如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊，是伴随我们一生最重要的东西！
一个人，如果没有了友谊，那么，他的一生就不可能会有快乐。友谊，能让你走出绝望，能让你没有悲伤，能让你永远开心，如果你的一生没有友谊与你陪伴，那么你就等于是一个被世界遗忘的人，永远就只能一个人默默地生活着，在默默地哭泣里没有人理会，在默默地感到悲哀时没有人会来问候你，因为，你没有友谊，你没有朋友。然而，如果你拥有了友谊，这一切都会为此而做出改变，在你哭泣时，会有人来慰问你，关心你，在你感到悲哀时，有人会逗你开心，逗你快乐！
然而，如果你拥有最真挚的友谊，而不去珍惜的时候，当那真挚的友谊离你远去了，你就会发现，自己是多么地愚蠢，多么的白痴！虽然要得到友谊并不困难，但是，只有在你拥有了友谊的同时也学会了的珍惜，学会了去保护，那么，你所得到的友谊才会永存，如果你不懂得珍惜，那么，原本属于你的友谊却会渐渐地离你远去，那么，你就不会再得到那么真挚的友谊，因为你不懂珍惜。
特别当你还是一个小学生的时候，当你还是一个一年级小孩子的时候，更要懂得珍惜，因为那个时候的你，是最容易和同学和睦相处的时候，也是最容易得到友谊的时候，而且，小时候与大家的友谊是最纯洁的！
所以，友谊那么重要，我们一定要珍惜，如果你不想永远这样不会快乐得过一辈子，如果你不想成为一个被世界遗忘的人，那么，就千万不要因为一点小小的事情伤了你和好朋友的感情，也伤害了属于你们的友谊！
只要把别人的欢乐作为自己的欢乐，就能赢得朋友；若能把别人的痛苦作为自己的痛苦，那么你就能赢得友谊！记住一句话：坦诚的春阳能温暖大地的寒气；真挚的友情会染绿心灵的荒凉！
这个世界上你肯定都拥有的两件事物，一个是父母，一个就是朋友。但你知道你的友谊是从什么时候开始的吗？也许你会不记得，但是，你的好朋友肯定会记得那一天。
而我和我的好朋友，友谊开始的时候，是她刚转来的时候——也就是三年级。我先不说她叫什么名字，我来形容一下她的特征，看你们能不能猜到她叫什么：她个子矮矮的；有一个弟弟，马上就要升二年级了；她跑步飞快；爱穿黄色的衣服；名字有2种颜色。
“友谊”，你知道能代替多少东西吗？当你在家受委屈的时候，你到学校可以任由的哭，放开的哭。你的好朋友不会嫌弃你，她会听完你的哭诉，然后告诉你一些道理，让你细细品味。当你觉得一道题不会的时候，你可以和你的好朋友一起想。因为：人心齐，泰山移。你们两个的智慧加在一起，可以将这道题“打败”。
“友谊”在这个世界上，任何事物都不可以将她打败。如果你和她从一年级就开始玩的话，一直玩到高中、大学。直到毕业一直都在一起，那就可以跟天下人骄傲的说：我和她的友谊已经到达了最高处。
“友谊”，任何事物都不可以代替。
每个人的友谊应该都是美好的吧，但我却有一段不愿记起的友谊。
在我11岁左右，无意间我认识了一位朋友，我们玩得很开心，我们只是互相知道了对方的名字，爱好，以及学校等等，而没有更多深入的了解对方，我那时认为，她才8岁，我该让让她，我们几乎每天放学后完成作业就在一起玩，我们在同一个小区，玩着荡秋千等游戏，渐渐地，我发现，她的教养并不是很好，我是从几件事看出来的。
吃一样东西，我吃，他也吃，我有这样东西，她也要买，有一次，我说：“这东西是不是不辣？”但我知道，其实挺辣，她也不能吃辣。他回答我：“不辣，一点也不辣。”我生她的气了，他在骗我，她跟本就没吃过，她的虚荣心太强。
像QQ啦，微信啦，他是没有的，她家也没有条件去买能上QQ，微信的智能手机，但她却说她有QQ，还现想了一个很幼稚的QQ名，她的虚荣心呀。
她也不是很孝顺，经常缠着大人买贵东西，学*也不好，还经常给我摆出一副高高在上的姿态，好像她什么都会，其实，我很希望她能正确对待价值观，我也和他谈过心，但效果并不明显。
就这样，我和她渐渐少了沟通，我也不想跟她玩了，这就是现在说的友尽吧。
希望她能正确，公*对待一切。
我认为，友谊，分很多种：友谊是当你生气时，朋友来陪你，哄你开心；是当你伤心时，朋友来安慰你，替你出气，是当你觉得无聊时，朋友跟你玩的痛痛快快；是当你功课不好时，朋友帮你补*；也是当你委屈时，朋友永远站在你这边；还是当你觉得无助时，帮你走出黑暗的天使。
有些人或许会觉得“友谊算什么？钱才是最重要的！”如果你有一大把金钱，却一个朋友也没有又有什么用呢？德国一个哲学家曾说过：“金钱买不到的有这4东西：1.甜蜜的笑2.青涩的爱情3.永久的友谊4.深深的爱”没错！
金钱买不到的东西还有很多，如果你只生活在金钱与污蔑的视野里，当你贫困潦倒时，你便知道友谊的珍贵了！
友谊，是一个名词的含义，友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。所以，友谊是异常珍贵的。由于友谊的形成非常漫长，但是友谊一旦形成，便让两个人密不可分，所以我认为友谊是世界上一种美好的东西。
友谊不是随随便便就能得到的，只有你善解人意，心胸宽大，*易*人才能拥有！
友情是比什么东西都珍贵的，比什么东西都值得珍视的，友情是比任何珍珠.宝石还要珍贵的宝物！
友谊，是来之不易的东西，我们每个人都应学会拥有，学会珍惜，因为它是我们生活中不可少的一部分！
世界上有无数珍宝，每个人眼中的都有所不同。有的人眼中的是一个价值连城的古董花瓶；有的人眼中的是一颗璀璨夺目的钻石玛瑙；有的人眼中的是一本历史悠久的文学典籍……而我，却是那无法断言的无价之宝——友谊。
在你开心的时候，朋友会和你分享快乐；在你悲伤的时候，朋友会替你分担忧愁；在你需要帮助的时候，朋友会出现在你身边，给你安慰，给你希望。是友谊，让朋友显得那么重要；是友谊，让友谊显得那么有力量；是友谊，让朋友显得那么温暖……
钟子期与俞伯牙的友谊是挥手拨琴的一段旋律，高山流水的一段传奇；管仲与鲍叔的友谊是不畏艰辛，携手并进的雄心壮志；李白与汪伦的友谊是甚于千尺桃花潭的谈言论句；而我与他的友谊是福祸共担，展望人生的谈笑往来……
友谊，是纯洁的，会有许多无私的付出；是神圣的，不容虚假与欺瞒。友谊不是一壶茶，因为它的保质期很长很长，而是一坛酒，因为它越陈越香，越久越浓。友谊，值得珍藏。
友谊是珍宝，是独一无二的珍宝，珍藏友谊，让它的光芒照亮我们一生的道路。
正当中午，酷热难耐。
我跑在坑坑洼洼的操场上，忐忑的心顿时装满了我的脑海，唯恐小伙伴们抓到我。眼看对面布满雨水的跑道，脑海突然浮现了一个念头：从那里飞奔过去，他们肯定会对我刮目相看！于是我鼓足了劲，用力将右脚一蹬，就在这一瞬息之中，我踩上那绿油油的青苔，身体迅速失去了重心，只听“咚”的一声，一头扎向那坑坑洼洼的水泥地上，我顿时感觉自己轻飘飘的，原来酷热难耐的阳光霎时洒在我的身上，我突然感觉好温柔，好舒服。可惜这段美好的时刻一瞬间时被疼痛撕扯得支离破碎，我眼冒金星，神智越来越模糊，望着从额头上流下的血液，我竟感觉万分沮丧。
也许是因为我们还处在儿童阶段，小伙伴们看见我如此惨样，都纷纷大笑。许久才见我从额头上流下的鲜血，顿时都煞白了脸，渐渐的，我感觉我的眼睛越来越沉重，最终闭上了！醒来后，才发现自己躺在医院的床上，父母说，他们为了我，都纷纷用自己胖乎乎的双手抬着我，顶住那炙热的阳光，一步一步，艰辛的把我抬到了医院。我看着小伙伴儿们那同情的目光，眼泪止不住的往外流。
殿宇楼阁与时间擦肩形成了可触摸的古建筑，厚重而永恒，物件字画，玉石光缠绵形成的可触摸的古董，唯美而珍贵，而你我在青春年少的邂逅之中，形成的可触摸的回忆，越发沧桑越发展光，不长不短，我们携手走过多少岁月，愿接下来在没有对方的`岁月里，彼此互望，也能拥有一个崭新的明天！
须臾之间，在烟水飘渺的时光里，咀嚼一下友谊的可贵，就会拥有最美的懂得！
四叶草象征幸运和光明。它是一切美好事物的象征。但也象征着脆弱和脆弱。
黄金象征财富，金色让人无法离开。
银色象征着神秘，人们在银色的外表下是看不透的。
友谊是生活中不可或缺的情感，它有意将人与人之间的感情联系起来。因为友谊，人们可以互相依靠；因为友谊，人们可以分享快乐；因为友谊，人们可以建立精神交流的桥梁；因为友谊，你的生活不会孤独。有人说友谊如dia般美好，如黄金般昂贵，如白银般神秘，如四叶草般珍贵，我们更应该珍惜。但这样的友谊就像一盘沙子。握得越紧，丢得越快。
如果友谊是这样的话，我宁愿拥有像石头一样的友谊，因为这样的友谊不会轻易被破坏，被偷走，被揭开，被打破。石头有它的硬度，证明友谊的坚固。石头有它*凡的样子，但他不会被别人夺走。我想要的友谊不需要精彩华丽浪漫。我要的朋友，不需要漂亮，不需要矫情。
我幻想的友谊很简单。上下学的路上和朋友聊聊天就好，遇到困难互相帮助。
如果你问我想要什么样的友谊？我会说，石头就可以了。
我们的故事，开始于那粒种子。种子被埋入土壤，随后种子突破土层，拥抱态阳，渐渐地，它长出了小芽，沐浴着阳光雨露，自由地呼吸。后来它变成了一棵小树，在一年一年长大、长高。不知不觉它已经走过了十五个春秋。
我和蓝是邻居，1996年，我们相继来到这个世界。我们的父母为了纪念我们的出生，为我们合种了一粒种子，这是一颗冬青树的种子。妈妈说，冬青树象征长青不败，四季都傲然屹立，因此，冬青树的花语就是－生命。
五岁以后，我和蓝每个月都到栽种小树的地方探望，小树的叶子总是绿意盎然，生机勃勃就像初升的太阳，它是我们的朋友，它和我们的'年龄一样，更重要的是它象征着我们珍贵的友谊，虽然那时的我们还不懂什么是友谊。
七岁时，我们一起走进小学。踩着晨光，唱着歌谣，踏进校门，无忧无虑。我们渴望知识，渴望友谊就像小树渴望无限的阳光。每次到小树那儿，我们总会把新学会的故事讲给小树，把新学会的歌唱给小树，共同玩耍时的惬意铭记在心。
我们长高啦，但小树长得更高，我们都羡慕它，心里好奇地问：同样的年龄，为何小树可以钻进天空，我们不可以？在羡慕与憧憬中，我们来到了10岁，在我们各自的生日时，在小树下我们埋下了自己的心愿。然而这两个愿望竟如出一辙，都是：让我们的友谊天长地久。我们都庆幸彼此相遇。
十五岁的我们，故意找愈多的理由在一起玩闹，可是我们身肩着学*的重任，偶尔聚在一起，也只是诉说心中的苦闷，但是，只要是相聚的日子总是快乐的。哼一首如天籁般的曲子，透过朝霞透过黄昏透过浮云，空灵的音乐在内心深处唱响，敲击心扉。顿时只剩喜悦。我们感谢和小树在一起的日子，是小树把我们紧紧连在一起，让我们不是彼此生命中的过客。
但是我们始终逃不过太多的无可奈何，也许总有一天会分离，因为我们不能永远是小孩子。把所有的目光集中在小树身上，它会为我们带来一切好运。
友谊就像一棵冬青树，郁郁葱葱的树，它让我们不是成为匆匆过客，而是人生旅途中的知己。
星期一，学校举行了400米长跑比赛。
当我奋力跑完400米，想和子墨一起笑吟吟地走**室时，却发现子墨不见了。于是，我着急地寻找着她，这才发现，原来，子墨在跑步时摔了一跤，可是她依然想继续跑完剩下的路程。
我心疼地望着子墨，心里不免有些担忧：子墨受伤了，她会很疼的。忽然，原本已经累得气喘吁吁的我，竟然充满了力量。我明白：那是友谊的力量。
我想：子墨，每一次，当我遇到困难时，你总是选择陪伴。现在，我不会看着你一个人孤独地跑完这剩下的路程的。这一次，就让我来陪伴你吧！
