早春的一天，雪还没有化掉，在原野上绽放了一朵彩虹色的花。它有六片花瓣，每片花瓣是不同的颜色。有红、橙、黄、绿、蓝、紫六色，非常漂亮。太阳升起来了，花儿沐浴在阳光里，更加光彩夺目。
过了几天，有一只蚂蚁从彩虹色的花身边走过。“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，前面有个大水洼，我怎么过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上。”于是，蚂蚁摘了一片橙色花瓣，把花瓣当成小船，又找了一根小树枝当船桨。高高兴兴地划着花瓣船去奶奶家了。
又过了几天，是一个大晴天，好像又有谁走过。“你好，你是谁呀？你为什么这么难过？”彩虹色的花问。“我是蜥蜴，今天要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣能与你的绿色相配，你看呢？”于是，蜥蜴摘了一片红色的花瓣披在身上，高兴地去参加宴会了。
过了些日子，有只老鼠从花儿身边走过，气喘吁吁的。“你好，老鼠，你怎么了？”“最*天气闷热，弄得我头晕乎乎，我想找把扇子。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”老鼠摘了一片蓝色花瓣系在尾巴上，当扇子用，凉快极了。
日子一天天过去，已经是秋天了。有只小鸟从天空飞过。“你好，小鸟，你飞去哪儿呀？”花儿问。“今天是我女儿的生日，我去找一件礼物送她。可是，飞来飞去，什么也没找到。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣？”小鸟选了一片黄色的花瓣给女儿当礼物。现在，彩虹色的花只剩两片花瓣了。
有一天，乌云密布，马上要下雨了。一只刺猬着急地说：“怎么办？我会被淋湿的。”彩虹色的花用虚弱的声音说：“我来帮你。”于是，刺猬摘了一片绿色花瓣当雨伞。这样，刺猬就不会淋雨了。彩虹色的花越来越虚弱，它只剩一片花瓣了。这时，雷声大作，天空越来越暗。一阵风吹来，把最后一片花瓣也刮走了。
天渐渐冷了，雪纷纷扬扬地飘落下来。很快，大雪覆盖了整个大地。就在这时，从雪中划过一道彩虹。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着彩虹，心里充满了温暖。
漫长的冬天终于过去了，春天又回来了。早晨，太阳探出头来，它吃惊的发现，在广阔的原野上，一朵彩虹色的花正朝它微笑。
冬去春来，彩虹色的花又盛开在原野上。
有一天，一只松鼠从花身边经过，他看起来很不开心。于是，彩虹色的花问： “松鼠兄弟，你为什么这么不开心？”彩虹色的花一问才知道，昨天下了一场大雨，把松鼠家的门冲走了。彩虹色的花想了想，说：“你摘一片花瓣吧，也许有很大的用处。”话音刚落，松鼠摘了一片粉红色的花瓣，又找了一些泥巴，做成了一扇又牢固又好看的门。
过了几天，一条蚯蚓从彩虹色的花身边走过，他看上去有些痛苦。彩虹色的花好奇地问： “蚯蚓弟弟，你怎么了？”“我挖土的时候撞到了一块石头，腿受伤了。”蚯蚓回答。彩虹色的花说：“你从我身上摘一片花瓣下来，也许有用。”于是，蚯蚓弟弟把一片黄色的花瓣系在腿上，腿一下子好了。
彩虹色的花一连帮助了好几个小动物，心里乐开了花。
春天来了，碧空如洗，万里无云，大草原上种着一朵奇特的彩虹色的花。过了几天，彩虹色的花听到了一阵奇怪的声音：“嘿哟，嘿哟。”彩虹色的花回头一看，好奇地问道：“你是谁啊？为什么背着一座小房子啊？”
“我是蜗牛，我正准备下山坡，但是我必须走得很慢，才能保持*衡不摔跤，走了这么久才走了几米远，真累啊！”
“我知道了，我有个办法帮你，你从我身上摘下一片花瓣，顺着山坡滑下去吧，这样就快多了。”彩虹色的花提议道。
到了炎热的夏天，一条气喘吁吁的蜈蚣从彩虹色的花旁边经过。
彩虹色的花看见了，问道：“你怎么了？怎么喘成这个样子，是身体不舒服吗？”
“不是，是天气太热了，这炎热的夏天要是有一把扇子该多好啊！”蜈蚣感叹道。
“那你从我身上摘一片花瓣来当扇子吧！”于是，蜈蚣爬到彩虹色的花身上，摘了一片黄色的花瓣。蜈蚣一边扇扇子一边说：“真凉快啊，谢谢你！”
到了秋天，一只小壁虎从彩虹色的话旁边经过。突然，一阵大风刮过去，吹得小壁虎直打哆嗦。小壁虎用发抖的声音说道：“好冷啊！好冷啊！”
“你没事吧？”
“没事，只……只是有点冷。”
“那你从我身上摘一片花瓣做斗篷挡挡风吧！”小壁虎像看见了救命稻草一般，一溜烟儿地爬到彩虹色的花身上，摘下一片绿色的花瓣，披在身上。慢慢地，小壁虎恢复了温暖，开心地回到了家。
到了冬天，一只蝴蝶从彩虹花旁边慢慢地飞过去，它的翅膀几乎冻住了，累得落在了地上。彩虹花吓坏了，着急地问：“你怎么了？怎么了呀！”
“好冷啊！好冷啊！我要被冻住了！”蝴蝶颤抖着声音说道。
“别慌，别慌，我摘一片花瓣给你做雪橇，你快滑到暖和一点的地方去吧！”彩虹色的花摇了摇自己的身子，摇下了一片紫色的花瓣，放在小蝴蝶的身子底下，花瓣载着蝴蝶飞走了，飞向了暖和的'蝴蝶泉。
没过多久，突然一阵大风刮来，把彩虹花最后三片花瓣吹走了，天空飘起了鹅毛大雪，“咔嚓”一声，彩虹色的花的花枝也折断了。雪还在一直下，美丽的大草原很快就被白雪覆盖了，白茫茫的，一望无际……
春天来了，有一种花叫彩虹花，它和别的花与众不同的是它有七种颜色，分别有：红色的，橙色的，黄色的，绿色的，紫色的，粉色和蓝色的。
这时候，有一只小刺猬说：“彩虹花，我要去参加选美大赛，你觉得我带什么颜色的花朵去更好看呢？”彩虹花说：“我觉得你用橙色的更好看。”小刺猬说：“好吧，我就用橙色的花朵了！”这时候彩虹花橙色的花朵掉了下来。小刺猬又说：“谢谢你，彩虹花。”彩虹花说：“不用客气，小刺猬，这是我应该做的，祝您选美成功！”
这时候来了一只蜥蜴，蜥蜴说：我要做一顶帽子，你觉得我用哪个颜色的花做帽子更好看？”彩虹花说：“你用红色的花朵更好看，我看见别的'小动物的帽子都是用的红色的。”蜥蜴说：“好的，彩虹花。”这时候，彩虹花的花朵又掉下了一朵红色的，蜥蜴说：“谢谢你，彩虹花。”彩虹花说：“太客气了，这是我应该做的。”
到了炎热的夏天，而彩虹花的花朵只剩下四朵了。这一次，来了一只小鸟，小鸟说：“彩虹花，我想要一朵绿色的花，把自己家里打扮打扮。”彩虹花就把绿色给了小鸟，小鸟就说：“谢谢你。”彩虹花说：“不用客气，这是我应该做的，你赶快回去打扮自己的房子吧！”
这时候，又来了一只小猫，小猫非常可爱，小猫说：“我想要一朵紫色的花。”彩虹花毫不犹豫的把紫色的花给它，彩虹花看见小猫跑得非常快看起来很着急。
秋天来了，天气非常凉爽，有一个小孩出来散步的时候看见了彩虹花，他就自言自语地说：“我要摘朵蓝色的花，把这朵蓝色的花送给我自己的妈妈。”彩虹花非常开心让那个小孩摘掉因为他很孝顺自己的父母。
到了寒冷的冬天，雪花纷纷飘落，雪把彩虹花埋住了，风把彩虹花吹断了。所有的花也在雪的地下。下完雪出现了一道彩虹，那些小动物在看彩虹想着那个帮助我们的彩虹花。
一天，太阳公公醒来，冰雪都融化了，一朵彩虹色的花终于从泥土里钻出来。她有六个美丽的花瓣，他想和大家一起分享快乐。
一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，他要去上学，可是有一个很大的水坑，怎么也过不去。彩虹色的花说，你爬上来，摘片花瓣试试看，说不定能用得上呢。小蚂蚁就从彩虹色的花身上摘下了一片花瓣当做小船游走了。
一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过，他要去参加宴会，可是没有漂亮的衣服，该怎么办呢？彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣，就可以是一件漂亮的衣服了。小蜥蜴，摘下了彩虹色花的一片花瓣，高高兴兴的去参加宴会了。
鸟妈妈从彩虹色的花身边经过它想给肚子里的小宝宝准备一张婴儿床，彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣吧，肯定会是一张很漂亮的婴儿床，鸟妈妈就从彩虹色的花身上摘了一片花瓣，开心的飞走了。
彩虹色的花都把花瓣送给每一个需要帮助的小动物，尽管花瓣残缺不全，但是，他感到十分快乐。小动物们也觉得她很美丽。冬天来了。太阳隐去了光芒，白雪覆盖了大地。彩虹色的花仍然静静地站在原野上等待。
又过了些日子，《彩虹色的花》看见一只小蚂蚁。就说你好，我是《彩虹色的花》，你怎么不高兴呀？小蚂蚁说我们要经过一条小河才能找到粮食。可是我们不会游泳，可怎么办呀？花儿说。不如你在一片我的花瓣吧。然后蚂蚁就乘着花瓣过河啦。
花看见了小刺猬说：“你好啊，小刺猬，你怎么不高兴呀？”，小刺猬说：“我的刺太尖了，没人喜欢我。”
小花说：“你摘一片我的花瓣吧。”，然后她就摘了一片花瓣。盖在身上，小刺猬发现果然不刺了。”
太阳公公醒来，白雪融化了，春天终于来了。一朵彩虹色的花从泥土里钻出来，她有六个美丽的花瓣，他想和大家一起分享快乐。
一天，一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，小蚂蚁说：“我要去上学，可是这是一片大海，你能借我一片橙色的花瓣当小船吗？”彩虹色的花答应了小蚂蚁。
又过了几天，一只蜥蜴正好要去参加一场舞会，可是没有合适的衣服穿，怎么办呢？突然，他看见彩虹色的花的`花瓣十分美丽，他说：“你能送给我一片红色的花瓣吗当晚礼服吗？”彩虹色的花说：“可以呀。”于是，蜥蜴摘了彩虹花一片红色的花瓣。
后来，彩虹色的花还送给了小老鼠一片淡蓝色的花瓣，绑在小老鼠尾巴上当扇子；最后一片花瓣，送给小松鼠一片绿色的花瓣做头饰。
彩虹色的花很开心。
《彩虹色的花》叙述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
小朋友们原本玩好游戏那种激动的情绪可以一下子沉底下去，在最短的时间教会他们温柔。我是采用边讲边出示相应的图片，这样同时可以产生视觉刺激，以方便他们更好的投入进故事中。到了课的结尾，我问了一个问题：最让你们难忘的是什么？谁知他们异口同声的说是那彩虹色的环衬。班里最会说的孩子说那种色彩有我们世界上所有的东西。
最后带着孩子，看着图片，一起重读了这个故事，我发现这节课最显著的效果出现了，就是孩子理解力进步了，感受力进步了。虽然有些小朋友还似懂非懂什么是这轮回，但他们知道这肯定不是好事情，所以在读在这里的时候他们表现出了伤感。
这节课中，我庆幸总算是有呢么一次，没有抢了学生的主体地位，今天我是被他们牵着走的，失去了说话的权利很开心。在最后的我让他们进行续编故事，由于我太多理想化，而他们的水*又参差不齐，最后造成我评价困难。
相个
原野上有一朵彩虹色的花，它香气扑鼻，芬芳四溢，大家非常喜欢它。
一个阳光明媚的早晨，彩虹色的花在田野里休息。忽然，一只小蚂蚁憔悴地在彩虹色的花附*走过，彩虹色的花问小蚂蚁：“哎，你怎么了，为啥这么难过呢？”小蚂蚁回答道：“现在我要去奶奶家做客，但前面有个水洼，我怎么过去呢？”
“那你不可以绕过去呀！”彩虹色的'花说。
“大家认为这是一个小小的水洼，对我而言就是一个无边无际的大海，我还可能要花两天的时间过那个水洼呢，有船可多好。”
彩虹色的花送给小蚂蚁一朵大大的、橙色的花瓣，它说：“现在这片花瓣可以给你当船了，小蚂蚁再见！”
夏天到了，彩虹色的花又看见一只又累又渴的小老鼠，似乎非常热，小老鼠说：“花姐姐，快救救我吧。太热了，我快变成老鼠干了，快给我一把扇子。”彩虹色的花看看自己的花瓣，又看看小老鼠，就把那漂亮的蓝色花瓣送给了小老鼠，并且还说：“这样就可以当扇子清凉清凉了。”小老鼠连忙说：“谢谢、谢谢……”
天气慢慢转凉。冬天，那里下起了一阵白茫茫的大雪，什么都看不清了。这时，小动物们想起这里曾有朵暖暖的彩虹色的花。
鸟语花香的春天又来了，太阳渐渐升起，太阳公公说：“彩虹色的花，很高兴又见到你了！”
一天，太阳公公醒来了，把大地照得亮亮的，积雪开始融化了，原野上有一个个水坑，一朵彩虹色的花刚从泥土里钻了出来，他想和大家分享快乐。
这时，一只蚂蚁从彩虹色的花身边经过。他对彩虹色的花说：“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是冰雪融化了。原野上都是水坑，我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“那你爬上来，来摘一片花瓣试试看，说不定能帮上你呢。”蚂蚁高兴的摘了一片橙色的花瓣当小船。
过了几天，一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过，她想去参加宴会，可是没有晚礼服，怎么办呢？它对彩虹色的花说，你能给我一片红色的花瓣吗？彩虹色的花送给小蜥蜴一片粉色的花瓣。
又过了几天，小鸟向彩虹色的花要了一片黄色的花瓣，送给自己的宝贝女儿当做生日礼物；小刺猬向彩虹色的花要了一片绿色的花瓣当雨伞。最后只剩下最后一片了，彩虹色的花送给了泥土。他自己已经枯萎了，但心里很开心。
——彩虹色的花作文6篇
一天，太阳公公醒来，冰雪都融化了，一朵彩虹色的花终于从泥土里钻出来。她有六个美丽的花瓣，他想和大家一起分享快乐。
一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，他要去上学，可是有一个很大的水坑，怎么也过不去。彩虹色的花说，你爬上来，摘片花瓣试试看，说不定能用得上呢。小蚂蚁就从彩虹色的花身上摘下了一片花瓣当做小船游走了。
