莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。这个比喻，我觉得非常贴切。书籍也许是全世界最高尚的营养品了。因为不管你富不富裕，也没有任何东西能阻拦你在书的王国遨游的步履，只要你去努力，你一定可以读到书。
书是全世界的营养品，我当然也少不了它。不知道是不是上天的故意安排，我从小就喜欢书。我一见到书就像是找到宝贝似的，捧在手上就舍不得放开，生怕它丢了似的。
我最早的读物是像《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》这些通俗易懂的童话书。童话书中常常有一些令我琢磨不透的情节。这些情节时常引得我浮想联翩。记得有一次，我在看《白雪公主》这个故事，开始我看得津津有味，可看着看着我竟号啕大哭起来。原来我看到白雪公主被恶毒的后妈用毒苹果毒死了，我伤心极了。我边哭边骂： “ 你这个恶毒的后妈，为什么要毒死白雪公主，你发疯了。 ” 当我看到白雪公主复活时，又马上破涕为笑。妈妈说我真是个小笨蛋，我却不以为然。
读书不仅丰富了我的想象力，更重要的是提高了我的语文成绩。我一年级时成绩并不好，但自从我看书之后，我的成绩稳步上升，这跟我读书有着密切的关系。于是，我更加勤奋地读书。后来，我开始接触一些科普读物。这些装载着丰富科学知识的 “ 航母 ” 像磁石一般深深地吸引了我。只要我一拿起书，我就会看个没完没了，连妈妈催我，我都听不见。
最*，我有些忙，没有时间看书，结果我就浑身不舒服，老感觉有什么事没做过。可能是不用 “ 营养品 ” 的缘故吧，于是，不管多忙，我都要挤出点时间补充我的 “ 营养 ” 。结果我精神倍儿棒，吃嘛嘛香。看来我不用 “ 营养品 ” 都不行了。
相信，我会一直用我的 “ 营养品 ” 的。
莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品。”为什么要这么说呢？因为书是粮食，是什么粮食。它带给我们的是精神上的营养，精神上的食欲——知识。它带给我们的知识是无穷的，是取之不尽，用之不竭的。因为我们总能从一本书中发现新东西，无论是什么书，就像我小的时候。
现在，我书架上摆满了书，最早的还是我幼儿园时的连环画，那是我的启蒙读物，每页都印着大量图画文字，只有半个巴掌大的一小块，我每次都读得津津有味，不厌其烦。
随着年龄的增长，连环画已不能满足我了，那些图文并茂的童话故事又像磁石般吸引着我，我第一次见到它们的时候，便读得如痴如醉，到了废寝忘食的地步。《丑小鸭》让我懂得人不能自卑，不能自暴自弃；《皇帝的新装》告诉我人不能爱慕虚荣；《快乐王子》让我懂得人生最大的快乐在于奉献……遨游在童话中，我懂得了什么是美与丑，什么是善与恶……
上了三四年级，学校图书馆的好书吸引着我，那里面都是些中外名著、小说、散文集……每每借到这些好书，都让我兴奋不已，因为我又可以饱餐一顿了。《四大名著》、《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》……
书，被莎士比亚称为全世界的营养品。这个比喻，我觉得非常贴切。
还记得我最早的读物是小画本。它只有我的一只手那么大，里面有些是图画，有些是一个大大的文字。这是我最早的启蒙书，可以用来识字，也可以用来识物。开始我还看的津津有味，可天长日久，就感到不过瘾了。
随着我的年龄增大，我上幼儿园了。妈妈给我买了几本故事性的绘本。那时候，我只被绘本中五彩斑斓的颜色所吸引，不怎么看字，但我却能读懂绘本想告诉我的道理。到了大班，我认识的字越来越多，所以我看的绘本里的文字也逐渐增多。只要一有绘本，我就会看得如痴如醉，甚至忘记了吃晚饭。
慢慢地，慢慢地，我上小学了。绘本一类的图书已经不能让我满足了。于是，妈妈又去图书馆给我借来了许多文字书籍。开始，我觉得有些枯燥，渐渐地，我读懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇写故宫的.文章，看着那篇文章，我仿佛身临其境：那朱红的宫墙，金黄的琉璃瓦，那宏伟的气势，庄严的宫殿……一一呈现在我眼前。
看的书多了，我脑中的好词佳句也慢慢的积累了一些。三年级的时候，老师让我们每天写日记。刚开始，我不知道写什么，每次都要绞尽脑汁地想，才能写出几句拼凑的文章。后来，我仔细阅读各种名作，用心去体会作者的情感。慢慢地，我知道了句子该怎么用，作文该怎么写，所写的日记也经常被老师表扬。后来，我已经期待写日记了，每次写日记，我的文思就如泉水一般“涌”出来，好点子一个接着一个。再后来，我加入了牛通社，文章经常被《青年时报》刊登，让我获得莫大的鼓励，我更坚定了要多多读书的决心。
读书，不仅能让我学*成绩提高，还能带我尽情欣赏这美丽的大千世界，更能让我变得明智，明白许多人生哲理。书，是我的营养品，随着时间的推移，我会吸收更多的营养，变得更加“健壮”。我爱读书！
书，被人们称为“长生果”。这个比喻让我倍感亲切。书，带你走进知识的大门；书，带你领略人世的真谛。一本书，谁都拥有，可就是朴素*常的它，装载着人类灵魂的全部美丽！
我酷爱读书。记得有一回，我跟妈妈说：“妈妈，我要一本《飘》。”妈妈漫不经心，随口答应着：“恩。”几天后，我也见不到书的影子，心里很生气，也很着急。手捏了一把汗，皱着眉头，不能理解妈妈的出尔反尔。我的泪水在眼眶里打转，一眨眼便眼泪花花。我猛地打开门，冲进房间，一下子扑在床上。忽然，我的头好像撞到了什么。我一抬头，看见一本《飘》？！原来妈妈把书放在床上了啊！我手握着书，眼泪流的更欢了。妈妈，我好爱你！
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。这本书有些深奥，我读的有些囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。我受了委屈，最好的倾诉伙伴是它们；我有了荣誉，最好的分享伙伴是它们。天冷了，它们给我温暖；天热了，它们给我凉爽。它们带我尝遍了世界上的酸甜苦辣，是我最好的“营养品”。
教育家说：“书是智慧的钥匙。”学生说：“书是不开口的老师。”政治家说：“书是时代的生命。”书，你是“长生果”，是“营养品”，是上下千千万万几代人必须拥有的真正伙伴！
每个人都有自己的爱好，我当然也不例外。我的爱好是看书。
记得有一次，我做完作业想看书。可由于时间太晚了，妈妈不让看了，于是便用“狮子吼”来对付我：“陈林妍，你赶紧睡觉，要不明天起不来了！”我听了，心里有点小小的失落。有了，我眼珠子骨碌一转，想出了一个好办法。我先装出一副很失望的样子对妈妈说：“好吧！我换衣服睡觉了。”妈妈点点头说：“去吧。”我先跑向衣柜，把睡衣换好，再到书房假装整理书包，偷偷地从抽屉里拿出《非常妈妈》和手电筒，把手电放到睡衣袋里，书塞在肚子里，小心翼翼走回房间。到了房间，我马上用棉被盖住手电和书，同时也慢慢*息我“扑通、扑通”的心跳声。
过了会，我上床盖好被子，忐忑不安地对妈妈说：“妈妈，晚安！我睡了。”妈妈顾着忙自己的事，没发现我的异常现象，点点头说：“嗯，赶紧睡吧。晚安！”我躺下来，把被窝里的书抱在手上，假装睡觉。这时候明明只过了一分钟，可我却觉得好像有半小时那么长。终于，妈妈像*时一样过来看看我有没有盖好被子之后就回房间睡觉了。我不敢开灯，怕惊动妈妈。于是打开手电，钻进被窝，整个人缩成一团，使劲的把被子四周塞好，不让一点光线泄露出去。轻轻的打开书，津津有味的看起来。直到两眼睛使劲的在“打架”了，才意犹未尽的合上书睡觉。
“书是人类精神的营养品。”这话说得一点也没错，他让我在知识的海洋中畅意的遨游。
莎士比亚曾经说过，书是全世界的“营养品”。我觉得这个比喻十分亲切。
像一艘非凡的战舰，像一匹神奇的骏马。我每回忆起读书的过往。就禁不住涌起喜悦之情。在我的记忆中，读书改变了我的生活，它让我从一个无知的幼儿变成了一位知书达理的女孩子。
我是一个爱看闲书的人。小时候，我开始看幼儿画报，到了小学，妈妈就不让我看课外书了。有一次，我写完作业，正在看校园小说时，不巧被妈妈发现，妈妈一把拿过书来，说：“我说什么来着！上学期间只能看与学*有关的书，像漫画之类的闲书到放假才能看！”听到这里，我立刻一溜烟的跑回屋里去了。关上房门后，我伤心地想：“妈妈为什么不让我吸收课外书的‘营养’呢？”难道这些书中就没有有用吗？
还有一次，我去表妹家玩耍，正好表妹刚从图书馆里借了两本书。我们这两个“小书虫”约定今晚一定把这两本书都看完，要饱饱地“吃”上一顿！可是，我们终于忍不住了，早早地看了起来，看着看着，我们两个人都被书拉进了“黑洞”里。突然，小姨来查房了，“你俩怎么还没睡？”小姨问，“没干什么！”表妹说。“那你们好好睡觉！”小姨说完就走了。小姨走后，我们拿出早已准备好的“宵夜”—书，美美的品读了起来。
还有一次，妈妈让我预*数学，我脑筋一转，把我最*最爱的书《好朋友是一辈子的天使》藏在数学书里，果然，妈妈来“检查”了，首先妈妈点了点头，然后脸色越来越差，说：“我让你看数学书，你怎么不听话呀！既然你那么爱看书，我也不阻止了，以后，你就放心大胆的看吧！”说完，妈妈还递给我一套校园小说。我开开心心地饱餐了一顿！
书就像一位朋友，陪我天南海北闯天下；书就像一把钥匙，带我打开知识的大门；书就像一团火焰，在寒冷的冰川里给我送来了温暖；书就像一盏明灯，帮我们照亮黑夜的道路；书就像一瓶万能的“营养品”，为我的“健康”保驾护航。
我爱书，我更爱读书，它让我“品尝”到人生的酸甜苦辣，它让我体会到世间的悲欢离合，它更是调节我身心健康最好的“营养品”。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”，这个比喻，我觉得特别真实。
每当我想起自己因为爱读书而闹的笑话时，就不禁笑了起来，但是我从不在乎，爱读书可是一件好事呢！
有一次，爸爸买来了几个炸鸡腿，而我正津津有味地看《追英雄的少年》。爸爸接连叫了我几遍，我都没听见。他又捏捏我的脸，可我却扭开脸继续看书，完全没注意到爸爸。
当发现自己口干舌燥的时候，才依依不舍地从故事中拔离出来，我和爸爸的目光碰在一起——空气中充满了尴尬，爸爸又又好气又好笑，无奈地看着我。
我拿着书，一边看一边吃炸鸡腿。桌上有两个碟子，一个是番茄酱，一个是辣椒酱。我蘸了点酱，不紧不慢地吃了起来。渐渐的，我看完了书，也吃完了炸鸡腿。一边吃炸鸡腿一边看了整个过程的弟弟小心翼翼地走过来，说：“姐姐，你真厉害啊！把一整碟子的辣椒酱都吃完了。”我惊讶地问：“不是番茄酱吗？”“不是，另外一个碟子里面的才是呢！”我目瞪口呆，傻傻的望着弟弟，自己完全不知道到底经历了什么。
还有一次，下午四点左右，我去新华书店看书。偶然之际，我看到了《米小圈上学记》，哇！居然出了新版！我欣喜若狂，以迅雷不及掩耳之势拿起了一本，便像毛毛虫吃人参果一样——细细品味了起来，我再次沉浸在知识的海洋里，尽情遨游着。营养丰富，无忧无虑。完全沉浸到了另外一个美妙的世界之中。
当书店的日光灯忽然亮了起来。我才想起把书放回去，然后飞快地瞟了一眼手表，七点半了！我猛然跳起来，抓起包，没命地狂奔回家。
这样的事虽然很多很多，但是这不能影响我对书的热情，我仍然爱读书。书，真是我的营养品啊！
书，被人们称为全世界的“营养品”，这个比喻，我觉得特别亲切。
我从小就酷爱读书，书总是吸引着我。
我人生中的第一本书，是一本图画书。刚开始我还看得津津有味，但时间长了，就觉得不过瘾了。我开始央求妈妈教我认字。从那以后，家里经常能看见一个小小的身影坐在那里，大声地读着：“大小妈爸天地人……”.后来，我上了幼儿园，因为我认的字比同学多上几倍，老师经常让我上台去读故事给小朋友们听。我也把它看作一个小小的荣耀。
慢慢地，我已经不满足于看图画书了。我开始看一些儿童长篇小说。那些小说让我如醉如痴，沉浸在书的王国里。我常常认为自己就是故事里的主人公，随着情节时而落泪，时而大笑，时常一看就是几个小时，忘了吃饭和睡觉，忘了周围的一切……
爸爸妈妈对我阅读的欲望尽全力去满足。开始的时候从同学、朋友和亲友那里借书给我看，后来带我去书店，或者让我在网上书店选择自己想看的书籍。每次拿到崭新的书籍，我小小的心都充满了欢乐。再后来，我们发现了原来还有图书馆这么个阅读的好地方。我迷上了那里，有时一待就是一下午。我不但去那里看书，还办了图书馆的借阅证，把喜欢的书搬回家慢慢品味。图书馆的书真是又多又全，这样广泛的阅读让我开拓了视野，丰富了知识。
老师也非常鼓励我们阅读，要求我们大量阅读各类书籍。从一年级开始教室里就有了“图书角”，同学们都把自己的书带来分享给大家，同时读到了更多的书，获得了更多的知识。
我慢慢地长大了，但我对读书的兴趣丝毫没有减少。我开始阅读一些中外名著。《简·爱》、《福尔摩斯探案集》、《百年孤独》……这些故事都带给我极大的震撼，让我收获良多。
醉心阅读使我得到了报偿。打从我上学起，我的作文便常常位居全班之冠。有时写着写着，文思泉涌，就停不下来了。
记得三年级的时候，老师布置的作文题目是《秋天的图画》。在文中我把秋天比作一个“脚踏清风，用钥匙打开秋天大门的少女。她脚踏阵阵秋风，胳膊上挎着的竹篮里装满了红彤彤的苹果和黄澄澄的梨子，她走到哪里，哪里就长出一片片金黄的麦子，她吹声口哨，就飞来一群群排成“人”字形的大雁。她给人们带来了无尽的欢笑和丰收的喜悦。”结果这篇作文被当做范文在班上朗读，赢得了同学们的掌声，得到了老师的肯定。
书籍给我带来了无尽的知识和创作的灵感，教会了我做人的道理。还记录了历史与文化，传承了先辈的精神与信念。从科学故事中我知道了生活中的许多科学知识，明白了大自然的种种规律;从历史故事中我了解到了人类文明的璀璨，领略到了古人的英雄豪气和帝王霸气;从革命故事中我体会到了我们现在幸福生活的来之不易，感受到了革命先烈们不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的崇高精神……
我与书的故事太多太多，说也说不完。但是有一点毋庸置疑，那就是书籍已经成为我生活的一部分了。
我爱书，我会将这份爱持续到底!
