每逢中秋节，我们全家都会一边品尝着月饼，一边观赏着明月。还记得去年中秋节那天，月亮格外圆满、格外皎洁。
我们一家人围坐在小院里。我抬头看着天空，看到一轮皎洁的明月嵌在了乌黑乌黑的天空中，明月里好像有一只小白兔和嫦娥姐姐的身影，他们正在向我们招手呢，这让我想起了嫦娥奔月的故事。
突然，爸爸提议："现在我们来一次古诗比赛吧，要有'明月'两个字。""好啊！"我说，"我肯定第一！""那咱们骑驴看唱本---走着瞧！"妈妈也毫不示弱。我第一个赋诗："举头望明月，低头思故乡。"爸爸也来了一个，只见他将双手背在身后，踱着方步说道："举杯邀明月，对影成三人。"妈妈也挤进来说："秦时明月汉时关，万里长征人未还。""该我了，明月几时有？把酒问青天。"我得意洋洋地说。"海上生明月，天涯共此时。""到你了，妈妈，我们等着你呢。"我着急了，恨不得把妈妈的嘴巴撬开。憋了好一会，妈妈跑到家中居然找到一本资料上的诗句："峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。""可里面没有'明月'啊！"我提出异议。没办法，妈妈只好淘汰出局。"明月出天山，苍茫云海间。""春江潮水连海*，海上明月共潮生。"……比了几个回合后，爸爸渐渐招架不住了，只好认输。哈哈哈，爸爸妈妈不知道，我早背了唐诗、宋词，熟记于心，爸爸妈妈当然比不过我了，这都要靠*时学*积累，才能对答如流。
爸爸妈妈虽然输了，但他们非常开心，我能看出来，他们的笑容是发自内心的，也是对我汉语知识水*的褒奖，我们一家三口其乐融融，在妈妈的怀里幸福地微笑。我们的笑容如同一束绽放的鲜花。
有趣的中秋过完了，我又开始期盼下一年的中秋，我期待着今年的中秋有更美好的回忆。
我国有着博大精深的文化，有着许多的节日，中秋节象征着团圆的喜悦，因此，我更喜欢。
浓浓中秋情
一年一度的中秋又悄然而至，夜晚的皎洁月空中，一轮圆月把漆黑的夜晚点缀的更加绚烂。这时，妈妈端出了月饼，全家坐在院中欣赏起了月亮。“月亮姐姐好漂亮”一句充满童真的话语在我的耳畔响起，原来是我哪天真的妹妹在抒发感想啊！我笑着回答她，“是的”。这是爱问问题的小妹妹又问我们“你们觉着月亮像什么呀”我们异口同声答道“月亮像一个大圆盘”，我们吃着月饼看着月亮听妈妈给我们讲起那百听不厌的嫦娥奔月。
中秋的月亮，好美今晚的月亮比任何时刻都更美，因为她承载着浓浓的亲情。
月夜下的童年
黑黑的夜晚好恐怖，一阵猫的叫声划破了这中秋的月夜。我们相偎在大树下，望着那轮明月充满了对未来的畅想。同伴问道你们的理想是什么而我却单纯的回答着“长大后我要到月亮上去看一看那令人向往的嫦娥姐姐”同伴望着我回答“长大后让我们一起去遨游那美丽的天空，见那最美的嫦娥姐姐吧”回到家后 我把我的理想告诉妈妈，妈妈摸着我的头说“傻孩子，那有什么嫦娥姐姐一定在月亮上。”我却答道“长大后，我还要和嫦娥姐姐拍照呢。”
中秋的月亮，好美，月夜下的童年好天真，那时的我们总有些奇思妙想，对未来的我们什么是什么样充满了期待。那时的我们我们把最美的童年约定相约在绚烂的月下。
遥寄思念到远方
看到上次的看信，亲爱的表姐还好吗？一向充满为理想奋斗情怀的你，不顾别人的劝阻要到远方去闯练。又到了一年的中秋节，你还好吗？天边的明月，代表着我对你的思念，愿你实现理想，遥寄着思念到远方。
中秋的月亮，好美，带着我深深的思念给远方的你。
举杯邀明月，对影成三人，愁绪的情怀荡然开来。但愿人长久，千里共婵娟。祝福的情怀伴在身旁。
中秋，好美，把我的爱化作浓浓的情，让她伴你身边，化作亲人的祝福，愿你有一个快乐的中秋。
星期四我们班举行了班队会，主题就是“金秋话中秋”。以为临*中秋节了，所以这次的活动都与我们的中秋节息息相关。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，待我们全部都做好班队会的准备后，主持人发话了：“秋天是金色的季节。”“秋天是丰收的季节。”另外一个主持人紧接着说。“同学们，临*中秋，你们一定很高兴吧？今天，就是我们的主题班会，金秋话中秋！”“中秋有许多*俗、神话。现在有请王凌冰同学给我们将嫦娥奔月的故事。”
王凌冰走上讲台说：“从前有个人叫后羿，他力大无穷。那时有个十个太阳，老百姓天天都不敢出门。后羿知道后，爬上昆仑山顶，一口气射下了九个太阳，对最后一个太阳说：‘你每天都要按时升起，按时落下，否则有你好看的。’后羿的妻子嫦娥是个善良的人，村民都很喜欢她。一次，昆仑山的西王母送给了后羿一粒仙丸，可以长生不老，升天成仙。因为这次射太阳百姓大为震撼，所以许多人都拜在后羿的门下，其中有个人叫逢蒙，他奸诈贪婪，听说后羿有仙丹，所以打算起来。一日，后羿要跟弟子们去打猎，叫了逢蒙，可逢蒙假装身体不舒服，留在家里。晚上，逢蒙威逼嫦娥交出仙丸，可嫦娥却与他周旋，逢蒙马上就要找到时，嫦娥马上把仙丸拿出来，吞了下去，突然向月亮飞去……”她一讲完，掌声“哄”的响起来了。学们全都不约而同地举起了手，贪婪的望着那诱人的月饼，看那样子，口水都快流出来了。最后老师选了八个人，准备开始游戏。
游戏开始了，一大组的两个同学，他们一口就把整个月饼咬进嘴里，还没吃下去又往嘴里塞了一个，嘴巴鼓得像一只青蛙，把同学们逗的哈哈大笑。最后共吃了四个，夺得了40分，而同学们早已经笑瘫在地上了（包括我^_^）。接着又是二大组、三大组……参赛的同学一个个鼓着嘴巴，想咽也咽不下去。
下课了，他们8个人几乎是同时跑出教室，对着垃圾桶“开怀大吐”，同学们笑了一个课间……
班队会虽然结束了，但那笑料百出的情景还在我脑海里回荡……
不知道为什么，我总觉得这个中秋的夜晚，一切都静止了。月亮停在空中，几朵云把月亮挡住了一半。一棵大树孤零零地站在马路边，好像在等待着什么。
昨天晚上，电话铃响了，奶奶接起电话，听到是小叔，奶奶的脸上绽放了笑容。但是大约在小叔说了三四句话后，奶奶的笑容僵住了，慢慢的，被一种失望的表情所代替。看到奶奶这样的表情，我知道了：一定是小叔又不回家过中秋了。小叔在威海，工作很忙。去年中秋，小叔便没回家过中秋。他答应奶奶今年中秋一定回家，陪奶奶过一个团圆的中秋。可是。
“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。”月圆之夜，当嫦娥在这月亮间轻盈起舞，众人也把酒问青天，畅快共饮。在这欢声笑语间，酒杯中，似是有一片桂花花瓣，轻柔地漂浮于酒杯间。酒香混合于桂花花瓣，香味四溢。殊不知，却在脑海之中，一闪而过嫦娥那如谪仙般的空灵笑声。
今天晚上，妈妈做了丰盛的晚餐。有鸡、有鱼、有烤鸭、有红烧肉等。可是大家只吃了一点。吃饭时，大家都不开心，没有人说话，这情景让我想起了去年的中秋。虽然那时小叔也没回家，但他给了奶奶一个“明年我一定回家”的承诺，奶奶仍然很开心。大家又说又笑的吃了晚饭。又一起到院子里赏月，放鞭炮。多开心啊。可是今年，奶奶彻底失望了。大家吃过晚饭，又到院子里赏月。去年大家是有说有笑的赏月的。但是今年，大家都一言不发的望着月亮，仿佛一切都静止了。过了好久，不知谁说了一句：“今年的月亮真圆啊。”听到这句话，我真想哭。是啊，月亮是圆了，可是人那，可是心那？
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？
周围响起了鞭炮声，奶奶起身回屋了，我们也陆续回屋了。躺在床上，我久久不能入眠，我在想：千里之外的小叔，是否也觉得这个中秋月真圆呐？
队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
今天是中秋节，我和爸爸吃完晚饭，就爬到楼顶去上赏月。今晚的月亮真圆啊！我看见了那挂在夜幕中的月亮，又黄又圆，象月饼，象鸭蛋黄，象面金灿灿的镜子，美丽极了。我不禁想起了李白的《古郎月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”我坐在石板上仰着头望着夜空，圆圆的月亮挂在高空中，发出柔和的光，星星一闪一闪地眨着眼睛，又像是一群跳着舞的小精灵。我不知此时月宫中的嫦娥，是否正在和玉兔在桂花树下玩耍？我感到自己像在天上飞一样，白云在身边飘荡，星星们拉着手围着我跳舞，我陶醉了。啊！多美的星星，多美的月亮，多美的夜晚！今晚，家家户户都在团圆，但我的妈妈却没有回来。妈妈是一个教师，她看到班上的许多学生因为路远而不能回家过节，就留在学校里和他们一起过中秋节。我感到有些寂寞，有些难过，不过我更为妈妈自豪，因为：她是一个好老师，无愧于园丁的称号。
中国的传统佳节，中秋节到了。我们全家热热闹闹的聚在一起，共度佳节。一桌丰盛的饭菜摆在面前，和大伙儿的说笑声合在一起，显得更加热闹。大家总是把酒敬来敬去，相互问候着，祝福着，显得是那么亲热。饭后，一大盘月饼端了上来，有五仁的，火腿的，莲蓉的……各种各样。数一数呀，刚好一人一个。我高兴极了，毫不犹豫的拿了一个月饼，狼吞虎咽的吃了起来。
这时，家里才是最热闹的呢！大人们品尝着月饼，喝着香气溢人的茶水，有说有笑。还不时传来阵阵的洗碗声，电视声，歌唱声。此时的家里成了一片声音汇成的欢乐海洋，是那么温暖，那么可爱。我来到窗边，打开窗户，窗外的家家户户灯火通明，热热闹闹的。是啊，哪家在这个祥和的节日里不是这样的呢。
我抬头看看天空，一个圆圆的、明亮的月亮挂在天空。啊！好美的月亮呀，像一轮明镜、一个洁白无瑕的玉盘，是那么完整无缺。我惊呆了，真没有想到，今天白天还雨蒙蒙的，晚上竟然有这般景象。大人们也惊喜地看着月亮，脸上绽放出开心的笑容，静静地盯着月亮。
今天真是个热闹而圆满的日子。
感觉中的秋，是位饱经风霜，博识稳重的老人。历史的年轮在他的皮肤上刻下岁月之痕。秋是最会品味生活的，同样的时间，同样的事物，秋，却可以让我们明白更多的事。
又是秋天了。季节不停的轮换，一季一季的过渡。秋天，处于夏和冬之间，既承接了夏末的那种躁乱，又为冬铺垫了寒寂。
世界呈现给我的，再也不是阳光斑驳下摇摇晃晃的那片翠绿，大把大把的叶子坠落满地。夏天，就这么结束了吗？也许就是某个晚上下落的雨滴，是我们看不见的秋的信使。早上，推开窗，有湿漉漉的空气透进身体里，混着叶落的气息。走在长长的路旁种了整整齐齐的梧桐的街道上，成片成片发黄又带有残留下青斑的梧桐叶，遮住了沥青，遮住了水泥台。一双双脚踏过，留下因为缺失了水分的干脆的声音，是秋的低语。
路才走了一半，抬头看这城市，悄悄地为秋变换着模样，增添了几分沉寂，只有偶尔飞来的成群的候鸟，在不高的楼上盘旋过又继续努力的飞向远方。
秋，是一场持续无际的风，操场上奔跑后大汗淋漓的少年，秋拂过他泛着青涩的脸；火车站台边扛着大包小包行李衣着朴素神情焦虑的打工者，秋停留在他的肩旁；庭院里坐在摇椅上晒太阳的神态安详的老人，秋穿过他刚切好的茶水。
秋，像是四季的融合，所有的情感，在秋的映衬下一一散发。秋的所到之处，事物都不由自主的呈现一种成熟起来的美感，秋足下的山川大地，岩石钝而陡，流水浑而涌，万物尽显极致之美。
秋，有着与生俱来的宁静，他也是位游子，游离在山河中，他并不是独立欣赏，而是把我们看到的感觉到的用一种无言的形式传达给我们。
我们在秋天，享受这个秋天带给我们的每分每秒，我们已经洗去夏天的不安和烦躁，棱角被磨去变得温顺，然后静静地等待冬天，静静地接*冬天带来的寒冷与寂寞。
大雁时不时成群划过天空，向南飞行；发黄干枯的叶子也终于在摇晃了无数次后，扎向泥土；游子也在远离家乡历经世事后，乘舟返乡。秋是个收获的季节。
秋以它独特的姿态，给我们视觉与精神的美，古人叹秋，赞秋，盼秋，悲秋，有爱有伤。秋，是说不清的。
每逢中秋佳节，我们一家人都会幸福地聚在一起，吃月饼、赏月，诉说着讲不尽的话题。
今晚的月姑娘似乎特别害羞，悄悄地躲在云朵后面，以云儿作面纱，朦朦胧胧、若隐若现的，大致可以看得出一个满月的轮廓。月光淡淡地掩映在附*的云彩上，却显得更富有诗意了。再对照朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般……虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的……”这恰恰形成了一种美的极致。
我们一家子围坐在一起，老老少少，团团圆圆，谈笑风生，恰似一幅温馨、美丽、怡人的画面。
桌上的饭菜香喷喷的，美味可口，吃在嘴里，融到心里。我心里默默想着：要是这温暖人心的情景，一直延续下去就好了。
不一会儿，饭桌上的美味佳肴被我们“风卷残云”般地“扫荡”光了，连一丁点的残羹剩饭都不剩！
接下来，是最受欢迎、最为重要的传统*俗——品尝月饼。
与以往不同的是，今年的饭桌上放置着两类月饼——一种是传统的酥皮月饼；另一种是新奇诱人的冰淇淋月饼。
打开精致美观的包装，映入我们眼帘的月饼真是各式各样，看得让人眼花缭乱、垂涎欲滴，如同一场丰盛的“月饼宴会”。
我毫不犹豫地选择了传统的酥皮月饼，而对极富新意的冰淇淋月饼说“不”——那才是纯朴的最高境界，我想。现代的人们追求创新，但是加入冰淇淋，外面是巧克力包裹的，便不能称之为“月饼”了。况且月饼就该做得像月亮的形状，而它却是花边的——我要把那个质朴的传统原封不动地保留下去……
在所有的酥皮月饼中，我最爱鲜肉月饼。酥软的外皮，里面包裹着鲜嫩的肉，放入嘴里细细品味；嚼几下，肉很有弹性，嚼劲十足……
爷爷笑眯眯地望着我吃月饼时的神情，羞得我把头都低了下去，急忙递上一个大月饼给爷爷，爷爷笑得更欢了；我也笑了，心里甜滋滋的；所有人都笑了，都夸我孝顺、懂事……
夜渐渐深了，我们一家子依然幸福愉悦地围坐在一起，饶有兴致地听着爷爷讲“嫦娥奔月”、“白兔捣药”等美丽的传说、故事……
细细品味着这个中秋，我渐渐进入了梦乡，梦见我们聚在一起，温馨地在温和的月光下赏月、吃月饼、聊天……
夜静悄悄地降临，繁星点缀着这伸手不见五指的天空。人们纷纷走到街上，去等待一睹月亮的闭月羞花的美貌，原来是中秋已来至……
中秋乃我国的传统节日之一，为每年的农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称仲秋，已处于秋季之中和八月之中故广称中秋。中秋之夜，月圆之时，将其看为中秋的团圆的象征，这一天家人会团聚，故又称团圆节。那么，你知道关于它的传说吗？
据传，后羿射下9个太阳得到王母娘娘的不死神药，但后羿不舍嫦娥便交予她保管。后羿的一位徒弟觊觎它便有一天当后羿带领其他徒弟外出打猎时，趁机进入嫦娥房间偷取神药恰好被嫦娥发现。无奈嫦娥不敌对方，情急之下便吞下它。忽然间，嫦娥的身子变得轻飘飘的不断地向上漂浮。因不舍后羿，嫦娥则选了离地球最*的月亮，长居广寒宫。后羿回来后，得知心爱的妻子升天，茶思饭想。后得一位仙人指点——有面粉做成月亮状的饼子放于屋内，大喊三声嫦娥。后羿便照做，嫦娥果真归来，与后羿团圆。
时光慢慢地流逝，正当大家以为今年中秋月亮不会出来，打算回家的时候，月亮姗姗来迟。月亮像位害羞的姑娘，在云中慢慢的穿行，只看得见模糊的身影。半晌，她似乎下了很大的决心，身披一件粉白色的衣裳，端庄而贤淑，温柔而大方地穿透一层层的云彩。慢慢地，那张白色的圆脸，温和地笑着，挥手间洒下一片皎洁的月光，整片大地顿时一片明亮。
少顷，我们又回到了家里。大家欢聚一堂，坐在明亮的客厅里品尝着甜美的月饼。片刻，门铃声不断地响起——原来是亲戚们来到家里做客。亲戚朋友们在唠家常，问学*，聊*况。屋子里洋溢着团圆的喜悦之情，沉浸在美好的氛围之中。我情不自禁地想着：一年中大家都分散在世界各地，很难能够聚上一次，而中秋节，则为我们提供了这个机会。让我们在同一空间内，心更加地接*彼此。人的一生不能只顾着赚钱，而忘记了身后的家人。当你转过身，你或许会发现跟家人们在一起每时每刻都充满愉悦。
谢谢你，中秋！是你将我们从广袤的世界里聚拢在一起，享受那美妙时光……
