早上，我去上电脑课。老师出了一道难题，题目是让我把方块拼好，我心里自言自语说这么简单，我一定会。直到最后一段时间，马上快完成题的时候，我都不知道怎样拼起来。我心里想这道题是电脑书，76页里面的题吗？上面有答案的。
我心里的一个恶魔说：“抄答案老师又不在，我的手无法控制的拿到了书。”我心里的天使出来说：“还是不要抄答案，抄的满分又不是真实的。”我的心犹豫了一会儿就说：“可不能抄，考不好会被同学笑话的。”我又想笑话我怕什么，长大高考的时候可没有什么办法抄。”
最终，天使占领了我的心，我凭着自己的努力放下书本，我凭着自己的努力。放下书就开始自己做题，就算考不到满分，但学*到诚实也不后悔。我仔细想呀想呀！我想到老师讲过的，我就按照这个思路去想，最终我想到了答案就把这题做好了。放学的路上，我好像看见树叶在向我微笑，我还看见鸟儿在为我歌唱。我觉得它们都是因为我的诚实而骄傲，在为我点赞！我更加明白了诚实比分数更重要。
通过这件事让我懂得了，上课一定要认真听讲，也懂得了不能作弊，要做个诚实的孩子。
在成长的路上，有一件让我终生难忘的事情，直到现在我还清楚地记着。
那是一个星期六的上午，我到小区里的运动场玩，坐下来休息的时候，突然发现一辆崭新的自行车正摇摇晃晃地向一位老奶奶驶去，只听见“哎呀”一声，老奶奶被撞倒在地。骑自行车的小朋友看见老奶奶被撞倒了，急忙下车去扶起了老奶奶。老奶奶一边拍着衣服上的灰，一边对小朋友说着什么。我好奇心大盛，赶紧悄悄地凑了过去。
“老奶奶，我刚刚学会骑自行车，骑得不好，撞到您了，对不起。”小朋友说。
“没关系，小朋友，奶奶相信你以后会骑好自行车的！”老奶奶轻轻地抚摸着小朋友的头说，“可你为什么要扶起奶奶呢？你明明可以跑的嘛，你不怕被奶奶骂吗？”
小朋友不假思索地回答说：“人犯了错，不能逃避错误，而应该诚实地面对错误，改正错误！我不跑！”我听了万分感动。
小朋友扶起的不仅仅是老奶奶，还有诚实。人犯了错，不能逃避错误，而应该诚实地面对错误，改正错误。这一句话，让我受益匪浅。
“做人难，做好人更难。”这是人们常说的一句古话。我也认为，做好人难，因为好人要具备诚实、宽容、勇敢、正直、聪明……但我觉得诚实更重要：
有一次，我的一位学*成绩觉好的朋友向我借水笔，原因是他的水笔没有水了。我毫不犹豫地把我最心爱的水笔借给了他。他接过我递来的水笔后，便回到自己的座位上去了。就在这时，下课铃响了，老师宣布，没有写好的带回家写，朋友对我说：“高宇航，水笔明天还给你。”“OK。”我满口答应了。
第二天，由于我记忆力比较差，竟忘了向他要笔，他也没有还我水笔。直到晚上，我在写家庭作业，妈妈在翻看我的文具，突然，妈妈对我说：“宇航，你的`一支水笔呢？”我想了半天，才想起借给朋友了，妈妈说：“明天你把水笔要回来。”
第三天，当我向他讨要这支水笔时，他竟然出乎我意料地回答：“什么水笔？我不知道。”我急了，说：“就是前天你说你的水笔没有水了，我借给你的。”“你胡说，我没向你借笔！”这时，几个看见我借笔给他的人纷纷指责我的“朋友”，他才乖乖把笔给我。
回家后，我告诉了妈妈，妈妈说：“这人以后没有真朋友。
真的，从那以后，我们班就没有人愿意和他交朋友。
承诺就是诺言，实现承诺就是遵守诺言，实现不了承诺就是不讲信用，就得不到别人的信仰和尊敬。
记得有一次，我家里的鸡蛋没了，我和妈妈去粮油店买鸡蛋，到了那里，妈妈经过了千挑万选，挑出了一袋“精品鸡蛋”，当付钱的时候，妈妈突然怔住了，惊慌失措地对老板说：“那个……我没带钱，下午给你送过来吧。”“行!一共15.7元，下午带来吧!给你。”老板将鸡蛋递到我手中，脸上充满了微笑，好像对我们没有一丝怀疑，我在旁边看着，觉得既然老板对我们这么信任，就应该说到做到。我一边这么想，一边对妈妈说：我们做人不能言而无信，因为诚信为荣，失信可耻，我们不要做一个无耻的人，要做一个文明的人，让文明之风吹遍整座县城。我担心妈妈会忘了还钱，更害怕妈妈有意欠债。可是到了下午，妈妈带来了钱，如数付给了老板，我这才长舒了一口气，心里*静了很多。
真诚是心灵的一种开放，如果人人都能以诚待人，世界就会更加美好。没有诚信哪来尊严?
知道什么是人的尊严，并且能在任何情况下始终保持着自己的尊严，是人对自己精神人格的完成。
保持做人的尊严无非就是要使自己的言行让人家看的起，想要人家看的起你首先你要先看的起人家，这是一个在*凡不过的道理了，所以，想要保持自己的尊严，前提之一就是让别人有尊严，除了更让别人看的起自己，更意味着首先要自己看的起自己，也就是自尊。于尊严联系的最多，看上去又极为*常的事情就是诚信...诚实和信用。保持做人的尊严，从诚信扩展开来说就是要爱护自己的名誉。
在人的尊严里，还包含着高成次的人格内涵，这就是坚持真理，坚持真理既是每个人的人格，也是人类的人格，是人类做高的理性尊严。
今天清晨，妈妈让我去卖油条。我高高兴兴的来到小摊前，那里的叔叔走过来，问：“小朋友，你要吃些什么？我说“买半斤油条。叔叔说“好哩，等一下。之间我看叔叔熟练的从面盆里取出一团面，揉成长条后，压*，再切成块。用两小块合在一起，拉开后，放入锅里，不一会儿，就炸好了金灿灿的油条。叔叔麻利地夹了五根，装在袋子里递给我，我拿着袋子就走了。突然听见后面有人叫我，我扭头一看，原来时那卖油条的叔叔。叔叔问我：“小朋友，你给钱了吗？我这时才想起我还没给钱呢！可又一想：叔叔肯定是不知道才问我的，我如果说“给了，不一定还能剩下两元的零花钱。便说了声：“给了。就扭头走了。回家后，我高兴的跟妈妈说了这件事。妈妈一听，脸一拉，便说：“快把钱还回去，我们家里不要说谎的孩子！这时我连忙跑出去把钱叔叔。回来后，妈妈又说：“如果大家都这样，就没有可以相信的人了，你也不会有朋友了。是呀，我以后再也不贪小便宜了。做个诚实的小朋友。
我不是很诚实，几乎每一次犯错都会撒谎，但是现在我感觉诚实也不错。
有一次，我和我的朋友在绿油油的草坪上踢足球。我们越玩越开心，可是我的朋友不小心用力过度，而我也没接住，就一下子飞了出去。只听见一声“砰”的声音，我们立刻跑过去，发现足球把别人家的玻璃打碎了，我们很害怕。这时屋里走出一位老奶奶，问：“是谁把玻璃打碎的？”我以为他会把责任推给我，可是我想错了，他说：“是我打坏的，对不起。”老奶奶没有凶他，反而和蔼可亲地对他说：“没关系，只要下次注意就行。”他说：“知道了，老奶奶，谢谢你！”
还有一回，爸爸带着我和我的朋友去海边游玩。就在我们堆沙堡时，我的朋友不小心把沙子弄到别人的眼睛里了，他妈妈说：“是谁把沙子弄到我儿子的眼睛里？”我的朋友诚实地说：“是我不小心弄到他眼睛里的，对不起。”我原本以为他妈妈会把我的朋友狠狠凶一顿，可没想到的是他妈妈不但没有说他，还亲切地说：“不要紧，只要下次不犯同一个错误就行！”
经历了这两件事，我才终于知道，为什么每当我撒谎时爸妈都会凶我。因为他们知道我在撒谎，而老实交代，爸妈说不定会原谅我，我也开始欣赏和赞美诚实了。
俗话说：“君子一言，驷马难追”。每个人都会有诚信，但遵守诚信和失约，是一个道德问题，有时需要放弃个人利益。
那是一个阳光明媚的上午，我和我的好朋友——王雪迪、王雪丽在下边玩，聊着聊着谈到深刻的话题——遵守诚信，“对呀，咱们许下一个诺言吧?现在，是二年级，过三年以后，就是五年级，咱们也快毕业了，看看这三年的所有考试，谁的成绩好!”这个承诺将永远留在我心里。
结果是王雪丽赢了。当年说好，另外输了的两个人要给赢者买奖品，我和王雪迪只得掏腰包了。
这件事，虽然让我赔了5元钱，但我找到了我的尊严。
有一次，我和妹妹正在玩得起劲的时候，一不小心打破了爸爸的玻璃茶杯。
爸爸快下班回来，我感觉非常紧张，怕爸爸妈妈骂我，就把打碎的玻璃碎片全部清理到垃圾桶倒掉了。
看到爸爸妈妈回来，我神情变得非常慌张，脸变得通红通红的，感觉生怕被把爸爸发现一样，紧张极了。爸爸看到我的样子，问我：“为什么脸那么红？是不是和妹妹吵架了还是作业没完成？”我吞吞吐吐的说：“我不小心把你新买的玻璃杯打破了。”爸爸笑着对我说：“没关系，只要下次玩的时候注意点就好了。”
晚饭后我在想，那可是爸爸最喜爱的茶杯啊，买来都没用多久就被我打碎了，我真是太不小心，太粗心大意啦！打破了一个玻璃杯，就等于损失了几十元钱。
爸爸微笑着朝我走来，笑眯眯地对我说：“没关系，只要没让玻璃渣伤到你们的手就好，玻璃杯碎了可以再买，但是诚实可是千金难买的，只要一个人有诚实的品德，就比什么都有价值。”
听了爸爸的这一番话，我仰起头来，高兴的对爸爸说：“爸爸你可真好呀！”
测验之后，老师开始发卷子，公布考试成绩，小诚居然得了100分！小诚在心里想：“哇！我考了一百分，妈妈一定会好好的奖励我的，真是不可思议呀”！可是不幸的是，小诚在卷子上看到了一道错题，心一下就全碎了，小声地说：煮熟的鸭子还会飞？完了，我的一百分呀！我的奖品呀！全都泡汤了呀！我告不告诉老师呢？如果告诉了，我的100分和奖品就泡汤了，可是不告诉呢？我就不是一个诚实的孩子了，大家就再也不会信任我了，到底告不告诉呢？还真是个难题啊！老师曾经告诉我们，“没有诚实，何来尊严”呢！想到这里，他下定了决心。
于是，他果敢地走到老师面前。老师问：“有什么事？”小诚回答说："老师，我错了一道题，45+27应该等于70，我写成了60。”老师说：“啊，真抱歉，老师马虎了，害你空欢喜一场，但老师还是会奖励你的，因为你是个诚实的孩子，老师相信下次，你一定会打一百分的。”老师把分数改成了95分，小诚如释重负地举着卷子说：“我要真实的100分！”
——诚信与诚实的作文(精选十篇)
一天，碧空如洗，全校开始了第一单元的考试。
下午上课的时候，老师把批改完的试卷发了下来。小明的同桌小红拿到试卷后，发现自己得了100分，她一下子开心得喜出望外，她赶紧拿过小明的试卷看，说：“小明，你考了几分，我考了一百分！”只拿了99分的小明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。小明看了看周围的同学，他们有的欣喜若狂，有的眉头紧锁，有的忽忽不乐。他心想：我检查了一遍，怎么还是错了一道题呢？我所有的努力都白费了。
日子过得真快，一下子就到期中考了。老师一发下试卷，小明就自信地唰唰写了起来。老师批完发试卷的时候，小明发现自己考了100分，高兴得一蹦三尺高，他喜出望外地把卷子拿给同学看。突然，他发现自己有一题写错了，他一下子闷闷不乐起来。这是，小明的脑海里出现了两个小妖精，它们争吵不休，一个让他告诉老师，另一个不让。最终，小明来到老师面前，把错的那道题指给老师看。他对老师说：“老师，您看我这题是错的。”老师看了，慈祥地说道：“你是个诚实的好孩子。”
老师在课上表扬了小明诚实的行为，台下爆发出了雷鸣般的掌声。同学们都夸小明是个诚实的好孩子，小明乐不可支。
大家都应该做一个诚实守信的人，只有诚实守信的人才会得到大家的尊重和认可，我也是一个诚实守信的好孩子，现在我就给大家讲讲我的故事。
还记的有一次，我们院子里的小朋友，看见我编的绳子很好玩，就问我：“瑜瑜，你在哪买这么漂亮的绳子啊?能不能也帮我们买一根，我们也挺喜欢的。”我说：“当然可以了。”接着她们就各自拿出一元钱给我，让我给她们买绳子。
于是，在星期一放学的时候，我到学校门口给她们买了两条绳子，分别是红色的和粉色的，很快到了礼拜五，我在院子里碰到她们，就把绳子转交给了她们，她们两个特别高兴的说：“呀，我都忘了这件事了，没想到你还帮我们买了这么漂亮的绳子，谢谢你。”我也很开心，说：“没什么，这是应该的，答应你们的事情就一定要做到，做人要诚实守信，这样才能交到更多的好朋友。”她们两个很佩服我说的话，从这以后我和她们成了非常要好的朋友。
做人要做诚实守信用的人，不要做说谎的人。
我叫严婷婷，非常诚实。
丁零零，只听一声声清脆的铃声响了。同学们纷纷回到教室，陈老师手中抱着一大堆卷子走进教室。
这是上星期的试卷，现在要发了。我的心怦怦直跳，深怕考89分。当老师把手中的卷子递给我的一瞬间，我看到试卷上写着醒目饿100分。我的心更加怦怦狂跳起来，我真的不敢相信走进的眼睛，看着那可爱的100分，高兴地笑了。忽然，我发现自己错了一题，此时的我顿时感到仿佛一盆冷水从头上泼下来。“这……这100分原来是不该得的呀!举手，不举手……”我特别不安，要不要告诉老师，我犹豫了。告诉老师，就失去了100分，不告诉老师吧，又成了不诚实的孩子。犹豫了半天，我终于鼓起勇气，走上讲台将错误的地方告诉了陈老师。陈老师说：“你真诚实!”
今天，我虽然失去了难得的100分，但我为我的诚实骄傲!