我爱读书，因为书带给我了快乐；我爱读书，因为书带给我知识，我爱读书，因为书是我需要营养品时的最佳营养品。我记得蒙田曾经说过：“不是我造就了书，而是书造就了我。”这句话难以忘怀。
这是一个晚上，我写完作业，拿出新买的书，津津有味地看着，它像一块磁石把我吸引住，我贪婪地读着，一页，两页，这时只听“啪”的一声，跳了！“呀！”我刚好看到精彩段落，书里那诱人的故事好像手指抓着我的心，痒痒的。
突然，我的视野中出现了一丝光芒，呀！是路灯，我拿起书，不停地念叨着“第139页第5行，第139页第……千万要记住，千万要记住。”我赶紧跑出家门，连外套都来不及拿，鞋也忘了穿，我穿着短袖，脚踩拖鞋，马不停蹄地奔向马路对面的一盏路灯，过马路，我也不管三七二十一了，快速地冲过去。这时，一辆车正好开了过来，看见了我，猛地踩了一下刹车，“吱”，我吓了一跳，回过头，只见车离我只相隔二三米，好险！我顾不上和司机说对不起了，马上跑到路灯下，看起了书。
这时，我的心灵得到了满足，我看了不大一会儿，风呼呼作响，真冷呀！我忍住了，为了看书，为了补充到“营养”，为了满足我求知的欲望，为了……我蹲下身，身体缩起来，连忙打开书，迫不及待地读起来。我投入进去了，书写得感人时我流泪，写到快乐时我高兴。我感到来到了另一个世界，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界！读书的时间仿佛是有限的，我觉得只看了一会儿，书就看完了。我站起身，啊！脚好麻呀，我双**替着站着，“可能是刚才读得太入神了，脚麻了都不知道，”我想。但我的知识却得到了充实！我踏着愉悦的脚步走回了家！第二天上学写作文时，我憋了一夜的好句好段如泉水般地喷发出来，老师讲作文稿时还表扬了我。
我现在终于懂了郭沫若曾经说过的一句话：“人是活的，书是死的，活人读死书可以把书读活，死书读活人，可以把人读死。”呀！书呀！你真是我的营养品。
——我的“营养品”作文 (菁华3篇)
每个人都或多或少地吃过一些营养品，而我的营养品就是书。我好像一个缺钙的孩子，离开了书，就等于离开了营养品，我心里就硌得慌，甚至感到窒息，无法生存。
以前，我从来不看书。自从爸爸讲了那个故事才勃发出我看书的欲望。从那以后，我嗜书如命。没有看到书，我就等于没有了生命的动力；看到了书，我就精神抖擞、容光焕发。
刚开始，让我痴迷的是漫画书。只要有一本漫画书，我就可以废寝忘食。我每天都看，上课看，吃饭也看，睡觉更不用说了。这段时间，我的生活除了看漫画书，就没有第二个能使我这样牵肠挂肚的了。
随着年龄的增长，我发现光看漫画书比较单调。因此，漫画书不再是我的最爱，而能使我如醉如痴的莫过于故事书了。《卖火柴的小女孩》中的那位可怜的小女孩的悲惨故事使我泪流满面；《故事会》中的搞笑故事，又让我笑掉大牙。我常常被故事中的感人情节“折磨”得泪流满面。
接下来，一次偶然的机会，我看了一本名为《上下五千年》的书，这本书就像一块磁铁深深地吸引了我。于是，顺理成章，我又对历史书产生了浓厚的兴趣。翻开一本又一本的历史书，我从中知道了祖国历史发展的轨迹。屈原、林则徐、杨靖宇、董存瑞……一批鲜活的人物在眼前萦绕。为了能看到历史书，我几乎想尽了一切办法。一是租书；二是借书；三是买书。如果看到一本好书，我宁可不吃零食，也要买下。几年下来，房间的书柜都快装满了。我的历史知识也越来越丰富。同学们都叫我“历史学家”呢！
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。现在，我不光是看历史书了，只要是健康有益的书我都看。我像一个嗷嗷待哺的孩子，拼命吸取书中的“营养”，目的只要一个：努力把自己打造成一个有用的人才，将来更好地为祖国作出奉献。
书，被莎士比亚称为全世界的营养品。这个比喻，我觉得非常贴切。
还记得我最早的读物是小画本。它只有我的一只手那么大，里面有些是图画，有些是一个大大的文字。这是我最早的启蒙书，可以用来识字，也可以用来识物。开始我还看的津津有味，可天长日久，就感到不过瘾了。
随着我的年龄增大，我上幼儿园了。妈妈给我买了几本故事性的绘本。那时候，我只被绘本中五彩斑斓的颜色所吸引，不怎么看字，但我却能读懂绘本想告诉我的道理。到了大班，我认识的字越来越多，所以我看的绘本里的文字也逐渐增多。只要一有绘本，我就会看得如痴如醉，甚至忘记了吃晚饭。
慢慢地，慢慢地，我上小学了。绘本一类的图书已经不能让我满足了。于是，妈妈又去图书馆给我借来了许多文字书籍。开始，我觉得有些枯燥，渐渐地，我读懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇写故宫的.文章，看着那篇文章，我仿佛身临其境：那朱红的宫墙，金黄的琉璃瓦，那宏伟的气势，庄严的宫殿……一一呈现在我眼前。
看的书多了，我脑中的好词佳句也慢慢的积累了一些。三年级的时候，老师让我们每天写日记。刚开始，我不知道写什么，每次都要绞尽脑汁地想，才能写出几句拼凑的文章。后来，我仔细阅读各种名作，用心去体会作者的情感。慢慢地，我知道了句子该怎么用，作文该怎么写，所写的日记也经常被老师表扬。后来，我已经期待写日记了，每次写日记，我的文思就如泉水一般“涌”出来，好点子一个接着一个。再后来，我加入了牛通社，文章经常被《青年时报》刊登，让我获得莫大的鼓励，我更坚定了要多多读书的决心。
读书，不仅能让我学*成绩提高，还能带我尽情欣赏这美丽的大千世界，更能让我变得明智，明白许多人生哲理。书，是我的营养品，随着时间的推移，我会吸收更多的营养，变得更加“健壮”。我爱读书！
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。这个比喻，我觉得非常贴切。书籍也许是全世界最高尚的营养品了。因为不管你富不富裕，也没有任何东西能阻拦你在书的王国遨游的步履，只要你去努力，你一定可以读到书。
书是全世界的营养品，我当然也少不了它。不知道是不是上天的故意安排，我从小就喜欢书。我一见到书就像是找到宝贝似的，捧在手上就舍不得放开，生怕它丢了似的。
我最早的读物是像《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》这些通俗易懂的童话书。童话书中常常有一些令我琢磨不透的情节。这些情节时常引得我浮想联翩。记得有一次，我在看《白雪公主》这个故事，开始我看得津津有味，可看着看着我竟号啕大哭起来。原来我看到白雪公主被恶毒的后妈用毒苹果毒死了，我伤心极了。我边哭边骂： “ 你这个恶毒的后妈，为什么要毒死白雪公主，你发疯了。 ” 当我看到白雪公主复活时，又马上破涕为笑。妈妈说我真是个小笨蛋，我却不以为然。
读书不仅丰富了我的想象力，更重要的是提高了我的语文成绩。我一年级时成绩并不好，但自从我看书之后，我的成绩稳步上升，这跟我读书有着密切的关系。于是，我更加勤奋地读书。后来，我开始接触一些科普读物。这些装载着丰富科学知识的 “ 航母 ” 像磁石一般深深地吸引了我。只要我一拿起书，我就会看个没完没了，连妈妈催我，我都听不见。
最*，我有些忙，没有时间看书，结果我就浑身不舒服，老感觉有什么事没做过。可能是不用 “ 营养品 ” 的缘故吧，于是，不管多忙，我都要挤出点时间补充我的 “ 营养 ” 。结果我精神倍儿棒，吃嘛嘛香。看来我不用 “ 营养品 ” 都不行了。
相信，我会一直用我的 “ 营养品 ” 的。
——书籍是全世界的营养品作文合集十篇
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品”伴随着这句名言，我一天天的长大，一天天地对书产生了浓厚的兴趣。
记得有一天中午，我放学回到家就迫不及待的翻开《阅读起跑线》津津有味地读了起来。不一会儿，妈妈和姐姐都回来了。可是我仍然在全神贯注的读着，“十二点整改吃饭了”！上梧桐传出了这一段话。当时，我正在兴头上，便一气之下把预约的所有条目删得一干二净，拔掉了“扰人星”，我可以安静读书了。
可是妈妈又来催我了：“该吃饭了！该吃饭了！”我不耐烦的说：“等一会儿！！”结果着一会儿就是半个小时。最后，快一点了我才不情愿的出去吃饭。为此，妈妈也拿我这个书迷没办法。
还有一次，一个风和日丽的星期天，我们全家三口兴高采烈的去钓鱼。出发前我神不知鬼不觉地往我的包里塞了一本我最喜爱的书。到了鱼池，我迫不及待地拿起鱼竿加上鱼饵用力抛了出去，又拿出我准备的书美美的细细的看起来。当我把那片文章度读完以后才发现鱼饵早被调皮的小鱼抢走了，我唉声叹气这说：“这调皮的小鱼…….”妈妈笑着说：“你不专注钓鱼，当然也钓不上鱼！”我一听，才知道都是书惹的“祸”。
书成了我成长中的营养品，是书丰富了我的大脑，充溢着我的生活。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀，食物能满足我们身体成长的需要，而书籍却能满足我们精神成长的需要。
我从上幼儿园的时候就开始读书了，一册册配有许多彩色插图的童话书把我带进了五颜六色的童话世界里。最让我感动的是《狐狸与葡萄》这本书，让我感受到了狐狸妈妈对小狐狸深深的爱。那时候的营养品是五彩斑斓的。
低年级的时候，我开始了解沈石溪的动物小说，但吸引我的只有故事，从没有去想过这本书或这个故事要告诉我们什么道理。只知道好看，看完了，就把它丢在一旁。那时候我虽然读了几十本书，但没有一本书是细嚼慢咽、仔细品味过的。那时候的营养品是趣味无穷的。
现在，我开始深入了解一本书所含的真正寓意。我把以前未读懂的书全部翻出来重新看了一遍，其中《火豺》让我懂得了群体的力量有多么的重要；《小孩掉进了豹窝》让我明白了“初生牛犊不怕虎”的真正意思；《犀牛与犀牛鸟》让我知道了合作的好处……现在的营养品是意味深长的。
记住莎士比亚说的这句话吧！让我们多读书，读好书，每天把自己“喂”得饱饱的，才能让我们的精神世界长得壮壮的！
当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房。我似乎听到自己的心底发出的感叹：“读书真好，就像进入了书的世界、知识的海洋！”
很小的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的世界。在书中，我发现一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人们钻木取火……原来世界这么奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去我就能轻易地发现南极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔，直到我爱不释手地合上书，脑海还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：读书真好，书的世界里真奇妙！
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂。书变厚了，变深奥了。我不在仅仅在大自然中打转，我常常不由自主陷入一个个故事之中。当白雪公主逃脱恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当睡美人获得快乐新生之时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局，我悬着的心才渐渐*静……读书真好！读书一方面开拓我们的视野，另一方面净化我们的心灵，使灵魂得到升华。
后来，在楚才杯的角逐中，我捧到了一等奖的，在各类作文比赛中，我屡屡得奖，这就是读书的结果。并不是这些荣誉使我陶醉，而是我要感激书，感激书给我带来的快乐，感激无形的老师教会我许多许多！
尽管初中的生活很紧张，我仍然抽出时间来读书，它简直成了我的精神食粮。没有书，我的生活会黯淡无光，我成长的脚步会又慢又沉。
书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯。
只要一拿上书，我就会沉醉在书的世界里。
清晨，手拿一本书，搬着椅子在充满阳光的场地上安静地读一本书，阳光没有那么刺眼，温柔的洒在书上，好像要和我一同走进书的世界里。鸟儿在枝头上吱吱地唱着欢快的歌，好像被书中的一节小故事逗得捧腹大笑，开心极了。
我在这些美妙的旋律中，一步步走进书的世界，我看见了哈利·波特正骑着他的扫把向我施展他奇妙的魔法。我看见美丽的白雪公主和七个小矮人快乐的玩耍。我还看《三国演义》中的关羽、张飞大战吕布的情形，让我激动不已。
在这广阔无边的世界，让我沉醉其中。
我爱读书，不仅是因为他带给梦幻般的感受，更多的是，它让我在快乐的同时，教给了我很多知识。
当我读了《名人传》，才明白什么叫做坚强，在书中，贝多芬告诉我，只要你想成功，并确信自己有足够的勇气和毅力，不管前方有多大困难，都能一扫而光。读了一首首宋词之后，才明白苏轼的奔放，才知道宋人的率真。在书中，刘备告诉我“惟贤惟德，能服于人。”沈从文告诉我，要以仁对待人，将心经心，才能赢得尊重。
在这个充满神奇的书的世界里，你只有沉醉其中，才能感受那份来自心底的快乐，只有身临其境，才能让自己获得新的知识，有了新的见解。
学*是人一辈子的事情，我们不能把书当作一个任务，一个负担，我们应该把它当成一个朋友，只有你真正的去接纳它，才能从中获是取之不尽，用之不竭的财富。
这样，沉醉在书的世界里，才能真正明白书的含义。
从小，我就和读书有个约定，不管是百花盛开的春天、烈日炎炎的夏天、硕果累累的秋天，还是白雪皑皑的冬天，在图书馆都能见到我的踪影。
我喜欢读书就像饥饿的人见到面包一样，随着年龄的增长，童话书再也满足不了我的欲望，我就开始读一些儿童文学系列的比如：曹文轩的《根鸟》、《青铜葵花》、《草房子》、……还有沈石溪的《狼王梦》、《斑羚飞渡》……
书是我的朋友，是一位忠诚的朋友，这位朋友老告诉我们一些知识，它从不嫌告诉我们太多，只要我乐意，他就会无拘无束的告诉我许多。书世界有各种各样的类型，琳琅满目，让我看的时候目转睛。看了一页又一页，是我停不下翻书的手。
书是我们永远的朋友。在书世界中自由自在的翱翔，无拘无束的畅游。在书世界中似快乐神仙！
我们读的时候应选择一本好书，一本认为自己喜欢的书，这样读的时候才有精气神读，读的津津有味，心情也就心情舒畅，自然读的、学的就多了。
我们也要学*好的读书方法，比如：读的时候一边读一边画一边读，画出好词好句，比可以在旁边写眉批，还要准备一个积累好词好句的本子，随时记录下来。
多读书有好处，感觉心情舒畅，就会不知不觉的微笑，“微笑是心灵的钥匙”。因而应多微笑，就应多读书。
在书世界中我交结了许多的朋友，《绿山墙的安妮》主人公——-安妮，一位活泼、开朗、聪明、顽皮、善良、倔强的小姑娘，还有《青铜葵花》中聪明懂事的葵花和她聪明的哑巴哥哥——-青铜……你要和我一起多交书世界中的朋友哦！
让我们一起飞进书世界，在书世界中健康快乐、开心的成长吧！
在万籁俱寂的夜晚，在微风轻拂的早晨，我总会手捧一本书，静静地品味。我曾记得有这样一句话：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。这句话是苏联伟大的文学家高尔基说的。
