闻着幽幽的桂花香，漫步在寂静的校园里，啊，六年的时光从指间匆匆地流走了。到现在，我才发现校园里有整整九棵桂花树。
我最喜欢的是操场旁边那株桂花树，秋天一到，树上就挂满了一串串的“金串子”，满树金黄，从远处望去，好像一棵金灿灿的金钱树，惹得我不禁摇了摇它那粗壮的枝干。轻轻一摇，一朵朵小小的桂花就纷纷飘落，如一场花雨，带着几丝甜美，那香味都快香掉我的鼻子了。我仿佛沐浴在花的`海洋中，一朵朵的花是那么惹人怜爱，它们没有牡丹的富贵，没有莲的贞洁，但桂花那特殊的香味，也能在花中独占一*。百米之外，桂花的香味也能一阵阵地钻进人的鼻孔里，令人身心舒畅。也无愧于“桂子月中落，天香云外飘”这句话了。不知是不是因为地理位置和阳光照射的关系，这棵桂花树相较于校园里的其他几棵桂花树，长得更加茁壮。高大的枝干，茂密的树冠，浓郁的香气，仿佛造物主把人世间的所有光华都赋予了它。
除了这一棵桂花树，还有另一棵桂花树也比较有意思。如果刚才那棵是热情的女郎，这棵就是羞涩的少女，用枝叶遮掩着自己的花朵，迟迟不肯开放，一眼看过去只有翠绿无比的叶子，但仔细一看，却能发现，在浓密的叶片间，一朵朵桂花如小星星般装点着苍翠的桂花树，真是“叶密千层绿，花开万点黄”。它的花朵没有刚才一株多，所以花香也并没有刚才的那棵浓烈，只是散发着几缕淡淡自然的清香，不仔细闻是闻不到的。
校园中的另外几棵桂花树也各具特色。啊，桂花，你那独特的香味永远留在我小学生涯的记忆里。
学校教学楼两旁的花坛中，种了几棵芳香扑鼻的桂花树。正是金秋时节，桂花像比美似的，竞相怒放。我又有机会目睹它的风采。
瞧，它那银灰色的树干支撑着绿云般的树冠。我走*细看，那翠绿而肥实的叶片犹如翡翠般的发绿。就在这些叶子中躲藏着许多米黄色的小颗粒，上面还有细小的花蕊，它就是——桂花。那颜色像极了香蕉的黄色，又好像是麦穗般的金黄，煞是好看。
桂花的颜色让你觉得它很美丽，那它迷人的芳香会让你愈加喜爱它。每次经过花坛，桂花树就会笑着对我说：“嗨！很高兴见到你。”芳香也会扑鼻而来。这香味可真像善变的`小精灵，一会儿变得清爽让人觉得心旷神怡；一会儿变得香甜让人沉浸于甜蜜之中；一会儿又有些像香水的味道，每次走过都染满馨香。桂花的香味可真是香飘十里，坐在教室里也能闻到它的香味，使课堂变得有趣，变得芳香四溢。古代诗人赞叹桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”诗中说道：“无花敢斗香。”这足以证明桂花的香味没有别的花能比，又见证了桂花的香味令人沉醉。桂花的香味不像玫瑰那般迷人，却有着属于它自己奇香。
这时，秋姑娘轻轻地“吹了口气”。树叶们跳起了舞蹈，“沙沙，沙沙。”舞步十分欢快。桂花顿时芳香四溢，似乎在为树叶们精彩的鼓掌，这给树叶们的舞蹈增添了许多乐趣。整个校园也被它熏醉了。
从远处望去，桂花像一位挺拔的战士。一会儿，天空下起了毛毛细雨，这时的桂花树变成了一位打着绿伞的小姑娘。
桂花树，你美丽了校园，美丽了我的心。
昨天晚上，我做了一个梦，梦见了30年后的家乡。
哇!科技好发达啊，连交通都不用排火车了。一进到家乡的院子里，一个崭新崭新的房子摆在我的面前，在太阳的`照耀下，房子变得亮晶晶的。进去，许多机器人在那里欢迎我们。连房间都打扫得干干净净的。
一旦生病了，机器人就会給你一种“永不病”的药，只要你吃上她，就永远不会生病了。
交通更发达了，汽车都变成了飞机，在天上飞呀飞，排出的废气都是新鲜空气。地上是自行车道，再下一层是人行道。
到了菜市场，许多机器人都在为人民服务，赚来是一部分給灾区的人民，一部分是给本地的贫困的家庭。
***到那个时代都沒有了，都是机器人在抓小偷啊!!
这些机器是谁造的呢?是陈文和吴智伟造的。
突然，妈妈叫醒了我，那些美梦一下子消失了，虽然是做梦，但是我心里美滋滋的，真希望30年后的家乡真是那样啊!
我们的语文老师烫发头，一张白里透红的脸庞，一双锐利无比而又透着智慧的眼睛。她的眼睛锐利到，有的同学上课在桌子下面玩什么东西都能看得一清二楚。她经常上身穿一件半高领的`灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔裤，脚穿一双棕色的牛皮鞋，显得精神十足，干净利索。老师每天都会给我们许多新知识，好让我们长大后成为祖国的骄傲、花朵。
我们的语文老师懂养生。养生是指要养护生命，让自己寿命长一些。老师学养生已四年多了。她很清楚自己的饮食、活动规律，还不时向我们讲养生之道。比如她告诉我们不要常吃冰，常吃冰可能导致自己体内的寒气增多，老了会得很多病；还有小孩子春天不要吃梨等。老师每讲一个养生的道理，我们就会听得津津有味，老师也会诸绘声绘色。我们很感激语文老师，是她教给我们一个又一个的养生道理，是她把我们带进了一个养生的世界！
我们的语文老师对我们非常严格，但让我们上学时可带课外书，这是为什么呢？原来，老师为了让我们可以利用课余时间多读点书，能增长知识，开阔视野，丰富智慧。老师从三年级上学期接手我们这个班这后，就一直让我们带课外书。我现在已经看了历史类、故事类等各类图书。从这些书中，我了解了世界上的很多国家，知道每一个国家的历史和它们的地域风情等。将来，我要看更多的课外书，使自己成为一个知识渊博的人！
把苹果纵向切开，会看见一个小孔，里面有许多核，像一个个小孩睡在了苹果屋里，如果横向切，你会看到五角星似的核，又像一个个小星星，掉入了苹果之中。削掉皮，你会看到白里透黄的果实，咬一口一下甜到了心窝里。
苹果有叫*安果，是每年*安夜吃的`一种水果，代表家家*安。苹果的颜色有红里透白的、有黄里透红的、还有红色和青色的。
苹果是水果里的上品，我十分喜爱吃。
“沙～沙～”炎热的中午竟下起了小雨，在蒙蒙小雨的沙沙声中，我正默默的'走在街上。虽然雨越来越大，但商店里的顾客却没有一个人走开，仍然在热热闹闹的卖衣服。那边在挑选；那边再讲价；这边在呼唤......而我，好像穿了件隐身衣！被一个又一个人撞开，我只是默默的走着......
“刷~”一辆车从我身边飞驰而过，洒过来一大片水，我不幸被击中，湿了一片，看着潇洒远去的车子，总感觉它在嘲笑我。抬头仰望着正在努力挣扎的太阳，它好像失去了往日的.威严，不再放肆的玩弄我们了，反而像个小人，不断躲闪着乌云。但乌云还是不手下留情，更加放肆的攻击太阳。终于，太阳举起了白旗，天空转变为乌云的舞台...一滴雨水顽皮的闯入我的眼睛，好像在轻视我，像现在的太阳，懦弱、无助而又弱小......我没有反抗，只是默默地、转身，走向回家的小道。
走在小道上时，两边原来美丽鲜艳的花草树木，被雨水无情的拍打着，发出一阵又一阵的沙沙的声音，这声音像是在控诉雨水的无情.....顿时，心中不禁浮起一种紧张、害怕的神情。而我只能默默的走过，接受着这一系列的现实，但不能发泄出我的冤情。
“唰唰唰~”的雨声好像与我的心情一样，那么的低落，越下越大。终于，一滴冰凉的液体划过我的脸，接着，又是一滴......