子墨见我也和她一起跑，便疑惑地问我：“你为什么要和我一起跑？”我轻轻地说“朋友是要同甘共苦的，所以，我会和你一起跑完剩下的路程。” 子墨听了，乌黑的明眸里充满了欣喜，她喃喃自语道：“谢谢你。”我一边陪她跑，一边鼓励她：“子墨，即使你没有跑到1分47秒以下，我们也会为你骄傲 的！” 子墨的脸色微微有些苍白，但她听了我的鼓励，继续咬紧牙关，更加努力地跑着……终于，我们一起跑完了剩下的路程。
一直以来，我都在寻找一个能代表友谊的动作，现在，我终于找到了，那就是——陪伴！
我们的故事，开始于那粒种子。种子被埋入土壤，随后种子突破土层，拥抱态阳，渐渐地，它长出了小芽，沐浴着阳光雨露，自由地呼吸。后来它变成了一棵小树，在一年一年长大、长高。不知不觉它已经走过了十五个春秋。
我和蓝是邻居，1996年，我们相继来到这个世界。我们的父母为了纪念我们的出生，为我们合种了一粒种子，这是一颗冬青树的种子。妈妈说，冬青树象征长青不败，四季都傲然屹立，因此，冬青树的花语就是－生命。
五岁以后，我和蓝每个月都到栽种小树的地方探望，小树的叶子总是绿意盎然，生机勃勃就像初升的太阳，它是我们的朋友，它和我们的年龄一样，更重要的是它象征着我们珍贵的友谊，虽然那时的我们还不懂什么是友谊。
七岁时，我们一起走进小学。踩着晨光，唱着歌谣，踏进校门，无忧无虑。我们渴望知识，渴望友谊就像小树渴望无限的阳光。每次到小树那儿，我们总会把新学会的故事讲给小树，把新学会的歌唱给小树，共同玩耍时的惬意铭记在心。
我们长高啦，但小树长得更高，我们都羡慕它，心里好奇地问：同样的年龄，为何小树可以钻进天空，我们不可以？在羡慕与憧憬中，我们来到了10岁，在我们各自的生日时，在小树下我们埋下了自己的心愿。然而这两个愿望竟如出一辙，都是：让我们的友谊天长地久。我们都庆幸彼此相遇。
十五岁的我们，故意找愈多的理由在一起玩闹，可是我们身肩着学*的重任，偶尔聚在一起，也只是诉说心中的苦闷，但是，只要是相聚的日子总是快乐的。哼一首如天籁般的曲子，透过朝霞透过黄昏透过浮云，空灵的音乐在内心深处唱响，敲击心扉。顿时只剩喜悦。我们感谢和小树在一起的日子，是小树把我们紧紧连在一起，让我们不是彼此生命中的过客。
但是我们始终逃不过太多的无可奈何，也许总有一天会分离，因为我们不能永远是小孩子。把所有的目光集中在小树身上，它会为我们带来一切好运。
友谊就像一棵冬青树，郁郁葱葱的树，它让我们不是成为匆匆过客，而是人生旅途中的知己。
——《让友谊之树常青》教学反思3篇
此次，我非常荣幸地代表xx市xx中学参与了本次xx区初中《道德与法治》优质课竞赛，从刚开始准备到最后顺利结束比赛，我受益匪浅，现就此次授课做出总结。
首先，对于本次教学的成功之处，我总结如下：第一，活动设置较为生动有趣，案例选择也能够贴合书本知识，能够调动起学生的学*兴趣。第二，问题设置比较贴*学生生活，让学生有话可说，可以发挥学生的自主能动性。第三，整个课堂程环节设置较为明确，目的也较为明确，使课堂具有较好的连贯性。第四，本次课堂充分调动了学生的积极性，让学生能够积极地参与到课堂中来。
其次，对于本次教学，对于完全是教学新手的我，很多优秀的老师和前辈都给予了我很多非常好的建议和意见，很多都是我完全没有意识到的问题，让我获益匪浅。第一，关于课堂串词问题，起初我完全依靠临场发挥，后来前辈们建议我将串词固定下来，为我后期课堂奠定了稳固的基础。第二，因为我缺乏教学经验，所以对课堂上学生的表现不够敏感，很难抓住课堂上的闪光点，后经过老师们的点拨，我开始慢慢能够发现学生们的闪光之处，对我今后的教学起到了很大的启发作用。第三，因为我刚刚走出大学校园，所以在教育机智方面还存在很大的缺陷，因此面对课堂上学生们“不同的声音”，我往往选择逃避，而没有抓住机会对课堂内容进行深化，在老师们的指点后，我认识到了这个问题，同时学会了如何去抓住课堂深化的机会。第四，刚开始学生回答问题全部是以同一种形式回答，导致课堂呈现形式比较单一，后老师们提出了多样化形式展示课堂讨论结果的建议，我觉得非常受用，因此后面我对课堂问题回答的形式进行了修改，采取开小火车、抢答等多种形式回答，既活跃了课堂气氛，又丰富了课堂教学。
最后，对于本次公开课，我仍然存在很多不足之处，现总结如下：第一，课堂上结合书本不够紧密，没有及时让学生在书本上对讲到的'相关内容做上记号，导致部分同学在授课结束后，书本上还是一片空白。第二，教育机智还不足，对于一些比较精彩和比较不同的学生的声音，老师的分析还不够，没有进行更进一步的剖析和引导。第三，“你比我猜”游戏环节的说明不够清晰，学生应可对动物进行语言上的描述，这样可以提高回答的正确率，增强学生的自信心，更加活跃课堂氛围，但由于我的说明不够明确，导致同学们的正确率不高，没有完全达到预设效果。第四，对新教材的研究还不够深入，没能挖掘出书本中更加深层次的内容，导致课堂教学内容仅仅停留在书本层面，没有进行更深层次的挖掘和深入，对学生在现实生活中如何交友没有达到比较深刻的影响。第五，对于“友谊时光共分享”环节，老师的情绪表达不够到位，没能引起大部分同学对珍贵友谊的共鸣，没能奠定好本堂课的情感基调。第六，教师的课堂上的引导还存在诸多不足，比如对于一些同学独到的见解，没有进行更加深刻的分析和引导，导致课堂教育不够深入。
以上便是我对于本次优质课的总结与反思，经历了这次锻炼，我收获了很多宝贵的经验和教训，对于我今后的教学工作具有重要意义，也希望在今后能够有更多的机会锻炼自己，磨练自己，有机会向各位优秀的前辈们看齐！
初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。
一、教学设计反思
（一）教材分析
1、课标要求
课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”
课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”
2、整体感知教学内容
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
（二）学情分析
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
二、教学过程反思
【导课】
通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。
【教学过程】
第一目建立友谊
通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。
第二目呵护友谊
通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。
【课堂小结】
友谊需要
忠诚去播种，热情去浇灌，
原则去培养，谅解去护理
——马克思
三、存在问题反思
本节课以学生发展为本，贴*学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的*台，设计与学生贴*并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。
本课围绕交友智慧，以解决晓华交友中遇到的各种问题为线索，层层深入，在解决晓华的交友困惑中顺利完成了交有智慧，很好的突出了教学重难点，达成教学目标，学生在活动中体验感悟，最终达成共识，深化思想认识不断成长
不足：课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。
四、改进措施反思
1、不断研读教材，创新教材。
2、不断研究学生，创新教法。
教学，没有最好，只有更好。
加油！
一、在本节课中，从教学目标出发，通过友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。并且设计了“繁茂友谊树”这一环节，结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。
二、从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。
三、在课堂教学中，教学机智不够灵活。如在谈到小故事大道理环节时，这个故事有部分学生看过，虽然能很快地修改原来安排教师自己讲的方式，改为学生来讲，但是却未能及时对学生这个行为做出评价，应要先对学生在课外能积极看课外书这一行为进行表扬，再让学生进行讲故事。
四、在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。
——教学设计2：让友谊之树常青 (菁华3篇)
一、素质教育目标：
（一）知识教学点：
1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的.词语。
2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练*第2题）。
（1）他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。
（2）马克思和*的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。
（3）在40年里，在向着共同的奋斗目标中，他们建立了伟大的友谊。
（二）能力训练点：
1、理清课文结构，懂得过渡段在课文中的作用。
2、从课文所叙述的具体事例中，体会人物的思想感情。
3、有感情地朗读课文。练*用“各抒已见”、“无微不至”造句。
（三）德育参透点：
激发学生对革命导师的崇拜和爱戴，并从马克思和*的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
二、重点、难点
1、理解课文中说明马克思和*之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。
2、练*具体事例中体会人物的思想感情。
3、引导学生懂得过渡段的作用，并在作文中练*运用。
（二）解决办法
在教学过程中，通过引导学生体会重点词句，进行感情朗读来解决。
三、教具准备：
课件一套：
四、学生活动设计
1、根据不同要求，用相应的符号划出有关的词、句。
2、自学、质疑，分小组讨论交流。
3、有感情地朗读课文。
五、教学步骤：
第一课时
（一）明确目标
1、检查预*情况，引导学生感知课文内容，理清课文叙述的层次。
2、学*第一段，体会课文的思想感情。
3、有感情的朗读课文
（二）整体感知
想一想马克思和*之间的友谊表现在哪些方面。
（三）重点、难点的学*与目标完成过程
1、看图揭题，释题。
①出示电脑屏幕，让生看图思考，图上画了谁和谁在干什么?(马和恩在共同地研究学问。马和恩在激烈争论问题。）
②简介马、恩的和生*：
马和恩都是法国人，是伟大的革命导师，他们共同创造的马克思主义理论是全世界革命人民行动指南，他们之间的友谊也是值得大家学*的光辉典范，是伟大的友谊。板书课题）
③齐读课题，说说从课上你了解了什么？你还想知道什么？（引导明白“友谊”前“伟大”，说明这种友谊非同一般）
2、检查预*情况。
①相互读给同桌听，并适当评议。
②检查生字的掌握情况。
特别注意这几个字的读音：挣、忱、抒、述（翘舌音）。
③马和恩的友谊表现在哪些地方?