当你在尝到书的滋味时，也许你人生的第一步已经启程，在书的字里行间里采撷那色彩斑斓的“花朵”吧！书会带着你走遍天涯海角，抵挡千难万阻，书为什么会有这么大的魔力呢？书里有许许多多的知识，当你用你那明亮的双眼读完，也许就知道了，书告诉你怎么认识世界各地的面貌，也告诉你怎么用智慧去战胜各种困难，当你用心去了解了这些，你也许会高兴地告诉我：“书是甜的，我尝到了。”
英国的剧作家莎士比亚说：“生活里如果没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有阳光，就像鸟儿没有翅膀。”书籍会引领你走进一片神奇的天地。那片神奇的天地会给你带来无尽的快乐。每当我有解不开的谜，我总要翻阅书籍，在书籍中找到答案。
歌德曾说过：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”当你手捧一本好书津津有味地读着，做到了身临其境的地步，也许你就是在和一个品德高尚的人谈话。每当我读书时，我就会把那些高尚的人的话刻骨铭心的记住，使自己成为一个高尚的人，那时你会从内心感到：“我读书，我快乐”。
如果把每个人拟作一棵树，那么读书就是让你越发光彩的树叶。我会从读书中获得更多的知识去点缀我这棵树，使它成为在众人面前独一无二的参天大树。
请乘好你的小船，撑好桨，冲破一个个浪的翻腾，用自己的知识去改变命运，打造一个新的世界，沉醉在书的芳香中，我是幸福的，我是快乐的。
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品”伴随着这句名言，我一天天的长大，一天天明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的含义，一天天地对书产生了浓厚的兴趣。
书，犹如滋味醇香的美酒，令我回味无穷；书，犹如意境优美的画卷，令我浮想联翩；书，犹如旋律优美的音乐，令我陶醉在其中。书是全世界的营养品，它可以成为人们的精神粮食。
风轻悄悄的，悄悄地与**跳舞。教学楼已传来了一阵阵早读声！
“好读书，读好书，读书好！”陈伯的这句话又在我们耳边回荡。我们已从小学步入初中。“读书唤醒头脑”，读书，已成了我们生活中最重要的营养品！我们每天都在读书，书是精神支柱。正所谓“一日无书，百事荒芜！”
那时，正值金秋九月，我刚步入书的世界。“a，o，e，i，u”虽然在大声朗读着这些韵母，但是我却不知道读书的含义。第一次接触语文，我充满了兴趣。我上每节课都神采奕奕，专心听讲，在迎来第一次考试的时候，我喜出望外，还考了100分，那一次我真正感觉到了书的魅力！
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，我已是一名七年级的学生了。“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，朗朗的读书声已经伴随着我整整六年了，我清楚地了解到了“书”的含义。我喜欢读书，因为在每一节读书课的时候，我们都能在书的海洋里尽情遨游，与世无争！此时，书扩大了我们的视野，已经是我们每日必不可少的营养品！
读书！读书！再读书，就要读出鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的伟大愿望；要读书，就要读出范希文的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”的人生抱负；要读书，就要读出岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天厥。”的精忠报国。读书就是这样，要读好书，必须要有长远的目标。
每当我陶醉在书的海洋时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心扉发出由衷的感慨：“读书真好！”陈伯说过“读书让你聪明，读书能陶冶人的情操。”我觉得这句话发出了万人的心想！
“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”全世界都离不开书。
啊！“学无止境。”“活到老，学到老。”书就是我们的营养品！
书，是一叶扁舟，带领我航行在浩瀚的海洋里，去寻找大自然带给我的启发，让我在阅读中发现人生的哲理。
每每读起先哲们的诗词歌赋，都感受颇深。读朱自清的《父亲》，让我感受到父亲是一生的导师，是我的保护伞，父爱如山。与保尔共思《钢铁是怎样炼成的》。保尔在战争中不怕困难，勇敢与病魔作斗争的革命乐观精神，让我潸然泪下。读杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”体会他登上泰山顶峰俯瞰众山的自信豁达。读完这些，可真是让我受益匪浅！
喜欢坐在小院里，手捧一本书，在月光的照耀下慢慢品味，如苏轼说：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”满天星辰像一颗颗闪亮的钻石镶嵌在湛蓝色的天空上。
读*人大作。读沈三白的《浮生六记》，体会他“明察秋毫，拟蚊成鹤”善于观察，富有好奇心，描绘了孩子的天真与顽皮。读林海音的《城南旧事》，同她一道成长蜕变。行走在书的长廊里，感受文学作家笔下的故事，感受人间百态、丰富阅历。
都说爱读书的女孩有修养。阅读能使人修身养性，阅读能使人心情放松，阅读能使人敞开心扉。阅读古代的经典文章，感受厚重隽永的文化内涵；阅读现代文学经典，感受字里行间沉淀着的人生哲理。阅读是一个日积月累的过程，更是一个增长知识的过程，未经受文字的洗礼，哪里能展翅高飞。在文章的一字一句中诉说它的美丽，书籍总是能引领我们找到更广阔的水域。
书，是一盏明灯，带领我走向光明，为我照亮前方的路；书，是人生的老师，指引着我，随列车到达成功的巅峰！
今天，我和我的几个好朋友一起去前面的操场上玩耍，当我们不知道玩什么时。我们看见刚刚搬到教师楼下的图书室门口排满了长龙一般的队伍。我上前一打听。才知道，原来每到中午时，同学们就可以去图书室借书看。我忍不住满心的好奇，便加入了那犹如长龙一般的队伍。
因为图书馆是刚搬来的，听同学们说，这里新增了五千册图书。我很好奇里面究竟有什么书……我怀着迫切的心情急切的等待着。终于，随着时间的推移。我进入了图书室。我刚刚踏进图书室，便看见书架上摆满了各式各类、琳琅满目的书籍。我目不暇接的浏览这书架上的书。这里的书种类很多，有：文学、历史、科普、漫画、小说……我远远的便看见有一个书架上摆满了小说。我正高兴的径直朝着那个书架走去。一走到书架前仔细一看。我本来活跃的心瞬间跟死灰没什么差别了。因为那些小说全部全部都是杨红樱写的，不仅十分简短，而且很幼稚。我想看的小说是长篇的，能够让我百读不厌的。
没有找到心仪的小说。我满脸的失落，这时，图书室的管理老师走了过来。“同学，为什么一脸闷闷不乐？难道图书室搬到这里了你不高兴吗？”管理员老师一脸慈爱的问道。“没有没有……”我里面解释道。“那你为什么一脸的闷闷不乐呢？来，给老师说说。说不定老师能帮到你呢？”“其实也没有什么大事。只是我没有找到自己想看的书。有点不开心。”“嗯……同学你喜欢看什么书？老师给你找。”“谢谢老师，我想看的书是像斗罗大陆这种类型的。”“那对不起了同学。因为这个图书室里面没有这种书籍。不过，老师建议你去看看其他书籍。因为这里面的书都十分具有阅读意义。”“不了，谢谢老师。我还是喜欢看小说，其他的我没有兴趣。”我失落的摇了摇头。老师一听见我说这话，语气并不像之前那么温和，而是带有一点点怒气的说：“同学，你这种态度是不行的。本来在你这个年龄段，看小说就已经是不好的了。你还挑书。你自己去看，那些书籍对于你来说，本本都是十分有意义的。他们不仅能增强你的写作能力，还能增长你的见闻。”我听了老师这些话，连忙惭愧的低下了头。就在这时，管理员老师递给了我一本《中华上下五千年》，我接过这本书。
一言不发的读了起来。一打开这本书，我就控制不住自己了。因为这本书里记载了许多关于古人的“趣事”。我沉醉于这本书，无法自拔。直到上课的铃声响起，我才依依不舍的放下了书。是啊！我们不应该挑书。就算再挑食，也不能挑书。因为书籍就像营养品一样，我们要各方面都汲取，才能有所长进。
“书籍是全世界的营养品”，这句话大家应该不陌生吧！这句话是莎士比亚说的。书用那特有的、磁石般的魅力吸引着我。就像水、粮食一样滋润着我们的心田，滋补着我们的心灵，让我真切地感觉到书籍带来的欢乐。
我从小就看了许许多多的书，有杨红樱写的《笑猫的日记》《淘气包马小跳》等等的系列丛书，还有沈石溪写的动物丛书系列，有《狼王梦》《混血豺王》《鸟奴》等等，也有商晓娜写得《拇指班长》系列……这一套套、一本本书使我看的津津有味、如醉如痴。
其中我最喜欢意大利作家科洛迪写得《木偶奇遇记》。他准确的记述了小木偶皮诺曹从一个任性、淘气、爱说谎、整天只想玩的木偶，变成一个乖巧、听话、懂事、孝敬长辈的好孩子，以及一连串充满童趣的故事。首先写了老木匠杰佩托把小木偶皮诺曹雕刻出来，然后杰佩托卖了上衣，换来课本，让皮诺曹去上学，结果他旷课去看马戏，但意外得了四个金币。他的金币被一只狐狸一只猫盯上了，想把他的金币骗来，结果没成功。他又遇到了强盗，被蓝发仙女救了。但他听了坏同学的话，去愚人国，变成了毛驴，卖给了马戏团，又在海中获得自由，在鲨鱼的肚子中遇到杰佩托。他们一起逃出海里，皮诺曹靠双手养活了爸爸杰佩托，最后蓝发仙女把皮诺曹变成了一个真正的孩子。这本书告诉我，要做一个爱学*、懂礼貌、讲卫生、关爱他人的好孩子，要做一个人见人爱的小姑娘，不要去搞那些让人厌恶的恶作剧。
最吸引我的是沈石溪写的《象母怨》。这本书让我领略了大自然的千变万化，感受到了动物们的喜怒哀乐，知道它们的生活*性，真正认识了这些活泼可爱的动物。写了雌象麦菲的生活经历，象母嫫婉的艰辛生活，小母象莎鲁娃的苦难生活。
书就是人类文明的瑰宝，读书会给我们带来意想不到的好处，丰富了想象力，提高了写作水*，开阔了视野，书让我们从一个无知小孩变成一个懂事的孩子。让我们一起多读书、读好书，长大后成为有用的人。好书伴我成长！
——我的营养品作文范本五份
书，被人们称为全世界的“营养品”，这个比喻，我觉得特别亲切。我从小就酷爱读书，书总是吸引着我。我人生中的第一本书，是一本图画书。那时我还一字不识，不过那些精美可爱的图画让我倍感新奇，据妈妈说我有时甚至一天能翻看几十遍。刚开始我还看得津津有味，但时间长了，就觉得不过瘾了。我开始央求妈妈教我认字。妈妈很愉快地答应了。从那以后，家里经常能看见一个小小的身影坐在那里，大声地读着：“大小妈爸天地人……”
后来，我上了幼儿园，因为我认的字比同学多上几倍，老师经常让我上台去读故事给小朋友们听。我也把它看作一个小小的荣耀。慢慢地我已经不满足于看图画书了。我开始看一些儿童长篇小说。那些小说让我如醉如痴，沉浸在书的王国里。我常常认为自己就是故事里的主人公，随着情节时而落泪，时而大笑，时常一看就是几个小时，忘了吃饭和睡觉，忘了周围的一切……
醉心阅读使我得到了报偿。打从我上学起，而我的作文便常常是全班之冠。有时写着写着，就停不下来笔了。记得有一次，作文的题目是《秋天的图画》。我决定不像其他同学一样，写“树叶落到了地上”。我把秋天比作一个脚踏清风，用钥匙打开秋的大门的少女。她带来了阵阵秋风，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，一片金黄的麦子和排成“人”字形的大雁。她给人们带来了欢笑和丰收的喜悦。
结果这篇作文我得到了99分，被当做范文在班上朗读，同学们都对我刮目相看。我慢慢地长大了，但我对读书的兴趣丝毫没有减少。我开始阅读一些中外名著。《简・爱》写的是一位从小失去了父母的少女成长的故事。《金翅雀》写的是一位少年在失去了亲人后与一幅油画相伴，独自成长的故事，还有《福尔摩斯探案集》、《百年孤独》……这些故事都带给我极大的震撼。让我收获良多。我与书的故事太多，说也说不完。但是有一点毋庸置疑，那就是书籍已经成为我的一部分了。我爱书，我会将这份爱持续到底！
莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。当我被学*中的“病毒分子”击得“奄奄息”时，我就会买来营养品――书，帮我治疗，每次都能“药”到“病”除。
我是惜书如金的人，我看书的时候有三个*惯。看到优美的句子和四字词语，我会摘抄在笔记本上。每看到小段的时候，标上个小标题。看书前，我会先洗干净手，这样才不会把书弄脏。
我看过许多令我受益匪浅的书，而且都过目不忘。让我最难忘的是《丑小鸭》这本家喻户晓的书。丑小鸭出生在个农场，所有农场的动物都讨厌它――因为它长得很丑，大大的嘴巴，小小的爪子，灰色的羽毛。丑小鸭长的点也不像它的同类，于是他的哥哥、姐姐都用嘴巴啄它，喂食的佣人打它，最后连它妈妈都不理睬它，丑小鸭只好离开它的家园。它悲伤地来到芦苇边，因为肚子很饿不知不觉睡着了。第二天清晨，丑小鸭醒了，它看见群美丽的天鹅，心生羡慕。它低着头游了过去，后来，它蜕变成了只美丽的白天鹅，并跟伙伴们飞走了。经过农场时，农场的动物都为这群白天鹅的美貌而发出啧啧赞叹。但它们却不知道，这群美轮美奂的白天鹅中有只是它们曾经嘲笑过的、自卑的丑小鸭。
书，是我生活中的老师，教会我在危急时刻该怎么自救，教会我如何感恩……我看了本书――《爱的教育》里面的故事令我学会感恩。个小姑娘和妈妈生气后赌气离开家，在她最伤心地时候，位卖馄饨的婆婆给了她碗热气腾腾的馄饨，让她感动得热泪盈眶。婆婆知道原因后生气地对她说：我只给了你碗馄饨，你就感激不尽，而你妈妈为你做了十几年的饭，你却因为点小事怨恨她……小女孩惊呆了……。马上跑回家，只见昏暗的灯光下，疲倦的妈妈正在焦急地翘首盼望……这个故事让我更孝顺父母：我会和哥哥轮流洗碗；星期六星期天我会把地板拖干净；放学回家弟弟做饭，我炒菜；爸爸妈妈回家就可以端上碗了……。这样不仅能减轻他们的负担，我们每天看到父母高兴的笑容也异常快乐！
书就像朵美丽鲜艳的花，而我就是只辛勤的蜜蜂，天天吸取它那甜美的“花蜜”！让自己的人生变得越来越“甜蜜”。
莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品”。在这个信息化时代，书籍是人们获取知识的重要途径之一。读书可以让人们获得自己所需要的知识，人们要为获取知识技能而读书。
当大家已经入睡时，我却正蒙在被子里打着手电筒津津有味地读《说岳全传》。一会儿，我满头大汗，急忙从被窝里探出头来。“沙沙”我听见脚步声在向我逼*，我忙藏书假装睡好，原来是老爸来探查我睡着了没有。待老爸走后，我又继续看了起来。刚才看到第几页？好像是十二页！我刚打开书，就听见有人开灯。我探头，“咦，我房间的灯怎么亮了？啊，老爸大人饶命！”后来，我只能乖乖地把书上交。
还有一次，我上厕所时，拿着《西游记》坐在马桶上看。过了一会儿，妈妈喊我吃饭。我说：“我正化缘呢！”妈妈笑着说：“你化缘，也不能在厕所化吧？”我一愣，感觉腿脚特别麻木，一看手表，我的妈呀，原来我已经蹲了四十多分钟了。
一个周末，同学借我一本漫画书，爸爸说要做完作业我才能看。我等不及了，要用三大秘诀来看这本书。秘诀之一，央求法。我要用我的三寸不烂之舌来说服爸爸，可爸爸是铁齿铜牙，两个字“不行”。秘诀之二，窃读法。我把作业搬到卧室，做了不到一分钟就迫不及待地拿出漫画书看起来，不时发出笑声。“你在干什么？”原来爸爸在我身后站很久了，唉，书又被敌方截获。秘诀之三，入厕法。古人读书有“枕上、马上、厕上”的方法。我溜进书房偷回漫画书，关上厕所门看起来。“你在马桶上蹲多长时间啦，快出来！”又被爸爸发现，“好啊，又看漫画书！”