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已是六年级的学生了。常言道：世上没有后悔药吃。但是如果有，我一定要穿越时空，回到四年级时，大胆承认我犯下的一件错事。
那是四年级时的一次考试，老师把试卷改好后发了下来。我看了看分数，“太好了，100分！”我兴奋地叫了起来。这时，我又看了看同桌的试卷，才98分。我心里暗自高兴：“哼哼，这次我可比你高分了！”当老师开始讲评试卷的时候，我发现有一题老师改错我的试卷了。这是一题选择题，我选的是“A”，同桌也选“A”。而正确答案是“B”。老师给同桌打了一个叉，而给我打了一个钩。我刚想报告老师，可是转念一想：这样我的分数就和同桌一样了。在分数的虚荣心“魔鬼”的驱使下，，我把半举起的手又放下了。在回家的路上，风“哗哗”地吹着，好像路边的大树、小花和小草都在嘲笑我的胆怯，使我的心里十分沉重，得的100分也不光彩。
如果时间能够倒流，老师讲评那一刻，我一定会把手高高地举起，告诉老师改错了试卷。通过这件事，我明白了，无论做什么事都要诚实守信，别人才会相信你！
妈妈常常教导我：做人要诚实守信。诚实是为人处事之根本，是赢得信誉的垫脚石。妈妈的话是一盏明灯，在我迷茫的时候为我指明了方向。
前不久，我的同学小芳生病了，很多天没来上课，耽误了许多功课。我告诉她，星期天我去她家为她补*功课。
那个星期天，我一大早就起床，推开窗一看，老天真会捉弄人，天空乌云密布，夜沉沉的。不一会儿，就下起了大雨。雨不紧不慢地下着，我很着急。心想：这时小芳在干什么？一定在等我，等得不耐烦了。我在家里急得团团转！去吧，我感冒刚好，身体还很虚弱，经不起这雨的折腾；不去吧，我又不能不守信用。我实在矛盾极了。妈妈好像看穿了我的心事，对我说：“不守信用，答应别人的事没做到，会影响自己在别人心目中的形象，毁的是你的信誉；冒雨去，弄不好，伤的是你的身体，你自己掂量着，看着办吧！”听了妈妈的话，我明白了诚实守信的分量。这时妈妈的*时谆谆教诲又萦绕在我耳边，哦，我知道该怎么做了。我撑起雨伞，艰难地步行在雨中，往小芳家走去。
这一天，虽然我被雨淋得全身湿漉漉的，但我很开心，因为风雨没能阻碍我诚实守信的脚步。我为我的诚实守信而骄傲！
“一言既出，驷马难追。”这活相信大家都听过。意思就是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上。也就是说，不能撒谎，要讲诚信，有个词就叫诚实守信。关于诚信这样的名言还有很多;“遵守诺言就想抱为你的荣誉一样。”等等。
在我小时候，我“学会”了撒谎，撒谎是小孩子们都有试过吧!在我撒谎时爸爸会耐心的教育我不要撒谎，可有时我觉得控制不住自己，还是改不了。爸爸只好拿出他的“杀手锏”了——跟我讲故事。
内容是这样的：故事讲述了一个小女孩多次撒谎欺骗她的朋友，最终那个女孩终于知道了不讲诚信的后果，但却再也无法挽回了。xxx曾说过：“失足，你你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。”这句话不正符合这个故事吗?如果摔倒了，还可以恢复站立;如果失去了别人对你的信任，你也许永远都无法挽回，无法拯救。
所以说，只有诚实守信，别人才会尊重你，喜欢你，对你爱戴，不会讨厌你，信任你。
星期六，妈妈正在厨房做晚饭，突然说：“哎呀！家里没有馒头了，儿子你去帮妈妈买四个馒头吧。”我爽快的答应了，妈妈给了我5元钱，我兴高采烈地跑到大时代去买馒头。
大时代的人真多啊！有买水果的，有买蔬菜的，我看一个叔叔的馒头车里正好有包好的一包四个馒头。“叔叔，我要这四个馒头，给你钱。”叔叔不好意思地说：“这四个馒头不卖。”我一脸疑惑的说：“这馒头为啥不卖啊？是给你自己留的吗？”叔叔说：“不是。”我很生气地说：“不是给你自己留的，为什么不卖给我，我给你两块钱，我要买不到馒头，回家怎么交差啊？”“我答应了刚才那个老奶奶了，她去给她的孙子买零食去了，让我给她装四个馒头。”
顺着叔叔的手看去，只见一位老奶奶从超市出来，拎着许多好吃的走来，一边走，一边说：“老板，多少钱？”叔叔说：“一块钱。”
老奶奶掏出钱，只见一个100元，一个50元，叔叔一看说：“我没有零钱给找你，你先拿回去吧，什么时候有零钱了，在给我吧。”
等老奶奶转身离去，这个叔叔满怀歉意的对我说：“实在对不起！”
目睹刚才发生的一切，我从摊主身上看到了一颗金子般的心。
诚实守信是我们每个人都应该具备的品德。话虽这么说，但又几个人能真正做好诚实守信呢？
这次暑假老师让我们写一篇关于诚实守信的征文，我认为这次征文最重要的意义是把自已以前欺骗过别人的事或是做过的不守信的事坦白出来，请求别人原谅，从此以后做一个真正诚实守信的人。孔子有一句话说得好：“与朋友交，言而有信。”这次趁这个机会，我也要坦白我上学期欺骗过妈妈的一件事。
有一次语文考试，我考得不太理想，只得了94分，妈妈一直要求我在学*上要与李一凡你追我感，所以就问我李一凡这次考得怎样，我当时说“不知道，不知道。”其实我是知道的，李一凡那次考了98分，但我不想说，怕说了后妈妈又会说我粗心，这是我最不想听到的话，因为说了这个妈妈就会唠叨个不停，没完没了。
妈妈，对不起，这就是我曾欺骗过您的一件事，现在请求您原谅，还有我保证以后再也不欺骗您了。8月20日，也就是从今天起，我要以诚待人，再也不欺骗任何人，我要好好学*，天天向上，做个诚实守信的好孩子。诚实守信征文诚实守信
我国有一句话叫做：“诚信是金。”意思是：做人讲诚信，就像金子一样宝贵。可我却不这么认为，我认为诚信比金子更沉重，更宝贵。我国悠久的文化历史已有成百上千年了，自古都以“言行一致，表里如一。实事求是，讲究信誉”为人们追求的品德和德行。如今，已是二十一世纪，我深信每个人都一定会做到“言必信，行必果”的。
诚信，其实很简单。借了别人的东西总是要还的!在规定的时间内还了，那就是诚信；朋友相互之间的一个承诺，双方都做到了，那就是诚信。对诚信的定义我认为：承诺信任=诚信。诚信能增进你与周围人与人之间的感情；诚信能使你问心无愧；诚信能让你独步于天下；诚信让你无时无刻都有好心情；诚信能让性格各异的人之间搭起一座沟通和相融的桥梁；诚信能？诚信无所不在，无所不能!
诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
学校的诚信教育，让我们懂得了诚信的重要性。如果一个人失去诚信，他将是一无所有。诚信的事例萦绕耳畔。像：见到了垃圾，随手扔进垃圾箱，是诚信的。不把别人的东西占为己有，这是诚信的。在商店买东西时，买完付账时，店主多找了你一元钱时，你及时还给店主，这也是诚信的……而如果一个人被“诱惑”给打倒，要站起来，应该不要被那“诱惑”给迷住，前往诚信的道路，不要再走向歧途。
谁如果失去了金钱，他只是失去了他再能得到的东西，要是谁丢失了诚信，他就失去了他再也不会得到的东西。
诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者拼搏临*；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
做诚信学子，树诚信学风，创诚信校园！
——诚实与信任教学反思通用十篇
《诚实和信任》是苏教版小学教材第七册中的一篇课文，文章主要讲述了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。文章语句朴实，但字里行间洋溢的人间真情却感人至深，是一篇具有较高的融思想性与人文性于一体的好教材。教者紧紧把握住教材的这一特点，并以发展语言理解和运用能力为主线，充分发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生受到了情感的熏陶，获得了思想的启迪。
一、以读代讲，感受真情
课文的1-3自然段，描述了事故发生的经过，文字浅显，似乎一读就懂，但从字里行间可体会到作者的诚实，严于责己的高贵品质，在教学中，教者采用让学生自读自悟的方法，促进理解，具体分三步走：
（1）自由读，用自己的话简要概括事情经过。
（2）细读，边读边思：在整体事情发生的过程中，你能看出作者是个怎样的人？并圈划有关语句。
（3）交流品读重点句。这样，层层深入，既为学生创设了放手自读的时间和空间，又引导在重点句上反复品味，为更好地体会这份真情打下了基础。
二、引入角色，理解真情
作者胸有境，入境始可亲。假如你就是小红车的主人，当你看到作者留下的这张字条时，会想些什么？此外，教者很巧妙地创设了情境，让学生扮演文中的小红车主人进行角色体验，从而缩小了学生与事中人物之间的距离，在真实的境界里，与文中人物进行心灵乃至情感的沟通。所以从学生的笔端流淌的，口中倾吐的就不仅是小红车主人情感的真实表露，更是学生自我情感的流露。体会人物品格，可谓入木三分。
三、巧妙点拔，引发共鸣
作者撞碎了小红车的反光镜，小红车的主人为什么还要感谢他？学贵有疑，小疑到小进，大疑则大进。的确，使小红车主人深受触动的，是我的诚实与严于律己（留下字条），而正是这让小红车主人乃至后来作者所感悟到的，恐怕就连作者本人也没有想到，自己的一次失误和认真，能换来一次深刻的人生感悟。课文至此，高潮凸显。教者很准地把握住这个关键点，予以点拔引读，层层深入探寻，再辅以分角色朗读，创设情境渲染气氛，自然地引发了作者、学生、小红车主人之间的情感共鸣。那一句句发自肺腑的话就足以证明诚实和信任比金钱更重要，已牢牢扎根于学生们的心间。
《诚实与信任》这篇课文是我们级组同事们共同查找资料，共同备课，经过第一备课、讨论；第二次备课后再试教、第三次备课后正式上课，集体再评课，集思广益才得出的教案，教案的内容比较详尽，在这个基础上的教学效果会比较显著。课文叙述了一个生活中*凡又感人的故事。文中的“我”在一个大雾的深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其*常的很多人都会遇到的生活小事，描写手法非常*实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好品质跃然纸上。
刚开始，我让学生自由读课文，然后在文中找出与课题有关的句子：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了金钱和信任，这比金钱更重要。”这一句是全文的中心句，也是课文的重点，直奔中心，既明确了本课的学*目标，又激发了学生探究的兴趣。同时，让学生再一次感知课文，也为更好地开讲奠定了基础。然后让学生自主学*，可引发深入激发孩子们学*的动机，发展思维，增强学*的兴趣。
师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用~~~~~~划出。
生：自由读课文画句子，并小组交流有关的句子。
师：出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。你认为句子中什么东西比金钱更重要？
生：我认为是诚实。
生：我认为是诚实和信任比金钱更重要。
---------
师：你从课文中哪些句子感受到了“我”的诚实？
生：课文中“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我”这句话看出我很诚实。
生：课文中有个地方：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。这可以看出我很诚实。
师：对呀。同学们都有一双会发现的眼睛。是啊，“我”在无人看到的情况下，并没有逃离现场，而是主动留下了字条，承认自己的错误，这是一种多么可贵的品质。
师：读到这里，你认为什么才叫诚实。
生：我认为诚实就是不说谎话。
生：我认为诚实就是敢于承担自己的责任。像作者人那样的人就是诚实的人。
……
接着，我以“纸条”为突破口，读写结合。诚实过后，紧接着引出“我便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”至于字条上到底是什么内容，作者并没有交待清楚，我让学生联系上下文，想一想，说一说，这样训练了孩子们的思维能力，又促进了口语表达，真可谓一举多得。
师：“我”在完全可以逃避的情况下，主动留下了字条，如果你是作者，你会在字条上写些什么内容呢？
生：我会留下自己的姓名、电话、地址。
生：我会和他说对不起，并且告诉他我的联系方式。
……
然后，我再以“原因”为探究点，情境再现，深入理解 。的发生必定事出有因，我让学生做一回“小交警”，用锐利的双眼去洞悉事故发生的前因后果。
师：你们都有一双会发现的眼睛，谁来说说看这次事故到底是由哪些原因引起的呢？
生：我觉得是天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差的原因。
生：我湖鹅的是快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道时车速太快的原因。
生：我认为是这辆车的车头超出停车线二三十厘米，他也有责任，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
……
通过这一环节，学生的思维得到了锻炼，或许是学生考虑问题的全面性还不够，这一环节我感觉到学生找事故原因还很不够，特别是体会不到“我”由于深夜回家，归心似箭也是发生的一个原因。通过师生间的交流，学生最终还是能够理解这点。找到了事故的原因后，学生们对于“我”的诚实理解得更加深入。因为“我”留下的这张只写着姓名、电话的纸条正是勇于主动承担责任最好的见证。
然后，以“对话”为赏析处，升华情感，品味信任 。三天以后，车主人之间有了一次对话。为了让学生感悟到文中“我”与车主人间的信任，我让学生充分朗读，以情促读。
师：读了这段话，你能用一个词来谈谈你的感受吗？
生：感谢
生：信任
生：诚实。
生：心灵。
师：小红车的主人为什么这么信任“我”呢？
生：因为“我”对小红车的主人诚实，所以换来了小红车主人的信任。
生：如果“我”不诚实，就不能得到小红车主人的信任。
师：换句话说，如果我们诚实
生：如果我们诚实，就能得到别人的信任。
生：只要我们诚实，就能得到别人的信任。
生：我们只有诚实，才能得到别人的信任。
师：是呀，诚实和信任是相互的，我们要获得别人的信任，惟有诚实。
诚信是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带。课尾，我设计了：“我”很后悔，“我”为什么而后悔？
生1：“我”后悔没有留下小红车主人的联系方式，也不知他是谁？
师：“我”为什么想要留下对方的联系方式呢？难道“我” 想把钱寄给对方吗？
生2：不是，“我”想和他成为朋友。师：“我”为什么想要和他成为朋友呢？
生3：因为我们对彼此的信任换得对方的信任，我想和这样的人成为朋友。我再次出示句子并领读：“不 ，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了 诚实与信任，这比金钱更重要。”最后，我让学生写上诚信的书签，送给好友，互相勉励。
这节课还存在以下失误的地方：
失误一：“我”留下了字条，上面写明自己的姓名、电话。
分析这句时，我问学生这样的问题：“你在什么情况下会把自己的姓名、电话这么重要的东西告诉给别人？”我的本意是想让学生理解“我”想让小红车的主人早点联系自己。学生的回答比较多，有的说到老师会要学生的电话可以及时联系，有的说到发生火灾时119会让人留下电话，有的说到坏人要绑架人的时候会要别人的电话，因为回答的答案多而杂，以至于浪费了几分钟的时间。最后导致课文最后一环节没有时间完成！真可惜。
在教了《诚实与信任》一课后，心里有一种不吐不快的感觉。
《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其*常的小事，描写手法*实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好品质跃然纸上。
我由复*导入，理清文章主要内容和关键人物。通过对第三段的学*，引出此次事故责任在于谁的讨论，以“原因”为探究点，情境再现，深入理解 。引导学生归纳出事故责任并不在于“我”一个人。通过这一环节，学生的思维得到了锻炼。通过师生间的交流，总结出“我”在无人看到的情况下，并没有逃离现场，而是主动留下了字条，承认自己的错误，从中感受到了“我”的诚实。因为“我”留下的这张只写着姓名、电话的纸条正是勇于主动承担责任最好的见证。
第二部分，以“对话”为赏析处，升华情感，品味信任 。三天以后，车主人之间有了一次对话。为了让学生感悟到文中“我”与车主人间的信任，我让学生把两个人的对话分开来朗读，以情促读。围绕文章的中心句“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”揭示主题。
这节课还存在以下失误的地方：
1、对课题的把握不够深入。诚实与信任没有很好的讲到位，对“我”的诚实的举动，大部分同学都能理解。但对于“我”和小红车主人之间的相互信任没有点到位，诚实与信任之间的关系没有理清。加上最后拓展了一篇有关诚信的小故事，学生把诚实与信任误认为是诚信了，在课堂教学过程中没有及时点到。也可以反映出我对教材钻研的还不够深。
