早上醒来以后，我竟然发现世界上没有了重力。
早上，当我想像以往一样穿衣服，洗脸刷牙吃早点时，我发现自已漂在了半空中，床、沙发、电话……都漂了起来。起初我还觉得很好玩，可以体会到月球的生活。后来我才觉得有点不对劲，往窗外一看，啊！整幢楼都漂了起来，汽车也在天空中漂浮着。我的衣服也正准备往窗外漂呢！我急忙抓住衣服和裤子，可它们就像滑滑的泥鳅一样，怎么抓也抓不住。好不容易穿好了衣服、裤子。可我的早餐也浮在了空中，这样我怎么吃啊？我刚刚拿住筷子，打开早餐盒，早餐都漂了出来，你前进，早餐也前进。
这个世界真是乱套了！连水和鱼也在天空中“飞翔”着，真讨厌！“唉！还是有重力的世界好啊！”我长长地叹了口气。
“叮零零”
“叮零零”闹钟的声音响了起来，我惊醒过来，“呼！幸亏是个梦”我说道，有重力的世界真好啊！
当你抬头看看眼前这些拔地而起的高楼大厦时，当你倾听山涧里的山水哗啦啦地流下山谷时，当干枯了许久的土地，突然有一场及时的大雨滋润了一下时，你是否很奇怪，你是否很惊讶呢？大楼耸立入云，为什么不倾倒呢？山涧里的山水为什么不流向山顶？，大雨怎么会落到大地上。等等的问题困绕你。
其实也不足为怪，这一切的一切都是重力在控制着，但是假如有一天一切重力失去了，那么又怎么办呢？房子不管打得多么牢，多么深，都会连根拔起，山泉不往山下流，住在山底的人们没水喝，人们不能在地上*稳地行走……。当这一切发生时，是多么可怕呀！一切的生活规律失去了*衡，人们还能继续在地球上生存吗？
笛子如何奏出乐曲
口琴、胡琴等乐器能奏出乐曲，这并不奇怪，因为口琴里簧片，胡琴有琴弦，由于振动不同，就能产生各种曲调。但是笛子里什么也没有，是如何奏乐曲的呢？
声音是由物体的振动产生的。簧片、琴弦振动能产生声音，同样液体和气体发生振动时，也会发出声音。笛子虽然是空的，可它里面有一条看不见的空气柱。这条空气柱当它受到外力激动时，就会按一定的频率振动发声。空气柱越长，频率越低，发音就越低；相反，空气柱越短，频率就高，发音也越高。当人从吹口吹出一条又扁又窄的气流去激动笛子里的空气柱时，笛子就发出声音了。如果把几个全部用手指按起来，笛子里就形成一条最长的空气柱，发出最低的音，如果把离吹口最远的孔开放，空气柱就越减短一段，发出较高的一个音。根据乐曲的需要，放开或按下不同的按孔，使空气柱忽长忽短，就会吹出不同的声音。
演奏者还可以用“超吹”的奏法，吹比原音高八度的声音。例如，原来一个ｄｏ字，指法不变，运用超吹的奏法，可以发出比高音ｄｏ字。所以笛子虽然只有六个孔，但是却可以奏出种美妙动听的乐曲来！
树上的苹果熟了，是掉下来还是飞上天呢？当然是掉下来了，因为万有引力把苹果给拽下来了。可以想象一下，假如地球上忽然没有了万有引力，那我们的生活会变成什么样子呢？会很好玩吗？是啊！如果世界上没有了万有引力，你可以尝试很多新鲜刺激但不会对身体有伤害的事。 早上醒来，被子可不会安心地呆在你身上，如果昨晚窗户忘了关，那被子八成早飞出去了。如果想做早餐，至少也得花上两个小时。用炉灶的时候，要不停地往火里吹气，否则火随时会熄灭，这么说，煤气公司马上就要破产了。
想做汤的'话，打开水龙头水就会像吹气球一样吹出一个大水滴出来。水滴会成为一个水球，浮在空中怎么也不乐意到锅里去，胡椒粉满天飞，能把你呛个半死，酱油、醋、芝麻油混合在一起更是别有一番风味。即使做不成早餐，还有压缩饼干可以充饥，要是渴了，就只能吃些果冻，尝尝流食了。 游在大街上，鹅卵石时不时地砸到脑袋，路过肯德基，顺手拿几个鸡块，运气好的话还能抢到一个汉堡，还有土豆泥、薯条一类的东西都在天空上飘着。若是世界上没有了万有引力，那么世上一定会有白吃的午餐。
在学校里和同学们可以玩跳高，但前提是将绳子拴在脚上，否则你可能在月球上掉进环形山，也可能在太阳边缘化成了水蒸气。校园的围墙困不住你，只要你会游泳，到邻*的小河池塘潜水，潜多深都没问题。要是愿意长途跋涉到太*洋西部，去马里亚纳海沟潜水都可以。 不过无论你走到哪里，在干什么，都要有个永不停止的电风扇跟随，地球上没有了重力，空气就不会流动，你很有可能被自己呼出的二氧化碳和热量闷死。但这也不能长时间地供应你所需要呼吸的新鲜空气，因为大气层会慢慢飘到外太空从而一去不复返，地球也不会再降雨、降雪、降冰雹，那时候地球就真的是一块油水不进的石头了。
那时候别说我们人类，还有一切动物植物微生物都会遭受几千万年前恐龙所遭受过的灭顶之灾。 看起来苹果真的要掉下来人类才能存活了。
早上一起来，突然发现了世界没有了重力，我翻开被子，结果被子像白云似的飞了起来，成为了电灯的同伴。我站在床上想抓住被子，不然妈妈又要生气了。我一跳，糟糕，连我也要变成白云了。在危机情况下，我抓住了窗户，才慢慢回到了地面。
吃早饭的时候，我一不小心打了一个喷嚏，结果饭菜全都飞了起来了，连盘子也飞了起来，看来我只好喝牛奶了，奇怪，牛奶怎么倒不下来了，没办法我只能拿吸管吸了，吸完之后我灰溜溜地跑出家门。
天哪！外面的世界乱套了，蓝天不在是白云的世界了，蓝天有了许多的新主人：小猫、小狗、人、汽车、水、同学，蓝天的客户还在不断增加中，天上甚至还有连百元大钞，，很多人贪婪的看着百元大钞，都想向百元大钞飞去，但越飞却越离百元大钞越远了，这可吊足了他们的胃口。
来到学校，天哪！天上有了许多的树叶，真像一锅绿叶粥。
来到教室，地面上什么都没有，天花板上倒有了电风扇和电灯的新朋友：桌子、椅子、语文书、数学书等…地面上一尘不染，天花板上倒脏得很，所有人都小心翼翼地把自己绑在安全的地方。老师没法上课了，还随时有成为白云的危险。
唉！有重力存在的世界真好！
一天早晨，我突然发现世界没有了重力!
房间里乱七八糟，衣服、桌子、椅子……都漂浮在空中，就连水也不待在杯子里。好不容易穿好了衣服拉开窗帘一看，呀!世界都乱套了汽车漂浮在空中，房子也“飞”了起来。人们就像游泳一样在空中漂浮着。
我“飞“进厨房吃了块面包。我刚想拿起书包，突然，我发现*时我要用两只手才拎的起来的书包，现在竟然一根手指就能拎动!我好奇的冲出房间飞快向学校“游”去，原本要走几十分钟的路程，居然只用了两三分钟!我兴奋极了!
可到了学校，刚要吧书包放下，没想到书包忽然“不听话“的飘了起来，我好不容易抓住了，可刚一松手，书包又”溜“走了，索性我就拽着书包不放。我刚打开书包，书本也漂浮了起来我刚抓住书，书包又“飞”了起来，书包一飞所有的书都“飞”了起来……
终于放学了，回到家，刚一打开电视，一条新闻就引起了我的注意：由于重力消失雨水无法降落，生态系统被破坏，地球预计会在五十年后毁灭!
唉，有重力的世界真好!
假如没有重力，将会八千八百多米的珠穆朗玛峰，夺去了多少人的生命。而攀上去的各国登山队员，也耗费了很大的力气。所以也许您会想，如果没有了重力，生活、登山不就方便多了吗?