要问我世界上最伟大的人是谁？是妈妈！我会毫不犹豫的回答；要问我世界上待我的人是谁？是妈妈！我会不假思索的回答；要问我世界上最美的人是谁？是妈妈！我会脱口而出。
妈妈，一个多么亲切的`称呼，而这个称呼，已经被我叫了十几年，喊了几万遍，仍不觉得厌倦！是她，十月怀胎把我带到这个世界上，含辛茹苦把我拉扯大。自出生起，一把屎一把尿地无微不至的照顾我，自牙牙学语之日起，我第一个喊得就是妈妈！在我心里，她伟大，她善良，他和蔼，她漂亮。几乎所有褒义词都是用来形容她的，她对我的爱，让我没齿难忘，今生今世报答不完，这个人，是母亲，这个人，给我了母爱，母爱如花般开在了我的心坎儿上，暖暖的，真贴心！
母爱如腊梅，开在严冬岁月，伫立在墙角边枝头上，但仍开的绚丽，耀眼，大红色像母爱一样，唐朝大家王安石有诗曰：墙角数枝梅，凌寒独自开，点点梅花，不正象征着那母亲的高贵品质么？母爱如腊梅，她高贵，她美丽！
母爱如菊花，开在多彩春秋，花朵烂漫的如一只美丽的蝴蝶，淡淡的黄蝴蝶像母爱一样，晋代陶渊明有着采菊东篱下，悠然见南山的妙句，菊花*易*人，有着高傲品质，像母亲一样。
母爱如荷花，开在炎热的盛夏，如出水芙蓉一般高洁，雍容华贵，唐代杨万里也曾写过接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的千古绝句，正赞美着荷花那曼妙的姿态，出淤泥而不染，濯清涟而不妖赞美着荷花高洁的品质。母爱如荷花，有着荷花的美好品质。
母爱如花，令人赏心悦目，滋润着我娇嫩的心，伴随着我长大，母亲对我恩重如山，让我再喊一声：妈妈，我爱您！
秋天迈着轻盈的脚步走来了。我们学校有一棵棵美丽的桂花树，树上的桂花开得争奇斗艳。
我们一下楼，就闻到一阵清香，是什么香味呢？原来是不远处桂花的香味。正如俗话所说“桂花香飘传十里”。我们顺着香味走去。忽然，一把撑开的绿伞展现在我的眼前，这便是校园的桂花树。
我们靠*它，看到它的枝干不怎么粗壮，树皮呈灰色，越往上枝干分叉就越多。枝干大多是灰色的，我不禁伸出手摸了摸，感觉树皮上有一些凸出的小圆点，好像它在给我按摩呢!叶子是绿色的，中间宽两边窄，边缘有一些小齿轮，摸起来有些割手，有时候我们一用力，还会割出血来呢!这也许就是桂花树的防身武器吧!刚长出来的`叶子叶缘是很光滑，长大后叶缘就变得一齿一齿的。
最引人注意的还是那小小的、嫩嫩的躲在绿叶丛中的桂花了。桂花差不多米粒般大小，展开时四片花瓣，还露出几粒花蕊，花呈淡黄色，小小的，真是小巧玲珑。闻一下，我顿觉心旷神怡。整个校园都陶醉在它的花香之中。
桂花树是我的好朋友。它天天陪伴着我，陪着我上课，陪着我散步，陪着我玩耍，陪着我长大，陪着我度过每一个春夏秋冬。
永远忘不了那个伤感的，刻骨铭心的又幸福的夜晚。
在妈妈36岁生日的一星期前，我便开始编给妈妈的礼物——520只千纸鹤。编到那天还剩下10只了。
我想到妈妈收到这礼物一定很高兴，于是，我的笑容也就挂在嘴边了。“编完了”我赶在妈妈生日的时候编完了。晚上妈妈做好饭后，便叫我们吃饭，我把礼物藏在饭桌下。等到饭吃到一半的时候我与姐姐都拿出各自的.礼物，姐姐买了一束康乃馨，我也把我的礼物放到了妈妈的手里。然后我和姐姐一起唱起了生日祝贺歌。
歌唱完了，妈妈的眼泪从眼里流了出来了，她说：“好孩子，都长大了，妈妈过生日不用买礼物，只要你们好好学*就是我的安慰。”爸爸说道：“别哭了，饭都凉了。”于是，我们怀着这样的心情吃完了饭。
饭后，姐姐把碗洗完后，我们一家人坐在沙发上看《最幸福的人家》这步电视剧。瞧!这家人多么幸福呀!
植树节，学校举办了一次家庭植树活动，其中我也参加。
第二天，我穿着一身崭新的校服，带着一条新买的红领巾高高兴兴地朝学校走去。到了学校，我等了一会儿，学校就把一些参加植树的同学叫下来，一一排好队，朝目的地——东关大桥出发。
我们一出校门就跟着各自的家长向东关大桥走去。家长们都拿着水桶、铁锹，领着孩子。到了东关大桥，我们像被俘放的小鸟，欢乐的在草地上跑来跑去。
突然，校长来了，发给我们一些不同形状的泡沫，上面贴着五颜六色的彩纸，写着不同的字。我的是月亮形的，上面写着：我很酷！三个字。我骄傲的把它挂在脖子上。不一会儿，校长又把我们集合起来，带着我们来到了东关大桥旁边的林场。我一看，哇，里面都是植树的人。什么丰县中学、人民路小学、实验中学……，都来了。
我们家找了一个挖洞的地方，挖了一米深的洞，然后把一棵五、六米高的`树植入坑里，在把六桶水浇在树的根部，最后把“月亮”拴在它的身上，为他打扮一下。
等树都栽好了，我才发现，每个人都是满头大汗。到这里，我又想起了那首课文：迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走。我们一起去植树……
——三年级下册语文第二单元作文3篇
我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的.空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。
白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不*，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太*了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。
家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！
我的家乡在普宁。随着岁月的流逝，以前的那个贫穷落后的普宁县，如今已是一座现代化的城市了
现在的兰花广场，城南广场，以前只不过是一片荒野，土地十分贫瘠，经过普宁人的努力。终于，它变成了一座美丽的公园及健身场所，小路两旁绿树成荫，一年四季繁花似锦，走进去就像置身于仙境中一样。那以前足有两三米高的*房，如今以变成十八九层的摩天大楼，各种各样的小区花园，如雨后春笋，还有老中华路，更是变成美丽的中华新城。市场呢？更加繁荣。一进市场，就会看见购物的人们来来往往，叫卖声，讨价还价声，鸡鸭叫喊声响成一片，真是人声鼎沸。还有美佳乐超市更是一个亮点。
晚上，家乡是灯火辉煌，路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起。广告牌也五花八门，大街上，男女老少都有，有地在做运动，有的在逛街，有的在玩儿。真是热闹非凡。
是啊！家乡变了，我们的祖国也变了，一切都变美好了，祖国改革开放以来，真是给人们的生活带来无限的乐趣呀！
我家乡的小河沟既没有水，又很脏。
这条小河沟以前是没有垃圾的，小河沟的旁边也生长着许多的花草树木，里面的蛐蛐欢快地叫着。可是有一天，一个人拎着垃圾随手扔在了小河沟旁边，不久，很多人都把垃圾扔在这。我仿佛听见小河沟在哭泣：“你们难道不知道乱扔垃圾的后果吗？”
又过了一段时间，我来到小河沟旁，看到小河沟里的垃圾遍地，都快堆成山了。小河沟旁边的花草树木都被臭气熏死了。蛐蛐也不叫了，去寻找另外地方的草丛。人类把它的朋友赶走了，我感到了小河沟哭得更厉害了！