2、读写没有结合。“不动笔墨不读书”，在课堂教学中没有把“读、写”结合起来。学生讲的太少，大部分是我在说，有赶猪上树之嫌，多数情况下把我自己的阅读体验强加给学生了。在找句子、词语谈体会的时候，没有给学生足够的时间。相信如果能让学生动手、先做记号、再写体会，也许学生对这篇课文一定有更深层次的理解。
在教学中，由于时间关系，分角色朗读这一环节，没有得到充分的展现，只是在同桌间进行，因此在感悟人物对话语言这一读悟结合做得很不够。有些地方讲得不够精炼，反复过多。在此恳请各位老师多多给予指教。
《诚实与信任》一文记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。
题目是文章的眼睛，《诚实与信任》这篇文章，我认为，其中“诚实”和“信任”是具有因果关系的。事实上，正是因为作者的诚实（主动留下字条要承担责任）和对一个陌生人的信任（留下真实姓名和地址），才赢得了对方的信任。因此，在课堂上，我着重引导学生通过字里行间去体会“我”“诚实”的种种体现。
一、责任
“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”这是文中有关此次事故责任认定的一句话。通过阅读，我们当然明白，“我”是一个有责任心的人。可是，到底从那看出“我”具有责任心呢？为了让学生更好地了解这一点。我和学生一起为这次事故做一个责任划分：两车碰撞，开车的“我”当然负有责任；可是停车位置的偏差也是导致这一事故的一方面原因，所以小红车的主人也有责任。而在文中，“我”并没有因此而去责怪他人，却是将责任揽在了自己身上，这更加说明“我”是一个有责任心的人。
学生明白了这一点，也就为理解下面的“诚实和信任”打下了一个情感基础。
二、字条
“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。”
这是很短的一句话，在文中却有着无可替代的作用。这是“我”诚实行径的体现。为了让学生更好地理解诚实。我设计了这样的问题——“我”环顾四周是希望看见人还是看不见人呢？“我”希望看见的人是谁呢？这样一来，学生就很容易进入当时的那个情境之中，将自己当作了文中的“我”，一切从“我”的思考角度出发。在一番述说之后，学生也就加深了对“诚实”的理解。
三、联系
“事隔三天，一位陌生男子打来电话……”
在打电话联系的着部分教学中，我抓住一个关键词语——感谢。打来电话的陌生男子并不是为了兴师问罪，反而说出了“感谢”这个词，这不是让人很有些疑惑吗？我就从这疑惑出发，和学生一起读、一起研究，最后得出，感谢是源于感动（我在无人知晓的情况下留下字条），感动是因为小红车主人的对诚实与信任的理解（人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要）。当然，最后这话的出现因为了有了前面地铺垫，此时出现也就是水到渠成的事了。
最后的拓展阶段，我就从“人与人之间还有比金钱更重要的东西”入手。让学生说书这世界上还有哪些东西比金钱更贵重？爱情、亲情、友情、尊严、理解……学生此时应该知道了什么东西珍贵了。
《诚实与信任》教学反思
今天的课堂学生参与的积极性是很高的，对诚信有了一个很好的认识，主要源于课文中的故事确实感人。主人公在无人知道的情况之下，能够留下地址和电话号码，而被撞坏反光镜的车主也能宽宏大量，这是人与人之间多么美好的境界啊！这样的一篇道德范文怎能不打动学生呢?因此，学生上课的积极性高也在情理之中。但是细细推究起来，也不全是。在处理一二三自然段时，我设计了一个比较有争论的问题：你认为“我”有责任吗？于是学生就此展开了争议，有学生说责任在我，因为小红车是停着的，车内没人，而我是开车的，当然责任归我。也有学生说我没责任，因为小红车头超出了停车线二三十厘米，这是小红车主自己不好。也有学生说尽管小红车有责任，但我毕竟是开着的车，而对方是停着的车，所以责任在我。一个小问题引起了学生学*的兴趣，同时也很自然地化解了难点，为理解“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了金钱和信任，这比金钱更重要。”这一句全文的中心句，也是课文的重点句做好了铺垫。对后文的处理我采用了角色朗读的方法，学生也很感兴趣。而且学生真的是有所感悟的。
坚持写反思是我们老师教学能力增长必不可少的途径之一，也是教师专业化成长道路中必不可少的一个环节，对教师来说，永远都没有完美的教学，只有不断完善的教学，所以我们老师在*时教学前、教学后，都应该多观察，多想、多思，使自己不断进步。
教学前反思
在教学本课时，老师的集体备课就给了我很深的思考。在教案设计初，我经过反复考虑，借鉴很多教学设计，最后决定抛弃传统的以“故事的起因、经过、结果”为主线来设计的教学，而是从整体入手，抓住“诚实与信任”这条主线，以此为切入点，让孩子在课文中找出表现“我”诚实与信任的句子，从而突出主题，完成教学。
针对我的这种教学设计，有老师就提出，四年级的孩子是否有能力自主找全答案，如果不然，这节课就很容易上失败。其实这位老师的担心也不无道理，因为就四年级的学生来说，这是一个打基础的过度阶段，许多孩子的语文综合能力还在提升中，所以孩子不一定能自主找或找得全面。
但是在这里，我想谈谈自己的观点，正是为了帮助孩子的语文综合能力快速提升，所以我们教师在*时的教学过程中就更要注重加强孩子这方面能力的培养。 我发觉在*时的测试中，学生在阅读理解题的失分特别严重，其中最突出的问题就是找不到完整答案，这不但说明孩子*时的阅读量不够，更重要的是说明老师在这方面的训练也不足，所以导致孩子不会全面思考问题，理解能力薄弱。因此在本课中，我故意设计为这种教学，让孩子合作探究，主动去找表现“诚实与信任”的句子，当然老师要加以很好地引导，相信孩子在课堂上会带给我们惊喜的。即使孩子找不完整，特别是不明显的地方，这也是情有可原的，只要我们老师给以足够的耐心，慢慢培养学生的自主学*能力，引导学生主动去学*，相信孩子的语文综合能力一定会慢慢提高。
教学后反思
上完课后，我立即对自己的这节课进行了反思。对于课前设计的把握主线，突出主题的教学设计基本达到了；而且也做到了把自**交到学生手中，让学生做课堂的主人；最后也实现了在教学中慢慢培养孩子综合能力的初衷。虽如此，但在实际教学中，也有不少的遗憾和缺漏：
1.教学时，各环节之间衔接不够紧凑，虽然主线把握住了，但在学生找到不同句子进行讲解时，分得太清，反而把文章切开了，没有形成团，所以给人很零碎的感觉。同时在复*导入时，比预期的时间多了一些，所以在后面表演“我”与“小红车主”对话时，为了最后有时间去拓展升华，所以完成得较匆忙，没有让学生尽情地发挥，使环节衔接时有点脱节，这让我这节课教学时有点遗憾。所以在以后的教学中，我总结出切不可一层不变照着课前预设，也要灵活机动地做些处理，因为课堂当中的万事万物都是活的，就看你“活”的是否科学，只要“活”得恰到好处就行了。
2.衡量一节课是否成功的标准，不是我们老师说了算的，而是让学生的收获来说话。如果时间能够宽容我，我应该坐下来，听听学生在这节课中有什么收获、感想：他们学得快乐吗？喜欢老师的教学风格、教学语言吗？现代的学生应如何做一个诚实的人？……“学生的眼睛是雪亮的”，学生所具有的智慧是我们老师所想象不到的，他们才是课堂的主人，因此只有从他们身上去寻找我们想要的答案！
每一次反思都是一次自我洗炼的过程，一个个问题在反思中越思越清晰，越写越明白，我们老师只有不断反思，才能不断进步，不断成长，让自己的教学能力不断增长。
《诚实与信任》是一篇很美的文章，它的美倒不在于作者所运用的语言文字上，而是通过一个看似*凡的小故事绽放出人性最美丽的花朵。
《诚实与信任》这篇课文共十一个自然段，可分两个部分来理解。今天教学第一部分（1——3自然段），我让学生在充分预*、初读的基础上，围绕以下三个环节展开教学：
想一想：发生了一件什么事？
议一议：事故的原因是什么？
说一说：“我”是如何处理这件事的？
第一个问题学生在初读后就可以回答：我在驱车回家的路上不小心撞碎了小红车的反光镜。
对于事故发生的原因，学生是在反复读书之后逐步形成认识的。一个学生读了第一自然段说：“是因为天气不好，能见度差。”另一个学生在第二自然段中找到答案说：“是由于小红车的主人停车不规范，超出了停车线二三十厘米。”对于这些客观存在的事实，学生很容易就找到依据，但是对于我应该承担的责任却还没有充分地读出来。他们大多数只认识到：因为小红车是停着的，所以责任在我。
于是我提醒同学们注意文中的数字，看看能不能读出什么来。学生经过品读“二三十厘米”和“五六十米”，终于悟出作者把两个数字写得这么具体的用意了。一个学生说：“小红车只是超出停车线二三十厘米，对于庞然大物的汽车来说，二三十厘米是一个很小的距离，这说明小红车主人只是不注意细节，没有大错，所以主要责任不在他。”更重要的是另一个学生提出了：“‘我’开车开得很快。”的观点，这是文中没有写到的。他是怎么知道的呢？原来他正是通过品读“五六十米”得知的：“因为‘我’听到‘咔嚓’一声后就赶快停车，却还要往回走了五六十米，才看到小红车，可见他开车的速度很快。”再联系前文“我刚从快车道进入慢车道”，很容易想到：作者刚转进慢车道，速度却没有马上减下来，这也是造成事故的主要原因。
而对于“我”是如何处理这件事的，学生一读完第三自然段马上就知道了：写字条。那么从“写字条”这个表面行动中还可以读出什么呢？我以“读到这里，作者给你留下了怎样的印象？”启发学生谈感受。有的说：“我觉得作者是一个很诚实的人，因为当时没有其他人看见，他却主动留下姓名、电话，说明他勇于承担责任，不逃避自己的责任。”有的说：“我觉得作者是一个做事细心的人，他写完字条不是随便乱放，而是放在雨刷下夹住，这样字条就不容易被风吹走，而车主人一下子就可以看见它。”至此，文章的主旨已是不言而喻。
[教例]
苏教版小学语文教材第七册第15课 第二课时
[教学过程]
师：今天，我们继续学*第15课，看老师写课题
（师板书：诚实和信任，写完后引导读题）
师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用~~~~~~划出。
（生交流读句子，师出示：人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。）
（评：直奔中心，既明确了本课的学*目标，又激发了学生探究的兴趣。同时，让学生再一次感知课文，也为更好地开讲奠定了基础。）
师：课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？
（生再读课题）
师：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。
（生自由读）
师：谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？
生：故事主要讲了我驱车从外地回布鲁塞尔的路上，不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜。
生：我觉得他讲得不够完整，应该把时间和造成事故的原因讲清楚。
师：你讲得很有道理，请你来说说吧。
生：课文主要讲了一天深夜，我在驱车回家的路上，由于天黑，能见度差的缘故，撞碎了路旁小红车的反光镜。
生：老师，我觉得还要讲清事故发生后，我主动承担责任，留下字条，希望车主与我联系这一点。
师：你这么补充，故事就说完整了。
（评：注重对学生进行语言文字的训练，细节虽小，但若课堂上长抓不懈，对学生能力的提高必大有益处。）
师：那么，在这个故事中，大家觉得我是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈划划。
（生读后划句子，并在小组内交流，代表发言）
生：我觉得作者很诚实，从课文第三段中可以看出。
（读文中句子）
生：我也有同感，如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。
师：同学们有这样的感受吗？（有）让我们来有感情地读读这段文字。
（出示句子，生有感情地齐读，之后继续交流）
生：我觉得作者很负责任，当他发现反光镜碎了以后，没有自顾自往前开，而是往回走了五六十米。
生：我认为作者勇于承担责任，当他发现小红车的车主也违反规定以后，还是主动承担了责任。
师：你从哪儿读懂这层意思的？
生：因为这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。超出停车线说明小红车主人也违规了，毕竟应该说明我把责任承担起来了。
（生相机圈点）
生：按照规定，应该是双方共同承担事故的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩。
师：你说得真好，你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗？
（生读得很投入，众热烈鼓掌）
（评：课堂上教师是引导者、组织者。此处的教学体现了新课标的精神，让学生在读中品，在品中悟。教者充分引导学生品词析句，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……（新课标）。因此，一个诚实的，严于律己的我的形象展现在同学们的眼前。）
师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？
（喃喃自语，然后在小组内交流，讨论得很热烈。）
生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承担责任，真让我敬佩！
生：虽然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊！
生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！
师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读打电话部分。
（评：让学生扮演文中人物，将学生引入文中，境里，发挥情境的感染效应，深化了学生对我的高尚品格的理解。设计巧妙，效果显著。）
（生同桌分角色读）
师：请两个同学合作分角色读第一次对话。
（进行适当评价）
师：读了这一次对话，有什么问题吗？
（评：学贵有疑，有时侯课堂上教师的主动出击也不失为一种策略。）
生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？
师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。
（生自由读，思考）
生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。
生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。
师：让我们有感情地读读这次对话。
（生选择角色读）
师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？
（出示第三次对话，男女生分角色读）
（评：文章至此，高潮凸显。教者进一步激疑、点拨，将学生的思考和认识更加引向深入。）
生：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。
（师板：比金钱更珍贵。）
生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。
（男女生再一次完整的分角色读对话）
师：在对话中，我再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到我的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。
（师生接读第三段）
师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对诚实和信任有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。
(评：阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。同时，让学生把阅读后的想法写下来，是学生在读完课文后倾吐的需要。通过这个训练，相信诚实和信任比金钱更重要已融合了学生头脑中的相似块，牢牢地植根于学生的心间了。)
（生思考，练笔，指名交流，师相机评点）
生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。
生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。
生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。
生：有了诚和信，任你走天涯；有了诚和信，伴你事成功！
生：诚信+毅力=成功
