由于这个题目，使我想起了我曾经读过的一则故事,“从前有个国王去民间巡察，看到了一个农民正在田间耕地，国王问农民心中的珍宝是什么?农民捧起一捧土举到国王面前，国王大笑道：“什么?你把这到处都是的土视为珍宝?农民很恭敬的对国王说道：“亲爱的国王陛下，土地是我们农民的命脉，更是您权利的象征，国王听后恍然大悟，立刻命令侍卫把农民手中的土用丝绸包起来带回皇宫珍藏。”
“这则故事给了我很大的启示，是啊;土地是让生命生生不息的源泉，有了土地就有了我们的家园，我们要热爱们一寸土地。
我们的祖祖辈辈就是靠土地养育了一代一代的子孙后代，他们朴实无华的默默耕耘，让田野里充满绿意，让山岗上披上了绿装，是人们让土地充满生机，反之是土地让人们是土地让人们是收获了累累硕果，从而有了生命的繁衍，所以我们都爱脚下的土地。
听我的爷爷说：“从前我们的村庄很小人也不多，而随着经济发展收入不断提高和人口的不断增加，一座座新房拔地而起，也占用了不少的耕地，致使我们的耕地越来越少，土地资源日益溃乏，土地越来越少，而人口越来越多，仅靠地里的粮食很难维持生计。无奈之下，人们纷纷外出打工一糊口度日。
让我们共同携起手莱，做一件功在当代，利在千秋的事吧!
我国土地总面积虽然居世界第三位，但人均土地面积只有0.777公顷，相当于世界*均水*的三分之一，人均耕地面积0.106公顷，还不足世界人均数的43%，沙漠总面积约71.29万*方公里，集中分布在西北、华北等9个省区。这一个个触目惊心的数字难道还不够我们好好反省吗？
中亚地区由于人口的快速增长，人为过量灌溉用水，乱砍滥伐森林，超载放牧，使草场退化、荒漠化十分严重，成为世界中大沙尘暴活跃区之。
因此，针对水土流失，应大力植树种草；针对草原退化、土地荒漠化，应退耕还草，建设人工草场，建设防护林；针对过度砍伐森林，应做到砍伐与植树结合；针对乱占耕地，应做到耕地的合理规划和利用，如限制大城市的规模，农村建房要建在非农业用地上，将*房逐步改为楼房等。
地球上的资源是有限的，总有一天会用尽，有些资源一旦用尽就永远也不会有了，我们多一点浪费，地球就少一份资源，因为有了地球孕育世界万物，才有我们人类生命的存在，地球是我们人类共同的母亲，我们的一生食她、用她，我们的一体一肤都来源于她，我们应把保护她作为一份责任和义务。
人类啊，觉醒吧！不要为了眼前的利益而蒙蔽了自己的双眼。让我们携起手来，共同守卫这每一寸土地！
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”每每读到这首陆游的《示儿》，都不禁被其沉痛与激昂震撼，此乃陆游之绝笔，弥留之际还念念不忘祖国中原的国土，最终写成了这一千古绝唱。
国土，是国家**与**权力管辖范围内的地域空间。在我们辽阔无垠的国土上，五千年的文化一脉相传。我们的祖先，在这片富饶的土地上，走出了茹毛饮血的远古时代，繁衍至今。
如今九百六十万*方公里的国土，是祖祖辈辈自然与人文要素交汇的结晶，它是我们中华儿女的摇篮，更是我们心中的骄傲!难怪杜甫有“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的欣喜若狂;文天祥的“从今却别江南路，化作啼鹃带血归”的悲恨惆怅;李贺的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的激情澎湃。
数千年来，这片土地创造了无数个神话，辉煌灿烂的农耕文化在此发源，勤劳的中华儿女，自强不息，凭着国内的资源，打造出当今昌盛的中华!
从建国之初的资源匮乏，几代人的艰苦奋斗，是这片土地上的资源造福于人类，使中国的矿产扬名海外。当今社会，有限的资源维持着者有东方雄狮的体能供应，石油、天然气等不可再生资源在不久的将来将会被开采殆尽。到那时，靠什么来运转这个庞大的国家?因此，我们要珍惜资源，热爱国土，用辛勤的汗水，换来祖国的繁荣富强。
在我国广阔的领海之下，蕴藏着无比丰富的'资源。“海土”这一名词，越来越多的在人们口中相传。海洋，同陆地一样，对中国的现代化发展，起到了至关重要的作用。为了保障国家发展，我们对领海进行了开采，但仍要维持海洋的生态，在国家发展与保护资源之间做好权衡。
如今的神州大地上，“国破山河在，春城草木深”的凄凉悲壮早已不复存在，取而代之的是一派欣欣向荣。“耕者有其田”，炎黄子孙这个美好的梦想得以在今朝实现，在我们的国土上，正演绎着一场场赤膊上阵的角逐。
珍惜资源，热爱国土。这句话早已深烙在每一个国人的心中。作为中国的新生一代，或许现在的我们不能驰聘疆场保护国土，不能献身科学为祖国开发资源，但我们能做到珍惜资源，爱我国土，为了祖国的**献出自己的全力。
让我们一起呼喊吧――珍惜资源，爱我国土。
现在我国的资源总量丰富，但人均不高，所以我们要学会珍惜资源。有些资源能无限使用，但有些资源用完就没了例如石油用完了就再也没有了。而太阳能是无限的，可以*似于无限使用。
随着人口的增多，我们的地球污染越来越严重，土地污染既浪费土地又浪费水源，土地是人类的衣食之源，是我们农业的根本。因此我们要合理应用土地，学会节约用地，保护好我们的土地资源，人人有责。土地可以种植食物，也可以种植树木。如果被污染了，就什么也做不了。现在地球水土流失严重，土地荒漠化的加深，这是地球一步步的`暗示我们应该学会保护土地。不然将会遭到大自然的惩罚，保护好土地资源，我每个人都有责任和义务，作为学生的我们可以做很多例如通过网络宣传，在日常生活中不去破坏花草树木，在使用水龙头时，尽量拧紧不用的水龙头，在刷牙时要用漱口杯，不乱扔垃圾，把每一份垃圾都倒在垃圾桶上，学会分类垃圾要会养成节约的好*惯，土地才能给我们更多的资源。
珍惜资源，从节约资源做起，从保护土地开始，还祖国的一片绿树萌阴。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”每每读到这首陆游的《示儿》，都不禁被其沉痛与激昂震撼，此乃陆游之绝笔，弥留之际还念念不忘祖国中原的国土，最终写成了这一千古绝唱。
国土，是国家**与**权力管辖范围内的地域空间。在我们辽阔无垠的国土上，五千年的文化一脉相传。我们的祖先，在这片富饶的土地上，走出了茹毛饮血的远古时代，繁衍至今。
如今九百六十万*方公里的国土，是祖祖辈辈自然与人文要素交汇的结晶，它是我们中华儿女的摇篮，更是我们心中的骄傲!难怪杜甫有“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的欣喜若狂;文天祥的“从今却别江南路，化作啼鹃带血归”的悲恨惆怅;李贺的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的激情澎湃。
数千年来，这片土地创造了无数个神话，辉煌灿烂的农耕文化在此发源，勤劳的中华儿女，自强不息，凭着国内的资源，打造出当今昌盛的中华!
从建国之初的资源匮乏，几代人的艰苦奋斗，是这片土地上的资源造福于人类，使中国的矿产扬名海外。当今社会，有限的资源维持着者有东方雄狮的体能供应，石油、天然气等不可再生资源在不久的将来将会被开采殆尽。到那时，靠什么来运转这个庞大的国家?因此，我们要珍惜资源，热爱国土，用辛勤的汗水，换来祖国的繁荣富强。
在我国广阔的领海之下，蕴藏着无比丰富的资源。“海土”这一名词，越来越多的在人们口中相传。海洋，同陆地一样，对中国的现代化发展，起到了至关重要的作用。为了保障国家发展，我们对领海进行了开采，但仍要维持海洋的生态，在国家发展与保护资源之间做好权衡。
如今的神州大地上，“国破山河在，春城草木深”的凄凉悲壮早已不复存在，取而代之的是一派欣欣向荣。“耕者有其田”，炎黄子孙这个美好的梦想得以在今朝实现，在我们的国土上，正演绎着一场场赤膊上阵的角逐。
珍惜资源，热爱国土。这句话早已深烙在每一个国人的心中。作为中国的新生一代，或许现在的我们不能驰聘疆场保护国土，不能献身科学为祖国开发资源，但我们能做到珍惜资源，爱我国土，为了祖国的**献出自己的全力。
让我们一起呼喊吧——珍惜资源，爱我国土。
由于这个题目，使我想起了我曾经读过的一则故事,“从前有个国王去民间巡察，看到了一个农民正在田间耕地，国王问农民心中的珍宝是什么?农民捧起一捧土举到国王面前，国王大笑道：“什么?你把这到处都是的土视为珍宝?农民很恭敬的对国王说道：“亲爱的国王陛下，土地是我们农民的命脉，更是您权利的'象征，国王听后恍然大悟，立刻命令侍卫把农民手中的土用丝绸包起来带回皇宫珍藏。”
“这则故事给了我很大的启示，是啊;土地是让生命生生不息的源泉，有了土地就有了我们的家园，我们要热爱们一寸土地。
我们的祖祖辈辈就是靠土地养育了一代一代的子孙后代，他们朴实无华的默默耕耘，让田野里充满绿意，让山岗上披上了绿装，是人们让土地充满生机，反之是土地让人们是土地让人们是收获了累累硕果，从而有了生命的繁衍，所以我们都爱脚下的土地。
听我的爷爷说：“从前我们的村庄很小人也不多，而随着经济发展收入不断提高和人口的不断增加，一座座新房拔地而起，也占用了不少的耕地，致使我们的耕地越来越少，土地资源日益溃乏，土地越来越少，而人口越来越多，仅靠地里的粮食很难维持生计。无奈之下，人们纷纷外出打工一糊口度日。
让我们共同携起手莱，做一件功在当代，利在千秋的事吧!
自人类在地球生活时，人们就尽情地享受大自然给予的安谧与美好。随之，人们渐渐把“节约”忘怀，甚至抛到九霄云外。无知的人类，请睁开你们那惺忪的双眼，不要再放肆地破坏大自然了。 水是生命之源！没有水，人们难以存活。如果您有细心注意，你会发现：洗车行业在严重浪费水；工业和生活中的废水排入江河，导致水被污染；家中漏水的水管在浪费水；没拧紧的水龙头在浪费水。
小孩子手里的水枪在浪费水……看那！生活中，工作中，玩耍中，无时无刻不在浪费水资源。如果，全世界的人，每人节约一滴水，那会有多少水啊？人们眼里那微不足道的一杯水，凝集着如此多的数据，令人发指啊！被以为水用之不尽，取之不竭。如果真到了“水比油贵”，那就悔之晚哀了。 勤俭节约是中华民族的优良传统。一提到“节约”，人们都会想到水资源。
大家何曾想起土实行最严格的土地管理制度，保护和利用好每一寸土地。“什么是节约土地？”困惑不解的你，肯定会问这个问题。“节约土地”，不是不用地，而是要用的合理，用的有意义，用的有价值，用的有效率。不该用的不用，如：重复建设项目就不该给地。清空土地上的垃圾。尽量不要砍伐树木，因为乱砍乱伐很容易造成土松弛。土地就在我们的脚下，如果我们不好好利用，谁给土地我们呢？土地是有限的，可经济在快速发展，人口急剧增加，我们再不保护土资源，我们就没有立足之地了。土资源向我们发出的警报，还不能让我们觉醒吗？ 水和土地就像一道护身符，保护着人类的生命和丰衣足食的生活。
别再以为水用之不尽，土地取之不竭了，一旦水土流失，人们就难以存活。节约水土资源，从我做起。拧紧水龙头；修好漏水的水管，捡起身边的垃圾；严格管理土地。中华民族的伟大复兴离不开节水，节地的精神。制止废水污染水，制止浪费水，制止滥占耕地，制止乱堆垃圾。 “节约”是种美德，没有尊卑之分，是人人都应具备的，而不是“贫穷‘的代名词。别让人类的眼泪成为地球上最后一滴水，也别让世界上最后一粒沙子变**类一滴眼泪！
自从人类在地球生活时，他们就尽情地享受大自然给予的美好。然而，人们忘记了“节约”这两个字。开始“恩将仇报”，放肆的破坏大自然。
人们一直以来都乱砍树木，但他们却没想到，这样会造成土松弛。
土地就像一道护身符，保护着人类的生命和丰衣足食的生活。水不是取之不尽的，土地也不是用之不竭的，一旦水土流失，人们就难以生活。
在我们生活的周围，人们不但不保护有限的'资源，还不断的浪费有限的资源。比如污水排放，乱砍乱伐……
大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭;如果我们不保护环境，人类就会面临灭亡；如果不保护环境，不仅是人类，地球也会逐渐走向灭亡；
如果不保护环境，我们赖以生存的土地将会消逝；如果不保护环境，天空将变成黑暗，我们将不但呼吸不到所需的空气，而且看不到光明；如果我们不保护环境，我们的水源将被破坏，江河湖泊和海洋就会由清变混最终干枯;如果不保护环境，噪声将会困挠我们生存的空间从而打破和谐和*静；如果不保护环境，动物将离我们而去；如果不保护环境，植物将枯死带走绿色只剩下恢暗；如果不保护环境，我们的城市将变成废墟；如果不保护环境，就没有国家；如果不保护环境，就没有社会；如果不保护环境，就没有社区；如果不保护环境，就没有家庭；如果不保护环境，自然就不能和谐；如果不保护环境，就没有友爱和*，就没***……如果……如果……那将只留下孤独的人类在暗然神伤中自相残杀走向毁灭!