一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过，他要去参加宴会，可是没有漂亮的衣服，该怎么办呢？彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣，就可以是一件漂亮的衣服了。小蜥蜴，摘下了彩虹色花的'一片花瓣，高高兴兴的去参加宴会了。
鸟妈妈从彩虹色的花身边经过它想给肚子里的小宝宝准备一张婴儿床，彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣吧，肯定会是一张很漂亮的婴儿床，鸟妈妈就从彩虹色的花身上摘了一片花瓣，开心的飞走了。
彩虹色的花都把花瓣送给每一个需要帮助的小动物，尽管花瓣残缺不全，但是，他感到十分快乐。小动物们也觉得她很美丽。冬天来了。太阳隐去了光芒，白雪覆盖了大地。彩虹色的花仍然静静地站在原野上等待。
太阳公公升起来了，冰雪融化，一朵彩虹色的花从泥土里钻出来。
一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，他对彩虹色的花说：“彩虹色的花，我要过一条很大的河。你能给我一片花瓣吗？”彩虹色的花送给小蚂蚁一片橙色的花瓣。
有一天，一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过。他对彩虹色的花说：“彩虹色的花，我要去参加舞会，可是没有合适的礼服，你能给我一片粉色花瓣吗？”彩红色的花送给小蜥蜴一片粉红色的花瓣。
又过了几天，一只小老鼠从彩虹色的花身边经过，他对彩虹色的花说：“你可不可以给我一个花瓣，我要当作扇子来扇风。”就这样，彩虹花把自己的花瓣送给了小动物们。
第二年春天，原野上还会盛开许多彩虹色的花。
一个春天，太阳出来了，它看见彩虹色的花，奇怪地问：咦，你是什么花呀！我只见过桃花、菊花、油菜花可没见过你这种花呀！哦，我是乐于助人的彩虹色的花。彩虹色的花得意地说。
过了几天，一只小蚂蚁晕乎乎地走过来，彩虹色的花温柔地问：小蚂蚁，你怎么晕乎乎的呀？小蚂蚁回答道：天气太热了，我想在树下睡觉，地上太脏了，可是没有床垫给我睡。彩虹色的花坚强地说：没关系，你在我身上拔一片花瓣当床垫吧！谢谢你，彩虹花姐姐。说完，小蚂蚁就拔了一片花瓣，跑到大树下呼呼地唾大觉了。
又过了几天，一头猪愁眉苦脸地走过来，彩虹色的花问：小猪，你怎么愁眉苦脸的啊？小猪伤心地说：我的裤子破了，没有东西挡住破洞，都被别人笑话了。没关系，小猪，彩虹色的花说，你拔一片花瓣挡住破洞吧！谢谢你，彩虹色的花。
这时，一只小鸟飞来，它说：彩虹色的花，你能不能帮我一个忙？什么忙呀？小鸟说：今天是我的生日，我要写一封信，邀请我的小伙伴们，可是我没有信纸。那你拔四片花瓣写信吧！可你就要没花瓣了。没关系，我不怕死。小鸟拔了四片花瓣，写信给它的朋友。
彩虹色的花虽然枯萎了，但它乐于助人的品格一直留在它生长的地方。
一天，太阳公公醒来，冰雪都融化了，一朵彩虹色的花终于从泥土里钻出来。她有六个美丽的花瓣，他想和大家一起分享快乐。
一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，他要去上学，可是有一个很大的水坑，怎么也过不去。彩虹色的花说，你爬上来，摘片花瓣试试看，说不定能用得上呢。小蚂蚁就从彩虹色的花身上摘下了一片花瓣当做小船游走了。
一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过，他要去参加宴会，可是没有漂亮的衣服，该怎么办呢？彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣，就可以是一件漂亮的衣服了。小蜥蜴，摘下了彩虹色花的一片花瓣，高高兴兴的去参加宴会了。
鸟妈妈从彩虹色的花身边经过它想给肚子里的小宝宝准备一张婴儿床，彩虹色的花说，你从我身上摘一片花瓣吧，肯定会是一张很漂亮的婴儿床，鸟妈妈就从彩虹色的花身上摘了一片花瓣，开心的飞走了。
彩虹色的花都把花瓣送给每一个需要帮助的小动物，尽管花瓣残缺不全，但是，他感到十分快乐。小动物们也觉得她很美丽。冬天来了。太阳隐去了光芒，白雪覆盖了大地。彩虹色的花仍然静静地站在原野上等待。
一个阳光灿烂的日子，好像有谁从花儿身边走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么愁眉苦脸的呀？”
“哦，你好，我是青蛙，我的宝宝已经出生了，从蝌蚪变成了小青蛙，可是他们现在没有床，怎么办呢？”青蛙叹了口气，皱着眉头说道。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢！”
青蛙爬上去摘了一朵绿色的花瓣，看了又看，说道：“一定很合适！谢谢你，彩虹色的花。”然后兴高采烈地走了。
没过多久，又有一只小动物从花儿身边路过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么也愁眉苦脸的呀？”
“哦，你好，我是松鼠，我家的被子被一阵很大很大的风吹走了，现在正在找合适的东西当被子呢，可是我找了一圈都没有收获，正在发愁呢！”松鼠无奈地说道。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能帮上你的忙呢。”
松鼠爬上去摘了一片蓝色的花瓣，高兴地说：“哇，和我以前的那床被子长得可真像啊，我太喜欢了！谢谢你，彩虹色的花！”然后蹦蹦跳跳地走了。
紧接着又有一只小动物经过小花的身边。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么垂头丧气的呀？”
“哦，你好，我是蜈蚣啊，我现在长大了，越来越长了，我的床不够我睡了，我正在找一张合适的床呢！”蜈蚣看着自己长长的身体，无奈地摇了摇头。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定会适合哦。”
蜈蚣爬上去摘了一片红色的花瓣，试了试长短，正好能够盖住所有的脚！蜈蚣开心地向彩虹色的花道了谢，高高兴兴地回家了。
天气慢慢地变冷了。秋天来了，一阵凉爽的秋风把花的花瓣全吹走了，把花的茎干都吹折了……秋天过去，冬天来了，天上飘起了鹅毛大雪，整个大地都被白色的“棉被”覆盖了，变成了白茫茫的一片……
第二年春天来了，雪融化了，彩虹色的花又从土壤里冒出头来，养精蓄锐继续帮助别人。
夏天来了，谁在彩虹色的花身边。彩虹色的花说：“早安，你是谁呀？”
“我是螃蟹，天快要下雨了，我要赶紧回去。”
彩虹色的花说：“你摘一片我的花瓣当做雨伞吧。”
螃蟹摘了一片，赶紧爬回家去。
秋天来了，谁在彩虹色的花身边。彩虹花说：“早安，你是谁呀？”
“我是鸭子，秋风凉凉，晚上睡觉有点冷。”
彩虹花说：“你可以摘一片花瓣做被子，这样就不会那么冷了。”，于是小鸭子就摘了一片粉色的。
——彩虹色的花作文 (菁华5篇)
太阳公公升起来了，冰雪融化，一朵彩虹色的花从泥土里钻出来。
一只小蚂蚁从彩虹色的花身边经过，他对彩虹色的花说：“彩虹色的花，我要过一条很大的河。你能给我一片花瓣吗？”彩虹色的花送给小蚂蚁一片橙色的花瓣。
有一天，一只蜥蜴从彩虹色的花身边经过。他对彩虹色的花说：“彩虹色的花，我要去参加舞会，可是没有合适的礼服，你能给我一片粉色花瓣吗？”彩红色的花送给小蜥蜴一片粉红色的花瓣。
又过了几天，一只小老鼠从彩虹色的花身边经过，他对彩虹色的花说：“你可不可以给我一个花瓣，我要当作扇子来扇风。”就这样，彩虹花把自己的花瓣送给了小动物们。
第二年春天，原野上还会盛开许多彩虹色的花。
一个阳光灿烂的日子，好像有谁从花儿身边走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么愁眉苦脸的呀？”
“哦，你好，我是青蛙，我的宝宝已经出生了，从蝌蚪变成了小青蛙，可是他们现在没有床，怎么办呢？”青蛙叹了口气，皱着眉头说道。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢！”
青蛙爬上去摘了一朵绿色的花瓣，看了又看，说道：“一定很合适！谢谢你，彩虹色的花。”然后兴高采烈地走了。
没过多久，又有一只小动物从花儿身边路过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么也愁眉苦脸的呀？”
“哦，你好，我是松鼠，我家的被子被一阵很大很大的风吹走了，现在正在找合适的东西当被子呢，可是我找了一圈都没有收获，正在发愁呢！”松鼠无奈地说道。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能帮上你的忙呢。”
松鼠爬上去摘了一片蓝色的花瓣，高兴地说：“哇，和我以前的那床被子长得可真像啊，我太喜欢了！谢谢你，彩虹色的花！”然后蹦蹦跳跳地走了。
紧接着又有一只小动物经过小花的身边。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么垂头丧气的呀？”
“哦，你好，我是蜈蚣啊，我现在长大了，越来越长了，我的床不够我睡了，我正在找一张合适的床呢！”蜈蚣看着自己长长的身体，无奈地摇了摇头。
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定会适合哦。”
蜈蚣爬上去摘了一片红色的花瓣，试了试长短，正好能够盖住所有的脚！蜈蚣开心地向彩虹色的花道了谢，高高兴兴地回家了。
天气慢慢地变冷了。秋天来了，一阵凉爽的秋风把花的花瓣全吹走了，把花的`茎干都吹折了……秋天过去，冬天来了，天上飘起了鹅毛大雪，整个大地都被白色的“棉被”覆盖了，变成了白茫茫的一片……
第二年春天来了，雪融化了，彩虹色的花又从土壤里冒出头来，养精蓄锐继续帮助别人。
原野上有一朵彩虹色的花，它香气扑鼻，芬芳四溢，大家非常喜欢它。
一个阳光明媚的早晨，彩虹色的花在田野里休息。忽然，一只小蚂蚁憔悴地在彩虹色的花附*走过，彩虹色的花问小蚂蚁：“哎，你怎么了，为啥这么难过呢？”小蚂蚁回答道：“现在我要去奶奶家做客，但前面有个水洼，我怎么过去呢？”
“那你不可以绕过去呀！”彩虹色的花说。
“大家认为这是一个小小的水洼，对我而言就是一个无边无际的大海，我还可能要花两天的时间过那个水洼呢，有船可多好。”
彩虹色的花送给小蚂蚁一朵大大的、橙色的花瓣，它说：“现在这片花瓣可以给你当船了，小蚂蚁再见！”
夏天到了，彩虹色的花又看见一只又累又渴的小老鼠，似乎非常热，小老鼠说：“花姐姐，快救救我吧。太热了，我快变成老鼠干了，快给我一把扇子。”彩虹色的花看看自己的花瓣，又看看小老鼠，就把那漂亮的蓝色花瓣送给了小老鼠，并且还说：“这样就可以当扇子清凉清凉了。”小老鼠连忙说：“谢谢、谢谢……”
天气慢慢转凉。冬天，那里下起了一阵白茫茫的大雪，什么都看不清了。这时，小动物们想起这里曾有朵暖暖的彩虹色的花。
鸟语花香的春天又来了，太阳渐渐升起，太阳公公说：“彩虹色的花，很高兴又见到你了！”
春天来了，碧空如洗，万里无云，大草原上种着一朵奇特的彩虹色的花。过了几天，彩虹色的花听到了一阵奇怪的声音：“嘿哟，嘿哟。”彩虹色的花回头一看，好奇地问道：“你是谁啊？为什么背着一座小房子啊？”
“我是蜗牛，我正准备下山坡，但是我必须走得很慢，才能保持*衡不摔跤，走了这么久才走了几米远，真累啊！”
“我知道了，我有个办法帮你，你从我身上摘下一片花瓣，顺着山坡滑下去吧，这样就快多了。”彩虹色的花提议道。
到了炎热的夏天，一条气喘吁吁的蜈蚣从彩虹色的花旁边经过。
彩虹色的花看见了，问道：“你怎么了？怎么喘成这个样子，是身体不舒服吗？”
“不是，是天气太热了，这炎热的夏天要是有一把扇子该多好啊！”蜈蚣感叹道。
“那你从我身上摘一片花瓣来当扇子吧！”于是，蜈蚣爬到彩虹色的花身上，摘了一片黄色的花瓣。蜈蚣一边扇扇子一边说：“真凉快啊，谢谢你！”
到了秋天，一只小壁虎从彩虹色的话旁边经过。突然，一阵大风刮过去，吹得小壁虎直打哆嗦。小壁虎用发抖的声音说道：“好冷啊！好冷啊！”
“你没事吧？”
“没事，只……只是有点冷。”
“那你从我身上摘一片花瓣做斗篷挡挡风吧！”小壁虎像看见了救命稻草一般，一溜烟儿地爬到彩虹色的花身上，摘下一片绿色的花瓣，披在身上。慢慢地，小壁虎恢复了温暖，开心地回到了家。
到了冬天，一只蝴蝶从彩虹花旁边慢慢地飞过去，它的翅膀几乎冻住了，累得落在了地上。彩虹花吓坏了，着急地问：“你怎么了？怎么了呀！”
“好冷啊！好冷啊！我要被冻住了！”蝴蝶颤抖着声音说道。
“别慌，别慌，我摘一片花瓣给你做雪橇，你快滑到暖和一点的地方去吧！”彩虹色的花摇了摇自己的身子，摇下了一片紫色的花瓣，放在小蝴蝶的身子底下，花瓣载着蝴蝶飞走了，飞向了暖和的'蝴蝶泉。
没过多久，突然一阵大风刮来，把彩虹花最后三片花瓣吹走了，天空飘起了鹅毛大雪，“咔嚓”一声，彩虹色的花的花枝也折断了。雪还在一直下，美丽的大草原很快就被白雪覆盖了，白茫茫的，一望无际……
一天，阳光灿烂，一朵彩虹色的小花从泥土里钻了出来，它有五颜六色的花瓣，它的叶子就像手掌一样，对太阳公公招手。
一天，一只小蚂蚁爬到彩虹色的花面前，他对彩虹色的花说：“我要去奶奶家，你能给我一片花瓣做小船吗？”彩虹色的花给了小蚂蚁一片橙色的花瓣，小蚂蚁用花瓣做了一条船，过了河。