师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。
（布置课外作业：1、把自己最喜欢的关于诚实和信任的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流；还可以上网读一读今年高考的作文。）
（评：课文无非是个例子，更广阔的学*空间来自于生活实际，诚信真的这么重要，这么有感召力吗？课后留下一两道实践性作业题，体现了教者先进的教育理念，现实生活中的例子，也许比课文更具说服力，而通过实践让学生在广阔的语文空间学*语言，进行语言的实践。益处多多，自然不言而喻。）
[板书]
诚实和信任
比金钱更重要
一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下姓名、电话，后来双方通过电话使事情圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理。教学中，我设计了以下几个环节：
一、抓住课题导入。一上课，我就让学生齐读课题后快速读课文，找出点明课题的句子，朗读并质疑：为什么诚实和信任比金钱更重要？如此直奔中心，引入对课文的学*。
二、多角度对话。课文第二部分写了“我”和小红车主人在电话中相互表示歉意或感谢，情真意切，生动感人。我让学生反复诵读，给学生适度的时间与文本“对话”，诵读、感受、理解、欣赏课文，从“我”与小红车主人的“打电话”的这部分内容感悟出了诚实和信任的可贵；再进一步地展开师生、生生间的对话，教师与学生、学生与学生*等地交流，真诚地沟通，学生的情感得以升华。
三、结合内容对课题进行研究。课文选取了生活中极其*常的小事，以朴实的手法加以描写，但人物刻画得十分细致，人物“诚实”的美好品质感人至深，给人留下了深刻的印象。在学生理解了课文内容后，我用课后练*4“这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗”作为思考题，让学生再读课文，寻找答案。学生纷纷发表自己的看法。有的学生说：“文中的‘我’用诚实赢得了小红车主人的信任。”有的说:“诚实和信任比金钱更重要，是无价之宝。”有的说：“题目可以换为‘诚实和信任比金钱更重要’。”有的说：“可以用“诚实的心灵作为题目。”……学生真正理解了课文，体会到了诚实和信任的重要性。
四、积累故事和名人名言。课尾，我布置作业：收集有关“诚实的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。一方面帮助学生积累语言，另一方面强化学生对诚实和信任的认识，进而转化为行动。
上完这一课，我感觉到，我和学生在心灵上都接受了一次洗礼，相信我的学生会受益终生的.。当然，在教学过程中还存在一些不足之处，如：发言的学生虽较多，需多调动全体学生的积极性，教师和学生的评价语汇不太丰富，有些地方还放得不开，他们可以畅所欲言，谈谈各自的看法，孩子们的慧眼是我们任何听课老师不具备的，孩子们才是课堂的真正主人！
今天的课堂学生参与的积极性是很高的，对诚信有了一个很好的认识，主要源于课文中的故事确实感人。主人公在无人知道的情况之下，能够留下地址和电话号码，而被撞坏反光镜的车主也能宽宏大量，这是人与人之间多么美好的境界啊！这样的一 篇道德 范文怎能不打动学生呢？因此，学生上课的积极性高也在情理之中。但是细细推究起来，也不全是。在处理一二三自然段时，我设计了一个比较有争论的问题：你认为“我”有责任吗？于是学生就此展开了争议，有学生说责任在我，因为小红车是停着的，车内没人，而我是开车的，当然责任归我。
也有学生说我没责任，因为小红车头超出了停车线二三十厘米，这是小红车主自己不好。也有学生说尽管小红车有责任，但我毕竟是开着的车，而对方是停着的车，所以责任在我。一个小问题引起了学生学*的兴趣，同时也很自然地化解了难点，为理解“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了金钱和信任，这比金钱更重要。”这一句全文的中心句，也是课文的重点句做好了铺垫。对后文的处理我采用了角色朗读的方法，学生也很感兴趣。而且学生真的是有所感悟的。
《诚实与信任》记叙了一天深夜，“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是我留下字条，事隔三天，车主打来电话向“我”表示感谢的故事。除了具体的文字，课文中的唯一一幅插图，也要引起我们足够的重视，这幅图填补了文章的空白——看到字条，小红车主人的反应——诚信所带来的温暖。写作特色上课文选取的是生活中极其*常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的对话部分，尤为真情意切，生动感人，让学生通过分角色朗读，体现其中蕴含的人间真情。
一、写留言条，感受“诚实”
“我”的诚实感动了小红车的主人，得到了他的信任，“我”的诚实集中体现在了我留的这张字条，即留言条上，因此这个教学环节我引导学生写这张留言条，一方面指向了“语用”，另一方面还是指向理解，通过这一形式让学生感受“我”的诚实是怎样的一张诚实，怎么会让人觉得如此温暖、幸福。我先让学生回忆熟悉留言条的`格式，再让学生思考在这张字条中“我”会留哪些内容？（称呼、事实的真相、表示歉意、自己的姓名与电话、提醒对方车子超出停车线。）其中“提醒对方车子超出停车线”这一内容学生就会出现用上课文中的“超出停车线二三十厘米”这样精确的表达，为了体现字条的温度，提醒学生可以用“但我想温馨提醒您，以后停车不要超过停车线，以免发生类似事故。”这样有温度的话语。
二、角色朗读，体会“诚信”的魅力
课文中对话的部分情真意切，特别感人，通过角色朗读，可以让学生体会到“诚信”的魅力。先让学生自由朗读——“自由朗读课文5到10“对话”部分，多读几遍，用心读，把它读懂。”让学生对两个人物和对话有整体的感知，感受到“这是两个有着金子般心灵的好人”“这是一次让人感觉温暖的对话”。然后引导学生通过个别朗读，教师引导，师生合作读，同桌读的方式，练*分角色朗读。学生在整体理解的基础上，对角色的把握更好了，再加上教师的引导，分角色朗读阅读越好，能把“我”和小红车的主人之间那种珍贵的诚信理解并读出来。
三、分析题材，以小见大
文章写的是我和陌生人之间发生的一件小事，但我们读了文章却觉得小事不小，为什么？这是学生可能会忽视的一个写作特色，需要教师点拨的，在教师的设疑下，学生思考起了这个问题，学生就会想到，文章的作者是想和大家分享“诚实与信任比金钱更重要”这样一个令人深思的主题，教师继续点拨，这就是一篇文章的“主题思想”，小事也能写得不简单，这就是“以小见大”的写作特色。我继续追问学生，如果将周一开展的运动会写一写，你想突出什么“中心思想”，有的学生说“运动会比赛项目的那种激烈”，有的学生说“同学们为班级争光的那种团结”，有的学生说是“整个运动会的那种开心”……是的，不管写什么，别忘了你想跟读者分享的是什么？
——诚实与信任的作文合集十篇
有一件事，一直让我记忆深刻，难以忘怀。记得，是那天……“啦、啦、啦、啦、啦、啦……”我哼着欢快的曲调，一蹦一跳地回家了。
你说，我为什么这么开心。哈，这次考试考到了全班第一，当然开心啦！到了家，我迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈。“嗯，很好，继续加油！”听了妈妈这话，我的心里暖暖的，如同春天的太阳照在了上面。写完作业，我拿着妈妈奖励的一百元，飞快地跑到了商店，买我最爱吃的零食。“嗯，巧克力、薯片、酸奶、饼干……”我拿着n多东西跑到了收银台。“六十元。”收银员阿姨微笑地对我说。出乎我的意料，她竟然找了我五十元。我一手拿着五十元，一手提着东西，脚底像抹了油一样，飞快地朝着家的方向奔跑着，边跑心里还想：嘿嘿，“赚”了，嗯，让我想想，一杯酸奶、一个口香糖……回到家后，我把十元塞进了书包，没跟一个人讲。尽管，我“赚”了十元，应该感到很开心，可是，我的心十分不安，心跳特别的快……第二天，即使阳光明媚，但在我的眼中，就如同乌云密布；即使小鸟在枝头唱歌，但在我的眼中，它们都在指责我，“为什么不把十元钱还回去！”整个上午四节课都没上好。因为，我一直在想：到底把不把十元钱还回去？如果不还,那就对不起，老师*时的谆谆教导，老师经常会说：“要做一个品德高尚，诚实的孩子。”；也对不起，妈妈的细心栽培，妈妈经常会说：“好孩子成绩是一方面，但诚实又是个重要的一方面。”……如果还，那几样零食便离我而去一直到了下午班队课，老师说：“同学们，这节课的主题是：‘诚实’。”老师一节课所讲的反面事例好像都在讲我，一节课我的头几乎都没有抬起来。感觉脸上有火在燃烧，心里七上八下，扑通乱跳，我假装安静的坐着。
最后，我决定了……放学了，我拿着十元钱到商店还给了收银员阿姨。走出商店，我的心情十分好，因为我是一个诚实的孩子！
诚实，是一种优良品质。伟人莎士比亚曾经说过：“失去了诚信，就等于敌人毁灭了自己。”以前的一件事，还使我历历在目。
三年级时，我的英语成绩在班上是数一数二的，唯一可以和我相比的是我们班的各科学霸——王思源。不过幸运的是，我还是当上了课代表。
这一天，英语随堂小测的成绩出来了，身为课代表的我当然要帮老师去取卷子啦。到了办公室，好奇心让我不经意间让我瞟了一眼最上面的卷子。顿时，我如同晴天霹雳：第一名不是我，而是她。我的脑海里浮现出同学们的嘲笑，老师的质问，父母的责骂时的情景。虚荣心驱使我拿起老师桌子上的签字笔，把她的一道题改了。那道题分值两分，扣去这两分后，我就可以保住第一名的宝座。回到教室后，对老师说：“老师，您改错了王思源一道题！”边说边用手指出来。老师说：“哦，可能是我改错了！”干完这一切后，我喜滋滋的回到了座位上。但是面对同学们的称赞，老师的表扬，我惭愧了。
放学后，我和她走在一起，只听她充满疑惑的说：“唉，不知谁那么缺德，把我的答案给改了。”只见她笑了笑：“倒是那字迹，还挺像你的字迹的。”“没有啊！”我大惊失色。“当然不会是你！”
望着她慢慢走远的背影，我心里内疚极了。我恨不得现在就告诉她事情的真相。但是，我不敢。因为这件事传出去，我还怎么做人啊！甚至会遭到父母的一顿暴打。但是，诚实是做人的根本，无论如何都不能丢掉诚信。于是，我心一横，鼓起勇气，快步走到她身边，说：“王思源，对不起！”只见她吃惊的望着我。“是我改的。我……”“没关系，傻瓜，只是以后不能再那样做了呀！”“我保证！“哎呀，快走了啦！”
那一次，是我在成长路上一次严峻的考验。正是因为有这次考验，才让我真正理解了诚实的重要性。
一本写有古人智慧的书，一本有古人精神的书，它所散发的魅力把我紧紧地吸引住了。这是一本好书，一本值得读的好书！更有值得让人学*的古人的精神！
我读了《大学》里的一个故事：《诚实的门德尔松》。读完这篇故事以后我不禁高声感叹：做什么事都要诚实，只有诚实的人才能得到大家的信任。
这个故事是这样的：英国维多利亚女王在白金汉宫举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王接见了门德尔松，并高兴的称赞道：“单凭这曲子，就可证明你是个天才。”门德尔松*静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手，由于几个兄弟不赞成署女人的名字，才商定用门德尔松这个名字发表。
是啊，诚实是做人的根本，是不求回报的，所以，我们一定要诚实，我却感到非常惭愧。记得有一次，我因为在五一长假里玩儿疯了，所以，六天时间我没有写作业，在最后一天的早晨，我很早就起床了，面对眼前像一座山那么高的一堆作业，我以迅雷不及掩耳之势很快就干掉了一本！可是，就当我写到最后一本的时候，爸爸回来了，说道：“哎，你不是写完了吗？为什么现在还没写完？”我便撒了个谎：“这个嘛，……哦！这是我自己要求我写的！”爸爸翻了翻我的本子，说道：“这明明就是家庭作业，你为什么要撒谎？”面对着爸爸，我满脸羞愧。
只有诚实的人，才能在社会上立足。我在电视上曾看到过一则报道：一名员工因为母亲病重无法做事，会偷公司里的钱，不幸被人抓住，但他把他偷东西孤事情经过全都说了出来！老板被感化了，便很同情他。这名员工的诚实行为真是让人值得敬佩！
诚实的人，才能得到大家的信任。所以，我们一定要诚实！
“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验”，这是*****说的一句关于诚信的名言。在现实生活中，我就曾经亲身经历过，因此更加感到此句的真谛。
有一天我和几个小伙伴在小区的广场踢足球。我们尽情地踢着。玩的正开心时，突然我飞起一脚想来个高空飞球踢给另一伙伴，可惜他没接到，球竟飞向一户人家，只听到“哗哗、噼噼“的声音。遭了，我们被眼前的一幕吓呆了，玻璃砸碎了，好象这球飞到室内又把啥摔碎了……当时我们害怕极了，四处逃窜地跑回家。到了家妈妈看我闷闷不乐的样子，问其原因，我如实告之。妈妈只说了一句：你长大了，应该怎么做，你自己决定。
第二天我召集小伙伴们商量出了解决办法，一起到这户人家道歉并赔偿损失。大伙都同意了。
到了门口，我心惊肉跳地按了门铃。一位和蔼可亲的老太太开了门。我们将事情的原委告诉了她并拿出两百元钱。老太太没有要，说：知道你们不是故意的并能主动承认错误就是好孩子。这说明你们很诚实。接着她拿出了一个一尘不染的足球，又说：我相信你们下次会注意的。我们感动地热泪迎眶。事后我们家的大人给老太太的玻璃安好了。
同学们你说，信任是不是可以创造美好的世界!
诚实，可以说是一个人一生中最宝贵的品质。如果一个人连诚实都做不到，那他还有什么呢？
在一个炎热的夏天，我和“死党”小李终于忍不住橘子的诱惑去王阿姨家那棵特别能长的橘子树那儿偷橘子吃。尽管树上已用木板挂上了几个龙飞凤舞的字——“禁止采摘”，但我们还是摘了好多，边摘边吃，开心得不得了。也许是吃得太开心了，全然忘了逃跑。直到王阿姨回来，大喝一声“死小孩，又来偷橘子！”我们才回过神来，撒腿就跑。但小李却好像昏了头似的，跑错了方向，一头扎进了王阿姨身边的小屋中，成了笼中之鸟，只能由王阿姨摆布了。而我乘机逃回了家。
半夜，我躺在床上，辗转反侧地睡不着，眼前浮现那些金黄的、诱人的大橘子和王阿姨凶恶的面孔。心中充满了一种莫名而来的后悔。我在后悔复杂的心情中度过了一夜。第二天，我去看小李——我的“战友”。他得意洋洋地对我说：“其实昨天那王阿姨也没把我怎么样，只是讲了一些让我头痛的大道理。”接着，他又凑*说：“告诉你哦，我可没把你供出去！”本来非常后悔的我听见这句话更是雪上加霜。心中就像在开辩论会，甲方：“你应该回去向王阿姨道歉，真诚地向她承认错误，让她原谅你。”乙方又飞快反驳：“回去认错，哈哈，开玩笑吗？回去那肯定是死路一条，说不定王阿姨还会找到你家来，那你可惨了！”
思想斗争的结果是我突然地站起来往外走。“你去哪儿？”小李不解地问。我坚定地回答：“我去自首！”
是的，我要去承认我的错误，我要做一个诚实的孩子。因为“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”。这是老师教给我的话。找到王阿姨，我说了事情的来龙去脉，没有想到她原谅了我。
我发现坦白真的是使人心地轻松的妙药，现在我终于可以问心无愧了。最重要的是，我学会了诚实，也知道了做个诚实的人很重要！
诚实是一个人不可缺少的品质，但在生活中有许多人为了自己的利益，常会丢失它。今天很高兴我重拾了这一份美好。
今早，阳光格外的灿烂，让人的心情也不禁雀跃起来。我带着“文房四宝”走进考场，对今天的考试充满了信心和力量。试卷发下后，同学们赶紧写好姓名，开始答题。我看了第一题写拼音并不难，第二题组词也小菜一碟，就这样一道道题都在我的手下轻松而过，心中不禁有了几分得意。突然一道写古诗的题难住了我，我苦苦冥思了许久许久，就是只知道下一句，而上一句在我的脑海中没有一丝痕迹，明明昨天老师还讲过。我抓耳挠腮，条件反射似的看向了黑板，黑板上昨天的字迹还没擦拭干净，正好是这首古诗，心中窃喜不已，毫不犹豫地把它抄了上去。
中午试卷发下来后，我一看：“哈，95分，全班第一！”我又看了看身边李雨泽的，这次他才考了90分，可我并不开心，反而心里一点儿也不踏实，因为只有我知道这95分是怎么得来的，我真想告诉老师，但又担心我的名誉，担心同学们对我嘲笑，最终没有鼓起勇气说出来。天空不知不觉地暗了下来，走在回家的路上我的脚步十分的沉重，心情像天空一样的阴晦，天空又像心情一样的暗淡，我的心就像有一块大石头在使劲地拖着往下坠。回到家后，我把今天的事一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了并没有生气，她摸了摸我的头，和蔼地说：“孩子，这件事的确是你的不对，做人要学会诚实，不能欺骗别人，更不能自欺欺人。如果你拿着这题出错的试卷给我看，我会更高兴的，现在我希望你把丢失的东西找回来。”我这才豁然开朗，惭愧地低下了头，因为我知道我没有做到诚实，我决定第二天就告诉老师实情，把丢失的诚实找回来。
诚实是做人的根本，要是没了诚实，就像小鸟没了飞翔的翅膀，像孔雀没了绚丽的羽毛。虽然我没有得第一，但我并不后悔，因为我找到了属于自己的东西——诚实。
在人和人之间，我们要保证讲诚信和守信赖。诚信友善是人与人沟通的基本准则，下面，就要大家来听一听我的故事吧!
