假期里我和爸爸去浙江展览馆看恐龙。在展区看见许多介绍栏和恐龙化石，地球形成到今天有46亿年，先是前寒武纪，然后是寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、白垩纪、古新世......至人类时代。
恐龙的大繁盛时期，出现了许多的种类，它们已经成为陆地上名副其实的真正霸主，有我们熟悉的剑龙、暴龙、霸王龙，以及会飞的翼龙等。它们经历了一场地球灾难后，从此就灭绝了。我们只能从现有的化石来了解恐龙。
今天，我和爸爸去看恐龙展。看过以后，我知道早在6亿年前恐龙就因为生物进化的原因而灭亡了。我们现在看到的只是恐龙化石。我最喜欢其中的三种恐龙--翼龙、霸王龙和梁龙。
翼龙身体很小，翅膀很有力，可以在天上自由自在地飞翔。霸王龙的前肢经过进化变成像人一样的手，它的后肢很有力，支撑着它笨重的身体。梁龙的脖子很长，就像长颈鹿的脖子，可以够到比较高的地方而不费劲。
通过这次观展，我知道了生物进化和优胜劣汰、适者生存的道理。为了将来适应这个社会，我要学更多的本领。
一些人类现在还不知道恐龙到底是怎么灭绝的，而在森林里，小狐狸的祖先，紫狐狸解开了这个谜题。
很久很久以前，恐龙是“地球霸主”，经常欺负小动物们，小动物们很愤怒。可当时，小动物们都还只是小人物，就不敢说什么。
直到有一天，紫狐狸把大家聚到一块儿，说：“同胞们，我们总被恐龙欺负，我们要复仇！”“可是，恐龙这么厉害，怎么报复呢？”小白兔的祖先红眼兔问。“我们可以让恐龙衣来伸手，饭来张口！”小动物们也不知道他在说什么。只好照着做，每天给大恐龙送饭，而小恐龙们呢？他们更是把小恐龙充得啥也不会，那些爱美的恐龙们每天把自己打扮的漂漂亮亮……
就这样，恐龙的战斗力没了，小动物们因为要努力需要食物，学*了很多技能，同时也提高了战斗力。
终于，有一天，紫狐狸说：“机会到了！”，小动物们把积累了多年的怒气释放出来，击败了恐龙，就这样，恐龙从此从地球消失了……
“砰砰砰......”这是什么声音呀？这是我的恐龙保姆的脚步声，她的脚步声让我震耳欲聋，好像地震一样，整座楼都颤抖起来了。
恐龙保姆真像一只大恐龙，眼睛虽然小，但里面有许多凶猛的怒火，她的脸上的肉都鼓起来了，脖子又粗又短，还有一个爆炸头，身体像一堵墙，又厚又大，两条腿像柱子，走起路来地动山摇。每次来接我，她大吼叫着把我抱回家。
今天，我考试没考好，心里很害怕。我走*家门，恐龙保姆就把试卷拿了过来，只见她张开嘴巴，像机关枪一样把口水喷向了我，并用手把我的屁股打得很红。
这就是我的恐龙保姆。
指导老师：吴老师
指导评语：非常精彩，小作者运用比喻、夸张等修辞方法，尤其是对保姆外貌的描写，非常的生动形象，真棒！字体也优美、整洁，看你的真是一种享受，继续保持！
大家知道常州恐龙园吧，听说挺好玩的。所以就打算去玩一玩，走了，go，go，go！
可是，天公不作美，一大早便下起了雨，使大家的心情也不是太好坐在旅游大巴上外面下着雨，使车里的人个个都昏沉沉的。
眼看就要到了，雨水会不会影响大家的心情呢？答案肯定是不会的，只不过下雨怎么玩呢？不用担心，导游为大家准备了一次性雨衣这下可不用担心了。
里面的项目可多了，我们先玩了探秘巨石阵，排了好长时间的队，大家知道巨石阵里有什么吗？原来是一个巨大的类似八爪鱼的东西，上面说：满18岁的鲁布拉族人要接受的考验，可我还未满18！说着“八爪鱼”便动了起来，忽上忽下，忽左忽右，让我们感到了失重感，可怕极了，四周的墙壁上的恐龙、巫师亮了起来，那张牙舞爪的姿势，让人看了胆战心惊双重的惊吓压迫着我们，想想都可怕。
我们还玩了翼飞冲天，好像飞了起来、大象表演、海豚表演……可有趣了！
常州恐龙园真让人流连忘返啊！
我驾着飞船，飞到了两亿年前的恐龙世界。
我先来到了庞然大物――雷龙的家。来到他家时，他的小宝宝正在出生呢！小雷龙破壳而出，在地上转圈圈，真是个可爱的小家伙。雷龙妈妈见了，连忙很有礼貌地泡茶给我。雷龙爸爸找食物回来了，他们一家便吃了起来。
告别了雷龙一家，我又来到梁龙家，家里只有梁龙爸爸一个人，梁龙妈妈带着梁龙宝宝出去买牛奶了。梁龙爸爸见了我，很不友好，一脚就把我踢到外面几十里远的地方去了。我忍痛爬起来，刚走了几步，就迎面撞上了剑龙宝宝。他转过身来，冷冷地对我说：“请你走路小心点，笨蛋！”剑龙宝宝走了，好心的翼龙飞过来，背着我就往他家飞。到了翼龙家，翼龙妈妈好心地拿了杯果汁给我，翼龙宝宝热情地跑来和我做游戏。时间不早了，我要回家了，我便告别了翼龙一家人，驾着飞船往家飞去。
恐龙世界真有趣呀！
暑假的一天，我和妈妈、姥姥还有表妹来到潍坊诸城小姨父的老家。早就听小姨说诸城有一座恐龙博物馆，我一到就迫不及待想去玩，可是却连着下了三天的雨，直到第四天的下午，雨停了，小姨父才开着车带着我们来到了恐龙博物馆。
我们一家人高高兴兴的来到了恐龙游乐园，买好票，我们就进去了。进入博物馆，首先展现在我们眼前的是巨大诸城龙“鸭嘴龙”，它身高9.1米，长16.6米，是世界上发现的最高大的恐龙化石。我站在他的化石面前，还没有他的小腿高呢。
接着，我们又来到了第二个展厅——暴龙展厅，暴龙看上去也很高大威武，但是比鸭嘴龙要小多了。别看它小，却是最厉害的一种恐龙，别的恐龙都不是他的对手，而且他的嘴特别大，一口就可以吞下一个人一样大的食物。摆在大厅中央的天下第一奇骨就是霸王龙的腿骨，小姨父站在旁边还不如他高大。
我们又参观了其他的恐龙化石，它们各有各的特点，都给我留下了深刻的印象。
2099年，我迅速跑去了科技基地门口，因为我要成为第一个回到恐龙时代的人！我开始马不停蹄地工作，准备衣服、食物和武器等，准备好后我去了恐龙时代。我先去了一个恐龙进不去的山洞，把食物、衣服，放在山洞里然后搭了一个很舒服的床。
然后要开始完成任务了，我们这次的任务是找到霸王龙、剑龙、三角龙、长颈龙的DNA，可以创造一个巨大的龙，让我们国家更强大。先去有霸王龙的地方，先打它几枪，然后拿针装到枪口，发射。等针吸完霸王龙的血的时候，再丢一块很大的肉让霸王龙去吃肉，趁它不注意把针拔掉就可以了。
晚上我很累，回到了基地！还没发现身上还有一只刚刚出生的恐龙宝宝，后来我用它的龙血变成了龙人，回到了恐龙时代改变了历史！我没想到我可以改变历史，我开心极了！
后来我不仅成了名人，还有一个外号叫龙的传人。
2020年，克隆技术已在科学领域广泛使用。身为一名生物学家、科学家的我决定为国家建设一座恐龙公园。于是我带上工具箱，乘着光速时光机，只听“嗖”的一声，我已经来到白垩纪了。
这里是恐龙的世界，恐龙主宰着一切，河流静静的流淌着，*缓的山丘上覆盖着茂密的树林，那是蕨类植物。一阵沉重的脚步声由远而*的传来，包头龙正用它那宽阔的大嘴吃着低矮的植物并向我走来，我连忙披上隐型披甲，悄悄的走到它身旁，拿出特制针管，在它腿上抽了一针管血。我又看见盔龙，它是鸭嘴龙的一种，嘴长而扁*，我又用特制针管再它腿上抽了一针管血。任务完成了，我依依不舍的离开了白垩纪。
一年后，我建立了一个世界闻名的恐龙公园，许多外国朋友看了都竖起大拇指，称赞到：“Great，china！”
朋友，或许你会认为我太狂妄，但是我会好好学*，为实现我的梦想而奋斗的。
——恐龙的作文200字6篇
在愉快的暑假里我读了一本名叫《强大的恐龙帝国》的书，这本书里面的内容丰富，令人喜爱。
在远古时期，占领地球的不是人，而是一种庞大的动物，他们的名字叫——恐龙。恐龙有很多类型，我最喜欢的是以死神的名义——镰刀龙和像海一样深的母爱——慈母龙。
先来说镰刀龙吧，身长十米的死神镰刀龙，有着像死神镰刀一样锋利的爪子，小小的头部，长而僵直的脖子，短短的尾巴。有时候像树枝一样的叶子，很难扯断，镰刀龙用手一挥，就像菜刀切豆腐一样。镰刀龙还是一个不折不扣的机会主义者哦。
然后是慈母龙，他对小恐龙的母爱，就像我们的母亲照顾我们一样。连其他恐龙的孩子，他都会照顾。当小慈母龙出生时，它们的爸爸妈妈就会马上去找食物，只有这样才能担保那些小慈母龙（这些小家伙）的健康成长哦！
这些恐龙都有各自的特点，还有很多恐龙等着我们去探索呢
大家知道常州恐龙园吧，听说挺好玩的。所以就打算去玩一玩，走了，go，go，go！
可是，天公不作美，一大早便下起了雨，使大家的心情也不是太好坐在旅游大巴上外面下着雨，使车里的人个个都昏沉沉的。
眼看就要到了，雨水会不会影响大家的心情呢？答案肯定是不会的，只不过下雨怎么玩呢？不用担心，导游为大家准备了一次性雨衣这下可不用担心了。
里面的项目可多了，我们先玩了探秘巨石阵，排了好长时间的队，大家知道巨石阵里有什么吗？原来是一个巨大的类似八爪鱼的东西，上面说：满18岁的鲁布拉族人要接受的考验，可我还未满18！说着“八爪鱼”便动了起来，忽上忽下，忽左忽右，让我们感到了失重感，可怕极了，四周的墙壁上的恐龙、巫师亮了起来，那张牙舞爪的姿势，让人看了胆战心惊双重的惊吓压迫着我们，想想都可怕。
我们还玩了翼飞冲天，好像飞了起来、大象表演、海豚表演……可有趣了！
常州恐龙园真让人流连忘返啊！
过去是一个谜之世界，而恐龙就是这世界里的谜之生物。科学家们可以从化石中知道恐龙的样子和品种，那么窃蛋龙正是如此!
我们仿佛回到过去，来到一个原始森林，一只身长2米的恐龙，正在偷偷地靠*一枚恐龙蛋，这时灾难发生了……，科学家们从化石了解到了窃蛋龙的“前世”，原来它像现在的小偷一样，只爱偷东西啊!于是“窃蛋龙”这个响当当的名字就诞生了。今生的它便在人们心中留下了不好的印象;如果那场天灾人祸不会发生，那么估计到人类出现时，它会痛改前非的吧。自然“窃蛋小能手”就将变身成“护蛋小助手”，它们被圈养在恐龙园里面，担任着保护其它动物的小蛋蛋，等到用餐时间，它们会乖乖地排队到饲养员面前领取食物。未来的它们，当然不能拼身强体壮使坏，只能顺服人类，做着人类指挥驯养它们的事情。
真是奇妙，通过恐龙化石，我们居然会有这么多发现和联想。我真想自己快快长大，为挖掘更多恐龙化石增添自己的一番绵薄之力!
