童年充满了幸福，童年充满了欢乐，童年充满了对理想的追求。
星星顽皮地眨着眼睛，月亮偷偷地张望着大地。我坐上了梦中的“飞船”，飞往太空，去寻找我的理想。
飞呀，飞呀，一会儿看到了气势雄伟的长城，一会儿又瞧见了风景秀丽的西湖。飞呀，飞呀，我飞过了一道海峡，来到了我国的宝岛台湾。这时，一座大山挡住了我的“飞船”，我只好在山前降落。跳下“飞船”，几个金光闪闪的大字映入我的眼帘――“阿里山”。啊！这就是台湾的阿里山。在梦中我终于见到了盼望已久的阿里山，看到它磅礴的气势，见到了它生机勃勃的景象。忽而，一位手举鲜花、怀抱和*鸽的小女孩儿向我边跑边喊：“亲爱的大陆小朋友，欢迎你到台湾来。”她那清脆而又亲切的喊声在阿里山上空回荡着，回荡着。我接过她献给我的鲜花，接过这束代表着台湾骨肉同胞深情厚意的鲜花，我的心高兴得像要跳出胸膛。接着，我们双双举起那只雪白的和*鸽，把它放回了蓝蓝的天空……飞吧，飞吧！和*的象征，你将把大陆和台湾人民的心连得更紧……
梦，美好的梦，神奇的梦，理想的梦。你使我找到了理想，那就是要为台湾人民早日回到祖国大家庭的怀抱做出贡献。
“我有一个，一个梦想，长大后能播种太阳……”这是我们小朋友都知道，也都爱唱的歌。
我也有一个梦想，就是希望以后的路，都能像电梯一样，只要人站在上面，对着话筒说一声要去的地方，“电梯路”就会把你送到目的地，有意思吧！
到那时，人们就不用很辛苦地走路了，任何代替人们走路的公交车、私家车、火车等，就都没用了，生产这些车子的工厂就都会倒闭，这样一来，我们的生活环境就能得到保护，我们的生活环境会更美！
“电梯路”可神奇了，如果你上班或上学要迟到了的话，你只要按一下黄色的按扭，它的速度就会加快，保证你不会迟到挨批评。如果你想看看旁边的风景，而这时“电梯路”的速度非常快，你只要按一下红色的按扭，它的速度就会减慢，让你可以尽情地观看。如果你坐厌了“电梯路”，你可以按一下紫色的按扭，那样，它就会停下来，让你走到旁边普通的路上去休息。
我的梦想怎么样？你感兴趣吗？现在，我要努力学*，长大后去研究我的“电梯路”，早日让梦想变成现实。
每个人都会有一个伟大的理想。一个人如果没有理想，就像失去了人生旅途上的指路明灯。理想是我们奋斗的目标、方向和动力。我的理想是成为一名科学家。我是一个制造水的科学家。
我的理想是“云南和缺水”造成的。我在电视上看到我国南方有一个云南，是一个缺水的地方。土地一个个裂开被冲刷，好像相隔十几厘米。几户人家的每一个井口都干涸了，连动物都一只一只的死去，让人们的生活更加艰难。连一口水都难喝。喝一口水要走几十里。农民们努力播种希望的种子，但他们能收获的是旱地，甚至是没有杂草的土地。连孩子两个月不洗澡。他们无助、绝望、渴望的眼神一直触动着我的心。所以我决心成为一名科学家
当然，我不可能成为一名科学家，但我要做的是努力学*，让我的知识一步步增长。多读书，增长见识。只有毅力才能成功，就像一句名言:只要有毅力，铁柱就会磨成针
我一定要做一个科学家，让世界上每一片土地都不遭受干旱，让悲剧不再发生，让他们的脸不因为干旱而失去笑容！
今天，我看了“开学第一课”电视节目，“开学第一课”共分为三节，第一节“梦想就是动力”，第二节“有梦就要坚持”，第三节“有梦想人生就能出彩”。在这里面，让我印象最深的就是付丽娟的事了。13岁的付丽娟参加伞兵的训练，每天清晨六个小时的训练常常让她累的站都站不起来，可是付丽娟还是为了她的梦想坚持下去。要知道伞兵最关键的就是跳伞了，当我们坐在飞机上或快乐或眩晕的时候，她们却为了自己的梦想奋不顾身地往下跳，在跳的过程中如果伞没有张开，就会摔的粉身碎骨，可是付丽娟却坚持下来。
每个人都会有梦想，我也不例外，我也有一个伟大的梦想，我的梦想就是去最好的大学，接受最好的教育，成为妈妈的骄傲，也成为中国人的自豪。
今天看了这个节目，我就想，我这个学期一定要坚持好好学*，这样，才能慢慢实现我的目标。我想，以后上课我要更加认真听课，家庭作业按时完成，这样我才能慢慢向我的理想迈进。妈妈刚给我报了一个外教班，本身我不想上的，但看了“开学第一课”后，我就变得想上了，因此，我知道想要到国外接受良好的教育，第一步就是要听懂外国人讲的话，所以，我要好好学*外语，并逐步完成其它目标。
烟花不只给大家带来了喜庆，也带来了烦恼。每当春节时，烟花就在天上炸开了花。但在那绚丽的外表后面，却隐藏了两个风险――浓烟和噪音。
今年春节，我注意了一下。每当一束烟花升起，天空那湛蓝的衣服上就多了一团“污渍”，附*一带就降下一次“垃圾雨”。没过多长时间，“污渍”愈加大，变成了一个怪物，向大家扑面而来，我顾不上观察了立刻把门窗关上，但还是咳个不停，尤其是元宵节那天，街上笼罩了一层浓雾。除去这部分，烟花的噪音也非常大，耳朵就像被蒙上了一层纱，说话总得大声喊，却也还是听得不是非常了解。
我有一个梦想，把用来制作烟花的火药换成一种特殊的材料。使烟花变得不再拥有风险;让它的烟雾不再出目前湛蓝的天空;让它的声音不再震耳欲聋;但让它愈加绚丽多彩、仪态万方;让它的声音愈加甜美悦耳。让那些对过敏的大家也能看见五彩斑斓的烟花。让所有些人们不会由于要保护环境，而丢掉节日的喜庆。
我必须要认真学*。长大将来，像爱因斯坦一样永不放弃，创造出这种烟花。
我相信这不只是我一个人的的梦想，是所有人的梦想!
——小班《大大小小的树叶》教案(精选五篇)
活动目标：
1.学*按大小标记将物体树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备：
1.大小标记卡、
2.大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程：
(一)比树叶，说树叶大小。
1.比较树叶大小出示一片大树叶。
师：瞧，今天我们班里谁来了?
再出示一片小树叶
师：又来了谁?
师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2.认识大小标记出示大标记
师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。
师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。
(二)找树妈妈"分树叶"
1.游戏"分树叶"
师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)
师：噢!原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?瞧：(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)树叶宝宝怎么啦?
师：为什么哭呢?
师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?
(1)看标记：
出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。
师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?
(2)复*大小标记。
(3)送树叶回家：
A、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
问：大树叶我送它到哪里呢?
B、师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧!