过了几天，一只小老鼠满头大汗的跑到彩虹色的小花面前，他对彩虹色的小花说：“我太热了，你能给我一片花瓣做扇子吗？”彩虹的小花给了小老鼠一片蓝色的花瓣，小老鼠把花瓣绑在了尾巴上，他边走边扇。
又过了几天，鸟妈妈飞了过来，他对彩虹色的花说：“天气变凉了，我的宝宝没有被子盖，你能给我一片花瓣当宝宝的被子吗？”彩虹色的小花给了鸟妈妈一片黄色的花瓣，鸟妈妈飞到了鸟巢里给小鸟宝宝做了棉被。
彩虹色的小花把花瓣送给了一个个需要帮助的小动物，尽管花瓣残缺不全了，但是，他感到十分快乐，小动物们也觉得她非常美丽。
——七色花作文10篇
在一个偶然的机会，我得到了一朵七色花，我异常的开心，因为想着自己心中的愿望可以实现了。
第一片花瓣，我想圆长高梦，因为在现在这个社会，有多少人是矮的，我就是其中一个啦！矮的所有艰辛我都明白，再加上如果以后以这样的身高工作，谁肯要你呢？因此我很想长高些。
第二片花瓣，我想圆成绩梦，因为我的成绩总是不上不下的，好像总学不好。因此我想我的记忆力好些，能把知识好好记住。
第三片花瓣，我想圆高中梦，因为爸爸说现在这个时期，读中专没用的，因此最好继续度高中。但是，以我现在的成绩绝不可能。因此我也是希望记忆力好些，能把学过的知识全都记住。
第四片花瓣，我想成为一个舞蹈者，因为我喜欢表演，而且跳舞还可以练体形。
第五片花瓣，我想妈妈快些好起来，因为妈妈病了已有半年，这半年妈妈没上过班，没多少天是好的。每年妈妈总会这样病一场，但这次时间最长，因此我希望妈妈快些好，能像以前一样开心。
第六片花瓣，我想圆商人梦，我想自己开一家公司，管理几千人，且业务不断上升，拥有许多钱，使父母生活得悠闲。
最后一片花瓣了，我想再有一朵七色花，去实现我心中更多的梦想。
我是一朵七色花，飘啊飘！我要周游世界，帮助所有有困难的人。
我先来到一所医院，那时我还有红、黄、蓝、绿、青、橙、紫七种颜色的花瓣。我进了这所医院之后，发现了很多病人，其中一位少年去世了！我摘下一朵红色的花瓣许了个愿望：让世界上的人都没有病。一会儿，医院就变得冷冷清清了——病人恢复了健康都回家去了。
我来到了教室，看见一副副忧闷的表情，我摘下了一朵黄色的花瓣，许下一个愿望：让所有人没有烦恼。话音刚落，所有的人表情立刻由阴转晴。
我来到了游乐场，见到一标示牌上写着：“不得抽烟！”可有人却偏偏在那抽烟，有的人还躲在角落里偷偷地吸着哩！我又摘下一片蓝色的花瓣，许下了个心愿——所有的人都遵守规则。顿时，世界恢复了暂时的安宁。
我来到了“5·12”大地震的现场，看见了许多的新坟和倒塌的房屋，便摘下了绿色的和青色的.花瓣，分别许了两个愿望：让在地震中丧生的人复活，让城市恢复往日的面貌。
我现在不想周游世界了，因为我不想再看到那悲剧的发生，我想让世界变得安详。我摘下橙色的花瓣许了个心愿：让我回到故乡。啊，我回到我日思夜想的故乡。
我从此过上了好日子，至于最后一片花瓣，我把它埋在土里，等待下一朵七色花在来年春天开放。
一天，下了一阵彩虹雨。我的花盆里突然长出了一朵七色花，有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。它的美丽让我惊讶得说不出话来。
看似普通的茎上却开出了一朵七彩的花，富有魔力。远远望去，七色花就像七彩的灯笼，在夜晚中闪闪发光。微风一吹，它又像是穿着七彩裙子的公主在舞会上翩翩起舞。当我看到这朵七色花时，我觉得非常不可思议，嘴巴大得都能装下一个鸡蛋了。
我要摘下红色的花瓣，说：“七色花呀，七色花呀，请你飘到寸草不生的地方，那里非常干燥，我想要在那里种很多的花草树木。”
我又摘下了橙色的花，说：“七色花呀，七色花呀，请你飘到养老院里，给老人们吃上一顿丰盛的饭菜。”
我还剩下五朵花瓣，我要把它们珍藏起来，以后帮助更多的人。
我会摘下黄色的花瓣。白云飘浮，天空湛蓝，保护大气层不受破坏。假如我有七色花，我会摘下绿色的花瓣。让卖火柴的小女孩不再挨冷饥饿，跟我们快快乐乐地做游戏，让她感受到爱的温暖。假如我有七色花，我会摘下蓝色的花瓣。让世界和*，地球上再也没有残酷和虐待，让大地上充满欢声笑语。
假如我有七色花，我会摘下紫色的花瓣。让所有小溪不受污染，鱼儿在水之中嬉戏，让水土不再流失，让小鸟有个快乐的家。假如我有七色花，我会摘下红色的花瓣。变成几座学校，让山区里边的小朋友们能够学到丰富的知识，在知识的海洋中畅游。
假如我有七色花，我会摘下橙色的花瓣。让许多残疾人张海迪等残疾人作家能跟正常人一样，在一起欢歌载舞，努力工作。假如我有七色花，我会摘下青色的花瓣。让全球不再变暖，只维持到现在这个程度上，让灾难不再发生，减少人类伤亡。七色花是多么地美好、灿烂，我多么希望有一朵美丽的七色花。
传说中，有一种花叫七色花，我希望得到它，并许下以下的愿望。
七色花的七种颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。我的第一片红色叶子的愿望是，让我能有自己的发言权，因为每次不管干什么我妈都替我决定或否定了，这让我感到很没有自己的发言权，希望我也有我自己的发言权。
第二片橙色花瓣，我希望每天都充满活力，橙色代表快乐，因为每次一生气地时候，感觉头顶乌云密布的，我希望忘掉烦恼，每天开开心心的。
第三片黄色花瓣，我希望将花瓣撒落人间，将每个角落都有阳光的照耀，希望温暖的阳光，能让在黑暗的孩子们身体健康。
第四片绿色花瓣，我希望让那些被沙化的地区能重新有绿色的树木，因为现在地球沙漠化十分严重，让被沙化的地方种上新植物，不仅可以进化空气，还可以减少雾霾。
第五片青色花瓣，我希望我的奶奶身体健康，因为奶奶年轻时在工厂里干活，天天用冷水洗手干各种事，老了以后她的手就出现红肿现像，用了许多药也没用。几年前她的腿上长了一个小囊肿，手术进行好几个小时，才把囊肿切除，所以我希望奶奶身体健康。
第六片蓝色花瓣，我希望给那些干旱地区，就像甘肃连续四个月没有降雨了，所以人不能离开水，正所谓"水是生命之源。
第七片紫色花瓣，我希望我们全家都能幸福！身体健康。
这就是我的愿望！
常在童话里，听到“七色花”这一美妙的词语。故事里的七色花不仅拥有美丽的外表，并且每摘一片花瓣便能实现一个愿望。从小，我便对它充满憧憬，希望有一天能够亲眼见到它……
随着时间的消逝，我渐渐长大，忙碌的生活，繁重的学业，是我渐渐忘记了这童年的梦想……就在“七色花”一词，已被我淡忘是，在偶然听到的一个小女孩对她妈妈的请求中，又勾起了我对七色花的回忆。
那个女孩手里拿着一朵自制的小纸花，花上有七片叶子，每片叶子分别有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。我一眼便认出，那是“七色花”，但我相信那女孩一定和我当时一样，想要看到真正的七色花。
只见，女孩忽然“摘”下了一片“花瓣”，对着她妈妈说：“妈妈，我要那个芭比娃娃！我向七色花许过愿了，妈妈一定要买！一定要买！”而她妈妈似乎并不吃这一套，拉着女孩就要往回走……女孩也不愿意了，闹着喊：“妈妈，我要娃娃！要娃娃！”她妈妈却装作没听过。最后，女孩一把将“七色花”扔在了路边，小声哭着，嘴里似乎还嘀咕着：“七色花不管用…妈妈…我要娃娃…”突然，我庆幸小时候没有像她那样做，相信也会是同样的结果……
正是因为现实的残酷，人们才更留恋梦幻的完美，一切都能成真。
在梦里我终于真的拥有了一盆七色花，那小巧玲珑的花瓣，让人忍不住地想要摘下它……事不宜迟，过了这村就没这店了！我立刻开始许愿：
我向黄色花瓣许愿：让盲人们重见光明，能够看到这个五颜六色、绚丽多姿的世界；向绿色花瓣：让沙漠长出茂密的树林，变成动植物的栖息地；又向蓝色花瓣许愿：让那些被破坏的水资源清澈起来；再向红色花瓣许愿：让那些坏人们能够改过自新，心灵重新变得善良起来……
我许了7个愿之后，把七色花的花瓣撒向大地，到处弥漫了它醉人的花香，净化了人们的心灵。从此，人间没有了战争，只有幸福和快乐。
我醒了，但这个梦在我心中牢记。七色花，也悄悄地在我心中绽放。
如我有一朵七色花，我会让它建成一座通向宇宙的天桥，让外星朋友们来参观参观我们的地球。看看雄壮的万里长城和风景秀丽的长江三峡，看看波涛滚滚的长江和黄河，看看神奇的埃及金字塔和壮光的法国艾菲尔铁塔，领略我们地球的美丽与地球人的智慧和才智。
假如我有一朵七色花，我世界变的更加美好、更加漂亮，让全世界的房子从原来窄小而简陋的*房一刹那间变成一座座高楼大厦，耸耸入云，直插云霄。里面全是豪华客间，走进去，让人产生进入了仙境似的错觉，让人赞叹不已！
假如我有一朵七色花，我会让世界和*起来，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，让战争永远从世界上消失，战场上再也没有硝烟了！永远和*！
假如我有一朵起七色花，我要让灾区朋友们重新背上书包（或背上一直梦寐以求的书包）去希望学校上学，让世界上在也不会出现失学儿童。让他们了解大千世界，让他们知道我们的世界是多么的宏伟，多么的美好！要培养出一批优秀学生，去为创造文明城市而奋斗！
假如我有一朵七色花，我会让现在的文明前进一个世纪，让人类发明一些有用的产品。也能解决许多未解之谜，让人们充分了解世界。或许还能在E、T上结识“我一定要长成一株参天大花，让全世界的人都能看到我的美貌！！”
从那一天起，七色花就日日夜夜拼命地长啊长，希望有一天能长成参天大花。小蜜蜂在这片花丛中采蜜时，无意间听说了七色花地事，准备去劝劝她。小蜜蜂真诚地对七色花说：“七色花，天那么高，地那么厚，你是长不到天上的。就算你能长得上去，但那脆弱的枝条在半路就会断掉啊！”但七色花对小蜜蜂的劝告一点儿也听不进去。
七色花继续奋力地往上爬。冬天，其它小花都安安稳稳地睡了，只有七色花还在使劲地往上爬。春天，七色花早已奄奄一息了，可她还是不肯罢休。这时，路上走来了一位上山砍柴地老农夫，七色花虚弱地哀求道：“亲爱的老伯伯，请您将我拉拉高吧！”老农夫看见这样一朵面黄肌瘦的小花，叹了口气，将她拔了起来，放到了身后的竹筐里。
这朵固执七色花的一生就这样结束了。
加入七色花已经将*两年了。不知是什么时候开始慢慢地，自然地将七色花当成了自己避暑纳凉的小屋子。不知道从什么时候起，开电脑上的第一件事情总是打开七色花文学社看看留言看看发帖。每月每周甚至每天都可以找到一点点令人惊喜的东西。社里总是会有本月某某社员杂采的通知。发帖人会在后面加上“鼓掌”，“撒花”两个字外带一个可爱的嬉笑表情，于是会觉得很高兴。
很自然的，将七色花和我的生活融合到了一起。和七色花的相识，会觉得很幸运。会觉得应该跟每一个人道谢。
想起刚刚来的时候。
刚来的时候发了篇文章，是精华。于是很兴奋又带一点得意的在的群里问加哪个文学社最好。一个很陌生却很有形韵的名字映入了我的眼帘。楚楚。
楚楚推荐我到七色花文学社。说那儿的社员们都很和睦。“七色花”，我之前从姐姐那里听过这个名字。的第一大社，我很憧憬。可是我一开始只是打算加入一个小小的社，之后慢慢地，慢慢地往上升。我希望我以充足的实力加入那个高手云集的地方。楚楚的话让我改变了想法。她的言语里透着真挚，是很透明的真挚。
再接着我就向七色花发送了入社申请。那时七色花的第二副社是乖之娃娃。当时只觉得这个名字很容易让人感受到亲和。之后我接到了七色花的入社通知和她的留言，很细心的留言。她告诉我是精华所以可以入社，不过希望我当上会员。很真诚的一段话。令我觉得温暖。
说明了，我大概是一个很幸运的女孩吧。只是在做一个无名小卒的时候，就感受到了七色花两个副社长的真诚和七色花的温暖。应该是一种很清丽的感觉，如沐春风。也许就是在那个时候，我变得更加自信，更加坚信我一定可以在七色花取得成果。
再然后——是楚楚鼓励我，于是我每天都努力地，努力地写文章。楚楚推荐我当了副社长。我一定忘不了我那时候的心情，有很奇怪的惊讶和很兴奋的心情融合在一起，很惊喜很惊喜。
于是开始努力认真地管理七色花。细心地回复每一个帖子，审核每一个社员。很小心地和社长沟通。做了一些活动，觉得自己好满足。交上了好多朋友，他们叫我姐姐——怎么能是姐姐呢？我明明比他们都小啊。
——幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案 (菁华5篇)
【教材分析】
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，是献出热情和美丽的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。这个故事告诉人们生命，以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。富于立体的特殊效果，能介；充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】
1、能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2、通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3、初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
【活动准备】
ppt，图书，配乐。
【活动过程】
一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1、出示完整的彩虹花图片。