中秋，拽一帘秋月入窗棂，与月光相对而坐。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，走进中秋，在八月桂花的馨香里，看嫦娥起舞的清影，看风尘满面的归人……
走进中秋，读那“暮云收尽溢清寒”的月色之柔。
中秋的月，是“长伴云衢千里明”的光洁与皓魄，像凝蓄了三百六十日冰霜般晶莹的情思，似水流泻在灯火初生的人间。连绵的云似薄雾轻纱，玉样的光晕氤氲其间，掩映穿行，似变幻莫测，却又亘古长明。夜深人静时，或煮一撙清酒，或温一壶香茗，独坐花间，醉倒在“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”桂魄的柔情里，把那“月下飞天镜”的缥缈献与“苍茫云海间”的寂寥，在清寒的月色里且歌且舞，不知东方既白……
走进中秋，读那“把酒问青天”的思念之美。
“白兔捣药成，问言与谁餐？”秋，总是使人衍生出无尽的思念。中秋月明的藤蔓爬满心窗，不得归的人儿，只能独守一方夜的寂寥。“露从今夜白，月是故乡明”，是子美的黯然神伤；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，是东坡的无可奈何；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，是王建的悲凉怅惘；“海上生明月，天涯共此时”，是张九龄的凭栏长望……月华如烟，繁华散落，悠悠的思念在心头滋长，掬一捧江水，犹有天宫蟾蜍玉兔的清影，与思归之人的面容相和，溶成属于中秋的惆怅情思……
走进中秋，读那“皓魄当空宝镜升”的万家团圆。
走过“恨君却似江楼月，待得团圆是几时”的喟然长叹，走过“但愿人长久，千里共婵娟”的遥遥无期，如今的游子们，终能不负家人的期盼，在花好月明之夜，披星戴月而归。万家灯火，流萤璀璨，漂泊的船儿们，历经辗转，在温馨的灯火里，停泊进久违的港湾，让覆上烟尘的归心，寻得一片安稳的澄澈。现世繁华万千，不如简陋屋檐下的欢声笑语，同赏那如水的月色，听那古老的传说。从吴刚伐桂，到嫦娥奔月；从玉兔捣药，到月宫蟾蜍……
“月上柳梢头，人约黄昏后”。中秋，是绵长的思念，是烟火的团圆。走进中秋，褪去繁华世俗的浓墨重彩，牵一缕八月桂花的清香，在悠悠月色里，氤氲……
穿过清冷寂静的岁月，中秋从远处翩翩而来。
今年没有金色的月光作伴，天空铁青着脸，似乎怀揣着满腹的心事，没处诉说，无法释怀。于是时不时地洒下几滴忧伤的泪水在田野里，大树上，菜园间。空气中漂浮着淡淡的思乡的哀愁和清冷的气息。看见湿漉漉的大地和日渐衰败的菜园，心里突然升起一丝莫名的忧伤。感慨日月的不停变换，时间不间断地流动，没有谁能真得扼住命运的咽喉而永远年轻，永远幸福。
每逢团圆的日子，总有淡淡的乡愁，虽然离家乡不是特别远，但离开也有许多年。常常怀念那里广袤的大*原，一眼望不到边的美丽的田野，还有挂在天空中那轮圆满皎洁的明月。
小时候，每次遇到满月，心中都莫名地感动，常常用双手支起下巴久久地坐在门前的台阶上，看着它慢慢地在树林间穿梭，透过密密层层的树叶，斑驳地映在地面上许多光怪陆离的图案，就像那时候小小的心事一样简单又深不可测。
那时候父母常常忙到很晚才能回家，没有人陪的日子里我最喜欢与月亮为伴，看她是不是也很孤单，会不停地去找那棵神奇的桂花树，还有只会砍柴不会说话的吴刚，当然最希望看见的还是美丽高傲的嫦娥和那只玲珑的小白兔。
会把广寒宫想得很美很舒心，很羡慕嫦娥衣食无忧的生活。但也有小小的担心在里面，看见月色如钩，就怜惜他们住处的狭窄局促。现在想来那时候真是幼稚得可爱，一切充满心灵的担忧或欢喜都只是一个美丽的传说而已。
现在相比那时候，我不再那么孤单无依，身边有了属于自己的许多亲人，朋友，也过上了相对比较富足的生活。可是再也看不见父母矫健的身影，常常担心他们病弱的身体，有时候会不时地在噩梦中惊醒，才发现母亲的离开只是一场可怕的梦魇。
尤其是月圆人团圆的中秋节，更希望能陪在母亲的身边，看看她满头的白发和沟沟壑壑的脸。但是总有许多事不能如愿，看见夜幕慢慢地拢过来，露水也渐渐地下来了，空气显得更加清冷，寂寥。透过阴霾的夜的外衣，我想向看不见的那个月亮许个奢侈的愿望：祝愿天下所有的父母都健康长寿，天下所有的孩子都能快乐幸福地成长！
——那一轮明月作文（精选10篇）
今天是农历八月十五，是一年一度的中秋佳节。我们全家在乡下爷爷奶奶家团聚。
夜幕降临了，我迫不及待地牵着妹妹的手来到屋顶上。
“哥哥，快看！月亮好圆啊。”妹妹拉着我的手，兴奋地跳了起来。
“嗯，今天是十五啊，十五的月亮总是会很圆的。”我回答道。
我抬头望去，只见今晚的夜空是那样的.安静，而那一轮明月又是那样的明亮。我目不转睛地盯着那神奇的月亮，月光的千万条光线向我袭来，直至视线模糊，渐渐地它似乎将我带入到了古代诗人张九龄的诗中，来到了他的窗前
一轮明月从海上缓缓升起，诗人张九龄和远在天边的亲人一起在望着月亮。整夜里，他辗转反侧，望着射入屋内的皎洁月光，驰思千里，想念着远方的亲人；他熄灭了蜡烛，一个人静静的在屋子里享受月光，满屋的月华此时更加妩媚可爱；到了深夜，他起身披衣出门，在院子里徘徊，隐隐约约听到他自言自语道：“不堪盈手赠，还寝梦佳期。”是啊，月光虽然可爱，却不能满满的捧在手里，把它送给远方的亲人，不如回去睡觉，或许在梦中可以和他的亲人相会
“哥哥，哥哥，你快看啊！那一轮明月爬上树梢了。”妹妹大声的喊话将我拉回了现实。
“海上生明月，天涯共此时”，张九龄的这句千古佳句深入人心，不知道出了多少天下有情之人的心声啊！
今年的那一轮明月最圆、最亮、最美因为我知道那是为祖国妈妈70周岁献上的一份最好的生日礼物。
我家老屋有一小院，在小院的墙脚和围墙上栽着各种各样的花草，虽然不是什么名品，但四季飘香。每年当菊花开得鲜艳夺目时，我就知道中秋节要到了。父亲的生日要到了，老父亲的生日也刚好在农历的八月十三，每年的中秋节前我们家就要来很多的亲戚朋友，那时购买食品是凭票供应，所以，老母亲早早就开始准备过节的东西了。母亲非常的好客和贤惠，那时家里收入不多，负担重，但经过母亲的打理，家里还过得井井有条，母亲弄得一手好菜饭，总是能把一些普通，*常的东西做出各式各样的一桌饭菜，客人们总是赞不绝口，包括作为儿子的我们也很惊奇，*时里不在意的小菜在母亲精心制作下，就能变成一道道可口的菜来。那时家里过中秋节是很庄重的，在旧历八月十四的晚饭后，老母亲就把厨房收拾得干干净净，点上一个油灯放在锅里，在灶台上点上几注香，其他人就不要再进厨房了，更不能动由母亲放得整整齐齐的那些厨房用具，那油灯就一直亮到第二天。过八月十五的那天晚饭是最丰盛的了，桌上摆满了母亲亲手做的各种饭菜，放好碗筷，酒杯里装好酒，但这时大家都不能上桌的，要举行祭拜仪式，由家里德高望重的父亲主持，见他神情庄重，举着酒杯，绕着桌子，口里依次念着过世的长辈们的名字，在饭桌的每个坐位前住脚，将杯里的白酒慢慢地一一洒向地上，并请老辈子们回来吃好喝好，在场在每位客人都静静的看着父亲做完后，才由长辈依次如*。开*时由父亲代表全家敬各位亲朋好友一杯酒，随后开*了，*间的父亲与刚才的庄重表情大不一样了，那时的父亲谈笑风生，濒濒举杯与亲戚朋友敬酒畅饮，说古论今，欢声笑语不断，满小院里详溢浓浓的亲情和节日的气氛。母亲则在厨房里忙前跑后，端菜添饭而从不入*与大家同桌吃饭，待大家尽兴后，母亲又急忙收拾，一阵忙碌下来此时已是繁星点点，皓月当空了，小院里一遍银色的月光。此时母亲梳洗完毕，换上干净的衣服，在小院里摆上一香台，放上果盘，点上红烛，静静的默默的，站在香台前，双眼望着夜空。月光洒在母亲身上，菊花香气四溢，看着母亲的身影，多么的温馨，圣洁。
现在，虽然父母亲走了十几年，老屋也拆了，每当中秋节来临时，总是想起那老屋小院里幽香的菊花，总是想起父亲母亲的身影和笑貌，总是想起小院里母亲身上的那片月光和月光下的母亲。
“明月松间照，清泉石上流。”一轮洁白的明月在云雾中慢慢打开，月亮靠在天空上，悠闲地躺着。它一会儿半，一会儿圆。我推开门，满怀着好心情，来到楼顶。坐在椅子上，也不知怎的瞧见月亮了。于是我把它的笑记了下来，慢慢地在我脑子里生根发芽，它笑得多么旷达，迷人。
在我面前展现的是一副月夜清幽的画卷，画是神奇的，何来神奇？因为，飘出来的是清香的滋味。我闻着，竟走进画卷，我不是我了。飘飘然，飞进了山林，飞进了大海，飞进了无限的宇宙，我看到了它，它看到了我，一切都那么有滋有味。
凉风吹来，我又变成了我，一个不同的，悠闲自在的我。我有一股意识，一股来自月亮的意识，推着我往前，往前……
我来到了一座山，人们都是悠闲的。因为心中一轮明月作祟，没有人的步子重得能印出脚印，都是清快的。隐约中，似乎没有人触碰到地面，后面飘扬的是月亮的清光。没有人的脸上是愁容满面，都是笑嘻嘻的，洋溢着轻松。
可爱的是小孩，欢呼着，脸上是一个月亮形的酒窝，里面装满的是乐观旷达。我也是这样，仿佛我就是空中的明月，明月是地面上的我。似乎这就是“天人合一”的境界吧！这个世界如此美好，飘摇自在。明月是吾，吾乃明月，这又是何等的好呢？
我飘飘遥遥，真想做一个死懒鬼息在家中。我回家了，我是带着明月回来的。四处没有一点儿声响，幽静的月光下，衬托着几只小鸟，它们飞来飞去，时不时鸣叫几声，似乎天敌也没心情跟它们玩，也在悠闲地欣赏着明月呢？明月就是如此，看着它，管他什么心头石，管他什么困难，一切，都不重要。重要的是活出精彩，逍遥的人生！
此时此刻，我想到了“月出与东山之上，徘徊于斗牛之间。”人就是一朵月亮，要活得悠闲自在。
读史，便如跌入一个玄乎晕乎的时代。那时的月亮，月缺比月圆更美，那时的愁，有比无更动人。
梦回大唐盛世，你是李白对故乡思念的寄托。那一夜晚，他坐于床头。一束月光泻下，如同冬日的白霜般皎洁。这冰凉的美，不禁勾起他对故乡的回忆。儿时也同望着这一轮明月，却失去了一旁一同欣赏的家人，凄凉的心境油然而生。“举头望明月，低头思故乡”。明月成就了李白的诗句，更成就了那凄美的思乡情。
重返那孤寂的深院，你是李煜自毁南唐的悔恨。如钩般的明月落于黑夜，无言，上西楼，他在感叹那深院里的梧桐、深秋的冷寂。那些逝去的纸醉金迷，如同流水落花春去也，别时容易见时难。面对国破家亡的离愁，别是一般风味在心头。明月目睹了一个朝代的逝去，却也开启了词的新时代。
至承天寺，你是苏轼与张怀民的心照不宣。在这凄凉的秋夜，月亮映照着苏轼凄苦悲凉的.心，自古逢秋悲寂寥，念无以为乐，遂至承天寺寻张怀民。相遇的两人那一刻心有灵犀。月光散于庭院，如积水般清澈。至少这个月夜里，你亦未寝，明月酿造了一个仙境之景，也造就了一段古今佳话。
暮色四合，窗外是城市阑珊的灯火。那一轮明月却有些凄凉地挂着，它见证了古时无数文人墨客的欢乐，记录了许多迁客骚人的忧愁。翻开书页，细嚼书香，我仿佛要抓住一个记忆，或是已经消逝的过去。
月光从树叶中泻于书上，我合上书，思绪婉转。呵，那天边的姣姣孤月，却照亮了历史的天空。
“明月松间照，清泉石上流。”一轮洁白的明月在云雾中慢慢打开，月亮靠在天空上，悠闲地躺着。它一会儿半，一会儿圆。我推开门，满怀着好心情，来到楼顶。坐在椅子上，也不知怎的瞧见月亮了。于是我把它的笑记了下来，慢慢地在我脑子里生根发芽，它笑得多么旷达，迷人。
在我面前展现的是一副月夜清幽的画卷，画是神奇的，何来神奇？因为，飘出来的是清香的滋味。我闻着，竟走进画卷，我不是我了。飘飘然，飞进了山林，飞进了大海，飞进了无限的宇宙，我看到了它，它看到了我，一切都那么有滋有味。
凉风吹来，我又变成了我，一个不同的，悠闲自在的我。我有一股意识，一股来自月亮的意识，推着我往前，往前……
我来到了一座山，人们都是悠闲的。因为心中一轮明月作祟，没有人的步子重得能印出脚印，都是清快的。隐约中，似乎没有人触碰到地面，后面飘扬的是月亮的清光。没有人的脸上是愁容满面，都是笑嘻嘻的，洋溢着轻松。
可爱的是小孩，欢呼着，脸上是一个月亮形的.酒窝，里面装满的是乐观旷达。我也是这样，仿佛我就是空中的明月，明月是地面上的我。似乎这就是“天人合一”的境界吧！这个世界如此美好，飘摇自在。明月是吾，吾乃明月，这又是何等的好呢？
我飘飘遥遥，真想做一个死懒鬼息在家中。我回家了，我是带着明月回来的。四处没有一点儿声响，幽静的月光下，衬托着几只小鸟，它们飞来飞去，时不时鸣叫几声，似乎天敌也没心情跟它们玩，也在悠闲地欣赏着明月呢？明月就是如此，看着它，管他什么心头石，管他什么困难，一切，都不重要。重要的是活出精彩，逍遥的人生！
此时此刻，我想到了“月出与东山之上，徘徊于斗牛之间。”人就是一朵月亮，要活得悠闲自在。
中秋的月亮像一轮圆圆的玉盘，高高地悬挂在空中，照亮人们回家的道路，俗话说："每逢佳节倍思亲"，中秋佳节，家人欢聚一堂，欣赏这一轮皎洁的明月。
我一进家门，便看见大人们忙碌的身影。妈妈在准备茶点，爸爸在做他的拿手好菜，而奶奶在摆放碗碟，我也加入其中，仔细地清洗着水果。天渐渐黑了，星星不知从哪儿冒出来了，向我们眨眼睛，似乎告诉我们：月亮姐姐已经来了。餐桌上放着美味的饭菜，我们一边吃饭，一边谈笑风生，好不热闹！就连生病的爷爷坐在桌前也是满脸笑容，一家人欢聚的时光，总是那么的温馨美好。
吃过晚饭，我们一家人边看电视，边聊天赏月，今年的中秋适逢国庆，电视机里正播放着升**的场面，***前庄严肃目的.***冉冉生起时，大家全神贯注地向**敬礼，这是多么振奋人心，令人心潮澎湃的时刻啊！这不由让我想到红军两万五千里长征的不易；想到三十万南京大屠杀的悲惨；"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"，我们能坐在这欣赏如此皎洁的圆月，都是一代又一代红军前赴后继用鲜血、生命换来的，耳畔突然响起"共产儿童团歌，"原来是弟弟在哼唱，"将来的主人必定是我们……"是呀，为了我们幸福的生活，多少人付出生命的代价，又有多少人能如此悠闲地赏月？去过"红井"，看过"叶坪"，"吃水不忘挖井人"，一张张红军的记忆仿佛烙印在我的心里。
我抬起头看着天空那一轮明月，我暗下决心：为了明天的月亮更加璀璨，为了将来的孩子更加幸福，我应当时刻准备着，为了明天的幸福生活而不懈努力着！
夜幕慢慢地升上了天空，为天空披上了一件黑色的衣服。月亮也升了上来，照亮了夜空。
我愁眉苦脸地想着这几天因生病而落下的功课，“这可怎么办呀！还有几天就要期末考试了。”忽然，一阵门铃声响了起来，我打开门，发现我的好朋友卓卓正抱着一叠书站在门口，她说：“你一定在为这几天的功课而烦恼吧，让我来帮你补*补*。”这时，一束月光照在卓卓的身上，卓卓的话语好像一颗定心丸，使我不再焦虑。窗外那一轮明月似乎也亮了许多，也在为我开心吧。
明月在天空悬挂着，而卓卓也一直耐心地帮我补*，她拿出了那些课本，还拿出了专门准备的地图册，带领着我熟悉那些地理位置和各大洲的地形地势，也许是因为要帮我补*的原因，卓卓的笔记做得格外认真。重点的地方卓卓用记号笔帮我标了出来，老师补充的课外知识，她也详细地帮我写在了旁边，这些笔记就像是天空中的那一轮明月，使我的心变得亮堂堂的。卓卓在那认真地讲着题目，俨然变成了一位知识渊博的小老师。有时卓卓讲到尽兴之处，就会像一位老师那样，眉飞色舞地比划起来。我不懂的地方，她也会仔细地帮我讲解，我感激地说：“谢谢你，卓卓，如果不是你，我都不知道该怎么办才好。”“没事，我们是好朋友，我这样做是应该的，”卓卓笑嘻嘻地说。夜渐渐深了，卓卓仍然在细心地给我讲解着题目，她关切的眼神，轻柔的语调，一阵阵温暖着我。天空中那一轮明月，也在默默地注视着我们，见证着我们的友谊。
柔和的月光，照在桌上那些做满了笔记的书上，照亮了我心中的黑暗。卓卓这一份深夜来帮我补课的情谊，久久荡漾在我的记忆里。
随着时光的掌纹一路蔓延而去，往事历历在目，卓卓一直这么关心着我，也关心着她身边的朋友们。她总愿意默默用自己的能量用来温暖身边的人，不言不语却如那一轮明月般细腻地照耀人心。