“节约”是种美德，没有尊卑之分，是人人都应该具备、做到的，而不是“贫穷”的代名词。别让人们的眼泪成为最后一滴水，也别让世界最后一粒沙子变**类的一滴眼泪。
土地就在我们脚下，如果我们不好好利用，谁会把土地给我们呢？土地是有限的，可经济却在快速发展，人口急剧增多，如果我们再不珍惜土地资源，就没有立足之地了！
土地，她的无私奉献让我感动。她孕育着万物，也哺育着我们人类。
每每回到老家，看到那一片片的农田被一座座厂房取而代之时，便会感到无比痛心，这不是对土地极大的浪费吗?经济发展的`代价就是土地资源的浪费吗?看到排排庭院宽敞的*房时，便感到无比愤恨，难道人们就只图自己的一己之私而浪费土地吗?如果把*房改建成楼房，那不就能腾出更多的地方来种植粮食了吗?看到一块块长满野草的荒地时，便会感到可惜。难道这就不是地吗?如果把它开垦出来，能产出多少粮食啊!保护土地资源就是在建设美好的未来!
那应该如何珍惜土地呢?首先应该多植树，防止土地沙漠化。一个人的力量是有限的，如果我们每人都投入到植树造林的活动中去，那么就不会造成水土流失，世界将会变得多么美好!其次是水土保持。我国98年特大洪灾冲毁了许多房屋，浪费了许多水，冲走了许多泥土，造成了水土流失，所以，水土保持也是很重要的。还要……
作为“大地母亲”的“子女”，该做的太多了，我们应该从点滴做起，珍惜土地，回报“大地母亲”的爱。让我们为“大地母亲”换上美丽的绿装吧!“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮――草原上小憩;在慈祥的笑脸――天空下成长，在爱的源泉――河流中沐浴
土地是生命的本钱，如果没有土地，人类还谈何生存?让我们携起手来，珍惜土地，爱护土地，为保护土地而共同努力奋斗吧!
我国国土辽阔，资源丰富，万物生存靠土地。如果没有土地，万物将无法生长、繁殖，人类也一样。可反思一下，在我们的日常生活之中，不知有多少人有保护土地，爱护国土资源的意识呢?
人们在无休止地破坏土地，污染土地。宽阔的马路上，垃圾随处可见，白色污染随处可见，电池更不稀奇。很多人正毫无危机意识地在污染着这片广袤的土地，在蚕食着这片土地上的和谐与*衡。时间过去了一天又一天，一年又一年，土壤受到了侵蚀，花草树木不再茂盛缤纷，渐渐枯萎，失去了它该有的颜色。在一个失去颜色的世界上生活，我们还会感到幸福吗?
我们为了生活的一时便利，在不停地破坏着国土资源。过度砍伐树木，使沙漠化程度加剧，没有了天然的保护层，风沙等自然灾害破坏了我国很多地区的生态环境。一双双一次性筷子、一张张废纸，这得需要砍伐多少树木才能换来!随着现代化城市的建设，一座座高楼大厦拔地而起，却也导致作物种植面积的减少。我国本是农业大国，可现在却要进口大量的粮食，如：小麦、黄豆、玉米等，试问这些食品的安全保障从何而来?
我们要珍惜每一寸土地，不乱砍乱伐，多植树造林，使失去的植被尽快恢复，少使用一次性筷子，不乱扔垃圾，减少土地污染。同时给身边的朋友、同学做好宣传。让我们抓紧行动起来吧!保护国土资源，珍爱土地，一起创造一个美丽、明亮的新世界!
——珍惜土地资源作文 (菁华3篇)
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”每每读到这首陆游的《示儿》，都不禁被其沉痛与激昂震撼，此乃陆游之绝笔，弥留之际还念念不忘祖国中原的国土，最终写成了这一千古绝唱。
国土，是国家*与*权力管辖范围内的地域空间。在我们辽阔无垠的国土上，五千年的文化一脉相传。我们的祖先，在这片富饶的土地上，走出了茹毛饮血的远古时代，繁衍至今。
如今九百六十万*方公里的国土，是祖祖辈辈自然与人文要素交汇的结晶，它是我们中华儿女的摇篮，更是我们心中的骄傲!难怪杜甫有“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的欣喜若狂;文天祥的“从今却别江南路，化作啼鹃带血归”的悲恨惆怅;李贺的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的激情澎湃。
数千年来，这片土地创造了无数个神话，辉煌灿烂的农耕文化在此发源，勤劳的中华儿女，自强不息，凭着国内的资源，打造出当今昌盛的中华!
从建国之初的资源匮乏，几代人的艰苦奋斗，是这片土地上的资源造福于人类，使*的矿产扬名海外。当今社会，有限的资源维持着者有东方雄狮的体能供应，石油、天然气等不可再生资源在不久的将来将会被开采殆尽。到那时，靠什么来运转这个庞大的国家?因此，我们要珍惜资源，热爱国土，用辛勤的汗水，换来祖国的繁荣富强。
在我国广阔的领海之下，蕴藏着无比丰富的'资源。“海土”这一名词，越来越多的在人们口中相传。海洋，同陆地一样，对*的现代化发展，起到了至关重要的作用。为了保障国家发展，我们对领海进行了开采，但仍要维持海洋的生态，在国家发展与保护资源之间做好权衡。
如今的神州大地上，“国破山河在，春城草木深”的凄凉悲壮早已不复存在，取而代之的是一派欣欣向荣。“耕者有其田”，炎黄子孙这个美好的梦想得以在今朝实现，在我们的国土上，正演绎着一场场赤膊上阵的角逐。
珍惜资源，热爱国土。这句话早已深烙在每一个国人的心中。作为*的新生一代，或许现在的我们不能驰聘疆场保护国土，不能献身科学为祖国开发资源，但我们能做到珍惜资源，爱我国土，为了祖国的*献出自己的全力。
让我们一起呼喊吧——珍惜资源，爱我国土。
我国土地总面积虽然居世界第三位，但人均土地面积只有0。777公顷，相当于世界*均水*的三分之一，人均耕地面积0。106公顷，还不足世界人均数的43%，沙漠总面积约71。29万*方公里，集中分布在西北、华北等9个省区。这一个个触目惊心的数字难道还不够我们好好反省吗？
中亚地区由于人口的快速增长，人为过量灌溉用水，乱砍滥伐森林，超载放牧，使草场退化、荒漠化十分严重，成为世界中大沙尘暴活跃区之。
因此，针对水土流失，应大力植树种草；针对草原退化、土地荒漠化，应退耕还草，建设人工草场，建设防护林；针对过度砍伐森林，应做到砍伐与植树结合；针对乱占耕地，应做到耕地的合理规划和利用，如限制大城市的规模，农村建房要建在非农业用地上，将*房逐步改为楼房等。
地球上的资源是有限的，总有一天会用尽，有些资源一旦用尽就永远也不会有了，我们多一点浪费，地球就少一份资源，因为有了地球孕育世界万物，才有我们人类生命的存在，地球是我们人类共同的母亲，我们的一生食她、用她，我们的一体一肤都来源于她，我们应把保护她作为一份责任和义务。
人类啊，觉醒吧！不要为了眼前的利益而蒙蔽了自己的双眼。让我们携起手来，共同守卫这每一寸土地！
我国国土辽阔，资源丰富，万物生存靠土地。如果没有土地，万物将无法生长、繁殖，人类也一样。可反思一下，在我们的日常生活之中，不知有多少人有保护土地，爱护国土资源的意识呢?
人们在无休止地破坏土地，污染土地。宽阔的马路上，垃圾随处可见，白色污染随处可见，电池更不稀奇。很多人正毫无危机意识地在污染着这片广袤的土地，在蚕食着这片土地上的和谐与*衡。时间过去了一天又一天，一年又一年，土壤受到了侵蚀，花草树木不再茂盛缤纷，渐渐枯萎，失去了它该有的颜色。在一个失去颜色的世界上生活，我们还会感到幸福吗?
我们为了生活的一时便利，在不停地破坏着国土资源。过度砍伐树木，使沙漠化程度加剧，没有了天然的保护层，风沙等自然灾害破坏了我国很多地区的生态环境。一双双一次性筷子、一张张废纸，这得需要砍伐多少树木才能换来!随着现代化城市的建设，一座座高楼大厦拔地而起，却也导致作物种植面积的减少。我国本是农业大国，可现在却要进口大量的粮食，如：小麦、黄豆、玉米等，试问这些食品的安全保障从何而来?
我们要珍惜每一寸土地，不乱砍乱伐，多植树造林，使失去的植被尽快恢复，少使用一次性筷子，不乱扔垃圾，减少土地污染。同时给身边的朋友、同学做好宣传。让我们抓紧行动起来吧!保护国土资源，珍爱土地，一起创造一个美丽、明亮的新世界!
——土地资源教学反思范本十份
本节课所学内容是第三章第二节：土地资源。通过学*让学生了解我国土地资源的利用类型和基本特点以及目前我国土地资源利用中存在的诸多问题，从而认识到土地资源的重要性，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养保护资源的意识。
在教学中，我采用了讲解、讨论、交流的方法，达到了教学目的，重点突出。在解决难点时，采取了合作学*的方式，学生互相讨论，交流，概括出我国土地资源的现状，提高了学生分析、概括的能力。
这节课后，我想：在讲“我国土地利用中存在的'问题”时，除了课本上和学生举的例子外，教师应结合实际多举这方面的例子，从而激发起学生保护土地资源的情感。另外，将热点问题引入课堂，激发学生的思维。例如：还要不要开发，怎样开发，如何处理开发与乱占耕地的矛盾？
反思大多是针对教学过程进行的，我们要对教学中重难点的处理，学生的主体地位是否得到确立，学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思，然后再回到实践中去探索，使教学与研究能力得到提高。
我们知道新课标所提倡的“探究式学*”模式能提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得比较完整的学*经历。同时，在学*中将培养学生一种探究性，开放性的学*方式和思维模式。
新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复，而应该是教师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会，伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的它是一种面向未来的教学活动。师生互动教学中师以情感人，以渊博的知识吸引学生，以精湛教育水品赢得学生的尊重并树立自己课堂教学威严性。本节课我在与学生的交流中，以情感人，与学生打成一片，然而分寸把握的不是很好，以至于在开始中，失去了严肃性，今后我一定会加以改正。此外，还要应尽可能多的参与各个小组讨论，了解学生与学生进行情感交流，激励学生动脑创新。这样的互动教学活动既体现了教师对学生的亲*又维护了课堂的严肃性，从而使师生互动教学活动朝着良性方向循环发展，师生互动教学在*等友好的气氛中进行，同时教师又有效地监控课堂教学秩序。
通过本节学*使学生明确了土地资源的利用类型及我国土地资源的分布，最重要的是他们明白了珍惜和合理利用每一寸土地的重要性和必要性。
师生互动教学开展得好，才能真正体现新课程的教学理念，才能促进学生个性的全面发展，才能共建新课程良好的师生互动教学氛围。
多一点教学反思的细胞，就多一些教研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，我们的教学水*才能得到长足的进步。
义务教育《地理新课程标准》下的地理教学就是要改变学生的地理学*方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学*能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学*的态度，让学生学*对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地资源的`利用类型以及我国土地资源存在的问题。
一、 教学后的收获：
1、通过多媒体展示图片能清楚地让学生认识土地资源的利用类型，并且经过课后练*能够说明学生很快掌握了这个知识，体现了先进教学技术在教学过程中的优势。地理学科以地图作为知识信息载体的特点，这就决定了我们的教学要尽量多地使用先进教学技术，让我们的地理事物直观化、具体化，以便学生接受。
2、教材中在这里并没有涉及到有关耕地与建设用地的矛盾问题，我在教学过程中“突发奇想”让学生自己根据耕地与建设用地对自然条件要求相同而提出问题，居然有学生想到这个问题。这一方面是我的教学灵感，同时也让我知道不要看低我们学生的思维水*，只要我们教师能从实际出发，因势利导、循序渐进，就能把看似*淡无奇的现象化为学生的知识，看似高深莫测的理论转为学生的能力。
3、作为地理学科的一条核心价值观——可持续发展，长期以来我都觉得对于初中学生来说很难给以讲清楚。本节课也涉及到资源观、可持续发展，在教学过程中虽然没有直接或专门提到这些德育内容，但通过学生的学*过程我能感到同学们已经有了这方面的情感体验。看来，我们再也没有必要用每节课对学生进行空洞的德育教育，完全可以把情感态度与价值观融合于学生的学*过程中，这也许就是《新课程标准》的魅力所在。
二、 教学中的不足：
1、没能充分发挥好提问技巧。提问要分我问你答、自问自答，一问一答、一问多答等，本节课提问有些笼统，以至于出现问而不答或问而乱答的情形。今后应根据问题的难度在提问形式的设计上要做到精细化、具体化。
2、学生的讨论不够充分。讨论是新课程教学的一种重要的教学方法，一节课没有一次像样地讨论这节课不能算太成功。本节课的讨论：讨论题目没有问题，这是教材中设计的活动，但教师的引导和提示不能顺利让学生理解。我想这可能有两方面的原因，一是学生和教师不熟，配合不太默契；二是教师本身的表达有欠缺。所以在以后的教学中要注重对讨论教学地再研究。①讨论的题目得当；②讨论过程中引导与提示到位；③讨论的结果要归纳总结。
本节课所学内容是第三章第二节：土地资源。通过学*让学生了解我国土地资源的利用类型和基本特点以及目前我国土地资源利用中存在的诸多问题，从而认识到土地资源的重要性，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养保护资源的意识。
在教学中，我采用了讲解、讨论、交流的'方法，达到了教学目的，重点突出。在解决难点时，采取了合作学*的方式，学生互相讨论，交流，概括出我国土地资源的现状，提高了学生分析、概括的能力。
这节课后，我想：在讲“我国土地利用中存在的问题”时，除了课本上和学生举的例子外，教师应结合实际多举这方面的例子，从而激发起学生保护土地资源的情感。另外，将热点问题引入课堂，激发学生的思维。例如：还要不要开发，怎样开发，如何处理开发与乱占耕地的矛盾？
