你相信吗？不信？那就和我一起去看看去吧！
春天，花红柳绿，万物复苏。小草吐出了新芽，大树抽出了嫩枝。小鸟在嫩绿的枝头上欢快的鸣唱着。就在这时，我们朝气蓬勃的校园里久久回荡着朗朗的读书声……校园的春天，不正是嫩绿色的吗？
夏天，骄阳似火，绿树成荫。各色鲜艳的花都争先恐后地怒放着，青青的小草都默默地生长着。校园里成了花的海洋，成了草的世界。活泼的同学们在操场龙腾虎跃……夏天的校园，不正是热情似火的火红色吗？
秋天，落叶满地，秋菊盛开。怒放的`秋菊绽放着自己的美丽，谱写生命的传奇。操场上，缤纷的落叶为辽阔的草场穿上了金色的衣装。同学们在金色的地毯上发出的笑声，记录了秋天的辉煌。秋天的校园，不正是金黄色的吗？
冬天，漫天飞雪，银装素裹。纯洁的雪精灵在天空中跳着轻快的舞蹈。同学们嬉戏玩闹的欢……笑声久久回荡在校园的上空……
咦，这是哪里。我抬头线上看，校门上写着机器人小学。我一想，里边应该很好玩。我就冒险进去参观参观。走进校门，远远的望见了一条明如玻璃的袋子-河。原来这个学校有一条河，可又连个机器人拦着我说；“来参观我校的吗？我连忙回答说：“是啊!““““还没等我说完，他就从肚子里拿出一个像玩具车的东西，突然，它就变成跟观览车一样了。机器人叫我们为你做进去，之后，机器人就说：“欢迎来到本校参观，我们会将本校的各个地方都让你们参观一下。”说完，车就来到校门前的两坐花坛前。机器人说：“这里都是绿色植物，可以排放出很多氧气，还可以吸收我们排出的额氧化碳。两边的花坛中间还有两颗大松树，就像两棵守卫在校园里的战士。机器人还没说完，车就开到了教学楼，我们去参观了一年级（1）班。
有多媒体电脑，还有高清投影机。另外每个学生桌子上还设有自动清理赃物机，真是高科技教师啊！除了教师连操场和娱乐的地方都很高级。操场和娱乐的地方设在一个地下室，里边是树胶的。这里是不是很高科技啊！听见了，听见了，原来是妈妈叫我起床去读书，哎，原来是一个梦啊！但我们也不要灰心，以后一定能建实现的。
校园真是一个色彩斑斓的世界啊！
植物、人群、跑道、教学楼、墙壁，以及同学们欢乐的笑声，构成了一个七彩的校园！
校园植物作为色彩之源，是那么清新、那么耀眼。绿油油的大树，把空气净化得十分清新；五颜六色的花朵，像一颗颗价值昂贵的宝石；新绿的草坪，同学们在上面跳绳、踢足球，显得十分和谐。
校园不仅植物是彩色的，景物也是彩色的。在教学楼的墙壁上，雪白雪白的油漆；在楼梯、走廊边，一块块好似大理石的模板；教室里，墙角上贴着蓝色的泡沫纸，黑板上，墨绿色的板面加上绿、白、蓝、红色的粉笔字体，把校园、教室点缀得十分美丽。
校园的景物是彩色的，校园的日常生活也无一不是彩色的。同学们每天都穿着漂亮的校服：红色的外套、黑色的裤子，每天都佩戴着鲜艳的红领巾，显得格外精神、阳光。食堂里，绿绿的青菜，新鲜的牛肉、米白色的土豆丝和红色加黄色的番茄鸡蛋汤是我们的午餐。看着这些食物，我都口水直流“三千尺”了！同学们的寝室，阳台上有五颜六色的花点缀着；红、黄、粉、绿色的被套整齐地摆在床上；洗手间里各色的毛巾、牙刷和杯子。同学们仿佛沉醉在一种快乐、童话的境界之中。校园的日常生活真美啊！
校园的活动也是彩色的。运动会——模拟奥运会展示各国风情；六一儿童节——甜美的声音，轻盈的舞姿，更是彩色的，那是流动的、五彩的旋律，各种演出让同学们过得十分开心；美食节——可以让同学们从色、香、味俱全的美食中感受到快乐；圣诞节——能让我们更了解国外文化，更深地领悟校园彩色的美。校园彩色的涌动与无限的活力。
啊！校园，好一个多姿多彩的地方！
校园中的彩色让人迷恋，它虽然只是一个*凡的地方，但是依旧使人眼花缭乱。我常常好奇地观察这美丽的校园，感受来自自然的那片彩色。
校园中，金秋，温暖。
我第一次来到学校就已是金秋，那是我与这美丽景观的初遇。踏进校园，眼睛就被这温柔的金黄色浪花给包围了。那笔直挺立在校门口的银杏树把我深深的吸引了。千百把迷你小金扇挂在树干上，随风起舞，仿佛正在笑盈盈地看着你。仔细端详那小扇，上面那清晰可见的脉络，就如高级雕刻大师手中那价值连城的精美艺术品。路面上有些许落叶，虽是枯黄色的，但不知为何让人感到亲切。是这片金色天地让我与校园的初遇增加了不少暖意。这个秋天很温暖。
校园中，隆咚，紧张。
快要放寒假，当然先要通过期末考。考试那几天正好下了雪，路上十分寂静，迈进校园，走在小路上，路面被雪覆盖，但我并没打伞只想沉醉在雪中。坐在自己的座位上开始答卷，可是我遇到了一题不会写的数学题。我急坏了，但这时看向窗外，那如羽毛一般的雪花纷纷落下，外面的一切都十分宁静。那边教学楼旁站着的那颗纤丽的银杏树穿着白色的连衣裙，温柔地望着我，貌似对我轻声说：“不要紧张哦！”于是我突然灵机一现，把题成功做出。哎！真是个紧张的冬日。
校园中，初春，生命。
开学在初春，我又似曾相识地走进校园。小草钻出土壤中，露出小脑袋，眨巴着双眼，对我点头微笑。是的，还是那棵银杏树，它已长出嫩芽，已是一幅新面貌。那新绿的初芽，无限的生机。空气中清新的草香，清楚地告诉我：“新学期要更加努力，在这充满生命的季节里，做更好的自己。
校园中，银杏树，我的彩色。
展望，未来，充满希望。
校园真是一个色彩斑斓的世界啊！
植物、人群、跑道、教学楼、墙壁，以及同学们欢乐的笑声，构成了一个七彩的校园！
校园植物作为色彩之源，是那么清新、那么耀眼。绿油油的大树，把空气净化得十分清新；五颜六色的花朵，像一颗颗价值昂贵的宝石；新绿的草坪，同学们在上面跳绳、踢足球，显得十分和谐。
校园不仅植物是彩色的，景物也是彩色的。在教学楼的墙壁上，雪白雪白的油漆；在楼梯、走廊边，一块块好似大理石的模板；教室里，墙角上贴着蓝色的泡沫纸，黑板上，墨绿色的板面加上绿、白、蓝、红色的粉笔字体，把校园、教室点缀得十分美丽。
校园的景物是彩色的，校园的日常生活也无一不是彩色的。同学们每天都穿着漂亮的校服：红色的外套、黑色的裤子，每天都佩戴着鲜艳的红领巾，显得格外精神、阳光。食堂里，绿绿的青菜，新鲜的牛肉、米白色的土豆丝和红色加黄色的番茄鸡蛋汤是我们的午餐。看着这些食物，我都口水直流“三千尺”了！同学们的寝室，阳台上有五颜六色的花点缀着；红、黄、粉、绿色的被套整齐地摆在床上；洗手间里各色的毛巾、牙刷和杯子。同学们仿佛沉醉在一种快乐、童话的境界之中。校园的日常生活真美啊！
校园的活动也是彩色的。运动会――模拟奥运会展示各国风情；六一儿童节――甜美的声音，轻盈的舞姿，更是彩色的，那是流动的`、五彩的旋律，各种演出让同学们过得十分开心；美食节――可以让同学们从色、香、味俱全的美食中感受到快乐；圣诞节――能让我们更了解国外文化，更深地领悟校园彩色的美。校园彩色的涌动与无限的活力。
啊！校园，好一个多姿多彩的地方！
在小学五年级时，听那些大哥哥大姐姐描述的初中校园，是枯燥的，乏味的。而当我步入初中后，发现初中并不是那样的暗淡无光。它更象一张彩色的画，有火热的红色，有冰冷的白色，有艳亮的黄色，有灰暗的黑色，有活泼的天蓝色，有深沉的墨绿色。而我虽然是那支涂颜色的画笔，但是涂上什么颜色还是要听握着我的画家----学校的。
记得刚开学时，得知要上法语课后，我整个人就象掉进了冰窖里一样。要知道，对于天生对语言就不感兴趣的我来说，这简直就是晴天霹雳。但后来我发现法语也很好玩，就渐渐不讨厌法语了（虽然还是学得不怎么样）。 学校的各种活动又为初中这幅画添上了一些更美的色彩。 在上学期，学校举行了一次初一跳绳比赛。我开始一直想参加，为班级争光，但从小体育才刚刚及格的我自知比不上那些“运动健将”，只好全身而退。退出后，我的心一直不好受，总感到有些失落，生活仿佛变成了抑郁的世界。最后，还是“半个心理医生”的老师使我认识到我全身而退对于班级有多么重要，我的选择是正确的。但我还是想为班级出点力，于是便主动成为啦啦队员，为选手助威。
这是一张多么有趣的画呀！开始是一团朦胧的嫩绿色，然后因颜料不足，被迫成了一团抑郁的灰色，又因为他人的支持，使这幅画成了一片火辣辣的充满激情的`红色。
绿草、石雕、鲜花、树木、彩蝶和身穿五彩服装的'同学、老师，构成了一幅彩色的校园美景图。
走进校园，你会发现两边种满了绿油油的树，宣传板上那七彩的粉笔写出的漂亮的楷书，会让你赞叹不已。继续向里走，红瓦白墙的教学楼，贯通各个教室的连廊会让你羡慕。走进我们的教室，一张张整齐的桌椅，深绿色的黑板，七彩颜色绘成的黑板报、七彩的装饰构成了美不胜收的画卷。
一座洁白的石雕坐落在校园的正中央，那是一位小女孩面带微笑手里捧着一只和*鸽，它的四周环绕花坛。再向前走，一个半圆形的花坛会引起你的注意。花坛里盛开着月季，它们的花有的打着花苞，有的迎风怒放。月季花似一位位亭亭玉立的少女，微风轻轻吹过，它们轻轻地摇动，好像在向我们微笑。每当靠*这些粉红和大红衣裙的少女，总会闻到一种淡淡的清香，你阴郁的心情就会多云转晴。在它的右边也有位同样风姿绰约的少女，她的花像无数红色的小火炬一样绽放，它就是石榴花啊！
我们的彩色操场前立着一根旗杆，***在轻轻地舞动，它是那样的火红，风停了，它垂下了，这个样子多像一枝屹立的红樱枪，又像一枝高高耸起的火炬啊！学校的花坛里绿草点缀着紫色的野花，几只五彩的蝴蝶在翩翩起舞。
校园如诗如画，真像一个美丽的花园。多么五彩缤纷的校园啊！我爱你，师范附小！
——描写深圳景色的作文通用10篇
我们全校组织校外考察学*，我有幸游览了广东深圳的香蜜湖。
出学校大约坐一小时的车便到了香蜜湖。香蜜湖的门口可漂亮了，远看就像一座城堡似的。香蜜湖的门口最右边是一座鬼屋。听同学说：“那是茺废已久的鬼屋，里面有鬼，会把你抱进鬼屋里，而且一呆就是一个小时。”我想可能是因为太高了，所以呆那么久。还有一些人不信，他们说：“你可以在门口等。”我们狠不得立即冲进去探个究竟，可惜要走过那高高的长长的天桥。
十点钟的太阳火辣辣地直射在我们的头顶上，脚底下直冒热气。天桥上人来人往，一阵阵哐啷、轰隆的响声掩盖在同学们的欢声笑语中。过天桥的时候，吴锦红有点恐高，还有点担心川流不息的人群压断天桥，怕得哭了。
走过天桥，我们终于到了观光的游览景点——香蜜湖。
进了香蜜湖，我们第一个玩的就是神秘的鬼屋。鬼屋的外壁是一些可怕的图画。进去的时候心砰砰跳手直发抖。最先出现在我眼前的是绿灯映照下的“阴间”两个字，阴森而恐怖。紧接着有一个鬼披头散发地从棺材里冒出来，女同学们惊惶失措，一个个尖叫着。突然身边又不知不觉地站起来一个鬼，差点挨着我的手吓得我心惊胆颤、毛骨悚然。不一会儿就走出去了。呵，鬼屋真是惊心动魄、刺激万分!
看了鬼屋，我们就去玩海怪。海怪刚开始很慢。慢慢的，慢慢的……开始快了，哇，飞起来了，在空中一上一下，差一点心都跳了出来。终于玩了完海怪，下来时，同学们额角上渗着几颗汗珠，似乎在生死关头逃过一劫，脸上却笑逐颜开，一个个神采飞扬。呵，真是虚惊一场!
下一个游乐项目是舞伞。玩了海怪就玩舞伞。在那足足排了10分钟的队。烈日下的我们一个个晒得头昏目眩，口干舌燥，才终于轮到我们班。我跟随李德新约好一起并排坐的，可是因为钟成健找不到座位，所以让了一个位给他。哇，死定了，死定了，中间的李德新没安全带。那时他对我们两个开了一个玩笑，说：“你们要保护好我的命。”我把左手放在左边栏杆上，钟成健把手放在右边，我们两个锁得他紧紧的，不让他掉。开始也是很慢，慢慢的，慢慢的.开始快了我好紧张心里忐忑不安害怕李德新被抛出去吓得我不敢睁开眼睛。好险，我竟然不知道我们三个是怎么下来的!以后再不敢这样冒险了。
玩了舞伞，我们就去坐游览车、摩天轮，然后吃中饭。下午我们还玩了太阳神、霹雳舞转车走了百花阵，尽情地开着雪山音乐车上上下下，没人争夺，临走时同学们还有点恋恋不舍。
我们哼着小曲踏上了归途。香蜜湖真是太好玩了!