“举头望明月，低头思故乡。”昨夜，月亮横挂在天上，她是那么明亮，皎洁。她静静地躺在半空中，把自己轻柔，淡淡的光撒向大地，为大地披上了一件银灰色的衣裳。
小时候，总是不知道她为什么要跟着自己走，你跑，她也跑；你停，她也停。她像一位慈祥的母亲，总是不离开孩子半步，让我不禁想起了自己的母亲。每天下午放学，我都要去上补*班。
每次要六点半之后才能下课，六点半之后就没有公交车了，所以只能麻烦每天母亲来接送我，随后我们伴随着面带笑容的月亮回到家里。我像往常一样上完补*班，等母亲来接我。
这时，月亮已悄悄降临，我等了很久，仍然不见母亲的踪影。看着同学们一个个被家长接走，我的心里酸酸的。这时，原来充满笑意的月亮也被乌云遮拦了。当我已经饥肠辘辘，才看见母亲的车缓缓开来。我的心里有一万个不高兴，刚想上去生气地问母亲，可还没等我开口，母亲就一脸歉意地对我说：“铭洲，对不起，让你等了这么久。我刚刚有点事，所以来得有点晚。现在累不累，饿不饿呀？赶快回去吃饭吧。”听了母亲温暖的问候后，我的'心情好转了许多。心中的乌云早已飞到九霄云外去了。
这时，我抬头看了看挂在天边的月亮，她拨开乌云，又绽放了那皎洁的月光，我与妈妈，伴着那温暖的月光，一起回到了家。
“但愿人长久，千里共婵娟。”昨夜，我望着那明亮，皎洁的明月，深深地感到了那隆隆的母爱。
中秋月圆夜，家中没什么特殊的庆祝。把自己关在了书房中，刷刷微博，聊聊天。偶尔发呆，凝视那一轮明月，好圆。
母亲轻推开房门进来了，递过凉牛奶，转身出去，不多说什么。可总在这时，我的心就像这月亮一样，满满的。美好的记忆闸门打开了……
那是一年前的秋天了吧，曾经长期占据年级前列的我总是因为一些低级失误而葬送排名，每次考试前下定决心要克服，却总是无力回天。萧瑟秋风一次次吹起我心房的毛边，使我愈发毛躁。
傍晚，独自闷在书房中奋笔疾书，渴望能够早日摆脱这令人憎恶的瓶颈期。悄无声息地，母亲来到我身边。将一瓶热牛奶放在了桌上，轻声道："天凉了，趁热喝吧。""不要不要，不知道我喝了热牛奶会难受么，我这体质只适合凉牛奶!"我厉声说道。刚出口，便后悔了，为我一时的不理智。不禁心想：一场家庭争吵应该在所难免了吧。出乎意料，母亲只是轻轻地端起牛奶离开了房间。听着她轻得几乎听不见的脚步声，思绪有些乱了。
过了一会儿，母亲又进来了，抚了抚我的头，笑了笑。顿时，一股暖流从心头涌起，"你要的牛奶。"说着，便又轻声地离开。呆呆地望着她离开的背影，有些心痛，但更多的，是感动。小呷了一口牛奶，滑滑的、凉凉的，伴着母亲细腻的爱，流入了我的心窝。瞬间，长期积淀下的烦闷也消散得无影无踪。我的一个个成功，不正来源于父母这样无微不至的关怀吗?
很不情愿地关上了记忆的闸门。我笑了笑。母亲，不就是这样吗?在你甚至不讲理的生气时，她能包容你;在你最需要帮助时，她能深处援助之手;在你最需要理解时，她能倾听你的诉说。
望着黑夜中那一轮明月，幸福之感再次喷涌而发，为这令人感到幸福的圆月，为有个让我幸福的母亲……
前天晚上，我在窗口学*的时候突然想睡觉。我抬起头，惊喜地发现明月就在我的窗前。她对我微笑。我想到了嫦娥女神，她抛弃了一切，飞向了明月。她不孤独吗？她不觉得冷吗？
那轮明月，你被隔绝在空气中，没有人和你一起闪耀，没有人和你一起玩耍，你不会寂寞吗？
这个时候的我就像月亮一样，好孤独，没有人陪我复*，没有人逗我玩，面无表情的坐着，拿着准备好的复*资料，静静的`坐着，静静的背着东西背回去，我想一起去找星星，但是又是那么遥远，但还是要静静的复*自己！
抬头看月亮，它是如此明亮。她有多努力才能独自站在空中不被星星打扰？她太骄傲了，她不接受任何帮助，她努力争取自己的成功。我也应该这样吗？反而不会打扰你复*，效果更好？
想想现在的硬复*，想想8月15日的明月和现在一样明亮。我和哥哥拿着月饼跑到门外，想请嫦娥仙女吃，可是月饼半天没动。她离我们太远了，根本拿不到。然后她拉了一朵云当被子，静静地睡了.
可是现在，8月15日的童心已经不复存在，我只专心备考，只想着考试。“哇，终于能背了！要睡觉了！”这句话来自隔壁哥哥的房间。我想我也要加油了。继续背！
“一个接一个，去睡觉！明天回去，太晚了，不睡就吃不下饭了！”
“哦，妈妈，你先睡吧，我在背……”
一切都在这场对话中结束了.我很快倒在桌子上，静静地睡去，明月看着我静静地睡去.
——那一轮明月作文600字(五)份
峨眉山月半轮决，影入*羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
那高峻的峨眉山前，是那半轮秋月，月光如水，流动的*羌江上，倒映着精亮的月影。夜间，李白乘船出发，离开清溪直向扬州，这是他第一回仗剑出游，离开故乡啊！此时此刻，他的心情又何尝不是五味杂陈呢？亦是对故乡的恋恋不舍，亦是对亲朋好友的思念牵挂，更是对那大抱负的无限憧憬！黑云番涌动，月亮竟也一时变得扑朔迷离。李白屹立船头，遥望明月，心中思绪万千，长长地舒出一口气：
京城！我来了！就让我在此实现抱负，大展拳脚。明月，就让你见证天下太*之日吧！
李白仰天长啸，举起酒壶就往嘴里灌。
明月，也终从黑去中挣扎出来，只是在深邃的夜空中无群星相随，*添几分孤寂。皎洁的月光笼罩大地，映照着*静的三峡，映照着小小的船儿，映照着已入睡的李白，梦中，是那轮故园月，是天下太*的景像。
明天，是那样的无法预知，却又令人那样期待，一边失去，一边在寻找，与李白时时相伴的，只有这轮孤傲的明月。
李白“出淤泥而不杂，濯清莲而不妖”的性情注定他今后的求官路漫漫长长，注定不能一帆风顺，他也终将注定鹤立鸡群，成为那轮孤月。如果他知晓未来，他还会愿意去实现这个*天下的梦想，这个令旁人认为不切实际的梦想么？我想，他会愿意的，这个伟大的梦想将散发着永恒的青春的风采，这个梦想将与月共存啊！
李白终于走了，他告别了我们眼前的这一切，把永恒的梦想留给后人瞻仰去吧，东向那长江三峡而去……
夜静悄悄的到来了，一轮明月高挂空中。离别的序幕在无言中拉开，漫天的星星似乎在为我们的各奔前程而送上最美的祝福。那一夜，我们、我们将彻底的告别初中的生活，踏上各自梦想的旅程。
我们围坐在学校的草地上，笼罩着我们的尽是无限的黑暗。唯那一轮明月，为这一片漆黑渡上了一层银白色的光圈。回望昨天，我们依然埋头在这学校中奋斗，用青春的汗水写下我们铁铮铮的誓言。可无奈，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我们都将在这明月的见证下，踏上那旅程。
风静静的吹拂着我们的脸庞，衣角飘动，任那月光在我们脸上肆意倾泻，我们无动于衷，也许离别那一刻，总会带着一丝忧伤。此时此刻，那一轮明月依然高挂空中，似乎并不为我们的哀伤感到半分凄凉。也许这场合，它已司空见惯了。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。在学校的这片草地上，伴着那一轮明月，我们从四面八方而来，书写的自己的奋斗史。在多少个无名的黑夜里，我们因失意而慷慨地将泪水在这月光中洒下。也记得，我们取得少许成功，我们彻夜欢庆。这一切的一切，那一轮明月都为我们见证着。而今，是时候该起新一轮的启程了。离别，仍要在这明月的见证下。
夜的宁静终究还是被打破了，是时候说离别了。我们不舍，但我们只能用紧握拳头来诠释着一份不舍。也许这一刻，每个人的脸上都不再儿戏，有着该有的认真。因为，也就是这一刻，我们将在这一轮永恒的明月中，用我们特有的方式来诠释离别。
那一轮明月并不是无情的，它见证了太多太多的悲欢离合。岁月在它脸上留下一道一道的伤痕，那是沧桑的痕迹。那痕迹使它不再把情感洋溢于脸上，而是深深埋藏在心里的最深处。
如今，我们已在各自的旅途上了。我们思念，却只能让那一轮明月不辞劳苦地为我们传递那一份份思念。
夜又深了，那一轮亘古不变的明月，依然高高挂的半空之中，也许此刻，它正见证着那无言的离别。
露从今夜白，月是故乡明。
——题记
又是月圆时，躺在床上的我睡意全无。想起初中二年生活的点点滴滴……伤心流泪时，同学送来一方手帕；取得成功时，同学投来声声赞美；灰心丧气时，同学给予支持与鼓励。
最*同学们都在相互留言，拿起一张张同学录，突然不知说些什么了，千言万语到了嘴里，只化做微笑消失了。
面对离别，苏轼说“但愿人长久，千里共婵娟”，借月抒怀，以月遥寄对亲人的美好祝愿；唐代大诗人李白一首《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”传达了对故乡的思念就是这样一轮明月催发了文人的灵感，也唤起了我对同学的不舍。
月儿给人说不出的诗情画意，张若虚一首《春江花月夜》千古流传：春江潮水连海*，海上明月共潮生每每想起这首诗，眼前就会有一幅亮丽的画面在流动，清冷的夜让人望月思亲；温庭筠《商人早行》中鸡声茅店月，人迹板桥霜描绘出一幅寂静的乡村图。鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上，落叶撒满山路，栀子花明灭于驿站外。
在那一轮明月上，人们倾注了太多的情感，不管识字与否，大抵都知道月中有舞动着寂寞广袖的嫦娥，有酿造了香溢天界的桂花酒的吴刚，有孜孜不倦捣药的玉兔，人们认为不论是花香幽幽的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论是红叶烂漫的秋季，还是银装素裹的冬日，月儿都别有一番情趣。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。亲爱的同学，即将离别之时，送你一轮明月，为你在大海中航行指明方向，为你在黑暗中夜行照亮路途！
又是一个静谧的月夜。
月光如水一般缓缓地流淌，流到梧桐树挺立的枝干，流到闪烁着微弱光芒的灯上，流到了母亲的床前。
屋里满是月的清辉。
母亲躺在一片月的清辉里。母亲病了。皎洁的月光映照出她苍白而瘦削的面庞，像在静静地、温柔地抚摸着她深陷的脸颊。
我在床前照料着生病的母亲。
我轻手轻脚地走到摆满药品的桌前，将浅色的糖浆倒进碗里。月色流入碗中，水面立刻显现出月的倩影，若隐若现的，随着一道道水纹波动。
我轻轻地唤起母亲，将她的上半身托起，靠在柔软的垫子上，拉过棉被将她围好，盖好。然后端着那碗水，让她的唇靠在碗边，微微倾斜着碗。母亲有些吃力地喝着。
当我又将碗放回原处时，碗与桌面发出了“叮”地一声叩击声。母亲似乎动了一下，我赶紧回头，轻轻地安抚她躺好。素白的月光静静地洒在她的身上、脸上，母亲的嘴角一丝微笑，那么柔和，那么自然。
伴着月光，守着母亲，我想起儿时的月夜。
小时候的我经常生病，生病的时候每个夜晚都躺在药品味浓浓的房间里，由母亲陪伴着我。母亲无微不至地照顾我，在我发烧时一遍遍用湿毛巾给我擦洗身体，在我渴的时候给我端来一杯清凉的水，看着钟点给我吃药，守在我的床前不能休息。
那时，在半夜睡梦中醒来，会发现在一轮皎洁的明月下，母亲合着衣服半睡半躺，仿佛随时会起来给我倒水、服药。她的脸在月光下泛着慈爱的光辉，让我心安，给了我莫大的抚慰。
月光下母亲的守护，是我儿时最深的记忆。
母亲知不知道，现在，我是学着当年她照顾我样子来照顾她的。
我站起身，看着躺在床上的母亲，她在月下显得那么安详，那么温柔。
窗外，月色静静地，静静地流淌着，流进了我的心怀，我的心中也有如明月般的柔情。
峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。
夜发清溪下三峡，思君不见下渝州。
峨眉山那一轮明月依旧挂在上空，那么幽静，流动的*羌江水上，一只小船顺水而下，诗人李白站在船头，凝望着峨眉山上那一轮明月，李白就这样默默站立，想到自己的一片前程。**的山峰罩在云雾中，*羌江水静静地流淌着，李白睦着身后的水路渐渐变长，又想起自己的亲人来。现在的他离亲人愈来愈远，而离自己的梦想越来越*。查是李白若为了自己的无大报负，必须离开清溪直奔三峡，恋恋不舍地去向扬州。月儿依旧明亮，照着李白的脸庞，也照进了李白的心底，峨眉山月是李白的故园之月，望着这轮在李白心中最美的月儿，李白触景生情，写下了这首千古名诗。从此，峨眉山月照在了每一个人的脸庞，流进了每个人的心胸。
举头望明月，低头思故乡。
举标邀明月，对影成三人。
小时不识月，呼作白玉盘。
李白在大家的心目中，更多的是豪放，在大家眼中的他是那个爱游山游水，喝酒作乐的李白。但是，李白也会有细腻，孤独的一面。
在李白的心中永远有一轮明月。或许它的形状会改变，但在李白心中的地位永远不会改变，那是一轮可以与李白作伴，倾听李白思乡之情的月亮，李白在怎样的境遇里都会想到月亮，借月抒情，以诗歌的形式寄自己的一份浓浓的情感。
也就是因为李白的家喻户晓。重新认识李白，从当年满怀抱负出川，那轮峨眉山月带着李白的抱负与亲级情流传进民间，那缕如清风般的诗风流入了文坛。李白不负众望，秉承了中华诗魂，以笔为友，以诗为伴，给予人新的体验。这样的人生，真是如月圆般丰富，细腻令人寻味。
峨眉山那一轮明月，让大家看到的是那个有远大抱负，心里珍藏月儿的李白。月儿诠释着一个全新的，有仙气的一代诗仙，他的名字，叫李白。
——那一轮太阳作文范文5份
夜晚总是黑暗的，没有一丝光芒。在这黑暗的夜晚里，让我感到恐惧……如果把我比喻成那夜晚，那那一轮发着万丈光芒的太阳就是你……在我灰心时，是心中的那轮太阳为我照明；在我遇到挫折时，是心中的那轮太阳鼓励我，让我不断前行。是那一轮太阳告诉我遇到困难时，不要害怕，不要放弃，要勇于挑战困难，不断的超越自己，让自己变得更强，更强。
你还记得几年前的那场游泳考试吗？在几年前的一个暑假里，我们一起在小区的游泳池里学*游泳，而那天则是游泳课的最后一次了。
在那节课上，每个人都必须要接受考验，要是没有通过的话，你将无法在这里“毕业”。这个考试内容是游一次50米。50米是多么短的距离啊！如果是50米跑，不用多少时间就可以到达，简直就是小菜一碟。可是，我那年还小，对水池里的水充满了恐惧，怕游着游着就沉了下去，没有人来救我。
带着这种恐惧，我趁着大家不注意悄悄地遛到了队伍的最后面。几个积极的小朋友争先恐后的抢着考试，不一会儿，全部人都顺利的游了过去，留下的只有我和她了。她拍了拍我的肩膀，笑眯眯的对我说：“没事，不用害怕，很简单的，我们一起加油吧！我先走咯，一会儿那边见吧！”说完，她跳进了游泳池，溅起的水花扑向了我的脸，头发瞬间湿掉了。我看着她自信满满的样子，我也鼓起了勇气准备接受考验。我学着她的样子跳进了水池，向终点前进。梦想是美好的，但是现实却是残酷的。
才刚游了一半的距离我内心中的恐惧又回来了。游了几米后，心中的恐惧越来越强，我试图想要放弃。可就在这时，我隐隐约约听到有人在为我加油，随后加油声越来越大，我立刻就听出了她的声音，是她带领着其他的伙伴一起给我鼓励。我心想：“对！我不能放弃，放弃了就什么也没有了！”我紧闭双眼向终点发出最后的挑战！我成功了，在大家的帮助下，我成功了。上了岸，她开心的向我扑来，并且大声的向着天空大喊：“我们毕业啦！”在这一次后，我已学会成长，学会坚强和永不言弃。太阳，我心中的太阳，是你成就了我的一切。
你是美的化身，而于我，是信念，启迪的化身。
阳光，是什么？
从小到大，我都在心里默默地追问，一年过去了，两年过去了——十三年过去了，我终于找到了答案。我的心终于不再空虚，我的情终于有了寄托——那是对历史的追溯，对古人的怀想，对江河的赞美，对长城地讴歌。
人们总是看不清你的脸，没有人知道你火焰的雄心中也有着乖戾，没有人知道你对人民的爱隐藏在沉重的剥削中，没有人知道你修筑的阿房宫是为了纪念——纪念你曾爱的人——阿房。可是啊，你的一切我都看在眼里，记在心里，你是我心目中的大英雄，你为了整个国家整个民族可以抛头颅洒热血，我为你自豪也为你惋惜。