提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红﹑黄﹑蓝﹑绿﹑紫﹑桃色，有茎和叶，他是彩虹花）
2、出示花瓣逐渐变少的组图。
提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？
二、阅读图书中的重点情节。
1、幼儿自主阅读。
提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。（重点观察动物的表情变化）
2、集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？（根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片）
提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？
3、讨论彩虹花帮助动物后的心情。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？
（环节自评：阐明新旧知识的关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达自己对故事角色心情的理解。）
三、完整阅读
师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍给你们听，老师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。（在配乐中教师完整演义故事）
提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。
1、尝试与同伴合作表演故事中的高潮部分。
那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。
2、引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。
这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？
3、引导用动作表现“雪花。”
小雪花是怎样轻轻盖在小花身上的？为什么这样做？
4、请几个小朋友当被彩虹色的花帮助过的小动物，把想说的话说出来。
谁想好了要对彩虹色的花说的话，愿意来当小动物表演？
5、幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。
（环节自评：完整呈现文本重中之重在于理解彩虹色的花的牺牲，奉献精神。通过她付出最后一片花瓣以后，孩子对画面的感受，对故事情节的情感体验，对故事角色心情、语言的想象，让教师的语言、音乐加深孩子对高潮部分的情感体验，尝试将自己的感受用语言进行表达。第提供新情景进行变式练*幼儿获得的阅读情感体验需要提供情境来进行表达从而巩固经验，教师选择用游戏表演的方式重复故事里最感人，最能表现情感的段落，使幼儿有兴趣，以饱满的情绪参与交流。）
【教学反思】
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。在本次活动中，我结合故事的发展，联系实际生活，适时引导幼儿思考，发散了思维。我事先挖掘这个故事的内涵，在课堂上深入浅出，用适合儿童心理，特点的语言，表达出来。借故事，让孩子学道理。本次活动内容以贴*幼儿生活为切入点，幼儿始终以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
关注幼儿情感体验，我试着将自己、孩子都带入故事，让孩子就把自己当成故事的主人公，身临其境的想象如果是我，这种情况我该怎样做？激发思维的火花。活动中，幼儿模仿小动物的对话，把自己当成故事的主角获得体验；尽量激发所有的孩子都参与进来，使课堂变成一个活的，生动的课堂。
一、教材解读：
《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标
1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
三、教学重点、难点
重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备：
师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程
（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走*绘本）
观察封面，了解绘本的作者和翻译者。
（2）、观察封面，认识作者。
（3）分享故事，走进彩虹花的世界。
1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）
（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！”师：彩虹花有什么愿望？
那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
边讲边出示幻灯片。
2、教师读完故事后，引导孩子观察图片中的细节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1—2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。
3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。
六、课后作业：续编故事。
冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗？通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
活动目标
1、初步学*用渐变色来表现彩虹色的花瓣。
2、在回忆和大胆复述绘本故事内容的过程中，进一步巩固和养成乐意帮助别人的意识和*惯。
活动准备
1、教具：课件PPT绘本、音乐、绘本中的小动物、彩虹色的花。
2、学具：活动的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一个。水粉笔、水粉颜料。
活动过程
一、出示绘本，帮助幼儿回忆绘本内容。
1.师：小朋友，还记得这本书吗？你知道这本书里面讲了一个什么好听的故事吗？（提示语：故事里讲了彩虹色的花用它的花瓣帮助了谁？）
2.教师小结：对，彩虹色的花真是一朵善良、美丽的'花。彩虹色的花用它的花瓣去帮助了小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鸟，最后一片花瓣也被大风刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。
3.（出示幻灯片绘本最后一页）漫长的冬天过去了，春天又来了，太阳公公探出头来，惊奇地看见了谁呀？（彩虹色的花，出示教具彩虹色的花）并打招呼：“你早，彩虹色的花！”。
二、观察彩虹色的花的颜色特征，学*用两种颜色进行画渐变色的方法。
1.观察彩虹色的花瓣的颜色。（出示范例）
师：我们一起来看看彩虹色的花的花瓣都有哪些颜色？（红色、绿色等）那看看老师手里的这朵彩虹色的花的花瓣和书上的彩虹色的花有什么不一样呢？（书上的花瓣是一种颜色，这朵花的花瓣颜色有两种颜色）幼儿答不上时，提示语：看看这片花瓣上有几种颜色？）
（每一个花瓣上我们都能看到两种颜色，红色的花瓣上有两种颜色，里面是淡红色的，外面在慢慢地变成深红色的，像这种用两种颜色来画的叫渐变色。今天我们就用这种方法来给彩虹色的花穿上漂亮的衣服。
2.教师进行渐变色的涂色的方法
（1）师：画一片花瓣的时候，我们要用到两种颜色，先用一种淡一些的颜色从花瓣的中间向外涂，然后再用深一些的颜色涂花瓣的外面，我们把一种颜色渐变到另一种颜色的画法叫渐变色。看老师帮一片花瓣穿上了漂亮的橘黄色的衣服。看来，今年的彩虹色的花比去年的彩虹色的花更漂亮了。
（2）小朋友想一想，故事里面彩虹色的花还用到什么颜色的花瓣去帮助别人了呢？（幼儿自由回答:粉红色、蓝色、黄色、绿色、紫色）
（3）教师小结：彩虹色的花它用自己的花瓣帮助了小蚂蚁、小刺猬还有许多的小动物，彩虹色的花真是一朵有爱心的花，她真是既美丽又善良啊！
（4）教师讲解要求和做法。
师：下面就请小朋友来画出更多的彩虹色的花，来帮助更多的小动物，但是要记住三点：1、要用渐变色的方法来画。2、在用两种颜色画的时候，用完一种颜色要把画笔洗干净，再换一种颜色来画。3、画好以后把工具收归好，再来讲一讲你的彩虹花色的花的故事。要求听清楚了吗？好轻轻地端起小椅子开始行动吧。
（5）幼儿操作，教师进行个别的指导。
——彩虹色的花续写作文 (菁华5篇)
早春的一天，雪还没有化掉，在原野上绽放了一朵彩虹色的花。它有六片花瓣，每片花瓣是不同的颜色。有红、橙、黄、绿、蓝、紫六色，非常漂亮。太阳升起来了，花儿沐浴在阳光里，更加光彩夺目。
过了几天，有一只蚂蚁从彩虹色的花身边走过。“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，前面有个大水洼，我怎么过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上。”于是，蚂蚁摘了一片橙色花瓣，把花瓣当成小船，又找了一根小树枝当船桨。高高兴兴地划着花瓣船去奶奶家了。
又过了几天，是一个大晴天，好像又有谁走过。“你好，你是谁呀？你为什么这么难过？”彩虹色的花问。“我是蜥蜴，今天要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣能与你的绿色相配，你看呢？”于是，蜥蜴摘了一片红色的花瓣披在身上，高兴地去参加宴会了。
过了些日子，有只老鼠从花儿身边走过，气喘吁吁的。“你好，老鼠，你怎么了？”“最*天气闷热，弄得我头晕乎乎，我想找把扇子。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”老鼠摘了一片蓝色花瓣系在尾巴上，当扇子用，凉快极了。
日子一天天过去，已经是秋天了。有只小鸟从天空飞过。“你好，小鸟，你飞去哪儿呀？”花儿问。“今天是我女儿的生日，我去找一件礼物送她。可是，飞来飞去，什么也没找到。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣？”小鸟选了一片黄色的花瓣给女儿当礼物。现在，彩虹色的花只剩两片花瓣了。
有一天，乌云密布，马上要下雨了。一只刺猬着急地说：“怎么办？我会被淋湿的。”彩虹色的花用虚弱的声音说：“我来帮你。”于是，刺猬摘了一片绿色花瓣当雨伞。这样，刺猬就不会淋雨了。彩虹色的花越来越虚弱，它只剩一片花瓣了。这时，雷声大作，天空越来越暗。一阵风吹来，把最后一片花瓣也刮走了。
天渐渐冷了，雪纷纷扬扬地飘落下来。很快，大雪覆盖了整个大地。就在这时，从雪中划过一道彩虹。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着彩虹，心里充满了温暖。
漫长的冬天终于过去了，春天又回来了。早晨，太阳探出头来，它吃惊的发现，在广阔的原野上，一朵彩虹色的花正朝它微笑。
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”，彩虹色的花问。
“我是蝴蝶，我的花裙子不见了，可是我找了很久都没有找到，怎么办呢？”
“你飞到我身上来挑一片花瓣，说不定能用得上呢。”
又过了几天，下着倾盆大雨，好像又有谁匆忙走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？为什么走的这么快呀？”，彩虹色的花问。
“我是小猫，我忘带伞了，不知道该怎么办。”
“哦，我的花瓣也许可以帮上您的忙。”
又过了些日子，《彩虹色的花》看见一只小蚂蚁。就说你好，我是《彩虹色的花》，你怎么不高兴呀？小蚂蚁说我们要经过一条小河才能找到粮食。可是我们不会游泳，可怎么办呀？花儿说。不如你在一片我的花瓣吧。然后蚂蚁就乘着花瓣过河啦。
花看见了小刺猬说：“你好啊，小刺猬，你怎么不高兴呀？”，小刺猬说：“我的刺太尖了，没人喜欢我。”
小花说：“你摘一片我的花瓣吧。”，然后她就摘了一片花瓣。盖在身上，小刺猬发现果然不刺了。”
有一天彩虹色的花，正在玩耍，忽然，来了一位陌生的朋友，路过他面前。
嗨，我是彩虹色的花，你是谁呀?怎么这么着急?彩虹色的花好奇地问着。我是豪猪，你看天空阴沉沉的，要下大雨了，我没有带雨衣，该怎么办呀?
彩虹色的花转了转眼睛，想出了一个好办法，他对豪猪说：“有了，你从我身上摘下一片花瓣当雨衣，这样你的问题就解决了。”豪猪披上花瓣回头说道："谢谢你，你的办法太棒了!"
过了一会儿，一只蹦蹦跳跳的小动物路过他的身边。嗨，我是彩虹色的花，你是谁呀?你手里拿的是什么?彩虹色的花好奇的问着。我是小松鼠，我在前方不远处找到了很多很多松果，可是，我忘记拿篮子了，该怎么办?小松鼠急得直打转。
彩虹色的花转了转眼睛，又想到了一个好办法，他对松鼠说：“有了，你从我身上摘下一片花瓣，当做盘子，把松果都放进盘子里，这样难题就解决了。”