3、自读课文，理清层次。
①找一找，哪个自然段概括地讲了马克思和*之间的友谊所表现的地方？
②具体写生活上，恩热忱帮助马的哪几个自然段？
③具体写在*事业下，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作是哪几个自然段？（第5、6、7自然段）
④那么，第4自然段和前后几段有什么关系？（承上启下）
⑤概括叙述的层次，我们可以将全文分为哪几段？
分组讨论、交流、教师点拨、小结。
第一段（第一自然段），概括地讲马克思和*是好朋友。
第二段（第2、3自然段），讲*在生活上帮助马克思。
第三段（第4—7自然段），讲马克思和思格斯在*事业上亲密合作。
第四段（最后一个自然段），讲马和恩的友谊是伟大的友谊。
4、导学课文第一段
①指名读课文第一段
②思考、讨论
A、用波浪线划出这段话的中心句。（第一句）
B、第一句和第2、3句之间是什么关系？（总分关系）
C、体会一下，这段话是用了五个“共同”，说明了什么？（志同道合，友谊是建立在共同的事业之上）问：这段在全文中起到什么作用？（总起段）
③有感情读这一段。
（四）作业
练*朗读课文
第二课时
（一）教学目标
1、学*二、三、四段课文，理解文中说明马克思和*之间的友谊是伟大的友谊的具体事例。
2、引导学生从具体事例中体会人物的思想感情。
3、有感情地朗读课。
（二）目标完成过程
1、学*检查
马克思与思格斯的关系怎么样？（是好朋友）他们的友谊是建立在什么之上的？（共同的事业之上的）、（齐读这一段）
2、学*第二段
①指名朗读第二段、思考下列问题：
A、马克思和活穷苦的原因是什么？（请用波浪线划出）
问：“马克思是*理论的奠基人”，这句话强调了什么？（马对*理论的伟大贡献）
B、马克思生活穷苦到什么程度？（请用横线划出）
小组讨论，指名回答后让生读读议议，了解马克思生活穷苦的程度；
培养学生归纳：当衣服买两包，付不出欠款，借钱买邮票。
C、马克思生活穷苦，但他的态度怎样？（用“△”划出主要词语），这表现了马克思怎样的精神？（坚定的革命意志和忘我的献身精神）
D、*是怎样帮助马克思的？这说明什么？
②有感情地朗读这一段(各自然)
3、导学第三段
①轻声读第三段、思考：
作者是从哪些方面写马克思和*在事业上亲密合作的？
（A、同住伦敦时B、分开后C、工作上互相关怀）
②电脑出示马与恩讨论问题的照片，指名读第5自然段，学*这一段，你有什么体会？
A、小组讨论
B、全班交流
电脑出示：
读句子，注意带点的词语，体会思想感情。
1、他们讨论问题的词语，体会思想感情。
从“每天下午”——体会到他们讨论的次数多。
从“各种政治事件和科学问题”可体会到他们讨论的范围广。
从“一连谈上好几个钟头”可体会到他们讨论的时间长。
从“各抒已见，滔滔不绝，有时候，还进行激烈的争论”，可体会到他们讨论的内容很深入。
提问：“各抒已见，滔滔不绝”是什么意思？
2、有感情地齐读第5段
3、导学第三段
A、指名读第6自然段，思考：
（1）马克思和*分开了，在事业上是怎样合作的？
（2）几乎每天通信说明了什么？
B、默读第7自然段思考：
（1）找出中心句并划出来，（第1句）
提问：“无微不至”是什么意思？“互相关怀”体现在哪里？（几件事？）
A、*帮助马克思翻译。
B、马克思帮助*完成一部分著作。
C、*在马克思逝世后，整理出版《资本论》后两卷。
（3）电脑屏幕出示：
“马克思和*……感到骄傲。
A、齐读、说说、体会思想感情（像兄弟一样）
4、学*第四段（最后一段）
（1）齐读
（2）电脑出示在“40年里头……伟大的友谊”。
（3）思考：A、“40年”说明了什么？他们合作取得了什么成果：
“共同目标”指的是什么？（共同创造伟大的马克思主义，共同献身于伟大的*事业）。
B、这段在全文中起了什么作用？（总结全文、点明主题）
5、小结：
问：A、这节课你学到了什么？
B、还有什么不懂？
6、作业：有感情地朗读课文。
教学目标
（一）情感、态度和价值观：懂得*等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。
（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。
教学重点：
友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。
教学难点：
“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认*正的友情。
课前准备：
调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。
教学过程
导入新课
教师播放音乐《友谊地久天长》
实话实说：
谈一谈你听后此歌的真实感想？
教师小结：让我们紧握手
让我们来举杯畅饮
友谊地久天长
友谊万岁万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
怎样才能让友谊之树常青呢？
多媒体投放课题：让友谊之树常青
第一目：*等、尊重、真诚.
环节一：
教师投放材料：
你愿与谁交朋友？
小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；
小婉从来不与学*比自己差的同学交往；
小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学*，生活有困难的同学，总会热情帮助；
小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。
议一议：
自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？
教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能*等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。
*等、尊重、真诚（板书）
环节二：读一读
引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的身上你看到了哪些可贵品质？
我们班最受欢迎的人是谁？为什么？
那么同学们思考，朋友之间为什么要*等、尊重、真诚？如何做到？
老师简单点拨。
多媒体投影：*等.尊重.真诚
阅读材料，议一议
阅读课本P62班长杨帆的事例。
议一议后展示小组成果。
第二目：理解、宽容
过渡：富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。那么我们该如何去做呢？
下面，我们做个小游戏
环节一：小记者采访（课件）
遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。
同学约自己一起复*功课，结果忘记了。
给好朋友指出了缺点。
小结：*有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。
多媒体投影：
理解.宽容
环节二：小品改编
根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表演。
辩一辩：
甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的一切。
乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。
小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原则。?
小记者采访。
被采访者说出做法和理由。
看课本材料。
改编小品并进行表演。
分成两在组进行辩论赛。
第三目：关爱、帮助
过渡：在人的一生中可能会遇到各种各样的困难和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做？
环节一：答一答
当遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学生病不能到校上课时＿＿＿＿。
当同学遇到烦恼时＿＿＿＿。
当朋友有困难时＿＿＿＿＿。
当朋友学*遇到疑难时＿＿＿＿。
出示课件
引导学生抢答
小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人*时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗？说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊？
环节二：各抒已见
出示课件
赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最*，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：
小结：通过这节课的学*，我们知道“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧！让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行！
收获*台
通过本课的学*：
1、我交友成功之处：
2、我交友不足之处：
3、我打算这样做：
一、教学目标
1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学*的快乐。
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“pp”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。
二、教学材料分析
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。
三、教学重难点
教学重点：
1、有感情的演唱歌曲。
2、复*反复记号“||：：||”。
3、掌握前半拍休止2/4OXXX|……
教学难点：
1、学*使用气息控制声音的强弱。
2、认识并掌握力度记号“f”、“p”。
2、了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
四、教学过程
一、情境导入，引出课题
1、看动画片《回声》片段。
2、看后回答大山里神秘的声音是什么吗？（生答：回声）
4、师：在这个世界上，人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来，例如：回声！现在，让我们一起来向大自然学*这美妙的回声。
二、解决难点，感受“回声”
1、分两组进行模仿“回声”练*
ｆｐ
噢噢（交换练*）
2、师：大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗？来，我们一起来试一试。
ｆｐｐ
ｉ６０｜ｉ６０｜
噢噢
ｆｐｐ
７５０｜７５０｜
噢噢
ｆｐｐｆｐｐ
ｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜
噢噢噢噢
3、大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”？什么记号来表示“弱”？
师讲解：
“ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。
引申：
“ｆｆ”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。
4、让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声。
２／４
ｆｐｐｆｐｐ
ｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜
噢，噢。噢，噢。
（师生对唱——生生对唱——加上动作唱）
5、小结：这真是美妙的回声，我们仿佛就在跟大山对话一样，可爱的回声，友谊的回声，今天，我们就一起来学*一首：《友谊的回声》
三、新课教学，学*“回声”
1、竖起你的耳朵，我们一起来完整的欣赏这首歌曲
2、复听，这首歌曲是几拍子的？
（聆听歌曲，思考）
3、现在，让我们一起划着二拍子，再次聆听歌曲。
4、自己任选歌中的一句来学唱，学会后唱给同学们听
5、在唱谱过程中，如果你遇到难唱的乐句请举手示意，我们请“小老师”或老师来帮助你。
（生提出难点乐句，如果可以，让学生自己解决；如果有难度，可以通过教师范唱解决难点乐句）
6、跟着老师轻轻地来唱歌曲的旋律（学生轻轻跟唱）
7、填唱歌词
8、完整演唱歌曲
9、同学们真聪明，这么快就把歌曲学会了，真棒！10、山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着老师的伴奏，合着山谷的回声，有感情地演唱歌曲。
四、拓展教学，情感升华
1、拓展延伸，再次观看《回声》片段。
友谊的回声真美啊！让我们来当一回大山和小兔淘淘来一次亲密对话（当小兔淘淘对着大山喊一声时，我们来当大山轻轻地回应他一声）。
刚刚我们和小兔淘淘共同喊出了“友谊的回声”，那么请你们也来说一说生活中哪些地方让你感受到朋友之间友谊的存在。
2、请学生讲述。
3、分组做游戏“回声”
4、让我们用最优美的歌声和舞蹈动作来表现“友谊的回声”。
5、是啊！友谊的回声无处不在，就像兔妈妈说的：只要你对别人好，别人也同样会对你好。
友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下，才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围！
——友谊之花作文6篇
人生的财富是什么？财富不是真正的的朋友，朋友才是真正的财富。
友谊，好熟悉的字眼。古人云：“海内存知己，天涯若比邻”，我们现在有几个朋友，可是要怎样架起友谊的桥梁呢？它需要朋友之间相互理解、互相信任，需要朋友之间心与心的交，物以类聚，人以群分。没有一个人不曾拥有朋友，但是又有哪些人真正的品尝过友谊呢？友谊，不再一时，而在*时，只有真诚者去珍惜友谊，用它扬起人生的'风帆，而人生中真正的朋友，在你获得成功的时候会为你高兴，会为你庆祝，而不捧场。只要亲自去体验一份真诚的友情，你就会非常的快乐。
千金易的，知己难求。人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰，但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站。所以，朋友不必在意，并不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎你我之间正在开放的友谊之花。
友谊之花最重要的是什么？是忠诚，是信任。真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情，不会要你任何的回报，只是默默无闻的帮助你，这叫真正的友谊。真正的友谊使人生充满热情。真正的友谊使生活充满乐趣。真正的友谊使你我之间的友谊之花绽放的更加灿烂。所以让我们携手朝着美丽的朝阳，共同奋斗吧！愿你我友谊之花照亮你我。
友谊如太阳，照耀大地；友谊如雨露，滋润心田；友谊似绿草，让大地生机勃发；友谊如万花筒，让世界五彩缤纷。——题记
常言道：“纯真的友谊，绽放出五彩的花”。的确，只有真正的友谊才能开出最美丽的花。真正的友谊的'确是情义无价的，像金子一样珍贵；真正的友谊又是永恒的，经得起时间和实践的检验，就像是陈年佳酿，愈久远就愈是体现出它的醇香。
运动会上，无论你站在哪个角落里，都能看见知心朋友在为你呐喊助威，让你信心百倍，浑身是劲，努力冲刺，勇夺桂冠；当你灰心失望时，朋友一个勉励的微笑，有会使你精神抖擞，再与对手顽强拼搏，一决雌雄；当你凯旋而归，朋友又会为你欢呼，为你自豪……可见，友谊它并非甜言蜜语，而是彼此的心心相印，同甘共苦，同舟共济，他要靠行动来见证，需要相互之间来精心培养，细心浇灌，共同来呵护这棵友谊大树。
幸福的花蕊在绽放，友谊之花在蔓延，慢慢地，一朵绚丽的话盛开了，两朵、三朵、四朵……无数的花朵都次第开放了，遍布大地，香满人间。
让友谊散布蓝天碧野吧，让世界充满纯真的友谊，成为一个美好的友情世界，使普天之下友谊长存，万古长青，成为和谐一家，让友谊之花开满整个世界，让友谊的芳香弥漫到每一个角落，每个人的心灵。
我们班有五十一名同学，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学*上，我们相互激励。生活中，我们相互帮助。同学之间，团结友爱的美好品质，犹如盛开的鲜花，在我班争奇斗艳。
记得在二年级时，我们学了一篇叫《雷锋叔叔，你在哪里》的课文，通过寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，告诉我们只要有爱心的地方，就会有雷锋的影子。在雷锋叔叔无似奉献助人为乐的精神的鼓舞下，使我们班上的好人好事越来越多了。
在五年级的那一个暑假，我们班的几位同学受毛老师邀请，来到班中帮忙，准备后面的休业式。帮忙的时候，大家发现教室变得十分脏乱，不约而同地决定，要将整个教室打扫地干干净净、一尘不染。于是说干就干，同学们纷纷忙完手中的事情，拿扫把的拿扫把，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子，甚至连死角旮旯里的垃圾都要清除，大家个个忙得不亦乐乎。转眼间，教室从之前的“乱七八糟”，转变成了“亮洁如新”。
学*上，同学们互相帮助。学*好的同学都非常主动地帮助学*差的同学，比如：我们班在六上的时候，成立了一个“智力服务队”，里面的成员每天都主动帮助学*差的同学补课，耐心地给他讲解不会的题，坚持不懈的给他们补了一个月。使我们班那些学*薄弱的同学的学*成绩有了很大的提高。在这些队员的带动下，有许多学*好的同学也主动帮助学*差的同学，把学*成绩提高上来了。使我们班的学*成绩由以前倒数，变成了名列前茅。
我们班的同学们的好人好事可不止这些，他们还去主动地帮助身边一些有困难的同学。
我们班的一名女同学，有先天性的腿脚残疾，行走不是很方便。有时，她的家人有事不能送她上教学楼，我们班的同学都能够主动地帮她背书包、拎饭盒，把她扶到班级教室里，放学的时候也是如此。同学之间团结和助人为乐的精神真是可见一斑。
这些事只是我们班学雷锋做好事盛开的友谊之花的几朵。在我们班这个友谊的大花坛里，竟相开放的友谊之花，还有许多许多……
友谊是瞬间开放的花朵，而时间会使它结果。友谊，传播着美好，照耀着心灵！
那是一节陶艺课，老师教我们做泥像，先做人形、人头、人手、人腿，再做眼眶、鼻子、嘴唇等。我按照老师的'方法，做好了人头，接下来就该做眼眶了，可这时我却遇到了难题：我捏来捏去，就是没法做好眼眶，不是捏扁了，就是捏尖了。我急得像热锅上的蚂蚁，虽然这时是冬季，但豆大的汗珠还是像断了线一般不断从我的额头流下。没办法，只好向同学请教了。
我向左边的同学请教，可他却置若罔闻，根本不搭理我，我向前面、后面的同学求助，可他们只顾做自己的，对我的问题也置之不理。正当我焦头烂额之际，坐在我右边的陈思杰突然说话了：“让我来帮你吧！”我万分感激，连忙将我的泥像递给他，他接过便认真做了起来，我看见他的小手这捏捏、那揉揉，灵活地就像大海里的鱼儿一样，他的眼神目不转睛地盯着泥像，这看看、那瞧瞧，生怕弄错了。眼眶做好，他又拿起泥巴开始揉眼睛，粘在眼眶上，再用工具刀在眼睛的正中间戳一个小洞，大工告成了！他长舒一口气，把做好的泥像递给我，“好了！”我接过泥像一看，只见它的脸是那么圆润、饱满，它的眼睛是那么传神，双眼好像盯着我说话一样，我高兴极了，连忙说：“谢谢你！”
后来，我的泥像在班上受到了老师的表扬，我望向陈思杰，他也望向我，我俩都会心地笑了。
友谊的花朵让人温暖，只有用真诚去浇灌，友谊的花朵才会绽放，才会永远娇艳！
方寸间，历数世上桑田沧海；时空里，细问人间暑往寒来；是朋友，星移斗转情不改；是知己，天涯海角记心怀。这是一首歌颂友谊的诗，它让我想起了我和朋友们的真挚友谊。
曾几何时，我来到了育英小学，在这里我遇见了我的知己——于鑫淼。她是我最好的朋友，我们情同手足，形影不离。但是天下没有不散的`筵*，小学毕业后我们再也没有相见，现在我们天各一方。可是王勃有一句诗写得好：海内存知己，天涯若比邻，这便是我们的真实写照。我很感谢她，因为是她陪我度过了小学时代最快乐的时光。
朋友们，友谊其实就在我们身边，只要你以一颗真诚的心去对待他人，就一定能够获得友谊，找到真正属于自己的人生知己。
眨眼间，我们要面临毕业了，坐在教室里好像看见了我和许凤喜等同学擦玻璃时那欢快的笑脸，笑脸中映照着我们那深厚的.友谊。
元旦前，程老师让我们几个女生留下来打扫卫生，我和许凤喜被分到擦玻璃的那个小组。
开始擦了，我和许凤喜同擦一个窗户，许凤喜在上面擦。可玻璃就是越擦越花，想在和我们做对。我和许凤喜无奈地互相看了看，忽然许凤喜打破了宁静，说：“要不我用报纸试着擦擦吧。”于是，我们便找来了几张纸。我拿起一张横着对折，再竖着对折，就变成了正方形。我把纸小心翼翼地放在玻璃上，用双手轻轻地按在纸上，慢慢地擦着。果不其然，一会儿真的把玻璃的一小部分的水印擦得很干净。
我看了看许凤喜，只见他正站在窗外皱着眉头擦玻璃上的小污点。不知污点到底在玻璃的哪一面。我们俩急忙用报纸在上面用力地拭擦。擦了一会儿，仔细一看，污点早就不翼而飞了。我们对视着笑了。就这样，窗户上的六大块玻璃，在我们默契的配合下擦得干干净净。
站在教室，望着明亮的玻璃，我们满心欢喜。如今我就要小学毕业了，要和我那心爱的朋友们分离，但是我还是无法忘怀那可贵的友谊。
——常青之树作文 (菁华3篇)
她是个纯洁善良的女孩，我们叫她“百合”，因为在我眼中，她永远像百合一样纯洁美丽，而且，她也很喜欢百合花。她是我的好朋友，我最知心的人。我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。风雨彩虹，我们一同面对；日日夜夜，我们一起走过。最让我难忘的，是我们之间的“约定”。
在将要升初中的那一段日子里，我们都吃了不少苦。学校经常进行考试，训练我们的应试能力。就在学校进行最后一次考试时，我却考的不好。试卷发下来以后，我痛哭起来，这时，一只手出现在我眼前，“百合”微笑着对我说：“跟我来。”“什么啊？”我没好气地瞥了她一眼。“来啊。”她一把抓住了我的手，来到楼下。花坛里的花开得正艳，蝴蝶在花间飞舞，红、绿、黄投入视野，让人心旷神怡。可是，这条风景线我们已经看了几千次，几万次了。又有什么希奇的？我望着她，一副困惑。突然，我的手被她拽了一下，她对我说：”过来，你看这花，有没有发现什么？”我仔细地看了又看，“不就是一丛花吗？有什么大不了的？”炎热的阳光照在身上，我们的汗珠不断往下落。“晒死我了！”我说了一声。“为什么花儿不怕热呢？”她望着那些花说。“傻瓜，”我漫不经心地说，“花要是怕热，就不在夏天开了！”“那是因为它们勇敢，”她扭过头对我说，“人要有勇气，要勇敢地面对挫折、困难，就像这花，再热的天她依然艳丽。”我突然觉得她说的话也并非全无道理，虽然并没有什么科学根据。她说：“快考试了，我们也将要分别，不过，我希望我能是你一生中最好的朋友。”“恩，一定会！”我使劲地点头，泪水又一次落下。“这次升初中，我们都要考上。”“好！”我们拉了钩，约定好了。可是我实现了梦想，她却 ……
我想安慰她，可她那纯洁、天真的笑拒绝了我，那笑脸真的像一支百合。
花虽不怕炎热，但终究会凋谢，而我们的友谊之树常青。
……
心愿，如同一粒刚出芽的种籽，种在心的土壤层里，虽然微不足道，却终究会给出漂亮的花。而我的小小心愿是变成治病救人的天使之——医生。是他（她），让生命之树向阳，生机盎然。