音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)
2.找出错的地方：
师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
(三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动延伸:
区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的`操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标
1、学*按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶，说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶
教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。
教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的'样子做动作）。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）
教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？
教师：为什么哭呢？
教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复*大小标记。
4、送树叶回家：
（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？
（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动目标
1、学*按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶，说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师：瞧，今天我们班里谁来了？
再出示一片小树叶
教师：又来了谁？
我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。
（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。
再出示小标记。
教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。
（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）
教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，
小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？
（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）
看：树叶宝宝怎么啦？
教师：为什么哭呢？
教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！
那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：
出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。
教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复*大小标记。
4、送树叶回家：
（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
提问：大树叶我送它到哪里呢？
（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的.孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！
音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
（3）找出错的地方：
教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动目标
1、学*按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶，说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶
教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。
教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）
教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？
教师：为什么哭呢？
教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的'好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复*大小标记。
4、送树叶回家：
（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？
（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动目标
1．学*按大小标记将树叶分类摆放。
2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。
2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？
（1）说说你看到了什么？
（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？
（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。
2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。
3、请幼儿比较两片树叶的大小，学*听指令举相应的树叶。
2、引导幼儿认识大小标记。
（1）今天我们教室来了两位漂亮的客人，猜猜他们是谁？
（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
3、按标记送树叶回家。
（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的`家，小树叶我送你回小标记的家
（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对
——大大小小的小班教案(精选5篇)
活动目标
1、愿意大胆地表达自己的感受。
2、学*分辨物体的大小。
活动重难点
重点：学*分辨物体的大小
难点：能准确地比较物体的大小
活动准备
大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。
活动过程
1、智力游戏：小孩小孩真好玩。
游戏规则：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个小娃娃。
2、操作活动：比较大小。
老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。
3、出示大盘子和小盘子，启发幼儿思考怎样比较物体的大小？
（1）用重叠的方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后，引导幼儿比较两个盘子的大小。
（（2）用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里，引导幼儿得出结论：米老鼠小，蜡笔小新大。
4、游戏：比较大小。
请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。
5、感官游戏：目测大小。
请幼儿目测瓶盖的大小，找出相应的瓶盖，盖在合适的瓶上。
活动延伸
引导幼儿完成活动册上的练*。
活动目标
1．学*按大小标记将树叶分类摆放。
2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。
2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？
（1）说说你看到了什么？
（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？
（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。
2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。
3、请幼儿比较两片树叶的大小，学*听指令举相应的树叶。
2、引导幼儿认识大小标记。
（1）今天我们教室来了两位漂亮的客人，猜猜他们是谁？
（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
3、按标记送树叶回家。
（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家
（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对
活动目标：
1.学*按大小标记将物体树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
教具准备：1.大小标记卡
2．大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。
活动过程：
（一）比树叶，说树叶大小。
1.比较树叶大小出示一片大树叶。
师：瞧，今天我们班里谁来了？
再出示一片小树叶，师：又来了谁？
师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。
2．认识大小标记出示大标记，师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。
（二）找树妈妈"分树叶"
1．游戏"分树叶"师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）树叶宝宝怎么啦？
师：为什么哭呢？
师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
（1）看标记：
出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。