小松鼠说：“谢谢你，彩虹色的花，你的主意太棒了!”于是捧着满满的松果，高高兴兴的回家了。
同学们，《彩虹色的花》大家都读过吧，彩虹色的花分享着它们的快乐，留下了花瓣，被谁捡到了呢？
我想接着说故事，大家来听听：
小蚂蚁拿到了花瓣，它连忙感谢花瓣的恩赐，就来到水洼边。
小蚂蚁先把花瓣放在水面上当作船，又捡了一根树枝当船桨，接着跳上了小船向河对岸划去。划呀划，刚刚到河中央，水里就卷起了一股大浪把小船掀翻了，蚂蚁被卷到了水里，但是仍不顾一切地向小船游去。眼看着小船要被大浪卷走了，小蚂蚁用尽一切力气游着。啊！终于又到了小船上，小蚂蚁找准时机向前冲去。刚冲出大浪，咦！小船不动了，小蚂蚁一看高兴地跳了起来，已经到岸了。
小蚂蚁立即兴冲冲地到奶奶家，发现奶奶躺在床上，没有起来，其他人也是这样的，原来村里没有粮食了。而粮食库在村前的一座山上。是谁，是谁还有力气去拿呀？大家都饿扁了。现在来了小蚂蚁，正好，让它去拿。小蚂蚁想了想，又把神器花瓣装上轮子，当作车辆到山上去运输粮食了。运了一袋又一袋，来来*的……
终于，全村人都有粮食吃了，他们称小蚂蚁为“救世主”，小蚂蚁憨憨地笑，不停地注视着小花瓣，表达感恩。
——《彩虹色的花》读后感优选【十】份
这篇文章主要讲述了：一朵彩虹色的花，它把红色花瓣送给了小蚂蚁，玫瑰色花瓣送给了蜥蜴，蓝色花瓣送给了老鼠，黄色花瓣送给了小鸟，绿色花瓣送给了刺猬，大风把最后一片花瓣也给吹走了。彩虹色的花慢慢凋零，花茎低垂，它已经枯萎了。冬天到了，大雪覆盖了所有的东西，包括那朵彩虹色的花。这时，一道耀眼的彩虹色的光芒从雪地中升起，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来，看见一条颜色和彩虹色的花一模一样的'彩虹。这让大家都想起了曾经从彩虹色的花那里得到的帮助，心里渐渐温暖起来。漫长的冬天过去了，春天来了。又有一朵彩虹色的花在原地开放了，每一片花瓣还是那么鲜艳夺目。
读了这篇文章我觉得：那朵彩虹色的花有奉献的精神，她由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把自己的花瓣一片一片地送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，它丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。彩虹色的花这种精神让我想到了我们学过的一篇课文《做一片美的叶子》，彩虹色的花不就象那一片片美的叶子，默默无闻、无私奉献，为大家带来方便和快乐。
我也想做一朵彩虹色的花。
今天我和妈妈共同读了绘本《彩虹色的花》，我非常这个故事，特别是喜欢书中的彩虹色的花。现在我把这个故事讲给大家听。
在初春的一个早晨，一朵彩虹色的花早早的开放了，它想和每个人分享它的。
过了几天，一只小蚂蚁过来了，它想去家，可是原野中间有一个很大的水洼，它过不去，这时彩虹色的花给了小蚂蚁一片桔黄色的花瓣，小蚂蚁对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，我可以用这片花瓣当作小船渡过河。
又过了几天，走来一只蜥蜴，它想去参加宴会，但是没有合适的衣服，于是彩虹色的花给了蜥蜴一片红色的花瓣，小蜥蜴说：谢谢你，彩虹色的花，这片红色的花瓣当作我的衣服真好看。
这些天每天的阳光都很强烈，这时走来一只小老鼠，天气太热，弄得它晕乎乎的，这时彩虹色的花又给了小老鼠一片蓝色的花瓣，小老鼠说：谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作扇子。
白天变得越来越短了。从天空飞来一只小鸟，它想给它的女儿送一件礼物，可是飞来飞去，什么也没找到，这时彩虹色的花给了小鸟一片黄色的花瓣，小鸟对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，这样的生日礼物我的女儿一定会喜欢。
有一天，乌云遮住了天空，又走来一只小刺猬，彩虹色的花赶忙给了小刺猬一片绿色的花瓣，小刺猬对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作雨伞。
天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但它仍然静静地站在那儿，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来，一会儿，大地一片雪白，就在这个时候，从雪中升起一道耀眼的光芒，是一条彩虹，蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟和小刺猬都赶过来看着彩虹，想起了彩虹色的花给予自己的，他们想：彩虹色的花一定还会长出来的。
漫长的黑暗过去了，彩虹色的花又迎着太阳出来了。
读完这本书，我觉得彩虹色的花太好了，它乐于助人，把自己的花瓣都给了，我要向彩虹色的花！
在读《彩虹色的花》这本书之前我总是唠唠叨叨对淼淼说：小盆友之间要相互帮助，你帮别人你在有困难的时候别人才会帮你。我这样说也不知道她理解没有。直到读了这本书我才恍然大悟我的那些说教既唠叨又苍白，说不定她根本没听进去反而还觉得烦呢。
换种角度读本书，用好听的故事和色彩艳丽的图画于无形中告诉孩子道理。这本书说的是一朵彩虹色的.花先后遇到蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它们都遇到了困难彩虹色的花就用自己的一片花瓣帮助它们。它们借助着花瓣都战胜了困难或是实现了心愿。可是彩虹色的花却枯萎了。不过还好第二年的春天彩虹色的花又长出来了！
淼淼连听两便这本书，边听边说彩虹色的花变得不漂亮了我问什么她说因为花瓣没了。我没有继续问她为什么彩虹色的花要把花瓣给别人，应不应该把花瓣给别人等等这样的问题。以免又把享受变成了说教。不过我觉得这本书带有明显的自我牺牲的意思，我还是比较反对给孩子灌输自我牺牲这种精神的。
我一直认为助人要在能保全自己的情况下才能助人，如果无法保护好自己就助人那是盲目的助人。如果非要给孩子讲讲这本书的读后感那一定别忘记告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人。
今天妈妈带我到新华书店看书，走进书的海洋，我被一本彩色花朵封面的书深深的吸引住了，我走*一看原来原来书的名字叫《彩虹色的花》，于是我打开这本书津津有味的看了起来。
这本书讲的是一朵彩虹色的花乐于助人的故事，她用她美丽的花瓣帮助了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，帮助小动物们解决了困难，渡过了重重难关，而它自己却慢慢枯萎离开了大家。读完这本书我觉得这朵彩虹色的花不光外表很美，心灵更美，十分有爱心，我以后也要向小花学*，尽自己的力量去关心、帮助他人。
这篇文章主要讲述了：一朵彩虹色的花，它把红色花瓣送给了小蚂蚁，玫瑰色花瓣送给了蜥蜴，蓝色花瓣送给了老鼠，黄色花瓣送给了小鸟，绿色花瓣送给了刺猬，大风把最后一片花瓣也给吹走了。彩虹色的花慢慢凋零，花茎低垂，它已经枯萎了。冬天到了，大雪覆盖了所有的东西，包括那朵彩虹色的花。这时，一道耀眼的彩虹色的光芒从雪地中升起，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来，看见一条颜色和彩虹色的花一模一样的彩虹。这让大家都想起了曾经从彩虹色的花那里得到的帮助，心里渐渐温暖起来。漫长的冬天过去了，春天来了。又有一朵彩虹色的花在原地开放了，每一片花瓣还是那么鲜艳夺目。
读了这篇文章我觉得：那朵彩虹色的花有奉献的精神，她由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把自己的'花瓣一片一片地送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，它丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。彩虹色的花这种精神让我想到了我们学过的一篇课文《做一片美的叶子》，彩虹色的花不就象那一片片美的叶子，默默无闻、无私奉献，为大家带来方便和快乐。
我也想做一朵彩虹色的花。
在读《彩虹色的花》这本书之前我总是唠唠叨叨对淼淼说：小盆友之间要相互帮助，你帮别人你在有困难的时候别人才会帮你。我这样说也不知道她理解没有。直到读了这本书我才恍然大悟我的那些说教既唠叨又苍白，说不定她根本没听进去反而还觉得烦呢。
换种角度读本书，用好听的故事和色彩艳丽的图画于无形中告诉孩子道理。这本书说的是一朵彩虹色的花先后遇到蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它们都遇到了困难彩虹色的花就用自己的一片花瓣帮助它们。它们借助着花瓣都战胜了困难或是实现了心愿。可是彩虹色的花却枯萎了。不过还好第二年的春天彩虹色的花又长出来了！
淼淼连听两便这本书，边听边说彩虹色的花变得不漂亮了我问什么她说因为花瓣没了。我没有继续问她为什么彩虹色的花要把花瓣给别人，应不应该把花瓣给别人等等这样的问题。以免又把享受变成了说教。不过我觉得这本书带有明显的自我牺牲的意思，我还是比较反对给孩子灌输自我牺牲这种精神的。
我一直认为助人要在能保全自己的情况下才能助人，如果无法保护好自己就助人那是盲目的助人。如果非要给孩子讲讲这本书的读后感那一定别忘记告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人。
这本绘本描述的是，在初春的一片原野上开着一朵彩虹色的花。这朵彩虹色的花很快乐，也很善良，也很乐于帮助每一个遇到困难的人。在它帮助过的名单中有跨越不了大水坑的蚂蚁、没有合适衣服穿去参加宴会的蜥蜴、没有扇子却又热得晕乎乎的老鼠、正为女儿的生日礼物愁得着急的小鸟、下雨找不到温暖躲处的刺猬。虽然它帮助了这么多人，生活并没有因此而善待它。它最后一片花最后也离开了它，被大风给刮走的。它的花枝最后也折断了，孤零零的站在那里。哦，对了，最后还有白茫茫的.大雪覆盖了它全部的身子。但是，温暖的时刻来了，就在那一片白雪皑皑的世界里，曾经接受过彩虹花帮忙的那些小动物们都从远处跑了过来，他们怀念起彩虹色曾经给过自己的帮助，他们心里暖和暖和的，这时候天空升起了一道耀眼的彩虹色的光芒。时间悄悄地过去了，漫长的冬天过去和春天再来的时候，太阳很惊喜地发现彩虹色的花又重新绽放了。这是一个乐于助人的精神和生命可以轮回的故事。
我觉得这个故事讲得非常隽永别致。通过一朵6瓣不同颜色的花，与不同的小动物相遇的故事。，我们读者感悟到了：雪中送炭所带来的美好和温暖。给予需要帮助的人以力量，发挥自己最大的价值和生命能量。我在想：如果还有机会，在第2次生命轮回的中，这一朵彩虹色的花会遇到另外一种不同的际遇吗？例如曾经帮助过的那些小动物们，回头纷纷向它表达他们的感恩之情，或者说这些受过彩虹色帮助的动物们，向她们的好朋友或是邻居等更多的人分享这朵彩虹色花乐于助乐的精神，让乐于助人的精神扩散开来，传承下去，这是我最想看到的结果。
在指导孩子阅读的时候，我会问这样的一些问题：
1、你在这幅图里面看到了什么？它们的颜色是怎样的？漂不漂亮呀？
2、如果你遇到这一只小蚂蚁，你会怎么办？
3、面对蜥蜴的请求，如果你是这朵彩虹色的花，你会怎样做？
4、彩虹色的花喜不喜欢它五彩缤纷的花瓣，可是他为什么愿意撕下一朵又一朵花瓣呢，它不难过吗？那她为什么要下定决心告别花瓣呢？
5、这些小动物们从远处相聚了一起，他们都有一个共同的特点，都是什么呀？
6、第2年这一朵彩虹色的花又开花了，那如果你是一朵这样彩虹色的花，你会怎样度过你第2次的生命呢？
我最喜欢的一本书是《彩虹色的花》，故事是这样的：
早春积雪的原野上，一朵彩虹色的花盛开了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠······小动物们一个个从它身旁经过，它们都遇到了不同的困难。花儿热情地帮助它们，慷慨地把它的花瓣一片片送给他们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。冬去春来，一朵彩虹色的花又盛开在原野上······
我读完之后被故事深深感动了。首先，彩虹色的花有一颗乐于助人的心。蚂蚁、蜥蜴、老鼠等小动物只是花儿身边的过客，可是它热情地招呼它们，无私的`帮助它们，直至献出自己的一切。其次，小动物们有一颗感恩的心。彩虹色的花不在了，它们依然记得它给过自己的帮助。
想到这里，我感到十分惭愧。我们身边的人都可能遇到困难，需要帮助，但是我却经常视而不见。今后，我要像彩虹色的花一样关心自己周围的人和事，当别人需要帮助的时候，我会无私奉献，不求回报。
《彩虹色的花》是我最喜欢的绘本之一，油画棒的大块色彩，给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：
冬去春来，彩虹色的花又盛开在无边无际的原野上。
彩虹色的花很漂亮，也很可爱，她喜欢把快乐带给大家，把自己身上的每一片花瓣都送给了需要帮助的小动物。蚂蚁、小鸟、刺猬、老鼠都成了她的好朋友。
冬天来了，彩虹色的花谢了，小伙伴们感到很伤心。可是她安慰大家说：“等到明年时候，你们又能看见一朵美丽的花开了。”