您可别光想着方便，麻烦事还在后头。
首先，就拿登山来说吧，如果失去了重力，山还会好好地在那里等着您攀登吗?它会到处游逛，只要您一碰，它就会学孙悟空翻个一万八千里。
假如失去了重力，人会像气球一样飘在空中，荡来荡去，原来地面上的所有东西也都成了气球了。
也许您会想，这下可以衣来伸手，饭来张口了。其实，全不如此。
如果您想吃碎渣飞溅的饼干，那可就别扭极了。碎渣不往地上掉，反而钻进您的鼻子、眼睛，使您呼吸困难，无法观看。喝水更费劲。必须挤进嘴里去，并且您一挤，容易造成满天空都是小水珠，您休想马上解渴。
假如失去了重力，做饭也没法做。火无法点燃，东西一碰就飞，您只能饿着您连西北风也喝不上。因为，空气全飞到宇宙中去了
日常生活中，不管你跳多高，最后总会落下来；苹果熟了，只会向下掉；飞机能飞如此之高，可如果汽油用光了，还是要乖乖降落下来……这是为什么呢？似乎有一个无形的铁环扣着我们，不让我们离开地面，腾空飞起来，这是为什么呢？英国科学家牛顿发现了“万有引力”，并发现是地核发出的。那如果万有引力消失了呢？我们将身处怎样的环境？
公元2013年，某年某日，因UFO侵入地球，该UFO能产生地核的特殊力量，就像一根巨粗的大吸管，把地核引力吸走了，所在物体都会漂浮起来，犹如一座“悬浮岛”。广大媒体播报了这条惊人消息，当时UFO来到中国浙江省杭州市萧山区的朝晖小学中的1号教学楼，当时UFO正悬浮在506班的教室正上空。
当时，全班同学正在教室里写作业，班主任也正在讲台上改作业，教室里安静极了。突然！“咣”的一声，然后所有日光灯忽闪了几下，就暗了，正当大家七嘴八舌地讨论时，一个同学忽然大呼“救命、救命呀！谁来帮帮我！？我飞起来了！”接着，所有同学一个接一个地飞了起来，所有文具都飘散在空中，所有用来布置黑板报的图钉都飘了起来，锋利的尖头闪着寒光，让人不寒而栗；很快，黑板、黑板报、电脑等沉重物体都摆脱了墙壁和电线的束缚，笨重的身体飘来飘去，一会碰到这个同学，一会碰到那个同学，许多同学都被弄得鼻青脸肿，要不被图钉划了一下，要不被桌椅撞了一下，损伤惨重那！于是，学校各级教育部门集各方权威，召开了一个大会——“如何使同学不受伤害暨让外星大王把我们的地核引力还给我们”，还邀请了有关部门各位技术拔尖的顶尖科学家，一起来探讨，最后，大家一致认定邀请外星大王来地球旅行，让它看看自己的行为有多恶劣。当外星人飞到我们教室边时，大概是看到教室内大家的惊恐和无奈，外星人感到了内心忏悔和无奈。正当各位领导推出代表准备向国家**汇报时，无意间！一切慢慢恢复正常了，所有人都从空中慢慢跌落下来，但是都偏离原来的位置，现场一片狼藉。
这是怎么回事呢？有关部门正在查询当中……等待……等待……
这次事件后，地球人总算发现外星人的真实存在了，也学到了如何和外星人打交道了，避免不必要的伤害。可见沟通是如何的重要啊！
树上掉落的一个苹果，让科学家牛顿发现了万有引力。孩子的世界是充满奇思妙想的，我在想：如果没有了重力，我们会怎样呢？
倘若地球上没有重力，那样人类就可以在空中飞翔，和小鸟一同玩耍，和鸽子一起翱翔，和老鹰一起比赛，那该多么美妙呀。飞翔是每个儿童都渴望的事，没有一个人会说：“我不想飞，我要呆在地上行走。”如今的儿童，是很懒的，对于我们来说，会飞是偷懒的第一秘密武器。
我们想飞，飞向天空，飞出地球，到各大行星上玩耍。白天与神仙一起品味蟠桃，享受长命百岁的乐趣，在夜晚，去天上摘星星，累了就躲在月亮上睡觉，说不定还能看见嫦娥和玉兔，和她们聊聊天、说说话。如果烦了就跟齐天大圣孙悟空大闹天空；困了就和猪八戒*地而睡，以天为盖，地为庐；闲了就陪唐僧西天取经，普渡众生。
如果这个世界上，真的没有了重力，那该多么奇妙呀!
爱因斯坦的广义相对论预言：引力波的主要性质有：在真空中以光速传播；携带能量和与波源有关的信息；是横波，在远源处为*面波；最低次为四极辐射；辐射强度极弱；物质对引力波吸收效率极低，引力波穿透性极强，地球对引力波几乎是透明的；其偏振特性为两个独立的偏振态等。引力波是波动形式和有限速度传播的引力场。
爱因斯坦虽然在1916年曾预言加速的质量可能有引力波存在，但他提出的引力波与坐标的选取有关，在某一个参考系看来，引力波可能有能量，而换一个参考系可能就没有。因此在提出引力波存在的初期，包括爱因斯坦本人在内的大多数人对引力波都持怀疑态度。1956年，皮拉尼提出一个与坐标系选取无关的引力波定义；1957年，邦迪进而从理论上证明与坐标系选取无关的*面引力波的存在。1959年，邦迪、皮拉尼和罗宾森更进一步证明，静止物体在引力波脉冲作用下会产生运动，于是间接地证明引力波携带能量，并可被探测到。由于引力辐射极其微弱，目前还不能在实验室里发射可供探测的引力波，而大质量天体的激烈运动，比如双星体系公转、中子星自转、超新星爆发，理论预言的黑洞的形成、碰撞和捕获物质等过程，都能辐射较强的引力波。
多年来，各国科学家都在致力于探测引力波，美国马里兰大学的科学家韦伯首创用一根铝棒作为天线进行探测，并声称探测到了不能排除是引力波的信号，但其他科学家都没有得到这一结果，韦伯的结论没有得到公认。现在对引力波的研究方兴未艾，反引力或称反重力研究又提上了日程，这项研究可能获得的成果或许将彻底实现人类实现恒星际航行的梦想，科学家值得为这项研究投入毕生的精力和才华。中国科学家在这方面已经做了有价值的实验和研究。
自从英国科幻小说作者威尔斯描述了“反重力”（能够屏蔽重力影响，使宇宙飞船飞向月球）后，反重力已经成为人类一个多世纪的梦想。如果反重力是确实存在的，它必将改变整个世界。汽车、火车、轮船，所有你能想到的交通系统，都能通过从引力场中获取的能量驱动。
我们的生活处处离不开重力，如果离开了重力，我们将面临怎样的'处境呢？
大家知道，重力对我们来说是非常重要的。在生活中，我们处处离不开重力，假如没有了重力，雨雪便不能落下来；假如没有了重力，踢出去的皮球会消失得的无影无踪；假如没有了重力，我们在体育课上练*跳高，当轮到你跳时，你便会发现，只要你轻轻一跳你就会像一个放了气的气球，再也回不到地面上了。总之，一旦没有了重力我们生活一切的一切都会被搅得乱糟糟的。
重力的大小叫重量。物体的重量并不是一成不变的，物体离开地面越高，重量就越轻。生活中就有许多这样，比如：在地面上重50千克的运动员，登上8844.43米的珠穆朗玛峰，体重大约要减轻0.14千克哦!
在生活中，重力是一个普通的词语，可他对我们的帮助却很大，我们一分一秒都离不开他。实际上，生活中还有许多奥妙等着大家去探索呢!