一万里的长城在你沉重悲痛的心下阻挡了两个国家，阻挡了外来侵略者对中原的践踏，对人民的杀戮。可是当时的人民愚昧无知，他们不知道你修筑长城原来是为了保护他们；他们不知道你在下这一条命令的时候是花了多大的劲，挣扎了不知多久。他们只是错误地认为你修筑长城只是为了剥削他们，只是为了压迫他们，只是为了满足自己心底的欲望。
政，你知道吗？我每每读起关于你的事迹之时都是怀着敬佩，怀着仰慕，亦怀着沉痛的心性。在命运的转动下，在人世代的轮回之下，几世几代你受到的几乎都是人民对你的贬斥，获得的都是“暴君”的称号。面对史官对你无情的撕毁，我想，你的心是不会好受的吧。可是，你终究没有后悔，没有后悔当初你对人民无回报的付出，没有后悔你统一天下的雄心壮志。
你与生俱来就有着一种责任，那是为了人民付出自己的生命。
你做到了，一切都做到了！
可是，做到了又怎样？最后还不是变成了一无所有？
赵高的野心，李斯的背叛，胡亥的登基，正一步步让你的宏图伟业付诸东流，最后荡然无存。陈胜吴广的农民起义之后，又分成了如战国时期的几大势力，国家生灵涂炭，百姓流离失所，这一切无不显示了你的失败和人民的不幸。
我为你悲哀，为你祈祷，也为你叹息。
但是，请不要忘记，你的成功早已驻扎在我的心底。也许是几世的轮回，也许是千年的回忆，你永远都是我心里的大英雄，你永远是我心中的那一轮火红的太阳，照亮我前进的道路，让我不再忧伤，让我不再迷惘，让我不再彷徨。
谢谢你，我的大英雄！
谢谢你，我心中永远的太阳！
他给我的爱，明亮而又温暖，就像冬日里的那一轮太阳，让我沐浴在他焕发出的暖暖的阳光下，那是充在心中的每个角落的幸福。
寒风呼呼的刮着，天上的雨和雪一起漫天飞舞，打在每个人的脸上，衣服上，就像冰刀刺入了脸上，令人钻心得疼。这么极端的天气每个人都想呆在家里，享受着温暖的气息和美食，在家里躺在沙发上吃着零食看着电视，这是一种多么享受的生活啊。
但现实总是残酷的，在这时候我们要去上学……
和伙伴们行走在那积攒着雨水的拧泥小道上，忍受着那寒风的侵袭，任凭那“冰刀”刺在脸上。寒风让我们一路都瑟缩着脖子低着头，就像犯了大错的孩子一样，一路艰难的到了车站，想一个木偶一样呆呆的站在那，任凭那雨水的侵蚀，只听得见寒风“呼呼”的刮着，就像一首奏鸣曲。风，嗖嗖的，我一边呼着热气一边不停的跺着脚，我把头尽力望上抬，只想看到远处的那辆车。顿时有一人映了我的眼帘。“咦，那个人怎么那么像我爸？但是不可能啊，他在上班呢，怎么会回来呢？”我在心里嘀咕着。只见那人骑着自行车顶着风在雨中前进，那雨水吹在他脸上、手上、头上，慢慢扩延到了全身。
他渐渐走向我，离我越来越*，五官越来越清晰。“没错，那就是我爸爸！”我斩钉截铁地说。他在我面前停了下来，给我递来了一个红袋子，里面装的都是那让人垂涎欲滴的零食。我接了过来，不巧碰到了他的手，他的手是那么的凉，冰封了我的血液。再看看他的脸，脸上的雨水都积成了小溪，正在往下淌着，发间也有雨水滴落着。顷刻间，他转身走了，没有留下一句话，但是他的行动已经说明了一切……顿时，一股暖流流遍了我的全身，把我身上的寒气都逼走了。顿时，我的头上就像顶着一轮太阳，我正在沐浴着他的阳光，我想远处望去，他的身影依旧如此，越来越模糊，越来越朦胧，直到消失在我的视线……
其实，幸福就是在我们的身边，只是我们不曾细细体会，这正如罗丹说的那句话“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”幸福就是这样悄悄的来临，在我身边欢乐的舞蹈。他的出现，温暖着我那冰冷的心，我知道，有他在，就有爱的阳光，在沐浴着他的阳光下健康茁壮的成长。
您的温暖照进了我的心窗，您就是那一轮不落的太阳。——题记
门，缓缓地打开，一缕阳光飘了进来。那个温柔的声音又萦绕在耳畔，“儿子，快点儿起床了。”这时，我迟钝的大脑，才模糊的想起来，今天是星期一。“糟了，要迟到了。”连早饭都没来得及吃，我抓起书包就窜上了车。妈妈急忙紧随其后，把牛奶塞入了我的怀里，我接过便三下五除二地“咚咚”喝了下去，“呀，真爽！”砸吧砸吧嘴，感到有一丝微微的感动充盈心间。妈妈，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！
妈妈，您是否记得那次晨读？教室里，同学们都在认认真真地读书，窗外大雨哗哗不停。突然，一阵“哒哒”脚步声回荡在走廊上。
“老师，孩子现在还感冒吗？”
“情况挺好的，已经不发烧了。”
“麻烦您了，那我就先走了。”
“再见！”
我知道，那熟悉而又温柔的声音来自您，我亲爱的妈妈。因为，只有您，才能在这风雨交加的'时刻来看我；也只有您，才能为了儿子无所畏惧。教室里的我，感觉心头像被什么东西给堵了一下，不知不觉间，泪水悄然滑落……妈妈，您知道吗，在这狂风暴雨袭来的时候，您的举动就像阳光一样暖亮了我的胸膛。妈妈，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的关怀！
妈妈，您是否还记得那个炎热的夏日？进入初中以后，我开始在学校住宿。*时大大咧咧的我，对于叠被子、铺床这种事情，总是敷衍了事，有时干脆一卷就堆在床边。为此，没少挨班主任的批评。可是，那次我从食堂吃完饭，到了宿舍，感觉有人来过。我那乱七八糟的被子、枕头，已经排得整整齐齐。我以为是舍友做的好事，后来，好朋友王军说是您来过。妈妈，我们家离学校有五里多路呀，您的关节炎还没有好呢。妈妈，您知道么，您的举动就如一把刀子，把我的劣*切割、粉碎，让我，开始养成勤劳、整洁、卫生的好*惯。谢谢您，我的好妈妈，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！
亲爱的妈妈，您就是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房；您就是一轮不落的太阳，赶走了一个孩子内心的软弱和散漫；您就是一轮不落的太阳，让我感受到了生命的无限温暖、世界的无比美好！感谢您，我的好妈妈，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！
唯有母爱最为高，寸心难报三春晖。妈妈，你就是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房，温暖着我的成长。感谢您，妈妈，感谢您给我生命，给我关心，给我爱，让我的成长之路一路阳光、遍地芬芳。
我不是天使，但我拥有天堂！我没有翅膀，但我服饰阳光！我没有四叶草，但我手捧希望！因为有你的照耀下，我绽放得更加光彩夺目。
——题记
校园里一群妙龄少女，出水芙蓉，亭亭玉立。操场上一个个毛头小伙，英俊活泼，纯真快乐如生龙活虎，朝气蓬勃。处于豆蒄年华的我们，你是否感受到生命的力量焕发青春的喜悦？
你还记得那次体育训练吗？那天我们整个班级都在认真训练，在老师的悉心教导下，我们每个同学的成绩突飞猛进，唯独你原地踏步。你比我们任何一个人都要认真，都执着，可是你的掷实心球成绩还是我班的倒数第一。班主任生怕你的体育成绩影响你的中考成绩，于是建议你每天下午放学后继续训练。你看，老师对你期望是多么的大啊！幸好，你没有放弃自己，因为你执着与不懈追求，自信的风帆打动了我，因此，在背后默默支持你的人，多了一个“我”。你是我学*的榜样，我将以你为傲，谢谢你洒下的阳光，谢谢你让我长大。
你还记得那小道吗？那是我们每天去往饭堂的小道啊！那小道并不引人注意，但在我心中，那是一道美丽动人的风景线，那记载着我们满满的回忆。在这小道上我们有着天真无邪的笑脸，我们彼此提问古诗文，抽背诗句。还记得那次，我背古文，重复又重复地背，总是想不出下一句是啥，有了你的帮助，虽只是提醒了一下下，但对于那时的我来说，是莫大感激了。日复一日，就这样走过了初三，谢谢你，谢谢你洒下的阳光，谢谢你阳光般的热心。
你还记得那天公交车上的相遇吗？呵呵，你我都有一段时间没一起坐车了，那种感觉再次浮荡在我心。我们那天聊了很多，很多，虽然我们在同一所高中，但可惜，不在同一班。这是个不可改变的事实，唯有接受吧！当你问我*不*惯，和同学相处是否和谐的时候，我毫不犹豫的说“一点也不*惯，和同学相处得还OK”你的亲切问候，就像一件温暖的棉袄。谢谢你，谢谢你洒下的阳光，谢谢你阳光般的关怀。
朋友，你知道吗？我时常回忆着我们当年的一幕幕，有你在我身边，就像心中有一个太阳，永远照耀着我！你是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。阿斯，谢谢你，感谢你洒给我的阳光！
友谊是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
——送你一轮明月作文10篇
人的一生中，总有许多回忆泛滥着。或许，那些美好已在我们成长的路途中遗失了。可是，有了这段曾走过的历程，我想，也不枉此生。
灯亮月下操场上
记得快要毕业于小学的那一年，我们学校举行了篮球比赛。由于想给毕业画上一个完美的句号，我们全班都很拼命。
那晚，晚自*下了后，我们没有像以前一样回宿舍。老师跟我们一起来到操场上。我们班的篮球队员们拿起篮球投篮，女生们站在一旁用小台灯为他们照亮。男生们很卖力地练*着。篮球在隐隐约约的灯光下进入篮球架。那是一年夏天，很热，篮球场上的他们虽热，却很努力。而在一旁为他们举灯的女生们一边流着汗为他们喝彩。老师的鼓励，一旁的一排灯光，在那个夏夜定格。那个属于我们之间最后的一个夏夜。
后来，我们胜过了全年级最强的班，老师为我们庆祝，我们的欢笑洋溢着。
我们曾经的拼搏，那一排灯照亮篮球场，在那个夏夜的月下。
我们携手一路走来
依然是在那个即将分别的夏季，我校举行歌咏比赛。在我们一切都准备好了过后，老师为我们的着装和发型犯了愁。后来，由于我们是唱革命歌曲，所以老师给我们穿上了军装，然后为女生扎了两个辫子。当时，其他班的同学都笑我们像村姑，我们也有一些不好意思。可后来，我们上台成了最靓丽的风景线，台下的评委都为我们鼓掌。
我们夺得了第二，老师在她的空间里写道：“我的孩子们在台上如树，如花…..”那一次，我们又抱在一起大笑。
六年故事的结尾
我们携手一起走过，造就了美好的回忆。
后来，毕业了，那一切都纷纷成了往事。而这段回忆却如一轮明月，一直亮在我的记忆里。
月光如水，不经意间叩临面前，清清柔柔地流淌着，静没声儿地浸润山岭田园野径，灌满大街小巷，空灵明净中略略一动，波光荡漾不已。
天幕何月？
——有鸡声茅店月，有缺月挂疏桐，有山中夜来月，有海上生明月，有明月怒洞房，诗家如是说；
——有玉盘圆月、如钩新月、晓风残月，过客如是说；
——有露珠里的蓝月亮、情人眼中的红月亮、挥镰收割人头上的白月亮，觅月人如是说。
待月何许人？农夫买鱼沽酒，慈母纺线织衣，诗人举杯邀月，将士挑灯夜战，老友秉烛夜谈，还有那弯弯小舟上唱着古老歌谣的小芳。
单听吟月诗人又倾诉些什么？
“野旷天低树，江清月*人。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”孟浩然、王维赋月一种生命灵动感。
“我寄相思与明月，随风直到夜郎西。”“月上柳梢头，人约黄昏后。”“小楼昨夜又东风，往事不堪回首月明中。”明月寄托了李白、朱淑真、李煜多重情感。
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”王昌龄、刘禹锡的诗中月烙下时空刻度，挥之不去成永远。
“山高月小，水落石出。”“清风明月本无价，*水遥山皆有情。”“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”苏轼、梁章钜、卞之林的明月是画面是装饰是意境。
自然相信你的感受不同一般，在沐浴月光温柔宁静的同时，会出奇冷静看到月亮也有阴影，乌云总想挡住月辉，看到真与假、善与恶、美与丑恶还在殊死交战……
或许，这时你会掬一捧水清醒清醒头，暗地寻思：万道虹光，皎皎如昼，光明空阔也，或可邀谁题诗作画；一地银泻，柔柔若水，滔滔汨汨也，或可与谁同浴同醉。
然而送你那轮明月不言不语，仍光芒涌动，深如大海。
槐花凋后，桂花香时，秋天里最美丽的一枚书签——中秋节，飘然而至。无论是每一次亲情温故，还是游子思乡，它都承载着人们对过去美好的眷恋与记忆。我们憧憬，我们欣喜，不是因为能拥有片刻的轻闲与温馨，而是因为它的色彩里有着几千年历史文化的积淀。
小镇称得上是雨的故乡。春天来的雨就洞穿了夏，就淋透了秋，就向萧索的冬浸洇而去。故乡因多雨，空气四季清新，草木常年葱茏，生活在这里的人们，真有好福分。
绵绵不绝的雨丝，也给人浇出了些“无边雨丝细如愁”的心境。特别是中秋节前后，纷乱的雨丝，厚厚的云层，总是久久不肯散去。莫非梅雨生发出一份嫉妒，见不得人们在佳节里团圆，自己也要聚会一番么？我细细想来，小镇竟没有多少个中秋之夜望到过一轮无遮无拦的皎月。
兴许是难得见到明月的缘故吧，这里的月饼似乎做得比别处的更圆一些，用以寄托人们更渴盼月儿的心思。而月饼再圆，毕竟没法替代那圆圆的月亮
东坡先生有词云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词虽是古词，却也道出了人生的境况。古代那古老的月亮，今天这新鲜的月亮，都是在一条轨道上运行的。世上许许多多的事情，无论人们怀着怎样美好的愿望，作了如何巨大的努力，末了仍是不能如愿、不能圆满的。就拿佳节团圆这一*人很看重的事儿来说，古往今来，有多少人家在佳节里实现了真正意义上的团圆呢？正因为常常不能团圆，才有了“每逢佳节倍思亲”的千古嗟叹。
其实，这种对亲人的思念、对友人的惦记，就如粘合剂一般牢牢地连接了暂时难能团聚的人们。思念着，惦记着，亲朋好友也就时刻装在了彼此的心中，恰似团圆了。这种心中的团圆，比起人在咫尺而心隔千里的“厮守”，不知要“圆”过多少倍。这种心中的团圆，又何尝不是一轮飞尘不染的明月。
送你一轮明月，无限思念便会化为一缕缕光芒，亲人无论相距千万里，都会在它的照耀之下。
送你一轮明月，耳边便会想起亲人响亮的声音，眼前便会显出友朋粲然的笑容。
送你一轮明月，无论酷暑，无论严冬，无论是定所安居还是羁旅奔波，天天都是与亲人团聚的怡神悦情的节日。
中秋又来临了。不管当晚的雨脚歇与不歇，云翳散与不散，我想，照例会有一轮皓月澄净如水，人们团聚在它的光晕下，总有美丽的幻影在眼中、在心中缓缓升起。
明月，代表着宽容；明月，小煎饺，代表着纯粹，代表着世界的跟*。
思绪回转，记得有一次，我玩了之后，满脸愤慨低着头，从铁道学院的西大门回家。在路上，爱让我成长，从路边，突然窜出来一个人影，乡雨，我不禁得退了几步，心中有些惊吓，再瞪大眼睛看了看，书香伴我成长，原来是表弟，回到童年，而此时，表弟一脸歉意，对我说；“对不起！”听了这话，我不由得一愣，性命的偶尔，思绪飞速回到了刚产生的事件……
那时，我和表弟正在西大门玩得愉快。有一次我站在滑板上往下冲的时候，我很显明地感到被人推了一把，害得我重重地摔在地上；我从地上狼狈地爬起来，环视四处，只有表弟站在那里，于是，心中判断是他推的。于是，读《跟时光赛跑》有感，拿起滑板径直往上走，水样清纯的名堂年华，有着“仙挡灭仙，佛挡诸佛”的气概，心该收一收。我走到表弟眼前，满脸怒色问他方才是否是他推我的。表弟一脸茫然的对我说：“我刚来，到这里就看见你摔跤了”。听后，我怒气更盛，更认为这只是弟弟的推脱罢了。于是，再也不听他的说明，便一个人走开了。
在广场上遇到了一位同窗，于是我就冲了从前。觉得很奇异，底本笑颜满面的他，洗碗，今天脸上却挂着愧疚之色，更没想到居然向我报歉。这使我更加怀疑了。便问他到底是怎么回事。本来推我的是他，看春暖花开，而这时，我心境已经安静下来了。但顽强的性情让我不想自动向表弟道歉，友人。未几，单独回家了……