你们见过恐龙鱼吗？我就养了两条可爱的恐龙鱼，一条是黄色的，一条是黑色的，它们是爸爸从大润发买来送给我的。
恐龙鱼的长相很奇特，它们微扁的脑袋两侧各有三只角，在水里游泳时犹如飘起的羽毛。它们两只眼睛乌溜溜的，像两颗小宝石。它们长长的身子下面有四条短短的腿，每条腿有五个脚趾，走起路来可利索了。
每当我给恐龙鱼喂食的时候，它们总是把头探出水面，迫不及待的抢夺美食。吃到美食时，它们总是开心地摇头摆尾，特别满足。
我的恐龙鱼还爱玩捉迷藏呢！鱼缸里有座高高的假山，两株茂密的水草，恐龙鱼经常会躲进水草里或者游到假山后面。更有趣的是，有时候它们还调皮的在假山后蹭庠呢！
这就是我可爱的恐龙鱼，我特别喜欢它们，你们喜欢吗？
暑假的一天，我和妈妈、姥姥还有表妹来到潍坊诸城小姨父的老家。早就听小姨说诸城有一座恐龙博物馆，我一到就迫不及待想去玩，可是却连着下了三天的雨，直到第四天的下午，雨停了，小姨父才开着车带着我们来到了恐龙博物馆。
我们一家人高高兴兴的来到了恐龙游乐园，买好票，我们就进去了。进入博物馆，首先展现在我们眼前的是巨大诸城龙“鸭嘴龙”，它身高9.1米，长16.6米，是世界上发现的最高大的恐龙化石。我站在他的化石面前，还没有他的小腿高呢。
接着，我们又来到了第二个展厅——暴龙展厅，暴龙看上去也很高大威武，但是比鸭嘴龙要小多了。别看它小，却是最厉害的一种恐龙，别的恐龙都不是他的对手，而且他的嘴特别大，一口就可以吞下一个人一样大的食物。摆在大厅中央的天下第一奇骨就是霸王龙的腿骨，小姨父站在旁边还不如他高大。
我们又参观了其他的恐龙化石，它们各有各的特点，都给我留下了深刻的印象。
2099年，我迅速跑去了科技基地门口，因为我要成为第一个回到恐龙时代的人！我开始马不停蹄地工作，准备衣服、食物和武器等，准备好后我去了恐龙时代。我先去了一个恐龙进不去的山洞，把食物、衣服，放在山洞里然后搭了一个很舒服的床。
然后要开始完成任务了，我们这次的任务是找到霸王龙、剑龙、三角龙、长颈龙的DNA，可以创造一个巨大的龙，让我们国家更强大。先去有霸王龙的地方，先打它几枪，然后拿针装到枪口，发射。等针吸完霸王龙的血的时候，再丢一块很大的肉让霸王龙去吃肉，趁它不注意把针拔掉就可以了。
晚上我很累，回到了基地！还没发现身上还有一只刚刚出生的恐龙宝宝，后来我用它的龙血变成了龙人，回到了恐龙时代改变了历史！我没想到我可以改变历史，我开心极了！
后来我不仅成了名人，还有一个外号叫龙的传人。
——《恐龙的灭绝》教学设计9篇
教学目标：
1、巩固生字新词的学*，学写生字“谜”“类”。
2、正确、流利地朗读课文。理解课文中所讲的关于恐龙灭绝的说法。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
教学重点：
学*课文第2、3、4自然段，理解课文中关于恐龙灭绝的两种说法，了解并推测其余更多的说法。使学生对恐龙灭绝之谜产生兴趣。
教学难点：
学*第3自然段，理解“撞击说”的因果顺序。
教学过程：
一、引入
上节课，我们一起走进了神秘的恐龙世界，小朋友们还讨论交流了自己所了解到的恐龙知识。这节课，让我们继续研究“恐龙”，一起来探讨恐龙的“灭绝”，齐读课题“恐龙的灭绝”。
二、复*
1、出示词语：【躲避 孵化 庞大 耐不住 尘埃 或者 哺乳动物 人类】
还记得这些词吗？（指名读，齐读）
2、通过上节课的学*，我们不仅认识了这些词语，还知道了人类在地球上生活的历史只有“三四百万年”，而恐龙却在地球上生活了大约“两亿年”。
3、也就是说，在6500万年前的中生代，地球上的主人就是这些庞大的恐龙。
（图）瞧！各种各样的恐龙，有的在天空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。放眼望去，尽是恐龙的世界。
但是，今天我们却再也看不到恐龙了。庞大的恐龙为什么会消失了呢？
三、略读
1、让我们打开书，轻声地读读课文的2、3、4自然段，找一找课文为我们讲述了几种不同的'说法，分别是什么呢？（自由读，指名说）
板书：寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
2、课文中详细地为我们介绍了哪两种说法？那就让我们也来细细地研究研究这两种说法，好吗？
四、精读
1、出示：【有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙耐不住严寒，就慢慢地消失了。】瞧，这就是其中的一种说法——“寒冷说”。谁来读一读？（指名读）其他小朋友边听边找找这种说法认为当时地球上出现了怎样的情况。
（1）（指名说）“突然”（点红）是指什么，你能换个词吗？
（2）一下子会变得怎么寒冷呢？请你猜测一下，也许会冷到怎样的程度。（指名说）
啊，这么寒冷，我们课文中用了一个什么词语？“严寒”。
（3）面对这种突如其来的严寒，恐龙能适应吗？能忍受吗？是呀，因为恐龙耐不住严寒（点红），所以就慢慢地消失了。
你能像老师一样用上“因为……所以……”来说说恐龙消失的原因吗？（指名说）
你能像XX一样，把这个原因告诉你的旁边小朋友吗？（同桌说）
（4）你一定也能通过朗读把这种说法清楚地告诉给在坐的每一个人吧？（指名读）
（5）可是，地球上所有的动物都耐不住严寒而消失了吗？那么，恐龙为什么会耐不住严寒呢？（出示第二段）默读第2自然段，从书上找一找。（指名说）
（6）没有冬眠的*惯（点红），他们就不能……
身上没有皮毛，他们就会……
孩子们，假如恐龙有冬眠的*惯，他们就能……假如他们身上有厚厚的皮毛，他们……也不至于会耐不住严寒而被灭绝了。
（7）孩子们，让我们一起来读读这种说法吧。
2、然而，这只是其中一种说法，另一种说法推测当时……
出示：【宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。】
（1）（指名读。）行星撞上地球了，这是多么可怕的事啊！（读）想看看那一瞬间吗？（观看录像片段）面对一片黑暗，你有什么感觉？带着这种感受一起来读读这句话。（齐读）
（2）请你想象一下，这种情况会给恐龙的生活造成怎样的威胁？（指名说）
（3）你们的推测都很有道理，那么有一部分专家又是怎么说的，他们认为恐龙是怎样一步步走向灭绝的呢？
出示句子：【因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。】
轻声读读这两句话。（指名读）
（4）这种说法认为，恐龙是怎么灭绝的呢？（指名说）
师说，引出：植物 以植物为食物的恐龙、动物 食肉的恐龙
恐龙就是这么渐渐地灭绝了。你能把这段话读清楚吗？（男女分组读）
小朋友们，你们弄明白这种说法了吗？赶快拿出笔来给他们排排队吧。
（出示排序）（ ）植物大量枯萎、死亡
（ ）宇宙行星撞击地球
（ ）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（ ）地球上一片黑暗
（ ）食肉恐龙渐渐灭绝
交流：你是怎么排的，说说你的想法。
（5）你能连起来把这种说法清楚地读给大家听。那就让我们拿起书，一起来读一读吧。（齐读）
五、略读第4段，拓展。
1、除此以外，还有其他种种说法，比如……比如……又比如……
（出示相关的内容，指名读）
2、你对哪种说法比较感兴趣呢？把你喜欢的说法读给大家听听吧。
3、你能把这几句话连起来读一读吗？
4、你瞧，这段话后的“……”又表示什么呢？（指名说）你还知道关于恐龙灭绝的其它说法吗？
5、你相信哪一种说法或者不相信哪一种说法呢？跟大家说说你的想法好吗？
六、学*第5段。
是啊！对于恐龙灭绝的说法真是太多了，据有关人事统计，共有130多种呢。然而……
出示：【这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服，所以恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。】
（1） （师读）从这段话中你又听明白了什么？
（2） 你还有别的什么想法呢？
（3） 希望在不久的将来，恐龙灭绝之谜能在你们的研究中被解开。
七、写字：谜、类
1、比较、说说异同。
2、范写。
3、练写。
一、教材分析
《恐龙的灭绝》是人教版二年级第四册第八单元的一篇推测恐龙灭绝原因的科学知识小品文。全文以科学家们关于恐龙灭绝的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。 教学对象为二年级学生，他们活泼好动、想象力丰富，对事物充满浓郁的好奇心。二年级学生已经养成课前预*的*惯，课前的熟读课文，自学生字，为课堂上的学*做好了铺垫。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：
1、知识与技能：认识15个生字，认读生字词，掌握一定的识字方法。
2、过程和方法：自主识字、读书，在合作交往中互相启发对科学的理解，对课文的深刻感悟。
3、情感态度价值观：正确流利地朗读课文。对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。懂得尊重生命、欣赏生命、珍爱生命。
教学重点：识记本课十五个生字；读懂课文，了解课文围绕恐龙是怎样灭绝的这一问题培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学难点：读懂课文，了解课文围绕恐龙是怎样灭绝的这一问题培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
三、教学策略选择与设计 ，设计理念
作为一篇科学小品文，课文讲述的内容带有很大的猜测性，借助多媒体教学资源展示并拓展教学内容，可以帮助学生更好地了解课文，且更能激发学生的探究兴趣。 信息技术与语文学科整合的方法 本节课多媒体教学资源成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而拓展和促进学生学*方式的改变。 创设情境、以读代讲、先扶后放、双主教学法 创设有利于调动学生情感的多媒体情境和活动情境，在大量的语文读的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境：教室 学生准备：预*课文，自学生字。 教师准备：制作PPT多媒体课件
教学资源：多媒体课件
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
一、创设情境，导入质疑
二、巧闯三关，细读探究
三、拓展延伸，激发探究。
由梦幻剧场激发学生兴趣，播放《恐龙》片段（2分钟左右），创设情境，引导质疑。
课件出示小龙博士，巧设三关，激发学生学*课文的兴趣。
1、第一关：朗读课文。指导学生正确流利朗读课文。
2、第二关：识记生字。
出示生字词，指导学生认读、说话、识记生字。
3、第三关：研究原因。
指导学生默读思考：课文讲了几种恐龙灭绝的原因，你赞同哪一种？
在学生的交流中，运用多媒体课件引导学生理解感悟课文内容。重点交流第二种说法。
出示小龙博士，引导学生质疑，培养学生质疑能力，出示恐龙之最，开拓学生视野，激发学生探究精神。 提供有关恐龙网站，教给学生运用网络的能力。
观看影片，谈感受，质疑：恐龙为什么会灭绝呢？
认真听课件中小龙博士的话，做好准备，准备闯关。
按照要求自由读，分自然段个别读，同桌检测读，通过反复读做到正确流利朗读。
认读词语：自由读、个别读、领读、齐读、选词说话。
识记生字：交流记字方法。
1、
默读课文，思考问题；
2、
交流反馈：
A
第一种说法：自由读找关键词，根据关键词联系简单的复述；
B
第二种说法：师生合作读，排列图序，按课文内容填空，观看《恐龙》中行星撞地球的片段；
C
齐读其他三种说法，想象：还有什么说法？
向小龙博士提问：关于恐龙，你还想知道什么？
认真观看恐龙之最。
生动形象的视频资料，丰富了学生的视听感受，精美的画面，激昂的音乐一下子就把学生带进了奇妙的恐龙世界。
卡通形象小龙博士的出现，大大激发了学生学*课文的兴趣。
课件中出示难读的句子，让学生反复读，在读中提高朗读能力。
出示恐龙蛋生字，在游戏送恐龙蛋回家中巩固记忆生字，学生兴趣浓。
出示段落文字，点击关键词语变色，使学生更准确的理解课文内容。
高清晰的视频录像，加上震撼人心的视听效果，瞬间把我们带到了那个可怕的灾难现场，学生感受深刻，加深了学生对课文内容的感悟。
小龙博士再次出现，首尾呼应，借助小龙博士，培养学生的质疑能力。结尾的恐龙之最，图文并茂，激发学生探究恐龙世界的兴趣。
六、教学评价设计
朗读的评价：通过自由读、个别读、同桌读，组织学生进行评价，达到正确流利朗读。
识字的评价：通过自由读、个别读、领读、齐读等方式学*识记生字词，通过开火车的形式检测生字掌握情况。
课文内容的评价：通过排图序、按课文内容填空、根据重点词语简单复述课文段落等形式帮助学生理解课文，检测学生掌握情况。
七、课后反思
教学本课，感觉轻松有趣，恐龙小博士帮了我大忙。课堂上设计了闯三关，把教学任务纳入其中，贯穿整个课堂。学生在游戏中，在不断闯关成功的喜悦中兴致勃勃地朗读，识字，探究课文。教学过程环环相扣，步步深入，把语文能力的培养渗透其中，教师的话语不多，有的只是鼓励、引导、组织。整节课教师和学生融为一体，成为了学*中合作伙伴，教师就是学生闯关的助手，符合新课标理念。