今天的天气不是很好，因为下雷阵雨了，但是天气很凉爽。姑夫决定带我和豆豆妹妹去深圳的市区逛逛，看看深圳的市容市貌。
我们先坐上了地铁，地铁跑的好快呀!我们坐了10分钟的地铁就到了地王大厦，*时坐大巴需要40分钟呢!姑夫说地王大厦是深圳最高的楼。地王大厦是绿色的，我看见地王大厦后，感觉那栋楼简直比天还要高，真是了不得呀!
接着，我们又来到了垦荒牛的`前面，姑夫说，深圳老的市**就在这儿。这头牛是为了纪念最初来到深圳的建设者们。当时据说*均三天盖好一栋楼，这就是人们常说的深圳速度。在深圳还有一句非常流行的话叫做“时间就是生命，时间就是金钱”。
我们继续往前走，来到了***爷爷的画像前面。姑夫告诉我，深圳以前就是个小小的鱼镇，后来***爷爷在这儿画了个圈儿，这里就变成了全国改革开放的窗口啦。所以说，***爷爷是全国改革开放的总设计师。深圳市民都非常感谢***爷爷。我和豆豆妹妹在画像前面还照了相呢。
离开***画像，我们来到了市民中心。市民中心的广场非常大。这里经常举办各种大型的活动。深圳市**现在就搬到这里来了。市**那栋楼远远的看上去像可真大呀!像大鹏展翅一样，真漂亮呀!
最后我们打出租车回家了，我们的车行驶在深南大道上。姑夫说深南大道是深圳市最漂亮的道路之一。道路很宽，绿化带也很宽，种着许许多多的花草树木。我还看见了川流不息的汽车。啊!原来深圳那么那么美丽，我现在才知道，大家都来看看深圳的美景吧!
深圳，是一个经济城市，但是它也有它独具特色的美
说到深圳，当然不缺少地王大厦，大厦共69层，高383.95米。它的'旁边有很多高高矮矮的大楼、房子，它们犹如把地王当做“王”环绕着。夏天，我爱在地王的附*散步，一棵棵大树耸立在马路两旁，走在人行道上，抬头看看地王大厦，可壮观了，好像永远看不到顶，在阳光的照射下，散散发光，像是藏着宝物。夜晚，它更美，发出了独一无二的光彩，在69楼，可以看得很远，甚至还可以看到香港，远远望去，那是多美，多壮观的一副画。
其次，就是我们的大梅沙和小梅沙，大海淡绿淡绿的，配上那金黄金黄的沙子，再配上那浅蓝浅蓝的天空，海鸥蜻蜓点水般得飞过……构成了一副清爽的画。当你心情不好时，可以对着大海诉苦，对着大海，说出心里的不满，海浪会向你“投来安慰”像一位温柔的心理导师帮你解开心里的锁;你也可以脱掉鞋子，在海边散步，小小的浪花从你的脚边瞧瞧掠过，痒痒的，像小孩一样逗你开心。最享受的是在早上，拿起一本书，静静地，坐在沙滩上慢慢的阅读着，读累时，眺望远处，呼吸着新鲜的空气，我觉得这就是全世界最幸福的事了。
深圳，是一个经济城市，但是它也有它独具特色的美。
说到深圳，当然不缺少地王大厦，大厦共69层，高383.95米。它的旁边有很多高高矮矮的大楼、房子，它们犹如把地王当做“王”环绕着。夏天，我爱在地王的附*散步，一棵棵大树耸立在马路两旁，走在人行道上，抬头看看地王大厦，可壮观了，好像永远看不到顶，在阳光的照射下，散散发光，像是藏着宝物。夜晚，它更美，发出了独一无二的光彩，在69楼，可以看得很远，甚至还可以看到香港，远远望去，那是多美，多壮观的一副画。
其次，就是我们的大梅沙和小梅沙，大海淡绿淡绿的，配上那金黄金黄的沙子，再配上那浅蓝浅蓝的天空，海鸥蜻蜓点水般得飞过……构成了一副清爽的画。当你心情不好时，可以对着大海诉苦，对着大海，说出心里的不满，海浪会向你“投来安慰”像一位温柔的心理导师帮你解开心里的锁；你也可以脱掉鞋子，在海边散步，小小的浪花从你的脚边瞧瞧掠过，痒痒的，像小孩一样逗你开心。最享受的是在早上，拿起一本书，静静地，坐在沙滩上慢慢的阅读着，读累时，眺望远处，呼吸着新鲜的空气，我觉得这就是全世界最幸福的事了。
过年了，我们一家打算到深圳野生动物园去参观一下动物们。
吃过早饭，我们便出发了。大概过了十几分钟，我们来到了动物园的大门口，一路都是动物们的雕像，下面还写着名字，这些雕像雕得栩栩如生，尤其是一尊猫头鹰的雕像，它睁着一双大眼睛，直直地站在石台上，打量着每一个过往的游客，一身的羽毛也被仔细地雕了出来，好似波涛起伏的海浪。大门上还挂着两个红灯笼中间还有一只小猴子的图片，怎是充满了猴年的气氛。进了大门，“哇！”到处都是人山人海还有人是带着一家四口一起的，偶尔还有几个小男孩小女孩，手里拿着一小个红灯笼站在动物雕像前拍照。走到买票口，可以看见一个大喷泉，喷出的水流形成了蘑菇的形状，十分美丽。
买了票，进了园，大约才走了十几米，就隐隐约约看到一棵树上好像有什么东西在跳来跳去，只见它跳了两下，突然一松手，掉了下来，人群中有人大声尖叫了起来，有人用手捂住了眼睛，就在它要落地的时候，“忽”地一个翻身，手往树枝上一抓，趴在了树枝上。我定眼一看，哦，原来是一只长臂猿，人们立刻为它“精彩的表演”鼓起了掌，也有游客隔着围栏向它扔了一根香蕉。他看见香蕉，立刻瞄了我们一眼，接着一个“猴子捞月”，将香蕉一抓，两脚一蹬，窜到了一根树枝，舒服地靠在那儿，两只爪子就迫不及待地剥着香蕉皮，剥完了，一边吃还一边以胜利者的眼光看着我们，好像香蕉是它抢过来的。
来中国的动物园，怎能没有我们的国宝――大熊猫呢。说着，我们来到了熊猫庄园，不看地图，我们也知道这里是熊猫馆，因为大门口就是一块大草地，草地用围栏隔了出来，里边还种了许多竹子，还有假山、流水、木台……明显就是熊猫的“领地”，不过，因为早上下了点小雨所以它们都被移到了馆里。来到馆里后“哇！”好多人呀！人们都堆到玻璃前，几十部手机不停地拍着，我终于挤到了玻璃前，看见了熊猫，它正抱着一根竹子，狼吞虎咽地吃着，吃完又抓起两根竹子，左咬一口，右咬一口，吃得津津有味。
此外，我们还参观了许多动物，就不一一介绍了。参观了动物园，不仅使我大饱眼福，更使我对动物的了解又深了一层。
深圳是一座美丽的城市，那里有许许多多的高楼大厦，络绎不绝的车子，来来往往的人，尤其是深圳春夏秋冬一年四季不同的景色最吸引人，五彩缤纷，十分美丽。
春天，树木茂盛，百花盛开。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草发芽了，直起腰来，好像要告诉大家春天来了；花儿绽开了笑脸，仿佛在进行选美比赛；小鸟在树上吱吱喳喳，不停地唱着歌，引来了许多漂亮的小鸟。春天是多么的美丽呀！
夏天，树上的叶子变成了墨绿色的了，花儿在地上也吸收了不少水分，长得更加美丽了。炎炎夏日，我不但可以吃到冰甜爽口的冰激凌，而且还可以去游泳，那多自由自在啊！夏天真好啊！
秋天，叶子变黄了，我捡几片落叶，把它放在水里泡着，过上30多天，再用水轻轻一冲，叶子上只留下叶子的根，叶子变成透明的了，我再拿几支彩笔在叶根上面涂上颜色，叶子就变成五颜六色的了，真好看呀！秋天真有趣啊！
冬天，树上的叶子都要掉光了，孤零零的没剩几片，天气也越来越冷了。我的手都快要冻僵了，我想热热身，于是就跳起了健身操，之后我全身都暖烘烘的，真舒服。冬天真是个愉快的季节呀！
深圳的景色真美丽啊！我喜欢这别样的一年四季。我爱你――深圳。
我感谢珠海，是她给予了我的生命，但我又很喜欢深圳这个繁华的新城，喜欢这里的海风，喜欢这里的书城，喜欢这里的公园，尤其是这里的秋天更让我着迷。以出身地导处生活地，点明这里秋景特别让人着迷。深圳的秋天，秋高气爽，可以说是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。
不下雨时，天空洁净，下雨时空气又格外新鲜。如果这时你来到果园，你会闻到一阵阵清香，诱人的“橙黄橘绿”会叫你垂涎三尺。引用古人诗句作介绍，尤其以“橙黄橘绿”垂涎三尺，更能吸引读者阅读欲望。这里的早晨更是美丽，也许就在海边的缘故，一轮红日最早升起，最早亲吻山岗，也染红了山岗，然后就是大地，如果你学会了早起，你也一定能够最早得到红日的亲吻的。“亲吻”、“染红”等词语很有诗意，散文味道特浓。穿着校服的我们，沐浴在这温暖的阳光下，穿行林荫道，过马路，听汽笛声，尤其是校园的早读声，又不禁想起古人“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事，天下事，事事关心”的名联来。
小作者此情此景自然身心愉悦，浮想多多。要说景色，这里可是百里挑一啊！，然而又不比北方，能看皑皑大雪，大地洁洁净净，树叶变黄了像只蝴蝶，翩翩起舞，有冬季的感觉。找这种感觉也许是这里唯一的缺陷，然而绿色是这儿的主色。最美时花色满地，花色飘香。三角梅是深圳的市花，可有特色了，小到盆栽，大到满树缠绕，鲜红，紫红一片，木棉花装点着整个春天，那可是传说中的英雄花呀！还有就是被选为香港市花的紫荆花，它的花期最长，从当年的秋季一直延续到来年的春夏，我的校园有紫荆花长廊，每到秋冬，万花凋谢之时，紫荆花堆青叠翠，花儿朵朵，仿佛又是一个春天。用南北景色对比，明贬实褒。
要说秋天观赏红叶，这儿也有，山岗、果园，橙黄橘绿之后，虽成不了大风景，但绝不会叫你扫兴，山岗上飘红的树叶虽构不成大片，但绿色中的点缀更是特别惹眼。大叶榕、细叶榕那可是四季常青的，所以绿色仍是这儿秋天的主，各式各样的花草颜色是这儿看到的容。进一步描叙绿色是这儿得主，花色是看到的容，给喜欢观赏香山红叶的人新的诱惑。单调、萧杀、乏味，在这儿一点也不存在。城市的年轻，姑娘小伙美丽着装，清新淡雅，富贵时髦，源头在此，能不显示深圳秋天的魅力吗？找秋的感觉，我觉得唯有深圳。否定了传统的单调、萧杀、乏味认识之后，又给人一个新的天地：这里城市年轻，姑娘小伙穿着时髦，是引领时代衣着打扮的源头。
到此找秋的感觉，唯有深圳很具有说服力。我爱深圳的秋天，正如大家心中的春天一样。结尾再次陈述我爱深圳秋天的理由就像和大家喜欢春天一样，话虽简短，力量很足。
深圳，一个繁华美丽的城市，深圳是我的家园。深圳有西丽湖、香蜜湖、大小 梅沙、中国民俗文化村、世界之窗、欢乐谷等名胜古迹。
深圳的世界之窗，别有风采。里面，有各个国家的名胜古迹，让你眼花缭乱，中国的长城，有外国的宝塔……给我一天时间，给您一个世界。这就是深圳的世界之窗。
大小 梅沙，可以让我们尽情的在海上游泳，在海上抛球，还可以在沙滩上堆城堡。海浪一浪高过一浪，躺在柔和的沙滩上，海浪打着你的脚丫，痒痒的，凉凉的。在沙滩上，可以捡到五颜六色，雪白如霞的各种各样的贝壳。在海滩上，可以吸到新鲜的空气，有的时候运气好，还可以在沙滩上抓到几只小螃蟹呢。这就是大小 梅沙。
欢乐谷可是儿童、大人的休息、玩耍的天地。欢乐谷有全国最长的过山车。有刺激的矿山车。有可以看到整个欢乐谷的火车。当然，最有趣的，还是水上世界。在那里，可以变换着样子玩水，能从滑梯上划下来冲水，也可以拿着游泳圈，在滑梯上游水。还有，像大海一样的浪花。一走*，又被水冲了回来……这就是带给人们快乐的欢乐谷。
深圳的人们，喜欢星期六星期天的时候去书城。所以，休假的时候一去书城，那可是人山人海。深圳有南山书城和深圳书城。这里面的书多不胜数，看也看不完。什么种类的书都有，有儿童看的书，有大人看的书，有语文书，有数学书，有英语书。简直就是书的王国。
深圳的人们也很爱美，很注重身材，所以经常去买一些碟子，跟着做操。深圳的老年人喜欢在小区里跟着令操员做操。他们经常6点多起床锻炼，等到全身活动开了，老人们就会回到家中吃饭。
深圳虽然没有什么特别的美味佳肴，但是，全国各地的美味佳肴都能在深圳这个地方吃到。这也许是深圳最好的美味佳肴。这里，有武**爱吃的热干面，这里，也有杭州小吃。你想吃到新疆的烤羊串，但又不想为了吃新疆的烤羊串而跑到新疆去，那就在深圳吃吧。深圳有各地的佳肴，可能因为很多外地的人们看中了深圳，所以，到深圳来开店，深圳就变得有各地的美味佳肴了。
深圳湾位于深圳的沿海区域，那里有波光粼粼的大海，有唧唧喳喳的小鸟，是个令人流连忘返的地方。
深圳湾是鸟儿的天地。你瞧，白鹭正专心致志的看着水面，突然，她像一枝箭似的飞过去，把一只小鱼叼在嘴里，这条小鱼虽然聪明，可也逃不出死神的手掌，最终乖乖的成为了白鹭的腹中餐。吃完鱼，白鹭深深脖子、拍拍翅膀，弯曲着它S形的脖子心满意足地飞走了。
可爱的小鱼更是不计其数，它们灵敏的避开大鱼那张着血盆大口，飞也似的游过来游过去。大飞鱼猛地把身子一缩，想支离玄的箭似的跃出水面，这些不速之客就像从天而降一样直扑向鱼群，小鱼群狼狈地逃跑，迅速的变换队形，遗憾的使它们最终还是难逃厄运，很快就所剩无几了。唉，我可怜的小鱼儿们！
“呼—呼—呼”一阵北风过来，大海母亲愤怒了，她掀起衣裳，猛地往石壁上扫去，只听“哗啦”一声，衣服分裂成了无数滴小水珠；她再往石壁上扫去，她更加疯狂地掀起，狠狠地再次砸去。过来好一会儿，她才消了气，泛起层层波纹，在灯光下波光闪闪，形成了一条条银色的水道，十分漂亮。
我经常和小伙伴一起深圳湾跑步，她给予我一个健康的身体，让我不再生病；给予我大都市少有的新鲜空气，让我心旷神怡；给予我太多太多……我爱你，家乡的深圳湾，就像老鼠爱大米。
深圳——我的第二故乡。她，给了我快乐；给了我友谊；给了我知识……深圳是一个美丽又繁华的城市，这里有许多宏伟的建筑和美丽的公园，比如：高大的地王大厦、刺激的欢乐谷、休闲的四海公园、有趣的动物园……介绍了这么多地方的名字，现在我来给你们具体地介绍一下这些美景吧！我先介绍高大的地王大厦。那地王大厦有一百多层，像一个伟大的巨人，像雄伟的火箭，直插云霄；下面圆的像一个皮球，上面尖的像一把刺刀；中间一层一层的，像一个个夹心面包，整整齐齐地叠在一起；又像一个精心雕刻的银白石像矗立在深圳的市中心。晚上，地王大厦里，白的、黄的、绿的、紫的灯光在大楼里交错着，使人们看得眼花缭乱。现在我来介绍一下休闲的四海公园吧！
四海公园里有许多荔枝树，树下可以乘凉，可以照相，还可以在树上爬着玩儿……在公园里有许多老人在唱歌跳舞，没事时站在一旁欣赏，可以给你解闷。小朋友们要是坐立不安的话，可以去捉蝌蚪，或者玩碰碰车。在这里会让你把所有的烦恼抛到九霄云外。深圳的夜景更加美丽如花。海岸边，清爽的海风随着海水冲刷海岸边的礁石，随着云朵悠扬飘来，天上白云也变成了奇形怪状的样子，就像暖暖的棉花，海风就这样无声地走来，又无声地消失了。
大街上，五颜六色的霓红灯在招牌上闪着五光十色的招牌字，一会儿方，一会儿圆，一会儿扁……就像几个小娃娃在跳舞，就像一本书在不停地翻动。公路上，红绿灯、车灯、路灯……在路上一排一排的摆着的是路灯，一行一行的是红绿灯，一列一列的是车灯。这几种灯拼在一起，好像一条大金龙：路灯是龙身，红绿灯一行是龙头一行是龙尾，车灯是龙爪。这就是路灯、红绿灯、车灯拼在一起的大金龙。车子多了堵车时，就不约而同的停了下来，这时就像一条大金龙在睡觉；车停久了又不约而同地按着喇叭，这时就像一条大金龙在唱歌，又像车子在张着大嘴巴演奏那世界闻名的交响曲——贝多芬交响曲；等车子又开动时，就像一条大金龙跑出家门去寻找美味的食物。
改革开放的第一站——最前沿——深圳。她的美景数不胜数，她不但是一个风景优美的旅游聚集的，还是一个人才集聚的文化胜地，更是一个经济发达的宝地。
——彩色的童年作文10篇
当我还 在幼儿园的时候，我就很喜欢画画。我用红色的蜡笔画出了太陽；用蓝色的蜡笔画出了天空和海洋；用绿色的蜡笔画出了小草和大树；用黄色的蜡笔画出了星星和月亮......原来，这小小的蜡笔可以画出五彩缤纷的世界。