时间一长，小河沟变成了垃圾堆，最令小河沟伤心的是再也没有一个小动物从他身旁走过。我想：要是小河沟能变成一条美丽的小河，然后它旁边种着各种各样的花草树木，有蛐蛐为它唱歌，还有许多小动物来饮水，和它做朋友，那该多好啊！
小河沟之所以会变得这样臭，这样难看，这样孤单，都是因为不爱护环境的人没有感到小河沟的痛苦，往小河沟里扔垃圾。我真希望小河沟能变成我想的那样。
——三年级下册语文第二单元作文优选【10】篇
今天，天高去淡，万里无云。下午，我和爸爸去爬山，山路崎岖陡陗。路旁，荆棘丛生。路上，败草满地，浮砂，浮石。我们长期跋涉，终于看到了上林湖——
由于山路较长，当我爬上山顶时，已经有点热了，春风拂面，登高望远，那真让人心旷神怡。上林湖狭长蜿蜒在山间，波光粼粼，阳光照在上面金灿灿的，就像天上的星星一闪一闪地眨眼睛。
我爸爸在山顶折了两根树枝当手仗。虽然有手仗，但是山路还是很难走，我们一路说说笑笑，很快活。爸爸在路边折了一枝映山红。
我们艰苦跋涉换来了一片美景。
除夕展望新年，我们要努力学*，取得好成绩。
我熟悉的人是我大舅舅。你们知道我舅舅小时候聪明吗；那我现在就来讲一讲我大舅舅小时候的聪明故事吧。
我先讲讲我奶奶怎么生下我大舅舅的吧。
我的奶奶生了五个孩子，奶奶第一个生下的是我的大姨妈，再生下我的二姨妈，再生下我的妈妈，接下来生下的就是我的大舅舅和小舅舅。
现在我应该讲一讲我大舅舅小时候的故事。
我先讲大舅舅三岁的故事，他三岁的时候不懂事。大姐姐也就是我的大姨妈把他带着的，小时候可调皮了后来大舅舅努力读书学*成了我们一个大家庭的光荣。
太阳公公又从东方升起，正笑眯眯的在空中，这时，天已经蒙蒙亮了。在一天中，太阳做的好事可多啦：
她把光洒向稻田，小麦迅速成长，她把光洒向小河，小鱼快乐的游戏，她把光洒向花丛，小花争奇斗艳，最重要的是，她把光洒向外国小朋友的家。
在那里，小朋友早早的起了床，把窗户打开，去迎接太阳，瞧，太阳让他们的身体变壮了，看，太阳让他们的个子变高啦......
今天早上天气可好了。早上起床的时候觉得天气特别的热。
到了中午时一声春雷响起来了。一声一声的春雷打了很久，终于下起雨来了。一串串雨像珍珠，从天而降，雨下了半个小时左右，天空亮起来了。清新的空气迎面扑来，真舒服。
今天的天气变化可真大呀！
我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。
白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不*，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太*了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。
家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！
冬天，没有风和大雪。除了雪，周围一片寂静。偶尔会有一根树枝掉下来折断。没有其他声音。
我一个人在院子里走着，粉一样的白雪落了一地，整个世界都是白色的。我伸出手，让白色的雪花在手中融化。几片调皮的雪花居然钻进了我的袖子。哦，太酷了。他们开心地笑了，笑得都软了，都融化了！
我独自改变这个冬天的雪，爱它的洁白和美丽，爱它的舞蹈。舞蹈，它飞舞着，笑着，像一个迟来的流浪者，投入母亲的怀抱。
我爱冬天。冬天的雪可以覆盖世界上的一切。也让地球变白。冬天，冬天下雪。
我想发明一种房子，它比我们现在的房子方便得多，比现在的房子也漂亮得多、宽敞得多。
我发明的房子不用买家具，需要家具的话就用家里隐蔽的‘微型电脑’来拿。如果有不用的东西，可以放在地下的‘集装箱’里，需要的话，再用‘微型电脑’来拿。
房子的门非常坚固，上面有一个针孔型摄像机。如果有人来家里做客，它会第一时间发送到主人的手机里，让主人有个准备。大门有个指纹、密码识别机，可是即使你知道密码也不能进去，必须有指纹或主人下了指令才能够进去。
这就是我想发明的房子。大家喜欢吗？如果有意见的话请提出来吧，我会接受你们的意见的。嘻嘻……
除夕夜，太好玩了。
除夕夜，家家放烟火放鞭炮，大快朵颐。大人会把“压岁钱”用红纸包起来，压在孩子的枕头下，所以叫“老龄化”。反正除夕夜有很多花样，也很有意思。我期待这一天早点到来。
今年除夕，我们一家人去了我叔叔家。我叔叔和婶婶做了一大桌美味的食物。我们围坐在餐桌旁，面带微笑，享受着叔叔阿姨们做的团圆饭。表哥喜欢吃春卷，我也喜欢吃春卷，于是我们就开始了一场战斗。你和我一下子吃了一大盘春卷。大人们都笑了。我们在喜庆的气氛中结束了除夕晚餐。
今天是我们来到温州的第二天，团长伯伯说今天要爬南雁荡山。我最喜欢爬山了，吃过早饭，我们准备好水壶和一些干粮，一行人就开车来到南雁荡山脚下。
我们先坐缆车上山，坐上缆车，我感觉自己会飞。一会儿飞到了河上，好多人在坐竹筏；一会儿我又飞到了树顶，我感觉自己像一只猴子，还能看见远处的山峰，还有山上的房子。一会儿就到了终点，接下来我们开始沿着台阶爬山了。
爬台阶其实也挺有趣的，有时候向上走，有时候向下走，台阶弯弯曲曲像一条蛇一样。我都没有叫别人帮忙，有时还帮妈妈拎水壶。大家夸我真能干，还要让我当小队长呢！
一路上我们欣赏到许多有没的风景，而且还锻炼了身体。以后要多爬爬山。
今天下午我和妈妈骑着电动车去新蕾公园玩，刚到公园公园里的那种场景让我震惊，我欢呼的叫着妈妈妈妈快看哪公园里好像一片花海不等妈妈把车子停好我便迫不及待，
从车子上下来了，快步地走到花的树下举起双臂沉醉在那片花海里，那花的清香让人陶醉，春风轻轻一吹那一片片花瓣从空中落下仿佛在对我说欢迎你小朋友来这里和我玩还有那晶莹透体的小露珠落在花的叶子上，给叶子添加了许多生机我和妈妈又来到假山，假山上的百日红更引人注目了。
那四周绿的叶，清的草，把整棵百日红衬托的是那么的鲜艳，那么的美丽，我爱这美丽的春天，更爱着雨后的公园。
——三年级下册第二单元作文6篇
春回大地，万物复苏。一个风和日丽的下午，小明、小红和小华到山坡上放风筝。
天上已经飞起了各种各样的风筝。有蜿蜒盘旋的龙风筝，有活灵活现的鱼风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝……五彩缤纷，美丽极了。远处，一个小男孩，正在放飞一只三角风筝，他边跑边拉着风筝线，笑声在草地上回荡。他的爸爸妈妈看着高高飞起的风筝和快乐的孩子，高兴地笑了。
小华赶紧对小明说：“咱们也来放吧。”小华托起我的燕子风筝，小明手持风筝线，抓牢线轴。一阵风吹来，小明便飞快地向前跑。春风姐姐伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。
“风筝上天了！风筝上天了！”他们高兴地大喊大叫。风筝越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
小红也着急了：“小华，你也帮我让蝴蝶飞上天吧。”“没问题”小华爽快地答应了。不一会儿，蝴蝶风筝也飞起来了。他们一会拉线一会放线，两只风筝就像在玩游戏一样，一会儿赛跑，一会儿捉迷藏。
天上风筝上下翻飞，龙腾虎跃，地上人们来回奔跑，笑声不断。给春天增添了一道最美的风景。
阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊!