师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
（2）复*大小标记。
（3）送树叶回家：
A、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。
问：大树叶我送它到哪里呢？
B、师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！
音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）
2.找出错的地方：
师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
(三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
活动延伸:
区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标：
1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。
2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。
活动重点：
认识大小标记，尝试用身体动作表示大小
活动难点：
按大小标记将树叶分类摆放
活动准备：
1、大小树叶若干（人手一大一小）
2、大树小树背景图
3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》
活动过称：
一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。
（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）
（2）师：你们手里的树叶一样大吗？
（3）游戏：学*听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？
（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）
二、认识大小标记，并用身体动作表示。
1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。
2、引导幼儿用动作表示大标记
师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？
老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）
我们一起来学学他的样子吧。
3、引导幼儿用动作表示小标记
师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。
4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？
4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。
5、进行游戏。
三、按大小标记打扮大树和小树。
1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？
2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？
3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？
4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！
5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？
6、请1名幼儿上前示范。
7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。
5、幼儿分组贴树叶。
6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。
7、结束活动。
教案目的：
学*按大小标记将物体树叶分类摆放，能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
教案准备：
大小标记卡，大树和小树，哭脸和笑脸，大小树叶若干
教案过程：
1、老师出示大小树叶，引导小朋友观察比较说出树叶的大小，初步感知树叶的大小。
2、出示大小比较，让小朋友按照标记上的样子做动作，初步认识大小的标记。
3、出示哭脸树叶，引导小朋友通过观察按照树叶的大小进行分类，进一步感知按照物体的大小分类的认识。
4、出示贴有大小标记的两棵树，引导小朋友把大小树叶按照某些特征进行分别的放在两颗树上，复*巩固大小的标记以及按照树叶的大小进行分类摆放的认识。
5、出示各种图形图片，引导小朋友按照大小标记分别把他们放到对应的位置上。
教案拓展：
老师还可以在室外活动区放入各种大小的图片，让小朋友根据标记继续进行分类活动。从而巩固加深对大小的认识。
——我的梦想作文500字 小小的梦想（精选5篇）
梦想，就像一粒种子，只要你拥有它，并且为之奋斗，它就会在你的心中萌发，开出最美丽的花朵。我也不例外，心里住着一颗梦想的种子。
我的梦想有许许多多，其中的一个就是当吉他手。吉他，没有钢琴的温文尔雅，也没有小提琴的高亢婉转，只是一把吉他，一把诉说着故事的吉他。但是，正是这样的一把吉他，吸引了许多人的目光。在歌坛中，有许多的歌星都会弹吉他，比如周杰伦、金志文、许巍、赵雷等。只要他们拨一下弦，弹一首歌，都像在诉说着一段传奇的故事。一年多前，我开始学*吉他，现在已经学到了七级。我的目标是学完十级，学完指弹再学电吉他。虽然我离自己的目标还很远，但每一次的进步都让我欣喜，因为我离目标又*了一步。
为了实现我的目标，每天我都坚持练*。有时为了弹好一首曲子，我要练*几十遍；有时为了按响大横按，我把左手的食指都按得变形了；有时为了更好地接触品丝，我甚至把指甲剪得肉包甲了……一天天的练*，让我的左手起了茧，蜕了皮。练得时间久了，手指就会疼痛。每逢此时，我也想过放弃。但在爸爸妈妈的鼓励下，我也会自己安慰自己：学都学了，何必放弃呢？你不是常说‘失败只有一种，那就是半途而废’吗？最*手指有点痒，就当按摩吧！在这阿Q式的精神鼓励下，我现在已经学会了一个又一个的和弦，一首又一首的歌呢！在琴行举行的吉他沙龙活动中，我也能抱着吉他，自信满满地诉说起我的故事。吉他，让我的生活更加多彩。
同学们，你们也有自己的梦想吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切。”趁着少年时代的大好时光，让我们一起去为自己的梦想奋斗吧，说不定哪天或者哪年，你的梦想之花就会绽放！
每个人都会有梦想！一个人有一个远大的梦想，他长大必会成才！有梦想的的地方，地狱也会变成天堂！说明梦想是每个人的营养品，正如丁尼生所说的那样：梦想只要持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想里吗？
每个人都有追梦的时候，我小时候每次看动画片都幻想自己是里面的人物，我以前看喜羊羊与灰太狼的时候，到喜羊羊击败灰太狼的时候，我就会幻想自己是喜羊羊，自己打败了灰太狼，获取胜利的喜悦，和其他的羊一起过日子……在火影忍者里，我幻想自己是鸣人，虽然鸣人以前被别人一直说成吊车尾，但是有一人一直在注意着他，她就是日向雏田，身在日向名族的日向雏田，我小时候幻想自己成为鸣人，成为九尾人柱力，和日向雏田、春野樱、宇智波佐助一起踏上征途，学*各种各样的忍术，战胜各种各种的敌人。
随着年龄的增长，我不会在想那么不切实际的幻想了，但是我幻想当华罗庚那样伟大的人，华罗庚在国外享有优越的待遇，但是当华罗庚听说新中国诞生了，不顾优越的待遇，跑到中国来培养一个又一个的数学家，为了祖国的未来，不惜牺牲个人的利益，我要像华罗庚一样伟大！我还幻想自己是钱学森，为了我国的科技，他从美国回到中国，为我国的火箭事业，做出了伟大的贡献，终于1999年11月20日6时30分7秒的时候，中国的第一艘火箭发射了，神舟一号在天空中自在翱翔！
这就是我，爱幻想的我，有梦想的我，我会一直追寻着梦想，直到老，中国有一句话：活到老，学到老！我会实现我的梦想的！
每个人都有梦想，有些人希望将来能成为老师、科学家、或者是律师、工程师……等。而我的梦想是成为一位科学家，将来能探索自然界的奥秘，也能揭开它神秘的面纱，及思考如何解决目前地球面临的危机，甚至还能解出地球内部的黑暗层面。
俗话说：「有梦最美，希望相随。」我想成为一个科学家，就要努力的学*自然科学方面的知识，多培养耐心跟毅力、多做实验、多阅读自然方面科学方面的书籍、刊物，并且多请教自然科学方面的老师，深入去了解自己不明白的地方，同时还要保有一颗求知的好奇心。
眼看着南极大陆臭氧层的破洞越来越大，地球的温度越来越高，生物的浩劫似乎就在不远处。如果有幸我能成为一个科学家，我一定会去思索拯救地球的方法。我认为臭氧层会破洞，主要的原因是排放出太多的氟氯碳化物了。所以，我们应该要少开冷气、少用喷剂，并且少开车，多坐大众交通工具，这样就可以减少对臭氧层的破坏，同时，如果能降低二氧化碳的排放量，温室效应就会减缓，地球也就能喘口气并作调养。
至于梦想能不能成真，就要看自己是否能努力不懈，是否真的有心想要达成，是否能为了梦想而废寝忘食，并且拥有焚膏继晷的精神及破釜沉舟的决心。我觉得想让自己的美梦成真，是一件十分不容易的事，因为想当一位科学家需具备许多优于一般人的头脑和意志，更要能忍受许多的寂寞和超长的工作时间，不过，我想只要我非常非常的努力，相信我的未来不是梦！
上学，上学，总是上学，生活中，一定有比上学更好玩的事情。我真想变成一只小鸟，在碧蓝的天空中翱翔。我正这样想着，突然，空中一道闪电向我袭来，亮得我睁不开眼睛。闪电很快消失了，我睁开了眼睛，发现身上长出了五彩斑斓的羽毛，呀，我真的变成了一只小鸟。我终于可以飞起来了，我要去实现我长久以来的梦想了！
第一个梦想，是飞向天空之城。知道我要做什么吗？我要去里面寻找消失多年的宝藏，还要带回来。我要送给家乡人，让他们幸福，我要送给非洲的每一个孩子，让他们都快乐起来。哈，多么有趣！多么开心！
第二个梦想，是飞去北极。知道我要做什么吗？我要去看冰川，看北极熊，它们一定很可爱，很有趣。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是飞到地下王国，知道我要做什么吗？我要帮助蚂蚁们，把它们的东西搬到它们的新家，还要帮它们开启时空之门，找到它们的圣物。哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，还要去很多地方，知道我要做什么吗？我要带上我的很多动物伙伴：小老鼠、小猫、小狗它们坐在我身上，一起去环游世界，让它们知道世界有多大。哈，多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是什么呢？我正想着，突然，“嗖”的一声，一颗子弹像火箭般向我射过来，打中了我的翅膀，我保持不住*衡，摔了下来，啊！我醒了，原来是一场梦啊！不过，梦想总要有的，万一实现了呢？哈，多么有趣，多么开心！