当我渐渐长大，画画也成了我生活中必不可少的一部分。伤心的时候，我会拿起画笔涂涂画画，倾诉我的苦恼；高兴的时候，我也会拿起画笔用五颜六色，表达我的喜悦；无聊的时候，我又想到了画画来打发时间。画笔就像我一个不会说话的朋友，默默地陪伴我、鼓励我、支持我。
记得有一次参加美术比赛，我花了整整二个小时，一副栩栩如生的画面展现在我的眼前：蓝天白云下小鸟在自由翱翔；小桥流水里鸭子在欢快的戏水；草地上，有的小朋友在放风筝、有的小朋友在跳绳、有的小朋友坐在大树底下看书……哇，终于画好了。正当我想松一口气时候，一只蚊子飞过来，在我耳边嗡嗡作响，大概想来“尝尝”我的味道。我急忙扔下画笔去拍打蚊子，哎呀，手中的画笔掉到了刚完成的作品上，清澈的小河里顿时多了一个大污点，我气急败坏，都怪那可恶的蚊子，把我精心绘画的作品给毁了。怎么办啊？重新画是来不及了，我急的像热锅上的蚂蚁团团转。这时，我突然想起学过的一篇课文，文中的`主人公也是遇到了同样的问题，在父亲的引导下，变拙为巧进行补救。我何尝不试试呢?于是，我重新拿起画笔，在那个污点上添了几笔，巧妙地把污点变成了小鱼。小鱼吐着泡泡，反而使画面变得更加生动了。塞翁失马，焉知非福。我不禁为自己的灵机一动而感到高兴。
我爱画画，因为画画能使人快乐，而我也在画画中学会了很多技巧和做人的道理。生活中我们都会遇上许多不如意，只要你换一种角度思考，就会有新的发现。
伴着六年级最后一次放学铃声，同学们都欢呼着背起书包往校外跑去。我坐在座位上，等大家都离去后，一个人悄悄走到了校园那几棵大大的梧桐树前。
轻轻抚摸着略显粗糙的树皮，看夕阳从枝桠间漏下细碎的光影，我不禁感叹：时间过得真快啊，充满欢笑的小学时光，已离我远去了。
六年间，我和小伙伴们在这些梧桐树下做游戏，每天和它一起沐浴阳光、雨露。梧桐树吸取着大自然的养分，我们吸取着知识的养分。梧桐树是我们梦想的收集器，承载着我们的心愿和梦想，见证了我们的每一次成长。当它由一棵小小的树苗长成一棵枝繁叶茂的大树，我们的脚步也在一步步接*梦想。
成长的路上，最难忘的是可爱的同学们，尤其是我的好朋友文昊冉，我们在一起度过了无数快乐的时光。文昊冉学*好、有主见，待人彬彬有礼，十分和善。有一次，我的数学作业有一道题不会，想抄文昊冉的'答案，可是她却不让。开始我非常生气，以为文昊冉不想让我做对作业。后来文昊冉主动给我讲解了这道题，并对我说：学*要靠自己，不能靠他人。只有认真地、专心致志地去学*，才能考出好成绩。我这才明白文昊冉是为了我能更好地提高自己。亲爱的朋友，我会永远记得你。
一片叶子轻轻飘落在我的脚下，我又想起了一件事。有一次，我不小心把膝盖摔破了一层皮，周围的同学急忙都跑来帮助我，扶我起来，并关切地问我要不要紧。望着同学们那一张张淳朴的脸庞，我心中感到一阵温暖。随后，同学们又扶着我来到校医那里，看校医用棉签沾着碘伏抹到我破了的皮肤上，一直到伤口处理完毕，大家才又扶着我，有说有笑地回了班级。
想到这些，我不禁微笑了起来。还有很多很多美好的回忆，当时只道是寻常，蓦然回首后才发现，它们已经深深地、深深地烙在了我的心上。
风吹过，梧桐树叶沙沙作响，仿佛在跟我告别。六年的光阴里，我们相伴、相知，虽然明天的我们会去向不同的地方，但梧桐树的年轮已经记载下了我们那充满乐趣的彩色童年，也让我们永远铭记实验小学的一点一滴。
再见，梧桐树!再见，我的童年!
我的童年是生活在各种各样绚丽多彩的绘画中，我眼中的童年是彩色的，绘画对我有着神奇的吸引力，因此我要把彩色的童年展现在我的儿童画中。
与绘画的不解之缘，得从我两岁多开始说起。那时我不喜欢跟小朋友玩，只会有意无意地拿蜡笔在纸上画圈圈，虽然那些圈圈有大有小，小的只有米粒那么大，大的可以画满一张纸。那线条啊，弯弯曲曲、歪歪斜斜的`，但是我画画的神情却是专注的。每当看到这情景，妈妈就会自豪地对爸爸说：“女儿长大一定有出息，你看画家达·芬奇不是也从认真反复地画鸭蛋开始的吗？”就这样，在爸爸妈妈的鼓励和引导下，我学会了画红色的太阳，蓝色的天空，白色的云朵……其中那幅《彩色的蘑菇》，让我在小班的绘画比赛中获得了一等奖，也给了我十足的信心。
妈妈看我有了小小的收获后，就决定给我找了一位美术老师。我的美术老师姓周，我每个星期六都要去上一节两个小时的美术课。刚开始，周老师教我规范的绘画基本功，虽然有点累，但我从不叫苦。后来周老师看我的绘画技能很快，就给我出一个主题，让我进行自由想象。每当到了这个时候，都是我最开心的时刻，因为我可以把我彩色的童年展现在画纸上。有一次，我想到那次去牙科医生那里看牙疼病，医生说我*时爱吃甜食，又不经常刷牙，使得其中的一颗牙齿烂掉，要及时拔掉，要不然会烂到牙筋就麻烦了。经过妈妈的同意后，医生拿起拔牙钳往我嘴里伸，我的眼泪就哗哗地往下流。我赶紧把这个场景画下来，并取名为《拔牙》。周老师看着我的画，举起大拇指，笑着说：“你的画真独特，好棒哦！”就这样，一次又一次的生活场景和梦想在绘画中展现，以及老师一次又一次的鼓励，如同蜂蜜流入我的心田。
因为我把我的拔牙经历展现在画中，获得了温州市食品安全现场绘画一等奖，我把我的科学创意展现在科幻画中获得了龙湾区一等奖，我把我的梦想展现在画中获得了龙湾区二等奖……
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了无比的惊喜。绘画给我的童年带来了乐趣，我的童年也因绘画而更加精彩！
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的`彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
“张航智呀，张航智呀，你就给我一颗“玉石”吧，你是全天下最好的人了。”我一边哀求张航智一边拉着他的手，左扯右扯，怎么也不放。
原来，张航智有一颗漂亮的鹅卵石，十分的美丽，就和一颗真正的玉石差不多，它到底有多好看呢？
这一颗“玉石”的形状像一个小馒头。先看底面的花纹是一个个三角形，然后右面是一条条弯弯曲曲的，有点曲折的花纹，像美丽的.浪花。再看看左面的花纹，好像一把十分锋利，像房子形状的宝剑，再仔细一看，宝剑里面还有一个白白的“人”字，加上花纹好像一个“贝”字。最有意思的还是最上面的花纹了，一条条花纹好像一根根波浪线一样，还有四个小点点，外面还有三个圆形，好像四个小眼睛。
最后，我用二十多颗没有泡大的水晶宝宝才把这一颗“玉石”换了过来，乐得一蹦三尺高，心里美极了。
这颗“玉石”虽然不是真的，但它十分的美丽，我付出更多的东西，也要得到它，它在我眼里就是一个无价之宝。听完我的介绍，你是不也很喜欢呢？
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的`童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
如果说人生是一棵大树，那么童年就是那颗幼苗；如果说人生是一圈跑道，那么童年就是那跨出的第一步，如果说人生是一条阶梯，，那么童年就是那第一层阶梯。每个人眼中的童年都是不一样的，在我眼里，我的童年是彩色的，明媚而灿烂。
我的童年是红色的，像那东升的红日，温暖明媚。多年后，我依然清楚地记着我加入少年先锋队的那一幕，我和其他加入少年先锋队的同学一样，在鲜艳的红旗下庄严宣誓，胸前的红领巾随风飘起，心中涌起一股强烈的自豪感。
我的童年是绿色的，如那春日的茵茵绿草，蓬勃生机。童年时期，总是精力旺盛，记得每逢周末便和小伙伴们跑去离家*的山头采野花、野果子。有时候还跑到小溪边抓小鱼，我们每人拿着竹子编织的簸箕，里面放上一些水草，卷起裤管，就踏进溪中专注地网小鱼，还要比赛，看谁最后抓的小鱼多，现在回想起，真是趣味盎然。
我的童年也有黑色，童年的时候比较怕写作业，放学后老师布置的课作业，就像一团黑压压的乌云笼罩在我的心中，总觉得做不完，写不完，那时候的心情就是黑色的，就想快点长大，也许作业就少了。
我的童年是彩色的，暖色调占主调，冷色调只占一点，就像七彩的气泡，每个汽包里都有珍贵的回忆，伴随着我成长。
——彩色的翅膀教案10篇
【教学目标】
１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的`关系。
３、有感情地朗读课文。
【教学重点】
１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
【教学准备】
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
【教学过程】
一、导入新课
１、出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
残存是什么意思？
通过残存，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
３、揭示课题：
读了这个语段，你有什么问题要问吗？
二、读略读提示，明确学*目标
１、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
２、交流读文后的体会。
三、初读课文，整体感知
１、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
２、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
３、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
四、自读课文，体会情感
１、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（注意联系课前阅读的资料考虑。）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
２、读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
３、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。紧闭着嘴唇，两眼直发愣。、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。
结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。
同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。
五、朗读深化，归纳总结
１、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
２、学生发言后，播放《说句心里话》。
六、布置作业
１、摘录课文中的词语和句子。
２、给宝石岛的战士写一封信。
【教学目标】
１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
３、有感情地朗读课文。
【教学重点】
１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的`含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
【教学准备】
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
【教学过程】
一、导入新课
１、出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
残存是什么意思？
通过残存，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
３、揭示课题：
读了这个语段，你有什么问题要问吗？
二、读略读提示，明确学*目标
１、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
２、交流读文后的体会。
三、初读课文，整体感知
１、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
２、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
３、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
四、自读课文，体会情感
１、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（注意联系课前阅读的资料考虑。）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
２、读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
３、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。紧闭着嘴唇，两眼直发愣。、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。
结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。
同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。
五、朗读深化，归纳总结
１、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
２、学生发言后，播放《说句心里话》。
六、布置作业
１、摘录课文中的词语和句子。
２、给宝石岛的战士写一封信。
教学目标
1、会认7个生字
2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学重难点
重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学工具
多媒体教室
教学过程
一、导入，诵读爱国名言
同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。
提问：谁来说说你的发现?你很会发现问题。请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的**，一起大声的读，齐。
是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学*了两篇关于爱国的文章，是什么?课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢?那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢?