《土地资源》是义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节的内容，是继《自然资源总量丰富 人均不足》之后，进一步探究我国的自然资源之土地资源。新课标对这部分内容的要求是：第一，使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因；第二，从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题；第三，教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
新课程理念要求“以人为本”，因此我把课堂交给学生合作学*、探究学*，让学生的大脑真正运转起来，既活跃了课堂气氛，又能提高课堂效率。而且还能让学生感觉到学*地理不再是苦事，而是乐在其中。例如：“如果你有能力把我国的土地资源进行分配，你会怎样进行分配？”提出问题后让学生自主探究，培养了学生解决问题的能力，充分体现了学生的主体性，真正培养了学生敢想、敢问、敢说和敢做的“四敢”精神，培养学生的主体意识，树立学生正确的价值观念。在教学内容方面，本节课知识点与第二章《中国自然环境》联系紧密，我在教学过程中注重局部与整体的联系，以及知识点之间的纵向联系，这样利于学生梳理教材的知识体系，并形成一定的.地理思维。
此外，长期建立起的融洽的师生关系也是本节课成功的关键。“亲其师信其道”，学生与教师长期的相处形成的默契，对于教学活动的开展是十分有利的。当然，这需要作为教师的我们注意*常与学生多交流，多关注学生的内心世界。
在这节课上，我也感到一些不足之处值得反思：部分学生由于基础知识薄弱、合作学*的能力不强，导致了参与教学的积极性不强。这样使得一部分学生没有真正参与到教学过程中来。还有就是本堂课知识点比较多，学生发现问题--提出问题--解决问题的时候，没能自己把教材的知识体系整理清晰，整体把握知识的能力较为薄弱。所以在以后的教学中要多关注知识薄弱的学生，引导学生回归课本，适时梳理所学知识。
总体而言，本堂课在合作中成长，在探究中升华。
教学目标 知识与能力
1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。
过程与方法
1.通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观
1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。
教学重点、难点
重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。 难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 教学准备 学生：分组搜集有关土地的资料，收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。
教师：制作多媒体教学课件
教学课时：l课时
[创设情景，导入新课]
教师：人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人
赞美土地，歌颂土地。你能举例来说明吗？(或者直接利用课本中的小诗导入) 学生：小组交流，组长汇报(诗歌、故事、图片等)
教师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？ 学生：讨论 、交流。 课堂活动一：知土地
教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、*原耕作区、城市的景观图
学生：讨论、思考。
师生总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。
教师：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
学生：再仔细观察这四幅景观图并讨论土地自然环境和条件的差异及利用方式的不同。 山区──林地；高原──草地；*原──耕地；城市──建设用地。
教师：我们是根据土地的用途及土地利用状况来划分的，耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
学生小组讨论：假设你是“土地专家”。联系已学过的中国地形、气候的有关知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件并记好笔记(教师巡回指导)
教师：再次展示多媒体山地林区、草原牧区、*原耕作区、城市建筑区的景观图 教师：我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。
教师：多媒体出示P 47图3.3“部分国家人均耕地的比较”和图3 4“我国土地利用类型的构成”
学生：读图讨论，我国土地资源的构成有何特点？(注意比较各种土地利用类型所占的百分比)
教师总结：我国土地资源的构成特点可概括为“两少、一多、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。
学生：自学“阅读材料”，进一步了解我国耕地的后备资源状况，初步树立土地资源的危机感。
教师：我国各类土地资源，不仅构成比例不合理，而且还分布不均。那么我们怎样才能充
分利用现有的土地资源呢？
课堂活动二：找差异──利用土地
教师：指导学生读P 48图 3．5“我国主要士地利用类型的分布”
学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成老师多媒体课件设计的填表格练*，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。
学生总结
我国耕地的南北差异，并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响。
学生：读图3.9“我国土地利用类型的分布图”3.12“我国北方和南方水土资源的比较”，结合所学的我国地形、气候的有关知识，明确：
①我国北方旱地和南方水田的分布大致以秦岭──淮河一线为界，这既是我国一月0℃等温线经过的地方，也是我国800mm年等降水量线经过的地方。
②我国南北方地区的水土资源匹配情况说明：在我国土地资源丰富的北方地区，水资源不足又成为制约农业发展的重要因素。
教师：人口众多是造成我国土地资源总量丰富，人均不足的主要原因，同时我国土地资源的利用结构又与我国的地形、气候等自然条件密切相关，而且人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。
教师：多媒体出示漫画：“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”。
学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果？ 小鸟的悲哀──滥伐森林──水土流失 小草的哀求──过度放牧──土地荒漠化 飞来的山峰──乱占耕地──耕地减少 教师提问：土地破坏问题该如何解决？
学生：组织辩论赛。主题是土地是否需要保护。 正方：需要。 反方：不需要。
教师：参与辩论，了解各方的`观点依据。
教师总结：通过辩论得出，土地资源虽然属于可再生资源，但是只有利用恰当，才能够供人们永续使用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产力下降，甚至完全消失。那么我们该怎么办？ 课堂活动三：保护土地资源
学生：读图3．13，找出课本中的二幅景观图反映的土地问题与前三个漫画反映的土地利用中的问题之间的内在联系。
学生：利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。
教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，**把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。
学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施：
颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。 设立“全国土地日”，确定宣传主题 课堂活动四：角色体验
学生：角色体验，小组讨论，任选一个角色，从角色的心理需求提出建议，说出理由(增强学生的责任感)。
地方官员：……
土地专家：…… 环保人士：……
种地农民：…… 房地产商：……
教师总结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命线! 课外活动：实践探究 拓展延伸
教师：出示中国地形图，提出要求，请你来当“土地专家”，对我国的土地进行设计开发(设立最佳创意奖)。
学生：讨论探究，设计开发(鼓励创新思维)。 教师总结：土地是久远的过去，更是我们灿烂的未来，美好的明天需要我们大家共同来创造。
调查实践：1.今年“全国土地日”的主题是什么？请你设计一个“保护土地”的宣传活动。
2.在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法?写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。
3.调查当地土地的主要利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采用了哪些保护措施
[结课]土地对我们这个人口将*13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。
板书设计：
第二节 中国的土地资源
一、我国土地资源的开发利用类型 1.土地类型多样 2.人均占有量小
3.山地多，*地少，耕地、林地比重小 二、主要土地资源的分布 1.耕地的分布 2.草地的分布 3.林地的分布
三、珍惜和合理利用每一寸土地 1.利用中的问题 2.解决对策 八、教学后记
1、认识理解土地资源。
由于初中地理对土地资源概念不要求太完整，因此教学本节内容时注意引导学生认识教材中所列的土地利用类型，均属于土地资源。
2、关于重点难点的突破。
人多地少是我国的基本国情，教学时要通过课本活动内容，通过阅读图表，计算比较认清我国的土地国情，了解我国土地总量是居于世界第三位，但人均不到世界的1/3，因为我国人口多，旱地面积广，高原山地广，耕地少，林地草地人均不足，加之管理不到位，利用不当，保护不力，导致破坏浪费比较严重。因此，珍惜每存土地的重要性，尤为突出。另外，对“土地资源区域差异明显”这另一重点必须让学生联系前面学过的“中国的疆域”和“中国的气候”两方面知识结合分析、推导土地资源的区域差异和规律性。
一、导入。
1、什么是自然资源？
2、图片展示引入课题：土地资源。
二、新授。
1、阅读课本P47—48，思考下列问题：
（1）什么是土地？
（2）我国土地资源有什么特点？
（3）读课本图3.4和图3.5，完成：A、我国主要的土地利用类型有：
。B、我国的耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部、
部， 部的未利用土地最多。
2、阅读课本P49第一自然段及知识之窗“中国耕地现状” ，提问：我国土地资源面临怎样的形势？
3、阅读课本P49—50的案例“我国土地资源利用中的问题”，思考下列问题：
（1）我国土地资源利用中主要存在哪些问题？
（2）应该如何改变目前我国土地资源利用中存在的这些问题呢？
4、我国实施的一项土地资源基本国策是什么？
三、课堂小结。
1、这堂课学*了什么？
（回顾本节课所学内容）
四、堂上练*。
多媒体展示练*题。
五、课外作业布置。
教学反思：条理还是比较清晰，重点主要是了解我国土地资源的利用类型、掌握我国土地资源利用类型的'分布，特别是掌握耕地、林地、牧草地的分布。
结合实际了解我国土地资源利用中出现的问题，并能让学生结合实际提出解决问题的措施。
不足之处主要是资料链接少，学生学起来很枯燥。
义务教育《地理新课程标准》下的地理教学就是要改变学生的地理学*方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学*能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学*的态度，让学生学*对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地资源的利用类型以及我国土地资源存在的问题。
一、 教学后的收获：
1、通过多媒体展示图片能清楚地让学生认识土地资源的利用类型，并且经过课后练*能够说明学生很快掌握了这个知识，体现了先进教学技术在教学过程中的优势。地理学科以地图作为知识信息载体的特点，这就决定了我们的教学要尽量多地使用先进教学技术，让我们的地理事物直观化、具体化，以便学生接受。
2、教材中在这里并没有涉及到有关耕地与建设用地的矛盾问题，我在教学过程中“突发奇想”让学生自己根据耕地与建设用地对自然条件要求相同而提出问题，居然有学生想到这个问题。这一方面是我的教学灵感，同时也让我知道不要看低我们学生的思维水*，只要我们教师能从实际出发，因势利导、循序渐进，就能把看似*淡无奇的现象化为学生的知识，看似高深莫测的理论转为学生的能力。
3、作为地理学科的一条核心价值观——可持续发展，长期以来我都觉得对于初中学生来说很难给以讲清楚。本节课也涉及到资源观、可持续发展，在教学过程中虽然没有直接或专门提到这些德育内容，但通过学生的学*过程我能感到同学们已经有了这方面的情感体验。看来，我们再也没有必要用每节课对学生进行空洞的德育教育，完全可以把情感态度与价值观融合于学生的学*过程中，这也许就是《新课程标准》的.魅力所在。
二、 教学中的不足：
1、没能充分发挥好提问技巧。提问要分我问你答、自问自答，一问一答、一问多答等，本节课提问有些笼统，以至于出现问而不答或问而乱答的情形。今后应根据问题的难度在提问形式的设计上要做到精细化、具体化。