书是我的营养品。它带给我无限的乐趣，教会我许多做人做事的.道理，滋养着我茁壮成长。
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。这个比喻，我觉得非常贴切。书籍也许是全世界最高尚的营养品了。因为不管你富不富裕，也没有任何东西能阻拦你在书的王国遨游的步履，只要你去努力，你一定可以读到书。
书是全世界的营养品，我当然也少不了它。不知道是不是上天的故意安排，我从小就喜欢书。我一见到书就像是找到宝贝似的，捧在手上就舍不得放开，生怕它丢了似的。
我最早的读物是像《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》这些通俗易懂的童话书。童话书中常常有一些令我琢磨不透的情节。这些情节时常引得我浮想联翩。记得有一次，我在看《白雪公主》这个故事，开始我看得津津有味，可看着看着我竟号啕大哭起来。原来我看到白雪公主被恶毒的后妈用毒苹果毒死了，我伤心极了。我边哭边骂： “ 你这个恶毒的后妈，为什么要毒死白雪公主，你发疯了。 ” 当我看到白雪公主复活时，又马上破涕为笑。妈妈说我真是个小笨蛋，我却不以为然。
读书不仅丰富了我的想象力，更重要的是提高了我的语文成绩。我一年级时成绩并不好，但自从我看书之后，我的成绩稳步上升，这跟我读书有着密切的关系。于是，我更加勤奋地读书。后来，我开始接触一些科普读物。这些装载着丰富科学知识的 “ 航母 ” 像磁石一般深深地吸引了我。只要我一拿起书，我就会看个没完没了，连妈妈催我，我都听不见。
最*，我有些忙，没有时间看书，结果我就浑身不舒服，老感觉有什么事没做过。可能是不用 “ 营养品 ” 的缘故吧，于是，不管多忙，我都要挤出点时间补充我的 “ 营养 ” 。结果我精神倍儿棒，吃嘛嘛香。看来我不用 “ 营养品 ” 都不行了。
相信，我会一直用我的 “ 营养品 ” 的。
在我很小的时候，我看书时间不过一会儿，就觉得很烦，总是觉得很没意思。
我五岁时，爸爸为了让我读书，费了很多功夫，有一天，爸爸把一本书放在了桌子上，说：“皓皓，这本书是准备送给我的`同学的，你可不能摸啊！”说完，就去上床看报纸了，我心想这是什么好书，还不让我摸，我非要看看不可。我踮起脚尖儿，暗喜爸爸在床上没注意，我急匆匆地把那本书翻开一看，是《龟兔赛跑》我一看题目，就把我所有的精神都用在了看书上面了，我越看越高兴。突然，爸爸开开门，问我：“皓皓，书好看吗？”我毫不犹豫地说：“好看！”突然我又一想：“啊！上爸爸的当了。”
从那儿以后，我非常喜欢读书，我一开始看一些童话故事，比如：《小裁缝》、《儿童小故事》那时，我读得津津有味。再长大一些，我上小学三年级时，我看了一些儿童名著：有《影响孩子的100个寓言故事》、《爱的教育》等，我看得如醉如痴，我每天都看到晚上10点才去睡觉。
现在上五年级了，我已经开始看大部头小说，每一次读完一回，就把这里的好词好句列个表，每次写作文前，都要回忆一下这些词句，最*我报名参加了一个作文课外班，写作文时只要我用上了日积月累的好词好句，老师就奖励我一个奖励印章，每次我都非常高兴。有一次作文课上老师让我们写《我最敬爱的人》，一听见这个题目，我高兴的说：“这真是个大显身手的好机会。”大家都千篇一律地开始写了。而我想：我爸爸是一个多么让我敬爱的人。然后我就浮想联翩的写着，（直到下课）铃响了，我才知道我写了整整一节课。到了第二天，我去上奥数，路过作文班，我一看我的作文竟得了两个奖励印，我感到特别地兴奋。我能写这么好的作文，真多亏了我的“营养品”―书。
所以我觉得书就是我的营养品，她能给我提供许多营养物质―那就是知识。古今中外有成就的人，都喜欢读书，并善于从书中吸取营养，从而走上了成功的道路。让我们养成读书的好*惯，掌握更多有用的知识，将来能为我们国家和社会做出更大的贡献。
——书，我的营养作文3篇
古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我认为，书是黑暗中的一盏明灯，为我们指引方向；是开启智慧大门的金钥匙，让我们获取更多知识；是通往成功的道路，帮助我们走向成功。
一节课间，我正津津有味的看书。好朋友来找我玩，见我在看书便想道：哈哈，我绕到她后面吓她一跳，看她还看不看书！于是朋友蹑手蹑脚地绕到我背后，“哇——”地大叫一声。
而我却浑然不知，仍在字里行间穿行，看得如痴如醉。朋友见此，气愤地想：哼，竟然不理我！朋友见一计不成，又生一计，用手在我眼前挥啊挥，嘴里“咿呀——啦”地乱唱，制造噪音。还在旁边乱蹦乱跳，活像一只可笑的猴子。可我还是没反应，朋友只好找别人玩去了。
过了一会儿，同桌用手拍了拍我的手臂，小声说：“上课啦，别看了！”但我此时此刻正沉浸在书中，哪儿听得到呀！又过一阵子，我从书中脱离出来，见周围那么安静，纳闷儿地想：咦，怎么那么安静呀，原先不是很吵的吗？抬头一看，原来老师进来了，我赶紧放好书。
天长日久，我便读了许多书。《狼国女王》让我受益匪浅、爱不释手；《一只狗和它的城市》令我泪落如珠、回味无穷；《草原上的小木屋》引得我浮想联翩、百读不厌……还使我写作能力得到了提升，积累了很多好词好句。
有人说，一本书是一片叶，一叶知秋；一本书是一场戏，人生如戏；一本书是一杯水，汇聚成海。我喜爱读书，因为书可以把我带到一个充满喜怒哀乐的世界，给我带来无穷的乐趣。
我爱读书，因为书带给我了快乐；我爱读书，因为书带给我知识，我爱读书，因为书是我需要营养品时的最佳营养品。我记得蒙田曾经说过：“不是我造就了书，而是书造就了我。”这句话难以忘怀。
这是一个晚上，我写完作业，拿出新买的书，津津有味地看着，它像一块磁石把我吸引住，我贪婪地读着，一页，两页，这时只听“啪”的一声，跳了！“呀！”我刚好看到精彩段落，书里那诱人的故事好像手指抓着我的心，痒痒的。
突然，我的视野中出现了一丝光芒，呀！是路灯，我拿起书，不停地念叨着“第139页第5行，第139页第……千万要记住，千万要记住。”我赶紧跑出家门，连外套都来不及拿，鞋也忘了穿，我穿着短袖，脚踩拖鞋，马不停蹄地奔向马路对面的一盏路灯，过马路，我也不管三七二十一了，快速地冲过去。这时，一辆车正好开了过来，看见了我，猛地踩了一下刹车，“吱”，我吓了一跳，回过头，只见车离我只相隔二三米，好险！我顾不上和司机说对不起了，马上跑到路灯下，看起了书。
这时，我的心灵得到了满足，我看了不大一会儿，风呼呼作响，真冷呀！我忍住了，为了看书，为了补充到“营养”，为了满足我求知的欲望，为了……我蹲下身，身体缩起来，连忙打开书，迫不及待地读起来。我投入进去了，书写得感人时我流泪，写到快乐时我高兴。我感到来到了另一个世界，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界！读书的时间仿佛是有限的，我觉得只看了一会儿，书就看完了。我站起身，啊！脚好麻呀，我双**替着站着，“可能是刚才读得太入神了，脚麻了都不知道，”我想。但我的知识却得到了充实！我踏着愉悦的脚步走回了家！第二天上学写作文时，我憋了一夜的好句好段如泉水般地喷发出来，老师讲作文稿时还表扬了我。
我现在终于懂了郭沫若曾经说过的一句话：“人是活的，书是死的，活人读死书可以把书读活，死书读活人，可以把人读死。”呀！书呀！你真是我的营养品。
莎士比亚曾经说过，书是全世界的“营养品”。我觉得这个比喻十分亲切。
像一艘非凡的战舰，像一匹神奇的骏马。我每回忆起读书的过往。就禁不住涌起喜悦之情。在我的记忆中，读书改变了我的生活，它让我从一个无知的幼儿变成了一位知书达理的女孩子。
我是一个爱看闲书的人。小时候，我开始看幼儿画报，到了小学，妈妈就不让我看课外书了。有一次，我写完作业，正在看校园小说时，不巧被妈妈发现，妈妈一把拿过书来，说：“我说什么来着！上学期间只能看与学*有关的书，像漫画之类的闲书到放假才能看！”听到这里，我立刻一溜烟的跑回屋里去了。关上房门后，我伤心地想：“妈妈为什么不让我吸收课外书的‘营养’呢？”难道这些书中就没有有用吗？
还有一次，我去表妹家玩耍，正好表妹刚从图书馆里借了两本书。我们这两个“小书虫”约定今晚一定把这两本书都看完，要饱饱地“吃”上一顿！可是，我们终于忍不住了，早早地看了起来，看着看着，我们两个人都被书拉进了“黑洞”里。突然，小姨来查房了，“你俩怎么还没睡？”小姨问，“没干什么！”表妹说。“那你们好好睡觉！”小姨说完就走了。小姨走后，我们拿出早已准备好的“宵夜”—书，美美的品读了起来。
还有一次，妈妈让我预*数学，我脑筋一转，把我最*最爱的书《好朋友是一辈子的天使》藏在数学书里，果然，妈妈来“检查”了，首先妈妈点了点头，然后脸色越来越差，说：“我让你看数学书，你怎么不听话呀！既然你那么爱看书，我也不阻止了，以后，你就放心大胆的看吧！”说完，妈妈还递给我一套校园小说。我开开心心地饱餐了一顿！
书就像一位朋友，陪我天南海北闯天下；书就像一把钥匙，带我打开知识的大门；书就像一团火焰，在寒冷的冰川里给我送来了温暖；书就像一盏明灯，帮我们照亮黑夜的道路；书就像一瓶万能的“营养品”，为我的“健康”保驾护航。
我爱书，我更爱读书，它让我“品尝”到人生的酸甜苦辣，它让我体会到世间的悲欢离合，它更是调节我身心健康最好的“营养品”。
——营养餐工作总结(精选二十篇)
为了进一步加强营养餐工程管理，防止食物中毒等不安全事故的发生，保证学生身体健康，使营养餐工程这项惠民政策更好的落实，特制订本责任书：
一、储藏间要保持“通风、干燥、无鼠、无阳光直射、干净、整齐”，根据已有设备，最大限度的保证贮藏质量，蛋奶分批存放，先到的货先出库。
二、食品入库要坚持索证制度和检查验收制度，要求供货商不得过早送货，不符合质量要求的或过期（保质期过短）的`食品坚决不准入库，食品入库要有供货人、检查验收人和保管员三方共同签字，做好进货留样，及时、按量给村校配货。
三、每天检查储藏间食品的数量、质量和保质期，及时剔除过期和变质食品。
四、做好出库检查和登记，杜绝存在质量问题的食品出库。
五、认真做好蛋奶工程的各项档案的建立、装订与保管。
六、负责监管加工过程和填写学校综合台账、当日清算账目等工作。
七、如不严格遵守上述要求，出现不安全事故，将按有关规定严肃追究责任。
为了进一步加强营养餐工程管理，防止食物中毒等不安全事故的发生，保证学生身体健康，使营养餐工程这项惠民政策更好的`落实，特制订本责任书：
一、储藏间要保持“通风、干燥、无鼠、无阳光直射、干净、整齐”，根据已有设备，最大限度的保证贮藏质量，蛋奶分批存放，先到的货先出库。
二、食品入库要坚持索证制度和检查验收制度，要求供货商不得过早送货，不符合质量要求的或过期（保质期过短）的食品坚决不准入库，食品入库要有供货人、检查验收人和保管员三方共同签字，做好进货留样，及时、按量给村校配货。
三、每天检查储藏间食品的数量、质量和保质期，及时剔除过期和变质食品。
四、做好出库检查和登记，杜绝存在质量问题的食品出库。
五、认真做好蛋奶工程的各项档案的建立、装订与保管。
六、负责监管加工过程和填写学校综合台账、当日清算账目等工作。
七、如不严格遵守上述要求，出现不安全事故，将按有关规定严肃追究责任。
自开展学生营养餐工程以来，我校非常重视学生营养餐管理工作。我结合上级精神，认真工作，细心组织，努力完成任务。现将本期工作总结如下：
一、领导重视，建立工作机构。
我校始终把营养餐放在重点，学校成立了营养餐工作领导小组，校长姜伟亲自任组长，副校长杨其春任副组长，总务主任郑多忠具体办理，会计和班主任为组员，本学期领导小组尽职尽责完成学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额、准确发放，实名制人数统计情况统计上报。在全体同志的努力下，我校学生营养餐工作全面完成。
二、健全管理制度、落实工作责任制。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《食品验收入库制度》、《食品储存保管制度》、《食品发放与饮(食)用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生课间餐信息公开及监督制度》、《领导班子陪餐制度》。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。除了全面落实各项制度，开学初，学校对全校师生进行营养餐安全知识培训，使师生都能正确分辨蛋奶的好坏，发现问题蛋奶及时反映。
三、做好宣传教育工作。
开学初，我们发放了致学生家长的一封信，在信中向学生家长宣传这一惠民工程的`重要意义。同时对学校的专职人员做好体检工作，使管理员持证上岗，并对学生进行健康教育，使学生吃到健康、卫生、放心的食品，坚决把一切危及学生健康的状况消灭在萌芽之前。
四、认真组织，及时发放营养餐。
本学期我校享受营养餐学生共205人。本期发放食品为光明企业生产的光明纯牛奶;浙江田歌企业生产的田歌卤鸡蛋。实际发放90天，其中自20xx年10月21日起，每周二实际发放卤鸡蛋2个，每周四实际发放纯牛奶两盒，一直到学期末，共计12周。我校实行每天上午第一节课下课陪餐人员领餐并食用，发放前签字确认食品安全。大课间班主任到仓库签字领取，并在教室督导用餐，观察用餐后的反应以及学生食(饮)用情况，发现问题及时处理。及时进行信息收集(做好食品验收、分发统计，学生(饮)食用情况统计，学生(饮)食用情况汇总)，确保安全。实行每天一统计，半月一变动，每月一汇总，及时处理出现的问题，做到万无一失。
五、食品加热，保证学生饮用安全。
冬季天气较凉，学生饮用凉牛奶有诸多不便，为了学生的健康，我校在天气转凉后，每天给学生食用的牛奶加热。在加热过程中，操作人员时刻按操作规程作业，时刻牢记安全守则。
六、存在问题
回顾前期的学生营养餐工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足：
1、我校一年级、三年级学生多，工作量大;班主任在分辨食品时应更加用心。
2、一年级学生较小，不会签名和分辨问题食品，给班主任工作带来了一定的麻烦。
3、具办人课程量大，同时还兼顾学校的总务后勤工作，总感觉精力不足。
虽然存在以上问题，但是在以后的工作中，我们要克服困难，不断总结经验和教训，力争做得更好。
自我县实施农村义务教育学生营养改善计划工程开展以来，我们公司高度重视此项工作。结合我县学生营养改善计划领导小组办公室专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，努力完成我公司学生营养餐工作的各项任务。现将本学期营养餐工作总结如下：
一、认真学*，加强宣传
根据国家十五个部委联合下发的《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》、《农村义务教育学生营养改善计划食品安全保障管理暂行办法》、《农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息管理暂行办法》、《农村义务教育学生营养改善计划信息公开公示暂行办法》和县**下发的《于都县农村义务教育学生营养改善实施细则》的精神，进一步加强了我公司学生营养餐的宣传和管理工作，保障了我县学生营养餐工作的顺利完成。