我出生于医生家中。我的父母全是医生，开过一家小诊所。因而，我每日都能从门诊所里见到不计其数、各式各样的病人。尽管我的父母并不像这些高級医院里赫赫有名的医生“悬壶济世、死而复生”，可是她们能让病人再次找到身心健康的觉得。见到病人外露灿烂的笑容，她们就早已如愿以偿了。我的眼中闪过出微不足道的影子身后绽开着闪亮的金色光芒。因此，那一束束光辉在我的内心的土壤层里种下心愿的种籽。种籽发狂一样迅速地生长发育，恨不能立刻打破硬土。
可是，逐渐的，我并讨厌这一岗位了。由于岁月帮我产生的“获得”是：医生真是并不是给人当的，病人一旦在某一时间范围多起來，就疲倦不己，人体透现，头昏脑昏的，人站都站不住了。因此，种子发芽的嫩叶在狂风暴雨的怒吼下，迫不得已低着头，撤兵服输。
2020年新年之时，暴发了一场肺炎疫情，病毒感染像瘋狂的藤条迅速地蔓延着。肺炎疫情的来临毫无疑问是一场沒有硝烟的战争。战事的号角声已奏响，成千上万最美逆行者——白衣天使赶赴战争前线。有战事就必定有存亡。也就在这时，白衣天使的能量引燃我心中的火焰。嫩叶涅盘重生，历经艰难险阻，伸直腰杆，遇上了初阳温暖的阳光的光辉。因此，我长大以后要救治奄奄一息的病人，照料负伤的人，一心一意地救死扶伤。我想让病人们在郁郁葱葱的，软乎乎的草坪上飞奔、玩乐，找到年青时活力四射，青春飞扬的觉得，在五彩缤纷的全球里畅快翱翔。
心愿，让生命之树向阳！
今年5月，我回到母校，回顾着每一条走过的路，回味着每一片看过的风景，关于小学的记忆逐渐模糊，可当走到一片绿油油的常青树下时，一段美好的回忆涌上心头，诉说着一段美丽的故事……
初·相遇
记忆追溯到两年前的夏天，上学快迟到的我以惊人的速度冲向教室，在茂密的常青树下，一场悲剧“灾难”发生了。只听得“咣”的一声，我迎面撞到一个男生的下巴，他痛苦地捂住下巴，他痛苦地捂住下巴，我仔细打量着他：小麦色的皮肤，微胖的身材，戴着副篮框眼镜，一副憨厚、可爱的样子。我连忙说了声对不起，就跑回了教室。
永·陪伴
故事的发展总是有些意外，没想到半年后在大队委竞选活动中，我又遇到了他，更没想到的是我们都很幸运的被选上了，还分在了同一个部门。我们部门的日常事务不多，总体还算闲，只用在周二周四周五打扫卫生。每天下去去大队部打扫卫生而已，因此，我们每天都待在一起，偶尔会玩玩游戏，写写作业，也曾干坏事被老师抓个正着。甚至大中午睡在大部队里忘记上课……还一起获得过“优秀大队委”的称号呢！也追逐着在常青树下跑过……
末·离别
天空淡薄了云彩，阳光掠过树梢西下斑驳的光影。时光从掌心溜走，抓也抓不住。转瞬间，我们就要毕业了。忙于学*，很少联系。记得六年级的夏天，桌子上堆满了试卷，我们埋下头，憧憬了一整个夏天……在毕业那天，我们只是挥着手微笑告别。
在那片常青树下，有你，有我，有我们之间最美好，最珍贵的友谊！
——友谊让生活更美好作文优选【二十】篇
在没有朋友的时候，或许我对生活是没有什么感触的。因为在我拥有了友谊之后，我看生活里面，到处都开满了鲜花，到处都是小蝴蝶自由自在飞舞着，而之前我没有看见过这些。
我是一个内向的孩子，遇到事儿总是自己在心里琢磨来琢磨去的，很多时候会遇到暴风雨敲打着我的心门，我能做的便是翻开一本书，要么由着书带我离开现实，要么由着书给我指引方向。我的新同桌的出现给我带来了新的方向。她是一个人长得美，心灵也美的女生。她一眼就看出我是一个内向的人，她开口对我说的第一句话便是“要不要我们写交换日记？”从没遇到过要跟我写交换日记的人，更从没有遇到过又美又好还要跟我交换日记的人，这把我给乐坏了，我当天晚上就在自己的日记本扉页上画上了我心中的她和我心中的自己，寓意着我们友谊的开始。
从我和她开始写交换日记开始，我便有了一个固定的交流对象，这个对象是她，也是我自己。我们每天在教室的时候都认真听讲认真上课，下了课偶尔会一起去上厕所，但我们俩都直接开口说话的时间很少，我们都想留着晚上把彼此的感想写进我们的日记里，在日记里交换我们的小心思。晚上，我会在日记里告诉她，我的'那些小敏感，她会在日记里告诉我，她在生活中的新发现，第二天一早，我俩像交作业似的给彼此交上昨天的日记，等到旁边没人的时候，我们再各自拿出来翻看。像是写小纸条给对方似的，却是我们的日记，也是我们的秘密。我们就这么给彼此保管着彼此的秘密心事，成为了外人看不出来的要好的朋友。
有了这样一个朋友之后，我的生活里面蓝色的小敏感都变成了粉红色的小敏感，那些敏感是鲜花也是蝴蝶，是我过去没有遇着过的敏感。
在日常有一样东西摩擦得太久，就仿佛是曝晒在阳光下生锈的锁链一样。那便是友谊——那样脆弱的断裂开来。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，大伙按捺不住的心，就像一块沉重的大石头，终于被移除开来了。有些同学一下课就迫不及待跑出教室，像一根离弦的箭飞到乒乓球场上，有些同学则安静的呆在教室里写课后作业，但是目前的教室却从未像上课的教室那样安静，而是热闹得像菜市场一样。
我一下课就跑到朋友书桌旁，由于目前已经第三节课上完了，就差一节托管了。我的好朋友拿出两袋面包伸出手把一袋面包给我说了一句：“哎，你在这里等我，我去把他们三个找回来！”然后便匆匆忙忙的跑下楼梯了，等我都快把面包吃完了，他们还是没有如约而至。这让我心急如焚，便下楼找她们，就在楼梯拐角那遇见了他们，但是他们正笑得非常开心，还在那一块推荐面包。
此时此刻我仿佛是个局外人，我的心像是呆在悬崖上的荆棘中疼的想哭。我并非由于没有吃到面包而伤心，而是由于大家五个人以前天天都形影不离，如胶似漆。目前他们居然在我不在之际，一个个笑的那样开心，而我的心里那叫不是个滋味，我立刻跑上楼趴在桌子上，沉默不语。嗯，对，他们站在一排其中一个好朋友，从身后拿出了一块我最青睐的千层蛋糕，生日快乐，他们异口同声说到这突如其来的惊喜令我哭笑不得，随后大家几个人紧紧相拥。我想守住这一份来之不容易的友情，好好的珍惜住。
记住当你站在圆心时画一道绝不是多余的弧线，你就乐在其中，于是守住爱创造属于大家愈加美好的生活，这就是友谊，好好珍惜她吧，不要让它成为你童年中缺少的一部分。
友谊是我生命中重要的一部分。在我小学的生活中，认识了许许多多的人，也结交了一些朋友。在我高兴的时候，他们会跟我一起欢笑；在我悲伤的时候，他们会和我一起落泪；在我需要帮助的时候，他们会义无反顾地来向我伸出援助之手，给予帮助。在我痛苦的时候，他们会帮我排忧解难。
艳就是我众多朋友中的一位，她也是我最要好的朋友。我与她之间经历过许多事情。但是有一件事最令我难忘。
记得那是一天上午，外面阳光明媚，万里无云。我们正在班级里开心地上着美术课。老师让我们拿出铅笔来画画。由于我们很少用到铅笔，老师又没提前通知，有一些同学没带铅笔。我心想：幸好今天早上我带了一支铅笔，否则我就不能画画了。我急忙把铅笔拿了出来。这时，我旁边的艳对我说：“文，你借我一支铅笔好不好？”我心想：借不借她铅笔呢？如果借了，我就没有铅笔用了；如果不借，她有可能和我生气。我犹豫两三，最后还是没有借她铅笔。
谁知道，她竟然从那儿以后一直不和我说话了。事后，我回想了事情的经过，觉得这件事我也有错。于是，我主动和她道了歉，她也原谅了我。从此，我们又恢复到了以往的样子。
通过这件事，我明白了：友谊是珍贵的，我们应该珍惜它。
友谊，这个再普通不过的词语，却是我生命中最亮的一束光。
说实话，我不愿意跟我们班的女生玩，不是因为我不是一个好孩子，而是因为我不愿意参与女生之间宛若清宫剧的勾心斗角。
不信你看，周三的体育课上，我正跟小胡他们玩，突然看见旁边的长椅边围了一群人，走*才知道，张同学不知道干什么了，把冰哥弄哭了，得了，又来了。我心下了然，连忙把冰哥拉走了，这一周，冰哥，再没搭理过张同学。
而男生不一样，记得有一次我在吴梓潮喝水的时候逗他，他把水洒了一身，吴梓潮看我的眼神隐隐有怒火透出，我心中暗道不好，这下是真生气了，一连两个课间，吴梓潮都没有跟我说话。
但第三节课间，他却兴冲冲的拿着一本书指给我看好玩的段落，看完他才发觉不对，自言自语道：“我不是说不理你了吗？”我俩对视一眼，不约而同的哈哈大笑起来。看吧，这才是友谊该有的样子啊！
虽说还有一年，我们朝夕相处的`日子就要结束了，但我永远会记得他们给我的生活带来的温暖。
这个秋天，我们小学生涯的最后一个足球节结束了，不知道以后还有没有机会看到这些男孩在赛场上挥洒汗水？但是他们在赛场上奋力奔跑的矫健身影将永远停留在我的记忆里。
文章的最后，这段话送给六（5）班全体同学，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才有了我最好的时光。
开始看到这篇文章的题目很疑惑，感觉像是一篇军事论文，不太感兴趣，后面看到了文章的小标题“远离文字”，这使我更感疑惑。于是带着这个百思不得其解的疑问开始阅读起来，文章以三个小标题真实的展现了一个当代女作家走上文学高峰的艰辛历程，与对写作的爱不释手。
第一个标题“远离文字”，看到这个标题，我首先想到的是：既是写文学领军人，为何又会远离文字？也就是这个问题吸引我开始阅读这篇文章。第一个小片段主要记叙了一个酷爱写作的高三女孩—张悦然，在一次作文大赛的胜利中得到保送进大学的喜悦与兴奋，因此，保送进大学的奖励让她放松了复*，然而因一些突变，使得当时所有获奖被保送进大学的学生们的保送资格被取消。这个突变是她顿时失落了，也因此使她开始痛恨写作。为此她没有参加高考，而是远离文字，到新加坡读计算机专业去了。就在她收到保送资格取消的刹那，她说了一段话：“就在我认为文学改变了我的一生，文字把我带到最高的位置的时候，突然失去一切。那一刻，我甚至开始痛恨写作。世界上没有这么好的事，因为一篇作文，就能把人带到最高的位置。”她的这番话使我深刻的体会到，天上永远不会掉馅饼，做一件事要学会踏实，写作事放任自己情绪，倾诉自己感情的，而不事让写作来改变自己学*态度的一切，只有把写作当成事自己的朋友，它才会给你最好的报答。而不事将写作当成是物质与物质间的交换品，这是在扼杀你的一个挚友！
第二个标题“找回方向”，通过她的一个朋友给她发来的短信，让她知道了自己在高中时写的小说在萌芽网上得到许多网友的好评，因一个网友的真诚留言打动了她，让她重新爱上了写作。就在2002年，她的第一部中短篇小说集—《葵花走失在1980》，在这部小说的发表中，出现了很多波折，当这部小说终于发表后，她摆脱了高三时的那段梦魇。接着就推出了《樱桃之远》与《十爱》。最后是张悦然的一段话：“到《十爱》的'时候，我最初那种特别强烈的倾诉欲，已经爆发和释放完毕。《十爱》可能是我一个环节的结束。”这个短篇给了我很大的启示，一个人在成长的道路上，永远都不可能是一帆风顺的，有时候某个人的一句话，一个字，一个提醒都会带给我们莫大的感触，张悦然的那句话深刻的体现出她对写作的热爱，及那种对写作最真挚，最动人的情感。
第三个标题“蝶变”，以“再次面对陌生”，“孤寂”，“冷冰冰”，“自我幽闭”，“低谷”，“发泄压抑”，“跌落谷底”，“幻化”，“轨道”等词语，形象的表达了她在创作小说《水仙已乘鲤鱼去》时的那种情怀，压抑得到发泄的愉悦。
通过这篇文章的阅读，让我深触张悦然的感情世界，作者张悦然，一个从高中时期就酷爱写作的女孩，从她的语言里，我可以深刻体会到她热爱写作的那种感情，比如她说：“写作事我生命不可分割的一部分。”可看出写作在她心目中所占据的位置，一句简单，纯朴的话，真实的表达了她与写作的那种亲密无间的关系，这就是人与写作之间最崇尚，最美好的友谊！
友谊是什么？友谊是一个温暖的太阳，友谊是一双援助的双手，友谊是一座沟通的桥梁……
在班里，我有和个知心的朋友：李建军、陈臻善美、蒋可、周昕怡。她们虽然不是班上最优秀的，但我还是愿意和她们呆在一块儿。我们五个成天形影不离，好东西一起分享，在需要帮助的时候伸出双手，在难过时给予安慰。就拿这件事来说吧：星期五中午，我回家吃饭，以为下午不用拍摄，便把裤子给换了。到校后，才得知下午要拍摄，完了！正当我着急时，李建军说：“待会儿我陪你回去接吧！”“真的吗？”“嗯！”她冒着被老师批评的风险，和我一起冲出教室，跑回家换了裤子回来，我十分感动，有这么一个好的朋友陪着我，我真是幸运。