弟弟一声稍微地咳嗽，让我的思路回到了面前，站在两边，看着表弟那矮矮的个子，我感到他实在比我高大。仰望天空，忽然发明今天的月亮很圆、很亮。我发现弟弟的心很像天空中的一轮明月，很纯洁、很广阔，人生不言弃。
现在想起来，本人心中还有多少分愧疚。
沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。
眼下中考临*，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。
看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔……
突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是……算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。
渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。
这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。
清风**，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。明月，它总散发出阵阵清冷的光辉，不似太阳那般炽热，刺眼，但却总能照亮黑暗中前方的路。明月如母亲，温柔慈爱。
月，孤悬于茫茫天际，洒下缕缕皎洁的月光，将沉睡的路灯唤醒，将我回家的道路照亮。独自走在无人的街上，迈着沉重的脚步，手中拿着一张早已被揉皱了的语文卷子。我不停的吸着鼻子，强忍着泪水不让它往下坠。有谁能理解我呢？有谁知道我千辛万苦换来的只是不尽人意的成绩呢？那鲜红的七十八分至今仍不能从我的脑海中隐退。
我踮着脚尖走进家，看到母亲坐在沙发上，去在等待她那不学无术的孩子。我站在母亲面前，低着头，紧紧地攥着那张令人深感耻辱的卷子。我慢慢地把身后的手伸出给母亲，支支吾吾的声音透着浓重的鼻音，说：对对不起，可我真的很努力了。而母亲却说：路是你自己的，而不是我的，我不能为你做出选择，你若是觉得自己已经努力就行了。虽然月光没有照亮你前进的路，但你也不能因为如此便放弃寻找月光，放弃前进。是啊，不能因为黑暗中没有月光，就放弃前进。
晚上，独自躺在床上，隐隐绰绰的月光穿过树隙，在墙上留下一片斑驳。也许，月光从未远去，只是你从未抬头。母亲，你总是在我迷茫的时候送我一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，让如珠的月光洗涤净心中失意的尘埃。
我希望，在将来的路上，在中考的考场上，那轮明月始终陪伴着我，中考考完时，在合上笔帽的那一刻，有着武士将剑收回剑鞘般的自豪。
感谢有你，一路相随；感谢明月，伴我终身。
我端着一杯热茶站在窗前凝望着远方，回想着那件事……
在前天的考试中，我的成绩一落千丈，让我受到了极大的刺激，更让我伤心的是……
回到家里，家人的脸上就多了一份忧愁，爸爸原本堆满笑容的脸现在立刻横眉冷对，眼里放射出焦急愤怒的光。爸爸还严厉的训斥我道："你整天净想些什么？就凭这么点分，还想考一中？我看你考不上，还是围着锅台转悠吧！"我的心猛的震惊了，一个个字像图钉钉在我的心上，我捂着脸，大颗大颗的泪珠顺着手指缝流了下来！这泪是冰冷的泪，痛苦的泪！爸爸，您就不了解你的女儿吗？
妈妈在旁边沉默着，停了一会儿，妈妈来到我的身边，用她那温暖的大手擦拭着我的泪水，说道："好孩子，没事了，只要你努力了，妈妈就满足了！"妈妈的话音刚落，我就失去了控制一般，大哭了起来，妈妈用那温暖的大手用力的抱紧我，顿时，我感到一股爱的暖流进入我的体内。
妈妈，是您给了我一轮明月，赶走了一切黑暗；妈妈，是您给了我一轮明月，让我在黑暗中找到了方向；妈妈是您给了我一轮明月，让我在困境中看到了希望！
妈妈，谢谢您！您这一轮明月，会永远激励我一直努力下去！
当暮色染透了苍穹，一轮孤月徘徊在天幕，而我，独自徘徊在微光下的街角。城市的喧嚣在耳边尖叫，现在的心情*静中带着一缕忧伤。
回想起刚刚在家中发生的事，不禁潸然泪下。今天放学回家刚一开门，就听见妈妈的一顿连珠炮似的话语：“考试又考砸了！这次又是什么理由？时间不够？还是又看错题了？”我本来够差的心情在妈妈严肃而略带温色的面孔上迅速蔓延，于是不顾妈妈的话就夺门而出。
我独自蜷缩在街角边，抬头仰起天幕，是深蓝色，是忧伤的颜色。这时爸爸突然从我背后冒出头来，搂着我的肩膀，用安慰的语气问我：“怎么了？”见我不予理睬，又问：“是不是又和妈妈吵架啦？”我低低地：“嗯。”爸爸说：“看！天上的月亮！”是啊，天空中挂着一轮皎洁的月亮，散发着幽幽的亮光，多么美丽啊！“可再怎么样我也是一个不折不扣的失败者！”我大喊道，泪水又涌出了眼眶。
爸爸沉默了一会儿，又抬起头看向我，又看向夜幕，说：“夜虽然*淡无奇没有什么特点，但是它有了月的清辉。”
月光撒在我的身旁，此时的月光是怎样的温暖、柔和，在月光的抚摸和爸爸的安慰下，我的心情渐渐地恢复了*静。于是我站起来拍拍身上的尘土，擦擦眼角边残留的泪。
爸爸忽然如变戏法般变出一个小盆子，让我伸出双手，我伸手拖住了小盆。小盆里盛满了清水，那水面如一面*滑的镜子，将天上明亮清辉的明月映在上面。我望向那盆水的目光变得神圣而又虔诚。
……
心中的忧伤已随风而逝，留在心中的更多是坦然，还有对明天的一份自信和期待。
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？
回家的路竟格外长。我该怎么办？
“嘉莉！怎样，这次考试？”倩倩轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“嘉莉，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
月色如水，倾泻在我的窗台，荡涤沉淀心田的`尘埃，拂去积压已久的浮躁，我的心融化在无边的月色里，宁静，沉醉。就在此刻，我真想摘一轮明月亲手送给你。
——我心中的那一轮太阳作文600字 (菁华5篇)
太阳，说起太阳大家并不陌生吧！散发着光芒。我心中也有一个太阳，她就像一束光，她散发着光芒，引领我向正确的方向走，带领我前进！
在学*上，她的成绩比我好，虽然不是同班同学，但我们经常联系。每当我遇到困难时，她总是会及时伸出援助之手，尽最大的努力帮助我。她会耐心的给我讲题，告诉我为什么这么做，有什么法则，有什么方法，有什么需要注意的……
我们俩都有着共同的兴趣爱好，我们一起练书法，一起考级，我们一起学乐器，一起练琴，一同演出。我们互相欣赏，互相理解，互相提出意见，互相鼓励。
在生活中，我们一起约着出去玩，一起享受快乐。我们闹过别扭，吵过架，但是我们的友谊并没有因此变淡，我们会互相道歉，从这当中更是让我学*到了她处理事情的方法及态度。
每当遇到问题，她会从多种角度去分析问题，找出其中的原因，遇到小事赶紧改正争取下次不会再犯，遇到大事不气馁，不妥协，不被困难吓到屈服。她是我的榜样！
太阳，光。给人以太阳什么意思？“给人以温暖。”植物们需要光，要进行光合作用，向日葵向着太阳生长。一丝光，给人以生机。
她，就是我的光，给我一次又一次进步的机会。她，就是我的太阳，给我温暖，牵着我从黑暗走向光明，像我的引路人一样。
我们的友谊坚如铁石！
转眼间又是一个十年飞走了。我拖着垃圾车一步一步沉重地走着。我，10年前一个普通的中学生为着心中的理想，而努力学*。10后的今天．不得不靠打扫卫生来勉强生存下来。我坐在地上点着了一根烟。回顾10来我到底干了些什么：
中学时代因初二不好好学*，成绩直线下滑，后又因沉迷于网络不能自拔，勉强读到初三就不得不辍学了。家里人早已对我失去了信心，已经不管我了，我成天就混荡在外面，成天的虚度光阴。在不知不觉钟我已成年，接到的确实一张冰冷的《独立通知》，我与一些社会青年约好去外地打工，在火车上我向家里要的“断绝关系费”也被他们偷去了。下了火车，我迷茫，但更多的是忧郁。我不知道我如何在这背井离乡的地方生存下来。我甚至连回家的路费也没有。我只能靠拣废品为生。
美好的青春成了我唯一可以利用换钱的东西了。现在我还有什么呢？自尊心早已被我踩在脚下？亲情？友情？学业？事业？我连一丁点也没有。美好的青春年华，对我来说像是折磨的期限。我的这一生算是全完了。我心中的太阳你哪去了？有人会说：“这不过是你的一个假设。是的这是个假设。可谁又能保证这个假设不会发生在自己身上呢？如果心中有个太阳，这个假设就会灵验。作为新时代的中学生。我们要好好学*，将来才能过上幸福生活，虽然有点太老套，太现实化。但起码不会到走投无路的时候发出感叹：“我心中的太阳哪去了？”
我心中有一个太阳。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁，总有一个声音为我带路，总有一声呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。我心中的这个太阳就是----妈妈。
我心中的太阳带给我温暖。记的那年我上三年级，我连续发烧5天，一直没去上学，妈妈心疼地看着我那已经烧红了的脸蛋，焦急万分。就赶忙到医院买了退烧药给我喝，退烧了，但几个小时过去，我又开始发烧，妈妈急地一边拿药，一边念道：“药量不够，需要加一点量。”我强忍痛苦又将药喝了下去。看我难受的样子，妈妈找了本书给我讲起了故事，那娓娓动听的声音，让我感觉好多了，就这样，在我生病的几天晚上，妈妈都用这种特殊的关爱，让我的心情变得愉快，病也渐渐好了起来，再看看妈妈，嗓子已经沙哑，有时甚至说不出话来，我感觉妈妈带给我的温暖，就象太阳一样，就是这种温暖让我的病好了起来。
我心中的太阳带给我知识。我了让我增长丰富的知识，让我的作文水*提高，妈妈给我买了非常多的书，为了让我爱上读收，妈妈常常一有空就陪着我看书。现在的我已经变得很爱读书了，放学回家第一件事就是拿出我喜欢的课外书先看上一会儿，这一切都是妈妈对我的付出，妈妈就象太阳，让我吸收知识的阳光。
妈妈，您就象一个太阳，一直温暖着我的心灵。我爱您，妈妈。
小太阳它增长了我的知识。人们常说；书是一把金钥匙，打开知识的大门。那么我也新来一句；书本是一叶扁舟，带我们遨游在知识的海洋。书本，带给我们最基本的就是知识。我从书本中解到了；语文古侍次词；数学的计算等等。了解了知识，我不空虚，因为我是自知的。在一个寒冷的东冬夜，冷风刮得呼呼响，这时，我会打开--书，读上一篇感人的文章，小太阳奉献了丝丝温暖，驱走了我身上的寒冷。
小太阳它教会了我做人，古人说“行万里路，读万卷书。”说明了书本它在人生的路途上会教我们的“不只知识，还有做人。书本上是前人的精练，我从中学会了广纳百家。”比如古人说；好马不吃回头草。然而[格言]上却说；好马要吃回头草，奇怪，先读一读。原来，它告诉我们在知道做错了以后，要从那里爬起来，重头再来。这不，又学会了一个道理，好马什么时候要吃回头草。一个人时，孤单占锯了我，打开一本书，学学其中的道理，对人生有了新的理解，心里头多了点点欣慰。
小太阳让我找到了生命的方向，从书中我读到了毒的可怕，伤人的残忍，偷摸的可耻。所以，我不去吸毒，不去打架，不去偷窃。因此，我不会偏离自己的轨道，我知道自己的方向。站在十字路口，感到十分的迷茫，小太阳升起，照亮了通向光明的那条路。
书，就是我心中的太阳。不管是阴风怒号，山岳潜行，或是日星影耀，连月不开，心中的太阳依然会在我的胸口放出夺目的光彩，奉献它的热量；光明。着凉我前进的方向……
我庆幸，能够成为思源人。
我在思源学*转眼已四年。我的校园坐落于县新城区中天路以东，北环路以北，占地86亩。可容纳3000多人。他以“饮水思源，厚德笃行”为训，告诫着一届又一届的莘莘学子。在我心中，他是一方净土，是我心中的太阳。
早上警卫室前那站的挺直，脸上常带笑意的值周人员，是校园中最常见的一道风景，使人一进校门，就有了好心情。踏入大门，里面有一块石碑，上面刻着“饮水思源，厚德笃行”八个大字。走过去，便是升旗广场，那宽阔的空地，就是我们日常集合的地方。而早晨的薄雾，更是为校园增加了一丝神秘，到晨光拨开薄雾，便又是一番别样的景色。
教学楼总体是红色，却没有血红那样鲜艳，也没有深红那么暗沉。似乎取得恰到好处，却又不失端庄。上课铃打响，安静的女孩们早已准备好了书本等待着老师。男孩们定是往教室飞奔，刹那间，脸上收敛了嬉皮笑脸，坐的笔直，于是一日的校园生活便开始了。学校采取两课两操一活动的顺序，合理安排作息时间，充分做到劳逸结合。
待到同学们结束了一天的学*，太阳早已落下了山头。月亮顶在正空中，旁边还有几颗点缀的星光。同学们最喜欢的是最后一节晚自*时，窗外那如仙境般的天空，空中夹带着三两朵粉色与黄色相间的云彩，显得格外美丽，在我看来，什么词都无法形容那无与伦比的美。放学后，同学们纷纷收拾书包，三五成群，并排着向校门迈去。教室的最后一盏灯熄灭了，校园又恢复了他的宁静。
每一天，太阳在校园中升起；每一天，太阳又在校园里落幕。思源，我的校园，一颗东升的旭日；思源，我的家，一个温暖的港湾。
——高考一轮复*计划通用10篇
首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复*阶段。在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会*惯于从语基部分开始复*。此法固然可以拉长语基的复*周期，有利于*时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复*应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。在此阶段，主要侧重积累。
其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复*阶段。在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的'训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复*的收获期。
其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复*阶段。在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。
通观整个高三语文复*，应当特别注意以下几点：
1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读。
2、注意将知识点变为实际的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具体的知识点。要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更重要。记忆并非文科复*的主要工作。
3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。
4、不迷信模拟题，不盲从外省题，不追究偏题、怪题。
【考纲知识梳理】
一、感应电动势
1、电磁感应的这电路就于电源，在电源的内部电流的方向是从低电势流向高电势。(即：由负到正)
2、 感应电动势与感应电流的关系：遵守闭合电路欧姆定律
二、法拉第电磁感应定律
1、法拉第电磁感应定律
(1)定律内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过电路的磁通量的率成正比.