我的梦想是当宇航员，因为，我看了王亚*阿姨的太空授课，我就对太空有了一颗好奇的心。
有一天，我去妈妈单位儿玩，忽然，妈妈说：“你过来看太空授课吧。”我高兴的说：“好呀！”于是，我跑过去，津津有味地看了起来。我被一个个试验惊呆了，不时的说：“太神奇了！太神奇了！”
我特别想去试一试太空的称，我还想试试在太空中飘着的感觉。
我一直想去月球看看，有没有化石？有没有一种神奇现象，像北极南极那样的极光？我还有好多问题，都关于月球。
我一直在努力保护眼睛，改正写字看书的姿势，因为，戴眼镜就不能航天了。
我想象，以后，人们都可以到太空去，感受一下，也可以住上几天。我打算去十天二十天。我本来想住一年，可是，我一想，一年太长了，于是，我打算去二十天。
我喜欢宇航员的水袋，在太空时，可以把一滴水挤出来，让它在空中飞，然后再喝进嘴里。我观察到，宇航员的水袋好像小树、大树的吊瓶，其实，我喜欢它是因为那根长长的吸管。所以，我喜欢它。
我有几个问题，是：在太空，可以做实验吗？做的水球和水膜如果不加颜色，它可以喝吗？在太空发现化石会怎么办？地上的纯净水和宇航员喝的水有什么不同么？在太空，什么东西都会飘起来吗？
等以后，我也想像王亚*阿姨一样去太空授课，发现更神奇、更好玩、更有趣的科学实验，去给大家看。我想去摸摸化石，看看它有多神奇，和普通的石头有什么不同。如果有机会，我一定带几个回家。
——小学作文：小小的我合集10篇
我是一只小小的蜡烛，静静地躺在商店里 。一个人把我买走，我来到了主人的家中，主人把我放在电视机后面。
不知过了多少天，家里一片漆黑，正在这个时候，主人突然想起了我。我想，现在该我大显身手了。
主人一手拿着我，一手拿着打火机。打火机窜出了高高的火焰，“哎呀！”我浑身像焦了一样疼痛，我暗暗地想：没关暗地想：没关系，我一定能坚持住。最后，主人把我的头发点着了，疼得我掉下了眼泪。这时候，我想到了救死扶伤的医生，他们每天都陪伴着痛苦的病人；辛勤的园丁用汗水浇灌着花朵，他们把自己的青春奉献给需要的人。我做这些算得了什么？想到这些，我忍住了疼痛，绽放出了光亮。
这时候，我发现我的亮光照亮了周围的一切，小主人在我的旁边勤奋的学*，小主人的妈妈也在忙碌的做家务，他们的脸上荡漾着微笑。我的亮光让年迈的奶奶在夜里行动自如，我的亮光让家庭变得和谐温暖。
就这样，我渐渐的融化了，变成了清烟。虽然我牺牲了，但我并不自卑，因为我能给人们带来欢乐。
我是一个十分帅气的小男孩。高高的个子，匀称的身材，人们都说我很漂亮，我有一双炯炯有神的大眼睛，像两颗无比闪亮的黑宝石。我的鼻子端正挺直，小嘴红红的，牙齿白白的。老师和同学们都很喜欢我。
我喜欢读课外书，更喜欢到博物馆参观学*，所以我的知识比较丰富。在班里，同学都叫我"钟博士"。我最喜欢读科普方面的书，《十万个为什么》。《神奇的宇宙》。《美丽的地球》。《海洋奇观》等书都是我最爱读的书。另外我还读<<马小跳系列>>书。
我还是一个助人为乐的热心人，经常帮助老师做事，帮助同学解决困难问题，在公共汽车上给老人让座等。
我爱好很多，喜欢旅游。吹长号。参观博物馆，游泳。学*的时侯我可是非常认真的，每天按时完成作业，做练*，争取好成绩。是一个勤学好问的好学生。
我的理想是长大成为一名科学家，把国家建设的富强。
这就是我，一个积极向上，有理想的阳光男孩。我愿意成为你们的好朋友，希望你们能喜欢我。
我，没有三只手、六个臂；头不能顶天，脚不能离地。我，不是他，也不是她，我就是我。我是一个微小的行星，一个普普通通的小男孩儿。
我顽皮，我捣蛋，我快乐。我在郑州小学的四（三）班上学。我的个子不高不低，但在男生中属于最低。全班七十二个人有六十九个都比我高，但我不亏，我永远做第一排，看的最清楚。我长得英俊，五官端正，随便一个人被我瞟上一眼，就会被我迷倒。
**常常的我爱追求快快乐乐。我是一个快乐顽童，每分每秒都是快乐的。无论何时，总能看见我赏心悦目的笑容。哭脸哭成笑脸是常有的事，笑脸笑成哭脸也不足为奇。高兴的时候能把一切烦恼抛到十万八千里。看书，打游戏，吃东西，看电视……这些都是我的爱好。看书时我喜欢一个人，四周静悄悄的，没有人来打扰我；打游戏时我喜欢一个人坐在椅子上，加上点音乐就更好了。我是一个水果王、苹果、桃子、樱桃、梨……只要是人间美味的水果我都喜欢，但除了火龙果，我觉得吃起来没有味，椰子我觉得不太好吃！
这就是我，一个**凡凡、快快乐乐、大大咧咧、活泼好动、兴趣广泛、不乏聪明的我！
新年来了，植物也冒出新芽了，家家户户门上贴着春联、放着鞭炮，每个人穿着新衣，晚上大家也都在放烟火，迎接这一个美好快乐又圆满的一年。
过年的时候，我最想得到的礼物是一只小狗，它要长得很可爱、头小小的、脚也小小的，小到我一只手就可以抱他起来呀！希望我能得到它。之前我有跟家人出去旅行，回来后就开始问妈妈下次什么时候才要再去旅行，因为我知道去旅行可以学到很多的'知识，所以我很喜欢去旅行，希望今年可以常常去旅行。
以前姐姐每次放学回来的时候，第一件是就是问我：“功课写完了没？”我就说还没写完，她就说：“为什么？”我就说因为我要去睡觉啊！希望我可以改掉这些坏*惯，自动自发写功课，让爸爸、妈妈永远开心。
新的一年我希望妈妈的高血压能降低，还有爸爸、外公的糖尿病能治好，希望大家都能健康*安。希望我所求的愿望都能实现，也希望大家的愿望都能实现，祝所有人猴年行大运、数钱数不完！
我是一个善解人意，乐于助人的小女孩。我有着一双明亮的大眼睛，一张小小的嘴巴，圆圆的脸蛋上面经常挂着真诚的笑容。
我最喜爱唱歌跳舞，还特别爱劳动，你们是不是很想知道我是谁？下面我就给您们介绍一下，我就是外国语小学二年级四班的学生，名字叫做汪馨悦。
我爱跳舞，在家没事的时候我就会跳舞、练功。有一次去上舞蹈课的时候，因为我为了上英语课，舞蹈课没办法上，只好调到高年级的班上课，为了赶上那个班，我用心的练舞蹈。有一次我在班上劈叉时，我差点就流出了眼泪。
我还会画画，我画的画很漂亮，我画的景物就像真的一样。说到这儿，我想到了一首诗：“远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”啊！我画的画可真美啊！
我不但会跳舞画画，我还唱歌、弹琴等等……
你们是不是也会很多才艺啊？我相信你们也很棒，希望和你们能交好朋友，我还是一个非常喜欢交朋友的人哦!
大家好，我叫陈嘉慧，我今年9岁了，在建大附小上三年级，小小的我。我的个头低，长的'一只眼睛略大一点一只眼睛略小一点，不仔细看时看不出来的。鼻子也比较小，我的头发是披肩发，之所以披下来，是因为遗传了妈妈的缺点，太少了。我很胆小，有一次在回家的路上我看见一只小狗我吓得急忙躲得远远得，逗得伙伴们哈哈大笑。我特别喜欢游泳，妈妈给我报游泳班，我就坚持去练*，小学三年级作文《小小的我》。有一天，天上下起了大雨，妈妈说：“咱们不去学游泳了吧。”我说：“不嘛，我就要去。”妈妈没办法，就带我去了，后来，我顺利的学会了游泳。
我很爱吃零食，肚子饿了也不好好吃饭，所以个头长不快。我不爱动脑子，每次一到写作业的时候就头大，不知道怎么写，尤其是作文。不过只要我看过一遍的电影，我基本上能把里面的台词背下来。现在对我有一个初步的了解了吧，你觉得我这个人怎么样啊！
每个人都有自己的心愿，不同时期有不同的心愿。人生如果失去了心愿，那生命也就失去了颜色。
幼儿园时，我还一点不懂事，是个实足的调皮捣蛋鬼，对一切充满了好奇和幻想，以为去超市买东西只要随你挑随便拿，那时的我也有个心愿“想拥有世界上所有的玩具”。
一眨眼，我已经是一名小学二年级的学生了，在妈妈爸爸和老师的耐心教导下我懂事了许多，也明白了许多，不再那么任性，那么自以为是，懂得了去爱别人、体贴别人、特别是去关心别人了，然而现在的我只有一个心愿。你知道吗埋藏在我心中的心愿是什么吗？耐心地小朋友请听我道来。在我出生后的这些年来妈妈为了照顾我教导我忙了白天忙晚上可谓是日理万机，含辛茹苦。记得那时我读幼儿园小班，生病住院，妈妈白天到学校上课，下班就往医院跑，天天如此而且只要一见妈妈就吵着妈妈抱，到了晚上更是任性，可妈妈从不向我发脾气，每次爸爸探亲回家总是对我说“儿子要多照顾好妈妈，你看妈妈又瘦了。
天色昏暗，雷电交加，电闪雷鸣，朦胧雨幕之中，看那，像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。
突然，一只特别显眼的小鸟出现在天边，她有气无力地挣扎着，忽高忽低，好似即将被雨滴打落一般，但她依然坚持着。 雨水在嘲笑，风儿在阻挡，雷电在呵斥，她没有屈服，没有被吓倒，她向远方望去，呵，对这只小鸟来说，这何尝不是一个可怕的笼子吗?笼子奇大无比，无边无际。 她睁大眼睛，抬起了头，怒喝着，冲向笼边，“我要做雄鹰，无忧无虑，傲视大地;我要做大雁，自由自在的穿梭在南方与北方;我要做天鹅，总被人爱戴，被人尊重。”小鸟在心里深处呐喊。
功夫不负有心人。天似乎被感动了，雨似乎被震慑住了。风散了，雨停了，暖风**，夕阳挂在地*线上，闪射着温柔的橘红色的光，翠烟袅袅，徐徐轻舞，她成功了，她冲出了笼子，傲视着远方。
其实，在现实生活中，我是一只小小的鸟，想要飞得更高，这样的要求不算太高。
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大家好，我叫韩烁巧，我今年十岁了，我是一个天真可爱的小女孩，老师和同学都很喜欢我，我有一双水灵灵的眼睛，尖尖的鼻子下面，有一张灵巧又淘气的小嘴，每当回答问题时，声音像高音喇叭;而在家里撒娇时，又把嘴巴翘得老高，爷爷说能拴一头小毛驴。我有一头漂亮的长发，有时梳成长长的马尾辫，有时把头发盘起来。我会画画，书法。我生就一副小巧玲珑的手，干起活来，既灵敏又轻快，我头重脚轻，脚下轻飘飘的，像踩在棉花上似的。
说话时，总是说不完，爸爸和妈妈总是说我是一个小话匣子。我的课余生活非常丰富，我爱看书，做手工，做鸡蛋羮等等。 我爱读书，因为书籍是人类进步的阶梯，它可以把人类从无知，变为天才;它可以带领，我们从狭窄的地方，驶向那无限广阔的知识的海洋。我爱读书，因为它可以使我开阔视野，增长知识，做新世纪的优秀少年。
我是韩烁巧，我正在努力，我要向着自己的'目标努力!我相信，总有一天自己也会变成巨人小小的我会成为大大的我。
这就是小小的我。
我是一个善解人意，乐于助人的小女孩。我有着一双明亮的大眼睛，一张小小的嘴巴，圆圆的脸蛋上面经常挂着真诚的笑容。
我最喜爱唱歌跳舞，还特别爱劳动，你们是不是很想知道我是谁？下面我就给您们介绍一下，我就是外国语小学二年级四班的学生，名字叫做汪馨悦。
我爱跳舞，在家没事的时候我就会跳舞、练功。有一次去上舞蹈课的'时候，因为我为了上英语课，舞蹈课没办法上，只好调到高年级的班上课，为了赶上那个班，我用心的练舞蹈。有一次我在班上劈叉时，我差点就流出了眼泪。
我还会画画，我画的画很漂亮，我画的景物就像真的一样。说到这儿，我想到了一首诗：“远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”啊！我画的画可真美啊！
我不但会跳舞画画，我还唱歌、弹琴等等……
你们是不是也会很多才艺啊？我相信你们也很棒，希望和你们能交好朋友，我还是一个非常喜欢交朋友的人哦!