一段温暖的旅途，随着分享、奉献和爱的主题曲，在悄悄地流淌。
早春的一天，雪还没有化掉，在原野上绽放了一朵彩虹色的花，她由衷地向每个人介绍自己的快乐，也很慷慨地把她的花瓣一片一片的给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。小家伙们每次都心满意足的走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
可随着季节的变化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白雪下，虽然它暂时离开了我们，却给大家留下一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到了太阳。它外表虽美，但动物更看重它的心灵美。
读了《彩虹色的花》的故事，我觉得我自己作为一名班干部，没有做到像彩虹色的花那样无私的奉献。在一些同学有困难的时候没有及时的去帮助他们；在同学遭到打击的时候甚至没有去安慰一下他们。自己的这些行为真得不能和它比，我和它比感觉像一只没有同情心的小蚂蚁，我觉得它有很多地方值得我去学*。我要以它为我今后的做人做事的榜样、目标，努力做到像她一样，甚至要超越她。
——七色花(想象作文)优选【10】篇
假如我有一朵七色花，我有七个愿望要它帮我实现。
我要用一片红色花瓣，让它帮我变出许许多多闪闪发光的首饰，那一定很好玩。我还要用一片黄色的花瓣，让它帮我拥有全世界的书，那时，我就可以建一座用书做的房子，我想看哪本就拿哪本，那种感觉真好！我还想用一片橙色的花瓣，让它帮我放下沉重的书包，畅快的玩一天，那一定很愉快！
我还要用一片绿色花瓣，让它使我拥有一双翅膀，去看看富饶的祖国大地，去看看宏伟壮观的黄果树瀑布，去看看无私的母亲河——黄河。我还要用一片青色花瓣让我已经离世的太公回来，我好想扑上去亲亲他，好想和他说说心里话，好想让我抱抱我。我还要用一片黄色花瓣，让农民伯伯获得大丰收，年年五谷丰登，让他们不再为钱发愁，可以过个好年一家团聚，那个场面一定很温馨；我还要用一片紫色花瓣，让世界上没有战争，没有流离失所，没有炮声，我们只要和*，只要欢乐。那时大人们快乐的在一起聊天，小朋友们一起做游戏，一起欢笑，那个场面真让人向往啊！
假如我有一朵七色花，我要让它帮我实现我的愿望，假如我有一朵七色花那该有多好啊！
假如我有一朵七色花，我会撕下一片绿色的花瓣，让大地充满芬芳活跃的生命，让小朋友们在绿色的海洋中的快乐的嬉戏，玩耍。
假如我有一朵七色花，我会用蓝色的花瓣把大海变得湛蓝湛蓝的，让我奔向浩瀚的大海，展示少年的胸襟，让鱼儿们在大海和河水中快乐的生活、欢快的嬉戏、玩耍。让它们和家人快乐的生活在一起。
假如我有一朵七色花。我撕下一片紫色的花瓣让浪漫的紫色去祝福那即将结婚的新人，新婚幸福。让后代继续把我们中国优良传统发扬下去。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片青色的花瓣，去帮助你那没有得到母爱的孩子，重新回到妈妈的身边，重新得到妈妈的关爱，在妈妈的怀抱里撒娇。
假如我有一朵起色花，我会撕下一片红得似火的花瓣，给卖火柴的小女孩送去温暖的火盆，在寒冷的夜晚能睡上一个安稳的觉。
假如我有一朵起色花，我会撕下一片橙色的花瓣，给灾区的小朋友送去温暖的衣服和好吃的东西，让他们再不会那么饿、那么冷，有了这些东西，他们就会更好的生存下去，也会让祖国又多了个人才。
假如我有一朵七色花，我会撕下一朵黄色的花瓣，让失明的人们能重新感受到看见东西的感觉……
小朋友们如果你在路上走，突然有一个人说他是神仙，可以实现你一个愿望，如果是你，你会许什么愿望呢？是拥有一大笔钱，周游世界；还是当国家总统，住别墅；我知道那一切都不是我想要的，我想要的是一朵有魔力的七色花。
如果我有了七色花，我会摘下红色的花瓣和橙色的花瓣，让他们变成新衣和食物送到缺水断粮的地方，让那里的人们衣食无忧。
如果我有了七色花，我会摘下黄色的花瓣 ，把大地变得和蹦蹦床一样软，让小朋友在上学路上能一下子蹦好远，就算摔倒也不会痛。
如果我有了七色花，我会摘下绿色的花瓣，把汽车还有工厂的排污、排烟口堵住，让它不再排放有毒气体。
如果我有了七色花，我会摘下青色的花瓣，让汽车不再排放废气，而且汽车还可以在海、陆、空三地行使，就算闹火灾，水灾也不用怕。
如果我有了七色花，我会摘下蓝色的花瓣，我要让小河恢复成以往的青色，还要在小河里养许多鱼虾供人欣赏。
如果我有了七色花，我会摘下紫色的花瓣，把早已破碎的臭氧层保护罩修复。
总而言之，如果我有了七色花，我会把地球变成一片乐土！
假如我是一朵七色花，我要把黄色的花瓣送给那秋天的树叶，让那些落下的树叶还是在原来的位置，给人们带来清凉。让小鸟永远停在树枝上唱歌。
假如我是一朵七色花，我要把蓝色的一朵花瓣送给那河水，让那些河水变得更加透明，显得更加美丽，使河里的小鱼能够拥有更加干净的家。
假如我是一朵七色花，我要让绿色的花瓣变成一副隐形眼镜，戴在妈妈的眼睛里，让妈妈吃饭的时候不用再摘掉眼镜，给妈妈的生活带来方便，让妈妈天天开心。
假如我是一朵七色花，我要把青色的一朵花瓣送给老师。让花瓣变成一杯热茶，在老师上完课口渴的时候，递给她，让老师的声音永远甜美。
假如我是一朵七色花，我要把紫色的一朵花瓣送给那些顽皮的同学们，让他们不再吵闹，给老师一个惊喜。
假如我是一朵七色花，我要把红色的花瓣送给那些盲人，让他们的眼睛恢复光芒，从此可以看见绿色的树木，红色的鲜花，黄灿灿的太阳。能够和可爱的小白兔在草地上捉迷藏，也能够和憨厚的小熊在森林里跳舞。
假如我是一朵七色花，我要把橙色的一朵花瓣送给被战争夺去家园和亲人的孤儿们，让他们变得坚强，变得幸福。
最后，我想把所有的花瓣结合起来，变成一道七色的彩虹，让天空永远美丽，让人间永远温馨。
《七色花》的故事我想很多人都知道吧！你们想拥有这朵神奇的七色花吗？不管你们想不想，反正我是非常的想。假如我有一朵七色花，我不会想珍妮那样将五个愿望用的那么的没有价值。
我认为在珍妮的七个愿望中，最后一个愿望最有价值了。因为她帮助了那个小男孩，让他能站起来，让他也能像正常的小朋友一样做游戏，跑步。
如果我有一朵七色花，我会用第一片花瓣用来帮助那些得了自闭症的那些孩子，让他们也能跟我们一样，开心，高心的时候能笑，不会让他们的父母亲那么的失望，那么的失落。
我又会用这第二片花瓣，来帮助那正在面对自然灾害的人们，让他们过得幸福，帮助四川，玉树的人们重建家园，让他们有地方读书上学，有地方上班，工作。
我会用七色花的第三片花瓣，来帮助那些残疾人，希望他们身体健全起来，这样他们就不会再受到我们正常人受不到的痛苦了。
第四片花瓣嘛！我会用他来帮助那些贫穷的人，让他们都富有起来，不再让他们睡在那破旧的茅草屋中，寒冷的天气里，感受到温暖。
最后的三片花瓣，我会分别用来帮助受日本侵害的人们，受难的人和童话故事里的卖火柴的小女孩让他们都得到温暖。
我衷心的希望，让更多的受难的人们都得到幸福。
今天，我要到姥姥家旁边的山上去看看，因为村里人说山上有一朵能实现愿望的花！
到了山上我走啊走……却迷路了，终于，我看见了光，有希望了，我朝光走去，看见一朵会发光的花。我碰到它的花瓣，感觉它可不是一般的花，叶子非常娇嫩！它动了动，好像刚从睡梦中醒来！它说：“我伟大的主人，是您把我从睡梦中叫醒，为了表达感谢，我可以实现您七个愿望！”我一听，兴高采烈地说：“我在上山迷路了，帮我回家吧！”它真的帮我实现了愿望，别人非常羡慕我！
一天，我看电视的时候，我看见四川地震了，我让我爸爸妈妈带我去四川，妈妈一下子就答应了，我们千里迢迢的来到了四川，那里很贫穷，我摘了七色花的第二个花瓣，我说：“花瓣花瓣，快让几个工人上这儿来。”就这样开始为灾区人民重加家园。过了十几天，房子建成了，汶川人们终于有了自己的新家！我和妈妈大功告成，该回家了，我又摘了花瓣，一下子就回到家。今天我真高兴，我想把它养起来。
我们要帮助有困难的人，那一定会得到汇报的。
一个风和日丽的下午，我在阳台上看书，不知不觉就睡着了。忽然雷声大作，不一会儿就下起了倾盆大雨，我吓得直哆嗦。那雷声真是太大了，好吓人啊！
渐渐地，雷声小了，雨也停了。忽然，“砰”的一声，在我面前长出了一朵七种颜色的花。我看了看这朵眼熟的花，心里想：这朵花好像在哪里见过。我想起六岁的时候，妈妈在我睡觉前讲的一个七色花的故事，故事里讲的七色花和这朵花的特征是一样的。故事里说：这朵七色花有一种神奇的魔力，只要念起咒语，它就可以帮助你实现所有愿望。
我想到奶奶的腿脚不灵活，我便念起咒语，然后说：“七色花七色花，让我奶奶的腿脚恢复健康吧！”一下子，奶奶又能跳起她最喜爱的广场舞了，我真开心。我又想起发生大地震的地方，那里的人们正遭受着苦难，我念起咒语：“七色花七色花，让灾区的人民都有一个温暖的新家。”还有，我特别想去新疆的葡萄沟吃葡萄，我念起了咒语：“七色花七色花，快带我去新疆吧！”一转眼，不到一秒钟，我就到新疆了。我走进那香气诱人的葡萄沟，采了好多好多的甜葡萄，玩得真开心啊！
一阵凉风吹来，我醒了。发现我的七色花不见了，原来是一场梦啊！
今天，是我和同学们参加夏令营的头一天，我们这次的目标是——一片未开发的自然森林。
随着微风，我们便很顺利地来到自然森林的边缘，现在已经是下午三点了，我和同学们都已经筋疲力尽，辅导员老师说：“大家现在去寻找一些干柴来煮食品。”于是，我便迈着沉重的步伐到一条小溪旁喝了口水，就去拾干柴，拾着拾着，我看到大树旁有一朵十分漂亮的七色花，就把花摘了下来携带在身上。拾好了干柴，才发现自己迷了路，被困在一片偏僻的树林中，我大喊：“救命，救命！”可谁也听不见。我有些绝望，哭了起来。
突然，小花开口说话了：“不要哭，小同学，我是万年才一次的七色花，一直沉睡在这片树林中，今天我被你摘了下来，从今以后你就是我的主人了，我有七片不同颜色的花瓣，每一片花瓣能满足你一个愿望。”我听了十分高兴，心想：这下可好了，我能满足七个愿望了。接着，我撕下来一片花瓣说：“七色花，让我回到同学那儿去吧。”刹那间，我已经捧着柴来到了同学们身边，我心中的石头终于落了地。
吃完午饭后，我们便搭起帐篷，准备晚上过夜用。一下午我们说说笑笑，不知不觉就过去了。夜幕渐渐降临，一种恐惧感随之而来，但我由于疲惫就睡着了。到了半夜，我被一种恐怖的叫声吵醒了。我掀开篷帘，一只只眼睛在闪着寒光，我定睛一看，原来是狼群！它们正向这儿走来。我想：得救同学们，不然大家就会被狼吃掉。我便立即撕下一片黄色的花瓣说：“请让这些狼消失吧！”说完狼就不见了。
剩下的花瓣被其他的事情用掉了，只剩下一个花种子。我把它种在一个角落里，希望万年以后花还能开放，被人们很好的利用。
你应该知道七色花是一朵神奇无比的花，摘下花上面的一片花瓣，都可以实现你的一个愿望。
假如我有一朵七色花初中，我先会摘下绿色的花瓣，让世界的森林被砍伐的树都复原，世界上的垃圾一扫而光，这样水中的鱼儿又可以欢快的游动，无家可归的鸟儿又可以在树上欢快的歌唱。我要用白色的花瓣让动物也可以做为交通工具，比如说海底动物代替船，鸟类代替飞机，路上行走的动物代替汽车。这样就可以减少环境污染。我要用黄色的花瓣让我可以写出很好的书法，飘逸，成为世界上一流的书法家。我还用红色的花瓣让世界上所有的坏人都消失。我要用赤色的花瓣让我变成科学家，我要研究一种万能的机器人，这种机器人的能源是吸收空气中的杂质和有害气体，然后在体内迅速的流动产生电能后可以帮助妈妈洗衣做饭，打扫卫生，帮助孩子好好学*。我还要用蓝色的花瓣把我自己变成一个博学家，解出成千上万个世界奥秘!
我要用.............唉!我的愿望太多了，只有最后一片花瓣了，怎么办呢?我想了想?对!我要把它变成一朵新的七色花，让它再去实现我更多更美好的愿望!
——幼儿园大班《彩虹色的花》说课稿汇总5篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《彩虹色的花》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材：
一朵彩虹色的花开在路上，于是就会有人经过，就会有人和他相逢。
彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的相逢者。盛开过的已经将热情和美丽献出的彩虹色的花我们看不见了，那么冰天雪地会让人忘记了她的美丽吗？当然不会！他被搁在一个地方，那个个地方叫记忆，叫感情，叫心。
孩子们能了解《彩虹色的花》这样一部作品多好。《纲要》中指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。而优秀的儿童文学，是伟大诗人惠特曼说的那个美妙的最初的东西。一个阅读过的孩子在后来长大的路上，会闪耀在神情里，成为了精神，成为了举动。相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地埋在自己的心底。
二、说目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据纲要中语言领域的目标和指导要点提示以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：
1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。