(2)公式： ，N为线圈匝数
2、 导体切割磁感线的情形
(1)情况：运动速度v与磁感应线方向夹角为 时则
(2)E=BLv (垂直*动切割) L是导线的切割长度 (v为磁场与导体的切割速度) (B不动而导体动;导体不动而B运动)
(3) . (直导体绕一端转动切割)
三、自感和涡流
1.自感：导体本身电流而产生的电磁感应.
2.自感电动势
(1)定义：自感中产生的感应电动势叫自感电动势.
(2)表达式： L为自感系数，
①.L跟线圈的形状、长短、匝数等因素系.线圈越粗，越长、长度上的匝数越密,横截面积越大,它的自感系数越大,有铁芯的线圈自感系数大大
②.自感系数的是亨利，国际符号是L，1亨=103毫亨=106 微亨
【要点名师透析】
一、 对法拉第电磁感应定律的理解
1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的区别
3.感应电荷量的求法
在电磁感应中有电流电路，那么也就有电荷量，由电流的定义I= 可知q=It.注意I应为*均值，而 = ，要求感应电动势的*均值再求其电荷量，即：q= t= t=n .
由此可知，感应电荷量q由磁通量大小及电路的电阻R决定，与无关.
【例1】(13分)半径为a的圆形区域内有均匀磁场，磁感应强度为B=0.2 T，磁场方向垂直纸面向里，半径为b的金属圆环与磁场同心地放置，磁场与环面垂直，a=0.4 m，b = 0.6 m，金属环上分别接有灯L1、L2，两灯的电阻均为R0 = 2 ，一金属棒MN与金属环接触，棒与环的电阻均忽略不计.
(1)若棒以v0=5 m/s的速率在环上向右匀速滑动，求棒滑动到圆环直径OO的瞬时(如图所示)，MN中的电动势和流过灯L1的电流.
(2)撤去中间的金属棒MN将右面的半圆环OL2O以OO为轴向上翻转90,若此时磁场随均匀，其率为 = T/s，求L2的功率.
【答案】(1)0.8 V 0.4A
(2)1.2810-2W
【详解】(1)棒滑过圆环直径OO的瞬时，MN中的电动势E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)
等效电路如图所示，流过灯L1的电流I1= =0.4A (3分)
二、导体切割磁感线产生感应电动势的计算
1.导体*动切割磁感线
导体*动切割磁感线产生感应电动势的计算式 E=Blv，应从几个理解和.
(1)公式使用条件：本公式是在条件下得出的，除了磁场是匀强磁场外，还需B、l、v三者垂直.问题中当它们不垂直时，应取垂直的分量计算，公式可为E=Blvsin,为B与v方向间的夹角.
(2)使用范围：导体*动切割磁感线时，若v为*均速度，则E为*均感应电动势，即 =Bl .若v为瞬时速度，则E为的瞬时感应电动势.
(3)性：公式中的l为切割长度，即导体与v垂直的方向上的投影长度.图中长度分别为：
甲图：l=cdsin
乙图：沿v1方向运动时，l=MN
沿v2方向运动时，l=0.
丙图：沿v1方向运动时，l= R
沿v2方向运动时，l=0
沿v3方向运动时，l=R
(4)性：E=Blv中的速度v是相磁场的速度，若磁场也运动，应注意速度间的关系.
2.导体转动切割磁感线
当导体棒在垂直于磁场的*面内，绕其一端为轴,以角速度匀速转动时，产生的感应电动势为E=Bl = Bl2，如图所示.
【例2】(12分)金属杆MN和PQ间距为l,MP间接有电阻R,磁场如图所示,磁感应强度为B.金属棒AB长为2l,由图示位置以A为轴,以角速度匀速转过90(顺时针).求该过程中(电阻不计):
(1)R上的最大电功率.
(2)R的电量.
【详解】AB转动切割磁感线,且切割长度由l增至2l以后AB离开MN,电路断开. (2分)
(1)当B端恰至MN上时,E最大.
三、通电自感和断电自感的
【例3】(20xx北京高考)在如图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1和L2分别串联带铁芯的电感线圈L和滑动变阻器R.闭合开关S后，R，使L1和L2发光的亮度一样，此时流过两个灯泡的电流为I.然后，断开S.若t时刻再闭合S，则在t前后的一小段内，反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随t的图象是( )
【答案】选B.
【详解】闭合开关S后，R，使两个灯泡L1、L2发光的亮度一样，电流为I，说明RL=R.若t时刻再闭合S，流过电感线圈L和灯泡L1的电流迅速增大，使电感线圈L产生自感电动势，阻碍了流过L1的电流i1增大，直至到达电流I，故A错误，B;而t时刻再闭合S，流过灯泡L2的电流i2立即电流I，故C、D错误.
【感悟高考真题】
1.(20xx北京高考T19)某同学验证断电自感，找来带铁心的线圈L、小灯泡A 、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关s，小灯泡发光;再断开开关S，小灯泡仅有不的延时熄灭。虽经多次重复，仍未见老师演示时的小灯泡闪亮，他冥思苦想找不出原因。你最有小灯泡未闪亮的原因是
A.电源的内阻
B.小灯泡电阻偏大
C.线圈电阻偏大
D.线圈的自感系数
【答案】选C.
【详解】实物连线图画出的电路图，当闭合电键S，电路稳定之后，小灯泡中有稳定的电流 ，电感线圈中有稳定的电流 ，当电键S突然断开时，电流 立即消失，，自感电动势的作用，流过线圈的电流 突变，而是要流动，于是，电感线圈和小灯泡构成了回路， ，则能观察到小灯泡闪亮一下再熄灭，线圈的自感系数越大，小灯泡延时闪亮的就越长.不 的条件，小灯泡只是延时熄灭，不会观察到闪亮一下再熄灭.可见灯泡未闪亮的原因是不 的条件，这是线圈电阻偏大的 偏小。本题选项是C.
2.(20xx四川理综T20)如图所示，在匀强磁场中匀速转动的矩形线圈的周期为T,转轴O1O2垂直于磁场方向，线圈电阻为2 .从线圈*面与磁场方向*行时开始计时，线圈转过60时的感应电流为1A.那么
A.线圈消耗的电功率为4W
B.线圈中感应电流的值为2A
C.任意时刻线圈中的感应电动势为e = 4cos
D.任意时刻穿过线圈的磁通量为 = sin
【答案】选AC.
【详解】线圈垂直于中性面启动，则瞬时表达式可记为 ，代入数据可知 ，得最大值 ，即值 ，功率为 ，瞬时值表达式为 .故A、C，B错误。再 ，则任意时刻穿过线圈的磁通量为 ，可知D错误.
3.(20xx广东理综T15)将闭合多匝线圈置于仅随的磁场中，线圈*面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述的是
A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关
B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大
C.穿过线圈的磁通量越快，感应电动势越大
D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同
【答案】选C.
【详解】由法拉第电磁感应定律知： ，可见感应电动势的大小与线圈的匝数，A错误;感应电动势的大小取决于磁通量的快慢，而与磁通量的大小无关，B错误，C;
感应电流产生的磁场阻碍原磁场的，当原磁场增大时，感应电流产生的磁场与其相反，D错误。
4.(20xx福建理综T17)如图，足够长的U型光滑金属导轨*面与面成 角(090),MN与 *行且间距为L，导轨*面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，导轨电阻不计。金属棒 由静止开始沿导轨下滑，并与两导轨垂直且接触， 棒接入电路的电阻为R，当流过 棒某一横截面的电量为q时，棒的速度大小为 ，则金属棒 在过程中
A.运动的*均速度大小为
B.下滑的位移大小为
C.产生的焦耳热为
D.受到的最大安培力大小为
【答案】选B.
【详解】由E=BLV、 、F安=BIL可得棒的速度为V时的安培力为 ，D错;对导体棒受力分析如图所示 据牛顿运动定律判断可得导体棒的运动情况如图所示 由图可知导体棒过程的*均速度大于 ，A错;由法拉第电磁感应定律导体棒过程的电量 ，导体棒下滑的位移 ，B对;由能量关系可得过程产生的焦耳热 ，C错，故选B.
5.(20xx江苏物理T2)如图所示，固定的长直导线中通有电流 ，矩形线框与导线在同一竖直*面内，且一边与导线*行。线框由静止释放，在下落过程中
A.穿过线框的磁通量不变
B.线框中感应电流方向不变
C.线框所受安培力的合力为零
D.线框的机械能增大
【答案】选B.
【详解】线框下落中距离直导线越来越远，磁场越来越弱，但磁场方向不变，磁通量越来越小，楞次定律可知感应电流的方向不变，A错B对，线框左边和右边所受安培力总是大小相等，方向相反，但上下两边磁场强弱不同安培力大小不同，合力不为零，C错，下落过程中机械能越来越小，D错。
8.(20xx江苏物理T5)如图所示，面内有一*行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。匀强磁场与导轨*面垂直。阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。t=0时，将开关S由1掷到2。q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象的是
【思路点拨】解答本题时要注意理解：(1)导体棒电容器放电时可看作电源(2)导体棒因在磁场中运动而产生感应电动势(3)的结果是电容器两端的电压等于导体棒两端的电压
【精讲精析】选D.当开关由1掷到2，电容器放电，导体棒因受安培力而向右加速，导体棒向右运动产生感应电动势，电容器两端电压和导体棒两端电压相等，电容器的带电量不变，导体棒的速度不变，但不等于零，AC错，导体棒加速度棒中电流为零，B错，D对。
6.(20xx江苏物理T6)美国科学家Willard S.Boyle与George E.Smith 因电荷耦合器件(CCD)的发明荣获20xx年度诺贝尔物理学奖。CCD是将光学量转变成电学量的传感器。下列器件可传感器的有
A.发光二极管 B.热敏电阻 C.霍尔元件 D.干电池
【答案】选BC.
【详解】传感器的原理是将非电学量转化为电学量，例如热敏电阻阻值随温度而，可将温度量转化为电压电流等电学量，霍尔元件可将磁感应强度量转化为电压电流等电学量，而发光二极管干电池都将非电学量转化为电学量，选BC.
7、 (20xx江苏卷)2、一矩形线框置于匀强磁场中，线框*面与磁场方向垂直，先线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 内均匀地增大到原来的两倍，接着增大后的磁感应强度不变，在1 s 内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，两个过程中，线框中感应电动势的比值为
(A) (B)1 (C)2 (D)4
.【答案】B 难度：易 本题考查电磁感应定律的应用
【解析】
,大小相等，选B。
8、 (20xx江苏卷)4.如图所示的电路中，电源的电动势为E,内阻为r,电感L的电阻不计，电阻R的阻值大于灯泡D的阻值，在t=0时刻闭合开关S，一段后，在t=t1时刻断开S,下列表示A、B两点间电压UAB随t的图像中，的是
选B 考查自感和电压图象。 难度：难
【解析】开关闭合时，线圈的自感阻碍作用，可看做电阻，线圈电阻逐渐减小，并联电路电阻逐渐减小。电压 逐渐减小;开关闭合后再断开时，线圈的感应电流与原电流方向相同，回路，灯泡的电流与原来相反，并逐渐减小到0，本题选B。
9、 (20xx广东卷)16. 如图5所示，*行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒PQ沿导轨从MN处匀速运动到M'N'的过程中，棒上感应电动势E随t的图示，的是
答案：A
解析：MN磁场中才切割磁感线，中间过程有感应电动势，选A。
10、 (20xx山东卷)21.如图所示，空间两个磁场，磁感应强度大小均为 ，方向相反且垂直纸面， 、 为其边界，OO为其对称轴。一导线折成边长为 的正方形闭合回路 ，回路在纸面内以恒定速度 向右运动，当运动到关于OO对称的位置时
A.穿过回路的磁通量为零
B.回路中感应电动势大小为2B
C.回路中感应电流的方向为顺时针方向
D.回路中 边与 边所受安培力方向相同
答案：ACD
解析：右手定则，回来中感应电流的方向为逆时针方向。
本题考查电磁感应、磁通量、右手定则，安培力，左手定则等知识。
难度：易。
11、 (20xx上海物理)19. 如图，一有界区域内，着磁感应强度大小均为 ，方向分别垂直于光滑桌面向下和向上的匀强磁场，磁场宽度均为 ，边长为 的正方形框 的 边紧靠磁场边缘置于桌面上，使线框从静止开始沿 轴正方向匀加速磁场区域，若以逆时针方向为电流的正方向，能反映线框中感应电流规律的是图
解析：在0- ，电流均匀增大，排除CD.