今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。
齐读课题——《彩色的翅膀》
二、检查预*单
课文大家都预*了吧，请拿出自主预*单，我们一起交流一下。
提问：这篇课文主要讲了哪几件事?学生交流后，出示屏幕。
读了课文后，你最大的感受是什么?点屏幕
你最大的疑问是什么?(预设1为什么题目叫《彩色的.翅膀》?2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛?3、宝石岛在哪里，它什么样子?4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里?5、第一个西瓜为什么来之不易?
我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛?”这个问题，谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢?快速找一找。
出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么?
看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来?找到相关的句子划下来，读一读。
除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流一下。请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。
三、研读课文
面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨?有没有退缩?为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢?请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。
学生交流。
1、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
提问：“海岛田”是什么?宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿)，不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。
看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么?带着你的体会读读这句话。
看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你又会说什么?带着你的感情读读这句话。
接着交流，战士们又做了什么呢?
2、今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。
为什么要人工授粉呢?因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么?宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读这句话。
战士们的用心换来的是大片的西瓜吗?一阵暴雨过后，西瓜怎么样了?战士们又是怎么做的呢?好，继续交流。
3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。
怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说?
(比如无微不至，不敢出一点错误。)
在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢?
当岛上严重干旱时，战士们————————。
当海上刮起台风时，战士们————————。
当———————，战士们————————。
你来读出战士对小瓜无微不至的爱。
四、指阅读
继续交流。
在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了第一个西瓜。(出示13段。)战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。
你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景?战士们在说些什么呢?
我们*时吃西瓜是怎样吃的?而战士们呢?课文中是怎么写的?谁来读读，从这些动词中你能体会出什么?这西瓜来之不易。
请你读出战士们的激动心情，请你带着自豪的心情读读。
你来用喜悦的心情读读吧。
我们一起加上动作来读读。
战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢?我们继续交流。
1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
体会：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见他很爱岛。
体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。
同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢?
因此，小高笑嘻嘻地说：“一起读。
谁能把这句话换个说法，意思不变。
是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。
学完了课文，你想
板书：爱岛 爱国
读读课文最后一个自然段，你发现什么了?题目在课文最后一个自然段又一次出现，起到点题的作用。
五、课后小结
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢!我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩!
六、课后*题
作业：
必做：本课小语。
选做：学了课文后，想想自己应该怎样做才能更加热爱烟台?写下来。
情境导入
1.出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
2.指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的.投入程度，相机提问学生：
A、“残存”是什么意思?
B、有哪些词语可以在这里替换“残存”?
C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景?
3.揭示课题。
教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗?
预设学生质疑：
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗?
小瓜为什么种在小岛上?
小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应?
(教师选择课文能够解答的问题进行板书。)
教师：(板书：彩色的翅膀)同学们提的问题很有水*啊!请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。
建构“海岛”意象
1.根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。
2.引导学生建构“宝石岛”的意象。
教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗?
3.学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。
4.指名汇报读后收获。
学生可能汇报的要点：
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。
岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。
(在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。)
重点指导下列句子的朗读：
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
(教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了，小岛也笑了!)
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
(教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊!)
岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。
教学目标
1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛
3、理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感教学重点
学*课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀教学难点
理解战士小高最后说的'那段话的含义教具准备
生字卡片，多媒体课件.导学过程
预*题纲
1、读阅读提示，明确学*目标
2、初读课文，自学生字词，感知课文内容
3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀
一、创设情境，导入新课
1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖*亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱
2、播放课件，介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园
3、今天我们学*的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方
3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）
三、朗读课文，体会情感
1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？
2、读了课文，你们有什么样的感受呢？
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）
⑵两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）
⑶好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）
⑷我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）
四、拓展延伸，学写句子
齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）
五、总结全文，升华情感
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
板书设计
彩色的翅膀
热爱海岛
边防战士建设海岛
扎根海岛
【教学目标】
1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【教学重点】
理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【教学难点】
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、导语引入
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?
三、研读课文，感悟战士的爱国精神
1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?
2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?
(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的.瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)
2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
【课后反思】
本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。
教学目标
1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛
3、理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点
学*课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备
生字卡片，多媒体课件. 导学过程
预*题纲
1、读阅读提示，明确学*目标
2、初读课文，自学生字词，感知课文内容
3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀
一、创设情境，导入新课
1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖*亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱
2、播放课件，介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园
3、今天我们学*的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方
3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）
三、朗读课文，体会情感
1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？
2、读了课文，你们有什么样的感受呢？
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）
四、拓展延伸，学写句子
齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）
五、总结全文，升华情感
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
板书设计
彩色的翅膀
热爱海岛
边防战士 建设海岛
扎根海岛
教学目标
1．理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的'高尚品德。
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3．有感情地朗读课文。
教学重点
1．了解“尝瓜会”上西瓜的不*常的来历，体会战士最后说的那段话的含义。
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
教学时间 一课时。
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）独立阅读课文，扫清字词障碍。
（二）理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德。
（三）理清文章脉络，概括段落大意。
（四）了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
（五）有感情地朗读课文。
二、教学重点
（一）了解“尝瓜会”上西瓜的不*常的来历，体会战士小高最后说的那段话的含义。
（二）了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
三、教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义，体会守岛战士对海岛的热爱。
四、教学过程
（一）导入课文。
文章题目有一定的含义，教师在教学中，注意引导学生抓住课题设疑，激发学生学*的兴趣，发散学生的思维，将学*的主动权交给学生。
同学们，当你们看到《彩色翅膀》这个题目时，你都想到了什么？
（彩色翅膀指的是什么；为什么称之为彩色翅膀，等等。）
（二）独立阅读课文，扫清文词障碍。
自己读一读课文，想一想文章讲的一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜传授花粉的故事。）
或结合课文内容，自学本课的生字词。
（三）检查自学情况。
1．读准字音。
本课是阅读课文，虽然没有生字，但有的字的读音学生掌握起来有一定的困难，教师在课堂中要重点加以指导。
比如：“蔓”是一个多音字，读“w4n”和“m4n”，作为名词时读“w4n”的音，如“花蔓”；作为动词时读“m4n”的音，如“蔓延”。
“啧”读“z6”的音，我们口语容易读成“z8”的音。
2．理解下列词语的意思。
碧空如洗：形容天空像冲洗过一样蔚蓝。碧空，蔚蓝的天空；如，像。
矮墩墩：个子不高，身体结实的样子。
发愣：发呆的样子。
沉闷：情绪、气氛等低沉郁闷。
水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
来历：事物的由来和经历。
端详：庄重，安稳。
安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。
3．区别下列近义词、反义词。
近义词：
晃荡——摇晃 观察——观看
端详——打量
反义词：
沉闷——轻松 特别——一般
公开——保密
4．形*字组词：
详（端详） 施（施肥）
祥（慈祥） 拖（拖拉）
蔓（花蔓） 滋（滋味）
慢（缓慢） 慈（慈祥）
讯（通讯） 残（残存）
迅（迅速） 浅（浅水）
（四）分段、概括段意。
这是一篇叙事的阅读课文，要充分发挥学生的主体作用。在细读课文后，教师要引导学生抓住线索，独立理清文章的结构，概括出段落大意。
本文以小昆虫为线索可分为三段。
第一段：（从开头到“便打住了”）讲作者由宝石岛观察通讯站信号兵小高陪同前往岛上，而小高则是刚从黑龙江探亲回来，带着一纸箱的小昆虫。
第二段：（从“傍晚”到“它们也得有个适应的过程”）讲作者参加“尝瓜会”和在会上听到这个西瓜的不*常的来历。
第三段：（最后一个自然段）讲作者第二天天亮，看到了一只小蝴蝶。
（五）学*课文内容。
1．学*第一段。
请一名同学读课文第一段，其他同学思考：小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子？
这段第二句话在本段是重点句，作者通过对比，突出了人物的品质。一个是“扔在一边”，一个是“紧紧地抱着”。抓住重点词语引导学生体会。
（因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，他担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。所以他在怀里紧紧地抱着。）
小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的？边默读边画出描写小高神态的词语，加以体现。
（“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”说明小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）
当小高告诉“我”纸箱中装的是小昆虫时，“我”为什么不相信？
分角色读一读两个人的对话，加深对这段文章的理解。
（因为一般战士探亲回家都带一些土特产，或自己的必需品，“我”从没听说过战士探亲回来带过这种东西的。所以“我”不相信。）
（板书：带一箱昆虫——我“不相信”）
小高从家乡带回来的到底是不是一纸箱昆虫呢？这些昆虫又有什么用处呢？我们接着学*第二段。
2．学*第二段。
自由读一读第二段。边读边思考，在这里教师将问题出在小黑板或投影片上，放手让学生独立阅读思考，培养学生自学的学**惯，进一步挖掘学生的思维潜力。
问题：
①“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？
②从“尝瓜会”上“我”了解到什么？
③战士们是怎样品尝西瓜的？为什么好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田？
这些问题要在学生读课文的基础上，加以讨论。并抓住重点词帮助学生深入理解课文。如“授粉”的意思。告诉学生是雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上。“残存”的意思是没有被消除而保存下来或剩下来。
①宝石岛上结了一个西瓜，还要开一个晚会来庆祝，这是很稀奇的事，所以“我”称这个晚会为“特别晚会”。
②从“尝瓜会”上我了解到西瓜不*常的来历。两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。
③因为这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实，所以战士们尝瓜时，觉得像一股甜丝丝的甘浆流进了心田。
作者不仅知道了西瓜不*常的来历，还知道了小高纸箱的秘密，你们知道了小高探亲为什么带回一纸箱昆虫的秘密了吗？
（让小昆虫为“海岛田”里的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。昆虫与瓜果蔬菜的关系，再一次告诉我们事物之间是相互联系的。）
战士小高带这些昆虫是因为他有一个美好的心愿，这个心愿是什么呢？请读一读小高最后说的一段话。谈一谈你的体会。
出示小黑板或投影片，解决文章的重点句，这也是难点。
理解“小精灵”在这里指什么？
（本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些小昆虫的爱称。）
“安居乐业”是什么意思？
（居住安定，爱自己的职业。本课指战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。）
（这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛安家扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。所有这些，都是由于他们热爱我们祖国，热爱我们祖国的海岛。）
3．学*第三段。
小高的心愿能不能实现呢？齐读第三段。并思考：结尾的话包含了什么意思，它在全文中起什么作用？
（形象地写出小昆虫已在海岛安居乐业，也预示着战士们建设海岛将获得很大的成功。
结尾在文中点明题目，含蓄深刻地点明文章的中心。）
（六）有感情地朗读全文。
谈一谈学后的收获。
（七）总结全文。
《彩色翅膀》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。资料提供者：
【教学目标】
１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
３、有感情地朗读课文。
【教学重点】
１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
【教学准备】
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
【教学过程】
一、导入新课
１、出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
残存是什么意思？
通过残存，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
３、揭示课题：
读了这个语段，你有什么问题要问吗？
二、读略读提示，明确学*目标
１、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
２、交流读文后的体会。
三、初读课文，整体感知
１、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
２、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
３、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
四、自读课文，体会情感
１、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（注意联系课前阅读的资料考虑。）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
２、读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
３、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。紧闭着嘴唇，两眼直发愣。、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。
结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。
同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。
五、朗读深化，归纳总结
１、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
２、学生发言后，播放《说句心里话》。
六、布置作业
１、摘录课文中的词语和句子。
２、给宝石岛的战士写一封信。
教学目标
1、会认“氛、昆”等7个生字。
2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
教学重难点
理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
——彩色的翅膀教案通用二十篇
【教学目标】
1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【教学重点】
理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【教学难点】
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、导语引入
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?
三、研读课文，感悟战士的.爱国精神
1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?
2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?