这天，我们在精品店里挑了5个姐妹头饰，5个糖果状的小夹子，5个橡皮筋。这些头饰颜色各不相同，在分配时，大家并没有争先恐后地选择自己最喜欢的，而是互相谦让着，放弃自己最爱的。这就是真朋友！
有一天，我正和她们玩得起兴时，谭心突然对我说：“冯霭莹，你最好别跟她们玩，老师说过你和什么样的人呆在一起，你就会变成什么样的人！”我立刻翻脸了：“我的事情不用你管，这是说不准的，你怎么肯定是她们改变我，而不是我改变她们呢？虽然她们成绩不特别好，但她们会珍惜朋友，会有福同享，有难同当，她们是我的好朋友，我不许你说她们！”
友谊，是冬天里的一杯热茶，给你温暖；
友谊，是哭泣时的一张纸巾，为你擦泪；
友谊，是伤心时的一张创口贴，为你疗伤。
让我们共同珍惜现在，把握友谊，珍惜我们在一起的时间。友谊，真美好，愿我们的友谊地久天长！
小时候的我非常内向，朋友很少。所以，整天苦闷着没人玩，只能在家里玩些小玩意儿消磨时间。
后来我才发现，原来和朋友在一块也挺有趣的。有哪些乐子和朋友推荐，快乐就能翻倍获得；有哪些痛苦，向朋友倾诉，痛苦就能降低一半。
在班里，我有一个非常要好的朋友。他一直把自身天天听到的笑话和我推荐，我也百听不厌。在一次空闲的`时间，我玩起了小时候买的魔方。玩着玩着，就上了瘾，非要把它拼成。
每天空闲时，我就会边看视频边拼魔方，非常快就掌握了，三阶魔方的口诀也背的滚瓜烂熟。在小学四年级暑假的时候，我闲的没事干，就跑去那个同学家去，向他炫耀我拼魔方的方法。看着那红橙黄白绿蓝交错的六彩魔方，在我巧妙的挪动下，飞速恢复了他刚买来时的样子，朋友惊呆了！
此后，他让我天天跑去他家教他玩魔方。
却没想到他就是个榆木脑袋，如何教都学不会，太不给我面子了。
“我先说一下拼魔方的具体流程，别忘了啊！先拼一朵小花，然后对其颜色转180度，拼完第一层后。在拼第二层和第三层，办法等学到再说。”我朗声说道。结果他呢，直接把魔方一拆，又把一块一块装上就算完事了。真是气死我了！
日子一天天过去，在童年，有笑容，有烦恼，更多则是教他拼魔方的快乐。
原来友谊也能让生活充满乐趣，变得愈加美好。
俗话说：君子之交淡如水。有朋友的人生活才会充满乐趣，拥有一个朋友就相当于多了一份快乐。
我有一个好朋友，我们总是什么事都喜欢在一起做，每次一起做完一件事后，我们都觉得心里特别高兴，特别有成就感。上次我和我的好朋友一起种了一棵柳树，这样以后我们就不用担心没地方乘凉了。我们首先去小卖铺的王爷爷那里买了一棵小柳树苗，和一些肥料，再从自己家里拿了一个水桶，说干就干，我们来到小河边的土地上挖了一个小坑，然后把树苗轻轻地移入土坑里，再浇一点水，施了一点农家肥，一棵小树苗便栽好了！
从此我们迷上了这棵柳树，星期一至星期三是我来照顾柳树，星期四至星期六是我的朋友来照顾柳树，星期天我们一起照顾，上午我照顾，下午他照顾。盼星星，盼月亮。一个月过去了，在我们的精心照顾下，柳树也终于长成了一棵参天大柳树。后来，每次我们玩累了，或者是太热了，都会跑到柳树下乘凉，路过的行人知道这棵的柳树是我们栽的，纷纷夸赞我们厉害，我和朋友都很开心，毕竟我们还是只是八、九岁的小孩儿呢！
还有一次，让我记忆犹新，在上小学五年级时，我和我的好朋友分到了一个班，也大大地增进了我们的友谊，我们都很乐意帮助对方，我们班的同学都说我们不是亲人，却胜似亲人呢！上次，我们班举办了一场别开生面的比赛，参赛选手很多，我们也报名了，在比赛期间，由于我和我的朋友之前就阅读了大量书籍，所以下笔如有神，写得飞快，几乎没有停下来过，其他参赛选手都只是写几个自然段，停下笔来构思一会儿，再接着写。突然，我的笔没墨了，可是才写到一半呢！怎么办啊！我焦急得如热锅上的蚂蚁，就在这时，旁边有人递给我一根笔芯，我感激得看着那个人，才发现原来是我的朋友，他微微一笑说：让我们一起努力吧！嗯！我坚定地回答。
终于，我快要写完了，这个时候，我发现他写错字了，改正带也用完了，正焦急地望着作业，我看到后，毫不犹豫地把改正带借了他。他接过改正带，感激地望了我一眼，修改了它的错别字，又写了起来，最后五分钟到了，比赛结束了，由于我的选材比较新颖，所以获得了作文比赛的第一名，拿到了第一名的奖励一支钢笔和一个笔记本，我朋友紧跟着我，取得了第二名，我事后去安慰他，他强颜欢笑地说：没事儿。周围同学笑着说：真羡慕你们之间的友情。
哈哈，我真庆幸在我多姿多彩的童年生活中，遇到了我志同道合朋友，为我的生活带来了无限乐趣。
“珍惜友谊”是一句动人的话，但是，当“友谊”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。
“友谊”的含义是接受对方。你得接受这个人的性格和气质，接受他的优点，接受他的缺点；接受他快乐的时候，也接受他哀愁的时候，接受他的温厚，也接受他突然的暴躁。这“接受”，不是“学*”，也不解释作“容忍”，容忍是有限度的，超过了界限，友谊亦即解体，从来不能单方面的强调“珍惜友谊”。你不能接受的人，也不用强求他为朋友。但一个人如果很容易接受别人的性格，他一定会赢得很多的友谊。一个善于交友的人，他会从朋友中分享到快乐，从朋友中锻炼和提高助人与谦和的精神，从朋友中得到帮助，也为朋友分担忧愁。
人的性格气质有种种差别，有的人娇嗔、傲气、泼辣；有的人热情、开朗、活泼、外露；有的人深沉、内向、多虑；有的人大胆、自信；有的人怯懦、自卑；有人粗犷，有人温文；人积极、进取；有人消极、寡欢，有人风风火火，有人慢里斯条……这千差万别的兼性，都可能存在你的朋友中。你选择了他做朋友，就意味着你接受他的性格上正负两个方面。而对方也接受你的，这是对等的。
它，是困难中的鼓励，是鼓励中的温馨；它，是伤心中的安慰，是安慰中的温暖。它就是“友谊”！
友谊是人与人之间的亲密关系的亲密，而（它可以）产生的彼此信赖、彼此帮助和喜欢。他（它）也是生活中和睦相处，使生活更加美好的桥梁。
记得，有一次发生的事，让我现在还记忆犹新呢！
一个烈日炎炎的夏天下午，感觉大地都被晒得寸草不生了。我们有一节体育课。“叮铃铃，叮铃铃……”体育课上课铃响起，老师也闻声而来。“排队！”随着老师一声令下，我们迅速的（地）排好了队。下楼、到操场上使接下来的任务……（集合）
到了操场，就是热身跑。跑完，同学们个个气喘吁吁、有气无力地瘫痪（软）在地，像个泄了气的气球。于是，老师大发慈悲，让我们休息一会儿。
我在一旁站着，望着*处一块场地入了迷（出了神）——两个三年级的小朋友在操场上嬉戏打闹。突然其中一个小朋友一不小心摔倒了，左边膝盖磕破了一块儿，鲜红的血从伤口中流出，顺着小腿儿躺到了地上。那小朋友痛苦的**着，流着泪，坐在地上抱着左腿。另一个小朋友见状，连忙跑到受伤的小朋友身边，来询问伤势，并进行安慰。过了一会儿，受伤的小朋友情绪有了好转，他的朋友便搀扶着他去了医务室。
路上，我隐隐约约的听见他们两个的对话:
“谢谢你！你真好！”
“不客气，这是我应该做的。”
“嗯！我最好的朋友，谢谢你！”
“嗯！谁叫我们是天底下最好的朋友！”
……
当我听到这儿，心不禁一颤。默默陷入了深思:这友谊真淳朴，真（富有）童真，真令人羡慕。
凝视（注视）着他们欢声笑语地远去，我忘记了今天的炎热，仿佛他们走到哪儿，哪里被晒焉的花草树木又重新被浇灌，回到了生机。
一件微不足道的事，渗透着一个大大的魔法——友谊！友谊让生活更美好！
淡淡的梨涡旋出，嘴角弯起孤度，犹如女孩转身时衣摆的舞蹈，白色的大衣将女孩包裹在其中，阳光似乎从女孩小鹿般的瞳仁里迸发出来。世界因她的光彩默然了……
认识我和他的人，将我们戏称为连体婴儿，我们真的很要好。
但距离太*，免不了发生摩擦。摩擦的太久，像是暴晒在太阳光下生锈的锁链一样，友谊那么脆弱的断裂开了……
我们吵架了，争执不下中，我们都愤怒了，赌气似的背离了原定轨迹。我们……已经不再是好朋友了，我的心像是待在悬崖上的荆棘里，痛的想哭。
接下来的几天，我们不约而同的沉默着，冷战着。他不爱笑了。就算笑也异常怪异。我，也如此。没有彼此的陪伴，我们都不*惯极了，只能努力的适应着，适应着这少着少了一个人的陌生世界。
秋天，如约儿至。没有了夏季的燥热，更多了属于秋的气息沉着而冷静。
我们将*一个多月没有交谈了，如受伤的小兽，舔着伤口，小心翼翼地隐匿在自己的世界里，始终不愿别人去触碰友谊这块疤。
花园中飘下了许多落叶，金黄的、火红的、煞是美丽。这是我们往年必看的风景，只可惜，今年只有我一个人了……
从花园两端走入的两人，在最后一片落叶落定的时候，我们看到了彼此，一同向花园的出口走去，这是我们引以为傲的默契。
无意当中再次注视着对方的眼睛，没有了倔强和执坳，是真真切切的笑意外露，牵着手仿佛在宣誓：友谊地久天长。
秋千上，两个爽朗的笑声，愈传愈远，久久飘荡在上空。
风舞乱了发丝，微笑在脸上逐渐放大，明眸皓齿的她，笑意粲然，大声的笑己使他两颊绯红，银铃般的清脆笑声，回荡在空中；眼睛大大的，梨涡又偷偷跑出来了。
微笑是友情的润滑剂。友谊让生活更美好。
爱，是万绿丛中的一点红；爱，是黑暗中的一丝光；爱，是秋天的一抹绿；爱是冬天里的一把火。爱，让生活更美妙……
又是一个季节的轮回，转眼间到了夏季，到了离家的时节，这是我的第一次，也是最刻骨铭心的一次。
头一次，让我很好奇，但让父亲却很操心，我什么都不懂的，只是由父亲一手操办。
炎热的夏季，没有清风的陪伴，父亲顶着炎炎烈日，在灼热的城市间奔波。
一分一秒，不曾在手中停留，几天下来，所有的必需品终于齐备了。
到了学校，整理床铺，不禁让人眼前一亮，窗外清风轻抚了柳絮，花儿不住的.微笑，天空中鸟儿自由飞翔，心中，出现了道道彩虹。
还记得那个严寒的冬天，风在咆哮，雪在纷飞，又是一个让人思念的日子，望着回家的小路，欲语泪先流。
在学校的时间，却似度日如年，心中总抵不住回家的诱惑。
到了中午，没有了心思去吃饭，只有孤子一人坐在孤冷的教室里，独自哀愁。
忽然，耳畔响起了轻柔的声音，抬头看，是老师，再看，手中还拿着热腾腾的包子，老师走过来，语重心长的说：“还没吃吧，我这还有几个包子，吃不了，你快吃吧”接过，心里酸酸的，一切都停留在温馨的爱语中，温暖……
爱让我感受冬天里的温暖，让我领路生活的美好，爱，轻柔，美妙……
大提琴低沉的声音像一条河。左岸是我念念不忘的岁月，右岸是我曾经辉煌的青春。那些我们曾经以为永远不会忘记的岁月，在永远不会忘记的过程中被忘记了。我依然坚信，两条*行线总有一天会相遇。
每当我们回忆起相遇的那一刻，我们都会忍不住扑哧一声笑出来。两颗纯真的心，两对温柔的手，两个迷人的微笑，把我们紧紧拥在一起，也许就是缘分吧。
喜欢春天带你在花园里，闻花香，和你长谈；夏天的夜晚，我喜欢和你一起坐在草地上，抱着膝盖仰望星空，享受星空的浪漫和遥远；我喜欢你的睫毛在阳光下闪烁的样子。好像有精灵踮着脚跳舞。
宋悠悠，情悠悠，意悠悠。你，我最亲爱的朋友，一声亲切的问候和一次真诚的握手，像一朵春风吹动我的心，像一股清泉流进我的心田，你打开了我心灵的小窗户，我踏上了友谊的绿洲。
然而，当你阴沉地告诉我你要走的时候，那是一个雨天！就像晴天霹雳，我的心仿佛坠入深渊，孤独无助。碰着被雨滴打湿的墙壁，冰凉的指尖隐隐作痛，一丝悲伤游过心头，深深刺痛了我的心。
所有的友谊，所有的美好回忆，所有的眼泪和拥抱，所有难忘的岁月，都在那个雨天，投入了盛大的死亡。
我恍惚地在街上飘过，任凭雨水无情地落在我身上，冰冷刺骨。好朋友就像一把伞，保护你免受风雨的伤害。如果你在远方遭受风雪，我祈求上天让风雪落在我身上。你，寒夜里永恒的火焰，给我友情的温暖，给我莫大的支持和鼓励。
渴望世界上——真挚纯洁的友谊！
友谊，是生活中不可缺少的一部分！如果没有了友谊，世界将变得枯燥无趣。
记得那是一个寒风凛冽的早上，冰冷的风似乎把我的心都冻住了，即使穿得再厚也不管用，因为，我失去了他我最好的朋友。
——友谊之船作文（精选十篇）
假期里，我看了《甜橙树》，该书出自作家曹文轩之手。书里的作品大都以田园生活为背景，抒发了对乡村孩子的真情实感。
《甜橙树》主要讲述了弯桥、三瓢、浮子、六谷和红扇五个小伙伴儿的故事。弯桥是村西头的光棍刘四在一座弯桥下捡到的，但弯桥在八岁那年的春天得了一场大病，好不容易抢救过来，这孩子却变得傻呼呼的，别人戏弄他时，他也不恼，只是害羞地笑笑！