——假如没有重力作文6篇
早上一起来，突然发现了世界没有了重力，我翻开被子，结果被子像白云似的飞了起来，成为了电灯的同伴。我站在床上想抓住被子，不然妈妈又要生气了。我一跳，糟糕，连我也要变成白云了。在危机情况下，我抓住了窗户，才慢慢回到了地面。
吃早饭的时候，我一不小心打了一个喷嚏，结果饭菜全都飞了起来了，连盘子也飞了起来，看来我只好喝牛奶了，奇怪，牛奶怎么倒不下来了，没办法我只能拿吸管吸了，吸完之后我灰溜溜地跑出家门。
天哪！外面的世界乱套了，蓝天不在是白云的世界了，蓝天有了许多的新主人：小猫、小狗、人、汽车、水、同学，蓝天的客户还在不断增加中，天上甚至还有连百元大钞，，很多人贪婪的看着百元大钞，都想向百元大钞飞去，但越飞却越离百元大钞越远了，这可吊足了他们的胃口。
来到学校，天哪！天上有了许多的树叶，真像一锅绿叶粥。
来到教室，地面上什么都没有，天花板上倒有了电风扇和电灯的新朋友：桌子、椅子、语文书、数学书等…地面上一尘不染，天花板上倒脏得很，所有人都小心翼翼地把自己绑在安全的地方。老师没法上课了，还随时有成为白云的危险。
唉！有重力存在的世界真好！
一天早上醒来，我发现世界没有了重力！
我下了床，飘浮在空中，因为一时适应不了，竟差点撞在门框上。房间里的东西都悬在空中，害得我只能“绕道而行”，我东躲*，好不容易才飞到了衣柜旁。我以为安全了，可当我打开抽屉时，又有一群“游鱼”朝我迎面而来，吓得我一退三米远。我在空中找了老半天才找齐衣服。穿上衣服后，连早饭都顾不上吃就出门了。
我十分担忧地飞到了大街上，果然不出我所料：大街上更是一团糟！
街上的汽车都在空中飘浮着，时不时就会三个一组，五个一群地撞在一起，虽然很可怕很危险，但那些司机却什么也不能干，除了呼救和尖叫，只能眼巴巴地看着自己的爱车撞坏。而行人们呢，有的像鱼一样在努力地扭着身体，有的用各种方式在空中“游泳”，有的就任由自己翻滚……真是“热闹”！
哎，还是有重力的世界要好啊！
有一天早上醒来，突然发现世界没有了重力！
我睡在半空中，想下来也下不来。家具和衣服全浮在空中，好不容易拿到衣服，我艰难地穿上它们。我去厕所也很费劲，前进不了，只得拉着扶手走。一打开水龙头，不可思议的事情发生了，水像开花了一样撒在空气中，根本无法洗。我想上厕所，排泄物都飘在空中，恶心！吃饭要比演杂技还难，饭飘在空中，我要抓着扶手一粒粒吃，好累！家具在空中叠成一堵墙，让我出不去，好不容易才把家具搬掉了。
出了家门，“不得了！”大街上的车子都飘在空中，好像宇宙飞船一样。我还没见过这么壮观的场面过呢！太刺激了！我仿佛置身于太空中，风把我吹来吹去，好好玩啊！我早就想当超人了呢，今天可以过把瘾了。人在空中飞，车在空中跑，没重力的世界真好！可是……一阵狂风吹来了，行人你撞我我撞你，车子也你撞我我撞你，世界没法控制了。“嘀嘀……”一辆大货车向我撞来……“咣当！”这时，世界又有了重力，所有东西都掉了下来，世界又正常了。刚才那差点吓掉魂的我又恢复了*静。
有重力的世界真好！
我们的生活处处离不开重力，如果离开了重力，我们将面临怎样的处境呢？
大家知道，重力对我们来说是非常重要的。在生活中，我们处处离不开重力，假如没有了重力，雨雪便不能落下来；假如没有了重力，踢出去的皮球会消失得的无影无踪；假如没有了重力，我们在体育课上练*跳高，当轮到你跳时，你便会发现，只要你轻轻一跳你就会像一个放了气的气球，再也回不到地面上了。总之，一旦没有了重力我们生活一切的一切都会被搅得乱糟糟的。
重力的大小叫重量。物体的重量并不是一成不变的，物体离开地面越高，重量就越轻。生活中就有许多这样，比如：在地面上重50千克的运动员，登上8844.43米的珠穆朗玛峰，体重大约要减轻0.14千克哦！
在生活中，重力是一个普通的词语，可他对我们的帮助却很大，我们一分一秒都离不开他。实际上，生活中还有许多奥妙等着大家去探索呢！
一天早晨，我突然发现世界没有了重力！
房间里乱七八糟，衣服、桌子、椅子……都漂浮在空中，就连水也不待在杯子里。好不容易穿好了衣服拉开窗帘一看，呀！世界都乱套了汽车漂浮在空中，房子也“飞”了起来。人们就像游泳一样在空中漂浮着。
我“飞“进厨房吃了块面包。我刚想拿起书包，突然，我发现*时我要用两只手才拎的起来的书包，现在竟然一根手指就能拎动！我好奇的冲出房间飞快向学校“游”去，原本要走几十分钟的路程，居然只用了两三分钟！我兴奋极了！
可到了学校，刚要吧书包放下，没想到书包忽然“不听话“的飘了起来，我好不容易抓住了，可刚一松手，书包又”溜“走了，索性我就拽着书包不放。我刚打开书包，书本也漂浮了起来我刚抓住书，书包又“飞”了起来，书包一飞所有的书都“飞”了起来……
终于放学了，回到家，刚一打开电视，一条新闻就引起了我的注意：由于重力消失雨水无法降落，生态系统被破坏，地球预计会在五十年后毁灭！
唉，有重力的世界真好！
树上掉落的一个苹果，让科学家牛顿发现了万有引力。孩子的世界是充满奇思妙想的，我在想：如果没有了重力，我们会怎样呢？
倘若地球上没有重力，那样人类就可以在空中飞翔，和小鸟一同玩耍，和鸽子一起翱翔，和老鹰一起比赛，那该多么美妙呀。飞翔是每个儿童都渴望的事，没有一个人会说：“我不想飞，我要呆在地上行走。”如今的儿童，是很懒的，对于我们来说，会飞是偷懒的第一秘密武器。
我们想飞，飞向天空，飞出地球，到各大行星上玩耍。白天与神仙一起品味蟠桃，享受长命百岁的乐趣，在夜晚，去天上摘星星，累了就躲在月亮上睡觉，说不定还能看见嫦娥和玉兔，和她们聊聊天、说说话。如果烦了就跟齐天大圣孙悟空大闹天空；困了就和猪八戒*地而睡，以天为盖，地为庐；闲了就陪唐僧西天取经，普渡众生。
如果这个世界上，真的没有了重力，那该多么奇妙呀！
——假如没有重力作文 (菁华5篇)
科学课上，老师在讲重力，而我却陷入了遐想，没有重力的世界是怎样的.呢？
早晨起床的时候，我*惯的抓了抓枕头旁的闹钟，呀，怎么什么都没有啊！手好象在半空中，什么都感觉不到了，我惊醒了，哇，我竟然睡在了半空中，这不是做梦吧。我使劲掐了自己一下，啊！真疼，我还是不相信，又用力揉了揉腥松的睡眼，啊！是真的。
我当时因惊讶而张大的口简直可以放下一个鸡蛋了。这是在地球上吗？什么东西都浮在了半空中，而且东倒西歪的，好像到了太空似的。带着种种疑问，我像游泳一样的好不容易才游倒了窗户边，打开窗户，房子啊，车子啊，人啊，树啊，都在半空中，有的人在练*走路，《其实不如说是练*游泳》就连水没有重力的吸引，都在半空中，鱼当然不例外了，竟然在天上飞，动物们都在半空中，而且形态各异，有的头朝上，有的四脚朝天，总之，一片混乱，啊！这一切太奇妙了，啊，我脑中一个激灵，这不是没有重力的世界吗？太好了，终于可以亲自体验一回了。由于我会游泳，所以我就游到门前，打开房门，游到了外面，但是一些车子由于没有重力的吸引，跟本无法开动，即使可以开动，方向却不好掌握，所以车祸就少见多怪了，大马路可以说是乱七八糟的，我不禁想起了有重力的世界，那个世界是仅仅有条，车祸很少发生，房屋各式各样，坐在车里舒服多了，比这个世界好多了。而且走路跟本不用这么麻烦。我不禁觉得还是原来的世界好啊！
“喂，你怎么睡着了，站起来，像什么话！”
耳边响起了老师可怕的声音，我醒了，啊！真好，还是原来有重力的世界。
熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去；你使劲往上跳，即使跳得再高，总是很快落到地面；飞机可以飞到几万米的高空，但当燃料快用尽时，仍然要乖乖降落到地面……你知道吗？这些都是因为重力的作用。
传说有一天，牛顿正在苹果树下看书，忽然树上一个苹果落下来掉在地上。他想，为什么苹果一定要落到地上而不是落到天上呢？受到这件事的启发，牛顿开始了研究……
假如世界没有了重力，我们将面临怎样的情形呢？
假如没有了重力，雨雪不能落到地面上；踢出的皮球会远走高飞；你只要轻轻一跳，就再也不能落回地面。我们不能走路，不能吃饭，不能躺在床上睡觉，因为没有了重力，我们只能像气球一样飘来飘去。地球对世间万物都有吸引力，所以我们才不会飞到外太空去。
假如这个世界没有了重力，那后果多么可怕。说得严重一点，我们人类就要灭绝!重力好比我们的水、食物、呼吸一样，是我们生存必不可少的。
那天，我在学校，老师正上着无聊的课。突然，书飞起来了。
我正奇怪怎么回事，可我也飞了起来！接着，同学、老师都飞了起来！原来是没有重力了。
我一想：好事！这样，大家都可以自由飞翔了。
于是，老师准备飞着上课。可是，粉笔呢？原来，粉笔也飞在空中呢！同学们见着老师去捉粉笔，哈哈大笑起来。
放学了，我们坐着“飞车”回家，不过要系好安全带，不然会飞起来。
到了家，我准备做作业，可是，家里的东西都飞了起来！打开书包，书本也飞了出来。我只好在墙上做作业。
妈妈忙着做饭，她只能用碗来盛米，并用手盖住。然后一边煮饭，一边煮菜（炒的话菜就飞出来了），这才把晚饭做好。
吃饭了，我们把饭碗盖住，可还是有饭粒飞了出来……
这时，我醒了，原来这是个怪异的梦。
不过，若是真的没有重力，生活也是挺麻烦的。
“啊！”怎么回事？原来我的棉被不见了！我看了一下四周，看见袜子慢悠悠从我前面飘过，看见橱柜在天花板上，看见棉被在窗帘上……“糟了！世界混乱了！不对，应该没重力了！”我大叫到。艰难地穿上衣服，扶着墙到卫生间去。
好不容易到了卫生间，打开水龙头，水全冲了出来。我用茶杯去扣，却没扣到。把毛巾放到洗脸盆里，毛巾却飞了出来……终于洗漱完毕，开始吃早饭。“咦？面包呢？”我一边嘀咕一边寻找着，啊！在那！就在沙发上！我兴冲冲地游了过去，抓起面包吃起来。
吃完早餐，我打开门，感到眼前一黑，于是乱游，“啊！啊啊啊！啊！”我的头好几次都撞墙。游到外面眼前的东西才飞走。我一看，原来是别人家的毛毯。我发现街上乱了，汽车想停，却越飞越远；人想向前，却不断后退，整个世界混乱了！我发现地上有个球，便一踹，却翻了个跟斗，我再踢，球飞了出去，直冲天空。
我衷心希望这只是个梦，因为我喜欢有重力的世界。
苹果离树后竖直下落,上抛的石子落回地面,瀑布从高处流向低处……这一切原来是地面上的一切物体都要受到地球的吸引力,正是由于地球吸引的作用,才产生上述现象.