二、领导重视，亲自参与
公司实施了营养餐计划及配送责任部门，由总经理挂帅。
三、健全管理制度、落实工作责任制。
为使公司的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，公司制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐安全卫生管理制度》、《学生营养餐应急预案》等，制定了管理人员岗位职责。
四、认真组织，做到保质、保量及时供应营养餐
本学期我县义务教育阶段在校生有人享受营养餐食品供应，公司对全县所有乡（镇）的学校进行划片区配送，每天有八辆专车进行配送工作，每个片区一次送两天至三天的学生用餐。为保证营养餐工作万无一失，每天生产的数量由计划部下发到生产部进行生产、包装。经验收合格后，报县教委营养办批准后及时配送到每个学校。
五、配送工作中遇到的问题
1、配送的'初期，因驾驶员对道路不熟，导致司机走了不少弯路。
2、开学前期，有一些学校学生数出现了变化，一定程度上影响了前期配送工作的准确性。
3、受路况的影响，一些教学点营养餐配送无法一次性直送到校，只能采取二次配送的办法，增加了配送费开支。
但是，在公司遇到困难和问题时，都能得到营养办和学校及时的关心和支持，派出营养餐专干，给配送车引路，营养办领导经常在各校检查和督导工作，及时解决我们遇到的问题。
总之，通过营养餐计划的实施，切实加强了学生的健康成长，拉*了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们将不断总结经验，力争做的更好。
自开展学生营养改善计划工程以来，我校高度重视学生营养改善计划管理工作。认真落实《***办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（***〔20xx〕54号）、上级会议精神及相关省、市、县文件精神，大力宣传，成立专门的工作机构，建立健全专项制度，认真工作，精心组织，真正把我镇的营养餐做成了“爱心餐”、“教育餐”。现将一年的工作总结如下：
一、基本情况
全镇共有校点37所，完校23所，单校、一师一校14所，义务教育在校生5478人。根据我镇实际情况把23所完校5095名学生采取学校食堂供餐模式，对14所学校383名学生采取家庭（个人）托餐模式。其中改建、新建简易食堂面积共计1415.4*方米，还改建了黄华小学、米贴青杠小学、金寨小学、上沟小学、春洪小学等特别缺水校点的饮水设施。对每个食堂供餐校点相应设施配备。耗资共计约127万。
二、认真学*，加强宣传。
自教育局召开营养餐专题会议后，我校立即召开了全校教师大会，认真学*县局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信、班会和板报等形式切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。
三、领导重视，人人参与。
学校成立了学生营养餐工作领导小组，校长任组长，副校长刘达武、余明华任副组长，成员有办公室人员和各村负责人。切实地做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，各班必须每天有一位教师陪餐，参与到工作中帮助分餐、维持秩序。尽量让学生吃好每顿午餐。
四、制度健全，落实责任。
为使我镇的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我乡制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案》《学生营养餐应急预案》、《食堂卫生管理制度》《食品贮存制度》《食品加工制度》、《食品卫生安全制度》《财务管理制度》、《食品留样制度》《监督检查与责任追究制度》同时还制定管理人员岗位职责。制度的完善使得我镇学生营养改善计划得以安全、健康、顺利地开展。
五、克服困难，确保供餐。
开餐之初，长时间的干旱导致食堂供水不足。春洪小学到4公里外以75元每立方的价格买水供餐；黄华小学因食堂地势高，厨房水管断水，学校领导班子成员和从业人员轮班挑水供餐。到了秋季学期，大雨冲断了中柏小学的运输路线，学校组织教师和群众肩挑背扛运物资，再大的困难，老师们都想方设法解决，坚决不让学生饿一顿餐，确保学生营养餐的顺利开展。
六、严格管理，确保安全。
在全镇教师工作会上，校长要求各校点营养餐工作人员在操作过程中，实行层层负责制，将工作责任落实到个人，严格执行食品原料进货索证、索票登记制度，实行定点采购，签订购销合同。坚决地杜绝“三无”食品、腐烂、变质、过期食品进入食堂,严把物资质量关、食品加工关、餐具消毒关、食品留样关，并做好各类表册的登记，严格财务制度。把工作做实、做细，不允许一例食品安全事故的发生。为了确保营养餐安全万无一失，中心校对全镇所有校点进行分片区定人不定时督导、检查。如发现隐患，及时排除，把事故处理在萌芽状态，严防了安全事故的发生。
七、存在的问题。
1、我镇地域广，校点多，营养餐的实施使学校经费投资过大。学校不堪重负，我镇每年用于开办营养餐的'柴火费和转运费需要80万，造成学校经费紧张。
2、我们的粮油大宗物资有数量不足的现象。
3、我镇很多校点食堂都是旧房改建，由于修建时间长，墙体破损。有待于改善。
在上级的正确领导和全力支持下，还有我们全体教职工的满腔热情和尽职尽责的工作，使得我镇学生营养餐顺利开展。但是我们的工作还有很多不足，跟上级的要求及学生和家长的期待有一些差距。今后，我们将对学校的营养餐工作提出更高的要求，学*借鉴兄弟学校的好做法，发扬长处，改进不足。为促进学生的健康成长，努力把工作做的更好。
为认真贯彻落实《***办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》和中央、省、市农村义务教育学生营养改善计划会议精神，以及康乐县教育局工作会议精神，我校高度的重视，认真落实改善学生营养餐状况，提高学生营养水*，现将我校实施营养餐工作汇报如下：
一、加强组织领导
成立以学校校长为组长，副校长为副组长，全体教师为成员的学校班子成员实施营养餐领导小组，制定了切实可行的方案，对实施营养餐工作认真准备，周密安排，精心布置，为学生营养餐改善奠定了坚实的基础。
二、具体实施情况
（1）我校义务教育阶段在校学生人数为363人，在实施营养餐过程中供餐方式为食堂供餐，分餐食堂管理员统一监督发放营养早餐，由各任课教师组织发放营养早餐到各个班级，自2月25日起，我校实施营养早餐开展得规范有序。
（2）学校结合实际，因地制宜制定了供餐食谱：星期一，鸡肉汤、花卷；星期二，牛奶、鸡蛋、花卷；星期三，荤烩菜、花卷；星期四，花卷、鸡蛋2个；星期五，稀饭、花卷。我校严格按照有关食品安全卫生标准及要求，确保食品原料新鲜洁净，做到合理搭配，营养均衡，保证营养质量。
（3）学校统一使用厨具、餐具、清洗消毒柜，本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则，改善基础设施，为学生在校就餐提供基本条件。
（4）学校食堂建立健全食品安全管理制度，规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的'监督，尤其是留样环节，我校严格按照规定在专用设施内冷藏存放72小时以上，学校负责人轮流陪餐，做好相关记录。
（5）建立食堂安全事故应急处理，设立食堂安全监督举报电话等。三、存在的主要困难和问题
由于我校地处偏远山区，采购环节交通不便，食堂人员紧缺，食堂工作人员外出采购，学生早餐和中午饭就得不到保障，为了保证学校学生能够吃上营养早餐，学校老师只能按时来领取营养早餐，然后在本班分发给学生。
学生营养改善计划是一项真正的民生工程、德政工程。我校自开展学生营养餐工程以来，非常重视学生营养餐管理工作，现对我校20xx年学生营养餐工作主要做法总结如下：
一、建立健全机构
我校始终把学生营养餐工作放在重点，学校成立了以校长为组长的学校营养餐工作领导小组和家长委员会。
领导小组职责：做好学生营养餐工作的领导、管理、宣传等工作，确保学生营养餐按时、足额享用。
家长委员会职责：负责对营上小学学生营养餐全程监督；负责协调学校与家长、学生之间的关系；向学校建议营养食谱的搭配；对营养餐供餐情况进行评估。
二、健全管理制度，制定工作职责
为了确保我校学生营养餐管理工作制度化、规范化，我校制定了各种具体的管理制度，并把食堂的各种规章制度上墙。制定营养餐相关管理人员岗位职责，并签订工作责任书及安全承诺书。把食品卫生安全杜绝在萌芽状态中，对不按有关规章制度执行的人员，严格责任追究。
三、强化 “两个安全”
（一）是食品安全。“民以食为天、食以安为先”
1、学校严把食品采购关，采购时注意厂家的资质、食品的质量、有效期、保质期，并进行索证、索票，采购回来的食品经专职人员验收，并对生产产家、生产日期、保质期进行登记，杜绝“三无”食品进食堂。
2、严把食品储存关，储藏室配备必需的防盗、防火、防潮、防鼠设施，食品摆放整齐、规范合理。
3、严把加工关、安全检查关，对要进行加工的食品，值周教师每天早上到食堂对食品加工进行监督、检查，确保食品加工的卫生、安全，对牛奶等容易变质的食品，在分发过程中要求工作人员一定要认真，注意包装有无破损、有无渗漏、有无变质等现象；熟食加工一定要达到熟透。
4、严把取样关，值周教师按要求做好食品留样，做到食品留样48小时备检制，确保食品的安全。
5、严把食品食用关。我校实行营养餐工作人员陪餐制，经过陪餐人员食用无异常后，方可配发给学生食用。
（二）是资金安全。我校学生营养餐改善计划工作有专用账本，有专职人员管理，营养餐资金做到专款专用，专项核算，实现“0”利润操作，并在校内公示，接受监督，保证每一分钱都吃到孩子的嘴里。
四、做好宣传教育工作
为了使学生和家长知道这一惠民工程的重要意义，我校对各种管理人员做好培训工作。并通过黑板报、校园广播、升降旗**等对学生进行宣传教育，同时学校也向学生做出保证，让他们吃到安全、卫生、营养、热乎、可口的食物。
五、做好档案管理工作
食堂专职管理人员和值周教师每天到食堂进行监督检查，并做好各种记录，对各种材料进行分类归档保存，留备检查。
六、做好信息公示工作
学校对各班级享受营养餐人数，每日食谱，营养餐食物采购清单（包括品种、单价、数量、总价到经手人、验货人、供货人、联系电话等详细记录），营养餐收支情况，实行信息上墙公示，接受学生和家长的监督。
回顾前期的学生营养餐工作，我校虽然得到上级部门的肯定和学生家长的好评，但是也还存在不足，比如说我校食堂面积小，食堂工人少，工作量大，部分营养食谱搭配不合理等。所以，在以后的工作中，
我校还要不断总结营养改善过程中好的经验和不足之处，力争做到“安全有保证、营养有保障” 。
营上镇营上小学
20xx年1月12日
我校非常重视学生营养餐管理工作。我校结合上级精神，细心组织，认真工作，努力完成各项工作任务，现将工作总结如下：
一、领导重视，建立工作机构
我校始终把营养餐工作放在学校重点工作来抓，学校成立了以校长为组长，相关后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，营养餐管理工作由专人负责，保证做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、按量供给学生。
——思品课教学反思(精选十篇)
一学期转眼即逝，反思过去，有许多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治课是老师在塑造学生完美的心灵；个性是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师务必具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学*品德课的兴趣、使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。
一、政治老师要努力提高自身素质。
“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。
初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，务必坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改善教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的.教学方法。我时时问学生学*状况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮忙她们解决学*生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自我。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学*生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德觉悟水*，获得良好的效果。
反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学*生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学*新的教学、教育理念，提高自我的教学水*。
一、初中思想品德课应用信息技术的必要性
传统的思想品德课注重利用教材在教学内容和教学形式上进行传教。在教学内容上，忽视学生思想认识的训练，注重知识和思想品德实践规则的传授；在教学形式上，以教师为主导，学生大多是被动的听讲。长期以来这种传统的教学模式远离了学生的生活情境，使学生感觉枯燥无味，逐渐失去了对思想品德的学*兴趣。初中《思想品德课程标准》指出：初中思想品德课应该“注重学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。可见，思想品德教学中应用信息技术创设生动的情境是十分必要的。
（一）利用信息技术创设教学情境有利于提高学生的学*兴趣
兴趣是最好的老师，而需要又是兴趣的基础。学生在课堂上只有感到学*的需要才愿意学，才能改变传统教育方式的“要我学”到现在的“我要学”。因此，课堂上教师利用信息技术的有利条件充分整合教材内容，创设生动的教学情境，牢牢吸引学生的注意力，使教师、学生和教学内容融为一体，不断激发学生的学*热情，提高思想品德课的教学效率。
（二）利用信息技术教学有利于知识的理解和内化
认知的规律有一个感性到理性、具体到抽象的过程。初中思想品德课的内容很多都是抽象的理论，学生学起来晦涩难懂。如果将信息技术与传统的教学内容结合形成生动的教学情境，将难懂的知识变成可感知的情境，引发学生的想象，实现感性认识到理性认识的升华，进而指导学生的生活。
二、初中思想品德课应用信息技术存在的问题分析
新课程改革的理念日益深入，信息技术的飞速发展，信息技术与思品课教学整合的教学方式已经成为教师普遍采用的方式。但是目前，在思品课教学中利用信息技术依然存在很多问题。