——大大小小的蛋宝宝教案实用十份
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？
2.ppt课件：各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。）
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
活动目的
1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程
1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。
4、看看蛋的内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸
1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自**是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自**，让她们自由的探索是很重要的。
设计思路：
1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有机会接触到。在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。
2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。
3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸 闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。
4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有趣味性。
5、 整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。
6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探索的欲望，使活动有了更好的延伸。
主题教案：《大大小小的蛋宝宝》
活动目标
1、认识各种各样的蛋；知道不同的'蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
活动准备
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋
3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。
4.一个大纸盒和篮子
5、PPT课件
活动过程
开始部分：
师：“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！
师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”
幼：“鸡蛋”（高兴）基本部分：
1、激发兴趣 师：宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们准备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，（幼儿闭眼）” 师：当当当当——呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个） “瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过他们吗？”
（此时，幼儿争先恐后，教师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答）幼：我知道，这是鹅蛋宝宝，师：哦你知道的真多呀！
（3-5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。 师：宝宝们表现的真棒。
2、蛋宝宝比较师：不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好小宝宝哟。（每位小朋友拿一个蛋，老师一个，接下来要比较）师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？
（教师请几个小朋友来与老师比较，机动）师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？（机动——让一组幼儿下来比较）（幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达）
3、大小排队 师： 小朋友们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。
（排队，教师找出四个不同的蛋，让一个孩子来排队，发小红花奖励）小结：师：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
4、 蛋宝宝找妈妈——对应。
师：蛋宝宝和我们玩这么长时间了，有点想妈妈啦，我们把妈妈请出来好吗？伸出食指跟老师一起喊：“哒哒-卢拉” （蛋妈妈摆出来，图片形式展示给幼儿直观印象。鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。）师：这位是鹅妈妈，哪些小朋友手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀？—— 师：我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，放到相应得盒子里吧 （幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里）师：小宝宝都找到自己妈妈了，可是蛋宝宝好像哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？ （个别幼儿到台前区分，纠正）师：这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦，好开心啊，谢谢小朋友哟！
5、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构 师：小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面是什么样子呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师请小朋友将蛋逐一打开在玻璃碗中。
师：太棒了，做的真好，来，小朋友们，睁大你的眼睛，我们来看看这些是什么呢？（请幼儿自己发言）
结束部分：
1、升华—多吃蛋对身体有益师：小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像水一样，清清的是蛋清，千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。
活动延伸：
1、幼儿根据自己经验对蛋的描述师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗？（小朋友们先说说所知道的，）2、根据图片延伸到生活中寻找秘密师：今天呀，老师给小朋友们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片，小朋友们想看吗？
（放轻音乐，教师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。）师：好了，宝贝们，看了这么多的蛋宝宝，一定饿了吧？我们一起把这些打开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋，好吗？（教师有与幼儿开着小车离开。）
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自**是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自**，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
活动目标
1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点
教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。
教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄
活动准备
1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。
2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、导入部分：
小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）
二、基本部分：
1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。
2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师根据图片展示，让幼儿清楚的'了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。
4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！
三、结束部分：
小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。
活动延伸：
在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自**是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自**，让她们自由的探索是很重要的。
设计思路：
1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有机会接触到。在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。
2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。
3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸 闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。
4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有趣味性。
5、 整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。
6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探索的欲望，使活动有了更好的延伸。
主题教案：《大大小小的蛋宝宝》
活动目标
1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
活动准备
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋
3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。
4.一个大纸盒和篮子
5、PPT课件
活动过程
开始部分：
师：“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！
师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸都知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”
幼：“鸡蛋”（高兴）基本部分：
1、激发兴趣 师：宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们准备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，（幼儿闭眼）” 师：当当当当——呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个） “瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过他们吗？”