在这个蓝色的水晶球内，隐藏着万有引力.当年牛顿在那棵苹果树下，发现了它.它在生活中起到了重要的作用.苹果为什么会掉下来，因为它是受重力的影响.那我们来假设一下，假如没有了重力会怎么样呢?
假如地球上没有重力，大街上所有的设施布置会像浮游动植物一样。楼房会回到过去，很原始地漂浮在空中;自行车，摩托车，汽车会被分解成零件，漂浮在空中;园林，盆景，花草树木会一跃而起，摆脱土壤的束缚，漂浮在空中;路灯，电话亭不会再被残害，会很健康地漂浮在空中。
假如地球上没有重力，我们的家会成为名副其实的“空中花园”。衣服会全部跳出家具，与其在空中舞蹈;被单，沙发垫会在空中与床和沙发保持距离;电脑，电视等家用电器会如坐在直升飞机上一般，静静地俯视地面;门窗，地板砖可能会彻底改变运动状态，去空中翱翔。
假如地球上没有重力，人们每天每时每刻都在比赛——比比谁跳的最高，不，人们每天都在空中飞舞，像一群蝴蝶，又像一群苍蝇，乱碰乱撞，不分东西南北，你会一蹦三尺高，跳个要想得满分，这也太容易了;一秒能跑几十米，初三毕业何必愁体育呢?
假如地球上没有重力，我们会很“幸运”。我们的头发会竖起，身体可以比小鸟任意东西，好COOL，好自由;学校，老师会去别处发展，试卷，书本会轻轻飘起，我们身上的“三座大山”会自己离去，好轻松;刷牙，洗脸等琐碎小事不会在成为每天的必备餐，好舒服;饭菜和水不会在进肚，我们开始不食人间烟火，好神仙。假如地球上没有重力，一定不会有《假如地球上没有重力》这篇文章!
假如地球上没有重力,乔丹算什么,卡特又算什么???气运丹田,一掂脚尖,没有了重力，能不能碰到地还是个问题……一听可乐，举过头顶，愣是尝不到一滴，小小一汪水，就是拿它没办法，恼羞成怒，把罐子抡出去，久久听不到落地的声音，反到是影子从视线中消失。人人从此失业，因为没了重力。
没有了重力的存在——人类，动植物的存在将失去意义。重力与空气一样，是我们生存的前提!!
——假如失去重力作文 (菁华5篇)
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们都早以*以为常了，要是一旦失去重力，我们的生活又变成什么样子呢，这是一个很有趣的问题，有了宇宙飞船和航天飞行器，宇航员们体验到了人在失去重力的情况下的生活，宇宙飞船和航天飞行器上的宇航员，在船内就失去重力。
在失重状态下，人可以静止在空中，要举起笨重的物体，也不用费力气，真是?举重若轻?，宇航员要睡觉，躺着站着都行，没有不同的感觉，实际上，宇航员是钻进固定在舱壁上的睡袋里去睡觉的，就像虫茧挂在树枝上那样。
在太空中吃饭也很特别，不能吃碎渣飞溅的饼干，以免碎渣受力运动在空中，吸入气管，早先宇航员的食物是装在像牙膏那样的管里，吃的时候往嘴里挤，现在制成了可以在太空吃的普通饭菜，如一口一个的面包，外面裹着一层蛋白质薄膜的蛋糕，用塑料袋装的各种冷冻压缩食品等，在失重状态下，杯里的水倒不进嘴里，宇航员喝水时要把水挤到嘴里去。
航天飞船进入太空绕地球飞行时，宇航员的衣食住行与在地球上完全不同。宇航员进餐时用一种特殊的托盘，将不同的食品隔开，以防食品受力运动。宇航员刷牙的牙膏是特质的，刷完牙之后要把咽到肚子里去，要使用没有泡沫的肥皂，禁止使用电动剃须刀，否则胡渣会像粉末一样在舱内四处乱飞。淋浴时也钻到袋子式的?浴缸?中水从水栓中喷出来后，用海绵块代替毛巾在身上擦洗。
这些都是因为宇航员在太空时处于失重状态，即好像所受重力为零一样，那么世界上没有重力会怎么样呢？
有一首歌差不多人人都会唱：“啊······喜马拉雅山啊，再高也有顶哟······”
是的，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰，海拔8848.13米，我国的登山队员还是爬了上去，真了不起！
但是登山队员爬上去花的劲儿太大了，这都是重力在“作怪”。于是你也许会想：要是没有了重力，那么人们爬山、走路、搬木头，该有多轻松啊······
不过，你可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难。
首先，假如失去了重力，人就失去了重量，像个气球一样，悬在空中，无论被什么东西碰了一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失去了重量，什么锅碗瓢盆、水桶水缸、桌椅板凳、洗衣机电冰箱、大衣柜、双人床、小汽车、大吊车一起在空中飘来飘去，全成气球啦！
就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有了重力的作用，就不往地上掉了，有的钻进你的鼻孔，有的钻进你的眼睛，让你无法呼吸与观看。喝水也很别扭，水没有了重力的影响就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，你休想痛痛快快地大喝一口。
做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着了火后产生的二氧化碳不能上升，把火焰围严了，火也就灭了，看来只好喝“西北风”了。
其实，假如失去了重力，你连“西北风”也喝不上了。空气失重后，再也不会老老实实地呆在地球表面了，它将自由地飞到广阔的宇宙空间去。
可见，重力是多么重要啊！
晚上，刚吃好饭的我还是很饿，于是吃了一盒冰淇淋。里面有一个黑黑的东西，我以为是一个曲奇粉末，便吃了下去。哪知我有了异样的感觉。
我去了厕所，走起路来轻飘飘的，用脚尖点一下可以跳出一米远，我以为没睡好，感知错误了，于是没有觉得奇怪。
早上，我起床，有意识地推了一下床，可没想到我一下子就撞到了床板，头撞痛了，我一脸懵。接下来的事让我感觉觉得更不好了。我气鼓鼓地大口喘气，可空气好像在和我玩似的，我像飞船那样飞到了天花板上，我觉得是冰淇淋有问题。听到撞天花板声音后，在自己房间里的爸妈惊呆了，妈妈说：“你是在玩杂耍吗？为什么在天花板上。”我回答：“是昨晚的冰淇淋让我失去了重力。”我像在太空漫步一样走到客厅里，费力地吃光了三明治，跑步到学校。