于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚，微风**，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊!你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一条“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。
看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子风筝吧!你来举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。
看着在天空中飞翔的`风筝，我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游!
夜晚，我躺在外婆的怀里，数着天上那一颗颗闪闪发亮的小星星，听外婆讲那不堪回首的往事：
外婆生活的年代环境十分恶劣，那时候，山坡上没有牛羊，也没有庄稼，一片荒芜。外婆外公还有舅舅等一家五口住在一间破烂不堪的土房子里。天晴还不说，土房子里还勉强可以居住，可是一到下雨天，破烂不堪的土房子就像有洞的烂雨伞，遮不住雨挡不住风。空的盆盆罐罐，就成了接雨的器具，外面下大雨，里面就滴嗒滴嗒下小雨。在青黄不接的季节里，他们就拿草根、树皮充饥，吃起来又苦又涩，饮用水也要到很远很远的地方去挑。那日子过得呀……
听了外婆的讲述，我的心不由得一震，心想：那外婆他们怎么啦，是懒惰还是耍滑？总是吃不好穿不暖的！现在，我长大了才明白了，我突然觉得自己好幸福好幸福。
你看：一道道公路犹如一条条巨龙穿梭在乡间。“巨龙”都修到家门口了，要去赶集不用走路，坐个摩托车几分钟就到了。一栋栋房子拔地而起，不仅能遮住倾盆大雨，挡住严寒酷暑，还宽敞明亮。一家人不用挤在一间房子里了，每人一间甚至好几间。人们不仅不再吃野菜和树皮，而是讲究营养和口感。每天早上一醒来，呼吸着大自然的新鲜空气，然后美美地吃上一餐，真是太幸福了！
外婆告诉我，家乡这翻天覆地的变化，是由伟大的*给我们带来的。***了全*，让农奴翻身做主人，*构建了和谐社会，让我们走上幸福的康庄大道！
大家人类生活在地球上，地球上有许多东西需要大家保护，但是大家却没有在乎。
有些人不珍惜地球赐予自己的一切，例如大家乱砍乱伐，很多采用一次性筷子和乱扔塑料袋，制造白色垃圾等已经给大自然带来了许多环境问题，紧急影响了自己的生活。还有高端污染，酸雨和臭氧层等带来的风险都是大自然给人类带来的灾害，大家乱砍乱伐，乱扔塑料袋和采用一次性筷子等，这些就是大家不尊重大自然而造成的，没有自然，便没有人类。这是世界一大朴素的真理，大家只会一味的抢夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。切记，保护环境就等于保护大家自身存活的环境。
大家要保护这个脆弱的的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原和无边无际的海洋成为自己的回忆。
目前起，大家应该保护环境，一起捍卫自己的家园。
说到保护环境，我就想到学校门口每天都会发生的现象。
每当上学、放学的'时候，校门还没打开，道路两边就摆满了卖玩具和卖零食的小推车。同学们就争抢着买这些东西，然后把包装啊，垃圾啊，乱七八糟的都随手扔在地上。道路上顿时花花绿绿、满目狼藉。原来应该清静幽雅的校园门口，仿佛变成了集市闹区。
假如照这样下去，每天那样多的垃圾污染者空气，天空会愈来愈灰蒙蒙，上课的时候，可能会臭气弥漫。蓝蓝的天空看不到了，清新的空气闻不到了，这将是多么可怕的事啊！大家不可以眼睁睁地看着环境变成这样，得想方法改变。
我建议同学们不要在校门口乱买东西。没有人去买，那些推车就会慢慢消失。地面上就不会有果皮纸屑，空气中就不会有各种难闻的气味，还校园一份宁静！
大家一起从身边做起，从小事做起，降低污染，保护环境。让天空更蓝、空气更新、水更清、树更绿，创造一个清新美丽的家园！
我最熟悉的人是我的外婆。随着岁月沧桑，外婆已是满头白发。
在我的记忆里，外婆是一个和蔼的人。我小时候实在外婆家长大的，知道今年来到城里上学，才离开了外婆。即使来到城里，外婆对我还是念念不忘。我偶尔身体感冒不舒服，外婆也总是念叨着我的身体是否好些。中秋节的时候，妈妈到我去外婆家过节。当我看见外婆时，外婆似乎又苍老了许多。可她看到我的到来时，脸上总是会露出那个我熟悉的笑容。
外婆是一个勤劳的人。每天总是天没亮就骑着三轮车去卖菜，回来还要做许多家务活。事后还要去菜地挖地，直到天黑才回来，回来以后还要煮饭，以及照顾我和妹妹的洗刷，并要准备好第二天要卖的蔬菜。可她总是任劳任怨。我曾经有问外婆：“外婆，你为什么要如此的勤劳耕作。”外婆说：“人不勤劳，不努力，总是懒散的，是永远也无法让自己过上富裕的日子。只有勤劳才是硬道理。才能丰衣足食。”节日的傍晚，外婆已经准备好了一桌丰盛的晚餐。我吃着餐桌上的饭菜，想着外婆的辛劳，似乎明白了外婆所讲的道理。
过完了中秋节，回到了城里，我回忆着外婆的音容笑貌。我觉得要好好学*，用最好的成绩去探望我的外婆。我要向我最勤劳最善良的外婆学*，努力做好每件事，让外婆为我感到骄傲，感到自豪。
——三年级下册语文书第三单元作文实用10份
我叫范。我今年9岁，在小学三年级。我最大的特点是两个方面。
一个特点是喜欢读书。几乎家里的每个角落都有我读书的身影。我记得有一个星期五，我从我的好朋友何若雁那里借了一本《女孩的.故事》。我一到家，就立刻打开它，津津有味地看着。时间之足似乎安装了热轮，它一分钟一分钟地快速流逝。当我回到我的脑海，看着时钟，哇，我不知道我是否看着它，我被震惊了。已经是晚上10点50分了，我很快就睡着了。恐怖。在过去。
另一个特点是善变。说到浮躁，我是“主级别”。有一次，我心情很好，因为我在学校受到老师的表扬。他一到家，就马上完成了作业，以为自己有空，可以出去玩了。这时，我只听到妈妈说:姚兴，写“完全理解”并再次播放！”当时我的表情从晴天变成了多云，我有点生气。然后我父亲说我有点懒，我的表情从多云变成了小雨。我的胳膊不能扭我的大腿，所以我不得不服从，但是房间里有100个人不喜欢这样。写完之后，我又振作起来，觉得很开心，于是转身去找朋友一起玩。我玩得很开心。出于某种原因，我的朋友并不想骂我。我的脸色立刻变得明朗起来，变成了雨。天下着倾盆大雨。眼泪忍不住涌了下来。我的朋友看到我哭得如此厉害，他过来向我道歉，并用最温柔的话语安慰我。我破涕为笑，然后又和她和好，疯狂地玩耍。回顾过去，成年人经常说:孩子的脸在六月，我怎么会想谈论我呢？你说我反复无常，一成不变？