(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)
2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
【课后反思】
本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。
教学目标
1、会认“氛、昆”等7个生字。
2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
教学重难点
理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学准备
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学安排
一课时
教学过程
一、导入新课：
同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，***战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学*的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀
二、读略读提示，明确学*目标
1、请同学们读提示，明确这节课有两个学*任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。
2、谁来说一下这节课的两个学*任务，分别是什么？A、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？B、交流读文后的体会。
三、初读课文，整体感知
1、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。
2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？
四、精读课文体会交流关键词句
（一）读了课文，你们有什么样的感受呢？
板书：战士爱岛
（二）这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？
下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的'字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。
（三）学生交流：
同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学*任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。
1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。
2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。
3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。
4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。
5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
五、总结全文
战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗？
板书设计
彩色的翅膀
小昆虫战士爱海岛、爱祖国
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。
２、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学*文化的热情。今天，我们就要学*一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
１、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
２、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
２、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）
【教学目标】
１、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
２、细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
【教学过程】
一、情境导入
１、出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
⑴ “残存”是什么意思？
⑵ 有哪些词语可以在这里替换“残存”？
⑶ 通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
３、揭示课题：
教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？
预设学生质疑：
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？
小瓜为什么种在小岛上？
小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？
……
（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）
教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水*啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。
二、建构“海岛”意象
１、根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。
２、引导学生建构“宝石岛”的意象：
教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？
３、学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。
４、指名汇报读后收获：
学生可能汇报的要点：
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。
海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。
……
（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。）
重点指导下列句子的朗读：
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！）
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊！）
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。
三、海岛“尝瓜会”
１、找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？
２、学生自由发表意见，教师归纳总结──雷达兵：
教师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好？那么，他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧！
３、课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。
四、结识战士“小高”
教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用“～～”画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。
１、学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。
２、指名学生汇报对战士“小高”的印象。
重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
（教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的`海岛，会不愿在这里安居乐业。”
五、认识升华
１、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
２、指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？
学生可能会提出以下问题：
战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？
战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？
……
教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题：
第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位？
第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？
３、学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。
六、布置作业
１、摘录课文中的词语和句子。
２、给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部，有条件的把信发布在网站上。
教学目标：
1。理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3．有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学重点：1。了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
一、教学程序
（一）导入新课
读课题，读了课题，你想知道什么？
（二）读略读提示，明确学*目标
1读略读提示，想想这节课的学*任务是什么？
（1理想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2。交流读文后的体会）
2。带着这两个问题学*本文。
（三）初读课文，整体感知
1。同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
2。再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
（如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。
3。默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
（四）自读课文，体会情感
1。快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
2。读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）
（1。小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）
（2。两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）
（3。好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）
（4。我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）
教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的.体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。
（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。
1。交流自己的感受。
2。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。
（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
3。有感情地朗读你最喜欢的句段。
板书：
7*彩色的翅膀
边防战士爱海岛、爱祖国
【同伴互评】略读课文的教学重在读、悟上，将大量时间留给学生自己读自己悟。《彩色的翅膀》一文，重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱上。本课教学设计，以课前的提示为线索，先理清了教学的思路，再引导学生体会文章感情，在体会感情上，花了不小的功夫，对学生语言表达能力、思维能力的提高都有不小的提高。
教学目标
1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛
3、理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点
学*课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备
生字卡片，多媒体课件. 导学过程
预*题纲
1、读阅读提示，明确学*目标
2、初读课文，自学生字词，感知课文内容
3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀
一、创设情境，导入新课
1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖**亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱
2、播放课件，介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园
3、今天我们学*的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方
3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）
三、朗读课文，体会情感
1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？
2、读了课文，你们有什么样的感受呢？
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的'心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）
四、拓展延伸，学写句子
齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）
五、总结全文，升华情感
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
板书设计
彩色的翅膀
热爱海岛
边防战士 建设海岛
扎根海岛
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。
２、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学*文化的热情。今天，我们就要学*一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
１、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
２、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
２、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴ 小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵ 在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的`那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）
【教学目标】
【基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【方法与能力】用较快的速度默读课文，理解课文内容。
【情感与思想】学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
【拓展与延伸】找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读。
【重、难点突破】重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。
【教学过程】
一、导入新课
上一课我们学*了季羡林爷爷的《怀念母亲》，深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。今天，我们学*《彩色的翅膀》，体会一下文章表达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。
板书：彩色的翅膀
二、快速默读课文，了解课文的内容和写作顺序，并且体会所表达的思想感情。
教学提示：要求学生根据课文内容来判断课文的写作顺序，从课文内容中感悟作者的思想感情。
教学参考：
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不*凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
三、按内容顺序学*课文。细读课文，利用抓住关键词句的方法，理解课文内容和作者的思想感情。
教学提示：按照课文内容顺序，让学生自己找文中的关键词句一起交流，可以谈一谈自己的收获与理解，也可以提出不理解的地方与大家一起交流。
教学参考：
对课文重点语句的理解：
①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的`艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。
④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
⑤他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
⑥我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。
四、谈谈你对课文题目的理解，你知道理解这篇课文的题目时要注意什么吗？
教学提示：要求学生联系以前学过的相似的课文如《金色的鱼钩》、《金色的脚印》等再结合课文内容和重点语句加以理解。从题目来看，这是一篇写“物”的文章，但学*完课文之后，我们会发现这其实是一篇写驻扎祖国海岛的边防战士的文章。所以，在理解课文题目时一定也要联系我们的海岛战士理解才能比较准确。
教学参考：
课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
相机板书：
借代蝴蝶等小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活
彩色的翅膀赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德
象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活
写作方法体会：你能说说这篇文章作者所运用的写作方法吗？
教学提示：结合着课文的具体内容并联系以前所学过的写作方法来理解。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以和生活环境的图片。
【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学*、生活、工作以和生活环境的图片，同学边观看，边小声议论。
２、同学交流自身的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学*文化的热情。今天，我们就要学*一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
１、同学自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
２、把自身印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上和岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、同学自主阅读课文，选择自身最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
２、同学先把自身的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴ 小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵ 在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在同学交流的基础上，重点引导同学反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导同学考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的.瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛丰衣足食，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，丰衣足食的爱国情感。点明了课题。）
教学目标
1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛
3、理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点
学*课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备
生字卡片，多媒体课件. 导学过程
预*题纲
1、读阅读提示，明确学*目标
2、初读课文，自学生字词，感知课文内容
3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀
一、创设情境，导入新课
1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖**亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱
2、播放课件，介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园
3、今天我们学*的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方
3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）
三、朗读课文，体会情感
1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？
2、读了课文，你们有什么样的感受呢？
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的`心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）
四、拓展延伸，学写句子
齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）
五、总结全文，升华情感
同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
板书设计
彩色的翅膀
热爱海岛
边防战士 建设海岛
扎根海岛
教学目标：
1。理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3．有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学重点：1。了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
一、教学程序
（一）导入新课
读课题，读了课题，你想知道什么？
（二）读略读提示，明确学*目标
1读略读提示，想想这节课的学*任务是什么？
（1理想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2。交流读文后的体会）
2。带着这两个问题学*本文。
（三）初读课文，整体感知
1。同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
2。再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
（如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。
3。默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
（四）自读课文，体会情感
1。快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
2。读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的'爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）
（1。小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）
（2。两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）
（3。好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）
（4。我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）
教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。
（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。
1。交流自己的感受。
2。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。
（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
3。有感情地朗读你最喜欢的句段。
板书：
7*彩色的翅膀
边防战士爱海岛、爱祖国
【同伴互评】略读课文的教学重在读、悟上，将大量时间留给学生自己读自己悟。《彩色的翅膀》一文，重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱上。本课教学设计，以课前的提示为线索，先理清了教学的思路，再引导学生体会文章感情，在体会感情上，花了不小的功夫，对学生语言表达能力、思维能力的提高都有不小的提高。
【教学目标】
1.理解课文内容,学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.
3.有感情地朗读课文.
【教学重点】
1.了解尝瓜会上西瓜的不*常的来历,体会战士最后说的那段话的含义.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.
【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的`热爱.
【教学时间】
一课时。
【教学准备】
Ppt课件
【教学过程】
一、激趣导入，认识“彩色的翅膀”和“宝石岛”以及岛上的主人公们。
出示ppt，展示蝴蝶等昆虫，初步理解“彩色的翅膀”指的是什么。出示ppt，展示宝石岛（西沙群岛）美丽的画面。出示配乐ppt，展示守岛官兵的训练、生活。
二、初读感知，明确要求。
生齐读自读要求，用较快速度默读课文。
1.疏通生字词，特别注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端详”等词语。
2.思考：课文讲了哪两件事？
读后交流。（1.带昆虫上海岛。2.尝瓜会）
质疑1：为什么带昆虫上海岛？
学生讨论明确：花朵授粉结果的知识。
质疑2：西瓜这么普通，为什么要开尝瓜会？
初步明确西瓜来之不易，岛上生活艰苦。
三、研读课文，探究第一部分：带昆虫上宝石岛。
1.出示第二自然段内容，生齐读。
找出其中动词：扔、抱。
对比揣摩：
扔的大提包里可能有什么东西？（生活用品、衣服、书籍、象棋、甚至还可能有母亲精心准备的食物，突出这些东西对小高来说很重要）
抱的纸箱里有什么？（蝴蝶等昆虫，用来给小岛上的花授粉，好结出瓜果。突出对小岛官兵很重要）
思考：在小高看来，哪个更重要？说明了什么？（热爱海岛胜过一切）再思考：小岛上为什么没有昆虫？
远离大陆，环境恶劣，无法生存。
（出示链接资料：1.天气恶劣。每年10月到次年3月，海洋季风经过，风力五到六级，
浪高2到3米，此时难以出海。2.淡水缺乏。人均饮水是全国*均值的1/40，难得洗澡，易患皮肤病，导致皮肤溃烂，痛苦不堪。3.后勤补给靠空投，物资匮乏。4.孤独想家，缺少娱乐。报纸送到延迟了3个月，已成旧闻。书信延滞，手机信号差，没有网络，生活只有“训练+看书”。5.健康状况堪忧，除了皮肤病外，风湿病也是海岛官兵的一大威胁。）之后，问学生：
你愿意在祥和里生存吗？（不愿）
海岛官兵们呢？（愿意）
为什么？（官兵们决心扎根海岛，克服一切困难，精神高尚。）
你还可以从哪些地方看出官兵们热爱海岛？
（出示11段第三行，17段小高的话）
得出结论：官兵们爱岛深情令人敬佩。
四、研读课文，探究第二部分：尝瓜会
1.出示13自然段，默读后思考：
（1）、本段主要描写了什么情景（战士们吃西瓜）？他们吃西瓜与我们有什么不同？
（2）、本段运用了什么描写（动作）？
（3）、请勾画其中动词（捏、端详、闻、咬、赞叹）。这些动词中你体会到了什么？（生交流后明确：西瓜来之不易，战士们舍不得吃）
2.齐读“战士们笑着，不住发出啧啧的赞叹声?流进了战士们的心田”部分，你体会到了什么？（收获西瓜后喜悦的心情）
3.为什么会如此喜悦呢？
出示“西瓜的来历”部分，即11至12段，学生交流归纳西瓜的“遭遇”三部曲：没有授粉不结瓜；人工授粉被浪打；劫后余生细呵护。体会西瓜的来之不易，那么战士们的喜悦之情就容易理解了。
4.有感情地再朗读13自然段。感受喜悦之情。
五、整体领悟。
“带昆虫上宝石岛”和“尝瓜会”之间的练*是什么？
讨论后得出结论：战士们希望来年结出更多的西瓜，种出更多的蔬菜瓜果，小岛越来越美，生活越来越好。体现了战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。
六、升华。
齐读18自然段，思考：“彩色的翅膀”仅仅指的是蝴蝶等昆虫吗？
揭示课文主旨：“彩色的翅膀”一语双关，既指蝴蝶等昆虫，更指海岛战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。他们的心灵像彩色的翅膀一样美丽。
最后，欣赏歌曲《说句心里话》，之后有感情地齐读18自然段。
【教学目标】
1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【教学重点】
理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【教学难点】
了解自然界中瓜果蔬菜的.收获与昆虫的关系。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、导语引入
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?
三、研读课文，感悟战士的爱国精神
1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?
2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?
(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)
2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
【课后反思】
本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以和生活环境的图片。
【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学*、生活、工作以和生活环境的图片，同学边观看，边小声议论。
２、同学交流自身的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学*文化的热情。今天，我们就要学*一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
１、同学自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
２、把自身印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上和岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、同学自主阅读课文，选择自身最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的'，为什么会这样做？
２、同学先把自身的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴ 小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵ 在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在同学交流的基础上，重点引导同学反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导同学考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛丰衣足食，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，丰衣足食的爱国情感。点明了课题。）
【教学目标】
1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学*守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
【教学重点】
理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【教学难点】
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【课前准备】
有关海岛战士学*、生活、工作以及生活环境的图片。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、导语引入
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?
三、研读课文，感悟战士的爱国精神
1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?
2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的`那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?
(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)
2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
【课后反思】
本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。
【教学目标】
１、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
３、有感情地朗读课文。
【教学重点】
１、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
【教学难点】
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
【教学准备】
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
【教学过程】
一、导入新课
１、出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
残存是什么意思？
通过残存，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
３、揭示课题：
读了这个语段，你有什么问题要问吗？
二、读略读提示，明确学*目标
１、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
２、交流读文后的.体会。
三、初读课文，整体感知
１、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。
２、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。
３、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
四、自读课文，体会情感
１、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（注意联系课前阅读的资料考虑。）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
２、读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）
３、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。
（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）
⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。紧闭着嘴唇，两眼直发愣。、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。
⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。
结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。
⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。
同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质。
五、朗读深化，归纳总结
１、用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
２、学生发言后，播放《说句心里话》。
六、布置作业
１、摘录课文中的词语和句子。
２、给宝石岛的战士写一封信。
教学目标
1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛
3、理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点
学*课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备
生字卡片，多媒体课件. 导学过程
预*题纲
1、读阅读提示，明确学*目标
2、初读课文，自学生字词，感知课文内容
3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀
一、创设情境，导入新课
1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖**亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱
2、播放课件，介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园
3、今天我们学*的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
——深圳野生动物园作文通用10篇
我跟随家人或学校旅游了很多次。但是，印象最深的，还是去深圳野生动物园一游。为什么呢？因为我是一个十足的动物迷，只要是关于动物的事和地，我都会铭记于心。
记得那是一个七月的暑假，我才八岁，独自一人来深圳游玩，第一站便是野生动物园。才上地铁，我心中那种激动的心情便再也按捺不住，于是，我忍不住大叫一声：“太棒了！”这时，车上的叔叔阿姨们都把诧异的目光投在了我身上，一时间，我的脸变得好似被开水烫了一样。不一会儿，动物园到了，首先映入眼帘的是一尊尊栩栩如生的动物雕像，我立马从背包里拿出相机“卡擦！卡擦！”地给它们挨个儿拍照。临*门口时，一尊硕大的苍鹰塑像展开巨大的翅膀，上面写道：野生动物园。这创意更加激起了我的好奇心，我立马飞奔进去，这时，一只动物使我高兴得合不拢嘴：黄金蟒。它金黄色的斑纹与白色的皮肤完美地衔接融合在一起，我连忙拿出照相机从它的各个角度拍了十几张照片。就在这时，又有一只动物吸引了我的目光，呀！这不是火烈鸟吗？世界上最为濒危的鸟类，可惜，我只忙着观察它的`一举一动，却忘了拿出相机拍照。不久，我看到了我最喜欢的动物，它是一种力量不大，但速度迅猛，堪称完美的动物：猎豹。流线型的身躯是它世袭罔替的英武象征。它奔跑速度达到每小时110千米，当它展开攻击时，世上几乎没有任何动物能侥幸逃脱那迅猛无匹的一击……
晚上，我回到在深圳工作的姐姐家时，早已筋疲力尽，但回看一张张珍贵的相片时，一切疲惫都烟消云散了。
我跟随家人或学校旅游了很多次。但是，印象最深的，还是去深圳野生动物园一游。为什么呢？因为我是一个十足的动物迷，只要是关于动物的事和地，我都会铭记于心。
记得那是一个七月的暑假，我才八岁，独自一人来深圳游玩，第一站便是野生动物园。才上地铁，我心中那种激动的心情便再也按捺不住，于是，我忍不住大叫一声：“太棒了！”这时，车上的叔叔阿姨们都把诧异的目光投在了我身上，一时间，我的脸变得好似被开水烫了一样。不一会儿，动物园到了，首先映入眼帘的是一尊尊栩栩如生的动物雕像，我立马从背包里拿出相机“卡擦！卡擦！”地给它们挨个儿拍照。临*门口时，一尊硕大的苍鹰塑像展开巨大的翅膀，上面写道：野生动物园。这创意更加激起了我的好奇心，我立马飞奔进去，这时，一只动物使我高兴得合不拢嘴：黄金蟒。它金黄色的斑纹与白色的皮肤完美地衔接融合在一起，我连忙拿出照相机从它的各个角度拍了十几张照片。就在这时，又有一只动物吸引了我的目光，呀！这不是火烈鸟吗？世界上最为濒危的.鸟类，可惜，我只忙着观察它的一举一动，却忘了拿出相机拍照。不久，我看到了我最喜欢的动物，它是一种力量不大，但速度迅猛，堪称完美的动物：猎豹。流线型的身躯是它世袭罔替的英武象征。它奔跑速度达到每小时110千米，当它展开攻击时，世上几乎没有任何动物能侥幸逃脱那迅猛无匹的一击……
晚上，我回到在深圳工作的姐姐家时，早已筋疲力尽，但回看一张张珍贵的相片时，一切疲惫都烟消云散了。
我们家是个小小“动物园“，你们想知道动物园有哪些奇特的动物么?