我“飞”到了教室里，上课铃响了。我打了一个哈欠，然后站到了操场上。体育老师说：“今天来测试50米跑。”“嘟”，随着老师的哨声，我的胃里好像在酝酿着什么。“啪”，我放了一个屁，然后飞了出去，我感觉我比火箭还快，在旁边的花草树木都翻了。老师和同学的眼睛都要蹬掉了。对于老师和同学的异样眼光，我很不舒服。我开始向上飞，“啪”，我突破了音速，开始超音速飞行。“呼”，风声在我耳朵里咆哮，前方有一架战机在飞，我超过了它，里面的驾驶员也是一脸懵。突然，我开始向下掉，落在一个糖果店里。不知为何，突然我恢复了原样。
回到家后，我看了看冰淇淋的牌子，原来叫失去重力冰淇淋，真是一段魔幻的经历。
有一首歌差不多人人都会唱，“啊……喜马拉雅山啊，再高也有顶哟……”
是的，喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，是世界瞩目的最高峰。海拔8848．13米。各国的登山队员不也是爬上去了，真了不起！
但是，登山队员爬上去花的劲儿太大了，这都是重力在“作怪”。于是，您也许会想，要是没有了重力，那么人们爬山、走道儿、搬木头，该有多轻松啊……
其实，假如失去了重力，您连“西北风”也喝不上的。空气失重后，再也不会老老实实地呆在地球表面了。它将自由自在地飞到广阔的宇宙空间……
我告诉您，可别尽想着轻松，随之而来的麻烦可多啦，人们的衣食住行都会产生许多意想不到的困难：
首先，假如失去了重力，人就失了重量，像个汽球一样，悬在空中。无论被什么东西碰了一下，就能飞个十万八千里。而且地面上原来摆着的物体，也都失了重，什么锅碗瓢盆，水桶水缸，桌椅板凳，洗衣机，电冰箱，大衣柜，双人床，小汽车，大吊车一齐在空中飘来飘去，全成了气球啦！
也许您会说，这一下我可以饭来张口，衣来伸手了。您别高兴得太早，麻烦事在后头呢
就拿吃饼干来说吧，一咬免不了要掉渣儿，而渣子没有重力的作用，就不往地上掉了，有的钻进您的鼻孔，有的迷住您的眼睛叫您没办法呼吸与观看。喝水也别扭，水不受重力影响，就呈球状，而且，有多大空间就能充满多大空间，满天空都是小水珠，您休想痛痛快快喝一大口。
做饭更难了，炉子和锅一碰就飞开了，而且点着了火后产生的二氧化碳不能上升，把火陷围严了，火也就灭了，看来只好“喝西北风”了。
可见，重力是多么重要啊！
没有重力。
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们都早以*以为常了，要是一旦失去重力，我们的生活又变成什么样子呢，这是一个很有趣的问题，有了宇宙飞船和航天飞行器，宇航员们体验到了人在失去重力的情况下的生活，宇宙飞船和航天飞行器上的宇航员，在船内就失去重力。?
在失重状态下，人可以静止在空中，要举起笨重的物体，也不用费力气，真是?举重若轻?，宇航员要睡觉，躺着站着都行，没有不同的感觉，实际上，宇航员是钻进固定在舱壁上的睡袋里去睡觉的，就像虫茧挂在树枝上那样。
在太空中吃饭也很特别，不能吃碎渣飞溅的饼干，以免碎渣受力运动在空中，吸入气管，早先宇航员的食物是装在像牙膏那样的管里，吃的时候往嘴里挤，现在制成了可以在太空吃的普通饭菜，如一口一个的面包，外面裹着一层蛋白质薄膜的蛋糕，用塑料袋装的各种冷冻压缩食品等，在失重状态下，杯里的水倒不进嘴里，宇航员喝水时要把水挤到嘴里去。
航天飞船进入太空绕地球飞行时，宇航员的衣食住行与在地球上完全不同。宇航员进餐时用一种特殊的托盘，将不同的食品隔开，以防食品受力运动。宇航员刷牙的牙膏是特质的，刷完牙之后要把咽到肚子里去，要使用没有泡沫的肥皂，禁止使用电动剃须刀，否则胡渣会像粉末一样在舱内四处乱飞。淋浴时也钻到袋子式的?浴缸?中水从水栓中喷出来后，用海绵块代替毛巾在身上擦洗。
这些都是因为宇航员在太空时处于失重状态，即好像所受重力为零一样，那么世界上没有重力会怎么样呢？
——重力的教案通用十篇
第一课时 力 重力
㈠教学目的
〖知识目标〗
⒈正确理解力的概念,能分清受力物体和施力物体.
⒉知道力的三要素,力的单位和符号,能作力的凰示和力的示意图.
⒊知道按力的性质和力的效果对力分类,能正确区别各种实际力的类别.
⒋正确理解重力的定义,能确定物体重力的大小,指明重力的方向.
⒌知道物体重心的含义,能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置,会分析一般物体重心位置与质量分布的关系.
〖思路方法目标〗
⒈分类方法.（力的分类,矢量和标量）
⒉等效方法.（重心概念）
⒊分析综合方法.（力的概念的深化）
㈡教学重点难点点拨
⒈力的物质性是各种形式力所具有的共同属性.“力是物体间的相互作用”,它反映了任何一个力必定和两个物体发生联系,而且这两个物体间的力的作用是相互的.力的物质性要求我们在认识一个力时,首先要搞清该力的施力物体和受力物体,没有施力物体（或受力物体）的力是不存在的.
⒉力的作用总是要产生一定的效果,它只能从受力物体上体现出来,而且这个效果与力的大小、方向作用点相联系,力的图示能准确地反映某一个力三要素情况.
⒊地球周围的物体,总是要受到地球的吸引而产生重力,它与该物体所处的环境和运动状态无关
⒋物体各部分都受到重力作用.从效果看,这个作用相当于作用于一点.这个点就是整个物体的重力作用点.亦为物体的重心.上述处理方法是“等效思想方法”的应用.用悬挂法找重心,要注意其局限性,它只适用于薄板状物体.
㈢教具
弹簧、弹簧秤、木块、海绵、水盆、不规则的薄板、细线、曲尺…
㈣教学过程（）
⒈讨论引入
师：请阅读p新教材,共同讨论下述问题：⑴什么是力？⑵在自然界中有哪些力？并举例说明.
（为了加深对力的认识,分清力的种类,性质.掌握力的表示方法和应用,本章我们将系统学*力的知识）
⒉新课内容
⑴力是物体间的相互作用
① 力不能离开物体而存在 【演示】手和弹簧、水和木块.
② 受力是相互的,受力和施力物体同时存在.【演示】线悬挂重物
师：力是个重要概念,如何表示一个力？
⑵力的图示
① 力的三要素—大小、方向、作用点.（力的大小可用弹簧秤测量,单位是“牛顿”简称“牛”符号“N”；力的方向是物体间相互作用的方向；力的作用线是沿力的方向的直线）。
【演示】木块浮于水面
（要完整反映一个力,必须把力的三要素全部表述清楚,这可用图示法）
② 力的图示—用一根带箭头的线段表示力的方法
具体到：先定力的单位标度
再画出力的指向的方向
最后标出的箭头、箭尾,均可表示出力的作用点.