日本图画书之父松居直先生在《幸福的种子》一书中讲道，图画书不是拿来学*的，而是用来感受快乐的。而引导孩子感受爱和快乐，必会让孩子成为内在充实、有情有爱的人。因而我将本次活动的重点定为：感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。通过教师声情并茂的故事讲述带动幼儿身临其境的体验人物情感；通过深入讨论，游戏组合成彩虹色的花让幼儿感受生命能轮回，美好的乐于助人精神却可以永恒。本节活动的难点是：理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。纲要中强调了倾听对表达的重要作用，倾听是良好表达的基础，兴趣是激发幼儿有效倾听的最佳方法。在活动中，我将运用音乐的变化渲染，让幼儿在感情的带动下，认真的倾听故事，理解教师的提问，表达出对作品的感受。
三、说准备：
根据本次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作：
1、《彩虹色的花》教学课件2、与作品基调相匹配的音乐3、彩纸和剪刀4、彩虹色的花胸针
四、说教法：
遵循感受理解、体验迁移、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视、听、说等多种感官分析器，激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿深入理解本次活动的`主旨思想，所以本次活动我主要采用了猜测讨论法、直观法、视听讲结合法、语言示范法、游戏情感体验法。
为什么要采用以上方法？
1、直观法：
直观法具体形象，符合幼儿思维特点，幼儿接触的绘本作品主要是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破重难点服务。
2、猜测讨论法：
讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学*阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
3、视听结合法：
由于幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点，有效的将作品的讲述和具有视觉冲击的图片结合起来，能更好的调动幼儿的感官，给幼儿形成鲜明的印象。
4、语言示范法：
幼儿的思维是直观形象为主的，他们的模仿能力很强，根据研究表明，教师与幼儿之间的相互作用，有利于获得最佳的早期阅读效果。在本次活动中，针对幼儿存在的讲述能力弱，词汇不丰富的情况，作语言示范讲述，能更好的为突破重难点服务。
5、游戏情感体验法：
当幼儿沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中时，我会运用游戏的方法让花朵“复活”，从而让孩子们从悲伤的氛围中体验到帮助他人的快乐，让孩子非常具体的感受助人为乐的永恒美。
五、说学法：
在幼儿的学*过程中，遵循幼儿早期阅读学*的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学*活动，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感受官，在观察、讨论、中发展了语言能力，积累了良好的情感体验，整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学*的。那么我设计得这节活动主要有以下部分：
六、说教学过程：
（一）兴趣是激发幼儿主动学*的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，激发幼儿听故事的兴趣。
出示图片（原野上，有一朵非常美丽的花和一朵枯萎凋零的花）“小朋友，你认为这两朵花那一朵更美丽？”“老师认为凋零的这一朵也很美丽，为什么呢？”通过幼儿的好奇引出故事。
（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
在这部分中，我主要设计了以下环节，让幼儿在层层递进中感受故事内容，激**感体验。
1、采用直观法引导幼儿认识作品的中心人物，感受彩虹色的花急于与他人分享快乐的心情。
讲述至“现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”讲述到这里，引导幼儿初步感受才红色的花愿意与人分享快乐的心情。
我会采用以下提问将幼儿引入第二环节：“彩虹色的花心情怎样？她最想做的事是什么？”“可是，彩虹色的花怎样才能完成他想做的事情呢？”从而激发幼儿继续听故事的愿望。
2、通过讨论猜测法和视听结合法引导幼儿了解彩虹色的花先后将自己的花瓣奉献给他人的过程。
（1）首先我会出示小动物图片并进行以下提问：小蚂蚁遇到了困难？你猜彩虹色的花会怎么做呢？在此给与幼儿自助相想表达的空间。当幼儿急于了解作品内容的积极性被调动起来的时候，我会出示幻灯片，声情并茂的讲述故事中将花瓣送给小蚂蚁的部分。
（2）当残缺的一朵花出现在幼儿面前时，一场关于美和帮助的讨论会随之展开。这时，我会运用讨论猜测法深入的挖掘幼儿对作品的看法。主要我会通过以下一系列层次递进性问题有针对性的推进幼儿对作品的理解。“小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。现在，她只剩下几片花瓣了？她还是一朵美丽的花吗？”“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心里是什么感觉？”“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心里是什么感觉？”“她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？”在《纲要》理念的指导下，我会通过幼儿感情的亲身体验使幼儿获得亲身经验。
幼儿在回答这些问题时，会出现词汇匮乏，语序不当的问题，教师会根据幼儿的表现适当的运用语言示范法进行引导、扩展和纠正。
（3）接下来，我会完整的将彩虹色的花将花瓣给予他人的整个过程绘声绘色的完整讲述。当讲述到“风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花是多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了”。及时插入音乐，调动幼儿的感情，升华教学环境，提升幼儿的感情体验。
3、通过游戏情感体验法，让幼儿从悲伤的感情中走出来，了解乐于助人能够给他人留下美好的记忆，是件快乐的事情。我会利用语言引导幼儿参与到游戏中，教师提问“我们怎样让别人都记住这朵美丽的花？”让幼儿通过小组拼凑出一朵花体验花儿常住心中，助人美力永存的美好情感。
4、通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。提问“你得到过别人的帮助吗？
你能为别人做些什么呢？”教师总结：帮助别人后他人会感谢你的，会记住你对别人的帮助。
5、继续播放播放直观课件，从头完整讲述故事至结尾。引导幼儿拓展性思维，想象后续事件的发展。
提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗？为什么？鼓励幼儿大胆想象续编故事，花儿会怎样去帮助别人？
（三）最后教师设计环节《奉献》。教师为幼儿分发彩虹色的花的胸针，鼓励幼儿将帮助他人的精神传承下去。在一首《奉献》的乐曲中，引导幼儿想象如何像花儿一样乐于助人，结合自身情况从点滴做起，互帮互助，充分体现大班幼儿年龄特点和学*特点。伴着这枚美丽的胸针，助人为乐的种子会在孩子们的心中生根、发芽。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
七、教学反思：
《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
活动目标：
1.倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。
2.通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3.在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重点：
欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。
活动难点：
初步了解季节与彩虹花生长的关系
活动过程：
一、集体听故事，逐步理解故事的内容
"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"
⒈、教师第一遍讲述（保留结尾）
⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？
⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？
教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐。”
2.迁移作品经验：
⑴你认为什么叫做分享？
⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）
二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》。”
⒈、教师出示图书，再次讲述故事。
⒉、教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替。
⒊、彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）
⒋、"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
⒌、揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又出现了。"
⒍、你喜欢这个结局吗？为什么？
三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣
⒈你想不想*距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？
⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间*等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）
⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
四、分享"彩虹花"的甜蜜
教学反思：
《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】
教学PPT《彩虹色的花》，配乐。
【活动过程】 一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）
二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们*时看到的花有什么不一样？
（颜色不一样）
师：都有哪些颜色呢？
（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）
师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）
三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1、图一（太阳、花）
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”
师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
（和每一个人分享它的快乐）
师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）
师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）
师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）
师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）
师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
（出示小蚂蚁过水洼的图片）
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
（请个别幼儿用完整的话说一说）
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）