在童年时期，有那样一个人，他为人正直确实，办事用心，他每日都是在我周边，他便是我的父亲。即将考試了，我的爸爸一心一意地指导我学*培训，我还在学*培训的全过程中老是分心，因此父亲就与我许下一个诺言：只需我考試考到前五名，就帮我买一个无人飞机。应对巨大引诱的我，很爽快地接纳了，因此我就要证实给爸爸看，证实自己，证实我是能够保证的。考试分数出去之后，我十分希望，我一看，太棒了!父亲告诉我过，只需考到前五名，父亲就帮我买一个无人飞机，没说过考第一。而我还居然考了个第一名。我确实太高兴，太激动了!因此我也动向父亲要一个无人飞机，爸爸说：“你主要表现得真棒，我一定要让你买一个无人飞机!”放学后，我和爸爸直奔店铺去买无人机，爸爸给我买来一个品质非常好的无人飞机，我就知道父亲会说到做到。在考試以前，父亲好像很相信我能考到前五。这也许是一件事的磨练，可是我的爸爸并不是为了更好地要我考一个优异成绩就随便做出承诺，他说道过得话便会去兑付，他觉得，教育小孩最先自身就需要塑造一个恰当的楷模，不管和谁交往，都需要诚信友善，这也是他为人处事的基本准则，它用他的身体力行言传身教，感柒我。
忽然有一天，父亲收到了语文老师的电話，说我是全部四年级的第三名，和第一名只差了只是两分。我听见这一信息更为高兴了，父亲也乐呵呵地看着我。我明白它是归属于我们之间的诚信与信赖，也是大家父子俩中间的心有灵犀，我之后会更为勤奋。这就是我和爸爸中间的诚信与信赖，如果我们人和人之间多一份一些诚信与信赖，交往地便会更为和睦，社会发展也会更为和睦。就让我们一起去真诚待人接物，也会换得他人对你的信赖。诚信与信赖，就在彼此身旁，让我们一起行动起来!
诚实守信是心灵的灯盏，照亮他人黑暗的行程；诚实守信是冬日的阳光，温暖他人的心灵；诚实守信是沙漠中的一缕清泉，让我们看到希望。诚实守信，绝对不是可有可无的美德，而是我们在人生道路上必须具备的品质。
诚实守信是船票、是车票，帮助我们在人生旅途上顺利前行。
那是一个再*凡不过的星期一。清晨，我踏着朝阳，朝学校的方向走去。
“哎呀，我忘写语文练*册了。”我大叫一声，慌张地看着手中的练*册。不料就在这时，语文老师不慌不忙地走了进来，心*气和地说了句：“大家把作业拿出来。”这下倒好，补也来不及了，我如热锅上的蚂蚁——急得团团转。
老师好像看出了我的心事，走过来问：“张珈闻，你的呢？”“我……我……”怎么办？如果说没写，一定会被批评的，对了，就说没拿。“老师，我忘拿了。”“没事，下午拿来。”
一节课，我都心不在焉。老师那么信任我，我却欺骗了她，我到底该不该向老师坦白呢？如果坦白，老师一定会更生气的；如果不坦白，那不是辜负了老师对我的期望与信任？
不行，我应该诚实，从小妈妈教育我要诚实，不能欺骗师长，我应该勇于认错。
很快就下课了，我忐忑不安地向老师办公室走去，短短的路程似乎变得很长。望着在办公室里改作业的语文老师，我犹豫了……十秒后，我推开了门。
“老师，我……我其实……我其实没写语文练*册，对不起，我骗了您。”只见语文老师露出了久违的笑容，和蔼地对我说：“一个人犯错并不可怕，可怕的是他不仅不诚实，还为自己的错掩饰。”
是啊，诚实是多么重要！
一个人丢了诚实，就等于丢了自己的灵魂。
一个民族丢了诚实，就等于丢了屹立于民族之林的机会。
一个国家丢了诚实，就等于丢弃了国家的利益。
让我们一起，养成诚实守信的*惯吧！
诚信，颇为重要。没了它，就像人没有了眼睛；就像大海里没有了鱼儿；就像天空中没有了鸟儿在飞翔……
在我的脑海里，有一件印象深刻的事，让我懂得了一句话：“没有诚信，你终交不到信任你的朋友；没有诚信，你终干不成一件成功的事；没有诚信，你在社会上终会进大牢！”
在六岁那时，妈妈叫我去商店买盐，别看那时我还小，我也分得清楚哪些是盐，哪些是油，哪些是味精。到了商店，呀！以前才几个货的商店进了货，好多东西啊！商店也扩大了不少，一进去，，商品玲琅满目、目不暇接。看了那个想看这个，看都看不完。把妈妈交代的任务都抛到九霄云外去了。过了一会儿，才想起来要买盐呢！我熟练地走到放盐的货架前，发现这儿都换了货，看来要到别的货架前去找了，刚要走，可是余光发现了一个显眼的东西，凑前一看，哇！原来是漂亮的小钱包啊！有米奇的、小猫的、白雪公主和变形金刚这几种款式，都让我爱不释手呢！而且，包包里面还有小镜子和小梳子，头发乱了，可以拿出来梳一梳啊！我真的好喜欢啊！这几个小钱包看上去都是真皮的，一定很贵，自己带的钱是不够的，况且，这些钱还要买盐呢！要不，让妈妈来买？不行，这里刚刚进完货，有很多人来光顾，要是我现在去叫妈妈，恐怕早就被人买光了！况且，妈妈一向都不给我买这些类型的东西的。这该怎么办呢？
我突发奇想，要不，来偷？“啊？绝对不行！”我心里的小人发出反驳声，可是，我下定决心了！哈哈，老板不在柜台前，我就顺手牵羊把盐也偷走吧！
回到家里，我把我的小钱包东躲**，可是，越是躲，越是藏，越是引起爸爸妈妈的注意，后来，爸爸妈妈终于发现了我的秘密，但是，妈妈却心*气和的说：“孩子，记住，你的语文、数学和英语都好，但是，有一门不认真学，那就是‘品德’这个科目，一定要学好哦！”我惭愧极了，马上把东西还给了老板，并给了他一声“知错就改”的道歉。
这一件事，让我真正懂得了“诚信”这个词的含义！
一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石子，小女孩收集了很多糖果。小男孩想用所有的石子和小女孩做个交换，小女孩同意了，小男孩偷偷把最大的和最好看的石子藏了起来，把剩下的给了小女孩，而小女孩如她说的把所有的糖果给了小男孩。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩想起自己做的事，便想小女孩会不会这样，所以睡得不好。慢慢地想起妈妈说的话;诚实犹如一朵纯洁的花，开在满山遍野，没有一点污点，迎着阳光，吸允着雨露。诚实应该是一种不求回报不计得失的无私给予和付出，诚实他是社会中维系人与人亲密无间的精神纽带，他是用任何昂贵的物质维系所无法拟合更为牢固的纽带，她既可以纯真有形的物质世界。让人民能够实实在在感受她的无处不在；在完全可能超然物外，在无形的精神世界里，甚至于生命终结后，在这两个个体以外的环境里也可以存在下去。
她完全是出自于自发，源于人民心理能够人性和本能的呼唤，当她一旦染上功利色彩就成了虚假的伪装，也就与她原来的涵义完全背道而驰。所以说诚实她是中华民族五千年的传统美德，是中国人做人最基本的准则。小男孩想到这，心里不免隐隐作痛，想;大概诚实就像自己的母亲一样，自己的母亲美丽大方，诚实一定是个美好的东西。那天晚上，小男孩想通后才入睡。
第二天，小男孩找到小女孩，看见她天真可爱的笑容心痛了一下，于是拉着小女孩的手跑进小男孩的秘密基地。小男孩对小女孩说;这是我没有给你的石子，我知道你对我很失望，但我一定会改的，这些，你就拿走吧。小女孩听到这，心里虽然是一团怒火但想到每个人都会犯错，也有改的机会，心里不再生气了，对小男孩说;我相信你会改的。小男孩深深感动了......
诚实是金，犯错时难免的，不怕犯错只怕有一颗永不改错的心。
——与尊严的作文600字 (菁华5篇)
过年期间，我和父母一起去登黄山。在山脚下，我遭遇了一件令人难忘的事。
在黄山脚下，我们全家刚刚准备启程，看到了一个卖橘子的老翁。他穿着厚厚的棉袄，因为天气寒冷，不停地搓着自己的双手，可还是冻得直哆嗦。我不禁产生了怜悯之情，就扯着妈妈的衣角，对她说：“看那个卖橘子的人多可怜，我们买他一些橘子，照顾照顾他的生意吧！”妈妈看了看那位老翁，对我说：“可怜是可怜，可买了那么重的橘子，你自己拎上山吗？”我一下子答不上来：是啊，爬山就够累了，难道还要拎这么重的橘子吗？妈妈看了看我，从包里掏出五元钱，向老翁走去，对老翁说：“我买你五元钱橘子，下山之后再来取，好吗？”老翁点了点头，目送我们上山。
傍晚下山时，我们又看到了那位老翁。只是让人意想不到的是，他却摇身一变，变成了乞丐。他的面前已经没有了橘子，只有一个放着零钱的罐子。妈妈抱着试试看的心理，走上前问他：“我们今天早上，在你这买了五元橘子，但橘子没有拿。现在橘子卖完了，你能不能把钱退给我们？”老翁愣了好半天，才说：“我是记得有一家人在我这里给了钱没拿橘子，但我怎么能确定就是你们一家？”妈妈站起身，看了看我，拉起我的手掉脸就走。这时，那个老翁对我们恳求道：“可怜可怜我吧！”可此时我对他却没有了半点怜悯之情，而是很漠然地走开了。
我实在不明白，难道钱财比一个人的尊严更重要吗？一个人没有了尊严，活在这个世界上还有什么意义呢？作为旁观者，我只能为这位老人而感到悲哀。
这是上周六我看见的一幕，我想也是街头很常见的一幕。
天桥那边，一个年轻的壮汉，衣衫的褴褛依然没有遮盖住他健全的身体“求求您了，您给点钱吧”然后是硬币在钱罐里碰撞的声音，年轻人跪在地上，不住的磕头，“咚咚”，这种祈求真让人心痛，虽然鄙夷，但面对如此可怜之人，还是给一些钱吧，不过在我心里，这种给予是施舍。
天桥这边，优美的弹唱，唱的是一些农村小调，质朴悠扬……我转过身，惊诧地看到弹奏这样乐曲的竟是一个双眼失明的老人。老人脸上印满了岁月的沧桑，手上的老茧也鉴证了他学二胡的艰难。老人根本看不见谱子，我无法想象他是怎样学会拉二胡的，也许谱子，他早已印在心里了。生存，这是他面对的一个多么残酷的事情，在北京这样科技发达的城市让一个身无分文的失明老人怎样生存？活着，也许就是一种负担。而他却没有在暗无天日的黑暗世界里哀叹，而是用自己健全的双手弹奏着生命的奇迹！他没有跪在地上乞讨，因为男儿膝下有黄金，尊严，不能丢下。所以，面对生存，他必须做出选择，是躺在路边伸手祈求，还是走一条很艰难的路去维护他的尊严，一个失明老人的决定顿时让人震撼！为了尊严，他走上了一条荆棘载途的崎岖之路，也许他迈出的每一步，脚都会被荆棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟让他变得如此坚强！
一个是健全的壮丁，一个是身残志不残的失明老汉，截然不同的做法体现着截然不同的人生态度。今天，你可以跪倒在地，你失去的就是整个人生，今天，你昂着高贵的头，你为自己赢得的就是为人的尊严！
每个人都有自己的尊严，都希望得到别人的尊重。如果一个人没有了自尊，别人又会怎样看待他呢？
在一个风和日丽的日子，太阳把光芒洒在大地上。我和妈妈在春熙路逛街。我看见了许许多多的青年乞丐在乞讨，有的跪在地上说到：“给点钱吧！。”有的立个木牌在那里，上面写着“我因母亲重病在家，没有钱治病。”还有的乞丐把自己最好的一面拿出来，靠劳动挣钱。那些乞丐各个衣衫褴褛，脸上布满灰尘，这个场面让人看了不得不拿出几元钱投到那破碗里。忽然我听到了一首优美的曲子，是天那边传来的，那一个个从小提琴里拉出的音符顺着“轨道”欢快的跳到天上去，我想被一块大磁铁吸了过去。啊！我惊呆了！原来是一个10。11岁得小孩，他就和我一般大。他在地上铺了一张又烂又黑的纸上写了几个歪歪扭扭的几个字，看上去好像是一个没有钱都市的孩子，想要卖艺挣钱读书。我听着听着陶醉了，向他投去了一两元钱，不仅想起：他，是个孩子，更是一个有尊严的人，他知道尊严是人生的命脉，是一切价值的根基。我为什么不投给其他的乞丐？是因为我鄙视他们那些青年，他们一个个跪在第十，把尊严抛走，他们不知道人类被赋予了一种工作，那就是尊严的成长。如果他们还有良知的话，还可以向小男孩那样的话，那就请你们站起来，做一个正直的人，来维护自己的尊严。男孩为了自己的尊严而不跪在地上，他想靠自己的实力来赚钱。
拥有尊严的人不会丑陋，拥有尊严的人会让美丽长存，拥有尊严才有生活下去的理由。所以，尊重每一个人，是我们必须要做到的。
人们常说人活着就要有尊严，这是我们做人的基本，大到一个国家，一个民族，小到个人我们都要有尊严。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗，坚强不息的精神。
出生在乡村的朱立军，生活贫苦并且有口吃的现象，经常遭到人们的嘲笑，为了活得有尊严，他决心要当一名翻译家，凭着自己的志气，自立自强，刻苦奋斗，不仅克服了口吃的毛病，而且成功的达成了自己的理想，成为了国际的大牌翻译家。是什么原因使他做到这样的呢，是因为他拥有自立奋斗，坚强不息的精神，这种精神成就了他事业的辉煌，他就是活得有尊严的人了。
面对可能与挫折，我们不要轻易说不，我们要有勇气，要活得有尊严，凭借自己那颗奋斗的心，那股自强不息的精神，成就自己的梦想，让人生更加绚丽多彩。
翟墨从*日照起航，经过两年半的时间，航行二万八千海里，完成了*首次无动力帆船环球航海。一开始，当每个人都劝他放弃时，他都义无反顾的坚持着自己的信念，在两年半的时间里，在极端恶劣的天气下，他一个人自强不息的在大海中拼搏着，凭借自己的坚持奋斗的精神，他成功了，他活得有尊严，每个*人更为他而感到有尊严。
无论是朱立军还是翟墨，他们身上都有可贵的精神在支撑着，有了这种精神他们就活得有尊严！
个人的尊严和国家的尊严结合在一起的`时候，显现出来的就是非一般的尊严了！
金晶，作为一名残疾运动员，坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，虽然她被威胁，被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用孱弱的身躯捍卫了奥运精神，捍卫了民族的尊严，捍卫了国家的尊严，自己也活得更有尊严。
人们常说要想让别人尊重你,你就得先尊重别人。此时此刻，我也懂得尊严的重要性。
那是一个周末，太阳公公露出灿烂的微笑,小草从地里冒出头来。我和妈妈去公园散步。正当我玩在兴头上时，来了一位乞丐。只见乞丐身着一件破烂的衣服，脸色跟古铜一样，眼睛深深地凹进去，放出暗淡的光。他拿着碗，用微弱的声音问到：“小姑娘，能……能给我些钱吗？我已经好几天没吃东西了！”我并没有回答他的问题，却用厌恶的目光看着他，嘲笑道：“哼！你这么肮脏，还想要钱，我是不可能给你的！”乞丐听后，不满地看着我，便走了。妈妈看见后，耐心地教导我：“虽然他是乞丐，可他也有尊严，你怎能嘲笑他呢？”我听了，却不以为然。