⑶力的种类（按力的性质和力产生的效果分类）
① 性质力—重力、弹力、摩擦力、电磁力…
② 效果力—动力、阻力、压力、支持力…（按力的效果命名）
师：严格分清性质力和效果力是物体受力分析的基础,也是正确解决力学问题的重要环节.下面首先研究重力。
⑷重力
① 重力就是重量 是由地球吸引而使物体受到的力。
② 重力的大小和方向
阅读p 明确两点：重力的方向是竖直向下的；重力G=mg g=9.8N
师：下面研究重力作用点问题
⑸重心
① 质量均匀分布,形状规则物体重心位置是几何中心。
② 一般物体重心位置和物体质量分布有关。【演示】悬挂法可确定薄板和曲尺重心位
置（重心可在物体上也可在物体外）
㈤巩固练*
组织讨论下列*题（略）
㈥作业
⒈复*课本内容p1— p5
⒉思考课本练*一第⑴题。
⒊⑵、⑶、⑷题做在练*本上。
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解重力是如何产生的，能列举生活中的重力现象，感知重力；
（2）通过实验探究，知道重力大小与物体质量的关系；
（3）了解并描述重力的方向，会用重力方向解决生活中的简单问题；
（4）了解重力的重心。
2、过程与方法
（1）经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识；
（2）通过体验和观察，感知重力方向，培养学生善于观察、乐于思考的能力；
（3）通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。
3、情感态度价值观
（1）通过观察、实验、设问释疑，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围；
（2）通过体会“物理就在身边”的过程，激发学生学*物理的兴趣。
二、设计思路
1、 学生学*方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务
“重力”这节课，知识点本身难度不高，但比较琐碎。我通过一系列问题情境和实验情境的设置，以知识为载体，创设对话*台，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围；促使学生主动交流、勇于表现，激发学生积极思维，让学生利用大量的、具体的、感性的素材，主动建构与重力有关的知识，使学生体验多种学*方式，真正成为学*的主人。
2、培养学生科学素养，是物理课堂必须承担的责任
这节课，通过设置与学生认知不同或认知匹配的情境，培养学生发问意识和思维能力；通过探究“重力大小与物体质量的关系”，让学生充分经历猜想及实验数据分析的过程，从而通过质疑、对比分析等环节，得出结论，提高探究能力；通过“重力方向”的感知、探究及应用，使学生对“重力方向”的认识由感性上升到理性，培养学生运用知识解决问题的能力，达到培养学生科学素养的目的。
1
石河子第九中学 史志芳 电话：15299438825
三、教学重点、难点
教学重点：
（1）学生经历自主建构重力与质量成正比的过程，认识重力；
（2）通过观察、讨论及实验，让学生了解重力方向、重力的作用点。
教学难点：
（1）通过创设主动学*的教学情境，培养学生发现问题、解决问题的能力
（2）教师对课堂动态生成的有效引导和驾驭
（3）学生描述“重力方向”过程的教学
四、教学准备
学生：弹簧测力计、质量已知的钩码、重垂线、铁架台、细线、金属组 教师：多媒体课件、实物投影、自制“重力方向”演示器、一端装有铁块的粗细均匀的管子、不规则形状的纸板、细线
五、教材及学情分析
本节是在学*了“力” 的基础上进行教学的，重力是一种最常见的力，学生有着丰富的体验和感性认识。 这节课，知识点本身难度不高，可通过一系列问题情境和实验情境的设置，创设对话*台，促使学生主动交流、互动，激发学生积极思维，让学生利用大量的、具体的、感性的素材，从重力的大小、方向、作用点三个方面，感知重力、认识重力、描述重力。“重力方向”的认识对学生来说是难点，通过学生观察、实验、实践活动等环节的设置，使学生认识“竖直向下”的含义，为后续知识压强、功、机械效率的学*打下基础。
活动目标：
1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
4、体验解决问题的成就感。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔
活动过程：
一、谈话导入：小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢？今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固（幼儿猜想）
(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性)
二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；
（1）讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）
（通过讨论，幼儿得出了哪个桥面上放的东西越重，说明桥就越牢固）
结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
（2）交代实验要求和记录要求。
（3）出示记录表讨论如何记录。
（在这里记录也是一个重要部分，主要让幼儿以自己的方式来记录，幼儿大体有两种方式，一种是以绘画的方式，还有一种是以符号来表示，相对于以前以选择的方式来记录这次幼儿的记录水*有了一定的提高）
（4）幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
（虽然实验要求已说明，但幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性）
三、展示记录单，交流实验结果；
1、哪座桥最牢固？可以放多少块积木。
2、为什么波浪桥最牢固？
师小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。
（将桥面的波浪比作一个个的小巨人，可以帮助幼儿更好地理解桥的承重力的大小，也为再次实验感知波浪多少与承重的关系作好铺垫）
四、第二次实验：感知波浪（巨人）多少与承重的关系；
1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。
师：（1）为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢？
（2）幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。
（在这里由于都是波浪桥可能幼儿对波浪多少的敏感性不强，幼儿一时说不上来，可以让幼儿一起来数数大家分别有多少波浪，这样幼儿可以很清晰地感知到波浪的多少和承重力的不同）
2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。
3、幼儿实验，教师指导。
（第二次实验中，幼儿的实验方法基本上都很到位，第一次中所出现的实验错误已没有，说明幼儿已有了一定的实验经验）
4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么？
结论：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。
总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发现波浪越多桥越牢固。
（整个实验过程中，幼儿表现的很有兴趣，实验的积极性也很高，通过通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。幼儿在操作中发现了纸桥的秘密。知道了不同的桥面其承重力也不同）
活动反思：
活动一开始，因为幼儿对两种桥已有一定的认识，所以我也不拖泥带水，直接引出了两种桥，请孩子们比较这两种桥的不同之处，并大胆猜想：波浪桥和水槽桥哪座桥比较的牢固？再请孩子们进行操作前，我提出了相关的要求，请孩子们用积木，将之放在桥的中间，来比较。可是我却忽略了判断桥的承重力的标准是什么？到底是桥塌下来了？还是桥倾斜了？故在活动中，孩子们的判断标准也不同。好在两种桥的承重力区别较大，所以没有对实验的结果造成影响。在孩子们操作完后，我们发现波浪桥明显比水槽桥要牢固，可是在我的总结，对于概念却有些模糊，没有明确的讲出波浪桥牢固的原因。对于原理的梳理不够。
在第二次的操作中，是比较两种波浪不同的波浪桥。孩子们的操作得出，波浪多的桥比波浪少的桥，承重力会更加的好。同样的在总结概念时，我也讲的不是特别的清晰。而姐妹们给我的意见是：在每一次的概念梳理中，是不是在黑板上表示下会比较的好。在最后的讲评中，教师也应该明确下，进行最后的总结。
同课异构的教学方式，让我们两位老师有了互相学*的机会。从对方的活动发现其特色和亮点，再由自己的活动中进行改进。大家相互学*、共同成长。也希望能有更多的机会来展示自己、磨练自己，让自己的课堂更精彩。
教材分析：重力的知识对压力，支持力，浮力等知识的学*非常重要。本节由“重力的由来，重力的大小，重力的方向，重力的作用点”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力，学生必须经历感知描绘和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第一节认识力起到巩固提高的作用。
教学目标
一、知识与技能
1．知道重力是如何产生的。
2．知道重力的大小和方向。
3．知道重心的概念。
二、过程与方法
1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。
2．通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。
3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。
三、情感态度价值观
1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学**惯。
2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学*物理、学*科学知识的兴趣。
3. 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。
教学重点
重力的概念及重力与质量的关系。
教学难点
重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。
教具准备 PPT课件 弹簧测力计 刻度尺 细线 小石块
教学方法 实验法 图像法 归纳法
课时安排 1课时
教学过程
观察实验导入新课（展示ppt课件）
思考图片现象产生的原因：
1.学生实验一：
用手拉住用绳子系住的铁块，使铁块在空中 做匀速圆周运动。手有什么感受
学生分组实验，讨论交流
小石头在绳子的拉力的作用下不远离开，手感觉到绳子的拉力的作用
2.你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？
学生举例
3.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力（展示ppt课件）
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示 ，重力产生的原因是什么？
2.重力产生的原因：地球的吸引.重力的施力物体是什么？
3.重力的施力物体是地球.
地球表面及附*的所有物体都受到重力的作用。
三、重力的大小
1.依照生活经验思考重力大小的相关因素：（展示ppt4）
思考：物体的重力的大小与哪些因素有关？
2.实验探究重力大小的相关因素：（展示ppt5——展示ppt7）
大量的生活经验告诉我们：重力的大小与质量有关，质量越大，重力越大。
用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
3、学生分组实验二
逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3
4、学生作图象讨论分析总结：
结论：物体受到的重力大小跟它的质量成
物重跟质量的比约等于______＿。
四．重力的计算（展示ppt课件）
1.计算公式及意义的理解：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
2． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg
3.例题选讲（展示ppt9）
4． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg
例题1.一块质量为0.5千克的冰，它所受的重力为________N.若它遇热熔化成水，水受到的重力将_______.(选填“增大”、“减小”或“不变”)
例题2. 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
分析：已知：m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求：G
解：汽车的重力
G = mg=3×103 kg×10 N/kg=3×104N
答：质量为3 t的汽车重力是3×104 N。
五、重力的方向（展示ppt课件）
观察图片并思考：重力的方向是如何描述的？
1、重力的方向总是竖直向下的。
2、重力方竖直向下向的应用：（展示ppt11）
铅垂线水*仪等
3、思考想想议议问题：（展示ppt12）
我们*时说的“下”，到底指的是什么方向？
学生讨论教师引导得出：指向地心
六、重心（展示ppt课件）
1、重心：重力的作用点叫重心（图片略）
2、质地均匀形状规则的物体的重心在物体的几何中心。
注意：物体的重心不一定就在物体上。
练*：画出下面物体的重力的示意图（展示ppt课件）
七、重力的由来 （展示ppt课件）
1.牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附*物体的万有引力
注意：重力和地球对物体的吸引力不是一回事。即重力不等于地球对物体的吸引力。
八、课堂小结（展示ppt课件）
重力的定义，大小，方向，作用点，由来。
九、巩固练*
教材后练*题
十、板书设计：
㈠、重力定义及物理符号：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示
㈡、重力产生的原因：地球的吸引.