有一次，弯桥出来打猪草，累了，就躺在一棵甜橙树下睡着了。三瓢、浮子、六谷、红扇他们趁机捉弄弯桥，被弄醒的他把刚做的梦讲给了小伙伴们听。在弯桥的梦里，一切都是十分美好的，大家都会为对方考虑，互相包容、谦让。在梦里，红扇将唯一的树荫让给了弯桥，而自己却站在了毒日下；在梦里，三瓢费尽心思摘下一个最大的橙子送给了弯桥；在梦里，浮子为了让弯桥早日见到妈妈，忍痛将他最爱的甜橙树凿成船送给弯桥去找妈妈……在弯桥的梦里，他们都是最要好的朋友。
弯桥他们这般纯洁的友谊，像一杯蜂蜜水，浸润着每个人的心，甜滋滋的。嘴角上扬的弧度，清脆的笑声，以及周身洋溢着快乐的气息，没有一处不让人感觉到他们愉悦的心情，让人心生羡慕。
友谊的真诚，胜过黄金万两；友谊的温暖，能抵挡凛冽的寒风；友谊的芳香，越持久，越沁人心脾……
点评：文章的字里行间诠释着友谊的珍贵，小作者细腻的文字在不经意间打动着我们，这是一个纯洁美好的“梦”。
在小学的时候，我们俩是二话不说的好朋友。总是形影不离，有一次班主任拿我们打趣说：你们两个啊，我看上辈子是俩兄弟吧！那时的我们，是多么的天真无邪埃可是如今，我们之间的友谊已随风飘远……上了中学后，我转回了老家，心里十分想念你，直到那次放假出去看你，我真是吓了一跳！你已不是以前的你了。你的身边总是跟着一群不良分子，流里流气的。见了我，虽然时隔那么久，你也只是冷淡的问了一下好，随后拿出一包烟，问我抽不抽，我愣了一下，摇了摇头。你见了，拿出一根放在嘴里动作熟练的点着，显然不是刚抽的。我不知道你怎么会变得那么邋遢，变得那么陌生……在往日的朋友口中得知：你自从上了中学后就不学好，结识了一些社会青年，沾染了不良*气，天天上网打架，而且辱骂老师……随话说“*朱者赤，*墨者黑”。
更让我吃惊的是，你在你那些好朋友的“开导”下，竟然去干一些违法的事情，你的举动，实在让我感到厌烦。你已不再是我以前那个好兄弟了！朋友，虽然你现在变得让我无法想象，但我清楚，你以前不是这样的。我希望你能变回以前的那个你。想一想我们以前一起上学，一起做作业，一起玩耍，一起过生日，一起快乐地笑……真的，我不想只和你做六年的朋友，如果可以，我希望我们能用更久的时间来巩固，珍惜这份友谊，我相信，不止爱情可以海枯石烂，友情也能地久天长！朋友，我希望你能听我的劝，走回正道。找回那份丢失的友谊，做回我们以前的朋友！
友谊，是一缕照射在冬日里的阳光，在你最无助的时候，温暖你的心房；友谊，是一座在黑夜里的灯塔，在你最迷茫的时候，为你照射前进的方向。说起友谊，有一件事情让我始终记忆犹新。
那是一个烈日炎炎的下午，叮铃铃，下课了，同学们像一群刚出笼的小鸟一样飞出教室，他们在操场上活蹦乱跳，我也不例外。 我和好朋友李丽一起玩跑步比赛。我们的脚下像踩着风似的不停地向前奔去，玩着玩着，忽然我稍不留神，没有注意到前面有一块石头就给绊倒了，摔了个狗啃泥，手上还被擦破了皮，流出了鲜红的血，我疼得流出了眼泪。李丽看见了连忙停止脚步朝我跑来，随后蹲下来关切地问我：“没事吧！伤得重不重？”没等我回答，她便二话不说从口袋里取出一包纸巾，帮我止血，还时不时地问我“疼不疼？”顿时，我心里暖洋洋的，一时间忘记了疼痛。 可是血还是止不住，她焦急地对我说：“我带你去医务室吧！”此时此刻上课铃声响了，我心里充满感激地说：“谢谢你，不用了！你先去上课吧。我自个儿去医务室就可以了。”她边搀扶着我边热情地说道：“没关系，不碍事。”于是，她小心翼翼地将我扶了起来，慢慢地把我带到医务室，一直陪我包扎好伤口。
虽然这件事情已经过去了很长时间，可每当我看到手上的伤疤时，便会想起朋友对我的那份友谊。
我与陈明从小就是非常要好的朋友。我们共同住在一个芳香四溢的小区里。我俩从小誓言：永不分离。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温*完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
从此以后，咱们谁也不理谁，住的虽然是同一个小区，走的虽然是同一条路，但却分开走的'两边，像是没看见对方似的。过了几天，气终于消了，觉得少陈明这个朋友，就像少了一份欢乐，少了一份笑声，在这几天里，我几乎没和任何人说过话，性格也变内向起来。我想：是不是真的我错了呢？陈明只是不小心弄坏了我的小木船，而我却是故意地给他弄坏的，我还是不对，对他道歉吧。于是，我怀着诚恳的态度，在放学的路上，我俩互相对初视了一下，不约而同地走到对方那里，又不约而同地说：“对不起，我是不对。”我们又笑了笑，手牵手走回了过去的时光……
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
那可是我花了三个月做的呀！我看到小木船被摔得粉身碎骨，泪水在眼眶里打转，我双手紧握，全身颤抖，牙齿用力紧咬着，嘴巴憋着，两只眼睛里充满了怒火，脸成了青色的。我夺过他的小木船，狠狠地摔在地上，用脚使劲地踢。他那红润的脸，瞬间变成了青色，看着被摔得四分五裂的小木船，他掩面而泣。他弯下腰，拾起那七零八落的零件，我看着他的.样子，便转身回家了。
在回家的路上，没有了伴侣的我，孤身一人，天阴沉沉的，树上的小鸟叽叽乱叫，心情像南极的天，冷极了。回到家，我连妈妈都不理，直往卧室冲，呼的一下关上了门，窗户在微微地颤着。
第二天，我气冲冲地回到学校，只见陈明早早地坐在我的位置上，我看了看他，没好气地说：“你走开，这是我的位置，你回你自己的！”
他拉住我的手，乞求道：“我们和好吧，是我不对，我又给你做了个新的，你喜欢吗？”只见他眼里闪着泪光，从包里掏出一只精致的小木船，放在我的桌上。“好吗？”我的脸瞬间刷红了。“我们要搬家了，哎，你既然不同意，那我走了，拜拜！”我拉住他的手，说：“好，我们还是最好的朋友！”
虽然，现在他搬家了，但那只精致的小木船，还能让我回忆起他。小木船，成了我们友谊的见证。
“路遥知马力，日久见人心”友谊就像大海，浩瀚无边；友谊就像天空，蔚蓝广阔；友谊就像草原，一碧千里。但友谊，不可能都是真的，真正的友谊，就在生活之中，只不过缺少发现。
那是一个大雨倾盆的早上，我踏进教室，地上全是湿漉漉的，这使我一天的心情都没有了。“叮咚”上课岭响了，老师抱着一沓试卷匆匆走进教室，“考试开始！”老师一声令下，我们的笔就在试卷上飞快地挪动，“呀！我的修正带快用完了，”一位同学说。没多少人去理他，我们也顾不上他，他开始问人借修正带了，但他旁边的人都不肯借给他。他着急的都要掉眼泪了。突然，一只手伸了过来，里面是一个崭新的修正带，他感激极了，连忙说了声谢谢，那声音非常大，在一根针掉落都听得见的教室里显得犹如雷响。老师怒不可遏说：“谁说的！”他刚刚要站起来，一个*静的声音传来“是我说的。”下课后，他免于一骂，可是给他顶罪的却被骂得狗血喷头，他感激那个人。上课后，那人的桌子上多了一张纸条，上面写着：谢谢你！
这时，雨依然在下，风依然在刮，天气依然全黑。但我们的心却比太阳还炽热，因为我们发现了，发现了那一份友谊。友谊，像冬天里的一把火，友谊，是寒冷中的一丝温暖，友谊是……
这才是真正的友谊！
在我十二岁生日的那天，我的好朋友崔利帆送给我了一件特别精致的工艺品——小船。
这个小船的底部，也就是船身是用木头做的，它刷了棕色与暗绿色两种颜色的漆，小船的帆是许多片三角形的布，这些帆密密麻麻地分布在船身的上空，看起来就像一艘正在航行的帆般一样。
每当我看到这个小船，我都会想到一位远离他张的商人，在赚足了钱后，踏上了回乡之路，他就站在船头，一双眼睛*静地望着海的那头，他那充满思念的眼神中，似乎还饱含着渴望，向往和企盼，是呀，一个远离故乡的人，能不想念自己的亲人，渴望得到亲情，向往家的温暖吗？
小船呀小船，你给了我太多的联想，太多的惊喜，太多的道理。
你让我知道了，友谊是不能用金钱买到的，用金钱买到的友谊绝不是真正的友谊。小船，你虽然没有金子般华贵，珠宝般耀眼，但你却见证了我的友谊，给了我人生的哲理。
所以，我要对你说声“谢谢”！
我和陈明是好朋友，一天，我们将在手工小组做的小木船拿出来玩。
陈明见我的小木船做得很精致，爱不释手，翻来覆去地玩着，忽然，一不小心，我的小木船摔坏了。我怒发冲冠，这可是我四节课的心血啊！陈明见了，连忙结结巴巴地说：“我……不是故……故意的……”我一点儿也不想听他的解释了，推了他一把。谁知，他一脚踩在了我的小木船上。我气极败坏，一把夺过他的小木船，高高地举过头顶，正想摔下，又转念一想，我们这六年的友谊就只值这样一只小小的木船？但是正在气头上的我，已丧失了理智，小木船被我无情地摔下了。我抓起书包，夺门而出，只留下孤零零的'陈明孤单地坐在位子上……
从此之后，我和陈明形同陌路，不再一起回家了，也不再一起玩耍了。看着其他同学三三两两地一起回家，我也不免有一点儿后悔起来。是啊，我不该弄坏小木船，我还是再做一个送给他吧。
作业一写完，我马上把自己锁在卧室时，做起小木船来，九点、十点、十一点……快到十二点的时候，我终于做好了小木船：一根挺拔的主桅，外加上三根次桅，精致的龙骨，美丽的船帆，上面写着——友谊号，做完这些，睡神向扑来，我俯在桌子上睡着了……
第二天一早，我便在上学路上看见了陈明，他手捧一个礼盒，脸红胀着，说：“对不起，我不该弄坏你的小木船，这里面是我新做的，给你。”我的泪水在眼眶里打转，拿出新做的小木船，递给他。我们相视一笑，又重新踏上了友谊之路……
在我的书架上，有一只小木船。我特别珍惜爱护它。因为它，记载着我与陈明之间那纯洁的友谊！
事情还要追溯到那次在手工课的时候，我拿自己熬了几个通宵做的小木船出来玩。陈明一不小心把我的小木船摔坏了。我生气了，与陈明争取执起来。争执中，陈明又把它踩坏了。
我呆在那儿，要知道这个小木船可是我的呕心沥血之作。“你摔坏了我的小木船，你的小木船我也要摔！”一气之下，我夺过他的小木船，狠很地摔在地上。“你……”陈明支支吾吾地说道。突然他俯下身子，捡起来我们的小木船，把我的塞给我，然后他抱着他做的小木船跑走了。
我愣在那里，北风呼呼的吹过来，冷极了！我心想着“完了，我与陈明之间的友谊从此真的画上一个句号了吗？”
我呆呆地回到家，把书包扔在地上，我躺在床上，回想起与陈明在一起的点点滴滴。泪不自觉得流了下来。天，正下着小雨，仿佛也是为我和陈明流泪吧！
“不，我要做点什么！”我对自己说，想到这，我就站起来，来到课桌前，专心致志地做了一个新的小木船，并在上面粘了一张纸条写着：原谅我，好吗？咱们就当没这回事！
陈明和我是好朋友。一天，我们不小心弄坏了陈明手工制作的小木船。在这场争端中，陈明再次践踏了它。我非常生气。我抓起他的小木船，扔在地上，踩了几脚。他对他说:“谁让你打断我的腿，就到此为止。”说着，我愤怒地走出教室。
第二节课，老师把我和陈明递到他面前，严厉地说:“谁先弄坏了船？”结果，我和陈明站在那里，拒绝承认我们的错误。这时，老师不再那么严格，温和地说:“你听过一句名言吗？后退一步，大海是辽阔的空。事实上，只要你们中的一个人退一小步，难道不是大事变小了，小事变小了吗？”
听了老师的话后，我和王明不假思索地站出来承认了我们的错误。向对方道歉。老师高兴地说，“是吗？然而，你的木船坏了。我希望你们能一起再做一个。你觉得怎么样？”陈明和我异口同声地回答:“嗯，团结就是力量。”
第二天，在我们的共同努力下。一艘完美的小木船很快就完工了。我和陈明愉快地拥抱在一起。最后，友谊之船紧紧地连接着我们的心。
这样，友谊贯穿了我们。从那以后，我和陈明成了不可分割的朋友。
——让文明之花开遍校园演讲稿优选【十】篇
蓝天和白云的心一样，希望鸟儿自由飞翔，老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子，我们在*安校园愉快歌唱；花开的日子，我们遨游在校园知识的海洋；花开的日子，我们用文明音符谱写和谐校园新篇章。
文明是什么？文明就是造就有修养的人。文明是什么？文明是见到老师对主动问好；文明是不说脏话、粗话的表现；文明是不乱扔垃圾、不随地吐痰的举动-----