师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）
师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
（请个别幼儿说一说）
师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？
（幼儿说）
师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？
（从它脸上的表情看出来的）
师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。
4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）
师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）
师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）
（鼓励小朋友将图讲述完整）
师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）
师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）
师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？
师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。
师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）
师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）
师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
五、幼儿作画。
活动目标
1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
《彩虹色的花》PPT
活动过程
（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？
师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？
师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！
（二）彩虹色的花和小动物的故事
师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）
1、小蚂蚁
师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”
师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？
师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”
2、小蜥蜴
师：又过了一天，看，这是谁呀？
师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。”（动作）
师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了
3、小老鼠
师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！
师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！ 4、鸟妈妈
师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。
鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。”
5、刺猬
师：最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？
现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听
（三）故事结尾
师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。）
师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？
风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。
（四）画彩虹色的`花
你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！
活动反思
其实每个故事都有一个创作背景，创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵，深入浅出，用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学*做人的道理。我认为阅读就要贴*孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
——《彩虹色的花》的读后感（精选五篇）
在读《彩虹色的花》这本书之前我总是唠唠叨叨对淼淼说：小盆友之间要相互帮助，你帮别人你在有困难的时候别人才会帮你。我这样说也不知道她理解没有。直到读了这本书我才恍然大悟我的那些说教既唠叨又苍白，说不定她根本没听进去反而还觉得烦呢。
换种角度读本书，用好听的故事和色彩艳丽的图画于无形中告诉孩子道理。这本书说的是一朵彩虹色的花先后遇到蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它们都遇到了困难彩虹色的花就用自己的一片花瓣帮助它们。它们借助着花瓣都战胜了困难或是实现了心愿。可是彩虹色的花却枯萎了。不过还好第二年的春天彩虹色的花又长出来了！
淼淼连听两便这本书，边听边说彩虹色的花变得不漂亮了我问什么她说因为花瓣没了。我没有继续问她为什么彩虹色的花要把花瓣给别人，应不应该把花瓣给别人等等这样的问题。以免又把享受变成了说教。不过我觉得这本书带有明显的自我牺牲的意思，我还是比较反对给孩子灌输自我牺牲这种精神的`。
我一直认为助人要在能保全自己的情况下才能助人，如果无法保护好自己就助人那是盲目的助人。如果非要给孩子讲讲这本书，那一定别忘记告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人。
今天我和妈妈共同读了绘本《彩虹色的花》，我非常这个故事，特别是喜欢书中的彩虹色的花。现在我把这个故事讲给大家听。
在初春的一个早晨，一朵彩虹色的花早早的开放了，它想和每个人分享它的。
过了几天，一只小蚂蚁过来了，它想去家，可是原野中间有一个很大的水洼，它过不去，这时彩虹色的花给了小蚂蚁一片桔黄色的花瓣，小蚂蚁对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，我可以用这片花瓣当作小船渡过河。
又过了几天，走来一只蜥蜴，它想去参加宴会，但是没有合适的衣服，于是彩虹色的花给了蜥蜴一片红色的花瓣，小蜥蜴说：谢谢你，彩虹色的花，这片红色的.花瓣当作我的衣服真好看。
这些天每天的阳光都很强烈，这时走来一只小老鼠，天气太热，弄得它晕乎乎的，这时彩虹色的花又给了小老鼠一片蓝色的花瓣，小老鼠说：谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作扇子。
白天越来越短，已经是了。从天空飞来一只小鸟，它想给它的女儿送一件礼物，可是飞来飞去，什么也没找到，这时彩虹色的花给了小鸟一片黄色的花瓣，小鸟对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，这样的生日礼物我的女儿一定会喜欢。
有一天，乌云遮住了天空，又走来一只小刺猬，彩虹色的花赶忙给了小刺猬一片绿色的花瓣，小刺猬对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作雨伞。
天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但它仍然静静地站在那儿，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来，一会儿，大地一片雪白，就在这个时候，从雪中升起一道耀眼的光芒，是一条彩虹，蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟和小刺猬都赶过来看着彩虹，想起了彩虹色的花给予自己的，他们想：彩虹色的花一定还会长出来的。
漫长的过去了，又来到了，彩虹色的花又迎着太阳的出来了。
读完这本书，我觉得彩虹色的花太好了，它乐于助人，把自己的花瓣都给了，我要向彩虹色的花！
太阳公公刚露出眼睛，《彩虹色的花》已经早早地挺立在雪地上了，她张开彩虹色的脸，笑嘻嘻地，伸开双臂，正在做早操呢！科普书说：“下雪不冷融雪冷。”融雪的早晨多冷啊！这时我正在被窝里睡懒觉。彩虹花啊！向你学*早起的*惯，向你学*不怕严寒的勇气。
在彩虹花招呼下，蚂蚁摘了一片花瓣，有了过水洼的小船；蜥蜴摘了一片花瓣，有了参加宴会的礼服；老鼠摘了一片花瓣有了扇子不再闷热了；小鸟摘了一片花瓣有了女儿生日的礼物；下雨了，刺猬摘了一片花瓣有了雨伞。
彩虹花啊！你把自己最宝贵最美丽的身体，送给了小动物，帮助它们解决了困难。你是雷锋！是我学*的榜样！
当我看到第二年的雪花在轻轻地抚摸着你那断了的身体时，我伤心地流泪了。
当我看到你那花房里饱满的`种子撒落在土地上时，我又充满了希望，我想起了爷爷说过：“花的授粉是靠小动物完成的。”相信明年的春天，将有更多的彩虹花开放在这片土地上。在你帮助这些小动物时，小动物在摘花瓣时，也帮助了你生命的延续！
正如圣经上说的：“施被受更有福气！”我是独生女，我天天享受爸妈的关爱，外婆外公的关爱，爷爷奶奶的关爱，什么时候我才能像彩虹花那样地关爱别人，施大于受呢？
《彩虹色的花》啊！你永远活在我的心中。
《彩虹色的花》是我最喜欢的绘本之一，油画棒的大块色彩，给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的'故事：
冬去春来，彩虹色的花又盛开在无边无际的原野上。
彩虹色的花很漂亮，也很可爱，她喜欢把快乐带给大家，把自己身上的每一片花瓣都送给了需要帮助的小动物。蚂蚁、小鸟、刺猬、老鼠都成了她的好朋友。
冬天来了，彩虹色的花谢了，小伙伴们感到很伤心。可是她安慰大家说：“等到明年春天的时候，你们又能看见一朵美丽的花开了。”
一段温暖的旅途，随着分享、奉献和爱的主题曲，在悄悄地流淌。
《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品，讲述的是一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来······
这本绘本又很多地方都值得我们学*，首先整本绘本，它的色彩十分的鲜艳，运用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让幼儿能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，十分适合中大班的幼儿阅读和表演。其二这本绘本所藏的寓意非常好，可以给孩子们的东西很多，可以让孩子们体会到帮助和牺牲的情感，同时也带给幼儿关于友爱与希望的深刻内涵。其三，这本绘本十分适合幼儿自主的表演，我们通常说的，一个绘本的`角色不需太多，易于幼儿表演，这个绘本就具备了这样的条件，书本的角色不多，语言也不多，画面简易清晰，便于幼儿表演，在表演中巩固和体会绘本内容的精神。
对于这样的一个绘本，我觉得在幼儿自主阅读的同时，教师的指导也很重要，因此教师在设计阅读上需要下点功夫，让幼儿能对这本绘本产生更大的兴趣和表演欲望，从中更深的体会绘本所蕴藏的意义。
首先教师在上第一课时时，可以设计课件给幼儿阅读，绘本比较小，不能保证全体幼儿都能看清，导致幼儿失去阅读的兴趣，利用课件的形式更有效的保证孩子的阅读兴趣和注意力。
其二，在阅读时可以采取边读边提问的方式，让幼儿回答，有助于幼儿思考和往下看的欲望，同时可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学*新知的兴趣，培养积极探索的精神，有疑才能激发孩子学*的主动性和自觉性，引疑求趣的关键在于教师善于设疑。
最后教师可以充分的引导幼儿去体会书中的教育价值，挖掘书中的教育精华，以达到逾期的教育效果和这本绘本的最大优点，让幼儿感受到了主人公彩虹色的花的这种无私奉献、乐于助人的精神，给幼儿幼小的心灵留下无穷的回味意义。
以上是我个人在阅读《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在*常的教学活动中能对幼儿有所帮助，同时也希望孩子们能真正的喜欢这本绘本，爱上绘本。