（一）过于重视趣味性，脱离教学内容和学生实际
有些教师为了吸引学生的注意力，利用信息技术手段设置了趣味性的情境，这些情境有的脱离了教材也脱离了学生的实际生活，学生要么感觉虚假对教学内容产生怀疑，要么非常高兴的参与，却不能在参与中学*掌握知识，课堂教学无法收到实效。
（二）教师参与过多，学生主体地位不够突出
思品课教学本该是教师主导、学生主体体验的过程。但是在实际的教学过程中，有些教师为了完成教学任务不给学生充足的时间体验利用信息技术所创设的教学情境，过早过快的给出预设问题的答案，学生缺少了思考的过程，不利于对知识的理解和记忆，使信息技术的使用流于形式。
（三）忽略学生个体差异，师生关系不够融洽
目前我国还是普遍采取大班型的班级授课制度，几十人的班级中学生的个体差异十分明显，在使用信息技术的过程中，教师很难顾及到每一名学生的特点，自然就有一部分学生难以参与到情境中，也影响到良好师生关系的建立，影响了教学效果。
三、初中思想品德课在应用信息技术时应注意的问题
（一）要围绕教学目标和教学内容利用信息技术创设教学情境
利用信息技术的目的是调动学生的学*热情，激发学*兴趣，使学生主动学*知识，加强教学效果，用真正掌握的知识指导学生的生活实际。所以在利用信息技术创设情境时要从教学内容出发，总体把握教学目标。在确定教学目标时，要结合学生的认知特点和教材内容，对教学知识重新整合，更好的提高课堂教学的实效。根据确定好的教学目标，整合好的教学内容，寻找能有效解决思想品德教材的`重点知识，利用信息技术形成突破思想品德教材的难点知识的情境材料，根据教学实际需要对材料进行加工整理。多媒体展示的故事、视频等情境要同时体现知识性和趣味性，设问要明确富有启发性。
（二）要利用信息技术创设回归生活的教学情境
新课程标准强调思想品德教学要实现生活化，真正的思想品德课堂，应该是回归社会、回归生活，充分体现学生主体地位的课堂。所以要以构建生活化课堂为基点，利用信息技术整合符合实际的教学情境，让教学向学生的生活领域拓展，学生在情境中自主探索，并能运用所学的知识推理、判断，选择相应的道德行为，独立地解决自己生活中遇到的各种问题，这样的教学不仅贴*学生的生活实际，更能用富有针对性、创新性、实效性的教育指导学生的生活，达到学以致用的目的。
（三）要利用信息技术创设体现学生个性的教学情境
目前，我们在教学中有必须完成的课堂教学任务，而所采取的大班型授课制度又让老师忽视那些有不同意见的学生，甚至对部分学生严厉批评，打击了学生学*的积极性，影响了师生关系，降低了学*效率。当今的中学生有思想，爱探索，对事情有自己的见解，但是又易冲动，好感情用事，遇到了老师的批评和忽视很可能对这个学科产生抵触情绪，影响了学*效果。因而利用信息技术时要充分考虑学生的实际，尊重学生的个性，建立起一种民主、*等、和谐、互相尊重的师生关系，创造快乐的教学环境。在课堂教学中，教师应以公*的态度对待每一名学生，避免厚此薄彼、偏袒和不公。充分调动学生的个体优势，尽量面向全体同学创设教学情境，让学生能够发挥自己的特长，表达自己的见解，在愉快的氛围下完成知识的学*。
一学期转眼即逝，反思过去，有许多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治课是老师在塑造学生完美的心灵；个性是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师务必具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学*品德课的兴趣、使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。
一、政治老师要努力提高自身素质。
“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。
初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，务必坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改善教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学*状况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮忙她们解决学*生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自我。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学*生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的.理论素质和思想道德觉悟水*，获得良好的效果。
反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学*生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学*新的教学、教育理念，提高自我的教学水*。
一、《做情绪的主人》教学描述
1、借助课件，突出教学主题，在轻松愉快的氛围中导入新课。
我打开了教学课件的第一个内容：莫扎特的《土耳其进行曲》。欢快、流畅的音乐，不断滚动的自然风光图片，抒情尽兴、轻松快意。我认为，要做情绪的主人，就要在一种良好、快乐的情绪中投入学*。
2、创设情境，模拟演讲比赛，让学生自主探究主题。
“做情绪的主人”这个探究主题通过一场演讲比赛完成。评委、选手、观众都各自进入角色。屏幕上二十余幅反映自然风光的照片几秒钟变换一次，作为比赛的背景，这使比赛在一种美丽又不失严肃的氛围和情境中进行，突出学生的美学熏陶。同时为了吸引同学们的注意力，我还要求做观众的同学做好记录，等比赛结束以后还要提问，对选手的表现发表自己的看法。
3、呈现鲜活的生活素材，从而深化主题。
“情绪是可以调节的，但是不好的情绪并不因为我们会调节它就远离我们。其实在我们的学*、生活和工作中，不良的情绪无时无处不萦绕在我们的心头。”接着我宣读了一些学生交上来的反映他们烦恼的卡片。有的学生为学*不好烦恼，有的学生为和家长沟通难烦恼，有的学生为普通话说的不好而烦恼，有的学生为自己个子矮烦恼等。
“所以说不良的情绪是人们生活不可或缺的一部分，重要的是我们如何面对它，如何排解它，如何让它不影响我们正常的生活。我让学生表演小品《谁的过错》。现在请同学们就这个案例展开讨论，看看它说明了什么道理。”
同学们每四人一组进行讨论，我在各组之间走动询问和了解学生讨论的情况。讨论出乎我的意料，学生得出的结论很多。但离关键的结论还是有距离。这时我抓住时机对各个小组进行引导，这个小品对我们表达自己的情绪有什么指导意义。同学们又开始思考。我发现有的小组已经得出了关键的结论。开始小组发言了。同学们踊跃表达观点：
听到有小组表达这个观点，我及时引导：“这个小组得出的结论就是我们要探究的第二个主题：我们在表达情绪的时候一定要注意他人的感受，喜怒哀乐，不忘关心他人”。大屏幕上显示第二个探究主题——“喜怒哀乐，不忘关心他人”。
“通过这节课的学*，我们懂得了情绪是奇妙的”我接过学生的话题，对探究的主题进行升华，“我们不仅要学会调节情绪，也要学会适时、适当的表达情绪。良好的情绪来源于我们对美丽自然的亲*和感受，来源于对美好社会的贴*和体验。良好的情绪，可以丰富我们的情感，帮助我们培养高雅的情趣，形成高尚的情操。所以在我们的讨论结束的时候，我要给同学们送几句话。”大屏幕上显示：
“亲*自然，感受美丽；深入社会，体验美好；以良好的情绪、丰富的情感、高雅的情趣、高尚的情操，为我们的青春添彩。”
学生静静的听着，看着。马上就要下课了，我打开了一个从网上下载的帖子——“青春的旋律”。欢快的音乐、幽默的情境、欢快的节奏，使沉浸在严肃氛围中的'学生一下兴奋了起来。
二、教学反思
1、反思传统的思想政治课教学，新课程要求思想品德教学要实现理念和教师角色的转变。当代德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学*”，即由“培养论”转向“学*论”，强调在教师的帮助下学生自主的道德学*，引导学生认识自己、自己体验、自己践行。所以通过传统的思想政治课的教学和本节课的讲授，我们应该反思教师究竟在道德教育中扮演什么角色。基于践行都交给学生自己。而教师在教学中做好学生学*教材的组织者、引导者。正如新课程标准的“教学建议”所倡导的“积极引导学生自主学*”、“激发道德学*的愿望”。活化教材中所蕴涵的德行精神，激发学生的道德需要焕发学生道德生命活力。
2、多媒体技术和丰富的网络资源使教师的一些教学设计得到很好地贯彻。在构思这节课时，我想设计一些情境，突出学生积极情绪的培养，衬托教学主题，活跃课堂气氛。这些思路的实现最后还是归功于网络和多媒体技术。比如演讲背景的图片就是*时上网的时候无意搜集的，上课前调节气氛的音乐和画面也来源于网络。如何结尾，我想如果这节课要成功必须要有一个新颖的结束，既突出教学主题，又符合初中生的心理特点，还能使整个课堂教学有一个高潮。想了好多思路，总是不满意。无意之间上网，看了一个帖子——“大家一起来开心”满足了这一设计思路，搞了个拿来主义，课后学生和老师都反映不错。所以我觉得网络资源和多媒体技术使现代教学正发生着技术上的革命，作为老师一定要注意运用和把握。借助多媒体技术利用网络资源，扩大教学的容量，增强课堂的生动性，使愉快教学的理念能真正渗透到课堂，从而做到使教学既源于教材，又高于教材。
3、新的课程标准要求学生在探究与合作中学*，反思探究性学*、合作性学*，我认为对于探究不能将其深化，去要求学生做什么学术研究，对于合作性学*，也不能片面地将其理解为老师提问题，学生答问题。探究性学*对于初中生来说，其目标不在于向学生灌输和传授多少知识，不在于让学生对知识的深刻性理解到什么程度，而在于使学生通过探究的过程，塑造学生的完善人格，特别是要把学生的人格、态度、情感、审美、行为等素质的发展都要纳入课程目标的范畴来考虑、实施，以实现学生生动、活泼、主动地发展，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会不断发展进步的促进者。思想品德课尤其要突出这一点。
今年，我担任了三、四年级的《品德与社会》学科的教学。以前，总*惯于一言堂的方法传授知识，导致课堂气氛死板，学生思维受限，表能力得不到提高。鉴于这些现象，自己认真研究教材，研究教法，借用“国培”所学的知识，以及上网学*他人教学经验。通过学*研究，使自己的教育理念发生了很大的转变，深刻认识到传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交流，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想――让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《指出那些不文明行为》一课中，我因势利导，除了找出图中的错误做法外，还反思自己的行为有没有不文明的时候，从而分清是非，有利于今后规范自己。这样不但学会了观察事物，锻炼了表达能力，又进了文明礼貌教育，同时又培养了交流与合作意识，课堂氛围较活跃。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的*惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。例如：在讲到《中国地图》一课时，通过对地图认识的同时，对学生进行爱国主义教育。中国地大物博，蕴藏着丰富的矿藏，有待于学生们去开发资源，振兴中华。
在讲到《可爱的家乡人》一课时，为了让学生体会家乡人的可爱，让他们用不同的方式夸夸家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。让学生准备歌曲《谁不说俺家乡好》，上课时一起体会歌曲的意境。也使用一首古诗开始学*，然后再让学生说说对家乡的理解，以及对家乡的印象。再说说家乡的一些情况，特产、方言、并用不同的方式夸夸家乡人以及简单了解家乡杰出人物作出的贡献，等等。
这样一来学生真正理解了“家乡哺育了我”，一方水土养一方人，感受到了自己的家乡，感受自己的家乡人，体会了家乡人的可爱，激发对家乡人的敬佩和热爱之情。家乡是儿童走出家庭、社区之后一个比较大的生活圈，家乡人是在这个生活圈中生活的群体。对于三年级学生来说，他们眼中的家乡人大多与亲人相挂钩，关于其他家乡人以及家乡人的可爱之处，学生没有什么清晰的概念。因此在教学中，我设计让学生用家乡话拉拉家常为着眼点，力求挖掘家乡人之间的情感纽带，再让学生欣赏家乡的风景图、物产图，意在让学生明白家乡所有美好的一切是由家乡人创造的，他们是一群可爱的人。在这里，家乡人的可爱，需要用最实质的内涵来让小学生亲自丰满，也只有经历了真正的欣赏、品尝、交流等活动后得到的体验，生发的情感才会是深刻的、由衷的。而“家乡人”是可爱的，但并不等同于“杰出的”。所以在教学时又要注意到*凡的、普通的劳动者，只要有“可爱”之处，那都是值得赞美的。把握了这一点，我在学生明白“家乡人”是一群可爱的人的基础上，又引导学生从身边家乡人做过的*凡事说起，在互动交流的过程中加强了对家乡人的认识，捕捉到家乡人的“可爱”之处，激发热爱家乡人的情感。
浅谈如何正确处理小学生的`心理问题
发布者：康蓉蓉（发布时间：20xx-11-24 23:39:37）
日益突出的小学生心理问题，严重影响了小学生的健康成长和发展，但它并非洪水猛兽，它既然有形成发展的过程，我们就必然能找到预防和矫治的方法和措施。在实际教学过程中，小学生的心理对于学*影响非常大，自己认为主要可从以下几个方面采取对策。
（一）作为学校来说，宽容地对待每一个学生,宽容地对待这一个学生的一切。宽待每一个学生，就不能把学生分类，不能假设班级学生存在好、中、差三等,不能因为学生家庭经济文化行为*惯不同而看不起学生。缺乏对学生的宽容，心与心难沟通，教师与学生难合作,心理健康教育就难以进行。教师用宽容的态度接纳每一个学生，包括他的优点和缺点，以及不能原谅的错误，要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题只是还没有找到合适的方法和适时的问题。
保密事关心理健康教育的工作成效。学生对教师敞开心扉,教师一定要保密。谈话纪录、心理测试资料都要妥善保管。保密的对象包括学生本人、家长和其他的老师,不能随意使用学生个案资料，保密还要有时间的规定。
（二）小学生的心理教育不能仅仅依靠学校，家庭作为孩子的长时间的生活场所其在心理教育中的重要性不容置疑，家长应积极配合学校心理健康教育家长开展小学生家庭心理健康教育主要建议如下:家庭教育要重视培养孩子美好的心灵，幼稚的心灵更需要关心。首先，家长要知晓孩子的心灵更加需要关心,从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。例。其次，要倾听孩子说话。家长往往*惯于自己说话,让孩子听话。家庭应该是孩子说心里话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要予以重视,鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，有研究说父亲对孩子的影响在孩子的健康成长中地位非常重要，孩子说话家长倾听时是最美好温馨的时光。
宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见,现实中家庭教育失败的教训往往过分宽或过分严。家长应*等地对待孩子,在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱,过分严格则寡爱。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾,奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。
一、教师必须转变教学观念
思品课教师必须转变教学观念，要从思想上熟悉到新的课程教学更关注学生的全面发展，真正实现教学的两个转变：一是由重知识传授向重学生个性发展的转变；二是实现由重结果向重过程转变。培养学生的综合素质。这就要求我们思品教师要实现教学的科学化、综合化、实践化，即要求运用科学的教学方法，留意培养学生的科学精神、科学思维方法，培养学生的创造力和综合思维能力，和加强课程与实际生活的联系，培养学生的实践能力。
二、把微笑带进课堂，营造轻松的教学环境
俗话说：“人非草木，孰能无情”。在日常的生活和工作中我们会碰到各种事情，于是就会产生各不同的情绪体验。而积极的情绪会带来积极的效果，消极的情绪会带来消极的效果。假如老师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室授课，驾御课堂、控制课堂气氛的能力便为更强，教学思路会更开阔，思维会更灵敏，对教学内容的阐述就恰到好处。情绪好了，教学语言也更富于感情色彩，课堂教学也就更生动、更具有感染力。老师的教学水*和授课能力得到最大限度地发挥，学生就会被感染而进入兴奋状态，学起来就备感轻松，课堂气氛也自然活跃了，同时教师又能从学生积极的学*状态中受到鼓舞，讲课更带劲儿。这样便达到了教与学的。双向优化，使教与学进入一种最佳状态，促进了课堂教学效益的提高。因此，我们教师要带着微笑走进每一个班级，面对每一位学生。
——艺术品的作文合集十篇
在我房间的书架上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。
看!这头瓷制的老牛，膘肥身健，体型匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾儿往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛地凝视着前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴，人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。
这是一头横卧着的老牛。怎样表现它是横卧着的呢?作者构思奇妙，让牛的右前腿向前伸，左腿向后*伸，右后腿都呈弯曲形，整个身子就像趴了下去。
同学们，你们一定会认为它是一头单独的老牛，那就错了。作者匠心独运，让老牛横卧在石头上，石头上的东西可丰富了，
有古代的铜板，上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等，还有金元宝呢!一个个形象逼真，象征着牛年财源广进、大吉大利的意思。远看它，一以为只有一头老牛，可*看，老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了。
这个工艺品多么精巧啊!我太喜欢它了。
寒假期间，我去北京串亲戚，（杨帆哥哥用透明胶制作的小飞机引起了我极大的兴趣），我向哥哥学*了制作技巧。回到家，我迫不及待地开工、做起了属于自己的“透明胶”飞机。
依照我带来的飞机模型，我小心地用透明胶粘成几个筷子粗细的圆柱体。当时看着哥哥娴熟地卷、粘、连、贴，以为简单极了，没想到真要动起手来却是那么的艰难，把牙签削细、削尖做内芯就费了我半天的时间，那又尖又细的机尾弄得我手忙脚乱，这让我体会到妈妈常说的“眼高手低”的真正含义了。（划线部分为妈妈引导）。
我小心翼翼地把几个圆柱体用透明胶依次连接起来，做成了一个又细又长的机身；然后，做两个略小的圆柱体，尾部镂空，用透明胶分别连接在机身的两边，作为整架飞机的机翼和喷气口；一切准备就绪，我又做了两个细长似牙签的机尾粘在了机身的后部，OK，一架造型新颖、略带杀气的“宇宙牌”战斗机诞生了！
这架飞机虽然是用透明胶制作的，但是各个部位：机头、机身、机翼、发动机、喷气口等应有尽有，活像一架整装待发的真战斗机的缩小版，似乎加满了油就可以起飞、执行任务。这架飞机的机头是半圆形，最大程度地减少了空气阻力（此句为爸爸修改），四台喷气式发动机分布在机翼和机尾，足以和宇宙飞船“赛跑”，它可以装载发射十枚一万亿吨级的核弹。看着它，我不禁幻想起自己在外星人入侵时驾驶着它歼灭外星人飞碟的壮观场面。
这架我亲手制作的“透明胶”飞机成为我最喜爱的一件艺术品。
妈妈寄语：昊旻，写作兴趣是写好作文的动力，生活素材和善于观察是写好作文的源泉，二者缺一不可，试想一想，自己最*表现如何？抵触和拖沓是写作的最大忌讳。只要你用心留意身边的事物，怀着一颗美好的心态，加上语句的润色、认真的修改，妈妈相信你能写出好作文。儿子，找出问题的症结，端正写作的态度，用心+多练，妈妈为你加油！
在我的书桌上，摆着许多漂亮的艺术品。其中，我还是喜欢一个琉璃艺术品。这个琉璃艺术品是我们小区的一个奶奶送给我的，我特别喜欢，所以就放在了书桌的架子上。
这个琉璃艺术品的形状类似于椭圆形，里面还做出来了一个海底世界的画面。“海底世界”里面有五条小鱼，有一条是小丑鱼，还有一条是小海豚，还有一条是长嘴鱼，还有一条小鲸鱼，还有一条是小银鱼。它们象五个小伙伴一样，在这个“海底世界”里玩耍。它们互相追逐嬉戏，有的钻在蓝色珊瑚礁里玩捉迷藏，有的在比赛吐泡泡，看谁吐得又大又多。在“海底世界”里，还飘着几根绿油油的海带，就象是给海底世界戴上了一根飘带，漂亮极了！
在我写作业的时候，有时我的注意力就跑到到了这件艺术品上，我在这把它转过来转过去，仔细欣赏着这件艺术品。妈妈发现了我，说：“快点写，别在这弄这弄那的。”我只好收回手，继续埋头写作业。
这件琉璃艺术品，不仅美丽，而且也给我的生活带来了无限的乐趣。我特别喜欢这件琉璃艺术品！我更佩服做这件艺术品的人，通过他们的巧手，把美丽的“海底世界”呈现在我们的眼前，有机会我要亲眼看一看这件艺术品是怎样诞生的。
我家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。套娃是一个装一个的，它们的形状一样，而大小不一。 今天听老师说了，套娃有五个的、七个的、十个的、十二个的，最多的还有十五个的。我的套娃只有五个。
制作套娃要在春天的时候，把树砍下，把皮剥掉，然后放好长时间，有的甚至要放一两年，把水分蒸发掉才能做。如果要做十五个的，必须需要非常薄的木料。
我的套娃外形是一个活泼可爱的小姑娘，一双炯炯有神的眼睛，一张色樱桃小嘴，笑得合不拢。她头戴着一个沙巾，穿着一条金黄色的裙子，里面还有一条粉色的小纱裙，上面有紫色的小花，好看极了。套娃就像妈妈和她的孩子，她们一个套一个，所以叫套娃。
套娃象征着快乐，幸福，所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的事情。我的套娃是一个小公主，又像一个小天使。
我喜爱我的套娃。
在一个天气晴朗、阳光明媚的星期天，妈妈收拾房间的时候发现了许多空罐子，于是她就拿塑料袋装起来想扔掉。小明看见了，说：“妈妈，把这些空罐子给我吧！
”妈妈问：“你要这些空罐子干什么呢？”“反正我有用。”“有用就给你吧！
”小明拿着空罐子高兴极了。
小明把空罐子放到桌子上，然后他走到电话机旁给小方打电话，电话拨通后，小明说：“小方，你来我家做漂亮的艺术品吧？”“好啊！
”小方很爽快地答应了。小明接着又给小红打电话，邀请小红到家里来做艺术品，小红也答应了。过了一会儿，小明听见了“叮咚、叮咚”的门铃声，他马上跑过去开门，原来是小方来了。“你怎么这么早就来了？”“我非常着急，想快点儿做好漂亮的艺术品呀！
”说着说着，小红也来了。
三个朋友聚在一起，小明问：“我们做什么艺术品呢？”小红眨了眨眼睛说：“我们做灯吧？”小方说：“做灯会不会太难了？”小红问：“小方，那你说做什么呢？”小方想了想说：“不如我们做喝水用的杯子吧？”小明说：“这个主意不错，我赞成！
”小红也表示赞成：“好吧！
那我们需要哪些工具来做杯子呢？”小明拍拍胸脯说：“没问题，包在我身上，我们就用这些废弃的空罐子来做漂亮精致的杯子，怎么样？”小方和小明不约而同地说：“这是个好主意！
”
三个人七手八脚地做了起来。小红拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了几下，空罐子马上就变成一个喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好，禁不住连声夸奖。后来，他们又动手做了许多种杯子：有的象吊灯、有的象花盆……
看着这些漂亮的艺术品，大家都开心地笑了。
当年黄帝发动统一战争，龙是出了大力的，涿鹿之战中，黄帝用雄浑的龙吟威慑敌方，并有一条生有双翅的应龙，为黄帝的事业冲锋陷阵。况且，神话中的黄帝本身就是“黄龙体”，炎帝也是其母感神龙而生的“龙种”，炎黄部落的融合，自然是龙族的融合了。再者，先秦是中华民族的形成期，与此同步，龙的形象也在先秦各代得以长足发展，由杂多而整合，由粗简而趋美。就龙自身来说，也体现了一个“合”字，它不但集合了鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤等动物，还融合了云、雷电、虹霓、龙卷风等自然天象。 正由于上述因素，我们讲龙的精神是团结凝聚的精神。
神话里的大禹是从父亲腹中蹦出来的一条虬龙了。虬龙禹面临的首要问题是根治泛滥天下的洪水。他“尽力沟洫，导川夷岳”，三过家门而不入，堪称全心全意为人民谋利益的典范。龙又有征瑞的神性，人们相信，作为吉祥嘉瑞的神物，龙能给他们带来绵延多多的幸福和好运。 正是从这两层意思上讲，我们说龙的精神，也是造福人类的精神。
人生中，总有一件自己喜欢的艺术品。而我，也有一件自己喜欢的艺术品，就是一张木板年画。
今年初，我在报纸上看到有一个地方能做木板年画，于是就跑去看看。我亲手做了一张木板年画。说起来其实很简单。工作人员给我一张仿古纸，先让我在第一个模具上放下，拿干刷子刷一刷。刷了一下，画纸上人物的黑色部分就从后面印上去了。哟，这个人那精神的脸和穿着铠甲的身体出来了，看起来是个门神。随后我放在另一个模具上刷，门神头盔上的红缨和火红的鞋子、盔甲呈现在我的面前。看看，门神的半个身子已经出来了。最后再在指定位置刷上绿色和黄色，盔甲印好了。整个门神年画的过程就完成了。我兴高采烈地买了下来，让工作人员包装好，带回了家。
画上的门神，一手持大刀，一手放背后摸箭袋。五彩的盔甲，给门神*添了一份英雄气概。看到这里，我自己仿佛也变成画上那威武的门神。我戴上了合适的头盔，穿上了那让人敬佩的铠甲，让小偷们闻风丧胆。手摸箭袋，准备拉弓瞄准小偷们。为什么?因为我是门神啊!我要要看好这个家。让小偷们再也不敢过来。
虽然只是一张小小的年画，但是这是对今年的一个美好回忆。
我家有一个陶瓷大瓶，上面画着一只栩栩如生的老虎，令人过目不忘，我和爸爸都非常喜欢它，常带朋友来家里参观。
这只虎和其他老虎可不一样，它有一身金黄色的毛，眼睛炯炯有神，头上像刻了一个“王”字。不管是躺着看，还是站着看，都能看出它那威风凛凛的英雄气概。
说起这只瓷虎，它还真有一段洋经历呢！
记得在去年暑假，爸爸妈妈带我去了意大利游玩，走到一个陶瓷专卖店门前，我被里面的一切深深地吸引了，爸爸好像看出了我的心思，说：“走走走，咱进去看看。”哈哈！正合我意。走进一看，我才知道原来我见过的世面真小啊！小小的一个陶瓷店犹如仙境一般，真是美不胜收。店主是一个四十岁左右的中年人，穿戴整洁，看起来文质彬彬，也许是一个中国华侨吧！我仔细打量了一下店主，目光又随着一个瓶子而去，猜对了——它就是那只金黄色的瓷虎，就这样我们见了第一次面。
也许是心有灵犀吧，爸爸也看上了这只瓷虎，经过一番讨价还价，最终我们以两千九百欧元的价格买下了它，我带着惊异的目光问爸爸：“那个瓶子好贵，为什么要买它呢？”爸爸思考了一会儿，说：“因为这是一门艺术。”听了爸爸这句话，我似乎明白了：艺术可以改变人的品质；可以使人品德高尚。
玩了几天，我们就要回家了，我可以看出，所有人眼里流露出的是美好与不舍，我也一样，但这一次我没有白来，因为，我懂得了艺术是一种自然的美。
艺术是我们生活中不可缺少的因素，而艺术品，则是许许多多艺术创造出来的结晶，它们是不分廉价的，因为每一种艺术品都为我们的生活增添了美的价值，每一件艺术品都是艺术家们用他们勤劳的双手创造的，他们在每一件艺术品上都付出了大把的时间和汗水。
上次，我和妈妈一起去义乌小超市，看见了一件很精致的工艺品，旁边的人像和场景雕得栩栩如生，我喜欢得爱不释手，最后妈妈耐不住我的软磨硬泡，便买了下来。
回到家里，我急急忙忙地把它从盒子里拿出来，放在桌子上，仔细的观察起来。这是一艘用木头雕刻的小船。一个穿着格子服装的男孩坐在船头划着船;而另外一个穿着花裙子的小女孩抱着一只伸着舌头的小狗，坐在船尾。他们可能在一边观赏着水中的景物，一边在有说有笑的聊天。我侧耳细听，好像听到了他们的对话“这里好漂亮啊!”“是啊。”而那只可爱的小狗则在小女孩的怀里蠕动着，为这件艺术品增加了一份生机。更神奇的是，在船中间有一个用玻璃做的球体，它可不是普通的玻璃球。我急忙把电源线**插头，打开它的开关，球体内立即出现了一条条紫红色的光线，以中间的铁片为起点，分布在各个区域，犹如一道道闪电划过天空。我好奇的用手触摸了一下，神奇的事情发生了：当我用手触摸球体的一刹那，所有紫红色的光线就跑到了手和球体的接触点，这时，触碰球体的那根手指已经变得热热的了，还有一股烧焦味。“哇!真神奇。”我不禁赞叹道。
每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。一件小小的物品，对我们意义非凡。我们要用眼睛去发现身边的艺术品，用心去感受身边工艺品的美!
在我的书桌角有一件醒目的“龙”工艺品，是在我小时候外婆买回来送给我的，是我最喜欢的一件工艺品。
这条“龙”十分结实，直径大约是16厘米，整条龙身上还有一只小老鼠在吹号，样子十分可爱。表面非常光滑，冰冰的，硬硬的，全身红色和金色发亮，鳞片纹理十分清晰。是用红色的玉石做成的，鳞片是金黄色的，整个搭配的非常协调，看上去飘逸逼真，不仅可爱，还很神气呢。龙头是红色的上面有一片大金鳞，龙身是弓起来的，尾巴上面全是金鳞十分好看。
一天我在打扮“龙”时，妈妈问：“你知道龙为什么是吉祥之物吗?”我说：“因为龙很威武，还好看。”妈妈说：“龙是吉祥之物，你要好好保护它!”