我们依旧在公园里游玩。我看见前面有家卖糖葫芦的店，便一蹦一跳地买了一串糖葫芦，大口大口地吃起来。正当我吃得津津有味的时候，碰巧有两位青年经过，听到他们说道：“瞧，那个女孩剪那种短发还敢穿裙子，真难看！”我一听，气得连糖葫芦都顾不上吃了，并怒视了那两位青年。妈妈说：“你看，不被别人尊重，就是这种酸溜溜的滋味。”我*息了心情，跑到刚才那位乞丐身边，说：“老爷爷，刚才是我错了，请您原谅我好吗？”说完，将新的一串糖葫芦递给他。乞丐笑着说：“没关系，知错就改依然是好孩子！”
是呀！正如*勒所说：“不会尊重别人的人，别人不会尊重他。”懂得尊重别人的人，别人也同时会尊重他。尊重他人让我们从今天做起，使人与人之间多一份理解。
——孩子与老师的作文通用十篇
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
好的学**惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的*惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的'学*打下了非常好的基础。
孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的*惯，让他每天都抽出一点时间来看书。也养成了良好的读书*惯。
对学*也起到了很大的促进作用。从孩子上学起，我就注意培养他学**惯，每天回家后先完成老师留下的作业。
学新课之前，先预*一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学**惯。
在家庭生活中，时时处处注意*惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，*惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学*的，需要学*传承中华民族的传统智慧，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学*传统文化的熏陶下成长。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。
并且为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。
到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。希望有所帮助。
6岁女童跟着家长在非斑马线上横穿马路，但是家长并不知道孩子突然折返，被一辆汽车撞倒，随后被宣告抢救无效死亡，6岁本应该是一个多么天真浪漫无忧无虑的年龄，但一场车祸，便让这个花一般的少女葬身于轮胎之下，这不禁让我思考，如果家长没有带领小孩横穿马路，是不是就可以避免这场悲剧了，如果家长监管得力是否可以使孩子免受伤害，因此家长对孩子的监管是多么的重要啊。
家长是孩子的监护人，在孩子未成年以前必须要对孩子进行有效的监管，使其免受伤害，但是新闻中的家长却由于监管不力间接导致死亡，这既是汽车主人的职责，但更多的是家长的责任，我国交通法律法规明确规定行人要走斑马线，但新闻中的家长却忽视了规则，我行我素，还带领着孩子横穿马路，随后马路本来就是一个有危险因素的存在，过马路的时候一定要带好自己的小孩，牵住小孩的手不要让他乱跑，但是新闻中的家长却没有这么做，可见家长的责任是有多么的大。
随着日新月异的现代化社会发展，各种交通工具在出现的同时，有多少人因为无视交通规则而葬身于车轮底下，即便新闻上报道了一个又一个类似的事例，但有多少人依旧无动于衷，又造成一个又一个惨案。所以教育知识的普及也是很重要的，父母是孩子的第一任老师，应该教给孩子一些安全常识，而不是任其嬉戏玩笑，在马路上随意走动可是很危险的。
家长的.监管不过关，是交警部门给予这个家长的最终结果，父母如果多在意一点，多用心一点，其实也就可以避免那么多悲剧的发生了。类似事件在杭州也曾发生过一起，同样是家长带领小孩横穿马路，家长让孩子推着小推车，自己则拿着大包小包，最后孩子因为贪玩和小推车一起死于车祸，多么痛心的一件事例，为什么家长就不可以对孩子多关心一点，更在意一些，是否就可以避免这个悲剧的发生。
父母是孩子的监护人，同时也是孩子的第一任老师，身为父母不仅需要以身作则，并且也要及时监管孩子，使其健康快乐的生活在阳光下。
提起“老师”这两个字，你一定会联想到一张张严肃的面孔和一句句语重心长的教诲吧！其实，大可不必这样。因为，在我们的学校，有一位“顽童”老师。
看到这儿，你一定会问了，老师就是老师，怎能和顽童扯在一起？别急，请听我慢慢道来。此人姓何，名琳，号“Miss He”，翻译成中文就是“何老师”或“何小姐”，她是我们的英语老师。她有一头飘逸的长发，戴着一副高度*视眼镜，他的衣服款式五花八门，什么牛仔裤、衬衫、短裙……只要你能说出的都应有尽有，就连我们班爱美的女生都自愧不如。不仅如此，她的衣服还色彩鲜艳，风格也十分粗犷奔放。Miss He不爱化妆，她说：“ Nice look good is natural，does not look good to look good，why go to hide it？（好看不好看是天生的，不好看就不好看，为什么要去掩盖呢？）”这话充满了孩子气。
怎么？还不信？那好，我还可以告诉你一桩趣事。有一次，我这个英语课代表去英语办公室取作业本，恰逢英语老师不在，而英语作业本却没有一丝踪迹。我只得翻箱倒柜、东翻西找。我费了九牛二虎之力，终于在一个柜子中找到了作业本，正当我要把这一大摞作业本捧走时，我突然发现：柜中放着一本书！定睛一看，原来是一本《阿衰全集》呀！这是谁的呢？一定是某某同学上课看漫画书，被Miss He没收了吧！受好奇心的驱使，我翻开了漫画书的封面，结果出人意料――书的第一页整齐的写着两个字：“何琳”！我没想到，Miss He居然也看漫画！怪不得老师们总是说她太“年轻”呢！
然而，Miss He对我们的学*却一丝不苟，不敢有半点马虎。也正是她的孩子气，Miss He总是很尊重我们，和同学们打成一片，并且寓教于乐，所以大家学*英语的劲头很足，从而大大提高了我们的英语成绩，大家都很喜欢她。她真是个名副其实的.好老师呀！
提起“老师”这两个字，你一定会联想到一张张严肃的面孔和一句句语重心长的教诲吧！其实，大可不必这样。因为，在我们的学校，有一位“顽童”老师。
看到这儿，你一定会问了，老师就是老师，怎能和顽童扯在一起？别急，请听我慢慢道来。此人姓何，名琳，号“Miss He”，翻译成中文就是“何老师”或“何小姐”，她是我们的英语老师。她有一头飘逸的长发，戴着一副高度*视眼镜，他的衣服款式五花八门，什么牛仔裤、衬衫、短裙……只要你能说出的都应有尽有，就连我们班爱美的女生都自愧不如。不仅如此，她的'衣服还色彩鲜艳，风格也十分粗犷奔放。Miss He不爱化妆，她说：“ Nice look good is natural，does not look good to look good，why go to hide it？（好看不好看是天生的，不好看就不好看，为什么要去掩盖呢？）”这话充满了孩子气。
怎么？还不信？那好，我还可以告诉你一桩趣事。有一次，我这个英语课代表去英语办公室取作业本，恰逢英语老师不在，而英语作业本却没有一丝踪迹。我只得翻箱倒柜、东翻西找。我费了九牛二虎之力，终于在一个柜子中找到了作业本，正当我要把这一大摞作业本捧走时，我突然发现：柜中放着一本书！定睛一看，原来是一本《阿衰全集》呀！这是谁的呢？一定是某某同学上课看漫画书，被Miss He没收了吧！受好奇心的驱使，我翻开了漫画书的封面，结果出人意料——书的第一页整齐的写着两个字：“何琳”！我没想到，Miss He居然也看漫画！怪不得老师们总是说她太“年轻”呢！
然而，Miss He对我们的学*却一丝不苟，不敢有半点马虎。也正是她的孩子气，Miss He总是很尊重我们，和同学们打成一片，并且寓教于乐，所以大家学*英语的劲头很足，从而大大提高了我们的英语成绩，大家都很喜欢她。她真是个名副其实的好老师呀！
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
好的学**惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的*惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学*打下了非常好的基础。
孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的*惯，让他每天都抽出一点时间来看书。也养成了良好的'读书*惯。
对学*也起到了很大的促进作用。从孩子上学起，我就注意培养他学**惯，每天回家后先完成老师留下的作业。
学新课之前，先预*一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学**惯。
在家庭生活中，时时处处注意*惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，*惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学*的，需要学*传承中华民族的传统智慧，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学*传统文化的熏陶下成长。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。
并且为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。
到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。希望有所帮助。
6岁女童跟着家长在非斑马线上横穿马路，但是家长并不知道孩子突然折返，被一辆汽车撞倒，随后被宣告抢救无效死亡，6岁本应该是一个多么天真浪漫无忧无虑的年龄，但一场车祸，便让这个花一般的少女葬身于轮胎之下，这不禁让我思考，如果家长没有带领小孩横穿马路，是不是就可以避免这场悲剧了，如果家长监管得力是否可以使孩子免受伤害，因此家长对孩子的监管是多么的重要啊。
家长是孩子的监护人，在孩子未成年以前必须要对孩子进行有效的监管，使其免受伤害，但是新闻中的家长却由于监管不力间接导致死亡，这既是汽车主人的职责，但更多的是家长的责任，我国交通法律法规明确规定行人要走斑马线，但新闻中的家长却忽视了规则，我行我素，还带领着孩子横穿马路，随后马路本来就是一个有危险因素的存在，过马路的时候一定要带好自己的小孩，牵住小孩的手不要让他乱跑，但是新闻中的.家长却没有这么做，可见家长的责任是有多么的大。
随着日新月异的现代化社会发展，各种交通工具在出现的同时，有多少人因为无视交通规则而葬身于车轮底下，即便新闻上报道了一个又一个类似的事例，但有多少人依旧无动于衷，又造成一个又一个惨案。所以教育知识的普及也是很重要的，父母是孩子的第一任老师，应该教给孩子一些安全常识，而不是任其嬉戏玩笑，在马路上随意走动可是很危险的。
家长的监管不过关，是交警部门给予这个家长的最终结果，父母如果多在意一点，多用心一点，其实也就可以避免那么多悲剧的发生了。类似事件在杭州也曾发生过一起，同样是家长带领小孩横穿马路，家长让孩子推着小推车，自己则拿着大包小包，最后孩子因为贪玩和小推车一起死于车祸，多么痛心的一件事例，为什么家长就不可以对孩子多关心一点，更在意一些，是否就可以避免这个悲剧的发生。
父母是孩子的监护人，同时也是孩子的第一任老师，身为父母不仅需要以身作则，并且也要及时监管孩子，使其健康快乐的生活在阳光下。
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。
因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。
但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。
不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。
卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预*，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。
我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些*凡的小事，可我却从这*凡的小事中读出老师的不*凡。
我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。
小班下学期，我班新来了一位名叫洁洁的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。
渐渐地她来我班已经两个星期了，她给我的印象正如她自己的特点：她是一个比较安静、干净的小女孩，而且很少和小朋友说话，别人活动时，她就静静地站在一边，但是学*的时候很认真，老师的话句听得进，但从不举手回答问题。班里有这样一位孩子，就好像没有她一样，虽然省心、省事，却不容易接*。
有一次，在户外做游戏，因为这个游戏我请小朋友们自己找一个朋友一起玩。其他小朋友们都各自找到朋友玩去了，只有她一个静静地站在一边看别人玩。于是，我走到她旁边，问她想玩游戏吗？她用蚊子般的声音告诉我，我几乎没听见。我问她：“老师当你的'朋友，和你一起做游戏好吗？”她望着我，我看出她眼中的喜悦了。她把她的手递给了我，我故意说我忘记怎样玩这个游戏，问她是怎么玩的，她很熟练地教我玩法。原来，她很会说话，而且普通话还很标准呢。
做完游戏，我夸奖她很能干。她听了，两眼望着我，很乖的样子。我凑到她耳边，轻声地问她：“你知道老师是喜欢哪个小朋友吗？”她摇摇头，我让她猜，她说媛媛。
我吃了一惊，孩子原来也是那么心知肚明，也许是*时老师喊媛媛的名字多一些，表扬媛媛的话多一些，所以她会这么认为。我又问她，你觉得老师喜不喜欢你，她好半天才小声说不知道。我悄悄告诉她，老师其实最喜欢你，因为你听话、懂礼貌，而且学*认真，孩子的笑容堆在了脸上。
是呀，这么一句简单的话，我们往往会忽略，但这恰恰是孩子最需要的，在这里，我想跟所有的孩子说：孩子，老师最喜欢你。