在 - ，两边感应电流方向相同，大小相加，故电流大。
在 ，因右边离开磁场，一边产生感应电流，故电流小，选A。
本题考查感应电流及图象。
难度：难。
12、 (20xx上海物理)21.如图，金属环A用轻绳悬挂，与长直螺线管共轴，并位于其左侧，若变阻器滑片P向左移动，则金属环A将向_____(填左或右)运动，并有_____(填收缩或扩张)趋势。
解析：变阻器滑片P向左移动，电阻变小，电流变大，楞次定律，感应电流的磁场方向原电流磁场方向相反，吸引，则金属环A将向右移动，因磁通量增大，金属环A有收缩趋势。
本题考查楞次定律。难度：易。
13、 (20xx浙江卷)19. 半径为r带缺口的刚性金属圆环在纸面上固定放置，在圆环的缺口两端引出两根导线，分别与两块垂直于纸面固定放置的*行金属板连接，两板间距为d，如图(上)所示。有一的磁场垂直于纸面，规定向内为正，规律如图(下)所示。在t=0时刻*板之间中心有一重力不计，电荷量为q的静止微粒，则说法的是
A. 第2秒内上极板为正极
B. 第3秒内上极板为负极
C. 第2秒末微粒回到了原来位置
D. 第3秒末两极板之间的电场强度大小为0.2
答案：A
14、 (20xx四川卷)19.图甲所示电路中， 为相同的电流表，C为电容器，电阻 的阻值相同，线圈L的电阻不计。在某段内理想变压器原线圈内磁场的如图乙所示，则在 内
A.电流表 的示数比 的小
B.电流表 的示数比A3的小
C.电流表 和 的示数相同
D.电流表的示数都不为零
答案：C
【解析】由B-t图像知在t1-t2内，原线圈中磁场先负向减小后正向增大，则副线圈中磁通量是均匀的，法拉第电磁感应定律在副线圈中产生的感应电流大小不变，再楞次定则可判断负向较小时和正向增大时感应电流的方向相同，则在t1-t2内副线圈中个电流为稳恒电流，A1和A2的示数相同，A3的示数为0，答案C。
【考点模拟演练】
1.(20xx福州模拟)如图所示，在x0的区域内匀强磁场，磁场的方向垂直于xy*面(纸面)向里.电阻的矩形线框abcd位于xy*面内，线框的ab边与y轴重合.令线框从t=0时刻起由静止开始沿x轴正方向做匀加速运动，则线框中的感应电流I(取逆时针方向为电流正方向)随t的图线I-t图是下图中的( )
【答案】选D.
【详解】线框匀加速向右运动时，cd边切割磁感线，由右手定则知电流方向为顺时针，方向为负;由E=Blv知，v均匀，电流成线性增大，故D项.
2.(20xx江门模拟)如图所示，电路中A、B是完全相同的灯泡，L是一带铁芯的线圈.开关S原来闭合，则开关S断开的瞬间( )
A.L中的电流方向，灯泡B立即熄灭
B.L中的电流方向不变，灯泡B要过一会儿才熄灭
C.L中的电流方向，灯泡A比B熄灭慢
D.L中的电流方向不变，灯泡A比B熄灭慢
【答案】选D.
【详解】当开关S断开时，L与灯泡A组成回路，自感，L中的电流由原来数值逐渐减小，电流方向不变，A灯熄灭要慢;B灯电流瞬间消失，立即熄灭，的'选项为D.
3.(20xx东城区模拟)如图所示的电路,电源电动势为E,线圈L的电阻不计.判断的是( )
A.闭合S,稳定后,电容器两端电压为E
B.闭合S,稳定后,电容器的a极板带正电
C.断开S的瞬间,电容器的a极板将带正电
D.断开S的瞬间,电容器的a极板将带负电
【答案】选C.
【详解】由题意及自感规律可知,当开关S闭合且电路稳定后,电容器与线圈L并联,线圈的直流电阻不计,两端电压为零,故A、B错误;断开S的瞬间,由自感规律可知,线圈中要产生感应电动势,感应电动势引起的感应电流的方向与原电流的方向,电容器的a极板将带正电,故C.
4.如图所示，*行导轨间距为d，一端跨接电阻R，匀强磁场的磁感应强度为B，方向垂直于*行金属导轨所在*面.一根金属棒与导轨成角放置，金属棒与导轨的电阻均不计.当金属棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v在金属导轨上滑行时，电阻R的电流是()
A.BdvR B.BdvsinR
C.BdvcosR D.BdvRsin
【答案】D
【详解】电流应等于感应电动势除以电阻R，问题在于感应电动势应如何计算.能够引起感应电流的电动势是MN间产生的电动势，切割长度应为MN.而MN用已知参数表示应为dsin，切割长度l=dsin.则E=Blv=Bdvsin，I=ER=BdvRsin，选项D.
5.物理实验中，常用叫做冲击电流计的仪器测定电路的电荷量，如图所示，探测线圈与冲击电流计串联后可用来测定磁场的磁感应强度.已知线圈匝数为n，面积为S，线圈与冲击电流计组成的回路电阻为R.若将线圈被测匀强磁场中，开始线圈*面与磁场垂直，现把探测线圈翻转180，冲击电流计测出线圈的电荷量为q，
由上述数据可测出被测磁场的磁感应强度为
()
A.qR2nS B.qRnS
C.qR2S D.qRS
【答案】A
【详解】由E=nt，I=ER，q=It，得q=nR，当线圈翻转180时，=2BS，故B=qR2nS，故选A.
6.如图 (a)、(b)所示的电路中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，且小于灯A的电阻，接通S，使电路稳定，灯泡A发光，则
()
A.在电路(a)中，断开S后，A将逐渐变暗
B.在电路(a)中，断开S后，A将先变得更亮，然后逐渐变暗
C.在电路(b)中，断开S后，A将逐渐变暗
D.在电路(b)中，断开S后，A将先变得更亮，然后渐渐变暗
【答案】AD
【详解】(a)电路中，灯A和线圈L串联，电流相同，断开S时，线圈上产生自感电动势，阻碍原电流的减小，R、A回路，渐渐变暗.(b)电路中电阻R和灯A串联，灯A的电阻大于线圈L的电阻，电流则小于线圈L中的电流，断开S时，电源不给灯供电，而线圈产生自感电动势阻碍电流的减小，R、A回路，灯A中电流比原来大，变得更亮，然后渐渐变暗.选项AD.
7.如图所示，两块竖直放置的金属板间距为d，用导线与一匝数为n的线圈连接.线圈内布有方向向左的匀强磁场.两板间有质量、电荷量为+q的油滴在与方向成30角斜向右上方的恒力F的作用下恰好*衡状态.则线圈内磁场的情况和磁通量的率分别是()
A.磁场正在，t=3dF2q
B.磁场正在减弱，t=3dF2nq
C.磁场正在减弱，t=3dF2q
D.磁场正在，t=3dF2nq
【答案】B
【详解】本题涉及带电粒子在电场中的*衡及感应电动势两个问题.直流电电容器，，电容器两极板间电压为线圈上感应电动势的大小，带电油滴所受重力竖直向下，恒力F与方向成30斜向右上方，且带电油滴恰好*衡状态，则可知油滴所受电场力方向向左，电容器右极板带正电，由楞次定律可知磁场正在减弱;由带电粒子方向受力*衡可得Fcos 30=nqtd，得t=3dF2nq.
8.穿过闭合回路的磁通量随t的图象分别如图①～④所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，的是()
A.图①中，回路产生的感应电动势恒定不变
B.图②中，回路产生的感应电动势一直不变
C.图③中，回路在0～t1内产生的感应电动势小于在t1～t2内产生的感应电动势
D.图④中，回路产生的感应电动势先变小再变大
【答案】BD
【详解】在图①中，t=0，感应电动势为零，故选项A错;在图②中，t为值，故感应电动势不变，选项B;在图③中，0～t1内的t比t1～t2内的t大，选项C错;在图④中，图线上各点切线的斜率值先变小、后变大，故选项D对.
9.如右图a是用电流传感器(于电流表，其电阻可以忽略不计)自感的实验电路，图中两个电阻的阻值均为R，L是自感系数足够大的自感线圈，其直流电阻值也为R.图b是某同学画出的在t0时刻开关S切换前后，传感器的电流随的图象.关于图象，下列说法中的是()
b
A.图b中甲是开关S由断开变为闭合，传感器1的电流随的情况
B.图b中乙是开关S由断开变为闭合，传感器2的电流随的情况
C.图b中丙是开关S由闭合变为断开，传感器2的电流随的情况
D.图b中丁是开关S由闭合变为断开，传感器2的电流随的情况
【答案】 C
【详解】开关S由断开变为闭合瞬间，流过自感线圈的电流为零，流过传感器1、2的电流均为E2R;闭合电路稳定后，流过传感器1的电流为2E3R，流过传感器2的电流为E3R;开关断开后，流过传感器1的电流立即变为零，流过传感器2的电流方向相反，从E3R逐渐变为零.由分析可知，选项C.
10.如下图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路.虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于回路所在的*面.回路以速度v向右匀速磁场，直径CD与MN垂直.从D点到达边界开始到C点磁场为止，下列结论的是()
A.感应电流方向
B.CD段直导线不受安培力
C.感应电动势最大值Em=Bav
D.感应电动势*均值E=12Bav
【答案】C
【详解】楞次定律可判定闭合回路中产生的感应电流方向不变，A项错误;CD段电流方向是D指向C，左手定则可知，CD段受到安培力，且方向竖直向下，B错;当有一半磁场时，产生的感应电流最大，Em=Bav，C对;由法拉第电磁感应定律得E=t=Bav4，D错.
11.位于竖直*面内的矩形*面导线框abdc，ab长L1=1.0 m，bd长L2=0.5 m，线框的质量m=0.2 kg，电阻R=2 .其下方有一匀强磁场区域，该区域的上、下边界PP和均与ab*行.两边界间距离为H，HL2，磁场的磁感应强度B=1.0 T，方向与线框*面垂直。如图27所示，令线框的dc边从离磁场区域上边界PP的距离为h=0.7 m处自由下落.已知线框的dc边磁场以后，ab边到达边界PP之前的某一时刻线框的速度已阶段的最大值.问从线框开始下落，到dc边刚刚到达磁场区域下边界的过程中，磁场作用于线框的安培力所做的总功为多少?(g取10 m/s2)
【答案】-0.8 J
【详解】本题中重力势能转化为电能和动能，而安培力做的总功使重力势能一转化为电能，电能的多少等于安培力做的功.
依题意，线框的ab边到达磁场边界PP之前的某一时刻线框的速度阶段速度最大值，以v0表示最大速度，则有
E=BL1v0
线框中电流 I=ER=BL1v0R
作用于线框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R
速度最大值条件是 F=mg
v0=mgRB2L21=4 m/s.
dc边向下运动过程中，直至线框的ab边磁场的上边界PP，线框速度v0不变，故从线框自由下落至ab边磁场过程中，由动能定理得：
mg(h+L2)+W安=12mv20
W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J
ab边磁场后，直到dc边到达磁场区下边界过程中，作用于整个线框的安培力为零，安培力做功也为零，线框只在重力作用下做加速运动，故线框从开始下落到dc边刚到达磁场区域下边界过程中，安培力做的总功即为线框自由下落至ab边磁场过程中安培力所做的功
W安=-0.8 J
负号表示安培力做负功.
12.如右图所示，两根*行金属导轨固定在同一面内，间距为l，导轨左端连接电阻R.一根质量为m、电阻为r的金属杆ab垂直放置在导轨上.在杆的右方距杆为d处有匀强磁场，磁场方向垂直于轨道*面向下，磁感应强度为B.对杆施加大小为F、方向*行于导轨的恒力，使杆从静止开始运动，已知杆到达磁场区域时速度为v，之后磁场恰好做匀速运动.不计导轨的电阻，假定导轨与杆之间恒定的阻力.求：
(1)导轨对杆ab的阻力大小Ff;
(2)杆ab中的电流及其方向;
(3)导轨左端所接电阻R的阻值.