——化妆品宣传语（精选十篇）
1、送达美丽，传递魅力。
2、稳稳地，让您“快”美丽。
3、聚魅力资源，达伊人心愿。
4、一流的产品拥有一流的物流服务。
5、你的美丽，正在路上。
6、从现在起，美丽拒绝等待，马上送到！
7、速递天下，美丽万家。
8、您的美丽，不再迟到！
9、转瞬间，把美带回家。
10、说到做到，按时送达。
11、用我们的爱心，为您的容颜增色！
12、魅丽速递，精妆顾问。
13、情系美丽，物流天下。
14、您的芳华，就在路上！
15、专业的，快捷的，放心的，省心的。
16、运送美丽的马鞍、既有保障也有速度。
17、送达美丽，诚信演绎。
18、十全十美送上门！
19、让美来的快一些！
20、妆点美丽，转瞬即达。
21、诚信传递，成就美丽。
22、快捷于行，俏丽于心。
23、青春容光以速度为您保藏！
24、让你的美丽从这里开始。
25、真心传递美丽，专业呵护气质。送你玫瑰容颜，我留温馨花香。
26、品质保证，速度一流！
27、美丽快人一步。
28、美丽不容久候，我们为您与时间赛跑！
29、您的美丽，不再迟到！
30、物流卓越演绎，秀美万千佳丽。
31、风采魅力路，迅捷每一步。
32、为“美丽”保驾护航！
33、我们递送的不是货物，而是您的青春岁月！
34、完美所托，滋润美丽。
35、物流全天下，魅力你我他。
36、为了您的'化妆品，我们风驰电掣！
37、送出美丽，到达安全。
38、我们呵护的不是瓷瓶，而是您的无限信任！
39、美丽所托，准时送达。
40、美丽刻不容缓，为您提供保证。
41、您的美丽，有我传递。
42、让我们代表时尚，走上主流的尖端。
43、青春永驻，依托服务。
44、美丽无价，送您名下！
45、做的是服务，想的是周到。送的是放心，到的是安全。
46、成就快乐，速递幸福。
47、美丽心传递，快捷我演绎。
48、为你送上美丽，让你找回自信。
49、化妆品物流全能专家！
50、执着于速度，专注于美丽。
51、纵横四海，传递美丽，最好的物流，送最美的你！
52、化妆品牌，物流首选！
53、美丽到家，锦上添花。
54、俏丽新干线，物流直通车。
1、点燃女人味，点亮新生活。
2、相约最美的自己——面膜皇后。
3、膜膜皇后，让我一次爱个够。
4、膜膜皇后，帮你赢得女人间的`战斗。
5、膜膜皇后——做新时代的皇后！
6、膜膜皇后，要多美就有多美！
7、膜膜皇后，给您花样年华。
8、膜膜皇后，红颜知己。
9、呵护自我，从选择膜膜皇后开始。
10、膜膜皇后，发现美，发现爱。
11、膜膜皇后，让美追随左右。
12、知道你美了——膜膜皇后。
13、美丽有型，悦己悦人。
14、膜膜皇后，我的闺中密友。
15、膜膜皇后，尊享倾国之美。
16、膜膜皇后，爱自己的皇后。
17、膜膜皇后，让女人从上至下美到极致。
18、膜膜皇后，美丽帝国！
19、膜膜皇后——留住青春，享受美丽。
20、选择膜膜皇后，呵护佳人一生。
21、膜膜皇后，靓丽不容错过。
22、膜登时代，膜*完美。
23、打造您的再世芳华——膜膜皇后。
24、膜膜皇后，造就你倾世容颜。
25、膜膜皇后，美丽拥有！
26、膜膜皇后，只想追求完美。
27、仪态万方，膜膜皇后。
28、膜膜皇后，丽无所求。
29、漂亮是你天生的，我只是帮你发现。
30、在外靠朋友，出门用膜膜——膜膜皇后，让你花容月貌！
31、选膜膜皇后，生活更自由。
1、真美，真情，真生活。
2、膜膜皇后，给您花样年华。
3、膜膜皇后，美丽帝国！
4、膜膜皇后——比比谁秀！
5、美丽成就女人——膜膜皇后。
6、呵护自我，从选择膜膜皇后开始。
7、膜膜皇后，以宠爱之名。
8、爱美，爱面子，请用膜膜皇后！
9、膜膜皇后，丽无所求。
10、膜膜皇后，只想追求完美。
11、膜膜皇后，银幕中的你。
12、膜膜皇后，让美追随左右。
13、美是最大权利，让美进行到底。
14、点燃女人味，点亮新生活。
15、膜膜皇后，给你好看！
16、漂亮是你天生的，我只是帮你发现。
17、知道你美了——膜膜皇后。
18、膜膜皇后，造就你倾世容颜。
19、膜膜皇后，魅力倾城。
20、膜膜皇后，你无法驾驭的美。
21、昨天、今天、明天，“膜膜”享受美一天。
22、膜膜皇后，我最自信！
23、膜膜皇后，让我一次爱个够。
——营养作文500字合集十篇
莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品”。在这个信息化时代，书籍是人们获取知识的重要途径之一。读书可以让人们获得自己所需要的知识，人们要为获取知识技能而读书。
当大家已经入睡时，我却正蒙在被子里打着手电筒津津有味地读《说岳全传》。一会儿，我满头大汗，急忙从被窝里探出头来。“沙沙”我听见脚步声在向我逼*，我忙藏书假装睡好，原来是老爸来探查我睡着了没有。待老爸走后，我又继续看了起来。刚才看到第几页？好像是十二页！我刚打开书，就听见有人开灯。我探头，“咦，我房间的灯怎么亮了？啊，老爸大人饶命！”后来，我只能乖乖地把书上交。
还有一次，我上厕所时，拿着《西游记》坐在马桶上看。过了一会儿，妈妈喊我吃饭。我说：“我正化缘呢！”妈妈笑着说：“你化缘，也不能在厕所化吧？”我一愣，感觉腿脚特别麻木，一看手表，我的妈呀，原来我已经蹲了四十多分钟了。
一个周末，同学借我一本漫画书，爸爸说要做完作业我才能看。我等不及了，要用三大秘诀来看这本书。秘诀之一，央求法。我要用我的三寸不烂之舌来说服爸爸，可爸爸是铁齿铜牙，两个字“不行”。秘诀之二，窃读法。我把作业搬到卧室，做了不到一分钟就迫不及待地拿出漫画书看起来，不时发出笑声。“你在干什么？”原来爸爸在我身后站很久了，唉，书又被敌方截获。秘诀之三，入厕法。古人读书有“枕上、马上、厕上”的方法。我溜进书房偷回漫画书，关上厕所门看起来。“你在马桶上蹲多长时间啦，快出来！”又被爸爸发现，“好啊，又看漫画书！”
书是我的营养品。它带给我无限的乐趣，教会我许多做人做事的道理，滋养着我茁壮成长。
青少年阶段是我们成长发育的黄金时期，“营养”对我们来说可谓是必不可少的，各种营养不仅有各自的“每天摄入量”，还要有一定的配比。可是有人说：“什么营养均衡不均衡，每顿饭随便吃点儿自己喜欢吃的东西就可以了！”我认为这种说法是完全不对的。
如果把营养分类的话，主要可以分为：水、维生素、蛋白质、矿物质、脂肪、碳水化合物及各种微量元素。
我在书中找到这样一段资料：水在各种食物中都可以获取，鸡蛋可以提供给我们丰富的蛋白质。蔬果类食物含有海量的维生素及矿物质。肉类可以提供大量脂肪和金属元素“铁”。碳水化合物的来源是主食类。“钙”的主要来源是牛奶……各种食物每天摄入量如下：水2升，豆、奶类125克，肉类150克，主食、蔬果各一斤。
我又在网上搜集到：
水可以让细胞更快地“新陈代谢”，各种维生素有不同的作用，蛋白质对肌肉的生长有很大帮助，脂肪为我们提供大量“能量”，钙是骨骼支架的“建筑师”，铁是一座“造血厂”……
如果你不注意营养均衡，高血压、哮喘等疾病会接踵而至。更可怕的是，水、蛋白质、矿物质、维生素、脂肪和碳水化合物这六大营养物质，缺少一种，人都会死亡！
由此可见，没有哪一种食物含有人体生长所需的所有营养物质。所以，为了我们的健康成长，让我们先从常人口中所说的这件“小事”�D�D不挑食做起吧，做到均衡营养！
今天晚上你外公送点东西过来，我去车站接他吧。不，妈妈我去吧。带上妈妈给的一袋馒头，我前往车站。
晕黄的路灯下，一个微胖高大的老人提着一个大包装盈盈地望着我是外公！我赶忙加快速度跑了过去。
外公我有些兴奋地叫道。外公把手上的大包递来，道：一聪啊，这是些你婆婆才买的芹菜和青菜，你爸妈*时工作忙，没时间买菜，我就带点来了。接下大包，我抬起头来打量起外公：外公似乎没有我想象中的那么高大了，也没有记忆中那么强壮了。他的头发略有些稀疏了，夹杂着片片斑白。想到外公为了我们，70多岁的人了，还去超市帮人工作，只为了多挣一点钱，我的心里便泛起一阵酸楚。
外公，这是妈妈让我带给你的馒头，妈妈说你的胃不好，只能吃馒头了。外公笑笑接下，说：到是你要加强营养啊，你学*忙，加强营养才能好好学*啊！说着，又从口袋里摸出两张二十的钞票，递给我，又说道：有什么喜欢的就自己买了吃，这种时候不用舍不得钱，身体好了才能学*好。
我的心里突然发现，其实，外公对我的爱，便是给我的最好的营养了。
一模过了吧！结果怎么样？还可以吧，签的约还不错。我与外公说了说我的.学*情况。外公听了后笑颜大开，满脸的皱纹都舒展了开来。他拍了拍我的肩，鼓励道：要加油上个好高中，将来才能有好出路，我们都会支持你的。
我送外公上了车。车开走的时候，外公对我笑了，满脸的皱纹都舒展了开来，看上去好似年轻了十岁。我一下似乎明白了：原来，我也是外公的营养啊！我优秀了，外公为我高兴，为我自豪，我也是外公的营养呢！
车缓缓开走了，只留我一人站在晕黄的路灯下，心中无限感动，我暗暗发誓，我要成为外公最好的营养。
书是我们常见的东西，如果没有书，我们就没有粮食。记得有一次我读幼儿园，看见大哥哥，大姐姐，拿着书在外面大声朗诵的时候，我就决定好好读书。那次起我就便开始学生字，我开始觉得简单，后来就决得有点难儿。但是有母亲的辅佐我进展一切十分顺利。后来我上一年级，母亲给我买伊索寓言，爱的教育，童话故事等等。我看得津津有味，有时还忘了吃忘了睡，母亲经常为了这事常说我。
有一次，母亲问过我书籍是全世界的营养品，是什么意思？“意思是如果没有书，我们就没有了粮食，就无法吃到有营养的食物。书就是我们的营养品，把书读好，就可以吃到有营养品的食物。对不对？妈妈。”我毫不犹豫地回答。“燕儿，你只对了一半，正确来说书就是对于精神就好像粮食（或者营养品）对于身体一样，可以让你精神不饥饿，不空虚，就好像精神补充营养。”母亲严厉地说。从此我对书籍是全世界的营养品十分理解。
我还读过许多关于爱读书的诗句有要知天下事，须读古人书。读一本好书，就是和高尚的人谈话。读书百遍，其义自见。读书有三到，谓心到，口到，眼到。书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。
书是人类的朋友，是我们以后的前途。
青少年阶段是我们成长发育的黄金时期，“营养”对我们来说可谓是必不可少的，各种营养不仅有各自的“每天摄入量”，还要有一定的配比。可是有人说：“什么营养均衡不均衡，每顿饭随便吃点儿自己喜欢吃的东西就可以了！”我认为这种说法是完全不对的。
如果把营养分类的话，主要可以分为：水、维生素、蛋白质、矿物质、脂肪、碳水化合物及各种微量元素。
我在书中找到这样一段资料：水在各种食物中都可以获取，鸡蛋可以提供给我们丰富的蛋白质。蔬果类食物含有海量的维生素及矿物质。肉类可以提供大量脂肪和金属元素“铁”。碳水化合物的来源是主食类。“钙”的主要来源是牛奶……各种食物每天摄入量如下：水2升，豆、奶类125克，肉类150克，主食、蔬果各一斤。
我又在网上搜集到：
水可以让细胞更快地“新陈代谢”，各种维生素有不同的作用，蛋白质对肌肉的生长有很大帮助，脂肪为我们提供大量“能量”，钙是骨骼支架的“建筑师”，铁是一座“造血厂”……
如果你不注意营养均衡，高血压、哮喘等疾病会接踵而至。更可怕的是，水、蛋白质、矿物质、维生素、脂肪和碳水化合物这六大营养物质，缺少一种，人都会死亡！
由此可见，没有哪一种食物含有人体生长所需的`所有营养物质。所以，为了我们的健康成长，让我们先从常人口中所说的这件“小事”――不挑食做起吧，做到均衡营养！
生活中没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，成长中没有书籍就好像没有了最珍贵的东西。黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
造烛求明，读书求理。在我的生活里，读书已成了我心中的一大乐趣，在书中我明白了明辨事理、善良、勤劳，明白了***、假恶丑，明白了做人就要做一个堂堂正正、光明磊落的好人！小故事，大道理，他激励着我们少年儿童一颗颗美妙、诚挚的心。所以我从小就知道读书破万卷，下笔如有神。
从牙牙学语，一个吵闹不停的小孩子，到一个戴红领巾的小学生。书就是我最好的朋友，就像伏尔泰说的一样“每当第一边读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”这几年来，书籍一直滋润着我的生活，使我感到既快乐又欣喜，既悲伤又失态，好几次当我读到读到某一篇短片的时候不禁潸然泪下，可见我真的把书读到心坎儿里了，书籍是全世界的营养品，它不仅丰富了我的知识，还充实了我的生活，我真的很喜欢他，简直是爱不释手。有一次，我竟一口气把书全给读完了，大眼一看竟到了傍晚。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”已成了我的座右铭。
***说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡。书不可一日不读”。
“这国家政策可真好！开学以后，你们可以在学校吃营养餐啦！免费的哦！”妈妈拿着手机，边看边说。“真的吗？吃什么？好吃不？”我听了妈妈的话，惊喜地追着妈妈问这问那。
开学了，我一大早就兴冲冲地奔向学校。营养餐，我来啦！
开学典礼结束后，老师让我和张芮晗去配餐室领牛奶和鸡蛋。我提着装牛奶的红筐子。张芮晗拎着装鸡蛋的桶。我俩边走边聊，很是开心。半路上，苗雨婷热心地和我一起抬着筐子。我们一进教室，苗佳淇就接过了装鸡蛋的桶。他嘴里还说着：“好多鸡蛋呀!小心点儿，别碰坏了。”我们把牛奶和鸡蛋放好就都回座位了。我的一腔热血持续沸腾着。
老师组织我们排队洗手。我站在队伍里，更加激动了。终于轮到我了。我把手洗得干干净净，左手拿鸡蛋，右手拿牛奶，美滋滋地回到座位。
开吃！我三下五除二把鸡蛋皮剥了，又把吸管**牛奶盒。先吃一大口鸡蛋，香香的，再喝一口奶，甜甜的。这营养餐味道真不错啊！我看到同学们一个个都美滋滋的，细细品尝着美味。教室里弥漫着淡淡的奶香味和煮鸡蛋特有的香气。突然，我感觉自己好幸福！
不大一会儿，营养餐被我一扫而光。我看看桌子上空空的牛奶盒，再看看那一小堆鸡蛋皮，心想：明天的“幸福时刻”快点儿来吧！
青少年阶段是我们成长发育的黄金时期，“营养”对我们来说可谓是必不可少的，各种营养不仅有各自的“每天摄入量”，还要有一定的配比。可是有人说：“什么营养均衡不均衡，每顿饭随便吃点儿自己喜欢吃的.东西就可以了！”我认为这种说法是完全不对的。
如果把营养分类的话，主要可以分为：水、维生素、蛋白质、矿物质、脂肪、碳水化合物及各种微量元素。
我在书中找到这样一段资料：水在各种食物中都可以获取，鸡蛋可以提供给我们丰富的蛋白质。蔬果类食物含有海量的维生素及矿物质。肉类可以提供大量脂肪和金属元素“铁”。碳水化合物的来源是主食类。“钙”的主要来源是牛奶……各种食物每天摄入量如下：水2升，豆、奶类125克，肉类150克，主食、蔬果各一斤。
我又在网上搜集到：
水可以让细胞更快地“新陈代谢”，各种维生素有不同的作用，蛋白质对肌肉的生长有很大帮助，脂肪为我们提供大量“能量”，钙是骨骼支架的“建筑师”，铁是一座“造血厂”……
如果你不注意营养均衡，高血压、哮喘等疾病会接踵而至。更可怕的是，水、蛋白质、矿物质、维生素、脂肪和碳水化合物这六大营养物质，缺少一种，人都会死亡！
由此可见，没有哪一种食物含有人体生长所需的所有营养物质。所以，为了我们的健康成长，让我们先从常人口中所说的这件“小事”――不挑食做起吧，做到均衡营养！
我有一个营养师，这个营养师可好了，每天我起床，他就为我调好营养餐，但是这个营养师有一个弱点，就是怕碰到深水，因为他不会游泳，还有一个原因就是这个营养师太矮了。有时候这个营养师也会很贪吃，他和我一上街就跑得无影无踪，他东闻闻西闻闻，如果闻到香喷喷的气味他就回来向我汇报，然后把我带到产生香喷喷的气味的地方，接着用可怜巴巴的目光望着我，我只好跟他买，正当我要回家的时候，他又使出绝招，做可爱的样子，我完全被他征服了，只好把我刚买的鸡腿给他吃。
这个营养师不仅会给我选好吃的，还会陪我一起写作业，每当我做作业做不出的时候，他总会和我一起思考，我思考的时候，他总是处于沉思状态，等我把作业写完，他才告诉我刚才我思考的题目的答案。我做数学题目的时候，一个题目总是想半天，他好像对数学有很深的造诣，每当我思考数学题目的时候，他总是看完题目一秒钟后告诉我答案，但是对于语文他却一窍不通。我的营养师还会玩电脑，他对电脑特别感兴趣，，星期一到星期五我不能碰电脑，这下就给他留了位置，他每天晚上都玩，因为早上他要和我一起去上学，他每天晚上都玩到九点多，我劝他不要玩了，但他不听，我也拿他没办法，不过有一次，他主动不玩了，因为我把电脑的插头拔掉了，他不会插插头，他从没见过电脑插头。
我希望我的营养师不要再玩电脑了，而是专心致志的做他应该做的事。
“少年强，则国强。我们�樗�小学要发放营养餐啦！同学们都很期待。说起营养餐，就是国家为农村地区的孩子们免费提供的食品。为了让我们健康成长，更安心的学*，国家为我们花费了很多的心血。我们学校非常重视学生的身体素质，开展了爱加餐的活动。
这周我们班一直在聊这个热点话题，发放营养餐。对于我们农村的孩子来说，能定时定量发放营养餐，真的像春天的春雨，贵如油啊！都在猜想着是什么样的营养餐呢？有面包吗？有水果吗？有煎饺吗？……想着想着就馋了。还没发放营养餐的时候，很多家长还不知道营养管理，也一味随着孩子的意愿，要钱就给。所以同学们很喜欢在小摊、商店，小贩们那里去买辣条、热狗、油炸串、干脆面等很多垃圾食品！这些东西吃多了可能会有腹泻、呕吐、头晕、长痘等症状。
期待已久的营养餐，终于发放下来了，有牛奶、面包、苹果、饺子，炒饭，馒头等等花样繁多，各式各样。厨师阿姨们每天变着花样的为我们做，同学们可爱吃了。我发现很少有同学去外面买那些没有营养的垃圾食品了。家长们纷纷表示对学校的感谢。