（此时，幼儿争先恐后，教师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答）幼：我知道，这是鹅蛋宝宝，师：哦你知道的真多呀！
（3-5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。 师：宝宝们表现的真棒。
2、蛋宝宝比较师：不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好小宝宝哟。（每位小朋友拿一个蛋，老师一个，接下来要比较）师：小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？
（教师请几个小朋友来与老师比较，机动）师：来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？（机动——让一组幼儿下来比较）（幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达）
3、大小排队 师： 小朋友们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。
——小小的梦想作文300字优选【5】篇
每个人都有自己的梦想和希望，我有一个小小梦想：做一名海豚驯养员。因为它们是那么可爱。
我必须先和它们互相熟悉，再与它们一同嬉戏、训练。要想在台上配合好，*时训练时就要有固定的口令。例如：拍水就是让它们用嘴触摸我的手……。我们还会默契的表演空中飞人：我先跳入水中，然后随着我的一声指令，海豚用它的嘴巴将我从水下顶出水面，腾入空中，并做出优美的姿势，最后像一个跳水运动员一样入水。我还要和它们在水上共舞…。给所有观众带去快乐。
*时，我会尽情地与它们玩耍，骑着小海豚到水下旅游一番;还会给它们体检，为它们化解矛盾。当然在我伤心难过时，它们也会过来安慰我的。
读到这儿，您可能会问：为什么要选择做一名海豚驯养员呢?不仅仅是因为它们很可爱，而且我还想通过自己的努力把快乐的种子播撒到每个人的心中。
其实我还有许许多多的梦想，以后再和大家分享吧!
喜新厌旧，用这个词形容我可能有些合适，我不否认这点，爱美之心人皆有之，很多的事实都说明我喜新厌旧。
这不，几天前，我又蹭着妈妈去买新衣服了。
妈妈还是妈妈，前天我试了一件衣服，还没想要，就买了，可我的脾气啊，又把它拿去退了，嘿嘿，有点不好意思。
下午，老爸老妈就一起陪我买衣服去喽（呵呵，特殊待遇哦），三楼，让我转了个遍，就是没合适的。喜欢的是有，就是有点瘦，穿起来不舒服，料子很好，样式也不错，挺喜欢，可就是不合身，唉，唉。转了好久，爸妈都累了，妈妈说“转的我两条腿都细了，不不，是粗了。”我说“那不买了，回去吧”。可是爸爸妈妈有一种买不到不回去的决心。我无语。
我看到老爸好久不买新衣服了，说“那我不买了，给爸爸买吧。”
最后，电梯都停了，可还没买到，进了专卖店，终于啊，买到了合适的衣服，买回了家。
想给爸爸买衣服，可爸爸因太贵而不舍得卖，我想，等我能赚钱了，我第一个梦想就是：一定给爸爸买衣服，让爸爸也开心！
我的梦想是想要当一名足球选手这是我对二十年后的幻想，也是我将来的希望和梦想。
我为什么会有这个想法？因为我从一年级的时候，看到了足球的有趣，它可以让人放松心情，还可以学*足球的知识。我原本是个学生，现在我还是学生更是足球队的队员，让我可以发挥所长为学校争光。我从一年级的时候，便开始学*足球，到了三年级我去参加足球队，从那一天起我就非常的喜欢足球了。虽然练*的时候会遇到挫折，但是也有学*到了更多的经验。
练球需要耐力，但是有很多人耐力不足，所以耐力是一定要练的。射门需要角力，我的脚力都不足所以文通老师在练球的时候，都会叫我用力踢。带球也是需要耐心的，这一点我有做到，但还是需要加强。运动家精神是运动员所必须有的，我有时候没有达成，有时有达成。这些都是踢足球需要的条件。足球可以带给人快乐，也可以自己玩，自己射门、自己盘球、自己连续踢球。
我从小时候到现在都有一个小小的梦想，那就是长大后能当一名科学家，发明许多有用的东西。所以我现在要好好学*，天天向上将来才能实现自己的梦想。
那么，你们知道我为什么要当科学家吗？那是因为有一次我去医院看病的.时候，医生用一块长长的小木板把我的舌头压下去看看我的喉咙有没有发炎，当时我感到很难受。我想，这么一个小小的，很简单的检查就这么让人难受，那么，那些生重病的病人做那些更复杂的检查不是更难过吗？要是能发明一种既简单又没有痛苦的仪器来帮助医生检查病情那就太好了。我把我的想法告诉了妈妈。妈妈听了我的想法很高兴，说我人小志气大并且鼓励我，要实现这个梦想就要积累更多的知识，不怕辛苦，当一名科学家。
当�耙淮翁�到孙俪唱的《小心的梦想》中的“只要小小梦想在鼓掌，未来就有希望”时，我心中就充满力量，我要朝着这个目标努力，好好学*知识，希望早日实现这个梦想！
回到最初的地方，天空依旧晴朗，灿烂那么冰凉，爱在我的手中飘散着芳香，突然凝结成忧伤。我种的信仰，何时会芬芳，勇气需要土壤，希望在生长，挨过雨露风霜，就算你不在身旁。每一次扬起风帆去远航，难免会有阻挡，只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望。
――题记
梦想是让人前进的目标，是人们情感的寄托者，是使人们前进的动力。但如果只有梦想而不付出行动，那么一切的梦想将变成空想，到头来也是一事无成，抑郁而死。 陈章良，一位“老板”型科学家。他工作非常勤奋，曾被美国《时代周刊》选为全球１００位青年带头人之一，也曾获中国十大杰出青年的称号。
可是，你也许不知道，这位“老板”竟出生在一个偏僻的农村里。
陈章良小的时候，家境贫寒，父母以耕地为生，非常辛苦。面对贫苦和落后，陈章良立志要走出农村，干一番大事业，让世人刮目相看。他深知知识就是力量，于是，他发奋苦读。中雨，功夫不负有心人，经过努力，他被华南热带作物学院录取了，他也从此开始了生命历程中的科学旅程。探求科学的旅程中，他不断进取，大大小小的科技发明不断问世，他成了一位家喻户晓的科技精英。
探究陈章良的成功之路，我们不难看出梦想的作用。
——小小的梦想范本5份
小小的梦想
人长大都会有许许多多的梦想，有的是画家，有的是音乐家，舞蹈家，主持人等等。但我的梦想却是丰富多彩，但我最喜欢的是当一名歌手和服装设计师。
但我较喜欢的'是当一名服装设计师，因为我是学画画的，但为什么不当画家我也不知道。*时，每当打开电视，我总会看看有没有关于服装的，有我会目不转睛的看，没有时，我会看其他的，反正，也是有衣服的。我*时，也给我的娃娃做衣服，还设计呢！
你说我能不能成为服装设计师。
每个人都有梦，而梦想就像是一座高塔，登上它，是我们的目标。在那远方，有一个梦，淡淡的，不耀眼，但，那是我的梦。从小到大，一直有一个梦，存在我心中。做一个称职的医生，这个梦想，不曾动摇！或许，在追梦过成中，困难重重，但我决定了，这就是我的目标，任河的挫折、各种的辛苦，都无法击败我的决心和我的梦。
当我年幼生病时，妈妈带我去医院，对小时候的我而言，医院有如人间炼狱，但医生的细心，给了我另一种温馨的感觉。至那次起，我不再害怕到医院看病，反而播下了当医生的兴趣的种子，在那时只是一个小小的梦想。逐渐长大，这颗梦想的种子慢慢发芽，我知道，梦想如果不用心照顾，是会枯萎的。为了达到高塔的顶端，必须一阶一阶努力地爬。现在，我学*新的知识，加强我不足的地方；慢慢地培养良好的个性，一滴一滴充实我的心灵，这些都是梦想所需要的滋润剂。梦想的实现就像一把梯子，努力是两旁的桿子，挫折是中间的横杆我们必须经历挫折才能使自己更上一层楼；不努力，是不能成事的，梦想的背后要有这些才能实现。我有一个梦，看似*凡，但它依旧是我的目标，愿梦想陪伴我成长，直到我登上那高塔的顶端。
人们都说“上有天堂，下有苏杭”，是啊，那秀丽婀娜的杭州，我很自豪那是我的家乡！可*日来，每天我的所见所闻，都让我知晓您正遭受着莫大的伤害，莫名的很是心痛。
我们正享受着科技为我们带来的物质上的极大的满足，但后果我们却选择直接无视。我在想，这样的代价真的值得吗？
天空不再那么蓝了，白云被“穿”上一层灰衣，空气已被雾霾无情地侵蚀着，河水不再那么的清了，鱼虾很多时候都失去了原来的踪影，鹅卵石都不见了踪迹，清清的湖水开始飘荡出阵阵的恶臭，清澈见底变成了人们最美好的回忆……公园的小树林不再是那么的茂盛了，小动物们已失去了它们的栖息之地，幸运的还能够被送到动物园里苟延残喘，原来啁啾的嘹亮的小鸟们也隐去了身影……
我有一个小小的梦想，我想要天空重获湛蓝的色彩，白云如梨花那般雪亮，鸟儿能够快乐的玩耍，雄鹰都能展翅高飞，天空重新充满勃勃的生机。我想要河水能重新清澈见底，那恶臭被彻底消灭，鱼虾可以在鹅卵石旁开心地捉迷藏。我想要那河水重新变的清爽甘甜，那清泉重新欢欣雀跃。我想要那森林重新苍翠葱郁，不再那么悲伤。我想小动物能重归自己的家园，百灵鸟可以敞开歌喉唱个不停，棕熊可以自由自在地吃上那甜美醇浓的蜂蜜……
我有一个小小的梦想……
因为怀有这个梦想，我期盼自己能够快快地成长起来。
我有一个梦想，愿我美丽无边的家乡能够返老还童，重获心生！
今天，我起了个早，妈妈说要带我去一个好玩的地方，可是我们要去哪里呢？
我迷迷糊糊地被妈妈带上了车，又迷迷糊糊地被带到了加州城市生活广场，但当我看到‘3D梦想城镇’几个字的时候，我的脑袋彻底清醒了！
随着店门的打开，等待的小朋友们一拥而入！我们都被眼前的各种小玩意儿吸引住了，惊叹声此起彼伏，却没有留意到老师已经站在我们后面了。老师笑眯眯地问：“小朋友们，知道什么是2D么？”“二维码就是2D。”“那什么是3D呢？”“……”“你们眼前看到的玲琅满目的玩意儿都是3D啊！”“原来如此啊！”我们异口同声地回答。“小朋友们，今天我们要完成的就是3D画，我们大家都来做‘神笔马良’好吗？”“好！”
第一次画3D画，我怕自己画不好，但我会努力的！老师先让我们在白纸上画好一副眼镜，这个简单，我很快画好了。但眼镜很单调，我又给它加了一副鹿角，这样看上去就漂亮多了。
接着是使用3D画笔上色了！原来，这个圆圆的、粗粗的、还会发热的就是3D画笔啊！我选了红色金属丝放进画笔，一按按钮，红色就黏到我画的眼镜上去了，太不可思议了！我把红色金属丝退出了，换上金色金属丝，很快鹿角就完成了。等画一干，一副鹿角眼镜就完工了！这么轻松就完成了作品，我激动地拉着老师让她拍照，老师还表扬了我，我可开心啦！
太神奇了，有了这样的画笔，我是不是真的可以成为‘马良’，想画什么就画什么！
小小的梦想
我以前总觉得中国梦太伟大，自己的梦也就显得太渺小。中国梦是13亿同胞的梦。但我的梦只能是我一个人的梦。 我认为中国梦应该就像统一中国，征服宇宙一样宏伟远大，可我没想到自己小小的梦想可以和中国梦相提并论。
我的梦很简单，我想当一名服装设计师和制香水的大师。我要先为我的妈妈制造一瓶香水，那味道似花香，似雾香，花非花，雾非雾。像母亲对我们的爱一样软软地闻着那味道像躺在妈妈怀中一样。我还要为我最爱的老师调制一瓶香水，它的味道来自柑橘、佛手的`果香令人精神振奋很阳光又像春雨般呵护，连绵柔软，像在云端上一样令人愉悦。 我为妈妈设计的衣服底色画面是一个幽静深林，画面中的女孩身穿连衣裙，赤着脚在铺满树叶的泥土上哼着小曲，无忧无虑，我希望妈妈像画中的人物般无拘无束的生活。我为老师设计的衣服颜色是白色上面洒落蓝色小花，有点青花瓷的味道，典雅端庄又不失漂亮。
中国梦对于科学家而是造出新奇的东西供我们生活方便，对于工程师是造出一幢幢摩天大厦，对于作家而言则是写下一篇篇优美的文章供我们陶冶情操。 我的梦跟许多人的梦想相比十分微不足道，但我的梦，你的梦就编织成了中国人的梦，中国人的梦就是富强中国的梦。
——小小的我_小学作文汇总5篇
还记得从我会说话时起，我亲爱的妈妈就经常会问我：“宝宝，你的理想是什么呀？”，见我两眼吧嗒吧嗒看着我妈妈时，我妈妈就继续对我说：“，梦想就相当于理想，简单点也可以说是你长大了想干什么工作呀？”梦想？理想？工作？我还是一脸的懵懂，随着我慢慢的长大，我终于什么是梦想，那时我想，长大了我要当科学家.演奏家.医生.大将.领导......我的梦想，也总好像在不断地变化。
但是直到有一天，我们家被小偷“光顾’，我妈妈的首饰.我心爱的笔记本电脑都被小偷偷走了，这时我的梦想终于在我的心目中“诞生''了，我发誓长大以后我一定要做一名惩恶扬善的好警察，当一名为人民服务而不求回报的好警察。就从这一刻开始，小小的我，就有了一个大大的梦想，我梦想着，到那时，我头上戴着一顶有**的警帽，身上穿着蓝色的警服，腰上别着一把手*，真神气！帮助失主抓小偷，到时我一个“凌空飞跃”，一把就擒住小偷，用手铐铐住小偷，带到警局让他交代犯罪的经过；我还会帮迷路的小孩找到爸爸妈妈，当他们要感谢我的时候，我就说：我是人民警察，这是我应该做的，哎呀，我真是个了不起的警察......