2、学生的讨论不够充分。讨论是新课程教学的一种重要的教学方法，一节课没有一次像样地讨论这节课不能算太成功。本节课的讨论：讨论题目没有问题，这是教材中设计的活动，但教师的引导和提示不能顺利让学生理解。我想这可能有两方面的原因，一是学生和教师不熟，配合不太默契；二是教师本身的表达有欠缺。所以在以后的教学中要注重对讨论教学地再研究。①讨论的题目得当；②讨论过程中引导与提示到位；③讨论的结果要归纳总结。
义务教育《地理新课程标准》下的地理教学就是要改变学生的地理学*方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学*能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学*的态度，让学生学*对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地资源的利用类型以及我国土地资源存在的问题。
一、 教学后的收获：
1、通过多媒体展示图片能清楚地让学生认识土地资源的利用类型，并且经过课后练*能够说明学生很快掌握了这个知识，体现了先进教学技术在教学过程中的'优势。地理学科以地图作为知识信息载体的特点，这就决定了我们的教学要尽量多地使用先进教学技术，让我们的地理事物直观化、具体化，以便学生接受。
2、教材中在这里并没有涉及到有关耕地与建设用地的矛盾问题，我在教学过程中“突发奇想”让学生自己根据耕地与建设用地对自然条件要求相同而提出问题，居然有学生想到这个问题。这一方面是我的教学灵感，同时也让我知道不要看低我们学生的思维水*，只要我们教师能从实际出发，因势利导、循序渐进，就能把看似*淡无奇的现象化为学生的知识，看似高深莫测的理论转为学生的能力。
3、作为地理学科的一条核心价值观——可持续发展，长期以来我都觉得对于初中学生来说很难给以讲清楚。本节课也涉及到资源观、可持续发展，在教学过程中虽然没有直接或专门提到这些德育内容，但通过学生的学*过程我能感到同学们已经有了这方面的情感体验。看来，我们再也没有必要用每节课对学生进行空洞的德育教育，完全可以把情感态度与价值观融合于学生的学*过程中，这也许就是《新课程标准》的魅力所在。
二、 教学中的不足：
1、没能充分发挥好提问技巧。提问要分我问你答、自问自答，一问一答、一问多答等，本节课提问有些笼统，以至于出现问而不答或问而乱答的情形。今后应根据问题的难度在提问形式的设计上要做到精细化、具体化。
2、学生的讨论不够充分。讨论是新课程教学的一种重要的教学方法，一节课没有一次像样地讨论这节课不能算太成功。本节课的讨论：讨论题目没有问题，这是教材中设计的活动，但教师的引导和提示不能顺利让学生理解。我想这可能有两方面的原因，一是学生和教师不熟，配合不太默契；二是教师本身的表达有欠缺。所以在以后的教学中要注重对讨论教学地再研究。①讨论的题目得当；②讨论过程中引导与提示到位；③讨论的结果要归纳总结。
本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章的重要组成部分。教材主要安排了“土地资源的特点”、 “珍惜和合理利用每一寸土地”二个内容，其意图是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题，认识到人类合理利用土地资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感、责任感，并从自身做起的必要性。由于时间关系本课只选了前一小节内容即：“土地资源的特点”。考虑到初二学生思维活跃、感情丰富、求知欲强，所以在处理教材内容上，我让学生先自主学*，展开讨论，使其在活动中发现问题、提出问题、分析并解决问题。
课堂，应以学生为主体，要让每一位学生绽放生命的色彩。本节课，我采用了小组合作学*的'模式，让学生学在课堂、练在课堂，让学生进行自我学*、自我实践、自我探究，充分将学生的首学权、首思权交给学生。具体方法上，借助现代化的教学手段和导学案，通过启发、读图分析、归纳总结、练*来突破本课的重难点。采用了新课标所提倡的“探究式学*”模式，提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学*经历。在学*中培养学生一种探究性、开放性的学*方法和思维方式。
——珍惜土地资源作文500字优选【十】篇
还有什么地方比得上家乡？不，没有，家乡，我的故乡，那里有太多太多我的记忆了，尤其是那片养活我的土地。
来到稻田里，抚摸那片土地，松松的，还伴有几粒稻谷，这是人们辛勤工作的凭证。踩在那片土地上，软软的，这是为我们提供粮食的土地啊，她无私奉献，无私地把属于自己的养分给予到农作物中，才有了粮食养育了我们，细看这片土地，金灿灿的一片，是土地母亲的骄傲。
来到小溪边，抚摸小溪边的土地，湿湿的，软软的，流淌着的小溪也可能只有沿岸的那片土地陪着它吧！就像陪着我一样，伴随着我长大，挚友般形影不离，我怎么能不喜欢她呢？
来到山上，抚摸那片土地，是干燥的，硬硬的，放眼望去，那，都是我亲爱的土地母亲啊！大大小小的房子，大人小孩和老人，都在土地母亲的怀抱里，享受那欢乐的生活，深深吸一口气，呼，空气中夹着鲜草的芳香与土地母亲独有的香气，是独一无二的.。
走在溪边上，走在小路上，走在小山上，何处没有生我养我的土地母亲啊！你孕育了我们几代人的生命，你是慈爱的、是神圣的、是伟大的！敞开双臂，拥抱属于你的每一丝气息，我们之间有着太多太多的关系，太多太多的感情。我也只能感叹，没有任何东西能和你相比，我爱你，那片家乡的土地。
土地的表面上沃土越发的稀少，土地在稀少的沃土里，从不孤独。
土地是“老农民”。用书看看，史前史后都有他的背影，用心找找，土里土外都是各个时代的稻米。
土地不荒，土地躺在天地交际之处，两眼金光闪闪，尽是好汉的气魄，可土地不动，土地想用种子来查数自己的一生。
土地不声不响，他用后背贴着地壳，用自己全身力量去补贴他，所以土地常常躺在地壳上，倘佯在天与地之间。
土地喝水是畅快的`，他不喝小溪水，他认为那没有“苦”的味道，雨才“苦”呢！飘行万里才会降下来，而小溪不是那样，土地“苦”惯了，连喝水都要“苦”着喝。
土地有着老思想，他羡慕老犁和老牛，他们不仅“苦”，还能走着“苦”，可土地只能老实待着，苦进了他的骨子里，连欣赏也要苦着来。
土地无边无际，他是食的家，也是地壳的母亲。
土地一点也不作声，他作声之时便是金灿灿的一片，撑起茫茫蓝天，也勾起了阵阵的苦念。
土地身如宝玉，土地的身中是千千万万颗金黄色的希望之种，扛得起荒年，也负得起风雨，土地的身中全是“苦”果。
土地终于稀了，也终于老了，他撑不住了，不过，他把希望托付给了另一片土地，大悲大喜、大祸大福也在那片土地种下了根，只留下这片土地，默默的“苦”。
土地是我们生命的摇篮，是我们赖以生存的基础。土地就像母亲，她不仅给予了我们生命，还养育我们长大。如果没有了土地，我们怎么办呢？中国领土面积（陆地部分）约为960万*方千米，约占亚洲陆地面积的`1/4，约占全世界陆地面积的1/15，我国土地总面积虽然居世界第三位，但人均土地面积只有0.777公顷，相当于世界*均水*的三分之一，人均耕地面积0.106公顷，还不足世界人均数的43%，沙漠总面积约71.29万*方公里，集中分布在西北、北方9个省区。
也就是说，我国耕地面积已经严重缺乏，如果继续这样下去，农民们就会渐渐丢掉饭碗，我们也会因为粮食的缺乏而面临饥饿，所以说保护土地是很有必要的。大家应该都知道位于两河流域的古代巴比伦王国是人类文明的发祥地之一。早在公元前2000年前，就在数学、天文学、医学和建筑学等方面取得了卓越成就。但是，由于不珍惜土地，致使土地遭到侵蚀，水土大量流失，生态环境恶化，居住在那里的苏美欠人不得不纷纷逃离家园，很多地方和乡村变成废墟，完全停止了小麦生产。原来一个土地肥沃、兴旺发达的古巴比伦古国变成了不毛之地。
从世界上这些触目惊心的事例，我们深刻认识到：必须珍惜每一寸土，合理利用每一寸土地。
踩着一块块方格的稻田，扬花的水稻开始奔跑，这些奔跑的水稻，它们一弯腰，风就从那些稻叶上纷纷滑落，并借势将稻叶上诗意栖居的我摔进葱绿的诗行。
追求理想没有谁会一帆风顺，只要踮起脚尖，奔跑在属于自己的那方土地，勇敢前行不怕风雨，就会更靠*阳光。
坐在草地上，软软的，享受着那个属于自己的梦境。调皮的琴声跳跃着飞进人的耳畔，世间被梦想点缀的五彩斑斓。身旁的花花草草，摇曳的身姿仍在眼前闪现，引起人无限的遐想。试问，无土哪有草，无地哪有花。随着生命之花一点点的绽放，我们渐渐明白，原来除了知识的获取，我们还肩负着别的很大的责任。我们脚下的土地，是上天赐予我们的一方乐土。在这方乐土里，春天,我们播下了希望的种子;夏天，经过雨水的洗刷，变得更晶莹剔透了;秋天是收获的季节，满地金黄色的果实;冬天，白皑皑的一大片，大雪把大地装成了粉妆玉砌的世界。
脚下的.土地，我认为要当走则走，当停则停,因为它直接牵引着你我的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提，停是累后的慰藉。正确的走和停，会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔!
生命的缝隙，被阳光和雨水不停地灌满，那一抹又一抹藏在泥土中星星点点的微红，是阳光和雨水偷吻留下的唇印……
今生，我要努力去做一个好人;来世，我愿化作一块诗意的泥土。
“我的我家乡是丹阳，山清水秀好地方……”每当我唱起这首儿歌时，就情不自禁地为我家乡感到骄傲。没错，丹阳这片富饶的土地就是我家乡。
丹阳的景色非常秀丽，有神奇的天地石刻园，有壮观的南朝帝王陵墓石刻，有美丽的白龙寺……其中我喜欢的就是那景色格外秀丽的万善公园。走进万善公园，你就会明白绿色是多么好看的颜色。公园里面一片绿油油，一眼望不到边，好像一片绿色的海洋。小河清澈见地，小鱼在欢乐的嬉戏。公园内最引人入胜的就是那座万善塔了，塔高四十多米，砖木结构的.万善塔在阳光下现出它的雄姿。棕色的木头在轻轻地诉说他的历史。一进塔的第一层就能感到四周一片黑暗，顺着它的木梯慢慢往上爬，第二层，你明显就能感到光芒，阳光从墙壁的裂缝中透了进来，温柔地照在身上。越往上爬光芒就越大，仿佛塔顶是光明女神的住处。站在塔顶，俯瞰如画中景色的万善公园，你顿时会感到心旷神怡!
丹阳的物产也极为丰富，大麦粥、陵口萝卜干、黄酒、封缸酒都是一道道美食，眼镜就更不要说了，丹阳就是眼镜之都。大麦粥和陵口萝卜干是我的最爱。香喷喷的大麦粥不说是十里飘香，至少前后十几家邻居都能闻到麦子的香气。大麦粥搭上陵口萝卜干更是好吃，一口大麦粥，一口萝卜干，那味道好吃到极点。
看了我的作文，你一定心动了吧!快点来做客吧!我和我的家乡丹阳一定会张开温暖的双臂，来欢迎你的!
我对土地最深的印象来自于小时候四五岁时。
那时候，常光着脚丫子，在泥地里摸爬滚打。泥巴在我手中翻转，想什么，做什么。做什么，便有什么。一会儿是长了四条腿，两支长长的胳膊的小狗；一会儿是头上长着犄角的小泥人；一会儿是只有两条腿，却多生了一只脑袋的小马，一会儿是没有尾巴也没有脑袋的大公鸡。一直到夕阳西坠，我才在大人的责骂声中一头扎进屋子，并准备迎接爸爸的.一顿打。
当我不再玩泥巴的时候就已经背着书包上学去了，那个时候除了老师布置作文说要写泥土，否则我看也不会看一眼土地，不仅我不想看而且也看不到，因为我住的地方全是水泥地和混凝土建筑。那个时候我已经九岁了。
现在我14岁了，正坐在写字桌前写着一篇作文，以土地为话题。我想起了童年的玩泥巴。又想是不是应该和小学时一样把松滋描绘一番，结尾抒发感情：“啊我爱家乡我爱这土地。”这会让我想到**时期***们在***前举着红宝书高喊“***万岁”。
可惜我不是**时的***。我无法让自己像喊“***万岁”那样喊出“我爱这土地”。
我可以很欣赏艾青和刘湛秋的那两首诗――《我爱这土地》和《中国的土地》，却不会在心底里认同。
“可能是我们这一代缺少磨炼吧。”我这样写着，合上了周记本。
一粒土落在了我的身上。
我起身把它掸掉了。
大家一定都知道要珍惜水，珍惜土地，但是根据我的调查，我们祖国的土地在一点一点的流失，这就要求我们要珍惜祖国的每一片土地。
根据我的调查，我国的土地之所以飞快地流失，是因为以前人们很少做污染环境、污染土地的事，而现在呢，正好相反。现在到处都有人们破坏土地的行为，比如在土地上打洞，造成水土流失。据媒体报道，东北的黑土，每年流失一厘米厚，这是为什么，这是因为人们没有珍惜家乡的土地，没有保护好家乡的土地。在农村，很多农民的庄稼都长不好，很多人都以为是自己照护的`不好或者是种子不好，但实际上往往是土地的问题，因为这片土地被人们的行为所污染和破坏，所以土地不再象以前那样适合种庄稼了，所以现在的庄稼都长得很差劲，这不怪你们也不怪土地，要怪就怪以前那些污染土地、破坏土地的人吧。现在，我们一定要保护我们的每一片土地，如果我们遇到破坏和污染土地的行为，一定要劝告他们，祖国的土地，尤其是可耕地非常有限，请你们住手吧，如果把土地都破坏和污染了，那我们住哪，我们把庄稼种哪，我们生存在哪，所以你们一定要住手，我们的祖国就这一片土地，请你们住手吧。
我们必须保护祖国的每一片土地，珍惜祖国的每一片土地，保护土地，人人有责，我们每一个人都应该是祖国土地的卫士，做保护和珍惜土地的宣传者和践行者。
我们的家园很美丽，一定要保护好耕地，还要节约土地。保护好了土地，我们就会有绿色的坏境，有富裕的生活。
在我国西部，有些人家他只依靠放牧为生。要是过度放牧，牛和羊会吃掉许多植物，牛和羊把植物吃掉后可能就长不出来了。这样，土地会流失水分，变成沙漠。
土地是人人都能使用，但要合理使用，因为土地上有许多我们需要的东西。不能在同一个地上施太多的`肥料，这样的话，这块土地会富营养化，富营养化就是人吃营养品吃太多了，这也对身体有坏处。
土地也是国家的资源。所以我们一定要保护土地，并要节约土地。土地是有限的，所以我们尽量要少使用土地。要是没有了土地我们生活在哪，住在哪?
如果你爱这个“家”，那就一起来保护土地，节约土地，千万不要破坏土地，乱用土地。土地是陆地生物的生命来源。土地要是在某一天消失了，那上千万的生命肯能会消失。
如果你觉得这个“家”美丽的话，就让它永远美丽，始终不渝，让我们一起生活在这个绿色的家园。要让这个“家”永远美丽的话，就要从保护耕地和节约土地开始行动。
在地球上，土地非常重要，有了土地，才有我们这个无比美丽的家园。所以，让我们一起保护耕地，节约土地吧!