亲爱的.孩子们，
你们好！
再过不久你们即将成为一名神气的小学生了，将带上鲜艳的红领巾，不管怎样，你们已不再是那个刚进幼儿园时大喊“妈妈”，大叫“回家”的泪娃娃。
非常幸运，能成为你们人生旅途第一站的启蒙老师；多么幸运，能与你们共同记录人生中最精彩的时光——童年的灿烂、青春的辉煌。孩子们，记得吗？我们美丽的幼儿园，还有那些可爱的小伙伴们和爱你的老师们。
春季，我们一起找春天，看小草发芽，鲜花盛开，听小鸟啼鸣，闻泥土芳香……明媚的春光中，我们共同播下绿色的希望。
夏季，我们在墙角觅蜗牛，在小泳池里戏水，大家追蜻蜓，捕蝴蝶……炎炎夏日，却挡不住我们挥洒快乐的水花。
秋季，我们拾落叶，赏菊花，操场上一起玩沙捏泥，踢球跳绳，唱着秋天的歌谣，画着丰收的图画……金灿灿的季节里，我们共同收获成功的喜悦。
冬季，我们在晨风中锻炼，大踏步、小踢腿，帽子、围巾、大衣、手套堆成山，全副武装的小企鹅成了热气腾腾的运动员……暖暖冬阳，为我们摄下了永恒的记忆。
春夏秋冬，你们甜甜的笑和咯咯的笑声留在了幼儿园的每一个角落，留在了老师们的心田里，成为了老师们人生中最华美的乐章。四季轮回，老师们也惊喜地发现你们已在不经意中悄悄的长大。谢谢你们，孩子们，也谢谢你们的父母，谢谢你们为幼儿园抹上了一笔绚烂的色彩。蔚蓝的天空已等待，远方的道路在召唤，勇敢飞翔吧，孩子们，云天万里会练就你们一双有力的翅膀，勇敢向前吧，你们将把人生的梦演绎**生的骄傲。
阳光幼儿园的全体老师
20xx年6月12日
今天在网上发现一则班级微信群聊天记录，大概意思是家长要求老师以身作则别玩游戏，老师认为玩游戏是自己的业余爱好。
不是说，因为同行，我就偏向老师。这位老师这几句话，确实没问题。这位家长对玩游戏理解不够，对老师职责的理解也出现了明显偏差，混淆了玩游戏和沉迷游戏的不同，需要好好提高一下。
首先，玩游戏，不过就是一种娱乐，放松身心。虽然*年来，网络游戏如过街老鼠般人人喊打，但许多游戏还是堂而皇之地存在着，从来没被有关部门取缔。这就足以证明：适度玩游戏没坏处，沉迷游戏才有危害。这位家长简单地把游戏看成洪水猛兽，禁止孩子玩，误解了游戏。
——我的尊严的作文合集十篇
一个有尊严的人必须尊重所有的尊严。同样，如果你侮辱一个人，你就侮辱了每个人和你自己。
拿破仑曾几次击败反法联盟，建立了令人生畏的事业，在征服了一个小国之后，他在这个国家的君主面前趾高气扬地说:“服从我，你将在这个世界上得到你想要的一切。”然而，君主说，“我只想要你脚下的那一寸土地。”这个故事告诉我们，即使是最小的人或事都有尊严，任何想践踏他人尊严的人只会让自己难堪。
让我们再举一个大家都喜欢看的例子。在球场上，如果一名球员为了改变局面而对另一名球员发表长篇大论，他并不在乎另一名球员的尊严。那么被攻击的玩家可能有两种反应。一种是往他的额头上倒血，用拳头直接告诉对方他的行为有多愚蠢。第二是仍然尊重对手，用自己的力量赢得比赛，从而让对手闭嘴。没有必要去想第一幕的结果:被禁止参加比赛，被罚款，比赛结束后被媒体狂轰滥炸，这不仅没有保护他们的尊严，还让他们损失更多。但第二种方法不同，不仅能赢得比赛，还能获得别人的尊重。
也许有人会问:一个人的尊严真的如此高尚，以至于不能被损害吗？
事实上，我们每个人在某些方面都有缺陷，比如权利、财产、知识、外貌等等。当你处于弱势时，你通常会感到自卑，但是你的尊严会帮助你克服这种自卑，从而公开地站在这个社会上。
因此，当你伤害对方的尊严时，你实际上是在打击他最薄弱的部分。这怎么能被容忍呢？
因此，在与人打交道时，最重要的是相互尊重，维护彼此的尊严。
然而，这个世界上有这样一种人，他们没有尊严感，不讲道理。一旦我遇到他们，我不知道该怎么办。因为我相信沟通的基础是尊严感，与人斗争的武器是理性，所以我不得不相信这些人与我们有着无限的距离。对于这样的人，我们不应该保持沉默，而应该从实际行动中告诉他们作为一个人的真正意义。
尊严是做人的下限。只有那些保护自己和他人尊严的人才能受到他人的尊重。但同时，尊严是上限。它是人类精神中昂贵的一部分，不容易被触及。因此，*衡尊严的程度和范围对我们来说非常重要。尊严，有时像一个顽皮的孩子，不能太放纵或太严厉。当你对他微笑时，他会给你一个更甜蜜的回应。
前天上午10点多，临安市区卦畈人行道上围满了人——地上躺着一个人，全身被雨披盖着……听路人说，有一个老人突然倒在雨中不省人事，一旁“120”急救中心的医生也束手无策。
大家议论开了。在七嘴八舌的相互描述中，情景重现……
最早发现这位老人的，是打扫胜利路的清洁工人小唐叔叔。小唐叔叔说，当时他看到那位老人身上穿着雨衣，低着头趴在路边的一辆自行车旁，一动不动。他感觉情况不妙，赶紧叫来旁边雄风百货的营业员小蒋。小蒋立刻拨打了“110”报警。
两分钟后，“110”警车赶到，紧接着“120”救护车也赶到现场。
听警察金扬叔叔告诉记者，派出所是上午9点38分接到报警的，两分钟后民警就赶到了现场。3分钟后，“120”救护车赶到现场，可惜老人瞳孔已经放大，无任何生命体征了。
由于不知道这位老人的身份，民警只好从他身上找线索，最后通过他的手机里的一个未接电话，联系到了他的家属。接到电话的家属怎么都不敢相信这是真的，好好一个人怎么突然就走了。
老人家属赶到现场时，已经是一个多小时后了。在这一个多小时里，现场围观的每一位人心都揪得紧紧的，纷纷蹲下给老人撑伞。他们中有警察，有百货店的员工。人一拨一拨地轮换，伞一把一把地交替，但伞一直擎在老人的头上、身上、腿上……虽然后来医生确认老人已经去世，但他们手上的那把小小的雨伞始终没有离开过老人，而自己的衣服早已湿透。
就是这一把把小小的雨伞，撑起了老人最后的尊严。
后来我们了解到，去世的这位老人姓刘，家住市区卦畈，今年已经89岁高龄，家里还有一个老伴。刘爷爷*时身体不错，人很精神，还经常一个人骑着自行车出去溜达。据说当天他准备骑自行车去老干部局开会，谁知……
天下着雨，一个老人突然倒地，一把把伞留住了他最后的尊严——老人最终安详地走了。这一幕就发生在前天上午的临安街头。
人，活着就要有尊严，这是我最大的收获！
无论我们身处哪个行业，在认为自己职微言轻之前，我们自己是否以一颗谦卑的心对待工作。人生就像一件艺术品，职业也是一样，看是否有一颗善于雕琢的心。先不论工作的属性，三百六十行，无论哪一行的存在都是为这个社会贡献了各自的力量，就有存在了价值和意义。保姆请假后不忘给垃圾桶套上七个垃圾袋，这就是职业尊严。如果我们是木匠，我们在意的是我们的家具是否能卖好价钱还是在意我们订歪了某颗钉子？如果我们是建筑工人，我们是急于完工得到领导的关注还是在意在报告的结构上是否完整，立意是否明确，或者甚至是文档的制作是否简介美观？如果我们是售后员，我们在意的是把更贵的产品销售给客户，还是在意出售真正适合顾客需求的哪怕是最便宜死的那种？
我个人认为对待自己的职业，不管身处什么位置，关键是我们对待工作的重要性，它是生命的重点，还是只是工作。我们不能为了工作而工作！就像故事中的木匠，不论工程的大小，我们所做的只是坚持自我的做人本则。做事就是做人，从自我的工作中就能体现自己的人品。在工作中只要用心，努力，肯钻研，我们的职业尊严就体现在那。
心在哪里，尊严就在哪里，我们的心寄托在外界的世界里，就要不断的通过外在寻找尊严，我们会发现不断的寻找就会不断的迷失自我，而如果真正以一颗谦卑的尊重自己所在岗位的工作，我们便享受工作给我们带来的内心深处的满足和愉悦，自然升腾出自我的价值感，执着的痴迷于自身岗位的人便是值得尊重，无论我们做的是什么！
孔子说：“芝兰生于森林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”我也很欣赏深谷中的幽兰，它静静的开着，美丽而不渴求示人，幽香而不期盼眷顾。它独自盛开在人烟稀少的森谷中，像是隐居山林的高士，却不因无人赏识而不芳香。现实生活中也有这样一种人，可能永远远离赞赏与喝彩，默默无闻地忙碌在生活的某个角落里，一心扎在工作中。人们看不到他们正面的亮相，他们从未把头从工作中抬起来，博得场面上的喝彩。但他们并未因为无人喝彩而自弃，而凸现出的是一种健康的人格魅力，仍能在寂无声息中创造出非凡的成绩。令人肃然起敬！淡看众人的关注，*惯过普通的生活，脚踏实地，*视众生，用简朴的方式维护纯净的空间，让那尘嚣和与已无关的杂碎不再困扰自身，不也是一种安静快乐吗？只有能承受寂寞，耐得住无人理睬或喝彩的人，才经得起生活的磨难和考验！当然，人活在世界上都有享受喝彩的权利，都可以期待喝彩。但真正有才华的人绝不渴求众多欣赏着的喝彩。“淡泊以明志，宁静以致远。”不妨甘做一个台下人，淡泊一些喝彩，多一点*和心气，反而会有多一些*凡的快乐和内心的宁静。这样，你也许就会发现，生命最宝贵的时光，不属于取得成功，受到无数的赞赏时候，而属于真正淡泊喝彩，享受*凡的日子！
在几个月前，我和妈妈去宠物市场买回了一只小虾，我把它养在了一个大的鱼缸里。
我看它太孤独了，于是又给它添了一个伙伴，这个伙伴身体强壮，高大威猛，动作迅速。
当我把这个新伙伴放进鱼缸的时候，小虾居然做出了战斗的架势，好像要与这个大家伙一决高下，原来小虾是要保卫自己的地盘，不让他人入侵，这时一场激烈的“保卫战”开始了。
刚开始，大家伙只是挥舞着那两只大钳子，好似在恐吓对手“害怕了吧”，出乎意料的是小虾不但没有退缩，反而主动出击了，可毕竟人家个大，没占到便宜，没办法只好退了回来，这时大家伙向小虾伸了伸钳子，好像在挑逗“不服，再来”，小虾这次没有冒然出手。
过了几分钟，大家伙沉不住气了，迅速的游到小虾面前，小虾没察觉，被狠狠的揍了两钳，身体也摇晃了两下，好像要摔倒了似的，为了捍卫自己的尊严和“家”，小虾只好假装败了下来，退到了鱼缸的角落里，大家伙别提多得意了，高兴的游了好几圈，可能是游累了，没一会就睡着了。
小虾抓准时机猛的冲了上去，将大家伙打下了“床”，大家伙还没反应过来，小虾又连续挥出两钳，大家伙被制服了，可毕竟“一山不容二虎”，为了以后能过无忧无虑的生活，小虾使出了杀手锏，杀死了大家伙。
小虾通过自己的聪明和勇敢捍卫住了自己的尊严和地盘，这件事无时无刻也在激励着我——捍卫尊严。
云对风说，不要笑我容易消散，我凝聚，就会有甘露降临人间。
叶对花儿说，不要笑我不起眼，我工作，才会有你盛开的美丽。
小草对大树说，不要笑我太矮小，我生长，就会有大地披上绿衣裳。
溪流对大河说，不要笑我太细小，我汇聚，才会有你大河波涛滚滚涌向前。
生命有太多的存在形式，这地球才变得缤纷多彩。而生命有细微，有宏大，如此多样，不变的有一点：每个生命都有尊严。
沿着历史的河流逆流而上，楚大夫独立岸边，被君王疏远，被佞臣陷害，他满心都是悲愤。面对世俗的排挤，他没有低头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他知道，心志高洁不是他的错，他用最无奈也是最悲壮的方式来证明他的尊严。汨罗江水缓缓流淌，带着屈原不屈的尊严。
是谁在高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”？是谁有如此的胸襟，曾是帝王面前的红人，却又被疏远放逐。他也曾郁郁不得志，但他又唱：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他明白，他的尊严在于明白自己是为自己而活，在于不对权势低头，他的尊严，被尽数写进他的诗里，得到后世的无数赞叹。
是那个有志气的穷人吗？饿得奄奄一息，面对递过来的食物却誓死不接，因为伴随着那食物抛来的，还有侮辱。他知道，饿死也不能丢了做人的尊严。
是凛冽北风中勇敢面对敌人铡刀的刘胡兰吧？宁死不屈，一个女子该有多大的气概！她明白，她是为了自己的追求，为了坚定的信仰，她即使死，也是带着尊严的。
尊严，这是多少人用生命诠释的一个词，它承载了太重的分量。它源自对生命的认知，对未来的追求，对信仰的执着。要活得有尊严，就不能失了准则；要赢得尊严，就要舍得抛弃。
正确认识自己，把握自己吧。尊严不分地位的高低、能力的大小，在你自己的准确把握中，你会活得更有尊严！
俗话说“人活一张脸，树活一张皮”，这里说的“脸”便是所谓的尊严。
尊严和自由、亲情、友情一样看不见、摸不着，具有无色无味的“物理性质”，却让古往今来无数有志之士、有识之士对它趋之若鹜。伯夷、叔齐看不惯周武王带着父亲棺椁讨伐商纣王，为了尊严而居住在首阳山上采薇而食，义不食周粟。陶渊明因为受不了官场的繁文缛节，为了守护自己的尊严，吟着“归去来兮，田园将芜胡不归？”，弃官归隐。即使是一个逃荒的饥民，在受到“嗟来之食”的侮辱时也能为了守护自己的尊严而拒不接受，宁愿饿死。
坚守尊严的人是可敬的。自古以来，数不尽的风流人物被尊严成就。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，中华上下五千年能当得上这句自信潇洒，甚至是狂妄的诗句的，或许只有诗仙李白一人。为了维护知识分子实现“治国*天下”的梦想的尊严，他放弃了“御用文人”这样华而不实的的官职。司马迁由于替李陵的假意投降辩解，受人诬陷并受了腐刑，他为了自己的尊严发愤著述，终于成就了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”从历史上看，项羽是个失败者，但他惨败后自觉无颜见江东父老而拔剑自刎，不也是在守护自己的尊严吗？
与项羽相比，刘邦虽然胜利了，却也是十分无耻。在坐稳了皇座后便对功臣动起心思，诛杀了韩信，差点将萧何算计死，张良也因为早早看透了他的为人而急流勇退，“告老”还乡。这样没有尊严的人是可怕的、可恨的。没有尊严的人也是可悲的、可叹的。韩信受胯下之苦求得自己一时的安全，后来即使裂土封王也没得善终。
守护尊严，便是守护自己的脸面。坚守尊严便使人尊敬，即使是个不知名的乞丐也会受后世之人称赞。放弃尊严，将尊严弃如敝履的人，即使短时间内可以获得金钱、权势，但留在史书上的必定是骂名。
你有你的标准和原则，我有我的尊严和骄傲，底线亦不能逾越。――题记
上几天看了一则短小的故事，寓意挺深。
大意是，一只鸽子爱上了一个燕子，燕子说，你能在我屋檐下守护100天，我就接受你，于是鸽子就在屋檐下守了燕子，一天，两天，三天......，到了九十九天，鸽子离开了，鸽子妈妈问鸽子，为什么不坚持最后一天?