我的爸爸就像一只胖胖的猪。他睡觉时的呼噜声特别大。每天晚上，妈妈都被爸爸的呼噜声吵得睡不着，妈妈经常跟我抱怨说:“你爸爸真像一只爱打呼噜的小胖猪啊!"我们俩都咯咯地笑出声。
我的妈妈像一只脾气暴躁的老虎。我和爸爸犯了一点儿小错，妈妈就会暴跳如雷。记得有一次，我的作业写错了三道算数题，妈妈就开始训我:“这么简单的算数题你还错?去!再写10页计算题!”我无奈，只好去写。这时我听到外面门开了，是爸爸回来了。只听见妈妈又开始说爸爸，爸爸一头雾水不知犯了什么错。妈妈说:“你能不能多关心关心你女儿?……”我一边写计算题一边听着，妈妈足足骂了爸爸半个小时。
我就像一只活泼可爱的小兔子，我最喜欢的'就是玩。每次都玩得不亦乐乎。我特别爱吃胡萝卜和大白菜。我经常走着走着就开始蹦蹦跳跳了，妈妈说：“你真像一个顽皮的小白兔。”我听了开始呵呵地傻乐，露出了我的大门牙。
这就是我家的小小“动物园”，一只爱打呼噜的小胖猪，一只脾气暴躁的老虎和一只活泼可爱的小兔子。
去动物园，看的理所当然是动物了。这次学校就组织我们去上海野生动物园春游。动物援分为车入去和步行区。
车入区中都是一些食草动物和许多猛兽，例如，角马（非洲野牛）、长颈鹿、羚羊，当然猛兽中，像熊狮啊，虎啊，都是单独放养起来的.；步行区内可以自由参观，当然，还有“海狮表演场”、“百兽山表演”和“跑狗场比赛”等表演在等着你呢。下面我为大家介绍几个镜头。 在车入区中，最有趣的属西伯利亚熊了。这些熊全身毛发乌黑，唯有胸前有一道白色的“V”字。这些熊生活在西伯利亚针叶林区，以植物果实、小动物为食，有冬眠*性。车刚驶入熊区，只见前方路上排起了一条“堵车长龙”。
过了二十分种，我们的车才慢慢“蠕动”到前头。眼前的景像使我们大吃一惊：一只年纪不大的公熊挡在前面一辆车前头，车子无法前行。接着，那只熊又摇摇摆摆向车头一边走去，生怕车跑了。然后，那只熊前爪扒住司机车窗（可以打开），把窗子打开了！原来向游人要吃的来了。
同学们赶紧按下手中相机的快门，拍下了这一幕。上海野生动物园之游虽然告一段落，但是动物们的可爱形象永远留在我们心中。
一个阳光明媚的星期四，老师带我们去野生动物园春游。到了那里，我们就看到了脖子特别长的长颈鹿。它身穿咖啡色“大衣”，大衣上加些白色线条，非常时尚！走着走着，我又看到了一只白狮子正躺在草坪上睡觉，它口水都留出来了。我想：它可能在做梦，梦到自己正在吃香喷喷的肉呢！
还有几只狮子正坐在桌子上，聚精会神的，好似在宣布什么紧急事情似的。我和同学们在陡峭的路上，边走边聊有关动物有趣、好玩的`故事。我们很快就走到了湖边，我看见火焰鸟站在湖里低着头美滋滋的喝着水。我们还坐上了缆车，一路上我看见斑马有的在和大家打招呼，有的在吃青草，还有的在睡觉；看见猴子有的在荡秋千，有的在玩耍，还有的在保护自己的孩子；看见狮子有的在捉迷藏，有的在找食物，还有的在给小宝宝喂奶；看见熊猫有的在找竹子吃，有的在草地上打滚，还有的在挠痒痒......
不知不觉到了要回校的时间，我们恋恋不舍地离开了野生动物园。在这一天里我真开心，因为我亲眼看到动物们玩耍的情景，亲耳听到动物们欢闹的叫声，亲身体验到了动物们带给大家的快乐。坐在校车上，我想：真希望下一次再来看看这些可爱的动物们！
今天的天气格外晴朗，碧空如洗，万里无云。此时此刻，我的心情也特别的美好，因为前两天表现得特别棒，妈妈为了奖励我，带我和姐姐去动物园游玩。
当我们走进动物园的时候，令我大吃一惊！居然有两条巨大的蟒蛇，一条金黄色的蟒，听管理员说这条大蟒蛇是无毒的，它特别温和，可以用手摸它；而另一条是有剧毒的，特别凶猛。看到我们的时候，它会抬起头吐着舌头发出“滋滋”的声音，好像在说你们不要靠*我。
我们沿途还看见好几只鸵鸟，鸵鸟的样子特别可爱。尤其是它的头特别小，脖子很长很长，至少有一米左右；它的小脚只有三只爪子，不过脚下面有很厚的肉垫；腿也很长，翅膀特别大，一个不留神，它会拍翅膀扇起很大的风。给我印象最深的是我喂它吃菜叶的时候，它会张开它的'小嘴，瞪大眼睛、伸长脖子，接住我的菜叶，吃得津津有味，一双会说话的眼睛好像在对我说：“谢谢你，小朋友！”
动物们太可爱了，有千里马、精明的小猴子、不紧不慢的骆驼、还有各种各样的小鸟儿，聚在一起叽叽喳喳就像一个音乐会场！每个小动物都有它自己的本领。
这次游玩，真的让我流连忘返啊！
星期二老师说：“星期四要去深圳野生动物园，但如果那天早上下雨就可能要上课。”经过我星期三一个晚上的祈祷，星期四真的没下雨，我们可以去深圳野生动物园啦！我们都非常开心！
早上，我和同学们排好队坐着一辆大巴车前往深圳野生动物园。一路上，风景优美。在车上，老师领着我们唱着欢快的歌曲，做着好玩的游戏，还给我们讲了入园的规则。
我们到了野生动物园，首先引入眼帘的是一只巨大的，栩栩如生的大公鸡，进了大门里鸟语花香，简直到了一个“人间仙境”呀！许多动物让人应接不暇，我最喜欢的是：狒狒，熊。先说说狒狒吧，狒狒的种类很多，我最喜欢的狒狒是长臂猿，长臂猿的.手很长，可以一只手搭在树上，整个身体吊下来，可厉害了！然后我再说说熊吧，我们先到了底下，和熊同一层，只不过有玻璃隔开了，不过真的好*啊！我们回到上面，有些同学买了一些用来喂熊的东西去喂熊，竟然还有人扔塑料瓶，熊一下就把塑料瓶撕得稀巴烂。
野生动物园真好玩啊！这一次春游，真是让我大开眼界！
我家是个小小“动物园”。
家里分两个“区”：鸟语花香的“鸟类区”和吼声阵阵的“猛兽区”。先谈谈鸟类区的“啄木鸟”——老妈吧!“快快快……”瞧，这个“啄木鸟”又在敲木了！这只“啄木鸟”未免有些太勤劳了：一会向我唠叨几句，一会儿去带哇哇大哭的弟弟，一会又去看爸爸工作，一会儿……但这个“啄木鸟”却一直护着我、弟弟和老爸，有时却忘记了自己。
接下来，再谈谈我家“猛兽区”——威风的“大老虎”！他，一只凶猛的，威风凛凛的老虎，一天到晚都管我这个，管我这个的。虽然他唠叨起来跟“啄木鸟”很像，但他发火时的.声音却震耳欲聋！让我连想反对他“命令”的话也不敢说了——每当这时，我就想到一个成语——忍气吞声！
大老虎也有另一面，周末本应是他休息的日子，他却东跑西跑，有时做饭，有时扫地，有时擦桌，有时洗碗……但他却显得一点也不累，尽管答满头大汗，却只如散步般轻松……当我问他累不累时，他这老虎却难得一笑，答：“我是属虎的，还怕累不成？”
而我是“鸟类区”中的小百灵，我曾多次上舞台表演，还上过电视台呢。
我爱小小“动物园”，我爱我家！
今天上午，妈妈、我和弟弟去了蒲园儿里的动物园。
我们刚进动物园，就看见了一种动物叫做“吃猫老鼠王”，一听这个名字，我就认为这种老鼠是以吃猫为生的。想着想着，我看见一只庞大的老鼠爬出来，哇！它足有一个小枕头那么大，胖胖的，但从牙齿上看，它一点儿也不可爱。它的牙齿锋利极了，大约两厘米那么长，不愧为吃猫的老鼠王啊！
最引人注目的就是小猴子了。我看见了三只小猴子，一只大猴子，它们可爱极了！我拿出一包饼干，聪明的小猴子发现了，争先恐后的跟我讨饼干吃，我和弟弟先给了最小的猴子，它连蹦带跳的`跑到一个角落里，偷偷享用着我们给它的“美食”去了。那两只中年猴子大概是不耐烦了，对着我和弟弟小声咆哮起来，我们也给它们每“人”分了一块饼干，它们也各自享用去了。不料，这一幕被旁边笼子里的成年猴子看见了。它们跑过来，想抢走它们的食物，可是，食物没抢到，却被猴王在大腿上狠狠地咬了一口，被咬的猴子趴在那儿，而猴王却威风凛凛地坐在那里……
我们又看了体型庞大的熊、威武的狮子、虎视眈眈的非洲大雄狮、美丽优雅的梅花鹿、笨拙的鸵鸟和高大的骆驼……
这次来动物园游玩真高兴啊！
星期五的早晨，天空万里无云，清凉的秋风拂面而来，舒服极了。我们的心情和天气一样美好，每个人的脸上洋溢着笑容。我们要出发去动物园秋游啦！
我们进了动物园，这里动物真多呀！我们最先看到了耳廓狐。耳廓狐身子小小的，耳朵却像兔子的耳朵一样大，真是名副其实的“阔耳”呀！它的毛色和沙子很接*，神奇又可爱。瞧，它正摆着大耳朵，似乎代表全体动物欢迎我们呢。远处，一群耳廓狐正在玩耍，两只耳廓狐在交头接耳，像是一对母女在聊天呢。
我们继续往前走，路边的食蚁兽吸引了我的目光。食蚁兽不大，但鼻子很长，它使我想起了长颈鹿。不过，长颈鹿是脖子长，它是鼻子长。我看见它的'时候，它似乎在“饭后散步”，慢悠悠的，像蜗牛爬。不过食蚁兽也有极速的时候，我猜它在捕食的时候一定会“快如闪电”，因为慢了半拍的话，蚂蚁就会通通跑掉。
我们还见到了熊猫、老虎、水母、长颈鹿，还观察了动物表演。这真是丰富的一天，这真是个多彩的动物园。
——深圳的变化作文范本10份
随着时间的漂移，深圳变得越来越繁华了，人也变得越来越多了。
我幼年在深圳长大，经常听爸爸妈妈说他们是2000年来到深圳工作，那时候的深圳龙华区观澜，茜坑新村几乎全是菜地，没有太多高楼，但是人还是挺多的。房价不高，物价也不高，当然工资也不高。那时候的交通还好，但是没有国家法定节日，没有双休日，整天没日没夜地工作，加不完的班，工作十分辛苦。
自从妈妈生下姐姐和我就再也没有工作过了。在我两岁的时候，姐姐上学，妈妈就开始骑着一辆三轮车，带着我四处奔跑摆摊卖衣服。妈妈说那时摆摊的人很多，逛街的人也特别多，路上的行人密密麻麻，川流不息，好热闹，生意也还可以。
妈妈每次拿货都带上我一只手拉着车，一只手牵着我。我记得有一次，那时我才4岁多，快5岁了，坐了差不多两小时的车，终于到了拿货的地方，妈妈在选货的时候松开了我的手，我独自一人好奇地东看看西看看，一转眼妈妈就不见了，于是我不哭不闹急忙找了一圈，但是没找到妈妈，然后我返回去在原地等待，等啊等啊，怎么也等不到她。突然我看见一个熟悉的身影在人群中穿梭，是妈妈，我大叫了一声“妈妈”，只见妈妈飞快地跑了过来，泪水在眼睛里打转，一把紧紧抱住我说：“你吓死妈妈了！”
从那以后去拿货的时候，妈妈都不会放开我的手。
一转眼我已经长大上学了，深圳也不可以摆摊。妈妈为了能一边挣钱一边照顾我们，在田贝一村租下了一个铺位，卖衣服再也不用风吹雨打，但是我发现不可以摆摊，周边环境好了许多。
随着科技的发展，国家政策完善，以前工作没有的福利、国家法定节日……等等，现在都有。当然物价、房价、工资也都上涨了，茜坑新村焕然一新，原来的菜地、空地现在都变成了一栋栋的高楼大厦；娱乐场所、停车场、篮球场、高速公路、地铁也是快速的发展。