1、重力的施力物体是地球，重力不是地球的吸引力。
2、地球表面及附*的所有物体都受到重力的作用。
㈢、重力的大小
1、计算公式及意义的理解：
——假如没有大人作文(精选十篇)
假如，世界上没有大人，那我们就可以随随便便的玩儿，那我们将多么开心。 假如，世界上没有大人，我们一放学，就飞奔家玩游戏。在家里，和同学们一起玩耍，嬉戏。
假如，世界上没有大人，，我们会很快乐，因为没人逼我们做那些枯燥的作业，我们专门探索自己感兴趣的奥秘。
不一会儿，妈妈又在喊了：“听见没有，把电脑关了，马上下来。”我无可奈何，只好把电脑关了，撇着嘴下来了，我边走边想：如果世界上没有大人就好。忽然，一阵风吹来，把妈妈给卷走了，接着，爸爸也不见了。哇！只剩下我一个人了，没有一个人再叫我不要玩电脑了，真是太棒了！我立刻跑向电脑，打开主机，尽情地玩着我喜欢的游戏。
不知不觉，我已经玩了半天了，肚子开始“咕咕”地叫了，提醒我要吃饭了。我大声喊：“妈妈，饭做好了没有？我要吃饭了。”我等了很久，没有听见有人回答。于是，我慢慢地走下楼，“有没有人在啊？”还是没有人回答。我开始有些害怕了，心想：现在应是吃饭的时间了，人呢？我跑到厨房想找点吃的，但发现厨房里冷冷清清，我打开冰箱，发现冰箱里空无一物。我想到街上买点吃的，便从储蓄罐里拿了几元零花钱跑到街上，发现街两旁的店门紧闭，只有许多小孩在街上玩耍，有的骑自行车，有的骑滑板车，有的踢足球，有的打篮球，还有的在打架……没有大人的世界一片混乱，孩子们无法无天，为所欲为。
我回到家中，又冷又饿，天渐渐地暗下来了，我开始想爸爸、妈妈、奶奶了，真希望他们能回来。渐渐地，我睡着了。一觉醒来，家中又恢复了原状，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶又回来了，我高兴极了。
没有大人的世界不是一个自由的世界，是可怕的、危险的`世界，孩子是离不开大人的。
大人总以为小孩无忧无虑，不用干活‘不用为一件事东跑西跑’挣钱的是自己‘花钱的是小孩’而我却不这么认为‘如果我们反了点错/大人就唠唠叨叨得没完没了；如果是大人犯了错；我们从不会去指责他们“这太不公*了！！我天天想：假如没有大人'那该有多好哇！！ 假如没有大人‘我就可以睡到九点多‘十点才起床’你可能会说‘这么晚起床/岂不是上学迟到了？嘿‘真笨！都没有大人了“上学迟到又有什么所谓呢？刷完牙洗完脸后“就开始我的'健身逛街'——边做运动边拿走我爱吃的东西真是太舒服了！吃饱了"喝足了“享受够了；学*可不能忘你可能又会说都没有大人了：还怎么学*呀？上网呗！！网络可是个五花八门”知识丰富的世界哟！！糟糕/今天网络不通"没有办法！呀"十一点了”我得找点东西吃，今天就吃火腿肠"果冻和鲜橙汁吧”倒霉，东西都被别的孩子抢光了！！哟：十二点啦：怎么过得这么快、现在又不想睡午觉、算了、又没有大人逼着我睡。我就出去散散心“休息休息吧！！烦人'街上到处都是小孩在打打闹闹。吵死了！嗨好不容易挨到了晚上’家里的东西又被我吃光了”好在我抢了十几包我最爱吃的.海鲜方便面现在就泡一包吃吧！呀'七点半了/我该做我的电脑作业了电脑作业可好玩了可以让我做到九点半还想做，以前妈妈总是唠唠叨叨催我快点洗澡睡觉"哦"网络不通、没法做我喜爱的电脑作业了，想想明天穿什么漂亮的衣服吧’哎哟/没人帮我洗衣服。都没有干净的衣服穿了
突然"我的脑门一阵冰凉。原来是我睡觉不老实/头撞到床边的墙了。嗨！原来是在做梦“
如果梦境变成现实”我就成了自由人了但也未必是好事；我还没有自立的能力“麻烦事肯定不少：算了‘不想了继续睡觉”
又是一个星期天，完成了各科作业后，好不容易能抽出时间来静心捧读我的最爱——《笑猫日记》，可好景不长。
“茵妮，把我的化妆盒拿来！”我极不情愿地走出房间。
“茵妮，把我的大衣拿来。”我有些恼火，心里默默地想：如果世界上没有大人该多好啊！自由自在，想干什么就干什么。我的心里就这样想着，忽然，一阵突如其来的风把世界上所有的大人都给吹走，最后慢慢消失在天边了。我高兴极了，真是天助我也！我快步走进房间，重又拿起《笑猫日记》津津有味地看了起来。
看着看着，不知不觉间，就到了中午，我的肚子也唱起了“空城记”。我赶忙起身去厨房找吃的。一到厨房，我愣住了，家里居然什么吃的都没有，无奈之下，只能上街买吃的。
来到街上，更是惊呆了：许多孩子都在抢东西吃，有的没抢到，便大哭着喊爸妈。我也顾不了那么多，冲进小店就和别人抢食物，可非但没抢到，还弄得遍体鳞伤，只好搭车去医院，可我在车站等了好久，却不见一辆车的踪影，这时我才想起，这个世界上已经没有大人了，谁来开车呢？只能拖着病体向医院挪去。好不容易走到医院，可医院里一个医生也没有，只有一群受伤的小孩在那哭喊着。我伤心极了，后悔不迭！当初是自己说希望世界上没有大人的呀！想到这里，我也不禁失声痛哭起来。老天爷好像听到了我们的哭声，又像刚开始那样，“呼”的一阵风，大人们又被吹回来了。我又吃上了香喷喷的饭菜，搭上了穿梭在繁华街市上的公交了……
“茵妮，起床了，太阳都晒到屁股眼了！”我慢慢睁开了眼睛，揉揉惺忪的睡眼。啊！原来刚才发生的一切只是一场梦，真是吓死我了！
大人总以为小孩无忧无虑，不用干活，不用为一件事东跑西跑，假如没有大人。挣钱的是自己，花钱的是小孩。而我却不这么认为，如果我们反了点错，大人就唠唠叨叨得没完没了；如果是大人犯了错，我们从不会去指责他们，这太不公*了！我天天想：假如没有大人，那该有多好哇！
假如没有大人，我就可以睡到九点多、十点才起床。你可能会说：这么晚起床，岂不是上学迟到了？嘿，真笨！？嘿，真笨！都没有大人了，上学迟到又有什么所谓呢？刷完牙洗完脸后，就开始我的“健身逛街”——边做运动边拿走我爱吃的东西，真是太舒服了！吃饱了，喝足了，享受够了，学*可不能忘。你可能又会说：都没有大人了，还怎么学*呀？上网呗！网络可是个五花八门、知识丰富的世界哟！糟糕，今天网络不通，没有办法！呀，十一点了，我得找点东西吃。今天就吃火腿肠、果冻和鲜橙汁吧。倒霉，东西都被别的孩子抢光了！哟，十二点啦，怎么过得这么快，现在又不想睡午觉。算了，又没有大人逼着我睡，我就出去散散心，休息休息吧！烦人，街上到处都是小孩在打打闹闹，吵死了！嗨，好不容易挨到了晚上，家里的东西又被我吃光了，好在我抢了十几包我最爱吃的海鲜方便面，现在就泡一包吃吧！呀，七点半了，我该做我的电脑作业了。电脑作业可好玩了，可以让我做到九点半还想做。以前妈妈总是唠唠叨叨催我快点洗澡睡觉。哦，网络不通，没法做我喜爱的电脑作业了。想想明天穿什么漂亮的衣服吧，哎哟，没人帮我洗衣服，都没有干净的衣服穿了……
突然，我的脑门一阵冰凉，原来是我睡觉不老实，头撞到床边的墙了。嗨！原来是在做梦。
如果梦境变成现实，我就成了自由人了。但也未必是好事，我还没有自立的能力，麻烦事肯定不少。算了，不想了继续睡觉。