鸽子的答案很感人，我用九十九天证明我的真诚，但我用最后一天捍卫了我的尊严，我再稀罕你，对你好，你若不珍惜我，我也会放手的，无论是生意，恋人，还是亲友，都是如此，只有互相懂得珍惜，相互理解包容，才配拥有彼此，获得真正的成功与幸福。
确实，生活就是如此，在我抛出一颗真心去温暖呵护，拿出真诚去爱你之时，你却视我如草贱，还冠冕堂皇的说，这是为了测试你对我是否有真心，做事是否能持之以恒，这么几天你都坚持不了，还说什么未来待我如宝，事业凤凰腾达。
可是，我想说的是，在我放下身份与尊严去达到你的要求时，你又为我做了些什么?你把我的真诚付出当做流水，流过即逝，如雨露水滴，蒸腾升华，燕过且留声，而我确毫无痕迹，你把我的付出看成理所当然的标准。
记得，在上高中那会，我的一个好朋友喜欢上了隔壁班的一个男生，因为两个班的体育课是一起上的，那姑娘第一次在操场上看到奔跑的男生时，一见钟情。我们当时就说，你还小，知道什么叫喜欢吗，但她说，我看到他就是有心跳的感觉，就是喜欢那个男孩子身上的阳光气息。
好吧，情窦初开的姑娘，拿出小高考的那股劲，全心投入对那男孩子的追求中，每天送早餐，会写情书，会送礼物，可是，那个男孩子一点回复的意思都没有，每天东西照单全收。
持续了3个月，而且那个时候我们也步入高三下学期了，学业的压迫感更加强烈，我们几个玩的好的就劝她说，你也努力了，虽然你没有成功，但最好的是，你从未得到，也就没有所谓的失去，好好高考，上大学你会遇到更好的。
——有尊严地生活作文通用十篇
尊严是无价的，每一个让人都要有尊严，失去尊严的人就与行尸走肉没什么差别。
人不可傲气，但可有傲骨人，人，没有性命可以，尊严却不可缺失，
一天，我上街去买书，刚去到书店便看到门口有一群人围在一起，嘴里不停的说着好，手也不停的拍着。我灵巧地钻到前面头，只见一个年迈的老爷爷在一张老旧的桌前写书法。
我凑上去看了看他的字刚劲有力，与著名书法家有的比拟。
围观的群众越来越多，纷纷赞不绝口，这时一个西装革履的青年走了出来他随手扔下三百元钱，拿着一副写有，‘人闲桂花落’夜静春山空，的作品长扬而去。忽然，老爷爷把钱捡起来，向青年奔去。老爷爷拉着他不放，硬要把钱还给青年。青年骂了一句，不知好歹的老家伙，松手，老爷爷没有松开握紧青年人衣袖的手，弯下身子又拿了一副作品，要递给青年，青年毫无办法，知道自己错了，没有尊重老爷爷的劳动成果，灰溜溜的离开了，老爷爷也维护自己的尊严。
尊严是人与人之间的一种*衡，不尊重他人的人，也只会引起别人的厌烦。
人不可有傲气，但不可无傲骨。每当听到或想到这句我就想起发生在我身上的一个故事……
在一次体育考试，我跑步得了第二十几名，许多跑得比我好的同学都嘲笑我，我十分沮丧，也十分气恼，心想：有什么了不起，下次我一定会得第一名。以后在每一节体育课上我都拼命练*跑步，而且星期六我都和小伙伴玩一些跑步游戏，从而提高跑步成绩。几次，我都不想跑了，一想起那些嘲笑声，就有一股力量推动着我。有一次，我在跑步的时候不小心在泥水里摔了一跤，全身是泥，但这丝毫没有动摇我锻炼的决心。
经过一段时间的锻炼，我跑得很快了，在跑步的时候超过了很多的同学，我高兴极了。可惜不是考试，为了在体育考试上取得好成绩，我还是坚持跑步。
考试到了，我的心里只有必胜的信念，我拼命跑着，当我越过终点线时，我看着体育老师的计分表，没有一个同学比我跑得快的，我太高兴了，我得了第一！耶!我心想:哈哈,这下你们高兴不起来了吧。那些曾经嘲笑我的同学都挂满了吃惊的表情，老师脸上挂着笑容，对我说：“你这次考得不错，但可不能骄傲，下次还要努力啊！”我回答“是”。
这次事件我维护了我自己的尊严，还尝到了成功的喜悦。
正月里，我和爸爸准备去海底世界，一位乞丐的尊严。去的路上，我看到旁边好多人都在围着一个乞丐，我便把目光转移到了那个乞丐的身上。
这个乞丐很可怜，他的左眼看不见，腿走起路来一瘸一拐的，必须在人的搀扶下行走，我便有了同情之心。
可是，这个乞丐一边跪在地上，一边大哭大喊，我好半天才明白，原来这个乞丐在乞讨时，一位叔叔把一枚一分钱的硬币扔给他，说：“喂，给你吧，我原来不想给你，看你实在太可怜了，想了好一会儿，才做出这个决定。”接着，这位叔叔把那枚一分钱的硬币扔出水缸外。
这时，乞丐大声说：“你怎么能这样，我虽然只是一个小小的乞丐，可我也是有尊严的，你怎能这样侮辱我！”
此时，我对这位乞丐肃然起敬，因为我想，并不是所有的乞丐都没有尊严的，尊严是一种很可贵的道德风尚，因此，我们不能侮辱别人，侮辱别人也同时侮辱了自己。正向*勒所说：“不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。”懂得尊重别人的人，别人也同时会尊重他。
“留得青山在，不愁没柴烧。”只要你能屈能伸，能忍辱负重，就可成就大业。前几天，我们学了一篇新文章，名字叫《嗟来之食》。文中讲了：有一年，齐国发生了大饥荒，富人黔敖在路旁摆食物施舍给灾民。而有一个齐国人，因为所谓的“尊严”，不肯吃黔敖的“嗟来之食”。黔敖百般向他道歉，可他始终不改初衷，直到被饿死。对于他该不该吃黔敖的东西，我们班展开了激烈的讨论。在我看来，我觉得他应该吃黔敖的东西。
因为“大丈夫能屈能伸”，而且，生命是最宝贵的，如果你没有了生命，你什么事也干不成，更别提什么尊严了。假如他吃了黔敖的食物，就不会被饿死，也就有了东山再起的机会，一样可以找回自己的尊严。古代也有很多例子，比如：开国大将军韩信。少年时期，他因为忍受了恶少的胯下之辱，所以成就了大业。如果他跟那个恶少动起了刀枪，他还能成就大业吗？还比如卧薪尝胆的越国大王勾践，他战败后，被吴王沦为奴隶，受尽了折磨，他忍辱负重，甚至把吴王的大便拿来尝，获得了吴王的信任。不久后，勾践被放回了越国，每天卧薪尝胆，提醒自己不要忘了耻辱，十年后，他杀了吴王，报仇血恨了。我也懂得了：大丈夫能屈能伸，能忍辱负重，这才是真正的尊严！
曾有哲人说过：“即使你穷的只剩下一件衣服，也要将它洗干净让自己穿起来有种尊严感。”可见，生命的意义在于其本身就是要扼守自己的尊严，并维护，因为尊严是一种姿态。
生命的尊严是刘胡兰的视死如归；是李太白的洒脱自如；是刘禹锡的自在悠然；是陶渊明的不恋官场···，生命的尊严，在于对生命的维护之中的不畏权贵，无关荣华富贵，在于勇敢的捍卫。
生命的尊严，是武则天一朵绽放的玫瑰，偏偏有力提起脊梁，用娇弱的素手击碎男人的政治法则，三从四德禁锢不住她的脚步。在那个唯君王独霸天下的年代里，书写了自己不*凡的一生，捍卫自己的尊严，不被封建礼教所束缚。
生命的尊严，是稽康将衣裳飘飞的背影留给世人，纵身竹林之中，饮酒赋诗，不恋官场，不奢荣华富贵，在那个动荡不安的年代里书写了生命的尊严，不为名利所折腰，不为富贵所迷惑。
纵观古今，生命的尊严都需要自身去捍卫，恪守自己的原则，无论何时尊严都是一种高姿态。生命的尊严，它恪守一个永恒的原则——放开自己接受洗礼。
尊重别人，才能维护自己的尊严。不信，就听我讲自己亲身经历的事。
一次，在上课时，我们班的一位男同学冲着我做鬼脸，惹得周围的同学偷偷地笑，我看见同学在偷偷地笑我，顿时觉得自己没有面子。下课了，我终于等到下课了，我的怒气终于可以爆发了。我冲着那位男同学的位置跑去，对他叫道：“你给我站起来。”“你凭什么叫我站起来。”我顿时失去了尊严，我觉得更没有面子，我没多想，“啪”一口唾沫吐在他脸上，心里想看你还敢惹我。可就在这时，这个男同学突然抓住了我的衣领，并大声对我吼：“给我擦干净！”正在这时，老师来了，这个男同学急忙对老师说：“老师，他把口水吐到我的脸上。”老师拿出纸巾为他擦去脸上的唾沫，然后叫我放学留下来。
放学后，我来到办公室，将事情缘由告诉了老师。老师劝告我说：“你把口水吐到同学的脸上，让他人没有尊严，同时也让自己没有尊严。”在老师的教育下，我们互相道了歉。
以侮辱别人的方式来维护自己的尊严的教训让我永远也忘不了。
每个人都有自己的自尊和尊严，可是为什么，有些人要糟蹋别人的自尊和尊严？
就好像今天，上完科学课，我们一班人走回班去。那是，我们看到了一个马来男生。他虽然有双手，可是右手却少了手指。我们看了不忍再继续看下去，怕他感到自卑。可是，我班的一位印度女同学却指着他，跟她的朋友一起对他指指点点的，虽然不知她们在说他什么，可是这样也是很不礼貌啊！结果，心里莫名的燃起熊熊烈火，很生气！回到班上，我和几位同学指着了她们，说她们不应该这样，很伤别人的自尊！唉，为什么残缺的人就必须活受罪呢？难道这是他们想要的吗？不是，有谁想过要自己残缺，让别人对自己指指点点？每个人都有自己的自尊和尊严，我们不应该因为不同种族就可以鄙视别人，甚至侮辱别人……
如果那个人是你，别人对你这样，你心里是怎样的？所以我们不可侮辱别人、鄙视别人、糟蹋别人……
反之应该帮助他们重建信心，有活下去的能量，明白人间处处有温情！#感恩老师、及所有人，教会我自尊和尊严及善待自己和别人……
在七十多年前，一个男子来到法国留学，他准备报考的就是当地最为著名的巴黎学院，但是在开始的时候拼尽自己的全力，依然没有让考官觉得他是优秀的。
这名男子只有来到学院附*的街道上，在榕树下将手中的琴拉起，他的琴声吸引了很多的观众前来聆听。饥饿的男子将跟前的琴盒捧起，观众都自己自己的钱放入到琴盒中。一个无赖十分鄙夷的将自己的钱扔到男子的脚下，男子看着无赖然后弯腰捡起了钱，递给无赖说你的钱掉了。在生存与尊严之中，他选择了尊严。
无赖接过钱又将钱扔在男子脚下，说：现在这个钱是你的了，你必须要收下这个钱。
男子看着无赖深深的鞠了一个躬，先生刚刚您的钱掉了，我为您捡起，但是现在我的钱掉了请你帮我捡起来。无赖被男子的语言所震撼，最终捡起钱，放在男子面前的琴盒中离开。
围观者中有一位就是巴黎学院的考官，他一直注视着这名男子的一举一动，最终考官决定录取这名男子。后来这名街头卖唱的男子成了该市著名的音乐家。
在我们陷入到低谷时总是会遭来许多的蔑视，在我们为了生存正在苦苦挣扎时，总会很多人践踏你的尊严，或许我们总需要在生存与尊严之间做一个抉择。但还请你，无论在什么时候，将自己的尊严拾起。
这天，我正坐在家里无聊的看着电视。奶奶正坐在门口择菜，这时，走来了一个衣衫褴褛的乞丐。奶奶就像是跟见了瘟疫一样，立马撤的远远的。乞丐见此状，没有说话，可我明显可以从他的眼神中看到一丝羞意。他挑了一块正面阳光的草地，顺势坐了下来。柔和的阳光洒在他的脸上，顿时，我脑海里闪过一丝怜悯。我从口袋里掏出了2元钱，走到乞丐的身边，带有一丝藐视的语意对他说“那去吧，别让我奶奶看见，她老人家爱干净！”说完，就往屋里走去。可是，他接下来的一句话，让我看到了一个穷人的尊严和底线！“难道我就不能像正常的人一样享受这美丽的阳光吗？我是一位乞丐，但我有做人的尊严和底线！你的好意我心领了，但我希望你以后不要再用这种语气和我们讲话！因为我们也是父母养的，我们也有尊严！”说完，他慢慢*静下来，又说“世界上有很多无家可归的人，如果你们每人捐一点爱心，我们也不会这样。”说完，他就走了！但我从他越走越远的身影下，看到了一个乞丐那崇高的人格！
是啊，每个人都有尊严，我们怎么可以去用一个异样的眼光去看一个乞丐呢？也不能剥夺一个人该有的权利。
尊严，是让人们活下去的动力，是人们品质的象征。如果没有了尊严，那这样的人还算是一个人？在我的身边就发生了这样的一个故事。
周六的晚上，妈妈带着我去新世纪百货买东西。我们走到门口，看见了两个乞丐：一个年轻力壮的小伙子和一个年迈的老人。这个老人应该是他的父亲吧？我问道。妈妈答到：“应该吧。”那个男人一看到我们，就从刚才到现在装作一副可怜兮兮的模样，摇着手中的那个破罐子，嘴里嘟囔着：“我没钱啊，给点钱吧，我没钱啊，给点钱吧……再看看那个老人，则是一脸无奈的转过市区，一言不发。趁着他嘟囔的时候，我仔仔细细的打量了他：发达的肌肉、魁梧的身材、年轻的面庞，而黑色的眼睛透漏出奸诈的目光。哼，他以为他很聪明吗？想他这样的人，就算躺着乞讨也会被扔出的硬币砸到脑袋。我心想着。我又看了看这位老人，觉得他很可怜。自己一把屎一把尿拉扯大的儿子，竟是这样没有尊严的人。“唉！年轻力壮的不出去打拼却在这里乞讨……”妈妈说到。我拿着一块硬币轻轻放到老人的碗里，和妈妈转身朝超市走去。
钱固然重要，可要靠自己的劳动换来才有价值，若不为此，便毫无意义。
——尊严的作文：尊严最珍贵_通用五篇
时间一点点流过，百般无聊的我逛到了书店，以磨磨那宝贵得时间……
随手取下一本书，纸张‘哗哗’做响，忽的，却被一个题目吸应了目光[大王生财，取之有道]大意是这样------老虎大王最*生活窘迫，让他这个大王，很不自在，狐狸为他出了个主意，[老虎的屁股随意摸，每次只要10元]短短三天，所有动物都摸过了老虎的屁股，老虎挣了以往3年的金财，可是，老虎更不自在了]
我不禁深思，钱与尊严，孰轻孰重?
有人说:‘‘钱不是万能的，，但没有钱是万万不能的。’’我不可否认
但尊严是每个人都必要得，难道不是吗?一个没有尊严得人即使，即使有千金万金，也只是一个披着西装的乞讨者。
我不禁想到了那些工作者，工作不塌实，在老板面前装勤快，让他干什么就干什么，可是，就算是因此升值，让人证么看?
钱不是万能的，他买不会尊严钱没有可以在挣，而没有了尊严，想要在拥有，可就难喽。
用自己得汗水挣的财富，被人以尊重的眼光看待。用尊严换取的，得到的是鄙夷。
挺直腰板做人，就算是穷人，也有自己的光彩。
我已经11岁了，正在读五年级，马上就放寒假了。虽然这个时候是很令人高兴的，但我却烦恼的睡不着觉，因为，我是个残疾人。
我在8岁的时候，被一辆大货车撞到了腿，造成三级伤残。这严重影响了我上初中，所以我才烦恼的睡不着觉，想着以后的前途怎么办。我还做了个噩梦，梦见人们对着我指指点点，我当时就醒过来了，想着我以后的前途会不会是这样。，但我很快就振作起来了，想一想，要知道像我这样的在地球多的是，有的是盲人，有的全身萎缩，有的没有双腿，跟他们来比，我还是幸运的一个，但我的自尊心很强，绝不允许别人对我指指点点，但不可能全世界的人都知道我的缺点，所以还是会有一些事发生的。
有一次，我和妈妈去超市买菜，一进超市，就有几个人看着我，我也没在意，但越来越多的人看着我，我的脸顿时红的像一个大苹果，无声的祷告着:不要看我！不要看我！但这究竟是现实，没有人可以改变，我只能自认倒霉了，一回到家，我就趴在床上轻轻的抽泣起来，我想:难道我就没有尊严吗？难道这就是我的命运吗？虽然这是我的命运，但我有尊严！
我，也有尊严！
妈妈买票的时候，我的脑子里一直想着“逃票”，买票的阿姨说：“1.5米以下的小孩买半票，1.5米以上的要买全票，”阿姨说完，我急忙跑到量身高的地方，量的时候，我轻轻地将腿向下弯了弯，这时，那个阿姨看到说：“你没有到1.5米，可以买半票。”阿姨说完这句话，我心里怎么也高兴不起来，妈妈高兴的对我说：“咱们过了第一个检票站了，”走到车前，车的前面站着一位大叔，妈妈把票递给了大叔，大叔看了看，准备抬起头时，妈妈踩了我一脚，意思是说：“让我赶快弯一点”，这时，我弯了下去，我迈过这难受的动作上了车，坐在座位上，我的心里似乎有只兔子在蹦蹦跳着。妈妈对我说：“你看你多好的，只用买半票。”可我就是高兴不起来。这时，妈妈让我去买瓶水喝，趁着妈妈让我买水的机会，我去补了全票，我听到一个检票员说：“现在逃票的人越来越多了，”我买了票回到了车上，妈妈说：“水呢？”我说：“我宁愿渴的不喝水，也不想丢掉我的尊严。
我宁愿不喝水，也不想丢掉我的尊严。
这篇课文的主人公——独臂的乞丐，到一个庭院乞讨，女主人让他搬砖，独臂乞丐经过思想斗争，同意搬砖。而双手健全的乞丐却不肯接受，后来，为什么独臂乞丐成功了？这是因为尊严，是女主人让他得到尊严，可见，尊严多么宝贵啊！
正如屠格涅夫说的：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”这句话使我们懂得了这篇课文的意义，也让我们知道了——自尊自爱多么重要！
“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”这句卢梭的话更让我敲醒警钟：人性是尊严的！
在我们心中的尊严，使我们走进了尊严的光明大堂，没有尊严的人是可耻的！我们不能丧失自尊，即使你没钱还是怎样，不能低三下四求别人，要借光明正大借，可怜巴巴的没尊严！
大街上，经常看到乞丐在乞讨，千万别去施舍，与其向乞丐施舍，还不如唤醒他们的尊严，施舍了就是看不起他们，不能靠别人的施舍过日子，要靠自己的双手，劳动、打工，过一个靠自己的生活！
我们要有尊严，人性主使我们，让心中的尊严醒过来，也许命运要到老才知道，但尊严，是从小就要养成的，让人看得起，尊严的重要，从小就要知道，尊严是人生的一个重点，他的重要，大家都得知道！
虽然我是女生，但是我也有做女生的尊严。
我一直都坚持着自己的原则，没有因为什么而轻易的改变。
我曾经说过，如果我遇见了自己喜欢的男生，那么即使要我主动的去表白，我也会毫不犹豫的去做，即使被拒绝了，也没有关系，因为我做了自己想做的事。
可是，遇见一个让自己喜欢的男生是多么的不容易。
两个完全不认识的人，相遇了，然后，你喜欢上他了，这样的事件发生概率是多么的渺小，如果真的发生了，是不是值得我们好好去珍惜呢？
可是，如果没有遇见让自己喜欢的男生，那么，我是不会很轻易的，很随便的就和一个男生交往的。因为不是喜欢，所以即使在一起了也是在浪费时间。我不想我的人生是在浪费的.。我不想我在我宝贵的青春时代做了一些很无聊很没有意义的事情。
虽然我是一个普通的女生。
但是，
我也有作为一个女生的尊严。
我知道，
我的青春是浪费不起的。