警察好神圣呀，他们是社会上不可缺少的一分子，就是因为有了他们的保护，才能保障我们社会的安定。虽然，我现在还在上小学，在大人们的眼里，也许可能会说那是根本不可能的事，而在我的心中，当警察这个梦想就像一颗小小的种子，我相信，只要我播撒辛勤的汗水，它们就能生根发芽.枝繁叶茂。我要从现在开始，我好好学*，掌握更多的知识，还要锻炼好身体，我相信自己一定会让奇迹出现在我的身上，实现梦想，做一名好警察报答老师们对我的教导！
直到现在我也不明白我自己，我是一个很普通的人，在茫茫沙滩中我只是那片流沙中的其中一粒不起眼的小沙粒，我会迷茫，我会逃避，我会连自己也不明白自己做的是对是错。
我会始爱我的人伤心哭泣，我只是一颗小沙粒，没有选择没有目标的向前飞，连我自己都不知道下一刻我要飞向何方，连我自己都不知道那些爱我的人为谁流泪。我只是一颗小沙粒，我盲目的向前冲去不知道该冲向那，哪里才是我要去的地方？何处是我的归宿？
我没有飘进海邦变成珍珠的勇气和运气，我只是一颗小小的沙粒，小的连我自己都不知道自己的存在，也许因为我的无知会伤害到许许多多爱我的人，而我却连一句简单的“对不起”都说不出口，我只是一颗小沙粒我会在时间的光轮中慢慢长大，我会经过暴风和海水的侵蚀，我会犯很多的错误。
原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我并没有你想象中的那么完美；原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我会在成长的过程中无意的伤害你；原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我不能在你无助时帮助你；原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我会在岁月中无意识的啃食着你；原谅我会犯错，原谅我的无知，原谅我的索取，原谅我的无能为力，原谅我始你流泪，原谅我的不完美……
所以对不起，我只是一颗小沙粒。
我的父母是老师，对我期望很高。他们总是在业余时间为我安排很多学*。我理解他们的好意，希望为了我光明的未来，我能在同龄人中更有竞争力。然而，他们不知道我压力很大。每当这种情况发生时，我的心里都会有一点奢望——自由。
我记得去年暑假，我以为我可以放松一下，但我妈妈出乎意料地带我去了。那天早上7点钟，当我还在酣睡时，我突然觉得我的耳朵疼得厉害，我觉得自己好像被拉了起来。我睁开惺忪的眼睛，看到妈妈给了我一个虚伪的微笑。然后我在耳边大声喊道，“玛丽，我的钢琴课要迟到了。快点，快点！”我看现在刚过七点。天啊。多么宝贵的睡眠时间啊！但是我不得不顺从地起床。我知道如果我激怒了我的母亲，后果将不堪设想，因为我已经多次学会了她的狮子吼的力量。
为了学好钢琴课，我听到我旁边的一个同学开心地说:“暑假很好，没有什么困扰我。哈哈，我妈妈今天表现得很好，今天下午带我去了上海的欢乐谷玩，哦，耶！”说完，还美滋滋地做了一个得意洋洋的手势。听到这句话后，我真的很羡慕、嫉妒和憎恨...那时，我的心在无声地哭泣，伤口被盐水浸泡的感觉让我很痛苦。
我多么希望我能骑上时光机器，回到过去，回到我的童年，回到风景如画的童年，那时我们天真无邪，从不因为任何事情而感到悲伤。今天我们大部分时间都在补*班度过，这是我们的第二所学校。
亲爱的大人，你想过我们的感受吗？为什么你不能理解我们的压力？属于我们童年的自由真的只是一种奢望吗？
小小的我年龄小。今年才九岁，在爸爸妈妈眼里我还是个小不点呢！可现在我已经读四年级啦！
小小的我个子小。我长得小巧玲珑，小小的嘴巴是颗樱桃；小鼻子是个可爱的小问号；小眼睛是架望远镜，一眼可以望好远好远；小小的脑袋上长着稀稀疏疏的黄毛，可爸爸妈妈觉得这可是珍贵的品种哟！别看我个子小、皮肤白，但我的体育成绩一点不差哟，我四肢有力，跑步和双杠都是我的拿手好戏。我身材匀称，灵活好动，在家受家人宠爱，在校经常得到老师的表扬。
小小的我有个小小的闺房。这小小的空间是爸爸妈妈给我的爱，我在这温馨、整洁的房间里读着自己喜爱的书，听着悦耳的歌，画着有趣的画，睡着舒服的觉。
小小的我心眼可不小。我大公无私、活泼勇敢、聪明大方、知识面广，这可不是自我吹嘘，因为这是老师给我的好评。班主任熊老师评价我是一只快乐的百灵鸟——热爱集体、助人为乐。当然，小小的我也小小的缺点——做事浮躁、写字不规范……今后我要用行动来表明我改正的决心。
小小的我有大志向。美术画画是我最爱的科目了，一上美术课，我不由自主地就会有一种激动的感觉。长大后我想当画家，用手中的画笔描绘出人间的五颜六色；我想当设计师，用手中的工具造就出人们的梦想。
这就是小小的我，活泼的我，可爱的我，聪明的我！
这就是我——陈林暄
小小的我有一个好听的名字——徐孜奕。我今年九岁了，在嘉鱼县实验小学读三年级。经常会有人问我：你为什么叫这个名字呀？我都会得意地说：“孜，是孜孜不倦；奕，是神采奕奕。爸爸妈妈希望我在学*上孜孜不倦，不断努力；在生活上神采奕奕，充满活力。长大后成为一个对国家有用的人。”我非常喜欢自己的名字，但是在班上总有一些同学把我的名字叫成“徐子奕”，唉！真拿他们没办法。不过我相信自己能把他们的错误纠正过来。
小小的我，个子高高的，皮肤白白的，眉毛又黑又浓，眼睛水汪汪的，鼻子不高也不低，一张小嘴巴能说会道，脑袋上总是扎着各式各样的发型。每当有人夸我漂亮时，我的心里像喝了蜜一样甜，开心极了！
小小的我，性格文静内向，乖巧懂事。在学校，上课时认真听讲，从不交头接耳；下课时跟同学开心做游戏，从不疯疯打打，是老师公认的好学生。在家里，自己的事情自己做，还帮妈妈做一些力所能及的家务。每当家人生日时，我都会用零花钱买礼物送给他们。
小小的我，爱好不多，就是喜欢画画。我画爸爸的头像西瓜，眼睛像汤圆，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，哈哈！爸爸被我画成了食品仓库。画笔真神奇，今后我要用画笔画出更多有趣的画。