高清晰的'视频录像从一开始就把学生带进了神秘的恐龙世界，激发了学生探究恐龙世界的兴趣，震撼人心的视听效果紧紧地抓住了孩子们的心，孩子们在观看过程中，或惊呼，或唏嘘，或兴奋，或紧张地屏息凝视，那专注的神情是任何语言也形容不出的。
本节课有一些不足：教师的评价语言不够丰富。需多学*多揣摩。
一、课前透视：
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。
“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了。课文的内容和主题，更加引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。课前教师可有意识地引导学生收集有关恐龙的资料，丰富学生对恐龙的了解，激发学生探究的兴趣。
二、教学目标：
1、会认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
三、教学重、难点：
重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
难点：能理解课文介绍的科学知识。
四、教具准备：生字词语卡片、学生搜集有关恐龙（或灭绝）的资料。
五、板书预设：
地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果
寒冷 耐不住严寒
撞地球 死亡
哺乳动物增多 偷吃 恐龙的灭绝
传染病 死亡
气温下降 不能孵出雌性的恐龙
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、小朋友们，你们认识它们吗？赶快和它们打声招呼吧！
2、观察感知：考考你，你能说出它们是什么恐龙吗？
3、那你都知道哪些关于恐龙的知识？引导学生交流对恐龙的了解。
4、可是现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……
板书课题：31、恐龙的灭绝 读课题
5、想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，读准字音，读通课文；遇到难以理解的词句作好记号。
2、师生交流，理解字词：
利用生字词卡片，检查学生的识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”的意思，重点交流识字方法。
3、检查读通课文情况：分小节读课文，重点交流朗读中的重点（字音或长句子），师生共同练读评议。
三、再读课文，了解大意
1、默读课文，边读边标画。想想课文向我们介绍了哪几种恐龙灭绝的原因？（教师在这个过程中要注意指导默读方法：不出声，不指读。）
2、学生边默读边动笔圈画，教师巡视引导学生进行有目的的读书。
3、反馈交流：教师相机引导学生归纳出课文主要讲了“恐龙灭绝的几种原因”，及时评价学生读书情况。
地球变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒；宇宙行星撞上地球，尘埃遮住太阳，动植物大量死亡；地球上哺乳动物增多，偷吃恐龙蛋；突然流行的传染病，恐龙全部死亡；全球气温下降，不能孵出雌性的恐龙等。
四、小组合作，研读感悟
1、自由读课文，思考：课文哪几个自然段在写恐龙灭绝的说法？
2、在课文2、3、4自然段中，选择自己最感兴趣的段落，小组合作学*。
学*方法：
（1）读一读：读自己最感兴趣的`段落。
（2）想一想：恐龙灭绝的原因是什么？
（3）画一画：画出文中的重点句。
（4）议一议：组内讨论不明白的问题，补充有关的自然科学知识。
（5）填一填：合作填写表格。
说 法
起 因
变 化
结 果
3、汇报合作学*成果。教师应鼓励学生采用多种形式汇报读书情况。如：有感情地朗读、复述、转换身份的介绍或演讲、组内扮演采访等方式。同时，教师要有意识地引导学生针对同学的汇报，互动评价或质疑。
4、引导学生想像画面，有感情地读文。
五、写字指导
1、出示“我会写”中的“亡、肉、耐、类、谜、传染、严寒。”
2、引导学生进行观察，交流书写中的注意事项。如：“谜”字三个部分的分布要合理；“染”字右上方不要写成“丸”字等。
3、学生认为难的字，教师示范书写。（如“类”字书写时，米的最后一笔；“严寒”的“严”字里的两点往里，“寒”字有三横等。）
4、学生练*，互相点评，展示佳作。
六、拓展延伸，发散思维
1、恐龙灭绝的说法只有书上这五种吗？你是怎么知道的？ 除了这些原因以外，结合你收集的资料，想像一下还可能有哪些原因呢？
2、你还想了解其他关于恐龙方面的知识吗？大家互相交流收集的资料。
3、学*了这一课，你有怎么的感受？
七、实践活动（二选一）
1、根据本文的内容以及自己了解到的内容，编一些关于恐龙的故事，画成连环画，并配上文字说明。
2、根据自己搜集的资料，出一张“恐龙知识小报”，课后办一次“恐龙世界”的展览。
相关链接：
1、恐龙博物馆：是*科学院南京地质古生物研究所网站的一个主题网页。详细介绍了恐龙的发现、形态、生活*性、灭绝等相关知识，并有大量资料图片。
2、*科普网展览馆之恐龙世界：详细介绍了恐龙的传说、种类、故事、灭绝和研究状况等相关信息，拥有大量图文资料。
3、*科普博览－恐龙博物馆：重点介绍了不同种类恐龙的故事和恐龙灭绝的各种猜想。
4、四川自贡恐龙展览馆：是*西南地区规模最大的博物馆。也是目前世界上拥有大规模恐龙化石埋藏遗址保存的、最具特色的专门遗址性博物馆。
5、恐龙时代：拥有恐龙专题研究的大量资料（文字、图片、影片等。）
课时教学目标：
1、认识15个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。
2、正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。
3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
教学过程设计：
一、交流引入
1、谈话引出“恐龙”：同学们已经读二年级了，那一定认识很多字了，是吗？你们的字是从哪学来的呢？看来办法真不少，那敢不敢接受老师的考验？好，小眼睛看过来。我先写一个——“工”，再写一个——“凡”，最后在下边写一个——“心”，什么字？（恐龙的恐）为什么是心字底？（相机板书：恐龙）
2、看图练*说话：今天，老师带你们去恐龙的自由王国里去看看，好吗？（课件出示课文插图）谁能把你看到的说给大家听听？刚才大家说得有点零零碎碎，老师给你提供一个句子，你一定能说得更好。（有的……有的……还有的……）感受恐龙生活的自由自在。
3、揭题引导质疑：可是在生活中大家见过真的恐龙吗？为什么？（板书：灭绝）读课题，你们想知道什么？今天我们要学*的课文里就介绍了好几种关于恐龙灭绝的说法，还等什么，快打开书，痛痛快快地读吧。
（提示：如果遇到不认识的字把它圈起来，再请拼音朋友帮忙。如果有难读的词语或句子，别着急，放慢速度多读几遍。）
二、初读检查
1、读准生字：刚才小朋友读得很认真。恐龙特别希望你们能记往生字朋友，因为记牢了它们，才能更`好地研究恐龙呀。（出示带拼音的生字，谁愿意读给大家听？指名当小老师带读）
2、读好词语：生字脱了拼音帽，和好朋友站在一起了，你们还认识吗？指名读，跟读。还有谁会读？那就一齐响亮地读出来吧。
3、理解词语：这些词语中，有没有不太明白的想请老师和同学帮帮你？相机指导。
4、读通句子：这些词语躲进句子里去了，是不是还有信心读好呢？
5、引读课文：解决了生字关，我们可以去继续研究恐龙了。提示拿好书本。关于恐龙的灭绝，一种说法是——（指名一女生读），另一种说法是——（请一男生读），还有别的说法吗？（找出有几种，分三组读出来）（师相机板书本文作者为温州育英国际实验学校 刘佳英。作者设计思路：《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。对于这样的文章，必须把握好两个方面：一、让学生了解一定的科学知识，有探索自然、热爱科学的兴趣。二、进行语文的教学，关注学生语言能力的发展。基于这样的思考，本课的教学力求体现“以读为本”“关注言语形式”的教学理念。在激发学*兴趣，获得科学知识，培养探求意识的同时，积累词句，内化语言，滋长智慧，形成能力。）
四、研读“一种说法”
1、请同学们再拿起书，默读第二自然段，想想你读懂了什么？
2、交流：（出示句段，根据回答给有关的词语变色）
（1）“突然”，来不及适应。读出这种变化之快。
“十分寒冷”，听（课件：狂风呼啸，夹杂着雨雪）你感受到了什么？像这样非常非常冷，冷到极点，我们就可以给它一个词：严寒（师范写，请生观察，学写）
（2）这样寒冷的天气里，恐龙的处境怎样？（没有冬眠的*惯，没有皮毛保暖）最后———
（3）是啊，多么遗憾，让我们再来读一读。
3、今天，我们知道了关于恐龙灭绝的一种说法，想不想回去说给爸妈或小朋友听听？那先练一练吧。（提供词语）——师扮演妈妈听，其他同学是他的邻居小伙伴。如果有什么听不懂的或者不相信的就大胆地提出来。（鼓励质疑，意识这只是一种猜测，有一定的道理，但又不能让人完全信服）。
4、小结过渡，并板书“地球变寒冷”。那另一种说法是什么呢？
五、研读“另一种说法”
1、让我们穿越时空隧道，来到几千万年前，看，多美啊！（课件播放“行星撞地球”的录像）可是有谁知道一场灾难正突然降临——宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了。生交流感受并带着这种心情读好第一句。
2、师：这片黑暗可不是一天两天的事。据科学家推测，持续了三五年。试想，没有了阳光，森林还那么绿吗？引导读第二句，并谈了自己的理解。
3、师（故意地）：还好，有些恐龙不吃植物的，只吃肉食。植物的死亡与它们没关系。生交流意见，再读第三句话。
4、句式训练：是啊，事情就是这样，一环扣一环，引起了连锁反应。它们的关系可以用“因为……所以……”来表达。师课件出示句式，例举：“因为宇宙行星撞上了地球，所以尘埃把太阳遮住了。”你们能像老师这样找到因果关系吗？生读书后进行句式练*。
5、排序练*。男女生接力说。
（4）植物大量枯萎、死亡
（1）宇宙行星撞上地球
（5）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（3）地球上一片黑暗
（2）尘埃把太阳遮住了
本文作者为温州育英国际实验学校 刘佳英。作者设计思路：《恐龙的'灭绝》是一篇科学知识小品文。对于这样的文章，必须把握好两个方面：一、让学生了解一定的科学知识，有探索自然、热爱科学的兴趣。二、进行语文的教学，关注学生语言能力的发展。基于这样的思考，本课的教学力求体现“以读为本”“关注言语形式”的教学理念。在激发学*兴趣，获得科学知识，培养探求意识的同时，积累词句，内化语言，滋长智慧，形成能力。
（6）食肉恐龙找不到足够的食物，也渐渐灭绝
6、概括第二种说法是“行星撞地球”，并板书。
7、鼓励质疑，并指导写“谜”（你们信吗？不相信？理由呢？看来，这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服，所以，恐龙的灭绝，至今还是个“谜”。指导书写“谜”）
六、小结
对于恐龙的灭绝，还有很多的说法，也许孩子心中也有不同的说法，哪个更有道理呢，让我们下节后去搜集资料，等下节课继续交流。真希望这个谜就在你们手里解开呢。
一、教材分析：
今天我执教的是人教版二年级下册第31课《恐龙的灭绝》，这是一篇科学知识小品文，文中列举了几种有关恐龙灭绝的说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。这篇课文主要是让孩子们在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。
二、学生分析：
作为二年级的小学生，应该是比较喜欢恐龙的，对恐龙也有很大的兴趣，在学生的兴趣之上，进一步激发孩子们对科学的好奇心。因为在不久的将来，这些谜团可能就会被正在捧读本文的孩子们揭开。
三、设计理念：
从儿童的兴趣入手，激发孩子学*的热情，以生为本，以培养和发展学生的语文能力为目标，设计和展开教学。并激发孩子们对科学的好奇心，感受世界的奇妙。
四、设计思路
神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢？
新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。”
因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练*有条理地说话。
五、教学目标:
1、基础知识与基本技能:
正确、流利、有感情地朗读课文，通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力。
2过程与方法:
谈话激趣，自渎,交流感受，以读代答,解疑，读中促悟，悟中积累，拓展。
3情感，态度，价值观:
感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
六、教学重、难点
弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情地读出相关段落。
七、教法和学法：
针对儿童特点及本班学生实际情况，学*本课时，我主要采用了自主学*法、合作学*法和直观形象的图片展示法。