这就是我，一个爱读书、喜怒无常的天真女孩。
假期的时候，我去爷爷奶奶家，在那里我度过了一个不*凡的假期。
那天下午，奶奶去洗澡了，爷爷也睡午觉了。奶奶让我去看电视，我有一点渴了，就去找奶奶家中的牛奶喝。可找了半天都找不到，口渴难耐的我满头都是汗。就在这时，我看见一个巨大的牛奶瓶，我迫不及待地把牛奶瓶里面的牛奶倒入杯子里，仰头就喝了起来。可刚喝一口就感觉味道怪怪的，心想：这应该是新鲜的牛奶吧！我又疑惑地喝了一口。这时，奶奶从卫生间里走出来，问我喝的是什么？我不确定地说：“牛奶呀！”奶奶一愣，说：“你哪来的.牛奶？是从家里带来的吗？我不接解地说：“是您这里的呀？”奶奶似乎明白了什么，说：“我们这没有牛奶呀！”我指着奶粉罐说：“就是这个牌子的牛奶？”奶奶哭笑不得的对我说：“这里面是洗衣粉，不是奶粉。”听了奶奶的话，我尴尬极了，赶紧去厨房喝水冲刷这股洗衣粉香味！
假期的最后一天，爸爸中午要来接我回家了，奶奶做饭的时候让我做她的小助手，奶奶让我拿酱油给她，我不知道哪个是酱油，就随手拿了一个递给她了，结果奶奶却笑着问我说：“这个是酱油吗？”我一看，原来瓶子上有写酱油两字。我也只能尴尬地摸着我糊涂的小脑袋。
吃饭的时候，奶奶把我在这闹得笑话分享给爸爸听，他们都被我给逗乐了，我却在心里发誓：以后一定要多多关注生活，不要再犯这样的失误了！
曾经的我，是一个*凡的女孩。
我是一颗石子，既没有钻石那么的璀璨，也没有大山那么的雄伟。我曾经想，在同学们的眼中，我穿着一条美丽的白纱裙，如同仙女一般，可事实上，我仍然是一个无人问津的丑小鸭。
我是一根线，既没有外套的美丽，也没有毛衣的暖和。我也想过，在老师的眼中，我自信的走上讲台，为同学们讲解难题；我骄傲地在同学们的目光下走到老师面前，领走我的100分试卷。可是当我看见试卷上的满篇红叉时，我终于知道，这才是我。
我是一滴水，既没有黄河般的`豪情，也没有大海般的广阔。我仍然会想，我站在餐馆里，开心的和工作人员互动；我站在舞台上，穿着美丽的裙子翩翩起舞。当我被音乐声和欢笑声吵醒时，我还是我。
没错，现实中的我，的确不完美。现实中的那个我，她既没有美丽，也没有成绩，甚至连性格都很内向，可这又怎么样？
我的确没有那些，可当我穿上裙子，在风中舞动时，虽算不上美丽，但却有几分诗意；虽然我成绩不好，但是我有着丰富的想象力；虽然我没有外向性格，但是我有着别人不易有的文静和观察力。
所以，每个自己都是独一无二的，尺有所短，寸有所长啊！朋友们，不要再贪恋那些你的短处了，珍惜自己的时光。
是啊！石子总有堆积成大山的时候！线总有织成毛衣的时候！水滴总会汇成河流的！
我，就是我！一个独一无二的我，一个*凡的我！
论长相，我没有明星柔美的身段，也没有他们亮丽的双眸，但我有进取心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，有时候很开朗，为一件小小的事能捧腹大笑；有时候很文静，默不出声。在开心的时候我会叽里呱啦地说个不停，或许你会觉得我话很多。这你就不懂了，多说话能锻炼口腔肌肉和语言的表达能力。相反，难过的时候，我就会嘟着小嘴，一言不发。这就是多变的我！
刚来到普宁二中实验学校不久，饭菜很难吃，生活节奏快速，做什么事都匆匆忙忙，有些事情还是做不好。记得我在学校生活的'第一天，我刷牙后竟然忘了洗脸！遇到种种的生活困难，我并不灰心丧气，不管那里的条件好不好，也不论家里有多舒服，我都要在普宁那边读书，我的目地也是要认真学*。这些生活，只要安排妥当，又有什么不好的呢？这就是拥有乐观心态的我。
学*上，我不甘示弱。我心里很明白，班里的人都在学*上相互竞争，你追我赶。我想，一定要努力！尽管我一时输在起跑点上，但我绝不认输，我会朝着目标继续冲刺！这就是永不服输的我。
上了初中的我们，不再只是个娇气的小孩，学*任务越来越繁重，作业像山一样堆在肩上，娱乐的时间也少了，不能再无拘无束。人人都要成长，但是我们善良的本性不变，我们的快乐不会被剥夺，对吗？这就是纯真的我。
这就是我，一个乐观，自信，纯真的我！
打动是一种微妙的情绪。打动你的也许是一支优美的乐章，一件感人的事迹或是一种可贵的品质，可打动我的只是一只小小的动物……
它不是什么珍贵稀有的物种，在大地各处遍布；它没有什么奇特的身体，渺小的身体在世界上毫不足道；它没有什么特别的`本领，每天便是忙碌的收寻食物。可这样一个微不足道的动物却深深地打动了我。它就是蚂蚁。
记得那是一个风和日丽的早晨，我在院子里发现了一只小蚂蚁，我顿时玩心大发。我轻轻地捏起那只小蚂蚁把它放在一张纸上，让它免费玩三次“高空探险。”在纸上的小蚂蚁吓得到处乱爬，眼看就要爬到我手上了，我猛地一下把纸松开。“咚……”纸片一下子落到了地上。而那只小蚂蚁呢？因为重量太轻而毫发无伤。我不由得怒了起来，悄悄地在蚂蚁前进的路上滴了一滴水，小蚂蚁一往前走，就不得不被“洪水”吓了回来，再进，再退……小蚂蚁似乎快失去耐心了，可他仍旧没放弃。终于，它如愿以偿的绕过了那滴水。
我捏着小蚂蚁把它扔进了水中，正居高临下的望着它，以示我的得意。这是，从别处爬来的蚂蚁正努力地把它捞了出来。
看这时，我不由得被蚂蚁打动了。它们虽让没有珍稀的基因，强健的体魄，但它们有着宝贵的品质：坚持不懈，不畏困难，乐于助人……有这些，足够打动我。
我漫无目的地在院子里环绕，天气阴阴的，太阳无精打采得在天上走着，我和太阳一样无精打采地走着，我停下来，看着眼前那些刚上幼儿园的小孩在院子里骑着扭扭车追赶着，而大一些的男孩则站在蛇板上向前滑行。只有我，那么的孤独。
我在等，等着我的`玩伴，她们的出现是多么的来之不易，而我们也总是她出来，我回去，她回去，我出来，阴差阳错得见不到面。听着孩子们那欢快的笑声，我忽然感到我是多么的孤独，尽管我一向很快乐。而我们彼此不经常见面之所以是因为每个人都在不同的学校，而不同的学校又有不同的制度，不同的制度就会有不同的老师。这样，我的玩伴中便有了每天埋头写作业而很少出来玩，也有早早写完作业，整天无所事事的，她们各奔东西。于是，我便成了孤独的人。
或许，因为孤独，我的假期变了。以前，我每天上午都拼命写作业，脑子里只有一个念头，写完了便可以玩了，那时候我并不孤独，每天都会和玩伴们在一起嘻嘻哈哈，嬉戏玩耍。所以，我为玩而加速写作业，加速再加速。可现在不同了，我们一个星期也见不了几次。所以，孤独便像病菌一样迅速蔓延到我的全身，我不再为玩儿加速写作业，而是不紧不慢地写着作业，一直写到中午，因为我知道，她们在家中写呀写，而作业就像一场没有尽头的马拉松一般。我望着天空，太阳依旧无精打采得慢腾腾的在天空上行走着，一种寂寞从我心里油然而生。