“我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱……感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”歌声索绕在操场上，我站在这里，沐浴夕阳余辉，望着熟悉而又陌生的你……
踏上初中这一级向上的台阶，我不由脱下了小学时稚嫩的“外套”，轻装上阵。因为害怕摔倒的疼痛，我的脚步开始变得沉稳，可是，当我步入你的学堂……你，让我觉得拥有了无穷的力量。在这里，我拥有了老师无私的爱，我享受了同学们团结的友爱，我学到了一切关于世间万物无穷的力量。在这里，我不会迷失方向，因为你一直用宽大的臂膀守护着我，用知识的航标指引着我，为此，我学会了坚持……
我轻轻的漫步在你的芳草地，一种亲切感油然而生。早晨，同学们琅琅的读书声是这里最美的音符；傍晚，同学们的谈笑风声是这里最美的点缀。我时常独自幽坐在草地上，摸摸草儿柔媚的`身姿，倾听自然的花开鸟鸣，静望盘旋飞舞的叶儿。然后，感念一切自然的美好，于是，我学会了耕耘。
曾经一度彷徨，曾经一度失落，即使是“少年不识愁滋味”但我不得不承认，是教风严谨你，让我渐渐长大；是博爱无私的你，让我懂得一切；是纪律严明的你，让我学会了独立……
学校，你给我家的温暖，给予我动力，而我只能用一颗感恩的心来回报你，好好学*，不辜负这依山傍水的土地。你用最美的姿态，耸立在蜡烛山下，成为一道靓丽的风景线，身为学子，我用最真最纯的心来祝福你…
我的家乡西双版纳，是北回归线上的“绿洲”，这里风景秀丽、气候宜人、物产丰富，是动物和植物的王国。
这里生长着5000多种植物，占全国的1/6，动物资源中，鸟类399种，占全国的33。8%，兽类67种，占全国的16%。
浩浩的澜沧江，把粼粼金波洒在了西双版纳的*坝和高山，滋润了沃土，养育了人民，造就了仙境般的乐园。江风拂过挺拔的椰子树、亭亭玉立的槟榔林，拂过硕果累累的香蕉丛、荔枝园，拂过江边洗浴、戏水、捞着青苔的傣家姑娘，拂过景洪港湄公河王子号的猎猎旌旗，拂过西双版纳新大桥竖琴般的钢缆，弹奏出欢悦激昂的时代乐章。江水绕过高楼擎天的新兴市镇，绕过绿荫浪漫的村寨，绕过稻浪翻金的坝子，绕过飘香溢蜜的蔗田，绕过翡翠剔透的茶山，绕过无边无际的橡胶林、菠萝地、芒果山……，守护着原生态的'热带雨林，守护着珍稀濒危的亚洲象、印支虎、印度野牛、绿孔雀、长臂猿、犀鸟、巨蜥、猕猴……，守护着地球北回归沙漠带上难得的一片“绿洲”。
*年来，为了利益人们开始大肆开垦、乱占土地，破坏森林，如果不严格保护现有的土地和森林，植物和动物将离我们远去，“绿洲”也将变成沙漠。
我爱这土地，更爱生活在这片土地上的无数生灵，让我们携起手来珍惜每一寸土地，保护好每一片森林，不要为蝇头小利毁坏自己赖以生存的家园，不要为了眼前的舒服安逸而让地球母亲伤心流泪。
——《土地资源》教学设计
《土地资源》教学设计
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《土地资源》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
知识与能力
1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。
2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。
过程与方法
1.通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。
教学重点、难点
重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学准备
学生：分组搜集有关土地的资料，收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。
教师：制作多媒体教学课件
教学课时：l课时
教学设计
[创设情景，导入新课]
(多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您,妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……”
教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？
学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。
课堂活动一：知土地
教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、*原耕作区、城市的景观图
学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
山区──林地；高原──草地；*原──耕地：城市──建筑用地。
游戏：一学生表演动作，大家一起猜从事的活动及是什么景观。并说出为什么？
教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。
学生小组讨论：假设你是“土地专家”。联系已学过的中国地形、气候的有关知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件并记好笔记(教师巡回指导)
教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、*原耕作区、城市建筑区的景观图
教师：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”
学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本第74页课本“活动1”的填表格练*，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。
学生总结
土地资源类型名称
主要分布地区
季风区和非季风区
干湿地区
主要地形类型
耕地
季风区
湿润半湿润地区
*原、丘陵
林地
季风区
湿润地区
山地
草地
非季风区
半干旱地区
高原
未利用土地
非季风区
干旱地区
沙漠、戈壁、荒山、高寒荒漠、永久积雪和冰川
教师：多媒体出示我国北方旱地和南方水田的景观图，引导学生完成第74页“活动2”，认识我国耕地的南北差异，并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响。
学生总结：
（1）北方以旱田为主,是水浇地；南方以水田为主。二者浇灌方式不同。因为水资源与土地资源的配置问题，南方水多地少，北方地多水少。水田与旱田的分布大致以秦岭—淮河一线为界，与800mm年等降水量线的分布比较接*。
（2）从图中可以看出，我国水资源南多北少，且相差悬殊，而土地资源北多南少，水资源与土地资源的配置问题不合理。
小结：由于我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。
问：我国土地资源的利用类型多种多样，它为农业生产提供了哪些有利条件？
学生总结：国土辽阔，地形复杂多样，气候复杂多样，土地资源总量丰富，土地利用齐全，有利于在农业生产上因地制宜，开展多种经营。
读图提问：请同学们读图“部分国家人均耕地的比较”和图“我国土地利用类型的构成”，并阅读“我国耕地后备资源匮乏”，说出我国土地资源存在哪些不足。
组织辩论赛
主题：我国土地资源的优劣
正方：优
反方：劣
教师：分好组，确定主持人和正反方人参与辩论，了解各方的观点依据。
学生主持总结：有利条件：我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。例如山区地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展林业；*原地势*坦，土地肥沃，降水充足，适宜种植业发展。高原地处内陆，降水较少，草原广阔，是畜牧业基地。
不利条件：我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
课堂活动二：忧土地
学生：我国土地资源的不足有：人均土地资源占有量小，土地资源构成比例不合理。各类土地资源分布不均，且破坏严重等。
学生讨论：我国土地资源不足的原因？
总结：人口众多是造成我国土地资源人均不足的主要原因，同时我国土地资源的利用结构与我国的地形、气候等白然条件密切相关，而且人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。
教师：多媒体出示漫画：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。
学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果?
1.小鸟的悲哀──乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。
2.小草的哀求──过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。
3.飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕地减少。
教师提问：土地破坏问题该如何解决？学生：自由发言。
课堂活动三：爱土地
学生：读图3．13，找出课本中的二幅景观图反映的土地问题与前三个漫画反映的土地利用中的问题之间的内在联系。
学生：利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。
教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，**把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。
学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施：
颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
设立“全国土地日”，确定宣传主题。
课堂活动四：角色体验
1.活动：为迎接今年的土地日的到来，请同学们商量一下，能否为今年的土地日确定宣传主题？
学生发言：只要学生从土地的意义和如何保护土地等方面描述即可。
2.学生：角色体验：小组讨论，任选一个角色，从角色的心理需求提出建议，说出理由（增强学生的责任感）
地方官员：
土地专家：
环保人士：
种地农民：
房地产商：
两人合作，一个当记者，一个当**官员或土地专家或环保人+或种地农民，任选一个角色，提出自己的建议，说出理由(增强学生的责任感)。
教师总结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命!
课外活动：实践探究 拓展延伸
调查实践：
l.在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法?写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。
2.调查当地土地的主要利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采用了哪些保护措施。
一、导入。
1、什么是自然资源？
2、图片展示引入课题：土地资源。
二、新授。
1、阅读课本P47—48，思考下列问题：
（1）什么是土地？
（2）我国土地资源有什么特点？
（3）读课本图3.4和图3.5，完成：A、我国主要的土地利用类型有：
。B、我国的耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部、
部， 部的未利用土地最多。
2、阅读课本P49第一自然段及知识之窗“中国耕地现状” ，提问：我国土地资源面临怎样的形势？
3、阅读课本P49—50的案例“我国土地资源利用中的问题”，思考下列问题：
（1）我国土地资源利用中主要存在哪些问题？
（2）应该如何改变目前我国土地资源利用中存在的这些问题呢？
4、我国实施的一项土地资源基本国策是什么？
三、课堂小结。
1、这堂课学*了什么？
（回顾本节课所学内容）
四、堂上练*。
多媒体展示练*题。
五、课外作业布置。
教学反思：条理还是比较清晰，重点主要是了解我国土地资源的利用类型、掌握我国土地资源利用类型的分布，特别是掌握耕地、林地、牧草地的分布。
结合实际了解我国土地资源利用中出现的问题，并能让学生结合实际提出解决问题的措施。
不足之处主要是资料链接少，学生学起来很枯燥。
学*目标【知识与技能】
1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
【过程与方法】
通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。
2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学*，初步形**地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。
教学重点、难点
【教学重点】
1．耕地、草地、林地的分布特点。
2．树立正确的土地资源观。
【教学难点】
如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。
教学方法【教法】
创设情景法、地图观察法、读图分析法。
教学课时：1课时。教学过程
导入新课（创设情境，激发兴趣）
一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。
讲授新课
一、土地资源的利用
（一）展示图片
从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。
承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。
（二）问题引导
我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。
引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、*原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。
问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。
阶段小结：由于自然环境等的'差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。
（三）展示地图
你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。
学生自主读图，从“部分国家人均耕地的比较图“可以看出我国的人均耕地少；从“土地利用类型构成图”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，难利用土地多，人与耕地的矛盾尤为突出。由此总结土地资源的第三个特点：比例构成不合理。
承转：我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？
二、土地资源的分布
（一）学生自主读图：我国土地资源分布是否均匀？
阶段小结：我国土地资源的第四个特点：地区分布不均。
（二）合作探究：我国各类土地资源是如何分布的？请结合中国土地资源利用类型图、中国的地形图和中国年降水量图，说出我国各类土地资源的分布情况。
教师指导学生读图，寻找答案，然后由学生总结归纳：我国土地利用类型的分布。问题引导：你能尝试说明家乡土地所处地区的自然环境特点吗？我们家乡土地利用类型的构成有什么特点？启发学生灵活运用知识，加深对家乡的土地资源的认识。
课堂小结
学生把土地资源分优劣两方面进行整理，将知识系统化、条理化。
课后作业：配套P课后调查
做生活的有心人：我们身边的土地利用类型都合理吗？你发现了哪些不合理的行为？咱们自己有没有直接或间接破坏土地资源的行为？
一、课标
（一）课程内容标准
运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
（二）课标具体目标
运用地图、资料，说明我国土地资源类型的构成特点，能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土地分布特点。
运用中国土地利用类型图及分布图、中国土地类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点。
二、重点、难点
——珍惜时间，珍惜生命作文实用十份
朱熹说：“少年易学老学难成，一寸光阴不可轻”，朱熹是多么珍惜时间，爱惜时间的人呀！
古今中外，很多有成就的人，就是珍惜时间的典范，他们这一些人是值得给我们后人做傍样。
比如说欧阳修，欧阳修四岁的时候，欧阳修的父亲就离开了欧阳修母子，离开了人世间。于是，母亲开始把自己所学的所有知识都一一教给了欧阳修，他的母亲用获草在地上教欧阳修读书写字，他的母亲还让欧阳修多背一些古人以前写的读句、文章。不久，因为母亲都传完欧阳修了，因家里无书可读，所以欧阳修必须向村子里面当大官的借书读之，遇见好的句子他恨不得抄下来，每天晚上都除了吃饭和睡觉，只致心忘忘的读书，最后成为了一名伟大的文坛巨匠。
还有那一位伟大的大数学家安培，边走边想一道深奥的'数学思考题，安培灵机一动，终于想出了答案。他想拿本和笔验算一下子，看对不对，忽然，安培看见了一块大大的“黑板”，想往这块大的“黑板”上写，可是这一块大大的黑板开始走动起来了，于是，安培也跟着走起来的。后来，黑板又跑了起来，安培仔细一看，原来不是黑板而是马车的后备箱子呀，大数学家安培是多么爱珍惜时间的人呀！
朱熹说过：“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间就等于慢性自杀，”和欧阳修、安培比起来，我是多么惭愧呀！我写作业浪费时间，吃饭浪费时间，无论做什么事我都会浪费时间……
珍惜时间等于珍惜生命，我以后一定做一个珍惜时间的好孩子。
早上，闹钟“嘀嗒、嘀嗒……”地响着，时间一分一秒地过去，阳光柔和地照射着玻璃窗。突然，我的脑海中浮现出那只受伤的狗。
这只狗很小就被邻居买回来养了。它喜欢自由自在地奔跑或悠闲地走着，还特别喜欢“汪汪、汪汪”地叫。每天晚上，它都蹲在邻居的家门口目不转睛地守护着。它似乎懂得利用时间，白天抽时间睡觉，晚上默默无闻地为主人看家。
一年后，我无意中发现这只狗长大了。它的身材很瘦，不过它的双脚却很稳定地站着。有时我眼盯着看它，而它好像害羞一样低着头。看着它那可怜的样子，我的心“砰”的一跳。我忽然想起以前我既讨厌它，又不让它啃咱家狗吃剩的骨头，我为自己的这种行为感到后悔。为了弥补我以前的过失，以后每次喂狗，我都扔给它几块骨头，那样我才得到一点安慰。然而好景不长，一天我上晚自修放学回家，听邻居们说这只狗被人打伤了腿。我听了很伤心，便焦急地问：“是哪个可恶的人打伤它的腿?现在狗在哪里?”他们满不在乎地说：“在草堆里。”可是没有一个人去看它，甚至连我也没去。
第二天早晨起床，我又听邻居们说：“那只狗可能死了……”我当时很自信地说：“这只狗不可能会死的，它只是在睡觉而已。”我不相信他们的话，因为这只狗还没有见我最后一面，所以它不可能就这样走了。我迅速走到狗面前叫几声，可它并没有理睬我，只是睁着幽黑的眼睛盯着前方，好像正在凝神看什么似的。目睹它那正在挣扎的四肢和已经布满爪痕的地面，可知它已经挣扎了好久，但它实在痛得无法爬起来了。时间一分一秒地流逝，一个生命就这样消失了。而它那专注的眼神还浮现在我的.眼前，好像在告诉我，它是那么的珍惜时间和所拥有的东西。直到生命的最后一刻，它仍然为活得精彩而努力着。想到这里，我不禁问自己：我是否懂得去珍惜生命中的每一分每一秒?
早晨的阳光透过玻璃折射出异样色彩，叶尖上的晨露显得特别透明，石缝里的小草正蓬勃向上，而我也正在努力地成长着。
“啦啦啦，啦啦啦，我是洗澡的小行家……洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷洗刷刷，耶……”我边洗澡边哼起了小曲儿，而妈妈又在厕所外叫了起来的：“璇璇啊，你澡洗了一个多钟头啦，快点儿出来!……”而我却充耳不闻，依旧自得其乐!嘻嘻，像我这样的小朋友可能还有不少吧?
“我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的四分之一，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。目前我国有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的城市形成了几百*方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。由于工业废水的肆意排放，导致百分之八十以上的地表水、地下水被污染。专家们警告：‘二十年后中国将找不到可饮用的水资源。’”这是我在《百度百科》上看到的一条报道。看完这条报道之后，我感到非常震惊，原来我国的水资源稀缺到这种程度，可我却还在肆意地浪费水，心里油然而生了一种羞耻的感觉!假如我们生活中没有水了，口渴的时候喝什么?洗东西的时候用什么?而且，空气中没有水了，我们呼吸什么?……水资源没有了，人类还怎样生存?