八、教学设计
第二课时
（一）谈话激趣，聊聊恐龙。
1、课件出示恐龙图。
师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？
2、学生交流有关恐龙的知识。同时，结合恐龙图理解“庞大”。
2、揭题“恐龙的灭绝”，读读课题。
（二）读好课文，提取信息。
1、自读课文，读准字音。
（1）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。
2、同桌互读，读通句子。
3、交流了解到的信息。
读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。
4、根据学生的回答进行随机的引导。
师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。
5、学*课文第一小节。
（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？
知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。
对3000000、200000000等数据比较陌生，教师板书成***数字，让学生与年龄10岁、100岁比较，体会到恐龙历史的长远。
（2）朗读指导，练*。
体会到恐龙历史的长远，学生就能读好“两亿年”、“短多了”等词、句。
（3）教师引读，读好问句。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢？”
（三）以读代答，理解词句。
1、再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。
2、朗读反馈，以读代答：
（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是。（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）
师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是。（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）
师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法。
（在阅读教学中应让学生充分地读，在以上教学环节的设计中，充分体现了这一的点。先由学生自由读，读准字音，读通句子，获取直觉信息；再让学生带着“恐龙为什么会灭绝？”这个问题朗读，边读边思考；最后，教师以问引读，学生以读代答，既反馈检查了学生的朗读情况，又让学生进一步了解了有关恐龙灭绝的几种说法，而且形式新，学生兴趣高。）
（四）读中促悟，悟中积累词句。
师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。
“一种说法”
1、自由读，有几句？说说你读懂了什么？
充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。
第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。
第二句了解“恐龙没有冬眠的*惯”
第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”
师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。
2、连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？”
3、出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。（词语：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失）
（新课标指出，阅读是一种个性化的行为。应尊重学生在学*过程中的独特体验，让学生能进行自主地思考和感悟。为了避免教师牵着学生的鼻子教，这一环节的设计重在让学生说自己读懂了什么，教师适时点拨。在学生自我感悟的基础上，提供与本小节相关的词语，进行语言的内化和表述。既进行了隐性的识字教学，又积累运用了词句，了解了恐龙灭绝的一种说法。）
“另一种说法”
1、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？
2、这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？
学生自由读后，谈自己的感受。
3、师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。
4、小研究。
为检查学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。
课件出示：
（）植物大量枯萎、死亡
（）宇宙行星撞上地球
（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（）地球一片黑暗
（）食肉恐龙渐渐灭绝
读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？用课文中的句子来解释。
（新课标指出，应积极倡导自主、合作、探究的学*方式。小研究这一教学环节的设计，就是营造学生自主、合作、探究的学*氛围，打破传统的单一而又乏味的学*方式，通过这一研究，既能理清与认识事物之间的关系，又能培养学生的逻辑思维能力，培养合作意识、提高探究能力。）
（五）其他说法
1、自由读读第4小节，说说介绍了几种说法。（学生可能产生分歧）
2、根据学生回答，再次认识“分号”。
3、分别请3位学生读读三种说法。
4、说说你又知道了哪些恐龙灭绝的说法。
（1）哺乳动物偷吃恐龙蛋
（2）突然流行传染病
（3）全球气温下降，恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙。
（4）用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法。
（六）拓展知识。
1、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？你是怎么知道的？
借助“省略号”知道还有很多说法。
2、先让学生说说自己了解到的说法。
3、教师提供四种其他说法（详见资料袋），请学生用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍这几种说法。
4、创设情境，激发探究兴趣。
采访：XX博士，听说您对恐龙很有研究，请您谈谈，目前，人类对恐龙灭绝之谜都有哪些说法？您认为这些说法有道理吗？您打算继续这方面的研究吗？
5、介绍相关网站、资料。
（将学生带入更为广阔的网络世界，在网络世界里了解更多的有关恐龙以及恐龙灭绝的知识，激发继续探究的兴趣与欲望。）
资料袋
（一）恐龙灭绝的其他说法：
1、恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝。恐龙种类众多、体形庞大，每天不断放屁，污染空气，最后使自己灭绝。
2、恐龙食用的植物有毒。庞大的恐龙吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。
3、有一段时间，可能下过酸雨，恐龙通过饮水和食物，慢性中毒，最后一批批死亡。
4、海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝。
（二）恐龙能复活吗？
随着科学技术的发展，人类研究活动越来越深入，有些人就幻想让恐龙复活。这可能吗？科学家告诉我们，这并非绝无可能，但希望只能寄托于珍贵的琥珀。我们知道，有些生物，它们在生活过程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中，这些树脂包裹着它们经历了几百万几千万年的变化后，形成了琥珀。由于生物被密封后产生了脱水，而树脂具有很强的抗生素作用，因此，琥珀中的化石可以在相对稳定的状态中保存生物的一部分结构组成。这就是恐龙复活的希望所在。我们可以想象一下，有一只中生代的蚊子，它刚刚吸完恐龙身上的血液，就恰巧被树上滴下的树脂包住了。过了几千万年，我们又碰巧发现了这样一枚琥珀，那么，机会来了。如果我们能够从那只倒霉的蚊子身上获取恐龙血液的一点点DNA的片段，就可以得到恐龙的遗传密码，然后一步步获得整个恐龙的全部遗传基因，从而为克隆出一个恐龙打下基础。这是现代生物工程技术为我们描绘的一幅美丽的蓝图。
教材分析：
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了。课文的内容和主题，更加引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。
教学目标：
1、认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学重点：
朗读理解课文，激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
教学准备：
多媒体课件，恐龙图片和恐龙化石图片。
教学时数：
两课时
教学过程：
第二课时
一、巩固生字，写字指导
1、导入课文：同学们，我们上节课一起遨游了恐龙世界，对恐龙有了初步的了解，这节课让我们一起去探究恐龙灭绝的奥秘吧！
2、板书课题，齐读课题。
3、复*生字：大屏幕出示生字，指名读，组词，出示恐龙图片。
4、写字指导
⑴出示我会写中“亡、肉、耐、类”。
⑵引导学生进行观察，交流书写中的注意事项。
⑶老师范写“耐、类”。
⑷学生练写，同桌互相评议。
二、阅读理解，指导朗读
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，标出文中告诉了我们几种恐龙灭绝的说法。
2、指名读恐龙灭绝的5种说法。
3、师生评议。
4、练读课文。
5、男，女生分读课文。
三、引发想象，质疑探究
1、出示恐龙化石的图片，介绍恐龙的化石。
2、说一说自己赞同课文中所说的恐龙灭绝的哪种说法。
3、学生之间相互质疑。
4、想一想恐龙灭绝还有哪些原因？
四、联系生活，拓展延伸
1、恐龙灭绝与生存环境有很大的关系，当前我们人类的生存环境又是如何呢？
2、那我们应该怎么做呢？
3、出示风景优美的图片，总结：为了让天更蓝，为了让水更清，为了让树木更茂盛，为了我们拥有一个鸟语化香的世界，请你们从现在做起，从身边做起，从小事做起，珍惜绿色，爱护地球，共同来保护自然环境，让更多的植物、动物朋友和我们相伴永远。
【课时教学目标】：
1、运用复现、随文等多种方式，引导学生自主识记15个生字，会写2个生字；
2、利用图片让学生直观的认识了恐龙，并理解、积累“庞大、躲避”等近义词组成的词语。
3、正确、流利朗读课文，认识第一种恐龙灭绝的说法，体会课文用词的准确性。
4、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
【学*者分析】：
恐龙是每个孩子都熟悉的动物，是一个能让孩子的思维、想象、情感燃烧起来的名字。而我们班更是一群朴实、活泼的孩子他们有一定的识字写字能力，但词语积累还较贫乏，要做到有感情的朗读还有一定的难度，因此本节课重在激发兴趣让学生随文识字，并通过“微课植入”积累近义词组成的词语，写字环节则采取抓难点的方法。
【教学重难点分析】：
运用“微课植入”复现、随文等多种方式，引导学生自主识记15个生字，会写2个生字；
【教学过程】：
（一）欣赏图片，以“谜”入题
1.观看图片，引出“恐龙”。
老师给大家带来一些朋友。（出示PPT）
2.学*历史，体会悠久。
（1）你们了解恐龙吗？
出示：我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。
（2）谁来读一读？指名读。
（3）那谁的历史长？是啊，人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。
3.再现往日，形成对比。
可是现在你还能看到这样的景象吗？不能，因为它们已经——（灭绝了）。
4.设疑揭题。
今天就让我们走进课文，一起去探索恐龙灭绝的奥秘吧！（的）
5.齐读课题。
（二）初读课文，随文识字
1、请小朋友打开课本，自由轻声地读课文
2、读近义词组成的词语：
（1）读第一自然段：
（2）微课《近义词的相遇》
（3）在词语的盛会中出来，课文中一个强烈的问号又砸在了我们的小心脏上了。（读）
出示：但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？
对于此，科学家们有很多种说法。第一种说法谁来读读。
3、读各种说法，随文识字
（1）读第二自然段。
出示：恐龙没有冬眠的*惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。
出示词卡：躲避。（生个别读，齐读。）出示词卡：耐不住。能用“耐”字组个词吗？（能耐、忍耐）
（2）读第三自然段.