作业，使我的假期充满寂寞，让我感到无边的孤独。
这一件事虽然已经过去了很多年，但它的每个细节，至今都让我难以忘怀。
那是一天下午放学，爸爸接着我来到了城里的菜市场，去买菜。忽然，我在喧闹嘈杂的叫卖声中，看见了以为比我还小的孩子，她身上穿了一件已经褪了色的粉色上衣，和一条黑色的裤子，一双极其漂亮的大眼睛目不转睛的盯着手上的一本书，看样子十分入迷。而她的妈妈正在忙活着卖菜。过了一会儿，买菜的人渐渐多了起来，她的妈妈已经忙不过来了。此时，她放下书，帮着妈妈做生意，不时的对前来买菜的叔叔阿姨们点头微笑，嘴里还不停的说着什么。过了一会儿，买菜的人渐渐退了，她就顺手又拿起书来旁若无人的'看起来，那么安静，那么专心。
我像一直呆住了的鸡一样站在那，深深的被她感动了，知道爸爸买好菜，来叫我，我才回过神来。我们才走。
我在回家的途中，我禁不住想：真没有想到，比我小的孩子都那么勤奋学*，竟然还是在哪么吵闹、杂乱的环境中静下心来读书，好想她觉得周围只有她自己一个人似的。如果换做是我的话，我早就烦的坐立不安了，怎么可能还有心思读书呢？我*时在做作业时，只要那里传来一点声音，我就会马上放下手中的笔，去找寻声音的源头，非找到不可，或趁机出去偷看一眼喜欢的电视节目，或出去去找一些小零食来吃。与那个孩子相比，我真是差远了。
如今，这一件事虽已经过去了很久，但每一次想起，我的心都会被触动。都会被这一件事感动，是这件事激励着我成长。
我是一个可爱俏皮的小女孩，但我看起来文静端庄。
别人都说我挺漂亮的。我长的瘦瘦的，很苗条，皮肤白白的，个子中等；一头乌黑的头发披散在肩头；还有那张椭圆的瓜子儿脸，透露着几分稚气；我的眉毛浓浓的，下面长着一双黑宝石般的眼睛，比蓝天还要清澈；那殷红色的嘴唇，起唇微笑，露出了翠玉般的银牙；我白里透红的面颊上，还写着＂纯真＂二字。
我学*优异。我很好动，爱说话，上课只能听到十五分钟，但老师讲课的内容我都知道，每个问题都举手发言，敢于发表自己的观点。我粗心大意，经常把简单的题目写错了，等老师批改完发下来时，我就傻眼了，都是一些不该错的地方。我能力很强，是老师的`得力小助手，*时老师什么都让我做。别看我是女孩，管起同学来，可不会手下留情，只要我一发起脾气来，就是＂暴风骤雨＂，不论是朋友，还是＂仇人＂，我都说过，许多男同学都叫我＂母老虎＂，但我好起来，比＂神仙＂都好。
我兴趣广泛。我喜欢唱歌、画国画、弹钢琴、看书等等。我的英语也不错，获得过＂奥林匹克英语竞赛＂全国三等奖，＂希望之星英语大赛＂复赛三等奖。我还经常搞一些恶作剧，把别人弄得团团转。我性格开朗，敢和别人交流，因此认识我的人都很喜欢我，我们的班主任何老师说，我长大可以成为***部长。
我的梦想是成为英国剑桥大学的一员，当一名优秀的英语翻译。
这就是一个可爱俏皮的我，你愿意和我做朋友吗？
我，像茫茫沙漠中的一粒金黄的沙子，像辽阔大海中一滴清澈的水滴，像绿色草原中一株顽强的小草，尽管并不起眼，也没有什么惊人的特长，但有似水的情怀，有崇高的理想。我坚信，只要付出努力，终有一天会收获满满。
我热爱阅读，坚信“腹有诗书气自华”。虽然我的年龄不大，却已经读过足足有三百本书了，但最爱读的还是要数中国古典四大名著。从《红楼梦》中，我见识了大观园的繁华;从《西游记》中我体会到了师徒四人历经九九八十一难中取得真经的艰难历程;从《水浒传》中，我感受到了一百零八位梁山好汉的浩然正气;从《三国演义》中，我仿佛目睹了战争时的硝烟满天……当然我也阅读了不少其他书籍。《唐诗300首》让我感受到了中国古诗词的魅力;《家》让我感慨于腐败、封建社会对生命的摧残;《恰同学少年》让我明白了是读书改变了***的命运……
爱读书的我还拥有幽默宽容的性格，从不喜欢别人满面怒容的'样子，一直认为他人的笑才是天底下最靓丽的风景线，所以我每天都扮演着“开心果”的角色，尽可能给他人带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵”，宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待他人的过失，我都付笑谈中。
这就是我，热爱阅读的我，幽默宽容的我。
请记住我的名字，我叫张诗群。
我是一个活泼开朗的小男孩，高高的个子，鼻梁高挺，再配上一双大大的眼睛，看过我的人都说我很帅气。其实，我还是一个勤劳的小孩。
有一次，我看见书架上的.书东倒西歪的，于是我就动手整理。我使劲回忆妈妈整理书架的步骤，首先把倒下的书扶好，放回它本来的位置。有的书我不知道本来放在哪儿，就按照书本大小依次摆放。
当书架整理完后，布满灰尘的学*桌就出现在了我的眼前。我便一鼓作气，开始擦桌子。我拿来了湿抹布左擦一下，右擦一下。擦完了抬头一看，书桌上面全是水印，像是一张大花脸，还不如不擦。我有点沮丧，想想妈妈的辛苦，我又重整旗鼓再擦一遍。这回我吸取教训，有条理地擦，擦完后再用干抹布又擦了一遍。“功夫不负有心人”，学*桌终于露出了干净的笑脸。
妈妈回来后，看到焕然一新的书架和学*桌，大吃一惊，得知是我做的，她紧紧地抱着我，一个劲夸我是好孩子。得到了妈妈的表扬，虽然我累得满头大汗，但是心里像喝了蜜一样甜。
——三年级下册语文第二单元教案范文5份
教材解读：
本文用生动活泼、富有生活气息，以与小白鸽相伴到相离为线索，讲述了一个“我”为受伤的雪儿治疗并悉心照料它，直到它飞向蓝天后的故事。
整篇课文充满感情，生动的语言为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。利于学生通过对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，达到正确、流利、有感情地朗读课文。
目标预设：
1、理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课时安排：
三课时
教学过程：
第二课时
一、导入
今天我们继续来学*《雪儿》。通过上一课的学*，我们知道了：我的腿跌伤了，爸爸妈妈——(引读第一小节)。
二、学*第二小节
1、正当我孤独寂寞的时候，一天，爸爸给我带回一只白鸽，(出示图)，你们别看现在它雪白雪白的了，可是它刚来我家的时候可不是这样的，请同学们读读第二自然段，找一找雪儿刚来我家的时候是什么样的?
2、学生回答，出示二三句，指导朗读。
(学生读，老师评：老师还没有感觉到雪儿受伤了。学生练读，再指名读，我们学着她的样一起来读一读。)
3、假如你是小，看到这只眼睛里充满哀伤的鸽子，你会想到些什么呢?