这就是小小的我，我相信你们一定能在拥挤的人群中找到我。
——小小的我_植物的作文400字_小学作文(精选五篇)
我，是大海里一颗不起眼你的水泡，我，是沥青公路上一颗不起眼的石子儿，我—是一个小小的的我。
我对世上的每一本书都充满着无穷地好奇。
我最喜欢书店里的书本。书架上那一排排五颜六色的书本，崭新的封面在灯光下闪闪发亮。我总是忍不住买一大堆，这下家里都堆满了：沙发上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五颜六色。每次妈妈都要念“紧箍咒”：“薇子，你买了这么多书，家里都要成书店了！”我都会“呵呵”地傻笑。
小时候看一本书，经常会连饭都忘了吃。可现在还是老样子，书店上的暑假多了一两本书，我想看；家里多了几本书，我想看；就连同学那边多了几本新书，我也要把脑袋凑过去瞧一瞧。
小小的我，丰富的知识，并没有了断我对阅读的热爱，对知识的期待。我知道，书中自有黄金屋；在这个世界上，我永远不会知道一切，我虽然年龄小，可读的书本不比大人少。
这就是我，小小的我。我不愿意改变我相貌，不愿意让相貌成为“另一个别人“。我也不会成为别人。我依然是小小的我。
小小的我有一个好听的名字——徐孜奕。我今年九岁了，在嘉鱼县实验小学读三年级。经常会有人问我：你为什么叫这个名字呀？我都会得意地说：“孜，是孜孜不倦；奕，是神采奕奕。爸爸妈妈希望我在学*上孜孜不倦，不断努力；在生活上神采奕奕，充满活力。长大后成为一个对国家有用的人。”我非常喜欢自己的名字，但是在班上总有一些同学把我的名字叫成“徐子奕”，唉！真拿他们没办法。不过我相信自己能把他们的错误纠正过来。
小小的我，个子高高的，皮肤白白的，眉毛又黑又浓，眼睛水汪汪的，鼻子不高也不低，一张小嘴巴能说会道，脑袋上总是扎着各式各样的发型。每当有人夸我漂亮时，我的心里像喝了蜜一样甜，开心极了！
小小的我，性格文静内向，乖巧懂事。在学校，上课时认真听讲，从不交头接耳；下课时跟同学开心做游戏，从不疯疯打打，是老师公认的好学生。在家里，自己的事情自己做，还帮妈妈做一些力所能及的家务。每当家人生日时，我都会用零花钱买礼物送给他们。
小小的我，爱好不多，就是喜欢画画。我画爸爸的头像西瓜，眼睛像汤圆，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，哈哈！爸爸被我画成了食品仓库。画笔真神奇，今后我要用画笔画出更多有趣的画。
这就是小小的我，我相信你们一定能在拥挤的人群中找到我。
我叫侯泽彬，今年12岁，毕业于实验小学，温柔是我的外表，刚强是我的内心，善良是我的本性，天真是我给人的感觉。朋友们都说我幽默风趣，性格*和。我*时爱打篮球、跑步、乒乓球、我的特长是书法……军训后坚强的我
现在，我们这一批初一新生正在热火朝天地进行着军训，军训完后，首先我觉得自己学会了吃苦，站在火热的阳光下，皮肤被烤得生疼，还会因为动作没有做到位被教官罚跑圈，但是，我们没有一个退缩的，都迎难而上，不向困难低头。其次，我学会了坚持，在似火的骄阳下，教官让我们站军姿，我们这些娇生惯养的孩子们都快热的脱水了，可是我们都坚持着，没有一个放弃的。在今后的日子里，我们要发扬军训中的吃苦精神和坚持的毅力，让这次刻骨铭心的军训成为我前进的动力，让我扬帆远航！
俗话说：“一根筷子易折断，一把筷子难折断。”、“众人拾柴火焰高。”，一个集体不是一个人就能承起的，这是要大家齐心合力为班级做贡献，这个班级才会兴旺起来。我可以为班级做的贡献是：我比较擅长体育，运动会的时候，我可以为班级争光，我也会吹笛子、弹电子琴和写毛笔字，可以给班级增添一份乐趣，独特的我会好好表现，一定会全心全意为班级争荣誉。
我叫付宇欣，今年十岁，在南昌市珠市小学读四年级。也许有人会问我，为什么取这个名字？听爸爸说，因为上一代有人胸怀狭窄，日子过得一般般。等我长大了，要胜过长辈的胸怀，像宇宙一样宽广，让这个家的生活欣欣向荣，所以爸爸给我取付宇欣这个名字。
小小的我，不高不矮，扎着一条长长的马尾辫，一张白皙的脸蛋上嵌着一双水灵灵的眼睛，小小的嘴巴上有两片红彤彤的嘴唇，笑起来真是一个甜相，好看极了。
小小的我，爱好不多，喜欢看少儿节目，那里面的“小精灵”常常搞笑我。我从电视里面的故事得到启示，享受到了快乐。我还喜欢画画，因为画画可以画出我的梦想，画出一个多彩的世界。我还喜欢英语，因为英语是外国语，我很好奇，能学到更多的语言，有了国外语言，我可以和外国小朋友交流，交朋友是一件多美好的事啊！
小小的我，性格温和，胆子小，爱哭，有娇气，懒气，但诚实善良。上课的.时候认真听讲，从不和同学交头接耳。下课的时候，规规矩矩，不说脏话，更不会骂人，是大家公认的文明小学生。
我就是我，是一个极为*常的我。
夏末初秋，阳光充足，微风**，气候清爽宜人。大树下，我这片小小的落叶刚刚离开了大树爷爷的怀抱，我要独自去游荡。
我被风姐姐吹到了半空中，俯身向下望。哇，世界好大呀！*坦的草地，潺潺的溪流，还有一座座红瓦白墙的小房子。这时，我缓慢地下降到了一座小房子的屋顶上，只听见屋子里吵吵闹闹，好像乱的不得了，我透过屋顶上的砖瓦缝向里看，原来是所学校呀！听大树爷爷说，学校里的小朋友很可爱，还有庄严的老师，但我还没有真正见过呢，这次我可要见识见识了。我向里张望，只见一位小女孩被一群高大强壮的男孩子欺负，这女孩好可怜呐！这些男孩也真是的，没听说过好男不和女斗吗？连我这片小小的落叶都知道的道理，你们还不懂吗？我在心里为女孩打抱不*。
这时，我又被风吹到了另一座房子的窗台上。我向里看，这是老师的办公室吧！看老师们桌子上一摞摞的本子，肯定就像树爷爷说的那样在批作业吧，他们可真敬业啊！
我一路随风飘，见到了许多形形色色的人，这时我又落到了地上，飞不起来了。我回想着我见过的所有人，他们各有各的性格，有温柔的，有暴躁的，有敬业的，也有十分聪明的……我回想着这一切，有的人，我该为他们骄傲，有的人，我该给予责备……
我慢慢闭上了双眼，给人类作出了最后一点贡献。