我讨厌大人，他们总会逼小孩做一些不喜欢做的事，要小孩吃一些不喜欢吃的食物。有一天，我突然在想：假如世界上所有的大人都消失了，会怎么样呢？想着想着，我进入了梦乡……
等我再次睁开眼的时候，我发现周围的世界有点不一样，我四处转了转，发现一个大秘密。“哇！大人们真的消失了！”我开心地欢呼赶来，丢开令人厌恶的练*册和课本，打开电视手机，痛痛快快玩了一早上。可是中午我的肚子就不争气地叫了起来，“好饿啊！今天老妈做菜怎么这么慢啊？”我正吐槽着，猛的才想起来，他们已经消失了啊！好吧，那今天的午饭就以零食为主吧！我拆开一包包零食，不管三七二十一就胡乱吞下肚。没过多久，我的肚子就开始疼起来，“可恶，我才不去医院，打针吃药最麻烦了！”我碎碎念着，可我又耐不住痛，只好哭丧着脸来到了医院。
医院里，只有小孩们哭爹喊娘的声音，一个大人也见不到。“没有大人，我可怎么办才好啊？”环顾周围，这些生病的孩子因没有大人的照料而痛苦地叫喊。“算了，我还是回家吧，说不定过会儿就不痛了。”我嘟囔着说
回到家我又看了一阵电视，这时头很痛了，而我感到非常无聊。我望了望桌上的课本，突然很想听老师讲课的声音，于是便动身去往学校。
学校里，没了老师的看管，学生们把校园各个角落搞得一团糟，甚至还出了很多事故。没了老师的教导，面对练*册，就连学霸都只能抓耳挠腮。
因为没有了大人。书籍、日常用品等都停止了生产，世界的秩序也变得乱七八糟。这时，我才冷静下来，开始回忆过去大人们还在的时候，想想大人们对我们做得每一件事情都是为我们好，关心我们，我们怎么能讨厌大人呢……
又过了很久，一缕刺眼的阳光照进了我的房间，我醒了过来，这时才发现，原来刚才的是一场梦，厨房里正响起妈妈剁肉馅的声音呢，今晚我有美味的饺子吃了。梦中醒来后，我不再讨厌大人了，我庆幸，这个世界有大人。
“快快快！起床啦！”又是这么熟悉的声音，老妈又叫我起床了，才早上六点半！要是世界上没有大人该多好，我可以无忧无虑地睡懒觉啦！想着想着，我又睡着了。
流星来了，我快许个愿吧。只见狂风大作，电闪雷鸣，“呼”的一声，屋子里顿时黑了，我吓得浑身起鸡皮疙瘩，头上直冒冷汗。“爸爸，妈妈，奶奶！”我急忙叫道，可是根本没有人回答，家里空荡荡的，他们都去哪儿了？噢，我想起来了，我对着流星许愿，让大人们都消失了。
又过了一会儿，我的肚子突然痛起来，我忍痛去了医院，医院里一些小朋友在药房里翻找药品，我也只好自己去找药。那花花绿绿的药品看得我眼花缭乱，又不敢乱吃，只好捂着肚子走出了医院。风不停地刮着，一个小朋友竟然开车上了路，差点撞到我身上。再看马路上，已经堵得一团糟。这可怎么办啊？爸爸妈妈，你们快回来吧。
“呼……”又一道流星闪过，爸爸妈妈突然站在了我面前，我扑进妈妈的怀里哭了。“怎么哭了，梦见什么了？”妈妈一边推我一边问。原来我是在做梦啊，有大人真好。点评：一个大胆有趣的想象，展现出孩子的天真可爱。
“呯！”一声沉重而愤怒的关门声响彻整条巷子。“如果在天黑之前你还找不到钥匙，就别回来了！”一声“恶狠狠”的“咒骂”声溜进小瑶的'耳朵里，这是妈妈第N次对她发火了。
小瑶漫无目的地在大街上游荡着，她越走越伤心、越难过。她的脑海中居然跳出了一个奇怪的念头：假如世界上没有大人的话……
突然，一道神奇的光芒包住了她！她醒来之后，面馆的满脑肥肠的胖老板消失了！世上的大人都不见了。
正在这时，一个大孩子把她踢倒在地：“死八婆，挡住大爷的路了！”
巷子里传来小孩子恐惧的哭喊声，锅里的饭菜早已烧焦了，快饿晕的小孩子们在食品店争抢着食物。小瑶摸摸饥肠辘辘的肚子，也加入了这场混战。可好不容易！好不容易得到了肉松面包又冷不丁被别人抢走了……
她伤心依旧，想着大人们如果回来该多好啊，一道光芒再次包住了她。
“妈妈！”她扑向妈妈的怀抱，“小瑶啊，妈妈刚刚太激动了，将你赶出家门，对不起呀！”
妈妈，通过这件事，小瑶终于知道，假如没有大人，世界会变得混乱。想到这儿，她不由抱紧了妈妈。
假如没有大人广东省湛江市霞山区十一小学六(5)班黄华富大人总以为做个小孩无忧无虑，什么事也不用做，可以饭来张口，衣来伸手。我却完全不这么想，做个小孩真不容易。在家里，一有什么错误，大人就唠唠叨叨地骂开了，而大人犯了错误，大人就互相安慰一下了事，太不公*了！我就常常想如果这个世界没有大人，会是什么样？
早上起床时也许是六点半，没有“雷声”。我可以放慢动作，磨磨蹭蹭，上厕所10分钟，刷牙5分钟，洗脸5分钟，再吃饭30分钟，那时我肯定迟到。或者快一点，上厕所时把牙刷带进厕所，拉完了，也刷完了；再洗脸，直接上学。
如果没有大人，就没有老师，那我可不愿意。我只是说不要“雷声”，又没说不要知识，老师照样要，但要年轻的幽默的，这样更容易让师生互相了解。
中午回家，没人煮饭，早上没吃中午还能不吃？都11点半了，还能“兴锅动刀”地做一桌？不能嘛。所以泡一包方便面，吃了，万事大吉。
到了晚上，又吃泡面。该做作业了。“天哪！这题怎么做？”“我的上帝！今天我死定了！”“妈，倒杯茶水。”这是*惯，都成了家庭“顺口溜”，现在只好自己“出马”，说不定做完时已经11点或12点了，再洗个澡，刷个牙，笛子也不用吹了，倒头就睡。第二天早上肯定懒懒的。要么就以最快的速度做，数学计算用计算器，语文是抄书，做完作业洗澡刷牙，然后吹笛子，不用听爸爸妈妈的唠叨声，自己想怎么吹就怎么吹，模仿陈老师的笛声，吹自己的乐曲，多么自在。
突然，脑门一阵冰凉，原来是我睡觉不老实，头撞上床上的隔板了。嗨！原来正在做梦。如果梦变成了现实我会变成自由人，但也未必就是好事，本人还没有自立的本领嘛，麻烦事肯定不少。算了，不多想了－—继续睡。
每天我放学回家，不仅要尽快完成学校布置的课堂作业，还要完成父母布置的家庭作业，弄得我一点玩的时间都没有。我总想：这世上要沒有大人多好呀，我就能尽情地玩电脑游戏或其它的了，那是多爽呀。
哈，我的愿望还真的实现了。
这天放学，大人真的不见了，我和同学们大喜过望，“哗”的一声，有的玩上电脑，有的跳着皮筋，有的开动玩具，整个世界沸腾起来了，笑声一片，我当然也不例外。
时间在快乐中飞逝，不知是谁在喊：“我饿了！”我突然也听到自己肚子“咕咕”地饥饿声。我飞奔到厨房，捜尽了每个角落，都找不到食物，天更黑了，我又饥又怕，又不知是谁先哭了，我也哭喊着：
“爸爸妈妈，快回来呀！”
突然，天亮了，我睁开眼睛，爸妈正一脸疑惑地站在我面前，爱怜地看着我。
原来是一场梦！我刚在早晨醒来。
我回想起刚才的梦，惭愧地低下了头，抱着爸妈的脖子大喊：
“爸爸妈妈，我爱你！”
大人总以为做个小孩无忧无虑，什么事也不用做，可以饭来张口，衣来伸手。我却完全不这么想，做个小孩真不容易。在家里，一有什么错误，大人就唠唠叨叨地骂开了，而大人犯了错误，大人就互相安慰一下了事，太不公*了！我就常常想如果这个世界没有大人，会是什么样？