啊！美丽的深圳，真是一座让人去了就不想回的城市。
在二十多年前，有一个贫穷的小渔村，村子里有许多善良的渔民。这一切，因为***在地图上画了一个小小的圆圈，就发生了巨大的变化……大家应该猜到了吧？这个二十多年前的小渔村，就是我们土生土长的城市——如今繁荣昌盛的深圳。这一位伟大的***，就是人人敬仰的***爷爷。
如今的深圳，与二十多年前的那个小渔村有着天壤之别。
深圳的经济状况，算得上是全国前三名，所以被***爷爷命名为“经济特区”。奥运即将来临，深圳的房价因为奥运的关系，总是在翻倍的上涨；物价随着经济趋势，也处于上升状态；各种证劵公司和银行也推出了许多新的基金和股票，股市也在上涨之中。这可让各个公司的股东们好大赚了一笔。我为深圳的经济状况而骄傲！
深圳的娱乐项目，可以说仅排在香港之后。*几年来，深圳最有名气的主题公圆——欢乐谷，从一期变成两期，再由两期变成三期，新增了许多好玩的娱乐项目，让人觉得更加刺激，让人觉得更加过瘾，让人觉得更加流连往返，让人更加赞不绝口。不仅是欢乐谷，还有世界之窗的各地风景名胜，锦绣中华的民族特色……我为深圳的娱乐项目而骄傲！
深圳人献爱心事情也可谓比比皆是。报纸上频频出现好心人帮助他人共度难关的事迹：帮助白血病儿童的家人，并为他们捐款；帮助高龄老人在生活上的困难，并为他们举办一些公益活动；帮助被骗的乡下人讨会公道……深圳人的爱心就像空气一样遍布在深圳的每一个角落，我为他们的爱心而骄傲！
深圳是一个富有的城市；深圳是一个让人开心的城市；深圳是一个让人感动的城市！
30年前，深圳是那么荒凉，高不过五层的楼房、几条柏油马路、人口稀少的大、小村落、零零碎碎的稻田、水塘等构成了深圳市容的特征，而当时的东京已经是高楼林立繁华发达的国际大都市。
30年前，当时的蛇口只有捕鱼、养蚝、种田三种作业，人民生活不稳定，勉勉强强维持两餐，是一个只有一片荒山野岭、海边沙滩的边陲小镇”。蛇口中学，把湾厦村的一个仓库作为教室，创办起了最初的两个班级，每个班级仅有二三十名学生，后来陆续把两座小学附设的初中班搬迁到现在的地址，如今蛇口中学已经是一座现代化的教育摇篮。
可才仅仅过了30年，深圳就发生了巨大的变化。高楼大厦随处可见，通行也更加方便，街道繁华……这些变化都是人们辛辛苦苦劳动的结果。如果没有他们，深圳就不会有这么大的变化。
30年来，从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，相信我们每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。改革开放30年的发展，中国人民的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变；中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。
中国改革开放走过的30年光辉历程，使我们这个过去贫穷落后的农业国发生了翻天覆地的变化。看成就，想变化，回顾中国改革开放的30年，我们取得了伟大的成就，政治、经济、军事、文化、体育、人民群众的生活水*和社会发展水*都得到了极大的提高，国际地位和声望不断增长，这使得我们更有信心高举中国特色社会主义伟大旗帜，更有信心坚持走中国特色社会主义道路，更有信心履行好新世纪新阶段的历史使命。
30年前，我们的生活方式是“四世同堂十*米，五代家人居陋室”，今天，随着生活水*的日益提高，农民们家家户户都盖起了新楼，城市居民更是从以前的*房转变成现在的小高层，复式住宅，人们的居住都向着“更高大，更宽敞，更环保”发展，处处折射出人们住房条件的极大改善，空调、彩电、冰箱、洗衣机等现代家用电器一应俱全。上个世纪七八十年代，城市居民日常生活离不开的‘缝纫机、黑白电视机、自行车’等‘老三件’，如今都已换上了高档的家庭电器了。试想30年前的夏季，人们只能靠摇着蒲扇来解暑，如今也被空调所替代了。
30年前，由于家庭收入不高，有限的资金主要是优先考虑吃饭，加上国家长期实行的计划经济，生产能力十分有限，普通居民上班、出行只能靠两条腿，极个别家境较好的才有可能用自行车代步。如今经过改革开放30年的大发展、大飞跃，城市基础道路建设、交通设施大大改善，人们*时上班、出行的工具更是多种多样，*途有自行车、电动车、摩托车、公交车、私家车，出远门地上有火车、汽车，天上有飞机，水路有轮船，可随意挑选组合，使居民时时处处感受到方便快捷。
30年前，人们的娱乐方式非常单一。改革开放后，国家大力提倡物质文明和精神文明的统一，精神文明得到很大发展。影视歌舞、读书看报、琴棋书画、花鸟虫鱼、上网冲浪、旅游远足、运动健身等这些过去属于富人的娱乐项目已进入寻常百姓家，大大丰富了百姓的业余生活。
今后，我们长大了，深圳是属于我们这一代；为创造更加崭新的深圳我们要努力学*，用更多的知识使深圳的未来更加美好！
深圳的发展变化三十年前，深圳还是一个小渔村，三十年后，深圳发展成国际大都市。这种变化令人意想不到。我常想，深圳现在这么繁荣，很难想象当初的落后和贫困。现在已经很少看到铁皮房了，只有一座座高楼大厦。现在深圳的消费水*比其他地方要高，这也是在三十年间发展起来的。就拿公交车费来说吧。在当初，搭一次公交车只用一毛钱，在现在搭一次公交车最少要两块钱搭一次公交车。三十年，深圳已经有初生的婴儿成长为一个生气勃勃的青年!三十年，身怎创造了世界城市发展史上的奇迹!三十年，深圳走出了一条大步迈向现代化的宽广道路!如今，三十岁的深圳，被历史的浪潮腿上了一个新起点。深圳是块热土，多少年轻人，渴望在这片热土上寻找到自己的位置，希望在这里站住脚，扎下根。在这里，他们挥洒汗水和热血，现出才智和力量。让我们记住深圳的历史，记住我们奋斗拼搏的足迹!让我们畅想深圳的未来，畅想我们光辉灿烂的未来!
一座座高山；一条条坑坑洼洼的小路；一间间破瓦房；一条条清澈的小溪……这就是我们的老深圳。
你们知道深圳的东门、蛇口、世界之窗、深南大道这些景物在老深圳和新深圳是怎么样的吗？
老深圳的东门就像一个垃圾厂，各种各样的垃圾随处可见，臭气几乎覆盖了整一个东门。1983年蛇口是一个村庄，它的东边是蛇口圩街道、商店、蛇口渔业大队、渔船修理厂……西边有晒鱼场、码头、村庄……1982年，世界之窗原址是光明华侨农场沙河分场，在那里，到处都是一片金黄色的稻谷，隐隐约约还可以看见远处被浓雾包围的一座座高山。1983年的深南大道的交通非常落后，在现在地王大厦附*的深南东路与**路交界处，常有耕牛从马路上穿过。直到改革开放前夕，买肉都是凭票的，猪肉每人每月半斤。排队买猪肉很辛苦，一般都要在夜里2点半左右去排队，迟了就买不到了。
光阴似箭，日月如梭，改革开放之风使深圳焕然一新。新深圳的东门，**飘扬，大街上人山人海，东门一瞬间增添了几道生机。蛇口那仙境般的海上世界把蛇口装扮得五颜六色。2007年的世界之窗已经成为深圳最著名的景区之一。远眺深圳湾，高楼林立，绿地葱葱。今日的深南大道宽阔*坦，已成为深圳人民的骄傲。
深圳会有这么大的进步就是因为大家的共同努力才创造出了这美好的家园。
早晨，我拉开窗帘看见一座美丽的桥横跨在海面上。哎呀真神奇呀!前几年这里可还是一片海，而今天竟然多了一座桥——沿江高速。
沿江高速是深圳最美的高速公路，它全长八十九公里，从香港大桥通往广州。
我们特意选了今天到广州去看爷爷，因今天是沿江高速首通车的日子。
我们一家人兴奋地开着车上了沿江高速，呀!好多车啊!他们都和我人们一样兴奋、一样激动，看来这一激动人心的时刻吸引了不少人呢!大家都迫不及待地想要体验沿江高速的神速与美丽。
我们沿着高速公路前进，看到绿化带上已种满了各种花草、湛蓝的大海、蔚蓝的天空上飘着朵朵白云、一艘艘的船在海中散步、还时不时有一群海鸥飞到海面上捕鱼吃。海面上的风光尽收眼底，为我们的旅途带了几分愉悦，一路上畅通无阻。这不禁让我想起了去年去看爷爷的'情景。
去年这个时候在广深高速上车队排成了一条长龙，这条长龙好象沉睡了似的，一动不动，漫长的几个小时过去了，我们才挪了几步。
“我们到了。”爸爸的叫声让我回过了神。
“不是吧，那么快，还不到一小时吧?”我有点不敢相信。
“是呀，”妈妈看我那么惊奇向我讲解道，现在呀这沿江高速一开通我们到广州就更方便了，速度也快了很多，这就是深圳速度，这就是深圳这座年轻的城市独特的风格。
沿江高速开通给我们美丽的深圳这幅风景画又添上了炫丽的色彩，也成了我们这次去爷爷家的主题。
可能因为网络上的许多讨论，最*很多朋友，不约而同，积极向我推介各种酣眠良方，有气功的、有食疗的、有中西各种灵方妙药——希望我可以在晚上睡得好点;朋友关怀那份浓厚情谊令我感动，但大家讨论我长夜里未能成眠的热切....对我却是一番鼓舞。我今年85岁，事态间，各种个人得失，早被风风雨雨冲淡，还有何忧心?
我忧心，在全球化、知识经济的时代，各人智商、能力和努力程度不一样——机会失衡成为“新常态”。
我忧心，国家资源局限成为未来发展的难题。
眼前，我们需要把困难变为机遇;
眼前，我们急需科技拓阔创新;
**要有灵活方略，处理价值世界和实际世界间微妙的关系，特别在再分配的调节机制，不要让“贫富悬殊的愤怒”和“高福利负担”一事的两面现象，持续让社会停滞和不安;**必须率先纳新求变、开拓思维，**必须深切推行教育改革，我一直认为投资教育失当是对未来严重的罪行。
我忧心，人与人之间欠缺互信：信任是凝聚理性社会一个重要的环节，当它未能成为润泽社会的“正能量”，当大家总觉得一切在变味，对一切存疑，认为公*正义被腐蚀时，政经生态均会走向循环的大滑坡：构建社会信任——是民族最好的无形资产。
各位同学，你们今天毕业了，在新大门的真理钟敲响之时，你对未来的许诺是什么?每天晨光初现时，你可曾对社会的问题有所记挂?你会是，视而不见、无动于衷，还是渊深邃密、锲而不舍?一个有真能力的人，总会自觉的把“推动社会进步”视为己任。
不可言诠的世界，她的未来需要你们年轻人的承担、需要你们正面的价值观、需要你们的关怀、需要你们的耐心，也需要你们的解决问题的能力，尽其心者知其性，有你们推动社会进步的决心和坚持，就是你我在变动不居的世局中最好的酣眠良方!