，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）
出示词卡,男女生比赛读。
（3）引读第四自然段。
A、指名读第三种说法，
出示：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；
B、第四种说法呢？
出示句子：突然流行的传染病，使恐龙全部死亡；
你听过传染病这个词，从哪里认识？你有什么好办法记住它。请你们开火车读一遍。（这样一个个往下轮就是“传”）那“染”呢？请看古代的染料都要从草本中提取再加上水变成染液，再经过人手多次涂抹才能上色，后来引申为沾染了病菌。
C、第五种说法呢？
出示句子：全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
那也就是说书上讲了几种恐龙灭绝的说法？（5种。）
4、引读最后一自然段
（1）师：这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。所以——
出示：恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。
恐龙家族突然从地球上消失，给我们留下了一个千古之“谜”。举起你的小手和老师一起把”谜”请到黑板上来吧。
出示：所以——今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。
5、游戏检测：
（1）你瞧，往日的恐龙蛋又出现了，想把它里面的小恐龙都孵化出来吗？那就要把蛋壳上的词语读准了，谁来试一试。
哺乳动物孵出耐不住偷吃或者躲避枯萎死亡书籍
（2）恐龙宝宝都跳出来表扬大家了，而现在小恐龙都跳到空格，能帮帮它在空格补上吗？请同学们再默读课文，试着来填填空：
课文通过地球变得（），植物（）、（），（）恐龙蛋，流行（），（）雄恐龙这（）种说法，来猜测恐龙灭绝之谜。
（三）深入说法，探究“严寒”
1、师范读。地球气候的哪种变化让你印象最深吗？（严寒）除了严寒，还有一个词和它的意思是一样的。（十分寒冷）
2、感受“突然”。这气候来得快、来得猛啊，课文用了一个词来形容——（突然）。
3、想像说话。在这样突如其来的大冷天中，你仿佛看到那些恐龙会怎么样？（出示天气骤变的图片）
4、指读朗读。情况就和你们想像的一样严重。所以：
出示：恐龙——耐不住严寒，就慢慢地消失了。（课件）
5、设疑：为什么这么庞大的恐龙怎么就耐不住严寒呢？
出示：恐龙没有冬眠的*惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。
（1）用“因为……所以”说话：
——恐龙作文300字9篇
今天中午，我很快的吃了午饭，因为下午爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有姑姑一家都去牛头山渡假村看“恐龙”展。
我们1点钟出发了，一路上我很开心，不知不觉就到了，我迫不及待的冲到售票口，小朋友可以得一枚“恐龙蛋”，叔叔让我挑了一枚“恐龙蛋”，好开心噢。
来看“恐龙”展人很多，“恐龙”们都会动，那个大大尾巴不停地刷，我点怕不感靠进，看看其他小朋友都摸着小些“恐龙”，我也去试试，刚进去差点被“大恐龙”刷到。我一摸原来都是像皮做成的，“大恐龙”还会发一大大的叫声，有的小朋友被“恐龙”的叫声吓呆了，有的被吓哭了。呵呵呵
我看到名称叫：蜀龙自来*四川——发现蜀龙化石的地方，是当今世界最重要的化石宝藏堆之一。天然气公司的工人在*四川发现了保存状态完美的蜀龙骨架，它从来到尾都完整地保存了下来，简直像是刚才被人好好地侧放在地上，显然这些恐龙才刚死，就被泥浆缓缓地掩埋了。还有禽龙、伶盗龙、窍蛋龙、棘龙科、镰刀龙、异特龙、还剑龙等等
恐龙真的太多太多，真的太好玩了。
我从小的心愿是当一名恐龙学家，因为我喜欢看各种各样的恐龙，但突然有一天我改变了主意，想当一名科学家。你知道为什么呢？那是因为——
有一天，我正在和我的朋友在院里玩游戏，没到回家的'时间爸爸就叫我回家了，我刚进门就看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围在电视前看电视，我想：“*常他们都不让我看的呀？”突然我听见几个数字的声音，10、9、8、7、6……我想我要去看看。咦！神舟九号要发射了，我在回头一看他们，他们一直鼓掌，“轰”的一声把我吓了一跳。火箭顺利发射成功了。在火箭控制室里有许多科学工作者，这些爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都是我学*的榜样。
我长大了以后，也要当一名科学家，也要造一个火箭，带着爸爸、妈妈和我的亲人飞上天空去，看一看蓝蓝的地球、黄色的土星、美丽的银河系。在爸爸要关电视时候，我说我要看科学频道呢，对，就从现在开始好好学*。
20xx年的6月16日神舟九号发射成功，我一定要记住这一天，现在你知道了吧，我为什么要当科学呢，就是因为这个原因，你们呢？
我从小的心愿是当一名恐龙学家，因为我喜欢看各种各样的恐龙，但突然有一天我改变了主意，想当一名科学家。你知道为什么呢？那是因为——
有一天，我正在和我的朋友在院里玩游戏，没到回家的时间爸爸就叫我回家了，我刚进门就看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围在电视前看电视，我想：“*常他们都不让我看的呀？”突然我听见几个数字的声音，10、9、8、7、6……我想我要去看看。咦！神舟九号要发射了，我在回头一看他们，他们一直鼓掌，“轰”的一声把我吓了一跳。火箭顺利发射成功了。在火箭控制室里有许多科学工作者，这些爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都是我学*的榜样。
我长大了以后，也要当一名科学家，也要造一个火箭，带着爸爸、妈妈和我的亲人飞上天空去，看一看蓝蓝的地球、黄色的土星、美丽的银河系。在爸爸要关电视时候，我说我要看科学频道呢，对，就从现在开始好好学*。
20xx年的6月16日神舟九号发射成功，我一定要记住这一天，现在你知道了吧，我为什么要当科学呢，就是因为这个原因，你们呢？
今天，爸爸妈妈不上班，趁这个机会，我闹着要去常州恐龙园玩。
一来到恐龙园，到处是大大小小的恐龙雕像，十分逼真。进去后，第一个映入眼帘的是个可以喷水的大圆地，我和小伙伴连忙跑了进去，用水你扑我，我扑你，好玩极了，到最后衣服都湿透了。
我们很开心，该去什么地方玩呢？哎呀！糟了，吵起来了，因为有的要去一飞冲天，有的要去鬼屋，我和季冠亚要去小型过山车，我们最后决定去小型过山车，我和季冠亚别提有多高兴了。来到排队的地方，我们“奋勇直冲”，一直跑到队伍后面，我们当时很开心，30分钟后，还没有到我们，我和季冠亚有些不想玩了，经过爸爸的鼓劲，我们还是耐心等待，时间一分分过去了，终于到我们了，我们可高兴了。一上车，一会儿工夫，车速非常快，车子转个不停，在转弯处，头在不停地点，我还真有点头晕眼花的感觉……到下车时，心还在悬上面呢！
这真是快乐的一天。
一个阳光明媚的早晨，恐龙妈妈却很不开心。因为它还是没有找到那颗恐龙蛋，还在继续寻找中，它来到了树林里，在树林中寻找恐龙蛋。在它的前面有一座小房子，它叹了口气说：“先到房间里去休息一下吧！”它走到门外，轻轻一推门就开了，鸭妈妈正在里面陪小鸭宝宝玩耍呢！它突然看到桌子上有一颗大大的蛋，它以为那就是自己一直在寻找的恐龙蛋，它静悄悄的走进去，拿起蛋就飞快的跑出来。它想把蛋放到窝里，在路上走的时候不小心绊到大石头。“好险啦！幸好我没有摔着。”但是它一看手中的蛋已经裂开洞，里面没有恐龙，空空的。它觉得很奇怪，自言自语的说：“这蛋怎么会这样呢？”原来呀，这蛋是昨天鸭妈妈的生日为自己制作的一个大大的蛋模型。又到了晚上，恐龙妈妈只好失望的回家了！
今天，我特别兴奋！为什么呢？因为妈妈带我去常州恐龙乐园游玩啦！虽然我坐了4个多小时的车才到达那里，但是享受到的快乐无与伦比。
一到那里，我就被常州乐园那独特的设计深深吸引住了。大门口有一组色彩艳丽、形象可爱的卡通人物塑像。地面的瓷砖上刻着许多恐龙浮雕。它们有的昂首挺胸立在那里，有的趴在草丛里休息，还有的正在展翅飞翔。
乐园里除了有茂密的树木和可怕的恐龙，还有各种各样的游乐设施。我最喜欢玩的是又有趣又刺激的“摇滚恐龙蛋”。在一个巨大的圆形转盘上，安放着一个个彩色的“破蛋壳”，就像一只只大碗。我们坐在“蛋壳”里，就像刚出世的小恐龙一样。当大转盘启动时，我们抓紧了“蛋壳”中心的“方向盘”，使劲地将它转动。于是，大转盘带着我们顺时针转，“恐龙蛋”又带着我们逆时针转。我感觉自己就像要被抛出去似的，不由得害怕起来。转盘越转越快，大家都异口同声地大喊“呀——”。就这样，我们不知道叫了多少声“呀”，转盘终于停下来了。可我已经喜欢上了这种感觉，只好依依不舍地离开了这里。
后来，我还玩了“金刚大闹市区”、“旋转的小恐龙”、“欢乐大转盘”……这真是一次难忘的'快乐之旅啊！
今天下午，妈妈带我去清水湾看恐龙展。
爸爸买票的时候，我顺便买了一对鸡腿，等爸爸买票出来，我都已经吃第二只鸡腿了，在快要到目的地的时候，我看到了我的`表哥——吴轲和我的羽毛球伙伴，我们一起他进了恐龙展馆。
刚开始，我以为恐龙展是在黑暗而又冰凉的环境中的，而且里面肯定全都是恐龙的骨架。现在终于看到事实了：原来这里的恐龙展并不是我想象的那样，而是在炎热而又刺眼的阳光照耀下摆放的，而且摆放的并不是恐龙骨架，而是恐龙模型。
真的假的恐龙，我们用肉眼就能看得出来，因为真的恐龙脚会动，假的恐龙只会叫，这些假的恐龙有些地方已经破了，只能用透明胶胶着，一眼就看出来了。
我们看到的恐龙有好多，如：暴龙、霸王龙、翼龙等等，刚开始，我有点怕，但是，我还是自告奋勇地尝试了一次，爬到恐龙巨大的尾巴上摇晃，感觉还挺好玩的。于是，我开始兴奋地玩了一起，一会儿爬到恐龙背上，一会儿钻进恐龙的肚子下面，一会儿躲进恐龙蛋里拍照，这感觉好像从一片黑暗中，忽然闪出一道白光似的，照亮了我。
一直到恐龙展结束，我才依依不舍地离开。
清水湾的恐龙展好玩吗?好玩的话，下次我们一起去!
恐龙是一种我们熟悉的哺乳动物。它的`种类繁多，其中要数霸王龙最有名了，它不但是我们最熟悉的恐龙之一，还是恐龙王国中最凶恶的恐龙。它有着锋利的爪子，巨大的牙齿，及其残暴和凶狠。当然，还有一种恐龙叫马门四龙，它的脖子很长有27米长哩！体重迖40-50吨，可是，这么庞大的身躯却长着一个不足60厘米的小脑袋，当然，这种恐龙并不太聪明，你想想也知道了，脑袋这么小，怎么可能会聪明呢？
可是，我要遗憾的告诉大家，这些恐龙都灭绝了。为什么会突然都灭绝了呢？这个问题连科学家都提出了许多疑问，觉得恐龙灭绝有很多种可能。可能是由于恐龙生存的地方，突然火山爆发了，它们有的葬身火海，还有的恐龙就算是侥幸活下来了，但因为没有食物了，被活活饿死了。也有可能是恶劣的自然环境导致当时的地球寸草不生，它们缺少了赖以生存的基本物质。总之，有太多的可能，但我们也只是猜测而已，这始终是个谜等待着我们去寻找答案。
但无论怎么样，我们现在生活的环境日益恶化，空气污染这么严重，这些对于那些濒临灭绝的动物来说，都是一种威胁。因此，我们要保护好我们的地球。
你现在，也许在抱怨生活,为什么对自己这么不公*。耳边是母亲的唠叨声，眼前是父亲 怒骂时的唾沫星子，手中写着悔过书，脚下踏着是办公室的走廊。
你谴责生活，为什么偏袒别人？让他人学*好，家境好，而自己却要比人加倍努力的学*才勉强够得上别人，家境也谈不上富裕。生活似乎永远对自己不公*！
生活真的如此不公*么？
家境好，又不代表成绩，何必去争论不休呢？干嘛跟自己过不去，干嘛跟生活过不去呢？
生活其实对每个人都很公*。他让每个人都拥有一个遮风避雨的港湾，让每个人都拥有一双勤劳的双手，让每个人都拥有一双飞向梦想的羽翼。
友谊是生活给你的欢笑；母爱是生活给你的安慰；批评是生活给你的警示。懊恼，孤独，成功。。。
生活给予我们太多，太多。只是我们不曾珍惜这些给予，才抱怨生活给予我们太少，太少。人生短暂，珍惜生活给予我们的东西，感受生活的可爱。
朋友，感受一下生活的可爱，细细聆听婉转的鸟鸣，那也许是生活给你的乐章。仰望宁静的夜空，那也许是生活给你的画作。欣赏大自然的鬼斧神工，那也许是生活给你的惊喜。
朋友，别在抱怨。生活其实很可爱。
——恐龙小学作文9篇
前几天，爸爸从焦作市图书馆借来一本书，它的书名叫《恐龙真相》。
这本书上面有许多恐龙。我最喜欢的恐龙是龙王龙，因为它是一种很特别的恐龙，很像在哈利波特的魔法世界里，可以喷火，还有毒牙的'恐龙，这个故事很有意思，给我留下了很深的印象。
二年级的时候，我还学过一篇课文，名字就叫作《恐龙大灭绝》。