从现在开始节水吧!就比如说，把刷牙、洗碗的水拿来冲厕所，把洗脸的水用来浇花……一水多用，从我做起，从一点一滴的小事做起。
从现在开始保护水源吧!植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼，青山绿水遍天下，悠悠清泉随手掬。听妈妈说，她们小的时候，从池塘里捧出来的水都能喝，而现在的饮用水即使是专供的桶装水，也不敢让人相信了。
还有一方面，水费太便宜了——一吨自来水可能还没有一小瓶子的矿泉水贵。正是这样，人们不懂水的珍贵，总是肆意地挥霍水。就算水再多，但水被这么浪费下去，一个地球的水都会被用完。
让水费涨起来吧，或许可以控制人们浪费水的行为吧?培养、使用、提拔节水、节能、环保高级专业技术和管理人才，或许能有效保护水资源吧?加大珍爱水护水普及宣传，让全国人民扎扎实实掌握节水的重要性，了解浪费水、糟蹋水的后果，并建立惩治破坏水资源、浪费用水行为的相关法律制度，从根本上杜绝人们破坏水、浪费水的行为。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，它不会因为什么而停留，只会随着时光流逝……在短暂的岁月里，我们是否更应该懂得珍惜时间，珍爱生命？
每个人的生命只有一次，怎样点缀自己的生命，让它更加绚丽多彩？如何让自己浩浩荡荡地走过生命的岁月？
种种的问题，只围绕着“珍惜时间，珍爱生命”旋转……书，让我懂得，让我体会，曾经学过一篇难以忘怀的文章--一位双脚残疾的老师，已经年过5旬了，由于行动不便，只能依仗着它的圆木棍，继续他的人生旅程。他不仅知识渊博，更有一双巧手，空闲的时候，总喜欢带上自己亲手做的精致的风筝在操场上放风筝……他不像某些残疾老人一样日夜躺在床上**，他对生活有着强烈的爱与追求，永远依仗着他那功德无量的圆木棍，在操场上“奔走”“跳跃”“旋转”……这样一位残疾老人，都能珍爱自己宝贵的生命，没有放弃他对生活强烈的爱与追求，相比之下，我们又该如何呢？
人生的道路是要靠自己去创造的，把握时间，认定目标，才能冲向成功的彼岸。
俗话说：“不怕事难做，不怕做不到，就怕不敢去尝试。”尝试如何珍惜时间，珍爱生命。
望着窗外的医院，总让人有些不假思索。看着一位位疾病缠身，躺在医院病床上的人，可能随时面临死亡的'威胁。但是，就算生命只剩下一秒的时间，他们也绝不放弃，硬和病魔斗争到底……每当我走进医院，总是感到心里不*衡，好象有什么事情要发生似的……于是，我渐渐对医院有了一种恐惧感。记得那次，我肚子疼得厉害，妈妈带我去医院，可来到医院的大门，我就想往回走。妈妈拉住了我……此时，我的眼眶里涌出了泪水，像一串串珠子似的划过脸颊……一个没有理由的恐惧，总在我望着医院的那一瞬间涌上心头……我想，我现在不应该害怕和恐惧，而要把害怕和恐惧化为力量，把握眼前的时光，珍惜自己宝贵的生命，让自己的明天变得更加美好……珍惜时间，珍爱生命，怎能不需要无畏的争取和努力的付出，不需要永不言弃呢？……
我们的生活离不开水，但地球上的水中却有96.53%是人类暂时还不能直接利用的海洋水，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%！然而即使是这微乎其微的淡水也正在遭受一场空前的劫难。大量废水残渣无节制地排入了江河湖海，严重的水了污染正每时每刻改变着大地上水的颜色，由于缺水，世界上有60%的`国家闹起水荒；由于缺水，大量珍稀动植物面临严重的生存危机；由于缺水，我们的首都北京甚至面临着迁都的危险！
以前珠江清澈见底，***曾经在珠江游泳。现在，珠江发生着灾难性的变化。人类所谓的现代化建设，把花城糟蹋得面目全非。你瞧，离珠江没多远建起的那些设备简陋的工厂，为了赚钱，没建任何配套环保设施就大规模地投入生产，把那些未经任何处理的废水排进珠江。久而久之，珠江变成了浑浊的墨绿色。
我国西部地区严重缺水，湖泊的数量正在减少，很多河流已经断流，大量土地沙漠化。非洲和北美洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人类的生存。
同学们，请你面对日渐贫乏的水资源，面对大自然的控诉，做一次郑重的思考！难道我们和我们的后代将永远生活在这样肮脏可怕的环境里吗？难道您真的愿意让地球在我们手里走到尽头吗？
同学们，行动起来吧！我们要做水资源的保护者，动动我们的手，拧紧水龙头，动动我们的脑，让生活用水更节约。
为了这个美丽的蓝色的星球辉煌的未来，为了50亿地球人共同的家园，为了这个家园里的亿万花朵一样的孩子，也为了您自己，为我们都拥有一个幸福的明天，请你记住：珍惜水资源吧！保护你身边的环境！水是人类共同的财富！
许许多多的东西值得我们珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜友情。可是很多人却不懂得如何去珍惜。
在我妈妈小时候，外公外婆给她讲过一个故事：有一个年轻女子，回娘家的时候，她母亲打发她（送给她的意思）很多的糍巴（一种用糯米煮熟压碎后压成的小圆饼，加热后就可以吃），母亲对她说，妹子啊，你要珍惜这些糍巴啊，要图长吃（要吃得长久一些的意思）。过一段时间，母亲去她家，看到很多糍巴都还没有吃完，但已经发霉了。母亲问她，我不是叫你要图长吃么？这位女子说，我确实是图长吃的啊，我不舍得吃，所以每次只吃一个。母亲对她说，傻妹子啊，你这样怎么可以图长吃呢？你看这些都坏掉了，不能再吃了。你要给左邻右舍送一些去啊，这样，以后他们再有的时候，也会送给你吃的，这样，过很久以后，你就还有得吃啊。
外公外婆没有文化，只会讲这些朴素的故事。但却能让妈妈一生难忘。因为这个故事里包含了做人的道理，教会了妈妈如何珍惜。
珍惜，并不是我们把拥有的东西保管好就行了，而是要让我们拥有的东西发挥最大的功用。
珍惜时间就是整天不出去玩，低头努力地学*或者工作就够了吗？不一定。我们确实需要努力工作和学*，这样才能提高我们的本领，但是，娱乐和锻炼身体也是非常必要的，只有身心都健康的人，才能更有效率地工作和学*。我们一定要让有限的时间，尽可能地去实现最大的价值，让我们的生命更加精彩，让我们的每一分钟都有意义，这才是真正地珍惜时间了！
珍惜友情，就是我们从不伤害对方，言听计从吗？不一定。如果你的好朋友思想错误的时候，为了友情，你要一味地去支持他吗？哪怕他想让你跟他去合伙做一件违法违纪的事情时，你即使不愿意，也会跟他合作吗？这是真正地珍惜友情了吗？NO！这样的珍惜，只会害了朋友，也害了自己。有时候，我们需要去阻止朋友的一些错误行为。哪怕当时对方不理解不接受，导致友情暂时中断了，那也不要紧的，如果能阻止一个朋友犯错误，那就是真正地帮助了他，将来他总有一天会醒悟过来理解你的。所谓良师诤友，就是很好的老师和敢于直言的朋友。敢于直言有时可能会失去一个朋友，可你正直的行为，会得到更多真诚的朋友的。
并不是金银珠宝才值得我们去珍惜。我们需要珍惜身边一切有价值的东西，一支铅笔，一个本子，都值得我们去珍惜。十几亿中国人，如果每个人珍惜一支笔一个本子，就可以保护一大片森林。如果每个人少用一度电，就可以节约很多能源。所以，不只是重要的东西才值得我们去珍惜，即使是极其微小的东西，也需要我们去珍惜。
学会珍惜，学会怎样去珍惜，真的很重要。
有一个年轻人，他做事总是慢慢吞吞的，干啥都不着急，总是一分一秒的浪费着自己的时间，然而自从他去完那家书店以后，彻底改变了他。
一天，她想买一本化学书，犹豫了*一个小时，终于走上前去向店员问道：”这本书多少钱？””3美元”店员回答。年轻人又问：”能不能再便宜点？””它就是3美元”店员不可置否的回答。年轻人看了一会儿问道：”你们的老板在吗？””在！”店员说道：”不过他正在忙着工作呢！”年轻人坚持一定要见老板，于是老板被喊了出来！
年轻人问老板：”这本书最低能卖多少钱？””3美元25分！”老板不假思索答到。”你的店员刚才还说3美元一本呢？”年轻人不解的问。”哦，我宁愿倒给你3美元也不想离开我的工作！”老板愤愤的说。年轻人说。：”我最后确认一下到底是多少钱？””3美元50分！”老板严肃的回答。”你刚才不是说3美元25分吗？””因为你已经浪费我很多时间了！”年轻人默默地把钱放到桌上走开了！
这位老板给年轻人上了一堂终身难忘的课：时间是有限的，时闾是一种极为珍贵的资源，那么你热爱生命吗？热爱生命就别浪费时间，因为时间是组成生命的宝贵材料。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话连我上大班的弟弟都会背，可是谁做到了呢，人们只是把它当做耳旁风，左耳朵进右耳多出，听进去了没，谁也不知道。
时间就像滔滔江水一去而不复返，可人们总是花费有用的时间做没用的事，总感觉时间还多不用担心，可你们知道吗，人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经过去了，永不复返今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来但不久就会消逝。只有抓紧这三天你才有可能成为新世纪的主人；时间就是生命，时间就是金钱，时间就是一切，只有把握住时间，时间才会为你效劳，如果你只会浪费时间，时间就会从你身边溜走。
珍惜时间吧，让我们成为新世纪主人，记住时间就是生命，时间就是一切。从现在抓紧时间吧！
时间是无始无终的，而每个人的生命是有限的，如果一个人的生命走到了尽头，那么他所拥有的时间也将宣告结束。
大千世界中，最公正，最无私的是时间，生活中最*凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年，杨树枯萎了，有再青的时候，百花谢了，有再开的时候。然而，人的生命却只有一次。“花有重开日，人无再少年，”时间亦是如此，一步一步，一节一节，永不停留。
因此，我们应该珍惜属于自己的时间。古人说的：三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”正是告戒我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁着青春的大好时光多学点知识，在自己的有生之年里干一番大事业，古人沿且如此，难道我们还不如古人吗？
珍惜时间就是爱护生命中。大发明家爱迪生*均三天就有一项发明，他正抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪鲁迅曾经说过：“哪有天才，我们是把别人喝咖啡的时间用在工人处罢了。”
我懂得了生命的意义，是在短暂和局限中不断追求的完美，是正视上名的挫折和轮回。
让我们坦然地走过生命的*原和高山，走过春夏秋冬，真正领悟生命的意义吧！
生命有时像一段山路，曲曲折折，坎坷不*；有时又像是一个伟大的工程，一切都要努力去设计、创造，然后才能完成。生命的旅途只有通过自己的努力，才有可能达到自己预定的目标。
在生活中的很多伟人，他们珍爱生命的事迹让我感动。霍金，大家应该都很熟悉吧，他在不久前去世了，但他的事迹一直激励着我。他是一位与死神抗争的勇士。由于患病，他全身瘫痪，不能言语，只能坐在轮椅上。但他没有被病魔打倒，乐观向上，努力学*科学知识，取得了很大的成就。许多人都以为他是一个被成功所青睐的人，但是却没有看到他付出的努力，没有看到他与死神的较量。他克服了自身的各种困难，与病魔顽强斗争，几次都与死神擦肩而过，用努力学到的知识，为人类作出了巨大的贡献，成为了伟大的物理学家，并写出了著作《时间简史》。
——珍惜水资源小学作文实用10份
水，这种地球上的基本物质，是多么的值得我们赞美啊！是她，孕育了大千世界，芸芸众生；是她，为生命提供能量，让生命能够存活；还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达。
所以说，水，是生命之源，是毫不夸张的。但，水是取之不尽，用之不竭的吗？我们可以肯定地回答：不是的。虽然地球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%。诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。但不知大家可曾想过：水的忍耐也是有限度的，如今的水资源已经供不应求了！造成这种情况的原因主要有两个：第一，大自然本身的缺乏；第二，人为的破坏。
当然，我们不能埋怨上苍对我们的不公，给了我们一个缺水的.星球；相反，我们应当感谢老天，为我们创造了一个美好的家园。现在的水污染非常严重，你们看，河面上漂浮着一个个白色的小杀手，有些人为了图省力、方便还在夜晚偷偷地往河里倒污水。水中污染物的来源是多方面的，有的来自工业废渣和废水，有的来自农田的排水；有的来自医院的污水和生活污水。
水污染不仅直接危害人体的健康，而且对动植物的生长也会产生不良的影响，甚至危害到农作物的生长和水产的养殖。用受到污染的水灌溉农田，其中的有害物质就会使农作物的长势爱到影响或者枯萎。如果养殖水产的水爱到污染，那么其中的有毒物质就会导致鱼类、贝类等的残废或带上毒素。那些体内带上毒素，没有死亡的植物或动物被人们食用后，会对人体造成伤害，使人生病。
去年寒假，我和爸爸、妈妈、弟弟一起坐巴士回老家。考虑到车上的人很多，不方便带不必要的东西，所以上车前我只带了一瓶水。
让我们意料不到的是：车上的人多得无法形容。车台上，车座旁，门口处……都是人，不用说买水，就连上厕所也是极不容易的。
我们上到车上赶紧坐了下来。坐下不久，我便吃随身带的一些零食，一边吃一边喝，不一会儿，一瓶水就给我喝得一干二净了。
大约到了晚上11点吧，我就渴了，嗓子几乎冒烟了，那难受就别提了！爸爸说：“我给你讲{望梅止渴}的故事吧！”“我早就听说过了，没有用的吗，怎么讲，嘴里还是干。”我厌烦地说。
我靠着椅子，心想：以前在家里白开水都不愿意喝，光喝果汁、可乐，有时剩下半瓶不愿意喝了，就把它扔了。可是现在的情况……一杯凉水也行啊！
不知过了多久，我迷迷糊糊地睡着了。在梦里，我拼命地找水，可怎么找也找不到。忽然，我发现前面有很多瓶子，里面有矿泉水、饮料。我不管三七二十一，伸手过去拿。嘿！瓶子还会飞，我就跳着去抓，不知是谁抓住了我的手……
我从梦中惊醒，原来是妈妈。妈妈安慰我说：“别急，还有一个小时就到家乡了。”
“怎么还有一小时呀？”我小声嘟嚷着，觉得时间那么漫长，度秒如年啊。我不想渴死啊！太难受了！
早上6点，终于到家乡了！我赶紧到小卖铺买了一瓶冰镇，我也不管水冰不冰，拿起来一口气就喝了半瓶，觉得今天的水特别甜。
从那以后，我每天珍惜水资源，在家时再也不浪费一滴水了，我总把水循环的利用。
水是生命之源，我们的世界离不开它。如果没有了水，就将生灵涂炭;世间万物就将枯竭;世界上的我们还能像现在这么幸福吗?