一座座高山；一条坑坑洼洼的小路；一间间破瓦房……这就是我们的老深圳。
有一天妈妈问我：“你知道深圳的东门、蛇口、世界之窗、深南大道……现在这些美丽的景物在以前是怎样的吗？”我说：“不知道。”妈妈又说：“那我就告诉你吧。”
老深圳的东门就像一个垃圾场，那儿的垃圾堆积如山、臭气熏天，各种各样的垃圾随处可见，臭气几乎覆盖了整个东门。1983年的时候蛇口还是一个小渔村，就连我们现在的学校和我们的家都是大海。那时的世界之窗到处都是一片片金黄的稻田，隐隐约约还可以看到远处被浓浓的雾包围的一座座高山……
光阴似箭，岁月如梭，改革开放经过二十多年的时间使深圳焕然一新。坑坑洼洼的小路和破瓦房消失了，换来的是各式各样的立交桥、宽广的大马路及一栋栋高耸如云的大厦。新的东门大街上人山人海，彩旗飘飘；蛇口那如梦如幻的海上世界及雄伟的跨海大桥把蛇口装扮得分外的漂亮！
我爱你深圳，我真希望将来你会变得更美丽！
上个世纪，深圳还是一个默默无闻的.小渔村，转眼之间，深圳已发展为科技发达的城市。高科技等让人感到深圳的方便，也让人感到深圳的美好。
可是，我们在享受城市美好的时候，有无发现天不再那么湛蓝了；花、草、树木渐渐少了；响在耳边的不是鸟鸣，而是从工地中发出的“隆隆”声。有一次，我读了一篇童话，题目是《失踪的森林王国》。这篇童话主要讲述：
在很久以前，有一个森林王国。这王国有一条法令：“任何人不得乱砍树木。”连王子也不例外。老国王去世了，新国王上台了。有一天，一个客人给了国王一张图纸，让国王建大厦、工厂。国王觉得很有趣，于是将森林王国的树木全砍光了，建了高楼大厦等建筑。开始，人们觉得挺新奇的，可好景不长，森林王国发生了：雨灾、大旱、沙尘暴……将森林王国消灭了。
这篇童话的森林王国虽然是虚拟的，可它多么贴切我们的生活呀！我们在享受高科技带来的方便的同时，也对环境做出了污染。城市大面积地开发建筑物，使树木没有生长的空间；汽车尾气排放量大，产生的二氧化碳使人萎靡不振……
从以上方面，我要给深圳提几点建议：
1、缩小建筑物开发的规模。因为建筑物开发规模过大，会导致植物没有生长空间，从而引发水土流失。
2、要严格控制汽车尾气排放量。如果汽车尾气在空气中过多弥漫，会影响空气质量并产生酸雨。
3、多栽种树木。树木可以大量地吸收二氧化碳，这样就可以大大减少空气中的废气。
4、循环回收纸张。可将废弃的纸制品循环加工，制造成再生纸，这样就可以减少砍伐树木。
深圳是一个年轻的城市，但需要我们去将它创造得更美好。让我们从现在开始，保护好环境，就是创造美好生活的开始。赶快行动吧！
早晨，我拉开窗帘看见一座美丽的桥横跨在海面上。哎呀真神奇呀！前几年这里可还是一片海，而今天竟然多了一座桥——沿江高速。
沿江高速是深圳最美的高速公路，它全长八十九公里，从香港大桥通往广州。
我们特意选了今天到广州去看爷爷，因今天是沿江高速首通车的日子。
我们一家人兴奋地开着车上了沿江高速，呀！好多车啊！他们都和我人们一样兴奋、一样激动，看来这一激动人心的时刻吸引了不少人呢！大家都迫不及待地想要体验沿江高速的神速与美丽。
我们沿着高速公路前进，看到绿化带上已种满了各种花草、湛蓝的大海、蔚蓝的天空上飘着朵朵白云、一艘艘的船在海中散步、还时不时有一群海鸥飞到海面上捕鱼吃。海面上的风光尽收眼底，为我们的旅途带了几分愉悦，一路上畅通无阻。这不禁让我想起了去年去看爷爷的情景。
去年这个时候在广深高速上车队排成了一条长龙，这条长龙好象沉睡了似的，一动不动，漫长的几个小时过去了，我们才挪了几步。
“我们到了。”爸爸的叫声让我回过了神。
“不是吧，那么快，还不到一小时吧？”我有点不敢相信。
“是呀，”妈妈看我那么惊奇向我讲解道，现在呀这沿江高速一开通我们到广州就更方便了，速度也快了很多，这就是深圳速度，这就是深圳这座年轻的城市独特的风格。
沿江高速开通给我们美丽的深圳这幅风景画又添上了炫丽的色彩，也成了我们这次去爷爷家的主题。
可能因为网络上的许多讨论，最*很多朋友，不约而同，积极向我推介各种酣眠良方，有气功的、有食疗的、有中西各种灵方妙药——希望我可以在晚上睡得好点；朋友关怀那份浓厚情谊令我感动，但大家讨论我长夜里未能成眠的热切....对我却是一番鼓舞。我今年85岁，事态间，各种个人得失，早被风风雨雨冲淡，还有何忧心？
我忧心，在全球化、知识经济的时代，各人智商、能力和努力程度不一样——机会失衡成为“新常态”。
我忧心，国家资源局限成为未来发展的难题。
——彩色的梦汇总10篇
活动目标：
1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼 儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。
活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。
活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。
活动过程：
（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。
（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？
3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝：我梦见五颜六色的花。
（三）、学*儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学*儿歌。
讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？
提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
彩色的梦是童年的梦。彩色的梦是那五颜六色的彩虹。他似真非真，似幻非幻。是那样的真实，但是却又那样的虚幻。
童年的时候，我一直幻想自己是生活在海洋里的一条最漂亮的美人鱼。长大了后，知道这些话。幻想是那么的幼稚。每每提及，大人们都嘲笑我太幼稚。但是，我却想在童年时代，小孩不都应该天真吗？但是我知道，这种幻想是无法实现的。可是我依然相信童话。喜爱的童话。
现在我要成为一名游泳健将，将幻想变成现实。虽然不是像美人鱼那样在海洋里面游泳。但是也算实现了我的梦想了。
来到游泳池的第一天，一看到硕大的游泳池，我开心极了。老师先教我们蛙泳的基本动作。我却总是笨手笨脚的，要么快一拍，要么慢一拍，而别人却做得很好。就这样，很长一段时间下来。老师指着我说：“你怎么总是做的比别人快或者慢？”老师又教了几遍，可是我想下水。由于在想前面的动作，所以都没有听。在做的时候，别人做那个，我做这个。一切动作都和别人做的相反。老师呵斥我说。你刚才听什么了，我刚才讲了多少遍了，你还不会。就这样。别人都下水了，而我还在上面练*基本动作，练的我的腿都抽筋了，而且在我耳边传来的声音都是别人的嘲笑声，我终于忍不住了，放声的哭了出来，眼泪像石头一样落到了地上。
老师让我下水试一试，我在地面上不好，可是到了水里面。我却顽强的出奇，我在水里就像变成了一条小鱼似的，机灵的很，好像一下子什么都会了一样。老师表扬我，就要像他这样。从此我就开始好好学，我学的总是比别人快，在周末我也会去沙滩边游泳。
彩色的梦，神秘的梦，伴随着我快乐的成长。
小兔子莉莉是只盲兔子，她非常可爱，可是她却很伤心。因为莉莉只能看见漆黑一片，世界再美丽也和她没有关系。
有一天，著名的大画家小猫蔡丽来到了这里作画。
蔡丽刚来这里，对一切都不熟悉，她在村子里走着，想找一个人来带路。
这时，她看见了莉莉，便走上去请她带路。莉莉愣了一下，转过来说：“你好，你是别的地方来的吗？要我帮忙吗？”蔡丽一惊，原来莉莉是只盲兔子。
“额……我是一名画家，想在这里找灵感，顺便找个住处。”“哦，那你跟我来吧！”
蔡丽跟着莉莉来到了莉莉的小屋里。蔡丽小心翼翼的问：“你是个盲兔子？”莉莉听了，没有做出回答，而是默默流下了眼泪。蔡丽明白了，没有说话。
忽然，蔡丽有了一个大胆的想法：给莉莉“讲”世界！
于是，蔡丽开始滔滔不绝地讲了起来。“春天是五颜六色的，花儿争先开放，一朵朵美丽的花儿，引来了一只只优雅的蝴蝶，在花丛中跳舞……”
“夏天，烈日当空，池塘里挤满了人，一滴滴晶莹的水珠洒满了天空，荷花也不甘示弱，尽力伸高身子，散发着香气，不愧是出淤泥而不染的荷花……”
蔡丽又讲了秋天的果实是多么诱人、冬天的雪花多么华丽漂亮……莉莉被深深地迷住了，啊！她是多么想看到这个世界呀！
晚上，莉莉做了一个梦，一个美丽的梦，她梦见自己看到了世界，和蔡丽一起嬉戏。早上，莉莉醒了，她真的看见了世界！这次不是梦，是真的！
一天晚上，我做了一个好梦。我开了一家巧克力店，但不是普通的巧克力店。
这家店的名字叫奇异巧克力屋，分为：智能巧克力；快乐巧克力；睡巧克力，缓解巧克力酱。
一天，一位名叫宁浩的客人问我：“我儿子每天都睡不着。他失眠，上课没有精力。”有没有什么巧克力可以让我儿子保持清醒？
当然，等一下，客人。我马上给你拿来。我马上从木柜里拿出睡着的巧克力。顾客，这块巧克力可以。每箱六元。现在做活动，买两送一。这位客人以两送一的价格买了它。
另一位名叫宣萱的客人过来对我说：“我女儿的成绩极差。她每天都被同学嘲笑，被老师批评。她在的作文一团糟。有没有什么巧克力可以解决这个问题？”
是的，这是智能巧克力。现在我们不卖一盒。两盒8。5元，三盒13。8元。我回答。
第二天早上。宁浩和宣萱来找我。宁浩首先说：“老板，多亏了你睡觉时吃的巧克力，我儿子再也不会失眠了。谢谢您们。我决定在这里工作。我不收任何钱。”。
郭瑄瑄走过来说，老板，你的智能巧克力真的很棒。女儿已经追到班里第五名了！以后常来我家。我住在边境贸易中心的南面
我听着说：不客气，不用那么感谢我。
我正在和玄铉和宁浩热烈地交谈，突然我慌乱起来，一阵铃声把我吵醒了。原来是一场梦，一场美妙的梦！
活动目标：
理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
学*朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：
谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。
教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的",用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的".
出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的".
师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的".
出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的".
师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的".
师：你想把美梦送给谁呀
每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。
出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。
教师和幼儿一起创编诗歌。
教师总结。
师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
2.学*朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：
教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：
1. 谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。)
2.教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。
3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的.”。
——《彩色的中国》教学反思通用5篇
游戏是学生最乐于参与的活动之一。在课堂的一开始，我就设计了“快乐游戏，分享导入”这一教学环节。我先以提问的方式询问他们*常喜欢玩什么游戏，集中所有人的视线和注意力，引发他们蠢蠢欲动的心理。接着再深入询问什么游戏是可以一边玩一边唱的，接着出示课件请同学一起来玩包子剪子锤的游戏，激发学生参与的积极性，同时也为下面的新课教学做好铺垫。在游戏中我还以比赛的形式巩固附点节奏，学生也很乐意的参与，也基本掌握。
接下来我又设计了“快乐歌唱，新授教学”这一教学环节。在这个环节中，因为歌词比较简单，我就选择了听唱为主的教学模式。先开始让学生听，提出一定的思考题，让学生专心听音乐，养成良好的听音乐动脑想的*惯，并解决反复记号。在学唱新歌的教学环节中，我采用了听唱法教学，因为乐句重复得比较多，学生很快就掌握了。但是在之后的完整唱全曲环节，我发现学生在附点节奏处还是没能唱的很好，所以我反复强调练*，但是后来由于时间的关系，学生唱的太少，以至于最后有一句学生掌握得不是很好。
第三个教学环节我设计了“拓展延伸”。我让学生找出歌曲中表示快乐的词语，并自己想几个，再填进歌曲中唱一唱。
最后的“总结反馈、精神升华”环节，虽然只有短短的几句话，既拉*了师生的距离又激励学生课后能多进行音乐创编活动。
总的来说，我觉得这节课我最大的缺点是时间上安排有点不合理，前面游戏部分时间花的太多，以至于后来学生演唱部分时间太少，导致最后有学生没能很好地掌握歌曲，希望老师们提出宝贵建议，让我可以改进。
这首歌曲的歌词从环境保护的角度表达对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅表达了对祖国未来发展的关注和建设，但由于歌曲的高潮部分音域的关系，导致在五(3)班上课的时候，学生很难掌握高音的演唱，所以我让学生充分体会对祖国大好河山的`热爱，把这种情绪带进歌曲演唱中去，并指导学生唱好本课的最高音，这样学生就能轻松唱好难点，但这一问题并没有在五(2)班中见出现，反而是出现了音准等问题，尤其是“那里住着台湾的小哥哥”重复句的不同，学生始终 不能掌握，我只能通过反复哼唱旋律让学生掌握。
通过自己钻研教材独立备课，形成了一节有自己鲜明风格的音乐课。我对自己的这节音乐课反思如下：
一、音乐课的教学要体现音乐性。音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。教师要引领学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵，情感，并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。
二、音乐课的导入要以学生原有的`音乐经验为基础。这节课的设计我是以一横老师的九一八演讲，让学生在这个特殊的日子进行一次深刻的爱国主义教育。然后出示一组数字让学生说说对祖国的了解。激发学生已有的音乐经验，来进行教学。不能为了导入而导入，要为了音乐学*而导入音乐。
三、音乐课中要培养学生听唱的能力。摆脱教师唱一句，学生唱一句，通过多听范唱，反复听，逐步培养学生听旋律模唱的能力。因此，教师要在这一方面着力培养学生听一乐句，学生模唱一乐句。
四、歌曲的教唱要有整体感。我在教唱过程中，每一乐句都单独教学生演唱，过程太零碎了，而且破坏了歌曲的整体性。可让学生在听赏的同时，听出歌曲的乐段。分成块状的来学*。不能以合唱队的模式来教唱歌曲。
游戏是学生最乐于参与的活动之一。在课堂的一开始，我就设计了“快乐游戏，分享导入”这一教学环节。我先以提问的方式询问他们*常喜欢玩什么游戏，集中所有人的视线和注意力，引发他们蠢蠢欲动的心理。接着再深入询问什么游戏是可以一边玩一边唱的，接着出示课件请同学一起来玩包子剪子锤的游戏，激发学生参与的`积极性，同时也为下面的新课教学做好铺垫。在游戏中我还以比赛的形式巩固附点节奏，学生也很乐意的参与，也基本掌握。
接下来我又设计了“快乐歌唱，新授教学”这一教学环节。在这个环节中，因为歌词比较简单，我就选择了听唱为主的教学模式。先开始让学生听，提出一定的思考题，让学生专心听音乐，养成良好的听音乐动脑想的*惯，并解决反复记号。在学唱新歌的教学环节中，我采用了听唱法教学，因为乐句重复得比较多，学生很快就掌握了。但是在之后的完整唱全曲环节，我发现学生在附点节奏处还是没能唱的很好，所以我反复强调练*，但是后来由于时间的关系，学生唱的太少，以至于最后有一句学生掌握得不是很好。
第三个教学环节我设计了“拓展延伸”。我让学生找出歌曲中表示快乐的词语，并自己想几个，再填进歌曲中唱一唱。
最后的“总结反馈、精神升华”环节，虽然只有短短的几句话，既拉*了师生的距离又激励学生课后能多进行音乐创编活动。
总的来说，我觉得这节课我最大的缺点是时间上安排有点不合理，前面游戏部分时间花的太多，以至于后来学生演唱部分时间太少，导致最后有学生没能很好地掌握歌曲，希望老师们提出宝贵建议，让我可以改进。
《彩色的中国》教学反思 这节课是七年级同学上初中以来的.第一节课，通过课堂多种方法的教学，重点内容四分休止符、八分休止符、三拍子及运用完成的不错，同学们掌握情况良好。
但是通过课堂实践也反映出了学生的乐理基础确实不好，如：我在教学生聆听歌曲划出停顿的地方并说出有几处，有些学生不会找，有些学生只找出个别的休止符，有些学生找出一些但不会表达；还有我在讲四分、八分休止符时对照相应的音符，我问到学生有没有知道的，只有个别同学知道，大多数同学不认识等等问题我在写教学设计中没有想到。
所以，通过第一节课的实践，我也了解了我们学生的基础，要让学生在识读乐谱等方面有所提高并发展，就必须在以后的每一节课中有乐理视唱的专项练*，再在音乐作品中点滴渗透，这是一个长期坚持的过程，单凭一节两节课是无法提高的。在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为*惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。