以后有时间，一定要让爸爸带我去恐龙博物馆玩一玩，看一看。
在这个巨大的世界上，生活着千千万万种动物。它们形态各异、*性不同，甚至连基因关系都没有。但是，它们有一个共同的祖先——恐龙。
距今38亿年前，地球上开始出现了生命，那是生活在海里的一种单细胞动物——草履虫；经过了数亿年的变化，草履虫演变成了爬行动物，生活在海洋、陆地和天空中；又经过了时代的漫长变迁，世界上的第一只恐龙出现了。
恐龙家族庞大，曾有人计算，恐龙的种类大约在500000种左右。其中，分为50000左右个属，无可比拟。这么多的恐龙，基本分为三个大类：鸟脚类、兽脚类和蜥脚类。
鸟脚类的恐龙身体轻盈，骨架和现代鸟类的骨骼最为相似。它们多数为杂食动物，不敢招惹大恐龙；兽脚类恐龙，身体肌肉十分发达，基本什么样的恐龙都敢惹，如霸王龙、暴龙和棘龙等。其中霸王龙的牙齿足有30-70厘米长，简直是活生生的“铁齿钢牙”呀！而蜥脚类恐龙则是家族里的“巨无霸”，天不怕，和其中体形足有41米长，20多米的地震龙相比，*均身高1.75米的人类简直和蝼蚁没什么两样，都是那么的脆弱，那么的不堪一击。
今天我们“今日少年报”小记者到成都理工大学恐龙博物馆参观。
到了博物馆，我看到了一个好长好长的恐龙，我走*一看，原来叫安岳马门溪龙。它全长21.3米，产为安岳县，以植物为食。我朝远处望去，看到了一个好像比这个恐龙还要长的，我一看，哇！那个恐龙叫合川马门溪龙，全长22米。我回头一看，看到了一个用骨架拼成的“恐龙”，我一看下面的牌子，那不是恐龙，而是世界上最奇特的象――铲齿象。它有一对与别的'象不一样的牙齿――铲齿。我还看到了最小的鹦鹉嘴龙。
我想，你们一定以为恐龙很大，那它的蛋也很大。我告诉你吧！你的想法是错误的。我们今天看了恐龙蛋的化石，我看到了恐龙蛋非常小，比一个鸡蛋还小。恐龙蛋为什么这么小呢？因为一只母龙要怀许多蛋，大了就怀不下。一只母龙最多可以怀上百个蛋呢！我们还看到了贝壳、玛瑙原石、恐龙玩具……最后，我们乘着车离开了恐龙博物馆。
我觉得今天真有收获啊！
“咦，怎么回事？”我睁开眼，好奇地向四周瞭望，只见四周都是侏罗纪才有的高大的裸子植物，“啊！我来到了侏罗纪！”
“可是我是怎么来的呢？好像……”
“记得刚才我在侏罗纪地层中发现了一具暴龙类的恐龙化石，然后被一道蓝光吸住了，就来到这里。”正当我回忆到此时，一个声音突然从我的身后传来：“你好呀，沈显汶！”
我猛然转过脑袋，发现身后有一只恐龙正目不转睛地盯着我。
“你是谁？怎么会知道我呢？”“我是你发现的那具化石呀！我的名字叫三脊巴南龙，你可以叫我小三，今天我是你的向导，带你畅游侏罗纪，那么请跟我走吧。”对方说。
我半信半疑地跟着眼前这家伙。
经过了一段崎岖的小路之后，我们来到了一个城镇。这个城镇不是很大，但令我惊讶的是，这个城镇里的房屋全市土屋，公路上行驶的不是汽车，而是蛇形板。
“小三，这里的房屋怎么都是土屋呢？好落后哟！”我不屑地说。
“哦，你就不再动了吧。这些房子看起来是土屋，其实是用一种特殊材料和泥土混合制成的，它们结合后可以产生化学反应，把它敷在建筑物表面，建筑物就会变得比金刚石还要硬100倍，密度比中子星的密度还大两倍，这样就可以减少使用钢材水泥等常规的建筑材料，它还有更妙的地方，还可以把人和动物排放出的二氧化碳吸收并分解成为氧气和水分子，这样就可以达到那么人类梦寐以求的低碳目标了。神奇吧！这可就是我的发明喽。”
恐龙是世界上最大的动物，它出现在大约两亿一千万年前，最后确神奇地灭绝了。今天我们所知道有关恐龙的一切，都是由恐龙的化石得来的。
恐龙的种类很多，根据它们骨胳化石的形状，可以分为鸟龙类和蜥龙类，根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类和食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形状更是无奇不有，它们有在天上飞的，有在水里游的，有在陆地上爬的。个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。
到目前为止，我们所发现的最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米！身高可以达到18米！！体重达到130吨！！！如此的庞然大物在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样，所以叫它“震龙”。
恐龙在地球上统治了很长的时间，直到6500万年前突然灭绝了。对于恐龙灭绝的原因，科学家们一直争论不休，主要有两种观点：一种是“小天体撞击说万年前的一次陨星撞击地球导致了火山喷发和地球气候的巨大变化，最终使恐龙在地球上灭绝；另一种是“火山大爆发说”，即火山群爆发，熔岩浆喷出，接着便是冰雪世界来临，导致恐龙的灭绝。
至于恐龙灭绝的真正原因至今还未找出答案，这将是人类心中的一个谜，让我们去探索科学秘密吧！将来这个秘密就让我们去解答！
何乐乐边听边留下了口水，眼睛充满了兴奋。
一阵光芒突然出现在何乐乐的身上，唐晶晶揉揉眼睛，看见了一位老爷爷出现了。
灵灵兴奋的说：“他就是智慧星球的守护者—智慧老爷爷。”“智慧老爷爷，你们星球发生了什么事情？”刘心怡问道。
“唉，是这样的。”智慧老爷爷叹了一口气。“我们本来在智慧星球生活的很好，可是明都星球的人来入侵我们星球，我们必须要赢得一万年一次的快乐星球的比赛，第一名可以许一个愿望，虽然在比赛的途中任何星球不可以发生战争，可是一旦结束，我们的星球就会被进攻，可是我们星球强壮的五人只剩下灵灵一人了，你们愿意帮我们吗？”
唐晶晶点了点头：“我们一定会帮你的。”
周明凯甩了甩头发：“我可是人见人爱、花见花开的大帅哥，我一定会帮你的。”刘心怡用甜美的声音说：“我会让你们星球恢复和*的。”
“这种事情，还是我来做吧。”何乐乐的英雄气质爆发了。
“那好我们走吧！”智慧老爷爷一挥手，唐晶晶的眼前发出了一阵光芒，一眨眼，他们来到了另一个世界。
不少人都知道蓝鲸，因为它是目前最大的动物。但是你可能不知道还有一种凶猛的生物比蓝鲸还大，那就是恐龙。“恐龙”用拉丁文翻译是“恐怖的蜥蜴”，可见恐龙是属于爬行生物的。
恐龙里最大的是地震龙，体长45到66米左右，重达160吨，有几栋楼那么高。但不要以为恐龙都是大的，有些小型恐龙重达500克左右，只有几个手掌般大小。如果两种恐龙放在一起，对于小型恐龙来说，地震龙就像是泰山，而地震龙一脚就能把小型恐龙踩成肉泥。
恐龙主要分为三大类：肉食恐龙、草食恐龙和杂食恐龙。它们也都很好分辨。性格凶猛、吃肉的就是肉食恐龙。性格温顺、吃草的就是草食恐龙。既吃肉又吃草的就是杂食恐龙。
草食恐龙一般都是群居的。它们睡觉也各有不同。甲龙是头朝里，然后用那重达1吨的尾巴末端部分挥舞，让前来的肉食恐龙惊慌失措。但地震龙和腕龙这一类巨大的长脖龙家族都是站着睡，因为连最凶猛的肉食恐龙都对它们畏惧三分。
恐龙是蛋生的，蛋有大有小。有的像鸡蛋那么小，也有的像人的脑袋那么大。各种恐龙生蛋也不同。雷龙妈妈就是一个很不负责任的母亲，蛋但一般生5到10个，存活率很低，因为它是一边走一边生蛋的。和慈母龙比就不同了，慈母龙除了吃饭其他时间都在孵蛋，多么慈祥的母亲啊！
读了我的文章，大家对恐龙有一些了解了吗？
今天，舅舅带着我和弟弟，去了常州恐龙园。恐龙园里可好玩了，我们先去了“恐龙世界”，里面可吓人了，有一只很大很大的.恐龙。我一抬头看见了恐龙的眼睛，发出亮光，我吓着一直发抖，心想，如果这是真恐龙的话，我肯定被它吃掉了。后来我们又去了儿童乐园，那里面有更多好玩的。有“疯狂火龙转”、“雷龙过山车”、“穿越侏罗纪”、“宝贝团团转”。我们玩得好开心！
我想，下次我还要去常州恐龙园。有机会，你也去玩玩。
在几亿年前，有一个岛上住着一群无齿翼龙，它们在地上产卵。小无齿翼龙破壳后张着嘴叫饿。它们的爸爸在海上捕鱼，妈妈发现小无齿翼龙被小鸟叼走了，只剩下一只了。它爸爸给它喂食物，渐渐的小无齿翼长大了，它要自己去寻找食物了。它学着爸爸的样子，把嘴巴放在水里一半。后来，它加入了三个小无齿翼龙组成的队伍。又过了几个月，小无齿翼龙学会了捕鱼，它就离开了爸爸妈妈，飞向了大海，开始了自己的生活。
——春节的作文200字9篇
今天是大年三十，我在爷爷家过年。农村家家都贴着大红福字、大红对联、挂着小红旗，有的还挂着小铃铛，风一吹，叮叮当当的真好听。农村有很多小动物，比如小猪，胖胖的很可爱；还有那些老黄牛，哞哞的叫着，我还给它们喂草呢。
最有意思的是母鸡生蛋，它们生完蛋，咯咯的叫着，向人们报信。一听到它们的叫声，我就飞快地跑到鸡窝里，就能拣到一个还热乎的大鸡蛋。晚上十二点，爷爷、奶奶领着我到外面放大鞭炮，大炮噼里啪啦地响着，震耳欲聋。
我问爸爸，为什么姥姥家就不能放大鞭炮，而只能放小鞭呢？爸爸说，因为姥姥家住楼房，楼房高，楼与楼之间离得很*，在楼上放大鞭炮会有危险，震碎玻璃；而爷爷家在农村，房子矮，房子与房子之间离得很远，地方很空旷，不会有危险。
今天是正月初一，我们一家早早起床去奶奶家过年。到奶奶家后，我看见奶奶正在包饺子，左手边放着一些硬币，右手边放着包饺子要用到的物品，正中间放着一盆白菜馅，看样子味道一定不错，我舔了舔舌头。
开始吃饺子了，我想起了去年的情景。我跟爸爸比赛吃饺子，看谁吃到的硬币多，就算谁赢，可是最后我输了，还把我撑个半死。但今年不一样，我早有防备武器，把硬币揣在衣兜里，至少带了20枚硬币(注意：我只吃10个饺子)，我吃一个得一个硬币，最后我10枚>爸爸的2枚，我赢了。可这该死的硬币早不掉晚不掉，非这时候掉出来，我羞愧地低下了头。但是我也实实在在地吃出了一枚硬币，这一枚就能证明我岁岁*安。
这个年比以往年过的都开心，我喜欢过年!
春节到了，大家团聚在外婆家。我刚吃晚饭，二楼邻居家的弟弟就拉着我说：“我们去放烟花吧！”“好啊，这就去。”
弟弟点燃了一根柱子似的烟花。这家伙可厉害了，“嗖”的一声从管子里蹦了出来，紧接着“砰”的一声在空中炸开了花。火花有的是绿的，有的是红的，最后坠落在地面上。
接着我点燃了散发魔术弹。一颗调皮的火星蹦了出来在高空中炸开了，暴出了许多火星，那些火星又“噼里啪啦”地炸开了。那样子就似燃放的鞭炮。
我又拿来一个大家伙“雷王”点燃后，我告诉大家离远一点，随后“膨”的一声，泥土的地面顿时炸出了一个洞
等到小烟花放完后，大家伙来了——大型礼炮。舅舅点燃了引线，只见一枚枚似是小导弹烟花奔向天空，“嘭嘭嘭”炸出了美丽的形状。有太阳型的，有花朵状的，有伞状的，还有圆形的。数不胜数。那响声把邻居家狗惊醒了，把嬉戏的鸟儿吸引了，还闹得汽车的警报“滴滴”叫。原本漆黑的天空被烟花点的似白天一样亮。邻家的烟花也纷纷响起，给春节增添了光彩。
就是这华丽而美丽的烟花，照亮了春节的夜晚。
今天，我跟着爸爸和妈妈，来到奶奶家吃年夜饭。我们到时，里面已经有很多人了，有：大姐姐、二姨婆、二姨公、三姨婆……
马上要吃年夜饭了，我心里有点儿紧张，心里想：会不会出什么意外?算了，别想了，应该不会有什么事的。我往桌子上一看，啊!好多菜啊!都是我和其他人喜欢吃的菜呢!(因为有些一般性不会吃)开始吃了，我左看右看，都是我喜欢吃的'菜，先吃哪个呢?我突然看见了一盘虾，就夹起来一个，剥去外壳，尝了尝，哇，好好吃啊!我又尝了尝其他的菜，每一个都赞不绝口。终于等到最后一个菜，好吃的：胡椒牛肉条“上场啦，我刚看见就一下夹了好几个，(大约5个吧，我喜欢吃嘛)尝了一尝，真好吃啊!香辣的胡椒在配上嫩嫩的牛肉条，真回味无穷。吃完年夜饭后，我们又吃瓜子，讲故事……
这次的年夜饭真好吃，同时，我们也非常快乐。
在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的春节。春节是怎么来的呢？
很久很久以前，有一个叫做“年”的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。有一天“年”又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们知道了“年”怕三样东西。当“年”再来时，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。后来代代相传，便形成了过年热闹的*俗。
我喜欢春节，每年的春节我都要去花市。花市里人山人海可热闹了，店铺里的人在大声喊叫着卖各种各样的东西，有的卖艳丽多彩，芬芳迷人的鲜花，有的卖可口的爆米花与好喝的饮料，还有的卖各式各样的玩具。
*年随着我们国家的不断强大，各国的领导人也开始在春节的时候，发表讲话或文章向在本国的华人表示节日的祝贺，*的春节在世界上越来越有影响力了。
春节虽然已经过去了，但春节的影儿仍余留在我的脑中。让我记忆犹新!