A、想到它很可怜，(是啊，小和这鸽子真是同病相怜。)
B、我要治好它。(你真善良啊，老师看到你那纯真的心了)
4、文中的小跟你一样善良，他和爸爸给这鸽子洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，瞧!(看图)这就是这只可爱的鸽子，喊喊它的名字，再深情的呼唤一次。(老师听得出来，你们很喜欢这只鸽子，小也是这样。)
5、过了几天，我和雪儿熟了，我对雪儿说(出示句子)
A、指名读
B、把你的同桌当成雪儿，对着他读一读。
C、闭上眼睛体会体会。(评：老师听出来了，你和雪儿一样充满着对蓝天、自由的向往。)
三、学*第三节
1、经过一断时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚，我从爸爸那知道了关于雪儿还有一个特别的名字，叫“蓝天信使”，为什么?自由读第三自然段，学生回答。
2、正因为这样，我更盼望雪儿的伤快点好起来。
四、学*第四节
1、在我的细心照料下，我的盼望实现了(出示句子)，终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
2、看到雪儿的伤好了，你的心情怎样?
3、文中的小的心情和我们一样。谁能用高兴的心情读好这一段?请大家练读。(指名读)
4、听了你的朗读，老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔，老师也想读一读，可以吗?听老师朗读第3句，你们边听边想象，雪儿在空中是怎么飞翔的'?你觉得它飞得怎么样?(托，划，美丽弧线体会动作有力，姿态优美)
5、雪儿不但能飞，而且飞得矫健有力、姿态优美，你们想和雪儿一起飞吗?让我们配上音乐一起朗读第4小节，边读边和雪儿一起飞吧。
五、学*第5小节
1、看到雪儿终于翱翔于天际，我们和雪儿都感到很开心，可是现在雪儿要离开我们了，你们的心情怎么样，会想些什么，会说些什么?
2、假如你是雪儿，你又会想些什么说些什么呢?(出示：雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：---------。望着我，似乎在向我祝福，祝我------------------。)
六、总结
1、小和雪儿相处的日子是快乐的，美好的，是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这样一段令人难忘的、美好的日子?
2、只有善良的人才会有这样美好的生活!善待生命、珍爱生命的人，才会热爱生活，他的生活才会有意义，才会有价值，才会有真正的快乐和幸福!
教材解读：
本文用生动活泼、富有生活气息，以与小白鸽相伴到相离为线索，讲述了一个“我”为受伤的雪儿治疗并悉心照料它，直到它飞向蓝天后的故事。
整篇课文充满感情，生动的语言为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。利于学生通过对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，达到正确、流利、有感情地朗读课文。
目标预设：
1、理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课时安排：
三课时
教学过程：
第二课时
一、导入
今天我们继续来学*《雪儿》。通过上一课的学*，我们知道了：我的腿跌伤了，爸爸妈妈——(引读第一小节)。
二、学*第二小节
1、正当我孤独寂寞的时候，一天，爸爸给我带回一只白鸽，(出示图)，你们别看现在它雪白雪白的了，可是它刚来我家的时候可不是这样的，请同学们读读第二自然段，找一找雪儿刚来我家的时候是什么样的?
2、学生回答，出示二三句，指导朗读。
(学生读，老师评：老师还没有感觉到雪儿受伤了。学生练读，再指名读，我们学着她的样一起来读一读。)
3、假如你是小，看到这只眼睛里充满哀伤的鸽子，你会想到些什么呢?
A、想到它很可怜，(是啊，小和这鸽子真是同病相怜。)
B、我要治好它。(你真善良啊，老师看到你那纯真的心了)
4、文中的小跟你一样善良，他和爸爸给这鸽子洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，瞧!(看图)这就是这只可爱的鸽子，喊喊它的名字，再深情的呼唤一次。(老师听得出来，你们很喜欢这只鸽子，小也是这样。)
5、过了几天，我和雪儿熟了，我对雪儿说(出示句子)
A、指名读
B、把你的同桌当成雪儿，对着他读一读。
C、闭上眼睛体会体会。(评：老师听出来了，你和雪儿一样充满着对蓝天、自由的向往。)
三、学*第三节
1、经过一断时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚，我从爸爸那知道了关于雪儿还有一个特别的名字，叫“蓝天信使”，为什么?自由读第三自然段，学生回答。
2、正因为这样，我更盼望雪儿的伤快点好起来。
四、学*第四节
1、在我的.细心照料下，我的盼望实现了(出示句子)，终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
2、看到雪儿的伤好了，你的心情怎样?
3、文中的小的心情和我们一样。谁能用高兴的心情读好这一段?请大家练读。(指名读)
4、听了你的朗读，老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔，老师也想读一读，可以吗?听老师朗读第3句，你们边听边想象，雪儿在空中是怎么飞翔的?你觉得它飞得怎么样?(托，划，美丽弧线体会动作有力，姿态优美)
5、雪儿不但能飞，而且飞得矫健有力、姿态优美，你们想和雪儿一起飞吗?让我们配上音乐一起朗读第4小节，边读边和雪儿一起飞吧。
五、学*第5小节
1、看到雪儿终于翱翔于天际，我们和雪儿都感到很开心，可是现在雪儿要离开我们了，你们的心情怎么样，会想些什么，会说些什么?
2、假如你是雪儿，你又会想些什么说些什么呢?(出示：雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：---------。望着我，似乎在向我祝福，祝我------------------。)
六、总结
1、小和雪儿相处的日子是快乐的，美好的，是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这样一段令人难忘的、美好的日子?
2、只有善良的人才会有这样美好的生活!善待生命、珍爱生命的人，才会热爱生活，他的生活才会有意义，才会有价值，才会有真正的快乐和幸福!
【导学目标】
1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
【课时计划】
2课时
教法指导：
完成活动一、交友之道
1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二
1．班委会或语文学*组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提 纲，反复练*，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。
学法指导一：
“我”之所以是“我”，就 是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入 生成问题
鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个问题。
自学互研 生成新知
步骤一 交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词
(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)
(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐张籍)
(3)落日见秋草，暮年逢故人。(唐李端)
(4)海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃)
(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。(唐张谓)
(6)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐李贺)
(7)同声自相应，同心自相知。(晋傅玄)
2．学生展示搜集的名言警句
(1)友谊应当是不朽的。——蒂特李维
(2)于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还 难。——爱比克泰德
(3)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。——威莫里斯
(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿
(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗布莱尔
(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。——莫洛亚
3．学生展示搜集的.真诚的友谊
(1)季布“一 诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流 传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日 的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声 誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠
抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里。
第二单元教学设计
4、《微笑着承受一切》
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。
3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
教学重点、难点：
抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水*。
教具准备：
投影、生字卡片
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
1、师板书课题，生读题。
2、问：读了课题后，你想知道什么？
3、师选择板书。
二、初读指导
1、自由轻读课文，要求：
（1）一边读，一边画出生字词。
（2）读准字音，读通课文。
2、同桌通过猜字，记忆生字。
3、检查
（1）出示卡片，“开火车”读、齐读。
（2）指名分自然段读课文。
了解生字的掌握情况。