地球表面的.72%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水资源的0。75%，有*70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0。007%的水可被人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。据统计，全国660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严重的城市有110个。
但是回到现代社会，许多人依然意识不到水资源的宝贵。随着科学事业的逐渐发展，厂房高楼的逐渐增多，水短缺问题越来越严重。随着人类的破坏，原来的那个蔚蓝色的“水晶球”已经不再明澈，不再蔚蓝了，即将干枯：水龙头里的水“哗哗”地流淌着，用水人不知去向;工厂里不断排放出臭哄哄的废水;人们将垃圾随手丢向小溪流中，污染水源……只有那些正面临缺水危机的国家人民才觉得水来之不易;只有一些刚从沙漠里走出来的人才觉得水对于自己是多么宝贵;只有那些从田里辛苦干活，累得满头大汗归来的人才品尝得出水的滋味。
如果希望自己能无忧无虑地生活在一个美丽的星球里，就应该从节约用水做起：
1、洗东西是用水要适量。
2、不要将垃圾乱扔到水中，这样会污染干净的水资源。
3、循环利用水资源，洗衣用的水可以用来拖洗地板，洗菜洗米用的水可以用来浇花、洗碗，其余许多污水都可以用来冲厕所。
4、水管要注意保修，小心水管破损，大量水资源流失。
“爸～又停水了～！” 这了解的一句在乡间是粗茶淡饭；但在都市却像是一场灾祸。一公升的水，想必咱们都知道他外在的价值（嗯～没错 就是这么一块钱），但人们是否真的将这一块钱的水 一点一滴地省下来呢？
就咱们生日常日子为例，体育课一完毕，各个同学汗流浃背呀～ ，每位同学榜首件事不是冲**室吹凉凉的'凉气，就是往有水龙头的当地冲＂豪放地＂让水滴哗啦啦地奔出，真的太奢华了。
就我看到的日子圈另一端-非洲 刚来到这片土地，意图不是来这观光旅游；而是协助贫穷的人们，那一幕幕场景印入眼皮。在那块土地，在他们（非洲公民）眼中最宝贵的不是石油，而是＂水＂滴滴宝贵似钻石 没有剩余的水源能让人们洗澡，有亲身经历，才干真实了解“全国知其福，孰大所以？”
世界上的美好，有什么比日子在充足水源还来得大呢？
水，是自然赐予我们最珍贵的礼物。
滴滴水珠、涓涓溪流、滚滚浪花、滔滔江河，我们的生活永远离不开水。
然而，在如今的21世纪中，水资源已成为我们生活中缺少的东西，随着人口的剧增和经济的高速发展，环境的污染已造成水的供求问题相当严重。
20xx年后，将进入严重缺水期，现我国居民每人仅有2500立方米水，被联合国列入全世界13个严重缺水的国家之一。
水是多么珍贵!可是有很多人都不珍惜水，甚至浪费水。
也许你经常看到有人洗手之后不关水龙头;
也许你经常看到有些小孩在玩水……这些都是不文明的表现
而且，不少河流受到了污染。
在我的老家附*有一条河，以前河面十分清澈。
夏天，人们常常在河里游泳。
但现在，附*的居民在河面上乱丢垃圾。
易拉罐，鞋子，塑料瓶，塑料袋……“无家可归”，都漂浮在河面上，变得又臭又脏，还有不少小鱼小虾的尸体，河堤上全是蚂蚁窝。
河面污染太严重了，如果居民不在河面上乱丢垃圾，这条清澈的河怎么会变成这样呢?
行动起来吧，珍惜水资源、保护水环境，我们要做到：(1)必须懂得如何科学用水;
(2)从每个家庭做起，建设节水型家庭;
(3)大力加强节水型社会建设，坚持开源与节流并重、节流优先的原则，提高水资源的利用效率和效益，实现水资源可持续利用;
(4)控制污水及污染物排放，建设污水处理系统，加强水环境监测，强化法律意识，依法管理水资源、水环境眼泪。
如果人类不从现在开始节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的。
没有它，我们就无法生存；没有它，地球将是一望无际的沙漠，它就是——水！昨天，我恰好在电视上看到一个广告，也是关于水的。说世上只有一滴水，大家都争着要买，于是就召开了一场拍卖会，人们纷纷出价，一个比一个高，有人还出了天价，没一个人比他多，全场死寂一片，有的在傻笑，有的在发抖，有的在流泪。这个广告，可真令人思绪万千，当然，这个广告真是别出心裁，让我们知道了，水是无价之宝！
我把这则广告讲给了我的家人听。哈哈，此后，我加发生了很大的改变哦！你看看，妈妈又把洗米水拿去洗手洗脸了。这时，顽皮的弟弟把洗衣液倒在地上了，妈妈真是聪明，她把洗衣液和水和在一起去拖地，把地面拖得象一面镜子似的，并且还散发出香气，家里就像一个大花园，芳香四溢。奶奶更是节约，连洗菜的水都不放过，她小心翼翼地把洗菜水端到一个桶的前面，那个桶可真大。“奶奶，这些水你要怎么处理呀？”我好奇地问。“这些水的用处可多呢！可以用来冲马桶、浇菜、浇花……你是不知道，我们小时候哪有这么多水啊，有时都好几个星期都不能洗一次澡。你们现在可幸福了，有吃，有住，有爱你的父母。”奶奶意味深长地说道。我默默地点着头，抬头看到奶奶深邃的眼睛透露着笑意。
说了这么多，我还是要申明：大家要节约用水，不要让最后一滴水变成自己的泪。
一滴水，虽然小，但是水能汇成一片海洋；他能使万物充满生机；他能让生命能存活。因此，人们总常说：水，是生命的源泉。不错的，如果没有水，那么世界上没有了动植物，那么也就没有了人类，所以这么说是毫不夸张的。水，使花儿开放；水，使鸟儿欢唱；水，使人们去更好地生活。但是，你知道吗？他正在一天天憔悴，一天天衰老，一天天流着无奈的眼泪，因为人类是那么不珍惜水资源。“不要让眼泪成为世界上最后一滴水。”想必这句话大家都十分熟悉，这是一段公益广告。正如这句话所说，我们的地球正经受着前所未有的.资源、环境的考验。
越来越多的人们关注了这些话题。当宇航员到太空，注视我们这个地球，他们看见的是一个美丽的蓝色的星球。这蓝色的水孕育着生命，他是最早生命的发源地。虽然人们称这个星球为“地球”，但实际上，他确是一个水球，可见水对地球来说是多么重要。当初，那清澈，还有鱼活蹦乱跳的江水，如今别说鱼了，就连那水都已经发臭了；当初清可见底的小溪，如今已成了废物的天地，只要走过的人都会捏着鼻子；当初随处可见的动物，如今却变成了珍贵物种……着一切的一切还不能让我们去重视环保吗？怎么做才能够算得上真正的珍惜水资源呢？这是我们目前必须重视的一个十分重要的问题。难道真的等到世界上只剩了最后一滴水是你的眼泪时，才来拯救吗？那时不会太晚了吗？人类的生存需要一个良好的生活环境。人们要过上幸福美好的生活，要让我们的海水变蓝、天空变蓝，要让小鱼、小虾能自由、健康地成长，减少人类的苦难，就需要我们人类合理利用水资源，保护自然环境，爱护地球。
保护环境，就是保护我们自己的家园！
就是爱护我们自己的生命！
让我们行动起来，一起收获一个蓝天白云绿水的和谐世界！
“哎呀，怎么没水了！”我尖叫到。
妈妈对我说：“唉，听说今天停水一天呢。”
“是哪出了毛病？”我满脑子的问号。
“唉，自来水公司出了问题。今天就得"节水"一天喽。”妈妈说道。
“幸亏咱家太阳能还有点水！”妈妈高兴的说道。妈妈准备刷碗，已经刷的差不多了，“咔嚓”太阳能水也没有了，这一次突发事件打消了我愉快的心情。到了中午，我的肚子饿的“咕咕”直叫，家里没水又有什么办法？对了，我可以吃昨天做好的锅巴。我把我这个计划告诉了妈妈，得到了妈妈的赞赏。计划一切顺利进行，回到屋里，我前几天没顾上浇的花耐不住饥渴，也只能进自己微薄之力挽救自己的生命我真想帮助花。我呆呆的望着花，看着它那副憔悴的容颜，好像在说：“小主人救救我吧！”我对它说：“唉，我也无能为力。”我离开了，坐在书桌前静静的沉思着，喊声打扰了我的思绪。
“惠，来水了！”我听见妈妈在喊。
“什么？什么？来水了，太棒了。”我高兴的跳了起来。
我赶紧拿起水壶把花浇了，它们挺起纤细的腰，好像正对我说：“小主人谢谢你！”我说：“是水救了你，你应该谢它。”
水，是我们生活中离不开的，我们不能再浪费水，地球枯竭后，最后一滴水将是你的眼泪。
周末，爸爸一进门就嚷嚷：“玲宓，明天要停水，家里得蓄点水，你也来帮忙！”我听了不以为然：不就是停水吗？没什么了不起的。爸爸看穿了我的心思，说：“你这孩子是没吃过苦头，如果你尝过停水的滋味，你就不会这么说了。”
第二天醒来，我早把停水的事抛到了脑后。穿好衣服下楼去刷牙，拧开水龙头，却发现一滴水都没有。我这才想起来：今天停水。真是的，好不容易迎来了国庆长假，还要停水。幸亏爸爸英明，准备了好几桶水。我一边洗漱，一边暗暗佩服爸爸的先见之明。
时间飞快地流逝，转眼间就到了中午。吃饭前，我*惯性地打开水龙头，水还没有来，我感到很失望。水呀水，你究竟要停到什么时候？我原本打算下午好好洗个头，可是因为停水，家里的备用水也不多了，洗头的事只好推迟到明天了。
傍晚，妈妈洗菜时，我看到妈妈用的是中午洗菜时剩下的水，我嫌脏让妈妈换一桶水，妈妈说：“要是把剩下的水用来洗菜，我们晚上估计连饭都没得吃了。”唉，今天停水，连洗菜水都得反复使用了，现在我终于明白爸爸所谓的“吃苦头”是什么意思了。没水的日子还真不好过。
吃过晚饭，我又去开水龙头，皇天不负有心人，水终于从管子里流了出来。尽管水还有点混，可却是在我的千呼万唤中流出来的，心里自然很激动。
虽然这次停水的时间不足一天，但我觉得仿佛过了一个世纪。今天我才明白水在生活中有多么重要。
——珍惜年华作文实用十份
它，来的匆匆，去的匆匆，你若想伸手抓住它，那可惜了，它已然从那小小的缝隙中流走；你若想用铁笼关住它，它却悠然的飞出去了。是的，再坚固的牢笼也困不住它，再强的屏障对它来说都只是徒劳。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句名言触动了我的心——再多的金钱也买不到时间，哪怕仅仅是1分1秒。时间都是在你不经意间就匆匆流逝，当你蓦然回首想挽留，想珍惜，它却已经不在了。那些人、那些事，都已经成了宝贵的回忆。“时间就是金钱，浪费时间就等于浪费生命，也可以说是慢性自杀。”这是鲁迅老先生所说的。所以说，我们要好好珍惜现在所拥有的时光，别等失去了才懂得珍惜。
我们拥有最宝贵的财富——并不是金钱和地位，而是时间。过去的都已经无法挽回，该来的还在来着。你若惋惜，刚来的又已然逝去；你若感叹，它又伶伶利利的从我嘴角边溜走。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”读着朱自清的《匆匆》，心窝里不禁流露出一丝丝感叹——是啊，这些物流失了都可以挽回，可是时间呢？几乎没有人懂得珍惜时间的真理。大多数人是在浪费时间，他们不明白，时间最为可贵。
听书声琅琅，那是珍惜时间的方法；闻花果飘香，这是园丁珍惜时间的结果。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们若不趁着我们还拥有这笔宝贵的财富，努力学*，奋发向上，那就会被时间抛弃，因为时间从不为任何人，任何事停留。
珍惜我们这美丽的年华，用这笔财富去把每一件事做好，让我们的时间不是庸庸碌碌的逝去，让我们的青春年华发光、发亮，散发出迷人的光彩！
为什么人生会如此神秘?让人猜不透，摸不着，看不清;为什么成长会如此艰辛?让人来不及，忍不住，跑不停;为什么心情会是如此复杂?让人泪催下，苦不言，却又甜如蜜。
就这样懵懵懂懂、跌跌撞撞、不知不觉得长大、都会迷茫的问自己：“整日的忙碌，你到底收获了什么?”