除夕，是我们一家最
热闹的时候。爸爸妈妈都不去上班，和我一起开开心心的过这难忘的一天。
上午我们家展开了前所未有的大扫除，大家累得汗流夹背，房间一尘不染：我把家中的角角落落，里里外外用扫帚认真地扫了一遍。接着轮到爸爸动工了，拿着拖把“嘿呦，嘿呦!”地开动了，过了好久总算拖完了。加下来轮到妈妈了，妈妈套上橡胶手套，拿起了抹布，把桌子、柜子擦得油光发亮。
大家欣慰地望了望自己的'劳动成果，脸上露出了笑容，打扫过后和打扫前简直是天壤之别啊!
晚上，我家和好多亲戚一起来到了竹林人家饭店吃年夜饭。 大家其乐融融地坐在一起，有说有笑地吃着美味的年夜饭，年夜饭在大家的说说笑笑中结束了。
正月初一到初五我们到了许多地亲戚家，大家欢聚一堂像是有什么大聚会一样!
正月初六至初七我们全家去了美丽的厦门。
今年的春节真难忘啊。
照乡下的老规矩，春节差不多在腊月中旬就开始了。
春节前，人们个个喜气洋洋、精神饱满。逛街的人络绎不绝：有的在买各种各样的年画；有的在买鲜红中点缀着黄色的对联；有的在买年货，等等，不一而足。街上五彩缤纷，各种各样的人都有：小孩、青年、老人；各种各样的货物都齐全：吃的、玩的、喝的、用的。琳琅满目，街上人山人海、街上喜气洋洋、街上热闹非凡。
春节时，家家灯火通明。人们买的`各种各样的年画、鲜红的对联，装饰着整座房子。好像能看见房子快乐的笑脸和它那爽朗的笑声……人们穿上火红、漂亮的新衣；戴上了软绵绵、可爱的帽子；围上了五颜六色、随风飘摆的围巾。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈一些开心的话语。在这天，最高兴的莫过于小朋友了，只要嘴巴甜一点，压岁钱就大把大把往布兜里钻。
春节后，人们有恢复了以往的生活。生活中依旧处处荡漾着幸福、快乐、开心的味道。但是不同的是，生活中又增添了一种新的味道——迎新辞旧的味道！
乡下的春节，虽然不如城市的春节热闹。但却是个美好、快乐、幸福的日子！让人们向往、憧憬的日子！我爱乡下的春节！
大年初一我早早的起了床，穿好新衣服。这一天是我阿姨的订婚日，大家去帮忙包装礼品。大家一家开着汽车到了绍兴国际大酒店，我直冲而上，因为我太兴奋了。把箱里的食品一一拿出来，有巧克力等好多好吃的东西。我把巧克力等东西放到妈妈身边，妈妈再把六种不同的品种装在一个礼盒袋里。我还有一个工作，把装好的礼品放在各个客人的座位上。我一来一回，一去一反，无法感觉累，这就是兴奋。大概过了两个小时左右，大家齐心协力把礼品全部放完。这让我感受到团队的力量大，大家六个人短短的在两个小时内就把15桌的礼品全部放好了。过了一会儿，客人都到齐了，大家就开始大吃大喝了。
这一天大年初一我过得即充实又快乐的节日。
新年到了!新年到了，家家户户都在放鞭炮，迎接新的一年。
让我来讲讲过年的来历吧!*新年的日期，在各朝代并不相同。夏朝定在一月初一，商朝定在十二月初一，周朝定在十一月初一，秦朝定在十月初一。到西汉太初元年(公元前104年)，汉武帝接受司马迁等人的建议使用《太初历》，恢复了夏历即农历，以正月为岁首，把二十四节气订入历法。后来历朝历代虽对历法有过修改，但基本上仍然以《太初历》为蓝本，以夏历的孟春正月为岁首，正月初一为元旦、元日，即新年的第一天。
过年有过年的气氛，看!那里的鞭炮有响起来了，劈哩啪拉的，那里的烟花骤然间响起，漂亮极了!我祝罗老师身体健康，越来越漂亮。
——恐龙作文400字6篇
今天的天气雾蒙蒙的，但我的心却很高兴，因为我要去看恐龙。
刚走进恐龙园，我就被眼前的景象惊呆了：一只只恐龙的骨架，栩栩如生地展现在我的眼帘。它们在演绎着远古时代弱肉强食的画面。不信，你看：三只脖子长长的马门溪龙，正在仰天长啸；一只有霸王龙一半的大恐龙，正在奋力地追赶着一只可怜的小恐龙，它已经疲惫不堪了；两只有着尖尖獠牙的小恐龙正拼命撕咬着一只垂死挣扎的大恐龙......各式各样，姿态万千！这是自然界赐予我们的瑰宝啊！
接着，我们来到了恐龙的出生地。哇，整个坑中大大小小的恐龙骨骼遍地都是，让我们亲睹恐龙灭绝的片段。坑里还有许多小鱼和乌龟，可见这些可怜的恐龙都是被洪水吞噬而亡的，这为恐龙历史的长卷上空白处填充了神奇的色彩。大坑旁边，还有一个小坑，它的形状看起来像一个逗号，意思是我们对恐龙的研究还没有终止，还有许多奥妙等着我们去发现。
我还去看了和恐龙一起生活的动植物的化石，它们令我叹为观止。想象一下，那时的景象一定是欣欣向荣的，美丽的。可是，恐龙为什么会灭绝呢？真希望它们能生存下来，说不定现在宠物店里有恐龙呢！
大千世界，真是无奇不有。走进恐龙世界，你将会引发对打大自然的千奇百问，饱览恐龙演化的不朽画卷。
“十·一”期间，我去了很多地方，最令我难忘的还是诸城的“恐龙谷”——山东诸城恐龙国家地质公园。我们直奔“恐龙公园”。它位于诸城龙都街道，占地数千亩，蔚为壮观。一路上，我心里盘算着恐龙骨骼是不是我在电视节目《远古生物大探密》中看到的那个样子。很快我们就到了“恐龙谷”。
我们先参观了恐龙长廊，一进去我就惊呆了，只见一堆堆恐龙化石排列在一侧的沟壁，各种各样的恐龙化石琳琅满目，随便一要大腿骨就比我还高。如果恐龙一旦复活，那我们人类将会显得多么渺小啊！正当我感叹之时，突然发现了一个奇怪的现象：在恐龙长廊的一侧堆满了恐龙化石，而另一侧却光秃秃的，什么都没有，我心中不禁感到疑惑：仅一沟之隔，为什么差异会如此之大？直到看了介绍后我才明白，原来是洪水把恐龙全部推到了沟的一面，而沟的另一面恰好是条河，所以差异才如此之大。
站在这一亿多年前的土地上，我不禁感叹大自然的鬼斧神工。接着我们又参观了“龙立方”展馆。在里面我们见到许多千奇百怪的恐龙化石：奔跑的鹦鹉嘴龙化石、最大的暴龙化石、罕见的纤角龙化石骨架等，最令我叹为观止的是世界个体最高的鸭嘴龙化石骨架。站在它的脚下，我仿佛置身于白垩纪，正在探寻那远古的奥秘。正是大自然造就了这绚丽多彩的风景，造就了我们今天的一切，让我们一起行动起来，保护我们的母亲——大自然吧！
“什么？恐龙蛋！现在还有恐龙蛋？”我盯着老师手里花花绿绿的小玩艺，估计眼睛应该瞪得比牛眼还大。老师嘿嘿一笑：“这当然是——假的，只是玩具啦！”
哦，原来这只是玩具，我还以为是真的呢。老师又说：“把恐龙蛋拿回家泡在水里面，会有惊喜哦。”我很奇怪：为什么要泡水里呢？难道能泡出一只恐龙？会不会是暴龙、牛角龙、剑龙……
老师给了我两个恐龙蛋，一个是白色有黑裂纹的，另一个是橙色的。回到家，我立刻把它们浸到水里。每隔几分钟我就去看一下，可恐龙蛋一点动静也没有，唉，这两个小东西，怎么就不懂我的心呢？捱过了几个小时，我又来拿起泡恐龙蛋的杯子，嘿，黑白色的那个有好几条裂缝，橙色的那个也有一条裂缝了。我等了又等，我看了又看。呀！黑白色蛋里的恐龙破壳而出啦！是一只腕龙，黄色的，头上有个长长的弯弯的角，两条小小的后腿和两只小前腿，短短的尾巴还卷了起来。腕龙是两脚走路的，它是食草的。紧接着橙色的那个蛋也破了，也是黄色的，背上有一排刺。这是一只剑龙。剑龙是四脚走路的，也是食草的。
我又把两只小恐龙放在水里泡，老师说还会长大的。看着这两只小恐龙，我眼前展开了侏罗纪的恐龙世界，我好想穿越到那个时代探索恐龙的奥秘。
在暑假里，我和妈妈，爸爸，哥哥一起去常州恐龙园玩。
到了常州恐龙园，首先要经过一座大理石桥。桥两边的栏杆上有小剑龙雕塑。过了桥，你会看到一个宏伟的正大门，正大门旁边是一个可以停车的小门。正大门非常对称，最两边是两个尖顶楼，接着是两个流线型的薄墙，再是一个售票口，中央是入口。
进了正大门，两边全是塔楼，最前面是一个通天转盘。我
向左走，来到了“库克苏克”。
来到“库克苏克”，我们首先玩了“飞越恐龙山”、“翼飞冲天”、“翼飞冲天”等4个游乐项目。其中，“飞越恐龙山”既让我领略到了璀璨星空的迷人之美，又让我体会到了过山车那刺激之感。
接着，我们又去了“梦幻庄园”，玩了“碰碰车”、“疯狂赛车”、“救火队”、“蒸汽飞机”、“瞭望台“等，这些都是儿童项目，好玩至极。
后来我们又去了“Hip-Hop Dinosaur Town(嘻哈恐龙城)”观看了一场《嘻哈吉象秀》，里面的泰象（泰国大象）不仅会转呼啦圈，而且还会扔飞镖和给人按摩，可逗了，令观众们捧腹大笑，欣喜若狂。
欢乐地时光总是短暂的，常州恐龙园真是令人流连忘返，有机会我还要再来畅玩一番，把它玩个遍，这样，我就可以充当一名常州恐龙园的小导游啦！
暑假里，爸爸妈妈带我去了常州中华恐龙园。中华恐龙园是亚洲最大的以恐龙为主题的综合性游乐园，有“东方侏罗纪”之称。
一进门，就看见一条巨大的恐龙雕塑，据说有100多米高呢。乐园里到处是仿造古代的建筑、茂盛的树木、清澈的小河、形态各异的恐龙雕塑，让我感到进入了古老、神秘的侏罗纪时代。
园区里游玩的项目很多：恐龙馆、“穿越侏罗纪”、糖果城堡…… ，让人应接不暇。我印象最深的是“丛林探险”。刚进入丛林，就听到恐龙的叫声，让人心里发慌。走过吊桥时，一条翼龙尖叫着扑了过来，吓得我赶紧逃跑。刚站稳，一条巨大的三角龙又怒吼着扑过来，我赶紧跳到一边，都快吓哭了。妈妈安慰我说：“没事的，它们都是假的。”我才放心了，迈着欢快的步子前进了。途中，我看到了正在孵蛋的剑龙、伸长脖子吃树叶的马门溪龙、激烈搏斗的霸王龙……。最后，我们来到一个漆黑的山洞，它的石壁上布满各种虫子雕塑，很恐怖。我胆战心惊地快速穿过去，终于完成了探险。
中华恐龙馆是收藏*系列恐龙化石最集中的专题博物馆。它展示了恐龙从生存、繁衍、演化直到毁灭的过程，告诉人类生命和环境相互依存的关系，我们人类必须保护生态、保护环境，才能快乐地生存。
今天真开心，我不仅学到了关于恐龙的知识、懂得了爱护环境的道理，还收获了一个可爱的三角龙毛绒玩具—“馨灵”。
10月3日，我和爸爸妈妈一起去自贡恐龙博物馆参观。自贡恐龙博物馆是世界上三大恐龙博物馆之一，另外两个恐龙博物馆分别在美国和加拿大。
我们一进大门看见一座山，山顶上有一块大石头，写着“恐龙山“三个字，石头上站着一只巨大的霸王龙，头和尾巴能动，不时还大声吼叫，好像跟真的一样。
我们进了博物馆内，在二楼上，参观了恐龙同时期的动物、植物化石标本。尽情的欣赏了保存最完整的、最大的“和*永川龙”头骨化石、珍稀的恐龙皮肤化 石，还欣赏了恐龙骨架标本。有两只恐龙骨架长达二十米。一只是马门溪龙，是最长的恐龙标本化石，它有十九节颈椎。另一只是和*永川龙，有十七节颈椎。想象 一下，如果它们还活着，该是怎样的一群庞然大物！