（3）联系上下文，理解生词的意思。
a、重点理解：
失声痛哭：控制不住而大哭起来。
剧痛：剧烈的疼痛。
气喘吁吁：上气不接下气。
大汗淋漓：汗水向下滴。
b、学生提，并当场解答。
4、生再读课文，思考每个自然段说了些什么。
5、谁微笑着承受一切？她所承受的“一切”指什么？用笔画出有关句子。并指名回答。
6、默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读一读。
三、小结
桑兰面对如此沉重的打击，“天大的不幸”，为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学*的品质呢？我们下节课学*。
四、指导写字
1、出示字，并齐读。
2、指导，注意：
选：注意笔顺。 摔：注意右上的左右两边。
套：注意中间有三横。 疗：最后一笔为“竖钩”。
3、学生练*，教师巡视指导。
第二课时
一、复*导入
1、听写词语。
2、过渡：17岁的桑兰为什么能微笑着承受一切？她有什么样的精神呢？
二、精读课文2—3自然段
投影出示：
桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
1、齐读。
2、桑兰的美好人生是什么？自由轻读第2、3自然段，画出有关句子。
3、画出最能体现桑兰人生美好的词，有感情地读。
4、“也许永远要在轮椅上度过”，这句话什么意思？这对于桑兰来说意味着什么？
5、指导朗读。
三、精读4—7自然段
1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢？
自由轻声读第4—7自然段，找出文中的一句话来回答。
指名读最后一段。
2、再读4—7自然段，画出具体描写“桑兰这个坚强的小姑娘，她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。”的句子。
3、讨论交流。
（1）出示：队员们看到桑兰的伤势后都忍不住失声痛哭，而桑兰却表现的怎样？
指导用坚强的语气朗读，品味。
（2）每天上午和下午，医生都要给桑兰进行康复治疗。
“康复”是什么意思？用“康复”造句。当医生给桑兰进行康复治疗的时候，桑兰总是怎样做？
指导朗读。
（3）日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的`动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
你觉得怎样读才感人呢？
四、小结并布置作业
1、通过学*，我们认识了具有坚强不屈的意志品格的桑兰大姐姐，她为所有的瘫痪者做出了榜样，也为我们这些四肢健全的人做出了表率。
2、课后，请同学们有感情地朗读课文。
第三课时
一、复*导入
默读全文，完成填空。
桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸—脊椎骨骨折，然而她用( ) 的毅力， ( ) 的精神，( ) 承受( ) ，赢得了海内外人士的敬佩。
二、仿照第4自然段，想象作文。
1、出示第4自然段，分析
（1）默读，看看每一句话分别讲了什么？
（2）讨论交流。
2、出示第5自然段，想象仿写。
（1）指导朗读。]
（2）请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个，发挥想象，仿照第4自然段的写法写一段话。
3、生想象作文，师巡视指导。
4、生交流、反馈。
三、作业
1、造句。
（1）康复——
（2）意外——
2、在下面句子中填上恰当的词语。
（1）桑兰 忍着剧痛配合医生， 轻轻哼着乐曲。
（2） 前来探望的队友们失声痛哭， 桑兰没掉一滴眼泪。
（3） 桑兰是个坚强的小姑娘， 她能微笑着承受一切。
板书：
微笑着承受一切
美好人生
↓
天大不幸 坚强
↓
微笑着承受
5、《雪儿》
课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练*分角色朗读课文。
2、结合课文理解“不知所措”、“惶恐”等词语。
3、抓住关键词通过充分朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学过程
一、复*检查
1、通过上一课的学*，摘花小姑娘给大家留下了什么印象呢?
2、小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受人物的品质。
二、品读感悟
(一)读讲第二自然段。
1、你看到小女孩摘花瓣了吗?在课文第几段?请你找出来。
2、用心读，仔细想，能从中读出小女孩的懂事吗?
3、指读第二段。
4、投影句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
5、交流：
小朋友，读着读着，在你的眼前，出现了一个怎么样的小女孩?
6、小女孩很爱花，很珍惜这片花瓣。(板书：爱花)
7、从哪些词语最能看出?(从“小心地”、“双手捧着”)
8、她为什么那么小心?(怕弄坏了花瓣，怕影响了整朵花，怕露水滚落……)
9、她小心翼翼地摘，用双手轻轻捧着一片花瓣，如果不是爱花，怎么会这么郑重其事呢?其它小朋友读出来了吗?
10、你能不能给大家读一读?
(能不能再小心一点?再轻一点?别忘了花瓣上还带着露水呢……)
11、咱们一起来读一读。
12、过渡：是啊，小女孩摘了花瓣之后，飞快地穿过田野，跑远了……当你第一次读到这里的时候，你产生过什么想法吗?(她为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)
13、是啊，课文中的我就是这么想的，所有读这个故事的人都是这么想的。那就让我们再深入地读一读课文。相信一定能找到答案。
(二)读悟3-10自然段。
1、小女孩为什么只摘花瓣呢?要求：轻轻地读读，3-5自然段，找出你觉得小女孩懂事的句子，划上波浪线。然后认真读一读。
2、学生自由朗读交流。
3、投影句子：几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
(1)现在请小朋友把你的发现告诉大家。
(2)“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。(懂事在哪里呢?)
(3)小女孩为什么“舍不得摘整朵花”呢?(因为花很美)
(4)这是一朵怎样的花呢?你能从课文中读出来吗?
(5)读书就是要前后联系起来读，“瞻前顾后”这样才能读得更明白。谢谢你教给我们读书的方法。
(6)你们看——(相机出示花)红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的露水，散发着阵阵清香
看到这么娇艳的花朵，谁会忍心摘下它呢?让它美美的开着，
装点大地吧!“舍不得摘整朵花”，正是小女孩爱花的表现啊!看来她是个——的孩子?爱花的，爱美的孩子。(板书：爱花)
(7)爱美是人之常情，为什么在被我叫住以后要“惶恐”呢?请你自己再读读这段话，想一想。
(8)“惶恐”是什么意思?小女孩惊慌害怕什么?此时此刻，她心里怎么想?(摘了花瓣，怕我批评。)
(9)因为害怕，所以她就显得
“不知道怎么办才好，非常的尴尬，”这是哪一个词的意思?读好词语：不知所措
(10)一个恐惧，一个不知所措，你觉得小女孩又是个什么样的孩子呢?板书：善良
(11)我们来感受一下这位爱花又善良的小女孩。分角色读人物对话。
(12)看看小女孩的话后面为什么有6个小点?(省略号)她还想说什么?你能帮助她说出来吗?她有点不好意思呢!
4、花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗?为什么她还要摘呢?自由读读6-9自然段，你一定很快就会回答的。
(1)出示句子：小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢?”
“爸爸在南沙当***。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
A(1)把花瓣送给妈妈，让病中的妈妈高兴。可见小女孩是个孝敬妈妈的好孩子。(板书：孝顺)
(2)想一想：妈妈摸着这绒布一样柔软地花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么?
(3)是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊!
(4)小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的?你能加上“——地说”来读一读?
一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。
小女孩这样做还有没有别的原因?
B(1)小女孩还是个听话的好孩子。(板书：听话)“爸爸来信叫他听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩不仅没有惹妈妈生气，而且——
她这样做了，想想她在回信中会怎样对爸爸说呢?
(2)小女孩的眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花?(高兴的泪，幸福的泪!激动的泪!)
5、小结：为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美的月季花，
但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子!
6、难怪我要说——真是个懂事的孩子!
7、一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当***保卫祖国，多么听话的孩子!
所以我们也要说——真是个懂事的孩子!
8、现在，让我们再来看看她摘花瓣的情景，相信你会你会读懂更多!
再次投影第三段：
(1)为什么要“双手捧着”?为什么飞快地跑?(怕露水滚落，怕风把花瓣吹走，急着跑去把花瓣送给妈妈，怕露水干了，怕香味会散掉……
(2)她捧着的仅仅是一片花瓣吗?不是。还是什么?(板书“花瓣”)
还是一颗孝顺妈妈的心!
还是一片浓浓的亲情!
(3)妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗?不是。(板书“飘香”)
还是孩子的一片孝心!一份真情!
(4)现在谁来读读课题——花瓣飘香。
闻到了，淡淡的香味!
感受到了，女儿对妈妈的深情!
(5)让我们一起深情地读一读——花瓣飘香——
9、小朋友，课文到这里应该可以结束了。可课文还有一段，写的是什么呢?
(三)读悟最后一段。
1、指名读11小节。
2、这段不写可不可以?
3、在我送给小女孩的`月季花中，包含着什么?
4、在我放在母亲阳台上地月季花中，又包含着什么?
(受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。)