阳光渐渐刺透厚厚的云层，刹那间，照亮了一切黑暗。
在那静谧的夜晚，我失眠了。于是打开收音机，让最喜欢的旋律肆意流淌，弥漫，散开，充斥了整间小屋，就这样陶醉，我学会了心碎，学会了回味，学会了疲惫。
我把收获分成了三个时期，实在说不出这有何意义或代表性，只是*惯了凭感觉走的日子，我相信自己的感觉。
小时不识月 呼作白玉盘
也许童年真的很好，不然为什么**将它看作人生的财富，青少把它当作现实的安慰，为它痴狂，为它忧伤?童年就意味着你有数不尽的快乐、活泼、纯洁、天真、活力......而且这些都任你收割、任你取舍。总是在永不停息的奔走中，我便与童年擦肩而过，一闪即逝。虽然我因贪玩之收割了一点硕果，但我不后悔，因为有那已经足够了。只要保持童心，我依然可以快乐。
欲穷千里目 更上一层楼
时光飞逝，岁月狠心的将我推到了中学门前，踌躇、激动、向往......随之而来。我在一次次暴风骤雨的磨砺中渐渐长大，哭过、笑过、失望过、欣喜过。真是人生千百味呀!每一次的拼搏都是为了一个梦想，为了让自己更坚强!跌倒后再爬起来，失败后再振作起来，哭过后再站起来......因为我有梦想,有希望。不经意间，我经收获了许多自信，坚强与乐观，快乐与激情!
转眼间，我们从初一年的小学弟，小学妹变成了初三年的大哥哥大姐姐。我不得不说这让我有些不适应，不，应该说是“受宠若惊”吧。
面对即将到来的沉重负担，我站在那儿不知所措。没有人能告诉我，对于初三，我该这样去面对。我所能了解的，只有长辈们说的要努力学*；老师说的要勇敢地对待它……
也许，在人生的道路上我是孤单一人的。前面的路是鲜花遍地的仙境还是充满荆棘和石头的坎坷道路呢？没有人能告诉我，我只能自己摸索着前进。曾经有人告诉我；如果不知道未来是如何的话，就把握住现在吧，因为现在才是最重要的。或许吧。我想，对于未来一直抱无所谓态度的我真的该仔细的去考虑一下把！
现在的我一直担心着，担心着如果中考考不上的话该怎么办呢？是离开学校去开辟自己的工作生涯吗？曾经有一个网友说只有在自己走上社会后才开始怀恋学校的点点滴滴。
我想许多人害怕中考，高考不仅仅是因为自己的前途吧。似乎还有别的原因。是因为相处了三年的同学在考试过后就各自纷飞了吗？记得我那没心没肺的同桌说过：纷飞后去寻找一片真正属于自己的天空，多好。我问她：你不会留恋吗？她道：有什么好留恋的呢？难道一起走过来的三年是空白的吗？曾经一起笑过的三年可以用空白来填补吗？还是把它刻在记忆的石头上，投入大海，让它永远存在于心灵最不起眼的角落？
我想，在离别的那天天空依然是那么纯净吧，那同学的心里呢？是阴霾的吧！在之后的日子，偶尔想起初中的同学嘴角荡漾起微笑的涟漪。
一阵风吹过，吹不起一粒尘土却撩起我的思绪。记忆碎片在心中翻飞着，翻飞着，慢慢地沉淀……
我们的草木年华就那样飘逝在空气中。
今天爸爸一早起来，在我耳边悄悄地问我，想看奥特曼吗？我一听马上坐了起来，问道：爸爸，哪里有啊？爸爸说在嘉年华里，今天带我去，我高兴的马上起床洗脸，吃饭。完后就跟着爸爸、妈妈去嘉年华了。
一进嘉年华，太热闹了，里面有各种大型游戏设备，音响声音开得响响的，路过的游客脸上都充满着刺激所带来的兴奋，我们一行先去找奥特曼，来到奥特曼馆，一张红色通知把我的眼泪一下子打了出来，原来从昨天开始闭馆装修，开馆日期不定。这时爸爸看到我的眼泪笑着对我说：这儿闭馆外面不是有那么多好玩的吗，今天让你玩个够。我一想也对。就擦干眼泪跟爸爸去找好玩的去了。
一路上我们看到好几个游戏，可是我看看都有点害怕，不敢玩，爸爸一边陪我找，一边鼓励我，终于找到一个看上去不怕一点的空中飞人，我勇敢地坐了上去，机器开动了，我的椅子在渐渐地升高转圈，我两手拉着绳子，椅子越转越快，我人越飞越高，这时我紧张地大叫起来：停、停、停下。可是没人理我，这时我看见傍边一个比我小的小女孩，她在高兴地叫着，我想我是男子汉，应该比她要坚强，同时我想这个大家都在玩，很安全了，我怕什么呢，这时我的心也慢慢地放松了下来，同时一股说不出的兴奋在紧张中体现出来，一会儿，机器慢慢地停下来了，我真的好爽啊，我在下来的同时心里有一种漠名的成就感，我是男子汉，我不怕，哈哈，我好开心！
这次后我又玩了很多节目，太好玩了，在回家的路上，我举起大拇指对爸爸说：爸爸，我厉害吧。在欢笑声中我们回家了。
那天我在书上看到一句话，它说一个人成功了会忘记很多东西，我当时在想，那为什么我依然是吊儿郎当只是年龄增加了却依旧忘记了很多东西呢？
有些事物太沉着，就不容易轻言说出。沉淀在心底，人生就多了重量。
都是这样的，年少的我们总是等待长大。幼稚地以为长大了就不会有这么多烦恼，却不知道那些烦恼并没有消失，而是被更大的困惑所吞噬。你会想念么？那个站在凤凰树下支着单车微笑的等待你那个男孩子，我是真的想念。那个在深夜里陪我猜想面目末测未来的女孩子。
每个人。每个人都这样，无论他是不是有着这么的传奇人生，都会在某一段时间盛大地开放着。
即使有一天，我们依然继续做着*淡无奇的人。
那若有若无，在清闲的时候才忽然钻出的微妙情感。
一直没有在意过它，它也从来没有消失过，而你也知道，它不会一直存在。
可是依然年轻，即使现在的我们还是那么年轻。
我们很少联系，也很少见面。因为彼此都是少话题的人。这样倔强的性格什么时候才能不再那么倔呢？
你开始认真的规划你的未来。我也将重新走完我还未走完的旅程。
不对你说起怀念，也不说想念。那美好的青春经过了，没有遗憾不舍。为彼此留下念想就已经弥足珍贵。
你对我说出的话，我有的记得，有的也就这么忘记了，还有的只留下模糊的轮廓，再也没有办法重新复述。偶而想起来的，怀恋起来的。那也就只是那么一瞬间的事情。床头上面放着的相册里有着快要毕业的时候和很多很多的同学一起的合影照片。我笑得一脸灿烂。而你站在人群中的那小小的角落里一脸僵硬的傻摸样
那时候真美好
美好得让人珍惜
似水年华，听到这首歌是在一个晴的下午，阳光从窗外投进来，打在地上有斑驳的痕迹。忽然想起那么多在我生命出现的人，贯穿在我的过去与现在，不断的得到、失去、再得到、再失去、再放弃，是呀，人生就是这样。
回忆猝然而至，这样仓皇，让人不知所措，于是开始细数，但发现脚下都是落叶，仍然有极为清晰的脉络，去无熟悉的气息可以追寻。
不知从何时开始，开始迷惑于生命，不再轻易谈论未来，我们看到的只有过去，没有人知道未来，这仿佛让人感觉，这一切都刚刚开始。
已经有一些人开始走远，渐渐地就与我毫不相关了，小学时候那些风轻云淡、无忧无虑，小学时候那些朝夕相处的好友、同学……是啊！记忆是所有惆怅的根源，总有些事情在不断沉淀，直到深不可测，该告别的终究要告别，生命就像一场华丽的舞会，总会有许多人擦肩而过，因为我们都是些无法安定的人，离开或者继续也不过如此罢了……因为有些事情真的只是无望而长久的……
下午，我回以前的学校去看看，选择傍晚的时候，踏进学校，四处充满了回忆的潮痕，经过曾经的教室，我定定地站在那儿，想到自己曾经在这个地方学了六年，六年光阴，为何如此仓促呢？
因为似水年华，所以一切的伤痛，都会像流水一般滑过，因为似水年华，所以时间在摩擦，风在沉淀，树也在开花。
是啊，人生就是这样，生活永远是矛盾的，选择一些，放弃一些，得到一些，再失去一些，现在我已接受了这样的原则，因为*淡总会是最终的结局……
如果大海能够换回曾经，那么我愿意融入大海之中，曾经的笑，曾经流过的泪，都让他们随风飘远，我只想换回我的曾经。“光阴似箭，日月如梭。”三年的初中生活即将走到尽头，回首往事，我们都留下了什么？
记得有一次，我们刚刚测验了数学。那天该是发卷子的时候了。同学们心中都七上八下的都害怕自己给考砸了。“叮铃铃。”上课的铃声响了，同学们都坐在自己的位置上，等待着数学老师的到来。第三分钟即将过去的同时，数学老师的身影也随即从窗外闪过。有些同学就被闹得说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”话音刚落，老师就面带微笑走了进来并且如我们所料，他抱着我们考试的卷子，“现在发卷子某某85分，某某某80分，某某83分。轮到我了，娜娜95分！”“啊！不会吧。我会考这么高吗！”心中还在暗暗自喜，老师就让我下课后到他的办公室一趟。下课了，我就到办公室，一路上我以为老师会夸奖我呢，可是老师没有这样做，他把我先是一顿骂，接着就是政治思想教育。出了办公室我的心情就立刻由晴转阴而且还伴随着小雨滴的落下。当时是即委屈又气愤，在心里还暗暗的责怪着老师：“你为什么骂我啊，不就是一次考试吗？况且我还考得不错啊，你为什么K我啊？”当时我还不知道老师的用意。可是，现在我才明白，他那时就是为了激励我能好好学*。
哎！多想回到我的过去，不要太长，只要能够回到老师发卷子的那天，我会亲口对老师说：“老师，谢谢您。我会好好努力的。”并且还会向他道歉。可是，这一切的一切都无法挽回了，我只能默默地在心底里对他说：“老师，谢谢您。我在今后一定会好好努力地，并且在这祝福您幸福，*安，快乐，健康。”
“再见吧，我的青春啊，愿你在回忆里生根发芽…。”流浪的中年歌手，在缅怀已逝去的青春年华时，唱出了自己心中之言。可见，青春是一个人最大的资本，也是这个叫做“人生”的股市中最有利的翻盘机会。如果你不珍惜它，就会像大多没有珍惜它的人一样，让忏悔与抱怨填满你的一生。
当我看到小卖部里买烟的同学一脸的满不在意的时候；当我看到一群群少年少女骑着电动车满大街“飞”的时候；当然看到被批评的学生一身桀骜不驯的时候。我在对他们感到一丝不屑时，也对他们起了一丝同情，我似乎已经可以预见他们将来的生活――穷困潦倒，无依无靠。也许这就是挥霍青春的下场。
拥有青春年华，也意味着你拥有最棒的身体素质和最大的人生机遇。马云，他在自己青春中努力奋斗，尽可能抓住机遇，最终建立起自己的互联网帝国，年薪高达百亿。在他的亲身经历中，你醒悟了没有？若没有，你看看你身边优秀的人身上的优秀标签：“学霸”“天才”“小歌唱家”“小画家”“优秀志愿者”你有没有眼红，有没有也想成为像他们那样的人。这时，你有没有想过你们之间的差距有多大？这样大的差距是怎样形成的？如果你不知道那我来告诉你，那就是青春时你的懒惰所结下的果；如果你已经想珍惜青春年华，可又不知具体的做法，那我再提一些建议，想给你提一提：珍惜青春，就要珍惜青春特有的组成部分，保持良好的身体素质，努力把握每一个人一闪而过的念头――因为那有可能是你人生的转折点，建立属于自己的人际关系网。
愿你不负青春好时光！愿你懂得珍惜青春年华，时光不去，青春未走！愿你功成名就时，仍是一名少年！
这个夏天，我来到心驰神往的江南水乡乌镇。“古道西风瘦马，小桥流水人家”，这便是我踏上这片土地后的第一感受，流连于那不足一尺宽的小巷中，摸着那已被历史染上尘埃的青砖，心中油然生出一份淡淡的苦涩，我甚至已经感受到多年前小巷里此起彼伏的叫卖声，感受到深夜幽暗的小巷深处传来的打更声，莫名的一种时光如梭之感立于心头。
走在青石板铺成的路上，立于古色古香的房屋之前，阳光悄然地打在那紫檀木做的木门上，微风吹过，那未关的窗户发出微弱的吱吱声。老人洗得发白的布鞋高高得挂在摇曳着的窗户前，恍然间，一种叫做哀愁的东西充斥在这条古老的石板路上，莫名的一种白驹过隙之感萦绕于心间。立于这个小镇上最有名的书院前，抬头望那用石头刻成的四个大字――晴耕雨读，好一个充满诗意的名字。踏入书院的第一步，诱人的书香便扑鼻而来。旧式的躺椅放在廊前的角落里，我似乎看到那老先生手拿书籍在阳光下细眯着眼读书的慵懒姿势。那些书已蒙上了一层厚厚的灰，那是我们所不能触碰的尘埃，泛黄的书籍规矩地躺在已落满灰的书架上。
它们在倾诉着过去，倾诉着那些没有染上尘埃的日子，莫名的一种光阴似箭之感溢满心间。站在石板桥上，望着那从脚下逝去的江南的水，顿生“一江春水向东流”之感。它缓缓地流向远方，等待又一个新的轮回，我闪耀着光芒的青春年华，也恰似这江南的水一般渐行渐远。我的似水年华，流逝的是我竭尽全力却无法挽回的时光，留下的是如江南乌镇般美的深深烙印……
恕我当时年少轻狂，错过彼此流沙时光。
――题记
我们之间的时光在指尖悄然流逝，残剩的温存若离若失，遥不可及。如同窗上的雾花朦胧而飘渺，却又一触即散脆弱无比。