一点六亿年前，恐龙的种类有很多，有一种食肉龙，叫劳氏灵龙，身材矮小，反应灵敏，是恐龙里跑得最快的，每小时时速能达到五十九千米。
博物馆的文字解说告诉我：恐龙曾经在地球上称霸了一亿多年，而且它是以产卵的方式出生的。这些都是让我非常吃惊的事情！
恐龙的突然灭绝引起了很多科学家的争论。到底是小行星撞击地球，还是火山爆发引起的环境恶化导致恐龙灭绝，这仍然还是一个谜，还等待我们去探索发现。
——恐龙作文600字6篇
明天就要春游了，我整个晚上都没有睡好，一大早我就起床来到了学校。
经过漫长的等待，我们终于上了车，经历一路的“坎坷”，经过了“九九八十一难”，我们终于来打了恐龙园。
刚一进门。我就看见了神态各异的恐龙们：有朝我们张开血盆大口的霸王龙、有在天空展翅翱翔的翼龙、有憨态可掬的小恐龙、还有一只悠然自得的雷龙。
还没看完呢！老师就提出了先去看看吃饭的地方，哎！可怜的我还没有找个自拍，就被硬生生的拖走了。看完之后就是最最激动人心的时候了——分组活动！老师一声令下，周围原来有许多人，可随着一声令下，在0。01秒之内撤离到了200米开外，只留下了老师以及某些要抄课文的同学了。
我们组经过短暂的讨论，冲向了一个鬼屋《红魔坊》，大门上有个木牌子，细看一下，什么鬼！居然只在万圣节开！于是我们只好去了人为数不多的“金刚”
我们坐在位置上，我可是挑了个好位置——坐在最外面。有些女生已经开始怕了，我不屑一顾地说：“哼！怕什么！我们可都是女汉子一枚！”这时，游戏开始了！大猩猩开始怒吼，紧接着他把我们的车举了起来，我们在他眼里似乎是一只小蚂蚁，他把我们玩弄于股掌之间，有些女生开始“啊！啊！”的叫了。我们没叫，这游戏姐可是玩一百多回了大猩猩把我们的车高举过头顶，晃来晃去的，他的眼睛一会儿变成血红色，一会儿变成阴森的绿色，让我们感觉心里发毛。他的'嘴长的大大的，纯属一张血盆大口，他的牙齿十分尖利，靠*时，你兴许还会闻到一股腐臭味。这时，大猩猩似乎是嫌我们还不够它撒牙缝的，把我们放了下来，游戏就这样结束了。
下午，我们还去玩刺激的过山车，看了恐怖的电影，玩了飞来飞去的扭蛋塔，完了撞来撞去的碰碰车，还看了变幻莫测的魔术
美好的时光总是短暂的，该回去了，我们坐上车，依依不舍地回校了……
在这个巨大的世界上，生活着千千万万种动物。它们形态各异、*性不同，甚至连基因关系都没有。但是，它们有一个共同的祖先——恐龙。
距今38亿年前，地球上开始出现了生命，那是生活在海涪的一种单细胞动物——草履虫；经过了数亿年的变化，草履虫演变成了爬行动物，生活在海洋、陆地和天空中心；又经过了时代的漫长变迁，世界上的第一只恐龙出现了。
恐龙家族庞大，曾有人计算，恐龙的种类大约在500000种左右。其中，分为50000左右个属，无可比拟。这么多的恐龙，基本分为三个大类：鸟脚类、兽脚类和蜥脚类。
鸟脚类的恐龙身体轻盈，骨架和现代鸟类的骨骼最为相似。它们多数为杂食动物，不敢招惹大恐龙；兽脚类恐龙，身体肌肉十分发达，基本什么样的恐龙都敢惹，如霸王龙、暴龙和棘龙等。其中霸王龙的牙齿足有30-70厘米长，简直是活生生的“铁齿钢牙”呀！而蜥脚类恐龙则是家族里的“巨无霸”，天不怕，和其中体形足有41米长，20多米的地震龙相比，*均身高1。75米的人类简直和蝼蚁没什么两样，都是那么的脆弱，那么的不堪一击。
在白垩幻末期的一天，地球以和*日同样的速度转动着，世界似乎没什么两样。突然，从天空中掉落了一枚直径达数千米的巨型陨石，硬生生地在地面上砸出了一个大坑，引发了一场世界级的大爆粉炸，爆炸产生的气流*卷了整个地球，万物瞬间化为灰烬。在地球上叱咤风云了两亿年的主载——恐龙，就此化为乌有。
恐龙是一种奇异的生物，也是一种恐怖的生物。幸亏它们灭绝了，不然，今天人类的命运尤来可知！
你说我是什么“控”？我当然是恐龙“控”了！我知道关于恐龙的知识实在太多了，我都能背出一百多种不同的恐龙名字，不信我背几个你听过很少的恐龙吧，有玛君龙、棘龙、诸城暴龙、阿根廷龙、暹罗龙......
现在信了吧，下面我就来讲一讲我多么的喜欢恐龙。
我爸爸妈妈知道我喜欢恐龙，就带我去恐龙公园、恐龙博物馆玩，每当我们去恐龙博物馆时，我都会随身带一个照相机和一支笔、一个本子，我先端祥一下恐龙化石并绕着它走一圈，拍下整个恐龙的化石，把恐龙介绍写下来，回去的时候我会把照片贴在一个笔记簿里面，再写下每一个恐龙的介绍，最后我用笔在每一页上写上日期和感受，放在我专门存放恐龙笔记的书架上。
有时候我做完作业，就会看一看恐龙的纪录片，有时和大人一起谈论恐龙，一起了解它们奇特的部位有什么用处，好玩之处在哪里呀等等，每次谈论的时候我都兴奋不已。说了一大堆恐龙方面的`知识，如果你还不相信，那我举个例子，比如霸王龙大家都知道是它的长约11-14米，高约18米，重8-14吨。还有比它更大更长更重的肉食性恐龙，比如棘龙长约12-20米，高约10-13米，重约4-30吨，当然它也是世界上最大的肉食性恐龙。
现在你应该相信了吧！我们家里有一个角落叫“恐龙索那岛”，那里有恐龙模型，还有我所说的恐龙笔记，以及关于恐龙的百科全书和各种恐龙绘图......我之所以喜欢恐龙是因为恐龙有股奇特的劲儿吸引了我，从中我懂得了，所有的战争都没有胜利者。我要在考古方面钻研，钻研，再钻研......
经过无数次夜晚的想象，经过无数次对恐龙化石的憧憬，我，终于盼到这一天——爸爸同意我去自贡大山铺恐龙博物馆。我们挑了个阳光明媚的日子，驱车前往大山铺。在经过两个小时的漫长等待后，大山铺恐龙博物馆终于映入了我的眼帘。
走入恐龙博物馆的围墙中，就会听到一阵吼叫声。这叫声，或清脆，或粗哑。闻声寻去，声音是从一座名为龙山的小土丘上传来的。土丘上植物茂盛，在植物的枝叶中，一只只以假乱真的恐龙模型，跨越广阔的时间，发出了来自远古时代的庞然大物震耳欲聋的吼叫声，令我们不得不对这些曾经的地球霸主心生敬畏。
领略完“龙山”，我们又进入了恐龙博物馆。博物馆里的化石又高又大。那些化石之高，一些恐龙的脑袋都伸到了二楼，仿佛在与二楼的游客打招呼；那些化石之大，大到我们都比不过恐龙的小腿；那些化石之壮，壮得几个大人都抱不下它的小腿。这些恐龙化石被摆放成各种不同的'姿态：几只恐龙正悠闲地散步；一群体型如狼一般大小的恐龙中飞快地跑着；一只大恐龙咬着一只小恐龙，那只恐龙在大恐龙嘴里做着垂死的挣扎......我随着家人的步伐，看着大自然鬼斧神工的杰作，听着讲解员的介绍，仿佛来到了远古时代仿佛来到了远古时代，看到一只三角龙正在湖边喝水，一只翼手龙在蓝天中盘旋飞翔，不时俯冲到苦练抓起一条鱼。远处，一只隐蔽多时的霸王龙突然突出抓住了身旁的美颌龙。美颌龙在霸王龙嘴中拼命挣扎着，过一会儿便没了动静。还有几只未逃脱的恐龙也成了霸王龙的盘中餐。
我们在恐龙博物馆里参观了一下午。直到广播中打烊的铃声响起时，才把我的心灵唤回来。我望着逐渐远去的恐龙博物馆，心中仍停留在刚才美好的时光中。
八月份，在爸爸、妈妈的陪同下，我们来到了江苏常州的中华恐龙园游玩。我看到恐龙园很大很大，里面的游乐项目很丰富，游客也多得数不清，奇怪的是，这么大的恐龙园却很干净。这都是谁的功劳呢？
勤劳的环保卫士
走在恐龙园中，你会发现很多穿着黄色衣服的清扫员，他们左手拿着簸箕，右手拿着扫把，不断地环顾四周。他们认认真真地扫着地一点垃圾都不落下，还不时地提醒游客不要乱丢垃圾。他们是第一大功臣。
特别的环保卫士
恐龙园里还有一群特别的环保卫士，他们穿着绿色的环保服，长得高高大大，方方正正。他们不会说话，但整天笑哈哈地张这个大嘴巴，默默地站在路边。而且他们还总是成双成对的，两兄弟手拉手，肩并肩，一个身体上写着“可回收”，一个身体上写着“不可回收”。你猜他们是谁？对了，就是绿色环保垃圾桶。
聪明的环抱卫士
哦，连小鸟也来加入环保的队伍了。你瞧，小鸟表演开始了。一只白色的.鹦鹉，推着环保车上场了。她可聪明了，看到台子上有空的可乐罐和矿泉水瓶，就用嘴吧他们都叼进了车里，又推着车到了垃圾房边，分类将垃圾投进了垃圾房。她的精彩表演赢得了我们观众的阵阵掌声。
可爱的环保卫士
我看完小鸟的表演，矿泉水也喝完了，随手将水瓶往地上一扔，可一想：连小鸟也懂得环保，我们更应该做个环保小卫士啊！于是，我捡起瓶子，问妈妈：“妈妈，这是可回收的吗？”“是的！”妈妈说。我就连忙跑到环保垃圾桶边，往他的大嘴巴里塞。此时，我仿佛看到他在竖起大拇指夸我：“小朋友，你真棒！”我又仿佛听到他笑得更欢了。
哈哈，我们几个小朋友成了恐龙园里可爱的环保小卫士。
连续的阴雨天，使我心情很郁闷，今天终于迎来了阳光明媚的大晴天，我和姑姑决定去恐龙园游玩。我们开车前往。
目的地一会就到了。我们先去了酥云轩吃了扬中小馄饨，那个味道可真是鲜美啊。我想要是再放点辣椒那不就更好吃吗。果然不出我所料，味道更加美味了，一会功夫就被我全消灭光了。吃完后我们就直奔大门。
哇!刚一进门我就被那高大雄伟的恐龙给吓傻了，太壮观了。再往里面走你就会看到许多游玩的项目，首先我们去玩了通天塔这个项目，但是我们又非常害怕，姑姑说；“等会到最高层的时候把眼睛闭起来就不怕了”，说着说着游戏就开始了，我赶紧把眼睛闭紧，不敢左右张望，一会儿它不动了，我以为完了，就睁开眼来，谁知道瞬间又到了顶端，吓得我魂飞魄散，最后进入高潮，它飞快的往下降，我听到了耳边杂乱的尖叫声，心里扑通扑通的跳的厉害，几十秒之后车终于慢下来了，这时我才松里口气，回忆刚才的场面真是刺激啊！
我们还去看了许多的动物表演，海狮会算算术，让我大吃一惊，大象给人按摩真是不可思议，小鸟会说英文让我大开眼界。
中华恐龙园的最神奇的地方就是----穿越侏罗纪。我们穿好雨衣坐到船上，系好安全带，船慢慢的驶入山洞，洞里阴深深的很可怕，一会儿看到霸王龙张着血盆大口，让我毛骨悚然，一会看到火山爆发让我心惊胆战，一会儿我们又飘进彩色漩涡。小船最后把我们带到最高处，猛的从高空滑下，还没反应过来已溅了我一脸的水，船已到里*地，但我的心还吊在半空中，回想起刚刚的一幕，真是刺激又开心啊！
常州中华恐龙园是一个了解古代恐龙生活的世界，又是一个无穷乐趣的地方，真是让人流连忘返啊。记得有空你也要来玩一玩啊！