【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r
【详解】(1)杆磁场前做匀加速运动，有
F-Ff=ma①
v2=2ad②
解得导轨对杆的阻力
Ff=F-mv22d.③
(2)杆磁场后做匀速运动，有F=Ff+FA④
杆ab所受的安培力
FA=IBl⑤
解得杆ab中的电流
I=mv22Bld⑥
杆中的电流方向自a流向b.⑦
(3)杆ab产生的感应电动势
E=Blv⑧
杆中的感应电流
I=ER+r⑨
解得导轨左端所接电阻阻值
R=2B2l2dmv-r.⑩
2月17日——4月27日：专题复*；
4月28日——5月18日：综合演练；
5月19日——5月31日：自由复*。
1、重点、热点专题复*。高考热点问题、高中阶段数学的主干知识及与大学接轨内容是每年必考的重点，因此要把这些问题形成专题进行复*。如函数、不等式、直线和二次曲线、向量、导数、数列、线面关系、三角基本运算都是每年反复重点考查的内容，因此要以这些内容为主向外扩展，形成一个比较完整的知识网络系统。
2、解决*时的“问题”。要认真分析*时练*和测试中出现问题的原因，然后通过回扣课本概念、公式、性质或通过请教教师解决。训练中要有意识地进行定时定量和规范训练，所有的练*要在高效中进行，以适应高考时间短、思考量大的情况。
学会用数学思想思考和解决问题。复*中要有意识地用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的思想方法进行思考，并不断对此进行归纳、领会、应用，逐步把数学知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。
3、把握好复*起点。确立好正确的复*起点，才能在最短的时间内达到最佳效果，因此一定要根据自己的实际情况确定自己的复*策略，切不可盲目从众，学会放弃一些自己短时间内难以达到的目标，树立起只要能把自己的水*充分发挥就是成功的思想，争取在最短的时间内达到最佳效果。
4、进入冲刺备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都*惯于夜间学*，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。
数学复*方法
1、做“存题”
数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。数学的复*资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。
2、错题重做
临*考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。
3、回归课本
结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
4、适当“读题”
读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。
5、基础训练
客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。
一 分析*几年的高考题，确立一轮复*教学指导原则
*年来的高考试题逐步做到科学化，规范化，坚持了稳中求改，稳中创新的原则，20xx年高考是我区实行新课改后的第八年高考，八年来的高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措，更加注重考生进入高校学*所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，20题、21题起点高难度大。 通过对20xx年、20xx年和前几年全国新课标高考数学试卷的分析，预计20xx年考题难度会会保持20xx年的难度，试卷仍会在前三年命题的基础上，深化能力立意，积极改革创新，并兼顾数学基础，思想方法，思维，应用和潜能等多方面考察，选材多样化，宽角度，多视点的考察数学的基本素养。基于此，20xx年的高三第一轮复*我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主，在我校的考生对于*面解析几何及导数大题很难应付，故不在复*重点范围。
二 具体措施
1 抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系
根据第一轮复**体指导思想，我们确立第一轮复*的重点是三基(基础知识、基本技能、基本方法)的复*，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复*中我们以《学案一点通》为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本*题的复*功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。
本阶段的复*提倡学生背数学，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记住，让学生树立记死才能用活死去活来的复*观。
——物理一轮复*计划实用5份
一、重视基础知识的复*，历年的物理中考试题约有2/3左右的基础题，考查学生对课本知识的理解。首先进行按中考题型分类，如题空、选择、作图、计算、实验五部分专题复*，复*中重点抓中考热点的基础知识，因为这部分在中考中占的比例有65%左右，是必须抓住的基本部分，如计算复*以速度、密度、功率、压强、串并联电路为主。不搞难题偏题，主要考虑到复*时要面向大部分的中等学生，且中考也不以难题偏题为主；再结合现在中考出题的方向，复*一些理论联系实际的物理知识及开放性的题目，如要求学生根据所给图画，说明一些物理问题；或给些实验器材让学生用这些器材能按自己的设想设计一些物理实验等；在这期间更要注意帮助暂时落后的.学生进行最后的提高；最后做好学生的考前心理辅导，这其实也是复*迎考中很重要的组成部分，让学生有更好的心态去面对中考并能发挥出应有的水*。
二、培养创新意识，强化能力训练
纵观*年来的中考物理试卷，不难发现，无论题型还是内容，其中的“创新意识”明显增强。具有创新意识的题型逐年增加。试题要求学生具备各种能力。因此在复*中，我们从题型着手，通过训练，培养解题能力。
1、培养学生实验探究能力。物理是一门以实验为基础的学科，实验探究和设计是一种很重要的科学研究方法，即提出问题——做出假设——设计实验——进行实验——分析论证、得出结论——评估——交流。学生在解题中，应仔细研读题目，发现题目中含着探究的一般方法。
2、培养学生自主学*的能力。随着物理教学改革的深化，中考命题中加强了对自主学*的能力考查，此类试题为阅读理解型题，是一种信息给予型试题。题目给出一系列解题所需的条件、知识、启发性的提示等。要求学生现场阅读，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情景中的迁移。这类试题可能涉及到的新知识和新物质的应用，但这些新知识，试题一定会以信息的方式给出，求解时考生一定不要被试题的新颖面目吓到，要有求胜的信心，因为题目给的条件才是解题的必要因素。
3、培育学生的现代意识中考试题中常涉及一些社会中的物理知识和物理对现代科学技术发展的作用，这些试题来源于现实，情景逼真，涉及的知识范围广。考生应该关注人与自然、社会的协调发展，关注最新科技动态，注重积累物理与社会、科技方面的知识。
在中考的最后冲刺阶段，应重视基础知识的系统复*，强化解题能力的训练。我认为，在最重要的复*阶段仍应该体现“以人为本，以本为本，探究实验本质，发展思维能力”的理念。在最后的复*迎考的冲刺阶段，重基础，讲能力。
一、复*的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据*两年物理试题拟题灵活性提出更高的要求。因此，在复*中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度孔明一个关键因素。如学生在认识水*相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学*态度的培养贯穿于整个复*过程之中。
二、具体做法：三轮递进复*
第一轮：拉网式双基复*。本轮复*以课本线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生地起回顾一遍。目的'是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课程中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复*基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学*上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高。也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复*方法。这一轮复*用三十六个课时。
第二轮：整合式关联复*。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些*似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相似之处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复*中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变以，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的*惯。
第三轮：针对性专题复*。针对海南省*两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复*。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都能胸有成竹。
三、关注好热点和盲点问题
年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出重点，譬如：力和运动、压强和浮力、电功和电功率、能量、内能等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆的*衡条件”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压、电阻的关系”、“测定小灯泡的电功率”等重点实验展开专题训练。
特别强调的是，复*的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复*，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应该教育的泥沼。教会学生复*的方法，让学生不断地在复*中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。
一、一轮复*的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温*、理顺成纲。
原来在高一和高二期间的学*是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复*要达到的目的。一轮复*要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧。这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会。可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学*中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会。
第一轮的复*虽然是对教材知识的温*，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法。在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求（新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求）；要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复*对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。复*中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本。错题本是把做过的题目，包括在*时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本书里，最终形成网状的知识结构。
复*期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析。作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系。对每个章节的复*尽量不要孤立地进行，最好采取滚雪球的方式，也就是后面的复*要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复*中再度有意识地重现。这样既可以避免前面复*过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系。一轮复*中，对于教材上的内容应该用心通读一遍（每章节复*开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求）；对于典型例题要多下功夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的（这一定有着内在联系），对典型题目一定要一题一议，达到做一题带动一类题、举一反三、触类旁通的目的。
二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复*的指导思想。
在一轮单元系统复*中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复*，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点。清华大学电子系学生北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复*的立足之本、对《考试说明》里的每个词都要认真推敲。重视对基本概念、基本规律的理解。不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延。对基本规律不但要知其然还要知其所以然，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别。只有强化学科双基，才能谈得上能力。复*中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力。在总结复*中，使自己完成从不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道这样认知结构上的两次质的飞跃。
从另外一个角度分析，高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题，这意味着基础题占了80%。其实，正是这一部分（80%）决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓双基的出发点。鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的'题目上，把80%的复*时间和精力用于80%的复*内容上。难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些。
三、一轮复*中注意养成良好、有效的思维*惯，有意识地培养理解能力和审题能力。
在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的。理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径。物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案（可以借助错题本）。在一轮系统复*的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等（要在二轮专题复*中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练）。方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高。
审题不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题。审题不过关说到底就是方法、*惯不过关。朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法，我认为，要过物理审题这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到，就是要做到眼观、口读、手画和脑思的全面结合。
眼观是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心。眼观时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。眼观时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中无从下手、解答出错的重要原因之一。眼观过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系。
口读是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程。它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题。有的同学看见难题、内容长的题，脑中我做不出、我讨厌的意念就缠住了思维，这时口读不失为一个摆脱这种困境的好办法。
手画是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程。草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一。搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用手画方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化。正确的草图，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便。手画是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在*时的学*中尽量养成作图的*惯。
脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法。这一步要注意的是：
①对于考查基本知识和基本技能的题目，求解起来不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，稍不留意就会陷进去；
②解题时每个人都会遇到关卡，切忌一遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果的不理想可想而知；
③遇到似曾相识的问题，不要想当然，更不要自以为是，一定要注意*题条件的变化；
④遇到从来没有碰到过的题型或一时无从下手的问题，千万不要以为自己一定做不出来！要抱着我有能力解决的信心去面对。
物理一轮复*计划主要内容包括了指导思想、学*目标、复*策略、注意事项等，结合这些内容，物理一轮才能达到更加理想的复*效果。
物理一轮复*的指导思想
从*几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力，所以，在一轮复*中，要以基础为核心，将知识“织成网、码成块”，这也是一轮复*的指导思想。
高三物理一轮复*目标
根据指导思想，我们就可以确立一轮的复*目标：
1、概念、原理、定理、公式这些基础知识要做到熟练掌握、理解并能灵活运用。
2、跟紧老师复*节奏，加强对基础题的联系，做到规范答题、活学活用。
3、对于力学、电学、光学、热学、功和能等部分的知识，要做到各知识点内部形成系统，各知识点之间形成网络，让知识形成一个整体，真正达到“牵一发动全身”。
4、总结教训、汲取经验，避免同样的错误重复犯。
高三物理一轮复*策略
1、确立范围、找准考点。
课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。“两纲”指的是《教学大纲》、《考试大纲》，在一轮复*阶段，首先要对《考试大纲》进行深度解读，知道高考物理哪些知识需要熟练掌握，哪些知识需要简单了解，只有确立范围、找准考点才能有的放矢、轻装上阵，这样复*起来会更加轻松、高效。
2、全面复*、不留疑点。
一轮复*就是要全面、细致，不能遗漏任何的疑点。不少同学会觉得还有二轮和三轮复*，一轮不懂没关系，如果有这种想法，建议大家尽早修正，一轮复*连最基础的知识还有疑点，到了二轮、三轮全部是综合运用，不仅不会弥补漏洞，反而会放大漏洞的效果。所以，必须在一轮复*中把对基础知识的疑惑全部消灭掉。
3、灵活变通、把握要点。
物理学*同数学有很多相似的地方，物理要求灵活多变，举一反三，这也是为什么物理看起来容易、做起来难的原因。如果只是一味的套公式、或者总按一个思路解题，很难得到高分，因此，想要学好物理就要掌握科学的
学*方法
，同时，要抓住题目的核心物理量和解题的关键点，围绕着这些点、采取恰当的方法，进而达到准确、高效解题的目的。
4、总结规律、关注热点。
高考物理强调对能力的考查，不仅仅要考查理解能力、解题能力，还考查归纳总结能力和综合运用能力，那力学来说，高考并不是单单考力学的知识，还会结合电学、磁场等知识综合考查。这就需要我们在一轮复*中善于总结规律，把握核心，力争做到“以不变应万变”。
*几年，很多高考试题都是将物理知识与实际生活相联系，所以，关注热点也是一轮复*中需要注意的地方，只有不断获取新知识、新信息，才能更好的将理论与实际结合起来。
高三物理一轮复*计划表
从时间安排上看，通常高三物理一轮复*都是高三整个上学期，用一个学期的时间来复*三年的
高中物理
知识，下面为大家分享的这份表格就是一轮复*计划表，可能学*内容和时间与大家实际情况有所出入，大家可以自行调整。
物理一轮复*如何进行知识梳理？
对知识进行有序的梳理是一轮复*中非常重要的工作，那么，如何进行知识梳理呢？下面我们将从基础知识、错题本、综合试题、实验题四个部分为大家介绍。
1、以基础知识为中心
一轮复*阶段，最难的就是巩固基础知识，通过目录法、提纲法来理清知识脉络，有助于进一步的`学*；对于基本概念、基本操作、公式定理等内容要做到透彻理解、灵活运用。
2、以错题本为中心
错题本是物理学*的重要工具之一，学*物理知识就是错题本由少到多再到少的过程。把错题整理出来是由少到多的积累过程，然后让错题逐渐减少是对物理知识消化吸收的过程。只有不断提升查漏补缺的能力，才能不断完善物理的解题思路与策略。
3、以综合试题为中心
综合试题就是通常所说的“大题”，这类题目，通常会考查多个知识点，需要同学们有较强的综合分析能力。综合试题是*些年高考上的“常客”，所以，同学们要引以为重。当然，综合试题看起来很难，其实，如果我们学会“抽丝剥茧”，将大的要求分成一个个小的知识点，就能很快理清头绪、完成答题。
4、以实验题为中心
如果能把实验原理、实验步骤、实验现象、实验结果等知识梳理清晰，那么实验题基本上就能得到很高的分数。物理学科中无论是力学、电磁学、光学都是通过各种各样的实验来向我们阐述相关理论，如果能够掌握实验题那么也就能弄懂对应的物理知识。
因此，在一轮复*中，从以上四个方面来梳理物理知识，能够更快的理清脉络，形成知识体系。
物理一轮复*注意事项
1、守住课本这条主线。
2、跟紧老师复*进度。
3、规范解题步骤。
3、总结题型、找准方法。
4、建立做题本，定时复*。
5、定期反思、查漏补缺
一、复*目标、宗旨
1、通过复*帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复*，加强*题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复*具体时间安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、复*具体措施
1、第一轮复*中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复*，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量，*时多交流，多听课，多研究课堂教学。
4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评.
5、典型的*题，学生容易错的题目，通过作业加强训练
四、复*策略
(一)去年可借鉴的经验
1、滚动式复*，反复强化，逐渐提高
2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间
3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高
4、在复*过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补
——我心中那一轮太阳作文优选【5】份
心中出生的太阳，撒向东南。播种希望的种子，用阳光与心血来将它培养。我心中的那一轮太阳，保持永久的温暖。
心中的那一轮太阳，是梦想。
当我还是孩啼时，听见钢琴曲。便会不知不觉的安静下来，仿佛是与生俱来的一种反射罢了，曲中的音符，像蹦跳进了我的心间。家旁边有个阿姨开了一家卖钢琴的店子，那一架架钢琴被擦得可以发光了，白的，黑的，木制的我喜欢坐在一架白色的三角钢琴上，仿佛有一种钢琴家的感觉。据说，我妈想出去的时候就把我寄在那，两三个小时后回来，我还会乖乖的在那。与我的钢琴不离不弃。至此，我边有了一个梦想：成为伟大的钢琴家！把音乐的快乐传给每一个人。这就是我心中的那轮太阳，它不需要能工巧匠将它雕琢，依旧可以有无限的风貌，随着年龄的增长，它在你心目中的地位越升越高，直到最后，放散出那光芒。
我心中的那一轮太阳，是努力。
太阳东升的时候，它总是带着微微的闪着金色光芒的色彩照射进水晶的玻璃窗，如水的晶莹透澈带着些金光，闪烁着美好。阳光从指尖一丝一缕的播撒下来，像轻纱抚摸过你的手掌，暖暖的，亮亮的。
你拿起那久违的纸笔，在纸上画下一个大大的太阳，这才发现，太阳是如此简单，一个圈，加上圈外的几横短竖，这便有了几缕阳光。这才明白，最喜欢的太阳，原来简简单单就可以画出。
放下纸笔，抬头望着天空，湛蓝的帷幕上，缓缓飘过几朵悠悠的，洁白的云，幻化出神秘的图案。为天穹披上一层乳白色的薄纱。像是新娘披上了洁白的婚纱，笑着，憧憬着未来最美好的时光。阳光轻轻地铺洒向大地，为地面铺上层层透明的金毯，闪烁着光辉，越发闪亮。掩映在树缝间，与疏密相间的枝叶编织成条条...
“啊，多么灿烂，多模辉煌，暴风雨过去后…”耳畔响起了《我的太阳》的美妙的歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您播撒温暖的阳光，照耀着整个大地，洒进了我的心底！
你还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真的读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，坐姿上出现了一瓶牛奶，上面有几个字“喝了长高个儿！”在朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在后面在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，由于营养不良而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您播撒的阳光，谢谢您无微不至的爱！
您是否记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身起点什么，突然，您有好像想起了什么，您坐下来——奥！您脱下了您的高跟鞋，轻轻的，轻轻的，走到窗户边，把每一扇窗户都关好。这一切，都被刚刚醒来的我看在了眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗？再者冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您播撒出来的阳光，谢谢您阳光般的爱！
你还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一声“老师好！”您微微的笑了，走过来，拉了拉我的衣领“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小包，您关心的问“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊有感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您播撒的阳光，谢谢您阳光办的关怀！
老师，您知道吗？我时常会一起您，我时常会抱着那花露水的瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我的别希望，长大后做一个向您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是我一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。宁安走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，谢谢您的爱，感谢您播撒的阳光！
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！？
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！？
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！？
您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀！？
老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。？
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！？
“老板叔叔，伞我放这了，谢谢您！”今天早上，我特地早早地起了床，来还伞，却没有想到竟然有人来的比我还早。我还了伞出了店，天空中仍然下着阴冷的小雨，可我的心中却是十分的温暖。
这一切还得从昨天说起。快要放学时，天空中却突然下起了瓢泼大雨。“这可怎么办？爸妈都得工作接不了我，而我又没带伞，这下可回不了家了。”我在心里暗暗想到。“叮铃铃，叮铃铃”一阵欢快的铃声传来，下课了。我不知所措地望着窗外的“雨帘”，慢腾腾地收拾着书包。
出了学校，我一个人无助的走着。忽然我看见了一个面熟的同学：“咱俩能合打一把伞回家吗？”“不行，我的伞这么小，而且不顺路！”他以冷酷的口气拒绝了我。“这个人真小气！”我在心里暗自嘀咕，“他的伞明明那么大，而且他家就在我家前面。”可是人家不愿意，我也毫无办法呀！
雨越下越大了，我不得不跑进一家文具店躲雨，那里已经聚集了许多和我一样来躲雨的同学了。只见原本洁白无瑕的瓷砖上满是黑乎乎的泥水印。“对不起，店长叔叔，把您的地板弄脏了。”我们异口同声的说道。“没关系，回来打扫打扫就干净了，倒是你们，回家赶紧换身衣服，洗个热水澡，可别冻感冒了！哦，对了，我这还有几把伞，你们可以先用着，明天还我就行。”说着他拿出了好几把伞，一一的递到同学的手里，拿到伞的同学们都快活地离开了。
眼看就要轮到我了，但是偏偏就在这个节骨眼上伞却发没了。望着他那空空如也的手，我呆在了那里。但是天无绝人之路，店长叔叔竟然又从柜台中变魔术般地拿出了一把还正在滴着水的伞交给了我，并对我说道：“这是我来时用的伞，你先拿去用吧，记得明天还给我啊！”“那您怎么回去呢？”我疑惑地问道。“过一会雨说不定就停了，我就用不着伞了。”看着他，我心里暖暖的，宛如正沐浴在温暖的阳光下。
撑起伞走出文具店，外面依旧阴云密布、大雨如注，但是在我的心头却高挂着一轮温暖的太阳，那是人与人之间的信任，是在我困难的时候给予我的帮助，它也温暖着我的内心。