可是在我们身边总有一些不和谐的音符跳动着：校园内、楼梯上、教室里时刻都可以看见与我们美丽协约不相符的纸屑、食品袋；有的同学在教学的走廊上追逐打闹；还有一部分同学相互讲脏话、粗话，甚至骂人打架-----这样的行为怎么能和校园文化建设和谐统一呢？
校园是我们的乐园，也是我们成长的摇篮。文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们成长的臂膀，是美好心灵的展现。文明美德应从我做起，从身边的小事做起，说文明话，做文明人。把王校长精心打造的协约文化建设真正成为文化的殿堂，学生求知的学堂，
人生起点的圣堂，教师的精神食堂，师生自我展示的礼堂。
亲爱的同学们，就让文明伴随我们的一言一行吧！环视美丽的校园，优美整洁的环境告诉我们：“启明是我家，文明靠大家。”让我们拥抱文明，和美德携手，与校园文化建设同行，让启明的校园从此绽放出永不凋谢的文明之花。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我讲的话题是”养成良好*惯，做文明学生“。
良好的行为*惯是我们一生学*、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：播下一个行为，你将收获一个*惯;播下一个*惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。事实的确是这样，好*惯不仅会使我们在学*生活中不断进步，更会为我们日后在社会上立足奠定基石。我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族在发展历程中，形成了代代相继的传统美德。现在，作为年少的我们要认真做好准备，好好学*，好好做事，继承先辈的出色传统，做一名新时代的好少年。
我们可以从身边的点滴小事做起，养成好*惯，改不良*惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾;按秩序做事;在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好;*时热心真诚地帮助有困难的人;行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行;在公共汽车上，能热心地为身边的老人或者抱着孩子的乘客让座……”文明“就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
如果你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女;在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学*，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下最美好的回忆。
我想，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活也会因文明而更加进步。捡起一片垃圾，就捡起了一份美德，让我们一起努力，养成良好*惯，做文明学生。
尊敬的老师、敬爱的同学：
大家上午好！
今天我演讲的题目是，《让文明之花开遍校园》。
同学们你们是否注意到我们的校园内有好多这样的现象，比如：随地吐痰，随地扔垃圾，打架，说脏话，这些不文明现象，会给班级抹黑，会给个人名义带来损伤。中午这段时间随处可见白色垃圾，尤其是操场上，走几步就会看见塑料袋。有的同学甚至认为反正有值日生呢，我拣地上的垃圾干什么。不文明行为在我们每个人身上，其实有时候弯一弯腰就可以还校园一片洁净，有时候一句‘对不起’就可以化解两个人身上的矛盾。
管住自己的口不说脏话；管住自己的手不乱扔垃圾；管住自己的`脚不去践踏草坪……只要管住自己，就能拥有一个整洁的校园。
同学们，为了校园的干净整洁文明，我呼吁大家三做到：一做到爱护环境，从我做起，拒绝零食；二做到每天认真听讲，按时完成作业，做好值日；三做到文明为，为班级增光，拒绝打闹，拒绝脏话。我相信大家只要努力改正不文明行为，我们的校园就会变得更加美丽，和谐。
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是：让文明之花开遍校园！
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结有爱的典范。
难道我们不应该向孔融学*，做一个懂文明，知礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱画；乘车时做到先上后下，主动让座等等，这才符合一个优秀文明的团员形象。另外，爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔垃圾。在与同学交往中，能和睦相处，友好合作，让文明礼貌用语长挂嘴边。语言美，春风化雨润心田。
一枝独秀不是春，百花齐放花满园。让我们养成良好的行为*惯。从弯腰拾起身边的一片废纸，仔细擦净教室每一块瓷砖，保护校园中的一草一木做起。让校园里有更多的护绿天使，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！
我的演讲完毕
谢谢大家！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
古人云：“自修齐，至治*”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。“创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学*上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景……
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，以礼待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明进步的表现。我们作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。
在校园里经常看到一些同学在公共场所追逐嬉闹，大声喧哗；还有个别的同学走路撞了人，不打招呼便扬长而去；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们生活的环境是多么不相称！但是，个别同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”
要养成良好的文明*惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架；管住我们的脚，不践踏草坪。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！同学们，让我们一起来遵守我们的承诺：播种好行为，收获好*惯！我相信，经过我们的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
我的演讲完毕，谢谢大家！
大家早上好！
按照规定，从1996年开始，每年3月最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日。我今天**下演讲的主题是《安全在我心》。
生命宝贵。在古代和现代，许多诗人和作家以优美的写作风格歌颂生活。人们赞美生命，因为生命是宝贵的，人们热爱生命，因为生命是美好的。然而，生命是脆弱的。当生命遭受灾难或伤害时，它会在瞬间消失，一条生命也会消失。血写的教训让我们认识到生命的价值和安全的重要性。
安全与我们每一位老师和学生息息相关，关系到学生能否健康成长，顺利完成学业；关系到教师能否在和*安全的环境中教书育人。所以要真正提高认识，牢记“没有安全意识就是事故”，树立“安全比泰山重要，生命比一切重要”的观念，把它变成行动。因此，我向在座的所有同学提议：
1.遵守学校规章制度，不危及自己和他人；
2.注意卫生安全，不吃不干净的食物，注意卫生；
3.放学及时回家，不要在街上逗留玩耍，被违法侵害时拨打紧急电话或110求助；
4.不读不健康的书刊，不参加封建迷信活动；
5.加强紧急避险和自救知识的学*，遇有特殊情况，自救互救。
同学们，让我们一起创造我们的安全校园！让我们记住学校提醒我们要注意的四大安全问题：校园安全、交通安全、外出安全、家庭安全。让我们关注生活，关注安全，茁壮成长。让安全在校园陪伴你，你把安全带带回家。让我们一起在**下祝愿，祝愿我们每天*安上学，开开心心回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是三年级（2）班的张怡莹，今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开遍校园》。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，文明礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。少年强则中国强，少年礼仪则中国礼仪。那么怎样才能使文明礼仪之花开遍美丽的校园呢？
我们首先要着装得体，符合学生身份，体现出小学生篷勃向上的风采。遗憾的是，我们一些同学的服装和发型都不符合我们的小学生身份，需要大家及时改正。其次，在课堂上要认真听讲，尊重老师的劳动成果，因为课堂礼仪直接影响着老师的教学效果，同时也关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。最后，校园礼仪尤为重要，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，保持清洁卫生，服从老师管理和接受值勤学生的劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢，等等。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明的行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们的校园极不和谐的垃圾；在教室、走廊上的大声喧哗，走路推推搡搡；还有的同学讲脏话、粗话，继而引起打架；甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物，等等。一个学校的学生必须具有良好的文明行为*惯，才能构建出优良的学*环境，创造出优良的学*成绩。
同学们，让我们播下一个动作，收获一个*惯；播下一个*惯，收获一个品格；让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的`文明*惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰、吐口香糖；管住我们的手，不乱扔垃圾，不破坏公物；管住我们的脚，不践踏花草。我相信，经过大家的努力，一定会营造出一个宁静、整洁、有序的校园。如今，全中国都弥漫着文明礼仪的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，我们，便是其中的一份子，让我们挑起传承礼仪的使命，让文明礼仪之花开遍校园。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！今天我很荣幸有机会在此作**下讲话，我演讲的题目是《让文明之花开满校园内外》。
同学们，当***又一次冉冉升起的时候，你是否有一个新的目标在心中涌起？你是否想到要将学校开展的“文明礼貌教育”活动推向一个新的高潮呢？ 我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
